автореферат диссертации по социологии, специальность ВАК РФ 22.00.08
диссертация на тему: Социальная адаптация молодежи как объект регионального управления

Полный текст автореферата диссертации по теме "Социальная адаптация молодежи как объект регионального управления"

00305ЭБ5Т

На правах рукописи

Латыш Людмила Борисовна

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ МОЛОДЕЖИ КАК ОБЪЕКТ РЕГИОНАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ (НА МАТЕРИАЛЕ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ)

22 00.08 - социология управления

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук

Москва - 2007

003059657

Работа выполнена на кафедре общей социологии Современной гуманитарной академии

Научный руководитель Официальные оппоненты

доктор социологических наук, профессор Руднев Николай Александрович

доктор социологических наук, профессор Маркин Валерий Васильевич, кандидат социологических наук Сотникова Евгения Дмитриевна

Ведущая организация

Российская академия предпринимательства

Защита диссертации состоится « 16 » мая 2007 года в 14 часов на заседании диссертационного совета к 521 003 01 по социологическим и философским наукам Современной гуманитарной академии по адресу 115114, г Москва, ул Кожевническая, д 3, ауд 410, зал заседаний

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Современной гуманитарной академии

Автореферат разослан « 13 » апреля 2007 г.

Ученый секретарь диссертационного совета кандидат философских наук

В Г. Голобоков

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИССЕРТАЦИИ Актуальность темы исследования. Радикальное социально-экономическое трансформирование российского общества сопровождается активным ростом научного интереса к молодежной проблематике, что для России приобретает особую актуальность

Трансформирование социальных институтов в условиях переходного периода и становления новых социально-экономических отношений порождает новые механизмы соответственно социальной адаптации молодежи Любая проблема, связанная с молодежью, неизбежно не только отражает реальное состояние общества, но и затрагивает перспективы его развития в социальном, экономическом и политическом плане, во многом определяя вопросы самореализации и особенности поиска своего пути в новых социально-экономических условиях

В условиях коммерциализации и деидеологизации настоятельная потребность в самоутверждении нередко приводит к ориентации на чисто «материальные интересы», что во многом определяется ориентацией на ускоренное статусное продвижение при прогрессирующей в то же время неадаптированное™

Все это заставляет обратить специальное внимание на особенности формирования, становления и функционирования механизма социальной адаптации, в том числе и даже прежде всего социального управления.

Невозможность для значительной части молодежи реализовать свои социально-экономические притязания, повысить или хотя бы поддержать социальный статус блокирует продвижение по другим направлениям преобразований, создает социальное напряжение, разрушающее общественное согласие Сохраняются или усиливаются глубокие различия в качестве жизни, размерах текущих денежных доходов, объемах сбережений, что в итоге сказывается и на уровне адаптированности граждан Отмечается тесная

зависимость адаптации людей от условий развития регионов, дифференциация возможностей социальной мобильности

В значительной мере актуальность темы исследования обусловлена общегосударственным значением, масштабностью и остротой социально-экономических проблем Хабаровского края, определенных Федеральной целевой программой экономического и социального развития Дальнего Востока и Забайкалья, принятой в соответствии с Указом Президента Российской Федерации "О мерах по развитию и государственной поддержке экономики Дальнего Востока и Забайкалья" и распоряжением Правительства Российской Федерации по этому вопросу Говоря об адаптации как о результате планомерного регулирования процессов трудоустройства следует напомнить, что потребность Дальнего Востока в кадрах покрывалась на протяжении многих десятилетий, в основном, приезжим населением и трудная задача управления состоит в том, чтобы наладить механизм заполнения рабочих мест за счет закрепления в крае молодежи Существенным препятствием на пути позитивного изменения уровня и структуры механизма самоопределения молодых людей нередко становятся факторы, обусловленные спецификой местного рынка труда Проблема управления процессами адаптации молодежи особую значимость приобретает под влиянием специфических факторов, в том числе, например, возрастанием тенденций притока иностранных работников из Китая Территориальные, природные, демографические и экономические слагаемые потенциала Хабаровского края объясняют сложности формирования трудовых ресурсов, поиска эффективных мер обеспечения социальной устойчивости и стабильности общества, требуют большего участия государства и общественных структур в управлении процессами профориентации и преодоления социальной неустроенности молодежи, создания многоуровневой подготовки специалистов, отличающейся преемственностью, динамичностью и прогностичностью, в которой адресно определены цели и задачи, субъект и

технология управления Актуализирует проблемы выживания региона и отсутствие государственной концепции воздействия на профессиональное самоопределение молодежи

Особая значимость социолого-управленческого подхода во многом определяется необходимостью прогнозирования социально-экономической трансформации в России По данным экспертов Центра стратегических исследований страна к 2008 г. должна достичь максимальных темпов преобразований относительно других стран с переходной экономикой Однако анализ инерционных траекторий показывает, что уже в ближайшие десять лет нам предстоит пройти через целый ряд локальных кризисов Один из них связан с прогнозами по развертыванию негативных демографических тенденций старения населения, сокращения численности его трудоспособной части на 8-10% за каждое пятилетие после 2010 г. Следует учитывать и качественное изменение условий конкуренции , вызванной не только открытием товарных рынков, но и новыми процессами - глобализацией сфер обращения, торговли, финансов и потребления. Подобная ситуация задает нижнюю планку требуемого для компенсации сокращения трудовых ресурсов, повышения производительности труда не менее 3-4 % в год

Актуальность проблемы связана также с тем, что, как справедливо подчеркивается в современных социологических исследованиях, высока устойчивость российского патернализма, традиционно формировавшегося в течение многих веков, объективность того, что в ходе реформы не удается создать условия, позволяющие самостоятельно реализовать свой потенциал основной массе работников, поскольку процесс адаптации к рыночным преобразованиям еще продолжается

Необходимы направленные меры социальной политики, поддерживающие адаптационные усилия людей и учитывающие реальную социально-экономическую дифференциацию условий, в которых осуществляется процесс адаптации Справиться с подобной ситуацией

возможно только при одном условии если будет последовательно учитываться потенциал социального управления по формированию потребностей и интересов человека, отражающих гармонизацию человеческого бытия, реализацию его интеллектуального потенциала как баланса между потребностями и требованиями объективной реальности

Существует и другая актуальная проблема - необходимость радикального улучшения социального управления в регионах, непосредственно связанного с жизнедеятельностью личности и социальных общностей, определяющего степень доверия граждан к субъектам всех уровней власти

Степень научной разработанности проблемы исследования. Оценка степени разработанности проблем управления адаптацией молодежи требует в силу его многоаспектности внимания к теоретическим источникам из различных областей - социальной философии, общей, прикладной и эмпирической социологии, политологии, социальной и педагогической психологии социального управления. При этом необходимо учитывать, с одной стороны, степень разработанности теоретико-методологических оснований, позволяющих понять механизмы становления и социальную природу этого социального института, с другой, - меру разработанности теоретико-методологических принципов прикладного анализа вопросов функционирования и развития самого феномена социальной адаптации и механизмов его влияния на социализацию молодежи и ее деятельность в различных сферах общественной жизни

Применительно к проблематике диссертации первое направление охватывает разработанность вопросов институциализации социальных феноменов современного мира Анализ литературы свидетельствует, что на сегодня достаточно основательно проработаны теоретические основания институциональной организации и системности общественных форм бытия, равно как и важная для понимания практики и тенденций динамики

социальных процессов проблематика содержательных характеристик социальных феноменов и специфики их функций (ЭДюркгейм, ТПарсонс, М И.Руткевич, Т Веблен, Р Мертон, М Ориу, В И Добреньков, С С.Фролов и ДР)

Следует отметить также должное внимание исследователей к проработке социокультурных аспектов социальной адаптации в аспекте общетеоретического анализа вопросов трансляции культуры и в плане исследования особенностей практики функционирования и управления социальными институтами в традиционном и постиндустриальном обществе (Н.А Бердяев, А Вебер, И.И Ильин, В.О Лосский, А В Толстых, Й.Хейзенга, В Г.Федотова и др )

Особо следует выделить общетеоретические работы по проблеме ценностей и ценностных ориентации в плане разработки теории ценностей как собственно социологической проблемы (М Вебер, Э Дюкгейм, Ф Знаненский, Т Парсонс, У.Томас, А Маслоу и др), а также отечественных социологов и философов (Е М Бабосов, О Г.Дробницкий, А Г Здравомыслов,

B.П Тугаринов, В А .Ядов и др)

В социально-психологическом контексте социальная адаптация рассматривалась в работах Б Г Ананьева, А Г.Здравомыслова,

C.А Иконниковой, И.С Кона, В П Тугаринова, В А Ядова и ряда других исследователей Начиная с последней четверти прошлого века активно развивается такое направление как социология молодежи (П И. Бабочкин, С А Иконникова, И М Ильинский, А И Ковалева, В Ф Левичева, В ТЛисовский, В С Собкин, М X Титма, Ф Р Филиппов, В И Чупров, Ф.Э Шереги и др), однако в гораздо меньшей степени уделяется внимание вопросам приложимости общетеоретических положений этого направления социологического познания к прикладному исследованию такого специфического аспекта управления как социализацией молодежи

Существует и другая актуальная проблема - необходимость

радикального улучшения социального управления в регионах, непосредственно связанного с жизнедеятельностью личности и социальных общностей, определяющего степень доверия граждан к субъектам власти всех уровней

Отдельные вопросы управления социальной адаптацией в контексте социализации молодежи рассматривали- Ю П Аверин, В Г. Асеев, Е М Бабосов, Л Л Дятченко, А В Дмитриев, Ю А Зубок, В Н Иванов и В И Патрушев, С П Иваненков, И М Ильинский, В Н Ковалев, В Т Лисовский, В А Луков, Г И Осадчая, В В Нехаев и Г В Куприянова, М Н Руткевич, А Н Савинов, И.М Слепенков, А И Сухарев и Ж Т Тощенко, И А Федорова и В И Чупров, А И. Шендрик

Анализ некоторых аспектов адаптации молодежи Хабаровского края, а также других регионов Дальнего Востока дают в своих исследованиях Л В Блинов, Э В Громова, С В Дьякова, С В Зарайкин, Е.Ю Зяблова, П.Б Кондратенко, М А Корнилова, В П Кузьмин, С А Левков, Л Б Лупандина, А А Мартынченко, Я Н Попов, и др

Вместе с тем, ученые, разрабатывающие проблемы молодежи, справедливо указывают на необходимость расширения исследований по социальному управлению процессами адаптации молодежи Исследования, специально посвященного управлению процессами адаптации молодежи в нашем регионе не проводилось, что и послужило непосредственным стимулом при избрании темы настоящей работы, в определении ее целей и задач

Объектом исследования — является управление процессом социальной адаптации молодежи

Предметом исследования - региональные особенности социального управления процессами адаптации молодежи в условиях Дальнего Востока

Цель исследования заключается в анализе механизмов регионального управления процессом адаптации молодежи в современных условиях, предполагающий уточнение его детерминант и методов, выявление

отношения молодежи к этому виду социального управления, определение основных путей и средств ее совершенствования

Задачи исследования:

-проанализировать основные подходы в зарубежной и отечественной теории к исследованию механизма управления процессами адаптации молодежи,

- провести анализ ряда функций прямого и косвенного управленческого воздействия на социальную адаптацию молодежи,

- раскрыть особенности регионального управления адаптацией молодежи в образовательной и профессионально-трудовой и культурной сферах,

- исследовать региональные особенности управления социализацией студентов и учащихся,

Методологическую основу исследования составляют фундаментальные концепции, изложенные в работах классиков социологии, современных отечественных и зарубежных ученых, в которых содержатся подходы к исследованию управления адаптации молодежи, и связанных с ними механизмов регуляции социального поведения личности

Эмпирической базой исследования аргументации выдвинутых в работе концептуальных положений послужили данные Государственного Комитета Российской Федерации по статистике, региональных органов управления и статистики, публикации в научных и других изданиях, а также социологические исследования автора Это обеспечило валидность исходных данных научно-методологического инструментария, обоснованность основных выводов и положений диссертационной работы

Основные методы исследования. В работе использовались как общенаучные методы, системный подход, теоретическое моделирование, историко-генетический метод, системно-функциональный метод, так и специальные социологические методы анализ документов, анкетный опрос, углубленное интервью, экспертный опрос, метод шкальных оценок.

Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечивается использованием в работе обширной отечественной и зарубежной источниковой базы, охватывающей различные области научных знаний теории социального управления, социологии, политологии, психологии, педагогики, обработки и анализа исходных данных, их вторичной обработки с использованием количественных методов и ЭВМ, результатами экспериментальной работы

Научная новизна исследования заключается в следующем

- проведена типологизация форм регионального управления процессом адаптации молодежи, изменения в содержании и направленности которых связаны с социально-экономическими преобразованиями, происходящими в современном российском обществе,

- дано авторское определение социального управления процессами адаптации молодежи;

- дана интерпретация региона как социокультурного пространства адаптации молодежи,

- определена региональная специфика социального управления в сфере процессов адаптации молодежи, раскрыты его детерминанты, критерии, механизмы,

- определены объективные и субъективные условия, которые смогут превратить региональное управление в действенный механизм влияния на оптимизацию процессов развития личности;

- выявлены тенденции развития социального управления процессами адаптации молодежи в региональном плане и предложены основные направления его совершенствования

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что автором разработана и обоснована концепция управления процессами социальной адаптации молодежи и предложен категориальный аппарат, необходимый для теоретического анализа и практического решения исследования проблемы

Практическая значимость работы определяется тем, что полученные результаты могут быть использованы для расширения исследований по проблемам профориентации молодежи, социальной деятельности, при проектировании социальных инноваций, в процессе реформирования социальных систем и структур по работе с молодежью Основные выводы рассчитаны на практическое использование в социальном управлении, а также в преподавании и при изучении курсов. «Социология управления», «Социология», «Управление персоналом», «Территориальная организация населения», «Система государственного и муниципального управления», «Региональная экономика и управление»

Апробация работы. Практические выводы и предложения использованы при подготовке нормативных документов Администрации Совгаванского района Хабаровского края по вопросам адаптации молодежи, при планировании и проведении профориентационной подготовки абитуриентов СГА, в содержании лекционных и семинарских занятий со студентами при изучении курсов «Социология управления», «Социология», «Управление персоналом», в методической работе филиала Диссертация обсуждена на кафедре социологии СГА. Наиболее существенные положения и результаты исследования нашли отражение в опубликованных работах общим объемом 1,8 пл.

И. СТРУКТУРА И ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ Структура и объем работы. Структура работы включает введение, две главы (6 параграфов), заключение, библиографический список и приложения

Во введении обосновывается выбор темы, ее актуальность, сформулированы цель, задачи, объект и предмет исследования, показана теоретическая и практическая значимость, формулируются основные положения, выносимые на защиту, отражается степень апробации полученных выводов и результатов

В первой главе «Социальная адаптация молодежи социологическое понятие, отечественный и зарубежный опыт, основы социального управления» анализируются теоретические представления о сущности социологического понятии адаптации и методологии социального управления процессами адаптации механизма

В первом параграфе первой главы «Социальная адаптация молодежи как категория социологии управления» подчеркивается, что понятие адаптации, которое ранее охватывало биологические, психологические, технические, лингвистические и некоторые неорганические адаптивные системы, в последние годы все чаще используется в исследованиях историков, политологов, экономистов и социологов, представляя междисциплинарный интерес Внимание социологов к проблемам адаптации отражает один из важных критериев различения социологической теории - их масштабность, о чем справедливо говорят сегодня ученые В связи с этим вполне правомерной представляется постановка вопроса о существовании адаптологии как системы наук об адаптациях (J1В Корель)

В диссертации указывается, что понятие адаптации первоначально возникло в физиологии для обозначения приспособления строения и функций организма (или его отдельных частей) к условиям существования или привыкания к ним Адаптация (позднелат adaptation — прилаживание, приспособление, от лат adapto — приспособление) — процесс приспособления строения и функций организмов (особей, популяций, видов) и их органов к условиям среды (И И Шмальгаузен)

В связи с анализом теоретико-методологических проблем социальной адаптации автором рассматриваются концепции зарубежных ученых ( JI Бристол, Э Гюан, Д Дьюи, П Делор, А Дюссер, Ф Знанецкий, JI Парк, Г Тард, Дж Томсон и других)

Особо выделяется подход Т Парсонса, согласно которому социальная адаптация соотносится с понятиями равновесие и стабилизация

Противоположными по смыслу выступают такие термины как инновация и инициатива Следующим шагом в представлениях о социальной адаптации явилось понимание ее как исторически обусловленной практической деятельности, основное содержание которой составляет приспособление и привыкание к условиям, формам и способам общественной жизни и преобразование конкретной социальной среды в соответствии с потребностями взаимодействующих сторон

Диссертантом также используется подход Э Дюркгейма в котором социальная адаптация раскрывается через ось «норма — патология», где каждый человек занимает определенное место, параметры которого определяются целым комплексом показателей Этот подход развивается в теории аномии Р Мертона.

В диссертации показывается, что если у Э Дюркгейма под аномией понималось отсутствие норм, что можно было зафиксировать на уровне индивидуального сознания индивидов, то Р Мертон трактует её как особое нравственно-психологическое состояние индивидуального и общественного сознания, которое характеризуется разложением системы «моральных ценностей» и «вакуумом идеалов» Автором также используются положения П Бергера и Т Лукмана, которые предполагают, что, начиная с некоторого периода личностного развития человек сам создает для себя нечто, заменяющее ему социальные нормы и руководствуется этим в своей деятельности В ситуации неэквивалентности мира, объективно существующего, и мира, сотворенного самим человеком, адаптация предназначена для согласования, сбалансирования этих сущностей

В диссертации подчеркивается, что социальная адаптация взаимосвязана с социализацией, но процесс социализации не сводится к непосредственному взаимодействию индивидов, включает всю совокупность общественных отношений, вплоть до глубоких и опосредованных Другими словами,

социальная адаптация представляет собой способ, инструмент социализации личности и становления индивидуальности

Функциональное назначение социальной адаптации, согласно положению А Власовой, заключается в отражении, прежде всего, межличностных связей и отношений в процессе жизнедеятельности людей с позиции подобно сохранения, как личности, так и среды

Диссертантом раскрывается содержание социальной адаптации молодежи через анализ ее структуры, т е выяснение соподчиненности ее основных элементов и устойчивых связей между ними В этой связи рассматриваются различные подходы к структурированию социальной адаптации Так, адаптивные ситуации возникают в различных сферах социальной жизни, что служит основанием для выделения соответствующих им видов социальной адаптации профессиональной (учебной, трудовой), бытовой (брачной, соседско-приятельской) политико-правовой Социальное положение, которое занимает адаптант в том или ином пространстве, окружает его специфическим набором средств адаптации Это может быть доступ к социально важной информации, должностной статус, уровень образования

Автор приходит к выводу, что теоретическое осмысление методологических проблем адаптации имеет исключительно важное значение для социологической науки в целом Адаптационный подход дает возможность проследить формы и коллизии приспособления к социальным условиям как того или иного социального слоя, группы в историческом плане, так и конкретного индивида (группы) в определенный период

Во втором параграфе первой главы «Методологические аспекты управления адаптацией молодежи» подчеркивается, что в российском обществе трудности влияния на адаптацию молодежи связаны с тем, что социальные притязания личности не сводятся к ее статусному положению Диссертант считает, что основные социальные группы современного российского общества пока находятся в ситуации социального становления,

поэтому молодежь действует по принципу проб и ошибок, заявляя о своих социальных предпочтениях

Авторское представление о возможности внешнего влияния на адаптацию молодежи раскрывается с учетом ее интеграции с другими пилотажными социальными группами, традиционной модели, когда молодые люди сознают свою «вторичность» по отношению к социальному опыту старших и послушно выполняет младшие социальные роли В процессе приспособления к новым условиям молодежи приходится преодолевать принцип вертикальной иерархии Социологические исследования, в том числе проведенные диссертантом, показывают, что и молодые и взрослые крайне нуждаются в практических технологиях, облегчающих привыкание, приспособление к новым условиям труда Социальная адаптация и дезадаптации сопровождаются жизненными кризисами Изменяя систему жизненных, профессионально-личностных ценностей, состояния основных параметров субъективности (души) человека, всю структуру индивидуальности, они позволяют переходить с одной ступени образования на другую, социально и профессионально адаптироваться

Для социального управления особо важным представляется успешное преодоление кризиса профессионального становления и трудоустройства молодых специалистов В целях включения механизмов адаптации обязательно должна быть проведена работа по актуализации самооценки Автором обращается внимание на то, что такой процесс будет обязательно порождать непривычные нервные напряжения Поэтому одним из обязательных условий успешной профессиональной адаптации человека, переживающего кризисный период стрессовой ситуации вступления в должность при трудоустройстве, является приобретение им практических навыков саморегуляции и ауторелаксации

Важным положением для управленческой оценки адаптации диссертант считает понятие культуры организации, которая включает в себя следующие

базовые позиции социальной адаптации нормы, принципы и правила организации; ценности и идеалы; язык, сленг или жаргон; историю организации и легенды о ней, образы, символы, метафоры, атрибуты, церемонии и ритуалы, формы наград и поощрений, территориальное размещение, здание, окружение, внешняя система

В диссертации обращается особое внимание на управление трудовой адаптацией в процессе полного и успешного овладения новой профессией, привыкания, приспособления к содержанию и характеру труда, требованиям организационной структуры, принятию свода своих прав и обязанностей на новом рабочем месте и тд Управление должно учитывать, что трудовая адаптация происходит в социальных стратах В этой связи автором анализируется социальная мобильность, как переход индивида или социального субъекта из одной социальной позиции в другую

В целом концептуальный подход, реализуемый диссертантом в данном параграфе, ориентирован на то, что методологические аспекты управления адаптацией молодежи помогают понять, на каких теоретических представлениях о возможностях, условиях регулирования и характере воздействия со стороны государственных и общественных структур должно строиться преодоление негативных факторов ухода от общества, демонстрации аберрантного поведения и той «социальной игры», в которую объективно вовлечены молодые люди в поисках жизненного самоопределения, морально-нравственных ценностей, профориентации и образования

В третьем параграфе первой главы «Управление процессами социальной адаптации молодежи, основные направления, функции и структуры» анализируются основные направления деятельности, функции и органы управления процессами социальной адаптации современной российской молодежи

На основе теории классического менеджмента применительно к управлению адаптации молодежи автором рассматриваются процессы планирования, организации, мотивации и контроля, необходимого для того, чтобы сделать адаптацию успешной

В данной части работы разрабатывается и обосновывается управление процессами адаптации, основанного на реализации ряда функций прямого и косвенного политического, экономического и социального влияния Диссертантом выявляются и обосновываются механизмы социального управления, необходимые органы власти, организации и учреждения, обеспечивающие социальную защиту различных групп молодежи

Автор подчеркивает, что основой управления процессами адаптации молодежи является деятельность государственных и общественных структур, социальное влияние которых должно носить постоянный планомерный характер, строится на механизме реализации функций координации, контроля эффективности, технологизации, нормирования и программирования управленческой деятельности по регулированию социальной адаптации молодежи прежде всего в возрасте от 15 до 25 лет

Во второй главе «Социологический анализ регионального управления процессами адаптации молодежи» рассматривается механизм социального регулирования условий приобщения молодежи Хабаровского края к трудовой деятельности и к учебе, раскрывается отношение молодых людей к помощи им в этом со стороны государства и общества, на основе проведенного конкретно-социологического исследования, высказываются предложения и рекомендации по совершенствованию управления в данной сфере

В первом параграфе второй главы «Изучение факторов и системы регионального управления процессами социальной адаптации молодежи (по материалам Хабаровского края)» отмечается, что участие государственных и общественных структур в адаптации молодежи с 1997 года стало частью программы социально-экономического развития региона Этому

способствовало создание при администрации края Комитета по молодежной политике, а также принятие соответствующих нормативных актов в рамках начавшейся тогда конституционной реформы

Для исследования механизмов адаптации молодежи автором проанализирована нормативно-правовая база мероприятий по реализации основных направлений государственной молодежной политики в крае, отмечается в частности, что Федеральный закон «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» от 06 102003 г (№ ЗП-ФЗ), содержавший попытку устранить ряд существенных искажений конституционных принципов государственного управления на местах, способствовал активизации осуществления молодежной политики в районах края, в том числе в деятельности органов местного самоуправления Большое внимание к этой проблеме проявляется в принятии мер по обеспечению занятости молодежи В диссертации показана тенденция роста числа молодых людей, занятых в промышленном производстве и предпринимательстве В то же время доля молодежи от общего числа безработных в крае составляет 38 процентов (42 тыс. человек) Демографическая ситуация в крае остается напряженной' на 1000 молодежных браков приходится 787 разводов, сокращается уровень рождаемости, который в 1999 году составил 57 процентов от уровня 1990 года

