автореферат диссертации по истории, специальность ВАК РФ 07.00.01
диссертация на тему: Деятельность партийных организаций Среднего Поволжья по военно-патриотическому воспитанию допризывной и призывной молодежи 1980-1989 гг. (На материалах Куйбышевской, Пензенской и Ульяновскойобластей)

Полный текст автореферата диссертации по теме "Деятельность партийных организаций Среднего Поволжья по военно-патриотическому воспитанию допризывной и призывной молодежи 1980-1989 гг. (На материалах Куйбышевской, Пензенской и Ульяновскойобластей)"

КУЙБЫШЕВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Специализированный совет к 063, 94. 02

На правах рукописи

Зосимешсо Иван Андреевич

деятельность партийных организации

СРЕДНЕГО ПОВОЛЖЬЯ ПО ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДОПРИЗЫВНОЙ и ПРИЗЫВНОЙ МОЛОДЕЖИ 1980—1989 гг.

(lía материалах Куйбышевской, Пензенской и Ульяновской

областей)

Специальность 07.00.01. — История Коммунистической партии Советского Союза

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата исторических наук

Куйбышев — 1990

Диссертация выполнена на кафедре истории КПСС Мордовского государственного ордена Дружбы Народов университета имени Н. П. Огарева,

Научный руководитель —

Официальные оппоненты —

доктор исторических наук, профессор Филатов Л. Г.

доктор исторических наук, профессор Деревякин Г. Н., кандидат исторических наук Рыжов О. В.

Ведущая организация — Куйбышевский государственный педагогический институт им. В. В. Куйбышева.

Защита состоится «^ 1990 года

п . /. часов на заседании специализированного совета К 063. 94. 02 по присуждению ученой степени кандидата исторических наук в Куйбышевском государственном университете (443011, г. Куйбышев, ул. Академика Павлова, д. 1, аудитория . .А ).

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке университета.

Автореферат разослан « ??. » ЧМ^А^.А. . 1990

года.

Ученый секретарь специализированного ^^

совета по историческим наукам — , "

кандидат исторических наук, доцент ^Д^/уС^ В. Н. Симатова

Тип. УБВКУС. Зак. 1070. XI. 1990.

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕШ. В истории нашей страны 80-е годы останутся годсми перестройки и обновления. Перемены, происходящие в советской обществе, основаны на новом политическом мышлении, на осмыслении как истории, так настоящего и будущего первого в мире социалистического государства. Эти годы дают обширный материал исследователям истории КПСС, ибо позволяют анализировать деятельность партии на крутом перелома в &«зни всего общества. Актуальность исследования подчеркивается тем, что во второй половине 80-х годов КПСС пришлось действовать в условиях практически сложистейся многопартийности.

Активное обсуждение армейских проблем, назревшая необходимость военной реформы в условиях построения правового государства делает особенно необходимым и актуальным анализ деятельности КПСС в оборонной области и, в частности, такого важного вопроса, как подготовка молодени к воинской службе.

В этот период, всесторонне оценив состояние п перспективы развития военно-политическои обстановки в даре, ХХУЩ съезд КПСС заявил, что, "... пока на сложились гарантии необратимости позитивных перемен, военная опасность для СССР сохраняется"1. В этих условиях содействие поддержанию обороноспособности и безопасности страны остается одной из важнейших задач КПСС.

Актуальность исследования определяется необходимостью повышения роли и значения военно-патриотического воспитания в современных условиях. Эта необходимость обусловлена целым рядом факторов внаднего и внутреннего характера.

В первую очередь необходимо выделить внешнеполитические факторы: ослабление международной напряженности, вызванной активной миролюбивой внешнеполитической деятельность» ССиР на основе нового политического мышления ; обнародование военных доктрин Советского Союза и Варшавского Договора, кмешях оборонительней характер, а также последовательное проведений в жизге ■ требований этих доктрин ; развитие народной дипломатии; расширение информации о жизни в странах Запада, вооруженных силах капиталистических государств.

К внутренним факторам, влияющим на повышение роли военно- , патриотического воспиташя следует отнести: возрастание требовательности к советскому военному строительству, обеспечение его

I Материал XXУШ съезд? КПСС. - м.: Политиздат, 1990. - С.185.

эффективности преимущественно качественными параметрами ; усиление взаимосвязи ьоеино-патриотичвског и интернационального воспитания ; процесс углубления демократизации и гласности в Советских Воор,, генных Силах ; возрастание роли собственно патриотического воспитания; необходимость активизации и пошшения роли профессиональной ориентации.

Актуальность теми определяется и необходимостью обоснования новой концепции военно-патриотического воспитания.

