автореферат диссертации по истории, специальность ВАК РФ 07.00.01
диссертация на тему: Деятельность Коммунистической партии Украины в области высшего образования в период строительства социализма 1917-1937 гг.

Оглавление научной работы автор диссертации — доктора исторических наук Быстров, Николай Андреевич

Введение. гл

Глава I. КП(б)У - организатор революционного преобразования высшей школы в период построения социализма. "1^

1. Становление и развитие советской высшей школы УССР и ее структурные изменения.

2, Создание вузовских парторганизаций и их роль в системе высшей школы.

Глава 2. Борьба Ш1(б)У за изменение классового состава студентов, подготовку специалистов из числа трудящихся.

1. Динамика количественных и качест венных изменений состава студентов ~ ^Ь

2. Работа КП(б)У по улучшению материального положения и быта студентов 1?г>Н:Н

3. Создание общественных организаций студентов,.' ^ ~ 1 ^

Глава 3. Работа партийных организаций по идейно-политическому воспитанию студентов и преподавателей.

1. Организации преподавания общественных наук.*. 113,0 ^

2. Идейно-политическая и культурно-массовая работа в высшей школе.

Глава 4. Деятельность КП(б)У по созданию и укреплению учебно-материальной базы высшей школы, подготовке преподаватель -ских кадров.

1. Приведение учебно-материальной базы вузов в соответствие с требованиями народного хозяйства, науки и техники

2. Забота КП(б)у об улучшении качественного состава преподавателей.

Ц-Ъ V.

Глава 5. Научно-технический прогресс и совершенствование подготовки специалистов

I* Требования социалистического общества к кадрам специалистов и борьба за -л качество их подготовки *.

2. Совершенствование методов обречения специалистов, введение производственной практики

Глава б. Коммунистическая партия - организатор научной работы в вузах, укрепление связи с производством

1. Организация НИР в вузах УССР в первые годы Советской власти

2. Дальнейший подъем науки в вузах в связи с техническим прогрессом в стране, развитием социалистического производства ».

3. Вклад ученых высшей школы Украины в развитие науки, техники

Введение диссертации1984 год, автореферат по истории, Быстров, Николай Андреевич

Актуальность исследования, Коммунистическая партия Советского Союза уверенно ведет народы нашей страны по ленинскому пути. Главным итогом деятельности партии по претворению в жизнь ленинских идей явилось построение развитого социалистического общества. Новые задачи коммунистического созидания определены ХХУ1 съездом КПСС. В отчетном докладе ЦК КПСС обобщен богатый опыт социалистических преобразований, раскрыты созидательные силы нового строя, научно обоснованы и указаны пути решения важнейших проблем политического, экономического и 1$ультурного развития страны на ближайшие годы. "Страна вступила в новое десятилетие, обладая могучим экономическим и научно-техническим потенциалом, многочисленной армией подготовленных, преданных делу Л кадров .

Наличие компетентных специалистов, мощный научный потенциал, созданы трудом многих предыдущих поколений, руководимых Коммунистической партией.

И чем величественнее сегодня наши достижения, чем грандиознее наши планы, тем большее значение приобретает опыт КПСС и советского народа по созданию и руководству социалистическим обществом в предыдущие десятилетия. "Постоянное изучение, обобр щение и распространение лучшего опыта партийной работы , отмечал К.У. Черненко, важнейший принцип ленинского стиля деятельности КПСС.

Неоценимый опыт накоплен Коммунистической партий в 19171937 годы, когда в СССР впервые в истории было построено социалистическое общество.

Важнейшей проблемой строительства социализма наряду с индустриализацией страны и коллективизацией сельского хо

- 5 зяйства была культурная революция, предусматривающая осуществление коренных преобразований в просвещении народных масс, развитии науки, техники, культуры и изменении духовной жизни ладей, их сознания, идеологии. Центральное место в этом плане занимал вопрос о подготовке и воспитании специалистов - новой интеллигенции из числа трудящихся.

В.И.Ленин придавал особое значение роли специалистов в борьбе за социализм, для построения которого требовались огромные знания, обобщенный опыт, накопленный всем человечеством. "Нужно взять всю науку, технику, все знания, искусство. Без этого ш жизнь коммуниетического общества построить не можем. А эта наука, техника, искусство - в руq ках специалистов и в их головах"0, писал он.

Разъясняя марксистскую точку зрения о роли интеллигенции в условиях пролетарской власти, В.И.Ленин писал, что пролетарское государству будут "нужны в большем и большем, против прежнего, числе инженеры, агрономы, техники, научно-образованные специалисты всякого рода"4, причем специалисты нового качества, способные решать великую историческую задачу, поставленную социалистической революцией, душ чего / необходимо подготовить "новый командный состав, новый круг специалистов, которые должны научиться чрезвычайно трудного, новое и сложному делу управления"^.

Подготовка и воспитание такого состава специалистов заняли значительный период времени, потребовали от партии и народа огромных сил и материальных затрат.

Для решения этой сложной задачи партия использовала различные пути: привлечение на сторону Советской власти прогрессивной части буржуазных специалистов и их перевосштание, выдвижение на руководящую государственную хозяйственную работу наиболее подготовленных, способных рабочих и крестьян, организацию подготовки специалистов из числа трудящихся в различных учебных заведениях и, в первую очередь, в высшей школе. Значение высшей школы в этом деле неоценимо. От работы высшей школы и подготовки специалистов во многом зависело развитие и укрепление Советского государ -ства. Выступая в марте 1924 года на Всесоюзном совещании пролетарского студенчества, А.В.Луначарский справедливо говорил, что ".ни одна задача, ни военной нашей обороны, ни хозяйственная, ни задача культурного и политического подъема широчайших масс населения нашего Союза, ни задача правильной постановки школы - не могут быть решены без предварительного разрешения задачи высшей школы"

И все, что имеет сейчас наша Родина - высокий уровень развития науки и техники, всесторонне развитое социалистическое производство, передовую культуру и искусство, - все это стало возможным в значительной мере потому» что под руководством Коммунистической партии были правильно решены вопросы развития высшей школы, подготовки и воспитания специалистов из трудового народа.

Для выполнения вузами этой важнейшей исторической миссии от партии и народа потребовались огромные усилия по революционной перестройке самой высшей школы, изменения ее организационной структуры и содержания работы.

Основные цути революционной перестройки высшей школы, принципы ее деятельности с учетом задач и требований нового общества были сформулированы В.И.Лениным и Коммунистической партией. Они охватывали все вопросы работы вузов:

- 7 роль и место вузов в системе государственных организаций; принципы комплектования вузов студентами, преподавателями, направление и методы подготовки и воспитания студентов и научных работников, развитие науки и пропаганду научных знаний, создание и направление деятельности вузовских общественных организаций и т.д.

В.И.Ленин, Коммунистическая партия сформулировали программные положения о том, что школа, в том числе и высшая, из орудия "классового господства буржуазии" должна быть превращена "в орудие коммунистического перерождения общест-7 ва . Первыми декретами Советского правительства, подписанными В.И.Лениным, вузы были переданы в ведение Наркомпроса, стали государственными учреждениями, а их деятельность подчинена интересам строительства социализма. Это были первые революционные меры перевода высшей школы на новые классовые позиции, на плановый путь развития и работы.

На широкой демократической революционной основе осу -ществлена перестройка всей работы высшей школы. Ленинскими декретами были отменены все существовавшие ранее привиле -гии, сословные и национальные ограничения при поступлении в вузы, провозглашено "открытие широкого доступа в аудитории высшей школы для всех желащих учиться, и в первую очередь, для рабочих"8. От имени Коммунистической партии и Советского государства В.Й.Ленин торжественно заявил, что "теперь все чудеса техники, все завоевания культуры станут общенародным достоянием"9. В годы социалистического строительства эти идеи успешно претворены в жизнь.

Важнейшее все возрастающее значение имеют ленинские указания об укреплении связи вузов с жизнью страны, с про/ изводством, о том, чтобы высшие учебные заведения в свое! деятельности ориентировались на запросы социалистического производства, строили учебную, научную и воспитательную работу в интересах социалистического общества и производства, использовали его опыт в подготовке и воспитании специалистов. В.И.Ленин говорил: "Мы не верили бы учению, воспитанию и образованию, если бы оно было загнано только в школу и оторвано от бурной жизни"10. В Декрете СНК РСФСР "О высших технических учебных заведениях" от 4 июля 1920 г. указывалось, что весь процесс обучения в высших учебных заведениях должен строго соответствовать потребностям РСФСР, строиться на основе практического изучения производственных процессов и организации производства на государственных аред-II приятиях.

Высшая школа, по мысли В.И.Ленина, не только призвана готовить кадры специалистов и развивать науку, но и нести научные знания в массы, помогая им сознательно участвовать в строительстве нового общества. Эта миссия высшей школы нашла отражение в положении "О высших учебных заведениях РСФСР" от 2 сентября 1921 г., в котором перед высшей школой была поставлена задача осуществлять распространение научных то знании среди пролетарских и крестьянских масс .

Важнейшее возрастающее значение имеют установки В.И.Ленина о партийном руководстве делом просвещения народных масс, подготовки и воспитания из числа трудящихся специалистов для социалистического строительства.

Ленинские идеи, роль В.И.Ленина в революционном преобразовании и развитии высшей школы нашли уже широкое освещение в работах советских историков. Но наследие В.И.Ленина

- 9 по вопросам высшей школы, подготовки и воспитания специалистов, научных кадров настолько многогранно и важно, что требуются еще усилия многих исследователей, чтобы раскрыть его теоретический и организационный вклад во все эти вопросы. Актуальность изучения ленинских идей о высшей школе, подготовке и воспитанию специалистов возрастают в связи с новым этапом коммунистического строительства, повышением роли специалистов и научных кадров в решении народнохозяйственных задач.

Претворяя в жизнь ленинские идеи о высшей школе, подготовке и воспитании специалистов, КПСС добилась крупных ус -пехов, накопила огромный теоретический и практический опыт* КПСС, Советское правительство постоянно укрепляют высшую школу, совершенствуют подготовку специалистов. Выпуски специалистов с высшим образованием увеличились в нашей стране по сравнению с 1914 годом почти в 70 раз (в 1914 году было выпущено 12 тысяч специалистов, а в 1980 году - 800 тысяч)Р Вузы СССР дали стране 16 миллионов специалистов.14 Вели -чественны успехи высшей школы на Украине. Сейчас на Украине имеется 146 вузов, которые ежегодно готовят 140 тысяч специалистов, из них 85 тысяч по. дневной форме обучения,

Роль высшей школы усиливается. Она "оказывает всевозрастающее влияние на ускорение научно-технического прогресса, дальнейший рост культуры народа и духовного богатства

Tfi социалистического общества,- говорится в постановлении Щ КПСС и Совета Министров СССР о высшей школе.

ХХУ1 съезд наметил новые задачи по увеличению количества и повышению качества подготовки специалистов. Июньский(тз) Я1ленум ЦК КПСС (1984 г.) потребовав значительно улучшить

- IQ подготовку специалистов и идейно-политическую закалку студентов.*^ В свете этого изучение предыдущего опыта КПСС и ее местных организаций по руководству высшей школой приобретает особо актуальное значение.

Актуальность изучаемой проблемы определяется также идеологической борьбой на современном этапе. Буржуазные идеологи и оппортунисты до сих пор извращают политику Коммунистической партии по вопросам культурного строительства. Они фальсифицируют политику партии по вопросам привлечения и перевоспитания буржуазных специалистов, распространяют вымыслы о неспособности детей трудящихся овладеть полноценными научными знаниями, извращают национальную политику Коммунистической партии и Советского государства, пишут о "теории русификации" в подготовке национальных кадров, клевещут на демократизм советской школы и т.д.

Настоящая диссертация посвящена исследованию проблемы становления и развития советской высшей школы на Украине, анализу борьбы Коммунистической партии и Советского правительства за подготовку специалистов из числа трудящихся. Обобщение опыта Коммунистической партии и Советского государства по подготовке специалистов разоблачает ложь буржуазных идеологов о положении и роли советской ителлигенции, ложь буржуазно-националистической контрреволюции, пытающейся извратить сущность исторических событий на Украине.

Обобщение опыта Комацунистической партии в области высшего образования имеет важное значение для совершенствования работы вузов в условиях развитого социализма, воспитания новых кадров специалистов на традициях высшей школы. Опыт подготовки специалистов в СССР представляет также боль

- II шой практический интерес для стран, вставших на путь социалистического строительства. Все это определяет актуальность темы.

Степень разработанности проблемы. О высшей школе и подготовке специалистов пишут все больше. Только в библиографический указатель отечественных книг и статей, охватывающий период 1970-1975 гг., включено 8 тысяч наименований.*® Большинство из них посвящены текущим вопросам высшей школы, меньше монографических и историко-партийных работ.

Литературу о высшей школе можно разделить условно на три группы. В первую группу входят статьи, доклады и выступления партийных, государственных и хозяйственных деятелей и руководителей высшей школы. Они посвящены главным образом решению практических задач подготовки и воспитания специалистов, разъяснению политики партии по вопросам просвещения и подготовки кадров, защите и пропаганде ленинских идей, мероприятий Советской власти по перестройке и укреплению высшей щколы. Среди них важное историческое и методологическое значение имеют статьи и выступления Ю.В. Андропова, Л.И. Брежнева, М.И. Калинина, Н.К. Крупской, Г.М. Кржижановского, А.В. Луначарского, М.Н. Покровского, И.В. Сталина, К.У. Черненко, В.В.Щербицкого и др.

В докладах и выступлениях Ю.В. Андропова и Л.И. Брежнева К.У. Черненко подведены итоги деятельности Коммунистической партии, Советсткого государства более чем за 60 лет, дана оценка пути, пройденного советским народом, сделаны рбобщения по вопросам развития Советского государства, народного хозяйства,

19 20 21 науки и культуры.

Еще в 20-х годах, когда решался вопрос о революционном

- 12 преобразовавши высшей школы, определялись ее задачи, в выступлениях соратников В.И.Ленина, непосредственных участников и организаторов культурных преобразований стал накапливаться материал по вопросам подготовки и воспитания специалистов, о роли и месте высшей школы в жизни страны, развитии науки, пропаганде научных знаний.

Главное внимание в выступлениях государственных деятелей тех лет обращалось на преобразование высшей школы в интересах социалистического общества, организацию преподавания и обучения студентов на основе марксистско-ленинской методологии, опыта советского производства, на усиление влияния в высшей школе пролетарского студенчества и его организаций и т.п.

Шла борьба за то, чтобы осуществить революционную перестройку высшей школы, направить ее на социалистический плановый путь развития, связать деятельность вузов, обучение студентов с жизнью советского общества, с работой трудящихся, строивших социализм.

Выступления государственных деятелей отражают сложный процесс преобразований, показывают, как В.И.Ленин, Комвяу -нистическая партия внимательно, заботливо и лояльно подходили к использованию старой профессуры и старым традициям вузов.

Большую ценность для изучения довоенной истории высшей школы представляют статьи и выступления Н. К.Крупской, в которых она разъясняла ленинскую точву зрения по вопросам просвещения, высшей школы и подготовки специалистов. Н.К.Крупская писала, что В.И.Ленин "хотел вооружить массы подлинными знаниями."2Iв связи с этим1 он много "вниманий <уделял вопросам ~ ~

- 13 просвещения народа, подготовки специалистов из числа трудящихся, пропаганды научных знаний среди населения, вовлечения студентов в активную общественно-политическую жизнь страны.

В статье "О наказе IX съезда Советов" (1922 г.) она писала о необходимости укрепления связи учебной работы вузов со злободневными хозяйственными задачами, пропаганде плана электрификации России, пересмотра в этом направлении

99 учебных программ и т.д. В статье "К вопросу о реорганизации вузов" (1923 г.) Н.К.Крупская выступила против схо -ластики в учебной работе, писала о необходимости вовлечения студентов в производительный труд, участии вузов в произ oq водственной пропаганде и т.д.

Широкий круг вузовских задач: привлечение студентов к пропаганде научных знаний среди населения, оказание помощи производству в научной организации труда, рабочим в овладении техникой - рассмотрен в статье "Вузовцы и производство" (1924 г.Значительный интерес представляет статья На -дезды Константиновны "К вопросу о красных спецах" (1924)^, в которой рассматривается вопрос о том, каким должен быть советский специалист. Н.К.Крупская писала, что красный специалист служит не капиталу, а рабоче-крестьянской республике и должен воспитывать в себе инициативу, помогая России стать просвещенной, передовой. Советский специалист к своей работе должен подходить с точки зрения интересов рабочих и крестьян, уметь работать с массой, научиться изучать массу, организовывать ее, обучать ее.26 Она выдвинула идею шефства вузов над предприятиями, оказания помощи рабочим в повышении их квалификации и т.д.

- 14

В конце 30-х годов Н.К.Крупская с чувством глубокого удовлетворения писала о советской высшей школе, сыгравшей важную роль в борьбе партии за создание новой интеллигенции. В статье "Горячий привет советскому студенчеству" (1938 г.) она отмечала, что советские вузы дали нашей великой Родине кадры новой, советской интеллигенции, тесно связанной с массами, активно участвующей в строительстве соци

Р7 алистического общества.

Много ценного по вопросам подготовки и воспитания советских специалистов, месте и роли студенчества в обществе содержится в статьях и выступлениях одного из видных деятелей Советского государства, талантливого пропагандиста нашей партии М.И.Калинина. В его выступлениях нашли широкое разъяснение требования партии и Советского правительства о том, что советский студент должен готовиться не просто быть специалистом облюбованной специальности, а готовить себя организатором масс, для чего нужны не только знания науки и техники, но и умение организовывать лщдей. Он ориентировал высщую школу на подготовку и воспитание студентов буду/ щими руководителями социалистического производства. "Советская республика сильно нуждается в организаторах как в области экономического, так и культурного строительства" -говорил он, выступая в 1925 г. на торжественном собрании Горной академии.^8 М.Й.Калинин призывал советское студен -чество не замыкаться в стенах вуза, а использовать предоставленную Советским государством возможность - готовить себя организаторами масс. "Студент должен участвовать и в ПОpq литической, и в общественной жизни страны"** - говорил М.И.Калинин.

- 15

Особо© значение имеют его статьи и выступления по вопросам коммушотнчес кого воспитания, которое, как писал М.И.Калинин, "неразрывно связано с развитием политического сознания, общей культуры, повышением интелектуального уровня".30 Много внимания в выступлениях и статьях М.И.Калинина уделено вопросам развития науки, укрепления связи науки с производством, с жизнью страны. Разъясняя политику партии по этим вопросам, он говорил, что "мы хотим слить в один от поток труд и знание

Важнейшее значение для исследователей истории высшей школы, особенно первоначального этапа подготовки специалистов в вузах, имеют работы А.В.Луначарского, М.Н.Покровского, возглавлявших первый Наркомат просвещения РСФСР после Октябрьской социалистической революции. Особый интерес представляют статьи, выступления А.В.Луначарского, посвященные В.Й.Ленину. В них пропагандируются ленинские идеи по вопросам просвещения, раскрываются огромная забота и внимание В.И.Ленина, его теоретическая и организационная роль в перестройке и становлении советской высшей школы. ^ В статье "Из Октябрьских воспоминаний" (1928 г.) А.В.Луначарский приводит высказывание В.И.Ленина по вопросам перестройки высшей школы. В.И.Ленин советовал со всеми реформами быть "очень осторожным. Дело крайне сложное. Ясно одно: всемерно надо заботиться о расширении доступа в высшие учебные заведения широким массам, прежде всего пролетарской молодежи".33

Эту же мысль В.И.Ленина подтверждает М.Н.Покровский в статье "Ленин и выешая школа". "Первый совет, который я получил от В.И.Ленина, о перестройке высшей школы, - писал М.Н.Покровский, - "ломайте поменьше".3^ В статье "Ленин и

- 16 просвещение" (1924 г.) А.В. Луначарский разъясняет ленинское отношение к культурное наследию прошлого, ленинские идеи о партийном руководстве в области просвещения, постановке учебной работы, соединении обучения с производством, коммунистическом воспитании учащейся молодежи и др. Он показывает вождя Коммунистической партии как основоположника принципиальных положений о воспитании и обучении молодежи и в заключение статьи пишет, что "великий вождь коммунизма был вместе с тем самым мощным основоположником советской педагогики"35. В докладе "Ленин и молодежь" (1924 г.), с которым А.В.Луначарский выступал перед студентами Коммунистического университета им.Я.М.Свердлова, он разъясняет указания В.И.Ленина, Коммунистической партии об отношении к старым специалистам, о подготовке специалистов из числа трудящихся через высшую школу, о связи высшей школы с жизнью страны, о том, что школа "тем более высшая, не дола жна быть замкнутой в себе. Она должна быть волнуема всеми великими бурями социальной жизни, она должна на них откликаться, принимать в них живейшее участие. Студент есть

ОС гражданин, а не академист".

Важнейшее значение для изучения истории высшей школы СССР первоначального периода представляет материал литературного наследия. -В.И.Ленин и А.В.Луначарский. Переписка,

Я7 доклады, документы.

Материалы раскрывают огромную теоретическую и организационную работу В.й.Ленина по перестройке просвещения, в том числе и высшей школы, на марксистской методологической основе, его бережное внимание к кадрам специалистов и научным работникам, величайшую заботу о создании условий для просвещения народных масс, овладении ими достижениями науки и техники.

Яркую характеристику отношения В.Й.Ленина к вопросам перестройки высшей школы, привлечения на работу в вузы и перевоспитания старой профессуры, организации помощи пролетарскому студенчеству дает историк, академик М.Н.Покровский; Он показывает, с каким вниманием В.И.Ленин относился к проектам декретов, которые Наркомпрос представлял на рассмотрение СНЕС, заботился о том, чтобы не просто юридически обеспечить доступ трудящимся в вузы, а создать им фактическую возможность занятий в высшей школе. По инициативе В.И,Ленина в декреты были внесены положения об обеспечении пролетарского студенчества стипендиями, о классовом принципе комплектования вузов учащимися. В.И.Ленин фактически был инициатором создания Института красной профессуры и т.д. Он много внимания уделял вопросам перевоспитания и использования в высшей школе старой профессуры, рекомендовал подготовить программы, которые объективно заставляли бы старую профессуру становиться на нащу точку зрения.

К числу важных работ, освещающих первоначальный этап развития советской высшей школы, следует отнести также статьи выдающегося ученого, члена комиссии по реформе высшей школы К.А.Тимирязева. В статье "Демократическая реформа высшей школы", опубликованной в виде отдельной брошюры в 1918 г., К.А.Тимирязев сопоставляет положение в старой высшей школе с мероприятиями, которые начало осуществлять Советского государство, В статье защищается перестройка высшей школы, цель которой - открыть дорогу к знаниям для широких народных масс. Самым существенным демократическим но

- 18 вовведением, - писал он, - является "бесплатность лекций и пользование всеми вообще пособиями".40 К.А.Тимирязев отмечает новую постановку вопросов о научной и просветительной деятельности университетов. Учреждение научных отделов, писал он, открыло перед учеными высшей школы благоприятную возможность: они получили материальную поддержку государ ства для научных исследований, могут пользоваться дяя исследования лабораториями и оборудованием вузов, государство же получило возможность более рационально и производительно использовать научные силы страны.4* В статье "Привет первому русскому рабочему факультету" он с радостью приветствовал решения партии и Советского правительства, открывшие трудящимся дорогу к просвещению и науке, видел в этом условие для раскрытия творческих сил народа. "Рабочий станет действительной разумной творческой силой, - писал он, - когда его пониманию станут доступны главнейшие завоевания науки".4^ Определенный интерес для историков имеет и его статья "Наука и свобода".43

Работы К.А.Тимирязева были высоко оценены В.И.Лениным. Они не только раскрывают первые мероприятия Советской власти по перестройке высшей школы, но и показывают отношение к ним прогрессивной части старой интеллигенции.

С конца двадцатых годов в выступлениях руководящих деятелей партии и государства основное внимание по вопросам высшей школы все больше стало сосредотачиваться на планировании и повышении идейно-теоретического и культурного уровня подготовки специалистов.