В анализе управления адаптацией молодежи диссертантом выявлены попытки возрождения на новой, более демократичной, отвечающей настроениям молодежи и духу времени практики трудовой социализации Подобная задача в современных социологических исследованиях справедливо признается в качестве достаточно сложной для управления адаптационными процессами В диссертации выявлены приоритетные направления в деятельности молодежных социальных служб формирование социально-значимых установок на безопасное поведение, формирование здорового образа и стиля жизни, оказание социально-правовых, медико-педагогических и

психологических услуг для подростков и молодежи, оказавшихся в трудной жизненной ситуации В то же время автором указывается, что социальная адаптация затрудняется отсутствием кардинального решения проблем ювенальной юстиции, без которой, как справедливо полагают специалисты, не удастся минимизировать криминогенные факторы, обуславливающие совершение подростками преступлений и правонарушений По мнению диссертанта, должна быть создана система профилактики рискованного поведения молодежи В диссертации анализируется концептуальная модель реализации мероприятий по охране здоровья молодежи Хабаровского края, которая в свое время получила положительную оценку экспертного совета Государственного комитета РФ по делам молодежи и Министерства здравоохранения России, а также организаторов образовательных программ для молодежи по методике «Равный обучает равного» Автором обобщается опыт работы молодежного социального центра края, который получил распространение уже в 15 субъектах РФ В период 2002- 2006 г.г в несколько раз увеличено количество индивидуальных консультаций для подростков и молодежи с психологами, наркологами, специалистами по планированию семьи, юристами, открыты «Школа для родителей», чьи дети употребляют наркотики, курсы для будущих родителей «Ваш малыш»

В диссертации показывается организация адаптационной деятельности через социальные молодежные службы и делается вывод, что для их развития необходимо в полной мере реализовать принципы доступности, территориальной приближенности социальной помощи, анонимности, бесплатности, доброжелательности, помощи в принятии осознанного информированного выбора в жизни самим молодым человеком, поддержки в трудной жизненной ситуации Разрабатывая соответствующие социальные технологии, автор обращает внимание на ограниченные возможности отдельных муниципальных образований в этом плане

Если в Хабаровске удалось, используя потенциал специалистов и организаторов, еще в 1994г создать краевой молодежный медико-педагогический центр для молодежи, то во многих других муниципальных образованиях подобное сделать пока не удается

В диссертации анализируется организация физкультурно-спортивной деятельности как одна из важнейших форм управления адаптацией молодежи, в которой видится важный, но пока слабо используемый резерв повышения действенности социального управления в данной сфере Во многих городах, районах, школах есть детские объединения по различным направлениям и интересам, но на краевом уровне отсутствует координация их деятельности Автор также считает важным создание возрождения массовых детских и молодежных организаций, прежде всего, в учебных заведениях

Анализируя управление процессами адаптации молодежи диссертант обосновывает необходимость применения таких мер и средств, как

- учет молодежи в возрасте от 15 до 25 лет по образовательному и профессиональному признакам с целью использования полученных сведений при разработке мероприятий по увеличению количества рабочих мест в крае,

- бесплатная консультация и бесплатное предоставление молодым гражданам информации органами службы занятости в целях выбора сферы деятельности, трудоустройства, возможности профессионального обучения,

- бесплатное оказание услуг молодым гражданам по профессиональному ориентированию, профессиональной подготовке и переподготовке государственными и муниципальными учреждениями профессионального образования, службами занятости в соответствии с законодательством,

- квотирование рабочих мест для молодых граждан в порядке, установленном законом,

- использование экономических стимулов в форме налоговых льгот, бюджетных дотаций, субсидий и иных стимулов, повышающих заинтересованность предприятий, учреждений и организаций в

трудоустройстве и в расширении рабочих мест для молодежи, в профессиональной подготовке, производственном обучении и переподготовке молодых работников

С учетом потребностей экономики и социальной сферы северных районов, подготовки кадров из числа коренных малочисленных народов Севера в диссертации указывается на необходимость выделения целевых мест в высших и средних специальных учебных заведениях и финансирование обучения направленных на эти места из средств федерального и краевого бюджета При этом обращается внимание на то, что существующий в крае рынок труда достаточно примитивный и это порождает у многих молодых людей синдром ненужности образования и знания, не способствует приобщению к открытым, а главное, материально доступным формам обучения

В данном параграфе также анализируются условия управления процессами адаптации молодежи в г Советская Гавань с Советско-Гаванским районом с учетом положительного опыта в других регионах и результатах его научного анализа

Во втором параграфе второй главы «Управление процессами адаптации молодежи в системе муниципальных образований и местных сообществ (на материале Совгаванского и Ванинского районов)» раскрываются результаты проведенного диссертантом социологического опроса, основной целью которого был анализ адаптации студентов филиала Современной гуманитарной академии (Ы= 64), филиала Комсомольского технического университета (Ы = 29), филиала Владивостокского университета экономики и сервиса филиал (Ы = 26), филиала Хабаровского промышленно-экономического техникума, (Ы = 72), профтехучилища (ТМ = 129), а также учащихся общеобразовательных школ -№1 (И = 168) и №2 (Ы = 117) Объем квотной выборки составил 617 человек Опросы проводились в октябре 2003 г - мае 2004 г - октябре 2006г

Проведенное исследование показало устойчивую тенденцию повышения значимости в глазах молодежи ценности семьи, частной жизни и ослабление интереса к общественной жизни.

Большая часть студентов, неудовлетворенных своей специальностью, обучается на третьем курсе Этот факт тесно связан с кризисом профессионального самоопределения, происходящим на третьем году обучения в вузе Меньше всего студентов, сомневающихся в правильности сделанного выбора, обучается на пятом курсе На этапе завершения своего профессионального образования студенты менее склонны рассуждать о выборе специальности Перед ними стоит более актуальная проблема трудоустройства Эти наблюдения отмечены и другими исследователями

Автор считает, что основным фактором неудовлетворенности выбранной специальностью является невостребованность профессии на рынке труда Каждого пятого из анкетируемых волнует несоответствие выбранной им специальности потребностям рынка труда Обозначенная выше тенденция падения значимости данного фактора дезориентации обусловлено готовностью студента к дальнейшей переквалификации Наличие этой ситуации отмечается и в исследованиях проведенных в соседних регионах Молодежь считает наличие высокой квалификации, знаний ведущим фактором, помогающим получить хорошую работу Среди старшеклассников доля неопределившихся с будущими статусными позициями в два раза больше, они наиболее остро ощутили углубление процессов социальной дифференциации в обществе и намерены активно использовать образование в качестве условия социальных перемещений

В третьем параграфе второй главы «Анализ эффективности и совершенствование управления процессами адаптации молодежи» отмечается, что для лучшего регулирования процессов адаптации молодежи особенно важно, по мнению диссертанта, обращать внимание на эффективность ресурсного сектора, в который вовлечены сравнительно немногочисленные

трудовые ресурсы, поскольку это заставляют другие отрасли повышать производительность труда Отсюда возникает риск сокращения занятости в промышленности Исследования показывают, что сегодня лишь один из десяти школьников готов работать на заводе После окончания вуза, колледжа, или профессионального лицея только каждый второй выпускник находит работу по специальности Автор отмечает, что в соответствии с Генеральным соглашением на 2005-2006 г г предусмотрены меры по обеспечению работодателями организации профессиональной подготовки подлежащих высвобождению не были полностью реализованы Само по себе сокращение занятости в промышленности не обязательно становится проблемой, если его способно компенсировать увеличение числа рабочих мест в секторе услуг Но вакансии в секторе услуг связаны с малопроизводительным трудом, что подразумевает его невысокую оплату В этом плане, по мнению диссертанта, поддержание необходимого уровня управляемости процессами адаптации может быть достигнуто за счет введения срочности трудовых контрактов, а также правил, обеспечивающих относительную простоту увольнения экономически избыточных работников даже в случае, когда контракт не истек, поскольку наличие лишних рабочих рук способствует неэффективному распределению трудовых ресурсов и, в конечном счете, уменьшает занятость Низкий размер пособия при увольнении также является одним из факторов, обеспечивающих мобильность рабочей силы Коллективные договоры должны заключаться преимущественно на уровне предприятия Для региона важно и то, что приток рабочей силы извне по ряду причин ограничен Одна из причин - это существующие стереотипы о том, что территория Дальнего Востока остается зоной сурового климата, малопригодной для жизни современного цивилизованного человека Диссертант считает необходимым преодоление этих стереотипов, поскольку многие регионы Дальнего Востока и Приморья лежат в зоне резко-континентального и приморского климата

Совершенствование управления в данной сфере по мнению автора может быть достигнуто и на основе преодоления противоречия между заданными работодателем социально-бытовыми условиями и возможностью, желанием основной массы молодежи приспосабливаться к требованиям «дикого рынка» Общество первоначального накопления, владельцы капитала, коррумпированный сегмент власти, средства информационного и идеологического воздействия задают условия и правила вынужденной солидарности, основная же масса молодого поколения предпочитает органическую, естественно присущую людям способность к взаимной поддержке

В диссертации подчеркивается, что организация внешнего воздействия на поведение адаптанта будет оптимальной, если осуществление соответствующих мероприятий будет построено на использовании определенных типов групповых и общих норм, которые управляют групповым поведением

Автором также обращается внимание на то, что условия современного рынка труда предъявляют к адаптивному комплексу личности принципиально новые требования адекватное самоотношение, соответствующий уровень социальной компетенции, высокая степень социально-психологической пластичности, владение психологическими технологиями адаптивного социального функционирования

Управление социальной адаптацией в этих условиях должно давать реальную возможность молодому человеку повысить степень уверенности в собственных силах, адекватно оценить свой профессиональный потенциал, сформировать самоконтроль и стать более конкурентоспособным на рынке труда Это важно и для временно оказавшихся безработными, поскольку безработный чувствует себя психологически старше, чаще использует позицию избегания сложных проблем

Совершенствование управления в этом плане должно ориентироваться на возможности объективной оценки знаний, умений и навыков учащейся молодежи, определения психических качеств, стоящих за индивидуальными результатами в обучении Все это, требует развития методов и средств социально- педагогической и психологической диагностики В диссертации с позиций социального управления анализируются различные приемы и средства коррекционного воздействия на молодых людей, нуждающихся в определенной помощи

В заключении делаются обобщающие выводы по теме исследования, формулируются теоретические и практические рекомендации, направленные на совершенствование регионального управления социальной адаптации молодежи, определяются основные направления дальнейшего исследования проблемы, подтверждающие гипотезу исследования

По теме диссертации опубликованы следующие работы

1 Латыш Л.Б Структура и функции процесса адаптации молодежи // Научные труды Института послевузовского профессионального образования СГА Выпуск № 17 Гуманитарные науки -М СГУ, 2005. -С 129-142

2 Латыш Л Б Региональные особенности процессов управления адаптации молодежи II Инновации в образовании № 3 — М Современная гуманитарная академия, 2005 - С 92-99

3 Латыш Л Б К проблеме управления адаптацией молодежи // Право и образование Выпуск № 2 - М Современная гуманитарная академия,

2007.-С. 119-130

Отпечатано в ООО «Компания Спутник+» ПД № 1-00007 от 25 09 2000 г. Подписано в печать 13.04 07 Тираж 100 экз Уел пл 1,56 Печать авторефератов (095) 730-47-74,778-45-60

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата социологических наук Латыш, Людмила Борисовна

ВВЕДЕНИЕ.

I. СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ МОЛОДЕЖИ: СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ПОНЯТИЕ, ОТЕЧЕСТВЕННЫЙ И ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ, ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ.

1.1. Социальная адаптация молодежи, как категория социологии управления.

1.2. Методологические аспекты управления адаптацией молодежи.

1.3. Управление процессами социальной адаптации молодежи: основные направления, функции и структуры.

П. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РЕГИОНАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ ПРОЦЕССАМИ АДАПТАЦИИ МОЛОДЕЖИ.

2.1. Изучение факторов и системы регионального управления процессами социальной адаптации молодежи (по материалам Хабаровского края).

