автореферат диссертации по филологии, специальность ВАК РФ 10.02.01
диссертация на тему: Элементы метатекста в прозаическом тексте (на материале русской прозы второй половины XIX и XX вв.)

Полный текст автореферата диссертации по теме "Элементы метатекста в прозаическом тексте (на материале русской прозы второй половины XIX и XX вв.)"

МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГПЧЕСКХШ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УТПТВГТГНТЕТ нм.-,П1 п. II. ЛЕНИНА

Спрцчялнзг'ропопнт.'ч с(>г°1 Л 053.01,10

Р Г 6 ОД правах рукописи

и ЬСП ¡330

ЯКОВЛЕВ Станислав Васильевич

ЭЛЕМЕНТЫ МЕТАТЕКСТА В ПРОЗАИЧЕСКОМ ТЕКСТЕ (на материале русской прозы второй половины XIX и XX вв.)

Специальность 10,02.01 — русский яеык

А В Т О Р Е Ф Е Г А Т

диссертации на соискание ученой степени фп.юлтпчсскп?: и м к

Москва 1993

Работа выполнена в Московском педагогическом государственном университете имени В. И. Ленина-

Научные консультанты:

кандидат филологических наук, доцент Н- А- НИКОЛИНА

Официальные оппоненты:

доктор филологических наук, ведущий научный сотрудник Б. С. ШВАРЦКОПФ

кандидат, филологических наук, доцент Н. Д. ИВАНОВА

Ведущая организация: Московский государственный открытый педагогический институт.

часов на заседании специализированного совета д иой.иа.Ю по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора наук при Московском педагогическом государственном университете имени В. И. Ленина по адресу: Малая Пироговская ул., д. 1, ауд. 204-

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке (университета: 1119435, Москва, Малая Пироговская ул., д. 1, МПГУ имени В- И- Ленина.

Защита состоится

Автореферат разослан .....»

1993 ¡г.

Учен'ый секретарь ^специализированного совета, кашдидат филологических наук, доцент А. М. КАМЧАТНОВ

Объектом исследования реферируемой диссертации -яиляптсяэлементы кетатокста/ЗМ/, которые самостоятельно Функционируют в худочвст■ пенном тексте.Самостоятельность их функционирования связана с там, что в наблюдаемой структуре то;<ста отсутствует объокт мотгюаисоняя /чухов слов^рочь.тикст/ и ЭМ становятся единственным сродством обь -активации в повествовании чужого слова,реализуются в своем основно-.? виде,получает,яо.мимо .'.мдуснйго,днкту.\шоо протмине.Эягомоитн самостоятельного метатекста/ЭСН/ способны отражать самые различные аспекты существования и субъективации в прозаическом текста его чу-ЕОГО СЛОЕй.

Актул ь.аисть исследования оироделяется тем,что современный период лингвистических исследований характеризуется вниманием к :;унь--ционированим в тексте различных проявлений "метатокста в тексте" /А,Вежбицна/,которые "обнажают внутреннюю структуру текста, ого соотношение с другими текстами и самим собой, его внешшэл и внутрошшп одтации"/Т.М.Николаева/.Исследователи уточняют понятие мотатекста ь тексте в'конкретных описаниях различных манров ОН,способов их текстовой реализации, роли в различных .Туикционаяьних стилях /Т.Л.Ан-дриаенко.В.ЛДевкин.В.Г.Яукоп.Э.В.кузнецона.Ю.Я.Лотглан.ТЛ'.'^! лонич.Т.МЛнколаена.Н.Л.Николина.Т.Н.Скат.'Л.Л.Стаболькова^КК.Ряб-пева.Б.С.Шварцкоп* и др/.

Необходимость изучония ЭСМ вытокаот из современного подхода к художественно^ токсту кои своеобразному средству котлмушшадин, "вторично! модолируищо.Ч систоле".Все состарля.ацио текст компонент* доданы бить описаны в отношении К обоим процессам такстообразова-ния и в перспективе остетическо',1 актуализации структуры т-.жста /Н.В.Черомисина/.

Цель работы заключается п описании ЭСМ, роализу".л;их ¡< проз:::. -, сном тексте его строгую фор.ильнум очерчанность.Описпнпе ovpi.ii.4-Jv типологически4, подход к ЭСМ и заключается в выявлении признаков дифференциации,анализе связей ЭСМ и текста.Для достижения поставленной целя представляется необходимым решить следующие задачи: Г/проанализировать семантические особенности ЭСМ;2/расс.\ютреть р( -лаиантные для ЭСМ особенности реализации в структуре текста ;3/оП| -делить возможности взаимодействия языковых средств разных уровней при "ормиронании смыслового содержания ЭСМ;4/ониспть ■'{.ункции Х!Д в аспектах семантического осложнения текста и усиления его эстетической упорядоченности в композиционно-речевых звеньях.

Научная новизна работы заключается в том,что в «ей имения ЭС!А выделяются в отдельную разновидность ЭМ,выявляется специфика стро-

ения и значения ЭСМ, изучаются факторы художественного текста,уменьшающие их неопределенность, определяются функции как одного из текстообразующих средств в композиции художественного произведения, т.е.описываются признаки дифференциации и отношения о художественным текстом,не получившие достаточного освещения в научной литературе .

Теоретическая значимость определяется связью описания структурных и семантических признаков дифференциации,семантических потенций ; ЭСМ в репрезентации опущенного процесса коммуникации,функционирования в прозаическом тексте о общим вниманием к месту и роли языковых единиц в художественной композиции.Введение в научный оборот результатов исследования восполняет пробел в описании функций ЭМ в художественном текста.

Практическая значимость работы состоит в том, что положениями выводы исследования могут быть учтены в курсе лингвистического анализа Художественного текста,при разработке спецкурсов и спецсеминаров по вопросам лингвостилистики и поэтики художественного теко-та,в исследованиях по языку и стилю отдельных авторов,языку я композиций художественных произведений,в работах,посвященных проблемам текста - при определении средств текстообразования.

Методика исследования. При выборе методики исследования учитывалась специфика ЭМ в художественном текете,предполагающая принци- 1 пиальную индивидуальность и неповторимость каждого явления и требующая индивидуального подхода.Поэтому в исследовании применялся комплекс методов, вклачалпшй наблюдение,структурно-семантический анализ ЭСЫ и выделение признаков дифференциации по отношению к другим эле- ' ментам текста,коммуникативно-семантический анализ ЭСМ в соответствии о приобретаемой ими в художественной речи индивидуализацией прочтения и толкования /семантизации/,описание их функционирования < как средства текстообразования,в его структурном и семантическом аспектах.

