автореферат диссертации по философии, специальность ВАК РФ 09.00.13
диссертация на тему: Телевидение в культуре современного информационного общества

Полный текст автореферата диссертации по теме "Телевидение в культуре современного информационного общества"

На правах рукописи

JUf/

МОЛЧАНОВА Елена Николаевна

ТЕЛЕВИДЕНИЕ В КУЛЬТУРЕ СОВРЕМЕННОГО ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА

09.00.13 - Религиоведение, философская атропология, философия культуры

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата философских наук

Ставрополь - 2005

Работа выполнена в Ставропольском государственном университете

Научный руководитель:

доктор философских наук, доцент Черникова Валентина Евгеньевна

Официальные оппоненты:

доктор философских наук, профессор Антюхина Алла Валентиновна

кандидат философских наук, доцент Водопьянова Наталья Анатольевна

Ведущая организация: Кубанский государственный

университет

Защита состоится 22 ноября 2005 года в 15.00 на заседании диссертационного совета Д 212.256.06 при Ставропольском государственном университете по адресу: 355009, г. Ставрополь, ул. Пушкина, 1, корп. 1-а, ауц. 416.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Ставропольского государственного университета по адресу: 355009, г. Ставрополь, ул. Пушкина, 1.

Автореферат разослан 21 октября 2005 года.

Ученый секретарь диссертационного совета

Г.Д. Гриценко

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы исследования. Вторая половина XX века и начало XXI века отмечены событиями, существенным образом трансформировавшими современную социокультурную реальность. В данном случае речь идет о конструктивном вхождении в жизнь общества новейших информационных технологий, прежде всего телевизионных средств массовой коммуникации и о формировании информационного общества, главной целью которого является обеспечение граждан, находящихся в любом месте и в любое время, информацией, необходимой им для решения насущных проблем. Формирование информационной цивилизации обусловливает возникновение и развитие информационной культуры, от уровня которой зависит способность современного человека к восприятию и обработке информации, овладению современными средствами, методами и технологией работы. Именно необходимость культурфилософского осмысления этих знаковых для современной эпохи тенденций и определяет актуальность настоящего исследования. Культурфилософский интерес к телевизионной коммуникации определен интенсивным развитием масс-медиа, общим изменением места и роли коммуникаций и коммуникативных технологий в различных общественных сферах.

Телевидение, являясь самым доступным и распространенным средством массовой информации в условиях современной России, обеспечивает большинство людей сведениями из всех областей человеческой деятельности, тем самым влияя на информационную и культурную ситуацию в современном обществе. Однако в современной научной литературе практически не представлены исследования телекоммуникационных технологий, в первую очередь телевидения, как средства формирования информационной культуры, являющейся фактором становления информационного общества и его культуры. Эти обстоятельства позволяют говорить об актуальности научного анализа места современного телевидения в культуре информационного общества.

Не раскрытую в полной мере проблему современной науки представляет собой функционирование телевидения как фактора, влияющего на культурные процессы в информационном обществе. Телевидение заполняет досуг человека, информирует его о состоянии мира, развлекает, иногда обучает его, а также достаточно сильно воздействует на духовные ценности, на весь строй мышления людей, на стиль мировосприятия, на тип культуры сегодняшнего дня. Современная же культура складывается не

только из совокупности освоенных и вновь созданных ценностей, но также формируется средствами массовой коммуникации, в том числе телевидением, которое выступает механизмом распространения этих ценностей. Следовательно, актуальность диссертационной проблематики проявляется также в необходимости выявления роли современного телевидения в формировании культуры информационного общества, в том числе российского, в изучении влияния местных каналов телевизионного вещания на культурную, информационную и общеполитическую ситуацию в регионе.

В силу перечисленных причин место и роль телевидения в формировании культуры информационного общества представляют большой интерес для современной науки, что и послужило причиной обращения к исследованию заявленной проблемы.

Степень научной разработанности проблемы. В ходе исследования использовались работы отечественных и зарубежных ученых в области философии культуры, истории культуры, искусствоведения, культурологи, социологии, социальной философии, журналистики.

В истории философии и науки прослеживается постоянный интерес к новым ступеням развития цивилизации. Одним из первых о становлении «коммуникационного общества», то есть общества, основанного на коммуникации, в своих трудах писал Н. Винер (конец 1940-х гг.). Теория информационного общества приобрела популярность в 1960-е гг. как на Западе, так и на Востоке. В развитие представлений о данном этапе развития общества свой вклад внесли такие исследователи, как Д. Белл, У. Дайзард, П. Дракер, М. Кастельс, К. Кояма, Ф. Маклупа, М. Маклюэн, И. Масуда, Т. Стоуньер, Э. Тоффлер, Ю. Хаяши, Т. Умясао и др.

Проблема формирования и развития информационного общества находит свое решение, в том числе культурфилософское, в трудах современных отечественных исследователей: А. Бузгалина, Е. Вартановой, Г. Воро-ненковой, В. Иноземцева, А. Короткова, И. Мелюхина, А. Ракитова, Л. Рей-ман, Э. Соловьева, М. Сеферовой, Н. Ткачевой, Н. Уриной.

Для анализа особенностей формирования и развития информационной культуры как социокультурного конструкта общества и определяющего фактора социализации в информационном обществе большое значение имеют работы таких ученых, как Т. Айгнина, А. Атаян, Ю. Брановский, И. Васильева, В. Виноградов, Н. Водопьянова, Л. Землянова, К. Зиновьева, К. Колин, П. Козловски, Н. Макарова, В. Минкина, С. Оленев, Л. Скворцов.

Особую значимость приобретают исследования, посвященные изучению проблем телевидения в современном обществе (Р. Борецкий, А. Вессберг,

A. Грабельников, Я. Засурский, М. Маклюэн, У. Эко). Большое внимание в работах И. Кирии, М. Лукиной, М. Макеенко, М. Назарова, О. Смирновой, Г. Смоляна, Д. Черешкина уделено исследованию влияния современных средств массовой коммуникации на развитие информационного общества в России.

Средства массовой информации, в том числе телевидение, в произведениях М. Кастельса, Р. Копыловой, А. Моля, Н. Постмена представлены как культуроформирующие элементы общества. Названные ученые обосновывали положение о том, что средства массовой коммуникации создают содержание нашей культуры. В исследованиях В. Вильчека, В. Воронцова, Д. Дондурея, Н. Зоркой, К. Колина, К. Хоруженко телевидение выступает как универсальное средство создания и распространения произведений культуры. Определенный вклад в развитие представлений о телевидении как канале, формирующем «сноподобную культуру», репродуцирующем иллюзии и распространяющем эталоны чувств внесли такие авторы, как Г. Андерс, Р. Бауэр, П. Гуревич, М. Хоркхаймер.

Культуроформирующие функции журналистики рассматриваются в работах В. Перевалова, Е. Прохорова и др. Свой вклад в развитие представлений о телевидении внесли Ю. Борев, А. Вартанов, Б. Галеев, В. Кондратов, Дж. Фиск, Е. Чичина, Н. Шеляпин. Эти ученые исследовали телевидение как вид искусства и выделяли эстетические особенности обозначенного средства массовой информации.

Компонентами теоретической основы данного исследования выступают также философские представления о телевидении как составной части художественной культуры и искусства, например, работы В. Михалковича «О сущности телевидения» (М., 1999), Б. Сапунова «Телевидение и культура» (М„ 1988).

Сущность и особенности коммуникативно-информационных свойств телевидения изучаются Т. Адамьянц, Е. Волковой, В. Егоровым, Ю. Лотманом,

B. Цвиком, А. Юровским.

В исследованиях Э. Багирова, Н. Зверевой, О. Коноваловой, М. Корне-евой, Е. Корнилова, И. Кацева, Р. Овсепяна рассматриваются специфические особенности регионального телевидения, уделяется внимание изучению его места в современной культуре.

Вместе с тем в отмеченных выше работах в недостаточной степени представлен философский анализ места и роли телевидения в культуре формирующегося информационного общества. До настоящего времени не были освещены многие проблемы, связанные с выявлением культуро-

формирующих свойств телевидения. Недостаточно исследована роль телевизионных программ региональных каналов вещания в формировании современной культуры, что позволяет сделать вывод о необходимости дальнейших научных исследований по избранной проблеме.

Объектом исследования является культура современного информационного общества.

Предметом диссертационного исследования выступают место и роль телевидения в культуре информационного общества.

Целью диссертации является выявление особенностей телевидения как культуроформирующего элемента информационного общества.

Обозначенная цель диссертационного исследования предполагает решение следующих задач-.

• уточнить содержание понятия «информационное общество» на основе анализа различных концепций информационного общества;

• определить сущность информационной культуры как социокультурного конструкта информационного общества;

« • выявить основные культуроформирующие функции телевидения; . • проанализировать коммуникативно-информационные и эстетические свойства телевидения;

• исследовать особенности современных телекоммуникационных технологий, влияющих на формирование информационной культуры в России;

• раскрыть специфику функционирования регионального телевидения в современной культуре.

В соответствии с целью и задачами диссертационного исследования его < теоретико-методологическую основу составили системный, семиотический, социокультурный и структурно-функциональный подходы, через призму которых рассматриваются место и роль телевидения в культуре информационного общества. Системный подход способствовал осуществлению многоаспектного анализа изучаемого явления, позволил представить предмет исследования во всей полноте. Применение семиотического подхода" дало возможность наиболее полно раскрыть культурную специфику телевидения, рассмотреть «телевизионный текст» как символическую структуру, как открытое семиотическое пространство, наполненное множеством смыслов, которые реализуются при их «прочтении» зрителем. На основе социокультурного подхода было сформировано представление о телевидении как одном из значимых элементов культуры информационного общества. Структурно-функциональный метод позволил проанализировать смыслообразующие механизмы «телевизионного текста», культурные коды, инскрибированные в текстах масс-медиа.

В исследовании были использованы общелогические методы: анализ и синтез, индукция и дедукция, абстрагирование. Междисциплинарный характер проблематики диссертационного исследования обусловил также необходимость использования методов социологии (опрос экспертов), журналистики (анализ телевизионных передач) и др.

Научная новизна диссертационного исследования состоит в том, что:

• на основе анализа и сравнения различных концепций информационного общества уточнено содержание понятия «информационное общество»;

• выявлена сущность информационной культуры как социокультурного конструкта информационного общества и показана ее роль в формировании данного типа общества;

• определены кулыуроформирующие функции телевидения: информативная, культурно-просветительская, познавательно-рекреативная, смысло-образующая;

• рассмотрены коммуникативно-информационные и эстетические свойства телевидения и выявлены их особенности в культуре современного информационного общества;

• обосновано, что современные телекоммуникационные технологии являются средством формирования информационной культуры и инфор-» мационного общества в России;

• на основе анализа программ Ставропольской краевой студии телевидения выявлено влияние региональных каналов телевизионного вещания на культурную и информационную ситуацию в регионе и показана тенденция вещательной политики на утверждение культурных, национальных, исторических традиций.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Информационное общество понимается как новый этап эволюции цивилизации, формирующийся в результате развития и конвергенции ин-фокоммуникационных технологий; как общество знания, в котором главным фактором развития становится производство различного рода информации и обеспечение ею граждан. Информационному обществу присущи, с одной стороны, взаимопроникновение культур, с другой - предоставление каждому сообществу и человеку новых возможностей для самоидентификации.

2. Сущность информационной культуры как социокультурного конструкта информационного общества заключается в том, что она представляет собой своеобразный аспект социокультурной жизни, включающий в себя понимание современным человеком сущности происходящих информационных преобразований и осознание своего места и своих задач в

формирующемся информационно-культурном пространстве. В информационном обществе для наиболее эффективного использования преимуществ новых информационных технологий необходимо обладать соответствующим уровнем знаний о функционировании информации в современном обществе.

« 3. Телевидение является специфической полифункциональной системой, распространяющей и создающей культурные ценности, что находит свое выражение в следующих культуроформирующих функциях: 1) информативной, связанной с распространением по телевизионным каналам культурной информации; 2) культурно-просветительской, заключающейся в том, что телевидение проявляет себя как средство производства новых ценностей культуры; 3) познавательно-рекреативной, состоящей в возможности повышения посредством телевизионных передач уровня культуры отдельного человека; 4) смыслообразующей, основывающейся на конструктивном принципе, который предполагает, что образ, возникающий ассоциативно под влиянием изображения, музыки и значения слов в закадровом тексте, потенциально способен порождать новые смыслы в общем телевизионном контексте. Осуществление культуроформирующих функций проявляется в репродуктивной и продуктивной (художественно-творческой, рецепционно-эстетической, духовно-культурной) деятельности телевидения.

4. Традиционно телевидение рассматривалось как способ передачи информации, которому присущи лишь информационные свойства: распространение знаний из различных областей социокультурной жизни и способствование их усвоению зрителем. В последнее время все большее развитие получают коммуникативные свойства телевидения, заключающиеся в том, что при просмотре телевизионных передач осуществляется акт опосредованного общения. В культуре современного информационного общества телевидение не только передает информацию, но, осваивая эстетические свойства, раскрывается как художественный феномен, как вид искусства.

5. Современные телекоммуникационные технологии, прежде всего телевидение, являются средством формирования информационной культуры, которая выступает фактором становления информационного общества. В России телевидение - основной источник информации, поскольку в нашей стране еще не в полной мере развиты современные информационно-коммуникационные технологии, например, Интернет, мультимедийные системы, компьютеровидение. Телевидение является самым доступным средством массовой информации практически для всех категорий российских граждан, и именно благодаря телевидению создаются условия для

реализации права каждого человека на получение различного рода информации, что в свою очередь является одной из основополагающих характеристик формирующейся информационной цивилизации.