2.2. Управление процессами адаптации молодежи в системе муниципальных образований и местных сообществ (на материале Совгаванского и Ванинского районов).

2.3. Анализ эффективности и совершенствование управления процессами адаптации молодежи.

Введение диссертации2007 год, автореферат по социологии, Латыш, Людмила Борисовна

Актуальность темы исследования. Радикальное социально-экономическое трансформирование российского общества сопровождается активным ростом научного интереса к молодежной проблематике, что для России приобретает особую актуальность.

Трансформирование социальных институтов в условиях переходного периода и, становления новых социально-экономических отношений порождает новые механизмы соответственно социальной адаптации молодежи.

Любая проблема, связанная с молодежью неизбежно не только отражает реальное состояние общества, но и затрагивает перспективы его развития в социальном, экономическом и политическом плане, во многом определяя вопросы самореализации и особенности поиска своего пути в новых социально-экономических условиях.

В условиях коммерциализации и деидеологизации настоятельная потребность в самоутверждении нередко приводит к ориентации на чисто «материальные интересы», что во многом определяется ориентацией на ускоренное статусное продвижение прогрессирующей в то же время не адаптированное™.

Все это заставляет обратить специальное внимание на особенности формирования, становления и функционирования механизма социальной адаптации, в том числе и, даже, прежде всего социального управления.

Невозможность для значительной части молодежи, в том числе молодежи реализовать свои социально-экономические притязания, повысить или хотя бы поддержать социальный статус блокирует продвижение по другим направлениям преобразований, создает социальное напряжение, разрушающее общественное согласие. Сохраняются или усиливаются глубокие различия в качестве жизни, размерах текущих денежных доходов, объемах сбережений, что в итоге сказывается и на уровне адаптированное™ граждан. Отмечается тесная зависимость адаптации людей от условий развития регионов, дифференциация возможностей социальной мобильности.

В значительной мере актуальность темы исследования обусловлена общегосударственным значением масштабностью и остротой социально-экономических проблем Хабаровского края, определенных Федеральной целевой программой экономического и социального развития Дальнего Востока и Забайкалья, принятой в соответствии с Указом Президента Российской Федерации «О мерах по развитию и государственной поддержке экономики Дальнего Востока и Забайкалья» и распоряжением Правительства Российской Федерации по этому вопросу. Говоря об адаптации, как о результате планомерного регулирования процессов трудоустройства следует напомнить, что потребность Дальнего Востока в кадрах покрывалась на протяжении многих десятилетий, в основном, приезжим населением и трудная задача управления состоит в том, чтобы наладить механизм заполнения рабочих мест за счет закрепления в крае молодежи. Существенным препятствием на пути позитивного изменения уровня и структуры механизма самоопределения молодых людей нередко становятся факторы, обусловленные спецификой местного рынка труда. Проблема управления процессами адаптации молодежи особую значимость приобретает под влиянием специфических факторов, в том числе, например, возрастанием тенденций притока иностранных работников из Китая. Территориальные, природные, демографические и экономические слагаемые потенциала Хабаровского края объясняют сложности формирования трудовых ресурсов, поиска эффективных мер обеспечения социальной устойчивости и стабильности общества, требуют большего участия государства и общественных структур в управлении процессами профориентации и преодоления социальной неустроенности молодежи, создания многоуровневой подготовки специалистов, отличающейся преемственностью динамичностью и прогностичностью, в которой адресно определены цели и задачи, субъект и технология управления. Актуализирует проблемы выживания региона и отсутствие государственной концепции воздействия на профессиональное самоопределение молодежи.

Особая значимость социолого-управленческого подхода во многом определяется необходимостью прогнозирования социально-экономической трансформации в России. По данным экспертов Центра стратегических исследований страна к 2008 г. должна достичь максимальных темпов преобразований относительно других стран с переходной экономикой. Однако анализ инерционных траекторий показывает, что уже в ближайшие десять лет нам предстоит пройти через целый ряд локальных кризисов. Один из них связан с прогнозами по развертыванию негативных демографических тенденций старения населения, сокращения численности его трудоспособной части на 8-10% за каждое пятилетие после 2010г. Следует учитывать и качественное изменение условий конкуренции, вызванной не только открытием товарных рынков, но и новыми процессами - глобализацией сфер обращения, торговли, финансов и потребления. Подобная ситуация задает нижнюю планку требуемого для компенсации сокращения трудовых ресурсов, повышения производительности труда не менее 3-4 % в год.

Актуальность проблемы связана также с тем, что, как справедливо подчеркивается в современных социологических исследованиях, высока устойчивость российского патернализма, традиционно формировавшегося в течение многих веков, объективность того, что в ходе реформы не удается создать условия, позволяющие самостоятельно реализовать свой потенциал основной массе работников, поскольку процесс адаптации к рыночным преобразованиям еще продолжается.

Необходимы направленные меры социальной политики, поддерживающие адаптационные усилия людей и учитывающие реальную социально-экономическую дифференциацию условий, в которых осуществляется процесс адаптации. Справиться с подобной ситуацией возможно только при одном условии: если будет последовательно учитываться потенциал социального управления по формированию потребностей и интересов человека, отражающих гармонизацию человеческого бытия, реализацию его интеллектуального потенциала как баланса между потребностями и требованиями объективной реальности.

Существует и другая актуальная проблема - необходимость радикального улучшения социального управления в регионах, непосредственно связанного с жизнедеятельностью личности и социальных общностей, определяющего степень доверия граждан к субъектам всех уровней власти.

Степень научной разработанности проблемы исследования. Оценка степени разработанности проблем управления адаптацией молодежи требует в силу его многоаспектности внимания к теоретическим источникам из различных областей - социальной философии, общей, прикладной и эмпирической социологии, политологии, социальной и педагогической психологии социального управления. При этом необходимо учитывать, с одной стороны, степень разработанности теоретико-методологических оснований, позволяющих понять механизмы становления и социальную природу этого социального института, с другой, - меру разработанности теоретико-методологических принципов прикладного анализа вопросов функционирования и развития самого феномена социальной адаптации и механизмов его влияния на социализацию молодежи и её деятельность в различных сферах общественной жизни.

Применительно к проблематике диссертации первое направление охватывает разработанность вопросов институциализации социальных феноменов современного мира. Анализ литературы свидетельствует, что на сегодня, достаточно основательно проработаны теоретические основания институциональной организации и системности общественных форм бытия, равно как и важная для понимания практики и тенденций динамики социальных процессов проблематика содержательных характеристик социальных феноменов и специфики их функций (Э. Дюркгейм, Т. Парсонс, М.И. Руткевич, Т. Веблен, Р. Мертон, М. Ориу, В.И. Добреньков,

С.С.Фролов и др.).

Следует отметить, что также уделено должное внимание исследователей к проработке социокультурных аспектов социальной адаптации, в аспекте общетеоретического анализа вопросов, трансляции культуры, в плане исследования особенностей практики функционирования и управления социальными институтами в традиционном и постиндустриальном обществе (Н.А.Бердяев, А. Вебер, И.И. Ильин, В.О.Лосский, А.В.Толстых, Й. Хейзенга, В.Г. Федотова и др.).

Особо следует выделить общетеоретические работы по проблеме ценностей и ценностных ориентаций в плане разработки теории ценностей как собственно социологической проблемы (М.Вебер, Э.Дюкгейм, Ф.Знаненский, Т.Парсонс, У.Томас, А.Маслоу и др.), а также отечественных социологов и философов (Е.М.Бабосов, О.Г.Дробницкий, А.Г.Здравомыслов,

B.П.Тугаринов, В.А.Ядов и др).

В социально-психологическом контексте социальная адаптация рассматривалась в работах Б.Г.Ананьева, А.Г.Здраврмыслова,

C.А.Иконниковой, И.С.Кона, В.П.Тугаринова, В.А. Ядова и ряда других исследователей. Начиная с последней четверти прошлого века активно развивается такое направление как социология молодежи ( П.И. Бабочкин, С.А. Иконникова, И.М. Ильинский, А.И. Ковалева, В.Ф.Левичева, В.Т.Лисовский, B.C. Собкин, М.Х. Титма, Ф.Р. Филиппов, В.И. Чупров, Ф.Э. Шереги и др.), однако в гораздо меньшей степени, уделяется внимание вопросам приложимости общетеоретических положений этого направления социологического познания, к прикладному исследованию такого специфического аспекта управления, как социализацией молодежи.

Существует и другая актуальная проблема - необходимость радикального улучшения социального управления в регионах, непосредственно связанного с жизнедеятельностью личности и социальных общностей, определяющего степень доверия граждан к субъектам власти всех уровней.

Отдельные вопросы управления социальной адаптацией в контексте социализации молодежи рассматривали: Ю.П. Аверин, В.Г. Асеев, Е.М. Бабосов, Л.Я. Дятченко, A.B. Дмитриев, Ю.А. Зубок, В.Н. Иванов и В.И. Патрушев, С.П. Иваненков, И.М.Ильинский, В.Н. Ковалев, В.Т.Лисовский, В.А. Луков, Г.И.Осадчая, В.В. Нехаев и Г.В. Куприянова, М.Н.Руткевич, А.Н. Савинов, И.М. Слепенков, А.И. Сухарев и Ж.Т. Тощенко, И.Л. Федорова и В.И. Чупров, А.И. Шендрик.

Анализ некоторых аспектов адаптации молодежи Хабаровского края, а также других регионов Дальнего Востока , дают в своих исследованиях Л.В. Блинов, Э.В. Громова, C.B. Дьякова, C.B. Зарайкин, Е.Ю. Зяблова, П.Б. Кондратенко, М.А. Корнилова, В.П. Кузьмин, С.А. Левков, Л.Б. Лупандина, A.A. Мартынченко, Я.Н. Попов, и др.

Вместе с тем, ученые, разрабатывающие проблемы молодежи, справедливо указывают на необходимость расширения исследований по социальному управлению процессами адаптации молодежи. Исследования, специально посвященного, управлению процессами адаптации молодежи в нашем регионе не проводилось, что и послужило непосредственным стимулом при избрании темы настоящей работы, в определении ее целей и задач.

Объектом исследования является управление процессом социальной адаптации молодежи.

Предметом исследования - региональные особенности социального управления процессами адаптации молодежи в условиях Дальнего Востока.

Цель исследования заключается в анализе механизмов регионального управления процессом адаптации молодежи в современных условиях, предполагающий уточнение его детерминант и методов, выявление отношения молодежи этому виду социального управления, определение основных путей и средств ее совершенствования.

Задачи исследования:

- проанализировать основные подходы в зарубежной и отечественной теории к исследованию механизма управления процессами адаптации молодежи;

- провести анализ ряда функций прямого и косвенного управленческого воздействия на социальную адаптацию молодежи;

- раскрыть особенности регионального управления адаптацией молодежи в образовательной, профессионально-трудовой и культурной сферах;

- исследовать региональные особенности управления социализацией студентов и учащихся;

Методологическую основу исследования составляют фундаментальные концепции, изложенные в работах классиков социологии, современных отечественных и зарубежных ученых, в которых содержатся подходы к исследованию управления адаптации молодежи, и связанных с ними механизмов регуляции социального поведения личности.

Эмпирической базой исследования аргументации выдвинутых в работе концептуальных положений послужили данные Государственного Комитета Российской Федерации по статистике, региональных органов управления и статистики, публикации в научных и других изданиях, а также собственные социологические исследования автора. Это обеспечило валидность исходных данных, научно-методологического инструментария, обоснованность основных выводов и положений диссертационной работы.

Основные методы исследования. В работе использовались как общенаучные методы, системный подход, теоретическое моделирование, историко-генетический метод, системно-функциональный метод, так и специальные социологические методы: анализ документов, анкетный опрос, углубленное интервью, экспертный опрос, метод шкальных оценок.

Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечивается использованием в работе обширной отечественной и зарубежной источниковой базы, охватывающей различные области научных знаний: теории социального управления; социологии; политологии; психологии; педагогики; обработки и анализа исходных данных, их вторичной обработки с использованием количественных методов и ЭВМ; результатами экспериментальной работы.

