автореферат диссертации по филологии, специальность ВАК РФ 10.01.02
диссертация на тему: Документально-художественная проза о Великой Отечественной войне

Полный текст автореферата диссертации по теме "Документально-художественная проза о Великой Отечественной войне"

МОСКОВСКИЙ ОРДЕНА ЛИШИЛ II ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени В. II. ЛЕНИНА

Специализированный сонет Д 053.01.00

На правах рукоппсп

ОЛЯГ1ДЭР Луиза Константиновна

ДОКУМЕНТЛЛЪМО-ХУДОЖЕСТВЕШГЛЯ ПРОЗА О ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ НО И НЕ (ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ II ПОЭТИКА ДОКУМЕНТАЛЬНЫХ ЖАНРОВ)

Специальность 10.01.02 — литература народов СССР (советский период)

А П Т О Р К Ф К Р А 'Г диссертации па соискание ученой степени доктора филологических наук

Москва 1992

Работа выполнена па кафедре русской и .чарубежной литературы филологического факультета Луцкого государственного педагогического института им. Леси Украинки.

О ф п ц и а л ь и ы и о н и о п е н т ы: доктор филологических паук Л. II. ЕГОРОВА доктор филологических паук Л. А. ЖУРАВЛЕВА доктор филологических наук M. М. САВЧЕНКО

Ведущая организация — Российская академия театрального .искусства.

.г!ащпта диссертации состоится «...?......года

/Ч '

п «......J...... часом на :шссдашш сисцпали.чиронашюго сонета

Д 053.01.00 по защите диссертации на соискание ученой степени доктора наук при Московском .ордена Ленина и ордена Трудового Красного Знамени педагогическом государственном университете имени В. И. Ленина по адресу. 110435, Москва, ул. Малая Пирого некая, д. 1.

С диссертацией можно ознакомиться » библиотеке МИРУ п.м. В. И. Ленина по адресу: ул. Малая Пирогоиская, д. 1.

Автореферат разослан «.....L.....».....'г

Ученый секретарь снштуризированного совета

о/ п. трыков

Актуальность öipa er.; о лдт^птуровидоч :: ¡;,улр

ои:?а у.уг.оииккот»-зоку::о:гпл:!ото«, ш—уг'вх о Ззлуко:; 0?и 'йсл^ел-1:0Г: кото, становится гее *о;:ес октуалъ::_;!!.

Особенность гон.'лтп пч-;!гсл j потребности об'.оствз . почуветд'пать лед нэгепн у сто :г:н ну >; ноторнчеелу. почву, лолу-

•ГЛ71> голхуп, UesnV.'.CTiyri 07 молкткчеокоя '.-.CiVV -НГ/ПТ-*

о бпектнвнуг картину аачого проплого. Сгр«г::лен::о узили-гсть обьек кпродпог. па'-М"::, узппть "вой принту" э ¡опно к\чк:иют осг.:«?-зллтьсп п рейде всего в '7;оку.:ст!тг!;г^:го—хуC'.'"jo!í::o.í прозе. Ото был сло-а-ия " прот!пореч!*тт тбцесс. Прайд» о нонне с т^уло:;

uro ¡ИВНЛа C0'Í2 ДОрогу.

¡Г гониу 30-х - ияч1лу сС-х го доз каиспг.зтся рла-л;г;.тииап» ::о из гсегда кортик 71« г с пзуч:;оГ. ".счк:: агонии :юч:;,ч :т>д::ог, :: воен'оп «згетзителькости, сз'лпетольстзупч'й о1 от*а:>о от устпло-вио-шхея пргпстЗзлвнзд, Tan, где печь идет о п^этеотаи:::: ли'ов, Oil утверждении кстор-.'.ческо д арчоди, реализуется процесс lhihoho-тгзршй " ¡i"or.ys7s»!Hun, ю ми, где ?счь :гдет о хоиъппгггуршэс -я-иилулядкях ^ктаун и нсторичесног: памятью, осуществляется деградация народного самосознания.

3 откртс:: но них данных, гклпчвя человеческая документ, до з:г-я;ает не только научная контроверза в оценке илогщс со^птн^ Великой Отечественное воини и сил, депствуг'.кх в ней, но и нон-троверса личных видеэтй еэ участников. Формула " у каждого своя война" начинает вклпчать в себя все больче к пользе противоречия. Появляется необходимость в научной синтезе, э преодолении не только застив-л'.х стереотипов, но и ст;:х;:-д еде не структурированной разноречиво я кп^ориацшг.

Своевременность хидвягаемих гадач объясняется у.еторичес-ким»! и псторнко-литературчиии услоиюши: документальная проза о Великой Отечественное гойне в 80-е годи, завершая ва:гнии этап

своего развития, стоит на пороге коного. Особенность состоит 1) том, чю она создастся поколением,которое, пропдя через вогну,Г'Гптио озж " народный опит сначала в процессе 1*0 ри кропания 1з 1941-19^5 годах, затем - послсдугчего осмысления с иер-:м:н новых времен, знанкп,, общественных конфликтов и проблем, извлекая нетопнче'екке уток:! из героического прошлого. Тсерь-о че:.: свидетельствуют книги С.Алексеевич - эстафету берет новое поколение документалистов, продолзащее предшественников, но и стоя -ее пород необходимостью искать свои пут1Г.

Необходимость осознать специфику "литературы .'-акта" ее возможности, достижения и просчетц в отражении действительности стимулировала появление разиоаспектных исследовании докумеиталыго-худо:;истве!п:о'Л прозы, предпринятых А.Адамовичей, Ю. Андреевым, Н.Дикупиног;, Л.Дяченко, Л.Гинзбург; И.Кузьмичевим, П.Куприянэв-с!,ч'!.:, Э,!,!оротоБЗП , П.Палиевским, Р. Зилипчиковоп, Я.Явчуиовшш " ДР'.

!'мег;пнеся работы раскрывают широкие перспективы для исследования вопросов метода и традиций. Однако степень изученное» тк творчества писателей -документалистов, документально-худохест-венноп: литературы в целой представляется недостаточной.

Сегодня вакно выяснить, на какое наследие опирается документальная проза, каким образом его обогащает, проследить все . линии развития докуиептально-худОЕественноп прозы о Велико я Отечественной зог.не, глубже и полнее осознать качественные изменения, происходящие в неп. Необходимо детально остановиться на проблемах, связанных с авторским началом, .•'...

Актуальность работы состоит в необходимости иногь. зеос- • тркть внимание на ценностной аспекте докуцентально-худогественноп прозы, которая, обогащая народную таять "через отраяевио диалектики исторического временя, через 'поЕЫЙ шалцз сббнтпй, через

индивидуальные судъби, ч>:рез установление м юспрэнувсденне та::~ та, способна активизировать даншшу но'шх подходов " nvfry

ПрОТЛОиу, ППКДЗТЬ НОТШе випульсм ПОСТПИОИКО И pc^fiHKO остплх .проблем гуманистического, социально-этиче^ого и эстетического характера, что таеет очное прягое отношение к со^явип!) венных ценностей.

Докуиентпльяо-худо.чссгветгая про га о Ге.такоп Отвчсстэетгоп войне является особой составной часты) литературного ппогесса. Она к началу °0-х годов прочла больчой путь гдено-тво русского развития, в которой напли свое преломление - но разных этапах истории по-рззному - нее кризисные состояния общественного сознания, строящегося к истине, с («ольчва трупом прсодолев а г-; его ил-лвзип "и стереотипность нызления.

Пзученил документалистики,1 со зданноп тюспниин по ко ле.нияип сойотских лпде", представляется существенно важным для понимания взаииодегствия документалъпо-худопсственного и собственно художественного творчества в условиях тоталитарной система, для уяс-■нения процесса демократизации литературы, что сыграло активную роль в *орчированпи нового иинлзння.

Ее ненее актуально исследование вопроса о так называемой "полноте правды", отраженной в документально-худодествснпоп прозе во всех вв яеирах в решавшие моменты исторического ттпзяткя общества.

Научная новизна исследования эаклочается в изучении становления документально-художественной прозы о Великой Отечественной волне, созданной ее участникам;; в более пирокои и полной представлении произведений, написании* в разных ланрах.в трудных-■ чаще всего переломных -периодах лизни страны; в познании путей и способов отражения действительности писателями-документалистами; в глубоком и всестороннее анализе творческого вклада в лете-

п"Сь подвига и страданий народа и годи борьбы g <;a-n!3L:oi: таких fin?ого1:, клк C.Chkpuob, Tî.CrirowoB, Л.Л?;асов 1:4, Д. Границ, С.Лле-кснсвпч и др.; и исследовании осог1енпостая поэтики документальных б определении роли и песта докукеитально-худоаестаен-II о г; прозы о 'Ослгкоп Оточестзенчой волне в литературной процессе. Научная новизна диссертации заключается так:;е в toi.:, что и пет» впертое предпринята попытка рассмотреть документально-худо-;;естве\!'!уп птозу как паз но бедность творчества, слудущего своеп внутренней природе, обладавлего своими закономерностями, но не-рапркзно связанного с эволпциев всего литературного процесса, с те;.:;: идепно-эстетическпии устремлениями, которие проявились в ней. В связи с этим предприняты шаги к комплексное освоения доку;.:енталыю-худолестнешшх произведении, взятых в их диалектической взапюдекствии.

Автор диссертации, прослеживая труд виц и противоречивый 50-летний путь развития докуиекталыга-худохзствеиаой прозы о Великой Отечественной вояие, его внутреннее Д31'.г.ение,обусловленное эпохой, создает предпосылку для написания подлинное истории этого г^еноменалыюго явления в швея литературе.

В диссертации четко очерчены перспективы , которые раскрывают писатели-документалисты для дальнепиих поисков истины; одновременно указывается к на .их историческую ограничёнкость, которая кокет бить преодолена только следувдиии токоленияии, так как пе-г. ред ними более гакроко раздвинутоя горизонты агаиий. Впервые публикуется архивные материалы ГИБ eu. Ц.Е.Салтикова-Седрина. Выбор теми объясняется : •• .

- ваккостьв проблемы изучения в историко-литературной к в теоретическом планах процесса ?ориированкя докунептально-хуяо-кестветгой прозы о Великой Отечественной 'воине.,, необходимостью постижения сильных и слабых сторон этого крупнейпего явления в

литературе, потребностью выяснения причин и условия, способствуг-пих проявлении таланта худо.чника-докупенталиста, искателя правды, и препятствую'::« этому; намерением уберечь от грозящего забвения .произведет:;!, написашшх ко только "ся^^и простецким способом" участникам: сожитии, по I: крупними писателями С нпнмерои ¡.омет по служить "брестская крелость" С.Сц-'пповр., пэпиг :пя з рпг.ртд "ис-кпоаса;ш:;х" киот); сгреиденпеи дать О'Зъек'.-даиуя оценку досглг.еиг-ян докуненталы:о-хупо:;естзенноп проги;

- недостаточной •.•.•оучепг.остъд) теин, отсутствием ра'от, где з.окуизн тально-худо ке стье иная проза о Велико,"; Отичестгонпой :-эг,~ ке рассматривалась бы как целостное литературное яв-енке, которое уге завершило один цикл з своей па гв :•?!:•.: :: остановилось на пороге нового ант;;", спирали. Будет ли сделен оледу.г;иг; ;::аг - лжанет будудее. Сейчас валко осознать, что п:аг этот полностью полгоюз-лен всей предшествуй--, ии периодом возникнозения т: расцвета "литератур" ;р.к7й" об одной из сп:;ах гоогаих стрлнг.ц истории народа.

Цель. настои-;е1 дпссептаипончог: работы состоит в топ, что^ рассмотреть становлепке и развитие документально*' прозы ЗД-х-00-х годов о Пелнкоп Отечественной вог.не в контексте литературного процесса с учетом социально-исторических к культурно-худолест-венкых ситуация.

Поток документально-художественно? прозы чрезвычайно обилен. Поражает множественность тематических рядов, ииепя свои типологические структуры. Тяготение к типологии в этих рядах различно: наиболее отчетливо общность структуры проявляется в парти-ганскоя. литературе, с кеньаея очевидность» - в репорталах-воспо-инчпниях, в дневниках пясателез.

В документальных повествованиях различно соотнопение вымысла, 'акта, докуыепта, неодинакова их роль в решении идепно-худо^гствеччоп задачи, разнообразны (¡появления худояестнечкостн.

' >

3 связи с этим возникает задача ограничения материала, в пятого т,ля расс?ю трения. В работе речь попдет о <*ормировании лпэть то!! части "невыдуманной прозы", в которой четко выражена тенденция стать документом, а документальность является цсльс и средством изображения, т.е. прослеживается непростой путь к строго документальным книгам С.Смирнова, К.Симонова, А.Адамовича, Д'.Гранпна, С.Алексеевич, Я.Бриля, В.Колесника, П.ТНа^ети и др.

Учитывая, что в научно« практике понятие "документальная литература", как указывал ene Я.Явчуновский, предполагает вклпченпЕ в себя художественного, считаем возможным для удобства иялонения (в стилистических целях'* употребление термина "документалистика", а такзе и других синонимических сочетпниг слов -"литература ^акта" и "невыдуманная проза".

Лля осучествления поставленной цели необходимо репить следуппе зпдачи:

- рассмотреть вопрос о природе худолественно-документаль-ного отражения действительности, о связи документалистов, пишущих о Великои Отечественное войне, с их пре.дяеетвенникпми, паи-. ■ более подробно остановившись на традициях I.Толстого и U.Горького, а такке на наиболее важных типологических схождениях в "невыдуманной литературе" и произведениях собственно худохественного творчества; ч"

- проследить пути и способы 1*ориирования документальной прозы в годи вотш, указав на эволяци» публицистических хантюв > (очерков, циклов очерков) в докуненталибтике;

- выявить особенности развития докуыенталпетики последую- ' щего времени в соотнопешш с общим литературным процессон; ' .

. - показать значение, ценность и актуальность' наивысяпх достпяенип докуиентально-худовественноп.прозу о Велико« Отечественной войне для по знания реальной действительности, для ресиире-

нпя п обогащения художественных возмонностея отраления лизни, для утверждения демократизации литературы в целом;

- проанализировав специфику поэтики документальных ган-.ров, сосрелоточив внимание на таких проблемах, как способы воссоздания эпического, роль пространственно-временных связей в документальных произведениях, идейно-художественно4 функции хронотопов, сочетание документальных и собственно художественных средств (портрет, пе*зая, монтаз);

- определить' место и .роль документально-художественной прозы о Велико? Отечественной вопне в литературном процессе.

