автореферат диссертации по политологии, специальность ВАК РФ 23.00.02
диссертация на тему: Молодежь России в современном политическом процессе
Полный текст автореферата диссертации по теме "Молодежь России в современном политическом процессе"
На правах рукописи
Пелевин Сергей Игоревич
МОЛОДЕЖЬ РОССИИ В СОВРЕМЕННОМ ПОЛИТИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ: ТЕХНОЛОГИИ ИНСТИТУЦИОНАЛШАЦИИ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ
Специальность 23.00.02 - Политические институты, процессы и технологии (политические науки)
Автореферат
диссертации на соискание ученой степени кандидата политических наук
Пятигорск 2012
2 2 НОЯ 2012
005055335
Работа выполнена на кафедре философии, культурологии и социально-гуманитарных наук ФГБОУ ВПО «Армавирская государственная педагогическая академия»
Научный руководитель: доктор политических наук,
профессор Вартумян А.А.
Официальные оппоненты:
доктор политических наук, профессор, заведующий кафедрой новой, новейшей истории и исторической политологии ФГБОУ ВПО «Северо-Осетинский государственный университет им. K.JI. Хетагурова» Койбаев Б.Г.
кандидат политических наук, доцент, доцент кафедры философии и истории ГАОУ ВПО «Невинномысский государственный гуманитарно-технический ин-ститут» Гречкина E.H.
Ведущая организация: ФГАОУ ВПО «Адыгейский
государственный университет»
Защита состоится 30 ноября 2012 года в 1430 на заседании Совета по защите кандидатских и докторских диссертаций Д 212.193.03 при ФГБОУ ВПО «Пятигорский государственный лингвистический университет» по адресу: 357532, г. Пятигорск, пр. Калинина, 9, корпус «Ж», Зал заседаний диссертационных советов, к. 504.
С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке ФГБОУ ВПО «Пятигорский государственный лингвистический университет» по адресу: 357532, г. Пятигорск, пр. Калинина, 9.
Отзывы на автореферат, заверенные печатью, просим присылать по адресу: 357532, г. Пятигорск, пр. Калинина, 9, корпус «Ж», диссертационный совет Д 212.192.03, к. 513.
Автореферат разослан «29» октября 2012 г.
Ученый секретарь Совета по защите кандидатских и докторских диссертаций,,—
доктор политических наук, доцент \Ss~~~~ / Г-В. Косов
I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
Актуальность темы исследования обусловлена необходимостью выявления закономерностей институционализации политической активности молодежи в целях обеспечения стабильного развития современного российского общества.
Изменение политической системы объективно ведет к реорганизации форм использования стратегического ресурса современной России - молодого поколения. Радикальные преобразования, происходящие во всех сферах российского общества, требуют активного включения российской молодежи в общественно-политические отношения, использования всех форм и механизмов ее социально-политической активизации. Проблемы молодежи являются своеобразным отражением противоречий и тенденций социально-политического развития современной России, так как молодежь наиболее восприимчива к проблемам, связанным с социально-политическими отношениями и формированием новых процессов в политической сфере российского общества.
Проблема институционализации социально-политической активности молодежи, ее включенности в общественные связи и отношения остается актуальной на протяжении всей истории человеческого общества. С особой остротой встает эта проблема в периоды социально-экономи-ческих и политических трансформаций. В результате революционных преобразований в социальной, политической и экономической сферах на рубеже веков из спорадических общественных взаимодействий, из формирующихся новых социально-политических установок, из реформа-ционных государственных указов зарождаются новые виды социальной и политической практики, вырабатываются новые механизмы и технологии политической мобилизации молодежи, институционализации ее социально-политической активности. Изучение данных проблем актуализирует тему диссертационного исследования.
Степень исследованности проблемы. Политический процесс, являясь ключевой проблемой политической науки, получил широкое и разноплановое рассмотрение как в зарубежной, так и российской политический науке. Изучением его основных характеристик занимались Г. Алмонд, Р. Даль, Р. Дарендорф, А. Дегтярев, М. Ильин, Д. Истон, Ч. Линдблом, Е. Мелешкина, Р. Мертон, Т. Парсонс, М. Хилл,
A. Фальминский, А. Шутов, Ш. Эйзенштадт.
Существует большое количество научных исследований, посвященных анализу политического процесса современной России. Это труды А.К. Боташевой, A.A. Вартумяна, JT.A. Во-ловой, A.A. Галкина, Е.В. Галкиной, Ю.Г Ефимова, З.А. Жаде,
B.И. Жукова, Н.В. Исакова, Б.Ю. Кагарлицкого, Ю.Ю. Клыч-никова, М.И. Кодина, Б.Г. Койбаева, Ю.А. Красина, И.М. Кри-вогуза, С.И. Линца, A.C. Панарина, В.Н. Панина, С.А. Панкратова C.B. Передерия, Я.А. Пляйса, Г.Ю. Семигина, Р.Х, Усма-нова, C.B. Хребиной, В.Р. Чагилова, Т.А. Шебзуховой и т.д.
Проблемы формирования, изменения политических институтов рассматривали В.А. Ачкасов, Г.Г. Дилигенский, Д. Норт, C.B. Патрушев, Б. Ротстайн.
Изучением политических институтов в контексте современного российского политического процесса занимались М.А. Аствацатурова, Н.И. Бирюков, Н.Ю. Лапина, A.B. Линецкий, О.Ю. Малинова, В.П. Милецкий, С.П. Перегудов, И.С. Семененко, В.М. Сергеев, Д.Е. Фурман.
Технологии социально-политической институционали-зации рассматривались А.Э. Галичем, Т.Е. Евгеньевой, O.A. Матвейчевым, Г.В. Осиповым, Н.Ф. Пономаревым, Г.Г. По-чепцовым, В.П. Пугачевым, М.Ю. Урновым, A.M. Цуладзе, Н.Г. Щербининой, И.Г. Яковенко.
В политической науке изучение феномена социально-политической активности начинается с 50-х гг. XX века и связано с именами Г. Алмонда, С. Бэйрнсона, С. Вербы, Э. Даунсона, Дж. Кима, Н. Ная, М. Каазе, М. Олсона. В российской политологии эту проблему исследовали Д.В. Гончаров, A.A. Киселев, И.В. Самаркина, М.Р. Холмская.
В западной политической науке проблему гражданской позиции молодежи вообще, технологии ее формирования, роли и места молодежи в политическом процессе изучали Е. Бетке, Д. Бюкингхейм, Л. Гроссберг, Д. Девье, М. Торрес, К. Фланажер, JI. Шеррод, Д. Элиссон.
В российской политической мысли проблема роли молодежи в политическом процессе затрагивалась М.А. Бакуниным, П.Л. Лавровым, В.И. Лениным, Н.К. Михайловским, Н.И. Новгородцевым, Л.И. Петражицким, Г.В. Плехановым, П.А. Сорокиным и др. В советский период проблема молодежи изучалась, как правило, к контексте образа жизни (Б. Грушин, В. Чикин).
В работах B.C. Боровика, В.В. Инютина, С.Н. Захарова, Д.М. Карпова, Г.В. Косова, В.Т. Лисовского, В.А. Лукова, A.B. Маринина, Е.В. Морозовой, Е.Г. Слуцкого, В.И. Чупро-ва, Д.Г. Шкаева, М.М. Шульги рассматриваются социальные изменения в молодежной среде в постсоветский период, противоречия и тенденции социального развития молодежи, проблемы политической активности молодежи.
Молодежные объединения, их политическая составляющая рассматривались в работах A.B. Костникина, В.Р. Попова, Г.В. Сидоренко. Феномен молодежного крыла политических партий изучала И.В. Самаркина.
Проблемы политического образования в современной России как элемент технологии институционализации политической активности молодежи рассматривают Е.А. Ануфриев, Ю.А. Васильчук, Л.Г. Олех, Т.Н. Самсонова, С.И. Сер-гейчик, Д.А. Фадеев, А.И. Щербинин и другие.
Научные исследования государственной молодежной политики начались сравнительно недавно. Общетеоретическое и философское осмысление проблем формирования государствуй молодежной политики в современном российском государстве представлено в работах C.B. Алешенкова, Ю.А. Зубок, И.М. Ильинского, В.К. Криворученко, В.А. Родионова, Б.А. Ручкина, Е.Г. Слуцкого, О.В. Татаринова.
Проблемы социально-политической активности, молодежной политики, политической институционализации молодежи стали предметом диссертационных исследований Т.И. Барсуковой, Г.И. Климантовой, O.A. Коряковцевой, Ф.И. Храмцовой.
Автор настоящей работы принял во внимание тот факт, что многие важные аспекты проблемы до сих пор остаются мало изученными в России и за рубежом, и стремился максимально учесть именно данное обстоятельство при осуществлении комплексного научного исследования, анализа механизмов, технологий институционализации социально-политической активности современной российской молодежи.
Объектом диссертационного исследования молодежь как субъект и объект современного политического процесса.
Предметом диссертационного исследования являются технологии институционализации общественно-политической активности молодежи в современной России.
Цель диссертационного исследования заключается в выявлении основных технологий институционализации общественно-политической активности российской молодежи в современном политическом процессе.
В число основных задач входят:
- выявить политические коннотации понятия «молодежь»;
- доказать взаимозависимость общественно-политической активности молодежи и национальной безопасности;
- определить место молодежи в современных политических процессах зарубежных государств;
- выявить механизмы институционализации общественно-политической активности российской молодежи в ситуации трансформации партийной системы и молодежных общественно-политических организаций;
- определить специфику воздействия СМИ на политическую мобилизацию российской молодежи;
- выявить образовательные технологии институционализации общественно-политической активности российской молодежи.
Методологическая база диссертационного исследования. Институциональный подход (Г.Г. Дилигенский, Б. Ротстайн, Д. Норт) позволил определить динамику модерни-зационных процессов в современной России и место в них молодежи.
Изучение феномена институционализации молодежной активности проводилась в рамках теоретических положений 3. Баумана, Э. Гидденса, К. Мангейма.
Методологической основой политологического анализа включенности молодых индивидов в политические практики посредством различных институтов, динамики и структуры политической активности молодежи, роли и места молодежи в современном политическом процессе послужили работы O.A. Коряковцевой, О.Ю. Малиновой, Е.В. Морозовой.
Автором использованы следующие научно-исследовательские методы: системный анализ; компаративистские оценки; «кейс стади» как инструментарий, позволяющий выявить закономерности и получить необходимое обобщение, значительно обогащающее теорию политики.
Кроме того, в исследовании применены: системно-функциональное измерение; контент-анализ документов.
Эмпирическую базу исследования составили: документальные материалы политических партий и общественно-политических организаций; официальные документы правительств Российской Федерации, региональных органов власти, непосредственно относящиеся к регулированию молодежной политики; документы текущего архива Института стратегических исследований Пятигорского государственного лингвистического университета (1992 - 2012); массив социологической информации, полученной автором в ходе социально-политического исследования в 2011 г. на Юге России с авторским участием; материалы фокус-групп и глубинных интервью, собранные автором в ходе научных стажировок в университетах г. Экзетера (Великобритания) и г. Ченду (КНР).
Научная новизна и основные результаты исследования, полученные лично автором, определяются принципи-
ально новым теоретическим ракурсом, совмещающим современные научные подходы при определении новых закономерностей политического процесса и оценке качества политических институтов и технологий, что способствует с одной стороны выработке рекомендаций для институтов государственной власти и гражданского общества по использованию стабилизирующего и созидательного потенциала молодежи вообще и молодежных движений в частности.
Научная новизна и основные результаты диссертационного исследования состоят в следующем:
- выявлены политические коннотации понятия «молодежь», которые заключаются, с одной стороны, в ее социально-политической активности, а с другой, в отсутствии политического опыта, навыков противодействия манипуля-тивным технологиям, минимальной интеграцией . в общественно-политическое пространство региона и страны в целом;
- доказана зависимость общественно-политической активности молодежи и национальной безопасности, которая проявляется в отсутствии государственной политики, направленной на регулирование общественно-политической активности / пассивности молодежи, приводящая, с одной стороны, к девальвации существующих политических институтов, а с другой, к ее ориентации на наднациональные ценности, размывающие основы государственности;
- определено место молодежи в политических процессах зарубежных государств и доказано, что снижение ее политической активности в западных странах свидетельствует о кризисе демократического процесса в них;
- выявлены механизмы активизации российской молодежи в ситуации трансформации партийной системы и деятельности молодежных общественно-политических организаций;
- определены технологии мобилизации российской молодежи используемые средствами массовой информации;
- выявлено влияние образовательных технологий на общественно-политическую институционализацию россий-
ской молодежи.
В качестве основных положений на защиту выносятся:
1.В современной политической науке молодежь рассматривается не как демографическое понятие, а социальное и политическое. Такой подход в оценке молодежи особенно актуален для стран с демократическим транзитом, где молодежная политика оказывается на периферии переходных процессов, вызывая рост социально-политической активности молодежи и порождая негативное отношение к процессам демократизации.
2. Национальная безопасность связана с деятельностью различных государственных органов, позитивно влияющих на происходящие политические процессы, функционирование политических институтов и структур гражданского общества по обеспечению и защите жизненно важных интересов каждой личности, всех этноконфессиональных, демографических и иных групп и государства в целом. В ситуации кризиса проекта «модерна» распространенными явлениями выступают политический инфантилизм, апатия и нигилизм молодежи, что делает ее социально-политической группой с потребительскими интересами. Уход молодежи в массовое потребление неизбежно приводит к сокращению политического пространства, появлению деструктивных политических практик, социально-политической нестабильности, что в итоге порождает новые угрозы и вызовы национальной безопасности.
3. В западных политиях к категории «молодежь» относят людей в возврате от 18 до 29 лет, более чувствительных к маркетинговым ходам со стороны политических партий и организаций, политические взгляды которых менее определены и стабильны, с гораздо более низким интересом к политическому участию. Все это происходит в ситуации снижения темпов вовлеченности в общественно-политическую жизнь, снижению участия в партийной жизни и общественно-политических движениях, что свидетельствует о кризисе традиционных демократических институтов и практик в за-
падных странах.
