автореферат диссертации по социологии, специальность ВАК РФ 22.00.04
диссертация на тему: Исследование социального развития рабочего класса СССР в советской социологической науке

Полный текст автореферата диссертации по теме "Исследование социального развития рабочего класса СССР в советской социологической науке"

МОСКОВСКИЙ ОРДЕНА ЛЕНИНА, ОРДЕНА ОКТЯБРЬСКОЙ РЕВОЛЮЦИИ И ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М. В. ЛОМОНОСОВА

Специализированный совет Д.053.05.77 по социологическим и экономическим наукам

На правах рукописи

АХМАД ШЕХМУС

УДК 301.300.47

ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РАБОЧЕГО КЛАССА СССР В СОВЕТСКОЙ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ

22.00.04 — социальная структура, социальные институты и образ жизни.

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук

Москва — 1990

Диссертация выполнена на -кафедре социологии философского факультета Киевского государственного университета им. Т. Г. Шевченко.

Научный руководитель — кандидат философских наук,

доцент МАТЯШ С. В.

Официальные оппоненты: доктор философских наук, профессор ФРОЛОВ С. Ф., доктор философских паук СУИМЕНК.0 Е. И.

Ведущая организация — Киевский политехнический институт, кафедра философии.

Защита состоится «¿2. » иЮМ-% 1990 г. в часов

па заседании Специализированного совета Д.053.05.77 по социологическим и экономическим наукам при Московском государственном университете им. М. В. Ломоносова по адресу:

Москва, Ленинские горы, 3-й корпус гуманитарных факультетов МГУ, Социологический факультет, 2-й этаж, аудитория 205.

С диссертацией можно ознакомиться в читальном зале библиотеки 3-го корпуса гуманитарных факультетов МГУ им. М. В. Ломоносова.

Автореферат разослан /ч а ^ 1990 г.

Ученый секретарь Специализированного совета

ВЕРХОВИН В. И.

- I -

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы исследования. С 1985 года советское общество 'вступило в этап глубоких качественных преобразовать, осноекьш направления которых опродолены апрельски!! (1985 г.) Пленумом ЦК КПСС, "ХХЛПЪъ'ездом партии, последующими Пленумами ЦК КПСС, XIX Всесоюзной партийной конференцией, Первом и Вторым съездам» народных депутатов СССР, заседаниями Верховного Совета СССР. Радикальная политическая и экономическая реформа, коренное обновление системы общественных отношений, ее очищение от чужеродных социализму наслоений, деформаций и перерождений» куро ца сильную и эффективную социальную полити* ку в интересах трудящихся, на максимальное удовлетворенна их матери" аяьных и духовных потребностей, всемерное развитие, дальнейшее совершенствование я обогащение социалистической деаократии, обеспечение яолной гласности по всей вопросам общественноР. газяи - таковы основные'направления проводимых и предстоящих глубоких к комплексных революционных преобразований, охватывающих.все сферы общественного бнтия и духовной культуры советских людей.

Одни« из ваюмйвих направлений этих преобразований, проводимых по иерэ дальнейшего развертывания процессов перестройки, являете« развитие социально-классовых отношений, максимальный учет я социальной политике изменений социальной структуры, советского общества. От осмысления птих изменений зависит определение основных тенденций экономического и политического развития страна.

Социальная структура является одним.из'ключевых понпт'ий, способствующих адекватному пониманию происходящих в советском общестэе процессов. С социальной структурой общества теснейшим образом связаны социальная, экономическая и культурная политика государства, учитывающая и охватывающая многообразные интересы основных классов и различных социальных групп и" слоев, наций и народностей, отношения общества и личности. Именно поэтому б процессе перестройки и обновления социализма такое ванное внимание уделяется согласованности экономических и политических преобразований с тенденциями развития соци' аЛьяо-классовнх отношений, социально» структуры советского обществ?.

3 социальной структуре социалистического общества -особое место занимает рабочий, класс - ведущая сила социалистического строитечьст-ва. Роль рао'очего класса по мерз развития социализма постоянно возрастает. Это , связано с глубокими структурными преобразованиями в системе общественного бытия, когда-Материальное производство.и его непосредственный агент - рабочий становятся во главу угла социального прогресса.

- г -

Годы перестройки оказались отмеченными небывалым ромом волити--ческой активности рабочего класса. Пронатчтпяся по стране волна а а*" бастовок, их сила и высоким уровень организованности убедительно продемонстрировали, тео роль рабочего класса в■углублении перестроечных процессов тв экономике, полигике а социальной сфере не только не исчерпалась, но резко возросла. Социальный облик рабочего класса вступает в разительное противоречие с тем его канонически« образом, который десятилетиями рисовался догматически мыслящими обществоведа' ми. То, что сегодняшний взрыв социально-политической активности рабочих оказался многими обществоведами расценен как неожиданный, во многом объясняется тем, что изучение социальных аспектов жизнедеятельности рабочего класса долгое время определялось идеологическими в политическими соображениями, что вело к формированию искаженной картины положения и роли рабочего класса б социально-классовой структуре советского общества. Выяснение реального уровня социального раз-» вития рабочего класса, определение его социально-политического поте»" циала возможны только при осуществлении комплекса обществоведческих исследований, среди которых важнейшее место принадлежит исследованиям социологически«. Такая постановка вопроса определяет актуальность критического переосмыслении опита социологических исследований социального разлития рабочего класса, проводившихся за весь период социалистического строительства в СССР.

