автореферат диссертации по философии, специальность ВАК РФ 09.00.02
диссертация на тему: Существенные различия между физическим и умственным трудом в обществе развитого социализма и пути их преодоления

Оглавление научной работы автор диссертации — доктора философских наук Самышкин, Виктор Филиппович

ВВВДЕНИЕ. 4

ГЛАВА РАЗДЕЛЕНИЕ ТРУДА. ВНУТРИ ОБЩЕСТВА: ЕГО СУПЬ

ПОСТЬ И БИДЫ.17

§ I. Сущность, формы и виды общественного разделения труда. 17

§ 2. Сущность и особенности разделения физического и умственного труда внутри общества . 31

§ .3. Характер разделения физического и умственного труда внутри современного капиталистического общества .59

ГЛАВА П. СУВДОСТЬ (ЮДОЛЬШ-ЭШНОШЧЕСШ РАЗЛИЧИЙ МЕВДУ ФИЗИЧЕСКИМ И УМСТВЕННЫМ ТРУДОМ ВНУТРИ СОЩАЛИСТЙЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА .ЮЕ

§ I. Социализм и ликвидация противоположности между физическим а умственным трудом внутри общества .IQI-II

§ 2. Различия между работниками физического и работниками высших сфер умственного труда :. II8-I

A. По месту и роли в общественном производстве и положению в обществе.118

Б. По роли в непосредственно-практической организации общественной деятельности.132

B. По условиям труда и быта, размерам дохода, культурно-образованельному уровню.136

ГЛАВА Ш. ПРОБЛЕМЫ ОБОБЩЕСТВЛЕНИЯ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОГО

ТРУДА .156

§ I. Расширение сферы производительного труда под влиянием научно-технического прогресса. 156

§ 2. О всеобщности цроизводительной деятельности и ее роли в преодолении разделения физического и умственного труда внутри общества . 176

ШВА 1У. ОБОБЩЕСТВЛЕНИЕ ТВОРЧЕСШ-ДУХОВЮГО ТРУДА.

В СФЕРЕ КУЛЬТУРЫ. 195

§ I. Тенденции превращения творчески-духовной деятельности в области культуры во всеобщее достояние.195

§ 2. Пути приобщения работников физического труда к творчески-духовной деятельности в сфере культуры.217

ШВА У, ПРЕОДОЛЕНИЕ СУЩЕСТВЕННЫХ РАЗЛИЧИЙ МЕНЩУ

К2ИЧЕСКИМ И УПРАВЛЕНЧЕСКИМ ТРУДОМ. 274

§ I. Социальные различия мэжду физическим и уцрав-ленческим трудом в системе общественного разделения труда . 274

§ 2. Предпосылки преодоления существенных различий между физическим и управленческим трудом. 288

А. Развитие социалистической демохфатии .290

Б. Воспитание социальной активности,политической культуры и культуры управления у трудящихся. 326

Введение диссертации1983 год, автореферат по философии, Самышкин, Виктор Филиппович

Коммунистическая партия Советского Союза в качестве важнейшей задачи в деле построения комщнистического общества, кроме создания его материально-технической базы и развития общественных отношений, считает воспитание нового человека. В ее решении важное место занимает стирание существенных различий между физическим и умственным трудом, преодоление разделения этих видов общественно полезной деятельности между разными социальными грушами социалистического общества.

В "Основных направлениях экономического и социального развития СССР на I981-1985 годы и на период до 1990 года" предусмотрено осуществить глубокие преобразования в важнейшей сфере жизнедеятельности людей - в труде, улучшить и облегчить его условия, обеспечить широкие возможности для высокопроизводительной и творческой работы, значительно продвинуться по пути стирания существенных различий между умственным и физическим трудом, превращения аграрного труда в разновидность индустриального^.

В соответствии с названными задачами экономического и социального развития страны в качестве одного из направлений развития общественных наук выдвигается исследование проблем социальной структуры и политической системы зрелого социализма,коммунистического воспитания, всестороннего и гармонического развития человека, социалистического образа жизни .

Успешная разработка указанных проблем непосредственно связана с исследованием процессов преодоления общественного разделения труда, в частности, разделения физического и умственного

I См.: "Основные направления экономического и социального развития СССР на I981-1985 годы и на период до 1990 года".-Материалы ХХУ1 съезда КПСС. - М.:И1Ш, 1981, с.136.

2.: Там же, с. 146. труда. В Программе КПСС, принятой ХХП съездом партии, отмечается, что с победой коммунизма произойдет органическое соединение физического и умственного труда в производственной деятельности людей, интеллигенция перестанет быть особым социальным слоем, работники физического труда поднимутся по своему культурно-техническому .уровню до уровня людей умственного труда1.

В вопросах социальной структуры социалистического общества преодолению разделения физического и умственного труда принадлежит роль фактора, определяющего степень завершенности процесса становления социально однородного общества, в частности, образования бесклассовой социальной структуры в исторических рамках развитого социализма. Особенно важное место занимает проблема разделения физического и умственного труда в исторических судьбах формирования всесторонне и гармонически развитого человека, вопрос о котором ныне поставлен не только теоретически, но и практически - в качестве задачи десятилетия I98I-I990 гг. по "созданию лучших условий для всестороннего развития личности на основе дальнейшего повышения эффективности всего общественного производства, увеличения производительности труда, роста социальной и трудовой активности советских людей"2.

Автор исходит из того, что названная проблема представляет собой одну из крупных и важных теоретических проблем, имеющих прямое отношение к методологическим вопросам теории научного коммунизма.

Вполне понятно, что важность и актуальность данной проблемы привлекли пристальное внимание советских и зарубежных (из

1 См.: Программа Коммунистической партии Советского Союза.-Материалы ХХП съезда КПСС. -М.:ИМ, 1961, с.367.

2 Материалы Ш1 съезда КПСС. М. :ИПЛ, 1981, с. 136. социалистических стран) философов, социологов, экономистов, историков и др., благодаря чему имеется значительное число работ, освещающих многие ее аспекты. Проблема преодоления существенных различий между физическим и умственным трудом (а также ликвидации противополояшости менду ними) освещалась в работах М.Бублий, М.С. Даниелян, В.Я. Ельмеева, В.Р. Полозова, Б.Р. Рященко, Е.Х. Капеляна, В.В. Кондакова, А.Н. Красина, А.К. Курылева, Д.И.Мариненко, Н.В. Маркова, В.В. Мартыше-ни, А.Н. Маслина, Д.А. Парфенова, B.C. Пауковой, P.M. Рубина, А.Н. Слабоспицкого, С.А. Симоняна, М.Д. Устиновщикова. За рубежом, в братских социалистических странах ее рассматривали З.Валента (ЧССР), З.Вольф (1ДР), С.Михайлов (НРБ), Л.Поп>-(ВНР), Г.Шукаш (ВНР), ВЛех (ЧССР) и др.

Ее затрагивали в той или иной мере ученые, исследовавшие социальные проблемы труда - Т.Р.Абдушукуров, Г.В.Бадеева, Г.Е. Глезерман, Г.Джаманкулова, А.А. Зворыкин, Р.К.Иванова,

A.И. Иойрыш, В.Т. Кондашов, Д.П. Кайдалов, Р.И. Косолапов, М.М. Макеенко, С.Д. Малашин, Е.Л. Маневич, Н.С. Новоселов,

B.Г. Подмарков, А.Ф. Разаигаев, В.М. Рауд, С.В. Слепаков,Е.И. Суименко, К.С. Садыков, М.И. Скаржлнский, В.Я.Суслов, Н.К. Тяпкин, И.И. Чангли; проблею общественного разделения труда при социализме и коммунизме - В.А. Грималюк, A.M. Данилов,

B.Е. Комаров, В.П. Корниенко, Л.Д. Логвинов, В.М. Москович,

C.Г. Струмилин, И.С. Судеревский; социально-классовой структуры социалистического общества - К.Акэдурадов, А.А. Амвросов, А.А. Завтур, А.Ищмухамедов, С.А. Кугель, К.И.Микульский, С. Насырходяаев, П.Д. Павленок, Р.Пуллат, В.С.Семенов, С.Л. Се-нявский, С.П. Турсунмухамедов, О.И. Шкаратан;< становления и развития социалистической интеллигенции, ее роли в социалистическом и коммунистическом строительстве - П.П.Амелин, В.И. Астахова, Н.И. Бухарин, А.К. Балиев, Н.М. Катунцева, P.O. Ка-рапетян, З.И. Монич, М.А. Процько, М.Н. Руткевич, Е. Ходжаев; духовного развития личности в условиях социализма и коммунизма - М.Т.Иовчук, Л.Н. Коган, Х.П.Пулатов, Э.В.Соколов, JI.B. Сохань; всестороннего и гармонического развития личности при социализме и коммунизме - А.А. Глазачев и B.C. Молдаван, П.Е. Кряжев, Л.А. Моисеев, И.Г. Моргунов, А.В. Мялкин, Р.П. Платонов и П.П. Силиванчик, Г.Л. Смирнов, Э.В. Струков, Р.Б. Сулей-манов, В.А. Сухомлинский, В.П. Тугаринов^. Эту проблему освещали также авторы ряда коллективных монографий, сборников, журнальных статей.

В работах указанных авторов раскрывается содержание существенных различий между физическим и умственным трудом, анализируются пути преодоления этих различий в процессе перерастания социализма в коммунизм; во многих из них вскрывается роль современной НТР в ускорении процессов этого преодоления. Вместе с тем проблема эта рассматривалась и до сих пор рассматривается в основном применительно к производственной сфере. Обычно исследуются следующие три аспекта, проблемы преодоления существенных различий между физическим и умственным трудом:

- изменения в структуре совокупной рабочей силы в сфере материального производства;

- изменения в содержании и характере физического труда рабочих и крестьян;

- изменения в содержании и характере некоторых категорий духовного труда (превращение их в производительный труд).

I Названия работ перечисленных авторов приводятся в библиографии.

Что же касается стирания существенных различий между физическим и умственным трудом внутри всего общества, то этот процесс до сих пор остается мало исследованным. Так, например, мы почти не находим работ по вопросам преодоления существенных различий между художественной интеллигенцией и работниками физического труда. Правда, ряд авторов, как, например, В.Я. Ельмеев, Д.П. Кайдалов и Е.И. Суименко, Н.А. Левицкий, H.G. Новоселов, П.Ф. Петроченко, И.И. Чангли и некоторые другие, в своих работах упоминают о наличии разделения физического и духовного труда внутри социалистического общества в целом. Они в порядке постановки проблемы утверждают, что в процессе коммунистического строительства должны быть преодолены также и существенные различия между работниками физического труда и людьми, занятыми в таких сферах духовной деятельности, как социальное управление, наука, искусство, образование и т.д."1"

Это, однако, не может поколебать утверждения, что проблема преодоления существенных различий между физическим и умственным трудом в теоретических работах наших философов, социологов, экономистов и др. решалась до сих пор в основном в одном плане, поскольку из их поля зрения выпадала такая важная ее часть, как вопрос о преодолении разделения физического труда в сфере материального производства и интеллектуального труда в непроизводственной сфере.

I См.: Ельмеев В.Я. Коммунизм и развитие человека как производительной силы общества. - М.:Мысль, 1964, с.165-177; Кайдалов Д.П. и Суименко Е.И. Актуальные проблемы социологии труда. - М. Экономика, 1974, с. 172-236; Левицкий Н.А. Проблемы общественного разделения труда (очерк теории и методологии).

- Киев-Одесса.:Головное изд-во издательского объединения "Ви-ща школа", 1978, с.61-83; Новоселов Н.С. Умственный труд: его сущность и некоторые тенденции развития.-Свердловск: Средне-Уральское книжное издательство,1972, с.154-189; Петроченко ГГ.Ф. Влияние научно-технического прогресса на содержание и организацию труда.М. :Мысль ,1975,с.104-105; Чангли И.И. Труд (социологические аспекты теории и методологии исследования;.

- М.:Наука, 1973, с.135-155, 214-234.

В настоящей работе ставится цель восполнить имеющийся в этой области пробел и дополнить существующую теорию, исходя из наличия второго, не менее важного аспекта разделения физического и умственного труда - их разделения внутри общества. Последнее рассматривается в работе как разделение указанных видов деятельности между рабочими, крестьянами, занятыми производством материальных благ, и людьми духовного труда, занятыми в таких сферах интеллектуальной деятельности, как социальное управление, наука, искусство, образование и т.п., которые К.Маркс называл "высшими видами духовного производства"1.

