автореферат диссертации по социологии, специальность ВАК РФ 22.00.06
диссертация на тему: Гражданская адаптация молодежи в сфере общественных объединений

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата социологических наук Лугинина, Татьяна Анатольевна

Введение.

ГЛАВА I. Сущность и понятие гражданской адаптации.

ГЛАВА 2. Место общественных объединений в системе гражданской адаптации молодежи.

ГЛАВА 3. Реалии гражданской адаптации молодежи.

Введение диссертации2002 год, автореферат по социологии, Лугинина, Татьяна Анатольевна

Актуальность диссертационного исследования.

Современное российское общество переживает сложные процессы трансформации, затрагивающие все сферы жизнедеятельности человека. Один из основных ориентиров происходящих перемен - формирование в России гражданского общества. Возможность развития гражданских структур в нашей стране может превратиться из потенции в реальность лишь при условии становления социальных субъектов, обладающих всеми характеристиками полноценных членов гражданского общества и способных эффективно функционировать и взаимодействовать в рамках последнего.

Формирование российской духовности современного гражданского типа, принципиально отличающейся от духовности, свойственной тоталитарному обществу, не может быть успешным без учета той роли, которую играет в ее системе гражданственность.

Между тем, российская социология делает лишь первые шаги в исследовании этого феномена. И если в трактовке гражданственности как социологического понятия уже появились определенные научные результата, то это утверждение никоим образом нельзя отнести к исследованию процессов гражданской адаптации. Проблемы социальной адаптации, а также ее отдельные виды (экономическая, трудовая, культурная) в целом изучаются довольно активно, тогда как природа и процессы гражданской адаптации и на теоретическом, и на эмпирическом уровне практически не исследуются. Во многом такое положение вытекает из того, что, несмотря на значительное число публикаций, до сих пор остается непроясненным вопрос о соотношении и субординации социализации и социальной адаптации.

Справедливости ради следует отметить, что те или иные социологические аспекты гражданственности и гражданской адаптации (прежде всего молодежи) все-таки присутствуют в многочисленных социологических 3 исследованиях молодежной проблематики. Однако эта актуальная и в теоретическом и в практическом смысле проблема все еще не стала объектом специализированных социологических исследований.

Все это привело к тому, что до сих пор в социологической теории отсутствуют собственно социологические трактовки понятий гражданственности и гражданской адаптации, а в литературе господствует представление о них как о сугубо политических феноменах. Между тем у социологии есть весьма веские основания для их включения в арсенал социологических категорий. В этой связи представляется актуальным обращение к теоретическому выяснению основного различия между социологической и политологической трактовкой указанных социальных явлений.

Особую актуальность поставленные теоретические проблемы приобретают в контексте молодежной проблематики. Обращение к этой проблеме оказывается немыслимым вне исследования специфики гражданственности и гражданской адаптации современной российской молодежи.

Актуальным представляется научный поиск ответа на вопрос о том, как относится современная «молодая Россия» к избранному направлению политического и социально-экономического развития страны, насколько глубоко включена она в процесс становления гражданского общества.

Старая тоталитарная система формирования мировоззрения молодого поколения сегодня распалась естественным путем под воздействием произошедшей переориентации в общественно-политическом и социально-экономическом развитии российского социума. Из общества, предусматривавшего единое направление развития ддя всех его членов, общества, в котором поведение каждого индивида подчинено общественным приоритетам, заранее расписаны все возможности и способы достижения цели, Россия постепенно, преодолевая ряд объективных и субъективных трудностей, трансформируется в общество неограниченных возможностей. Огромное количество альтернатив развития обусловливает исчезновение четко прописанного ориентира поведения социальных субъектов разного 4 уровня. Характеристикой бифуркационности современного российского социума является широкий спектр общественных идеалов - от демократии до национализма. Таким образом, процессы становления российского гражданского общества сегодня значительно осложнены необходимостью определения основных ориентиров для развития социальной активности молодежи. Преодоление разорванности социального пространства, зачастую чреватого социальной напряженностью, представляется возможным лишь при условии интенсификации процессов гражданской адаптации в молодежной среде.

Формирование гражданственности молодого поколения в современной ситуации носит по преимуществу стихийный характер. Повышение эффективности этого процесса, на наш взгляд, требует привнесения сознательного, рационального компонента, что обусловливает актуальность теоретического осмысления предпосылок, необходимых для возникновения целостной системы гражданской адаптации российской молодежи.

Общественные объединения являются одним из наиболее активно действующих элементов формирующегося в России гражданского общества. Участие молодежи в деятельности общественных организаций позволяет нам выдвинуть гипотезу об их влиянии на процессы формирования гражданственности в молодежной среде.

Таким образом, практическая значимость перечисленных выше обстоятельств делает несомненной необходимость научной рефлексии процессов, происходящих в сознании современной российской молодежи, а также роли в них общественных объединений.

Однако здесь возникают новые и весьма сложные для социологической науки теоретические проблемы. Какие государственные и общественные институты должны реализовывать социетальную по своей масштабности и значимости задачу формирования гражданственности молодежи? Какой характер должна носить эта система, какие функции в ней должны принадлежать государству, а какие гражданскому обществу? Уже 5 сейчас есть основания для констатации того, что склонное к патернализму нарождающееся российское гражданское общество очень часто перекладывает ответственность за формирование гражданственности новых поколений либо на государственные институты, либо на политическое сообщество в лице политических партий.

Между тем в системе гражданского общества весьма динамично развивается и все более успешно функционирует сфера некоммерческих неполитических общественных организаций, в том числе в сфере молодежной проблематики. Социологическое изучение их роли в формировании гражданственности молодежи может способствовать приросту теоретического и эмпирического знания об этом сложном процессе. Особый научный интерес представляет обнаружение содержательных элементов гражданственности молодежи и социологических критериев их развитости.

Представляется, что сложность и общественная значимость сформулированных выше проблем обуславливает актуальность и конструктивность настоящего диссертационного исследования. Степень научной разработанности проблемы.

Изучение роли общественных объединений в процессе гражданской адаптации молодежи предполагает обращение к следующим источникам:

• литературе, посвященной изучению социальной адаптации;

• источникам, представляющим теоретические разработки по проблемам становления гражданского общества;

• публикациям, посвященным социологической и политической проблематике гражданской адаптации и гражданственности;

• социологической литературе по проблемам социальных движений и некоммерческих общественных организаций;

• литературе по проблемам социологии молодежи.

Проблема социальной адаптации в силу своего глобального значения для общества весьма детально проработана в научной литературе. Выделение основных методологических принципов изучения адаптационной проблематики требует обратиться прежде всего к психологической традиции. В данной диссертации мы основывались на разработках следующих ученых: А.А.Налчаджяна, Л.Филлипса, З.Фрейда, Т.Шибутани, описавших специфику адаптации по сравнению с приспособлением, а также сформулировавших идею об активности личности в процессе адаптации.

В рамках социологической традиции среди наиболее значимых с точки зрения изучения социальной адаптации работ можно назвать, прежде всего, Р.Мертона и Э.Фромма с их идеей выделения типов адаптаций.

Рассмотрение процессов социальной адаптации и, в частности, процессов гражданской адаптации, на институциональном, организационном и общественном уровне в целом основывается на разработках Т.Парсонса, анализирующего адаптацию как функцию социальной системы.

На современном этапе развития социологической теории адаптации необходимо выделить работы одного из отечественных исследователей, наиболее интенсивно работающих в данной сфере. Речь идет о работах Л.В.Корелъ, занимающейся проблемой типологизации адаптаций, а также специфики адаптационных процессов в обществах бифуркационного характера, к числу которых можно отнести современную Россию. В контексте данного диссертационного исследования наиболее ценной является ее идея о выделении различных типов адаптационных процессов по критерию их содержания. Исследователь выделяет политическую, религиозную национальную и другие адаптации.

Если говорить об изучении проблем адаптации в конкретных сферах общества, то в современной отечественной социологии необходимо выделить, прежде всего, изучение адаптационных процессов, связанных с трудовой деятельностью человека. Тема трудовой адаптации является одной из основных в социологии труда. К данной проблеме обращались такие отечественные исследователи, как В.В.Адамчук, Г.Н. Вершинина,

А.А.Дикарева, Н.И.Мирская, О.В.Ромашев, Н.Е.Сорокина и др. 7

Другое направление, которое актуализировалось сравнительно недавно, это изучение проблем социально-экономической адаптации, связанных с кардинальным изменением основных принципов российской экономической системы. В настоящее время можно говорить о наличии большого банка эмпирических данных, связанных с изучением адаптационных процессов, так как изучение данной проблемы ведется очень интенсивно. К числу наиболее известных и авторитетных можно отнести работы таких отечественных исследователей, как Е.М.Бобосов, Ю.Ф.Босенко, В.Е.Гимпелъсон, Л.А.Гордон, И.С.Дискин, Т.И.Заславская, Л.В.Корель, Н.Ф.Наумова, М.А.Шабанова и многих других. Основным лейтмотивом работ названных авторов является изучение специфики адаптационных процессов, связанных с экономическим реформированием в России, определение барьеров адаптации, выявление ее механизмов и стратегий. Теоретическая и эмпирическая база, созданная в результате социологических !' исследований в этой сфере, послужила хорошей основой для построения теории гражданской адаптации.

