автореферат диссертации по философии, специальность ВАК РФ 09.00.01
диссертация на тему: Научная интеллигенция: структура и мобильность (на материале Карельской АССР)

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата философских наук Набоков, Игорь Иванович

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. Социальные проблемы перемены труда в науке.

1.1. Методологические проблемы изучения труда в науке

1.2. Социально-экономические предпосылки дифференциации и интеграции научной деятельности.

1.3. Влияние региональной инфраструктуры на перемецу труда в науке.

ГЛАВА. П. Социально-организационные условия формирования структуры научных кадров.

2.1. Социальные формы организации науки.

2.2. Общее и особенное в социальной организации науки в Карельской АССР.

2.3. Профессиональная структура научных кадров

2.4. Квалификационно-должностная структура

ГЛАВА Ш. Мобильность научных кадров.

3.1. Трудовая мобильность научных кадров

3.2. Профессиональная мобильность.

3.3. Квалификационно-должностное продвижение научных кадров.

Введение диссертации1984 год, автореферат по философии, Набоков, Игорь Иванович

Объективный характер социальных законов, изменение и развитие общественных потребностей, а, следовательно, и выдвижение новых задач на пути коммунистического строительства с необходимостью требуют изучения действия этих законов не только в единой цепи естественно-исторического процесса, но и на различных этапах общественного прогресса, в различных сферах деятельности людей. Изучение проявления общественных законов неразрывно связано с изучением и самих участников "режиссёров и актёров" социальной деятельности.

Обращая внимание на этот методологический принцип научного исследования, В.И.Ленин отмечал, что "социолог-материалист, делающий предметом своего изучения определенные общественные отношения людей, тем самым изучает и реальные личности, из действия которых и слагаются эти отношения". /1.72, с.424/.

В данном диссертационном исследовании предпринят анализ некоторых социальных проблем развития научной интеллигенции в свете задач, поставленных партией и Советским Правительством в области науки и образования по обеспечению ускорения научно-технического прогресса. В речи на апрельском /1984 г./ Плецуме ЦК КПСС Генеральный секретарь ЦК КПСС, Председатель Президиума Верховного Совета СССР К.У.Черненко подчеркнул, что "Выполнение этих задач в решающей степени зависит от кадров. Кадры - действительно золотой фонд партии и государства. И он нуждается в постоянном пополнении, притоке свежих сил" /3.10/.

В условиях развитого социализма на современном этапе научно-технической революции развитие экономики, науки, образования в нашей стране и в различных её социально-экономических и национальных регионах осуществляется при огромных капиталовложениях, с привлечением значительных трудовых ресурсов. Так если за годы девятой пятилетки /1971-1975 г.г./ затраты на научные исследования из государственного бюджета и других источников составили свыше 77 млрд.руб. /4.132.,с.69 /, то в течение десятой пятилетки ежегодные вложения в развитие науки составили 19,4 млрд.руб., а общие расходы на финансирование науки возросли до 97 млрд.руб. / 4.84, с. 95. /. Численность научных работников в 1981 году составила I млн. 411,2 тыс. человек /4.70,с.24- 25 /в целом же в сфере науки и научного обслуживания занято более 4 млн. человек.

Увеличение числа научных работников и научных учреждений в условиях экстенсивного роста науки - процесс закономерный. В нем проявляется поступательность научно-технического прогресса. Переход к интенсивному этапу развития науки потребовал иного подхода к проблемам роста научных знаний и их внедрения в практику, развития новых форм кооперации труда научных работников, их профессиональной мобильности. В этих условиях главным становится совершенствование структуры научного потенциала и, прежде всего, качественных характеристик научной деятельности, повышение квалификации научных работников, улучшение их использования. К тому же демографические прогнозы на ближайшее десятилетие делают акцент на перераспределение трудовых ресурсов, стабилизацию численности ученых.

Поэтому основные направления политики КПСС и советского государства в области науки и образования сосредоточены на решении задач совершенствования форм связи науки с производством, повышения эффективности труда научных работников /2.5., с.213/, улучшения организации всей системы научных исследований /2.6., с.144/, создания условий для сопряженного развития системы народного образования /3.10/.

Важность изучения структуры и мобильности научной интеллигенции обусловлена тем, что современные формы организации научной и научно-педагогической деятельности, формы разделения труда в науке и формы его кооперации усиливают трудовую мобильность в науке; как объективный социальный процесс, проявление закона перемены труда. Необходимость перемены профессиональных функций и их совмещение, а также готовность и способность научных и научно-педагогических работников к перемене и совмещению этих функций все в большей мере обуславливают успешность решения научных и научно-педагогических задач. Ориентация на мобильность, "способность к переквалификации все более становится имманентным качеством личности ученого" /б.16, с.110/. Следовательно, наряду с профессиональным аспектом закон перемены труда имеет и личностный аспект, так как изменение предметных, функциональных, институциональных и коммуникативных форм организации науки происходит в сфере "сложных социальных, социально-психологических, нравственных и т.п. отношений, которые отнюдь не нейтральны к научной деятельности, а оказывают на нее сильное влияние" / 6.13., с.36/.

Поставленная проблема имеет сложную структуру, отражающую специфику проявления закона перемены труда в науке.

Во-первых, по своему содержанию закон перемены труда является выражением социального противоречия объективного и субъективного, общественного и индивидуального, предметно-концептуального и функционального, когнитивного и социального аспектов научной и научно-педагогической деятельности.

Во-вторых, это противоречие возникает как результат революционных изменений в предметных и концептуальных основах науки. Отражая потребности социального и научно-технического прогресса и совершаясь в период деятельности одного поколения ученых^ научные революции углубляют процесс дифференциации научного знания, расширяют возможности его интеграции, способствуют фронтальному взаимообогащению наук - их синтезу.

В-третьих, процесс развития научного знания требует новых комбинаций научно-исследовательского труда и соответствующих специализированных функций.

В-четвертых, развитие деятельных основ науки вызывает необходимость координации организационного механизма её построения, создания таких институциональных форм, которые были бы адекватны особенностям и требованиям данного вида деятельности. В этой связи важное значение принадлежит приведению в соответствие кадровой политики и изменившихся предметно-функциональных основ науки.

В-пятых, учитывая масштабы и темпы роста научного потенциала, уровень обобществления труда в науке, формы его кооперации и интернационализации мы имеем основание рассматривать общественную потребность в многофункциональности научных работников, их способность и готовность к быстрой смене специализированных функций как объективную необходимость.

В-шестых, поскольку организация научных исследований в нашей стране осуществляется на основе территориально-отраслевого принципа, то и поставленная проблема приобретает региональный аспект. В этой связи диалектика общего и особенного в проявлении закона перемены труда состоит в том, что наряду с общими генеральными направлениями научно-технического прогресса, правовыми основами организации науки, кадровой политики каждый территориально-административный регион имеет исторически сложившуюся экономическую и культурную инфраструктуру. Особенности региональной инфраструктуры обуславливают своеобразие проявления общих направлений развития научного потенциала, обуславливают отдельные черты структуры научных и научно-педагогических кадров и оказывают влияние на проявление видов и факторов трудовой мобильности.

Проблема мобильности в науке по сути дела во многом определяет всю диалектику науки, которая, со своей стороны, является не чем иным, как конкретизацией и развитием материалистической диалектики применительно к науке. Включение избранной нами темы в контекст материалистической диалектики, в целом марксистско-ленинской философии, придает ей общетеоретический, философский характер.

