автореферат диссертации по филологии, специальность ВАК РФ 10.02.01
диссертация на тему: Системно-структурные связи русских прилагательных, образованных от существительных со значением лица

Полный текст автореферата диссертации по теме "Системно-структурные связи русских прилагательных, образованных от существительных со значением лица"

КИЕВСКАЯ ГОСУДАРСтааСШ!! ЩАГиГИ<1ЕСК/Й И1СТШУТ-имена М.Д.ДРАГиМАНША

На правах рукописи

ДЮЗУБ ГАЛИНА НИКОЛАЕВНА

СИЙТИЛИО-СТРУКОТНЫЕ СВЯЗИ РУССКИХ. ПРИ1ГАГАТЕЛЫШ, ОБРАЗОВАННЫХ ОТ СУЩЕСТВИТЕЛЫШХ СО ЗНАЧЕНИИ! ДЗДА

Специальность 10.0^.01 - русский язык

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических неук

Киев - 1992

Работа выполнена на кафедре русского языка Полтавского государственного педагогического института имени Б.Г.Короленко

Научный руководитель - доктор филологических наук,

профессор А.А.Колесников

Официальные оппоненты: доктор филологических наук,

профессор Р.Ц.Болдырев

>

кандидат филологических наук, доцект Т.И.Плухникова

Ведущая организация - Одесский государственный ч университет

Защита состоится апреля 1992 г. в часов

на з&седайил специализированного совета Н 113.01.03 в Киевском государственном педагогическом институте им.М.П.Лрагоманова /25АШ г.Киев,ул.11ирогова,9/

О диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке института.

Авторе рерат разослан ^^ марта 1ЭЭ<2 г.

Ученый секретарь специализированного совета

доцент Г.П.Ьмшевскан

Актуальность теми. В (современной лингвистике в последнее девятилетие отмечается интерес к семантической стороне языковых явлений. В поле зрения исследователей оказываются производные слова, соотношение в них алана выражения и плана содержания,механизм фор-^ мирования структуры и семантики производной лексики,стилистические аспекты словообразования /В. Н.Виноградова,В. И.Говердовский, О.П, Ермакова,Е. С. Цубрякова,В. В. Лопатин,И.Г.Милославсний, И. С, Улуханов/.

Однако семантика отперсональнкх прилагательных и их системно-структурные связи специальному анализу до сих пор не подвергались. Необходимость детального описания системно-семантических закономерностей в• словопроизводстве и обусловливает актуальность настоящего диссертационного исследования. Разработка указанной проблемы предполагает уточнение решения актуальных для лингвистической науки вопросов о границах суффиксальных морфем,о контекстной семантике производных, омехразрядовой омонимии в создании и функционировании дериватов-прилагательных. Перспективен и сам аспект исследования,при котором устанавливается зависимость структуры производного or се-йантико-струнтурных особенностей производящего и возникает возмох- " «ость оценки и корректировки словарных дефиниций с учетом этой зависимости.

Цель работы - установление закономерностей в образовании от-гарсональных адьективов,изучение системно-структурных связей линии существительных и производных от них прилагательных в сеязи с юпрооом о дифференцирующих признаках лексико-грамматических раз-зядов и определение статуса производного в лексико-семантической [ грамматической системе русского языка. Задачи исследования: /определить статус суботангивов со значением лица,основные их труктурно-семантические типы в современном русском'языке,просле-;ить возможности образования от них адьективов{2/установить,от че-о зависит порождающая способность субстантива со значением лица; /проследить влияние структурно-семантических особенностей личных уществительных на специфику структуры и семантического объема про-зводных адъентивовИ/выяснить факторы,обусловливающие семантику персонального прилагательного;5/выявить роль словообразовательных вязей в дифференциации лексико-грамматических разрядов пралагатель-ых.

Научная новизна исследования состоит в саком подходе к изучае-зму явлению как системному отображении в производном слове свойств отношений референтов,в детальном описании системных связей отпер-

остальных прилагательных. В работе впервые устанавливается роль словообразовательных связей в дийерандоацаи лексико-градаатичес-ких разрядов адъективов,исследуется медкатегориальная омонимия в сфере отперсональных прилагательных. Под новым углом зрения прослеживаются отношения существительных на -ист и -тель с производными адьективами,определяется отнесенность суффикса -н- к исследуемой группе прилагательных. Полученные данные позволяют внести уточнении в ряд словарных дефиниций,показывают необходимость учета в них "внутренней рормы" слова.

На защиту выносятся следующие положения; -субстантивы со значением лица оледует считать словообразовательным разрядом,участвуюцим в деривации прилагательных; -порождающая способность личного существительного,которое выступает й качестве производящего для отперсональных прилагательных,зависит от структуры этого существительного,его семантики,стилистических свойств,от знаковой необходимости в деривате; -структурно-се^антическио особенности персональных существительных определяют специфику структуры и семантического объема производных адъективов;

-семантика отперсонального прилагательного обусловлена системной способностью его вовлекаться в оморе^ерентные.иароре^ерентнме и альтероре^ерентные связи;

-словообразовательные связи относятся к дифференцирующим в формировании и ¿ункционироианди лексико-гр^мкатических разрядов отперсональных прилагательных.