Научная новизна исследования заключается в следующем:

- проведена типологизация форм регионального управления процессом адаптации молодежи, изменения в содержании и направленности которых связаны с социально-экономическими преобразованиями, происходящими в современном российском обществе;

- дано авторское определение социального управления процессами адаптации молодежи;

- дана интерпретация региона как социокультурного пространства адаптации молодёжи;

- определена региональная специфика социального управления в сфере процессов адаптации молодежи, раскрыты его детерминанты, критерии, механизмы;

- определены объективные и субъективные условия, которые смогут превратить региональное управление в действенный механизм влияния на оптимизацию процессов развития личности;

- выявлены тенденции развития социального управления процессами адаптации молодежи в региональном плане и предложены основные направления его совершенствования.

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что автором разработана и обоснована концепция управления процессами социальной адаптации молодежи и предложен категориальный аппарат, необходимый для теоретического анализа и практического решения исследования проблемы.

Практическая значимость работы определяется тем, что полученные результаты могут быть использованы для расширения исследований по проблемам профориентации молодежи, социальной деятельности, при проектировании социальных инноваций, в процессе реформирования социальных систем и структур по работе с молодежью. Основные выводы рассчитаны на практическое использование в социальном управлении, а также в преподавании и при изучении курсов: «Социология управления», «Социология», «Управление персоналом», «Территориальная организация населения», «Система государственного и муниципального управления», «Региональная экономика и управление».

Апробация работы. Практические выводы и предложения использованы при подготовке нормативных документов Администрации Совгаванского района Хабаровского края по вопросам адаптации молодежи, при планировании и проведении профориентационной подготовки абитуриентов СГА, в содержании лекционных и семинарских занятий со студентами при изучении курсов «Социология управления», «Социология», «Управление персоналом», в методической работе филиала. Диссертация обсуждена на кафедре социологии СГА. Наиболее существенные положения и результаты исследования нашли отражение в опубликованных работах общим объемом 1,8 п.л.

Структура и объем работы. Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка, приложений. Основное содержание изложено на 229 страницах машинописного текста.

Заключение научной работыдиссертация на тему "Социальная адаптация молодежи как объект регионального управления"

Выводы по второй главе.

Управленческое воздействие государственных и общественных структур региона на процесс адаптации молодого поколения сосредоточено на решении многообразных социальных задач, направленных на постепенное усиление роли занятости, профессионального выбора, получения образования, повышения благосостояния в жизни молодых людей. Механизм управления отражает специфику региона как социального пространства дифференциацию социальных групп молодежи, в том числе оказавшихся в трудных жизненных ситуациях, что подтверждается наличием разнообразных социальных программ распространением ряда признанных местной молодежью управленческих инициатив, формами социального контроля, нормативного подхода, проверки эффективности управленческой деятельности адресной социальной помощи. Вместе с тем характер изученных нами факторов указывает, что создание эффективной и более совершенной системы управления в данной сфере проблематично без настойчивого поиска оптимальных решений для ряда наболевших проблем и активной помощи на федеральном уровне.

Для повышения действенности управления процессами адаптации молодежи особенно позитивное значение имело бы приложение активных усилий государственных и общественных структур по корректировке социально значимой стратегии на региональном рынке труда, однако в настоящее время молодежь предпочитает достаточно стихийное трудоустройство. Данные проведенного нами опроса показали, что для местных сообществ Совгаванского и Ванинского районов наиболее существенное управленческое воздействие на адаптацию молодежи могло бы оказать своевременное и объективное информирование о возможностях профобучения и образования, конъюнктуре рынка труда и требованиях большинства работодателей к наемным работникам. Объектом повышенного внимания в системе управления процессом адаптации должна стать не сформированность трудовых и образовательных ориентаций, а также профессиональная дезориентация части респондентов, что может быть вызвано как не сформированностью ценностной позиции индивида в отношении образования и труда, так и дисфункциями во взаимосвязи социальных институтов и рынка труда.

Пути и средства совершенствования управления в сфере адаптации молодежи должны, по мнению диссертанта, в большей мере основываться на выявлении факторов и актуальных компонентов, способствующих или препятствующие адаптации школьников и студентов. Важным резервом улучшения деятельности в этой сфере может стать инновационный подход к подготовке выпускников средних профессиональных учебных заведений. Должны быть выявлены группы и установлены степени риска для здоровья учащихся и студентов со стороны отдельных негативных аспектов общественной среды, степени соответствия подготовки молодежи к требованиям рынка труда и профессии, определены желательные и нежелательные с точки зрения социальной адаптации качества молодого человека.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проведенное исследование управления процессами адаптации молодежи в современных условиях позволило сделать ряд обобщений и выводов, имеющих теоретическое и практическое значение.

Анализ важнейших теоретических подходов отечественной и зарубежной социологической науки к проблемам адаптации молодежи, связанных с ними форм регуляции социального поведения личности, научной литературы и документов, анкетный опрос и интервью, позволили конкретизировать механизм управления процессами адаптации молодежи на основе принципа взаимодополняемости методологических и методических приемов, разработанных в рамках разнообразных направлений обеспечили валидность основных выводов и положений диссертационной работы.

Реализация задач исследования позволила дать авторское определение социального управления процессами адаптации молодежи с учетом специфики региона как социокультурного пространства. Раскрыть механизмы социального влияния, его детерминанты и критерии, объективные и субъективные условия, которые реально способствуют координации развития личности, эффективности адаптивного подхода к социализации молодого поколения, его отношения к роли государственных и общественных структур на пути активного участия в жизненном самоопределении молодежи края. Выявлены тенденции развития социального управления в данной сфере и предложены основные механизмы по его совершенствованию.

Была сформулирована и нашла подтверждение основная гипотеза исследования, что позволило сформулировать новые теоретические положения, характеризующие типологизацию форм управленческой деятельности в данной сфере. А также прийти к выводу о том, что изменения в содержании и направленности социального воздействия на формирование качества жизни и социокультурный уровень молодого поколения реально отражают результаты социально-экономических преобразований, происходящих в стране и в Хабаровском крае.

Поставленная в исследовании задача выявить критерии, детерминанты и механизмы управления процессом адаптации молодежи с учетом особенностей современной ситуации в регионе, отношение молодежи к организации этой деятельности со стороны государственных и общественных структур, определения основных путей и средств ее совершенствования решалась исходя из выдвигавшейся гипотезы. Проверялась истинность выдвигавшегося нами с этой целью гипотезы о том, что управление процессом адаптации молодежи в регионе характеризуется противоречием. Суть которого состоит в том, что изменяющееся местное сообщество ориентирует молодое поколение на быстрое приспособление к рыночным требованиям, на решение острых материальных проблем, однако механизм и структура управления, иерархия типов адаптации молодежи остаются практически неизменными, не в полной мере отражая новые социальные потребности юношей и девушек.

Системный характер процессов адаптации молодежи послужил методологической основой понимания и признания того, что способность адекватного приспособления и реагирования на условия жизни в обществе является всеобщим свойством социальных отношений. Содержание социальной адаптации прослеживается в трудах классиков зарубежной социологии, в рамках важнейших социологических теорий, в структуре таких противоположных систем взглядов как позитивизм и понимающая социология, концепция социального равновесия и теория аномии, в которых они фактически не противостоят, а дополняют друг друга. Принципиальное значение социальной адаптации поддерживается в культуре, науке, праве и других социальных институтах, что проявляется в сознательном и преднамеренном формировании индивидуальных ценностей и потребностей. Результатом предпринятого в работе анализа методологических проблем адаптации стало обоснование теоретического положения о том, что формы и коллизии приспособления к социальным условиям объективно присущи как для того или иного социального слоя. В историческом плане для конкретного индивида (группы) в определенный период это находит свое отражение как единство и противоречие между общим и особенным в механизме социального управления процессами адаптации молодежи. В подтверждение этого служат рассмотренные содержащиеся в научной литературе концептуальные позиции, объективно указывающие на разнообразие отношений к пониманию сущности социального управления, на их многозначность в определении различных понятий управления, форм и средств социального воздействие на процессы адаптации молодежи.

Одним из результатов работы стало обобщение исторической практики управления процессами адаптации молодежи в советский период, на основе которого сделан вывод о том, что субъектами социального управления в данной сфере были педагогические коллективы, работники партийных, советских, профсоюзных и комсомольских организаций, шефы-производственники, активисты-общественники, правоохранительные органы. Это способствовало активному распространению различных концепций управления процессами адаптации молодежи, однако наряду с позитивными моментами, их отличали абсолютизация идеологических установок, а также непонимание социальной природы негативных проявлений в молодежной среде. Отмечая эти недостатки, следует в частности признать, что многие элементы системы социальной коррекции отклонений среди молодежи, существовавшей в советский период, продолжают функционировать в России и сегодня. Другим теоретическим результатом является вывод о том, что для практики управления процессами адаптации молодежи, при всем ее многообразии характерно наличие двух ее основных систем. Первая - когда в отсутствие гражданского общества упор делается на предупреждающую работу различных государственных органов. Вторая имеет место в условиях демократических режимов, когда общесоциальная превенция пропагандирует конвенциональные ценности и приоритет в применении адаптивных мер воздействия отдается гражданскому обществу, государство же играет в социально-профилактической деятельности косвенную роль, по возможности ограничивая влияние формальных санкций.

Главное внимание в диссертации было уделено анализу механизма социального управления процессами адаптации молодежи в Хабаровском крае. Данный регион, являющийся социальным пространством, возникающим в результате взаимодействия социальных субъектов достаточно широко использует социальные управленческие технологии на соответствующей нормативной основе при наличии определенной структуры, совокупности учреждений. В деятельности которых механизм регулирования адаптационных процессов предполагает следование цели и задачам реализации социальных программ. В диссертации в связи с этим дается определение сущности управления процессами адаптации молодежи в регионе как особой разновидности управленческой деятельности, которая хотя и связана с управлением процессами, относящимися к другим сферам общественной жизни, однако имеет свою специфику и представляет собой относительно обособленную область целенаправленной регулирующей деятельности. Под управленческим воздействием мы понимаем сознательное действие органов по делам молодежи (субъекта управления) по отношению к молодежи (объекту управления) с целью перевода этой категории населения в новое состояние. То есть нужды, и потребности молодежи переводятся в состояние удовлетворенности от полученной социальной услуги или принятых управленческих решений.

Полученные результаты указывают на необходимость учитывать противоречивые явления и тенденции, характеризующие возможные пути и способы целенаправленного социального влияния в данной сфере, которые в целом имеют двоякое значение. С одной стороны, объективно проявляется динамика институциональных и ценностно-мотивационных факторов в условиях происходящей демократизации общественной жизни, раскрепощения творческого потенциала молодого поколения и как следствие его ускоренная адаптация. С другой стороны, возникают и усиливаются отрицательные воздействия реалий современной общественной жизни. Данные статистики, социологические опросы в крае фиксируют расслоение общества по доходам, социальному положению, возможностям доступа к культуре, образованию, профессиональному продвижению, жесткую конкуренцию на рынке труда, ослабление влияния традиционно значимых социальных институтов - семьи, школы, вузовского и производственного коллективов - на жизненное самоопределение молодых людей.

Результатом этого противоречия становится то, что механизм социального управления часто оказывается в стороне, поскольку, например, почти три четверти школьников, студентов, согласно нашему опросу, отмечает отсутствие значимого влияния ответственных социальных институтов на выбор ими профессии. Около половины респондентов считают, что семья, школа, вуз не дают в достаточной степени знаний и навыков, необходимых в будущей работе и взрослой жизни. Полученные социологические данные приводят к выводу о том, что сложилось почти равновесное присутствие в ключевых для самоопределения молодого человека социальных институтах адаптирующих и дезадаптирующих факторов.

Социальная адаптация молодежи как управляемый процесс, включает его координацию, контроль, регулирование, нормирование и проектирование с целью сознательного воздействия на формы организации и развитие социальной поддержки и помощи молодежи через государственные органы, общественные и благотворительные организации, группы специалистов. Деятельность данного механизма опирается на информативную функцию, которая в «человеческих системах» тем или иным образом организуется для установления, формулирования и закрепления в организационно-административных документах целей и задач. Необходимыми элементами механизма управления являются также функции формирования организационных структур, подбора и расстановки кадров, системы распределение мероприятий и управленческих решений. Управление процессами адаптации молодежи строится на реализации таких функций как координации взаимодействия, разрешения социальных противоречий, регулирования процессов дифференциации, интеграции внутренней экспансии. Механизм управления предполагает учет реагирования системы управления на достижение целей программного характера и функционирования обратной связи в работе органов.