Теоретической и методологической базой диссертации являются воззрения представителей различных философских направлений, прежде всего тех, кто внес значительный вклад в материалистическое п диалектическое понпианпе окру:;ащего мира, методологические и теоретические завоевания советского литературоведения, научные достижения западных ученых. Один из основных принципов исследования - историзм, который дает возможность объективно изучить докуиенталыю-худогёствзннуп прозу о Великой Отечественной воине, осознать значимость ее вклада а направление развития литературного процесса в сторону его демократизации, понять сильные и слабые стороны произведения документальных занров, глубже постичь их

природу. . .........

Теоретическая значимость и практическая ценность диссертации состоит в том, что рассматриваемые проблемы являются опре-делешши зкладои в историю русской советской литературы. Просле-аетшя в диссертация историко-литературный процесс формирования документально-худоавстизнной прозы о Великой Отечественной войне открывает ряд новых возможностей для теории и практики1. Основные положения и выводы, в случае их признания, открывают возможности для дальнейшей разработки методологических и методических основ

постпдения cnnon природы докуцентально-худолестзештго творчества в цело::. Для создания предпосылок к написанию истории документально-художественной прозы о Великоп Отечественной вопне, а следовательно, для совершенствования курсов русскоп литературы в выслих учебных заведениях. Результаты исследования иогут бить положена в основу спецкурсов п спецсеминаров по проблемам, подняты ц в диссертации, а такие по вопросам индивидуального, творчества я ре д став гол шх в оаботе" писателей.

Апгобацня пахоты. Основные положения были излодены авто-рои в монографии "Документалистика о Велико» Отечественной вопие" (Львов, 1990), в научных статьях, тезисах и докладах на всесоюз-1шх, республиканских, иемузовских совещаниях и конференциях: "Проблемы кденно-худозественного анализа литературы в вузовских курсах" (ШЛИ ш. В.II.Ленина, Ii., 1972), "Проблемы совершенствования анализа художественных произведений..." (НГПИ им. ЗЛТ.Хенк-на, П., 19751 im I республиканском научно-координационной совещании по проблеме "А..Твардовский, И.Исаковский, Н.Рыленков. Изучение их в школе" С Смоленск, 1978), "Изучение иного национальной литературы в педагогических" ииститутахЧСтаврополь, 1982), "Рабочий класс в художественной литературе" (Донецк, 1983),-на иаучно-тео-ретическоп конференции, посвященной 85-летис- со дня рождения Л.Ц'Леонова (ЦГУ, ИИЛИ, МГПЙ, МОПК, М .,1984), на шучно-теорзти-ческоп конференции, посвященной 50-летии Первого всесоюзного съезда советских писателей (ШУ, ШЖ, М01Ш; П., 1984), 'на Всесоюзной, научно-практической конференции "Пути совершенствования учебно- ■ воспитательного процесса и повнпения качества подготовки учителей истории" (Луцк, 1981), на научно-теоретической конференции "Они ' сражались за Родину", посвяпенгои 45-л'етив 1Ьбеди советского народа в Великоп Отечественной вопне (Кировоград,.1965), на региональной историко-краеведческой конференции "Мияуле i сучасне •'.

Волин!"( Луцк,. 1985); на У Фурмановских чтениях (Иваново, 1986), на Горьковских чтениях "Н.Горький и современность" (Горький, 1988), на XIX Толстовских чтениях "Исследование художественного наследия, языка и стиля Л.Н.Толстого" (Тула, 1У8У), на конференциях "Современный литературный процесс: что думают теоретики" (МГУ, 1.1., 1989), "Общечеловеческое и вечное з литературе XX века" (Грозный, 1989), на межвузовских чтениях, посвященных 190-летию со дня рождения А.С.Пушкина (Кировоград, 1989), на всесоюзном семинаре "Методология социо-культурного изучения литературных направлений" (Днепропетровск, 1989), на зональной конференции "Проблема характера-в литературе" (Челябинск,1990), на П Ахматовских чтениях (Одесса, 1991) и т.д.

.Работа была обсуждена на кафедре советской литературы МГПИ им. В.И.Ленина, а также русской и зарубежной литературы Луцкого государственного педагогического института им. Леси Украинки .

Основные положения диссертации изложены в спецкурсах и спецсеминарах по проблемам документально-художественной прозы, а г vc р курсе лекций по истории русской советской литературы для студентов Луцкого педагогического института.

Структура диссертации обусловлена ее основной задачей-раскрыть вопросы о природе документально-художественного отражения действительности, о формировании документальной прозы в годы войны и в послевоенное время, о поэтике документальных жанров.

Диссертация состоит из введения, трех глав и заключения. К работе прилагается библиография - 245 наименований.

В тексте даны сноски на архивные материалы ГПБ имени М.Е.Салтыкова-Щедрина.

В первой глава - " 0 природе художественно-документального отражения действительности рассматриваются наиболее существенные теоретические положения, без выяснения которых невозможно решить задачи историко-литературного плана.

Прослеживая пажнейаие направления, по которым идет изучение документально-художественной прозы, необходимо отметить, что первостепенное значение в критике и- литературоведении приобрели вопросы о приоритете способов выражения жизненной правды на альтернативной основе: или'вымысел (И.золотусский), или документ (ю.Черниченко), и - о границах документально-художественной и собственно художественной литератур (Л.Гинзбург, Я.Ивановский, О.Квитченко).

Оставив в стороне споры, . носящие несколько схематический характер, целесообразно выделить два взаимодополняющих под- , хода к критериям, по которым определяется само явление документально-художественной прозы. Отличительная черта "литературы факта", по утверждению Л.Гинзбург, - "установка на подлинность"

на позволяет выяснить момент совпадения или несовпадения прнз-»

наков собственно художественных и-"чисто" документальных произведений. Решить гзту задачу сделал попытку Я.Яачуновский в книге "Документальные жанры" (1974), однако и он не даот ответа на вопрос, в чем состоит феномен документальной прозы. По мне. нию ученого, тайна превращения факта в.явление искусства без • утраты свойств документальности сокрыта во взаимодействии полюсов "силового поля": литературного факта, о одной сторона, и у документального, с другой, что позволяет реконстрТфовать промоо, ■ "воскресив" его в живых картинах, в реальных характерах. В настоящее время идет интенсивный процесс^освосния этого способа отражения жизни, о чем свидетельствуют появившиеся новые Еакро-

вые форм: "Репортая-Еоспоминание"/А.Адамович/,роман-реконструк-цпяция. /ЮДотман/. При этом необходимо помнить верную мысль:"от гения зависит подчас судьба целого жанра" /А.Ананьев/- л не от. носить авторские просчеты на счет самих документальных жанров.

Особого внилиния заслуживает полемическая позиция и.Квит-чешо, предложившего считать отличительным признаком документального произведения документ - а но факт,- управляющий целым. Выдвинутый критерий приложим лишь к некоторый группам произведений. С обозначенных позиций' удобно рассматривать взаимодействие документального п художественного, исследовать роль документа в структуре целого;пронаблюдать переход документального - находящегося за раккагя зстотического - в художественное. Но выделить по этому признаку узкий круг подлинно документальных произволений, составляющих "ядро" докутнтальио-худокественной литературы, но ■ удастся хотя бы пото;.у, что происходит смешанно книг, от.метевн-вататхся от тлн.иела - "Брестская крепость" С.Суркова,"Разные дни войны" К.Симонова, "Полководец" В.Карпова,- с книгами, в ко-торц™ выкупленное пяредается с помощью придуманных документов -"Лзвраль" М.Шатропъ и В.Логинова и др. В основу этой классики -кашш зало.тсн формальный признак, тогда как за словом "документальная" в сознании привычно встает слово "достоверное". Только достоверность факта и документа цожот служить критерием до -кутнтализма, независимо' от того, попал ли факт в книгу через посредника - документ- или прямо из жизни. Если все элементы целого подчинены принципу достоверности факта,то такое произведение является строго докуиэнтальныу.Целесообразно отправляться от строго.документальной прозы конца 50-х - середнны 80-х годов, в основу которой положен безоговорочный принцип:"ни шагу от документов, ни шагу от подлинных фактов" Д.Симонов/. Вдесь стро-

гонг документализцу подчинено все: отбор материала,типизация, изображение. Определены условия для писателя, создающего произведение подобного типа:.автор должен раскрыть, что стоит за тем или иным документом, но сам документ должен быть восприиз -веден точно"; нельзя делать тенденциозную выборку,которая но -верно характеризует время; учитывая, что в разных жанрах опора . на документ'бывает разная, возникает неЪбходимость "обнажить" перед читателем прием:"это видел своими глазами, это мне рас -сказал такой-то, это я нашел в'документах, это,по моим предположениям, могло происходить так.."

Борьба против фактической неточности стала одним из элементов структуры целого и отразилась на его поэтике: факт,документ, свидетельства - все подвергается открытой проверке.

Поднимая вопрос о природе документальной прозы, нельзя пройти мимо теоретического положения, сформулированного Е.Журбиной в книге "Теория и практика художественно-публицистических жанров"/М.,1964/, о "двойной подсудности" произведения: со стороны художественности и фактической точности, что предполагает равноправие таких частей, как верность факту и искусное изображение. В действительности художественность в "литературе факта" "служит" уцроченио документальной достоверности.

Анализ документально-художественной прозы показывает, что - писатели-документалисты- С.СьзфНов.К.СЕкоиов.И.Боргасов, ¿.Адамович, Д.Гранин,В.Карпов,С,Алексиевнч, П.Шафета-^стремятся к познанию фактов в их взаизлисвязи. Им присуща такие черты . реалистического метода, как аналитичность, приобретающая не следовательский характер. Докукзнталъно-худогественная лите-

1/Документальная литература-летопись героизш/Вопр.лит.-1978. - И 5. - С. З-П, -

ратура включает в себя самые различные оттенки реализма, однако в ней главенствует способ отражения жизни в ее формах.

В лучших своих достижениях документальная проза о Великой . Отечественной войне, опираясь на опыт предшественников, обогащает реализм множеством фактов, глубиной проникновения в жизненные связи, мастерством художественного изображения. Вопрос о преемственности один из центральных, поэтому на большом материале он подробно рассматривается в диссертации.

Развитие реализма в "литературе факта" прежде всего связано с великими традициями Л.Толстого, М.Горького, писателей эпохи первой мировой и гражданской войн, внесших огромный вклад в разработку эстетики документализма, его важнейших принципов.

В заключении главы подчеркивается ,что "невыдуманная проза" предстает как процосс, в котором документалистика о народном подвиге 1941-1940 годов является этапом, звеном в цепи; используя достижения прошлого, она открывает перспективы для.будущего.

«

Процесс этот протекает трудно и противоречиво: с одной стороны, следуя реалистической традиции русской литературы, писатели-документалисты утверждают принципы исторической правды, объемного и всестороннего охвата действительности: они возвращают в народную память тысячи имен, устраняют значительную часть "белых" пятен" нашего прошлого; с другой - они все еще не охватывают многих трагических страниц военного опыта; не улавливают всей сложности расстановки социальных сил в различных регионах страны, не раскрывают глубин национальных проблем, не ставят с необходимой остротой - не всегда по своей вине - вопрос о сталинских репрессиях,

В то же время именно опора на реалистические традиции позволяет документальной прозе сделать крупный шаг в сторону

демократизации литературного процесса.

Вторая гланд - "уормирование документальной прозы в годы войны и в послевоенное вр^мя" - состоит из двух крупных разделов: первый - "Документальная проза военных лет"; второй - "Особенности развития документалистики послевоенного времени в соотносивши обшим литературным процессом".

13 первом раз цело рассматриваются очерки и циклы очерков, а также дневники, записки 1941-1945 годов с точки ярения укрепления

и развития в пик собственно документального начала.

1

Б подраздела "Очерки" дана классификация произведений отого *:знра по характеру документализма.

(кии очерки продставлпвт собой сшщетельство очевидца: плслтрль "брал истину из перры:: рук" (к.Симонов, П.Капийв, З.Ва-сил-гнгк^ч, А.Дор тонко, А.Трарг.овскиИ, М.Дшлкль и пр.). Второй пи пчррппг. строился на осчоьй документоь: писем, дневников, прк-капов, кп:ьчллш", инсг«мкпк*, выступлений по радио, в тн-Ч'лтп и т.п. (И .Оренбург, Л. Лопнов,. Л .С^уляинн н др.). Трети'", - я.аг-¡Г;И;1 Р.оз'.'о'кн.ость игпбояее полно и объективно раскрыть истину , я потом" г. весом 1«, - объединяет и свидетельства очевидца

и документальные источники, (Н.Тихонов, А.-адгсв, М.'&апская, П.Усенко и др.'.

В силу ряда причин документальность очерков и других галет hi.dc данных была неполной, иногда неточной. Обстановка боя, ■ психологические и этические моменты, эстетические взгляды, идеологические установки, требования военного времени и многое другое приводило к тому, что факты часто оказывались недостаточно документированными. И тем не менее очерки военных лет несут з

себе огромный разноплановый фактический материал - событийный,

* *

бытовой, психологический и т,п.,- который так или'иначе соотноси- .

*сЯ с проблемой Родины и народного характера.

С первых дней войны писатели не только накапливают, но и исторически осмысляют факты, идя путем сближения времен, выстраивая в один ряд героев современности и далекого прошлого, рисуя "плотный союз" мужественных воинов ( "Твой брат Володя Куриленко" Л.Леонова, "Кавказ борется!" Г.Леонидзв, "Традиции" В.Горбатова, "Город в броне" Н.Тихонова и др.).

В глобальную тему "прорыва" народа сквозь войну, навязанную фашизмом, писатель-- художник и документалист - вносил свое, неповторимое. В книге А.Твардовского "Родина и чужбина" (глава "Утраченные иллюзии") лирическое и эпическое, как два мощных потока, определяют тон.повествования . Эмоциональное состояние очевидца меняется под действием все нарастающего знания о людях, идущих по войне. Образ "маленькой матери-беженки" из Минска , в которой А.Твардовский увидел " все величие материнского подвига", " природная красота Украины", горечь утрат и чувство ответственности за судьбу родной земли, русская песня - все это говорило о неминуемом прорыве через войну с фашистами к заветной цели народа: жить в мире, любви, в счастье созидания своего будущего. Слова А.Твардовского "Все пройдет . Все еще будет. Мать обнимет сына. Воин подхватит на руки подросшего без него ребенка"^ - перекликаются с леоновским: "Пройдут годы. Как мрачный сон планеты, схлынет в небытие гитлеровский эпизод. НоЕые весны обольют своим цветом потаенные, подавленные танками наши сады... Черным словом вспомнят люди этих.дикарей.,

1) Т а а р д о в с к и й А, Родина и чупбина // Собр. соч.: В Ь т. - М^ 1978. - Т.4. - С. 231.