Язь'коеоЯ материал исследования. В работе описываются ЭСМ, извле-чонныочошшо методом сплошной выборки из прозаических художественных текстов.Все элементы объединены одним признаком: в наблюдаемой структуре текста отсутствует предмет мотатекстового сообщения.Иилюстра-тиянуо базу исследования составляет картотека объемом 10 тис. при-«орои.вябрашшх из отечественных прозаических текстов второй поло-р.:пы Х1Х-ХХ ив. .различных в мироном /рассказ,повесть,роман/ и стя-логом /рог.-;:сг;:чос!<п0 н модернистские по направленности/ отношениях.

Ап'ху^гя -у^зтц^ Основные полокенпя и результаты диссорташон-

ного исследования допяадывалиоь автором на аспирантских объодине- • ниях при кафедре русского язш'?! МИГУ. 1Ш.В.И.Лекина/Москва,1990, 1991/,на межвузовских научных конференциях /Пор?о'.,Т990; Могилев, 1991; Коканд,1992/,изложены в опубликовашшх работах.

Структура диссертации. Диссертация состоит яз введения, трех глав,заключения,списка использованной литературы и списка источников,

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во внвлвиэд обосновывается актуальность и выбор объекта ■<<•■-следования,определяются принципы подхода к материалу й основной терминологический аппарат,раскрывается научная новизна,теоретическая и практическая значимость работа .указывается цель и задачи исследования. В частности, отмечаетоя, что метатекст в тексте - это сове-' нупность реализаций.Актуален поиск всех его составляющих с учетом позиционного распределения.В художественном тексте ЭМ взаимодействуют со' всей системой средотв художественного изображения и выражения,связанн о постоянной "рв'1лексив.чостьп художественного слова" /Г.О.Винокур/,являются формальным коррелятом эстетической упорядоченности текста,в конкретном художественном текста наполняются суггестивными, личкими и символическими компонентами значения,их свойства и функции перегруппировываются в перспективе художественного задания. Указывается,что ЭСМ как реализация ЭМ в тексте не получили достаточного освещения, не описаны их структурно-семантические признаки,информативность и функции в художественном тексте.

В первой глава "Признаки самостоятельного мататвкста"анализиру~ ются структурно-семантические особенности ЭСМ;Ь их учетом ЭСЫ:а/противопоставляются другим элемонтам мета-и текстовой природы;б/рассматриваются о целью описания.Признаки дифференциации предупреждают , об ЭСМ в текотв и заключаются в семантической специфике ЭСМ /характер отношений с предметной областью/ и в структурных отличиях ЭСМ от других реализаций ЭМ.

1 Т.^Характод Щ)0ДИй1Н2й_о1нес£1щости. Отношения между ЭСМ н его предметной областью /денотатом/ составляют характер предметной отка» оеннооти.ЭСМ действуют в художеств анном тексте нэ фоне определоспих семантических процессов /конструирование системы денотатов,непредсказуемость смысла правдоподобных высказываний,замкнутость для выражения истинности и др./. ЭМ непосредственно вводят в текст свою предметную область/различные актуализации языка/,обладают уникальным денотатоы и единичной референцией к нему,семантикой релятивз, совмещают в оебе с перевесом первого модус и диктум.Не утрачивая со-

относительности с ЭМ,ЭСМ приобретают новые семантические свойства в изменившихся условиях функционирования.

ЭСМ - единственная интерпретация предметной области.которая имплицитна, логически выводима.Через формально единичную референции ЭС1Й относит к классу предметных исполнений.Метаописание порождает предмет на основании кодовых значений естественного метаязыка,контекстуально-ситуативного прочтения с учетом фонда общих энаний говорящих: Я плохо соображал,мне показалось, что они заговорили на каком-то умершем языке.Слова их.висели в воздухе воей речью, как невидимый, прозрачный лист,как такое стекло мозду ними и мной,по которому стекает ливень, утолщая его,прозрачный,тягучий,волокнистый /А. Битов/.

Как и ЭМ,ЭШ ситуативны,соотнесены с моментом говорения,но свободны от свойств говорящих,для них актуально неразличение предметности/проективности. Но означивание ЭСМ носит характер интенциональ-чой /проективной/ экспансии: ...у Задопятова же сочинения,-черт дери, - лишь курцгалопы словесные/А.Белый/.

ЭСМ включены в различные типы повествования, несовпадающий опыт субъектов метаописания образует калейдоскоп языковых действитель-ностей.с полифонией или последовательной трансляцией голоса в голосе.Влияет проекция в текст дотекстовой ситуации.ЭСМ относят к неопределенному множеству не- и прецедентных текстов:Перед вами заходил сюда поэт Брюсов о какой-то худенькой маленькой девицей,похожей на бедную курсисточку,что-то четко,резко и гневно выкрикивал своим картавым,в нос лающим голосом мотрдотелю/И.Бунин/.

Значения "собственной" действительности ЭСМ осложнены тем,что художественный токст - "фиктивная картина мира"/Р.Павилвнйс/и ЭСМ сомпитичоски инвариантны, отвлеченны, что противоречит их личному, но сводимому я классы текстовому смыслу:Остал артистически раскланялся с хозяйкой дома и объявил ей такой длиннющий комплимент, что доже не смог довести ого до конца /И.Иль £,Е.Петров/.

