автореферат диссертации по социологии, специальность ВАК РФ 22.00.04
диссертация на тему: Насилие в отношении детей: теоретический и эмпирический анализ

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата социологических наук Шарипова, Муборак

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ

НАСИЛИЯ В ОТНОШЕНИИ ДЕТЕЙ.,

1.1. КОНЦЕПТУАЛЬНО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ НАСИЛИЯ В ОТНОШЕНИИ ДЕТЕЙ.

1.2. СОЦИАЛЬНЫЕ И СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ФАКТОРЫ НАСИЛИЯ В ОТНОШЕНИИ ДЕТЕЙ.

1.3. ПОЛОЖЕНИЕ ДЕТЕЙ В СОВРЕМЕННОМ ТАДЖИКИСТАНЕ.

ГЛАВА 2. СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ НАСИЛИЯ В ОТНОШЕНИИ ДЕТЕЙ.

2.1. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.2. ОБЩЕСТВЕННОЕ МНЕНИЕ О НАСИЛИИ В ОТНОШЕНИИ ДЕТЕЙ В ТАДЖИКИСТАНЕ.

2.3. ПРИЧИНЫ\ РАСПРОСТРАНЕННОСТЬ И ПОСЛЕДСТВИЯ НАСИЛИЯ В ОТНОШЕНИИ ДЕТЕЙ.

Введение диссертации2002 год, автореферат по социологии, Шарипова, Муборак

В последние годы в мире растет понимание того, что «нет вопроса более важного, чем обеспечение выживания и всестороннего развития наших детей» [22. - 179]. Необходимость в особой защите ребенка была предусмотрена в Женевской декларации прав ребенка (1924 г.) и Декларации прав ребенка, принятой Генеральной Ассамблеей ООН в 1959 г., и признана во Всеобщей Декларации прав человека, в Международном пакте о гражданских и политических правах, в Международном пакте об экономических, социальных и культурных правах, а также в уставах и соответствующих документах специализированных учреждений и международных организаций, занимающихся вопросами благополучия детей. Большинство стран мира ратифицировали Конвенцию о правах ребенка1 (КПР), обязуясь как Государство-участник ООН и КНР «уважать и обеспечивать все права, предусмотренные настоящей Конвенцией за каждым ребенком, находящимся в пределах их юрисдикции, без какой-либо дискриминации, независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений^ национального, этнического или социального происхождения, имущественного положения, состояния здоровья и рождения ребенка, его родителей или законных опекунов или каких-либо иных обстоятельств»; «принимать все необходимые меры для обеспечения защиты ребенка от всех форм дискриминации или наказания на основе статуса, деятельности, выражаемых взглядов или убеждений ребенка, родителей ребенка или иных членов семьи»; «обеспечить ребенку такую защиту и заботу, которые необходимы для его благополучия, принимая во внимание права и обязанности его родителей, опекунов или других лиц, несущих за него ответственность по закону, и с этой целью принять все соответствующие законодательные и административные акты».

В Декларации, принятой на Специальной Сессии Генеральной Ассамблеи ООН, посвященной положению детей, выражена серьезная озабоченность тем, что «каждый пятый ребенок умирает, не достигнув 12 лет»; что «в 90-е годы в результате вооруженных конфликтов погибло более 2-х миллионов детей; более 6

1 Конвенция о правах ребенка принята в 1989 г. Парламент Республики Таджикистан ратифицировал ее в 1993 г. миллионов детей стали инвалидами на всю жизнь или получили серьезные увечья; что в конце этого десятилетия около 20 миллионов детей оказались в числе перемещенных внутри страны лиц или были вынуждены покинуть свои страны как беженцы. Свыше 100 миллионов детей страдают от наихудших форм детского труда. Миллионы детей являются жертвами торговли детьми и сексуальной эксплуатации. Бытовое насилие в отношении женщин и детей является серьезной проблемой во всех частях мира» [15.-10-13]. Из 6 миллиардов всего населения мира «более 600 миллионов детей живут в нищете» [22. - 24]. Это означает, что каждый 10-й человек - нищий ребенок. Проблемой является не только нищета по доходам, но и нищета по возможностям, которая связана с отсутствием доступа к образованию, здравоохранению, к достижениям культуры. «Примерно 120 млн. детей школьного возраста не посещают школы. Ежегодно около 4 миллионов подростков совершают попытки самоубийства, причем по крайней мере в 100 000 случаев они действительно им заканчиваются. Распространенность самоубийств и других видов саморазрушительного поведения, таких как наркомания и алкоголизм, указывает на необходимость более пристального внимания к таким вопросам, как безопасность и благополучие детей, которые находятся под угрозой в результате глобальной «эпидемии» насилия, убивающей и калечащей детей, заставляющей их испытывать мучения физического, психологического, сексуального и экономического характера» [22. - 139-140].

Насилие мешает выживанию детей. Дети, являющиеся свидетелями или жертвами жестокого или пренебрежительного обращения, чаще подвержены различным заболеваниям, а также испытывают трудности в общении как со взрослыми, так и с детьми.

Актуальность проблемы насилия в отношении детей. Хотя дети являются одной из главных ценностей почти во всех обществах и «всем нам свойственно желание обеспечить благополучие наших детей, надежду на которое всегда лелеяло и будет лелеять практически все человечество» [22,-10], насилие в отношении детей распространено повсюду и оно совсем не новое явление. В истории мы находим многочисленные свидетельства жестокого обращения с детьми - избиений, сексуальных злоупотреблений, убийств. Между тем, жестокое обращение с детьми только сравнительно недавно стало объектом научных изысканий в ряде государств. Оно привлекло внимание психиатров, психологов, социальных работников и юристов после того, как американские ученые описали в 1962 г. «синдром избиваемого ребенка». Через год, в 1963 г., в штате Колорадо была введена жесткая правовая норма, согласно которой родители несли наказание за «плохое обращение с ребенком». В 1963-1965 гг. во всех штатах США были утверждены законы, согласно которым медицинские работники были обязаны сообщать соответствующим органам обо всех случаях насилия в отношении детей, что, в конечном счете, предусматривало юридическую ответственность родителей за их злоупотребления детьми, ускоряло формирование детских психиатрических служб и развитие программ семейной поддержки [76,-18-19].

В связи с улучшением в США процедур сообщения о фактах злоупотребления стало очевидным широкое распространение дурного обращения с детьми. Так, «после принятия 1 июля 1964 г. в штате Нью-Йорк Закона о злоупотреблениях в отношении детей в течение года было выявлено 313 случаев физического насилия над детьми в г. Нью-Йорке, из них 16 - со смертельным исходом. За последующий 13-летний период было зафиксировано 20-кратное увеличение случаев жестокого обращения с детьми. По данным Национальной Коалиции против домашнего насилия США только в 1992 году официально зарегистрировано 499 120 случаев сексуального насилия над детьми. Установлено, что большинство тех, кто совершает сексуальное насилие над детьми, являются лицами, знакомыми ребенку, и что в среднем обидчик подвергает свою жертву насилию в течение 41 месяца.

