Формирование гражданственности молодежи в современной России

Гендугова, Марианна Нургалиевна

автореферат диссертации по социологии, специальность ВАК РФ 22.00.08
диссертация на тему: Формирование гражданственности молодежи в современной России

Год: 2011
Автор научной работы: Гендугова, Марианна Нургалиевна
Ученая cтепень: кандидата социологических наук
Место защиты диссертации: Москва
Код cпециальности ВАК: 22.00.08

Диссертация по социологии на тему 'Формирование гражданственности молодежи в современной России'

Полный текст автореферата диссертации по теме "Формирование гражданственности молодежи в современной России"

ГЕНДУГОВА Марианна Нургалиевна

ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ МОЛОДЕЖИ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

Специальность 22.00.08 - социология управления

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук

2 3 НЮН 2011

СУ2

Москва-2011

4850871

Работа выполнена на кафедре государственной службы и кадровой политики федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российская академия государственной службы при Президенте Российской Федерации».

Научный руководитель

Официальные оппоненты:

- доктор социологических наук, профессор

Магомедов Керем Османович

- доктор социологических наук, профессор

Фетисов Эдуард Николаевич

- кандидат философских наук Зверева Ирина Александровна

Ведущая организация - ФГОУ ВПО «Московский государственный педагогический университет»

Защита состоится 28 июня 2011 года в 15.00 часов на заседании диссертационного совета Д.502.006.19 в Российской академии государственной службы при Президенте Российской Федерации по адресу: 119606, г. Москва, пр. Вернадского, 84, корпус 1, ауд. с£с£РС>

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке РАГС

Автореферат разослан 27 мая 2011 г.

Ученый секретарь диссертационного совета у И.Н. Панин

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы исследования. В последние два десятилетия Российская Федерация находится в условиях модернизации и демократических преобразований, которые существенным образом изменяют условия и факторы гражданской самореализации молодых людей, трансформируют традиционные цели и ценности, формы и методы гражданского поведения. Это характерно для многих стран, активно вовлеченных в современные глобальные процессы, ориентированных на развитие демократического политического устройства, правового государства и гражданского общества.

На современном этапе модернизационных демократических преобразований и строительства гражданского общества в России одной из важнейших задач является формирование гражданственности молодого поколения. Новое время, современные глобализационные тенденции диктуют новые способы гражданского бытия и гражданской самореализации для молодых людей, трансформируют и изменяют формы, методы, цели, способы гражданского поведения и критерии самоидентификации с обществом, которое также претерпевает существенные изменения. В настоящее время Россия находится на пути активного строительства демократического общества и формирования единой гражданской нации. Молодежь не только вовлекается в процессы преобразований, но является одним из важнейших субъектов инновационного развития страны. Президент России Д.А. Медведев неоднократно подчеркивал роль молодежи в современных модернизационных процессах, происходящих в российском обществе. В Послании Федеральному Собранию (2009г.) он отметил, «что благополучие России в относительно недалёком будущем будет напрямую зависеть от наших успехов в развитии рынка идей, изобретений, открытий, от способности государства и общества находить и поощрять талантливых и критически мыслящих людей, воспитывать молодёжь в духе интеллектуальной свободы и гражданской активности»1.

Вопросы молодежной политики на современном этапе становятся предметом обсуждения на высоком государственном и общественном уровне, государство ставит в центр внимания проблемы, связанные с реализацией потенциала молодых людей и поддержкой их инициатив в условиях модернизации российского общества. Без участия молодежи в инно-

1 Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию РФ. 12 ноября 2009 года/ Российская гачета (Федеральный выпуск) .№5038 от 17.11.2009

вациях невозможно создать то самое новое технологическое общество, к которому российское общество стремится.

Это, несомненно, большая государственно-управленческая задача, решение которой лежит в области государственной молодежной политики, и обеспечения системы взаимодействия всех субъектов ее реализации. При этом актуализируются вопросы участия в выработке приоритетов молодежной политики институтов и структур гражданского общества. Одним из приоритетов государства и гражданского общества в работе с молодежью является формирование гражданственности, которая является одной из важнейших задач молодежной политики России.

Все это определило выбор темы, цели и задач диссертационного исследования.

Степень научной разработанности темы. Гражданственность как социальный феномен рассматривался в трудах классиков философии, социологии, политологии, в фундаментальных работах Платона, Аристотеля, Ф. Бэкона, Т. Гоббса, Дж. Локка, И. Канта, Г.В. Гегеля, Б.Спинозы, Ж.-Ж. Руссо, Д. Дидро, Ш. Монтескье, К. Маркса и др. В большинстве научных произведений гражданственность исследуется в рамках политического регулирования, власти и государственного управления, акцент делается на правовые и институциональные аспекты гражданских отношений различных субъектов, их статус и функциональные особенности в системе социально-политических связей.

В рамках социологической науки проблематику гражданских отношений и гражданского общества в своих трудах затронули М. Вебер, Э. Гидденс, Э. Дюркгейм, Т. Парсонс, К. Поппер, Ю. Хабермас, Г. Зиммель, П. Бурдье, К. Манхейм, П. Сорокин и др. Они сформировали социологическое направление исследования гражданской проблематики, выработали инструментарий, способы и методы изучения гражданских отношений в обществе между различными социальными институтами и субъектами.

Однако, во многих современных социологических публикациях проблематика гражданского общества рассматривается поверхностно и фрагментарно, из чего становится ясно, что в социально-гуманитарных науках пока не сложился категориально-понятийный аппарат теории гражданского общества, гражданственности, субъектов и объектов ее формирования.

Среди отечественных исследователей гражданственность и проблемы гражданского общества в России в разное время и с различных научных позиций раскрываются в трудах H.A. Бердяева, Ю.Г. Волкова, З.Т. Го-ленковой, З.И. Заславской, К.О. Магомедова, И.Ю. Новичковой, Г.И.

Осадчей, Г.В. Осипова, Т.Н. Самсоновой, О.Н. Полухина, Ж.Т. Тощенко, С.С. Фролова, Б.Н. Чичерина и др.

В отечественной социологии традиция исследования проблем молодежи была инициирована развитием капиталистических отношений в России конца XIX века, кризисом традиционной семейной социализации, развитием системы массового профессионального образования и трудовой адаптации. С начала советского периода исторического развития России научный интерес к проблемам молодежи был замещен идеологическим и возродился только в начале 60-х гг. XX века. Молодежной тематикой на теоретическом и прикладном уровне занимались известные советские социологи, как И.В. Бестужев-Лада, С.Н. Иконникова, П.Н. Киричек, И.С. Кон, С.М. Ковалев, Ю.А. Левада, В.Т. Лисовский, В.Г. Мордкович, М.Н Руткевич, В.М. Соколов, Ф.Р. Филиппов, А.Г.Харчев, А.И. Шендрик, В.Н. Шубкин, В.А. Ядов и др.

Проблема ценностей, духовно-нравственных ориентиров, а также использования социального, человеческого, трудового и кадрового потенциала в рамках государственного управления России затрагивается в работах В.Г. Атаманчука, А.Г. Барабашева, В.Э. Бойкова, Л. А. Василенко, В.Д. Граждана, А.И. Горбачева, A.A. Деркача, Т.С. Иларионовой, B.C. Карпиче-ва, B.C. Нечипоренко, В.И. Никонова, И.Н. Панина, В.И. Патрушева, Е.В. Охотского, Б.Т. Пономаренко, В.Л. Романова, В.М. Соколова, В.А. Суле-мова, А.И. Турчинова, Е.П. Тавокина и др.

Были проанализированы также труды авторов, среди которых П.И. Бабочкин, И.М. Ильинский, И.В. Долгалева, Е.М. Захарова, Ю.А. Зубок,

A.A. Козлов, A.M. Князев и др., рассматривающие процесс формирования гражданственности молодежи с психологических, правовых, философских позиций.

Проблемы формирования современной государственной молодежной политики и национальной политики в области воспитания толерантности среди молодежи в России рассматриваются в научных публикациях и диссертационных работах O.A. Рожнова, Л.С. Перепелкина, А.Ф. Радченко,

B.В.Титова и др.

Анализ данных работ позволил сделать несколько выводов:

- проблематика формирования гражданственности молодежи относится к одной из наиболее актуальных для исследования в современных условиях;

- прослеживаются теоретико-исторические тенденции изменения способов, методов и приемов формирования гражданственности молодежи, а также обозначаются субъекты данного процесса;

- акцент в основном сделан на ценностные и духовно-нравственные составляющие процесса формирования гражданственности подрастающего поколения.

Следует отметить, что в настоящее время возросло число федеральных и региональных целевых программ и проектов, предметом которых выступает процесс формирования гражданственности личности, политической и социальной активности молодежи. Однако механизмы выработки и реализации государственной молодежной политики, особенно по формированию гражданственности молодежи, несмотря на многоплановость и широту диапазона проводимых государством программ и проектов, все же не способствуют в значительной степени повышению уровню гражданского поведения молодых людей. Сохраняет актуальность проблема национальной идентичности и межнациональных отношений в молодежной среде, а также социальной дифференциации молодежи в зависимости от региональной специфики.

На основании этого можно сделать вывод, что вопросы формирования гражданственности молодежи в современных российских условиях исследованы недостаточно, требуется значительное расширение тематики и направленности их научного анализа, что и послужило основанием для выбора автором объекта и предмета диссертационного исследования. Объект исследования - молодежь современной России. Предмет исследования ~ формирование гражданственности молодежи в современной России.

Целью диссертационной работы является исследование гражданственности молодежи и определение условий и факторов ее формирования и развития в современных российских условиях.

Исходя из поставленной цели определены задачи исследования:

• рассмотреть феномен гражданственности и определить его сущность, функции к критерии проявления;

• проанализировать современное состояние и основные характеристики российской молодежи как объекта формирования гражданственности;

• провести анализ гражданского общества в современной России как субъекта формирования гражданственности молодежи;

• выявить особенности государственной политики и управления в области формирования гражданственности молодежи;

• определить характер влияния фактора развития социального капитала на формирование гражданственности молодежи;

• сформулировать задачи в области социального управления и оценить перспективы формирования и развития гражданственности молодежи в современных российских условиях.

Теоретические и методологические основы исследования. Теоретическими исходными предпосылками настоящего социологического исследования выступают теоретические положения, отвечающие необходимым критериям научных парадигм и направлений в рамках социологической науки, в том числе:

- теоретические положения К. Маркса о социальных конфликтах и нарастании противоречий, влияющих на процессы гражданской солидарности и социального взаимопонимания между представителями различных групп и слоев общества;

- основные положения теории социального действия Т. Парсонса, посвященные адаптационным, интеграционным и латентным свойствам социальных систем, их эволюционно-стадийным этапам и механизмам развития;

- методологические положения В.Г. Афанасьева по изучению общественных процессов и явлений, о роли государства и его управленческом воздействии на общество, сохраняющие научную актуальность в современных российских условиях;

- положения П. Бурдье, М. Хайдеггера, Т. Лукмана, П. Бергера и др. об инновационном осмыслении различных аспектов социальной реальности, социального мира как пространства гражданской самореализации.

Источниковую базу диссертации составили положения Конституции Российской Федерации, законы и нормативные правовые акты, касающиеся молодежной политики, а также гражданского общества и важнейших его институтов, Послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации, материалы монографий и публикаций в периодических научных изданиях по названной проблематике, информация, полученная по каналам сети Интернет, публикации материалов по теме диссертационного исследования в специализированных научных и популярных изданиях.

Эмпирическая база диссертационного исследования основана на результатах социологических исследований, таких как:

1) Авторское исследование «Актуальные проблемы гражданственности молодежи в современной России». Февраль — март, 2011г. Всего опрошено 195 представителей органов государственного и муниципального управления, государственных и негосударственных учреждений и организаций, общественных и политических организаций,

учебных и научно-исследовательских учреждений средств массовой информации различных возрастных категорий. Индекс в диссерта-ции:/ПГМ - 11.;

2) «Духовно-нравственные проблемы государственной службы Российской Федерации», проведенного кафедрой государственной службы и кадровой политики РАГС в октябре - ноябре 2009г., Социологический опрос проведен в 23 субъектах Российской Федерации всех федеральных округов. Всего опрошено 1 270 респондентов из числа населения; в экспертном опросе участвовали 197 экспертов из числа представителей органов государственной власти, предпринимателей, представителей общественных организаций, научных работников. Руководитель проекта д.с.н., профессор А.И. Турчинов, руководитель исследования д.с.н. профессор КО. Магомедов. Индекс:/ ДНПГС-09.;

3) «Актуальные проблемы государственной гражданской службы в современной России» (январь 2009г.). Опрошено 218 экспертов из числа компетентных государственных служащих высокого ранга, представляющих федеральные и региональные органы государственной власти и управления. Руководитель проекта д.с.н., профессор А.И. Турчинов, руководитель исследования д.с.н. профессор К.О. Магомедов. Индекс:/АПГС-09.

В диссертационном исследовании автором использованы материалы ряда других социологических исследований, посвященных проблемам молодежной проблематики в Российской Федерации.

Основные научные результаты, полученные автором, и их научная новизна:

• выявлены понятие, сущность, функции, критерии проявления феномена гражданственности. Доказано, что гражданственность - это свойство сознательной личности, наделенной юридическими правами и обязанностями и проявляющей активную общественную активность в рамках присущих ей духовно-нравственных и культурных качеств и установок; определено, что большинство проявлений гражданского бытия исследуется в контексте социологического знания, при этом раскрывается, что феномен гражданственности выходит за пределы предметного поля социологии, ибо гражданственность представлена в системе не только общественных, но и индивидуаль-

ных отношении, ее структуру образуют культурные, антропологические, психологические, правовые и иные компоненты и процессы;

• на основе социологических исследований выделены следующие проблемы в молодежной среде: негативная демографическая ситуация, слабое развитие социальной и политической активности, общественной инициативы, низкий коэффициент участия в деятельности общественных организаций и т.п.; обоснован тезис о том, что в современной социологической теории и практике сохраняется интерес к разработке проблем участия молодежи в жизни общества в условиях тех значительных изменений, которые произошли и продолжают происходить в российском обществе, а отражение этих изменений - появление принципиально новых подходов к пониманию сущности, содержания, особенностей, направлений, методов и других важных аспектов социализации молодежи, одним из которых является формирование гражданственности;

• определена роль гражданского общества в России как одного из главных субъектов формирования гражданственности молодежи; установлено, что формирование гражданственности молодежи возможно только в условиях демократического режима и гражданского общества; доказано, что гражданское общество - это наивысшая форма человеческой общности, сложившейся на современном этапе развития общественных отношений; указывается, что гражданское общество не сводится только к общественным организациям и некоммерческому сектору; это устойчивая система горизонтальных связей, общественно-политических ориентации и норм общественного поведения между всеми институтами, ; гражданское общество выделяется субъектом формирования гражданственности молодежи как социальной базы воспроизводства гражданского, демократического типа личности;

• раскрыта роль государственной политики и управления в области формирования гражданственности молодежи, и государственной молодежной политики как основного субъекта управленческого воздействия со стороны государства на процесс гражданского и патриотического воспитания молодых людей; выделено, что в современной России в последние годы произошел переход от сугубо социальной направленности молодежной политики к политике создания условий для самореализации молодежи, привития ей навыков самостоятельного решения своих проблем; государственная молодежная политика в России тесно связывается с социально-экономическим развитием

страны в целом; выявлено противоречие между увеличением числа государственных целевых программ и проектов и слабой социально-политической и общественной активностью молодежи; разрешение данного противоречия видится в целенаправленной совместной работе государственных и общественных институтов по повышению уровня гражданственности и социальной активности и инициативности молодежи;

• проведен анализ развития социального капитала как необходимого фактора формирования гражданственности молодежи в современной России; определено, что в быстро глобализирующемся мире возрастает роль социального капитала, который является одним из механизмов расширения путей социализации молодежи в современном обществе, так как именно он определяет наличие круга социальных ресурсов, доступных молодым людям через сети врожденных (родственных) и приобретенных (дружеских) связей; использование ресурсов социального капитала открывает молодежи широкие перспективы, позволяющие улучшить материальное положение и социальное благополучие, и, соответственно, оказывает влияние на уровень гражданственности и гражданского поведения; отмечен высокий уровень стохастичности процессов развития социального капитала молодежи в современной России и определена необходимость повышения уровня регулирующего воздействия на эти процессы со стороны институтов и структур государства и гражданского общества;

• сформулированы задачи и перспективы формирования и развития гражданственности молодежи в современных российских условиях и определено, что наиболее важные из них связаны с усилением патриотического и гражданского воспитания молодежи, обеспечением развития молодежных организаций, укреплением духовно-нравственных основ мировоззрения молодого поколения, выработкой приоритетов государственной молодежной политики, соединением усилий институтов государства и гражданского общества в патриотическом и гражданском воспитании молодежи и др.; кроме того, доказано, что повышение уровня гражданственности молодежи способствует росту гражданского самосознания и усилению социальной активности молодежи во всех сферах общественной жизнедеятельности и социально-экономическому росту благосостояния страны в целом, развитию у молодых людей чувства социальной ответственности, их культурно-духовному обогащению и нравствен-

ному совершенствованию.

