автореферат диссертации по истории, специальность ВАК РФ 07.00.01
диссертация на тему: Распространение марксистско-ленинской идеологии компартией Узбекистана

Полный текст автореферата диссертации по теме "Распространение марксистско-ленинской идеологии компартией Узбекистана"

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЗБЕКСКОЙ ССР

ТАШКЕНТСКИЙ ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени В.И.ЛЕНИНА

На прайах рукописи ДИАЁБАРОЙА Эхтибо^) МуШДиНоейа

РАСПРОСТРАШНИЕ МАРКСИСТСКО-ЛЕНШСКОЙ ИДЕОЛОГИИ .КОМПАРТИЕЙ УЗБЕКИСТАНА (середина ЕО-х - начало ЗО-х гг.)

Специальность 07ï00.01 - Историй КоМ^нистпческоЙ

ййфтий Сойе*ейЬМ Cotoàà

1 АВТОРЕФЕРАТ

диссертаций на сойсканйе уЧэйой степени кйндидма историческйх наук

Ташкент - 199I

Работа выполнена на кафедре политической истории гуманитарных факультетов Ташкентского государственного университета имени В.И.Ленина.

Научный руководитель

- заслуженный деятель науки УзССР . доктор исторических даук, профессор Л.В.Гентшке

Официальные оппонент»:

Ведущее научное учреждение

- доктор исторических наук, профессор А.М.Касимов

- кандидат исторических Наук, доцент X.А.Вабаходааева

- Ташкентский электротехнический институт связи, Кафедра политической истории.

• Защита диссертации состоится ■ЛЛ.О.-И 1991 Г»

в Пчасов На заседании специализированного совета К.067*02.04 в Ташкентском государственном университете им.П.И.Ленина /Адрес: 700095,г.Ташкент, Вузгородок, ТашГ/ им.В.И,Ленина, главный корпус, 9-й этапе, зал-заседаний/

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке университета /Вузгородок/.

Автореферат разослан " О-Л'^ 1991 г.

Ученый секретарь специализированного совета, кандидат исторических наук, до-

цент

Э.И.Диугошек

№

0В:1[АЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАЕОТН

Актуальность исол?вг»в»нхя, Революционная перестройка "рнс-кр-.'ГРст1». &Н5рт» наряди, дола поаултии в тисках догм и старых схем клеям, тр;рс.гмк за судьбу страны» судьбу социядизма, П0:»Ь5ЛИЛП вклада а миллионы л оде Я в политику и начать жизненно назревшие преобразования"*. Ко их проведение невозможно "баз революции п уу.ах"^. В современных условиях особенно злободневно звучат слова Б.И.Ленина о том, что "государство сильно сознательностью масс. Оно сильно тогда, когда массы все знают, обо зсэм могут судить и идут на все сознательно1'0.

Сегодня стало очевидно, что для успешного решения вяжнойизих проблем з Г.ИЗНИ общества необходимо развитие политической культуры советского народа. Проблема ата приобретает особую значимость в связи с тем, что э течений долгих десятилетий духовный потенциал общества базировался'на стереотипах догматического мышления, вросшего в сознание многих людей. Это Проявилось з деформации общественного сознания» развитии полйт'ико-мяровоззрен-ческой апатии, пассивности значительной части Населения» Нейерии в осуществление идеалов социализма, ¡гуманизма, Дёмо$фаТии.

Трагические вепшки межнациональных'конфликтов в СССР» помимо всего прочего, показали и явный недостаток игеНйо политической культуры. Это одна из.сложнейших проблем перестройки.

Важнейшие вопросы жизни и деятельности Коммунистической партии в Новых условиях тая.или иначе связана с идеологией^ Эта область подвергалась и подвергается, Может бытЬ| самой ожесточенной критике. Раздаются голоба» что идеология вообще из нужна, что марксизм-ленинизм устарел и должен быть сброшей со счетов истории.

Так ли ото? Безусловно, на протяжений XX вена идеология марксизма била догматизирована коммунистическими Партиями в ее специфической марксистско-ленинской версий, что явилось Крупнейшей ошибкой. Приспособление марксизма-ленинизма к потребностям сталинской Модели социализма основательно его деформировало. Сложилась целая система взглядов и утверждений, которые наомвда-

1. Материалы ХХУШ съезда КПСС. - М.: Политиздат, 1990. С.53.

2. Там же. С.27.

3. Ленин В.И. П Всероссийский съезд Советов рабочих и солдатских депутатов. Заключительное слово по докладу о мире 26 октября 8 ноября //Поли.собр.соч. Т.35. С.21.

лисл. в СОЬЙЦЙИИ ладь-й iiäK ёДиЙсГнеНПо йоаМоЖЙЫЙ и иранйлЬНыЙ i Нё подвергамшЖс'й .¡Ш'ШеНЯяМ, сЬЯпйНИЫМ с Историческим развитием, париаНТ lü'r, ¡Iii t Все осгадьйое бтйергаяос-Ь.

Но (-"jftii1-; iiii Bcobit;« отййзатЬсЯ от 'Идеологии? Прежде чбМ ответить Hft ptfct й&йроб» teotikafttikto-дптЬ бйрёде№М\е bfbtöy ЙоМтМ Из -MäccH utijv'ijinii'illiiib Hi('i№Uxc;i в литератур-:: ( öbTälldflliMätt Hä СДс дуг«»М, Идеологйя - ö*ö сИстеМа убс-^дёйий И ПОЗИЦИЙ ЦШШй§йД| которая Ufa' ocHdfie ЙРЦЙЙЛЬИО приемлемой системы ЦёННбе+ей ДётсфМ) нирует ориентацию MöiioöeUscKHx Дейстейа, ИацелейШ-д' На достижение форму обшествёйНЬй жизНи, сочтенной näjijiyuineit^.

Hsnectltdi что Не существует йи-одной Политической партии, которая могла du функционировать без идеологии. Сегодня, как никогда» мы ошущайм жесточайший идеологический дефицит. Не хватает Именйо современной идеологии на высоте требований времени. Мир кардинально меняется и вместе.с; ним оживает и меняется марксизм-ленинизм, Наполняясь новым содержанием. Марксизм-ленинизм, как всякая научная теория, является открытой системой, т.е. она перестраивается вместе с перестройкой действительности и развитие научного знания.

В этой связи возникают вопроси: каким образом могла произо! ти столь разительная деформация исходных революционных принципов, почему авторитаризм в политике не получил достойного отпора, на какие силы в партии и обществе опирался Сталин? Изучая прошлое, анализируя процесс возникновения определенных черт в массовом сознании» условия их формирования и развития, мм можем Помочь в определении негативных тенденций, с тем, чтобы предотвратить их возможное укрепление и нарастание.

Идейно-Политическое воспитание отражает наиболее актуальны' вопросы политической сферы общественной жизни, формирует к развивает Политическую культуру масс. Она вооружает сознание челов ка знанием революционной теории, обеспечивает необходимые у слов для их глубокого усвоения, стимулирует активное участие людей в общественно-политической деятельности. Политическое просвещение и воспитание масс создают основу их научного мировоззрения, закладывая тем самым фундамент политической убежденности. Окончательное вакрепление итогов политического просвещения и воспитания происходит только в сфере трудовой и обиествйшо-политиче-

I. Шафф А.- "Белые пятна" современного социализма //Рабочий клас и современный:мир. 1990. .V 6.. С.24.

а

бКРЙ ДвЙТ§ШЯРТИ, IV! НРТйр":;') правило, и оцениваете/? о^ок-'ГНйНйР?^ щео^йгинеркоГР рйзд^Цстиия,

1ТрМИ1ШП сьдзи пропаганда ч Г^НЫ) .оснрвыва1?тс/| Ма марксист-д1;р~А§1ЩНпкои положянуш о еду,ястве теории ^ пранткчи. "Необходимо, г пнед Й.Ц.Леад«, - соединение цоэнт{ИЯ ц практики"*.

