автореферат диссертации по истории, специальность ВАК РФ 07.00.02
диссертация на тему: Рабочая молодежь Алтая: труд и социальный облик

Полный текст автореферата диссертации по теме "Рабочая молодежь Алтая: труд и социальный облик"

На правах рукописи

Харьянова Лариса Владимировна

РАБОЧАЯ МОЛОДЕЖЬ АЛТАЯ: ТРУД И СОЦИАЛЬНЫЙ ОБЛИК (середина 1950-х — середина 1960-х гг.)

Специальность 07.00.02 — Отечественная история

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата исторических наук

Барнаул - 2006

Работа выполнена на кафедре новейшей отечественной истории Алтайского государственного университета

Научный руководитель: доктор исторических наук, профессор

Андреев Валерий Павлович

Официальные оппоненты: доктор исторических наук, профессор

Заболотская Калерия Александровна; кандидат исторических наук, доцент Лякишев Сергей Петрович

Ведущая организация: Барнаульский юридический институт

МВД России

Защита состоится «21» декабря 2006 года в 13.00 часов на заседании диссертационного совета ДМ 212.005.08 при Алтайском государственном университете по адресу: 656049, г. Барнаул, ул. Димитрова, 66, зал заседаний ученого совета.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Алтайского государственного университета

Автореферат разослан

Ученый секретарь

диссертационного совета

доктор исторических наук, профессор

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность и научная значимость темы. Современная Россия переживает период своего развития, связанный с переосмыслением фактически каждого из этапов ее истории. Особенно это касается периодов, которые не столь отдалены от сегодняшнего дня. Именно в них исследователи пытаются обнаружить причины, корни многих сегодняшних проблем, выявить ошибочные суждения, осмыслить достоинства и попытаться реанимировать их, если это возможно. В этих условиях наметился общественный интерес к социально-экономической, общественно-политической и культурной жизни страны и ее регионов в середине 1950-х-середине 1960-х гг.

В центре обозначенных проблем находится и проблема взаимоотношения властных структур и молодого поколения. Реформы в период «оттепели», несмотря на их видимую хаотичность, несомненно, носили комплексный характер переустройства политики, экономики и социальной сферы. Идея построения коммунистического общества была стержневой и подразумевала формирование нового человека, кардинально изменяя молодежную политику. Реакция молодежи на эти решения властей принимала различные формы и на сегодняшний день остается слабоизученной. Не изученной является и повседневная жизнь молодежи в период хрущевских реформ.

Сегодня, когда региональные власти разрабатывают стратегию социально-экономического, общественно-политического развития, возрастает значимость молодежной политики. Обращение к истории рабочей молодежи Алтайского края имеет несомненную научную значимость.

Историография проблемы. В изучении избранной темы условно можно выделить два периода. Первый период — 1950-е-середина 1980-х гг. Основные характеристики второго периода оформились на стадии перестройки с середины 1980-х гг. и продолжаются до настоящего времени.

Политическое руководство страны вырабатывало официальную трактовку современных событий, согласно которой содержание советской истории в послесталинские годы определялось установками «полной и окончательной победы социализма» (XXI съезд КПСС) и «переходом к развернутому строительству коммунизма» (XXII съезд КПСС). В дальнейшем историография опиралась на эти же партийные оценки, хотя и несколько скорректированные. От ученых требовалось не заострять внимание на допускавшихся в разное время ошибках и недостатках.

Заметным событием стал выход шеститомной истории советского рабочего класса. В ней, несмотря на идеологизацию, содержится богатый фактический материал, авторы работы показывают изменения, произошедшие в быту рабочих.

Началось написание коллективных монографий, посвященных рабочему классу Сибири - «История Сибири», «Рабочий класс Сибири в период упрочения и развития социализма», где соответствующие разделы в рамках традиционного восприятия рассматривали вопросы трудовой активности, профессиональной подготовки, идеологической работы с молодежью.

Большое внимание исследованию рабочего класса СиСири уделял Институт истории, филологии и философии СО АН СССР, он становится доминирующим центром по разработке рабочей проблематики. Среди исследовательских работ этого института можно выделить: «Рабочий класс Сибири в период упрочения и развития социализма», «Отряды рабочего класса Сибири», «Рабочий класс Сибири. 1961-1980 гг.», «Индустриальное освоение Сибири. Опыт послевоенных пятилеток. 1946-1960 гг.». В них было сформулировано общее представление об источниках пополнения рабочих кадров, трудовой и общественно-политической активности рабочих Сибири и Алтая в частности.

Собрали и накопили богатый материал новосибирские ученые И.М. Савицкий, М.М. Ефимкин, однако он требует, нового переосмысления. В регионе Западной Сибири и Алтая вопросами трудовой и общественно-политической активности населения, что с рядом оговорок может быть привязано к проблеме молодого поколения, занимались P.A. Мальков, И.И. Комогорцев.

Отрывочные данные о развитии высшего и среднего специального образования молодежи содержатся в трудах алтайских историков: «Очерки истории Алтайского края», «Очерки истории Алтайской организации КПСС».

Заслуживает внимания обобщающая работа «Очерки истории Алтайской организации ВЛКСМ», в которой предпринята попытка раскрыть роль комсомольских организаций в повышении общественно-политической и трудовой активности молодежи. Показано разнообразие трудовых починов, в которых участвовала молодежь, приводятся данные о нормах выполнения сменных заданий молодыми рабочими Алтая, освещены итоги различных соревнований. Но необходимо учесть, что богатый фактический материал не лишен очевидной тенденциозности и поэтому представляется далеко не бесспорным.

Вопросы трудовой активности молодежи рассматривали З.Ф. Бурковский, Н. Ерошкевич. В самом общем плане позволяют судить о трудовой деятельности молодых рабочих, их жизни и мировоззрении исследования по истории областей, городов и отдельных заводов1.

Попытку комплексного исследования рабочей молодежи Сибири предприняли Б.А. Белевский, Л.А. Каплан в своих диссертационных исследованиях, в дальнейшем изложив их в коллективной монографии «Деятельность комсомольских организаций промышленных предприятий Западной Сибири по развитию трудовой активности рабочей молодежи 1956-1970 гг.». В работе нет оценочных материалов, но получили определенное освещение вопросы развития производственной активности рабочей молодежи. В работе содержится большое количество выдержек из партийных и комсомольских документов, много фактического материала, подтвержденного архивными исследованиями.

1 Король А. Бийск. Барнаул, 1955; Завод коммунистического труда. Барнаул, 1961; Бийск социалистический. Барнаул, 1965; Пустынников И.А. Рубцовск. Барнаул, 1968; Бийский котлостроительный. Барнаул, 1969, Худяков A.A. История Алтайского края. Барнаул, 1971; Летопись г. Бийска 1709-1970. Барнаул, 1971; Длуговский М.Ф. Бийск. Барнаул, 1974; Пустынников И.А., Севастьянов K.P. Ордена Ленина Алтайский тракторный. Очерк истории Алтайского тракторного завода им. М.И. Калинина. Барнаул, 1978; Жемеров В.Г. Славгород. Барнаул, 1980; Барнаул. Составитель А.Д. Сергеев. Барнаул, 1980.

Вопросы о социалистическом соревновании и движении за коммунистический труд разрабатывали А.А Богинский, А.И. Житников, но эти исследования были далеки от отображения реальных процессов, и лишь в немногих публикациях затрагивались сюжеты, из которых можно вынести некоторые суждения, касающиеся темы исследования.

Трудовая активность молодых рабочих края нашла некоторое отражение в историко-экономических очерках'. Героям труда Алтая, среди которых было немало молодежи, посвящена работа В.М. Самотохина «Трудовая слава Алтая», в которой автор приводит краткие характеристики героев и ударников труда, среди них известные в крае люди, начинавшие в 1950-е-1960-е гг. свою трудовую деятельность.

Вопросы технического творчества рабочих, в том числе и молодых, получили освещение в работах Л.Ф. Ковалец. Рост общеобразовательной и профессиональной подготовки молодежи рассматривали А.Д. Чирков, З.С. Аладышева, не показывая анализ структуры и уровня профессиональной подготовки.

Работы В.Н. Колбановского, П.П. Костенкова, Л.Л. Додона, С.М. Бардина Г.Д. Черновой исследуют социальную активность молодого поколения в рамках марксистско-ленинских представлений о морали и воспитании. Эти исследования прямо были ориентированы на идеологическое обеспечение деятельности правившей партии, но вместе с тем давали представление о мировоззрении и мироощущении советской молодежи в исследуемый период.

За редким исключением в Западной Сибири не получила развития тема социально-культурного развития рабочей молодежи. Некоторое отношение к рассматриваемой проблеме имеют исследования новосибирской научной школы, в которых стремление вместить как можно больше материала приводило к перегруженности статистическими таблицами, графиками, диаграммами и не давало живого представления о происходивших процессах2.

Наиболее последовательно проблемы быта исследовали В.В. Алексеев, С.С. Букин.

Тема досуга нашла свое отражение не только в исторической литературе, но и в ряде работ по смежным обществоведческим дисциплинам. Ряд сюжетов массовой культуры представлен в этнографических исследованиях и фольклорных наблюдениях Н.С. Полещук. Они важны, прежде всего, при изучении культурно-бытового уклада населения, в том числе и молодежи.

Трудно переоценить вклад советских социологов, которые в ходе проведения Институтом общественного мнения «Комсомольской правды» исследования пытались, фиксируя реальное состояние молодежной среды.

1 Юность комсомольская моя. Барнаул, 1968; Наш край родной. Барнаул, 1969; Преображенный Алтай. Барнаул, 1971; Алтай в послевоенный период. Барнаул, 1974; Земля моя, Алтай. Барнаул, 1977.

2 Население, трудовые ресурсы и уровень жизни в Западной Сибири 1959-1980 гг. / Науч. редактор Е.Д. Малин. Новосибирск, 1970; Алексеев В В., Букин С.С. Рост благосостояния рабочих Сибири в условиях строительства развитого социализма. Новосибирск, 1980.

рассмотреть ценностные ориентации молодого населения в 1950-1960-t. гг. Социологи обозначили новые темы и методы исследования.

Итак, работы первого периода отличались широким использованием официальных документов: наборов статистических данных, постановлений и решений партийных и государственных органов. Рассматривались вопросы воспитания, общественно-политической и трудовой активности молодежи при руководящей роли партийных структур. При этом не выделялись в качестве научной проблемы психологические особенности молодежи, ее культурно-бытовой уклад. На наш взгляд, даже со всеми идеологическими наслоениями, исследования являются важным источником изучения исторического видения, содержат важную информацию, которую, при критическом отношении, можно использовать и сегодня.

С середины 1980-х гг. и до настоящего времени выделяется второй период. Исключительно сложные и противоречивые процессы, проходившие в стране, привели к изменению историографической ситуации, к началу нового этапа отечественной историографии. Для этого периода характерно переосмысление пройденного исторического пути, освобождение от жесткой идеологической зашоренности.

Многие историки оказались не готовы к быстрым переменам. Появился особый жанр, так называемая «перестроечная публицистика». Он позволил по-иному посмотреть на вопросы производительности труда, выявить, что в значительной степени она носила инициированный характер! Показана роль комсомола в провозглашении формальных починов, так называемая «игра в почины». Данные работы содержат значительное количество фактического материала, однако в них не всегда указывалось, откуда взяты приводимые сведения1.

В постсоветской литературе переосмысливается молодежное движение, его роль в истории. Этому посвящена работа «Молодежное движение в России и Советском союзе: уроки истории». Не отрицая значимости комсомольского движения и считая, что комсомол оказал большое воздействие на судьбы молодых современников, авторы работы выделяют недостатки и «болезни» комсомола, а именно большое внимание к хозяйственным вопросам, что превращало его в «ударную бригаду хозяйственного строительства».

Оценивают комсомол как уникальную организацию авторы коллективного труда «Россия молодая: век XX»2. Данной точки зрения придерживается A.C. Степанов3, считая, что «комсомол воспитывал, объединял, дисциплинировал и творчески развивал молодого человека».

На региональном уровне С. Лапшиной была предпринята попытка переосмыслить роль комсомольских организаций, их влияния на молодежь. Исследователь подробно освещает успехи молодежи в различных трудовых починах, участие в движение рационализаторов, идейно-воспитательную работу, оценивая роль бийского комсомола с позиции советской историографии.

1 Иного не дано. М., 1988; Историки спорят. М., 1988.

г Россия молодая: век XX / Ред. кол.: В.М. Мишин и др. М., 1996.

' Степанов A.C. Триумф и трагедия: О молодежи 1917-1991. М., 2005.

Большое внимание стало уделяться вопросам сознания и ментальности. Первыми к этой проблеме в историческом аспекте обратились философы. Следует выделить работы А.К. У ледова, в которых содержатся интересные размышления о духовной атмосфере в обществе. Трансформацию массового сознания в 1950-е гг. исследовали М.Р. Зезина и И.С. Кузнецов, не выделяя в качестве самостоятельной тему молодежного сознания. Отдельные сюжеты общественного настроения в Западной Сибири освещены в кандидатской диссертации М.С. Петренко, их анализ и оценка заслуживают внимания.

Значительный интерес применительно к теме исследования представляет монография Е.Ю. Зубковой «Общество и реформы 1945-1967 гг.», основанная на недоступных ранее архивных документах и материалах «устной истории». Знакомство с письмами и воспоминаниями простых людей позволило показать советскую жизнь не только с внешней стороны, но и глазами самих людей того времени. Автор несколько преувеличивает противостояние народа и власти, но все же работа является важным событием в отечественной исторической науке. Е.Ю. Зубкова хотя и не раскрывает отношений государства и молодежи, но передает дух эпохи, что является весьма важным для темы данного исследования.

Первая обобщающая работа, которая показывает представления человека и его мир как самостоятельное, неконъюнктурное явление, принадлежит П. Вайлю и А. Генису. Большое внимание истории повседневности в своих работах уделяет Н.Б. Лебина и А.Н. Чистиков, размышляя над вопросом, как живется обычным людям, «обывателям» в условиях крупных реформ. Авторы осмысливают опыт реформ хрущевского десятилетия в условиях Ленинграда, показывая перестройку быта как важнейшего фактора формирования «нового человека». Подобные процессы были характерны не только для отдельного города, а для всех регионов страны, включая Алтайский край.

Развитие социально-культурной сферы края раскрывается в энциклопедических изданиях1. Это помогает проследить, насколько растущие культурные запросы молодежи удовлетворялись краевыми заведениями образования и культуры.

Проблемы культурного развития населения края и молодежи в частности рассматриваются в работах С.Д. Бортникова. Эти исследования позволяют судить не только об уровне культуры населения, но и показывают методы культурной политики властей, т.н. «силовое окультуривание».

Продолжаются традиции в подготовке очерков по истории городов и промышленных предприятий Алтая, выполненных в форме хроник и очерков с использованием архивного материала, публикаций местной прессы и воспоминаний2.

Неформальная активность молодежи Западной Сибири, в частности студенчества НГУ и ТГУ второй половины XX века, исследуется А.Г Борзенковым,

1 Энциклопедия Алтайского края: В двух томах. Барнаул, 1995; Барнаул: Энциклопедия. Барнаул, 2000.

2 Скрынник Н. Истина жизни. Барнаул, 2001; Полянин В.А. Новоалтайск. Историко-документальная хроника, очерки, цифры, факты. Барнаул, 2002; Попов М.А. Рубцовск. 1892-2000. Рубцовск, 2004; История Змеиногорска. XX век. Барнаул, 2004.

проанализированы ее причины и формы. На территории Алтайского края в период применительно к данному исследованию активных протесгных выступлений не было выявлено, что подтверждает диссертационное исследование С.П. Волохова. Если подобные явления и имели место, то они носили бытовой характер.

Продолжают изучение проблем духовного мира и ценностных ориентации, жизненных планов молодежи социологи. Издается фундаментальный труд «Социология в России». Социологи А.Г. Здравомыслов, В.А. Ядов, используя данные социологических исследований 1960-х гг., рассмотрели вопросы трудовой активности молодежи и ее досуг, сделав ряд важных выводов о причинах «трудоцентричности» рабочей молодежи. В. Лисовский, М.Н. Руткевич попытались выяснить характер связи нравственных мотивов с определяющими их конкретными жизненными обстоятельствами, включая социальную среду, материальные и культурные факторы.

Публикуются работы зарубежных ученых: Дж. Боффа, Верта,

Дж. Хоскинга, что дало возможность ознакомиться с исследованиями, иначе рассматривающими российскую историю.

Таким образом, необходимо отметить, что несмотря на количественное и качественное многообразие работ, посвященных изучению рабочего класса, относительно односторонне рассматривались вопросы повышения общественно-политической активности, социально-культурного уровня молодежи. Исследователи главным образом акцентировали внимание на производственных вопросах, вопросах идеологии и коммунистического воспитания, повышения благосостояния молодых рабочих. В то же время явно недостаточное внимание уделялось таким аспектам, как повседневная жизнь и досуг молодых рабочих. Региональная специфика данных вопросов оставалась вне поля зрения историков.

Цель диссертационного исследования состоит в изучении трудовой активности и социально-культурного облика рабочей молодежи Алтайского края в середине 1950-х-середине 1960-х гг. Достижение поставленной цели возможно посредством решения следующих задач:

- выявить источники пополнения рабочих кадров;

- проанализировать формы и методы профессиональной подготовки молодых рабочих, оценить роль школ рабочей молодежи в повышении общеобразовательного уровня молодежи;

- показать развитие трудовой активности и технического творчества молодых рабочих;

- рассмотреть изменение общественно-политической активности и рост культурных запросов рабочей молодежи;

- исследовать повседневную жизнь молодежи, т.е. дать анализ обыденным явлениям, раскрыть изменения в структуре и содержании досуга молодежи.

Объектом изучения является рабочая молодежь Алтая, ее трудовая активность и социальный облик. Под рабочей молодежью понимаются работники

промышленных предприятий преимущественно физического труда в возрасте от 17 до 30 лет'.

Предметом изучения является роль и место молодых рабочих в производственных отношениях и общественной жизни в середине 1950-х-середине 1960-х гг. '

Территориальные рамки исследования определяются * границами Алтайского края в соответствии с современным административно-территориальным делением.

Хронологические рамки работы охватывают период с середины 1950-х до середины 1960-х гг. В этот период партийно-государственное руководство страны осуществляло реформирование практически всех сфер общественной жизни. Именно в эти годы начинается процесс демократизации советской общественно-политической системы, в которой молодежи отводилась большая роль.

Методологическую базу исследования составили:

- Общенаучные методы познания: восхождение от конкретного к абстрактному и наоборот, анализ и синтез, описание, сравнительный и статистический метод. Их применение возможно при обобщении некоторых результатов исследования, выявлении региональной специфики;

- познавательные принципы историзма и системности, обеспечивающие научный подход при анализе исторического процесса. Полиаспектность исследуемой темы обусловила выбор проблемно-хронологического подхода в изложении. Противоречивость концепций изучаемой проблемы определила необходимость реализации принципа научной объективности путем изучения имеющегося источниковедческого материала;

- историко-антропологический подход, включающий в себя понимание истории как «науки о человеке», позволяет исследовать вопросы сознания, общения, поведения, досуга, манеру одеваться, жилищные условия;

- достижения зарубежной и отечественной истории, философии, социологии и социальной психологии. На путях междисциплинарного синтеза осуществлялось решение вышеизложенных задач.