4. Увеличивающаяся степень вовлеченности молодежи в политический процесс современной России происходит посредством институализации практик участия в реальной политике. В современной России меняется роль и место молодежи в политической жизни, от стихийных и хаотичных форм участия наблюдается переход к упорядоченным, структурированным образованиям, выраженным в молодежных «крыльях» политических партий, некоммерческих общественных организаций и движений, реализующих политические интересы российской молодежи.
5. СМИ, ориентированные в своей деятельности на молодежную аудиторию, используют одновременно три компонента пропагандистского сообщения: информационный, убеждающий и развлекательный. Пропагандистское воздействие посредством средств массовой информации направлено на формирование сконструированного политическими акторами мировоззрения, изменение шкалы политических ценностей, насаждение новых паттернов активности с целью политической мобилизации молодежи как первого этапа институ-ционализации ее общественно-политической активности.
6. В условиях политической модернизации подготовка молодежи к успешной интеграции в общественно-политические отношения, эффективное использование ее инновационного потенциала становится важным условием политического развития государства. Современные образовательные технологии как в РФ, так и в зарубежных странах, ориентированы на формирование граждан, лояльных существующей общественно-полити-ческой системе без ориентации на ее политическое развитие. Современная российская образовательная система уделяет внимание ценностям, которые поддерживают существующий политический режим и направлена на подержание политической стабильности за счет политической пассивности граждан и их инерции.
Теоретическая значимость исследования. Изложенные в диссертации теоретические положения, полученные при
анализе феномена институционализации социально-политической активности, могут внести вклад в теорию политических исследований, компаративистики, реализовать идею междисциплинарного синтеза. Результаты исследования могут использоваться и при анализе механизма принятия политических решений, ориентированном на поиск резервов повышения эффективности российской политики в целом.
Теоретико-прикладное значение диссертации обеспечивается выявленными демографическими характеристиками современного политического процесса, тенденциями его развития, знание которых позволяет вырабатывать адекватные меры эффективной государственной молодежной политики.
Практическая значимость работы заключается в возможностях привлечения сделанных автором выводов при исследовании и прогнозировании развития политической ситуации в РФ. Ее основные положения могут быть применены непосредственно Комитетом Государственной Думы РФ по делам молодежи, Федеральным агентством России по делам молодёжи, комитетами по делам молодежи субъектов РФ.
Полученные данные могут служить научной основой для подготовки законопроектов Российской Федерации и ее субъектов в области молодежной политики, программ взаимодействия государственных органов и институтов гражданского общества в решении проблем обеспечения политической стабильности.
Материалы диссертации могут использоваться в качестве информационной базы для последующих социально-полити-ческих исследований, служить основой региональных разделов учебных программ образовательных учреждений, программ спецкурсов и курсов по выбору, разработки учебников и учебных пособий.
Апробация результатов исследования. Диссертация обсуждалась на заседании кафедры философии, культурологии и социально-гуманитарных наук ФГБОУ ВПО «Армавирская государственная педагогическая академия» и была рекомендована к защите по специальности 23.00.02 - Политические ин-
статуты, процессы и технологии (политические институты).
Автор принимал участие в международных, всероссийских, региональных, межвузовских и вузовских конференциях, форумах, конгрессах, в том числе: «Многополярный мир и безопасность: равенство, лидерство, гегемония» (Санкт-Петербург, 2010 г.); Международной научно-практической конференции «Информационное сопровождение геополитической безопасности территорий Юга России и Прикаспийского региона» (Астрахань, 2010 г.); научно-методической конференции «Политическая идеология, модернизация и безопасность - факторы устойчивого развития современной России» (Ставрополь, 2010 г.).
Основные положения и выводы диссертации отражены в 8 публикациях общим объемом 4,7 п.л., в том числе 2 статьях, опубликованных в ведущих рецензируемых научных журналах, рекомендуемых Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки РФ.
Структура диссертации реализует проблемно-логический принцип в соответствии с выбранной целью и задачами исследования. Диссертационное исследование состоит из введения, двух глав по три параграфа соответственно, заключения, библиографического списка использованной литературы, состоящего из 234 наименований. Общий объем диссертации - 167 страниц машинописного текста.
II. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
Во Введении обоснована актуальность исследуемой темы, оценена степень ее научной разработанности, определены объект и предмет исследования, изложены его цели и задачи, дана характеристика теоретических и методологических основ, охарактеризована эмпирическая база исследования, сформулированы основные положения, выносимые на защиту, выявлена теоретическая и практическая значимость работы, изложены основные результаты исследования, их научная
новизна и апробация ключевых положений исследования.
В первой главе «Теоретико-методологические основания изучения молодёжи как актора политического процесса» анализируются теоретические и методологические установки исследования, рассматривается понятийный аппарат работы, приводятся и систематизируются основные подходы к изучению различных аспектов молодёжи как актора политического процесса.
В рамках первого параграфа первой главы «Молодежь» как категория современной политической науки» даётся авторская интерпретация молодёжи как категории современной политической науки.
Различия в трактовках понятия «молодежь» обусловлены следующими причинами: одновременную вовлеченностью молодежи различные сферы общественной жизни и социальные структуры; влиянием на нее различных институтов и групп; разноуровневым характером общенациональных и региональных условий реализации политической жизни; наличием различных целей и задач исследований, которые в свою очередь обусловлены различными потребностями заказчика.
В советской науке оформилось несколько концепций молодежи, при чем, каждая из концепций, соответствует той или иной научной школе: концепция жизненного старта (Новосибирская школа); концепция межпоколенной социальной мобильности (Свердловская школа); психологическая концепция молодежи; концепция молодежи как социализирующейся группы, концепция социального детерминизма (Ленинградская школа); концепция самоопределения молодежи в рамках национально-территориальных объединений (Эстонская школа).
В современной политической науке молодежь рассматривается как понятие скорее не демографическое, а социальное и политическое. Такой подход в оценке молодежи особенно актуален для стран, переживающих эпохи своих демократических транзитов, где молодежная политика по тем
или иным причинам часто оказывается на периферии транзитных процессов, вызывая негативные последствия в процессах демократизации этих стран. В России, например, ослабление в 90-е годы прошлого века ряда функций государства и общества способствовало заметному росту в молодежной среде преступности, наркомании, протестных настроений. Появились элементы радикализма и экстремизма, сформировались молодежные «группы риска». Повсеместно в крупных мегаполисах страны, в малых городах и в сельских регионах молодежь, в своей основной массе, все больше проявляет политическую отчужденность, демонстрируя безразличное отношение к реальным проблемам, стоящим перед обществом и государством и часто даже к проблемам своего собственного будущего.
В работе предлагается рассматривать «молодежь» как объект и субъект государственной молодежной политики, как социально-политический ресурс преобразования жизни общества.
Социально-политическая функция молодежи состоит в соединительно-связующей мобильности как фактора преемственности общественного развития. Активный статус молодежи определяется типом государственного устройства, культурой общества, закономерностями социализации, уровнем глобализационно-интеграционных процессов. Предлагается рассматривать «молодежь» как объект и субъект государственной молодежной политики, как социально-политический ресурс преобразования жизни общества.
Во втором параграфе первой главы «Теоретическое осмысление политической активности молодёжи в контексте обеспечения национальной безопасности» представлены главные параметры теоретического осмысления политической активности молодёжи, которые протекают на фоне структурных преобразований политических институтов гражданского общества по обеспечению и защите интересов каждой социальной группы и государства в целом.
Молодежь как социальная, культурная, политическая общность практически во все эпохи была объектом при-
стального внимания со стороны политической власти. Такие ее характеристики как многочисленность, высокий потенциал социально-политической активности, лабильность психики, что делает ее податливой в процессе политического манипулирования, делают молодежь социальной общностью, представляющую тактическую и стратегическую важность как для правящего режима, так и для оппозиционных сил. Молодежь является особым ресурсом, подпитывающим государственно-властную систему, обеспечивая ее стабильность и безопасность, с одной стороны, а с другой - источником ее дестабилизации, заключающим в себя угрозу политической стабильности и национальной безопасности.
Под национальной безопасностью понимается состояние и условия жизнедеятельности нации, гарантирующие, несмотря на наличие и действие неблагоприятных факторов, ее выживание, свободное, независимое существование и процветание. Национальная безопасность России как понятие отражает общие для каждой личности, всех этноконфес-сиональных групп и большинства общества (включая и само государство) жизненно важные интересы, их защиту.
С точки зрения политической системы, которая стремится обеспечить свою безопасность, основным содержанием политического процесса, связанного с включением человека в политическую жизнь является: развития и обогащения существующих общественных, и, прежде всего, политических отношений; сохранения целей и ценностей системы.
В третьем параграфе первой главы «Молодёжь как актор современного политического процесса: опыт современных мировых политий» систематизируются ключевые установки существующих доктрин и концепций характеризующих молодёжь как актор современного политического процесса, а также выявляются их основные характеристики.
Молодежь исторически признавалась ключевым фактором в социальном эксперименте под названием Просвещение, которое открыло третий возраст - нонконформистский, возраст молодежи.
В условиях жизни в нестабильной высокоизменчевой среде уже не пожилые люди - аккумуляторы векового опыта, а молодые становятся законодателями социального и политического поведения. Эпоха Модерна возложила на молодежь следующие функции: быть особой группой, предназначаемой обществом для ускоренного освоения новой территориальной, социокультурной, технико-производственной и профессиональной среды.
Молодежь как социальная категория и как потребитель в ситуации постмодерна подвергается воздействию процесса глобализации. Современное восприятие места и роли молодежи радикально изменяется. Молодежь начинает рассматриваться через призму «нарушителей правил» и процесс ее воспитания и образования для будущего нации уже не звучит с такой определенностью, как в эпоху модерна.
Современная молодежь в западных политиях в большей степени склонна подчеркивать свою независимость от какой-либо партии, чем предыдущие поколения. Возрастающая степень независимости является постоянным паттерном среди молодых избирателей в американской политической истории. Академические исследования подтверждают, что политические взгляды молодежи являются менее определенными и демонстрируют меньшую стабильность, чем взгляды более зрелых избирателей. Поэтому представители молодого поколения становятся более чувствительными к маркетинговым ходам со стороны политических партий и организаций. По достижении тридцатилетнего возраста многие меняют свои политические пристрастия, которые, в свою очередь, обретают такую же стабильность, как и у их родителей.
Ряд американских исследователей связывают снижение политической активности молодежи с отсутствием в стране стандартизированных программ, популяризирующих институты демократии. Предлагают в качестве решения разработку специальных обучающих программ, комбинирующих теоретическую подготовку с практической работой на благо местного сообщества. Акцентируют внимание на том, что
участие молодежи в волонтерском движении является одновременно и положительным трендом и поводом задуматься. Они считают, что помощь в решении социальных проблем отлучает молодых людей от участия в традиционной политической деятельности. Аналитики считают, что подобное поведение демонстрирует полное недоверие правительству со стороны представителей молодого поколения. Предлагаемое решение - связать опыт участия в волонтерском движении с ориентацией на социально-политические вопросы, которые, в свою очередь, будут созвучны целям волонтеров.
Согласно многочисленным исследованиям в США, с 1972 г. (когда впервые гражданам, достигшим 18 лет, было дано право участвовать в президентских выборах) по 2000 г. наблюдалась тенденция к снижению процента голосующих в возрасте от 18 до 24 лет (за исключением выборов 1992 г., когда был отмечен небольшой всплеск активности молодежи). Если в 1972 г. 42% представителей этой возрастной группы голосовали на выборах, то в 2000 г. их было только 28%, и с тех пор этот показатель медленно, но верно снижается. Но молодежь теряет интерес не только к выборам. Социологические исследования показывают, что 68% респондентов в возрасте от 18 до 34 лет отмечают свою отчужденность от правительства и его деятельности. Другое исследование, проведенное в 1999 г. показало, что только 26% молодых людей 15-24 лет считают, что «быть вовлеченным в демократию и процесс голосования очень важно». Также исследования говорят о том, что молодежь демонстрирует все меньшую осведомленность о фундаментальных демократических принципах и процессах. Так, по данным Национального совета по образовательным программам США, одна треть студентов старших курсов высших учебных заведений не обладает даже общим пониманием деятельности правительства страны.
Некоторые исследователи считают, что проблема может разрешиться сама собой, просто с возрастом люди будут все больше погружаться в политическую жизнь. В пользу этого
свидетельствуют вспышки молодежного активизма по общественно значимым поводам (например, демонстрации, спровоцированные международными саммитами или участие в движении «Захвати Уолл-стрит»), Введенные в учебные планы колледжей в последнее десятилетие политологические курсы также внесут свой вклад в развитие нового активизма.
Пути усиления молодежной вовлеченности в граждан-ско-политическую жизнь можно отнести к четырем сферам: гражданское образование; обучение оказанию услуг членам коммунального сообщества; участие в политических акциях и социальных улучшениях в местных сообществах; содействие личностному росту молодежи.
Во второй главе «Технологии институционализации общественно-политической активности российской молодёжи» характеризуются современные технологии институционализации общественно-политической активности российской молодёжи. Рассматриваются модели и стратегии деятельности- молодёжных общественно-политических организаций.
В первом параграфе второй главы «Механизмы вовлечения российской молодежи в ситуации трансформации партийной системы и деятельности молодежных общественно-политических организаций» определяются основные элементы и механизмы вовлечения молодежных общественно-политических организаций в трансформационные преобразования партийной системы.
В современном обществе значительное место в процессе институционализации социально-политической активизации молодежи занимают партии и общественные организации и движения.
Политические партии - один из центральных агентов политической мобилизации молодежи, институционализации социально-политической активности. Партии, их лидеров и разного рода функционеров можно назвать непосредственными производителями политических представлений, создателями идеологий и организаторами политических со-
бытий. Они конструируют социальную реальность и навязывают свои взгляды гражданам общества.
Политические партии используют для мобилизации и ин-ституционализации молодежи различные способы деятельности - устную пропаганду и агитацию, печатное слово, теле- и радиопередачи. Основной целью распространения подобного рода информации является мобилизация граждан для политической поддержки партийной программы или лидера.
Современная российская социально-политическая действительность свидетельствует об активизации деятельности политических партий в области молодежной политики с целью расширения своего электората и омоложении рядов партий. Так, в программных документах партии «Справедливая Россия» говорится о предоставление всем молодым людям, независимо от их социального, культурного и этнического происхождения равных стартовых возможностей вхождения в профессиональную и общественную жизнь.
