автореферат диссертации по социологии, специальность ВАК РФ 22.00.06
диссертация на тему: Социокультурный потенциал средств массовой коммуникации в молодежной культуре современного российского общества

Полный текст автореферата диссертации по теме "Социокультурный потенциал средств массовой коммуникации в молодежной культуре современного российского общества"

На правах рукописи

ь

Савина Светлана Викторовна

СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ СРЕДСТВ МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ В МОЛОДЁЖНОЙ КУЛЬТУРЕ СОВРЕМЕННОГО РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА

22.00.06 - социология культуры

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук

1 2 Я Н В 2012

005008380

Майкоп - 2011

005008380

Работа выполнена на кафедре философии и социологии ФГБОУ ВПО «Адыгейский государственный университет»

Научный руководитель:

доктор философских наук, профессор Ляушева Светлана Аслановна

Официальные оппоненты: доктор исторических наук, профессор

Хуако Заур Юсуфович

кандидат социологических наук, доцент Севрюгина Надезвда Ивановна

Ведущая организация:

Краснодарский университет МВД России

Защита состоится «

ЛЯ

ода в 16.00 на заседании

диссертационного совета Д 212.001.05 при Адыгейском государственном университете по адресу: 385000, г. Майкоп, ул. Первомайская, 208, конференц-зал университета.

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке Адыгейского государственного университета, с авторефератом - на сайте ВАК http://www.vak.ed.gov.ru и сайте университета http://adygnet.ru.

Автореферат разослан « /Л /Л/ 2011 г.

Учёный секретарь

диссертационного совета

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы исследования определяется необходимостью социологической рефлексии современного этапа институциализации гражданского общества, социального государства и рыночной экономики в России. Своевременность исследования социокультурного потенциала средств массовой коммуникации в молодёжной культуре современного российского общества, обусловлена тем обстоятельством, что функционирование современного социума обеспечивается его сопряженностью именно с каналом взаимосвязи общества и властных институтов, регулятором изменения социального, политического настроения и коллективных идентификаций, исходящих от средств массовых коммуникаций.

Проблемность научной рефлексии средств массовой коммуникации (СМК) как социального института актуализируется тем, что в условиях глобальной информатизации современного общества характер восприятия, и, следовательно, уровень эффективности деятельности СМК базируется на сопряженности с общей тенденцией субсидиарности. Это означает усиление фокусирования внимания на ценностной значимости личности и ее свободы в выборе практик повседневного поведения во всех сферах жизнедеятельности социума. Необходимо прояснение ситуации, когда характер различных моделей поведенческих практик личности, социальных групп, аудиторий обусловлен воздействием СМИ на массовое сознание молодёжи.

Стремительное развитие электронных средств информации и коммуникации заставляет задуматься над тем, как они влияют на образ жизни, воспитание и личностное становление молодёжи.

Видится справедливым подвергнуть критике сегодняшнее состояние механизма правового регулирования медиасреды. Так, в закреплённом Законе РФ от 27.12.1991 N 2124-1 (ред. от 11.07.2011) «О средствах массовой информации» (о СМИ) понятии об интернете речь идет только о доступе. Есть недостаток информации о том, в каких услугах, кроме государственных, есть потребность у жителей России, о социальных сетях и блогах, новой медиасреде и новом секторе занятости.

Одним из важнейших посредников в отстаивании интересов населения, инструментом их «просвещения», каналом взаимосвязи общества и властных институтов выступают средства массовой коммуникации (СМИ, Интернет, мобильная связь и др.). В этих условиях СМК выступают в различных взаимосвязанных ипостасях: как стилеобразующий фактор формирования

стереотипов поведения реципиентов, значимый маркер, артикулятор мотивационных интересов различных социальных групп. Вместе с тем при соблюдении определенных требований времени масс-медиа играют роль индикатора социально-политического взаимодействия власти и социума, являясь регулятором изменения социального, политического настроения и коллективных идентификаций в конкретных условиях формирования гражданского общества.

Актуализирующими проблематику институционального функционирования средств массовой коммуникации факторами выступают распространенность различных форм и моделей массового коммуникативного пространства, их постоянное расширение, обновление, изменчивость, как по темпоральной линии общедоступности, так и по объему, разнообразию и содержанию информационных контекстов, технологической комфортности, а также их воздействие на динамику инновационного потенциала молодёжной культуры. Известно, что в определенных рисковых и драматических обстоятельствах средства массовой информации становятся мегафоном событий, гипертрофируется общественная реакция на события, возникает искажение истины, что, в свою очередь, может негативно влиять на массовое сознание социокультурного общества.

Практические разработки в области создания механизмов формирования и разрушения тех или иных ценностных ориентации, стереотипов, формируемых СМИ у молодёжи представлены недостаточно.

Таким образом, выбор темы данного диссертационного исследования не случаен, поскольку его актуальность предопределена постоянно изменяющимися и модернизирующимися средствами массовой коммуникации, активно воздействующими на формирование жизненных установок и культурных ценностей у молодежи.

Степень изученности проблемы. В диссертационном исследовании использовались работы отечественных и зарубежных ученых в области социальной философии, социологии, культурологии, психологии и других социально-гуманитарных наук.

Сегодня накоплен большой опыт коммуникативного анализа в разных сферах человеческого бытия. Коммуникация входит в число постоянных объектов исследования гуманитарной науки. Без теоретического знания достаточно сложно анализировать и прикладные проблемы. Научное исследование массовой коммуникации было заложено М. Вебером, который видел в них инструмент акцентированного выражения интересов различных

социальных структур и формирования человека как члена социума. На основе марксистского тезиса о СМИ как мощном стимуляторе изменений в обществе возникли немарксистские концепции Г. Мердока, П. Голдинга, Н. Пулантзаса, Л. Альтюссера. С позиций институциапьного и неоинституциального подходов (К. Поланьи и Д. Норт) СМИ рассматриваются преимущественно как социальный (С. Муре, Д. Галван) или политический (П. Бернард, Ж. Кюрран, О. Кольцова) институт. В рамках социокультурного подхода (Т. Адорно, Г. Энценсбергер, С. Холл) СМИ рассматриваются как исторически развивающаяся культурная система, основанная на различных средствах социального общения, как инструмент распространения стереотипов массовой культуры и формирования внешнеориентированного типа личности. Ю. Хабермас рассматривал коммуникацию через призму партнерского «формально-прагматического дискурса» (аргументированного диалога) в целях достижения консенсуса общества. Теории феноменологической (У. Липпман, Д. Олтейд и Р. Сноу) и конструктивистской (М. Спектор, Дж. Китсьюз, С. Хилгартнер, Ч. Боек) социологии сосредоточены на взаимодействии основных факторов: СМИ, власти и общества. Этот процесс ярко представлен в теории «установление повестки дня»: Б. Берельсон, Д. Шоу, Э. Ноэль-Нойман, Д. Тейлор. Особняком стоит теория «информационного общества» (М. Кастельс, Д. Батлер, Г. Маклюэн, Д. Стоукс, Д. Каванах), в рамках которой СМИ рассматриваются как совокупность методов, ресурсов, технологий, коммуникативных стратегий создания, распространения, восприятия информации через призму динамики информационной среды. Ж. Бодрийяр подверг анализу те изменения в восприятии аудиторией СМИ, которые произошли под влиянием компьютерных технологий, виртуализации, символизации социальных и коммуникативных процессов.