Д. Бишеров на основании статистического анализа, проведенного Национальным центром по злоупотреблению и пренебрежению детьми, сделал вывод, что ежегодно происходит 1.6 млн. случаев злоупотребления и пренебрежения детьми, из них от 2 тыс. до 4 тыс. со смертельным исходом» [76.20].

Общественный интерес к проблеме злоупотребления детьми вызвали сообщения о фактах насилия над детьми в Канаде в 1973 г., которые продемонстрировали истинный масштаб проблемы. Был создан Национальный информационный центр по вопросам семейного насилия, активизировалось государственное субсидирование центров и приютов для детей, переживших насилие, были организованы превентивные обучающие программы. В 80-х годах в США и Канаде было проведено три крупных исследования распространенности жестокого обращения с детьми: Д.Финкелхор, Д.Рассел, Бэджли.

Проблема насилия в отношении детей все чаще становится темой международных обсуждений: 5-я Европейская конференция по злоупотреблению и пренебрежению детьми (Осло, май, 1995), Сорок девятая сессия Всемирной Ассамблеи здравоохранения (1996), Первое Совещание по стратегиям защиты детей (Падуя, 1998) и др. На Специальной Сессии Генеральной Ассамблеи ООН по положению детей (Нью-Йорк, май, 2002), несколько специальных заседаний были посвящены вопросам насилия в отношении детей. Несмотря на то, что законы, социально-экономические условия и культура стран-участниц различны, большинство из них разработало национальные программы по проблеме предотвращения и профилактики насилия в отношении детей. Существует целая система служб, помогающая детям - жертвам насилия в Канаде, США, Великобритании, Швеции, Финляндии, Швейцарии, Германии, Италии, Дании, Иордании, Израиле, ЮАР и других странах.

Но, тем не менее, восприятие жестокого обращения с детьми различно в разных странах и культурах. Так, если во многих странах уже десятки лет ведутся исследования, общественные обсуждения, проводятся соответствующие практические мероприятия, то в других - отрицается само существование такой проблемы.

Положение детей в странах Центральной и Восточной Европы и бывшего Советского Союза, где живут более 150 млн. детей, как отмечается в отчете исследовательского центра ЮНИСЕФ «Инноченти», обусловлено социально-экономическими кризисами последнего десятилетия, связанными не только со спецификой переходного периода. По данным официальной статистики в России в последние годы ежегодно регистрируется свыше 17 тыс. преступлений, где потерпевшими являются дети и подростки [77. - 32].

В Таджикистане, в условиях политического, социально-экономического и нравственного кризиса, проблема предотвращения насилия в отношении детей становится одной из самых актуальных проблем общественного здоровья. Положению детей в Таджикистане посвящен отдельный параграф диссертационного исследования, здесь же отметим, что в постсоциалистическом регионе Таджикистан занимает второе, после Туркмении, и 61 место в мире по коэффициенту младенческой смертности (28 смертей на тысячу живорожденных в 1997 г.).

Особенность Таджикистана, как и других постсоветских стран, состоит в том, что до недавнего времени тема насилия в обществе, прежде всего, по отношению к женщине и детям, не обсуждалась. До сих пор существуют стереотипы, в соответствии с которыми вмешательство в семейные проблемы и конфликты, даже если это связано с насилием, недопустимо.

Лишь в последнее время общество начинает осознавать масштабы этой проблемы и всю необходимость ее широкого и открытого обсуждения. Между тем, в Таджикистане практически отсутствует система оказания помощи детям, ставшим жертвами различного рода насилия, хотя и прилагаются некоторые усилия - появляются телефонные службы доверия, кризисные центры для подростков и т.п. В стране не хватает подготовленных кадров, способных работать в области поддержки жертв насилия, экспертов по проблемам детей, отсутствует система профессиональной подготовки социальных работников, особенно специалистов, работающих с детьми и подростками, пережившими различного рода жестокое обращение, существует дефицит методической литературы и качественных образовательных программ. Нет специальной статистики насилия в отношении детей, не проводится мониторинг защиты прав ребенка, редко проводятся опросы общественного мнения по вопросам, касающимся положения детей. Вопросы профилактики насилия в отношении детей и поддержки его жертв пока не входят в учебные программы подготовки специалистов (юристов, психологов, педиатров, педагогов, социологов).

Эти обстоятельства делают особенно актуальным социологическое исследование проблемы насилия в отношении детей (далее - НОД), которое могло бы стать основой для системы принятия мер по пресечению и профилактике насилия.

Степень разработанности проблемы. В советский период насилие как понятие имело исключительно политико-идеологическое (классовая борьба) и юридическое (уголовно наказуемое деяние) значение. На изучение насилия как социального феномена, далеко выходящего за вышеназванные значения, было наложено табу. Как показывает изучение социологической литературы тех лет, социологии насилия как самостоятельного направления исследования, и тем более насилия в отношении детей, практически не было.

В последнее время различным аспектам проблемы насилия посвящены работы таких авторов, как А.В.Дмитриев, И.Ю.Залысин, Антонян Ю.М., Голубев В.П., Кудряков Ю.Н. В этих работах, в основном, рассматриваются политическое насилие и насильственная преступность. Отметим здесь, что предметом диссертационного исследования является не просто насилие, а насилие в отношении детей. Различные формы НОД исследуются в работах российских социологов: И.Ф. Дементьевой, Н. Римашевской, М. Малышевой, Н.К. Асановой, В.Ю. Мамаевой, И.С. Кон, которые рассматривают жестокое обращение с детьми как важную социальную проблему и анализируют ее отдельные аспекты. Так, в работах И.Ф. Дементьевой среди других проблем детства анализируются проблемы детской и подростковой безопасности, рассматриваются разные подходы к мерам профилактики ситуаций риска. Вербальное и физическое насилие в российской семье, а также тендерная асимметрия семейных и супружеских ролей в свете концепции прав человека анализируются в работах Н. Римашевской, М. Малышевой, Е. Мещеркиной. Большое значение для изучаемой проблемы имеют также работы тех авторов, которые занимаются проблемой семьи и, в том числе, психологической особенностью детей и подростков и другими аналогичными проблемами. Среди них необходимо отметить таких авторов, как С.И. Голод, А.Г.Харчев, И.А. Голосенко, Т.А. Гурко, М.Г. Воронцова, О.М. Здравомыслова, В.А.Борисов, Ш.Циммерман, М.Джонсон, Е.Ф. Ачильдиева, Т.Я. Сафонова, Е.И. Цимбал, Н.Д. Ярославцева, О.Е. Буланова, Е.Р. Смирнова.