ЭСМ реализуют иллокуционную силу запечатлевать художника,выступают как пропорция :мн;шость-репльная отнесенность-отношение повествователя: ...стоя друг за другом,рукотворное и спмотпорное,пыгллды-РП'7 друг из-за друга,единым шепотов что-то опрашивало.Что?-не понять, не услы.шть было,но мнилось, что и на это,невнятное и неслышимое, слпдует от:>аччть /В.Распутин/

•V,! отрлчамт принципиальное положение:"денотат в коммуникативно" ситущ:!;: принципиально не необходимп/Г.ГТ.Мельников/.Они япля-,тс:( гог.^з'^чч-елпмг'^ми описаниями с сомлнтикоЛ лингвистичоскоЛ поре-

- 5 ------------------------------

менной,значение которой контекстуально и экстраполярно.Сильная кон-, текстуальность связана с процедурой вывода донотата ЗСМ из текста о участием вероятностно-прогнозирующих и интуитивных компонентов воспринимающего сознания.При-этом ЭСМ нвверифицируемы и тавтологичны: Поезд трогался, и ому вдогонку, колотясь головой о рельсы, раскатывалась волна непохожего на плач.неостествонно ночного и горького,как рябина,кукованья.Пожилую, но по-летнему'укутанную женщину подхватывали на руки.Родня снаряженного с однословными уговорами отводила оо под'стапцпошша своди/Е.ПастарнакЛ

В целом,ЭСМ связаны о вымышленными или мнимыми событиями,но с презумпцией "реальности обозначаемых объектов"/0.Г.Ревзина/.Однако ЭСМ обладают собственным подклассом существования объектов.Так, к ним в художественном тексте регулярно прибегают: 1/классы объектов, инварианты или неопределвнно-большие множества а/в общорарэронтных суждениях,сентенционных участках текста:...не только что ребенок,а иногда пожилой мужчина не довольно умеют разговаривать с баршшями /Ю.Тынянов/; б/в цольнооформлонных оборотах: ...проникать в нов баз петушиного слова и на моги и думать/Т .Толстая/; в/ири авсоишном употреблении: ...ни в том, что слышал Митя о любви, ни в том, что он читал о ней,не было ни одного точно определяющего ее слог*.',/:!. Буш;, •:/; 2/тексти с проблемой существования а/возможные, требуемые:У маня такое впечатление, что ему хочется что-то сказать/В.Некрасов/; б/ не существующие, отрицательные: Молча дошли они до Ллупки /А.Куприн/; в/но актуальные, из повествовательного прошлого:Многое и еще он говорил, потому что насколько как бы тщеславен/3.Достоовски'!/; г/будущие: Пишите открытки на тот сват/А.Марнягоф/; 3/тексты большого объема, дллтелышо, одного лица или группы, токсты цостоянные, речевая характерология:...каждый старался попасть первым; все ото толкалось, кричало,скрипело,падало/А.Фадеев/; Здесь только постукивали ундервуды, как молоточки в ушах в сыпнотифозном бреду, шелестели бумаги,бормотали в телефонные трубки хозяйственные голоса/А.Толстой/; 4/тэксты, вытесняемые жестом, мимикой:Чом больше горячило папа, тем быстрее двигались пальцы,и наоборот,когда папа замолкал,и пальцы останавливались/Л.Толстой/; 5/речевнв действия монотонные, содержательно тривиальные,ритуальные,административно- и социально-дирзктивннв: ...приказчиков успэло развестись вдоволь,причем за приказом часто гнался отказ,за отказом первуказ/В.Распутин/; б/тоясты необычные,загадочные - поэтому не воспроизводимые:Я теперь поющий голос,[лгновоние вечного хора, который рокочет,гремит,наполняет раската.»™ полый купол мира/А.Ким/; 7/квазихудочшстлешша тексты,авто-

ры - персонаки:Вдохновенный Руда к прочел,очень волнуясь, новый стих /А.Битов/; 8/процедентные тексты: ...на полях коммунистических листовок теснились кривые строки древнееврейских стихов/И.Бабель/; 9/стилистичоски сниженные тексты¡Впореди идет человек,потея и руга-гаясь/В.Шаламов/; 10/возвишеннио,интимно-лирические:Слова обмашшо пила словно кед,отзываясь на них бабьей лаской/Б.Екимов/; Ц/синкретические, слитные с другими формами речевой деятельности :"В далеко:: уральской деревне пели русские девушки/А.Платонов/; 12/тексты-дискомму штативы а/иноязычные: Всласть он наговорил иноотранных слов иностранным людям/Ю.Тынянов/; б/сенсорно неопределенные: ...не то человек кричит,не то кошка мяучит,не то душат кого-то /А.Ремизов/; в/в условиях цейтнота: Люди что-то'бешено кричали на"Паню",но гром бури рвал их голоса и ничего но было слыпно/А.Платонов/; г/с доминанте;;, нарушающей коммуникативность: Столяр то и дело торял ео из виду,останавливался и сердито кричал на нее /А.Чехов/; д/вне информативного употребления:Из репродуктора у сельмага звучала физзаряд-'"ка.вотор трепал обрывки музыки и бодрого московского голоса/В.Иук-шин/; 13/эгоцентричаские тексты: Он,по обыкновонию своему,шел,не замочи:; дороги,шепча про себя и дажо говоря вслух с собоа/Ф.Достоев-ск::й/; t'l/псовдотексты,открываемые на метафорической основе:Вснду, вс'1ду,всюду судачили,сплетничали и сочились ручьи/Б.Пастернак/.

¿ 2.Особенности деал]1зацди_в_т£ксте.Семантическая дифференциация ЭСМ и ЭМ дополняется структурной.

Х.Как и ЭМ.ЭСМ реализуют статус "неклассического"/Ю.И.Левин/те-кста.их компоненты "рассеяны"по тексту,взаимопроникают друг в дру-га.облада.эт общими колкротизаторами с мота- и tokctoboü отнесенностью, фамках пТреЛмового"подхода"/П.В.Зорнацкий,А.Л.Кирилкова/к ЭМ реализация в тексте ЭМ и ЭСМ заключается ed введении в структуру текста компонентов со значениями: субъекта,адрисата,речи,экспликата 1'н;о;>:.:аиии, обстоятельств енных.качоствонно-количоствинных.модифика-цн.лших и иных п.чраг/отров.Лти компоненты имплицированы, в семантиче-ску.о структуру ядра,о[ормляются синтаксически, могут линейно дистанцироваться: Кто-то тонет л звонко порочит богородицу /И.Бабель/; Она с ком-то разговаривала,явно адресуясь к брату/Б.Пастернак/;...густил .многозначительные стихи наподобие дорогах заказных тортов /Т. . Толстая/; К:.' обратном пути у них обыкновенно завязывало спор, и .\p:;;u¡v огккковскшо оставался побеидошши.хотя говорил больно своего то: /;!. Ту prono р/. Все ЭМ образует функциональное единство час-

то/.::, т-ч рочовиэ .'лоди Уакации,сипгаксячоски вярьируутсп, етрв-

га::...;;::>;• 7,1 "норг-от" речи.Принимая ЭСМ, худо.чостяон-

ний текст реализует внимание к ним как худо^встионной/идио-

стиль »метафоры, сочетаемость, '¡¡игури вырам-л ¡ия и т. д./:... з амо тпла, что разговор у.-'.о пспикиул/В.!Ьбокоа/;И вспомнились ому эти разговори,тянувшиеся как "жив—шв курилка"/Л.Толстой/.