В программных документах ЛДПР говорится о создание молодым людям условий для полноценного проведения досуга; создание государственной системы молодежного туризма; возрождение стройотрядов; создание молодежных центров общения.
КПРФ, оговаривая основные позиции молодежной политики, ориентируется на коренное изменение характера производительного труда.
По характеру политической активности можно выделить скрытые и явные молодежные общественно-политические объединения. Скрытые молодежные общественно-политические объединения создаются для решения определенного круга проблем, которые лежат вне политики. Но в условиях отсутствия правовой поддержки, недостатка ресурсов общественно-политические объединения используют дополнительный ресурс политической власти.
Явные молодежные общественно-политические объединения создаются ради осуществления основной цели - участия во власти. К их числу в первую очередь относятся мо-
лодежные отделения политических партий.
Отмечается низкая результативность работы практически всех существующих российских молодежных организаций, а отсюда - их малая численность, ограниченность сферы влияния.
Немаловажным аспектом институализации молодежных политических практик в рамках государственной молодежной политики является феномен молодежного парламентаризма, который понимается как элемент гражданского общества, представляющий собой механизм реализации молодежной политики в форме участия молодежи в социально-экономических, общественно-политических процессах.
Молодежные общественные организации, выступая в качестве формирующихся элементов гражданского общества, стремились восстановить нарушенные контакты между молодежью и государством в лице органов власти, занимающихся проведением молодежной политики. Одним из механизмов во взаимоотношении власти и молодёжного движения в 90-е годы XX века становится механизм личных контактов активистов молодежных движений и организаций с представителями властных структур. Еще одним из механизмов взаимодействия молодежных организаций с государством на этом этапе становится механизм акций прямого действия, инициатива по введению которого принадлежит молодежным экстремистским организациям.
Институционализация молодежных организаций и движений на данном этапе заключалось лишь в законодательном признании их права на существование. Их деятельности не препятствовали, но и всерьез ее не воспринимали, за исключением в проведении очередной предвыборной кампании.
Второй этап в развитии взаимоотношений государства с молодежными организациями и движениями связан со вторым электоральным циклом. Государство вводило реестровый механизм во взаимоотношениях с молодежными общественными организациями. Развитие молодежного политического движения на этом этапе характеризуется возникно-
вением молодежных отделений политический партий, оппозиционных существующей власти: Союз коммунистической молодежи, Авангард красной молодежи, молодежное «Яблоко». Эти молодежные общественно-политические объединения и организации поддерживались соответствующими партиями, а нередко зарубежными фондами.
Третий этап развития взаимоотношений государства с молодежными организациями и движениями начинается с 2000-х гг. на данном этапе инициатива по формированию молодежной политики вновь переходит на федеральный уровень, что было обусловлено следующими причинами: постепенная эволюция политического режима в сторону усиления вертикали президентской власти, централизация отношений федерального центра и регионов, все большего проявления авторитарных тенденций.
Изменение отношения государства к молодежному движению обусловлено и внешнеполитическими факторами. Так, внешним фактором явились события начала 2000-х гг. на территории Грузии, Украины, Киргизии, где молодежь выступала движущей силой «цветных революций», приведших к смене политического руководства в этих странах. Данная тенденция усугублялась появлением в России поколения «новой пассионарной молодежи», представители которой не имели сформировавшейся системы политических ценностей и находившихся в поиске своего места в системе, в поиске приложения своих сил и энергии.
Влияние молодежных общественно-политических объединений на политическую систему осуществляется по нескольким каналам: воздействие на политическую структуру, на принятие политического решения и опосредованное воздействие через формирование общественного мнения.
Во втором параграфе второй главы «Воздействие средств массовой информации на политическую мобилизацию молодежи» характеризуются основные компоненты пропагандистского сообщения, анализируются методы воздействия СМИ на институционализацию общественно-
политической активности молодежи.
Средства массовой информации являются важнейшим ресурсом политической системы и в современном обществе выполняют, прежде всего, функцию информационного обмена. СМИ являются непосредственными носителями и распространителями политических знаний и политической информации, то есть тех ресурсов власти, значение которых в современном обществе становится решающим фактором в управлении обществом.
Отмечается, что преимущества СМК по сравнению с другими институтами политической активизации — в оперативности, динамичности воздействия.
Манипулирование СМИ является действенным способом социального управления, использующим самые разные методы: от прямой подтасовки фактов до умалчивания информации, наклеивания ярлыков и другие.
Множество функций, выполняемых СМИ позволяет сделать вывод о наличии практически неограниченных возможностей СМИ в области политического влияния. Причем, благодаря постоянному прогрессу СМИ, это влияние можно осуществлять все более и более эффективно.
Несмотря на понимание теоретической-важности СМИ в жизни молодых людей, практика свидетельствует, что на данный момент сделано далеко не все для позитивного взаимодействия СМИ и молодежной аудитории. Так, в официальных документах говорится о необходимости «формирования единого молодежного информационного пространства России», представляющего собой «совокупность баз и банков данных, информационных каналов, СМИ, действующих в молодежной среде, технологий их формирования и использования, информационно-телекоммуникационных систем и сетей, функционирующих на основе единых принципов и по общим правилам, обеспечивающим информационное взаимодействие организаций».
На деле же количество общих, широкоохватных информационных каналов и ресурсов минимально. Поэтому иско-
мое единое информационное пространство не сформировано, а, следовательно, молодежные СМИ не выполняют своего предназначения в полной мере, и приходится лишь надеяться, что позитивные устремления российских государственных мужей со временем воплотятся в жизнь.
Как отмечают эксперты, информационный потенциал распространен по территории РФ крайне неравномерно. Причем в основном (и это естественно) информационно-коммуникационные ресурсы и продукты многочисленны и разнообразны в центральных областях. Действуют 62 региональных молодежных информационных центра и свыше 100 - муниципальных. Почти все они сосредоточены в центральных и западных регионах. И вместе с тем, несмотря на формальную обеспеченность центральных российских областей, проблемы по-прежнему остаются. Здесь приходится говорить не столько о количестве, сколько о качестве представленных вниманию молодежной аудитории СМИ и каналов коммуникаций.
В идеологических приемах молодежные СМИ часто невероятно гипертрофируют ошибки, имевшие место в прошлом России, уже подвергнутые объективной критике, муссируют «ужасы» минувших десятилетий, фальсифицируют политические и исторические события, придавая этой работе видимость достоверности, прибегая к «мемуарной» литературе, свидетельствам «очевидцев» и «жертв». Часто молодежные СМИ призывают молодежь к «отмщению», бунту.
В третьем параграфе второй главы «Влияние образовательных технологий политическую институциоиализа-цию молодежи в условиях новых рисков и угроз национальной безопасности» рассматривается подготовка молодёжи к успешной интеграции в общественно-политические отношения в условиях политической модернизации.
Функция политической активизации теоретически у школы достаточно сильна, система образования способна формировать политическую поддержку. Показателем эффективности политической активизации молодежи можно счи-
тать наличие у нее высокого уровня следующих составляющих: политической информированности (но не политизированности), которая представляет собой все то, что человек слышит и узнает о мире политического, определяемого способностью качественного отбора и анализа им полученных политических знаний; политической компетентности, заключающей в себе совокупность имеющихся у личности знаний; политической активности, под которой следует понимать вовлеченность человека в сферу политического, как в активной, так и пассивной форме.
В современной России динамично меняется роль и место молодежи в политической жизни, от прежних стихийных и хаотичных форм участия в политической жизни страны молодежь переходит к более упорядоченным, структурированным, выраженным в формировании и развитии молодежных общественно-политических институтов, таких как молодежные движения, организации, партии. По сравнению с периодом 1990-х гг. несколько выросло число политически активных молодых людей. По данным доклада Института социологии РАН, опубликованного по результатам социологического исследования «Молодежь новой России: ценностные приоритеты», проведенного в 2007 г., по сравнению с 1997 г. увеличилась доля молодежи, непосредственно участвующей в политической деятельности (с 1% до 2%). Примерно на том же уровне, что и 10 лет назад остается число молодых россиян, активно интересующихся политикой (14%). Молодежь является одной из тех социальных групп, чье влияние на общественные политические процессы до недавнего времени было минимальным. В условиях политической модернизации успешная интеграция молодежи в общественные отношения, эффективное использование ее инновационного потенциала становится важным условием политического развития.
Доказывается, что включенность молодежи в политический процесс конституируется посредством образовательных технологий. Формы политической активности, институцио-
нальный каркас ее реализации закладывается в процессе учебно-воспитательной работы как средней, так и высшей школы. Помимо институциональных форм политической активности, педагогические технологии способствуют выработке особого взгляда на политический мир, формированию такого состояния человека, которое дает «возможность проявить свою индивидуальность становится основным социальным индикатором прогрессивности или реакционности всех проявлений и процессов современного мира» (Г. Осипов).
Современный социальный заказ системе образования на федеральном уровне сформулирован следующим образом: «государству нужен здоровый и свободный человек. Система образован™ должна сделать все возможное для воспитания граждан-патриотов, имеющих полноценное среднее образование, психологически готовых к конкуренции, перемене стиля и места жительства, работы; обладающих свободой мышления и готовностью к творчеству, стремлением к самореализации; способных поддерживать свое здоровье».
Формируя социальный заказ, общество возлагает па систему школьного образования выполнение вполне определенных функций: передача знаний и культурных ценностей от одного поколения к следующему в интересах личности, общества и государства, формирование гражданской идентичности, «вхождение» молодежи в институциональный политический каркас.
Образование, являясь средством социального контроля, представляет собой один из институтов, способствующих поддержанию политической стабильности в государстве.
Во всех странах мира школа, выполняя функцию политической активизации, реализует следующую цель: воспитание граждан, лояльных существующей общественно-политической системе. Система образования становится важнейшим институтом, дающим не только систематическое образование, но и подготовку к общественно-политической жизни через формирование патриотических чувств и лояльности к существующему режиму.
В РФ наблюдается заинтересованность в разработки модели гражданского образования, понимаемого как обучение и воспитание социально активной, политически грамотной личности; в полном объеме осознающей свою ответственность перед обществом и перед государством; личности, не только знающей свои права и свободы, но и готовой отстаивать их в случае необходимости всеми конституционными средствами.
В Заключении подводятся основные итоги диссертационного исследования, формулируются основные выводы и практические рекомендации, связанные с оптимизацией процесса институционализации общественно-политической активности молодежи посредством образовательных технологий в системе полного общего и высшего профессионального образования, политических технологий партийного рекрутирования и мобилизации, манипулятивных механизмов, которые используют современные средства массовой информации.
III. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ДИССЕРТАЦИИ
Основные положения диссертационного исследования отражены в 8 публикациях автора общим объемом 4,7 п.л.:
Научные статьи, опубликованные в рецензируемых журналах, входящих в реестр ВАК РФ:
1. Пелевин, С.И. Политическая активность гуманитарной интеллигенции: молодежный аспект [Текст] / С.И. Пелевин // Каспийский регион: политика, экономика, культура. -2012. - № 2 (31).-С. 98-102 (0,5 пл.).
2. Пелевин, С.И. Молодежь как актор современного политического процесса: опыт современных мировых политий [Текст] / С.И. Пелевин // Социально-гуманитарные знания. -2012. - № 9. - С. 234-239 (0,5 п.л.).
В других изданиях:
3. Пелевин, С.И. Общественные отношения в России и
уровни коррупционных социокультурных оснований: молодежный аспект [Текст] / С.И. Пелевин // Историко-правовые аспекты регулирования коррупции в России: материалы региональной интернет-конференции. - Армавир: РИО АГПА, 2011.-С. 105-112 (0,6 пл.).
4. Пелевин, С.И. Институциональный анализ основных механизмов и этапов политизации молодежи: общетеоретические основания [Текст] / С.И. Пелевин // Человеческий и социальный капитал как фактор развития региона (на примере Чеченской республики): материалы всероссийской научно-практической конференции. - М.: ООО «ЦИ-УМиНЛ», 2012. - С. 97-101 (0,5 пл.).
5. Пелевин, С.И. Means, Mechanisms and Stages in the Po-liticisation of Youth: General Theoretical Foundations. (Средства, механизмы и этапы политизации молодежи: общетеоретические основания) [Текст] / С.И. Пелевин // «European Researcher». - Vol. [3], March 2012. - P. 68-74 (0,4 пл.).
6. Пелевин, С.И., Вартумян, A.A. Теоретико-методологические основания изучения молодежи как актора политического процесса [Текст]: Научное издание / С.И. Пелевин, A.A. Вартумян. - М.: ООО «ЦИУМиНЛ», 2012. - 36 с. (2,1/1 пл.).
7. Пелевин, С.И. Молодежная политика в процессе формирования ценностных ориентаций современной российской молодежи [Текст] / С.И. Пелевин // Современность: социокультурный и политико-экономический абрис. - Вып. 4. -М.: ООО «ЦИУМиНЛ», 2012. - С. 92-98 (0,6 пл.).
8. Пелевин, С.И. Политическая активность молодежи в контексте обеспечения национальной безопасности [Текст] / С.И. Пелевин // Вестник армавирского института социального образования (филиала РГСУ): научный и учебно-методический ежегодник. - Вып. 10. - Армавир: ИП Шуры-гин В.Е., 2012. - С. 111-119 (0,6 пл.).
ФГБОУ ВПО «Пятигорский государственный лингвистический университет»
Пелевин Сергей Игоревич
МОЛОДЕЖЬ РОССИИ В СОВРЕМЕННОМ ПОЛИТИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ: ТЕХНОЛОГИИ ИНСТИТУЦИОНАЛИЗАЦИИ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ
Автореферат
диссертации на соискание ученой степени кандидата политических наук
Специальность 23.00.02 - Политические институты, процессы и технологии (политические науки)
Научный руководитель:
доктор политических наук, профессор A.A. Вартумян
Текст автореферата размещен на сайтах:
ВАК Министерства образования и науки РФ: http://vak2.ed.gov.ru/catalogue; ФГБОУ ВПО «ПГЛУ»: http://www.pglu.ru/science/diss/
Издательско-полиграфическое предприятие: ИП Шурыгин Виталий Евгеньевич г. Армавир, ул. Каспарова, 7. Тел. (928) 2954-928 E-mail: vitalii_shurygin@mail.ru
Подписано в печать: 28.10.2012 г. Формат 60x90/16.