Социолингвистические, конструктивистские, интерактивные и иные аспекты взаимодействия СМИ, пропаганды и общественного мнения отражены в работах Л. Богарта, Г. Гербнера, Дж. Галтунга, М. Ружа, Г. Тучмана, М. Хермана, Н. Хомски. Методический арсенал изучения СМИ существенно обогатили работы Г. Лассуэлла, Б. Бергельсона. Теория и практика политического маркетинга и манипулирования получили достаточно глубокую научную разработку и практическое применение в исследованиях западных авторов: С. Блэк, Т. Гринберг, Д. Мартин, С. Фаер, П. Шампань.

Под влиянием демократизации появились работы, анализирующие проблемы воздействия средств массовой информации на общественное мнение, взаимоотношения власти и СМИ: В. Амелин, Л. Белов, Д. Резник, О. Савинова.

Общие проблемы развития СМИ в современном мире были сформулированы в трудах В. Березина, Л. Земляновой, В. Конецкой и др.

Проблемы воздействия средств массовой информации на общественное мнение и поведение людей привлекают внимание ученых на протяжении всего двадцатого века и рассматриваются под углом зрения социологии, журналистики, культурологии, психологии. При исследовании особенностей масс-медиа как вида коммуникации существенно обращение к работам И.В.Анненковой, М. Арчера, В.В.Егорова, С.В.Кузиной, Е.П.Прохорова, В.К. Сергеева, В.В. Перевалова, Ю.Н. Узновой, В.Е. Черниковой, A.A. Черных',

A. Грамши, В. Шкловского, Г. Шпета, Н. Евреинова, В. Проппа, М. Бахтина, Ч. Морриса, Ц. Тодорова, П. Бурдье, П. Грайса, П. Ершова, А. Пятигорского, М. Фуко, Й. Хейзинги, К. Леви-Строса, Ж. Бодрийяра, Ж. Деррида, Ж. Делеза и М. Мосса. Для нас не так существенно, что некоторые из этих ученых вовсе не употребляли слово «коммуникация», более важно то, что они тем или иным способом структурируют то пространство, где протекает коммуникация.

Анализ особенностей формирования социокультурного потенциала молодёжной культуры под воздействием средств массовой информации определил необходимость разработки комплекса вопросов трансформации культурных ценностей. Этим проблемам посвятили свои работы Т. Адамьянц,

B.А. Бабахо, С.И. Левикова, B.C. Бакиров, П.О. Бурдье, A.A. Берелехис,

C.И. Ильинская, A.A. Грабельников, М.О. Мнацаканян, С. Муратов, О.Н.Савинова, А. Роднянский, Б.М.Сапунов, Г.Я. Солганик, A.A. Шерель, М.В. Шкондин.2

'См.: Анненкова И.В. Язык современных СМИ в контексте русской культуры И Русская речь. - 2006. - №1; Archer M. Teory Culture and Postindustrial society II Teory. Culture and society. - 1990; На пути к информационному обществу / В.В. Егоров. - М., 2006; Егоров В.В. Телевидение между прошлым и будущим. -М„ 1999; Кузина C.B. Роль СМИ в формировании культурных приоритетов молодежи // Власть. - 2007. - № 8; Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики. - М., 2007; Сергеев В.К. Молодежная культура и СМИ. - М„ 2002; Перевалов В.В. Культуроформирующие функции: состав, структура и место в системе функций журналистики // Вестник МУ. - Серия 10. Журналистика. - 1999. - №5; Узунова Ю. Роль СМИ в формировании языковой культуры общества // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2006. - №3; Черникова В.Е., Молчанова E.H., Климова Л.Е. Масс-медиа в культуре информационного общества. Монография. - Ставрополь, 2007, Черных А. Мир современных медиа. - М., 2007.

гСм.: Адамьянц Т. Торговцы в храме //Журналист. - 2001. - №11; Бабахо В. А., Левикова С.И. Современные тенденции молодежной культуры: конфликт и преемственность поколений? // Общественные науки и современность. - №3. - 1996. Бакиров B.C. Ценностное сознание и активизация человеческого фактора. -Харьков, 1988; Бурдье П. О телевидении и журналистике. - М„ 2002; Берелехис A.A., Ильинская С.Г. О конфликте различных систем ценностей // Философские науки. - №3. - 2007; Грабельников A.A. Русская журналистика на рубеже тысячелетий. Итоги перспективы. М., 2001; Мнацаканян М.О. Парадоксальный человек в парадоксальном обществе // СоцИс: Социологические исследования. - 2006. - №6; Муратов С. ТВ -эволюция нетерпимости (история и конфликты этических представлений). - М , 2001 : Савинова O.H. Роль СМИ в формировании культуры и толерантности в обществе // Православие и культура. - Н. Новгород, 2002; Роднянский А. Телевизионный потоп // Искусство кино. - 2006. - №11; Сапунов Е М. Телевидение и культура. - M., 1988; Солганик Г.Я. Язык современных СМИ И Журналистика и культура русской речи. - 2004. - №1; Шерель A.A. Аудиокультура XX века. История, эстетические закономерности, особенности влиянии на аудиторию: Очерки. - М„ 2004: Радиожурналистика / Под ред. A.A. Шереля- М„ 2002.

