автореферат диссертации по филологии, специальность ВАК РФ 10.01.10
диссертация на тему: Ценностные ориентации молодежи в содержании государственной информационной политики

Полный текст автореферата диссертации по теме "Ценностные ориентации молодежи в содержании государственной информационной политики"

003457525

На правах рукописи

АРЯСОВА Анна Юрьевна

ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ МОЛОДЕЖИ В СОДЕРЖАНИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ ПОЛИТИКИ

Специальность: 10.01.10 «Журналистика (политические науки)»

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата политических наук

1 2 ДЕК 2008

Москва - 2008

} /

003457525

Работа выполнена на кафедре управления социальными и экологическими системами ФГОУ ВПО «Российская академия государственной службы при Президенте Российской Федерации»

Научный руководитель: доктор социологических наук

МУХАМЕДОВА Люция Измаиловна

Официальные оппоненты:

доктор культурологических наук, профессор

БОГАТЫРЕВА Татьяна Георгиевна

кандидат политических наук Арапова Наталья Павловна

Ведущая организация: Астраханский государственный

Университет.

Защита состоится ¡f.t?, C-fr на заседании диссертационного совета Д 502.006.20 в ФГОУ ВПО «Российская академия государственной службы при Президенте Российской Федерации» по адресу: 119606, г. Москва, проспект Вернадского, 84,2-й учебный корпус, аудитория éWrÉ

С диссертацией можно ознакомиться в читальном зале библиотеки ФГОУ ВПО «Российская академия государственной службы при Президенте Российской Федерации» (1-й учебный корпус).

Автореферат разослан {<$,Н 2008 года.

Ученый секретарь

диссертационного совета, /

доктор политических наук 0> -СШ А.В. ШЕВЧЕНКО

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы исследования. Общественные трансформации, происходящие в России с 90-х годов XX века, приводят к значительным изменениям в государственно-общественном устройстве, вызывают к жизни неотложные потребности информационно-коммуникативного характера, связанные с конечным успехом реформ и проводимой государством политики, в т.ч. молодежной.

Именно молодежь является наиболее мобильной частью социума, которая реагирует на все происходящие изменения. За годы рыночных преобразований российское общество существенно поляризовалось в социальном аспекте: налицо разобщенность между его членами, отсутствие единых базовых ценностных установок, изменение содержания ценностей, тиражируемых средствами массовой информации и массовой коммуникации (СМИ и МК). Именно они в условиях глобализации становятся универсальным средством межкультурного контакта и общения молодого человека с историческим, духовным и материальным опытом наций, поколений, государств.

Вовлекая личность в информационно-коммуникативные отношения, они трансформируют ценностные ориентации молодежи, предлагая определенную иерархию потребностей и готовые для усвоения ценностно-смысловые поведенческие образцы. Существующая государственная молодежная политика без опоры на государственную идеологию, на информационную политику не способна обеспечить формирование у молодежи общественно значимых ценностей.

Именно поэтому становится актуальным изучение реальных потребностей, способностей и возможностей представителей молодежи, их политических интересов, как активных участников и ответственных субъектов социального творчества. В этой ситуации обществу и государству необходимо добиться нейтрализации негативных проявлений в ценностной иерархии молодежи и мобилизовать усилия масс-медиа для формирования такой ценностной системы, которая могла бы обеспечить решение задач, поставленных в первом Послании Президента РФ Д.А. Медведева Федеральному Собранию: «Это наши нравственные ориентиры

и ценности, наши устои,...общее понятие о которых делает нас единым народом, Россией»1.

Таким образом, а ктуальность темы исследования обусловлена необходимостью:

- изучения потребностей, интересов и установок молодежи с целью формирования эффективной информационной политики в молодежной сфере;

- исследования информационно-коммуникативных механизмов трансформации ценностных ориентаций для учета их при формировании молодежно-информационной политики;

- поиска путей реализации политических интересов молодежи средствами информационной политики;

- необходимостью коррекции деятельности власти, СМИ и МК, других социальных институтов в формировании ценностной системы российской молодежи на основе единства молодежной и информационной политики.

Степень научной разработанности темы.

Исследуемая тема имеет междисциплинарный характер и охватывает теоретические положения философии, политологии, социальной психологии, теории массовых коммуникаций, журналистики и социальной информациологии.

К проблеме ценностей общества обращались отечественные религиозные философы XIX-XX вв. Бердяев H.A., Ильин И.А., Соловьев B.C., Сорокин П.А., Флоренский П.А., Франк С.А. и др.2 В советский период труды по теории ценностей появляются в начале 60-х годов XX века, в числе которых исследования Арутюняна A.A., Архангельского Л.М., Дробницкого О.Г., Здравомыслова А.Г., Тугаринова В.П, Ядова В.А. И др.3

1 Основные положения Послания Президента РФ Федеральному Собранию. //«Российская газета» 2008г., 6 ноября.

2 Бердяев H.A. Философия свободы. - М., 1911; Ильин И.А. Собр. соч. Аксиомы религиозного опыта. Исследование. Т. 2. - М., 2003; Соловьев В. С. Три речи в память Достоевского // Сочинения в 2-тг. - М., 1988, Т. 2; Флоренский П.А. Столп и утверждение истины: Опыт православной теодицеи. - М., 2003; Франк С.А. Смысл жизни: Монография. -М.,1992.

3 Архангельский Л.М. Ценностные ориентации и нравственное развитие личности. -М., 1978; Арутюнян A.A. Искусство принадлежит народу. - М., 1969; Дробницкий О.Г. Моральная философия. Избранные труды. - М., 2002; Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. - М., 1986; Тугаринов В.П. О ценностях жизни и культуры. - JL,

Различные аспекты воздействия средств массовой информации на ценностные ориентации выражены в нескольких теоретических направлениях. Проблема ценностно-ориентированного поведения личности рассматривается наукой в рамках поведенческого подхода, представленного исследованиями Бодалева A.A., Выготского Л.С., Леонтьева А.Н. и др.1

В политологии и политической философии проблема ценностей затронута в работах Анохина М.Г., Гаджиева К.С., Митрошенкова O.A., Ольшанского Д.В., Панарина A.C., Соловьева А.И., Шестопал Е.Б.2 Социологическое направление, объектом которого являются ценностные ориентации малых групп и отдельных граждан, связано с трудами Бойкова В.Э., Горшкова М.К., Дилигенского ГГ., Журавлевой H.A., Соколова В.М., Тощенко Ж.Т. и др.3

Большая часть работ социопсихологического направления связана с исследованием влияния социально-психологических факторов на эффективность информационного воздействия. Это работы Дридзе Т.М., Ольшанского Д.В., Уледова А.К.4 Факторы, воздействующие на изменение ценностных ориентации, среди которых решающее значение имеют

1960; Он же: Теория ценностей в марксизме. - Л., 1968; Ядов В.А. Социальные и социально-психологические механизмы формирования социальной идентичности личности // Мир России. - 1995. - № 3-4.

' Бодалев A.A. Психология общения: Избр. психол. тр. - М., 1996; Выготский Л.С. Психология. - М., 2ООО; Леонтьев А.Н. Современная психология мотивации. - М., 2002.

