автореферат диссертации по культурологии, специальность ВАК РФ 24.00.01
диссертация на тему: Психологические факторы, обеспечивающие эффективность соревновательной деятельности баскетболистов высокой квалификации

Полный текст автореферата диссертации по теме "Психологические факторы, обеспечивающие эффективность соревновательной деятельности баскетболистов высокой квалификации"

НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И СПОРТА УКРАИНЫ

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ЭФФЕКТИВНОСТЬ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАСКЕТБОЛИСТОВ ВЫСОКОЙ КВАЛИФИКАЦИИ

24.00.01 - Олимпийский и профессиональный спорт

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата наук по физическому воспитанию и тппт1'

ШУТОВА СВЕТЛАНА ЕВГЕНЬЕВНА

УДК 796.32.071.5:15

Киев - 2000

Диссертацией является рукопись.

Работа выполнена в Национальном университете физического воспитания и спорта Украины, Государственный комитет Украины по физической культуре и спорту.

Научный руководитель: кандидат педагогических наук, профессор

ЛАТЫШКЕВИЧ ЛЕОНИД АНТОНОВИЧ, Национальный университет физического воспитания и спорта Украины, профессор кафедры спортивных игр.

Официальные оппоненты: доктор психологических наук, профессор

ЛОЖКИН ГЕОРГИЙ ВЛАДИМИРОВИЧ, Национальный университет физического воспитанш и спорта Украины, заведующий кафбдрой психологии и педагогики;

кандидат педагогических наук

ХРОМАЕВ ЗУРАБ МАЙРАНОВИЧ, вице-президеш

Федерации баскетбола Украины.

Ведущая организация:

Харьковский государственный институт физической культуры, Государственный комитет Украины по физической культуре и спорту, г. Харьков,

Защита состоится "28" февраля 2000 г. в 14 час. 30 мин. на заседании специализированного ученого совета Д 26.829.01 Национального университета физического воспитания и спорта Украины (03680, Киев-150, ул. Физкультуры, 1).

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Национального университета физического воспитания и спорта Украины (03680, Киев-150, ул. Физкультуры, 1),

Автореферат разослан "Щ" 1г ¿000 г.

Ученый секретарь

специализированного ученого совета, доктор педагогических наук

¿И

В.Л. Смульский

Ж/ ¿72;

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность. Многочисленными исследованиями отечественных и зару-¡ежных специалистов (И.Онищенко, 1974; В.А. Плахтиенко, Ю.М. Блудов, 1983: Н. 1опов, 1974; П.А. Рудик, 1973; В. Abernethy, 1991) убедительно доказано, что на ровне высшего спортивного мастерства победа в соревнованиях зависит не только IT уровня физической и функциональной подготовленности спортсмена, но и от его пособности управлять своими действиями и поведением в сложнейших условиях оревновательной борьбы, от своевременного выбора и реализации технико-актических приемов, наиболее целесообразных в конкретных игровых ситуациях, .е. от индивидуально-психологических и психофизиологических особенностей портсмена. В свою очередь это позволяет говорить о различных возможностях и азной психологической подготовленности баскетболиста, строго соответствующей ровню его квалификации (М.С. Бриль, К.С. Карягдыев, Т.С. Иванова и др., 1986; Щ Пуни, 1969).

Среди перечисленных особого внимания заслуживают факторы (на уровне :сихических процессов и свойств личности), обеспечивающие сохранение психиче-кой устойчивости в экстремальных условиях спортивной деятельности, а именно те сихологические особенности и качества личности спортсмена, которые являются аиболее стабильными, а следовательно, и личностно значимыми для формирования ффективности соревновательной деятельности в баскетболе.

Важность теоретического и практического изучения проявлений в деятельно-ти спортсмена его индивидуально-психологических особенностей связана с тем, то воздействие внешних причин (объективных требований, предъявляемых к портсмену определенным видом спорта) на поведение спортсмена опосредствуется, о выражению С. Л. Рубинштейна [1976], внутренними условиями: индивидуаль-ыми психологическими особенностями, свойствами личности. Планирование и остроение тренировочных занятий, проведение предсоревновательной подготовки учетом индивидуальных психологических особенностей спортсмена, дает возмож-ость в полной мере раскрыть его способности, повысить действенность тренировок надежность выступлений в соревнованиях, обеспечить высокую эффективность портивной деятельности.

В области спортивных игр проведено большое количество исследований, в ко-орых обоснована необходимость изучения индивидуально-типологических свойств особенностей психомоторных и сенсоперцептивных функций, психических со-тояний спортсменов (М.С. Бриль, 1989; Е.П. Ильин, 1980; В.Л. Марищук, Ю.М. лудов, В.А. Плахтиенко, Л.К. Серова, 1990; A.B. Родионов, 1968; 1990; E.H. Суров, 1984). Однако до сих пор остается нерешенным, в определенной мере, вопрос о ом, какая степень выраженности для каждого из вышеперечисленных психологиче-ких факторов является наиболее значимой в определении важности данных пара-

метров на каждом этапе совершенствования спортивного мастерства спортсменов, частности баскетболистов высокой квалификации.

Связь работы с научными программами, планами, темами. Тема диссср тационной работы соответствует тематике сводного плана НИР Государственног комитета Украины по физическому воспитанию и спорту "Повышение эффективнс сти тренировочного процесса и соревновательной деятельности спортсменов высс кой квалификации в спортивных играх" (государственный регистрационный > 910026116, УДК 796.3.071.5-0.53.8).

Целью настоящих исследований послужило выявление наиболее значимы психологических факторов, их соотношение и уровень проявления на различны этапах спортивного совершенствования, определяющих эффективность соревнова тельной деятельности баскетболистов высокой квалификации.

