автореферат диссертации по философии, специальность ВАК РФ 09.00.01
диссертация на тему: Общие закономерности и особенности культурно-технического роста колхозного крестьянства в условиях развитого социализма (по материалам республик Средней Азии)

Оглавление научной работы автор диссертации — доктора философских наук Абдуллаев, Мирахмад Анаркулович

ВВЕДЕНИЕ

I ГЛАВА. . НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС И КУЛЬТУРНО

ТЕХНИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ КРЕСТЬЯНСТВА

1.1. Создание материально-технической базы коммунизма - основа подъема кульгурно-технического уровня 1фестьянства

1.2. Технический прогресс и изменение характера и содержания сельскохозяйственного труда

1.3. Закономерности превращения сельскохозяйственного груда в разновидность индустриального

1.4. Диалектика научно-технического прогресса и культурно-технического роста крестьянства

1.5. Особенности культурно-технического роста крестьянства республик Средней Азии.

П ГЛАВА. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПОВЫШЕНИЯ КУЛЬТУРНО

ТЕХНИЧЕСКОГО УРОВНЯ КОЛХОЗНОГО КРЕСТЬЯНСТВА

2.1. Научно-технический прогресс и повышение общеобразовательного уровня колхозного 1фесгь-янства

2.2. Изменение профессионально-квалификационной структуры колхозного крестьянства

2.3. Возрастание роли профессионально-технических училищ в культурно-техническом развитии сельских тружеников

2.4. Свободное время крестьянства как социальный фактор повышения его культурно-технического уровня

2.5. Рабочий класс и сельская интеллигенция в процессе подъема культурно-технического уровня колхозного крестьянства ш шва . диалектика сощшстического соревнования и таьтзггао-шнтескаго роста крестьянства.

3.1. Социалистическое соревнование - важное условие культурно-технического роста крестьянства

3.2. Роль передового опыта в ускорении культурно-технического прогресса колхозного хфестьянства

1у глава. кулыурно-технической подъем крестьянства важнейший фактор совершенствования и разштия социальной структуры села

4.1. Стирание социально-классовых отношений -культурно-технический прогресс в условиях развитого социализма

4.2. Преодоление социально-экономических и культурно-бытовых различий между городом и деревней в период строительства коммунизма

4.3* Преодоление существенных различий между умственным и физическим трудом в процессе коммунистического строительства

4.4. Роль культурно-технического развития крестьян*' ~ ства в совершенствовании социалистического образа жизни

4.5. Значение исторического опыта индустриального развития сельскохозяйственного производства и культурно-технического роста крестьянства республик Средней Азии для развивающихся стран.

Введение диссертации1982 год, автореферат по философии, Абдуллаев, Мирахмад Анаркулович

Актуальность проблемы. В центр своей практической работы в области экономики Коммунистическая партия, как это было подчеркнуто на майском (1982 г.) Пленуме ЦК КПСС, поставила задачу непрерывного подъема уровня жизни народа - задачу, решение которой в громадной степени зависит от динамичного и пропорционального развития сельского хозяйства, являющегося основой Продовольсто венной программы партии , способного полностью обеспечить растущие потребности населения в продуктах питания, а промышленности -в сырье.

В.И.Ленин всегда подчеркивал, что "мы ценим коммунизм только о тогда, когда он обоснован экономически" .В соответствии с этим ленинским положением в Отчетном докладе ЦК КПСС ХХУ1 съезду партии привлечено внимание к тому обстоятельству, что ныне "перед каждой отраслью стоят свои актуальные задачи и специфические проблемы. Но есть проблемы, которые охватывают все сферы народного хозяйства, и главная из них - завершить переход на преимущественно интенсивный путь развития.

Интенсификация экономики, повышение ее эффективности, если переложить эту формулу на язык практических дел, состоит прежде всего в том, чтобы результаты производства росли быстрее, чем затраты на него, чтобы, вовлекая в производство сравнительно меньше ресурсов, можно было добиться большего"

1 Продовольственная программа СССР на период до 1990 года и меры по ее реализации: - Материалы Майского Пленума ЦК КПСС 1982 года.- М.: Политиздат,1982,с.5.

2 Материалы ХХУ1 съезда КПСС,- М.: Политиздат, 1981.- с.45.

3 Ленин В.И. Полн.собр.соч., т.38, с.179. 4. Материалы ХХУ1 съезда КПСС.- М., 1981, с.40.

Этот курс уже привел к ряду радикальных сдвигов и в сфере сельского хозяйства - к повышению продуктивности земледелия и животноводства, усилению режима экономии, укреплению хозяйственного расчета, улучшению стиля и методов руководства хозяйством и в колхозах, и в совхозах, совершенствование в них организационной структуры управления и т.д., - тем самым вновь и вновь ярко демонстрируя тотальную эффективность тех новых возможностей для совершенствования социального управления которые создает развитой социализм, характеризующийся высокой степенью зрелости и целостностью всех сфер жизнедеятельности людей - экономической , социальной, политической, духовной и т.д.

ХХУ1 съезд КПСС определил 80-е годы как новый крупный этап коммунистического строительства, в течение которого предстоит обеспечить наиболее полное использование возможностей и преимуществ зрелого социализма, значительно увеличить материальные и духовные богатства общества, экономический и научно-технической потенциал, В числе важнейших направлений социального црогресса -осуществление глубоких преобразований в важнейшей сфере жизнедеятельности людей - труде, улучшение и обеспечение его условий, обеспечение широких возможностей для высокопроизводительной и творческой работы, значительное продвижение по пути стирания существенных различий между умственным и физическим трудом, превращение сельскохозяйственного труда в разновидность индустриального. Все это связано с качественными сдвигами в материально-технической базе, с ускорением научно-технического прогресса, с интенсификацией общественного производства и ростом его эффективности.

Решения майского (1982 г.) Пленума ЦК КПСС - это логическое продолжение линии ХХУ1 съезда партии на повышение эффективности всего народного хозяйства страны, материального благосостояния со

I См.подр.: Афанасьев В.Г.,У р с yjj А.Д. Об эффективности социального управления.-Вопросы философии, 1982, J£7,с.58. ветских людей. Крупномасштабная Продовольственная программа, принятая Пленумом, - это образец комплексного решения одной из самых сложных и важных народнохозяйственных проблем. Она опирается на прочную основу, которая создана в стране и получила интенсивное развитие после мартовского (1965 г.) Пленума ЦК КПСС. За эти годы качественно обновлена материально-техническая база сельского хозяйства, выросли высококвалифицированные кадры специалистов, на селе успешно решены многие социальные вопросы. Создана мощная строительная база водохозяйственных организаций, что позволило значительно расширить зоны орошаемого земледелия, большое развитие получили ирригация и мелиорация земель, химизация и комплексная механизация сельского хозяйства, специализация и концентрация производства на базе межхозяйственной кооперации и агропромышленной интеграции. Расширились отрасли промышленности, обслуживающие сельское хозяйство - химическая, сельскохозяйственное машиностроение, комбикормовая и т.д. Произошли глубокие изменения в условиях жизни и труда сельских тружеников, успешно решены многие социальные проблемы.

Человек является и субъектом, и объектом управления и управляющим и управляемым и уже одно это предполагает перманентное возрастание системного, комплексного подхода к решению поставленных партией крупномасштабных задач, программно-целевое планирование и управление.

Блестящим образцом этого подхода надо по праву считать одобренную майским (1982 г.) Пленумом ЦК КПСС Продовольственную программу СССР, кардинальными параметрами которой являются четкая целенаправленность, системность, комплексность, - словом, все то, что позволит в наивозможно короткий срок - в течение текущего десятилетия - обеспечить население всеми видами продовольствия, существенно улучшить состав питания за счет потребления наиболее ценных продуктов.

В Продовольственной программе в единую систему, направленную на достижение общей и конкретных целей, сведены различные звенья агропромышленного комплекса (производство, хранение, транспортировка, переработка и распределение сельскохозяйственных продуктов).

Продовольственная программа - это и система показателей, которые предстоит достичь, и система, комплекс мер , путей и средств их достижения, осуществление общей цели Среди этих мер и средств - развитие материально-технической базы агропромышленного комплекса, обеспечение его транспортом и тарой , усиление роли науки в реализации Программы, улучшение социально-бытовых условий жизни на селе, повышение эффективности различных звеньев комплекса, совершенствование планирования, управления и стимулирования и др. Реализация Программы - программы коренного улучшения продовольственного дела в нашей стране, роста народного благосостояния,-будет важной вехой на пути движения нашего общества к коммунизму.

Одновременно же Продовольственная программа еще и еще раз показывает, что в социалистическом обществе управленческая деятельность обретает ориентацию не только на одну,- пусть даже и самую важную, - общественную структуру, которой выступает экономика, а на комплексное решение задач создания материально-технической базы коммунизма, совершенствования социалистических общественных о отношений, всестороннего развития всех членов общества .

В настоящий период коммунистического строительства перед нашей страной стоят новые задачи, новые не только по своим масштабам, но и по своему характеру. Их решение требует максимального исполь

1 Афанасьев В.Г., Урсул А.Д. Об эффективности социального управления, с.67.

2 См.: Щербицкий В.В. Научно-техническая революция и управление общественными процессами.- Вопросы философии,1980, J& 10, с.12-13. зования возможностей социалистического общества. Это полностью относится и к задачам дальнейшего развития социалистической культуры , подъем культуры трудящихся, без чего невозможно формирование гармонически развитых, высокосознательных и активных строителей коммунизма, "людей со всесторонне развитыми способностями, людей, способных ориентироваться во всей системе производства"

В советском обществе утвердился социалистический образ жизни, важнейшими чертами которого являются творческий груд на благо общества, атмосфера подлинного коллективизма и товарищества, патриотизм и интернационализм, социальный оптимизм, общественная активность, стремление к духовному обогащению.

Глубинные политические и социально-экономические процессы, происходящие в нашем обществе, громадный опыт по решению партией и народом общегосударственных задач, все эти проблемы настоятельно требуют всестороннего, научного исследования, глубокого теоретического обоснования. Одной из таких проблем является изучение закономерностей развития социально-экономических отношений в деревне, повышения культурно-технического уровня крестьянства в условиях развитого социализма, раскрытие и определение основных, наиболее важных и перспективных тенденций в этой области.

Подлинно ленинская насгойчивость и целеустремленность нашей партии отражена в главной задаче XI пятилетки,в задаче обеспечения дальнейшего роста благосостояния советских людей,в основе которого лежит устойчивое,поступательное развитие народного хозяйства, ускорение научно-технического прогресса и перевод экономики на интенсивный путь развития, более рациональное использование производственного потенциала страны, всемерная экономия всех видов

I Маркс К., Энгельс Ф. Соч. М., 1955, т.4, с.335. ресурсов и улучшение качества работы

Поставив эту задачу, четко выражающую преемственность экономической стратегии КПСС, съезд указал, что важным условием ее решения, общим для всех сфер народного хозяйства, является завершение перехода на преимущественно интенсивный путь развития, при котором результаты производства растут быстрее, чем затраты на него, а оптимизация производства достигается при сравнительно минимальных ресурсах. Все должно работать на это- и планирование хозяйства, и научно-техническая стратегия, и методы хозяйствования, и политика в области управления.