Проблема влияния средств массовой информации на формирование социальных установок современных россиян занимает важное место в научном мире, например, в научных трудах П. Сорокина, В.А. Ядова.3 Отдельные аспекты данной проблематики присутствуют в работах А.И. Волковой, Т.А. Гридиной, Я.Н. Засурского, A.B. Звягинцева, Н.М. Капельгородской, В.К. Коробова, Д.Я. Райгородского, С.К. Рощина, А. Симонова, В.А. Янчука.4

Региональные исследования средств массовой коммуникации и массовой информации представлены работами таких ученых, как Т.К. Афасижев, З.Ю. Хуако. За последние несколько лет был защищен ряд диссертаций по проблемам информационной культуры (И.Н. Гайдарева, Т.С. Соловьева) социокультурной и межкультурной коммуникации (З.Ю. Вагидов, Р.Н. Дмитриева, Н.И. Севрюгина, T.JI. Черноситова), СМИ как фактора формирования стереотипов в молодежной среде (H.A. Акопян) и субъекта управленческой практики (Х.А. Хаджичикова) и многих др.

Несмотря на значительный массив научной литературы, на сегодняшний момент проблема социокультурного потенциала средств массовой коммуникации в молодёжной культуре современной России раскрыта недостаточно. Этим объясняется выбор темы, объекта, предмета, постановка цели и формулировка задач диссертационного исследования.

Объектом исследования выступают средства массовой коммуникации в современном обществе.

Предметом исследования является влияние средств массовой коммуникации на культуру молодого поколения современной России.

Цель диссертационного исследования заключается в социологическом исследовании социокультурного потенциала средств массовой информации и Интернета в молодежной культуре современного российского общества.

Для реализации поставленной цели предполагается решение ряда взаимосвязанных исследовательских задач:

1) определить место и значение проблемы средств массовой коммуникации в системе социогуманитарного знания;

'См.: Бодалев А.А.Формирование понятия о другом человеке как личности. - М., 1999; Сорокин П А. Человек. Цивилизация. Общество. - М., 1992; Ядов В.А. Социальный стереотип. М . -1988.

4См.: Волкова А.И. Психология общения. - Ростов-на-Дону, 2007. Гридина Т.А. Языковая игра: стереотип и творчество. - Екатеринбург, 1996; Засурский Я.Н. Техника дезинформации и обмана. - М., 1978; Звягинцев

A.В Социология и психология в журналистике. - Ставрополь. 2000; Капельгородская Н.М. Стереотипы буржуазного экрана. - Киев, 1990; Коробов В.К. Теоретико-методологические основы исследования стереотипов образа жизни // Образ жизни в условиях перестройки. - М., 1992; Реклама: внушения и манипуляция Медиа ориентированный подход. // Под ред. Райгородского Д.Я. - М., 2001; Рощин С.К. Психологические проблемы политического развития личности /' Психологический журнал. - 1984. - №6; Янчук

B.А Социальное познание личности и особенности его организации - Минск. 2005.

2) провести операционализацию понятий средств массовой информации и массовой коммуникации и уточнить содержание понятия «средства массовой коммуникации»;

3) эксплицировать основные функциональные особенности современных средств массовой коммуникации в многоуровневом информационном пространстве современного общества;

4) показать влияние средств массовой информации и Интернета на формирование социокультурных приоритетов молодежи;

5) проанализировать социальные сети как детерминанту современного общения молодежи;

6) рассмотреть социокультурный потенциал средств массовой коммуникации на основе данных авторского социологического исследования.

Гипотеза исследования: глобальные противоречия информационного общества и инновационные стратегии его развития предполагают возрастание институциональной роли средств массовой коммуникации на молодёжную культуру современного социума. Трансформация СМИ проявляется через многообразные модели, типы корпоративных стратегий и разнонаправленные векторы взаимодействия с социальными, политическими институтами, лидерами, гражданским социумом.

Теоретико-методологическую основу диссертационного

исследования составили фундаментальные исследования классиков мировой и отечественной социологии, а также труды современных российских и зарубежных ученых, занимающихся изучением проблемы взаимодействия СМИ и молодёжи.

Для достижения целей исследования использовались основные парадигмы и концептуальные положения социологии. Были привлечены системный, семиотический, социокультурный и структурно-конструктивистский подходы, через призму которых рассматриваются место и роль средств массовой коммуникации в формировании культурных ценностей в молодежной среде современного российского общества.

Системный подход способствовал осуществлению многоаспектного анализа изучаемого явления, позволил представить предмет исследования во всей полноте. Применение семиотического подхода дало возможность наиболее полно раскрыть социокультурный потенциал и специфику СМИ, рассмотреть их текст как символическую структуру, как открытое семиотическое пространство, наполненное множеством смыслов, которые реализуются при их восприятии. На основе социокультурного подхода была дана дефиниция

понятия о социокультурном потенциале средств массовой коммуникации. В рамках структурно-конструктивистского подхода были выявлены механизмы формирования культурных ценностей современной молодёжи.

В диссертационном исследовании были использованы такие методы социологического исследования, как опрос, наблюдение, анкетирование, Online исследования, контент-анализ.

При анализе полученных результатов исследований были использованы такие методики, как регрессионно-корреляционный анализ, дескриптивный статистический анализ данных, моделирование.

Эмпирическую основу диссертации составили:

- данные государственной статистики;

- социологические исследования, проведенные Всероссийским Центром исследования общественного мнения, Фондом общественного мнения (20052011 гг.);

- социологические исследования «Влияние современных СМИ на процесс социокультурной динамики», проведенные исследовательской группой Санкт-Петербургского филиала Института социологии РАН под руководством C.B. Гуляева;

- социологические исследования «Измерения медийной сферы»; «Влияние СМИ на жизненные планы учащейся молодежи», проведенные крупнейшим российским исследовательским холдингом «Ромир» по аудитории ТВ, радио, прессы и Интернета.

Собственную эмпирическую основу диссертационного исследования составили данные анкетного опроса студентов Адыгейского государственного университета, филиала Адыгейского государственного университета в городе Белореченске, Майкопского государственного технологического университета, Института экономики и управления в медицине и социальной сфере в городе Белореченске, Белореченского медицинского колледжа, Кооперативного техникума в • г. Белореченске, филиала Майкопского государственного технологического университета в пос. Яблоновском, проведенного автором в 2005-2011 годах. Всего в социологическом исследовании участвовало 1685 студентов в возрасте от 16 до 25 лет, в том числе 745 лиц мужского и 940 лиц женского пола.

Анкетный опрос проводился по четырем блокам, что позволило изучить социокультурный потенциал СМК в социальной, экономической, политической и культурной сферах жизнедеятельности молодёжи.

Анализ проведённых опросов, наблюдения и контент-анализ центральной и региональной периодической печати позволил установить уровень эффективности использования данных методов для решения поставленных исследовательских задач.