Мобильность в науке, в её единстве со стабильностью, является не только актуальной проблемой социологии науки, но и важной общефилософской проблемой, требующей исследования в плане диалектического и исторического материализма. Не случайно проблема структуры и мобильности, динамики научной интеллигенции в последние годы стала предметом усиленного и внимательного исследования советских ученых и ученых социалистических стран.

Вместе с тем, до сих пор ряд важных аспектов данной теш остался вне поля внимания исследователей.

Кроме того, нередко проблема мобильности научных кадров рассматривается в узкосоциологическом аспекте, а не общефилософском. Проблема соотношения общего и особенного - важнейшей диалектической закономерности развития - применительно к данной теме вообще не исследована. К этому следует добавить, что проблема развития научной интеллигенции в регионе Карельской АССР совсем не изучена.

Все сказанное выше определило цель нашего исследования, которая в наиболее общем плане формулируется следующим образом: исследование взаимосвязи общего и особенного /регионального/ в структуре и динамике научной интеллигенции в условиях интенсификации научной деятельности, совершенствования зрелого социалистического общества. Б соответствии с этой целью были намечены следующие задачи: а/ исследовать общие и специфические факторы динамики тучной интеллигенции, подготовки молодых ученых в условиях НТР; б/ выяснить особенности взаимодействия процессов дифференциации и интеграции в науке в той мере, в которой они обуславливают развитие социальной организации науки; в/ исследовать тенденции изменения основных видов структуры научных кадров: организационной, профессиональной, квалификационной и должностной с учетом влияния региональных факторов; г/ выяснить наиболее существенные причины, обуславливающие направления перемены труда в каждом из видов мобильности, показать влияние региональных факторов на общие тенденции мобильности научных кадров; д/ разработать практические рекомендации по совершенствованию организации научной деятельности в регионе.

Методологической и теоретической основой исследования явились труды классиков марксизма-ленинизма, материалы и решения съездов и пленумов партии, Постановления ЦК КПСС и Советского Правительства, выступления руководителей нашей партии и государства. В ходе исследования использовались работы советских и зарубежных ученых по проблемам исторического материализма, социологии науки, информация из периодической печати.

Определение целей и задач исследования характеризует развитие научной интеллигенции как сложный диалектический процесс. Это потребовало от диссертанта обращения к широкому кругу литературы, которую условно можно разделить на несколько групп.

Теоретическая разработка проблемы структуры и динамики научной интеллигенции в связи с закономерностями научно-технического прогресса стала возможной благодаря исследованиям А.Г.Афанасьева, Д.М.Гвишиани, А.А.Зворыкина, В.П.Елютина, В.А.Жамина, Е.Н.Жильцова, Б.М.Кедрова, Р.И.Косолапова, С.Р.Микулинского, П.А.Мухина,

B.М.Петрова, Ю.В.Пошехонова, В.А.Ядова, Р.Г.Яновского.

При анализе методологических, социологических, организационных проблем развития науки, научного творчества и научно-технической революции были использованы труды Г.Н.Волкова, О.И.Иванова,

C.Г.Кара-Мурзы, В.Ж.Келле, М.С.Козловой, В.Д.Комарова, С.А.Кугеля, В.Т.Лисовского, Ю.С.Мелещенко, И.А.Майзеля, В.Г.Марахова, Н.В.Мот-рошиловой, К.С.Пигрова, П.Н.Федосеева, Е.А.Шаповалова, М.Г.Яро-шевского.

Существенное значение для анализа социальных проблем перемены труда в науке имели также работы Н.А.Аитова, Т.И.Заславской, М.Н.Руткевича, Ф.Р.Филиппова, И.И.Чангли.

Региональные аспекты проблемы социальной организации науки анализировались на базе работ Е.Д,Беляева, Г.М.Доброва, В.И.Ду-женкова, Н.Н.Некрасова,

Эмпирической основой работы являются материалы государственной статистики, данные конкретного социологического исследования, проведенного автором, а также результаты исследований ученых Ленинграда /С.А.Кугеля, П.Б.Шелища, Э.М.Сидоровой/; Таллина /В.П.Панова/; Казани /В.И.Погелина/ и других исследователей.

В ходе исследования были изучены личные дела 620 научных работников и проведен выборочный опрос 300 научных и научно-педагогических работников ведущих центров науки в КАССР - Петрозаводском государственном университете им.О.В.Куусинена и Карельском филиале АН СССР.

Научная новизна диссертации заключается в том, что в ней дан анализ структуры и мобильности научных работников в связи с закономерностями развития производительных сил и научного потенциала региона /КАССР/.

Проведен сравнительный анализ полученных материалов с результатами исследований данной проблемы в других регионах нашей страны.

Изучено влияние региональной инфраструктуры на особенности социальной организации науки, на отраслевую, профессиональную, квалификационную структуру научных кадров, на их профессиональный рост и профессиональную мобильность, повышение квалификации и должностное продвижение.

Исследованы проблемы возрастного состава научных работников в связи с задачами прогнозирования развития научных коллективов.

Практическое значение работы состоит в том, что полученные в ней результаты обращены к пропаганде марксистско-ленинской теории, нацелены на решение задач совершенствования планирования развития научных коллективов, связаны с задачами подготовки научной смены, воспитанием, подбором и расстановкой научных кадров.

К числу реализованных итогов исследования можно отнести использование автором материалов диссертации в лекционном курсе по историческому материализму, а также предложения, которые учтены в деятельности партийного и" административного руководства Петрозаводского государственного университета им.О.В.Куусинена.

Основные положения и результаты работы докладывались автором на П Всесоюзной научной конференции "Проблемы деятельности ученого и научных коллективов" /Ленинград, 1973/, на республиканской научной конференции молодых ученых Карелии /Петрозаводск, 1974/, на межвузовской научно-методической коьференции /Петрозаводск, 1980/, на Всесоюзной научной конференции "60 лет образования СССР" /Петрозаводск, 1982/, на теоретических семинарах научной общественности Петрозаводского университета.

Заключение научной работыдиссертация на тему "Научная интеллигенция: структура и мобильность (на материале Карельской АССР)"

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

Итак, мы завершили исследование факторов, обуславливающих развитие структуры и мобильности научной интеллигенции.

Подведем некоторые итоги.

Главный вывод состоит в том, что особенности развития научного потенциала Карельской АССР в полной мере отражают характерные для социалистического общества закономерности развития науки и научно-технического прогресса. Влияние этих закономерностей проходит через все срезы и уровни структуры научных кадров региона, обнаруживается во всех научных коллективах, проявляется в основных направлениях мобильности научных работников.

Присущий современной науке процесс дифференциации и интеграции научного знания обуславливает направления изменения структуры научной деятельности как в предметно-тематическом, так и в функционально-ролевом её разрезе. Являясь субъектами дифференциации и интеграции науки, учёные и научно-педагогические работники в социальном плане становятся более подвижны, их деятельность богаче, сложнее, разностороннее.

Выдвинутые КПСС и Советским Правительством задачи соединения науки с производством, использования присущих социализму преимуществах; достижениями научно-технической революции нашли отражение в развитии сети научных организаций в Карельской АССР, определили характер изменений профессиональной структуры научных кадров, обусловили их ориентацию на новые научные направления, на участие в комплексных исследовательских программах.

