автореферат диссертации по истории, специальность ВАК РФ 07.00.02
диссертация на тему: Развитие науки в западных областях Украины. 1944-1955 гг.

Полный текст автореферата диссертации по теме "Развитие науки в западных областях Украины. 1944-1955 гг."

ЖСТИТУТ ИСТОРИИ УКРАШЫ АКАДЕМИИ НАУК УКРАИШ

На правах рукописи

ЫАРУСИК ТАМАРА ВЛАДИНИРОЕНА

РАЗВИТИЕ НАУКИ В ЗАПАДШХ ОШСШ УКРАШЫ. 1944-1956 гг.

07.00.02 - История ОССР

Автореферат диссертация на соискание ученой степени кандидат') исторических нвун

Киев - 1991

/

Работе выполнена в Институте истории Украины Академии наук Украины

Научный руководитель - доктор исторических наук,профессор Кульчицкий C.B.

Официальные оппоненты: доктор исторических наук.профессор Твердохлеб В.Ю. кандидат исторических наук Матвеева Л.В.

Ведущая организация - Киевский государственный педагогический институт им. М.П.Драгоманова

Запета диссертации состоится "«¿ffi* M ¿/Л -/г.

р часов на заседании специализированного совета Д 016.31.01 по защите диссертаций в Институте истории Украины Академии наук Украины / 252001, г. Киев, ул. Грушевского, 4, Институт истории Украины АН Украины/

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Института истории Украины АН Украины

Автореферат разослан ÎL/iLs Л 199"/г.

Ученый секретарь спегиелизировакного совета JT^/u.*' Пиичук В.А.

Актуальность темы. В современных условиях развита? науки оказывает значительное влияние на все стороны челечеческой деятельности. Экономическое, политическое и духовное обновление общества заострило проблемы научного, критического переосмысления исторического опыта. Возросший интерес к прошлому выдвинул новые задачи по всестороннему и правдивому освещению исторических процессов, научному анализу фактов. Обобщение положительного опыта развития основных направлений научных исследований, изучение недостатков и просчетв этой работе, а также глубокое раскрытие роли науки на различных этапах исторического развития общества является актуальной задачей исследователей.

Принцип историзма предполагает при изучении настоящего постоянно обращаться к проншоцу, к уже пройденным и пережитым этапам развития, к накопленному ранее историческому опыту. Осмысление этого опыта, возможностей его применения к решению возникающих проблем при непременном условии верности принципу объективности рассматривается как важная и актуальная задача.

Обобщение опыта прошлых лет создает определенную базу для теоретических выродов и социальных прогнозов. Он помогает обществу сохранить определенную перспективу развития, взять на вооружение те формы и методы, которые оказались наиболее эффективными и отвечают требованиям сегодняшнего дня. Вместе с тем, он предостерегает от использования того, что не выдержало проверки временем, практикой* Опираясь на прошлое, можно выявить и понять истоки и причины многих проблем культурного развития, с которыми наше общество столкнулось в современный период, и, решая которые, ему приходится постоянно обращаться к истории культурного строительства, в том числе в 40 - 50-е года.

Изучение исторического пути, пройденного наукой западных областей Украины, является одним из важных аспектов исследования истории советского общества, а выявление и обобщение накопленного опыта по обеспечение научного развития региона способствует более глубокому осмыслению общих закономерностей создания и развития государственного и хозяйственного механизма, динлмики социально-политических отношений на современном этапе, социально-экономического развития страны.

Автором учитывалась сложность и противоречивость процессов у. явлений, инряпих место в этот период. В своей работе диссор-

таит стремился провести объективный и всесторонний анализ деятельности ученых в области научного строительства в западном регионе республики, обобщить г,се ценное и полезное, показать, как творческая инициатива ученых пробивала себе дорогу в условиях административно-командной системы, неблагоприятных тенденций, трудностей и недостатков, ошибок, упущений у извращений в управлении общественными процессами.

Состояние научной разработки проблем;. В историографическом обзоре показано, что столь актуальная с точгси зрения ее на-уою-теоретичесного и практического значения проблема и раньше привлекала внимание историков, юристов, философов.

Как объект самостоятельного исторического исследования развитие науки в западном регионе Украины в послевоенное десятилетие не изучалась. Лишь отдельные аспекты названной теш освежались в общем контексте широкого круга проблематики развития науки республики. Определенное значение при написании диссертации имел ряд обобщающих трудов, подготовленных советскими историками, посвященных общим вопросам формирования и развития науки.

Некоторые данные по теме диссертации почерпнуты из работ, посвященных истории преобразований в отдельных областях западного региона.^ В них содержится богатый материал, позволяющий в какой-то мере судить о развитии научных исследований. Естественно, что авторы перечисленных работ не могли й не хотели глубоко освещать негативные стороны анализируемых процессов.