Теоретическая значимость работы состоит в том,что в ней расширяется представление о разнообразил и системном характере структурно-семантических связей персональных, субстинтлвов и производных от них адъективов. Исследование вносит определенный вклад в дальнейшую разработку проблемы системно-структурных связей. Функционально-семантический подход позволяет глубже понять природу производных адъективов.

Практическая ценность исследования определяется возможностью использования его результатов в вузовском курсе русского языка,в лексикографической практике - в целях уточнения словарных дефиниций отперсональных адъективов.

Материал для исследования отобран из "Словаря современного русского литературного ялика" в 17 томах /ВШИ/ и насчитывает <1000 производных отперсолалоних прилагательных и Ю5Ш существительных

со значением лица. 3 качестве дополнительных источников использовались "Словообразсаательный словарь" Л.Н.Тихонова /ССГ/,а также тгк-сты художественных произведений и периодики последнего десятилетия.

Методы исследования. Основной метод настоящего исследования -синхронло-олисателышй с использованием таких приемов,как трансформационный и компонентный анализы. В работе применялся такке нормативно-стилистический метод.

Апробация работы. Основные результаты.исследования докладывались на отчетных ночных конференциях Полтавского государственного педагогического института /I9d5,I98G,1987,1988,1989,19Э0/,республи-канской научной конференции,посвященлой 1<5-летию П.Г.Нитецкого Д1олтава,1986/,республиканской научной конференции "Мова в системГ початкового навчання"Л1олтава,хЭ91/. Диссертация обсуждалась на заседаниях кафедры русского языка Полтавского педагогического института. *' ; '

Структура к объем диссертации. Работа состоит из введения,двух глав,заключения. Прилагается список использованной литература. Общий ¿бьем работы 164 страницы.

' СОДЕРЖАЛ,Œ РАБОТЫ

Во введении обосновывается-выбор темы исследования,его актуальность, нозизна,формулируются цель,основные задачи,раскрывается теоретическая значимость л практическая ценность диссертации,дается анализ основных работ по словообразовательной семантике,мотивируется выбор объекта изучения,излагается методика анализа материала.

. В первоЗ главе - "Ыеакатехориальная взаимосвязь имен существительных со значением лица и производных от них прилагательных" -определяется статус субстантивов лица,основные их структурно-семантические типы,рассматриваются порождающие способности личных имен,' возможности образования от них дериватов-прилагательных,устанавливаются основное словообразовательные модели отперсонайьных прилагательных, образованных от непроизводных и производных основ.

Среди одушевленных существительных выделяется пласт персональных субстантивов. Как известно,вопрос о статусе субстантивов со значением лица до настоящего времени остаётся дискуссионным. В диссертации приводятся довода в пользу рассмотрения существительных со значением лица в качестве словообразовательного разряда на основе их регулярного отношения к производным прилагательным /11. И. Миг ирина/. В отечественной лингвистике даются в основном семантические

классификации личных существительных А.С.Еелоусова.Н.И.Мигирина, В.П.Савельева/. Но существительные со значением лица отличаются прежде всего своими -¿ормальнши признаками,выступая в качестве активных производящих основ. В диссертации подвергаются анализу преимущественно производные существлтелыше,так как они более системны. ССРЛЯ иксирует 5481 производное личное существительное,которые представлены -следующим«! словообразовательными типами:1/субстан-тивы на -лет /СоО/;2/субстантивы на -ец /С00/;з/субстантивы на -ник /1иои/;4/субстантивы на -тель /494/;5/субстантявы на -чик/~щик / /П54/;б/субстантивы на -ик /1У4/;7/субстантивы на -тор,-ор и т.д. /31Л>/;й/субстантпвы с суффиксоидами /517/»9/субстантивы на -ент, -ант /97/;10/субстантиаи на -арь,-ар /(¡5/;11/субстднтивы на -анин/ -янин /С7/;12/субстантивы на -ак/-як /С7/;13/субстантивы на -ач /Зо/{14/субстантквы на -ун /?7/;15/субстантивы на -ан /5/;16/суб-стантивы на -ид /.Щ/;А7/субстаНТивы на -л-/а/,-яг-/а/,-ин-/а/,-яЙ, -уш-/а/,-ш.,-/а/,-ух-/а/,-яш,-он-/я/ /135/. 5019 составляют субстан-тивы с неприизводнымя основами. Общее количество существительных с личным значением - 1о5ии лексических единиц.