С началом научно-технической революции складываются объективные законы нарастания научно-технического прогресса,органического соединения его достижений с преимуществами социалистической системы хозяйства, с социальным прогрессом и црогрессом общества в целом. Построение развитого социалистического общества обусловило необходимость такой его сущностной объективной закономерности, как целостное, комплексное развитие всего общественного орга-2 низма .

Современный этап коммунистического строительства характеризуется все большим углублением связей и взаимозависимостей между научно-техническим и социальным прогрессом, одним из проявлений которого является непрерывное повышение культурно-технического уровня трудящихся.

Ясно, сколььзначимым в данном контексте оказывается вопрос

0 перманентном стимулировании процесса повышения культурно-технического уровня трудящихся,- в частности, колхозного крестьянства.

1 См.: Материалы XX7I съезда КПСС. М., 1981, с.139.

2 См. подр.: Афанасьев В.Г. Системность и общество,, М., 1980, с.345-360.

Этот процесс максимально способствует стиранию социально-классовых и внутриклассовых различий в нашем обществе, социальных различий между людьми умственного и физического груда, мезду городом и деревней, ведет к усилению социальной однородности и к дальнейшему укреплению новой исторической общности - советского народа. Он, далее, гармонизирует взаимоотношения различных сощаявно-нальных категорий населения, расширяет возможность как социально-профессиональной, так и территориальной мобильности, облегчает и делает более массовым переход к новым более квалифицированным профессям, к более высокому уровню образования, значительно влияет на ликвидацию существенной дифференциации между социальными слоями в культуропотребительской * и культуротворческой сферах.

Между тем и по сей день само понятие "культурно-технический уровень трудящихся" остается еще далеко не выясненным как в кон-Ере тно-теоретическом, гак и в философском планах, еще: лишь смутно прочерчиваются уровни его функционирования в тех или иных прямо в нем заинтересованных обществоведческих дисциплинах. Еще довольно далеко, судя по всему, до раскрытия в деталях структуры, механизмов , этапов, стадий, фаз, движущих сил, явных и неявных противоречий, многогранных реальных и потенциальных воздействий описываемого нами явления, и, соответственно, формирования полностью нацеленного именно на него своеобразного, но в то же вре

Как справедливо отмечено польскими исследователями, уровень и размеры "потребления культуры" различными социально-профессиональными группами -одна из плоскостей социальной дифференциации, важный элемент,характеризующий различные виды образа жизни различных социальных групп в обществе. (Цит.по : "Новые книги за рубежом по общественным наукам " , 1971, J& 9, с.38). мя органически включенного в более общую концепцию, пласта эмпирического и теоретического знания.

Что же касается философии, то ее должны прежде всего интересовать содержательно-диалектические аспекты понятия "культурно-технический уровень", связанные с социальным контекстом его функционирования и развития, а , следовательно, и проблема выведения соответствующего категориального аппарата. Достижение успеха в решении указанных задач тормозится наличием порой противоречивых точек зрения на анализируемое понятие: одни авторы ( В.Н. Андреев, В.Е.Полетаев, А.П. Осипов и др.) сводят его только к техническим знаниям, производственному опыту и общему образованию другие (Г.М.Андреева, И.Й.Буга) - отождествляют его с профессиональной квалификацией ; третьи ( А.П. Артеменко, Й.М.Чулрынин, Е.Х. Капе-лян, И.А.Кириллов, М.Я.Сонин) включают в понятие "культурно-техо нический уровень" политическое сознание , - или (М.И. Чистяков

1 Андреев В.Н. Некоторые вопросы изучения культурно-технического уро вня советского рабочего класса.-Науч.зап.Ин-та повышения квалификации преподавателей общественных наук при ЛГУ, вып.П .История КПСС, Л., 1969, с.116-117; Полетаев В.Е. Рабочий класс СССР на путях к развернутому строительству коммуниз-ма.-В кн.: Очерки по историографии советского общества.М.,1965, с.467; Осипов А. и др. Советский рабочий и автоматизация. М.: I960,с.56.

2 Андреева Г.М. Автоматизация производства и стирание социальных граней между рабочим классом и инженерно-технической интеллигенцией.-В кн.: Культурно-технический подъем трудящихся в период развернутого коммунистического строительства. Тезисы выступ.на межвузовской науч.конф.Февраль 1961г.,вып.Ш.Свердловск. 1961; с.12; Буга И.И. Деятельность Компартии Молдавии по повышению культурно-технического уровня рабочих совхозов (19591965 гг.).Автореф.канд.дисс.,Л.,1966,с.4.

3 Артеменко А.П. Культура, техника и труд. Харьков, 1964, с.6;Чупрынин И.М. Повышение культурно-технического

О.В.Козлова, Б.Р.Рященко, В.А. Мрыхин, М.Н. Марков "общественно-политическую подготовку", "степень общественно-политического развития", "эстетическое воспитание и коммунистическую мораль"

Развернутую формулировку понятия применительно к социалистическоо му обществу дает в ряде работ М,W. Иовчук . А четвертые - лимитируют понятие лишь уровнем общеобразовательной и профессиональной подготовки, не указывая в то же время на возрастание роли коммунистической убежденности и общекультурных потенций трудяцихся на самых разных направлениях как материального производства, так и других сторон социальной жизни, увеличение значимости процесса уровня колхозного щ>естьянства.-Томск,1962,с.7; К а п е л я н Е.Х. Преодоление существенных различий между умственным и физическим трудом.-Минск,1966,с.84; Кириллов И.А.Подъем культурно-технического уровня трудящихся в современных услови-ях.-М., 1961,с.4; С о н и н М.Я. О путях подъема культурно-технического уровня трудящихся.- Там же,с.367, и др.

1 Чистяков М.И. Повышение культурно-технического уровня грудящихся в СССР.-М., 19 62, с. 12; Кудряшова О.Г. Социалистическое производство и подъем культурно-технического уровня рабочих и колхозников до уровня инженерно-технических работников. Автореф.канд.дис.,М.,1955,с.5; Козлова Q.B. Подъем культурно-технического уровня рабочего класса. М.,1969, с.З; Р я щ е н к о Б.Р. Некоторые вопросы повышения культурно-технического уровня рабочего класса промышленности СССР.Автореф. канд.дис.Д.,1961,с.З; Мрыхин В.А. Статистическое изучение влияния культурно-технического уровня рабочих на повышение производительности труда.-Учен.зап.Куйбышевек.планового ин-та. Кафедра статистики и высш.математики, вып.П,Куйбышев,1966,с.32; Марков М.Н. Физический и умственный труд при коммунизме. М.: Изд-во"Советская Россия',1 1962,с. 101.

2 Иовчук М.Т. Подъем культурно-технического уровня советского рабочего класса.-М.,1961,с.14; его ж е.Культурно-технический рост рабочего класс а.-"Вопросы философии, I960, JI7, с.36-37; его se. культурно-технический подъем трудящихся формирования активной жизненной позиции всех членов общества Есть и такие исследователи ( Е.В.Тимофеев, А.К. Фалалеев), которые в понятие "культурно-технический уровень" вообще не включают р уровень образования" , тогда как другие (К.П. Амбросенко, Г.М. Окладной, К.М. Парамонов), указывая на важность общеобразовательной подготовки, недооценивают значение уровня производственной о квалификации . Отметим и тех авторов (Ф.И. Ильяшенко, А.Ш.Табал-диев), которые справедливо настаивая на необходимости трактовать понятие "культурно-технический уровень" в широком и узком смыслах, в итоге, тем не менее, ограничиваются лишь включением в него урови его перспективы в период перерастания социализма в коммунизм. М.: Изд. МГУ, I960,с.6.

1 См.: Горохов В.Д. Некоторые проблемы повышения культурно-технического уровня рабочего класса в условиях НТР.- В сб.: Познание общественных явлений и общественно-историческая практика. М., 1972, с.296; Р а ш и н А. Рост культурно-технического уровня рабочего класса СССР в I9I7-I958 it. История СССР, 1961,$ 2;Губарева 0. Подъем культурно-технического уровня рабочего класса СССР. М., 1955, с.78;Гинсбург Ф.С. Технический прогресс и подъем культурно-технического уровня трудящихся.- Л.: Лениздат, 1965, и др.

2 Фалалеев А.К. Всестороннее развитие личности как работника. Формирование нового человека - практическая задача коммунистического строительства. - Красноярск, 1962, с. 73; Тимофеев Е.В. Действие закона перемены труда и его влияние на повышение культурно-технического уровня трудящихся социалистического сельскохозяйственного производства. М.,1960, с. 12.

3 Амбросенко К.П. Рост культуры советского общеетва.-М.: Советская Россия, 1958; Окладной Г.М. Подъем культурно-технического уровня колхозного крестьянства.Харьков, 1959; Парамонов К.М. Культурно-технический рост трудящихся СССР. - М.: Московский рабочий, 1956. ней общеобразовательной и профессионально-технической подготовт ки . По мнению В.Д.Ежова, следует вообще отказаться от "универсальной формулы: "культурно-технический рост" и говорить о повышении культурного уровня, включающего общеобразовательную подготовку, и степени профессионально-технической подготовки как о са2 моетоятельном процессе

Как мы видим, приведенные выше определения часто включаются в различные смысловые контексты, вследствие чего затрудняются возможности внутри- и общенаучной рефлексии, минимизируются возможности конструирования необходимых содержательных предпосылок существования и развития целостного теоретического знания о понятии "культурно-технический уровень", его статусе, предмете и задачах.

На первый план должна быть поэтому выведена задача поиска методологических регулятивов теоретического осмысления существа культурно-технического уровня (причем довольно обширный арсенал научных терминов и, тем более, пестрота субъективных воззрений никоим образом здесь не способствует успеху), расгфытия объективной логики постановки проблемы, без чего вообще невозможно говорить об эффективном развертывании конкретных эмпирических исследований .

I Ильяшенко Ф.И. Повышение культурно-технического уровня сельских тружеников в период развернутого строительства ком-мунизма.Автореф.канд.дис^М.ДЭбб^.ё; Табалдиев А.Ш. Подъем культурно-технического уровня колхозного крестьянства в период развернутого строительства коммунизма.Автореф.канд. дис.,Свердловск,1963, с.З.

2 Ежов В.А. К вопросу об источниках пополнения современного рабочего класса и определении понятия "культурно-технический рост".- В кн. Вопросы историографии рабочего класса СССР.,М., 1970, с.265,266.

Известен ленинский подход к анализу и использованию понятий и категорий науки: их нельзя брать произвольно или механически, а "надо вывести" , причем "не уверяя", а доказывая" При этом следует учитывать, что научные понятия не находятся в застывшем состоянии, а претерпевают исторические изменения, т.е. наполняются новым содержанием, приобретают новые свойства . Определить содержание понятия - значит раскрыть его логику и категорию. "Всесторонняя, универсальная гибкость понятий, гибкость, доходящая до тождества противоположностей, - вот в чем суть", - подчеркивал В.И.Ленин. Вместе с тем он указывал, что эта гибкость, примененная субъективно, равнозначна эклектике и софистике, а "примененная объективно, т.е. отражающая всесторонность материального про2 цесса и единство его, есть диалектика." .