Определенный фактический материал о развитии культуры и науки в западных областях республики содержится в 26-томной "Истории городов и сел УССР". Конкретные данные о развитии нау-

■ ■ ■ шI ■■■■■■ 41« Ыштттш————м»—»—и» #

1 Дуженков В.И. Проблемы организации нЬуки,- Ы.,1978; Наука сегодня,- и.,1969; Щербань А,Н., Дрбров Г.М. Шлях укра1нсько! науки.-К.,1964; Роэвиток науки в УРСР за 40 рок1в.- К.,1957.

р

с Про соц1ал1стичн1 перетворення на Отан1славщин1: Зб1рник статей.- Станислав,195?; Соц1ал1стячн1 перетворения на Закарпат-т1 за 25 рок1в Радянсько1 влади,- Ужгород, 1970; Розхв1т економТки I яультури Радянсько! %ковини,- ЛьвТв, 1969.

ки, о творческой активности ученых помещены в книгах по истории городов » вуаоп региона.* В некоторих из mix использо^аш архивные документы, письма, воспоминания.

Ряд работ историков И.П.Богодиста, А.К.Зубаня, А.А.Кирсановой, В.И.Юрчуке, И.И.Кожуиало посвящены вопрссам восстановления народного хозяйства, развития образования и подготовки кадров. Однако отдельные содержащиеся в них сыводы были в значительной степени идеалчзированы, а'опенки реального положения дел завышены.

Развитие науки не может протекать обособленно от процесса-культурного строительства. Поэтому в лсбой из монографий го донной. проблеме вопросы науки в той или иной степени находили отражение. В частности, культурному строительству в западном регионе посвящена монография и диссертация И.Я.Кошарного. Автор привлек документальный материал о научных исследованиях со дня воссоединения до середины 50-х годов.

Большой интерес представляют работы, посвященные истории создания и развития Академии неук Украины вплоть до 80-х годов. Всесторонне освещена в этих работах и деятельность Львовского филиала Акадеши наук Украины - главного научного центра западного региона республики. Обширный материал о развитии академической науки в западных областях представляет сборник статей "Широк! горизонта науки" /К.,1969/. Однако небольшой обьем сборник« не позволил в полной мере раскрыть трудности, с которыми столкнулись ученые филиала в исследуемый период.

Разработке научных исследований в западных областях Украины посвящен ряд работ. Однако до 1990 года была издана лишь одна небольшая научно-популярная брошюра, принадлежащая перу

* Нариси IcTopII Львова.- Льв1в, 1956; Ровно - 700 рок1в. I283-1963.- К.,1903; Лазаренко Е.К. 300 лет Львовского университета,- Львов,1951. ^ Кошврний 1-Я. У сузТр"1 соц1ал1стично! культури /1939-1958/.-Льв1в, 1975; Его же. Культурное строительстве в западных областях УССР /1939-1968/: Дис...докт.ист.наук.- Львов, 1972.

1стор1я Академ!I наук УкраГнсько1 PCP. У 2-х кн.- К.,1967; 1стор1я АкадемП наук" Укра1нсько1 PCP.- К.,1982.

одного из оргвнизагорпв науки.* Поэтому особое значение приобрел изданный к 50-летию воссоединения западных областей сборник "Розвиток науки в вах1дних областях Укра1нсько1 PCP за роки Радянсыго1 влади" /К.» 1900/. Значительное внимание уделено в нем анализу фундаментальных исследований академической, вузовской и отраслевой науки, однако,, период, которому посвящено наше исследование,освещен довольно бегло.

Определенный интерес представляют монографии и статьи, посвященные развитию высшего образования в республике. Немалое место в 1шх отведено проблемам высшей школы в западном регионе? Агтори дают оценку восстановления и развития сета вузов, их материально-технической базы, подготовки кадров. В статье и диссертации Р.П.Ростшгуса^анализируются мероприятия по восстановлению и налаживанию работы вузовских коллективов в исследуемый период, раскрываются основные аспекты развития Еысшего образования с учетом специфики западных областей республики, дается анализ количественному и качественному составу научно-педагогических кадров.

Во всей анализируемой литературе определённая роль отведена проблеме внедрения научных разработок, потому что наука не может развиваться без тесной связи с производством. Результаты внедрения, формы содружества ученых и проиэЬодственникрв, успехи и недостатки в этом направлении нашли отражение в работах

* Панасюк В.В. Шд зорею Радянсько1 влади.- К., 1979. о

~ Даденков Ю.И. Высшее и среднее специальное образование на Украине // Украинская советская культура: Сборник статей. • К., 1961; Вища школа УРСР за 50 рок1в: Част.П /1946-1967/.-К., 1967; Розвиток вищо1 юколи в УРСР: В 2-х Т.- К., 196«.