Решение поставленных задач создало предпосылки для дальнейшего развития региональных и межрегиональных коммуникаций в науке, для возникновения новых форм специализации и кооперации в самой науке, для интеграции науки с производством, научных подразделений АН СССР с университетскими кафедрами и лабораториями.

Исследование подтвердило вывод о том, что в современных условиях динамизм научного знания значительно опережает социальные формы организации науки, требует нового подхода к решению задач воспитания, подбора и расстановки научных кадров.

В условиях Карелии при ограниченных возможностях подбора кадров для формирования научных и научно-педагогических коллективов задача выработки верной стратегии в кадровой политике стоит наиболее остро. Сложившаяся в 50 - 60-е* годы ориентация на привлечение высококвалифицированных научных и научно-педагогических работников из других городов и республик становится все менее эффективной.

Исследование истории развития научных коллективов университета и академических институтов показывает, что преимущество за теми коллективами, где активно ведется работа с научной молодежью, где бережно относятся к традициям, где вопросы кадров увязываются с расширением материально-технической базы учреждений. Исследование показало, что трудности в формировании стабильных научных коллективов успешнее преодолевается там, где вопросы кадровой политики стали важнейшим участком работы партийных и общественных организаций научных учреждений.

Поскольку противоречие между ускорением в развитии научных знаний и консервативностью форм организации науки может быть разрешено универсальностью широко специализированных научных работников, результаты исследования подтверждают вывод, что основным путем формирования кадрового потенциала становится переквалификация. В этой связи значение профессиональной мобильности трудно переоценить. Однако было бы неверно не видеть и другой стороны подвижности - отрицательной. При неодинаковых темпах роста численности научных работников в различных отраслях науки и специальностях, различной степени концентрации в них научных работников цужной квалификации, при отсутствии необходимой материальной базы в научных подразделениях стихийность переквалификации, изменения места работы усиливают отрицательное влияние мобильности.

Мы полагаем, что в этих условиях главное внимание должно быть сосредоточено на планомерной работе с выпускниками вузов. Они являются одним из главных источников пополнения кадров в новых научных направлениях. Конкретные условия, сложившиеся в научных коллективах, определяют формы и методы работы с научной сменой .

Как показало исследование одной из наиболее эффективных форм подготовки является длительная командировка студентов старших курсов в ведущие научные центры страны. Тем самым создается резерв для отряда аспирантов. Эти выпускники быстрее защищают кандидатские диссертации. У них еще в студенчестве закладываются основы принадлежности к научному сообществу, формируется профессиональная идентификация. Квалификационный рост молодых ученых естественно дополняется их продвижением в должности. Это создает предпосылки для нового научного поиска, обеспечивает интенсификацию научной работы.

Материалы проведенного исследования показали, что при существующей структуре научного потенциала в регионе и сложившейся экономической инфраструктуре в совершенствовании организации научной и научно-педагогической деятельности есть неиспользованные возможности:

- недостаточно интенсивно используются возможности территориальной близости Карелии к Ленинграду - крупнейшему научному центру страны;

- слабо развито кооперирование в деятельности научных и учебно -научных подразделений вузов с институтами Карельского филиала АН СССР, промышленными предприятиями республики;

- кадровая политика научных подразделений недостаточно увязывается с закономерностями развития науки, перспективами развития производительных сил региона.

С учетом перспектив дальнейшего развития научного потенциала региона, основными направлениями дальнейшего изучения научной интеллигенции республики могут стать:

I/ исследование истории развития новых научных направлений, возникших в результате интеграции нескольких отраслей науки;

2/ изучение научно-исследовательской, педагогической и общественной деятельности крупных ученых республики, основателей научных школ;

3/ осмысление перспектив развития научного потенциала в связи с развитием производительных сил региона;

4/ изучение возможных путей кооперации науки с промышленным потенциалом.

Все это будет способствовать активизации научной деятельности, и поможет разрабатывать стратегические направления в развитии кадрового потенциала науки.

Список научной литературыНабоков, Игорь Иванович, диссертация по теме "Онтология и теория познания"

1. ПРОИЗВЕДЕНИЯ ОСНОВОПОЛОЖНИКОВ МАРКСИЗМА-ЛЕНИНИЗМА

2. Маркс К., Энгельс Ф. Из ранних произведений. М.: Госполитиздат, 1956, с.689.

3. Из рукописного наследства К.Маркса. Введение /Из экономических рукописей 1857-1858 годов/. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.12, с.709-738.

4. Маркс К. Капитал. Т.1. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.23, с.43-784.

5. Маркс К. Капитал. Т.2. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.24, с.31-596.

6. Маркс К. Капитал. Т.З. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.25, ч.1, с.3-505.

7. Маркс К. Капитал. Т.З. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.25, ч.П, с.3-551.

8. Маркс К. К критике гегелевской философии права. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.1, с.219-368.

9. Маркс К. Критика Готской программы. Маркс К., Энгельс Ф., Соч. 2-е изд., т.19, с.9-32.

10. Маркс К. К критике политической экономии. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.13, с.1-167.

11. Маркс К., Энгельс Ф. Манифест Коммунистической партии. -Соч. 2-е изд., т.4, с.419-459.

12. Маркс К., Энгельс Ф. Немецкая идеология. Соч. 2-е изд., т.З, с.7-544.

13. Маркс К. Нищета философии. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.4, с.65-185.

14. Маркс К., Энгельс Ф. Святое семейство, или критика критической критики. Против Бруно Бауэра и компании. Соч. 2-е изд., т.2, с.2-230.

15. Маркс К. Тезисы о Фейербахе. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.З, с.1-4.

16. Маркс К. Теории прибавочной стоимости. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.26, ч.1, с.1-426.

17. Маркс К. Экономическо-философские рукописи 1844 года. -Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.42, с.41-174.

18. Маркс К. Экономические рукописи 1857-1859 годов. -Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.46, ч.П, с.5-392.

19. Маркс К. Экономические рукописи 1857-1859 годов. -Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.46, ч.П, с.5-392.

20. Маркс К. Экономическая рукопись 1861-1863 годов. -Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т.47, с.3-612.

21. Энгельс Ф. Анги-Дюринг. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.20, с.5-338.

22. Энгельс Ф. Диалектика природы. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.20, с.343-626.

23. Энгельс Ф. К истории Союза коммунистов. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.21, с.214-232.

24. Энгельс Ф. Наброски к критике политической экономии. -Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.1, с.544-571.

25. Энгельс Ф. О диалектике естествознания; Хрестоматийное изд. Ред.сост. Б.М.Кедров. М.: Наука, 1973. - 576 с. -Б надзаг.: Ин-т истории естествознания и техники АН СССР.

26. Энгельс Ф. Письмо В.Боргиусу, 25 янв.1894. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.39, с.174-177.

27. Энгельс Ф. Письмо Конраду Шмидту, 5 авг.1890 г. Маркс К. Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.37, с.369-372.

28. Энгельс Ф. Письмо к Конраду Шмидту от 27 сгкт.1890 г. -Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.37, с.414-422.

29. Энгельс Ф. Принципы коммунизма. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.4, с.322-339.

30. Ленин В.И. УШ съезд ИШб 18-23 марта 1919 г. Полн.собр. соч., т.38, с.125-215.

31. Ленин В.И. В отдел изобретений Научно-технического отдела ВСНХ. Полн.собр.соч., т.52, с.8-9.

32. Ленин В.И. Великий почин. Полн.собр.соч., т.39, с.1-29.

33. Ленин В.И. Государство и революция. Полн.собр.соч., т.33, с.1-120.