СТЕПЕНЬ НАУЧНОЙ РАЗРАБОТАННОСТИ СРОБЛЕШ. Изучение деятельности КПСС по подготовке молодежи к воинской службе занимает ванное место в исследовании политико-воспитательной работы партии. Особенно активно вопросы патриотического воспитания молодежи и подготовка ее к защите Отечества стали изучаться с начала 60-х годов, что обусловлено решениями ХХП съезда КПСС, требованиям третьей Программы партии в области обороны страны1. По подсчетам А.П.Волкова к началу 1990 года рассматриваемая проблема нашла отражение более чем в 2000■ монографий, учебных пособий и брошюр, а такке в 1600 журнальных и газетных статьях. Различные аспекты пргЗламы стали объектом исследования более 220 кандадатских и докторских диссертаций, защищенных в 60-е - БО-е годы^. Разработка- отдельных аспектов деятельности КПСС по подготовке молодежи к воинской службе содержится.во многих монографичесшх работах, где исследуется теория вопроса, рассматриваются проблемы методологии военно-патриотического воспитания советской молодежи3. В этих трудах раскрываются источники интернациональных и патриотических чувств советских людей, показываются истоки патриотизма, раскрывается ¿клад В.И.Ленина в разработку учения о защите социалисти-

1 КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК. - 9-е изд. - А!.: Политиздат, 1986, - т.10. - С.162.

2 Волков А.П. Деятельность Коммунистической партии но военно-патриотическому воспитанию допризывной молодежи /1961-1988 годы. Лсторкограрическое исследование/: Автореферат дне. ...

лет.наук. _ ы., 1969. - С.З.

3 Азовпев Н.М. В.И.Льяин о советском патриотизме и современность. м., 1969 ; Бублик Л.А. Военяо-пагрио' :ческое воспитание советской молодела;: теория, система, опыт.-Ь5., ".976 ; Волг.огонов Д.А. кетодологая и^йного воспитания: Вопроси теории ид^Ью-воспи-тательпй раб^ы в Сс. леках Зооруленных Силах. - Ы., 1980 : Дарюпь. Ю.И, Военно-патриотическое воспитанно цояодеки. - м., 1г'87 ; Кпщ.;енло л.к. Партийное руководство вое.шо-г^триотич^-идм воспитанием населения. - .'.Г,, 1979 и др.

ческого Отечества, руководящая и направляющая роль Коммунистической партии в военно-патриотической работе, а такхе сущность, содержание и структура военно-патриотического воспитания, то основные напраачения и формы работы партийных, советских, молодежных, профсоюзных, общественных организаций, трудовых коллективов по подготовка молодежи к слукбе в Вооруженных Силах СССР,

Деятельность КПСС по подготовке молодежи к воинской службе, методология я основы военно-патриотического воспитания раскрыты в монографии группы авторов поу руководством Л.А.Ьублила.

В книге прослеживается генесис и становление'военно-патриотического воспитания как важнейшего напра^авния деятельности КПСС по укреплении обороноспособности страны, показана методология военно-патриотического воспитания как оставной части коммунист и-ческого воспитания, раскрыты экономические, социальные, политические и идейно-теоретически^ основы военно-патриотического воспитания молодоки и принципы деятельности партийных организаций. Авторы дают социальную характеристику советской молодем и определяют ее роль з защите социалистического Отечества. Особый интерес вызывают главы, посвященные проблемам морально-политической, психологической, военной и физической подготовке молодежи к воинской служба. в монографии также сделана попытка разработки основных критерий эффективности военно-патриотического аоспитр-ния.

Но монография исписана в духе идеологических требований 70-х годов: приукрашенный показ действительности, легкая критика и отсутствие глубокого анализа недостатков. Баз сомнения, ав торы знали истиннее положение дел в военно-патриотическом воспитании, подготовке молодежи к воинской службе, но их беда заключается а той, что она выполняли социальный заказ. В главе, , по-/ священной руководству КПСС деятельности Советов народите делу-татов, массовых оЦественных организаций по возкко-погриотичео-кому /оспитанию молод-эжя нет ни слова критики. Значительна прз-виж-н уровень морально-политической а психологической готс^оста, физической и военной подготовки призывников.

Научную и практическую значимость представляет монография

I Военно-п .гриотическое воспитание советской молодежи /Л.А.Еу'-лйк, д.Г.Андрпшенко, в.Н.Ковалев и др. ; Под ред. Г.В.Срвтт.-М.: Воениздат, 1983.

Ю.С.Васюхииа*, в которой нз основе ленинского учения о з г, щит о социалистического Отечества раскрываются теоретические и практические вопросы военно-патриотического воспитания и анализируется осиоьйыо направления подготовки молодежи к воинской служба - морально-политической, военно-технической и физической. Много внимания в книге уделано сочетанию патриотического и интернационального воышания. Ю.С.Басютан определяет военно-патриотическое воспитание как самостоятельное направление коммунистического воспитания и четко обосновывает свое мнение. Вместе с тем, наряду с термином "военно-патриотическое воспитание" употребляет тердшн "военно-патриотическая работа", ко не дает ему определения, а считает, что "военно-патриотическая 'работа - составная часть ленинской военной программы пролетарской революции"2.