Гарнитура Times. Бумага офсетная. Тираж 100 экз. Печать трафаретная цифровая. Усл.печ.л. 1,6. Уч.юд.л. 1,8.
Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата политических наук Пелевин, Сергей Игоревич
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИЗУЧЕНИЯ МОЛОДЕЖИ КАК АКТОРА ПОЛИТИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА.
1.1. Молодежь как категория современной политической науки.
1.2; Теоретическое осмысление политической активности молодежи в контексте обеспечения национальной безопасности.
1.3. Молодежь как актор современного политического процесса: опыт современных мировых политий.
ГЛАВА II. ТЕХНОЛОГИИ ИНСТИТУЦИОНАЛИЗАЦИИ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИЙ АКТИВНОСТИ РОССИЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ.
2.1. Механизмы вовлечения российской молодежи в ситуации трансформации партийной системы и деятельности молодежных общественно-политических организаций.
2.2. Воздействие средств массовой информации на политическую мобилизацию молодежи.
2.3. Влияние образовательных технологий на политическую институционализацию молодежи в условиях новых рисков и угроз национальной безопасности.
Введение диссертации2012 год, автореферат по политологии, Пелевин, Сергей Игоревич
Актуальность темы исследования обусловлена необходимостью выявления закономерностей институционализации политической активности молодежи в целях обеспечения стабильного развития современного российского общества.
Изменение политической системы объективно ведет к реорганизации форм использования стратегического ресурса современной России - молодого поколения. Радикальные преобразования, происходящие во всех сферах российского общества, требуют активного включения российской молодежи в общественно-политические отношения, использования всех форм и механизмов ее политической активизации. Проблемы молодежи являются своеобразным отражением противоречий и тенденций социального развития современной России, так как молодежь наиболее восприимчива к вопросам, связанным с социально-политическими отношениями и формированием новых социально-политических процессов в нашей стране.
Проблема социально-политического становления молодого человека, его включенности в общественные связи и отношения остается актуальной на протяжении всей истории человеческого общества. С особой остротой встает эта проблема в периоды социально-экономических и политических трансформаций. В результате революционных преобразований в социальной, политической и экономической сферах на рубеже веков из спорадических общественных взаимодействий, из формирующихся новых социально-политических установок, из реформационных государственных указов зарождаются новые виды социальной и политической практики, вырабатываются новые механизмы политической мобилизации молодежи. Изучение данных проблем актуализирует тему диссертационного исследования.
Степень исследованности проблемы. Политический процесс, являясь ключевой проблемой политической науки, получил широкое и разноплановое рассмотрение как в зарубежной, так и российской политический науке (Г. Алмонд, Р. Даль, Р. Дарендорф, А. Дегтярев, М. Ильин, Д. Истон, Ч. Лин-дблом, Е. Мелешкина, Р. Мертон, Т. Парсонс, М. Хилл, А. Фальминский, А. Шутов, Ш. Эйзенштадт1).
Существует большое количество научных исследований, посвященных анализу политического процесса современной России. Это труды А.К. Бота-шевой, A.A. Вартумяна, JI.A. Воловой, A.A. Галкина, Е.В. Галкиной, Ю.Г. Ефимова, З.А. Жаде, В.И. Жукова, Н.В. Исакова, Б.Ю. Кагарлицкого, Ю.Ю. Клычникова, М.И. Кодина, Б.Г. Койбаева, Ю.А. Красина, И.М. Кривогуза, С.И. Линца, A.C. Панарина, В.Н. Панина, С.А. Панкратова, C.B. Передерия, Я.А. Пляйса, Г.Ю. Семигина, Р.Х. Усманова, C.B. Хребиной, В.Р. Чагилова, Т.А. Шебзуховой и т.д.
Проблемы формирования, изменения политических институтов рас
1 Алмонд, Г., Пауэлл, Дж. и др. Сравнительная политология сегодня: Мировой обзор [Текст] / Г. Алмонд, Дж. Пауэлл. - М.: Аспект Пресс, 2002; Dahl, R., Stinebrickner, В. Modern Political Analysis [Текст] / R. Dahl, В. Stinebrickner. - Englewood Cliffs: Prentice Hall, 2002; Дарендорф, P. Современный социальный конфликт [Текст] / Р. Дарендорф. - М.: РОССПЭН, 2002; Дегтярев, А.А. Принятие политических решений [Текст] / А.А. Дегтярев. - М.: Университет, 2004; Easton, D. The Political System: An Inquiry into the State of Political Science [Текст] / D. Easton. - Chicago: University of Chicago, 1981; Lindblom, C., Woodhouse E. The Policy-Making Process [Текст] / С. Lindblom. - Englewood Cliffs: Prentice Hall, 1992; Merton, R. Social Theory and Social Structure [Текст] / R. Merton. - New York: Free Press, 1968; Парсонс, Т. О социальных системах [Текст] / Т. Парсонс. - М.: Академический Проект, 2002; Hill, М. The Public Policy Process [Текст] / M. Hill. - New York: Longman, 2005; Шутов, А.Ю. Политический процесс [Текст] / А.Ю. Шутов. - М.: МГУ, 1994; Фальминский, А. Некоторые проблемы теории политического процесса. Политическая система и процесс регуляции [Текст] / А. Фальминский // Элементы теории политики.
- Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовского университета, 1991. - С. 355-372; Эйзенштадт, Ш. Революция и преобразование обществ [Текст] / Ш. Эйзенштадт. - М.: Аспект-Пресс, 1999; Мелешкина, Е.Ю. Политический процесс: основные аспекты и способы анализа [Текст] / Е.Ю. Мелешкина. - М., 2001.
2 Галкин, А.А., Красин, Ю.А. Россия: Quo vadis [Текст] / А.А. Галкин, Ю.А. Красин.
- М., 2003; Жуков, В.И. Реформы в России: 1985 - 1995 [Текст] / В.И. Жуков. - И., 1997; Жуков, В.И. Российские реформы: социология, экономика, политика [Текст] / В.И. Жуков.
- М., 2002; Кагарлицкий, Б.Ю. Реставрация в России [Текст] / Б.Ю. Кагарлицкий. - М.: РОССПЭН, 2009; Кривогуз, И.М. Либерализация в России: начало долгого пути [Текст] / И.М. Кривогуз. - М., 2005; Кодин, М.И. Российский политический процесс: социально-философские аспекты [Текст] / М.И. Кодин. - М.: Наука, 2008. - 326 е.; Пляйс, Я.А. Политология в контексте переходной эпохи в России [Текст] / Я.А. Пляйс. - М.: РОССПЭН, 2009. - 448 е.; Панарин, А.С. Искушение глобализмом [Текст] / А.С. Панарин. - М.: ЭКСМО-Пресс, 2002. - 416 с. сматривали В.А. Ачкасов, Г.Г. Дилигенский, Д. Норт, C.B. Патрушев, Б. Ротстайн1.
Изучением политических институтов в контексте современного российского политического процесса занимались М.А. Аствацатурова, Н.И. Бирюков, Н.Ю. Лапина, A.B. Линецкий, О.Ю. Малинова, В.П. Милецкий, С.П. Перегудов, И.С. Семененко, В.М. Сергеев, Д.Е. Фурман2.
Технологии социально-политической институционализации рассматривались А.Э. Галичем, Т.Е. Евгеньевой, O.A. Матвейчевым, Г.В. Осиповым, Н.Ф. Пономаревым, Г.Г. Почепцовым, В.Н. Пугачевым, М.Ю. Урновым,
A.M. Цуладзе, Н.Г. Щербининой, И.Г. Яковенко3.
1 Ротстайн, Б. Политические институты [Текст] / Б. Ротстайн // Политическая наука: новые направления / Пер. с англ. М.М. Гурвица, АЛ. Демчука, Т.В. Якушевой; науч. ред. рус. изд. Е.Б. Шестопал. - M.: Вече, 1999. - С. 149-180; Дилигенский, Г. Политическая институ-ционализация в России: социально-культурные и психологические компоненты [Текст] / Г. Дилигенский // Мировая экономика и международные отношения. - 1997. - № 7. - С. 5-12; № 8. - С. 5-16; Ачкасов, В.А., Грызлов, Б.В. Институты западной представительной демократии в сравнительной перспективе [Текст] / В.А. Ачкасов, Б.В. Грызлов. - СПб.: ИВЭСЭП, Знание, 2006. - 264 е.; Власть и народ в России: обновление повседневных практик и варианты универсализации институционального порядка. - М.: ИСП РАН, 2003. - 171 с.
2 Перегудов, С.П., Лапина, Н.Ю., Семененко, И.С. Группы интересов и российское государство [Текст] / С.П. Перегудов, Н.Ю. Лапина, И.С. Семененко. - М.: УРСС, 1999. - 352 е.; Фурман, Д. Движение по спирали. Политическая система России в ряду других систем [Текст] / Д. Фурман. -М.: Весь мир, 2010. - 168 е.; Бирюков, Н.И., Сергеев, В.М. Становление институтов представительной власти в современной России [Текст] / Н.И. Бирюков,
B.М. Сергеев. - М.: Издательский сервис, 2004. - 554 е.; Линецкий, A.B. Российские институты политического представительства в условиях радикальных общественных трансформаций. Опыт сравнительного анализа [Текст] / A.B. Линецкий. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. Ун-та, 2008. - 375 е.; Милецкий, В.П. Российская модернизация [Текст] / В.П. Милецкий. -СПб.: Изд-во СПбГУ, 1997. - 128 е.; Кодин, М.И. Российский политический процесс: социально-философские аспекты [Текст] / М.И. Кодин. - М.: Наука, 2008. - 326 с.
3 Осипов, Г.В. Социальное мифотворчество и социальная практика [Текст] / Г.В. Осипов. - М.: Изд-во НОРМА, 2000. - 543 е.; Евгеньева, Т.В. Технологии социальных манипуляций и методы противодействия им [Текст] / Т.В. Евгеньева. - СПб.: Питер, 2007. -112 е.; Урнов, М.Ю. Эмоции в политическом поведении [Текст] / М.Ю. Урнов. - М.: Аспект Пресс, 2008. - 240 е.; Почепцов, Г.Г. Коммуникативные технологии XX века [Текст] / Г.Г. Почепцов. - М.: Рефл-бук, 2000. - 352 е.; Цуладзе, А. Большая манипулятивная игра [Текст] / А. Цуладзе. - М.: Алгоритм, 2000. - 336 е.; Щербинина, Н.Г. Герой и антигерой в политике России [Текст] / Н.Г. Щербинина. - М.: Весь мир, 2002. - 116 е.; Яковенко, И.Г. Риски социальной трансформации российского общества: культурологический аспект [Текст] / И.Г. Яковенко. - М.: Прогресс-Традиция, 2006. - 176 е.; Яковенко, И.Г. Политическая субъектность масс. Культурологический аспект политической жизни в России [Текст] / И.Г. Яковенко. - М.: Новый хронограф, 2009. - 178 е.; Матвейчев, О. Уши машут ослом: сумма политтехнологий [Текст] / О. Матвейчев. - М.: Эксмо, 2008. - 640 е.; Пугачев, В.П. Управление свободой [Текст] / В.П. Пугачев. - М.: ДомКниги, 2005. - 272 е.; Пономарев, Н.Ф. Политические коммуникации и манипуляции [Текст] / Н.Ф. Пономарев. - М.: Аспект Пресс, 2007. - 128 с.
В политической науке изучение феномена социально-политической активности начинается с 50-х гг. XX века и связано с именами Г. Алмонда, С. Бэйрнсона, С. Вербы, Э. Даунсона, Дж. Кима, Н. Ная, М. Каазе, М. Олсона1. В российской политологии эту проблему исследовали Д.В. Гончаров, A.A. Киселев, И.В. Самаркина, М.Р. Холмская2.
В западной политической науке проблему гражданской позиции молодежи вообще, технологии ее формирования, роль и место молодежи в политическом процессе изучали Е. Бетке, Д. Бюкингхейм, JI. Гроссберг, Д. Девье, М. Торрес, К. Фланажер, JI. Шеррод, Д. Элиссон3.
В российской политической мысли проблема роли молодежи в политическом процессе затрагивалась М.А. Бакуниным, П.Л. Лавровым, В.И. Лениным, Н.К. Михайловским, Н.И. Новгородцевым, Л.И. Петражицким, Г.В. Плехановым, П.А. Сорокиным и др.4 В советский период проблема молодежи изучалась, как правило, в контексте образа жизни (Б. Грушин, В. Чикин)5.
В работах B.C. Боровика, В.В. Инютина, С.Н. Захарова, Д.М. Карпова,
1 Алмонд, Г.А., Верба, С. Гражданская культура и стабильность демократии [Текст] / Г.А. Алмонд, С. Верба // Политические исследования. - 1992. - № 4; Алмонд, Г., Пауэлл, Дж., Стром, К., Далтон, Р. Сравнительная политология сегодня. Мировой обзор [Текст] / Г. Алмонд, Дж. Пауэлл, К. Стром, Р. Далтон. - М., 2002.
2 Холмская, М.Р. Политическое участие как объект исследования. Обзор отечественной литературы [Текст] / М.Р. Холмская // Полис. - 1995. - № 5; Киселев, А.А., Самаркина, И.В. Интернет: модель и формы политического участия [Текст] / А.А. Киселев, И.В. Самаркина. - Краснодар: Оттиск, 2007; Гончаров, Д.В. Теория политического участия [Текст] / Д.В. Гончаров. - М., 1997.
3 Buckingham, D. Young people, politics, and news media: Beyond political socialization [Текст] / D. Buckingham // Oxford Review of Education. - 1999. - 25. - P. 171-184; Flanagan, C., Sherrod, L. Youth political development: An introduction [Текст] / С. Flanagan, L. Sherrod // Journal of Social Issues. - 1998. - 54 (3). - P. 447-456; Grossberg, L. Why does neo-liberalism hate kids? The war on youth and the culture of politics [Текст] / L. Grossberg // The Review of Education/Pedagogy / Cultural Studies. - 2001. - 23 (2). - P. 111-136; Bethke, E. Political Children [Текст] / E. Bethke // Feminist Intrpretations of Hannah Arendt. - University Park: Penn State University Press, 1995; Dewey, J. Democracy and Education: An Introduction to the Philosophy of Education [Текст] / J. Dewey. - New York: Macmillan, 1916; Torres, M. Youth Activists in the Age of Postmodern Globalization [Текст] / M. Torres. - University of Chicago, 2006; Alisson, G. Nold. Engaging the Nation's Youth in Politics [Текст] / G. Alisson. - 2010.