2 Анохин М.Г. Политические системы: адаптация, динамика, устойчивость. М.; 1996; Гаджиев КС. Политическая философия. - М., 1999; Мшрошенков O.A. Политическая эпистемология. -М., 2004; Ольшанский Д.В. Политическая психология. - СПб., 2002; Панарин A.C. Искушение глобализмом. - М., 2002; Политические коммуникации /Под ред. А.И. Соловьева. - М., 2004; Соловьев А.И. Политология: политическая теория, политические технологии. - М., 2001; Шестопал Е.Б. Политическая психология. - М., 2002.

3 Бойков В.Э. Ценности нравственного сознания: опыт социологического изучения //Социология власти. 2004. №2; Горшков М.К. Российское общество в условиях трансформации: мифы и реальность (социологический анализ) 1992-2002 гг. - М., 2003; Дилигенский Г.Г. Люди среднего класса. - М., 2002; Журавлева Н. А. Динамика ценностных ориешаций личности в российском обществе. - М., 2006; Соколов В.М. Прикладные эмпирические исследования проблем нравственности // Социология власти. 2004. №2; Тощенко Ж.Т. Метаморфозы общественного сознания: методологические основы социологического анализа // Социс. 2001. №6.

4 Дридзе Т.М. Социальная коммуникация и фундаментальная социология на рубеже XXI века. // Вестник МГУ. Социология и политология. - 1999. № 4; Ольшанский Д.В. Политическая психология. - СПб., 2002; Уледов А.К. Психосоциология как интегральная отрасль научного знания. - М., 1995.

потребности и мотивации, рассматриваются в гуманистической психологии Маслоу А.,1 а также в парадигме мотивационного управления, согласно которой система интересов и ценностей складывается в зависимости от потребностей.2

В числе современных ученых, изучавших вопросы ценностей, отметим работы, значительно расширившие проблемное поле исследования сути и динамики ценностей: Гаман-Голутвина О.В, Леонтьев Д.А., Пантин В.И., Соколов A.B. и др.3

На сегодняшний день в отечественной науке интерес в области изучения информационного влияния на ценностные ориентации представляют труды: Дилигенского Г.Г., Лапина Н.И., Лапкина В.В., Пантина В.И., Тощенко Ж. Т. и др.4

Изучению важных для данного диссертационного исследования различных аспектов развития средств массовой информации и массовой коммуникации, характера и механизмов их влияния на общественное сознание, на систему ценностей современной российской молодежи свои работы посвятили: Анохин М.Г., Березин В.М., Грабельников A.A., Засурский И.И., Кисилев А.Г., Коновченко C.B., Комаровский B.C., Назаров М.М., Ненашев М.В., Прохоров Е.П., Свитич Л.Г, Соловьев А.И., Федоркина А.П.5

1 Маслоу А. Мотивация и личность. - СПб., 2001.

2 Захаров Н.И. Мотивационное управление в социально-экономических системах. - М., 2000; Попов В.Д. Информациология и информационная политика. - M., 2001.

3 Леонтьев Д.А. Ценность как междисциплинарное понятие // Вопросы философии. -1996.-№4.

4 Дилигенский Г.Г. Люди среднего класса. - М., 2002; Лапин Н.И. Ценности в кризисном социуме // Ценности социальных групп и кризис общества. Отв. ред. Н.И. Лапин. - М., 1991; Лапкин В.В., Пантин В.И. Ценности постсоветского человека. // Человек в переходном обществе. Социологические и социально-психологические исследования. - М., 1998; Тощенко Ж. Т. Метаморфозы общественного сознания: методологические основы социологического анализа // Социс. - 2001. - № 6.

5 Анохин М.Г. Политические системы: адаптация, динамика, устойчивость. — М., 1996; Анохин М.Г., Комаровский B.C. Политика: возможности современных технологий. -М., 1998; Березин В.М. Сущность и реальность массовой коммуникации. - М., 2002; Грабельников A.A. Русская журналистика на рубеже тысячелетий. Итоги и перспективы. - М., 2000; Засурский И.И. Реконструкция России. Масс-медиа и политика в 90-е. - М., 2001; Комаровский B.C. Государственная служба и СМИ (Курс лекций). - Воронеж, 2003; Коновченко C.B., Кисилев А.Г. Информационная политика в России. - М., 2004; Назаров М.М. Массовая коммуникация в современном мире: методология анализа и практика исследования. - М., 2003; Ненашев М.В. Вопросы

В соответствии с замыслом исследования необходимо было изучить основные подходы к определению понятий «информация» и «коммуникация», их свойств, роли в государственной молодежной политике. Такие подходы имеются в трудах отечественных и зарубежных исследователей — Атаманчука Г.В., Винера Н., Могилевского В.Д., Урсула А.Д., Шаркова Ф.И. и др.1

В ходе анализа имеющихся научно-теоретических работ по молодежно-политической проблематике был сделан вывод о том, что в основном ее исследование ранее сводилось к нескольким базовым аспектам. Чаще всего в научных работах изучались процессы политической социализации молодежи в целом или некоторых отдельных ее групп, например, учащихся, студенчества2. В них рассматриваются различные проблемы социализации молодого поколения россиян.

Второй аспект, разработанный в отечественной научной мысли, связан с социально-экономическими и трудовыми аспектами положения молодежи3. В этих работах чаще всего анализируется социально-

читателя - ответы издателя. - М., 1989; Политические коммуникации. / Под ред. А.И. Соловьева. - М., 2004; Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики. - М., 2003; Свитич Л.Г. Феномен журнализма. - М., 2000; Средства массовой информации постсоветской России / Под ред. Я.Н. Засурского. - М., 2002; Федоркина А.П. Феномен сознания в контексте социального психоанализа. - М., 1997.

1 См.: Атаманчук Г.В. Теория государственного управления. - М., 2004; Винер Н. Кибернетика и общество. - М., 2001; Могилевский В.Д. Методология систем. - М., 1999; Урсул А.Д. Природа информации. - М., 1968; Шарков Ф.И. Теория коммуникаций. - М., 2004.

2 См.: Владимирова JI.B. Политическая социализация учащейся молодежи: Автореф. дис.... канд. полит, наук. -М., 2001; Разуваев C.B. Политическая социализация студенческой молодежи в современных условиях (опыт социологического анализа): Автореф. дис.... канд. социол. наук. - Волгоград, 1999 и др.

3 См.: Белов Е.А. Молодежь на рынке труда: государственная политика занятости (региональный аспект): Автореф. дис. ... канд. социол. наук. - Казань, 2000; Вавилина Н.Д., Винокуров С.Б. и др. Социальный мир молодежи. - Новосибирск, 1999; Гладчеико A.A., Немировский В.-Г. Социальный облик молодежи Красноярского края. -Красноярск, 1995; Журавлев В.В., Родионов В.А., Цепляев А.Н. Социальные ценности современной российской молодежи: состояние, динамика, направленность. - М., 2002; Зубок Ю.А. Теоретические и прикладные проблемы социального развития молодежи в обществе риска // Безопасность Евразии. - 2003. - № 3; Иваненков С.П. Проблемы социализации современной молодежи. - Оренбург, 1999; Константиновский Д.Л. Динамика неравенства: российская молодежь в меняющемся обществе (ориентации и пути в сфере образования от 1960-х гт. к 2000-му). - М., 1999; Лисовский В.Т. Молодежь: любовь, брак, семья. - СПб., 2003 и др.

