автореферат диссертации по социологии, специальность ВАК РФ 22.00.04
диссертация на тему: Социальная поддержка семьи, усыновившей (удочерившей) ребенка, в регионе современной России

Полный текст автореферата диссертации по теме "Социальная поддержка семьи, усыновившей (удочерившей) ребенка, в регионе современной России"

-у

На правах рукописи

¿3

Коваленко Татьяна Николаевна

СОЦИАЛЬНАЯ ПОДДЕРЖКА СЕМЬИ, УСЫНОВИВШЕЙ (УДОЧЕРИВШЕЙ) РЕБЕНКА, В РЕГИОНЕ СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

(по материалам социологических исследований в Алтайском крае)

Специальность 22.00 04 -социальная структура, социальные институты и процессы

Автореферат

диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук

Барнаул - 2009 ^ 10

003473662

Работа выполнена на кафедре социальной работы ГОУ ВПО «Алтайский государственный университет»

Научный руководитель доктор социологических наук, профессор

Гуслякова Людмила Герасимовна

Официальные оппоненты доктор социологических наук, профессор

Удоденко Анатолий Андреевич, ГОУ ВПО «Алтайский государственный технический университет им И И Ползунова»,

кандидат социологических наук Оськина Наталья Владимировна, Комитет социальной защиты населения администрации Центрального района г Барнаула

Ведущая организация ГОУ ВПО «Кемеровский

государственный университет»

Защита состоится «» июня 2009 г в «3 » часов на заседании диссертационного совета Д 212.005 02 при ГОУ ВПО «Алтайский государственный университет» по адресу 656049, г Барнаул, пр Ленина, 61

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Алтайского государственного университета

Автореферат разослан « УЗ » мая 2009 г

Ученый секретарь диссертационного совета

Дегтярев С И

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Аюуальность темы исследования. Одной из социальных проблем, решение которой в настоящее время предпринимается на государственном уровне, является проблема устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

В России насчитывается около 800 тысяч детей, оставшихся без попечения родителей, 545 тыс из них (68%) находятся под опекой, в приемных семьях либо усыновлены посторонними гражданами Более 260 тыс детей (32%) воспитываются в государственных учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Федеральной программой «Дети России» на 2007-2010 гг задана цель-перевести не менее 72% детей-сирот из интернатов на семейные формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей (приемная семья, опека, патронат, усыновление) Как показали исследования, семьи неохотно принимают детей, оставшихся без попечения родителей Анализ опыта передачи детей из интернатов в семьи за последние три года показал, что велико количество возвратов детей в учреждения интернатного типа (в 2007 году было возвращено 6136 детей) Есть основания утверждать, что современный экономический кризис также будет способствовать сокращению количества усыновляемых детей

Усыновление имеет преимущества перед другими формами семейного устройства детей, оставшихся без попечения родителей В отличие от временных форм семейного устройства детей усыновление является постоянной формой, при которой между ребенком и усыновителями закрепляются родственные связи

В настоящее время усыновители не получают достаточной социальной поддержки со стороны государства, что сказывается на низком количестве усыновленных детей и высоких показателях отмен усыновления На государственном уровне отсутствует система социальной поддержки семьи, усыновившей ребенка, что связано с недооценкой государственными структурами необходимости такой поддержки, с несформированной научно-методической базой, с отсутствием стандартов оказания социальной помощи семье, усыновившей ребенка

Исследования социальных процессов, происходящих внутри семьи вследствие усыновления, механизмов вхождения ребенка в семью, социальной адаптации семьи и ребенка друг к другу и к обществу являются актуальными с точки зрения оказания успешной социальной и психологической помощи семьям, усыновившим ребенка

Степень научной разработанности темы. В отечественной и зарубежной социологической науке имеются социологические и междисциплинарные исследования проблем формирования и развития семьи как социального института и как малой группы, а также воспитания детей в

3

условиях семьи Можно выделить следующие направления исследований

закономерности функционирования и развития института семьи в обществе, тенденции изменения его структуры, функций, уровня материального благосостояния и образа жизни (А И Антонов, С И Голод, В Б Голофаст, М С Мацковский, Н М Римашевская, Н А Соловьев, А Г Харчев и др),

организация социальной работы с семьей и детьми (В Г. Бочарова, С И Григорьев, Л Г Гуслякова, И А Зимняя, А И Ляшенко, А М Панов, Л М Потолова, Н С Ремнева, Е И Холостова и др),

социальное воспитание детей (С А Беличева, Т В Богуцкая, В Г Бочарова, Н А Катаева и др),

организация сети социальных служб и учреждений, ориентированных на решение вопросов социальной защиты семьи и детей (Н А. Аминов, Л.К Грачев, Л Г Гуслякова, И Ю. Казаченко, Г И Камаева, Г.В Ляпидиевская и др),

технологии социальной работы с различными категориями детей (С А Беличева, В Г Бочарова, Л Г Гуслякова, И А Зимняя, Н А Катаева, М А Костенко, Л М Потолова, Е.И Холостова и др )

Большинство исследований посвящено вопросам социальной поддержки семей с биологическими детьми либо опекунских семей, особенностям технологий социальной работы с детьми и подростками, технологиям воспитания в условиях учреждений для детей, оставшихся без попечения родителей Отсутствуют социологические исследования, посвященные социальной поддержке семей, усыновивших (удочеривших) детей

Объект исследования: семьи, усыновившие (удочерившие) одного или нескольких детей

Предмет исследования: основные направления социальной поддержки семей, усыновивших (удочеривших) детей, в Алтайском крае

Цель исследования: выявить приоритетные направления социальной поддержки семей, усыновивших (удочеривших) детей, в Алтайском крае

Задачи исследования:

1 Выявить основные подходы к анализу семьи

2 Осуществить анализ семьи, усыновившей (удочерившей) ребенка, в контексте социологического знания

3 Разработать методические основы эмпирико-социологического исследования социальных проблем семьи, усыновившей (удочерившей) ребенка в г. Барнауле в 2000-х гг

4 Осуществить анализ нормативно-правовой базы социальной поддержки семей в современном российском обществе

5 Осуществить анализ организационно-технологического обеспечения социальной поддержки семей в современном российском обществе.

6 Исследовать оценку социальных проблем семей, усыновивших

4

(удочеривших) ребенка, данную специалистами и усыновителями

7 Выявить приоритетные направления модернизации социальной поддержки семей, усыновивших (удочеривших) детей, в Алтайском крае

Гипотезы исследования:

1 В существующие типологии семей следует включить тип усыновительской семьи, так как в настоящее время он становится объектом социальной поддержки со стороны государства

2 Наиболее адекватной задачам анализа усыновительской семьи является концепция жизненных сил человека, так как она позволяет выявить оптимальные механизмы сопряженности жизненного потенциала и форм поддержки усыновительской семьи

3 Существует противоречие между нормативно-правовой базой усыновления и организационно-технологическим обеспечением социальной поддержки семей, усыновивших (удочеривших) ребенка, что выражается в отсутствии алгоритма социальной поддержки усыновительских семей и контроля над ее эффективностью

4 Существует противоречие между оценкой социальных проблем усыновительской семьи со стороны специалистов и усыновителей, так как специалисты на первое место ставят проблему наследования ребенком асоциального поведения биологических родителей, а семьи выделяют проблемы здоровья детей

5 Среди приоритетных направлений модернизации социальной поддержки семей, усыновивших (удочеривших) детей, большое значение имеет разработка стандартов оказания социальной помощи, поскольку в настоящее время на государственном уровне отсутствуют стандарты оказания социальной помощи семьям, усыновившим (удочерившим) детей

Теоретико-методологическую основу диссертационной работы составляют

1 Системно-структурно-функциональный подход (М Вебер, Т Парсонс и др )

2 Институциональный подход (Г Спенсер, Э Гидденс, Н Смелзер и др )

3 Социология семьи (И С Кон, А И Антонов, С И Голод, М С Мацковский и др )

4 Социологическая концепция жизненных сил человека (С И Григорьев, Л Г Гуслякова, Ю Е Растов и др)

Эмпирическая база исследования представлена

статистическими и аналитическими материалами отдела социальной реабилитации и специального образования при управлении Алтайского края по образованию и делам молодежи за 2006-2008 гг ,

статистическими и аналитическими материалами Всероссийского Центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ) за 2004-2008 гг,

аналитическими материалами, опубликованными в российских и

5

региональных периодических изданиях и научных сборниках в 1990-2008гг.;

международными, федеральными, региональными нормативно-правовыми документами в области усыновления (удочерения),

результатами вторичного анализа данных эмпирических социологических исследований. «Отношение россиян к оказанию помощи детям-сиротам (по результатам всероссийского социологического исследования «Проблема детей-сирот в общественном мнении»), Агентство Социальной Информации «Помощь детям-сиротам в г Москве» (2004 г), «Оценка россиянами существующего порядка усыновления и трудностей, возникающих при усыновлении. Определение основных мер государственной поддержки усыновления», ВЦИОМ, (2006 г),

результатами эмпирического социологического исследования «Социальные проблемы усыновительской семьи», проведенного диссертантом в 2006-2008 гг в г. Барнауле

Методы исследования

метод написания социальных биографий, опросные методы: анкетирование, экспертный опрос, включенное наблюдение с элементами эксперимента и интроспекции,

традиционный анализ литературы, анализ нормативно-правовых документов, анализ статистических данных, сравнительный анализ,

вторичный анализ данных социологических исследований, методы индуктивного обобщения

Научная новизна диссертационного исследования:

1 Дано социологическое определение типу усыновительской семьи, которая характеризуется как объединение людей, связанных отношениями родительства-супружества-родства, имеющее в своем составе усыновленного (удочеренного) ребенка (детей)

2 Выявлена научная ценность концепции жизненных сил человека как теоретико-методологической основы анализа усыновительской семьи

3 Разработаны принципы мониторинга социальных проблем в усыновительской семье

4 Разработана типология социальных проблем усыновительской семьи с учетом характеристик семьи и этапов усыновления

5 Обоснована необходимость составления медико-генетической карты на детей, оставшихся без попечения родителей, для. предоставления усыновителям данных о наследственных заболеваниях ребенка

На защиту выносятся следующие положения:

1 В существующие типологии семей следует включить тип усыновительской семьи, поскольку в настоящее время он становится объектом социальной поддержки со стороны государства

6

2 Адекватной задачам анализа усыновительской семьи является концепция жизненных сил человека, так как она позволяет выявить наиболее оптимальные механизмы сопряженности жизненного потенциала и форм поддержки усыновительской семьи

3 Существует противоречие между нормативно-правовой базой усыновления и организационно-технологическим обеспечением социальной поддержки семей, усыновивших (удочеривших) детей, что обуславливает необходимость разработки и внедрения механизмов реализации социальной поддержки усыновительских семей и контроля над ее эффективностью

4 Усыновительские семьи являются определенным типом семьи, что обуславливает необходимость формирования системы социальной защиты семьи данного типа

5 Среди приоритетных направлений модернизации социальной поддержки семьи, усыновившей (удочерившей) ребенка, первостепенное значение имеет разработка стандартов оказания социальной помощи семье данного типа

Достоверность и обоснованность результатов диссертационного исследования обеспечиваются последовательной операционализацией основных теоретических конструктов диссертации, применением адекватных цели исследования эмпирических методов сбора, обработки и интерпретации полученной информации, внедрением результатов исследования в практику, обсуждением полученных результатов на научных конференциях, семинарах ит д

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что его результаты вносят вклад в развитие виталистской социологии и социологии семьи посредством раскрытия эвристической значимости концепции жизненных сил человека, его индивидуальной и социальной субъектности

Практическая значимость исследования определяется тем, что положения и выводы работы способствуют оптимизации форм и методов социальной поддержки усыновительских семей, выработке инновационных технологий и моделей практики социальной работы с усыновительскими семьями Основные выводы диссертации могут быть учтены при разработке нормативно-правовых документов, рекомендаций для учреждений социальной сферы, а также при подготовке учебных курсов по социальной работе с семьей

Апробация работы

Основные положения, выводы и рекомендации диссертационного исследования изложены в докладах на конференциях и семинарах различного уровня

объединенный «круглый стол» исследовательских комитетов РоСА «Социальная квалиметрия» и РОС «Социология социальной работы» «Новая социальная дифференциация и культура общественных отношений в современном российском обществе» (г Барнаул, октябрь 2007 г),

7

региональная научно-практическая конференция «Роль религии в образовании от прошлого к будущему» (г Барнаул, январь 2008 г),

научно-технологический форум «Алтай-центр социальной инноватики» (г Барнаул, февраль 2008 г),

региональный «Круглый стол» «Социальное сиротство проблемы и решения» (г Барнаул, май 2008 г.),

региональный «Круглый стол» «Стандартизация социального обслуживания» (г. Барнаул, декабрь 2008 г)

Всероссийский научно-практический конгресс «Всероссийские Макаренковские социально-педагогические чтения 2008 г » (г Москва, март 2008 г)

IV Всероссийская научная конференция «Сорокинские чтения 2008» (г Новосибирск, ноябрь 2008 г)

XV Международная конференция «Ломоносов-2008» ( Москва, февраль 2008 г)

Основные положения диссертационного исследования изложены в 12 печатных работах общим объемом 3,2 пл, в том числе одной - в рецензируемом научном издании, рекомендованном ВАК для публикации результатов диссертационных исследований.