В соответствии с указанной целью автор диссертации поставил перед собой следующие задачи: раскрыть сущность и особенности разделения физического и умственного труда внутри общества, выявить характер этого разделения внутри современного капиталистического общества, определить сущность социально-экономических различий между физическим и умственным трудом внутри социалистического общества,проанализировать некоторые тенденции сближения этих видов деятельности, обнаруживающие себя в процессах усиления всеобщности производительного труда, обобществления творчески-духовного труда в сфере

I Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд. т.26, ч.1, с.282. В последующем эти виды интеллектуальной деятельности^ функционирующие в непроизводственной сфере общественной жизни, будут называться высшими сферами умственного труда - в отличие от тех видов интеллектуального труда, которые функционируют в сфере материального производства (труд инженерно-технических, управленческих, научных, агрономических, зоотехнических и других работников). Таким образом, умственный труд с некоторой долей условности можно подразделить на виды, функционирующие в области материального производства., и высшие виды, функционирующие в непроизводственной сфере. культуры, преодоления разделения труда на. физический и управленческий.

Постановка целей и задач в названном плане, по мнению диссертанта, соответствует предусмотренному ХХУ1 съездом КПСС направлению дальнейшего развития научных исследований в области научного коммунизма, поскольку выбранный аспект непосредственно касается проблем социальной структуры, всестороннего и гармонического развития человека, на которые, согласно принятым Основным направлениям экономического и социального развития страны, необходимо сосредоточить усилия исследователей проблем научного коммунизма.

К основным научным результатам, имеющим,по мнению диссертанта, характер новых положений и выводов, относятся следующие:

1. Автором разработана концепция относительно сущности и путей преодоления разделения физического и умственного труда внутри современного социалистического общества в отличие от работ, в которых главное внимание обращается на исследование существенных различий между физическим и умственным трудом в основном применительно к производственной сфере и процессам, протекающим внутри предприятий.

В прежней постановке проблемы имелись в виду различия между культурно-техническим уровнем рабочих и крестьян и культурно-техническим уровнем инженерно-технического и агро-зоо-технического персонала, стирание именно этих различий и соединение физического и умственного труда в производственной деятельности, хотя в ряде трудов советских авторов 60-х и 70-х годов этот вопрос рассматривается в более широком плане.

2. В диссертации существенные различия между физическим и умственным трудом рассматриваются в масштабе всего социалистического общества как различия между работниками физического труда, занятыми в сфере материального производства., и людьми высших сфер духовного труда, занятыми в социальном управлении, науке, искусстве, образовании и т.д. Это различия производительного и непроизводительного труда, труда в сфере материального производства и труда в непроизводственной сфеv и ре, труда в отдаленных от производства сферах духовной деятельности, требующего особой квалификации, и труда по производству материальных благ, не требующего такой квалификации, и т.Да.

Сущность этих различий выражается в социально-экономических различиях между работниками физического и работниками высших сфер духовного труда; по их месту и роли в общественном производстве и положению в обществе, по их роли в непосредственно-практической организации общественной деятельности, по их участию или неучастию в производительном труде,различиях в условиях их труда и быта, размерах дохода, культурно-образовательном уровне и т.п.

Автор исходит из того, что строительство коммунистического общества предполагает стирание существенных различий между физическим и умственным трудом во всех их аспектах,то есть не только внутри производственного процесса (предприятия) , но и внутри общества в целом.

3. В работе анализируются пути стирания указанных социально-экономических различий в процессе обобществления производительного труда и приобщения работников физического труда к творчески-духовной деятельности в сфере культуры и социального управления.

A. Опираясь на высказывания классиков марксизма-ленинизма, автор отстаивает положение о необходимости обобществления производительного труда путем повсеместного введения соединения обучения с производительным трудом в средней, средней специальной и высшей школе, а также приобщения к созданию материальных ценностей работников умственного труда, в том числе (в будущем) и лвдей, ныне занятых только в высших сферах духовного труда: управленческих работников, работников науки, искусства, народного образования и др.

Б. Автор анализирует тенденции обобществления творчески-духовного труда, в сфере культуры. Эти тенденции следующие: а) все более широкое привлечение работников физического труда к творчески-духовному труду вне сферы их производственной деятельности в различных формах самодеятельности, б) поднятие творческой самодеятельности до уровня профессиональной духовной деятельности.

B. В диссертации анализируются также предпосылки преодоления существенных различий между физическим и управленческим трудом, в частности: дальнейшее развитие социалистической демократии и воспитание социальной активности, политической культуры и культуры управления у трудящихся.

4. В диссертации проблема стирания существенных различий мевду физическим и умственным трудом связывается с достижением полного социального равенства людей, созданием условий для всестороннего и гармонического развития личности. Преодоление разделения физического и умственного труда, внутри производства (предприятия) и внутри общества приведет, по мнению автора, к образованию новой, невиданной ранее организации лвдей в трудовые ассоциации, основанные на соединении ныне разделенных форм общественной деятельности: индустриального и сельскохозяйственного труда, физического и интеллектуального, исполнительского и управленческого. Тем самым будет создан широкий простор для действия закона перемены (сочетания) труда,. Все члены коммунистического общества станут всесторонне развитыми личностями, поскольку в результате преодоления разделения и установления рационального распределения труда между различными сферами общественного производства -материального и духовного - они будут в состоянии заниматься самыми различными видами физической и интеллектуальной деятельности в соответствии со своими всесторонне развитыми способностями.

Методологической и теоретической основой исследования являются произведения классиков марксизма-ленинизма, программные документы КПСС, решения съездов и Пленумов ЦК КПСС, постановления партии и правительства. Автор диссертации руководствовался, в частности, указаниями К.Маркса, Ф.Энгельса, В.И.Ленина о необходимости преодоления разделения труда в коммунистическом обществе, приобщения всех его членов к производительному труду, воспитания всесторонне и гармонически развитой личности.

Особое значение автор придает выработанным на последних съездах КПСС принципам развитого социализма, в частности, таким, как создание могучих производительных сил, передовой науки и культуры, рост благосостояния народа, сближение всех классов и социальных слоев, расцвет подлинной демократии, обеспечивающей эффективное управление всеми общественными делами, все более активное участие трудящихся в государственной жизни, создание все более благоприятных условии для всестороннего развития личности .

При написании диссертации автор опирался на труды указанных выше ученых, а также на исследования, посвященные анализу проблем: производительного и непроизводительного труда (работы А.Аболина., В.Е. Козака, Р.И. Косолапова, А.Д. Кузнецова, В.П. Лозового, П.И. Малахинова, В.А. Медведева, В.И. Мишина, Б.Я. Ошаровского, Д.И. Правдина, В.М. Рутгайзера, М.И. Скаржинско-го, М.В. Солодкова и Р.Н. Самар, В.Я.Суслова, Л.И.Тыкоцкого и др.), культурной революции и духовной жизни социалистического общества (работы А.И. Арнольдова, Т.И. Артемьевой, В.М.Межуе-ва, Л.И.Новиковой, К.К. Платонова и др.), социалистического социального управления и его развития в эпоху НТР (работы Г.С. Арефьевой, А.С. Ахиезера, В.Г. Афанасьева, А.К. Белых, С.Т. Гурьянова, Д.М.Гвишиани, Е.Г. Головина, Н.Н. Гриценко, М.Маркова, А.К. Орлова, Б.Н. Топорнина, Е.М. Чехарина, Д.И. Чесно-кова, В.М. Чхиквадзе, В.М. Шепеля, Ц.А. Ямпольской и др.).

Практическую значимость своих теоретических выводов автор видит прежде всего в возможности их применения для долгосрочного социального планирования цроцессов преодоления существенных различий между физическим и умственным трудом, в частности, разработки соответствующей долгосрочной социальной программы в этой области. В постановлении ЦК КПСС "Об улучшении планирования и усилении воздействия хозяйственного механизма на повышение эффективности производства и качества работы" от 12 июля 1979 г. предусмотрено расширение горизонтов планирования, введение программно-целевых методов планирования, в частности соответствующих программ решения социально

I См.: Конституция (Основной Закон) Союза Советских Социалистических Республик. - М.: ИПЛ, 1977, с.4-5. экономических проблем"**. В "Основных направлениях экономического и социального развития СССР на I981-1985 годы и на период до 1990 года" ставится задача в предстоящем десятилетии значительно продвинуться по пути стирания существенных различий между физическим и умственным трудов.

Чтобы конкретизировать этапы и сроки этого продвижения, необходимо, по мнению диссертанта, составить долгосрочную программу решения этой проблемы, которую можно было бы назвать "Программой преодоления существенных различий между работниками физического и работниками умственного труда". В каждой составной части этой программы должен быть и раздел, в котором предусматривалось бы преодоление разделения физического и умственного труда, внутри всего общества., которое как по проблематике, так и по срокам отличается от соответствующих процессов в производственной сфере.

Автор считает необходимым расширение проблематики темы вузовской учебной программы по научному коммунизму "Социально-классовая структура социалистического общества и пути дости

О U «I жения полной социальной однородности" вопросами преодоления существенных различий между физическим и умственным трудом внутри общества, в частности, между производительным физическим и непроизводительным духовным трудом, трудом в сфере материального производства, и трудом в непроизводственной сфере, исполнительской и управленческой деятельностью и т.д. Диссертационная работа может быть использована для разработки соответствующего специального курса по научному коммунизму и цикла лекций для системы политического просвеще

1 См.: Правда, 29 июля 1979 г.

2 См.: Материалы Ш1 съезда КПСС, с. 136. ния, а также в процессе проведения учебных занятий по историческому материализму по темам: "Социальная структура общества", "Политическая организация общества", "Форш общественного сознания", "Наука и культура", "Роль народных масс и личности в истории. Личность и общество", "Общественный прогресс".

Заключение научной работыдиссертация на тему "Существенные различия между физическим и умственным трудом в обществе развитого социализма и пути их преодоления"

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Из сказанного следует, что проблема преодоления существенных различий между физическим и умственным трудом касается не только производственной сферы, - она относится также к обществу в целом, В диссертации делается упор на второй ее аспект. Существенные различия между физическим и умственным трудом рассматриваются здесь в масштабе всего социалистического общества - как различия невду работниками физического труда, занятыми в сфере материального производства, и лвдьми, занятыми в высших сферах духовного труда -социальном уцравлении, науке, искусстве, культуре, образовании и т.д. Эти различия рассматриваются диссертантом как различия производительного и непроизводительного труда, труда в сфере материального производства и труда в непроизводственной сфере,труда в наиболее отдаленных от производства сферах духовной деятельности, требующего особой квалификации , и труда по производству материальных благ, не требующего такой квалификации и т.д. Они проявляются в различиях работников физического и работников указанных сфер духовного труда по их месту и роли в общественном производстве и положению в обществе , по их роли в непосредственно-практической организации общественной деятельности (последнее составляет содержание разделения физического исполнительского и духовного управленческого труда), по условиям труда и быта, размерам дохода, культурно-образовательному уровню, т.е. являются социально-классовыми.

Строительство коммунистического общества предполагает стирание существенных различий между физическим и умственным трудом во всех их аспектах, то есть не только внутри производственного процесса (предприятия), но и внутри общества в целом. В этом плане в диссертации рассматриваются проблемы обобществления производительного труда, а также творчески-духовного труда в сфере культуры и стирания существенных различий между физическим и управленческим трудом.

В эпоху НТР с новой силой встает проблема установления всеобщности производительного труда, приобщения к нему всего трудоспособного населения. Положение автора обосновывается соответствующими высказываниями классиков марксизма-ленинизма по этому вопросу, в частности, их указаниями о том, что в коммунистическом обществе каждый ребенок с 9-летнего возраста должен принимать участие в производительном труде*, что соединение обучения с производительным трудом будет единственным средством для "производр ства всесторонне развитых лвдей , так что при коммунизме не будет лиц, которые возлагали бы свою долю участия в производительном труде на плечи других3.

Для решения указанной проблемы необходимы определенные материальные предпосылки. Это прежде всего достижение высокого уровня производительных сил и производительности общественного труда, соответствующая материально-техническая база. Эти предпосылки позволят свести к минимуму объем совокупного труда, необходимого для производства материальных благ, значительно сократить рабочий день и равномерно распределить совокупный производительный труд между всеми трудоспособными членами общества. Важнейшей материальной предпосылкой обобществления производительного труда является изменение его содержания и ха

1 См.: Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т.16, с.197.

2 См.: Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т.20, с.335.