Задачи исследований. Для решения поставленной цели были определен! следующие задачи исследований:

1. Выявить психологические факторы, существенно влияющие на становлени и совершенствование спортивного мастерства в баскетболе.

2. Проследить динамику выявленных психологических качеств и свойств учетом квалификации баскетболистов с целью определения наиболее значимы: психологических факторов, влияющих на эффективность соревновательной дея тельности баскетболистов высокой квалификации.

3. Научно обосновать комплекс наиболее значимых психологических факте ров с учетом квалификационных особенностей подготовки баскетболистов.

4. Разработать практические рекомендации по использованию комплекса пси хологических факторов и способов их диагностики, обеспечивающих совершенст вование форм и методов психологической подготовки баскетболистов различно] квалификации, и апробировать их в учебно-тренировочном процессе баскетболи стов высокой квалификации.

Научная новизна полученных результатов: впервые выявлены наиболе значимые психологические факторы, влияющие на эффективность соревнователь ной деятельности баскетболистов, и их динамика с учетом квалификации спортсме нов; определен и научно обоснован комплекс психологических факторов, характер ных для каждой квалификационной группы; дополнены и уточнены методически подходы к их использованию в условиях тренировочного процесса с целью повы шения и совершенствования спортивного мастерства баскетболистов различно! квалификации, в частности баскетболистов высокой квалификации.

Практическая значимость полученных результатов состоит в разработк практических рекомендаций по построению и проведению психологической подго товки баскетболистов различной квалификации с использованием выявленных наи более значимых психологических факторов, обеспечивающих эффективность со ревновательной деятельности баскетболистов на различных этапах спортивного со вершенствования. Использование научно обоснованного комплекса основных пси

ологических факторов позволяет акцентировано воздействовать на совершенство-ание различных сторон подготовленности с учетом индивидуально-сихологических особенностей баскетболистов на различных этапах спортивного овершенствования. Полученные в результате исследований данные могут быть ис-ользованы при чтении лекций на курсах повышения квалификации тренеров по аскетболу и лекций для студентов специальных вузов при чтении курса специали-ации. При определенной коррекции с учетом вида спортивной игры они могут быть акже использованы в других видах спортивных игр.

Личный вклад диссертанта состоит в определении направлений исследова-ий, их непосредственной организации и проведении, выполнении основного объе-[а теоретической работы, анализе и теоретической интерпретации полученных ре-ультатов.

Апробация результатов диссертации. Результаты исследований докладыва-ись на кафедральных, республиканских и международных конференциях, исполь* овались при чтении лекций студентам НУФВСУ. По материалам исследований делано семь докладов: на республиканских конференциях "Молода спортивна нау-а Укра'ши" (Львов, 1997, 1998 гг.); на международных научно-практических конвенциях "Ф1зична культура, спорт та здоров'я наци"" (Винница,1998 г.), Олимпийское движение: история, проблемы, перспективы" (Краснодар, 1999 г.); на жегодных научно-методических конференциях кафедры спортивных игр НУФВСУ Киев, 1997,1998,1999 гг.).

Публикации. По теме диссертации опубликовано 11 работ: 6 статей (в сбор-иках научных работ и статей, журналах), тезисы второй Всеукраинской научной онференции аспирантов, двух международных научно-практических конференций, [I Харьковских международных психологических Чтений, международного научно-о конгресса "Современный олимпийский спорт".

Структура и объем работы. Диссертационная работа состоит из введения, етырех разделов, выводов, практических рекомендаций, списка использованной итературы и 52 приложений. Текст диссертации изложен на 270 страницах, вюпо-ая 25 таблиц и 43 рисунка. В работе использовано 229 литературных источников, :з которых 30 иностранных.

ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ

Методы и организация исследований. Для решения поставленных задач рименялись следующие методы исследований: изучение и анализ научной и науч-[о-методической литературы; педагогические наблюдения; педагогическое тестиро-ание; лабораторный эксперимент с использованием психодиагностических мето-;ик: реакциометрии, модифицированной методики А.Е. Хильченко - для оценки >ункциональной подвижности нервных процессов; методики для диагностики типо-огических свойств нервной системы - "Опросник Яна Стреляу"; методик для опре-

деления индивидуальных особенностей специализированных восприятий - "Чувстве времени", "Тип восприятия"; методик для выявления индивидуальных различий i основных свойствах внимания, скорости переработки информации, индивидуальны) особенностей типа внимания - "Корректурная проба", "Тип внимания"; методик дон определения уровня развития долговременной и кратковременной памяти - "Слова" "Чтение числовых рядов"; методик для выявления уровня оперативного и тактиче ского мышления - "Тройка", "Слайды"; методики для определения уровня развита) волевых качеств - "Самооценка волевых качеств"; методики для оперативной оцен ки самочувствия, активности и настроения - "Шкала САН"; методики, диагности рующей личностную тревожность, - "Шкала Спилбергера"; модифицированной ме тодики Ю.Я. Рыжонкина, позволяющей выяснить способность спортсмена к объек тивному самоанализу собственных спортивных достижений; модифицирование! методики Д. Ковача - для установления степени выраженности различных характе ристик уверенности; методики, диагностирующей отношение к себе, "МИС"; хро нометрия; методы математической статистики.

Исследования проводились в три этапа в течение 1995-1999 гг. на предсорев новательном этапе подготовительного периода, в лабораторных условиях - на баз* кафедры спортивных игр НУФВС Украины. В качестве испытуемых к исследовани ям были привлечены баскетболисты различной квалификации - 101 чел., в том чис ле: начинающие баскетболисты, спортсмены III, II и I спортивных разрядов, канди даты в мастера спорта по баскетболу - юниоры и игроки команды высшей лиги, мае тера спорта по баскетболу (сборная Украины).

