автореферат диссертации по культурологии, специальность ВАК РФ 24.00.01
диссертация на тему: Телевизионная игра как форма интерактивной коммуникации: опыт культурологического анализа

Полный текст автореферата диссертации по теме "Телевизионная игра как форма интерактивной коммуникации: опыт культурологического анализа"

На правах рукописи

ТЕЛЕВИЗИОННАЯ ИГРА КАК ФОРМА ИНТЕРАКТИВНОЙ КОММУНИКАЦИИ: ОПЫТ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

Специальность 24.00 01 - теория и история культуры

Автореферат 0034897'18

диссертации на соискание ученой степени кандидата культурологии

Челябинск 2009

003489718

Работа выполнена на кафедре культурологии и социологии ФГОУ ВПО «Челябинская государственная академия культуры и искусств»

Научный руководитель - доктор философских наук,

профессор Н Г. Апухтина

Официальные оппоненты - доктор философских наук,

профессор Б М Сапунов;

кандидат культурологии, доцент А Н Лукин

Ведущая организация НОУ ВПО «Гуманитарный университет»

(г Екатеринбург)

Защита состоится 23 декабря 2009 г в 12 часов на заседании диссертационного совета ДМ 210 020 01 при ФГОУ ВПО «Челябинская государственная академия культуры и искусств» по адресу 454091, Челябинск, ул Орджоникидзе, д 36а, ауд 206 (конференц-зал)

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке ФГОУ ВПО «Челябинская государственная академия культуры и искусств» Электронная версия размещена на официальном сайте ФГОУ ВПО «Челябинская государственная академия культуры и искусств» Режим доступа www chgaki ru

Автореферат разослан 22 ноября 2009 г

Ученый секретарь диссертационного совета кандидат культурологии, доцент

Ю Б. Тарасова

Общая характеристика работы

Актуальность темы исследования Проблематика телевизионной игры приобрела особое значение в современном социкультурном пространстве Исследование феномена телевизионной игры в качестве формы интерактивной коммуникации актуально с культурологических позиций, включающих как теоретические, так и практические стороны проблемы

Представителями различных научных направлений не раз предпринимались попытки осмыслить игру как один из феноменов человеческого бытия Явление игры анализировалось в различных аспектах соотношение игры и искусства, игры и труда и др В исследованиях ученых явно прослеживался интерес к рассмотрению игры как культурного феномена, поиску его сущности, моделированию игры как некой системы, отражающей различные проявления человеческой деятельности

Анализ различных социальных практик дает возможность констатировать наличие прямой зависимости между характером преобладающих в обществе игр и социокультурными характеристиками пространства человеческой жизнедеятельности При исследовании современного состояния медиасреды, тенденций развития отечественной медиакультуры, в свою очередь, прослеживается тенденция активизации игровой основы Игровая деятельность традиционно занимает главенствующее положение в сфере досуга Современное медийное пространство зеркально отражает активное распространение телевизионной игровой практики, ее острую востребованность обществом, динамичное развитие телевизионной игровой индустрии В свою очередь, своеобразие феномена игры влияет на особенности медийной практики

Последние тенденции развития телевизионных технологий, проявляющиеся в интерактивной направленности, приводят к рождению и развитию новых жанров телепрограмм, основанных на диалоге участников, на привлечении к дискуссии зрителей и слушателей Телевизионная игра, обеспечивая взаимодействие участников - коммуникатора (телевещателя) и коммуниканта (телезрителя), - обладает мощным потенциалом интерактивности, что обусловливает

3

ее особые позиции на современном телевидении На наш взгляд, формула телевизионного взаимодействия, предложенная телекомпаниями в конце XX в, является формообразующим элементом телевизионной игры, обеспечивающим возможность активного включения и участников, и зрителей в создание, изменение, развитие происходящего теледействия

Несмотря на многообразие исследований в области тележурналистики, теории игр, отмечающих, что телевизионная игра имеет ряд отличительных особенностей, свою специфику, выполняет важную роль в телекоммуникационном пространстве, влияя в социокультурном аспекте на отечественного зрителя, - осмысление феномена телевизионной игры носит скорее характер обобщения опыта без глубокого теоретического анализа Разноречивость трактовок этого явления, недостаточность его теоретического понимания отражаются в телевизионной практике

Соответственно, современная социокультурная ситуация, для которой характерны, с одной стороны, попытка активного использования интерактивной направленности телевизионных игр, а с другой - недостаточная теоретическая разработанность самого феномена телевизионной игры, неизбежно приводит к необходимости изучения ее в культурологическом аспекте Проблема состоит не только в раскрытии природы и сущности телевизионных игр, но и в показе возможностей актуализации их интерактивного потенциала

Степень разработанности проблемы. Проблема игры не является принципиально новой для телевизионного пространства России Однако диссертантом не обнаружено развернутых научных исследований по проблеме телевизионной игры как интерактивной коммуникации

Анализ смыслового поля игры в качестве феномена культуры, трактуемого как вид эстетической деятельности, встречается в трудах И Канта, Платона, Ф Шиллера и др Игра как явление бытийного плана рассматривается в концепциях А Бергсона, X Ортеги-и-Гассета, А Шопенгауэра и др

Философско-антропологические аспекты феномена игры представлены в трудах Ф Я Бейтендейка, Э Берна, Л Витгенштейна, К Гросса, У Мак Дау-

голла, М Дгофрена, М Маклюэна, Я Морено, Э и М Неймейер, Д Патрика, Ж Пиаже, Г Спенсера, 3 Фрейда и др

Теоретические аспекты феномена игры в отечественной научной школе отражены в работах В А Али кипа, А В Антюхиной, М М Бахтина, Н Л Виноградовой, Ф В Всеволодского-Гернгросса, Н С Гринберг, А Б Демидова, А В Зайко, М С Иванова, М С Кагана, II Т Казаковой, Н В Казановой, Т Е Карповой, И В Куликовой, Ю М Лотмана, Я Ю Манусовой, Н А Мазро-вой, Г В Плеханова, В Д Пономарева, Л Р Прокшиной, Л Т Ретюнских, В М Розина, К Б Сигова, С А Смирнова, Е С Смирновой, Л П Тимофеевой, Н Б Шипулиной

Педагогический аспект игры изучен в работах Л С Выготского, И Г Пес-талоцци, С Л Рубинштейна, К Д Ушинского, Д Б Эльконина и др

Развернутое исследование игры как культуросозидающего феномена представлено в теории И Хейзинги

Игра как проблема культурологии в аспекте ее классификации изучается в трудах зарубежных ученых А Гомма, К Грооса, Р Кайуа, Ж Пиаже, Л -Ж Кальве, в исследованиях отечественных ученых Т А Апинян, А Г Базанова, К Ю Баннова, Н А Барабаш, М М Буткевича, Г С Виноградова, В А Дмитриева, Е И Добринской, В П Ивановой, И Капицы, М А Коськова, М Н Мельникова, И А Морозова, А А Новиковой, Л В Певговой, В А Разумного, И С Слепцова, А В Соколова, Э В Соколова и др Основания современной глобальной культуры мышления в аспекте исследования игрового сознания представлены в трудах Н Г Апухтиной

Коммуникативный аспект деятельности изучен Г М Андреевой, И П Волковым, А А Ершовым, А Л Журавлевым, В П Захаровым, Б Д Пары-гиным Вопросы массовой коммуникации исследованы в работах А П Алексеева, В М Березина, Н Н Богомоловой, Л Н Федотовой, Ю А Шерковинаидр

Вопросы интерактивного общения отражены в трудах 10 Н Емельянова, Б Ф Ломова, А Н Лутошкина, Р С Немова, М А Новикова, Л А Петровской, Л И Уманского и др

В разработку теории и практики телевидения внесли вклад российские и зарубежные исследователи Э Г Багиров, И К Беляев, Р А Борецкий, А С Вартанов, В М Вильчек, В Я Ворошилов, В В Егоров, Л К Козлов, В И Михалкович, С А Муратов, Н И Утилова, Е С Сабашникова, В С Сап-пак, В А Саруханов, В Л Цвик, А 10 Юровский, а также Д Вольтон (О \Volton), Ж -П Тейсье (I -Р Теуэзюг), В Р Ньюмен К Ыеитап) и др

Игровые-формы ТВ реализованы в практической деятельности В Я Ворошилова, В Н Листьева, А В Маслякова, В Э Пелына, А Е Цекало, Л А Якубовича и др Значительный вклад в исследование проблем интерактивного телевидения или телевидения взаимодействия внесла Е В Поберезникова

Вместе с тем необходимо отметить, что теоретическое изучение сущности и особенностей телевизионной игры, анализ элементов ТВ игры и ее основных признаков не получили достаточного развития в научных исследованиях Телеигра как форма интерактивной коммуникации изучена недостаточно Актуализируя данную проблему, автор учитывает, что формы современной игры на телевидении развиваются в высшей степени динамично, что требует многоаспектного ее рассмотрения с культурологических позиций

Оценивая степень исследованности проблемы в целом, отметим, что вопрос о фундаментальных теоретических разработках в области самого явления телевизионной игры в современной научной литературе остается открытым

Таким образом, основное противоречие, выступающее проблемой исследования, заключается в значимой включенности и развитии телевизионной игры как интерактивной коммуникации в современном социокультурном пространстве и недостаточной изученности в системе культурологического знания ее специфики, структурных оснований и механизмов функционирования

Объект исследования: телевизионная игра как социокультурный феномен Предмет исследования: интерактивная коммуникация как ведущая тенденция развития телевизионной игры

Цель данного исследования, определить специфику телевизионной игры в аспекте интерактивной коммуникации, выявить ее структурные основания и механизмы функционирования в современном социокультурном пространстве

Поставленная цель позволяет сформулировать следующие задачи исследования:

1 Определение сущностных характеристик феномена игры

2 Выявление сущности и особенностей телевизионной игры

3 Изучение структурных элементов интерактивной телевизионной игры в аспекте интерактивной коммуникации

4 Анализ этапов развития интерактивности телевизионных игр на основе историко-культурного опыта отечественного телевидения, определение тенденций развития телевизионных игр

5 Разработка и теоретическое обоснование коммуникативно-игровой модели телевизионной игры как формы интерактивной коммуникации на основании культурологического анализа

Теоретико-методологической базой исследования выступают труды отечественных и зарубежных ученых в области теории и истории культуры, философии, социологии, психологии, теории телевизионных зрелищ

В своем исследовании диссертант базируется на общенаучных методах историческом, аналитическом, сравнительном, логическом, типологическом, использует методы классификации в процессе упорядочения культурных феноменов на основе одного или нескольких признаков, абстрагирования, моделирования и др

Ведущими методологическими подходами диссертационного исследования являются

• деятельиостный, дающий возможность рассматривать традиционные и новые формы телевизионной игровой деятельности как способ апробации и развития сущностных сил человека,

• исторический, который исследует динамику изменений игры как неотъемлемой части культуры общества, ведущих к возникновению и развитию ее нового типа - игры телевизионной,

• философско-кулътурологический, позволяющий рассмотреть игру как важный компонент культурной активности, которая способствует развитию самой культуры,

• феноменологический подход, дающий основания описывать интерактивную коммуникацию телевизионной игры как социокультурный феномен

В работе использован метод структурно-функционального анализа, помогающий исследованию структуры игры, взаимосвязи ее элементов, функций

Теоретической базой исследования служат труды отечественных и зарубежных ученых В Вундта, И Канта, М Лацаруса, С А Муратова, Д Патрика, В С Саппака, Г Спенсера, Н И Утиловой, И Хейзинги, В Л Цвика, Ф Шиллера, А Ю Юровского и др

Эмпирической базой исследования стали телевизионные игры советских российских эфирных телеканалов При рассмотрении телевизионных игр избранных нами постановщиков мы используем научные выкладки исследователей их творчества, видеозаписи игр отечественного телевидения, собственный опыт работы на региональном телевидении в течение 12-ти лет Научная новизна исследования состоит в следующем: Выделена одна из онтологических сущностных характеристик игры как феномена культуры — своеобразное иномирие, инобытие игры по отношению к безусловно-объективным формам бытия Вскрыта динамика исторических изменений игры, проявляющаяся в изменении смыслов игры, ее содержания и форм, ведущая к индивидуализации игровых взаимодействий при расширении масштабов проявлений

Выявлены сущностные признаки телевизионной игры

• двойственность телевизионной игры - с одной стороны, как безусловной, реальной формы социокультурной практики, с другой - как сконструированного, совершаемого по условным правилам и переживаемого «соучастни-

ками» (термин М С Кагана) игры взаимодействия, включенного в телевизионное игровое пространственно-временное бытие,

• актуально деятельностный характер телевизионной (далее - ТВ) игры, ориентированный на эстетизированную зрелищность телевизионной коммуникации,

• направленность на публичную апробацию, демонстрацию и развитие некоторых сущностных сил соучастника ТВ игры,

• более жесткая по сравнению с другими проявлениями игры устаное-леиность, заданность правил ТВ игры для соучастников, ограничивающая возможность конвенциональной коррекции правил игрового действия,

• относительная бескорыстность телеигры, которая предполагает-возможность получения прагматически значимого результата, не выходящего, однако, за рамки стимула к игре, направленного на расширение числа потенциальных соучастников игры и ее популяризацию

Выявлены структурные элементы интерактивной игровой коммуникации, ее характеристики, а также видение телевизионной игры как формы интерактивной коммуникации на основе историко-культурного опыта отечественного телевидения Разработана коммуникативно-игровая модель телевизионной игры как формы интерактивной коммуникации на основе опыта культурологического анализа