Советской социологической наукой накоплен богатый опит исследований рабочего класса, требующий критического осмысления и обобщения,. Отметим при этом, что в советско$! социологической литературе целостного исследования социального развития рабочего класса пока нет, так зхе как и нет рабсац, обобщающей результаты многолетних социологических исследований рабочего класса. Данное диссертационное исследование лризвано в определенной иере восполнить этот существенный пробел. Таким образом, актуальность темы диссертации определяется как настоятельной необходимостью обобщения основных результатов и методологического опыта .социологических исследований социального развитая рабочего класса в СССР, так и отсутствием подобного рода работ в советской социологической литературе.

Степень равработанности темы. Анализ проблей, состанлящих ос-г новкое содержание диссертационного исследования, в литература представлен несколькими основными направлениями. Социально-классовая структура общества изучалась рядом авторов в различных аспектах. В методологическом, общетеоретическом и историческом плане основные закономерности развития, преобразования и динамики социальной струи»

туры исследовались Н.А.Аитоььш, А.А.Амвросовьги, В.А.Суслинсккм, К.П.Буслсвйи, Ф.Ковачзм, Р.И.Косолаповым, Д.З.Мутагйровмм, Й.С.Пан-чбнко, А.И.Сухаревым и др. Основнне классы, социальные слои и группы в С(;СР рассматриваются в работах С.Ю.Андреева, Е.А.Лукьянчука, В.И.Макаренко, В.С.Семенова, Ц.А.Степаняяа, в буржуазном общества.-в работах П.А.Шляхт/на и др.

В ряде работ в качестве, специфического объекта социологического анализа выделяете« рабочий класс. Роль и место рабочего класса в общей социально-классовой структуре социалистического общества, особенности его социально-политического развития и социальной активности рассмотрены в работах В.Г.АлексеевоК, Н.Н.Буртилевой, Э.В.Викторова, З.Г.Гимпельсоиа, Л.М.Зеленской, Л.С.Коварских, ВЛ.Липэтнико-вой, Б.Я.Мкгаоэ, Р.С.Могилевского, Г.Н.йайдерова и др.

В литературе выделяемся направление исследований, связанное с определением к- уточнение« основных характеристик социального развития рабочего класса - его творческой (Л.М.Бабий), социальной (И.И.Стародубцев), трудовой (В.Н.Колобова), общественно-политической (М,В.Бабина) и прочей активности. Проблема сближения социальных характеристик рабочего класса и других социзлымх групп, в частности интеллигенции, анализируется з работах Р.В.Алексеева, А.М.Гелюты» Л.А.Гордона, Э.В.Клспова, А.К.Назимовой, Е.Н.Мареева, Б.Я.Кигаоа, В.Н.Солодко, Б.11.Староверова а др.

Значительное место отведено в литературе разработке методологических аспектов социологических исследований социально-классовой структуры социалистического общества и социального разгития.рабочего класса (И.А.Голосеенкоу Т.И.Заславская, Б.А.Смирнов, В.А.Ядов й

др.).

йсторико-теорзтическая рефлексия, свойственная переломным этапам развития науки и общества в цело«, в данное время актуализирует превращение в предмет особого рассмотрения санях социологических ио-следований. Попытки осмыслить и обобщить социологические исследования, посвященные развитию социальной стеры жизнедеятельности рабочего класса, предприняты рядси исследователе!! {Ю.С.Борисов, Л.И.Вась-кина, А.И.Вдовин, Б.П.Дадыкин, В.З.Дробижвв, В.Б.Жиронская, А.М.Панфилов, С.Л.Иенявский, А.К.Соколов, В.А.Устинов, П.М*Цве?ков и др.).

Ряд авторов акцентируют внимание на анализе современных тенденций и перспектив социального развития рабочего класса, связанных с перестройкой экономической систеиы (Л.А.Гордо», В.В.Комаровсаи^ А.К.Пазимога и др.) и социальной структуры социалистического общества (В.Н.Иванов, Е.Д.Кузнечевский, Б.П.Кураивили и др.)» ускорением

научно.-техничаского прогресса (В.Ф.Глаголев и др.)» преодолением со-г циалъиых-различий в рабочей классе (Г.Ф.Румянцева, А..И.Рыбин и др.).

Вместе с тем в литературе практически отсутствуют обобщающие работы, в которых бы комплексно анализировались выступающие а качестве предмета социологического исследования проблемы социального развития рабочего класса в контексте общей динамики преобразования социально-классовой структур« социалистического обцества. Отдельные аспекты данной проблемы затрагиваются в работах Э.Е.Клопова, В.И.Осипова, А.И.Рыбина, Л.Д.Павленка и др., однако целостное исследование методологи тесних, теоретических и исторических ее аспектов пока отсутствует. Между тем всесторонний анализ накопленного материала ног бы выступить в качество фундамента более углубленного социологического изучения социального развития ведущего класса социалистического общества. Это и определило выбор теми данного диссертационного исследования, постановку его цели и основных исследовательских з;<дзч.