Влияние основных психологических факторов на становление и совершенствование спортивного мастерства баскетболистов различных квалификационных

групп

С целью определения основных психологических факторов, влияющих н< становление и совершенствование спортивного мастерства баскетболистов, прове ден регрессионный анализ взаимосвязей между рассматриваемыми психологиче скими показателями и параметрами педагогических тестов у баскетболистов иссле дованных квалификационных групп. Полученные в результате регрессионного ана лиза модели (по 4 в каждой изучаемой квалификационной группе), дают возмож ность описать функциональную зависимость между выявленными психологически ми качествами и свойствами и результатами педагогического тестирования у бас кетболистов разных квалификационных групп, а следовательно, - более точно i объективно судить об их влиянии на эффективность соревновательной деятельное™ баскетболистов на различных этапах спортивного совершенствования. Так, по ре зультатам исследований, из 77 предполагаемых психологических качеств и свойсп 48 оказывают существенное влияние на эффективность соревновательной деятель ности в баскетболе.

В результате проведенного регрессионного анализа выявлено, что различные :ихологические качества и свойства личности спортсмена находятся в сложных гношениях с различными показателями эффективности соревновательной деятель-эсти. В то же время их значимость по-разному изменяется в процессе спортивной эдготовки, в соответствии с совершенствованием спортивного мастерства баскет-шистов (Ю. С. Бриль, 1980). При этом обнаружены количественно-качественные 1К различия, так и сходства во влиянии наиболее значимых психологических факсов на эффективность соревновательной деятельности баскетболистов различных шшфикаций. Рассматривая количественный аспект влияния наиболее значимых жхологических факторов на эффективность соревновательной деятельности бас-¡тболистов разной квалификации, следует отметить, что выявлена определенная ¡нденция к увеличению их количества на уровне I спортивного разряда (рис.1).

Рис.1.Соотношение основных психологических факторов обеспечивающих эффективность соревновательной деятельности баскетболистов различной квалификации.

Это позволяет предположить, что в период становления и совершенствования юртивного мастерства, на уровне I спортивного разряда формируются и заклады-нотся психологические основы специфической деятельности баскетболистов. Как вдно на рис.1, у баскетболистов высокой квалификации обнаружено наименьше зличество наиболее значимых психологических факторов, обеспечивающих эф-ективность их соревновательной деятельности. Очевидно, с повышением спортив-

Начинающие

Мастера спорта (сборная команда Украины)

Баскетболисты I спортивного разряда

ного мастерства уменьшается количество наиболее значимых психологических фак торов и повышается их значимость (вероятно, за счет компенсаторных возможно стей проявления различных психологических качеств и свойств).

Комплекс основных психологических факторов, обеспечивающих эффек тивность соревновательной деятельности баскетболистов различной квалификации

Проведенные автором эксперименты с целью выявления наиболее значимы: психологических качеств и свойств личности спортсмена относительно квалифика ции баскетболистов, а также результаты опроса ведущих тренеров и спортсменов анализ доступной научной и научно-методической литературы по вопросам психо логии спорта, теории и практики спортивных игр позволили выявить и уточнит] наиболее значимые психологические качества и свойства, характерные для баскет болистов различной квалификации, и научно обосновать комплекс основных психо логических факторов, обеспечивающих эффективность соревновательной деятель ности баскетболистов различной квалификации. Так, у начинающих баскетболисто! выявлены 11 наиболее значимых психологических факторов (рис.2). Результаты ис следований свидетельствуют, что выявленные психологические факторы являютс: показателями диагностики игровой одаренности начинающих баскетболистов (М.С Бриль, 1980).

Значимость показателей точности сосредоточения и эффективности действш свойств внимания объясняется прежде всего их важностью в овладении и формиро вании технико-тактических и двигательных навыков игры, что характерно для на чального этапа становления спортивного мастерства.

Выявленная значимость показателя времени в тактическом решении ситуаци онной задачи свидетельствует, что сложные условия игры в баскетболе требуют от спортсменов-новичков постоянного развития способности к быстрому принятии решения, быстрому выполнению двигательной задачи со своевременным оптималь но правильным решением, сохраняя при этом возможность внесения коррекции i выполнение двигательной задачи, с учетом динамики развивающейся ситуации.

Значимость показателей времени РВ1 и ошибок РВ2 указывает на то, что баскетболист в сложной игровой ситуации должен уметь не только выбрать, из нескольких возможных вариантов оптимально правильное решение в данной игровое ситуации, например выполнить передачу или бросок мяча в корзину, поставить за слон или освободиться под кольцом для получения мяча, но и сделать это быстро своевременно.

По данным исследований В.К. Лопаева (1978), возраст начинающих баскетболистов 11-12 лет является сензитивным для сенсомоторных реакций как отдельны* компонентов специальных тактических способностей.

Самообладание и выдержка -выраженность (51,2%)

Точность сосредоточения внимания (21,3%)

Время принятия тактическоп решения (13,8%)

л

Настойчивость и

упорство -

выраженность

(46,6%)

Психологические факторы, обеспечивающие эффективность соревновательной деятельности начинающих баскетболистов

Эффективность действия свойств внимания (52,3%)

Уверенность в ситуациях спортивной деятельности (52,3%)

Условные обозначения: СЗМР - сложная зрительно-моторная реакция;

РВ1 - реакция выбора одного раздражителя из предъявляемых в случайном порядке трех сигналов; РВ2 - реакция выбора двух раздражителей из предъявляемых в случайном порядке трех сигналов

Рис.2. Значимые психологические факторы, обеспечивающие эффективность соревновательной деятельности начинающих баскетболистов (по результатам регрессионного анализа).