Несомненная заслуга книги Ю.С.Васютина в том, что автор критически рассматривает основные направления деятельности партийных организаций по ьоенно-патриотическоыу воспитании молодежи, указывает пути устранения недостатков. Однако, в монография отсутствует анализ причин низкой эффективности руководства партийными органазациями деятельностью государственных и общественных организаций по подготовке молодежи к воинской службе.

Большую группу научной литературы составляют брошюры и сборника статей советских ученых и практиков в области подготовки мо-

о

лодеаи к воинской слуяйе , В этих публикациях рассматриваются отдельные направления работы партийных и комсомольских организаций, ДОСААФ, учебных заведений по подготовке молодежи к службе в Вооружении* Силах СССР, раскрывается практика военно-патриотического воспитания, формирования морально-политических, психологических и боевых качеств будущих закитников Родины. Основным недостатком этих публикаций является.стремление авторов показать только позитивные стороны, успехи, несомненные удачи, а о недостат-

» Васюти' й.С. Военно-патриотическое воспитание: теория и одыт.-м.: Мысль, 191>4.

2 Васютан Ю.С. Указ. соч. - С.8.

3 Готовить, надежных защитников Родины: Сб.статей /сост.: Л 3 !."а-

Д0САА^ Л86- Прикосновение щ-• Сб. /сост.: Л I.Кузьмина, В.Н.Мяеников. - Куйбышев, 1132: р ^, ;,?; С Лениншпв сердце. - Куйбышев, 19ь7 ; Шлуров Е.Ф.

0 Р^оте Пеьзен.обл.ком. ДОСААФ.'- м.Т ■

¿УЬ<£ и др.

ках умалчиваюсь или писалось поверхностно, без рассмотрения причин негативных явлений.

Многие аспект» деятельности КПСС по военно-патриотическому воспитанию стали ооъектом пристального внимания исследователей. 3 диссертационных исследованиях анализируется ленинское учение о зашита социалистического Отечества применительно к • современному ятапу развития советского общества ; показано содержание партийного руководства военно-патриотическим воспитанием молодели, раскрыты основные направления деятельности партийных организаций но подготовке молодели к воинской службе ; анализируется система военно-патриотического воспитания, содержание, форт, методы и средства работы партийных организаций в этой области ; исследуются осно&ше направления деятельности политических органов и пар-тийнкх организаций Вооруженных Сил по военно-патриотическому воспитанию молодели и оказанию помощи местным партийны!,5, комсомольским и общественным организациям а этой работе ,

'исследования деята,г&ности партийных организаций Среднего По-

Еакзи В.И. деятельность партийных организаций по воеь.;о-пат-. -.ютичо^ому воспитанию советского г род- на созг 'денном эта-пэ кошуи'дСТ"ческего строитольства: дм. ...канд. ист.наук. -М., 1970 • До^дуо а.Д. Деятельность партийных орхонизада? Далх него Востока по. военно-патриотическому воспитанию тру/ -цихся /1Уоо-12Б1 гг./: ...канд.ист. аук.-М., 1981; Кадочников Б.Г. Доятгхмюсгь КоылшстчвскоИ партии по нодгс.овкэ до-лрпзылной и призывной молодежи Урала к служба в армия и на Ыа-чо а 1&?6-19Ьо гг.: /На материалах Свердловской, шмзмп*. Челябинской оо,частей/: Дис. ...канд.ист.каук. - М., 1330 } адш-гаев В.Д. Де.'иельнссть армейцах паяиторганоп и партийных организации по . уенцо-патриотическому воспитанию допризывной и при-

---- ---------------- Коммунистической пар

тии Советского Соша по во^нно-латриотичоскому вгепитаняв чояо-да:и в условиях развитого социализма: Лис. .. ./гжй.ист.шьк. -Иваново, Х9Ь2 ; Мостакоэ Й.Г. ¡1арги.;ное руководство воонно-лат-

. ______ руковод-

стве зсоино-рдермстичоскш воспитанием мсдодаася в условиях со-взр;венптво2аййЯ разая!»го ооциал1«аа: Дис. ...}«знд.асг.не(/к. Ярославль, 1984 и др. ..

т

волжья ихйтгваир в основном 70-е годы .

Диссертационное исследование историографии деятельности КПСС ао военно-патриотическому воспитанию за период с 1961 по 1983 горч подготовлено А.П.Волкзши .

