автореферат диссертации по истории, специальность ВАК РФ 07.00.01
диссертация на тему: Деятельность патриотических сил по антифашистскому воспитанию населения оккупированной территории Украины /1941-1944 гг./

Полный текст автореферата диссертации по теме "Деятельность патриотических сил по антифашистскому воспитанию населения оккупированной территории Украины /1941-1944 гг./"

киїьсьнил .унівгг,сї/т:;т їм. тараса ш^чожа

Р Г Б ОД

- 2 ЯНВ 1995 На прапа> рукопису

ЕИІІ0ГРАД03 Степан Васильович

ДІЯЛЬНІСТЬ ПАТРІОТИЧНИХ СИЛ ПО АНТИФАШИСТСЬКОМУ ВИХОВАННЮ НАСіІМШЯ ОКУПОВАНОЇ ТЕРИТОРІЇ УКРАЇНИ /1941 -І944рр/.

Спеціальність 07.00.0Г - Історія громадських

рухів і політичних

• партій

Автореферат . дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата історичних наук

Київ - 1994

Дисертація с рукописом.

Робота виконана на кафедрі історії України Українського аграрного університету. '

К аз збий керівник - доктор історичних на.уК,

професор Мигрин Г.П.

Офіційні опоненти -- доктор історичних наук

і- п Ч

- кандидат історичних наук,

доцент Дробот 1.1.

Провідна організація - Українська академія

внутрішніх справ.

Захист відбудеться іпу-4р. о /£>.(ХО

годині на засіданні спеціалізованої ради Обо.10.03 при

Київському університеті їм. Тараса Шевченка за а,;г^г.ою: 2520СІ, м.Київ, пук.Болодимирська, 60, ауа.349.

З дисертацією можна ознайомк./сь в науковій оіолі -

отеці університету /вул. І' юдимирська, 50/.

Автореферат розісланий "<&' 199^ р.

Вчений секретар спеціалізованої ради кандидат історичних / /? -наук, доцент €• V І.Б.Івенцсза

Актуальні оть темя. Бц”на з фашистською Німеччиною постарила вимогу кардинальної перебудови всього життя України. На протязі декількох містив майте вся її територія була окупована гітлерівцями. Алэ прагнення народу до свободи і незалежності1 не було зломлено. На територїї республіки розгорнувся опір по»’ рогу, В який включились всі слої населення, які відносились до різних течій патріотичних сил ~ радянські партизани і підпільники, члени Організації Український Націоналістів /ОУН/, а з 1942 року і Українська Повстанська Армія/УГІА/. ііатріотичний рух

V .

на окупованій території України не мав собі рівного в історії.

В деяких районах боротьба в тилу ворога переросла фактично В' збройне повстаїия народу. На захоплених порогом землях Україні^ з багатьох причин,залишились люди різні за віком, фахом, за ідейними переконаннями. Але в тяжких умовах фашистської неволі вони вступили 'в нерівну боротьбу з гітлерівцями. ■

З перлих днів війни на зайнятій ворогом території всіми патріотичними силами була розгорнута антифашистська виховна робота серед населення . Антифашистське виховання населення було направлене на активізацію народної боротьби в тилу фашистських окупантів, воно являлось складово» частиною цієї боротьби, проходило в особливих формах і специфічних умовах. Це був конкретизований процес впливу на людей, направлений на підготовку їх до боротьби з окупантами а умовах гітлерівської неволі. По змісту виховна робота на окупованій території України була спрямована на те, :цоб роз"яснюват:- населенню антигуманний характер ідеології і політики фашизму, розкривати цілі і характер війни, своєчасно інформувати про її хід, вселяти в людей віру в неминучість перемоги і таким чином допомогти найбільш рішучим найти своє місце у боротьбі проти німецько-фашистських загерб-

' - 2 т

нинів. Вплив патріотичних сил на населе ння був значиш. Тому стихійно і цілеспрямовано виникали підпільні організації і групи, ріс і розширювався партизанський рух, посилювались дії, направлені на зрив військових, економічних, політичних заходів • гітлерівців.

Антифашистська виховна робота серед населення окупованої території України етаіа одним із істотних факторів, які забезпечили розгром німецько-фашистських загарбників.

Сьогодні, коли Україна стала суверенною, гостро стоїть проблема розбудови її державності, включення в цей процес люд. ського фактору, а тому росте необхідність вивчення історичного досвіду, накопиченого з проблем виховної роботи на всіх етапах існування України. Цей досвід дозволяв повніше розкрити пух'ов-иі і фізичні можливості українського народу; його прагнення до свободи. А це,в свою чергу, май повну цінність для виховання лшей. особливо молоді. (Ьоомубеяня в не! національної го;?дос-■"І, історичної свідомості. Уявлення про роль морельно-лсихо-££л^Ічного фактору в війні дав можливість використання досвіду ^ його врахування в роботі з особовим складом В Збройних Сїілах Україні:. Крім того, актуальним являються пчтачня віц-Ярорекня узагальненої картини антхфгакстсьхого виховання на веік території України. Відомо, ідо воно' г різних регіонах цсло сзоо специфіку. Уісраїнську нації? оуло розколоте трьомь Ідеологічними барикадами. Ь цілому не населення і членів руху опору впливала три ідеологічні сили: радянська, Фашистська, ^’Нівська. Але якщо в північних, східних і південних областях цревалювали дві перші, то б .західних - значка частина населення постійно перебувала під ідеологічним впливом надзвичайно розгалуженої Організації Українських Націоналістів. г.Ьта ОУІ:

“ 3 - . . полягала в тому., щоб війну кік Німеччиною і СРСР використати як зручну нагоду для відновлення незалежності України. Таизл чином, дослідження проблеми, поставленої автором, розширює коло учасників.народної боротьби з фашизмом, відносячи до них "*іле-в нів ОУН-УПА. Це викликано прямою необхідністю. По-перше, дане питання недостатньо висвітлене, розкривалось тенденційно, а об"єктивне вивчення його значно збагатить історію боротьби українського народу за своє визволенняг Ло-друге, необхідність примирення в суспільстві, потребує признати вклад ОУН-УПА в бо-*•

ротьбу проти фашизму в Україні. Тим більше, що їх мета - досягнення державної незалежності - з погляду сьогоднішнього цкя була правильною.