Положения, содержащие элементы новизны и выносимые на защиту:

1 Определена особая характеристика феномена игры, как пребывание ее участников в своеобразном иномирии по отношению к безусловно-объективным формам бытия, что выступает одной из сущностных характеристики игр как феномена культуры Игра - как феномен - определенным образом, в силу своего очевидно-условного характера отделена как от тех форм, которые задают насущные практические потребности, так и от абсолютно-абстрактных построений «чистого разума» Тем самым образуется особое пространство игровой культуры, основанной на конвенциальной условности правил и, в тоже время, реальности игрового действия, которое не детерминируется ни практическими тенден-

циями, ни сугубо теоретическими абстракциями, поскольку и те и другие хотя и на разных основаниях, но безусловны в своем бытии

2 Исторический процесс развития игры свидетельствует об изменении ее смыслов - от воспроизведения явлений природы, жизни людей и животных до создания особенных социально-ролевых отношений соучастниками игрового действия, позволяющих выделиться, отличиться отдельно взятой личности, об изменении содержания - от воспроизведения, проигрывания культовых традиций жизни народа до создания игровых стихий, ориентированных на культ отдельно взятой личности, позволяющих доказать особенность, отделенность игрока от массы, от «потока», об изменении форм - от преобладания коллективных на локальной территории до массовых, но ориентированных на проявление индивидуальности, неповторимости каждого игрока, что связано с широким распространением электронных средств массовой коммуникации (далее СМК)

3 Телевизионная игра есть разновидность физической, духовной и интеллектуальной деятельности человека, направленной на публичную апробацию, демонстрацию и развитие его сущностных сил, форма интерактивной коммуникации, проявляющаяся в единстве игрового сознания, игровой деятельности и игровых отношений соучастников телевизионной игры, реализуемая с использованием доступных на данный момент телевизионных технических средств и способов трансляции, которые позволяют взаимодействовать с телезрителями и отражать мощный энергетический потенциал игры

Телевизионная игра агональна, локализована во времени и в пространстве, что обусловлено ее нахождением в поле ТВ, определена жесткими рамками правил, а ее итог вероятностен и подразумевает открытый финал

4 К особенностям телевизионной игры относятся во-первых, обусловленность игры телевидением как особой системой массовой коммуникации, во-вторых, потенциальная количественная неограниченность соучастников ТВ игры, в-третьих, принципиальная публичность игрового телевизионного взаимодействия соучастников, в-четвертых, состязательность в ходе отбора прямых участников процесса игрового телевизионного взаимодействия (в дальнейшем

«соучастников»), что само но себе уже может являться содержанием одного из этапов телеигры, в-пятых, возможность частичного реконструирования хода игрового взаимодействия на телевизионном экране, в-шестых, ограничение свободы выхода из игры, обусловленное императивной включенностью соучастников в телевизионное зрелище, в-седьмых, реализация игрового пространства-времени ТВ игры в диспозицию «контактность-дистантность», где контактность - это прямое взаимодействие непосредственных соучастников игры (задается ее программностью - см ниже), а дистантность - степень потенциальной и вариативной причастности к игровому взаимодействию

5 Ведущими структурными элементами интерактивной игровой коммуникации являются игровое сознание, игровая деятельность, игровые отношения К характерным особенностям интерактивной игровой коммуникации относятся

а) Открытость и вариативность самого процесса игры как результата развертывания процесса взаимодействия соучастников игровых событий, ситуаций и т п,

б) Открытость и вариативность финала телевизионной игры, которая предполагает, что последний как процесс ясен и определен, но итоги игры опосредованно конструируют постигровое социокультурное бытие ее участников

6 Телевизионная игра как форма интерактивной коммуникации есть процесс, для которого определены характер и степень развертывания интерактивного взаимодействия индивидуально-своеобразных и функционально-событийных соучастников Соучастники телеигры, включая телезрителей, связаны между собой реальным каналом сообщений, влияющим на постоянное определение и переопределение ситуаций игрового интерактивного действия в рамках взаимодейственной программности, ведущей через изменение элементов игрового сознания к открытому финалу как реальному эффекту игры

7 Основаниям!! моделирования телевизионной игры как формы интерактивной коммуникации являются следующие элементы

а) программность творческого конструирования игры во всей ее полноте, подразумевающая ее развертывание и завершение в ходе игровой деятельности,

б) вариативность, понимаемая как игровые возможности вероятностного развития игры, как многообразие сюжетных ходов, развития игровых ситуаций, которые потенциально заложены в конкретной игре Вариативность, с одной стороны, заключена в самой программности, а с другой — реализует стохастические, виртуальные возможности собственно игровой стихии,

в) импровизационность — игровое творчество соучастников игры, создание оригинальных ходов, демонстрация человеческих способностей, свойств, умений, латентных потенций Она зависит от индивидуальных творческих и личностных качеств играющего во взаимодействии с соучастниками, что влечет необходимость состязательной дифференциации соучастников игры на телевидении Импровизационность во многом влияет на игровые отношения последних Особую ценность импровизационности придает неожиданность ходов и их возможное переплетение, в результате чего игровое действие получает непредсказуемую динамику и, в свою очередь, особый эмоционально-энергетический эффект

8 Основания модели телевизионной игры как формы интерактивной коммуникации не выступают разрозненно, а проявляют себя как единое поле вероятностных интерактивных взаимодействий, понимаемое нами в качестве нового явления - некоего «солнечного сплетения» интерактивности телевизионной игры, ее важнейшего центра — взаимодейственной программности

9 Структурными элементами модели телеигры как интерактивной коммуникации являются

1) Игровая деятельность, которая включает цель, правила, средства, условия телевизионной игры (границы пространственно-временных характеристик, наличие и количество игроков, возможность входа и выхода из игры)

2) Игровое сознание как некая совокупность чувственных, волевых и интеллектуальных компонентов, определяющих действования соучастников игры в пределах игрового мира как «особой реальности»

3) Игровые отношения, понимаемые как процесс и результат интерактивного взаимодействия индивидуально-своеобразных соучастников телевизион-

ной игры, нацеленных на реализацию игровых действий Отношения проявляются на внутриличностном, межличностном, межгрупповом уровнях

4) Открытый финал игры как дополнительный структурный элемент модели обеспечивает органическую связь между игрово-условным временем-бытием и постигровой безусловной реальностью существования

Научно-практическая значимость исследования. Благодаря тому, что в диссертации затронуты игровые основания современной аудиовизуальной культуры как сферы творческой деятельности, она носит комплексный характер

Проблема постижения специфики телевизионной игры как интерактивной коммуникации, определение ее структурных элементов и механизмов функционирования, представлены автором в качестве основы для анализа существующих теле-игр, творческой разработки возможных вариантов игры на телевизионном экране

Материалы диссертации могут представлять научный интерес для специалистов в области культурологии, философии игры, философских проблем СМИ и телевидения, осуществляющих научно-исследовательскую, педагогическую деятельность, а таюке при анализе социокультурной эффективности игровой деятельности Отдельные положения работы могут быть использованы практиками создания телевизионных игр на отечественном ТВ

Апробация работы. Материалы диссертации обсуждались на заседаниях кафедр Челябинской государственной академии культуры и искусств режиссуры кино и телевидения, режиссуры театрализованных представлений и праздников, культурологии и социологии

Отдельные результаты исследования внедрены в образовательный процесс Института дополнительного образования, учебного телевидения, Центра профессионального речевого мастерства «Эфир» ЧГАКИ

Автор принял участие во Всероссийском конкурсе ведущих и исполнителей игровых программ «ЗАТЕЯ-2002», по итогам которого коллектив диссертанта признан лауреатом И степени (Тюмень, 2002), в мастер-классе «Игра как способ формирования корпоративной культуры» (Тюмень, 2005), в работе семинара «Региональное телевидение сегодня проблемы и перспективы разви-

тия» (Челябинск, 2005), в региональном семинаре-практикуме работников местного телевидения «Игровые элементы в развлекательных программах местного ТВ» (Тюмень, 2006), в областном сборе студенческого актива педагогических колледжей Челябинской области (Челябинск, 2006), в I студенческом кинофестивале, посвященном памяти кинорежиссера С А Герасимова «Киноискусство вчера, сегодня, завтра взгляд молодых» (Челябинск, 2006), во II Международном студенческом фестивале экранных искусств, посвященном памяти кинорежиссера С А Герасимова «Киноискусство вчера, сегодня, завтра взгляд молодых» (Челябинск, 2007), во время проведения Дней областного телеканала «ОТВ» (Челябинск, 2007)

Педагогическая деятельность автора с 2004 г включает курс лекций и практических занятий по дисциплинам «Мастерство режиссера телевидения», «Режиссура массовых театрализованных представлений и праздников», «Технологические возможности телевидения в театрализованном представлении», «Технологии игровых программ»

Диссертант является автором и ведущим телевизионных проектов «На зорьке», «Мужская компания», «Клуб Уральских Путешественников», ведущим программы «Челябинское Времечко» (ГТРК «Южный Урал», Первый областной телеканал «ОТВ», «31 КАНАЛ»), директором Челябинской областной детской Школы кино и телевидения

Структура диссертации задается логикой исследования, обусловлена последовательностью разрешения поставленной цели, задач Диссертация состоит из введения, двух глав (в пяти параграфах), заключения и списка литературы

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ Во введении обосновывается актуальность темы, формулируется проблема исследования, раскрывается степень научно-теоретической разработанности темы, исходя из выдвинутых целей и задач, определяются основные направления изучения, отмечается научная новизна, теоретическая и практическая значимость

Первая глава «Коммуникативно-игровая природа культуры и сущность телевизионной игры» посвящена анализу существующего опыта в осмыслении игры как феномена культуры и проблемы культурологии Определена сущность, особенности современной телевизионной игры, исследована телевизионная игра в аспекте интерактивной коммуникации

Параграф 1.1 «Игра как феномен культуры и проблема культурологии» направлен на выявление различных аспектов феномена игры, выходящих на первый план в тот или иной культурно-исторический период

Постижение многообразия смыслов игрового феномена опирается на накопленный опыт исследований в отечественной и зарубежной традициях, представления об игре как проблеме культурологии анализируются в рамках заявленных во введении подходов

Исторический подход позволяет подтвердить, что игра - феномен культуры, и убедиться, что логике эволюции культуры свойственен игрологический характер, а динамика изменений смыслов, содержания, форм игры является отражением динамики изменений культуры общества

Обобщая полученные результаты, приходим к выводу о том, что игра развивается, расширяя масштаб своего проявления (подтверждением чему в частности служит включенность игры в поле электронных СМК), с другой стороны, можно отметить тенденцию к индивидуализации игровых взаимодействий

Философско-культурологический подход позволил обозначить игру как один из возможных методов познания бытия, способствующих изменению культуры общества, реализуемых на материальном и духовном уровне деятельности человека в качестве способа раскрепощения сущностных сил, его творческих возможностей Игра как проблема культурологии обнаруживает глубинное родство с такими характеристиками, как свобода и ограничение, упорядоченность и стихийность

Для данного диссертационного исследования отметим три, на наш взгляд, наиболее важных положения

1 Феномену игры присуща специфическая двойственность С одной стороны, игра проявляет себя как некая условность, сконструированность Она зрелищна, использует театрализацию, постановочность С другой стороны - игра это своеобразное документальное представление реального жизненного факта участия в ней конкретного человека

2 Игра есть один из способов социокультурной коммуникации, осуществляемых в единстве игрового сознания, игровой деятельности и игровых отношений, которые понимаются как интерактивное взаимодействие

3 Инобытийность есть существование, проявленность соучастников игры в игровом мире, который, в свою очередь, определяется как иномирие, что подчеркивает его особую условно-игровую реальность, произвольную сконструированность по отношению к безусловно-объективным формам бытия

Метод структурно-функционального анализа способствовал осмыслению телевизионной игры в качестве совокупности взаимодействующих структурных элементов и осуществляемых ими функций, которые мы, опираясь, в частности, на работы Л В Ретюнских, понимаем как игровую деятельность, игровое сознание и игровые отношения

Обобщив все вышеизложенное, мы, в свою очередь, предлагаем следующее определение игры игра - это разновидность физической, духовной и интеллектуальной деятельности человека, направленной на апробацию, демонстрацию и развитие его некоторых сущностных сил, одна из форм социокультурной коммуникации, осуществляемой в единстве игрового сознания, игровой деятельности и игровых отношений

В параграфе 1.2 «Сущность и особенности телевизионной игры» внимание акцентировано на своеобразной «смене парадигм» в системе мировой культуры XX в, что привело к переходу от классической просветительской культуры к господствующей ныне так называемой компенсаторно-развлекательной, в числе носителей которой выступило и телевидение

Российские и зарубежные теоретики и практики телевидения и СМК обращают внимание на тот факт, что телевизионная культура приближается к из-

начальному типу человеческих культур, а именно — к культуре личного контакта, и имеет динамичный, ежесекундно меняющийся, диалоговый характер взаимоотношений экранного текста с партнером

В продолжение конкретизации (с культурологических позиций) сущности игры на ТВ отметим, что телевизионная игра соотносится с основными феноменами культурологии миф, мораль, искусство, техника Эти фундирующие телеигру феномены позволяют рассматривать мир культуры в принципиально различных, но сущностных аспектах, делая наше представление о телевизионной игре объемным Соотнесение понятия телевизионной игры и ведущих культурологических феноменов дополняет смысловое поле телевизионной игры, оттеняя первое новыми нюансами, расширяя и одновременно конкретизируя его сущность