3 См.: Там же, с.305. рактера, в частности, превращение его в разновидность инженерно-технической, инженерно-научной, агрозоотехнической и т.д. деятельности, Когда все вида производительного труда приобретут такой характер, они.легко станут достоянием всех членов общества,

Б диссертации выдвигается дроблена коренной реорганизации системы народного образования, в частности, повсеместного введения соединения обучения с производительным трудом в средней,средней специальной и высшей школе. Для решения этой цробледа необходимо, по мнению автора, широкое распространение новых формучеб-но-подготовительного процесса: средних профессионально-технических и технических училищ, школ-интернатов, школ-совхозов, совхозов-техникумов, совхозов-вузов, заводов-втузов, учебно-научно-производственных объединений и др., а также существенное совершенствование вечернего и заочного образования.

Важной формой обобществления производительного труда должно стать цриобщение к созданию материальных ценностей работников, занятых в высших сферах духовного производства: управленческих работников, работников искусства, науки, культуры, образования и др. Автор присоединяется к мнению тех ученых, которые считают ,что обобществление цроизводительного труда, помимо большого экономического эффекта, явится хорошим средством нормального, гармонического развития здорового человеческого организма, психофизического совершенствования лвдей. Оно будет способствовать также созданию новых отношений в трудовых коллективах, преодолению отрицательных последствий повышения удельного веса непроизводительного труда в совокупном общественном труде: оттенков привилегированности творческого труда, тенденций к управленческому или научному эли-тизму, элементов духовного аристократизма и др.

Обобществление цроизводительного труда приведет к появлению такой организации производства, где никто не мог бысвадиватьна других свою долю участия в нем, а последний вместо того, чтобы быть средством порабощения лвдей, стал бы средством их освобождения, предоставляя каждому возможность развивать во всех направлениях и действенно проявлять все свои способности, как фазичес-кие, так и духовные1.

Автор считает, что при коммунизме лвди будут организованы в общество не как представители классов или социальных групп, например, работников физического и работников духовного труда, а как производительные работники, объединяющиеся в трудовые ассоциации. В коммунистическом обществе, по мнению автора, сохранится деление совокупного общественного труда на труд, занятый в материальном производстве, и труд, функционирующий в непроизводственной сфере. Разделение же работников общественного цроизводства на производительных и непроизводительных будет цреодолено.

В условиях развитого социалистического общества, стоящего коммунизм, реализуется тенденция обобществления не только производительного, но и творчески-духовного труда, в частности, в сфере культуры (это относится прежде всего к работникам физического труда). Она охватывает, по мнению автора, два процесса: а/ все более широкое , привлечение работников физического труда к духовному творчеству вне сферы их производственной деятельности - как правило, в различных формах самодеятельности; б/ поднятие творческой самодеятельности до уровня профессиональной духовной деятельности.

Такого рода самодеятельность работников физического труда I См.: Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т.20, с.305. проявляется в социально-политической сфере (участие в выборах, демонстрациях, ми пинтах, в работе различных общественных организаций, в социальном управлении и т.д.); как художественная самодеятельность (пение, хореография, студии бального танца, драм-театры и драмкружки, художественное чтение, игра на музыкальных инструментах, цирковое исвдсство и т.д.); в форме любительских занятий (живопись«рисование, лепка, выяние, художественная фотография, создание любительских кинофильмов, любительская музыкальная композиция, литературное творчество, прикладное искусство: художественная резьба, вышивание, вязание и т.д.); как педагогическая самодеятельность, проявляющаяся как в сфере производства (движение наставничества, например), так и вне ее (участие в воспитательной работе).

Процесс цриобщения работников физического труда к творчески-духовной деятельности, по нашему мнению, может быть значительно ускорен, если будут решены следующие проблемы:

- дальнейшее повышение культурно-образовательного уровня: всех трудящихся;

- эстетическое воспитание их;

- улучшение научного планирования духовного производства (укрепление материальной базы культуры, рациональное распределение культурных ценностей, последовательное преодоление остатков различий в потреблении духовных благ, разработка путей, методов и средств выравнивания уровня культуры и общего интеллектуального подъема разных социальных групп и т.п.);

- формирование у всех категорий трудящихся высоких духовных потребностей;

- совершенствование форм и средств культурно-воспитательной работы, особенно в сельской местности;

- улучшение воспитания и образования в семье, в дошкольных детских учреждениях и в школе (средней, средней специальной и высшей), в особенности решение проблемы формирования и развития различных творческих способностей и дарований;

-дальнейший рост материального благосостояния населения;

- Приучение всех лвдей к рациональному использованию свободного времени;

- превращение марксистско-ленинского мировоззрения в сознательное убеждение каждого трудящегося.

Автор отстаивает положение о том, что в коммунистическом обществе все его члены смогут (в соответствии со своими развитыми способностями) полнокровно творить как в сфере материального, так и в области духовного цроизводства и поэтому здесь исчезнет надобность в обособленных црофессиональных группах интеллигентов, занимающихся только духовным творчеством, нацример, искусством. Их функции возьмет на себя все самодеятельное население , все общество. Искусство, как и другие виды духовного творчества, станет на наш взгляд, одним из видов занятий, сочетаемых с обязательным производительным трудом для всех членов общества.

В условиях развитого социализма обобществление духовного тру-* да происходит не только в сфере культуры, но и в области социального управления, что проявляется в преодолении существенных различий между физическим и управленческим трудом (основное социальное различие между управленческими работниками и людьми физического труда заключается, по нашему мнению, в их разной роли в организации общественного управления: последняя является црерогати-вой работников управленческого труда, которые от имени рабочего класса и по его поручению непосредственно-практически выполняют управленческо-организаторские функции как в сфере материального производства, так и в непроизводственной сфере).

Социализм в силу его демократической природы в принципе может предоставить кавдому индивиду возможность быть активным управляющим. Для того, чфобн эта возможность превратилась в действительность, необходим целый ряд предпосылок социально-экономического Ц политического порядка. Важнейшими из этих предпосылок, по мнению автора, являются:

- дальнейшее развитие социалистической демократии;

- воспитание социальной активности, политической культуры и культуры управления у трудящихся.

Черты социалистической демократии наиболее широко и полно воплощены (в нашей стране) в Советах народных депутатов. Они являются тем ядром, вокруг которого объединяется многомиллионный актив трудящихся, концентрируется деятельность широких слоев общественности* Организаторско-управленческая работа Советов будет переходить на общественные начала, для чего, по мнению автора, необходимо осуществить целый ряд мероприятий, в частности:

- постепенно перенести центр тяжести работы от исполкомов Советов с их штатными отделами, укомплектованными платными сотрудниками, к постоянным комиссиям, которые состоят из депутатов, выполняющих свои депутатские обязанности в свободное от основной работы время;

- постепенно превратить все большее число отделов исполкомов в нештатные отделы, укомплектованные нештатными сотрудниками, бесплатно выполнявдими функции социального управления;

- шире привлекать избирателей-активистов к работе сессий исполкомов, общественных инспекций, комитетов, комиссий, обществ и т.д. и т.п.

Значительную роль в вовлечении работников физического труда в сферу социального управления будут играть развитие и совершенствование народного контроля, колхозной демократии, расширение общественных начал в деятельности партийных и комсомольских организаций.

Дальнейшее развитие и совершенствование социалистической демократии постепенно приведет к преобразованию социалистической государственности в коммунистическое общественное самоуправление,

0 чем говорится в Программе КПСС*.

Развитие и совершенствование социалистической демократии, успешная работа по воспитанию социальной активности, политической культуры и культуры управления у трудящихся обеспечат вовлечение всего взрослого населения в активное участие в различных сферах социального управления, что приведет, в свою очередь, к отмиранию профессиональной управленческой деятельности.

Всеобщее участие в управлении будет означать, что для каждого члена общества оно станет не какой-то обособленной работой, а совершенно органичным, внутренне присущим ему делом, слитым с самовыражением его личности.

Преодоление существенных различий между физическим и умственным трудом (внутри производства и внутри общества) приведет к целому ряду социальных последствий, касающихся общественного разделения труда, достижения полного социального равенства,всестороннего гармонического развития личности и т.д.

В частности, обобществление производительного труда, установление всеобщности производительной деятельности приведут к образованию новой, невиданной ранее организации людей в трудовые ассоциации, основанные на соединении ныне разделенных форм

1 См.: Материалы ХХП съезда КПСС, с.402-403. труда: индустриального и сельскохозяйственного, физического и интеллектуального, исполнительского и управленческого. Б этих ассоциациях производительный труд молодого поколения органически будет слит с обучением и образованием, так что они станут своеобразными научно-учебными лабораториями, в которых учащиеся и взрослые составят единый трудовой коллектив.

Преодоление существенных различий между физическим и умственным трудом создает широкое поле действия для закона перемены (сочетания) труда • В коммунистическом обществе сохранится специализация общественного производства, в связи с чем знания лкщей будут дифференцироваться; именно поэтому они станут нуждаться в перемене (сочетании) труда как средстве развития и реализации своих разносторонних способностей. Следовательно, чередование труда явится овоего рода ответной реакцией на узкую специализацию цроизводства.

При помощи перемены (сочетания) труда будет достигнуто полное социальное равенство всех членов общества (здесь нелишне будет вспомнить слова В.И.Ленина о том, что социальная дифференциация лкщей по принадлежности к работникам либо физического, либо интеллектуального труда представляет собой один из основных источников общественного неравенства1). При коммунизме большинство трудовых актов лкщей будет специализированным, и если какой-либо индивид станет длительное время выполнять один и тот же специализированный адодовой акт, общество снова вернется к разделению труда, ибо сама специализация трудовой деятельности означает закрепленность человека за каким-то одним видом труда, желает он этого или нет. Именно поэтому при помощи сочетания, I См.: Ленин В.И. Полн. собр. соч., т.ЗЗ, с.96. чередования труда, по нашему мнению, при коммунизме будет достиг нуто действительное равенство всех членов общества.

Сочетание труда цревратится в один из существенных социальных механизмов осуществления принципа "от каждого - по способностям, кавдому - по потребностям", поскольку с его помощью будет обеспечена возможность многосторонней деятельности и отношений, адекватных способностям, наклонностям и симпатиям лвдей. Формирование разносторонних способностей лвдей, а также их оптимальная реализация осущеетвиш только в цроцессе многогранной деятельности,поиска, самонахождения, то есть в процессе сочетания труда, В уело** виях же закрепленности лвдей за оцределенными видами труда, как это имеет место цри социализме, принцип "от каждого - по способностям" еще не может реализоваться в полной мере, ибо здесь ограничены возможности формирования и всестороннего применения способностей в силу необходимости контроля за мерой труда и мерой потребления.

Исчезновение существенных различий между физическим и умственным трудом будет способствовать преодолению всех форм общественного разделения труда и введению цринципа общественного распределения его. Ори коммунизме, на наш взгляд, останется качественная дифференциация труда и он будет распределяться в соответствии с изменяющимися потребностями цроизводства и с учетом пожеланий и всесторонне развитых способностей лвдей. В связи с этим исчезнут и профессиональные общественные группы. При коммунизме, конечно же, будут ученые, актеры, художники и т.д., однако это не означает профессионального деления населения.

Любой вид труда здесь сохранит свою качественную определенность : труд производительный и управленческо-организ а торский, аруд художника, артиста, врача щ т.д. Для выполнения этих различных видов труда потребуются лвди, обладающие специальными знаниями, навыками, определенными способностями, опытом и т.п. Это означает, что квалификация работников останется, однако профессии отомрут (профессия и квалификация - разные понятия: первое означает закрепленность людей за определенными видами труда, обусловленную социально-экономическими причинами, второе - наличие определенного уровня специальных знаний, опыта, способностей работников, необходимых для осуществления данного рода деятельности).

И, наконец, преодоление всех форм разделения физического и умственного труда создаст необходимое предпосылки для всестороннего и гармонического развития личности, "строящей кизнь по законам социальной справедливости и разума, добра и красоты"1.

Целью коммунистического общества является превращение труда в первую жизненную потребность человека, достижение такого полор кения, коцца ". труд станет своим собственным вознаграждением, когда отпадет ". самая основа. противоположности шжду трудом и наслаждением"3. Для этого, кроме достижения соответствующих социальных и нравственных предпосылок, необходимо, чтобы трудовая деятельность человека стала мощным средством его психофизического совершенствования. Последнее же возможно лишь при гармоническом сочетании физического и интеллектуального труда.