В результате исследования словообразовательных связей ацъек-тивов и наиболее регулярных словообразовательных типов личных существительных установлено,что относительно регулярные существительные не всегда являются продуктивными. Так,из существительных на-ист лишь 176 производят прилагательные, что составляет Большая часть образуется с помощью ^орыанта -ск- или -ическ-. Из ООО, персональных субстантивен с су (фиксом -ец,представляющих потенциально производящие основы,реализуется в производных ыдъективах только ¿73. Большая часть адъективов образуется с помощью форманта -ск-,в меньшей степени представлены ^орыанть -еск-,-к-,-н-. " В необходимых случаях в словообразовательный анализ производных йносятся уточнения. Так,неправомерно считать,что существительные на -ец формально образованы от прилагательных /А.Г.Диков,В.Е.Зпь-ковская/. образование- таких прилагательных MOii.no представить так:

ЛВ,ец - 1ШШ§ /«Р.ааийаааиа «Равы - нравы,принятые в Амерлке;но американский улыбка - улыбка -американца/. Таким образом,следует говорить о разных производных,воспринимаемых как меж-разрядовые омонимы,поскольку одно из них относится к разряду относительно-предметных, другое - относительно-притягательных адъективов,

Существительные с формантом -ник насчитывают 1000 единиц. От них образуется только ¿.'Л прилагательное Большинство произ-

водных адъективов образуется с помощью форманта -еск-. В образовании используются рорманты'у-.-к-.-ов.-н-. Наиболее регулярная группа существительных с суффиксом -чик/-щик наименее продуктивна /37 производных адъективов - 'Ж/, что можно объяснить фонетическими причина/ли /возникновением труднопроизносимого сочетания /чич/./шчич/. Тем не менее в устной речи фиксируем потенциальные прилагательные: рачведчицкиЯ /бог/. Образуются производные с помощью формантов -к-, -ов,-еск-. "

, Менее регулярными оказываются субстантивы на -тор,-атор;-анин/ -янин;-алт/-янт;-ак/-як,-ач,-ыа и др. Их словообразовательная активность различна. Наибольшую продуктивность имеют существительные с формантами -тор,-атор. От 360 производящих образуется 167 йрилага-тельных /46,4^/. основная масса производных образуется с помощью форманта -ск- или -н-. Легко образуются адаективы от субстантивов с суффиксоидам:на 517 производящих существительных - 132 производных деривата /¿5,5'//. При образовании преимущественно используются форманты -ск-,-н-,реже —ическ-,-ческ-. Отдельные лингвисты считают невозможным образование прилагательных от существительных с суффиксоидами /Г.М.Банишева.Р. А.Абдуллаев/. Собранный материал опровергает эту точку зрения. В данном случае следует говорить об омонимии относительных прилагательных и равнопроизводности личных и предметных существительных /ср.виноделие - винодельческий совхоз.винодел -винодельческое мастерство/. Причем формальная структура персональных субстантивов не противоречит установлению связей с одъективами альтерореферентного происхождения /различного по референтной отнесенности/.

В ССРЛЯ -зафиксировано 97 субстантивов на -ент/-ант,словообра- • зователькая активность которых составляет 44,4$ /42 адъектива/. Все производные образуются присоединением к производящей основе форманта —ск—. 65 существительных на -арь образуют 33 адъектива с помощью форманта -ск-.что составляет 59%. Существительные на -ар производят прилагательные с формантом -н-. Группа субстантивов на -анин/-янин в незначительной степени способна производить адъентивы /на 67 субстантивов - 28 отсубстантивных дериватов,что составляет 42,8^. В образовании адъективов такяе участвует формант -ск-.

Из 33 существительных на -ач только 7 образуют прилагательные. Производятся все адъективы присоединением к основё форманта -еск-. Существительные на -ун насчитывают 77 единиц,а адъективы образуются лиль от 4 /5%/. Таким образом,стилистическая отмеченность суф-

.^икса производящей основы сказывается на словообразовательной активности такого существительного. Существительных на -ыв в ССРДЯ 16,от них образуется Я прилагательных /1<Й/:зародыаевый А. 4.- С.853/ с помощью форманта -ев-/ый/ и латышский /Т.О.- С. 133/ с помощью -ск-. Первое прилагательное обозначает признак по отношению к невзрослому лицу,второе имеет значение признака в отношении к лицу по национальности,отсюда' и иной путь образования. Несмотря на почти полную неспособность существительных на -ыи производить адъективы,прилагательные от них все же возможны в речи. Сошлемся на такой пример: "Тут не до новых открытий малышовой педагогики,если половина детей болеет в 5 раз чаще взрослыхн/Лит.газ.,1986,30 ноября/. Появление в публицистическом стиле прилагательного малыаовый.не зафиксированного в словарях,свидетельствует о том,что в этой группе дериватов возможны новые слова. Специфика семантики производящего позволяет говорить о преимуществе форманта -ов-/ый/,-ев-/ый/.

Наблюдается сравнительно небольшая группа субстантивов с различными формантами -л-/^1~яг-/а/,-ак-/а/,-ан-/а/,-нй,~уи-/а/,-цг-/а/,-ух-/а/',-41ш,-он-/я/. Это существительные так называемого общего рода. Как правило, прилагательные от них не образуются,в редких случаях сталкиваемся с нормами типа бродяга - бродяжий. Здесь,как и ранее,"срабатывает" семантический фактор,который является барьером на пути образования производных /наличие устаревшего или областного значения/.Препятствием выступает яркая эмоционально-экспрессивная окраска суффикса производящего. Словообразовательная активность личных существительных не одинакова,отмечается некоторое ее преобладание у непролзводнцх структур /непроиэводные:5о1Э - ГЗОг?, '¿6^;пройзьоднне:54|31 - 1гЭ'Л,<13^/.

