автореферат диссертации по филологии, специальность ВАК РФ 10.02.01
диссертация на тему: Деривационное поле свойственности в современном Русском языке

Полный текст автореферата диссертации по теме "Деривационное поле свойственности в современном Русском языке"

Министерство народного образования Азербайджанской Республики

Азербайджанский педагогический институт русского языка и литературы им. М. Ф. Ахундова

На правах рукописи УДК 808, 2(043) 3

Мехтиева Халида Сабир кызы

ДЕРИВАЦИОННОЕ ПОЛЕ СВОЙСТВЕННОСТИ В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ

10.02.01 — Русский язык

А втореферат

диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук

Баку — 1991

Работа выполнена в Азербайджанском педагогическом институте русского языка и литературы имени М. Ф. Ахундова.

Научный руководитель:

доктор филологических наук, профессор Р. С. Мирзоев

Официальные оппоненты:

заслуженный деятель науки Азербайджанской Республики, доктор филологических наук, профессор М. Т. Тагиев;

доктор филологических наук, профессор Ю. А. Гвоздарев

Ведущая организация — Бакинский государственный университет им. М. Э. Расулзаде.

Защита состоится «. . .......1991 года в . . . часов на заседании специализированного совета Д 054.07.01 по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора филологических наук при Азербайджанском педагогическом институте русского языка и литературы нм. М. Ф. Ахундова по адресу: 370601, г. Баку, ул. М. Б. Касумова, 1.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке АПИРЯЛ им. М. Ф. Ахундова.

Авторефер ат разослан « . . ......1991 года.

ОБ'"АЯ )'АГАКТЬТ-;;СТ1ЖА РАБОТЫ

Генерируемая диссертация посвящена системному анализу одной из комплексных единиц словообразовательного уровня -деривационного поля. Исследование материала проводится с учётом важнейших достижений в области словообразования и лексикологии.

Актуальность теш.и последние два десятилетия в отечественном языкознании заметно усилился интерес к семантическому аспекту синхронного словообразования.Современному этапу изучении словообразования характерен переход от накопленных (Тактов,классификаций к глубинному анализу их связей в паредипитике и синтагматике,т.е. намечено стремление к комплексному изучешо языковых гактов, к организации определенных подсистем в словообразовании и словообразовательной системы в целом. Это стремление . привело к выделению в его структуре различных комплексных единиц, к числу которых относится деривационное поле .Анализ работ,посвященных исследованию комплексных единиц позволяет определённо сказать, что деривационные поля не являлись объектом особого внимания лингвистов и не получили своего должного описания.Нет чётких критериев выделения и определения этих единиц, большая часть существующих работ посвящены исследованию деривационного поля на базе других языков.Па материале же русского языка выделены деривационные поля неполноты /А.Н.Еурдина/ и деятельности /А.В.Никитович/. Следовательно,выделение в общей иерархии комплексных единиц системы русского словообразования такой комплексной единицы как деривационное поле свойств лшости, особенно актуально.

Объектом исследования' является деривационное поле свойственности и единицы,включаемые в данное поле, - относительно-при-тячательные прллагателыые.

Пель и задачи исследования. Цель данного исследования дать валентнсстно-сттапгатическую, семантическую, парадигматическую характеристику единиц поля,выявить связи и отношения,проявляющиеся внутри поля магду его единицами.

В соответствии с поставленной целью в работе решаются следующие задачи: а/ исследование изученности словообразовательной системы и относительно-притяжательных :рилагательных в современном русском языке;

- k -

б) отграничение объекта исследования:

в) определение основных понятий, используемых в работе;

г) определение словообразовательного значения свойственности и выделение элементов исследования;

д) изучение валентностных свойств элементов поля на основе их ■дистрибуции;

е) исследование семантических особенностей каждого словообразовательного элемента;

ж) выделение круга производящих основ;

з) исследование парадигматических отношений между словообразо-

вательными средствами анализируемого поля. Методы исследования. Для достижения поставленной в работе цели используются валентностно-дистрибутивный метод (синтагматический аспект), метод оппозиции и метод субституции (парадигматический аспект).

Источники исследования. Материалом исследования являются 10807 производных прилагательных, представленных в словаре ' современного русского языка АН СССР в 17 тонах, данные словообразовательного словаря современного русского языка под ред.АЛ. Тихонова. В процессе исследования парадигматических отношений между суффиксальными элементами нами использованы материалы Ленинградской картотеки Словаря современного русского литературного языка АН СССР в 17-томах.