Вопросы военно-патриотического и интернационального Боепитания, подготовки молодежи к воинской службе ойсуадшшсь в 80-е годы на Всесоюзных научно-практических конференциях , материалы которых, вивзвд и рекомендации внесла свой вйдад в разработку проблемы, способствовали теоретически» исследованиям деяхельнос-ти КПСС по Боенно-патр." отичс-скоыу воспитанию молодежи, однако мало способствовали развитию практики. По мнению автора, это объясняется слабы«, распространением передового опыта и скептическим отношением практиков к теоретическим исследованиям.

Характерными недостатками диссертационных исследований являются беспроблемность, слабое исследование причин негативных явлений, отсутствие критики работы партийных организаций по военно-патриотическому воспитанию молодежи ; слабо анализировалось воздействие общественной атмосферы на формирование личности призывника, роль в этом деле семьи, работы партийных организаций по

1 Калмыков Ы.Б. Деятельность КПСС по военно-патриотическому воспитанию советской молодежи в условиях строительства коммунизм ма /1966-1970 гг./:/На материалах Среднего Поволжья/: Дис. ... канд.ист.наук. - Куйбышев, 1972 ; Кузьмин Й.М. Деятельность Ы1СС пс воспитанию молодежи на революционных, боевых и трудовых традициях партии, советского народа /1966-1970 гг./:/На материала* Куйбышевской области/: Дис. ...канд.ист.наук. - Кук-оышав, 1971; Кухарчук й.Ф. Деятельность партийных организаций Среднего Поволжья по военно-патриотическому воспитанию трудя-тхег в период строительства коммунизма. I959-I97C гг. дао. .. канд.ист.наук, - Казань, 1978 и др.

2 Волков А.П. Деятельность Коммунистический партии по военно-патриотическому воспитанию допризывной молодежи. Историографическое исследование /1961-1988 гг./: Дис. ...канд.ист.наук. -

ш* | J. */Оч/»

3 Советская Армия - школа друнбы и братства. По материалам Все-1.союзной научно-практическок конференции в Риге, 28-30 июня

ISS2 г. - к : Воениздат, 1982 ¡Партийный комитет - организатор патриотического и интернационального воспитания трудящихся : Патриотической и интернациональное воспитание молодежи. - До ь,: rKS^2"1 Всесоюзной научно-практической конференции. 28-30 w т Уй2 г. - Li.: Политиздат, 1982 j Совершенствование развитого социализма и идеологическая работа партии в свете решений Ишь ского /1933 г./ Дпенуыа ЦК КЙСС. Всесоюзная научно-практичес-кая'конференция в Москве. IO-II декаоря 1984 г. М.: Политиг-дат, 1УЫ}; Воспитание молодежи на героических традициях: исто-перспективы развития. Материалы научно-практической кенфарейцш. - ¿реван, I9b2.

мзсту жительства ; практически нр исследовалась дисциплинированность-приоивкиков и ее влияние на прохождение ими воинской службы ; общеобразовательный уровень призывников не анализировался или подавался в приукрашенном виде /на самом деле $ армию призывались даяе неграмотные шсеш, которых в 1983 году было двое, в 1986 - 105, а в 198? голу - 230 чел./1.

По мнению автола исследователи видели, знали большинство этих недостатков, но говорить о негативных явлениях до. апреля 1285 года было "немодным", материал о таких явлениях исключался из диссертационных исследований из конъектурных соображений.

Анализ литературы и дяссертациошшх исследовании деятельности КПСС по военно-патриотическому воспитанна и подготовке молодежи к защите социалистического Отечества позволяет сделать вывод, 4ío это направление партийной работы изучено в достаточной степени. Однако, некоторые аспекты этой проблемы-на нашли своего исследования в научном плана и йуядак-тся в дальнейшем изучении. Особенно это касается проблемы парестройки воэнно-патрио-тичуакого воспитания га современном этапе, /киска новых форм ра бога партийных организаций по подготовке воениообучевдтх резервов для Советской Армии, чт& а определило выбрр автором данной теш диссертационного исследования. Автор руководствевалоя требованием В«КЛеиина 'еще блдео и еще более конкреткссти з гнуче-нии местного опта, ...углубления а настоящую аиэнь, и уезоную, и волостную, а сельскую ¡ разбор того, где, кому и почему /какими приемш!/ удается... ; на бояться вскрывать шкбка.. Леи больше будот такой работы... тем успешнее пойдет улучшение., всего пешего с?р0итед0схваи<!.

ТЕйРЕТЖ0-1СТ0Л0/?0ПШС1ТО О СЛОВУ исследования составили произвол'5пня классиков марксизма-ленинизма, в караул очорадь, произведения Б.И.Лошн:^, посамвшшв проблемам вооруженны! запиты социалистического Отечества, Исзая редакция йрограшц Ком- . (пуристической партии Советского Союза, решения и мати^лал.ы сьаз-qов и ПХ &гесопзкой конференции КПСС, решения пленумов ЦК 1CHCÜ. ! постановления Советского правительства и ЦК КПСС.

