автореферат диссертации по истории, специальность ВАК РФ 07.00.01
диссертация на тему: Основные направления интернационального воспитания рабочего класса в многонациональных производственных коллективах в 1928-1937 гг. (на материалах Марийской, Удмуртской и Чувашской АССР)

Полный текст автореферата диссертации по теме "Основные направления интернационального воспитания рабочего класса в многонациональных производственных коллективах в 1928-1937 гг. (на материалах Марийской, Удмуртской и Чувашской АССР)"

НИЖЕГОРОДСКИЙ ОРДЕНА. ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ШВ2РСИТ£Г имени Н.И.ЛОБАЧЕВСКОГО

На правах рукописи ¡КРАЕВ Павел Викторович

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ' ИНТЕРНАЦИОНАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ РАБОЧЕГО КЛАССА В ШОГОНЩКШЛЫЫХ- ПРШЗЗОДСТВКШХ

КОЛЛЕКТИВАХ В 1928-1937 гг. (на штв£налах Марийской, Удмуртской и Чувашской АССР)

Специальность. 07.00.01 - История общественных движений

и политических партий

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата исторических наук

Н.Новгород - 1991

Работа выполнена на каТедре политической истории Нижегородского государственного университета им.if.I1.Лобачевского

Научный руководитель:

доктор исторических наук, профессор Ы.Л.БичуЧ

Официальные оппоненты:

доктор исторических наук, профессор З.Ы.Саралкева кандидат исторических наук, доцент М.В.Румянцев

Ведущая организация - ыардйский ордена "Знак 'почета* государственный педагогический институт ян, Н.К.Крупской.

Защита диссертации состоятся "с декабря 19ЭХ г. в 14.00 часов на заседания специализированного совета К 053,77.05 по нрясундешш ученой степени кандидата исторических наук в Нижегородском государственном унивеоситете км.Я.И.Лобачевского во специальности 07.00.01 - История об цественных дйккений и политических партий (603300» ГСТ-20» г Ншний Новгород, проспект Гагарина, 23)

С диссертацией мо;?но ознакомиться ^библиотеке Нигего-родского государственного университета.

Автореферат разослав- 15Э1 т.

Ученый секретарь специализированного совета

доцент ЛМалышев. Ю.

I, ОБЩАЯ ШАКТВРИСВ1КА РАБОТЫ

.....' !

Актуальность проблемы.- Бурные события в политической ."."з-ня страна: реальный процесс распада старого Соаза а попытки создания нового объединения суверенных республик показана::? какое ярлсг.'.льяое внимание привлекают к себе проблемы иелсла-дпояальных отношений. Сложная ситуация а сфере наэдокалышх отношений объективно требует,с одной стороны, внимательного разбора допущениях извращений и деформаций в национальной политике, решительной освобождения от всего того,что давно уяе не соответствует содерзашт (оптимальной) государственной политики в этой области, а с другой, теоретического осмысления опыта интернационального Боепитания в новых условиях. Научж.г-1 анализ практики нягеркацло.чачъ^ого Боепитания в период реконструкции народного хозяйства страны позволит нам более обстоятельно подойти к выяснении причин кризисных явлений в сфере меанациоцашюзс отношений.

Основное направления, (юр;.:н и методы интернационального воспитания рабочего класса определяли^ преяде всего деятель-костью ККС и ее первичных партийных организаций. В настоящее время деятельность КПСС и КП РСОСР запрещена, ".и хорошо знаем цену партия,- которая- была вмонтирована в административно-командную систему, 1олее того, являлась ее гуздаментом. Уозяо упллион-раз -назвать КПСС преступной организацией, однако это не дает нал никаких оснований, чтобы отказаться от анализа деятельности г-гртия на переломных этапах развития советского общества. Сейчас не вызывает со:.:неяия тот ¿акт, что партийная политика в отношении интернационального воспитания габочегэ класса была в то ~е время волстщкй. государственной. С это?;

огороды исследование яартийно-государствеяной политики в сфере антеркацкокального воспитания рабочего класса ь 1928-1937 годы :<ак никогда актуально и злободневно.

Объектом исследования является деятельность государственных и общественных организаций ло интернациональному. вос-к;:тан;ш рабочего класса в многонациональных трудовых коллективах национальных автономий Нккегородско-Горьковского края.

Хронологические рамка исследования охватывают этап реконструкции народного хозяйства страны.с 192В до 193? г.,т.е. период 2-х первнх пятилеток. Начальные границы этапа совпадают с началом индустриализации, когорт осуществлялась в рамках всего рассматриваемого периода. Конечный год исследования, во-первых, связан хронологически с окончанием 2-й пятилетки,в во-вторых, обусловлен общей тенденцией к завершению складывания в стране адшшистрагавяо-командной скстеш вартийно-госу-аарственного управления-

Состояние научной разработки .проблема. Весь мировой опыт свидетельствует,что тоталитарная система не в состоянии решить национальный вопрос. Она лишь способна,загнав болезнь во-

внутрь, временными шераяи поддеркявать обстановку относительной стабильности я ынпиого благополучия в<сгфере межнациональных отношений. Качественное обновление всех сторон жизни советского общества вызывает необходимость подойти критически к оценке уке достигнутого в теории в практике,интернационального воспитания с учетом существующего заметного разрыва между словом и делом, между теоретическими.разработками, научно обосновавшими осуществление интернационального воспитания как целостного процесса, раскрывавшими его ивогоаспектность,и ио-тинным состоянием дел в утверждении принципов - интернацаона-

лизма в сознании п поведении трудяютсся... .

Прещ1" всего выделяй основные направления интернационального воспитания советского рабочего класса, в .реконструктивный период: I) развитие друябы я сотрудничества вс1./. • г-огонацио-яального рабочего класса СССР внутри страны (внутренний аспект); 2) развитие интернациональных связей, советских . грудящихся с .'рабочим классов каллта^лстических стран.. О-'ездукарод-ный аспект). По проблематике, связанной с интернациональным воспитанием, накопилась обварная литература. О разелтли и укреплении дружбы и сотрудничества советских рабочих говорилось во всех работах, посвя^ншх история рабочего класса СССР,его национальных отрядов периода реконструкция народного хозяйства страны. Имелись и некоторые специальные работы"^.Значительное влияя*1 з на укрепление дружбы и сотрудничества рабочих всех национальностей СССР оказало социалистическое соревнование.-Соцсоревнование, по существу, стало основным цетодом вовлечения касс в активное строительство нового общества,дейст-вешшн средством интернационального Боепитания. В. последние годы на эту сторону созЬвноваяия обращено внимание лсследовз-телей, но пока эта проблема в каучяои плане начинает только-только разрабатываться^.

^ См. Снрцова С.И. Сотрудничество л взаимопомощь народов СССР в осуществлении социалистической индустриализации //Братское единство народов СССР.- Кшо1шев,1975; РогачеЕская Л.С.Интернациональное воспитание ргоочего класса СССР в переходный период. 1Э21-1937 гг. // Рабочий класс - ведущая сила интернационального единства советского народа.- '■!., 19ГТ и др.