Научная новизна данного исследования состоит в том, что

1) в лингвистической литературе нет работ, в которых суффиксы со значением свойственности, относительности, принадлежности рассматривались бы в пределах деривационного поля на базе русского языка;

2) впервые модель, разработанная проф.Мирзоевым P.C. интерпретирована применительно к единица*деривационного поля.

Теоретическая и практическая значимость исследования состоит в том, что в ней представлен большой фактический материал по образованию значению и употребление относительно-притягательных имен прилагательных.

Работа внесет определенный вклад в изучение словообразовательной синтагматика и парадигматики.

Наблюдения и выгоды исследования могут быть использованы в дальнейшей разработке вопросов о словообразовательных вариантах, словообразовательных типах, при описании семантической и словооб-

»

разователъноу, системы жён прилагательных; в выработке методов их истолкования в Словарях русского языка.Шторлал диссертации начет быть тагов использован в практике вуэовёкого преподавания,для составления спецкурсов и спецсеминаров по теме прилагательного.

Ст-руг.туро и объём диооертации.Лиссертащи состоит из вступления,введения,двух глав,заключения,прилакэгзю и библиографии . Общий объём диссертации ¿52 страниц,основной объём 130 страниц,■ объём приложения 10 страниц,объём библиогрофш I',I страищ.

Апробация тшссептатом. Работа выполнена га ка<тедре грамматики современного русского языка Азербайджанского педагогического института русского языка и литературы имени М.Ф.Ахундова. . ;

Положения и вывода диссертации докладывались па Республи- ;

капской научной конференции,посвящёлной вопросам изучения рус- ; ского языка как средства межнационального общения /1985/;Рес- ! публиканскоР научной конференции по вопросам изучения русского языка в Азербайджанской ССР /1Т&А/.

Диссертация обсуждена на заседании кафедры грамматики сов-, ременного русского языка Азерба}зджанского педагогического института русского языка и литературы им.?.!.Ф.Ахундова.

' СОДЕШШЕ РАБОТ!!

Во вступления аргументируется выбор теш,Формулируются цель и задачи исследования,определяется структура работы.

Во введении обосновывается актуальность темы.расешт-ривается состояние изученности словообразовательной системы и история изученности относительно-притяжательных прилагательных в современном русском языке,отграничивается объект исследования,определяются основные понятия,испол1зуеше в работе, метода исследования,даётся определение значения свойственное- ■ та.

Свойственность - общеязыковое значение,обозначающее характерную черту,яризнак.гтисущ? кому-либо,чему-либо.нотштшо "своГттаетюсть" синонимичны такие понятия как "отношение" и "принадлежность".В .связи с этим данное поле включает производные со значением свойственности,некоторые проявления

— с -

значения относительности,принадлеяносг,:,т.е. относительные и при те льна е лрила га те льни е.

Интересующие нас прилагательные в 17-томном Словаре русского языка АН СССР» в русской грамма тике/1980/™еит следующее толкование: "свойственный кому-либо", "относящийся коыу-дкбо,чему-либо", принадлежащий кому-либо".эти толкования является критерием включения единиц в исследуемое поле.

Выбор относительных прилагательных в качестве объекта исследования объясняется их сравнительно малой изученностью в структурно-семантическом плане.

В современный период развития языкознания исследования указанных прилагательных встречаются в работах в.В-Виноградова,Е-А. Земской,О-В»Гориной,Б-М-Гриншпун, в.М.ПавлоЕа,в.Н.Цемченко,В.Г. Головина,Н.М.Черненко, А.ф.Бандуристо2,Т.Л.АРефьеЕой,И.А.Устшен-ко,р.А.рясшлокой, с.Л.Кима.р.А.Лблуллаева,м.Д.Арбатской,.а.Д.Зверева и многих других.

рассуждения о природе относительных и притягательных прилагательных мы встречаем также в работах К.С.Аксакова,а.М-Пешков-ского.А.А-Потебни.