34. Ленин В.й. Директивы ЦК коммунистам-работникам наркомпро-са; Полн.собр.соч., т.42, с.319-321.

35. Ленин В.И. Детская болезнь "левизны" в коммунизме. -Полн.собр.соч., т.41, с.1-104.

36. Ленин В.И. Еще раз о профсоюзах, о текущем моменте и об ошибках тт.Троцкого и Бухарина. Полн.собр.соч., т.42, с.264-304.

37. Ленин В.й. Задачи революционной молодежи. Полн.собр.соч. т.7, с.341-356.

38. Ленин В.И. Задачи союзов молодежи. Полн.собр.соч., т.41, с.298-318.

39. Ленин В.й. Заметки об эликтрофикации. Полн.собр.соч., т.42, с.227.

40. Ленин В.И. Империализм, как высшая стадия капитализма. Полн.собр.соч., т.27, с.299-426.

41. Ленин В.й. Как нам реорганизовать Рабкрин. Полн.собр. соч.^ т.45, с.383-388.

42. Ленин В.И. Карл Маркс. Полн.собр.соч., т.26, с.43-93.

43. Ленин В.И. Конспект книги Гегеля "Наука логики". -Полн.собр.соч., т.29, с.77-218.

44. Ленин В.И. Крах П Интернационала. Полн.собр.соч., т.26, с.209-265.

45. Ленин В.И. Г.М.Кржижановскому. Полн.собр.соч., т.40, с.62-63.

46. Ленин В.И. Критические заметки по национальному вопросу.- Полн.собр.соч., т.24, с.113-150.

47. Ленин В.И. Лучше меньше, да лучше. Полн.собр.соч., т.45, с.289-406.

48. Ленин В.И. Марксизм и ревизионизм. Полн. собр. соч., т.17, с.15-26.

49. Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм. Полн.собр. соч., т.18, с.7-384.

50. Ленин В.И. Набросок плана научно-технических работ. -Полн.собр.соч., т.36, с.228-231.

51. Ленин В.И. "Научная система" выжимания пота. Полн. собр. соч., т.23, с.18-19.

52. Ленин В.И. 0 значении воинствующего материализма. -Полн.собр.соч., т.45, с.23-33.

53. Ленин В.И. О придании законодательных функций Госплацу.- Полн.собр.соч., т.45, с.349-353.

54. Ленин В.И. О приеме в высшие учебные заведения РСФСР. -Полн.собр.соч., т.37, с.34.

55. Ленин В.И. О пролетарской культуре. Полн.собр.соч., т.41, с.336-337.

56. Ленин В.И. О работе Наркомпроса. Полн.собр.соч., т.42, с.322-332.

57. Ленин В.И. О Социалистической академии общественных наук,

58. Полн.собр.соч., т.36, с.372-373.

59. Ленин В.И. Об едином хозяйственном плане. Полн.собр. соч., т.42, с.339-347.

60. Ленин В.И. Одна из великих побед техники. Полн.собр. соч., т.23, с.93-95.

61. Ленин В.И. От какого наследства мы отказываемся? Поли, собр.соч., т.2, с.505-550.

62. Ленин В.И. Очередные задачи Советской власти. Полн. собр.соч., т.36, с.165-208.

63. Ленин В.И. Развитие капитализма в России. Полн.собр. соч., т.З, с.1-609.

64. Ленин В.И. Речь на I Всероссийском съезде Советов народного хозяйства 26 мая 1918 г. Полн.собр.соч., т.36,с.377-386.

65. Ленин В.И. Речь на I Всероссийском съезде по просвещению, Полн.собр.соч., т.37, с.74-78.

66. Ленин В.И. Речь на Всероссийском совещании политпросве-тов губернских и уездных отделов народного образования 3 ноября 1920 г. Полн.собр.соч., т.41, с.398-408.

67. Ленин В.И. Речь на П Всероссийском съезде работников медико-санитарного труда I марта 1920 г. Полн.собр.соч., т.40, с.188-189.

68. Ленин В.И. Статистика и социология. Полн.собр.соч., т.30, с.349-356.

69. Ленин В.И. Странички из дневника. Полн.собр.соч., т.45, с.363-368.

70. Ленин В.И. Тезисы по национальному вопросу. Полн.собр. соч., т.23, с.314-322.

71. Ленин В.И. Третий Всероссийский съезд Советов рабочих,солдатских и крестьянских депутатов. Поли.собр.соч., т.35, с.259-290.

72. Ленин В.И.пТри источника и три составных части марксизма.-Поли.собр.соч., т.23, с.40-48.

73. Ленин В.И. Что делать? Полн.собр.соч;, т.б, с.1-192.

74. Ленин В.И. Что такое "друзья народа" и как они воюют против социал-демократов? Полн.собр.соч., т.1, с.125-346.

75. Ленин В.И. Экономическое содержание народничества и критика его в книге г.Струве. Полн.собр.соч., т.1,с.347-534.

76. Ленин В.И. Об изобретательстве и внедрении научно-технических достижений в производство: /Сборник/. М.: Политиздат, 1973, 240 с.

77. Ленин В.И. О культурной революции: /Сборник/. 2-е изд.,-М.: Политиздат, 1971, 256 с.

78. Ленин В.И. О народном образовании: /Сборник/. М.: Просвещение, 1977, 287 с.

79. Ленин В.И. О науке и высшем образовании: /Сборник/. -2-е изд., доп. М.: Политиздат, 1971, 422 с.

80. Ленин В.И. О нормах партийной жизни и принципах партийного руководства: /Сборник/. М.: Политиздат, 1973, 431с.

81. Ленин В.И. О социалистической демократии: /Сборник/. -М.: Политиздат, 1977, 230 с.

82. Ленин В.И. КПСС об интеллигенции: /Сборник/. М.: Политиздат, 1979, 295 с.

83. Ленин В.И. КПСС о работе партийного и государственного аппарата: /Сборник/. М.: Политиздат, 1976, 623 с.

84. СШЦИАЛЬНО-ДОКУМЕНТАЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

85. В центральном Комитете КПСС. Правда, 1977, II февр.,с.1. Изложение постановления о деятельности Сибирского отделения АН СССР.

86. Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов Щ /1898-1971/. 8-е изд., доп. и испр. - М.: Политиздат, 1970-1978,т.1-12.

87. Конституция /Основной Закон/ Союза Советских Социалистических Республик. М.: Политиздат, 1977, 62 с.

88. Материалы ХХ1У съезда КПСС. М.: Политиздат, 1971, 320 с.

89. Материалы ХХУ съезда КПСС. М.: Политиздат, 1976, 256 с.

90. Материалы ХХУТ съезда КПСС. М.: Политиздат, 1981, 223 с.

91. Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 26-27 декабря 1983 г. М.: Политиздат, 1983. - 31 с.

92. Материалы внеочередного Пленума Центрального Комитета КПСС, 13 февраля 1984 г. М.: Политиздат, 1984. - 32 с.

93. О дальнейшем улучшении идеологической, политико-воспитательной работы: Постановление ПК КПСС от 26 апр.1979 г. -М.: Политиздат, 1979, 15 с.

94. О 250-летнем юбилее Академии наук СССР. /Изложение постановления ЦК КПСС/. Вестн.АН СССР, 1973, № 12, с.3-5.

95. О повышении роли Института экономики Академии наук СССРв разработке узловых вопросов экономической теории развитого социализма. Постановление Щ КПСС. Правда, 1984, 24 февраля.