Научная новизна диссертационного исследования состоит в следующем:

- доказана необходимость интегративного подхода к анализу деятельности и функциональной специфики средств массовой коммуникации как социкультурного института;

- предложена интерпретация российских СМИ как социально ориентированной модели коммуникации, выступающей как многоцелевой, многоуровневый, сложный, социокультурный и социально-политический инструмент выражения широкого спектра потребностей, предпочтений, способа публичной презентации, конструирования значимых нормативно-ценностных моделей поведения различных категорий населения;

- дан социологический анализ исторических особенностей становления и развития российских средств массовой информации;

- предложена авторская модель схематичного конструирования массовой коммуникации;

- раскрыты особенности воздействия коммуникативного ресурса социальных сетей на социокультурные приоритеты молодежи;

- показано, что средства массовой информации и Интернет выступают в качестве действенного механизма воздействия на ценностные ориентации молодёжи, среди которых основными выступают семья, образование, финансовый успех;

- на основе введенных в научный оборот авторских эмпирических данных обоснована сопряженность гносеологической и аксиологической составляющих информации, неоднозначно влияющей на молодежную аудиторию.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Актуальность дальнейшей теории разработки вопроса о роли и функциональной специфике средств массовой коммуникации в духовной культуре общества обусловлена: 1) ее постоянно возрастающей ролью в жизнедеятельности и культуре современного общества; 2) реальным ростом в мире количества создаваемой социальной информации, которая вызывает социальную потребность в создании более мощной системы средств массовой коммуникации, способной доставить обществу эту информацию; 3) сама

культура общества начинает рассматриваться как динамическая система социальной информации, распространение которой возможно лишь при помощи системы средств массовой коммуникации.

2. Массовая коммуникация - исторически сложившийся и развивающаяся во времени технически опосредованный процесс создания, хранения, распределения, распространения, восприятия информации. Инновационное развитие научно-технических ресурсов, возникновение и расширение влияния общедемократических движений, интенсификация международного сотрудничества и другие важные факторы повышают значение массовых коммуникативных процессов. Массовая коммуникация вплетена в ткань современного общества, в его экономику, политику и культуру, охватывает международные, межгрупповые и межличностные отношения. Продолжающееся инновационное преобразование средств массовой коммуникации оказывает возрастающее воздействие, как на материально-производственную, так и на социокультурную, политическую сферы жизни соцума в целом и особенно молодёжи.

3. Функции массовой коммуникации касаются влияния на аудиторию посредством ее целенаправленного информирования для осуществления задач социальной системы. Потребности аудитории - получение информации об окружающем мире для социализации личности, интегрирования ее в социальную систему, а также для индивидуального развития и самореализации. Для того чтобы выявить специфические коммуникативные свойства СМИ (телевидение, Интернет и др.), нужно выйти за его пределы, увидеть его извне, то есть в контексте более крупных систем коммуникации. Это связано с осмыслением понятий "коммуникация", "массовая коммуникация", "средства массовой коммуникации", "средства массовой информации".

4. Воздействие средств массовой коммуникации на молодёжную культуру можно выяснить только в ходе социологического анализа двух социальных феноменов - системы средств массовой коммуникации и духовной культуры общества. Саму культуру при этом стоит рассматривать как динамическую систему функционирования информации, на основе чего дается вывод: коммуникация - это специфическая культурная форма духовного общения людей. В ходе общения культурные ценности способствуют передаче жизненного опыта внутри и между поколениями.

5. Одним из важнейших посредников в отстаивании интересов населения, инструментом их «просвещения», каналом взаимосвязи общества и

властных институтов выступают средства массовой информации. В этих условиях СМИ выступают в различных взаимосвязанных ипостасях: как стилеобразующий фактор формирования стереотипов поведения реципиентов, значимый маркер, артикулятор мотивационных интересов различных социальных групп. Вместе -с тем при соблюдении определенных требований времени масс-медиа играют роль индикатора социально-политического взаимодействия власти и социума, являясь регулятором формирования, изменения и разрушения тех или иных ценностных ориентации, стереотипов, формируемых СМИ у молодёжи в российском информационном обществе.

6. Тенденции развития социокультурного потенциал средств массовой коммуникации в молодёжной среде реализуются посредством их полной и мобильной включенности в общественные, культурные, политические, экономические и иные процессы, происходящие в мире. Глобализационные и модернизационные тенденции в молодежной культуре также отражаются в СМК. Значимым индикатором культурного, духовно-нравственного состояния общества, особенно в настоящее время, является общественный контроль над содержанием трансляции СМИ и Интернета.

Теоретическая и практическая значимость состоит в том, что его результаты могут быть использованы при дальнейшем исследовании проблем воздействия средств массовой коммуникации, в том числе СМИ и Интернета, на молодежную культуру. Материал диссертации может применяться при рассмотрении социокультурной специфики средств массовой коммуникации как на уровне конкретного региона, так и в контексте всего российского общества. Ряд выводов, полученных в ходе диссертационного исследования, могут быть предложены органам государственной власти для разработки специальных молодежных программ.

Материалы диссертационной работы могут послужить теоретической и эмпирической базой для проведения социологических исследований, направленных на изучение места и роли средств массовой информации в информационной культуре общества, их влияние на динамику ценностных ориентации молодёжи, а также могут использоваться в учебных курсах по социологии культуры и социологии молодежи.

Соответствие темы диссертации паспорту специальности ВАК РФ. Область исследования соответствует требованиям паспорта специальностей ВАК 22.00.06 - социология культуры: п. 12. Глобальные системы коммуникации (телевидение, Интернет) и духовная жизнь общества.

Апробация результатов исследования. Диссертация обсуждена на заседании кафедры философии и социологии АГУ и рекомендована к защите в диссертационном совете по специальности 22.00.06 - Социология культуры.

Основные положения и выводы диссертационного исследования были представлены на международных научных конференциях:

- «Проблемы взаимодействия теории и практики при решении социально-экономических задач в условиях глобального кризиса». - Саратов, 2010.

- «Информационно-коммуникационное пространство и человек». - Пенза-Москва-Витебск, 2011.

Основные положения и выводы диссертационного исследования отражены в 9 научных публикациях, в том числе в двух статьях, опубликованных в ведущих рецензируемых научных журналах, определённых Высшей аттестационной комиссией.

Структура и объём диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, содержащих шесть параграфов, заключения, списка использованной литературы и приложения.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Во «Введении» обосновывается актуальность темы, степень ее научной разработанности, выделяется смысловое поле исследуемых проблем, дается характеристика методологических положений, определяются цель, задачи, формулируются объект и предмет исследования, научная новизна диссертации, формулируются тезисы, выносимые на защиту, отмечается теоретическая и практическая значимость работы, её апробация.