2 См. Рогачевская Л.С. Соцсоревнование в СССР. Исторические очерки (1317-К70 гг.).- Саратов,1977; Исторический опыт и перестройка.- М. ,1383^Приауш Н.В. Ударничество: шф и ре-> альность. - Донецк, 1990.

Советские историки заложили фундамент изучения, интернационалистской деятельности БКП(б) и других массовых организаций рабочего класса в области развития интернациональных связей советских трудящихся с рабочим классом зарубежных стран» Это касается в перзуп очередь обобщавших, работ, кагоры« яяте^ ре сны для нас предде всего в методологическом отношении^. На основе использования дарокого круга источников авторам удалось создать целостную картину развития интернациональных связей трудяцахся СССР, показать форт этих связей. В рамках изучения указанного аспекта вызывай? особый"интерес появившиеся в конце ВО-х годов публикации, посвященные истории Коминтерна, закрытым преаде ее страницах^. Рассттривая проблему интернационального, воспитания е многонациональных трудовых коллективах, мы посчитали целесообразим выбрать объектом изучения Поволжский регион, а именно: ¡Ларийекую, Чувашскую,Удмурт-скуэ автоно.'лые республики, входящие в 1929-1933 гг.. в Нияе-городский-Горьковский край. Историками Поволжья в доперестроечный период комплексно исследовался вопрос о ■ руководящей роли БКЩ б) в интернациональном воспитании грудящихся национальных автономий в процессе индустриализации страны. Знача-

* Си. Озеров Л.С. Дело трудящихся всех стран.«егдународная солидарность' трудящихся СССР и зарубежных стран в период строительства социализма в СССР.- 1.1. ,1978; Воробцова Ю.И. Интернациональная деятельность КПСС (1895-1382 гг.). Укрепление и развитие связей з мировое революционном двияении. - Л., , 1983.

о

См. Фпрссв Ф., Пириня К. Кошштер?: опыт деятельности // Ко;.иукяст.- 1988,- й 10.- С; 105-115; бирсов Ф. Сталин и проблемы тактики политику единого'фронта // Полит.образ. -1989.- й I,- С.77-85 и др.

тзлъллД зклая з разработку пробло.ч, связанных с различии?.!.! стогллт-л ^ясял£я0стп ЕШ(б), а том число по руководству яя-"j'ovr:xz"2C.tí\:!)2, по. лнгвргааяональноку госпйтош:» трудяпдасд, т, ГЛ'Л ¿"сгогг-зфй советских авторов. На основа аиалк-t*ar2pr.a.'.Ci. з стих работа:-: раскривалзсь £.ор-i лпг;л-,':сго руловодстга ::ндустг:12.-5ззд::ии.?дд üQ-

г:::;п ггэг'гхсгл парторгокасаагЛ азгопа'лрх рзелубляя л: ní—т;:-.''. Пллггоголсг.огэ ярс»л яо пптэрппддоналънсму зссллтанхз ~—íoiti ::г.~?л сгез огсл-логлг:; d леелгдовешиг:: Б.Н.-иэ--".-г'-д, II.n.I!ii::i:rt;-¿, 3. г.Псдукогл, з рядз ,ллс-Л.Г.П'г:'*:A.'Í.Cj^írañ, Л.С.Карачола др.2. Слз-лл": * глгл:лл:"> "лд :'-;rrjj~<r.csn:: оборлллоз по кзулеглэ хс-згоц-ctcn >"ет?.:грсг.?дш: л рлеллтля ••—-■.-л л-л'ллелт: глепт^.л'": ГС":"?, ллл:;длл: л

— Л

-------- Orr: 'г:?:г л:л;:с л:лг ллзл /"лл^-л^л''--

"• : л 'л;*" ......л; ^озу^лглл Г-Г- /с-ллл

":У-::;г. .....Л п-ллл-л !-.,1ПГ/>; Л:>;;;лллллсл

í-л. Гул:" л 7.Г;. ло Кслл^ртх:::: еоцхлллоллл)«

::':",: .....г^т-оллл^нл:: реолубллллл Сго,™ гсго

л: -л*: Пг;"'.:-:; л Л». с-й.-.-.Сл KECJ :л ллллллл--

л ~"ллл - : "•л'^-ллсл л СО'';?. Нл леллллл ллл-..

:.....:л"л Л1Л5. ЛЛ л ллгрг:л (39X7..1237 ,

"j'. 'l, .¡Г .....Л' Л» ЛЛЛ "ЛЛЛЛ"; ЛЛНЛЛСЛС" ГЛЛЛЛЛХЛЛ' Л:ЛуОЛ~-

;-~лл"ЛЛ л л "ЛГЛ ;ллсЛ .scn?.~ Уоллзр-Ола, I3S3j С?хако:з -'-.л. Г"'.*г -л": ллЬс Сс:,г;с-:гЛ I3I7-KÍ0 гг.: длс. ...

-л:?,;: 7:;, - "лллс;;, 1537.

° Ллл^лльллэ npD5.-.2i"i лслорлл рабочего кллсол ол.'олс ллл: л:лпл^ллл PJ'C?. иб.сгатзй. 3¡m.I.~ Чобслелрл, D78; Ролл рл> с"лго слйол^го класса з Форг'лрояачяя раболего лл:ссл гл'лолсл-ллл слаяуо'.лл;; PCI-C?. - Чебоксары, 1934 л ;ip.

Как доказывает ссюраог^ая, вопрос о нащиишхиз!: структуре рабочего класса автокомлд изучен яг-ко вздосгако'па. Проблема формирования национальных кадров аз херзшза даизо--нальносгей нуждается в глубоком иссяздовашш, несло ¿¿е е: t2» ход целого ряда публпкедгй пркко исслодавщх Обда is-

достатком большинства работ является so, что "слабо ncsasssc, насколько глубоко социольяо-экокодщческие иресфззогакля затронули ту или иную нацию, на нйгсезйы лрпыда йааиепгя ras-' поз "кэренкгацкп" рабочего масса шло хпяцакш в szx удахз-но трудностям, негативным коковтаа ЗО-х ходоз,csjxaaac4 с культом личности, репроссияш а откошэшш паргпйкых, солсг-ских» хозяйственных кадров. За аоехзднее дзеезилзти прздпрд-никались попытки на регионально« урозие псказагь гоздайогала рабочего класса на внутринациокальпыз и кэспацлокгльыао процесса. Зо главу угла идеоиогическо2 patíos ставилось всего интернациональное всоаиагшо. Е этом стш^кш odpsc-ws на себя внимание, работы Ы.Я.Блчуча л А.А.Бжсорсш^т, с кссор^л делался упор на освещения рол* грудовах коллзкряюе £ ш: naj-впчных партийных организаций. в чдсйао-поазтачйскои socasvaixi рабочего класса Поволжья. Однако в связи с ми, адо ¿¿uissa

" См. Кузьмин В.Л. К истории формирования с £>•

циояальпых отрядов рабочего класса в аэтозолазых росяублдза: Среднего Поволжья в период социалистической ресоксгруглад Е2-родного хозяйства (1926-193?) // Развита рабочего ггх^сса сх-тонолных республик' FOiCP. - Чебоксары, IS86 а др.