Позитивное решение проблемы на теоретическом уровне надо, бесспорно, искать в последовательном развертывании цепи рассуждений, отправным пунктом которой является тот непреложный факт, что труд имеет как технико-организационное, так и социально-экономическое содержание. Это послужило онтологической базой для рассмотрения индивида и как исполнителя определенного вида труда, и как субъекта производственных отношений. Однако, при оцределении понятия "культурно-технический уровень" нередко метафизически расчленяется на составляющие элементы система "личность - труд", вследствие чего человек предстает лишь в роли исполнителя конкретной производственно-технической функции (при этом последняя порой трактовалась как самодовлеющая сущность, во многом детерминирующая интеллектуально-психологические и физические характеристики индивида), а не в качестве представителя определенного класса, социаль

1 Ленин В.И. Полн.собр.соч., т.29, с.86.

2 Ленин В.И. Полн.собр.соч., т.29, с.99. ного слоя и г.п.

Подробно щштикуя такого рода позиции и исходя из того, что объективное содержание и существенные черты трудовой деятельности человека определяются как техническим, так и социальным прогрессом, диссертант ставит во главу угла тезис о том, что содержание понятия "культурно-технический уровень колхозного 1фестьянства" составляют те кардинальные взаимосвязи, которые объективно складываются в конкретно-исторический период между работником - этой главной производительной силой - и техникой, средствами труда, технологией производства и данными производственными отношениями.

Эта взаимосвязь проявляется в предъявляемых к работнику определенных требованиях, обеспечивающих в своей совокупности (само собой очевидно при этом, что речь здесь может идти лишь о социалистическом обществе) наиболее производительный труд и активное участие в организации общественного производства.

Как вытекает из данного методологического подхода, в понятие "культурно-технический уровень работника - строителя коммунизма" в той или иной мере входит все то, что содержится в таком широком понятии, как "всестороннее и гармоническое развитие личности".

Комплексное решение основных проблем развития села на пути к коммунизму - характерная черта аграрной политики КПСС. Рассматривая аграрную политику как составную часть своего политического курса, КПСС по мере созревания объективных факторов наполняет ее новым качественным содержанием, вырабатывает и осуществляет более крупные мероприятия по интенсификации общественного производства, совершенствует организационные и экономические системы хозяйствования, методы управления , более полно решает социальные проблемы села.

Не только производство,- говорил Л.И.Брежнев, но и отношения между людьмй, их быт, культура, психология, сознание являются предметом постоянного внимания партии. Одна из важнейших задач сегодня состоит в соединении сельскохозяйственного производства с культурой, понимаемой в самом широком смысле слова, как "культура труда, быта, человеческих отношений" Следовательно, необходимо постоянно учитывать специфику, масштабы и потенции характерных для каждого работника сочетаний общих и профессиональных знаний, производственного опыта и трудовых навыков с широкой общекультурной подготовкой, социально-политической зрелости.

Рассматриваемая проблема привлекает внимание многих советских исследователей, особенно в последние годы. Что касается роста культурно-технического уровня советского крестьянства, то эта тема достаточного освещения в нашей научной литературе не получила. Не проанализированы и не охарактеризованы направления и особенности роста культурно-технического уровня колхозного крестьянства под влиянием изменений, происходящих в технике и технологии сельскохозяйственного производства, в социально-экономических отношениях советского общества. Недостаточно раскрыта диалектика самого процесса роста культурно-технического уровня колхозного крестьянства.

Анализ существующих в литературе оцределений понятия "культурно-технический уровень" дает основание считать, что культурно-технический уровень колхозного крестьянства представляет собой единство общего и профессионально-технического образования, производственных навыков, общей культуры и идейно-политической зре

I Брежнев 1.И. 0 дальнейшем развитии сельского хозяйства СССР. Доклад на Пленуме ЦК КПСС 3 июля 1978 г.- М.:Полигиздат, 1978, с.44. лости, отражающей существенные достижения передового общественного сознания, которые обусловлены уровнем развития способа общественного производства и общественных отношений.

Углубленное исследование сущности и закономерности цроцесса взаимоотношений единства научно-технического и культурно-технического прогресса представляется необходимым, так как "все еще недостаточно действенным является освещение в печати, массово-политической работе таких вопросов, как ускорение научно-технического прогресса, внедрение достижений науки и техники в народное хозяйство. .

Нам представляется, что чрезвычайно важно исследовать этот процесс на научной основе, показать социальную природу научно-технического прогресса, его основные и специфические черты, его взаимоотношения с культурно-техническим прогрессом в условиях современного колхозного села. Анализ сущности и закономерности научно-технического и культурно-технического прогресса в развитом социалистическом обществе приобретает также и теоретико-познавательное, методологическое значение, так^как соотношение научно-технического и социального прогресса составляет ныне ключевую проблему об. 2 щественной мысли и общественной жизни" .

Значение исследования тенденций повышения культурно-технического уровня колхозного 1фестьянства исключительно и важно в целях управления процессами достижения социальной однородности социалистического общества, преодоления существенных различий между

1 0 дальнейшем улучшении идеологической, политико-воспитательной работы. Постановление ЦК КПСС от 26 апреля 1979 г.- М.: Политиздат, 1979, с.5.

2 Федосеев П.Н. Философия и социальный прогресс.- Вопросы философии, 1977, J& 9, с.16. городом и деревней, между умственным и физическим трудом.

В практике коммунистического строительства особую значимость приобретают сейчас региональные аспекты социального и культурного развития. На ХХУ1 съезде КПСС подчеркнуто, что перед социальной политикой стоит задача преодоления различий, выходящих за рамки отдельных классов, необходимость выравнивания социальных различий в территориальном плане. В разных районах нашей огромной страны культурно-бытовые условия жизни людей неодинаковы, что нередко осложняют положение с трудовыми ресурсами в ряде мест

Актуальность исследуемой проблемы вытекает и из задач, поставленных на ХХУ1 съезде КПСС перед общественными науками в деле практического осуществления процесса стирания социально-классовых 2 различии между различными слоями и группами трудящихся .

Всевозрастающее значение исследования закономерностей подъема культурно-технического уровня колхозного срестьянства объясняется еще и тем, что проблемы развития сельского хозяйства и культуры села находятся в центре внимания деятельности Коммунистической партии, эти проблемы за последние годы специально рассматривались на Пленумах ЦК КПСС (1965, 1978, 1982/:и др.). Центральным Комитетом КПСС и Советом Министров СССР приняты специальные постановления, направленные на дальнейшее улучшение культурного обслуз живания сельского населения .

1 Материалы ХХУ1 съезда КПСС.-М.: Политиздат, 1981, с.54.

2 Там же.

3 0 дальнейшем развитии сельского хозяйства СССР: Постановление Пленрда ЦК КПСС,принятое 4 июля 1978 г.-М.: Политиздат,1978; Продовольственная программа СССР на период до 1990 года и меры по ее реализации; Материалы майского Пленума ЦК КПСС 1982 г.-М.: Политиздат,1982; 0 мерах по дальнейшему улучшению культурного обслуживания сельского населения.-Постановление ЦК КПСС и Сове

Проблемы повышения культурного уровня современного села неоднократно обсуждались на всесоюзных и республиканских научно-теоретических конференциях .

Степень разработанности проблеш. Многие аспекты исследуемой наш проблемы уже давно и успешно разрабатываются в отечественной философской и социологической литературе.

Важное место в теоретических исследованиях и практической деятельности КПСС занимают проблемы социального развития села. Об этом убедительно говорят материалы майского и ноябрьского (1982г.) Пленумов ЦК КПСС, Продовольственная программа СССР. В этих документах в полной мере раскрывается умение нашей партии глубоко и своевременно осмыслить новые процессы и тенденции, находить на этой основе пути решения назревших проблем.

Большой теоретический вклад в практику строительства юммуни-стического общества,в создание материально-технической базы коммунизма, в разработку проблемы социального развития села,в практику подъема культурно-технического уровня трудящихся,в теорию социально-классовой структуры советского общества и формирование социалистического образа жизни вносят речи,доклады,статьи и работы руо ководителей Коммунистической партии и Советского государства . та Министров СССР от ноября 1977 г.-"Правда",1977,II ноября;

О мерах по дальнейшему развитию самодеятельного художественного творчества.-Постановление ЦК КПСС от I апреля 1978г.-"Правда", 1978г.,2 апреля; Ленинская аграрная политика КПСС.-Сб.важнейших документов (март 1965г.-июль 1978 г.).-М.:Политиздат,1978 и др.

1 Курсом мартовского Пленума.-М.: Политиздат,1975; Проблемы аграрной политики КПСС на современном этапе.Т.1,2.-М.: Политиздат, 1975; Коммунистическое воспитание тружеников села и вопросы повышения культуры сельского быта.- М.: Политиздат, 1975; Социальное развитие села в период строительства коммунизма.- Кишинев: Кар-тя Молдовеняскэ, 1976, и др.

2 Андропов Ю.В. Шестьдесят лет СССР. М.,1982; Брежнев Л.И. Ленинским курсом. Речи и статьи. Тт.1-8. М.: 19701980; его же. Воспоминания : Жизнь по заводскому гудку. Чувство Родины. Малая Земля. Возрождение. Целина.-М., 1982;

J1

В этих грудах, докладах и выступлениях дан глубокий и всесторонний анализ процессов развития социальной структуры советского общества, социальных проблем современного села, путей и форм культурно-технического роста крестьянства, отмечено возрастание роли и социальной активности колхозного крестьянства на современном этапе развития нашего общества.

По изучаемой проблеме опубликованы общие,глубокосодержательные работы ■'■.Однако специальных работ, в которых рост культурно