6. Передачи Ставропольской краевой студии телевидения оказывают влияние на развитие и обогащение духовного мира и культурного кругозора, нравственное воспитание телезрителей разных поколений и разных наций. В культурно-просветительских и художественных программах краевого телевизионного канала освещается культурная жизнь Ставропольского края и близлежащих территорий: создаются программы, знакомящие зрителей с особенностями национальных культур Северного Кавказа, развивается краеведческое направление, выходят в эфир передачи о жизни, традициях и обычаях жителей края, об истории городов и сел. Передачи регионального телевидения более целенаправленно воздействуют на аудиторию, способствуют повышению уровня культуры в современном обществе.

Теоретическая и практическая значимость. Основные положения и выводы диссертационного исследования расширяют предметное поле философии культуры и представляют интерес для философов, социологов, культурологов, журналистов. Результаты диссертации могут быть использованы в научно-исследовательской деятельности по проблемам, касающимся изучения роли и места телевидения в культуре информационного общества; для дальнейшего изучения эстетических свойств телевидения.

Материалы и выводы исследования можно применять для разработки дисциплин по выбору по философии культуры, социальной философии, культурологии, журналистике и т.п. Результаты диссертационного исследования могут заинтересовать руководителей телекомпаний и журналистов, непосредственно участвующих в процессе создания телепередач, а это, в свою очередь, может способствовать оптимизации телепроизводства и повышению, посредством телевизионных программ, уровня культуры в современном обществе.

Апробация исследования. Диссертация обсуждена на заседании кафедры философии Ставропольского государственного университета и рекомендована к защите по специальности 09.00.13 - Религиоведение, философская антропология, философия культуры.

Основные положения диссертации изложены в одиннадцати публикациях общим объемом 3,2 п.л. Отдельные положения и выводы диссерта-^ ционного исследования были представлены в докладах на научных семи-

нарах и конференциях: 48-ой, 49-ой, 50-ой научно-методических конференциях «Университетская наука - региону» (г. Ставрополь, 2003,2004,2005 гг.);

Всероссийской межвузовской научно-практической конференции «Журналистика, реклама, связи с общественностью: новые подходы» (г. Воронеж, 2003 г.); краевой научно-практической конференции «Ставропольская журналистика: история, современное состояние, перспективы развития» (г. Ставрополь, 2004 г.); Международном научно-практическом семинаре в рамках программы «Климат доверия», II фаза: Лос-Анджелес - Ставрополь (г. Рязань, 2005 г.).

Структура и объем диссертации. Работа состоит из введения, двух глав, включающих шесть параграфов, заключения и библиографического списка использованной литературы, содержащего 237 наименований, из них 5 на иностранном языке. Общий объем диссертации - 149 страниц машинописного текста.

П. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении обосновывается актуальность темы исследования, рассматривается степень научной разработанности проблемы, определяются объект и предмет исследования, формулируются его цель и задачи, дается описание теоретико-методологической базы исследования, определяются научная новизна работы и основные положения, выносимые на защиту, освещается теоретическая и практическая значимость работы, указывается апробация ее результатов.

В первой главе «Теоретические основания исследования информационного общества и информационной культуры», состоящей из трех параграфов, анализируются основные теоретические подходы к трактовке понятия «информационное общество» и выделяются его основополагающие характеристики; раскрываются сущность и содержание информационной культуры как социокультурного конструкта информационного общества; выявляются основные функции телевидения, характеризующие его как средство выражения особенностей культуры информационного общества.

В первом параграфе «Основные концепции информационного общества» осуществлен анализ теорий информационного общества, сложившихся в различных областях философского и научного знания.

В ходе анализа основных концепций информационного общества было выявлено, что впервые о новой ступени развития цивилизации начали говорить в середине XX столетия американские технократы-футурологи Д. Белл, Н. Винер и другие. В диссертации отмечается, что авторство терми-

на «информационное общество» различными современными исследователями приписывается разным ученым: так, Э.Г. Соловьев пишет, ч1х> данный термин предложен японским теоретиком К. Коямой, а Л.Д. Рейман отмечает, что авторство термина принадлежит Ю. Хаяши, профессору Токийского технологического института, а также ряду организаций, работавших на японское правительство. В научный оборот термин «информационное общество» фактически одновременно в США и Японии ввели в начале 1960-х гг.Ф. Маклупа и Т. Умясао. Теория информационного общества развивалась и такими авторами, как Т. Стоуньер, Й. Масуца, П. Дракер, М. Кастельс и др.

За последние десятилетия к теме глобального'информационного общества неоднократно обращались и отечественные ученые (A.B. Бузгалин, И.С. Мелюхин, А.И. Ракитов, Г.Л. Смолян, Д.С. Черешкин й др.), которые разработали собственные определения и концепции нового общества.

В ходе исследования был выявлен тот факт, что, размышляя о новом обществе, новых технологиях, ученые во всем мире используют различные дефиниции. Одни исследователи говорят об «информациональном обществе» (М. Кастельс). другие — о «постиндустриальном обществе» (Д. Белл) и т.д. Однако все они отмечают новую ступень цивилизационнош развития, где информационные технологии трансформируют жизнь общества.

Сделан вывод о том, что на современном этапе под «информационным обществом» понимается, во-первых, общество нового типа, формирующееся в результате глобальной социальной революции, основой которой является бурное развитие и конвергенция информационных и коммуникационных технологий; во-вторых, общество, которое, с одной стороны, способствует взаимопроникновению культур, а с другой - открывает каждому сообществу и человеку новые возможности для самоидентификации; в-третьих, общество знания, в котором главным условием благополучия каждого человека и каждого государства становится знание, полученное благодаря доступу к информации и умению с ней работать. Таким образом, научное знание и информация, являясь важнейшим фактором формирования информационного общества, способствуют повышению экономической и статусной ценности образования, созданию высокого уровня благосостояния в обществе, тем самым, позволяя гражданам широко применять информационно-коммуникационные технологии в повседневной жизни, повышать уровень культуры в обществе.

В параграфе отмечается, что по целому ряду показателей: становление глобальной информационной индустрии, которая переживает период

технологической конвергенции, законодательная либерализация, увеличение роли знаний и информации в культурном, социальном, экономическом развитии - человечество приблизилось к общепризнанным стандартам информационного общества. Данная информационная цивилизация, формирующаяся на протяжении последних лет, радикально преобразует социокультурное пространство, создавая так называемую информационную культуру, сущность и содержание которой рассмотрены в следующем параграфе.

Во втором параграфе «Информационная культура как социокультурный конструкт информационного общества» представлена современная трактовка термина «информационная культура», обозначаются основные элементы информационной культуры, рассматривается информационная культура личности, определяется место информационной культуры в современном социокультурном пространстве и ее роль в формировании информационного общества.

Проведенный в работе анализ основных подходов к раскрытию понятия «информационная культура» позволяет выявить многообразие взглядов на суть данного явления и выделить несколько общих идей- во-первых, информационная культура не является специализированной формой культуры, а рассматривается как один из аспектов культуры; во-вторых, информационная культура - термин, употребляемый для обозначения достигнутого уровня организации информационных процессов, степени удовлетворения людей в информационном общении, уровня эффективности создания, сбора, хранения, переработки, передачи и использования информации, обеспечивающей целостное видение мира, прогнозирование принимаемых решений; в-третьих, информационная культура тесно связана с умением человека целенаправленно работать с информацией, обоснованно использовать технические средства, коммуникативные и информационно-телекоммуникационные технологии для ее получения, хранения, обработки и передачи. Вышесказанное позволяет сделать вывод о смысловом плюрализме понятия «информационная культура», что объясняется невозможностью выразить данное понятие через какую-либо одну универсальную дефиницию. Отмечено, что интерпретация информационной культуры зависит от того или иного аспекта ее рассмотрения. В диссертационном исследовании формулируется рабочее определение информационной культуры как своеобразного аспекта социокультурной жизни, включающего в себя знание современным человеком законов функционирования информации в обществе, понимание сущности происходящих информационных преобразований и осознание своего места и своих задач в формирующемся информационном обществе.

К элементам информационной культуры относятся, например, такие: знания о природе, обществе, мышлении, технике, способах деятельности; способы деятельности, которые воплощаются в умениях и навыках личности; опыт творческой поисковой деятельности по решению новых, возникающих перед обществом проблем. Неотъемлемой частью информационной культуры является знание новых информационных технологий и умение их применять как для автоматизации рутинных операций, так и в неординарных ситуациях, требующих нетрадиционного творческого подхода.

Значительное внимание в параграфе уделено рассмотрению информационной культуры личности. Концепция информационной культуры личности основана на трактовке человека как создающего, воспринимающего и продуцирующего информацию, а сама информационная культура личности рассматривается, с одной стороны, как инструмент освоения и адаптации к условиям внешней среды, с другой - как способ гармонизации внутреннего мира субъекта в ходе освоения всего объема социально-значимой информации. В исследовании отмечается, что новые условия работы порождают зависимость информированности одного человека от информации, приобретенной другими людьми. Делается вывод о том, что в информационном обществе недостаточно уметь* самостоятельно осваивать и накапливать информацию, а надо учиться такой технологии работы с информацией, когда подготавливаются и принимаются решения на основе коллективного знания.

В диссертации разделяется взгляд современных исследователей (Т.Е. Айгни-ной, Ю.С. Брановского, Ю.С. Зубова, Н.В. Макаровой, И.М. Андреевой) на то, что современное общество, в котором возникают все более совершенные средства коммуникации, нуждается в формировании и развитии информационной культуры, которая становится определяющим фактором социализации в информационном обществе. То есть, формирование информационной культуры позволит оптимизировать процесс усвоения каждым человеком определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества, а также приведет к образованию нового типа информационного Мировоззрения

В современной социокультурной ситуации информационная культура может способствовать спасению духовных ценностей, которые все более «страдают» в процессе развивающейся технократизации и технизации общества. Техника и информационные технологии, с одной стороны, позволяют развивать культуру, а с другой стороны, порождают ее деградацию и уничтожение духовных ценностей. Следовательно, в диссертации отмечается,

что необходимо разрабатывать и использовать формы контроля над содержанием распространяемой информации.

В исследовании отмечено, что современная культура находится на стадии перехода к принципиально новому этапу. Внешней причиной такого перехода Является пик техногенной цивилизации, приведший к изменениям в духовном мире человека, его менталитете, психике, системе ценностей и т.д. Начало XXI века отмечено усилением воздействия телекоммуникаций на все стороны жизни общества. Современные технологии меняют понимание культуры и традиционного образа жизни, преобразуют формы социальной и межличностной коммуникации. В условиях информатизации общества одним из важнейших инструментов формирования потребностей, интересов, взглядов, ценностных установок, воздействия на мировоззрение человека в целом, механизмом воспитания и обучения становятся информационные технологии, прежде всего, телевизионные средства массовой информации. Именно телевидение, в частности, его культуро-формирующие функции рассмотрены в следующем параграфе. ф Третий параграф «Телевидение как средство выражения особенностей культуры информационного общества» посвящен анализу основных функций, выполняемых телевидением в системе культуры, выявлению основных тенденций и перспектив в отношении воздействия телевидения на культурное бытие, на духовную жизнь, на эстетический мир современного человека.

Особую значимость для современной философии в целом и философии культуры в частности представляет выявление культуроформирующих свойств телевидения. В исследовании выделяются следующие культурофор-мирующие функции телевидения: информативная, связанная с распространением по телевизионным каналам информации культурной направленности; культурно-просветительская, заключающаяся в том, что телевидение все в большей степени проявляет себя как новое средство производства оригинальных ценностей культуры; познавательно-рекреативная, состоящая в стремлении человека посредством просмотра телевизионных программ повысить свой уройень культуры; смыслообразующая, характеризующаяся тем, что образы воспроизводимых на экране объектов наполняются некоторыми дополнительными значениями, вследствие использования тропеических средств в общем телевизионном контексте.

В рамках данного исследования особое значение приобретает рассмотрение телевидения не просто как элемента среды существования человека, но как самой среды, в которой существует человек, с которой он по-

стоянно и автоматически взаимодействует. Под воздействием телевизионных СМИ реальность информационного общества погружается в виртуальные образы, в выдуманный мир, в котором внешние отображения находятся не просто на экране, через который передается многообразие социокультурных реалий, но сами становятся таковыми, а это, в свою очередь, приводит к возникновению символической реальности и новой культуры. Телевидение выступает в качестве средства взаимодействия человека с символической реальностью, которая способствует формированию у человека собственной картины мира, благодаря восприятию и переработке телевизионной информации. В результате личность формирует ценностные доминанты, модели поведения, моделирует формы досуга.

В диссертации особое внимание уделяется оценке влияния телевиде- , ния на формирование культуры. Показано, что, с одной стороны, телевидение, работая одновременно для многомиллионной аудитории, стремится быть интересным всем, каждому человеку и поэтому нередко ориентируется на трансляцию несложных, легких форм, а в ряде случаев на произведения дурного вкуса, что, в свою очередь, наносит вред культуре. С другой стороны, большое значение для роста и демократизации культуры имеет то обстоятельство, что жители различных, даже самых отдаленных районов имеют возможность встретиться на экране с политическими деятелями, выдающимися учеными, художниками, побывать на спектаклях прославленных театральных коллективов, во всемирно известных музеях и т.д. Таким образом, телевидение не только формирует культуру, но и приспосабливается к запросам общества, эксплицирует те нормы, стереотипы, которые создает современная культура. Другими словами, телевидение является своеобразным индикатором уровня культуры, доминирующего в том или ином обществе.

В данном параграфе диссертации формулируется вывод о том, что телевидение является одним из средств массовой коммуникации, с помощью которого человек может приобщаться к культурным и художественным ценностям прошлого и настоящего, быть включенным в проблематику современной жизни. Наличие такого канала распространения культурных ценностей, как телевидение, позволяет коренным образом изменить процессы производства, хранения и освоения культуры. Более того, в условиях современных городов с их пространственными масштабами, многомиллионной численностью жителей телевидение является наиболее действенной, эффективной и полноправной формой трансляции и потребления традиционной культуры, с одной стороны, и создания новых образ-

цов художественных ценностей, с другой. Таким образом, телевидению доступны не только все виды, формы и сферы культурной динамики, но также и ценности, которые оно может распространять, репродуцировать, совершенствовать.