96. О мерах по дальнейшему развитию общественных наук и повышению их роли в коммунистическом строительстве. Постановление Щ КПСС. Коммунист, 1967, К? 13, с.3-13.

97. О мерах по дальнейшему совершенствованию аттестации научных и научно-педагогических кадров. Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР, 18 окт.1974 г. Собрание постановлений правительства СССР, 1974, 122, с.443-447.

98. О мерах по дальнейшему совершенствованию высшего образования в стране. Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР, 18 июля 1973 г. Вестн.высш.школы, 1972, № 8,с.3-7.

99. О мерах по ускорению научно-технического прогресса в народном хозяйстве. Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР. Правда, 1983, 28 августа.

100. О 60-й годовщине образования Союза Советских Социалистических Республин. Постановление ЦК КПСС. 19 февр.1982 г. -Правда, 1982, 21 февраля.

101. Об идеологической работе КПСС: Сборник документов. М.: Политиздат, 1977, 639 с.

102. Об утверждении Положения о научно-производственном объединении: Постановление Совета Министров СССР. 30 дек. 1975 г. Собрание постановлений правительства СССР, 1976, Р 2, с.18-23.

103. Плецум Центрального Комитета КПСС, 14-15 июня 1983 г. -Стеногр.отчет. М.: Политиздат, 1983. - 222 с.

104. Постановление Верховного Совета СССР "Об основных направлениях реформы общеобразовательной и профессиональнойшколы". Правда, 1984, 13 апреля.

105. Постановление ЦК КПСС о 60-й годовщине Великой Октябрьской социалистической революции. Правда, I февр.1977 г.

106. Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР "О дальнейшем; развитии высшей школы и повышения качества подготовки специалистов". Правда, 1979, 12 июля.

107. Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР "Об улучшении планирования и усилении воздействия хозяйственного механизма на повышение эффективности и качества работы". Коммунист, 1979, № 12, с.5-15.

108. ТРУДЫ, РЕЧИ, ВЫСТУПЛЕНИЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ПАРТИИ И1. ГОСУДАРСТВА

109. Андропов Ю.В. Ленинизм неисчерпаемый источник революционной энергии и творчества масс: Доклад на торжественном заседании в Москве, посвященном 112-й годовщине со дня рождения В.ИДенина. 22 апреля 1982 г. - М.: Политиздат, 1982, 24 с.

110. Аццропов Ю.В. Шестьдесят лет СССР /1922-1982/: Доклад на совместном Торжественном заседании ЦК КПСС, Верховного Совета СССР и Верховного Совета РСФСР в Кремлевском Дворце съездов 21 дек. 1982 г. М.: Политиздат, 1982 , 30 с.

111. Авдропов Ю.В. Учение Карла Маркса и некоторые вопросы социалистического строительства в СССР. Коммунист, 1983, № 3, с.9-23.

112. Брежнев Л.И. Выступление на встрече с руководителями академий наук социалистических стран 17 февраля 1977 г. -Вестн. АН СССР, 1977, Р 5, с.6-9.

113. Брежнев Л.И. Ленинским курсом: Речи, приветствия, статьи,воспоминания. М.: Политиздат, 1979, т.7, 672 с.

114. Пономарев Б.Н. Живое и действующее учение марксизма-ленинизма. /Ответ критикам/. 2-е изд., - М.: Политиздат, 1979, 96 с.

115. Суслов М.А. На путях строительства коммунизма: Речи и статьи. В 2-х т.т. М.: Политиздат, 1977. - Т.1, 495 е.; т.2, 543 с.

116. Черненко К.У. Избранные речи и статьи. 2-е изд., доп. -М.: Политиздат, 1984. - 670 с.

117. Черненко К.У. Речь на Плецуме ЦК КПСС 10 апреля 1984 г.-Правда, 1984, II апреля*

118. З.П. Щербицкий В. Умножать производительную силу,науки. Известия, 10 июля 1981 г.4. КНИГИ

119. Аитов Н.А. Научно-техническая революция и социальное планирование. М.: Проф.издат., 1978, 152 с.

120. Академия наук СССР и Сибирь. 1917-1957 г.г. Редкол.: А.П.Окладников /отв.ред./ и др. Новосибирск: Наука, 1977, - 320 с. В надзаг.: АН СССР. Сиб.отд-ние. Ин-т истории, филологии и философии.

121. Александров А.П. Атомная энергетика и научно-технический прогресс. М.: Наука, 1978, 272 с.

122. Алексаццров А.П. Шестьдесят лет советской науки. В кн.:

123. Октябрь и наука. М.: Наука, 1977, с.5-36.

124. Алексаццровская O.A. Формирование и особенности сети научных учреждений в США. М.: Наука, 1979, 207 с. - В над-заг.: АН СССР. Ин-т истории, естествознания и техники.

125. Амвросов A.A. Социальная структура советского общества. -М.: Политиздат, 1975, 120 с. /Развитой социализм/.

126. Анализ тенденций и прогнозирование научно-технического прогресса: Применение математических методов и ЭВМ в исследованиях по истории науки и техники. Материалы Всесоюзн. симпозиума, 25-29 янв.1966 /отв.ред.Г.М.Добров/. Киев; Наук.думка, 1967, 344 с.

127. Архангельский В.Н. Организационно-экономические проблемы управления научными исследованиями. М.: Наука, 1977, 163 с, /Проблемы сов. экономики/ АН СССР. Ин-т экономики.

128. Архангельский В.Н. Планирование и финансирование научных исследований. М.: Финансы, 1976, 191 с.

129. Афанасьев В.Г. Научно-техническая революция, управление, образование. М.: Политиздат, 1972, 466 с.

130. Афанасьев В.Г. Об интенсификации развития социалистического общества: /Проблемы взаимодействия науки, техники и управления/. М.: Мысль, 1969, 149 с. - В надзаг.: Акад. обществ, наук при ЦК КПСС. Каф.науч.коммунизма.

131. Афанасьев В.Г. Человек в управлении обществом. M.j Политиздат, 1977, 382 с.

132. Бадеева Г.В. Социальные проблемы труда в коммунистическом строительстве. М.: Изд-во МГУ, 1971, 96 с.

133. Бастрюкова М.С. Становление советской системы организации науки /1917-1922/. М.: Наука, 1973, 249 с. - В надзаг.:

134. АН СССР. Ин-т истории, естествознания и техники.

135. Бауэр А., Эйхгорн В., Кребер Г. и др. Философия и прогностика: Пер. с нем. М.: Прогресс, 1971, 424 с.

136. Башин М.Л. Эффективность фундаментальных исследований: /Экон.аспект/. М.: Мысль, 1974, 255 с.

137. Бреев Б.Д. Подвижность населения и трудовых ресурсов.

138. М.: Статистика, 1977, 176 с.

139. Белых А.К. Развитой социализм: сущность и закономерности.- Л.: Лениздат, 1982, 183 с.

140. Беляев Е.А., Пышкова Н.С. Формирование и развитие сети научных учреждений СССР. М.: Наука, 1979, 245 с. - В надзаг.: АН СССР. Инг-т истории естествознания и техники.

141. Бернал Дж.Д. Наука в истории общества: Пер. с англ. М.: Изд-во иностр.лит., 1956, 735 с.

142. Блауберг И.В., Юдин Э.Г. Становление и сущность системного подхода. М.: Наука, 1973 , 270 с. - В надзагл.: АН СССР. Ин-т истории естествознания и техники.