На Западе домашнее насилие, объектами которого в первую очередь были дети и жены, также долгое время не рассматривалось как социальная проблема и, как следствие, не было предметом социологических исследований. Активные исследования различных форм и видов насилия в отношении детей начались только в 60-ые годы. И в это же время были даны первые определения этого феномена.

В Таджикистане отсутствуют специальные исследования, посвященные этой проблеме, тем не менее, различные ее аспекты нашли свое отражение в исторической, социально-философской, религиоведческой литературе. В частности, следует отметить анализ отдельных форм физического насилия в отношении детей в семье в работах А. Хашимова, физическое и образовательное 7 пренебрежение анализируется в исследованиях Ш. Шоисматуллоева и А. Кувватовой. В работах Р. Маджидова, С.Ю. Додобоевой, Ш. Абдуллаева рассматривается ненадлежащее этическое контролирование.

Благодаря усилиям правительственных и неправительственных организаций в настоящее время в рамках реализации положений Конвенции о правах ребенка проводится большая общественная кампания по формированию механизмов защиты прав ребенка в Таджикистане2.

Однако, несмотря на все принимаемые меры, приходится констатировать, что количество инициативных групп, специалистов, занимающихся этой проблемой в Таджикистане, невелико, поддержка, оказываемая Правительством, недостаточна, стратегия и программы поддержки детства еще только формируются. Многие общественные деятели, специалисты, исследователи, ведущие работу в этой области, находятся в информационном вакууме. Организации, работающие в области прав ребенка, разобщены: нет единого подхода к проблеме насилия в отношении детей, не разработан понятийный аппарат и, как следствие, нет методической и координационной связи между соответствующими специалистами. Многие представители правительственных и неправительственных организаций, работающие с детьми, учителя, юристы, а также журналисты, освещающие проблемы детей и молодежи, не знают основных положений Конвенции о правах ребенка.

Между тем, характер этой проблемы таков, что одним из важнейших условий разработки реалистичной стратегии и программы по предупреждению НОД, поддержки жертв такого насилия является широкое обсуждение факторов распространенности различных форм насилия в отношении детей.

2 В 2000 г. в Женеве впервые были представлены доклады Правительства и НПО о статусе ребенка в Таджикистане. В ноябре 2000 г. на Круглом столе при участии представителей правительственных, неправительственных и международных организаций, работающих в интересах детей, был обсужден Отчет Правительства Республики Таджикистан по реализации положений Конвенции о правах ребенка. На этом заседании Круглого стола было принято решение создать общественный Комитет по защите прав ребенка в Таджикистане. 1-4 декабря 2000 были проведены совместные трехсторонние обсуждения реализации программы 2000 г. в рамках Программы сотрудничества Правительства РТ, НПО и ЮНИСЕФ на период 2000 - 2004 гг. Было разработано и реализовано несколько проектов, направленных на оценку ситуации в Таджикистане в области защиты прав ребенка. В июле 2001 была проведена трехдневная «Национальная Конференция по защите прав и интересов ребенка», которая утвердила' состав рабочей группы по доработке принятого на Конференции проекта «План действий по защите прав и интересов ребенка». Автор диссертации сделала два научных доклада на данной Конференции, в том числе были презентованы результаты данного исследования, а также представлены

Проект исследования на тему «Проблемы насилия в отношении детей в Таджикистане и пути снижения остроты данной проблемы» был представлен автором диссертации в ЮНИСЕФ в июле 2000 г. Тогда же были обсуждены методологические принципы исследования с руководством ЮНИСЕФ. На основании этих согласованных принципов были разработаны программа исследования, его инструментарий, проведены тренинги для полевых работников и специалистов проекта, а также два пилотных опроса, предусмотренные программой исследования.

Первый исследовательский проект по проблеме насилия в РТ был выполнен Информационно-исследовательским центром «Открытая Азия» под руководством автора диссертации при методологической помощи специалистов Европейского бюро ВОЗ в 1999-2000 гг. Он был посвящен проблеме насилия в отношении женщин (НОЖ)3. Тогда впервые было проведено эмпирическое исследование проблемы насилия, для которого был разработан исследовательский инструментарий, учитывающий местную специфику. Опыт этого исследования был учтен при разработке программу исследования насилия в отношении детей (НОД). Специально для этого исследования в библиотеках г. Москвы, а также Института Рауля Валленберга (Лунд, Швеция) и Международного центра реабилитации (Дания) автором был собран теоретический материал. При разработке анкет использовались анкеты ПТСД и другие [98.-228 -240].

В связи с тем, что данное исследование является эмпирическим (по методам исследования) и носит прикладной характер (по цели исследования), методологические основы ориентированы на получение достоверных данных для создания информационной базы, которая может быть использована при разработке программ по предотвращению и профилактике НОД. Основными методологическими принципами диссертационного исследования являются системность, историзм и прагматизм. Принцип системности реализуется на уровне логического анализа проблемы как необходимого условия разработки программы исследования. Он обеспечивает анализ структуры изучаемого

- рекомендации по снижению остроты проблемы НОД в Таджикистане, которые вошли в Проект Национального плана действий [87, 89, 90].

J Результаты этого исследования были представлены в 3-х отчетах на специальной Национальной Конференции, посвященной презентации результатов данного исследования и обсуждению рекомендаций для включения в Проект «Национального плана действий по профилактике насилия в отношении женщин и поддержке его жертв», в марте 2000 г. в г. Душанбе [43, 93, 94 ]. феномена, исследование взаимосвязей между его элементами. Обязательным дополнением структурного анализа является функциональный, который выявляет основные факторы, влияющие на изучаемый феномен.

Принцип историзма реализуется изучением социокультурных факторов насилия в отношении детей, которые играют существенную роль в существовании и трансформации этого социального феномена, особенно в ситуации резкого изменения всех остальных факторов насилия (социально-политических, социально-экономических и др.). Хотя социокультура по своей природе довольно консервативна, в переходные периоды она претерпевает резкие изменения, при которых в первую очередь рушатся ценности, а нормы сохраняются как неконтролируемые ценностями шаблоны поведения. Новая социокультурная ситуация требует изучения национальных традиций, обычаев, их влияния на современную жизнь и ее проблемы.

Принцип прагматизма реализуется в выборе предмета исследования, формулировании его целей и задач в их ориентации на содействие решению проблем, связанных с насилием по отношению к детям.

В своей работе мы исходим из того положения, что укрепление прав ребенка усилит как потенциал детей и их родителей, ухаживающих за детьми лиц и специалистов, работающих с детьми, так и ответственность этих лиц и общества в целом, а также Правительства в обеспечении защиты детей. Положения Конвенции по правам ребенка, основанные на Универсальной Декларации прав человека, также универсальны, они должны служить общим руководством во всех аспектах работы по защите детей. К основным положениям относятся следующие: право детей на выживание и развитие, защита интересов детей, уважительное отношение к взглядам ребенка.