Источниковую базу составил широкий круг документов и материалов. Важное значение для исследования имели законодательные и нормативные акты центральных и местных органов власти. Важные постановления, посвященные молодежной политике, содержатся в тематических сборниках: «КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК», «КПСС о комсомоле и молодежи: Сборник резолюций и решений съездов», «Первичная комсомольская организация: Документы и материалы». Изучение этих документов позволяет оценить молодежную политику государства, выявить ее основные принципы и проследить модификацию в рассматриваемый период, увидеть сложности и успехи в ее реализации, оценить достоинства и недостатки проводимых мероприятий

' Социология в России / Под ред. В.А. Ядова. 2е изд., перераб., доп. М., 1998. С. 131; Куцев Г.Ф. Новые города: (социологический очерк на материалах Сибири). М., 1982 С.93.

Основной массив источников составили архивные материалы, выявленные в Центре хранения архивного фонда Алтайского края (ЦХАФ АК), архивных отделах администраций городов Бийска и Рубцовска. В исследовании автор использовал в общей сложности материалы 36 фондов.

Значительный интерес представляют документы фондов Алтайского крайкома (Ф. П-1) и горкомов КПСС Барнаула, Алейска. Наибольший интерес для исследования представляют материалы активов и совещаний, рассматривавших вопросы молодежной политики.

Основополагающий материал директивного и исполнительного характера представлен в фонде Алтайского краевого комитета ВЛКСМ (Ф. П-482). В нем содержатся выписки из протоколов ЦК ВЛКСМ, протоколы, стенограммы, постановления краевых конференций, пленумов, бюро, справки и отчеты крайкома, горкомов, райкомов ВЛКСМ о учебно-воспитательной работе, работе первичных комсомольских организаций, а также протоколы городских и районных комсомольских конференций, заседаний бюро ГК ВЛКСМ несмотря на наличие самостоятельных фондов городских комитетов ВЛКСМ. Имеющиеся материалы дают представление о формировании трудового и политического сознания молодежи.

Фонды комитетов ВЛКСМ городов Барнаула, Бийска, Алейска, Змеиногорска, Камня-на-Оби, Новоалтайска (Чесноковки), Рубцовска, Славгорода содержат отчеты, обзоры, справки по итогам различных проверок и обследований, данные о численности комсомольских организаций. Материалы, представленные в справках и отчетах, содержат, как правило, наиболее яркий, исключительный материал. Настроения же основной массы молодежи характеризуются недостаточно и ограничиваются общими заявлениями такого толка: «Подавляющая часть молодежи с одобрением восприняла постановление партии...».

Ценные сведения содержат документы комитетов ВЛКСМ промышленных предприятий края. Данные фонды интересны протоколами собраний комсомольского актива и заседаний цеховых комсомольских бюро, в них меньше идеологических штампов. Они рассматривали проблемы трудовой активности, получения молодыми рабочими образования, особенно в школах рабочей молодежи (ШРМ), нарушения трудовой, комсомольской и общественной дисциплины, а также вопросы повседневной жизни молодежи.

Состояние профессиональной подготовки молодых рабочих и ее виды раскрывают документы фонда Алтайского краевого управления профессионально-технического образования (Ф. Р-631). Источники этого фонда содержат большое количество статистического материала, показывая численность обучающихся, материально-техническую базу учебных заведений края. Вопросы культуры, лекционной пропаганды, физкультуры и спорта, а также отдыха молодежи, проведение молодежных фестивалей и дней молодежи раскрывают материалы фондов исполкомов городских советов депутатов трудящихся (отделы культуры) Бийска, Рубцовска и НМЦ народного творчества управления культуры Алтайского крайисполкома. Данные о спортивных обществах, количестве спортивных площадок на предприятиях и при молодежных общежитиях, об участии молодежи в спортивных

соревнованиях, занятиях физкультурой содержат материалы фондов Алтайского краевого Совета Союза спортивных обществ и организаций и Рубцовского городского Совета Союза спортивных обществ и организаций. Перечень молодежных передач рубцовского телевидения представлен фондом Рубцовской студии телевидения комитета по телевидению и радиовещанию при Алтайском крайисполкоме г. Рубцовска.

Некоторый фактический материал содержат сборники документов «Алтай. Годы созидания. 1939-1999 гг.», «Барнаул: 1730-1980 гг.», «Культурное строительство на Алтае 1941-1977 гг.».

Используются статистические материалы. Одним из самых значительных источников, дающих представление о численности, возрасте, уровне образования и структуре занятости молодежи края, являются материалы Всесоюзной переписи населения 1959 г. Краевые статистические справочники и сборники содержат данные о сети учреждений культуры, краевых учебных заведений и количестве учащихся в них, но не всегда разделяются школы и ПТУ для рабочей и сельской молодежи1. Однако материалы краевых сборников содержат разночтения по ряду показателей, что позволяет поставить вопрос о репрезентативности некоторых данных.

Источником универсального характера выступает периодическая печать-центральная, краевая, городская, заводская. Газетные и журнальные публикации, хотя и достаточно отшлифованные советской цензурой, содержат определенный эмпирический материал. Среди периодических изданий особую ценность имеют краевая молодежная газета «Молодежь Алтая», освещавшая практически все молодежные события. Молодежная тематика присутствовала и в городских газетах — «Бийский рабочий», «Коммунистческий призыв» (Рубцовск). Наиболее полно освещали вопросы трудовой и технической активности молодежи, уделяя большое внимание вопросам образования, культурного и нравственного облика молодого человека, заводские печатные издания — «Боевой темп» (АТЗ), «Радист» (Барнаульский радиозавод). В заводских газетах меньше, чем в краевых печатных изданиях, отшлифованной информации. Немногочисленность заводских печатных изданий, представленных в исследовании, объясняется их недоступностью в связи с плохой сохранностью. Заводские газеты практически не сохранились, т.к. в силу экономических трудностей хранилище газет-заводские. библиотеки и музеи-были закрыты. Часть газетного фонда хранится в ЦХАФ АК, но исследователям не выдается, т.к. на данный момент не обработана.

Особый интерес вызывают воспоминания, полученные в ходе личных встреч и бесед. Обладая значительной степенью субъективности, все же этот вид источников способствует пониманию исторической атмосферы в целом, т.к. рассматривает исторические события исключительно с точки зрения их участников. Использовались

' Народное хозяйство Алтайского края за 40-лет Советской власти. Ст.сб. Барнаул, 1957; Народное хозяйство Алтайского края. Ст.сб. Барнаул, 1958; Народное хозяйство Алтайского края за 50-лет Советской власти. Ст.сб. Барнаул, 1967; Народное хозяйство Алтайского края в 1966-1970 гг. Ст.сб. Барнаул, 1972; Народное хозяйство Алтайского края за 60-лет Советской власти. Ст.сб. Барнаул, 1977; 50-лет Алтайскому краю. Ст.сб. Барнаул, 1987.

как неопубликованные, так и опубликованные воспоминания, например, бывшего секретаря Бийского ГК ВЛКСМ А.И. Власова'. Воспоминания во многом восполняют пробелы, которые не нашли отражения в официальных документах и статистике.

Отличительной чертой исследуемого периода является то, что в составе источников появляются материалы социологических опросов. В 1958 г. социологические исследования возобновились в Новосибирске Институтом экономики и организации промышленного производства СО АН СССР. Исследования в основном касались только бюджетов времени трудящихся, поэтому содержащейся в них информации явно не хватает для изучения социального облика рабочей молодежи. Особую значимость имеют исследовательские и документальные материалы, собранные Б.А. Грушиным в рамках опроса о нравственном облике современного молодого человека, проводившегося Институтом общественного мнения «Комсомольской правды» в 1960-1964 гг. В анкетировании принимали участие и молодые рабочие Алтая, в частности рабочие бригады автоматного цеха АТЗ им. Калинина. Опрос помогает выявить особенности самосознания советской молодежи, ее основные ценностные ориентации, отношение к «движению за коммунистический труд».

Совокупность источников при критическом анализе позволяет обосновать концептуальный замысел исследования. Есть основание утверждать, что объем фактического материала предоставляется достаточным для решения поставленных нами исследовательских задач.

Научная новизна диссертации состоит в том, что она является одним из немногих исследований, представляющих проблему в рамках отдельно взятого региона, в связи с чем в научный оборот вводится значительное количество ранее неизвестных сведений, раскрывающих малоизученную сторону социально-культурной и повседневной жизни рабочей молодежи Алтайского края середины 1950-х - середины 1960-х гг.

Практическая значимость работы заключается в возможности использования части фактического материала, основных положений и выводов исследования при разработке учебных курсов по отечественной истории, специальных курсов по вопросам взаимоотношений молодежи и власти в новейший период отечественной истории.

Апробация. Отдельные положения и некоторые выводы нашли отражение в публикациях автора, его выступлениях на научных и научно-практических конференциях в Барнауле, Прокопьевске. Рубцовске.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Структура диссертации. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников и литературы.

Во введении обоснована актуальность темы, показана степень ее изученности, сформулированы цель и задачи исследования, определены объект и

1 Власов А.И. Бийская крепость: Рабочий дневник. Очерки. Размышления. 1-2 кн. Бийск, 1997.

предмет, установлены территориальные и хронологические рамки, характеризуется методологическая основа и источниковая база исследования, раскрываются научная и практическая значимость.

Первая глава «Изменение социально-профессионального состава и рост производственной активности рабочей молодежи» посвящена формированию молодых рабочих кадров, анализу состава мероприятий государства по подготовке профессиональных кадров промышленных предприятий и повышению их производственной активности.

В первом разделе «Источники пополнения и организация профессиональной подготовки рабочей молодежи» показано развертывание нового производства, что способствовало росту городов и городского населения. Согласно Всесоюзной переписи 1959 г. — 33% населения края являлись горожанами. Выделялись следующие источники пополнения рабочих кадров: выпускники общеобразовательных школ, профтехучилищ, демобилизованные войны, воспроизводство рабочих кадров, а также молодежь, приехавшая на промышленные предприятия края по общественному призыву и организованному набору. Основным источником по-прежнему оставалась сельская молодежь. Переселение в город открывало возможности повышения образования, приобретение профессии, реализации профессиональных и карьерных амбиций. Это заставляло уделять особое внимание системе подготовке квалифицированных молодых рабочих кадров.

Здесь же дается характеристика сложившейся системы профессиональной подготовки. Сложилась система фабрично-заводских (ФЗУ) и ремесленных училищ (РУ). В Алтайском крае в школах ФЗУ в 1951-1955 учебных годах получили профессиональную подготовку 3,1 тыс. человек, в 1956-1959 учебных годах — 3,4 тыс. чел. Особенно развитое обучение в ФЗУ было характерно для предприятий легкой и пищевой промышленности. В РУ готовили рабочих более высокой квалификации. В них молодежь обучалась профессиям столяра пятого разряда, машиниста экскаватора пятого и шестого разрядов, а также некоторым совмещенным профессиям — наладчик деревообрабатывающих станков, каменщик-монтажник крупноблочного строительства и др.

Но существовавшая система уже не отвечала нуждам производства и полностью себя исчерпала, поэтому на базе фабрично-заводского обучения создается система профессионально-технических училищ (ПТУ). ПТУ стали подготавливать квалифицированных рабочих однородных профессий: металлистов, металлургов, строителей, химиков, текстильщиков, формовщиков, литейщиков, фрезеровщиков, токарей, слесарей по ремонту промышленного оборудования, слесарей-сантехников, кузнецов, котельщиков, электрогазосварщиков. В целом система ПТУ в 1956-1964 гг. выпустила 31600 квалифицированных рабочих.

Значительная часть рабочей молодежи получала профессию без отрыва от производства (индивидуальное, бригадное, курсовое обучение), что только

приветствовалось руководителями предприятий и государством. В целом на предприятиях Алтая сложилась организованная система подготовки рабочих и повышения их квалификации. С 1953 по 1960 гг. в крае на предприятиях всех отраслей промышленности получили профессиональные навыки без отрыва от производства 249.9 тыс. чел. На многих предприятиях, в отличие от системы трудовых резервов, имелась хорошая учебная база с использованием реальной техники и технологии производства. Используя различные формы обучения, промышленные предприятия за более короткие сроки и с меньшими затратами готовили необходимое число рабочих, хотя не всегда учитывались фактические потребности производства.

Техническое переоснащение предприятий, усложнение технологий, выпуск более совершенных видов продукции требовали все больше инженерно-технических кадров. В результате расширялась сеть высших и средних специальных учебных заведений. В крае работало шесть институтов. В вузах открывались заочные и вечерние отделения, увеличилось число технических специальностей. Это давало возможность получить высшее образование без отрыва от производства практически любому желающему.

Второй раздел «Трудовая активность молодых рабочих». В молодежной политике государства особое внимание уделяли воспитанию молодого человека - не только «преданного делу коммунизма», но и добросовестно работающего на общее благо. Формирование положительной мотивации к труду, повышение трудовой активности молодежи становится одной из важных задач в работе комсомола.

Широкое распространение получили всевозможные трудовые почины, инициативы, на которые прежде всего откликалась молодежь. Молодые люди принимали различные трудовые обязательства, стремились перевыполнять нормы выработки, переживали за производство. Сохранилась масса трудовых обязательств, которые давали молодые рабочие в честь тех или иных политических мероприятий. О трудовом подъеме свидетельствуют неоспоримые производственные успехи. Около 500 молодых текстильщиков хлопчатобумажного комбината в октябре 1961 г. рапортовали о досрочном выполнении семилетнего плана, о достижении уровня 1965 г. по производительности труда. Массовым в крае становится движение за звание ударника коммунистического труда. За это звание в 1960 г. боролись почти две тысячи молодежных бригад.

Вместе с тем нарастал формализм в социалистическом соревновании. Это нашло отражение не только в официальных документах, но и высказываниях самих молодых рабочих, которые болезненнее, чем старые рабочие, реагировали на расхождение между словом и делом. Обязательства на месяц принимались формально, задания до смены, бригады, конкретного рабочего не доводилось. Руководство завода нередко даже не спрашивало, готов ли он лично к участию в соревновании. По такому принципу, например, создавались бригады в крутильном

14

цехе комбината «Химволокно». Важнейшую роль, конечно, играло административное давление, поэтому зачастую принцип добровольности грубо игнорировался желанием начальства «не отстать от других», «быть на высоте положения», а ради этого шли и на откровенные приписки. Из 10 тыс. молодых рубцовчан, борющихся индивидуально за звание ударника коммунистического труда, и 4720 чел., которым оно присвоено, пятая часть числилась только на бумаге.

Все меньше энтузиазма вызывали дополнительные работы (субботники, воскресники), благодаря которым незадачливые руководители ловко использовали энтузиазм и задор молодых «строителей коммунизма» для латания дыр в плохо налаженном производстве. Наблюдалось отторжение субботников, что выражалось в их игнорировании.

Росла техническая активность молодых рабочих благодаря повышению общеобразовательного уровня, работе советов молодых специалистов, увеличилось число рационализаторов и изобретателей. В 1960 г. в крае было 15796 рационализаторов, что на 6245 чел. больше, чем в 1958 г. Ими было внесено на рассмотрение на 12498 предложений больше, чем в 1958 г.

На практике отношение к рационализаторам со стороны администрации, система рассмотрения их предложений, а главное стимулирование такого рода деятельности были далеки от идеала. Не редки были случаи затягивания рассмотрения и реализации предложений. Такое отношение не стимулировало, а отталкивало от рационализации, тем более что движение имело слабую материальную поддержку. Не удивительно, что движение рационализаторов и изобретателей не стало массовым.

Наблюдалось падение производственной дисциплины, увеличилось число прогулов и случаев пьянства. Только за ноябрь 1957 г. 51 молодой рабочий тракторосборочного цеха № 1 АТЗ совершил 92 прогула, что составило 736 часов рабочего времени, за это время можно было собрать пять тракторов ДТ-54. За девять месяцев 1963 г. на комбинате «Химволокно» охраной было задержано 283 молодых рабочих в нетрезвом виде. Это, конечно же, волновало властные структуры. Но истинные причины девиации, которые необходимо было исследовать, были заменены пропагандой.

Вторая глава «Образовательный уровень и общественная активность рабочей молодежи». В ней рассматриваются вопросы обучения в школах рабочей молодежи (ШРМ), формы и методы идеологической работы с молодыми рабочими.

В первом разделе «Повышение общеобразовательного уровня молодежи» подчеркивается, что в середине 1950-х-середине 1960-х гг. к приоритетным ценностям молодежи можно отнести получение образования. По данным социологического исследования. проведенного в январе-марте 1961 г. Б.А. Грушиным. 63,4% респондентов считали для себя наиболее важной задачей получение образования.

Значительная роль в повышении общего образования без отрыва от производства принадлежит ШРМ. Число учащихся ежегодно увеличивалось, к 1960 г. по сравнению с началом 1950-х гг. оно увеличилось на 11,8 тыс. чел, а за пять лет к середине 1965 г. на 37 тыс. чел., в целом к середине 1960-х гг. число учащихся ШРМ увеличилось в четыре раза.

Вводились льготы для рабочей молодежи, обучавшейся на вечерней и заочной форме обучения. Руководителей предприятий и организаций обязывали освобождать учащихся от работы с сохранением 50 % заработной платы на один день в неделю и сокращать рабочий день с учетом возможности предприятия и желания учащегося. Разрешалось освобождать учащуюся молодежь от работы на один-два дня без сохранения заработной платы. Администрации заводов и фабрик рекомендовалось предоставлять отпуск на время сдачи итоговых экзаменов, заниматься перестановкой молодых рабочих по сменам (с вечерних смен на дневные, чтобы они могли посещать занятия в школе). В 1960 гг. на промышленных предприятиях края для учащихся 8 класса предусматривался дополнительно оплачиваемый отпуск 8 дней, для учащихся 11 класса - 20 дней, для поступающих в вечерние и заочные техникумы - 10 дней, в вузы—15 дней.

Рассматривается материально-техническая база ШРМ, методики обучения, успеваемость и причины отсева учащихся из ШРМ. Отсев зачастую превышал половину от поступивших учиться, как например в ШРМ №10 Барнаула в 1955-1956 уч. г. Основная причина отсева, которую выделяли и сами учащиеся, — это трудности при совмещении работы и учебы. Не везде руководителями предприятий создавались условия для учебы, нередки были случаи, когда руководители производства не отпускали студентов-заочников на сессию.

* Второй раздел «Участие в общественно-политической жизни». Официально провозглашенной целью развития СССР являлось построение коммунистического общества. Это подразумевало формирование «нового человека», где в первую очередь имелась в виду молодежь.

Особая роль в этом отводилась ВЛКСМ. Численность членов ВЛКСМ заметно выросла. На промышленных предприятиях края в 1961 г. насчитывалось около 187 тыс. комсомольцев, в том числе 43% рабочих. Существовала практика торжественных ритуалов при приеме в комсомол, но нередко он проводился формально, молодежь говорила «записали в комсомол».

Была расширена инициатива комсомольских организаций в обсуждении и выработке предложений по различным вопросам, направленным на улучшение работы промышленных предприятий. Отменена практика голосования списком и установлен порядок тайного голосования по отдельным кандидатурам, упразднялось назначение и утверждался порядок выборности комсомольских органов. Это в какой то степени способствовало росту политической активности и выражалось в дискуссиях и спорах, создании кружков и групп, а в ряде случаев, как. например, на

16

заводе мехпрессов. в создании «независимого от партии и комсомола молодежного клуба». Хотя активных выступлений на территории Алтайского края не было выявлено.

Комсомол края обращал внимание не только на трудовые успехи молодежи, но и не забывал о ее политическом воспитании. Несомненно, большую роль в этом играли средства массовой информации - журналы, газеты. Возрос объем подписки на периодические издания, расширилась книжная торговля. Но рецидивы прежних подходов давали себя знать и в приобщении молодежи к чтению газет и журналов. Контроль за выполнением подписной компании был возложен на первичные организации ВЛКСМ, которые должны были преодолеть нежелание молодежи участвовать в подписке. Подписываться на газеты и журналы буквально заставляли.