Я.Не псп ЗМ могут реализоваться кок ЭСМ /толкования,чнстицы-мо-таопоряторы высказывания, 1Штацял/.Другив ЗУ утрачивают соотносительном:, о чужой речью,но реализуют изъяснительной валентности /ввод/. Только в ЭСМ ройл»?узтся речевые хврагпризацйи.силчигаягялпго акты.

2.Основным структура®! критерием выделения ЭСМ служит формальное состояние объектной позиции.Отсылая непосредственно или грамматически оформление и конструкту чужой речи,ЭМ реализуют свои Функции. Но для ЭСМ отмечается: 'а/отсутствие в тексте энспликата структурных и/или семантических свойств чужой речи,связанное о /1/ситу-ативной предметностью /в ситуации метасубъекта/:Ты к Петровичу: то-с8/С.Каледин/; /2/локсичаским характером,семантическими модифчкяци-ями и категориальной выраженностью ядре ЭСМ /ябео.адтив!гл,о,не тре-бухдэгз информативного восполнения,не допускающего его/. Оттенки ЭСМ-абоол»ти вов гмодзльинЯ, обобщенно -фадтичо скиИ, иитзисп йнооти ила ослаблонностя,фазовый,результата,цели:С гол пори и го1Ю]-ит/А.Ремизов/; .. .отоц Петр-этот гавкает на псох/С.Калодан/; . ,.о.чи принялись. ..успокаивать и уговаривать Бок-Агамалова/Л.Куприн/; ...он брюзжит,ворчит/А.Маринго1?,/; б/вводоние в позиции объектного компонента /1/речевого субститута ЭСМ А ЛОСТОИМОНИО•эллк птнчоский суб-стантчват,неопределенно-количественные компоненты,их комбинациа/о реализацией тавтологической метатекстовой прогрессии: ...мохно было бросить толпящимся какой-нибудь призыв,что-нибудь зажагатолыюе/5. Пастернак/; /2/другого ЭСМ:...они бормотали ому ругательства /А.Платонов/. С признаком элиминации объекта из структуры ЭСМ или субституции другим ЭСМ связаны особенности текстовой реализация ЭСТЛ.

4.Глобальное состояние,семантики ЭСМ реализуется мэтаязыковнот компонентами с обобщвнио-влриактнш значением, абстрактной родоаоГ /речь,слово,говорить/ или аспектноЛ /поругивать/ огпосенвоотзд.Теь-стовоэ значение языкового уникума актуализирует синтаксические со зи семантичес:п:нпустого" ЭСМ: Речь ого била неухлша.. .но иногда а ной вздрагивала интонация неведомая,намекающая на какиэ-то слова слова/В.Набоков/.

5.Безобъектная конкретизация влияет на эксплицированность ЭСМ. Метаописаниз пропозиционально разлагает свое речепое действие но сообщаемое и сообщение,углубляется в его признаки:...спокойные голоса Кошеля и Молодой показались ему так беспощадны,чучдн и стран-

ны/И.Бунин/. Степень синтаксической развернутости сопоставима о предложением,их группой:И будет он эти красивые,оперенные олова пускать,точно легкие стрелы с тотивы - и втыкать,и втыкать их в точв-- ную фигурку далекой Майи.Он их иавтыкает столько.../В.Шукшин/.В связи с безобъектной конкретизацией открываются возможности для свертывания ЭСМ в последовательности:предложение-словосочетание-словофор-ма-компононт морфемной структуры.Синтаксическая минимизация влияет на проницаемость ЭСМ в любые контоксты.Устранение конкретизаторов увеличивает свободу интерпретации:Раненых ведут в часть.И вое это спокойно,с перекурами,шуточками/В.Некрасов/; ...тот - в епархию, а там - разговор короткий/С.Каледин/. 1

6. ЭСМ свойственно большое -разнообразие способов синтаксического включения в текст.Так, а/ЭСМ вводятся в предложение как его ат-р1!бутивно-,продокат1шга-характоризую1вде,объектно-делибератиые, собственно объектные,обстоятельственные компоненты и /1/доминируют, внтосияя на периферию предложения компоненты не метатокстовой природы; /2/образуют синтаксически рапноправнив отноыашц с ними; /3/ перяфориПны я структуре предложения: Дьячок,не понимая своих слов, морпо читал, и в тихоД комнате странно звучали и замирали слова/Л. ТолстоЛ/; ...легкие ыаги,тихио переговоры с учтипаПиими кольнара-мн/Л.Толстой/;Убор|Дицн разносили чай,бегали с бумажками из регистра-тури/И.:'льЗ,Е.Петров/; б/ЗСМ-предложепия вводятся в более крупную с::нтякс:;ческу.> единицу как /I/ началыюо предложение, /2/предложв-ние в интерпозиции, /З/продлокение в заключительной позиции.С дру- ; гими продло:*;ениями ЭСМ вступают в синтаксические отношения,выражающие реальную члонпмость и последовательность событий:сравнитель-но-соностямиелышо,причинно-следственные,временные,перечислительные,' пояснительные: -Я все время был подлецом.Я люблю не тебя...понимаешь,по тобл..."учился...Хорошо это - тебо и ой разом в глаза смотреть? Догко?0-о... - И дальаа слова.Бессвязно больно/Б.Зайцев/; Ипполит "атЕоевнч притворился, что не зомочлет усатого цветочника,

но тот не уходил.Говорить при нем ядбезности было соворленно новоз-.•.:о'{1ю/::.:!льф,2.Петров/; в/СГЛ способны вытеснять другие предложения, образуя фрагмент со свойствами текста.

7.Слог.стр;юи бозобъоктной конкретизации является формализация . оло..:ан7.'1:;;! СМ э повествовании позиций ввода чужого слова :После этого музыкпнгы вдруг дружно опустят инструменты и закааляот ,засмор-К'5.г:сл, з;гол,зэгопорят/О.Домбровский/.