° Ростикус Р.П. Розвиток I эм1цнення вищо1 школи в эах1дних областях УРСР /1945-1955/ // 40 рок1в Велико1 Жовтнево1 соц1ал1стично1 реводшП.- Черн1вц1, 1957; Его же. Развитие и укрепление высшей школы в западных областях УССР /1945, 1955/: Дис... канд.ист.наук.- К.. 1961.

•

В.В.Шевченко, В.И.Дядыка, Г.В.Карпенко, И.М.Цигелыюго. *

В изучении развития научных исследований в западно»! регионе республики в послевоенные годы достигнуты определенные успехи. Однако некоторые выводы и обобщения, сделанные историками и экономистами во многих работах, требуют углубления и пересмотра с учетом эагросов и подходов сегодняшнего дня, снятия излишнего пафоса, сткасв от сложившихся стереотипов.

В освещении данной проблемы остаются недостаточно решенные или вовсе нерешенные задачи. Нет ни одной диссертации, в которой бы в целом обобщался вклад ученых в хозяйственное и культур-; нов строительство в 1944-1955 годах. Все это и обусловило настоятельную необходимость углубленной, разработки данной проблемы.

Цель и задачи исследования. Исходя из актуальности проблемы, степени ее научной разработки в диссертации поставлена цель: на основе систематизации, обобщения и анализа значительного круга документальных источников раскрыть процесс развития науки в регионе, укрепление ее связи с производствам, а такте эффективность этой многогранной деятельности в период решения сложных задач восстановления народного хозяйства. Осуществление поставленной цели предполагает решение ряда конкретных задач:

- раскрытие общих закономерностей формирования научного потенциала западного региона Украины;

- изучение основных тенденций роста и размещения сети вузов и научно-исследовательских учреждений;

- обобщение форм и методов подготовки научных и научно-педагогических кадров, вскрытие причин, тормозивших их квалификационную подготовку;

- освещение важнейших достижений эападноукраинских ученых по основным направлениям науки;

- анализ путей и форм внедрения научных разработок в народное хозяйство, их эффект; > ■

1 Шевченко В.В. У трудовоцу гоходГ.- К..1964; Лвднк В.И. В содружестве с наукой,- Львов, 1964; Карпенко Г.В. За т1сн1 эв'язкн неуки э виробництвом.- Льв1й, 1960; №гельный И.М. Лицом к производству,- Львов, 1969.

- пагубное влияние культа личности, командно-административных и бюрократических методов на развитие науки.

Хронологические рамки исследования охватывают одиннадцать послевоенных лет /1944-1955 гг./. Это - один иэ важнейших этапов в истории западного региона Украины, время перехода от войны к миру, восстановление разрушенного войной народного хозяйства и культуры.

Научная новизна диссертационной работы состоит в том, что в ней исследуется актуальная проблема, которая в подобной формулировке и хронологических рамках еще не получила должного освещения в исторической литературе. В »■•.следовании впервые предпринята попытка проанализировать качественный рост профессорско-преподавательского состава; раскрыть ущерб, который нанесла неправильная практика совместительства; обобщить отдельные формы содружества учеши и производственников, обеспечившие экономическое и культурное развитие крал в послевоенный период; вскрыть причины, .тормозившие внедрение научных достижение в народное хозяйство.

Стремясь дать цельное,исторически правдивое освещение избранной темы, автор рассматривает происходившее в научной жизни региона процессы кис составную часть, развития науки республики. Наряду с выявлением общих закономерностей раскрываются национа-■ льно-особенные черты этого процесса, ликвидируются некоторые "белые пятна", восстанавливаются забытые имена.

Бали изучены и тщательно проанализированы материалы центральных, областных и ведомственных врхиво'в страны, привлечены неизвестные ранее материалы, дополняющие определенные представ- . лония о развита:: науки в западном регионе Украины. Кроме того, диссертант не только разыскал и включил новые, ранее неизвестные группы источников, ьо также пыталсА, исходя иэ современного состояния теоретических и исторических знаний обнаружить новые стороны в известных источниках и получить с их помощью новые, объективные данные и выводы.