Изменились формы и методы идеологической работы. Наряду . с традиционной лекционно-кружковой пропагандой, которая не пользовалась популярностью у молодежи, появились новые интересные формы: вечера вопросов и ответов, диспуты, постоянно действующие лектории, университеты культуры.

Поменялась тематика лекций, что свидетельствовало об ослаблении идеологического диктата. Новые темы лекций и диспутов «О простоте и скромности», «О манерах и вкусах», «Как вести себя в обществе», «Как красиво одеваться», «Можно ли любить сразу двоих?», «Может ли девушка быть только другом?», «О девичьей гордости и юношеском достоинстве» вызывали большой интерес у молодежи. Пришедшие заранее готовили вопросы. Как правило, приходило много молодежи, несмотря на отсутствие танцев после лекций.

В целом идеологическая пропаганда была далека от реальных жизненных проблем, нерешенные вопросы в экономике и социально-культурной сфере предпочитали замалчивать. Не учитывались социально-возрастные, профессиональные особенности, образовательный уровень и, главное, интересы молодежи. Многие лекции читались неинтересно и в отдельных случаях занятия сводились к читке газет. Лекционная пропаганда охватывала преимущественно одну и ту же наиболее активную часть населения, а значительная часть молодежи не проявляла к лекциям интереса и не посещала их.

Для мировоззрения молодежи тех лет характерен коллективизм в труде, учебе и отдыхе. Коллектив по-прежнему играл главную роль в судьбе каждого отдельного человека. Коллективизм в это время обрел специфические формы, которые выражались в склонности к коллективному разбирательству «персональных дел», к публичному осуждению любого, кто придерживался иных взглядов и иных моделей поведения. Весьма характерное явление второй половины 1950-х годов -товарищеские суды. Комсомольскую общественность волновало не только отношение молодого человека к труду и к политическим идеалам, но и его личная жизнь, которая воспринималась как своего рода приложение к производственному процессу.

В разделе отмечаепся непоследовательность политики государства в проведении реформ, расхождение пропагандируемых идеалов и . реальной действительности привели к разочарованию части молодежи, социальной апатии, скептицизму, снижению общественной активности. Комсомольские собрания, где многие принимаемые решения носили декларативный характер, стали проходить при низкой явке комсомольцев и явном нежелании присутствующих участвовать в прениях. Сложилась практика, когда комсорги для проведения собрания забирали пропуска у комсомольцев и отдавали их только после его окончания.

Разочарование в прокламируемых государством идеалах и целях развития заставляло некоторых молодых людей искать новые ценности, но уже в религии и в церкви. В Бийске за 1961 г. обвенчались 59 пар и крещено 2139 детей, в Рубцовске за

1963 г. обвенчались 52 молодые пары. Подобные настроения были характерны для всей страны. Поэтому правительство в 1960-е гг. развернуло активную атеистическую компанию.

«Оттепель», конечно, раздвинула пределы дозволенного. Трансформировались ценностно-нормативные структуры мышления и поведения молодежи. Однако по-прежнему сохранялась высокая степень этатизированности . сознания людей.

Глава третья «Повседневная жизнь молодого поколения». В ней

содержится анализ культурной и повседневной жизни молодежи, ее интересов, увлечений и наиболее популярных видов отдыха.

Первый раздел «Развитие культурных запросов молодежи» рассматривает развитие инфраструктуры культурно-просветительных учреждений, которые призваны были удовлетворять культурные потребности молодых людей. В середине 1950-х — середине 1960-х гг. в крае увеличивается количество театров, музеев, Дворцов культуры и кинотеатров. -

' " Одной из любимых молодежью формой проведения досуга было кино. В

1964 г. ежедневно 40 тыс. горожан приходили в кинотеатры. Ежегодно каждый житель края в среднем просматривал 20 кинофильмов, на понравившийся фильм приходили несколько раз..Кино имело огромное воспитательное значение, поэтому Министерство культуры регулярно рассматривало список наиболее значимых в идеологическом плане фильмов, которые показывались в кинотеатрах бесплатно. Среди, таких фильмов в 1959 г. были «Адмирал Нахимов», «Александр Невский», «Разгром Юденича». Но зрительский интерес ориентировался, прежде всего, на приключенческие, комедийные и другие развлекательные фильмы, такие как «Гусарская баллада», «Самогонщики», «Неподдающиеся», «Девчата», «Карнавальная ночь», «Человек-амфибия», «Великолепная семерка», «Неизвестная женщина».

Если за билетами в кино выстраивались длинные очереди, то для посещения ' краевой филармонии руководством предприятий применялись методы «силового окультуривания».' Заботясь о культурном развитии своих . рабочих, предприятия откупали билеты на театральные постановки, симфонические концерты и раздавали работающим, а посещение становилось строго обязательным. Чаще стали

18

практиковаться коллективные посещения театра, поощряемые партийными организациями, администрацией предприятий.

В этот период стало развиваться телевидение. В 1956 г. в Барнауле начал действовать телецентр, в 1957 г. телецентры появились в Бийске и Рубцовске. Телевизоры были далеко не в каждой семье, что приводило к коллективному просмотру и обсуждению телепередач. К 1965 г. в крае насчитывалось около 100 тыс. телезрителей и на каждые 25 человек приходился один телевизор. Телевидение имело сильное воспитательное воздействие. Большое внимание уделялось молодежной проблематике передач. Понятно, что они были исключительно идеологизированы. Большинство передач контролировалось цензорами. Тогда же получает развитие массовое увлечение любительским кинематографом. К 1965 г. на Алтае насчитывалось около 100 любительских киностудий и множество энтузиастов-одиночек». Среди молодежи было много радиолюбителей, в каждом городе действовал радиоклуб.

Возрос интерес молодых рабочих к чтению книг, росло число читателей в библиотеках, где можно было не только прочитать литературное произведение, но и обсудить его на читательской конференции. Пользовались популярностью у молодежи произведения, раскрывающие моральные качества человека, героизм, борьбу сильных духом людей. В городах края знали имена не только признанных авторов, известны были и имена новых писателей - Ф. Абрамова, В. Войновича, А. Солженицына и молодых поэтов - Е. Евтушенко, А. Вознесенского, Р. Рождественского. Пользовалась популярностью у молодежи литература развлекательного жанра (детективы), что вызывало неодобрение властных структур.

С 1956 г. стали ежегодно проводиться краевые и городские молодежные фестивали. В рамках фестиваля устраивались спортивные состязания, концерты художественной самодеятельности, в клубах демонстрировались фильмы, организовывались народные гуляния на площадях и в городских парках, где звучала танцевальная музыка. Наряду с развлекательными мероприятиями государственные структуры не забывали и об идеологической составляющей праздника.

Расширились культурные возможности молодежи, что способствовала ее духовному раскрепощению, но государственно-партийный контроль оставался незыблемым.

Во втором разделе «Организация отдыха: традиции и новации» освещена повседневная жизнь молодого горожанина. Она потенциально и реально полна разнообразия. Как утверждают социологи-урбанисты, оно обеспечивается возможностями свободного перемещения в городском пространстве, сменой сферы труда, широтой контактов, постоянными изменениями форм досуга. Разнообразнее провести свободное время, реализовав свои способности, можно было в заводских клубах, где открывались различные кружки: драматические, хоровые, хореографические, создавались духовые оркестры и изостудии.

Самодеятельные артисты с воодушевление осваивали актерское мастерство. Репертуар таких коллективов состоял из незамысловатых комедий и пьес' на производственно-бытовую тематику. Эти постановки показывали в цехах заводов, где

и работали самодеятельные артисты, в заводских клубах. Но нередко выступления самодеятельных артистов были слабыми в художественном отношении, беден был репертуар, подготовка новых постановок носила сезонный характер.

Менялся репертуар хоровых коллективов. Росла популярность романсов и лирических песен, таких как «Русская красавица», «Подмосковные вечера», «Белым снегом». Нравились молодежи новые песни: «Джонни», «Одесский порт», Стамбул -Константинополь», «Ландыши», «Мишка» и др. Они вызывали массовую критику в молодежной печати за «слезливость, тоскливое настроение и вульгарность». Еще большее раздражение у властей вызывало увлечение молодежью джазовой музыкой, которую считали элементом «буржуазной» культуры. Но такие лозунги в прессе такие, как «Сегодня парень любит джаз, а завтра Родину продаст», зачастую не воспринимались молодежью серьезно, к ним относились с юмором, более того, наметилась противоположная тенденция: чем больше пресса ругала джазовую музыку, тем больше у нее появлялось поклонников.

В период «хрущевского десятилетия» молодежь тянулась к художественному творчеству. С изменением идеологической политики государства у молодежи появляется возможность самовыражения, а творчество как раз и дает любому человеку такой шанс.

Идеализация действительности, отсутствие возможности отразить реальные социально-экономические и нравственные проблемы существенно деформировали самодеятельное художественное творчество, сказывались на интересе молодежи к нему. Многие кружки были малочисленны, не все записавшись в начале года в кружок посещали его регулярно и часто бросали через несколько месяцев.

Не забывали молодые люди об активном отдыхе - занятиях физкультурой и спортом. Спортивных площадок и стадионов не хватало, поэтому молодежь их строила сама. Молодежь Камня-на-Оби в 1963 г. построила 12 волейбольных площадок, Чесноковки — 11 простейших спортивных площадок. На промышленных предприятиях края проводилась производственная гимнастика.

На рубеже 1950-Х-1960-х гг. популярность завоевал туризм. Государство в лице профсоюзных, комсомольских организаций поддерживало туризм, т.к. его спортивно-оздоровительная направленность полностью отвечала задачам создания «физически совершенной» личности. Создаются туристические базы и лагеря силами .заводов, фабрик и других учреждений. Ежегодно более 10 тыс. молодых барнаульцев ехали «за туманом и за запахом тайги». Как явление возникает «зарубежный туризм», но доступен он был не многим.

Государством поощрялись коллективные поездки в окрестности города, выезд в лес за грибами и ягодами, на рыбалку, прогулки на пароходе. Для основной части молодежи это был более доступный отдых. Молодые бийчане предпочитали отдыхать в Белокурихе, змеиногорская молодежь в окрестностях Колыванского озера.

Излюбленным местом отдыха молодежи были городские парки, где свежий воздух, аттракционы, концерты и, конечно же, танцы. Несмотря на тесноту на танцплощадках ярко одетая молодежь с удовольствием исполняла «буги-вуги» и

«рок-н-ролл». -2ТИХ МОЛОДЫХ людей называли 1^1ИЛШП», ПЛ мапьра ид^аю^л вызывала бурную критику в средствах массовой информации. Стремление хорошо выглядеть и быть со вкусом одетым всегда свойственно молодым людям, о чем еще раз напомнили «стиляги». Борясь с ними, власти, наконец, обратили внимание на то, как одевается советский человек. Пресса начала обсуждать не только новые веяния женской, но и мужской моды. Представления власти, во что должны быть одеты молодые советские люди, к концу эпохи хрущевских преобразований заметно демократизировались. Вернуться к политике прямого диктата в повседневной жизни молодежи было уже невозможно.

Материальная неустроенность быта, слабое развитие социально-культурной сферы ограничивали возможности рационального проведения досуга. В этих условиях усилилась алкоголизация молодого населения, возросла преступность. Переломить тенденцию роста преступности власть пыталась с помощью добровольных народных дружин, хотя не редко они создавались формально.

Безусловно, реформы середины 1950-х-середины 1960-х гг. не прошли мимо сферы досуга. Он становится более разнообразным и интересным.

В заключении содержатся основные выводы и итоги исследования:

Специфика Алтайского края состояла в том, что основным источником пополнения рабочих кадров по-прежнему являлась сельская молодежь.

В исследуемый период к значимым для молодежи ценностям можно отнести получение образования. Объяснить этот факт можно тем, что рост образования (общего и профессионального) в тогдашнем советском обществе был одним из двух самых главных (наряду с партийной принадлежностью) механизмов служебной и общественной карьеры человека, со всеми вытекающими отсюда последствиями возможному улучшению условий труда и быта. Сложилась стройная система получения образования, включавшая ШРМ, ПТУ, техникумы, ВУЗы. Большинство пришедших на предприятия получали профессию без отрыва от производства (индивидуальное, бригадное, курсовое обучение), что только приветствовалось руководителями предприятий и государством.

В трудовой активности сочетались как апробированные формы соревнований, так и новые. Наблюдается снижение активности и трудового энтузиазма; в большей мере, чем ранее, проявляется индивидуализм, хотя по-прежнему преобладала заинтересованность в общем деле.

Молодежь продолжала верить в идеалы социализма, для нее по-прежнему был характерен максимализм, сохранялась внутренняя честность, открытость души и оптимизм, жизнерадостность и устремление в будущее. Вырабатываются новые ценности и нормы морали, которые определили образ жизни последующих поколений. Ценности частной жизни, право на индивидуальное переживание, сомнения в допустимости ради «высокой цели» жертвовать человеческой жизнью, желание «быть в курсе» того, каковы мировые образцы искусства, науки и техники, стандарты «качества жизни», стали естественной нормой как для молодежи середины 1950-х - середины 1960-х гг., так и для последующих поколений.

Ьезусловно, изменение политического режима и рост илагососгоиния не прошли мимо сферы досуга молодежи, изменив его объем, структуру и содержание.

Развитие социокультурных процессов было неоднозначным. Не вся молодежь стремилась к культурным вершинам, более того в условиях реформ происходило нарастание негативных явлений на производстве и в быту. Росло число нарушений трудовой дисциплины. Усилилась алкоголизация молодого населения. А меры по ограничению пьянства не давали существенных результатов. С распространением пьянства был непосредственно связан рост преступности.

В целом этот период характеризуется противоречивыми чертами. С одной стороны проводились общественно-политические и культурные преобразования, с другой стороны сохранялся государственно-партийный контроль, замедлявший процесс духовного раскрепощения молодежи.

По теме диссертации опубликованы следующие работы:

1. Харьянова Л.В. Молодежь Алтая и Кузбасса в 1950-1960-е годы. Сравнительный анализ // Проблемы истории Кузбасса Материалы науч. конференции. Прокопьевск: изд-во ЗАО НП «Инфотех». 2002. С. 64-66. (0,1 п.л.)

2. Харьянова Л.В. Проблема становления городского образа жизни (на примере г. Рубцовска) // Российская урбанизация: материалы международного науч. семинара. Прокопьевск: изд-во ЗАО НП «Инфотех». 2003. С. 75-77. (0,1 п.л.)

3. Харьянова Л.В. Алтайские стиляги // Актуальные вопросы Сибири. 5-е науч. чтения памяти проф. А.П. Бородавкина: Сб. науч. Трудов / Под. ред. A.A. Скубневского и Ю.М. Гончарова. Барнаул: Аз Бука. 2005. С. 191-193. (0,1 п.л.)

4. Харьянова Л.В. Лекционная деятельность партийных и государственных органов Алтая в 1950-1960 гг. // Наука - городу Рубцовску: сб. ст. Барнаул: изд-во Алт. ун-та., 2005. С. 213-216. (0,2 п.л.)

5. Харьянова Л.В. Читательская культура молодых рабочих Алтая в 1950-1960-е гг. // Духовные истоки русской культуры: Материалы всероссийской научно-практической конференции. Рубцовск: Рубцовский индустриальный институт, 2005. С. 50-54. (0,2 п.л.)

6. Харьянова Л.В. Повышение общеобразовательной подготовки молодых рабочих Алтая в школах рабочей молодежи // Наука - городу Рубцовску: сб. ст. Барнаул: изд-во Алт. унта, 2006. С. 191-196. (0,2 п.л.)

7. Харьянова Л.В. Телевидение в жизни молодежи Алтая в середине 1950-х - середине 1960-х гг. // Русская культура: история и современность. Материалы всероссийской научно-практической конференции. Рубцовск: Рубцовский индустриальный институт, 2006. С. 94-96. (0,1 п.л.)

8. Харьянова Л.В. Музыкальное искусство в жизни алтайской молодежи в середине 1950-х - середине 1960-х гг. // Русская культура: история и современность. Материалы всероссийской научно-практической конференции. Рубцовск: Рубцовский индустриальный институт, 2006. С. 91-94. (0,2 п.л.)

9. Харьянова Л.В. Рост промышленности и развитие рабочих кадров на Алтае в середине 1950-х-середине 1960-х гг. // Экономическая история Сибири XX века: Материалы всероссийской научной конференции. 30 июня-1 июля 2006 г. Барнаул: в 3 ч. / Под. ред. Е.В. Демчик. - Барнаул: изд-во Алт. ун-та, 2006. Ч.З. С. 76-84 (0,4 п.л.)

Подписано в печать 15.11.2006. Формат 60 х 84 /16. Бумага офсетная. Печать офсетная. Усл. печ. л. 1,4. Тираж 120 экз.

Отпечатано в издательстве ООО «Фирма Выбор», г. Рубцовск, Алтайский край, пр-т Ленина, 41.

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата исторических наук Харьянова, Лариса Владимировна

ВВЕДЕНИЕ.

Глава 1. Изменение социально-профессионального состава и рост производственной активности рабочей молодежи

1.1. Источники пополнения и организация профессиональной подготовки рабочей молодежи.

1.2. Развитие трудовой активности молодых рабочих.

Глава 2. Образовательный уровень и общественная активность рабочей молодежи

2.1. Повышение общеобразовательного уровня молодежи.

2.2. Участие в общественно-политической жизни.

Глава 3. Повседневная жизнь молодого поколения

3.1. Развитие культурных запросов молодежи.

3.2. Организация отдыха: традиции и новации.

Введение диссертации2006 год, автореферат по истории, Харьянова, Лариса Владимировна

Актуальность проблемы Современная Россия переживает период своего развития, связанный с переосмыслением фактически каждого из этапов ее истории. Особенно это касается периодов, которые не столь отдалены от сегодняшнего дня. Именно в них исследователи пытаются обнаружить причины, корни многих сегодняшних проблем, выявить ошибочные суждения, осмыслить достоинства и попытаться реанимировать их, если это возможно. В этих условиях наметился общественный интерес к социально-экономической, общественно-политической и культурной жизни страны и ее регионов в середине 1950-х-середине 1960-х гг.

В настоящее время историческая наука большое значение придает социально-культурному, социально-психологическому аспекту общественного развития, зачастую рассматривая его как мощную силу исторического процесса. По мнению академика Ю.А. Полякова, важнейшей задачей современной историографии стало изучение не столько производственной и политической деятельности, не столько научных и культурных достижений, сколько «самого человека, как такового, его жизни, какой она была и какой стала»1.

Главными объектами исследования сегодня становятся общество и человек с его восприятием исторических реалий, событий, с его иллюзиями и надеждами.

В центре обозначенных проблем находится и проблема взаимоотношения властных структур и молодого поколения. Реформы в период «оттепели», несмотря на их видимую хаотичность, несомненно, носили комплексный характер переустройства политики, экономики и социальной сферы . Глобальная идея построения коммунистического общества являлась

1 Поляков Ю.А. Человек и повседневность // Вопросы истории. 2000. №3. С. 125-127.

2 Подробнее см.: Зубкова ЕЛО. Общество и реформы (1945-1964). М., 1993; Пыжиков A.B. Опыт модернизации советского общества в 1953—1964 гг.: общественно-политический аспект. М., 1998; Он же. Хрущевская «оттепель». М., 2002. стержневой в хрущевских преобразованиях и подразумевала формирование нового человека, что, несомненно, касалось вопросов молодежной политики. Реакция молодежи на эти решения властей принимала различные формы и на сегодняшний день является достаточно интересной и малоизученной. Не изученной является и повседневная жизнь рабочей молодежи в период хрущевских реформ.