4 Бакунин, М.А. Государственность и анархия [Текст] / М.А. Бакунин // Избр. соч. -Т. 1. - Пг., 1922; Лавров, П.Л. Философия и социология [Текст] / П.Л. Лавров // Избр. произведения. - В 2-х т. - И., 1965.
5 Грушин, Б., Чикин, В. Исповедь поколений [Текст] / Б. Грушин, В. Чикин. - М., 1965.-244 с.
Г.В. Косова, В.Т. Лисовского, В.А. Лукова, A.B. Маринина, Е.В. Морозовой, Е.Г. Слуцкого, В.И. Чупрова, Д.Г. Шкаева, М.М. Шульги1 рассматриваются социальные изменения в молодежной среде в постсоветский период, противоречия и тенденции социального развития молодежи, проблемы политической активности молодежи.
Молодежные объединения, их политическая составляющая рассматривались в работах A.B. Костникина, В.Р. Попова, Г.В. Сидоренко . Феномен
1 Лисовский, В.Т. Им жить в XXI веке: политический очерк [Текст] / В.Т. Лисовский // Аврора. - 1996. - № 11-12; Слуцкий, Е.Г. Социальные проблемы молодежи и молодежной политики [Текст] / Е.Г. Слуцкий. - СПб.: ИСЭП, 1993; Чупров, В.И., Черныш, М.Ф. Мотивационная сфера сознания молодежи: состояние и тенденции развития [Текст] / В.И. Чупров, М.Ф. Черныш. - М.: НИЦ при институте молодежи, 1993; Боровик, B.C. Политическая активность современной молодежи (состояние и проблемы) [Текст] / B.C. Боровик. - М.: Изд-во Инст-та молодежи, 1991; Молодежь России: социальное развитие [Текст]. - М.: Наука, 1992; Инютин, В.В. Политическое участие российской молодежи второй половины 80-х - начала 90-х гг.: формы, тенденции, противоречия [Текст]: Дис. . докт. ист. н. / В.В. Инютин. - Воронеж, 1999; Захаров, С.Н. Политическое участие молодежи в условиях модернизации российского общества [Текст]: Дис. . канд. полит, н. / С.Н. Захаров. - М., 2001; Морозова, Е.В. Жизненные ценности и представления о политике выпускников школы: Взгляд через столетия [Текст] /Е.В. Морозова // Человек. Сообщество. Управление. - 2006. - № 4. - С. 123-139; Карпов, Д.В., Марин, A.B., Сидоренко, В.Г. Молодежь и Интернет: СМИ, бизнес, политика и НКО [Текст] / Д.В. Карпов, A.B. Марин // Молодежь современной России: Альтернативы выбора духовных и нравственных убеждений. - М.: ИНИОН РАН, 2010. - С. 253-263; Ко-сов, Г.В. Мифологемы современного студенчества [Текст] / Г.В. Косов // Политические, правовые, социальные, экономические проблемы российского общества: Материалы V научно-практической конференции Ставропольского университета. - Ставрополь: Издательство Ставропольского университета, 1999. - 194 е.; Косов, Г.В. Ценностные ориентиры современной провинциальной молодежи (на основе социологических исследований студентов ставропольских вузов) [Текст] / Г.В. Косов // Политические, правовые, социальные и экономические проблемы современного российского общества: Материалы VII научно-практической конференции. - Т. 2. - Ставрополь: Изд-во Ставропольского института им. В.Д. Чурсина, 2001. - 231 е.; Шкаев, Д.Г. Менталитет молодежи в постсоветский период [Текст] / Д.Г. Шкаев. - М.: ИНИОН РАН, 2009. - 54 е.; Шульга, М.М. Высшая школа как фактор социализации в современной России: теоретический аспект анализа [Текст] / М.М. Шульга. - Ставрополь: Изд-во СГУ, 2005. - 320 с.
2 Кострикин, A.B. Молодежные объединения и их роль в социально-экономическом развитии государства [Текст] / A.B. Кострикин // Молодежь современной России: Альтернативы выбора духовных и нравственных убеждений. - М.: ИНИОН РАН, 2010. - С. 1731; Попов, В.Р. Студенческие общественные объединения в постсоветской России [Текст] / В.Р. Попов // Молодежь современной России: Альтернативы выбора духовных и нравственных убеждений. - М.: ИНИОН РАН, 2010. - С. 31-51; Карпов, Д.В., Марин, A.B., Сидоренко, В.Г. Молодежь и Интернет: СМИ, бизнес, политика и НКО [Текст] / Д.В. Карпов, A.B. Марин, В.Г. Сидоренко // Молодежь современной России: Альтернативы выбора духовных и нравственных убеждений. - М.: ИНИОН РАН, 2010. - С. 253-263. молодежного крыла политических партий изучала И.В. Самаркина1.
Проблемы политического образования в современной России как элемент технологии институционализации политической активности молодежи рассматривают Е.А. Ануфриев, Т.И. Барсукова, Ю.А. Васильчук, Л.Г. Олех, Т.Н. Самсонова, СИ. Сергейчик, Д.А. Фадеев, А.И. Щербинин и другие .
Научные исследования государственной молодежной политики начались сравнительно недавно. Общетеоретическое и философское осмысление проблем формирования государствуй молодежной политики в современном российском государстве представлено в работах C.B. Алешенкова, Ю.А. Зубок, И.М. Ильинского, Г.И. Климантовой, O.A. Коряковцевой, В.К. Кривору-ченко, В.А. Родионова, Б.А. Ручкина, Е.Г. Слуцкого, О.В. Татаринова, Ф.И. Храмцовой3.
1 Самаркина, И.В. Феномен молодежных «крыльев» политических партий [Текст] / И.В. Самаркина // Политические партии в избирательном процессе: Российские и зарубежные сравнения. - Краснодар: Изд-во КубГУ, 2008. - С. 212-229; Самаркина, И.В. Функции молодежных структур политических партий: социализация или мобилизация [Текст] / И.В. Самаркина // Социально-политический журнал. - 2008. - № 11. - С. 25-30.
2 Ануфриев, Е.А. Политическая социализации личности [Текст] / Е.А. Ануфриев // Вестник МГУ. - Серия 18. Социология и политология. - 1997. - № 3; Ануфриев, Е.А., Jlo-бачев, А.И. Политическая педагогика: становление и развитие [Текст] / Е.А. Ануфриев, А.И. Лобачев // Социально-гуманитарные знания. - 2000. - № 6; Самсонова, Т.Н. Взойдет ли «заря гражданственности новой» над Россией? [Текст] / Т.Н. Самсонова // Социально-политический журнал. - 1998. - № 1; Самсонова, Т.Н. Политическая социализация российских школьников: достижения, проблемы, перспективы [Текст] / Т.Н. Самсонова // Социально-гуманитарные знания. - 2001. - № 2; Сергейчик, С.И. Факторы гражданской социализации учащейся молодежи [Текст] / С.И. Сергейчик // Социс. - 2002. - № 5; Щербинин, А.И. Что же будет с Родиной и с нами? (Предвзятые заметки о российской политической науке и проблемах политического образования) [Текст] / А.И. Щербинин // Полис. - 2003. - № 4.
3 Ильинский, И.М. Молодежь и молодежная политика [Текст] / И.М. Ильинский. - М., 2001. - 694 е.; Ручкин, Б.А. Молодежь и становление новой России [Текст] / Б.А. Ручкин // Социс. - 1998. - № 5. - С. 56-72; Слуцкий, Е.Г. Социальные проблемы молодежи и молодежной политики [Текст] / Е.Г. Слуцкий. - СПб., 1993. - 312 е.; Криворученко, В.К., Родионов, В.А., Татаринов, О.В. Молодежные движения в России и Советском Союзе: уроки истории [Текст] / В.К. Криворученко, В.А. Родионов, О.В. Татаринов. - М., 1997. - 341 е.; Зубок, Ю.А. Риск в социальном развитии молодежи [Текст] / Ю.А. Зубок // Социально-гуманитарные знания. - 2003. - № 1. - С. 147-162; Коряковцева, O.A. Государственная молодежная политика как фактор общественно-политической активности молодежи в постсоветской России Социально-гуманитарные знания O.A. Коряковцева. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2010. - 324 е.; Храмцова, Ф.И. Тендерное измерение политической социализации в Республике Беларусь [Текст] / Ф.И. Храмцова. - Минск: Бестпринт, 2009. - 308 е.; Климан-това, Г.И. Духовно-нравственное воспитание молодежи - приоритет государственной семейной политики [Текст] / Г.И. Климантова. - М.: Изд-во РГСУ, 2009. - 176 с.
Автор настоящей работы принял во внимание тот факт, что многие важные аспекты проблемы до сих пор остаются мало изученными в России и за рубежом, и стремился максимально учесть именно данное обстоятельство при осуществлении комплексного научного исследования, анализа механизмов, технологий институционализации политической активности современной российской молодежи.
Объектом диссертационного исследования служит молодежь как субъект и объект современного политического процесса.
Предметом диссертационного исследования являются технологии институционализации политической активности молодежи в современной России.
Цель диссертационного исследования заключается в комплексном рассмотрении технологий институционализации политической активности российской молодежи в современном политическом процессе.
В число основных задач входят:
- выявить политические коннотации понятия «молодежь»;
- доказать взаимозависимость политической активности молодежи и национальной безопасности;
- определить место молодежи в политических процессах зарубежных государств;
- выявить механизмы активизации российской молодежи в ситуации трансформации партийной системы и деятельности молодежных общественно-политических организаций;
- определить место и роль СМИ в структуре механизмов политической активизации и мобилизации российской молодежи;
- выявить технологии политической институционализации, существующие в современной российской школе.
Методологическая база диссертационного исследования. Институциональный подход (Г.Г. Дилигенский, Б. Ротстайн, Д. Норт)1 позволил оп
1 Ротстайн, Б. Политические институты [Текст] / Б. Ротстайн // Политическая наука: новые направления / Пер. с англ. М.М. Гурвица, А.Л. Демчука, Т.В. Якушевой; науч. ред. рус. изд. Е.Б. Шестопал. -М.: Вече, 1999. - С. 149-180; Дилигенский, Г. Политическая ин-ституционализация в России: социально-культурные и психологические компоненты [Текст] / Г. Дилигенский // Мировая экономика и международные отношения. - 1997. - № 7.-С. 5-12; №8.-С. 5-16. ределить динамику модернизационных процессов в современной России и место в них молодежи.
Изучение феномена институционализации молодежной активности проводилось в рамках теоретических положений 3. Баумана, Э. Гидденса, К. Мангейма.
Методологической основой политологического анализа включенности молодых индивидов в политические практики посредством различных институтов, динамики и структуры политической активности молодежи, роли и места молодежи в современном политическом процессе послужили работы O.A. Коряковцевой, Е.В. Морозовой, О.Ю. Малиновой.
Автором использованы следующие научно-исследовательские методы: системный анализ при таких взаимосвязанных подходах, как структурно-функциональный и вход-выход; компаративистские оценки, основанные на категориях тождества и различия, с целью выявления схожих, идентичных или различающихся характеристик сравнительных политических институтов или процессов; «кейс стадиз» как инструментарий, позволяющий выявить закономерности и получить необходимое обобщение, значительно обогащающее теорию политики; исторические характеристики: синхронные, предполагающие изучение явлений в контексте исторической обстановки; хронологические, нацеленные на последовательное рассмотрение исторических событий; диахронные, сфокусированные на периодизации и исторических параллелях, историческом моделировании применительно к политологии в целом, политическим процессам, технологиям, институтам.
Кроме того, в исследовании применены: системно-функциональное измерение; контент-анализ документов.
Эмпирическую базу исследования составили:
•S документальные материалы политических партий и общественно-политических организаций;
S официальные документы правительств Российской Федерации, региональных органов власти, непосредственно относящиеся к регулированию молодежной политики1; документы текущего архива Института стратегических исследований Пятигорского государственного лингвистического университета (1992-2011).
Научная новизна и основные результаты исследования, полученные лично автором, определяются принципиально новым теоретическим ракурсом, совмещающим современные научные подходы при определении новых закономерностей политического процесса и оценке качества политических институтов и технологий, что способствует выработке рекомендаций для институтов государственной власти и гражданского общества по использованию стабилизирующего и созидательного потенциала молодежи вообще и молодежных движений в частности.
Научная новизна и основные результаты диссертационного исследования состоят в следующем:
- выявлены политические коннотации понятия «молодежь»;
- доказана взаимозависимость политической активности молодежи и национальной безопасности;
- определено место молодежи в политических процессах зарубежных государств;
- выявлены механизмы активизации российской молодежи в ситуации трансформации партийной системы и деятельности молодежных общественно-политических организаций;
- определены место и роль СМИ в структуре механизмов политической активизации и мобилизации российской молодежи;
- выявлены технологии политической институционализации, существующие в современной российской школе.
В качестве основных положений на защиту выносятся:
1. В современной политической науке молодежь рассматривается не как демографическое понятие, а как социальное и политическое. Такой под
1 Молодежь Ставрополья. Реализация молодежной политики в Ставропольском крае. 2007 г. [Текст]. - Ставрополь, 2008. - 204 с. ход в оценке молодежи особенно актуален для стран, переживающих эпохи своих демократических транзитов, где молодежная политика по тем или иным причинам часто оказывается на периферии транзитных процессов, вызывая негативные последствия в процессах демократизации этих стран.
2. Национальная безопасность связана с деятельностью различных государственных органов, позитивно влияющих на происходящие политические процессы политических институтов и структур гражданского общества по обеспечению и защите жизненно важных интересов каждой личности, всех этнонациональных, демографических и иных групп и государства в целом. В ситуации кризиса проекта Модерна распространенными явлениями выступают политический инфантилизм, апатия и нигилизм молодежи, что делает ее социальной группой с потребительскими интересами, реализация которых возможна в рамках дестабилизации социально-политического пространства, что создает угрозу для национальной безопасности.