* Ск.Бячуч U.Я. Партийное руководство снтер;эд208адз$цу воспитанием рабочего класса (1326-1937 гг.).- Caparos, 1230; Бисерозз A.Á. Деятельность Есмауяисгаческок партия по интернациональному воспитанию трудящихся г годы соцкагсстЕчзсиоЗ ей-дустриалязации страны (На иатариапаг автономных рзспублгз: Среднего Поволжья).- Ддс. ... канд.ист.наук.- Казань, 1384.

работы-¿ншли.'до ISB5 года, как и большинство исследования в этой облаем,' то подходить к оценка;.! и суждениям, содержавпи;.!-ся з nine, необходимо с позиций исторической правда,не отвергая всего познтпвного.но и не замалчивая негативных кокентов.

Интернациональные связи партийных, профсоэзнкх, комсомольских, мэпровских организаций национальных автономий Нлпе-

I

гор'одского-ГорькоЕСкого края получили шрокнй раз;.'.ах,но материалы оказались изучена недостаточно, о чем свидетельствует малочисленность публикаций, их эпизодический характер.Правда, интерес к этому вазнону направлен!® интернационального воспитания не ослабевает. К сожалекшэ, нових подходов почти не чувствуется, работ на региональной уровне крайне мало*.,

За последнее время из-под пера.советских ц зарубежных историков и политологов вшло довольно значительное количество лублплащ;.;, поезяцешщх периоду 20-30-х годов. Их объединяет одно - дать неприукрапенную картину состояния советского общества 30-х годоз. В большинстве эти работы - попытка по-новому осглслить пробле?.щ индустриализации с ее светлы.'.;;! ц темными

сторонами, воссоздать облик эпохи, показать реклм личной вла-

р

стд Сталина. трагедия л подвиг великой страны . Авторы с по-

^ См. Сабирова Д.К. Руководство КПСС развитием интернациональных связей рабочего "класса СССР: история,опыт, проблема.- Казань,I9B8; Иванова T.IL Роль Чувашской областной партийной организация в укреплений интернациональных связей грудящихся Чуваши: с трудящимися зарубежных стран з 1928-1932 гг. // Национальная- политика КПСС: исторический опыт,противоречия и проблей перестройки. Меквуз.сб.научн.трудов.- Чебоксары, ISiO.

о

Колгаков А.И. Путь к социализму: Трагедия и подвиг. -U.,I990; Козлов В.А.,Хдевяюк О.В. Начинается с человека. Человеческий фактор в социалистическом строительстве: итоги я

'ксщыо новейдшх публикаций пытаются' уае в наши дни дать представление о всей сложности, противоречивости реконструктивное га процесса,о причинах и существе допускавшихся ошибок,о просчетах, характере и природе деформационных явлений.

Целб исследования - показать процесс интернационального воспитания рабочего класса в многонациональных коллективах автономий Нижегородского-Горькозского края, во всем его многообразии и противоречивости, на фоке социально-экономической:-и политической гшзшз страны, в годы I и П довоенных .пятилеток.

' Учитывая слонность и'многоплановость проблемы, в. диссертации поставлены следующие конкретные задачи:

рассмотреть процесс создания промышленной базы в .автономиях края и его особенности;

показать формы подготовки национальных кадров рабочего класса.и кс специфику;

.раскрыть содержание, фота, метода, а также яроачазизц-ровать результату агитационно-пропагандистской 'работы партяй,-Чых организаций предприятий края по ижарв^цовшанойи^от« танию рабочего класса;

показать форьа проявления сшвшщзыа и национализгла б различных сферах жизнедеятельности. трудовых коллективов;

рассмотреть формы и метода работы партийных, профсовзвдх, комсомольских, ыопровских организаций .-предприятий края по развитию интернациональных связей с рабочая классов зарубежных стран;__

уроки ВО-х годов,- Н. ,1988; Гордон ЛЛ., Клопов Э.В. Ч^а зто было? Разщ!Ш1ения об итогах и предпосылках того,что случилось с нами в 30-40-е годы.- £1.,1989; 30-е годы: взгляд из сегодня.- М.,1330; Боффа Д. История Советского Союза. В 2-х т. -М.¿1930. Т.I. 1917-1941. « • ' 7

выявить роль внешнеполитической пропаганды в интернациональном воспитании рабочего класса;

оценить эффективность разрешения проблем интернационального воспитания в кесгких рамках формирующейся командно-административной системы.

Методология и источники пссл-.здоранля. 3 основу методологического подхода к исследованию проблем интернационального воспитания рабочего класса полонены общенаучные принципы историзма.

При написании диссертации был;: использованы в качестве источника стенографические отчеты, материалу, решения о5г.е-партийных съездов и конференций, документы конгрессов и пленумов коммунистического Интернационала. Особую ценность представили ответы партийных,советских,комсомольских, профсоюз шах

органов; решения-краевых "партийных конференций,пленумов крайкома и обкомов БКП(б), а также ■ опубликование хроники Горь-ковской, ¡."арийской к Чувалской областных парторганизаций*.Разнообразный фактический материал в процессе исследовательской работы почерпнут из периодической печати: нурналов "Революция и национальности", "Коммунистическая революция","Спутник моа-ровца", "Интернациональный маяк", "^еадукародное рабочее движение", "Коммунист", "Большевик", из газет "Известия", "Прав-•да", "Нижегородская коммуна", "Красная Чувааия", "¿'арийская правда", "Пневская правда", из многочисленных многотиражных газет предприятий а новостроек национальных автономий Нинего-

* Чувааская областная онгаяизгяия КПСС: Хроника ÏS98^ 1990. В 2-х кн. Кн.1. I898-IS55,-.Чебоксары,1989; Горькозсйая областная организация КПСС: XpoilKKâ. КнЛ, Ï3Ô3 •- май -I94Ï г.Горький, 1989; Путь борьбы и созидания: Ууопика Арийской областной организация КПСС. - Йошка^ла-, ÎSS5,

редского-Горьковского края. Существенное ¿:зсзс в ясточкнковой базе- исслздоваЕая зашил катеряали партийных д государственных архивов. В исследовании, в'частности, использована документы к материалы 17-гс> £оид& (¡Х- БЗЛ(б) ) быхшого Центрального партийного архива Института мзрксязш-лешшазыа СЩ1А Ии.Т) при ЦК кг:сс, различных сТоидов бывших партийных архивов Говь-ковского областного (ПАЮ) к Марийского, Удмуртского, Чувап-ского республиканских ког.с;?етов КП РСССР, Центрального государство иного архива Октябрьской революция (ЦГАОР). Государственного архива Горьковской области (ГАГ0),_ центральных го су-» дарственных архивов Чувашской, ¡.¡арийской, Удмуртской АССР.Интересный материал почерпну? из 17-го фонда ЦЯА 1Ш, а таксе 2-го ьокда <кра'- :чо;;а БКПСб) ) ПАЮ КП РСФСР. Павиас этого кэге;сала позволяет проследить ке^саниза разрешения силозьии методами ВЦИКом и Егкег'ородским кра&?од:ои БКП(б) так называемого "горно-марийского" вопроса. Всего полностью и частично было исследовано 40 бондов. Значительная часть архивных материалов ег,е не публиковалась и' впервые введена в научный оборота

Научная: новизна работы состоит в том, что, пожалуй,впервые ^ассбагриваются реальные проблем в .-сочетании с противоречиями процесса интернационального воспитания рабочего класса на примере многонациональных производственных коллективов

?