Структура работы: диссертация состоит из введения, двух глав, включающих семь параграфов, заключения, библиографического списка, включающего 270 наименований, в том числе 10 на английском языке, и приложений

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении обосновывается актуальность темы диссертационного исследования, характеризуется степень ее научной разработанности, определены объект, предмет, цель, задачи, сформулированы гипотезы, определена теоретико-методологическая основа диссертационного исследования, научная новизна и методы исследования, выдвигаются основные положения, выносимые на защиту

В первой главе «Теоретико-методологические основы анализа семьи» выявлены методологические и теоретические основы анализа усыновительской семьи, а также методические основы эмпирико-социологического исследования социальных проблем семьи, усыновившей (удочерившей) ребенка

В первом параграфе «Основные подходы к анализу семьи» в соответствии с первой задачей были выявлены основные подходы к анализу семьи

Среди основных научных подходов диссертант выделил социально-философский, психолого-педагогический, демографический, исторический, экономический, правоведческий и социологический.

8

1. Социально-философский подход позволяет выявить происхождение института семьи, а также соотнести различные типы семьи с характером существующих производственных отношений, общественных отношений в целом, а также уровнем культурного развития общества (И Бахофен, Г В Гегель, Д Иениш, Э Кант, Ж Д Лафито, Д Ф Мак-Леннан, Дж Миллар, Льюис Г Морган, И Г Фихте, Ф Энгельс и другие)

2 Психолого-педагогический подход к анализу семьи определяет понимание семьи как пространства совместной жизнедеятельности, внутри которого удовлетворяются специфические потребности людей, связанных кровными и другими родственными связями (Д Бомринд, В Дружинин, Д Исаев, И С Кон, Г Крайг, В М Минияров, Г М Миньковский, С Минухин, А П Петровский, Л Г Саготовская, Г. Элдер и другие)

3 Исторический подход к анализу семьи позволяет выявить важнейшие тенденции исторического развития семьи - разделение в пространстве и времени семейной жизни и производственного труда, крушение патриархальной традиции «всего дома» и расширение автономии семьи, занявшей место в частной сфере общественного бытия, эволюции системы отношений семьи и общества (Д А Алисов, Ю М Беспалова, В П Бойко, Ю М Гончаров, М М Громыко, Р Зидер, Е А Зуева, Б Н Миронов и другие)

4 Демографический подход ориентирует анализ семьи по критериям брачности, разводимое™, детности и т п (А Я Боярский, А Г Вишневский, Я Е Водарский, А Г Волков, С И Голод, О Д Комарова, Б Н Миронов и другие)

5 Экономический подход к анализу семьи основывается на необходимости исследования суммарной экономической нагрузки на работающих членов семьи (В Ф Галецкий, И Е Дискин, Н М Римашевская и другие)

6 Правовой подход к анализу семьи позволяет выделить типы семей с целью законодательного регулирования гражданских и семейных отношений (Н Богачев, Т В Кашанина, А В Кашанин, И М Кузнецова, А М Нечаева и другие)

7 Социологический подход к анализу семьи позволяет выявить сходство и различие множества социальных переменных, идентифицировать их и сгруппировать с помощью обобщенной модели (А И Антонов, С И Голод, А Г Волков, М С Мацковский, А Г Харчев и другие)

Диссертант делает вывод, что в существующих подходах к анализу семьи типология семей не достаточно четко разработана В имеющихся типологиях отсутствует такой тип семьи, как усыновительская В настоящее время семья данного типа становится объектом социальной поддержки со стороны государства Следовательно, в существующие типологии семей следует включить тип усыновительской семьи, что возможно в рамках социологического подхода

Во втором параграфе «Семья, усыновившая (удочерившая) ребенка, в современной России в контексте социологического знания» в соответствии со второй задачей диссертант на основании классических и постклассической (концепция жизненных сил человека) теорий дает определение понятию «усыновительская семья», а также разграничивает сходные с ним другие понятия- «опека» / «попечительство», «приемная семья» и «патронатная семья»

Под «усыновительской семьей» в диссертационном исследовании понимается основанное на праве собственности на совместное имущество и на общесемейной деятельности объединение людей, связанных отношениями родства, включающего отношения родительства и супружества, имеющее в своем составе усыновленного (удочеренного) ребенка (детей), либо находящееся в процессе усыновления (удочерения), удовлетворяющее личные потребности и выполняющее социальные функции по рождению и/или усыновлению, содержанию и социализации детей и тем самым осуществляющее воспроизводство населения и преемственность семейных поколений, а также социализацию детей и поддержание существования членов семьи

Под «усыновлением», в свою очередь, понимается а) юридическая процедура и связанное с ней оформление соответствующих документов (свидетельство об усыновлении/удочерении, свидетельство о рождении, запись в паспорте родителей), б) психологические и социальные адаптивные процессы, обусловленные данными процедурами

В рамках постклассической социологии - концепции жизненных сил человека - диссертант выделяет понятие «жизненные силы усыновительской семьи», которое определяет как способность всех членов усыновительской семьи воспроизводить свою жизнь индивидуально-личностными и организационно-коллективными средствами Диссертант вводит понятие «социальный микрорайон усыновительской семьи» и обосновывает возможность применения понятия «социальный микрорайон личности» к усыновленному ребенку и другим членам семьи Это позволяет проанализировать проблемы соотнесения привычных и новообразовавшихся систем взаимодействия семьи со средой обитания, средствами обеспечения жизни во всех сферах общественных отношений.

Опираясь на характеристики, влияющие на адаптационные процессы, происходящие в семье в процессе усыновления, диссертант выделяет критерии для типологизации усыновительской семьи наличие родных детей, мотивы усыновления, возраст, пол, состояние здоровья усыновленного ребенка на момент рождения и усыновления, количество усыновленных детей, желание усыновителей сохранить тайну усыновления, отношение родственников к факту усыновления, информированность усыновителей о механизмах и трудностях усыновления, профиль образования и возраст усыновителей

Диссертант заключает, что социологическая концепция жизненных сил человека является эффективной теоретико-методологической основой организации социальной поддержки усыновительских семей, так как она позволяет рассматривать поддержку как деятельность, направленную на реабилитацию жизненного потенциала усыновительской семьи в ее жизненном пространстве Данное диссертантом определение понятия «усыновительская семья» в рамках классической и постклассической социологии позволяет совместить социологическое знание о семье и ее жизненном потенциале в целом, а также дать характеристику социальным процессам внутри усыновительской семьи

В третьем параграфе «Методические основы эмпирико-соцнологического исследования социальных проблем семьи, усыновившей (удочерившей) ребенка в г. Барнауле» в соответствии с третьей задачей определяется программа исследования, которая характеризует используемые методы сбора и анализа данных, обосновывает выборку

Основные методы сбора эмпирической информации 1) написание социальных биографий по типу тематической отредактированной истории жизни, 2) экспертный опрос, 3) анкетирование, 4) включенное наблюдение с элементами эксперимента и интроспекции

Эмпирическое исследование проходило в три этапа На первом этапе -написание социальных биографий с включенным наблюдением, элементами эксперимента и интроспекции Для написания социальных биографий было отобрано шесть случаев усыновлений (удочерений) Путем теоретической выборки для написания историй усыновления в исследовании были отобраны четыре семьи, максимально охватывающие разброс альтернатив в типологических характеристиках

На втором этапе-экспертного опроса-было отобрано 18 специалистов г Барнаула, в должностные обязанности которых входит оказание помощи усыновительской семье на протяжении всего процесса усыновления/удочерения, начиная с этапа предусыновления и заканчивая этапом адаптации членов усыновительской семьи.

На третьем этапе - анкетирования - была определена генеральная совокупность, в которую были включены лица, ориентированные на детную семью, проживающие в г Барнауле, потенциально способные усыновить ребенка Так как подобная генеральная совокупность не поддается четкой количественной фиксации, для опроса была использована выборка доступных случаев, при которой случайным образом были отобраны 100 респондентов, в целом ориентированных на детную семью и не отвергающих потенциальную возможность усыновить ребенка

В соответствии с выдвинутыми гипотезами был разработан инструментарий опросный лист, карта эксперта и анкета

Обработка результатов эмпирического исследования методами

II

экспертного опроса и анкетирования первоначально производилась путем одномерного анализа распределения случаев вдоль оси признака Для обработки результатов исследования использовалась компьютерная программа «Да-система 4 О»

Путем сопоставления результатов по трем этапам исследования, включающим биографический метод, сочетающийся с включенным наблюдением с элементами эксперимента и интроспекции, экспертный опрос и анкетирование, были сделаны выводы относительно выдвинутой гипотезы о том, что существует противоречие между оценкой социальных проблем усыновительской семьи со стороны специалистов и усыновителей, так как специалисты на первое место ставят проблему наследования ребенком асоциального поведения биологических родителей, а семьи больше внимания уделяют проблемам здоровья усыновленного ребенка

Во второй главе «Основные направления социальной поддержки семьи, усыновившей (удочерившей) ребенка» диссертант анализирует нормативно-правовую базу усыновления (удочерения) и поддержки усыновительских семей в современном российском обществе, анализирует организационно-технологическое обеспечение социальной поддержки семей, усыновивших (удочеривших) детей, анализирует данные эмпирического социологического исследования, проведенного диссертантом, о социальных проблемах усыновительской семьи и выявляет приоритетные направления модернизации социальной поддержки семьи, усыновившей (удочерившей) ребенка, в Алтайском крае

В первом параграфе «Нормативно-правовая база усыновления (удочерения) и поддержки семей, усыновивших (удочеривших) детей, в современном российском обществе» в соответствии с четвертой задачей диссертант делает анализ нормативных и законодательных актов, регулирующих процедуру усыновления (удочерения) в современном российском обществе, сопоставляет содержание законодательных актов, принятых на международном, федеральном и региональном уровнях

Диссертантом были выявлены направления нормативно-правового регулирования правоотношений, возникающих в усыновительской семье и в социальном окружении усыновительской семьи по поводу усыновления

Первое направление нормативно-правового регулирования правоотношений, возникающих в усыновительской семье, - это регулирование семейных отношений, реализуемое через семейное право

Второе направление нормативно-правового регулирования усыновления и отношений, возникающих по поводу усыновления-это регулирование собственно процесса усыновления, т е юридического факта усыновления, а также процедуры отбора усыновителей, роли государственных структур и юридические последствия усыновления (удочерения)

Третье направление правового регулирования отношений, возникающих в процессе и по поводу усыновления, - обеспечение соблюдения прав

12

усыновляемого ребенка

Диссертант выделяет уровни правового регулирования усыновления (международный, уровень Российской Федерации и субъектов Федерации (региональный уровень)) На международном уровне права усыновляемого ребенка закреплены посредством Конвенции о правах ребенка Семейным кодексом Российской Федерации усыновление определено предпочтительной формой семейного воспитания детей, оставшихся без попечения родителей, так как при усыновлении (удочерении) между ребенком, а впоследствии и его потомками, и лицами (лицом), усыновившими ребенка, и его родственниками устанавливаются такие же правовые отношения, как и предусмотренные законом для родителей и детей Закон о государственном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей, обеспечивает равенство прав детей быть усыновленными Региональные нормативно-правовые акты создаются с целью стимулирования усыновлений и осуществления гарантии материальной защищенности усыновленного ребенка.