2) Л е о и о в Л. Публицистика // Собр. соч.: В 10 т. - М., 190-1. - Т.10. - С.В4.

Если А.Толстой, Л.Лэонов выражали идею "прорыва" через войну,рисуя образ пращура, предка, с ого девизом: "Выдюжим!", то А.Тва]>-довский поступил иначе: опираясь на факт, создал одновременно документальные п эпические картины, раскрыв в них ту нравственную силу, которая и дала возможность одержать Победу над фашизмом.

Одновременно накапливаются факты быта.доталн,создающие облик времени. На свой материал писатели смотрят с позиций современности к будущего,создавая определенную перспективу,в свете которой всо подробности приобретает историческую значимость.Публикуемый ц нопу-блккуешо - по причинам внвлитературного характера - свидетельства способствовали быстрому развитии теш памяти,требовавшей усиления документальных свойств произведения. Очерк П.Ледова "Таня" угл предварял прииципи и поэтику позднеГших документальных произведений: отказ писать по воображению, открытое использование показаний очевидцев, указанно на источник информации,определенно путеИ поисков.

ДсГ.уцЗН'голпзг: очерков boohhoî1 пори бил tocho сеязсщ с их щ'б-лпцпстглоской направленностью,с пафосом произведения, с индивидуальными стилистическими особенностями иксатоля, с его тягой к необычному, почти фантастическому /Б.Горбатов, А.Довг.зкко/ или к будням борьбы, к подробности,: фронтового труда и быту ïia передовой /;,.!.Дгалиль,К.СЕ?,:оков,:л.СЕОТЛов/. СушостЕэшюс влияшю isa характер докуконталнзма оказала эстетическая программа А.Довгошсо, который выдвинул требование "показать Добрышз Никитича, а но Акшссл A¿:ai;повета" ^изобразить войну через "величие с красоту персональных человечески поступков".'Факт в такой случао подавался сквозь приз«? романтического обобыенпя. Но были к другие, тенденции в проиоссо -

1/Б а р а б а ш J0. Довженко. - M.,IS6b. - C.E¿3.

2/Д о в s е п к о A. lia записных книжек //Собр.соч.:В 4 т,-11. ,I9SQ. - Т.З. - С.554.

становления "литературы факта", связанные с реалистическими принципами типизации в документальных жанрах.Создавая образ человека пли события, писатель заботился об информационной стороне дела. Обобщавший смысл происходящего обнажался при включении конкретного факта в контекст более крупного и общезначимого события, при соотнесении изображенного факта с существенным в том явлении, с которым он связан. Именно эти принципы типизации получат свое развитие в документалистике 60-80-х годов.

Далеким прообразом "репортажа-воспоминаний" 70-80-х годов послужит фотоочерк, который выполнялся в соавторстве с фотокорреспондентом; он мог быть развернутым в большую работу /"Экипаж орденоносцев" А.Зонина,А.Бродского п др./, но чаще представлял собой фотографию воина с маленькой заметкой о его боевом подвиге /"Девушка с автокатом" Л.Писарева и др/.Предтечей книг "Я из огненной деревни" А.Адамовича,Я.Брыля,В.Колесника, "Блокадной книги" А.Адамовича и Д.Граиша следует считать произведение М.Шкапской"Это было на самом дела" /1942/, в котором автор ужеПтшел такие структурные соотношения мэхду Ведущим повествование и рассказами очевидцев ох первого дкца, какие подчеркивали документальные ценности предпринятого писательницей труда.

К 60-ц годам очерки 1941-Ш5 годов обретают "щорцъ щхапио", входя в качестве важнейшего структуре- а фориообраз^здеэд. элемента в текст произведений К.Симонова,П.Яукницкого, В.К^г^а щ др. Включенные в новый контекст очерка военных лет выпода^- унргие фуввднш сохраняют неповторимые черты своей эпохи; поз^рдащ. сопоставить видения а оценки 'одних и тех же событий, сдоладчде, а, ьрмент их свершения- п много лет спустя уже под воздейс^в^ец цръщ знаний и последующего опыта; обогащают документальное ^адодо.

Своеобразным этапом в развитии до^у^цтал^ной прозы следует считать процесс циклизации очерков .об^адщшншд единой концепци-

ей и пафосом. Структуру таких произведений составляли очерки, имеющие самостоятельное значение - "Война" /1942-1944/ И.Эрзн-бурга; очерки, являющиеся своеобразными главами - "Ленинград в

дни блокады" ГА.(Фадеева, "Аенюград принимает бой "/1Ь42~1СУЛ/

1Д942/

Н.Тихонова: очерки-дневники -"Дневник офицера свя2И"/^Ъ.Денисова, "Дневник москвича" /1Ы2/ М.Шагшшн, "Фронтовой дневник" /1^42/ Е.Иетрова, "фронтовые дневники" /1%1/ А.Исбаха и др.&ор-ма дневника - именно форма, а не дневные в его нря:.-ом значенш:-была распространена в годы войны, ,что к подчеркивалось в заглавии.

Книга1 А, Полякова "В тылу врага.Дневник военного корреспондента" /1*341/ - первое большие документально-художественное про -' изведение, высоко оцененное современниками - А.Толстым,Э.Капиевык,. Д.Ортенборгом и др. - за то, что война в ней показана"глазами ' ?

активного участника боев, пишущего только о том, что он сам ввдел,'

' I/

пережил, перечувствовал,хорошо понял", Автор строго придерживается принципов документалцвш: его запаси охватывают период о 27 июня по 22 июля 1941 года. При издании А.Поляков но восстанавливает события задним числом , преследуя цель быть верный факту.

"В тылу врага" - это репортаж нз окружения о роздэниа тактики изматывания врага, об углублении и конкретизации самого понятия "Отечественная война". Дневник явился предшественником повзегой "Народ бессмертен" /1942/ В.Гроссмана и "Волокалалгекое еоссо"/1^44/ А.Бека;открыл собой тематический цикл "рассказов биыиш ладой"., Закономерно, что А.Полякова тогда заинтересовали правде всего сила и организованность отпора врагу. Интерес этот был ио только личным, писательским, ио и народным. К.Спмонов писал об 'атом так?. .

"найти ... факты, подтверждающие напу вору в победу^было не толь-':

ZJ •

_ ко нашим уряжпаяским тгп^о,'/. но ц пушенкой пого^МСТ.ьа.-:---—.

1/Г е р а с и но Очерка А.Полякова //Октябрь." - 1&42,- Г ; й 10. - 122г125. ... ■ ' ... : • • . .—

'¿/С и м о н о в "К. Из "военных дневников //Знамя. -1У4£>.- . № 5-6.- 0. 56-57. . • ' ■ •

■ • • Произведение А.Полякова беспорно имеет историко-литера-' туриов значение прежде всего благодаря документальной его части: в ней отражены тяготы окружения, передана напряженность первых боев, создали портреты Галицкого.Корпяка,капитана луравлева, наводчика Галкина ,деда Куцрияна.

В трагические дни отступления А.Поляков утверждал исторический оптимизм: "главны! удар буря принесет тем, кто ее посоялг,-• укреплял веру в торжество человечности, обреченность фааизма.

В книге И.Урэнбурга "Война" /1^42-1^44/,вклад которой в раз* вэтиэ документальной прозы еще недостаточно определен, образная система построена на документе ¡факт комментируется фактом, авторский текст, предельно краток, гуманистический пафос вираже к ужа в аагла- < вши "За человека", "Победа человека". Идя таким путкм,писатель облагал скрытна изобразительные возможности документа,который в ' системэ его творчества одновременно был свидетельством и средством художестсониого отражения ххзии. К.Эрекбургом создана цолая галорея сатирических образов - "Культуртрегеры" и др.

В сб. "Летопись мужества" описываемое документируется показаниям участников событий. Авторское "Я" активно: "Я знаы..."."Я хочу...","Я мог бн..." Писатель настаивает на достоверности записи рассказов очевидцев. В своих исканиях он не одинок/см. очерки

М.Шхапской,А.'2адвева и др./.

"Невыдуманная литература"1У41-Ичэ гг. отлетается многообразием форм и содержания.Видное место в ней принадлежит ">ронто~ вш! записям" З.Капвека,запечатлевшего лило войны а восприятии рядового Си. дата. Это уникальное произведение открывает свой ряд документальной прозы. Как А.'йадеев.'Н.Тихонов,В.Кнбер,Вс.0и:акевски'1, писатель создал книгу с мозаичной структурой,которая преобразуется

п'обновляется во ?®огих современных документальных произведениях. Э.Капиэв отдает предпочтение законченным, относительно самостоя; телышм,хорошо" скомпонованным- фрагментам, обладающим глубин-

ним поцтесктом и вступающим в органическую связь друг с другом. . Писатель осваивает тот плодотворный путь, когда художественность и документальность не вступают в противоречие. Следуя принципу "предельной честности" и бесстрашия перед правдой жизни, Э.Ка-пиеп документально запечатлел факты трагического и героического, отразил гуманистические идеалы народа. Тяготея к эпическому, он ярко отразил эмоциональную сферу человека военных лет.

Лирическое медитативное в "Фронтовых записях" в основном идет от самого автора, то ощущающего себя песчинкой в океане

I

жестокой войны, то охватывающего своим сознанием всю Вселенную. Лирический герой Э.Капиева тысячами нитей связан с мировой культурой прошлого и устремлен в будущее. Капиевское произведение типологически примыкает к документальной и собственно художественной прозе послевоенных лет. Уже'в годы войны писатель задумался над проблемой ее уроков, поднимая те вопросы, которые будут, разрабатываться В.Астафьевым, В.Козько, А.Адамовичем, Д.Граниным, С.Алексиевич.

Большой вклад в развитие документальной- прозы внесли '•' циклы очерков и дневники о героизме- Ленинграда и Севастополя, в связи с этим в диссертации детально рассматривается ставшая библиографической редкостью книга А.Хамадана "Севастополь'цы" (1942), получившая признание как "нужный литературный документ" у участников событий - командующего Приморской армией И.Петрова, адмирала Флота Н.Кузнецова, писателя П.С^ажина и др.; - произведения "Ленинград в дни блокады" (1944) А.Фадеева, "Ленинград принимает бой" (1942-1944) Н.'Тихонова, "Почти три года" (1945) В.Инбер, а также дневники Вс. Вишневского, "Днев- . ник войны" Ал.Кузнецова, "Дневник и память" Г.Кулагина, "Дневники и записные книжки" Вс. Иванова. ".

В результате делается вывод, что художественно-документальная проза о Великой Отечественной войне начинает формироваться внутри литературного процесса 1941-1945 гг. В этот период проис-• ходит накопление фактов, закрепление их художником в различных жанрах, осмысление происходящего на уровне того времени, когда развиваются события. Характерны попытки анализировать войну, прогнозировать дальнейшую жизнь, исходя из реальных фактов, обобщить накопленный опыт.

Особенности документалиэма рассматриваемого периода тесно связаны с задачами разгрома фашистских захватчиков. Факт и документ сначала играют подчиненную роль в произведении, используются в публицистических целях. Однако постепенно значение документальных элементов в структуре очерков возрастает. Появляются человеческие документы-дневники, записки, письма.

Формируются основные тематические циклы: о битвах за Москву, Ленинград, Сталинград, Киев, Курск. Получают свое развитие те принцип "невыдуманной литературы", которые были заложены в документальной прозе первой мировой и гражданской войн.

Во второй части главы "Особенности развития документалисти-, ки послевоенного времени в соотношении с общим литературным процессом" ■ анализируются те процессы з обществе и литературе, которые приводят к формированию основного ядра "литературы факта" - о Великой Отечественной войне, ее вершины, представленной книгами К.Симонова, С.Смирнова, А.Адамовича, П.Лукницкого, 0.Берггольц, Б.Оруога, В.Семина, К.Воробьева и др. Рассматриваются вопросы теоретического характера о -принципах документалиэма, поднятие К.Симонович, Л.Адамовичем, С.Смирновым, В.Быковым, С.Залы-", гинмм и другими писателями, а также литературоведами - Л.Гинзбург, -Я.Япчуновскич, П.Палиевским и др.

Вводятся архивные материалы ГПВ им. Салтыкова-Щедрмна-дневники, записные книжки блокадников. Докуу.ошчльно-худпуест-генные произведения рассматриваются в тесной связи с развитием собственно художественного творчества.

В подразделе "Тематические циклы, проблематика, пафос" прослеживается путь документальной прозы по этапам. 40-о года характеризуются развитием литературы "бывалых люде!']" и знаменуются выходом книг "Люди С чистой совестью" (1У45-1У46) П.Вер-шигори,1 "От Путивля до Карпат" '(1945) С.Ковпака, "В Крымском

I

подполье" (1947) И.Козлова, "Подпольный обком действует (1947) А.Федорова: "Лес богов" (1945-1947) Б.Сруоги; поступлением в 1946 году в редакцию "Нового мира" автобиографической повести К.Воробьева "Это мы, господи!..."., написанной в оккупационном подполье в 1943 году, но так и не'увидевшей света до 1985. Это важное обстоятельство свидетельствует, что процесс демократиза .. ции литературы, который стал интенсивно развиваться благодаря шестидесятникам, начал вызревать.еще в годы войны. Опубликованные дневники (1988) А.Довженко уже в военное время обозначили -многие проблемы, которые будут подняты в литературе с конца 50-х годов.

Литература о партизанах и подпольев отличие от первых публикаций писателей-фронтовиков - "Из военных дневников" (1945) К.Симонова, "От Белгорода до Карпат" (1945) Б.Полевого - вызвала горячий отклик, М.Новиковой в монографии "Мемуары и жизнь" (1957) уже не только анализируются книги П.Игнатова, А.Федорова', П.Вершигоры, И.Козлова, В.Андреева ("Записки партизана",1952), _ Е.Степанова ("Партизанскими тропами", 1957), Н.Попудренко ("Що- • '' денник",1949), Б.Борисова ("Подвиг Севастополя",1957), но и пред- ' ; принимается важная попытка рассмотреть указанные произведения

иа фона широкого историко-литературного контекста,включающего в себя "Былое и душ" А.Герцена, мемуарное наследие М.Горького и др. Сказанное приводит к заключению, что книги о партизанском движении .н Сопротивлении ужа позволяли сделать обобщающие выводы.