Рівень наукової розробки. В вітчизняній ідеологізованій історіографії з дисертаційної проблеми була,по суті, відсутня наукова концепція. Її заміняли ідеологічні догми. За час, що минув після закінчення війни, радянські історики, виконуючи замовлення директивних органів, зробили все можливе для обгрунтування доцільності” "партійного керівництва*' суспільством та його прославлення. Висвітлення' процесу виховної роботи у роки війни було одностороннім, тільки з боку радянських--сил. Що ж стосується діяльності ОУН-УПА з цього приводу, їх досвід не дістав правдивого узагальнення. Радянська історіографія проблеми, з ходом десятиліть та еволюції більшовицької системи, зазнала значної еволюції . Але відношення до ОУН-УПА було незмінним, гостро ворожим. Лише на початку 90-х років стали з'являтись об"єктивні праці, які охоплювали діяльність всіх патріотичний сил, які діяли проти фашистських окупантів в їх тилу.

Перші статті, нариси, оповідання і повідомлення про героїні дії партійного підпілля і партизан на окулозсніЛ г-срі?

республіки з"язиЛись уже в роки війни. Про них : писали журналісти, історики, партійні працівники. За роки війни була опублікована .значна кількість журнальних і газетних статей, брошур, декілька .-шг спогадів і документальних збірників.^" У цих виданнях, в тій чи іншій мірі, йшла мова-і про роботу з антифашистського виховання населення, яко опинилось в окупації. Але вони носили не науко Ео~доодідаицьйш, а публіцистичний і агітаційний /аракгер, їх автори не ставили собі за ціль розкривати діяльність партизанів і підпільників по вихованню населення, хоча деякі форми і методи цієї роботи розглядались. Цінність цих питань полягає в тому, що вони писались безпосередньо під час подій. Але треба враховувати той факт, що при їх підготовці бракувало достовірної інформації, тому окремі факти були недостовірні, а деякі - сфальсифіковані. Авторами публікацій були,в основному,партійні працівники. Вони в загальному вигляді розкривали діяльність партійних організацій по вихованню напс— "ення окупованої території республіки з використанням форм і лк-тодів мирного часу, без урахуванню специфічних умов війни і окупації. Е 1944 році бу.:а опублікована значна кількість статей про партизанський рух і підпілля. В них більш повно

■ ' висвітлювалась діяльність радянських партизанів і піц-

I. Бурмистснко М.А.Партизанская война против немецких фашистов на Украине.-Киев:Укрполитиздат,1941.-13с.; ^ленко А. Большевистское подполье в тылу немцев на Украинс//Иартийное строительство.~194Н.-№3.-С.30-33; Пономаренко П.К. Партизанске движение в Великой .Отечественной войне//Большевик.-1943,-№13.-С.16-29; Строкач Т.А. Партизаны Украины.-М.:Укрдержви-дав.-1943.-40с. ;Супруненко М.1. 3 досвіду піврічної боротьби проти німецьких окупантів//Наукові записки інституту історії і археології України.-Уфа:В-во АНУРСР,1943.-С.32-52; Шеремет М.С. В лесах Украины.-М.:Укрцержнидав,1944.-93с.

иі.'їну.кіь, !ір;іис!у'.л!-сь загальні дані : чо результати бойової і пропагандист ськсї діяльності патріоті! з тхлу німецько-фашистських військ на території окупованої Ущпчш. Так, наприклад, в цей період сходять брошура Р.Сидельсько:яка була присвячена аналізу форм і методів бойової і виховно1! діяльності партизанів да-гьогксроткий огляд партизанського руху ь республіках, в тому числі і в Україні. •

В роки війни вийшли і перші мє-*гуари.- Із спогадами про боротьбу тилу ворога виступили командири, комісари партизанських загонів, редактори газет, які друкувались в тилу у ворога.^ З наукової точки зору це були перші крота на шляху вивчення дос-ЕІДУ виховної роботи патріотичних сил в роки війни. Безумовно, 40 узагальнення цього досвіду в мемуарах було незначним, здебільшого авторами ця ціль і не ставилась. . •

В певній мірі якісні зрулечня в дослідженні дисертаційної теми відбулись після закінчення війни. Було написано ряд книг, брошур, підготовлені збірники статей, в яких робилась спроба дати узагальнення з історії Великої Вітчизняної війни, в тому

З

числі і з історії партизанського руху і підпілля/ Але в цих

1. Д:із.Р.С”.дрльск:'./.Борь--г сойотских -ггрткзсн претив фашистских

■ захватчиков.-Гссполктизпат,1944.

2. С.А.Ковпак. Поход в Карпати.-”.:1944; С.А.Ковпак. От Путивля до Карпат.-М.,1945.

3. А.К.Еуцнк. Всенародны": характер партизанского движения на Украине е годы Великой Отечественной войны Советского Союза/ /І94І-І944гг./:Ііауч.?алиски/Київеькпй дерх.ун-т хм.Т.Г.Шевченка//! сторичний збірник.-Київ:В-во КДУ,І9о2.-^3.-С.89-102; Кузовков Г.В.Партизанський рух на Україні в період Великої Вітчизняної війни.-Київ:Об-во знание УССР,1951.-35с.; Кукин Д.М. Партия большевиков - вдохновитель и организатор победы в Великой Отечественной войне.-М.:ЬаЛ,1947.-ббс.• Минц И.Великая Отечественная война.-!І.:Госполитиздат, 1947.-72с.^

' - 6 -працях питання виховної.роботи спеціально не досліджувалось.

В них одержали відображення лише загальні положення про важливість і необхідність для партизанів і підпільників.. ІЗ цей час виходять з друку спогади організаторів і активних учасників боротьби в тилу.ворога.^" Так в спогадах Г.А.Козлова "В кримському, підпіллі", М.1.Наумова "Хінельські ліси'*, О.Ф.Федорова- "Підпільний обком дів" мір-титьоя багатий матеріал про сили, засоби, зміст, форми і методи виховної роботи партизанів і підпільників в

окупованих ворогом районах. В цей же час з'являються докумен-. • 2

таяьні збірники. Окремі питання теми, що досліджується, знайшли

З

певне відображення і в монографіях цього періоду.' Але суттєві В.'ди ідеологічного характеру та обмеженість джерельної бали не дозволили узагальнити досвід виховної роботи партизанів і підпільників на окупованій території республіка, показати труднощі проаналізувати помилки і недолнси в орг&чізаці ї і пропапенні цієї роботи*

Третій етап б історіографії Великої Вітчизняної війни, як:*.й ■“►ізтупив о .другої полобини 50-х років, характеризується виходом

1. Л.П.Вераагора. Люди с чистой совасїьа.-М., І94С; Д.Медведев. Это было -под Ровно. -Тула, 1949; його з,:. Сильные духом. -СвордЕзвеї:, 1952; ІІ.И.Наумов. Хинедьские походы.:І9о-1; М.Попудренко. Щоденник.-Київ, 1949; А.Сабуров. За линией фронта.-М.;1953; А.Ф.Федооов. Подпольный обком действует.-

М , ,1954. ' ■ ’ .