Всестороннее развитие личности нельзя понимать только как всестороннее развитие производственной активности человека, - его надо представлять как развитие всех видов деятельности, составляющих структуру личности - преобразовательной, коммуникативной,по

1 Материалы пленума Центрального Комитета КПСС 14-15 июня 1963 года, с. 35.

2 Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т.1, с.558.

3 Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т. 3, с.206. знавательной, ценноетно-ориентационной, художественной и т.д. Именно это имел в виду К.Маркс, ковда он писал, что задача коммунизма состоит в том, чтобы "частичного рабочего, простого носителя известной частичной общественной функции заменить всесторонне развитым индивидуумом, для которого различные общественные функции суть сменяющие друг друга способы жизнедеятельности"'1'•

При коммунизме все лвди будут принимать активное участие в производительном труде (который, как известно, предполагает разнообразные физические усилия) и вместе с тем они станут трудиться в самых различных видах духовной творческой деятельности - в науке, искусстве, в общественном самоуправлении и т.д. - в зависимости от имеющихся развитых способностей. Именно в этом смысле надо понимать слова В.И.Ленина о том, что коммунизм цредполагает воспитание всесторонне развитых и всесторонне подготовленных людей, людей, которые умеют все делать.

I Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т.23, с,499

Список научной литературыСамышкин, Виктор Филиппович, диссертация по теме "Теория научного социализма и коммунизма"

1. Маркс К. Нищета философии. Ответ на "Философию нищеты" г-на Прудона. - Маркс К,, Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.4, с.65-185.

2. Маркс К. Наемный труд и капитал. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.6, с.428-459.

3. Маркс К. К критике политической экономии. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.13, с.1-167.

4. Маркс К. Инструкция делегатам Временного Центрального Совета по отдельным воцросам. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 16,0.194-203.

5. Маркс К. Критика Готской программы. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.19, с.9-32.

6. Маркс К. Капитал. Критика политической экономии. Том первый. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.23, с.1-784.

7. Маркс К. Капитал. Критика политической экономии. Том второй. -Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.24, с.1-596.

8. Маркс К. Капитал. Критика политической экономии. Том третий. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.25, ч.1, с.1-505;ч. П, с.1-458.

9. Маркс К. Теории прибавочной стоимости (1У том "Капитала"), чч. 1,П,Ш. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.26, чД, с. 1-426; ч. П, с.1-658; ч.Ш, с.1-468.

10. Маркс К. Павлу Васильевичу Анненкову, 28 декабря 1846 г. -Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2~е изд., т.27, C.4QT-4I2.

11. Маркс К.а Людвигу Кугелщаву ,11 июля 1868 г. - Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд», т.32, с. 460-462.

12. Маркс К. Экономическо-философские рукописи 1844 года. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.42, с.41-174.

13. Маркс К. Экономические рукописи 1857-1859 годов, чч. 1-П, -Маркс К., Энгельс Ф. G04. 2-е изд., т.46, ч,1, с.1-508; ч.П,с ,1-521.

14. Маркс К, Экономическая рукопись I86I-I863 годов, Маркс К., Энгельс Ф, Соч, 2-е изд., т.47, с.1-612.

15. Маркс К. /Капитал. Книга первая/. Глава шестая. Результата непосредственного процесса производства.-Маркс К.,Энгельс Ф, Соч. 2-е изд., т.49, с.1-136.

16. Маркс К. Фрагменты из авторизованного французского издания I тома "Капитала". Маркс К.,Энгельс Ф.Соч.2-е изд.,т.49,с.165-230.

17. Энгельс Ф. Положение рабочего класса в Англии. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.2, с.231-517.

18. Энгельс Ф. Принципы коммунизма Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 3-е изд., т.4, с.322-339.

19. Энгельс Ф. Конспект первого тома "Капитала" К.Маркса. -Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2^е изд., т.16, 4,249-298.

20. Энгельс Ф. Об авторитете. Маркс К.,Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.18, с.ЗОВ-305.

21. Энгельс Ф. Эми1рантская литература. Маркс К. .Энгельс Ф. Соч, 2-е изд., т.18, с.501-548.

22. Энгельс Ф. Карл Маркс. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.19, с.105-115.

23. Энгельс Ф. Анти-Дюринг. Переворот в науке, произведенный господином Евгением Дюрингом. Маркс К.,Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.20, с.1-338.

24. Энгельс Ф. Диалектика природы. Маркс К. «Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.20, с.339-626.

25. Энгельс Ф. Из подготовительных работ к "Анти-Дюрингу" .Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.20, с.629-654.

26. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства. В связи с исследованиями Льюиса Г.Моргана. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.21, с.23-178.

27. Энгельс Ф. Конраду Шмидту, 27 октября 1890 г. - Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.37, с.414-422.

28. Маркс К., Энгельс Ф. Святое семейство, или Критика критической критики. Против Бруно Бауэра и компании, Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.2, с.3-230.

29. Маркс К., Энгельс Ф. Немецкая идеология. Критика новейшей немецкой философии в лице ее представителей Фейербаха, Б.Бауэра и Штирнера и немецкого социализма в лице его различных пророков. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т.3,с.7-544.

30. Маркс К., Энгельс Ф. Манифест Коммунистической партии.-Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.4, с.410-459.

31. Ленин В.И. По поводу так называемого вопроса о рынках.-Полн. собр. соч., т.1, с.67-122.

32. Ленин В.И. К характеристике экономического романтизма.-Полн. собр. соч., т.2, с.119-262.

33. Ленин В.И. Перлы народнического прожектерства. Полн. собр.соч., т.2, с.471-504.

34. Ленин В.И. Некритическая критика. Полн. собр. соч., т.З, с.611-636.

35. Ленин В.И. О промышленных судах. Полн. собр. соч., т.4, с.274-287.

36. Ленин В.И. Замечания на второй проект программы Плеханова. Полн. собр. соч., т.6, с.212-235.

37. Ленин В.И. Одна из великих побед техники. Полн. собр. соч., т.23, с.93-95.

38. Ленин В.И. УНаучная"система выжимания пота. Полн.собр. соч., т.23, с.18-19.

39. Ленин В.И. Либеральный профессор о равенстве. Полн. еобр. соч., т.24, с.361-364.

40. Ленин В.И. Система Тэйлора порабощение человека машиной. - Полн. собр. соч., т.24, с.369-371.

41. Ленин В.И. Карл Маркс (Краткий биографический очерк с изложением марксизма) Полн. собр. соч., т.26, с.43-93.

42. Ленин В.И. Империализм, как высшая стадия капитализма. (Популярный очерк). Полн. собр. соч., т.27, с.299-426.

43. Ленин В.И» Конспект книги Фейербаха "Лекции о сущности религии" Полн. собр. соч., т.29, с.41-64.

44. Ленин В.И. 0 пролетарской милиции. Полн. собр. соч., т.31, с.286-289.

45. Ленин В.И. Материалы по пересмотру партийной программы.-Полн, собр. соч.,т.32, с.135-162.

46. Ленин В.И. Государство и революция. Учение марксизма о государстве и задачи пролетариата в революции. Полн. собр.соч., т.33, с.1-120.

47. Ленин В.И. Второй Всероссийский съезд Советов рабочих и солдатских депутатов 25-26 октября (7-8 ноября) 1917 г. Полн.собр. соч., т.35, с.7-29.

48. Ленин В.И. Как организовать соревнование? Полн. собр. соч., т.35, с.195-2Об.

49. Д9. Ленин В Л. Третий. Всероссийский съезд Советов рабочих, солдатских и крестьянских депутатов 10-18 (23-31) января 1918 г.-I

50. Полн. собр. соч., т.35, с.259-290.

51. Левин В.И. Черновой набросок проекта црограмиы. Полн. собр. соч., т.36, с.70-76.

52. Ленин В.И. Первоначальный вариант статьи "Очередные задачи Советской власти". Полн. собр. соч., т.36, с.127-164.

53. Ленин В.И. Очередные задачи Советской власти. Полн. собр. соч., т.36, с.165-208.

54. Ленин В.И. Набросок плана научно-технических работ -Полн. собр. соч., т.36, с.228-231.

55. Ленин В.И. Речь на I Всероссийском съезде Советов народного хозяйства 26 мая 1918 г. Полн. собр. соч., т.36,с.377«-386.

56. Ленин В.И. УШ съезд РКП(б) 18-23 марта 1919 г. Докладо партийной программе 19 марта Полн. собр. соч., т.38,с.151-173.

57. Ленин В.И. Экономика и политика в эпоху диктатуры цроле-тариата. Полн. собр. соч., т.39, с.271-282.

58. Ленин В.И. Речь на заседании коммунистической фракции ВЦСПС 15 марта 1920 г. Полн. собр. соч., т.40, с.221-224.

59. Ленин В.И. Детская болезнь "левизны" в коммунизме. -Полн* собр. соч., т.41, с.1-104.

60. Ленин В.И. Еще раз о профсоюзах, о текущем моменте и об ошибках тт. Троцкого и Бухарина. Полн. собр. соч., т.42, с.264-304.

61. Ленин В.И. X съезд РКП(б) 8-16 марта 1921 г. Доклад о единстве партии и анархо-сицдакалистском уклоне 16 марта. Полн. собр. соч., Т.43, с.98-106.

62. Ленин В.И. Проект тезисов о роли и задачах профсоюзов в условиях новой экономическойлщитики. Полн.собр. соч., т.44, с.341-353.

63. Ленин В.И. Странички из дневника. Полн. собр. соч.^ т.45, с.363-358.

64. Ленин Б.И. О кооперации. Поли. собр.соч., т.45, с, 369-377,

65. Ленин В.И. Как нам реорганизовать Рабкрин (предложение Ш съезду партии). Полн, собр, соч., т.45, с,383-388,х х

66. Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК (1898-1982). Изд. восьмое, дополненное, тт, I-I4. М.:ШШ,1970-1982.

67. Материалы Ш" съезда КПСС. М.:ШЛ.1976. - 256 с.

68. Материалы 2ХУ1 съезда КПСС. М.:ИПЛ. 1981 - 223 с.

69. Материалы пленума Центрального Комитета КПСС 14-15 июня 1983 года. М.:ИПЛ. 1983. - 80 с.

70. Международное совещание коммунистических и рабочих партий Москва, 1969. - Прага: Мир и социализм. 1969. - 878 с.

71. Программа Коммунистической партии Советского Союза. -Материалы ХХП съезда КПСС. M.:IM.I96I. - с.320-428.72 . 50 лет Великой Октябрьской социалистической революции. Постановление Пленума ЦК КПСС. Тезисы ЦК КПСС. М. Политиздат, 1967. - 64 с.х х1. X X

72. Абдушукуров Т. Социальные последствия современной научно-технической революции. Ташкент:УзбекистанД976. 391 с.

73. Аболин А. За марксистское толкование категорий производительного и непроизводительного труда. Плановое хозяйство, 1928, & 10, с.138-152.

74. Автоматизация и рабочий класс при капитализме. Некоторые социально-экономические аспекты расширения роли рабочего класса в сфере производства. Отв.редактор С.А.Ершов. М.-.Наука, 1975. 320 с.

75. Аженов М.С. Изменение социально-классовой структуры Казахстана в процессе коммунистического строительства. Диссертация на соискание ученой степени доктора философских наук.Алма-Ата, 1973. 353 л.

76. Аитов Н.А. Научно-техническая революция и социальное планирование. М. :Профиздат. 1978. 151 с.

77. Акмурадов К. Изменение социальной структцры общества в период перехода от социализма к коммунизму. Ашхабад.Нлым.-1972. 216 с.

78. Актуальные проблемы организации и управления культурно-просветительной работой (Сборник статей). Вып.41. Научн. редактор Петров В.М. М. :Б.и.1977. 115 с.

79. Алиев О .А. Управление производством и творчество масс. Махачкала. Дагкнигоиздат.1972. 127 с.

80. Аманов К. Производственно-техническая интеллигенция Узбекистана. (Методологические и социологические проблемы) .Ташкент: Фан. 1975. 143 с.

81. Амвросов А.А. От классовой дифференциации к социальной однородности общества. М.:Мыель.1972. 271 с.

82. Амвросов А.А. От классовой дифференциации к социальной однородности общества. 2-е издание, доработанное и дополненное. М.:Мысль,1978. 245 с.

83. Амвросов А.А. Социальная структура советского общества. М.-.Политиздат, 1975. 120 с.

84. Амелин П.П. Интеллигенция и социализм. Л. :Изд-во Ленинградского университета, 1970, 151 с.