Цель и задачи исследования. Целью диссертационно!! работы является-'теоретическое осмысление накопленного советской социологической наукой опыта исследования социального развития рабочего класса и выявление основных методологических средств для ого дальнейшего изучения. Осуществление этой цели потребовало решения следующих -основных задачг

, . - исследовать место и роль рабочего класса в социально-классовой структуре советского общества;

- рассмотреть динамику социального развития рабочего класса в ходе социалистического строительства в СССР;

- проанализировать основные результаты социологических исследований социального развития рабочего класса и обобщить накопленный, в них методологический опыт}

- определить основное тенденции- социологического изучения социального развития советского рабочего класса.

Методологическая рснова и источниковедческая база исследований« Методологическим фундаыенвдм диссертации выступай! разработанная классиками марксизма-ленинизма теория общественно-исторического процесса и учение о классовой структуре общества, сформулированные ими л рамках материалистического понимания истории принципа анализа социальных процессов. Диссертант руководствовался также программными установками КПСС ио вопросам общественного развития ка- современном историческом этапе. Особое значение для концептуальной направленности диссертации имели материалы ШП съезда КПСС, последующих Пленумов ЦК КПСС, в которых изложены новые подходы к определению основных

закономерностей и перспектив развитая социалистического общества, его социально-классовой структуры. Автор опирался и на оерьезнкз обобщающие выводы, содержащиеся з исследованиях видных советских и ' зарубешшх ученых, посвящениях вопроса» социальной структуры общества и проблемам социального развития.

3 качестве источниковедческой базы диссертант использовал дзннне и материалы массовых социологических исследований социально-классовой, структуры советского общества, переписей населения СССР, другие данные социальной статистики, опублшсовэшшо в советской научной литературе и периодических изданиях, а также теоретические и лршгльд-ние исследования видных советских социологов, философов, экcнovиc-тов, демографов и статистиков.

НаучноП новизноП обладает осуществлений в диссертации анализ основных методологических принципов и важнейших результатов исследований социального развития рабочего класса в советской социологической литературе, а тзяка впервые осуществленный в современной социо-, логической науке обобщенней анализ кирркого круге источников, содер" хащих материалы исследований социального развития рабочего класса.

ь'аучнап новизна диссертации такие проявилась в следующих положениях, Бшюсшшх на защиту:

- центральная роль в социально-классовой структуре советского общества принадлежит рабочему классу, социальное развитие которого окззнвает определяющее влияние на характер и направленность^социаль-внх процессов, разворачивающихся в ходе революционной перестройки в СССР;

- анализ социологических исследований социального развития рабочего класса свидетельствует о том, что его динаияка отличалась суще-тазеаиоЯ яеразнояериостьв и противоречивостью: не всегда неуклонный зозжчес-згеи.^а.рост его рядов сопровождался соответствующими сдвигала з ъвцьаяьлоЗ гбере. Тем ке менее длн социального развития рабочз-то зашеез з СССР в целой характерны повыпенке образовательно-кваги-^асЕЦйошгаго зрэзот рабочих, возрастание в их рядах удельного веса-зб1веютв-зле -пцирозанных рабочих, .вытеснение тяжелого ручного труда , и улвлкеяиз удельного веса интеллектуально-творческих видов луои?-задеывааса- деятельности, что ведет к сближения рабочего класса по заразтеру к седеркзш» труда о ияагснсрь'снпроиэяодствкнноа иителли--г^нкье!;. 3 последнее" время важным показателем уровня социального

оаэ'очегс к.-асо1-, находящегося т? р.впягврде перестроечных цролведов в страус, чаялось резкое, "с^гйк.ообррзное" нолшег.из его С011иа: хно-^олИТЕческой 'эгтивкоам;

~ опираясь на опыт отечественной социологии и социальной ..ста- -тистики, советские ученые с первых дней Советской власти делают рабочий класс объектом социологического анализа,'вырабатывают методологические принципы и показатели оценки уровня -его социального развития; наиболее плодотворными явились исследования, проводившиеся в ?0-х, 60-х - начале 70-х и во второй половине 80-х годов, в ходе которых накоплен богатейший опыт, освоение которого дает возможность определить основные принципы и направления дальнейшего социологического изучения социального развития рабочего класса в СССР;

- перестройка современных социологических исследований социального развития рабочего класса требует углубленной разработки специальных социологических теорий; деидеологизации социологической науки. отказа от догматических представлений о социально-классовой структуре советского общества и месте, принадлежащему в ней рабочему классу.