Представленная в диссертации попытка изучения гражданской адаптации как разновидности адаптации социальной сегодня может рассматриваться как одна из немногочисленных. В контексте данной проблемы необходимо обратить внимание на саму причину этого явления.

Становление в России гражданских структур активизирует усилия ученого сообщества в осуществлении теоретического анализа данного феномена и выработки практических рекомендаций для сглаживания негативных последствий глобальной социальной трансформации.

Среди западных ученых, занимавшихся проблемами гражданского общества, можно выделить Р.Дарендорфа, Ю.Хабермаса, Ф.Шмитгера, на чьи идеи мы опирались при рассмотрении условий, к которым адаптируется современная российская молодежь. Отечественная наука в данном отношении сегодня переживает очевидный подъем. Для характеристики специфики становления гражданского общества в России могут быть исполь8 зованы работы А.Г.Володина, В.В.Виктюка, К.С.Гаджиева, А.В.Гайды, З.Т.Голенковой, Г.Дилигенского, А.Зубова, И.Б.Левина, Ю.М.Резника, АХлопина, В.Хороса и др.

Особое место, с точки зрения основной цели нашего исследования, занимают работы, затрагивающие теоретические и прикладные аспекты изучения проблем создания и функционирования общественных объединений. Описание организационной природы гражданских объединений невозможно без обращения к социологии общественных движений. В данном контексте нужно упомянуть прежде всего имена Н.Смелзера, А.Турена, П.Штомпки, а также некоторых немецких ученых, рассматривавших природу протестных молодежных движений, - К.Менерта, Ф.Нейдхардта, Х.Шельски. Среди отечественных систематизаторов теорий социальных движений нужно назвать Е.А.Здравомыслову. В рамках отечественной социологии социальных движений, которая сегодня находится в процессе становления, работают Г.Дилигенский, Л.Гордон, В.Костюшев, О.Яницкий и др. Ознакомление с публикациями этой группы социологов послужило основой для выявления специфики некоммерческих организаций по сравнению с социальными движениями.

Непосредственное значение для диссертации имеют исследования деятельности некоммерческих общественных организаций в контексте российской действительности. К наиболее значительным относятся работы Е.Белокуровой, М.Л.Макальской, И.М.Моделя, Б.С.Модель, Н.Рогожиной, А.Ю.Сунгурова, А.А.Шмелева, О.Н.Яницкого и др. Работы этих авторов предоставили нам материал для выявления природы некоммерческих общественных объединений, описания их структуры и функций, определения специфики условий, в которых функционируют современные российские общественные объединения.

Как уже было замечено, процессы гражданской адаптации не являются сегодня популярным объектом научной социологической рефлексии.

В связи с этим среди доступных литературных источников к числу наибо9 лее представительных теоретических исследований, в рамках которых интересующая нас проблема рассматривалась в контексте становления в России гражданского общества, можно назвать работу Ю.М.Резника, в которой он обращает внимание на основные структурные компоненты гражданской адаптации, также такие ее аспекты, как когнитивный, аксиологический и деятельностный.

Рассмотрение роли молодежных объединений в процессах гражданской адаптации требует обращения к социологической традиции изучения молодежной проблематики. Основные положения, касающиеся рассмотрения характеристик молодежи как ресурса социального развития, как социально-демографической группы, как субъекта социальных изменений содержатся в работах Ю.Р.Вишневского, А.А.Козлова, В.Т.Лисовского, БАРучкина, В.Т.Шапко и др. Помимо перечисленных аспектов теоретического рассмотрения молодежной проблематики в названных работах содержится большой объем информации, касающийся вопросов гражданского воспитания в целом.

Теоретико-методологическая база исследования. Сердцевиной методологического основания исследования явились принципы системного и институционального подходов. Методологически ценными для раскрытия сущности гражданской адаптации как социального явления и процесса оказались научные представления об активности личности в процессе адаптации, концепции, раскрывающие природу гражданского общества. В диссертационной работе использовались теоретические достижения психологической науки

Были также использованы законодательные акты, регулирующие деятельность общественных организаций вообще и молодежных объединений, в частности. К их числу относятся федеральный закон «Об общественных объединениях» (от 19 мая 1998 г.), постановление Правительства РФ «О военно-патриотических молодежных и детских объединениях» (от

24 июля 2000 г.), «О государственной поддержке молодежных и детских

10 объединений» (от 26 мая 1995 г.) и ряд других.

Цель и задачи диссертационного исследования.

Разработка методологии и методики изучения роли и эффективности общественных объединений в системе гражданской адаптации молодежи.

Достижение поставленной цели предполагает решение двух фундаментальных задач:

• формулировка основных положений теории гражданской адаптации как методологической основы анализа процессов формирования гражданственности современной российской молодежи;

• верификация этих положений в процессе эмпирического исследования роли общественных объединений в процессе гражданской адаптации молодежи.

Сформулированные выше задачи исследования могут быть конкретизированы следующим образом:

• определение понятия «гражданская адаптация» и выявление места гражданской адаптации в совокупности адаптационных процессов, протекающих в российском социуме;

• выделение основных структурных компонентов системы гражданской адаптации;

• обоснование правомерности рассмотрения сферы некоммерческих общественных объединений как элемента системы гражданской адаптации;

• эмпирический анализ функционирования некоммерческих общественных объединений как элемента системы гражданской адаптации;

• эмпирический анализ результатов гражданской адаптации современной российской молодежи.

Объект исследования. Молодежные общественные объединения. Предмет исследования. Процесс гражданской адаптации в молодежных общественных объединениях.

Эмпирическая база диссертационного исследования.

Основой эмпирического анализа роли общественных объединений в системе гражданской адаптации молодежи явилось социологическое исследование, проведенное автором диссертационной работы в декабре 2000 -феврале 2001 г. В ходе исследования было опрошено 130 респондентов в возрасте от 15 до 30 лет, принимающих участие в деятельности общественных организаций г. Екатеринбурга. Для выявления специфики процес-! сов гражданской адаптации, протекающих в рамках молодежных общественных организаций, было опрошено также 130 респондентов в возрасте от 15 до 30 лет, которые не являются членами общественных организаций.

Помимо вышеназванного, в качестве эмпирической базы данной диссертационной работы использовались материалы социологического исследования, проведенного по сходной методике. Исследование проводилось отделом социологии Института философии и права УрО РАН в 19992000 гг. под руководством доктора политических наук И.М.Моделя при непосредственном участии автора данной диссертации. В ходе исследования были опрошены 129 лидеров молодежных общественных объединений Свердловской области.

В диссертации использовались данные ряда социологических исследований, посвященных проблемам современной молодежи, а в частности, проблемам становления гражданственности молодого поколения1.

Кроме указанных источников социологической информации в диссертации широко использовались данные официальной статистики и информация о структуре, численности и направлениях деятельности некоммерческих общественных организаций Свердловской области, полученная в министерстве юстиции РФ, а также справочных изданиях, посвященных некоммерческим организациям, работающим в различных регионах Рос! См.: Вишневский ЮР., Ковалева А.И., Луков В.А., Ручкин Б.А., Шапко В.Т. Практикум по социологии молодежи. - М: Социум. 2000. - 296 е.; Козлов А. А. Молодые патриоты и граждане новой России: социологический очерк. - Санкт-Петербург, 1999. - 228 е.; Социокультурный портрет молодого тагильча-нкна (Семь лег спустя). - Нижний Тагил, 2000. - 122с.

12 сии.

Анализ материалов исследования осуществлялся при помощи пакетов программ статистической обработки Vortex, версия 5.1, разработанная Д.В.Шкуриным, и SPSS, версия 10.0.

Методы исследования.

1. Изучение специфики процессов гражданской адаптации в среде участников молодежных объединений проводилось методом опроса.

2. Для сопоставления полученных в ходе диссертационного исследования данных с общероссийскими тенденциями социальной активности молодого поколения использовались материалы социологических исследований, проводимых отечественными исследователями в рамках социологии молодежи.

3. Анализ статистических данных, характеризующих направления деятельности современных общественных объединений, в том числе молодежных организаций. Источники статистической информации: министерство юстиции РФ, справочные издания.

4. В процессе анализа материалов социологических исследований использовались методы сравнительного, корреляционного и факторного анализа.

Научная новизна исследования заключается в следующем:

• Формулируется новая точка зрения на соотношение процессов социализации и социальной адаптации. Доказывается, что социализация в современном обществе носит дискретный характер, прерывается необходимостью адаптации человека к постоянно трансформирующимся обстоятельствам, нормам и ценностям.

• Разработано социологическое понятие гражданской адаптации как разновидности социальной адаптации, в процессе которой личность или социальная группа активно осваивают нормы, ценности и модели деятельности и поведения, свойственные гражданскому обществу.