национальных автономий Нгкегородского-Горвковского края'в период реконструкции народного хозяйства страны (1923-1Э37 гг.). В диссертации анализируются достижения г, просчеты, успеха а неудачи в деятельности государственных и общественных организаций, одновременно дается оценка эффективности разресения проблем интернационального воспитания в условиях котетяо-ад-

'мипкстратлЕной систе:,ш.

Апробация работ». Материал« исследования обсукдены из кафедре политике скол история Нижегородского государственного университета ил.Н.'Л.Лобачевского. Результаты диссертации излагались на научно-практических конференциях в 1289 г. в г.Псппсар-Ола, в 1390 г. в' г.Горьком. Ее ;.:атерналы отрадны з авторских публикациях обцим объемом 3 печатных листов.

Структура диссертации. Работа состоит из введения, трех глаз (секи параграфов), заключения, списка использованной литературы и источников.

П. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖИ!® РАБОТИ

Во введении, обосновывается- актуальность исследуемой те-г:1, в септом виде дается характеристика объекта ¡1 хронологических рамок исследования, 'историограф:чески:: обзор литературы, определяется ее цели и задачи, рассматриваются основные источники, показывается в че.*.; состоит ее новизна.

В первой главе, диссертации "Индустриальное развитие национальных автонсмиЛ Нкяегородского-Горьковского края и становление многонациональных производствешп;х коллективов" исследуются цели" ряд проблей, связанных преяде всего с индустриализацией автономии края, созданием и подготовкой • национальных кадров' рабочего класса,а такзе выяснением роли соасо-ревловачия в интернациональном воспитания трудящихся.

Одной из.?. аспектах задач индустриализации стало создание промышленной базы в ранее отсталых национальных республжах и областях РСФСР.' Автономии Янлегородского-Горьковского края не били в этом отношении исключением, ибо в них индустриализация качалась с более низкого уров.тш, чем в орёдагШ йд ОйбР и К8СВ

Первоначальные планы развита экономики в автономиях Поволжья с созданием краевых объединений пересматривались в сторону значительного увеличения плановых показателей. Сам процесс пересмотра пел непросто. Это находило отражение во взаимоотношениях автономий с краевыми органами власти. Принятый на заседании б;оро крайкома от 10 февраля 1330 года и утвержденный 'затем президиумом В1ДЖ проект "Положения о взаиноог-но:хклях высших органов власти АССР, входящих в состав краевых (областных) объединений и органов краевой (областной) власти" предусмотрел согласование планов экономического развития автономий. По положении определял .1 такой теш хозяйственного и культурного развития АССР, который мог бн обеспечить "в кратчайший срок подтягивание их отсталого хозяйства и культуры на основе индус триал" заци и к общереспубликанскому уровню"*.

В целом надо отметить индустриальное развитие- автономий PCÍCP, е то.м числе Нижегородского края, осуществлялось на основе использования природных богатств, производсгвенйоро опыта каждого района,что обеспечивало экономическую целесообраз-1 пость развития в национальных районах определенных ■ отраслей промыаленности. Если в Чувашской республике г в особенкодти. в Марийской автономной области (МАО) проблема ликвидации промасленной отсталости решалась в значительной мере через_ развитие деревообрабатываэдей и лесохимической промышленности,то в Удмуртии посредством дальнейшего развития машиностроения. Зедущши отраслями промыпленности Удмуртской автономной области (7А0) становились станкостооеяке, мотоциклетное и инструментальное пооизводство.

1 ПАГО, ф.2, оп.Г, д.188, л.26; д.134, л.7.

Создание развитой экономической базы а Нижегородском крае становилось основой для интернационального сплочения представителей различных национальностей: русских, г.арлГщез, чувашей, удмуртов, татар.

В года реконструкции народного хозяйства страны задача создания национальных кадров рабочего класса постепенно становилась не просто объективной потребностью, но и совершенной необходимостью. Доля представителей коренной национальности з общей численности рабочих цензовой промышленности в начале 1-й пятилетки была значительно нияе, чем русского населения и составляла: в МАО - 3$, Удмуртии - 4;', Чувашии - 9,5;^. В ходе коллективизации высвобождались значительные ресурсы рабочей силы,но не было опыта ее привлечения в организационное порядке в промышленность. Этот процесс бил характерен для национальных. автономий края, где рабочие и представители коренных национальностей вовлекались на производство в основном путем вербовки и организационных наборов рабочей силы. Вербовочные кампания часто осуществлялись под лозунгом "Даеыь",порой без экономического обоснования, нередко с применением силы, принуждения, -под страхом репрессий.

Ваннын каналом формирования национальных кадров рабочего класса для автономий края стала подготовка их в массовом мас-итабе на предприятиях Горького и края. Наиболее рациональной формой профессиональной подготовки рабочих балл признаны пзо-ли ОЗУ и СиъТг, При зацвслениа в пхолы ОЗУ к другие профессионально-технические учебные заведения крал - мари, • .увасам,

* См. Рабочий класс и индустриальное развитие СССР.- .М., 1575-.- С, 120.

2 См. ГАГО, (0,4523, оп.1, Д.238, л. 35.

удмуртам давались временные преимущества, в частности, ¿ч еы-годилось значительное количество мест. На I января 1932 г. из 60IS3 учащихся ФЗУ края на национальные автоноши приходилось 7341 человек или 13Создавалась широкая сеть Ф37 в ' национальных автономиях. Одной из лучших школ ФЗУ Чувашии стала Ву;.:ерлпнская школа <537 треста "Дубитель", готовящая кадры квалифицированных рабочих для дубильно-экстрактовой промышленности страны.

При формировании национальных кадров чрезвычайно остро встал вопрос о доле представителей местных национальностей в составе рабочего класса той или иной автономии. Планировалось уяе в ходе первых пятилеток привести процент-вовлечения национальных рабочих на производстве в соответствие с удельным

2

весом коренного населения в составе автономной единицы ,что в принципе оказалось невыполнимым. Директивные цифры по предприятиям МАО и УАО были куда более реалистичными, чем в Чувашии. Повышенные обязательства брали на себя в основном новые предприятия, так как на них легче решались вопросы трудоустройства марийцев-и удмуртов. По старым предприятиям (Иксталь ззеод, судоремонтный завод "Красный Волгарь",стеклозаводы ШГ и BAO (показатели устанавливались где-то. на уровне 20-30$ и были во многом лишь ориентировочными. Нарастание кризисных явлений в экономике страны к концу 1-й пятилетки привело к

1 См. ПАГО, ф.769, оп.1, д.630, л.1.