В деятельности региональных структур все более заметное место занимает организация на основе действующих и вновь принимаемых нормативов и распорядительных актов, направленных на то чтобы способ социального воздействия на процессы адаптации различных групп молодежи носил бы более постоянный регламентированный характер. По мере роста уровня структуризации системы социальной адаптации молодежи от регионального управления до управления учреждениями, непосредственно работающими с молодежью в этом проявляется сущность нормативного социального управления.

Возрастает роль взаимодействие социальных учреждений с молодежным сообществом посредством реализации различных форм обслуживания, налаживания связей с другими организациями путем применения гибких технологий, выстроенных с учетом механизма адаптации субъектов. К формам взаимодействия социального учреждения с населением можно отнести способы непосредственного предоставления социальных услуг, т. е. технологии социального обслуживания, коммуникативного взаимодействия, социального влияния. Управление этим процессом состоит в выстраивании модели с обозначением основных участников взаимодействия, этапов и алгоритма действий, промежуточных и конечных целей. Подобная практика распространена пока недостаточно, поскольку сложно проводить технологизацию взаимодействия с учетом динамичности субъектов, их структурными особенностями, функциональным содержанием их деятельности, требований мобильности и гибкости, социальной ориентации, профилактической направленности. Одним из условий реализации данной функции на управленческом уровне является создание гибкой организационной структуры в социальных службах и учреждениях в рамках ситуативного управления. Способность организации к эффективному приспособлению во многом обеспечивает оптимальное сочетание централизации и децентрализации управленческих функций, горизонтальных и вертикальных связей, самоорганизации и управления.

Анализ результатов исследований в целом дает основания констатировать, что в условиях демократических преобразований в стране социальное воздействие на процессы адаптации имеет тенденцию к формированию обновленной системы постоянного влияния государства и общества на позитивные альтернативы жизненного самоопределения молодого поколения. В этой системе задействованы практически все необходимые органы власти, достаточно многочисленные организации и учреждения, значительные бюджетные средства и социальные резервы. Управление процессами адаптации молодежи как реальная деятельность государственных и общественных структур строится как на общих принципах системного воздействия на социальные объекты, так и на специфическом подходе к формам и средствам регулирования интересов и потребностей молодого поколения. К числу общих управленческих механизмов в данной сфере социального влияния относится реализация функций координации, контроля эффективности, технологизации, нормирования и программирования управленческой деятельности. Специфическими для данного вида социального управления являются функции адаптивного взаимодействия с местным сообществом, индивидуализации социальных услуг, сочетание механизма социальной профилактики с правоохранительной деятельностью, адресных форм бюджетного финансирования и социальной защиты.

В Хабаровском крае участие государственных и общественных структур в адаптации молодежи достаточно давно стало частью программы социальноэкономического развития региона. Этому способствовало создание при администрации края Комитета по молодежной политике, а также принятие соответствующих нормативных актов. Проведенный по инициативе краевой администрации анализ деятельности учреждений социально-культурной сферы муниципальных образований городов и районов края в вопросах профилактики безнадзорности, преступности, формирования здорового образа жизни подростков и молодежи позволил осуществить меры по расширению сети социальных служб для молодежи.

В диссертации обобщен фактический материал, показывающий, что организация управления процессом адаптации молодежи в крае осуществляется путем изучения ситуации в молодежной среде с проведением социологических исследований, экспресс-опросов, касающихся проблем неблагополучных подростков, наркомании, сохранения здоровья, качества жизни, планирования семьи. Об эффективности управления говорит организация достаточно масштабных для края мероприятий. Молодежные акции «Жизнь без страха», «Кто здоров, тот и молод», в которых молодые люди участвовали с интересом, многие активно поддержали инициативу такого общения как полезную, нужную в будущей, взрослой жизни. На основе мониторинга потребностей молодежи адаптационное управление в регионе осуществляется поэтапно: формирование методической базы, создание, апробация и внедрение специальных программ. Активно формируется механизм постоянного социального воздействия в обеспечении условий для занятости, профориентации, приобщения юношей и девушек к профессиональной деятельности. Вместе с тем, именно в этой сфере особенно заметна минимизация участия государства, других социальных институтов. В связи с этим, в диссертации, в качестве одного из концептуальных соображений подчеркивается мысль о том, что структуры управления, занятые проблемами адаптации молодежи добиваются положительных результатов только там, где существует диагностика процесса адаптации, налажена «обратная связь» на основе мониторинга общественного мнения, социологических опросов среди различных социальных групп молодежи, их родителей, педагогической общественности, поскольку они позволяют выявлять динамику настроений, мнений, оценок по отношению к тем или иным функциям управления, корректировать организацию выполнения планов работы с подростками и молодежью, своевременно вносить уточнения в механизм их реализации.

Принципиальное значение имеет управление процессом адаптации молодежи в муниципальных образованиях городов и районов края, функции которых постепенно начинают реализовываться в частности на пути создания молодежных медико-педагогический и информационно-аналитических центров. Пунктов правового консультирования, обучения современным информационным технологиям, молодежной социальной службы «Доверие», районных домов молодежи, подростковых клубов, клубов молодежного семейного отдыха, патриотического воспитания молодежи, в организации военно-спортивной игры «Зарница» и спартакиад допризывной молодежи, детского эколого-биологического центра «Натуралист», подростковых фестивалей, конкурсов, слетов детских объединений, районных и городских форумов молодежи.

В Совгаванском и Ванинском районах создание сети учреждений органов по делам молодежи, введение ставок специалистов по делам молодежи в поселковых администрациях, уход от проведения разовых мероприятий к реализации комплексных программ привели к ощутимым положительным результатам - от занятости подростков в вечернее время до снижения количества правонарушений. В основе социального управления на уровне администрации района лежит механизм оказания молодежи социальные услуг, включенные в состав государственных минимальных социальных стандартов и иных социальных нормативов, которые предоставляются социальными службами для молодежи либо иными учреждениями независимо от их организационно-правовых форм и форм собственности, в порядке выполнения государственного (муниципального) заказа.

В целом совершенствование управления процессами адаптации молодежи может быть реально достигнуто только на основе того, что в современных условиях будет реально происходить укрепление вертикали власти, связанное с усилением контролирующей функции на местах, которое должно сопровождаться процессами автономизации социальных сфер регионов и муниципалитетов.

Ряд важнейших аспектов темы диссертационного исследования требуют дальнейших научных исследований.

1. Большой научный и практический интерес могло бы, например, представлять изучение проблем повышения эффективности правовой системы как фактора процесса социально-правовой адаптации молодежи, активизации форм и средств социального контроля подростково-молодежной делинквенции, научного анализа функций управления процессами адаптации молодежи в условиях активизации влияния и роста численности, обновления социального состава различных неформальных объединений.

2. Особого внимания заслуживает, на наш взгляд, изучение перспектив осуществления мер государственной и социальной поддержки, направленных на укрепление и развитие адаптивных функций государственных образовательных стандартов и образовательных учреждений. Проблем внедрения и развития нормативных основ и регламентации управленческой деятельности в сфере адаптации и социальной защиты молодежи в регионах, организация и проведение научных исследований по изучению и обобщению опыта использования новых подходов к управлению процессами адаптации молодежи в отечественной и зарубежной практике.

3. Перспективными представляется исследования проблем оптимизации управления системой коммуникативной деятельности в адаптационной работе с молодежью, формирования и распространение интегрированных систем социальной защиты молодежи в регионах, активизации адаптивных функций социальных учреждений по ограничению и предупреждению детской безнадзорности, разработки в регионах механизмов согласованной социальной политики по преодолению бездомности среди молодежи.

4. Настоятельно требуют расширения научные поиски путей формирования и реализации региональной молодежной политики, использования возможностей и преимуществ, применения состязательного механизма социальной регуляции в управлении процессами адаптации молодежи, совершенствования механизмов взаимодействия социальных учреждений с местными сообществами в решении проблем адаптации молодого поколения.

Список научной литературыЛатыш, Людмила Борисовна, диссертация по теме "Социология управления"

1. Нормативно-правовые акты

2. Уголовно-процессуальный кодекс РСФСР // «Ведомости ВС РСФСР», 1960, №40, ст. 592.

3. Уголовный кодекс РСФСР // «Ведомости ВС РСФСР», 1960, №40, ст.591.

4. Уголовный кодекс РФ // «Российская газета», № 113 от 18.06.1996, № 114 от 19.06.1996, № 115 от 20.06.1996, № 118 от 25.06.1996 (с изменениями от 04.12.2006 № 201 -ФЗ, от 30.12.2006 №283-Ф3)

5. Федеральный закон от 27.05.2000г. №75-ФЗ «О внесении дополнений в ФЗ «О прожиточном минимуме РФ» // Собрание Законодательства РФ. 29.05.2000. №22.

6. Федеральный закон от 17.07.1999г. №178-ФЗ (ред. 29.12.2004) «О государственной социальной помощи РФ» // Собрание Законодательства РФ. 1999. №2.

7. Федеральный Закон от 12 января 1996 г. № 7-ФЗ «О некоммерческих организациях» (с изменениями от 26 ноября 1998г., 8 июля 1999г., 21 марта 2002 г., 28 декабря 2002 г.) // Рос. Газ. 1996. 24 января.

8. Федеральный Закон от 19 мая 1995 г. № 82-ФЗ «Об общественных объединениях» (с изменениями от 17 мая 1997 г., 19 июля 1998 г., 12, 21 марта, 25 июля 2002 г.) // Рос. газета 1995 25 мая.

9. Федеральный Закон от 06.10.2003 № 131-Ф3 «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступающими в силу с 01.01.2007)1. Научная литература

10. Акбаров Н. Т. Состояние и тенденции преступности несовершеннолетних: региональные проблемы борьбы и профилактики / Н Г. Акбаров. Казань, 1999.- С.116.

11. Ю.Алиева И.К. Социально-психологические факторы адаптированности рабочего на производстве // Прикладные проблемы социальной психологии. -М., 1983.11 .Американская социологическая мысль: Тексты / Под ред. В.И. Добренькова. М.: Изд-во МГУ. 1994.

12. Андреева И.Н. Молодежная субкультура // Социологическая энциклопедия.- Минск: Беларуская энцыклапедыя, 2003. С.209.

13. Ансофф И. Стратегическое управление. Пер. с англ. М., 1989. М.Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях:переосмысливание, преобразование и психологическая защита // Психологический журнал. Т. 15. -№ 1. 1994.

14. Аристотель. Политика. // Соч-я в 4-х томах. 'ГА М., 1983. - С. 462. П.Артемов С. Д. Социальные проблемы адаптации подростков.1. Свердловск. 1969.

15. Асеев В.Г. Нормативное управление социальным развитием. М.: Профиздат, 1988. - 127с.

16. Асеев В.Г., Шкаратан О.И. Социальные нормативы и социальное планирование. М.: Наука, 1984.-213с.

17. Атаманчук Г.В. Теория государственного управления. Курс лекций. -М., 1997.-С. 362. 93.

18. Бабосов Е.М. Социология управления: Учеб. пособие для студентов вузов. 2-е изд. - Мн.: ТетраСистемс, 2001. - 288 с.

19. Бабочкин П.И. Становление жизнеспособной молодежи в динамичном меняющемся обществе.- М., 2000.

20. Базаров P.A. Преступность несовершеннолетних: криминальное насилие, меры противодействия / Р. А. Базаров. Екатеринбург, 1995.

21. Балацкий Е. Институциональные конфликты в сфере высшего образования // Свободная мысль, 2005, № 11. - С. 25.

22. Барбаков О.М. Регион как объект управления // Социологические исследования. 2002. №7. - С. 96-10061, с.97.

23. Беккер Г.С. Экономический анализ и человеческое поведение. М.,1993.

24. Белоусов А. Долгосрочные тренды российской экономики. Сценарий экономического развития до 2020 года // Общество и экономика. 2005. - № 12.

25. Беляева Л.А.Социальные слои в России: опыт кластерного анализа // Социологические исследования, 2005, № 12. С.57.

26. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности: трактат по социологии знания. М., 1995.

27. Бергер П. Понимание современности II Социс. 1990. - №7.

28. Бестужев-Лада И.В. К школе XXI века: Размышления социолога. -М.: Педагогика, 1988.

29. Бим-Бад Б.М., Петровский A.B. Образование в контексте социализации // Педагогика, 1996. №1.

30. Бистрицкас Р., Кочунас P. Homo Sovietikus или Homo Sapiens Несколько штрихов к психологическому портрету / Радуга (Таллин) 1989. №5.