Дмдаеитальлуа основу ксследоважм составили материалы 15

1 Растить патриотов //.Правда* -1008. - 24 января. .

2 12 шрвля IS22 года // Поли.

LOUи. СОч* — Í . Г5а: — í г. ?. <? .

фондов партийных архивов Куйбышевской, Пензенской и Ульяновской оОластэй, а также текущие архивы областных комитатов КПСС, РЛКСМ, ДОСААФ, областных военных кошюсариатов, управлений народного и профессионально-технического образования, обществ "Знание", областных секций ветеранов войны, текший архив политического управлении Краснознаменного Приволжского военного округа. В областник партийных архивах объектом пристального изучения автора были протоколы паргийных конференции, собраний партийного актива, пленумов областных комитетов КПСС, протоколы заседаний и постановления бюро и секретариатов обкомов КПСС ; аналогичные документы комсомольских организаций. Автор не исследовал фонды центральных архивов, так как хранящиеся там документы идентичны документам, находящийся ни хранении в партийных архивах обкомов КПСС и иссдедо- ■ ваны автором шш посвящены времени, предшествующему изучаемому периоду, В ейяастные государственные архивы Куйбышевской, Пензенской, Ульяновской областей материалы по военно-патриотическому воспитанию по исследуемому периоду к I января 1990 года не поступили.

Большой фактический материал почерпнут автором из центральной, областной и районной печати.

В диссертационном исследовании использованы такке материалы личных исследований автора.

0Ш2СГСШ даССЕРТАЦШШСГО ИССВДОВАНИЯ избрана деятельность партийных организаций Куйбышевской, Пензенской и Ульяновской облаете» по Еоенно-патриотическому воспитанию и подготовке молодев допризывного л призывного возрастов к службе в Вооруженных Силах СССР.

ЦЕЬ И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ. Общая цель исследования состоит в юм, чтобы на основе ленинского идеило-теоретического наследия, ратаний КПСС обобщить опыт деятельности партийных организаций Среднего Поволжья по воонно-патрмотическоцу воспитанию допризывной и призывной молодежи в 80-е годы.

Автор поставил перед собой задачу исследовать: - развитие ленинских идей о защите социалистического Отечества в современных условиях;

• основные направления деятельности паришдых организаций Среднего Поволжья су воеынс-патриотическому воспитанию допризывной и йризызной молоде^л, их руководство работой кежсомольскях, профсоюзных, оборонных и других общественных организации по под-

готовке молодежи к службе в Советских Вооруженных Силах ;

- деятельность партийных организаций по формирована у молодого поколения высоких морально-политических и психологических качеств защитника Родины ;

- опыт партийного руководства военно-технической и военно-спо^гивной подготовкой молодежи к воинской службе ;

- перестройку основных форм и методов военно-патриотической работы партийных организаций; показ наиболее эффективных из . них, родившихся в исследуемый период ;

- причины недостатков и негативных явлений в военно-патриотическом воспитании допризывной и призывной молодежи ;

- практическую работу по обоснованию новой концепции военно-патриотического воспитания, базирующуюся на принципах нового политического мышления.

СТРУКТУРУ ДИССЕРТАЦИИ определила потребность анализа основных направлений деятельности партийных организаций Среднего Поволжья по военно-патриотическому воспитанию допризывной и призывной молодежи в 80-е год«. Исходя из-этого диссертация состоит из введения, четырех глав, заключения и приложений.

Во введении обосновывается актуальность темы исследования, хронологические рамки и регион, а также научная и практическая значимость, анализируется историография проблемы, формируется научная ношзна, определены цель, задачи и положения, выносимые на защиту.

В пашой главе - "Возрастание роли военно-патриотического воспитания молодежи в современных условиях" - автор, основываясь на новом политическом мышлении и учитывая реалии современной внутренней и международной обстановки,- пытается сформулировать" и * обосновать факторы, обусловливающие необходимость возрастания роли вознно-патркотического воспитания.

Вторая глайа - "Деятельность партийных организаций Среднего Поволжья по привитию будущим воинам высоких морально-политических и психологических качеств защитника Родины" - посвящена анализу основных форм работы партийных.организаций по военно-па-* трлотическому воспитанию молодежи.

В исследуемый период партийные организации Среднего Поволжья активно использовали следующие формы:-организация участия молодежи во Всесоюзном походе по местам революционной, боевой и трудовой славы советского народа; организация постоянно действующих

- :о

университетов будущего воина, лекториев и кинолекториев ; орган« зация и проведение вечеров, уроков мужества, лекиий и др. { организация торжественных проводов на воинскую службу и встреч от-служяйяих воинов; работа до направлению призывников в подшефные и имглные соединения и части и поддержание постоянной связи с политорганами этих частей ; руководство комитетов ВЛКСМ работой по организации игр "Зарница" и "Орленок" ; проведение месячников да1эд военно-патриотической работы и др.