143. Бройль Луи де. По тропам науки: Пер. с франц. /Ред. И.В.Кузнецов/. М.: Изд-во иностр.лит., 1962 , 408 с.

144. Брунер Дж. Психология познания: За пределами непосредственной информации. Пер. с англ. Предисл. и общ.ред. А.Р.Лурия. М.: Прогресс, 1977, 412 с.

145. Бэкон Ф. Новый Органон. В кн.: Бэкон Ф. Сочинения. М., 1978, т.2, с.12-51.

146. Взаимосвязь технических и общественных наук: Материалы конф. 3-4 июня 1971 г. /Ю.С.Мелещенко, отв.ред. и др./.- Л., 1972, 323 с. В надзагл.: АН СССР. Ин-т истории естествознания и техники. /Методол. и соц.проблемы техники и техн.наук; вып.1/.

147. Волков Г.Н. Социология науки. М.: Политиздат, 1968, 328 с.

148. Волков Г.Н. Истоки и горизонты прогресса: /Социол. проблемы развития науки и техники/. М.: Политиздат, 1976, 335 с.

149. Волков Г.Н. У колыбели науки. М.: Молодая гвардия, 1971, 223 с.

150. Вопросы теории и практики управления и организации науки /Редкол.: Д.М.Гвишиани отв.ред. и др./. - М.: Наука, 1975, 358 с. - В надзагл.: АН СССР. Ин-т социол.исследований.

151. Высшая школа как фактор изменения социальной структуры развитого социалистического общества /Под ред.М.Н.Бутке-вича, Ф.Р.Филиппова/. М.: Наука, 1978, 270 с.

152. Гатовский Л.М. Экономические проблемы научно-технического прогресса. М.: Наука, 1971, 338 с. - В надзагл.: АН СССР. Ин-т экономики.

153. Гвишиани Д.М. Организация и управление. 2-е изд., доп.-М.: Наука, 1972, 536 е.- В надзагл.: АН СССР. Ин-т конк-рет.социол.исследований.

154. Глаголева Г.М. Технологическое освоение научных открытий и разработок. М.: Экономика, 1977, III с.

155. Глобальная стратегия США в условиях научно-технической революции. /Г.А.Арбатов, И.Е.Артемьев, Л.А.Баграмов и др.; отв.ред. Г.А.Арбатов/. М.: Мысль, 1979, 452 с. В надзагл.: АН СССР. Ин-т США и Канады.

156. Голосовский С.И. Экономическая эффективность исследований и разработок. М.: Моск.рабочий, 1973, 168 с.

157. ГорфанК.Л., Комков Н.И., Миндели Л.Э. Планирование иуправление научными исследованиями. М.: Наука, 1971, 187 с. - В надзагл.: АН СССР. Центр.экон.-мат. ин-т.

158. Диалектический материализм и современная наука: Материалы международн.симпозиума. Ред.-сост.: Б.Грушин, В.Выониц-кий; под общ.ред. И.Т.Фролова. Прага: Мир и социализм, 1978, 165 с.

159. Дмитриев A.B., Иванов О.И., Голофаст В.Б. Комплексное социально-экономическое исследование. Л., Наука, Ленинградское отд., 1978, 198 с.

160. Добров Г.М. Наука о науке. 2-е изд.,- Киев: Наук.думка, 1970, 317 с.

161. Добров Г.И., Задорожный Э.М., Щедрина Т.И. Управление эффективностью научной деятельности. Киев: Наук.думка, 1978, 248 с. - В надзаг.: АН СССР. Ин-т кибернетики.

162. Добров Г.М. и др. Организация науки, АН УССР. Совет по изучению произв. сил УССР. Киев: Наук.думка, 1970,204с.

163. Добров Г.М., Коренной A.A. Науна: информация и управление: /Информационные проблемы управления наукой. М.: Советское радио, 1977, 256 с.

164. Дуженков В.И. Проблемы организации науки: Регион.аспекты АН СССР. Госплан СССР и др. М.: Наука, 1978, 264 с. -/Проблемы современной экономики/.

165. Ельмеев В.Я., Полозов В.Р., Рященко Б.Р. Коммунизм и преодоление разделения между умственным и физическим трудом.-Л., Изд-во ЛГУ, 1965, 144 с. В надзаг.: Ленинград.гос. ун-т им.А.А.Дцанова.

166. Ельмеев В.Я. Основы экономики науки: /Полит.-экон.аспект/. Л., 1977, 144 с. - В надзаг.: Ленингр.гос.ун-т им.А.А. Жданова.

167. Жамин В.А. Социально-экономические проблемы образования и науки в развитом социалистическом обществе. М.: Экономика, 1979, 184 с. - /Социализм: Опыт. Проблемы. Перспективы/.

168. Жильцов Г.И. Политико-экономические проблемы научного труда при социализме. /Вопросы теории и практики/. Хабаровск.: Кн. из-во, 1976, 271 с.

169. Завлин П.Н., Щербаков А.И., Юделевич М.А. Труд в сфере науки. 2-е изд., М.; Экономика, 1973. - 295 с.

170. Зубчанинов В.В. Научная деятельность и технический прогресс в крупнейших капиталистических странах. М.: Наука, 1976. - 295 с. - В надзаг.: АН СССР. Ин-т экономики и междунар. отношений.

171. Зудов И.А., Слепцов Н.С. Молодежь в науке и технике: /Из опыта работы комсомола с молодыми учеными и специалистами/. М.: Мол.гвардия, 1981. - 143 с.

172. Иванов Н.П. Научно-техническая революция и вопросы подготовки кадров в развитых странах капитализма. М.: Наука, 1971. - 283 с. В надзаг.: АН СССР. Ин-т мировой экономики и международных отношений.

173. Исторический материализм как теория социального познанияи деятельности. /Редкол.: В.Эйхгорн /отв.ред./ и др. М.:

174. Наука, 1972. 318 с. - В надзагл.: АН СССР. Ин-т философии.

175. История буржуазной социологии первой половины XX века. -М.: Наука, 1979. 306 с. - В надзаг.: АН СССР. Ин-т со-циол.исследо ваний.

176. Каныгин Ю.М., Ботвин В.А. Проблемы регионального развития научного потенциала. Киев: Знание, УССР, 1979. 22 с. /Науковедение и науч.-техн.прогнозирование/.

177. Кайдалов Д. Закон перемены труда и всестороннее развитие человека. М.: Мысль, 1968. - 319 с.

178. Капица П.Л. Эксперимент, теория, практика. М.: Наука, 1981. - 496 с.

179. Карцев В.П. Социальная психология науки и проблемы исто-рико-научных исследований. М.; Наука, 1984. - 309 с.

180. Кедров Б.М. Ленин и научные революции: Естествознание. Физика. М.: Наука, 1980. - 463 с.

181. Келле В.Ж. Социальное знание и социальное управление. -М.: Знание, 1976. 64 с.

182. Клименюк В.Н. Проблемы повышения эффективности подготовки и использования научных кадров в СССР /АН УССР. Ин-т кибернетики. Киев, 1974. - 35 с.

183. Комаров В.Д. Научно-техническая революция и социальная экология / В.Д.Комаров; Ленингр.гос.ун-т им.А.А.Кданова. Л.: Изд-во ЛГУ, 1977. - 104 с.