Во второй главе «Роль телевидения в формировании культуры информационного общества», состоящей из трех параграфов, раскрывается сущность коммуникативно-информационных и эстетических свойств современного телевидения; исследуются особенности современных телекоммуникационных технологий, влияющих на формирование информационного общества и информационной культуры в России; рассматриваются особенности функционирования регионального телевидения в современной культуре.

В первом параграфе «Коммуникативно-информационные и эстетические свойства телевидения» рассматриваются особенности телевидения как специфического многоаспектного явления культуры, обосновывается художественная сущность репродуктивной функции телевидения, анализируются коммуникативно-информационные свойства телевидения, выявляются его эстетические особенности.

Функции, выполняемые телевидением в культуре современного общества «взаимодействуют и взаимопереходят друг в друга» (В. Перевалов). Таким образом, в диссертационном исследовании отмечается, что коммуникативно-информационные и эстетические свойства телевидения базируются на его культуроформирующих функциях (и наоборот). Непосредственно коммуникативные свойства телевидения проявляются в том, что при просмотре телевизионных передач осуществляется акт опосредованного общения. В данном исследовании в качестве основных элементов коммуникативного акта выделяются следующие: 1) источник информации; 2) средство передачи информации; 3) сообщение; 4) аудитория. Говоря об информационной функции телевидения, используется узкое толкование самого понятия «информация». Под ним в данном параграфе диссертационного исследования понимаются регулярно распространяемые сведения из различных сфер социокультурной жизни. Таким образом, коммуникативно-информационные свойства телевидения определяются тем, что данное средство массовой информации обеспечивает регулярный процесс передачи и обмена сведениями из социальной, культурной, экономической и политической сферы на расстоянии между различными субъектами.

Проведенный в работе анализ теоретического и эмпирического материала позволяет утверждать, что основные эстетические особенности телевидения заключаются в следующем: зрелище (движущееся изображение,

сопровождаемое звуком) может разворачиваться на экране непосредственно в момент совершения действия, следствием чего является возникновение эффекта сиюминутности, эффекта присутствия у аудитории. Значимыми эстетическими свойствами телевидения являются документализм, си-нэстетизация, представленность на телевизионном экране самостоятельных видов искусства (графика, кинематографические, театральные и театрально-кинематографические формы, литература, эстрадные и музыкальные формы), репродуктивная направленность телевидения и т.д. В диссертации отмечается, что художественное воздействие телевизионных передач может вызвать у зрителя нравственно-эстетическое переживание и философ-ско-мировоззреические раздумья, которые порождают активность, направленную на жизненные ситуации.

По результатам исследования эстетических особенностей телевизионной коммуникации сделан вывод о том, что телевидение, являясь разновидностью эстетической деятельности, реализует художественно-творческую (создание произведений искусства), рецепционно-эстетическую (восприятие красоты реального пейзажа), духовно-культурную (выработка идеалов личного вкуса, вынесение вкусовых суждений, оценок) составля- * ющие этой деятельности.

Посредством анализа коммуникативно-информационных и эстетических свойств телевидения были подтверждены существующие тезисы о двойственной природе телевидения, утверждающие, что телевидение представляет собой, с одной стороны, средство массовой коммуникации, а с другой стороны - вид искусства. В связи с этим отмечается, что телевидение, являясь средством трансляции в пространстве аудиовизуальной информации, бифункционально - оно есть средство тиражирования произведений других искусств и в то же время обладает собственным эстетическим потенциалом, своей художественной спецификой.

В параграфе показано, что телевидение является семиотической системой, поскольку дает полноценное визуально-смысловое отражение действительности объединением в телевизионном произведении (передаче, фильме) конкретно-наглядного, метафорически-наглядного и смыслово-речевого элементов. Аудиовизуальный язык экрана синтезирует в себе все существующие формы передачи информации, стимулирует развитие синтетического восприятия и мышления, отражающего реальный мир во всем его многообразии. Благодаря наличию изображения, слова и звука в процессе телепередачи актуализируется несколько модусов чувств, что усиливает суггестивность экранного контекста.

Во втором параграфе «Современные телекоммуникационные технологии и формирование информационной культуры в России» предпринимается попытка определения российского пути построения информационного общества и выявляется роль современных телекоммуникационных технологий в процессе формирования данного типа общества в России.

Проведенное исследование позволяет говорить о том, что в настоящее время российскими исследователями предложены пути формирования и развития информационного общества в России. В работе отмечается тот факт, что для России возможны два варианта перехода к информационному обществу. Первый представляет собой повторение пути, который пройден или проходится другими странами, в основном, европейскими. Этот вариант требует значительных капиталовложений, существенного изменения российского менталитета и переориентации общественного сознания на приоритеты й направления развития, свойственные американскому или европейскому образу жизни. Второй вариант заключается в поиске пути, ориентированного на российский менталитет, социально-культурные особенности и социально-экономическую ситуацию в стране. В диссертации разделяется взгляд на то, что для России наиболее приемлемым является второй путь, ориентированный на российские критерии и характеристики качества жизни, на минимальные возможности капиталовложений со стороны государства. Отмечено, что основные черты и признаки информационного общества в России могут быть сформированы при стабильных социально-политических условиях и значительных экономических преобразованиях в первой четверти XXI столетия.

Формирование информационного общества тесно связано с функционированием средств массовой информации, к которым относятся периодическая печать, радиовещание, телевидение, Интернет. В современном российском обществе, несмотря на разнообразие имеющихся здесь средств массовой коммуникации, телевидение остается самым распространенным и популярным. Обеспеченность всего населения доступом к телекоммуникационным технологиям, прежде всего телевидению, которое в исследовании рассматривается как первый этап процесса интернетизации, является одним из основных факторов, влияющих на формирование информационной культуры и информационного общества. В настоящее время прогресс телекоммуникаций несет новые возможности, является фактором, влияющим на социальное развитие общества. В параграфе рассмотрены основные «телевизионные новшества» (спутниковое, цифровое, титровое телевидение, компьютеровидение), влияющие на формирование информа-

ционной культуры и оптимизирующие процесс становления информационного общества в России.

Принципиальным моментом, позволяющим характеризовать современное телевидение как средство формирования информационной культуры в России, является, во-первых, сохранение доступности электронных средств информации для жителей практически всех регионов страны, во-вторых, наличие обратной связи, позволяющей расширить зону гражданского участия населения в жизни государства, вовлечь телезрителей в про- « цесс телекоммуникации и, следовательно, перевести личное отношение к сообщению в публичное, усиливая его общественный резонанс.

Сегодня все большая часть аудитории ожидает от средств массовой информации интерактивности. О том, что данный вид коммуникации удовлетворяет истинную потребность современного общества в участии в диалоге и обмене информацией свидетельствует успех так называемых «бесед» (chat services) в Интернет. Анализ современных телевизионных передач показывает, что интерактивность как новая форма общения, характерная для информационного общества, уже присуща многим телевизионным передачам и в ближайшее время станет неотъемлемой частью всего российского телевизионного эфира.

В заключении параграфа делается вывод о том, что телевидение является одним из важнейших средств формирования информационной культуры, которая в свою очередь является фактором становления информационного общества. Это обстоятельство особенно значимо для России, потому что в нашей стране телевидение является самым доступным средством информирования для всех категорий граждан. Следовательно, благодаря данному СМИ в России реализуется право каждого человека на получение актуальной информации. А, как известно, равные условия для всех членов общества на получение основных информационных услуг являются одной из основополагающих характеристик формирующейся информационной цивилизации.

Третий параграф «Место регионального телевидении в современной культуре» посвящен рассмотрению особенностей функционирования регионального телевидения в современной культуре, анализу специфики телевизионных передач Ставропольской краевой студии телевидения и их роли в формировании культуры региона.

В исследовании показано, что на современном этапе характерной особенностью происходящих культурных процессов является децентрализация и регионализация социально-культурной жизни. За последние годы влия-

ние регионов на культурную, общеполитическую, информационную ситуацию в стране усилилось и стало очевиднее и определеннее. Наряду с этим активизировалась жизнь и в самих регионах, что нашло свое выражение, прежде всего в возрастании роли местных средств массовой информации и особенно региональных каналов телевизионного вещания.

Особое внимание уделяется тому, что какого бы прогресса ни достигла 1

электронная коммуникация, каким бы вездесущим и всепроникающим ни стал телевизионный сигнал, общество всегда будет нуждаться в информации разных уровней: глобальной, представляющей всеобщий интерес, и локальной, адресованной отдельным группам аудитории. В связи с этим отмечается следующее: поскольку одним из основных признаков аудиторной дифференциации является ее территориальная принадлежность, постольку всегда будет существовать потребность не только в центральных, но и в местных телепрограммах.

Определенный научный интерес представляет региональный аспект, в рамках которого были рассмотрены телевизионные передачи Ставропольской краевой студии телевидения. На основе анализа программ краевого телевизионного канала («Деревенский пейзаж», «Человеческий фактор», «Местное время. Вести. Ставропольский край», «Прикумье», «Время местное» и др.) был сделан вывод о том, что, несмотря на характерную для сегодняшнего телевидения слабую представленность проблем, касающихся мировой и отечественной культуры, смещение акцентов в сторону развлекательности и зрелищности в ущерб культурно-просветительским и познавательным возможностям телевизионного вещания, на краевом телевидении имеют место художественные и культурно-просветительские программы, в которых освещается культурная жизнь региона, страны и мира. Значительное внимание в программах краевого телевидение уделяется темам возрождения духовности, нравственности, сохранения и укрепления мира и согласия на Северном Кавказе, гармонизации межнациональных отношений.

Таким образом, формулируется вывод о том, что региональное телевидение более точно и полно учитывает особенности конкретной социокультурной, национальной, конфессиональной, политической, демографической ситуации в крае, особенности молодежного образования и культуры. Кроме этого местное телевидение служит своеобразным дополнением общефедеральному, расширяя «панораму жизни» за счет более подробного освещения событий и проблем данной местности. 7

В заключении диссертации формулируются основные выводы исследования и намечаются перспективы дальнейшего изучения проблемы телевидения в культуре современного информационного общества.

III. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ ИЗЛОЖЕНО В СЛЕДУЮЩИХ ПУБЛИКАЦИЯХ:

1. Молчанова E.H. Реализация конструктивного принципа телевизионной речи в передачах Ставропольской краевой студии телевидения // Проблемы массовой коммуникации на рубеже тысячелетий: Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Коммуникация в современном мире». - Воронеж: Изд-во ВГУ, 2003. - С. 168-169.

2. Молчанова E.H. Конструктивный принцип телевизионной речи (на примере передач Ставропольской краевой студии телевидения) // Ставропольская журналистика: история и современность: Материалы конференции. - Ставрополь: Изд-во ГУП CK Ставропольская краевая типография, 2004.-С. 29-32.

3. Молчанова E.H. К вопросу о синэстетичности телевизионной информации // Философия культуры, науки, языка: Материалы 49-й научно-методической конференции преподавателей и студентов СГУ «Университетская наука - региону». - Ставрополь: Изд-во СГУ, 2004. - С. 59-63.

4. Молчанова E.H. СМИ как способ выражения культуры в информационном обществе II Журналистика в 2004 году. СМИ в многополярном мире: Сборник материалов научно-практической конференции. - Часть 1. -М.: Изд-во МГУ, 2005. - С. 96-97.

5. Молчанова E.H. К вопросу о формировании информационного общества в России // Ломоносов - 2005: Материалы XII Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых. - Т.5. Философия. -М.: Изд-во МГУ, 2005. - С. 126-127.

6. Молчанова E.H. Тропеические средства в передачах Ставропольской краевой студии телевидения // Средства массовой информации в современном мире. Петербургские чтения: Тезисы межвузовской научно-практической конференции. - СПб.: Роза мира, 2005. - С. 178-179.

7. Молчанова E.H. Влияние современных медиа на формирование культуры информационного общества // Философия науки, культуры, языка: Материалы 50-й юбилейной научно-методической конференции преподавателей и студентов СГУ «Университетская наука - региону». - Ставрополь: Изд-во СГУ, 2005. - С. 143-146.

8. Молчанова E.H. Использование тропеических средств в экранном контексте (на примере телепередач СГТРК) // Философия науки, культуры, языка: Материалы 50-й юбилейной научно-методической конференции преподавателей и студентов СГУ «Университетская наука - региону». -Ставрополь: Изд-во СГУ, 2005. - С. 146-148.

9. Молчанова E.H. Роль телевидения в формировании культуры информационно^ .общества //Зарубежная и российская журналистика: актуальные проблемы и перспективы развития = Modem European Journalism: problems and perspectives of developments: Материалы Международной научно-практической конференции. - Волгоград: Волгоградское научное издательство, 2005. - С. 76-82.

10. Молчанова E.H. Эстетические свойства современного телевидения // Социально-политические и культурно-исторические проблемы современности: философская рефлексия и научный анализ: Сборник статей. Вып. 1. -Ставрополь: Изд-во СГУ, 2005. - С. 58-60.

11. Молчанова E.H. Ставропольское краевое телевидение: обзор передач // Научно-публицистический альманах «i-формат. Журналистика провинции». Вып. 1. - Ставрополь: Изд-во СГУ, 2005. - С. 118-129.

Изд. лиц.серия ИД № 05975 от 03.10.2001 Подписано в печать 14.10.2005 Формат 60x84 1/16 Усл.печ.л. 1,28 Уч.-изд.л. 1,19 Бумага офсетная_Тираж 100 экз._Заказ 402

Отпечатано в Издательско-полиграфическом комплексе Ставропольского государственного университета. 355009, Ставрополь, ул.Пушкина, 1.

р20О 58

РНБ Русский фонд

2006-4 18581

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата философских наук Молчанова, Елена Николаевна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. Теоретические основания исследования информационного общества и информационной культуры.

1.1 Основные концепции информационного общества.

1.2 Информационная культура как социокультурный конструкт информационного общества.

