автореферат диссертации по филологии, специальность ВАК РФ 10.02.04
диссертация на тему: Субстантивные фразеологические единицы с отрицательно-эмотивным значением в языке новоанглийского периода

Полный текст автореферата диссертации по теме "Субстантивные фразеологические единицы с отрицательно-эмотивным значением в языке новоанглийского периода"

иркутский государственный педагогический, институт

иностранных языков имени хо ши мина

Сйециализированный совет К 113.44.01

На правах рукописи

СЛУДНЕВА Людмила Валентиновна

СУБСТАНТИВНЫЕ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ С ОТРИЦАТЕЛЬНО-ЭМОТИВНЫМ ЗНАЧЕНИЕМ В ЯЗЫКЕ НОВОАНГЛИЙСКОГО ПЕРИОДА

Специальность 10.0 2.0 4 - германские языки

автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук

Иркутск 1993

" , > ■

У ^

Работа выполнена в Иркутском государственном педагогическом институте иностранных языков имени Хо Ши. Мина

Научный руководитель кандидат филологических наук, доцент ДЕНИСОВА O.K.

Официальные оппоненты! доктор филологических наук,

профессор ТУРАНСКИЯ И.И. кандидат филологических наук, доцент ВЛАДИМИРЦЕВА А.Г .

Ведущая организация! Московский педагогический университет

Защита состоится 27 октября 1993 года в 13 часов на заседании специализированного совета К 113.44.01 по присуждению ученой степени кандидата наук в Иркутском государственном педагогическом институте.иностраннных языков имени Хо Ши Мина по адресу! 66 4 000, Иркутск, ул.Ленина 8. С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ИГППИЯ имени Хо Ши Мина. Автореферат разослан 26 сентября 1993 года.

Ученый секретарь л —

специализированного * совет§с/С£eSLaAEUako Л. С.

- з -

Выбор объекта исследования - субстантивных фразеологических единиц с отрицательно-зыотивным значением ь яьыке нозоанглийского периода - обусловен недостаточной изученностью единиц данного типа как в синхронии, так и диахронии, в чем и заключается актуальность настоящей работы.

Научная новиана исследования состоит в том, что в ней впервые предпринимается попьшса списания иут«Я становления и развития корпуса субстантивных отрицательно-змотивных фразеологических единиц (далее СОЭФЕ) в языке новоангдийского периода, воючаюирп не только традиционно рассматриваемые качественные и количественные показатели, но и выявление характера и типологшш изменения отрицательной эмотивности в коннотации на фоне семантических.- процессов, затрагивавших предыетьо-логический план значения СОЗФЕ. ,

(L

Целью исследования является выявление основных показтелей развития корпуса СОЗСЕ в период с XVI по XX века.

В соответствии с целью диссертации формулируются ее конкретные задачи;

1/ определение статуса отрицательной зкативности в структуре значения СОЭФЕ;

2/ выявление корпуса СОЭФЕ и определение специфики выделяемых внутри него групп;

3/ разработка критериев отнесенности ФЕ к стрица-тельио-эмотивным единицам;

4/ выявление роли ' лингвистических и зкстралннгвитстичешшх факторов в процесах становления и развититя ООЭФЕ;

5/ анализ объективных показателей развития ССШЕ; выявление' характера и типологии изменений отрицательной эмотивности;

Теоретическая значимость исследования сосотонт в освещении проблемы амотишгасти языковых единиц в Диахроническом аспекте.

Практическая ценность заключается в том, что выделенный отрицательно-змотивный корпус субстантивных единиц, выводы об особенностях его.становления, развития и образной организации могут бить, использованы в лекционных курсах по фразеодооии, лексикологии, при написании учебных пособий, проведении практических занятий. .

.Материалом исследования послужили 261 СОЭФЕ, отобранных методом сплошной выборки из наиболее-авторитетных словарей английского языка - The Oxford" Enfflish Dictionary. Vols. I-XII with

Supplement and Bibliography и Longman Dictionary of English Id i ours.

Кллюстрагишшй матер'/лл - "ООО отрезков текста из произведений английских и американских шпателей с учетом нотаций в словарях привлекается, гллвнмм .оврагом, для подкрепления теоретических положений н прапич?гг.ого описания.

Для решения поставленных в диссертации задач использовалась комплексная методика исследования - метод Фразеологической идентификации Л. В. Купина, дефиниционный и контекстуальный анализ, метод непосредственного наблюдения и лингвистического описания изучаемого явления.

Теоретической базой исслэовшшя послу.тлли монографические работы по зштивной секшилке, статьи, диссертации в этой области, а такте работы общетеоретического xapairrepa.

Содержание понятия '"-эк'птивноеть" трактуется наш в свете теории экспрессивно-окрашенного значения В. Н. Телия, в соответствии с которой -эмотивнссть - один из элементов макрокомпо-нентной структуры значения языковой единицы (преимущественно из сферы-вторичной номинацию, включающей в оОа,ем виде три основных аспекта: предметно-логический, категориально-грамматический и коннотацию. Коннотация, в свою очередь,' представляет собой сложный семантический комплекс, в состав которого в разных комбинациях могут входить зчотйЕнойть (предмет какего исследования),-основание амотиЕиости - ассоциапшно-оСрэвное, звукоскмволпческое или словообразовательное, стилистический маркер.