Диссертантом были выявлены недостатки нормативно-правовой базы в отношении усыновленного ребенка и семьи, усыновившей его Они заключаются в отсутствии механизмов контроля над соблюдением прав детей быть внесенными в Банк данных о детях, оставшихся без попечения родителей, что приводит к нарушению этих прав. Материальные пособия усыновленным детям не ориентированы на всех усыновляемых и усыновленных детей и не могут гарантировать материальную защищенность усыновленного ребенка На федеральном и региональном уровнях нет законодательных документов, регламентирующих оказание социально-психологической помощи семьям, желающим усыновить ребенка В совокупности эти недостатки нормативно-правовой базы усыновления и социальной поддержки семей, усыновивших ребенка, выражаются в отсутствии нормативного базы, регламентирующей алгоритм оказания социальной поддержки усыновительским семьям и контроль над ее эффективностью

Во втором параграфе «Организационно-технологическое обеспечение социальной поддержки семей, усыновивших (удочеривших) детей» в соответствии с пятой задачей диссертант описывает социальный контекст современного общества и его влияние на усыновление, освящает государственные меры по поддержке усыновления, а также анализирует опыт решения проблем сиротства общественными организациями России и Алтайского края

Диссертант описывает действия, предпринятые законодательной и исполнительной властью Российской Федерации в 2006-2008 гг. для передачи детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи.

- предоставление материнского (семейного) капитала в размере 250 тыс руб женщинам, родившим или усыновившим второго (или последующего) ребенка после 1 января 2007 г.;

- установление единовременного пособия в размере 8 тыс руб при всех формах устройства ребенка на воспитание в семью (усыновление, опека (попечительство), приемная семья) с финансированием его выплаты из федерального бюджета,

- проведение диспансеризации детей, находящихся в домах ребенка, детских домах и школах-интернатах, с последующей реализацией комплекса лечебно-оздоровительных мер, в том числе оказание нуждающимся детям высокотехнологичных видов медицинской помощи в федеральных специализированных медицинских учреждениях,

- принятие федеральной программы «Дети России» на 2007-2010 гг, одна из целей которой-создание благоприятных условий для комплексного развития и жизнедеятельности детей, а также государственная поддержка детей, находящихся в трудной жизненной ситуации Одна из задач программы-постепенный переход от воспитания детей в учреждениях интернатного типа к семейным формам устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Важнейший целевой показатель и индикатор-доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семью, в общем количестве детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, что должно составлять не менее 72%

Диссертант анализирует результаты социологических исследований отношения россиян к усыновлению, возможности стимулировать усыновление детей, оставшихся без попечения родителей, проведенных ВЦИОМ в 2006-2008 гг

Диссертант характеризует общественные организации и проекты, оказывающие действенную помощь государству в решении проблемы передачи детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи

В заключение диссертант делает вывод, что основная поддержка семье, усыновившей (удочерившей) ребенка, в настоящее время оказывается в рамках общественных проектов силами общественных организаций Государственные меры ориентированы на материальную поддержку и не охватывают другие проблемы усыновительской семьи Как показывают социологические исследования, российское общество не готово к семейному устройству детей, оставшихся без попечения родителей Организационно-технологическое обеспечение социальной поддержки семей в современном российском обществе нуждается в модернизации

В третьем параграфе «Оценка социальных проблем усыновительской семьи экспертами н усыновителями» в соответствии с шестой задачей описываются результаты эмпирико-социологического исследования социальных проблем семьи, усыновившей (удочерившей) ребенка в г Барнауле в 2000-х гг

В результате содержательного анализа историй усыновления были выделены следующие проблемы, возникающие в усыновительской семье 1 Недостаточное количество информации о процедуре усыновления и

14

особенностях воспитания усыновленного ребенка в тех семьях, где у родителей нет специального образования и опыта усыновлений

2 Трудности в установлении доверительных отношений с ребенком, который был усыновлен в сознательном возрасте

3 Трудности в самоидентификации и адаптации ребенка, усыновленного в сознательном возрасте

4 Сложности, возникающие при оформлении документов для присвоения супругам статуса кандидатов в усыновители и юридического установления усыновления

5 Трудный для усыновителей доступ к выбору ребенка

6 Трудности для усыновителей в подборе ребенка в соответствии с критериями, заданными ими

7 Отсутствие либо недостаточное количество информации о здоровье ребенка на момент рождения, его наследственно-генетических особенностях, о его привычках и предпочтениях, психологических особенностях.

8 Отсутствие предметов, связывающих ребенка с прошлым фотографий, личных вещей.

9. Распространение информации об усыновлении вопреки желанию родителей сохранить тайну усыновления

10 Настороженное отношение окружающих к усыновительской семье

Среди условий, при которых опрошенные смогли бы усыновить ребенка (кроме естественных причин, таких как бесплодие и смерть родственников), были названы следующие 33% опрошенных не исключают возможность усыновления ребенка в том случае, если они лично познакомятся с ребенком-сиротой и привяжутся к нему, 23% опрошенных задумались бы об усыновлении ребенка при материальной поддержке государства, а 17% респондентов смогли бы усыновить ребенка в том случае, если бы им сообщили полную информацию о состоянии здоровья ребенка и его наследственных заболеваниях

При сопоставлении результатов анкетирования и экспертного опроса было выявлено, что специалисты, в чьи должностные обязанности входит оказание социальной помощи семьям, усыновившим детей, признают только естественные причины, вынуждающие семьи усыновлять детей (94%-усыновление ребенка умерших родственников, 67%-усыновление при невозможности иметь детей) Экспертами не признается возможность стимулирования со стороны государства усыновления детей семьями

Результаты исследования показывают, что среди мотивов, побуждающих людей усыновлять детей, присутствуют такие мотивы, как желание помочь детям-сиротам и желание иметь больше детей. При правильном стимулировании со стороны государства (разрешение будущим усыновителям знакомиться с детьми-сиротами для формирования привязанности, обеспечение финансовой поддержки усыновителей, предоставление надежной информации о здоровье и наследственности

15

ребенка) количество усыновлений будет возрастать Установлено, что существующая система социальной помощи не имеет достаточного количества специалистов в области усыновления Очевидно, что существует противоречие между оценкой мотивов и условий усыновления со стороны семей, уже усыновивших ребенка, семей, потенциально способных усыновить ребенка, и специалистов, работающих с усыновительскими семьями

В четвертом параграфе «Приоритетные направления социальной поддержки семей, усыновивших (удочеривших) детей в регионе современной России (на примере Алтайского края)» в соответствии с седьмой задачей диссертант выявляет приоритетные направления модернизации социальной поддержки усыновительских семей в Алтайском крае

Диссертант представляет статистические данные об усыновлениях в Алтайском крае, описывает процедуру усыновления, выделяет необходимые усыновительским семьям виды социальной помощи, которые на сегодняшний день не предоставляются семьям, усыновляющим или усыновившим ребенка в Алтайском крае

Диссертантом определяются цели и основные принципы поддержки усыновительских семей, особенности образовательных программ для специалистов в области усыновления, адаптации и реабилитации членов усыновительской семьи, а также обосновываются критерии эффективности социальной поддержки усыновительских семей, которые включают количественные показатели (количество случаев усыновлений, количество возвратов ранее усыновленных детей) и качественные показатели

-соответствие родителей, усыновивших ребенка, требованиям, предъявляемым к усыновителям, причем не только по критериям, определенным законодательством РФ, но и соответствие их социальных, моральных и мотивационных параметров той ответственности, которую они на себя принимают,

-предоставление помощи усыновителям в подборе ребенка, соответствующего тем критериям, которые они задали,

-психологическая комфортность процедуры помещения ребенка в семью (психологическое сопровождение ребенка, передача ему его личных вещей и фотографий),

-наличие при передаче ребенка необходимых медицинских документов, описывающих состояние его здоровья при рождении и на момент усыновления, а также медико-генетической карты, описывающей возможные наследственные заболевания,

-предоставление информации по вопросам процедуры усыновления и дальнейшего воспитания усыновленного ребенка

Таким образом, среди приоритетных направлений модернизации социальной поддержки семей, усыновивших (удочеривших) детей, важное

16

место занимает разработка стандартов оказания социальной помощи Эти стандарты должны включать в себя направления работы с различными типами усыновительских семей, учитывать социальные проблемы, возникающие в усыновительской семье, а также определять критерии эффективности социальной поддержки усыновительских семей

В заключении формулируются теоретические выводы, предлагаются практические рекомендации, определяются перспективы дальнейших исследований оптимизации социальной поддержки усыновительских семей

Основные положения диссертации опубликованы в работах-

1. Коваленко, Т.Н. Усыновление как одна из форм семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: проблемы и решения / Т.Н. Коваленко // Вестник Оренбургского государственного университета. - 2007. - № 4. — С. 4-9. -0,48 пл.

2 Коваленко, Т Н Общие и специфические проблемы усыновительских семей оценка ситуации в регионе / Т.Н Коваленко // Социальная квапиметрия ежегодник - Вып 2 Социальная квалиметрия основные направления исследования / под ред С И Григорьева, Л Г. Гусляковой -М , Чита. Изд-воЗабГГПУ, 2007 -С 145-148 -0,¡6 пл

3 Коваленко, Т Н Особенности подготовки специалистов в области социальной поддержки усыновительских семей / Т Н. Коваленко // Социология социальной работы ежегодник - Вып 2 Социология социальной работы актуальные проблемы / под ред Л Г Гусляковой, МБ Лига -М , Чита Изд-во ЗабГТПУ, 2007 - С 97-100 -0,16 п л

4 Коваленко, Т Н Жизненные силы усыновительской семьи / Т Н Коваленко // Социологический неовитализм новые возможности XXI века колл монография / Общ ред С И Григорьев, О Т Коростелева. М , Барнаул, 2007. - С 199-204 -0,24 п л

5 Коваленко, Т Н Особенности новых форм социальной поддержки семей, усыновивших ребенка, в муниципальных образованиях Алтайского края / Т Н Коваленко // Муниципальный мир Тематический спецвыпуск по Алтайскому краю - Барнаул ООО «Азбука», 2007 -№1-2 - С 137-1400,25 пл

6 Коваленко, Т Н Воспитание усыновленных детей в российских культурно-религиозных традициях / Т Н Коваленко // Образование и религия сборник статей / под ред С А. Ан, В Н Филиппова, Н С Глущенко - Барнаул • БГПУ, 2008 -С. 189-192 -0,25 пл

7. Коваленко, Т Н Нормативно-правовые основы усыновления проблемы реализации в условиях муниципалитета / Т Н Коваленко // Муниципальный мир - Барнаул • ООО «Азбука», 2007 - №3-4 - С 115117 -0,22 пл

8 Коваленко, Т Н Замещающие семьи: социологическое видение / Т Н Коваленко // Известия Алтайского государственного университета -2008.-№2 - С 95-97 -028пл

9 Коваленко, Т.Н Усыновление как одна из форм семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей мотивы и условия / ТН Коваленко // Социология социальной работы Социальная квалиметрия Социология социального здоровья, ежегодник / под ред С И Григорьева, JI Г Гусляковой - М РУСАКИ, 2008 - Вып 3 -С 51-56. -0,16пл

10 Коваленко, ТН Стратегии социально-педагогической помощи замещающей семье в Алтайском крае / Т Н Коваленко // Социальная педагогика теория, практика, перспективы материалы Всероссийских Макаренковских социально-педагогических чтений 27-28 марта 2008 г Ч II /подред JIB Мардахаева -М,2008 -С 76-82 -0,28пл

11 Коваленко, Т Н Усыновительская семья как особый тип семьи научный контекст / Т Н Коваленко // Сибирский социологический вестник Приложение к межрегиональному журналу «Образование и социальное развитие региона» -2008 -№6 - С 194-202 -0,56 пл

12 Коваленко, Т Н Усыновительская семья научное обоснование социальной практики / Т Н Коваленко // Отечественная социология обретение будущего через прошлое материалы IV Всероссийской научной конференции - Новосибирск изд-воСибАГС,2008 -С 225-228 -0,16пл

Подписано в печать 07 05 2009 Усл-печ л 1,0 Тираж 100 экз Заказ

Типография Алтайского государственного университета 656049, Барнаул, ул Димитрова, 66

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата социологических наук Коваленко, Татьяна Николаевна

Введение.

Глава 1 Теоретико-методологические основы анализа семьи

1.1. Основные подходы к анализу семьи.

1.2. Семья, усыновившая (удочерившая) ребенка, в современной России в контексте социологического знания.

1.3. Методические основы эмпирико-социологического исследования социальных проблем семьи, усыновившей (удочерившей) ребенка в г. Барнауле.

Глава 2 Основные направления социальной поддержки семьи, усыновившей (удочерившей) ребенка

2.1. Нормативно-правовая база усыновления (удочерения) и поддержки семей, усыновивших (удочеривших) детей, в современном российском обществе.