Р9ГРДНЯ !:(Ь' ацчвм, нто действительная неторн/! .партии склады-П°Д влиянием множества факторов, я.-зс?кйх, порой беэисход-НИХ обстоятельств{ иногда в результате, серьезных ошибок,

В то же вр.зм./? йио бы глубочайшим заблуждением пидять в ис~ рррИИ ТР-(Ь?<Р деформации, ошибки и преступления, Нам сегодня не-г^щвдмо, ка^ цадчермгул М.С.Горбачев на $$¡5} ръвзде КПСС, -"рцрюбрвдйря ¡1 р ообс|-;'|зенно(1 истории. ВтР,МйЯв"Г Йыть<один из са~

трудна, б^ледцанны)« |; вмгзсте с теи необходимых оздоровительны* проаепепв-1^.

Р этой ср^ви (З^льпю^ цвучный, теоретцчаслиЯ и практический (нтерес представляет обобщенно опыта деятельности Конмунистиче- . :кой партии Узбекистана по распространенна марксистско-ленинской щеологии в республика э первые годы ее существования,

Изучение и. обобщение накопленного опыта дает возможность адболее полно раскрыть на примере одного и,ч отрядов КПСС работу шртии по распространению марксизма-ленинизма в специфических тловиях УзССР и дучпга оценить роль и место в решении отой Зада-до местных партийных организаций, Оно позволяет велть все ценное 13 прошлого опыта и использовать в современных условиях построе-цш туманного, демократического социализма, избегал при этом озюжлого повторения имевшихся в прошлом недостатков и ошибок. Нельзя научиться решать свои задачи новыми приемами Сегодня, -называл В.И.Ленин, - если нам вчерашний гиги? цэ дткр&ч глйэа"^.

Кро1ле того, освещение Процесса строит в.тьитяа нового общест-$ имеет немалое значение а свйзй с воспитанием Нового Поколения оветской молодежи; способного совершить кардинальные преобразо-ания общества с учетом революционных традиция прошлых поколений.

Актуальность изучения проблемы возрастает Именно сегодня, огда споры о социализме, Партий, революции, А.И.ЛеййНе возрас-

. Ленин В.И. Конспект книги Гегеля "Наука ло)гйКЙи/УПолн.собр4 соч. Т.29. С.198.

. Материалы ШШ съезда КПСС. - М.: Политиздат, 1990. С.28.

. Ленин В.И. УП Московская губпартконференция. Доклад о новой экономической политике 29 октября 1921 г.//11олн.соор.соч. Т,4'1. С.205. 1

тип:. Пи поток с.еисациэнных фактов, ни рассуаденИй по повод}- ис-Г'№.'НИК исторуи. ни вполне естественные ОМОЦИИ с свяпи с траги-•«.-ччикк событиями в нашей историк не мог/т заманигь выверенное

Н 4/410 О ¡.(Ч й-НЛО .

С'браце-нио к истории, углубление исторических знаний продиктованы не только естественным интересом к пролаоцу, но и потгг-кой понять, что же Српть ни вооружение из иапий истории, какие ценности. Какие принципы н гсде социалистического строительства справляли себя? Что оказалось ошибочным и даже вредным? Это является сегодня жизненно важной проблемой.

Все вышесказанное позволяет сделать вывод, что исследуемая проблема весьма актуальна я имеет большое практическое значение.

Степень научной разработки проблемы. По количеству трудов, разнообразии тем изучаемый вопрос занимает одно из первых мест л историографии истории КПСС. Он привлекал и привлекает внимание историков, а в последнее время психологов и социологов.

Всю литературу, освещающую данную тему, можно условно разделить на две основные группы: I) обобщающие труды, определяющие место и значение проблемы в исторической н'ауке« в том числе в ее историко-партийной Части; 2) работы, освещающие идеологическую деятельность партии в исследуемый период.

К первой группе относятся такйе публикаций, как многотомная История КПСС» Очерки истории Компартии Узбекистана, История Узбекской ССР. В этих работах, созданных в доперестроечный период, четйо прослеживается старый догматический подход, навеянный Крат кии курсом истории ВКП(б). В них исторический процесс рассматривается как непрерывное движение, от успеха к успеху. Что ке касается вопросов идеологии, то они показаны как безошибочное воплощение в жизнь марксистско-ленинской теории.

Отдавал долялое трудам, написанным'на уровне достижений исторической науки своего времени, подчеркнем, что конкретное освещение опыта распространения марксистско-ленинской идеологии требует сегодня во многом переосмысления и уточнения.

Более подробно остановимся на второй группе работ; в ней Неделим следующие подгруппы: а) литература 20-х - начала 50-х годов; б) литература середины 50-х - напала 60-х годов; в) литература второй половины 80-х годов.

Интересующая нас проблема получила свое отражение в трудах

В.И.Ленина*, выступлениях руководителей Срэдазбвро ЦК ВКП(б), ЦК КП(б) Уз, государственных деятелей, активистов различии* дпи-гений того времени"*. Профессиональные историки только начинали ее разрабатывать. В £0-30 годы вышли отдельные работы по вопросам партийного просвещения, подготовки партийных и советских кадров .

В них содержится богатый фактический материал, они очень, интересны, несмотря на некоторую описательно.стЬ^ поспешность • оценок, фактические неточности, каядая Из них носит отпечаток, личности автора, полемизирующего, отстаивающего свое мнение.Од- . Нако ко второй половине 30-х годов происходит постепенная нивелировка мнений, все меньше встречается разночтения;

. Определенную часть работ этого периода еще Предстоит изучить, т.к. она до сих пер закрыта в спецхранах и Недоступна читателя. Открытие к ним свободного доступа Позволит в дальнейшем полнее составить историографию работ 20-30-х годов;

С конца 30-х До середины 50-х годой мы не НахсДим сколько-нибудь значительных исследований По изучаемой TeMej что было вызвано яйИьЫ влиянием "Краткого курса истории ВкЙ(б)1' И ёо МйоГом обеднило историческую Науку»

1. Ленин В.Я. Наша ближайшая задача //Полн.собр*соЧ. T¿4¡ Что делать? //ПолМ.собр.соч. Т»6{ КаК организовать соревнование?// Полн^собр>с0ч.Т»Я5 Очередные .змачИ Советсйой^Власти //Полн. собр.соч. Т.Зб} великий почин //Полй»собр.еоЧ; т.39{ Тезисы о производственной пропаганде У/ПойН¿(зебр¿соч> Т»42 й др.