Под OS понижет':л "устойчивое сочетание лексем с полностью или частично переосмысленным ркачеипем" (А. В. Куиин).

Иод активной 'IS ноиимаетсм устойчивое полностью пли частично переосмысленное сочетание лексем, способное не толь-газ .к поминании какого-льбо с Смит а или явления действительности, но и г' р:иг,?а™ определенного чувства-отношения в пределах "одобренпе-неодг/зрениэ".

На згяцггу вчюсятся слвдутадве пологеиия:

1/ Корпус научаемых C№íC находится в состоянии постоянного развития и совершенствовали:', определяемого потребностью языкового коллектива в средствах змотивной номинации и сменой мотивирующих средств; ■

2/ Катализатор змотивности - образное представление, лежащее в основе 2'Е, выступающее в качестве его внутренней формы;

- в -

3/ Змотиеность,' будут састааноЛ ксШштацни, которая на отделима от основного содержания СИ, развивается Псраллелыш с предметно-логцчйсшш ядро:,г значения' и, кап всякое- явление языка, исторична. •

■ Апгюбяиия работь': Результаты исслвлспашм дололюны и обсуждены Па заседай:',лх кафедры английской фпдсяогии Иркутского государственного педагогического института иностранных языков нм-нн хо ей 1Аша б 1508, 1380, 1330 гг, на научной кои-^дешиш аспирантов в 1390 и 1391 гг, на мехвугссской. научная шфрннши молодых ученых- в 1892 г. Осиоиаиг шиюкэиид диссертация иэлоь&ш в одной статье и четырех тезисах, доклада.

Отпуктуч.-г гкссс'г.тщ'п':. Диссертация состоит из вседенпя, двух глав, агишдзнкя, б:;бл;;01'рг4'П:1, списка' иепользоЕашть'х словарей и сокращений, списка худомстденпой литературы, приложения. .

_Во,. вг. г; геки^ до лае Г г я краткий обзор исторические исследований по фразеологии, . устанавливаются предмет и цель исследования, формулируется его задачи, перечисляются н-зтеди исследования, обосновывается актуагиость те; ¡и и акцентируется новизна работы, рассматривается'теоретическое и практической значений результатов работы.

' В нерзой глерчй устанавливается теоретическая база исследования, освещаются я анализируются наиболее общие положения теории змотивнаго значения, осноыш? подходы к решению пробдеш 'в отечественной и зарубежной лингвистике, рассматривается вопрос о •соотношении эыотивностя . и' экспрессивности, определяется статус отрицательной змотивности. а .структура значения С0Э1£, разрабатывайте я критерий выделения корпуса СОЗСЕ, описывается специфика ■ выделяемых'-внутри него групп.

Во лтдрой. главе . изучаются пути становления и развития корпуса СОЗ'К з нсвоакглийском периоде (xvi-/xx вз), выделяются количественные показатели развития и темпы архаизации СОЗТЗ,' исоледуются характер и. типология изменений отрицательной змотивности.

' Результаты-исследования и основные итоги отражены в выводах по главам и заключений. ■ '

. • библиография включает труды'отечественных и зарубежных ученых, использованные в работе над диссертацией.

Прклодатге содержит СОЗФЕ с Их словарными дефинициями, этимологическими комментариями, указаниями на период функциониропа-

- б - •

ния в языке и стилевую принадлежность. ■ Ср лёр тание ди?сеигации.

ТеоЕелщр^диатДйд^

Одной из новых тенденций, наметившихся в современней' лингвистике, Является изучение .целого комплекса проблем, так илй иначе связанных с преломлением эшций человека ■ средствами языка .разных уровней. Исследованиями данной проблемы -занИютсЯ различные ' _ направления и школы отечественной и зарубежной лингйис'тики. .

Свидетельство особой актуальности проблемы -появление ряда теорий: теории экспрессивно-окрашенного • значения В.Н.Телйя*. теории амотивногр -текста и гипотезы о бесконечности некодифи-цироваяньк (речевых). змотивой В.И. Шаховского. ■ • "

Поскольку термин "эмоциональный" связывается с категориями психологии и характеризует невербальный уровень, на котором проявляются эмоций человека, а термин "эмотйшый" отраяае.т линг-' вистичес1У!й аспект, психического (Шаховский В. Я),, в языковых. исследованиях: последних лет предпочтение отдается "послбднему термину, который принимается нами в/далъйейлем изложении.

Содержание понятия "5мотлв11ость*'. трактуется в свете теории .экспрессивно-окрашенного значения В. НЛелия. Эмотив-ноегь и экспрессишшость, при этом, интерпретируются как разнопорядковые явления: . эмоттаность - как семантическая составллюиая языковой единицы, реализация которого в речи создает э$<£ект акспресснвности, т.е. способности высказывания, содержащего данную единииу, производить определенный э'йект на.адресата.

В язпковых наименованиях, ' содергашда . эмэтивнос'тъ, всегда присухствует оценка, поскольку выражение эмоции . на неязыковом уровне обязательно сопровождается выражением опенки.