3. В западных политиях молодежь - это люди от 18 до 29 лет, более чувствительные к маркетинговым ходам со стороны политических партий и организаций, политические взгляды которых менее определенные и стабильные, с гораздо более низким интересом к политическому участию. Все это в ситуации снижения темпов вовлеченности в общественную жизнь позволяет говорить о кризисе демократии на Западе.
4. Увеличивающаяся степень вовлеченности молодежи в политической процесс современной России происходит посредством институализации практик участия в политике. В современной России динамично меняется роль и место молодежи в политической жизни, от прежних стихийных и хаотичных форм участия в политической жизни страны молодежь переходит к более упорядоченным, структурированным, выраженным в формировании и развитии молодежных общественно-политических институтов, таких как молодежные движения, организации.
5. СМИ, ориентированные в своей деятельности на молодежную аудиторию, широко используют одновременно три компонента пропагандистского сообщения: информационный, убеждающий и развлекательный. Пропагандистское, идеологическое, психологическое воздействие обычно направлено на формирование нового мировоззрения, типа поведения, изменения шкалы ценностей. Особенности воздействия состоят в том, чтобы привести получателя сообщения к решению, по тем или иным причинам выгодному для коммуникатора.
6. Школа в той или иной степени всегда нацелена на выполнение определенного «социального заказа». Современная школа реализует следующую цель: воспитание граждан, лояльных к существующей общественно-политической системе. Современная российская образовательная система уделяет внимание только тем ценностям, которые поддерживают существующий политический режим, и направлена на поддержание политической стабильности за счет политической пассивности граждан и их инерции. В условиях политической модернизации подготовка молодежи к успешной интеграции в общественные отношения, эффективное использование ее инновационного потенциала становится важным условием политического развития.
Теоретическая значимость исследования определяется возможностью расширить методологические возможности таких отраслей политологического знания, как молодежная политика, политические институты, процессы технологии.
Изложенные в работе теоретические выводы и положения могут использоваться при анализе процессов российской политической модернизации.
Теоретико-прикладное значение диссертации обеспечивается выявленными демографическими характеристиками современного политического процесса, тенденциями его развития, знание которых позволяет вырабатывать адекватные меры эффективной государственной политики.
Практическая значимость работы заключается в возможностях привлечения сделанных автором выводов при исследовании и прогнозировании развития политической ситуации в РФ. Ее основные положения могут быть применены непосредственно Комитетом Государственной Думы РФ по делам молодежи, Федеральным агентством России по делам молодежи, комитетами по делам молодежи субъектов РФ.
Вводятся в научный оборот и политическую практику новые сведения о сущности, специфике современного политического процесса. Полученные данные могут служить научной основой для подготовки законопроектов Российской Федерации и ее субъектов в области молодежной политики, программ взаимодействия государственных органов и институтов гражданского общества в решении проблем обеспечения политической стабильности.
Материалы диссертации могут использоваться в качестве информационной базы для последующих социально-политических исследований, служить основой региональных разделов учебных программ образовательных учреждений, программ спецкурсов и курсов по выбору, разработки учебников и учебных пособий.
Апробация результатов исследования. Диссертация обсуждалась на заседании кафедры философии, культурологии и социально-гуманитарных наук ФГБОУ ВПО «Армавирская государственная педагогическая академия» и была рекомендована к защите по специальности 23.00.02 - Политические институты, процессы и технологии (политические институты).
Автор неоднократно в 2010-2012 гг. выступал с научными докладами по теме работы на различных международных, всероссийских, региональных, межвузовских и вузовских конференциях, форумах, конгрессах. Он посетил с научными целями Великобританию, внедрив полученные результаты в учебный процесс при чтении студентам лекционных курсов «Молодежь как актор современного политического процесса», «Политология».
Основные положения и выводы диссертации отражены в 8 публикациях общим объемом 4,7 п.л., в том числе 2 статьях, опубликованных в ведущих рецензируемых научных журналах, рекомендуемых Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки РФ.
Структура диссертации. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы, состоящего из 212 наименований.
Заключение научной работыдиссертация на тему "Молодежь России в современном политическом процессе"
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В современной политической науке молодежь рассматривается не как демографическое понятие, а как социальное и политическое. Такой подход в оценке молодежи особенно актуален для стран, переживающих эпохи своих демократических транзитов, где молодежная политика по тем или иным причинам часто оказывается на периферии транзитных процессов, вызывая негативные последствия в процессах демократизации этих стран.
Национальная безопасность связана с деятельностью различных государственных органов, позитивно влияющих на происходящие политические процессы политических институтов и структур гражданского общества по обеспечению и защите жизненно важных интересов каждой личности, всех этнонациональных, демографических и иных групп и государства в целом. В ситуации кризиса проекта Модерна распространенными явлениями выступают политический инфантилизм, апатия и нигилизм молодежи, что делает ее социальной группой с потребительскими интересами, реализация которых возможна в рамках дестабилизации социально-политического пространства, что создает угрозу для национальной безопасности.
В западных политиях молодежь - это люди от 18 до 29 лет, более чувствительные к маркетинговым ходам со стороны политических партий и организаций, политические взгляды которых менее определенные и стабильные, с гораздо более низким интересом к политическому участию. Все это в ситуации снижения темпов вовлеченности в общественную жизнь позволяет говорить о кризисе демократии на Западе.
Увеличивающаяся степень вовлеченности молодежи в политической процесс современной России происходит посредством институализации практик участия в политике. В современной России динамично меняется роль и место молодежи в политической жизни, от прежних стихийных и хаотичных форм участия в политической жизни страны молодежь переходит к более упорядоченным, структурированным, выраженным в формировании и развитии молодежных общественно-политических институтов, таких как молодежные движения, организации.
СМИ, ориентированные в своей деятельности на молодежную аудиторию, широко используют одновременно три компонента пропагандистского сообщения: информационный, убеждающий и развлекательный. Пропагандистское, идеологическое, психологическое воздействие обычно направлено на формирование нового мировоззрения, типа поведения, изменения шкалы ценностей. Особенности воздействия состоят в том, чтобы привести получателя сообщения к решению, по тем или иным причинам выгодному для коммуникатора.
Школа в той или иной степени всегда нацелена на выполнение определенного «социального заказа». Современная школа реализует следующую цель: воспитание граждан, лояльных существующей общественно-политической системе. Современная российская образовательная система уделяет внимание только тем ценностям, которые поддерживают существующий политический режим, и направлена на поддержание политической стабильности за счет политической пассивности граждан и их инерции. В условиях политической модернизации подготовка молодежи к успешной интеграции в общественные отношения, эффективное использование ее инновационного потенциала становится важным условием политического развития.
Список научной литературыПелевин, Сергей Игоревич, диссертация по теме "Политические институты, этнополитическая конфликтология, национальные и политические процессы и технологии"
1. Алмонд, Г., Пауэлл, Дж. и др. Сравнительная политология сегодня: Мировой обзор Текст. / Г. Алмонд, Дж. Пауэлл. М.: Аспект Пресс, 2002. - 234 с.
2. Алмонд, Г.А., Верба, С. Гражданская культура и стабильность демократии Текст. / Г.А. Алмонд, С. Верба // Политические исследования. -1992.-№4.-С. 23-34.
3. Андреенкова, A.B. Материалистические / постматериалистические ценности в России Текст. / A.B. Андреенкова // Социс. 1994. - № 11. - С. 73-74.
4. Андрющенко, Е.В. Русское самосознание: люди и эталоны поведения Текст. / Е.В. Андющенко // Наука. Культура. Общество. 2005. - № 1. - С. 34-42.
5. Ануфриев, Е.А., Лобачев, А.И. Политическая педагогика: становление и развитие Текст. / Е.А. Ануфриев, А.И. Лобачев // Социально-гуманитарные знания. 2000. - № 6. - С. 78-82.
6. Ануфриев, Е.А. Политическая социализации личности Текст. / Е.А. Ануфриев // Вестник МГУ. Серия 18. Социология и политология. - 1997. -№3,-С. 43, 49.
7. Арсентьев, М.А. Экономическая безопасность Текст. / М.А. Арсентьев // Обозреватель. 1998. - № 5. - С. 56-59.
8. Ачкасов, В.А., Грызлов, Б.В. Институты западной представительной демократии в сравнительной перспективе Текст. / В.А. Ачкасов, Б.В. Грызлов. СПб.: ИВЭСЭП, Знание, 2006. - 264 с.
9. Бакунин, М.А. Государственность и анархия Текст. / М.А. Бакунин // Избр. соч. Т. 1. - Пг., 1922. - 346 с.
10. Балытников, В. Четвертая власть: правовое регулирование Текст. / В. Балытников // ОНС. 1995. - № 6. - С. 45-49.
11. П.Бергер, П., Лукман, Т. Социальное конструирование реальности Текст.: Трактат по социологии знания / П. Бергер, Т. Лукман. М.: Медиум, 1995.-323 с.
12. Бессолицына, H.A. Молодежная культура и СМИ Текст. / H.A. Бессолицына. М.: Серебряные нити, 2006. - 200 с.
13. Бидуэлл, А. Молодежь в современном обществе Текст. / А. Биду-элл // Американская социология: перспективы, проблемы, методы / Сокращ. пер. с англ. В.В. Воронина, Е.В. Зиньковского. М.: Прогресс, 1972. - 316 с.
14. Бирюков, Н.И., Сергеев, В.М. Становление институтов представительной власти в современной России Текст. / Н.И. Бирюков, В.М. Сергеев. М.: Издательский сервис, 2004. - 554 с.
15. Борисов, К.Е., Нелюбин, Д.В. СМИ как инструмент влияния в политическом процессе Электронный ресурс. / К.Е. Борисов, Д.В. Нелюбин. -Режим доступа: http://katpop.narod. ru/txt/smi.htm.
16. Боровик, B.C. Политическая активность современной молодежи (состояние и проблемы) Текст. / B.C. Боровик. М.: Изд-во Инст-та молодежи, 1991.-342 с.
17. Вартумян, A.A. Молодежная политика в современной России: сущность, принципы, перспективы Текст.: научное издание / A.A. Вартумян. -Армавир: РИЦ АГПА, 2012. 80 с.
18. Вартумян, A.A., Пелевин, И.С. Теоретико-методологические основания изучения молодежи как актора политического процесса Текст. / A.A. Вартумян, И.С. Пелевин. М.: ООО «ЦИУМиНЛ», 2012. - 36 с.
19. Вартумян, A.A. Традиции в политической модернизации: концептуальные подходы, методологические основания Текст. / A.A. Вартумян // Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета. -2012.-№ 1.-С. 410-414.
20. Вебер, М. Политика как призвание или профессия Текст. / М. Вебер // Избр. произ. М., 1990. - 436 с.
21. Вишняк, А.И. Социальные проблемы советской молодежи Текст. / А.И. Вишняк // Философская и социологическая мысль. 1989. - № 8. - С. 45-49.
22. Владимиров, А.И. Вопросы национальной безопасности и обороны Электронный ресурс. / А.И. Владимиров. 1 августа 2010. - Режим доступа: http://russia.km.ru/node/333.
23. Власть и народ в России: обновление повседневных практик и варианты универсализации институционального порядка Текст. М.: ИСП РАН, 2003.- 171 с.
24. Возженников, A.B., Лондон, Я. Конструирование социальных проблем Текст. / A.B. Возженников, Я. Лондон // Наука. Культура. Общество. 2005. - № 1.
25. Гаврилюк, В.В. Маскулинность социализации городских подростков Текст. / В.В. Гаврилюк // Социс. 2004. - № 5. - С. 100-104.
26. Галкин, A.A., Красин, Ю.А. Россия: Quo vadis Текст. / A.A. Галкин, Ю.А. Красин. ML: ИС РАН, 2003.
27. Гликман, И.З. Гражданское воспитание школьника в современных условиях Текст. / И.З. Гликман // Наука и школа. 2002. - № 5. - С. 67-69.
28. Глобальные проблемы современности и молодежь Текст. М.: МАКС пресс, 2005. - 178 с.
29. Гомеров, И.Н. Политическая культура как моделирующая система Текст. / И.Н. Гомеров. Новосибирск: СибАГС, 1995. - 222 с.
30. Гончаров, Д.В. Теория политического участия Текст. / Д.В. Гончаров. М.: Наука, 1997.-248 с.
31. Гражданское образование населения Российской Федерации на 2005-2008 годы: Проект государственной программы Электронный ресурс. Режим доступа: http // www.h-rightg.ru/text/845/.
32. Грацианова, Т.Л. Политизация массового сознания как фактор социальной напряженности Текст.: Автореф. дис. . к. филос. наук / Т.Л. Грацианова. М., 1992. - 24 с.
33. Грушин, Б., Чикин, В. Исповедь поколений Текст. / Б. Грушин, В. Чикин. М.: Наука, 1965. - 244 с.
34. Данилюк, Е.С. Современная российская школа как агент политической социализации Текст.: Дис. . канд. полит наук / Е.С. Данилюк. -СПб., 2005.- 168 с.
35. Дарендорф, Р. Современный социальный конфликт Текст. / Р. Да-рендорф. М.: РОССПЭН, 2002. - 248 с.
36. Дегтярев, A.A. Принятие политических решений Текст. / A.A. Дегтярев. М.: Университет, 2004. - 342 с.
37. Деннис, Э. Беседы о масс-медиа Текст. / Э. Деннис. М.: Вагри-ус, 1997.-228 с.
38. Дилигенский, Г. Политическая институционализация в России: социально-культурные и психологические компоненты Текст. / Г. Дилигенский // Мировая экономика и международные отношения. 1997. - № 7. - С. 5-12; №8.-С. 5-16.
39. Дмитриев, A.B., Латынов, В.В. Массовая коммуникация: пределы политического влияния Текст. / A.B. Дмитриев, В.В. Латынов. М.: Профит, 1999.-254 с.
40. Днепров, Э.Д. Современная школьная реформа в России Текст. / Э.Д. Днепров. М: Образование, 1998. - 98 с.
41. Добрынина, В.И., Кухтевич, Т.Н. Процессы перемен в сознании российской учащейся молодежи Текст. / В.И. Добрынина, Т.Н. Кухтевич // Вестник МГУ. Серия 18. - 2003. - № 4. - С. 167-168.