2. Зеленский A. Od очередных ёвМЧазс «аьтйЬЫтааций Ьредйай Азии i Доклады И речи.-Ташкент г Правда Востока, 1929! ppaMqg А. Избранные tpvflbii В 3-х томах. 4ашкзнт1 Узбекистан» 1972-1974; его,же» На идеологической ФроНтв««ташяёй*i УаГИЗЦЭеё (наузб. йз.){ Бауман К» Задачи бойыйзйикоа Средней Азий.4|*-д.й., 1931} ara же* Борьба аа Шив.НйШй й Н&М задачи.-Тшцкент: 0ГИЭД932; Вайнер И, НзкотоЬаэ .йрйрорУ^ЬартИйНой работу в кий-Лайд»//Партработник (ТааКен1Т»193П № й й

3. Ащуров Áí Борьба aá паШййоё/ШЫвёадНйС^ ЙШа 9а йовкшё-йие идеологического Уротш МоьШЫфй //й&р?Ьабог*Ш ('Ташкент). ¿933. № 9*l0i Bypáa а» Методу tiBitóUoro. й?Ц1г:чет1д.-Ташкент j Госиздат УзССРЛЭЗОггей^ Г.: КHfomt ШМШИШкарЬ партийного совещаний работников НвШй //Партработник«1931, ¥ й-

6 йрйг A¿ 0 йадготоййа проШШдйб^Ьййй[пйлрй0, S Узбекистане //Партоабо^ШЛЭЗЬ 1,6^1 ййШяй Рд. ё&.ШьШеййсФскую

&Н4Ший77ПАртМбаШК. 19321 J»9Í А.Г» Научные над

айтийа республик Средней Азии //§& MftfkSi 1929 . i? Б-б и дрТ

К;;;-;::'-:-Oa К Ii>0ле? Иъ(>лк>д>у>?ся с середины 50-х годоя .'! cr-лз»! с ^руц'-пскоп "оттег.'- лью", Группа ра(Ьт, созданная н ЬО-х -'П"рг".1('! пмллеичс 00-х годо», наиболее многочисленная. В Н'м'1 рм'ч.тс.я кпк rnv,"'-'. с^лданннч fin (лчториидг» СССР,' так и на материал"

"•г. три нг'С7>е^>п>ч дчелтилетвя пояпилачь п/бликнции Л.Лгароня-иа, .Anii'jpc'.ufa, Ä.C.l'vnmwri, Х.Г;ияутдииг>иой, коллективны« труди, paecyaTporo/^ao деятельность пыртии по строительству социализма в крон, уатроппчое^чо и попроси идеологической работы*". Из «ртле го РТД работ т.!Д''Л«'.! кояд<»кти1чую монографию Л.В.Гритп-ко, X.T.Typc.yivL.a, ;;,i5.S:o.vn.-ii>ft, а такта км.г г/ Гмтто!''"'. В них обобщен епчт пдес;лоr>;'if3•:• ксii'i работы Гл Узбекистана, отражена борьба оа единство поргпГнух рядов, показана организация идяйно-вос-пктптелмюй рабч'г;;, рнекритк различные фор.«;*' и пиди партийного npocnftr^HHH. Р;ч'о;.1-1гр;;п,у тнуди г/'НН», пгутдо» рсого тем, что в них обоС'у'Н значительней фактический материал, подняты многие актуальны1! проблемы. Одиек-J л ш:>: - и ото обуслгшлииодось' политически'. -'"отошном о#:;«стг-а и степень» разекгкл исторической науки

!. Ьпбко ».В., Гооголио У .Г., Гр»-"с.р-..г.кч Д.*., Копало'-¡i.П. Партийное праогампон:"-. Очерки иолор.«:.-Ки«в: ¿Чтд с::ола, 1У70; Кро -топ ¿•.Р.* Школа одЧо;ои гии''.лкп. Очерки ист-.рии марксистско-ленинского -орал-и'.'.а'.ч ;; КПСС.-У.: Ги'лктнпдат*, УУ7Ь;' Доброхотов ■ B.ii. РаораОотка т/лил? гпучч'их och пп пиргиР.но;'. пропаган-

ды , —У».: око.vi, З.М. Исторический опыт КПСС

п обл->гп: кд-.'РЛ', гаЧ'Ч'-га.'Г. на'гу;: и его совр^мЬичсо тзнааонио.- . И., 19t'-]: Очеши н.:тст.ии адлс.га-кчлской локтольности КПСС, Октябре 1У Г1-!'1 " - " У it ,1'"'" / п

2. Arаронян t г i н j »я

пут г. фопм I 1 I 1-

на.-?я:п ко , г ' ) г 1 i г

етрс;',пол!.стг I С i , i v.

Деятельное ь I ist

нагд-.очмль

Становден »

период от ,

Из истори

ТяшГУ, 1у<0' ,il ч.' i i (} 1 i-

ниооний С} t Ii 1 (I i-

чгч'кпй огп 1 i i ь \ i -i ■

rr.). -Тая;

3. Гсн-шк'« Л Ь , ? <. Iii II-

чсскнх ори or ^ н a i а-

НИТПЛПОМ.-i 1 1С, t I» о-

скан работ 1 \ 1 Ii f о )-

циализна vi7 г ii

¡;1! |и;йгда 1)Г1;,1?,стн<'|{1' цлк'ь">ннн /»оф-эрммшш прототдчшс; н пшы обчес.тБо.

Некоторый аспект» деятельности Ктуиистичйсмой г..ч»урии Уо-Ртшстлиа по рлсирес'1'р(-Н':)1и.'| марксистско-ленинской идчохш ии г» {«сцублико отрпл^т: в кандидатских диссертациях и :г^рнальни/ статьях1.

Однако г> ртн*. цсслсдль-щчах но полумиля тюличрс» и всесторои-¡¡его ОСШ.-ЦЧНИЯ ьиог-трпщщ д<чтедыюст5; Кйт/и^ат^чойко?! шртин

по рг»спрострпи«Н:'Г? цд'^.ЛЧ'нм ¡5

р роди пред;}0'3шг:|>; пдиц;п«:<. В них рг»с«м:тт{уц»г..лтз»| Д}1Г»!'. Ире {1сп<?ктн проСло:.;;;,

Недостатс-ч-р и^учкич, дюдгитогла в ре сгг/Гош:-} пар-

тийных ра&п-щдеоч ч скатал к-меузов и аозпйртивол, роль парткЦ-1шх орглпня&нпЛ а ссл?с-р:ие?|г.тйозлцин прэдодаганич с&потийнных наук в вузах, рйчатц и рзспргютр'шзнпи марксистско-леиинскоЯ идеологии в Узбекистана. С.'цэннзан в целгн литературу 60-х ~ начала 80-х годов, пгнЧ&рыкц, что эти рзбтгн не сеободни от таких дог-щтическнх продспвлйннз, как Н9пр?рш<оо возрастай«-? рола партии, непонимание супдости бюрократизма и опасности утверждения ц оншадно-одимнп с?ративиоЛ енчтены •

Б основном ии-лкпиесл публикации поеппдепь; исследовании отдельных видов, направления, форм, средств, этапов идейно-воспи-

I. Арпср А.Т. Деятельность КИ Узбекистана по организации перепода и издания произведения классиков марксизма-ленинизма, на узбекском языке: Дисс. ... канд.ист.наук.-Ташкент,1972; Бабо-код-геара Х.Д. Участке комсомола Узбекистана в культурном строительстве республики а период борьбы за социализм: Апто-реф.дисс, канд.ист.наук. -Тшякент, 1S82; Волкова ]'.Б.Роль средств массово;) инфоп-шии в стяиовлвяи» республик Советского^ Востока //Истоки прогресса. - Ташкент: Фан,• 1986; Длугошк Э.И. Деятельность Иомрортии Узбекистана по подготовка и воспитанию партийных, советских и хозяйственных кадров в период построения фундамента' социализма (1926-1932 гг.): Дисс4. ... канд.ист.наук. - Ташкент,1979; Зияутдннходжпева Т. Деятельность Компартии Узбекистана по организации политического просвещения и агитационно-массовой работы в республике'(1925-1933 гг.): Дисс. ... панд.йот.наук. -Ташкент/1979; Мамяраимов. Деятельность Компартии Узбекистана по организации партийного ■ проевзщения (I925-T930-гг. У// Материалы XXIX научной конкуренции профе'-.'орско-прёподвватвльского состава СемГПИ им.АРии по итогам выполнения научно-исследовательских работ за 1971 год, посвященной 50-летии образования СССР. Сэр.общественных науь - Самарканд, СамГГШ, 197?..