• ' • Оценка, как объективное или субъективное отношение Человека к действительности, может Быть двух видов:, рациональной и эмоциональной (НА. Стерчин , Г. Г. Йоайль- , В. Н. Телия ).. Рацнойапьная оценка - оценка качества'дли количества какого-либо признака, детерминирована представлением о нормах' бьггия объекта обозначения (А. Л. Ивин ).

Другой вид опенки связан с аффективной стороиой психической деятельности' и получает . опосредование в когшотативном аспекте значения языковой единицы. -Даняый вид оценки обусловлен не объек-тшными признаками обозначаемого,., а признаками, приписываемы)«! ему творческим мышлением.человека и вызывавшим у него определен-

ные эмоции.it переживания. ■.

Принципиальное различие двух видов оценки заключается в еле-• дующем: рациональная оценка 'входит в предметно-логический план значения языковой единицы,' эмоциональная ( в языковом преломлении - эмотивншО представляет собой' добавочное содержание языковой единицы, входящей в ее'кошютаци (В.И.Телия ).

.По-мнении исследователей змотивной семантики,. в змотивиих единицах 'чаще всего совмещается оба типа оценки: на оценку рациональную накладывается оценка, мотивируемая ассоциативно-образным Представлением ой ббоаначаемом (В. Н..Гелия ,Н. А. Лукьянова ).

• Связь змотивнасти .с ассоциативно-образным ' представлением объясняет и делает закономерным тот {акт, что она (эмотивнссть) является, преимущественно, принадлежностью единиц вторичной ноыи-наЦш, обдаюшлх. техникой лингво-креативного мышления - особой внутриязыковой 'способностью порождения ' новых наименований на pcHOBè уже Имеющихся в наыке- (Б. А. Серебренников).•' .

Способность ФБ к Выраданию'человеческих эмоций связана с особой значимостью их внутренней формы (далее. ВФ), под которой в данной работе понимается ассоциативно-образное представление об общоаначаемом. .

Эмотиеность рассматривается нами как явление, подразумевающее отношение ' к обозначаемому в пределах "одобрение - неодобрение".

IfeTOли отбора и-общая характеристика С0Э1Е

Первым декби|шгра4)ическим.; критерием наличия в значении изучаемых C03ÎE отрицательной эмотивности. выступает система словарную помет, • 'прёд'стй&ленная такими, рловами и словосочетаниями, как- "derûff. ", ' "as ' à ■' tefm of contempt?', "m reprobation", "offensively", " a term of opprobriuia" и т.п.

.Анализ показал, что словарная помета не может считаться едйнственикм -критерием''выделения СОЗФЕ из.Корпуса словаря,' т.к. . указание, на отрнцательльную эмотивпость можзг быть ааключено' в самой дефиниции;

Недостаточность критерия словарной . пометы побуждает обратиться -К < поиску ,индикаторов отрицательной эмотивности в толковании СОЗФЁ.- Следуя методике,. используемой., ¡в ряде работ (Г. Г.Кошель ,И. В. Фадеева ), в. список индикаторов бшш включены-прилагательные, обозначающие не признаки называемо-' Га, a только негативные эмоции и чувства презрения, пренебрег-

- 8 -• •

пил, возмущения и т. - cotiten.pt ible, • despicable, ч—pleasant, disagreeable, loathsome, paltrvt foul, Ugly. «vil,. vil«.

Требования, предъявляем:® к структуре дефиниций - нейтратш-постг) и коаткость формулировки - выступает в качестве факторов, . еуаагаагаих возможности толкования эмотнвного асгзкта значения ' ч?реэ де&япщви. чго, в свою очередь, «обуздает к поиску дополнительные критериев эмотивности. '

Одним кз них мо»»г стать анализ дачных и словарной глоссе, содер:каг?зй этюлотеокце. спраэцк, сЗгяснеляе реалий и т.н. (ср.татае К?. ;а А&алшши , Г. В. Лпловидова ,11. Л. Павлова ).

!iai-.u предлагается та^г.э фглхдьтатгоиыЛ критер-.ni определения отрицательной адатигностп - згжп&ягациг через авторский тексты. Например: "Th.e phrase "anther's toy''.,.. is generally used in a deropatoty sense. ...(TV Tir.os, 1..сг>гп!?л).

^'gi-ta. у.луа'ясу^етет CPSCS О точки, зрения ' сгкшркки от;.шд",ге:.>но-а(,:этпг,!!ога значения г.удоляется 3 оепопш-п »иполэпг,'еских группы: . •

В 1 группе С'ОЗ'Г? П[У.Г-Г,'.К, по котороьу производится отркц-п- ' твл>ио-«йотизнгя интерирвт-лп с Лозна'аадуого, представляет собой уте сцененн'-ц посредегдеи ргедгангш-тй сцен,-ж признак предметно-логического ядра. ' '•

Лирлйз дефиниций покаяв,». что i rpj-tfte,. составлена СОЗФЕ, где эиогкякая оцешя дается t;o сзадумотку набору критериев! 'мораль* но-зтич?сш.у, вот е лаекгуаглиэму, утилитарному. ••• .