В диссертации дается классификация отперсональных прилагательных на основе установления специфики словообразовательной модели. В раОоте рассматриваются словообразовательные модели прилагательных от непроизводних и производных сущиствительнмх, У прилагательных от не производных структур ведущей моделью является "основа суш. + -ск-/лл/". Разнообразие вариантов этой словообразовательной модели свидетельствует о том,что нелроиэводнне производящие основы имеют гораздо больший простор для варьирования. Наличие'суффикса в производящей основе супае г такие возможности. Легко соединяются непроизводные основы существительных с суффиксом -н~ и его вари&ч-тими.например:аборигенный.врачебный.дегенератинннй.сень! сальный. женственный.демократичный. Отдельные прилагательные,присоединяя

су4»$иксы -йчн-,-лва-,-сгвенн-,а иногда и -н-,приобретают качественное значение,сохраняя лизь формальную связь с личным существительным, например: идиотичный - глупый,тупой,бессмысленный /т.5.- С,53/. Довольно зароко образуются прилагательные с помощь» суффиксов -ин, -нин от существительных мунского и женского рода на -а:папин /Г. 9.-С.134/,женин /Т.4.- С.75/. Наконец, непроизводные основы способны образовывать прилагательные с качественным значением, такие адъективы -приобретают значение свойственности "такой,как","похожий на..."-.бирюковатый /Т.1.- С.459/,растяпистый /Т.12.- С.943/. Подобные дериваты часто используются в художественной литературе,они выразительны и эмоциональны г "Стрелял Самка Романенков, рослый цьтановатыл парень, призывник''/С.1>1ихеенков/;"В Покровке у нас самые хулиганистые яиву т "/К Хромаков/.

Следует отметить,что производные основы личных существительных в меньшей степени,чем непроиэводные,способны вступать в словообразовательные связи с адъективами.а при образовании прилагательных используется меньлее количество словообразовательных моделей и их вариантов. Этому способствует чаще всего сложная структура производящего. Анализ конкретного материала позволяет признать,что наиболее ' распространенной словообразовательной моделью в современном русском ' языке следует считать модель "основа сущ. + -ск-/ий/". Суффикс -ск-присоединяется к существительным на-ец,-ун,-ая/-ян,-анин/-янйн,к существительным с суффиксоидами,субстантивам на -ант/-ент|например: ' австрийский"/Т.I.- C.ÜI/.прыг.унский /Т.П.- С. 1581/.великанский /Т.2.- С. 137/.людоедский /Т.6.- С.445/.диссидентский /Т.З.- С.В09/.

Обширную группу представляют производные прилагательные на -ск-/яй/,образованные от существительных на -ист и -тель. Отдельные исследователи /3.В.Виноградов,Е.А.Земская/ говорят о наличии у таких прилагательных суйиксов -истск- и -тельск-. Очевидно,нет оснований оля выделения этих су^риксов у прилагательных с производящей основой на -ист.-тель:националистский /Т.7.- С.644/.свидетельский /Т. 13,3.362/. -'Лет. и -тель являются в этом случае элементами'производящей эсновы. При образовании прилагательных от альтероре^ерентных глагольных и основ на -изм /наплевать - наплевательский.- Т.7.- С.387/; лодернизм - модернистский- Т.6.- С.1136/ слелует предположить воз-лодность приобретения элементов -ист и -тель по аналогии от личных существительных или от потенциально существующих производящих основ.

Сурике -ск- может быть представлен разнообразными вариантами, зреди которых наиболее употребителен -еск-. Прилагательные с зтим

MopjOM образуются от существительных на -ец,-чик/-щик,-ик,-ник,а также нерегулярно - на -ущ-Уа/.-ач: добровольческий /Т.З.- С.843/, переводческий /Т.9.- С.494/.лунатический /Т.6.- С.336/.ластавничес кий /Г.7.- С.52б/.чи.чушесяий /Т.17.- С. 1042/.избаческий /Т.5.- С. Б9/. Б отличие от В.В,Виноградова, который устанавливает соответствие существительных на -ец с морфологическими типами прилагательных на-еческий л -ческий.в работе высказывается другая точка зрения, согласно которой элементы -еч,-ч - это компоненты производящеА основы /земледелец - землецельч-еск-ий.младенец - младенческий/. Только при наличии другого производящего появляется суффикс -ческ-/з-ч/леделие - земледель-ческ-ий/.

Вариант -ическ- появляется при образовании прилагательных от существительных на -ист и субстаативов с суффиксоидами:гуманистический /Т.З.- О.4й5/.монархический A.B.- С.1218/.археологический /Т.1.- С. 177/, орнитологически!! /T.Ö.- С. 1037/. В раооте дается сравнительный анализ данчых ССРЛЯ и GCT,который показывает,что 6oj шинство прилагательных неадекватно представлено в этих словарях. Так,если Cüf-jlH толкует значение таких производных с указанием двуз производящих основ /ср.антимилитаристический.- T.I.- С. 150/,то СС' двойной мотивации не фиксирует. Вариант -ческ- появляется после разли-аных суффиксоидов.напримергвинодельческий /Т.2.- Ц.ЗШ/.ж.шо' новодческиЛ /Т.4.- С. ¿,¿4/. искусствоведческий /Т.5.- С.471/. В CGPJ непоследовательно за^иксировака вторая мотивация только у половит таких слов.ССТ адекватно отражает двумотивировшшость прилагательных этого типа.