экономическое положение молодежи в целом или ее отдельных групп, социальные ценности молодежи, интеграция в рыночную экономику, либо эффективность социальной политики государства в отношении молодых граждан.

В последние годы также появилось немалое число фундаментальных исследований, посвященных анализу социально-политических ориентаций молодежи, политических особенностей молодежной субкультуры и политической субъектности современной российской молодежи, молодежной политики Российского государства1.

При рассмотрении проблемы формирования государственной информационной политики в контексте движения России к информационному обществу автор основывается на трудах кафедры управления социальными и экологическими системами Российской академии государственной службы при Президенте РФ. Ученые кафедры разрабатывают теорию социальной информациологии, принципы и методы формирования информационной политики в условиях перехода к информационному обществу, серьезное внимание уделяется изучению механизмов воздействия коммуникативных процессов на психику российского социума, проблем взаимодействия власти, СМИ, общества.2

1 См.: Гусев В.Л. Молодежная субкультура в политической культуре общества: социально-философский анализ: Автореф. дис. ... канд. филос. наук. - М., 2005; Добряев П.А. Студенческая молодежь как субъект политического процесса: теоретико-методологический аспект: Автореф. дис. ... канд. филос. наук. - Минск, 1993; Ильинский И.М. Молодежь и молодежная политика: Философия, история, теория. - М., 2001; Колтаков К.Г., Москвичей И.И., Рыков В.В. Актуальные проблемы изучения политической культуры студенческой молодежи. - Бийск, 1997; Кузина C.B. Влияние средств массовой информации на политическую социализацию учащейся молодежи: Автореф. дис. ... канд. полит, наук. - М., 2008; Махмудов З.Ч. Молодежные общественные объединения России, история и социальная роль // Приоритеты развития России. - М., 2005; Степанова E.H. Политическая социализация молодежи как объект государственной информационной политики: Автореф. дис. ... канд. полит, наук. - М., 2004 и др.

2 Воробьев В.В. Менеджмент в социальной информациологии. - М., 2005; Доброскдонская Т.Г. Вопросы изучения медиатекстов. - М., 2000; Идеология и практика информационной политики в современном российском обществе / Отв. ред. Маслюк С.Г. - М., 2004; Информационная политика: Учебник / Под общ. ред. Попова В.Д. - М., 2003; Киричёк П.Н. Медиакоммуникация и массовое сознание. - М., 2007; Маркелов К.В. Информационная политика и общественный идеал. - М., 2005; Массовые информационные процессы в современной России / Отв. ред. Шевченко A.B. - М., 2001; Мухамедова Л.И. Политическая информациология как отрасль научного знания. - М., 2007; Попов В.Д. Информациология и информационная политика. - М.,

В результате комплексного анализа научной литературы следует отметить, что существующие теории и разработки позволяют разрешить научные задачи, которые ставятся в данном диссертационном исследовании, но проблема комплексного воздействия на формирование общезначимых ценностей со стороны государства, СМИ и МК, гражданского общества на основе единства молодежной и информационной политики остается недостаточно изученной и требует нового осмысления и дальнейшей разработки.

Научно-практическая проблема данного исследования обусловлена противоречиями бурно протекающего процесса трансформации общественного строя, и, как следствие, смены ценностей, идеалов, мировоззрения российской молодежи в контексте объективной связи поколений, ментального единства прошлого, настоящего и будущего, отсутствием идентичности между глубинными и пропагандируемыми в СМИ и МК ценностями.

Научной задачей диссертации является применение к исследованию указанной проблемы методологической и методической базы социальной информациологии, в частности - политико-информациологического анализа, объясняющих и прогнозирующих процессы трансформации ценностных ориентаций российской молодежи с целью формирования адекватной молодежно-информационной политики.

Объект исследования: ценностные ориентации российской молодежи.

Предмет исследования: механизмы формирования ценностных ориентаций молодежи в содержании информационной политики.

Цель работы - выявление основных направлений трансформации ценностных ориентаций молодежи и роли информационной политики в их формировании.

2003; Он же. Тайны информационной политики: социокоммуникативный психоанализ информационных процессов. - М., 2006; Он же. Полет птицы Феникс (историко-коммуникативный анализ системы власти). - М., 2007; Он же. Парадигмы исследования информационных процессов. - М., 2008; Силкин В.В. Информация и коммуникация в системе государственной службы (социально-информациологический анализ). - Саратов, 2005; Социальная ипформациология. Словарь / Сост. Л.И. Мухамедова. - М., 2006; Шевченко A.B. Информационная устойчивость политической системы. - М., 2004.

Для достижения цели планируется решить следующие задачи:

- осуществить теоретический анализ имеющихся концептуальных подходов к исследованию ценностных ориентации молодежи;

обосновать необходимость формирования государственной молодежно-информационной политики как фактора формирования ценностных ориентаций;

- на основе политико-информациологического анализа выявить направленность ценностных ориентаций российской молодежи, осуществляемую современной государственной информационной политикой, определить содержание их изменений под воздействием информации и коммуникации;

исследовать информационно-коммуникативные механизмы трансформации ценностных ориентаций молодежи;

обосновать необходимость единства информационной и молодежной политики и формирования интегрированной государственной молодежно-информационной политики как инструмента коррекции информационно-политических интересов молодежи и формирования ее ценностных ориентаций;

- изучить молодежные группы как субъекты публичной сферы;

- выявить пути формирования политических интересов молодежи средствами информационной политики.

Теоретико-методологические основы исследования. При написании данной работы автором использованы следующие направления научного анализа: социально-информациологический подход, дающий возможность применить в единстве синергетическую, немарковскую парадигмы, парадигмы рефлексивного и мотивационного управления, системный подход, позволяющий рассмотреть информационно-коммуникативную составляющую социума как единое целое; социокоммуникативный метод, включающий совокупность различных аспектов (аксиологического, политического, социологического, социально-психологического) научного исследования явлений, имеющих коммуникативную природу; политико-информациологический анализ, направленный на изучение политической информации и коммуникации, политических информационно-коммуникативных отношений, давший возможность рассмотреть молодежные группы как субъекты публичной сферы, исследовать их информационно-политические интересы, выявить влияние СМИ и МК на политические ценностные ориентации молодежи.

Автором осуществлен анализ парадигм и подходов, адаптированных к полю исследования из области политологии, журналистики, коммуникативистики, социальной психологии, социологии, обусловленных темой исследования и спецификой объекта. Основу данного анализа составляет единство информации и коммуникации, синкретизм социальной, социокультурной, социально-политической и социокоммуникативной трансформации, позволивший выявить информационно-коммуникативные механизмы формирования ценностных ориентации молодежи и обосновать необходимость единства информационной и молодежной политики государства.