С другой стороны, мы признаем, что ответственность за предупреждение случаев НОД - это ответственность каждого человека. Для того чтобы обеспечить осуществление эффективных мер по защите детей, крайне важно изменить восприятие этой проблемы на всех уровнях, в том числе на уровне широкой общественности, СМИ, официальных лиц и специалистов, работающих с детьми, прежде всего учителей, врачей, юристов и т. п, которые несут особую ответственность за информирование детей и их родителей об их правах, за работу с семьями, а также за своевременное распознавание признаков НОД.

10

Цель и задачи исследования. Основной целью работы является исследование восприятия населением НОД, его распространенности и факторов риска в культуре Таджикистане для того, чтобы определить потенциальные точки интервенций по предотвращению насилия в отношении детей.

Для достижения этой цели были сформулированы следующие задачи:

1. Выявление степени распространенности различных типов и форм насилия в отношении детей;

2. Сравнительный анализ распространенности различных типов и форм НОД в семье и вне семьи;

3. Выявление специфики восприятия НОД различными социальными группами населения;

4. Анализ основных причин и факторов насилия в отношении детей;

5. Выявление основных групп риска подверженности различным формам НОД;

6. Анализ основных последствий НОД для здоровья и развития детей;

7. Определение потенциальных точек интервенций по предотвращению насилия в отношении детей и роли различных секторов общества в разработке и реализации стратегии профилактики насилия.

Объектом исследования является население Республики Таджикистан, дифференцированное по социально-демографическим характеристикам.

Предметом исследования является насилие в отношении детей, его распространенность, восприятие и оценка населением. Основные гипотезы исследования:

1. Общественное мнение населения относительно распространенности насилия в отношении детей не соответствуют его реальному масштабу.

2. В семье и вне семьи преобладают различные типы и формы НОД.

3. Уровень распространенности насилия в семье выше, чем вне семьи.

4. Существует преемственность насилия: родители, испытавшие насилие в детстве, как правило, жестоко обращаются со своими детьми.

11

5. Традиции, взгляды и ценности относительно воспитания и отношения к детям в некоторых своих проявлениях являются факторами риска НОД.

Методы исследования. Основным методом сбора материала были избраны фокус-групповые дискуссии (ФГД) с группами детей различного возраста и социального статуса. Были использованы также другие методы - анкетный опрос родителей, специалистов, представителей правительственных и неправительственных организаций, наблюдение, изучение документов, в том числе, материалов статистики Государственного статистического агентства Таджикистана, документов правоохранительных органов, анализ дневников интервьюеров и др.

География исследования. Исследование проведено в пяти регионах РТ -Хатлонская, Согдийская, Горнобадахшанская области, РРП и отдельно - г. Душанбе. В каждом из этих регионов были выбраны один город и одна сельская местность. Опросы были проведены в городах: Душанбе, Ходжент, Кургантюбе, поселках городского типа: Гарм, Хорог. В сельской местности: в селах Пастхуф, Рушан Рушанского Района Горнобадахшанской области; Дерзуд, Хазнок, а также в Бохтарском, Шахритусском и Вахшском районах Хатлонской области; Ева Согдийской области; Ялдамич Гармского района, и в Ленинском районе РРП.

Выборка исследования. Выборка детей сделана по территориальному (область, село) признаку. Конкретные задания супервизорам были даны также по возрастной и социальной принадлежности детей.

Представление выборочных данных основывалось на информации, которая была собрана Государственным статистическим агентством Республики Таджикистан по состоянию на 01.01.1998 г.4. Преследуемая при этом цель заключалась в получении такой выборки населения в возрасте от 4 до 18 лет (целевой группы), которая бы отражала как социальную структуру генеральной выборки, так и ее распределение по возрастным группам и районам проживания. При формировании выборки использовались два подхода, а именно:

4 Единственная база данных, которая имелась в стране на тот период времени. Некоторые сведения, возможно, были устаревшими вследствие гражданского конфликта, а также из-за трудностей в обновлении статистических данных. По предварительным результатам переписи населения Таджикистана, опубликованным Государственным статистическим агентством в феврале 2000 г., численность населения страны составляет 6 105 300 человек (т.е. на 1 миллион человек больше, чем по данным переписи за 1989 г.).

12 территориальная выборка" и "выборка по избранным для целей исследования социальным группам».

Согласно официальной статистике, основная доля населения Таджикистана (73 %) проживает в сельских районах, причем, процент детей примерно одинаков в различных географических зонах. В целом в обследовании приняло участие 735 детей от 4 до 18 лет, 153 родителей и 102 экспертов проживающих в четырех областях страны, а именно в Хатлонской области, которая является наиболее густонаселенной (34 %), в Согдийской области (30 %), в Горнобадахшанской автономной области (3 %), в Душанбе (8 %) (несмотря на то, что она находится на территории районов республиканского подчинения (РРП), статистические данные по столице учитываются отдельно) и в РРП (22 %). Также были опрошены 29 представителей НПО, занимающихся проблемами детей.

Конкретный состав выборки определялся с учетом различных возрастных и социальных категорий. Возрастная группа опрошенных детей от 4 до 6 лет составила 18.8 %, 7-11 лет - 24.8 %, 12-15 лет - 23.1 %. По группе 16-18 лет выборка была несколько увеличена по сравнению с составом населения этой возрастной группы, так как в ней предусматривалось получение дополнительных данных по сексуальному насилию, по наркомании и т.п. Выборка по этой группе составила - 33.2 %. Из включенных в состав выборки детей 65 % проживало в сельских районах и 35 % - в городах, что, в целом, соответствует общей структуре населения Таджикистана, 73 % которого являются жителями сельских районов.

Территориальная выборка" включала детей, проживающих в городах и деревнях - она репрезентативна по структуре населения, демографическим характеристикам и культурным традициям; кроме того, предполагался и был осуществлен отбор для обследования городских кварталов и улиц в каждом городе или деревне, а также случайный отбор детей в различных кварталах города.

Содержание работы. В диссертации представлены результаты теоретического (1 глава) и эмпирического (2 глава) анализа проблемы НОД в Республике Таджикистан (далее - РТ). Социологическое исследование было выполнено ИИЦ «Открытая Азия» под руководством автора. Теоретический анализ проблемы НОД был необходим для разработки программы исследования, его инструментария. В первом параграфе первой главы основное внимание уделено логическому анализу проблемы, определению основных понятий, а также

13 типологическому анализу НОД. Автор рассматривает дефиниции и трактовки понятия насилия в отношении детей, а также типологии НОД, предлагаемые различными авторами, и обосновывает свои подходы.