Специальный анализ этих работ показал, что несмотря на то, что имя прилагательное подвергалось системному и даяе комплексному/ в пределах функционально—семантического поля/ анализу, данное исследование является актуальным, т.к. предполагается исследовать данную микросистему языка в пределах такой комплексной единицы как деривационное поле. т.е. исследовать словообразовательную структуру относительных прилагательных в структурно-семантическом единстве, исследовать закономерности формирования и принцип организации словообразовательной структуры указанной части речи. •

Б первой главе "структурно-функциональная характеристика словообразовательных единиц" определяется словообразовательное значение и сред тва его выражения.словообразовательное значение определяется нами как общее дая ряда производных слов значение их'структурных компонентов,основанное на корреляпи этих производных и соответствующих производящих.словообра зова тельное значение и по форме своего выражения,и по содержанию сложен ее чем значение словообразовательного форманта.Более того,оно совсем не обязательно строится с участием деривационного аффп.сса. слово-

образовательное значение всегда складывается в ходе применения определенной формальной операции,.но последняя далеко не всегда тождественна прибавлению аффикса.*

Деривационное поле свойственности— языковое поле, которое выделяется на основании дериват?онного значения свойственности, отношения и принадлежности,выражаемого разными суффиксами и является объединением производных, образованных по синонимичным словообразовательным типам, общее стержневое значение поля присутствует в каждс-м из входящих в поле слов как инвариантное.

деривационное поле членится на центр и периферию, т.к.оно состоит не из абсолютно семантически равноправных единиц.в нем выделяется ядро и пограничные области с постепенным убыванием объединяющего,классифицирующего признака.периферию поля образуют слова со значением принадлежности.производные со значением отношения располагайте« мевду центром и периферией.'

• деривационное значение свойственности имеет средство выражения -словообразовательный аффикс.

рассмотрение нами суффиксов относительных отсубстантивных прилагательных как равнозначных аффиксов, т.е. имеющих одинаковое словообразовательное значение -следствие максимального обобщения выражаемых ими отношений, полного абстрагирования от лексического значения производящих, чтобы решить проблему функциональной специализации этих су<^фиксов, ну гаю выявить с какими субстантивными основами они сочетаются и какие лексические значения типичны для образованных с их помощью прилагательных, что и нашло свое отражение во п главе.'

Так как любой анализ, в том числе и словообразова тельный начинается с разложения магериала/производного/на минимальные элементы определенного типа,т.е. с сегментации,то наша работа в этом смысле не является исключением.

Сегментация производных при помощи метода сопоставления /"квадрат дж.Гринберга"/позволила выделить два вида элементов-корневые и суффиксальные"........

Ькубрякова Е« Си Типы языковых значений. Семантика производного • слова.,1931.-е.82.

Корневые элементы неоднородны и не задаются списком. Установлен следующий состав словообразовательных элементов, входящих в обьект исследования:

-ов- и его произв.: - еск-, -овск~/-0вск, -анск-/-янск-/-ивск-, -идск-, -истск-,-ческ-/-ическ-, -ианск-/-ьянск-, -тическ-, -шнек-, -ейск-/-уйск-/, -ейск-; -н- и его произв.: -ивн,-овн-/-евн-, —озн—, -ечн-, -очн-, -ичн, -шн-,-тельн-/-льн-, -они-, -ственн-, -орн- /-арн-, -ов-/-ев-, -ов/-ев, • -ш/-ын, —нин, -ин-, и его произв.: -ич^ , -ач^] /-яч^,,' -ечил. При исследовании суффиксальных элементов считаем необходимым изучать прежде всего сочетаемостные свойства суффикса ибо она не представляют собой автономные сущюсти. Именно поэтому в описание деривационных аффиксов нами включены сведения о дистрибуции, о порядке следования суффиксальных элементов, об их сочетаемостных свойствах с корневыми и другими суффиксальными элементами. Задачей второго параграфа является описание, структурных элементов, на основе их дистрибутивных данных, что позволит иметь сведения о порядке расположения суффиксальных элементов и установить, с какими элементами сочетается каждый суффикс. Результаты этого анализа должны стать неотъемлемой частью списания каждого суффикса. Характеристики суффикса,связанные с его сочетаемостью справа и слева, являются дистрибутивными.

Материал исследования показал, что максимально развернутая производная единица поля равна пяти элементам.

Во всех производных единицах корень занимает вершинообра-зуюздю открывающую диспозиции, от которого ведется отсчет суффиксальных элементов, он обозначается буквой А. Затем ведется обозначение элементов, следущим за корнем и зависимых от него. Суффикс, который следует непосредственно за корнем, обозначается В^ (городской, боярский, атамаиий, лыжный), второй после корня суффикс обозначается В2 (расистский, ыошкариный, тёткин). Третий суффикс обозначается В^ (материалистический, садовничий, свекловичный). Четвертый суффикс обозначается В^ (традицио-налистический, рацио-.ализаторский).