• Доказывается, что основной целью гражданской адаптации молодых людей является формирование гражданственности. Осуществляется попытка синтеза различных аспектов трактовки понятия «гражданственность»: неполитического, политического, правового, нравственно-этического. Гражданственность рассматривается как комплексная характеристика социальных субъектов, включающая в себя следующие компоненты: ценности и нормы, правовую культуру, личностные характеристики, определенные модели поведения.

• В работе сформулированы основные принципы и элементы сис

S: г темы гражданской адаптации, представляющей собой совокупность функ-| ционально взаимосвязанных институтов гражданского общества и госу-; дарства, организаций и процессов, в рамках которых протекает процесс гражданской адаптации.

• Доказывается, что молодежные общественные объединения, которые оказывают существенное влияние на формирование гражданственности молодежи, являются одним из основных элементов системы гражданской адаптации.

• Выявлен латентный характер процессов гражданской адаптации, протекающих в сфере молодежных объединений.

• Определены следующие эмпирические критерии гражданской адаптации молодежи: участие в волонтерском движении; участие в проте-стных акциях по защите интересов молодежи; сформированность таких личностных характеристик, как терпимость, сострадание, ответственность, честность, независимость, самокритичность, патриотизм; политическая активность; правовая грамотность; знакомство с сущностными характеристиками гражданского общества; взаимоотношения с окружающими на основе принципов доверия, взаимопомощи, сотрудничества, единения, свободы и альтруизма.

• Выявлена компенсаторная функция молодежных организаций в процессе гражданской адаптации.

Теоретическая значимость работы.

Выводы и результаты настоящего исследования могут быть использованы:

• во-первых, для углубления теоретического осмысления сущности социальной адаптации;

• во-вторых, для расширения представлений о природе и структуре гражданской адаптации;

• в-третьих, для развития теоретических концепций о роли гражданского общества в осуществлении гражданской адаптации молодежи.

Практическая значимость работы.

1. Материалы диссертационного исследования могут быть использованы как основа для разработки рекомендаций по повышению эффективности деятельности молодежных объединений в области гражданской адаптации молодежи.

2. Основные принципы теории гражданской адаптации могут послужить базой для формирования современной концепции молодежной политики.

3. Результаты диссертационного исследования могут быть использованы для чтения курсов по социологии молодежи в высших учебных заведениях.

Апробация исследования. Основные положения диссертационного исследования докладывались на научных и научно-практических конференциях («Интеллигенция и проблемы формирования гражданского общества в России», Екатеринбург, 2000г., «Проблемы общественного развития в зеркале социологии и экономики», Екатеринбург, 2000 г., «Университетское образование специалистов - потребность современного производства», Екатеринбург, 2000 г., «Формирование гражданского общества как национальная идея России XXI века», Санкт-Петербург, 2000 г., «Проблемы общественного развития в зеркале социологии и экономики», Екате

15 ринбург, 2001 г. и др.), обсуждались на заседаниях кафедры социологии УГППУ и на заседаниях отдела социологии Института философии и права УрО РАН. Результаты прикладного социологического исследования были освещены на форуме «Формы и методы развития добровольческого движения» (Екатеринбург, 2001). Основные положения диссертационного исследования изложены в публикациях автора.

Структура работы. Диссертация, общий объем которой составляет 192 стр., состоит из введения, трех глав, заключения, двух приложений и списка литературы из 194 источников.

Заключение научной работыдиссертация на тему "Гражданская адаптация молодежи в сфере общественных объединений"

Заключение

Как показало исследование, духовная жизнь общества самым существенным образом зависит от степени включенности человека в общие социальные процессы. Становление в России гражданского общества сопро-юждается глобальной трансформацией всех сфер жизнедеятельности человека, результатом которой становятся процессы социальной адаптации, представляющие собой двусторонний процесс взаимовлияния социальных субъектов и изменившейся среды. Причем основополагающей характеристикой данного процесса является активное стремление адаптантов к преобразованию внешних условий жизни.

Глобальность процессов адаптации, рассмотрение их в качестве не-шъемлемой характеристики современного российского общества вызывает интерес социологической науки к данному феномену. Проблемы социальной адаптации в целом сегодня достаточно детально разработаны в социологической теории, однако то же самое нельзя сказать о процессах гражданской адаптации.

В диссертации была предпринята одна из попыток реализовать данную задачу. Гражданская адаптация представляет собой разновидность социальной адаптации, в процессе которой посредством взаимовлияния адаптанта и среды личность или социальная группа активно осваивает нормы, ценности и модели деятельности и поведения, свойственные гражданскому обществу.

Результатом процесса гражданской адаптации является гражданственность как комплексная характеристика социальных субъектов, функционирующих в рамках гражданского общества. Как показало исследование, гражданская адаптация - явление более широкое, чем может показаться на первый взгляд. Она предполагает формирование не только ак-швной политической культуры, но и определенной нравственности молодого человека, таким образом, является основой духовной жизни общества в целом, молодежи в частности. В связи с тем, что в ходе теоретического

145 осмысления данного феномена нами была выделена целая палитра направлений гражданской адаптации, гражданственность рассматривается как комплексная характеристика.

Результатом теоретического осмысления сущности феномена гражданской адаптации стало моделирование системы, в рамках которой осуществляется процесс формирования гражданственности молодого поколения как ресурса развития российского социума, а также выделение ее основных элементов. Система гражданской адаптации представляет собой совокупность взаимосвязанных институтов гражданского общества и государства, организаций и процессов, в рамках которых протекает процесс гражданской адаптации, и может рассматриваться как необходимое условие эффективности процессов формирования гражданственности, а в перспективе и процесса социализации. Государство и гражданские структуры действуют в рамках системы гражданской адаптации на паритетных началах. В данной работе нами рассматривалась роль молодежных общественных объединений как наиболее организованного агента гражданского общества в системе гражданской адаптации.

На основании теоретического исследования удалось определить основные критерии формирования гражданственности молодого поколения, а, следовательно, критерии эффективности процессов гражданской адаптации в молодежной среде, которые были верифицированы в ходе эмпирического социологического исследования.

К их числу относятся участие молодежи в волонтерском движении; участие в протестных акциях по защите интересов молодежи; сформиро-ванность таких личностных характеристик как терпимость, сострадание, ответственность, честность, независимость, самокритичность, патриотизм; правовая грамотность; знакомство с сущностными характеристиками ipa-жданского общества; взаимоотношения с окружающими на основе принципов доверия, взаимопомощи, сотрудничества, единение, свободы и альтруизма; политическая активность.

В ходе социологического исследования удалось подтвердить теоре-гаческую гипотезу о роли общественных объединений в системе гражданской адаптации. Общественные объединения, как показывают результаты социологического исследования, способствуют формированию отдельных аспектов гражданственности современной российской молодежи, таких как политическая и социальная активность в целом.

В качестве одного из результатов исследования можно назвать обнаружение того факта, что, несмотря на существенную роль общественных объединений в процессе гражданской адаптации молодежи, в ряде случаев наблюдается следующее противоречие: отсутствуют различия в уровне сформированное™ гражданственности между членами молодежных организаций и теми молодыми людьми, которые не принимают участия в их работе. Молодежные общественные объединения, таким образом, выполняя функцию гражданской адаптации молодежи, играют компенсаторную роль для тех групп молодежи, которые нуждаются в устойчивости, поддержке. Другими словами, молодежные объединения способствуют интеграции, включению представителей данных групп молодежи в процесс взаимодействия, в общие социальные процессы.

Однако, наряду с достижениями, можно утверждать и наличие недостатков в их работе. В силу того, что сам процесс становления гражданского общества еще не завершен, а также в силу необходимости пересмотра прежних принципов работы с молодежью, общественные организации обладают пока недостаточным опытом функционирования в системе гражданской адаптации.

Основываясь на выводах исследования, с целью преодоления охарактеризованного выше противоречия можно рекомендовать молодежным организациям активизировать свою деятельность не только в сфере организации досуга молодежи, что в сегодняшней ситуации является доминирующем направлением их деятельности, но и обратить внимание на развитие чувства сопричастности, стремления к интеграции, на повышение

147 уровня правовой культуры молодого поколения и т.д.

Считаем необходимым дальнейшее изучение феномена гражданской адаптации, поскольку получение новой информации о сущности процессов гражданской адаптации как прикладного, так и теоретического характера позволит усовершенствовать данную концепцию. Можно рассматривать данную возможность как перспективу разработки теории гражданской адаптации.

Определяя перспективы дальнейшей научной работы, можно сформулировать следующие задачи:

• детальное рассмотрение каждого элемента системы гражданской адаптации в отдельности, описание их сущностных характеристик;

• получение прикладных данных о современной специфике их функционирования в рамках российского социума;

• анализ взаимосвязей компонентов системы гражданской адаптации, выделение основных принципов, на которых основано их взаимодействие;

• сравнительный анализ российской системы гражданской адаптации с аналогами, имеющимися в других национальных образованиях.

Необходимость дальнейшего изучения данной проблемы обуславливается его практической значимостью. Результаты социологических исследований могут рассматриваться в качестве мощного информационного ресурса деятельности молодежных объединений. Кроме того, общественные объединения в рамках системы гражданской адаптации для повышения ее зффективности должны взаимодействовать с остальными ее структурными компонентами - системой образования, институтом семьи, СМИ и т.д. Следовательно, социологические исследования имеют большой потенциал в плане обеспечения функционирования всей целостной системы гражданской адаптации.