Теоретическое и практическое значение работы определяется тем, что. она создает методологические предпсснлки для углубления исследований социально-классовой структуры общества, социального развития основных общественных классов, групп и слоев. Обобжение опыта социологических нсследовани!! рабочего класса за время Советской власти позволяет более отчетливо и аде:;ватнс определить основные тенденция в дальнейшем развитии социологических исследований социального развития как рабочего класса, так и всего общества в целом, а также может выступить з качестве методологической и теоретической базы социологических исследований других социальных слоев и групп, использоваться в идеологической и пропагандистской работе, в разработке и осуществлении крупных социальных'и экономических программ, при определении ведущих тенденций развития социально-классовой структуры общества.

Проведенное б диссертации исследование и полученные выводы имеет большое значение для освоения опыта социального развития, накопленного в СССР, развивающимися странами, в частности Сирийской Арабской Республикой, где за последние десятилетии произошла крупные социально-экономические преобразования. Учет исторических уроков общественного развития СССР поможет этим странам осуществить правильный выбор ПдТей экономического, социального и политического переустройства общества, а тахне адекватно использовать социологический инструментарий для научного контроля за этими процессами и их предвидения.

Апробация работы. Диссертация сбсувдалась на кафедре социологии

Киевского госучиьцреитст? ип.Т.Г.Иевченко (Киев, 1938-1990).

Структура диссертации определена ео целью, задачами и логикой изложении материала, -п'с потребовало яначоле исследовать место и роль рабочего класса и социальной структуре советского общества, исслсдсиоть динамку социального развития рабочего класса, а затем па основе критического анализа обобщит* основные результаты социологических исследован..;! социального развитии рабочего класса в контексте иго-нения социально-классовой структуры общества,- происшедших в СССР за время Советское власти, и охарактеризовать основные тенденции социологических исследований социального развития рабочего класса в современных условиях. В соответствии с этим работа состоит из .введения, трех разделов, заключенья, списка основной использованной литературы и приложений.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении обоснована актуальность исследования,.показана степень разработанности темы, определены цель и зздячи исследования, списаны его методологическая основа и источниковедческая база, раскрыто научная, новианэ, теоретическое и практическое значение работы» сформулированы основные положения, заносимое нэ защиту, указаны формы апробации работы и обоснована ее структура.

В первом разделе "Методологические основы социологического анализа места и роли рабочего класса в социальной структуре советского общества" проанализированы понятия "социальная общность", "социальная структура обизства", "общестззнный класс", показано их методологическое значение для социологического исследования рабочего класса ■ц его социального рззвит规 Раскрыта специфика трактовок социальной структуры общества в биологическом направлении в социологии (органическая школа и социальный дарвинизм) и в структурчо-фунедиоиальной школе, а также, в социально-философской теории марксизма. Особое внимание удалено критическому рассмотрению теории социальной стратификации как одному из новейших методологических средств анализа социальной структуры советского общества.

Изучение социальной структуры общества и тенденций ее развития является одной из основных задач, от характзра теоретического решения которой- непосредственно зависит эффективность практики управления социально-экономическими и политическими процессами общественной жизни.

После ХХУП сгеэдц партии советское общество вступило г этап глубоких качественных преобразований, одним из аазснеЗгсих направлении которых ппляьтоа развитие социально-классовых отношений, социальной

структура советского общества. Достижение этой цели предполагает выявление происходящих б обществе изменений его социальной структуры ■ под углом грзнмя социального развития рабочего'класса - ведущей социальной силы советского общества. Благодаря своему положению в системе социалистического общественного производства, политическому «»пы'^у, высокой организованности, трудовой активности рабочий класс играет авангардную роль в обновлении социализма, в решении поставленных на повестку дня перестроечными процессами экономических и социально-политических задач,

В зависимости от условий материальной жизни выделяются социальные общности разного" типа и прежде всего само общество и его социальная структуре; основу которой составляют большие социальные группы людоя - общественные классц. Определение класса как категории социальной структуры общества разработали основоположники маркокзиа-лениниама, показав, что классовое деление связано с различным положение»! людей в общественном производстве и с их отношением к средствам.'производства. Марксистско-ленинское определение классов выступает' методологической основой анализа социально-классовой структуры ''общества. Е диссертации показано, что социально-классовая структура общества не является замкнутой системой, а исторически развивается вместе со сиеной форм собственности на орудия и средства производства, находится в тесной диалектической взаимосвязи со всеми другими ' структурными звеньями какдой исторически данной общественной формации и прежде всего, с ее базисом и общественной надстройкой.

Марксизм отвергает попытки перенесения, на общество биологических законов. В разделе показана методологическая несостоятельность перенесения на общество законов развития биологического гида пред? отавктзляьи органической школь: (Г.Спенсер, А.Иеффле, Р.Борис и др.) и законов индивида - представителями социального дарвинизма (Т.Мальтус, Е.Дюринг, Л,Гумилева1; и др.). Столь же несостоятельны и попит-' ки представителей стр^ктурнс-фунщиональной школы (З.Дюркгейы, В.Пб-рето, Т.Парсонс, Р.Мерной и др.) обосновать так называемую статическую теорий социальных си стек, якобы обладающих неизменными фушшия-мч. Данное направление современной 'лзпадной социологии недостаточно представлено е советской литература, поэтому здесь диссертант широко использовал арабонзьчние источники, в частности работы Лль-Ахра-со, Зугби и др. Основным методологическими недостатками данной школы являются отход от изучения причинно-следственных связей в обществе, отказ о? исторического подхода, абсолютизация стабильности социальной структуры, даже если ее основы превращаются в оковы для эко-

наиического и общественного прогресса. В заключение раздала показаний методологическая оправданность подхода, состоящего в той, чтобы попытаться разобраться.в наиболее существенных моментах становления социально?!-структур« современного советского общества и социального развития его рабочего клг.сса, опираясь на имеющиеся социально-статистические материалы и результаты социологических исследования.