В современных условиях, когда региональные власти разрабатывают стратегию не только социально-экономического, общественно-политического развития, но и концепцию молодежной политики, возрастает актуальность темы при анализе региональной специфики исторических процессов. Построение исследования на основе материалов истории Алтайского края имеет свою научную значимость.

Степень изученности темы

В изучении избранной темы условно можно выделить два периода. Первый период - 1950-е-конец 1980 гг. - рассматривает общественно-политическую жизнь и социально-экономическое состояние советского общества. Основные характеристики второго периода оформились на стадии перестройки с рубежа 1990-х гг. и продолжаются до настоящего времени.

Для первого у периода, особенно для его начала, характерна подверженность исторической науки апологетике и комментаторству. В течение 1950-х-начала 1960-х гг. политическое руководство вырабатывало официальную трактовку современных событий, согласно которой содержание советской истории в послесталинские годы определялось достижением «полной и окончательной победы социализма» (XXI съезд КПСС, январь 1959 г.) и «переходом к развернутому строительству коммунизма» (XXII съезд КПСС, октябрь 1961 г.). Вплоть до октябрьского 1964 г. пленума ЦК КПСС период «хрущевского десятилетия» показывался исключительно в позитивных тонах. В дальнейшем историография по-прежнему опиралась на те же партийные оценки, хотя и несколько скорректированные новыми политическими лидерами. От ученых требовалось не заострять внимание на допускавшихся в разное время ошибках и недостатках.

Появились издания по вопросам молодежного движения, истории ВЛКСМ, руководящей роли партии, методологии и истории. Многотомные труды заполняли информационное пространство науки изложением общеизвестных фактов, цитатами классиков марксизма-ленинизма, шаблоным освещением молодежных проблем. Важнейшие направления научной деятельности историков, изучавших молодежную тему, получали крайне тенденциозное, апологетическое освещение, порождавшее иллюзию благополучного состояния советской молодежи, ее безграничных потенциальных возможностей.

Работы этого этапа отличались широким использованием официальных документов: наборов' статистических данных, постановлений и решений партийных и государственных органов. Это предопределило и характер исследований.

Наиболее заметной в историографии первого периода является шеститомная история советского рабочего класса. В ней, несмотря на существенную идеологизацию, содержится богатый фактический материал, при этом авторы работы показывают изменения, произошедшие в быту рабочих1. Большое внимание исследованию рабочего класса Сибири уделял Институт истории, филологии и философии СО АН СССР, он становился доминирующим центром по разработке рабочей проблематики. Научные труды в рамках л

Западной Сибири формировали общее представление об источниках

1 Рабочий класс СССР в годы упрочения и развития социалистического общества 1945—1960 гг. М., 1987. Т. 4; Рабочий класс СССР на новом этапе развития социалистического общества 1961-1970 гг. М., 1988. Т. 5.

2 Рабочий класс Сибири в период упрочения и развития социализма. 1938—1958 гг. Новосибирск, 1977; Рабочий класс Сибири в период упрочения и развития социализма. Новосибирск, 1984; Отряды рабочего класса Сибири. Новосибирск, 1981; Индустриальное освоение Сибири. Опыт послевоенных пятилеток. 1946—1960 гг. Новосибирск, 1989; Рабочий класс Сибири. 1961-1980 гг. Новосибирск, 1986. пополнения рабочих кадров, трудовой и общественно-политической активности рабочих Сибири и Алтая в частности.

Следует признать заслуги некоторых ученых новосибирской школы

1 1 И.М. Савицкого , М.М. Ефимкина, чьи работы по историко-партийной тематике позволили собрать и накопить богатый материал, требующий, однако нового переосмысления. В регионе Западной Сибири и Алтая вопросами трудовой и общественно-политической активности населения, что с рядом оговорок может быть привязано к проблеме молодого поколения, занимались

P.A. Мальков3, И.И. Комогорцев4.

Началось написание коллективных монографий, посвященных рабочему классу Сибири - «История Сибири», «Рабочий класс Сибири в период упрочения и развития социализма»5, где в соответствующих разделах в контексте общих суждений о рабочем классе Сибири в рамках традиционного восприятия рассматриваются вопросы трудовой активности, профессиональной подготовки, идеологической работы с молодежью.

К сожалению, приходится констатировать, что эти недостатки характерны и для трудов алтайских историков - «Очерки истории Алтайского

6 7 края» , «Очерки истории Алтайской организации КПСС» . В больших по объему трудах содержатся скупые, отрывистые данные по исследуемой

1 Савицкий И.М. Промышленные кадры послевоенной Сибири (1946-1960). Новосибирск, 1984; Он же: Подготовка новых кадров рабочих на предприятиях Сибири // Индустриальное развитие Сибири в годы послевоенных пятилеток (1946-1960). Новосибирск, 1982. С. 129167.

2 Ефимкин М.М. Рабочие Сибири: конец 50-х-середина 80-х гг. Новосибирск, 1990.

3 Мальков P.A. Формирование и развитие советского рабочего класса на Алтае (1917—1965 гг.). Новосибирск, 1969.

4 Комогорцев И.И. Промышленность и рабочий класс Сибири в период строительства коммунизма (1959-1965). Новосибирск, 1971.

5 История Сибири. Т. 5. Л., 1969; Рабочий класс Сибири в период упрочения и развития социализма. 1938—1958 гг. Новосибирск, 1977; Рабочий класс Сибири в период упрочения и развития социализма. Новосибирск, 1984; Отряды рабочего класса Сибири. Новосибирск, 1981.

6 Очерки истории Алтайского края. Барнаул, 1987.

7 Очерки истории Алтайской организации КПСС. Барнаул, 1985. проблеме. Несколько подробнее освещены сюжеты о развитии высшего и среднего специального образования молодежи.

Серьезного внимания заслуживает обобщающая работа «Очерки истории Алтайской организации ВЛКСМ»1, в которой была предпринята попытка, раскрыть роль комсомольских организаций в повышении общественно-политической и трудовой активности молодежи. В работе освещены трудовые почины, в которых участвовала молодежь, приводятся данные о нормах выполнения сменных заданий молодыми рабочими Алтая, итоги различных соревнований. Но необходимо учесть, что богатый фактический материал не лишен очевидной тенденциозности и поэтому представляется далеко не бесспорным. В стандартной интерпретации вопросы трудовой активности

2 3 молодежи рассматривает З.Ф. Бурковский , Н. Ерошкевич .

Впервые попытку комплексного исследования рабочей молодежи Сибири предприняли Б.А. Белевский, Л.А. Каплан в своих диссертационных исследованиях4. В дальнейшем материалы исследования были изложены в коллективной монографии «Деятельность комсомольской организации промышленных предприятий Западной Сибири по развитию трудовой активности рабочей молодежи в 1956-1970 гг.»5, в которой освещена роль комсомола в развитии производственной активности рабочей молодежи. В работе содержится большое количество выдержек из партийных и комсомольских документов, много фактического материала, подтвержденного архивными исследованиями. Благодаря этому можно проследить процесс взаимоотношений государства с молодыми рабочими в производственной сфере.

1 Очерки истории Алтайской организации ВЛКСМ. Барнаул, 1988.

2 Бурковский З.Ф. Комсомол Горного Алтая. Горно-Алтайск, 1959.

3 Ерошкевич Н. Очерки по истории комсомола Алтая. Барнаул, 1958.

4 Белевский Б.А. Комсомольские организации Западной Сибири — активные помощники партии в развитии промышленности. 1956—1961 гг. автореф. дис. канд. ист. наук. Томск, 1970.

5 Белевский Б.А., Волкова Н.К., Каплан Л.А. Деятельность комсомольских организаций промышленных предприятий Западной Сибири по развитию трудовой активности рабочей молодежи 1956—1970 гг. Томск, 1987.

В рамках изучения трудовой активности традиционно большое внимание уделялось исследованиям о социалистическом соревновании и движении за коммунистический труд1, но лишь в немногих публикациях затрагивались сюжеты, из которых можно вынести некоторые суждения, касающиеся темы исследования, они были далеки от отображения реальных процессов. Главным недостатком всех издававшихся работ было то, что они оставались в жестко заданных рамках идеологической схемы, которая не только мешала расширить круг исследований, но и внедряла в науку свои критерии оценок деятельности трудящихся.

Определенные сведения о трудовой активности молодых рабочих Алтая дают историко-экономические очерки2. Героям труда Алтая, среди которых было немало молодежи, посвящена работа В.М. Самотохина «Трудовая слава Алтая»3, в которой автор приводит краткие характеристики героев и ударников труда. Среди них известные в крае люди, начинавшие в 1950-1960-е гг. свою трудовую деятельность: B.C. Ланцов, С.В. Петров, А.И Сигида, Е.Е. Парфенов, В.Я. Зенин, В.П. Докуцин, JI.B. Рудаков, Н.К. Лапа.

Некоторое внимание исследователи уделяли изучению вопросов технического творчества рабочих, в котором участвовали и молодые рабочие4. Исторические исследования строились в решающей степени на основе партийных указаний - что и как следует изучать. В немногих публикациях затрагивались сюжеты, из которых можно вынести ряд суждений, касающихся темы исследования, а именно роста общеобразовательной и профессиональной подготовки молодежи. Поэтому важное значение имеют работы, в которых

1 Богинский A.A. Сила соревнования. От коммунистических субботников до бригад коммунистического труда. Омск, 1959; Богинский A.A. Во главе движения за коммунистический труд. Омск, 1964; Коммунистическая партия - вдохновитель и организатор всенародного социалистического соревнования в СССР. М., 1961; Житников А.И. К победе коммунистического труда. Барнаул, 1972.

2 Преображенный Алтай. Барнаул, 1971; Алтай в послевоенный период. Барнаул, 1974; Наш край родной. Барнаул, 1969; Земля моя, Алтай. Барнаул, 1977; Юность комсомольская моя. Барнаул, 1968.

3 Самотохин В.М. Трудовая слава Алтая. Барнаул, 1985.

4 Ковалец Л.Ф. Техническое творчество машиностроителей Западной Сибири в 50-е гг. / Отряды рабочего класса Сибири. Новосибирск, 1981. непосредственно рассматриваются вопросы профессиональной подготовки рабочих1. Эти публикации, конечно же отражали настроение и дух времени, не давая анализа структуры и уровня профессиональной подготовки, не отражая ее ограниченности.

Во многих работах уделяется большое внимание прежде всего представлению о коммунистическом воспитании молодежи. В 1950-х - первой половине 1960-х гг. в Западной Сибири и Алтайском крае выходили работы, посвященные вопросам воспитания, которое имело огромное значение, но зачастую такие исследования не показывали реального положения вещей . Но при этом нельзя отрицать, что данные работы содержат определенный объем исторических фактов.

Значительное внимание традиционно уделялось изучению социальной активности молодого поколения, происходило оно в рамках марксистско-ленинских представлений о морали, воспитании3 и преодолении пережитков прошлого4. Эти работы прямо были ориентированы на идеологическое обеспечение деятельности правившей партии, но вместе с тем давали представление о мировоззрении и мироощущении советской молодежи в исследуемый период.

За редким исключением в Западной Сибири не получила развития тема социально-культурного развития рабочей молодежи. Некоторое отношение к рассматриваемой проблеме имеют исследования новосибирской научной школы, в которых стремление вместить как можно больше материала

1 Чирков А.Д., Аладышева З.С. Развитие профессионально-технического образования на Алтае. Барнаул, 1970; Школа Сибири за 60 лет Советской власти. Барнаул, 1983; Очерки истории профессионально-технического образования в Сибири 1917—1980 гг. М., 1985.

2 Костенков П.П. О культуре поведения молодежи. Барнаул, 1955; Барнбейм М.Д., Чернова Г.Д. О советском простом человеке. Новосибирск, 1959; Вопросы воспитательной работы в коллективах коммунистического труда. Красноярск, 1961.

3 Колбановский В.Н. Коммунистическая мораль и быт, М, 1955; Додон Л.Л. .Культура поведения советского молодого человека. Л., 1956; Бардин СМ. Поговорим о скромности. М., 1959; Соловьев Н.Я. Семья в советском обществе. М., 1962.

4 Ефимов В. Т, О причинах живучести пережитков прошлого в сознании и поведении советских людей и путях их преодоления. М., 1956; Белов М.В. Коммунистическое воспитание трудящихся и преодоление религиозных пережитков. М., 1958. приводило к перегруженности статистическими таблицами, графиками, диаграммами и не давало живого представления о происходивших процессах1.

Наиболее последовательно проблемы быта исследовали В.В. Алексеев , С.С. Букин. Так С.С. Букин долгое время занимался вопросами уровня жизни рабочих Сибири и постепенно перешел на культурно-бытовую проблематику3.

Тема досуга нашла свое отражение не только в исторической литературе, но и в ряде исследований по смежным обществоведческим дисциплинам. Ряд сюжетов массовой культуры представлен в этнографических исследованиях и фольклорных наблюдениях, которые проводились некоторыми учеными4. Эти исследования важны прежде всего при изучении культурно-бытового уклада населения, отличавшегося известной консервативностью мышления.

В том же направлении в 1960-1970-е гг. работали советские социологи, которые в ходе проведения Институтом общественного мнения «Комсомольской правды» исследования пытались рассмотреть ценностные ориентации молодого населения в 1950-1960-е гг. В годы «оттепели» степень интеллектуальной свободы была несколько расширена, что способствовало постановке новых тем для изучения и новых методов исследования. В этом несомненная заслуга социологов. В своих исследованиях они пытались фиксировать реальное состояние молодежной среды5. Позже, уже в постсоветское время, известный социолог И.С. Кон верно отмечал, что «социология несла в .себе мощное социально-критическое начало. Ведь она

1 Алексеев В.В., Букин С.С. Рост благосостояния рабочих Сибири в условиях строительства развитого социализма. Новосибирск, 1980; Население, трудовые ресурсы и уровень жизни в Западной Сибири 1959-1980 гг. / Науч. редактор Е.Д. Малин. Новосибирск, 1970.

2 Там же.

3 Букин С.С Улучшение жилищных условий рабочих Западной Сибири (1946-1958 гг.) // Культура и быт рабочих Сибири в период строительства развитого социализма (1938—1958 гг.). Новосибирск, 1979; Он же: Опыт социально-бытового развития городов Сибири (вторая половина1940-х-1950-е гг.). Новосибирск, 1991; Он же: «Хрущевская оттепель» и культура рабочих Сибири (вторая половина 50-х гг.) // Социально-культурное развитие Сибири. Новосибирск, 1991. С. 92-101.

4 Пушкарева Л., Снесарев Г., Шмелева М. Религиозно-бытовые пережитки и пути их преодоления // Коммунист. 1960. № 8. С. 86-96.; Полещук Н.С. Судьба традиционного фольклора в Алтайском крае // Современный русский фольклор. М., 1966. С. 43-52.

5 Грушин Б.А., Чикин В.В. Исповедь поколения. М., 1962. предполагала изучение действительности, которое неизбежно демонстрировало ложь и несостоятельность господствующей идеологии, эту опасность безошибочно чувствовали партийные бонзы»1.

Необходимо также отметить исследования по истории областей, городов л и отдельных заводов . Подобные работы содержали некоторые факты, на основании которых можно было судить о жизни и мировоззрении молодежи. Однако даже эти суждения носили самый общий характер. Рассматривалась, прежде всего, трудовая деятельность молодых рабочих.

Литература первого периода имела характер социального заказа и была призвана обосновать политику партийно-государственного руководства страны. Историография советского этапа рассматривала вопросы воспитания, общественно-политической и трудовой активности молодежи при руководящей роли партийных структур, не выделяла при этом в качестве научной проблемы психологические особенности молодежи, ее культурно-бытовой уклад. Тем не менее, научные работы первого этапа имеют большое значение. Оно заключается в накоплении и первичном осмыслении фактического материала. Полноценное осмысление той эпохи с одновременным пребыванием в ней было крайне сложно. На наш взгляд, даже со всеми идеологическими наслоениями, названные исследования являются важным источником изучения исторического видения, содержат важную информацию, которую, при критическом отношении, можно использовать и сегодня. Несмотря на то, что процессы либерализации были заторможены, поступательное развитие сохранялось, что сказалось на дальнейшем развитии историографии.

На стадии перестройки с середины 1980-х гг. и до настоящего времени выделяется второй период. В 1990-е гг. исключительно сложные и

1 Кон И.С. Эпоху не выбирают // Социологический журнал. 1994. №2.

2 Худяков A.A. История Алтайского края. Барнаул, 1971; Барнаул. Составитель А.Д. Сергеев. Барнаул, 1980; Пустынников И.А. Рубцовск. Барнаул, 1968; Король А. Бийск. Барнаул, 1955; Бийск социалистический/Барнаул, 1965; Летопись г. Бийска. 1709-1970. Барнаул, 1971; Длуговский М.Ф. Бийск. Барнаул, 1974; Завод коммунистического труда. Барнаул, 1961; Бийский котлостроительный. Барнаул, 1969; Пустынников И.А., Севастьянов K.P. Ордена Ленина Алтайский тракторный. Очерк истории Алтайского тракторного завода им. М.И. Калинина. Барнаул, 1978; Жемеров В.Г. Славгород. Барнаул, 1980. противоречивые процессы проходили в стране. Они привели к изменению историографической ситуации, к началу нового этапа отечественной историографии, который также проходил не безболезненно1. Для этого периода характерно переосмысление пройденного исторического пути, освобождение от жесткой идеологической зашоренности.

Многие историки оказались не готовы к быстрым переменам. Появился особый жанр, так называемая «перестроечная публицистика». Он позволил по-иному посмотреть на вопросы производительности труда, выявить, что в значительной степени она носила инициированный характер. Показана -роль комсомола в провозглашении формальных починов, так называемой «игры в почины». Эта литература позволила по-иному оценить многие процессы развития экономики, производственную активность и особенно реальные социальные процессы в городе. Данные работы содержат значительное количество фактического материала, однако в них не всегда указывалось, откуда взяты эти приведенные сведения2.

В постсоветской литературе переосмысливается молодежное движение, его роль в истории. Этому посвящена работа «Молодежное движение в России и Советском Союзе: уроки истории» . Не отрицая значимости комсомольского движения и считая, что комсомол оказал большое воздействие на судьбы молодых современников, авторы работы выделяют недостатки и «болезни» комсомола, а именно большое внимание к хозяйственным вопросам, что превращало его в «ударную бригаду хозяйственного строительства».

Оценивают комсомол как уникальную организацию, авторы коллективного труда «Россия молодая: век XX»4. Данной точки зрения

1 Актуальные проблемы теории истории (Материалы круглого стола) // Вопросы истории. 1994. №6. С. 45-103. л

Иного не дано. М.,1988; Историки спорят. М., 1988; Постижение. М., 1989; Через тернии. М., 1990; Погружение в трясину. М., 1991.

3 Криворученко В.К., Родионов В.А., Татаринов О.В. Молодежное движение в России и Советском Союзе: уроки истории. М., 1997.

4 Россия молодая: век XX / Ред. кол.: В.М. Мишин и др. М., 1996. придерживается A.C. Степанов1, считая, что «комсомол воспитывал, объединял, дисциплинировал и творчески развивал молодого человека».

На региональном уровне С. Лапшиной была предпринята не совсем удачная попытка переосмыслить роль комсомольских организаций, их влияние на молодежь. Исследователь подробно освещает успехи молодежи в различных трудовых починах, участие в движении рационализаторов, идейно-воспитательную работу. Автор делает вызывающий изумление вывод, о том что «комсомол вооружал молодежь марксистско-ленинской теорией, формировал стойкие идейные убеждения. С каждым годом увеличивалось число юношей и девушек, вступающих в ряды ВЛКСМ. Все это свидетельствовало о повышении авторитета Ленинского комсомола, роли его как резерва и помощника партии»3.