Большой интерес для исследования высшей школы ЗОх годов представляют статьи и выступления академика Г.М.Кржижа

- 19 новского, бывшего председателя Комитета по высшецу техническому образованию при ЦИК СССР (ВКВТО). В докладах ж статьях "Пятилетний план народнохозяйственного строительства СССР", "Проблема подготовки кадров во второй пятилетке", "Ленин и наука", "Ленин и техника" и др. был рассмотрен целый ряд важнейших вопросов планирования и повышения уровня подготовки специалистов в высшей школе, уточнения номенклатуры специальностей, о сочетании учебной и научной работы с производством и т.д.44 Как председатель ВКВТО он много сделал для развития высшей технической школы в СССР, улучшения подготовки специалистов, развития науки в вузах.

Изложению и разъяснению политики Коммунистической партии и Советского государства по вопросам культурного строительства, высшей школы и подготовки кадров - об овладении коммунистами наукой и техникой, изучении студентами марксистско-ленинской теории, о связи вузов с жизнью страны и т.д. - значительное внимание уделялось в докладах и выступлю лениях И.В.Сталина.

Статьи и выступления М.И.Калинина, А.В.Луначарского, Н.К.Крупской, Й.В.Сталина, Г.М.Кржижановского, М.Н.Покровского и других руководителей партии, Советского государ -ства и высшей школы имеют важное методологическое и историческое значение. Они помогают глубже понять процесс преобразований и становления советской высшей школы, руководящую роль Коммунистической партии в области высшего образования и подготовки специалистов.

Ряд вопросов строительства высшей школы на Украине нашли отражение в выступлениях и статьях наркома ПрОСВеЩеЛ ния УССР Н.А.Скрыпника, в которых освещается работа вузов

- 20

УССР конца 20-х, начала 30-х годов, приводится фактический материал о состоянии подготовки специалистов, работе об -щественных организаций. Как нарком просвещения УССР он много внимания уделял увеличению числа рабфаков, созданию курсов для подготовки рабочих и крестьян в вузы, направлению коммунистов на учебу в вузы и т.д. Он призывал к глубокому изучению науки и внимательному отношению к ней, "ибо вер 47 хоглядством науку никогда заменить нельзя".

Н.А.Скрыпник неоднократно говорил о необходимости прочной связи обучения с жизнью общества, с задачами социалистического строительства. Он активно выступал в защиту унификации систем образования, создания в стране единой системы образования, что имело большое значение не только для планирования подготовки кадров, воспитания студентов, но и для решения задач социалистического строительства.

Вопросы дальнейшего укрепления учебных заведений Украины, расширения подготовки специалистов в связи с задачами второй пятилетки, укрепления связи между Наркомпросами РСФСР, УССР, а также о необходимости борьбы против национализма нашли отражение в докладах и выступлениях В. П. За-тонского, который в 1933-1938 гг. работал наркомом просвещения УССР.48

Однако все указанные выступления и статьи, имеющие важное значение для изучения политики партии в области высшего образования, все же не раскрывают полностью существа проблемы.

Верпую группу -гштегатуры составляют работы, посвященные целиком или преиодтцественно истории высшего образования, вопросам подготовки и воспитания специалистов. В эту группу

- 21 входят монографии, статьи, диссертации, очерки по истории отдельных вузов. По своему содержанию и освещению рассмат-\ риваемых в них проблем они не равноценны, но написаны на значительных фактических материалах и в целом с научной обстоятельностью рассматривают многие вопросы истории высшего образования*

В 1920-1928 гг. на Украине были опубликованы статьи и да выступления председателя У1фглавпрофобра Я.П.Ряппо, в которых освещается работа по преобразованию высшей школы УССР, характеризуется состав студенчества, приводятся данные о пролетаризации вузов, организации рабфаков, научно-исследовательских кафедр, перестройке университетов и др. Так, в работе "В защиту советской высшей школы" Я.Ряппо щэатко освещает итоги перестройки вузов УССР за первые три года после гражданской войны: изменения в еети институтов, составе студентов, материальные трудности, которые переживали вузы в те годы, мероприятия Укрпрофобра по укреплению вузов и т.д.50

В сборнике статей 1925 г. Я.Ряппо разъясняет практи -. ческие мероприятия Укрпрофобра по перестройке высшей школы на Украине. При положительном материале статей в целом нельзя согласиться с его оценкой университетов как отжившей организационной формы, а также с отрицательной оценкой

СП" методов преподавания и работы университетов.

В этом же сборнике была напечатана его статья "Держите курс на техни^ш". В ней дается установка на создание и укрепление техникумов как вузов узкой специализации, но не поясняется, чем вызвана такая форма вузов. Создание такой форш вузов не вытекало ни из хозяйственных, ни из на

- 22 ционалышх особенностей Украины.

В 1928 г. была опубликована обобщающая работа Я.Ряппо "Что дала Октябрьская революция в области просвещения на Украине". Используя значительный фактический материал, характеризующий изменения и успехи просвещения на Украине,, автор все же не дает полного анализа развития высшей школы в республике, не раскрывает и руководящей роли партии на этом участке социалистического строительства, у Дальнейшее развитие высшей школы Украины опровергло ряд положений, выдвинутых в этих статьях. Несмотря на это, статьи и выступления Я.Д.Ряппо содержат значительный фактический материал и дают возможность ознакомиться с практи -ческими мероприятиями Укрпрофобра по перестройке высшей школы на Украине в первые годы Советской власти.

Из работ, в которых приводятся обобщающие данные о становлении высшей школы УССР в 20-х годах, следует отме -тить брошюры А.Приходько,^ Я.Звигальского и М.Иванова.^ В них рассматриваются некоторые вопросы перестройки вузов и техникумов Украины в годы восстановления народного хозяйства. Работы содержат фактический материал об изменении сети вузов, статистику о рабфаках, институтах, составе студентов, производственной практике, партийной прослойке в вузах Работы написаны в общеисторическом плане и не со всеми положениями их можно согласиться. В работе А.Приходько, например, институты и техникумы рассматриваются как вузы без объективного анализа и сопоставления качества подготовки специалистов в тех и других, без учета возросших запросов народного хозяйства рассматривается существующая сеть вузов и дается ее оценка, нет объяснения причин ликвидации университетов и т.д.

Отдельные вопросы подготовки специалистов в стране напши краткое освещение в работах тех лет, посвященных общим проблемам подготовки кадров, среди которых можно назвать работы Б.Владимирского, 41 А.Бейлина, Однако отдельные положения этих; работ (А.Е.Бейлина) содержат устаревшие формулировки, которые не отражают объективной оценки происходивших процессов.

Бурное развитие советского социалистического общества, коренные изменения, происходившие в жизни страны в годы первых пятилеток, потребовали на все участки социалистического строительства большое количество высококвалифицированных специалистов. В связи с этим организация подготовки специалистов в вузах занимала все более важное место в деятельности партии и Советского правительства. Был принят ряд постановлений о совершенствовании подготовки специалистов, улучшении работы вузов. Вопросы текущей работы вузовских партийных организаций все чаще обсуждались в периодической печати.

Серьезного внимания заслуживают статьи и выступления председателя ВКВШ С.В.Кафтанова. В них приводится обобщающий материал по целому ряду вопросов перестройки и развития высшей школы СССР, разъясняются решения партии и правительства по высшей школе и подготовке специалистов, развитию науки в вузах.В статье "Высшая школа и подготовка советских специалистов" С.В.Кафтанов анализирует развитие высшей школы СССР за 20 лет, выполнение решений партии и правительства о реорганизации высшей школы, потребность в кадрах специалистов, вопросы перестройки научной работы

- 24 вузов, подготовки научно-педагогических кадров, издания учебной и научной литературы и т.д. Он справедливо делает вывод о том, что большая, работа партии и правительства по укреплению высшей школы создали благоприятные условия для хорошей постановки учебной, воспитательной и научной работы

47 в вузах.

Ешс опубликован ряд материалов, статей, в которых приведены некоторые статистические данные по подготовке специалистов и научных кадров.^8 По истории украинских вузов заслуживает внимания . статья Я.Блудова, И.Буланкина "Харьковский государственный университет"^. Статья подтверждает своевременность и правильность решения партии и Советского пра -вительства о восстановлении университетов на Украине,в ней рассказывается о большом творческом подъеме коллектива, включившегося в активную работу за подготовит специалистов и научно-исследовательскую деятельность. В 1936 году была издана брошюра М.Крицевого "Комсомол в борьбе за перестройку высшей школы".60 Брошюра содержит ряд сведений о работе комсомольских организаций вузов Украины, о борьбе комсо -мольцев за овладение знаниями, повышение качества учебы. Ценность ее состоит в том, что в ней рассматриваются конкретные материалы из жизни вузовских комсомольских организаций.

В 1939-1940 гг. на Украине были опубликованы очерки истории отдельных вузов: Киевского индустриального,6* Нежинского педагогического,6^ Харьковского университета,63 Одесского университета,64, в которых подводились первые итоги их развития за советский период. Ценный материал обобщен в юбилейном сборнике Киевского индустриального института:

- 25 о развитии факультетов, кафедр, составе профессоров и преподавателей, их участии в научной работе, об укреплении учебно-материальной базы вуза, изменении состава студентов за советский период. Материалы сборника красноречиво свидетельствуют о большой работе партии и правительства по созданию условий для подготовки специалистов из числа трудящихся.

В кратких очерках истории Харьковского государственного университета им.А.М.Горького" обобщен большой материал об активной работе коллектива по укреплению университета, совершенствованию учебного процесса, научной работы кафедр, организации воспитания студентов. Фактически очерки отразили аналогичную историю реорганизации и развития университетов УССР за советский довоенный период. В 1941 году были опубликованы материалы о Харьковском сельскохозяйст -венном институте.^

Однако литература о деятельности высшей школы, изданная в довоенный период, носит разрозненный характер, слабо документирована, более публицистична и не раскрывает многогранной работы Коммунистической партии на этом важнейшем участке культурной революции.

В послевоенные годы интерес к изучению проблем культурного строительства в СССР, к истории высшей школы, изучению опыта подготовки специалистов резко усилился. Объясняется это тем, что восстановление и развитие народного хозяйства после войны, новые задачи комвфгнистического строительства, развитие науки и техники требовали значительного расширения и повышения качества подготовки специалистов, улучшения учебного процесса, повышения марксистско-ленинского образ о 26 ванш студенческой молодежи. Коммунистическая партия и Советское правительство приняли постановления, направленные на усиление руководства высшей школой, улучшение подготовки специалистов. В апреле 1946 года Всесоюзный комитет по делам высшей школы был преобразован в Союзно-республиканское Министерство высшего образования. В свете новых задач социалистического строительства актуальное значение приобрело изучение опыта партии и Советского государства за создание и укрепление советской высшей школы в предшествующий период. По истории советской высшей школы были опубликованы специальные исследования, посвященные изучению и обобщению деятельности высшей школы СССР в целом, истории отдельных отраслей внсшего образования, высших учебных заведений, подготовки научных кадров и т.д.

К этому периоду уже бал накоплен богатый опыт, на основе которого можно было дать более полную оценку довоенной высшей школе и специалистам, подготовленным в советских вузах, их самоотверженной и плодотворной работе в трудные военные годы.

Большой фактический материал о вузах и высокая оценка высшей школы СССР даны С.В.Кафтановым в книге "Высшее образование в СССР".67 Он убедительно раскрывает работу партии и Советского государства, показывает коренные изменения, которые произошли в распределении вузов по отраслям. Если к началу первой пятилетки в стране имелось 26 технических и 30 сельскохозяйственных вузов, то в результате выполнения пятилетних планов было создано 165 технических и 85 сель -скохозяйетвенных вузов, а подготовка педагогических кадров увеличилась в 15 раз. Перед Отечественной войной советские

- 27 вузы ежегодно готовили 100-110 тысяч специалистов.68 Высшая щкола и подготовленные ею специалисты сыграли важную роль в жизни и обороне страды.

Такую же высокую оценку довоенной высшей школе дает В.П.Елютин. В книге "Высшая шкода страны социализма", опубликованной в 1959 году, В.П.Елютин на большом статистическом материале убедительно показал достижения Советского государства в развитии и укреплении высшей школы, раскрыл роль вузов в подготовке и воспитании специалистов, научных кадров. Высшая школа, как справедливо отмечал В.П.Елютин, к началу Отечественной войны ".могла готовить специалистов по любым необходимым специальностям и в любом количестве для всех отраслей народного хозяйства и культуры страны.

В работе даны обобщающие оценки роли специалистов,подготовленных советскими вузами, деятельности вузов на от -дельных этапах социалистического строительства, что представляет важный интерес при изучении довоенной высшей школы. "Наши ученые ж инженеры, - писал В.П.Елютин, - подго -товленные советской высшей школой, претворяя в реальность сегодняшнего дня многое из того, что еще совсем недавно казалось несбыточной фантазией, достигли мирового первенства 70 на решающих направлениях науки и техники .

Большое научное и методологическое значение в изучении истории и оценке работы вузов имеют юбилейные издания, вышедшие в 70-х годах. В книге "Высшая школа СССР за 50 лет" (под редакцией В.П. Елютина)71 убедительно раскрывается роль В.И.Ленина в становлении и развитии советской высшей школы, место и значение вузов в подготовке специалистов,

- 28 ~ подъеме науки и техники, в развитии народного образования страны. Важный материал по истории высшей школы, подготовке и воспитании специалистов обобщен в юбилейных работах "Народное образование в СССР", "Высшая школа Украинской ССР

70 за 50 лет".

Крупным вкладом в историю высшей школы страны, разработку теоретических и практических вопросов высшего образования СССР явилась книга В.Д.Елютина "Высшая школа общества развитого социализма".'''3 Большой и содержательный материал о современной высшей школе УССР обобщен в коллективной мо

74 нографии "Высшая школа Украинской ССР".

Во всех указанных работах нашла отражение оценка довоенной высшей школы, в том числе и Украинской ССР.

В 60-70-х годах были опубликованы содержательные, хорошо документированные работы по отдельным проблемам высшей школы, деятельности КПСС в области высшего образования. Так, в 1961 г. опубликована интересная монография Е.В.Чут-керашвили,^ рассматривающая развитие высшего образования в СССР в экономико-статистическом плане. Ценность книги состоит в том, что автор делает попытку проследить развитие высшего образования в национальных республиках. Работа имеет раздел "Развитие высшего образования в союзных республиках", в котором собран статистический материал, в том числе и по Украине, дан его анализ. Но всесторонне осветить развитие высшего образования в республиках в одном небольшом разделе автору не удалось. Мало также уделено внимания Украине.

Из монографических работ, написанных в историко-пар -тийном плане, следует отметить монографии В.В.Украинцева,

- 29

Н.Л.Сафразьян7*\ В них рассматривается организующая дея -тельность Коммунистической партии по революционному преобразованию высшего образования СССР, В монографии В.В.Укра-инцева убедительно анализируются основные решения центральных и местных партийных организаций, вопросы пролетариза -ции вузов, участие в этом деле партийных организаций, их борьба за повышение учебной, научной и воспитательной работы* В ней широко используются архивные документы. В научный оборот введен ряд новых, не публиковавшихся ранее партийных документов, в том числе и по Украине. Монография охватывает большой исторический период - I9I7-I962 годы, и написана в основном на материалах РСФСР» Историю, особенности развития высшей школы в национальных республиках» в том числе и деятельность Коммунистической партии Украины, она не раскрывает» Да автор и не ставил такой задачи. Он справедливо отмечает, что до сих пор не исследованы, не обобщены материалы местных и вузовских партийных и других общественных организаций, содержащие ценные сведения о их гуп деятельности в области высшего образования.

Вопросам руководящей роли Коммунистической партии в у области высшего образования на Украине посвящена: монография автора диссертации, в которой он рассмотрел деятельность КП(б)У по организации и укреплению парторганизаций, созданию и развитию сети высшей школы, учебной, научной и воспитательной работы в вузах республики в период строительства 7Й социализма.

Особенность публикаций 60-70-х годов о высшей школе состоит в том, что исследователи все больше обращают внимания на изучение различных профилей высшего образования: тех

- 30 нического, гуманитарного, сельскохозяйственного, подготовку научных кадров и т.д. Это позволяет конкретнее и глубже исследовать деятельность вузов, показать роль высшей школы в решении важнейших народнохозяйственных задач.

В 1957 году появилась работа А.С.Бутягина и Ю.А*Салта

7q нова по истории университетского образования СССР. 5 В ней показано, как, выполняя постановления партии и правитель -ства, университеты перестраивали учебную и научную работу в связи с задачами советского общества. В книге имеются сведения о работе Киевского, Харьковского, Днепропетровского и Одесского университетов, характеристика отдельных научных школ. Работа написана в общеисторическом плане. Практическую деятельность вузовских партийных организаций авторы не рассматривают.

В 1962 году издана книга С.И.Зиновьева и Б.М.Ременни

80 кова, написанная в плане кратких очерков-справок, в которой содержатся некоторые сведения об университетах и экономических вузах Украины.

В 1973 году об истории советских университетов опубли

QT кована интересная монография Ш. X. Чанбарисова. В ней со -держательно анализируется реформа университетского образования, рассматриваются процессы становления и развития университетов, борьба за пролетаризацию, некоторые вопросы формирования педагогических кадров, организация учебного процесса и др. Вместе с тем, на наш взгляд, нельзя пол -ностью согласиться с таким категоричным делением на этапы изменений, происходивших в вузах; автор сводит демократизацию высшей школы к этапу I9I7-I920 гг., а период пролетаризации - к I92I-I927 гг. Эти процессы происходили одновре

- 31 менно с первых дней Октябрьской революции, они охватывают не только изменение состава студентов, но и создание и укрепление новых вузовских организаций, победу марксистско-ленинской методологии в преподавании, принципы комплектования вузов студентами до победы социализма и т.д.

В работе кратко рассматривается реформа университетского образования на Украине в 1920 г., она оценивается лишь как вредное искривление, увлечение и недоразумение в оо осуществлении вузовской политики Советской власти. Аналогичная оценка дается перестройке университетов в стране в 1928-1932 гг., когда, как пишет автор, университеты переживали "полосу перегибов и извращений".®3 На наш взгляд, такие категоричные оценки проводившихся мер преобразования вузов не учитывают исторических условий, в которых велись поиски новых форм и методов подготовки кадров, специфических условий и обстановки в национальных республиках, в частности, на Украине. Работа написана в общеисторическом плане и главным образом на материалах РСФСР. Развитие уни-V верситетского образования на Украине она не раскрывает.

По истории сельскохозяйственных вузов СССР в 1948 г. была опубликована монография К. А. Ивановича.84 Развитие сельскохозяйственных вузов, подготовка кадров, изменение номенклатуры специальностей рассматривается авторрм в соответствии е требованиями и задачами колхозного производства.

Он отмечает, что в дореволюционный период сельское хозяйство не знало таких специальностей, как экономика и планирование сельского хозяйства и др.,вызванных развитием социалисти ос ческого сельского хозяйства." В работе имеется рад ценных сведений об истории сельскохозяйственных вузов Украины

- 32

Харьковского, Одесского, Киевского, Днепропетровского), о работе отдельных ученых. Сведения о сельскохозяйственных вузах Украины приведены в качестве отдельных примеров и лишь частично отражают жизнь некоторых вузов УССР.

Б 1965 г. была опубликована работа "Сельскохозяйственные вузы СССР",00 которая содержит сведения и по вузам Украины, в ней названы имена отдельных выпускников, ставших позже видными общественными деятелями, учеными и т.д.

Из литературы по истории высшей школы страны следует

87 отметить содержательные работы А.Я.Синецкого, К. Т.Галкина? посвященные одному из сложных вопросов жизни и деятельности советских вузов - подготовке и формированию научных и научно-педагогических кадров. Работы заслуживают внимания потому, что в них продолжены исследования проблем, начатых еще в 30-х годах, Авторам удалось собрать и обобщить значи -тельный фактический материал о темпе подготовки научных и научно-педагогических кадров, их социальном, партийном, национальном составе. Б работе А.Я.Синецкого использованы некоторые статистические данные о преподавательских кадрах Украины, составе аспирантов, их партийной прослойке. Но они не дают полной характеристики и не отражают полностью историю и состояние подготовки научно-педагогических кадров в вузах Украины, В работе К.Г.Галкина при большом объеме материалов о высшей школе, данных по украинским вузам за советский период почти нет. Есть краткие сведения о подготовке кадров через аспирантуру.

В 1968 году опубликована монография Е.В.^ткерашвили оо

Кадры для науки",00 в которой анализируются развитие высшей школы, подготовка специалистов и научно-педагогических

- 33 кадров в вузах СССР по сравнению с капиталистическими странами. Книга заслуживает внимания потому, что это первая серьезная попытка анализа и сопоставления в развитии советской и капиталистической систем подготовки специалистов. В свете современной классовой борьбы двух противоположных систем, извращения буржуазными идеологами политики Совет -ского государства и достижений советского общества книга приобретает злободневное значение. Автор показывает большие достижения советского общества по подготовке специалистов, роль и значение советских вузов в борьбе за строительство нового общества. В заключение он справедливо делает вывод о том, что "благодаря высоким темпам роста сети вузов и контингентов студентов СССР сумел выдаваться на одно из первых мест в мире по подготовке специалистов с высшим образо-89 ванием". В этой работе есть рад сведений о вузах УССР, но их мало. Работа написана в общеисторическом плане, практическая деятельность партийных организаций, кроме общих постановлений партии и правительства, в ней не рассматривается.

В последнее время появились отдельные работы, посвященные изучению экономических проблем высшего образования, планированию и финансированию подготовки специалистов.9-^ С ростом социалистического производства, развитием науки и техники, повышением требований к качеству подготовки специалистов значение этих проблем будет возрастать. Это требует научного подхода к планированию сети, контингентов, специальностей, подготовки научно-педагогических кадров, разработке новых методов обучения и т.д. В настоящее время эти вопросы фактически только поставлены, и требуются большие усилия

- 34 экономистов, философов, историков и других специалистов, чтобы глубоко изучить экономические проблемы высшего образования и дать по ним научные обобщения, рекомендации.

Таким образом, о высшей школе СССР в целом, отдельных отраслях высшего образования опубликовано значительное число монографических исследований, в которых частично нашли отражение и вопросы развития высшей школы УССР довоенного периода.

На Украине в 1965 и 1968 гг. вышли книги: "Вузы УССР"91

QO и "Учиться коммунизму . В книге "Вузы УССР" содержится краткий справочный материал о 136 вузах Украины: датах их организации, количестве студентов, специальностях, ведущих ученых. Книга "Учиться коммунизму" посвящена вопросам вос-у питательной работы студентов после ХХШ съезда КПСС. В разделе "На лучших традициях" освещается ряд фактов из жизни довоенной советской высшей школы Украины.

В 1971 году вышла из печати коллективная работа В.Е.Ш-ланчука, В.Н.Попова, А.Н.Новоминского93, рассказывающая о достижениях высшей школы УССР в современный период. В работе есть ряд сведений об ученых высшей школы, подготовленных вузами УССР в годы социалистического строительства, показаны их научный рост, активная работа на пользу Родине.

Различным вопросам высшего образования на Украине, борьбы Коммунистической партии за подготовку специалистов в довоенный период посвящены кандидатские диссертации: Н.П.Рудько, Ю.В.Бабко, Н.А.Быстрова, В.П.Терентьева, Н.К.Ти-тивой, В.П.Бурмаки, A.M.Филиппова, Н.М.Полищука, Т.И.Тна-ченко, Т.И.Кобзаревой.9и др.

Работы содержат ряд ценных материалов и выводов по под

- 35 готовке специалистов в вузах УССР. Но они рассматривают отдельные вопросы коротких периодов развития высшей школы УССР (главным образом 1928-1932 гг.) и не дают полной ха -рактеристики развития высшего образования на Украине за годы социалистического строительства в целом и деятельности Коммунистической партии в этой области. К тому же работы, написанные в пятидесятых годах, содержат некоторые устаревшие формулировки, отражающие отрицательное влияние культа личности, которое не содействовало всесторонней^ раскрытию деятельности КПСС.