Второй раздел "Динамика социального развития рабочего класса в 20-80-х годах как предмет еоциологйчгским исследовании" поевпаен анализу количественных и качественных изменений социальных характеристик рабочего клзсса СССР за время Советской власти и их отражений в социологических исследованиях советских обцествоведов.

Ь разделе показано, что социальное разяитиз рабочего класса -sto акогомеркый и в то &е вреуя объектизний общественный процесс, который связан с наиболее глубэкй».".1, качественней аго изиег.езинми и охватывает всю его социальную структуру, весь образ хизни и деятельности. Социальное развитие рабочего класса - это процесс, в которой суммируются все изменения в условиях и характере труда и быта рабочих, т.е. в их повседневной производственно;!, общественно-политической, культурной, семейно-бытовой деятельности, в их социальном облике.

Изучение проблем социального развития рабочего класса СССР опирается на большие массивы разнообразной эмпирической информации: до-* кумента. и материалы КПСС, публикации Госкомстата (ранее именовавшегося ЦСУ) СССР, сведения о трудовых коллективах из публикаций в прессе, выступлений на радио и телевидении, данные социологических, эжи н'онических, демографических исследований. Однако богател эмпирическая база, доступ к широкому кругу источников информации являются необходимым, но отнюдь не достаточный условней эффективности социологического анализа социального развития рабочего класса. Более методологически, значимым для зтого оказывается правильный научный отбор показателей социального развития', выработка критериев для объективной оценки его уровне. Ноль скоро социальное развитие проявляется в совокупности процессов, протекающих в экономической, социально-политической и духовной областях, то и принимаемые показатели должны фиксировать изменения, происходящие в этих сферах. В то же время показатели должны не просто фиксировать изменения, но и давать возможность дли их оценки с точки зрения соответствия этих изменений конечным целям социального развития - повышению материального благосостояния , приданию процессу труда творческого характера, активизации общественно-политической деятельности людей,.совершенствованию их

культурного облика, обогащению духовного мира. Исходя из этого в современной советской социологической литературе к показателям социального развития рабочего класса относят: I) показатели изменения ого социального облика (характера труда, квалификации, культуры, образования, общественно!! активности); 2) показатели изменения его структуру (рост высококвалифицированных, наиболее образованных и производительнгх рабочих в результате сокращения ручного непроизводительного и тяжелого Змзнческого труда); 3) показатели сближения рабочего класса по характеру и содержанию труда с другими общественными группами (в первую очередь с 1;.;:хе:шрно-лроизво,цСтвенной интеллигенцией). Руководствуясь зти'.'и критериями, диссертант проанализировал динамику социального развития рабочего класса в ходе социалистического строительства в СССР.

В разделе показана методологическая роль обращения к истории строительства социализма в СССР для осмысления социального развития рабочего класса. -ИсторичсскиЯ подход необходим для анализа и оценки современного этапа социального положения рабочего класса, ибо ко отдельные, a uiiorv.e особенности современного рабочего класса достаточно отчетливо свизаны с предшествующими этапами развития общества, обусловлены вакнейииии социально-экономическими процессами, происходившими 'во время каждого из этих этапов.

Пока рабочие не составляли большинства населечия, развитие советской экономики обеспечивалось в осиовнои'экстенсивнчм ростом рабочего класса, главным образом за счет аыходцев из крестьянства к деревни вообще; Вместе с тем этот процесс оказывается связанным и с семовоспроиззодством рабочего населения* с притоком в промышленность молодежи'из городской рабочей среды. Существенное изменение в соотношений-источников пополнения рабочего .класса, постепенное и все более значительное перемещение этих -источников из деревня в город способствуют возрастанию социальной сплоченности рабочего кгасса. Все .'большее значение приобретает самовоспроиззодство рабочего класса, увеличение абсолютно»! численности к относительней доли в его составе потомственных рабочих и коренных горожан, чье.приобщение к особенностям индустриальной организации труда и производства, к ритмам городской лизни, к ценностям рабочего класса начинается задолго до иг непосредственного приобщения к труду а качестве рабочих.

В последние десятилетия яакним аспектом социального развития рабочего классе CC0F .выступазт модификация ere количественного роста. В это время существенно снизились темпы увеличения численности рабочих, уменьшилось до. относительно небольших величии пополнение рзбо-

чего класса из "внешних" источников, рею.ссую-роль в зток: процессе стали играть виходцы иг рабочей среди, в нер'чу» очередь молодежь. 3 результате 13 подавляющем большинстве трудоьых коллективов быстро повышался удель:а:Н вес кндроных и потомственных рабочих. К тому.жэ в эти годы еще больший размах приобрели процессы социально!! мобильное-* тк, перемещений больших масс рабочих и их детей в ряди работников умственного труда, а ьцходцеь из интеллигенции и колхозного крестьянства - в рабочий класс.