2.2. Организационно-технологическое обеспечение поддержки семей, усыновивших (удочеривших) детей.

2.3. Оценка социальных проблем усыновительской семьи экспертами и усыновителями.

2.4. Приоритетные направления социальной поддержки семей, усыновивших (удочеривших) детей в регионе современной России (на примере Алтайского края).

Введение диссертации2009 год, автореферат по социологии, Коваленко, Татьяна Николаевна

Актуальность темы исследования.

В течение последних 15 лет Российское государство причисляет к основным своим целям построение в стране гражданского общества, основанного на принципах гуманизма, развития свобод и прав граждан. Этот идеологический курс лежит в основе государственно-правовой системы России. Тем не менее судить о прогрессе страны в этой области в первую очередь следует по все возрастающей активности как государственных, так и негосударственных социальных институтов, направленной на улучшение демографического, нравственного и культурного «здоровья» российского общества. В последние годы теоретические исследования и практические инновации в социальной сфере все чаще ориентированы не просто на «антикризисную реабилитацию» после радикальных и разрушительных трансформаций на рубеже 90-х годов XX века. Темы социологических исследований и прикладных социальных программ сегодня все чаще касаются системного укрепления потенциала российского общества, проблем устойчивого воспроизводства этого потенциала в будущем.

Преобразования по оздоровлению социально-демографической ситуации в российском обществе до настоящего времени происходили в условиях благоприятной экономической конъюнктуры, накопления общенационального богатства и постепенного роста благосостояния граждан. Это обстоятельство обусловило возникновение уникальных возможностей для целенаправленного и планового внедрения программ, повышающих качество жизни россиян, оздоравливающих российское общество в режиме «системной профилактики», а не «экстренной реанимации».

Одной из социальных проблем, решение которой предпринимается на системном уровне, является проблема устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

В России на сегодняшний день таких детей насчитывается около 800 тысяч. Большая часть из них - 545 ООО детей (68%), находятся под опекой, в приемных семьях, либо усыновлены (удочерены) посторонними гражданами. Тем не менее, более 260 ООО детей (32%) воспитываются в государственных учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей [188 ].

Известны, исследованы и неоднократно обсуждались негативные последствия воспитания детей, оставшихся без попечения родителей, в выше упомянутых учреждениях. Среди них: сложности социальной реабилитации, проблемы в получении профессионального образования, устройства досуга и быта подростков, вернувшихся из воспитательных колоний и других специализированных учреждений. Также отмечается рост числа случаев самовольных уходов детей из специальных учреждений закрытого типа.

Федеральной программой «Дети России» на 2007-2010 гг. задана цель-перевести не менее 72% детей-сирот из интернатов на семейные формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей (приемная семья, опека, патронат, усыновление). Как показали исследования, семьи неохотно принимают детей, оставшихся без попечения родителей. Анализ опыта передачи детей из интернатов в семьи за последние три года показал, что велико количество возвратов детей в учреждения интернатного типа (в 2007 году было возвращено 6136 детей). Есть основания утверждать, что современный экономический кризис также будет способствовать сокращению количества усыновляемых детей.

Усыновление имеет преимущества перед другими формами семейного устройства детей, оставшихся без попечения родителей. В отличие от временных форм семейного устройства детей усыновление является постоянной формой, при которой между ребенком и усыновителями закрепляются родственные связи.

Именно при усыновлении ребенка наиболее полноценно реализуется потребность родителей в приобретении наследника, которому можно отдать всю свою любовь и привязанность, передать семейные ценности и традиции, обеспечить себе защищенную старость через детей и внуков.

С другой стороны, для ребенка усыновление несет в себе наиболее оптимальную социальную адаптацию в обществе: ребенок приобретает социальный статус, принадлежность к определенной семье, фамилии. Он обретает родственные связи, которые продлятся не только до его совершеннолетия, а до конца его жизни. Ребенок может без страха привязаться к своим новым родителям и полюбить их, так как усыновление является не временной формой устройства, а постоянной [131].

Конечно, в исключительных случаях усыновление может быть отменено, но это не правило, а исключение, следствие критических ситуаций, с которыми усыновительская семья не смогла справиться [172; 135].

С точки зрения социальной адаптации ребенка и семьи друг к другу и к обществу усыновление - это длительный процесс. Каковы механизмы социальной адаптации ребенка и родителей в таких семьях? Возможно ли оказание социально-психологической помощи для оптимизации процесса усыновления? К сожалению, трудности, с которыми сталкивается усыновительская семья в процессе усыновления (удочерения), мало изучены. Кроме того, статистические данные о том, сколько детей было возвращено усыновителями на попечение государства, позволяют говорить о нестабильности семейных форм устройства детей в целом и усыновления в частности. Нет данных о причинах, приведших к отказу от усыновления (удочерения).

В настоящее время усыновители не получают достаточной социальной поддержки со стороны государства, что сказывается на низком количестве усыновленных детей и высоких показателях отмен усыновления. На государственном уровне отсутствует система социальной поддержки семьи, усыновившей ребенка, что связано с недооценкой государственными структурами необходимости такой поддержки, с несформированной научно-методической базой, с отсутствием стандартов оказания социальной помощи семье, усыновившей ребенка.

Исследования социальных процессов, происходящих внутри семьи вследствие усыновления, механизмов вхождения ребенка в семью, социальной адаптации семьи и ребенка друг к другу и к обществу являются актуальными с точки зрения оказания успешной социальной и психологической помощи семьям, усыновившим ребенка.

Степень научной разработанности темы. В отечественной и зарубежной социологической науке имеются социологические и междисциплинарные исследования проблем формирования и развития семьи как социального института и как малой группы, а также воспитания детей в условиях семьи. Можно выделить следующие направления исследований:

- закономерности функционирования и развития института семьи в обществе, тенденции изменения его структуры, функций, уровня материального благосостояния и образа жизни (А.И. Антонов, С.И. Голод,

B.Б. Голофаст, М.С. Мацковский, Н.М. Римашевская, Н.А. Соловьев,

A.Г. Харчев и др.);

- организация социальной работы с семьей и детьми (В.Г. Бочарова,

C.И. Григорьев, Л.Г. Гуслякова, И.А. Зимняя, А.И. Ляшенко, A.M. Панов, J1.M. Потолова, Н.С. Ремнева, Е.И. Холостова и др.);

- социальное воспитание детей (С.А. Беличева, Т.В. Богуцкая,

B.Г. Бочарова, Н.А. Катаева и др.);

- организация сети социальных служб и учреждений, ориентированных на решение вопросов социальной защиты семьи и детей (Н.А. Аминов, J1.K. Грачев, Л.Г. Гуслякова, И.Ю. Казаченко, Г.И. Камаева, Г.В. Ляпидиевская и др.);

- технологии социальной работы с различными категориями детей (С.А. Беличева, В.Г. Бочарова, Л.Г. Гуслякова, И.А. Зимняя, Н.А. Катаева, М.А. Костенко, Л.М. Потолова, Е.И. Холостова и др.).

Большинство исследований посвящено вопросам социальной поддержки семей с биологическими детьми либо опекунских семей, особенностям технологий социальной работы с детьми и подростками, технологиям воспитания в условиях учреждений для детей, оставшихся без попечения родителей. Отсутствуют социологические исследования, посвященные социальной поддержке семей, усыновивших (удочеривших) детей.

Объект исследования: семьи, усыновившие (удочерившие) одного или нескольких детей.

Предмет исследования: основные направления социальной поддержки семей, усыновивших (удочеривших) детей, в Алтайском крае.

Цель исследования: выявить приоритетные направления социальной поддержки семей, усыновивших (удочеривших) детей, в Алтайском крае.

Задачи исследования:

1. Выявить основные подходы к анализу семьи.

2. Осуществить анализ семьи, усыновившей (удочерившей) ребенка, в контексте социологического знания.

3. Разработать методические основы эмпирико-социологического исследования социальных проблем семьи, усыновившей (удочерившей) ребенка в г. Барнауле в 2000-х гг.

4. Осуществить анализ нормативно-правовой базы социальной поддержки семей в современном российском обществе.

5. Осуществить анализ организационно-технологического обеспечения социальной поддержки семей в современном российском обществе.

6. Исследовать оценку социальных проблем семей, усыновивших (удочеривших) ребенка, данную специалистами и усыновителями.

7. Выявить приоритетные направления модернизации социальной поддержки семей, усыновивших (удочеривших) детей, в Алтайском крае.

Гипотезы исследования:

1. В существующие типологии семей следует включить тип усыновительской семьи, так как в настоящее время он становится объектом социальной поддержки со стороны государства.

2. Наиболее адекватной задачам анализа усыновительской семьи является концепция жизненных сил человека, так как она позволяет выявить оптимальные механизмы сопряженности жизненного потенциала и форм поддержки усыновительской семьи.

3. Существует противоречие между нормативно-правовой базой усыновления и организационно-технологическим обеспечением социальной поддержки семей, усыновивших (удочеривших) ребенка, что выражается в отсутствии алгоритма социальной поддержки усыновительских семей и контроля над ее эффективностью.

4. Существует противоречие между оценкой социальных проблем усыновительской семьи со стороны специалистов и усыновителей, так как специалисты на первое место ставят проблему наследования ребенком асоциального поведения биологических родителей, а семьи выделяют проблемы здоровья детей.

5. Среди приоритетных направлений модернизации социальной поддержки семей, усыновивших (удочеривших) детей, большое значение имеет разработка стандартов оказания социальной помощи, поскольку в настоящее время на государственном уровне отсутствуют стандарты оказания социальной помощи семьям, усыновившим (удочерившим) детей.

Теоретико-методологическую основу диссертационной работы составляют:

1. Системно-структурно-функциональный подход (М. Вебер, Т. Парсонс и др.).

2. Институциональный подход (Г. Спенсер, Э. Гидценс, Н. Смелзер и др.).

3. Социология семьи (И.С. Кон, А.И. Антонов, С.И. Голод, М.С. Мацковский и др.).

4. Социологическая концепция жизненных сил человека (С.И. Григорьев, Л.Г. Гуслякова, Ю.Е. Растов и др.).

Эмпирическая база исследования представлена: статистическими и аналитическими материалами отдела социальной реабилитации и специального образования при управлении Алтайского края по образованию и делам молодежи за 2006-2008 гг.; статистическими и аналитическими материалами Всероссийского Центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ) за 2004-2008 гг.; аналитическими материалами, опубликованными в российских и региональных периодических изданиях и научных сборниках в 1990-2008гг.; международными, федеральными, региональными нормативно-правовыми документами в области усыновления (удочерения); результатами вторичного анализа данных эмпирических социологических исследований: «Отношение россиян к оказанию помощи детям-сиротам (по результатам всероссийского социологического исследования «Проблема детей-сирот в общественном мнении»), Агентство Социальной Информации «Помощь детям-сиротам в г. Москве» (2004 г.); «Оценка россиянами существующего порядка усыновления и трудностей, возникающих при усыновлении. Определение основных мер государственной поддержки усыновления», ВЦИОМ, (2006 г.); результатами эмпирического социологического исследования «Социальные проблемы усыновительской семьи», проведенного диссертантом в 2006-2008 гг. в г. Барнауле.

Методы исследования: метод написания социальных биографий; опросные методы: анкетирование, экспертный опрос; включенное наблюдение с элементами эксперимента и интроспекции; традиционный анализ литературы; анализ нормативно-правовых документов; анализ статистических данных; сравнительный анализ; вторичный анализ данных социологических исследований; методы индуктивного обобщения.

Научная новизна диссертационного исследования:

1. Дано социологическое определение типу усыновительской семьи, которая характеризуется как объединение людей, связанных отношениями родительства-супружества-родства, имеющее в своем составе усыновленного (удочеренного) ребенка (детей).

2. Выявлена научная ценность концепции жизненных сил человека как теоретико-методологической основы анализа усыновительской семьи.

3. Разработаны принципы мониторинга социальных проблем в усыновительской семье.

4. Разработана типология социальных проблем усыновительской семьи с учетом характеристик семьи и этапов усыновления.

5. Обоснована необходимость составления медико-генетической карты на детей, оставшихся без попечения родителей, для предоставления усыновителям данных о наследственных заболеваниях ребенка.

На защиту выносятся следующие положения:

1. В существующие типологии семей следует включить тип усыновительской семьи, поскольку в настоящее время он становится объектом социальной поддержки со стороны государства.