Определение сущности телевизионной игры строится на основании положений, включенных в определение игры в целом и с учетом специфики ТВ Важным положением выступает публичность игровых действий соучастников ТВ игры, указывается на актуально деятелыюстный характер телеигры, ориентированный на эстетизированную зрелищность телевизионной коммуникации Отмечается, что относительная бескорыстность участия в телеигре предполагает возможность получения прагматически значимого результата, не выходящего, однако, за рамки стимула к игре, направленного на расширение числа потенциальных соучастников игры и ее популяризацию Рассматриваются особенности телевизионной игры, такие как состязательность в самом процессе игры и при отборе соучастников, потенциальная количественная неограниченность соучастников ТВ игры, возможность частичного реконструирования хода игрового взаимодействия, включенность ТВ игры в диспозицию игрового пространства-времени «контактность-дистантность» и т д Вводится понимание телеигры как формы интерактивной коммуникации, осуществляемой в единстве игрового сознания, игровой деятельности и игровых отношений соучастников, реализуемой с использованием доступных на данный момент телевизионных технических средств и способов трансляции, включающих взаимодействие с телезрителями

Параграф 1.3 «Телевизионная игра в аспекте интерактивной коммуникации» посвящен раскрытию возможностей телевизионной игры как формы интерактивной коммуникации

Рассматривая коммуникацию с позиций деятельностного подхода, здесь мы отмечаем положения, наиболее близкие теме исследования Так, в свое время М С Каганом в отношении участников общения было введено определение «соучастники» Представляется, что этот термин наиболее точен по отношению к партнерам, включенным в общение, в том числе игровое Также принимается положение о свободном взаимодействии уникальных партнеров, каждый из которых самостоятельно выбирает другого и соотносит себя с другими именно в своей и в его особенности, единственности, неповторимости Считаем что и сама телевизионная игра как интерактивная коммуникация, как модель реального человеческого общения интересна тогда, когда в ней участвуют индивидуально своеобразные по стилю игры партнеры

Соотнесение понятий «социокультурная коммуникация» и «итерактив-ность» позволяет определить интерактивную социокультурную коммуникацию - как процесс, характер и степень взаимодействия между соучастниками социокультурной деятельности с целью совместной выработки результирующей информации посредством принятых в данной культуре знаковых систем, средств и методов передачи, доступных в данный момент реального времени Игровая интерактивная коммуникация, рассматриваемая нами как частный случай этого явления, обладает большим потенциалом интерактивности при условии непосредственного взаимодействия индивидуально-своеобразных по стилю игры соучастников

Определение структуры интерактивной игровой коммуникации на телевидении основывается на использовании выявленных ранее структурных элементов (игровая деятельность, игровое сознание, игровые отношения) и позволяет выделить характерные особенности открытость и вариативность самого процесса игры, открытость и вариативность финала телевизионной игры

Таким образом, вышеизложенные суждения позволяют дать определение телевизионной игре как форме интерактивной коммуникации, в которой, по на-

шему мнению, необходимо указать на наличие процесса, характера и степени развертывания интерактивного взаимодействия, выделив в качестве отдельного положения индивидуальное своеобразие соучастников игры (по стилю и по функционально-событийному признаку), обозначив потребность в реальном канале сообщений, влияющем на постоянное определение и переопределение ситуаций взаимодействия между соучастниками телеигры, включая телезрителей

Во второй главе «Интерактивность телевизионной игры в контексте современного телевидения» раскрываются этапы развития интерактивности телевизионных игр на отечественном телевидении на основании культурно-исторического опыта и с позиции деятельностного подхода, разрабатывается модель телевизионной игры как формы интерактивной коммуникации

Параграф 2.1 имеет название «Развитие интерактивности телевизионных игр на отчественном ТВ: историко-культурный опыт». Ретроспектива развития телевизионной игры в отечественном телевидении позволила обозначить 4 этапа ее развития, начиная с 60-х гг XX в. по настоящее время В данном параграфе приводятся эти этапы, которые по времени совпали с этапами развития отечественного интерактивного телевидения

1-й этап. 1957-1970 гг Зарождение и формирование игрового интерактивного телевидения, определяемого как контактное

2-й этап. 1970 г - первая половина 80-х гг XX в Время жесткого партийного контроля на советском ТВ, приостановившего качественное развитие телевизионных игр Телевизионные игры тех лет, ориентированные на взаимодействие со зрителями, называли передачами с обратной связью

3-й этап. Вторая половина 80-х гг - начало 90-х гг XX в Переходный период, идеологическая оттепель, эпоха перестройки Начало становления российского массового развлекательно-игрового интерактивного телевидения

4-й этап. Конец 90-х гг XX в по настоящее время Этап мощного развития игрового интерактивного телевидения, обусловленного изменением общественно-политической системы, «разгосударствлением» ТВ

Изучив историю развития интерактивных телевизионных игр отечественного телевидения, можно определить следующие тенденции Во-первых, к ним относится актуализация игровых форм, их осовременивание, во-вторых, «обы-товление» праздничной культуры — игры перестают быть явлением уникального праздничного явления, «растворяются» в будничном телевизионном контенте, в-третьих, обнаруживает себя переакцентировка таких позиций телевизионных игр, как программность, открытость, импровизационность В стремлении ко все большей зрелищности часть телеигр движется в сторону минимализации программности и росту «плановости», выстроенности, позволяющей лучше управлять ходом игры, ее ритмом, временными характеристиками и, в конечном итоге, зрительским восприятием Нет необходимости доказывать важность роли интерактивной игровой коммуникации в сбалансированности описанных выше проявлений телеигры, в сохранении и развитии групповых и индивидуальных неформальных контактов, живого, непосредственного общения

Во второй части данного параграфа диссертант обратился к существующим классификациям игр в целом и игр телевизионных для проведения поиска проявленности в них степени интерактивности игрового взаимодействия, необходимого для обоснования и нахождения вариантов путей игрово1 о моделирования Проанализировав и обобщив известные нам классификации игр, мы не обнаружили в них четкой соотнесенности со степенью интерактивного взаимодействия, за исключением вариантов классификации М М Буткевича и Е В Поберезниковой

Не принимая в целом предложенные классификации, мы обращаем внимание на взаимодействие пары коммуникатор (телевещатель) - коммуникант (телезритель), а также на многообразие функций телезрителя (Е В Поберезни-кова) Считаем, что взаимодействующие стороны и выполняемые ими игровые функции не являются константами и могут варьироваться, даже по ходу игрового действия, что и подразумевает интерактивность игрового события

В классификации игр, предложенной М М Буткевичем, вводятся разряды игр, обоснованных количеством функционально-определенных соучастников Тем самым в ней, на наш взгляд, заключено глубокое содержание, которое принято как ис-

ключительно важное основание для классификации интерактивных телеигр и разработки модели телевизионной игры в качестве формы интерактивной коммуникации

Развивая схему, предлагаемую М М Буткевичем и Е В Поберезниковой, мы применили ее к возможностям телевизионной игры как интерактивной коммуникации и определили основное, сущностное, специфическое, что отличает телеигру от игры вообще Появился телевизионный зритель, публичность, «встроен-ность» в телевидение как систему, где основным критерием выступает зрелищ-ность, и все происходящее нужно объяснять, прежде всего, «глазу» телезрителя, который с первых секунд должен понимать, что, с кем, во имя чего и по каким правилам будет происходить Понимание рождает отношение, а оно, в свою очередь, - эмоции, которые «включают» вовлеченность в происходящее, а остающийся у экрана телезритель способствует «рождению» популярности программы Вводя телезрителя как новую структурную и неустраняемую единицу, получаем возможность преодоления контекстной ограниченности построений М М Бугке-вича, определяемую театральной теорией и практикой, и предлагаем как основу для классификации следующую схему

1 Полная телеигра для двух игроков, в которой представлены все возможные соучастники (два игрока, ведущий, жюри, болельщик, телезритель), реализующие все игровые функции

2 Варианты неполной телеигры, где соучастники реализуют более чем одну игровую функцию

3 Игра для одного соучастника, где единственный оставшийся соучастник-телезритель реализует все игровые функции

Автор убежден, что все предложенные варианты телеигры становятся реальными в силу возможности присваивать себе одними соучастниками игры функции других соучастников, реально отсутствующих в игре Ограничениями здесь будут выступать с одной стороны, минимальный функциональный состав (один соучастник-телезритель как неустранимый элемент телеигры, присвоивший себе все игровые функции), а с другой - максимальный, предельно широкий функциональный состав соучастников (игрок или игроки, жюри, телеведущий, болельщик в

студии, телезритель, исполняющие только одну игровую функцию) Игровые роли и функции также образуют некое пространство, в котором лежат все возможные варианты игровых интерактивных функционально-ролевых сочетаний Чрезвычайно важная характеристика игры на ТВ состоит в том, что максимальных ограничений по количеству соучастников в рамках одной игровой функции нет Любая «роль», любая игровая функция может быть «растиражирована» телевидением как электронным СМК на практически бесконечное число соучастников, что позволяет нам говорить о теоретической возможности той модели игры, в которой способно принять участие большинство населения нашей планеты

Параграф 2.2 «Обоснование модели телевизионной игры как интерактивной коммуникации на основе культурологического анализа» раскрывает особенности моделирования телевизионной игры в обозначенном качестве

Исходя из поставленных целей исследования и задач, проанализировав известные модели СМК (модель «коммуникативного акта» Г Лассуэлла, интерактивную модель Т Ныокомба), нам представилось логичным взять за основу для моделирования структурно-фукциональную модель

На наш взгляд, необходимыми и достаточными основаниями моделирования телевизионной игры как формы интерактивной коммуникации, обеспечивающими ее целостность и полноту, являются программность, вариативность, импровизацион-ность, которые, по мнению автора, проявляют себя как единое поле возможных интерактивных взаимодействий, как новое явление - некое «солнечное сплетение» телевизионной игры, ее важнейший центр - взаимодейственную программность

Мы понимаем взаимодейственную программность как обобщающее явление игровой структуры всего интерактивного поля телевизионного взаимодействия, обладающее запасом открытости, вариативности и импровизацион-ности, которое проявляется как итог в конечном, видимом изменении состояния соучастников игры, трансформации внутренних элементов игрового сознания, в достигаемом результате, в конечном эффекте игры - открытом финале

Именно данная триада позволяет сделать игру по-настоящему интерактивной Более того, любое ограничение числа элементов триады делает телеиг-

ру бессмысленной и неинтересной, разрушает ее Только синтез важнейших игровых оснований, проявляющийся во взаимодейственной программности, способен придать игровому действию истинную динамику, яркую зрелищность, вовлеченность во взаимодействие всех соучастников игры, обнаружить игровой азарт и непредсказуемость, без которых игра на телеэкране попросту невозможна Остановимся на основных составляющих данной модели

1 Игровая деятельность представляет, на наш взгляд, максимально широкое поле и включает цель игры, правила, условия ее реализации, наличие и количество игроков, возможность входа и выхода из игры

В силу атональности, основной целью любой ТВ игры является победа над кем-либо или чем-либо, в процессе достижения которой реализуется возможность проявления и развития некоторых сущностных сил человека Правила телеигры распадаются на две области поле запретов и поле разрешений, где правила конкретной игры занимают свой сектор Чем более правила игры стремятся к полюсу максимального запрета, тем меньше проявления программности, которую понимаем как некое «обратное отражение правил», как возможность творческого конструирования игры во всей ее полноте Чем выше давление жестких правил, тем ниже уровень программности игры Пересечение горизонталей правил и программности с вертикалями поля запретов и поля разрешений ограничивают и создают поле возможных непосредственных игровых интерактивных взаимодействий

К условиям игры относим ограничения во времени и в пространстве, естественно вытекающие из обстоятельств регламентированности, вписанности игры во временные и в пространственные рамки телевещания

Рассматривая количество и состав соучастников телеигры, учитываем выявленную нами возможность перераспределения игровых функций среди соучастников игрового интерактивного взаимодействия, особо выделив основные «действующие лица телеигры», ее «большую тройку» игрок, ведущий игры и телезрители

На первой позиции - игрок, он действует, опираясь на правила Его действия определяют поведение ведущего и вызывают эмоциональную реакцию зрителя Он - начало всей цепочки реальных игровых взаимодействий Телеигра адресована телезрителю Именно на него с экрана «давит пресс» эмоционального воздействия телевизионных образов, порождаемых телеигрой Телеведущий, как главный коммуникатор игрового телевизионного процесса, находится в центре между игроком и телезрителем — в точке пересечения пространства телеигры и пространства ее восприятия В случае, когда игроков двое, они образуют взаимодействующую пару Игровому жюри определено место сразу за игроком, чьи действия оно и должно в первую очередь непосредственно оценивать Болельщик, как «главная подсказка» возможных эмоций, расположен ближе к телезрителю

2 Анализируя совокупность чувственных, волевых и интеллектуальных компонентов игрового сознания, отмечаем, что последнее включено как структурный элемент игровой интерактивной коммуникации вовнутрь игрового поля, с одной стороны, а с другой — повторяется как элемент, претерпевший внутренние изменения, но продолжающий оказывать влияние на коммуникационную ситуацию за пределами игрового поля, в постигровой безусловной реальности существования соучастников