Анализируя деятельность партийяыл организаций по военно-про-ссэссиональной ориентации, автор ¡рлает вывод, что гонимо оказание помощи юношам в выборе профессии офицера, это направление военно-патриотического воспитания должно способствовать выбору будущей военной специальноега юношами, а.такие привлечению к воинской слукбе молодых лтеЯ на договорной, контрактной основе.

Автор исследовал'публикации по военно-патриотической тематике в областных газетах в исследуемый период, выделил недостатки и обосновал рекомендации по активизации роли печати в подготовка молодеки к воинской службе.

днализ деятельности партийных организаций по месту жительства позволил автору сделать вывод, что военно-патриотическая работа является важнейшим средством предупреждения правонарушений среди подростков, способствует воспитанию будущих защитников Редкий.

В третьей ?лв$в - Руководство партийных организаций военно-технической а военно-спортивной подготовкой мояедеяси к службе в армии" - раскрываются основные формы военно-технической и военно-спортивной подготовки допризывной и призывной молодо:ш в деятельности комоомольоких, оборонных организаций, учебных заведений и предприятий и роль партийных организаций в этом процессе.

Анализ деятельности партийных организаций в отой области позволил сделать вывод, что основные усилия коммунистов были направлен на пропаганду необходимости для птзывников военно-технических знаний а физической закалки; проводились научно-практичоскио конференции и семинары по' этим проблемам с активист шли военно-патриотического воспитания; на заседаниях партийных комитете!? и бл> ро, партийных собраниях обсувдались задачи по улучшению веенио-тежической и фмзичзск&й подготовки молодежи } проводились разлот-ный .мероприятия, способствующие непосредственному приобщению молодежи к изучению техники 'и улучшения физической закалки.'

Партийные .организации Среднего Поволжья активно использовала в военно-патриотическом воспитании молодежи огроя.аде. возможности начальной военной подготовки. Деятельность кошукистов в этой области скрупулезно исследована автором.

В четвертой главе - "Перестройка работы партийное органи-защай по военно-патриотическому воспитании допризывной и призывной молодежи" - анализируется работа партийных организаций Среднего Поволжья по поиску новых форм и наполнению новым содержаньем уже испытанных форм военно-патриотического воспитания.

В современных условиях назрела необходимость в перестройке теоретической концепции военно-патриотического воспитания и автор считает, что ее основу должны составлять следующие противоречия: между выводом о невозможности победы в ядерной войне V требованием совершенствования воинского мастерства ; между мерами правительства по сокращению.Советской Армии и требованием совершенствования обороны между оборонительным характером советской военной доктрины и невозможность» достижения полной победы над противником без наступления;. между необходимостью воспитания ненависти к противнику и смягчением "обреза врага" ; между процессом демократизации всей армейской жизни и необходимостью крепить воинскую дисциплину. ..

В широком спектре деятельности коммунистов 'Среднего Поволх* я зо перестройке военно-патриотического воспитания.можно выделить следующие направления: перестройка организационной работы ; внедрение в жизнь новых форм военно-патриотической работа; обновление а внесение нового содержания в основные формы военно-патриотического воспитания; новые подходы к основным направлениям военно-па-гриотической работы. ' ..' '

Среди новых форм военно-патриотического воспитания наиболее эффективной, по мнению автора, является работа военно-патриоти-iecIшx клубов.

В заключении обосновываются причины недостатков в вогнно-:атриотическом воспитании, вывода'и рекомендации по повершенство-занаю подготовки молодежи к службе в Вооруженных Силах СССР.

Анализируя деятельность партийных,организаций Среднего Поволжья по воэнно-патриотичзскому воспитанию и подготовке молоде-ш к воинской службе, автор прииел к выводу, что основными причи-1ами недостатков этой работы в обобщенном виси* явились:

I. Наличие застойных явлений в обществе. Усилился разрыв ые-

жду словом к делом, возникли многие аномальные.явления в идеологической, духовно-нравственной сфере, практические действия партийных и государственных органов отставали от требований времени. Главьым мерилом качества и эффективности работы отало умение показать ее видимость. "Фсвмы военно-патриотической роботы сре|У молодежи... , практикуемые в трудовых коллективах и по месту жительства малодейственны, нередко аивое дело подменяется пустыми декларациями"1.

2. Остаточный прыщш финансирования всей социальной сферы, в том числе и народного образования, физической по готовки, и. сперта, организации работы по месту жительства /клубы, секции, кружки и т.д./.

3. Отсутствие единого органа, центра по военно-патриотическому воспитанию и подготовке молодежи к защите Отечества, а также лычной ответственности партийных и государственных функционеров за порученное дело. То есть в военно-патриотическом воспитании, как и во многих других областях деятельности, сложилась ситуация коллективной ответственности а на самом деле безответственности.