1.3 Телевидение как средство выражения особенностей культуры информационного общества.

ГЛАВА II. Роль телевидения в формировании культуры информационного общества.

2.1 Коммуникативно-информационные и эстетические свойства телевидения.

2.2 Современные телекоммуникационные технологии и формирование информационной культуры в России.

2.3 Место регионального телевидения в современной культуре.

Введение диссертации2005 год, автореферат по философии, Молчанова, Елена Николаевна

Актуальность темы исследования. Вторая половина XX века и начало XXI века отмечены событиями, существенным образом трансформировавшими современную социокультурную реальность. В данном случае речь идет о конструктивном вхождении в жизнь общества новейших информационных технологий, прежде всего телевизионных средств массовой коммуникации и о формировании информационного общества, главной целью которого является* обеспечение граждан, находящихся в любом месте и в любое время, информацией, необходимой им для решения насущных проблем. Формирование информационной цивилизации обусловливает возникновение и развитие информационной культуры, от уровня которой зависит способность современного человека к восприятию и обработке информации, овладению современнымш средствами, методами и технологией работы. Именно необходимость культурфило-софского осмысления этих знаковых для современной эпохи тенденций и определяет актуальность настоящего исследования. Культурфилософский интерес к телевизионной коммуникации определен интенсивным развитием масс-медиа, общим изменением места и роли коммуникаций и коммуникативных технологий в различных общественных сферах.

Телевидение, являясь самым доступным и распространенным средством массовой информации в условиях современной России, обеспечивает большинство людей сведениями из всех областей человеческой деятельности, тем самым влияя на информационную и культурную ситуацию в современном обществе. Однако в современной научной литературе практически не представлены исследования телекоммуникационных технологий, в первую очередь телевидения, как средства формирования информационной культуры, являющейся фактором становления информационного общества и его культуры. Эти обстоятельства позволяют говорить об актуальности научного анализа места современного телевидения в культуре информационного общества.

Не раскрытую в полной мере проблему современной науки представляет собой функционирование телевидения как фактора, влияющего на культурные процессы в информационном обществе. Телевидение заполняет досуг человека, информирует его о состоянии мира, развлекает, иногда обучает его, а также достаточно сильно воздействует на духовные ценности, на весь строй мышления людей, на стиль мировосприятия, на тип культуры сегодняшнего дня. Современная же культура складывается не только из совокупности освоенных и вновь созданных ценностей, но также формируется средствами массовой коммуникации, в том числе телевидением, которое выступает механизмом распространения этих ценностей. Следовательно, актуальность диссертационной проблематики проявляется также в необходимости выявления роли современного телевидения в формировании культуры информационного общества, в том?чис-ле российского, в изучении влияния местных каналов телевизионного вещания на культурную, информационную и общеполитическую ситуацию в регионе.

В силу перечисленных причин место и роль телевидения в формировании культуры информационного общества представляют большой интерес для современной науки, что и послужило причиной обращения к исследованию заявленной проблемы.

Степень научной разработанности проблемы. В ходе исследования использовались работы отечественных и зарубежных ученых в области философии культуры, истории культуры, искусствоведения, культурологи, социологии, социальной философии, журналистики.

В истории философии и науки прослеживается постоянный интерес к новым ступеням развития цивилизации. Одним из первых о становлении «коммуникационного общества», то есть общества, основанного на коммуникации, в своих трудах писал Н. Винер (конец 1940-х гг.). Теория информационного общества приобрела популярность в 1960-е гг. как на Западе, так и на Востоке. В развитие представлений о данном этапе развития общества свой вклад внесли такие исследователи, как Д. Белл, У. Дайзард, П. Дракер, М. Кастельс, К. Кояма, Ф Маклупа, М. Маклюэн, Й. Масуда, Т. Стоуньер, Э. Тоффлер, Ю. Хаяши, Т Умясаоидр1.

Проблема формирования и развития информационного общества находит свое решение, в том числе культурфилософское, в трудах современных отечественных исследователей: А: Бузгалина, Е. Вартановой, Г. Вороненковой, В. Иноземцева, А. Короткова, И. Мелюхина, А. Ракитова, Л. Реймащ Э. Соловьева, Мг. Сеферовой, Н. Ткачевой, Н. Уриной2,

Для анализа особенностей формирования и развития!, информационной культуры как социокультурного конструкта общества и определяющего фактора социализации в информационном обществе большое значение имеют работы таких ученых, как Т. Айгнина, А. Атаян, Ю. Брановский, И. Васильева, В. Виноградов, Н. Водопьянова, Л. Землянова, К. Зиновьева, К. Колин, П. Козловски, о

Н'. Макарова, В. Минкина, С. Оленев, Л. Скворцов .

1 См Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество - М ,1999; Дракер П. Посткапиталистическое общество - СПб , 1999, Кастельс М. Информационная эпоха Экономика, общество и культура - М , 2000, Маклюэн М Телевидение Робкий гигант // ТВ вчера, сегодня, завтра М , 1987 - С 7-18, Тоффлер Э Смещение власти знание, богатство и принуждение на пороге XXI века - М , 1991, Тоффлер Э Третья волна - М , 1999, Новая технократическая волна на Западе / Под ред П С Гуревича - М , 1986, Чернов А А Основные исто-рико-теоретические этапы развития концепций глобального информационного общества // Сб материалов круглого стола «Информация Дипломатия Психология» — М , 2002, Новая постиндустриальная волна на Западе Антология / Под ред В Л Иноземцева -М, 1999; Современная западная философия Словарь -М,1991

2 См Бузгалин А В «Постиндустриальное общество» — тупиковая ветвь социального развития'? // Вопросы философии - 2002 - № 5, Вартанова Е Л Новые проблемы и новые приоритеты цифровой эпохи//Информационное общество 2001 №3 - С 14-28, Вартанова Е Л Финская модель на рубеже столетий информационное общество и СМИ Финляндии в европейской перспективе - М , 1999, Вороненкова Г Ф Путь длиною в пять столетий от рукописного листка до информационного общества Национальное своеобразие СМИ Германии (Исторические предпосылки, особенности становления и эволюция, типологические характеристики, структура, состояние на рубеже тысячелетий) - М , 1999, Иноземцев В Л Социология Даниела Белла и контуры современной постиндустриальной цивилизации // Вопросы философии - 2002 - № 5 - С 3-12, Мелюхин И С Информационное общество, истоки, проблемы, тенденции развития - МД999, Мелюхин И С Концепция «Информационного общества» и кризис // Информационное общество- 1998- вып 6, Национальные модели информационного общества - М , 2004, Ракитов А И Философия компьютерной революции - М , 1991, Ракитов А И Наш путь к информационному обществу // Теория и практика общественно-научной информации - М , 1989, Рейман Л Д Информационное общество и роль телекоммуникаций в его становлении//Вопросы философии -2001 -№3-С 3-10

3 См Айгнина Т Е Комплексный подход к воспитанию информационной культуры старших школьников - Бишкек, 1993, Атаян АМ Информационная культура личности в условиях информатизации общества // Бюллетень Владикавказского института управления

Особую значимость приобретают исследования, посвященные изучению проблем телевидения в современном обществе (Р. Борецкий, А. Вессберг, А. Грабельников, Я. Засурский, М! Маклюэн, У. Эко)1. Большое внимание в работах И. Кирии, М. Лукиной, М. Макеенко, М. Назарова, О. Смирновой, Г. Смоляна, Д. Черешкина2 уделено^ исследованию влияния современных

Вып № 1(7) - 2001, Брановский Ю С Компьютеризация процесса обучения в педагогическом вузе и средней школе - Ставрополь, 1990; Брановский Ю С. Университет в формировании информационного пространства // Вестник Ставропольского университета - 2001 — вып 27 - С 117-127, Виноградов В А , Скворцов J1 В. Создание информационной культуры для Европы//Теория и практика обществ-научн информатики -1991 -№2 —С 5-29, Водопьянова Н А Информационная культура как фактор взаимодействия общественного и индивидуального Дис на соискание уч степени канд филос наук , спец 09 00 13 - Ставрополь, 2001, Землянова JI М Зарубежная коммуникативистика в преддверии информационного общества Толковый словарь терминов и концепций - М , 1999, Землянова JI М Медиатизация культуры и компаративизм в современной коммуникативистике // Вестник МУ -Серия 10 Журналистика - 2002 - № 5 - С 83-97, Землянова* Л М. Новые медиа в полемической оценке коммуникативистов накануне Всемирного саммита по информационному обществу//Вестник МУ - СерияЛ0 Журналистика -2003 -№5 - С 44-57, Землянова Л М Сетевое общество, информационализм и виртуальная культура // Вестник МУ - Серия 10 Журналистика - 1999 - № 2 - С 58-69, Зиновьева К Информационная культура личности - Краснодар, 1997, Козловски П Культура постмодерна - М , 1997, Колин К К Социальная информатика - М , 2003, Колин К К Фундаментальные основы информатики. Социальная информатика - М , 2000, Колин К К Информационные технологии - катализатор процесса развития современного общества // Информационные технологии — М , 1995. — № 10 — С 514, Козловски П Культура постмодерна Общественно-культурные последствия технического развития - М , 1997, Макарова Н В. Информатика - М , 1999, Минкина В Информационная культура и способность к рефлексии // Высшее образование в России. - 1995 -№4 -14-26, Оленев С М Информационная культура на рубеже тысячелетий преемственность и новации // Информационная культура личности прошлое, настоящее, будущее Краснодар -Новороссийск, 1996,

См Борецкий Р А В бермудском треугольнике ТВ. - М , 1999, Борецкий Р А Осторожно, телевидение' - М , 2002, Борецкий Р А Телевидение в социально-историческом контексте//Вестник МУ -Серия 10 Журналистика -2003 — №3 -С 9-19, Борецкий Р А Телевидение на перепутье - М, 1998, Вессберг А Общественное телерадиовещание Режим доступа [http //wwwpolpred com/fiee/unesco/5 htm 20 09 2005], Грабельников А А Массовая информация в России от первой газеты до информационного общества - М, 2001, Засурский Я Н Средства массовой информации в информационном обществе // Информационное общество - 1999 - № 6 - С 5-20, Засурский ЯН Информационное общество и СМИ // Вестник РФФИ - М ,1999, № 3 (17) - С 11-26, Засурский Я Н Информационное общество и средства массовой информации // Информационное общество - 1999 - № 1 - С 17-30, Засурский Я Н Информационное общество сегодня и завтра // Информационное общество -2001 - № 3 - С 57-58, Засурский Я Н Информационное общество, Интернет и новые СМИ // Информационное общество - 2001 - №2 - С 24-27, Эко У. От Интернета к Гуттенбергу // Новое литературное обозрение - 1998 - № 32 (4) - С 5-14, Система средств массовой информации России - М , 2003

2См Кирия И В Французские философы об информационном обществе // Вестник Московского университета - Серия 10 Журналистика-№ 4 -2002 -июль-август - С 87средств массовой коммуникации на развитие информационного общества в России.

Средства массовой информации, в том числе телевидение, в произведениях М. Кастельса, Р Копыловой, А. Моля, Н. Постмена1 представлены как культуроформирующие элементы общества. Названные ученые обосновывали положение о том, что средства массовой коммуникации создают* содержание нашей культуры. В исследованиях В; Вильчека, В. Воронцова', Д. Дондурея, Н. Зоркой, К. Колина, К. Хоруженко2 телевидение выступает как универсальное средство создания и распространения произведений культуры. Определенный вклад в развитие представлений о телевидении как канале, формирующем «сноподобную культуру», репродуцирующем иллюзии и распространяющем эталоны чувств внесли такие авторы, каюТ. Адорно, Г. Андерс, Р: Бауэр, ГЕ Гу-ревич, М. Хоркхаймер3.

102, Назаров M M Средства массовой коммуникации и российское общество на пороге XXI века // Социально-гуманитарное знание - 1999 - № 5 С - 11-22, Смолян Г JI, Черешкин Д С , Вертинская О H , Костюк В H , Герасимов Б M Путь России к информационному обществу (экономические и социально-культурные предпосылки) // Межотраслевая информационная служба - 1997 -вып 3(100) - С 16-30, Черешкин Д С О стратегии перехода России к информационному обществу // Проблемы информатизации - 1999 —№ 3 - С 3-10; Черешкин Д С Создание электронной торговли в России // Информационные ресурсы в России - 2003 -№ 4 - С 19-20, Черешкин Д С , Смолян Г J1 Сетевая информационная революция // Информационные ресурсы России - 1997 - № 4 — С 15-18 , Черешкин Д С , Смолян Г JI Россия начинает движение к информационному обществу // Информационное общество -2000 -№1 -С 23-25 , Национальные модели информационного общества -М., 2004

См Кастельс М. Информационная эпоха Экономика, общество и культура - M, 2000, Копылова Р Д Тенденции и перспективы развития аутовизуальной коммуникации // Массовая коммуникация в социалистическом обществе — Л , 1979, Моль А Социодинамика культуры - M , 1973

2См Вильчек В , Воронцов В Телевидение и художественная культура — М, 1977, Дондурей ДБ О виртуальной реальности телевидения Режим доступа [http //www konkurs palmira ru/page php/rus/pressdond/ 7 02 2005], Зоркая H M Многотираж-ность произведения искусства как свойство художественной культуры XX в // Массовые виды искусства и современная художественная культура - М, 1986, Колин К К Фундаментальные основы информатики Социальная информатика - М., 2000; Хоруженко К.М Культурология Энциклопедический словарь Ростов - на - Дону, 1997, Средства массовой коммуникации и современная художественная культура - M , 1983

3 См Бауэр А, Эйнгорн В Философия и прогностика - M , 1971, Гуревич П С Философия культуры - M , 2001, Adorno Т , Horkheimer M The Culture Industry Enlightenment as Mass De-ception / Dialectic of Enlightenment Режим доступа [http //www marxists org/reference/subject/philosophy/works/ge/adorno.htm 15 10 2005]

Культуроформирующие функции журналистики рассматриваются в работах В. Перевалова, Е. Прохорова1. Свой вклад в развитие представлений о телевидении внесли Ю Борев, А. Вартанов, Б. Галеев, В. Кондратов, Дж. Фиск, Е. Чичина, Н. Шеляпин2. Эти ученые исследовали телевидение как вид искусства и выделяли эстетические особенности обозначенного средства массовой? информации.