85. Андреев А.В. Тимошков Я.В. Разделение труда и общественные группы цри коьвдунизме. Вопросы философии ,1962, № 10, с .41-44.

86. Антонович И.И. Капитализм и социальный контроль. М.:Мысль, 1978.- 184 с.

87. Арефьева Г.С. Социальная активность (проблема субъектаи объекта в социальной црактике и познании). М.Политиздат,1974.-230 с.

88. Армия наемного труда. Материалы группы статистики Института международного рабочего движения АН СССР. Проблемы мира и социализма, 1973, Jfc I, с.92-94.

89. Арнольдов А.И. Культура и современность. М.:Мысль,1973.-159 с.

90. Арнольдов А.И. Культура развитого социализма. М.:Политиздат , 1975. 128 с.

91. Арнольдов А.И. Социалистический образ жизни и культура. М.:Мысль, 1976. 156 с.

92. Артемьева Т«И. Методологический аспект проблемы способностей. М.:Наука,1977. 184 с.

93. Астахова В.И. В.И.Ленин о сущности и социальной црироде социалистической интеллигенции. Харьков. Изд-во Харьковского университета, 1970. 82 с.

94. Астахова В.И. Советская интеллигенция и ее роль в общественном црогрессе. Харьков .Изд-во Харьковского университета, 1976.- ' *1. J г155 с.

95. Афанасьев В.Г. Научно-техническая революция, управление, образование, М. Политиздат, 1972. 431 с.

96. Ахиезер А.С. Научно-техническая революция и некоторые социальные цроблемы цроизводства и управления. М. :Наука,1974.-310 с.

97. Ашин Г.К. "Массовая вультура" и "массовое общество". -Философские науки, 1971, № 6, с.28-36.

98. I. Ашин Т.К. Социальные функции доктрины "массового общества". Коммунист,1973, Я 2, O.I03-II3.

99. Ашин Г.К., Беленький В Д. Управление, демократия и социализм. Философские науки, 1974, # 4, с.З-П.

100. Бадеева Г.В. Социальные проблемы труда в коммунистическом строительстве. М.:Изд-во Московского университета,I971.-96 с.и

101. Банашак М., Форхольцер И. Человек и власть. Человек в противоположных общественных системах современности. Перевод с немецкого. М.:Прогресс, 1973. 299 с.

102. Бароян Р. Автоматизация и здоровье трудящихся. Рабочий класс и современный мир, 1972, & 2, с.93-96.

103. Белозерцев В.И., Фомина В.А. Коммунистическое разделение труда не исключает всестороннего развития человека. Вопросы философии, 1963, № 9, с.35-39.

104. Белых А .К. Управление и самоуправление. Социалистическое управление: сущность и перспективы развития. Л. :Наука.Ленинградское отделение, 1972. 209 с.

105. Бернал Да. Наука в истории общества. Перевод с английского. М.:Изд-во иностр. лит-ры, 1956. 735 с.

106. Бляхман Л.С., Шкаратан О.И. НТР, рабочий класс, интеллигенция. М.:Подитиздат, 1973. 320 с.

107. Еублий м. О труде умственном и физическом в СССР. М.: Госполитиздат, 1954. 80 с.

108. Будщее человеческого общества (Критика современных буржуазных философских и социально-политических концепций). Под ред. Модржинской Е.Д. и Степаняна Ц.А. М.-.Мысль, 1971. 399 с.

109. Бухарин Н.И. Интеллигенция Польской Народной Республики. М.:Наука, 1977. 182 с.

110. Вайнштейн Л.М. Тенденции разделения труда и развития личности цри социализме. Вопросы философии, 1963, № II,с.96-98.

111. Вайсберг Р.Е. Против вульгарщины и легкомыслия. Плановое хозяйство, 1928, № 8, с.165-186.

112. Валиев А.К. Формирование и развитие советской национальной интеллигенции в Средней Азии. Ташкент;ФанД966.-159 с.

113. Валиев А. К. Советская национальная интеллигенция и ее социальная роль. Ташкент:Фан, 1969. 228 с.

114. Валиев А.К. Октябрь, культура, интеллигенция. Ташкент: Узбекистан, 1977. 199 с.

115. Вальтух К. Общественная полезность продукции и затраты труда на ее производство. М.:Мысль, 1965. 287 с.

116. В.И.Ленин и проблемы научного коммунизма. Ред.коллегия: Федосеев П.Н., Афанасьев В.Г., Семенов B.C., Францев Ю.П. М. Политиздат, 1969. 494 с.

117. Волков Г.Н. Социология науки. Социологические очерки научно-технической деятельности. М.:Политиздат,1968. 328 с.

118. Волков Г.Н. Истоки и горизонты црогресса. Социологические проблемы развития науки и техники* М. .-Политиздат,1976.-335 с.

119. Волков Ю.Е. Влияние социально-экономических и научно-технических факторов на систему власти* Воцросы философии, 1974, № 7, с.18-28.

120. Высшая школа как фактор изменения социальной структуры развитого социалистического общества. Отв.редакторы: чл.-корр. АН ГСССР Руткевич М.Н., доктор философских наук Филиппов Ф.Р.1. М.:Наука,1978. 272 с.

121. Глазачев А.А. и Молдаван B.C. Труд и всестороннее развитие личности. М.:Мысль, 1968. 118 с.

122. Грезерман Г.Е. Исторический материализм" и развитие социалистического общества. Изд. 2-е, дополненное. М. Политиздат, 1973. 352 с.

123. Глушков В., Ригин Ю. 1Ъсударственно-монополистический капитализм и судьбы науки. Коммунист,1972, № II,с.120-124.

124. Глязер Л* Некоторые вопросы методологии планирования общественных фондов потребления. М. Экономика,1966. 104 с.

125. Государство, демократия и трудовой коллектив в развитом социалистическом обществе. Редколлегия: Керимов Д.А., Чер-ноголовкин Н.В., Мальцев Г.В. М.:Мысль,1977. 200 с.

126. Громека В,И. Научно-техническая революция и современный капитализм. М.Политиздат, 1976. 278 с.

127. Грушин В. Свободное время. Актуальные проблемы. М.: Мысль, 1967. 175 с.

128. Гурьянов С .Т. Социальные методы управления производством. Саранск. Мордовское книжное изд-во.1972. 571 с.

129. Гурьянов С.Т., Арестова А.С. Социальные цроблемы трудового коллектива. М.:Изд-во МГУ. 1979. - 138 с.

130. Гурьянов С «Т., Горбунова Л.Н. Социальное регулирование трудовой деятельности на социалистическом промышленном предприятии. М.:Изд-во МГУ. 1979. - 180 с.

131. Гурьянов С.Т., Зворыкин А.А. Социальное управление рабочим коллективом. М.:Изд-во МГУ. 1979. - 156 с.

132. Гэлбрейт Дж. Новое индустриальное общество. Перевод с английского. М.Прогресс, 1969. 480 с.

133. Давидюк Г.П., Вобровский B.C. Проблемы "массовой культуры" и "массовых коммуникаций". Минск;Наука и техника.1972.-201 с.

134. Далин С. Ленинская теория империализма и цроблемы современного капитализма. Коммунист,1970, № 7, с.67-79.

135. Даниэлян М.С. Марксизм-ленинизм о противоположности между умственным и физическим трудом. Ереван: Изд-во Академии наук Армянской ССР. 1957. 271 с.

136. Джаманкулова Г. Технический црогресс и всестороннее развитие рабочих промышленности. Фрунзе:Киргосиздат.1967.-164 с.

137. Диксон П. Фабрики мысли. Перевод с английского. М.: Прогресс, 1976. 451 с.

138. Дилигенский Г.Г. Рабочий класс на новых рубежах. -Вопросы философии, 1973, & 3, с.103-119.

139. Дорожкин Ю.Н. Политическая система развитого социализма система подлинного народовластия. - Научной коммунизм. 1981, Jfe I, с.13-24.

140. Дубинин Н. Наследование биологическое и социальное.-Коммунист, 1980, Л I, с.62-74.

141. Духовный мир развитого социалистического общества. Аввторский коллектив. М.:Наука, 1977. 479 с.

142. Духовный мир советского рабочего. Опыт конкретно-социологического исследования. Под редакцией Иовчука М.Т.> и Когана Л.Н. М.: Мыс ль, 1972. 439 с.

143. Дыльнов Г.В. Советы народных депутатов в политической системе развитого социалистического общества. Научный коммунизм, 1983, J6 2, с.51-58.

144. Ельмеев В.Я. Наука и производительные силы общества. М.:Соцэкгиз, 1959. 112 с.

145. Ельмеев В.Я. Всестороннее развитие личности предполагает уничтожение разделения труда между людьми. Вопросы философии, 1962, J& 10, с.25-29.

146. Ельмеев В.Я. Коммунизм и развитие человека как производительной силы общества. М.:Мысль, 1964. 317 с.

147. Ельмеев В.Я., Кор не ев М.Я. Возрастание роли науки в строительстве коммунизма. Л. :Изд-во Ленинградского университета, 1962. 84 с.

148. Ельмеев В.Я., Полозов B.F., Рященко Б.Р. Кошунизм и преодоление разделения между умственным и физическим трудом. Л.:Изд-во Ленинградского университета,1965. 144 с.

149. Завлин П.Н., Щербаков А.И., Ццелевич М.А. Труд в сфере науки. Изд. 2-е, переработанное и дополненное. М.:Экономика, 1973. 295 с.

150. Залкинд А. К воцросу о методах исчисления народного дохода. Проблемы экономики. 1939, № I, с.137-143.

151. Замошкин Ю.А. Идейно-теоретические дискуссии вокруг проблемы бюрощгатии. -Вопросы философии,1970, Jfc II, с.129-141.

152. Иванов В.Н. Совершенствование управления всенародное дело. - Научный коммунизм, 1973, Jfe 5, с.30-38.

153. Иванов Н.П. Научно-техническая револвдия и вопросы подготовки кадров в развитых странах капитализма. М.:Наука,1971. 283 с.

154. Иванова Р.К. Научно-техническая революция и развитие общественного труда в СССР. М.:Наука,1976. 189 с.

155. Идеологическая борьба и мировой революционный процесс. Авторский коллектив. Под редакцией Митина М.Б. и др. М.:Мысль. 1978. 319 с.

156. Иерусалимский В. Социально-экономические аспекты положения интеллигенции в ФРГ. Рабочий класс и современный мир,1972, Jfc 4, с.106-120.

157. Инженерный труд в социалистическом обществе. Авторский коллектив. Под редакцией доктора экономических наук Таще-ва А.К. Изд. 2-е, переработанное и дополненное. М.:Мысль.1977. 326 с.

158. Иовчук М.Т., Коган Л.Н. Изменения в духовной жизни рабочих в СССР. В кн.: Социология и идеология. М.:Наука, 1969. - с.80-90.

159. Иойрыш А.И. Труд и коммунизм. М. :Соцэкгиз,1961 .-166с.

160. Иойрыш А.И. Твой труд и коммунизм. М. Политиздат, 1964. 96 с.

161. Искусство и идеологическая работа партии. Ред. коллегия: Лукин Ю.А., Дмитриев В.А., Грибанов М.А. М.:МнсльД976. -351 с.

162. Ишмухамедов А. Рабочий класс и интеллигенция. Алма-Ата :Казахстан, 1977. 184 с.

163. Каган М.С. Человеческая деятельность (Опыт системного анализа) М.:Политиздат, 1974. 308 с.

164. Каганов Е., Штипельман В. Границы производительного труда, Мировая экономика и международные отношения, 1970,й 12, с.99-105.

165. Кайдалов Д.П. Коммунизм, труд и человек. М.:Госполит-издат, I960. III с.

166. Кайдалов Д.П. Закон перемены труда и всестороннее развитие человека. М.:Мысль, 1968. 319 с.

167. Кайдалов Д.П., Суименко Е.И. Актуальные проблемы социологии труда. М.:Экономика, 1974. 288 с.

168. Капелян E.I. Преодоление существенных различий между умственным и физическим трудом, Минск:Наука и техника ,1966, -138 с.

169. Капитализм, человек и научно-техническая революция (критика буржуазных концепций). Сборник статей. Под редакцией проф. Корнеева м.Я. и проф. Кивселя М.А. Л.:Изд-во ЛГУ.1977.-152 с.

170. Карапетян P.O. Становление и развитие интеллигенции как особого социального слоя. М.:Изд-во Московского университета, 1974. 147 с.