4. Существенной причиной недостатков в лодготовке молодоаси к воинской службе явился стиль работы руководителей местных партийных, комсомольских и оборонных обществ, копировавших методы деятельности центральных органов. Главным в деятельности местных руководителей 5нло не стремление добросовестно выполнять свои обязанности, а умение вовремя принять красивое раыоние и довести ого до начальства. Это порождало формализм и догматизм в работе, безответственность и очковтирательство.

3 поцдо;:<дниярс находятся наиболее характерные постановления и решения областных партийных комитетов, планы и программ, итоги смотра-конкурса и экзамена по воекно-тохкичоской подготовке, сведения о публикациях в областных газетах региона материалов но военно-патриотической тематике в 80-е годы и другие материалы.'

НАУЧНАЯ НОВИЗНА йССЯЩЗАКИЯ состоит в тем, что рзтор, 'учитывая сделанное его предшественниками, сосредоточил основное ш-малне на проблемах, еще но получивших достаточного освещения, опа-

I Об теплею-» раоотьг ко увековечению ¡шят зажгнш:ов • Родинг, акулвпоацшз эоеша патриотического воспитания -судящихся. По-С2И103?.еййе Секретариата ЦК КПСС. -23 октября 19&7 г.//йзвэс-•тля шиаюс. - 1389. - СЛ9.

раясь в своза работе на выаод Февральского /1988 г./ Пленума ЦК КПСС о том, что "творческий марксизм-ленинизм - это "¿седа. объективный, глубоко научный анализ живой развивающейся действительности. Анализ критический, ни от чего не отворачивающийся, ничего не скрывающий, но боящийся никакой правды. Только такой анализ работает на социализм. Нет и не макет быть никаких ограничений идя подлинно научного поиска*". Автор впервые анализирует деятельность партийны; организации по перестройке военно-патриотяческо-го воспитания, использование ими новых форм ^тои работы. Рассматривается практика подготовки молодежи к воинской службе в условиях перестройки обшества к армии. А&тор представил подробный шализ публикаций в облайтчых газетах региона материалов по воен-ю-патрнотичоской тематике за 1980-1989 годы. Выдвинута теоретп-¡еская платформа новой концепции военно-патриотического восаита-шя.

НА ЗАШУ АВТОР БЫНОСЬТ:'

- опыт работы партиА^гх организаций Среднего Поволжья по мо-шьно-политичоской, психологической,военно-технической и военчо-:портивной подготовке будущих защитников Родины ;

- использование партийными организациями региона: новых форм юонно-патриотического воспитания и наполнение современным содер-.анием испытанных форм подготовки ыолодени к воинской службе ;

- организацию работы партийных организаций по военно-про|)ес--ионаяьной ориентация ыолодези в условиях перехода ча дачествен-ыэ параметры'обеспечения обороноспособности страны и сокращения оветских Вооруженных См, в том числе и офицерского корпуса;

- авторскуп оценку роли военно-патриотического воегтятания ' работе по месту жительства и профилактике правонарушений среда

одростков ;

- исследование и обоснование причин недостатков н негативах явлений в деятельности партийных организаций по военно-"атри-глческому воспитанию допризывной д призывной молодеаи ;

- практические рекомендации по совершенствованию подготовки ^призывной и призывной молодежи к защита социалистического Оте-¡ства в современных условиях.

Горбачев М.С. Революционной песестромсе - реологию обнов ния: Речь на Пленуме ЦК КПСС. 18 Авраля 1988 года. - М.: латиэдат, 1968. - С.10.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ диссертация заключается в том, что сделанные в ней обобщения, выводы, вреддоаения и рекомендации в определенной мере' будут способствовать дальнейшему совершенствованию военно-патриотического воспитания допризывной и призывной, молодежи. . .

Результаты исследований могут быть использованы: при написании очерков по истории областных партийных и комсомольских организаций ; партийными, комсомольскими, обороннчми и другими общественными организациями в целях перестройки и дальнейшего совершенствования военно-патриотического воспитания ; при подготовке .лекций, докладов, читаемых на сборах и семинарах по проблемам военно-патриотического воспитания, а также лекторами оощест^ "Знание" ; при подготовке учебных пособий для курсантов и слушателей военных учебных заведений к студентов, обучающихся по специальности № 2115 "Преподаватель начального военного обучения и физического воспитания" ; практическими работниками, задимашьдися военно-патриотическим воспитанием с целью недопущения недостатков в работе..

Из итогов исследования деятельности партийных организаций Среднего Поволжья во военно-патриотическому воспитанию допризывной и призывной молодежи, анализа причин недостатков вытекает ряд рекомендации, которые в обобщенном виде включают следующее:

1. Целесообразно создать вневедомственные, межминистерские, республиканские центры яо координации военно-патриотического воспитания, деятельности всех органов и организаций по подготовке молодежи - воинской слуабо.