Эмпирическая база исследования представлена законодательными документами, регулирующими сферу молодежных, информационно-политических отношений; концепциями и программами информационной и молодежной политики; стратегией развития информационного общества в Российской Федерации; законодательными и нормативными актами Астраханской области в сфере молодежной политики; материалами федеральной и региональной периодической печати; вторичным анализом общероссийских социологических исследований: Института социологии РАН; «Молодежь новой России - образ жизни и ценностные приоритеты» (2007), «Социальная политика и социальные реформы глазами россиян» (2006), Фонда общественного мнения: «Духовность вчера и сегодня» (2006) и др., а также авторским экспертным опросом, проведенным в Астраханской области в 2006-2007 г.г. Верификация результатов исследования достигнута с помощью контент и интент-анализа региональных СМИ и МК, посвященных молодежным проблемам. В ходе исследования изучено более 300 номеров периодических изданий Астраханской области («Волга», «Комсомолец Каспия», «Горожанин», «АиФ-Астрахань»). Данные региональной прессы дополняются корреляционным анализом с общефедеральными масс-медиа.

На основе полученных научных результатов и выводов, сформулированных в диссертации, оценки их научной новизны на защиту выносятся следующие положения:

1. Ценности определяют образ жизнедеятельности молодежи во многих сферах социума, а также формы социокультурного взаимодействия между молодыми людьми при обмене социальной информацией, а изменение систем ценностей и приоритетов в значительной степени происходит под воздействием тиражируемой СМИ и МК информацией,

разрушающей нравственные ценности и пропагандирующей индивидуалистические идеалы.

2. Сегодня состояние общества характеризуется острым кризисом информационной культуры, причиной которого является преобладание в современных массмедиа деструктивных публикаций, передач, программ над конструктивными и нейтральными, из чего следует, что СМИ и МК могут подрывать его социально-психологическую устойчивость, создавая и продвигая в массовое сознание негативные ценностные образцы.

3. В целях нейтрализации регрессивных тенденций в трансформации ценностных ориентаций молодежи требуется мобилизация ресурсного потенциала российских масс-медиа для информационно-коммуникативного одухотворения молодежной политики государства.

4. "К информационно-коммуникативным механизмам относятся: психологические механизмы адаптации, идентификации, рефлексии, мотивации, механизм социальной памяти, доверия-недоверия, коммуникативно-психологические механизмы «сопротивления» и «вытеснения», экстраверсии и интроверсии, аттрактивности, эмпатии и др., а также социокультурные механизмы хранения и передачи ценностей. Они формируются в процессе обучения и воспитания, что ставит перед масс-медиа задачу выполнения ими воспитательной и образовательной функций.

5. Инструментом коррекции информационно-политических интересов молодежи и формирования их ценностных ориентаций выступает интегрированная молодежно-информационная политика, которая нацелена на комплексную артикуляцию социальных, нравственных, морально-этических, политических и информационно-коммуникативных потребностей и интересов молодежи, выстраивание таких информационно-коммуникативных отношений, которые удовлетворяли бы интересам государства, с одной стороны, а с другой -различных социально-психологических слоев молодежи, гражданского общества в целом.

Основные научные результаты:

1. Доказано, что ценности определяют образ жизнедеятельности молодежи во всех сферах социума в процессе социокультурного взаимодействия, а изменение систем ценностей и приоритетов происходит преимущественно под воздействием деструктивной информации,

тиражируемой СМИ и МК, что свидетельствует об определенной дисфункции государственной информационной политики.

2. Выявлено, что причиной острого кризиса информационной культуры общества является преобладание в современных масс-медиа разрушающей нравственные ценности информации, продвижения в массовое сознание негативных ценностных образцов, что подрывает социально-психологическую устойчивость молодежи, как социальной группы.

3. Исследованы информационно-коммуникативные механизмы трансформации ценностных ориентаций методами и способами государственной молодежно-информационной политики (психологические механизмы адаптации, идентификации, рефлексии, мотивации, механизм социальной памяти, доверия - недоверия, коммуникативно-психологические механизмы «сопротивления» и «вытеснения», экстраверсии и интроверсии, аттрактивности, эмпатии и др., а также социокультурные механизмы хранения и передачи ценностей), и сделан вывод об их формировании в процессе обучения и воспитания, преимущественно под воздействием СМИ и МК, что ставит перед государственной информационно-молодежной политикой и современными масс-медиа как инструмента реализации государственной молодежно-информационной политики неотложную задачу выполнения ими воспитательной, образовательной и просвещенческой функций.

4. Раскрыта роль фактора духовности при реализации молодежной и информационной политики.

5. Обоснована необходимость разработки интегрированной государственной молодежно-информационной политики как инструмента формирования общезначимых ценностей и коррекции информационно-политических интересов молодых людей.

6. Показана возможность расширения теоретико-методологической базы исследования ценностных ориентаций за счет применения социально-информациологического подхода и его основных направлений: социокоммуникативного, политико-информациологического, информационно-аксиологического, позволяющих учитывать коммуникативную природу ценностей, информационно-коммуникативные основы их формирования.

Научная новизна диссертационного исследования состоит:

-в обосновании коммуникативной природы ценностей и информационно-коммуникативных основ формирования ценностных ориентации молодежи;

-во вскрытии причин отсутствия идентичности между глубинными и пропагандируемыми СМИ и МК ценностями; к ним автор относит отсутствие государственной идеологии, несформированность государственной информационной политики, разнополярность интересов государства, масс-медиа, социальных институтов во взаимодействии с молодежью и др.;

-в выявлении факторов, влияющих на трансформацию ценностных ориентаций молодежи и их типологизации (социально-экономические, духовные, политические, регионально-психологические);

-в раскрытии оптимальных для современных условий информационно-коммуникативных механизмов формирования ценностных ориентаций средствами молодежно-информационной политики (психологические механизмы адаптации, идентификации, рефлексии, мотивации, механизм социальной памяти, доверия-недоверия, коммуникативно-психологические механизмы «сопротивления» и «вытеснения», экстраверсии и интроверсии, аттрактивности, эмпатии и др., а также социокультурные механизмы хранения и передачи ценностей);

-в доказательстве необходимости снижения регрессивных тенденций в трансформации ценностных ориентаций посредством мобилизации духовного потенциала российских масс-медиа.

Теоретическая и практическая значимость работы. Положения и выводы диссертации могут найти применение при выработке рекомендаций теоретического и прикладного характера в решении проблем воздействия средств массовой информации на общественное сознание молодежи.

Результаты, полученные в исследовании, могут быть использованы в деятельности политических и государственных струюур, а также средствами массовой информации, научными и практическими учреждениями информационной сферы при разработке основ государственной информационной и молодежной политики и уточнения роли СМИ и МК в формировании ценностной системы российской молодежи.

Достоверность и научная обоснованность результатов исследования обеспечивается применением общенаучных теоретико-методологических принципов и методов познания; положений и методов политологии, социологии,

журналистики. В ходе исследования осуществлена проверка полученных данных, сопоставлены результаты с выводами других работ подобной тематики. Научные выводы и практические рекомендации автора основываются на разработках отечественных и зарубежных ученых, а также материалах общероссийских социологических исследований. При проведении контент-анализа обеспечено соблюдение требований к репрезентативности выборки и надежности инструментария.