171. Касьянова Р.И. Социальные источники пополнения технической интеллигенции. В кн.:Проблемы социальной структуры села. Материалы ко П Всесоюзной научной конференции в г.Свердловске

172. Изменение социальной структуры социалистического общества". Под ред. канд. филос. наук Монич З.И. Минск: РИСО АН БССР, 197Г, С.103-П4.

173. Катунцева Н.М. Опыт СССР по подготовке интеллигенции из рабочих и крестьян. М. :Мысль,1977. 206 с.

174. К дискуссии о разделении труда и всестороннем развитии личности (обзор откликов на статью А.Курылева "Всестороннее развитие личности при коммунизме". Вопросы философии, 1961, #11). -Вопросы философии, 1964, № 6, с.130-144.

175. Киселев Н.Н. Научно-технический црогресс, личность, образование. В кн.: Проблемы научного коммунизма. Вып.7 -Достижения научно-технической революции и преимущества социализма. М.:Мысль, 1973. - с.297-322.

176. Коган Л.Н. Духовное производство и культура. В кн.: Культура, творчество, человек. М.:Молодая гвардия,1970.-с.49-71.

177. Коган Л.Н. Роль духовных потребностей и интересов в жизни советских рабочих.- Философские науки,1970, № 6, с.52-59.

178. Козлова Г.П. ,Файнбург З.И. Изменение характера труда и всестороннее развитие человека. Вопросы философии,1962,3, с.35-37.

179. Козлова О.В., Бишаев М.А., Ленская С.А. ,Мурзов К.И. Общественный труд в период развернутого строительства кощуниз-ма. М.:Соцэкгиз, 1963. 307 с.

180. Козлова О.В., Бишаев М.А., Ленская С.А., Мурзов К.И. Труд, техника, экономика. М.:Мысль, 1970. 319 с.

181. Колганов М.В. Национальный доход. М. :Госколитиздат. 1959. 374 с.

182. Колубабов Н.С., Косолапов^ Р.И. ,Россман И.М. Сокращение рабочего времени, перемена труда и всестороннее развитие личноети.- Вопросы философии, 1963, № II, с.86-91.

183. Комментарий к Положению о социалистическом государственном производственном предприятии. Под редакцией проф. Лаптева В.В. М.:Юридическая литература, 1968. 304 с.

184. Коммунизм и социальный прогресс. Под общей редакцией проф. Едьмеева В.Я. и проф. Казакова А.П. Л.:Изд-во Ленинградского университета. 1973. 326 с.

185. Кондратов В .Т. Коммунистическая форма труда. М.:Мысль, 1978. 117 с.

186. Корниенко В«П. Общественное разделение труда в период перехода к коммунизму. М. :Экономиздат, 1963. 262 с.

187. Корягин А. Сфера услуг и проблемы производительного труда. Мировая экономика и международные отношения, 1968,$ 7, с.73-81.

188. Косолапов Р.И. Коммунистический труд: природа и стимулы. М.:Мысль, 1968. 88 с.

189. Косолапов Р.И. Коммунизм и свобода (Проблема освобождения труда). М.:Изд-во Московского университета,1965. 138 с.

190. Косолапов Р.И. Социализм (К вопросам теории). М.:Мысль, 1975. 476 с.

191. Косолапов Р.И. Социализм. К вопросам теории. Изд. второе, исправленное и дополненное. М.:Мысль,1979. 598 с.

192. Кофман Б.Д. Производительный труд и метод Маркса. Л.: Прибой, 1929. 152 с.

193. Красин А.Н. 0 преодолении существенных различий между городом и деревней, между физическим и умственным трудом, М.: Изд-во БПШ и АОН при ЦК КПСС, I960. 72 с.

194. Криворученко В.К. Комсомол в политической системе развитого социализма. Научный коммунизм. 1982, & 2, с.62-74.

195. Кузнецов А.Д. Развитие производственной и непроизводственной сфер в СССР /Закономерности распределения труда внутри общества/. М. Экономика, 1964. 231 с.

196. Кузнецов В. Советы и развитие социалистической государственности. Коммунист, 1980, J& 16, с.13-29.

197. Культура и идеологическая борьба. Авторский коллектив. Под общей редакцией Арнольдова А.И»«Новикова Н.В. М.-.Мысль, 1979. 192 с.

198. Кураков И.Г. Всесторонне развитый человек- высокоцро-изводительный работник. Вопросы философии, 1962, £ 10, с.37-41.

199. Курылев А.К. О всестороннем развитии личности при коммунизме. Воцросы философии, 1961, № II, с.29-41.

200. Курылев А.К. Разделение труда и всестороннее развитие личности в период перехода от социализма к коммунизму. Вопросы философии, 1962, № 10, с.22-25.

201. Крылов А.К. Преодоление существенных различий между умственным и физическим трудом проблема строительства коммунизма. М.:Изд-во Московского университета, 1963. - 400 с.

202. Кутта Ф. Человек-Труд-Техника. Перевод с чешского. М. «.Прогресс, 1970. 278 с.

203. Лафарг Поль. Умственный труд и машина. Перевод с фран-цкзского. М.:Изд-во Маноцкова А.Ю. 1900. 92 с.

204. Лафарг Поль. Пролетариат физического и умственного труда. Перевод с немецкого. М. Московский рабочий,1925. 96 с.

205. Лафарг Поль. Социализм и интеллигенция. Перевод с французского. Одесса. Книгоиздательство Кипера Г.К.1906.-30 с.

206. Левицкий И.А. Проблема общественного разделения труда (очерк тоерии и методологии). Кйев-Одесса.Головное издательство издательского объединения "Вища школа".1978. 175 с.

207. Леонтьев Л. Проблема равенства в "Капитале" К.Маркса. М. :Изд-во АН СССР, I960. 152 с.

208. Леонтьев Л. Исследование капитализма 70-х годов. -Коммунист, 1974, Jfe 10, c.II6~I23.

209. Лифшиц М. Маркс и трагедия буржуазной культуры. Коммунист,1968, J6 6, с.88-101.

210. Лозовой В.П. Общественное разделение труда и формы цро-изводства развитого социализма (Методология и ®еория). Ярославль. Верхне-Волжское книглое изд-во. 1976. 172 с.

211. Малашин С.Д. Т£уд как источник развития общественного производства. Горький. Волго-Вятское книжное изд-во.1975.-205 с.

212. Маневич Е.Л. Социально-экономические основы всестороннего развития личности при коммунизме. Вопросы философии ,1962, № 10, с.32-37.

213. Мариненко Д.И. Человек и труд. /О путях преодоления существенных различий между умственным и физическим трудом/. Харьков. Прапор. 1968. 82 с.

214. Марков Н.В. Физический и умственный труд при социализме. М.:Советская Россия, 1962. 189 с.

215. Марков Н.В. Социалистический труд и его будущее /Некоторые проблемы развития труда в условиях научно-технической революции/. М.-.Политиздат, 1976. ~ 143 с.

216. Маркс Б., Пожгаи И. Социальное управление: новые явления, концепции,позиция марксистов. Проблемы мира и социализма, 1973, № 6, с.16-24.

217. Мартышеня В.В. О сближении умственного и физического труда в процессе строительства коммунизма. Брянск. Приокское книжное изд-во. Брянское отделение. 1969. ^ 55 с.

218. Мае лов П. П. Правильное сочетание умственного и физического труда условие всестороннего развития личности. - Вопросы философии, 1962, № 10, с.29-32.

219. Медведев В.А. Общественное воспроизводство и сфера услуг. М.Экономика, 1968. 206 с.

220. Медведев В. К воцросу о характере труда в сфере услуг.- Мировая экономика и международные отношения,1969,№ I0,c.I05-II2.

221. Межу ев В.М. Наука в современной культуре. Вопросы философии, 1972, * I, с. 56-67.

222. Межуев В.М. Культура и история /Проблема культуры в философско-исторической теории марксизма/.М.:Политиздат,1977.~ 199 с.

223. Мелещенко Ю.С. , Щухардин С.В. Ленин и научно-технический прогресс. Л. :Наука. Ленинградское оаделение, 1969. 327 с.

224. Мельников А. Интеллигенция США: численность, состав, социальная дифференциация. Мировая экономика и международные отношения, 1970, £ I, С.102-Ш.

225. Мельников А.Н. Современная классовая структура США. М.:Мысль, 1974. ЗОГ с.

226. Микульский К.И. Классовая структура общества в странах социализма. М.:Наука,1976. 277 с.

227. Метин М.Б. Человек в системе политических отношений современного мира. В кн.: Социология и идеология. М.:Наука, 1969. с.262-277.

228. Мичуров В.В. Проблемы демократизма в управлении социалистическим производством. В кн.: Проблемы научного коммунизма. Вып. 15. Ред коллегия: Амвросев А.А. (отв. редактор) и др. М.:Мысль, 1981. с.76-94.

229. Мишин В.И. Общественный прогресс. Горький. Волго-Вятское книжное изд-во. 1970. 296 с.

230. Мишин В.И. О границах производительного труда при социализме. Философские науки, 1971, № 6, с.21-27.

231. Москвин П. К воцросу об изучении народного дохода СССР. Плановое хозяйство, 1931, J6 2-3, с.238-264.

232. Москович В.М. Общественное разделение труда при социализме. М.:Наука,1966. 128 с.

233. Мухачев В.И., Боровик B.C. Рабочий класс и управление цроизводством. М.: Политиздат, 1975. - 64 с.

234. Мысдивченко А.Г. Человек как предмет философского познания. М.:Мысль,1972. 190 с.

235. Мы и планета. Цифры и факты. Сцравочник. 5-е издание, дополненное. Составитель Иоффе Я.А. М.Политиздат,1982.-224 с.

236. Мялкин А.В. Свободное время и всестороннее развитие личности. М.:Изд-во ВПШ и АОН при ЦК КПСС, 1962. 71 с.

237. Мялкин А.В. Социальный порвет советского рабочего. Основные черты.Процесс формирования. М.:Профиздат,1977.- 136 с.

238. Надель С. Современный капитализм и научно-техническая интеллигенция. Коммунист,1970, № I, с.109-121.

239. Над ель С.Н. Научно-техническая интеллигенция в современном буржуазном обществе. М.:Наука, 1971* 192 с.

240. Народное хозяйство СССР. 1922-1972 гг. Юбилейный статистический ежегодник. М.:Статистика, 1972. 848 с.

241. Народное хозяйство СССР в 1980 году. Статистический ежегодник. М.:Финансы и статистика, 1981. 583 с.

242. Народное хозяйство СССР за 60 лет. Юбилейный статистический ежегодник. М.:Статистика, 1977. - 710 д.

243. Народное хозяйство СССР. 1922-1982. Юбилейный статистический ежегодник. М.:Финансы и статистика, 1982. - 624 с.

244. Народное хозяйство Узбекской ССР в 1980 году. Статистический ежегодник. Ташкент:Фан. I98I. 348 с.

245. Народное хозяйство Узбекской ССР за 60 лет. Советской власти. Юбилейный статистический ежегодник. Ташкент Узбекистан, 1977. 341 с.

246. Народное хозяйство Узбекской ССР в 1981 г. Статистический ежегодник. Ташкент: Узбекистан, 1982.- 311 с.253* Насырходкаев С* Интеллигенция Узбекистана и ее роль в строительстве коммунизма» Ташкент:Узбекистан, 1972.-239 с.

247. Насырходжаев С. Некоторые проблемы социальной структуры общества и ее изменение в Узбекской ССР.ТашкентУзбекистан, 1976. 93 с.

248. Наука и техника. Вопросы истории и теории. Материалы к годичной конференции Ленинградского отделения Советского национального объединения истории и философии естествознания и техники. Вып.6, чД, Редактор Джеломанова Г.П. Л.:Б.и.1971.207 с.

249. Научно-техническая революция и особенности социального развития в современную эпоху. Под редакцией Бикишова С.И. ,Дрях-лова Н.И. М.:Изд-во Московского ун-та, 1974. 303 с.

250. Научно-техническая революция и социализм. Совместный труд ученых СССР и ЧССР. Под общей редакцией акад. Кедрова Б.М. М.Политиздат, 1973. 366 с.

251. Научно-техническая революция и строительство коммунизма. Редколлегия: Лебедев В.Г. и др. М.:Мысль ,1976. 343 с.

252. Научно-техническая революция: экономика и управление социалистическим производством. Авторский коллектив. Редколлегия: проф. Амвросов А.А. и др. М.:Мысль,1976. 351 с.