Особое место в литературе "бывалых людей" принадлежит книге П.Верпигоры "Люди с чистой совестью",которая,появившись на грани военного и мирного времен,завершает собой целый этап документальной прозы п открывает новый. В ней четко прослеживаются черты документалистики 60—80—х годов: стремление осмыслить вклад ковпаковцэв в победу с исторической точки зрения, исследовать процессы формирования у человека новых представлений и качеств, глубже постичь жизнь, характеры кпслп, социальные эмоции и поступки людей.Прослеживая процесс организации народного сопротивление жестокому врагу, писатель создает развэтвлошгуп систему образов, где одно- нз центральных мост отводится С.Рудневу, который в своих возможностях влиять на людей был неповторам, о чем писали многие авторы с особой л5*5овыэ - Г.Базына, В.ВоЙцехович,А.БрынскиЙ и др. . Рисуя . полнокровный образ С.Руднева, партизанский зпос одновременно развивал концошшю настоящего человека,внося свой вклад в решение одной из са¡пас важных проблей , стоящих перед гуманистической мыслью ХХ_века. „

Среди Книг, паписашпа о концлагерях, по своей проблематике,

худоязствэтши достоинствам, философской глубине, точности инфор-гзцпл выделяется "Лас богов" Б.Сруогп, стоящего у истоков литературы, представленной ташап попэстлст, как "Это мы, господи!" К.Воробьева, "Нагрудный ппак"Оьт,» В.Сеглна. Проело кивал процесс распада гу:.лн!:стпчоского содержания в человеке под давлением', вацпст-гскгос пдоЙ^ п практических действий, йдсатолъ подвергает тончайшему анализу сам сызиз, бропэшшй фапшзгац общечеловочеекпи ценно-тяи, всей цивилизация.

Большое внимание уделено мемуарам, где рассказывается о Сопротивлении в гитлеровских концлагерях - " Это было в Бу-хенвальде" Г.Поливанова, " Жизнь остановить нельзя" Т.Тычкова, "Этого забить нельзя" А.Лирогова, "Солдаты "малой" войны" Б.Бу-нелика, "Слово после казни" В.Бойко, "По ту сторону жизни" Н.Ятченко, "В подполье Бухенвальда" В.Логунова и др.

В бо-е годи к этой теме обратились- и писатели-документалисты - С.Смирнов ("Госпиталь в Еремеевке", "Последний бой смерт-

^— %

ников", А.Шзудасен ("Не заб^дьфе!"^ Ю.Пиляр ("Пять часов бессмертия"). , .

В контексте этой литературы анализируется концептуальная основа романа В.Семина "Нагрудный знак "oci" , с его призывом: "Почву, на которой вырастает фашизм, надо исследовать тщательнее, чем само растение"Р ' .

Во второй половине 40-х годов тематические циклы о партизанском движении и о Сопротивлении становятся ведущими. Однако развиваются они неравномерно;«партизанская литература неуклонно ширится, достигнув своего пика в 60-70-е годы, она продолжает издаваться и в 80-е; литература о Сопротивлении заявляет о себе яркими, но не многочисленными произведениями и только в конце 50-60-х годов дает "вспышку".' Впоследствии количество ее-резко сокращается, зато появляется, значительное произведение-романВ.Семина "."Нагрудаий знакмоагй, где художественно убедительно и документально точно изображается столкновение идей и антиидей, уси- . ленно культивируемых фашизмом. Роман раскрыл большие возможности. документалиста в постановке философских проблем, в созданий _. рактеров-типов, ..,'.'■'•'.

I) С е м и н В. Нагрудный знак"0^*// Роман- газета,-1978. - № 19. - С.214,

В диссертации последовательно рассматриваются ud конкретных примерах изобретения нностраншс.-и авторами крупных человеческих характеров, поступков-подвигов, сверстанных духовно стойкими'ллчь-ми, в том числа и нашим1 соотечественниками в условиях Тааистской . неволи. При этом исследуется то iIoeog, что входит в литературу с-худотаствонно-доку^ецгалькой прозой, созданной узниками гитлеровски* концлагерей из Польши, Бельгии, Германии и дру.'тх стран Европы. Отмечается, что "литература пакта", в частности, 1.в'.пгоизЕодв-НИПХ ПОЛЯКОВ - О.Рака "Krc:.iatoria i roze" (1971),,. В.ЛОЗГЛ^'ОГО . » .,icos jtvl: jest ".(1974), В.Колпра "Лпиэ niuuU " (1074) и др.--, широко разрабатывает "русски тему", повествуя о положении советских ллдей всех национальностей.

Особенностью аналпзируемнх произведений яеляэтся то, что в них, как правило, .рассказ о лолояешш советских пленных п уничтожении евреев выделяется специально, ¡tooro говорится о. неизмеримо;. г.^уках наших людей в сХотистских застенках и лагерях, об'их-тоске по Родине (Людо вам Экхаут, В.Лввштдий, О.Рак, В.Келпр, Н.Нойхойслар II др.), но в то KQ время рагулгрно подчёркивается: "русские" га.га^ ют, вероятно, сплочённую организации; у русских установлена полезная дисциплина; русские регулярно со^зршают побеги; они, как обк--: чно, убзгаэтт группами; лагерник власти бессильны перед эпидемией побегов (В.Келяр). ... • ..

П.НоЙхоЙслер, свидетельствуя об интернациональной соладар-

. ности узников Дахаз, о вдаоственном та'протеста против казни

. пдвццая, что их защитников ждет расправа;, советских офицеров^^пшет, ках* пали вошш^'ю приняли такой нерт-

ш: все 92 челоЕека^^сШ/оотЕО'ряаанО поили- на смерть! ... .Такие факты не является единичными; есть показания о.нер'ав-. ной борьбе ан'тифапистов в самом Ш Рейха. К сожалению, эти страницы истории до сих пор остаются почти .не исследованными. нашими

УЧёНШ.ОТ* : ■ ■

К крнцу 50-х годов активизируется процесс устранения бе-лих пятен. Появляются книга о контрпропагандо среди вражеских . войск - "Три тира. Дневник офицера" (1967) Д.Щеглова, о разведке - "Пароль" пит, вр1го" (1987) Е.Березняка, о работе госпиталей - " И снова в бой" (1979) В.Гиллера, "ППГ-2266. Записки военного хирурга" (1975) Н.Амосова и др. Печатаются воспоминания, дневники,.в которых рассказывается о борьбе за сохранение в условиях оккупации усадеб писателей ("Черные дни Ясной Поляны" М.Щеголевой), ставятся новые проблемы в таких циклах, как разгром немцев под Москвой, блокада Ленинграда, оборона Севастополя, Курская битва и др.

Происходящие в "невыдуманной прозе" процессы наиболее отчетливо прослеживаются на материалах документалистики о блокадном Ленинграде.

Литература об обороне Ленинграда,. как и вся военная проза, носит активный антиимпериалистический , антифашистский , • последовательно гуманистический характер, она напоминат человечеству о прошлом и Тем самым борется за его будущее. В то же время документалЬно-художественная проза этого тематического ряг.1-нв могла еще охватить действительность 1941-1944 годов во всей ее сложности и противоречивости. В частности , все еще остаются в исторической тени преступления и ошибки сталинского режима, которые объективно - в силу логики развития - тоже вели, к гигантской трагедии ленинградцев. Эта часть теш только еще ждет своего исследования, к ней современники по ряду причин подойти еще не могли. Конечно, ценность книг-свидетельств определяется не тем, чего в них нет, а тем, что в них есть, тем, что они созданы прямыми« участниками событий. Их.обращение к дням блокады города уже в послевоенное года диктовалось прежце всего заботой о судьбах мира. С другой стороны, исключительная острота военной и исторической ситуации, сложившаяся под Ленин-

градом, позволяет решать множество нравственных, этических к эстетических проблем. Одним из важных аспектов исследования к 1957 г. становится раскрытие традиции в изображении Петербурга-Петрограда-Ленинграда в русской литературе. Кроме того, ли- ' тературоведение приступило к выявлению и осознанию тех общечеловеческих ценностей, о которых прежде всего во весь голос'заговорила документальная'проза блокадников.

Отмечая большие достижения советской науки" в;раскрытии ■ идейно-художественных достоинств военной прозы бОг-х - начала' 80-х годов о сраввавшемся Ленинграде, надо сказать, что ряд- во--просов по данной проблематике остается нерешенным. Задача состоит э том, чтобы проследить некоторые пути художественно-документального воплощения образа Ленинграда, увидеть единство в многообразии, не потерять ни общего, ни индивидуального, понять ' эволюцию подходов к теме. ' .•.'■'■

Ленинградская тематика в литературе о Великой 'Отечественной войне, хотя и обширно представлена в различных жанрах, развивалась неравномерно: ее всплески выпадают на1 середину 40-х, конец 50-х'-начало 60-х, первую половину 70-х, началобО-х и 90-х годов. Судьба ленинградцев осмысляется как героическая (Вс.Вишневский, 0,Берггольц), героико-трагическая (А.Адамович, Д.Гранин) и трагическая, вернее, мученическая (Д.Лихачев, Л.Ба-. , ранова). Уге в заглавиях некоторых книг- например "Ленинград действует..." П.Лукницкого и "Как ад остались яива" Д.Лихгчч-са - заключена определенная контроверза, чего не следует опасаться. М.Мамардашвили' говорил:'"Шли■сменить художественный код, то меняется и строение исследуемого мира"^' Таким путем и познаются новые'стороны реальности. . ' ■

1) Маматэдашвили М. Как я понимаю философию. - М., 1ЭЭ0, - С.

140. ■ . . .

Следует иметь в виду, что документально-художественные произведения 'о ленинградской блокаде написаны людьми своего времени в идеологическом ключе своей эпохи. В этой литературе есть присущая ей вера и искренняя убежденность или "пристрастность" (И.Бунин), играющая решающую роль в самостоянии людей. Так появилась тема "ленинградского характера" и требование его должного отражения, в литературе.

К концу 50-х годов выходят различные по жанру, проблематике, стилевым тенденциям, но единые о своем посвящении книги: "Дневные'звезда" Uyo.á/О.ьерггольц, "Ленинград действует" (1У61-195Ш, "На берегу Невы" (I9ÜI), "Ленинград разит врага"

(1973) Н.Лукницкого, "Живые памятники" (1967) Л.Пантелева, "Ело»

кадная книга" (1902) А.Адамовича, Д.Гранина, "Блокада день за днем" (1909) Л.Барановой, "Как мы остались живы" (1991) Д.Лиха-,'чева и др.

Специфика этой литературы состояла в том, что в известной мере действительность роспринималась блокадниками сквозь .призму истории. Об этом свидетельствуют и "рукописныетмятники"-дневники рядовых ленинградцев, таких^ак О.Синакевич (Второва- '• Jifa)1 Г.Князев и др.,хранящиесяfв архивах.Ом.ГПБ.ф. #163 и др. :

К óü-м - началу еи-х годов тема блокады Ленинграда получила глубокое решение в документалистике ь различных аспектах: в философском ("Дневные эвезпм" О.Берггольц, "Блокадная , книга". А.Адамовича , Д.Гранина), в историческом ("Ленинград цей-. ствует" П.Лукницкого, "Блокада день за днем" А.Бурова), с раскрытием гражданских традиций, с сохранением деталей-быта,с острой постановкой политических проблем,' с охватом "самого*малого радиуса" личных наблюдений, мыслей и чувств. Важно, что этот „"малый; "•

N , ' ■ .

радиус охвата явился эффективным путом проникновения в глубь г переживаний человека._______

В диссертации по,дробно рассматриваются индивидуальные особенности, присущие творчеству названных авторов, их образный мир, их вклад в развитие темы; вводятся и анализируются архиеные материалы. Определяется место и значение ленинградского цикла в развитии документалистики о Великой Отечественно": войне.

3 конце 50-х - начале ЬО-х годов в русле " невмлу\:1нной прозы" возникает пласт строго документальной литературы. В свет выход =1 г книги, авторы которьтс решительно отказывлк>тен_ от.вммчс-ла, от беллетризации материала. Опираясь на показания свидете--' лей и документы, писатели вводят новые знания о событиях и-лт.--дях. Сам процесс добывания правды происходит открыто; более то--го, этот поиск становится основным мотивом произведения. "Белые пятна" четко обозначены, неизвестное подчеркивается. Концепция чниги, ее выполнение - все ото принадлежит автору, однако, если' внимательно вчитаться в текст, то'всегда увидишь и соавторов. Причем писатель-не только не стремится с глади-: ъ противоречия, возникающие в тот момент, когда в текст его книги вводится другое сознание, но , напротив, заостряет внимание на различных восприятиях, желая постичь их причины, пробиться к объективной истине. Тем не менее было бы ошибкой считать, что в данном случае писатель становится рабом фактов, приближается к натурализму. Для С.Смирнова, К.Симонова, А.Адамовича, Д.Гранина,. р.Кар- . пова, С.млексиевич факт не самоцель. За фактами они ищут человека, познают его самого, исследуют свершенное им. Документализм становится орудием в руках художника, который с помощью'факта проникает в глубины .жизни.Сама художественность несколько видоиз- . меняется: достоверность является в данном случае непременным условием. Однако, как и в художественном произведении, писатель должен увидеть характер, уметь' его передать, организовать воображение,- использовать выразительность детали и т.д..

В обширной документалистика этого ряда можно выделить : три этапа, связанные с именами С.Смирнова, К.Симонова, А.Адамо-„вича и его соавторов. •

В подразделе "Документальная проза С.Смирнова" анализируется вклад писателя в развито "литературы факты", рассматриваются его принципы к подхода к жизненному taKTy, особенности мастерства,замысел, содержание, па^-ос и структура книги "Брест-ска,т крепость".

Творчеств? С.Смирнова открывает нош.:: ыап в документалистика, о Велико!! Отечественной войне, которий характеризуется 'усилением исследовательского пафоса, ярко выраженным отрешением через один эпизод - оборону Брестской крепости - увидеть от-,.> ралеии« большой и грозной Оитвы с Фашзмом. Писатель1 выступает , , ", одновременно как художник, 'историк и документалист." .