Наряду с количестзеннкми изменешпши в рабочем классе происходя! и качественные, касающиеся прилдс всого квалификации, про^ессиолаль-ней структуры, образовательного урояня, ссц/ал^но-лолитпческой активности, материального бла1¿состояния и т.д. В разделе подробно рассмотрена диньчикл этих показателей за время Советской власти. Показано, что ва.чнойшим итогом социального развития рабочего класса СССР было усиление подготовленности и возрастание умения советских рабочих трудиться производительно, активно участвовать в совершенств вовании общества. .

Далее б разделе проанализированы социологические исследования социального развития рабочего класса. Диссертант показывает преемственность советской социологии, ее опору на опыт, накопленный дореволюционными исследователями. Уже в 20-30-х годах социологи проводят ряд исследований по проблеиам социальной структуры молодого Советского государства и отношении в нем, а также по социальным проблемам труда и бита, рабочего и нерабочего времени, культуры и образования. Зти исследования носили преимущественно эмпирически-статисти* чееккй характер при относительно низкой теоретико-методологической обоснованности.

Среди документальных данных по развитию рабочего класса первый и наиболее крупным источником считаются материалы переписи 1918 года, охватившей 6^,63 рабочих из-50 губерний. Эта перепись включала такие данные о рабочих, как пол, возраст,-квалификация, партийность, участие в общественных организациях, уровень и формы зарплаты, социальное происхождение, наличие и характер связи с деревне!!. Было выполнено первое глубокое и всестороннее обследование жизни, быта, социальных особенностей рабочего класса. Подобные переписи проводились и в дальнейшем, однако материалы переписи 1929-1930 гг. изданы только частично, а материалы переписи 1932-1933 гг, в архивах вообще не сохранились.

На рубеже 30-х годов общественно-политические условия для поступательного развития общественных наук и гуманитарной культуры резко

узудашшсь. Вскоре исчезают я социология, заклейменная как буржуазная иеердоваука, а саки социологи. Под влияние»; обстановки, слояив-ле£ся но ввейона культа личности, научная обществоведческая иысль ()вврв£Е, то, что от гее спалось) обращалась не к исследованиям социальной деЗстжаздаишости, а занималась преиауцественно схоластичес-агаи отеркрздаипем -обдам лоннтдяш.

¡И шее тв аанр?ха •файав нвйлагощ'клтЕшг обстоятельствам некстс-¡рыв ЖЕТлресшв данные ¡с (советской рабочей класса периода 30-50-х годов :но2но .найти э> |>013Ках ЛЪшшистта СССР, где сохранялись бланки зыбо^очногэ обследс.лаьпп труда и б^тз рабочих ряда городов, прозо-.дивсегися л 1234 годут хгте.р:;илн обследования грамотности о охвата обучением зшбочиг ж чзезог ех сеней за 39*5 год. В январе 1936 года ¡в ;СССГ Выло птрохекено первое кассовое' Т'С'слсговзнее культуры в быта .•рабочей голо деки.. .Его -ергализьторц стрелялись ¡¡случить ебтектлвные дашив ¡о .тхоциа.гыгои происхождении, прэизводствекзо-профессяокальноа рясцределезии,, шгшитииескоЛ зз лрмзвпдетьеннзг активности, цультгр-:нои ;у рохле, (спортивно" л обороппо-тассозоЯ деятельности раСочеЗ молодежи. ЛЦшши жстоинг.кси для изунония рабочего хльсса СССР за года шторой .и последу ¡с них пятилеток ■являютсн также оСгяг-китагыше записки ас тгадаваи отчетаи ларкоинтов и гжвистерств, главкомов л отделыгот крупдех дредприпзиИ. Эти докуиентп содсрха- сведения о количестве дшбояихцш .предпринтинх, о текучести кадрог я ее прячышг., а также лбюхвате рабочих различишь! форгаш лозштшн ззалвфшкщпп и зчюе-:тпи ;социшиця;:чес!со:: хизрет-нсзанпи. Бприделешюз зЕа'чспгг длге 'изучения лкачсственгого костаза рабочего жаасса того зроиенв зшегт шатериады'.проиъииешшх .передней? 3335 и 1?5В-1а39 гт.., -кгторзе со-;дергд2 :оведения о количество рабочих, закали на ддкп» цр^дприкнш зв тщщдашх шэдасшей лщшшиюнншяа и адаишгсттативЕлх единиц. Навыг-азя ;ва§ощах2Гопко«с,тата ЛССРл» лгаэерпалк .игякзяшя лСслсдованкй ;ра-:во?ш;, '.которые аюаазыгаш рогст латериалькогс и л^льтхрното ;уршия "советских рабочих :хш :тоди ^индустриализации :и "однов^^агспно лшзтаззу-:вт:опех:сер5езнцх ."жертва^люториелЕонес рабочаГ. члссс страна но пзреьш.знкладхи шсновсоциализиа.