тательной, идеологической работы Компартии Узбекистана.

С середины 00-х годов с изменением климата в обществе происходят изменения и в историографии изучаемой проблемы. Можно с полным основанием сказать, что этот рубеж будет переломным и в развитии исторической, в том числе и историко-партийной науки. В последние годы опубликовано немало статей, книг, написанных ведущими учеными-обществоведами, публицистами*. Они представляют собой первые попытки обобщения итогов поисков ученых, публицистов, писателей. Среди них есть И статьи, поднимающие вопросы развития политической культуры общества, показывающие историю утверждения и.сущность сталинизма, как идеологии советского общества, которая стала господствовать й нем й Период с конца 20-х годов*\

В условиях перестройки, формирования нового мышления происходит процесс переосмысления старых представлений и стереотипов в освещении многих исторических явлений, сложившихся во времена сталинизма и застоя; Литература этого Периода еще только начинает создаваться*-К тому же все эти работы написаны на основе союзного материала. Перед историками Узбекистана стоит задача переосмысления Данной проблемы На основе складывающейся новой исторической концепций.

Актуальность и недостаточная степень изученности проблемы послужили основой для выбора темы исследования.

1. Перестройка:.ленинская концепция социализма: Пресс-сборник,-Ташкент: Узбекистан,1969; Суровая драма народа: Ученые и публицисты о Природе сталинизма.-М.: Политиздат,1989} Страницы истории КПСС. Факты. Проблемы. Уроки. ВыпЛ. - М.: Политиздат, 1988; Вып.2, —Mit Политиздат, 1989,' Волобуев О.В., Кулешов С. Очищение.; История и перестройка.- М.: Изд-во Агентства печати "Новости",1989] Ярош Д.В, Исторический опыт идейной закалки коммунистов.1921-1937 гг.- Мысль,1987} Маслов H.H. Идеология сталинизма: история, утверждение и сущность (1929-1956) М<: Знание,1990 И др.

2. Доброхотой В.Я..Убеждать правдой. Вопросы теории и практики партийной пропаганды. -Горький: Волго-Вятское книжное изд-во, 1988{ Зезина И.Р. Складывание командно-бюрократических методов руководства культурой //Режим личной власти Сталина. К истории формирования.- и.: МГУ,1989; Маньковскал И.Л., Шарапов Ю.П. Культ личности и историко-партийная наука.//Вопросы истории КПСС. 1988.5; Колоскова Т.Г. Об идейно-психологических предпосылках сталинизма //Вопросы истории КПСС. 1989. № 9; Поляков Ю.А. 20-е Годы: настроения партийного авангарда //Вопросы истории КПСС. 1989. № 10, и др.

Цель_>< авцачи исследования» Учитывал актуальность осо-

бенно я сьоте современных взглядов па историю, г»»тор поставил перед собой цель - из основе большого круга источников иссяздзиать к обобщить- опыт Иэщ/нмтичзсхоЯ партии Узбекистана по распооот- • ранении марксистско-ленинской идеологии ь республика вз ьтзрой половине 20-х - инчале 30-х -годов.

Выбор цели определил конкретные .задачи исследования:

- обобщить деятельность Коммунистической партии Узбекистана по развитию системы партийного просвещения коммунистов республики, исследовать опыт и сам процесс подготовки партийных кадров а системе комвузов и совпартшкол ;

- проанализировать -деятельность партии по пропаганде наследии классиков'марксизма-ленинизма в Узбекистане ;

- проследить деятельность идеологических центров республики по разработке теории марксизма-"-нинизма и истории коммунистического движения ;

- показать развитие партийно-советской печати и ее воздействие на формирование общественного сознании.

Хронологические-рамки исследования включают э себе период с середины ?.0-х годов (с момента создания национально-государственных образований а Средней Азии) до начала 30~х, годов. Выбор рамок исследования связан с тем, что с конца ЙО-х годов происходит разрыв с фундаментальными гуманистическими и демократическими ценностями Октября; что положило начало развитию и Накоплению негативных тенденций и деформаций а новом общественном строе, утверждению з нем многих чуждых социализму явлений и процессов. И п первую очередь это относится к идеологии,

Сложность и противоречивость йроцессоз, происходивших в этот период, требуют глубокого и всестороннего, осшслеиия.

Научная новизна и практическая значимость работы. Настоящее исследование является, по сути дела, первой попыткой переосмус-лить в соответствии с новыми взглядами проблему распространения марксистеко-ленинской идеологии в республике. Стремясь преодолеть сложившиеся догматические Представления и стереотипы, автор по-новому подходит к освещению вопросов: подготовки и воспитания п дата когдцунистичэской убежденности широкого круга партийных работников, пропагандистов создания,' деятельности идеологических центров и. их роли в распространении марксизма-ленинизма в

1-есг,у?,я тч ■

;'¡" ;<ю ПОЯиЭЛЯе" по-ноВСV7 , • всесторонно И ПОСЛСДОВВТОЙЬНО

осмиолуп ь слс.пк»-* процесс г.кесйния ¡i созкйнче трудянг^хся идеологических догм сталинизма, многие го;;;.' каскироеявкегося под ортодокс:п ныЛ доркокэм-здгь'нкьм, а сущности представллгaero evo про-; >м-опопо~чость.

;г> осинке сЗс'лиенкя обхирчого конкротнэ-иоторичоского мате-риалг,, значительная часть которого ш.ервае вводится в научный оборот, оешсяои:; тенденции и .ч?яс-на.ч идеологического процесса в ИО-х ~ начале 30-х г одой, проанг.лкз;фаг.в1&: формы и методы идейного ЙОеПИТПН/,.4 КеДГ-О !.• X; год: г.ирь.о» пятилетки.

Практическая ¡»качккоегь теологического обобгрнил опита Коммунистической партии- по р.чсг.растранение марксистско-ленинской идеологии гч;кл>"-¡'ггея в том, что, во-первых, создает условия для осшслнния [vволщизинимк партия«« развквакятсл стран как положительного, таг: я отрицательного огато, накопленного кашей партией, во-втор«, помгже-т молодежи более глубоко узнать нагну историю, по,может понять и не допустить а дальнейшем повторения тех деформаций, которые произошли б советском обшсстке.

Полученный результат«.; могут быть использованы дли написания обобщающих трудов по истории Ко^артин Узбекистана, в агитационной и пропагандистской работе, при чтении курсов лекций по политической истории, истории СССР к истории Узбекской ССР, спецкурс в вуза;:, техникумах, школа::.