К моменту написания книги образовался' разриэ метлу тем, что действительно произошло, и знанием о собитя-чх з Бресте. Поэтому caví:! существенным элементом структуры "Брестскол крепос-.тн" становится научны'5 и худо-лзстз»ннч1 поиск. Синтез нчучного и художественного тдхоп.-i - ва^мо tc-ja качестио "Ьр-эстскоГ. крепости" .' Развертывая повествование, С.Смирнов двнкзхсл от леген-■;>: к исторически верно!? картине борьбы. Iino рассказ иг,ет по спирали: писатель постоянно аозьрадлегся к одним и тем событиям; • с кладем вн?<сом асе четче просматриваются контуры пролсдо. деего, •íes нрче проступают детали: неизвестное становится лззгстамм,

. С,Смирнов одновременно с 1!.1'Ьлохоаым ставит аспроз о судь-. бе челоьека, но в ином плане: ему необходимо восстановить спра-ведомость, доброе имя защитников Брестской крепости, заставить,, общество задуматься о судьбе военнопленных, отказаться от упро-• щенньЬс схем в подходах к человеку. Следует отметить,, что разви- .

• тие гуманных подходов нэ будет понято, если не иметь'в вину позицию А.Довженко, который уже в военные годы призывал к справедливости по отношению к миллионам наших сограждан, прошедших оккупацию и плен.

Выступая против фашистской идеологии во всех ео проявле- • ииях, С.Смирнов в самоЯ постановке проблемы перекликаемся с романом Л.Леонова "Русский лес", з котором писатель широко разрабатывает вопрос, предвосхитив подходы к new/ н литературе йозднейшего времени, включая ро!'.аны В.Гроссмана.

Опыт С. Смирнова творчески переплавляется и развивается- , в произведениях А.Крона, ID.Виноградова, Д.Гранина,

В подразделе "Разные дни войны" К.Симонова рассматривается роль писателя в развитии документалистики о Великой Отечественной войне. В книге "Разные дни войны" раскрыты широкие возможное--ти "невыдуманной прозы" во всестороннем отражении реальной дейст-. вительности. Цель, стоящая перед-К.Симоновым, заключалась-в том, чтобы, приведя м в порядок" дневники, рассказать от лица очевидца о войне такой, какой ее видели участники» и такой, какой ока . , , предстала п сознании воевавгэго поколения десятилетия спустя. Необходимо было осмыслить войну в целом и в отдельных ее моментах, освоить новые'знания, увеличить площадь обзора исторической реаль-' мости, постичь психологию поколения 19-11-1945 годов.

Комплекс задач, возникший перед художником, потребовал постановки вопроса о взаимодействии И 'Пропорциональном соотношении структурных элементов в книга, .заставил искать новые компози-; ционныэ и стилевые решения .''•;-.•

.■• Первая"и существенная задача, стоящая перед К.Симоновым, . •. йаклпчалась в том, чтобы осуществить последовательный историчес-.. кий подход к военной действительности. Решая ее, писатель з книге

"Разные дни войны" избегает тех ошибок, которые допускал в рома-, не "лСивие и мертвые", т.е. не модернизирует сознание людей 40-х годов. Сто была задача общелитературная, но осо(©;но остро она встала перед писателями, издающими дневники (П.Дукницким, П.Усен-ко и др.).

К.Симонов пошел путем рассэения временных пластов Вторая задача, которую реаал писатель, заключалась в том, чтобы создать повествование без беллетризации, но не лишенное художественности, что потребовало , в свою очередь, особой стилевой организации. Нарисованные картины действительно имеют объективное содержание, которое оценивается читателем самостоятельно. В то ке время, в книге четко выражена авторская концепция. Новаторское у К.Симонова состоит в том, что его оценки являются плохом коллективной млели, Все точки над "1" он ставит, .'учитывая сознание других'людей. И хотя сам автор не растворяет своего понимания в понимании многих, он не скрывает влияние коллективного начала на те выводы, к которым он приходит лично,

В диссертации сопоставляется структура "Разных дней..." со структурой романа Д.&урманова "Чапаев" и произведения А.Герцена "Былое и дум Г.

При анализе взаимодействий всех структурных элементов " в "Разных днях войны" становится очевидным, что ведущую роль в организации целого играют размышления, которые как художественный прием несут на себе большую нагрузку в процессе объективного отражения весмирно-исторического подвига, свершенного'советским народом. Размышления явились для- писателя своеобразным объг ектом исследования. Они превратились в то же время в гибкий инструмент создания динамического образа военного поколения. Тесно

ч

'связанные с пафосом книги, размышления явились своеобразным "сю-кетным" стержнем, на котором дер:.сигся все повествование. Ничего

не теряя в своей содержательности, они выступают цементирующий звеним между разновременными или "несопоставимыми" по своей ролп событиями. Размышления служат мотивацией для стяжения некоторых фактов, обеспечивают относительную свибиду художнику,оказывают существенное воздействие на организацию пространственни-времен- -них связей,позволяют делать естественный переход от проблем од-Ний эпохп к проблемам другой.^^стер размышлений во многом опрэ-делон особонностл!.!И симоновского историзма. Изучение- этоги элемента структуры во всох его взаимосвязях и функциях углубляет •' понимание- специфических сторон мастерства писателя-дикумэнта-лпста,покпыанло типологических прицессов "невыдуманной проз;}". .

В пидраздоло "Документалистика А.Лдамивнча,Я.%иля,В.Кслесш:-

годн

гш.Д.Гр.-шпла.С.Лдекопэвич" ек'лпдпиэ в 70-£0-о книги указанных авторов - "Д пз огненной дзроЕня","Блокадная книга","У еоНнн - • но .ганское лшо" п др.- представлены как новый саг л развитии и " докумзптадкетг.кл, и литературы в налог:. 3 них впервые-слог-о было дано самом/ пароду'. Эти произведения отразили глубинны о процессы демократизации искусства,оказали большое воздействие на обцест-, г.зндоо сознанпо. 80-о годи доказали продуктивность жанра "ро-портагл-воспоминанпл": в евзт внходят новно книги и очерки о еойкэ - П.П'лфзти, В.Ягоривсксго л др., о Чернобыле - Г.Медведева, А.'5глат5Шсо и др.ибоспоЕяшшй Л.Адамовичем струптуро- и стнле-образугщнй принцип п:аю;*естЕош!ости" свидетельств раскрыл огромны э возможности для увеличения -объема исторической п эмоцко-

. _арсенала_

нальной памяти народа, для рэсппре1шягнзсбразителышх брэдетв -

. в рамках гллра. . •

Анализ показывает, что документалистика конца 50-80-х годов характеризуется многообразием проблзматикя,эстетических, ганровых пскаппй", усилением'ар17мзптацпй, тяготением к точности и полнота .• охвата акзнд.к поиску. Возрастает и претерпевает качественные

изменения роль Ведущего, который как действующее лицо становится t в разные позиции к материалу прошлого. Па*ос, который цнижет по--нестиоеание, заключается в страстном желании сохранить мир, условия созидательной деятельности для развития "полного человека". Становится очевидно, что документальная проза многое селала для Нормирования и укрепления общечеловевеских ценностей. Отвечая на актуальные запросу общества, она стала представлять собой одно из плодотворных направлений современной литературы.

Глава третья диссертации - "Поэтика документальной прозы о Великой Отечественной войне". В ней в соответствии с концепцией исследования, рассматриваются специфические условия проявления

художественности в "невыдумалной прозе", способы и приемы дости-♦

жения образности в документальных жанрах. Подробно анализируются портрет, пеЗлам, монтаж, прослеживаются пути опосредованного ' отражения жизни в "литературе '?акта", особенности осуществления в стиле основного принципа документализма - "установки на подлинность" (Л.Гинзбург).

В раз!еле "Способы воссоздания эпического" утверждается, что многие поиски в документалистике связаны с одной из ведущих тенденций современного литературного процесса - с тяготением творческого сознания к эпическим полотнам. В этих условиях получившие свое дальнейшее развитие принципы и (]ормы реалистического обобщения , чйл.шциесч достижением классиков - Л.Толстого, А.Герцена, А.Чехова, J.Горького,,М.Шолохова и др., по-особому преломляются в "немынуманной прозе"; ; _

В разделе "Пространство и время: идейно-художественная функция" рассматривается специфика организации пространственно- ' временных отношений в документальном произведении. Документализм,

N

' историзм, временная открытость свойственны времени биогра'лческо-чу.-Кризисный хронотоп облазает снон-.ы характеристиками, он тесни

связан с началом войны» Тема 22 июня 1941 года разработана К.Скмоновым, Р .Карманом, П.Лукницким, П.Усенко.В.Овечкииым, В.Давыдовым и др. Разнообразные биографии объединены общими псторическшя вехами. Пространственно-временные панорамы в

произведениях К.Симонова,И.Еергасова,Д.Гранина,А.Адамовича .

»

передают но только черта эпохи, но п тончаИнио перелившим лэдей, особенности состояния их внутреннего икра.

В раздело "Сочетание документальных я собственно хулоке-степных сртств"подробпо прослеживается cneunfasca докукенталь-. ного портрета, пойзага, которое носят исторический характер,тше. как сохранит лигой сблгл .чгдой, топографво событий, становятся гзгсоргллг-пс" иа:.глт:ш ¡¡.т.п. Роокн'.-'*» веЛгег. охглтыглет пчкро-:: «гжрогяф - С.Бррз'Лгг.о.В.Грсссш; он гопет быть опкчоекгп.как . ■/ К.О:и'етюга; лкр.'Псс".:::!, л.н:: у З.Япстсрнага; фи.лосоу Б.Сруогл. Пейзл~ Б.Сруогл иэ л::тс» ""толог^оекого" созчр-лняя, B.Cfi-.ciin г.оксго :-?тг. гсрлпьскс-го спччаш.У З.Сег;ша ксягллется с."."гол;птоскпй образ "сгэтл-опяспостл''.Лсг.утнтрлнсти-.а дала пелзал:г.-о5внненнл л пе^за-л^-рагсблаченг.я. Но основной (функцией аго остается необходпуэсть свидетельствовать.

Особое г.:эсто отводится гантагу и "ыонтагному !Ялзлешзэ"/С.Го-распгог/ как сродству реализации пршшппа "установки на подлип-ность''/Л.Гпн"бург/. Однако гонтап как способ выявления глубинных-связей остается таковвд прп условии, еелл автор стоят на позициях псторпегл я объективного подхода, к действительности. В противном случае возникает угроза ф&льегфпкацпя прсплого.

Пдсатслп-докуганталпсты пироко псполЬзуют вриота п способы воплощения гпеого образа пз арсенала собственно худогествеп-пого. творчества. Опираясь на доствагипя гласспш - А.Герцена, ВЛороленяо,И.БупЕпа,Ц.Горы:ого, Л.Леонова, а тагсгз писателей К.Паустовского, 0.£оря, Л.СоСфуллштой п др. ¿огш-С.Ссзрпоа,К.Ск-

MOHOB^Jiapven, А.Адамович, В.Карпов и др. - вносят большой вклад в поэтику докуменгально-худо'/ествснного портрета, пе;!за«а, интерье-•ра и т.п.

Изобразительный талант художника в данном случае подчлнл задачам документализма. Художественность документальной прозы, не деформируя (Нкта, долчна передать его точно и во взаимосвязи с другими ¿актами (именно злесь большую роль играет монтаж). В про-TH'-hoc случае произведение утрачивает свои летописные свойства, ценность документа.

В заключении диссертации подао ihtch некоторые итоги исследование, рассматривался его основные результаты, ставится воцрос об опенке документальной прозы с позиций "новях знаний", полученных к началу 90-х годов. Подчеркиваете-! ,что структура, ндйненнке С .Смирновым, К .Симоновым, А.Адаь'овичеп, Д.Граниным, ' А.Кроном, - продуктивны и могу: послужить толчком тля создание HOBirx книг, п которых с документальной точностью найдут свое отражение собктия , лот, нтро ¡.мое мнение - все, чем связано с . "об'цеинтересным" для дн ! нынешнего. îtot опыт у<ч используется в документалистике 0 Чернобыле (Г.Лебедев, А.1илатенко и др.), об афганской войне (С.Алексеевич и >;р.). Отчечче^сч, что с выходом в 8Э-е - 90-е гочм книг авторов кертв репрессий 30-х годов,-О.Волкова, В.Шадамова, И.Вдгрккого, А.Костенко и пр., документальных произведений о голоде на Украине в 1933 году ( "Безкроь-на вг^н-ч: Книга сгпччень" А.Миненко, "33-й: ГОЛОД: Наропна кнн-га-мэ.'юртал" Л.Коваленко, В.'Ьн-кя и др.) - бросачг новы') свет на опоху 1941—1915 годов, расгаирчпу и углублю/г нтаз иретитчвчв-ние о размерах народной трагедии, чк.? проставление о елочное- • ти восприятт времени лмг.ьии, перенесшими страдатм из-за сталин' ско-^ериевсксто произвола.

Отдав должное достижениям "невыдуманной прозы", в то же время закономерно поставить вопрос о том, мимо каких ценностей Или вовсе прошла, или только коснулась их мимолетом документалистика о Великой Отечественной войне, необходимо выяснить все субъективные и объективные причины её подходов к отбору материала. Не менее важно, определить, что считал "общеинтересным" (Н.Чернышевский) сам автор письма, записок, дневников; вменить .какая часть общечеловеческих проблем была поднята и каким образов освоена документальным и собственно художественным творчеством. '* . ' •" Документальная проза о Великой Отечественной войне так или иначе соприкасается с проблемой "Художник и власть", которая в о'п-' ределенном смысле относится к вечным темам. Несмотря на типологич-ность заключенного в ней конфликта, она в каздую новую эпоху Приобретает свои специфические черты. ' ' '

В сопатйком литературоведении эта проблема по всей своей '. 1 сложности и трагичности не только мало изучена, но и в 'значительной степени представлена искаженно, К концу столетия становится очевидным, что процессы, раскрывающие взаимоотношения художника с властью (равным образом и власти с художником), требуют принципиально новых подходов, свободных от всякой односторонности, предвзятости. Сказанное относится и к документальной прозе о Великой Отечественной вой-, не, которая за небольшим исключением, многие стороны этой проблемы обошла молчанием.