Апробация результатов исследования. Положения, результаты и выводы диссертационного исследования обсуждены и апробированы на методологических семинарах, круглых столах в Астраханском государственном университете и заседаниях кафедр информационной политики и управления социальными и экологическими системами ФГОУ ВПО «Российская академия государственной службы при Президенте Российской Федерации», представлены в докладах и выступлениях автора на международной научно-практической конференции, совместно проведенной Саратовским государственным социально-экономическим университетом и Астраханским государственным университетом «Стратегия и тактика социально-экономического развития общества» (Астрахань, 2004г.); межрегиональной научно-практической конференции «Взаимодействие власти, СМИ и общества в реализации миграционной политики» (Астрахань, 2006); международной научно-практической конференции «Образование, наука и практика в строительстве и архитектуре» (Астрахань, 2007г.), городской научно-практической конференции работников образования и науки «Толерантность как норма жизни в многонациональном регионе» (Астрахань, 2008г.), а также отражены в публикациях автора общим объемом 2,7 п.л.

Структура диссертации определяется общей концепцией, целью, задачами и логикой исследования, состоит из введения, двух глав (шести параграфов), заключения и списка использованной литературы.

П. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ.

Во введении обосновывается актуальность темы диссертации, освещается степень ее научной разработанности, определяются цель и задачи исследования, его предмет и объект, рассматриваются теоретико-методологические основы исследуемой проблемы, на концептуальном уровне обосновывается ее научная новизна.

Глава 1. «Социально-информациологические основы формирования ценностных ориентации» посвящена анализу теоретических источников и научных подходов к обозначенной проблеме. В ней установлены рамки основных понятий, используемых в диссертации, предложены авторские варианты существующих дефиниций, раскрывается коммуникативная сущность ценностных ориентаций и исследуются коммуникативные механизмы их трансформации, обосновывается единство молодежной и информационной политики.

Параграф 1.1. «Концептуальные подходы к исследованию ценностных ориентаций». В данном параграфе в результате научно-теоретического анализа существующих концепций раскрывается содержание понятий «ценности», «ценностные ориентации» на основе философского, социологического, социально-психологического, психологического, социокультурного, социокоммуникативного, аксиологического, информационно-аксиологического, политико-информациологического подходов. Смысловое наполнение изучаемого понятия «ценностные ориентации», раскрыто следующим образом.

Ценности - обобщенные представления людей относительно целей и норм своего поведения, воплощающие исторический опыт и концентрированно выражающие смысл культуры отдельного этноса и всего государства.

Ориентация - это определение своего положения в социальном пространстве и времени, умение разобраться в окружающей обстановке. Система ценностных ориентаций функционирует и изменяется в определенных полях: личностном, культурном и общественном, интегрированных в пределах единого информационного пространства, другими словами система ценностных ориентаций регулирует социальное поведение актора в рамках пространства, в котором культурное поле является посредником между личностью и обществом.

На основе вышеприведенных определений понятие «ценностные ориентации» трактуется как ключевой компонент массового сознания; «рефлексивно сознаваемое», относительно устойчивое отражение в сознании личности или какой-либо общности людей ценностей, признаваемых ими в качестве важных, необходимых, полезных материальных благ и идеалов, стратегических жизненных целей и общих мировоззренческих ориентиров. Ценностные ориентации определяют образ жизнедеятельности молодежи во всех сферах социума, а также

формы социокультурного взаимодействия между молодыми людьми при обмене социальной информацией.

В параграфе 1.2. «Информационно-коммуникативные механизмы трансформации ценностных ориентации молодежи»

изучена система различных факторов, условий, средств, структур, отношений и связей, обеспечивающих в процессе социализации формирование установок, принципов, ценностных ориентаций молодежи под воздействием средств массовой информации и массовой коммуникации.

Информационное воздействие на ценностные ориентации молодежи происходит посредством определенных механизмов. К ним мы относим: сущностные связи; явления, обеспечивающие эти связи; принципы развития явлений; факторы, вызывающие изменения в тех или иных явлениях; зависимости, выражающие определенные тенденции, характер действия и взаимодействия определенных социальных, политических, социально-психологических сил.

Под информационно-коммуникативным механизмом в контексте данного исследования понимается «внутреннее устройство отношений, а также целеориентированная совокупность элементов и связей (в том числе психологических) внутри информационно-коммуникативной системы»1, где движение любого из элементов этой системы влияет на функционирование остальных, неизбежно приводит в движение и видоизменяет другие звенья акта социально-психологического, социально-политического взаимодействия в системе информационно-коммуникативных отношений. В данном параграфе описаны следующие информационно-коммуникативные механизмы.

Адаптационный - включает в себя основным компонентом результат деятельности человека, опосредующий свои активные и потенциальные способности в информационном пространстве. В результате этого процесса происходит приведение в соответствие ценностных ориентаций индивида с господствующими в обществе установками и ценностями.

Идентификационный механизм - в контексте данного исследования -один из механизмов субъективно - личностного освоения социальной информации, лежащего в основе формирования устойчивой системы личностных смыслов и проявляющийся в принятии индивидом социальной

' Горбачева Е.В. Политический дискурс как механизм формирования государственно-гражданских отношений. Автореф. дис. ... канд. полит, наук. — М., 2007. С. 7.

роли, формировании социальных установок под воздействием СМИ и МК. Для данного исследования значимым является то, что переживание и освоение значимых для личности ценностей является базовым компонентом идентификации.

Рефлексивный механизм направлен на самопознание человеком своих психических действий и состояний, их переосмысление и регуляцию. Это особого рода психическая деятельность, направленная на познание субъектом собственных ценностей, установок, потребностей, мотивов. Он обеспечивает функционирование личности в оперативном плане, является необходимым условием самоопределения личности.

Суть мотивационного механизма состоит в формировании мотиваций субъектов и объектов управления к сознательно мотивированной деятельности, исходя из их информационных потребностей и установок в условиях меняющейся информационной среды.

Психоаналитические механизмы «вытеснения» и «сопротивления» раскрывают проблему восприятия, переработки информации на уровнях сознательного, предсознательного, бессознательного, позволяют выявить зависимость между свойствами психического состояния человека и информации в процессе информационного воздействия на общественное сознание, обеспечивают переход информации с одного уровня психики на другой в двух направлениях и ее трансформацию. Механизмы «сопротивления» и «вытеснения», являющиеся своего рода перегородкой в «Сверх-Я», крепятся на идентичности нравственности и права и сдерживают, регулируют страсти и инстинкты.

В данном параграфе представлены выявленные в ходе исследования факторы, влияющие на трансформацию ценностных ориентаций молодежи а именно: духовные, социально-экономические, политические, регионально психологические. Подробно они представлены в Таблице 1.

В параграфе 1.3. «Государственная молодежно-информационная политика как фактор формирования ценностных ориентаций» отмечается, что конкурентоспособность государства в значительной степени определяется его лучшей способностью по сравнению с другими государствами: 1) формировать и развивать преемственность поколений; 2) обеспечивать общество наиболее подготовленными молодыми людьми, способными добиваться успехов в различных сферах жизнедеятельности

Таблица 1.