Большое внимание стало уделяться вопросам сознания и ментальности. Первыми к этой проблеме в историческом аспекте обратились философы. Следует выделить работы А.К. Уледова, в которых содержатся интересные размышления о духовной атмосфере в обществе4. Наиболее важными в подобных исследованиях представляются не столько материалы исторического характера, сколько теоретические наработки по социальной психологии. Трансформацию массового сознания в 1950-е гг., не касаясь молодежной проблематики, исследовала М.Р. Зезина5. Эта же проблема рассматривалась И.С. Кузнецовым, успешно изучавшим роль собственно психологических факторов в развитии истории. Его труд «Генезис тоталитаризма в России. Социально-психологический аспект»6 стал шагом вперед в исследованиях массового сознания. Исследуя массовое сознание,

1 Степанов A.C. Триумф и трагедия: О молодежи 1917-1991. М., 2005.

2 Лапшина С. История комсомола г. Бийска. Барнаул, 2000.

3 Там же. С. 89.

4 Уледов А.К. Общественное мнение советского общества. М., 1963; Он же: Духовное обновление общества. М.,.1990.

5 Зезина М.Р. Шоковая терапия: от 1953-го к 1956 году // Отечественная история. 1995. №2. С. 121-135.

6 Кузнецов И.С. Генезис тоталитаризма в России. Социально-психологический аспект. Новосибирск, 1993.

И.С. Кузнецов не выделяет в качестве самостоятельной тему молодежного сознания. Отдельные сюжеты общественного настроения в Западной Сибири освещены в кандидатской диссертации М.С. Петренко1, причем их анализ и оценка представляются весьма убедительными и заслуживают внимания.

Одним из исследователей массового сознания является С.Т. Кара-Мурза. Его книги носят скорее публицистический характер и не всегда содержат научный аппарат . Одновременно и слабой, и сильной стороной его книг является то, что он свои рассуждения основывает на личных воспоминаниях, что иногда делает трудноопределимым их жанр - это смесь научного анализа, публицистики, политических памфлетов и мемуаров. В его работах, в особенности в книге «Советская цивилизация. От Великой победы до наших дней» можно найти некоторые сюжеты, связанные с проблемой нашего исследования.

В последнее время заметно возрос интерес к изучению ментальности, изменения образа жизни, быта горожан. Значительный интерес применительно к теме исследования представляет монография Е.Ю. Зубковой «Общество и реформы 1945-1967 гг.»3, основанная на недоступных ранее архивных документах и материалах «устной истории». Знакомство с письмами и воспоминаниями простых людей позволило показать советскую жизнь не только с внешней стороны, но и глазами самих людей того времени. Автор несколько преувеличивает противостояние народа и власти, но все же работа является важным событием в отечественной исторической науке. Хоть Е.Ю. Зубкова и не раскрывает отношений государства и молодежи, но передает дух эпохи, что является весьма важным для темы нашего исследования.

К концу 1990-х годов в историографии появляется тенденция панорамного изображения эволюции советской политической системы,

1 Петренко М.С. Общественные настроения в Западной Сибири в 50-е годы (социально-психологический аспект): автореф. дисс. канд. ист. наук. Томск, 1996.

2 Кара-Мурза Т.С. Советская цивилизация. От начала до Великой победы. М., 2002; Он же: Советская цивилизация. От Великой победы до наших дней. М. 2002; Манипуляция сознанием в России сегодня. М., 2001.

3 Зубкова Е.Ю. Общество и реформы 1945-1967. М., 1993. определявшей мировоззрение, темпы развития общества1 и молодого поколения в частности.

Первая обобщающая работа, которая показывает представления человека и его мир как самостоятельное, неконъюнктурное, стилистически оформленное явление, принадлежит П. Вайлю и А. Генису2. Большое внимание истории повседневности в своих работах уделяет Н.Б. Лебина, А.Н. Чистиков3, размышляя над вопросом, как живется обычным людям, «обывателям» в условиях крупных реформ. Автор осмысливает опыт реформ хрущевского десятилетия в условиях Ленинграда, показывая перестройку быта как важнейшего фактора формирования «нового человека». Подобные процессы были характерны не только для отдельного города, но и для всех регионов страны, включая Алтай.

Ряд сюжетов, связанных с развитием образования, культуры края, раскрывается в энциклопедических изданиях4. Это помогает проследить, насколько растущие культурные запросы молодежи удовлетворялись краевыми заведениями образования и культуры.

На региональном уровне проблемы культурного развития населения края, и молодежи в частности, рассматриваются в работах С.Д. Бортникова5. Эти исследования позволяют судить не только об уровне культуры населения, но и показывают методы' культурной политики властей, т.4 н. «силовое окультуривание».

Традиционно исследователи уделяют много внимания подготовке очерков по истории городов и промышленных предприятий Алтая, выполненных в форме хроник и очерков с использованием архивного

1 Пихоя Р.Г. Советский Союз: история власти. 1945—1991 гг. М., 2000.

2 Вайль П., А. Генис. 60-е. Мир советского человека. М., 1996.

3 Лебина Н.Б., Чистиков А.Н. Обыватель и реформы. Картины повседневной жизни горожан в годы НЭПа и хрущевского десятилетия. СПб, 2003.

4 Энциклопедия Алтайского края: В двух томах. Барнаул, 1995; Барнаул: Энциклопедия. Барнаул, 2000.

5 Бортников С.Д. Художественная интеллигенция Сибири (1961-1980 гг.). Барнаул, 1997; Он же: Художественная культура и интеллигенция Сибири (1961-1985 гг.). Историко-культурологический анализ. Барнаул, 1999. материала, публикаций местной прессы и воспоминаний. Они содержат разнообразный материал, представляющий ценность для темы данного исследования.1

Большое внимание уделяется исследователями проблеме протестных настроений второй половины XX века2. А.Г. Борзенков3 исследовал неформальную общественно-политическую активность молодежи Западной Сибири, в частности студенчества НГУ и ТГУ, проанализировал ее причины и формы. Но в названный период применительно к данному исследованию активных выступлений на территории Алтайского края не было выявлено, что подтверждает диссертационное исследование С.П. Волохова4. Если подобные явления и имели место, то они носили бытовой характер5. Установить, насколько активно участвовала молодежь в этих процессах, не представляется возможным.

Социология продолжает изучение проблем духовного мира и ценностных ориентаций, жизненных планов молодежи. Издается фундаментальный труд

6 7

Социология в России» . Социологи А.Г. Здравомыслов, В.А. Ядов , используя данные социологических исследований 1960-х гг., рассмотрели вопросы трудовой активности молодежи и ее досуг, сделав ряд важных выводов о причинах «трудоцентричности» рабочей молодежи. В. Лисовский, М.Н. Руткевич8 попытались выяснить характер связи нравственных мотивов с

1 Скрынник Н. Истина жизни. Барнаул, 2001; Полянин В.А. Новоалтайск. Историко-документальная хроника, очерки, цифры, факты. Барнаул, 2002; Попов М.А. Рубцовск 1892— 2000. Рубцовск, 2004; История Змеиногорска. XX век. Барнаул, 2004. л

Козлов В.А. Массовые беспорядки в СССР при Хрущеве и Брежневе (1953—начало 1980-х гг.). Новосибирск, 1999.

3 Борзенков А.Г. Молодежь и политика: возможности и пределы студенческой самодеятельности на востоке России (1961—1991). В 2 ч. Новосибирск, 2003.

4 Волохов С.П. Социально-политические протесты середины 1950-х-сер.1980 гг. (На материалах Алтайского края, Новосибирской и Томских областей): автореферат дисс. канд. ист. наук. Барнаул, 2002.

5 Политические репрессии в Алтайском крае 1919—1965. Барнаул, 2005.

6 Социология в России / Под ред. В.А. Ядова. 2е изд. М., 1998.

7 Здравомыслов А.Г., Ядов В.А. Человек и его работа в СССР и после. М., 2003.

8 Лисовский В. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России. СПб., 2000; Руткевич М.Н. Социология образования и молодежи: избранное (1965-2002). М., 2002. определяющими их конкретными жизненными обстоятельствами, включая социальную среду, материальные и культурные факторы.

Публикация работ зарубежных ученых дала возможность ознакомиться с исследованиями, иначе рассматривающими российскую историю. Наиболее крупные публикации, ставшие доступными российским читателям -произведения Дж. Боффа, Н. Верта, Дж. Хоскинга1. Определенную ценность для исследования представляет исследования Дж. Боффа. Она содержит ряд фактов и размышлений, касающихся изучаемой проблемы. Однако все работы объединяет один общий недостаток: поверхностное рассмотрение темы без глубокого анализа жизни молодежи с преимущественным показом деятельности высшего руководства.

Таким образом, необходимо отметить, что, несмотря на количественное и качественное многообразие работ, посвященных изучению истории рабочего класса, мировоззрению, повседневной жизни молодежи в СССР и на Алтае в частности, данная тематика рассматривалась относительно односторонне. Исследователи акцентировали внимание главным образом на производственных вопросах, вопросах идеологии и коммунистического воспитания, повышения благосостояния молодых рабочих. В то же время явно недостаточное внимание уделялось таким аспектам, как повышение общественно-политической активности, социально-культурный уровень молодых рабочих, повседневная жизнь и отдых молодежи. Вне поля зрения историков оставалась региональная специфика данных вопросов.

Объектом изучения является рабочая молодежь Алтая, ее трудовая активность и социальный облик. Под рабочей молодежью понимаются работники промышленных предприятий преимущественно физического труда в возрасте от 17 до 30 лет2.

1 Боффа Дж. История Советского Союза. В 2-х т. М., 1994. Т. 2. Кн. 6-7; Верт Н. История советского государства. 1990-1991. М, 1992. Гл. 1Х-Х; Хоскииг Дж. Россия и русские. В 2-х кн. М., 2003; Хоскинг Дж.-История Советского Союза. 1917-1991. М., 1993.

2 Социология в России / Под ред. В.А. Ядова. 2е изд., перераб., доп. М., 1998. С.131; Куцев Г.Ф. Новые города: (социологический очерк па материалах Сибири). М., 1982 С.93.

Предметом настоящего изучения является роль и место молодых рабочих в производственных отношениях и общественной жизни в середине 1950-х-середине 1960-х гг.

Определение предметного поля исследования позволяет сформулировать его основную цель: изучение трудовой активности и социально-культурного облика рабочей молодежи Алтайского края в середине 1950-середине 1960-х гг.

Достижение поставленной цели возможно посредством решения следующих задач:

- выявить источники пополнения рабочих кадров;

- проанализировать формы и методы профессиональной подготовки молодых рабочих, оценить роль школ рабочей молодежи в повышении общеобразовательного уровня молодежи;

- показать развитие трудовой активности и технического творчества молодых рабочих;

- рассмотреть изменение общественно - политической активности и рост культурных запросов рабочей молодежи;

- исследовать повседневную жизнь молодежи, т.е. дать анализ обыденным явлениям, раскрыть изменения структуры и содержания досуга молодежи.

Хронологические рамки работы охватывают период с середины 1950-х по середину 1960-х гг. В этот период партийно-государственное руководство страны осуществляло реформирование практически всех сфер общественной жизни. Именно в эти годы начинался процесс демократизации советской общественно-политической системы, в которой молодежи отводилась большая роль.

Территориальные рамки исследования определяются границами Алтайского края в, соответствии с современным административно -территориальным делением. Вместе с тем материалы, собранные в данном регионе не противопоставляются общероссийским. Социально-культурные процессы, имевшие место в Алтайском крае, проходили повсеместно с большей или меньшей степенью интенсивности, что подкреплено рядом центральных публикаций, с учетом специфики советской ментальности, характеризовавшейся в прошлые годы известной однородностью. Поэтому в настоящей работе представлены и материалы, не относящиеся к алтайскому региону. Это позволило рассмотреть социально-культурное развитие молодежи в контексте всего российского пространства.

Теоретико-метоДологическая база исследования. Исходя из того, что методология исследования понимается как инструментарий получения и принципы упорядочения знаний, методологической основой для написания данной работы стал принцип научной объективности и принцип историзма. Некоторая политизированность изучаемой проблемы определила необходимость реализации принципа научной объективности путем изучения имеющегося источниковедческого материала. Принцип единства теоретического и эмпирического реализовывался на основе широкого применения разнообразных документальных источников для подтверждения справедливости теоретических построений данной работы.

Полиаспекность исследуемой темы обусловила выбор проблемно-хронологического подхода в изложении. Он составил основу структуры исследования в единстве ее общей сути, не разрывающей общей логической и хронологической последовательности. На основе данного подхода собран эмпирический материал осмысливается в соответствии с выделенными проблемами.

Метод абстрагирования - восхождение от конкретного к абстрактному и наоборот - позволил на основе конкретных фактов, документов, событий, процессов определить содержание, общие закономерности и специфические особенности развития мировоззрения рабочей молодежи в «хрущевское десятилетие».

Использовались общенаучные методы познания: историко-описательный метод лежал в основе рассмотрения основных событий исследуемой эпохи; статистический метод позволил использовать статистические данные, выявить некоторые закономерности определенных процессов; сравнительный, сравнительно-исторический метод. Применение этих методов возможно при обобщении некоторых результатов исследования, при выявлении региональной специфики.

Историко-антропологический подход, в понимании истории как «науки о человеке», позволяет исследовать вопросы сознания, общения, поведения, досуга, манеру одеваться, жилищные условия.

Учитывались достижения зарубежной и отечественной истории, философии, социологии и социальной психологии. На путях междисциплинарного синтеза осуществлялось решение вышеизложенных задач.

Положения и выводы диссертации основаны на разнообразных источниках. Источниковую базу исследования составил широкий круг документов и материалов. Важное значение для исследования имели законодательные и нормативные акты центральных и местных органов власти. Первые позволяют выявить и проанализировать политический курс союзного руководства. Вторые представляют собой его преломление в свете региональных проблем. Документы данной группы содержат источники официального происхождения, куда включаются советские законы, резолюции, решения, постановления партийных, комсомольских органов.1 Важные постановления, посвященные молодежной политике, содержатся в тематических сборниках: «КПСС о комсомоле и молодежи: Сборник резолюций и решений съездов», «Первичная комсомольская организация: Документы и материалы». Многие документы директивного характера -постановления и резолюции2, которые ставили перед партийными органами и

1 КПСС о комсомоле и'молодежи: Сборник резолюций и решений съездов. М., 1962; Первичная комсомольская организация: Документы и материалы. М., 1972; Комсомол и молодежная печать. М., 1972; Воспитывать пламенных борцов за коммунизм: Документы КПСС, съездов комсомола, ЦК ВЛКСМ по коммунистическому воспитанию молодежи. М., 1978; Аппарат ЦК КПСС и культура. 1953-1957: Документы. М., 2001.

2 КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК. 8-е изд. М., 1971. Т. 7; 8-е изд. М., 1972. Т. 8; То же. 9-е изд. М., 1985. государственными структурами новые задачи, - дублировались на местном уровне.1 Некоторая часть документов исполнительного характера печаталась брошюрами. Изучение этих документов позволяет оценить молодежную политику, выявить ее основные принципы и проследить модификацию в рассматриваемый период, увидеть сложности и успехи в ее реализации, оценить достоинства и недостатки проводимых мероприятий. Эти документы позволяют уяснить цели государства при формировании «нового человека», которому предстояло жить в коммунистическом обществе, и способы, какими оно руководствовалось при достижении нужных результатов.

Основной массив источников составили архивные материалы, выявленные в Центре хранения архивного фонда Алтайского края (ЦХАФ АК), архивных отделах администраций городов Бийска и Рубцовска. В исследовании автор использовал в общей сложности материалы 36 фондов краевого и местных архивов, в том числе 8 фондов ГК ВЖСМ и 2 фонда РК ВЛКСМ.,

Значительный интерес представляют документы фондов Алтайского крайкома и горкомов КПСС Барнаула, Алейска - это стенограммы и протоколы партийных конференций, пленумов, активов заседаний бюро и секретариатов комитетов. Их характерной особенностью является приказной стиль, жесткость формулировок и, в то же время, зачастую обтекаемость критики, без указания конкретных фактов , и имен. Наибольший интерес для исследования представляют материалы активов и совещаний, на которых рассматривались вопросы молодежной политики.

Основополагающий материал директивного и исполнительного характера представлен в фонде Алтайского краевого комитета ВЛКСМ. В нем содержатся выписки из протоколов ЦК ВЛКСМ, протоколы, стенограммы, постановления краевых конференций, пленумов, бюро, справки и отчеты крайкома, горкомов, райкомов ВЛКСМ об учебно-воспитательной работе, работе первичных комсомольских организаций, а также протоколы городских и районных комсомольских конференций, заседаний бюро ГК ВЛКСМ несмотря на наличие

1 Документы по истории комсомола Алтая / Сост. Усатых B.C., Саблип И.П., Барнаул, 1974. самостоятельных фондов городских комитетов ВЛКСМ. Имеющиеся материалы дают представление о формировании политического самосознания молодежи.

Фонды комитетов ВЛКСМ городов Барнаула, Бийска, Алейска, Змеиногорска, Камня-на-Оби, Новоалтайска (Чесноковки), Рубцовска, Славгорода помогают рассмотреть множество сюжетов: от статистических данных о составе комсомольской организации до вопросов идеологии и быта молодых комсомольцев. Среди них можно выделить немногочисленные источники исполнительного характера: отчеты, обзоры, справки по итогам различных проверок и обследований. Они наглядно показывают стремление партийно-комсомольской бюрократии хорошо отчитаться, придать лоск проделанной работе. Партийные органы нередко утрировали ситуацию, чтобы подчеркнуть незаменимость своей деятельности (в этом случае приводилось много положительного материала), либо наоборот, чтобы подстраховаться перед вышестоящим руководством, которое могло обвинить их в притуплении политической бдительности и отсутствии самокритики. Поэтому во многих отчетах и выступлениях секретарей райкомов и горкомов нередко содержались элементы самокритики. К числу, недостатков данного рода источников следует отнести неравномерность в освещении различных процессов. Материалы, представленные в справках и отчетах, содержат, как правило, наиболее яркий, исключительный материал. Настроения же основной массы молодежи характеризуются недостаточно и ограничиваются общими заявлениями такого толка: «Подавляющая часть молодежи с одобрением восприняла постановление партии.». Далее идут примеры выступлений ораторов, которые чаще всего были заранее подготовлены. Сложившийся ритуал выражать глубокую благодарность и любовь к партии, благодарность различным государственным и партийным руководителям зачастую вызывал раздражение у рядовых комсомольцев. Хотя нельзя исключать, что произнесенные слова благодарности могли соответствовать собственному мнению выступавшего и основной массы молодых трудящихся.

Большинство партийных и комсомольских источников советского периода отличаются тенденциозностью, идеологической направленностью, апологетичностью.

Ценные сведения содержат документы комитетов ВЛКСМ промышленных предприятий - Барнаульского меланжевого комбината, Алтайского тракторного завода им. М.И. Калинина, производственного объединения «Химволокно», Барнаульского хлопчатобумажного комбината, Барнаульского завода .транспортного машиностроения им. В.И. Ленина, треста «Стройгаз» (Барнаул), Алтайского моторного завода, Барнаульского шинного завода, Алтайского вагоноремонтного завода. Данные фонды интересны протоколами собраний комсомольского актива и заседаний цеховых комсомольских бюро, в них меньше идеологических штампов. Они рассматривали проблемы трудовой активности, получения молодыми рабочими образования, особенно в школах рабочей молодежи (ШРМ), нарушения трудовой дисциплины, комсомольской и общественной дисциплины, а также вопросы повседневной жизни молодежи.