Задача исследователей состоит в том,чтобы,хотя бы фрагментар-г но, охарактеризовать особенности'отношения к власти тей писателей,' которые сложились как творческая йндивидуальность до 1927 года (МЛрипвин и др.), и тех, чье . формирование выпало на 20-30-е'годы • (К.Симонов и др.). Публикация "Несвоевременных мыслей" М.Горького, "Окаянных дней" И.Бунина, переписка со Сталиным М.Горького, М.Булгакова,' Ф.Раскольникова; с К.Фединым А.Твардовского,и др., воспоми-

шил"; И.Эроноурга, А.Пирожковой, Т.Ивановой ( 0 Бабеле), докумен-• тнлышх пенистой (М.Медовой "Михаил и Мария". - М., 1991), других материалов - воо это служит необходимым контекстом для документалистики о ио!;не и Диет возможность осуществить научный подход к проблеме. Сопостаилиши дневников М,Пришвина и свидетельств К.Симонова исключают всякую однозначность выводов.

Нришвинекий !'Дцс-вник писателя" (1930-1932) говорит о сохранении "самости", об оппозиционности тому, что писатель не приемлет.

Книга К.Симонова "Глазами моего поколения" (1979) - яркий документ, в котором тема взаимоотношения художника и власти раскрывается ь пяти пау.неГ'шлх аспектах: ъ биографическом и автобиографическом; летописном (автор берет па себя функцию свидетеля); гнсрческом (автор ртеемптрлваег власть и ее носигелеГ как тему своих произведений'); историческом л историко-литературном (речь идет о фактах, плим ^к < на литературный процисс в целом); нравственном (автор ставит вопрос о необходимости нравственного очидения).

Симоновские "Размшлешш о Сталине" одновременно являются и. размышлениями о споем поколении, юность и зрелые годы которого выпали на время сталинского руководства страной; чго наложило отпечаток на восприятие событий, на их переживание и оценк; .

' Таким образом, документальная проза, в тон число и о Великой Отечественной войне, неоднородна в освещении темы "Художник и власть". Понятие "поколение" играет здесь существенную роль, т.к. . оно включает в себя совершенно конкретный жизненный и исторически!; опыт, существенно отличающийся от опыта и предшественников и последователей. ,

Тема "Художник и власть" - в годы войны поднимается частично К.Симонов"("Разные дни войны", "Глазами моего поколения"), А.Довженко ("Дневники") - нуждается в тщательном изучении. ' :

Без ее осмысления нельзя познать многие особенности документалистики в период войны и после нос;

Анализ "литературы факта'!, в которой отражена "борьба народоп нашей страны против фашизма, свидетельствует, что не исчерпаны художественно-познавательные возможности разнообразных жанров документально-художественной прозы; не до конца осознаны ее сильные и слабые стороны; не учтены все причины, которые оказали решающее воздействие на характер произведении этого рода, на отбор пактов, на процесс типизации, на поэтику. Картина оказалась слишком сложна, дорога к истине только наметилась, поэтому.дальнейшее пристальное внимание к документалистике о Великой Отечественно!! войн«" и поныне остается насущной задачей нашего литературоведения.

Для успешного ее разрешения необходимо отказаться от альтернативных подходов к собственно художественному и документальному творчеству, предполагающих принцип выбора: правда, факта или правда сл.гмлл. Такал позиция правомерна для писателя, отвечающего себе'- -па "опрос: "Как'писать?" В определенной ¡юре она приемлема для критика, призванного у:-.о самой его общественной рольп укрсЬлг,ть. тот тип творчества, который наиболее необходим конкретной исторической. 0!.0лв. ;'"угоо дело - историк литературы, кпещий дело с состоявшимся явлением, которое обладает своей собственной природой, своим генезисом, свои".!! связями с другими явлениями, а также перспективами для дальнейшего развития. '

В диссертации определены некоторые направления дальнейшего изучения документалистики о войне 1941-1945 годов. Актуально иссле- • дование "литература факта" в ее "'отношвйии к историческое роману; постижение характера еа историзма, .понятия сложного и г^огогранног'о. Егдо только продетоит Ь; полной коре осознать ту роль, которую' играет документалистика й процессе нравственного Я эстетического пере-шгеання.-прошлого народа, его истории. % ' •

Необходимость постановки этих, и других вопросов подготовлено ходом самого литературного процесса, поэтому дальнейшее разви-

тив исследований "невыдуманной прозы", в той числе и о Великой Отечественной войне, неизбежно заставит не только искать' неординарные и точные ответы на них, но и активно устанавливать новые, ранее еще не изученные связи документалистики с различными явлениями как - литературы в искусства,так и культуры в целой.

По теме и проблематике диссертации опубликованы следующие ■ основные работы;

1.0 некоторых особенностях художественно-документальной прозы о Великой Отечественной войне / Проблемы идейно-эстетического анализа художественной литературы в вузовских курсах в. свате решений 1Х1У съезда КПСС / Тезисы совещания 25-27 im . 1972 Г. - M., 1972. - С. 216-218, ОД п.л.

2.Военная проза 6и-х - начала 70-х годов об обороне Ленинграда //Вопр.русск.лит. Вып. 1/25/. - Львов, 1975,- С. 42-49, 0,5 п.л.

У.Советский народ в повести К.Симонова "Двадцать дней без войны /J Проблемы совершенствования анализа художественных произведений в вузовской преподавании. - M., 1976, - C.I7I-I76, 0,5. '

. 4.Учебно-методические рабочие планы по спецкурсу "Ochoi>-ные закономерности советской литературы на соврешннои этапе",- Луцк, 1976. - . 26 е., I п.л.

5.Влияние Л.Толстого на "военную" прозу К.Сгыонова I/ . Вопр. русск. лит. Вып. 1 /31/. - Львов, I97Ö. - С. 112 - IIa, 0,5 п.л.

5 . Ленинский принцип партийности и прекрасное в художественном творчество //Эстетическае категории в литературоведческом и искусствоведческом аналпзо. Всесоюзная научная конференция/ Тозисы докладов,- Днепропетровск, 1978. - С.197-198, 0,1 п.л.

7. -/чойно-мэтодическио рабочие планы по спецсеминару "Советский военно-патриотический роман".- Луцк,1979,- 19 е., I п.л.' Литература п кино. Учобно-мэтодпческко рабочие планы факультатива для студентов 1У курса филологического ф-та,с'пец. "Русск.яз. п ллт-ра". - Луцк, 1980. - 30 е., I п.л.'

9.,Пространственно-временные связи в поэтике документальной про-г зы о Великой Отечественной войне / Вопр. русской лнт-рн.-Льеов: "Вица скола", 1980. Bun. I /35/. - С.35-41, 0,5 п.л.

Ю.Худозэствэнное обобяоипо в докумэнтальной прозе о Великой 'Отечественной войне /Вопр. русской лит-ры.-Львов:"Вица школа",-2/40/. - С. 22-29, 0,5 п.л.

И."3олотоо поло" Дег.аяпа Бедного в контексте очерков- 6 гражданской пойно //Поэт борьбы п созидання/Тезпсы научно-теоретической конференции, посвященной 100-летию со дня роадония До- . г.оьяна Бедного .-Кировоград, 1983. - С.42-44, 0,1 п.л.

12. Народный характер в очерках А.Толстого периода Великой Отечественной войны ДЛ.Н.Толстой и актуальные проблеш литературы " социалистического реализма/ Тозисы докладов республиканской , научной конференции, посвященной IOO-летнв со дня рождения ПЕсателл.-ЧврноЕЦИ,1383.-С.44-45, 0,1 п.л.

13. Особенности художественного обобщения в романе (¿.Шолохова "Тихий Дон"/Взлшгдй художник современности. Материалы научной . конференции к 75-лепта М.А.Шолохова.-М.,1983.- С, 183-184,ОД

- П.л.. .

14. Использование докумэнтально-худ^лаотвенной литературы о Воле-Кий Отечественной войно в формировании историз,\а мышления / Тезисы докладов и сообщений Всесоюзной научно-практической конференции "Пути совершенствования учебно-воспитательного процесса и повышения качества подготовки учителя истории

' Луцк, 1984. - С. 151-153, 0,1 п.л.

15. Очерки А.Серафимовича о гратданской войне//Вопр.русск. лит-ры,-Львов: "Вища школа", 1985. Вып. 1/45/, - С.3-9, о,5 п.л.

16. Гуманистический пафос документальной прозы М.Алексеева о войне// "Они сражались за Родину"Дезисы научно-аеорэтЕческйй конференции, посвященной 40-летшз Победы советского народа в

. Великой Отечественной войне.-Кировоград,1985,- С.66-67, 0,1 п.л,

17 , К изучению советской литературы в I классе //"Обучая воспиты-

вать, и воспитывая обучать"/Мзтодические рекомендации учЕтоляц-словесникам.- Луцк,1935. - С. 2-7, 0,25 п.л.

18 . Подвиг трудящих Луцька 1 Волинсько! облает! в документальны

проз! про Велику В1гчизняну в!йну// Минуло I сучасно Еоллн1 / Тези допов1дей та повХдошень Волинсько! рег1онально1 1ото -рико-краезнавчо! конференцП 26-28.вересня 1985 р.- Луцьк, 1985.- С.72-74, 0,1 п.л.

19. Новаторство многонациональной прозы о войне //Единство принципов и яанрово-стклевов богатств« советской многонациональной прмЗЫ.-М., 1986. - Дшюн. ИШоН Л 260П.- .9 е., 0,5 п.л.

20. леонивикая концепция личности и способы ее воплощения // Проблема изучения творчества Леонида Леонова в вузе.- Л., 1936,- ' С. 16-23, 0,5 • ' ■

21. Документально-художественная литература Северного Кавказа// Советская литература и Кавказ/Тозисы док-адов региональной наглой .конференции 24-27 сентября. - Грозный,1987. -С.64-65,0,1 п.л.

22.Кок.унистнческое Воспитание школьников на уроках литературы в 10 классе/ На путях повышения-эффективности урока/Методические рекомендации учителю русского языка и литературы.- ~уцк,19в7.-С. 19-23, 0,25 п.л,

23.Сербии П.К. Изучение творчества С.А.Есенина в школе/ j) соавторстве с Е.Л.Бшсовой/ Русский язигс и литература в средних учебных

■ заведениях УССР. - 1987. - Jê 9. - С. 77-7У, и,3 п.л.

24'.Принципы изображения характера в документальной прозе о Великой Отечественной войнэ/У Проблею характера в советской литературе.-Челябинск, IS88.-C.49-57, 0,5 п.л.

25.Героическое в документальной прозе о Великой Отечественной вой-но середины-70-60-х годов// Вопроси русской литературы.-Львов: "Впса скола",1908. Вып.2/2/. - С. 17-23, 0,5 п.л.

,26. Форг.и актив1зац11 сакост1йно1 роботп студент1в-ф1лолог1в // Пробломл формування особ;-.стост1 вчитоля в педагог1ческои ву-з1/ Тозн допов1дей науково-практичного сом1нару I—16 липня ■ 1988 р. - Луцьк, 1988,- С. 187-188, 0,1 п.л.

27. А.С.Пускпи в документальной прозе о Великой Отечественной войне t псторико-соцкологнческпй аспект//России вечная любовь/ Тезпсц межвузовских чтений, посвяяонннх 190-летлв со дня рождайся русского поэта А.С.Пупкпна.-Кировоград,1989.-С.64-66, 0,1 п.л.

28,Пробле1п л1тератури в педагог 1чн1й концепцП Н.К.Крупсько!// Н.К.Крупська1 сучасна школа. -Луцк,1389.-С.56-57 , 0,1 п.л.

29. ¿юрмуваяня особнстост1 педагога в процос1 викладання росШ-. сько1 радянсько1 л1тератури ^ Проблеми формування особистос-т1 вчителя та шляхи його п1дготовки до всеб1чного розвитку учн1в/ Тези допов!дей та пов1домлень науково-практгдного со-м1нару 27-28 червнл 198а.року. Частина П.-Луцьк,198а.-С. 73-74, 0,1 п.л,

31 .Углубленное изучение литературы в II классе: Пособие для учк-

телл/Е,А.Быкова,Л.К.Оляндэр, Л.П.Смольянова и др.-К.,1989,~ 237 е.; С. 60-85, 1,8 п.Л.

32 .Певец русского леса. К иКпетив со дня ровденпя Л.л).Леонова/

Русский язык и литература в сроднил учебных заведениях .УССР.- Ь89. - й 4. - С. 27-23, 0,5 п.л. Зз.Общечеловеческое в документалистике о Великой Отечественной войне// Общечеловеческое и вечное в литературе И вока/Тсэиси докладов Всесоюзной научной конференции 11-14 сентября 1289 г.- Грозный, 198а. - С.160-161, 0,1 п.л. 31.Павел Корчагин как литературный тип и тип глзнзнного поведа-Ш1я/51г.тературни-иб1цествекная деятельность Н.А.Островского в сивременность/Тбзисн республиканской межвузовской научно-практической конфоренцпи/Ровно, 26-28 октября 1989/ - Ровно, 1989. - С. 13-15. •

33 .Корчагин в современная советская литература //Для Вас.сло-

весники ! - Луцк,193а,- С.61-67, 0,5 п.л. 36 .Гуманистическое содержание и формы его выраяония в рассказах Б.Екимова Читатель в современный литературный процесс.-• Грозный, 193У, - С. 189-192, 0,5 п.л.

3;,3 досв1ду викладання рос!йсько1 дови I рос1йсько1 л1торатури на ВолинI /в соавторства с доцД.Бублейник //!Лг.нулв I су-часне Волин1.0св1та. Каука.Куль гурд/Те зн допов1дей та пов1-дошань 1У Волкнсько! 1сторкко-краезнавчо1 кокференцП.-В

2-х ч. - Ч.П. - Луди:, ISiü.- C.II6--I77, Ü, I г..л/ З^.Доку/.гэнталпстпка о Великой Отечественной войне. История развития л поэтика документальной про эл. '!ологра{яя.- Львов: "Слит", 1990. - 144 е., 9 п.л. 38.Программы педагогических институтов.

История русской советской литературы. Для специальности К> ОЭ. 17.00. "Русский язык и литература".- Москва-Ставрополь, 15£0/ в соавторство с проф. Л.П.Егоровой,доц. А.М.Мпнаковой/. .19.Проблема характера d догсумэнтальной прозо 70-х-0G-я годов//' Проблема характера в литература. Тезисы докладов зональной . научной конференции. - Челябинск, 24-26 октября I9SQ. -С. 89-91, 0,1 п.л. 4П.Концепц1л лядипи в творчост1 Лос1 УкраЬшп // 0собист1сть. ТворчТсть. Долл. Тозн / Този доповХдсй та поп1домлонь па wir- • вузоЕСЬяИ пауково-мэтодпчпМ конфоронцП, присвяченХй 120-р1ччв в1д дня народгаппя Лос1 7краЬпп.-Лущ,к, 1991;— . C.IG-17, 0,1 п.л. 41 .Структурная функция Воданда в романе М.Булгакова "Мастер п !.!ар-гарпта"//Тазиси республиканских булгаковекпх чтений. К 100-ло-тгаэ со дня роадешш 'I.A.Булгакова .-Чорновци, 1991,-42tC.7S-77, 0,1 п.л.