Факторы, влияющие на трансформацию ценностных ориентации молодежи

Духовные факторы Социально-экономические факторы Политические факторы Регионально-психологичсскис факторы

1 .Кризис государственной идеологии 2.Утрата критериев адекватной оценки информационно-пропагандистских воздействий на молодежь. 3.Новые формы и средства воздействия на индивидуальное, групповое и массовое сознание молодежи (технологии СМИ и МК, компьютерные и т.п.) 4.Расширение сферы виртуального сознания среди молодых людей. 5.Недооценка общенациональных и культурно-исторических традиций России. 6 .Проникновение в общественное сознание низкопробной массовой молодежной культуры. 7.Деструктивная роль нетрадиционных религиозных культов, рост исламского фундаментализма и религиозного сектантства. 8.Ослабление важнейших социокультурных институтов государства - науки, образования, воспитания и культуры. .Инфляция и падение жизненного уровня молодежи. 2.Взрыв явной и скрытой эезработицы в молодежной среде. .Дезинтеграция прежней социальной структуры. ^.Разрушение многих форм >бщностей, выполнявших ранее функции законодателей норм и (ритериев оценки различных типов шформационных воздействий. ¡.Имущественная поляризация в молодежной среде. 5.Катастрофическая депопуляция заселения, ухудшение показателей душевного и физического здоровья молодежи. 1.Рост преступности, алкоголизма и ¡аркомании среди молодых людей. ^Криминализация общественных отношений. ^Межэтническая напряженность, тоявление нетрадиционных чолодежных субкультур, штолераптных к представителям тругих национальностей. 1 .Формирование информационного общества. 2.Изменение геополитической обстановки, формирование говых политических интересов России 3 .Становление российской демократии, информационной открытости 4.Информационная экспансия США и других развитых стран. 5.Усиление международного сотрудничества на основе максимальной открытости России, вовлечение в этот процесс молодежи. 6.Низкий уровень политической, правовой, информационной культуры российской молодежи. 1 .Психологические факторы >бшсго социального плана массовые стереотипы, местные градиции, настроения, мнения). !.Факторьг, отражающие :пецифику социалыю-1сих0л0гических процессов адаптации, коммуникации, штеграции, идентификации). З.Соцнально-психологические особенности отдельных слоев молодежи, составляющих региональный субъект: ■ местные молодежные лидеры, честные молодежные «элиты» ■ беженцы и вынужденные тереселеицы, молодые закавказские тредприниматсли, ■ национально-культурные молодежные объединения, этнические и Л'ноконфессионапьныс группы

общества, 3) формировать у молодых людей общественно значимые ценности. Это означает, что любая стратегия государства и стратегическое управление его делами должны уделять достаточное влияние трем указанным факторам. Таким образом, реальное конкурентное преимущество государства заключается в формировании и реализации действенной государственной молодежно-информационной политики

Субъектами государственной молодежно-информационной политики (ГМИП) должны стать: государство, органы государственной власти всех уровней, ответственные за реализацию молодежной политики, государственные средства массовой информации.

Социальными партнерами в осуществлении государственной молодежно-информационной политики могут являться: негосударственные средства массовой информации, бизнес-сообщество, общественные объединения, проводящие работу с молодежью и оказывающие ей поддержку.

В заключении дается авторское определение государственной молодежно-информационной политики как деятельности субъектов ГМИП, обладающих способностью и возможностью оказывать воздействие на сознание, психику, поведение и деятельность молодых людей с помощью информации в интересах государства, молодежи и всего гражданского общества для обеспечения их творческого конструктивного взаимодействия.

Глава 2. «Политико-информациологический анализ ценностных ориентаций современной молодежи» содержит верификацию, или эмпирическое, практическое подтверждение вышеназванных теоретических положений; в ней проводится политико-информациологический анализ ценностных ориентаций молодежи в пространстве политической коммуникации, образуемых конкурирующим взаимодействием социальных и политических институтов, выявляется степень и направленность влияния средств массовой информации на формирование ценностных ориентаций молодежи и их политические интересы.

В параграфе 2.1. «Молодежные группы как субъекты публичной сферы» рассматриваются характерные особенности молодежи, как социального субъекта политических отношений.

Первая особенность связана с незавершенностью становления собственной субъектности молодежи в социально-политических

отношениях. Это предполагает возрастные ограничения политических прав молодежи, закрепленные законодательно.

Вторая особенность молодежи как социального субъекта информационно-политических отношений определяется спецификой ее социального положения. Оно характеризуется относительной неустойчивостью, подвижностью позиций молодых людей в социальной структуре, относительно невысоким их социальным статусом, ограниченностью социальных связей.

Третья особенность молодежи как социального субъекта информационно-политических отношений связана со спецификой молодежного сознания, обусловленной как возрастом, так и социальным положением этой категории. Мы имеем в виду неустойчивость ценностных ориентаций у молодежи как у социально-психологической группы, наиболее подверженной смене ценностных установок, заложенных в архетипах общественного сознания.

Особенностью данных процессов является доступность и глобальность воздействия информации на сознание молодежи, что ведет к противоречию воспринятых норм и транслируемых ценностей современного поведения в процессе социализации. Наиболее сильно данные процессы прослеживаются в многонациональных регионах с различными религиозно-культурными традициями, каковым является Астраханская область.

Социальные институты, выступающие в качестве агентов социализации личности - государство (дошкольные учреждения, школа и другие учебные заведения, подразделения органов государственной власти, отвечающие за работу с молодежью и др.), социальная макросреда (существующие в обществе ценности, социальная реальность во всей ее полноте), микросреда (семья, коллективы сверстников), СМИ и МК отличаются по своей роли в процессе социализации. Но их объединяет процесс коммуникации, который обеспечивает возможность информационного взаимодействия между различными социально-психологическими общностями.

Под политическим участием понимается такое участие молодежи в политической жизни, при котором происходит консолидация ее групповых интересов в рамках осознания особенностей собственного социального положения, роли и места в обществе и способа их реализации с

использованием политической власти путем артикуляции и агрегирования своих интересов.

Анализ состояния самоидентификации современной российской молодежи с различными социальными общностями показывает, что у большинства (примерно более чем у 2/3) молодых людей доминирует ориентация на микрогруппу (семья, группы общения), что свидетельствует о недоверии к официальным общественным и государственным структурам1. 58% опрошенных молодых людей никак себя идеологически не идентифицируют.2

В макрогрупповых ориентациях наиболее устойчивым стереотипом самосознания молодежи является ее идентификация со своим поколением. Однако ухудшение материального положения и депривация социального статуса еще до конца не осмыслены молодым поколением. Поэтому процесс консолидации групповых интересов молодежи в нашей стране пока не завершился формированием устойчивых мировоззренческих позиций, проявляющихся в социальной и политической активности.

Перечисленные проблемы в молодежной среде обозначили важность аксиологического аспекта в воспитании. Очевидно, что более действенным воспитание оказывается при сознательном, целенаправленном и последовательном воздействии на все информационное пространство в целом, причем одним из наиболее важных агентов влияния являются СМИ и МК, как проводники государственной идеологии.

Таким образом, необходим поиск новых подходов к воспитанию и возвышению его роли. Решение данной проблемы представляется возможным в рамках педагогической информациологии — научного направления социальной информациологии, исследующего информационно-коммуникативные отношения между участниками образовательного и воспитательного процесса.

С практической точки зрения, СМИ и МК обладают потенциальной возможностью оптимизировать конструктивный потенциал взаимодействия внутри молодежных сообществ и между ними и взаимоотношений их членов со всеми участниками образовательного процесса, рассматривать их как источник новых идей и ценностей. Их задачей в плане формирования позитивных ценностных ориентации

1 Опасности и риски развития молодежной среды // Россия на старте века / Под ред. В.Н.Кузнецова. -М.: РИЦ ИСПИ РАН, 2004. - С. 81-105.