.'¡К :соаалешш, шврьезашс--таппшдогжчш:нх.з1ссай;о£аЕкй ттпойлеиь' -'.изнененйя-'.социвльцигс ¡развития лргёэчего класса с ^Огэ: до хазнцз !5С-х -годов :в-СССР:не лроводилоаъ. Хешдяп -.020 тгС.тлскятт. ряда тгри-

''шпизве-шергих, 'социсглгкчешп-.е жсслежддяаг. г. ясдсльзозазие .их ре-:?У2Ьхзтое.:в ;щикяше- .сацвадвчогс зграчлалкк прищ.'гпизло'.х гнеооьивп-яош х .-прлУазио-:адаи::йстри"тавньгак жяхедазд, тдал'-мтсч'т.нз!:., •«убь&гги-:Едзио!',, ^.'е.'явтсдайц, :ксгзрне :6у ¡рзздЕлых ггост'ои-тзотядя -во -зр^ая

культа личности. Во-вторых, теоретические оонования социологии просто не вписывались в административно насаждаемые и тот период обществоведческие теории. В теоретнчоской области это проявилось в отождествлении исторического материализма с конкретной социологией,, в зап-рецёнии эмпирических исследований, в засилья схоластического догматизма. Наряду с политическим слодплся и своего рода теоретический волюнтаризм, выражением которогс ~тал, например, тезис Сталина об усилении классовой борьбы по мере продвижения к социализму. Соглас-но"узаконешшм" теориям, социальный фактор был практически растворен в факторе экономическом и, как следствие этого, безраздельно господ-1 ствующим стало своеобразное так называемое "экономическое" шшлекизЛ Для социологии и социального »«.тления в слоившихся условиях место не осталось. Они были практически упразднены. В-третьих, данные социологических исследований вскрывали однобокость административной статистики и политических лозунгов. Экономическая статистика демонстрировала "неуклонный рост валового продукта", всзобдее "изобилие м благополучие". Политическая статистика публиковала цифры об участии практически всего населения в управлении страной об "абсолютной единстве мнений и всеобщей поддерхке лгбых решений'1, принятых "наверху". Социологическая же информация, в противоположность "административной" статистике, имела своим отправным пунктом нз вал, а качество и человека. Социальная статистика констатировала: из года в год происходит нарастание неудовлетворенных потребностей, все ниаё Надаёт качество товаров, деградирует сфера обслуживания, налицо от-чуядение политической влаоти от народа, отчуждение труда, стабильной сЧшлоние подготовки профессиональных кадров и их неудовлетворительное использование в народной хозяйстве.

Тем_пе менее с конца 50-х до 70-х годов было проведено много со циологических исследований я среди них немало фундаментальных - по развит^» рабочего класса в СССР, Уже в 50-х годах социологи начали исследовать болыюй круг проблем, сзязашшх с деятельностью человека, социальной орцентированностьп экономического развития, внутри-г, классовыми отношениями, преодолением чисто экономического и станов-леииеи социального мышления, отчуждением власти и труда, научными основами социального управления. На главное заключалось в аом, что был поставлен вопрос о восстановлении в правах исследований .социаль' ной сферы жизнедеятельности общества и социального мышления, в ре-; зультате чего широко развернулись эмпирические исследования различных областей социальной жизни, начал формироваться теоретический аппарат отраслевых социология, был достигнут определенный«прогресс $'

методическом обеспечении исследований, В 60-е годы начинают складываться теоретические, методологические основы для возрождения сравнительных социологических исследований, которые решают задачу разработки принципов изучения социальных явлений и процессов в их динамике. Особенно важно отметить, чгб на смену эпизодическим пришли крупномасштабные исследования. Пил и осуществлены и определенные организационные мероприятия, создана известная материальная база- для развития социологии. Однако и в период 50-70-х годов советская социология не стала вполне самостоятельно!! чаукон, поскольку не освободилась от чрезмерно!: идеологической опеки и даже диктата.

.В третье?.! разделе "Основные тенденции социологического изучения социального развития советского рабочего класса на современно!: этапе" рассматриваются социологические исследования последнего десятилетия и обосновываются основные принципы их перестройки.

В разделе показано, что. социальное развитие рабочего класса на современном этапе органически связано с начатыми в СССР революционными преобразованиями, направленными на перестройку экономики, демократизацию общественной жизни и обновление социализма в целом. Выдвижение на первый план качественно!! сторона резвития рабочего класса ощутимо сказалось уже в ?0-е годы. Именно в это время параллельно с,о снижением темпов количественного роста рабочего класса все отчетливее- стали подниматься его культурно-технический и квалификационный уровни. Качественные сдвиги в составе рабочих, достигнутая к 80-м годам стзпень зрелости рабочего класса, появление в стране рабочего большинства стали одно!! из важнейших.предпосылок, позволивших выдвинуть стратегический курс на перестройку общества.