3 Игровые отношения могут проявляться на внутриличностном, межличностном, межгрупповом уровнях Возможность различных вариантов проявлений игровых отношений телевизионной игры как формы интерактивной коммуникации основывается на разделении игровых ролей и игровых функций, выполняемых соучастниками коммуникации в рамках игрового поля Функция игрока — испытатель собственных сущностных сил, творческих возможностей, латентных потенций Жюри — официальный независимый эксперт Телевизионный ведущий - создатель коммуникативных связей внутри всего поля игры, интерактивного взаимодействия всех соучастников, организатор игровой коммуникации, модератор игры Болельщик - группа зрителей в студии, выполняющих функцию «эмоционального маятника» Телевизионный зритель, находя-

щийся за пределами реального поля игры, способен выполнять, при наличии реального канала сообщений, уникальную функцию дополнения любого из возможных игровых проявлений соучастников телеигры

4 Открытый финал, как обнаруженный нами дополнительный структурный элемент игровой интерактивной коммуникации, определяемый взаимодейственной программностью и игровым сознанием, в свою очередь, определяет отношения и деятельность соучастников за пределами игрового поля Открытый финал обеспечивает органическую связь между игрово-условным временем-бытием и постигровой безусловной реальностью существования

В заключении формулируются общие выводы, намечаются дальнейшие перспективы исследования телевизионной игры с позиции «суперструктуры» интеракции — взаимодейственной структуры телевизионной игры как формы интерактивной коммуникации

Основные положения диссертационного исследования отражены в следующих публикациях автора:

1 Сумской, П Ф Вербально-коммуникативный аспект игрового телевизионного пространства [Текст} / П Ф Сумской // Вестн Челяб гос ун-та вып 19 -2008 - № 9 - С 149-152

2 Сумской, П Ф Телевидение игра, модель, образ [Текст] / П Ф Сумской // «Герасимовские чтения Аудиовизуальное искусство вчера, сегодня, завтра XX -XXI вв » (Челябинск, 2007) материалы Междунар науч конф - Челябинск, 2007 -С 54-60

3 Сумской, П Ф Игра как феномен культуры [Текст] / П Ф Сумской // «Культура - искусство - образование новые аспекты в синтезе теории и практики» (Челябинск, 2009) материалы XXX науч -практ конф профессор -преподават состава акад - Челябинск, 2009 -С 148-150

4 Сумской, П Ф Классификация игр в аспекте интерактивной коммуникации [Текст] / П Ф Сумской // «Единое социокультурное пространство теоретические и управленческо-технологические проблемы» (Челябинск, 27 марта 2009 г) материалы Междунар науч-практ конф - Челябинск, 2009. - С 211217

5 Сумской, П Ф Сущность и особенности телевизионной игры [Текст] / П Ф Сумской // «Культурные этнические и религиозные традиции и инновации мира сравнительный дискурс» (Пятигорск, 5-6 окт 2009 г) материалы Всерос науч конф - Пятигорск ПГЛУ, 2009 - С 274-280

6 Сумской, П Ф Интерактивность телевизионных игр на отечественном ТВ историко-культурный опыт [Текст] / П Ф Сумской // «Культура и искусство глазами молодых ученых» (Челябинск, 2009) материалы заочн Междунар науч - теоретич конф - Челябинск, 2009 - С 264-273

7 Сумской, П Ф Телевизионная игра в аспекте интерактивной коммуникации [Текст] / П Ф Сумской // «Шолоховские чтения - 2009» (Стерлита-мак, 2009) материлы V-ой Всерос науч -практ конф — Стерлитамак СФ ГОУ ВПО «МГТУ им M А Шолохова», 2009 - С 274-282

Павел Федорович СУМСКОЙ

ТЕЛЕВИЗИОННАЯ ИГРА КАК ФОРМА ИНТЕРАКТИВНОЙ КОММУНИКАЦИИ: ОПЫТ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

Специальность 24 00 01 - теория и история культуры

Автореферат

диссертации на соискание ученой степени кандидата культурологии

в авторской редакции

Формат 60x84/16 Объем 1,0 п л Тираж 100 экз Заказ №1034

Челябинская государственная академия культуры и искусств 454091, г Челябинск, ул Орджоникидзе, 36а

Отпечатано в типографии ЧГАКИ Ризограф

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата культурологии Сумской, Павел Федорович

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. КОММУНИКАТИВНО-ИГРОВАЯ ПРИРОДА КУЛЬТУРЫ

И СУЩНОСТЬ ТЕЛЕВИЗИОННОЙ ИГРЫ.

§ 1. Игра как феномен культуры и проблема культурологии.

§ 2. Сущность и особенности телевизионной игры.

§ 3. Телевизионная игра в аспекте интерактивной коммуникации.

ГЛАВА II. ИНТЕРАКТИВНОСТЬ ТЕЛЕВИЗИОННОЙ ИГРЫ

В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННОГО ТЕЛЕВИДЕНИЯ.

§ 1. Развитие интерактивности телевизионных игр на отечественном ТВ: историко-культурный опыт.

§ 2. Обоснование модели телевизионной игры как интерактивной коммуникации на основе культурологического анализа.

Введение диссертации2009 год, автореферат по культурологии, Сумской, Павел Федорович

Актуальность темы исследования. Проблематика телевизионной игры приобрела особое значение в современном социокультурном пространстве. Исследование феномена телевизионной игры в качестве формы интерактивной коммуникации актуально с культурологических позиций, включающих как теоретические, так и практические стороны проблемы.

Представителями различных научных направлений не раз предпринимались попытки осмыслить игру как один из феноменов человеческого бытия. Явление игры анализировалось в различных аспектах: соотношение игры и искусства, игры и труда и др. В исследованиях ученых явно прослеживался интерес к рассмотрению игры как культурного феномена, поиску его сущности, моделированию игры как некой системы, отражающей различные проявления человеческой деятельности.

Анализ различных социальных практик дает возможность констатировать наличие прямой зависимости между характером преобладающих в обществе игр и социокультурными характеристиками пространства человеческой жизнедеятельности. При исследовании современного состояния медиасреды, тенденций развития отечественной медиакультуры прослеживается тенденция активизации игровой основы, традиционно занимающей главенствующее положение в сфере досуга. Современное медийное пространство зеркально отражает активное распространение телевизионной игровой практики, ее острую востребованность обществом, динамичное развитие телевизионной игровой индустрии. В свою очередь, своеобразие феномена игры влияет на особенности медийной практики.

Игра, ее элементы активно проникают в различные сферы жизни общества — управление, политику, образование, бизнес, вторгаются практически во все виды и жанры телевизионных программ, оказывают самое серьезное влияние на систему художественно-выразительных средств современного телевидения (ТВ). Само творческое поле, область телевизионных пристрастий и приоритетов сходится именно на игре в ее бесконечных вариантах и комбинациях как одной из важнейших составляющих развлечения. Элементы игры как некие новые гены развлекательности подстраиваются к ДНК современного телевидения, вызывая его «мутацию» или «игроизацию», что позволяет культурологам начала XXI в. из всего многообразия функций ТВ выдвигать на первое место его развлекательную составляющую. Изменяется само телесознание аудитории, предпочитающее глубине рассматриваемой проблемы поверхностность, эпатаж, скандальность и зрелищную броскость подачи материала. И в этой ситуации именно телеигра в последние годы стала одним из способов существования экранной (телевизионной) культуры.

Современные тенденции развития телевизионных технологий, проявляющиеся в интерактивной направленности, приводят к рождению и -развитию новых жанров телепрограмм, основанных на диалоге участников, на вовлечении в дискуссии зрителей и слушателей. Интерактивность, получившая освещение во второй половине XX в. как теоретико-методологическое направление зарубежной социологии и социальной психологии, сегодня имеет большое значение для медиакультуры. Телевизионная игра, обеспечивая взаимодействие участников - коммуникатора (телевещателя) и коммуниканта (телезрителя), — обладает мощным потенциалом интерактивности, что обусловливает ее особые позиции на современном телевидении. На наш взгляд, формула телевизионного взаимодействия, предложенная телекомпанями в конце XX в., является формообразующим элементом телевизионной игры, обеспечивающим возможность активного включения и участников, и зрителей в создание, изменение, развитие происходящего теледействия.

Несмотря на многообразие исследований в области тележурналистики, теории игр, отмечающих, что телевизионная игра имеет ряд отличительных особенностей, свою специфику, выполняет важную роль в телекоммуникационном пространстве, влияя в социокультурном аспекте на отечественного зрителя, - осмысление феномена телевизионной игры носит скорее характер обобщения опыта без глубокого теоретического анализа. Разноречивость трактовок этого явления, недостаточность его теоретического понимания отражаются в телевизионной практике.

Соответственно, современная социокультурная ситуация, для которой характерны, с одной стороны, попытка активного использования интерактивной направленности телевизионных игр, а с другой - недостаточная теоретическая разработанность самого феномена телевизионной игры, неизбежно приводит к необходимости изучения ее в культурологическом аспекте. Проблема состоит не только в раскрытии природы и сущности телевизионных игр, но и в показе возможностей актуализации их интерактивного потенциала.

Степень разработанности проблемы. Проблема игры не является принципиально новой для телевизионного пространства России. Однако диссертантом не обнаружено развернутых научных исследований по проблеме телевизионной игры как интерактивной коммуникации.

Анализ смыслового поля игры в качестве феномена культуры, трактуемого как вид эстетической деятельности, встречается в трудах И. Канта, Платона, Ф. Шиллера и др. Игра как явление бытийного плана рассматривается в концепциях А. Бергсона, X. Ортеги-и-Гассета, А. Шопенгауэра и др.

Философско-антропологические аспекты феномена игры представлены в трудах Ф. Я. Бейтендейка, Э. Берна, Л. Витгенштейна, К. Гросса, У. Мак Дауголла, М. Дюфрена, М. Маклюэна, Я. Морено, Э. и М. Неймей-ер, Д. Патрика, Ж. Пиаже, Г. Спенсера, 3. Фрейда и др.

Теоретические аспекты феномена игры в отечественной научной школе отражены в работах В. А. Аликина, А. В. Антюхиной, К. Ю. Баннова, М. М. Бахтина, Н. Л. Виноградовой, Ф. В. Всеволодского-Гернгросса, Н. С. Гринберг, А. Б. Демидова, А. В. Зайко, М. С. Иванова, М. С. Кагана, Н. Т. Казаковой, Н. В. Казановой, Т. Е. Карповой, И. В. Куликовой, Ю. М. Лотмана, Я. Ю. Манусовой, Н. А. Мазровой, Г. В. Плеханова, В. Д. Пономарева, Л. Р. Прокшиной, Л. Т. Ретюнских, В. М. Розина, К. Б. Сигова, С. А. Смирнова, Е. С. Смирновой, А. В. Соколова, Л. П. Тимофеевой, Н. Б. Шипулиной.

Педагогический аспект игры изучен в работах Л. С. Выготского, И. Г. Песталоцци, С. Л. Рубинштейна, К. Д. Ушинского, Д. Б. Элькони-на и др.

Развернутое исследование игры как культуросозидающего феномена представлено в теории И. Хейзинги.

Игра как проблема культурологии в аспекте ее классификации изу-« чается в трудах зарубежных ученых А. Гомма, К. Грооса, Р. Кайуа, Ж. Пиаже, Л.-Ж. Кальве; в исследованиях отечественных ученых Т. А. Апинян, А. Г. Базанова, Н. А. Барабаш, М. М. Буткевича, Г. С. Виноградова, В. А. Дмитриева, Е. И. Добринской, В. П. Ивановой, И. Капицы, М. А. Коськова, М. Н. Мельникова, И. А. Морозова, А. А. Новиковой, Л. В. Певговой, В. А. Разумного, И. С. Слепцова, А. В. Соколова и др. Основания современной глобальной культуры мышления в аспекте исследования игрового сознания представлены в трудах Н. Г. Апухтиной.

Коммуникативный аспект общения изучен учеными Г. М. Андреевой, И. П. Волковым, А. А. Ершовым, А. Л. Журавлевым, В. П. Захаровым, Б. Д. Парыгиным и др.

Вопросы массовой коммуникации исследованы в работах А. П. Алексеева, В. М. Березина, Н. Н. Богомоловой, Л. Н. Федотовой, Ю. А. Шерковина и др.

Вопросы интерактивного общения отражены в трудах Ю. Н. Емельянова, Б. Ф. Ломова, А. Н. Лутошкина, Р. С. Немова, М. А. Новикова, Л. А. Петровской, Л. И. Уманского и др.

В разработку теории и практики телевидения внесли вклад российские и зарубежные исследователи Э. Г. Багиров, И. К. Беляев, Р. А. Борец-кий, А. С. Вартанов, В. М. Вильчек, В. Я. Ворошилов, В. В. Егоров, Л. К. Козлов, В. И. Михалкович, С. А. Муратов, Н. И. Утилова, Е. С. Сабашникова, В. С. Саппак, В. А. Саруханов, В. Л. Цвик,

A. Ю. Юровский, а также Д. Вольтон (В. ДУо11:оп), Ж.-П. Тейсье (7.-Р. Теузз1ег), В. Р. Ньюмен К №итап) и др.

Игровые формы ТВ реализованы в практической деятельности

B. Я. Ворошилова, В. Н. Листьева, А. В. Маслякова, В. Э. Пелыпа, А. Е. Цекало, Л. А. Якубовича и др. Значительный вклад в исследование проблем интерактивного телевидения, или телевидения взаимодействия, внесла Е. В. Поберезникова.