31. Блинов J1.B. Профессионально-личностное самоопределение педагогов в постдипломном образовании: аксиологический подход. -Биробиджан, 2001.

32. Болдырев Е. В. Меры предупреждения правонарушений несовершеннолетних в СССР. М., 1964.

33. Брайан Роут. Практическое руководство по применению методов гипнотерапии и самогипноза. М., ЭКСМО-Пресс, 2001

34. Быковский В.А. Социальная напряженность на муниципальном уровне: методика оценки работы администрации // Социологические исследования, 2005, № 10. - С. 52.

35. Вай Ман, К. Практическое использование принципа активизации в социальной работе: на примере Гонконга / К. Вай Ман // Принцип активизации в социальной работе / под ред.Ф. Парслоу. С. 75.

36. Васильев Ю.В. Педагогическое управление в школе: методология, теория, практика. М.: Педагогика, 2000.

37. Вебер М. Избранные произведения. Пер. с нем. М.: Прогресс, 1990.

38. Вебер М. О некоторых категориях понимающей социологии // Избранные произведения. М., 1990.

39. Ведерникова О.Н. Современные тенденции развития ювенальной юстиции за рубежом // Российская юстиция, 2005, № 3. - С.43.

40. Виноградова П.А., Мирошников С.Н. Реализация конституционных гарантий в законодательстве о местном управлении // Закон, 2006, № 2, с.92-93.

41. Витенберг Е.В. Социально-психологические факторы адаптации к социальным и культурным изменениям. СПб, 1994.

42. Витенберг Е.В. Адаптация к новым социальным и культурным условиям в России. СПб, 1994.

43. Власова O.A. Социальная адаптация женщин в условиях переходного периода. Автореф. дисс. канд.социол. наук. М., 1994.

44. Волина. В. Методы адаптации персонала // Управление персоналом, 2000, №10.

45. Вопросы психической адаптации человека. М., 1974.

46. Воронов Ю.П. Методы сбора информации в социологическом исследовании. М., 1993. - Т. 1. - № 1.

47. Выборнова В.В., Дунаева H.A. Актуализация проблем профессионального самоопределения молодежи // Социологические исследования 2006, №4, С. 99-105.

48. Георгиева H.A. Социально-психологические факторы адаптации личности в коллективе. J1., 1985.

49. Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века. М., 1998.

50. Гидденс Э. Социология. -М.: Эдиториал УРСС, 1999

51. Гимпельсон В., Капелюшников Р. Нестандартная занятость и российский рынок труда// Вопросы экономики, 2006, №1. - С. 122

52. Гозман Л.Я. Психологические аспекты торможения социальных изменений // Вопросы психологии, 1988. № 6.

53. Гордон J1.A. Социальная адаптация в современных условиях // Социс. 1984.-№8-9.

54. Гратсон Дж.К. мл., О'Делл К. Американский менеджмент на пороге XX века: Пер. в англ. / Авт. предисл. Б.З.Мильнер. М.: Экономика, 1991.

55. Гречихин В.Г. Лекции по методике и технике социологических исследований. Учеб. пособие. М.: Изд-во МГУ, 1988.

56. Грибова С.Миграция как элемент механизма интеграции восточных регионов России с экономикой КНР // Международная миграция. Сб. статей. М., 2004.

57. Григорян Э.Р. Социализация и персонализация (из лекций по социологии). М., 1993.

58. Дарвин Ч. Происхождение человека и половой отбор. Соч. Т. 13. -М., 1940.

59. Дикая П., Махнач А. Отношение человека к неблагоприятным жизненным событиям и факторы его формирования // Психологический журнал, Т. 14. -№3.- 1996.

60. Дискин И.С, Авраамова Н.М. Адаптация населения. Наука и современность. 1997. -№ 1.

61. Дмитриев А.В., Пядухов Г.А. Мигранты и работодатели: взаимодействие в конфликтогенном пространстве // Социально-гуманитарные знания. 2005. № 6. С.36.

62. Дмитриев А. Н. Формирование адаптивной структуры управления организацией предпринимательского тина: автореф. дис. канд. экон. наук / А. Н. Дмитриев. СПб., 2003.

63. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Фундаментальная социология: в 15 т. Т.2: Эмпирическая и прикладная социология. М.: ИНФРА-М, 2004. VI, 986 с.

64. Добреньков В.И., Нечаев В.А. Общество и образование. М., 2003.

65. Добреньков В.И. Социология. Образование / Перспективы развития наук в Московском университете. М.: Изд-во МГУ. 1996.

66. Доклад председателя комитета по молодежной политике Базилевского Л.А. на заседании коллегии при главе администрации Хабаровского края «Об основных направлениях государственной политики в Хабаровском крае на 2001 2005годы.» 30.11.2000 г.

67. Дятченко Л.Я. Социальные технологии в управлении общественными процессами. Москва-Бел город: ЦСТ, 1993.

68. Ентелис Г.С. Молодежь как социально-демографическая группа. -М., 2003.

69. Жмыриков А.Н. Диагностика социально-психологической адаптированности личности в новых условиях деятельности и общения // Автореферат канд. дисс. М., 1986.

70. Заруба Н. А. Концептуальные основы социологии управления адаптивной школой: монография / Н. А. Заруба, Е. В. Руденский. Кемерово: КРИПКиПРО, 2002.

71. Зубок Ю.А. Проблемы социального развития молодежи в условиях риска // Социологические исследования. 2003. - № 4.

72. Здравомыслов А.Г. Социология российского кризиса.- М.: Наука,1999.80.3яблова Е.Ю. Личность и власть в спектре адаптационных и конфронтационных процессов. Хабаровск, 2000.

73. Иванов В.Н., Патрушев В.И. Инновационные социальные технологии государственного и муниципального управления: 2-е изд., перераб. и доп. -М.: Экономика, 2001. 327с.

74. Иваненков С.П. Проблемы социализации современной молодежи. Оренбург, 1999.-291 с.

75. Игнатова E.H., Куликов Jl.В., Розанова М.А. Социальные и социально-психологические аспекты стрессоустойчивости личности // Теоретические и прикладные вопросы психологии. 4.2. - СПб, 1995.

76. Ильинский И.М. Концепция молодежи / Ильинский И.М. и др. Молодежь планеты: глобальная ситуация в 90-х годах, тенденции и перспективы / Рук. авт. кол. И.М. Ильинский. М., 1999.

77. Ильинский И.М. Молодежь и молодежная политика. Философия. История. Теория. М.: Голос, 2001. - 696 с.

78. Калик В.А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. М.: Педагогика, 1990.

79. Карнеги Дейл. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. Пер. с англ. Общ. ред. и предисл. Зипченко В.П., Жукова Ю.М. М.: Прогресс, 1989.

80. Карпухин О.И. Молодежь России: особенности социализации и самоопределения // СОЦИС.-2000,- №3,- С. 124-128.

81. Кинелев СВ. Адаптация личности как социальное явление. Автореф. дисс. канд. филос. наук. Л., 1978.

82. Коблянская Е.В. Психологические аспекты социальной компетентности // Автореферат канд. дис. СПб, 1995

83. Ковалев В.Н. Социология управления социальной сферой. М.: Академический Проект, 2003. - 240 с.

84. Ковалева А.И., Луков В.А. Социология молодежи: Теоретические вопросы. М., 1999.

85. Козловски П. Общество и государство: глубокий дуализм. М., 1998.

86. Конецкая В.П. Социология коммуникаций. Учебник, М.: Международный Университет Бизнеса и Управления, 1997.

87. Кончанин Т.Л. Структура процесса адаптации молодых специалистов // Актуальные проблемы науки. Ростов на Дону, 1970.

88. Конюхов Н.И. Словарь-справочник практического психолога. -Воронеж, МОДЭК.

89. Корель Л.В. Социология адаптации: этюды апологии. Новосибирск,1997.

90. Корняк В. Б. Концептуальные подходы к социальному проектированию программ развития учреждений социального обслуживания населения / В. Б. Корняк, Е. И. Холостова //Организационное проектирование учреждений социального обслуживания. М., Г1ресс-М, 1996.

91. Костюкова C.B. Социальное партнерство в профильном обучении старшеклассников: опыт г. Талнаха // Школа и производство, 2005, №8. -С.8.

92. Котохов Н.И. Словарь-справочник практического психолога. -Воронеж: МОДЭК. 1998.

93. Криминология / Под ред. В. Н. Бурлакова и В. П. Сальникова. J1,1988.

94. Кудашкин Д. Общая теория социальных организаций. М.: 2002.

95. Кузнецов П.С. Адаптация как функция развития личности. -Саратов, 1991.

96. Кузнецов П.С. Концепция социальной адаптации. Саратов. 2000.

97. Кузнецов П.С. Некоторые аспекты разработки утилитарной классификации потребностей / Молодежь и Здоровье. Вып.2. Саратов, 1995.

98. Кузнецов П.С. Утилитарная классификация потребностей // Российский журнал социальной работы. -1996.-№1.

99. Култыгин В.Г1. Теоретическая социология за рубежом // Социологические исследования. 2005. -№11.

100. Кунгурцева Г.Ф. Социологический анализ понятий интеллектуальный потенциал личности и интеллектуальный потенциал общества // Социально-гуманитарные знания. 2005. - №5.

101. Купряшин, J1. Г. Государственный менеджмент: учеб. пособие / Г. J1. Купряшин, А. И. Соловьев; Федер. агентство по образованию, Нац. фонд подгот. кадров. М: Изд. Дом. «11овый учебник», 2004.

102. Курбатов В. И. Современная западная социология: Аналитический обзор концепций: Учебное пособие. Серия «Учебники и учебные пособия». -Ростов-на-Дону: «Феникс», 2001.

103. Ш.Кочкаева Т. Н. Ценностно-целевые приоритеты модернизации современного российского образования // Социально-гуманитарные знания, 2005,-№6. -С. 53.

104. Ларина В.П. Инновационная деятельность школ в региональной системе образования // Педагогика, 2005, №2, - С.55.

105. Левада Ю.А. Homo Post-Soveticus // Общественные науки и современность. 2000. - №6.

106. Левков С.А. Стратегия социализации молодежи. Хабаровск, 2001.

107. Лезова В. И. Адаптивная модель организации социальной политики в агропромышленном районе: автореф. дис. канд. социол. паук / В. И. Лезова. Нижн. Новгород, 1999.

108. Леонтьев А.Н. Деятельность. Дознание. Личность. М. 1975.

109. Либоракина М.И. Реформа социальной защиты населения на местном уровне. М., 2000.

110. Лисовский В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России: Учебное пособие. СПб., 2000.

111. Лубышева Л.И. Спортивная культура как перспективная предметная деятельность // Педагогика, 2005, № 6. - С. 45.

112. Луков В.А. Социальное проектирование. М., 2002.

113. Луков В. А. Социальное проектирование: учеб. пособие: 4-е изд., испр. / В. А. Луков. М.: Изд-во Моск. гуманит.-социальн. академии: Флинта, 2003.

114. Лупандина Н.Б. Функциональное содержание социального управления в системе региона. Хабаровск, 1998.

115. Ляшенко А.И. Организация и управление социальной работой в России. -М., 1995.

116. Маликова H.H. Динамика перемен.// Социологические исследования. 1997. -№ 10.

117. Марин Н.И. Социальная адаптация молодежи: приоритеты и детерминанты. М.: Жизнь и мысль, 2002 (в соавторстве).

118. Мартынченко A.A. Административно-правовая организация обеспечения трудовой занятости молодежи. Хабаровск, 2004.

119. Марцинковская Т.Д. Философия и социальная психология -попытка диалога// Вопросы философии. -2005.-№12. -С. 126.

120. Матуца O.A., Боброва И.А., Семенюк И.Е. Управление качеством подготовки специалистов // Специалист -2006.-№ 1. С. 18.

121. Мелехина С.И. Развитие познавательной активности школьников в проектной деятельности // Школа и производство, 2006 № 1. - С. 16.

122. Менеджмент социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. Е.И. Комарова и А.И. Войтенко. М., 1999.

123. Мертон Р. Социальная структура и аномия // Социс. 1992. - № 2.

124. Мертон Р. Социальная теория и социальная структура// Социс. -1992.-№2.

125. Мертон Р. Явные и латентные функции / Американская социологическая мысль. Тексты. Под. ред. В.И. Добренькова. М.: МГУ. 1994.