2. Житомирщина в період.тимчасової окупації німецько-фашистськими загарбниками І94І-І944.-Житомир, 1940; Одесса в Великой Отечественной войне Советского Союза, т. 1-^).-Одесса, 1948-1951; Боротьба трудящих Львівщини проти німецько-фп-

. шистських загарбників /І94І-І944рр./. - Львів, 1949.

3. Е.Макадон. Большевики Житомирщини в организации и руководстве народной борьбой в тылу врага. 1941-1944гг.-Киев, 19ЬС.

з світ серії узагаяыояотах робіт. Але проблема виховної робота

N. . ' 9 '

на окупованій території України в них спеціально не розглядалась^ а знайшла відображення лігше з тій мірі, наскільки цього вимагав загальний аналіз бойової діяльності партизанських формувань ■і підпільних організацій. . ' . •

• Першою найбільш узагальнюючою'працею, яка всебічно охоплю. вала життя держави в воєнні роки, являється шеститомна "Истерия Великой Отечественной войны Советского Союза 1941-1945гг.. В цьому масиві матеріалу поставлені і аналізуються питання діягьн ності партизанів і підпільників по антифашистському виховання населення. Дана праця збагатила історіографію проблеми, однак -надмірне, обумовлене апологетичною функцією радянського суспіль-* ствознавства, возвеличення ролі партії при одночасному ігкору-ванні інших патріотичних сил, зогерема ОУН-УПА, які приймали участь в гтроцееі визвольних змагань, обумовили однобічність наукового дослідження. . '

-* . . Значний інтерес з точки зору проблеми, яка досліджується, ' .

і» » ' «О

являє багатотомна історія міст і сіл Української РСР. В нійг на основі великого документального матеріалу, відображена героїчна боротьба українського народу в підпіллі і партизанських підрозділах в тім числі> і виховна робота як з партизєнсьнлх за«* гонах, так і серед населення окупованої території республіки.

З друго^оловини 60-х років починається новий етап в ра~ донській історіографії, який характеризується більш глибоким^ . дослідженням дисертаційно'ї теми. Суттєвіш внеском у розробку проблем історії України в роки війни стали праці М.О.Буцьха, _

1. Истошя Зеликой Отечественной войны Советского Союза 19411945гг.: В бт.-М.:Воениздат, 1960-1965.

2. Історія міст і сіл Української РСР; В 26 т.-К.: УЙ,.І557-

1974. ' О • ■

. _ 6 -В.О.Зачлинського, В. 1.Клокова, .М.В.Коваля, В. 1.Кучера, І.Т.Му-ковського, В.М.Нем"ятого, І Л.Слинько, М.І.Супруненка, - Л.їка-чово'С, Г.М.Уткіна, А.С.Чайковсъкого, в яких поряд з дослідкен-ням різно?., літних форм народної боротьби, показом відродження . суспільно-політичного життя, розглядаються окремі аспекти виховної роботи серед населення окупованої території. .

Антифашистському ркхсяййг* :іасолск.їя України праці Д?£.Григоровича, Л.Дсм"янчука, В.Ф.Надкм"янова, В.М.гіе-м"ятого, 1.Н.Слободяьюка, Н.Г.Паламарчука, М.Д.ІОщенка.^ Але

І. Д.Ф.Григорович. Ицсйпо-политическая деятельность Компартии ' Украины в годы Великой Отечественно?» воины. - Киев: Политиздат Украины, 1983; Д.Ф.Григорович, Денисенко її., В.іі.ііемятьгй. Коммунистическое подполье на 'Украине в годи ..г; ли кой Отечественной войны. - Киев, 1976; Д.Ф.Григорович, В.-Л.З&уликскии, В.і:.:'е-мят’гй. Коммунистическая партия Украйни п годи !і» .тикоґ? !'?счог/г-венной войны. - Киев, І93С; 1.Л.Дом"япчук. Зброєю слоьа. - :-::тв, І96С; .З.О.Зга/’пичсікий. З віро» в ;:оррмогу. - Н.: Ви^а ’.чкола, ■1976; В.Ф.Нодимьянов. Ядейио-лол:ттнчес;'9я работа ::одг.олт-.:...!Х „.ертиіільїх организации и партизанок'?” .;о;'м:трі'. панни сі-г-ін: чрг^-„дсния зтс.г,инх областей УССР в'годн ііелккой Отечеств’-лшоП юй-нм. - Дрогобич, І9СС; и.Г.Нг ятніі. В борьбе г>а срыг грабительских планов фашистской Германии. — К.: Политиздат Украйни,

1962; И.Н.Слободянюк. Славные страницы истории. печать і;оц-полья и партизан в годи Великий Отечественной войны і1"11-10'іГ>г."т М.: Знание, 1962; Н.Г.Паламарчук. Партийно-политическая работа в партизанских формированиях Украины н годы ВлликоЙ ')теч«ст.т’ч-ной войны /июнь 1941 - октябрь 1944/. - Хары-.иГ;, 1967; М.ДД*цл-нко. Агитационно-массовая работа коммунистов Украины в оккупированных районах в начальный период Великой Отечественно;! боКпи: Сборник статей по вопросам истории КІІСС. Вцп.З. _ М.: Изд-во ВПШ иАОН, 1958; його ж. Агітація і пропаганда комун і стіл України -в умовах німецько-фашистської окупації. - Київ, 1952.

вони далеко не вичерпують проблему, іксвітлюючи лише деякі її аспекти, не позбавлені суперечливих псложень. якщо її'розглядати з позицій сьогоднішнього дня. Аналіз дечих робіт виявляє найбільш характерні її недоліки, які зводяться до слідуючого: однобокість дослідження, яка характеризується тим, що автори обмен яузться розглядом змісту форм і методів віховної роботи парти-замів і підпільників серед населення окупованої території, залишаючи без уваги зв"язок з радянським уилом; виховні заходи висвітлюються, в основному, на досвіді окремлх районів республіки, іцо ке дає загального уявлення про діяльність патріотів на всій території, ^охопленій ворогом; різна ступінь дослідження фор;.: роботи народних месників серед іселення тимчасово окупованої території. Більш повне проаналізована друкована пропаганда. Менше уваги приділено усній формі пропаганди. Крім того, в працях,' які еийгли з друку до останнього часу, мало говорилось т:рг, засоби розповсюдження друкованої продукції. Ці про-гал::к:: в певній мірі спробував заповнити в своїй монографії 1 .П.Стафійі'у”.1 Харятт-орнс:о є відсутність об"єктивного висвітлення аістьност; СЗ'ІІ—УГ_". по а-;ти^г'иистсь:'о:/у ьихезангео населення ст?уповрлої територхї. ’'ова про них ведеться тільки як про во. . . ‘ . . 2 ропв, які співпрацювали з гітлерівцями.