В первой главе - «Теоретико-методологические основы исследования средств массовой коммуникации» рассматриваются основные положения детерминации средств массовой информации в структуре современного общества, соотношение понятий массовой информации и массовой коммуникации, по материалам социологических исследований выявляется функциональная специфика средств массовой коммуникации.

В первом параграфе «Средства массовой информации в структуре современного общества» рассматриваются концепты СМИ как разнонаправленные векторы с достаточно высокой степенью динамичности, значительным потенциалом социального проектирования в условиях трансформации гражданского общества под влиянием инноваций и развития науки в целом.

Автором отмечается, что эффективность воздействия СМИ во многом определяется восприятием аудиторией коммуникационных факторов, в чьих интересах осуществляется передача информации - журналистов, органов или лидеров власти, элитных групп и т.д.

Составные компоненты механизма воздействия СМИ на общественное мнение включают целенаправленность и характер отбора информации, степень ее соответствия реальным фактам, способы ее препарирования, интерпретации, символические ряды визуальных образов, кодов, способы распространения (последовательный и фрагментарно-мозаичный).

Анализ теоретико-методологических основ исследования средств массовой коммуникации, представленный в диссертации, позволил выявить, важные особенности СМИ как инфраструктуры функционирования социальной информации, их место и роль в формировании общественного мнения.

Эволюция региональных СМИ в Российской Федерации совершается под воздействием трех основных детерминант:

1) общемировые тенденции - глобализация, конвергенция, развертывание всемирных сетей коммуникации типа Интернет и др.;

2) общероссийские особенности демонополизация, разгосударствление СМИ и др.;

3) местная специфика - удаленность от центра, уровень развития технологической базы и др.

Сложное взаимодействие данных детерминант и определяет генезис российских региональных СМИ в каждый данный момент: первые выступают как долгосрочные и определяющие, вторые - среднесрочные и регулирующие, третьи - как временные и специализирующие.

Автор отмечает, что российские СМИ предстают перед нами как социально ориентированная модель коммуникации, выступающая как многоцелевой, многоуровневый, сложный, социально-политический инструмент выражения широкого спектра потребностей, предпочтений, способа публичной презентации, конструирования значимых нормативно-ценностных моделей поведения различных категорий населения, акцентирующая на социальных особенностях его восприятия и дальнейшего функционирования в конкретно-исторических условиях современного общества.

Во втором параграфе «Массовая информация и массовая коммуникация: соотношение понятий» рассматриваются концептуальные основы дефиниций массовой информации и массовой коммуникации.

Сегодня социальный опыт и знания людей складываются из двух основных составляющих. Первая предполагает наличие непосредственных социальных контактов, вторая формируется за счет восприятия событий и явлений, опосредованных сообщениями средств массовой коммуникации.

Массовая коммуникация — это, прежде всего процесс производства сообщений и их передачи прессой, радио, телевидением, интернетом, что предполагает общение людей, как членов «массы», осуществляемых с помощью технических средств. Массовая коммуникация является неотъемлемой частью современного общества, его экономики, политики, культуры. Коммуникация, выступая в качестве момента содержания сферы духовной жизни, является в то же время выражением системного качества последней. Сама культура при этом рассматривается как динамическая система функционирования информации, на основе чего дается вывод: коммуникация -это специфическая культурная форма духовного общения людей.

Диссертант отмечает, что своеобразная революция средств массовой коммуникации, а именно их расширение за счет сети Интернет, оказывает возрастающее воздействие на производственную, социально-политическую, культурно-идеологическую области жизни человечества и отдельного человека. Массовая коммуникация имеет прямое отношение ко всем этим проблемам и сама может рассматриваться как одна из важнейших глобальных проблем.

Продолжающееся инновационное преобразование средств массовой коммуникации оказывает возрастающее воздействие, как на материально-производственную, так и на социально-политическую, культурно-идеологическую области жизни всего человечества и особенно молодёжи.

В третьем параграфе диссертации «Функциональная специфика средств массовой коммуникации» излагается концептуальная роль и специфика современных СМК. Основные функции средств массовой коммуникации в условиях становления и развития трансформируются под влиянием новых технологий, развития науки и культуры общества вытекает из необходимости эксплицировать основные функциональные особенности деятельности современных СМК.

Информация становится определяющим фактором прогресса, что объясняет необходимость осмысления специфики участия СМК в масс-медиа пространстве. Тем самым, современные СМИ сочетают в себе взаимосвязанные универсальные, общесоциальные и политические характеристики.

Рассматривая функциональную специфику средств массовых информации, автор выделяет тенденции к коммерциализации, таблоизации

прессы; особенности организации корпоративного взаимодействия, способствующие усилению или, напротив, ослаблению влияния на медиа государственных структур; формирование профессионально-этических стандартов и т.д. Средства массовой коммуникации оказывают непосредственное влияние на массовое сознание. Подростки, как самые психологически незащищенные, больше других подвержены влиянию СМИ, однако, средства массовой коммуникации позволяют, объединив каждого с каждым, делать мир теснее, уничтожив географические, социальные и национальные барьеры.

Таким образом, массовая коммуникация исполняет роль регулятора динамических процессов социальной психики; роль интегратора массовых настроений; канала циркуляции психоформирующей информации. Благодаря этому средства массовой коммуникации являются мощным средством воздействия и на личность, и на социальную группу.

Во второй главе «Воздействие средств массовой коммуникации на молодёжную культуру» исследованы социологические аспекты влияния средств массовой информации и Интернета на трансформацию социокультурных приоритетов молодёжи. При этом рассматриваются тенденции развития социокультурного потенциала средств массовой коммуникации. Диссертант отводит отдельную роль социальным сетям как детерминанте современного общения молодёжи.

В первом параграфе «Влияние средств массовой информации и Интернет на трансформацию социокультурных приоритетов молодёжи: региональный аспект» показано воздействие СМИ и Интернета на массовое сознание, трансформацию социокультурных приоритетов молодёжи, формирование стереотипов.

Для полноценного анализа регионального медиарынка в рассматриваемых в диссертационном исследовании регионах диссертантом рассмотрены стандартные маркетинговые характеристики средств массовой информации. К таким характеристикам относятся: принадлежность к телевизионным/радио сетям, медиакорпорациям; источники

телепрограмм/радиопрограмм/печатных материалов; технические

характеристики (способ трансляции сигнала, полиграфическое исполнение -для печатных СМИ); зона вещания или географический охват печатного издания; тираж (для печатных СМИ), характеристики массовости; профиль аудитории. В последнее время наблюдается активный рост расширения СМИ.