В начале дистрибутивного анализа определяется окружение корневого элемента. Так как в производных суффиксального типа корню не предшествуют элементы, то необходимо установить, какие элементы следуют за корнем, т.е. сочетаются с ним справа

(А-Bj).

Корень справа сочетается со следующими суффиксами: -ск-, -овск-/-евск-, -анск-/-ианск-, -ческ-/-ическ-, -ьянск-, -инск-, -н-, -евн-, -овн-, -ивн-, -озн-, -очн-, -ечн-, -ичв-, -ешй- , -тельн-/-альн-, -ов-/-ев-, -ин-, -ов/-ев, -ин/-ыя, -нин-, -иу , -ачру/-яч1у ,-mvy .

Рассмотрев окрунение корневого элемента, парейдем к выявлению дистрибуции суффиксов.

На данном этапе устанавливаем дистрибуцию первого суффикса, который слева сочетается с корневыми элементами, а справа - о суффиксами, находяыимися в диспозиции (А—Вт-Bg).

Суффиксальные элементы в диспозиции В^: -ск-, -вен-, -ическ-—н—, -ов-/-ев-, -енн-, -очн-, -ин-, -ив/-ын, -альи-, -кчнг .

Определим теперь днепозиционную сочетаемость суффиксов диспозиции S2t т.е. второго суффикса после корня (А—Bj—В2—83).

Суффиксальные элементы, находящиеся в диспозиции Е^,слева сочетаются со следующими элементами из диспозиции Bj: -OB-/-QB-, -ал, -они-, -н-, -ит,-ян-, —к—, -ант/-янт, -ат, -ов, -ев.

Элементы диспозиции Bg справа сочетаются со следующими элементами аз диспозиции В^: -ск-, -век-, -в-, -ов-/-ев-, -из/-ын, -ичн-, —очн—, -ическ-, -к-'.'

Определим сочезателъвую способность третьего суффикса посла корня, который находится в .диспозиции В^. A -Bj...... Bg" В^ .

Элементы из диспозиции 3, слева сочетается со следующим элементами из класса элементов Bg: -ич, -н(а), -ист, -щик, -к(а), -як, -тор, -т(а), -иа(а), —ищ(в), -озин(а), -ин(а), -ер, а справа сочетаются с элементами из диспозиции 3^:

-йчэск-, —се—»

Элзмезты диспозиции В^ далее не развертываются и пмвют одностороннюю связь. Эти эяененты слева сочетаются с эяеизнтаыя зз двспозицшз В^: -ист, -агор.

Полученные сведения о сочетательных способностях суффиксальных элементов позволяют сгруппировать суффиксальные элементы и представить это в виде таблицы.

Приведем примеры, в которых -ическ- а -ск- встречаются во всех четырех диспозициях: климатический, аскетический, кубя-стичесгай, дарвинистячесяяЯ, кадетский, симулянтский, иллю-

Суф.вотреч.в четырех дисл. 1.П.Ш.П Суф.встреч.в ттсп. Суф.встреч, в диспоз. Суф.встреч, в одной дисп. I

-ся- -ов- -енн- -ивн-

-ИЧ8СК- -68- -альн- -овн-

-еск- -ин- -0ВН-

-н- -тельн-

-очн- -озн-

-еин-

-ИН/-ЫН -ара-

-к- -орн-

-ичн— -стн-

зионистский, националистский.

Производные, в которых одни и те же суффиксы в трех диспозициях: -ов-/-ев- в I диспозиции; ореховый, апельсиновый; во П диспозиции: цветниковый, вьюнковый; в Ш диспозиция: саговниковый, галечниковый; -еск- в X диспозиции; купеческий, враке-ский; во П диспозиции: полковнический, союзнический, -и в I дииюзиции: внучий, рыбий. Во П диспозиции: ыуиичий, работничий. В Ш диспозиции: садовничий, чиновничий: -ИН/-ЫН в I диспозиции: ведьиин, камин. По П диспозиции: тёткин, сестрицын. В Ш диспозиции: фавориткин, свекровушкин: -н/ый/ в I диспозиции: автобусный, яурнадьный. Во П диспозиции: хворостинный, пшеничный. В Ш диспозиции: акционерный, ценностный: -ичн/ый/ в I диспозиции: сценичный, халвичный. Во П диспозиции: юмористичный; в Ш диспозиции: феноаенялис-тичный;

-к/ий/ в I диспозиции: купецкий, турецкий. В ¡3 диспозиции: яшцицкий, бурсацкий. К И диспозиции: полковницкий, чиновницкий.