В процессе тренировки начинающие спортсмены приобретают волевые спс собности и навыки преодоления препятствий на пути к высоким спортивным дос тижениям. Результаты настоящих исследований показывают, что доминирующим при этом являются показатели выраженности таких волевых качеств, как самообла дание и выдержка, настойчивость и упорство. Волевые качества настойчивости : упорства необходимы прежде всего в тренировочных занятиях и проявляются в яс ном осознании целей и задач, стоящих перед баскетболистом, в трудолюбии, отсу! ствии боязни больших нагрузок, активном и неуклонном стремлении к повышении своего мастерства, что очень важно на данном этапе становления спортивного мае терства, когда основное внимание в тренировочном процессе уделяется формирова нию технико-тактических навыков игры. При этом важно проявлять большую вы держку и не поддаваться различным неблагоприятным эмоциональным состояниям которые легко могут возникать в этом возрасте из-за естественных неудач при овла дении двигательными навыками.

Анализ показывает, что такие основные психологические факторы, как уве ренность в ситуациях спортивной деятельности, самооценка собственных спортив ных достижений, а также поведенческий и эмоциональный аспекты психическоп состояния, выраженные в понятиях соответственно активность и настроение, на на чальном этапе становления спортивного мастерства обеспечивают мобилизацион ную готовность начинающего спортсмена не только к выступлению в конкретно!» соревновании, но и к выполнению каждой двигательной задачи, что в свою очеред! влияет на эффективность соревновательной деятельности.

Наибольшее количество значимых психологических факторов (16), обеспечи вающих эффективность соревновательной деятельности баскетболистов, обнаруже но у спортсменов I спортивного разряда (рис.3). По сравнению с другими квалифи кационными группами, у баскетболистов I спортивного разряда выявлено влиянш наибольшего количества волевых качеств, таких как выраженность целеустремлен ности, смелости и решительности, инициативности и самостоятельности, самообла дания и выдержки, за исключением настойчивости и упорства - как специфически? качеств начинающих спортсменов. Этот факт характеризует волевую активность выделяя ее в спортивной деятельности баскетболистов I спортивного разряда. Баскетболист может проявить смелость и решительность, выдержку и самообладание I т. д., если у него велико стремление реализовать поставленную цель как в конкретной игровой ситуации, так и в стратегии проведения всех соревнований. Так, выраженность волевых качеств самостоятельности и инициативности, смелости и решительности свидетельствует о том, что у баскетболистов данной квалификации формируется способность на основе учета поставленных тренером и командой тактических задач для конкретной игры к самостоятельной постановке цели и эффективной ее реализации как в нападении, так и в защите - как для индивидуального, так и дш коллективного действия, а также к постоянному применению в процессе игры необходимых, по собственному мнению, различных игровых приемов, основанных ш

имелость и решительность -1 вы^юкенност^^^^

Психическое состояние -активность

Самообладание и выдержка -выраженность (30,8%)

Специализированное восприятие времени без ^ытголнени^ейстаи

Самооценка собственных спортивных достижений (4%)_

Тип восприятия -кошщешьп^^^

-амоотношение -

ожидаемое отношение других (22%)

Самостоятельность и инициативность -выраженность (3,1%)_

Эффективность механического запоминания (52,9%)_

Психологические факторы, обеспечивающие эффективность соревновательной деятельности баскетболистов I спортивного разряда

Личностная тревожность (3,1%; 52,9%; 29,5%)

Особенности профиля внимания^-широкое внешнее (43,5%)

Типологическое свойство нервной системы - сила процесса возбуждения (35,2%)

Свойство внимания -объем (37,1%)

Психическое состояние -самочувствие (35,2%)

И

Адекватность восприятия временных интервалов при выполнении действий до 30 с (29,5%)

ч

Целеустремленность ■

выраженность (37,1%)

Рис.З. Значимые психологические факторы, обеспечивающие эффективность соревновательной деятельности баскетболистов I спортивного разряда (по результатам

регрессионного анализа).

своевременном выборе способов решения в игровых ситуациях. При этом у спорт сменов формируется чувство ответственности за свои действия и навыки ведени игры, способность своевременно находить и принимать оптимальные решения - по рой с определенным риском, решительно брать на себя ответственность в экстре мальных игровых ситуациях.

Объем внимания и особенности широкого внешнего внимания могут служит показателями оценки волевого усилия. Pix значимость связана с тем, что в экстре мальных игровых ситуациях при напряжении внимания, требующего проявлени волевых усилий, баскетболист должен уметь мобилизоваться в нужный момент npi выполнении необходимого игрового действия, не сужая фокус внимания, с целью н упустить различные по важности объекты и элементы игровой ситуации на площад ке, в минимальный промежуток времени, влияющие на достижение положительной результата.

Выявленные показатели специализированного восприятия времени без вы полнения действий до 30с и адекватности восприятия временных интервалов пр] выполнении действий до 30с свидетельствуют о тенденции к недооценке временны: интервалов спортсменами-перворазрядниками, что объясняется приобретений! большего игрового опыта и соответственно использованием более разнообразной арсенала уже логически осмысленных технико-тактических действий в игре. Следо вательно, ее большая эмоциональная насыщенность, формирование осознания важ ности самоконтроля за течением времени при выполнении тех или иных игровы: действий в каждой атаке приводят к появлению у спортсменов ощущения быстрой течения времени, что и отразилось на полученных показателях недооценивани: временных интервалов.