2. Адекватной задачам анализа усыновительской семьи является концепция жизненных сил человека, так как она позволяет выявить наиболее оптимальные механизмы сопряженности жизненного потенциала и форм поддержки усыновительской семьи.

3. Существует противоречие между нормативно-правовой базой усыновления и организационно-технологическим обеспечением социальной поддержки семей, усыновивших (удочеривших) детей, что обуславливает необходимость разработки и внедрения механизмов реализации социальной поддержки усыновительских семей и контроля над ее эффективностью.

4. Усыновительские семьи являются определенным типом семьи, что обуславливает необходимость формирования системы социальной защиты семьи данного типа.

5. Среди приоритетных направлений модернизации социальной поддержки семьи, усыновившей (удочерившей) ребенка, первостепенное значение имеет разработка стандартов оказания социальной помощи семье данного типа.

Достоверность и обоснованность результатов диссертационного исследования обеспечиваются: последовательной операционализацией основных теоретических конструктов диссертации; применением адекватных цели исследования эмпирических методов сбора, обработки и интерпретации полученной информации; внедрением результатов исследования в практику; обсуждением полученных результатов на научных конференциях, семинарах и т.д.

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что его результаты вносят вклад в развитие виталистской социологии и социологии семьи посредством раскрытия эвристической значимости концепции жизненных сил человека, его индивидуальной и социальной субъектности.

Практическая значимость исследования определяется тем, что положения и выводы работы способствуют оптимизации форм и методов социальной поддержки усыновительских семей, выработке инновационных технологий и моделей практики социальной работы с усыновительскими семьями. Основные выводы диссертации могут быть учтены при разработке нормативно-правовых документов, рекомендаций для учреждений социальной сферы, а также при подготовке учебных курсов по социальной работе с семьей.

Апробация работы

Основные положения, выводы и рекомендации диссертационного исследования изложены в докладах на конференциях и семинарах различного уровня:

- объединенный «круглый стол» исследовательских комитетов РоСА «Социальная квалиметрия» и РОС «Социология социальной работы» «Новая социальная дифференциация и культура общественных отношений в современном российском обществе» (г. Барнаул, октябрь 2007 г.);

- региональная научно-практическая конференция «Роль религии в образовании: от прошлого к будущему» (г. Барнаул, январь 2008 г.);

- научно-технологический форум «Алтай—центр социальной инноватики» (г. Барнаул, февраль 2008 г.);

- региональный «Круглый стол» «Социальное сиротство: проблемы и решения» (г. Барнаул, май 2008 г.);

- региональный «Круглый стол» «Стандартизация социального обслуживания» (г. Барнаул, декабрь 2008 г.)

- Всероссийский научно-практический конгресс «Всероссийские Макаренковские социально-педагогические чтения 2008 г.» (г. Москва, март 2008 г.)

- IV Всероссийская научная конференция «Сорокинские чтения

2008» (г. Новосибирск, ноябрь 2008 г.).

- XV Международная конференция «Ломоносов-2008» ( Москва, февраль 2008 г.).

Основные положения диссертационного исследования изложены в 12 печатных работах общим объемом 3,2 п.л., в том числе одной - в рецензируемом научном издании, рекомендованном ВАК для публикации результатов диссертационных исследований.

Структура работы: диссертация состоит из введения, двух глав, включающих семь параграфов, заключения, библиографического списка, включающего 270 наименований, в том числе 10 на английском языке, и приложений.

Заключение научной работыдиссертация на тему "Социальная поддержка семьи, усыновившей (удочерившей) ребенка, в регионе современной России"

Заключение

Проведенное диссертационное исследование позволяет сделать вывод о том, что сущность и содержание понятия усыновительская семья на современном этапе развития научного знания наиболее адекватно раскрываются на основе социологического подхода.

Социологический анализ позволяет, во-первых, выявить категориальный статус понятия «усыновительская семья»; во-вторых, рассматривать социальную поддержку усыновительских семей, как процесс реабилитации их жизненных сил в их жизненном пространстве.

На основе анализа научной литературы, статистических данных, вторичного анализа результатов исследований, результатов эмпирического социологического исследования социально-психологических проблем усыновительской семьи были последовательно решены поставленные в данном исследовании задачи.

Во-первых, выявлены различные теоретические подходы к анализу семьи, в частности, социально-философский, исторический, экономический, демографический, психолого-педагогический, правовой, социологический.

Во-вторых, обоснован статус понятия «жизненные силы усыновительской семьи» как понятия социологической концепции жизненных сил человека:

В-третьих, разработаны методические основы эмпирико-социологического исследования социальных проблем семьи, усыновившей (удочерившей) ребенка в г. Барнауле в 2000-х гг.

В-четвертых, осуществлен анализ нормативно-правовой базы социальной поддержки семей в современном российском обществе.

В-пятых, осуществлен' анализ организационно-технологического обеспечения социальной поддержки семей в современном российском обществе.

В-шестых, исследовна оценка социальных проблем семей, усыновивших (удочеривших) ребенка, данная специалистами и усыновителями.

В-седьмых, выявлены приоритетные направления модернизации социальной поддержки семей, усыновивших (удочеривших) детей, в Алтайском крае.

Последовательное решение поставленных в диссертационном исследовании задач позволило доказать справедливость выдвинутых основных гипотез:

Во-первых, в существующие типологии семей следует включить тип усыновительской семьи, так как в настоящее время он становится объектом социальной поддержки со стороны государства.

Во-вторых, наиболее адекватной задачам анализа усыновительской семьи является социологическая концепция жизненных сил человека, так как она позволяет выявить оптимальные механизмы сопряженности жизненного потенциала и форм поддержки усыновительской семьи.

В-третьих, существует противоречие между нормативно-правовой базой усыновления и организационно-технологическим обеспечением социальной-поддержки семей, усыновивших (удочеривших) ребенка, что выражается в отсутствии алгоритма социальной поддержки усыновительских семей и контроля над ее эффективностью.

В-четвертых, существует противоречие между оценкой социальных проблем усыновительской семьи со стороны специалистов и усыновителей, так как специалисты на первое место ставят проблему наследования ребенком асоциального поведения биологических родителей, а семьи выделяют проблемы здоровья детей.

В-пятых, среди приоритетных направлений модернизации социальной поддержки семей, усыновивших (удочеривших) детей, большое значение имеет разработка стандартов оказания социальной помощи, поскольку в настоящее время на государственном уровне отсутствуют стандарты оказания социальной помощи семьям, усыновившим (удочерившим) детей.

На основе результатов, полученных в ходе диссертационного исследования, с целью модернизации социальной поддержки усыновительских семей в регионе может быть рекомендовано: разработать региональные нормативные основы организации социально-психологической помощи усыновительским семьям; включить в нормативные основы региона пункт об обязательном составлении работниками учреждений для детей-сирот наряду с медицинской картой медико-генетической карты ребенка, оставшегося без попечения родителей; включить в целевую группу поддержки семейным формам устройства детей, оставшихся без попечения родителей, наряду с приемными и опекунскими семьями усыновительские семьи; повышать эффективность процесса передачи детей из домов-интернатов на семейные формы устройства детей путем организации социальной поддержки, включающей в себя в числе других видов помощи социально-психологическую помощь семьям, усыновляющим детей.

Таким образом, проведенное диссертационное исследование показывает, что в связи с изменениями социальной политики государства, связанными с переводом детей, оставшихся без попечения родителей, на семейные формы устройства, необходимы специальные меры по поддержке усыновительских семей с целью стимулирования усыновления и помощи семьям, усыновившим ребенка, в социальной адаптации.

Кроме того, необходимо дальнейшее исследование отношения российского общества к проблеме сиротства. Предметом исследования должны стать степень толерантности общества к данной социальной проблеме, его осведомленность о путях ее решения, возможные факторы, влияющие на мотивацию личного участия членов общества в решении проблемы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Эти исследования должны проходить во взаимосвязи с исследованиями динамики развития семьи, проблем детности, рождаемости, ценностных установок россиян в отношении перечисленных вопросов.

Также, необходима более детальная разработка адекватных целевых показателей - критериев эффективности системы семейного устройства детей, оставшихся без попечения родителей, выявление факторов, благоприятствующих и препятствующих достижению указаных показателей; совершенствование технфюгий социальной работы, необходимых для успешного достижения поставленной задачи -семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в частности, необходимо предложить социальные технологии подбора семей для устройства детей и их сопровождения.

В числе факторов, влияющих на успешность достижения целей, проанализировать степень обеспеченности создаваемой системы финансовыми и человеческими ресурсами: в первую очередь профессиональными специалистами социальных служб, способных осуществлять подбор семей, передачу 9м ребенка и сопровождение усыновительских (а также, замещающих) семей до полной адаптации семьи, а также предусмотреть технологии подготовки выше упомянутых специалистов.

Список научной литературыКоваленко, Татьяна Николаевна, диссертация по теме "Социальная структура, социальные институты и процессы"

1. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая): офиц. текст : принят ГД РФ 21.10.1994. : [по состоянию на 30.12.2008].

2. Декларация прав ребенка // Международная защита прав и свобод человека : сборник документов. М., 1990. - С. 12—15.

3. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях : офиц. текст : принят ГД РФ 20.12.2001 : одобрен СФ РФ 26.12.2001. : [по состоянию на 30.12.2008]. -М., 2009.

4. Конвенция о правах ребенка // Советский журнал международного права. 1991. - №2. - С. 23-25.

5. Конституция Российской Федерации. М., 1996. - 64 с.

6. О детском доме семейного типа : Постановление Правительства РФ от 19 марта 2001 г. №195 : офиц. текст :. в ред. Постановлений Правительства РФ от 01.02.2005 №49; 11.05.2007 №283; 18.08.2008 №617. -М. :СЗ РФ, 2008.

7. О деятельности органов и организаций иностранных государств по усыновлению (удочерению) детей с на территории Российской Федерации и контроле за ее осуществлением : Постановление

8. Правительства РФ от 4 ноября 2006 г. №654 : офиц. текст : в ред. Постановлений Правительства РФ от 02.08.2007 №496; 08.12.2008 №930. -М., 2009.

9. О единовременном пособии гражданам, усыновившим детей : Закон Алтайского края от 6 сентября 2007 г. №80-ЗС.

10. О неотложных мерах по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей : Постановление Правительства РФ от 20 июня 1992 г. №409 // Собрание законодательства. -2001.-№21.-С. 10-16.

11. О приемной семье : Постановление Правительства РФ от 17 июля 1996 г. №829 : офиц. текст : в ред. Постановлений Правительства РФ от 01.02.2005 №49; 18.08.2008 №617. -М. : СЗ РФ, 2008.

12. О применении судами законодательства при рассмотрении дел об усыновлении (удочерении) детей : Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 20 апреля 2006 г. №8 : офиц. текст // Бюллетень Верховного Суда РФ. 2006. - №6.

13. О реализации постановлений Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2006 г. №847 : Приказ Министерства образования РФ от 22 января 2007 г. №25 : офиц. текст // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. — 2007. -№9.

14. О реализации постановления Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2006 г. №842 : Приказ Министерства образования РФ от 22 января 2007 г. №26 : офиц. текст // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. 2007. -№9.

15. О сверке исходных данных для проведения расчетов распределения межбюджетных трансфертов на 2008-2010 годы : Приказ164

16. Министерства финансов РФ от 28 февраля 2007 г. №214 : офиц. текст. -М., 2007.

17. О системе профилактики безнадзорности и правонарушенийнесовершеннолетних в Алтайском крае' : Постановление Алтайского краевого Совета народных депутатов от 15 декабря 2002 г. // Справочно-информационная система «КонсультантПлюс».

18. О становлении системы социального обеспечения в Алтайском крае Электронный ресурс. / Комитет администрации Алтайского края по социальной защите населения. Режим доступа: http://www.aksp.ru/ hist/hist 1.asp. — Загл. с экрана.

19. О трудовых пенсиях в Российской Федерации : Федеральный закон от 17 декабря 2001 г. №173-Ф3 : офиц. текст : принят ГД РФ 30.11.2001 : одобрен СФ РФ 05.12.2001. : '[по состоянию на 30.12.2008]. -М., 2009.

20. О федеральной целевой программе «Дети России» на 2007-2010 годы Электронный ресурс. Режим доступа: http://allru.org/BPravo/ DocumShowDocumID122401DocumIsPrintYesPagel.html. - Загл. с экрана.

21. Об органах опеки и попечительства : Закон Алтайского края от 10 февраля 1999 г. // Справочно-информационная система «Консультант Плюс».