Вместе с тем необходимо отметить, что теоретическое изучение сущности и особенностей телевизионной игры, анализ элементов телевизионной (ТВ) игры и ее основных признаков не получили достаточного развития в научных исследованиях. Телеигра как форма интерактивной коммуникации изучена недостаточно. Актуализируя данную проблему, автор учитывает, что формы современной игры на телевидении развиваются в высшей степени динамично, что требует многоаспектного ее рассмотрения с культурологических позиций.

Оценивая степень исследованности проблемы в целом, отметим, что вопрос о фундаментальных теоретических разработках в области самого явления телевизионной игры в современной научной литературе остается открытым.

Таким образом, основное противоречие, выступающее проблемой исследования, заключается в значимой включенности и развитии телевизионной игры как интерактивной коммуникации в современном социокультурном пространстве и недостаточной изученности в системе культурологического знания ее специфики, структурных оснований и механизмов функционирования.

Объект исследования: телевизионная игра как социокультурный феномен.

Предмет исследования: интерактивная коммуникация как ведущая тенденция развития телевизионной игры.

Цель данного исследования: определение - специфики телевизионной игры в аспекте интерактивной коммуникации, выявление ее структурных оснований и механизмов функционирования в современном социокультурном пространстве.

Поставленная цель позволяет сформулировать следующие задачи исследования:

1. Определение сущностных характеристик феномена игры.

2. Выявление сущности и особенностей телевизионной игры.

3. Изучение структурных элементов интерактивной телевизионной игры в аспекте интерактивной коммуникации.

4. Анализ этапов развития интерактивности телевизионных игр на основе историко-культурного опыта отечественного телевидения, определение тенденций развития телевизионных игр.

5. Разработка и теоретическое обоснование коммуникативно-игровой модели телевизионной игры как формы интерактивной коммуникации на основании культурологического анализа.

Теоретико-методологической базой исследования выступают труды отечественных и зарубежных ученых в области теории и истории культуры, философии, социологии, психологии, теории телевизионных зрелищ.

В своем исследовании диссертант базируется на общенаучные методы: исторические, аналитические, сравнительный, логический, типологический; использует методы классификации в процессе упорядочения культурных феноменов на основе одного или нескольких признаков, абстрагирования, моделирования и др.

Ведущими методологическими подходами диссертационного исследования являются:

• деятельностный, дающий возможность рассматривать традиционные и новые формы телевизионной игровой деятельности как способ апробации и развития сущностных сил человека;

• исторический, который исследует динамику изменений игры как неотъемлемой части культуры общества, ведущих к возникновению и развитию ее нового типа — игры телевизионной;

• философско-культурологический, позволяющий рассмотреть игру как важный компонент культурной активности, которая способствует развитию самой культуры;

• феноменологический подход, дающий основания описывать интерактивную коммуникацию телевизионной игры как социокультурный феномен.

В работе использован метод структурно-функционального анализа, помогающий исследованию структуры игры, взаимосвязи ее элементов, функций.

Теоретической базой исследования служат труды отечественных и зарубежных ученых В. Вундта, И. Канта, М. Лацаруса, С. А. Муратова, Д. Патрика, В. С. Саппака, Г. Спенсера, Н. И. Утиловой, Й. Хейзинги, В. Л. Цвика, Ф. Шиллера, А. Ю. Юровского и др.

Эмпирической базой исследования стали телевизионные игры советских российских эфирных телеканалов. При рассмотрении телевизионных игр избранных нами постановщиков мы используем научные выкладки исследователей их творчества, видеозаписи игр отечественного телевидения, собственный опыт работы на региональном телевидении в течение 12-ти лет.

Научная достоверность данного исследования обеспечивается использованием научной методологии, соответствующей целям и задачам работы; развернутой теоретической базой; применением широкого круга методов; обширным эмпирическим материалом.

Научная новизна исследования состоит в следующем:

1. Выделена одна из онтологических сущностных характеристик игры как феномена культуры - своеобразное иномирие, инобытие игры по отношению к безусловно-объективным формам бытия.

2. Вскрыта динамика исторических изменений игры, проявляющаяся в изменении смыслов игры, ее содержания и форм, ведущая к индивидуализации игровых взаимодействий при расширении масштабов проявлений.

3. Выявлены сущностные признаки телевизионной игры:

• двойственность телевизионной игры - с одной стороны, как безусловной, реальной формы социокультурной практики, с другой — как сконструированного, совершаемого по условным правилам и переживаемого «соучастниками» (термин М. С. Кагана) игры взаимодействия, включенного в телевизионное игровое пространственно-временное бытие;

• актуально деятельностный характер ТВ игры, ориентированный на эсметизированную зрелищность телевизионной коммуникации;

• направленность на публичную апробацию, демонстрацию и развитие некоторых сущностных сил соучастника ТВ игры;

• более жесткая по сравнению с другими проявлениями игры уста-новленность, заданность правил ТВ игры для соучастников, ограничивающая возможность конвенциональной коррекции правил игрового действия;

• относительная бескорыстность телеигры, которая предполагает возможность получения прагматически значимого результата, не выходящего, однако, за рамки стимула к игре, направленного на расширение числа потенциальных соучастников игры и ее популяризацию.

4. Выявлены структурные элементы интерактивной игровой коммуникации, ее характеристики, а также видение телевизионной игры, как формы интерактивной коммуникации на основе историко-культурного'4 опыта отечественного телевидения.

5. Разработана коммуникативно-игровая модель телевизионной игры как формы интерактивной коммуникации на основе опыта культурологического анализа.

Положения, содержащие элементы новизны и выносимые на защиту:

1. Определена особая характеристика феномена игры как пребывание ее участников в своеобразном иномирии по отношению к безусловно-объективным формам бытия, что выступает одной из сущностных характеристик игр как феномена культуры. Игра как феномен — определенным образом, в силу своего очевидно-условного характера — отделена как от тех форм, которые задают насущные практические потребности, так и от абсолютно-абстрактных построений «чистого разума». Тем самым образуется особое пространство игровой культуры, основанной на конвенциальной условности правил и в то же время реальности игрового действия, которое не детерминируется ни практическими тенденциями, ни сугубо теоретическими абстракциями, поскольку и те и другие хотя и на разных основаниях, но безусловны в своем бытии.

2. Исторический процесс развития игры свидетельствует об изменении ее смыслов - от воспроизведения явлений природы, жизни людей и животных до создания особенных социально-ролевых отношений между соучастниками игрового действия, позволяющих выделиться, отличиться отдельно взятой личности; об изменении содержания — от воспроизведения, проигрывания культовых традиций жизни народа до создания игровых стихий, ориентированных на культ отдельно взятой личности, позволяющих доказать особенность, отделенность игрока от массы, от «потока»; об изменении форм - от преобладания коллективных на локальной территории до массовых, но ориентированных на проявление индивидуальности, неповторимости каждого игрока, что связано с широким распространением электронных средств массовой коммуникации (СМК).

3. Телевизионная игра есть разновидность физической, духовной и интеллектуальной деятельности человека, направленной на публичную апробацию, демонстрацию и развитие его сущностных сил; форма интерактивной коммуникации, проявляющаяся в единстве игрового сознания, игровой деятельности и игровых отношений соучастников телевизионной игры, реализуемая с использованием доступных на данный момент телевизионных технических средств и способов трансляции, которые позволяют взаимодействовать с телезрителями и отражать мощный энергетический потенциал игры.

Телевизионная игра агональна, локализована во времени и в пространстве, что обусловлено ее нахождением в поле ТВ, определена жесткими рамками правил, а ее итог вероятностен и подразумевает открытый финал.

4. К особенностям телевизионной игры относятся: во-первых, обусловленность игры телевидением как особой системой массовой коммуникации; во-вторых, потенциальная количественная неограниченность соучастников ТВ игры; в-третьих, принципиальная публичность игрового телевизионного взаимодействия соучастников; в-четвертых, состязательность в ходе отбора прямых участников процесса игрового телевизионного взаимодействия (в дальнейшем «соучастников»), что само по себе уже может являться содержанием одного из этапов телеигры; в-пятых, возможность частичного реконструирования хода игрового взаимодействия на телевизионном экране; в-шестых, ограничение свободы выхода из игры, обусловленное императивной включенностью соучастников в телевизионное зрелище; в-седьмых, реализация игрового пространства-времени ТВ игры в диспозиции «контактность - дистантность», где контактность — это прямое взаимодействие непосредственных соучастников игры (задается, ее. программностью - см: ниже), а дистантность — степень потенциальной-и. ва-. риативной причастности к игровому взаимодействию:

5. Ведущими структурными элементами интерактивной игровой коммуникации являются игровое сознание, игровая деятельность, игровые отношения. К характерным особенностям интерактивной игровой коммуникации относятся: а) Открытость и вариативность самого процесса игры как результата развертывания процесса взаимодействия соучастников игровых событий, ситуаций и т. п.; б) Открытость и вариативность финала телевизионной игры, которая предполагает, что последний как процесс ясен и определен, но итоги игры опосредованно конструируют постигровое социокультурное бытие ее участников, уже получивших определенный культурный опыт и стимул к его развитию.

6; Телевизионная игра как форма интерактивной коммуникации есть процесс, для которого определены характер и степень развертывания интерактивного взаимодействия индивидуально-своеобразных по стилю игры и функционально-событийных соучастников. Соучастники телеигры, включая телезрителей, связаны между собой реальным каналом сообщений, влияющим на постоянное определение и переопределение ситуаций игрового интерактивного действия в рамках взаимодейственной программности, ведущей через изменение элементов игрового сознания к открытому финалу как реальному эффекту игры.

7. Основаниями моделирования телевизионной игры как формы интерактивной коммуникации являются следующие элементы: а) программность творческого конструирования игры во всей ее полноте, подразумевающая ее развертывание и завершение в ходе игровой деятельности; б) вариативность, понимаемая как игровые возможности вероятностного развития игры, как многообразие сюжетных ходов, развития игровых ситуаций, которые потенциально заложены в конкретной игре. Вариативность, с одной стороны, заключена в-самой программности; а с- другой»—í реализует стохастические, виртуальные возможности собственно игровой стихии; в) импровизационность — игровое творчество соучастников игры, создание оригинальных ходов, демонстрация некоторых человеческих способностей, свойств, умений, латентных потенций. Она зависит от индивидуальных творческих и личностных качеств играющего во взаимодействии с соучастниками, что влечет необходимость состязательной дифференциации соучастников игры на телевидении. Импровизационность во многом влияет на игровые отношения последних. Особую ценность импровизационности придает неожиданность ходов и их возможное переплетение, в результате'чего игровое действие получает непредсказуемую динамику и, в свою очередь, особый эмоционально-энергетический эффект.

8. Основания модели телевизионной игры как формы интерактивной коммуникации не выступают разрозненно (хотя теоретически могут рассматриваться и как самостоятельные характеристики), а проявляют себя как единое поле вероятностных интерактивных взаимодействий, понимаемое нами в качестве нового явления — некоего «солнечного сплетения» интерактивности телевизионной игры, ее важнейшего центра — взаимодейственной программности.

9. Структурными элементами модели телеигры как интерактивной коммуникации являются:

1) Игровая деятельность, которая включает цель, правила, средства, условия телевизионной игры (границы пространственно-временных характеристик, наличие и количество игроков, возможность входа и выхода из игры).

2) Игровое сознание как некая совокупность чувственных, волевых и интеллектуальных компонентов, определяющих действования соучастии- * ков игры в пределах игрового мира как «особой реальности».

3) Игровые отношения, понимаемые как процесс и результат интерактивного взаимодействия индивидуально-своеобразных соучастников телевизионной игры, нацеленных на реализацию игровых действий. Отношения проявляются на внутриличностном, межличностном, межгрупповом уровнях.

4) Открытый финал игры как дополнительный структурный элемент модели обеспечивает органическую связь между игрово-условным временем-бытием и постигровой безусловной реальностью существования.

Научно-практическая значимость исследования. Благодаря тому, что в диссертации затронуты игровые основания современной аудиовизуальной культуры как сферы творческой деятельности, она носит комплексный характер.

Проблема постижения специфики телевизионной игры как формы интерактивной коммуникации, определение ее структурных элементов и механизмов функционирования, представлены автором в качестве основы для анализа существующих телеигр, творческой разработки возможных вариантов игры на телевизионном экране.

Материалы диссертации могут представлять научный интерес для специалистов в области культурологии, философии игры, философских проблем СМК и телевидения, осуществляющих научно-исследовательскую, педагогическую деятельность, а также при анализе социокультурной эффективности игровой деятельности. Отдельные положения работы могут быть использованы практиками создания телевизионных игр на отечественном ТВ.

Апробация работы. Материалы диссертации обсуждались на заседаниях кафедр Челябинской- государственной академии культуры и искусств: режиссуры кино и телевидения, режиссуры театрализованных представлений и праздников, культурологии и социологии. Отдельные результаты исследования внедрены в образовательный процесс Института дополнительного образования, учебного телевидения, Центра профессионального речевого мастерства «Эфир» ЧГАКИ.