Теоретическая и практическая значимость работы определяется ее актуальностью и новизной. Положения диссертации могут быть использованы при разработке комплексной социологической, а также межпредметной теории гражданственности, моделей и механизмов ее развития в разрезе молодежной политики, а также в процессе совершенствования реализации государственного управления в области национального, патриотического и гражданского воспитания молодежи.

Апробация и внедрение результатов диссертационного исследования. Основные положения диссертации нашли отражение в публикациях, научно-методических работах и учебных пособиях, журналах и научно-тематических сборниках, тезисах докладов и выступлений на конференциях и семинарах.

Результаты диссертационного исследования докладывались автором на научно-практических конференциях и семинарах по проблемам государственного управления в 2008-2010 годах в Российской академии государственной службы при Президенте Российской Федерации и Российской академии наук. Основные положения и выводы исследования обсуждены и прошли апробацию на кафедре государственной службы и кадровой политики РАГС, а также отражены в научных публикациях автора по исследуемой проблематике.

Структура диссертационной работы определяется ее целью, задачами, объектом, предметом, логикой социологического анализа исследуемых проблем и противоречий.

Работа состоит из введения, двух глав, 6 параграфов, заключения, списка литературы и источников, используемых в работе.

II. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во Введении обосновывается актуальность темы диссертационного исследования, рассматривается степень ее научной разработанности, формулируются объект, предмет, цели, задачи исследования, излагается теоретико-методологическая, источниковая и эмпирическая базы работы, раскрываются научная новизна, теоретическая и практическая значимость результатов исследования.

В первой главе - «Теоретико-методологические основы изучения гражданственности российской молодежи» - на основе работ отечественных и зарубежных авторов рассмотрены теоретические основы и поня-

тийно-категориальный аппарат исследования гражданственности молодежи как социального феномена, сформулированы основные методологические гипотезы и принципы проведения эмпирического исследования.

В первом параграфе - «Феномен гражданственности: понятие, сущность, функции и критерии проявления» - исследуется понятие гражданственности, раскрываются определение, сущность, функции, критерии гражданственности и гражданского поведения, а также отражаются взгляды различных авторов на данный социальный феномен.

Рассмотрены существующие подходы к определению гражданственности таких авторов, как К.О. Магомедов, И.Ю. Новичкова, A.M. Князев и др., исходя из которых обосновывается трактовка гражданственности как совокупности черт и социальных действий личности. В результате анализа различных позиций автором выведено определение гражданственности как свойства сознательной личности, наделенной юридическими правами и обязанностями, проявляющей общественную активность в рамках присущих ей духовно-нравственных и культурных качеств и установок.

В проведенном автором социологическом исследовании1 респондентам было предложено ответить на вопрос, что они считают определяющим в содержании понятия гражданственности. Анализ распределения мнений показал, что в понимании содержания понятия "гражданственность" можно выделить два аспекта:

1. аксиологический, показывающий то, на чем формируются базовые гражданские ценности, определяющие основные мотивы гражданского поведения, а также утверждение установок личности на гражданственность; в социологическом контексте это основания интериоризации понятия «гражданственность» на индивидуальном уровне; показатели этого аспекта группируются следующим образом: активная гражданская позиция — 59,0%; любовь к своей стране — 51,3%; высокий уровень нравственности и духовности — 31,8%; приоритет общественных интересов над личными и групповыми — 22,6%;

2. деятельностный, или процессный, дает представление о том, каким образом российские граждане в современных условиях готовы реализовать свои установки на гражданственность в поведенческих актах; показатели этого аспекта группируются следующим образом: постоянное соотнесение личных интересов с общественными — 27,2%; борьба с негативными явлениями в обществе — 20,5%; готовность помочь людям — 20,5%; участие в деятельности общественных организаций — 20,5%; терпимость по отношению к другим людям — 13,3%.

1 Индекс:/ 11ГМ-11.

Под формированием гражданственности в диссертации понимается процесс управленческого воздействия различных субъектов (государство, гражданское общество, семья, образовательные учреждения, государственные и муниципальные учреждения реализации молодежной политики и др.) на объект (молодежь).

Во втором параграфе - «Российская молодежь как объект формирования гражданственности» - исследуются характерные особенности современной молодежи как социально-демографической группы и как объекта управленческого процесса формирования гражданского поведения и самосознания.

В качестве базового определения молодежи используется определение, предложенное российским исследователем И .С. Коном: «Молодежь — социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных тем и другим социально-психологических свойств»1.

Автор отмечает, что по методике ООН в настоящее время в Российской Федерации насчитывается более 30 миллионов человек в возрасте от 10 до 29 лет." Более конкретизирован подход к определению возрастных рамок молодежи в Стратегии государственной молодежной политики в Российской Федерации, которая ориентирована преимущественно на граждан Российской Федерации в возрасте от 14 до 30 лет.3 Федеральная служба государственной статистики в категорию «молодежь» включает возрастные группы населения в границах 15-29 лет и применяет характеристики, которые в основном относятся к лицам трудоспособного возраста4.

В работе указывается на стремительное сокращение молодежи в России. Демографические исследования рисуют картину российского населения на грани кризиса при падающей рождаемости и стремительно растущей смертности. С 2004 года общая численность населения в возрасте 1430 лет стала резко сокращаться, и по оценкам российских демографов, этот процесс будет длительным.

На основе результатов социологических исследований анализируется степень остроты проблемы формирования гражданственности молодежи

1 Кон И.С. Молодежь как социальная категория. Доклад на VII Всемирном социологическом конгрессе. Варна 1970. - М. 1970, С. 11

2 См.: Молодежь в России. Обзор литературы. Доклад ООН, - М., 2010, С. 15.

3 См.: Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации. Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 18 декабря 2006 года N1760-р // http://vmo.rgub.ru/policy/act/strategy.php

4См.: Молодежь в России. 2010: Стат. сб./ЮНИСЕФ, Росстат. М.: ИИЦ «Статистика России», 2010.

России. Основная позиция автора состоит в том, что в молодежной среде нет необратимого упадка нравственной и духовно-моральной культуры, а некоторые гражданские качества и нормы имеют положительную динамику. Российская молодежь обладает существенным духовно-нравственным потенциалом. С точки зрения жизненных ценностей и приоритетов, молодые люди демонстрируют классическое мировосприятие, присущее стабильному и развивающемуся обществу. Исследования показывают, что главными жизненными ценностями молодого поколения являются семья, друзья и здоровье, затем следуют: интересная работа, деньги и справедливость. Замыкает семерку главных жизненных ценностей религиозная вера1.

С другой стороны, в работе указывается на рост в молодежной среде националистических и интолерантных настроений. События на Манежной площади (11 декабря 2010г.) являются подтверждением данного факта. Несмотря на это, автор приходит к мнению, что негативная националистическая идеология имеет мало шансов на успех в таком многонациональном обществе, как российское. Националистические группировки ограничены в своем распространении в общественной и политической жизни и не имеют реальных перспектив получить политическую власть, но имеют достаточный потенциал для дестабилизации политической ситуации.2 Именно поэтому молодежь используют в своих целях как инструмент давления различные группировки и властные структуры.

В диссертации также отмечается, что на каком-то этапе происходит подмена понятий «национализм» и «патриотизм». Соотношение патриотизма и национализма — актуальная проблема для любой страны и геополитического региона, особенно в условиях развивающихся интеграционных процессов. Но конкретные задачи и результаты в рамках этой проблематики в большей мере зависят от национальной и региональной специфики. В связи с этим возникает вопрос, который существенно отражается на гражданском самосознании молодых людей — выбирать для себя в качестве основной российскую гражданственность или же этническую.

Патриотизм представлен в диссертации как нравственный феномен, обращенный к той сфере ценностного мира человека, который лежит в основе нравственной самоидентификации того или иного народа, страны. Кроме того, патриотизм формируется естественным путем и превращается

1 См.: Молодежь новой России: образ жизни и ценностные приоритеты. Информационно-аналитический бюллетень./Под. ред. М.К. Горшкова. -М.: ИС РАН, 2007. №4

2 См.: Урсул В. Скинхеды: миф и реальность в России сегодня // Власть, 2008. №1, С. 38.

в особую ценность по мере взросления личности, кристаллизации ее ценностных, а шире - гражданских ориентации.

Активными субъектами воздействия на ценности молодежи и формирования ее гражданственности в России стали религиозные организации. Российская идентичность/самобытность обычно ассоциируется с православием и с той важной ролью, которую Церковь играла в российском государстве в прошлом. В то же время население России исповедует разные религии, а многие россияне вообще не имеют религиозной идентификации. По мнению некоторых исследователей, с позицией которых автор соглашается, возрождение религиозности в России пока не улучшило качества духовной жизни1, что, несомненно, сказывается на молодежи.

Основными выводами параграфа являются тезисы о том, что формирование гражданственности у молодых людей происходит в процессе социализации, при этом социальная активность выступает главным качеством и критерием гражданской социализации. В качестве основных субъектов гражданско-патриотической социализации личности выделяются семья, учебные заведения, общественные организации, учреждения государственной молодежной политики и др.

В третьем параграфе первой главы - «Гражданское общество как субъект формирования гражданственности молодежи» - анализируется состояние гражданского общества в современной России и его влияние на формирование гражданственности молодежи.

Автор придерживается положения, согласно которому успешное формирование гражданственности современной молодежи зависит от степени демократичности государства и развитости гражданского общества. Исходя из этого, гражданское общество необходимо рассматривать в качестве субъекта в различных социальных процессах, в одних случаях оппонирующего государству, в других - выступающего его партнером по достижению целей общественного развития. Этот вывод непосредственно относится и к вопросам формирования гражданственности молодежи, в которых государство и гражданское общество - это два равноправных по своим интересам субъекта, но, в то же время, обладающих в соответствии с современными реалиями разными возможностями. Это обуславливает потребность в рассмотрении существенных черт и особенностей гражданского общества в современной России и выделения его субъектных свойств в формировании гражданственности молодежи.

1 См.: Чриенко А.П. Метаморфозы религиозной детерминанты у современной молодежи. Социс, 2007.№7, С.48

Диссертант рассматривает феномен современного гражданского общества как наивысшей формы человеческой общности, и приходит к выводу, что это устойчивая система горизонтальных связей, общественно-политических ориентаций и норм общественного поведения и сознания. В диссертации применяется подход к изучению гражданского общества не как совокупности негосударственных институтов, некоммерческих организаций, «третьего сектора», а как развитой стадии общественных отношений между всеми институтами и общностями, которые определенным образом структурированы и носят системный характер. Все это придает гражданскому обществу субъектные свойства, позволяя влиять на явления и процессы в общественной жизни, вырабатывать различные механизмы регуляции и нормирования и в части формирования гражданского поведения.

Субъектность гражданского общества в практике регулирования социальных явлений и процессов обращена к конкретным объектам, как правило, онтологически связанным с ней. К таким объектам можно причислить гражданственность как нравственную целостность личности, как принадлежность человека к гражданскому обществу.

Гражданственность выступает как свойство человека как гражданина государства, и одновременно человека как члена гражданского общества. В связи с этим, в формировании гражданственности гражданское общество имеет свой объект - развитие гражданских качеств человека в негосударственной среде социальных отношений и взаимодействий. Более конкретным объектом направленности субъектного интереса гражданского общества является формирование гражданственности молодежи как социального ресурса развития самого гражданского общества.

Автор отмечает, что основной вопрос, который обсуждается в научной литературе - «Существует ли гражданское общество в России?». Рассмотрев позиции различных исследователей по данному вопросу, автор поддерживает тех, кто утверждает, что гражданское общество в России существует. Учитывая специфические российские условия и другие факторы, можно сделать вывод о том, что при всей слабости демократических традиций, в Российской Федерации скорее существуют институты гражданского общества, чем полностью отсутствуют, и это обстоятельство является благоприятным условием для развития гражданственности молодежи.

Во второй главе диссертации - «Условия н факторы формирования гражданственности молодежи» - проанализирована роль государства и основных субъектов, осуществляющих управленческое воздействие на процесс формирования гражданственности молодежи, рассмотрены соци-

альные ресурсы и механизмы, влияющие на формирование гражданственности, а также выявлены задачи и перспективы формирования гражданского поведения и гражданского сознания молодых людей посредством эффективных управленческих решений.

В первом параграфе данной главы - «Государственная политика и управление в области формирования гражданственности молодежи» -определена роль государственной молодежной политики как основного субъекта, осуществляющего процесс государственного регулирования формирования гражданственности молодого поколения; раскрывается результативность основных законодательных актов, государственных проектов и федеральных целевых программ гражданского и патриотического воспитания молодежи.

Автор отмечает, что за последние несколько лет обозначились основные тенденции развития молодежной политики в Российской Федерации.

Во-первых, определены ее нормативно-правовые основы, хотя и не принят основной федеральный закон о молодежной политике в РФ. Во-вторых, созданы условия по институциональному обеспечению молодежной политики. В-третьих, началось формирование кадрового корпуса молодежной политики. Складывающаяся система подготовки специалистов по работе с молодежью характеризуется вариативностью и многоуровне-востью. В-четвертых, в реализации молодежной политики одним из основных механизмов стал программно-целевой подход.

По мнению автора, возникли качественно новые подходы к решению проблем молодежи на государственном уровне управления данной областью. Произошел переход от сугубо социальной направленности молодежной политики к политике создания условий для самореализации молодежи, привитию ей навыков самостоятельного решения своих проблем. Молодежная политика стала тесно связанной с социально-экономическим развитием регионов и страны в целом. Приоритетные задачи развития страны потребовали пересмотра идеологии реализации молодёжной политики в области формирования гражданственности и патриотизма среди молодежи. Осуществлен переход к идее создания условий для повышения степени интеграции молодых граждан в социально-экономические и общественно-политические отношения с целью увеличения их участия и вклада в развитие общества.

Объявление 2009 года «Годом молодежи» и существенная активизация работы государственных структур в области государственной молодежной политики принесли большие результаты. Это видно по итогам дея-

тельности профильных министерств и по изменившимся в позитивную сторону социальным настроениям молодежи.

Автором доказывается эффективность реализации государственной молодежной политики через программно-целевой метод. В последние десятилетия в Российской Федерации в осуществлении государственной молодежной политики одним из основополагающих механизмов исполнения молодежной политики стала реализация федеральных целевых программ (ФЦП). Программно-целевое управление является наиболее эффективным хозяйственным механизмом, позволяющим существенно изменить экономический аспект системы молодежной политики, ориентировать субъекты образовательной деятельности на достижение конечной цели, соотнося затраты бюджета с получаемыми результатами. Скачок в финансировании федеральных целевых программ в области молодежной политики за период с 2006 по 2008 года произошел в среднем более чем 10 раз - с 1,4 млрд. рублей в 2006 году до 17,1 млрд. рублей в 2007 году и 13,8 млрд. рублей в 2008 году.