22. Об организации централизованного учета детей, оставшихся без попечения родителей : Постановление Правительства РФ от 3 августа 1996 г. №919 //Российская газета. 1996. -№154. - С. 21.

23. Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних : Федеральный закон от 24 июня 1999 г. №120-ФЗ // Собрание законодательства. 1999. - №26. - С 13-29.

24. Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации : Федеральный закон от 24 июля 1998 г. №124-ФЗ // Российская газета. -1998.-№147.-С. 21.

25. Об основных направлениях государственной семейной политики : Указ Президента РФ от 14 мая 1996 г. №712 // Российская газета. 1996. -№94. - С. 19.

26. Об оформлении трудовых отношений органов опеки и попечительства с приемными родителями : Письмо Министерства образования РФ от 29 октября 2001 г. №1293/28-5 : офиц. текст // Вестник образования России. — 2001. №22.

27. Об утверждении краевой целевой программы «Дети Алтая» на 2003-2006 годы : Закон Алтайского края от 12 сентября 2003 г. №281 // Справочно-информационная система «КонсультантПлюс».

28. Об утверждении положения о порядке назначения и выплаты пособия гражданам, усыновившим детей :.Постановление Администрации Алтайского края от 24 ноября 2003 г. №607 : офиц. текст. — Барнаул, 2003.

29. Об утверждении порядка предоставления отпусков работникам, усыновившим ребенка : Постановление Правительства РФ от 11 октября 2001 г. №719 : офиц. текст : в ред. Постановлений Правительства РФ от 19.07.2002 №541; 01.02.2005 №49. -М. : СЗ РФ, 2005.

30. Семейный кодекс Российской Федерации : офиц. текст : в ред. Федеральных законов от 15.11.1997 №140-ФЗ; 27.06.1998 №94-ФЗ; 02.01.2000 №32-Ф3; 22.08.2004 №122-ФЗ; 28.12.2004 №185-ФЗ; 03.06.2006

31. Ж71-ФЗ; 18.12.2006 №231-Ф3; 29.12.2006 №258-ФЗ; 21.07.2007 №194-ФЗ; 24.04.2008 №49-ФЗ; 30.06.2008 №106-ФЗ. М. : СЗ РФ., 2008.

32. Уголовный кодекс Российской Федерации : офиц. текст : принят ГД РФ 24.05.1996 ; одобрен СФ РФ 05.06.1996. : [по состоянию на 30.12.2008].-М, 2009.

33. Федеральный закон от 17 декабря 2001 г. №173-Ф3 : офиц. текст : принят ГД РФ 15.03.2001 : одобрен СФ РФ 04.04.2001. : [в ред. федеральных законов от 23.07.2008 №160-ФЗ; 30.12.2008 №313-Ф3] : [по состоянию на 30.12.2008]. М., 2009.

34. Авдеев, А.А. Демографические аспекты планирования семьи / А.А. Авдеев // Рождаемость: Социологический и демографический аспекты. -М., 1995. С. 54-63.

35. Агалгов, А. Дети с вокзала: безнадзорность порождаетопреступность / А. Агалгов // Российская газета. 2003. — 28 марта. - С. 21.

36. Актуальные проблемы методики организации учебного процесса по специальностям «социальная работа» и «социология» / под ред. Л.Г. Гусляковой. Барнаул, 2003. - 84 с.

37. Алтайский край вошел в список регионов-лидеров по возвращению сирот в «сиротство» Электронный ресурс. // Информационное агентство «АМИТЕЛ». 2009. — 3 июля. — Режим доступа: http://www.amic.ru/news/88673/&dd=03&mm=07&yy=2008. - Загл. с экрана.9

38. Анохин, Л.В. Медико-социалЁные последствия бесплодия / Л.В. Анохин, О.Е. Коновалов // Здравоохранение РФ. 1994. - №1. - С. 15-19.

39. Антонов, А.И. Второй ребенок / А.И. Антонов, В.М. Медков. -М., 1987.-111 с.

40. Антонов, А.И. Микросоциология семьи: методология исследования структур и процессов / А.И. Антонов. М., 1998.

41. Антонов, А.И. Потребность семьи в детях / А.И. Антонов // Демографическое поведение семей. Ереван, 1975. - С. 17-32.

42. Антонов, А.И. Проблемы социологического изучения репродуктивного поведения / А.И. Антонов // Вопросы теории и методов социологических исследований. -М., 1986.-С. 17—32.

43. Антонов, А.И. Репродуктивные установки и их изучение / А.И. Антонов // Демографическая ситуация'в СССР. М., 1976. - С. 36-54.

44. Антонов, А.И. Семья какая она и куда движется / А.И. Антонов // Семья в России. - 1999. - №1-2. - С. 30-39.

45. Антонов, А.И. Семья: функции, структуры, теории семейных изменений // Основы социологии : курс лекций 2-е изд. - М : Знание, 1994.-Ч. 2.

46. Антонов, А.И. Системное представление семьи как объекта исследования / А.И. Антонов // Семья в России. 1998. - №3-4. - С. 52-68.

47. Антонов, А.И. Снижается ли ценность детей / А.И. Антонов // Рождаемость: известное и неизвестное. М'., 1983. - С. 47-62.

48. Антонов, А.И. Социология рождаемости: теоретические и методологические проблемы / А.И. Антонов. -М., 1980. 135 с.

49. Антонов, А.И. Теоретические и методологические проблемы социологического исследования рождаемости : автореф. дис. . д-ра соц. наук / А.И. Антонов. М., 1982. - 24 с.

50. Антонов, А.И. Эволюция норм детности и типов демографического поведения / А.И. Антонов // Детность семьи: вчера, сегодня, завтра. М. : Мысль, 1986. - С. 47-72.

51. Антонович, И.В. Благотворительность как социокультурное явление: социологический анализ (на примере Алтайского края) : автореф. дис. . канд. социол. наук / И.В. Антонович. Барнаул, 2003. - 20 с.

52. Барсукова, С.Ю. Сущность и функции домашней экономики, способы измерения домашнего труда / С.Ю. Барсукова // Социологические исследования. -2003. -№12. С. 21-31.я

53. Бобкин, А.Е. Приемная семья: психологическая диагностика кандидатов в родители / А.Е. Бобкин // Семья в России. — 1998. №3-4. -С. 97-111.

54. Бобков, В.Н. Адресная социальная поддержка малоимущих семей: научное сопровождение пилотной программы / В.Н. Бобков, В.А. Литвинов, Т.Н. Степанова // Семья в России. 1998. — №3-4. — С. 5-13.

55. Бойко, В.В. Вопросы воспроизводства населения и демографической политики / В.В. Бойко. М., 1982. - 206 с.

56. Бойко, В.В. Малодетная семья (социально-психологический аспект) / В.В. Бойко. 2-е изд. - М., 1988. -250 с.

57. Бойко, В.В. Малодетная семья. Социально-психологическое изучение / В.В. Бойко. М., 1980. - 276 с.

58. Бойко, В.В. От чего зависит потребность в детях / В.В. Бойко // Рождаемость: известное и неизвестное. М., 1983. — С. 35-48.

59. Борисов, В.А. Аборты и планирование семьи в России: правовые и нравственные аспекты. (Опрос экспертов) / А.В. Борисов, А.Б. Синельников,

60. В.Н. Архангельский // Вопросы статистики. М., 1997. - №3. - С. 17-32.

61. Борисов, В.А. Брачность 'и рождаемость в России: демографический анализ / В.А. Борисов, А.Б. Синельников. М., 1995. - С. 40-41.

62. Бреева, Е.Б. Дети в современном обществе / Е.Б. Бреева. М., 1999.-212 с.

63. В Алтайском крае на базе коррекционного детского дома открывается Центр по семейному устройству детей Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.bankfax.ru/page.php?pg=54788. - Загл. с экрана.

64. В Барнауле открыта горячая линия по вопросам усыновления Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.infohome-altai.ru/node/1124. - Загл. с экрана.

65. В России снижается уровень преступности среди несовершеннолетних Электронный ресурс. — Режим доступа:http://www.ligazn.ru/media/news/3790.html. Загл. с экрана.

66. Валентей, Д.И. Основы демографии / Д.И. Валентей, А.Я. Кваша. -М., 1989. 184 с.

67. Валиева, С.Ф. Роль семьи в процессе социализации ребенка / С.Ф. Валиева // Вестник. Московского университета. — 1997. №3. - С. 121-125.

68. Васильева, Э.К. Семья и ее функции: демографо-статистический анализ / Э.К. Васильева. — М. : Статистика, 1975. 181 с.

69. Васильева, Э.К. Семья и ее функции: демографостатистический анализ / Э.К. Васильева. М., 1975. — 134 с.

70. Вишневский, А.Г. Демографическая политика в современном мире / А.Г. Вишневский. М., 1989. - 115 с.

71. Вишневский, А.Г. Социальное управление рождаемостью / А.Г. Вишневский // Философские науки. 1978. - №6. - С. 12-17.

72. Вишневский, А.Г. Человеческий фактор в демографическом развитии / А.Г. Вишневский. М., 1986. - С. 56-59.

73. Волков, А.Г. Как изучают рождаемость / А.Г. Волков. М., 1983.- 115 с.

74. Волков, А.Г. О необходимости воздействия на рождаемость / А.Г. Волков // Рождаемость. -М., 1982.-40 с.

75. Волков, А.Г. Почему изменилась российская семья / А.Г. Волков // Семья в России. 1999. - №1-2. - С. 40-53.

76. Волков, А.Г. Проблемы демографической статистики / А.Г. Волков. М., 1966. - 132 с.

77. Волков, А.Г. Семья объект демографии / А.Г. Волков. — М., 1986.-276 с.

78. Волков, А.Г. Теоретические проблемы демографии / А.Г. Волков. М., 1970. - 154 с.в

79. Гарбузов, В.И. Неврозы у детей и их лечение / В.И. Гарбузов, А.И. Захаров, Д.Н. Исаев. -М.: Медицина, 1977. С. 14-24.

80. Гегель, Г.В.Ф. Наука логики / Г.В.Ф. Гегель. СПб. : Наука, 1997.-С. 5-16.

81. Гегель, Г.В.Ф. Философия права / Г.В.Ф. Гегель. М. : Мысль, 1990.-240 с.

82. Гембаренко, В.И. Психосоциальные технологии в региональной модели социальной работы / В.И. Гембаренко // Социальная работа: теория, технология, образование. 1997. -№1. - С. 25-29.

83. Голод, С.И. Семья и брак: историко-социологический анализ / С.И. Голод. СПб. : Петрополис, 1998.

84. Голод, С.И. Стабильность семьи: социальные и демографические аспекты. Л. : Наука, 1984. — 135 с.

85. Госпорьян, А. Тенденции развития семьи в России / А. Госпорьян, М. Новикова // Социальное обеспечение. 2005. - №24. - С. 47.

86. Григорьев, С.И. Жизненные силы человека / С.И. Григорьев, Л.Д. Демина, Ю.Е. Растов. Барнаул, 1996. - 92 с.

87. Григорьев, С.И. Основы современной социологии / С.И. Григорьев, Ю.Е. Растов. Барнаул, 2001. - 252 с.

88. Григорьев, С.И. Виталистская социология: парадигма настоящего и будущего (избранные статьи по неклассической социологии) / С.И. Григорьев. Барнаул, 2001. - 229 с.

89. Григорьев, С.И. К построению концепции регионального закона «О конструировании, развитии и социальной защите образования на

90. Алтае», в условиях преодоления кризиса и последствий влияния Семипалатинского полигона / С.И. Григорьев, В.Х. Зиятдинов, Ю.Е. Растов // Актуальные проблемы социологии, психологии и социальной работы. — 1994. -№3.-С. 102-112.

91. Григорьев, С.И. Концепция жизненных сил, индивидуальной и социальной субъектности человека: современный поиск оптимальных технологий социальной работы // Образование и социальное развитие региона. Барнаул, 1995. - №2. - С. 3-9.

92. Григорьев, С.И. Новые методы изучения социальных потребностей индивида, группы, социума / С.И. Григорьев, И.А. Демина,

93. Л.Д. Демина // Образование и социальное развитие региона. 1995. - №2. .-С. 90-94.

94. Григорьев, С.И. Основы виталистской социологии XXI века : учеб. пособие / С.И. Григорьев. М. : Гардарики, 2007. - 239 с.

95. Григорьев, С.И. Социология для социальной работы / С.И. Григорьев, Л.Г. Гуслякова. М., 2002. - 164 с.