В 60-80-е годы опубликован целый ряд статей по отдельным вопросам истории высшей школы СССР и УССР. Количество их с каждым годом возрастает. Значительно расширилась документальная база исследований, в научный оборот вводится все больше новых документов, материалов, дается новая оценка фактов, событий и методов работы высшей школы. Среди них статьи Ю.Н.Деденкова, С.Д.Клименко, М.М.Тульчинского, В.В.Украинцева, Ю.В.Бабко, Н.А.Быстрова, Н.П.Рудько, В.П.Тв-рентьева, М.Н.Умовист, С.М.Чагир, А.Филиппова, Н.К.Титовой,

ОС

В.П.Вурмаки и др. , в которых нашла отражение история вузов Украины. В них раскрывается творческая работа Коммунистической партии, Советского государства, нашего народа, работников высшей школы по укреплению вузов и подготовке специалистов. Все это делает их ценным материалом для подготовки работ большого обобщающего характера.

Ознакомпление с литературой по проблеме высшей школы показывает, что менее исследованной до сих пор остается организация научной работы в высшей школе, участие ученых вузов в разработке научно-технических проблем, оказании науч

- 36 ной помощи социалистическому производству.

Первый опыт в изучении и обобщении этой проблемы на Украине в годы социалистического строительства сделан автором настоящей работы в коллективной монографии "Вища школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в". Деятельность крупных уче -ных, работающих в высшей школе и институтах АН УССР, нашла некоторое отражение в двухтомной истории АН Украинской ССР, а также в отдельных работах, посвященных развитию науки и культуры в Украинской республике.9^

Определенным вкладом в освещение некоторых вопросов

QQ этой проблемы явилась книга "Учен1 вуз1в Укра1нсько1 РСР" , подготовленная коллективом авторов - Б.Н.Поповым, В.И.Полу-рез, Ю.П.Дъяченко. Книга содержит, краткие биографические сведения о 1644 докторах науки и профессорах (штатных и внештатных). Ознакомление с биографиями ученых высшей школы, систематизированных в книге, раскрывает широкий круг научных проблем, над решением которых плодотворно трудились ученые высшей школы Украины. Многие из них, окончив советские вузы, уже в годы социалистического строительства ак -тивно занимались научной работой и внесли весомый вклад в развитие советской науки и техники.

В 1980 году опубликована книга М.А.Варшавчика, А.Т. Нелепы "Общественные науки в высшей школе", в которой дается краткий обзор становления общественных наук в вузах страны, в том числе Украины. ^

В послевоенные годы на Украине опубликованы очерки по истории отдельных вузов. Подготовленные на конкретном материале низовых вузовских организаций, они представляют большую ценность для исследования и освещения истории высшей

- 37 шкоды УССР в целом. В них приводится много фактов из многогранной, напряженной и творческой работы вузовских коллективов, названы имена активных студентов, преподавателей, ученых, чей труд в значительной мере содействовал решению проблемы становления и развития советской высшей школы, , подготовки и воспитания советских специалистов.

Глубокими по содержанию, богатству фактического материала являются очерки истории Киевского, Харьковского, Одесского университетов, Киевского политехнического института, Харьковского сельскохозяйственного, Донецкого политехнического, Днепропетровского горного и др. вузов.*00

Третью группу литературы, где нашла отражение история высшей школы, составляют работы общепартийного и исторического характера, рассматривающие вопросы культурного строительства в СССР и УССР.

Важным вкладом в марксистско-ленинскую разработку истории КПСС явилась публикация многотомной "Истории Коммунистической партии Советского Союза". В этом фундаментальном произведении, в который вложен труд многих историков v партии, обобщен гигантский опыт теоретической и практической деятельности КПСС. В Ш и 1У томах многотомной истории КПСС значительное внимание уделено вопросам ленинского плана культурной революции. На обширном фактическом материале освещается борьба КПСС и ее местных организаций за претворение в жизнь ленинского плана культурной революции, развитие высшего образования, подготовку специалистов.*0*

Важное значение для изучения деятельности Коммунистической партии Украины в области высшего образования имеют "Очерки истории Коммунистической партии Украины", а также

- 38 очерки областных партийных организаций - Киевской, Харьковской, Одесской, Полтавской, Черниговской, Запорожской, Николаевской и др. В соответствующих главах этих очерков рассматриваются вопросы борьбы партийных организаций республики за решение проблемы культурной революции, подготовку специалистов.

Наряду с литературой, обобщающей деятельность Коммунистической партии Украины и ее областных организаций, появились книги по истории ленинского комсомола на Украине. Среди них "1стор1я Комун1стично1 Сп1лки молодХ Укра1ни" под редакцией Ю.В.Бабко, сборник решений съездов и конфе -ренций ЖСМ Украины, в которых освещается борьба молодежи тло

Украины за овладение знаниями.

Значительный интерес представляют материалы "Истории

Украинской ССР", в которой вопросам просвещения, подготовтпя ки специалистов посвящено несколько параграфов.

Вопросы высшего образования и подготовки специалистов нашли также отражение в работах по культурному строитель -ству в СССР, Украинской республике, в монографиях о науке, народном образовании и ряде других книг, посвященных социалистическому строительству. Среди них книги М.П.Квма, V С.А.Федмкина, Л.В.Ивановой, И.С.Смирнова, Г.М.Шевчука,

С.К.1Утянского, Т.М.Шашло, Ю.В.Бабко, В.И.Астаховой, Ф.Д.Ов-чаренко, В.М.Даниленко и

Из работ по культурному строительству, в которых освещена деятельность партии по преобразованию высшей школы, особо следует выделить монографию "КПСС во главе культурной революции в СССР", подготовленную коллективом авторов института марксизма-ленинизма при ЦК КПСС.105 В ней обобщен

- 39 большой фактический материал, сделаны глубокие выводы, раскрывающие работу партии по осуществлению культурной революции. Вопросы культурного строительства, в том числе и высшей школы, рассматриваются в соответствии с основными этапами социалистического преобразования страны. Такая периодизация позволила авторам наиболее полно и убедительно проанализировать мероприятия Коммунистической партии, , увязать вопросы культурного строительства, в том числе и высшей школы, с решением коренных проблем социалистического строительства, обосновать специфические формы и методы перестройки высшей шкоды, характерные для периода построения социализма.

Содержательны и интересны книги М. П.Кима по вопросам советской культуры, они не только представляют большую историческую ценность, но и имеют важное методологическое значение. В 1980 году вышла монография Л.В.Ивановой "Формирование советской научной интеллигенции (1917-1927)". В книге на убедительном и ярком материале из жизни и деятельности партийной интеллигенции показан вклад В.И.Денин-на, Коммунистической партии, партийной интеллигенции в соз-j дание органов руководства нау&ой, формирование советских научных кадров, а также воспитательная роль ученых-коммунистов в подготовке специалистов.

В книге В.М.Даниленко, посвященной вопросам сотрудничества УССР и РСФСР в области образования и науки в период строительства социализма, собраны и систематизированы новые интересные материалы, раскрывающие активную взаимопомощь и сотрудничество этих братских республик в области высшей школы, подготовке специалистов*

Б последние годы опубликовано ряд исследований, защищены кандидатские диссертации по становлению и развитию высшего образования в национальных республиках Советского государства, которые раскрывают большую работу Коммунистической партии» Советского правительства по организации просвещения народных масс, подготовке кадров национальной интеллигенции, развитию науки и культуры.

Исследования о борьбе трудящихся различных наций нашей страны за просвещение и культуру убедительно свидетельствуют о закономерности культурной революции в строительстве социалистического общества, о великом значении опыта КПСС по формированию кадров специалистов в борьбе Советского государства за социализм.

Особо следует отметить литературу, посвященную критике буржуазных фальсификаторов.

Проблемы культурного строительства, развития образования и высшей школы в СССР в какой-то мере рассматриваются и в буржуазной историографии. Однако эти проблемы излагаются в духе враждебных нам концепций, в духе антисоветизма. Спекулируя на вопросах технического прогресса, развития образования и высшей школы, буржуазные идеологи стремятся подвести базу под свои идеологические построения, имеющие от

107 четливо выраженную антикоммунистическую направленность. u Необъективный, ненаучный анализ культурного строительства и развития образования в нашей стране буржуазными идеологами не случаен. Диаметрально противоположное развитие капиталистических и социалистических стран наглядно показывает преимущество социализма перед капитализмом.

Стремясь замаскировать классовые противоречия в кали

- 41 талистическом мире, буржуазные идеологи преднамеренно искажают советскую действительность, умаляют достижения СССР в развитии культуры, науки и образования.

Рассматривая вопросы научно-технического прогресса в современных условиях, они пытаются утверждать, что разви -тие техники, производительных сил не зависит от производственных отношений, от экономического базиса. Наука и техника рассматривается в отрыве от социального контекста. С этих позиций они отрицают роль Советского государства, социализма в достижении культуры, науки и образования, противопоставляют ЯТР социальной и прежде всего социалистической революции (ФЛерру, Ж.Фураотье, Р.Арон, Ж.Элшш», К.Кер, С.Хетцлер и др.).

Огромная работа Советского государства по организации системы высшей школы, подготовке специалистов и развитию науки на Украине убедительно опровергает эту буржуазную ложь (см.гл. 1,2,3 настоящей работы).

Современные "советологи" пропагандируют также теорию единой культуры, единого индустриального общества. В связи с этим они сочиняют концепции трансформации капитализма и социализма. Так, в конце 50-х - начале 60-х годов оформи -лись доктрины "Индустриального общества" (У.Ростоу, Р.Арон, Д.ГэлбреЙт, Ж.фурастье и др.), с 70-х годов они переросли в теории "Постиндустриального общества" (Д.Белл, Х.Кон, А.Венер) В этом "постиндустриальном обществе", как пишет американский социолог Д.Белл, ведущая роль будет принадле -жать не бизнесменам, а элите ученых, инженеров и политиков? Пропагандируя идеи "либерализации" советского общества, они формулируют прогнозы об особой роли интеллигенции, новой fiU.V' ""■■■; 'т-r: F элите, которая по мнению американского антикоммуниста Блюменфельда, сможет "стать вызовом власти, инструментом социттп альных изменений", и а З.Бзежинский говорит даже, что она должна играть активную роль в реставрации капитализма. В связи с этим "советологи" протаскивают идейки о противоположности интересов советской интеллигенции и советского государства, рабочего класса, Коммунистической партии, отрицают руководящую роль Коммунистической партии в культурном строительстве.

История становления и развития высшей школы УССР, формирование специалистов из числа трудящихся, их тесная связь с интересами народа, активное участие в строительстве социализма, защите Родины в годы Отечественной войны опровергают эти домыслы буржуазных идеологов (см.гл.Ш-У настоящей работы).

Извращение советской действительности, достижений наших народов в культурном строительстве, развитии образования ведется также по линии национального вопроса. Буржуазные идеологи, стремясь подорвать дружбу народов СССР, фальсифицируют национальные отношения в СССР. Отсада всякого рода вымыслы о наличии в СССР дискриминации национальных культур, "раегоадшвГ между навдяш, пртпагавде нищоншшш?11

Много внимания буржуазные идеологи уделяют и Украине. Разного рода "советологи" с позиций антисоветизма нападают на советскую социалистическую действительность Украины, причем число "советологических" центров растет, В 70-х годах лишь в США действовало более 200 "советологических"

- ■ тт? учреждений, в ФРГ - около 100 учреждений. л Главный тезис фальсификаторов - "русификация" украинской культуры. Дропа

- 43 гандируя идеи "русификации", "советологи" пытаются воздействовать на советского человека с националистических позиций, подтолкнуть его к антисоветским выступлениям и т.д.

Достижения Украины в области высшей школы в период строительства социализма, подготовка многотысячной армии советских специалистов из числа трудового народа Украины, их тесная связь со всеми народами страны, огромная помощь Украине со стороны РСФСР, Советского правительства в подготовке национальных кадров убедительно опровергают ложь буржуазных фальсификаторов о какой-то "русификации" украинской культуры и образования (см. гл.П,Ш-У1 настоящей работы).

В советской литературе домыслы буржуазных фальсификаторов по вопросам развития культуры, науки, образования и высшей школы подвергнуты уже основательной критике и разоблачению. Среди них работы П.П.Амелина, В.й.Астаховой, Л.В.Ивановой, М.И.Куличенко, Г.Г.Махмурян, В.А.Мансурова, М.Самарджиевой, В.Н.Ткаченко, С.А.Федюкина и многих других^13 На конкретном материале развития культуры и образования национальных республик СССР показаны несостоятельность и лживость различного рода антисоветских концепций.

Настоящая работа на материале достижений Украинской республики в области образования и высшей школы вновь доказывает лживость буржуазных идеологов, извращающих советскую : действительность.

Таким образом, степень изучения проблемы становления и развития высшей школы, подготовки специалистов к настоящему периоду можно считать значительной, И все же необходимо продолжение и раскрытие ленинских идей по этим вопросам, а также обобщение конкретного опыта КПСС по их осуществле

- 44 ншо. Подавляющее большинство работ по этой проблеме написаны в общеисторическом плане. Остается недостаточно ис -следованным опыт местных партийных организаций, которому уделял большое внимание Б.й.Ленин, требовавший ".еще более и еще более конкретности в изучении местного опыта, деталей, мелочей, практики, делового опыта".

Изучение литературы и источников показывает, что ле -нинские идеи о высшей школе, подготовке специалистов, научных кадров, конкретный опыт претворения в жизнь этих идей в национальных республиках, в том числе и на Украине, ис-ледованы еще недостаточно. На Украине нет монографических работ историко-партийного характера, кроме монографии автора, которые освещали бы деятельность партии в области высшего образования в период строительства социализма в целом, хотя именно на этом этапе сложилась система современной советской высшей школы, подготовки специалистов.

До сих пор на Украине в полной мере не изучена дея -тельность местных (областных, городских, районных) партийных органов, выполнявших болыцую практическую работу по претворению в жизнь ленинских идей, постановлений Комму -нистической партии и Советского правительства по вопросам высшего образования и подготовки специалистов, научных кадров.

Не изучены и не обобщены материалы и нет специальных работ о создании, укреплении вузовских партийных, комсомольских и профсоюзных организаций, не показана их роль в борьбе за развитие и укрепление высшей школы.

Следует также отметить, что часть работ по вопросам культурного строительства и высшей школы (кандидатские дис

45 сертации, статьи, монографии), написанных до начала 50-х годов не лишены влияния культа личности, что не позволило авторам широко и всесторонне осветить роль В.И.1енина, Коммунистической партии на этом важнейшем участке социа -листического строительства.

Цель исследования. Учитывая политическую актуальность и научное значение теш, недостаточность ее разработки^ Автор диссертации поставил перед собой цель изучить в комплексе проблему революционного преобразования и развития высшей школы на Украине в период построения социализма 19171937 гг. В исследовании поставлены следующие задачи:

- показать руководящую роль Коммунистической партии Украины в революционном преобразовании, развитии и укреплении высшей школы в республике;

- изучить и обобщить деятельность местных (областных, городских, районных) партийных органов по претворению в жизнь ленинских идей, постановлений Коммунистической партии и Советского правительства по вопросам высшего образования, подготовки и воспитания специалистов и научных кадров;

- исследовать вопрос о создании, укреплении вузовских партийных, комсомольских, профсоюзных организаций, пока -зать их роль в борьбе за пролетаризацию вузов, перестройку и совершенствование учебной, научной и воспитательной работы, укрепление связи с жизнью страны;

- исследовать вопросы подготовки педагогических и научных кадров, становления и развития научной работы в вузах УССР, показать вклад ученых высшей школы УССР в развитие науки, оказание научной помощи социалистическому про изводе тву;

-изучить и обобщить многогранные формы и методы работы местных и вузовских партийных и общественных организаций по коммунистическому воспитанию студентов, преподавателей, формированию специалистов активными строителями коммунистического общества;

- на фактическом материале деятельности вузов рас -крыть братские связи русского и украинского народов в борьбе за просвещение, подготовку специалистов, подъем науки и культуры.

Научная новизна работы состоит в том, что это первое историко-партийное исследование деятельности КП(б)У в области высшей школы, охватывающее весь период строительства социализма. Автор стремился учесть требования современного развития общественных наук, что позволило полнее раскрыть закономерности становления и развития советской высшей школы на Украине, показать специфику, формы и методы работы Коммунистической партии по революционному преобразованию высшей школы, изменению сети, структуры вузов, перестройке их деятельности с учетом развития народного хозяй ства страны и Ухфаинской республики. Использование новых материалов и документов позволило всесторонне показать теоретическую и организационную роль В.И.Ленина, Коммунистической партии в разработке основополагающих идей о высшей школе, подготовке и воспитании специалистов, научных кадров, претворении в жизнь ленинских идей о высшей школе в условиях Украины.

Обобщение опыта КПСС по руководству парторганизациями вузов позволило впервые комплексно рассмотреть вопросы соз

- 47 дания и укрепления вузовских партийных, общественных организаций, раскрыть их роль в деятельности высшей школы на этапе социалистического строительства.

Новым в историко-партийной литературе Украины является исследование и обобщение научно-исследовательской работы в высшей школе, вклад ученых вузов УССР в науку. Рас^ыты широкие научные связи высшей школы с производством, брат -скими республиками; обобщена деятельность Коммунистической партии по подготовке, повышению деловой и научной квалификации преподавательских кадров; дан всесторонний анализ форм подготовки трудящихся в вузы (рабфаки, курсы, профшколы и т.д.); рассмотрены изменения социального состава студентов. Обобщена деятельность партии по улучшению учебного процесса, повышению качества подготовки специалистов, по -казана активная роль вузовских партийных организаций в этом деле, раскрыта роль партии и партийных кадров в организации преподавания общественных наук в вузах УССР.

На этапе социалистического строительства в целом рассмотрены основные формы и методы воспитательной работы партийных организаций вузов УССР, их изменение в связи с конкретными задачами социалистического строительства.

Обобщение новых материалов и документов дало возможность полнее раскрыть братские связи высшей школы УССР с выешей школой РСФСР, показать огромную помощь Советского правительства, РСФСР, Украинской республике в борьбе за кадры национальной интеллигенции, что разоблачает буржуазную ложь по этим вопросам и имеет важное политическое значение.

Работа написана в основном на архивных материалах и документах. В связи с этим в научный оборот вводится целый

- 48 ряд новых документов и материалов Коммунистической партии, советских органов, общественных, вузовских организаций, расширяющих возможность более полного обобщения опыта КПСС по руководству высшей школой на этапе строительства социализма.

В работе на массе конкретных материалов Украины показаны огромные достижения украинского народа в области развития высшей школы, подготовки и воспитания из трудового народа кадров специалистов, ученых, общественных и государственных деятелей.

При подготовке диссертации автор использовал широкий крут теоретических и исторических источников, которые составили основную базу исследования.

Методологической и теоретической основой исследования и в то же время важнейшим историческим источником являются произведения В.И.Ленина. В них изложено учение о руководящей роли Коммунистической партии социалистическим строи -тельством, сформулированы задачи культурной революции, указаны пути борьбы партии за преобразование высшей школы, подготовку и воспитание специалистов.

Важнейшим источником методологического характера, в котором отражен всесторонний опыт грандиозный борьбы и деятельности Коммунистической партии, являются решения съездов; конференций и пленумов ЦК КПСС, постановления ЦК КПСС и правительства Союза ССР о высшей школе. В этих документах на основе ленинского плана социалистического строительства разработаны основные задачи культурной революции и высшей школы, определены методы и формы работы партийных организаций по подготовке и формированию специалистов. В постановлениях Коммунистической партии и Советского правительства Украины отражены специфика, пути и формы борьбы за претворение ленинских идей, постановлений ЦК КПСС и Советского правительства в жизнь.

Литература и источники. При работе над темой использованы различные источники и литература. Составной частью источниковедческой основы диссертации являются речи, доклады, статьи руководителей Коммунистической партии и Советского государства. Автор изучил работы Ю.В. Андропова, Л.И. Брежнева, М.И. Калинина, А.Н. Косыгина, Н.К. Крупской, В.В. Куйбышева, С.В. Косиора, А.В. Луначарского, Г.И. Петровского, М.Н. Покровского, В.П. Затонского, Н.А. Скрипника, И.В. Сталина, М.А. Суслова, К.У. Черненко, В.Я. Чубаря, В.В. Щербицкого и др. Ценность этих литературных источников заключается в том, что в них дан анализ общественно-политического и экономического развития страны, Украинской республики, рассмотрены вопросы о достижениях нашего народа в области куль турного строительства, раскрываются основные направления деятельности партийных организаций по строительству социалистического общества.

Основной источниковедческой базой исследования послужили документы и материалы более 20 фондов центральных и местных архивов: Центрального партийного архива Института марксизма-ленинизма при ЦК КПСС, партийного архива Института истории партии при ЦК Компартии Украины, партийных ар-. : хивов Харьковского, Днепропетровского, Полтавского, Одесского обкомов КП Украины, Центрального государственного архива Октябрьской революции и социалистического строительства СССР, Центрального Государственного архива Октябрьской

- 50 революции и социалистического строительства УССР, Министерства высшего образования СССР, архива ЦК ВЛКСМ (фонд ЦК ЛКСМУ).

В Центральном партийном архиве института марксизма-ленинизма при ЦК КПСС (Щ1А ИШ при ЦК КПСС) нами изучены материалы фонда $ 17, в котором содержатся ценные сведения о росте и изменении в составе партийной организации Украины, о сети партийных организаций учебных заведений, постановления Оргбюро и секретариата ЦК РКП(б) и ЦК КП(б)У по вопросам высшей школы, циркулярные письма ЦК РКП(б) и ЦК КП(б)У, докладные записки ЦК КП(б)У, решения бюро губ-комов партии Украины, обзоры о деятельности парторганизаций, переписка Агитпропа ЦК РКП(б) и ЦК КП(б)У по вопросам работы вузов, о распределении мест в вузы, рабфаки, о преподавательских кадрах, материалы совещаний вузовских ячеек при ЦК РКП(б) и др.

Автором изучены документы и материалы партийного архива института истории партии при ЦК Компартии Украины. Ценные сведения о руководстве высшей школой, организации работы по подготовке специалистов содержатся в материалах и отчетах ЦК КП(б)У, Х1,ХП,ХШ съездов Коммунистической партии Украины. В партархиве ЦК КП Украины имеются материалы и постановления ЦК КП(б)У по отдельным вопросам высшей школы, докладные записки по обследованию вузов УССР о наличии и состоянии подготовки педагогических кадров вузов, организации преподавания социально-экономических дисциплин, направлении на учебу в вузы и рабфаки комш{унистов, реорганизации высшей школы в 30-х годах, материалы о борьбе партийных организаций республики за выполнение поста

- 51 новлений партии по восстановлению и развитию высшей школы, укреплению учебно-материальной базы вузов, улучшению мате-■ риалъного положения студентов, развитии науки в вузах и расширению научных связей высшей школы с производством, организации воспитательной работы со студентами. В фонде ЦК ЖСМУ имеются ценные и интересные материалы о работе вузовских комсомольских организаций, раскрывающие активную борьбу вузовской молодежи за овладение знаниями. Однако материалы партархива ЦК КП Украины не все равноценны. Некоторые из них разрознены, отдельные погибли в период Отечественной войны.

Важнейшие материалы по истории государственного руко -водства высшей школой, организацией работы по подготовке специалистов хранятся в Центральном государственном архиве Октябрьской революции (ЦГАОР СССР). Нами изучены и использованы материалы постановлений СНК СССР о сети вузов, о реорганизации высшей школы и создании отраслевых институтов, об аспирантуре, о плацах приема в вузы, о введении штатных должностей преподавательского состава, об ученых степенях и званиях и т.д. Особый интерес представляют материалы Всесоюзного Комитета по высшему техническому образованию (ВКВТО) и позже Всесоюзного комитета по высшей школе при СНК СССР (ВКВШ) - постановления, приказы, инструкции ВКВТО и ВКВШ о номенклатуре специальностей, о типовых учебных планах и программах, о работе отдельных вузов, об аспирантуре, о производственной практике, об организации дипломного и курсового проектирования, о научной работе в высшей школе.

В материалах этих комитетов хранятся докладные записки Комитета по высшему техническому образованию в ЦК ВКП(б) с

- 52 анализом работы высшей школы СССР, организации подготовки специалистов; имеются отдельные копии постановлений Щ КП(б)У, губкомов Компартии Украины по вузам УССР, докладные записки и отчеты, статистические данные по вузам и рабфа -кам, о направлении парттысячников, профтысячников в вузы, постановке научной и воспитательной работы в вузах, материалы по обследованию вузов. В ЦГАОРе СССР хранятся ценные материалы Главпрофобра, Центрального Пролетстуда, отчеты местных бюро пролетарского студенчества, материалы о взаимосвязи Главпрофобра и Укрпрофобра, вузов РСФСР и УССР и др.