2 Удельный вес удмуртского населения области на 1931 г. составил 52,3$ - ПАГО, ф.2, оя.2ДО£1,д.158,л.237; В населении области марийцы на I января 1929 г.составили 50,32? - ЦГА Марийской АССР, й.250,оп.1,д.В03,л 54; По проценту коренного населения на I января 1931 г.- 74,9$ и его плотности Чувашия стояла на первом месте среди других национальных автономий РСФСР - Революция и национальности.- IS30.- % 3.- С.84.

возрастаим текучести и сокращению численности рабочей силы. На предприятиях автономий края наметилась устойчивая тенденция к падению удельного веса националы:;¡х кадров рабочего класса. Ка Сукерлинском деревообрабатывающем комбинате (Чувашская АССР) за 1832 г. резко снизился удельны.! взе чувал с 55 до 29^. Громадная текучесть кадров за II месяцев 1232 г.

била долуцена на Кзстальззводе (/АО),где из вновь принятых 17

•2

тысяч рабочих выбыло 95,35;^ . Количество удмуртов, уволенных на заводе в январе-апреле 1333 г., превысило число вновь при-пятых на 722 человек . Новые ¿акты позволяет нам сделать зы-зод о то;.;, что в среде рабочего класса зрело недовольство "губительны:.::! сталинскими темпа;.;:;". Только с августа по ноябрь 1^32 г. сред:; работах П.~сгзльзалода было зарегдстрирова-но 45 случаев-призыва и подготовки забастовок . Нормализовать сдо-с'.кууЕСЯ ситуации удалось лтаь в начале 2-2 пятилетки.

Подготовленные с таким трудом квалифицированные иацп'с-нальные кадр: рабочих и ПТР, з условиях чудовищного беззакония второй половина 30-х годов подверглись массовым необоснованным репрессиям. В Иарийской АССР количество репрессированных рабочих и специалистов достигло 130 человек. Репрессии затронул:: рабочих и специалистов всех национальностей, вопреки распространенному мнению, что от произвола 'з национальных автономиях более всего пострадав: представители коренных национальностей. Шйоы даст на.: следуюцуа картину. Из обцего коли-чедтпа невинно осужденных русских было 53 человека-, мари - 7

1 См. 11АЧ0, ¿>.1, оп.13, д.35,, .л.220.

2 См. ПАГО, ¿.2, оц.1, -л-ЛЭ7-.

• 3 Подсчитано: ПАГО., Л.2-, оп-.1/, д.2043,

4 См. ПАГО, ф.В, опЛ, д. 1238, .'.134.

io

чувашей - 3, полчков - 21, мордвы - 10, латышей - 4, финнов * 2, белорусов - 3, украинцев - 5, немцев - 5, евреев - 2, та-

т

тао - 3, молдаванин - Ia.

По существу основной формой вовлечения масс в активное строительство нового общества постепенно становилось соцсоревнование. У23 с начала своего зарокдения оно выступило действенным средством интернационального воспитания рабочего класса национальных автономий края.

Феномен "массового энтузиазма" на начальных этапах со-аналитического строительства сопутствовал соревнованию, подпитывал его, не давая угаснуть, способствовал совершенствованию новых форм трудового соперничества в производственных коллективах. Такие с,'ош соревнования как ударничество,движение хозрасчетных бригад, стахановцев вовлекали в активную производственяун деятельность представителей различных национальностей края: мари, чуваш, удмуртов. К сояаленив, массовость соревнования достигалась порой благодаря действию одной из самых печальных закономерностей командно-административной системы: приказного внедрения передового ошта, "насаждения" новых починов, часто без учета реальных условий я. спецяп:1К# того пли иного коллектива. В частности, административное насаждение хозоасчетных бригад нанесло окончательный удар движению.

В стахановском движении с небывалой мэдьн воплотились такие ва-кные интернациональное черта соревнования как гласность, сравнимость результатов, возможность практического повторения

Подсчитано до спискам реабилитированных, опубликовал-' в газете "¿¡арийская правда".

пыта^. Стахановское движение, несмотря на то,что в трудовых вкордах и соревновании первых пятилеток модно найти элементы юрмализма, фальси, искусственного завышения показателей, от-ахало реалыше перемены в сфере общественного производства, >еальное стремление лучшей части работников к активному тру-5У, творческому состязанию и успеху- Действительно, ыэлпм со-¡рэкеннякач подчас бывает трудно понять социально-психологл-геслув атмосферу 50-х годов,. объяснить подлинный, "не мнимый I не иллюзорный" коллективизм строителей новой гизни, проявляющийся буквально гл всем,' з том числе в различных формах

:орег 'ования, даюцдй "возможность всестороннего развития сво-

о

IX задатков-и личной свободы . Только в условиях такого подлинного коллектива .га, ке разобщающего, а объединяющего людей, могло быть реализовано в ~зг период стремление человека "быть личность»", преодолеть конечность своего существования,

3

и "запечатлеть" себя в людях, в делах и поступках .

Зо второй главе "Многонациональный трудовой коллектив -школа интернационального воспитания рабочего класса" анализируются !,:есто я роль культурно-просветительной я агитационно-пропагандистской работы з интернациональном воспитании рабочего класса, а такке борьба общественных организаций о проявлениями шовинлзма я национализма з различных сйерах лизнздея-

к

тельности трудовых коллективов.

Значительное место з агитационна --ропата!' :истской работе партийных органг-аций, предприятий и новостроек национальных

1 См. Ленин В.И. Поля.собр.соч.- Т.36.- С.152-153.

2 См. :;. зс К. и Энгельс Ф'. Соч.- Т.З.- С.75.

3

См. Козлов В.А., ХхезйЕК О.Б. Начинается с человека. Человеческий фактор в социалистическом строительстве: итог;: и. уроки 30-у. годов. - и!.. 1983.- С.135.

автономий края заняла вопросы интернационального воспитания рабочего класса.

дальнейшему совершенствованию ндейш-нразс?веиных и психологических основ интернационализма рабочего класса содействовала действовавшая в стране система политучебы, парпйяого д комсомольского просвещения. 0,._.дко слабым участком партпро-са стало недостаточное внимание к вопросам интернационального воспитания в значительной части политшкол и крукков предприятий национальных автономий.

Идейно-теоретический уровень большинства кодаунисгов оставлял желать лучшего. Только в парторганизации !1гст&щ>завода оказалось 450 коммунистов, не умеющих читать и писать1.Низкий идейно-политический л культурно-образовательный'уровень отличал состав парторганизаций крупнейших предприятий Чувашии. Из 74 коммунистов Шумерлияского ДОКа - 47 человек имели только низшее и 1В - среднее 'образование^.