2. Совершенствовать систем военно-патриотического воспитания, для чего пои областных Советах народных депутатов образовать ъотосш яо оборонно-массовой работе, на которые возлоядаь следу-юте обязанности: обеспечение материальными ресурсами и учебно-ма-териальиои базой всей системы оборонно-массовой работы и военно- -патриотического воспитания в области ; подготовка, расстановка кадров и контроль за их деятельностью ; организация, финансирование

в проведение массовых мероприятий военно-патриотического воспитания и с&йронно-массойого характера ; поддержание связей с воински,ж частями и заведениями, дислоцирующимися на территории области и др . -

3. Создать в каждом городе, районе систему военно-патриотических клубов, которые должны стать не только центрами лодаотовкк

молодежи ю защите социолистического Отечества, но и местом отдыха и досуга. Финансирование деятельности клубов ¿должно осуществляться за счет местных Советов народных депутатов, промышленных предприятий, колхозов и совхозов, отчислений от квартирной платы за коммунальные услуги. Часть средств мотет быть заработана членами клуба в период летних каникул, а также в воскресные и выходные дни. Руководителями клубов и инструкторе'щ назначать людей, умеющих и желающих работать с подростка!,ш, как правило, сержантов и солдат запаса, воинов-интернационалистов. При ¡шшщно-зксплуатационных участках, домоуправления?; ввести доллшости начальников /руководителей/ клубов. Разрешить военно-патрисгическим и подростковым клубам военно-спортивной направленности, действующим в составе ассоциации военно-патр//отЕческ1':. объединений, пользоваться оесплатно спортивными зп/гаш школ, пту техникумов, предприятий и организаций.

4. Активнее использовать шефские связи с именными соединениями и частями. Гласно проводить'Соревнование за право служить в такой части. Создать в"'имениых соединениях подразделения, состойте из военнослунааих-призывников той области, чье имя носит соединение или часть.

5. С целью улучшения военно-профессиональной ориентации, автор предлагает наделлть начальников училищ правом зачисления , в военные училища выпускников двухгодичных военно-патриотических школ при условии их уеденной учебы, примерного поведения и отличной сдачи выпускных экзаменов. Зто обстоятельство ещё более повысит авторитет военно-патриотических школ при воопно-учебних заведениях. 3-городах и районах создать на базе опорных школ 'с образцовой методической базой и организацией учебного процесса и внзгласснои работы по начальной военной подготовке'специализиро-ветше классы, комплектовать которые на добровольной основе юношами, решившими связать свою низнь с аршей. Обучение проводить

в течение двух лет, на протяжении которых дать школьникам углубленные знания по начальной военной подгстоЧкз, основам военного дела закатать физически.

6. С целью совершенствования недельной Генной подготовки в учебных заведениях автор предлагает: придать начальной военной подготовке статус предмета, освободикот з&кятай девушек;

ввести в штаты областного управления народного образования должность старшего инспектора по.начальной военной подготовке. Назначать на эти должности мужчин, имеющих опыт военно-патриотическою воспитания ; для улучшения качественного состава военруков, подбирать на эти должности наиболее подготовленных офицеров запаса.

7. Для совершенствования работы ДОСААФ по военно-патриотическому воспитанию необходимо: децентрализовать всю систему ДОСААФ, для чего в масштабе страны создать ассоциацию областных оборонных обществ, работающих на хозрасчете и самофинансировании, подчиненных только Советам народных депутатов ; в рядах ДОСААФ должны состоять только действующие члены общества; работу технических школ перестроить о акцентом на качество подготовки спе-циедистов для Вооруженных Сил ; усовершенствовать систему комг- • шгектования курсантами учебных заведений.

АПРОБАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ. Результаты исследования излагались автором на научно-практических конференциях и межвузовских семинарах г.Ульяновска, используются в учебно-воспитательной работе с курсантами Ульяновского высшего военного командного училища связи им. Г.К.Ордаоникидзе. Автором также разработаны некоторые практические рекомендации по совершенствованию военно-патриотического воспитания и переданы в областные партийные комитеты региона.

Некоторые положения диссертации опубликованы в брошюра "Военно-патриотическое воспитание допризывной и призывной молодежи /на примере Ульяновской области за период о 1980 по 1989 гг./".-Гльяновск, абластная организация общества "Знание". 1989 г. 1,0 п.л. и учебно-методическом пособии "Военно-патриотическое воспитедие: сущность, формы и методы". Издание Ульяновского высшего военного командного училища связи им. Г.К.Ордаоникидзе. 1989 г. 1,1 п.л.

Общий объем публикаций - 2,1 п.л.