126. Мескон М.Х., Альберт М., Хсдоури Ф. Основы менеджмента. М.-.1998.

127. Милославова H.A. Адаптация как социально-психологическое явление// Социальная психология и философия. Л., 1973.

128. Милославова И.А. Понятие и структура социальной адаптации. Автореф. дисс. канд. филос. наук. J1, 1974.

129. Мельникова Э.Б. Как уберечь подростка от конфликта с законом: советы юриста / Э Б.Мельникова. М., 2000.

130. Молодежь Российской Федерации: положение, выбор пути: Гос. доклад гос. ком. РФ по молодежной политике.- М.: COI 1,ИУМ, 2000.

131. Могильчак Е. Л. Экономические ориентации студенчества их взаимосвязи и методы формирования. //Социологические исследования, 2005. - № 9, - С.57.

132. Москаленко Т.А., Сержантов В.Ф. Смысл жизни и личность. -Новосибирск, 1989.-С. 161

133. Налчаджян А.А. Социально-психологическая адаптация личности. -Ереван, 2002.

134. Нехаев В.В., Куприянова Г.В. Государственная служба по делам молодежи: возникновение, структура, направления деятельности (историко-правовой аспект). Тула, 2000. - 144 с.

135. Новиков А.М. Формы обучения в современных условиях // Специалист, 2005,-№ 12.-С. 19.

136. О мерах совершенствования деятельности органов внутренних дел по предупреждению правонарушений несовершеннолетних: Приказ МВД СССР от 18.08.88. № 180.

137. Основы социального управления: Учебное пособие / А.Г.Гладышев, В.Н. Иванов, В.И. Патрушев и др. Под ред. В.Н.Иванова. М.: Высш. шк„ 2001. С. 15.

138. Осадчая Г.И. Социология социальной сферы. М.: Академический Проект, 2003. - 279 с.147. «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов» // Российская газета. 04.08.1995 № 150.

139. Павленок ГЪД. Эффективность социальной работы: теоретико-методологические аспекты // Эффективность социальной работы: Методологический семинар / Составитель-редактор В.В. Колков. М., 1998. -С. 65.

140. Павленок П.Д. Теория, история и методика социальной работы: Учебное пособие. М., 2003. С. 171.

141. Парслоу Ф. Принцип активизации в практике социальной работы. -М: Аспект Пресс, 1997.

142. Парсонс Т. Общий обзор / Американская социология: перспективы, проблемы, методы. М., 1972.

143. Парсонс Т. Функциональная теория измерения / Американская социологическая мысль. М., 1994.

144. Парсонс Т. О структуре социального действия.- Изд. 2-е. М.: Академический Проект, 2002.

145. Петер К., Бехер К., Плате Л. Эволюционная теория. M.-JL, 1928.

146. Пищулин H.H., Пищулин С.П., Бетуганова A.A. Социальное управление: теория и практика: Учеб. пособие: Т.1 .-М.,2003. -С.21.

147. Положение молодежи и реализация государственной молодежной политики в Российской Федерации. 2000-2001 годы / Министерство образования Российской Федерации. М., 2002.

148. Попов Е.А. Перспективы культуроцентричности в социогуманитарном знании // Социологические исследования. 2005. -№11.-С.47.

149. Постановление Правительства РФ от 24.06.1996г. №739 «О предоставлении бесплатного социального обслуживания» // Собрание Законодательства РФ. 01.07.1996. №27.

150. Прозументов Jl. М. Групповая преступность несовершеннолетних/ JI М. Прозументов. Томск, 2003.

151. Протасова, Г. Н. Взаимодействие государственных и общественных структур в социальной сфере / Т. П. Протасова // Социальная работа в Сибири: сб. науч. тр. / отв. ред. И. И. Морозова. Кемерово, Кузбассвузиздат, 2004. - С. 89-94.

152. Полутова М.А. Профессиональная адаптация выпускников технических вузов. Улан-Удэ, 2002.

153. Развитие правоведения по делам несовершеннолетних (подход ювенальной юстиции). М., 1999.

154. Руткевич М.Н. Социология образования и молодежи: Избранное (1965-2002). М.: Гардарики, 2002. - 541 с.

155. Руткевич М.Н. Социальная структура. М. Альфа- М., 2004.

156. Салагаев А.Л. Подростково-молодежное территориальное сообщество делинквентной направленности как объект теоретического исследования.

157. Слепенков Н.М., Аверин Ю.П. Основы теории социального управления. М.: 1990. - С. 17.

158. Сметанин E.H. Адаптация населения к современной экономической ситуации // Социс. 1995 - №4.

159. Солдатов A.M. Основы теории адаптивной организации: научное издание / A.M. Солдатов. Йошкар-Ола, МарГТУ, 2001.

160. Социально-экономические проблемы труда на промышленном предприятии / Под ред. Е.Г. Аптосенкова, Л.А. Шишкиной. Новосибирск, 1979.

161. Социологический энциклопедический словарь. На русском, английском, немецком, французском и чешском языках / Редактор-координатор академик РАН Г.В.Осипов. - М.: ИПФРА-М - Норма, 1998.

162. Староверов В.И. Сельская социология,- М.: ИСПИ РАН, 2003.

163. Столип В.В., Наминач А.Г1. Психологическое строение образа мира и проблемы нового мышления // Вопросы психологии. 1988. - №4. - С. 34-46.

164. Сухарев А.И. Проблемы регионологии. Саранск: НИИ регионологии, 2005. - 100с.

165. Сущность, формы и факторы социальной адаптации / Под ред. В.Э. Тамарина. Барнаул, 1977.

166. Тетерский СВ. Введение в социальную работу: Учебное пособие. -M., 2000.

167. Тощенко, Ж. Т. Социология: общий курс: 2-е изд., доп и перераб / Ж. Т. Тощенко. М.: Юрайт-Ичдат, 2003.-С. 165-166.

168. Теннис Ф. Общность и общество // Социологический журнал. -1998. -№3-4. -С. 207-227.

169. Топчий Л.В. Эффективность социального обслуживания населения: методологические подходы, методика, практика // Эффективность социальной работы: Методологический семинар / Составитель-редактор В.В. Колков.-М., 1998.-С. 25-26.

170. Тютюникова Е. Г. Проектирование адаптивных организаций как метод социального управления: автореф. дис. канд. социол. наук / Е. Г. Тютюникова. М, 2004.

171. Уголовная юстиция, проблемы международного сотрудничества. Международный научно-исследовательский проект. М., 1994.183. 1996, № 114,19.06.1996, № 1 15, 20.06.1996, № 118, 25.06.1996.

172. Управление социальной сферой: учебник / под общ. ред. В. Э. Городнина. СПб.: Изд-во СПб ГУ ЭФ, 1998. - С. 33-44.

173. Урманцев Ю.А. Природа адаптации (системная экспликация) // Вопросы философии. 1998. - №12.

174. Федорова И.А. Опыт взаимодействия студенческих организаций и государственных органов по социальной защите молодежи в 90-е годы. М.: Институт молодежи, 1997.

175. Философские проблемы теории адаптации / Под ред. Г.И. Царегородцева. М, 1975.

176. Цейтина Г.П. Фрустрирующие факторы в современной социокультурной ситуации.// Социально-психологические проблемы человекав современной социокультурной ситуации. Материалы научной конференции. -СПб, 1994.

177. Чупров В.И., Зубок 10.Л., Уильяме К. Молодежь в обществе риска. -М.: Наука, 2001.-230 с.

178. Шабанова М.А. Добровольные и вынужденные адаптации // Свободная мысль. 1998. - № 1.

179. Шабанова М.А. Проблема встраивания рынка в нерыночное общество//Социологические исследования. 2005 -№12.

180. Шабанова М.А. Социальная адаптация в контексте свободы // Социс.- 1995.-№9.

181. Шакуров Р.Х. Принцип уравновешивания и психология активности личности / Проблемы личности. М., 1970.

182. Шибутани Т. Социальная психология. М., 1969.

183. Шмальгаузен И.И. Факторы эволюции. Теория стабилизирующего отбора. М., 1968.196. .Шпак Л. Л. Социокультурная адаптация: сущность, направления, механизмы реализации. Кемерово, 1992.

184. Шпак Л. Л. Социология повседневной жизни: учеб. пособие / Л. Л. Шпак. Кемерово, 2001.-С. 87-89.

185. Энциклопедический социологический словарь / Под общей ред. акад. РАН Т. В. Осипова. М„ 1995.

186. Ядов В. А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. Самара: Изд. Самарский ун-т, 1995.

187. Brown J. One city's response to у outh gangs / J Brown // Prevention Researcher. 1994. - № 1.

188. Ellis A L Urban Youth Economic Enterprise Zones: An Intervention Strategy for Reversing the Gang Cnsisin American Cities / A L Ellis // Urban League Review. 1992. - №2.

189. Esbenscn F.-A. National Evaluation of GREAT / F.-A Esbensen // National Institute of Justice Researohin Brief, 1997.

190. Fattah I). The Mouse of Umoja as a Case Study for Social Change / D. Fattah // Annals of the American Academy of Political and Social Science. 1987.

191. Foverherm W. Youth Gang Prevention and Early Intervention Programs Final Research Report/W. Feverherm -Portland, 1992.

192. Frankl V. Man's search for meaning / An introduction to Logotherapy. Boston. 1962.

193. Gangs- a community response Sacramento, 1994.

194. Inkeles A. Social "Change and Social Character: the role of parental mediation // Journal of social issues, v.39, N 4, 1983.

195. Levine C. Blueprint on Gangs. A Coordinated Approach to a Growing Problem / C Levine. alem, 1992.

196. Palumbo D J. Evaluating Gang Resistance Education and Training (GREAT) Is the Impact the Same as that of Drug Abuse Resistance Education (DARE) / D.J. Palumbo, J L. Ferguson // Evaluation Review. 1995. № 6.

197. Priority Recommendations and Projected Costs. Albuquerque Major's Council on Gangs, 1995.

198. Robinson-Young P. Recreation's Role in Gang Intervention / P. Robinson-Young// Parks and Recreation. 1992. - № 3.

199. Rutherford M. Institutions in Economics: The Old and the New Institutionalism. Cambridge, Cambridge University Press, 1994.

200. United Nations Guidelines for the Prevention of Juvenile Delinquency (The Riyadh Guidelines). Adopted and proclaimed by General Assembly resolution 45/112 of 14 December 1990.

201. White Paper. Nevada's Youth Gangs Reno, 1991.

202. Примерная структура регионального управления процессами адаптации молодежи1. Социальное полефункционирования всех организаций, занимающихся решением проблем молодежи1. Неком. организации,общ. объединения1. Отдел культурымолодежьмолодежь.

203. Отдел социальной защиты населениямолодежь

204. Социальные центры по работе с молодежьмолодежь

205. Отдел физкультуры и спортамолодежь1. Комитет,отдел по делам -молодежи.молодежьмолодежь1. Отдел образованиямолодежь1. СМИ1. Отдел здравоохранения1. Военкомат

206. Предельно сложной остается ситуация в судоремонте. Уменьшение заказов по судоремонту, однотипные виды деятельности двух судоремонтных предприятий привели к неоправданной конкуренции и снижению объемов производства на этих предприятиях.

207. В пищевой промышленности производство продукции снизилось на 6,3% и составило 2050 тонн. На 10,6% увеличилось потребление кондитерских изделий, выпуск составил 235,5 тонн.

208. В районе ежегодно снижается объем пассажирских перевозок, в 2005 году перевезено пассажиров на 20% меньше уровня 2004 года, основная причина такой ситуации конкуренция с частным автотранспортом.

209. В отрасли почтовой связи, несмотря на значительное снижение объемов почтовой работы, удалось сохранить ее сеть за счет проведения организационных мероприятий по снижению затрат.

210. См.: Нефеденко Л.И. Регулирование социокультурных процессов в муниципальных образованиях. М„ 2001

211. Приведенные данные нам было интересно сопоставить со следующими сведениями о респондентах. Отношение к религии:1. верующий 65 %2. не верующий 25 %3. сомневающийся 10 %

212. Материальный уровень жизни семьи респондентов:1. очень высокий 3 %2. высокий 5 %3. средний 80 %4. низкий 7 %5. очень низкий 5 %

213. Изменения в жизни респондентов за последние годы:1. в лучшую сторону 60 %2. в худшую сторону 15%3. осталась такой же хорошей 23 %4. осталась такой же плохой -2 % Анкета 10