184. Комков Г.Д., Левшин Б.В., Семенов Л.К. Академия наук СССР: Крат.ист.очерк. В 2-х т.т. 2-е изд., перераб. и доп. -М.: Наука, 1977. Т.1. 1724-1917. - 383 е.; т.2.1917-1976. - 455 с. - В надзаг.: АН СССР. Архив.

185. Комков Н.И. Модели управления научными исследованиями и разработками. М.: Наука, 1978. - 343 с. - /Пробл.сов. экономики АН СССР Центр.экон.-мат.ин-т/.

186. Коммуникации в современной науке: Сборник, Пер. с англ. /Сост.общ.ред. и вступ.статья Э.М.Мирского и В.Н.Садовского/. М.: Прогресс, 1976, - 438 с. /Логика и методология науки/.

187. Комплексное исследование проблем обучения и коммунистического воспитания специалистов с высши образованием. /Отв.редакторы: проф., Лауреат премии Ленинского комсомола В.Т.Лисовский, канд.экон.наук В.А.Сухин. Л.: ЛГУ, 1980. - 248 с.

188. Копнин П.В. Гносеологические и логические основы науки. -М.: Мысль, 1974. 568 с. - В надзаг.: АН СССР, Ин-т философии.

189. Кочергин А.Н., Семенов Е.В., Семенова H.H. Наука как вид духовного производства. Новосибирск: Наука, 1981. -134 с. - В надзаг.: АН СССР. Сибирское отделение. Ин-т истории, филологии и философии.

190. Кутель С.А. Профессиональная мобильность в науке. М.: Мысль, 1983. - 256 с. /Социология и жизнь/.

191. Кузнецов Б.Г. Идеалы современной науки. М.: Наука, 1983. - 255 с.

192. Кун Т. Структура научных революций. /Пер»с англ. Общ,ред. С.Р.Микулинского. 2-е изд. М.: Прогресс, 1975. - 288 с.

193. Лейман И.И. Наука как социальный институт. Л.: Наука, Ленинградское отд., 1971. - 179 с. АН СССР. Ин-т философии. Ленингр.сектор.

194. Майзель И.А. Наука. Автоматизация. Общество. Л.: Наука, 1972. - 280 с. - В надзаг.: АН СССР. Науч.совет по комплексной пробл. "Кибернетика".

195. Марахов В.Г. Структура и развитие производительных сил социалистического общества. /Методол. и социал.проблемы/.- М.: Мысль, 1970. 284 с.

196. Марчук Г.И. Молодым о науке. М.: Молодая гвардия, 1980.- 302 с.

197. Методологические аспекты взаимодействия общественных, естественных и технических наук в свете решений ХХУ съезда КПСС: Всесогоз.коиЬ. Тез.докл. и выступлений. Ред.кол.: Б.М.Кедров /пред./ и др. М.: Обнинск, 1978, ч.1-2 и 3-4,

198. Методологические проблемы взаимосвязи и взаимодействия наук. Редкол.М.В.Мостепаненко /отв.ред./ и др. Л.: Наука, 1970. - 348 с. - В надзаг.: АН СССР. Ин-т философии, Ленингр.каф.философии.

199. Мирская Е.З. Ученый и современная наука. Ростов-на-Дону, 1971. - 103 с. - В надзаг.: Ростовскийн^д гос.ун-т.

200. Михайлов А.И., Черный А.И., Гиляревский P.C. Научные ко-муникации и информатика. М.: Наука, 1976. - 435 с. - В надзаг.: АН СССР. Гос.Ком.Совета Министров СССР по науке и технике. ВИНИТИ.

201. Мотрошилова Н.В. Наука и ученые в условиях современного капитализма. М.: Наука, 1976. - 256 с. - В надзаг.: АН СССР, Ин-т философии.

202. Мухин П.А. Эффективность научной деятельности вузов, -М.: Высшая школа, 1979. 239 с.

203. Народное хозяйство за 60 лет. Юбилейн. стат. ежегодник. M.s Статистика, 1977. 710 с.

204. Народное хозяйство СССР в 1980 г.: Стат.ежегодник /ЦСУ СССР. М.: Финансы и статистика, 1981. - 583 с.

205. Народное хозяйство СССР 1922-1982 г.г. Юбилейн.стат.ежегодник /ЦСУ СССР. М.: Финансы и статистика, 1982.- 624 с.

206. Наука в системе экономических категорий. /В.Я.Ельмеев, Н.Г.Занхоева, А.Ф.Иванов и др./ под ред.проф.В.Я.Ельмеева; Ленингр.гос.ун-т им.А.А.Жданова. Л.: Изд-во ЛГУ, 1977. -126 с.

207. Наука р науке: Сб.статей. Пер. с англ. /Общ.ред.В.Н.Столетова/. М.: Прогресс, 1966. - 423 с.

208. Наука, организация и управление: Сборник /сост.А.Т.Москаленко, Редкол.А.П.Окладников /отв,ред./ и др. АН СССР. Сиб.отд. Ин-т истории, филологии и философии. Новосибирск: Наука, 1979. - 286 с

209. Научная деятельность: структура и институты: Сб.переводов. Пер. с англ. и нем. /Составление, общ.ред. и вступит, статья Э.М.Мирского и Б.Г.Юдина. М.: Прогресс, 1980. -230 с. - В надзаг.: Логика и методология науки.

210. Научно-техническая революция и идеологическая борьба. -М.: Политиздат, 1977. 335 с.

211. Научно-техническая революция и изменение структуры научных кадров СССР /Под ред. Д.М.Гвишиани, С.А.Кугеля,

212. С.Р.Микулинского/. М.: Наука, 1973. - 200 с.

213. Научно-техническая революция и углубление экономическихи социально-политических противоречий капитализма на современном этапе: Тез. к междунар.теорет.конф. М.: 1979. - 67 с. - В надзаг.: АН СССР. Ин-т мировой экономики и междунар.отношений.

214. Научно-технический прогресс й~экономика социализма. Л.М.Гатовский, Й.Вапер., Х.Майер и др.; Под ред.Л.М.Гатов-ского. М.: Экономика, 1979. - 279 с.

215. Научные кадры в социалистическом обществе: структура и динамика. /В.И.Масленников, К.Мюллер, С.Р.Микулинский; Редкол.: С.А.Кугель и др. М.: Секретариат СЭВ, 1979. -178 с. - В надзаг.: СЭВ. Комитет по научно-техническому сотрудничеству.

216. Научные кадры Ленинграда: Структура кадров и социальные проблемы организации труда. /Под ред.С.А.Кугеля и др. -Л.: Наука, 1973. 183 с. - В надзаг.: АН СССР. Ин-т истории естествознания и техники.

217. Организация и управление научными исследованиями: Сб.статей: , Вып.1. Киев, 1978. - 121 с. - В надзаг: АНУССР, Ин-т кибернетики. /Редкол.: Каныгин Ю.М. /отв.ред./ и др. -Киев, ИК, 1978.

218. Организационно-правовые вопросы руководства наукой в СССР.-М.: Наука, 1973. 422 с. - В надзаг.: АН СССР. Ин-т государства и права.

219. Организация науки в первые годы Советской власти /19171925/: Сб.докладов. / Сост.: М.С.Бастракова и др. Л.: Наука, 1968. - 419 с. - В надзаг.: АН СССР. Ин-т истории естествознания и техники.