В целом большая часть документации местных комсомольско-партийных органов носит директивный характер. А «разносная» критика, звучавшая на пленумах, зачастую не соответствовала действительности.

Состояние профессиональной подготовки молодых рабочих и ее виды раскрывают документы фонда Алтайского краевого управления профессионально-технического образования. Источники этого фонда содержат большое количество статистического материала, показывая численность обучающихся, материально-техническую базу учебных заведений края. Вопросы культуры, лекционной пропаганды, физкультуры и спорта, а также отдыха молодежи, проведения молодежных фестивалей и дней молодежи содержат материалы фондов исполкомов городских советов депутатов трудящихся (отделов культуры) Бийска, Рубцовска и НМЦ народного творчества управления культуры Алтайского крайисполкома. Данные о спортивных обществах, количестве спортивных площадок на предприятиях и при молодежных общежитиях и участии молодежи в спортивных соревнованиях, о занятаях физкультурой содержат фонды Алтайского краевого Совета Союза спортивных обществ и организаций и Рубцовского городского Совета Союза спортивных обществ и организаций. Перечень молодежных передач рубцовского телевидения представлен фондом Рубцовской студии телевидения комитета по телевидению и радиовещанию при Алтайском крайисполкоме г. Рубцовска.

В настоящем исследовании используются статистические материалы, как неопубликованные, так и опубликованные в соответствующих краевых сборниках и в некоторых центральных изданиях. Одним из самых значительных источников, дающим представление о численности, возрасте, уровне образования и структуре занятости молодежи края, являются материалы Всесоюзной переписи населения 1959 г.1 Краевые статистические справочники и сборники содержат материал о демографической ситуации в регионе, развитии промышленности, транспорта, капитального строительства, сельского хозяйства. Имеются также данные о сети учреждений культуры, краевых учебных заведений и количестве учащихся в них, но не всегда разделяются школы и ПТУ для рабочей и сельской молодежи2. Однако материалы краевых сборников содержат разночтения по ряду показателей, что позволяет поставить вопрос о репрезентативности части данных.

Некоторый фактический материал содержат сборники документов «Алтай. Годы созидания. 1939-1999 гг.», «Барнаул: 1730-1980 гг.», «Культурное строительство на Алтае 1941-1977 гг.»3.

1 Итоги Всесоюзной переписи населения 1959 г. РСФСР. М., 1963.

2 Народное хозяйство Алтайского края за 40-лет Советской власти. Стат.сб. Барнаул, 1957; Народное хозяйство Алтайского края. Стат.сб. Барнаул, 1958; Народное хозяйство Алтайского края за 50-лет Советской власти. Стат.сб. Барнаул, 1967; Народное хозяйство Алтайского края в 1966—Д970 гг. Стат.сб. Барнаул, 1972; Народное хозяйство Алтайского края за 60-лет Советской власти. Стат.сб. Барнаул, 1977; 50-лет Алтайскому краю. Стат.сб. Барнаул, 1987.

3 Алтай. Годы созидания. 1939-1999. 60-лет Алтайскому краевому Совету. Сб. док. Барнаул, 1999; Барнаул: 1730-1980 гг. Сб. док. / Сост. А.Д. Сергеев. Барнаул, 1980; Культурное строительство на Алтае 1941-1977. Документы и материалы. Т. 2. Барнаул, 1990.

Источником универсального характера выступает периодическая печать -центральная, краевая, городская, заводская: «Комсомольская правда», «Алтайская правда», «Молодежь Алтая», «Бийский рабочий», «Коммунистический призыв», «Боевой темп», «Радист», Хотя видение исторических процессов в значительной степени упрощается из-за официозного характера большинства изданий, тем не менее, анализ текстов помогает понять состояние рабочей молодежи и увидеть исторический процесс глазами его участников.

Газеты и журнальные публикации хотя и были достаточно отшлифованы советской цензурой, содержат определенный эмпирический материал. Среди периодических изданий особую ценность имеют краевая молодежная газета «Молодежь Алтая», освещавшая практически все молодежные события, и заводские печатные издания - «Боевой темп» (АТЗ), «Радист» (Барнаульский радиозавод), которые наиболее полно освещали вопросы трудовой и технической активности молодежи, большое внимание уделяли вопросам образования, культурного и нравственного облика молодого человека. В заводских газетах меньше, чем в краевых печатных изданиях отшлифованной информации. Немногочисленность заводских печатных изданий, представленных в исследовании, объясняется их недоступностью в связи с плохой сохранностью. Заводские газеты практически не сохранились, т.к. в силу экономических трудностей хранилища - газет заводские библиотеки и музеи -были закрыты. Часть газетного фонда хранится в ЦХАФ АК, но исследователям не выдается, т.к. на данный момент не обработана.

Содержащийся в периодических изданиях фактический материал тем не менее, не может быть признан вполне репрезентативным. Подборка публикуемых материалов в то время производилась крайне тенденциозно в идеологической заданности партийных установок. Такая информация зачастую отражает лишь тот социальный и психологический образ молодого человека, который рассматривался властью как наиболее желательный для данного периода времени.

Особый интерес вызывают воспоминания, полученные в ходе личных встреч и бесед. Обладая значительной степенью субъективности, т.к. ряд оценок и мнений несут на себе отпечаток сегодняшнего времени, к тому же для воспоминаний всегда характерно некоторое приукрашивание времен молодости, но все же этот вид источников способствует пониманию исторической атмосферы в целом, т.к. рассматривает исторические события исключительно с точки зрения их участников. Использовались и опубликованные воспоминания, например, бывшего секретаря Бийского ГК ВЛКСМ А.И. Власова1. Воспоминания во многом восполняют пробелы, которые не нашли отражения в официальных документах и статистике.

Отличительной чертой исследуемого периода является то, что в составе источников появляются материалы социологических опросов. В сталинскую эпоху социология была запретной, и только в годы «оттепели» она возвращается в официальную науку. В 1958 г. социологические исследования возобновились в Новосибирске Институтом экономики и организации промышленного производства СО АН СССР. Исследования в основном касались только бюджетов времени трудящихся2, поэтому содержащейся в них информации явно не хватает для изучения социального облика рабочей молодежи. Особую значимость имеют исследовательские и документальные материалы, собранные Б.А. Грушиным в рамках опроса о нравственном облике современного молодого человека, проводившегося Институтом общественного мнения «Комсомольской правды» в 1960-1964 гг.3 Опрос помогает выявить особенности самосознания советской молодежи, ее основные ценностные ориентации, отношения к «движению за коммунистический труд». В анкетировании принимали участие и молодые рабочие Алтая, в частности рабочие

1 Власов А.И Бийская крепость: Рабочий дневник. Очерки. Размышления. 1-? кн. Бийск, 1997.

Внерабочее время трудящихся. Новосибирск, 1961.

3 Грушин Б.А. Четыре жизни России в зеркале опросов общественного мнения. Очерки массового сознания россиян времен Хрущева, Брежнева, Горбачева и Ельцина в 4-х книгах. Жизнь 1-я. Эпоха Хрущева. М., 2001. бригады автоматного цеха АТЗ им. Калинина1. Несмотря на то, что материалы представленные в публикации ответов на анкету, выходят за рамки исследуемого периода, они могут служить важным историческим источником. Основанием такого утверждения выступает известная консервативность базовых ментальных установок, которая не могла быть преодолена за непродолжительный период.

Совокупность архивных источников позволяет в целом исследовать вопросы организации трудовой активности молодежи, повышения общеобразовательного и культурного уровня молодежи. Весь имеющийся корпус источников при его критическом анализе позволил обосновать концептуальный замысел исследования. Есть основание утверждать, что объем фактического материала предоставляется достаточным для решения поставленных диссертантом исследовательских задач. Большая часть архивных документов впервые вводится в научный оборот.

Научная новизна исследования

Данная диссертация является одним из немногих исследований, представляющих проблему в рамках отдельно взятого региона, в связи с чем в научный оборот вводится значительное количество ранее неизвестных сведений, раскрывающих малоизученную сторону социально-культурной и повседневной жизни рабочей молодежи Алтая середины 1950-х - середины 1960-х гг. В научный оборот введены ранее неопубликованные данные, содержащиеся в ЦХАФ АК.

На защиту выносятся следующие основные положения, в которых нашла отражение научная новизна диссертационного исследования:

1. В отличии от соседних более урбанизированных регионов (Новосибирской, Кемеровской областей) к концу 1950-х гг. где основным источником рабочих кадров является воспроизводство рабочего класса, в

1 Грушин Б.А. Четыре жизни России в зеркале опросов общественного мнения. Очерки массового сознания россиян времен Хрущева, Брежнева, Горбачева и Ельцина в 4-х книгах. Жизнь 1-я. Эпоха Хрущева' М., 2001. С. 230.

Алтайском крае по-прежнему доминирующим источником остается сельская молодежь.

2. В исследуемый период к значимым для молодежи ценностям можно отнести получение образования. Объяснить этот факт достаточно просто: рост образования (общего и профессионального) в тогдашнем советском обществе был одним из двух самых главных (наряду с партийной принадлежностью) механизмов служебной и общественной карьеры человека, со всеми вытекающими отсюда последствиями: возможное улучшение условий труда и быта. Сложилась стройная система получения образования включавшая: ШРМ, ПТУ, техникумы, ВУЗы. Большинство пришедших на предприятия получали профессию без отрыва от производства (индивидуальное, бригадное, курсовое обучение), что только приветствовалось руководителями предприятий и государством.

3. В трудовой активности сочетались как апробированные формы соревнований, так и новые. Наблюдается снижение активности и трудового энтузиазма в большей мере чем ранее проявляется индивидуализм, хотя по-прежнему преобладала заинтересованность в общем деле.

4. Молодежь продолжала верить в идеалы социализма, для нее по-прежнему был характерен максимализм, сохранялась внутренняя честность, открытость души, и оптимизм, сохраняя, жизнерадостностью и устремлением в будущее. Вырабатываются новые ценности и нормы морали, которые определили образ жизни последующих поколений. Ценности частной жизни, право на индивидуальное переживание, сомнения в допустимости ради «высокой цели» жертвовать человеческой жизнью, желание «быть в курсе» того, каковы мировые образцы искусства, науки и техники, стандарты «качества жизни», - стали естественной нормой как для молодежи середины 1950-х - середины 1960-х гг., так и для последующих поколений.

5. Безусловно, изменение политического режима и рост благосостояния не прошли мимо сферы досуга молодежи, изменив его объем, структуру и содержание.

6. Развитие социокультурных процессов было исключительно противоречивым. Не вся молодежь стремилась к культурным вершинам, более того в условиях реформ происходило нарастание негативных явлений на производстве и в быту. Росло число нарушений трудовой дисциплины. Усилилась алкоголизация молодого населения. А меры по ограничению пьянства не давали существенных результатов. С распространением пьянства был непосредственно связан рост преступности.

7. На достаточно широкой источниковой базе исследовано одно из нбвых социальных явлений в жизни общества эпохи хрущевской «оттепели» -«стиляжничество». Установлено, что в отличие от столичных городов, где первые «стиляги» появились в 1948 г.1, на Алтае «стиляжничество» получило развитие к концу 1950-х гг., и отношение к нему, в основном, было негативное и даже агрессивное. Ношение модной одежды, прически, увлечение джазовой музыкой рассматривались как «преклонение перед Западом», подвергались жесткой критике в местной печати и на комсомольских бюро.

Практическая значимость работы. Результаты работы имеют значимость с точки зрения реанимации современной экономической, культурной и информационно-идеологической политики. Диссертационная работа имеет научно-практическое значение, которое заключается в возможности использования ее результатов и введенных в научный оборот источников, как в научно-исследовательекой, так и в педагогической работе. Материалы диссертации могут войти в нормативные и специальные учебные курсы по отечественной истории, а также могут быть использованы при разработке спецкурсов по вопросам взаимоотношений молодежи и власти в новейший период отечественной истории.

Апробация исследования. Основные результаты научного исследования отражены в публикациях автора, его выступлениях на научных и научно-практических конференциях в Барнауле, Прокопьевске, Рубцовске.

Доцеико А. Чуваки на хатах // Родина. 2005. №7. С. 89-92.

Структура диссертации. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников и исследований.

Заключение научной работыдиссертация на тему "Рабочая молодежь Алтая: труд и социальный облик"

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Середина 1950-х-середина 1960-х гг. является исключительно важным периодом в отечественной истории, существенно повлиявшим на дальнейшее развитие государства, и общества. Смерть И.В. Сталина, критика «культа личности и его последствий» и последовавшая «оттепель» оказали значительное влияние на советскую политическую систему и общественную жизнь и, конечно же, огромное влияние на молодое поколение СССР.

Этот период характеризуют высокие темпы экономического роста, как для всей страны, так и для Алтая. Развертывание нового производства способствовало росту городов и городского населения, что показала Всесоюзная перепись 1959 г. - 33% населения Алтайского края являлись горожанами.

Пополнение рабочих кадров проходило за счет выпускников общеобразовательных школ, профтехучилищ, демобилизованных войнов, воспроизводства рабочих кадров, а также молодежи, приехавшей на промышленные предприятия края по общественному призыву и организованному набору. Специфика Алтайского края состояла в том, что основным источником пополнения рабочих кадров по-прежнему являлась сельская молодежь, что говорит о некотором отставании урбанизационных процессов на Алтае по сравнению с другими регионами Западной Сибири (Новосибирская, Кемеровская область).

Развитие промышленности Алтая, создание оборонных, высокотехнологичных предприятий не могло не отразиться на социально-профессиональной структуре рабочего класса. Необходим был достаточно высокий уровень образования и квалификации. Хорошая общеобразовательная подготовка рабочих, специалистов и служащих - это один из реальных факторов быстрого экономического роста. Постоянно повышающаяся квалификация рабочих позволяла создавать более качественную продукцию, то есть стабильно наращивать эффективность производственного процесса.

В исследуемый период сложилась стройная система получения образования, включавшая ШРМ, ПТУ, техникумы, ВУЗы. Большинство пришедших на предприятия получали профессию без отрыва от производства (индивидуальное, бригадное, курсовое обучение), что только приветствовалось руководителями предприятий и государством. Используя различные формы профессионального обучения, промышленные предприятия за более короткие сроки и с меньшими затратами готовили необходимое число рабочих, хотя не всегда учитывались фактические потребности производства. Государство, заинтересованное в увеличении числа квалифицированных специалистов, приняло ряд решений по введению льгот для рабочей молодежи, обучавшейся по вечерней и заочной форме. Это позволило увеличить число студентов заочных отделений техникумов и вузов. В крае работало восемь техникумов и шесть ВУЗов.

В середине 1950-х-середине 1960-х гг. к приоритетным ценностям молодежи можно отнести получение образования. По данным социологического исследования, проведенного в январе-марте 1961 г. Б.А. Грушиным, 63,4% респондентов считали для себя наиболее важной задачей получение образования. Наличие образования позволяло реализовать не только профессиональные, но и карьерные амбиций, т.к. образование, особенно высшее, позволяло попасть в состав партийно-государственной номенклатуры.

В молодежной политике государства особое внимание уделялось воспитанию молодого человека - не только «преданного делу коммунизма, но и добросовестно работающего на общее благо». Формирование положительной мотивации к труду, повышение трудовой активности молодежи становится одной из важных задач в работе ВЛКСМ и, несомненно, с этой задачей комсомол в целом справлялся, организуя всевозможные трудовые почины. Молодые люди стремились не только выполнять, но и перевыполнять нормы выработки, переживали за производство. Официальные сводки показывали только положительные моменты социалистического соревнования, хотя реальность была другой. Расхождение между словом и делом выражалось в том, что увеличивались приписки в отчетах о перевыполнении норм выработки. Обязательства на месяц принимались формально, задания до смены, бригады, конкретного рабочего не доводились. Это признавали не только официальные документы, но и высказывания самих молодых рабочих, которые болезненно реагировали на расхождение между словом и делом. Все меньше энтузиазма вызывали дополнительные работы (субботники, воскресники), а зачастую наблюдалось просто их отторжение, что выражалось в игнорировании этих мероприятий.

Наблюдается снижение активности и трудового энтузиазма; в большей мере, чем ранее, проявляется индивидуализм, хотя по-прежнему преобладала заинтересованность в общем деле

Формирование «нового человека», несомненно, касалось вопросов формирования мировоззрения, прежде всего у молодого поколения. Выполнение этой задачи так же было возложено на комсомол.

Изменяются формы и методы идеологической работы. Наряду с традиционной лекционно-кружковой пропагандой появились новые интересные формы: вечера вопросов и ответов, диспуты, постоянно действующие лектории, университеты культуры. Об ослаблении идеологического диктата позволяет судить изменившаяся тематика лекций и диспутов, например, «О простоте и скромности», «О манерах и вкусах», «Как вести себя в обществе», «Как красиво одеваться», «Можно ли любить сразу двоих?», «Может ли девушка быть только другом?», «О девичьей гордости и юношеском достоинстве».

В целом же идеологическая пропаганда была далека от реальных жизненных проблем. Говоря о перспективах советского общества, нерешенные вопросы в экономике и социально-культурной сфере предпочитали замалчивать. Зачастую не учитывались социально-возрастные, профессиональные особенности, образовательный уровень и, главное, интересы молодежи. Лекционная пропаганда охватывала преимущественно одну и ту же наиболее активную часть населения, а значительная часть молодежи не проявляла к лекциям интереса и не посещала их. Все чаще лекционная деятельность носила «кампанейский характер», - активизировалась в период подготовки и проведения выборов, других общественно-политических мероприятий и практически свертывалась после их завершения.

Непоследовательность политики государства в проведении реформ, несоответствие пропагандируемых идеалов и реальной действительности привели к разочарованию части молодежи, апатии, снижению общественной активности. Комсомольские собрания стали проходить при низкой явке комсомольцев и явном нежелании присутствующих участвовать в прениях. Многие принимаемые решения носили декларативный характер.

Молодежь продолжала верить в идеалы социализма, для нее по-прежнему был характерен максимализм, сохранялась внутренняя честность, открытость души и оптимизм, жизнерадостность и устремление в будущее. Вырабатываются новые ценности и нормы морали, которые определили образ жизни последующих поколений. Ценности частной жизни, право на индивидуальное переживание, сомнения в допустимости ради «высокой цели» жертвовать человеческой жизнью, желание «быть в курсе» того, каковы мировые образцы искусства, науки и техники, стандарты «качества жизни», стали естественной нормой как для молодежи середины 1950-х -середины 1960-х гг., так и для последующих поколений.

Безусловно, изменение политического режима и рост благосостояния не прошли мимо сферы досуга молодежи, изменив его объем, структуру и содержание. Развивается инфраструктура культурно-просветительных учреждений. В середине 1950-х-середине 1960-х гг. в крае увеличивается количество театров, музеев, Дворцов культуры и кинотеатров, что способствует удовлетворению культурных запросов молодых рабочих. Некоторые развлечения приходили в дом сами - это радио и телевидение. По-прежнему большую ценность в духовном развитии молодого человека играло художественное слово. Молодежь читала не только классическую литературу. В городах края зцали произведения новых писателей: Ф. Абрамова,

В. Войновича, А. Солженицына и молодых поэтов - Е. Евтушенко, А. Вознесенского, Р. Рождественского. Пользуется популярностью у молодежи литература развлекательного жанра - детективы, комиксы, что не приветствовалось властными структурами.

Повседневная жизнь молодого горожанина потенциально и реально полна разнообразия. Как утверждают социологи-урбанисты, оно обеспечивается возможностями свободного перемещения в городском пространстве, сменой сферы труда, широтой контактов, постоянными изменениями форм досуга, т.е. попросту, как это принято считать, в городе жить веселее и легче.' А веселее молодому человеку провести свободное время можно было в заводских клубах, где открывались разнообразные кружки: драматические, хоровые, хореографические, создавались духовые оркестры, а также изостудии.