Во втором параграфе дан анализ различных факторов НОД - социально-экономических, социально-политических, социально-правовых, социокультурных и психологических. Наибольшее внимание уделяется социально-экономическим и социокультурным факторам, оказывающим значительное влияние на НОД в Таджикистане. В третьем параграфе дана общая характеристика положения детей в современном Таджикистане на основе статистического материала.

Вторая глава посвящена эмпирическому исследованию НОД. В первом параграфе подробно изложены методические аспекты исследования. Во втором параграфе дана подробная характеристика респондентов по нескольким параметрам - социально-демографическим, социально-экономическим и др. Там же анализируется восприятие различных видов и форм НОД основными группами респондентов - дети, родители, эксперты.

В третьем параграфе рассматривается степень распространенности различных форм НОД в семье и вне семьи, анализируются и обобщаются причины и последствия НОД, названные родителями и экспертами. На основе этого анализа выделяются группы риска НОД.

Анализ полученной социологической информации дается с учетом основной цели исследования, которое направлено на формирование информационной базы для разработки Национальной программы мер по предупреждению и профилактике НОД.

В заключении работы содержатся основные результаты исследования в соответствии с поставленными задачами и выдвинутыми гипотезами.

Научная новизна диссертационного исследования состоит в следующем:

Выявлено и проанализировано кризисное состояние социокультурного восприятия населением НОД, которое выражается в недостаточной актуализации НОД в общественном мнении различных слоев и групп населения, в том числе, и детей, в недооценке негативного влияния НОД на здоровье и развитие детей и на социальное здоровье всего общества.

Выделены и охарактеризованы наиболее существенные факторы, влияющие как на распространение, так и на предотвращение НОД.

14

Проведен сравнительный анализ внутри- и внесемейного НОД, рассмотрены типы и формы НОД, существующие как внутри семьи, так и вне ее.

Выявлены различия между степенью распространенности НОД в семье и вне семьи, прежде всего, следующее: уровень некоторых форм насилия (особенно эмоционального) в семье существенно выше, чем вне семьи.

Выявлено, что некоторые традиционные социокультурные элементы играют двойственную роль, являясь факторами не только предотвращения, но и риска НОД.

Разработана специальная методика сбора информации, позволяющая собрать достоверный материал, включив в число респондентов даже детей раннего возраста, с помощью системы контрольных вопросов, учитывающих возрастные, психологические и социокультурные особенности респондентов.

Практическая значимость диссертационного исследования определяется его проблематикой и полученными результатами, которые позволяют решить следующие важные для общества задачи:

Актуализация проблемы НОД в обществе через информирование общества о негативных последствиях НОД (публикации, презентации результатов исследования, выступления в ряде радиопрограмм, распространение отчета по результатам исследования среди правительственных и неправительственных организаций, работающих в области защиты прав детей).

Создание информационно-аналитической базы данных по НОД для разработки, реализации и мониторинга конкретных программ, направленных на социальную и правовую защиту детей.

Разработка программы мер по предотвращению и профилактике НОД и поддержки жертв НОД, включение ее в проект Национальной программы по защите прав и интересов детей в Таджикистане. Апробация исследования. Результаты исследования были представлены на Первой Национальной конференции по защите прав и интересов детей в Таджикистане, состоявшейся 9-12 июля 2001 г. в г. Душанбе5; на конференции, посвященной Всемирному движению в интересах детей и состоявшейся в апреле 2001 г. в г. Бухаресте [91]; на встрече специалистов в

16

Заключение научной работыдиссертация на тему "Насилие в отношении детей: теоретический и эмпирический анализ"

Заключение

Анализ полученной в исследовании информации позволил решить поставленные в диссертационном исследовании задачи. Были выявлены наиболее распространенные формы НОД, а также степень их распространенности в двух сферах - в семье и вде семьи, что имеет большое значение для разработки программ предотвращения и профилактики насилия по отношению к детям. Была создана целенаправленная информационная база, которая может служить основой для разработки Национальной программы по предотвращению и профилактике НОД, а также для решения конкретных практических задач, связанных с НОД.

Поскольку такого рода исследование проведено в РТ впервые, то оно с необходимостью направлено было на описание социального феномена НОД, которое может быть использовано в исследовательских и просветительских целях. Это особенно важно потому, что таджикское общество с его патриархатной социокультурой и соответствующим менталитетом воспринимает случаи НОД, особенно в семье, как неизбежные составляющие жизни. В диссертации насилие в отношении детей рассматривалось как девиантное, с уклоном в делинквентное. Осуществленный как на теоретическом, так и на эмпирическом уровне анализ НОД позволяет расширить круг подлежащих изучению проблем НОД. Одним из актуальных и перспективных направлений исследования, как это показано в диссертационной работе, является психолого-социологическое исследование НОД, одной из задач которого должна стать личностная типология подростков, одним из оснований которой является специфика реакции на НОД. Это важно как для реабилитационной, так и для профилактической работы с подростками. Кроме того, исследование показало, что стоит рассмотреть возможность более углубленного понимания НОД, включая в него и способы реакции детей и подростков на НОД - от агрессии до подавленности, безволия.

В исследовании нашли подтверждение и сформулированные в процессе разработки программы гипотезы исследования. Они касаются сфер распространения НОД, особенностей его восприятия, роли традиционной социокультуры в существовании и степени распространенности конкретных видов и форм НОД.

Большое значение имеет разработанная в ходе исследования методика сбора материала, позволяющая в достаточно короткое время собрать достоверный

126 материал, включив в число респондентов даже детей раннего возраста. Эта достоверность обусловлена системой контрольных вопросов, учитывающих психологические и социокультурные особенности респондентов.

Исследование выявило социальную незащищенность детей и острую потребность в разработке всеобъемлющей программы как системы объединенных служб (центры, приюты, фонды и т.п.), а также в независимой профессиональной экспертизе частных, конкретных программ.

Большое значение имеет также обнаружение и описание особенностей социокультурного восприятия населением НОД, которое отражает кризисное состояние общества и выражается в недооценке негативного влияния НОД на здоровье и развитие детей, на социальное здоровье всего общества.

Собранный информационный и аналитический материал позволил разработать проект первой Национальной программы по защите прав и интересов детей, которая была обсуждена на Национальной конференции в июле 2001 г. Это положило начало так необходимой нашему обществу актуализации проблемы НОД, которая должна быть продолжена и далее. Формы актуализации также найдены в процессе исследования: публикации, презентации результатов исследования, выступления в телевизионных и радиопрограммах, распространение отчета по результатам исследования среди правительственных и неправительственных организаций, работающих в области защиты прав детей.

127

Список научной литературыШарипова, Муборак, диссертация по теме "Социальная структура, социальные институты и процессы"

1. Абдуллаев Ш. Ислам и проблема искоренения насилия в отношении женщин. Душанбе: 2000. Рукопись.