2 Молодежь новой России: образ жизни и ценностные приоритеты. - М.: Институт социологии РАН, 2007. С.47

должно стать соединение ключевых представлений в сознании детей и молодежи с системой общечеловеческих духовных ценностей. Это возможно в практической педагогической деятельности, в смысле перехода от понимания как интерпретации к пониманию как дискурсу.

В параграфе 2.2. «Формирование политических интересов молодежи средствами информационной политики» внимание акцентировано на том, что в реализации информационно-политических интересов молодежи велика роль системы стереотипов и ценностных установок, формируемых зачастую целенаправленно внешними акторами. Стереотипы являются элементами массовой культуры, образцами восприятия окружающего мира, формами обработки и интерпретации информации, что делает их эффективными как вид политической технологии. Посредством информационного влияния новые ценности осваиваются молодежью и становятся их «жизненной стратегией» как выбор, определение и реализация ценностей жизни.

Далее автор приводит актуальную, с точки зрения социо-коммуникативного подхода классификацию, выделяющую условные «обобщенные типы» жизненных стратегий молодежи, наиболее четко отраженные сегодня в СМИ, литературе, кинематографе - те, на которые реально молодежь ориентируется. (Таблица 2)

Таблица 2

Типы жизненных стратегий молодежи

Стратегии, ориентированные на успех в рамках социальных норм «Размытые» стратегии Протестные стратегии

«молодые профессионалы» «выживающие» «герои - леворадикалы»

«молодые бюрократы» «плывущие по течению» «герои - бандиты», «удачливые герои криминальных структур»

«золотая молодежь» «игроки»

Молодежные стратегии во многом являются реакцией на сохранение неопределенности и риска во всех жизненных сферах, том числе и политической. Автором рассматриваются различные виды политической

активности молодежи и способы ее реализации как проявление их информационно-политических интересов (патриотическое воспитание, повышение электоральной активности, функционирование молодежных парламентов).

Процесс взаимодействия молодежи с обществом и политической системой называется артикуляцией интересов, присущ разнообразным социальным структурам. Региональные и объединенные родственными связями группы действуют через неформальные и непостоянные каналы, ассоциированные группы обычно артикулируют свои интересы по регулярным и законным каналам.

Совокупные показатели артикуляции интересов являются агрегированием. Автором приводятся в качестве примеров такие механизмы агрегирования интересов российской молодежи, как молодежные палаты при центральном и региональных органах представительной власти, активное участие в региональных программах, повышение электоральной активности молодежи.

Вовлечение молодёжи в общественно-политический процесс превратит её из «кадрового резерва» будущего в реального актора, минимизирует угрозу использования молодёжи в антироссийских интересах внешними акторами, т.е. повысит адаптивные способности молодёжи и сделает её устойчивой к манипулированию извне.

В параграфе 2.3. «Влияние средств массовой информации и массовой коммуникации на ценностные ориентации молодежи» представлен анализ результатов авторского исследования доминирующих ценностей учащейся молодежи. Для расширения эмпирической базы и получения наиболее объективных результатов анализ дополнен результатами астраханских ученых. Проведен контент-анализа публикаций наиболее популярных и читаемых региональных газет. Автором ставился вопрос: насколько тема формирования базовых ценностей значима для астраханских СМИ; какова интенсивность публикаций материалов, выражений в каждой газете за один месяц, и изменения, произошедшие в пропаганде этих понятий за последние годы. Данные региональной прессы дополняются корреляционным анализом с общефедеральными массмедиа.

Результаты контент-анализа публикаций СМИ Астраханской области показали, что наиболее важными и беспокоящими астраханскую общественность является темы занятости, трудоустройства, образования,

семейной жизни, но практически отсутствуют темы, связанные с формированием ценностей, в особенности политических.

Следует отметить, что авторами публикаций по этой проблематике являются, в основном, журналисты и очень редко - представители власти. Отмечено практически полное отсутствие на страницах популярных изданий информации из региональных и федеральных властных структур о формировании и реализации государственной молодежной политики, что свидетельствует об отсутствии у государства целенаправленной молодежной стратегии и информационной политики. Отмечается и крайне редкое информирование о молодежных социально-психологических слоях Астраханской области, об их текущей жизни, ценностях, обычаях, нравах и интересах.

В результате контент-анализа прессы и проведенного авторского социологического исследования было выявлено совпадение использования в прессе определенных ценностных позиций и доминирование в структуре ценностей молодежи астраханского региона тех же ценностей (образование, семья, любовь и дружба). Данный факт служит свидетельством слабого использования СМИ и МК своего просветительского потенциала, а значит, и большими нереализованными возможностями в деле воспитания молодежи и формировании ценностных ориентаций средствами государственной молодежно-информационной политики.

В Заключении подводятся основные итоги исследования, обобщаются научные результаты и формулируются рекомендации по их применению. Предложен ряд организационно-управленческих мероприятий в области государственной молодежно-информационной политики на федеральном и региональном уровнях исполнительной и законодательной власти, на уровне образовательных учреждений, семьи и средств массовой информации.

ПУБЛИКАЦИИ АВТОРА ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ.

1. Арясова А.Ю. Информационно-политические интересы молодежи: формы и степень реализации // Каспийский регион: политика, экономика, культура. 2008, № 3. - 0,5 п.л.

2. Арясова А.Ю. Некоторые аспекты воспитания этнической толерантности в современных условиях / Материалы городской научно-практической конференции работников образования и науки. Астрахань: ООО КПЦ «ПолиграфКом», 2008 - 0,5 п.л.

3. Арясова А.Ю. Молодежная информационно-коммуникативная политика: концептуальные подходы / Материалы международной научно-практической конференции Министерства образования и науки Астраханской области, министерства имущественных и земельных отношений Астраханской области, Министерства строительства и дорожного хозяйства Астраханской области, ОГОУ ВПО АИСИ. Астрахань: АИСИ, 2007 - 0,5 пл.

4. Арясова А.Ю. Средства массовой коммуникации и формирование ценностей молодежи региона // Теория и практика информационной политики. Сборник научных статей. Выл.1. Под ред. В. Д. Попова. М.: Изд-во РАГС, 2007. - 0,3п.л.

5. Арясова А.Ю. Трансформация ценностных ориентаций подростков под воздействием миграционных процессов / Материалы межрегиональной научно-практической конференции РАГС, Правительства г. Москвы, Администрации г. Астрахани, Комитета по образованию и науке г. Астрахани. Астрахань: ООО КПЦ «ПолиграфКом», 2007 - 0,3 п.л.

6. Арясова А.Ю. Роль средств массовой информации и массовой коммуникации в формировании ценностной системы российской молодежи / Материалы межрегиональной научно-практической конференции РАГС, Правительства г. Москвы, Администрации г. Астрахани, Комитета по образованию и науке г. Астрахани. Астрахань: ООО КПЦ «ПолиграфКом», 2007 - 0,3 п.л.