Автор принял участие во Всероссийском конкурсе ведущих и исполнителей игровых программ «ЗАТЕЯ-2002», по итогам которого коллектив диссертанта признан лауреатом II степени (Тюмень, 2002); в мастер-классе «Игра как способ формирования корпоративной культуры» (Тюмень, 2005); в работе семинара «Региональное телевидение сегодня: проблемы и перспективы- развития» (Челябинск, 2005); в региональном семинаре-практикуме работников местного телевидения «Игровые элементы в развлекательных программах местного ТВ» (Тюмень, 2006); в областном сборе студенческого актива педагогических колледжей Челябинской области (Челябинск, 2006); в I студенческом кинофестивале, посвященном памяти кинорежиссера С. А. Герасимова «Киноискусство вчера, сегодня, завтра: взгляд молодых» (Челябинск, 2006); во II Международном студенческом фестивале экранных искусств, посвященном памяти кинорежиссера С. А. Герасимова «Киноискусство вчера, сегодня, завтра: взгляд молодых» (Челябинск, 2007); во время проведения Дней областного телеканала «ОТВ» (Челябинск, 2007), в проведении мастер-класса «Постановочный сюжет: игра или реальность?» в рамках областного фестиваля детской прессы «Журналина—2009».

Педагогическая деятельность автора с 2004 г. включает курс лекций и практических занятий по дисциплинам: «Мастерство режиссера телевидения», «Режиссура массовых театрализованных представлений и праздников», «Технологические возможности телевидения в театрализованном представлении», «Технологии игровых программ».

Диссертант является автором и ведущим телевизионных проектов «На зорьке», «Мужская компания», «Клуб Уральских Путешественников», ведущим программы «Челябинское Времечко» (ГТРК «Южный Урал», Первый областной телеканал «ОТВ», «31 КАНАЛ»), директором Челябинской областной детской Школы кино и телевидения.

Структура диссертации задается логикой исследования, обусловлена последовательностью разрешения поставленной цели, задач. Диссертация состоит из введения, двух глав (в пяти параграфах), заключения и библиографического списка.

Заключение научной работыдиссертация на тему "Телевизионная игра как форма интерактивной коммуникации: опыт культурологического анализа"

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Актуальность проблемы телевизионной игры в современной социокультурной ситуации обусловлена тенденциями проникновения игры, ее элементов в различные сферы жизни общества, активизации игровой основы в развитии отечественной медиакультуры, развития телевизионных технологий, обеспечивающих интерактивное взаимодействие участников и зрителей теледействия.

Необходимость изучения телевизионной игры в культурологическом аспекте обусловлена стремлением использовать интерактивную направленность телевизионных игр в практике ТВ, в то время как существует явно недостаточная теоретическая разработанность самого феномена телевизионной игры.

Поставленная цель, заключавшаяся в определении специфики телевизионной игры в аспекте интерактивной коммуникации, выявлении ее структурных оснований и механизмов функционирования в современном социокультурном пространстве, в целом достигнута.

В ходе исследования были решены следующие задачи:

1. Определены сущностные характеристики феномена игры.

2. Выявлены сущность и особенности телевизионной игры.

3. Изучены структурные элементы интерактивной телевизионной игры в аспекте интерактивной коммуникации.

4. Осуществлен анализ этапов развития интерактивности телевизионных игр на основе историко-культурного опыта отечественного телевидения, определены тенденции развития телевизионных игр.

5. Разработана и теоретически обоснована коммуникативно-игровая модель телевизионной игры как формы интерактивной коммуникации на основании культурологического анализа.

Подводя итоги диссертационного исследования, можно сделать выводы и отметить следующие результаты проведенного исследования:

1. Одной из онтологических сущностных характеристик игры как феномена культуры является «иномирие», инобытие игры по отношению к безусловно-объективным формам бытия. Динамика исторических изменений игры проявляется в эволюции смыслов, содержания и форм, приводящей к парадоксальной ситуации индивидуализации игровых проявлений при массовизации масштабов игры.

2. Сущностными признаками телевизионной игры являются: актуально деятельностный характер, ориентированный на эстетизированную зрелищность; направленность на публичную апробацию, демонстрацию и развитие некоторых сущностных сил соучастника; установленность, за-данность правил, ограничивающая возможность конвенциональной коррекции правил игрового- взаимодействия; относительная* бескорыстность телеигры; ее двойственность; атональность.

3. К особенностям телевизионной игры относим: обусловленность игры телевидением как особой системой массовой коммуникации; потенциальную количественную неограниченность и принципиальную публичность игрового телевизионного взаимодействия соучастников; состязательность их отбора; возможность реконструирования хода игрового взаимодействия на телевизионном экране; ограничение свободы выхода из игры; реализацию игрового пространства-времени ТВ игры в диспозиции «контактность - дистантность».

4. Структурными элементами интерактивной игровой коммуникации являются: игровое сознание, игровая деятельность, игровые отношения-. К характерным особенностям интерактивной игровой коммуникации относятся открытость и вариативность самого процесса игры, открытость и вариативность финала телевизионной игры.

5. Динамика игровых форм телевидения на основе анализа историко-культурного опыта отечественного телевидения заключается в развитии их зрелищности, интерактивности, увеличении коммерциализации. Тенденции развития телевизионных игр проявляются в их «осовременивании» и «обытовлении», росте закрытости, «плановости», выстроенности телеигр с одной стороны и внедрением элементов вариативности и импровизационное™ - с другой.

6. Основанием моделирования телевизионной игры является поле вероятностных интерактивных взаимодействий, именуемое взаимодейственной программностью и включающее программность, вариативность, импровизационность как неделимый «сплав», синтез представленных элементов, как «солнечное сплетение» телеигры.

7. Структурными элементами модели телеигры как формы интерактивной коммуникации являются:, игровая деятельность, игровое сознание, игровые отношения, открытый финал как предлагаемый, нами дополнительный структурный элемент.

В процессе исследования выявлены перспективные направления, по которым может быть продолжено дальнейшее исследование телевизионной игры: «суперструктура» интеракции - взаимодейственная структура телевизионной игры; интерактивная ТВ коммуникация как способ эволюционного развития существующих игровых форм; творческая разработка новых вариантов игры на телевизионном экране на основе предложенной классификации телеигры как формы интерактивной коммуникации; способы достижения максимальной вовлеченности соучастников в игровое взаимодействие; физические каналы сообщений и перспективы развития игрового интерактивного взаимодействия на ТВ; роль, функции и способы существования ведущего телевизионной игры в аспекте интерактивной коммуникации; взаимопроникновение элементов игры и шоу в аспекте трансформации развлекательного отечественного ТВ.

Комплексный характер диссертационного исследования обеспечивает его теоретическую и практическую значимость. Практическая значимость может заключаться в применении результатов исследования в научной и практической деятельности режиссеров, продюсеров, сценаристов отечественного ТВ. Положения о программности, вариативности и импровизационное™ могут быть внедрены в практику создания учебных телевизионных программ. Положения работы могут использоваться: для анализа существующих телеигр; разработки практиками ТВ проектов новых телевизионных игр; явиться основой авторской программы по созданию телевизионной игры; методических рекомендаций по использованию возможностей игрового интерактивного взаимодействия в современных телевизионных играх, специализированных учебных дисциплинах и курсах: «Теория и практика телевизионной игры», «Игра как форма экранного зрелища», «Телевизионная игра как форма интерактивной коммуникации» и др.

Материалы исследования могут быть внедрены в учебный процесс вузов, обеспечивающих подготовку специалистов в области режиссуры кино и телевидения, массовых праздников, а также шоу-программ.

Список научной литературыСумской, Павел Федорович, диссертация по теме "Теория и история культуры"

1. Аверьянов, А. Н. Системное познание мира: методологические проблемы Текст. / А. Н. Аверьянов. М.: Политиздат, 1985. - 263 с.

2. Алексеев, А. П. Массовая коммуникация как объект социологического исследования Текст. / А. П. Алексеев // Массовая коммуникация в социалистическом обществе. Л.: Наука, 1979. - 237 с.

3. Аликин, В. А. Феномен игры в обществе Электронный ресурс.: социал.-филос. анализ: дис. канд. филос. наук: 09.00.11 / В. А. Аликин. -М., 2003. 156 с. - Режим доступа: http:// www. dissers.info.

4. Андреева, Г. М. Социальная психология Текст. / Г. М. Андреева. М.: МГУ, 1988. - 432 с.

5. Апинян, Т. А. Игра в пространстве серьезного. Игра, миф, ритуал, сон, искусство, и другие Текст. / Т. А. Апинян. СПб.: СПбГУ, 2003.- 400 с.

6. Апухтина, Н. Г. От истоков к основаниям глобально-экологической культуры мышления Текст.: монография / Н. Г. Апухтина.- Челябинск: ЧГАКИ, 2006. 196 с.

7. Аристотель. Этика. Политика. Поэтика Текст. / Аристотель // Сочинения: в 4 т. М.: Мысль, 1983. - Т. 4. - 706 с.

8. Багиров, Э. Г. Основы телевизионной журналистики: учеб. пособие для вузов по специальности «журналистика» Текст. / Э. Г. Багиров, Р. А. Борецкий, А. Я. Юровский. М.: МГУ, 1987. - 238 с.

9. Базанов, А. Г. Игры детей народов Крайнего Севера Текст. / А. Г. Базанов, Л. В. Певгова. Л., 1949. - С. 17.

10. Баканурский, А. Жизнь, игра, театральность Текст. / А. Баканурский. Одесса: Негоциант, 2004. - 272 с.

11. Бакулев, Г. П. Основные концепции массовой коммуникации Текст. / Г. П. Бакулев. М.: Аспект-пресс, 2002.

12. Барабаш, Н. А. Телевидение и театр: игры постмодернизма Текст.: монография / Н. А. Барабаш. М.: МГУ, 2003. - 182 с.

13. Бахтин, М. М. Вопросы литературы и эстетики Текст. / М. М. Бахтин. М.: Художеств, лит., 1975. - 502 с.

14. Бахтин, М. М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура Средневековья и Ренессанса Текст. / М. М. Бахтин. М: Наука, 1994. -310 с.

15. Беляев, И. К. Введение в режиссуру Текст.: курс для документалистов / И. К. Беляев. М.: ИПК, 1998. - Ч. 1. - С. 27.

16. Беляев, И. К. Спектакль документов: Откровения телевидения Текст. / И. К. Беляев. М.: ИПК, 2005. - С. 169.

17. Бентли, Э. Жизнь драмы / Э. Бентли; пер. с англ. В. Воронина; предисл. И. В. Минакова. М.: Айрис-пресс, 2004. - 416 с.

18. Бергсон, А. Творческая эволюция. Материя и память Текст. / А. Бергсон. Мн.: Харвест, 1999. - 1408 с. - (Классическая философская мысль).

19. Берлянд, И. Е. Игра как феномен сознания Текст. / И. Е. Берлянд. Кемерово: Алеф, 1992. - 96 с.

20. Берн, Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры Текст.: [пер. с англ.] / Э. Берн; общ. ред. д-ра филос. наук М. С. Мацковского. СПб.; М.: ACT, Унив. кн., 1996. - 399 с.

21. Бибарцева, Т. С. Формирование игровой культуры социального педагога Текст.: автореф. дис. . канд. пед. наук / Т. С. Бибарцева. -СПб., 1996. 17 с.

22. Блауберг, И. В. Системный подход как современное общенаучное направление Текст. / И. В. Блауберг, Б. Г. Юдин. М.: Наука, 1986. -С. 39.

23. Богомолова, H. Н. Социальная психология печати, радио и телевидения Текст. / H. Н. Богомолова. М.: МГУ, 1991.

24. Болескина, Е. JI. Потребители игровой компьютерной культуры Текст. / Е. JI. Болескина // Социолог, исслед. 2000. - № 9. - С. 80-87.

25. Большой психологический словарь Текст. / сост. Б. Мещеряков. СПб.: Прайм - ЕВРОЗНАК, 2003. - 672 с.

26. Большой толковый словарь русского языка Текст. / сост. С. А. Кузнецов. М.: Норинт, 1998. - 1536 с.

27. Борецкий, Р. А. Телевизионная журнлистика Текст.: учебник / Р. А. Борецкий, Г. Н. Боровченко, M. Е. Голдовская. М.: МГУ, 1994. -236 с.

28. Буткевич, M. М. К игровому театру: лирический трактат Текст. / M. М. Буткевич. М.: ГИТИС, 2002. - 702 с.

29. Вартофский, М. В. Модели. Репрезентация и научное понимание / М. В. Вартофский. М.: Прогресс, 1988. - 507 с.

30. Вайкс, А. Энциклопедия азартных игр Текст.: [пер. с англ.] / А. Вайкс. М.: Товарищество «Евфрат», 1994. - 240 с.

31. Вайнштейн, А. Игра как путь гармонии Текст. / А. Вайнштейн // Alma Mater. 1993. - № 2. - С. 23-44.

32. Виноградов, Г. С. Страна детей Текст.: избран, тр. по этнографии детства / Г. С. Виноградов. СПб.: Ист. наследие: Анатолия, 1998. - 547 с.

33. Володина, Л. В. Роль игры в коммуникационном процессе Текст. / Л. В. Володина // Игровое пространство культуры: материалы науч. форума (г. Санкт-Петербург, 16-19 апр. 2002 г.). СПб.: Евразия, 2002.

34. Ворошилов, В. Я. Феномен игры Текст. / В. Я. Ворошилов. -М.: Совет. Россия, 1982. 240 с.

35. Всеволодский-Генгросс, В. Н. Игры народов СССР Текст. /

36. B. Н. Всеволодский-Генгросс. М.; Л., 1933. - 500 с.

37. Всемирная энциклопедия Текст.: философия / гл. науч. ред. А. А. Грицанов. Мн.: Харвест, 2001. - 1312 с.

38. Выготский, Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка Текст. / Л. С. Выготский И Вопр. психологии. 1966. - № 6.1. C. 21-33.