Вариант -овен- встречается в сравнительно небольшой группе oi персональных ацьективов,производных от существительных на -ец,-ок, -ик.-ыан.например:борцовский /Т.1.- С.588/.предкавский /Т.Н.- С. ■¡.¿¿Лстариковский /Т. 14.- С.445/.нэпмановскии /Т.7.- С.1460/. Прилагательные с вариантом -к-,развившимся в результате диффузии,составляют немногочисленную группу. Они образуются от существительных ка -ец,-чдк/-щдк.-ак/-як.-ок.-ник.-а!<ин:кузнецкий /Т.5,- С. 1796/,денщицкий /Т.З.- С.b'Jä/.горняцкий /Т.З.- С.267/. игре цкий /1.5,- С.32/,охотницкий /Т.8.- С. 1755/.

Распространенно/ словообразовательной моделью в составе прши гательных является "основа сущ. + -н-/ый/". Суффикс -н- является предметом постоянных дискуссий лингвистов /В.В.Винаградов,А.Ц.4ом1 на и др./. Распространена точка зрения,что прилагательные с этим формантом обозначают отноаение не к липу,а к роду деятельности

/И,С.Улуханов/,только небольшая их часть связана с личными существительными /А.Д.Зверев/. Собранный из ССРЛЯ материал позволяет сделать вывод о том,что эта группа прилагательных довольно значительна,но 1/ряд адъективов не связан с личными существительными ^.благотворительный.- Т.1.- С.435/;¿/какая-то часть связана в одном из значений /ср.ремесленный - относящийся к ремеслу и ремесленнику.- Т. 1кг. — С.Ь2иЭ/;ЗЛмеются немногочисленные прилагательные, единственным значением опирающиеся на категорию лица /зрительный.- Т. 4,- С.134<1/. Появление в речи прдлагателыюго с новым значением /или вновь востребованным/ подтверждает тот ракт.что суффикс -н- может соединяться не только с неодушевленными существительными,но и с существительными со значением лица: "Люмпену нечего терять,"кроме своих цепей",равно как и "номенклатуре". Разве что номенклатурную улыбку "/Известия, 1990,30 октября/. Прилагательное номенклатурная здесь реализует отперсональное значение /собирательность существительного не ощущается/.

Распространены такяе модели "основа сущ. + -ов/-ев","основа сущ. + -ов-/ыа/.-ев-/ы;1/". Такие прилагательные часто употребляются в терминологических сочетаниях с существительными одежда.обувь /ср.мальчиковые ботинки,а в речи - девочковое платье.подростковые ремни/. Словообразовательная модель "основа сущ. + представлена в современном "русском языке небольшой группой слов,в настоящее время она почти не пополняется. Конкуренцию суффиксу -у- составил -ск-.

В диссертации обращается внимание на то,что значение прилагательных, реализующих одну словообразовательную модель,в толковом словаре представлено без учета словообразовательных отношений. Часто словарное толкование не дается исчерпывающе,хотя современные тексты подтверждают наличие'значения, не отраженного в нем. Поскольку вйутрилексический и внешний контексты - это условия выявления существующего в действительности,то все реальные связи слова должны найти отражение в словаре.

Во второй главе - "Сеыантико-структурные л стилистические особенности отперсональных имен прилагательных"- рассматриваются системно-семантические свойства изучаемых адьективов. Устанавливается роль контекста в реализации семантики отперсонального прилагательного. Контекст является одним из средств реализации системности. и нем отражаются действительные связи и отношения,существующие между языковыми единицами. Обязательным следует считать тол-

кование с учетом специфика "внутренней формы" слова; Так,в тексте-в;1горь Шкурдюк - просто "шестерка" яри Чагике.жуликоватый человеч« которого я с наслаждением посадил бы года на два"/Г.Вайнер/;"На следующей арише,изображающей тщедушную раскосую девушку в объятиях блондинистого гиганта, сообщалосьг'ЧЛопкян - любовь моя" - .¿.ильм о трагической любви русского скульптора к японской балерине"/Г.ВаГ1-нер/,кроме значений,данных в ССР.Ш,можно представить качественные прилагательные через производящую основу .'жуликоватый ="такой, как жулик + немного,чуть-чуть",блондинистый = "блондин + коннотация разговорности".

Относительные прилагательные с суффиксом -ск- могут приобретать в тексте значение притягательности или свойственности. Во фразе:"- Домой собираешься? - Комбат иронически оглядел ефрейторскую стрижку"/ь).Поляков/ реализуется притяжательное значение. В другом контексте:"Распустились,салабоны! - с пенсионерской угрюмостью продолжал Зуб"/л).Поляков/ значение прилагательного воспринимается как значение свойственности. Иногда требуется довольно широкий контекст,чтобы проследить развитие'качественного значения из относительного. (Грлгяяагельные прилагательные .образованные от существительных со значением лица,наиболее выразительны в художественной " речи. Они реализуют в тексте значение принадлежности,характеризуются оттенком разговорности.непринужденности:"Но все же донеслось докторово.-Это не внешнее. .Душа ребенка не защищена"/»!.Фролова/. Особенно заметна тенденция и расширению использования данных производных в текстах современных авторов. ,

На основе ряда словообразовательных моделей могут создаваться окказионализмы. Прилагательные дылдистый, калмыковатая, трепачева образованы как резул? тат нарушения правил сочетаемости морфем. Они заполняют пустые клетки словообразовательной парадигмы,удлиняя ее таким образом. Окказиональные формы могут использоваться в выражениях, созданных по модели- фразеологизма,в результате возникают его речевые варианты /ср. педиатру - пелиатрово.возникшее на основе библейского кесапсзо ~ кесарю.а.боние - богу/. Образование окказионализмов - одно из проявлений системности в языке,поскольку они относятся к индивидуальной речевой системе и представляют собой реализацию языковой системы.