Особенности докумзнталззма Алии Ахттовой Ц Вторыо Ахнатовскпо . ЧТ0ППЛ. 16-18 anpojci 1991 года/ Тезпси докладов п • сообцеипй-

Одосса, - I99I.-C. II7-II8, 0,1 п.л.

43-.(tot 1.1 .Горького п совре).анпая.докутаптально-зудоЕоственная

прозг^/ Горьковскпэ чтения - 83: Натершим копфзрепцнн "М.Горь-

keü - худогпк: п соврашплость". Часть вторая. - Горький, 19Э0,-

С.29-33, 0,3 п.л.

44. Худохоствакная когаошшя ровилюцнн в рояалэ М.1'оры:ого'. "1л;знь Кль.'.л Сг.'.тгка". - Горысовскио чтопел - 90: Материалы конференция "Горыи:й м рвиолкщи". Часть изрвая. -НикнгЛ Новгород, 1931. - С, 142 - 147, 0,3 п.л.

Введение диссертации1992 год, автореферат по филологии, Оляндэр, Луиза Константиновна

Обращение литературоведов к изучении опыта художнрков-донументалистов, пишущих о героической схватке советского народа с фашизмом, становится все более актуальным. Такое утверждение сейчас - в начале 90-х годов - может показаться неправомерным: налицо очевидный спад публикаций, 50-летний юбилей обозначил даже какое-то охлаждение к этому эпохальному событию XX века, что с острой болью было встречено ветеранами, участниками боев. Тем не менее интерес - и пристальный - к Великой Отечественной в целом и отдельным ее эпизодам есть, но выражается он не совсем обычно, через радикальный, но не всегда объективный новый подход к военной действительности, через неприятие установившихся представлений. Там, где речь идет о развеивании мифов, об утверждении исторической правды, реали-• зуется процесс закономерный и продуктивный, но там, где речь идет о конъюнктурных манипуляциях Фактами и исторической па-матью, осуществляется деградация народного самосознания. Такова одна из основных особенностей настего времени и кардинального пересмотра прошлого. Суть специфики момента заключается в том, что теперь в сияу удаленности событий в ретроспективу изменился угол зрения на войну и на литературу о ней.

Многие эпические полотна -"Война" Я.Стаднюка, "Блокада", "Победа" А.Чаковского,- положительно встреченные критикой в 70-е годы, в конце 80-х - начале 90-х или забыты, или воспринимаются отрицательно. Те же художественные произведения, которые прошли проверку временем, обычно уже не рассматриваются самостоятельно, а включаются в новый проблемно-тематический ряд. Это положение легко проиллюстрировать концептуальным и одновременно полемическим выступлением в журнале "Вопросы литературы"

1991, X V) П.Спивака "Когда началось литературное сегодня?". В статье этого автора "Пядь земли" Г.Бакланова, "Батальоны просят огня" Ю.Бондарева, "Иван" В.Богомолова называются произведениями, стоящими у истоков "какой-то еще не ясной новой литературы", не согласованной, однако, с литературой "благонамеренной" (И.Эолотусский), которая рассматривается как шаг к литературе антинормативной, знаменующейся именами ¿.Солженицына и В.Гроссмана.

Вышедшие в начале 90-х годов мемуары и произведения других документальных жанров про&ли не замечеттмг критикой.

Занятые формированием новых представлений о литературном процессе, освоением возвращенной литературы, включая эмигрантскую, спорами о методе, современные исследователи почти полностью приостановили научные изыскания в области военной прозы. Журнал "Вопросы литературы" за поаледние три года - 1989,1990, 1991 - фактически не давал публикаций, посвященных анализу *праизведений[о1второй мировой войне, в том числе и принадлежащим к документально-художественному творчеству, й это несмотря на то» что в контексте времени не безынтересно было бы, например, сопоставить роман Е.Войскуновскояо "Мир тесен" (1990) с документальным романом-хроникой Г.Виноградова "Рубеж прикрытия* (1987), где рассказывается о событиях на полуострове Ханко, на островах Моонзундского архипелага - Саарема (Эзель), Хиума (ДагоУ, Муху (Моон\ Ворсми. Оба произведения позволяют поставить вопрос о воздействии идеологических стереотипов8, выполняющих роль фильтра, на отбор фактов, их высвечивание, оценку, на создание эмоционального тона, образной системы и т.п. Не менее важен вопрос о степени понимания реальности автором, его героями, а также критикой, являющейся зеркалом общественно-к Зцесь слово употребляется в его нейтральном значении* го сознания. Рассматриваемый здесь частный случай свидетельствует о парадоксальности сложившейся ситуации, когда злободневные явления литературной жизни остаются в тени. 1991 яод-юбилейный, но как он отэшчается от предыдущего юбилея 1985 г. Тогда к 40-летию Победы только "Вопросы литературы" в течение рода дали самые различные публикации: анкета "Во имя жизни на земле" (#£), интервью с писателями советскими, немецкими, болгарскими, венгерскими С$1)> статьи ЛГ.Киселевоя "Шолохов и война" ( й 5), А.Рубашкина "Эренбург на войне" ( Л 2), Е'.Цыбен-ко "Антифашистская тема в литературах европейских социалистических стран" ( £ 7) и т.п. Новый юбилей давал основание ожи^ дать прилива исследовательских работ с качественно новыми подходами к теме. К оозгалешаю,этого не произошло . "Вопросы литературы", проигнорируюцие 50-летие начала войны, отразили общее положение дел в литературоведении, о чем свидетельствует отсутствие публикаций в журналах "Русская литература" и "Филологические науки", а также тематика проягедяшх в 1991 году по стране международных симпозиумов, всесоюзных» республиканских, межх вузовских конференций. я В 199I году прошел международный симпозиум "Леся Украинка и мировая культура" (Луцк), чтения и конференции, посвященные А.Ахматовой (Одесса), М.Будакову (Москва, Киев, Черновцы, Самара), ^Достоевскому (Омск), В.Короленко (Глазов). Продолжать перечисление нет необходимости, важно, что литература о Великой Отечественной войне оказалась вне поля зрения научных интересов.

Писатели-фронтовики, исключая В.Астафьева, - тоже заметно ст^ли отходить от второй мировой войны. Даже В.Кондратьев,кх автор знаменитых повестей "Сашка", "Селияаровский тракт", "Дорога в Бородухино", "1итье-бытье", в новом произведении "Одна жизнь. Записки старого инженера" (199(Л Великой Отечественной уделяет меньше внимания. Его 85&летний герои, для которого русско-японская война не факт истории, а факт его детства., оглядываясь на свою жизнь, понимая, что "прожить такую тяжелую судьбу до старости - чудо", не думает о героическом подвиге, а пытается определить, где и когда его поколение отошло от своих идеалов. История осмысляется им через оценку самого себя,хотя и не покривившего дутаой ни разу, но чувствующего вину и ответственность за результат, к которому пришло общество. Этот новый рефлексирующий герой, с новой душевной мукой, который по-новому выражал трагедию поколения, выведшего на историческую арену в начале века и отдавшего все свои силы для осуществления большой исторической мечты о свободном и справедливом устройстве жизни, конечно, отличается от прежних кондратьевских героев, но он подготовлен всем предыдущим опытом писателя. Более того» без военных произведений В.Кондратьева невозможно во всей глубине осознать и прочувствовать судьбу героя повести "Одна жизнь. Здесь нужна связующая нить: ее тайна и разгадка.

Такие же нити-связи» существующие между относительно автономными образованиями внутри литературного процесса, то есть к 20 июня 1^91 опубликовано признание В.Кондратьева: "Шследнюю, наверное, военную повесть. отдал на днях в "Знамя11. Он же сообщил,что будто бы В.Быков "не собирается писать о войне". ".Мы уже все,что могли сказать, рассказали?-так была объяснена причина отхода от темы (Какая же она, правда, — о войне? // Правда. 1991. 20 июня). между собственно художественным и документально-художественным творчеством, образуют сложнейиие, не всегда отчетливо различимые переплетения, которые необходимо сделать зримыми, не боясь упреков в сопоставлении несопоставимого. Без такого обнаружения и анализа характера связей невозможен путь к истине, а деми^логизация грозит превратиться в неомифологизацию. В постижении правды о войне нужна та максимальная точность, о которой настойчиво говорит В.Кондратьев, возлагая надежду на воспоминания участников и документальные свидетельства, еще сокрытые от исследователей и художников. Все это говорит об ак-тульности изучения документально-художественной литературы в самом широком объеме.

Однако не следует упрощать проблему. С открытием новых данных, включая человеческий документ, возникнет (уже возникла) не только научная контроверза в оценке многих событий Великой Отечественной войны и сил, действующих в ней, *ю и контроверза личных видений ее участников. Известная формула " у каждого своя война" начинает включать в себя все большие и большие противоречия. Появляется насущная потребность в научном синтезе, в преодолении не только застывших стериотипов, но и стихии еще не структурированной разноречивой информации. "Литература факта" раскрывает перед исследователем широкое поле деятельности для анализа, сопоставлений, выводов, для понимания самого человека и подлинных пружин его поступков.

Своевременность выдвигаемых задач объясняется историческими и историко-литературными условиями: документальная проза о Великой Отечественной войне в 80-е годы, завершая важный этап своего развития, стоит на пороге нового. Особенность состоит в том, что она создается поколением, которое, пройдя через войну, отразило свой и народный опыт сначала в процессе формирования в 1941-1945 годах, затем - последующего осмысления с вершин новых времен, знаний, общественных конфликтов и проблей, извлекая исторические уроки из героического и трагического прошлого. Теперь - о чем свидетельствуют книги С«Алексиевич - эстафету берет новое поколение документалистов, продолжающее предшественников, но и стоящее перед необходимостью искать свои пути.

Необходимость осознать специфику "литературы факта", ее возможности, достижения и просчеты в отражении действительности стимулировала появление разноаспектных исследований документалистики, которые были предприняты А.Адамовичем, Ю.Андреевым, Н*Дикушиной, А.Дяченко, Л.Гинзбурв, И.Кузьмичевым, П.Куприяно-вским, Э.Морозовой, П.Палиевским, Р.Филипчиковой, Я.Явчуновским. Круг авторов постоянно расширяется, о чем свидетельствуют идущие одна за другой диссертации: "Историко-революционная драматургия б0-х-70-х гг? Т.ЗГанды (Автореферат канд. дисс. - М.1986), "Проза Виталия. Закруткина" Й.Секачевой (Автореферат канд.дисс:.

-,М.1987) и др.

Имеющиеся работы раскрывают широкие перспективы для исследования вопросов метода и традиций. Сеяодня важно выяснить, на какое наследие опирается документальная проза, каким образом его обогащает, проследить все линии развития документально-художественной прозы о Великой Отечественной войне, глубже и полнее осознать качественные изменения, происходящие в ней.

Несколько подробнее хотелось бы остановиться на проблемах, связанных с авторским началом.

В современной научной литературе пафос исследования сосре доточен прежде всего на типологических подходах худокников-до-кументалистов к действительности, но меньше на индивидуальном видении мира писателем. А между тем, оригинальность творческой личности, характер направленности и природной силы ее таланта имеют решающее значение в процессе созидания документального произведения,

Совершенно очевидно, что художник не может изменить природе своего дарования, в каком бы виде творчества он ни выступал. На документальном повествовании в той или иной степени отразиться все, вплоть до принадлежности автора к какой-либо школе, литературному течению или направлению. Нагляднее всего это видно на примере В.Инбер, Вс.Вишневского, Б.Пастернака, Д.Лихачева.

ВЛирмунский в статье "На путях к классицизму" (1921), характеризуя мендельштамовский сборник "Tristtct выразил мысль, что "человек культурный и книжный" вдохновляется "переработкой жизни в сложившемся до него культурном и художественном творчестве". Сказанное полностью относится к таким писателям, как В.Инбер, которые выступили в документальных жанрах. В частности, в инберовском блокадном дневнике именно с этой стороны привлекают к себе перекликающиеся между собой по принципу "обратной связи" (Н.Гея^ записи о походах к Гренадерскому мосту: от I© сентября 19*1 г, и 8 апреля 19*2 г.

Первая картина написана человеком, душа которого переполнена тяжелыми думами и надеждами, но еще не испытавшими голода и холода и ни в каком своем воображении не уявлявшим еще себе то, что предстоит увидеть и пережить в самом близком будущем.

Картина состоит* из двух частей. Сначала набережная Невки, здания на противоположном берегу, их "розовые и серые" отражения в воде, затонувшая баржа уводят поэта от суровой действительности, вызывая эстетические переживания и понуждая создать образ с помощью другой культуры: "во всем этом есть что-то голландское". Ленинградский городской пейзаж уводит к тому образу Копенгагена, который уже был сформирован в сознании русских людей через голландскую живопись и гравюру. Перефразируя В.1ирмунского, можно сказать, что в данном конкретном случае "переработанная чужая жизнь", все детали картины - особенно "чистые тяжелые голуби", которые "клюют просыпавшееся зерно"-дают остро почувствовать ту угрозу, которая нависла и над Копенгагеном, и над Ленинградом, над человеком и его культурой. Копенгаген пал, а Ленинград? Этой тревоге посвящена вторая часть картины.

Запись от 8 апреля 19К2 года не содержит уже никаких поэтических реминисценции. Ыежду первой и второй записью такая же дистанция, как между 1изнью и Смертью. Гренадерский мост стал образом ледяной пустыни, образом вымирающего города. При чтении обе картины преображаются в целостный поэтический комплекс.

В.Инбер смотрит на трагедию сражающегося Ленинграда с позиций своего художественною мира, она тяжело и горько все переживает и не обходит суровых картин, но все-таки облагоражи-. вает их. Ее подход чужд для Во.Вишневского в той части, которую он квалифицирует как эстетизм. А "Пулковский меридиан" не принят Д.Лихачевым, Однако из этого вовсе не следует, что надо пренебрегать образами В.Инбер, считая, что они просто надуманы. В.Пастернак прав, когда, размышляя о документализме, выразил требование "привлекать попутные мысли и соображения" ("Фронтовой дневник").