Пошукачем проаналізовано ряд дисертацій, в яких розглядається тема антифашистського виховання населення на окупованій

1. І.П.Стафійчук. Могутня зброя партіЇ.-К.:Вица школа, 1985.

2. К.Є.Дмитрук. Безбатченки.їьвів:Каменяр, 1972; його я. Приречені: Буркуазно-націоналістичні та уніатські провокатори на послугах фашизму та імперіалістичної реакції.-Львів:Ка-меняр, 1981; ІЗ.ГІ.Чередниченко. Анатомія зради:'Український буржуазний націоналізм - знаряддя алтирадянської політики імперіалізму.- К.:іїолітвипав Уіфаїни, 1978.

- ІС -

території України. Це, зокрема дисертації Ь.О.Замбійського,

Д.Ф.Григоровича, В.М.І!ем"ятого, М.В.Старожилова, Ь.Ф.:1адим"янова М.Г.Паламарчука, М.Л.Бабій, О.ІІ.Самойленка, И.О.Савчука, М.Я.Бєлінського, Л.Д.Ющенка.^ У.вказаних дисертаціях проблема дос- .

І. Белинский'Н.Я. Роль печати партийного подполья и партизан-. . ских формирований в мобилизации трудящихся против фашистских ‘ оккупантов /І94І-І944/. на материалах западных областей Ук-рг-’-ят: Автореф. д«с...канд. истор. наук.-Киев, 197Ь; Зам- . линсхнй В.А. Коммунистическая партия - организатор и вдохновитель всенародной, борьбы против немецко-фашистских -захватчиков в заладн,../ областях Украины /19-П-1944/:Автореф. -дис...докт. истор. наук.-Киев, І97Ь; Надимьянов ПдеЯни-политическая работа подпольных партийных органов и партизанских формирований среди населения западных областей Украины в годы Великой Отечественной войны: Авторе.;. дис... канд.

. истор. наук.-Львов, 1966; Немятий Ь.Н. їіартийное_под::\лье • юга Украины е годы Великой Отечественной войны /на материала:: Херсонской и Николаевской областей/:. Автор.:.; дис... ' канд. истор. ш</к.-Киев, 1966; Паламарчук Ь.!'. ..артийні—.критическая работа в партизанских формированиях Учтлинн г- ггды Великой Отечественной войны /июнь '911-октябрь і 9-1-1/: .ч.тоге-* ДИС...КШД. истор. наук.-Харьков,'’.907; Савчук -;.п. г,ея"?ль-' «ость партийных организаций'партизанских формирований .чп ок-купкр о ванн о й територии Украины /1941-19-11/: Аісруеф. дис... канд. истор. наук.-Киег., 197о; Сймойлднкг «..і. ..йятель:к еть подпсльнж партийных организаций Украины в годы .:<\викі Л те-

• честьсниой войны /на материалах Харыговсксй, .ю-чтанскч'::, Кировоградской областей/: Автореф. дис________канд.- истор. нпук.-

Ккев, 1976; Старожилов И.В. Деятельность партийных организаций рейдовых партизанских соединений Украины в годы великой Отечественной войны: А'втореф. дис... канд. истор. наук.-л/.е:-;, 1967; Чистолинов В.Б. Деятельность коммунистической партии по руководству подпольной борьбой трудящихся севг'ри-аападіііос областей Украины против фашистских захватчиков /194 І-І94':/; Автореф. дис...канд. истор.' наук.-Киев, 1979; «лченко ..І. ч. Идейно-политическая работа Кі 1/б/Украины по мобилизации \<асс на разгром фашизма в годы Великой Отечественно/ полны /игчь 1941-май 1945/: Автореф. дис..док истор. наук.-киев, к\;>.

ліцденнк, поста: лск? поскачем, розглядалася аптсраии па прикладі різних районів республіки, які.були окуповані ворогом.-Як свідчить аналіз, д'оспід діяльності партизанів і підпільників Лівобережної1 України був використаний не Правобережжі, коли* партизани розгорнули більш атггивну боротьбу в цих районах. Недо-. ліком названих вище робіт, на думку авторе, являються те, що в них знову ж таки розглядаються проблема діяльності тільки радянських партизанів і підпільників. Діяльність патріотичних сил СУН-У:ЇА, які також вели виховну роботу серед населення, упущена, і розглядаються вони як ворога сила.

Ьанливе місце серед дккгрел, в яких зосереджений значний матеріал по темі дисертації, займають-мемуари учасників визпо-льної боротьби. Із.них слід виділити спогади організаторів та керівників партизанського руху на Україні: С.А.Ковпака, М.І.Наумова, С .«.Сабурова, Т.А.Строкача, О.Ф.Федорова та інших.^ У процесі дослідження проблеми автор врахував специфіку мемуарів як історичного джерела, притаманний їм суб'єктивізм у відборі та інтерпретації Пактів.

І. Богатырь З.А. Борьба в(тылу Брага.- М., 1969; Бурченко Д.Т.

Рейд до Південного Бугу.-К.: Лолітвидав України, 1968;

. Войцэхович Ь.О. Партизани ідуть на Захід. - К.: Політввдаа України, I9cG; Данчеяков Ф.С. Особливе доручення. - К.: Лолітвидав України, IS88; Ковпак С.А; Солдати малої землі. -К.: Радянський письменник, 1965; Наумов М.1. Степовий рейд.-К.: Лолітвидав України, 1976; Сабуров О.М. Відвойована весна. - К,: Лолітвидав України, І9ЬС; Строкач Т. Наш позивний - свобода: 3 2 кн. - К.; Радянський письменник, 1964: Федоров О.Ф. Остання зима. - К.: Лолітвидав України, 1982.