Основные положения, которые выносятся на защиту:

- восстановление и развитие научного потенциала западного региона республики проходило в сложных угловиях перехода от войнн к миру, восстановления разрушенного народного хоаяй-

. ства, перестройки работы государственных органов в условиях мирного времени;

- развитию научных исследований регио!" способствовало создание Львовского филиала Академии наук Украины, который должен был стать центром науки, оказывать посильную помощь специалистам в изучении и расширении тематики исследований;

- в условиях господства административно-командной системы руководства, авторитарно-бюрократических методов управления процесс формирования и совершенствования подготовки научных и научно-педагогических кадров подвергался значительным деформациям. Многочисленные научные кадры преследовали репрессии. Их необоснованно обвиняли в проявлениях "украинского буржуазного национализма'' лишь за то, что они пытались критически оценить прошлое и настоящее;

- научно-исследовательская деятельность ученых-обществоведов, естественников и техников направлялась на восстановление и развитие народного хозяйства, 'решение актуальных проблем развития общества. Это способствовало формированию научных школ и направлений, которые голучили широкое мировое признание;

- опыт творческого содружества ученых и производственников послевоенного десятилетия представляет.значительный интерес в наше время, ибо совместная работа ученых и , рабочих взаимно обогащает тех и других. Анализ их взаимоотношений высветил ряд упущений, просчетов, определенную небрежность, а порой и расточительство значительных денежных средств.

Практическая знаадмость. Теоретические выводы, обобщения и фактический материал данного диссертационного исследования могут способствовать расатрёнию й'сточшковой базы, соверсенст-вованию методов и приемов, "используемых в исторической науке. Материалы работы в определенней мере помогут историкам в дальнейшем при более тщательной разработке данной проблемы, а также при подготовке обобщающих 'трудов по истории Украины, в преподавании истории государства, гражданской истории в вузах, для разработки спецкурсов го истории развития культуры в >чебных заведениях. Материалы исследования могут быть использоеаш в ряботр вузов, академических' учреждений и отраслевых ноучно-ис-

следовательских учреждений при решении задач научно-технического развития, а также применяться лекторами в пропагандистской и учебно-воспитательной работе.

Источниковую базу исследования составляют изданные документы и материалы второй половины 40-х - первой половины 50-х годов, различные публикации документов по отдельным областям региона.*

Определенный интерес для настоящего исследования представляют материалы, извлеченные из фондов Центрального государственного архива Октябрьской революции, органов государственной власти и государственного управления СССР /Ф.5462, 83С0, 9396, 9477/. В них содержатся важные сведения о связи науки региона с наукой страны, о кадровой и материально-технической помощи ьузам и научно-исследовательским учреждениям западных областей Украины.

Интересными материалами по истории развития науки располагает Центральный государственный архив Октябрьской революции, органов государственной власти и государственного управления УССР. Автор проанализировал документы Совета Министров УССР /Ф,2/. Министерства просвещения УССР /й.166/. Государственной плановой комиссии УССР /4.337/, Министерства государственного контроля УССР /$.539/, Центрального статистического ^правления при Совете Министров УССР /Ф.582/, Укрсовпрофа /Ф.2605/, Министерства высшего и среднего специального образования УССР /8.4621/, Главного управления учебных заведений министерства культуры УССР /Ф.4В49/, Украинского республиканского комитета профсоюза работников высшей школы и научных учреждений УССР /Ф.5094/. В . этих фондах содержится большой фактический материал по всеу на^ правлениям развития науки. Первостепенное значение в атом отношении имеет сводные отчеты по учету и работе аспирантуры, планы научно-исследовательских работ, годовые отчеты ву^ов и научно-, исследовательских учреждений, в которых приводятся развернутые денные о количестве научно-педагогических кадров и аспирантов,

* Соц1ал1стичн1 перетворення в зах1дних областях Укра1нсько1 PCP. 1939-1979: Зб.докум. I матер.-К.,1980; Социалистическая культура Львовщины.1939-19б2:Сб.докум. и матер.-Львов,1964; Радян-ське Прикарпаття. 1939-1959: Докум.1 матер.-Ужгород,1964.и др.

Лается качественная характеристика научно-исследовательской деятельности. Использованы неопубликованные стенограммы заседаний ученых советов и различного рода совещаний, в которых содержится много данных о различных формах содружества ученых и производственников, об эффекте внедрения научно-технических работ в производство и сельское хозяйство. Дополняют материалы центральных архивов документы государственных архивов Львовской, ТернопольскоЛ, Закарпатской, Ивано-Зранковской, Черновицкой и Ривненской областей. Здесь имеются сведения областных советов, заседаний ученых советов вузов, научно-исследовательских учреждений. Кроме того, изучались и анализировались справки, информа-пии, сводки, отчеты.

Нельзя не подчеркнуть большое значение документов, хранящихся в архиве Президиума Академии наук Украины. В частности, были изучены протоколы заседаний Президиума АН Украины за 1944-1955 годы, где в большей или меньшей мере отражалась деятель!- четь действовавших в иеследуемчй период во Львове академических институтов, а с 1951 года - Львовского филиала Академии наук Украины.