Интернационально-воспитательная работа в коллективах предприятий сводилась в основном к борьбе на два фронта в национальном вопросе - с "великодержавным ьоекклзмоы" и "местным национализмом". Этгм положением, а также освещением .вопросов политики Коминтерна, разъяснением истории л задач международного коммунистического и рабочего движения определялось содержание интернационального воспитания б ходе партийной учебы. К концу второй пятилетки на обцаы состоянии агитационно-пропагандистской работы сказывается целый ряд кегатиз-ких тенденций. Посгавлешгая Сгалпкш ка ХУЛ съезде В1.'П(б) за-

1 См. Совещание по вопросам партийной пропаганды и агитации при ЦК БКП(б). - М., 1935.- С Л48. •

2 См. ПАЧО, т.546, оп.1, д. 17, л.6. .

дача в области идейно-политической работа - по систематическому разоблачению идеологии и остатков идеологии враждебных ленинизму течений, постепенно превращалась в самоцель. По сути дела главной задачей агитационно-пропагандистской работы становилось воспитание трудящихся "в духе большевизма и непримиримой ненависти к Брагам народа т'роцклетач-бухаринцам я буржуазным националистам"^. Начиная со второй половины 30-х годов, набирает темпы процесс подмены л дальнейшего замещения интернационального воспитания - патриотическим. Одновременно интернациональному воспитанию, как гакпяому, перестали уделять должное внимание. Проблемы, касающиеся дальнейшего развития дружбы, братства, взаимопомощи народов искусственно снимались. В официальных выступлениях и документах, в массоЕО-политической работе продолжала неизменно провозглашаться идея друхбн народов СССР, демонстрироваться их успехи в хозяйственном п культурном строительстве. В то ке врет замалчивались существенные различи по всем параметрам мезду союзными и автокомникн республиками, областями и округа!". , обусловленные своеобразием а неодинаковым уровнем их исторического развития, которые невозможно было преодолеть за столь короткий срок. Национальный нигилизм Сталина и его ближайшего окружения в обозрш,юм будущем нанес непоправимей ущерб делу интернационального Боепитания рабочего класса и всех трудящихся.

Серьезным препятствием на путл процесса интернационального сплоченна рабочего класса стал великорусский национализм. В исследован;® подробно рассматриваются разнообразные аспекты его распространения в сферам быта и культуры, подго-товкк национальных кадров, экономики и государственного строп-

1 См. ЦПА ШЛ, ф. 17, оп.21, д.2844, л.Ю-П .

тельства. Неблагополучие на национальном фронте проявилось прежде всего з разгуле бытового шовинизма. К сокалению, этим греаили нередко самые передовые предприятия г.Горького и края: Автозавод и завод-комбинат "Красное Сормово",о чем свидетельствуют многочисленные публикации в печати"*". Отдельные хозяйственные руководители предприятий национальных автономий прямо выступали против привлечения мари, чуваш, удмуртов, татар в производство, утверждали, что те не способны к длительной, систематической работе, закипали результата их труда.Не-редко администрация■■предприятий не заботилась о создании необходимых условий для закрепления национальных кадров в производстве, игнорировала трудности материально-бытового обслуживания: недостатки в организации питания рабочих, неудовлетворительнее жилищные условия и пр. Подобное положение было характерно для большинства строительств того времени. Б частности, на Козловском домостроительном комбинате (ЧАССР) получили распространение нездоровые отношения мезду русскими а чувашскими рабочими. Чуваш не принимали в артели русских рабочих, под видом сокращения увольняли с работы, выталкивали из очередей в столовой'. 85% всей килой площади предоставлялось русским рабочим и лишь 15$ чуваша:.!. Дошло до того, что фактически образовались два постройкома - один для русских, другой - для чувааей и рабочих других национальностей . Партийные организации предприятий не проходили мимо фактов проявления великодержавного совикизма. На судоремонтном' заводе Т.раскын Волгарь" с участием рабочих в декабре 1331 г. три

* См. Автогигант.- 1231,- 8 даваря,31 января,23 апреля; 1932.- 21 апреля; Красный Сормовкч.- 1931.- 5 марта.

2 См. Нцгегоронокая кошуна.- 1930.-19 сеизяЗпя; ПАЧО, о. 1320. оя.1, д.7; л. 117.

: продолжалось заседание районной контрольной комиссии,раз-

• >ч

вдией дела II руководящее партийных и хозяйственных работ-ов, обвиняющихся в великодержавном шовинизме. В итоге двое них были исключены из партии, остальные, получили строгие 'опора с предупреждением*.

Хотя великорусский шовинизм и был объявлен на ХУТ съезде Кб) "самым опасным видом великорусского национализма",офи-1лыю борьба велась на два фронта, причем направление глав-'о удара постепенно смещалось. Сталинская общеполитическая шя на первое место в национальной политике начала выпячи-:ь борьбу с "местным :ационализмом".

'С конца 20-х годов, по сути дела- начинает складываться эсия о местных "бурзуазно-националистических" организациях, :ба созданных национальной интеллигенцией Поволяья.Происхо-г это под влиянием "иахтинского дела", дела "прокпартии" и /гпх сфабрикованных процессов, направленных против старой геллигенции, против так называемых "спецоз". Если в крупных тарах погром осуществлялся в первую очередь в отношении на-зо-технлческой л производственной интеллигенция, то в МАО и 3, за неимением таковой1, объектом нападок стала гуманитара интеллигенция. С мая 1932 года по февраль 1?33 года было эстовано 28 человек, лучиях представителей удмуртской -ин-лЭшгенции ео главе с Кузебаем Гердом. №.1 вменялось в вину здание контрреволюционной на лоналистической организации по заншо Финских'я Эстонских интервенционистских кругов^

Развернувшаяся борьба с буржуазными националистами,с на-

1 См. ПАШ, й.ЭЗ, оп.1, д.21, л.238.

2 "

См. Куликов К.И. Удмуртская автономия: Этапы борьбы, зршэний и потерь. - Ижевск, 1990,- С.141.

цконалясткческими уклрнаш никак не вязалась с насаздаемшг Сталиным субъективно-идеалистическими воззрениями . б.облает национальных отношений, с объявленным им окончательным репе нием национального вопроса- Позиция Сталина здесь ' выгляде! дезавуированной. Официально провозглашалась недопустимое! ассимиляторства со ссылками на ленинское наследие*.- На де:, подспудно проводилась линия,направленная на игнорирование на цкональных различий, национальных интересов и особенноссеЛ набирая силу национальный нигилизм. Первые ранние . признак этого явления отчетливо обозначились в процессе решения Нине городским краевым й'Марийским областным комитетами ЕКП(б) и называемого "горно-марийского вопроса". Болевой командно-адь нистрагявный подход предопределил судьбу "насостояв;зейся" а! гоноши Горно-Марийского района Марийской автономной облаез в раыках Нижегородского края.

Трагедия 30-х годое показала воочию подлинные плоды 601 бы Сталина против всего, что квалифицировалось им как "меез ный национализм". В ходе репрессий был уничтожен цвет местщ партийно-советских кадров, сформировавшихся с таким трудом автономных республиках.