2. Т. Акрамова. Здоровая мать здоровое поколение.\Женщины ЦА за мир и безопасность (материалы международного форума «Роль женских НПО в социальной и политической жизни общества» (Кайраккум, 2000 г.).- Худжанд: 2000. - 59 стр.

3. Антонян Ю.М., Голубев В.П., Кудряков Ю.Н. Изнасилования: Причины и предупреждение. М.: ВНИИ МВД СССР, 1990. - 192 стр.

4. Антонян Ю.М. Насильственная преступность в России. М.: 2001. - 101 с.

5. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М.: Издательская группа «Прогресс» «Универс»., 1993.

6. Бреева Е.Б. Дети в современном обществе. М.: Эдиториал УРСС, 1999.

7. Бушков В., Микульский Д. Этнокультурные особенности таджикского народа и их влияние на современную общественно-политическую жизнь.// Центральная Азия. Лулео, Швеция: 1996. № 6. 15 стр.

8. Борисов В.А., Циммерман Ш., Джонсон М. Уход за детьми в США и России // Семья на пороге третьего тысячелетия. М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1995.

9. Тендерная статистика в Республике Таджикистан. Душанбе: 1999. 248 с.

10. Тендерные отношения: Таджикистан/ Национальный отчет. ПРООН, 1999 г. 129 стр.

11. Голод С.И. Стабильность семьи: социологический и демографический аспект. Л.: Наука, 1984.

12. Григорянц Н.Г. Анализ законодательства Республики Таджикистан по вопросам правосудия в отношении несовершеннолетних в соответствии с международными стандартами. Душанбе: ЮНИСЕФ, Таджикистан, 2002 г.

13. Гурко Т.А. Трансформация брачно-семейных отношений // Россия: трансформирующееся общество. -М.: «КАНОН-пресс-Ц», 2001. 636 с.

14. Дементьева И.Ф. Обеспечение безопасности детей. М.: Гос. НИИ семьи и воспитания, 2000. 48 с.

15. Дементьева И.Ф. Социальное сиротство: генезис и профилактика. М.: Гос. НИИ семьи и воспитания, 2000.

16. Дементьева И.Ф. Олиференио Л.Ф. Приемная семья институт защиты детства. М.: Гос. НИИ семьи и воспитания, 2000.

17. Дементьева И.Ф. Дети-сироты: социальная защита, возможности адаптации // Россия: трансформирующееся общество / под редакцией В.А.Ядова. М.: Издательство «КАНОН-пресс-Ц», 2001. с. 389-397.

18. Денисов В.В. Социология насилия. Критика современных буржуазных концепций. М.: Политическая литература, 1975. - 213 с.

19. Дмитриев А.В., Залысин И.Ю. Насилие: Социально-политический анализ. -М.: РОССПЭН, 2000.

20. Доклад Генерального Секретаря ООН на Специальной Сессии Генеральной Ассамблеи ООН посвященной десятилетнему обзору деятельности по итогам Всемирной встречи на высшем уровне в интересах детей (май, 2002,. Нью-Йорк).- ООН: A/s - 27/3, 2002. - 183 стр.

21. Женщина и наркотики. Институт «Открытое общество», 2001. Рукопись. 67 стр.

22. Захаров А.И. Происхождение детских неврозов и психотерапия. М.: 2000. -Апрель Пресс. Эксмо-пресс. - 444 с.

23. Кабилова Л.А. Женщины и уголовное законодательство. // «Правовые аспекты насилия против женщин». Душанбе: 1999. 55 стр.

24. Камю А. Бунтующий человек. М.: 1990.

25. Касымова С. Краткое изложение характеристики сексуальной травматизации детей в Таджикистане. Душанбе: 2001 г. Рукопись. 7 стр.

26. Каюмов А.К. Домашнее насилие в аспекте международных прав человека. -Душанбе: 2000. 115 с.

27. Ковалева А.И. Луков В.А. Социология молодежи. Теоретические вопросы. -М.: Социум. 1999. 349 стр.

28. Кон И.С. Ребенок и общество. М.: Наука, 1988.12931. Ленин. Соч. т. 29.32. Ленин. Соч. 4 изд. т. 23.

29. Лоренц К. Агрессия (так называемое «зло»). М: Универс., 1994.

30. Лосский Н.О. Условия абсолютного добра. М.: Изд-во политической литературы, 1991.

31. Малышева М. Современный патриархат. Социально-экономическое эссе. М.: Academia, 2001.352 с.

32. Мамаева В.Ю. Жестокое обращение с детьми как социальная проблема // Экономика и труд. Омск: 1995. - Вып. 1.

33. Маркс К. Капитал. М.: 1955. т.1.

34. Материалы и документы Пресс- центра МВД РТ. Душанбе: 2000. рукопись.

35. Мульти индикаторное кластерное исследование: Таджикистан. ЮНИСЕФ, 2001. рукопись. 15 стр.

36. Назарова Х.Я. Женщина и насилие. // «Правовые аспекты насилия против женщин». Душанбе: 1999. 55 стр.

37. Неизданная версия Документа ЮНИСЕФ CRC/C/15/Add.l/36 6 October 2000; «Комитет по правам Ребенка, 25 Сессия», Неофициальный Перевод, рукопись, 15 стр.

38. Нетипичная семья: образ жизни и положение в Российском обществе: Сборник статей / Под ред. Е.Ф. Ачильдиевой. М.: Изд-во «Станкин», 1997. - 176 с.

39. Ортега-и-Гассет X. Эстетика. Философия культуры.-М.: «Искусство», 1991

40. Отчет по человеческому развитию: Таджикистан,- Душанбе: ПРООН, 1996. 152 с.130

41. Отчет по человеческому развитию. Таджикистан.- Душанбе: ПРООН, 1997 г.138 с.

42. Отчет по человеческому развитию: Таджикистан,- Душанбе: ПРООН, 1998. 142 с.

43. Отчет по человеческому развитию: Таджикистан,- Душанбе: ПРООН, 1999. 98 с.

44. Отчет по человеческому развитию: Таджикистан. Душанбе: ПРООН, 2000. 92 с.

45. Отчет по человеческому развитию: Таджикистан. Душанбе: ПРООН, 2001. 95 с.

46. Первое совещание по стратегиям защиты детей (отчет о совещании ВОЗ, Падуя, Италия, 29-31 сентября, 1998 г.)/ Европейское региональное бюро ВОЗ. -Копенгаген: 1999 г. 132 стр.

47. Петровский В.Э. Суд Линча (Очерк истории терроризма и нетерпимости в США). М.: 1967.

48. Положение детей в мире. Внимание: детский труд. ЮНИСЕФ, 1997 г. -115с.

49. Положение детей в мире. Внимание: питание. ЮНИСЕФ, 1998 г. - 141 с.