Огромные богатства этого архива, в которых отражена история высшей школы СССР, организация подготовки специалистов в стране, история науки, еще слабо использованы исследователями. В документах архива всесторонне отражена огромная работа государственных и общественных организаций по претворению в жизнь программы и решений Коммунистической партии до вопросам культурного строительства, развития высшего образования и науки в стране.

Широко использованы диссертантом документы и материалы Центрального государственного архива Октябрьской революции и социалистического строительства Украинской ССР (ЦГАОР УССР). Ценный материал по истории высшей школы УССР содержится в фонде Наркомпроса УССР (166). Большой интерес представляют материалы этого фонда потому, что до 1930 г. все основные материалы о развитии высшей школы УССРконцентрвровались в Наркомпросе. Отличительная особенность этого фонда - хорошо поставленная статистика о сети вузов, рабфаков, контин -гентах студентов, их социальная и партийная характеристика, сведения о преподавательских кадрах, материальной базе вузов

- 53 и т.д. Правда, часть сведений даются вместе по институтам и техникумам (часть которых на Украине до 1929 года считалась вузами), что затрудняет анализ работы институтов, нет четкой статистики о штатных преподавательских кадрах (данные вместе с совместителями), очень мало сведений о постановке научной работы в вузах, недостаточно документов о реорганизации вузов и т.д.

Много ценных документов хранится в фондах ВСЕХ УССР (34); ГУУЗа Наркомтяжпрома (1252), Наркомзема (27). Там имеются отчеты отраслевых вузов, документы и различные сведения о деятельности наркоматов и хозяйственных организаций по укреплению материальной базы вузов, установлению тесной связи вузов с производством, организации работы по проведению производственной практики и т.д. В период после реорганизации вузов документов меньше, но с укреплением ГУУЗов при наркоматах количество их увеличивается. Однако документы не все равноценны, некоторые из них разрознены.

Ряд важных документов и материалов,отражающих деятельность профсоюзных органов на Украине, работу Бюро пролетарского студенчества, находится в фонде ВЦСПС (2605), в фонде ШС РКЙ (539) хранятся ценные сведения по вопросам работы Главпрофобра, наркоматов, вузов. Документы сохранились как материалы проверки учебных заведений, которая проводилась работниками НК РКИ, а также как отчеты, присылаемые по требованию РКЙ. В этих документах много критических замечаний по поводу работы учебных заведений, организации подготовки специалистов, высказаны предложения о путях их исправления. Материалы посвящены отдельным вопросам, в них мало обобще -ний по вузам республики в целом.

- 54

В фондах областных партийных архивов автором изучено значительное количество документов и материалов о деятельности местных партийных органов - обкомов, горкомов, райкомов партии, вузовских партийных, комсомольских организаций, многочисленной армии коммунистов высшей школы. В центральных и областных партийных архивах нами изучены документы областных и городских партийных организаций: Киевской, Харьковской, Днепропетровской, Одесской, Донецкой, Полтавской. К.-Подольской, Винницкой, Николаевской, Черниговской и др. При отборе партийных документов был применен выбо -рочный принцип, учитывающий значение той или иной области в истории вузов. В начале 20-х годов вузы на Украине размещались в пяти городах: Киеве, Харькове, Одессе, Днепропетровске, Нежине. Накануне реорганизации по отраслевого принципу (1928 г.) из 37 вузов на территории указанных областей размещались 32 вуза, а после реорганизации (1930 г.) из 123-х вузов - 103. Таким образом, изучение документов указанных областей дало возможность ознакомиться с деятельностью подавляющего большинства вузов республики.

Ознакомление с материалами этих архивов позволило воссоздать обстановку в низовых партийных организациях, которые занимались вопросами практической реализации постановлений и указаний партии по подготовке специалистов в вузах, на массе примеров из жизни вузов проследить формы и методы работы, которые использовались парторганизациями вузов, ознакомиться с конкретными людьми, активными участниками огромной работы по перестройке и укреплению высшей школы, организации подготовки и воспитания советских специалистов.

Важным источником для написания работы послужили раз

- 55 личного рода сборники опубликованных документов, статистических материалов, информационные бюллетени и т.д., раскрывающие многогранную деятельность Коммунистической партии, борьбу советского народа за подъем хозяйства и культуры страны. Большинство статистических данных нами тщательно проанализировано, сопоставлено с архивными сведениями и нашло отражение в таблицах и тексте работы. Статистические сведения позволили наиболее наглядно проследить динамику развития высшей школы, объемы капиталовложений, темпы подго -товки специалистов.

В диссертации использованы материалы центральных и республиканских газет "Правда", "Известия", "Труд", "Правда Украины", журналов "Коммунист", "Большевик", "Партийное строительство", "Б1льшовик Укра1ни" и др.

В 20-х и 30-х годах вопросы жизни вузов, работа вузовских парторганизаций УССР часто освещалась в "Известиях ЦК КП(б)У", в журналах "Студент революции", "Советское студенчество", "Высшая техническая школа", "Фронт науки и техники", "Научный работник", "Студент революции" и др. Материалы, опубликованные в "Известиях ЦК КП(б)У", дают возможность восстановить обстановку в парторганизациях республики, ознакомиться с текущей организационной и идеологической работой ЦК КП(б)У и ее местных органов, а также получить целый ряд фактических сведений о вузах, деятельности Укрпрофобра и т.д.

При подготовке диссертации были изучены ряд многотиражных вузовских газет, воспоминания современников и т.д.

- 56

Метод изложения и структура диссертант. Определяя тему и пути ее исследования, автор диссертации исходил из того, что высшая школа Украины является составной частью высшей школы Советского Союза, и как часть целого она нераз -рывно связана с историей развития высшего образования в стране. Поэтому деятельность Коммунистической партии Украины по преобразованию высшей школы в республике рассматривалась на общем фоне деятельности КПСС по решению вопросов культурной революции, преобразованию высшей школы СССР в целом, преобразованию и подъему экономической и духовной жизни советского общества, в тесной связи со всеми основными событиями Советского государства на этапе построения социализма. Б соответствии с требованиями марксистско-ленинской методологии проблема высшей школы УССР рассматривалась на основе комплексного исторического метода с учетом конкретных исторических условий в развитии страны, народного хозяйства и высшего образования в СССР.

При изучении становления и развития высшей школы УССР использовались методы историко-сравнительного, количественного и качественного анализа, комплексного рассмотрения вопросов работы вузов. Основное внимание уделено анализу главного процесса деятельности вузов - процессу подготовки специалистов, их обучения и воспитания. С этой точки зрения анализировались и все изменения высшей школы, формы и методы работы вузовских организаций.

Хронологические рамки диссертации охватывают весь период строительства социализма - I9I7-I937 годы. Именно в этот период осуществлены коренные преобразования высшей школы, определились ее структура, формы и методы работы пар

- 57 гш по руководству вузами. Это позволило отобрать, сопоставить наиболее важные документы и материалы, определяющие закономерности развития высшего образования, роль и место вузов в жизни общества.

Объектом исследования является в основном история становления и развития дневной формы высшей школы. Вечернее и заочное образование, требующее самостоятельного исследования, в диссертации рассматриваются лишь частично.

Исследование истории высшей школы УССР строилось в проблемно-хронологическом плане, который положен и в основу структуры диссертации. Работа состоит из введения, шести глав, заключения, приложений и библиографии.

Список научной литературыБыстров, Николай Андреевич, диссертация по теме "История Коммунистической партии Советского Союза"

1. Материалы ХХУ1 съезда КПСС. М., Политиздат, 1981, с.37

2. Черненко К.У. Возрастание руководящей роли КПСС в условиях развитого социализма и стиль работы. Избранные речи истатьи. М., Политиздат, 1981, с.612.

3. Ленин В.И. Успехи и трудности Советской власти. Поли, собр.соч. ф. 38, с.55.

4. Ленин В.И. Удержат ли большевики государственную власть? Полн. собр.соч., т. 34, с.312.

5. Ленин В.И. УП Всероссийский съезд Советов. Речь в организационной секцции. Полн.собр.соч., т. 39, с.431.

6. ЦГАОР СССР, ф.5574. оп.З, д.З, л.29.

7. КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и Пленумов ЦК. 8-е изд. М., Политиздат, 1970, с.48.

8. КПСС в резолюциях съездов, конференций и Пленумов ЦК. 8-е изд. М., Политиздат, 1970, т.2, с.49.

9. Ленин В.И. Третий Всероссийский съезд Советов рабочих солдатских и крестьянских депутатов. Заключительное слово перед закрытием съезда. 18(31) января. Полн.собр.соч., т.35, с.289.

10. Ленин В.И. Задачи союзов молодежи. Полн.собр.соч., т.41, с.3X3.

11. Собрание Узаконений и распоряжений Рабочего и Крестьянского правительства РСФСР (далее СУ РСФСР). 1920, № 53. с.234.

12. Там see, 1921, № 65, с.486.

13. Народное хозяйство СССР, 1922- 1972. М., Статистика, 1972, с.441; Газ "Труд" 1981 г., 24 января.

14. Елютин В.П. Высшая школа общества развитого социализма. М., Высшая школа, 1980, с.5-6.

15. Ефименко Г.Г. К новым рубежам. Вестник высшей школы, 1981, № 2, c.V

16. О дальнейшем развитии высшей школы и повышении качества подготовки специалистов. Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 29.УХ.1979 г. В кн.: Об идеологической работе; КПСС. Сб. документов. М., Политиздат, 1983, с.486.

17. Актуальные вопросы идеологической, массово-политической работы партии. Постановление Пленума ЦК КПСС 15 июня1983 г. Коммунист, 1983, № 9, с.46} н ,

18. Высшее образование в СССР и за рубежом. Библиографический указатель книг и журнальных статей. 1970-1975. М.,1978.

19. Андропов Ю.В. Избранные речи и статьи. М., 1983, По-лииздат с.320.

20. Брежнев Л.И. Ленинским курсом. Речи и статьи т.т.1-7, М., Политиздат 1973-1980.

21. Крупская Н.К. Педагогические сочинения, т.7. с.48-49.

22. Крупская Н.К. Педагогические сочинения, т.4, М., Изд-во АПН РСФСР,1959. с. 75-76.

23. Крупская Н.К. Там же, т.4, с.81-92.

24. Крупская Н.К. Там же, т.4, с.93т95.

25. Крупская Н.К. Там же, т.4, с.93-95

26. Крупская Н.К. Там же, т.5, с.642

27. Калинин М.И. Избранные произведения. М., Госполитиздат, I960, т.1, с.693.

28. Калинин М.И. Там же, с.694.

29. Калинин М.И. Там же, с.399.

30. Калинин М.И. Там же, с.736.

31. Луначарский А.В. Ленин и народное образование. Сб. статей и высяуплений. М., Изд-во АПН РСФСР, I960 г., с.169.

32. Луначарский А .В. Там же, с .10.

33. Покровский М.Н. Ленин и высшая школа. Л.,Госиздат, 1924, с.4.

34. Луначарский А.В. Ленин и народное образование. Сб. статей и выступлений. М., Изд-во АПН РСФСР. I960 с.25.

35. Луначарский А.В. Там же, с.51-52.

36. Ленин, В.Й., Луначарский А.В. Переписка, доклады, документы. Литературное наследие, т.80. М., Наука, 1971. с.766.

37. Повровский М.Н. Ленин и высшая школа. Л.,Госиздат,1924.

38. Покровский М.Н. Там же, с.8,

39. Тимирязев К.А. Соч., т.9. М., Сельхозиздат, 1939, с.289.

40. Тимирязев К.А. Там же, с.290-291.цО

41. Тимирязев К.А. Соч., т.9, М., Сельхозиздат, 1939, с. 297.

42. Тимирязев К.А. Наука и свобода. Соч.,т.9. с.303.

43. Кржижановский Г.М. Избранною, М., Госполитиздат, 1957. с.568.

44. Сталин И.В. Соч.,т.т.УП,УШ,1Х,ХШ и др. М.,Госиздат, 1947-1951 *

45. Скрипник М.О. Статт1. Промови. ДВУ, 1930; Реконструкция страны и перестройка школы (на укр.яз.). Харьков,1932; Комсомол на завоевание наука. Студент революции, 1932, № 7, с.4-9.

46. Скрипник М.О. Статт1 I промови, тЛУ, чЛ, ДВУ, 1930, с.13.

47. Прнходько А. Культурно буд1вництво на Укра1н1 (за 1925/27 pp.). Пролетар1й, 1927, с.68.

48. Зв1гальский Я., 1ванов М. Профес1йна осв1та на Укра-IhI, HK0 УРСР, 1927, с.386.

49. Владимирский В., Подготовка медицинский кадров, Гос-йедиздат» 1931.

50. Кафтанов С.В. Высшая школа и подготовка советских зпециалистов. Большевик, Я» 16, 1938, с. 17.

51. Блудов Я., Буланкин И. Харьковский государственный университет. Культура и пропаганда, 1934, № 3 (на укр.яз.).

52. Крицевий М. Комсомол в боротьб1 за перебудову вюцоЕ шоли, Ки1в, 1936.

53. Киевский индустриальный институт. Юбилейный сборник к Ю-летию института. Киев. Еиевск.индуст.ин-т, 1939, с.360.62. 120 лет Нежинского педагогического института им. I.B. Гоголя (1820-1940). Чернигов, 1940.

54. Короливский С.М. Краткие очерки истории Харьковского 'осударственного университета им. А.М. Горького (1805-1940). -Харьков, Изд.Харьк.ун-та, 1940.ЧЧ1

55. Одесский университет за 75 лет (1865-1940), Одесса,65. 100 лет существования Харьковского сельскохозяйственного института (Записки Харьковского сельскохозяйственного института, т.Ш), Харьков, 1941.

56. Высшая школа. Основные постановления, приказы и инструкции. -М., Сов.наука, 1957, с.5.

57. Кафтанов G.B. Высшее образование в СССР. М., ВФлодая гвардия, 1950, сЛ19.

58. Кафтанов С.В. Там же, с.13-14.

59. Елютин В.П. Высшая школа страны социализма. М., Соцэкгиз, 1959, с.17.

60. Елютин В.П. Высшая шкрла страны социализма. М., Соцэкгиз, 1959, с.4-5.

61. Высшая школа СССР за 50 лет. М., (1917-1967) Высшая школа1967. с.272.

62. Народное образование в СССР, М., 1967; Высшая школа Украинской ССР за 50 лет (на укр.яз.). Изд. Киевск. ун-та, ч.1, 1967, ч.2, 1968.

63. Елютин В.П. Высшая школа общества развитого социализма. М., Высшая школа, 1980, с.558.

64. Ефименко Г.Г., Красников В.М., Новоминский А.Н. Высшая школа Украинской ССР (Успехи, проблемы развития). Киев, Высшая школа 1978. с.326.

65. Чуткерашвшш Е.В. Развитие высшего образования в СССР. М., Высшая школа 1961, с.237.

66. Украинцев В.В, КПСС организатор революционного преобразования высшей школы. М,, Высшая школа, 1963; Сафразьян Н.А. Борьба КПСС за строительство советской высшей школы (I92I-I927).М., Изд-во Москов.госуд.ун-та, 1977.

67. Украинцев В.В. КПСС организатор революционного преобразования высшей школы М., Высшая школа. 1963, с.16.

68. Быстров Н.А. 1>уководящая р0ль КП(б)У в области высшего образования в период строительства социализма 1917-1937 гг. Харьков, Высшая школа, 1974, (на укр.яз). с.142.

69. Бутягин A.G. и Салтанов Ю.А» Университетское образование в СССР, М., изд-во Моск.госуд.ун-та 1957, с.296.

70. Зиновьев С.И. Ременников В.М. Высшие учебные заведения СССР (университеты, экономические и юридические вузы). М., Высшая школа, 1962 с.320.

71. Чанбарисов Ш.Х. Формирование советской университетской системы (X9I7-X938 гг) Уфа, Башкирское книжное издательство, 1973, с.472.

72. Чанбарисов Ш.Х. Формирование советской университетской системы. (1917-1938). Уфа, 1973, с.276-278.

73. Чанбарисов Ш.Х. Там же, с.93.

74. Иванович К.А. Высшая сельскохозяйственная школа СССР.М., Изд-во Моск.сельскояоз.академии им. К.А. Тимирязева,1948,с.159.

75. Иванович К.А. Там же, с.73-77.

76. Сельскохозяйственные вузы СССР. М., Высшая школа, 1965. с.367.

77. Синецкий А.Я. Профессорско-преподавательские кадры высшей школы СССР. М., Советская наука, 1950; Галкин К.Т. Высшее образование и подготовка научных кадров в СССР. М., Советская наука, 1958, с.176.

78. Чуткерашвили Е.В. Кадры для науки. (Специалисты высшей квалификации в СССР и капиталистических странах). М., Высшая школа, 1968, с.356.Ъ i1 ' I

79. Чуткерашвили E.B. Кадры для науки. (Специалисты высшей квалификации в СССР и капиталистических странах). М., Высшая школа, 1968, с.352.

80. Вузы УССР (справрчный материал) на укр.яз. Киев,1968. 180 с.

81. Шитов В., Попов В., Учиться Коммунизму. Кшев. Политиздат Украины, 1965. с.260.

82. Маланчук В.Ю., Попов В.М. Вища школа УРСР. Здобутки I перспективи. Ки1в, Вища школа, 1971, с.147.

83. Быстров Н.А. Подъем научной работы в вузах, помощь производству. В кн.: Высшая школа Украинской ССР за 50 лет.ч.1, Киев, Изд-во Киевск.госуд.ун-та (на укрл яз.), с.238-250.

84. Попов В.М., Полурез В.М., Дьяченко Ю.П. Учен1 вуз1в Укра1нсько1 РСР. Ки1в, Изд-во Ки1вск.ун-ту, 1968, с.516.

85. В&ршавчик М.А., Нелеп А.Т. Общественный науки в высшей школе. Киев, изд-во Киеве.ун-та, 1980.

86. История Ленинского Коммунистического Союза Молодежи /краины. 4-е изд. Киев, Молодь. 1979; ЛКШ Укра1ни в р1шеннях з'1зта конференц1й (I9I9-I966). Вид-во ЦК ЛКШУ. Ки1в, 1969.

87. См.: История Украинской ССР, т.2, Киев, 1969, (гл.П, § 8, гл.Ш, § 5, гл.1У, § 6, и др.).

88. Елютин В.П. Высшая школа общества развитого социализма. М., Высшая юкола, 1980, с.16.

89. Д.Белл. Электронная цивилизация. Литературная газета, 1969, № 17.

90. Ткаченко В.Н. Советский опыт развития культуры и идео-лигические диверсии империализма. В кн.: Правда истории против фальсификаторов, Киев, Наукова думка. 1982. с.252.

91. См.: Актуальные вопросы современной идеологической борьбы, (реферативный журнал. Общественные науки в СССР, № 5, I98Ia сер.1, с.187.

92. Ленин В.И. Полн.собр.соч. т.54, с.237.ГЛАВА. I. КП(б)У организатор революционного преобразования высшей школы в период построения социализ ма.

93. Ленин В.И. Полн.собр.соч. т.41, с.301.

94. КПСС в резолюциях и решениях съездов конференций и пленумов Щ КПСС. М., Политиздат , 1970, 8-е изд., т.2, с.48.

95. Собрание узаконений и распоряжений Рабочего и Крестьянского Правительства РСФСР (СУ РСФСР) 1918, № 39, с.507.

96. КПСС в резолюциях . 8-е изд., т.2, с.49.

97. СУ РСФСР, 1918, № 57, с.632.

98. Ленин В.И. Полн.собр.соч. т.41, с.303.

99. Ленин В.И. Полн.собр.соч. т.40, с.254.

100. Богданов И.М. Грамотность и образование в дореволюционной России и в СССР. М., Статистика, 1964, с.29,38.

101. Народне господарство Укра1нсько1 РСР, Стат.збфрник, Ки1в, Деркстатиздат, 1957, с.426.

102. Соц1ал1стична УкраХна. Стат.зб1рник, Ки1в, 1937,с.128

103. Ким М.П. 40 лет Советской культуры. М., Госполитиздат, 1957, с.195.

104. Культурне Буд1вництво Укра1нсько1 РСР, Стат.дов1д-ник, Ки1в, 1940, с.40.

105. Вища школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в. Вид-во Ки1вс. у-ту 1967, ч.1, с.16.

106. Великая Октябрьская социалистическая революция на Украине. Сб.документов и материалов. В 3-х томах, т.З, Киев,1.к- fГосполитиздат УССР, 1957, с.282.

107. Гражданская война на Украине. Сборник документов и материалов в 3-х томах, т.1, Киев, Наукова думка, 1967, с. 39,758.

108. Харьковский государственный университет им. А.М. Горького за 50 лет. (1805-1955). Харьков, Изд-во Харьк. ун-та, 1955, с.207.

109. Вища школа Укра1неько1 РСР за 50 рок1в. чЛ, Изд-во КГУ, 1967, с.46.

110. Культурне буд1вництво в Укра1нсько1 РСР. 36.док., т.1, Ки1в, Держполдтвид^в УРСР, 1959, с.31.

111. Культурне буд1вництво в Укра1нсько1 РСР. 36.док., т.1, Ки1в, ДержполЯтвидев УРСР, 1959, с.36.

112. Радянське буд1вництво на Укра1н1 в роки грамадянсь-ко1 в1йни. Ки1в, Вид-во АН Укра1нсько1 РСР, 1962, с.105.

113. Культурне буд1вництво в Украинськой РСР. 36.док., т.1, Ки1в Держполктвидев УРСР, 1959, с.35.22. Там же, с.46.

114. Куличенко М.И. Борьба Коммунистической партии за решение национального вопроса в I9I8-I920 гг. Харьков, Изд-во Харьк. ун-та, 1963, с.360.

115. СУ УРСР, 1919, № 25, с.270.25. 1стор1я Одеського университету за 100 рок1в (18651965). Ки1в, Вид-во Ки1вс.ун-ту, 1968, с.84.

116. Культурне будХвництво в Укра1нсько1 РСР. Зб.док. т.1, Ки1в, 1959, с.50-51.

117. Известия Временного рабоче-крестьянского правительства и Харьковского совета. 1919, № 39, 7 февраля.

118. Ленин В.И. Поли.собр.соч. т.40, с.235.ш

119. КПСС в резолюциях и решениях ., 8-е изд., т.2,с.151

120. СУ РСФСР, 1920, № 20, ст.III, с.234.

121. Культурная жизнь в СССР. 1917-1927, Хроника, М., Наука, 1975, с. 173.

122. Директивы ВКП)б) по вопросам просвещения. 2-е изд. М., Л., Госиздат, 1930, с.320.

123. Ленин В.И, Полн.собр.соч., т.42, с.319-332.

124. КПСС о культуре, просвещении и науке. Сб.док.,М., Политиздат, 1963, с.330.

125. Быстров Н.А. Значение первых советских декретов о просвещении и высшей школе, подписанных В.И. Лениным, для перестройки и развития высшего образования на Украине. Научные записки Харьковского института советской торговли, вып.УП (IX), Харьков, 1958.

126. ЦГА0РУССР, ф.539, оп.1, д.29, л.130.

127. См.: Второе Всеукраинское совещание по просвещению, 17-25 августа 1920 г., Харьков, 1920.

128. Вшца школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в. ч.1, изд-во КГУ, 1967, с.69.

129. Культурне буд1вництво в Укра1нсько1 РСР, зб.док., т.1, Ки1в, 1959. с.93-94.

130. См.: Третье Всеукраинское совещание по просвещению, Харьков, Изд-во HK0 УССР, 1922, с.83,

131. Культурне буд1вництво в Укра1нсько1 РСР. 36.док., т.1 Изд-во ЙШ 1959, с.68.

132. Известия ЦК КП(б)У, 1921, $ 2, с.6.

133. Временное положение о высших учебных заведениях УССР, Харьков, 1922.

134. ЦГА0Р УССР, ф.166, оп.2, д.70, л.127.