На данном этапе совершенствования спортивного мастерства баскетболиста осуществляется профессиональный подход к отбору в команды, участвующие i чемпионате Украины, что вызывает у каждого спортсмена ожидание положительно го отношения к себе на основе уже сформировавшегося у спортсменов предыдущее квалификационной группы представления о том, что его личность, деятельность i характер способны вызвать в других уважение, симпатию, одобрение при эффек тивных игровых действиях. Спортсмены пытаются проявить и показать себя в про цессе игры с лучшей стороны, вызвать к себе, к своей игровой деятельности у дру гих уважение, симпатию, одобрение, что в итоге способствует повышению их лич ностной тревожности.

Выявленный у баскетболистов I спортивного разряда показатель эффективно сти механического запоминания показывает, что у них на основе уже сформировав шегося умения осмысленно запоминать игровую ситуацию, разбирая ее на отдель ные, логически связанные звенья, более важным для реализации задуманных игро вых действий становится умение запомнить в точности сиюминутный игровой мо мент, предшествующий принятию правильного решения. Это позволяет баскетболи сту при завершении своего действия правильно сориентироваться в сменяющей«

гровой обстановке и моментально принять следующее оптимальное решение, адек-шгое запомнившейся ифовой обстановке, что в итоге ведет к успешному осущест-1ению дальнейших планов.

Наименьшее количество психологических факторов (9), обеспечивающих эф-ективность соревновательной деятельности, выявлено у баскетболистов высокой залификации (рис.4). Генерализованность волевого качества "целеустремленность" шдетельствует, что это качество лежит в основе проявления воли к победе. Оно эбуждает игроков при любых условиях до конца игры стремиться к "взятию" коль-1 противника, несмотря даже на его явное преимущество, не снижать активности ри неудачах и утомлении как в атакующих, так и защитных действиях. Кроме то>, баскетболистам высокого класса при их высокой целеустремленности необходи-о уметь успешно преодолевать нарастающее утомление, отрицательные эмоцио-шьные состояния растерянности, подавленности или перевозбуждения, которые огут возникать как перед, так и во время игры. При этом эффективность проявле-ая высокой целеустремленности и большого самообладания и выдержки у баскет-элистов высокого класса невозможна без проявления уверенности в своих силах в эоцессе игры, которая является важной составляющей надежности его соревнова-:льной деятельности и проявляется как в технико-тактической точности и правиль-эсти всех игровых действий спортсмена, так и в лидерских способностях, умении ять уравновешенным, хладнокровным и уверенным в своих действиях в любых иг-эвых ситуациях.

В зависимости от того, в какой мере спортсмен реализует поставленные задали в тренировочном и соревновательном процессе, у него формируется адекватное мочувствие, что соответственно влияет на степень проявления активности.

Высокая степень выраженности на данном этапе показателей силы процесса ззбуждения и баланса нервных процессов свидетельствует о значимости наиболее 1жных и характерных для баскетболистов поведенческих проявлений, влияющих а. эффективность их соревновательной деятельности: высокая скорость реагирова-ия; сформированность важной для баскетболистов способности к быстрой мобили-щионной перестройке в сложных игровых ситуациях при постоянной смене такти-зских действий противника; низкая отвлекаемость внимания от важных в данный гровой момент событий на площадке и, следовательно, высокая сопротивляемость грицательному действию напряженной обстановки; сознательное регулирование мпульсивных действий; устойчивость спортсмена в своем поведении, своих реак-иях на действительность перед и во время соревнований.

Показатель точности сосредоточения внимания свидетельствует, что баскет-элист, точно воспринимая игровую ситуацию, в частности расположение игроков, яча относительно кольца, может эффективно "просчитать" дальнейшие действия -1К свои, так и противника - на основе учета технико-тактических и в определенной гепени - биомеханических параметров сложившейся игровой ситуации, что облег-

Самообладание и выдержка генерализованность (78,4%)

Типологические свойства нервной системы:

сила процесса возбуждения (14,8%) баланс нервных процессов (14,8%)

Уверенность в

жизнедеятельности

(86,4%)

Специализированное восприятие времени без выполнения действий до 30 с (68,6%)

Рис.4. Значимые психологические факторы, обеспечивающие эффективность соревновательной деятельности мастеров спорта по баскетболу - игроков сборной Украины (по результатам

регрессионного анализа).

[ает реализацию задуманных действий. При этом, что касается точности восприятия |бъектов на площадке, то здесь важную роль играет рационально использованное |ремя - как на обдумывание предстоящих действий, так и на сами действия.

Интегральная периодизация совершенствования психологических качеств и свойств баскетболистов в процессе становления и совершенствования спортивного мастерства

Ведущие специалисты в области теории и психологии спорта (Б.А. Вяткин, 993; И.А. Клесов, 1993; Г.В. Ложкин, 1997; A.B. Петровский, 1986; P.C. Уэйнберг, 1. Гоулд, 1998) утверждают, что успех в спорте во многом зависит от индивидуаль-ых психологических особенностей спортсмена, а различные виды спорта предъяв-яют определенные требования и в то же время формируют свойства и качества ичности спортсмена, значимые для успешной соревновательной деятельности. При гом, учитывая, что психика всегда проявляется в деятельности, развитие квалифи-ационной психической индивидуальности спортсмена может проявляться не толь-

0 в различных уровнях совершенства тех или иных психологических качеств и зойств, но и в возникновении новых и исчезновении старых связей между ними, не сключая компенсационные закономерности проявления психологических качеств и зойств (В.Н. Платонов, 1997; A.B. Родионов, В.И. Воронова, 1989). Успешное вы-гупление спортсменов на соревнованиях подразумевает применение систематиче-«>й тренировки, спланированной на основе учета переходных квалификационных :обенностей спортсмена. Поэтому, наряду со значимостью возрастных сензитив-ых периодов (Л.С. Выготский, 1991), следует учитывать также неравномерность ;мпов развития различных психологических качеств и свойств относительно уров-

1 квалификации спортсменов и, естественно, оптимальные сроки для их становле-ая и роста (П.А. Рудик, 1974).