Для более детального изучения исследований в области общественных наук использованы материалы архива Института общественных наук АН Украины.

Существенное влияние на раскрытие механизма многоплановой работы ученых оказало привлечение автором в качестве источника материалов периодической печати - центральной, республиканской, областной, многотиражных газет вузов региона. В частности, многотиражные газеты "За радянську науку'/Львовский университет/, "За стал1нськГ кадри" /Черновицкий университет/, "2а б1льшови-пьк1 кадри" /Ужгороде кий университет/ и другие регулярно сообщали о контингенте студентов и преподавателей, защите диссертаций, материально-технической базе вузов, научно-исследовательской работе, помощи промышленности и сельскому хозяйству. Ценность таких материалов состоит в том, «то они отражают события в момент совершения или непосредственно после него. Однако всегда надо помнить, что любой источник субьектиЬен, ведь его творец - живой человек со сгоими личными оценками происходящего. Ппэтону паяно отделить действительно ценную информацию от

эмоциональных и идеологических "наносов", что и стремился сделать автор.

Важным источником научения проблемы явились статистические ежегодники, содержащие итоговые данные о культурном развитии Украины и ее областей.

Изучение многочисленных источников помогло отобрать наиболее типичные факты и явления, выявить и проследить основные направления развития науки западных областей республики послевоенного десятилетия. При итом учитывался тот факт, что и опубликованные, и находящиеся в архивах документы зачастую не отражали реального положения дел, статистические данные нередко были искажены приписками

Апробация работы. Диссертация обсуждена и одобрена на заседании отдела истории культуры украинского народа Института истории Украины Академии наук Украины. Основные результаты настоящего исследования изложены в выступлениях на семинарах преподавателей кафедры истории Украины Черновицкого госунивер-- с.чтета, научных конференциях "Развитие просвещения и культуры в западных областях Украины" -Тернополь /1989/, 1У респуоликан-ской научной конференции по историческому краеведению - Киев /I969/, "Молодежь и актуальные проблемы исторической науки" -Черновцы /1989/, "50 рок1в возз"еднання П1вН1чно1 Буковшш, " Хотинського, Акерыанського та 1зма1льського пов1т1в ЕесарабП з Укра1нською PCP"- Черновцы /1990/ и др.

Структуру диссертации определил проблемно-хронологический принцип исследования. Она состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников и литературы.

Во введении обоснован выбор темы диссертации, ее теоретическая и практическая значимость,*актуальность, хронологические рамки, содержится анализ современного Состояния научной разработки- проблемы, сделан обзор использованных источников, определены цели и задачи исследования.

В первой главе "Восстановление и укрепление научного потенциала" освещаются различные аспекты развития сети вузов и научно-исследовательских учреждений западного региона Украины, проблемы подготовки научных и научно-педагогических кедров, значительное несто уделено их качественному анализу.

В диссертации отмечено, что сразу ко после освобождения западных областей республики началось восстановление старых и создание новых вузов. В частности, были открыты Ужгородский университет, Черновицкий и Станиславский /Йвано-$ранковсний/ медицинские институты, во Львове - института: лесотехнический, прикладного и декоративного искусства, сельскохозяйственный, физкультуры. Из Харькова во Львов переведен Украинский полиграфический институт. Если в 1945/46 уч.году в регионе насчитывалось 20 вузов с контингентом студентов ПОо? человек, то в 1955/56 уч.году - 21 вуз с контингентом 56400 студентов, в то время кьк за истекший период контингент студентов по республике вырос с 96845 человек до 325900, Если по республике количество студентов выросло в три раза, то по западным областям - в пять. .

Большое внимание уделялось вопросам укрепления материально-технической базы, обеспечения студентов аудиториями, лабораториями, общежитиями, а преподавателей и научных сотрудников -квартирами. Однако, как указывается в диссертации,зачастую помещения освобождались лишь после вмешательства прокуратуры. Несмотря на помощь, которую оказывали вузам западного региона крупные вузы страны и республики материально-техническая бага оставалась слабой, что осложняло нормальную работу вузов и отрицательно сказывалось на обучении студентов.

Значительную роль в развитии науки сыграло создание Львов -ского филиала Академии наук Украины с четырьмя институтами: общественных наук, машиноведения и автдьятяки, геологии полезных ископаемых и агробиологии. Прежде всего это позволило улучшить координацию в науке, усилить работу ученых над изучением акту -альних проблем. Однако, проанализировав деятельность филиала в исследуемый период, можно констатировать, что он не смог стать объединяющим центром научных сил западного региона. Открытие отраслевых научно-исследовательских институтов не всегда было оп -равдано и зачастую являлось пустой тратой государственных денег.