При анализе, семантико-структурных особенностей одьективов от имен собственных важна как формальная,так и содержательная сторона. Отличительной чертой таких дериватов является их недолговечность,

неустойчивость. Ъиготение большинства авторов к использованию адъ-ективов от собственных имен можно объяснить стремлением приблизить повествование к разговорному стшш:"А тут еще МХАТ затесался с просьбой перевести шнллерову "Марию Стюарт",на что ушло полтора ме-сяца"/Сов.культ. ,1930,10 февраля/. Большинству прилагательных свойственна притяжательность.или они тлеют общее относительное значение. Отмечается тенденция к окачествлению.что подтверждает общую тенденцию к усилению категории качественности в языке. Например: "Кажется,красоты нет без уверенности в себе,разве что левитановская" /С.Залыгин/. Здесь качественность реализуется валентными особенностями прилагательного,его способностью сочетаться с существительным "красота",что демонстрирует значение производного "красота,как у Ле-витана;как на картинах Левитана". Б примере:"И лицо широкое,никакого привычно чеховского,.усталого аскетизма"Д\ 11 ряхин/ качественное значение прллагательного реализуется за счет более широкого контекста, т.е. качественность подчеркивается уточняющим определением "усталого". Значение может подчеркиваться префиксом,чаще всего иноязычного происхождения:".. .Сегодняшнему читателю уже, достаточно известно,что происходило в дни антипыстернаковской кампании"/3.Рыбаков/. Новое слово может образовано на основе имени и фамилии-:"Хорошо пошло,прекрасно! Что касается твое» наблюдательности,то она у тебя.Платоша, шерлокхолмсовскад"Л). Бондарев/. Прилагательное может быть произведено от сочетания нарицательного и собственного имени:"И однанды мимо моста к дому восемь дробь один дядистепиного роста двигается гражданин "/С. Михалков/.

Рассматриваемые прилагательные вовлекаются в системно-семантические связи. Системность прежде всего находим в отражении свойств и отношений референтов. В соответствии с классификациа¡1, предложенной и.Н.Мм'ириным, субстантивы оо значением лица развивают оморефе-рентные /тождественные по референтной отнесенности/,парореферентные /сходные по референтной отнесенности/ и альтероре^ерентные /различные по референтной отнесенности/ связи, имореферентные отношения обнаруживают прилагательные с близкими по значению суффиксами. В диссертации раз1раничиэаются словообразовательные варианты и словообразовательные синонимы. Вариантами считаются прилагательные с видоизмененными суффиксами,которые семантически не различаются и в качестве синонимов выступать не могут /ср.мунчина - мувской.муячик-ский/. К синонимам относятся однокорневые слова с различными суффиксами. Синонимичными могут быть как корневые,так и аффиксальные

морфемы. Так,близкими по значению являются сурика' -инск___ин{

-ск---ов /материнский - мате рин;прокуросский - прокуроров/. Адъ-

ективы на -ский зачастую нейтральны. Могут вступать в синонимические отношения прилагательные с суадиксом -ск- и его вариантами -еск-,-к- и -/-. В этой группе прилагательных наблюдается соотношение нейтрального л разговорного /человеческий - человечий{мужицкий - мужичий.

Прилагательные с суффиксами -ск- и -н-.в большинстве случаев имеют разное значение:адъективы на -ский - общее относительное или притяжательное,адъективы на -ный часто в круг отперсональных значений не включаются. Отдельные прилагательные все же имеют отношение к лииу.часто они приобретают качественное значение /ср.интеллигентский - присущий,принадлежащий .интеллигенту;интеллигентный -умный.с хорошими манерами,- Т.5,- С.388,389/. Синонимичны прилагательные с суффиксами -еск- и ^/-,так как вследствие омореферент-ности реализуют относительно-цритя^ательное значение /девический -девичий/. Но у прилагательных на притяжательность выражена резче. Таким образом,омореферентные отношения способствуют появлению словообразовательных синонимов и закреплению их за разными лексико-грамматическими разрядами, т. е. в результате1 оморе^ерентнос-ти происходит дифференциация лексико-грамматических разрядов - относительно-притяжательных и притяжательных. Контекст содействует выявлению, по длинного значения словообразовательного синонима, происходит жест кий "отбор" производного с определенным словообразовательным средством,который можно определить как процесс устранения синонимов,"десиаонимлзацил",конкретизации референтной отнесенности оморе:£ерентных производных.