Как одну из черт городского образа жизни можно выделить занятия физкультурой и спортом, туризмом. Поощрялись коллективные поездки в окрестности городов. Но самым излюбленным местом отдыха молодежи были городские парки, где свежий воздух, аттракционы, концерты и, конечно же, танцы. Несмотря на тесноту на танцплощадках ярко одетая молодежь с удовольствием исполняла «буги-вуги» и «рок-н-ролл». Этих молодых людей называли «стиляги». Их манера одеваться, увлечение джазом вызывали бурную критику в средствах массовой информации. Стремление хорошо выглядеть и быть со вкусом одетым всегда свойственно молодым людям, о чем еще раз напомнили «стиляги». Борясь с ними, власти, наконец, обратили внимание на то, как одевается советский человек.

Социально-политическая обстановка хрущевского десятилетия не могла не оставить своего следа на внешнем облике молодого человека. Представления власти, о том, во что должны быть одеты молодые советские люди, к концу эпохи хрущевских преобразований заметно демократизировались. Вернуться к политике прямого диктата в повседневной жизни молодежи было уже невозможно.

Развитие социокультурных процессов было противоречивым. Не вся молодежь стремилась к культурным вершинам, более того в условиях реформ происходило нарастание негативных явлений на производстве и в быту. Росло число нарушений трудовой дисциплины. Усилилась алкоголизация молодого населения. А меры по ограничению пьянства не давали существенных результатов. С распространением пьянства был непосредственно связан рост преступности.

Безусловно, реформы середины 1950-х-середины 1960-х гг. не прошли мимо сферы досуга молодежи, изменив его объем, структуру и содержание в соответствии со своими целями и задачами. Эпоха «оттепели» во многом видоизменила ценностно-нормативные структуры мышления и поведения молодежи.

Список научной литературыХарьянова, Лариса Владимировна, диссертация по теме "Отечественная история"

1. Архивные источники

2. Центр хранения архивного фонда Алтайского края (ЦХАФ АК)

3. Фонд П-482. Алтайский краевой комитет ВЛКСМ

4. Опись 22. Д. 29, 35, 39,46,49, 52, 56, 71, 77, 78, 83, 84, 85, 93. Опись 24. Д. 1,3,4, 5, 19,20,22, 55.

5. Опись 25. Д. 1,1а, 6, 12, 13,14, 15, 16, 17, 19, 23,24,25,27, 28,29,31,32, 33, 34, 40, 47, 48. Опись 27. Д. 1,2,3,4,5,6,7,8. Фонд П-9135 Алтайский краевой промышленный комитет ВЛКСМ

6. Опись 1. Д. 2,3,9,17,18, 19,20,21,22, 23,24, 26,28,29,31,48, 49, 60. Фонд П-9356 Барнаульский меланжевый комбинат

7. Опись 1. Д. 2, 5, 7,12. Фонд П-9367 -Алтайский тракторный завод им. М.И. Калинина

8. Опись 1. Д. 12, 13,14. Фонд П-9394. Производственное объединение «Химволокно»

9. Опись 1. Д. 1, 3,4,6,12, 14, 15, 19, 20, 23, 24, 28. Фонд П-9403 Барнаульский хлопчатобумажный комбинат

10. Опись 1. Д. 1,2,3,4,5,6, 7, 11, 12, 13. Фонд П-9420 Барнаульский завод транспортного машиностроения им. В.И. Ленина

11. Опись 1. Д. 1,3,7,8,11, 12,13,14, 17, 18,20,21,25,29,30, 34. Фонд П-9431 трест «Стройгаз» г. Барнаул

12. Опись 1. Д. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 12, 14, 16, 17, 18, 21, 23, 24, 25, 26, 29, 30, 31,32.

13. Фонд П-9432 Производственное объединение «Алтайский моторный завод»

14. Опись 1. Д. 1, 2,3,4 ,6, 7, 10, 11, 12, 16, 17,18, 20,22, 23,28. Фонд П-9576 Барнаульский шинный завод

15. Опись 1. Д. 1,2. Фонд П-9068 Алтайвагон

16. Опись 1. Д. 4, 11,22, 28, 35, 42,44, 49, 54.1. ГК ВЛКСМ, РК ВЛКСМ

17. Фонд П-54. Барнаульский ГК ВЛКСМ

18. Опись 2. Д. 578, 579, 580, 581, 582, 590, 591, 592, 593, 623, 624, 625, 626. Опись 3. Д. 1,2, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 18,19, 20,21. Опись 4. Д. 1,2,3,4.

19. Фонд П-56. Железнодорожный РК ВЛКСМ Барнаула Опись 3. Д. 5.

20. Опись 4. Д. 1, 3, 7,11, 20, 35, 55, 63, 69, 80.

21. Фонд П-7661. Октябрьский РК ВЛКСМ Барнаула Опись 1. Д. 18,90,92.

22. Фонд П-59. Бнйский ГК ВЛКСМ

23. Опись 3. Д. 53, 54, 56, 57, 58, 66, 67, 71, 77,76, 82,90,91,95,111. Опись 4. Д. 4,9,10,11.

24. Опись 5. Д. 1, 4, 8, 9, 11, 16, 17, 18, 20, 29, 35, 36, 40, 44, 45, 46, 47, 51, 52, 53, 54.

25. Опись 6. Д. 12,13,19,21,23,24.

26. Фонд П-7639. Алейский ГК ВЛКСМ Опись 1. Д. 48,49, 50, 53, 54, 55, 56, 61, 62, 65. Опись 2. Д. 3,4, 5,6, 16, 17,18,19.1. Опись 3. Д. 1,2,3:

27. Фонд П-108. Змеиногорский ГК ВЛКСМ

28. Опись 1. Д. 27,28,33,40,41. Опись 3. Д. 1,2,3,4,5.

29. Фонд П-1830. Каменский ГК ВЛКСМ Опись 3. Д. 13,14,15, 18, 19, 24,25, 30, 31. Опись 4. Д. 1, 3, 7, 8, 12,13, 14,19, 20, 31.

30. Фонд П-1869. Новоалтайский (Чесноковский) ГК ВЛКСМ

31. Опись 2. Д. 4, 10, 13, 42, 47, 57, 58, 75, 96, 104, 117, 118, 159, 160, 186, 187,188, 194, 195, 196.

32. Опись 3. Д. 8,9,16^17,18,25.1. Опись 4. Д. 1,3,4,10.

33. Фонд П-4078. Рубцовский ГК ВЛКСМ Опись 2. Д. 9,10,13,14,32,49,50,51,58,60,73,75,76. Опись 3. Д. 7,8.1. Опись 4. Д. 1,2.

34. Фонд П-4327. Славгородский ГК ВЛКСМ Опись 4. Д. 8,9,11,17,18,25.1. Опись 5. Д. 2,5.1. Райкомы, горкомы КПСС

35. Фонд П-1. Алтайский краевой комитет КПСС Опись 103. Д. 43,46, 57, 60.

36. Фонд П-10. Барнаульский ГК КПСС Опись 45. Д. 35, 37, 39,41,43, 88. Опись 46. Д. 23, 25,27,28, 30, 33, 56, 59. Опись 47. Д. 30, 31, 32,35, 37, 38, 39,40, 99. Опись 50. Д. 10,12,20,25, 27, 46.

37. Фонд П-16.-АлейскийГК КПСС Опись 1. Д. 1,2,8,23,24.

38. Фонд П-791. Змеиногорский ГК КПСС1. Опись 29. Д. 27, 30.1. Образование

39. Фонд Р-631. Алтайское краевое управление профессионально-технического образования1. Опись 1. Д. 68.

40. Опись 3. Д. 7,15, 28, 366, 37, 38, 43, 60. Опись 5. т.1. Д. 5, 6, 8, 9, 11, 15, 24, 36.

41. Фонд Р-573. Отдел народного образования исполнительного комитета Алтайского краевого совета народных депутатов1. Опись 2. Д. 131.1. Опись 3. Д. 60, 82.

42. Опись 4. Д. 103,113, 118, 127, 137.

43. Фонд Р-142. Отдел народного образования исполнительного комитета Барнаульского городского совета депутатов трудящихся Опись 3. Д. 31,45.

44. Фонд П-8472. Парторганизация ШРМ № 6 г. Бийска Опись 1. Д. 1,2.

45. Фонд П-6398. Парторганизация ГПТУ № 3 г. Бийска Опись 1. Д. 16, 17,22.

46. Фонд П-9008. Парторганизация ШРМ г. Камня Опись 1. Д.4.

47. Фонд П-5921. Алтайская краевая партшкола Опись 1. Д. 90,100,140, 173, 174.

48. Фонд П-1062. НМЦ народного творчества управления культуры Алтайского крайисполкома1. Опись 1. Д. 5.

49. Фонд Р-834. Исполнительный комитет краевого Совета народных депутатов1. Опись 6. Д. 11.

50. Фонд Р-1475. Алтайский краевой Совет Союза спортивных обществ и организаций1. Опись 1. Д. 27.

51. Архивный отдел администрации г. Рубцовска

52. Фонд Р-3 Рубцовская студия телевидения комитета по телевидению и радиовещанию при Алтайском крайисполкоме г. Рубцовска1. Опись 1. Д. 3.

53. Фонд Р-29 Инспектура государственной статистики по г. Рубцовску Алтайского краевого статистического управления

54. Опись 1. Д. 13, 15, 26, 28, 29, 30,32, 35, 40, 42, 46, 49, 54, 65, 66, 67, 68, 69, 73, 74.

55. Фонд Р-34 Алтайский тракторный завод им. М.И. Калинина. Управление машиностроения Алтайского совнархоза

56. Опись 3. Д. 1,178, 190,202, 205, 228, 229, 231, 232, 254, 255, 256, 257, 266, 285, 286, 288, 289, 295, 321, 332, 334, 360, 428, 442, 475, 476, 482, 486,' 704, 780.

57. Фонд Р-183 Рубцовский городской Совет союза спортивных обществ и организаций Алтайского краевого Совета союза спортивных обществ и организаций г. Рубцовска1. Опись 1. Д. 1.

58. Архивный отдел администрации г. Бийска Фонд Р-76 Исполком Бийского городского Совета депутатов трудящихся. Отдел культуры

59. Опись 1. Д. 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30.1. Статистические материалы

60. Итоги Всесоюзной переписи населения 1959 г. РСФСР. М., 1963. С. 1617, 22-23, 28-29, 36-37, 42-47, 54-55, 82-83, 114-115, 122-123, 138-139, 142147, 154-155, 162-163,168-169.

61. Народное хозяйство Алтайского края за 40-лет Советской власти. Стат.сб. Барнаул, 1957. 111 с.

62. Народное хозяйство Алтайского края. Стат.сб. Барнаул, 1958. 291 с.

63. Народное хозяйство Алтайского края за 50-лет Советской власти. Стат.сб. Барнаул, 1967. 103 с.

64. Народное хозяйство Алтайского края в 1966-1970 гг. Стат.сб. Барнаул, 1972. 285 с.

65. Народное хозяйство Алтайского края за 60-лет Советской власти. Стат.сб. Барнаул, 1977. 72 с.7. 50-лет Алтайскому краю. Стат.сб. Барнаул, 1987. 152 с.

66. Опубликованные документы и материалы

67. Алтай. Годы созидания. 1939-1999. 60-лет Алтайскому краевому Совету народных депутатов. Сб. док. Барнаул, 1999. 513 с.

68. Аппарат ЦК КПСС и культура. 1953-1957: Документы. М., 2001. 808 с.

69. Документы по истории комсомола Алтая / Сост. Усатых B.C., Саблин И.П. Барнаул, 1974. 352 с.

70. Комсомол и молодежная печать. М., 1972. 251 с.

71. КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК. 8-е изд. М., 1971. Т. 7.; 8-е изд. М., 1972 Т. 8.; То же. 9-е изд. М., 1985.

72. КПСС о комсомоле и молодежи: Сборник резолюций и решений съездов, конференций партии, постановлений ЦК КПСС и др. партийные документы. 1917-1961. М., 1962. 400 с.

73. Культурное строительство на Алтае 1941-1977 гг. Документы и материалы. Т. 2. Барнаул, 1990. 264 с.

74. Первичная комсомольская организация: Документы и материалы съездов,конференций комсомола, ЦК ВЛКСМ (1918-1971). М. 1972. 416 с.

75. Программа Коммунистической партии Советского Союза. М., 1962.1. С. 206-208.

76. Решения партии и правительства по хозяйственным вопросам. Т. 4.1.53-I96I гг.). М., 1968. С. 297,375-377.

77. Сборник постановлений ЦК ВЛКСМ. М., 1985. 52 с.

78. СССР в цифрах. Сб. статей. М., 1958. 468 с.

79. Стенографический отчет XX съезда КПСС в 2-х т. М., 1956.

80. Периодическая печать Газеты

81. Алтайская правда / Учредитель Алтайский краевой, Барнаульский городской комитеты КПСС, краевой и Барнаульский городской Совет депутатов трудящихся 1955-1964 гг.

82. Бийский рабочий / Учредитель Бийский горком КПСС и городской Совет депутатов трудящихся 1953, 1956-1965 гг.

83. Боевой темп / Учредитель заводской комитет КПСС и администрация Алтайского тракторного завода им. М.И. Калинина 1953-1965 гг.

84. Коммунистический призыв / Учредитель Рубцовский горком КПСС и городской Совет депутатов трудящихся 1953-1965 гг.

85. Комсомольская правда / Учредитель Центральный комитет ВЛКСМ -1955-1964 гг. '

86. Молодежь Алтая / Учредитель Алтайский крайком и Барнаульский горком ВЛКСМ. 1953-1965 гг.

87. Радист / Учредитель заводской комитет КПСС и администрация радиозавода г. Барнаула 1958. март-май.1. Журналы

88. Работница 1955. № 1, 10; 1956. № 7; 1957. № 8; 1960. №6; 1961. № 8; 1963. № 11.

89. Советский экран 1959. №10; 1960. №10.1. Устные источники

90. Интервью с Н. Ефимовой. Записано автором 17 января 2004 г.

91. Интервью с Г. Игнатьевой. Записано автором 22 ноября 2004 г.1. Справочные издания

92. Барнаул: Энциклопедия. Барнаул, 2000. 408 с.

93. Энциклопедия Алтайского края: В двух томах. Барнаул, 1995. Т. 1. 368 е.; Т. 2. 488 с.1. Исследования

94. XX Съезд КПСС и его исторические реальности / Под ред. В.В. Журавлева. М., 1991. 358 с.

95. Аксютин Ю. Хрущевская оттепель и общественные настроения в СССР в 1953-1964 гг. М., 2004. 488 с.

96. Аксютин Ю.В., Пыжиков A.B. Постсталинское общество: проблема лидерства и трансформация власти. М., 1999. 413 с.

97. Актуальные проблемы теории истории (Материалы круглого стола) // Вопросы истории. 1994. № 6. С. 45-103.

98. Аладышева З.С.'Деятельность партийных организаций Западной Сибири по развитию движения рационализаторов и изобретателей в 1951-1958 гг. // Науч. труды. Новосиб. ун-т. Серия. История, 1970. Вып.4. С. 227-240.

99. Алексеев В.В., Букин С.С. Рост благосостояния рабочих Сибири в условиях строительства развитого социализма. Новосибирск, 1980. 215 с.

100. Алтай в послевоенный период / Под ред. А.И. Лузиной. Барнаул, 1974.224 с.

101. Ю.Анисков В.Т., Неверов В.И., Комсомол Алтая в борьбе за освоение целинных и залежных земель. Барнаул, 1958. 108 с.

102. П.Арбатов Г.А. Затянувшееся выздоровление (1953-1985 гг.). Свидетельство современника. М., 1991.400 с.

103. Ахиезер A.C. Россия: критика исторического опыта в 3-х т. М., 1991.470 с.

104. Базовые ценности россиян: Социальные установки. Жизненные стратегии. Мифы / Отв. Ред. A.B. Рябов, Е.Ш. Курбангалеева) М., 2003. 448 с.

105. Н.Баранов H.J1. Идейно-политическое воспитание интеллигенции Западной Сибири в 1956-1961 гг. // Партийные организации Западной Сибири в борьбе за построение социализма и коммунизма. Новосибирск, 1963. Вып. 2. С. 244-246.

106. Бардин С.М. Поговорим о скромности. М., 1959.

107. Бардин С.М. Береги честь с молоду. М., 1963. 157 с.

108. Барнаул. Составитель А.Д. Сергеев. Барнаул, 1980. 120 с.

109. Барнаулу 250 лет. Тезисы докладов и сообщений к научной конференции (1-2 июля 1980 г.). Барнаул, 1980.186 с.

110. Барнбейм М.Д., Чернова Г. Д. О советском простом человеке. Новосибирск, 1959. 79 с.

111. Белевский Б.А., Волкова Н.К., Каплан J1.A. Деятельность комсомольских организаций промышленных предприятий Западной Сибири по развитию трудовой активности рабочей молодежи в 1956-1970 гг. Томск, 1987. Ч. 1.292 с.

112. Белов М.В. Коммунистическое воспитание трудящихся и преодоление религиозных пережитков. М., 1958.109 с.

113. Белоусов P.A. Экономическая история России: XX век. Кн. 5. М., 2006. 464 с.

114. Бийск социалистический. Барнаул, 1965. 296 с.

115. Бийский котлостроительный. Барнаул, 1969. 65 с.

116. Блюхер Ф.Н. «Советский человек» Штрихи к портрету // Тоталитаризм и социализм. М., 1990. С. 136-144.

117. Богинский А. Во главе движения за социалистический труд Омск, 1965.92 с.

118. Богинский A.A. Сила соревнования. От коммунистических субботников до бригад коммунистического труда. Омск, 1959. 87 с.

119. Борзенков А.Г. Молодежь и политика: возможности и пределы студенческой самодеятельности на востоке России (1961-1991). В 2 ч. Новосибирск, 2003,4. 1. 244 е.; Ч. 2. 204 с.

120. Бортников С.Д: Художественная культура и интеллигенция Сибири (1961-1985 гг.) Историко-культурологический анализ. Барнаул, 1999. 206 с.

121. Боффа Дж. История Советского Союза. В 2-х т. М., 1994. Т. 2. Кн. 6-7. С. 251-524.

122. Букин С.С Улучшение жилищных условий рабочих западной Сибири (1946-1958 гг.) // Культура и быт рабочих Сибири, в период строительства развитого социализма (1938-1958 гг.). Новосибирск, 1979. С. 57-62.

123. Букин С.С. «Хрущевская оттепель» и культура рабочих Сибири (вторая половина 50-х гг.) IJ Социально-культурное развитие Сибири. Новосибирск, 1991. С. 92-101.

124. Букин С.С. Жизненный уровень семьи в Сибири (1946-1960 гг.). Новосибирск, 1984. 271 с.

125. Букин С.С. Опыт социально-бытового развития городов Сибири (вторая половина 1940-x-l 950-е годы). Новосибирск, 1991. 240 с.

126. Бураков В.И., Буракова О.В. Физкультура и спорт в АГТУ им. И.И. Ползунова: хроника событий, 1941-2000 гг. Барнаул, 2001. 250 с.

127. Бураков В.И. Развитие физической культуры в Сибири (1960-1985 гг.) Барнаул, 1997.379 с.

128. Бурковский З.Ф. Комсомол Горного Алтая. Горно-Алтайск, 1959. 77 с.

129. Бурлацкий Ф. Никита Хрущев и его советники красные, черные, белые. М., 2002. 448 с.