Суслов М.А. На путях строительства коммунизма. Речи и статьи. Т.1-2.- М., 1977; его же. Дело всей партии. М., 1979; Тихонов Н.А. Избранные речи и статьи. М., 1980; Черненко К.У. КПСС и права человека.- М., 1981; Щ е рб и ц к и й В.В. ХХУ съезд КПСС о совершенствовании социалистического образа жизни и формировании нового человека.- М., 1977; Горбачев М.С. За высокое качество и действенность идеологической работы.- М., 1981; е г о д е . Продовольственная программа и задачи ее реализации.- Коммунист,1982, 10; Р а ш и д о в Ш.Р. Торжество ленинской национальной политики. - Ташкент, 1974; его же. Идеологическая работа-мощный фактор борьбы за коммунизм.- Ташкент, 1974; его же. Коммунистическое воспитание трудящихся и вопросы повышения культуры сельского бы та.-Ташкент, 1975; его же, Язвк дружбы и братства.- Ташкент, 1978, его же. Советский Узбекистан.- М.: Политиздат, 1982 ; его же. 60-летие Великого Октября и торжество пролетарского интернационализма в СССР.- М., 1977 и др. I От социализма к коммунизму. М., 1962; Строительство коммунизма и развитие общественных отношений. М., 1966; Классы. Социальные слои и группы в СССР. М., Б 68; Проблемы изменения социальной структуры советского общества. М., 1968; Социологическое изучение села: социальная структура, труд, управление, М.,1968; Научно-техническая революция и особенности социального развития в современную эпоху. М.,1974; Духовный мир развитого социалистического общества. М.,1977; Великий Октябрь и триумф идей коммунизма. М., 1980; Кедров Б.М. Ленин, наука, социальный прогресс, М., 1982; Амвросов А.А. От технического уровня работников рассматривался бы как результат классовой дифференциации к социальной однородности общества. М., 1978; Глезерман Г.Е. Законы общественного развития: их характер и использование. М., 1979; его же. Исторический материализм и развитие социалистического общества. М., 1973; Степанян Ц.А. Развитой социализм и актуальные проблемы научного коммунизма. М., 1979; его же. Исторические этапы становления коммунистической формации. М., 1970; его же. Пролетарский интернационализм и современность. М., 1970; Трубицын О.Н. К вопросу о социальной структуре села.- Социологическое изучение села: социальная структура, труд, управление. М., 1968; Руткевич М.Н. Диалектика и социология. М., 1980; его же. Становление социальной однородности. М., 1982; И о в ч у к М.Т.,К о г а н Л .Н. Советская социалистическая культура: исторический опыт и современные проблемы. М., 1979; Коган Л.Н. На пути к всеобщему полному среднему образованием., 1973; е го же. Развитой социализм и духовная жизнь общества. М., 1975; А р у -т ю н я н Ю.В. Социальная структура сельского населения СССР. М., 1971; Б о д ю л И.И. Социально-экономические отношения в деревне на стадии развитого социализма. М., 1974; его же. По пути интеграции общественного производства на селе. М., 1980; Игна товский П.А. Общественное прои зводство советской деревни. М., 1975; Семенов B.C. Диалектика развития социальной структуры советского общества. М., 1977; Сдобнов С.И. Советская деревня на пути социального прогресса. М., 1974; его же. НТР и сближение двух форм собственности. М., 1980; С и м у ш П.И. Социальный портрет советского крестьянства. М., 1976; его же. Социальные изменения в деревне. М., 1980; С т а н и с Н.С. Социалистическое преобразование сельского хозяйства. М.,1971; Староверов В.И. Советская деревня на этапе развитого социализма. М., 1976; Тонконог Р.И. Аграрная политика КПСС на современном этапе. М., 1982 ; Трапе з -ников С. Исторический опыт КПСС в социалистическом преобразовании сельского хозяйства. М., 1969; его же. Ленинизм и аграрно-крестьянский вопрос. Т. 1,П. М., 1974; Б у сл о в К.П. Социально-историческое развитие классов в СССР. Минск, 1979. комплексного диалектического взаимодействия научно-технического прогресса, социально-экономических условий и целенаправленного действия субъективного фактора, пока немного. Более того, наиболее значительные из них относятся к прошлому десятилетию.

Интересные работы были изданы по отдельным важным вопросам социалистического преобразования села. Это прежде всего относится к изучению социально-экономических аспектов труда в сельском хозяйстве исследованию отдельных проблем развития производи

2 3 тельных сил , общественных отношений в деревне ,к анализу по

Заключение научной работыдиссертация на тему "Общие закономерности и особенности культурно-технического роста колхозного крестьянства в условиях развитого социализма (по материалам республик Средней Азии)"

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

За годы СоветскоЁ власти , благодаря неустанным заботам Коммунистической партии и Советского правительства среднеазиатские республики достигли небывалого расцвета во всех сферах общественной жизни - политической, социальной, экономической и культурной.

За такой короткий исторический период среднеазиатские республики в братской семье народов нашей могучей страны превратились из отсталой окраины царской России в цветущие индустриально-колхозные республики, располагающие развитой многоотраслевой промышленностью, механизированным сельским хозяйством, высокой культурой.

В условиях единого многонационального социалистического государства родилось и окрепло великое братство людей труда, объединенных, независимо от их национальной принадлежности, общностью классовых интересов и целей, сложились небывалые в истории отношения - дружба народов, ставшая непреложным законом в обществе развитого социализма. "Национальная политика большевиков, говорил Л.И.Брежнев, с первых послеоктябрьских дней органически соединили в себе горячую солидарность и моральную поддержку с реальной и разносторонней братской помощью. Все районы нашей страны, в том числе и центральные, которые поразила тяжелая разруха в годы интервенции и гражданской войны, нуждались в крупных капиталовложениях, в образованных и квалифицированных кадрах. Но Советская власть пошла на то, чтобы обеспечить ускоренный прогресс так называемых национальных овдаин. И огромный вклад в это дело внес русский народ, который бескорыстно делился со своими среднеазиатскими братьями всем, чем мог" (Курсив наш.- М.А.).

I Брежнев Л.И. Ленинским курсом. Речи и статьи.Т.4, с .286287.

В результате превращения среднеазиатских республик из некогда отсталых аграрных в мощные аграрн(^индустриальные республики в сравнительно короткий срок было осуществлено техническое перевооружение сельского хозяйства. В докладе на Всесоюзной научно-практической конференции по вопросам коммунистического воспитания тружеников села и проблемам повышения культуры сельского быта Ш.Р.Рашидов говорил о том, что "индустриализация и коллективизация, культурная революция, внедрение достижений научно-технического прогресса и связанные с ними преобразования социальной структуры сельского населения, процесс быстрой урбанизации - все это в корне изменило весь уклад жизни и психологию сельского населения. Неизмеримо повысилось его материальное благосостояние, на новую ступень поднялась духовная культура деревни"

Важные изменения в социальной структуре советского общества происходят в связи с развертыванием научно-технической революции, с превращением науки в непосредственную производительную силу. Причем изменения эти затрагивают не только социальную группу людей, профессионально занятых умственным трудом, но и всю обширную сферу внутриобщественных взаимоотношений. Ныне умственный труд все в больше степени становится существенной стороной деятельности основных трудовых классов, а грани между работниками физического и умственного труда огановятся все более подвижными.

Объективный процесс наполнения интеллектуальным творческим содержанием труда все большего числа работников, занятых в народном хозяйстве, имеет важное социальное значение. Он дает твердую опору активной социальной политике партии, направленной на постепенное преодоление старого разделения труда на умственный и физи

I Рашидов Ш.Р. Коммунистическое воспитание трудящихся и вопросы повышения культуры сельского быта. Ташкент,1975,с.8. ческий, творческий и механический, организаторский и исполнительский. Эта проблема потребует, несомненно, большего времени и усилий. Ее полное и окончательное решение будет принадлежать практике непосредственно коммунистического строительства.

Непрерывный рост культурно-технического уровня колхозного крестьянства цредставляет собой составную часть процесса стирания классовых различий, социальных граней между умственным и физическим трудом, существенных различий между городом и деревней. Осуществление этой грандиозной исторической задачи требует больших усилий и значительного времени, так как она может быть разрешена только постепенно, в ходе поступательного развития юммунистического способа производства. Подъем культурно-технического уровня колхозного 1фестьянства, - обязательное и непременное условие решения великих исторических задач, поставленных Программой КПСС, осуществление которых ведет к строительству коммунистического общества.

Новый, завершающий этап великой культурной революции, осуществляемой в период зрелого социализма создаст все необходимые идеологические и культурные предпосылки для победы коммунизма Изучение происходящего ныне быстрого повышения культурно-технического уровня трудящихся показывает, что под влиянием технического прогресса, соединения обучения с производительным трудом и культурно-технического подъема трудящихся труд работников материального производства меняет свой характер и постепенно приобретает черты инженерно-технического и агрозоотехнического труда. Тем самым сделан решающий шаг в деле преодоления существенных различий между умственным и физическим трудом, в деле всестороннего развития личности.

I См.: И о в ч у к М.Т., К о г а н Л.Н. Советская социалистическая культура : исторический опыт и современные проблемы. М., 1979.- 207 с.

Подъем культурно-технического уровня колхозного крестьянства до уровня агрозоотехнической интеллигенции, ведущий к сближению физического и умственного труда, есть один из важнейших процессов строительства коммунизма. Этот процесс обусловлен объективными закономерностями развития производительных сил и производственных отношений социалистического общества. Вместе с тем, успешное развитие этого процесса во многом зависит от субъективного фактора, от степени осознания людьми объективных законов общественного развития и их использования.

Коммунизм создается в результате сознательного творчества трудящихся масс. Поэтому Коммунистическая партия в центр внимания своей деятельности поставила вопросы коммунистического воспитания трудящихся масс. Для перехода к коммунизму необходима не только развитая материально-техническая база, но и высокий уровень сознательности всех трудящихся масс. Чем выше сознательность масс, тем успешнее будут выполняться планы коммунистического созидания, определенные Программой КПСС, ХХУ1 съездом партии, майским (1982 г.) Пленумом ЦК КПСС.

Коммунистическое воспитание ставит целью формирование коммунистического мировоззрения и, прежде всего, коммунистического отношения к труду, подъем культурно-технического уровня трудящихся масс, превращение всех тружеников в сознательных и активных строителей нового общества. Процесс коммунистического воспитания оказывает непосредственное влияние на подъем культурно-технического уровня трудящихся. В свою очередь подъем культурно-технического уровня трудящихся содействует росту коммунистической сознательно) • сти масс, успехам идейно-воспитательной работы партии. Такова неразрывная диалектическая связь между подъемом культурно-технического уровня трудящихся и процессом коммунистического воспитания трудящихся.

Современный научно-технический црозтресс ведет к исчезновению профессий, связанных с ручным и тяжелым физическим трудом, а также тех профессий умственного груда, которые связаны главным образом с выполнением механических мыслительных операций* Вместе с тем он порождает новые профессии, возникающие на базе новых отраслей совхозного производства и превращения отбытий науки в непосредственную производительную силу.

Социально-экономическое значение научно-технического прогресса состоит не только в том,что он ведет к росту производительности труда, к облегчению груда 1фесгьянегва, избавляя его от наиболее трудоемких, примитивных, неквалифицированных операций; бурный научно-технический прогресс объективно создает предпосылки для повышения культурно-технического уровня крестьянства и в то же время требует этого повышения как условия дальнейшего развития технического прогресса, повышения производительности труда.

Современный культурно-технический уровень тружеников советской деревни характеризуется следующими моментами: а) практически ликвидирована неграмотность сельского населения и значительно повысилась его образованность и уровень общей культуры, а также уровень политической сознательности; б) на основе развития механизации и научно-технического прогресса повысился профессионально-технический уровень основной массы трудящихся деревни; в) вырос контингент специалистов сельского хозяйства высшей й средней квалификации - сельскохозяйственной производственной интеллигенции.

Рассматривая диалектическую взаимосвязь, взаимодействие и взаимообусловленность объективных и субъективных факторов, путей и средств культурно-технического роста колхозного врестьянства, можно сделать следующие выводы:

1. Культурно-технический рост колхозного крестьянства является закономерностью строительства коммунизма. Он имеет огромное социальное значение. Этот рост виден, в частности, на примере увеличения удельного веса квалифицированных специалистов, механизаторских кадров в сельском хозяйстве.

2. Повышение культурно-технического уровня и профессиональное изменение современного колхозного крестьянства обусловлены научно-технической революцией и связанными с ней развитием и совершенствованием орудий груда, что неизбежно ведет к изменению характера и содержания сельскохозяйственного труда, возникновению различных категорий работников и профессий. Однако, неравномерность индустриализации сельскохозяйственного труда не может не сказаться на культурно-техническом развитии и профессиональном изменении колхозного крестьянства.