Несмотря на эффективность использования программно-целевого подхода в реализации государственной молодежной политики, несомненно то, что Российской Федерации нужен базовый закон о молодежи, как федеральный стандарт для регионов, как основа федерального законодательства в сфере молодежной политики. Каков он будет - сложно определить даже экспертам в этой области, отсюда и разные варианты его названия, что, безусловно, должно определяться его содержанием и подходами к молодежным проблемам.

Официальная позиция российской власти по этому поводу была сформулирована Президентом Российской Федерации Д.А. Медведевым на заседании Государственного совета РФ с повесткой дня «О молодежной политике в Российской Федерации» 17 июля 2009 г.: «Отдельная тема, конечно, - это закон о молодежи, о государственной молодежной политике. Я, естественно, не против этого закона, наоборот, считаю, что, если мы сможем все-таки подготовить насыщенный реальными, конкретными нормами документ, его нужно будет принять и считать базовой конструкцией для развития законодательства о молодежи». Кроме того, глава государства подчеркнул, что готов внести проект данного закона в случае, если в нем будет нормативная составляющая, а не только набор принципов, которыми должно руководствоваться государство в этой сфере1.

1 Федеральный Закон о молодежи и молодежной политике: аргу менты «за» // Молодежный журнал "Наша Молодежь". № 2(20) февраль 20 И г.

Особенностью государственной молодежной политики в области формирования гражданственности должно стать активное участие в ней институтов гражданского общества, самих молодых людей в ее реализации и оценке эффективности реализуемых мероприятий в данной области. Необходим общественно-государственный подход в реализации принципа гражданского становления личности, исходя из целесообразности передачи ряда функций по работе с молодежью институтам гражданского общества.

Социологическое исследование, проведенное автором1, констатирует, что эффективность взаимодействия институтов государственной власти и различных субъектов управленческих воздействий в области государственной молодежной политики невысока. Лишь 3,6% ответили, что эффективность взаимодействия между данными институтами высокая; 31,3% считают «эффективным в какой-то степени»; «неэффективное» - ответили 59,5% респондентов, затруднились ответить на данный вопрос - 5,6%.

Во втором параграфе - «Социальный капитал как фактор формирования гражданственности молодежи» - рассмотрен механизм социального капитала как различных ресурсов необходимых молодежи для эффективной гражданской социализации в обществе.

Сложившееся в современной науке определение социального капитала обозначает его как размером социальной сети связей человека и объемами ресурсов (экономического, человеческого, культурного и символического), находящегося в собственности его личной сети. Первый современный систематический анализ социального капитала сделан П. Бурдье, который определял социальный капитал как «ресурсы, основанные на родственных отношениях и отношениях в группе членства»". Но наибольшую известность понятие «социальный капитал» получило в трактовке Дж. Ко-улмена, согласно которой - это «потенциал взаимного доверия и взаимопомощи, целерационально формируемый в межличностных отношениях, таких как обязательства и ожидания, информационные каналы и социальные нормы»3.

Автором выдвигается гипотеза, что молодежи для достижения высокого уровня гражданского самосознания необходимо повышать уровень наличествующего социального капитала, включающего определенный запас общественных связей и доверия. Социальный капитал стал одним из факторов расширения путей социализации молодежи в современном обще-

1 Индекс:/ ПГМ -11.

2 Бурдье П. Формы капитала// Экономическая социология - М. Том 3. №5. 2002г., С. 62

3 Коулман Дж. Капитал социальный и человеческий// Общественные науки и современность." М. 2001г. №3, С.122 -139

стве, так как он определяет наличие круга социальных ресурсов, доступных молодым людям через сети врожденных (родственных) и приобретенных (дружеских) связей. Использование ресурсов социального капитала открывает молодежи широкие перспективы, позволяющие улучшить материальное положение и социальное благополучие, и, таким образом, оказывает влияние на уровень гражданственности и гражданского поведения.

В качестве факторов социального капитала можно выделить факторы культурного и материального капитала родителей, образования, профессионального статуса и личного дохода Важными компонентами социального капитала молодежи выступают доверие и участие в общественных организациях.

Автором выяснено, что важнейшими источниками социальных ресурсов молодежи, являющимися также субъектами управленческих воздействий на процесс формирования гражданственности, выступают семья и родственные связи. Проведенное исследование1 показало, что на вопрос «Кто наиболее эффективно участвует в формировании гражданственности российской молодежи?» 66,2% респондентов выделили семью, и далее: учебные заведения (школы, вузы) - 57,4%; молодежные организации -29,2%; политические партии - 28,2%; религиозные организации - 23,1%; трудовые коллективы - 20,5%; общественные организации, движения -12,8%; специальные структуры в органах государственного и муниципального управления -10,3%.

Реализуя свой социальный капитал, молодежь может конвертировать его в другие значимые формы капитала. С другой стороны, приобретение социального капитала, в свою очередь, требует от молодого человека определенных затрат.

На уровень гражданственности в первую очередь влияет такая характерная черта социального капитала, как доверие. Доверие служит пропуском в мир преимуществ, связанных с членством в определенной группе и общности. Многими учеными признается дефицит доверия молодежи к обществу, государству, власти.

Одна из самых важнейших функций социального капитала - это возможность получения информации, которая свойственна социальным отношениям. Особенностью современной жизни молодых людей стала предпочтительность не только получения информации, но и проведения свободного времени, досуга, развлечения посредством Интернет - технологий. Интернет-среда является эффективным и значимым способом самовыражения молодого поколения. Регистрации в социальных сетях, ведение бло-

1 Индекс:/ПГМ-11.

гов и создание групп по интересам способствуют накоплению капитала, и становятся дополнительным механизмом развития социальных связей.

Полезность использования концепта социального капитала видится автором, по крайней мере, по двум причинам: 1) данный концепт фокусирует внимание на позитивных следствиях социальных коммуникаций, общения, приобретающего сейчас еще большее значение для молодежи в связи с расширением способов коммуникации посредством Интернета и информационных технологий; 2) он показывает, как неэкономические ресурсы могут выступать источником управленческого воздействия, и соответственно, оказывать благоприятное влияние на активизацию гражданского поведения молодых людей.

В третьем параграфе второй главы - «Задачи и перспективы формирования н развития гражданственности молодежи в современных российских условиях» - доказана необходимость выбора наиболее эффективных моделей управления процессом формирования гражданственности молодежи. Здесь отмечено, что развитие демократического правового государства и гражданского общества в России возможно только при высоком уровне гражданской активности населения. Это базовая задача для формирования эффективной гражданственности молодежи.

В ходе исследования также выяснено, что одним из необходимых условий является создание «сильного государства». Понимание российской государственности и гражданства, а значит, и российской идентичности и самобытности, связано с идеей сильного государства', мощной и технически оснащенной армией, историей нации и государства, великого прошлого, патриотизма, многонациональности и многоконфессиональности его населения, места и статуса страны в мире. Ослабление государства автоматически приводит к потере индивидуумом своих гражданских прав. Следовательно, гражданское общество и права человека возможны только в условиях сильного государства. Автором доказано, что идея «сильного государства» является для российской молодежи привлекательной.

Создание единой гражданской нации выступает стержнем модерни-зационной политики России. Под термином «нация» в контексте определения единой гражданской нации понимается политическая нация, но никак не этническая. Политическая нация требует не менее интенсивной общности и даже однородности, чем этническая. Это однородность политической культуры и гражданского самосознания. Приобщение к единой гражданской нации возможно путем усвоения общероссийских прав, ценностей,

1 В Посланиях Президента РФ за 2000-20 Юг.г. словосочетание «сильное государство» употребляется 43 раза.

культуры и языка, при этом любой человек можег ощущать себя представителем какой-либо этнической группы.

Одной из основных задач по формированию гражданственности выступает повышение моральных и духовно-нравственных ценностей в молодежной среде. На вопрос о причинах недостаточного уровня гражданственности молодежи в авторском социологическом исследовании1 его участники выделили следующее: слабость государственной молодежной политики — 53,8% респондентов; недостаток духовно-нравственной зрелости молодых людей — 53,3%; ориентация молодежи на реализацию только личных интересов — 48,2%; низкая правовая культура среди молодежи — 35,4%;отсутствие должного влияния институтов гражданского общества на молодежь — 32,3%; неудовлетворительные материальные условия жизни молодежи — 25,6%; негативное влияние глобализационных процессов — 23,6%.

Как видно из представленного распределения мнений, в числе основных выделены духовно-нравственные проблемы в молодежной среде. Следует отметить, что в современных условиях становится все более очевидным, что необходимы глубокие изменения в сознании и поведении современного молодого человека, которые облагородили бы его внутренний мир, наполнили новым содержанием его стремления, социальные и эстетические идеалы, представления о добре и зле.

Следующей задачей автору представляется совершенствование законодательной базы в области государственной молодежной политики. На вопрос, что может способствовать в современных условиях повышению гражданственности молодежи, мнения респондентов распределились следующим образом2: усиление патриотического и гражданского воспитания молодежи — 53,3%; выработка приоритетов государственной молодежной политики — 47,7%; соединение усилий институтов государства и гражданского общества в воспитании молодежи — 45,1%; привлечение молодежи к активной общественной деятельности — 42,6%; укрепление духовно-нравственных основ мировоззрения молодежи — 40,5%; привлечение молодежи к работе в органах государственной власти и управления, местного самоуправления — 36,4%; обеспечение развития молодежных организаций — 28,2%.

Самым главным в деле повышения гражданственности молодежи участники исследования видят в определении приоритетов социальных

1 Индекс:/ ПГМ- 11.

2 Индекс:/ПГМ- 11.

практик государства (нормативно-правовая база и перераспределение государственных ресурсов на работу с молодежью) и гражданского общества (духовное и нравственное воспитание и вовлечение в гражданскую деятельность), а также в соединении усилий обоих институтов.

Одним из механизмов определения уровня гражданственности в обществе, особенно в молодежной среде, предлагается разработать и ввести систему показателей гражданственности и методику их оценки, в которых целесообразно использовать в качестве методологических ориентиров базовые черты гражданственности, такие как гражданская солидарность, гражданская ответственность, толерантность, гражданская компетентность. Проявление данных черт должно фиксироваться несколькими эмпирическими (социологическими и статистическими) показателями. Это могут быть показатели вовлеченности молодежи или ее готовности быть вовлеченными в деятельность массовых гражданских движений, объединений, организаций, участия в различных общегражданских акциях, в благотворительных фондах и т.д.

В заключении подведены итоги диссертационного исследования; сформулированы основные теоретические выводы; предложены рекомендации для успешных управленческих воздействий различных субъектов по формированию гражданственности молодежи в России.

Основные положения диссертационного исследования отражены в следующих публикациях автора:

В изданиях, рекомендованных ВАК:

1. Гендугова М.Н. Влияние социального капитала на гражданственность молодежи в России// Вестник ГУУ,- М.: Изд. ГОУВПО «Государственный университет управления», 2011 №10, - 0,3 п.л.

2. Гендугова М.Н. Единая гражданская нация как фактор формирования гражданственности молодежи в современной России//Государственная служба,- М.: Изд-во РАГС, 2011. №3. - 0,4 п.л.

3. Гендугова М.Н. Социальный капитал как фактор формирования гражданственности молодежи// Социология власти,- М.: Изд-во РАГС, 2011. №4. - 0, 4 п.л.

4. Гендугова М.Н. Формирование гражданственности молодежи в России// Образование и общество,- Орел. 2011. №6. - 0, 65 п.л.

В других изданиях:

1. Гендугова М.Н. Социальный капитал молодежи в современной Рос-сии//Россия: ключевые проблемы и решения: Сборник научных статей РАГС, ИНИОН, СЗАГС. Выпуск 8.Часть 1. / Под общей редакцией В.К.

Егорова, A.C. Горшкова, В.М. Герасимова, М.А. Кашиной. - М.: Изд-во РАГС, 2009,- 0,3 п.л.

2. Гендугова М.Н. Некоторые проблемы гражданской подготовки молодежи к участию в государственном и муниципальном управлении// Актуальные проблемы государственной и муниципальной службы: Сборник научных трудов/ Под ред. КО. Магомедова. - М.: МАКС Пресс, 2010. - Выпуск 7. - 0,4 п.л.

3. Гендугова М.Н. Кадровый потенциал в области государственной молодежной политики в России// Кадровая политика и кадровая безопасность в России/ Под ред. А.И. Турчинова - М.: МАКС Пресс, 2011 - 0, 3 п.л.

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук

ГЕНДУГОВОЙ МАРИАННЫ НУРГАЛИЕВНЫ

Тема диссертационного исследования:

«ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ МОЛОДЕЖИ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИНИ»

Научный руководитель: МАГОМЕДОВ Керем Османович

доктор социологических наук, профессор

Изготовление оригинал-макета: Гендугова Марианна Нургалиевна

Подписано в печать 25.05.2011 Тираж 80 экз. Усл. п.л. 1,2.

Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российская академия государственной службы при Президенте Российской Федерации»

Отпечатано ОПМТ РАГС. Заказ № 190

119606, г. Москва, пр-т Вернадского, 84

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата социологических наук Гендугова, Марианна Нургалиевна

Введение.

ГЛАВА I. Теоретико-методологические основы исследования гражданственности российской молодежи.

1.1 Феномен гражданственности: понятие, сущность, функции и критерии классификации.

1.2 Российская молодежь как объект формирования гражданственности

1.3 Гражданское общество как субъект формирования гражданственности молодежи.

ГЛАВА II. Условия и факторы формирования гражданственности молодежи в современной России.

2.1 Государственная политика и управление в области формирования гражданственности молодежи. £о

2.2 Социальный капитал как фактор формирования гражданственности молодежи в России.

2.3 Задачи и перспективы формирования и развития гражданственности молодежи в современных российских условиях.

Введение диссертации2011 год, автореферат по социологии, Гендугова, Марианна Нургалиевна

Актуальность темы исследования обусловлена тем, что в последние два десятилетия Российская Федерация находится в условиях модернизации и демократических преобразований, которые существенным образом изменяют условия и факторы гражданской самореализации молодых людей, трансформируют традиционные цели и ценности, формы и методы гражданского поведения. Это характерно для многих стран, активно вовлеченных в современные глобальные процессы, ориентированных на развитие демократического политического устройства, правового государства и гражданского общества.

Все это определило выбор темы, цели и задач диссертационного исследования.

Степень научной разработанности темы

Гражданственность как социальный феномен рассматривается в трудах классиков философии, социологии, политологии. В фундаментальных работах Платона, Аристотеля, Ф. Бэкона, Т. Гоббса, Дж. Локка, И. Канта, Г.В.Ф. Гегеля, Б.Спинозы, Ж.-Ж. Руссо, Дидро, Монтескье, К. Маркса и др".

1 Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию РФ. 12 ноября 2009 года/ Российская газета (Федеральный выпуск) №5038 от 17.11.2009

2 Аристотель. Соч. в 4-х т.М., 1976-1983; Бэкон Ф. Соч. 2-ое изд. В 2 т. М., 1978; Вольтер. Философские сочинения. М., 1989, Гегель Г.В. Философия права. М., 1990; Гегель Г.В. Работы разных лет. 2-ое изд. в 2 т. М., 1973; Гоббс Т. Философские основания учения о гражданине. М., 1974; Гоббс Т.Сочинения в 2 т. М., 1991; Дидро Д. Соч. в 2 т. М., 1986; Кант И. Соч. в 6 т. Т.4, ч. 1. М., 1965; Локк Дж. Соч. в 3 т. Т. 3. М. 1988; Маркс К., Энгельс Ф. Святое семейство // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-ое изд. Т. 2; Маркс К., Эн

В большинстве классических произведений гражданственность рассматривается в рамках политического регулирования, власти и государственного управления, акцент делается на правовые и институциональные аспекты гражданских отношений различных субъектов, их статус и функциональные особенности в системе социально-политических связей.