50. Положение детей в мире. ЮНИСЕФ, 2000 г. - 116 с.

51. Положение детей в мире. Раннее детство. ЮНИСЕФ, 2001 г. - 111 с.

52. Положение детей в мире. Лидерство. ЮНИСЕФ, 2002 г. - 99 с.

53. Положение детей в мире. Образование. ЮНИСЕФ, 1999 г. - 139 с.

54. После Краха: что принесли людям десять лет переходного периода./Проект MONEE-ЮНИСЕФ, 1999 г. -ЗАО «Интердиалект +»-М.: 1999. 41 с.

55. Права человека: Опасная традиционная практика, пагубно отражающаяся на здоровье женщин и детей./ Изложение фактов. № 23. Женева, ООН, 1995. - 87 с.

56. Предварительный доклад, представленный Специальным докладчиком по вопросу о насилии в отношении женщин, его причинах и последствиях г-жой131

57. Радхикой Кумарасвами в соответствии с резолюцией 1994/45 Комиссии по правам человека. 22 ноября 1994 г. ООН. Экономический и Социальный Совет. 89 с.67. «Проблемы войны и мира. Критика современных буржуазных социально-философских концепций». -М.: 1967.

58. Психическое здоровье беженцев. ВОЗ, 1996. 175 с.

59. Рашидов А. Образование для всех. Душанбе: 2000 г.

60. Региональный мониторинговый доклад: Молодежь в меняющемся обществе, Проект MONEE ЦВЕ/СНГ/Балтия, № 7, ЮНИСЕФ, 2000 г. 194 с.

61. Региональный мониторинговый доклад: Дети риска в Центральной и восточной Европе: угрозы и надежды№ 4, ЮНИСЕФ, 1997 г. 175 с72. "Региональный мониторинговый доклад: Женщины в переходный период, № 6, ЮНИСЕФ, 1999 г. 178 с.

62. Региональный мониторинговый доклад: Нищета, дети и социальная политика: путь в светлое будущее, № 3 ЮНИСЕФ, 1995. 161 с.

63. Римашевская Н., Ванной Д., Малышева М. И др. Окно в русскую частную жизнь. М.: Academia, 1999. 272 с.

64. Россия: трансформирующееся общество/под ред. В.А. Ядова. М.: Изд-во «Канон-пресс-Ц», 2001. - 640 с.

65. Руководство по предупреждению насилия над детьми. Под. Ред. Н.К. Асановой. М.: «Гуманитарный издательский Центр ВЛАДОС», 1997. 508 с.

66. Семья в процессе развития. Материалы второй Всероссийской научно-практической конференции. М.: Государственный НИИ семьи и воспитания, 1999.

67. Сидоренко Елена. Терапия и тренинг по Альфреду Адлеру. С.Пб.: Изд-во «Речь». 2000. 343 с.

68. СНГ-США. Женский консорциум и кризисный центр «Анна» (1997). Проект законодательства: социальная защита от насилия в семье. Материалы конференции «Насилие в семье, насилие в обществе». Звенигород-Москва, Россия.

69. Таджикистан: Отчет по человеческому развитию Душанбе: ПРООН, 1996 г.

70. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности,- М.: Республика, 1994.

71. Ханиган Патриция. Молодежь испытывающая трудности», «Интердиалект +», М.: 1999.

72. Харчев А.Г. Семья и брак в СССР. Изд. 2-е. М.: Мысль, 1979.

73. Шарипова М. Анализ результатов изучения проблемы насилия в отношении детей (по данным социологического исследования проведенного в 2000-2001 гг.) -Душанбе: 2002. Деп. (УДК 343.62.:005:316.52 (575.3)) 93 с.

74. Шарипова М. Насилие в отношении женщин в Таджикистане: Контекст изучаемого явления. Душанбе: 2002. Деп. (УДК 343.54/57: 316.52 (575.3)) - 33 с.

75. Шарипова М. Таджикистан, созданный для детей. Душанбе: 2001. (УДК 321. (575.3): 351.766.2)) - 44 с.

76. Шарипова М. Анализ дневников интервьюеров. Рабочий документ к семинару по проблеме «Насилие над женщиной в Таджикистане», 29-30 марта, 2000 г. Душанбе: 2000. Рукопись. 17 с.

77. Юсупова Ш. Детский травматизм как последствие НОД. Душанбе: 2001. Рукопись.

78. Ясперс К. Смысл и назначение истории. М.: Изд-во «Республика», 1990.133

79. Материал помещен в интернете на сайте www. publicinterest.apa., © 1999. American Psychological Association. Public Interest Directorate. Protecting Our Children From Abuse and Neglect. 2000 r.

80. A Child Interviewer's Guidebook: Interpersonal Violence. Wendy Bourg and others: SAGE Publications, 1999. 249 p.

81. Allen C.M., Jacobson B.J. Obtaining in interview samples of female and male child sexual abusers from state abuse registries: Obstacles and recommendations. -Brigham Young University, Provo, UT. 1988.

82. American Psychological Association, Public Interest Directorate, Protecting Our Children From Abuse and Neglect. 2000 .

83. Arden. How to understand hell. "20th Century", vol.173. London, 1965,

84. Berkowitz L. Roots of aggression. A re-Examination of the Frustration -Aggression. Hypothesis. N.Y., 1968.

85. Bienen H.D. Violence and Social Change. Chicago, 1968.

86. Black C. Fiorenza E.S. Violence against women. 1994

87. Brewer J. Danger from strangers: Confronting the threat of assault. 1994

88. Boland E. In a time of violence, 1987.

89. Hammer J., Maynard M. Women, violence and social control. 1987.

90. Bonner B. Child maltreatment: Impact on infant and child development // Mental health services in early child development. M.: 1995.

91. CAPTA (Child abuse Prevention and treatment Act), Public Law 104-235.

92. Cingo K. Helping to prevent abuse: A behavioral approach with families // V European Conference on Child Abuse and Neglect. 1995.

93. Cigno K., Burke P. Listening to parents: The lay view of services for Families with a child with learning disabilities // V European Conference on Child Abuse and Neglect.- 1995.

94. Childhood abused. Ed. By Geraldine Van Bueren. Ashgate Publishing Company, USA. 1998. 233 p.

95. Cohen M., Raphling D., Green P. Psychological aspects of the maltreatment syndrome of childhood // J. Pediatrics. 1966. - Vol. 69.

96. Dobash A., Dobash C. Women, violence and social change. 1992

97. Elmer E. The fifty families study: Summary of phase I, neglected and abused children and their families. Children's Hospital of Pittsburg, Pa. - 1965134

98. Engel В. The emotionally abused women: Overcoming destructive patterns and reclaiming yourself. 1992.

99. Flanzer J. The many faces of family violence. 1982.

100. Gil D. Violence against Children. Cambridge: Harvard University Press, 1970.

101. Gimlin I.S. Violence in American life. "Editorial research reports", .vol. 1. Washington 1968, N21,

102. Gerison. Promoting Children's Participation in Democratic Decision-making. UNICEF, 2001.

103. Green A. H. Child Abuse // D.H.Schetky, E.P.Benedek (Eds.). Child Psychiatry and Law. Brunner/Mazel, Publishers - N. Y. - 1980.