Методология,и источники исследования. Мотодологической и теоретической основой диссертации являются труда классикой марксизма-ленинизма, в особенности произведения В.И.Ленина. Важное значение в мзтодологическом отношении мот документы КПСС после апрельского (X9Í35 г.) периода.

В работе широко используются решения съездов, конференций, пленумов ЦК партии, документы Средазбвро ЦК ВКИ(б). Диссертаций! нос исследование неписано на обширном и разнообразном источнико вом материале.

К наиболее многочисленной группе исторических источников о носится архивные материалы. Нами изучены и извлечены данные кз фондов ряда партийных архивов: ЦПА ¡Ш - ф.17 (ЦК ВКП(б)), ф.62 (Средозборо ЦК В1Ш(ti)) ; ПЛ. УэФЖЯ - ф.60 (ЦК КПТ), ф.58 (ЦК КП Уз), ф.ЮЗ (САКУ), ф.499 (Истпарт), ф.РАТ (САИИШ) и др. Вакнс группой источников'для исследования проблем.! явилась союзная и

р&снубликтыкин п.грн^дичаик >н печл*-ь: гйэсоу: .|р.ньдп ' .'¡ргшд.ч Зостака", "Кизил ».vJ-wncTCH" ; яурнзда: "За пярт;'?'-", "Парта^сг-ник", "Разолп!:,;:,! и )|.-<ц;.">И'>лькос?ь", "Кэмцуииег4, "За кед ¡.к" vi . т.д. 5 них злклкчона мг.оса ин*ч>руйТ'.и>Ного KnTuptb.vi о строительстве идеологического аппарата республик;), вго состоянии х деятельности. Но и!'.пшю ути источники тр^^уст в»!:'«.1тел:>ч'?;,о и келгкчеоко-го подхода. Нельзя не назреть и статистических сп,. «очников и

ШОРНИКОВ Д'ОКуМ'Г'НТО;!.

В целях системагизации источников ш, опираясь на' достижения исторако-г.артиЯнэго источникоуздония*, продели их классификацию по признакам их близости к отрачче.чь'М событиям, деление на истори чес • остатки и историческую традиции (и по их служебному цезия-чению), "нормативные" и "исиолиительшэ" документ. К историческим остаткам будут относиться актозке и дирэктишт ¡¿атеривяь!, протоколы собранна съездов и т.д. К историческим традициям относятся документа информационного характера. Часть документзп аи-стуляет одновременно как исторические остатку; и исторические традиции (например, отчетные доклада партергуноя).

Завещая вопрос об источниках, подчерки"«, что «?тор стремился использовать исторически«! фзктн ВО всей их совокупности,что соответствует ленинскому пологой«?) о недопустимости игру s фактики, о необходимости самого серьезного отношения к факте»/*.

Ознакомление с источниками и другими мвтвризрями позволяет сделать пивод о возмогности в ходе, углубленного исследования рзс-крмть деятельность партии по распространения марксистско-леняи-скоП идеологии в Узбекистане в период 20-х - начала 30-х годов.

Апробация работа. Тема диссертации одобрена и утверкдеиа Советом по координации наунио-исслодоянтольских работ в области истории партии и партийного строительства Института истории партии при ЦК ¡01 Узбекистана.

Структура, исправление, содержание диссертации обсуждались и были одобреш на заседаниях к;<<1одры политической истории гума-нктеричх факультетов Тзшгегггскэго Государственного университета имени В.П.ленпна.

Основин*-» поколения изяоодм автора« я 3-х опубдикоз«ч»е«х ра-

Bniwan'ttix Í.1.A, 11 с т о р 'i к о - п -i j; п i i к; и чстомниковеденио. - Кие я; ¡П'.У, Ш:И.

См.: Ленин В.И. Статистика и сопчолептг //¡¡"ин.сооп.сгр-'. 7,ПО. С.ЖО-ЗОС. '

" гг

Йотах, кроме того, основные положения диссертации докладывались на конференциях! среди которых отметим: Республиканскую научно-'reopü'i (песк.уу конференцию молодых ученых "Лктувльшо проблема истории'¡{««портки и комсомола Узбекистана" (1У6Э г.).

Г«вода, предложения, материалы исследования использовались явтором при чтении курса лекций по.истории СССР, написании методических разработок, в лекциях, читаемих через систему общества ''Знойно".

Структура диссертации. Характер и содержание исследуемой научно!! проблемы, поставленные цели и задачи определили структуру диссертационной работы. Ohr состоит из введения, двух глав (с разделением на параграфы), заключения, списка использованиях источников и литерагурм.

Do введении обоснована актуальность проблем, 'охарактеризована степень ео научной разработанности, определен» миль и задачи исследования, показана его научная новизна, практическая она-чимость, обозначен« теоретическая и кет одоло г ичес коя основа, источников!»« база диссертационно!1! работы.

Н гпппа 1 - ''Воспитание коммунистов через систем;/ политического образования" - обстоятельно освещаются вопросы развития партийного просвещения в Узбекистане, подготовки кадров через систему коммунистических пуяоз и совпартшкол.

Дг.я парянйных организация УзССР и в первые послевоенные го- • дм, и в поучаемый памп период, вопрос о партийном просвещении,об идейно-тсоретичеркой закалке партийных кадров, их идеологическом вооружении имел особо важное значение. Это определялось самим составом парторганизации республики, в силу ряда объективных причин отстававшей но свое:-;/ идейпо-гюлитииоско.чу уровню от партийных организаций центра страны.

Политическое просвещение коммунистов, повышение их идойно-политическог'о уровня затруднялось и тем, что в I¡5 г. 50,5$ членов и кандидатов республиканской партийной организации были азбучно неграмотны*. А п таких,областях, как Наикаапрьтюкая, они составляли 00%, Хорезмская - 95,

Коммунистическая партия рассматривала ликвидацию неграмотности среди коммунистов в органической связи с развитием народного

1. HP. УзШМЛ. Ф.58. Qn.2. Д.19ЯС. Л.226.

2. Правда Востока. М25. 2. февраля, ■

образования а республике в целом. Организовывались разного кружки, гаколы ликбеза, решались «опросы помещений, кадров, пиков, проводились культпоходы, массовые.смотри по борьбе с н грамотностью и малограмотностью.

На I июля 1933 г., в результате проведенной работы, среди членов и кандидатов партии азбучно неграмотных осталось 17,13*.

Обучение трудящихся грамоте стало бапоИ для их дальнейшего политического роста. Они получили возможность повышать своИ идоИ-по-полптичеокий уровень в разветвленной сети системы политического просвекепия, начинал с низшего и заканчивая высшими его звеньями .

Вся работа системы партийного просвещения Узбекистана с у-шествлялась на базе общих закономерностей, характерных для к:ч,'1 страк под непосредственным руководством партийных органов. ¡::*ег: -то о тем, эта деятельность в республике имела и соси особенное<а, определяемые конкретно-историческими условиями крал, осуществляв-иого попытку перехода от фзодалияма к социалисту, минуя капитализм.

Прослеживая гааг оа шагом развитие партийного просвещения в Узбекистане, нельзя не отметить значительную работу, проделяннуп з этом направлении как городскими, так и сельскими партийными организациями республики. Подход к организации прсевет.еиия был дифференцированным, что было крайне ваяно я условиях Узбекистана. В городах, рабочих поселках и крупных райцентрах расирострэнан-чой формой политучебы были различные предметные кружки и полит-пкопн. В сельских районах преобладали кружкй политграмоты, газет-ше и рпдиокрулки, крукки текущей политики пониженного типа, шко-1Ы-поредпит-ки.