39. Гадамер, Г. Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики Текст. / Г. Г. Гадамер. М.: Прогресс, 1984. - 704 с.

40. Гегель, Г. В. Ф. Лекции по эстетике Текст. // Эстетика: в 4 т. / Г. В. Ф. Гегель. М.: Искусство, 1969. - Т. 2 - 326 с.

41. Гессе, Г. Игра в бисер Текст. // Избранное / Г. Гессе. М.: Радуга, 1984.-С. 77-474.

42. Голобородова, Т. П. Феномен игры в культуре постмодернизма Текст.: проблемы филос. анализа: автореф. дис. . канд. филос. наук / Т. П. Голобородова. Барнаул, 2000 - 21 с.

43. Гусева, А. Ю. Типологии игры: «поэзия» и этология Текст. / А. Ю. Гусева // Игровое пространство культуры. СПб., 2002. - С. 54.

44. Гуревич, П. С. Культурология Текст.: учеб. пособие / П. С. Гуревич. Изд. 2-е. - М.: Знание, 1998. - 228 с.

45. Даль, В. Толковый словарь живого великорусского языка Текст. / В. Даль. М.: Рус. яз., 1998. - Т. 2 - С. 6-8.

46. Демидов, А. Б. Феномены человеческого бытия Текст. / А. Б. Демидов. М.: Экономпресс, 1999. - 278 с.

47. Джойс, Б. Игра. The game Текст. / Бренда Джойс. СПб., 1998. - 574 с.

48. Дидье, Жюлиа. Философский словарь Текст. / Ж. Дидье. -М.: Междунар. отношения, 2000. 544 с.

49. Дмитриев, В. А. Опыт сравнительно-типологического анализа детских игр Текст. / В. А. Дмитриев, В. П. Иванова // «Мир детства» в традиционной культуре народов СССР: сб. науч. тр. JL, 1991. - Ч. 2. -С. 58.

50. Добрынинская, Е. И. Свободное время и развитие личности Текст. /Е. И. Добрынинская, Э. В. Соколов. Д.: Знание, 1983. - 23 с.

51. Егоров, В. В. Теория и практика советского телевидения Текст.: учеб. пособие для вузов / В. В. Егоров. М.: Высш. шк., 1980. -288 с.

52. Егоров, В. В. Терминологический словарь телевидения Текст. / В. В. Егоров. М.: Ин-т повышения квалификации работников телевидения и радиовещания, ФСТР, 1997. - 93 с.

53. Ершов, П. М. Технология актерского искусства Текст. // Сочинения: в 3 т. / П. М. Ершов; отв. ред. В. М. Букатов. М.: Горбунок, 1992.-Т. 1.-288 с.

54. Жигульский, К. Праздник и культура. Праздники старые и новые Текст.: размышления социолога / К. Жигульский. М.: Прогресс, 1985.-335 с.

55. Занько, С. Ф. Игра и учение: теория, практика и перспективы игрового обучения Текст.: в 2 ч. / С. Ф. Занько, Ю. С. Тюнников, С. М. Тюнникова. М.: Книга, 1992. - 424 с.

56. Зрелищно-игровые формы народной культуры Текст.: сб. науч. тр. / под ред. В. И. Кодухова. Л.: ЛГИТМиК, 1990. - 237 с.

57. Игровое пространство культуры Текст.: материалы науч. форума 16-19 апр. 2002 г. СПб.: Евразия, 2002. - 383 с.

58. Игры Текст.: энцикл. сб. / редкол. А. И. Лазарев, сост. В. А. Черноземцев. Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, 1995. - 800 с.

59. Игры и обряды Текст. // Театральная энциклопедия / гл. ред. П. А. Марков. М.: Совет, энцикл., 1963. - Т. 2. - 1212 с.

60. Исупов, К. Г. В поисках сущности игры Текст. / К. Г. Исупов // Филос. науки. 1980. - № 2. - С. 24-26.

61. Кавтарадзе, Д. Н. Человек в мире игры Текст. / Д. Н. Кавтарадзе // Мир психологии. 1998. - № 4. - С. 33-39.

62. Каган, М. С. Мир общения: Проблема межсубъектных отношений Текст. / М. С. Каган. М.: Политиздат, 1988. - С. 149.

63. Каган, М. С. Морфология искусства Текст. / М. С. Каган. -Л.: Искусство, 1972. 381 с.

64. Каган, М. С. Человеческая деятельность Текст. / М. С. Каган. М.: Политиздат, 1974. - 328 с.

65. Каган, М. С. Философская теория ценностей Текст. / М. С. Каган. СПб.: Петрополис, 1997. - 205 с.

66. Кант, И. Сочинения Текст.: в 8 т. / И. Кант. М.: Чор, 1994. -Т.3.-741 с.

67. Казакова, Н. Т. Феномен игры в философии Текст.: методолог. анализ: автореф. дис. . д-ра филос. наук / Н. Т. Казакова. Иркутск, 1999. - 30 с.

68. Казанова, Н. В. Социальный феномен игры в контексте дея-тельностного подхода Текст.: автореф. дис. . канд. филос. наук / Н. В. Казанова. Волгоград, 2002. - 24 с.

69. Кайуа, Р. Игры и люди Текст.: ст. и эссе по социологии культуры / Р. Кайуа; сост., пер. с фр. и вступ. ст. С. Н. Зенкина. М.: ОГИ, 2007. - 304 с.

70. Капица, О. И. Детский фольклор. Песни, потешки, дразнилки, сказки, игры. Изучение. Собирание. Обзор материала Текст. / О. И. Капица. Л.: Прибой, 1928. - 222 с.

71. Кармин, А. С. Культурология Текст. / А. С. Кармин, Е. С. Новикова. СПб.: Питер, 2005. - 464 с.

72. Киселева, Т. Г. Социально-культурная деятельность Текст.: учебник / Т. Г. Киселева, Ю. Д. Красильников. М.: МГУКИ, 2004. -540 с.

73. Клаус, Г. Философские аспекты теории игры Текст. / Г. Клаус // Вопр. философии. 1968.- № 8. - С. 24-33.

74. Князев, А. М. Основы применения игровых технологий профессиональной подготовки Текст. / А. М. Князев. М.: ИПК, 2003.

75. Козлов, Л. К. Заметки об искусстве кинематографа и эстетике телевидения Текст. / Л. К. Козлов // Произведение во времени. Статьи. Исследования. Беседы. М., 2005. - С. 116.

76. Кононенко, Б. И. Большой толковый словарь по культурологии Текст. / Б. И. Кононенко М.: Вега, ACT, 2003. - С. 148.

77. Копылова, Р. Д. Кинематограф плюс телевидение. Факты и суждения Текст. / Р. Д. Копылова. М.: Искусство, 1976. - 135 с.

78. Корконосенко, С. Г. Журналистика и массовая коммуникация: не вместо, а вместе Текст. / С. Г. Корконосенко // Медиа-дискурс. 2006. - № 1. - С. 6.

79. Коськов, М. А. К теории «чистой игры» Электронный ресурс. / М. А. Коськов. Режим доступа: http:// www.anthropology.ru.

80. Коськов, М. А. Типология игр Текст. / М. А. Коськов // Игровое пространство культуры: материалы науч. форума 16-19 апр. 2002 г. СПб.: Евразия, 2002. - С. 51.

81. Кравченко, С. А. Играизация российского общества Текст.: [К обоснованию новой социологической парадигмы] / С. А. Кравченко // Общест. науки и современность. 2002. - № 6. - С. 143-155.

82. Краткий психологический словарь Текст. / сост. Л. А. Карпенко; под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. -М.: Политиздат, 1985.-431 с.

83. Краткий словарь современных понятий и терминов Текст. / под общ. ред. Н. Т. Бунимович и др. М.: Просвещение, 1995. - С. 437.

84. Кривко-Апинян, Т. А. Мир игры Текст. / Т. А. Кривко-Апинян. СПб.: Эйдос, 1992. - С. 13.

85. Куликова, И. В. Игра как способ освоения мира человеком Текст.: автореф. дис. . канд. филос. наук / И. В. Куликова. М., 1999. -С. 6-8.

86. Культура искусство - образование Текст.: новые аспекты синтеза теории и практики: материалы XXVIII науч.-практ. конф. профес-сор.-преподават. состава акад. / ЧГАКИ. - Челябинск, 2007. - 360 с.

87. Культурология. XX век Текст.: энциклопедия. СПб.: Унив. кн., Алетейя, 1998. - Т. 1. - 446 с.

88. Культурология. XX век Текст.: энциклопедия. СПб.: Унив. кн., Алетейя, 1998. - Т. 2. - 446 с.

89. Левада, Ю. А. Игровые структуры в системах социального действия Текст. / Ю. А. Левада // Системные исследования. Методология проблемы: ежегодник. М., 1984. - 273 с.

90. Левидов, М. Человек и кино Текст.: эстетико-социолог. этюд / М. Левидов. М.: Кинопечать, 1927.

91. Леонтьев, А. А. Психология общения Текст. / А. А. Леонтьев. М.: Смысл, 1997. - 365 с.

92. Логунов, В. Н. Игры: преследование и введение в теорию игр Текст. / В. Н. Логунов. Тверь: ТГУ, 1993.

93. Лозовский, Б. Н. Лекарство от манипуляций? Профессиональные стандарты! Текст. / Б. Н. Лозовский // Современная журналистика: дискурс профессиональной культуры. - Екатеринбург, 2005. - С. 139.

94. Лосев, А. Ф. История античной эстетики Текст. / А. Ф. Лосев. М.: Искусство, 1974. - Т. 3. - С. 328.

95. Лосев, А. Ф. Философия. Мифология. Культура Текст. / А. Ф. Лосев. М.: Наука, 1991. - 480 с.

96. Лотман, Ю. М. Диалог с экраном Текст. / Ю. Лотман, Ю. Цивьян. Таллин: Александра, 1994. - 216 с.

97. Лотман, Ю. М. Об искусстве Текст. / Ю. М. Лотман. СПб.: Искусство - СПБ, 2005. - 704 с.

98. Лотман, Ю. М. Тезисы к проблеме «Искусство в ряду моделирующих систем» Текст. / Ю. Лотман // Труды по знаковым системам: ученые записки Тартус. гос. ун-та. Тарту, 1967. - Т. III. - Вып. 198. -С. 387.

99. Мазрова, Н. А. Философский смысл игры в моделировании социальной реальности Электронный ресурс.: дис. . канд. филос. наук / Н. А. Мазарова. М., 2004. - 173 с. - Режим доступа: Ьир://\у\¥\у. kraslib.ru/index.html7strt.

100. Маюноен, Г. М. Понимание Медиа: внешние расширения человека Текст. / Г. М. Маюноен. М.; Жуковский: КАНОН-пресс Ц, Куч-ково поле, 2003. - 464 с.

101. Манусова, Я. Ю. Игровая культура в системе современных средств массовой информации Текст.: автореф. дис. . канд. культурол. наук / Я. Ю. Манусова. СПб., 1999. - 24 с.

102. Маньковская, Н. Б. Эстетика постмодернизма Текст. / Н. Б. Маньковская. СПб.: Алетейя, 2000. - 346 с.

103. Маслоу, А. Мотивация и личность Текст. / А. Маслоу. СПб.: Евразия, 2001.-478 с.

104. Масляков, А. В. КВН река времени Текст. /

105. A. В. Масляков // Искусство кино. № 19.

106. Мельников, М. Н. Русский детский фольклор Текст. / М. Н. Мельников. М„ 1987. - С. 113.

107. Миллер, С. Психология игры Текст. / С. Миллер. СПб.: Унив. кн., 1999. - 320 с.

108. Михалкович, В. М. О сущности телевидения Текст. /

109. B. М. Михалкович. М.: ИПК, 1998 - С. 12.

110. Моль, А. Социодинамика культуры Текст. / А. Моль М.: Прогресс, 1973. - 406 с.

111. Морозов, И. А. Забавы вокруг печки Текст.: рус. портрет в играх / И. А. Морозов, И. С. Слепцова. М.: Роман-газ., 1994. - 95 с.

112. Муратов, С. А. Кино как разновидность телевидения Текст. // Телевидение в поисках телевидения. Хроника авторских наблюдений /

113. C. А. Муратов. М.: ИПК, 2001. - С. 62-83.

114. Мясникова, М. А. Телевидение в современном медиапро-странстве Текст. / М. А. Мясникова // Медиакультура новой России: материалы Междунар. науч. конф. / под ред. Н. Б. Кирилловой и др. Екатеринбург; М.: Акад. проект, 2007. - Т. II. - С. 140.

115. Новая технократическая волна на Западе Текст.: сб. текстов / под ред. П. С. Гуревича. М.: Прогресс, 1986.

116. Новая философская энциклопедия Текст.: в 4 т. / Ин-т филос. РАН, нац. обществ.-науч. фонд.; пред. науч.-ред. совета В. С. Степин. -М.: Мысль, 2001. Т. II. - 634 с.

117. Новикова, А. А. Игры современного телевидения как социокультурный феномен Текст. / А. А. Новикова // Обсерватория культуры. -М.: Рос. Гос. б-ка, Информкультура. 2008 - № 1. - С. 40^16.

118. Новикова, JI. И. Цивилизация и культура в историческом процессе Текст. / JI. И. Новикова // Вопр. философии. 1992. - № 10. -С. 51.

119. Новые аудиовизуальные технологии Текст.: учеб. пособие / отв. ред. К. Э. Разлогов. М.: Едиториал УРСС, 2005. - 488 с.