О.ГГггуктурнио особанности/3-7/ влияют на диффузность ЭСМ в структура ?,>-:с?а,функ.ц:оиалыюв объединение составлядздих "ЭСМ компоне-

нтов.Ди.'К'узность ЭСМ связана с в/иослодопатвльшад.дийтштироьчн-ным вводом конкретиззторов, б/использованием детерминантов, но выступающих в непосредственных синтаксических связях с "¡¡ункцшгми ые-татекста, в/синтаксическим расподоблением конкретизаторов ЭСМ.Вследствие этого ЭСМ обладают динз?,гачоским характером реализации, пост" янноо вхождение в текст на его различных структурных уровнях обеспечивает контекстуальную информативность ЭСМ по смежности: ...всюду старались от Потрухи поскорей отбояриться и по скрывали этого дан?» пород тпл - он лшш похахятыпал,случая,что о нем говорят, подначивая говорить посильней,пооткровенней/В.Распутин/. .

9.При декорреляции с объектом ЭСМ обладают абсолютными, а несоотносительными грамматическими значениями,категориальный аспект_ их синтаксического.варьирования носит первичный характер.Посредством их,дополняясь лаксико-сомантическим варьированием,ЭСМ реализуют псевдоописание,поро.щают предметную область,моделируют ее.

Указанные структурно-семантические признаки выделяют ЭСМ из ЭМ.

Во втопоЧ гл^ве "ИнТярмятипность ЭШ в прозаическом тексте" предлагается описание средств уменьшения семантической неопределенности ЭСМ в различных ее аспектах,ди^Геренцируются уровни инТорма-тивноЯ емкости самостоятельных мотаописаниР в художественном текста

5. 1»Д°ЕП£ТЙ й"1;0£:''3.тЛвМ0£тй Я £Радатва_умельивииа семадтиче-

2кой_н£одродал£нцо2тд. Информативность ЭСМ определяется степенью актуальности для них различных факторов уменьшения исходной неопределенности. Средства уменьшения неопределенности конкретизирует следующие свойства утраченных повествованием коммуникативных объектов: 1/зооекпиадьнне/сущэствования.связи о другими,/ир/ревлыюсти, способности подвергаться опенке,простракствеимо-нрамотга!! локализованное™, прецедентное™/.В данном аспекта значимы отедугаие [акторы: а/мотасубъект,иди субъокт мотаописания, различные типы которого стабилизируют семантику ЭСМ в рамках личного дискурса,стиля,имитируют существование предмета •т.ю-:исашш,нодаыт'сагнялы".юстонор-ноатм:0ип много говорила,и вопрос,; у нее были отрывист!/,и она сама тотчас забывала,о чем сп'раиивала/А.Чехов/; б/ро!орвнтнаи или сигнификативная реализация ЭСМ,как сделотгого, - пчртмнтв сомлчгики индивидной или клэося;их взаимопероход в хуло'Аспичшоч тесте: Наоборот,в это утро особенно ревностно и суетлив« вбивали и>/ в голову словесность и наставления в стрельбе,особенно густо писегп к воздухе скверная ругань и чаще обыкновенного сыпались толчки, я ■»/-ботычинн/Л.Куприн/; в/вхогдонче в узуальные гласе,•'¡(.'•ац-'н^н.тг-.-ут как,а."!,ч<фтя/Л.ТолстоЛ/;...он произносил ¡'ратк<"> г:>лот

оокилоБ-Пянитов/;.. .но слышно крика и гама кухни,одаряющего хрина рацио/Б.il¡польски;'./; г/субьоктивно-модалытя оценка."замещающая оо-ьокушюети эмпирических свойств"/А.А.Ивин/:.. .членораздельные фразы разбивались там друг о друга; и бессмысленно, и уиасно там разлетались сгола, как осколки пустых и в одном моста разбитых бути- ' лок/А.БолыЯ/; д/модалыго-вримешюя хирактеризация средствами лек-сичооково и грамматического порядка: ...мы бы катались и басодова-лн/А.Б|!гое/;0н хотел что-то сказать ой,но она быстро попрощалась, улла/Ю.Доибровский/;, е/конкратно-арамонная отнесенность /посредством индивидных имен,др.сигналов событийной внетекстовой проекции/: А на двенадцатой версте, когда у меня не стало картошки,я швырнул в них грудой листовок Троцкого/И.Бабель/; ...а рабочие представители толп превратились все до единого в многоречивых субъектов/А, Белый/; а/приемы категоризации в речи: /l/в формах свернутых,имплицитных, при рассмотрении /а/деривационных отношений /отказ,приказ/ ;• /б/элементарного семантического состава слова /замечания, отдуваться/; /2/в универсальных формах: ...ходют тут,подслушивают /В.Шукшин/; /3/в формах словооочотаний,построенных по актуальным для ЭСМ семантическим моделям: /а/говорящий субьект+процесс говорения; /б/объокт+субъектныЁ'/локальный/темпоралышй/каузальный/це-левэй и др.распространитель; /в/объект+его атрибутивные свойства: ...дай нам власти над гнетущей писчей стервой/А.Платонов/; Б пеналах громко ликовали /И.Ильф,Е.Петров/;...все находившиеся во дворе встали .почтительно приветствовали имама/Л.Толстой/; /4/в формах ьаатапродлояеиий} ...он начальственно огрызается и уходит к оебв в штаб/Н.Бабель/ с актуальными для ЭСИ-предложений семантическими моделями: /а/лицо+процеосуольный метаречевой признак; /б/предмет '.|»таош!сания+его процессуально представляемые свойства :3а окнами р-шли кони и вскрикивали казаки/И.Бабель/; ...над воротничком так и трепыхались, и вились, как ленточки на ветру, слова многочисленные и нопроизнисенные/А.Битов/; /5/в формах более развернутых, отражающих митаязыковоо событие в развитии: Катя горела жарким румян-ц:«л,слушанием,голосок ее иногда срывалея,днхания не хватало.и это dd.'fo. трогательно,очаровательно.Но читала она о той пошлой певуче-огььЛалциыо и глупостью d каждом звуке, которно считались высшим-искусством чтения/И.Бунин/. Грамматическая категоризованность в гпмгишксп с другими средствами имитирует определенный тип яаыковой актуализации,структура ЗСМ виотупйот о «коническими функциями; значила соотнесенность о другими компонентами текста,который выраха-аг связь и последовательность событий. Для ЭСМ особенно важны ком-