Список научной литературыЛугинина, Татьяна Анатольевна, диссертация по теме "Социология культуры, духовной жизни"

1. Авраамова Е.М. Формирование новой российской макроидентичности // Общественные науки и современность, 1998, № 4. - С. 19-29.

2. Адаптационные возможности человека в условиях больших городов. -Л., 1988 г.-145 с.

3. Аукуционек С. Переходный кризис как новый объект исследования // Общественные науки и современность, 1995, № 4. С. 5-9.

4. Аннимица Е.Г., Заборова Е.Н. Гражданская активность населения: ТОСы в системе местного самоуправления. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. экон. ун-та, 2000. - 106 с.

5. Антипин П.В. Четыре типа адаптации к рынку труда и перспективы социального расслоения в России // Социологический журнал, 1996, №3/4.

6. Аршинов В.И., Савичева Н.Г. Гражданское общество в контексте си-нергетического подхода // Общественные науки и современность, 1999, №3,-С. 131 138.

7. Балабанов С.С., Нефедов В.Н. Штрихи к портрету или результаты опроса руководителей некоммерческих организаций Волго-Вятского региона // Третий сектор Волго-Вятского региона. Справочник-путеводитель. Н. Новгород, 2001. - С. 170-190.

8. Балабанова Е.С. Социально-экономическая зависимость и социальный паразитизм: стратегии «негативной» адаптации // Социол. ис-след., 1999, № 4. С. 46-57.

9. Банных С.Г. Молодежь и универсальный творческий гуманизм // Возрождение России: общество образование - культура - молодежь. Материалы научно- практической конференции. - Екатеринбург, 1998. -С.106.

10. Белокурова Е. Воздействие организаций «третьего сектора» на становление либеральной модели социальной политики в России // Мировая экономика и международные отношения, 1998, № 10. С. 42 -50.

11. Беляева Л.А. Стратегии выживания, адаптации, преуспевания // Со-циол. исслед., 2001, № 6. С. 44-55.

12. Беляева Н.Ю. Гражданские ассоциации и государство // Социол. исслед., 1995, № 11. С. 109-114.

13. Бермус А.Г. Российское образование и российское общество: развитие во взаимодействии // Общественные науки и современность, 1998,№5.-С. 33-40.

14. Бодренкова Г.П. Развитие третьего сектора как инструмент социальной адаптации населения // Проблемы социально-психологической адаптации населения в период трансформации общества. М., 1999. -С. 206-211.

15. Быкова С.Н., Чупров В.И. Молодежь России на пороге рынка: между бедностью и нищетой // Социол. исслед, 1991, № 9. С. 62-67.

16. Ваторопин А.С. Гражданское образование в США и России // Проблемы общественного развития в зеркале социологии и экономики: Тез. докл. межрегион, конф. Екатеринбург, 1999. С.91.

17. Вдовиченко Л.Н. Альтернативное движение в поисках альтернатив. М.: Мысль, 1988. 186 с.

18. Вишневский Ю.Р., Ковалева А.И., Луков В.А., Ручкин Б.А., Шапко В Т. Практикум по социологии молодежи. М.: Социум, 2000. -296с.

19. Вишневский Ю.Р., Шапко В Т. Социология молодежи. Нижний Тагил, 1995. 311 с.

20. Волков В. Общественность: забытая практика гражданского общест150ва //' Pro et contra. Том 2, №4. Осень 1997. С. 77-91.

21. Володин А.Г. Гражданское общество и модернизация в России: истоки и современная проблематика /У Полис, 2000, № 3. С. 104 - 116.

22. Волчкова В.Т., Минина В.Н. Механизм социальной адаптации к экономическим реформам // Социальные реформы в России: история, современное состояние и перспективы. СПб: Петрополис, 1995. -206 с.

23. Воробьев A.M. Средства массовой информации как фактор формирования гражданского общества: процесс, тенденции, противоречия. Екатеринбург, 1998. - 184 с.

24. Время перемен // Люди помогают людям. М., 1995.

25. Вятр Е. Социология политических отношений. Пер. с польского. -М.: Прогресс, 1979.-465 с.

26. Гайда А.В. Гражданское общество и государство // Научный ежегодник Института философии и права Ур. отд-я РАН. Вып. 1. Екатеринбург, 1999.

27. Гайда А.В. Гражданское общество. Екатеринбург: Ур. Отд-е РАН, 1994.-60 с.

28. ЗГГоленкова З.Т. Гражданское общество в России // Социол. исслед., 1997, №3. С. 25-36.

29. Голенкова З.Т., Виктюк В.В., Гридчин Ю.В., Черных А.И., Романен-ко Л.М. Становление гражданского общества и социальная стратификация /У Социол. исслед., 1995, № 6. С. 14-24.

30. Гордон Л.А. Область возможного. Москва, 1995 г.

31. Гордон Л.А. Россия: рабочее движение в переходном обществе /У151

32. Мировая экономика и международные отношения, 1995, № 4. С. 77-87.

33. Гордон JI.A. Социальная адаптация в современных условиях // Соци-ол. исслед., 1994, № 8/9. С. 3-15.

34. Горяинова О.И. Проблемы культурной адаптации: варианты подходов к анализу // Научные труды факультета социологии, экономики и права. М., 2000. - С. 105-109.

35. Готлиб А.С. Социально-экономическая адаптация россиян: факторы успешности неуспешности // Социол. исслед., 2001, № 7. - С. 5157.

36. Гражданские инициативы и будущее России / Под ред. М.И. Либора-киной, В.Н. Якимца. -М„ 1997.

37. Гражданское общество в России: структуры и сознание. М.: Наука, 1998.-256 с.

38. Гражданское общество и правовое государство: предпосылки формирования: Сб. ст./АН СССР, Институт государства и права. Отв. ред Г.Н.Манов. М: ИГЛ АН, 1991. - 119 с.

39. Гражданское общество: Мировой опыт и проблемы России./Институт мировой экономики и международных отношений152

40. РАН. Отв. ред. В.Г.Хорос. М.: Эдиториал УРСС, 1998. - 311с.

41. Гражданское общество: теория, история, современность / Отв. Ред. З.Т. Голенкова. М., 1999. - 165 с.

42. Гражданское общество: теория, история, современность. Отв. Ред. З.Голенкова. М.: Изд-во Института социологии РАН, 1999. - 165с.

43. Данилова З.А. Проблемы адаптации населения к реформам // Социология и социальная антропология. СПб., 1997. - С. 205-215.

44. Дилигенский Г. Что мы знаем о демократии и гражданском обществе? /V Pro et contra. Осень, 1997. Том 2, № 4. С. 5-21.

45. Дискин И.С., Авраамова Е.М. «Адаптация населения и элит» // Общественные науки и современность, 1997, № 1. С. 24-33.

46. Дудченко О.Н., Мытиль А.В. Социальная идентификация и адаптация личности // Социол. исслед., 1995, № 6. С. 110-119.

47. Дьякова Е.Г., Трахтенберг А.Д. Массовая коммуникация и власть: анализ основных теоретических подходов. Екатеринбург: УрО РАН, Ин-т международных связей, 2000. - 90 с.

48. Европейская социальная хартия. (Библиотека журнала «Социальная защита». Серия «Права человека». Вып. 2.). М., 1998. - 111 с.

49. Журавлев Н.Н. Проблема социализации: политический аспект. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата политических наук. Екатеринбург, 1999. - 22 с.

50. Заславская Т. Трансформация российского общества /У Социологический журнал, 1995, № 3.

51. Заславская Т.И. Социальная структура современного российского общества.

52. Зборовский Г.Е. Общая социология. Курс лекций. Екатеринбург, 1997. -600 с.56.3дравомыслова Е. Социолог ия общественных движений становление нового исследовательского направления /У Социология в России /

53. Под ред. В.А. Ядова М.: Изд-во Ин-та социологии РАН, 1995. - С.153545.568.

54. Здравомыслова Е.А. Социологические подходы к анализу общественных движений //Социол. исслед., 1990, №7. С.88-93.

55. Зоркая Н. Молодежь: типы адаптации, оценки перемен, установки на социальные достижения // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены, 2001, № 2. С. 23-30.

56. Зубов А. Современное русское общество и civil society: границы наложения // Pro et contra. Том 2. №4. Осень 1997. С. 22-37.

57. Калайков И. Цивилизация и адаптация. Перевод с болгарского A.M. Бередихина и М.А. Бередихина. М.: Прогресс, 1984. - 240 с.

58. Карпухин О.И. Молодежь России: особенности социализации и самоопределения // Социол. исслед., 2000, № 3. С. 124 - 128.

59. Козлов А.А. Молодые патриоты и граждане новой России: социологический очерк. С-Петербург, 1999. - 228 с.

60. Кон И.С. НТР и проблемы социализации молодежи. М.: Знание, 1987.-64 с.