3. Наряду с дальнейшим внедрением новой техники и усовершенствованием технологических процессов сельскохозяйственного производства необходимо шире использовать методы научной организации труда, позволяющие внести значительные улучшения в условия труда,способствующие устранению различий между умственным и физическим трудом.

4. Завершение механизации отдельных цроцессов с одновременным широким развертыванием комплексной механизации и частичной автоматизации приведет к сближению сельскохозяйственного груда с индустриальным , к возрастанию доли работников, занятых высококвалифицированным физическим и умственным трудом.

В постановлении ЦК КПСС от 2 июня 1976 года "О дальнейшем развитии специализации и концентрации сельскохозяйственного производства на базе межхозяйственной кооперации и агропромышленной интеграции" продовольственной программы СССР на период до 1990 года и меры по ее реализации" , принятой майским Пленумом ЦК КПСС отмечается, что специализация и концентрация производства объективно способствуют превращению сельскохозяйственного труда в разновидность индустриального.

Процесс превращения сельскохозяйственного груда в разновидность индустриального,происходит непрерывно, многие виды утомительного физического труда, отдельные профессии, отмирают, увеличивается интеллектуализация труда, растет армия индустриальных работников сельскохозяйственного производства.

5. В век научно-технической революции в сельскохозяйственном производстве особое,; значение приобретает повышение квалификации механизаторских кадров. Для улучшения подготовки высококвалифицированных кадров механизаторов надо создать сеть сельских профессионально-технических училищ, в различных районах республики, цракти-куя создание межхозяйственных профтехучилищ, обеспечить им современную учебную базу и создать необходимые условия для правильной организации производственной практики учащихся. Кроме того, необходимо шире использовать различные школы и курсы подготовки трактористов, водителей, механиков и т.д., всемерно поддержать инициативу комсомольцев по подготовке механизаторских кадров.

Необходимость овладения сельскими тружениками более высоким уровнем профессиональных знаний глубоко объективна по своей природе. Она является выражением изменившихся материальных условий производства и социальных отношений. Чем выше профессионально-технический уровень колхозников, тем выше их творческая активность, которая поднялась на современном этапе на новую ступень, стала богаче как по содержанию, так и по форме. Она проявляется в разнообразных формах. Основными из них являются : борьба за коммунистическое отношение к труду, движение новаторов, рационализаторов и изобретагелей, группы экономического анализа, сонеты новаторов, школы коммунистического труда, комплексные творческие бригады и т.д.

6. В период бурного внедрения в сельскохозяйственное производство научно-технического прогресса возрастают требования к уровню общеобразовательной и социальной профессиональной подготовки колхозного крестьянства. Это вызывает настоятельную необходимость планирования количества и качества подготовки кадров,. увеличения профессионально-технических училищ. Учебу сельских тружеников необходимо проводить, очевидно, на более высоком уровне,в частности, преимущественно в профессионально-технических^училищах. Здесь колхозники и рабочие совхозов, кроме приобретения профессии, должны получать и среднее образование. В обучении специалистов необходимо усилить общетеоретическую подготовку, чтобы специалист мог быстрее осваивать технологию производства, осуществлять комплексное руководство. Настало время изменить программы сельскохозяйственных вузов и техникумов с таким расчетом, чтобы оканчивающие их специалисты были готовы работать в условиях интеграции аграрного и промышленного производства.

7. Учитывая, что рост профессионального мастерства, творческая активность и интенсивность духовной жизни различных категорий сельских жителей зависят от уровня образования, целесообразно разработать и внедрять в практику различные формы материального и морального стимулирования работников, повышающих уровень своего образования и профессиональных знаний.

Для оказания помощи выпускникам сельских школ, сельской молодежи в выборе профессии в соответствии с действительными потребностями народного хозяйства, их личными склонностями при сельских

I .

Советах необходимо создать кабинеты профориентации, а в каждом сельском районе при райисполкомах - координационный совет по профориентации. Во всех сельских производственных коллективах нужно разработать конкретные меры по усилению трудового воспитания и оказанию практической помощи молодежи в получении профессии, по расширению наставничества, улучшению работы и широкому использованию ученических бригад.

8. В целях повышения квалификации и создания условий для полноценного отдыха и учебы требуется урегулирование рабочего и свободного времени оельских тружеников с тем, чтобы кавдый из них имел бы такой же годовой баланс рабочего и свободного времени,как и те, кто занят на государственных и промышленных.предприятиях.

9. Миграционные процессы сельского населения оказывают серьезное влияние на дальнейшее повышение культурно-технического уровня сельских тружеников, и их необходимо учитывать при социальном планировании хозяйств.

10. Объективная необходимость повышения культурно-технического уровня колхозного едестьянства диктуется и социально-политическим развитием нашего общества, которое предполагает воспитание всесторонне развитой личности. Это включает в себя гармоническое формирование человека как труженика-творца, общественного деятеля, духовно, нравственно и физически совершенной личности. Вот почему в Программе КПСС воспитание нового человека поставлено в один ряд с такими важнейшими задачами строительства коммунизма, как создание материально-технической базы и формирование коммунистических общественных отношений.

11. Необходимо разработать систему материального и морального поощрения лиц, повышающих свой культурно-технический уровень без отрыва от производства. Кроме того, в целях материального стимулирования молодежи и повышения социальной значимости образования, необходимо установить для ряда категорий квалифицированного физического груда в сельском хозяйстве разрядность (классность) и, следовательно, зависимость оплаты труда от уровня специального и общего образования.

12. Нам кажется, что надо особо обратить внимание на развитие на селе перспективного социального планирования. Повышение культурно-технического уровня и квалификации сельских тружеников объективно требует составления научно обоснованных планов социального развития коллективов колхозов, совхозов, агропромышленных комплексов и межхозяйственных предприятий как составной части перспективного и текущего планирования. Эти планы составляются далеко не всеми хозяйствами, а там, где они имеются, они страдают многими недостатками и упущениями. Поэтому возникает необходимость в разработке единых методических принципов. Составление планов социального развития коллективов хозяйств позволит выявить кошфетные проблемы сельской молодежи, привлечет к ним внимание и этим самым, в значительной мере, облегчит их решение.

13. Общественная активность человека непосредственно связана с развитием его творческих сил. В Отчетном докладе ЦК КПСС ХХУ съезду партии отмечалось: "Возросла активность советских людей в груде» управлении производством и решении общественных и государственных дел, а что может быть радостнее, чем видеть» как распивается энергия народа, как растут его творческие силы"

Совмещение профессиональной деятельности с общественной активизирует мысль, развивает самостоятельность.

Рост культурно-технического уровня сопровождается ростом трудовой и общеегвенно-политической активности. Идеологической основой последней является марксистско-ленинская революционная

I Материалы ХХУ съезда КПСС. М., 1976, с.4 теория. Идейная убежденность - источник творческой активности народных масс, коммунистического отношения к труду и общественной собственности. Идейная убежденность советского человека придает огромную побудительную силу любым его начинаниям, воплощая в себе неразрывное единство мыслей и поступков в борьбе за победу коммунизма, Поэтому необходимо постоянно совершенствовать политическое просвещение щюстьянства, укреплять связь партийной пропаганды с жизнью, углублять ее теоретическое содержание; нужно постоянно увеличивать число колхозников, занимающихся в сети партийно- политической учебы,

14,. Процесс изменения социальной структуры социалистического общества характеризуется постепенным преодолением межклассовых различий, сближение классов, образованием социально-однородного, бесклассового общества, причем основным рычагом при решении задач ликвидации различий между рабочим классом, колхозным крестьянством и интеллигенцией является непрерывный подъем культурно-технического уровня сельских тружеников,

15. Подъем культурно-технического уровня тружеников деревни до уровня инженерно-технических и агрозоотехнических работников будет способствовать совершенствованию социалистических производственных отношений - подъему колхозно-кооперативной собственное- -ги до уровня общенародной, ликвидации существенных социально-экономических и культурно-бытовых различий между городом и деревней, между умственным и физическим трудом, достижению полной социальной однородности.

Отставание села от города по своим социально-экономическим условиям выдвигает непременное требование - укрупнение сельских поселений и превращение их в поселения городского типа с развитой сферой социально-культурного обслуживания.

16. Опыт социального преобразования колхозного крестьянства Узбекистана учит, что коренные изменения всего уклада жизни крестьянства, переход его на путь социалистического развития возможны только в условиях политической формы социалистической государственности, на основе общественной собственности на средства производства, при постоянной и всемерной помощи со стороны рабочего класса под руководством марксистско-ленинской партии, других наций и народностей нашей великой Родины.

Список научной литературыАбдуллаев, Мирахмад Анаркулович, диссертация по теме "Онтология и теория познания"

1. Произведения основоположников марксизма ленинизма

2. Маркс К. Тезисы о Фейербахе.- Маркс К., Энгельс Ф. Соч.,2-еизд., т.З, с.1-4.

3. Маркс К. Нищета философии.- Маркс К., Энгельс Ф., Соч. 2-еизд., г .4, с.65-185.

4. Маркс К. Введение. (Из экономических рукописей 1857-1858 годов).- Маркс К., Энгельс Ф./ Соч.г 2-е изд., т.12, с.709-738.

5. Маркс К. К критике политической экономии. Пре дилос вие.

6. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд.,г.13, с.5-9.

7. Маркс К. Критика Готской программы. Маркс К.,Энгельс Ф. Соч.,2.е изд., т.19,с. 9-32.

8. Маркс К. Капитал. T.I. Маркс К.,Энгельс Ф. Соч.,2-е изд.,т.23, с.5-784.

9. Маркс К. Капитал.- Маркс К.,Энгельс Ф. Соч., т.23.4.1, с.3-505.

10. Маркс К. Теории прибавочной стоимости (1У том "Капитала").

11. Маркс К.,Энгельс Ф. Соч.,2-е изд., т.26, Ч.1,с.З-428.

12. Маркс К. Письмо П.В.Анненкову, 28 декабря 1846 г.- Маркс К.,

13. Энгельс Ф. Соч.,2-е изд., г.27, с. 401-412.

14. Маркс К. Экономическо-философские рукописи 1844 г. (Коммунизм).- Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., г.42,с.113-127.

15. Маркс К., . Энгельс Ф. Немецкая идеология . Соч.,2-е изд.,т.З, с. 7-544.

16. Маркс К., Энгельс Ф. Манифест Коммунистической партии* Соч.,2.е изд., т.4, с.419-459.

17. Маркс К., Энгельс Ф. Избранные письма.- М.: ГосПолитиздат,1953. ■

18. Маркс К., Энгельс Ф. Циркулярное письмо А. Бебелю, К.Либкнехгу, Б.Браке и др.- Соч., . .2-е изд., г.19, с.161-175.

19. Энгельс Ф. Наброски к 1фигике политической экономки.-Маркс К.,

20. Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т.1, с. 544-571.

21. Энгельс Ф. Принципы коммунизма. Маркс К., Энгельс Ф. Соч.,2.е изд., г.4, с. 322-339.

22. Энгельс Ф. К жилищному вопросу.- Маркс К., Энгельс Ф. Соч.,2.е изд., т.18, с.203-284.