В рамках социологической науки проблематику гражданских отношений и гражданского общества в своих трудах затронули М. Вебер, Э. Гидденс, Э. Дюркгейм, Т. Парсонс, К. Поппер, Ю. Хабермас, Г.Зиммель, П. Бурдье, К. Манхейм, П. Сорокин и др1. Они сформировали социологическое направление исследования гражданской проблематики, выработали инструментарий, способы и методы изучения гражданских отношений в обществе между различными социальными институтами и субъектами.

Однако во многих современных социологических публикациях проблематика гражданского общества рассматривается весьма поверхностно и фрагментарно, из чего становится ясно, что в социально-гуманитарных науках пока не сложился категориально - понятийный аппарат теории гражданского общества, гражданственности, субъектов и объектов ее формирования.

Среди отечественных исследователей гражданственность и проблемы гражданского общества в России в разное время и с различных позиций гельс Ф. Немецкая идеология // Там же, т.З; Маркс К. К критике гегелевской философии права //Там же, т.1; Маркс К. К критике политической экономии. Предисловие // Там же, т. 13; Монтескье Ш. Избранные произведения. М.,1995; Платон. Собр. соч. В 4 т. М., 1990-1994; Риль В.Г. Гражданское общество. СПб., 1883; Руссо Ж.-Ж. Об общественном договоре или принципы политического права; Руссо Ж.-Ж. Трактаты. М., 1969; Спиноза Б. Краткий трактат о Боге, человеке и его счастье. Этика. М., 2010; Токвиль А. Демократия в Америке. М., 1992; Цицерон М. Т. Диалоги. О государстве. О законах. М., 1996.

1 Бурдье П. Социология политики. М., 1993; Вебер М. Избранные произведения. М., 1990; Гидденс Э. Социология. М., 2005; Гидденс Э. Последствия модернити // Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология/ Под ред. В.Л. Иноземцева. М., 1999; Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение. М., 1995; Зиммель Г. Избранное. М., 1996; Манхейм К. Диагноз нашего времени. М., 1994; Мертон Р. Социальные структуры и аномия. М. 1966; Парсонс Т. Система современных обществ. М., 1998; Поппер К. Открытое общество и его враги. М., 1992; Сорокин П. Система социологии. Т. 1. М., 1993; Хабермас Ю. Политические работы. М., 2005; раскрываются в трудах H.A. Бердяева, Ю.Г. Волкова, З.Т. Голенковой, З.И. Заславской, К.О. Магомедова, И.Ю. Новичковой, Г.И. Осадчей, Г.В. Осипо-ва, Т.Н. Самсоновой, О.Н. Полухина, Ж.Т. Тощенко, С.С. Фролова, Б.Н. Чичерина идр1.

В отечественной социологии традиция исследования проблем молодежи была инициирована развитием капиталистических отношений в России конца XIX века, кризисом традиционной семейной социализации, развитием системы массового профессионального образования и трудовой адаптации. Возрождение в России социологии в начале 60-х гг. XX века ознаменовалось широким научным интересам к проблемам молодежи. Молодежной тематикой на теоретическом и прикладном уровне занимались такие известные советские социологи, как И.В. Бестужев-Лада, И.С. Кон, С.М. Ковалев, Ю.А. Левада, В.Т. Лисовский, В.Г. Мордкович, М.Н Рутке-вич, В.М. Соколов, В.А. Сулемов, Ф.Р. Филиппов, А.Г.Харчев, А.И.Шендрик, В.Н. Шубкин, В.А. Ядов2 и др.

1 Бердяев H.A. Философия свободы. М., 2002; Волков Ю.Г. Homo humanus. Личность и гуманизм: (соц.аспект). Челябинск, 1995; Голенкова З.Т. Трансформация российской структуры и стратификация российского общества. М., 1998; Заславская З.И. Современное российское общество: социальный механизм трансформаций. М., 2004; Магомедов К.О. Гражданское общество и государство. М., 1998; Новичкова И.Ю. Российская гражданственность: теоретико-методологические аспекты: монография. М., 2004; Осадчая Г.И. Социальное государство в России: реалии, противоречия, перспективы. М., 2003 , Осипов Г.В. Россия: национальная идея. Социальные интересы и приоритеты. М., 1997; Самсонова Т.Н. Справедливость равенства и равенство справедливости. М., 1996; Полу-хин О.Н. Становление гражданственности в России: социально-философский анализ; Тощенко Ж.Т. Политическая социология. М., 1993; Фролов С.С. Социология. М., 1994.; Б.Н. Чичерин Россия накануне двадцатого столетия// О свободе. Антология мировой либеральной мысли. М.,2002

Бестужев-Лада И.В. Молодость и зрелость. Размышления о некоторых социальных проблемах молодежи. М., 1984; Кон И. С. Социология личности. М., 1967; Ковалев С.М. Воспитание и самовоспитание. М., 1986; Левада Ю.А. Игровые структуры в системах социального действия, М., 1984; Лисовский В.Т. Социология молодежи. СПб, 1996; Мордкович В.Г. Социальная активность личности. М.,1979; Руткевич М.Н. Социология образования и молодежи. Избранное (1965-2002). М., 2002; Соколов В.М. Социология нравственного развития личности. М., 1986; Сулемов В.А. Союз молодых борцов: Теория, исторический опыт и современные проблемы комсомольского строительства. 2-е изд., доп. и перераб. М, 1982; Филиппов Ф.Р. Социология образования. М, 1980; Харчев А.Г. Брак и семья в СССР.-2.изд., перераб. и доп.-М.,1979; Чупров В.И. Историческое сознание молодежи: социологический аспект. М. 1992; Шендрик А.И. Духовная культу

Проблема ценностей, духовно-нравственных ориентиров, а также использования социального, человеческого, трудового и кадрового потенциала и социальной активности человека в рамках государственного управления России затрагивается в работах В.Г. Атаманчука, А.Г. Барабашева, В.Э. Бойкова, JL А. Василенко, В.Д. Граждана, А.И. Горбачева, A.A. Деркача, Т.С. Иларионовой, B.C. Карпичева, B.C. Нечипоренко, В.И. Никонова, И.Н. Панина, В.И. Патрушева, Е.В. Охотского, Б.Т. Пономоренко, B.JI. Романова, В.М. Соколова, В.А. Сулемова, А.И. Турчинова, Е.П. Тавокина и др.1

Были проанализированы также труды авторов, среди которых П.И. Бабочкин, И.М. Ильинский, И.В. Долгалева, Е.М. Захарова, Ю.А. Зубок, A.A. Козлов, A.M. Князева и др~., рассматривающие процесс формирования ра советской молодежи: сущность, состояние, пути развития. М., 1990; Шубкин В.Н., Чередниченко Г.А. Молодежь вступает в жизнь: социологические исследования проблем выбора профессии и трудоустройства. М., 1985; Ядов В.А. Социальный тип личности. М.1988.

1 В.Э. Бойков Социология управления. М., 2008; Василенко JI.A. Интернет в информатизации государственной службы России (социолого-мегодологический анализ). М., 2000; Гапоненко A.JI. Управление знаниями. Как превратить знания в капитал. М., 2008; Горбачев А.И., Зотова И.В. Организационная культура. М.,2006; Граждан В.Д. Социология управления. М., 2010; Деркач A.A. Развитие личностно-профессионального потенциала кадров управления// Государственная служба.2004. №4; Карпичев B.C. Воспоминание о будущем. Неизведанные тропы управления. М., 2010; Литвиицева Е.А. Формирование сильного государства в контексте идей Ф. Фукуямы// Материалы VII межвузовской научно-практической конференции молодых ученых. М., 2008; Магомедов К.О. Социология государственной службы. М., 2009; Нечипоренко B.C. Теория и организация государственной службы. Курс лекций. М., 2009; Охотский Е.В. Государственное управление в современной России. М., 2008; Пономаренко Б.Т. Профессионализм и компетентность государственных служащих: состояние и пути развития// Государственная служба в современной России. М., 2003; Романов B.JI. Социальная самоорганизация и государственность. М., 2000, Нравственные основы государственной службы России: Учебное пособие/ Под ред. В.М. Соколова. М., 2006; Сулемов В.А. Государственная кадровая политика в современной России: теория, история, новые реалии. М.,2006; Турчинов А.И. Социальный потенциал модернизации России: проблемы исследования// Материалы X межвузовской научно-практической конференции. М., 2010; Тавокин Е.П. Управление. Социальное управление. Социология управления. М., 2009;

2 Бабочкин И.П., Ильинский И.М. Воспитание жизнеспособности поколений российской молодежи. М., 1999; Долгалева И.В. Гражданственность как качество личности// Социально-педагогические проблемы формирования гражданина. Свердловск, 1996; Захарова Е.М. Формирование основ гражданственности и патриотизма в семье// Преемственность поколений: диалог культур. СПб., 1996; О патриотизме и гражданственности. Учебно-методические материалы/ Под ред. д.с.н., проф. Л.А.Козлова. СПб., 2005.; Князев A.M. гражданственности молодежи с психологических, правовых, философских позиций.

Проблемы формирования современной государственной молодежной политики и национальной политики в области воспитания толерантности среди молодежи в России рассматриваются в научных публикациях и диссертационных работах O.A. Рожнова, JT.C. Перепелкина, А.Ф. Радченко, В.В.Титова и др1.

Анализ данных работ позволил сделать несколько выводов:

- выделяется проблематика формирования гражданственности молодежи относится к одной из наиболее актуальных для исследования в современных условиях;

- прослеживаются теоретико-исторические тенденции изменения способов, методов и приемов формирования гражданственности среди молодежи, а также более четко обозначаются субъекты данного процесса;

- делается акцент в основном на ценностные и духовно-нравственные составляющие процесса формирования гражданственности подрастающего поколения.

Воспитание гражданственности. В 2-частях. Ч. 1. Воспитание человека и гражданина как философско-педагогическая проблема. Монография. М., 2007.

1 Баранова Т.М. Особенности формирования государственной молодежной политики России в условиях реформирования общества: Дис.канд. полит, наук. М., 1993; Гришина Т.А. Становление гражданственности студенческой молодежи как фактор формирования политической культуры России: Дис.канд. политол. наук. М. 2009; Казаков Е.С. Формирование культуры гражданственности современной российской молодежи: Дис. канд. социол. наук. Екатеринбург, 2003; Краспоок З.П. Формирование гражданственности у студенческой молодежи в образовательном процессе технологического вуза: Дис.канд. педагогич. паук. Майкоп, 2007; Николаева A.A. Социальная активность как фактор формирования гражданской идентичности современной российской молодежи: Автореф. дис.канд. социол. наук. Тула. 2010; Руглова JT.B. Формирование гражданственности студенческой молодежи на современном этапе развития общества. Дис.канд. педагогич. наук. Кемерово, 2005; Степанова О.Ю. Становление гражданственности молодежи в условиях трансформации российского общества. Дис.канд. социол. наук. М., 2004; Фактор A.M. Теория и практика формирования гражданственности в системе первоначальной профессиональной подготовки учащейся молодежи. Дис.докт. педагогич. наук. М., 2004;

На основании этого можно сделать вывод, что вопросы формирования гражданственности молодежи в современных российских условиях исследованы недостаточно, требуется значительное расширение тематики и направленности их научного анализа, что и послужило основанием для выбора автором объекта и предмета диссертационного исследования. Объект исследования — молодежь современной России. Предмет исследования — формирование гражданственности молодежи в современной России.

Исходя из поставленной цели, определены задачи исследования:

• рассмотреть феномен гражданственности и определить его понятие, сущность, функции и критерии;

Теоретическая и методологическая основа исследования

Теоретическими исходными предпосылками настоящего социологического исследования выступают следующие теоретические положения, отвечающие необходимым критериям научных парадигм и направлений в рамках социологической науки, в том числе:

- теоретические положения К. Маркса об отчуждении человека, об обострении социально-классовых противоречий, влияющих на процессы гражданской солидарности и социального взаимопонимания между представителями различных групп и слоев общества;

- основные постулаты теории социального действия Т. Парсонса, посвященные адаптационным, интеграционным и латентным свойствам социальных систем, их эволюционно-стадийным этапам и механизмам развития;

- методологические положения В.Г. Афанасьева по изучению общественных процессов и явлений, и роли государства и его управленческом воздействии на общество, сохраняющие научную актуальность в современных российских условиях;

- положения П. Бурдье, М. Хайдеггера, П. Бергера и др. об инновационном осмыслении различных аспектов социальной реальности, социального мира как пространства гражданской самореализации.

Источниковую базу диссертации составили положения Конституции Российской Федерации, законы и нормативные правовые акты, касающиеся молодежной политики, а также гражданского общества и важнейших его институтов, Послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации, материалы монографий и публикаций в периодических научных изданиях по названной проблематике, информация, полученная по каналам сети Интернет,' публикации материалов по теме диссертационного исследования в специализированных научных и популярных изданиях.

1. Авторское исследование «Актуальные проблемы гражданственности молодежи в современной России». Март, 2011г. Всего опрошено 230 представителей органов государственного и муниципального управления, государственных и негосударственных учреждений и организаций, общественных и политических организаций, учебных и научно-исследовательских учреждений, средств массовой информации в возрасте от 14 до 60 лет. Индекс в диссертации:/ ПГМ —11.

2. Контент — анализ Посланий Президента Российской Федерации Федеральному Собранию с 2000 по 2010г.г. Исследование проведено автором с целью определения значимости проблематики молодежи, а также внимания уделяемого процессам формирования гражданственности в России на высоком государственном уровне.

3. Социологическое исследование «Духовно-нравственные проблемы государственной службы Российской Федерации», проведенное кафедрой государственной службы и кадровой политики РАГС в октябре - ноябре 2009г. Социологический опрос проведен в 23 субъектах Российской Федерации всех федеральных округов, в том числе: республиках - Бурятия, Дагестан, Кабардино-Балкарская, Татарстан, Чеченская, Удмуртская, Хакасия, краях — Алтайском, Красноярском, Ставропольском, Хабаровском; в областях — Брянской, Владимирской, Калининградской, Мурманской, Орловской, Пензенской, Самарской, Сахалинской, Челябинской; в Ямало-Ненецком автономном округе; городах - Москва, Санкт-Петербург; всего опрошено 1 270 респондентов из числа населения; в экспертном опросе участвовали 197 экспертов из числа представителей органов государственной власти, предпринимателей, представителей общественных организаций, научных работников. Руководители исследования - д.с.н., профессор А.И. Турчинов, д.с.н. профессор К.О. Магомедов. Индекс:/ ДНПГС-09.

4. Социологическое исследование «Актуальные проблемы государственной гражданской службы в современной России» (январь 2009 г.). Опрошено 218 экспертов из числа компетентных государственных служащих высокого ранга, представляющих федеральные и региональные органы государственной власти и управления, из которых более 130 чел. представители молодежи. Руководители исследования - д.с.н., профессор А.И. Турчинов, д.с.н. профессор К.О. Магомедов. Индекс:/АПГС-09.

В диссертационном исследовании автором использованы материалы ряда социологических исследований, посвященных молодежной проблематике в Российской Федерации, среди которых исследования Института социологии РАН «Молодежь новой России: образ жизни и ценностные приоритеты», исследования Детского фонда ЮНИСЕФ «Молодежь в России», доклад Комитета по молодежи ООН «Молодежь в России. Обзор литературы» и др.