61. Кон И.С. Социология личности. М.: Политиздат, 1967. - 383 с.

62. Корель Л.В., Шабанова М.А., Чистякова Ю.Б., Шарнина О.В. Что помогает и что мешает адаптироваться к рынку /7 ЭКО, 1994, № 3. С. 71-85.

63. Коржихина Т.П. Извольте быть благонадежны! М.: Российский государственный гуманитарный университет, 1997. - 322 с.

64. Костина С П. Теория социальной адаптации в изменившемся обществе // Проблемы общественного развития в зеркале социологии и экономики: Тез. докл. межрегион, конф. Екатеринбург, 1999. С. 5253.

65. Куда идет Россия?. Общее и особенное в современном развитии. -М., 1997.

66. Куда идет Россия?. Социальная трансформация постсоветского пространства: Международный симпозиум 12-14 января 1996 г. М.,1997.

67. Кузнецов П.С. Адаптация как функция развития личности. Под редакцией Р.Х. Тугушева. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1991. - 73 с.

68. Кулик А.И. Способно ли политическое образование в России «открыть» закрытое общество // Общественные науки и современность,1998, №3.-С. 73-84.

69. Левада Ю. Координаты человека. К итогам изучения человека советского // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены, 2001, № 1. С. 7-15.

70. Левада Ю.А. Десять лет перемен в сознании человека /У Общественные науки и современность, 1999, № 5. С. 28 - 44.

71. Левикова С.И. Место техники в системе ценностей молодежной культуры // Общественные науки и современность, 2001, № 4. С. 178-188.

72. Левин И.Б. Гражданское общество на Западе и в России /7 Полис, 1996, № 5. С. 107-119.

73. Левичева В.Ф. Молодежный Вавилон: размышления о неформальном движении. — М.: Молодая гвардия, 1989. — 219 с.

74. Лукашук Н.И. Демократия, капитал, государство /7 Журнал российского права, 2000, № Г С. 109-118.155

75. Львов Д. Экономический манифест// Свободная мысль, 1998, № 6. -С.5-22.

76. Магарил С. А. Гражданская ответственность интеллигенции и //Социол. исслед., 2001, № 2. С. 51-56.

77. Макальская М.Л., Пирожкова М.Л., Трехалина Ф.В. Некоммерческие организации в России. Создание. Права, Налоги. Учет. М.: ИКЦ "ДИС", 1997.-352 с.

78. Массовые движения в современном обществе. М. Наука, 1990. -199 с.

79. Махно Ю.К. О гражданском образовании // Обществознание в школе, 1998, № 6. С. 25-29.

80. Мертон Р. Социальная структура и аномия //' Социол. исслед., 1992, №3. С. 104-114.

81. Мертон Р. Социальная структура и аномия // Социол. исслед., 1992, №4. С. 91-96.

82. Методология и методы социальной психологии: Сб. ст. Отв. ред. Е.В. Шорохова. М.: Наука, 1997. 247 с.

83. Минаева Ю.А. Сократ как последний философ-гражданин // Полис, 1998, № 5. С.153-160.

84. Минюшев Ф.И. Духовная жизнь молодых россиян: что впереди (прогноз социолога) И Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология, 1999, № 3. С. 64-71.

85. Могильнер М.Б. Трансформация социальной нормы и психические расстройства // Общественные науки и современность, 1997, № 2. -С.70-79.

86. Модель И.М., Модель Б.С. Власть и гражданское сообщество России: от социального взаимодействия к социальному партнерству. -Екатеринбург: УрО РАН, 1998.-156 с.

87. Модернизация образования // Поиск, № 22/576, 2 июня 2000. С. 710.

88. Молодежный ренессанс (проблемы социализации молодежи). М.: Наука, 1990. - 237 с.

89. Молодежь района: социальные проблемы и пути их решения. Екатеринбург, 1996. - 232 с.

90. Мудрик А.В. Социализация и воспитание. М.: Сентябрь, 1997.

91. Мудрик А.В. Социализация и смутное время. М.: Знание, 1991. 78 с.

92. Муронов А.А. Социально-философский анализ понятия "воспитание". Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора философских наук. Барнаул, 1998. 32 с.

93. Назаров М.М. Средства массовой коммуникации и российское общество на пороге XXI века // Социально-гуманитарные знания, 1999, № 5.-С. 11-21.

94. Налчаджян. А. А. Социально психическая адаптация личности: (Формы, механизмы и стратегии. Ереван: Изд-во АН АрмССР, 1988. - 262 с.

95. Наумова Н.Ф. Бремя перемен // Человек, 1990, № 5.

96. Наумова Н.Ф. Жизненная стратегия человека в переходном обществе // Социологический журнал, 1995, № 2.

97. Наумова Н.Ф. Рецидивирующая модернизация в России // Социологический журнал, 1996, № 3/4.

98. Наумова Н.Ф. Человек и переходный период //' Свободная мысль, 1991, № I.

99. Нефедова, Трейвиш А.И. Постсоветское пространство России //

100. Мир России: социология, этнология, культурология, 1996, № 2, том1575. С. 3-42.

101. Никонов А.В. Социальная адаптация в условиях аномии общества. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата философских наук. Волгоград, 1998.

102. Новый курс России: предпосылки и ориентиры. Москва, 1996 г.-329 с.

103. О состоянии некоммерческого сектора в России и его вклад в социально-экономическое развитие страны. М., 2000.

104. Общественные движения в современной России: от социальной проблемы к коллективному действию / Отв. ред. В.В. Костюшев. -М.: Изд-во Института социологии РАН, 1999. 172 с.

105. Общественные объединения и органы власти: правовая основа и опыт взаимодействия. М., 1997. - 240 с.

106. Общественные объединения. М.: Издательство ПРИОР, 1999. -144с.

107. Общественные организации в политической системе. Аспекты взаимодействия с партией, государственными органами, трудовыми коллективами. Отв. ред. У.А. Ямпольская. М.: Наука. 1984. 272 с.

108. Олейник А. Сценарии институционального развития переходного общества // Мировая экономика и международные отношения, 1996, №6.

109. Осипов Г.В., Коваленко Ю.П., Щипанов Н.И., Яновский Р.Г. Социология. М., 1990. - 446 с.

110. Панарин А.С. Философия политики. М.: Новая школа, 1996. -424 с.

111. Парсонс Т. Общетеоретические проблемы социологии // Социология сегодня: Проблемы и перспективы. Под редакцией И. Прон-ченкова. М.: Прогресс, 1965. - 684 с.

112. Парсонс Т. О структуре социального действия. М.: Академический Проект, 2000. 880 с.

113. Перевалов В. А. Культуроформирующие функции: состав, структура и место в системе функций журналистики // Вестник Московского университета. Сер. 10. Журналистика, 1999, № 5. С. 3-21.

114. Перспективы самоуправления и самоорганизации в России. Сер. «Новая перспектива», вып. XVIII. М.: Московский общественный научный фонд, 2000, - 151 с.

115. Попов В. Адаптация населения к рынку // Человек и труд. 1993. № 3. С. 76-80.

116. Попов В. Г. Социальная адаптация молодежи в начальный период перехода к рыночным отношениям. Екатеринбург, 1994. - 68 с.

117. Постановление от 31 августа 1994 г. N 1008 об утверждении типового положения об общеобразовательном учреждении //littp://www.education.nnel.riL/low rf/tippol 4/html

118. Проблемы общественного развития в зеркале социологии и экономики: Тезисы докладов межрегиональной научной конференции. -Екатеринбург: Изд-во гос. проф.- пед. ун-та, 1999. 159 с.

119. Программы гражданского образования в школах Франции // Обществознание в школе, 2000, № 2. С. 50-57.

120. Пуляев В.Т. Россия накануне XXI века: идеология, рынок, гуманизм // Социально-политический журнал, 1996, № 4. С. 3-13.

121. Пуляев В Т. Россия накануне XXI века: парадигмы развития общества// Социально-политический журнал, 1996. № 1. С. 4-16.

122. Резник Ю М. Гражданское общество как феномен цивилизации Часть U. Теоретико-методологические аспекты исследования. М.:

123. Издательство МГСУ «Союз», 1998. 560 с.159

124. Рогожина Н. Нужны ли неправительственные организации в развивающихся старанах? // Мировая экономика и международные отношения, 1996, № 9. С. 60 - 68.

125. Розанова Ю.М. Телевидение и государство: теоретические модели взаимодействия и российская практика /У Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология, 1999, № 4. С. 107-122.

126. Росалес Х.М. Воспитание гражданской идентичности: об отношениях между национализмом и патриотизмом // Полис, 1999, № 6. -С. 93 -104.

127. Руденский Е.В. Социальная психология. Курс лекций. Москва-Новосибирск, 1997. 221 с.

128. Рукавишников В.О., Иванов Н.И., Козлов В.Е., Котов А. П., Jla-додо И.В, Петров Э.П., Смирнов В.В, Щипанов Н И. Социальная напряженность: диагноз и прогноз // Социол. исслед., 1992, № 3. С. 322.