Особое внимание уделялось со вартонствованию низового звена. ' 1ояпилась и специфической форма обучения'- заочное. К бго органи-Ч1ЦИИ и обслуживанию привлекались радио и периодическая печать. !арос и качественно .улучшился корпус пропагандистов. Быстрый яо-ичоствепный рост систем.! партийного просвещения сопровождайся и адвитиом учебной баз'.!, розрабатмвялись программы, методические особяя, учебники, причем учитывались и особенности двуязычной еспублики.

Через сиегсцу иаргпроса прояви значительные кассы ко;д?яуип' оэ и беспартийного актива. Она стало wousn.ni идеологическим ору-

ПЛ Ф.да. Оп.ТО. д.з:з, Л.62.

днем iitxsдействия на уш трудящихся. Одн&ко именно и »ти года он* стнноаигси постепенно проводником сталянскик идей.

С Í\r,t9*v.t в связи со сталинским переворотом, систем«« парт-¡ti oca oi'.e.'m ориентироваться не не. разиитие политического шшлешш имличидуумл, а нй передачу готовых "котик", схем, комментиронание cT.tniuP.K,i:< шсказинаний, вчрьботцу тоталитарного квашения соот-.„е тети;/vaier о админиетрйг.|нно~командномс/ стилю руководства. Достигалось oro внесением и программы соответствующих изменений, переработкой. учебников, фальсификацией i]ií»ktob, Внимание колонистов и беспартийного актива сосредоточивалось, в основном, на поучении исторического опыта партии по борьбе с оппортунистическими группами. Представление о маркеиомо и ленинизме, о само;.; социализме мессы получали из'сталинских рук. Отметим, что одно;1, из главных оадэч политического иоспитения масс стала задача повышения их производственно-политической активности. Этому способствовали попытки приближения систеда партпроса к предприятию, цеху. Партийное- просвещение, поднимая трудовую активность рабочих, их энтузиазм, должно было прикрыть,таким образом,пряше просчеты планирования, ведения хозяйства.

Постепенно такое ведение дела стало порождать в массах политическую пассивность, стало заметным снижение интереса к жизни общества, единодушное одобрение по всем вопросам, •екдвигаемым сверху директивам, потребительское отношение к соци.длизцу.

Первоначальные задачи по распространения марксизма, по партийному просвещению масс, выдвигаемые В.К,Лениным, были заменен!! задачами по внедрению государственно-сталинской идеологии. Пропагандистские кадры становились проводниками внедряемых сверху идей, идей, основанных на лозунге расширения классовой борьбы по мере продвижения к социализму, идей, воспитывающих неприятие иного мнения и подталкивающих к расправе с его носителями. Вместе с тем, нельзя не сказать, что определенная часть пропагандистов искренне заблуждалась на отот счет, и в отом не их айна, а их трагедия.

Сложиввгаися а иссяедуешй период мощная система партпроса стала официальным аппаратом воздействия на уш этого и последующих поколений коммунистов и беспартийных. Первостепенная роль в осуществлении идеологической работы принадлежала партийным кадра но уровень 'их теоретической подготовки был слабым. Поэтому Компартия уделяла большое внимание подготовке партийных кодров. Был создана широкая сеть учебных заведений, которые постоянно нара-

i У

щивплн смцугк слушателей. За 1928-1932 гг. в УзССР было кодгот-т-лечо и переподготовлено 80000 работников иартиИио»сосптс|{.)1,:) аппарата. К 1933 г, иисло партийных и советских работников, окончивших комяузы, увеличилось до 45,5'.ь. Значительную роль п дг^«> подготовки и воспитании. кадров сыграла помощь центра страны,

Формирование партийны* кадров в УзССР было органически cnit-эапо с национальным вопросом. Первоочередное внимание уделялось пяргкплрчм из рабочих и дохкон местных национальностей. Удельный пес лиц местных национальностей среди секретарей райкомов партии достиг 03 & Ч Причем, особая забота проявлялась о приключении в партийные учебные заведения женщин - узбечек, таджичек, к-ч-заиек, ytlrypoic.

В диссертации подчеркивается, что вторую половину 20-* годоа характеризует стремление создаю; в республике базу дли подготовки и воспитания собственных плртиЯпх кадров, с учетом скеци^гики Узбекистана.

С конца 20-х годов эта система стала все более активно использоваться для утверлдения административно-командных методов и культа личности Сталина. Программы, методики проведения занятий, вся идейная сторона работы учебных заведения определялись партийными органами. Особое'место отводилось паргбоседпн по токуцим вопросам. Именно ьа них курсанты знакомились с официальными пзгля-дэми на те или иные вопросы, формировали свои взгляд» и учились привносить их в широкую массу коммунистов.

В основу систему преподавания, воспитания и подготовки кед-, ров с конца 20-х годов легли работы Сталина "Вопросы ленинизма", а позднее - отредактированный им "Краткий курс истории ВШКб)", высказанные им и его ближайшим окружением идеи на съездах, конференциях, в статьях.

Постепенное становление директивных Методов руководства привело к широкому использованию методов назнач«нчества, сужению внутрипартийной демократии, восторжествовал номенклатурный принцип подбора и расстановки нарткадров, встречающийся и до сих пор. Жесткий отбор, идеологическая обработка, частая сменяемость актива при недостаточно высоком уровне теоретических лнациП позволили создать слоя централизованной партийной номенклатура, воспринявшей антидемократические методы партийного руководства, поддеряси-

'I. Торжество ленинских идей культурной революции в Уэбекиета»«»,-Ташкент, 1970. С Г-0.

вашей и проводившей в кизнь линию Сталина о социалистическом строительстве. Та же, кго оказывались несогласными с зтим, подвергались репрессиям и даже платили за свои взгляда жизнью. Среди них А.Нкрймов, Ф.Ходкаев и многие, многие другие. .

Во второй главе - "Внедрение марксистско-ленинской идеологии в массы" -рассматриваются вопросы публикации произведений классиков марксизма-ленинизма, организации и деятельности идеологических центров в УзССР, развития партийно-советской печати в республика и ее воздействие на формирование общественного сознания.

Совершенно уникальное значение в процессе распространения марксизма-ленинизма имеет знакомство с его оригинальными произведениями на родном языке. Поэтому Коммунистическая партия проводила серьезную работу по их переводу и изданию на япыках народов СССР, в том числе и на узбекском.

С момента образования УзССР начинается более систематическая и планомерная работа тю переводу и изданию произведений К.Маркса, Ф.Энгельса, В.И.Ленина в республике'. Этому способствовало создание в конца 1924 г. Узбекского Государственного издательства.Кроме зтого, произведения классиков марксизма-ленинизма на узбекском языке издавались Центральным издательством народов СССР в Москве.

Издание этой литературы на узбекском языке было сопряжено с рядом трудностей. Это слабость полиграфической базы, нехватка бумаги, отсутствие словаря политической терминологии, но главной трудностью было отсутствие высококвалифицированных переводчиков, людей| хорошо знающих оба языка к глубоко разбирающихся в теоретических и организационных вопросах социализма.