Основные научные результаты, полученные автором, и их научная новизна:

• выявлены понятие, сущность, функции и критерии классификации феномена «гражданственность». Дано определение, что гражданственность — это свойство сознательной личности, наделенной юридическими правами и обязанностями, и проявляющей активную общественную деятельность в рамках присущих ей духовно-нравственных и культурных качеств и установок; определено, что большинство проявлений гражданского бытия исследуется в контексте социологического знания, при этом нужно учитывать, что феномен гражданственности выходит за пределы предметного поля социологии, ибо гражданственность представлена не только в системе общественных, но и в системе индивидуальных отношений; ее структуру образуют культурные, антропологические, психологические, правовые и иные компоненты и процессы;

• выделены на основе социологических исследований следующие проблемы в молодежной среде: негативная демографическая ситуация, слабое развитие социальной и политической активности, общественной инициативы, низкий коэффициент участия в деятельности общественных организаций и т.п.; обоснован тезис о том, что в современной социологической теории и практике сохраняется интерес к разработке проблем участия молодежи в жизни общества в условиях тех значительных изменений, которые произошли и продолжают происходить в российском обществе, а отражение этих изменений — появление принципиально новых подходов к пониманию сущности, содержания, особенностей, направлений, методов и других важных аспектов социализации молодежи, одним из которых является формирование гражданственности;

• определена роль гражданского общества в России как одного из главных субъектов формирования гражданственности молодежи; установлено, что формирование гражданственности молодежи возможно только в условиях демократического режима и гражданского общества; доказано, что гражданское общество - это наивысшая форма человеческой общности, сложившейся на современном этапе развития общественных отношений; указывается, что гражданское общество не сводится только к общественным организациям и некоммерческому сектору; это устойчивая система горизонтальных связей, общественно-политических ориентаций и норм общественного поведения между всеми институтами; гражданское общество выделяется субъектом формирования гражданственности молодежи как социальной базы воспроизводства гражданского, демократического типа личности;

• раскрыта роль государственной политики и управления в области формирования гражданственности молодежи и государственной молодежной политики как основного субъекта управленческого воздействия со стороны государства на процесс гражданского и патриотического воспитания молодых людей; выделено, что в современной России в последние годы произошел переход от сугубо социальной направленности молодежной политики к политике создания условий для самореализации молодежи, привития ей навыков самостоятельного решения своих проблем; государственная молодежная политика в России тесно связывается с социально-экономическим развитием страны в целом; выявлено противоречие между увеличением числа государственных целевых программ и проектов и слабой социально-политической и общественной активностью молодежи; разрешение данного противоречия видится в целенаправленной совместной работе государственных и общественных институтов по повышению уровня гражданственности и социальной активности и инициативности молодежи;

• проведен анализ развития социального капитала как необходимого фактора формирования гражданственности молодежи в современной

России; определено, что в быстро глобализирующемся мире возрастает роль социального капитала, который является одним из механизмов расширения путей социализации молодежи в современном обществе, так как именно он определяет наличие круга социальных ресурсов, доступных молодым людям через сети врожденных (родственных) и приобретенных (дружеских) связей; использование ресурсов социального капитала открывает молодежи широкие перспективы, позволяющие улучшить материальное положение и социальное благополучие, и соответственно оказывает влияние на уровень гражданственности и гражданского поведения; отмечен высокий уровень сго-хастичности процессов развития социального капитала молодежи в современной России и определена необходимость повышения уровня регулирующего воздействия на эти процессы со стороны институтов и структур государства и гражданского общества; • сформулированы задачи и перспективы формирования и развития гражданственности молодежи в современных российских условиях и определено, что наиболее важные из них связаны с усилением патриотического и гражданского воспитания молодежи, обеспечением развития молодежных организаций, укреплением духовно-нравственных основ мировоззрения молодого поколения, выработкой приоритетов государственной молодежной политики, соединением усилий институтов государства и гражданского общества в патриотическом и гражданском воспитании молодежи и др.; кроме того, доказано, что повышение уровня гражданственности молодежи способствует росту гражданского самосознания и усилению социальной активности молодежи во всех сферах общественной жизнедеятельности и социально-экономическому росту благосостояния страны в целом, развитию у молодых людей чувства социальной ответственности, их культурно-духовному обогащению и нравственному совершенствованию.

Апробация и внедрение результатов диссертационного исследования

Основные положения диссертации нашли отражение в публикациях, научно-методических работах и учебных пособиях, журналах и научно-тематических сборниках, тезисах докладов и выступлений на конференциях и семинарах.

Результаты диссертационного исследования докладывались автором на ряде научно-практических конференций и семинаров по проблемам государственного управления в 2008—2010 годах в Российской академии государственной службы при Президенте Российской Федерации и Российской академии наук. Основные положения и выводы исследования обсуждены и прошли апробацию на кафедре государственной службы и кадровой политики РАГС, а также отражены в научных публикациях автора по исследуемой проблематике.

Заключение научной работыдиссертация на тему "Формирование гражданственности молодежи в современной России"

Основные выводы второй главы

1. В современной России возникли качественно новые подходы к решению проблем молодежи, произошел переход от сугубо социальной направленности молодежной политики к политике создания условий для самореализации молодежи, привитию ей навыков самостоятельного решения своих проблем. Молодежная политика стала отражать социально-экономическое развитие страны в целом.

2. В быстро глобализирующемся мире кратно возрастает роль социального капитала, который стал одним из факторов расширения путей социализации молодежи в современном обществе, так как именно он определяет наличие круга социальных ресурсов, доступных молодым людям через сети врожденных (родственных) и приобретенных (дружеских) связей; использование ресурсов социального капитала открывает молодежи широкие перспективы, позволяющие улучшить материальное положение и социальное благополучие и, соответственно, оказывает влияние на уровень гражданственности и гражданского поведения.

3. Наиболее важные задачи и перспективы формирования и развития гражданственности молодежи в современных российских условиях связаны с выработкой приоритетов и механизмов реализации государственной молодежной политики, расширением представительства субъектов участия в делах молодежи различных государственных и негосударственных институтов, усилением патриотического и гражданского воспитания молодежи, обеспечением развития молодежных организаций, укреплением духовно

1 См.: Пастухова Л.С. Вовлечение инновационного потенциала молодежи в развитие российских территорий как стратегическое условие развития российского государства // www.nasledie.ru нравственных основ мировоззрения молодежи, соединением усилий институтов государства и гражданского общества в воспитании молодежи, а повышение уровня гражданственности молодежи способствует росту гражданского самосознания и усилению социальной активности молодежи во всех сферах деятельности, развитию у молодых людей чувства социальной ответственности, их культурно-духовному росту и нравственному совершенствованию.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В России к концу первого десятилетия XXI века актуализировались вопросы, связанные с различными проблемами в молодежной среде, в сфере реализации молодежной политики в Российской Федерации и ее регионах. Действующие молодежные общественные объединения, органы государственной власти и местного самоуправления, политические партии осуществляют поиск форм и методов работы с молодежью, адекватные времени и современным вызовам. Данные статистики и результаты опросов говорят не только о серьезных деформациях и противоречиях в ценностных ориентациях молодежи, но свидетельствуют и о необходимости воссоздания системы гражданского, патриотического воспитания как особого рода деятельности государства, корректирующей стихийные процессы в сознании и поведении молодых россиян.

Современный этап развития общества характеризуется глубинными переменами во всех сферах жизни. Процессы реформирования приобрели формы существенных трансформационных изменений, основательно преобразовав экономические, политические, социальные, гражданские отношения, политическую систему государства. В этой связи наблюдается подъем научно-исследовательского интереса к вопросам модернизации общества, формирования институтов гражданского общества и характера инновационных процессов, затрагивающих государство и граждан. Однако до сих пор в российском законодательстве не определены полномочия структур гражданского общества.

Эти изменения обуславливают актуальность осмысления феномена и особенностей формирования гражданской культуры российского общества. Важным сейчас это является и потому, что выявился существенный разрыв между теоретическими моделями и их практическим осуществлением в жизни. Давно назрела необходимость осмысления проблем молодежи, связанных с изменением социально-экономических, политических основ и кризисными ситуациями в различных сферах жизни общества.

Условием жизнеспособности общества и его прогрессивного развития являются позиция и деятельность молодежи в настоящем и будущем. Какие ценности принимает, а какие отвергает современная молодежь, как они соизмеряются с ценностями старших поколений, осуществляется ли преемственность традиций - это важные вопросы, без ответа на которые, на наш взгляд, не решить проблемы формирования гражданской культуры.

В условиях переоценки ценностей и смены идеалов проблема гражданственности является одной из приоритетных. Постановка вопроса о гражданственности, её содержании и актуальности объясняется следующим: современное социально-политическое и экономическое положение России требует создания особого типа личности, обладающего гражданской культурой, гражданским сознанием и потребностями в гражданской деятельности, чувством гражданского долга, патриотизмом, толерантностью, справедливостью. Развитие демократического общества без свободного гражданина не осуществимо.

Сложность и противоречивость развития современного российского общества со всей очевидностью показывает, что сформированная гражданственность как ценностно-смысловое ядро сознания и поведения человека напрямую влияет на способы демонстрации политических интересов, осуществление гражданских функций, то есть является основой политической культуры личности. Отсутствие или недостаточная развитость феномена гражданственности чреваты серьезными политическими издержками.

Теоретическая неразработанность проблем гражданственности негативно сказывается на переходе российского общества к цивилизованным рыночным отношениям, социально-правовому государству, развитому гражданскому обществу. Актуальность и своевременность поднятых проблем обусловлены необходимостью переосмысления багажа прошлого. В научной литературе советского периода была создана целостная теория политического развития молодежи. Но этот обширный теоретико-методологический материал не соответствует изменившимся социально-экономическим условиям, поэтому использовать его для становления общественно-активной личности с заданными гражданско-правовыми ориента-циями во всем объеме невозможно. Однако попыток его переосмысления, вычленения конструктивных идей, подходов, форм, методов включения российской молодежи в общественные процессы России в конце XX и начале XXI века предпринималось не так много.

Следует отметить, что большинство проявлений гражданского бытия исследуется в контексте социологического знания, а это означает более детальное рассмотрение объектно-предметного содержания, познавательных возможностей социологии при исследовании феноменов гражданственности. При этом нужно учитывать, что феномен гражданственности выходит за пределы предметного поля социологии, ибо гражданственность представлена не только в системе общественных, но и индивидуальных отношений, в ее структуре имеют место культурные, антропологические, психологические, правовые и иные компоненты и процессы.

Основным субъектом гражданственности является личность, и гражданственность как качественно-сущностное свойство отвечает природе человека как существа, предрасположенного к правообоснованным действиям, как в интересах собственной самореализации, так и во благо общества, членом которого он является. Личность является ключевым субъектом гражданственности. В гражданственности как способе социального самовыражения выделяют такие составляющие, как сознательность гражданского поведения, активность, предопределенность гражданской деятельности чувством ответственности, долга. Несомненно, что все это базируется на определенных установках по отношению к человеку, как носителю социального качества гражданственности, к пониманию содержания гражданственности.

В современной социологической теории и практике сохраняется интерес к разработке проблем участия молодежи в жизни общества в условиях тех значительных изменений, которые произошли и продолжают происходить в российском обществе. Отражение этих изменений — появление принципиально новых подходов к пониманию сущности, содержания, особенностей, направлений, методов и других важных аспектов социализации молодежи.

Проблематика формирования гражданственности тесно связана с процессом политической социализации молодежи, хотя и имеет специфику по предмету, который в первом случае гораздо шире и объемней. Также формирование гражданственности соотносится с вопросами социальной активности и инициативы молодежи, которые могут быть не только результатом уже сформированной гражданственности, но и определять ее переориентации или быть существенным этапом на пути ее выработки. Чем инициативней молодое поколение, тем больше в ней творчества, смелости в сочетании с социальной ответственностью, тем более развивается личность, тем многограннее и активнее ее гражданская позиция.

Сейчас для этого совершенствования и проявления гражданственности у молодежи есть все необходимые условия. Гражданское общество в современных демократических условиях, в отличие от предыдущих этапов развития страны, предоставляет более широкие возможности для проявления личностью активной гражданской позиции, легче стало и с использованием этих возможностей, но в решающей мере это зависит от самой личности, от ее воли, смелости, заинтересованности, целеустремленности, инициативности.

Принципиальная особенность программ и проектов в молодежной сфере должна заключаться в постановке и решении задач по созданию комплексной организационно-управленческой системы реализации государственной молодёжной политики, что потребует применения новых методов и технологий в работе с молодежью и соответствующего ресурсного обеспечения. Реализация комплексных направлений, затрагивающих молодёжную сферу в целом, предусматривает создание централизованных механизмов, их координации и распространения полученных результатов на муниципальный уровень, а также формирование системы индикаторов и показателей.

Теоретические выводы и практические рекомендации, которые можно сформулировать на основании диссертационного исследования проблемы формирования гражданственности молодежи в современной России, содерI жат следующие положения.

1. Личность является, прежде всего, гражданином общества, членом гражданского общества и лишь на этой основе вступает в отношения с государством. Гражданское сознание личности означает осознание личностью необходимости согласования своих интересов с интересами общества, подчинение личного общественному при возникновении противоречий между ними, готовность принять социальные требования и выполнять общественный долг. Кроме того, личность, обладающая гражданственностью, наделяется набором ценностных, моральных и духовно-нравственных качеств и ориентиров. Современное социально-политическое и экономическое положение России требует создания особого типа личности, обладающего гражданской культурой, чувством гражданского долга, патриотизмом, соответствующим уровнем свободы, индивидуализма, активности и инициативности. Отсюда исходят основные цели и задачи формирования гражданственности молодежи.

2. Анализ участия молодежи в жизни общества показывает, что ее значительная часть оказалась способна к быстрому восприятию ценностей демократии и рыночной экономики, сумела адаптироваться к современным социально-экономическим и политическим реалиям. Однако современное поколение молодых людей, также как и общество в целом, в достаточной степени фрагментарно. Отдельные группы молодежи отличаются между собой уровнем интереса к общественно-политическим процессам, включенностью в жизнь общества, активностью и проявлением инициативы, взглядами на развитие российского общества. Процесс гражданской социализации определяется различными субъектами и зависит от политических, социальных, экономических, материальных и иных факторов.

Кроме того, среди основных качеств, свойственных современной молодежи и представляющих особую ценность, выделены индивидуализм и чувство свободы, определяющие потенциал личной инициативы индивида, его опоры на собственные силы, что укрепляют чувство морального достоинства и самоуважения, освобождают от иждивенческих настроений, повышают ответственность человека за собственную судьбу.

3. Становление гражданского общества — это длительный процесс формирования гражданских институтов и гражданского самосознания индивидов при непременном условии формирования гражданственности и демократического гражданского поведения. Но при этом гражданское общество в России не должно иметь межнациональных границ, а гражданственность — национальной (в узком понимании «местечковой» национальности) привязанности. Гражданственность в российском обществе должна основываться на многообразии и взаимообусловленности различных социальных практик, в том числе и межнациональных.

Гражданское общество — это та среда, в которой современный молодой человек законным путем удовлетворяет свои потребности, развивает свою индивидуальность, приходит к сознанию ценности групповых акций и общественной солидарности, что и является основополагающим принципом формирования гражданственности. Это предопределяет то, что гражданское общество является важнейшим субъектом и источником формирования гражданственности молодежи. Однако следует рассматривать взаимодействие гражданского общества с личностью молодого человека как процесс взаимообращения интересов и потребностей двух субъектных начал.

4. В России уже заложены организационные основы государственной молодёжной политики, отработаны отдельные механизмы ее реализации. Вместе с тем, оценивая деятельность органов государственной власти и местного самоуправления по созданию целостной системы реализации государственной молодёжной политики, отмечая определенную работу, необходимо признать, что в целом меры, принимаемые в области реализации молодёжной политики, остаются разрозненными, а выделяемые ресурсы недостаточными для решения масштабных задач.

Проект становления единой гражданской нации как один из модернизационных государственных направлений невозможен без взвешенной национальной политики и рациональной государственной молодежной политики.

Особенностью государственной молодежной политики в области формирования гражданственности должно стать активное участие в ней институтов гражданского общества, самих молодых людей в ее реализации и оценке эффективности реализуемых мероприятий в данной области. Исходя из целесообразности передачи ряда функций по молодежной политике институтам гражданского общества, необходим общественно-государственный подход к реализации функции гражданского становления личности. Однако до сих пор в российском законодательстве не определены полномочия структур гражданского общества.