129. Ручкин Б.А. Молодежь и становление новой России // Социол. исслед., 1998, № 5. С. 90-97.

130. Савоскул С.С. Этнические аспекты постсоветской гражданской идентичности // Общественные науки и современность, 1999, № 5. -С. 91 103.

131. Самсонова Т.Н. Взойдет ли «заря гражданственности новой» над Россией // Социально-политический журнал, 1998, № 1. С. 1932.

132. Сарджвеладзе Н И. Личность и ее взаимодействие с социальной средой. Тбилиси: Мецниереба, 1989. 204 с.

133. Сметании Е. Адаптация населения к современным экономическим условиям // Социол. исслед., 1995, № 4. С. 82-87.

134. Современная российская цивилизация; Личность. Общество.

135. Федерация. М., 2000. - 235 с.160

136. Современная российская цивилизация: Личность. Экономика. -М.,2000.-192 с.

137. Соколов В.И. Из истории молодежного движения (1900-1926) /У Социол. исслед., 1996, № 12. С. 122 - 125.

138. Соловьев А.И. Causae и каверзы политической демократии // Общественные науки и современность, 1998, № 6. С.71-84.

139. Социокультурный портрет молодого тагильчанина (Семь лет спустя). Нижний Тагил, 2000. - 122с.

140. Социологическое исследование в Лыткарино: добровольное участие молодежи в общественных инициативах /7 http://www.telek^s.ru/eastwest/Htra/page2b.htm

141. Социология и общество. Тезисы первого всероссийского социологического конгресса «Общество и социология: новые реалии и новые идеи». СПб, 2000. - 682 с.

142. Социология и социальная антропология: Межвуз. сб. / Под ред. Виноградова В.Д., Козловского В.В. СПб.: Изд-во «Апетейя», 1997. - 448 с.

143. Социология молодежи. Учебник. Отв. ред. Лисовский В.Т. -СПб.: Изд-во СПб. ун-та, 1996. 460 с.

144. Становление гражданского общества в России. Конференция в Барнауле УУ Полис, 1998, № 5. С. 185-188.

145. Стеббенс Р.А. Свободное время: к оптимальному стилю досуга // Социол. исслед., 2000, № 7. С. 64 - 72.

146. Стожаров А.В. Социализация детей и подростков в условиях Крайнего Севера. (На примере поселений Тюменского Севера). -Екатеринбург: Институт экономики УрО РАН, 1998. 76 с.

147. Стронин А.И. Этика гражданственности /У Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология, 2000, № 1. С 166-177.

148. Судаков В Н. Мифология воспитания: очерки теории развития и161воспитания личности. Свердловск: Изд-во Урал ун-та, 1991. - 112 с.

149. Сунгуров А.Ю. Организации посредники в структуре гражданского общества. Некоторые аспекты политической модернизации в России // Полис, 1999, № 6. - С. 34 - 48.

150. Сунгуров А.Ю. Становление гражданского общества в Санкт-Петербурге и России // Общественные науки и современность, 1997, № 3. С. 55 - 64.

151. Тадевосян Э.В. Словарь-справочник по социологии и политологии. М.: Знание, 1996.

152. Тарасов К. А. В поисках выхода из ловушки экранного насилия /'/ Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология, 2000, № 1.-С. 123-136.

153. Турен А. Возвращение человека действующего. Очерк социологии. М.: Научный мир, 1998. - 240 с.

154. Уральская социология на рубеже веков: преемственность поколений. 4.1. Екатеринбург, 1999. - 142 с.

155. Урманцев Ю.А. Природа адаптации (системная экспликация) /У Вопросы философии, 1998, №12. С. 21-36.

156. У эллинг Холл Б. Труд души и гражданское взросление // Полис, 1992, №3,-С. 46-51.

157. Фан. И.Б. Общественные объединения в современной России: проблемы, гипотезы, принципы исследования /7 Научный ежегодник института философии и права Уральского отделения Российской Академии наук, 1999. Вып. 1. С. 127-140.

158. Федосеев А.А. Гражданское и политическое общество в России // Вестник С-Петербургского ун-та. Сер. 6. Философия, политология, социология, психология, право. 1994, № 1. С. 4-7.

159. Философские проблемы теории адаптации Под ред И М

160. Царегородцева. М., 1975 г. - 227 с.162

161. Фромм Э. Бегство от свободы: 2-е изд. М.: Прогресс, Универс, 1995.-256 с.

162. Фромм Э. Характер и социальный процесс // Психология личности. Тексты. М: Изд-во МГУ, 1982. - 287 с.

163. Хайек Ф.А. Дорога к рабству // Новый мир, 1996, № 8.

164. Халипов В.Ф. Власть. Кратологический словарь. М.: Республика, 1997.-431 с.

165. Хлобустов О.М. Средства массовой информации и насилие в обществе // Власть, 1999, № 10. С. 25-28.

166. Хлопин А. Становление гражданского общества в России: институциональная перспектива // Pro et contra. Осень 1997. Т. 2, № 4. -С. 60-76.

167. Холл Б. Уэллинг. Труд души и гражданское взросление // Полис, 1992, №3. -С. 46-51.

168. Холмская М.Р. Политическое участие как объект исследования. Обзор отечественной литературы // Полис, 1999, № 5. С. 170-176.

169. Хорос В. Гражданское общество: как оно формируется (и сформируется ли) в постсоветской России? // Мировая экономика и международные отношения, 1997, № 5. С. 87 - 98.

170. Хорос В. Гражданское общество: общие подходы // Мировая экономика и международные отношения, 1995, № 11. С. 49-59.

171. Чечулина С.Н. Самоформирование личности как конструирование повседневной жизнедеятельности. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук. Екатеринбург, 1999. 24 с.

172. Шабанова М. А, Социальная адаптация в контексте свободы /У Социол. исслед., 1995, № 9. С.82-88.

173. Шабанова М. Социология свободы: трансформирующееся общество. М., 2000, 315 с.

174. Шабанова М.А. Свобода и независимость в меняющемся обще163стве. Социолого-экономический аспект // Социологический журнал, 1996, №3/4.-С. 81-88.

175. Шабанова М.А. Ценность и «цена» свободы выбора в процессе социальной адаптации к рынку // Социол. исслед., 1995, № 4. С. 8896.

176. Шибутани Т. Социальная психология. М.: Прогресс, 1969. 535 с.

177. Шмелев А.А. Молодежные культурные и социальные движения в России // Социол. исслед., 1998, № 8. С. 103 - 109.

178. Шмиттер Ф. Размышления о гражданском обществе и консолидации демократии // Полис, 1996, № 5. С. 16 - 27.

179. Шпак Л.Л. Социокультурная адаптация в советском обществе: Философско-социологические проблемы. Красноярск: Изд-во Красноярского ун-та, 1991. 232 с.

180. Штомпка П. Культурная травма в посткоммунистическом обществе // Социол. исслед., 2001, № 2. С. 3-12.

181. Штомпка П. Социология социальных изменений. М.: Аспект Пресс, 1996.-416 с.

182. Шулындин Б.П. Российский менталитет в сценариях перемен // Социол. исслед., 1999, № 12. С. 50-53.

183. Щеглов И.А. Политическая социализация в России // Социально-гуманитарные знания, 1999, № 5. С. 276-283.

184. Щепаньский Я. Элементарные понятия социологии. М: Прогресс., 1969. 240 с,

185. Яницкий О.И. Социальные движения: 100 интервью с лидерами.164- М.: Московский рабочий, 1991. 272 с.

186. Ярыгина Т., Белавина. Ю., Балашова Г. Молодежь в России. -М., 1998.

187. Gerhard J. Diskursive versus liberale Offentlichkeit // Kolner Zeitschrift fur Soziologie und Sozialpsychologie. 1997, №4. С.28-51.риложение 1. Инструмент социологического исследования

188. Уральский государственный профессионально-педагогический университет Институт социологии и экономики Кафедра социологии1. АНКЕТА

189. Заранее благодарим за участие в исследовании.1. Екатеринбург 2000

190. Выберите, пожалуйста, одно из трех суждений по поводу смысла жизни:

191. Живем только раз, поэтому нужно взять от жизни как можно больше.

192. Живем только раз, поэтому нужно со всей ответственностью относиться к своимпоступкам, помня о добре и зле.

193. Живем только раз, не стоит растрачивать жизнь на земные соблазны, нужно посвятить себя высшим духовным ценностям. Затрудняюсь ответить.

194. Выберите, пожалуйста, одно из трех суждений по поводу свободы воли и ответ-гвенности:

195. Свобода дана человеку от природы, и он волен распоряжаться ею по своему усмотрению, отвечая за свои поступки только перед самим собой.

196. Свобода это великий Божий дар, человек волен распоряжаться ею по своему усмотрению, но он никогда не должен забывать, что он в ответе за свои поступки перед своей совестью и людьми.

197. Обычно неудача надолго выби- 3210 1 230 неудачах я вспоминаювает меня из колеи, и мне нуж- только для того, чтобы учестьно время, чтобы вернуть уве- их при выработке стратегииренность. дальнейших действий.