Данная группа ндаболеч полно ' де;юке?р.ируетг вкепзьковой характер взшяюдрСствия тоняотатиейого к пргдиотио-логического планов «.аачедмя, прояпшжягозп в том, что основанием отрицательной sмотивяостя одугат -рс-гил. ;;ыз прязкагя еЗм.тяш,. представления говорящик о таких признаках, ассодатигпо-ос^азко связанные с их ВС'. Капримор: 'publicity hound - к-эодоб. "лазате^ садареклаш"; luirp агй - "jiypajc, болеач"; ballyhoo cf blazes - пренебр. • "посудина" (о траком судив)..

группа сас^гилеаа СОЗСБ, гдэ активная оценка "ив подго-товлека" рздгаиаль^ой оиез.дай какого-либо признака предметно-Логического ядра, а склзг.жается на основе'' с опально-оценочных стереотипов, биту«®« в о5г,гс7зе на определенном этапе его развития.

Семачт;;;:а подобных C'OoiE оркалтиргскаиа на выражение стрица- • тельного стноиецяя к с б означаемо ¡.г/, которое в объективно-.тоги-'-

ческой плане характеризуется как нейтральное. Отрицательная эмо-тивность здесь имает.следующие основания: идеологический, религиозна, социально-административный," профессиональный, национально- рс„г.5вый. Напрш.л-р: parlour pink - пренебр. "салонный радикал"; а ' touch, of tine, tar brush - презр. "человек . с npiiueei ю негритянской крови".

3 группа составлена СОЭ-Ж, семантика которых полностью ориентирована на выражние эмоции - субъективного отрицательного отноцйния • к объекту. Будучи предельно нагрузочными в амэтивисм плане, они чаще всего ъырачаэт лишь субъективно-личнсетпоо неприятие какого-либо лица, причина кото^^го на системном уровне остается скрытой." Например: a bag of tripe" - applied opprebriously.t'o a person (OED)..

Становление и развитие С0Э1Е в ллике новоанглийского периода.

Поскольку для' перс-дачи эштианоГо содержания релевантно именно образное представление, становление СОЗФЕ-начинается в XVI и продоладается в начале XVII веков с развитием тенденции к образной передаче- мысли, универсальной для европейских я sliko в эпохи Возрождения (М, 1.L Бахтин -,3. В. Гуковскан ). Данное обстоятельство". иредоопределяет- тот факт, что наиболее продугегиьиыа путем создания COfl'l'B в этот период становятся различные способы ассоциативно-образного переосмысления значения свободных словосочетаний. ' '

Аналиа показал, что.механизмы образного переосмысления включают гак ■ собственно-лингвистические средства, тогда для формирования отрицательно-эмотивных наименований привлекаются уже имеющиеся ресурсы яешеа, так и оистралмнгвнстические, оснопашше на. переосмыслений исторических фактов, реалий с участием национально- й социально-оценочных стереотипов, аллюзии, .народной этимологии, а та!шэ образное переосмысление на основе отрицательных символов. ' '

' Образное •'переосмысление на оснснё отрицательных символов.

Особенностью образной . организации самых ранних в хронологическом' отношении СОЗФЕ (конец XV - начало XVI века) является то, что их ВФ Воплощает в себе ряд отрицательных символов.

•Вслед ва рядом авторов, ми разделяем понятия "символ" и "метафора" (P. Wheeiright ,Н. Д. Арутюнова). .Если метафора основана на лшЕом.и непосредственном восприятии мира. и для обозначения понятия : использует систему "представлений одновременно о двух сущ-

ностях, опосредуя это лингвистически, то символ возникает стихийно, в процессе освоения мира. Отмеченное свойство символа - это его способность указывать на некоторый смысл, обшуга .идею (W. Pigbi).

Символы, участвующие в образном переосмыслении СОЭФЕ,.укаЗыва-. m на обтую идею "зла" и выражает морально-этическую- оценку каких-либо явлений в форме "нечто безнравственное, достойное осуждения". ■■-...

В средние века и впоху раннего Возрождения, когда общественное сознание в значительной степени регулировалось богословием,. особая роль принадлежала религиозному'или "церковному' символизму" (Д. С. Лихачев ). Например, ряд символов воиловал в йебе .образ "сатаны", дьявола". В контексте, христианского мировоззрения этй символы имели резко отрицате. .■ те значение и устойчиво- ассоциировались с идеей "антипод бога,-¿par рода человеческого"..'Указывай-на отрицательную идею, подобные символы . обладали . способность» выразить чувство и отношение человека к.этой идее(D, G. James ■).

Основанные На этих символах СОЭФЕ выражали отрицательно-эмо-тивное отношение к обоен-зчаемому ими обобщенному Понятия "человек- носитель зла, порока":'- Liinb of Satan; the spawn of the Devil.-презр. "дьявольское отродье"; fiend of hell - pyt. "ставленник дьявола"; the devil and .his dam -- презр. "силы 8ла".