Для дослідження діяльності ОУН-УПА по вихованню населення окупованої території Українивелике значення мають праці, які ' тільки в останній час стали доступними для широкого кола дослідників і -итачів. Це монограЛії В.Косика, Ю.Борця, Т.Гунчака, П.Мірчука, С.Ф.Хмеля, Л.Шанковського та інших.* Здебільшого це грунтовні роботи, ,в яких на бататому .джерельному матеріалі розкрита велика драма українців, що роптгр-глася у г7«рїол другої сеіїо-ьпї війни, йдеться про погляд на діяльність ОУН-УПА через призму архівів Третього рейху і тих документів ОУН-УПА, що знаходяться до цього часу за кордоном. Ці праці дають можливість прослідкувати еволюцію ставлення народу, 0УН-УГІА до гітлерівців. Крім монографій, в останній час з'явилось цілий

ряд публікацій в наукових журналах та періодичних виданнях з . 2

цієї проблеми. В цих роботах,з опорою нп фактичний матеріал і на спогади учасників подій,дасться більч глибока у.тпа і жива картина національно-визвольної боротьби українського народу б І94і-І944рр. Автори, оперуючи докуу.ента'/и, пороконйиоо до водять, що ОУН взаємодія з Атеистами ^огглкдеми. гк чи. и-.и к ро-оу--рві: держави. А оскільки іг;е гч початку воєнних ді і: на українеьк зомлізс така співпраця стала неможливою, початкова взаємодія

1. Борець Ю. У вирі боротьби.-Львів. ІУ94; Гунчак Т. У мундирах ворога.-Львів, 1994; його ОУН-УПА - смолоскип нації //Трибуна. -1952.-?Л .-С.І2-І4; Косик Б, Україна і Німеччина у Дру-гіЯ світовій війні .-ІІариж-Ііью-ІІорк-Львів, 1993; Лебедь Я. У ПА Частина І.-Дрогобич:Ьвдапництво "Відродження", 1993; Мірчук :і Українська Повстанська Армія./1942-1952/. Документи і матерів али.-Львів, 1991; Іііанковський Л. Історія українського війська.-Львів, 1992.

2. Бондаренко К., Киричук №. Багряними шляхами //Військо України 1992.-ДОІ.-С.52-55; Бутковський 1. Організаційна структура УіІА /Д!еш клич .-1992. -','5-3. -С. 3-15.

« - ІЗ - .

перейшла у велике протистояння, аг. де широкої збройної бороть-Ои.Це засвідчують численні німецькі документ;:, педантично підготовлені та збере:кені в архівах колишнього Третього рейху, які використані авторами. .

Вааливим джерелом вивчення поставленої о дисертації проблеми має "Літопис Української Повстанської Армії" в 22-х томах.*

В ньому зібрано велику кількість документів, а тако~ спогадів актиачих учасників боротьби. Матеріали, які він дав можливість проаналізувати, значно збагатили дослідг.ення, внесли в нього елементи новизни і дострвірності.

Таким чином, короткий аналіз історіографії проблеми показує, ідо істориками зроблено чимало для всебічного висвітлення діяльності патріотичних сил по виткалис™оь ;?с.му вііхс. ач>"-о населення окупованеf території республік::. Йодолі:*';: робіт, які були підготовлені українськими історика:-:’-' радянської епохи, дисертант відмітив при аналізі. Але на думку пг-тера, вихочяч” із сьо-ГОДКІ'-ПНЬОГС CTS.4V т 0Тлр:!ЧН0 ї науки, ЬОГ.М’О ."лчг.чнь проблем, мстив. пробити і біль;:: глибокі висновки. Так, більг* значні пргтен-аії t-'.огла висунути до уаел.чу літератури г;одо ант:- ■;-^пс ,':ького підпілля і партизансько: о руху, і зокр-.:а r:pc е:Vїстирч їсть виховної дії їх на населення окупованої території. Наприклад, заперечення викликає іт-’нтральі:-'’ те з з радянської ісгсртсгп&їіії про всенародний характер парязанського руху в Україні. Аналіз демографічного, соціального і етнічного стану суспільства того часу не підтверджує 150 тезу. Не витримуй критики і теза про суто комуністичний, хгрпктер антифашистського руху. Причти його, безумовно,кореняться у почуттях непримиренної ворожості до іноземних загарбників. Виходячи з цього, поиукач робить спробу

І. Літопис УіІА : з22 т.т.-Торонто-Льрів,ІУ^2-І093.'

внеста оО'"пггиеиі корективи в ефектиЕність кихсвної роботи оегза населення окуповано? території України. Як свідчать архівні матеріали, процес поширення антифашистських настроїв піц впливом патріоті в, був хворобливий, неоднозначний, зовсім такий, як це відображено в радянській історіографії. Якщо взяти, наприклад, науково необт унтовану цифру ЬСГ/5С українських партизанів і підпільників, які діяли на окупованій територі* республіки, і порівняти її з цифрою лбС тисяч укра'нціз, т.с служили в вермахті та декількома сотнями тисяч чоловік, :цо служили в українській допоміжній поліції, то випливає,-зо радянську владу в тилу захищало не більке патріотів, як тих, зо стали проти неї.

- . Став зрозумілим, що ефективність виховної роботи радянських партизанів і підпільників серед населення була не такса високою, .

. як це стверджувалось-радянською історично1: наукою. --сіє звідси випливає і наступний висновок: очевидно, рейнське влада і пс-в"язана з нею комуністична ідея, в’ тому вигляді, як їх зазнало населення України /репресії, насильницька колективізація, голод 1932-1933 років/, не підтримувались частиною населення республіки.

Мета і основні завдання дослідження. Враховуючи наукову, практичну і політичну значимість теми, звертаючись до урокіє війни, опираючись на досягнення історичної науки у вивченні цієї проблеми та врахс^уточи її актуальність і недостатню вивченість, дисертант прагнув проаналізувати і систематизовано викласти роботу щодо антифашистського виховання населення окупованеї території України з боку радянських партизанів і підпільників та ОУН-УПА, вивчити специфіку цієї роботи; показати стан і завдання цієї- роботи з боку патріотів; показати відносини в процесі виховної роботи між радянськими партизанами і підпільниками та ОУН-УПА; узагальнити ' досвід організації і зйійк^ння

вихошоТ роботи н*> окупованій туриторії патріотичними силові, які діяли на території України.

Враховуючи те, що в радянські Я. історіографії питення антифашистського виховання силам’/ партизанів і підпільників п певній мірі висвітлено, автор в своєму дослідженні робить спробу оільле уваги приділити алалія у ціп! роботи з боїсу ОУК-УПЛ.