Вопросы перевода и издания произведений классиков марксизма-ооипнизма неоднократно рассматривались партийными'органами УзССР. 1.. аж ставились вопросы подготовки переводчиков, укрепления материальной базы издательств и т.п. Были разработаны конкретные меры для обеспечения перевода и издания произведений К.Маркса, Ф.Энгельса, В.й.Ленина на местных языках. В частности, создана редакционная комиссия для контроля за всей этой работой.. Начали готовиться к печати собрания сочинений этих авторов. Выла выпущена Ленинская библиотека в трех сериях чз 28 книг, общим объемом около 240 печатных листов. Среди первых переводчиков имена А.Али-мий, А.Няджиб и др.

Однако с конца 20-х - начала 30-х годов ряд произведений

В.И.Ленина не только не публикуется, а практически выводится и > поля зрения читателя. На первый план стали выдвигаться произведения Сталина и связанная с ними агитационно-пропагандистская литература.

Перенесение центра тяжести с издания трудов К.Маркса, Ф.Энгельса, У.Й.Ленина при общем увеличении тиражей на издание трудов Сталина на всех языках народов СССР не могло не наложить определенный отпечаток на идеологическую работу партии. Глубокое изучение работ основоположников Научного социализма было подменено цитированием, позволявшим использовать их авторитет в неблаговидных целях подтверждения сталинской концепции развития общества.

Все это Нанесло значительный урон развитию политической культуры общества* деформировало взгляды на социализм* на пути его с"роительствп. »V

Значительное место, как указывается в работе, в идеологическом обеспечении решаешх партией вопросов отводилось общественным наукам. В начале 20-х годов в стране начала складываться государственная система научных и учебных заведений во главе с ведущими идеологическими центрами - Коммунистической академией, Истпартом ЦК Г&Кб), Институтом К.Маркса и Ф.Энгельса, Институтом В.И.Ленина« Всероссийской научной ассоциации востоковедения,

В середине 20-х годов складаваетсп республиканская система идеологических центров. Среди них необходимо назвать Туркестанский (позже Среднеазиатский) Йстпарт, Среднеазиатский Котунисти-ческий Университет (САКУ), Среднеазиатскую Ассоциацию научно-исследовательских учреждений (СААНИУ), Среднеазиатский научно-исследовательский институт истории революции (САНЙМР), УзИнститут истории революционного движения и партийного строительства (Уз1М1Р). В них наряду с подготовкой научных кадров создавались оригинальные научные труды по истории революционного движения края, собирались и систематизировались архивные материалн, мемуары, проводилось их издание.

Так, к 10-летию Октября Среднеазиатским Истпартом были выпущены работы Алексеенкопа, Л.Резцова, С.Ходжанова. Помещен ряд статей и воспоминаний в журнале "Коклунистическая мысль" и местных газетах. Был подготовлен библиографический обзор изданной литературы по истории революционного движения в Средней Азии*. Документы по истории парторганизаций Средней Азии, Первые

I. Щ1А ИМЛ. «.70. Оп.2. Д. 17. Л.13; Д.19. Л.46.

Ш

научные статьи публикптш'.сф н курадлах "К^еш Турке-

стана "Красный архив С^едпац Дани"« Чодадунис.тцческая мысль", "¡{омму.|тег"' (издавался ^а узОг'-кс^рц дгидсо). На |<х страмидох выступали со статьями, еоспомнншшиии рцд^ые дряте.^н ГИРТ1'Н, комсомола , у чем ие-исторпки, акономцетн; С, А, %ра ре{4ск«{1, Д. И • Манера, Ф.Ходж.аев, В.Бауман, М.Гцяра^ }! др,

Формировались и первые рдрн ефнестроведов, Дня этой цеди начали открываться аспират'урн й иауЧНЧ-йОоледовэте^ьокйХ •гутах, на кафедрах вузов и намвузов. Трехгодичная йсщфант,уря было.открыта при САГУ, УзПУ, УзГПД (Узбекский рорудартрациАя педагогическая академия),' Причем брла установлено, це мене? 79% мест аспирантур! отводится представителем несших }-!нцирнэ|Гв~ ностей*.

Однако .с конца 20-х годов кудьт личности накладывает сво^ отпечаток'на деятельность идеологических центров, историческую науку. Определенным этапом можно считать опубликование щ ноябре 1931 г. журналом "Пролетарская революция" письма И.Сталина "О ¡¡8-которых вопросах истории большевизма'"*, сыгравшего решающую родь в подчинении исторической науки целям формирования идеологии сталинизма.

В итоге проводимой таким образом политики зажима истинных исторических работ и пропаганде работ, написанных на потребу дця, исторической науке.был нанесен серьезный ущерб. В публикациях 30-х годов наблюдается резкий крен в сторону искажений марксизма-ленинизма, упрощения исторического процесса и его описание в духе, требуемом Сталиным.

. О,дно из важных мест.в области идеологической обработки масс .отнимала периодическая печать. В специальном разделе диссертации анализируется процесс ее-развития и использования для формирования общественного сознания.

После образования УзССР партийные и советские.органы самое пристальное .внимание обратили на средства массовой информации: периодическую печать, радио. В исследуемый период были достигнут существенные результаты в их развитии. И если в 1924 г. в ТАССР издавалось 46 газет и 22 журнала на русском и языках коренного населения, то к 1933 г. только в Узбекистане издавалось 205 газет и 5б г.урчвяов, в том числе 132 газеты и 35 журналов на узбек

1. Диу.анштейн С. Очередные задачи национальной работы //Револю-. Цня и национальности. 1931. № 10-11. С.35.

2. Сталин Й.В.. Сочинения. Т.13. С.84-102.

оком ия1л(е . РазьМодЛеЬ с'тШЛ'ЛП И КоЩ» 1ЛК7 г. н | •

публике насчИ'гУИилй'сЬ 2С0 Ст'еШАх ГаЗМ'. Актшисум роль п нд>;>'.логической пропаганде играло ра,г№. С декабря 1920 г. Ташкент. н;»<--нимал передачи из Моснюи а О ХОДИЛА 1'.>27 г. здесь эярпботплч с зол широковещательная ДйухкИлОМ гТНйй радиостанция.

В ходо становления• новой печати, кчк показано и дигсортпцчч, создавались периодические издания, преднданачпмшесл для обслуживания различных слое» трудящихся и осоадяпшио разные сто^нн существенно-политической и окомомнческой жизни. Были созда)я< н:< различные типы, рассчитанные на различимо группм читятрлой: н-т-тийпие, советские, молоделнне, поенные и т.д.

Коммунистическая пяртия постоянно держала прессу иод • тн!Ч неослпбннм вниманием. Вопросы развития ее материальной бапы, нодг- »ки, ео идеологического сверкания регулярт рчеемчтри«?.-! партийными органами различных уровней, я деятельность газет и журиплоп определялось системчтичоски нппраилитаимиси туда директивными письмами. Кроме того, яиччитояынт «еето п газетах нанимали материалы, нчпрлвяяомне туда для публикации.Ток, Срвдазбкро ЦК ВКЛ(б) гмпуекпло бюллетень, статьи ил которого одновременно перепочзтивались большинством газет и журналов. Ото позволяло конпрнтрировпть внимание общественности па опредеа'лшчк вопросах и проводить единую сцепку явлений.и событии в об^оегг.ан-ной жизни страни.