Аналогичную функнад. указания на ' идею "зла" выполняют мифологические образы-символы: old hag-- руг. "алой человек (особенно женщина)", "hag" - олицетворение порока,' существо ада в мифологии древних.германцев.

rfoi.r.iMo религиозных и. Мифологических символов в образное .переосмысление вовлекается и отрицательная символика., "повседневной жизни": цветосимволч - "green", 'несущий идею "неопытность, глупость" - СОЭФЕ green-head - дурачок, простофиля; "blue" - символ низкого происхождения, , бесчестия (по. цвету одевды людейниз-кого звания) - СОЭФЕ blue bottle. - превр. обраи»ние - К слуге и -т.п.; ■ монетарные сймеолы, ■ передающие ' идею '-'малой ценности": - а . brass farthing -улич, "медный грош, что-либо, не имеющее ценности". -

Метафора .

Наряду с символом, активнейшим средством создания СОЭФЕ выступают' тропы. ■ . .

■ Наиболее активное. ■ тропе'ическое ' средство - 'метафора, переосмысление "на основе сходства, или аналогии признаков в .поня-

. - J1 - . . ■ .

типцом ■ отражении обозначаемого объекта "и в сигнификате переосмысляемого слова'Ч А. Л. Уфнмцева'-, 1977k 94). ■ - Активная роль метафоры й эмотивном Фразообрэзовании делает необходимым краткое обращение к Некоторым ее лийгвистичэскмм.особенностям.

Чтд дёлает Ыетд&зру- самым йродуктипН^м "способом : образования С09ФЕ?. Ответ -можят ■ быть дан с позиций современной "ин'тершщиошкзтской" теорйи метафоры- (М.Black -, А.Ричарде), в соответствии с которой метафора есть результат "слияния двух мыслей о двух различных вещах, "причем эти мысли вваимодействуюг недду- собой внутри одного-единственного слова или-выражения, и значение как раз и есть результат, этого взаимодействия" . (А.Ри-чардс , -1990, 4б)., Сам яд механизм Метафоры заключается, в том, что к обозначаемому прилагаете?! система принятых й языковом коллективе. ассоциаций (. в нам¿M случае, сугубо отрицательных), , связанных с обозначающим прототипом- •

Разные виды метафоры рёализиуот разные виды связи:

1) перенос по внешнему сходству - bab« of clouts ' - уст, "тЬяпка". (о человеке); '.'..'-.

2) перенос по сходству ойущэния - seven water grog - - мор.-' прейебр; очень слабый грог;

3) nepeiróo по сходству признака - windmills in thé. head '-'дурацкие планы,. проекта -.'■ *"■

■ Переосмысление с участием, национальных и социально .оценочных ■ стереотипов - '-...'■ . Данное явление отражает нчличиэ' устойчивых оценок, бытуюших в обществе на определенной этапе его развития и определяющих его отношение к Явлениям национального, религиозного, профессионального И т.п. коряд'Ка

Ряд СОЭФЗ' содержи: указание на рэвко-отрицательное восприятие англичанами как нащдай представителей других национальностей: ■ Türk-of tenpeñee - презр. обращений-к лицу турецкой национальности;' Dütch Upele - "жстокий человек", Spanish coin - "лесть".

Перенос негативного отношения общества на Языковую форму, весьма Наглядно демонстрируется ССШВ, имеювдмив своем Составе заимствованные' компоненты: ' old fogey - унич. стчрикан (fogey -/скандинавок. .инвалид,-калека), soiise crom - болйан .(souse -франц.

двадцатая часть ливра). Социально-оценочный стереотипы определяют становление СОЗФЕ, отражающих антиклерикальные настроения английского общества XVII века - негативное отношение к служителям культа и религии в целом:. Маз John -. . преер. пресвитерианский сеящэнник.

Количественные показатели- развития СОЭ® Количественное движение 'СОЭ1-Е представляет собой весьма неоднородный процесс: на фоне архаизации старых СОЭФЕ возникают новые,. причем темпы устаревания и.пополнения в различные периоды неодинакова

' Количественный аспект огкдей динамической картины представлен в сводной тгбЛйце", отражающей результаты роста и отмирания .СОЭ-ХЕ в различных хронологических срезах: ' . .

! ВЕК . I 1 'Г XVI- ! • 1 XVII ! ) XVIII 1 XIX 1 '! XX 1 ! ■ ' 1

! ВСЕГО СОЭФЕ! 82- 1 135 : зза ! 151 . ! 149 !

IB Т. Ч. новых. . 75 I 63 1 . ' 27 1 48 1 33 !

Как видно из таблицы, б XVI веке в сфере эмотивного фразо-образования наблюдается ■ бурный рост, увеличение в XVII веке,'резкое снижение в XVIП, новое увеличение темпов роста в XIX и ..ЯК веках.

Причины столь неравномерного распределения СОЭФЕ во времени могут быть уяснены на фоне 'обвдх тенденций.языкового и общественного развития.

Скачок темпов эмотивного фразробраэования- на нижней временной границе в XVI'Bere связан,' как отмечалось выше, с тенденцией к образному, метафорическому мышлению, становлением литературного языка, бурным развитием литературы. -

Во второй -половине XVIИ .века процессы фразообразова'ния аа-ыедляются. Назовем основные причины столь сильного ■ сокращения: эароЗДение пуризма, тенденция нормирования языковых единиц, наиболее полно проявившаяся в английской- лексикографической традиции, тенденция к максимальной простоте' изложения мысли в логи-|со-философской традиции xy'll-xvil' веков', аароадение .в XVJI.I веке романтизма. • ■ '.'••'.'