Средства массовой информации и Интернет являются мощнейшим фактором формирования общественного сознания молодёжи. Они закрепляют в общественном мнении определенные понятия и стереотипы. Формирование стереотипов происходит, прежде всего, в результате воспринимаемой характерности фиксируемых отличий или особенностей.

Например, телевидение воспроизводит тендерные стереотипы, транслирует, внедряет их в массовое сознание, создавая идеал для подражания, соответствующий тендерному стереотипу (см. таблицу 1).

Таблица 1.

Отношение студенческой молодежи к устойчивым гендерным стереотипам (%)

Юноши (745) Девушки (940) Всего N/"/0

мужчины должны зарабатывать больше, чем женщины 22,1% 22,5% 22,4%

женщина должна уметь вести домашнее хозяйство 7,2% 11,06% 9,4%

ответственность за финансовое благополучие в семье лежит на мужчинах 16% 18,3% 17,3%

женщина должна всегда хорошо выглядеть 15,7% 13,7% 14,6%

мужчина должен иметь престижную работу 24,7% 21,8% 23%

материнство - основа жизни женщин 13,1% 11,6% 12,3%

Другое 0,5% 0,6% 0,6%

Затрудняюсь ответить 0,6% 0,17% 0,4%

В рамках социологического опроса, проводившегося автором, выявлялись мнения респондентов о влиянии средств массовой информации и Интернета на трансформацию социокультурных приоритетов молодёжи, о том, что выступает главным транслятором инноваций в студенческой среде (таблица 2).

Таблица 2.

Каналы передачи инноваций в студенческой среде

Юноши (745) Девушки (940) Всего 1М/%

Интернет 62,4% 52,3% 56,8%

Малые инновационные предприятия и бизнес-инкубаторы при вузах страны 11,2% 9% 10%

Непосредственное общение с одногруппниками 7,1% 7,02% 7%

Телевидение 15,9% 25,7% 21,5%

Личное знакомство с представителями той или иной субкультуры 2,6% 5,2% 4,1%

Затрудняюсь ответить 0,5% 0,6% 0,6%

Диссертант отмечает, что главным транслятором инноваций в студенческой среде является Интернет (56,8%). Также наиболее высокий показатель имеет телевидение (21,5%). Создание малых инновационных предприятий и бизнес-инкубаторов при вузах страны занимает в иерархии третье место (10%).

По результатам исследования также выявлены мнения респондентов о том, какие программы телевидения вызывают у них наибольший интерес. Так, интерес среди студентов вызывают развлекательные программы (11,4%), политические же программы интересуют их в гораздо меньшей степени (0,4%), однако существенно больший интерес у студентов вызывают программы интеллектуально-развивающего содержания, культуры и науки (33%).

Установлено, что на сегодняшний день молодежную аудиторию интересуют публикации и на серьезные темы. Так, статьи по проблемам высоких технологий, инноваций читают 23,6% опрошенных студентов; 12,1% респондентов интересует светская жизнь и мода; статьи по психологии, эзотерике читают 9,7%; криминальная хроника и статьи на бытовые темы выбирают по 6,3% респондентов, 3,2% респондентов предпочитают читать статьи на общественно-политические темы.

Данные расчета социологического опроса среди студентов демонстрируют высокую степень влияния СМИ на формирование таких жизненных планов, как: построить карьеру в профессиональной сфере (52,3%), создать семью (37,3%), открыть «своё дело» (32,6%). Здесь занимает лидирующее место Интернет, который является одним из инструментов формирования духовного мира и ценностных ориентации молодых людей. В то же время, представители студенческой молодежи (26,6%) низко оценивают степень влияния СМИ на возможность уехать за рубеж и стать знаменитым (17,6%) (см. таблицу 3).

Таблица 3.

Степень влияния СМИ на формирование жизненных планов молодёжи

Жизненные планы Влияние СМИ (%)

Высокая Низкая

Построить карьеру в профессиональной сфере 52,3 23,3

Создать семью 37,3 42,6

Открыть «свое дело» 32,6 21,6

Уехать на работу за рубеж 19 26,6

Стать знаменитым 15 17,6

Таким образом, среди полученных ответов преобладают как позитивные, так и негативные оценки деятельности СМИ.

Обобщая результаты опроса, диссертант делает вывод, что культурные запросы молодых не ограничиваются новостями светской жизни, моды, развлечениями. Студенческой молодежи также свойственна активная жизненная позиция, характеризующаяся стремлением к самореализации во всех сферах, приобретением знаний и навыков, необходимых для карьерного роста. И роль в этих процессах средств массовой информации и массовой коммуникации является значительной. Несомненно, понимание процессов, происходящих в среде современной молодежи России, неотъемлемо от более общих социальных проблем российского общества, начиная с осмысления современных социокультурных процессов трансформации страны и заканчивая проблемами глобализации и модернизации.

Во втором параграфе «Социальные сети как детерминанта современного общения молодёжи» рассматриваются концепты социальных сетей, их стремительное развитие и влияние на образ жизни, воспитание и личностное становление подрастающего поколения; устанавливается, как сетевая интерактивность меняет восприятие современниками самих себя.

Достаточно сложно представить сегодняшнюю жизнь современного человека без доступа к интернету. Он является неоспоримым благом цивилизации и во многом упростил нашу жизнь. Но есть еще один важный фактор - социальные сети.

Социальные сети (в Интернете) (англ. The Social Network) - это виртуальная сеть, являющаяся средством обеспечения сервисов, связанных с установлением связей между его пользователями, а также разными пользователями и соответствующими их интересам информационными ресурсами, установленными на сайтах глобальной сети.

Термин «социальная сеть» был введен в 1954 г. социологом из Манчестерской школы Джеймсом Барнсом. Во второй половине XX в. это понятие начало активно использоваться на Западе в исследованиях социальных связей и человеческих отношений, а сам термин на английском языке стал общеупотребительным. Со временем в социальной сети в качестве ее узлов стали рассматривать не только людей как представителей социума, но и любые другие объекты, которые могут иметь социальные связи, например: города, страны, политические партии, фирмы, сайты и т.п.

Наиболее важная составляющая развития телекоммуникационных сетей — это возможность непосредственного общения людей. Кроме того, социальные сети уже давно стали надежным источником прибыли не только для своих владельцев, но и для предприимчивых пользователей. С развитием

телекоммуникаций все большее количество пользователей начинают работать в Интернете в режиме постоянного присутствия, и как логичное развитие этой ситуации, появляется сервис общения в режиме реального времени (on-line), где непосредственное общение с клиентом дает куда большие шансы на успешную сделку, чем безликая реклама.