В третьей главо "Формы и метода работы по воспитания рс

бочях в духе' интернациональной солидарности с трудящимися с;

рубежных стран" рассматриваются интернациональные связи сс

ветских трудящихся с рабочим классом капиталистических стра;

а галже сдается оценка роли внешнеполитической пропаганды

интернациональном воспитании рабочего класса автономий £>кра<

(

Важным условием реализации партийно-государственно!' ■ ш

1 См. Сталин И.В. Соч.- Т.П.- С.377.

.тагкка в области ргсигрзпЕЯ а укрзалзпця яптзргацяояажннг сзязей стало янтарнационалАЗОз носяитапяе рабочего класса. Глазная гадата интернационального воспитания в условиях развернувшейся в ограде рекопсгрулци.ч народного хозяйства я раз-разнзаегося в кшйтаяесуячвсясм мярз знопсулческого кризиса с5)0,'\мласъ к тому, чтобл "показать всю глубину разлития, нот

пропасть, ордвяягцуэ мир строящегося социализма от млра за-

,1

гкигаксего капитализма .

На базе интерн^таопальпого воспитания получили распространение различные, формы интернациональных связей, такие как: «е--дународная переписка^. обгден рабочякн деяегацяяг/л, участие э крупных интернациональных акпиях продета-"кой солидарности, международное резолеционкое сорег.;:ззакпе пройззодстзеншг коллективов предприятий по .таяи профсоюзов и "СИР. Б целом надо признать, что на этих фор:,",ах интернациональных связей лепят отпечаток^ своего врем-лш. Так, во меньшей мере канвккмц кагутсн нагл надежда прибывших в наау страну с рабочими делегациями зарубе-ллх коммунистов на скорую победу мировой рзво-

лецкй

Практическая деятельность организаций ШЕ? страны, в том числе и Нижегородского крат, принесла действительно сцутпмае результаты з процессе моральной г чагереальной помани жертвам империалистического террора. Только за 8 месяцев 1323 года организациями ШПР СССР было собрано ?0Э?633 губкой, них на долз Нижегородского крайкома ¡-ЮЛ? приходилось 94723 рублей"".

Еп-егородская краевая организация 1'ОПР осуществляла 22(1-ство над политзаключенными капиталистических стран. Колитест-

1 См. Спутник мопровца.- 1931.- И 21.- G.I.

2 См. ГАГО, 6.I5S5, оп.1, д. 132, п.Ьх.

ео лодаеокых таре;,: постоянно колебалось. По распределению ЦК Ш1Р на 1931 год они распределялись следующим образом: МАО -Сливень (Болгария), Чувашия - Лодзь, Серадзе (Польша), Удмуртия - Темег»-ар (Румыния)*. Временем наиболее интенсивных контактов с политзаключенными были года 1-й пятилетки вплоть до середины.30-х годов. Попытки наладить плсьменнув связь с по-литзаключенннш особо эффективного развития не получили. Причина в том, что они остались на уровне крайкома,обкомов, райкомов ЫОПР, мало дохода до низовых ячеек на предпрдатиях.

Вааное не только экономическое, но и воспитательное значение имел факт оказания кевдукародным пролетариатом прямой

хозяйственной помощи СССР. На строительных площадках и в це-

»

хах Горьковского автомобильного завода в разное вреш находилось до 358 иностранных рабочих и специалистов, главным образом американцев, невдев, австрийцев, чехов, финнов, венг-2

ров . При культсекгоре общепостройкового комитета в декабре 1930 г. было организовано интернациональное бюро с целью лучшей постановки работи по интернациональному воспитанию среда иностранных рабочих и рабочих национальностей края, принимающие участие в строительстве. Однако эффективность проведения

о

массовой агитационно-пропагандистской работы оказалась крайне низкой, так как сопроь^ядалась курсом на ускоренную "советизацию", подкрепленным недостатками в области использования иностранного производственного опыта, невнимательным и пренебрежительным отношением к вопросам культурно-бытового обслуживания иностранных рабочих и специалистов. _Пропаганда внешнеполитического курса КШ(б) и советского

1 Си. ГАГО, ф.1535, оп.1, д. 167, л.337.

2 Са. ЦГАОР, ф.7378, оп13, д.130, л.37.

.правительства заняла в 20^3&-е года значительное место в интернациональном воспитании рабочего класса. Угроза возникновения повой мировой войны и рост опасности распространения (фашизма обусловили наступательный характер пропс-'анды и .агитация. Наряду с массовыми формами г'иитагптгцил, собраниями и митингами, в 30-е года среди рабочих предприятий края популярность завоевала полятдш, политинформации, вечера вопросов й ответов. Участие, в мощи« антивоенных агитационны;: кампанк-ях способствовало дальнейшей консолидации трудящихся ' страны Советов в борьбе'за мир, вело к усилению интернационального -юспитапия рабочего класса. Реленил УП Конгресса Коминтерна открывали потенциальные возможности для предотвращения мировой еойнн путем со здания единого фрспта рабочего класса и общенародного антифашистского даижзняя- К сожалению, содержание пропаганда внеееополитической дикииБКПСб) и советского правительства, отличалось определенной противоречивостью. Теория ''в лице Коминтернахисклвчала возможность стабильного мирного сосуществования, продолжая определять отношения менду СССР я капнтатастическшя странами как "шрнуэ передышку". Лозунг о возможности сохранения всеобдего мира отметался по причине реакционного содертятт, якобы идейно раз~?."заащего рабочий класс. В программных документах Ксмлитерна, принятых на У1 Конгрессе, материалах 7.-П1 пленумов ИКНИ получили отражение не только верные яологения, но я делай ряд о.шбок и просче-. хоз. Будучи по-своей сути пропиворечивымя, документы п материалы Коминтерна, в особенности конца 20-х -.первой половины 30-х годов, практически дезориентировали деятельность партийных организа тй. на. яромыоденяых предприятиях автономий края. У коммунистов, рабочего класса-складывалось нередко дскх-пгк-.

/

нос представление о реалиях иездукароднол обстановки.

В заклзченпи диссертации подведены основные итоги исслз-дсейния по теме, сделгны теоретические обобцсягя и практические выводи.

Сдоглвлаяся в предвоенный период команды о-а^'лнпстратйв-кая система партийно-государственного управления с ее принципами централизованного распределения сыграла известную поло-лителькую роль в мобилизация к концентрации успл-'Ш на.ведуцих направлениях развития экономики автономий края.Кндустрпаляза-ция с самого начала -выступила в качества основного стабилнзи-руицего фактора формирования многонациональных отрядов рабочего класса. Форсированный характер индустриальных преобразований с ис:прической неизбежностью оправдывался технико-экономической отсталостью национальных автономий края. Ударняче-ство я соцсоревнование сыграли ресаэдуо роль в социально-ло-ллгической и идеологической подготовке л осуществлении "социалистического наступления".