23. Энгельс Ф. Развитие социализма от утопии к науке.- Маркс К.,

24. Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т.19, с. 185-230.

25. Энгельс Ф. Похороны Карла Маркса .- Маркс К., Энгельс Ф.

26. Соч., 2-е т.19, с. 350-354.

27. Энгельс Ф. Анти-Дюринг. Маркс К., Энгельс Ф. Соч.,2-е изд.,т.20, с.5-338.

28. Энгельс Ф. Диалектика природы.- Маркс К., Энгельс Ф. Соч.,2.е изд., т.20,с. 343-676.

29. Энгельс Ф. Людвиг Фейербах и конец классической немецкойфилософии.- Маркс К., Энгельс Ф. Соч.,2-е изд.,т.21, с.269-317.

30. Энгельс Ф. Крестьянский вопрос во Франции и Германии.

31. Маркс К.,Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т.22,с.501-525.

32. Энгельс Ф. Об авторитете.- Маркс К.Энгельс Ф. Соч.,2-е изд.,т.18,с. 302-305.

33. Ленин В.И. По поводу так называемого вопроса о рынках.- Полн.собр.соч.,т.I, с.67-122.

34. Ленин В.И. Что такое "друзья народа" и как они воюют противсоциал-демократов? Полн.собр.соч., т.1,с. 125-34.6.

35. Ленин В.И. Фридрих Энгельс.- Полн.собр.соч.,т.2, с. I-I4.

36. Ленин В.И. Новый фабричный закон. Полн.собр.соч., г.2,с. 263-314.

37. Ленин В.И. От какого наследства мы отказываемся.- Полн.собр.соч., т.2, с. 305-550.

38. Ленин В.И. Развитие капитализма в России.- Полн. собр.соч.,г.З, с.1-609.

39. Ленин В.И. Аграрный вопрос и "Критики Маркса".- Полн. собр.соч., т.5, с. 90-268.

40. Ленин В.И. Аграрная программа социал-демо1фатии в первой русской революции.- Полн.собр.соч., г.16, с.193-413.

41. Ленин В.И. Памяти Герцена.- Полн.собр.соч., г.21, с.255-262.

42. Ленин В.И. 0 либеральном и марксистском панятии классовойборьбы.- Полн.собр.соч., г.23,с. 236-241.

43. Ленин В.И. Критические заметки по национальному вопросу.

44. Полн. собр. соч., г.24, с. II3-I50.

45. Ленин В.И. О праке наций на самоопределение.- Полн. собр.соч., т.25, с.255-300.

46. Ленин В.И. Карл Маркс (краткий биографический очерк с изложением марксизма) .- Полн.собр.соч., т. 26, с.43-93.

47. Ленин В.И. О национальной гордости великороссов.- Полн.собр.соч., т.26, с.106-110.

48. Ленин В.И. Омпериализм, как высшая стадия капитализма.

49. Полн.собр.соч., т.°27, с.299-426.

50. Ленин В.И. Философские тетради. Полн.собр.соч., т.29,с.З620.

51. Ленин В.И. Статистика и социология. Полн.собр.соч.,т. 30,с. 349-356.

52. Ленин В.И. Государство и революция. Учение марксизма о государстве и задачи пролетариата в революции.- Полн.собр. соч., т. 33, с.1-120.

53. Ленин В.И. Марксизм о государстве.- Поли.собр.соч., т.ЗЗ,с. 123-307.

54. Ленин В.И. Как организовать соревнование. Поли. собр.соч.,г.35, с.195-205.

55. Ленин В.И. Декларация прав трудящегося и эксплуатируемогонарода.- Полн.собр.соч., г.35, с.221-223.

56. Ленин В.И. Набросок плана научно-технических работ.- Полн.собр.соч., т.36, с.228-231.

57. Ленин В.И. Очередные задачи советской власти.- Полн. собр.соч., г.36, с. 165-208.

58. Ленин В.И. Речь на Ш съезде рабочей кооперации 9 декабря1918 г.- Полн. собр.соч., т.37, с. 342-351.

59. Ленин В.И. Ж съезд РКП(б). Доклад о партийной программе 19марта.- Полн.собр.соч., т.38,с.151-173.

60. Ленин В.И. Доклад о работе в деревне 23 марта 1919 г.- Полн.собр.соч., т.38, с.187-205.

61. Ленин В.И. Великий почин.- Полн.собр.соч., т.39, с.1-29.

62. Ленин В.И. Доклад на П Всероссийском съезде Коммунистическихорганизаций народов Востока 22 ноября 1919 г.- Полн. собр.соч., т.39, с.318-331.

63. Ленин В.И. Советская власть и положение женщины,- Полн.собр.соч., т.39, с.285-288.

64. Ленин В.И. Экономика и политика в эпоху диктатуры пролетариата.- Полн.собр.соч., т.39, с. 271-282.

65. Ленин В.И. От разрушения векового уклада к творчеству нового.- Полн.собр.соч., т.40, с.314-316.

66. Ленин В.И. Задачи союзов молодежи . (Речь на Ш Всероссийском съезде РКСМ 2 октября 1920 г.).- Полн.собр.соч.,т.41, с. 298-318.

67. Ленин В.И. 0 пролетарской культуре.- Полн.собр.соч., т.41,с. 336-337.

68. Ленин В.И. Первоначальный набросок тезисов по аграрному вопросу.- Полн.собр.соч., г. 41, с. 169-182.

69. Ленин В.И. Еще раз о профсоюзах, о текущем моменте и об ошибках тт.Троцкого и Бухарина.-Полн.собр.соч.,т.42,с. 264305.

70. Ленин В.И. Странички из дневника.- Полн.собр.соч., т.45,с. 363-368.

71. Ленин В.И. Лучше меньше, да лучше.- Полн.собр.соч., т.45,с. 389-406.

72. Ленин В.И. 0 кооперации.- Полн.собр.соч.,т. 45, с.369-377.

73. Ленин В.И. 0 Средней Азии и Казахстане.- Ташкент: Узгосиздат,1957.- 178 с.

74. Документы и материалы КПСС и Советского государе тва

75. Программа Коммунистической партии Советского Союза.- М.: Политиздат, 1976.-144 с.

76. Материалы ХХ1У съезда КПСС.- М.: Политиздат,1971.- 320 с.

77. Материалы ХХУ съезда КПСС.- М.: Политиздат, 1976.- 256 с.

78. Материалы ХХУ1 съезда КПСС.- М.: Политиздат,1978.- 223 с.

79. КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК. Т.12. М., 1978.- 606 с.

80. Интернационализм на деле: пребывание т.Л.И.Брежнева в г.Ташкенте на торжествах, посвященных вручению Узбекской ССР ордена Ленина. 22-25 марта 1982 г.- М.: Политиздат,1982.-47 с.

81. К 100-летию со дня рождения Владимира Ильича Ленина. Сборникдокументов и материалов.- ГЛ.: Политиздат, 1970.- 168 с.

82. Международное совещание Коммунистических и рабочих партий.

83. Документы и материалы. М.: 5-17 июня 1969 г. 1969.350 с.

84. О дальнейшем улучшении организации социалистического соревнования. Постановление ЦК КПСС,- ГЛ.: Политиздат. 1973.16 с.

85. О дальнейшем развитии сельского хозяйства СССР. Постановление Пленума ЦК КПСС от 4 июля 1978 г. В кн.: КПСС в резолюциях. Т.13, с. I8I-I95.

86. О состоянии и мерах по дальнейшему совершенствованию народного образования в СССР. М., 1973.- 86 с.

87. О 110-й годовщине со дня рождения Владимира Ильича Ленина.

88. Постановление ЦК КПСС от 13 декабря 1979 г.- М.: Политиздат, 1980.- 15 с.

89. О мерах по дальнейшему развитию сельского хозяйства Нечерноземной зоны РСФСР. Постановление ЦК КПСС и Совета Министров РСФСР. Правда, 1974 г., 3 апреля.

90. Конституция (Основной Закон) Союза Советских Социалистических

91. Республик.- ГЛ.: Политиздат, 1978, с.62.

92. Конституция (Основной Закон) Узбекской Советской Социалистической республики.- Ташкент, 1979, с.48.

93. Вопросы идеологической работы КПСС. Сб. важнейших решений

94. КПСС (1965-1972). М., 1972. - 568 с.

95. Торжество ленинского кооперативного плана. Материалы третьего Всесоюзного съезда колхозников. Ноябрь 1969 г. М., 1969.

96. XX съезд Коммунистической партии. Стенографический отчет.

97. Ташкент : Узбекистан, 1981. 523 с.

98. Труды, речи, выступления руководителей партии и правительства

99. Андропов Ю.В. Шестьдесят лет СССР. Доклад на совместном торжественном заседании Центрального Комитета КПСС, Верховного Совета РСФСР в Кремлевском Дворце Съездов 21 декабря 1982 года.- М.: Политиздат, 1982 . 30 с.

100. Андропов Ю.В. Речь на Пленуме ЦК КПСС 22 ноября 1982 г.- В кн.:

101. Материалы Пленума ЦК КПСС. 22 ноября 1982 г. М.: Политиздат, 1982. - 6-24 с.

102. Брежнев Л.И. Ленинским курсом. Речи и статьи. T-.I-8.- 1970-1980.

103. Калинин М.И. О коммунистическом воспитании.- М.: Молодая гвардия, 1958. 463 с.

104. Кунаев Д.А. Ленинская национальная политика КПСС в действии.

105. Избр. речи и статьи. М.: Политиздат, 1981.- 624 с.

106. Суслов М.А. Дело всей партии .- М.: Политиздат, 1979.- 47 с.

107. Тихонов Н.А. Избранные речи и статьи.- М.: Политиздат, 1980.

108. Черненко К.У. КПСС и права человека.- М.: Изд-ео АПН.- 1981.

109. Щербицкий В.В. ХХУ съезд КПСС о совершенствовании социалистическо го образа жизни и формировании нового человека. М., 1977.- 225 с.

110. Рашидов III.Р. Идеологическая работа мощный фактор борьбыза коммунизм. М., 1974. 80 с.

111. Рашидов Ш.Р. Торжество ленинской национальной политики.

112. Ташкент : Узбекистан, 1974.- 150 с.

113. Рашидов Ш.Р. Коммунистическое воспитание трудящихся и вопросы повышения культуры сельского быта. Ташкент: Узбекистан, 1975 . - 39 с.

114. Рашидов Шараф. Язык дружбы и братства.-М.: Правда, 1977.48 с.

115. Рашидов Ш.Р. Советский Узбекистан. М.: Политиздат, 1982.152 е.- (В единой братской семье).

116. Гапуров М.Г. Советский Туркменистан.- М.: Политиздат, 1978.103 с. (Республики Страны Советов).

117. Худайбердыев Н.Д. Узбекистан в единой семье советских республик.- Ташкент : Узбекистан, 1978. 254 с.4. Статистические сборники

118. Женщины СССР. Статистический сборник.- М.: Статистика, 1975.523 с.

119. Итоги Всесоюзной переписи населения 1959 года.- М.: Госполитиздат, I9S2. 284 с.

120. Итоги Всесоюзной переписи населения 1970 г. Т.1У. М., 1973.648 с.