Вопрос о подготовке квалифицированных специалистов не мог быть решен без создания соответствующего контингента научно-педагогических кадров. Эти проблемы решались путем перевода на постоянную работу в западный регион ученых из разных областей страны /г 1944 - 1945 годах сюда было направлено 93(3 научных

работников, в том числе 137 профессоров и доцентов привлечением в вузы старой интеллигенции, а также формированием новой из рабочих и крестьян.

Однако, как отмечено в диссертации, нельзя забывать, что ето был период всевластия административно-командной системы управления, культа личности, когда в обществе господствовали догматичные схемы, и особенности развития западных областей республики недооценивались или вообще игнорировались. Творческий потенциал пришлой, и в особенности местной, интеллигенции в колоссальной мере подрывался репрессиями.

Прибытие в западный регион преподавателей и научных работников, с одной стороны, играло положительную роль, так как они в сотрудничестве с местными преподавателями развернули работу по подготовке специалистов, начали готовить молодые научные кадры и вести научно-исследовательскую работу. С другой стороны, сказывалось отрицательно, так как многие из прибывших не владели вообще или владели недостаточно украинским языком. Это приводило к вытеснению его из сферы общественной жизни. Кроме того, перевод квалифицированных кадров происходил преимущественно по традициям того времени - авторитарно, не учитывая желания людей, которых бтрывали от обычного окружения, жилья, семьи. Это приводило к текучести кадров, порождало предвзятое отношение к местным жителям.

Основной и наиболее массовой формой подготовки работников науки являлась- аспирантура с отрывом и без отрыва от производства. Если в 1945 году в аспирантуре западного региона обучалось всего 20 человек, то в 1955 году - 367, В нашем исследовании вскрыты не остатки в работе аспирантуры, которые негативно отразились на качестве подготовки кадров. Однако общее количество преподавателей за исследуемые период выросло с 560 до 2478. Число преподавателей со степенью кандидата наук и доцента увеличилось в 12,7 раза, а их удельный вес - с 15 до 43 %.

Анализируя,материалы, связанные с совместительством, диссертант делает попытку показать, какой ущерб нанесла неправильная практика в этой сфере. Она явилась тормоэом в развертывании научно-чсследовательской работы, негативно сказывалась на качестве подготовки научных и научно-педягогичесгих кадров.

Материалы диссертации показывают, что развитие сети вузов и научно-исследовательских учреждений, подготовка научных и науч но-педагогических кадров,помощь народов страны были решающими условиями, обеспечившими, несмотря на трудности и допущенные ошибки, восстановление и укрепление научного потенциала западного региона Украины, повышение его роли в культурном строительстве г

Вторая глава "Основные направления научных исследований" посвящена анализу научных исследований в области общественных, естественных и технических наук. Жизнь потребовала критически оценить состояние развития и преподавания общественных наук, пг то/лу что они наиболее пострадали от бюрократических методов руководства, догматизма и некомпетентного вмешательства. Историков считали бойцами идеологического фронта, а историческую науку - идеологическим оружием. А можно ли добывать объективные знания, если относиться к истории как к оружию ? На этот случай было найдено простое объяснение: партийность должна совпадать с научной объективностью. Однако последняя всегда приносилась в жертву партийности. Когда историки высказывались за объективность, их обгоняли в "буржуазном объективизме". А для уничтожения самостоятельности суждений нужен Сьа эталон. Им стала сталинская "История ВКП/б/". Если в этом кратком курсе не хватало конкрет-}?ых установок, то соответствующие субэталоны вырабатывались дополнительно в форме постановлений и других документов.

В диссертации выделяются наибслее важные проблемы, которыми занимались ученые-обществоведы. Работая в сложных условиях того времени, они внесли немалый вклад в развитие различных отраслей общественных наук: философских, исторических , филологических, экономических и юридических. Это, прежде всего, А.С.Бра-гиней, И.П.Криптсевич, Д.Л.Похижввич, М.С.Вознях, П.В.Линтур, И.С.Свенцицкий, Н.И.Петровский, П.Е.Недбайло и ряд других. Анализируя деятельность ученых-обществоведов западного региона, диссертант пришел к выводу, что для многих исследований характерны те же негативные черты, что и для всего обществоведения страны: отрыв от реальной жизни, невнимание к изучению сложных проблем, негативных процессов в современном обществе, замалчивание пеяих периодов и атяпов отечественной истории, гобнтий.

отдельных л"Ц, а, следовательно, упрощение прошлого, игнорирование достижений мировой научной мысли. Однако представляется неконструктивным и несправедливым встречающееся сейчас огульное, без всякого исключения, отрицание сделанного в послевоенные годы.