Примера производных, в которых суффиксы встречаются в двух тдацсзицвях: суффикс -ин/ый/ в I диспозиции: львиный, оовпный.

козлиный; во П диспозиции: мошкэритшй; -енн/ыЯ/ в I диспозиций: казарменный, язвенный; во П диспозиции:музыкалькый,континентальный; во п диспозиции: традшцидаэльный, национальный.

Производные, в которых суффиксы встречаются в X диспозиции: -овн/ый/: сановный,греховный; -ивн/ый/: спортивный, интуитивный; -озн/ый/:гангренозный,венозный; - отн/ый/:-очн/ый/ : цинготный,сигарочный, жилеточный; - ари-ый/,-орн/ыД/: фрагментарный, иллгаорный.

Таким образом,анализ встречаемости суффиксальных элементов по диспозициям позволяет говорить о характере структурной организации словообразовательных суффиксальных единиц и отражает . особенности изучаемого объекта, из чего следует следующее:

1.установ ■'ны суффиксальные элементы,свойственные и не свойственные той или иной диспозиции;

2.не все суффиксальные элемента могут встречаться во всех дао» позициях;

3.в пределах объектэ исследования максимально развернутыми являются производные с четырьмя суффиксами,которых всего несколько;

4.элементы I и п диспозиции не встречаются в пределах материала исследования в других диспозициях;

5.нет суффиксальных элементов, встречающихся только во п репозиции .

Применив дистрибутивный метод,мы подучили сведения о реализации словообразовательной сочетаемости, 'что и привело к необходимости выявить вэлентноогнне свойства элементов,что позво- , лнт определить принцип организации элементов в пределах объекта исследования, т.е. в пределах исследуемых единиц.

Извеотно.чго все словообразовательные элементы характеризуются отношением к дам признакам: признаку подчинения з под» чнняемооти.на основе этого признака все. словообразовательные элементы делятся на вэлеятноотниз классы.

В пределах объекта исследования корневые аяемвнги вногуповт з подчтящзЯ пошцш,следовательно,обладают признак« активней залеитаоота я объединяются з I класо.

- и -

К И классу'относятся активно-пассивные суффиксальные омеивихы. К этому классу относим такие суффиксальные элементы, которые в пределах материала исследования способны хотя бы раз присоединить себе другой элемент.

К этому классу относятся следующие суффиксальные элементы: -ов/-ев, -ин, -ин(а),-ник, -етк(а), -ушк,/~юшк, -иыент/-емент, -ер, -яр, -ик, -арь, -ант/-янт, -тор/-ор/-ер, -ок, -ист, -ак, -як, -ств, -ир, -к(а), -ур(а)/-ар(а), -ев, -ач, -а«, -оад, -альон, -аит, -ярус, -иц(в), -ищ(е), -тель.

Теперь выделил класс элементов с 'пассивной валентностью, г.е. ¡1 класс. Сюда относятся алеиенты.которые се предполагаем после себя последующего элзианта. Они являются- абсолютно подчиняемыми: -с;:-, -еск-, -ическ-, -идск-, -иви-, -евн-, -овн-, -ози-, -ешн-, -атн, -отн-,-орн-/-ярн-, -орн-, -торн-, -к-, -ов-/-ев-.

По признаку совместимости сочетательных способностей вре словообразовательные влеиенти, входящие в валентностные классы, разбиваются на подклассы. Выделены три валентностиих класса и девять подклассов.

X класс (АцА^.А}), П класс (Вр В2), Ш класс (С1,С2,

В итоге классификации исследуемый материал (словообразовательные суффиксы, т.к. корневые элементы не задаются списком, оли представлены прииераии) представляется следующий образом:

Класс В.

-ск/иВ/, -еск/ий/, -ичесв/ий/, -овск/ий/, -евск/ий/, -идск/ий/, -ийск/ий/, -ианск/ий/, -ьянск/ий/, -ивн/ый/, —н/ый/, -евн/ый/, -овн/ый/, -очн/ый/, -ечн/ый/, -озн/ый/. -вин/ый/, -атн/ый/, -отн/ий/, -етн/ий/, -арн/ый/, -нрц/ый/, -ерн/ый/, -торн/ый/, -¿/ий/, -ов/ый/, -ев/ый/, -альн/ый/, -у, -ач1у, -ячил, -ешу, -ичи^, -ин, —ын, -ов, -ев, -ин/ый/.