120. Олешко, В. Ф. Психология журналистики Текст.: учеб. пособие / В. Ф. Олешко. Екатеринбург: Горизонт, 2006. - 304 с.

121. Ортега-и-Гассет, X. Восстание масс Текст.: сборник / X. Ортега-и-Гассет. М.: ACT, 2002. - 509 с.

122. Ортега-и-Гассет, X. О спортивно-праздничном чувстве жизни Текст. / X. Ортега-и-Гассет // Филос. науки 1991'. - № 12. - С. 137.

123. Павис, П. Словарь театра Текст.: [пер. с фр.] / П. Павис; под ред. Л. Баженовой. М.: ГИТИС, 2003. - 516 с.

124. Паткуль, А. Б. Игра устанавливает правила Текст. / А. Б. Паткуль // Игровое пространство культуры: материалы науч. форума (г. Санкт-Петербург, 16-19 апр. 2002 г.). СПб.: Евразия, 2002. - С. 134137.

125. Парыгин, Б. Д. Основы социально-психологической теории Текст. / Б. Д. Парыгин. М.: Мысль, 1971.-348 с.

126. Педагогический энциклопедический словарь Текст. / гл. ред. Б. М. Бим-Бад; редкол.: М. М. Безруких, В. А. Болотов, Л. С. Глебова и др.- М.: Большая рос. энцикл., 2003. 528 с.

127. Песталоцци, И. Г. Избранные педагогические сочинения Текст.: в 2 т. / И. Г. Песталоцци; под ред. В. А. Ротенберг, В. М. Кларина.- М.: Педагогика, 1981.-307 с.

128. Петров, Л. В. Массовая культура и массовая коммуникация Текст. / Л. В. Петров. М.: Просвещение, 2002. - 153 с.

129. Пиаже, Ж. Психология интеллекта Текст. / Ж. Пиаже. М.: Просвещение, 1969. - 659 с.

130. Пивоев, В. М. Философия культуры Текст. / В. М. Пивоев. СПб.: Юрид. ин-т, 2001. - 352 с.

131. Платон. Диалоги Текст.: [пер. с древнегреч.] / Платон; сост., ред. и авт. вступ. ст. А. Ф. Лосев; авт. примеч. А. А. Тахо-Годи. М.: Мысль, 2000. - 607 с. - (Классическая философская мысль).

132. Поберезникова, Е. В. Телевидение взаимодействия: Интерактивное поле общения Текст.: учеб. пособие для студентов вузов / Е. В. Поберезникова. М.: Аспект-Пресс, 2004. - 222 с. - (Телевизионный мастер-класс).

133. Поберезникова, Е. В. Формула взаимодействия. Эволюция, принципы, модели интерактивного телевидения. Текст.'- / Е. В. Поберезникова. М.: ИПК, 2002. - С. 9.

134. Познер, В. В. Телемост с двусторонним движением Текст. / В. В. Познер // Радио и телевидение. 1986. - № 6.

135. Пономарев, В. Д. Аксиология игровой культуры Текст. / В. Д. Пономарев // Вестн. МГУКИ. 2004. - № 2. - С. 69-74.

136. Прозоров, В. Власть и свобода журналистики Текст. / В. Прозоров. М.: Флинта, Наука, 2005. - С. 117-120.

137. Прощикин, Т. А. Организация телевизионного ток-шоу Текст. / Т. А. Прощикин. М.: ИПК, 2006.

138. Разлогов, К. Э. Экран как мясорубка культурного дискурса // Вопр. философии. 2002. - № 8.

139. Разумный, В. А. Игра искусство или искусство - игра? Парадокс амбивалентности Текст. / В. А. Разумный. - М.: Априкт, 2000. -105 с.

140. Разумный, В. А. Эстетическое воспитание. Сущность, формы, методы Текст. / В. А. Разумный. -М.: Мысль, 1969. С. 127.

141. Райбигер, Майкл. Режиссура документального кино Текст. / М. Райбигер; пер. с англ. Е. В. Масловой и Д. Л. Караваева; под ред. И. С. Давыдовой. 4-е изд. - М.: ГИТР, 2006. - 543 с.

142. Рейнгольд, Г. Умная толпа: Новая социальная революция Текст. / Г. Рейнгольд. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2006. - 416 с.

143. Репринцева, Е. А. Игра как социокультурный и педагогический феномен Текст.: дис. . д-ра пед. наук / Е. А. Репринцева. Курск, 2005. - 522 с.

144. Ретюнских, Л. Т. Онтология игры Текст.: автореф. дис. . д-ра филос. наук / Л. Т. Ретюнских. М., 1998. - 40 с.

145. Ретюнских, Л. Т. Философия игры Текст. / Л. Т. Ретюнских. М.: Вуз. кн., 2002. - 256 с.

146. Розин, В. М. Природа и генезис игры Текст. /

147. B. М. Розин // Вопр. философии. 1999. - № 6. - С. 24-32.

148. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии Текст.: в 2 т. /

149. C. Л. Рубинштейн. М.: Педагогика, 1989.

150. Сабашникова, Е. С. Диапазон. Рассказы о телевизионных режиссерах Текст. / Е. С. Сабашникова. М.: Искусство, 1987. - 207 с.

151. Саппак, В. С. Телевидение и мы Текст.: четыре беседы /

152. B. С. Саппак. М.: Искусство, 1988. - С. 9-44.

153. Сигов, К. Б. Игра Текст. / К. Б. Сигов // Современная западная философия: словарь. М.: Наука, 1991. -458 с.

154. Скоропанова, И. С. Русская постмодернистская литература Текст. / И. С. Скоропанова. 2-е изд., доп. - СПб.: Нев. простор, 2002. -415 с.

155. Словарь практического психолога Текст. / сост.

156. C. Ю. Головин. Мн.: Харвест, 1998. - 800 с.

157. Соколов, А. В. Феномен социально-культурной деятельности Текст. / А. В. Соколов. СПб.: СПбГУП, 2003. - 204 с.

158. Социальные проблемы современной техники Текст.: сб. текстов / под ред. В. Н. Поруса. М., 1986.

159. Социокультурная реальность: спектр аналитических подходов Текст.: науч. шк. д-ра филос. наук проф. В. С. Цукермана / Челяб. гос. акад. культуры и искусств. Челябинск: ЧГАКИ; Гротеск, 2008. - 304 с.

160. Социология Текст.: энциклопедия / сост. А. А. Грицанов, В. А. Абуменко, Г. М. Евелькин, Г. Н. Соколова, О. О. Терещенко. М.: Кн. дом, 2003. - С. 438.

161. Спенсер, Г. Основания социологии Текст. / Г. Спенсер. -СПб., 1887.-540 с.

162. Суртаев, В. Я. Игра как социокультурный феномен Текст.: учеб. пособие / В. Я. Суртаев. 2-е изд., испр. и доп. - СПб., 2005. - 272 с.

163. Тавризян, Г. М. Техника, культура, человек Текст. / Г. М. Тавризян. М., 1989.

164. Туманишвили, М. И. Введение в режиссуру Текст. / М. И. Туманишвили; ред. и авт. примеч. Н. Казьмина. М.: Театр «Школа драматического искусства», 2003. - 269 с.

165. Утилова, П. И. Природа аудиовизуального творчества. Язык и образная система телевидения Текст.: автореф. дис. . д-ра искусствоведения / Н. И. Утилова. М., 2000. - С. 3-5, 30-37, 45.

166. Философский словарь Текст. / под ред. M. М. Розенталя. -Изд. 3-е. М.: Политиздат, 1972. - 496 с.f156

167. Философский словарь Текст. / под ред. И. Т. Фролова. 6-е изд., перераб. и доп. - М.: Политиздат, 1991. - С. 198.

168. Философский словарь Текст.: [пер. с фр.] / Дидье, Жюлиа-М.: Междунар. отношения, 2000. С. 147.

169. Философский энциклопедический словарь Текст. / редкол.: С. С. Аверинцев, Э. А. Араб-Оглы, JI. Ф. Ильичев и др. 2-е изд. - М.: Совет. энцикл., 1989. - 815 с.

170. Финк, Э. Основные феномены человеческого бытия Текст. / Э. Финк. М.: Директ-Медиа, 2009. - 93 с.

171. Флоренский, Павел. Оправдание Космоса Текст. / Павел Флоренский; сост., вступ. ст. и примеч. К. Г. Исупова. СПб.: РХГИ, 1994. -224 с.

172. Фрейд, 3. По ту сторону удовольствия Текст. / 3. Фрейд. М.: Прогресс, 1992. - 569 с.

173. Хайдеггер, М. Бытие и время / М. Хайдеггер; пер. с нем. В. В. Бибихин. M.: AD MARGTNEM, 1997. - 452 с.

174. Хейзинга, И. Homo ludens. В тени завтрашнего дня Текст. / И. Хейзинга. М.: Изд. группа «Прогресс», «Прогресс-Академия», 1992. -464 с.

175. Хоруженко, К. М. Культурология Текст.: энцикл. слов. / К. М. Хоруженко. Ростов н/Д: Феникс, 1997. - 640 с.

176. Хренов, Н. А. Игра в истории культуры Текст. / Н. А. Хренов // Традиц. культура. 2001. - № 1. - С. 19.

177. Хридина, H. Н. Управление образованием как социальной системой Текст.: понятийно-терминолог. слов. / H. Н. Хридина. Екатеринбург: Урал, изд-во, 2003. - 384 с.

178. Художественно-педагогический словарь Текст. / сост. Н. К. Шабанов, О. П. Шабанова, М. С. Тарасова, Т. Д. Пронина. М.: Акад. проект, Трикста, 2005. - 480 с.

179. Цвик, В. Л. Молодежное ТВ Текст. / В. Л. Цвик. М.: ИГЖ, 2007. - С. 6-12.

180. Цвик, В. Л. Основы журналистского мастерства Текст. / В. Л. Цвик. М.: МГУ, 2004. - С. 24.

181. Цвик, В. Л. Телевизионная журналистика: История, теория, практика Текст. / В. Л. Цвик. М.: Аспект Пресс, 2004. - С. 204-211.

182. Что такое КВН? Электронный ресурс. / AMIK Productions, 2007. Режим доступа: http://www.amik.ru/page/64.html.

183. Шашина, В. П. Методика игрового общения Текст.: учеб.-метод. пособие / В. П. Шашина. Ростов н/Д: Феникс, 2005. - 288 с.

184. Шерковин, Ю. А. Психологические проблемы массовых информационных процессов Текст. / Ю. А. Шерковин. М.: Статус, 1973. -215 с.

185. Шиллер, Ф. Письма об эстетическом воспитании Текст. // Собр. соч.: в 8 т. / Ф. Шиллер. М.: Госполитиздат, 1950. - Т. 6. - 762 с.

186. Шмаков, С. А. От игры к самовоспитанию Текст.: сб. игр-коррекций / С. А Шмаков, Н. Я. Безбородова. М.: Новая шк., 1993. -80 с.

187. Штоф, В. А. Моделирование и философия Текст. /

188. B. А. Штоф. М.: Наука, 1966. - 301 с.

189. Шубина, И. Б. Драматургия и режиссура зрелища: игра, сопровождающая жизнь Текст.: учеб.-метод, пособие / И. Б. Шубина. Ростов н/Д: Феникс, 2006. - 288 с.

190. Шумилова, С. Д. Эстетика цветного телевидения Текст. /

191. C. Д. Шумилова. М.: ИПК, 2006. - 80 с.

192. Эльконин, Д. Б. Психология игры Текст. / Д. Б. Эльконин. -2-е изд. М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 1999. - 360 с.

193. Эльконин, Д. Б. Творческие ролевые игры детей дошкольного возраста Текст. / Д. Б. Эльконин. М.: Просвщение, 1960. - С. 3-283.

194. Эпштейн, M. Игра в жизни и искусстве Текст. / М. Эпштейн // Соврем, драматургия. 1982. - № 2.

195. Юровский, А. Я. Специфика телевидения Текст. / А. Я. Юровский II Телевиз. журналистика. М.: МГУ, 2002. - С. 29-35.

196. A history of technology. Oxf., 1957-1958. - V. 1-5.

197. Gomm, A. The Traditional Games of Engiand, Scotland and Ireland / A. Gomm. 1898. - Vol. 2.

198. Gross, K. The Play of Animals / K. Gross. N. Y., 1901.

199. Engineering: its role and function in human society. N. Y., 1967.

200. Feldhaus, F. M. Die Technik der Vorzeit der geschichtlichen Zeit und der NaturvÖler / F. M. Feldhaus. 2 Aufl. - Munch., 1965.

201. Histoire generale des techniques. P., 1962. - T. 1-3. - P. 68.

202. Lazarus, M. Die Reiz des Spiels / M. Lazarus. Berlin, 1907.

203. Neuman, W. R. The Psychology of the New Media / W. R. Neuman // Televizion for the 2-st Centry. The Nexst Wave / The Aspen Institute. Washington D. C., 1993. - P. 46.

204. Patrick, G. T. Psychology of Relaxation / G. T. Patrick. Boston,1916.

205. Piaget, J. Play, Dreams and Imitation in childhood / J. Piaget. -London, 1951.

206. Teyssier, J.-P. La télévision change la siècle: les années numériques / J.-P. Teyssier. P., 1998. - P. 9-15.

207. Wolton, D. Eloge du grand public. Une théorie critique de la télévision / D. Wolton. P., 1990. - P. 65-79.