Компонентами теоретической основы, данного исследования выступают также философские представлениям телевидении как составной части художественной культуры и искусства, например, работы В. Михалковича «О сущности телевидения» (М1., 1999), Б. Сапунова «Телевидение и культура» (М., 1988).

Сущность и особенности коммуникативно-информационных свойств телевидения изучаются Т. Адамьянщ Е. Волковой, В; Егоровым, Ю. Лотманом, В. Цвиком, А. Юровским^

В исследованиях Э/ Багирова, Н. Зверевой', О. Коноваловой, М. Корнее-вой, Е. Корнилова, И. Кацева; Р. Овсепяна4 рассматриваются специфические

1 См Перевалов В В Культуроформирующие функции состав, структура и место в системе функций журналистики // Вестник МУ - Серия 10 Журналистика — 1999 — № 5. — С 3-21, Прохоров Е П Введение в теорию журналистики - М , 1995, Зарубежная и российская журналистика трансформация картины мира и ее содержания - Барнаул - 2003

2 См Борев ЮБ Эстетика - М, 1988, Галеев БМ Человек, искусство, техника (Проблема синестезии в искусстве) - Казань, 1987, Кондратов В А., Чичина Е А Этика Эстетика - Ростов-на-Дону, 1998, Шеляпин НВ Основные тенденции формирования эстетических установок современного телевидения // Сборник научных трудов «Актуальные проблемы теории коммуникации» СПб, 2004 - С 241-252, Fiske J. Television culture - London and New York, 1991

3 См Адамьянц T 3 Телекоммуникация в социальном проектировании информационной среды Автореф дис доктора социол наук М, 1998, Волкова Е В Произведение искусства - предмет эстетического анализа - М , 1976, Егоров В В Телевидение и зритель -М , 1977, Егоров В В Телевидение между прошлым и будущим - М , 1999, Егоров В В. Телевидение теория и практика - М , 1992, Лотман Ю М Культура и взрыв — М , 1992, Лот-ман Ю М Семиотика кино и проблемы киноэстетики - Таллин, 1973, Цвик В Л Телевидение системные характеристики - М , 1999, Цвик В Л Особенности реформирования отечественной системы телевидения в условиях информационного рынка // Вестник МУ - Серия 10 Журналистика - 1998 -№3 - С 23-36, Цвик В Л Телевизионная журналистика История, теория, практика - М , 2004, Телевизионная журналистика Учебник 3-е издание, переработанное и дополненное - М,2002

4 См Багиров Э Г Место телевидения в средствах массовой информации и пропаганды - М , 1987, Багиров, Э Г Очерки теории телевидения. - М , 1978, Багиров Э., Кацев И Телевидение, XX век - М , 1968, Зверева Н В Школа регионального тележурналиста - М , 2004, Коновалова О В Тенденции развития региональной системы коммуникаций (на матеособенности регионального телевидения, уделяется внимание изучению его места в современной культуре.

Вместе с тем в отмеченных выше работах в недостаточной степени представлен философский анализ места и роли телевидения в культуре формирующегося информационного общества. До настоящего времени не были освещены многие проблемы, связанные с выявлением культуроформирующих свойств телевидения. Недостаточно исследована роль телевизионных программ региональных каналов вещания в формировании^ современной культуры, что позволяет сделать вывод о необходимости дальнейших научных исследований по избранной проблеме.

Объектом исследования »является культура современного информационного общества.

Предметом диссертационного исследования выступают место и роль телевидения в культуре информационного общества.

Целью диссертации^ является выявление особенностей телевидения как культуроформирующего элемента информационного общества.

Обозначенная цель диссертационного исследования предполагает решение следующих задач:

• уточнить содержание понятия «информационное общество» на основе анализа различных концепций информационного общества;

• определить сущность информационной культуры как социокультурного конструкта информационного общества;

• выявить основные культуроформирующие функции телевидения;

• проанализировать коммуникативно-информационные и эстетические свойства телевидения; риалах телевидения Юга России) - Ростов-на-Дону, 2003, Корнеева М Д. О роли местных СМИ в информационном пространстве края // Ставропольская журналистика история и современность Материалы конференции - Ставрополь, 2004, «Ставрополь-ТР» Эффективность деятельности Перспективы развития (Итоги комплексного социологического исследования под руководством Е А Корнилова) - Ростов-на-Дону, 1993, Овсепян Р П История новейшей отечественной журналистики - М , 1999

• исследовать особенности современных телекоммуникационных технологий, влияющих на формирование информационной культуры в России;

• раскрыть специфику функционирования регионального телевидения в современной культуре.

В соответствии с целью и задачами диссертационного исследования его теоретико-методологическую основу составили системный, семиотический, социокультурный и структурно-функциональный подходы, через призму которых рассматриваются место и роль телевидения в культуре информационного общества. Системный подход способствовал осуществлению многоаспектного анализа изучаемого явления, позволил представить предмет исследования во всей полноте. Применение семиотического подхода дало возможность наиболее полно раскрыть культурную специфику телевидения, рассмотреть «телевизионный текст» как символическую структуру, как открытое семиотическое пространство, наполненное множеством смыслов, которые реализуются при их «прочтении» зрителем. На основе социокультурного подхода было сформировано представление о телевидении как одном из значимых элементов культуры информационного общества. Структурно-функциональный метод позволил проанализировать смыслообразующие механизмы «телевизионного текста», культурные коды, инскрибированные в текстах масс-медиа.

В исследовании были использованы общелогические методы: анализ и синтез, индукция и дедукция, абстрагирование. Междисциплинарный характер проблематики диссертационного исследования обусловил также необходимость использования методов социологии (опрос экспертов), журналистики (анализ телевизионных передач) и др.

Научная новизна диссертационного исследования состоит в том, что:

• на основе анализа и сравнения различных концепций информационного общества уточнено содержание понятия «информационное общество»;

• выявлена сущность информационной культуры как социокультурного конструкта информационного общества и показана ее роль в формировании данного типа общества;

• определены культуроформирующие функции телевидения: информативная, культурно-просветительская, познавательно-рекреативная, смыслооб-разующая;

• рассмотрены коммуникативно-информационные и эстетические свойства телевидения и выявлены их особенности в культуре современного информационного общества;

• обосновано, чтог современные телекоммуникационные технологии являются средством формирования! информационной культуры и информационного общества в России;

• на основе анализа программ Ставропольской-, краевой студии телевидения выявлено влияние региональных каналов телевизионного вещания на культурную и информационную ситуацию в регионе и показана тенденция вещательной политики на утверждение культурных, национальных, исторических традиций.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Информационное общество понимается как новый этап эволюции цивилизации, формирующийся в результате развития и конвергенции инфоком-муникационных технологий; как общество знания, в котором главным фактором развития становится производство различного рода информации и обеспечение ею граждан. Информационному обществу присущи, с одной стороны, взаимопроникновение культур, с другой — предоставление каждому сообществу и человеку новых возможностей для самоидентификации.

2. Сущность информационной культуры как социокультурного конструкта информационного общества заключается в том, что она представляет собой своеобразный аспект социокультурной жизни, включающий в себя понимание современным человеком сущности происходящих информационных преобразований и осознание своего места и своих задач в формирующемся информационно-культурном пространстве. В информационном обществе для наиболее эффективного использования преимуществ новых информационных технологий необходимо обладать соответствующим уровнем знаний о функционировании информации в современном обществе.

3. Телевидение является специфической полифункциональной системой, распространяющей и создающей культурные ценности, что находит свое выражение в следующих культуроформирующих функциях: 1) информативной, связанной с распространением по телевизионным каналам культурной информации; 2) культурно-просветительской, заключающейся в том, что телевидение проявляет себя как средство производства новых ценностей культуры; 3) познавательно-рекреативной, состоящей в возможности повышения посредством телевизионных передач уровня культуры отдельного человека; 4) смыслообра-зующей, основывающейся на конструктивном принципе, который предполагает, что образ, возникающий ассоциативно под влиянием изображения, музыки и значения слов в закадровом тексте, потенциально способен порождать новые смыслы в общем телевизионном контексте. Осуществление культуроформирующих функций проявляется в репродуктивной и продуктивной-- (художественно-творческой, рецепционно-эстетической, духовно-культурной) деятельности телевидения.

4. Традиционно телевидение рассматривалось как способ передачи информации, которому присущи лишь информационные свойства: распространение знаний из различных областей социокультурной жизни и способствование их усвоению зрителем. В последнее время все большее развитие получают коммуникативные свойства телевидения, заключающиеся в том, что при просмотре телевизионных передач осуществляется акт опосредованного общения. В культуре современного информационного общества телевидение не только передает информацию, но, осваивая эстетические свойства, раскрывается как художественный феномен, как вид искусства.

5. Современные телекоммуникационные технологии, прежде всего телевидение, являются средством формирования информационной культуры, которая выступает фактором становления информационного общества. В России телевидение - основной источник информации, поскольку в нашей стране еще не в полной мере развиты современные информационно-коммуникационные технологии, например, Интернет, мультимедийные системы, компьютеровидение. Телевидение является самым доступным средством массовой информации практически'для всех категорий российских граждан, и именно благодаря телевидению создаются условия для реализации права каждого человека на получение различного-рода информации, что в свою очередь является одной из основополагающих характеристик формирующейсяинформационной цивилизации.

6. Передачи Ставропольской краевой студии телевидения^ оказывают влияние на развитие и обогащение духовного мира и культурного кругозора, нравственное воспитание телезрителей разных поколений и разных наций. В культурно-просветительских и художественных программах краевого телевизионного канала освещается культурная жизнь Ставропольского края и близлежащих территорий: создаются программы, знакомящие зрителей с особенностями национальных культур Северного Кавказа, развивается краеведческое направление, выходят в эфир передачи о жизни, традициях и обычаях жителей края, об истории городов и сел. Передачи регионального телевидения более целенаправленно воздействуют на аудиторию, способствуют повышению уровня культуры в современном обществе.

Теоретическая и практическая значимость. Основные положения и выводы диссертационного исследования расширяют предметное поле философии культуры и представляют интерес для философов, социологов, культурологов, журналистов. Результаты диссертации могут быть использованы в научно-исследовательской деятельности по проблемам, касающимся изучения роли и места телевидения в культуре информационного общества; для дальнейшего изучения эстетических свойств телевидения.

Материалы и выводы исследования можно применять для разработки дисциплин по выбору по философии культуры, социальной философии, культурологии, журналистике и т.п. Результаты диссертационного исследования могут заинтересовать руководителей телекомпаний и журналистов, непосредственно участвующих в процессе создания телепередач, а это, в свою очередь, может способствовать оптимизации телепроизводства и повышению, посредством телевизионных программ, уровня культуры в современном обществе.

Апробация диссертации. Основные положения и выводы диссертационного исследования отражены в научных публикациях (3,2 п. л.) и докладах на научно-методических и научно-практических конференциях и семинарах:

• 48-ой, 49-ой, 50-ой научно-методических конференциях «Университетская наука - региону» (г. Ставрополь, 2003, 2004, 2005 гг.);

• Всероссийской межвузовской научно-практической конференции студентов и аспирантов «Журналистика, реклама, связи с общественностью: новые подходы» (г. Воронеж, 2003 г.);

• Краевой^ научно-практической конференции «Ставропольская журналистика: история, современное состояние, перспективы развития» (г. Ставрополь,

2004 г.);

• Научно-практической конференции «Журналистика б 2004 году. СМИ в многополярном мире» (г. Москва, 2005 г.);

• XII международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов 2005» (г. Москва, 2005 г.);

• Межвузовской научно-практической конференции «Средства массовой информации в современном мире. Петербургские чтения» (г. Санкт-Петербург,

2005 г.).

• Международном научно-практическом семинаре в рамках программы «Климат доверия», II фаза: Лос-Анджелес - Ставрополь (г. Рязань, 2005 г.).

• Международной научно-практической конференции «Зарубежная и российская журналистика: актуальные проблемы и перспективы развития» (г. Волгоград, 2005 г.).

Структура и объем диссертации. Работа состоит из введения, двух глав, включающих шесть параграфов, заключения и библиографического списка использованной литературы, содержащего 237 наименований, из них 6 на иностранном языке. Общий объем диссертации - 149 страниц машинописного текста.

Заключение научной работыдиссертация на тему "Телевидение в культуре современного информационного общества"

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В заключении работы необходимо отметить, что в данном диссертационном исследовании проведен анализ теоретико-познавательных и методологических способов исследования современной культуры, получивших распространение в философии культуры, философской антропологии, современной журналистике. В процессе анализа, проведенного в ходе диссертационной работы, исследованы культуроформирующие, коммуникативно-информационные и эстетические свойства современного телевидения, включая российское и региональное.

В ходе исследования проанализированы основные теоретические подходы к трактовке понятия «информационное общество», выявлено его культур-философское содержание и определены основополагающие характеристики. Так, было отмечено, что до настоящего времени, говоря о новом обществе, новых технологиях, ученые во всем мире используют различные дефиниции. Размышляя о новом веке, одни исследователи говорят об «информациональном обществе» (М. Кастельс), другие - о «постиндустриальном обществе» (Д. Белл) и т.д. В современной американской концепции понятие «информационное общество» практически не используется, а применяется в основном термин «информационная супермагистраль», «информационное общество» здесь основывается исключительно на технологиях и экономике. В Европе же понятие «информационное общество» используется в документах Совета Европы и затрагивает более широкие сферы. Однако, как бы ни называли ученые новое общество, все они подчеркивают, что речь идет о новой ступени цивилизационного развития, где информационные технологии изменят жизнь общества.