253. Новикова Л.Ю. Искусство и труд. М.:Высшая школа,1974. 176 с.

254. Новоселов Н.С. О превращении труда в первую жизненную потребность. М.:Изд-во ВШИ и АОН цри ЦК КПССД961.- 144 с.

255. Новоселов Н.С. Разделение труда цри коммунизме не исключает возможности перемены труда и всестороннего развития личности. Вопросы философии,1963, № 3, с.49-55.

256. Новоселов Н.С. Умственный труд: его сущность и некоторые тенденции развития. Свердловск. Средне-Уральское книжное издательство. 1972. 204 с.

257. Олдак П.Г. Взаимосвязь цроизводства и потребления. Критерии и оценки. М.:Экономика, 1966. 159 с.

258. Ошаровский Б.Я. Производительный и непроизводительный труд при социализме. Киев: Б.и. 1966. 62 с.

259. Парфенов Д.А. Умственный и физический труд в СССР. /Экономические цредпос^лки цреодоления существенных различий/) М.: Мысль, 1964. 144 с.

260. Паукова B.C. Противоположность между умственным и физическим трудом и пути ее уничтожения. М. :ГШЛ,1940.- 166 с.

261. Петров А.И. Теоретические предпосылки исчисления народного дохода. Плановое хозяйство, 19^7, № 2, с.107-132.

262. Петроченко П.Ф. Влияние научно-технического прогресса на содержание и организацию труда. М.:Мысль,1975. 230 с.

263. Пищулин Н.П. Общественное регулирование свободного времени в социалистическом обществе.-Научный коммунизм,1973,№5,с.63-71.

264. Платонов К.К. Проблемы способностей.М.:Наука,1972.-312 с.

265. Платонов Р.П. и Силиванчик П.П. Коммунизм и гармоническое развитие личности. Минск:Беларусь.1963. 88 с.

266. Правдин Д.И. Непроизводственная сфера: эффективность и стимулирование. М.:Мысль,1973. 301 с.

267. Проблемы духовной жизни рабочего класса СССР. Материалы Всесоюзного симпозиума. Отв. редакторы Коган Л.Н. и Козлов М.П. Свердловск: Б.и. 1970. 135 с.

268. Проблемы развития социальной структуры общества в Советском Союзе и Польше. Сборник статей. Под редакцией Веселов-ского В. и Руткевича М.Н. М.:Наука,1976. 231 с.

269. Прохоренко И.Д. Развитие социалистических производственных отношений. М.: Мыс ль, 1972. 301 с.

270. Пулатов Хаким. Коммунистический труд фактор развития цроизводства. Ташкент Узбекистан, 1969. - 208 с.

271. Пулатов Х.П. Кощунизм, государство, культура, личность. Строительство коммунизма и проблемы культурно-воспитательной функции общенародного социалистического государства. Ташкент Узбекистан. 1971. 341 с.

272. Пути цреодоления существенных различий мвжду умственным и физическим трудом. Сборник статей. Редколлегия: Чесноков Е.Н. (отв. редактор) и др. М. :Мысль, 1965, 264 с.

273. Рабочий класс в социальной структуре индустриально развитых капиталистических стран. Редколлегия: Галкин А.А. /отв. редактор/ и др. М.:Наука, 1977. 225 с.

274. Рабочий класс развитого социалистического общества. Редколлегия: Гапоненко Л.С. /гл. редактор/ и др. М.:Мысль,1974. -276 с.

275. Развитое социалистическое общество: сущность, критерии зрелости, критика ревизионистских концепций. Изд. второе, переработанное и дополненное. Редколлегия: Елезерман Т.Е. и др. М.: Мысль, 1975. 431 с.

276. Развитое социалистическое общество: сущность, критерии зрелости, критика ревизионистских концепций. 3-е издание, переработанное и дополненное. Редколлегия: Гпезерман Г.Е. и др. М.: Мысль, 1979. 599 с.

277. Развитой социализм и актуальные проблемы научного коммунизма. Авторский коллектив. Ред. коллегия: Степанян Ц.А. ,Фриш А.С. (отв. редакторы) и др. М.-.Наука, 1979. 334 с.

278. Разки гаев А.Ф. Экономические проблемы становления труда как потребности. М.:Мысль, 1977. 126 с.

279. Рачков П.А. О производительном труде в условиях социализма. Вопросы философии, 1958, № 6, с.185-188.

280. Рачков П.А. Политическая экономия социализма. Курс лекций. М.:Изд-во МГУ. 1963. 687 с.

281. Рашидов Ш.Р. Отчет Центрального Комитета Компартии Узбекистана XX съезду Коммунистической партии Узбекистана. -Правда Востока, 4 февраля 1981.

282. Рихта Радован. Научно-техническая революция и развитие человека. Вопросы философии, 1970. # I, с.68-79; № 2,с.56-66.

283. Рубин P.M. Об уничтожении цротивоположности между умственным и физическим трудом. М. Государственное социально-экономическое изд-во, 1939. 141 с.

284. Рутгайзер В.М. Ресурсы развития непроизводственной сферы. М.:Мысль, 1975. 229 с.

285. Руткевич М.Н. Изменения социальной структуры советского общества и интеллигенция. В кн.: Социология в СССР.Том I. М.-.Мысль, 1965. с.393-415.

286. Руткевич М.Н. О критериях социальных различий и их применений к интеллигенции. В кн.: Процессы изменения социальной структуры в советском обществе. Сборник статей. Свердповск.В.и. 1967. с.76-89.

287. Руткевич М.Н. Интеллигенция как социальная группа и ее сближение с рабочим классом. В кн.: Классы, социальные слои и группы в СССР. М.:Наука, 1968. с.136-161.

288. Руткевич М.Н. Образование в СССР как фактор социальной мобильности. В кн.: Социология и идеология. М.:Наука,1969.-с.91-100.

289. Руткевич М.Н. Интеллигенция в развитом социалистическом обществе. М.:Политиздат, 1977. 96 с.

290. Руткевич М.Н. Диалектика и социология. М.:Мысль,1980.-366 с.

291. Рябушкин Т.В. Проблемы экономической статистики. М.: Изд-во Ж СССР. 1959. 376 с.

292. Рязанов Д. Примечание "Материальное и умственное производство" в 6-му изданию "Коммунистического Манифеста" К.Маркса и Ф.Энгельса. М.Государственное изд-во,1930. с.138-143.

293. Садыков К.С. Проблемы становления коммунистического труда. Ташкент'.Узбекистан, 1969. 179 с.

294. Садыков К.С. Научно-техническая революция шличность в период развитого социализма. Ташкент:Узбекистан.1974.-214 с.

295. Семенов B.C. Выравнивание социального положения трудящихся в СССР. Вопросы философии, 1974, # 5, с.45-54.

296. Семенов B.C. Диалектика развития социальной структуры советского общества. М.:Мысль, 1977. 216 с.

297. Семенов Н. О некоторых перспективах развития трудовой деятельности Коммунист, 1973, J6 15, с.69-77.

298. Сенявский С.Л. Изменения в социальной структуре советского общества. 1938-1970. М.-.Мысль, 1973. 446 с.

299. Сергеев К. Останутся ли профессии при коммунизме? -Вопросы философии, 1963, № II, с. 91-95.

300. Симонян Г.А. Содержание и сущность антагонизма между физическим и умственным трудом в рабовладельческом,феодальном и капиталистическом (домонополистический период) обществах. Баку: Изд-во Азербайджанского педагогического института.1958.-243 с.

301. Симонян Г.А. Особенности антагонизма между умственным и физическим трудом в условиях современного капитализма .Баку: Азернещр. 1961. 204 с.

302. Симуш П.И. Социальный портрет советского крестьянства. М.Политиздат,1976. 319 с.

303. Скаржинский М.И. Труд в непроизводственной сфере. М.: Мысль, 1968. 127 с.

304. Слабоспицкий А.Н. О преодолении существенных различий между умственным и физическим трудом. Симферополь :Крымиздат.1959. 82 с.

305. Смирнов Г.Л. Советский человек. Формирование социалистического типа личности .Изд.2-е «дополненное. М. Политиздат ,1973.-415 с.

306. Советская демократия в период развитого социализма .Авторский коллектив.Отв.редактор член-корр.АН СССР Керимов Д.А. М.:Мысль, 1976. 279 с.

307. Советская демократия в период развитого социализма .Авторский коллектив. Отв. редактор Каримов Д.А. 2-е изд., переработанное. М.:Мысль, 1979. 303 с.

308. Советская интеллигенция. Краткий очерк истории (19171975) Авторский коллектив. Руководители авторского коллектива: Волков В.С0 Мухин А.А. М.,Политиздат,1977. 3X8 с.

309. Современная научно-техническая революция в развитых капиталистических странах: экономические цроблемы. Авторский коллектив: Кедров В.М. ,Комзин Б.И. ,Марцинкевич В.И. и др. М.: Мысль,1971. 328 с.

310. Соколов Э.В. Духовное становление и всестороннее развитие личности. В кн.: Духовное становление человека /сборник статей/. Составитель: кандидат философских наук Соколов Э.В.Л.: Б.и., 1972. с.160-173.

311. Солодков М.В. 0 производительном труде при социализме. Экономические науки, 1959, № I, с.45-53.

312. Солодков М.В., Самар Р.Н. Методология исследования производительного и нецроизводительного труда при социализме. М.:Изд-во Московского университета, 1969. 150 с.

313. Сохань Л.В. Духовный прогресс личности и коммунизм. Киев: Наукова думка. 1966. 262 с.

314. Сохань Л.В. Социальная активность личности как фактор развития человека. В кн.:Социология и идеология.М.:НаукаД969.-с.285-290.

315. Социалистическая демократия, государственность и самоуправление. Коммунист, 1982, № 15, с.95-106.

316. Социалистический рабочий коллектив. Проблемы духовной жизни. Авторский коллектив. Под редакцией Иовчука М.Т.,Когана Л.Н. ,Иванько Л.И. .Киселева Н.Н. М.:Мысль,1978. 284 с.

317. Социалистическое общество. Социально-философские дроблены современного советского общества. Авторский коллектив: Ко-солапов Р.И.,Межуев В.М.,Айзикович А.С. и др.М.^Политиздат,1975.-343 с.

318. Социальная политика КПСС в условиях развитого социализма. Авторский коллектив. Руководитель авторского коллектива Волков Ю.Е. Ред. коллегия: Мчедяов М.П. (отв. редактор) и др. М.: ИЛИ,1979. 432 с.

319. Социальная структура развитого социалистического общества. Закономерности развития и проблема научного регулирования /Отв. редактор Сухарев А.И./ Саранск.Мордовское книжное изд-во. 1974. 247 с.

320. Социальная структура развитого социалистического общества в СССР. Авторский коллектив: Руткевич М.Н., Колбановский Н.В., Гелюта A.M. и др. М.:Наука, 1976. 224 с.

321. Социально-классовая структура развитого социалистического общества /Сборник статей/. Редколлегия: доц. Копырин В.А. /отв. редактор/ и др.Свердловск: Уральское книжное изд-во.1976.-164 с.

322. Социально-экономические проблема труда: организация, планирование, управление. Авторский коллектив. Редколлегия: Гржегоржевский А.Н., Фролов Г.Я. М.:Мысль,1977. 215 с.

323. Социальные проблемы труда в социалистическом обществе. Сборник статей. Отв. редактор Новоселов Н.С. Свердловск:Б.п. 1976. 89 с.

324. Социальные проблемы труда и производства. Советско-польское сравнительное исследование. Под редакцией Осипова Г.В. и Щепанского Я. Москва:Мысль; Варшава:Ksiazka 1>1есид.1969.-511 с.

325. Социальные проблемы управления трудовыми коллективами. Авторский коллектив. Руководители авт. коллектива: цроф. Черкасов Г.Н. и цроф. Когоут Я. Москва:Профиздат; Прага: ?гасе. 1978. 263 с.

326. Социология и современность. В двух томах.Авторскийколлектив. Редколлегия:Констанинов Ф.В. и др.М. :Наука,1977.т. I. 424 с.; т. 2 - 439 с.

327. Списибенко С.Г. Личность и социализм. М.:Высшая школа. 1972. 182 с.

328. Староверов В.И., Григорьева Н.С. Несостоятельность элитарных концепций места и роли интеллигенции в социалистическом обществе. Научный коммунизм, 1983, № I, c.III-118.