96. Гурко, Т.А. Трансформация института современной семьи / Т.А. Гурко // Социс. 1995. -№10. - С. 15-19.

97. Гуслякова, Л.Г. Дифференциация социальной помощи и стандарты социальных услуг / Л.Г. Гуслякова // Проблемы стандартизации социальной работы : тез. докл. М., 1996. -'С. 34-36.

98. Гуслякова, Л.Г. Практика социальной работы: проблемы, поиски, решения / Л.Г. Гуслякова // Образование и социальное развитие региона. -Барнаул, — 1995. ~№1. -С. 156-163.

99. Гуслякова, Л.Г. Основы теории социальной работы / Л.Г. Гуслякова, Е.И. Холостова. — М., 1997. 187 с.

100. Гуслякова, Л.Г. Особенности формирования региональной системы социальной защиты населения Сибири / Л.Г. Гуслякова // Культура и менталитет населения Сибири : тез. докл. СПб., 2003. - С. 9798.

101. Гуслякова, Л.Г. Проблемы взаимодействия теории и практики социальной работы,/ Л.Г. Гуслякова // Образование и социальное развитие региона. — Барнаул, — 1996. — №2. С. 5—11.

102. Гуслякова, Л.Г. Социальная защита жизненных сил человека / Л.Г. Гуслякова // Жизненные силы человека: социальная метатеория или виталистская социологическая парадигма? : тез. докл. Барнаул, 2000. - С. 217-231.

103. Гуслякова, Л.Г. Социальное партнерство: проблемы, реалии, перспективы / Л.Г. Гуслякова, А.К. Мишин, В.В. Ткаченко. Барнаул, 2003.- 107 с.

104. Гуслякова, Л.Г. Социальные службы как институциональная основа социальной работы / Л.Г. Гуслякова // Социальная работа. 1993. -№8.-С. 25-35.

105. Гуслякова, Л.Г. Социальные службы, структура, кадры, особенности организации. / Л.Г. Гуслякова, Л.М. Потолова. Барнаул, 1991.-17с.

106. Гуслякова, Л.Г. Социологические парадигмы и дифференциация моделей практики социальной работы / Л.Г. Гуслякова //

107. Социология на пороге XXI века (новые направления исследований) / под ред. С.И. Григорьева, Ж. Коэнен-Хуттера. — М., 1998. — С. 72-83.

108. Гуслякова, Л.Г. Теоретико-методологические аспекты практикиесоциальной работы : метод, материалы / Л.Г. Гуслякова. — Барнаул, 1996. — 98 с.

109. Гуслякова, Л.Г. Теория и практика социальной работы : избранные труды 1990-х / Л.Г. Гуслякова. Барнаул ; Шумановка, 1999. -269 с.

110. Дементьева, И.Ф. Приемная семья институт защиты детства : метод, рекомендации / И.Ф. Дементьева, Л.Я. Олиференко. - М. : НИИ семьи и воспитания, 2000. — 56 с.

111. Дементьева, И.Ф. Российская семья: проблемы воспитания /

112. И.Ф. Дементьева. М. : Государственный НИИ семьи и воспитания, 2000. -40 с.

113. Дементьева, И.Ф. Социальное сиротство: генезис и профилактика / И.Ф. Дементьева. М. : Государственный НИИ семьи, и \ воспитания, 2000. - С. 10-25.

114. Денег на всех не хватит. Другая семья Электронный ресурс. -Режим доступа: http://www.blago.info/media/digest/434.html. Загл. с экрана.

115. Детей-сирот и оставшихся без попечения родителей вс

116. Алтайском крае столько, что ими можно заселить район Электронный ресурс. // Информационное агентство «Регнум». — 2008. — 4 июля. Режим доступа: http://www.regnum.ru/news/1023619.html. - Загл. с экрана.

117. Детность семьи: вчера, сегодня, завтра / ред.-сост. А.И. Антонов,

118. Л.Л. Рыбаковский, А.Г. Вишневский, А.Г. Волков, Г.И. Заславская и др. -М., 1986.-84 с.

119. Дэвис, К. Социология демографического поведения / К. Дэвис // Социология сегодня. -М., 1965. С. 34-52.

120. Елизаров, В.В. Демографическое развитие России: проблемы и перспективы / В.В. Елизаров // Ломоносовские чтения-2007 : материалы науч. конф. М.: МАКС Пресс, 2007. - С. 5-43.

121. Зидер, Р. Социальная история семьи в Западной и Центральной Европе (конец XVIII XX вв.) / Р. Зидер ; пер. с нем. Л.А. Овчинцевой ; науч. ред. М.Ю. Брандт. - М. : Владос, 1997. - 302 с.

122. Исследование методологических проблем комплексного подхода к воспитанию / под. ред. З.А. Мальковой и др.. — М., 1982. — 143 с.

123. История социальной работы в .России. М. : Владос, 1999. —254 с.

124. История усыновления в России Электронный ресурс. — Режим доступа: http://www.usynovite.ru/experience/history/chapterl/. С. 1 (11-15п). — Загл. с экрана.

125. Исулова, О.Г. Социальный смысл материнства в современной России / О.Г. Исулова // Социологические исследования. — 2000. — №11. -С. 98-106.

126. Казаренкова, Т.Б. Семья и общество: тенденции взаимодействия / Т.Б. Казаренкова // Семья в России. 1999". - №1-2. - С. 61-71.

127. Калабахина, И.Е. Неполные семьи : проблемы и перспективы их решения./И.Е. Калабахина//Семья в России. 1995.-№1—2. - С. 7.

128. Калинина, Ю.А. Особенности социального моделирования как исследовательского метода в проблемном поле социальной работы / Ю.А. Калинина // Молодежь в XXI веке : материалы Четвертой краевой молодежной науч.-практ. конф. Барнаул, 2003. - С. 115-118.

129. Камаева, Г.И. Воспитательный дом как модель организации реабилитационного пространства для дезадаптированных детей / Г.И. Камаева // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. -М., 1999. ~№1. С. 73-78.

130. Карлсон, А. Общество — семья личность: социальный кризис Америки. Американская школа альтернативной социологии / А. Карлсон ; пер. с англ.; под ред. А.И. Антонова. -М., 2003 — 287 с.

131. Карцева, JI.B. Модель семьи в условиях трансформации российского общества / JI.B. Карцева // Социологические исследования. — 2003.-№7.-С. 92-99.

132. Климантова, Г.И. Семья / Г.И. Климантова // Аналитический вестник Совета Федерации ФС РФ. 1999. - №3. - С. 30-35.

133. Козлов, А.А. Социальная работа за рубежом: состояние, тенденции, перспективы / А.А. Козлов. М. : Моск. психол.-соц. ин-т, 1998.-224 с.

134. Комплексные методики активизации социальной работы, с семьей : науч.-метод. пособие / В.Ю: Меновщиков, Г.А. Агрест, А.Т. Вершинин и др. М. : Гос. НИИ семьи и воспитания, 2001. - 159 с. .

135. Константинова, JI.B. Повышение качества жизни населения — сфера социальной ответственности / JI.B. Константинова // Муниципальный мир. 2003. - №2. - С. 30-35.

136. Краткий словарь по социологии / под общ. ред. Д.М. Гвишиани, Н.И. Лапина ; сост. Э.М. Коржева, Н.Ф. Наумова. М. : Политиздат, 1988. -479 с.

137. Кузнецова, И.М. Как усыновить ребенка / И.М. Кузнецова. — М., 1997.- 111 с.I

138. Кукса, Л.П. Концепция семейной политики / Л.П. Кукса // Семья в России. 1998.- №1.- С. 100-111.

139. Куликова, Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание / Т.А. Куликова.-М., 1999.-231 с.

140. Кульбовская, Н. О реформировании системы социальных гарантий, выплат и льгот / Н. Кульбовская-// Человек и труд. 1998. — №7. -С. 13-15.

141. Лашенко, А.И. Состояние и перспективы становления государственной службы социальной помощи семье в России / А.И. Лашенко // Социальная работа. 1992. - Вып. 2 - С. 22-26.

142. Лезова, В. На первом месте — семья и дети / В. Лезова // Социальное обеспечение. 2002. — №12. — С. 20-26.

143. Линьков, Е.С. Становление логической философии / Е.С. Линьков // Г.В.Ф. Гегель. Наука логики. СПб. : Наука, 2002.

144. Личко, А.Е. Подростковая психиатрия / А.Е. Личко. Л. : Медицина, 1985. - 416 с.

145. Ловцова, Н.И. Трансформационные процессы семейной политики в современной России : автореф. дис. . д-ра социол. наук.-/ Н.И. Ловцова. Саратов, 2006. - 39 с.

146. Максимов, Е. Историко-статистический очерк ; благотворительности и общественного призрения в России / Е. Максимов

147. Антология социальной работы : в 5 т. М., 1994. - Т. 1. — С. 9-29.

148. Материнский капитал поможет детям-сиротам обрести семью Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.blago.info/media/news/428.htmr. - Загл. с экрана.

149. Мацковский, М.С. О систематизации понятийного аппарата социологии семьи / М.С. Мацковский // Социс. 1987. - №1. - С. 34—39.

150. Мацковский, М.С. Социология семьи: Проблемы теории, методологии и методики / М.С. Мацковский. М. : Наука, 1989. - 116 с.

151. Медков, В.М. Дети какими хотят их видеть родители / В.М. Медков // Подрастающее поколение. М., 1981. - 32 с.

152. Мердок, Дж.П. Социальная структура / Дж.П. Мердок. М. : ОГИ, 2003. - 608 с.

153. Минияров, В.М. Психология семейного воспитания (диагностическо-коррекционный аспект) / В.М. Минияров. М. : Московский психолого-социальный институт ; Воронеж : МОДЭК, 2000. -256 с.

154. Мотивация патронатного воспитателя Электронный ресурс. -Режим доступа: http://www.usynovite.ru/adoption/patronage/patronat/chapter7. Загл. с экрана.

155. Мурасидова, 3. Семья как специальная среда и фактор социализации ребенка дошкольного возраста / 3. Мурасидова // Семья в России. 2003. -№1.- С. 89-91.

156. Мэнделл, Д.Г. Групповая психотерапевтическая работа с детьми, пережившими сексуальное насилие / Д.Г. Мэнделл. М., 1998. -159 с.

157. Немировский, В.Г. Современная социология : курс лекций / В.Г. Немировский. Красноярск, 2002. - 384 с.

158. Немировский, В.Г. Теоретическая социология: нетрадиционные . -! подходы / В.Г. Немировский. Красноярск, 1997. - 253 с.

159. Нечаева, А. Детская беспризорность социальное явление / А. Нечаева // Государство и право. - 2001. - №6. - С. 18-24.

160. Нечаева, A.M. Охрана детей-сирот в России. (История и современность) / A.M. Нечаева. М. : Дом, 1994. - 176 с. - (Проблемы детства: наука и практика).

161. Николаев, М.Е. Благополучие семьи самая важная задача государства / М.Е. Николаев // Здоровье. Семья. Личность : социально-психологический журнал. - 2006. - №1 (23).

162. Новый старт программы «Дети России» // Социальное обеспечение. 2002. - №9. - С. 16-18.1810 детях / под ред. О.А. Хазовой. М., 1998. - 603 с.

163. Олиференко, Л .Я. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска / Л.Я. Олиференко. М., 2002. - 254 с.

164. Организации, занимающиеся проблематикой семейного устройства детей-сирот Электронный ресурс. — Режим доступа: http://www.usynovite.ru/experience/organizations/ .— Загл. с экрана.

165. Организация летнего отдыха детей с ограниченными возможностями здоровья (из опыта деятельности оздоровительных учреждений'Алтайского края). Барнаул ; М., 1997. - 116 с.

166. Основные положения государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации до 2000 г. (Национальный план действий в интересах детей). — М., 1997. 79 с.

167. Основы концепции формирования программы социальной защиты нетрудоспособных граждан и семей с детьми в Алтайском крае / под ред. С.И. Григорьева, Л.Г. Гусляковой и др. — Барнаул, 1993.

168. Основы социологии : курс лекций / отв. ред. А.Г. Эфендиев. — М.: Общество «Знание» России, 1993. 384 с.

169. Официальный сайт города Барнаула Электронный ресурс. — Режим доступа: http://www.barnaul.org.

170. Оценка россиянами существующего порядка усыновления и трудностей, возникающих при усыновлении. Определение основных мер государственной поддержки усыновления Электронный ресурс. Режим доступа: http://wciom.ru/files/besprlpart.doc. - Загл. с экрана.