121. Итоги Всесоюзной переписи населения 1970 г. Т.У. М., 1973.303 с.

122. Итоги Всесоюзной переписи населения 1970 г. Т.УП. М., 1974.455 с.

123. Народное образование, наука и культура в СССР. Стат. сборник

124. ЦСУ СССР. М., 1977.- 488 с.

125. Народное хозяйство Средней Азии в 1963 г. Стат.сборник.-Ташкент: Узбекистан, 1964 . 372 с.

126. Народное хозяйство СССР за 60 лет. Юбилейный стат.ежегодник.

127. М.: Статистика, 1977. 710 с.

128. Народное хозяйство СССР в 1979 г. Стат.ежегодник.- М.: Статистика. 1980.- 615 с.

129. Народное хозяйство СССР в 1980 г. Стат.ежегодник.- М.: Статистика, 1981.- 583 с.

130. Народное хозяйство Узбекской ССР в 1981 году. Стат. ежегодник.- Ташкент: Узбекистан, 1982. 310 с.

131. Народное хозяйство Узбекской ССР за 60 лет Советской власти.1. Ташкент, 1977- 341 с.

132. Народное хозяйство Таджикской ССР в 1977 году.- Сгат.ежегодник.- Душанбе: Ирфон, 1979.

133. Население СССР. По данным Всесоюзн.переписи населения 1979г.-М.: Политиздат, 1980.- 32 е.,табл.

134. Наука и технический црогресс в СССР. Краткий стат.сборник.1. М., 1979.

135. Образовательная и социально-профессиональная структура населения СССР.- М.: Статистика, 1975.- 103 с.

136. О предварительных итогах Всесоюзной переписи населения. М.,1979.- 16 с.

137. СССР в цифрах в 1981 г. М. Краткий стат.сборник. М., 1981.223 с.4.-19. СССР и союзные республики в 1979 году. М.: Статистика, 1980.420. 60 победных лег. 1917-1977. Цифры и факты, 2-е доп. изд.-М.:1. Политиздат, 1978.- 190 с.

138. Труд в Узбекской ССР. Сборник ЦСУ УзССР. Ташкент, 1978.

139. Узбекистан за 15 лет. Стат. сборник. Ташкент, 1939.- 124 с.5. К н и г и

140. Абдушукуров Р.Х. Торжество ленинской теории перехода отсталых стран к социализму и коммунизму, минуя капитализм.-Ташкент, Фан, 1972.- 371 с.

141. Абдушукуров Р.Х. Октябрьская революция, расцвет узбекской социалистической нации и сближение ее с нациями СССР.-Ташкент: Госиздат УзССР, 1962. 727 с.

142. Абдушукуров Р.Х. Исторический опыт разрешения национальноговопроса в республиках Средней Азии и Казахстане. М.,1972.-106 с.

143. Абдушукуров Т.Р. Социальные последствия современной научнотехнической революции.- Ташкент: Узбекистан. 1977.- 391 с.

144. Абдушукуров Т.Р. Закономерность и особенности культурно-технического роста рабочего класса Узбекистана.- Ташкент: Фан, 1971,-164 с.

145. Абдушукуров Т.Р.,Абдуллаев М. Закономерности культурно-технического прогресса трудащихся. Ташкент : Фан, I966.-I66 с.

146. Агаев А.Г. Социалистическая национальная культура.- М.: Политиздат, 1974. 136 с.

147. Агоранян А.С. Проблемы формирования коммунистического общественного сознания.- Ташкент: Узбекистан, 1977.

148. Азизян А.К. Ленинская национальная политика в развитии и действии.- 1Д.: Наука, 1975. 382 с.

149. Актуальные вопросы софеменной идеологической борьбы.- М.:1. Политиздат, 1980. 446 с.

150. Актуальные проблемы социалистической культуры: Материалы

151. Всес.науч.-конференции.- Ташкент: Фан, 1981.- 219 с.

152. Актуальные проблемы экономики социалистического сельскогохозяйства. Изд.2-е.Под ред.С.И.Сдобнова. 1975.- 528 с.

153. Александров Н.П. Аграрно-промышленные комплексы и пути ихразвития.- М.: Мысль, 1975. 68 с.

154. Алимов И. Узбекское дехканство на пути к социализму.- Ташкент: Узбекистан, 1974. 239 с.

155. Амвросов А.А. От классовой дифференциации к социальной однородности общества. 2-е изд.,дораб.и доп.- М.: Мысль,1978.-295 с.

156. Амвросов А.А. Социальная структура советского общества.- М.:

157. Политиздат, 1975,- 120 с. (Развитой социализм).

158. Амбарцумов А.А. Экономические связи промышленности и сельского хозяйства при социализме. М.: МГУ, 1972.- 136 с.

159. Американская социология. Перспективы, проблемы, методы. М.,1972.- 392 с.

160. Аминоеэ Р.Х. Аграрная политика Советской власти в Узбекистане.- Ташкент: АН УзССР, 1(963. 344 с.

161. Аминова Р.Х. Октябрь и решение женского вопроса в Узбекистане .Ташкент, 1975,- 355 с.

162. Аграрно-промышленные комплексы. (Особенности размещения планирования и организации учета).- М.: Статистика, 1975.

163. Аманов К. Производственно-техническая интеллигенция Узбекистана. Методол.и социол. проблемы.- Ташкент: Фан, 1975.143 с.

164. Амантаев Б.А. Социализм и коренное преобразование социальнойприроды казахского крестьянства. (Опыт ист.- социол.иселед.) Алма-Ата, Наука, 1969.- 451 с.

165. Андреев И.Д. Наука и общественный прогресс.- М.: Высшпяшкола, 1972. 343 с.

166. Ануфриев Е.А. Человек обществу, общество - человеку. М.,1975, 80 с.

167. Арнольдов А.И. Культура развитого социализма.- М.: Политиздат, 1975.- 156 с. (Развитой социализм).

168. Арнольдов А.И. Социалистический образ жизни и культура.1. ГЛ.: Мысль, 1976.- 156 с.

169. Аруггонян Ю.В. Социальная структура сельского населения СССР.1. М.: Мысль, 1971,- 374 с.

170. Арутюшш Ю.В. Опыт социологического изучения села. М.,1968,104 с.

171. Афанасьев В.Г. Научно-техническая революция, управление,образование.- М.: Политиздат, 1972. 431 с.

172. Афанасьев В.Г. Системность и общество.- М.: Политиздат,1980,368 с.

173. Ахмедова М.А. Некапиталистический путь : некоторые проблемытеории и практики.- Ташкент: Узбекистан, 1976.- 223 с.

174. Ахтамов А.А. Строительство коммунизма и сближение города идеревни.- Ташкент, Фан, 1971.

175. Ахунова М.А. Рабочий масс ведущая сила советского общества.- Ташкент: Узбекистан, 1981,- 85 с.

176. Ачилов Н. Развитие комплексной механизации в хлопководстве.

177. Ташкент: Узбекистан, 1981.- 199 с:.

178. Баграмов Э.А. Ленинская национальная политика: достижения иперспективы.- М.: Мысль, 1977- 232 с.

179. Назарбаев Ж.Б. Секуляризация сельского населения Каракалпакии. Нукус, 1974.- 181 с.

180. Базаров А. Некоторые особенности и пути формирования атеистического мировоззрения таджикского дехканства. Душанбе, 1971.

181. Баллер Э.А. Коммунизм, культура. Человек.- М.: Сов.Россия,1979. 256 с.

182. Барулин B.C. Соотношение материального и идеального. М.,1977.

183. Бекназов Н., Ядгаров М., Алимханова М. Сближение уровнейжизни сельского и городского населения. Ташкент: Фан, 1975 (узб.).- 63 с.

184. Берхин И.Б. Создание развитого социалистического общества.1. М.: Наука, 1975.- 191 с.

185. Бесбаев М. Интернациональное воспитание в условиях развитого социализма.- Алма-Ата: Казахстан, 1975.- 157 с.

186. Блинов Н.М. Трудовая деятельность как основа социалистического образа жизни.- М.: Наука, 1979.- 143 с.

187. Бодюл И.И. Экономические и социально-политические проблемысближения города и деревни.- Кишинев: Картя молдовеняскэ, 1972.- 272 с.

188. Бодюл И.И. Социально-экономические отношения в деревне настадии развитого социализма.- М.: Политиздат, 1974.384 с.

189. Бодюл И.И. По пути интеграции общественного производствана селе.- М.: Политиздат, 1980. 271 с.

190. Болгов В.И. Свободное время и образ жизни. М., 1976.25 с.

191. Бондаренко А.А. Кадры села забота партийная.- М.: Политиздат, 1977.- III с.

192. Бондаренко А.А. Магистральный путь совершенствования общественных отношений в деревне. Ташкент, 1978.- 62 с.

193. Братство народов и интернациональное воспитание. Ташкент,1974.- 267 с.

194. Булавин Г.Н. Превращение сельскогохозяйственного трудав разновидность индустриального. М., 1970.- 157 с.

195. Булгаков А .А. Профессионально-техническое образование в СССРна современном этапе,- М.: Высшая школа, 1977,- 310 с.

196. Буранов К.Б. Диалектика развития социалистической культуры.

197. Ташкент: Узбекистан, 1974. 208 с.

198. Бурмистрова М. Социально-экономическое значение электрификации сельского хозяйства. М., 1967.

199. Буслов К.П. Социально-историческое развитие классов в СССР,

200. Минск: Наука и техника, 1979.- 344 с.

201. Бутенко А.П. Социализм как общественный строй.- М»: Политиздат, 1974,- 287 с.

202. Бутенко А.П., Ципко А.С., Киселев Б.П. Социалистический образжизни. (Методологические проблемы исследования).М.,1975.

203. Бюджет времени.- Вопросы изучения и использования. Новосибирск,1977.- 287 с.

204. Бюджет времени сельского населения.- М.: Наука.1979.- 272 с.

205. Валиев А.К. Научно-техническая революция и ее социальныепоследствия.- Ташкент: Фан, 1977.- 56 с. (узб.яз.).

206. Валиев А.К. Октябрь, культура, интеллигенция.- Ташкент: Узбекистан. 1977.- 199 с,

207. Валиев А.К. Советская национальная интеллигенция и ее социальная роль,- Ташкент: Фан, 1969,- 227 с.

208. Валиев А.К, Формирование и развитие советской национальнойинтеллигенции в Средней Азии.- Ташкент: Фан, I966.-I59c.

209. Василенко М.П. Основы интеллигенции сельскохозяйственноготруда.- М.: Мысль, 1975.- 264 с.

210. Васильев И.В. Человек и научно-техническая революция. Днепропетровск, 1971.- 96 с.

211. Васина ЭЛ. Культурная революция закономерность социалистического и коммунистического строительства. М., 1973.64 с.

212. Вахабов М.Г. Формирование узбекской социалистической нации.

213. Ташкент: Госиздат УзССР, 1961,- 587 с.

214. Вахидова С. Подъем культурного и профессионально-техническогоуровня колхозного крестьянства Узбекистана в период развитого социализма.- Ташкент : Фан, 1975.- 155 с.

215. Великий Октябрь и триумф идей коммунизма.- М.: Наука, 1980.367 с.