В интернациональна воспитания трудящихся различных национальностей огромная роль принадлежала агигационно-пропа-гандистской работе партийных организаций предприятий и ноэо-строек. Система^партилного просвещения представляла сирокг.е возмолности для овладения основами политических -знаний.' К со-заязкию", ваанейппи направление!! интернационального воспитания в рабочих коллективах стало изучение в совпартиколах, крухках текущей политики и других формах политического просвещения настойчиво насандаемой' сталлпской интерпретации ленинской те1р~ рил, программы н политики БлП(б) до национальному вопросу. Н.*з облеы состоянии агитационно-пропагандистской работы .ВКП(б) .все более, негативно .сказывается развязаняг-л Сталиным в стране

- s?

л ггпртал иг.'."зги>Я1 по рагсбяачекго "нрЕлдзбшпс лзшшпгму те-чглдН", д.'спаг^пдпд л'гсоогвгл- пзо<$сснованкь''.1'л репрессиями в G?j:e: иэдрзз ^олокгсзскях работки::об, постепенно дрэв-Züzzszz'. ндзодоупческпх прсгазяжаэ дрроздазкдгго pesniia в пслгпгчссетх. ЕзЦ2ша*?,Е2й пягяляза Сталина, щшзрскяй по czorsj ко только лдвпд ЕКП(б) возаозноаск. цздена-

r.pr-xy:sr.norü гсгулирсзаетя пацпональянх oírsossHa2, но л нри-ззл г: ¿дагорирсзашэг дейсг-зятз'з.юк пвдпоналышх

'шкзрзсоа и полоса Лсяокзчг-их кронзннх рэпрсссяЛ против тан плгл'й.ютг: "нлцзопа'-уалзлдсгсз'*. Впрочем это из даос нпка-г.эго.осигсаш'Я oí'pro'Jb, a sea ¿arta стзрнлть то позитивное, чго Сжэ «гсгдгпуго в оЗлаогя арзодолзяэ* фактического нз-рг-хтяасга парода s езгонс'-клх Нижегородского .храя.Паргйные л я^Зосзс^го орголдсзддл ясгдпряясдЛ сгарзхясь по проходить ^дггг.^я p5.cs7.r3 йггког-з созгетз;<а, своггреглекяо одор-rrcart 2Ссобст:оз ьзл'дпорусского нациокадпаш. среди

г»п.тг.га?а, ссоообз?5огздя ка.т«яв»шпо быта Д раСатяс чузагзЗ, удаур^св. Ез быть

сг.:"';-пап а гсз, что рзз:?льм?п • поцисаалт-лоа политшс: били Г';г:;2Г? ícr.'ío CL'tyr":,::, если б:: из поадэт&угпуй курс Сталина с рр.зиг.пг.тЗ а г,ос:::.'ллпп.о, лглстдацпа кпцаопалмах различий, а.с:шсгалзп5л 'ссоЛядоогой.

Партгйпзя а врсл-сслзяпд работа по развита иятзркздио-падхпш: ca~s3.í paínsro глагса пэдконашшя автономий края с грудягглся. 38¿ j&rsux стран зелас* а едшсгае с работой по уиралзкгэ плгсргдсогаяьлсЗ сялочегшосгя escoro рабочего ялаоса р;?г.ска. ЗЕЖзподизачасвоя пропаганда, кап это ки 'езрзянв* кощеа?рзровалась на двух политических лилиях.ямегь ■егк Л2ш:з.расхс^дзш!я ыезду собой. Курс правительства СССР

явно не совпадал с зшзпшеголдгсчз.сксЗ ггк^ТЗЩб) с.Еспц-терна, с ее ор;;ектзцпзЕ на дальп^лл;;: уя^С^^'л г-т^гсс-зго' алтагокдз-а л разлэлеЕлллз луге:г дрзг^ллсоглллллл": :;0ЛЛ/.;Л> етлчзслого и ссциал-де::о:;рат;:ч;с::ого Е солгл;,-

гердадаоаадьйого вссплта:г..: ра£?от:огч> -гйгл:--»

на не столько пропаганд.; адесаападижкосиогэ сол^гслсго правительства, его ¡.ирных кизцака но слс;;л:::-! есл-

лектпвнэл безопасноеск, сколько полуллрлелллл сллл".:;:.;:'л:гл;л: а тактических устаноьо:: Ког^нгерпз. Д."-: ,

класса еако.? • "Ялдлое досд:дс£вг.и сгс-: г

тс;.:, что елл затруднял;: со^р^:.::];;:;: лллллллл:. Г-О

чкг&гьзвг черт сак раз '¿оД иод;оМ о'сагспгг^г.»

торля начинала склад:;-;:':?!-:;: л

Обцоа ухудадиа ллу:глл0лл:.лл..£л';л: с,; .л .л с:;:;: влдпвдэеся в зеррор л р-'Ярссл;: ее::::.;:::.: I?-;: ~:ллл-5

::рд.":ис вогатглио даллллд:; па слсгслпл; .ллл.:-:.'-„'л-;.л;;л рабогн ЬМЦй) по ;л;герлаалолйлл1:'::.г/ л.спл-ллл.; ?-..:.': Однако дэсдздул'дяз со-'лт:.: ггдг.длпс:-;о2 ллИлл г. Водяная Огечзсгзоикад лс;Лп езюге^гго нлподл г;.:'/: л::.:л. додгь'орг^дде:.: того флдга, чло :: глллллллл;.!. ;::,;; ил;;; сдидакэ некзт.0 для у;;рэпл:>ллд л : г л: л: -5 ге.к их гллл"л;:

тернздпояадъного лйспл'л.хля,

По теме диссертация опубликованы следующие работы:

1. Ибраев П.В. Основные направления интернационального .воспитания в многонациональных производственных коллективах в года первых пятилеток 1923-193? гг. : Историографический обзор: / Горы?, гос.ун-т. - Горький, 1988.- 21 е.- Деп. в ИНИОН АН СССР 26.10.88, Я 35936.

2. Ибраев П.Б., Устинкдн C.B. Некоторые актуальные проблемы военно-патриотического и интернационального, воспитания молодежи // Патриотическое воспитание молодели (история я современность): Сб.стат. / Горьк.гос.ун-т.- Горький, 1990. -0,4 п.л. - Деп. в КНИОН АН СССР 1.03.90, J5 41207.

3. Ибраев П.В. Из опыта работы ло интернациональному воспитании трудящихся в многонациональных производственных коллективах в года первых пятилеток (на материалах Горьков-окого края) // Актуальные проблемы идеологической работы в условиях перестройки: Тез.докл.науч.конф. / Map. гос.пед. ии-т. - Йошкар-Ола, 1989.- С.69-74,

• 4. Ибраев П.В. ¡Лесто я роль внешнеполитически пропаганды в интернациональном воспитании рабочего класса (1928-IS37 гг.) / Горьк.гос.ун-т.- Горький, 1390.- 2S е.- деп. в ¡ШОП АН СССР _.10.90, >3 42934.

5. Ибраев П.В. Роль внешнеполитической пропаганды в интернациональном воспитании молодежи Горьковского края (из опыта 30-х годов) // Интернациональное к патриотической воспитание молодеа..: геория-'и практика: Тез.докл. Республ.научн. конй. - Горький, 1990. - С.73-76.