Отношения многозначных субстантивов и производных от них прилагательных в диссертации определяются как омо- и парореьерентные. Большая часть полисемантов субстантивного происхождения прилагательных не образует, это прежде всего неуразеологические структуры. Производные прилагательные можно разделить на три группы по цриз-наку учета ь них определенного количества значений производящего и способности развивать омонимию:1/адъективы,в - семантике которые, находит отражение все значения многозначного субстантива;2/в семантике прилагательного прослеживается лишь частично связь со значениями многозначного существительного /моновариантная или пол^па-риантиая/;3/производное прилагательное,отражая моновариантную, или полпварлинтную связь,способно развивать омонимию.

В каждой группе определены адьективы с фразеологической связью.

Зачастую в словаре приводится адъектив без указания на конкретную связь с каким—либо значением полисемантическою сушестви-тельного.хотя такое указание необходимо /ср.анархический - относящийся к анархизму и анархиста« /Т. I. - С.гЗХ/. Этот пробел восполнен в вышедлем Х-м томе ССР.^1 /Х99Х/,см. .Например,прилагательные агентный и анархистский. 1олько в отдельных случаях словарь содержит указание на количество значений, которые наследуются производными структурами. Например;антрепренерский - "прил. по I и 2 знач." /Г.I,- С.15В/:перевозчицкий - "относящийся к перевозчику,перевозчикам /в Х-к и 2-м знач./.принадлежащий им"/Т_9.- С.496/. Производные адъективы нередко развивают мемразрядовую омонимию /в словаре они представлены как многозначные/. При этом осваивается и переносное значение слова, например: по.циплиический - "I. Относящийся к подвижнику и подвижничеству //Свойственней подвлднлку.2.Саиоотпер-менаый,беззаветннй"/реализуется два значения субста]1тива,2-е знач.-переносное /Г. 10..- С,¿73/. Обычно 1-е значение производного адъек-тива"нормируется как относительное или значение принадлежности, свойственности,2-е значение является качественным,т.е. в производных происходит дифференциация лексико-i раш/.атических разрядов.

Наконец,у небольшой группы прилагательных появляются значения, не свойственные производящим существительным,'так называемые идиоматичные значения. Адъектив младенческий /по определению ССРЛЯ/ имеет три значения,из которых первые два реализуют 1-е значение существительного, на реализацию 2-го нет прямого указания,хотя по семантике/производного можно догадаться,что ¿-е значение вбирает в себя и переносное значение /ср.кладенческие рапсуздения - рассуждения ' неопытного,наивного человека/. 3-е,переносное значение прилагательного младенческий - "перен. находящийся в начальной стадии развития; зачаточный,начальный".- Т.tí. — C.IU70/ не Армируется за счет переносного значения производящего субстантива.оно идиоматично,имеет оттенок качественности /здесь на самом деле имеет место кежразрядовая омонимия/. В работе утверждается,что переносные значения существительного включаются в семантическую структуру лишь некоторых адъективов. Это объясняется тем,что переносные значения переводят слова в другую понятийную категорию /ü.Ц.Ермакова/. Причем осваивают переносные значения производящих лишь нефразеологические структуры. Дополнительные компоненты в значении появляются чаще всего у п рил ¿ti атсльных от непроизводных существительных. Этому способстну-

ет большая степень мета^оризации непроиэводннх субстантивных основ, в результате чего значения их дериватов легко "отрываются" от значения своих производящих и переходят в новое качество.

Производные отперсональные прилагательные могут вступать в формально-семантические отношения с несколькими производящими основами, такие отношения определяются в диссертации как альтерорефе-рентные. Традиционно в словообразовании это.явление называют "множественность словообразовательной мотлвацли"/В.В,Лопатин/ или 1 "множественность словообразовательной структуры" /А.Н.Тихонов/,хотя еще Г.и.Впнокур определил подобное явление как "омонимию словообразовательной формы". В диссертации исходным положением является то,что отперсональные прилагательные.вступая в' альтероререрентные ' отношения,развивают разные значения,но характеризуются омонимией формы.например:догмат - догматический.догматик - догматический; комсомол - комсомольский,комсомолец - комсомольский. Такие прилагательные можно классифицировать по характеру производящих основ; . например:ламаистский - "относящийся к ламаизму и к ламаисгам"/Т.6 .- С.48;фра1щузский - "относящийся к Франции и французам"/Т.16.-С.1555/ и т.д. В диссертационном исследовании дается классификация отперсональных дериватов с учетом характера производящей основы. Значение подобных адъективов обычно конкретизируется в контенте, изредка можно столкнуться с двояким толкованием отперсонального прилагательного. В диссертации утверждается,что субстантивы с аль-терореферентными отношениями продуцируют межразрядовые омонимы,т.е. прилагательные с различными значениями и различной разрядовой отнесенностью, Альтерореферентные связи приводят Г "к дифференциации значений производных,т.е. отнесенность к лексико-грам-иатическому раз рад' зависит от альтеронимии референтов. Альтерони-мы способны дифференцировать относительно-предметные и относитель-но-притяяательные прилагательные. Эти связи не всегда отражаются в ССТ.