135. ЦГАОР УССР, ф.166, оп.2, д.74, л.202,205.

136. ЦГАОР УССР, ф.166. оп.2, д.29, л.34,61; д.74, л.205.

137. Там же, ф,539, оп.З, д.1388, л.84-85. ^ 48. Там же, ф.166, оп.15, д.753, л.18-22.

138. Вща школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в. ч.1, Йзд-во КГУ, 1967, с.73; ЦГАОР СССР, ф.8060, оп.З, д.106, л.16.

139. ЦГАОР УССР. фЛ66, оп.2, д.56, л.4-5.

140. ЦГАВР УССР, ф.539, оп.1, д.29, л.38.

141. Фурсенко И.Д. Харьковский ордена Трудового Красного Знамени сельскохозяйственный институт им. В.В. Докучаева. -Киев, Изд-во Урожай, 1968, с.69,70.

142. ЦГАОР УССР, ф.166, оп. 2, д.133, д.36.

143. Вузы УССР. Справочн.материал. Киев, Изд-во Киеве.ун-та. 1968, с.98.

144. ЦГАОР УССР, ф.539, оп.З, д.1388, л.34.

145. Вшца школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в, чЛ, Изд-во КГУ, 1967, с.74,

146. ЦГАОР УССР, ф.166, оп.15, д.753, с.23.27.60. Там же, оп.2, д.7, л.15.

147. СУ УРСР. 1920, № 26, с.549.

148. Очерки истории высшего медицинского образования и научных медицинских школ на Украине. Киев, Здоровье, 1965, с.54.

149. Вища школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в. чЛ, Изд-во Ш, 1967, с.74.

150. ЦГАОР УССР, ф.539, оп.З, д.1388, л.37.

151. ГЛ. Петровськ1й. Вибран1 статтХ I промови. Ки1в, Политиздат, 1974, с.514,516,

152. Вища школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в. ч.1, йзд-во КГУ, 1967, с.14-15.

153. Бач1нський П.П. Зд1снення на Укра1н1 ленинсько1 нац1-онально1 пол1тики в культурному буд1вництв1 (I92I-I925 pp.). -Науков1 прац1 з 1сторИ КП8С. ВыпЛО. Ки1в йзд-во КГУ, 1966, с.7,

154. Культурно буд1вництво в Укра1нсько1 РСР, 36.док., т.Х, Ки1в, 1959, с.150-152.

155. Центральный партархив ШЛ при ЦК КПСС (далее ЦПА ШЛ), ф.17, on.II, д.138, л.83.

156. ЦГАОР УССР, ф.539, оп.1, д.29, л.95.

157. Там же, ф.539, оп.З, д.1388, л.23.

158. Вища школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в, чЛ, йзд-во КГУ,, 1959, с.78.

159. КПСС о культуре просвещения и науке. М., Политиздат, 1963, с.334.

160. См. Сборник действующего законодатедьства по народному просвещению. Под ред. Я.Ряппо. Харьков, Госиздат Украины, 1926, с.9.

161. ЦДА. ШЛ при ЦК КПСС, фЛ7, опЛб, д.1399, л.25,59.

162. Коммунистическая партия Украины в резолюциях, и решениях съездов, конференций и Пленумов ЦК. т.1, Киев, Политиздат Украины. 1976, с.380.

163. Наш Институт за роки радянсько1 влади. Днепропетровск, 1957, с.15.

164. Донецкий ордена Трудового Красного Знамени политехннческий институт за 40 лет. Изд-во Донбасс. 1961, с.16.

165. Вузы УССР. Справочн.материал. Киев. Изд-во КГУД968,с.18.

166. Даниленко В.М. Сотрудничество УССР и РСФСР в области образования и науки в период построения социализма. Киев, Накова думка, 1981, с.109.

167. Братское содружевтво союзных республик в развитии народного хозяйства СССР, I9I7-I97I, М., 1973: с.129.

168. Коммунистическая партия Украины в резолюциях. т.1, Киев, Политиздат Украины, 1976, с.533.

169. КПСС в резолюциях . 8-е изд., т.4, с.47.

170. История Коммунистической партии Советсткого Союзка, М., 1970, т.4, кн.I, с.549.

171. Чуткерашвили Е.В. Кадры для науки. М., Высшая школа, 1968, с.70.

172. Терентьев В.П., Бабко Ю.В. Розвиток вшцо1 техн1чно1 школи УРСР в роки nepmol п'ятер1чки. УкраХнський 1сторичний журнал, 1959, № 6 с.34.

173. Картвелишвили Л. Портийное руководство на новом этапе социалистического строительства. Изд. Пролетарий, 1930, с.13.

174. Картвелишвили Л. Партийное руководство на новом этапе социалистического строительства. Изд. Пролетарий, 1930,с.13,8.

175. ЦГА0Р УССР, ф.34, оп.14, д.1225, л.12.

176. КПСС в резолюциях ., 8-е изд. т.4, с.113.91. Там же, с.115.92. Там же, т.4, с.ПО-118.93. Там же, т.4, с.338.

177. Культурне буд1вництво в Укра1нськ1й РСР. 36. документ1в т.1, Киев, 1959, с.407-412.

178. Коммунистическая партия Украины в резолюциях и решениях съездов, конференций, Пленумов ЦК. т.I, Киев, 1976, с.631.

179. См.: Пятилетний план подготовки кадров, инженеров, техников, агрономов и эвономиетов. Докл. Сектора труда, культуры и науки Госплана yCGP Госплану СССР. Харьков, 1930.

180. СМ.: Второе Всеукраинское совещание ректоров сельскохозяйственных институттов и руководителей тезникумов. Укр-головпросвфта, 1925: е.12 (на укр.яз).

181. Второй ВсеукраинскиЙ съезд инженерно-технических секций. Харьков, 1927, с.128.

182. Вица школа Укра1неькой РСР за 50 рок1в. ч.1, йзд-во КГУ 1967, с.78.

183. Культурне буд1вництво в Укра1нсько1 РСР. 36.док., т.1, Киев, 1959, с.408.

184. Собрание законов СССР (С.З. СССР), 1929, $ 60, с.553.

185. С.З. СССР. 1930, № 6, с.65.103. Там же, № 8, с.184.104. Там же, № 38, с.4И.

186. ПА ИИП при ЦК Компартии Украина, ф.1, оп.1-10, д.611,л.47.

187. ЦГАОР УССР, ф.166, оп.14, д.57, л,88.

188. Донецкий ордена Трудового Красного Знамени политехнический институт за 40 лет. Изд-во Донбасс, 1961, с.18-19.

189. Украинцев В.В. КПСС организатор революционного преобразования высшей школы. М., Высшая школа 1963, с.171-172.

190. ПА ИИП при ЦК Компартии Украины, ф.1, оп.1-10, д. 183, л. 32,90, 112.ПО. Партархив Харьковского Обкома Компартии Украины, ф.69, оп.1, д.7, л.119.т

191. Партархив Харьковского Обкома Компартии Украины, ф.69, оп.1, д.12, л.150.

192. Партархив Полтавского Обкома Компартии Украины, ф.12, оп.1, д.6, л.8,69,1X3. ЦГАОР УССР, ф.1252, оп.1, д.13, л.1-14.

193. Газета "Артемовен" (орган Донецкого горн.ин-та),1930,

194. ПА ИИП при ЦК Компартии Украины, ф.1, оп.1-10, д.2226, л.I$9-200.116. Кадры, 1930, № I, с.37.

195. Вшца школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в. ч.1, Изд-во КГУ, 1967, с.147-148.

196. Коммунистическая партия Украины в резолюциях ., т.1, Киев, Политиздат Украины, с.696.

197. Культурное строительство в СССР. Ст. сборн. М., Д., 1940, с.106.

198. КПСС в резолюциях. 8-е изд., т.5, с.33.

199. С.З. СССР, 1932, № 68, с.409.

200. ПА ИИП при ЦК Компартии Украины, ф.1, оп.1, д.2339, л.44-96.

201. Партархив Харьковского Обкома Компартии Украины. ф.69, оп.1, д.92, л.256-283.

202. Там же, д.101, л.156, 234-235.

203. Партархив Полтавского Обкома Компартии Украины. ф.12, оп.1, д.17, л.19, 180.

204. Партархив Днепропетровского Обкома Компартии Украины. ф.18, оп.18, д.1294, л.1-4.

205. Партархив Одесского Обкома Компартии Украины, ф.9, оп.1, д.104, л.67.

206. Вшца школа Укра1нсько1 PGP за 50 рок!в. ч.1, йзд-во КГУ, 1967, с.168.

207. Киевский индустриальный институт. Юбилейный сборник к 40-летию института, Киев, 1939, с.19-20.

208. Донецкий ордена Трудового Красного Знамени политехнический институт за 40 лет. Изд-во Донбасс, X96I, с.28.

209. Вища школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в. ч.1, Изя-во КГУ, 1967, с.156.132. Там же, сЛ70.

210. Вузи yPGP. Дов1дков1 матер1али. Ки1в Вид-во Ки1вск. ун-ту, 1968, с.95-96.

211. СУ УССР, 1933, № 15, с.173-174.

212. С.З. СССР, 1936, № 34, с.308.

213. Вища школа Укра1неько1 РСр за 50 рокХв. ч.1, Изд-во КГУ, 1967. с,182.

214. Кобзарева Т.И. Развитие высшего заочного педагогического образрвания в Украинской ССР. Авторефер.канд.диссерт. Киев, 1977, с.7,10.

215. Виша школа Украинско1 РСР за 50 рок1в. ч.1, Изд-во КГУ, с.157-158.

216. ПА ИИП при ЦК Компартии Украины, ф.1, оп.1§ д.427 .л,42.

217. ПА ИИП при ЦК Компартии Украины, ф.1, оп.1. д.2098,л.75.

218. ЦГАОР УССР, ф.1252, onl, д,7, л.3-4,9

219. Чаг1р С.М. До питания про 1стор1ю завод1в втуз1в на Укра1н1. - Укра1нський 1сторичний журнал, 1952, № 2, с.60-65.

220. Ленин В.И. Поли.собр.соч. т.37, с.77

221. Ленин В.И. Поли.собр.соч. т.41, с.336.

222. Ленин В.И. Поли.соб.соч. т.41, е.397.

223. КПСС о культуре, просвещении и науке. Сб.док., М., Политиздат 1963, с,330-332.

224. Очерки истории Коммунистической партии Украины. Киев, Политиздат Украины, 1977, с.336,342.

225. Известия ЦК КП(б)У, 1922, № 9, с.2-3.

226. Ряппо Я. Реформа высшей школы на Украине в годы революции (1920-1924). Сб.статей. Госполитиздат Украины, 1925, с. 35.

227. Известия ЦК КП(б)У. 1921, №9, с.4.

228. Отчет Щ КП(б)У и его отделов за период с У1 по УП партконференции (ХП-1921-март 1923), Харьков, 1923, с.66.

229. ЦПА ШЛ при ЦК КПСС, ф.17, оп.7, д.154, л.58.

230. Известия ЦК КП(б)У, 1923, № 13-14, с.14.

231. ЦГАОР УССР, ф.539, оп.З, д.1388, л.38.

232. КП(б)У в цифрах, Харьков, Изд-во Пролетарий,1925,с.32.

233. ЦГАОР УССР, ф.539, оп.З, д.1388, л.33-38.

234. ЦПА ШЛ при ЦК КПСС, ф.17, оп.7, д.154, л.99.

235. Отчет ЦК КП(б)У и его отделов за период с У1 по УП партконференции (ХП-1921-Ш.1923) Харьков, 1923, с.67.

236. Вшца школа Укра1нськоХ РСР за 50 рок1в, чЛ, Изд-во КГУ, 1867, с.92.

237. ЦГАОР УССР, ф.166, оп.15, д.151, с.8.

238. Известия ЦК КП(б)У, 1922, Л* 9, с.8,

239. Там же, 1922, № 10-11, с.48.

240. Отчет ЦК КП(б)У и его отделов за период с У1 по УП партконференцию (ХПЛ02Х-1ЯЛ023), Харьков, 1923, с.65.

241. Инструкция о работе комячеек высших учебных заведений. Харьков, 1922, с.1-15.

242. ЦПА ИМЛ при ЦК КПСС, ф.17, оп.60, д.375, л.90.

243. Известия ЦК КП(б)У, 1922, Ш 12, с.IX.

244. Известия ЦК КП(б)У, 1922, № 12, с.12.

245. ЦПА ШЛ при ЦК КПСС, ф.17, on.II, д.137, л.14.169. Там же, л,19.170. Там же, л.25,

246. Партархив Харьковского Обкома Компартии Украины, ф.15, оп.1, д.14, л.116.172. Там же, оп.1, д.26, л.44.

247. Известия ЦК КП(б)У, 1923, № 13-14, с.15.174. Там же, 1925, № 2, с.20.

248. Известия ЦК КП(б)У, 1923, № 13-14, с.Х.

249. КПСС в резолюциях .,, 8-е изд., т.2, с.393.

250. Коммунистическая партия Украины в резолюциях. Киев, т.1, Политиздат Украины, 1976, с.241,

251. См.: Отчет ЦК КП(б)У и его отделов за период с У1 по УП партконференцию (ХП.1921-Ш.1923). Харьков, 1923, с.67-68; Известия ЦК КП(б)У, 1923, № 3-4, с.23.

252. КП(б)У в цифрах. Харьков, Изд-во Пролетарий, 1925. с.78-79.

253. Партархив Одесского Обкома Компартии Украины, ф.7, оп.1, д.68, л.121.

254. КПСС в резолюциях . 8-е изд., т.З, М., Политиздат, 1970, с.120.

255. Итоги партийной проверки непроизводственных ячеек. Харьков, 1925, с.133-171.

256. КПСС в резолюциях. 8-е изд., т.З, с.259.

257. КПСС о культуре, просвещении ^науке. Сб.док., М., Политиздат 1963, с.334-336.

258. ЦПА НМЛ при ЦК КПСС, ф.17, оп.68, д.13, л.5-6.

259. Там же, ф.17, оп.67, д.246, л.37.

260. Партархив Одесского Обкома Компартии Украины, ф.7, оп.1, д.598, л.6-16.188. Там же, д.594, с.9-26.

261. Известия ЦК Ш1(б)У, 1926, № I, с.26.

262. Там же, 1927, № 6-7, с.22.

263. Там же, 1928, № 10-И, с.21.

264. Нариси 1стор11 Харк1всько1 обласно1 парт1йно1 орга-низ ац11, Харкив, 1970, с.398.

265. Справочник партийного работника. Вып. 8, М., Парт-издат, 1934, с.273-274.

266. ПА. ИЙП при ЦК Компартии Украины, ф.1, оп.13, д.427, л.417.

267. Склад I р1ст КП(б)У в 1931 р. Харк1в, 1932, с.38.

268. ЦОА ИШ1 при ЦК КПСС, ф.17, оп.7, д.233, л.413.

269. Партархив Одесского Обкома Компартии Украины, ф.9, оп.1, д.104, л.67-82.

270. ЦПА ШЛ при ЦК КПСС, ф.17, оп.7, д.233, л.381-384.199. Там же, д.218, л.86.

271. ПА ИИП при ЦК Компартии Украины, ф.1, оп.1-1, д. 1003, л.26,39.

272. КПСС в резолюциях. 8-е изд., т.5, М., Политиздат, 1971, с.155, I69-171.

273. КПСС о культуре, просвещении и науке. Сб.док., М., Политиздат 1963, с.392.

274. Брежнев Л.И. Ленинским курсом. т.З, М., Политиздат, 1973, с.430.ГЛАВА 2. Борьба КП(б)У за изменение классового состава студентов, подготовку специалистов из числа трудящихся•

275. Ленин В.И. Полн.собр.соч. т.37, с.77.

276. Ленин В.И. 0 науке и высшем образовании. М., 1967, с.299.

277. Вопросы народного просвещения в основных директивах съездов, конференций, совещаний ЦК и ЦКК ВКП(б). 3-е изд., М., 1931, с.355.

278. Брежнев Л.И. Ленинским курсом. т.З, М., Политиздат, 1973, с.425.

279. КПСС в резолюциях. 8-е изд., т.2, М., Политиздат, 1970, с.124.7. Там же, с,49.

280. Супруненко Н.И. Очерки истории гражданской войны и иностранной военной интервенции на Украине (1918-1920). М., Наука, 1966, „,. >: '.•. v

281. Культурне буд1вництво в Укра1нсько1 РСР, зб. док., т.Х, Ки1в, Держпол1твидев УВСР, с. 91-92.10. Там же. с. 94.

282. Вища школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в. чЛ, Изд-во КГУ, 1967, с.87.

283. Культурне буд1вництво в Укра1нсько1 РСР, зб.док., т.1, Ки1в, 1959, с.95-96.

284. Вища школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в, чЛ, Изд-во КГУ, 1967, с.81.

285. Временное положение о высших учебных заведениях УССР, т.1, Харьков, 1922, с.7-8.

286. Известия ЦК КП(б)У, 1922, № 7-8, с.49-50.

287. КПСС о культуре, просвещении и науке. Сб.док., М., Политиздат, 1963, с.330-332.

288. Отчет Укрбюро ВЦСПС ко второму съезду профсоюзов Украины. Изд-во Укрбюро ВЦСПС, 1924, с.210.

289. Бакуменко ПЛ., Инзбург М.А. Роль профсп1лок в п1д-вшценн1 загальноосв1тного та культурне-техн1чного р1вня роб1т~ ничого класу. Наков1 прац1 з 1стор11 КПРС, Вид.10, Вид-во Ки1вс. ун-ту, 1966, с.29.

290. Диденко Г.Д. Рабочий класс Украины в годы восстановления народного хозяйства,Киев. Изд-во АН УССР, 1962, с.319.

291. ЦГА0Р СССР, ф.5574, оп.З. д.57, л.56.

292. Отчет Укрбюро ВЦСПС ко второму съезду профсоюзов Украины, с. 21.22. 1Щ ШЕЛ при ЦК КПСС, ф.17, on.II, д.138, л.81.

293. Там же, оп.16, д.1398, л.31,202.

294. Там же, ф.17, оп.16, д.1394, л.7.

295. Там же, ф.17, оп.15, д.56, л.6.

296. Там же, on.II, д.137, л.19,25.

297. Партийный архив Харьковского Обкома Компартии Украины. $.15, оп.1, д.14, л.116,120, д.26, л.44-45.

298. Вища школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в. чЛ, Изд-во КГУ, 1967, с.84.

299. Бакуменко П.И., Гинзбург М.А. Роль профсп1лок Укра1н1 в п1двищенн1 загальноосв1тного та культурно-техн1чного р1вня роб1тничого классу. Науков1 прац1 з 1сторИ КПРС, вип.Ш, Вид-во Ки1век.ун-ту, 1966, с.19.

300. Вища школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в, чЛ, Изд-во КГУ, 1967, с.88.

301. ЦГАОР СССР, ф.5574, оп.З, д.2, л.30.

302. Питив В., Попов В. Учиться коммунизму. Киев, Политиздат Украины, 1965, с.126.

303. Советское содружество народов. Сб.док., I9I7-I922, М., 1972, с.289-290.

304. ЦПА ИМЛ при ЦК КПСС, ф.17, оп.16, д.1400, л.ЮО.

305. ЦГАОР УССР, ф.166, оп.6, д.1192, л.2.36. Там же, л.8458, л.51.

306. ЦПА ИМЛ при ЦК КПСС, ф.17, оп.74, д.40, л.96.

307. Даниленко В.М. Сотрудничество УССР и РСФСР в области образования и науки в период построения социализма, Киев, Нау-кова думка. 1981, с.114.

308. Культурне буд1вництво в Укра1нсько1 РСР. 36.док., т.1, Ки1в, 1959, с.410.

309. Вища школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в. чЛ, Изд-во КГУ, 1967, с.84,194.

310. ЦГАОР УССР, ф.166, оп.18. д.399, л.25.

311. Партархив Полтавского Обкома Компартии Украины, ф.12, оп.1, д.25, л.15.

312. ЦГАОР УССР. ф.1бб, оп.18, д.399, л.6-28.

313. Там же, ф.539, оп.9, д.1197, л.9.

314. Вшца школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в, ч.1, Изд-во КГУ, 1967, с.191,194.

315. ПА ИИП при ЦК Компартии Украины, ф.1, оп.1-13, д.489,л.65.

316. Там же, ф.1, оп.1-1, д.1903, л.26.

317. ПА ИИП при ЦК Компартии Украины, ф.1, оп.13, д.427,л.4.

318. Там же, оп.1-13, д.389, я.64.

319. Культурное строительство в СССР. Стат. сб., М., Л., 1940, с.257.

320. Диденко Г.Д. Рабочий класс Украины в годы восстановления народного хозяйства. Киев Изд- во АН УССР 1962, с.214.

321. Вища школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в. ч. I, Изд-во КГУ, 1967, с.70.

322. ЦГАОР УССР, ф.166, оп.15, д.151, л.23.

323. Там же, оп.15, д.151, л.23.

324. Студент революции, 1930, № 4, с.II.

325. Нариси 1сторП Харк1всько1 облано1 парт1йно1 орга-н1зации. Харк1в , Прапор, 1970, с.397-398.

326. ПА ИИП при ЦК Компартии Украины, ф.7, оп.71, д.565,л.7.

327. Архив ЦК ВЛКСМ. Протоколы заседаний бюро ЦК ЛКСМУ за 1930 г.

328. Вища школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в. ч.1, Изд-во КГУ, 1967, с.198.

329. Партархив Харьковского Обкома Компартии Украины, ф.69. оп.1, д.7, л.137.

330. Ленин В.И, Поли.собр.соч., т.45, с.95.

331. Известия ЦК КП(б)У, 1921, № 9, с.4*63. Там же, № 6, с.53.

332. Отчет Укрбюро ВЦСПС ко второму съезду профсоюзов Украины. Изд. Укрбюро ВЦСПС, 1924, с.210,

333. Известия ЦК КП(б)У, 1923, № 7-8, с.5.

334. Диденко Г.Д. Рабочий класс Украины в годы восстановления народного хозяйства. Киев, Изд-во АН УССР, 1962, с.318.

335. ПА ИИП при ЦК Компартии Украины, ф.1, оп.1-10, д.611, л.1-1.

336. ЦГАОР УССР, ф.539, оп.8, д.П59, л.22.

337. ПА ИИП при ЦК Компартии Украины, ф.1, д.1903, л.39-42.70. Там же, д.2098, л.149,47.

338. Кисиль В.Е. Коммунистическая партия организатор культурного строительства на Украине в годы второй пятилетки (1933-1937). Автореф.дисс.канд.ист.наук. Киев, 1961, с.10.

339. Партархив Харьковского Обкома Компартии Украины, ф.69, оп.1, д.203, л.315.73. Там же, д.204, л.165.

340. С.З. СССР, 1936. № I, с.2.

341. Коммунистическая партия Украины в резолюциях., т.1. Киев, Политиздат Украины, 1976, с.120.

342. ЦГАОР УССР, ф.539, оп.1, д.440, л.43.77. Там же, л.32-34.

343. ЦГАОР СССР, ф.5574, оп.21, д.1, л.26.

344. ЦОА ИМЛ при ЦК КПСС, ф.17, on.II, д.249, л.20.

345. См.: Ленин В.И. О науке и высшей образовании. М., Политиздат, 1971, с.319.81. Там же, с.334.82. Там же, с.356-357.пhOi

346. Ленин В.И. Поли.собр.соч. т.39, с.335.

347. В.И. Ленин во главе великого строительства. Сб.воспоминаний,! М., Госполитиздат, I960, с.58-59.

348. Советское содружество народов. Сб.документов, 19171922, М., 1972, с.92.

349. ЦГАОР УССР, ф.166, оп.2, д.29, л.245-247.

350. Советское содружество народов. Сб.документов, 19171922, М., 1972, с.135.

351. ЦГАОР УССР, ф.539, оп.1, д.439, л.27.

352. Там же, ф.539, оп.2, д.2066, л.98-113.90. Там же, д.1066, л.Ю2.

353. Культурне буд1вництво в Укра1нсько1 РСР. 36.док., т.1, Ки1в, Держпол1твид»в УРСР, 1959, с.93-95.92. Там же, с.126.