216. Великий П.П. Методологические вопросы планирования духовнойкультуры села. Красноярск, 1974.- 105 с.

217. Великий П.П. Духовная жизнь советского села.- М.: Мысль, 1982.207 с.

218. Величие советского строя и бессилие его фальсификаторов.- Ташкент: Фан, 1975.- 384 с.

219. Венжер В.Г. Социально-экономические перспективы развития колхозного строя.- М.: Наука, 1979. 287 с.

220. Волков Г.Н. Истоки и горизонты прогресса. Социологическиепроблемы развития науки и техники.- М.: Политиздат,1976.-335 с.

221. Волков Г.Н. Человек и научно-техническая революция. М.,1972.

222. Волков Ю.Е., Роговин В.З. Вопросы социальной политики КПСС.

223. М.: Политиздат, 1981. 286 с.

224. Вопросы исследования бюджета времени колхозников (на примереопыта Краснодарского 1фая). Сборник, М., 1972.

225. Великий долг советских философов.- Правда, 1975 г.,19 сентября.

226. Воспитывать убежденных патриотов-интернационалистов. М.:1. Политиздат, 1982. 335 с.

227. Высшая школа, как фактор изменения социальной структуры развитого социалистического общества. М., 1978.- 272 с.

228. Глезерман Г.А. Исторический материализм и развитие социалистического общества.- М.: Политиздат, 1973.- 352 с.

229. Глезерман Г.Е. Законы общественного развития: их характер ииспользование.- М.: Политиздат, 1979.- 303 с.

230. Гончаров А., Луняков П. В.И.Ленин и крестьянство.- М.: Политиздат, 1967.- 199 л.

231. Гончарук С.И. Законы развития и функционирования общества.

232. Гносеологический и методологический анализ).- М.: Высшая школа, 1977.- 144 с.

233. Гордон Л.А., Клопов Э.В. Человек после работы. Социальныепроблемы быта и внерабочего времени. М., 1972.- 268 с.

234. Гребенников Р.В. Проблемы культуры современного села.Минск,1973. 184 с.

235. Гречишкин В.А. Социализм и образование.- М.: Просвещение,1976.- 128 с.

236. Гречишников П.В. Соревнование на этапе развитого социализма.

237. Характерные черты, особенности организации, критерии эффективности.- М.: Мысль, 1977.- 216 с.

238. Грушин Б.А. Свободное время. Актуальные проблемы. М., 1967.175 с.

239. Губанов Н. Социалистическое соревнование: сущность, тенденции,стимулы.- М.: Мысль, 1975. 142 с.

240. Гудожник Г.С. Научно-технический прогресс: сущность, основныетенденции. М., 1970.- 271 с.

241. Гулямов С.Г. Таджикская советская интеллигенция. (Историяформирования и роста за годы Советской власти).-Душанбе: Ирфон, 1974.- 174 с.

242. Гусаров А.С., Радаев В.В. Беседы по научно-технической революуии. М., 1977.- 192 с.

243. Джаббаров И. Социальный прогресс и преодоление пережитковислама в быту.- Ташкент: Узбекистан, 1973.

244. Джуманиязов Р. Повышение культуры быта в условиях развитогосоциализма.- Ташкент: Узбекистан, 1974.- 248 с.

245. Джунусов М.С. Две тенденции социализма в национальных отношениях.- Ташкент: Узбекистан, 1975.- 232 с.

246. Джунусов М.С. Общественный прогресс и национальные отношения.

247. Алма-Ага: Казахстан, 1976.- 188 с.

248. Ташкент: Укитувчи, 1972. 59 с.5116. Зиновьев М.Н. Коммунистическая партия и повышение культурнотехнического уровня рабочего класса (I959-I97I гг.). Л. : Изд-во ЛГУ, 1977.- 312 с.5117. Зиятов А. Пути преодоления социальных различий.- Ташкент:

249. Узбекистан, 1977.- 144 с. (на узб.яз.); 1977.- 312 с.5118. Зиядуллаев С.К. Планирование и развитие экономики Узбекской

250. Ред.коллегия: М.Б.Митин и др.).- Ташкент: Фан, 1977.256 с.5253. Негодаев Й.А. Наука и техника, как социальные явления.

251. Под ред.И.И.Артоболевского,А.Д.Педосова, С.В.Шухардина.-М.: Политиздат, 1974.- 336 с.5263. Патрушев В.Д. Использование совокупного времени общества.

252. Си^ЪсЛ jfS^CL j9 СЛ** Ucu^i СТЪ SgtUil cKcML5470. 5'. гЛсссиШъ аъ бАл Ctsi/^cU5471. ^ W^/' > Cvliibs ytobto^ w."6. Статьи

253. Абдуллаев А., Эгамбердыев А. Ученые в борьбе за прогрессхлопководства.- Ташкент: Коммунист Узбекистана, 1979,J£7, с.63-70.

254. Арутюнян Ю.В. Социальные аспекты культурного роста сельскогонаселения.- Вопросы философии, 1968, J(° 9.

255. Гвишиани Д.М. Взаимодействие научно-технической революции исоциального прогресса.- Вопросы философии,1976, № II.

256. Гудожник Г.С. О сущности НТР.- Философские науки, 1974,$ 2.

257. Живаев В., Гриценко И. Личное подсобное хозяйство в системесоциалистическихьпроизводственных отношений.- Коммунист Узбекистана, 1980, № 9, с.40-46.

258. Зинин Т. Важный фактор интенсификации сельского хозяйства.

259. Коммунист Узбекистана, 1980, J& 10, с.46-63.

260. Иовчук М.Т. Культурно-технический рост рабочего класса.- Вопросы философии, I960, JS 7.

261. Иовчук М.Т. Рост культурного уровня рабочих в СССР, сближениеих труда,как фактор общественного прогресса,- Философские науки, 1963, № 4.

262. Марахов В.Г. О сущности НТР. Философские науки, 1974, №. 5.

263. Переведенцев В. На переломе. Литературная газета, 1980,1. J& 48.

264. О состоянии и направлениях философских исследований.- Коммунист, 1979, J& 15, с.66-79.

265. Сдобнов С. Общественная собственность в период развитого социализма,- Коммунист, 1982, № 2, с.13-24.

266. Симуш П.И. Новые процессы в социальной жизни советского села.- Вопросы философии. 1981, JS 7, с.3-13.

267. Степанян Ц.А. Диалектика развития зрелого социализма и постепенного перехода к коммунизму.- Вопросы философии, 1977, № I. , ;

268. Степанян Ц.А. Советская интеллигенция и основные пути ее формирования.- Вопросы философии, 1979, № I.

269. Тихонов Н. Единый народнохозяйственный комплекс многонационального Советского государства.- Коммунист, 1982,$ II, с.17-31.

270. Цамутали А., Каюмов Ф. Агропромышленная интеграция в хлопководстве,- Коммунист Узбекистана, 1981, № 5, с.41-48.

271. Шермухамедов С.Ш. Семья, школа, общественность в коммунистическом воспитании учащихся. Коммунист Узбекистана,1980, № 3, с.42-5.'":

272. Щербицкий В.В. Научно-техническая революция и управление общественными процессами. Вопросы философии, 1980, № 10.

273. Эшчанов К., Алимов И. Осуществление ленинского кооперативногоплана в Узбекистане.- Коммунист Узбекистана,1980, № 3, с.26-33.

274. Юсупов Э. Общественные науки на уровень современных задач.

275. Коммунист Узбекистана, 1981, В 9, с.57-64.7. Авторефераты

276. Абдушукуров Т.Р. Закономерности и особенности культурно-технического роста национальных отрядов рабочего класса в условиях развитого социализма. (На материалах республик Средней Азии).- Автореф.дис. докт.филос.наук.Ташкент, 1972.- 36 с.

277. Амантаев Б.А. Социализм и коренное преобразование социальнойприроды и духовного облика колхозного крестьянства: опыт историко-социологического исследования,- Автореф.дис. докт.филос.наук.- Алма-Ата, 1970.- 64 с.

278. Белинская Т.С. Влияние НТР на обогащение духовного облика колхозного крестьянства (на материалах ТаджССР).-Автор©5» канд.филос.наук. М., 1978.- 16 с.

279. Великий П.П, Тенденции развития духовной жизни села в условияхзрелого социализма.- Автореф.дис. докт.филос.наук. Новосибирск, 1982,- 34 с.

280. Дамулладжанова У.А. Роль научно-технического прогресса в превращении сельскохозяйственного труда в разновидность индустриального.- Автореф.канд.филос.наук. Ташкент, 1973.21 с.

281. Ентелис Г.С, Преобразование социально-классовой структурысельского населения в условиях социализма (на материалах МССР).- Автореф.дис.докт.филос.наук. Минск, 1975.46 с.

282. Калмыков В.Н, Интеллектуализация социалистического сельскохозяйственного труда: факторы, формы, особенности и последствия.- Автореф.дис. . .докт.филос.наук. Минск, 1978,- 23 с.

283. Куделин Е.Г. Превращение труда в первую жизненную потребностьобъективная закономерность коммунистического строительства, Автореф.дис.докт.филос.наук. Л., 1975.

284. Нагиев Ф.Г. Научно-технический прогресс и изменение содержанияи характера сельскохозяйственного труда.- Автореф.канд. филос.наук. Баку, 1979.- 22 с.

285. Сазонов Н.И.Изменение социальной природы и социального облика колхозного крестьянства в развитом социалистическом обществе.-Автореф.докт.филос.наук. Харьков,1972.- 38 с.

286. Симуш П.И. Социальные аспекты развития советского крестьянства.- Автореф.докт.филос. наук. М., 1976,- 52 с.

287. Староверов В.И. Тенденции изменения социальной структуры сельского населения СССР на этапе развитого социализма.- Автореф.докт.филос. наук. М., 1976.- 50 с.

288. Тагаев Д.С. Общее и особенное в формировании духовного обликарабочего класса и колхозного крестьянства в период развитого социализма (на матер.ТаджССР).- Автореф.канд.филос. наук. Ташкент, 1978.- 22 с.

289. Трубицын О.Н. Социальные преобразования в деревне в условияхразвитого социализма.-Автореф.канд.филос.наук. М., 1975.30 с.

290. Турсунмухамедов С.П. Закономерности развития социально-классовой структуры советского общества в условиях строительства коммунизма.- Автореф.докт.филос.наук. Ташкент, 1970.74 с.

291. Худодаги Бобиев. Повышение культурно-технического уровня крестьянства закономерность строительства коммунизма.- Автореф. канд.филос.наук. Душанбе, 1974.- 29 с.

292. Шадрина М.Г. Формирование личности советского крестьянина.

293. Автореф.докт.филос.наук. М., 1974. 32 с.

294. Шарипов И. Закономерности формирования социалистических общественных отношений в Таджикистане.- Автореф. докт. филос. наук. М., 1978. 55 с.

295. Эргашев А. Диалектика объективных условий и субъективных факторов научно-технической революции в условиях развитого социализма.- Автореф.дис.докт.филос.наук. Ташкент, 1981.- 41 с.

296. Элбаев X. Формирование и развитие коллективистского сознанияколхозного крестьянства в условиях строительства социализма. -Автореф.дис.канд.филос.наук.Душанбе, 19 73.- 24 с.