Вышесказанное позволяет выявить общие признаки и обозначить основные положения существующих концепций развития глобального информационного общества. Итак, в настоящее время под «информационным обществом» понимается, во-первых, общество нового типа, формирующееся в результате глобальной социальной революции, основой которой является бурное развитие и конвергенция информационных и коммуникационных технологий; во-вторых, общество, которое, с одной стороны, способствует взаимопроникновению культур, а с другой, открывает каждому сообществу и человеку новые возможности для самоидентификации; в-третьих, общество знания, в котором главным условием благополучия каждого человека и каждого государства становится знание, полученное благодаря беспрепятственному доступу к информации и умению с ней работать. Из всего вышесказанного следует, что научное знание и информация, являясь важнейшим фактором формирования^ информационного общества, способствуют повышению экономической и статусной ценности образования, созданию высокого уровня благосостояния в обществе, тем самым, позволяя гражданам широко применять информационно-коммуникационные технологии в повседневной жизни.

Анализ различных подходов к раскрытию понятия «информационная культура», позволяет уточнить содержание данного явления. Во-первых, информационная культура не является специализированной формой культуры, а рассматривается как один из аспектов культуры; во-вторых, информационная культура - термин, употребляемый для обозначения достигнутого уровня организации информационных процессов, степени удовлетворения людей в информационном общении, уровне эффективности создания, сбора, хранения, переработки, передачи и использования информации, обеспечивающей целостное видение мира, прогнозирование принимаемых решений; в-третьих, информационная культура способствует совершенствованию культуры личности в целом, что связано с получением человеком соответствующих знаний, умений и навыков при работе с информацией; информационная культура личности рассматривается как инструмент освоения и адаптации к условиям внешней среды и как способ гармонизации внутреннего мира субъекта в ходе освоения всего объема социально-значимой информации; в-четвертых, информационная культура тесно связана с умением человека целенаправленно работать с информацией, обоснованно использовать технические средства, коммуникативные и информационно-телекоммуникационные технологии для ее получения, хранения, обработки и передачи; при анализе уровня развития информационной культуры человека, в первую очередь исследуются знания, которыми он обладает.

Проведенное исследование позволяет заключить, что сущность информационной культуры как социокультурного конструкта информационного общества заключается в том, что она представляет собой своеобразный аспект социокультурной жизни, включающий в себя понимание современным человеком сущности происходящих информационных преобразований и осознание своего места и своих задач в формирующемся информационно-культурном пространстве. В информационном обществе для наиболее эффективного использования преимуществ новых информационных технологий необходимо обладать соответствующим уровнем знаний о функционировании информации в современном обществе.

Особую значимость для современной философии в целом и философии культуры в частности представляет выявление культуроформирующих свойств телевидения в культуре информационного общества. Проведенное исследование показало, что в системе культуры телевидение выполняет следующие функции: во-первых, информативную, связанную с распространением по телевизионным каналам культурной информации; во-вторых, культурно-просветительскую, заключающуюся в том, что телевидение все в большей степени проявляет себя как новое средство производства оригинальных ценностей культуры; в-третьих, познавательно-рекреативную, состоящую в том, что просмотр телевизионных программ может привести к повышению уровня культуры отдельной личности; в-четвертых, смыслообразующую, основывающуюся на конструктивном принципе, а именно, на том, что образ, возникающий ассоциативно под влиянием изображения, музыки и значения слов в закадровом тексте, потенциально способен порождать новые смыслы в общем телевизионном контексте.

В исследовании отмечается, что телевидение является популярной массовой энциклопедией культурной жизни, необычайно расширяющей интерес к художественно-эстетическим знаниям, но, тем не менее, влияние телевидения на формирование культуры нельзя оценивать однозначно. С одной стороны, телевидение, работая одновременно для многомиллионной аудитории, стремится быть интересным всем, каждому человеку и поэтому нередко ориентируется на трансляцию несложных, легких форм, а в ряде случаев на произведения дурного вкуса, что наносит вред культуре. С другой стороны, большое значение для роста и демократизации культуры имеет то обстоятельство, что жители различных, даже самых отдаленных районов имеют возможность встретиться на экране с политическими деятелями, выдающимися учеными, художниками, побывать на спектаклях прославленных театральных коллективов, во всемирно известных музеях и т.д. Таким образом, мы можем заключить, что телевидение не только формирует культуру, но и приспосабливается к запросам общества, эксплицирует те нормы, стереотипы, которые формирует современная культура. Другими словами, телевидение является своеобразным индикатором уровня культуры, доминирующего в том или ином обществе.

Проведенное исследование позволило выявить особенности коммуникативно-информационных и эстетических свойств телевидения в культуре современного информационного общества. Посредством анализа коммуникативно-информационных и эстетических свойств телевидения, были подтверждены существующие тезисы о двойственной природе телевидения: оно и средство массовой коммуникации, и вид искусства. Коммуникативно-информационные свойства телевидения определяются тем, что данное средство массовой информации обеспечивает регулярный процесс передачи и обмена сведениями из социальной, культурной, экономической и политической сферы на расстоянии между различными субъектами. Основные эстетические особенности телевидения заключаются в том, что зрелище (движущееся изображение, сопровождаемое звуком) может разворачиваться на экране непосредственно в момент совершения действия, следствием чего является возникновение эффекта сиюминутности, эффекта присутствия у аудитории. Художественное воздействие телевизионных передач может вызвать у зрителя нравственно-эстетическое переживание и философско-мировоззренческие раздумья, которые порождают активность, направленную на жизненные ситуации.

В диссертации исследованы особенности формирования информационной культуры и информационного общества в России, обоснована роль телекоммуникационных технологий, в первую очередь телевидения, в данном процессе. Изучение специальной литературы и обобщение накопленного материала позволило сделать вывод о том, что для России возможны два варианта перехода к информационному обществу. Первый представляет собой повторение пути, который пройден или проходится другими странами, в основном, европейскими. Этот вариант требует значительных капиталовложений и существенного изменения российского менталитета. Второй вариант заключается в поиске пути, ориентированного на российский менталитет, социально-культурные особенности и социально-экономическую ситуацию в стране. В диссертации разделяется взгляд на то, что для России наиболее приемлемым является второй путь, ориентированный на российские критерии и характеристики качества жизни, на минимальные возможности капиталовложений со стороны государства.

В работе отмечается, что формирование информационной культуры тесно связано с функционированием средств массовой информации, к которым относятся периодическая печать, радиовещание, телевидение, Интернет. Далее утверждается, что для современной России, где еще не в полной мере развиты информационно-коммуникационные технологии, именно телевидение является главным источником информации. Телевидение является самым доступным средством массовой информации практически для всех категорий российских граждан и именно благодаря телевидению реализуется право каждого человека на получение актуальной информации. Обеспеченность всего населения доступом к телевидению, которое в исследовании рассматривается как первый этап процесса интернетизации, является одним из основных факторов, влияющих на формирование информационного общества.

В диссертационном исследовании, на примере передач Ставропольской краевой студии телевидения, показаны особенности регионального телевидения в современной культуре. Проведенный анализ позволяет говорить о том, что, несмотря на характерную для сегодняшнего телевидения слабую представленность проблем, касающихся мировой и даже отечественной культуры, смещение акцентов в сторону развлекательности и зрелищности в ущерб культурно-просветительским и познавательным возможностям телевизионного вещания, на краевом телевидении имеют место художественные и культурно-просветительские программы, глубоко и интересно освещающие культурную жизнь своего региона, страны и мира. Особое внимание в программах краевого телевидения уделяется темам сохранения и укрепления мира и согласия на Северном Кавказе, гармонизации межнациональных отношений, возрождения духовности, нравственности. Из вышесказанного мы можем сделать вывод, что региональное телевидение более целенаправленно воздействуют на аудиторию, учитывает особенности конкретной социокультурной, национальной, конфессиональной, политической, демографической ситуации в крае, особенности образования молодежи, способствуют повышению уровня культуры в современном обществе и т. п.

Подводя итог, следует отметить, что проблема исследования телевидения в культуре формирующегося информационного общества до настоящего времени недостаточно разработана и представленные в диссертации положения, касающиеся формирования информационного общества, прежде всего в России; рассмотрения телевидения как способа выражения особенностей культуры информационного общества; выявления культуроформирующих функций телевизионных СМИ; изучения места регионального телевидения в современной культуре не отражают всех особенностей и закономерностей, так как в рамках одной работы сложно всесторонне проанализировать исследуемое явление.

Таким образом, можно выделить перспективные, по мнению диссертанта, направления для дальнейших исследований в области телевидения и культуры информационного общества, такие как: дальнейшая разработка и выявление культурфилософского потенциала телевизионных средств массовой коммуникации в целом и культуроформирующих функций телевидения в частности; изучение эстетических особенностей телевидения и способов формирования эстетических установок у аудитории посредством телевидения; исследование телевизионных способов выражения особенностей культуры информационного общества; выявление культуроформирующей роли регионального телевидения.

Список научной литературыМолчанова, Елена Николаевна, диссертация по теме "Философия и история религии, философская антропология, философия культуры"

1. Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. М. ВЛАДОС, 1994.-336 с.

2. Адамьянц Т.З. Телекоммуникация в социальном проектировании информационной среды.: Автореф. дис. . доктора социол. наук. М., 1998. —40 с.

3. Айгнина Т.Е. Комплексный подход к воспитанию информационной культуры старших школьников. Бишкек: Изд-во БГУ, 1993. - 68 с.

4. Алексеева И.Ю. Россия информационная на рубеже веков: о книге «Развитие информационного общества в России» // Информационное общество. —2002. № 2. - С. 66-68.

5. Андреев A.A. Культурология. Личность и культура. — Минск: Дизайн ПРО, 1998.-389 с.

6. Андреев В.Н. Информация и моделирование в управлении производством. -Л.: ЛФЭИ, 1985.-84 с.

7. Андреев С.С. Информационная культура: уровень содержательности духовных ценностей // Социально-политический журнал. 1998. — № 3. - С. 58-71.

8. Андреева И.А. Плюсы и минусы трансформации информационной среды для развития российского общества // Информационные ресурсы России.2003.-№ 1.-С. 7-14.

9. Андроникова М.И. Слово или изображение // Вестник Московского университета. — Серия 11. Журналистика. — 1969. — № 3 С. 62-70.

10. Анисимов С.Ф. Духовные ценности: производство и потребление. М.: Мысль, 1988.-253 с.

11. Анисимов С.Ф. Проблемы информатизации в субъектах Российской Федерации // Проблемы информатизации. 1999.—№ 4. - С. 20-26.

12. Антонова С.Г. Информационная культура личности: вопросы формирования // Высшее образование в России. 1994. - № 11. - С. 82-88.

13. Антонова С.Г. Информационное мировоззрение // Проблемы информационной культуры. М., 1996. - Вып. 3. - С. 25-32.

14. Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие. М.: Прогресс, 1974. — 392 с.

15. Атаян А.М. Информационная культура личности в условиях информатизации общества. Бюллетень Владикавказского института управления. -Вып. № 1(7). - 2001. Режим доступа: http://www.viu-onlme.ru/science/publ/bulletm7/page9.html 3.02.2005.

16. Багиров Э., Кацев И. Телевидение, XX век. М: Изд-во МГУ, 1968. - 148 с.

17. Багиров Э.Г. Место телевидения в средствах массовой информации и пропаганды. М.: Изд-во МГУ, 1987. - 224 с.

18. Багиров Э.Г. Очерки теории телевидения. М.: Искусство, 1978. - 152 с.

19. Барт Р. Избранные работы: Семиотика. Поэтика. — М.: Издательская группа «Прогресс», «Универс», 1994. 616 с.

20. Бауэр А., Эйнгорн В.Философия и прогностика. М.: Прогресс, 1971. -167 с.

21. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. — М.: Academia, 1999. -452 с.

22. Беньямин В. Произведение искусства в эпоху его технической воспроизводимости: Избранные эссе / Под ред. Здорового Ю.А. М.: Медиум, 1996. -258 с.

23. Березин В.П. Сущность и реальность массовой коммуникации. — М.: РУДИ, 2002.- 183 с.

24. Беспалько В.П., Татур Ю.Г. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов. М.: Высшая школа, 1989.- 168 с.

25. Беспалько В.П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика 3-го тысячелетия). М.: МПСИ, 2002. - 352 с.

26. Бир Ст. Кибернетика и управление производством / Пер. с англ. В.Я. Ал-таева. Под ред. А.Б. Челюсткина. — М.: Физматгиз, 1963. 275 с.

27. Блюменау Д.И. Информация и информационный сервис / АН СССР. JL: Наука. Ленинградское отд-ие, 1989. - 188 с.

28. Большой экономический словарь / М.Ю. Агафонова, А.Н. Азрилиян, С.И. Дегтярев и др.; Общ. ред. А.Н. Азрилияна. М.: Фонд правовой культуры, 1994.-525 с.

29. Большой энциклопедический словарь: В 2-х т. / Гл. ред. A.M. Прохоров. -М.: Сов. энциклопедия, 1991. Т.2. - 768 с.

30. Бондаренко В.М. Информационное общество для всех информационное общество для каждого человека в отдельности // Информационное общество.-2001.-№ 1.-С. 34-36.

31. Борев В.Ю. Средства массовой информации: идеологические и культурно-коммуникативные аспекты. М.: АН СССР, Философское общество. Московское отд-ие. - 1985. - 272 с.

32. Борев Ю.Б. Эстетика. 4-е изд., доп. - М.: Политиздат, 1988. — 496 с.

33. Борецкий P.A. В бермудском треугольнике ТВ. М.: Икар, 1999. - 202 с.

34. Борецкий P.A. Осторожно, телевидение! М.: Икар, 2002. - 260с.

35. Борецкий P.A. Телевидение в социально-историческом контексте // Вестник МУ. Серия 10. Журналистика. - 2003. - № 3. - С. 9-19.

36. Борецкий P.A. Телевидение на перепутье. М.: ПИАНО. Институт истории и социальных проблем телевидения, 1998.-186с.