104. Guberman C., Wolfe M. No safe place: Violence against women and children. -1985.

105. Herman J.L. Trauma and recovery: The aftermath of violence from domestic abuse to political terror. - 1992.

106. J. Ellerl. Violence. N. Y., 1969125. "Journal of Peace Research", 1969

107. Jonson В., Morse H. Injured children and their parents//Children-1968- Vol.15.

108. Kasim M.S., Shafie H.M., Chean J. Social factors in relation to physical abuse in Kuala Lumpur, Malaysia // Child abuse and Neglect. 1994. - Vol. 18. - N 5

109. Kempe C.H., Silverman F., Steele В., Droegenmueller W., Silver H. The battered child syndrome // J. American Medical Association 1962. -Vol. 181.

110. Kinard E.M. Methodological issues and practical problems in conducting research on maltreated children // Child Abuse and Neglect. 1994. Vol. 18.- N 8.

111. Kuyper L. Man's will to hurt: Investigating the causes. 1992

112. Lawrence. Violence. "Social Theory and Practice", vol.1. N.Y., 1970, N 2.

113. Levy B. Dating Violence: Young women in danger. 1991.

114. Levy В., Giggans P. What parents need to know. 1995

115. Merril E. Physical abuse of children: an agency study // V. DeFrancis (Ed.) Protecting the battered Child. Denver: American Human Association. - 1962.

116. Nieburg H. Political Violence. The Behavioral Process. N.Y., 1969.135

117. Pollock С., Steele В. A therapeutic approach to parents // C.H. Kempe, R.E.Helfer (Eds). Helping the battered child and his family. Philadelphia: J.B.Lippincott. - 1972

118. Protecting Our Children, Supporting Our Families: A review of Child Protection Issues in British Columbia: January 1992, As appearing in a submission re the new Family and Child Service Act, Ministry of Social Services, Province of British Columbia.

119. Radford J. Femicide: The politics of women killing. 1992

120. Refugee children from the Middle EastA Turture Qyarterly Journal on Rehabilitation of Torture Victims and Prevention of TortureW Supplementum No. 2 1997.- 152 p.

121. Rosenfeld A., Nadelson C. Incest and sexual abuse of children // J. American Child Psychiatry. 1977. - Vol. 16.

122. Russell D.E.H. Crimes against women: Proceedings of the international tribunal. -1984.

123. Sorel G. Reflections on Violence, N.Y. 1961

124. Schuler M. Freedom from violence: Women's strategies from around the world. -1992

125. Schmidt L. Transforming abuse: Nonviolent resistance and recovery. 1995.

126. Sonkin D.J. Learning to live without violence. 1989

127. Steele В., Pollock С. B. A psychiatric study of parents who abuse infants and small children // R.E.Helfer, C.H.Kemper (Eds) The battered child . -Chicago: University of Chicago Press. -1968

128. Tilly Ch. The Changing Place of Collective Violence. In: "Essays in Theory and History. An Approach to the Social Science". Cambridge (Massachusetts), 1970.

129. Street Children. Recourse Cheats for Project Management. Child hope (UK), Geneva, 2001.151. "Violence: Cases and Solutions", N.Y., 1970,

130. War violence, trauma and the coping process. Editor: Libby Tata Arcel. -Croztiz: "Nakladnistvo Lumin", 1998. 396 p.

131. Wind T. W., Silvern L. Parenting and family stress as mediators of the long-term affects of child abuse//Child Abuse and Neglect. 1994.-Vol. 18.-N5.

132. Zdravomyslova E. Problems of becoming a housewife // Women's voises in Russia Today / Ed. By A. Rotkirch, E. Haavio-Mannila. Darmouth, 1996.155. "20 th Century", vol. 173. London: 1965. N 1024

133. Если дети живут в безопасности, они станут доверчивыми.

134. Если их окружает достойная атмосфера, они выработают чувство собственного достоинства. Если хвалить детей за добрые дела, они научатся ценить доброту других.

135. Если поощрять их поступки, они обретут уверенность в себе. Если дети живут в атмосфере отзывчивости и дружбы, они научатся искать и находитьлюбовь повсюду в мире. (отрывок из ФИЛИУМ, Аргентина)

136. Насилие в отношении детей в Таджикистане: Рекомендации для включения в «Проект Национального плана действий для улучшения работы по защите прав ребенка в Таджикистане»по результатам национального социологического исследования, 2000-2001 гг.)

137. Автор: Шарипова Муборак, научный сотрудник отдела социологии Института философии и права АНРТ1. Душанбе, 2001 г.2

138. ПРОБЛЕМА РЕКОММЕНДАЦИЯ ИСПОЛНИТЕЛИ1. Институционализация

139. Актуализация среди широкой общественности проблемы низкого статуса детей в обществе. Поддержка Глобального движения в интересах детей. Правительство, общественные организации

140. Недостаточная доля бюджета выделяемая на нужды детей Лоббирование увеличения бюджета, направленного на защиту детства и семей Правительство, общественные организации

141. Изучить действующее законодательство на предмет соответствия Конвенции о правах ребенка и, в случае необходимости, внести соответствующие изменения и дополнения

142. Отсутствие эффективных механизмов исполнения законов, защищающих права и интересы детей. Содействовать созданию эффективных механизмов исполнения законов, защищающих права и интересы детей. Минюст, Минобразования, другие заинтересованные мин. и вед., ОО

143. Содействовать улучшению системы и механизма регистрации, и статистики по детям Правительство, общественные организации

144. Обеспечение дружелюбного к детям окружения

145. Высокий уровень криминалиции в обществе Укрепление стабильности в обществе: Одна из мер этого уровня, которая во многом может способствовать снижению уровня НОД это изъятие оружия у населения. Правительство, общественные организации

146. Низкий уровень правовой грамотности , незнание КПР Профилактика преступности среди молодежи и подростков (информационная, психологическая, Правительство, общественные организациикаждого района республики.

147. Реформа системы детдомов Реформирование системы детских домов (дети без родителей), системы усыновления и т.п. Правительство, общественные организации

148. ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ПРЕСТУПЛЕНИЙ СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ1. РЕАБИЛИТАЦИЯ 1. Девочки и молодые женщины

149. Развитие программ поддержки одаренных детей Проводить ежегодные фестивали под общим названием «Сделаем мир добрее» приуроченный ко Дню ребенка, развивать программы поддержки одаренных детей. Правительство, общественные организации