В научном хе обеспечении социальной победы перестройки важная роль принадлежит социологии. Научный потенциал советской социологии, накопленный за последние годы, опыт организации и проведения социологических исследований позволяют разработать комплексную социальную программу, учитывающую объективные потребности обновления общества, вскрыть новые, проблемы и тенденции социального развития. Назревшие проблемы поставили на повестку дня вопрос о новом социологическом мышлении, способном активно помогать перестройке, делу ускорения социально-экономического развития страны. В период застоя, когда действовал остаточный принцип выделения ресурсов на социальные программы., а социальная организация большинства трудовых коллективов функционировала с постоянными сбоями, социологи очень слебо влияли на управленческую практику, шли за событиями, плохо предвидя их характер и последствия. Строго говоря, на научную продукцию со-

циологов просто не било реального спроса. Не удивительно поэтому, что некоторые социологические рекомендации, обоснованные и предложенные 10-20 лет назад, начинают ислользов-тея лишь сейчас.

Ныне диапазон и масштаоность социологических исследований.значительно расширяются, перед социологами ставятся все более сложные задачи, в том числе теоретико-методологического характера. В разделе доказано, что'лкбое социолог тес о исследование должно преследовать дель не юлысо собрать, проанализировать и систематизировать первичную социологическую информацию, но и решать задачу дальнейшего развития специальных социологических теорий,

Существешшй сдвиг в состоянии .советской социологической науки, происшедший в конце 7D-x rosos, диссертант иллюстрирует анплизоы крупных исследований, предпринята* в последние годы на основе тщательно разработанных программ <; участием квалифицированных сил. Вах* ное значение здесь имеет вывод, впервые сформулированный советскими социологами: возросший потенциал социальной активности и политической сознательности рабочего класса может и должен быть рационально использован для совершенствования хозяЛственнох'о иехг -шэма и всей общественной жизни.

Анализ и обобщение опыта последних социологических исследований социального развития рабочего класса привел диссертанта к вычленении перспективной проблематики. Так, необходимы серьезный социологический анализ вероятных изменений а социальной структуре советского общества; связанных с ожидаемым усилением различим мезду трудовыми коллективами, переходящими«на полный хозрасчет, самофинансирование иг самоокупаемость; анализ новых условий индивидуальной трудовой деятельности; осмысление качественных сдвигов в экономическом и социальном развлтик страны в условиях перестройки, в том числе и в социальном развитии рябЬчего класса.

Л заключении подводятся основные «тоги исследования, формулируются выводы и намечаются,перспективы дальнейшего изучения рассмотренной проблематика.

_ t В работе показано, насколько интересны и методологически продуктивны социологические исследования социального развития рабочего класса, проводившиеся в первое десятилетие после Великой Октябрьской социалистической революции. Опираясь на опыт дореволюционной социологии и статистики, советские социологи предпринимают целый ряд разноплановых и разномасштабных исследований рабочего класса: в этот период особенно характерна склонность к эмпирико-статистическим исследованиям при достаточно невысокой теоретико-методологической их

обоснованности. Нельзя, однако, не заметить, что накопленный в те годы социологический материал обладает колоссальной ценносцью как источник информации об изменениях в социальной сфере, проходивших в этот период в СССР. Развитие социальной статистики, однако, было существенно пресечено в 30-е год^, когда социология, дававиая объективную картину состояния советского обв1ества, была объявлена ''буржуазной ляенаукоп".

После долгих лет недооценки и административных запретов социологические исследования получают новый мощниЯ импульс для дальнейшего развития в 60-х - начале 70-х годов. В этот иериод складываются теоретические и методологические основы для разработки принципов изучения социальных процессов в их динамике, большое внимание,уделяется разработке методик и техник-социологических исследований. Это позволило провести ряд крупномасштабных исследований, выявивших динамику важнейших показателей уровня социального развития рабочего класса, позволивших вскрыть веяные внутренние тенденции протекавших в социально-классовой сЛоре процессов.

; > Однако и в этот период подъем социологической науки оказывается Искусственно заторможенным в силу несовместимости данных объективного науиного анализа оСщеспвшш процессов с идеологическими догматами эпЬхи застоя^ Сегодня совершенно очевидно, что учет истории социологических исследований рабочего класса в СССР позволяет извлечь ■ из нее серьезные уроки и явственно указывает на то, .что только де-идеологизированное, основанное на переосмысленном через призму нового политического мышления видении социальной структуры советского • общества социологическое исследование может хЗыть полонено 'в основу научно обоснованной стратегии социального развитие советского рабочего класса - главной двиз^щей силы и авангарда перестройки. При этом следует преодолеть упрощение и вульгаризированные представления о социальной структуре общества как только классовой. В исследо-вавии различных социально-структурных образований, в том числе профессиональных, половозрастных, социокультурных, связанных с изменениями форм собственности, целесообразно рассматривать не только материальные факторы, влияющие на сдвиги в социальной.структуре, но и духовные, несовпадающие, специфические интересы общественных групп и слоев. ;

3ак.308,тир. МО.Поштс. к веч. 18.05.1890г. ' Учебн. тяпогр, КГУ',Б.Шевчеико,14. КИЕВ.