37. Брановский Ю.С. Компьютеризация процесса обучения в педагогическом вузе и средней школе. Ставрополь: Изд-во СГПИ, 1990. - 128 с.

38. Брановский Ю.С. Университет в формировании информационного пространства // Вестник Ставропольского университета. — 2001. вып. 27. -С. 117-127.

39. Бузгалин A.B. «Постиндустриальное общество» — тупиковая ветвь социального развития? // Вопросы философии. 2002. - № 5. - С. 26-43.

40. Вартанова Е. Л. Новые проблемы и новые приоритеты цифровой эпохи // Информационное общество. 2001. - № 3. - С. 14-28.

41. Вартанова E.JI. Финская модель на рубеже столетий: информационное общество и СМИ Финляндии в европейской перспективе. М.: Изд-во МГУ, 1999.- 164 с.

42. Ф 42. Вачнадзе Г.Н. Всемирное телевидение: Новые средства массовой комму• никации их аудитория, техника, бизнес, политика. - Тбилиси: Ганатлеба,1989.-670 с.

43. Ващекин Н.П. Философские аспекты информатизации общества // Философские науки. 1998. - № 7. - С. 13-22.

44. Велихов Е.П. Общество знания // Мир связи и информации CONNECT. -^ М., 1996. сентябрь, октябрь.

45. Вершинская О.Н. Позитивный процесс в условиях кризиса // Информационное общество. 2000. - № 10. - С. 18-29.

46. Вессберг А. Общественное телерадиовещание. Режим доступа: http://www.polpred.eom/free/unesco/5.htm20.09.2005.

47. Вильчек В., Воронцов В. Телевидение и художественная культура. М.: Искусство, 1977. - 128 с.

48. Виноградов В.А., Скворцов Л.В. Создание информационной культуры для Европы. Доклад на VI конференции ЕКССИД, 23-25 марта 1991 г. Кантер-бери, Великобритания // Теория и практика обществ.-научн. информатики. 1991.-№2.-С. 5-29.

49. Водопьянова H.A. Информационная культура как фактор взаимодействия общественного и индивидуального. Дис. . канд. филос. наук. Ставрополь, 2001.- 143 с.

50. Волкова Е.В. Произведение искусства предмет эстетического анализа. -М.: Изд-во МУ, 1976. - 288 с.

51. Выступления на Всероссийской конференции «Будущее России создание информационного общества XXI века» // Информационное общество. -2001.-№2.-26-47.

52. Галеев Б.М. Человек, искусство, техника. (Проблема синестезии в искусстве). Казань: Изд-во Казанского университета, 1987. - 264 с.

53. Галушко Р.И. Западное телевидение и «массовая культура». — М.: Изд-во МГУ, 1991.-240 с.

54. Глобальное сообщество: новая система координат (подходы к проблеме). — СПб.: Алетейя, 2000. 320 с.

55. Горбачевский Б.С. Оружие мысли (Очерки о развитии средств информации). М.: Советская Россия, 1971. - 192 с.

56. Грабельников A.A. Массовая информация в России: от первой газеты до информационного общества: Монография. М.: Изд-во РУДН, 2001 — 330 с.

57. Гуревич П.С. Философия культуры: Учебник для высшей школы. М.: Изд. дом. NOTA BENE, 2001. - 352 с.

58. Делягин М. Информационная революция, глобализация и кризис мировой экономики // Проблемы теории и практики управления. 2001. - № 1. -С. 47-53.

59. Домбругов P.M. О видеосвязи. Киев: Техника, 1990. - 141 с.

60. Дондурей Д.Б. О виртуальной реальности телевидения. Режим доступа: http://www.konkurs.palmira.ru/page.php/rus/pressdond/ 7.02.2005.

61. Дракер П. Посткапиталистическое общество. СПб.: Лань, 1999. - 306 с.

62. Дугин Е.Я. Местное телевидение: типология, факторы и условия формирования программ. М.: Изд-во МГУ, 1982. - 146 с.

63. Егоров В.В. Телевидение и зритель. М.: Мысль, 1977. - 196 с.

64. Егоров В.В. Телевидение между прошлым и будущим. М.: Воскресенье, 1999.-416 с.

65. Егоров В.В. Телевидение: теория и практика: Учебное пособие. М.: МНЭПУ, 1992.-312 с.

66. Ершова Т.В. Информационное общество и развитие России // Информационное общество. 2001 - № 2. - С. 42-44.

67. Ершова Т.В. Экономический рост без перспективы // Независимая газета. — 2002. 27 сент.

68. Завадский С.А., Новикова Л.И. Искусство и цивилизация: искусство на пути к компьютерной цивилизации. М.: Искусство, 1986. — 208 с.

69. Законодательство Российской Федерации о средствах массовой информации / Научный комментарий доктора юридических наук М.А. Федотова. -М.: Фирма Гардарика, 1996. 296 с.

70. Зарубежная и российская журналистика: трансформация картины мира и ее содержания. Барнаул: Изд-во Алтайского государственного технического университета им. И.И. Ползунова. - 2003. - 466 с.

71. Засурский Я. Н. Средства массовой информации в информационном обществе // Информационное общество. 1999. - № 6. - С. 5-20.

72. Засурский Я.Н. Информационное общество и СМИ // Вестник РФФИ. М., 1999-№3 (17).-С. 11-26.

73. Засурский Я.Н. Информационное общество и средства массовой информации // Информационное общество. 1999. - № 1. - С. 17-30.

74. Засурский Я.Н. Информационное общество сегодня и завтра // Информационное общество. 2001. - № 3. - С. 57-58.

75. Засурский Я.Н. Информационное общество, Интернет и новые СМИ // Информационное общество. 2001. - № 2. - С. 24-27.

76. Зверева Н.В. Специфика профессиональной деятельности регионального тележурналиста. М.: Институт повышения квалификации работников телевидения и радиовещания, 2002. - 64 с.

77. Зверева Н.В. Школа регионального тележурналиста: Учебное пособие для студентов вузов. -М.: Аспект-Пресс, 2004 320 с.

78. Землянова JI.M. Зарубежная коммуникативистнка в преддверии информационного общества: Толковый словарь терминов и концепций. М.: Изд-воМГУ, 1999.-301 с.

79. Землянова JI.M. Медиатизация культуры и компаративизм в современной коммуникативистике // Вестник МУ. — Серия 10. Журналистика. 2002. -№ 5.-С. 83-97.

80. Землянова JI.M. Новые медиа в полемической оценке коммуникативистов накануне Всемирного саммита по информационному обществу // Вестник МУ. Серия 10. Журналистика. - 2003. - № 5. - С. 44-57.

81. Землянова JI.M. Сетевое общество, информационализм и виртуальная культура // Вестник МУ. Серия 10. Журналистика. - 1999. - № 2. -С. 58-69.

82. Зиновьева К. Информационная культура личности. Краснодар: Изд-во Кубанского университета, 1997. — 136 с.

83. Иванов Д.В. Виртуализация общества. СПб.: Петербургское Востоковедение, 2000. - 96 с.

84. Ильин Р. Изобразительные ресурсы экрана. М.: Искусство, 1973. - 316 с.

85. Иноземцев B.JI. Социология Даниела Белла и контуры современной постиндустриальной цивилизации // Вопросы философии. 2002. - № 5. -С. 3-12.

86. Интернет в России: стратегические данные и социальный состав пользователей / Департамент правительственной информации Аппарата Правительства РФ. Режим доступа: http://www.e-government.ru/pub/stat/985431649. html 12.09.2004.

87. Информационная культура личности: прошлое, настоящее, будущее: Материалы Международной научной конференции. Краснодар — Новороссийск (11-16 сентября). Краснодар: Изд-во Кубанского университета, 1996.- 186 с.

88. Информационная и психологическая безопасность в СМИ: В 2-х т / Под ред. А. И. Донцова, Я. Н. Засурского, JI. В. Матвеевой, А. И. Подольского.- М.: Аспект Пресс, 2002. Т.1: Телевизионные и рекламные коммуникации. - 335с.

89. Информационные ресурсы России. М.: Росинформресурс, 1996. - 84 с.

90. Искусство в контексте информационной культуры. М.: Смысл, 1997. -98 с.

91. Каган М.С. Философия культуры. СПб.: Лань, 1996. - 408 с.

92. Казачков М. Политическая сила телевидения: реальность мифа? (Обзор семинара) // Полис. 1994.- № 6. - С. 155-178.

93. Кара-Мурза С. Манипуляция сознанием. М.: Алгоритм, 2000. - 832 с.

94. Карпович В. Философия и СМИ: размышления после 19 Всемирного философского конгресса. М., август 1993. // Диалог. 1993. - № 10-12. -С. 52-54.

95. Карцев П.П. Телевидение в нашей жизни. М: Изд-во МГУ, 1998. - 184 с.

96. Кастельс М. Информационная эпоха. Экономика, общество и культура / Пер. с англ.- М.: ГУ ВШЭ, 2000. 606 с.

97. Кирия И.В. Французские философы об информационном обществе // Вестник Московского университета. Серия 10. Журналистика. - 2002 - № 4. -июль-август. - С. 87-102.

98. ЮО.Кисунько В. Телевидение и (или) культура // Искусство кино. 1998. -№8.-С. 96-103.

99. Кобина Ю.Е. Антропологизация духовных ценностей в современной культуре. Дис. . канд. филос. наук. Ставрополь, 2004. 156 с.

100. Козловски П. Культура постмодерна: Общественно-культурные последствия технического развития / Пер. с нем. М.: Республика, 1997. - 240 с. -(Философия на пороге нового тысячелетия).

101. Колин К.К. Информационные технологии катализатор процесса развития современного общества // Информационные технологии. - 1995. - № 10. -С. 5-14.

102. Колин К.К. Социальная информатика: Учебное пособие для вузов. М.: Академический проект; М.: Фонд «Мир», 2003. - 432 с.

103. Колин K.K. Фундаментальные основы информатики: Социальная информатика: Учебное пособие для вузов М.; Екатеринбург: Акад. проект Деловая книга, 2000. - 349 с.

104. Кондратов В.А., Чичина Е.А. Этика. Эстетика. Ростов-на-Дону: Феникс, 1998.-512 с.

105. Коновалова О.В. Тенденции развития региональной системы коммуникаций (на материалах телевидения Юга России). — Ростов-на-Дону: Изд-во РГУ, 2003.-240 с.

106. Концепция формирования информационного общества в России. Режим доступа: http://www.provider.net.ru/law.other.01.php 10.01.2005.

107. Копылова Р. Д. Тенденции и перспективы развития аутовизуальной коммуникации // Массовая коммуникация в социалистическом обществе: Сб. ст. / АН СССР, Ин-т соц.-экон. проблем и др./ Под ред. A.B. Дмитриева. -Л.: Наука. Ленинградское отд-ие, 1979. 243 с.

108. Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фатхи Т.Б. Философия для аспирантов: Учебное пособие. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. 448 с.

109. Ш.Кривцун O.A. Эстетика: Учебник для вузов. М.: Аспект Пресс, 1998. -430 с.

110. Кривошеев М.И. Интерактивное телевидение. М.: Радио и связь, 2000. -341 с.

111. Кристальный Б.В. Законодательное обеспечение формирования информационного общества в России // Информационное общество. 2000. - № 1. -С. 25-27.

112. Крылова Н.Б. Эстетический потенциал культуры. М.: Прометей, МГПИ им. В.И. Ленина, 1990. - 146 с.

113. Культурология. XX век: Энциклопедия. -М., 2003. Т. 1., А-Л. Режим доступа: http://www.philosophy.ru/edu/ref/enc/ 11.03.2005.

114. Пб.Курносов И.Н. Информационное общество: планы и программы зарубежных стран. М.: Изд-во МГУ, 1997. - 96 с.

115. Лихоман В.П. Антропологическое измерение информационного общества: Автореф. дис. . канд. филос. наук. Ставрополь: СевКавГТУ, 2001. 27 с.

116. Лопатников Л.И. Популярный экономико-математический словарь. 2-е изд. испр., доп. - М.: Знание. - 1979. - 191 с.

117. Лотман Ю.М. Культура и взрыв. М.: Гнозис, 1992. - 456 с.

118. Лотман Ю.М. Семиотика кино и проблемы киноэстетики. Таллин: ЭЭСТИ РААМАТ, 1973. - 534 с.

119. Маевский Е. Интерактивное кино?: Опыт эстетической прогностики // Иностранная литература. 1995. - № 4. - С. 230-239.

120. Макаров М.М. Массовая коммуникация в современном мире. М.: Изд-во МГУ, 2000.- 132 с.

121. Макарова Н.В. Информатика: Учебник. 3-е изд., перераб. - М.: Финансы и статистика, 1999. - 768 с.

122. Маклюэн М. Телевидение. Робкий гигант // ТВ вчера, сегодня, завтра. М.: Искусство, 1987. - С. 7-18.

123. Маркузе Г. Одномерный человек, исследование идеологии развитого индустриального общества. М.: REFL - BOOK, 1994. - 368 с.

124. Массовые виды искусства и современная художественная культура / Богомолов Ю.А., Бореев В.Ю., Вартанов A.C. и др. Отв. ред. А. С. Вартанов / ВНИИ искусствознания М.: Искусство, 1986. - 271 с.

125. Матвеева Л. В., Аникеева Т. Я., Мочалова Ю. В. Психология телевизионной коммуникации: Учебное пособие. М.: РИП-холдинг, 2002. - 209 с.

126. Мезенцев Д.Ф. Информационная политика Российской Федерации в условиях формирования информационного общества // Информационное общество. 2002. - № 5-6. - С. 17-20.

127. Мелюхин И.С. Информационное общество: истоки, проблемы, тенденции развития. М.: Изд-во МГУ, 1999. - 208 с.

128. Мелюхин И.С. Концепция «Информационного общества» и кризис // Информационное общество, 1998. вып. 6. - С. 20-22.

129. Мигунов А. Понятие эстетического в современной науке об искусстве // Искусство. 1990. - № 4. - С. 32-35.