В заключении содержатся основные выводы по исследованному маг териалу в соответствии с задачами,выдвинутыми в начале работы: : I.Существительные со значением лица следует считать словообразовательным разрядом,участвующим в деривации прилагательных. Производящие личные субстантивы представляют разнообразие словообразовательных типов с формантами -мст,-ец,-ник,-тель,-чик/-1цик,-ик,-т0р, -арь,-анин,-ак,-ач,-ун,-ок,-ш и т.д. '¿Ь% персональных субстанти-вов образуют прилагательные. Причем от непроизводных структур об-

разуется 26% дериватов-прилагательных,а от производных - 23%. Отмечаются следующие причины отсутствия производных прилагательных: 1/отсутствие социального заказа на прилагательное,знаковой необходимости в нем;2/семантиЧеские и стилистические особенности произ-водящих;3/фонологические причины;4/особениости структуры производящего.' Структурные особенности существительного з большей степени влияют на его словообразовательные возможности. 2.Прилагательные,соотносящиеся с существительными со значением лица,образуются по 13 словообразовательным моделям,среди которых "основа сущ. + —ск—" с ее вариантами, "основа сущ. + -н-" с вариантами,"основа сущ. + -ов,-ев"."основа сущ. + -ов-/ый/,-ев-/ый/","основа сущ. + -/-"."основа сущ. + -ин,гьн","основа сущ. + -нин","основа сущ. + -оват-/-еват~","основа сущ. + -ист-"."основа сущ. + -лив-","основа сущ. + -ив-","основа сущ. + -ат-","основа сущ. + -ин-/ый/". Модель "основа сущ. + -ск-" стоит на пррвом месте по употреблению. Словообразовательная структура отперсональных адъек-тивов обусловлена формально-семантическими свойствами производящего. Одним из проявлений слстемности является зависимость выбора форманта от структуры и семантики производящего. Избирательность ¡.орманта определяется отнесенностью субстактмза к той или иной ¡труктурно-семантической группе, фонетическими условиями и способ-!твует семантической /зрительный зал.зрительские симпатии/ и сти-истдческой дифференциации производных прдлагательных /девичий -евнческий/.

.11 кругу отперсон<алы1ых прилагательных выделяются йловообразова-ельные синонимы. Однокорневые образования с синонимичными суцфик-ами выступают в' качеотвв омореферентных, Оморе^ерентные производив разграничиваются по отдельным компонентам семантики /женскиЛ-знстиеицы.!/ или стилистически /человеческий - человечий/ Оморефе-знтность производящих приводит к дифференциации лекслко-грамкати-зских разрядов прилагательных - относительно-притяжательных и при-иательных.

имо- и парореферентные отношения реализуют адъективы,опирающиеся I многозначные производящие. Полисемия производящего может по-роз-1ыу отра«аться в производном адъектлве. Переносные значения суще-вительного редко служат базой семантической структуры пройзвод-й единицы. Б отдельных случаях отмечается появление приращенных ачениП,отсутствующих у производящего. Способность к дифференциа-и лексико-грамматичсских разрядов приобретают омонимичные дери-

ваты- прилагательные, которые развисают, кроме относительных „качественные значения на основе переносного значения существительного или вполне самостоятельно.

5.Для отперсональных прилагательных с альтерореферентными отношениями тагосе характерна межраз рядовая омонимия. Такие адъективы имеют единственную мотивацию и единственную структуру." Альтерони-мия референтов влияет на способность прилагательных к разграниче- • нию значений. В результате этих отношений происходит дифференциаци относительно-предметных а относительно-притяжательных адьективов и образуются межраз рядовые омонимы. Контекст реализует значение производного отпероонального прилагательного. Он может способствовать расширению и уточнению семантики производного адъектива, ■ т.е. отражает потенциальные возможности,заложенные в слове. Контекст является одним из средств реализации системности,поскольку в нем отражаются действительные связи и отношения,которые сущест- ' вуют между языковыми единицами. Контекст устраняет омонимию и многозначность, способствует "десинонимизации",конкретизации референтной отнесенности производных. Рассмотренные системно-структурные связи отперсональных прилагательных подтверждают тезис о том,что словообразование является системой. Словообразовательная система, считаемся относительно открытой.

Основные положения диссертации отражены в следующих публикациях:

Х.Отагентивные прилагательные в устном выступлении // Мастерство устного выступления // Тезисы докладов областной научно-практической конференции.- Полтава, 1982.- С. 135-136.

г.Семантико-с^илистические свойства-отагентивных имен прилагательных // Структурно-семантический и стилистический анализ единиц речи: Межвузовский сборник научных трудов Тул. гос. пед. ин-т им. Л.Н.Толстого.- Тула, 1987,- С.34-40.- Деп. в ШИШ All СССР 24,09. 1987 Г.,«31257.

3.Употребление отагентивных прилагательных в речи //Структурно-семантический и стилистический анализ единиц речи: Межвузовский сборник научных трудов Тул. гос. пед. ин-т им.Л.Н.Толстого.- ТЗ/ла, 1988.- С.313-318,- Деп. в уШШН АН СССР 26.08.1988 г..№366. .

4.Трудные вопросы именного словообразования в практике учителя начальных клыссов // Мова в систем1 початкового навчання //Теаи республ!кансько1 науково-практичноГ конференцП.- Полтава, 1991.-