5. Формирование и развитие гражданственности современной российской молодежи происходит в условиях сложного, противоречивого и интенсивно протекающего процесса ее социально-экономической дифференциации, где наличие социального капитала приобретает одно из важнейших значений. Процесс вхождения молодой личности в новые социальные связи, включения и обособления ее сопровождаются распознанием позитивной и негативной направленности действий других индивидов, выяснением степени близости или удаленности их социальных позиций от тех, которые признаются своими. На основе этого личность взаимодействует с обществом, государством, формирует гражданское самосознание и гражданское поведение. Использование ресурсов социального капитала открывает молодежи широкие перспективы, позволяющие улучшить материальное положение и социальное благополучие, и соответственно, оказывает влияние на уровень гражданственности и гражданского поведения.

В чрезвычайно быстро глобализирующемся мире кратно возрастает роль социального капитала. Социальный капитал стал одним из факторов расширения путей социализации молодежи в современном обществе, так как именно он определяет наличие круга социальных ресурсов, доступных молодым людям через сети связей. Использование ресурсов социального капитала открывает молодежи широкие перспективы, позволяющие улучшить материальное положение и социальное благополучие, и оказывает влияние на уровень гражданственности и гражданского поведения.

6. Среди задач и перспектив успешного формирования гражданственности молодежи выделено дальнейшее позитивное развитие демократических преобразований в стране, важность гражданской свободы для самореализации личности, повышение уровня правовой культуры и доступности качественного образования для молодых людей.

Автором в ходе исследования выявлено, что молодежью позитивно принимается идея «сильного государства» и идея уникальности российской нации. Причем, основной акцент делается на осознании постепенного размывания культурной идентичности, отторжении ряда современных социокультурных образцов глобального мира, не соответствующих ментальности. Делается вывод, что отличительная особенность в формировании гражданственности зависит от типа ментальности.

Список научной литературыГендугова, Марианна Нургалиевна, диссертация по теме "Социология управления"

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12 декабря 1993г.)//Российская газета. 1993,25 декабря.

2. Федеральный закон от 4 апреля 2005г.№ 32- ФЗ «Об Общественной палате Российской Федерации»//С3 РФ.2005.№ 15.Ст.1277.

3. Федеральный закон от 11 июля 2001г. № 95-ФЗ «О политических партиях»// СЗ РФ.2001. № 29.Ст.2950.

4. Федеральный закон от 12 января 1996г. № 10-ФЗ «О профессиональныхсоюзах, их правах и гарантиях деятельности»//СЗ РФ. 1996. №3. Ст. 148.

5. Федеральный закон «О государственной гражданской службе Российской Федерации» от 27 июля 2004 г. № 79-ФЗ. // Российская газета. 2004. 31 июля.

6. Федеральный закон от 12 января 1996 № 7-ФЗ "О некоммерческих организациях" // СЗ РФ. 1996. №3. Ст. 145; 1998. №48. Ст.5849.

7. Федеральный закон от 26 июня 1995 "О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений" // СЗ РФ. 1995. №27. Ст. 2503.

8. Федеральный закон от 28 ноября 1991г. «О гражданстве Российской Федерации»/ СЗ РФ. 1995. №2. Ст. 1458

9. Указ Президента Российской Федерации №1417 "О Совете при Президенте Российской Федерации по содействию развитию институтов гражданского общества и правам человека" Москва. Кремль 6 ноября 2004 г.

10. Указ Президента РФ «О первоочередных мерах в области государственной молодежной политики» от 16.09.1992г. №107511 .Правительства от 18.12.2006 N 1760-р «Об утверждении Стратегии государственной молодежной политики в Российской Федерации».

11. Постановление Верховного Совета Российской Федерации «Об основных направлениях государственной молодежной политики в РФ» от 03.06.1993г. №5090-1

12. Постановление Правительства РФ «О федеральной целевой программе «Молодежь России» (1998-2000 годы)» от 18.06.1997г. №746

13. Постановление Правительства РФ «О федеральной целевой программе «Молодежь России» (2001-2005 годы)» от 27.12.2000 №1015

14. Постановление Правительства РФ «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан на 2006-2010 годы» от 11.07.2005г. №422

15. Послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию за 2000-20 Юг.г.// http://archive.kremlin.ru

16. Федеральная целевая программа "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001 2005 годы"/ Постановление Правительства РФ от 16 февраля 2001 г.

17. Федеральная целевая программа "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 2010 годы"/ Постановление Правительства РФ от 2005 г.1.. Монографии, сборники статей, учебная литература

18. Абакумов С.А. Гражданское общество и власть: проблемы или партнеры? М.: Галерия, 2005,- 296с.

19. Актуальные проблемы кадровой политики и управления персоналом. Материалы социологического исследования (декабрь 2010)/ Под общ. ред. А.И. Турчинова. М: РАГС, 2011. - 286с.

20. Андреева Ю.В. «Неформальная активность»: социальные практики молодежи / Сборник материалов международной научно-практической конференции «Технологии психолого-социальной работы в условиях мегаполиса», 5-6 ноября 2009 г. СПб.: СПбГИПСР, 2009.-с. 115-116.

21. Аристотель. Политика. Кн. I, II, гл. 3; кн. 3, IV, кн. 3, 1, III, V, VI,VII. Сочинения в 4-х т. М.: Мысль, 1983.

22. Аристотель. Государство.// Собрание сочинений в 4-х томах. Т.З. -М.: Мысль, 1983.

23. Арон Р. Демократия и тоталитаризм/ Пер. с фр. М.: Текст, 1993

24. Афанасьев В.Г. Человек в управлении обществом. — М., 1977. 283 с.

25. Бабочкин И.П., Ильинский И.М. Воспитание жизнеспособности поколений российской молодежи. М., 1999. - 356 с.

26. Бауман 3. Индивидуализированное общество./ Пер. с англ. М.: Новое издательство, 2005. - 390 с.

27. Ю.Бауман 3. Свобода. М.: Логос, 2005.- 132 с.

28. П.Бауман Э. Мыслить социологически. Учеб. пособие/ Пер. с англ. А.Ф. Филиппова М.: Аспект Пресс, 1966 - 254 с.

29. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования/ Пер. с англ. В.Л. Иноземцева M.: Academia, 1999. -956 с.

30. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. M.: Academia - Центр, Медиум». 1995-323 с.

31. Бердяев Н.А. Философия свободы. М.: Правда, 2002. - 607 с.

32. Бердяев Н.А. О назначении человека. М.: Республика. 1993. - 383 с.

33. Бестужев-Лада И.В. Молодость и зрелость. Размышления о некоторых социальных проблемах молодежи. М.: Политиздат, 1984.- 348 с.

34. Богданов А.А. Тектология: Всеобщая организационная наука. В 2-х книгах-М.: Экономика, 1989. Кн. I.- 467 с.

35. Бойков В.Э. Социология управления. М.: РАГС, 2008 - 336 с.

36. Боряз В.Н. Молодежь: Методологические проблемы исследования. -Л.: Наука. 1973 -484 с.

37. Будущее России в молодежном сознании / Под ред. Р.А. Зобова, А.А. Козлова, СПб.: Химиздат, 2003 - 388 с.

38. Бурдье П. Начала/ Пер. с фр. Н.А. Шматко.- M.: Socio-Logos, 1994.296 с.

39. Бурдье П. Социология политики. М.: Смысл, 1993. - 384 с.

40. Бэкон Ф. Сочинения. M., 1978. 2-ое изд. В 2 т. Т. 1. - 287 с.

41. Василенко Л.А. Интернет в информатизации государственной службы России (социолого-методологический анализ). М.: РАГС, 2000.

42. Вебер М. Избранные произведения/ Пер. с нем. Ю.Н. Давыдова — М.: Прогресс, 1990.-808 с.

43. Взаимодействие государства и гражданского общества в современной России. М.: Вече, 2008.- 400 с.

44. Вишневский Ю.Р., Шапко В.Т. Социология молодежи. Екатеринбург, 1995.-546 с.

45. Волков Ю.Г. Социология. Ростов-на-Дону: Феникс. 2004. - 567 с.

46. Волков Ю.Г. Социология: Учебник/ Под. ред. В.И. Добренькова. -Ростов-на-Дону, 2006. 469 с.

47. Волков Ю.Г. Homo humanus. Личность и гуманизм: (соц.аспект). -Челябинск, 1995.-379 с.

48. Вольтер. Философские сочинения. М., 1989 - 572 с.

49. Вульфсон Б.Л. Нравственное и гражданское воспитание в России и на Западе: Актуальные проблемы. М.: Московский психолого-социальный институт, 2008. — 336 с.

50. Гадамер Х.-Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики. -М., 1988.-679 с.

51. Гапоненко А.Л., Орлова Т.М. Управление знаниями. Как превратить знания в капитал. М.: Эксмо, 2008. - 400с.

52. Гегель Г.В. Философия права/ Пер. с нем. М.: Мысль, 1990. — 468 с.

53. Гегель Г.В. Энциклопедия философских наук. Т.З. Философия духа. -М.: Мысль, 1977.-560 с.

54. Гегель Г.В. Работы разных лет. 2-ое изд. в 2 т. М., 1973. - 673 с.

55. Геллнер Э. Условия свободы. Гражданское общество и его исторические соперники. М.: Ad Marginem, 1995. - 390 с.

56. Гельвеций К. Об уме. Соч.: В 2 т. Т.1. М., 1955. - 730 с.

57. Гидденс Э. Социология. М.: Эдиториал УРСС, 1999. - 450 с.

58. Гидденс Э. Последствия модериити // Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология/ Под ред. В.Л. Иноземцева. М.: Academia, 1999. - 199 с.

59. Гоббс Т. Избранные произведения. В 2-х т. М: Мысль, 1964.

60. Гоббс Т. Философские основания учения о гражданине. М: Мысль, 1974

61. Гоббс Т. Основы философии. Часть вторая. О гражданине/ Сочинения в двух томах. Т.1. М.: Мысль, 1989. - 395 с.

62. Голенкова З.Т. Трансформация российской структуры и стратификация российского общества. М., 1998

63. Горбачев А.И., Зотова И.В. Организационная культура. М. РАГС, 2006-387 с.

64. Горшков М.К. Российское общество в условиях трансформации: мифы и реальность. 1992-2002.Социологический анализ. М.,2003

65. Государственная служба за рубежом. Гражданское общество. Пути становления. Реферативный бюллетень № 5 (30) 99. М.: Изд-во РАГС, 1999.-462 с.

66. Гофман И. Анализ фреймов: эссе об организации повседневного опыта. М.: Институт Фонда Общественное мнение, 2003. 690 с.

67. Граждан В.Д. Государственная гражданская служба- М.: Изд-во «ЮРКНИГА», 2005,- 494 с.

68. Граждан В.Д. Социология управления. Учеб. пособие. М.: Кронус, 2010.-508 с.

69. Гражданское общество Мировой опыт и проблемы России. М.: Эдиториал УРСС, 1998. - 312 с.

70. Гуторов В.А. Гражданское общество: классическая традиция и современная Россия//Сб. ст.: Гражданское общество России: перспективы XIX века. СПб., 2000. - 400 с.

71. Даль Р. О демократии / Пер. с англ. М.: Аспект- Пресс, 2000 - 208 с.

72. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. Том 1. -М.: Гос. изд-во иностр. и нац. словарей, 1995

73. Де Токвиль А. Старый порядок и революция/ Пер. с фр. М. Федоровой. - М.: Московский философский фонд, 1997. - 495 с.

74. Дидро Д. Сочинения в 2 т./ Пер. с фр. В.Н. Кузнецова. М.: Мысль. Т.1., 1986.-592 с.

75. Де Токвиль А. Демократия в Америке. М., 1992 554 с.

76. Дилигенский Г.Г. Существует ли в России гражданское общество? — М.: Фонд «Общественное мнение», 2001.// Электронный ресурс. URL:hltp://bd.fom.ru/repoi-t/map/dO 10260

77. Долгалева И.В. Гражданственность как качество личности. Социально-педагогические проблемы формирования гражданина. Свердловск: Урал ГУ, 1996 - 196 с.

78. Дьюи Дж. Свобода и культура. / Пер. с англ. Лондон, 1968 - 489 с.

79. Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение. М.: Канон, 1995.-352 с.

80. Заславская З.И. Современное российское общество: социальный механизм трансформаций. М: Дело. 2004,- 233 с.

81. Захарова Е.М. Формирование основ гражданственности и патриотизма в семье// Преемственность поколений: диалог культур. Материалы межд. науч-практ. конф.- СПб., 1996 389 с.

82. Зиммель Г. Избранное. М.: Юрист, 1996. - 679 с.

83. Зубок Ю.А. Проблемы риска в социологии молодежи. М.: Изд-во МГСА, 2003

84. Зубок Ю. А. Феномен риска в социологии: Опыт исследования молодежи. М.: Мысль, 2007. - 289 с.

85. Зубок Ю.А., Яковук Т.И. Духовная жизнь молодежи в трансформирующемся обществе.- Брест: Альтернатива, 2008 — 204 с.

86. Иконникова С. Н. Молодежь: Социологический и социально-психологический анализ. JL: Изд-во ЛГУ, 1974

87. Иконникова С. Н., Кон И. С. Молодежь как социальная категория: Доклад на VII Международном социологическом конгрессе. М. 1970

88. Ильин В.В., Ахиезер A.C. Российская государственность: истоки, традиции, перспективы. М., 1997.- 310 с.

89. Ильинский И.М. Молодежь и молодежная политика.- М.: Голос, 2001.-674 с.

90. Исследовательский отчет ООН «Молодежь в России». Обзор литературы/ под ред. Я. Охана. М., 2010. Электронный ресурс. URL: http://www.unrussia.ru/publications/youthinRussiaExecutive Summar yrus.pdf

91. Кант И. Сочинения в шести томах. Т.5. М.: Мысль, 1966.

92. Карамзин Н. М. История государства российского. Соч. в 12-ти т./ Под ред. A.M. Сахарова М.: Наука. Т. 2, 4, 8.

93. Карпичев B.C. Воспоминание о будущем. Неизведанные тропы управления. Авторская антология.- М.: Изд-во «Проспект», 2010. -266 с.

94. Ключевский В.О. Сочинения в 8-ми томах. М., 1958-1959

95. Козлов A.A., Лисовский A.B. Молодой человек. Становление образа жизни. М., Политиздат. 1977. - 168 с.

96. Ковалев С.М. Воспитание и самовоспитание.- М.: Мысль, 1986 — 287с.

97. Ковалева А.И., Луков В.А. Социология молодежи: Теоретические вопросы. М.: Социум, 1999. — 351 с.

98. Кол Д. Политическая социология. М.: Изд-во «Весь мир», 2001.406 с.

99. Кон И. С. Социология личности. М.: Политиздат, 1967. 383с.

100. Кон И.С. Молодежь как социальная категория. Доклад на VII Всемирном социологическом конгрессе. Варна. — М. 1970.

101. Константиновский Д.Л. Динамика неравенства. Российская молодежь в меняющемся обществе: ориентации и пути в сфере образования (от 1960-х годов к 2000-му). М.: Эдиториал УРСС, 1999.

102. Константиновский Д.Л. Молодежь 90-х: самоопределение в новой реальности. М.: ЦСО РАО, 2000.

103. Концепция Федеральной целевой программы «Молодежь России (2006-2010 г.г.)»// Электронный ресурс. URL: www.eurokid.com.ua, www.dmp.mgopu.ru

104. Костюкевич В.Ф. Политическая социология молодежи. Мурманск: НИЦ «Пазори», 1998. - 185 с.

105. Коэн, Дж. П., Арато Э. Гражданское общество и политическая теория/ Пер. с англ. М.: Изд-во «Весь мир», 2003.- 585 с.

106. Князев A.M. Воспитание гражданственности. В 2-частях. Ч. 1. Воспитание человека и гражданина как философско-педагогическая проблема. Монография. -М.: Изд-во РАГС, 2007 184с.