Результаты настоящих исследований позволили разработать интегральную гриодизацию динамики психологических качеств и свойств баскетболистов в прочее становления и совершенствования их спортивного мастерства. Следует учи-лвать, что понятие значимости исследуемых психологических качеств и свойств эжет рассматриваться не как характеристика среднестатистического уровня разви-[Я в какой-либо квалификационной группе, а как указание на высшие возможности достижениях на данном этапе становления спортивного мастерства. В результате лли выделены квалификационные и переходные значимые психологические факиры на всех этапах становления и совершенствования спортивного мастерства бас-тболистов, за исключением переходного периода от уровня спортивного мастер-ва кандидатов в мастера спорта (игроки команды высшей лиги) к уровню мастеров юрта (сборная Украины).

В ходе настоящих исследований не выявлено значимых психологических фак-ров, обеспечивающих эффективный квалификационный переход при совершенст-

вовании спортивного мастерства кандидатов в мастера спорта (игроков команд высшей лиги) в группу баскетболистов высокой квалификации - мастеров спорт Так как практически все психологические факторы, проявляющие свою значимост для эффективности соревновательной деятельности баскетболистов высокой кваш фикации, являются как переходными, так и квалификационно значимыми для всс предыдущих квалификационных групп баскетболистов, то, возможно, на ochoi своей сформированности на предыдущих этапах становления спортивного маете] ства они становятся глубоко закрепленными, устоявшимися и самостоятельным величинами. Поэтому психологическую систему значимых психологических качест и свойств баскетболистов высокой квалификации следует рассматривать как сам стоятельное и устоявшееся образование, влияющее на эффективность их соревнов; тельной деятельности.

Таким образом, анализируя значение всех переходных значимых психолоп ческих факторов, можно отметить, что на первых этапах становления спортивног мастерства баскетболистов (начинающие и баскетболисты III спортивного разряд! значимость проявляют в основном сенсорно-перцептивные показатели, что объясш ется их важностью для первичного формирования технико-тактического мастерстн баскетболистов. На двух последующих этапах становления и совершенствовани спортивного мастерства баскетболистов (И и I спортивные разряды) начинают прс являть переходную значимость уже факторы самоотношения и самооценки, чте очевидно, объясняется первостепенным значением на данном этапе индивидуально личностного осмысления баскетболистами своей деятельности и своего места и пс ложения (статуса) в ней. При этом на протяжении всех четырех рассмотренных этг пов становления спортивного мастерства баскетболистов необходимо учитыват особенности их психического состояния - как, возможно, интегрального показателе существенно влияющего на эффективность проявления других значимых психолс гических качеств и свойств в процессе соревновательной деятельности. На уровн кандидатов в мастера спорта на первое место как значимые переходные фактор! выдвигаются волевые качества и типологические свойства нервной системы - ка основополагающие факторы, определяющие качественное своеобразие специальны способностей, необходимых для достижения высоких результатов в баскетболе. Та ким образом, в психологическую систему баскетболиста высокой квалификаци] входят особенности всех переходных значимых факторов, обеспечивающих эффек тивность соревновательной деятельности баскетболистов различной квалификация Однако, если значимость выявленных психологических факторов на различных эта пах становления спортивного мастерства заключается в прохождении стадии их раз вития и формирования, то на уровне мастеров спорта их значимость проявляете: уже в полноте сформированности с учетом высокого (или определенного) уровня и: развития.

ВЫВОДЫ

1. Анализ литературных источников позволил уточнить проблему исследова-ий, акцентировав их на значимости психологической подготовки баскетболистов азличных квалификационных групп и ее влиянии на эффективность тренировочно-о и соревновательного процессов, а также выявить значимость и особенности про-вления психологических факторов в ходе соревновательной деятельности с учетом валификации спортсменов.

2. Установлены основные психологические факторы, обеспечивающие эффёк-ивность соревновательной деятельности баскетболистов на различных этапах со-ершенствования спортивного мастерства, в том числе баскетболистов высокой ква-ификации.

3. Количество значимых психологических факторов и их динамика влияют на гановление и совершенствование спортивного мастерства и различны для каждой зучаемой квалификационной группы баскетболистов.

4.Уменыиение количества значимых психологических факторов, выявленное игроков команды высшей лиги и баскетболистов сборной Украины, позволяет

редположить, что при планировании психологической подготовки спортсменов асокой квалификации - на уровне кандидатов в мастера спорта и мастеров спорта э баскетболу - необходимо учитывать компенсаторные возможности психологиче-сих качеств и свойств.

5.Квалификационная значимость выявленных психологических факторов поюлила определить их переходную значимость в различных квалификационных >уппах баскетболистов. Это подчеркивает важность учета интегральной периоди-:ции совершенствования психологических качеств и свойств баскетболистов на оличных этапах становления и совершенствования их спортивного мастерства.

6.В отличие от всех других квалификационных групп баскетболистов, не вы-шено значимых переходных психологических факторов от уровня кандидатов в 1стера спорта к уровню мастеров спорта (сборная Украины). Это обусловлено тем, о существенные для эффективности соревновательной деятельности баскетболи-ов сборной Украины психологические факторы формируются на предыдущих апах становления спортивного мастерства, а на уровне мастеров спорта становятся ке устоявшимися и самостоятельными.