42. Дюркгейм, Э. Социология образования Текст. / Э. Дюркгейм. -М.: Наука, 1996.- 122 с.
43. Евгеньева, Т.В. Технологии социальных манипуляций и методы противодействия им Текст. / Т.В. Евгеньева. СПб.: Питер, 2007. - 112 с.
44. Егорова-Гантман, Е.В., Плешаков, К.В., Байбакова, В.Б. Политическая реклама Текст. / Е.В. Егорова-Гантман, К.В. Плешаков, В.Б. Байбакова. М.: Центр полит, консультирования «Никколо М.», 1999. - 432 с.
45. Жиро, Т. Политология Текст. / Т. Жиро / Пер. с польск. Харьков: Изд-во Гуманитарный центр, 2006. - 248 с.
46. Жуков, В.И. Реформы в России: 1985 1995 Текст. / В.И. Жуков.- М.: Союз, 1997.-268 с.
47. Жуков, В.И. Российские реформы: социология, экономика, политика Текст. / В.И. Жуков. М.: Союз, 2002. - 432 с.
48. Задорин, И., Бурова, Ю., Сюткина, А. СМИ и массовое политическое сознание: взаимовлияние и взаимозависимость Текст. / И. Задорин, Ю. Бурова, А. Сюткина // Российское общество: становление демократических ценностей. М.: ИС РАН, 2011. - С. 124-136.
49. Закон Российской Федерации об образовании Текст. М.: Новая школа, 1992.
50. Захаров, С.Н. Политическое участие молодежи в условиях модернизации российского обществ Текст.: Дис. . канд. полит, наук / С.Н. Захаров. М., 2001. - 184 с.
51. Зоркая, Н., Дюк, Н.М. Ценности и установки российской молодежи Текст. / Н. Зоркая, Н.М. Дюк // Мониторинг общественного мнения. -2003,-№4.-С. 66-77.
52. Зубок, Ю.А. Риск в социальном развитии молодежи Текст. / Ю.А. Зубок // Социально-гуманитарные знания. 2003. - № 1. - С. 147-162.
53. Зубок, Ю.А., Чупров, В.И. Тенденции социального развития молодежи в современном российском обществе Текст. / Ю.А. Зубок, В.И. Чупров // Аналитический вестник Совета Федерации Федерального Собрания РФ. -М., 2004. -№31 (251).-С. 10-14.
54. Иваненков, С.П., Кусжанова, А.Ж. Социализация молодежи и перспективы развития образования Текст. / С.П. Иваненков, А.Ж. Кусжанова // Россия XXI. 1994. - № 11-12.
55. Иваненков, С.П., Кусжанова, А.Ж. Молодежь и государство: инновационные подходы Текст. / С.П. Иваненков, А.Ж. Кусжанова. Оренбург, 2005. - 365 с.
56. Иванов, В.Н., Сергеев, В.К., Бессолицына, H.A. и др. Молодежь Москвы о средствах массовой информации Текст.: Социологическое исследование / В.Н. Иванов, В.К. Сергеев, H.A. Бессолицына. М., 2006.
57. Иконникова, С.Н. Молодежь в социальной структуре развитого социалистического государства Текст.: Автореф. докт. дис. / С.Н. Иконникова.-Л., 1974.-С. 34.
58. Ильинский, И.М. Будущее России и молодежь: к новой концепции молодежной политики Текст. / И.М. Ильинский // Молодежь и общество на рубеже веков. М., 1999. - С. 74-75.
59. Ильинский, И.М. Молодежь и молодежная политика Текст. / И.М. Ильинский. М.: Голос, 2005. - 696 с.
60. Инютин, В.В. Политическое участие российской молодежи второй половины 80-х начала 90-х гг.: формы, тенденции, противоречия Текст.: Дис. . докт. ист. наук / В.В. Инютин. - Воронеж, 1999.
61. Истон, Д., Деннис, Э. Дети в политической системе: основа политической законности Текст. / Д. Истон, Э. Деннис // Вестник МГУ. Серия 18,- 1991.-№3,-С. 76-97.
62. Ихсанова, С.Г. Психологические аспекты политической социализации учащихся в зависимости от образовательной модели школы Текст.: Дис. . канд. психол. наук / С.Г. Ихсанова. Самара, 2003.
63. Кагарлицкий, Б.Ю. Реставрация в России Текст. / Б.Ю. Кагарлиц-кий. М.: РОССПЭН, 2009. - 324 с.
64. Камю, А. Бунтующий человек. Философия. Политика. Искусство Текст. / А. Камю. М., 1990.
65. Качанов, Ю.Л. Опыты о поле политики Текст. / Ю.Л. Качанов. -М.: Институт экспериментальной социологии, 1994. С. 107-124.
66. Кин, Дж. Средства массовой информации и демократия Текст. / Дж. Кин / (пер. с англ.). М.: ИВИРАН, 1994. - С. 92.
67. Киселев, A.A., Самаркина, И.В. Интернет: модель и формы политического участия Текст. / A.A. Киселев, И.В. Самаркина. Краснодар: Оттиск, 2007.- 118 с.
68. Климантова, Г.И. Духовно-нравственное воспитание молодежи -приоритет государственной семейной политики Текст. / Г.И. Климантова. -M.: Изд-во РГСУ, 2009. 176 с.
69. Кодин, М.И. Российский политический процесс: социально-философские аспекты Текст. / М.И. Кодин. М.: Наука, 2008. - 326 с.
70. Колодиж, Б.Н. О роли СМИ в диалоге этнокультур и формировании межэтнической толерантности в современном российском обществе Текст. / Б.Н. Колодиж. Ярославль: Издательство ООО «Концерн «Подати», 2004.
71. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года Текст. // Наука и школа. 2003. - № 1. - С. 8.
72. Концепция национальной безопасности Текст. // Российская газета. 2000. - 18 января.
73. Копцева, O.A. Детские общественные организации и социальное творчество учащихся Текст. / O.A. Копцева // Социс. 2005.
74. Кортунов, C.B. Безопасность в глобальном мире: эволюция российской политики Текст.: Дис. . д-ра полит, наук / C.B. Кортунов. М: РГБ, 2005.-С. 32.
75. Коряковцева, O.A. Государственная молодежная политика как фактор общественно-политической активности молодежи в постсоветской России Текст. / O.A. Коряковцева. Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2010. - 324 с.
76. Костина, H.A. Политическая социализация учительства в современной России Текст.: Дис. . канд. филос. наук / H.A. Костина. М., 2002.
77. Кострикин, A.B. Молодежные объединения и их роль в социально-экономическом развитии государства Текст. / A.B. Кострикин // Молодежь современной России: Альтернативы выбора духовных и нравственных убеждений.-М.: ИНИОНРАН, 2010.-С. 17-31.
78. Костюкевич, В.Ф. Политическая социализация молодежи в контексте государственной молодежной политики Текст. / В.Ф. Костюкевич // Вестник МГУ. Т. 7. - 2004. - № 2. - С. 330-331.
79. Кривогуз, И.М. Либерализация в России: начало долгого пути Текст. / И.М. Кривогуз. М.: Образ, 2005. - 342 с.
80. Криворученко, В.К., Родионов, В.А., Татаринов, О.В. Молодежные движения в России и Советском Союзе: уроки истории Текст. / В.К. Криворученко, В.А. Родионов, О.В. Татаринов. М., 1997. - 341 с.
81. Крицких, В.В. Национальная безопасность России в контексте устойчивого развития Электронный ресурс. /В.В. Крицких. Режим доступа: http://www.jurnal.org/articles/2007/polit30.html.
82. Крокинская, O.K. Гражданское общество и массовое сознание Текст. / O.K. Крокинская. СПб.: СПБГУ, 2003. - 168 с.
83. Круглов, А.Е. Самореализация российской молодежи: проблемы и перспективы (на материалах Северного Кавказа) Текст. / А.Е. Круглов.
84. Ярославль: Изд. дом «ХозяинЪ», 2001.
85. Кудрявцев, В.Г., Уразадиева, Г.К. Культурно-образовательный статус детства Текст. / В.Г. Кудрявцев, Г.К. Уразадиева // Социс. 2000. - № 4. - С. 21.
86. Кузьмен, О.В. Социология общественного мнения Текст. / О.В. Кузьмен. Новосибирск, 1996. - 214 с.
87. Кургинян, С.Е. "Седьмой сценарий" Текст. / С.Е. Кургинян. М., 1992. - Ч. 2. - С. 141.
88. Курлов, В.Ф. Социологическая информация в управлении системой школьного образования Текст. / В.Ф. Курлов. СПб.: СПБГУ, 2003. - 142 с.
89. Лавров, П.Л. Философия и социология Текст. / П.Л. Лавров // Избр. произведения. В 2-х т. - М.: Политиздат, 1965.
90. ЛДПР: За достойную жизнь в сильной стране! Текст. // Российская газета. Федеральный выпуск. - 2007. - № 4512 от 8 ноября.
91. ЛДПР делает все быстрее и лучше! Текст. // Российская газета. -Федеральный выпуск. 2007. - № 4529 от 28 ноября.
92. Лебон, Г. Психология масс Текст. / Г. Лебон // Психология масс. -М., 1998.-С. 9-32.
93. Линецкий, A.B. Российские институты политического представительства в условиях радикальных общественных трансформаций. Опыт сравнительного анализа Текст. / A.B. Линецкий. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2008. - 375 с.
94. Лисовский, В.Т. Им жить в XXI веке Текст.: политический очерк / В.Т. Лисовский // Аврора. 1996. - № 11-12.
95. Лисовский, В.Т. Социология молодежи Текст. / В.Т. Лисовский. -СПб.: Издательство Санкт-Петербургского университета, 1996. 361 с.
96. Маклахан, Д. Тайны английской разведки (1939 1945) Текст. / Д. Маклахан. -М.: Политиздат, 1971. - 146 с.
97. Мангейм, К. Диагноз нашего времени Текст. / К. Мангейм. М.: Нова, 2004,- 342 с.
98. Маркузе, Г. Эрос и цивилизация. Одномерный человек: исследование идеологии индустриального общества Текст. / Г. Маркузе. М.: Арго, 2002. - 324 с.
99. Матвейчев, О. Уши машут ослом: сумма политтехнологий Текст. / О. Матвейчев,- М.: Эксмо, 2008. 640 с.
100. Межуев, В., Народники и националисты Электронный ресурс. / В. Межуев // Агентство Политических Новостей / 2006-12-26. Режим доступа: http://www.apn.ru/publications/articlel 1221 .htm.
101. Мелешкина, Е.Ю. Политический процесс: основные аспекты и способы анализа Текст. / Е.Ю. Мелешкина. М.: Инфра М, 2001.
102. Милецкий, В.П. Российская модернизация Текст. / В.П. Милец-кий. СПб.: Изд-во СПбГУ, 1997. - 128 с.
103. Митрохина, Е.Ю. Информационная безопасность личности как социологическая проблема Текст.: Дис. . канд. соц. наук / Е.Ю. Митрохина. М.: ИСПИ РАН, 1999. - С. 48.
104. Молодежь России: социальное развитие Текст. М.: Наука, 1992.
105. Молодежь Ставрополья. Реализация молодежной политики в Ставропольском крае. 2007 г. Текст. Ставрополь: СГУ, 2008. - 204 с.
106. Молодежь перед цивилизационным выбором Текст.: сборник научных статей: на материалах Республики Молдова и Юга России. Выпуск И. - Ставрополь - Кишинев: Изд-во СГУ, 2010.- 156 с.
107. Морозова, Г.Ф. Деградация нации миф или реальность? Текст. / Г.Ф. Морозова // Социс. - 1994. - № 1.
108. Морозова, Е.В. Жизненные ценности и представления о политике выпускников школы: Взгляд через столетия Текст. / Е.В. Морозова // Человек. Сообщество. Управление. -2006. -№ 4. С. 123-139.
109. На пороге взрослости Текст. / Под ред. С.Г. Вершловского. -СПб.: СПБГУ, 1999. 242 с.
110. Никандров, Н.Д. Россия: социализация и воспитание на рубеже тысячелетий Текст. / Н.Д. Никандров. М.: НОВА, 2011. - 321 с.
111. Образовательные запросы общества и актуальные проблемы российской школы: «Круглый стол» Текст. // Педагогика. 2003. - № 4. - С. 4.
112. О гражданском образовании учащихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации: Письмо Министерства образования РФ от 15 января 2003 г. № 13-51-08/13 // Вестник образования. Россия. - 2003. - 7 апреля. - С. 35-42.
113. Омельченко, Е. Молодежная культура и субкультура Текст. / Е. Омельченко / Серия «Специализированные курсы в социологическом образовании». М.: Институт социологии РАН, 2000. - 246 с.
114. О проведении «Урока России» в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации накануне Дня Конституции РФ: Письма Минобразования России от 1 октября 2002 года № 13-51-111/113 // Вестник образования России. Октябрь. - 2002. - С. 35-36.
115. Ортега-и-Гассет, X. Избранные труды Текст. / X. Ортега-и-Гассет. М.: Наука, 2000. - 462 с.
116. Осипов, Г.В. Социальное мифотворчество и социальная практика Текст. / Г.В. Осипов. М.: Изд-во НОРМА, 2000. - 543 с.
117. Осипов, Г.В. Российская социология в XXI веке Текст. / Г.В. Осипов // Социологические исследования. 2004. - № 3. - С. 3-14.
118. Панарин, A.C. Искушение глобализмом Текст. / A.C. Панарин. -М.: ЭКСМО-Пресс, 2002. 416 с.
119. Панюков, А.И. Историческое сознание: сущность, структура, тенденции развития, методологический анализ Текст. /А.И. Панюков. Красноярск: КГУ, 1995.-246 с.
120. Парсонс, Т. Система современных обществ Текст. / Т. Парсонс. -М.: Аспект-пресс, 1998. 270 с.
121. Парсонс, Т. О социальных системах Текст. / Т. Парсонс. М.: Академический Проект, 2002.
122. Пелевин, С.И. Политическая активность гуманитарной интеллигенции: молодежный аспект Текст. / С.И. Пелевин // Каспийский регион: политика, экономика, культура. 2012. - № 2 (31). - С. 98-102.