107. Лебон Г. Психология масс. М.: ACT, 2000. - 320 с.

108. Лихачев Д. С. Избранные труды по русской и мировой культуре. — СПб.: Изд-во СПбГУП. 368 с.

109. Локк Дж. Соч. в 3 т. М. 1988. Т. 3.

110. Локк Дж Второй трактат о правлении. Опыт об истинном происхождении, области действия и цели гражданского правления // Электронный ресурс URL: http://www.inliberty.ru/library/classic/twotreatises

111. Лосский Н.О. Избранное / Под ред. В.П. Филатова и др. М.: Правда, 1991.

112. Луков, В.А., Миневич Я.В. Будущие политики: Социализация студентов, ориентированных на профессиональную политическую деятельность. М., 2005

113. Луман Н. Понятие общества // Проблемы теоретической социологии/ Под ред. O.A. Бороноева СПб.: «Петрополис», 1994. - С.25-54

114. Луман Н. Эволюция. М.: Логос, 2005.

115. Магомедов К.О. Гражданское общество и государство. Монография. М.: Изд-во РЭА им. Г.В. Плеханова, 1998. - 147 с.

116. Магомедов К.О. Социология государственной службы: Учебное пособие. Изд. 2-е, перераб. и доп. М.: РАГС, 2009. - 345с.

117. Магун B.C., Энговатов М.В, Жизненные притязания различных социальных групп молодежи (по материалам репрезентативного исследования молодежи Самарской области)/ Сб. ст. «Молодежь Самарской области в 2002г.» Самара, 2002. - С. 194 -234

118. Макиавелли Н. Государь/ Пер. с ит. Г. Муравьевой, Р. Хлодов-ского.- СПб., 1914.

119. Манхейм К. Диагноз нашего времени/ Пер. с нем. и англ. М.: Юрист, 1994.-693 с.

120. Марахов В.Г. Правовое гражданское общество России XIX века (вступительная статья). В кн.: Гражданское общество России: перспективы XXI века. - СПб, 2000. - 150 с.

121. Маритен Ж. Человек и государство / Пер. с англ. М.: Идея-Пресс, 2000.- 196 с.

122. Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения. Изд. 2-ое. М.: Политиздат. 1955.

123. Маслобоева О.Д. Фундаментальные социологические исследования состояния общественного сознания// Роль фундаментальных социологических исследований в преподавании гуманитарных дисциплин / Под ред. А.О. Бороноева. СПб., 1999. - С. 17-19

124. Мертон Р. Социальные структуры и аномия // Социология преступности/ Пер. с фр. Е.А. Самарской. -М.: Прогресс, 1966.- 309 с.

125. Могильницкий Б.Г. Гражданское общество и историческое сознание // Гражданское общество и региональное развитие (научно-практическая конференция, 22.04.1994. Томск, 1995.

126. Молодежь в России. 2010: Стат. сб./ ЮНИСЕФ, Росстат. М.: ИИЦ «Статистика России», 2010 - 198 с.

127. Молодежь и политика: Современные очертания и история проблемы, роль государства и гражданского общества, ожидания и прогнозы: Материалы семинара. «Березовая роща» — Плес, 24-25 сент. 2005 г. / под ред. Ф. Бомсдорфа, Г. Бордюгова. М., 2006

128. Молодежь новой России: образ жизни и ценностные приоритеты / под ред. М. К. Горшкова. М.: ИС РАН, 2007.- 95 с.

129. Молодежная политика Российской Федерации// Электронный ресурс. URL: www.dsmp.mos.ru

130. Монтескье Ш. JI. О духе законов или об отношении, в которых законы должны находиться. СПб: Изд. Л.Ф. Пантелеева, 1900.

131. Мордкович В.Г. Социальная активность личности// Социализм и личность. М.: Мысль, 1979 с. 152-171

132. Москвичи С. Век толпы. Исторический трактат по психологии масс.-М, 1996.- 478 с.

133. Мяло К.Г. Время выбора: молодежь и общество в поисках альтернативы. М.: Прогресс, 1991. — 215 с.

134. Нечипоренко B.C. Теория и организация государственной службы. Курс лекций. М.: РАГС, 2009

135. Новая постиндустриальная волна на Западе: Антология/ Под ред. В.Л. Иноземцева. -М.: Academia, 1999.

136. Новичкова И.Ю. Российская гражданственность: теоретико-методологические аспекты. — М.: Издательский дом «Дашкова и К», 2004. 140 с.

137. Нордстрем К.А., Риддерстрале Й. Бизнес в стиле фанк. Капитал пляшет под дудку таланта. СПб.: Стокгольмская школа экономики в Санкт - Петербурге, 2001.- 280 с.

138. О молодежной политике в городе Москве: Опыт. Проблемы. Перспективы: Сб. науч. тр. М.: Институт международных социально-гуманитарных связей, 2008.

139. О патриотизме и гражданственности. Учебно-методические материалы// Учебное пособие для студентов, работников сферы молодежной политики и педагогов/ Под ред. д.с.н., проф. А.А.Козлова. -СПб.:«Элексис Принт», 2005. 228 с.

140. Омельченко Е. Л. Герои нашего времени: Социологические очерки. Ульяновск: Средневолжский научный центр, 2000. - 260 с.

141. Омельченко Е. Молодежь: открытый вопрос. Ульяновск: Симбирская книга, 2004

142. Осадчая Г.И. Социальное государство в России: реалии, противоречия, перспективы. М.: МГСУ, 2003. — 209 с.

143. Осипов Г.В. Россия: национальная идея. Социальные интересы и приоритеты. М.: Фонд содействия развитию социальных и политических наук, 1997

144. Осипов Г.В. Парадигма нового мирового порядка и Россия. М.: Институт эколого-техиических проблем, 1999

145. Основы социальной концепции Русской Православной Церкви.

146. М., 2001. Электронный ресурс. URL:http ://■www .patriarchia. ru/db/text/141422.htm 1

147. Основные положения социальной программы российских мусульман. Электронный ресурс. URL: http://www.archipelag.ru/agenda/strateg/konfess/conception/islam/

148. Отчет Федерального Агентства по образованию. Российская молодежь: проблемы и решения. Электронный ресурс. URL: http://www.unrussia.ru/publications/youth in Russia Executive Summar у rus.pdf

149. Охотский E.B. Государственное управление в современной России: учебно-методический комплекс. М.: МГИМО, 2008. - 380 с.

150. Павловский, В. В. Ювенология: Проект интегративной науки о молодежи. М.: Академический проект, 2001. - 304 с.

151. Парсонс Т. О структуре социального действия. М.: Академический проект, 2002. 880 с.

152. Парсонс Т. Система современных обществ / Пер. с англ. J1.A. Седова и А.Д. Ковалева. Под ред. М.С. Ковалевой. М.: Аспект Пресс, 1998.-270 с.

153. Парсонс Т. Функциональная теория изменения // Американская социологическая мысль: Р. Мертон, Дж. Мид, Т.Парсонс, А.Шюц: Тексты / Сост. Е.И.Кравченко: Под ред. В.И Добренькова. — М., Изд-во Моск. ун-та, 1994. 496 с.

154. Пастухова JI.C. Вовлечение инновационного потенциала молодежи в развитие российских территорий как стратегическое условие развития российского государства // Электронный ресурс. URL: www.nasledie.ru

155. Патнем Р. Чтобы демократия сработала. Гражданские традиции в современной Италии. М.: Изд-во «Ad Marginem», 1996. - 288 с.

156. Переверзев В.Н. Теория коммуникации: методологический подход// Методы современной коммуникации: проблемы теории и социальной практики. М.: МГЛУ, 2002. - С.27 - 48

157. Перепелкин Л.С. Миграционные процессы и проблема этнокультурной безопасности в Российской Федерации. М.: Мое. центр Карнеги, 1999.

158. Пипенко М. Феномен молодежных виртуальных фановских практик// Научный журнал КубГАУ. Электронный ресурс. URL: http://ecsocman.edu.ru/data/860/825/1219/009-Pipenko.pdf

159. Платон. Государство / Собрание сочинений в 4-х томах. Т.З. -М.: Мысль, 1994

160. Платон. Диалоги. М.: ООО «Издательство ACT». 2001.

161. Полухин О. Н. Идея, опыт и идеал гражданственности: философский проект. М.: Муниципальный мир, 2003. - 364с.

162. Полухин О.Н. Становление гражданственности в России: социально-философский анализ. М.: Муниципальный мир, 2002. — 80 с.

163. Положение молодежи и реализация государственной молодежной политики в Российской Федерации: 2002 год / Ю. А. Зубок, В. И. Чупров (отв. ред.); Минобразования России. М., 2003. — 220 с.

164. Положение молодежи и реализация государственной молодежной политики в Российской Федерации (2002 2006 гг.). Часть первая / Под ред. А.Ю.Ховрина. - М.: МАТИ, 2008. - 339 с.

165. Пономаренко Б.Т., Лабекин В.В. Профессионализм и компетентность государственных служащих: состояние и пути развития. // Государственная служба в современной России. Сборник статей. М.: РАГС, 2003.- 130 с.

166. Поппер К. Открытое общество и его враги. М.: «Общественная инициатива», 1992. -448 с.

167. Революция притязаний и изменение жизненных стратегий молодежи: 1985-1995 / Под ред. B.C. Магупа. М.: Изд-во Института социологии РАН, 1998. Материалы исследования. 2001 г.

168. Резник Ю.М. Гражданское общество как феномен цивилизации. Теоретико-методологические аспекты исследования. М.: Союз, 1998.- 559 с.

169. Резник Ю.М. Гражданское общество в современной России: проекты и возможности их реализации// Электронный ресурс. URL: http://www.mzst.rU/pages/13-ju.m.-reznik-grazhdanskoe-obshhestvov.html

170. Риль В.Г. Гражданское общество. СПб., 1883

171. Ролз Д. Теория справедливости. Новосибирск: Изд. НГУ, 1995. - 184 с.

172. Романов В.Л. Социальная самоорганизация и государственность. М.: РАГС, 2000. - 141 с.

173. Романов В.Л. Методологические основания качества подготовки управленческих кадров в инновационно трансформирующемся обществе/ Ученые записки РАГС Выпуск 1.(1Х): под общ. ред. В.К. Егорова, В.М. Герасимова.- М.: Изд-во РАГС, 2009 292с.

174. Нравственные основы государственной службы России: Учебное пособие/ Под ред. В.М. Соколова. М.: РАГС, 2006. - 297 с.

175. Руссо Ж. Ж. Рассуждение о происхождении и основаниях неравенства между людьми / Антология мировой философии. В 4-х томах. Том 1.-М.: Мысль, 1969

176. Руссо Ж. Ж. Об общественном договоре. Трактаты / Пер. с фр. -М.: Канон пресс, 1988

177. Руссо Ж.-Ж. Трактаты. М.: Наука, 1969. - 250 с.

178. Руткевич М.Н. Социология образования и молодежи. Избранное (1965-2002). М.: Гардарики. 2002. - 138 с.

179. Самсонова Т.Н. Справедливость равенства и равенство справедливости. М.: МГУ, 1996. - 66 с.

180. Семенова В.В. Социальная динамика поколений: проблема и реальность. М.: РОССПЭН, 2009. - 271 с.

181. Семигин Г. Ю. Идеология // Новая философская энциклопедия. — М.: Мысль, 2000. — Т. 2.

182. Слуцкий Е. Г. Основы ювенологии и ювенальной политики: история становления, проблемы и перспективы. СПб.: ИРЭ РАН, 2000

183. Смелзер Н. Социология/ Под ред. В.Я Ядова. М.: Феникс, 1994. - 355 с.

184. Соколов В.М. Социология нравственного развития личности. -М.: Политиздат, 1986. 240с.

185. Соколов В.М. Российская ментальность и исторические пути Отечества: Записки социолога. — М.: Изд-во РАГС, 2007. 248 с.

186. Сорокин П.А.Человек. Цивилизация. Общество/ Пер. с англ. -М.: Политиздат, 1992. 543 с.

187. Сорокин П.А. Общедоступный учебник социологии. Статьи разных лет / Ин-т социологии. М.: Наука, 1994. - 560 с.

188. Социология молодежи/ Под общ. ред. Ю.П. Волкова. Ростов-на-Дону, 2001.-416 с.

189. Социология молодежи. Учебник/ Под ред. В.Т. Лисовского. -СПб., 1996. 460с.

190. Социология молодежи. Учебник/ Под ред. В.Н. Кузнецова. М.: Гардарики, 2005. - 335 с.

191. Социология молодежи. Практикум по социологии. // Н.В. Каза-ринова, О.Г. Филатова, А.Е. Хренов. -М., 2000г., 290 с.

192. Спиноза Б. Краткий трактат о Боге, человеке и его счастье. Этика. М.: Мир книги, 2010.-480 с.

193. Сулемов В.А.Государственная кадровая политика в современной России: теория, история, новые реалии. Монография. 2-е изд.- М.: Изд-во РАГС, 2006. 344с.

194. Сулемов В.А. Союз молодых борцов: Теория, исторический опыт и современные проблемы комсомольского строительства. 2-е изд., доп. и перераб. М.: Мол. гвардия, 1982.

195. Сунгуров А.Ю. «Демократия участия» в России./ Сб.ст. Гражданское общество России: перспективы XXI века. СПб., 2000. -144 с.

196. Тавокин Е.П. Управление. Социальное управление. Социология управления. М.: РАГС, 2009. - 256 с.

197. Тощенко Ж. Постсоветское пространство: суверенизация и интеграция. Этносоциологические очерки. — М: РГГУ, 1997.- 212 с.

198. Турчинов А.И. Социальный потенциал модернизации России: проблемы исследования // Материалы X межвузовской научно-практической конференции. М., 2010

199. Урбан М. Стенограмма лекции «Почему принято считать, что в России нет гражданского общества?»// Электронный ресурс. URL: http://www.igpi.ru/info/people/urban/1 13758371 l.html

200. Фергюсон А. Опыт истории гражданского общества / Пер. с англ.- М.: РОССПЭН, 2000 391 с.

201. Филиппов В.Ф. От поколения к поколению. М., 1989г. — 213 с.

202. Франк C.JI. Духовные основы общества. М.: Республика, 1992. - 177 с.

203. Фридман М. Капитализм и свобода. М.: Новое издательство. 2006.- 240с.

204. Фролов С.С. Социология. Учебник. М.: Наука, 1994. 256 с.

205. Фромм Э. Иметь или быть?// Пер. с англ. М., 1990. - 379 с.

206. Фукуяма Ф. Доверие: социальные добродетели и путь к процветанию. М.: ACT- Ермак, 2004.

207. Хабермас Ю. Демократия. Разум. Нравственность. М.: АО «KAMI», 1995. - 244 с.

208. Харчев А.Г. Брак и семья в СССР. 2.изд., перераб. и доп. М.: Мысль, 1979. - 367 с.

209. Ценностные ориентации молодежи в современной России. Исследовательская группа «Циркон». Социологическое исследование, 2004. Электронный ресурс. URL: http://www.zircon.rU/russian/publication/5 1 .htm

210. Цицерон М. Т. Диалоги. О государстве. О законах/ Пер. В.О. Горенштейна. М.: Наука, 1996. — 224 с.

211. Численность учащейся молодежи образовательных учреждений Российской Федерации: Среднесрочный прогноз до 2014 года и оценка тенденций до 2025 года/ Под ред. Ф.Э. Шереги и A.J1. Алефьева. -М.: ЦСПиМ, 2010.-186 с.

212. Чичерин Б.Н. Философия права. СПб.: Наука, 1998. - 523 с.

213. Чичерин Б.Н. Россия накануне двадцатого столетия// О свободе. Антология мировой либеральной мысли. М.,2002. - 239 с.

214. Чупров В.И. Историческое сознание молодежи: социологический аспект. М.: Педагогика, 1992

215. Чупров В.И. Социология молодежи// Социологическая энциклопедия: В 2 т. М.: Мысль, 2003. - 635 с.