Основним джерелом для написання дисертації послужили матеріали ряду- архівів. Значна кількість документів, поз"язан;« о діяльністю радянських партизанів і підпільників натериторі? 'УкраЛчи зберігається у Центральному державному архіві громадських об'єднань /ІІДАГО/. -,окументи цього архіву давть змогу в достатнії! мірі дослідити сили, засоби, ^орми, ?.*ЄТОЗ,И ВИХОЕНОЇ роботи населення окупованої території, як/ проводили

партизани і підпільники. Цінний матеріал з проблем* виявлено і спрацьовано в „ержавних архівах -.енецької /ДАДО/, Київської /..АлО/, полтавське* /г,к.'.>/, Чернігівської ЛіАЧсрніг.О/ облсс-т-пґі. .Матеріали з багатьох аспектів проблеми, особливо про діл-.;У:.-У.:А в справі виховання населення, виявлені і опра-їіьоьалі дисертантом.у •І'сндях Центрального державного архіву кгпих ерг.''.-: і в клади і управління України /ІЦАйО Уїсраїни/.

наукова новизна дисертації визначається новим підходом по--угача до аналізу діяльності партизанів і підпільників на те-гиторіу окупанаяі'й нЬіецькс-фашистськими загарбниками. Автор намагаються оС'єктивно, с критичним сприйняттям ролі комуністичної партій, лати оцінку їх значення о організації і ггроеєдск-ч: питиї'агпстськогр виховання; на основі нових документів і матеріалів, нового концептуального підходу' до теми, розкрит та-киіі не достатньо дослідженні: досі аспект, як організація сил і засобів ..’УН-У.іА т«» проведення виховної роботи серед населення

окупованої території України. Епсрпс поставлено питання аналізу єезл:оці“ змісту і спрямовачності виховної роботи ОУП-УПА на пєенігс етапах їх діяльності. Автор проаналізував дієвість вихопної роботи трьох сил, що її проводили: гітлерівців, представників комуністичної партії і радянської влади, ОУН-УПА; висвітленню ихоьної роботи рдцг;;ські:х партизанів і націоналістів в умовах громйдлл с ько” війни та іноземної окупації українських земель; білі/і' -либокн:.; дослідженням історії українського народу періоду війни, діалектичним осмисленням політичних, соціально-економічних та моралі нх аспектів його участі б боротьбі з німецько-із^пстськимн загарбниками; включення:.! до науково-' гс обігу вітчизняної історіографії масиву документів і матеріалів, які раніше дослідниками не аналізувались.

ІЬактич~• о з:;ачдння розробки теми полягає в спробі дисертанта з урахуванням сучасних досягнень істсритої науки по новому подивитись на ті процеси, по відбувались на Україні під час війки. На думку г.вторй, і і?, даз ’ггклпзіс’; зияеятк орієнтири сил, які вели бергтьбу з а і'ь їх основі і практичні дії не

абстрактно: о укр.\"нськсго :-т:. оду, а конкретних патріотів, що вели Бпзгсді,::/ боротьбу з т• те цькс-Фашистськими окупантами.

Результати дослідження, його практичний матеріал момуть бути використані спеціалістами при написанні наукових праць з історії України псріоду.Лруг’ої світової війни, та історії Збройних Сил Україн", Сформульовані пропозиції можуть сприяти координації і визначення актуальних напрямків подальшої наукової роботи в гп^узі ц,0С.'іі:Шс:г;ія проблеми історії України періоду Другої світової війни. '

Ант^обанія роботи. Основні положення і висновки дисертації обговорювались на теоретичних і методичних семінарах вкклада-

-І? - .

чів суспільних каук Київського інституту віпсь::оі'.о-повііряних сил України, кафедри історії України та її -брсіїннх Сил Київського військового гуманітарного інституту. Дисертація обговорювалась на засіданні кафедри історії України Українського національного аграрного університету і рсксме.чд'огача цо захисту.

Структура і основний зміст дисоотації. Структура і зміст дисертації обумовлені завданням дослідження. Робота складається а вступу, двох розділів, заклкчення та списку використаних джерел і літератури.

У вступі дасться обгрунтування актуалк-^оті проблеми, аналіз; лться рівень П наукової гсзгсбки, Формулюється ціль і заїдання дисертаційної роботи, рилпачг.г'п-гя наук-,ьп танзна і практична знач!мість дослідниця.

’і .:птунсму реглілі - "1-нхсгча рибзтп радянських партизанів і підпільникіь" розглядається соціал ін о-палі;о сі.-й!ор»и;г? в Україні ::о кочагіу г,1“ч:: і необхідність вихо^ан ія населення, яке опинилась лі" ::ім-'ціько--; окупацією, ’".т'.га а і-;тл.?ріпськоз Ні-'^тілно’:' пс стиг.:! ті нлг-і рямлги до виховання населення і особливо .ч а охулсвзні.\торп-і’срі Ц’ було з-7МО':лена необхідністю мобілізації ьсіу духовних і фігзкчн.^х сил иа: оду на цтанізаціп відсічі ворогу. Система -ихеп'-нчя, яка з-роцялась » 'х'-ті рєки, евчл:і:ц;оніоупала і .члтплр далась п .и-уі - п нові її пкасті, яка закріпилась у відповідних партійних рішеннях і теоретичних розробках у вигн.чді масового комуністичного ьіцссг-а-гня, яке здійснювалося державними органам;: і парт і г.-з. Свідомість суспільства і масот?а пов^дінк-;1 в даній ситуації закономірно набувгс”.: непослідовного, роздвоєного характеру. Відрив від мас, ігнорування їх потреб і інтересів, волюнтаризм, безконтрольність, беззаконня, ачтигумачність стали характерними рисами-правлячої бюрократії

на чолі з Станіном. До цього слід додати -роки терору і само* . О

владця, які БІцатовхували від радянської влади значну кількість населення. Можливо, що для багатьох людей війна давала можливість покінчити із.сталінізмом, а значить і з несправедливістю, страхом, які існували в суспільстві. Слід відзначити, що знач:-ноз частиною населення Західної України, на території яко"! радянська влада існувала близько двох років, частково було під впливом ідеології європейських держав, а також ідеології ОУН, радянська влада багатьма не була сприйнята. \

До вдого слід додати активну ідеологічну обробку населення з боку гітлерівської пропагандистської машини. Стає очевидним, що неоднорідність0політичного стану в державі, на сприятливий грунт якого попадели зерна гітлерівської пропаганди, соціальне розшарування в суспільстві, привели до несприятливих умов ведення війни. Ось чому потрібна була активна, всєохоп-люача антифашистська виховна робота. Людям потрібно було показати, хто на даний момент ворог для України, згуртувати сили всіх в єдиному пориві боротьби за національну незалежність держави. /

В розділі аналізується процес формування сил. і засобів для розгортання антифашистської виховної роботи. Вона велась партійними, радянськими, військовими і спеціальними органами. До сил

належали, в цілому, партизани і підпільники, тому що кожен з

© ' . ник вів роботу серед населення. Але слід відзначити, що в партизанських загонах ї підпільних організаціях були”спеціаяьні структури І ЛЕ£«, які займалися виховною роботою серед особового сюіеду, а такотг серед населення. Це насамперед пропагандистські відділи, партійні бюро, комісари, агітколективи, агітатори,

партійний і ксжсоысльский актив. .