7.Апробация результатов исследования в реальном тренировочном процессе жазала их существенную эффективность в повышении и совершенствовании спор-[вного мастерства баскетболистов данных квалификаций, что позволяет использо-ть их в практике подготовки баскетболистов на различных этапах становления и 'вершенствования спортивного мастерства.

ЕРЕЧЕНЬ РАБОТ, ОПУБЛИКОВАННЫХ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ

1. Шутова С. Е. Влияние показателей оперативного и тактического мышления эффективность соревновательной деятельности баскетболистов различной ква-

лификации // Физическое воспитание студентов творческих специальностей: Сб. н; уч. тр.-Харьков: ХХПИ, 1998.-№ 1.-С.10-13.

2. Шутова С. Е. Свойства внимания как факторы, обеспечивающие эффекта] ность соревновательной деятельности баскетболистов различных квалификаций Физическое воспитание студентов творческих специальностей: Сб. науч. тр. - Xapi ков: ХХПИ, 1999. - № 2. - С.8-12.

3. Латышкевич Л., Шутова С. Психологические факторы соревновательно деятельности баскетболистов высокой квалификации // Наука в олимпийском спо] те.-1999. -№1.-С. 109-117.

4. Шутова С.Е. Особенности проявления волевых качеств обеспечиваюиц! эффективность соревновательной деятельности баскетболистов различной квалиф! кации // Ф1зичне виховання, спорт i культура здоров'я у сучасному суспшьствк 3( наук. пр. -Луцьк, 1999. - С. 1129- 1134.

5. Шутова C.G. Взаемозв'язок психолопчних якостей i властивостей баскетбс nicTiB з ефективтетю "ix змагальшп Д1яльност1 // Теория i методика ф1зичного вихс вання i спорту. - 1999. -№1. - С. 109-113.

6. Шутова С.Е., Воронова В.И. Характеристика личности спортсмена на ш чальном этапе становления спортивного мастерства // Особиспсть i трансформацп Hi процеси у суспшьстви Психолого-педагопчш проблеми сучасно!' оевгги: Матери ли III Харювських М1жнар. психолопчних Читань / За ред. O.K. Дусавицького. - X 1999.-4.4.-С. 188-191.

7. Воронова В.И., Шутова С. Е. Психологические особенности обучения дете среднего школьного возраста игре в баскетбол // Ф1зична культура, спорт та зде ров'я наци: 36. наук. пр. - Кшв - Вшниця, 1998. - Ч. I. - С. 254-256.

8. Шутова С.С. Динамка впливу психолопчних якостей i властивостей н ефектившеть змагальнoi д1яльноеп баскетболкив pi3HOi квал1ф1кацп // Молод спортивна наука Укра'ши: 36. наук, статей астранпв галуз1 ф1зично1 культури т спорту. - Льв1в: ЛД1ФК, 1999. - Вип. 3. - С. 304-308.

9. Шутова C.G. Психологтчш фактори, яш забезпечують ефективн!сть зма гально! д1яльносп баскетболюпв високо'1 квал1ф1кащ1 // Молода спортивна наук УкраГни: Матер1али другоУ науковоУ конференЦ11 aenipaHTiB. - Льв1в: ЛД1ФК, 199i 4.2.-С. 153-156.

10. Воронова В.И., Шутова С.Е. Изучение психологических особенносте] процесса обучения спортсменов I спортивного разряда игре в баскетбо. //Олимпийское движение: история, проблемы, перспективы: Материалы междунар науч.-практ. конф., посвященной 10-летию Олимпийской академии Юга России. • Краснодар, 1999. - С.50-51.

11. S. Shutova. Influence of psychological factors on the competitive performanc of basketball players (initial stage of sport skills) // Modern olympic sport: Proceedings о the 3rd international scientific congress / Akademia wychowania fiziczhego Jözefa Pibsud

iego w Warszawie. - Warszawa, 1999. — P. 165-166 (Wychowanie fizyczne i sport. Vol. LIII)

Шутова C.€. Психолопчш фактори, що забезпечують ефектившсть змагаль-)ï Д1ялыюст1 баскетболкпв високоТ квашфшацп. - Рукопис.

Дисертащя на здобуття наукового ступеня кандидата наук з ф1зичного вихо-шня та спорту за спещальшстю 24.00.01 - Ол'шпшський i професшний спорт. - На-оналыгай ушверситет ф1зичного виховання i спорту Укра'ши, Khïb, 2000.

У дисертацп висвгглеш питания, що стосуються психолопчних фактор1в, яю безпечують ефектившсть змагально!" Д1ялыгоеп баскетболютт р1зних кватфка-й, зокрема баскетболюэтв високоТ кватфкацп. Виявлеш значуцц психолопчш фа-ори та динамка ïx впливу на ефектившсть становления та удосконалення спорти-[oï майстерносп баскетболкт!в кожно!' з дослщжуваних квагпфкацшних груп. Для 1ЖНОГО р1вня квал^фкаци баскетб0л1ст1в характерний визначений комплекс психо-1пчних якостей та властивостей, як! забезпечують ефектившсть ïx змагально!' д1я-■hoctL На шдстав1 отриманих результата дослщжень визначена штегральна nepio-[защя удосконалення психолопчних якостей та властивостей баскетболюпв у про-:ci становления та удосконалення спортивно!" майстерность

Ochobhï результата робота застосувалися у навчально-тренувальному npoueci скетболюпв команди супер.шги Украши "Бущвельник" (Кшв), баскетболкттв по-tkoboï тдготовки другого року навчання ДЮКФП, студеипв кафедри спортивних эрНУФВСУ.

Ключов1 слова: психолопчш фактори, якостт та власти boctî, баскетболюти pi-oï кватфкацп, штегральна перюдизацш.