подкласс В^.

-овск/ий/, -евск/йЙ/, -ансн/ий/; -иансн/ий/, -и£ск/ий/, -идск/ий/, -альн/цй/, -арн/ый/, -ярн/ый/, -ерн/ый/, -торн/ый/, -озн/ый/, -ори/ый/. -ачи^, -ячи^.

1 подкласс В2.

-ск/ий/, -еск/ий/, -чоск/ий/, -ическ/ий/, -ивн/ый/, -евн/ий/,

-овн/ый/. -очи/ий/. -ечн/ый/» -атн/иЯД -ота/ий/, -етн/цй/, -к/ий/» -ог/ый/, -ев/ый/» -кн, -ин, -ин/ий/;1 -еч^, -ичяу,

Класс С.

-тор, -ор, -ер, -ер, -ир, -онэр, -ур(а), -ар(а), -ник, -чик, -цик, -ист, -ав, -ец, -лец, -ак, -як, -ач, -ун, -атор, -ант, -пнт, -вит, -ат, -тель, ух(а), -их(а), -ш(а),-уш(а) , -нид(а), -льнац(а),-«и, ух, -ацил'(а), ~заж(а), -ш(а), -ал, -ост» -иц(а), -ин(а), -овин(а), -евин(а), -ин(а), -оз, -ёэ, -сиен, -к(а), -ик, -акант, -н(а), -ин(я), -оид, -шик, -ул(я), -арь, -етк(а), -ярус, -аит, -альон, -ов, -ев, -оп^ -ян-.

подкласс С^.

-ов/-ев, -ин(а), -ур(а)/-ар(а), -ант/-янт/-ент, -ит, -н(а), -к( ой), -ик, -ш(а), -он-/-ян-.

подкласс С2-

-ств, -атор/-тор/-ор, -онер/-ер/-ир, -ушн(а), -ист, -ул(я), —чйк/-щик, -к(а), -ак, -як, -ана, -ун, -ец/-лец, -аци^', -аненг, -арь, -их(а)/-ух(а), -аит,-ат, -тель,-уш(а), -шц(а), -нкц(а), -льниц(а), -аш, -ух, -ост, -ид(а), -овия(а), -евая(а), -альои, -ик(а), -оз/-ёз, -сиен, -ин(я), -оид, -ишк(о), -етк(а), -яр^с.

подкласс С^.

-альн-

подкласс С^.

-ник, -ач.

Такая классификация позволяет построить дврево зависимостей, которое отраяавг все возыояные варианты формальной организации производных, входящих в исследуемое поле.

- АЧ -

На уровне подклассов это дерево зависимостей выглядит

В построенных дзравьях зависимостей первое (с вершиной Ал) характеризуется однонаправленности связей. Второе (с вершиной А^) и тротьэ (с Бвршшой А^) деревья зависимостей характери-вдкЕСЯ иногопапраьлениостьв связей »

Выдодяются 15 словообразовательных типов производных (I) А^--Б* лосячвй, кафедральный

И ¿2-ртутный, райский

л

Ш ¿2-2-В^ спринта рений, олавковай ■

1У &2 ■ ......коивариний, евыулянтоЕЕй

(У) ¿2-С^-В2 воротниковый, ткацкий. 1

(У1) а2-с:-с3-с2-в2.

традиционалистический, националистский. (УП) А3-В1 хомячий, персидский.

(УИ) А^-^-С2-В2 грудивковый, акционерский.

(IX) А3-С2-В2 бабушкин, бонда реки Л.

(X) А^-С2-С2-В2 землячкин, императрицын.

(XI) А^-С^-В2 сапожнический, ключниковый.

(ХП) А3-С2-С^-32 'чиновнический, ыедвежатниковый.

(ХШ) А3-------С^-С2-В2 структуралистский, материалистический.

Системное изучение объекта предполагает нэ только исследование структурных особенностей словообразовательных единиц, но и описание семантических свойств суффиксальных элементов со значениеа свойственности, парадигматических омовений, т.е. возмоасн й взаимозаменяемости элементов.

Этому позвящена'вторая глава работы, в которой исследуется семантическая организация суффиксальных производных:

1) с большей степенью проявления значения-свойственности я

2) с меньшей степенью проявления этого значении.

В основу семантической классификации полояены свойства словообразовательного форманта, выражающего значение свойственности.