■ В розділі аналізується процес створення засобів для ведення В'.!ко)іної роботи. Незвшкаючк на валкі умови, всфс такі були .

закладені бази для партизанів і підпільників, в яких знаходились друкарні, інша копіювальна техніка, папір, література.

Автор.розкриває труднощі і недоліки, які мали місце в цій роботі: слабка підготовка кадрів; недостатнє знання людей,-які залишались з підпіллі і партизанських формуваннях; порушення правил конспірації; відсутність зв"язку з радянськім тилом та інаі. Головной причиною труднощів, які переживали партизани і підпільники в перший період війни, була відсутність відповідної уваги до завчасної ї;:_ підготовки, що витікало із орієнтації народу напередодні вторгнення агресора, ті лык на наступальні дії. Цо в своя чергу позначилось на тому, що парткзш-ські зягони і підпілля, які створювались уке в ході бойових дій, не .мали досвіду ьедення виховної роботи як з своїх р?даг, так т серед населення і в результаті несли втрати і навіть припиняли сво--’ існування. Дослідження свідчить, що татглй стен був до створення -,!‘раунсь:;ого Іітабу Партизанського ?і~:у /ШПР/. Лісія чого лроіала централізація керівництва боротьбою в тклу ворога, покренилось забезпечення партизанів і підпільників кадрами, в тому числі і ідеологічними, літературою, паперам, друкарськими засобами.

к розділі аналізуються діяльність підпілля і партизанських Формуна.чь по розгортанню виховної роботи як в свої лавах, ?®и і серед населення окупованої території України, виявляються недоліки В ЇХ роботі, ВИСВІТЛЮЮТЬСЯ ч'Ор.МИ усної і друкованої пропаганди. Ьивчаоться і аналізуються такі методи роботи, як проведення мітингів, зборів, бесід, лекцій. Крім того, в розділі

- 2С - _

піадаютьсг йил-.іпу '^опти^-ість і дірвіс.ь ріпних методів іг . пг.гапцкстсЬлО? роботи. '

ГТ1 . . _ .

»ак::м як ср.ідчкть !к.сліц.“оння, складний соціаньно-

полтспчнкп ста.--! «• суспільстві, активна гітлоріьськп ропагачда, потр^бурч*”: налагсдяс-ння 2іт>с»кої анти^ескстсько? виховної роботи серед на .-гнчя. Норвйтгручк на екстремальні укояи партійні, радянські, військові і спеціальні органи створили певні сили і засоби для ціа’г діяльності. Безумовно, г процесі підготовки сил і засобів бул>‘ г-.начні недоліки.

Лідгоговл-лнг» слстпід: -рилась ь роб,.ту, наслідки якої ВИЯВИЛИСЬ не •>ГЛС-у. Ь.'Ту’ГОПС, Г>' ЧЯКОІШЧЗКНЯУ досвіду, центра- . лгяаціою К".ріі:::""аТі-р. кг;члнсо боротьбо:-: з тилу всрсга, я допомогою рсдя-.смссго т’тлу, успіхи стапали значній/ми. Але не слід неребглылугатп пилив ц:с” роботи на л-одей, які постраждали від ррдянської влади і на тих, які були байдудт до її долі. •

У другз--^ г.г^л;лт дпс-~!г,т.?.;тту - "3:.:іст і напрямки зкховної роботи Організації Укр--''."еьк::х иапіог"лістІБ і Української Повстанської Армії” елаг ідується питання а-іти^впистської виховної роботи н;..і:с::Гіліс_':т--огс пдгтілля Ьанд^гж і УнА. Треба підкреслити, "-■■■.• '"л^.нслчі'. від ІР4Г ропу існу::~л;: дві різні націоналістичні СГ'Г'С-:іагці”, які мали однакову назву. От?ялячи перед собою спільну моту - незалежність України - вони відрізнялися своїми політикпринципами, своєю стратег іе.с й тактикою. Біль::: радикальне кркл* ОУіі очелюзаи Бандера/ОУН-Е/, який СТ25КБ за мету створити політичну силу‘здатну здійснити збройне повстання. Г-Сму Ця організація закликала до активної боротьби за незалежність Уіраїки всіми засобами, в тому числі, і

збройним. _

В розділі досліджено формування сил і засобів 0УН-У;ІА для

антифашистської виховної діяльності. Фактично, з липня І-41 ро-ігу, ОУН Бандери приділяла особливу увагу цьому питачнг. Аналіз документів показує, що ця робота для 0У1І не була новою, оскільки вони у:~е мали на західноукраїнських з у. лях розгалужену систему підпілля, яке діяло тут це за часів Польщі і збереглося після приходу сюди в І93У році Червоної Армії. Навіть при гітлерівцях оунівці не спі’ітпли розкривати своя підпільну мррежу. На східних, центральних і південних землях, силою, яка проводила виховну роботу, виступали так звані "похідні групи". До сил належали в цілому члени ОУН, а з кінця 1942 року і особо склад УІІА тому, що кожен з них виступав активним прслагалі;.:е'!'"м ідей націоналізму. Як сунівськс підпілля, так і відділ- У!:Л, мали спеціальні структури і людей, які г-аіЬгаись :сю як

серед населення окупованої території, так і серед сім їх членів.

Це насамперед політичні референти п ОУН, а УГІЛ - нрочагпндивнпй і політично-виховний відділи. КонзчиГ: самостійник відділ УіїА,навіть р?” І боЇВпа) МсіЛИ виховннка. '

'■і розділі аналізується процес створення засобів для ведення, виховної роботи. Б'Дніпропетровську, КИЄВІ, Одесі, -• Ьі":о в і і інших містах використовуються діючі друкарні. Б лісах Галичини і Волині були закладені бази, де знаходились друкарні, ін.ла копіювальна техніка, радіоприймачі, література, папір.

В дисертаї ' т визначена головна стратегічна задача ??У!і—УПЛ і-виховній роботі як’ серед особового складу формувань У:іЛ і члені: ОЛІЇ, так і серед населення: допомогти людям на окупованій території вистояти, .тборегти високий морально-боПокиП .дух, параліпуво ти вплив ворожої пропаганди, підняти патріотів на самовіддачу безкомпромісну боротьбу проти фашистських загарбників за незя-ЛЄЛСіУ УкрО’Н'/.