------------- - - ir -

шшоктк,отражающие в роч:| систему внешних соотпо кшиЛ ><;. toro ол;:;::: субъектный,адрвсатннй.ситуатигогоЯ, нричтшо-стпдстнпия:Л, на a.woií. В.зодвиио их о структуру ЗСМ усиливает определенность :<отаот1олния; 2/свойсг.ча субьмгто'п хпряхтаиазотшноо-уц /нормы индивидуального ГОЧОрлПЯЯ.рОКЭПСТруКЦИЯ Словаря :í rp.TJV-iT:fKH,CT'! 1ШЩ-3 аоМП'ГШТН л др./, "!о значению! оУ'5*>октй Р!!Ст;:':п:от: инливя".»'».? пмоггч соЮ'доишиэ, нарицательные /Шурыгпн,учитель/,анафорические местоимения /он/, ноопродвлонннп « лтриг^ттгьгга когтой-маия /кто-то, о*??-

■коцио-качеотввннч»» /рсо/,субстпптпгты дирамты ЗСМ /фистула/,ли-чно-собиратолыше существительное /толпа.табор/,контекстуачьно-субъектныо компоненты /доадь,курица,ручей/, субъоктно'-птрибу'тивннэ компоненты/в гостиной/.Единство текстовой структуры,композиционное соотнесение различных участков усиливают ассоциативные свойства компонента с субъектным значением; сохраняет свою актуальность кон,- ' вонционялышя характерология;различ!ша типы субъектных компонентов в художественно:.) тексте /со свойствами - без свойств; опраднлян-u:;ri - "глс-пря>19ло:шио;попуч-т-щю го;:оо - не рйчлазуяашо гопорэняч я :jo»<vj rsvt»->ir;w и пр/то!!к.) нкчпюстпр/от, про дскпэитъ/т орой-дея o.;ycKí'..'v:o',¡ Я'лмч/пшг.тти; З/ддр^тнад хдрдктвризовпнцость г nimo • гичяым !;/Jbt»KT'.'o.¡ ло;!с7риом ..'anvj)сн, tüi.'/k.i 'inoro овяЛ'?*::т'ге ко t твгт:»»:в,': с ^•учи!:.",т,.гм!а-0бст0:1ги.'г).';г! анаа ш:...иогсгвори п, о Зряттл,отдохнуть у наго, сограгья г-Оы*) •.¡ошю/П.Рутш/; ... с ktbuoIí рплго > i-aaao? /А.Го.'пзо"/; 4/с 'т "чтилиость: чткгк'Н'Ы о гс> -

!оо' и >■ "'V'.'íto ; 'i; ¡HTtiо о ioro ; ra н.ст'."!:г!¡>1'! с> ''w;r:iK')":, игл чгчц.ш 11 ситуация /Ночь,/, соот'н wjou рзтовн:: a порочит« деЛстРяН, часто с двойной глота- и текстовой относон.-остьп. Пни нрч"-сГ'З'-.та >:■ .::::;) ¡,'Г1Г<-'У\ о.-! го ■ц>::.к~! ni /ат 1 ;; > ли?;::"!'!', :а ■ г.т.ф

' a3'>"6p'¡,).v -t, : i o?»p ¡ i wci ь »pa и'г1»/: '"а уqu ÍI

конец коридора и у окна гопэрил слона лобчн.на которые девушка отвечала: - 7 меня сэг.)дия спорхурочлая работа, и я за!ИТр/И.И»Ь1. З.ГЬтап"/; 5/с во: I о т в а. с "л за н.чц.. о ¡ища.»1'-'! го. ¿кШЗЪ'Л-й^УЛ'.'1' Ü * г.':r>iр р i : .,'.г.':'У ".его :) ;:аа .,/ 'i гмбыгул, r"-' sa aivr ■ o '"V пало' ,'!i4b!) i!'": >!•■).y:; >ч' :"лааато аа ' ;.' 'ау;у, ■"¡аччн'У', '

ях.по изменении р|,г!о1Ч'Ч-(КО ■* и у. ¡ »••« >• •»■■». ; -

KyT'.pyiiv-'y э ок :'у :T¡j i'с! г .г; .л а н-ч нпо,н-> ' '■' ' ■ ' i.....

ко когда Ольга разрезал.! ков:игу танам н 'тогпчу .кто'я ¡'а'¡¡ч на рукп, Татьяна ^сильовиа вскрикнула и сч ¡ьнпо з -п /'". П-Г'тоно"/; Того, чего достигали- в других ротах ')•■"

няказаниЯ, .oj-ain« п сум-;г ix:i г: о : <;■'■.'<j;: ^ ^вкг'чда п - : '

дчнь. При OW! он C¡:;;i:o т; -■ ' с;;-::-1 ;* г ■ тг > p"'¡!": ; ? "" ■ ai, " • ' ■

гда говорил,то со.здаты окаменевали/А.Куприн/; 6/прататичэдкая цравчаицость речевого действия: ое Акторы: компоненты целовой семантики, семантически ориентированные на представление цели ядерные в ЙСМ компоненты /ругать,оскорблять/ целевой вывод из логнко-соман- | тнческих соответствий /сказал-покраснел,закричали-убежали/: Краткие возражения и замечания, вырывавшиеся у Петра Петровича в промежутках... дышали самой явной и намерением невежливою насмешкою/ф.Достоевский/; 7/структурио-сомантччоокие свойства .функциональная направленность объекта мэтаописания /использованный код,подготовленность,структура внутреннего времени,акустика,функции,элементы коммуникативного содержания/конкретизируются в повествовании факторами лексического порядка /по-русски,вдруг,долго,звонко,обиды/,лекси-ко-грямиатического порядка :аспоктуалыша свойства глагольного сяова /кричал-вскрикнул-покрикивал/, структцхЯ ожидания и ассоциативным переносом свойств но смежности /индивидуально-речевая акустика, засвидетельствованные в тексте различные индивидуально-речевые свойства/: В разговоре он сдержан,но на вопросы отвечает охотно.От нечего делать я задаю их много.Он отвечает обстоятельственно, будто анкету заполняет.От часов не отрывается ни на минуту /В.Некрасов/; Чнгчики,самые суровые в редакции люди /их сделала такими необходимость прочитывать в день по ото писем, вычерченных руками, знакомыми больше с топором,малярной кистью или тачкой.нежели с письмом/, молчали /И.Ильф,Е.Петров/. .

• Важным для каждого аспекта фактором семантизации является то, что ЭМС поставлены в отношение к "Я" повествователя и персонажей, приобретает свойства слова,речи.Связь о литературной личностью /ме-тасубъокт,оубъект,адросат,"образ читателя"/ постоянно в Э® прозаического текста их информативность.