130. Минкина В. Информационная культура и способность к рефлексии // Высшее образование в России. 1995. - № 4. - С. 14-26.

131. Михалкович В.И. Изобразительный язык средств массовой коммуникации / Отв. Ред. A.C. Вартанов, АН СССР; ВНИИ искусствознания Мин-ва культуры СССР. М. Наука, 1986. - 222 с.

132. Михалкович В.И. О сущности телевидения. М.: ВИПК, 1999. - 64 с.

133. Моисеев H.H. Информационное общество как этап новейшей истории // Свободная мысль. 1996. - № 1. - С. 76-82.

134. Моль А. Социодинамика культуры / Пер. с фр., вступ. ст., ред. и примеч. Б.В. Бирюкова. М.: Прогресс, 1973. - 406 с.

135. Мошкович М. Виртуальные студии. Техника и технологии. Жуковский: Эра, 2001.-214 с.

136. Муратов С.А. Телевидение в поисках телевидения. — М.: Изд-во МГУ, 2001.- 176с.

137. Муратов С.А. Телевизионное общение в кадре и за кадром. — М.: Аспект Пресс, 2003.- 159 с.

138. Назаров М.М. Средства массовой коммуникации и российское общество на пороге XXI века // Социально-гуманитарное знание. 1999'. - № 5. — С. 11-22.

139. Национальные модели информационного общества / Отв. ред. и сост. E.JI. Вартанова, науч. ред. Н.В. Ткачева. М.: Икар, 2004. - 412 с.

140. Нечипоренко В.П. Информационная инфраструктура научно-технического развития России: проблемы и решения // Информационное общество. — 2000.-№ 1.-С. 18-22.

141. Новаковский C.B., Котельников A.B. Новые системы телевидения: цифровые методы обработки видеосигналов. М.: Радио и связь, 1992. - 88 с.

142. Новая постиндустриальная волна на Западе: Антология / Под ред. B.JI. Иноземцева. М.: Academia, 1999. - 640 с.

143. Новая технократическая волна на Западе / Под ред. П.С.Гуревича. — М.: Прогресс, 1986.-452 с.

144. Оганов A.A. Эстетическое в системе духовных ценностей // Вестник МУ. -Серия 7. Философия. 2002. - № 6. - С. 23-34.

145. От книги до Интернета. Журналистика и литература на рубеже тысячелетий / Отв. ред. Я.Н. Засурский, E.JI. Вартанова. М.: Изд-во МГУ, 2000. -256 с.

146. Панкратов В.А. История зарубежной журналистики (Курс лекций). Ставрополь: СтавНИИГиМ, 2003. - 512 с.

147. Парадигмы XXI века: Информационное общество. Информационное мировоззрение. Информационная культура: Материалы международной научной конференции. Краснодар: Изд-во Кубанского университета, 2002. — 478 с.

148. Перевалов В.В. Культуроформирующие функции: состав, структура и место в системе функций журналистики // Вестник МУ. Серия 10. Журналистика. - 1999. - № 5. - С. 3-21.

149. Пигров К.С. Телевидение как этап в развитии виртуального пространства // Виртуальное пространство культуры: Материалы научной конференции. -СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского философского общества, 2000. С.31-36. - (серия «Symposium», вып. 3).

150. Почепцов Г. Г. Коммуникативные технологии XX века. Москва-Киев: Рефлбук, 2000. - 128 с.

151. Прайс М. Телевидение, телекоммуникации и переходный период: право, общество и национальная идентичность. М.: Изд-во МГУ, 2000. - 336 с.

152. Проблемы информационной культуры: Сб. ст. Вып. 3: Информационное мировоззрение и информационная культура / Науч. ред. Ю.С. Зубов, В.А. Фокеев. М.: Изд-во Московского государственного университета культуры, 1996.- 199 с.

153. Проблемы информационной культуры: Сб. ст. / Под ред. Ю.С. Зубова, И.М. Андреевой. М.: Изд-во Московского государственного университета культуры, 1994. - 218 с.

154. Проблемы массовой коммуникации на рубеже тысячелетий: Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Коммуникация в современном мире». Воронеж: Изд-во ВГУ, 2003. - 210 с.

155. Проблемы местной печати, радио и телевидения: Сб. ст. Томск: Изд-во Томского университета, 1989. - 161 с.

156. Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики: Учебное пособие. М.: Изд-во МГУ, 1995. - 294 с.

157. Развитие информационного общества в России: Сб. ст., док. и материалов: В 2-х т. / Под ред. Н.В. Борисова, Ю.Е. Хохлова. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2001. - Т.1 - 240 е.; Т.2 - 228 с.

158. Разлогов К.Э. Экран как мясорубка культурного дискурса // Вопросы философии. 2002. - № 8. - С. 23-41.

159. Ракитов А.И. Философия компьютерной революции. М.: Политиздат, 1991.-286 с.

160. Рейман Jl.Д. Информационное общество и роль телекоммуникаций в его становлении // Вопросы философии. 2001. — № 3. — С. 3-10.

161. Ромм М.И. Беседы о кинорежиссуре. М.: Бюро пропаганды советского киноискусства, 1975. - 366 с.

162. Саппак B.C. Телевидение и мы: Четыре беседы / Предисловие Л.П. Кравченко; Послесловие Н.М. Зоркой. 3-е издание. - М.: Искусство, 1988. -167 с.

163. Сапунов Б.М. Телевидение и культура. М.: Знание, 1988. - 48 с.

164. Светана C.B. Телевизионная речь: Функции и структура. М.: Изд-во МГУ, 1976.-218 с.

165. Семенов И. Интернет и российское общество. M,: Gendalf, 2002. - 214 с.

166. Семиотика и искусствометрия. Современные зарубежные исследования: Сб. переводов. М.: Мир, 1972. - 224 с.

167. Семиотика / Сост., вступительная статья, общая редакция Ю.С. Степанова. М.: Радуга, 1983. - 560 с.

168. Система средств массовой информации России: Учебное пособие для вузов / Я. Н. Засурский, М. И. Алексеева, Л. Д. Болотова и др.; Под ред. Я. Н. За-сурского. — М.: Аспект Пресс, 2003- 259 с.

169. Скиден У. Глобальный вызов Бангеманна: о международной программе Европейской комиссии по интеграции городов в информационное общество // Информационное общество. 1999. - № 4. - С. 11-12.

170. Смелзер Н. Социология / Перевод с англ. М.: Феникс, 1994. - 688 с.

171. Смирнов В.В. Актуальные проблемы журналистики. Ростов-на-Дону: Изд-во «Старые русские», 2000. - 120 с.

172. Смольянинов И.Ф. Природа художественного образа. М.: Знание, 1982. -64 с.

173. Смолян Г.Л., Черешкин Д.С., Вершинская О.Н., Костюк В.Н., Герасимов Б.М. Путь России к информационному обществу (экономические и социально-культурные предпосылки) // Межотраслевая информационная служба. 1997. - вып. 3 (100). - С. 16-30.

174. Современная западная философия. Словарь. М.: Политиздат, 1991. -414 с.

175. Современные концепции эстетического воспитания. — М.: ИФ РАН, 1998. -313 с.

176. Современный Лаокоон. Эстетические проблемы синестезии. М.: Изд-во МГУ, 1992.-128 с.

177. Соколов А.Г. Монтаж. Телевидение, кино, видео. М.: 625, 2001. - 512 с.

178. Сорок мнений о телевидении: Зарубежные деятели культуры о телевидении / Сост. H.A. Голядкин. М.: Искусство, 1978. - 256 с.

179. Сорокина В.Н. Введение в культурологию. Курс лекций / Под ред. Ю.Н. Солонина, Е.Г. Соколова. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2003. - 167 с.

180. Спиркин А.Г. Основы философии. М.: Политиздат, 1988. - 591 с.

181. Ставропольская журналистика: история и современность: Материалы конференции / Под ред. А.а. Серебрякова, О.И. Лепилкиной, E.H. Ежовой. -Ставрополь: Изд-во ГУП CK, Ставропольская краевая типография, 2004. — 176с.

182. Сухина В.Ф. Человек в мире информатики. М.: Радио и связь,1992. 111 с.

183. Тарковский А. О кинообразе // Искусство кино. 1979. - № 3. - С. 6-12.

184. Телевизионная журналистика: Учебник. 3-е издание, переработанное и дополненное / Редколлегия: Г.В. Кузнецов, В. Л. Цвик, А .Я. Юровский. М.: Изд-во МГУ, Изд-во «Высшая школа», 2002. - 304 с.

185. Телекоммуникации и информатизация общества. М.: ИНИОН, 1990. -159 с.

186. Тоффлер Э. Смещение власти: знание, богатство и принуждение на пороге XXI века. -М.: Изд-во АН СССР, 1991. 432 с.

187. Тоффлер Э. Третья волна. М.: ООО «Фирма», Издательство ACT, 1999. -784 с.

188. Урсул А.Д. Информатизация общества. М.: Наука, 1990. - 284 с.

189. Успенский, Б.А. Семиотика искусства. М.: Школа. Языки русской культуры, 1995.-360 с.

190. Ученова В.В. Беседы о журналистике. 2-е изд-е, испр. и доп. - М.: Молодая гвардия, 1985. - 205 с.

191. Ученова В.В. У истоков публицистики. М.: Изд-во МГУ, 1989. - 225 с.

192. Уэбстер Ф. Теории информационного общества. — М.: Аспект-Пресс, 2004. -399 с.

193. Филимонов С.Л. Символ и его роль в коммуникации // Философия и общество. 2000.-№ 4. - С. 154-158.

194. Философия: Учебник / Под. Ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной. 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Гардарики, 2003. - 828 с.

195. Философский словарь / Под ред. И.Т. Фролова. 5-е изд. - М.: Политиздат, 1987.-590 с.

196. Философский энциклопедический словарь. М.: ИНФА, 1997. - 576 с.

197. Хангельдиева И.Г. Синтез искусств как средство выразительности // Философские науки. 1991. - № 7. - С. 45-55.

198. Хорошильцева H.A. Тендерная метафора в современной культуре. Дис.канд. филос. наук. Ставрополь, 2003. 161 с.

199. Хоруженко K.M. Культурология. Энциклопедический словарь. — Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. 640 с.

200. Цвик В. Л. Телевизионная журналистика: История, теория, практика: Учебное пособие / В. Л. Цвик. М.: Аспект Пресс, 2004. - 382 с.

201. Цвик В. Телевидение: системные характеристики. — ML: Изд-во МГУ, 1999. -286 с.

202. Цвик В.JI. Особенности реформирования отечественной системы телевидения в условиях информационного рынка // Вестник МУ. Серия 10. Журналистика. - 1998. - № 3. - С. 23-36.

203. Черешкин Д.С. Создание электронной торговли в России // Информационные ресурсы в России. 2003. - № 4. - С. 19-20.

204. Черешкин Д.С., Смолян Г.Л. Россия начинает движение к информационному обществу // Информационное общество. 2000. - № 1. - С. 23-25.

205. Черешкин Д.С. О стратегии перехода России к информационному обществу // Проблемы информатизации. 1999. - № 3. - С. 3-10.216t Черешкин Д.С., Смолян Г.Л. Сетевая информационная революция // Информационные ресурсы России. 1г997- № 4. - С. 15-18«.

206. Шапинская E.H. Телевидение в контексте современной культуры. Вопросы теории: Философско-эстетический анализ масс-медиа // Философские науки. 2000.-№ 3. - С. 54-83.

207. Шаповал Ю.Г. Изобразительная журналистика. — Львов: Изд-во Львовского госуниверситета, 1988.-228 с.

208. Шаповалов В.А. Социокультурные аспекты информатизации образования. Ставрополь: Изд-во СГУ, 1996. - 117 с.

209. Шеляпин Н.В. Основные тенденции формирования эстетических установок современного телевидения // Сборник научных трудов «Актуальные проблемы теории коммуникации». СПб: Изд-во СПбГПУ, 2004. С. 241-252.

210. Шерковин Ю.А. Природа и функции массовых коммуникаций // Вестник МУ. Серия 11. Журналистика. - 1967. - № 6. - С. 59-70.

211. Эйзенштейн С.М. Избранные произведения. В 6-ти томах. М.: Искусство, 1964.-Т.3.-478 с.

212. Эйзенштейн С.М. Монтаж. М.: Музей кино, 2000. - 558 с.

213. Эко У. От Интернета к Гуттенбергу // Новое литературное обозрение. -1998.-№32 (4).-С. 5-14.

214. Эстетика: Словарь / Абрамов А.И. и др. Под общей ред. А.А. Беляева. М.: Политиздат, 1989. - 445 с.

215. Юровский А.Я. Телевидение поиски и решения. - М.: Искусство, 1983. -215 с.

216. Юровский А.Я. Человек и море // Телевидение и радиовещание. — 1971. -№ 4. С. 20-26.

217. Юровский А.Я., Борецкий Р.А. Основы телевизионной журналистики. -М.: Изд-во МГУ, 1966.-314 с.

218. Яковлев Е.Г. Эстетика: Учебное пособие для вузов. — М.: Гардарика, 1999. 463 с.

219. Adorno Т., Horkheimer М. The Culture Industry: Enlightenment as Mass Deception / Dialectic of Enlightenment. Режим доступа: http: //www.marxists. org/reference/subj ect/philosophy/works/ge/adorno.htm 15.10.2005.

220. Castells M. The Information Age: Economy, Society and Culture: The Rise of the Network Society. Maiden (Ma.) Oxford: Blackwell Publ., 1996. - 598 p.

221. Fiske J. Television culture. London and New York, 1991. - 427 p.

222. Information Society: Challenges for Europe. Strasbourg: Council of Europe, 1997.- 167 p.

223. Rantanen T. The Global and the National Media and Communications m Post-Communist Russia. Lanham: Rowman & Littlefield, 2002. - 258 p.

224. Wellington J. Education for Employment. The Place m Information Technology. -London, 1989.-298 p.