354. ЦГАОР УССР, ф.539, оп.1, д.449, л.133.

355. СУ УССР, 1921» № 26, с.775; Вища школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в, чЛ, Изд-во КГУ, 1967, с.76.

356. ЦГАОР УССР, ф.539, оп.1, д.440, л.160.96. Там же, д.441, л.129.

357. Культурне буд1вництво в Укра1нсько1 РСР. 36. док., т.1, Ки1в, 1959, с.136-137.

358. ЦГАОР УОСР, ф.539, оп.1, д.440, л.165-167.

359. СУ УССР, 1922, № 32, с.502.

360. Культурне буд1вництво в Укра1нсько1 РСР. 36.док., т.1, Ки1в, 1959, с.156.

361. Известия ЦК КП(б)У. 1922, й 7-8, с.50.

362. Отчет Укрбюро ВЦСПС ко второму съезду профсоюзов Украины. Изд-во Укрбюро БЦСПС, 1924, с.212.

363. ЦГАОР СССР, ф.5574, оп.2, д.З, л.1-1.т

364. ЦГАОР СССР, ф.5574, оп.З, д.31, л.146.

365. ЦПА ИМЛ при ЦК КПСС. ф.Щоп.16, д.1453, л.127.106. Там же, д.1460, л.254.

366. Там же, on.II, д.137, л.14.

367. Партархив Одесского Обкома Компартии Украины, ф.7, д.124, л.9-15.109. Там же, д.355, л.32.НО. Известия ЦК КП(б)У, 1925, № 3, с.17.

368. Радянська Укра1на за 20 рок1в. Ки1в, 1938, с.100.

369. Приходько А., Культурне буд1вництво на Укра1н1. (за 1925/26-1926/27 pp.) Ки1в ПролвтарИ, 1927, с.55.

370. Д1яльн1сть Наркомосв1ти УРСР за 1924/25 р1к, Харк1в, 1926, с.9.

371. ЦГАОР УССР, ф.539, оп.З, д.1390, л.27.115. Там же, д.1388, л.60.

372. Харьковский государственный университет им. A.M. Горького за 150 лет. Харьков, Изд-во Харьк.ун-та,1955, с.239-240.

373. Фурсенко И.Д. Харьковский ордена Трудового Красного Знамени сельскохозяйственный институт им. В.В. Докучаева, Киев. Урожай, 1968, с.75.118. 1стор1я Одеського ун1верс1тету за 100 рок1в. Ки1в, Вид-во КГУ, 1968, с.97.

374. ЦГАОР УССР, ф.539, оп.З, д.1388, л.52.

375. Студент революции, 1933, № 6, с.6.

376. Вища школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в. ч.1, Изд-во КГУ, 1967, с.201.

377. Известия, 1930, 19 сентября.

378. ЦГАОР УССР, ф.166, оп.6, д.8459, л.4.

379. Там же, ф.166,оп.6, д.8459, л.350.

380. ЦГАОР УССР, ф.166, оп.6, д.8459, л.57-61,205.126. СУ УССР, 1930, № I, с.39.

381. Студент революции, 1933, № 6, с.6.

382. ПА ИИП при ЦК Компартии Украины, ф.1, оп.1-10, д. 2246, л.57.

383. Кафтанов С. Высшая школа и подготовка советских специалистов. Большевик, 1938, № 16, с.15.

384. Соц1ал1стична Укра1на, Ки1в, 1937. с.134.

385. Культурне буд1вництво в Укра1нсько1 РСР. 36.док., т.1, Ки1в,1959, с.630.

386. КПСС о культуре , просвещении и науке. Сб.док», М., Политиздат, 1863, с.383.

387. Соц1ал1стична Укра1на, Ки1в, 1937, с.135.

388. ПА ИИП при ЦК Компартии Украины, ф.1, оп.1-3, д.489,л.65.

389. Диденко Г. Рабочий класс Украины в годы восстановления народного хозяйства, Киев, Изд-во АН УССР, 1962, с.270.

390. Культурне Буд1вництво в Укра1нсько1 РСР. 36.док., т.1, Ки1в, 1959, с.126-127.137. Там же, с.137.

391. ЦГАОР УССР, ф.539, оп.З, д.1388, л.49. 139. Там же, д.1421, л.1.

392. ЦГАОР СССР, ф.5574, оп.2, д.З, л.1,2.

393. ЦГАОР УССР, ф.539, ол.З, д.1300, л.II.

394. Вища школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в. чЛ, Изд-во КГУ, 1967, с.90.

395. ЦГАОР УССР, ф.539, оп.З, д.1388, д.59-60.144. Там же, д.1390, л.Ю.

396. ЦГАОР СССР, ф.5574, оп.З, д.31, д.137.

397. ЦГАОР СССР, ф.5574, оп.З, д.31, л.129.

398. Там же, ф.5574, оп.З, д.31, л.127.

399. ЦГАОР УССР, ф.539, оп.З, д.1390, л.7.

400. ЦГАОР СССР, ф.5574, оп.З, д.31, л.154.

401. ЦГАОР УССР, ф.539, оп.З, д.1390, л.7.

402. Коммунистическая партия Украины в резолюциях., т.1, Политиздат Украины, 1976, с.291.

403. Известия ЦК КП(б)У, 1925; № I, с.35; № 3, с. 17.

404. ЦГЙОР УССР, ф.539, оп.З, д.1390, л.8.

405. КПСС в резолюциях . 8-е изд., т.4, с.П7.

406. ЦГАОР УССР, ф.166, оп.17. д.659, л.36.

407. ПА ИИП при ЦК Компартии Украины, ф.1, оп.1-10, д.133, л.47,77,85.

408. Партархив Полтавского Обкома Компартии Украины, ф.12, оп.1, д.6, л.69,70.

409. С.З. СССР, 1931, № I, с.5-6.

410. СУ УССР, 1932, № 33-34, с.50.

411. Блудов Я., Буланкин И. Харьковский государственный университет. Культура и пропаганда, 1934, № 3, с.46-48. (ни*.,?*)

412. Харьковский государственный университет им. А.М. Горького за 190 лет, (I805-X955), Харьков, Изд-во Харьк.ун-та. е.274.

413. Донецкий ордена Трудового Красного Знамени политехнический институт за 40 лет, Изд-во Донбасс, 1961, с.36.

414. Киевский индустриальный институт (Юбилейный сборник к 40-летию института). Киев, 1939, с.21.

415. ЦГАОР УССР, ф.1252, оп.Х, д.108, л.60.

416. ПА ИИП при ЦК Компартии Украины, ф.1, оп.1-3, д.489,л.65.

417. ЦГАОР УССР, ф.539, оп.З, д. 1390, л.11-12.

418. Юрженко 0., Першина 3., Вязовский Г. Одеському ун1-верс1тету 100 рок1в. Одеса, Изд-во Маяк, 1965: с.66.

419. История Киевского университета (1834-1959), Киев, Изд-во Киеве.ун-та, 1959, с.629.

420. Бюллетень ВУЩКа, 1922, Ш 3, с.7.

421. Студент революции, 1933, № 7-8, с.15.171. Там же, № 6, с.12-13.

422. ЦГАОР СССР, ф.8060, оп.З, д.131, л.5.173. Там же, д.138, л.7.

423. ЦГАОР УССР, ф.1252, оп.1, д.57, л.14-15.

424. Партархив Полтаского Обкома Компартии Украины, ф.12, оп.1, д.25, л.XI.

425. ЦГАОР СССР, ф.1252, оп,1, д.57, л.6-69.

426. Партархив Харьковского Обкома Компартии Украины, ф.69, оп.1, д.115, л.ИО.178. Там же, л.123.179. Там же, д.197, л.391.

427. Партархив Харьковского Обкома Компартии Украины, ф.69, оп.1, д.77, л.37; д.92, л.307; д.104, л.31; д.115, л.123; д.197, л.391; д.123, л.117; д.161, л.14 и др.

428. КПСС о культуре, просвещении и науке. Сб. док., М., Политиздат, 1963, с,331.

429. Комсомол и высшая школа. Документы и материалы съездов, конференций ЦК ВЛКСМ по работе вузовского комсомола.1918-1968. М., Молодая гвардия, 1968, с.7.

430. Юрженко 0., Першина 3., Вязовс&ий Г. Одеському ун1-верс1тету 100 рок1в, Одеса, Маяк, 1965, с.63.

431. Фурсенко И.Д. Харьковский ордена Трудового КрасногоЗнамени сельскохозяйственный институт им. В.В. Докучаева. Киев, Урожай, 1968, с.70-71.

432. Харьковский государственный университет им. A.M. v Горького за 150 лет. Харьков, Изд-во Харьк.ун-та, 1955, с.251.

433. Очерки истории комсомольскогой организации Харьковского университета, Харьков, Изд-во Харьк.ун-та, 1969, с.7.

434. Комсомол и высшая школа. Документы и материалы съездов, конференций ЦК ВЛКСМ по работе вузовского комсомола

435. I8-I963 гг). М., Молодая гвардия, 1968, с.7,188. Там же, с.8.

436. Отчет Укрбюро ВЦСПС ко второму съезду профсоюзов Украины, 1924, с.210-211.

437. Партархив Харьковского Обкома Компартии Украины, ф.15. оп.1, д.14, л.116.

438. Очерки истории комсомольскокй организации Харьковс-когоуниверситета, Харьков, Изд-во Харьк.ун-та, 1969, с.7.

439. Студент революции, 1924, № 6 (16) с,5,7)

440. Приходько А. Культурне буд1вництво на Укра1н1, Ки1в, 1927, с.58.

441. Вища школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в, ч.1, Изд-во КГУ, 1967. с.99.

442. ЦГАОР УССР, ф.166. оп.15, д.151, л.21.

443. Комсомол и высшая школа Документы и материалы,., М., Молодая гвардия, 1968, с.54-57.

444. ПА ИИП при ЦК Компартии Украины, ф.1, опЛЗ, д.427, л.417.

445. ЦГАОР УССВ, ф.1252, оп.1, д.59, л.86.

446. Студент революции, 1932, № 4, с.22.

447. Киевский индустриальный институт, (Юбилейный сборник к 40-летию института), с.58.

448. Архив ХАИ, ф.1, ол.1, д.22, л.1.

449. Архив ЦК БЖСМ, протокол бюро ЦК ЖШУ от I2.XI.I93I г.

450. Комсомол и высшая школа., М., Молодая гвардия, 1968, с.85-86.204. Там же, с.79.

451. Отчет Укрбюро ВЦСПС ко второму съезду профсоюзов Украины, Изд-во Укрбюро ВЦСПС, 1924, с.98.20©. Известия ЦК КП(б)У, 1923, № 13-14, с.15.

452. Там же, 1923, 3 3-4, с.54.

453. Комсомол и высшая школа., М., Молодая гвардия, 1968, с.19.

454. Коммунистическая партия Украины в резолюциях., т.1 с.304.210. Там же, тЛ, с.412.

455. КПСС в резолюциях., 8-е изд., т.З, с.293.

456. Комсомол и высшая школа., М., Молодая гвардия, 1968, с.33-38.

457. КПСС в резолюциях., 8-е изд., т.4, с.116.ГЛАВА № 3. РАБОТА ПАРТИЙНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ПО ИДЕЙНО-ПОЛИТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ СТУДЕНТОВ И ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ.

458. СУ РСФСР, 1921, № 19, с.119.

459. Культурне буд1вництво в Укра1нсько1 РСР. Зб.док.,т.1, Ки1в. Держпол1твиде»в УРСР, 1959, с.114-115.

460. Известия ЦК КП(б)У, 1922, № 12, с.15,17.

461. Отчет ЦК КП(б)У и его отделов за период с У1 по УП партконференцию. (ХП.1921-ШЛ923 гг). Харьков, 1923, с.95.

462. Бурмака В.П. Деятельность Коммунистической партии по совершенствованию преподавания общественных наук в вузах УССР. (1926-1937 гг). Автореф.дис.канд^наук, Киев, 1980.

463. Отчет ЦК КП(б)У и его отделов за период с У1 по УП партконференций (ХП.1921/Ш.1923 гг). Харьков, 1923, с.25.

464. Известия ЦК КП(б)У, 1922, № 7-8, с.49-50.

465. Ленин В.И. Поли.собр.соч. т.45, с.51-52.

466. См.: Иванова Л.В. Формирование советской научной интеллигенции. 1917-1927, М., Наука, 1980, с.130-145.

467. Варшавчик М.А., Нелеп А.Т. Общественные науки в высшей школе. Изд-во Киевек.ун-та, 1980, с.294.

468. Очерки истории Коммунистической партии Украины. 4-е изд., Киев, Политиздат Украины, 1977, с. 329.

469. КПСС в резолюциях., 8-е изд., т.2, с,392.

470. Известия ЦК КП(б)У, 1922, л.Ю-П, с.58.

471. ЦПА ШЛ при ЦК КПСС, ф.17, оп.60, д.370, л.90.

472. Коммунистическая партия Украины в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК т.1, Политиздат Украины, 1976, с.249.

473. Известия ЦК КП)Б)У, 1923, № 3-4, с.23-27.

474. Там же, 1923, № 3-4, с.23.18. Там же, № 7-8, с.13-14.

475. ЦПА ИМЛ при ЦК КПСС, ф.17, on.II, д.137, л.14,20, 25,28.

476. Партархив Одесского Обкома Компартии Украины, ф.7, оп.1, д.47, л.6; д.62, л.28-31.

477. Партархив Харьковского Обкома Компартии Украины, ф.15, оп.1, д.26, л.45.

478. История Киевского университета ., Киев, Изд-вот

479. ЦПА ШЛ при ЦК КПСС, ф.17, on.II, л.86, л.218.

480. Там же, оп.68, д.И, л.140-141.

481. Известия ЦК КП(б)У, 1925, № б, с.17.

482. См.: IX съезд КП)б)У, стеног.отчет (6-12.1925 г.), Изд-во Пролетарий, 1926, с.144.

483. См.: Украинцев В.В. КПСС организатор революционного преобразования высшей школы, М., Высшая школа, 1963, с.114.

484. Известия ЦК КП(б)У, 1926, № I, с.26.

485. Матер1али Всеукра1нсько1 конференцП викладач1в сус-п1льствознавства (17-21 травня 1926 р.) Харк1в, 1926.

486. Вища школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в. ч.1, Изд-во КГУ, 1967, с.98.

487. Друга Всеукра1нська конференц1я викладач1в соц1аль-ноэконом1чних дисципл1н у вузах (20-23 червня 1928 р.)- Шлях осв1ти, 1928, № 7, с.154-165.

488. ЦГАОР УССР, ф.166, оп.9, д.1361, л.33.33. Там же, л.2.34. Там же, л.1-33.

489. ПА ИИП при ЦК Компартии Украины, ф.1, оп.1-10, д.1036, л.101-102.

490. Партархив Харьковского Обкома Компартии Украины, ф.69, оп.1, дЛ2, л.21.

491. М ИИП при ЦК Компартии Украины, ф.1-10, д.1036, л. I0I-I02.

492. ПА ИИП при ЦК Компартии Украины, ф.1, оп.1-10, д.544,л.15.

493. Партархив Днепропетровского Обкома Компартии Украины, ф.18, оп.18, д.121, л.74.

494. Партархив Днепропетровского Обкома Компартии Украины, ф.18, оп.18, д.918, л.2.41. yGCP, Бюллетень НКО, 1931, № 53, с.5.

495. Культурне буд1вництво в Укра1нсько1 РСР, зб.док., т.1, Ки1в, Держпол1твидев 1959, с.595.

496. На допомогу партнавчанню. 1933, № 4, с.67.

497. ПА ИИП при ЦК Компартии Украины, ф.1, оп.1-1, д.2718, л.17-18.

498. См.: Выстров Н.А. Руководящая роль КП(б)У в области высшего образования в период строительства социализма. 19171937. Харьков, Высшая школа, 1974, гл.У (на укр.яз).

499. Партархив Харьковского Обкома Компартии Украины, ф.15, оп.1, д.14, л.116, д.2Б, л.45.

500. Партархив Одесского Обкома Компартии Украины, ф.7, оп.1, д,68, Л.12М22.

501. Там же, ф.7, оп.1, д.68, л.74; д.594, л.29.

502. В1дчит Центрального бюро пролетарьского студеня^Ьтва ВУРПС. До Ш Всеукра1нського зъ1зду пролетарьского студенства. Харк1в, 1929, с.78.

503. Студент революции, 1930, №4, с. 13.

504. Вища школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в. ч.1, Вид-во КГУ, 1967, с.262.

505. За кадри шлях1в, 1930, 17 мая.

506. Комсомол и высшая школа. М., Молодая гвардия,1968,с.13.

507. Известия ЦК КП(б)У, 1923, № 13-14, с.15.

508. Партархив Харьковского Обкома Компартии Украины, ф.161, оп.1, д.14, л. 120', ^.26,45.

509. Студент революции, 1924, № 8-9, с.40-43.

510. ЦГАОР УССР, ф.539, оп.1, д.440, л.63-69.

511. КПСС о культуре, просвещении и науке (сб.док.), М., Политиздат 1963. с.336.

512. Студент революций, 1930, № 6, с.37.

513. Нариси 1стор11 Харк1всько1 обласно! парт1йно1 орга-н1зац11. Харк1в, Прапор, 1970, с.451.

514. Попов Т.Т. , Субботин Д.Т. К истории советских общественных организаций, (сб.архивных документов), М., Высшая школа, 1970, сЛ20-121.

515. Бабко Ю.В. Масово-пол1тична робота парт1йних орган1-зац1й вишо1 школи Укра1н1 в лер1од буд1вництва фундаменту со-ц1ал1зму. Укра1нський 1стор1чний журнал, 1961, № 2, с.34? Газ. Червоний энергетик, X93I, 29 ноября.

516. ПА ИИП при ЦК Компартии Украины, ф.1, оп.1-10, д.2246, л.29, д.2098, л.152.

517. Студент революции, 1932, № 11-12 с.23,26,

518. Партархив Харьковского Обкома Компартии Украины, ф.69, оп.1, д.62, л.50,60.

519. Фронт науки и техники, № 2, 1936, с.15.

520. ПА ИИП при ЦК Компартии Украины, ф.7, оп.1, д.585,л.8.

521. Газ. За кадри щлях1в, (орг.КГЗТу), № 4, 28 ноября.>930

522. Очерки истории Харьковского тракторного заводв, Харьков Харьк.книжн.изд-во, 1962, с,24.

523. Газ. За кадри, (орг ДГИ), 1930, № 3, 6 ноября.

524. Студент революции, 1933, № 6, с.4.

525. ПА ИИП при ЦК Компартии Украины, ф.7, оп.2, д.906, л.94-97.

526. Партархив Одесского Обкома Компартии Украины, ф.7, оп.1, д.355, л.67.75. Газ. КП1, 1929, I марта.

527. Студент революции, 1930, № 5, с.47.

528. История Киевского университета, Киев, Изд-во Киеве, ун-та, 1959, с.366.

529. КПСС в резолюциях и решениях ., 8-е изд., т.2,с.461.

530. Вища школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в, ч.1, с.102.

531. Бабко Ю.В. Масово-пол1т1чна робота парт1йних орган1-зац1й вшцо1 школи Укра1н1 в пер1од буд1вництва фундаменту со-ц1ализму. Укра1нськиЬ 1сторЙчний журнал, 1961, № 2, с.30-31.

532. Студкоровський pyx I студпреса Укра1н1, Харк1в, 1928,с.28.

533. Пролетарьска правда, 1931, жовтень.

534. Газ. За темпи та як1сть, 1931, 14 ноября.

535. ПА МП при ЦК компартии Украины, ф.1, оп.1-10, д.2246, л.143.

536. Партархив Харьковского Обкома Компартии Украины, ф.69, оп.1, д.103, л.З.

537. Там же, ф.15, оп.1, д.26, л.45.87. 1стор1я Одеського ун1верситету за 100 рок1в. Ки1в, 1968, с.96.

538. КрицевиЙ М. Комсомол в боротьбе за перебудову вищо1 школи, Ки1в, 1936, с.56.

539. ПА ИИП при ЦК Компартии Украины, ф.7, оп.1, д.1079, л.

540. См.: Зв1т Всеукра1нсько1 ради профсп!лок (1926-1928),tftyqдо 1У зъ1зду профсп1лок Укра1н1, Харк1в, 1928, с.263.

541. Комун1ст, 1929, 13 января.

542. См.: В1дч1т Харк1вського окрбюро пролетарвького сту-денства до УП окрконференцП пролетстуду Харк1вщины (лютий 1928 с1чень 1929 pp.). Харк1в, 1929, с.28.

543. Комун1ст, 1929, 13 января.

544. Студент революции, 1930, № 6, с.35.

545. ПА. ИЙП при ЦК Компартии Украины, ф.7, оп.1, д.90б,л.Ю496. Там же, л.Ю5.

546. ЦГАОР УССР, ф.1252, оп.1, д.26, л.69-70.

547. ПА ИИП при ЦК Компартии Украины, ф.7, оп.1, д.Ю79,л.5799. Там же, л.151-154.100. Там же, л.151-154.

548. Партархив Одесского Обкома Компартии Украины, ф.7, оп.1, д.360, д.2.

549. Отчет профсоюза работников высшей школы и научных учреждений СССР (за декабрь 1934- сентябрь 1937 гг.). М.,1937, с.16.

550. Актуальные вопросы идеологической, массово-политической работы партии. Постановление Пленума ЦК КПСС. 15.У1-1983 г. Коммунист, 1983, № 9, с.39.

551. Андропов Б,В. Выступление на встрече с ветеранами партии. Правда, 1983, 16 августа.ГЛАВА № 4. Деятельность КП(б)У по созданию и укреплению учебно-материальной базы высшей школы, подготовке преподавательских кадров.

552. Ленин В.И. Полн.собр.соч., т.36, с.116.

553. Ленин В.И. Полн.собр.соч., т.40, с.161-162.

554. Фурсенко И.Д. Харьковский ордена Трудового Красного Знамени сельскохозяйственный институт им. В.В. Докучаева, Киев, Урожай, 1968, с.74-75.

555. Харьковский государственный университет им. A.M. Горького за 150 лет.Харьков,Из-во Харьк.ун-та,1955, с.274.

556. Юрженко 0., Першина 3., В>язовськиЙ г., Одеському университету 100 рок1в. Одеса, Маяк, 1965. с.12-13.

557. ЦГАОР УССР, ф.166, оп.1, д.7, л.4.

558. История Киевского университета. Киев, Изд-во Киеве, ун-та, 1959, (на укр.яз.). с.344-345.

559. Очерки истории высшего медицинского образования и научных медицинских школ на Украине. Киев, Здоровье, 1965, с. 27-54.

560. Советское содружество народов. Сб.док., I9I7-I922. М., Политиздат, 1972, с.32.

561. ЦГАОР УССР, ф.166, оп.2, д.29, л.245-247.

562. Советское содружество народов. Сб.док.,1917-1922. М., Политиздат, 1972, с.171.

563. ЦГАОР УССР, ф.539, оп.1, д.441, л.36; Днепропетровский горный институт им. Артема. (1899-19$9), Днепропетровск, 1949, с.12-13.

564. Партархив Харьковского Обкома Компартии Украины, ф.69, оп.1, д.203, л.219; ЦГАОР УССР, ф.166, оп.2, д.74, л.205.

565. ЦГАОР УССР, ф.166, оп.2, д.74, л.202.

566. Там же, ф.539, оп.2, д.1071, л.36.

567. Юрженко 0., Першина 3., В'язовський Г. Одеському ун1-верситету 100 рок1в, Одеса, Маяк, 1965, с.64.

568. Фурсенко И., Харьковский ордена Трудового Красного Знамени сельскохозяйственный институт им. В.В. Докучаева, Киев,Wf'fУрожай, 1968, с.72.

569. ЦГАОР УССР, ф.166, ол.15, д.349, л.141.

570. ЦГАОР УССР, ф.166, оп.15, д.128, л.22.

571. КПСС в резолюциях., 8-е изд., т.4, с.117.

572. Диниленко В.М. Сотрудничество УССР и РСФСР в области образования и науки в период построения социализма. Киев, Нау-кова думка, 1981, с.90.