. В XIX веке, -наблюдается интенсивное обогащение эмотивного фонда . -Данный период ознаменован. кругшШи сдвигами в развитии яэыка и языкового творчества- демократизацией языка и передвижением нелитературных элементов is границам.литературного языка, направленностью художотсвенного творчества на более неоднородную

- 13 -

аудиторию. ■

Тенденция к росту С03ФЕ, заложенная в XIK веке, вакрепля-етсяя в XX век», чему способствует усиление демократических процессов в Пзыке, дальнейшие развитие литературных гзнров, поиск новых образных средств.

Народившись в одном хронологическом срезе, COc'J'i переходит и другой лишь пр» условии сохранения ею своих эмотившлг возможностей.

Доля устаревшего в наием материале превняает 40 % Процесс орхаизгшни станс-лист.ч сле.пптзйэм дээаетуалиэаукт лиСо овп-'ламзэ-го, либо означаемого С'ОЭЖ и кремле всего касается т^х единиц, ЕР которых отрагаё? архаичные фрагменты социально-исторического опыта. Нчприп^р: a-plume or" 'feathei я - презр. ничто/кес.тЕО. (plune -украшение Из перьев нп головном уборе).

Процесс дез актуализации могязт быть подготовлен узостью сферы употребления С0Э1-Н, непродуктивностью обрата, устранением метафорического значения лексемы-компонента СОЭГЗ.

Архаизации,' сопр^воХдггеной падением числа фразоупотреблений, противопоставлены процессы нярогдания ноеых СОЭФЕ и сохранения определенной устойчивой аочы, л которую входят: C0MS, выполняю-' u;ue рель историзмов, С031'й с уникальной ЕТ>, СОЗЗЖ библейского и мифологического характера:. п. unci heads - греэр. "круглоголовые" (сторонники Оливера Крсмзолл в Долгом пг-.рлгменте); Mutton dressed аз latii' - ■ п'ренеОр. "молодяцзяся старуио"; the daughter of Jezebel -.руг. по отношения и нгстокой, безкалсстиой -юзнщгае.

. Зона устойчивости постоянно пополняется за счет фразеологических неологизмов и фразеологических Новообразований. Под фразеологически.!,« неологизмами понизился те С0ЭЙ5, которые, находясь .на начальном этапе развития ; з определенный .период языкового времени, призваны обозначить исходное понятие с целью выполнения определенней агсспряссквно-ноьжнатшюй задачи. ' В стличке от фразеологических неологизмов, фразеологические новообразования обозначгст Новее понятие я выполняют- нешгшизио-экспрессивную задачу (С.З.Лесина ). Ззк видно из определен;;:.':, в фразеологических кеолс^иамах превалирует'зкспрееспвнал функция. Поскольку основная фуквдия С0Э»3 - отразить в -своем значении отрицательное ^мохивно-оценочнее ■ отношение к' обозначаемому, специфической чертой их развития является пополнение за счет собственно фразеологических неологизмов. Ср. например рост групг.ь: C03I2, по-новому

• - и -

обозначающих одно и т° понятие - "чванливость" на протяжнии XVI-XX вв: gentleman of the first head,. Jack pf Nape's - XVI-XVII вв. Jack m the .pulpit - XIX в,' a stuffed shut, high шск-а-шск - XX в. Суть подобного'развития -'все новое-и новое вовлечение в ' процессы змотивиога фразообразо.вания ' оценочных стереотипов,-ло-ноЕому отражающих черты ужа навранного понятия. .

Качественные показатели развития С05(РЕ. • В процессе- функционирования СОЭФЕ в. языке, в. предметно-логическом ядрб их значения происходят постоянные'изменения, связанные с действием разнообразных вторичных семщпических -процессов: изменения рбъеыа -значения (генерализация. и специализация), образование новых значений (Полисемия), изменения В1. Параллельна С- предметно-логическим ядром развивается и коннотация, в частно с '.и, одна из ее составляющие -;эмотивность.- Кроне ^ого, ■ отмечэ- -ны самостоятельные сдвиги, протекающие лишь 'на уровне-'коннотации.

Модификация (специализация) отрицателщо-эмотивнай. оценки, иодифмигдия критерия ■''активной -оценки--.'адеет место из фоне полисемичнцх явлений предметно-логического, ядра'. ■."'',

В результате анализа соотношения предметно-логических и кон-нотативных изменений на фоне, явления полисемии выделено две формы изменения 'зштйвности;' а)' частичная к б) полная модификация' критерия, амотивной оценки.