В работе на довольно широкой источниковой базе исследуется расширение фундаментальных знаний в области естественных наук, которые имеют решающее значение для ускорения научно-технического, экономического и социального развития общества. Раскрыты как положительные, так и отрицательные моменты деятельности ученых-естественников, их успехи в области математики /Б.В.Гне-денко, Я.БЛопатинский, Л.И.Волковисский, С.Д.Беркман/, физики /А.А.Харкевич, А.Г.Самойлович, В.С.Иилиянчук, М.Г.Щульгв/, геологии /В.Б.Цорфирьев, О.С.Вялов, В.Г.Ткачук, В.'А.Сельский/, химии /Я.П.Бергман, Е.ЕЛеркаиин, А.И.Лопушанская, О.И.Юрженко/, биологии и сельского хозяйства /Г.В.КозиЛ, С.З.Гжицгий, *.С.Ла-заренко, М.Г.Попов/, медицины /А.К.Горчаков, 0.А.Каторги» 1а, С.Н.Савенко/ и др.

Большое внимание уделено в диссертации развитию геологической науки4 В частности,.указывается на тот факт, что принципиальной особенностью научно-исследовательской ¡работы в этой области явилесь комплексность исследований, а также использование достижений родственных наук - геохимии, фиэхими», биохимии, физики высокого давления, механики почвы. Немаловажную роль в отих исследованиях сыграл академик АН Украины О.С^Вялов..

Одним из важных участков в деятельности уче.шх являлись ис-следогчния в области техники, ибо для строительства сооружений, создания разнообразных машин, средств материального производства, тракспрта и орудий труда необходимо использование природных или специально подготовленных материалов.

В работе дается характеристика уникальных технических открытий: динамической .теории шахтных подъемных канатов и концентрации напряжений около отверстий / Г.Н.Савин/ коррозионней усталости материалов /Г.В.Карпенко/, автоматизации бурения неф-, тяных и газовых сгвежин Д.П.Губенко/ и ряд других, которые получили ишрокое практической применение.

На основе анялизя материалов данной гла»ы делается вирол

о том, что исследования в обл«.гги общественных, естественных и технических наук развивались быстрыми темпами, а это способствовало .социально-экономическому развитию общества.

. В третьей главе "Наука и производство" анализируется внедрение научных достижений в народное хозяйство. Производство не мсжет успешно ^развиваться, если оно не базируется на прочном научном фундаменте, а успешное развитие науки невозможно без высокого уровня техники и общественного производства. Связь науки и производства в западном регионе Украины ускоряла восстановление и развитие народного хозяйства.

В диссертации дается характеристика наиболее эффективных форм творческого содружества: проведение научных конференций и выездных научных сессий, заключение договоров о содружестве работников науки и производства, создание комплексных бригад ученых и производственников, проведение лекций я консультаций уче- . них на заводах и выступления рабочих-новаторов на кафедрах вузов и заседаниях ученых советов институтов, создание научных инженерно-технических обществ, технических советов на предприятиях, экскурсии новаторов производства в лаборатории вузов и научно-исследовательские учреждения, а ученых -»на производство, организация краткосрочных курсов и др.

Сочетание научной работы с помощью производству, с одной стороны, обеспечивало дальнейший подьем производства и увеличение выпуска продукции при повышении ее качества, а с другой -бело к расширению научно-исследовательских работ, связанных с практическими нуждами.

В диссертации доказывается научная ценность и практическая значимость обобщения геофизических исследоваиий. Новая сводка, составленная академиками АН Украины В.А.Сельским и С.И.Субботиным, давала обоснованное научное представление о глубинном строении сложной тектонической зоны Карпат. Это был первый материал, который положил начало изучению Карпат по данной проблеме.

Особое внимание ученых-химиков было сосредоточено на развитии малой химии широкой номенклатуры - веществ, которые являлись технологическим сырьем во многих отраслях промышленности. Вари-абильность продукции была здесь очень велика, весьма разнообразны и приложения - нефтехимия, химическая переработка г ^пегипы,

медицина, сельское хозяйство.

Анализ многочисленных конкретных примеров убедительно показал, что производство получало большой экономический эффект от внедрения той или иной научной разработки.

Однако, как указывалось в диссертации, возможности повышения эффективности привлечения трудящихся к техническому прогрессу использовались не полностью. Не всегда велась целенаправленная работа, по привлечению трудящихся к технической реконструкции производства,которая осуществлялась, как правило, по инициативе сверху. Широкому развитию внедрения, полному использованию всех его резервов, препятствовали объективные условия тех лет. Зачастую научные разработки, в которых нуждалось производство, долгие годы оставались на полках научных учреждений.