573. Культурне буд1вництво в Укра1нсько1 РСР, 36.док., т.1, Ки1в, Держпол1твидвв Укра1н1, с.409.

574. Соц1алистична Укра1на. Ки1в, 1937, с.134.

575. ЦГАОР УССР, ф.166, оп.9, д.736, л.1.25. Кадри, 1930, № I, с.38.

576. ПА ИИП при ЦК Компартии Украины, ф.1, оп.13, д.427, л.421.27. Там же, оп.1-1, д.2339.

577. Партархив Харьковского Обкома Компартии Украины, ф.69, оп.1, д,12, л.148.

578. Партархив Харьковского Обкома Компартии Украины, ф.69, оп.1, д.12, л.148.30. Там же, д.189. л.101-108.

579. Там же, д.234, л,63,90; д.233, л.3-54.

580. Партархив Полтавского Обкома Компартии Украины, ф.12, оп.1, д.6, л.8,69.

581. Там же, д.9, л.254; д.Ю, л.101.34. Там же, д.17, л.19,180.

582. Бюллетень, комитета по высшей технической школе при ЩК СССР, 1933, № 7-8, с.4 ч

583. ЦГАОР УССР, ф.1252, оп.84, л.27.

584. Там же, ф.1252, оп.1, д.34, л.6.

585. ЦГАОР УССР, ф.1252, оп.84, д.34, л.2-3.

586. Даниленко В.М. Сотрудничество УССР и РСФСР в области образования и науки в период построения социализма. Киев, Нау-кова думка, 1981, с. 94.

587. Харьковский государственный университет им. A.M. Горького за 150 лет, (1805-1955), Харьков, Изд-во Харьк.ун-та, 1955. с.273.41. 1стор1я Ки1вського ун1верситету, Ки1в, Изд-во Ки1вс. ун-ту, 1959, с.355,356.

588. Ккевский индустриальный институт. Юбилейный сборник к 40-летию института, Киев, 1939, с.22.

589. ЦГАОР УССР, ф.1252, оп.1, д.78, л.80.

590. Киевский индустриальный институт. Юбилейный сборник к 40-летию института, Киев, 1939, с.21.

591. Нежинський державний педагог1чний 1нститут 1м. М.В. Гоголя. Науков1 записки, т.2, Нежин, 1949, с.12.

592. Донецкий ордена Трудового Красного Знамени политехнический институт за 40 лет. Изд-во Донбасс, 1961, с.24-25, 29,36.

593. ЦГАОР СССР, ф.8060, оп.1, д.12, л.34-35.

594. Вестник высшей школы, 1946, № 2, с.53.

595. ЦГАОР СССР, ф.8060, оп.З, д.329, л.59.

596. Партархив Днепропетровского Обкома Компартии Украины, ф.18, оп.18, д.1245, л.7.51. Там же, Л.33.52. Там же, д.1788, л,2-27.53. Там же, д.Ш89. л.45.

597. ПА ИИП при ЦК Компартии Украины, ф.7, оп.1, д.1079, л.264, д.И44, л. 15-16.

598. ПА. ИИП при ЦК Компартии Украины, ф.7, оп.1, д.Ю79,л.263.

599. Партархив Днепропетровского Обкома Компартии Украины, ф.18, оп.18, д.1240, л.56,58-59, 62-65 и др.

600. СУ РСФСР, 1919, № 20, с.244,265.

601. Назаров А.И. Очерки истории Советского книгоиздательства, М., Госиздат, сЛ16,120.59. Там нее, с.139.

602. Бюллетень БУЦЖа, 1922, № 3, с.27-28.

603. Преса Укра1нсько1 РСР, I9I8-I980. Стат.дов1дник, Харк1в, Книж.Палата УССР, 1981, с.44,49,54.

604. Культурне буд1вництво в Укра1нсько1 РСР. 36.док., т.1. Ки1в, 1959, с.235.

605. КПСС в резолюциях., 8-е изд., т.4, с.338.

606. КПСС о культуре, просвещении и науке. Сб.док., М., Политиз дат, 1963, с.204-205.

607. Назаров А.И. Очерки истории советского книгоиздательства. М., Госиздат, 1952, с.169,172, 178.

608. Багнут I., Шморгун П. Твор1 B.I. Лен1на на Укра1н1,Ки1в, I960, с.93-94.

609. КПСС о культуре, просвещении инауке, Сб.док., М., Политиздат, 1963, с.204.

610. Социалистическое строительство СССР, Стат.ежегодник ЩНХУ Госплана СССР, М., I93S, с.587.

611. Архив Министерства высшего образования СССР. Арх № 87,св.15, л.85.

612. Архив Министерства высшего образования СССР. Арх № 176, л.23-24.71. Там же, № 35, л.57.

613. Преса Укра1нсько1 РСР. I9I8-I980. Харк1в,Книж.Палата УРСР, 1981, с.44,49,54.

614. ЦГАОР УССР, ф.1252, оп,1, д.34, л.8.

615. Культурне буд1вництво Укра1нсько1 РСР. Стат.дов1дник. Вид-во Радянська школа, Ки1в, 1940, с.69.

616. Кафтанов С. Высшая школа и подготовка советских специалистов. Большевик, 1938, № 16, с. 19.76. Там же, с.19.

617. Советская наука, 1939, № 3, с.148.

618. Высшая школа, 1938, № 6-7, с.81.79. Там же, с.203.

619. Советская наука, 1939, № 3, с.148^

620. Корол1вський М.С. Коротк1 нариси з 1сторИ Харк1всь-кого державного ун1верситету 1м.А.М. Горького. Харк1в, Вид-во Харк.ун-ту, 1940, с.94.

621. Архив Министерства высшего образования СССР. Арх. № 71, св.10, л.52.8§. Днепропетровский горный институт им. Артема (18991949), Днепропетровск, Днепроп.обл.типография, 1949, с.55.

622. Киевский индустриальный институт. Юбилейный сборник к 40-летию института. Киев, 1939, с.78.

623. Советское студенчество, 1940, с.12.

624. Архив Министерства высшего образования СССР. Арх. № 71,св.10, л.41.

625. Киевский индустриальный институт. Юбилейный сборник к 40-летию института. Киев. 1939, с.21.

626. Тимирязев К.А. Наука и демократия, G6.статей. 19041919. М., Сельхозгиз, 1939, с.297.

627. См.: Ленин и культурная революция. Хроника событий 1917-1923 гг. М., Масль, 1972, с.168.Y£5

628. Ленин В.И. Полн.собр.соч., т.40, с.359.

629. Ленин и культурная революция. Хроника событий 19171923 гг. М., Мысль, 1972, с.182.

630. КПСС о культуре, просвещении и науке. Сб.док., М., Политиздат, 1963, с.325.

631. Ленин В.И. Полн.собр.соч. т.42, с.325.94. Там же, т.52, с.70.

632. В.И. Ленин и А.В. Луначарский. Переписка, доклады, документы, М., Наука, 1971, с.249.

633. Культурне буд1вництво в Укра1нсько1 РСР, сб.док., т.1, Держпол1твидев УРСР, 1959, с.89-91.

634. Известия ЦК КП(б)У, 1921, № I, с.24.

635. Культурне буд1вництво в Укра1нсько1 РСР, сб.док., т.1, Держ.пол1твид0в УРСР, 1959, с.I13-Х14.99. Там же, с.129.

636. Там же, с.113-114, 134-135.

637. Исвория Киевского университета, (1834-1959). Изд-во Киеве.ун-та, Х959, (на укр.яз). с.344.102. Там же *

638. Харьковский государственный университет им. А.М. Горьког^а 150 лет, Харьков, ХГУ, 1955, с.225.104,105. Очерки истории высшего медицинского образования и научных медицинских школ на Украине. Киев, 1965, с.28; УРЭ, Ф.10, с.483. т.16, с.

639. Известия ЦК КП(б)У, 1922, № 10-11, с.43,107. Там же, с.43.

640. ЦПА ИМЛ при ЦК КПСС, ф.17, on.II, д.86, л.216-218.

641. Партархив Харьковского Обкома Компартии Украины, ф.15, оп.1, д.26, л.44.

642. УП Всеукраинский съезд Советов. Стенографический отчет, Харьков, 1922, с.22.

643. КПСС о культуре, просвещении и науке. Сб.док., М., Политиздат, 1963. с.331.

644. ЦПА ИМЛ при ЦК КПСС, ф.17, on.II, д.138, л.83.ИЗ. Известия ЦК КП(б)У, 1923, № 5-6, с.20.

645. Там же, 1923, № 13-14, с.14.

646. ЦГАОР УССР, ф.166, оп.15, д.753, л.20-48.

647. Вища школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в, ч.1. Изд-во КГУ, 1967, с.78.

648. Приходько А. Культурне буд1вництво на Укра1н1 (за 1925/26 та 1926/27 pp.). Вид-во Пролетар1й, 1927, с.56.

649. ЦГАОР УССР, ф.166, оп.16, д.257, л.41.

650. Там же, ф.539, оп.8, д.1191, л.376.

651. Там же, ф.166, оп.8, д.400, л.26,

652. Там же, ф.539, оп.8, д.1191, л.379.

653. Там же, ф.166, оп.15, д.144, л.8,24,27,38,

654. Пятилетний план подготовки кадров инженеров, техников, агрономов и экономистов. Доклад сектора труда, культуры и науки Госплана УССР Госплану СССР, Харьков, 1930, с.168-169.

655. ЦГАОР УССР, ф.539, оп.З, д.1191, л.381.125. Там же, л.382.

656. Артемовець (орг.парт.КСМ, проф.орг.Донецкого горного ин-та). 1930, 30 января.

657. ЦГАОР УССР, ф.1252, оп.1, д.54, л.33.

658. Учен1 вуз1в Укра1нсько1 РСР, Вид-во Ки1вс.ун-ту, 1968, с.40,41,223,386,472, м др.

659. Партархив Полтавского Обкома Компартии Украины, ф.12, оп.1, д.9, л.250-256.

660. Партархив Полтавского Обкома Компартии Украины, ф.12, оп.1, д.25, л.16-18.

661. Там же, ф.15, оп.1, л.21, л.8,

662. Партархив Днепропетровского Обкома Компартии Украины, ф.18, оп.18, д.107/65, л.73.133. Там же, л.127-128.

663. Сборник приказов НКО УССР, № I, январь,1936, НКО УССР, 1936 (на укр.яз.), с.6.

664. Вшца школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в. ч.Х, Вид~во КГУ, 1967. с.113.

665. Культурне буд1вництво в Укра1нсько1 РСР (сб.док.), т.1, Держпол1твидав УРСР, 1959, с.165.

666. Известия ЦК КП(б)У, 1923, № 13-14, с.53.

667. Вища школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в, ч.1, Вид-во КГУ, 1967, c.XI3-II4.

668. Культурне буд1вництво в Укра1нсько1 РСР, зб.док., т.1, Ки1в, Держпол1твидев УРСР, 1959, с.237.

669. Вища школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в. ч.1, Вид-во КГУ, 1967, с.115.

670. Синецкий А.Я. Профессорско-преподавательские кадры высшей школы СССР, М., Сов. наука, 1950, с.70.

671. Культурне буд1вництв$ в Укра1нсько1 РСР, зб.док., т.1, Ки1в, Держпол1твидев УРСР, 1959, с.334.

672. КПСС в резолюциях., 8-е изд., т.4, с.115.

673. Культурне буд1вництво в УкраХнсько1 РСР, зб.док., т.1, Ки1в, Держпол1твидав УРСР, 1959, с.446.

674. Синецкий А.Я. Провессорско-преподавательские кадры высшей школы СССР, М., Сов. наука, 1950, с.70.

675. Культурне буд1вництво в Укра1нсько1 РСР. Зб.док.,т.1, Ки1в, Держполитвидев УРСР, 1959, с,446.

676. КПСС о культуре, просвещении и науке, сб.док., М., Политиздат, 1963, с.448-451.

677. ЦГАОР УССР, ф.539, оп.8, д.1191, л.ЗВЗ.

678. ЦГАОР УССР, ф.166, оп.16, д.364, л.97.

679. Картвелишвили JI. Партийное руководство на новом этапе социалистического строительства. Изд-во Пролетарий, 1930,с.19

680. Вища швола Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в, чЛ, с.231-232

681. СУ УССР, 1930, № 26, с.769.

682. Газ Артемовец, орган ДГИ, 1931, 23 января.

683. Партархив Днепропетровского Обкома Компартии Украины, ф.18, д.121, л.38-39.155. Там же, д.121, л.32,

684. ЦГАОР СССР, ф.8060, оп.1, д.16, л.6-26.157. Там же, л.26.158,159. Культурное строительство в СССР. (стат.сб.), М., Л., Госпланиздат,19#0, с.243; Культурне буд1вництво УРСР. (стат.дов.), Киек, 1940, с.59.

685. Быстров Н.А. Подготовка и повышение квалификации пре-подавтелей. В кн.: Вища школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в.чЛ, Вид-во КГУ, 1967, с.234.

686. Ленин В.И. Поли,собр.соч., т,41, с.403.

687. КПСС в резолюциях 8-е изд., т.4, с,339.

688. Культурне будГвництво в УкраГнськоХ РСР, зб.док., т.1, Ки1в ДержполГтвидов, 1959, с.627.

689. Харьковский государственный университет им. А.М. Горького за 150 лет, Харьков, Изд-во ХГУ, 1955, с.284.

690. Газ За болыиевиекого педагога, (Харьк.пединститут), 1937, 17 мая.

691. Харьковский государственный университет им. A.M. Горького за 150 лет, Харьков,ХГУ,1955, с.284.

692. ЦГАОР СССР, ф.8080, оп.1, д.352, л.6.

693. Партархив Харьковского Обкома Компартии Украины, ф.23, оп.1, д.25, л.8.

694. Архив Министерства высшего и среднего специального образования СССР. № 30, св.4, д.54.

695. Киевский индустриальный институт. Юбилейный сборник к 40-летию института, Киев, 1939, с.30; Советская наука, 1939, № 6, с.125.

696. Донецкий ордена Трудового Красного Знамени политехнический институт за 40 лет, Изд-во Донбасс, 1961, с.29.

697. Фурсенко И.Д. Харьковский ордена Трудового Красного Знамени сельскохозяйственный институт им. В.В. Докучаева, Киев, Урожай, 1968, с.99.

698. История Киевского университета. (1934-1959) Вид-во КГУ, 1959, с.356.

699. Харьковский Государственный университет им. A.M. Горького за 150 лет, Харьков, Изд-во ХГУ, 1955, с.288.

700. СУ РСФСР, 1920, № 93, с. 303.

701. КПСС о культуре, просвещении и науке, Сб.док., М., Политиздат, 1963, с.326.

702. Советская историческая энциклопедия. М., Изд-во Сов. энциклопедия, 1965, т.7, с.781.178, Там же, т.6, с.НО.

703. Главацкий М.Е., Чуфаров В.Г. 0 формировании научно-педагогической интеллигенции в СССР, В кн.: Из истории советской интеллигенции. Изд-во Наука, Новосибирск, 1974, с.41.

704. ЦПА ИМЛ при ЦК КПСС, ф.17, оп.60, л.3-10; д.21, л.35, 61,15.

705. Известия ЦК КП(б)У, 1921, № 9, с.4.Л-i f ЯЪ V Г /

706. Комаренко Н.В, Установи 1стор1чной науки в Укра1-нськ1й РСР. (1917-1937 гг), Ки1в, Наукова думка, 1973, с.112.183. Там же, с.112.

707. ЦГАОР УССР, ф.166, оп.16, д.348, л.22.

708. Известия ЦК КП)б)У, 1922, № 5, с.7.

709. История Украинской ССР, т.2, КиХв, 1969, с.228-229.

710. Известия ЦК КП(б)У, 1923, № 7-8, с.7.188. Там же, № 1-2, с.46-47.189. Там же, № 5-6, с.20.

711. Партархив Одесского Обкома Компартии Украины, ф.7, оп.1, д.64, л.166,

712. Украинцев В.В. КПСС организатор революционного преобразования высшей школы, М., Высшая школа, 1963, с.114.

713. Вища школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в, ч.1, Вид-во КГУ, 1967. с.98.

714. Известия ЦК КП(б)У, 1925: № 17; 1926, № I, с.26,

715. Учен1 вуз1в Укра1нсько1 РСР. Вид-во Ки1вск.унйру, 1968, с.62, 69, 101.

716. Комаренко Н.В. Установи 1сторично1 науки в Укра1нсь-ко1 РСР. Ки1в, Наукова думка, 1973, с.123.

717. ПА ИИП при ЦК КП(б)У. ф.1, оп.1, д.2098, л.89.

718. Партархив Днепропетровского Обкома Компартии Украины, ф.18, оп.18, д.918, л.10.

719. ПА ИИП при ЦК Компартии Украины, ф.1, оп.Х, д.2098, л.56, 86.

720. Там же, оп.13, д.427. л.351.

721. Очерки истории Коммунистической партии Украины.4-е изд.,Киев, Политиздат Украины, с.442.

722. ЦГАОР СССР, ф.8060, оп.2, д.2-3, л.15-16; БюллетеньНКО УССР, № 35, 1932, с.206.

723. ПА ИИП при ЦК Компартии Украины, ф.1, оп.1, д.2098, л.63,64.203. Там же, д.2535, л.199.204. Там же, д.2713, л.97.

724. ЦГАОР УССР, ф.1252, оп.2. д.1, л.89.

725. ЦГАОР СССР, ф.8080, оп.З, д.329, л.51.

726. Культурное строительство в СССР, Ст.сб.М., Л.,Гос-планиздат, 1940,л.243.

727. ЦГАОР СССР, ф.8080, оп.1, д.352, л.6.

728. Культурне буд1вництво УРСР. Ст.дов. Вид-во Рад. школа, 1940, с.54.ГЛАВА. 5. Научно-технический прогресс и совершенствование подготовки специалистов.

729. Ленин В,И. Полн.собр.соч., т.41, с.301.2. Там же, с.303.3. Там же, с.308.

730. Покровский М.Н. Ленин и высшая школа. Л.,Госиздат, 1924, с.8.

731. СУ РСФСР, 1918, № 39, с.507.

732. Там же, 1920, № 93, с.503.

733. Ленин В.И. Полнсобр.соч., т.42, с.320.8. Там же, с.325-326.

734. СУ РСФСР, 1921, № 19, сЛ19,

735. ЛенинВ.И. Полн.собр.соч., т.45, с.52.11. Там же, с.51.

736. КПСС в резолюциях., 8-е изд., т.2, с.364.

737. Вища школа Укра1нсько1 PGP за 50 рок1в, ч.1,Вид-во КГУ, 1967, с.117,

738. ЦГАОР УССР, ф.539, оп.З, д.1388, л.6970, 71.15. Там же, л.77,16. Там же, л.78-82.

739. Фурсенко И.Д. Харьковский ордена. Трудового Красного Знамени сельскохозяйственный институт им. В.В. Докучаева, Киев, Урожай, 1968, с.77,

740. ЦГАОР УССР, ф.539, оп.З, д.1388, л.84-88.

741. Известия ЦК КП(б)У, 1923, № 3-4, с.23.

742. Отчет ЦК КП(б)У и его отделов за период с У1 по УП партконференцию (ХП.1921 Ш.1923). Харьков, 1923, с.52.

743. Известия ЦК КП(б)У, 1922, № 12, с.4.

744. Известия ЦК КП(б)У, 1923, № 3-4, с.23.

745. Партархив Харьковского Обкома Компартии Украины, ф.15, оп.1, д.26, л.44.

746. Партархив Одесского Обкома Компартии Украины, ф.7, оп.1, д.68, л.121.

747. История Киевского университета , Изд-во Киеве.ун-та, 1959, (на укр.яз.), с.347.

748. Харьковский государственный университет им. A.M. Горького за 150 лет, Харьков, ХГУ, 1955, с.247.

749. Ряппо Я.П. Реформа высшей школы на Украине в годы революции. (1920-1925 гг.), Харьков, Госиздат Украины, 1925, с.36.

750. Корол1вськиЙ С.М. Коротк1 нариси 1сторИ Харк1всько~ го державного ун1верситету 1м. О.М. Горького. Вид-во Харк.ун-ту, 1940, с.79.

751. История Киевского университета. Изд-во Киеве.ун-та, 1959, с.79.О Ыи !■■ ■> ;30/ Вища школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в, чЛ, Вид-во КГУ, 1967, C.XI9.

752. Культурне буд1вництво в Укра1нсько1 РСР, 36.док., т.1, Киев, ДержполIтвид^в УРСР, 1959, с.239.

753. Бачинский П.П. Зд1йснення на Укра1н1 лен1нсько1 национально! пол1тики в культурному буд1вниств1 (I92I-I925).- Нау-ков1 прац1 з 1сторН КПРС. вип.Ю, Ки1в, Ки1 век.ун-ту, 1966,с .12.

754. Известия ЦК КП(б)У, 1925, № 14, с. 20.

755. Коммунистическая партия Украины в резолюциях., т.1, Киев, Политиздат Украины, 1976, с.493.

756. ЦГАОР УССР, ф.166, оп.15, д.368, л.Ш.

757. Там же, ф.166, д.238, л.123-125, 137-139.

758. УССР. Бюллетень народного ком1сар1ату осв1ти, 1930, №54, (додаток).

759. ЦГАОР УССР, ф.166, оп.14-, д.57, л.38,

760. Партархив Днепропетровского Обкома Компартии Украины, ф.18, оп.18, д.107/65, л.43-44.40. Там же, д.Ю9, л.37.

761. ПА ИИП при ЦК Компартии Украины, ф.1, оп.1-10, д.183,л.32.

762. Партархив Харьковского Обкома Компартии Украины, ф.69, оп.1, д.7, л.I19-120.43. Там же, д.1, л.82.

763. Вища школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в. чЛ, Вид-во КГУ, 1967, с.211.

764. ЦГАОР СССР, ф.8060, оп.2, д.24, л.15-17.

765. Студент революции, 1933, № I, с.12.

766. ЦГАОР УССР, ф.2605, оп.7, д.740, л.1.

767. Студент революции, 1933, № 4, с,12.49. Там. же, 1933, № I, с.8.

768. ЦГАОР УССР, ф.166, оп.19, д.29, л.1-5.

769. ЦГАОР СССР, ф.8060, оп.1, д.39, л.27.

770. КПСС о культуре, просвещении и науке. Сб.док., М., Политиздат 1963, с.381т392.

771. ЦГАОР СССР, ф.8060. оп.1, д.53, л.2.

772. ЦГАОР УССР, ф.166, оп.2, д.74, л.205.

773. Днепропетровский горный институт им. Артема (18991949), Днепропетровск, 1949, с.12-13.

774. Наш 1нститут за роки радянсько1 влади. Днепропетровский химико-технологический ин-т, Днепропетровск, 1957, с.15.

775. ЦГАОР УССР, ф.539, оп.З, д.1382, с.7.

776. Очерки истории высшего медицинского образования и научных медицинских школ на Украине. Киев, 1965, с.55.

777. Культурне буд1вництво в Укра1нсько1 РСР, 36.док.,т.1, Ки1в, ДержЪидрв, УРСР, 1959, с.407-412.

778. Госплан СССР. Информационный бюллетень, 1930, № 2, с. 12-33.

779. Пятилетний план подготовки кадров инженеров , техников, агрономов и экономистов. Доклад сектора труда, культуры и науки Госплана УССР Госплану СССР. Харьков, 1930, с.62-139.

780. Подготовка кадров в СССР. I927-I93I. М., ЦШУ Госплана СССР, 1933, с.41-42.

781. ЦГАОР УССР, ф.27, on.II, д.1625, л.9.

782. ЦГАОР СССР, ф.8060, оп,1, д.39, л.20.

783. ЦГАОР СССР, ф.8060, оп.1, д.53, л.2.

784. Партархив Днепропетровского Обкома Компартии Украины, ф.18, оп.18, д.1788. л.2-3.

785. Терентьев В.П. Из истории высшего технического образования УССР. Сб.науч.трудов Харьковского горного ин-та, т.УШ, 1959, с.87.

786. Студент революции, 1933, № I, с.12,224, с.15.

787. ПА ИИП при ЦК Компартии Украины, ф.1, оп.146, д.203, л.45-46.

788. Бюллетень НКО УССР, 1933, № 32, с.4-7.