198. Обычно у меня не хватает тер- 3 2 10 1 2 3 Настоящего результата можнопения для движения к цели добиться только терпением "шагом"

199. Лучше всего я чувствую себя в 3 2 1 0 1 2 3 Моя стихия неопределенныеситуациях, когда не надо рис- ситуации, состояние риска ковать, когда я четко знаю пути достижения цели

200. Чем Вы предпочитаете заниматься в свободное время? Отметьте три наиболее редпочитаемых занятия.

201. Чтение художественной литературы. 6. Компьютерные игры.

202. Чтение газет 7. Просмотр ТВ1. Дискотека 8. Прогулки.

203. Общение с друзьями 9. Занятия спортом. . Посещение концертов, кинотеатров.

204. Чем еще9 Напишите, пожалуйста

205. Как Вы считаете, принесет ли пользу современной России возрождение права на частную собственность?

206. Да. 3. Скорее нет, чем да.

207. Скорее да, чем нет. 4. Нет. 5. Затрудняюсь ответить.11. Почему Вы так думаете?

208. Имеете ли Вы опыт самостоятельной предпринимательской деятельности?1. Да.

209. Нет (переходите к вопросу № 14)

210. В какой именно сфере Вы работали (работаете) в качестве предпринимателя?

211. Назовите, пожалуйста, источники материального благополучия молодого человека (выделите не более двух вариантов ответа).1. Государство.2. Родительская семья.

212. Организация, в которой Вы работаете, учитесь

213. Материальное благополучие зависит только от активности самого человека, i 5. Кто еще? Напишите, пожалуйста.

214. Интересуетесь ли Вы политическими событиями?

215. Да. 3. Скорее нет, чем да.

216. Скорее да, чем нет. 4. Нет. 5. Затрудняюсь ответить.

217. Принимаете ли Вы участие в выборах?

218. Да, всегда принимаю участие в голосовании.2. Редко хожу на выборы.

219. Никогда не принимаю участие в голосовании.

220. Принимали ли Вы участие в проведении предвыборных кампаний?1. Да

221. Нет (переходите к вопросу № 19).

222. В каком качестве Вы принимали участие в проведении предвыборных кампаний? (выделите все возможные варианты ответа)

223. Сборщик подписей. 4. Организационная работа в штабе кандидата.

224. Специалист по связям с общественностью. 5. Расклейщик листовок.

225. Доверенное лицо кандидата. 6. Политтехнолог 7. Другое

226. Деятельность какого политического движения, политической партии представляет для Вас наибольший интерес? Напишите, пожалуйста.

227. Являетесь ли Вы членом какой-либо политической партии, общественно-политического движения?1. Да. Пожалуйста, напишите2. Нет.

228. Принимали ли Вы участие в молодежных протестных акциях?1. Да.

229. Нет (переходите к вопросу № 23).

230. Если "да", то в каких именно?1 Шествия. 2. Пикеты.4. Митинги.5. Забастовки.3 Сбор подписей.6. Другое

231. В последнее время в России много говорят о формировании рыночной экономики. Развитие рынка невозможно без гражданского общества. Как Вы считаете, формируется ли гражданское общество в современной России?

232. Да. 3. Скорее нет, чем да.

233. Скорее да, чем нет. 4. Нет. 5. Затрудняюсь ответить.

234. Продолжите предложение: "Гражданское общество это ."

235. Какими характеристиками, на Ваш взгляд, должно обладать гражданское общество? (отметьте не более трех вариантов ответа)

236. Соблюдением прав человека.

237. Свободой экономического поведения.

238. Осознанием каждым человеком не только своих прав, но и обязанностей.

239. Наличием большого числа общественных организаций, независимых от государственной власти.

240. Существованием людей, готовых безвозмездно помогать окружающим.

241. Свободой политического выбора.

242. Участием простых граждан в процессе принятия государственных решений.

243. Свободой нравственного выбора.

244. Что еще? Напишите, пожалуйста.

245. Оцените, пожалуйста, влияние деятельности общественных молодежных организаций на формирование гражданской позиции молодежи:

246. Оказывает весьма существенное влияние.2. Скорее оказывает.

247. Если и оказывает, то весьма скромное.

248. Не оказывает никакого влияния.5. Затрудняюсь ответить.

249. Что является источником Ваших представлений о гражданском обществе? (назовите три наиболее важных компонента)1. Школа, ВУЗ.

250. Средства массовой информации (ТВ, радио, печать, INTERNET).3. Общественные организации.4. Семья.5. Друзья.

251. Учреждения культуры (театр, кино).7. Научные монографии.

252. Художественная литература.9. Другое37.46. На основании каких принципов строятся взаимоотношения людей в Вашем ближайшем окружении? (максимально выраженный принцип оценивается в три бач-ла, минимально выраженный в J балл, "ни то, ни се" 0 баллов.)

253. Взаимопомощь 3 2 1 0 1 2 3 Конкуренция

254. Соблюдение прав человека 3 2 1 0 1 2 3 Пренебрежение правами человека

255. Сотрудничество 3 2 1 0 1 2 3 Противоборство

256. Неравноправие 3 2 1 0 1 2 3 Равноправие

257. Ненависть 3 2 1 0 1 2 3 Любовь42 1 Уважение 3 2 1 0 1 2 3 Презрение

258. Единение 3 2 1 0 1 2 3 Разрозненность

259. J Подавление 3 2 1 0 1 2 3 Свобода

260. Эгоизм 3 2 1 0 1 2 3 Альтруизм

261. Доверие 3 2 1 0 1 2 3 Недоверие

262. Как Вы относитесь к службе в армии?

263. Это святая обязанность каждого российского юноши.

264. Это один из этапов жизни человека, которого нельзя избежать.

265. Ее необходимо избежать любым способом.

266. Как еще9 Напишете, пожалуйста.5. Затрудняюсь ответить.

267. Какие методы для защиты своих интересов, на Ваш взгляд, должна использовать молодежь? (можно отметить 2-3 варианта ответа)1. Участие в выборах.2. Политические митинги.

268. Участие в работе общественных организаций.

269. Работа в предвыборных кампаниях.

270. Митинги неполитического характера.6. Партийное членство.

271. Какие еще? Пожалуйста, напишите

272. Если Вам представится возможность уехать в другую страну на постоянное место жительства, воспользуетесь ли Вы ею?

273. Да. 3. Скорее нет, чем да.

274. Скорее да, чем нет. 4. Нет. 5. Затрудняюсь ответить.

275. Почему? Напишите, пожалуйста.

276. Что в Вашем понимании означает слово "патриотизм"? Пожалуйста, продолжите предложения:51. Это стремление к .,52. Это обязанность.53. Это чувство.54. Это выбор.

277. Считаете ли Вы себя патриотом России?

278. Да. 3. Скорее нет, чем да.

279. Скорее да, чем нет. 4. Нет. 5. Затрудняюсь ответить.

280. ПрсЮолжение таблицы на слеоующей странице.65 ! Самостоятельность +3 ! +2 + 1 0 -1 -2 -3

281. Доверие к окружающим +3 +2 + 1 0 -1 -2 -3

282. Умение разрешать конфликты +3 +2 + 1 0 -1 -2 -3

283. Честность +3 + 1 0 -1 -2 -3

284. Правовая грамотность +3 i+2 + 1 0 -1 -2 -3

285. Непредвзятость суждений +3 +2 + 1 0 -1 -2 -3

286. Независимость +3 +2 + 1 0 -1 -2 -3

287. Ответственность +3 +2 +1 0 -1 -2 -3

288. Самокритичность +3 +2 + 1 0 -2 -3

289. I Организаторские способности +3 +2 + 1 0 -1 -2 -3

290. Известно, что в нашей стране многим людям необходима помощь (пенсионерам, инвалидам, беспризорным детям и т. п.) Кто, на Ваш взгляд, должен ее оказывать? (можно отметить не более трех вариантов ответа)

291. Центральные органы власти.

292. Региональные, муниципальные органы власти.3. Общественные организации.4. Близкие родственники.

293. Просто окружающие люди, добровольцы.

294. Кто еще? Напишите, пожалуйста.

295. Им никто не должен помогать.8. Затрудняюсь ответить.

296. Согласны ли Вы бесплатно работать в организации, которая специализируется i на оказании помощи таким людям?

297. Да. 3. Скорее нет, чем да.j 2. Скорее да, чем нет. 4. Нет,5. Затрудняюсь ответить.

298. А теперь несколько вопросов о Ваших правах и обязанностях.

299. Выберите, пожалуйста, одно из предложенных ниже высказываний.

300. Каждый гражданин обязательно должен соблюдать все законы, существующие в государстве.

301. Невозможно соблюдать все существующие законы.

302. Законы существуют для того, чтобы их нарушать.4. Затрудняюсь ответить.

303. Согласно российскому законодательству, молодежь должна выполнять определенные обязанности. Считаете ли Вы справедливыми требования, предъявляемые к Вам и Вашим сверстникам.

304. Да (переходите к вопросу № 79).

305. Скорее да, чем нет (переходите к вопросу № 79).

306. Скорее нет, чем да ( переходите к вопросу Л"» 80).