130. Вайль П., Генис А. 60-е. Мир советского человека. М., 1996. 368 с.

131. Ведущая роль рабочего класса в индустриальном развитии Сибири 19591980: Сб. науч. тр. Новосибирск, 1982. 91 с.

132. Верт Н. История советского государства. 1990-1991. М., 1992. Гл. 1Х-Х. С. 294-386.

133. Власов А.И Бииская крепость: Рабочий дневник. Очерки. Размышления. 1-2 кн.Бийск, 1997. 640 с.

134. Внерабочее время трудящихся: Сб. ст. Новосибирск, 1961. 85 с.

135. Волохов С.П. Социально-политические протесты середины 1950-х-середины 1980-х гг. (на материалах Алтайского края, Новосибирской и Томских областей) / Автореферат дисс. на соискание степени кандидата ист. наук. Барнаул, 2002. 22 с.

136. Вопросы воспитательной работы в коллективах коммунистического труда. Красноярск, 1961. 73 с.

137. Вопросы формирования научно-атеистических взглядов: Сб. ст. М., 1964.

138. Восленский М.С. Номенклатура господствующий класс Советского Союза. М., 1991.624 с.

139. Гнилицкая Г.П. Летопись г. Рубцовска. Рубцовск, 2002. 24 с.

140. Гозман Л.Я. Психологические аспекты торможения социальных изменений // Вопросы психологии. 1988. № 6. С. 7-10.

141. Гордимся своей профессией. М., 1955. 94 с.

142. Гордон Л.А., Клопов Э.В. Человек после работы. Социальные проблемы быта и внерабочего времени. М., 1972. 268 с.

143. Гордон Л.А., Клопов Э.В., Оников Л.А., Черты социального образа жизни: быт городских рабочих вчера, сегодня, завтра. М., 1972. 168 с.

144. Город в процессе исторических переходов. Теоретические аспекты и социокультурные характеристики. М., 2001. 392 с.

145. Горшков М.К. .Общественное мнение: История и современность. М., 1988.216 с.

146. Горшков М.К. Партийные организации и общественное мнение. М., 1981.95 с.

147. Горяева Т.М. Политическая цензура в СССР. 1917-1991. М., 2002. 400 с.

148. Грицевский И.М., Лосева A.B. Советское общество в 1953-1965. М., 1998. 243 с.

149. Грушин Б.А. Четыре жизни России в зеркале опросов общественного мнения. Очерки массового сознания россиян времен Хрущева, Брежнева, Горбачева и Ельцина в 4-х книгах. Жизнь 1-я. Эпоха Хрущева. М., 2001. 624 с.

150. Грушин Б.А., Чи-кин В.В. Исповедь поколения. М., 1962. 230 с.

151. Гурченко Л.М. Аплодисменты. М., 1994. 302 с.61 .Деятельность партийных организаций в Сибири по коммунистическому воспитанию трудящихся. Сб. науч. трудов. Новосибирск, 1978. 148 с.

152. Деятелыюсть партийных организаций Западной Сибири по коммунистическому воспитанию трудящихся в условиях развитого социализма. Сб. ст. / Отв. ред. П.Г. Яковлев. Кемерово, 1978. 184 с.

153. Длуговский М.Ф. Бийск. Барнаул, 1974. 152 с.

154. Додон Л.Л. .Культура поведения советского молодого человека. Л., 1956.

155. Докучаев Г.А. О некоторых закономерностях развития советского рабочего класса СССР / Развитие народного хозяйства Сибири в период строительства социализма и перехода к коммунизму. Новосибирск, 1964.

156. Доценко А. Чуваки на хатах // Родина. 2005. №7. С.89-92.

157. Ерошкевич Н. Очерки по истории комсомола Алтая Барнаул, 1958. 177с.

158. Ерошкевич Н.Г. Подъем материального и культурного уровня трудящихся Алтая. Барнаул, 1956.92 с.

159. Ефимкин М.М Рабочие Сибири конец 50-х-середина 80-х гг. Новосибирск, 1990. 222 с.

160. Ефимов В. Т. О'причинах живучести пережитков прошлого в сознании и поведении советских людей и путях их преодоления. М., 1956. 57 с.

161. Жемеров В.Г. Славгород. Барнаул, 1980.144 с.

162. Житников А.И. К победе коммунистического труда. Барнаул, 1972. 304 с.

163. Иванов В.Н., Сергеев В.К., Человек. Культура. Город. М., 2002. 414 с.

164. Ивич А. По заводам Алтая. Барнаул, 1954. 104 с.

165. Ивченко В. На комсомольской стройке. Барнаул, 1965. 35 с.

166. Идеологическая массово-политическая работа партийных организаций Сибири 1960-1980-х гг.: Межвуз. сб. науч. тр. / Под ред. А.Г, Борзенкова. Новосибирск, 1989. 140 с.

167. Из истории партийных организаций Сибири. Новосибирск, 1972. 215 с.

168. Ильичев Н.Ф. «Комсомольский прожектор» (очерки по Алтайскому краю). Барнаул, 1964. 48 с.

169. Индустриалыюе освоение Сибири в годы послевоенных пятилеток (19461960 гг.). Новосибирск, 1982. 324 с.

170. Индустриальное освоение Сибири: Опыт послевоенных пятилеток. 19461960 гг. / Алексеев В.В., Букин С.С., Долголюк А. А. и др. Новосибирск, 1989.312 с.

171. Иного не дано. М., 1988. 680 с.

172. Историки спорят. М., 1988. 508 с.

173. История Змеиногорска. XX век. Барнаул, 2004. 521 с.

174. История и социология. М., 1964. 341 с.

175. История КПСС. В 6 томах. Т. 5. Кн. 2. М., 1980. 315 с.

176. История Сибири. Т. 5. Л., 1969. 420 с.

177. Исупов В.А. Городское население Сибири: от катастрофы к возрождению (конец 1930-х гг.-конец 1950-х гг.). Новосибирск, 1991. 291 с.

178. Кабаков П.И., Ермак Р.К., Кузнецов Н.В., Пичкуренко Я.Л., Ушаков A.B. Очерки истории советского рабочего класса (1917-1965) / Под ред. П.И. Кабанова. М., 1966. 291 с.

179. Казанцев Ю.И. Рабочие Сибири 1960-е-середина 1980-х гг. Екатеринбург, 1992. 178 с.

180. Казанцев Ю.И.'Социальное положение рабочих Сибири в 1960-198Ö гг. / Автореферат доктора ист. наук. Екатеринбург, 1993. 38 с.

181. Кара-Мурза С.Г. Манипуляция сознанием в России сегодня. М., 2001.734 с.

182. Кара-Мурза С.Г. Советская цивилизация. От Великой победы до наших дней. М., 2002. 767 с.

183. Кара-Мурза С.Г. Советская цивилизация. От начала до Великой победы. М., 2002. 639 с.

184. Коган Л.Б. Быть горожанином. М., 1990. 205 с.

185. Козлов В.А. Массовые беспорядки в СССР при Хрущеве и Брежневе (1953-начало 1980-х гг.). Новосибирск, 1999. 413 с.

186. Комсомол в ударном строительстве. Л., 1968. 95 с.

187. Кон И.С. Эпоху не выбирают // Социологический журнал. 1994. №2.

188. Коновалов А.Б. Партийная номенклатура Сибири в системе региональной власти (1945-1991). Кемерово, 2006. 636 с.

189. Король А. Бийек. Барнаул, 1955. 48 с.

190. Костенков П.П. О культуре поведения молодежи. Барнаул, 1955. 75 с.

191. Кочина П.Я. Наука, люди, годы. Воспоминания и выступления. М., 1988. 623 с.

192. Криворученко В.К., Пыжиков A.B., Родионов В.А. Коллизии «Хрущевской оттепели». Страницы отечественной истории 1953-1964 гг. XX столетия. М., 1998. 230 с.

193. И 8. Криворученко В.К., Родионов В.А., Татаринов О.В. Молодежное движение в России и Советском Союзе: уроки истории. М., 1998. 191 с. 119. Кузнецов И.С. Генезис тоталитаризма в России. Социально-психологический аспект. Новосибирск, 1993. 224 с.

194. Куксанова H.B. Социально-бытовая инфраструктура Сибири (19561980-е гг.). Новосибирск, 1993. 187 с.

195. Ш.Куксанова Н.В. Социально-бытовое развитие городов Сибири в 19601970 гг. Новосибирск, 1994. 100 с.

196. Культура и быт рабочих Сибири в период строительства развитого социализма. Новосибирск, 1970. 256 с.

197. Культурное наследие Сибири. Сб. науч. труд. Вып. 2. Барнаул, 2000. 140 с.

198. Куцев Г.Ф. Новые города: (социологический очерк на материалах Сибири). М., 1982. 269 с.

199. Кучеренко М.М. Молодое поколение рабочего класса СССР. Процесс формирования и воспитания 1917-1979 гг. М., 1979. 109 с.

200. Лапшина С. История комсомола г. Бийска. Барнаул, 2000. 110 с.

201. Лебина Н.Б., Чистиков А.Н. Обыватель и реформы. Картины повседневной жизни горожан в годы НЭПа и хрущевского десятилетия. СПб, 2003. 340 с.

202. Лейбович О.Л. Реформа и модернизация в 1953-1964 гг. Пермь, 1993. 182 с.

203. Летопись г. Бийска 1709-1970. Барнаул, 1971. 62 с.

204. Лисовский В. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России. СПб., 2000. 519 с.

205. Ш.Макиевский Г.М. Рабочие Восточной Сибири на пути к развитому социализму. 1945-1960 гг. Красноярск, 1980. 245 с.

206. Мальков Р., Коляденко М. Становление и развитие рабочего класса в Горном Алтае (1920-1970) / Из истории партийной организации Сибири. Новосибирск, 1972.-С. 184-192.I

207. Мальков P.A. Формирование и развитие Советского рабочего класса на Алтае (1917-1965). Науч. ред. Н.Г. Сапрыкин. Новосибирск, 1969. 352 с.

208. Материалы Барнаульской городской конференции по политехническому обучению / Под ред. Н.П. Шабановой и В.Н. Котельниковой. Барнаул, 1956.94 с.

209. Матюшкин В. Развитие социалистической промышленности на Алтае. Барнаул, 1955. 256 с.

210. Меженков Р. Русские: Истоки, психология, судьба. М.: Русская книга, 2003.696 с.

211. Моральный облик строителей коммунизма. М., 1959. 348 с.

212. Население, трудовые ресурсы и уровень жизни в Западной Сибири 1959-1980 гг. / Науч. редактор Е.Д. Малин. Новосибирск, 1970. 338 с.

213. Наш край родной / Под ред. Г.А. Кулакова. Барнаул, 1969.407 с.

214. Опыт социально-бытового развития городов Сибири. Новосибирск, 1991.325 с.

215. Отряды рабочего класса Сибири. Новосибирск, 1981.350 с.

216. Очерки истории Алтайского края. Барнаул, 1987. 448 с.

217. Очерки истории Алтайской организации ВЛКСМ. Барнаул, 1988. 264 с.

218. Очерки истории Алтайской организации КПСС. Барнаул, 1985. 553 с.

219. Очерки истории профессионально-технического образования в Сибири 1917-1980 / Под ред. Костенкова П.П., Душакова В.П., Чиркова А.Д. М. 1985. 248 с.

220. Памятка участника туристических походов на Телецкое озеро. Барнаул, 1960. 16 с.

221. Партийные организации Западной Сибири в борьбе за построение социализма и коммунизма. Вып. 2. Новосибирск, 1963. 255 с.

222. Парыгин Б.А. Общественное настроение. Л., 1966. 327 с.

223. Перцик E.H. Город в Сибири (проблемы, опыт, поиск решений). М., 1980. 286 с.

224. Петренко М.С.Общественные настроения в Западной Сибири в 50-е годы (социально-психологический аспект) / Автореферат дисс. кандидата ист. наук. Томск, 1996.21 с.

225. Петрушин Ю.А. Общественно-политическая жизнь Сибири середины 1950-х-середины 1980-х гг. в отечественной историографии / Автореферат на соискание уч. степени доктора ист. наук. Иркутск, 1999. 38 с.

226. ПИХОЯ Р.Г. Советский Союз: история власти. 1945-1991гг. Новосибирск, 2000. 680 с.

227. Подъем культурно-технического уровня рабочего класса в СССР / Ред. М.Т. Иовчук. М., 1961. 195 с.

228. Полещук Н.С. Судьба традиционного фольклора в Алтайском крае // Современный русский фольклор. М., 1966. С. 43-52.

229. Политические репрессии в Алтайском крае 1919-1965. Барнаул. 2005.432 с.

230. Поляков Ю.А. Человек и повседневность // Вопросы истории. 2000. №3. С. 125-127.

231. Полянин В.А. Новоалтайск. Историко-документальная хроника, очерки, цифры, факты. Барнаул, 2002. 384 с.

232. Попов М.А. Рубцовск .1892-2000. Рубцовск, 2004. 287 с.

233. Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история. М., 1979. 231 с.

234. Почетные граждане Новоалтайска. (буклет). Новоалтайск, 2002.

235. Преображенный Алтай. Барнаул, 1971. 286 с.

236. Проблемы труда и быта городского населения Сибири (1940-90-е гг.): Сб. науч. трудов / Под ред. С.С. Букина. Новосибирск, 1992. 144 с.

237. Пустынников И.А. Рубцовск. Барнаул, 1968. 79 с.

238. Пустынников 'И.А., Севастьянов K.P. Ордена Ленина Алтайский тракторный. Очерк истории Алтайского тракторного завода им. М.И. Калинина. Барнаул, 1978. 216 с.

239. Пушкарева Л., Снесарев Г., Шмелева М. Религиозно-бытовые пережитки и пути их преодоления // Коммунист. 1960. № 8. С. 86-96.

240. Пыжиков А. Хрущевская «оттепель». М., 2002. 511 с.

241. Пыжиков A.B. Опыт модернизации советского общества в 19531964 гг.: общественно-политический аспект. М., 1998. 354 с.

242. Пыжиков A.B. Политические преобразования в СССР 50-60е гг. М.,1999. 305 с.

243. Пыжиков A.B. Хрущевские эксперименты в правоохранительной сфере (конец 1950-х-начало 1960-х гг.) // Вопросы истории. 2006. №4. С. 104-109.

244. Рабочий класс Сибири в период упрочения и развития социализма. Новосибирск, 1984. 375 с.

245. Рабочий класс Сибири в период упрочения и развития социализма. 1938-1958 гг. Новосибирск, 1977. 236 с.

246. Рабочий класс Сибири. 1961-1980. Новосибирск, 1986. 257 с.

247. Рабочий класс СССР. 1951-1965 гг. М., 1969. 559 с.

248. Рабочий класс СССР в годы упрочения и развития социалистического общества 1945-1960 гг. М., 1987. Т. 4. 519 с.

249. Рабочий класс СССР на новом этапе развития социалистического общества 1961-1970 гг. М., 1988. Т. 5. 432 с.

250. Россия XX век: Люди, идеи, власть / Отв. ред. А.К. Соколов, В.М. Козьменко. М., 2002. 240 с.

251. Россия молодая: век XX / Ред. кол.: В.М. Мишин и др. М., 1996. 456 с.

252. Россия на рубеже XXI века: оглядываясь на век минувший.' М.,2000. 354 с.

253. Руткевич М.Н. Социология образования и молодежи: избранное (19652002). М., 2002. 541. с.

254. Савицкий И.М Промышленные кадры послевоенной Сибири (1946— 1960). Новосибирск, 1984. 239 с.

255. Савицкий И.М. Подготовка новых рабочих кадров на предприятиях Сибири / Индустриальное развитие Сибири в годы послевоенных пятилеток (1946-1960). Новосибирск, 1982. С. 129-167.

256. Савицкий И.М. Рост численности промышленных кадров городов Сибири в годы войны и послевоенных пятилеток / Урбанизация Сибири (1946-1960 гг.). Новосибирск, 1987. С. 131-132.

257. Самотохин В.М. Трудовая слава Алтая. Барнаул, 1985. 224 с.

258. Свет и тени «великого десятилетия»: Н.С. Хрущев и его время. JI., 1989 472 с.

259. Сенявский A.C. Российский город в 1960-1980-е гг. М., 1995. 264 с.'

260. Сенявский С.А., Тельпуховский В.Б. Рабочий класс СССР (19381965 гг.). М., 1971.534 с.

261. Сенявский С.Л. Рост рабочего класса СССР (1951-1965 гг.). М., 1966. 279 с.

262. Скрынник Н. Истина жизни. Барнаул, 2001. 183 с.

263. Советское общество: возникновение и развитие, исторический финал. В 2-х т. / Под. ред. Ю.Н. Афанасьева. М., 1997. 761 с.

264. Соловьев Н.Я. Семья в советском обществе. М., 1962. 56 с.

265. Сорокин В.В. Гибель громады. Барнаул, 2004. 240 с.

266. Сорокина В.Н. К вопросу о восприятии и оценке киноискусства зрителем // Научные доклады высшей школы. Философские науки. 1965. №3. С. 73-75.

267. Социально-экономическое развитие Советской Сибири: Исторический опыт и современность. Новосибирск, 1984. 215 с.

268. Социально-культурные функции города и пространственная среда / Под общ. ред. Л.Б. Когана. М., 1982. 176 с.

269. Социальные аспекты индустриального развития Сибири. Сб.ст. Новосибирск, 1983. 208 с.

270. Социокультурное пространство диалога. М., 1999. 256 с.

271. Социология в России / Под ред. В.А. Ядова. 2е изд., перераб., доп. М., 1998. 696 с.

272. Степанов A.C. Триумф и трагедия: О молодежи 1917-1991 гг. М., 2005. 383 с.

273. Судьбы людей: Россия XX век. Биографии семей как объект социологического исследования / Институт социологии РАН. М., 1996. 452 с.

274. Татаринов O.B. Молодежное движение в России и Советском союзе уроки истории. М., 1997. 191 с.

275. Трудовые коллективы Сибири: Проблемы формирования и развития. Сб. ст. Новосибирск, 1985. 158 с.

276. Уледов А.К. Общественное мнение советского общества. , М., 1963.391 с.

277. Уледов А.К. Общественная психология и идеология. М., 1985. 268 с.

278. Уледов А.К. Духовное обновление общества. М., 1990. 334 с.

279. Урбанизация в формировании социального пространства. М., 1999. 285 с.

280. Урбанизация Советской Сибири. Новосибирск, 1987. 143 с.

281. Формирование и развитие Советского рабочего класса (1917-1961 гг.). Сб. ст. М., 1964. 402 с.

282. Фромм Э. Психоанализ и этика. М., 1993. 210 с.

283. Хананов А. Свидетельства очевидца. Рубцовск, 2003. 32 с. 2Ю.Хоскинг Д. История Советского Союза 1917-1991. М., 1995.510 с. 21 ЬХоскинг Дж. Россия и русские. В 2-х кн. М., 2003. 492 с.

284. Худяков A.A. История Алтайского края. Барнаул, 1971. 176 с.

285. Черты социалистического образа жизни: быт городских рабочих вчера, сегодня, завтра. М., 1977. 212 с.

286. Чирков А.Д., Аладышева З.С. Развитие профессионально-технического образования на Алтае. Барнаул, 1970. 127 с.

287. Численность и состав рабочих Сибири в условиях развитого социализма (1959-1975 гг.) / Материалы к «Истории рабочего класса Сибири». М., 1977. 191 с.

288. Шабанов П. Коммунисты во главе социалистического соревнования. Новосибирск, 1953. 92 с.

289. Школа Сибири за 60 лет Советской власти. Барнаул, 1983. 256 с.

290. Юность комсомольская моя. Барнаул, 1968. 256 с.

291. Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1994. 527 с.