1 2.£адлдчны2 11^овр_ин$орцатив1юй_емк2сти, На информативность ЭСМ оказывает влияние комплексность средств и факторов конкретизации мотаоиисаняя в прозаическом тексте. Формируется семантическая объемность ЭСМ, однако выявляются существенные различия в уровнях информативной емкости,общая функционально значимая недоопределанность | самостоятельных метаописаний в художественном тексте. ;

1.В .повествовании обычно отсутствуют избирательные, одноаопек-> кшо описания, это связано с а/внешним характером описания эссен-шшнышх и коммушшатишш-оитаутивных свойств, б/внутренниич/лек-сичоскии,непосредственно синтаксическим/способами характеризации (¡нугронцих ке свойств. Оказывает влияние 1юслйдонательно8"вклю-чениа" факторов семантизации, особенно в мотаориантяровшшьпе отрезках повествования:Вот еще одна могила "неноято", хотя на ней

дажо вычеканена строка,натменнач,из лысых слов,без нвдилси,пилимо, принадлвчавшая... И то,как к это?! свое." строке,возможно,относился автор, и то,как относились к автору близкие, импшю ее выбравшие,чтобы сделать ему приятно...Опять выхолил портрет."склхоп увлекся: образы покойннх воскресали нерол игл из памятников, ичскол1- -ко чересчур типические, все на характерных ролях/Л.fia гов/.Значимы комбинации связей с персональным планом /метасубъект,субъект, ^рс сат/, и, соответственно,социализонмнность о*тп;ошго1'о речёиого «•?'»-Ста:1Я,хар«ктчризуч'.*ого свои-ла снлзями с "Я",в пирнуы очередь: Мы ноуножко ругали друг друга, она - сквозь зубы, я - токе но громка /М.Горький/.На комплексность аснектнои конкретизации влияет метафорически.'! способ задания модели текста как параллельны!! -выпад сот общений в цейтноте./В.В.Иванов/: Строкочут, - думала Агрлфена,- -вс9 стрекочут /Б.Зайцев/.Знания о предаете ЭСМ становятся более -полными, инвариантными, информативность Г)СМ ужо но просто распределена в интервале: 0...I, а мочет быть описана $oj<«ynofl: О^инфорга-ТИ'ЧПСТТ. ЭС'.'-О.

2.Выполнятся различимо уровни ин'ор-. 1атинно'! емкости: я/ят<ш-ты с кодово" со-штнкоб, впедошши п м:ш:г'.'»г>ичЛ коитоксг, не ay.úa -кщ»о уигмрп.-иьио* продагпю'' отиосо-лнооги: С полно:; су.лкой писем

и' адресов Лона пересела на пчрпи'! подварпуш.пв'ся товарный-маршрут /В.Панома/; б/з-шмонти 0С?4 с дотикегово'1 отнесенность«, предо «шт~ нио, кинкрптнзируомыо вне систем» таксгивых опосредований: Гагарий Стлля!» точм'о что Разлил ого к сабо...и одобрительно отозвался о ого речи/С.Лнт-люп/; в/ЭСМ беспрецедентные,но конкретизированные в рамках повествования: Сзади было слышно, как Гришка ругает ' рудокопов Д.ЗяЛцв!.«/} г/ЭСМ, объедини-.-цнв указанные типы информативности: Мочно говорить громко. - Но все-таки оба они продолжала говорить шепотом, и в этих тихих, отрывистых словах, среди тяжелого, густого мрака, ¿ыло много боязливого, смущенного и тайно крадущегося.Они сидели, почти касаясь др/r друга.7 Романова г i.vxhmh толчками шумела в у.;;ах кровь/Л.;" •■ - Ч/

3.В целом, все ПОТ характеризуется нидсонрихаленность». Конкретизация различных аспектов продмага матаеооЗ.юаня носит интервальный, вероятностны?. характер, оказывает влияние носголнияя семантическая нейтрализация, исключение из мотаопиелния других частных параметров. Это влияет на сямантичоскуп отьторнатипность интерпретации, неопределенность метатокстового элемента, обращенность ЭСЧ

Я опыту читателя.Потому г.ииамичоскнЯ.стлновядийся хпригпр ■:ч'-!<г-тизагши обусловливает высокую частотность ЭСМ в т.т^'.ах ¡Ырп^с.п и

ЭСМ в художественном тексте моделируют существование различных актуализаций языка посредством совмещения структурных и интерпретационных факторов уменьшения неопределенности метаоиисания, которые преодолевают аномальность ЭСМ.

В третьей главе "Функционирование ЭСМ в прозаическом тексте" описываются семантические и структурные функции ЭСМ в прозаическом художественном текста.Подчеркивается, что ввод ЭСМ в текст .обусловлен "чутьем всеобщности сквозь конкретные образы"/Б.А.Ларин/ повествования, связью ,ЗСМ о "досюжетным" началом, совмещением в них свойств модальной рамки, релятива и самой чужой речи. ЭСМ выступают как экстремальная по комп'рессивности форма реализации чужого слова в повествовании,сохраняя при этом функции выражения в тексте повествовательной модальности.

1 1.Самантдч£С£И£ фуакдиц 201 2. дрозаичв£ком_т&к£т£.Самантвчас-иив функции языковых средств связаны со способностью уояливать "па-радигматичность" повествовательного текста.динамизировать смысловые отношения в нем.

1, ЭСМ выражают свободную повествовательную модальность, отношение к языковому событию моделирует оамо'событие. ЭСМ выступают как сигналы субъекта повествования.Вццеляютоя а/ ЭСМ эмпирического типа повествования и повествователя: И глаза, и лица, и голоса, в движения, и одежда, и воздух, и солнце - все праздничное/Л.Толстой/; б/ЭСМ,объективирующие дистанцирование от семантико-прагматических свойств опускаемой речи? ...она испуотила хриплое ругательство/М. Булгаков/; в/ЭСМ,моделирующие избирательное восприятие:..,девочка

за стеклом говорила что-то - шевелила губами/В.Маканин/; r/ЭСЫ,объективирующие поток сознания животных:...он. не совсем оставил человеческую речь, отвратительно грубую и ничего на выражающую /Г.Вла-цииов/; д/ЗСМ констатирующей точки зрения: Оставаться здесь - это значит...ходить на ваши дикие вечера,сплетничать,интриговать /А. Куприн/; е/ЭСМ, реализующие креативные функции ыетаязыковой мзтафо-¡.ц: ...кажущееся безмолвие природы /Б.Пастернак/.