Не затрагивая проблему авторского "Я", нельзя понять ни специфику процесса художественного синтеза в условиях доку-ментализма, ни те контроверзы, которыщбогата "литература факта".

Следует иметь в виду еще один аспект изучения документально-художественной прозы - вопрос о трансформации пережитого в памяти, что нашло свое отражение в работе Й.Шайтанова "Как было и как вспомнилось (Современная автобиографическая и" мемуарная проза) (1981), Писатели-документалисты делают реальную попытку разработать систему мер, позволяющих отделить правду подлинно происходившего от искажений, вызванных психологическими факторами (контаминацией событий, смешением дат, имей и т.п.)'.

Такая постановка пробе]шы стала возможной благодаря достижениям советского литературоведения - трудам Д.Лихачева, МДрапченко, Г.Ломидзе, Л.Новиченко, А.Дубровина, И.Неупокое-вой, Ю.Кузьменко, Р.Громяка - в области типологического и системного анализа и изучения взаимообусловленного развития литературы и критики.

Наступила пора иноро подхода к документалистике, принципиальная новизна которою превосходно выражена Х.Шубиным, когда он пишет о творчестве А.Платонова: "Чудо" Платонова начинает осознаваться исторически, " как глава меж глав, как событие меж событий" (216, с,Г7б). Это целиком и полностью относится к "невыдуманной литераруре" о подвиге народа в 1941-19*5 »одах« Вот почему в настоящем исследовании документальная проза о Великой Отечественной войне рассматривается не только в ее особенных чертах, но и в ее соотношениях и связях прежде всего с эпическими жанрами собственно художественного творчества, в истори-ко-генетической обусловленности ее качеств внехудожественными факторами действительности, в ее разновидности и основных направлениях - с учетом перспектив - становления и развития. Суть концепций сводится к тому, что документальная проза не является альтернативой литературному процессу, а составляет неотъемлемую специфическую его часть. Документальные и собственно художественные произведения нельзя ни противопоставлять одно другому, ни мерить их единой меркой, игнорируя тем самым природу этих явлений. Автор исходит из положения, что сами эстетические принципы документализма в литературе определяются в равной степени внехудожественной реальностью и развитием всей предшествующей художественной мысли. Возникающее время от времени противоборство сторонников одного из подходов к действительности по сути не выражает истинных соотношений, так как оба способа отражения реальности, вступая в диалог, поддерживают друг друга, обеспечивают условия для дальнейшего развития искусства слова в целом. Документальная проза о Великой Отечественной войне снимает вопрос о неправдоподобии экстремальных ситуаций, в которых действуют герои В.Блкова или Б.Васильева. Прав А.Аграновский в своем утверждени: "документальность" сама по себе фантазии не сковывает. Напротив того, она фантазию развязывает. Роман о безногом летчике невозможен, - слишком уж неправдоподобно'. А жизнь и это может себе позволить" (75, с.5). Уже более 20 лет тому назад писатель поднял ждущий исследования важный, но не единственный вопрос, на который нет достаточно полного ответа". Еще не изучена всесторонне п о э тика документальных произведений: не уяснены способы воссоздания эпического, художественного обобщения; не установлены идейно-художественные Функции пространственно-временных отношений, пути про-никновенйя во внутренний мир человека, различные варианты сочетаний документальных и собственно художественных средств.

Таким образом, актуальность работы состоит в необходимости вновь заострить внимание на ценностном аспекте "литературы факта" о Великой Отечественной войае, с тем, чтобы глубже осознать феномен документальной-художественной прозы, которая, обогащая народную память через отражение диалектики исторического времени, через индивидуальные судьбы, через установление и воспроизведение факта, способна активизировать динамику новых подходов к нашему прошлому, придать новые импульсы постановке и разрешению острых проблем гуманистического, социально-этического и эстетического характера, что имеет самое прямое отношение к созданию художественных ценностей.

Документально-художественная проза о Великой Отечественной войне является особой составной частью литературного процесса. Она к началу 90-х годов прошла большой путь идейно-творческого развития, в котором нашли свое преломление - на разных этапах истории по-разному - все кризисные состояния общественного сознания, стремящегося к истине, с большим трудом преодолевающего иллюзию и стереотипность мышления.

Изучение документалистики, созданной военными поколениями советских людей, представляется существенно важным для понимания взаимодействия документально-художественного и собственно художественного творчества в условиях тоталитарной системы, для уяснения процесса демократизации литературы, что сыграло актив* ную роль в формировании нового мышления.

Не менее актуально исследование вопроса о так называемой "полноте ::правды", отраженной в документально-художественной прозевсех ее жанрах в решающие моменты исторического развития общества.

Научная новизна исследования заключается в изучении становления документально-художественной прозы о Великой Отечественной войне, созданной ее участниками или современниками; в более широком и полном представлении произведений, написанных в разных жанрах, в (трудных - чаще всего переломных - периодах жизни нащей страны; в познании путей и способов отражения действительности писателями-документалистами; в глубоком и всестороннем анализе творческого вклада в летопись подвига и страдании народа в годы борьбы с фаптизмом таких авторов, как С.Смирнов, К.Симонов, А.Адамович, Д'.Гранин» С.Алексиевич и др.; в исследовании особенностей поэтики документальных жанров; в определении роли и места документально-художественной прозы о Великой Отечественной войне в литературном процессе.

Научная новизна диссертации заключается также в том, что в ней впервые предпринята попытка рассмотреть документаль- , но-худонественную прозу как разновидность творчества, следующего своей внутренней природе, обладающего своими закономерностями, но неразрывно связанного с эволюцией всего литературного процесса, с теми идейно-эстетическими устремлениями, которые проявлялись в нем. В связи с этим предприняты шаги к комплексному освоению документально-художественных и собственно художественных произведений, взятнх в их диалектическом взаимодействии.

Автор диссертации, прослеживая трудный и противоречивый 50-летний путь развития документально-художественной прозы о Великой Отечественной войне, его внутренне^виженяе, обусловленное эпохой, создает предпосылку для написания подлинной истории этого Феноменального явления в нашей литературе.

В диссертации четко очерчены широкие перспективы, которые раскрывают писатели-документалисты для дальнейших поисков истины; одновременно указывается и на их историческую ограниченность, которая »ожег онтъ преодолена только следующими поколениями, так как перед ними более широко раздвинутся горизонты знаний. Впервые публикуйся архивные материалы ГПБ им.М.Е.Сал-тыкова-Щедрина.

Выбор темы объясняется:

- важностью проблемы изучения в историко-литературном и в теоретическом планах процесса формирования документально-художественной прозы о Великой Отечественной войне» необходимостью постижения сильных и слабых сторон этого крупнейшего явления в литературе, потребностью выяснения причин и условий, способствующих проявлению таланта художника-документалиста, искателя правды, и препятствующих этому; намерением уберечь от грозящего забвения произведений, написанных не только "самым простецким способом" участниками событий, но крупными писателями (примером может послужить "Брестская крепость" С.Смирнова, попавшая в разряд "искромсанных" книг); стремлением дать объективную оценку достижениям документально-художественной прозы;

- недостаточной изученностью темы, отсутствием работ, згде ■ документально-художественная проза о Великой Отечественной войне рассматривалась бы как целостное литературное яэле-* ние, которое уже завершило один цикл в своем развитии и остановилось на пороге нового витка спирали. Будет ли сделан следующий шаг - покажет будущее. Сейчас важно осознать, что шаг этот полностью подготовлен всем предшествующим периодом возникновения и расцвета "литературы факта" об одной из самых врозных страниц истории народа.

Цель настоящей диссертационной работы состоит в том, чтобы рассмотреть становление и развитие документальной прозы 40-х -80^х годов о Великой Отечественной войне в контексте литературного процесса с учетом социально-исторических и культурно-художественных ситуаций;

Поток документально-художественной прозы чрезвычайно обилен. Поражает множественность тематических рядов, имеющих свои типологические структуры. Тяготение к типологии в этих рядах различно: наиболее отчетливо общность структур проявляется в партизанской литературе, с меньшей очевидность - в репортажах-воспоминаниях, в дневниках писателей.

В документальных повествованиях различно соотношение вымысла, факта, документа, неодинакова их роль в решении идейно-художественной задачи, разнообразны проявления художественности.

В связи с этим возникает задача ограничения материала, взятого для рассмотрения. В работе речь пойдет о нормировании лшь той части "невыдуманной прозы", в которой четко выражена тенденция стать документом, а документальность является целью и средством изображения, т.е. прослеживается непростой путь к строго документальным книвам С.Смирнова, К.Симонова, А.Адамовича, Я.Брыля, В.Колесника, Д.Гранина, С.Алексиевич и др.

Учитывается, что в научной практике понятие "документальная литература", как указывал еще Я.Явчуновскии (22Э, с.23), предполагает включение в себя художественного, считаем возможным для удобства изложения ( в стилистических целях) употребление термина "документалистика", а также и других синонимических сочетаний слов -литература факта" и "невыдуманная проза".

Для осуществления поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

- рассмотреть вопрос о природе художественно-документального отражения действительности, о связи творчества документалистов, пишущих о Великой Отечественной войне, с их предшественниками, наиболее подробно остановившись на традициях Л.Толстого и М.Горьково, а также на наиболее важных типологических вхождениях в "невыдуманной литературе" и в произведениях собствоенного творчества;

- проследить пути и способы нормирования документальной прозы в годы войны, указав на эволюцию публицистических жанров (очерков, циклов очерков) в документалистике;

- выявить особенности развития документалистики послевоенного времени в соотношении с общим литературным процессом;

- показать значение, ценность и актуальность наивысших-достижений документально-художественной прозы о Великой Отечественной войне для познания реальной действительности, для расширения и обогащения художественных возможностей отражения жизни, для утверждения демократизации литературы в целом;

- проанализировать специфику поэтики документальных жанров, сосредоточив внимание на таких проблемах, как способы воссоздания эпического, роль пространственно-временных связей в документальных произведениях, идейно-художественной функции хронотопа, сочетание документальных и собственно художественных средств (портрет, пейзаж, монтаж);

- определить место и роль документально-художественной прозы о Великой Отечественной войне в литературном процессе. Теоретмеской и методологической базой диссертации являются воззрения представителей различных философских направлений, прежде всего тех, кто внес значительный вклад в материалистическое и диалектическое понимание окружающего мира, методологические и теоретические.завоевания советского литературоведения, научные достижения западных ученых. Один из основных принципов исследования - историзм, который дает возможность объективно изучить документально-художественную прозу о Великой Отечественной войне, осознать значимость ее вклада в направление развития литературного процесса в сторону его демократизации, понять сильные и слабые стороны произведений документальных жанров, глубже постичь их природу.

Теоретическая значимость и практическая ценность диссертации состоит в том, что рассматриваемые проблемы являются ^ определенным вкладом в историю советской литературы. Прослеженный в диссертации историко-литературный процесс формирования документально-художественной прозы о Великой Отечественной войне открывает ряд новых возможностей для теории и практики. Основные положения и выводы, в случае их признания, открывают возможности для дальнейшей разработки методологических и методических основ постижения самой природы документально-художественного творчества в целом. Для создания предпосылок к написанию истории документально-художественной прозы о Великой Отечественной войне, а следовательно, для совершенствования курсов русской литературы в высших учебных заведениях. Результаты исследования могут быть положены в основу спецкурсов и спецсеминаров по проблемам, поднятым в диссертации, а также по вопросам индивидуального творчества, представленных в ра~ боте писателей^

Апробация работа. Основные положения были изложены автором в монографии "Документалистика о Великой Отечественной войне" (Львов,1990), в научных статьях, тезисах и докладах на всесоюзных, республиканских, межвузовских совещаниях и конференциях: "Проблемы идейно-художественноко анализа литературы в вузовских курсах" (МРПЙ им. В.ИЛенина, М., 1972), "Проблемы совершенствования анализа художественных произведений." (МГПИ им. В.ИЛенина, М;.# 1975), на I республиканском научно-координационном совещании по проблеме "А.Твардовский, И;Исаковский, Я.Рыленков. Изучение их творчества в школе" (Смоленск, 1978), "Изучение советской многонациональной литературы в дажлических институтах (Ставрополь, 1982), "Рабочий класс в художественной литературе" (Донецк, 1983), на научно-теоретической конференции, посвященной 85-летию со дня рождения I.И*Леонова (МГУ, ЙШШ, МШИ, МОПИ, М., 1984), на научно-теоретической конференции, посвященной 50-летию Первого всесоюзного съезда советских писателей (МГУ, МГПИ, МОПИ, М.,1984), на Всесоюзно&научно-практической конференции "Пути совершенствования учебно-воспитательного процесса и повышения качеотва подготовки учителей истории" (Луцк, 1984), на научно-теоретической конференции "Они сражались за Вэдину"» посвященной 45-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне (Кировоград, 1985); на региональной историко-краеведческой конференции "Йинуле I сучасне Волин1" (Луцк, 1985); на У фурманов-ских чтениях (Иваново, 1986), на Горьковских чтениях "М.Горький и современность" (Горький, 1988), на XIX ТЬлстовских чтениях

Исследование художественного наследия, языка и стиля Л.Н.Толна кшференшях, стоео" (Тула, 1988)/ "Современный литературный процесс: что думают теоретики" (ИГУ, М., 1989), "Общечеловеческое и вечное в литературе XX века" (Грозный, 1989), на межвузовских чтениях, посвященных 190-летию со дня рождения А.С.Пушкина (Кировоград,

1989), на всесоюзном семинаре "Методология социокультурного изучения литературных направлений" (Днепропетровск, 1989), на зональной конференции "Проблема характера в литературе"

Челябинск, 1990), на Й Ахматовских чтениях (Одесса,1991).

Работа была обсуждена на кафедре советской литературы МГПИ им. В.И.Ленина, а также русской и зарубежной литературы Луцкого государственного педагогического института им. Леси Украинки.

Основные положеШ$Шло№№ в спецкурсах и спецсеминарах по проблемам документально-художественной прозы, а также в курсе лекций по истории русской советской литературы для студентов Луцкого педагогического института. Структура диссертации обусловлена ее основной задачей - раскрыть вопросы о природе документально-художественного отражения действительности, о армировании документальной прозы в годы войны и в послевоенное время, о поэтике документальных жанров.

Диссертация состоит из введения, трех глав и заключения. К работе прилагается библиография - [245 наименований.