В заключении подведены итоги исследования, сформулированы обобщающие выводы и предложения по дальнейшему изучению проблемы. Подчеркивается, что внутренние закономерности региона, соединение его с основной частью Украины, помощь восточных областей республики - все это обеспечило интенсивный процесс восстановления и развития сети вузов, академических и отраслевых научно-исследоветеЛских учреждений, укрепило их материально-техническую базу, способствовало подготовке научных и научно-педагогических кадров.

В исследуемый период в западном регионе наметилось расширение развития основных направлений научных исследований в области общественных, естественных и технических наук. Определенных успехов ученые добились в истории и филологии, физике и химии, математике и биологии, медицине и сельском хозяйстве. Однако творческс* развертывание научно-исследовательской работы тормозилось негативным влиянием административно-командной системы управления.

Осуществление ряда мероприятий по внедрению в производство ноЬой техники и технологии, механизации трудоемких процессов способствовало экономии десятков тысяч киловатт-часов электроэнергии, десятков тонн дорогостоящего сырья и материалов. Много проблем с внедрением возникало у специалистов сельского хозяйства. Нгоправданно тормозилось внедрение в практику удобрений, интенсивных способов животноводства, с одной стороны, и допус-

каяась переоценка возможностей и безопасности минеральных удобрений, с другой.

Несмотря на негативные тенденции и недостатки в процессе содружества ученых и произродственпиков накоплено немало положительного' и ценного опита, найдены новые формы и методы работы,которые можно и необходимо использовать и сегодня. Ведь этот положительный опыт прошел всестороннюю апробацию и доказал свою действенность в сложные годы послевоенного времени.

Оснорные положения диссертации осведеш в следующих публикациях автора:

1. Подготорка педагогических кадров на Волыни /1944-1955 гг./ /. Минуле I сучасне Волин1: Тез.докл.и сообщ. П Волынской истори-ко-краеведческоЯ конференции, 26-28 мая 1988 г.- Луцк, 1068.-Ч.2.- С.237-239 /на укр.яэ./.

2. Из истории восстановления и развития вузов западных областей Украины /1941-1945 гг./ // Теэ.докл: и сообщ. 1У республиканской научной конференции по историческому краеведению.- Киев, 1989.- С.372-373 /на укр.яэ./.

3. Подготовка научно-педагогических кадров в западных областях Украины /1945-1960/ // Розвиток осв1ти 1 культури в зах1дних областях УкраГни /1939-1969/: Тез.докл.науч.конф., Тернополь, сентябрь I9B9 г. - Ч.П.- С.5-6 /на укр.яэ./.

4. Восстановление и укрепление материально-технической базы вузов западных областей Украины /1944-1956 гг./ // 50 рок1в возэ"еднання Зах1дно1 Укра1ни э 1'яра1нською Радянською Соц1а-

■л1стичною Республ1кою у склад! Союзу PCP: Тез.докл.респ. науч.конф.,Львов, 27-29 сентября 1989 г,- Львов, 1989,- Ч.2.-С.254-255 /иа укр.яз./.

5. Основные направления развития науки в западных областях Украины /1944-1961 гг./ // Молодежь.и актуальные проблемы исторической науки: Тез.общ.-полит, «геений, посвященных 70-летию комсомола Украины, Черновцы, 7-9 ииня 1969 г. - Киев, 1969,-

С.177-179 /на укр.яз./.

6. Развитие сети вузов западных областей Украины /1944-1955 гг./ // 50 рок1в возз"еднакня П1ен1чно1 Е^ковиНи I Хотинського пов1ту БессарабП з Радянською УкреГною у складГ Союзу PCP: Тез.докл. обл.истор.-краевед.коррекции, Черновцы, II-I? мая 1990 г.Черновцы, 1990.- C.Î65-I67 /не укр.яэ./.

Развитие высшего образования в западных областях Украины /1Ш-т>5 гг./ // Тез. II общ.-полит.чтений. 27-29 мая 1990 г.Киев. 1990,- С.160-161 /на укр.яз/.

6. Основные направления развития науки на Буковине /1944-1955 гг./ // 50 рок1в воэзпеднання Шрн1чно1 %коеинй, Хотинського, Лкер-манського та 1змя1лъського пов1т1в БессарабП з Укра1нськог>НУ: Тез.докл.науч.ионф.,Черновцы, 22-24 ноября 1990 г.- Черноиш, 1990.- С.140-141 /на укр.яз./. .

9, Восстановление и реяритие высшей школы на Ьугорине /1914-1955пу // Теэ.докл.международной научной конференции, посвященной 370 -лети г ХотинскоЯ войнн, Черновцы, 27-20 сентября 1991 г,-Ччрнопи, Т991С.91 -93 /на укр.яз./.