' Оба .. вида'- модификации ' мокш - интерпретировать ' как -результат процесса специализации амотивной оценки. Специализация с лингвистической точки зрения,','представлявшая,собой добавление • одного или нескольких дифференцирующих ;параметров ' к".ар*йсеме (Г. Пауль ), в данном случае носит особый ¡сарактер, Она.может О^ть • представлена как сужение, 'Сабциалигациа отрицательного-оценочного, знака,. заключающаясяв его прикреплении к новсму специфическом^ обозначаемому. ..'.."■■''■'

■ 1. Частичная модификация критерия эмотивнооти'- его видоизменение ' при ''неполной';-'прейбразоваыйи ..эштийш:'пер^сс1!ыстае«а"го . признака шЛает. место при -последовательна-переносном развитии по- -лисеш^ Шскольку-первично-образное значение служит базой для- Появления Нового значения, о&оаначаеше С031-Е понятия находятся в отношении производности, РФ при этом-. сук;ей|в.ёино' - не. .мёцяется; ' эыотивно-оцениваемый признак дифференцируется' в рамках одной и ' той Же понятийной области. . Канршгр: СОМЕ srrart Aleck -. на'сазэ первого значения -презр. "самоуверенный наглец" -отрицательной

оценке подвергается такое свойство-личности, как нахальство- Позже, путем последовательного переноса СОЭФВ приобретает значение -презр. "всезнайка-, выскочка". В каждом Из оначений змотивно оцениваются раз¡Ш9 свойстве* личности, критерий эмотивности при этом не выходит'Из. сферы "качественная характеристика лица", подвергаюсь липц 'частичной модификации. Ср. "Novhere-was the protection from those „адяг^мА1'ерк.^ the primary poison о Г the whole process, who piled up the rents. " '(H.Q. Veils. Experiment in Autobiograpy) и "Ei.r Stone was a. smart Aleck with a lot of loose tall: coinirr from his bit} trap. He-wouldn't need ny advice". (J. StUart. Clothes Make the Man). —

■ Полная модификаций критерия эмотивности - его глобальное изменение, связанное- со сменой змотивно-переосмысляемого признака, происходит ripri -параллельно-переносном типе полисемии. Например! ССЭ2Е knight '6Г the car-pet в XVI в употрбля'лась как насмешливое обрашрн'ие. ft рыцзряЫ шотландской королеЕН Марии Стшрт, поскольку их эгапировка была бедна и ограничивалась лишь попоной "carpet" на лошади: "...they are not... to use the horseman's title or .spurs; they only termed simply,. railes arid milities; knight or knjghts aP the carpet... to distinguish them from knights that are dubbed as soldiers are ill the field"(R. Holmes. Academy of ArmurV,; Nares). ,.-.-.. ' ■

-В XVIII в развивается новое значение - превр. "рыцарь, получивший титул с ■ помощью вНатного покровителя, особенно дамы". "Soldiers out of-action... there your carpet knights^ that never char'd' beoyhd a mistresse lips." (P.Massihger. The Unnatural Corrtoat)-. Происходит; полная' -;модификация критерия , эмотивности -сдвиг из социальной сферы в- сферу моральных, качеств личности.

Сопоставление•двух форм модификации показывает, что в случае полной .модификация критерий эмотивнооти претерпевает глубокие качественные-изменения в связи со значительным расхождением денотативных. областей при развитии параллельно-переносного значения; Частичная моднфйкация - менее интенсивный процесс, связанный с вариацией крферия эмотивности, т.е. незначительным-изменением частностей при.сохранении его' основы.'

■ Инверсия, эмотивярго знака -.

Инверсия - переход. отрицательного/пологкИтелыюго знака эмотивности- в противоположный, сопрягенный с изменением эмотивного отношения, к обозначаемому.

. • - 16 -

Инверсия знака зштнвности протекает -исключительно в направлении смены положительного знака на отрицательный.

Например: СОЭ12 an old bird - "опытный, осторожный человек", образованная от пословицы "old birds are .not to be caught with chaff", оценивается положительно, сохраняя смысловую связь со второй половиной пословицы, давдй "расдофровку" образного ■ представления. С ^развитием нового'значения "старикан, ■старушонка" у СОЭФЕ фиксируется- помета "фам., нре'небр. " В итоге появляется новая номинативная связь, а переосмыслений подвергаются разные признаки понятия "старость".

Инверсия знака эмотивнос, может стать результата!.!: 1) Внедрения в предметно-логический план 'значения нового признака, подвергаемого эмотпвному переосмыслению, например:' СОЗФЕ XVI в blue-eyed boy - ."невинный младенец, любимец" в XX в приобретает значение " любимчик босса" и помету ''derog. "(Long.), что связано с актуализацией отрицательного. признака "незаслуженное благоприятствование объекту обозначения со стороны влиятельного лица - "nobody likes Лит since - he's become the bossy's blue-eyed boy"(Longman). 2) Дополнения качественного аспекта ' змотивной оценки оценкой количественной стороны зтого качества.' Интенсифн-■ нация качественного аспекта эмотивности достигается нарушением меры признака, по которому обозначаемое Получает аксиологический знак "хорошо" или "плохо". Например: ССВДЕ an .eager beaver, оцениваемая положительно - "старательный человек", в результате--усиления "^йзнака развивает отрицательно-оценочное -значение' -прененС^,. "излишне ретивыл работник, -выслуживавшийся 'перед начальством". Ср. "Before photostating... soire ewer heaver helpfully, typed my adr-ess"(OED) и "He would be popular -in school if he weren't such an eatrer beaver" (APCC),

Нейтрализация отрицательной эмотивности'.'