Пязеты и журналы принимали активное участие в рщдапних кампаниях, проводим« партией. Такими кампаниями били: иидустри&ли-¡дациа, "Худ?:ум-', борьба с различными уклонами, коллективиояции, борьба за хлопковуг. независимость и т.д. Значительное место в прессе отводилось идеологической борьбе, борьбе с инакомыслием. Борьба с рчзличиими уклоилмн значительно усиливалась в период проводимых ппртийннх' чисто:«:. В ходе СорьГн с антипартийными группировками печать проводила лини» Ца, внедряя ее в уш трудяиихея. Так, з статье Л, Гот-|>рида отмечалось, что тлеКоес отклонение от генерзл*-чой линии неизбежно ведет к отклонениям от революционной теории на практике, угрожает делу революции, всем ее з&бозолиипг/'.

Геауслоню, понгленпе таких стптсЦ сеодааало определеину")

I. Узбекистан пл 1.3 лат. Стят.сг-огяик. - Тч^кент: Госиздат У:«ССР, 1929. СЛ:С>; То!;:<"стпо ленинских .-гдеЛ культурной реполшии в Узбекиотпн".

Я. ]'е I град . ГпюпнЦ уклон и "т еме паекок:!". О бось'¡о н" г"о <Зронта /'/не •• ¡Ьстока. IX*-Л ','1 сктпГгаг.

го

настроенность в массах. Если же учесть, что народные массы были недостаточно политически Грамотными, то такие статьи способстао-вали вырабогие образа врага, определяли мишень дли обструкции и дальнейшего уничтожении. Причем, в этот период стал внедряться в ■умы масс геэис Сталина о том, что при продвижении страны вперед, будет возрастать и сопротивление капиталистических влементов,высказанный в 1928 году,

В результате газеты становились все больше и больше похожими друг на друга, в печати утверждалась "концепция" монолитности партии, высказывание мнений, расходящихся с позицией большинства, рассматривалось как выражение фракционности и враждебных партии умыслов.

В заключении диссертации подведены итоги исследования, Изло-* жены основные выводы, даны рекомендации и предложения, В частности, подчеркивается, что вся деятельность Комьунистической партии Узбекистана по распространению марксистско-ленинской идеологии в исследуемый период четко подразделяется по своему содержанию на два этапа. Первый этап (1925-1929 гг.) характеризуется, в основном, воплощением в жизнь лбниНСких взглядов На повышение политической культуры масс, На пропаганду социализма. Второй этап (1929 -1932 гг.) связен feo складыванием административно-командной системы, культок'ййчйо0|гй;С|гё11Ййё<'.'1^' Й>Д|^е*вЙ&иЙ- годом иё великого перелома? как мавывал его CTftJíkri, ОодоМ е*аййнсиоГо пёрево-рота, проложил рубеж между пропагандой марксизма-ленинизма во всей его полноте, во всей его диалектической сущности И внедрением в умы народа искаженной теории марксизма-ленинизма в сталинской интерпретации.

Идеология в условиях ¿»Hita 20-х начала 30-х Годов все более оФрЫваетйя от внйййз& йбйк^йьй действительности, наполняется прогйозймй ö ektípdM наетупяёййй ёЬбббще^о благоденствия, ради которого кейоходимо йрётерпевать врейвйшё трудности. Ее главной задачей становится задача удержания людей в определенных идеологических шорах» не дать пробиться роеткам свёяей мысли, не дать осознать, чтс1 марксизм-ленинизм подменится сталинизмом. Она становится, как обмечается еегьдйя во Многик исторических трудах, .служанкой Политики, а ёе функции сводятся к комментированию партийных документов, речей и выступлений главного вождя и вождей рангом поменьше. .

Революционная перестройка в современных условиях подтвердила важность идеологической работы партии. Дли успешного ее осуществления сегодня необходимо учитывать как положительный, так и негатившй опыт прошлых лет. Ка важность творческого подхода к историческому опыту неоднократно указывай Э.И.Ленин. "Все дело, - писал он, - в том, чтобы но довольствоваться тем умением, которое выработал в нас прежний наш опыт, а идти непременно дальше, добиваться непременно большего, переходить непременно от более легких задач к более трудным. Без этого никакой прогресс вообще невозможен"-'.

Учитывая уроки прошлого, на наш взгляд, необходимо:

- в полной мере восстановить ленинское видение социализм", путей его строительства. Для этого следует опубликовать серию статей в периодической печати республики ведущих философов, социологов, историков по данной проблеме, обращая особое внимание на

их публикацию на языках местных национальностей ;

- подготовить к печати и опубликовать стенограммы съездов, конференций, пленумов Компартии Узбекистана* снабдив их подробными комментариями, чтобы сделать их доступными массовому читателю;

- опубликовать сборники трудов руководящих партийных и советских деятелей республики, Средазбюро ЦК ВКП(б), что поможет лучше понять предпосылки, сделавшие возможшм утверждение культа личности Сталина и деформации в основах социалистического строя!

- восстановить искусственно прерванные в период культа личности Сталина традиции истпорта 20-х годов по выпуску в свет ме-цуарной литературы ;

- приступить к созданию коллективного научного труда с привлечением историков, психологов, социологов, философов в целях обобщения идеологической работы Компартии Узбекистана в период 20-30-х годов. В нем диалектически показав всп полноту'картины идеологической деятельности партии, не отодвигал ка задний план промахи и неудачи, но и не заслоняя ими то полояитольное и ценное, что накоплено историей;

- учитывая, что сегодня продолжаются и усиливаются нападки на марксиэм-лениниэм, необходимо усилить пропаганду работ К.Маркса, Ф.Энгельса, В.И.Ленина через средства массовой информации (радио, телевидение, периодическая печать) на всех языках народов

I. Ленин В.И. Ценные признания Питирима Сорокина //Поли.собр.соч.

Т.37. С.196.

Узбекистана (уэбеШЮМ« РУРШМ} Ш§р8Ш!| уЙРуреКбН» ШШК9М> корейском и др.Ь причем шррвэдаь и* нвуиними К0ММ§НФёрИйМИ

ВИДНЫХ У'ШНЦХ |

- на НОЙ ¡эдрщ, ЙШ бн йёйьмй П9Ш№!М 0рР8ШШШЬ Изучение ленинского нвРЛрДЦ« В ТШШЙ Ш9И 6 ПРЙ^еиаМЙ ГШрШрРП= ки в системе партитой И К0М6ОИ9Пй6КОЙ ПШТуЧйбМ, Вйр§ ПрШИЙ9-вать дискуссии по самым ВД9бе,ШВННМ ВАПРОСЙМ ШНННИаМЯ» Приводить конкурсы на луччих ЗШШМ Н8РЙ&ЦНЯ ШРРШШ МЧр«ШЭМ8= ленинизма.

По теме диссертации арТРРАМ ШбШЭВВНН РЛедуЩИе рй09ТН1

1. Профсоюзы - помощники партни В раВВНШ П9ШИЧ8РК9Й культуры масс в годы 1-й и П-Й //У РеРПубШЗДРКЙЯ научно-практическая конференция, ?едиен к 1ШфервНЦИИ» -Ташкент! ТашГУ, 1985 , 4.1.-0,2 п-й,-

2. Роль партийного просвещения В ВШНТШИ рябрчцх кадров в Узбекистане (1933-1937) //Деятт№е¥Ь ИйтуН№ТНЧешН Щртии Узбекистана по подготовке, расстановке и ваеПЙ?ЙНИЙ ПрШНШШНИ кадров. - Ташкент: ТашГУ» 1987. - р,§ п,!},

3. Издание трудов классиков №ф№НЭМ9»ШИЧИШ Н8 с ком языке //Коммунист Узбекистану. }?90, $