329. Степаненко Ю.А. О некоторых вопросах марксистско-ленинской теории производительного труда. В кн.: Вопросы общественных наук. Проблемы политической экономии и философии в трудах В.И. Ленина. Вып. I. Киев: Изд-во Киевского университета,1970.-с.65-72.

330. Стрельцов Н.Н. Теоретические истоки и эволюции концепций "массового общества" Вопросы философии,1970,Jfe I2,c.II5-I2I.

331. Стригачева Э.И. Разделение труда и всестороннее развитие личности. Вопросы философии, 1963, 12, с.54-58.

332. Строительство коммунизма и духовный мир человека. Редколлегия: Арнольдов А.И., 2уравков М.Г., Маслин А.Н., Степанян Д.А. (Отв. редактор Фриш А.С.) М.:Наука, 1966. 639 с.

333. Структура советской интеллигенции (по материалам БССР) Редколлегия: Буслов К.П. и др. Шнек: Наука и техника.1970.-220 с.

334. Струмилин С.Г. К методологии изучения заработной платы и производительности труда. Плановое хозяйство,1925.JS 8, с. 27-62.

335. Струмилин С.Г. Коммунизм и разделение труда. Избранные произведения в пяти томах. Т.5: Проблемы социализма и коммунизма в СССР. М.:Наука, 1965, с.338-351.

336. Струмилин С.Г. Коммунизм и разделение труда.-Вопросы философии, 1963, В 3, с.37-49.

337. Стуль Я.Е. Творческий труд в социалистической промышленности. Челябинск.Южно-Уральское книжное изд-во.1970.-230 с.

338. Судеревский И.С. Проблемы разделения труда (коммунистический способ производства). М.:Соцэкгиз, 1963. 239 с.

339. Селейманов Р.Б.Технический прогресс и всестороннее развитие личности .Махачкала. Дагкнигоиздат.1967. 117 с.

340. Суслов В.Я. Социология труда.Теоретические и методологические проблемы.Л.:Изд-во Ленинградского университета Д971. -206 с.

341. Суслов В.Я. Труд в условиях развитого социализма (социально-философские вопросы). Л.:Наука,Ленинградское отделение, 1976. 150 с.

342. Сухомдинский В.А. Труд основа всестороннего развития человека - Вопросы философии, 1963, № 4, с.54-63.

343. Сухомдинский В.А. О воспитании. 3-е издание.М.:Политиздат ,1979. 270 с.

344. Сухомдинский В.А. Рождение гражданина. Перевод с украинского. 3-е изд. М. :Молодая гвардия, 1979. - 335 с.

345. Тимофеев Т., Черняев А. О некоторых аспектах изучения современного цролетариата. Рабочий класс и современный мир. 1972, № 3, с.25-40.

346. Торжество ленинского кооперативного плана. Материалы Третьего Всесоюзного съезда колхозников. Ноябрь 1969. М. Политиздат, 1969. «127 с.

347. Торкановский Е. Развитие демократических начал в управлении производством. Коммунист, 1983, й 8,с.36-46.

348. Тройственная революция. Некоммунистический манифест.- Мировая экономика и международные отношения,19654, с.81-90.

349. Труд в условиях развитого социализма /социально-экономические проблемы/ Под редакцией чл,-корр. АН СССР Капустина Е.И. М.Политиздат,1977. 173 с.

350. Трудовые коллективы в системе советской социалистической демократии. Авторский коллектив. Руководитель авторского коллектива и отв. редактор Масленников В.А. М. :Юридическая литература, 1979. 256 с.

351. Турсумухамедов С.П. Преодоление различий между городом и деревней. Ташкент:Госиздат УзССР.1963. 103 с.

352. Турсумухамедов С.П.Великий Октябрь и изменение социальной структуры Советского Узбекистана. Ташкент:Узбекистан.1977.-181 с.

353. Турченко В.Н. Научно-техническая революция и революция в образовании. М.Политиздат, 1973. 223 с.

354. Тыкоцкий Л.И. Производительный труд и услуги. Вопросы теории. Вильнюс:Минтис. 1973. 180 с.

355. Тяпкин Н.К. Коммунистическая организация общественного труда /воцросы теории/. М. :Изд-во Московского университета ,1970. 282 с.

356. Умурзакова О.П. Закономерности сближения быта и традиций социалистических наций. Ташкент:Фан.1971. 240 с.

357. Установщиков М.Д. 0 преодолении существенных различий между физическим и умственным трудом. Барнаул'.Алтайское книжное издательство. 1964. 114 с.

358. Федоров В.М. 0 црироде производительного офуда. В кн.: Категории и законы политической экономии социализма (производительный и непроизводительный труд). Вып. 3. Л.:Лениздат,1971. с. 31-74.

359. Фестиваль миллионов. Клуб и художественная самодеятельность. 1977, № 21, с.2-5.

360. Фигурнова Н. Повторный счет или учет труда, оказывающего услуги? Мировая экономика и международные отношения Д971,1. J6 I, c.IIO-116.

361. Дукерман B.C. О развитии самостоятельного художественного творчества (по материалам опроса в Челябинской области) -Социологические исследования, 1983, Jfe I, с.140-143.

362. Чангли И.И. Методологические аспекты исследования социальных цроблем труда. В кн.: Социология в СССР. Том I. М.: Мысль, 1965 с. 223-240.

363. Чангли И.И. Влияние научно-технического прогресса на личность рабочего. В кн.: Социология и идеология. М.:Наука, 1969. с. 146-155.

364. Чангли И.И. Труд. Социологические аспекты теории и методологии исследования. М.:Наука, 1973. 588 с.

365. Черкасов Г.Н., Громов Ф.А. Условия труда: анализ и пути совершенствования. М.:Профиздат, 1974. 175 с.

366. Черномордик Д. К вопросу о методах исчисления народного дохода. Проблемы экономики, 1938, № 5, с.88-98.

367. Чехарда Е.М. Советская политическая система в условиях развитого социализма. М.:Мысль, 1975. 351 с.

368. Чхиквадзе В.М. Советское государство и личность. М.: Юридическая литература, 1973.- 103 с.

369. Шадрина М.Г. Социализм и личность крестьянина. Свердловск. Средне-Уральское книжное изд-во.1972. 187 с.

370. Шалаев С.А. Отчет о работе ВЦСПС и задачи профессиональных союзов СССР в свете решений ХХУ1 съезда КПСС. Доклад на ОТ съезде профсоюзов СССР. - Правда, 17 марта 1982.

371. Шарипов Т.Ш. Новое отношение к труду и закономерности его формирования. Ташкент:Фан. 1973. 143 с.

372. Шеменев Г.И. Связь науки с производством и всестороннее развитие личности. Вопросы философии, 1963, № 8,с.29-35.

373. Шепель В.М. Социальное управление производственным коллективом (Опыт социологического исследования проблемы) М.: Мысль, 1976. 212 с.

374. Шермухамедов С. Расцвет и сближение национальных культур народов СССР. М.:Мысль, 1974. 254 с.

375. Шермухамедов С. О национальной форме социалистической культуры узбекского народа. Ташкент: Изд-во Академии наук УзССР. 1961. 94 с.

376. Шкаратан О.И. Проблемы социальной структуры рабочего класса СССР (историко-социологическое исследование). М.:Мысль, 1970. 470 с.

377. Экономические проблемы развитого социализма и его перерастания в коммунизм. Авторский коллектив. Под редакцией Кузьмино-ва Й.И., Белоусова Р.А., Лебедева В.Г., Злобина Б.К. М. :Мысль, 1977. 311 с.

378. Эстетика и производство. Сборник статей. Сост. и общая редакция Новиковой Л. М.:Изд-во Московского университета, 1969. -247 с.

379. Эстетическое развитие и воспитание молодежи. Под редакцией Лармина О.В. М. :Изд-во Московского университета,1978.-325 с.

380. Юсупов Эркин. Уничтожение противоположности между городом и деревней в ранее отсталых странах (По материалам Средней Азии). Ташкент: Узбекистан, 1964. 277 с.

381. Газета "Известия" 24 мая 1973 ; 29 апреля, 19 сентября 1974; 4 марта 1975; 8 января 1976 ; 26 июня, 4 августа 1977; 19 января 1978; 23 ноября 1979; 20 марта 1980; 20 февраля 1983.

382. Газета "Комсомольская правда" 13 января 1974 ; 26 июня 1978; 27 февраля 1979; 19 мая 1982.402. "Литературная газета" 27 ноября 1974; 18 ноября1981.403. "Экономическая газета" 1977, А 17; 1979, № 23.404. "Учительская газета" I сентября 1970.

383. Газета "Правда Востока" 16 февраля, 4 марта 1972; II января, 20 сентября, 27 ноября 1977; 12 февраля, 14 февраля, 7 апреля, 25 апреля, 22 октября 1978 ; 4 февраля, 31 марта 1981; 14 июня 1983.1. X X

384. Adorno T. Television and the Patterns of Mass Culture.-In: Mass Communication. W.Schramm ( Ed.).- Urbana, 1966, p.38.

385. Bell D. Labor in the Post Industrial Society.-"Dissent", 1972, vol. 19, N 1, p.165.

386. Bell D. Technocracy and Politics.- "Survey", 1971, vol. 16, N 1, pp. 10,16.

387. Bell D. The Coming of Post Industrial Society.- N.-Y, 1973, pp. 18, 125, 375, 454.

388. Bon P., Burniez M.A. Class ouvriere et revolution.-Paris, 1971, p. 129.

389. Brodersen A. The Soviet Worker . Labor and Government in Soviet Society.- N.-Y., 1966, p.76.413* "Bulletin des Presse und Informationsamtes des Bundesregierung24 April 1970, S.45.

390. Cech Vladimir. 0 fizicke a dusevni praci. Vyhlery vyvoje lidske рг4сё v Zapadoceskem kraji. PlZn. 1964. 41 5. "Die Zukunft!'- Wien, 1966, N 13-14, S. 17-18.416. 'Employment Service Review". 1967, N 8-9, p. 20.417. "Esprit1959, N 6, p.21.

391. From E. The revolution of hope. Toward a humanized teshnology.- Toronto New York - London. 1968, p.28.

392. Garaiidy R. Le grand tournant du socialisms.- Paris, 1969, p.80.

393. Garandy R. 3>our in modele franca is du socialisme.-Paris, 1968, p.22.

394. Hall G. Imperialism Today. An Evolution of Major1.sues and Events, of Our Time.- N.-Y. 1972, p.43.i

395. Hertzler H. Soziale Strukturen der organisierten Forschong.- Dusseldorf, 1970, S.156.

396. Kern H. und Schumann M. Industriearbeit und Arbei-terbewuBtsein.- Frankfurt a/M. Т.Н. 1970, S.150.

397. Kusy Miroslav. 0 vztahu telesney a dusevnej prace.-Bratislava. 1962.

398. Mollendorf C.R. The Pentagon Politics, Profits and Plender.- N.-Y. 1967, p.19.426."Monthly Labor Review". Nowember 1971, p.35.

399. Muller R. Was glauben die Deutschen.- Hamburg,1967, S.11.

400. Pop Laurentin. Munca fizica si muvka intelectu-ala.- Cluj. 1973.

401. Prewitt R., Stone A. The Ruling Elites. Elite Theory, Power and American Democracy.- N.-Y. 1973, pp.136,235.

402. Reahetov J. The Soviet Polity. Government and Politics in the USSR.- N.-V. 1971, p.34-35.

403. Rose H. National Sciense Policy and National Goals.-"Scientifik Word".- London, 1970, N2, pp. 11, 12,

404. Sexton P. Education and Income.- N.-V. 1961,p.179.

405. Smisao i perspektive socijalisma,- Zagreb, 19&5, e.58-59.

406. Statistisches jahrbuch der Deutschen Demokratischen Republik. 1976. Ausgabe 21.- Berlin, 1976, S. 443.

407. The Collective Farm in Soviet Agriculture.- Toronto -London. 1972, p.55.436. "Tendenzen", 1971, N71, S.43.

408. Valenta Zdenek. Firicka a dusevni prace za cocia-lismu. Praha, 1965.

409. Wadekin K.-E. Das neue Musterstatut der sowjetischen Kolchosen.- "Osteuropa", 1970, N2, S.279.

410. Windess B. The decline of Working class politics.-London, 1971, p.148.

411. Wolf Siegfried.Wege der Uberwindung der wesentli-chen Unterschiede zwischen KSrperlicher und geistiger Arbeit in der Braunkohlentagebauen.- Leipzig, 1966.

412. Work in America,- Cambridge and London, 1973, p.15.