Электронная почта, первая форма обмена сообщениями, продемонстрировала саму возможность общения посредством вычислительных сетей. Телеконференции стали следующим этапом развития систем общения. Их особенностями стали, во-первых, хранение сообщений и предоставление заинтересованным лицам доступа ко всей истории обмена, а во-вторых, различные способы группировки сообщений. Такая форма общения, как форумы, является развитием идеи телеконференций. Исторически первые форумы появились как усовершенствование гостевых книг. В блогах (от англ. web log — web-журнал, web-протокол) каждый участник ведет собственный журнал, дневник, то есть оставляет записи в хронологическом порядке.

Основным способом коммуникации был и остается обмен текстовыми сообщениями. Поскольку эмоции обычным текстом передать сложно и не всегда такой текст воспринимается одинаково, то со временем появились знаки, обозначающие эмоциональную окраску текста, — смайлы (от англ. smile— улыбка).

Наиболее распространенные современные средства общения для своей работы используют программы-браузеры и с технической точки зрения являются web-приложениям и. В то же время, благодаря развитию телекоммуникационных сетей, с таким сервисом можно работать из любой точки земного шара, в том числе и с мобильных устройств. С развитием этих форм общения стали образовываться социальные сети.

Социальные сети и поддерживающие их сервисы оказались очень эффективным методом обеспечения посещаемости сайтов, обратной связи и постепенно стали одним из средств генерации содержимого, имеющего ценность. На основе такого подхода появилось и быстро набрало популярность довольно большое количество социальных web-сервисов.

В рамках исследования обозначено, что большинство опрошенных молодых людей выходят в сеть хотя бы один раз в неделю - 92%, а 57% -ежедневно. Самыми распространенными рисками оказались общение с незнакомцами в интернете (29%) и столкновение с негативным контентом (22%). Более 80% российских подростков имеют профиль в социальной сети, и у каждого шестого из них - более 100 друзей в сети.

В ходе исследования было выявлено, какими из ниже представленных видов деятельности в Интернете респонденты сталкиваются чаще всего (таблица 4).

Таблица 4.

Цели использования Интернета

Поиск информации 21,4%

Скачивание файлов 12,1%

Использование программ для общения (skype, ICQ, MSN, Yahoo и др.), в том числе участие в чатах, форумах, в социальных сетях 33%

Покупки в Интернет-магазинах 11,4%

Сетевые игры 11,4%

Банковские/финансовые операции через Интернет 8,3%

Другое 2%

Затрудняюсь ответить 0,4%

По данным инициативного всероссийского опроса ВЦИОМ, проведённого 3-4 апреля 2010 года, регистрация в самых популярных социальных сетях была наиболее распространена с 2007 по 2009 годы: в этот период зарегистрировалось большинство пользователей «Одноклассников» (50%) и «Вконтакте» (47%). При этом, «Вконтакте» выбирают, в первую очередь, 18-24-летние респонденты (51%), «Одноклассники» - 45-59-летние (40%). ВЦИОМ было опрошено 1600 человек в 140 населенных пунктах в 42 областях, краях и республиках России. Статистическая погрешность не превышала 3,4%.

В рамках диссертационного исследования автор проанализировала и сравнила данные своего опроса с опросом ВЦИОМа о предпочтениях пользователей Интернет-сетей и ресурсов (диаграмма 1).

Диаграмма 1.

» Самые популярные Интернет ресурсы и социальные сети. Сентябрь-декабрь 2010. Январь-прель 2011 г.

Май-сентябрь 2011 года.

При этом самыми популярными Интернет-ресурсами и социальными сетями в сентябре-декабре 2010 года, а также в январе-апреле 2011 года явились Одноклассники (23,7%), vkontakte.ru (22%), YouTube(16,6%), Facebook (13,8%), Twitter (14%). С мая по сентябрь 2011 года предпочтения респондентов

меняются: лидируют социальные сети Вконтакте (24%), YouTube (18%), Facebook (15,9%), Twitter благодаря удобству и оперативности работы уже превосходит СМИ по скорости распространения новостей о важнейших мировых событиях (16,8%), Одноклассники (18,6%).

В рамках исследования выявлены причины популярности социальных сетей. Так, большая часть респондентов (47,3%) считает, что социальная сеть -удачный продукт, поскольку она дает много возможностей для самораскрытия, саморекламы, самопрезентации. Социальная сеть отличается от предшествующих продуктов тем, что разработчик дает средства, а наполняют ее сами пользователи. Это очень импонирует молодым людям, потому что появляется возможность проявить фантазию, воображение (12,7%). 31,3% респондентов считают, что социальные сети стали надежным источником прибыли для предприимчивых пользователей. 8,4 % респондентов отметили, что социальные сети дают им возможность приобрести известность.

Диссертантом отмечается, что отношение к социальным сетям По мере взросления молодёжи меняется. Так, подростки стараются свое пребывание в социальной сети обставить чем-то неожиданным, часто меняют ник и содержание своей страницы в сети. Более взрослая часть респондентов (22-25 лет) чаще пишут о себе то, что соответствует действительности, так как для них социальная сеть - это, скорее, сеть профессионального общения либо способ взаимодействиями с дальними родственниками и друзьями.

Делается вывод, что современные формы общения в Интернете во многом похожи на описанные ранее сервисы, однако они стали гораздо шире и разнообразнее за счет возросших технических возможностей и, как следствие, возросшего количества вовлеченных в процессы общения участников с разными точками зрения и мнениями. Возможно, обозримое будущее в инновационном развитии общества принесет новые формы Интернет-общения, однако, скорее всего, полностью не отменит традиционные формы общения, диалоги.

В третьем параграфе «Тенденции развития социокультурного потенциала средств массовой коммуникации» анализируются проблемы современной модернизации российского общества, раскрывается социокультурный потенциал СМК в молодёжной среде современного общества России. Изложены приоритетные направления региональных концептуальных программ социальной, экономической, политической и культурной сферы жизнедеятельности молодёжи.

Социально-экономическая стабилизация российского общества во многом определяется «молодежным фактором». Подрастающее поколение

выступает как объект и субъект общественного воспроизводства. В перспективе — это трудовой, экономический потенциал, от качеств и свойств которого зависит прогрессивное развитие социума или его деградация. Деструктивные тенденции в современной России уже превышают психофизиологические защитные механизмы молодого поколения, здоровье которого существенно ухудшилось за последнее десятилетие.