171. Парсонс, Т. О социальных системах / Талкотт Парсонс ; под общ. ред. В.Ф. Чесноковой и С.А. Белановского. М. : Акад. проект, 2002. -831 с.

172. Парсонс, Т. О структуре социального действия / Талкотт Парсонс ; под общ. ред. В.Ф. Чесноковой и С.А. Белановского. М. : Акад. проект, 2000. - 879 с.

173. Парсонс, Т. Система современных обществ / Талкотт Парсонс ; пер; с англ. JI.A. Седова и А.Ф. Ковалева ; под ред. М.С. Ковалевой. — М. : Аспект Пресс, 1998. 270 с.

174. Петровский, А.В. Дети и тактика семейного воспитания / А.В. Петровский. — М.: Знание, 1981. 190 с.

175. Потолова, JI.M. Механизмы реализации системы социальной защиты детей-сирот / JI.M. Потолова // Социальная работа в сельских регионах и образование в области социальной работы : материалы докл. и выступ, междунар. конф. Барнаул, 1997. - С. 124-128.

176. Потолова, JI.M.- Некоторые проблемы и особенности организации социально-педагогической ^ работы с детьми из неблагополучных семей / JI.M. Потолова // Образование и социальное развитие региона. 1995. - №2. - С. 69-70.

177. Потолова, Л.М. Особенности построения региональной системы социальной защиты семьи (опыт социологического анализа проблемы в Алтайском крае) : дис. . канд. социол. наук / Л.М. Потолова. Барнаул, 1996.-184 с.

178. Проблемы родительства и планирования семьи. — М., 1992. —86 с.

179. Пьянов, А.И. Трансформация институциональных функций семьи в переходный период : автореф. дис. . канд. социол. наук / А.Н. Пьянов. Ставрополь, 2003. - 19 с.

180. Ракитский, Б.В. Динамика социальных гарантий в условиях общественных преобразований /Б.В. Ракитский, Е.Н. Феоктистова, Л.Г. Зубова и др. // Семья в России. 1994. -№-Г. - С. 131-145.

181. Рамон, Ш. Взаимосвязь социальной работы и социальной политики / Ш. Рамон ; пер. с англ. М. : Аспект-Пресс, 1997. - 256 е.

182. Растов, Ю.Е. Социальное расслоение и динамика напряженности в Алтайском крае в тече'ние 1992 г. / Ю.Е. Растов // Актуальные проблемы социологии, психологии и социальной работы. -1993.-Вып. 2.-С. 17-28.

183. Римашевская, Н.М. Социальные последствия экономических трансформаций в России / Н.М. Римашевская // Социологические исследования. 1997. - №6. - С. 55-66.

184. Саготовская, Л.Г. Воспитание личности в условиях семейного коллектива / Л.Г. Саготовская. Томск, 1971. - 64 с.

185. Садовский, В.Н. Основания общей теории систем : логико-методологический анализ / В.Н. Садовский.'- М. : Наука, 1974. 279 с.

186. Северный, А. Региональная модель защиты детства и семьи / А. Северный // Первое сентября. 2001. - №15. - С. 5.

187. Семья в ракурсе социального знания : сб. науч. ст. Барнаул : Азбука, 2001.-272 с.

188. Семья и народное благосостояние в развитом социалистическом обществе / под ред. Н.М. Римашевской и С.И. Карапетяна. М. : Мысль, 1985.-237 с.

189. Синельников, А.Б. Кто заинтересован в повышении рождаемости государство или семья? / А.Б. Синельников // Семья в России. - 1995. - №3-4. - С. 8.

190. Система социальной защиты населения Алтайского края в цифрах и фактах за 2004 год : спец. вып. справ.-информ. бюл. Барнаул, 2005. - С. 32-47.

191. Система социальной защиты населения Алтайского края в цифрах и фактах за 2003 г. // Справочно-информационный бюллетень. — 2004. 82 с.

192. Словарь виталистской социологии / под ред. С.И. Григорьева. — М.: Гардарики, 2006. — 223 с.

193. Современное понимание жизненных сил человека: от метафоры к концепции (становление виталистской социологической парадигмы) /под ред. С.И. Григорьева, Л.Д. Деминой. М. : Магистр-Пресс, 2000. -242 с.

194. Современный философский словарь Электронный ресурс. / Уральский гос. ун-т, кафедра социальной философии. — Электрон, дан. (1 файл). Режим доступа: http://www2.usu.ru/philosophy/socphil/rus/texts/slovar/timespace.html

195. Содержание и организация деятельности территориальных центров социальной помощи семье и -^етям : Научно-методическое пособие в помощь работникам социальных служб и органов управления. -М., 1997.

196. Содержание и организация деятельности территориальных центров социальной помощи семье и детям : науч.-метод. пособие в помощь работникам социальных служб и органов управления. М. : Ин-т соц. работы, 1997. — 122 с.

197. Сорокина, А.А. Исторический опыт, семейного устройства детей, оставшихся без родительского попечения // Семья в России. 1999. -№1-2.-С. 120-130.

198. Социальная политика : учеб. пособие / под ред. Н.А. Волгина. -М.: Экзамен, 2002. 734 с.

199. Социальная работа : словарь-справочник / под ред. В.И. Филоненко. М.: Контур, 1998. - 479 с.

200. Социально-экономический мониторинг регионов Сибирского федерального округа за январь 2005 г. : стат. бюл. Барнаул, 2005. - С. 3648.

201. Социальные стандарты качества жизни : учеб. пособие / Л.Г. Гуслякова, М.Б. Лига, Ю.А. Калинина. М-.*: Гардарики, 2007.

202. Социология жизненных сил человека: социальная метатеория или виталистская социологическая парадигма / под- ред. С.И. Григорьева, Л.Д. Деминой. М., 2000. - 248 с.

203. Статистика социального сиротства и семейного устройства в9

204. России Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.pro-mama.ru/article963.html. — Загл. с экрана.

205. Теория и методология социальной работы / под ред. С.И. Григорьева. — М., 1994. 56 с.

206. Теория и практика социальной работы: основные направления развития в XX-XXI веках (отечественный и зарубежный опыт) : хрестоматия / сост. и науч. ред. С.И. Григорьев, Л.Г. Гуслякова. — Барнаул, 2002. 488 с.

207. Теория социальной работы / под ред. Е.И. Холостовой. — М.,с1998.-334 с.

208. Технологии социальной работы / под общ. ред. Е.И. Холостовой. М., 2001. - 400 с.

209. Технологии социальной работы : учеб. пособие / под общ. ред. Е.И. Холостовой. М. : ИНФРА-М, 2003. - 400 с.

210. Торохтий, B.C. Сущность и содержание социальной работы с -семьей / B.C. Торохтий // Теория и практика социальной работы: основные направления развития в XX-XXI веках / сост. и науч. ред. С.И. Григорьев, Л.Г. Гуслякова. Барнаул, 2002. - С. 358-364.о

211. Труды молодых ученых Алтайского государственного университета : материалы XXXIV науч. конф. студентов, магистрантов, аспирантов и учащихся лицейных классов. — Барнаул : Изд-во Алт. ун-та, 2007. Вып. 4. - 522 с.

212. Удоденко, А. А. Логика научного вывода в эмпирической социологии : учеб. пособие / А.А. Удоденко; Алт. гос. ун-т. — Барнаул : Изд-во Алт. ун-та, 1994. 69 с.

213. Фихте, И.Г. Избранные сочинения / И.Г. Фихте. М., 1916.1. Т. 1.

214. Фромм, Э. Характер и социальный процесс / Э. Фромм // Психология личности / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. М. : Изд-во МГУ, 1982. - С. 48-54.

215. Харчев, А.Г. Брак и семья в CtCP / А.Г. Харчев. 2-е изд., перераб. и доп. -М. : Мысль, 1979. — 365 с.

216. Харчев, А.Г. Современная семья и ее проблемы : социально-демографическое исследование / А.Г. Харчев, М.С. Мацковский. М. : Статистика, 1978. - 224 с.

217. Хилл, Р. Современные тенденции в теории семьи // Социологические исследования. 1970. - Вып. 4. — С. 24—28.

218. Хоментаускас, Г.Г. Семья глазами ребенка / Г.Г. Хоментаускас. -М., 1989.

219. Целевые программы развития региона / отв. ред. В.Я. Любовный. М., 2000. - 180 с.

220. Чепурных, Е. Можно ли победить беспризорность? / Е. Чепурных // Учительская газета. — 2003. №18. - С. 6.

221. Чуканова, Т.В. Социальная поддержка молодежи в современном российском обществе: региональные особенности (на примере Алтайского края) : автореф. дис. канд. социол. наук / Т. В. Чуканова: — Барнаул, 2006. -20 с.

222. Шалаев, И.К. Мотивационное программно-целевое управление: основы теории и экспертиза эффективности : учеб. пособие / И.К. Шалаев. Барнаул : Изд-во БГПУ, 2004. - 318 с.

223. Шалаев, И.К. Мотивационное программно-целевое обеспечение управления вузом : учеб.-метод. пособие. Барнаул : Изд-во БГПУ, 1999. -42 с.

224. Шнекендорф, З.К. Путеводитель по Конвенции о правах ребенка / З.К. Шнекендорф. М., 1997. - 247 с.

225. Щеглова, С.Н. Социология детства / С.Н. Щеглова. -М., 1996.219 с.

226. Эйдемиллер, Э.Г. Анализ семейных отношений подростков при психопатиях акцентуации характера, неврозах и неврозных состояниях / Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкий. М., 1992. - 22 с.

227. Энгельс, Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства / Ф. Энгельс. М., 1978.

228. Энциклопедический социологический словарь / под общ. ред. Г.В. Осипова. М., 1995. - 940 с.

229. Энциклопедия социальной работы : в 3 т. / пер. с англ. ; гл. науч. ред. Л.Э. Кунельский, М.С. Мацковский. — М. : Центр общечеловеч. ценностей, 1993-1994.-Т. 1.-446 е.; Т. 2.-441 е.; Т. 3.-498 с.

230. Юдин, Э.Г. Деятельность и системность / Э.Г. Юдин // Системные исследования : ежегодник. 1977. — С. 11—39.

231. Юдин, Э.Г. Системный подход и принцип деятельности: Методологические проблемы современной науки / Э.Г. Юдин. М., 1978. -391с.

232. Юстицкий, В.В. Эти трудные нормальные семьи / В.В. Юстицкий // Семья и школа. 1979. - №8. - С. 32-34.

233. Ядов, В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы / В.А. Ядов. Самара, 1995.- 331 с.

234. Ярская, В.Н. Антропология социальной политики / В.Н. Ярская // Человеческие ресурсы. 1998. - №1. - С. 4-6.

235. Яковлев, Ю.Я. Ваши права, дети / Ю.Я. Яковлев. — М., 1992.126 с.

236. Adoption Fact Book III / Connaught Coyne Marshner. National Council for Adoption, 2000.

237. Berry, M. Preparation, Support and Satisfaction of Adoptive Families in Agency and Independent Adoptions / M. Berry // Child and Adolescent Social Work Journal. 1996. - Vol. 13, No. 2.

238. Carp, E. Wayne Family Matters: Secrecy and Disclosure in the History of Adoption / E. Wayne Carp. Harvard University Press, 2000.

239. Davis, K. The child and the Social Structure / K. Davis // Journal of Educational Sociology. — 1940. №14.

240. Gauthier, L. Recall of childhood neglect and physical abuse as differential predictors of current psychological functioning / L. Gauthier, G. Stollak, L. Messe, J. Arnoff// Child Abuse and Neglect. 2000.

241. Hamilton, L. Adoptive Parents, Adaptive Parents: Evaluating the Importance of Biological Ties for Parental Investment" / L. Hamilton // American Sociological Review. 2007. - No. 6.

242. Rosenberg, Elinor B. The Adoption Life Cycle: the children and their families through the years / Elinor B. Rosenberg. New York : Free Press, 1992.

243. Starkey, L. Child Welfare and Social Action in the Nineteenth and Twentieth Centuries / Lawrence and Pat Starkey. 2001.

244. Sullivan, R. Openness in adoption: retrospective lessons and prospective choices / R. Sullivan, E. Lathrop // Children and Youth Services Review. 2004. - Vol. 26, Issue 4.

245. Wegar, K. Adoption, Family Ideology, and Social Stigma: Bias in Community Attitudes / K. Wegar // Adoption Research, and Practice, Family Relations. 2000. - Vol. 49, No. 4. - P. 363-370.