Дается классификация производящих основ, т.к. именно производящая основа осуществляет выбор того или иного суффикса.

Выделены семантические группы производящих единиц (7 групп) а определена их роль при выбора конкретного словообразовательного средства.

1. Названая лиц, их объединений, сфер зизни и деятельности,

а такав названия состояний человека, его чувств я переживаний (плотник, махист, гигиена, склероз, боксер, плут, старик, адмирал, летаргия, ад, гипноз, диалектика я пр.^

2. Названия этнических образований, племён, народностей в т.д.:

(башкир, шертинец,. ингуи, китаец, цыган, осетин, фин, черкез, хорват, якут и пр.);

3. Названия живых существ и их сообществ /волх,каба,1Ыба,жук, обезьяна,попугай и пр./;

4.Названия растений и их частей /боб,верба,виноград,шалфей, тмин,пихта,ель и пр./;

5 .Названия веществ - г,е те риалов /брезент,вельвет,батист,ситец, шёлк,сырец и пр./;

6.Названия веществ - немате риалов /сера,холкстерш,хлор,штука-турка и пр,/;

7.Названия различных конкретных предметов /автобус,акйар,вокзал,яилет и пр./

При материализации идеального содержания класса отношений производящие первой и второй групп сочетаются с суТхГиксом -ск- /плот1шцкий,шхистс1ШЁ,тагие1шческиЁ,бс сёрский,башкирский,имертинсиий,якутский/; производящие третьей группы сочетается с су?>"иксом /волчий,:кабий,рыбий,яучий/; производящие четвёртой и пятой групп - с суТ-'шссом -ов- /бобовый,вербовый, пихтовый,вельветовый,батистовый,толковый/; производящие шестой и седьмой грутт - с суффиксом -н- /серный,хлорный,штукатурный, автобусный,ложечный,вокзальный/.

Однако иногда поз пикают условия, при кототих еквозможно соединение с указанными суФтиксами. Так,при соединении основ четвёртой семантической группы,суцфтс -ов- используется в 80$ всех образований,но если основа заканчивается на -ик /апельсин, бальзамин,бузина/, -иц- /кислица,лакрица/,-е//орхидея,молочай,левкой/,-ик- /клубника/, -ан /баклауан,шафран/; -р,-р» после гласной /инбирь,ир,но эфедр/,-кв- /тыква,клюква, брюква/, то мокет быть использован суффикс -н- /тминный,кисличный, пырейшй, брусничный, шафранный, брюкв енпнй/.

Вместо суффикса - при соединении с суффиксом, осксш третьей грушш могут избрать суфТиксы -ов-/ев- или -н-,-ин-прг условии а/ фонетической несовместимости /чураввЯ-мурешьшшй/;, ¿/наличия стшшсткческого компонента /ср.: соболий - сободншй, Соболевы?.,куропатотай - куроватксазнй, выхухолий - выхухолевый/.

Все производные объекта исследования с каждым из апалжзЕ-руешх суффиксов делятся т семантические группы в зависимости от значения производящих основ.

, >

учет семантики производящих основ позволил установить следующие семантические группы этих основ: все производящие основы делятся на группы со значением лица к нелица. Группы со значением лица делятся на группы с названием людей по профессии,чину.должности,но группы с названием этнических групп и народностей, на основы с названием различных видов человеческой деятельности,идейно-политических, философских, религиозных течений. Группы оо значением нелица делятся на группы с конкретным значением, на группы с отвлеченным значением, группы с конкретным значением в свою очередь делятся на группы с названием предметов, учревдений, материалов, на группы с названием растений, .тавотных, частей человеческого организма и животных.

В результате подобного анализа, мы пришли к выводу о том, что в плане образования производных со значением свойственности более активно ведут себя следущие семантические группы: группы с названием лада, животных,растений.

' в пределах объекта, исследования не встречаются производящие основы со значением, например, отвлеченного чувства,качества или отвлеченного действия.дто является показателем того,что деривационной поле свойственности детерминируется семантикой производящих основ.

установление семантических групп производящих основ и словообразовательного инвентаре объекта исследования ы>-жег служить прогнозирующим началом при определении границ деривационного поля свойственности, т.к.невозможно появление производного с каким-либо из выявленных нами суффиксов и основ, которое не включалось бы в исследуемое поле.