216. Чупров, В. И., Зубок, ГО. А., Уильяме, К. Молодежь в обществе риска. М.: Наука, 2001. - 336 с.

217. Шелдон Г.У. Политическая философия Томаса Джефферсона/ Пер. с англ. М.: Республика, 1996.

218. Шендрик А.И. Духовная культура советской молодежи: сущность, состояние, пути развития. М.: Молодая Гвардия, 1990.

219. Шубкии В.Н., Чередниченко Г.А. Молодежь вступает в жизнь: социологические исследования проблем выбора профессии и трудоустройства. М., 1985

220. Шюц А. Избранное: Мир, светящийся смыслом. М.: РОССПЭН, 2004.-689 с.

221. Щепаньский Я. Элементарные понятия социологии/ Пер. с польс. М., 1969.

222. Ясперс К. Смысл и назначение истории// Философия истории. Антология. М., 1994 - 194 с.

223. Barber В. Strong Democracy. Participatory Politics for a New Age. -Barkley. University California Press, 1984. — 386 p.

224. Baudrillard J. In the Shadow of the Silent Majorities, or, The End of the Social and Other Essays. N.Y., 1983. - 459 p.

225. Blum Douglas W, National Identity and Globalization: Youth, State, and Society in Post-Soviet Eurasia. Cambridge: Cambridge University Press, 2007. - 349 p.

226. Bobbio N. Gramsci and the Concept of Civil Society / Civil Society and State. London, 1998 - 279 p.

227. Boethius U. Youth, the Media and the moral panics// J. Fornas, G.Bolin (eds.). Youth Culture in Late Modernity. London: Sage, 1995. -367 p.

228. Gellner E. Civil Society and Its Rivals. London: Hamilton, 1994. -134 p.

229. Gellner E. Nations and Nationalism. Oxford, 1983.- 179 p.

230. Giddens A. Modernity and Self-identity. Stanford: Stanford University Press, 1991. - 156 p.

231. Druker P.F. The New Society: The Anatomy of Industrial Order. -New York: «Harper and Row Publishers», 1962. 156 p.

232. Habermas J. The Theory of Communication Action. Volume 1. -Boston: Beacon Press, 1984. 289 p.

233. Miles S. Youth lifestyles in a changing world. Guildford and King's Lynn, 2000. - 345 p.

234. Miles S., Anderson A. Just do it? Young people, the global media and the construction of consumer meanings//A. Ralph, J. Langham, T. Lees (eds.). Youth and global media. Luton: Luton University Press, 1999, Pp 105-112.

235. Putnam R.D. Making Democracy Work. Civic Tradition in Modern Italy. New Jersey: Princeton University Press, 1993. - 399 p.

236. I. Статьи в периодических изданиях

237. Абакумов С. Гражданское общество в России. Стране нужно выбрать инерционный сценарий развития// Независимая газета. -2001.- 16 января. Электронный ресурс. URL: http://www.ng.ru/ideas/2001-01-16/8 society.html

238. Алексеева Т.А. Джон Ролз и его теория справедливости// Вопросы философии. 1994. - №10. - С.37 - 56

239. Андреев С. Информационность критерий содержательности духовных ценностей// Социально-политический журнал. — 1998. - №2., - С. 79-93.

240. Алескеров, Ф.Т., Беляева, Н. Ю. Количественный анализ развитости, гражданского общества в регионах России // Полития. 2008. - №1. — С. 84-102

241. Барматова С. Изменение места и роли коммуникации в современном мире//Социология: теория, методы, маркетинг. 2009. - №3. - С. 158168.

242. Булаев Н.И. Опыт и перспективы внедрения программно-целевого финансирования на федеральном уровне// Принципы управления и регулирования системы образования. 2007. - №4. - С.72 - 80

243. Воробьев С. Социальная идентичность в гражданском обществе// Государственная служба. 2006. - № 3. - С.69 -73

244. Гаврилюк В.В., Маленков В.В. Гражданственность, патриотизм и воспитание молодежи // Социологические исследования 2007,- №4.-С. 44-50.

245. Грамши А. Партии, государство общество// «Новое время». — 1990. -№12. С. 64-69

246. Деркач A.A. Развитие личностно-профессионального потенциала кадров управления// Государственная служба.- 2004. №4. С.26-29

247. Еремин В. Чтобы не стало страшно за Россию// Российская Федерация сегодня. 2006. - №12. С. 36-37

248. Зоркая Н., Дюк Н. Ценности и установки российской молодежи// Журнал ВЦИОМ «Мониторинг общественного мнения. 2002.- №2. -С.13-23

249. Зоркая Н. Современная молодежь: к проблеме «дефектной» социализации// Вестник общественного мнения: Данные. Анализ. Дискуссии. 2008. - Т. 96. - № 4. - С. 8-22.

250. Зигерт Й. Гражданское общество в России. Пер. с нем. А. Ярина // «Отечественные записки». 2005. - №6 (26). - С. 28-43

251. Зубок Ю.А., Чупров В.И. Молодежный экстремизм. Сущность и особенности проявления// Социс. 2008. - №5. - С. 37-47

252. Зубок Ю.А. Правовая культура молодежи в ракурсе трансформационных стратегий // Социс. 2006. - №6. - С. 37-46

253. Зубок Ю.А. Проблемы социального развития молодежи в условиях риска // Социс. 2003. - №4. - С. 50 - 61

254. Калинин B.C. Нравственные убеждения и ее поведение: актуальные аспекты соотношения// Философские науки. 1987. - №12. С.4-16

255. Кирдина С.Г. Социокультурный и институциональный подходы как основа позитивной социологии в России // Социс. 2002. - № 12. С.45-59

256. Конода И. Политическая социализация в современном российском обществе// Власть. 2007. Выпуск 4. - С.42-59

257. Кочетков A.B. Актуальность базового федерального закона о молодежи и молодежной политике // Закон и право. — 2009. — № 8. — С. 8— 11.

258. Коулман Дж. Капитал социальный и человеческий// Общественные науки и современность. 2001. - №3. - С. 122 - 139

259. Кравченко И.И. Выступление: «Круглый стол.» //Вопросы философии. 2002. - №1. - С.50-52

260. Крылова Н. Самостояние: Какой будет молодежная политика в России//Народное образование. -2005. №5. - С.42-46

261. Ку A.C. Парадокс гражданское общество без гражданства// Социс -2003. -№12. С.15-28

262. Кузьмин В. Совет от Селигера // Российская газета (Столичный выпуск).- 2009. 20 июля.

263. Кузьмин М.Н., Артеменко O.A. Человек гражданского общества как цель образования// Вопросы философии. 2006. - №6. - С.42-47

264. Кулинченко, A.B. О современных формах взаимодействия гражданского общества и государства (к вопросу о развитии новых форм ин-ституционализации общественного диалога в современной России) / А. В. Кулинченко // Без темы. 2007. - № 1(3). - С. 90-98.

265. Куприянова Г.В. Молодежь в условиях социально-экономической трансформации общества// Аналитический вестник Совета Федерации ФС РФ. 1999. №15 (103). - С.54-67

266. Левада Ю.А. Игровые структуры в системах социального действия/ Системные исследования. Методологические проблемы: Ежегодник. -М.: Наука, 1984. С.273 -278

267. Литвинцева Е.А. Формирование сильного государства в контексте идей Ф. Фукуямы// Материалы VII межвузовской научно-практической конференции молодых ученых. М. 2008. - С. 34-39

268. Луков В. А. Теории молодежи: пути развития // Знание. Понимание. Умение. 2007. - №3. - С. 75- 84.

269. Мележик И. Н. Понятие, происхождение и природа государства в политическом учении Т. Гоббса // Актуальные проблемы истории политических и правовых учений. 1990. — С. 104-122.

270. Науменко Т.В. Социология массовых коммуникаций в структуре социологического знания// Социс. 2003. - №10. - С. 39-46

271. О вопросах государственной молодежной политики и мерах по ее реализации. Информация Комиссии Совета Федерации по делам молодежи и спорту// Официальные документы в образовании.- 2007., -№20. С.5-13

272. Патнем Р. Процветающая комьюнити, социальный капитал и общественная жизнь// Международная экономика и международные отношения. 1995. - №4. - С. 16-25

273. Першуткин С.Н. Пути разблокирования социально-правового тупика с Федеральным законом о молодежи (констатации и предложения к проекту возможного Указа резидента РФ)// Вопросы ювенальной юстиции. 2007 . - №3 (12). - С.34-39

274. Семенов В.Е. Ценностные ориентации современной молодежи. «Социс». 2007. - №4. - С. 37-43

275. Сунгуров А.Ю. Взаимодействие власти и структур гражданского общества: возможные модели// Гражданский диалог. — 2008. № 3. -С.37-40.

276. Таратута Ю. «Свободы не боится»// «Ведомости». — 2011. 4 марта. Электронный ресурс. URL: http://www.vedomosti.ru/newspaper/article/256074/svobody ne boitsya

277. Тополева Е. Общественная поддержка НКО в регионах: проблемы и перспективы// Гражданский диалог. 2008. - № 3. - С.41-43.

278. Урсул В. Скинхеды: миф и реальность в России сегодня// Власть. -2008.-№1.-С.36-42

279. Федеральный Закон о молодежи и молодежной политике: аргументы «за» // «Наша Молодежь». 2011. - №1. - С.5-7

280. Фельдблюм В. Гражданское общество с позиций современной общеэкономической теории //Вестник CIVITAS// Электронный ресурс. URL:http://vestnikcivitas.ru/docs/457

281. Фурсенко А. Об основных направлениях молодежной политики в Российской Федерации и государственных мерах по ее реализации: Выступление в Совете Федерации Федерального Собрания РФ 8.02.2006г.//Народное образование.- 2006. №4. С.9-13

282. Хлопин А.Д. Гражданское общество в России: Идеология, утопия, реальность // Pro et Contra. 2002. - Т. 7. - № 1. - С. 120—144.

283. Черкасова Т.В. Молодежь о конфликтогенных факторах и молодежной политике// Социс. 2004. - №3. - С. 104-106

284. Чриенко А.П. Метаморфозы религиозной детерминанты у современной молодежи. // Социс. 2007. - №7. - С. 76-89

285. Шпакова Р.П. Макс Вебер о становлении демократии в России. Социс. 2003. - №3. Электронный ресурс. URL:http://www.isras.ru/files/File/Socis/2003-03/ShpakovaRP.pdf

286. Ядов В.А. Социальный тип личности// Коммунист. -1988.- №10. -С.96 104

287. Blum Douglas W, Current Trends in Russian Youth Policy, op. cit, и Russian Youth Policy: Shaping the Nation State's Future, SAIS Review, vol. XXVI, no. 2, Summer-Fall. 2006. - P. 95 - 108.

288. Hanifan L.J. The rural school community center// Annal of the American Academy of Political and Social Science. 1916. - №16. - P. 130-138

289. White S., Mcallister I. Dimensions of disengagement in post-communist Russia, The Journal of Communist Studies and Transition Politics, vol. 20, no. 1. - March 2004. - P. 81-97.1.. Сборники, энциклопедии, другие справочные материалы

290. Большой толковый социологический словарь. М.: Вече, 1999 — 890 с.

291. Брокгауз Ф.А., Ефрон И.А.Энциклопедический словарь: Общество и государство. Правители и полководцы. Народы и страны. — М.: ЭКС-МО, 2003. 459 с.

292. Гриценко Н.И., Волгин H.A., Попов Ю.Н., Шарков Ф.И., Шулус A.A. Основы социального государства: учебник для вузов/ под общей ред.д.э.н., проф. H.H. Гриценко, д.э.н.проф. А.А.Шулуса.- М.: Издательский дом «АТИСО», 2009.- 440 с.

293. Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка. Т.1. М., 1981, С. 389-390

294. О состоянии гражданского общества в Российской Федерации. Доклад Общественной Палаты.- М.: Общественная палата Российской Федерации, 2008.

295. Ожегов С. И. Словарь русского языка. Изд. тринадцатое исправл.- М., 1990.

296. Ушаков Д.Н. Толковый словарь русского языка. Изд. второе. В 4-х т.— М.: Советская энциклопедия, 1947. Т.1, с. 326

297. Философский энциклопедический словарь / Под ред. Л.Ф. Ильичева, М.: Советская энциклопедия, 1983. - с. 189

298. Эмпирические исследования гражданского общества: сборник материалов общественных слушаний (24.09.08.)/ Составитель A.M. Лопухин.- М.: Общественная палата Российской Федерации, 2008.- 152 с.

299. Эмпирические исследования гражданского общества: сборник материалов общественных слушаний (25.09.09.)/Составитель А.М.Лопухин.- М.: Общественная палата Российской Федерации. 2009. 200с.

300. Энциклопедия государственного управления в России.— М, 2008.

301. Theodorson G.A., Theodorson A.G. A Modern Dictionary of Sociology. New York: Thomas Y. Crowell Company, 1969. P. 171. V. Диссертации

302. Баранова Т.М. Особенности формирования государственной молодежной политики России в условиях реформирования общества: Дис.канд. полит, наук. М., 1993.

303. Волков К.А. Особенности формирования гражданского общества в России в условиях глобализации : Автореф .дисс. канд. пол. -М., 2007.

304. Гришина Т.А. Становление гражданственности студенческой молодежи как фактор формирования политической культуры России: Дис.канд. полит, наук. М., 2009

305. Казаков Е.С. Формирование культуры гражданственности современной российской молодежи: Дис. канд. социол. наук. Екатеринбург, 2003

306. Красноок З.П. Формирование гражданственности у студенческой молодежи в образовательном процессе технологического вуза: Дис. .канд. педагогич. наук. Майкоп, 2007

307. Кузьмина В.А. Институциональное развитие государственной службы как социальный процесс: Автор, дисс. соц. наук,- М.: 2007.

308. Лисовский В. Т. Методология и методика изучения идеалов и жизненных планов молодежи: Автореф. дис. канд. филос. наук. JL, 1968.

309. Магомедов К.О. Активность гражданской позиции личности в условиях перестройки. Дисс. на соиск. степ. канд. наук. М., 1990.

310. Новичкова И.Ю. Феномен гражданственности в условиях трансформаций российского общества. Дисс. на соиск. уч. степ, доктора социол. наук. М.: РГСУ, 2005.

311. Николаева A.A. Социальная активность как фактор формирования гражданской идентичности современной российской молодежи: Автореф. дис.канд. социол. наук. Тула. 2010

312. Осипова J1. В. Правовой статус религиозных объединений как института гражданского общества в современной России. Авт. дисс. юр. наук. М., 2009.

313. Радченко А.Ф. Государственная молодежная политика в Российской Федерации: особенности становления и развития. Дисс. на соиск. степени полит, наук. М.: РАГС при Президенте РФ, 2008

314. Рожнов O.A. Управление молодежной политикой в современной России. Автореф. дис. канд. социол. наук. М.: МГУ, 2006

315. Руглова JI.В. Формирование гражданственности студенческой молодежи на современном этапе развития общества. Дис.канд. педагогич. наук. Кемерово, 2005

316. Рудыка H.A. Гражданское общество: сущность и проблемы становления в условиях политической модернизации России. Автореф. дис. на со-иск. учен. степ. канд. полит, наук. - М., 2001.

317. Степанова О.Ю. Становление гражданственности молодежи в условиях трансформации российского общества. Дис.канд. социол. наук. М., 2004

318. Титов В.В. Формирование национально-государственной идентичности молодежи в современной России (политико-психологический анализ). Автореф. дис. канд. полит, наук. М., 2009

319. Фактор А.М. Теория и практика формирования гражданственности в системе первоначальной профессиональной подготовки учащейся молодежи. Дис.докт. педагогич. наук. М., 2004

320. Фатов И.С. Конституционно-правой статус общественных объединений и механизмы его реализации в становлении гражданского общества России. Автор, дисс. канд. юрид. наук.- М.2008.