123. Переиепенпея ПИ ТиГНІІНітЖк Иблемы СССР Текст ВН.1. Перегудов С П ІТісов и российское государство Текст СП Перргудои н іь Семененке—М УРСС-є
124. Пиаже Ж Ичбряннмр пгиупппгичргк-нр трупм Текут Ж Пня-я^ -N4—Просвещение-є--I—
125. Пляйс Я А Попитопогия И КПНТРКГте пррруппнпн чпоум и Нпггмлм-Текст Я А Ппяые-РОГПГ
126. Пономарев Н ФПппитичег.к-ир коммунисты и мянипуттяіти^1. ТЄКСТ Н Ф Пономяг1. Электронный ресурс
127. Попов В А Кондратьева ичмгн^нцн мишинпиминрценностных ориентации учащейся молодежи Текст В А Попои ю КГ Кондратьева СоцисТУ" Г1. Попов ВРветской России Текст В Р ПопоиМопопр-*-!- г стернативы выбора духовных и нравственных убеждений—М—ИНИОН РАН-Гября
128. Послание (Ьепрряпкному Г оорянию Ног.гийг.кгш СРрдрряпии годаhttp://www.kremlin.ru/appears/2008/ll/05/1349type63372type63374type63381ty pe82634208749.shtml.
129. Поцелуев, С.П. Символическая политика: констелляция понятий для подхода к проблеме Текст. / С.П. Поцелуев // Политические исследования. 1999. - № 5. - С. 73-82.
130. Почепцов, Г.Г. Коммуникативные технологии XX века Текст. / Г.Г. Почепцов. М.: Рефл-бук, 2000. - 352 с.
131. Правовая основа обеспечения национальной безопасности Российской Федерации Текст. / Под ред. A.B. Опалева. М.: МГУ, 2004. - 224 с.
132. Президент Медведев об образовании: послание Федеральному собранию Электронный ресурс. // Российский общеобразовательный портал 06 ноября 2008 г. Режим доступа: http://www.school.edu.ru/default.asp.
133. Проект государственной программы «Гражданское образование населения Российской Федерации на 2005-2008 годы» Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.h-rightg.ru/text/845/.
134. Роль СМИ в политической жизни Электронный ресурс. Режим доступа: http://mvsoucol .ucoz.ru/Obsestvo/rolsmi.doc.
135. Ротстайн, Б. Политические институты Текст. / Б. Ротстайн // Политическая наука: новые направления / Пер. с англ. М.М. Гурвица, A.J1. Дем-чука, Т.В. Якушевой; науч. ред. рус. изд. Е.Б. Шестопал. М.: Вече, 1999. -С. 149-180.
136. Рощин, С.К. Западная психология как инструмент идеологии и политики Текст. / С.К. Рощин. М.: Наука, 1980. - 324 с.
137. Ручкин, Б.А. Молодежь и становление новой России Текст. / Б.А. Ручкин // Социс. 1998. - № 5. - С. 56-72.
138. Ручкин, Б.А., Родионов, В.А., Пыжиков, A.B. Молодежь как стратегический ресурс развития российского общества Текст. / Б.А. Ручкин, В.А. Родионов, A.B. Пыжиков // Социально-гуманитарные знания. 2000. - № 1. -С. 146-165.
139. Самаркина, И.В. Феномен молодежных «крыльев» политическихпартий Текст. / И.В. Самаркина // Политические партии в избирательном процессе: Российские и зарубежные сравнения. Краснодар: Изд-во КубГУ, 2008.-С. 212-229.
140. Самаркина, И.В. Функции молодежных структур политических партий: социализация или мобилизация Текст. / И.В. Самаркина // Социально-политический журнал. 2008. - № 11. - С. 25-30.
141. Самсонова, Т.Н. Взойдет ли «заря гражданственности новой» над Россией? Текст. / Т.Н. Самсонова // Социально-политический журнал. -1998.-№ 1.-С. 34-42.
142. Самсонова, Т.Н. Политическая социализация российских школьников: достижения, проблемы, перспективы Текст. / Т.Н. Самсонова // Социально-гуманитарные знания. 2001. - № 2.
143. Семенова, В.В. Социология молодежи Текст. / В.В. Семенова // Социология в России / Под ред. В.А. Ядова. М.: Изд-во «На Воробьевых» совместно с РИО Инс-та социологии РАН, 1996. - С. 329.
144. Семенова, В. Социология молодежи Текст. / В. Семенова // Социология в России / Под ред. В.А. Ядова. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Институт социологии РАН, 1998. - С. 130-167.
145. Сергеев, В.М. «Необратимость перемен»: реальность или метафора Текст. / В.М. Сергеев // Полис. 1997. - № 1. - С. 23-36.
146. Сергеев, В.К. Глобальное информационное противоборство и молодежь Текст. / В.К. Сергеев // Молодежная культура и СМИ. М.: Серебряные нити, 2006. - 200 с.
147. Сергейчик, С.И. Факторы гражданской социализации учащейся молодежи Текст. / С.И. Сергейчик // Социс. 2002. - № 5. - С. 23-31.
148. Сериков, A.B. Профилактика политического экстремизма молодежи Текст. / A.B. Сериков // Социально-гуманитарные знания. 2005. - № 4. -С. 198-207.
149. Слуцкий, Е.Г. Социальные проблемы молодежи и молодежной политики Текст. / Е.Г. Слуцкий. СПб., 1993. - 312 с.
150. Смирнова, Л.Г. Гуманистическое содержание национально-регионального компонента молодежной политики Текст.: Дис. . канд. фи-лос. наук / Л.Г. Смирнова. Чебоксары, 2006. - 150 с.
151. Солодухин, Ю.Н. Российские средства массовой информации: являются ли они "четвертой властью"? Текст. / Ю.Н. Солодухин // СМИ в политических технологиях. М.: Энигма, 1995. - С. 15.
152. Сорокина, Н.Д. Формирование общества, основанного на знаниях Текст. / Н.Д. Сорокина. М.: Инфа-М, 2005. - 212 с.
153. Социология молодежи Текст. / под ред. проф. В.Т. Лисовского. -СПб: Издательство СПГУ, 1996. 246 с.
154. Становая, Т. Молодежные организации в современной России Электронный ресурс. / Т. Становая. Режим доступа: Политком.ги (05.12.2005).
155. Томпсон, Д.Л., Пристли, Д. Социология Текст. / Д.Л. Томпсон, Д. Пристли. -М., 1998.
156. Тоффлер, А. Третья волна Текст. / А. Тоффлер. М.: ИНФА, 1999.-562 с.
157. Урнов, М.Ю. Эмоции в политическом поведении Текст. / М.Ю. Урнов. М.: Аспект Пресс, 2008. - 240 с.
158. Учитель. Школа. Общество Текст.: Социологический очерк 90-х годов / под. ред. Е.Э. Смирновой, З.В. Калиничевой, В.Ф. Курлова, В.В. Ту-манева. СПб., 1995. - С. 202.
159. Фальминский, А. Некоторые проблемы теории политического процесса. Политическая система и процесс регуляции Текст. / А. Фальминский // Элементы теории политики. Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовскогоуниверситета, 1991. С. 355-372.
160. Федеральная целевая программа развития образования на 2006 -2010 годы, 2005 Текст. 23 с.
161. Фурман, Д. Движение по спирали. Политическая система России в ряду других систем Текст. / Д. Фурман. М.: Весь мир, 2010.- 168 с.
162. Холмская, М.Р. Политическое участие как объект исследования. Обзор отечественной литературы Текст. / М.Р. Холмская // Полис. 1995. -№5.-С. 45-52.
163. Храмцова, Ф.И. Тендерное измерение политической социализации в Республике Беларусь Текст. / Ф.И. Храмцова. Минск: Бестпринт, 2009. - 308 с.
164. Цуладзе, А. Большая манипулятивная игра Текст. / А. Цуладзе. -М.: Алгоритм, 2000. 336 с.
165. Чупров, В.И., Черныш, М.Ф. Мотивационная сфера сознания молодежи: состояние и тенденции развития Текст. / В.И. Чупров, М.Ф. Черныш. М.: НИЦ при институте молодежи, 1993. - 222 с.
166. Шевелев, Э.Г., Системология национальной безопасности России: современное состояние и перспективы развития Текст. / Э.Г. Шевелев // Военная мысль. 1996. - № 6. - С. 20-25.
167. Шестопал, Е.Б. Установки российских граждан на власть как показатель качества демократии (по данным политико-психологического исследования 1993-2003 гг.) Текст. / Е.Б. Шестопал // Полития. 2003. - № 2. - С. 32-53.
168. Шестопал, Е.Б. Психологический профиль российской политики 1990-х Текст. / Е.Б. Шестопал. М.: РОССПЭН, 2008. - 324 с.
169. Шеховцова, H.A. Школа как агент политико-правовой социализации молодежи в современной России Текст.: Дис. . канд. социол. наук / H.A. Шеховцова. Волгоград, 2002. - 148 с.
170. Шкаев, Д.Г. Менталитет молодежи в постсоветский период Текст. / Д.Г. Шкаев. М.: ИНИОН РАН, 2009. - 54 с.
171. Шубкин, В.Н. Молодежь и образование Текст. / В.Н. Шубкин. -М.: Наука, 1977.-214 с.
172. Шубкин, В.Н. Начало пути (проблемы молодежи в зеркале социологии и литературы) Текст. / В.Н. Шубкин. М.: Молодая гвардия, 1979. - 324 с.
173. Шульга, М.М. Высшая школа как фактор социализации в современной России: теоретический аспект анализа Текст. / М.М. Шульга. -Ставрополь: Изд-во СГУ, 2005. 320 с.
174. Шутов, А.Ю. Политический процесс Текст. / А.Ю. Шутов. М.: МГУ, 1994.-214 с.
175. Щербинин, А.И. Что же будет с Родиной и с нами? Предвзятые заметки о российской политической науке и проблемах политического образования Текст. / А.И. Щербинин // Полис. 2003. - № 4. - С. 172-173.
176. Щербинина, Н.Г. Герой и антигерой в политике России Текст. / Н.Г. Щербинина. М.: Весь мир, 2002. - 116 с.
177. Эйзенштадт, Ш. Революция и преобразование обществ Текст. / Ш. Эйзенштадт. М.: Аспект Пресс, 1999. - 326 с.
178. Яковенко, И.Г. Риски социальной трансформации российского общества: культурологический аспект Текст. / И.Г. Яковенко. — М.: Прогресс-Традиция, 2006. 176 с.
179. Яковенко, И.Г. Политическая субъектность масс. Культурологический аспект политической жизни в России Текст. / И.Г. Яковенко. М.: Новый хронограф, 2009. - 178 с.
180. Alisson, G. Nold. Engaging the Nation's Youth in Politics Текст. / G. Alisson. 2010.
181. Bethke, E. Political Children Текст. / E. Bethke // Feminist Intrpreta-tions of Hannah Arendt. University Park: Penn State University Press, 1995.
182. Buckingham, D. Young people, politics, and news media: Beyond political socialization Текст. / D. Buckingham // Oxford Review of Education. -1999.-№25.-P. 171-184.
183. Cultural Imperialism Текст. // The Harpers Dictionary of Modern Thought. -N.Y., 1976.-P. 303.
184. Dahl, R., Stinebrickner, B. Modern Political Analysis Текст. / R.
185. Dahl, В. Stinebrickner. Englewood Cliffs: Prentice Hall, 2002.
186. Dewey, J. Democracy and Education: An Introduction to the Philosophy of Education Текст. / J. Dewey. New York: Macmillan, 1916.
187. Easton, D. The Political System: An Inquiry into the State of Political Science Текст. / D. Easton. Chicago: University of Chicago, 1981.
188. Edelman, M. Politik als Ritual. Die symbolische Funktion staatlicher Institutionen und politischen Handelns Текст. / M. Edelman. Frankfiirt-am-Main / New York: Campus Verlag, 1990.
189. Flanagan, С., Sherrod, L. Youth political development: An introduction Текст. / С. Flanagan, L. Sherrod // Journal of Social Issues. 1998. - № 54 (3).-P. 447-456.
190. Grossberg, L. Why does neo-liberalism hate kids? The war on youth and the culture of politics Текст. / L. Grossberg // The Review of Education. -Pedagogy / Cultural Studies. 2001. - № 23 (2). - P. 111-136.
191. Hill, M. The Public Policy Process Текст. / M. Hill. New York: Longman, 2005.
192. Kraus, S., Davis, P. The Effects of Mass Communication on Political Behavior Текст. / S. Kraus, P. Davis. Pennsylvania State University Press, 1978.
193. Lassuell, H.D. The Theory of Political Propaganda Текст. / H.D. Las-suell // Public Opinion. 1996.
194. Lindblom, C., Woodhouse, E. The Policy-Making Process Текст. / С. Lindblom, E. Woodhouse. Englewood Cliffs: Prentice Hall, 1992.
195. Luhmann, N. Soziologische Aufklarung 2. Aufsatze zur Theorie der Gesellschaft Текст. / N. Luhmann. Opladen: Westdeutscher Verlag, 1975. - S. 112.
196. Marek, Lidia. Promowanie uczestnictwa mlodziezy w zyyeiu publicz-nym project polsko-niemiecki "Perspektywy mlodziezy w regionach po wejsciu Polski do Unii Europiejskiej" Текст. / Lidia Marek // Forum Oswiatowe. - 2005. - № 2 (33). - S. 173-182.
197. Merton, R. Social Theory and Social Structure Текст. / R. Merton. -New York: Free Press, 1968.
198. Parsons, Т. Family socialisation and interaction process Текст. / Т. Parsons. 1956.
199. Taylor, P.M. War and the Media: Propaganda and Persudsion in the Gulf War Текст. / P.M. Taylor. Manchester - New York, 1992. - P. 270.
200. Torres, M. Youth Activists in the Age of Postmodern Globalization Текст. / M. Torres. University of Chicago, 2006.
201. US National Security Strategy Wash. Текст. Вашингтон, 2002. - С. 17.
202. Watts, D. Political Communications Today Текст. / D. Watts. Manchester etc., 1997.
203. Zlokazova, E.I. Mass consciousness of youth and cinema Текст. / E.I. Zlokazova // Youth in Changing Societies / Ed. Bu V. Puuronen. Joensuu: University of Joensuu.