Данный вид семантического развития может дополнять'определенные изменения предметно-логического плана значения или протекать автономно лишь на уровне коннотации в виде самостоятельного . змотивного сдвига. . . ■

Снижение-или нейтрализация отрицательного потенцила возникает: 1) 'В процессе развития семного состава одного из Компонентов СОЭФВ, например:.' Jack Sauce . по свидетельству словаря Grose в XVI-XVII вв имело мощный отрицательный заряд за счет наличия в их значении семы- "бесстыдный". В последствии компонент-постепенно.

- 17 - '

снижает СЕсе отрицательное значение, что связано с затуханием семы . "бесстыдство" и выдвижением семы "оживленность". 2) В случае райвития омонимии. В большинстве случаев новые омонимичные ФЗ соотносятся с понятиями, нейтральными в смысле оцсночнести -оценка отсутййует как в предметно-логическом, так И кпчнотптивных планах. Например: ОСЭДЕ pigs in clovei' - прегр. "выскочки" нейтрализуется в омонимичной ФЗ pH;s in clever - "свивки в . гиез-дьпках" (детская настольная игра). 3) Эа счет расширения (генерализации) предметно-логического значения, заклнчаклдайся в устранении каких-либо диЙвренцирующих сем и расширением его объема (Г. Пауль). Напрт'°р: СОЭ'ХЕ rag-tog and bob-tail в XVI в употреблялась для обозначения группы людей самого низкого социального статуса - преэр. "чернь, сброд". С расширением объема значения и затуханием социального признака в XIX-XX вв отмечается и фиксируются лексикографически случаи нейтрального употребления СОЭФЕ в обобщенном значении "мга.теотво".

Самостоятельный коннотативно-змотиркьгЛ сдвиг

Нейтрализация эмотивности как самостоятельное явление наступает. как результат: 1) Динамики социально-оценочных стереотипов -изменения общественного взгляда на обозначаемое ими явление, "нейтрализующего" их отрицательную змотивность. В Оолыкинстве ких случаев СОЭСЕ выходят из системы языка. Например, следствием сдвига в национальных представлениях об инородцах становится архаизация СО?Ж с компонентами "Spanish", "Turk", часть СОЗХ'Н с компонентом "Dutch". Е) Употребления C03S2 в контекстах, лишенных отрицательной иагруконности. Ср. снижение отрицательней эмотивности в СОЭФЕ son of a gun - "What a miserable son of a gun you really are! (V. Thackery. History of Fendennis), где реализуется значение "мерзавец, сукин сын" и "Now then, you old son of a gun, tell me what you're doing since I last saw you (Longman), где СОЭФЕ употребляется как форма дружеско-фамильярного обращения.

Количество СОЭ^Е, претерпевших те или . иные изменения рассмотренного типа достигает 40%, что дает возможность сделать вывод о наличии в их сфере постоянных динамических явлений.' Эти различающиеся между собой процессы могут протекать комплексно, в пределах семантической стругауры одной и той «е СОЭФЕ. Определяющей тенденцией развития являются обе формы модификации эмотивней оценки, расширение предметно-логического значения, следствием чего становится.инверсия или нейтрализация отрицательного эмотивно-

-' 18 - .

го знака. Обусловленность изменений зыотивности (ганнотатшшый план) изменениями основного содержания СОЭ&Е позволяет заключить, что амативность - неотъемлемый элемент семантической структуры СОЭФЕ. Диахроническая неустойчивость этого эдвыента подтверждает тезис о том, что змотивность, 'как и всякое явление языка, исторична.

Движущая сила развития отрицательно-амотивного содержания СОЭФЕ - динамические явления ее. БЕ, обусловленные, особенностями образного мышления яаыкового коллектива на разных этапах его развития, соверь :..ствованием национально-культурной картины мира, сдвигами в аксиологических представлениях общества, изменениями его ценностной ориентации.

Основные положения диссертации изложены в следующих публикациях: ■

1. Фразеологические единицы с эмотивпым компонентом значения в языке новоанглийского периода. - Рукопись депонирована в' сб. "Лингво-дидактические исследования",. Иркутск, ' N 402311 от 28. OS. 93." IS С.

2. О .некоторых факторах создания эмотивно-экспрессивного значения фразеологических единиц // Лингво-дидактическпе вопросы речевой деятельности в подготовке учителя иностранного языка. Тезисы к научно-методической конференции. - Иркутск, 1988. С. 103

3.. ¡Еактсры, регулирующие количественный аспект фразеологической абстракции И Семантико-прагматические аспекты высказывания. Тезисы научной конференции аспирантов. - Иркутск, 1990. С. 62-55.

4. Эмотивный компонент значения ФЕ. // Исследования по'семантике и прагматике текста и высказывания. - Иркутск, 1991. С, 43-45.

5. Субстантивные фразеологические единицы с отрицатель-но-эмотивным значением в современном английском языке // Современные лингвистические парадигмы. - Иркутск, 1993. С. 104-105.