В русле молодежной политики и воспитания подрастающего поколения предстоит большая духовно-нравственная работа по воспитанию и социализации подрастающего поколения, консолидации и сплочению молодежи, всех ее групп, всего общества на основе патриотизма и гражданственности, утверждения принципов социальной справедливости и нравственности.

Сегодня можно констатировать, что молодежь, обладая высоким потенциалом экономической активности и ориентированностью на инновационное развитие, имеет при этом суженный спектр их реализации.

На вопрос о том, какими Вы видите себя к 30 годам, 16,3% респондентов ответили - «счастливым, достигшим душевной гармонии», 14,6% - «хорошо обеспеченным», 14,4% - «образованным, духовно богатым», 13,6% -«свободным, независимым», 10,5% - «предприимчивым, энергичным», 8,1% -«с чистой совестью», 5,3% - «патриотом, настоящим гражданином Родины», 0,1% - таким же, как и все.

На вопрос «Современная молодёжь хуже или лучше поколения своих отцов» 34,5% респондентов ответило - лучше, 33,9% - такая же, 30,6% - хуже. В таблице 5 представлены ответы респондентов на вопрос «Что, по Вашему мнению, является для молодёжи самым важным?».

Таблица 5.

Жизненные приоритеты молодежи

Юноши Девушки Всего

(745) (940) Ы/%

Деловая карьера 12,8% 15,7% 14,4%

Семья, любовь 12% 19,6% 16,3%

Действия ради будущего России 7% 5,3% 6,1%

Образование, профессия 12.3% 10% 11%

Чтобы не было войны 8,7% 7,5% 8,1%

Деньги, материальные ценности 15,9% 13,6% 14,6%

Секс 11.8% 9,6% 10,5%

Идеалы, вера 5.6% 5,1% 5,3%

Получить от жизни как можно больше удовольствий 13,7% 13,6% 13,6%

Другое 0.2% - 0,1%

Диссертантом делается вывод, что в целом, нынешнее поколение молодых россиян не хуже и не лучше предыдущих. Оно - другое. У него другие ценностные установки и ориентации. Оно живёт в другой социальной ситуации, сталкивается с другими социальными проблемами. И в этой ситуации неизмеримо возрастает роль средств массовой коммуникации, оказывающих огромное, порой определяющее влияние на молодежную культуру. Через государственные программы поддержки молодежи необходимо использовать социокультурный потенциал СМИ, Интернета и других видов массовой коммуникации

В заключении излагаются основные результаты исследования, формулируются выводы, содержание которых позволяет установить соответствие полученных результатов поставленным задачам, предлагаются практические рекомендации для трёх уровней правительственных структур -федерального, регионального, вузовского, намечаются перспективы дальнейшего изучения проблемы, обозначенной в диссертационном исследовании.

В приложении представлен инструментарий проведённых автором социологических исследований и отдельные результаты, не вошедшие в таблицы, диаграммы, представленные в диссертации.

Основные положения и выводы диссертации отражены в следующих публикациях:

Статьи в изданиях, рекомендованных ВАК РФ

1. Савина С. В. Роль средств массовой коммуникации в процессе усвоения молодежью социокультурных ценностей / С. В. Савина // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия «Регионоведение: философия, история, социология, юриспруденция, политология, культурология». - Майкоп: изд-во АГУ, - 2010. - Вып. 4(69). - С. 228-233 (0,8 п.л.).

2. Савина C.B. Специфика влияния СМИ на массовую культуру современной молодежи / C.B. Савина // Вестник Орловского государственного университета. Серия: Новые гуманитарные исследования: Федеральный научно-практический журнал. - № 4(18), июль-август, 2011.- С. 345-348 (0,4 пл.).

Статьи и тезисы докладов на конференциях

3. Савина C.B. Средства массовой информации: аспекты воздействия на духовную культуру современной молодежи / C.B. Савина // Наука-2008:

Ежегодный сборник научных статей ученых и аспирантов АГУ. - Майкоп: изд-во АГУ, 2008. - С. 325-332 (0,2 пл.).

4. Савина C.B. Развитие межкультурных коммуникаций в условиях глобализации / C.B. Савина // Наука-2009: Ежегодный сборник научных статей ученых и аспирантов АГУ. - Майкоп: изд-во АГУ, 2009. - С. 291-294 (0,2 пл.).

5. Савина С. В. Специфика межкультурных коммуникаций в сфере делового общения / С. В. Савина // Проблемы взаимодействия теории и практики при решении социально-экономических задач в условиях глобального кризиса: Материалы международной научно-практической конференции (16 марта 2010 г.) - в 2-х частях. - ч.2./Отв. Ред. Л.А. Тягунова. - Саратов: ИЦ «Наука», 2010.-С. 148-151 (0,2 пл.).

6. Савина C.B. Специфика межкультурных коммуникаций в сфере делового общения / C.B. Савина // Молодые голоса в науке: Выпуск шестнадцатый. - Майкоп: Ред.-изд. отдел АГУ, 2010. - С. 44-50 (0,4 пл.).

7. Савина С. В. Инновационный потенциал в молодёжной среде / С. В. Савина // Ab ovo. Студенческий научный журнал АГУ. - Майкоп: изд-во АГУ, №12, 2011.-С. 17-21 (0,3 пл.).

8. Савина C.B. Актуальные проблемы социализации и безопасности молодого «цифрового» поколения в развивающихся информационных обществах России и Европы: социокультурный анализ / С. В. Савина // Информационно-коммуникационное пространство и человек: материалы международной научно-практической конференции 15-16 апреля 2011 года. -Пенза - Москва - Витебск: Научно-издательский центр «Социосфера», 2011. -С. 106-109 (0,2 пл.).

9. Савина C.B. Информационное пространство как определяющий фактор динамики культурных ценностей в молодёжной среде современного общества / С. В. Савина // Научное мнение. - Санкт-Петербург: изд-во «Книжный Дом», №6, 2011 (3 пл.).

Савина Светлана Викторовна

СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ СРЕДСТВ МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ В МОЛОДЁЖНОЙ КУЛЬТУРЕ СОВРЕМЕННОГО РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук

Подписано в печать 24.11.2011. Бумага типографская № 1. Формат бумаги 60x84. Гарнитура Times New Roman. Тираж 100 экз. Заказ 099.

Отпечатано на участке оперативной полиграфии Адыгейского государственного университета: 385000, г.Майкоп, ул.Первомайская, 208