789. Там же, 1934, № 26, с.5-6.

790. ЦГАОР СССР, ф.8060. оп.1, д.53, л.3-4.

791. Партархив Харьковского Обкома Компартии Украины, ф.69, оп.1, д.92, л.283.

792. Партархив Днепропетровского Обкома Компартии Украины, ф.18, оп.18, д.1789, л.22,36: д.1788, л.2-3 и др.75. Там же, д.1294, л.20-21.

793. Бюллетень Всесоюзного комитета по делам высшей школы при ЦИК СССР, 1937, № 14, с.3-23.

794. Ленин В.И. Поли.собр.соч., т.41, с.313.

795. СУ РСФСР, 1920, № 53, с.234.

796. Культурне буд1вництво в Укра1нсько1 РСР. Сб.док., т.1, Ки1в, Держпол1твидав УРСР, 1959, с.68.80. Там же, с.160.

797. СУ УССР, 1923, № 28, с.426.

798. ЦГАОР УССР, ф.539, оп.З, д.1388, л.88,

799. СУ УССР, 1923, № 16, с.265.

800. Вища школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в, чЛ, Вид-во КГУ, 1967, с.122-123.

801. КПСС о культуре, просвещении и науке, М., Политиздат, 1963, с.334-336.

802. Вища школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в. чЛ, Вид-во КГУ, 1967, с.123.

803. Приходько А. Культурне буд1вництво на Укра1н1 (за 1925/26-1926/27 pp.). Вид-во Пролетар1й, 1927, с.62.

804. Терентьев В.П. Из истории высшего технического образования в УССР . Сборн.научн.трудов Харьковского горного института, т.8, Харьков, 1959, с.84.

805. Сборник Постановлений и приказов по промышленности ВСНХ, вып.8, 1929,/30 г., с.51-52.

806. ЦГАОР УССР, ф.34, оп.15, д.2650, л.19.

807. ПА ИИП при ЦК Компартии Украины, ф.1, опЛ-Ю, д.1334,л,77.

808. Там же, ф.1, оп.1-10, д.130, л.Иб.

809. ЦГАОР СССР, ф.8060, оп,1, д.63, л Л7-18.

810. Партархив Днепропетровского Обкома Компартии Украины, ф.18, оп.18, д.1789, л.45.95. Там д. 1792, л.21-22.

811. Донецкий ордена Трудового Красного Знамени политехнический институт за 40 лет, Донбасс, 1961, с.20-21.

812. ЦГАОР УССР, ф.166, оп.2, д.120, л.1.

813. Харьковский государственный университет им. A.M. Горького за 150 лет, Изд-во Харьк.ун-та, 1955, с.228-229.

814. Временное положение о высших учебных заведениях УССР Харьков, 1922, с.11-13.

815. КПСС в резолюциях., 8-е изд., т.4, с.112.

816. КПСС о культуре, просвещении и науке, Сб.док., М., Политиздат, 1963, с.334.

817. СУ СССР, 1927, № 30, с.141.ХОЗ. Студент революции, 1930, № 6 , с.З.

818. ЦГАОР УССР, ф.34, on.13, д.2662, л.98,

819. Партархив Днепропетровского Обкома Компартии Украины, ф.18, оп.18, д.109, л.5-6.106. Там же, д.107/65, л.5.

820. Ткаченко Т.И. Роль вузовской прессы в подготовке и воспитании инженерно-технических кадров в годы первой пятилетки, (1928-1932 гг). Научные труды по истории КПСС, вып.64, Киев, 1973, с.133 ( на укр. яз.).

821. Партархив Одесского Обкома Компартии Украины, ф.9, оп.1, д.104, л.67.109. Там же, л.67.ПО. Партархив Днепропетровского Обкома Компартии Украины, ф.18, оп.18, д.1240, л.58-59.111. Там же. л.62-65.112. Там же, д.1245, л.29.

822. Студент революции, 1933, № 6, с.1-19.

823. ПА ИИП при ЦК КП(б)У, ф.7, оп.1, д.1144, л.27-30.115. Там же, д.1079, л.274.

824. Студент революции, 1933, № 7-8, с.17.

825. ЦГАОР УССР, ф.1252, оп.1, д.56, л.9-12.118. Там же, д.57, л. 5-6.119. Там же, д.15, л.12-13.

826. За авиакадры (Харьковский авиационный институт),1933, 23 октября.

827. ЦГАОР УССР, ф.1252, оп.1, д.73, л.69-70; д.42,л.34.122. Там же. л.136,146.

828. Донецкий ордена Трудового Красного Знамени политехнический институт за 40 лет, Донбасс, 1961, с.27.

829. Партархив Харьковского Обкома Компартии Украины, ф.69, оп.1, д.285, л.258; д.229, л.445.

830. Партархив Одесского Обкома Компартии Украины, ф.П, оп.8, д.18. л.2,66.

831. КПСС о культуре, просвещении и науке. Сб. док., М., Политиздат 1963, с.381-383.127. Там же. с.386.

832. Партархив Полтавского Обкома Компартии Украины, ф.12, оп.1, д.132, л.82.

833. Партархив Харьковского Обкома Компартии Украины, ф.69, on. I, д.23, л.1-3.

834. Партархив Одесского Обкома Компартии Украины, ф.9, оп.1, д.390, л.10-79.

835. Бюллетень ВКВШ, 1937, № I, с.5; № 19, с.5; № 24,с.7.

836. История Киевского университета. Изд-во Киевск.ун-та, 1959, (на укр.яз.), c.356-3bo.

837. Партархив Харьковского Обкома Компартии Украины. ф.23, оп.1, д.25, л.19.

838. Там же, ф.69, оп.1, д.203, л.219.

839. Киевский индустриальный институт. Юбилейный сборник к 40- летию института, с.5.

840. Вища школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в, чЛ, Вид-во КГУ, 1967, с.221-222.ГЛАВА № 6. Коммунистическая партия организатор научной работы в вузах, укрепления научной связи с производством.

841. Материалы ХХУ съезда КПСС. М., Политиздат,1976, с.47.

842. Материалы ХХУ1 съезда КПСС. М., Политиздат,1981, с.42.

843. Ленин В.И. Поли.собр.соч., т.36, с.228.

844. Ленин В.И. Поли.собр.соч., т.36, с.228-231.чи

845. Ленин В.И. Полн.собр.соч., т.36, с.381.6. Там же. с.40, с.189.

846. КПСС в резолюциях., 8-е изд., т.2, с.53.

847. Ленин В.И. о науке и высшем образовании. М., Политиздат, 1971, с.321.

848. Луначарский А.В., Ленин В.И. и народное образование, М., Изд-во АПН РСФСР, I960, с.68.

849. Ленин В.И. Полн.собр.соч., т.42, с.324.

850. Подробнее см. Иванова Л.В. Формирование совесткой научной интеллигенции. I9I7-I927, М., Наука, 1980.

851. Культурне буд1вництво в Укра1нсько1 РСР. 36. док., т.1, Ки1в, Держпол1твид»в УРСР, 1959, с.297.13. Там же, с.297.14. 1стор1я АкадеиП наук Укра1нсько1 РСР, кн.1, Ки1в, АН УРСР, 1967. с.92.

852. История Украинской ССР, т.П, изд-во Наукова думка, Ки1в, 1969, с.169; История Академии наук Украинской ССР, кн.1, Ки1в АН УРСР, 1967.(на укр.яз^ с.94.

853. История Академии наук Украинской ССР, кн.1, ст 92.

854. История Киевского университета., 1834-1959, Киев. Изд-во КГУ, 1959, с.350-351, (наукр.яз.).

855. Харьковский государственный университет им. A.M. Горького за 150 лет, Харьков, ХГУ, 1955, с.225.

856. Днепропетровский горный институт им. Артема (18991949), Днепропетровск, с.44-45.

857. Вища школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в. чЛ, Вид-во КГУ, 1967, с.109.

858. Культурне буд1вництво в Укра1нськоХ РСР. Зб.док.,тЛ, КиГв, Держпол1тшдев УРСР, 1959, с.129-130.щ

859. Культурне буд1вництво в Укра1нсько1 РСР. Зб.док., т.1, Ки1в. Держпол1твидов УРСР, 1959, с.129-130.

860. ЦГАОР УССР, ф.539, оп.1, д,441, л.36.

861. Культурне буд1вництво в Укра1нсько1 РСР, Зб.док., т.1, Ки1в, Держпол1твидов УРСР, 1959, с.165-166.25. 1стор1я АкадемП наук Укра1нсько1 РСР, кн.1, Ки1в, Ред.Укр.Рад. Енцк*. АН УРСР, 1967. с.94.

862. Вища школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в, ч.1, Вид-во КГУ, 1967, с.126-127.

863. Мельников Н.В. Горные инженеры, М., Наука, 1981, с. 2869.

864. Днепропетровский горный институт им, Артема (18991949), Днепропетровск, 1949, с.44-56,

865. Донецкий ордена Трудового Красного Знамени политехнический институт за 40 лет, Донбасс, 1961, с.25-26.

866. Фурсенко И.Д. Харьковский ордена Трудового Красного Знамени сельскохозяйственный институт им. В.В. Докучаева, Киев, Урожай, с.84-87.

867. Вища школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в, Вид-во КГУ, ч.1, 1967, с.126,127.

868. Харьковский государственный университет им. A.M. Горького за 150 лет, Харьков, ХГУД955, с.259.33. Там же, с.259-260.

869. Комаренко Н.В. Установи 1сторично1 науки в Укра1нсько1 РСР, Ки1в, Наукова думка, 1973, с.128-129.35. Там же, с.130-131.36. 1стор1я АкадамИ наук Укра1нсько1 РСР, кн.1, Ки1в, АН УРСР, 1967, с.100.

870. История Киевского университета, Киев, 1959, с.350-351, (на укр.яз.).4'if

871. Терлецкий B.M., Академ1я наук Укра1нсько1 РСР, 19191969, Ки1в, Наукова думка, 1969, с,37.

872. ЦГАОР УССР, ф,539, оп.З, д,1426, л.51.

873. Вща школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в, чЛ, Вид-во КГУ, 1967,с.Ю7,

874. КПСС о культуре, просвещении и науке. Сб.док., М., Политиздат 1963, с.336.

875. Директивы КПСС и Советского правительства по хозяйственным вопросам. Сб.док., т.1, М., 1957, с.548.

876. Директивы КПСС и Советского Правительства,. ,М.,1957, с.552.44. Там же, с.552-553.

877. Культурная жизнь в СССР, I9I7-I927. Хроника, М., Наука, 1975, с,544; Вища школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в, чЛ, Вид-во КГУ, 1967, с.109,

878. Культурная жизнь в СССР. I9I7-I927, Хроника, М., Наука, 1975, с.561.47. Там же, с.565,48. Там же, с.607-625.

879. Партархив Одесского Обкома Компартии Украины, ф.7, опЛ, д.65, л.100, л.360; д.355, л.44-45 и др.

880. Там же, ф.7, оп.1, д.884, л.1,3-4.

881. Культурне буд1вництво в Укра1нсько1 РСР, 36.док., т.1, Ки1в, Держпол1твидфз, УРСР, 1959, с.371.

882. Вища школа Укра1нсько1 РСР за 50 рок1в, чЛ, Вид-во КГУ, 1967, с.127.

883. Коммунист (Харьков), 1924, 16 февраля.54, УРЭ, т.З, Киев, Изд-во АН УССР, 1960-1968 (на укр.яз.); УСЭ, т.2, Киев, 1979, с.331.

884. УРЭ, т.II, с.144; УСЭ, т.8, с.264.

885. УРЭ, т.1, с.523; УСЭ, т.1, Киев, 1978, с.448.57. УРЭ, т.16, с.480.

886. Харьковский государственный университет им. А.М. Горького за 150 лет, Харьков, ХГУ, 1955, с.260.

887. ЦГАОР УССР, ф.539, оп.2, д.1066, л.47.

888. Культурне буд1вництво в Укра1нсько1 РСР. 36. док., т,1, Ки1в, Держпол1твид^в УРСР, 1959, с.441.

889. КПСС в резолюциях,., 8-е изд., т.4, с.47.62. Там же, с.47.

890. КПСС о культуре , просвещении и науке, Сб.док., М., Политиздат, 1963, с.445.64. Там же, с.446-448.65. Тем же, с.445.

891. КПСС в резолюциях., 8-е идз., т.4, с.III.

892. Культурне буд1вництво в Укра1ксько1 РСР, 36.док., т.1, Ки1в, Держпоя1твидов УРСР, 1959 с.410.68. Там же, с.410.69. Там же, с.470-781.

893. Есаков В.Д. Советская наука в годы первой пятилетки, М., Наука, 1974, с. 67-70, и др.

894. ТерлецкиЙ В.М. Академ1я наук Укра1нсько1 РСР, 19191969, Ки1в, Наукова думка, 1969, с.42.

895. История Украинской ССР, т.2, Киев, 1969, с.327; 1с-тор1я АкадемН наук Укра1нсько1 РСР, кн.1, Ки1в, АН УРСР, 1967, с.103-104; УРЭ, тт.7,10,12 и др; УСЭ. т.З, с.366; т.7, с.535; т.8, с.139; т.9, с.35-36 и тд.

896. Комаренко Н.В, Установи 1сторично1 науки в Укра1нсь-к1й РСР, (1917-1937 рр), Ки1в, Наукова думка,1973, с.137-138.74. 1стор1я АкадемиН наук Укра1нсько1 РСР. Ки1в, АН УРСР, 1967, кн.1, с.105-106.

897. Терлецкий В.М. Академ1я наук Укра1нсько1 РСР (19191969), Ки1в, Наукова думка, 1969, с.48.

898. Партархив Харьковского Обкома Компартии Украины, ф.69, оп.1, д.7, л.117-122.

899. Партархив Одесского Обкома Компартии Украины, ф.9, оп.1, д.13, л.61-62.

900. Партархив Днепропетровского Обкома Компартии Украины, ф.18, оп.18, д.1792, л.21-22.

901. ЦГАОР УССР, ф.1252, оп.1, д.17, л.З.

902. ЦГАОР СССР, ф.8060, оп.З, д.125, л.17,18.

903. Блудов Я., Буланкин И. Харьковский государственный университет. Культура и пропаганда, 1934, № 3, с.51.

904. История Киевского университета, Киев, Изд-во Киеве, ун-та, 1959, с.360, (на укр^яз.).

905. Научные записки Харьковского механико-машиностроительного института, ХММИ, (к 50-летнему юбилею ЖМИ), кн.1, изд.1936, с.5.

906. ПА ИИП при ЦК Компартии Украины, ф.1, опЛ-I, д.2718, л.114.

907. Там же, ф.7. оп.1, д.1079, л.274-275.

908. Студент революции, 1932, № 8-9, с.26.

909. ПА ИИП при ЦК Компартии Украины, ф.7, оп.1, д.П44. л. 15-16.

910. Фронт науки и техники, 1935, № 8, с.89-90.

911. ПА ИИП при Компартии Украины, ф.1, оп.1-1, д.2877,л.2,

912. Партархив Полтавского Обкома Компартии Украины, ф.12. оп.1, д.140, л.З.uw

913. КПСС о культуре, просвещении и науке. Сб.док., М., Политиздат, 1963, с.381, 390.

914. Партархив Днепропетровского Обкома Компартии Украины. ф.18, д.2840, л.96.93. Там же, д.2841, л.77.

915. Там же, ф.18, оп.18, д.2818, л.1-122.

916. Партархив Харьковского Обкома Компартии Украины, ф.69, оп.1, д.230, л.1-3.

917. Там же, д.233, л.3-55; д. 235,239,306, л.8-64, д.260, л.207-225.97. Там же, д.233, л.2-55.

918. ЦГАОР УССР, фЛ252, оп.1, д.41, л.18-19.

919. Партархив Одесского Обкома Компартии Украины,ф.П, оп.8, д.35, л.6-II.

920. ЦГАОР УССР, ф.1252, оп.1, д.41, л.9.

921. ЦГАОР УССР, ф.1252, оп,1, д.78, л.2-80.

922. История г. Киева, т.2, Изд-во АН УССР, 1964, с.289.

923. Советская наука, 1939, № 6, с.125.

924. Киевский индустриальный институт.,Юбилейный сборник к 40-летию института,, Киев, 1939, с.24,27,283-284.

925. Научные записки ЖИ (к 50-летиюму юбилею ХШИ), т.И, кн.1, Госнаучтехиздат, Украины, Киев, 1936, с.4-5.

926. Советская наука, 1939, № 6, с.123.

927. Научные записки ХММИ, Труды конференции по гидростроению, 4-7 янв.1939, г., т.У1, 1940.

928. Архив Министерства высшего образования СССР. Арх № 489, л.25-48.

929. Социалистическое сельское хозяйство Советской Украины, Изд-во АН УССР, Киев, 1939, с.II.

930. Фурсенко И.Д. Харьковский ордена Трудового Красного Знамени сельскохозяйственный институт им. В.В. Докучаева, Киев, Урожай, 1968, с.96.

931. СУ УССР, 1933, № 43, с.547.

932. История Киевского университета., (1834-1959), Изд-во КГУ, 1959, с.360, (на укр.яз.).

933. Архив Министерства высшего образования СССР, № 71,10, л.16,25.

934. История Киевского университета., (1834-1959), Изд-во КГУ, 1959, с.360-361. (на укр.яз).

935. СУ УССР, 1933, № 43, с.547.

936. Харьковский университет им. А.М. Горького за 150 лет, Харьков, Изд-во ХГУ, 1955, с.282.120. Там же, с.290.

937. Архив Минвуза СССР, арх.№ 65, св.7, л.10-14.

938. История Одесского университета за 100 лет, Киев, Изд-во КГУ, 1968, с.104-105.

939. Быстров Н.А. Подьем научной работы в вузах, помощь производству. В кн.: Высшая школа Украинской ССР за 50 лет, ч.I, Изд-во КГУ, 1967, с.247.

940. С.З. СССР, 1937, » 21, с.83.

941. Бюллетень ВКВШ, 1937, № 6, с.6-10.126. С.З. 1937, № 73, с.354.

942. Кафтанов С. Высшая школа и подготовка советских специалистов. Большевик, 1938, № 16, с.17.

943. КПСС-о культуре , просвещении и науке. Сб. док., М., Политиздат, 1963, с.446-229.

944. Розвиток науки в Укра1нсько1 РСР за 40 рок1в, Ки1в, 1957, с.38-39.

945. Комаренко Н.В. Установи 1стор1чно1 науки в Укра1нсь-ко1 РСР, Ки1в, Наукова думка, 1973, с.139,140.131. 1стор1я АкадемП наук Укра1нськ0№ РСР, кн.1, Ки1в, АН УРСР, 1967, с.307-320.

946. Розвиток науки в Укра1нсько1 РСР за 40 рокХв, Ки1в, 1957, с.40; Харьковский государственный университет им. А.М. Горького за 150 лет, Харьков, ХГУ, 1955, с.300.

947. Харьковский государственный университет за 150 лет, с.301; 1стор1я АкадемП наук Укра1нсько1 РСР, кнД, Ки1в, АН УРСР, 1967, с.370.

948. История Украинской ССР, т.2, Киев, 1969, с.329; Овчаренко Ф.Д. Наука Советской Украины, Киев. 1969, с.53; 1сто-р1я АкадемП наук Укра1нсько1 РСР, кн.1, Ки1в, АН УРСР,1967,с.494; Розвиток науки в Укра1нсько1 РСР за 40 рок1в, Ки1в, 1957, с.128.

949. История Академии наук Украинской ССР, кн.1, Киев, АН УССР, 1967, с.350, (наукр.яз).

950. УРЭ, т.7, Изд-во АН УССР, Киев (1960-1968), (на укр. яз).с.543.

951. История Киевского Университета, (1834-1959), Киев, 1959, (наукр.яз), с.350.

952. УРЭ, т.1, Изд-во АН УССР, Киев (1960-1968), (на укр. яз). с.523; УСЭ, т.1, Киев,Главн.ред.УСЭ,1978, с.448.ц а

953. Розвиток науки в Укра1нсько1 РСР за 40 рок1в. Ки1в, 1957, с.150,161,165; газ.Красное знамя (орг.Харьковского 0К КПУ и обл.Совета депутатов трудящихся.,)» 1967, 26 ноября.

954. Розвиток науки в Укра1нсько1 РСР за 40 рок1в, Ки1в, 1957, с.133-134.

955. Партархив Днепропетровского Обкома Компартии Украины, ф.18, оп.18, д.1972, л.51-52.

956. ЦГАОР УССР, ф.1252, оп.1, д.56, л.26.

957. ЦГАОР СССР, ф.8060, оп.1, д.22, л.29.

958. Днепропетровский горный институт им. Артема (18991949), Днепропетровск, 1949, с.43-55.

959. Мельников Н.В. Горный инженеры, М., Наука, 1981, с.101

960. Розвиток науки в Укра1нсько1 РСР за 40 рок1в, Ки1в, 1957, с.411, 415.

961. Днепропетровский горный институт им. Артема (18991949), Днепропетровск, 1949, с.61.

962. Донецкий ордена Трудового Красного Знамени политехнический институт за 40 лет. Донбасс, 1961, с.27,32.

963. Овчаренко Ф.Д. Наука Советской Украины, Киев, 1969, с.70; Розвиток науки в Укра1нсько1 РСР за 40 рок1в, Ки1в,1957, с.179,181.

964. Там же, с.184; УРЭ, т.12, с.471; Учен1 вуз1в Укра1-нсько1 РСР, Изд-во Ки1вс.ун-ту, 1968, с.378.

965. Розвиток науки в Укра1ксько1 РСР за 40 рок1в,Ки1в, 1957, с.180, 181,199.152,153, УРЭ, т.8. с.410; Научные записки 5МИ (к 50-летнему юбилею ХММИ), т.II, кн.1, Изд-во 1936, с.5; УСЭ, т.6, с.245.

966. УРЭ, т.8, Изд-во АН УССР, Киев, 1964, (на укр. яз), с.316; УСЭ, т.6, с.205.

967. За авиакадры, (орган Харьковского авиационного института), 1933, 17 феврадя; 1037, 9 марта, 10 декабря и др.

968. Розвиток науки в Укра1нсько1 РСР за 40 рок1в, Ки1в, 1957, с.415., 525,432; УРЭ, т.17, с.505.

969. Вчен1 вуз1в Укра1нсько1 РСР, Вид-во Ки1век.ун-ту, 1968, с.162-163,458.158. 1стор1я АкадемИ наук Укра1нсько1 РСР, кн.1, Ки1в АН КРСР, 1967, с.774.

970. Наш 1нститут за роки радянсько1 влади, Дн1пропетро-вськ, 1957 с.63; 1стор1я АкадемИ наук Укра1нсько1 РСР, кн.1, Ки1в, АН УРСР, 1967, с.540.

971. Учен1 вуз1в Укра1нсько1 РСР, Вид-во Ки1век.ун-ту, 1968, с.84,85,25.

972. Очерки истории высшего медицинского образования и научных медицинских школ на Украине, Киев, 1965, с.28.

973. Очерки истории высшего медицинского образования и научных медицинских школ на Украине; 1стор1я АкадемП наук Укра1нсько1 РСР, кнЛ, Ки1в, АН УРСР, 1967, с.734-744.

974. Терлецкий В.М. Академия наук Украинской ССР, 19191969, Киев, Наукова думка, 1969, с.51-52,62 (на укр.яз).

975. Коммунистическая партия Украины в резолюциях., т.1, Киев, Госполитиздат Украины, 1976, с.941.ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

976. Очерки истории Коммунистической партии Украины. Изд 4-е, Киев, Политиздат Украины, 1977, с.368.

977. Культурне буд1вництво в Укра1нсько1 РСР, 36.док., т.1, Ки1в. Держполитвид^в УРСР, 1959, с.370.

978. Культурне буд1вництво УРСР, Стат.дов., Ки1в, 1940, с.51-53.

979. ПА ИИП при ЦК Компартии Украины, ф.1, оп.1~63, л.439,л.5.

980. ПА ИИП при ЦК Компартии Украины, ф.1,оп.1-63,д.419,л.65.

981. Партархив Полтавского Обкома Компартии Украины, ф.15, оп.1,д.З, л.156-159.