Выявление всех значений рассматриваемых суффиксов позволяет установить мегщу ними парадигматические отношения, основанные на принципе сходства /различии этих значений.парадигматические отношения, по словам и.с.Улуханова, это,отношения мевд* единицами словообразования,которые имеют как общие,так и различителькле свойства.*

1.улухако;: п.С. словообразовательная семантика в руоском языке. -М..ЮТ.-с.108.

Определено. папе понишние словообразовательной синонимии на основе ' имеющихся в лингвистической литературе определений этого понятия.

да основу наделения словообразовательных синонимов обычно выдвигается сетонкдш аффиксов. /Соколов л.К.,Фалин Ф.П. Гречко В.А./. Соглашаясь с откм, ми ляд синонимическими средствами попишем а№шсы, имеющие близкое значение.Например: миссионерский - шссионершй,зрительский - зрпельный,апельсиновый - алельсшпшй.трофелсБцй - туютелья1 : и т.д.-Иедцу тем необходимо определить: квалифицировать ли их как синонимы, и следовательно, наряду с определенной общностью значения предполагать у них сешнтичоские и стилистические различия или считать их вариантами /скептически адекватными/?

Вассштриваоше нами одпокорсшме параллели,различающиеся BñfsuROBim,относились в трэдах указанных лингаистов к вариантам слова. По нашему убеждению,синонимичными аффиксы могут быть, если их семантика совпадает в одном или нескольких значениях. Суффиксы,юнеющие несколько значений сближаются по наличию у них общего интегрального семантического признак,который является обязательным для каждого из них: казачий - казацкий посёлок, прадедова - прадедовская усадьба.

В кругу исследуемых словообразовательных элементов существуют такие суффикса,которые тлеют вариантное экачагтв.-например, вариантные прилагательные да -ск-, образованные от основы одного и того яе существительного посредством разных вариантов этого суффикса,например, -ск- и -обск-: атадансотй - атаманавский, плотницкий - плотнический и т.д.

Следовательно,под вариантами слов наш понимается полное совпадение семантики суффиксов во всех конкретных значениях.

Синонимия элементов производных единиц является основный критерием выделения в языковой снотеш не только деривационных, feo ц.дгугих типсо- полей.

В работе подробно рассмотрены параллельные образования о су$-Зякеаиа -к- и -ск- и производными от них. На конкретном штераа-яэ прослеживается ДЕЙарапцвапия акачвввй слов с данными оуФ$шк-сазш. Исследование параллельных форм привадит к выводу о той, что в русской языка, сохранилось очень немного параллельных

форм за счёт отмирания одной из равнозначных, а также происходил процесс дифференциации значений параллельных ч "¡разеваний.

Путём подсчёта приведены количественные данные о кадцом суффиксе в отдельности. Выведены процентные соотношения всех словообразовательных элементов.

В заключении приводятся основные выводы,вытекающие из содеряашя диссертации.

В приложении приводятся слова,подвергнутые анализу. Производные соответствуют всем выведенным структурным типам.

По теш диссертации имеются 'следующие публикации:

1. К вопросу о словообразовательной функции префикса не- в русоком языке.Тезисы ттоклзтгсп геслубяикяггской научной конференции "Некотор.'е теоретические и практические вопросы изучения русского языка в Азербайджане".Баку, 1964.

2. К вопросу тождества и различия суффиксальных элементов. Тезисы докладов Республиканской научной когЛеренции "Вопросы изучения русского языка как средства межнационального общения." /28-29 ноября 1969/.Баку.

3. О параллельны* образованиях прилагательных в современном Р5сском языке.// Русский язык и литература в азербайджанской школе. Баку,1990, # 10.

4. О синонимичных и вариативных суффиксах одаокоренных слов в современном русском языке. Баку,1991,/ в печати

За,//« Т„р.,00

оаку-1СП, проспект Ленина, 20.

Пулсуз.

Азэрба}чан Республикасы Халг ТэЬсили Назирли]и

М. Ф. Ахундов адына Азэрба]чан Педагожи Рус Дили вэ Эдэбипаты Институту

Эл}азмасы Иугугунда УОК 808. 2 (043). 3

МеЬди]ева Халидэ Сабир гызы

МУАСИР РУСДИЛИНДЭ МЭХСУСЛУГ ДЕРИ БАСИЛА САЬЭСИ

Ихтисас 10.02.01 — Рус дили

Филолокща елмлзри намизэди алимлик дэрэчдси алмаг учун тогдим едилмиш диссертаси\анын авторефераты

Б а к ы —

1991