2.Реализуя свой ассоциативный потенциал /имитация чужого олова/ ь тарттэ, ЭСМ углубляют первичную наррацию повествования, вводят в дискос образы других дискурсов, при этом раздвигаются рамки типологических свойств а типов объективации чужого слова: В уме скла-дцв-мось в со отлично, - картины выходили яркие, фигуры живые,фабула разнизалась и укладывалась в прихотливо-правильный узор,и было не-ori.'j'i.'i.'iHo веоэю и зани.матольно думать об этом.Но когда он принимался шюать, вгиодилэ бледно,по-детски вяло,нэуилщв,1г-)пыщвпно «ли

-------- - - - 15 -

шаблонно /А.Куприн/. •

З.ЭСЦ вшдят о текст неопределенность,реплизулт п по?л "toiimv уклончивого смыслаП/Р.Барт/, • т.л. тюсчт п текст зчччения всеобщности ,.ншаиизируит ого ассогыати'шно связи: 'Ли на в состоянии запомнить до конца im оотого er.ixoti'opeim.a тем более бяоту'С.Соколов/.

4.ЭС1.1 активизируют внимание читателя, включают его апперцепцию: ...старик, отборматываясь, уронил яожиппэ слова и ¿реамино, и рт«

- в яозлий мах,пободав о тротуара: он - г:;д9л/А.ЕолнЛ/.

Семантичоские .функции ЯСМ определяют многомерность. и открытость художественного повествования. - . . -

i 2.£0М110311Щ1ОаНа-Ор£.'1ДИДУ^ЩЯ_роЛЬ .в дразничб'скам_тоК'сте. ЗСМ как члены синтагматического ряда выражают разнообразные функциональные отношения между его компонентами: I/ маркируют фоновые _ ■ компоненты повествования: Сзади,л середине пустых саней,сидело по двое ямщиков,слышался их громкий и веселый говор/Л.Толстой/; 2/ обеспечивает интродукция г. новествопг.ниа:.. .и гоношил и держался он как человек,много испытавший в жизни/И.Лунин/; 3/реялизугст усл-.зр-ную связь с множеством других рассказываний вне данного текста: Когда появлялась пльгя Вячеславовна,в ситцевом хшштико, напричеспн-ноя и мрачная, - на кухне все зямолнали/Л.Толстой/; 4/оигцалпзиру-ют ввод нового нерсонаяа: Хил в нашем-заподо парень Илья.Вовсе бобылем остался - всю родню схоронил. 1! от всех ему наследство досталось. От отца - руки да плечи, от матери - зубы ли речи/П.Глчов/; 5/указанием на большой речевой массив поддерживают последующио частные реплики, его фрагменты: Он встрепанной белокурой птицей бродил по трем дворам и затевал разговоры с казаками. - Вы.слукба, родились, конечно, в Донских областях/Ю.Тынянов/; 6/прерывллт трансляцию с пореводом ее центрального кокп.чента в ненаблюдаемую форму:

- ДАВ»в мне пятьсот рублей?- ...Тот, все еще багровый от стыда й пм-ва, бессвязно произнес какую-то ненужную клятву... - Честь сиасо-на!Едемте,иой друг!/Л.Чехов/;7/при ослаблении интврпозииионности, утрате повествованием даже 'остаточного роплшыромния сигнализируяг тип повествования,наполняют его событийно-логическую нослплов-'по-льностыРоза Абрамовна лярила варенье из мир^оли.Мар-.^АТанпсьориа гладила блузку.Болтали и острили/А.Толстой/; 8/выступчюг кок долот-иителыюв средство выражения замкнутости саитепшйжннх микротяи-стов 6 повествовании:Пряидет некогда человек'стрянний п возглясиг мчрови собезначодьное слово/М.Горьки.'!/; Э/о^яспч-плапт г голом и<? доопределению и произвольно интерпретируем'« MswiiHcmin ! от»;

повествовательного ряда:Концессионеры разостлали на полу газеты. Ипполит Матвеевич вынул -подушку-думку,которую возил о собой.Остац повалился на телегракшы/И.Ильф,Б.Петров/; 10/сокращают линейную протяженность текста или переводят чужое олово в субкод собственного говорения: ... у нее выходило что-то вроде "ту-ту-ту-ту..." /А.Чехов/; Произношу я какое-нибудь слово и стараюсь тянуть его как можно дольше/А.Куприн/; П/передают реальный ритм повествования: Закурили.Сразу как-то стало но о чем говорить.Посидели немного, поднялись/В.Шукшин/; 12/заваршают чужое высказывание¿которое продолжается, но интерес к его передаче утрачен: -Ученый я ноне...-Барин,коивчнозаКрИчал>цогаш затопал/Л.Бажов/;13/завершают повествование в цолом /эпидукция/, часто с отсылкой к другим текстам: Хозяйка взяла его в горные мастера.На дела по-другому вшло.Пр© то дальше сказ будет/П.Бажов/,

Композиционно-организующие функции выражают структурный аспект функционирования ЭСМ в прозаическом тексте, где актуально нх использование как средств пространственного упорядочения повествования.

В заключение подводятся основные итоги и намечаются перспективы исследования.

По теме диссертации опубликованы следующие работы: 1.Метатекст ръо текст.Сообщенная прагматика//Статус стилистики в современном языкознании:Тезисы. - Пермь,1990. - 0.196-197.

2.Окказиональные сочетания лексических единиц,обозначающих процессы речи,в прозе Б.Пастернака//Валентность и сочетаемость на синтаксическом уровне языка и речи:Тезисы. - Могилев,1091. - С.221-Й22,

3.Типы языковых представленийДанры мотатекста. -М.,1992. - 35 с.

- Рукоп.депоиир. в ИРШОН АН СССР Я 44964 от 15.07.91 г.

4.Представления языка в художественном тексте. - М.,1991. - 13 о.

- }>ноп.допэнир. в ИНПОН АН СССР № 44926 от II.07.91 г.

Б. АЗсодютивнно глаголы речи в неопределенно-личном употреблении //Вопросы теории и методики преподавания русского языка в национальной аудитории¡Тезисн. - Коканд,1992. - С.25.

Сз.^и