Шутова С.Е. Психологические факторы, обеспечивающие эффективность со-вновательной деятельности баскетболистов высокой квалификации. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата наук по физическому 'спитанию и спорту по специальности 24.00.01 - Олимпийский и профессиональ-,га спорт. - Национальный университет физического воспитания и спорта Украи-j, Киев, 2000.

В диссертации рассмотрены вопросы, касающиеся влияния наиболее значи->ix психологических факторов на эффективность соревновательной деятельности скетболистов различных квалификаций, в частности баскетболистов высокой ква-[фикации.

Успешное выступление спортсменов на соревнованиях подразумевает применив систематической тренировки, спланированной на основе учета переходных алификационных особенностей спортсмена. Эффективная соревновательная дея-льность во многом зависит от индивидуальных психологических особенностей ортсмена, а различные виды спорта предъявляют определенные требования и в то : время формируют свойства и качества личности спортсмена, значимые для ус-

пешной соревновательной деятельности. Поэтому для эффективного управлен учебно-тренировочным процессом и соревновательной деятельностью баскетбол стов с целью повышения их спортивного мастерства наравне со значимостью вс растиых сензитивных периодов следует учитывать также неравномерность темп развития различных психологических качеств и свойств относительно уровня ке лификации спортсменов и, естественно, оптимальные сроки для их становления роста.

Проведенный регрессионный анализ позволил выявить функциональную ; висимость эффективности соревновательной деятельности от совокупности псих логических качеств и свойств спортсменов-баскетболистов различных квалифик ций, что, в свою очередь, дает возможность определить наиболее значимые для Э' фективной соревновательной деятельности баскетболистов высокой квалификащ психологические факторы. Следовательно, это позволяет утверждать, что каждо уровню квалификации баскетболистов свойственный определенный комплекс пс хологических качеств и свойств, обеспечивающих эффективность их соревнов тельной деятельности.

Однако количество значимых психологических факторов и динамика их вли ния на эффективность становления и совершенствования спортивного мастерст неодинаковы для каждой изучаемой квалификационной группы баскетболисто Выявлена определенная тенденция к увеличению количества наиболее значимь психологических факторов (16) у баскетболистов I спортивного разряда. Это да возможность предположить, что в период становления и совершенствования спо тивного мастерства - на уровне I спортивного разряда - закладываются и формир ются психологические основы специфической деятельности баскетболистов. В -же время у баскетболистов высокой квалификации обнаружено наименьше колич ство наиболее значимых психологических факторов (9), обеспечивающих эффе тивность их соревновательной деятельности. Очевидно, при повышении спортивн го мастерства происходят уменьшение количества наиболее значимых психологич ских факторов и повышение их значимости (возможно, за счет компенсаторнь возможностей проявления различных психологических качеств и свойств).

На основе результатов исследований разработана интегральная периодизац: совершенствования психологических качеств и свойств баскетболистов в процес< становления и совершенствования их спортивного мастерства. Квалификационн значимость выявленных психологических факторов позволила определить их пер| ходную значимость в различных квалификационных группах баскетболистов. Пр этом значимые переходные факторы, а также их количество различны для каждох переходного этапа в процессе становления и совершенствования спортивного ма! терства баскетболистов. Так, значимые переходные факторы выявлены на всех эт; пах становления и совершенствования спортивного мастерства баскетболистов, ; исключением перехода на уровень мастеров спорта (сборная Украины). Это об; словлено тем, что существенные для эффективности соревновательной деятельност

1скетболистов сборной Украины психологические факторы проходят процесс фор-ирования на предыдущих этапах становления спортивного мастерства, а на уровне 1стеров спорта становятся уже глубоко закрепленными, устоявшимися и самостоя-:льными. Поэтому психологическую систему значимых психологических качеств и юйств баскетболистов высокой квалификации следует рассматривать как само-оятельное и устоявшееся образование, влияющее на эффективность их соревнова-:льной деятельности.

Основные результаты диссертационной работы нашли применение в учебно-»енировочном процессе баскетболистов команды суперлиги Украины ¡уд1вельник" (Киев), баскетболистов начальной подготовки второго года обучения ЮКФП, студентов кафедры спортивных игр НУФВСУ.

Ключевые слова: психологические факторы, качества и свойства, баскетболи-ы различной квалификации, переходная значимость.

Shutova S.E. Psychological factors, which provide effectiveness of elite athletes' impetitive activity. - Manuscript.

Dissertation for a candidate degree in Physical Education and Sport. Speciality -kOO.Ol - Olympic and Professional Sports. - National University for Physical Education d Sports of Ukraine, Kiev, 2000.

The questions were discussed about the psychological factors and their influence to e effectiveness of different level basketball players' competitive activity. Significant ychological factors and dynamic of their influence to the sports performance of each vestigated players' group were revealed. Thus, the concrete level of sports qualification mands the definite complex of psychological qualities and features, which has positive fluence to the effectiveness of competitive activity. Integral periodization of athletes' rfection psychological qualities and features were created in sports process.

The main received results of dissertation were implemented into the educational-lining process of basketball players' Ukrainian team super league "Budivel'nyk" (Kiev), г second year basketball players of preliminary preparation, students of sports games partment (NUPHES).

Key words: psychological factors, qualities and features, basketball players of fferent performance, integral periodization.

ГПдписано до друку 18.01.2000 р. Формат 60x90/16. Ум. друк. арк. 0,9. Обл.-вид. арк. 0,9. Наклад 100. Зам. 21.

м. Ктв-150, вул. Червоноармшська, 57/3, к.201. Видавництво "Науковий cbît" 227-41-23,294-71-27