220. В.Н.Орлов/ Ji., 1969. - 199 с. 4.109. Проблемы деятельности ученого и научных коллективов:

221. Сборник научных трудов. Л., 1973. /АН СССР. Ин-т истории естествознания и техники. Ленинградское отделение/. Вып.У. /Ред.кол.: С.А.Кугель /отв.ред./ и др./. - Л., 1973. - 470 с.

222. Пер. с болг. M.s Прогресс, 1977. - 271 с.5. АВТОРЕФЕРАТЫ.

223. Никитина A.M. Социальные аспекты профессиональной мобильности научно-педагогических кадров /на материалах технических вузов Ленинграда/: Автореф.дисс.канд.филос.наук. М., 1983. 19 с.

224. Панов В.В. Социальные проблемы продвижения научно-технической интеллигенции: Автореф.дисс.канд.филос.наук. Минск: 1982. 22 с.

225. Саломатова Т.Н. Культура ученого /философско-социологический анализ/: Автореф.дисс.канд.филос.наук. Томск; 1983.-21с.

226. Сидорова Э.М. Социальные проблемы профессионального роста научных работников /на материалах академических научных учреждений г.Ленинграда/: Автореф.дисс.канд.филос.наук. М., 1982, 21 с.

227. Шагинов В.В. Социальные проблемы труда и досуга научнойинтеллигенции в условиях НТР: Автореф.дисс.канд.филос.наук. Л., 1983. 17 с.6. СТАТЬИ.

228. Батищев Г.С. Деятельная сущность человека как философский принцип. В кн.: Проблемы человека в современной философии. M.: Наука, 1969, с.73-144. - В надзаг.: АН СССР. Ин-т философии.

229. Беляев Е.Д. География науки в СССР. Природа, 1972, № 8, с.91-93.

230. Беляев С.Т. Роль университета в подготовке кадров для науки. Вест.Акад.наук СССР. - M., 1976, № 3, с.31-36.

231. Бутенко П.А. Противоречия развитого социализма как общественного строя. Вопросы философии, № 10, 1982, с.16-29.6.5« Волков Г.Н. Изменение социальной ориентации науки. Вопросы философии, 1969, № I, с.35-46.

232. Гвишиани Д.М. Глобальные проблемы и роль науки в их решении. Вопросы философии, 1979, № 7, с.91-101.

233. Гвишиани Д. Научно-техническая революция и проблемы науки. В сб.: Научно-техническая революция и социальный прогресс. М.: Политиздат, 1972, с.49-66.

234. Добров Г.М., Клименбк В.Н., Богаев A.A. Перспективы развития научного потенциала Украинской ССР. В кн.: Материалы по науковедению. Киев, 1970, вып.6, с.19-31.

235. Добров Г. На рельсы интенсификации. Правда, 1982, 8 июня.

236. Елютин В.П. Горизонты высшей школы. Правда, 1975,28 февр.

237. Карпов М.М., Богомолова А.Х., Лукьянов К.И. Наука и её социальная функция. Ростов н/Д. Филос.науки, 1974, № 6, с.120-133.

238. Кедров Б.М. О синтезе наук. Вопросы философии, 1973, № 3, с.77-90.

239. Келле В.Д. Институциональные аспекты науки как факторы её развития. Социологические исследования, № 4, 1981,с.35-42.

240. Келле В.Ж. Методологические проблемы комплексного исследования научного труда. Вопросы философии, 1977, № 5, с.100-110.

241. Кребер Г. Научно-техническая революция, наука, общество.- Вопросы философии, 1974, № 3, с.41-48.

242. Кугель С.А. Профессиональная мобильность в науке и тенденции её изменения. Вопросы философии, 1969, № II, С.109-116.

243. Кугель С.А., Никитина А.М. Молодежь и наука. В сб.: Советская молодежь: Демографический аспект. /Гл.ред.Э.К.Васильева. М.: Финансы и статистика, 1981, ил. - /Попул. демография, вып.4/, с.66-79.

244. Кугель С.А., Шелшц П.Б. Методологические вопросы изучения профессиональной структуры научных кадров и тенденций её изменения. В сб.: Проблемы деятельности ученого и научных коллективов. Вып.5. - М., 1973, с.163-168.

245. Кугель С.А., Шелищ П.Б. Научная интеллигенция СССР: Факторы и тенденции развития. Социологические исследования, 1979, № I, с.33-42.

246. Лаврентьев М.А. Наука, техника, образование. Наука ижизнь, 1972, Р 3, с.99-103.

247. Лисовский В.Т. Молодежь Страны Советов. В сб.: Советская молодежь: Демографический аспект. /Гл.ред.Э.К.Васильева.- М.: Финансы и статистика, 1981, ил. /Попул.демография вып.4/, с.3-19.

248. Марчук Г.' Наука и формирование личности в социалистическом обществе. Полит.самообразование, 1979, № 7, с.46-54.

249. Макаров Й.М. Высшая школа и научно-технический прогресс.- В сб.: Проблемы деятельности ученого и научных коллективов. Вып.7, М.-Л., 1979, с.187-196.

250. Микулинский С.Р., Родный Н.И. Наука как предмет социального исследования. Вопросы философии, 1966, Р 5, с.25-38.

251. Микулинский С.Р. Мнимые контраверзы и реальные проблемы развития науки. Вопросы философии, 1977, № II, с.88-104.

252. Наука, этика, гуманизм: Круглый стол "Вопросов философии".- Вопросы философии, 1973, № 6, с.39-58; № 8, с.96-112.

253. Овчаренко Ф. Управление наукой на современном этапе. -Коммунист, 1972, W 2, с.17-30.

254. Павленко А. Организация научного труда. Экономическая газета, 1979, № 52.

255. Рихта Р. Стратегия развития науки и кризис научно-технической политики капитализма. Вопросы истории естествознания и техники, 1980, № I, с.57-70.

256. Трапезников С.П. Наука и коммунизм. Проблемы мира и социализма, 1976, № I, с.10-16.

257. Трапезников В. Стимулы прогресса. Правда, 20 марта 1980,

258. Титмонас А. К вопросу о предпосылках и институционализации науки. В кн,: Социальные проблемы науки. M., 1974, с.158-173.

259. Тюхтин B.C. Системно-структурный подход и специфика философского знания. Вопросы философии, 1968, № II, с.47-58.

260. Федоренко Н.П. Единство социально-экономической и научно-технической политики КПСС. Политическое самообразование, 1976, № 5, с.12-21.

261. Федосеев П.Н. Взаимосвязь философии и конкретных наук.

262. Общественные науки, 1978, № 5, с.63-77.

263. Федосеев П.Н. Крепить связи науки и практики. Коммунист, 1976, Р 9, с.30-41.

264. Федосеев П.Н. Философия и интеграция знания. Вопросы философии, 1978, №7, с.20.

265. Фролов И.Т. Наука и гуманистические идеалы в решении глобальных проблем. Вопросы философии, 1979, № 6, с.116-118.

266. Ярошевский М.Г. Программно-ролевой подход к исследованию научного коллектива. Вопросы философии, 1978, № 3,с.40-53.

267. Ярошевский М.Г. Структура научной деятельности. Вопросы философии, 1974, № II, с.97-109.1А. ЪагЬиг в. Social ■ б* сотраыЖы?о{ Миссис oauL Pzoc«*. A/.V-^Щт.ociUj.1. ЪОЧс.

268. Social cuX^taX a^Wcj .ft, Pih**>

269. J. Sozokin ■ U. U. /3^«.¡»si^r-w,1962 , 80Ц с.