307. Нет (переходите к вопросу № 80).

308. Затрудняюсь ответить (переходите к вопросу j\"»8 I).

309. Какие именно требования Вы считаете справедливыми?

310. Какие именно требования Вы считаете несправедливыми?81. Почему Вы так думаете?

311. Считаете ли Вы достаточным уровень своих правовых знаний?

312. Да. 3. Скорее нет, чем да.

313. Скорее да, чем нет. 4. Нет. 5. Затрудняюсь ответить.

314. Считаете ли Вы приемлемым использование насилия для защиты собственных интересов, интересов ближайших родственников и друзей?

315. Да. 3. Скорее нет, чем да.

316. Скорее да, чем нет. 4. Нет.5. Затрудняюсь ответить.84. Почему Вы так считаете?

317. Оцените, пожалуйста, в баллах (min 1, max - 10) сформулированные ниже суждения о смысле деятельности молодежных общественных организаций:

318. Организация молодежного досуга

319. Оказание помощи людям, которые в ней нуждаются

320. Формирование общей культуры молодежи

321. Поддержка спортивных интересов молодежи

322. Формирование музыкальной культуры молодежи

323. Знакомство молодежи с историческим прошлым России

324. Обеспечивают правовую грамотность молодежи

325. Обучают способам защиты своих интересов

326. Обеспечивают понимание сущности происходящих в стране изменений

327. Сформулируйте свое суждение

328. Что, на Ваш взгляд, привлекает молодежь к участию в деятельности общественных организаций? (можно отметить не более трех вариантов ответа) 1 Желание быть полезным людям. 2. Стремление найти новых друзей.

329. Возможность узнать что-то новое.

330. Стремление выделиться на фоне своих сверстников.

331. Стремление приобрести уважение со стороны окружающих.

332. Возможность подготовиться к будущей карьере.

333. Стремление к самосовершенствованию

334. Возможность повлиять на происходящие в стране перемены. 9. Давление со стороны окружающих1 0 Возможность реализовать собственные инициативы.1 1 Что еще? Пожалуйста, напишите

335. Принимаете ли Вы участие в работе какой-либо молодежной общественной организации?

336. Нет, не принимаю участия в работе общественных организаций (переходите к вопросу № 134).

337. Да, участвую в работе общественной организации

338. Напишите, пожалуйста, в какой именно молодежной организации Вы работаете

339. Убедительная просьба оставить координаты этой организа-ци и

340. В течение какого времени Вы являетесь членом общественной организации?

341. Менее полугода. 4. От двух до трех лет.

342. От полугода до года. 5. Более трех лет.3. От года до двух лет.

343. Назовите направление деятельности Вашей общественной организации.

344. Деятельность по защите прав человека.2. Защита окружающей среды.

345. Спортивно-оздоровительная деятельность.

346. Изучение исторического наследия России.

347. Изучение культуры различных народов.

348. Студенческий педагогический отряд.7. Студенческий стройотряд.8. Борьба с наркотиками.9. Другое.

349. Были ли Вы знакомы с деятельностью данной организации до того момента, когда приняли решение о работе в ней?

350. Да, знал все о деятельности организации.

351. Знал о некоторых направлениях работы организации.

352. У меня было только поверхностное представление о деятельности организации.

353. Ничего не знал о деятельности организации.5. Затрудняюсь ответить.

354. Опишите обстоятельства, при которых Вы пришли в данную общественную организацию.

355. Посоветовали друзья, так как они сами являются членами данной организации.2 Посоветовали родители.

356. Случайно наткнулся на информацию о деятельности организации и заинтересовался ею.

357. Меня всегда интересовало именно это направление деятельности5. Другое

358. Знакомы ли Вы с программой и целями деятельности Вашей организации?1 Да 3. Скорее нет, чем да.

359. Скорее да, чем нет. 4 Нет.5. Затрудняюсь ответить.

360. Кем Вы являетесь в этой молодежной организации?

361. Значимо ли для Вас лично то, чем занимается Ваша организация?

362. Да. 3. Скорее нет, чем да.

363. Скорее да, чем нет. 4. Нет. 5. Затрудняюсь ответить.

364. Чем, по Вашему мнению, характеризуются отношения мевду членами Вашей организации? (можно отметить не более двух вариантов ответа)

365. Демократичностью, равноправием.

366. Взаимопониманием, доброжелательностью.

367. Соперничеством, стремлением к лидерству

368. Четким распределением обязанностей.

369. Дать однозначную оценку сложно.

370. Чем еще? Напишите, пожалуйста106.115. Насколько Вы удовлетворены следующими сторонами своего членства в общественной организации? (дайте ответ в каждой строке таблицы)

371. Удовле- Частич- Частич- Полно- Затрудтворен но но не стью не няюсьполно- удовле- удовле- удовле- ответитьстью творен творен творен

372. Возможностью получения дополнительного дохода. 5 4 3 2 1

373. Широкий спектром видов деятельности и общения. 5 4 3 о 1

374. Авторитетом среди сверстников. 5 4 3 2 1

375. Общественным признанием деятельности Вашей организации. 5 4 3 2 1

376. НО Признанием Вашей деятельности другим членами организации. 5 4 3 2 1

377. Возможностью подготовиться к будущей карьере 5 4 3 2 1

378. Уважением старших. 5 4 3 2 1

379. ИЗ Возможностью самореализоваться. 5 4 3 2 1

380. Возможностью личностного саморазвития. 5 4 3 2 1

381. Престижностью членства в общественной организации. 5 4 J Z. 1

382. Не надоело ли Вам принимать участие в работе данной организации?1. Да, надоело.2. Скорее да, чем нет.

383. Скорее нет, чем да (переходите к вопросу N° 122).

384. Нет, не надоело (переходите к вопросу № 122)

385. Так бывает всегда Так бывает иногда Крайне ! Так редко ! обычно ; не бы-| вает Затрудняюсь ответить

386. Активисты общественного 1 объединения 5 j 4 3 j 2 1123 ! Рядовые члены 5 | 4 3 ! 2 1124 Вы лично 5 4 3 | 2 1125 ! Лидеры общественного ; объединения 5 4 3 2 1

387. Кто еще? Напиши- 5 4 ; те j -» о J 1

388. Перечислите, пожалуйста, наиболее удавшиеся мероприятия, проведенные Вашей общественной организацией.

389. В каких мероприятиях Вы лично принимали участие?

390. Опишите те изменения, которые произошли с Вами в результате работы в общественной организации?129. Я стал более.130. Я приобрел.131. Я узнал.132. Я научился.

391. Я получил представление о .

392. Кем Вы видите себя через несколько лет? (можно отметить 2-3 варианта ответа)1. Семейным человеком.2. Опытным общественником.

393. Гражданином демократической России.4. Богатым человеком.

394. Профессионалом своего дела.6. Начинающим политиком.

395. Кем еще? Напишите, пожалуйста

396. Далее ответьте, пожалуйста, на несколько вопросов о себе.

397. Служили ли в армии Вы лично?1. Да.136. Ваш пол: 1. Мужской.137. Ваш возраст:1. 15- 17 лет.2. 18-20 лет.138. Ваше семейное положение:1. Женат (замужем).2. Холост (не замужем).

398. Уровень Вашего образования:1. Неполное среднее.2. Среднее.3. Среднее специальное.4. Незаконченное высшее.

399. Каков характер Вашего образования?1. Гуманитарное.2. Естественно научное3. Техническое.4. Военное.5. Экономическое

400. Другое (напишите, какое именно)2. Нет.2. Женский.3. 21 -25 лет.4. 26 30 лет.3 Разведен (разведена)4. Вдовец (вдова).5. Высшее.6. Закончил (а) аспирантуру7. Имею ученую степень.

401. Оцените уровень Вашего материального положения.177

402. Денег вполне достаточно, чтобы ни в чем себе не отказывать.

403. Покупка большинства товаров длительного пользования (например, холодильник) не вызывает трудностей, однако покупка более дорогих товаров (например, автомобиль) сейчас недоступна.

404. Денег вполне достаточно для приобретения необходимых продуктов и одежды, однако на более дорогие покупки приходится откладывать. 4 Денег хватает только на самое необходимое (продукты питания и т.д.).

405. Денег не хватает даже на самое необходимое.6. Затрудняюсь ответить.142. Ваш род занятий:1. Учащийся, студент.2 Рабочий.

406. Инженерно-технический работник.

407. Служащий аппарата управления предприятий, учреждений5. Частный предприниматель.6. Временно не работающий.7. Другое

408. Назовите источник доходов (можно отметить 2-3 варианта ответа).1. Зарплата.2. Стипендия.3. Садовый участок.

409. Предпринимательская деятельность.5. Помощь родителей.

410. Государственные пособия. 7. Другое.

411. Хотели бы Вы создать собственную общественную организацию?

412. Да. 3. Скорее нет, чем да.

413. Скорее да, чем нет. 4. Нет. 5. Затрудняюсь ответить.

414. Если "да", то с какой целью?

415. Если "да", то в какой сфере будет работать Ваша общественная организация?

416. Благодарим Вас за участие в анкетировании.