Проаналізовані архівні документи, опуолііговачі матеріали щодо форм і ілзтоців виховної робота. ОУН—УІІА використовувала лк усну, так і друковну пропаганду. Вивчено такі методи виховної роботи,як проведення мітингів, зборів, бесід, виступів з рефератами, вечорів художньої самодіяльності, з використанням творчості класиків української літератури і насамперед Т:Г.Шев-ченка. Висвітлюється ефективність і дієвість методів пропагандистської роботи. '

Таким чином, як свідчить аналіз, значення ОУН полягає в тому, що будучи підпільно-конспіративною організацією, вона становиться ідеологічно-політичним рухом. СУН-УЛА прийплося діяти в дуже складних умсзах, коли проти неї діяли гітлерівці, а ще активніше виступали радянські партизани і підпільники.

ОУН-УПА мала необхідні сили і засоби для услівного-ведення виховної роботи як серед своїх членів, так і серед населення, використовуючи при цьому всі доступні їй форми і методи. Але треба значити, що більш успішно виховна робота ОУН-УіїА проводилась на Західній Україні.

Форми і методи антифашистської виховної роботи ОУН-УТІА фактично не відрізняються від форм і методів радянських партизанів і підпільників, але по змісту це діаметральна протилежність.

В заключенні дисертації підведені підсумки дослідження,

сформульовані основні висновки. Підкреслюється, шо на окупованій

с

території України^ перших днів війни^розгорнулася боротьба проти гітлерізських загарбників, .

Антифашистську виховну роботу на захоплених фашистсько» Ніи-гччшіОП. територіях республіки проводили як радянські партизани і підпільники, так і члени ОУН-УПА. Для цього патріотами стЕорзвзлись відповідні сили і засоби. ■

Ферми і методи виховної роботи.радянських партизані? та підпільників і 0УН-УПА>в певні Я мірі, були однакові. Але слід зазначити, що ОУН-УЛА з перших .днів прстинімецьких дій мала багатий досвід і уміло використовувала Дого. Представникам хсе радянської плоди прийшлось накопичувати і удосконалювати цзй досвід в ході роботи. .

Слід відзначити, що позитивні наслідки з виховній роботі маги радянські партизани і підпільники, хоча результати її стали проявлятись після 1942 року і тільки в східних центральних і південних областях республіки. ОУН-УЛА мала великі успіхи в антифашистській виховній роботі на західноукраїнських землях.

5 заклаченні запропоновані рекомендації по практичному ви -користанню матеріалів дисертації, зміст яких зводиться:

~ в цілях установлення історично'! празди, подальшого накопиченая і збереження документів і матеріалів, .які мають нукову цінність, необхідно активізувати роботу по виявлення патріотів, які муяіьо Ссрс;г.ісо :< гітлері зсі-.кимк загарбниками на окуттованій території України;

- пеки ще лив і учасники антифашистського оперу, сліп продовжити роботу по збору “х спогадів, виданню >.!>»му?р і в. Сьогоцкіжп атмосфера відкритості, можливість вільно висловлювати свої суд-тйчмя і оцінки, дадуть мстивість не тільки суттєсо доповнив картину анти;. лїсїєьхого виховання, але і повійте.розкрити окремі складні і суперечливі сторінки історії цієї роботи. Такі книги, безперечно,викличуть великий громадський інтерес;

- доцільно було 'б видати спільне колективне видання радянських' ' партизанів та підпільників і членів ОУІІ-УІІА щодо антифашистської _ боротьби на окупованій території республіки;

- при підготовці нових фундаментальних праць про участь України _

О л

- <4 -

в Другій світовій війні сліп, використовувати НОВІ ДОСЛІДЖОНІ'-т про діяльність ОУІі-УГіА з тим| щоб боротьба українського народу за свою незалежність, знайшла в них правдиве, об"єктивне відображення;

- форм:;, методи виховної роботи серед особового складу УІІА слід ретельніше биг-іти в підрозділах і частинах Збройних Сил України Для цього доцільно було б опублікувати матеріали з цього питання для ознайомлення в системі гуманітарної підготовки офіцерів.

Основні положення дисертаційного дослідження викладені в публікаціях: .

1. Антифашистське виховання населення України в роки Другої • світової війни: Методичні поради вивчаючим історію України.-Київський військовий гуманітарний інститут, 1994.

2. Антифашистська робота патріотичних сил на окупованій

території України в роки Другої світової віГ'---и /І94І-І944рр./.-КВГІ, 1994.-23с. .

3. Патріотичне виховання молоді під час туристських маршрутів і в процесі екскурсій. Історкко-культурна спадщина середнього Лоцніпрсв"я: виявлення ’ вивчення пам"яток засобами туризму. Тези доповіді .і повідомлень регіональної науково-практич- . ної конференції. - Черкаси, І994.-С.ІІ6-ІІ8.

Виноградов С.Ь. "Деятельность патриотических сил по антифашистскому воспитании населения оккупированной территории Украины /1941-1?44гг./." Диссертация на соискание ученой степени кандидата истопииР£~йХ науК П0 специальности 07.ОС.01 - история общественных движений и политических партий, Киевский университет им.Тараса Левченка.-Киев, 1994.

Защищается три научные работы, содержащие теоретическое исследование деятельности патриотических сил различных идейно-

поял'Г.гоескнх срнгнтац'лП по антк^аяистскаму ?оспи?г.чиэ насоле- . к':г. г.ккупмровачнол территории Украины. В диссертации предприняла ноготка системного исследования сил, средств, методов, форм Г, . 0,’!7.'!ЕНОСТИ воспитательной работы, -'ПСЛЮЦИИ ев содержания

■ и 1галрар.~ениост;! на разных этапах освободительной борьбы против иемецко-,ра::истских захватчиков. Анализируются трудности и недостатки, имевшие место в этой работе.

Vinogrr.dov S.V. nP atriotio Рогсео activitoa in bringing up tho population of the occupied ton itoriea of Ulcralne (1941-1S44) in the spirit of antifashicm,,. Thcaio for competition for a scientific degree of candidate in history in speciality 07.00.01 - history of eooial movements and political parties, Kiev Taras Shevehcnko Universiti, Kiev, *994.

Thraa scientific worka f.ro prsoaented. They include thcoro-tio research ox *.h” sotivitis of patriotic forcoa of various} ideological orientionu in t.ise field of antifashiot bringing un ih® pcpulbllouof tha occupicd territories of Ukraine.

Клпчовх слова: "янтифалгистське виховання", "вкчовна робота", "виховання нпселення","випвельна боротьба".

*

дпукягня КВГ1. 1 друк. аркуш. Зам. 641.