7. Арясова А.Ю. Формирование ценностных ориентаций молодежи в условиях трансформации современного российского общества: к постановке проблемы / Материалы Международной научно-практической конференции СГСЭУ, АГУ. Астрахань: ИД «Астраханский университет», 2004 г.- 0,3п.л.

Подписано в печать 13.11.2008 г.

Печать трафаретная

Заказ № 1257 Тираж: 100 экз.

Типография «11-й ФОРМАТ» ИНН 7726330900 115230, Москва, Варшавское ш., 36 (499) 788-78-56 www.autoreferat.ru

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата политических наук Арясова, Анна Юрьевна

Введение.

Глава 1. Социально-информациологические основы формирования ценностных ориентаций

1.1. Концептуальные подходы к исследованию ценностных ориентаций.

1.2. Информационно-коммуникативные механизмы трансформации ценностных ориентаций молодежи.

1.3. Государственная молодежно-информационная политика как фактор формирования ценностных ориентаций.

Глава 2. Политико-информациологический анализ ценностных ориентаций современной молодежи

2.1. Молодежные группы как субъекты публичной сферы.

2.2. Формирование политических интересов молодежи средствами информационной политики.

2.3. Влияние средств массовой информации и массовой коммуникации на ценностные ориентации молодежи.

Введение диссертации2008 год, автореферат по филологии, Арясова, Анна Юрьевна

Актуальность темы исследования. Общественные трансформации, происходящие в России с 90-х годов XX века, приводят к значительным изменениям в государственно-общественном устройстве, вызывают к жизни неотложные потребности информационно-коммуникативного характера, связанные с конечным успехом реформ и проводимой государством политики, в т.ч. молодежной.

Именно молодежь является наиболее мобильной частью социума, которая реагирует на все происходящие изменения. За годы рыночных преобразований российское общество существенно поляризовалось в социальном аспекте: налицо разобщенность между его членами, отсутствие единых базовых ценностных установок, изменение содержания ценностей, тиражируемых средствами массовой информации и массовой коммуникации (СМИ и МК). Именно они в условиях глобализации становятся универсальным средством межкультурного контакта и общения молодого человека с историческим, духовным и материальным опытом наций, поколений, государств.

Вовлекая личность в информационно-коммуникативные отношения, они трансформируют ценностные ориентации молодежи, предлагая определенную иерархию потребностей и готовые для усвоения ценностно-смысловые поведенческие образцы. Существующая государственная молодежная политика без опоры на государственную идеологию, на информационную политику не способна обеспечить формирование у молодежи общественно значимых ценностей.

Именно поэтому становится актуальным изучение реальных потребностей, способностей и возможностей представителей молодежи, их политических интересов, как активных участников и ответственных субъектов социального творчества. В этой ситуации обществу и государству необходимо добиться нейтрализации негативных проявлений в ценностной иерархии молодежи и мобилизовать усилия масс-медиа для формирования такой ценностной системы, которая могла бы обеспечить решение задач, поставленных в первом Послании Президента РФ Д.А. Медведева Федеральному Собранию: «Это наши нравственные ориентиры и ценности, наши устои,.общее понятие о которых делает нас единым народом, Россией»1.

Таким образом, актуальность темы исследования обусловлена необходимостью:

- изучения потребностей, интересов и установок молодежи с целью формирования эффективной информационной политики в молодежной сфере;

- исследования информационно-коммуникативных механизмов трансформации ценностных ориентаций для учета их при формировании молодежно-информационной политики;

- поиска путей реализации политических интересов молодежи средствами информационной политики;

- необходимостью коррекции деятельности власти, СМИ и МК, других социальных институтов в формировании ценностной системы российской молодежи на основе единства молодежной и информационной политики.

Научно-практическая проблема данного исследования обусловлена противоречиями бурно протекающего процесса трансформации общественного строя, и, как следствие, смены ценностей, идеалов, мировоззрения российской молодежи в контексте объективной связи поколений, ментального единства прошлого, настоящего и будущего, отсутствием идентичности между глубинными и пропагандируемыми в СМИ и МК ценностями.

1 Основные положения Послания Президента РФ Федеральному Собранию. // «Российская газета» 2008г., 6 ноября.

I 1 Научной задачей диссертации является применение к исследованию указанной проблемы методологической и методической базы социальной информациологии, в частности — политико-информациологического анализа, объясняющих и прогнозирующих процессы трансформации ценностных ориентаций российской молодежи с целью формирования адекватной молодежно-информационной политики.

Степень научной разработанности темы. Исследуемая тема имеет междисциплинарный характер и охватывает теоретические положения философии, политологии, социальной психологии, теории массовых коммуникаций, журналистики и социальной информациологии.

К проблеме ценностей общества обращались отечественные религиозные философы XIX-XX вв. Бердяев Н.А., Ильин И.А., Соловьев B.C., Сорокин П.А., Флоренский П.А., Франк С.А. и др.1 В советский период труды по теории ценностей появляются в начале 60-х годов XX века, в числе которых исследования Арутюняна А.А., Архангельского JI.M., Дробницкого О.Г., Здравомыслова А.Г., Тугаринова В.П, Ядова" В.А. и др.

Различные аспекты воздействия средств массовой информации на ценностные ориентации выражены в нескольких теоретических направлениях. Проблема ценностно-ориентированного поведения личности рассматривается наукой в рамках поведенческого подхода,

1 Бердяев Н.А. Русская идея. Судьба России. - М.: ЗАО «Сварог и К», 1997; Ильин И.А. Собр. соч. Аксиомы религиозного опыта. Исследование. Т. 2. - М., 2003; Соловьев В. С. Три речи в память Достоевского // Сочинения в 2-тт. — М., 1988. - Т. 2; Флоренский П.А. Столп и утверждение истины: Опыт православной теодицеи. — М., 2003; Франк С.А. Смысл жизни: Монография. - М.,1992.

2 Арутюнян А.А. Искусство принадлежит народу. - М.: Знание, 1969; Архангельский Л.М. Ценностные ориентации и нравственное развитие личности. - М.: Знание, 1978; Дробницкий О.Г. Моральная философия. Избранные труды. — М.: Гардарики, 2002; Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. - М., 1986; Тугаринов В.П. О ценностях жизни и культуры. — JL: ЛГУ, 1960; Он же: Теория ценностей в марксизме. — Л.: ЛГУ, 1968; Ядов В.А. Социальные и социально-психологические механизмы формирования социальной идентичности личности // Мир России. — 1995. — № 3-4. представленного исследованиями Бодалева А.А., Выготского JI.C., Леонтьева А.Н. и др.1

В политологии и политической философии проблема ценностей затронута в работах Анохина М.Г., Гаджиева К.С., Митрошенкова О.А.,

Г)

Ольшанского Д.В., Панарина А.С., Соловьева А.И., Шестопал Е.Б." Социологическое направление, объектом которого являются ценностные ориентации малых групп и отдельных граждан, связано с трудами Бойкова В.Э., Горшкова М.К., Дилигенского Г.Г., Журавлевой Н.А., Соколова В.М., Тощенко Ж.Т. и др.3

Большая часть работ социопсихологического направления связана с исследованием влияния социально-психологических факторов на эффективность информационного воздействия. Это работы Дридзе Т.М., Ольшанского Д.В., Уледова А.К.4 Факторы, воздействующие на изменение ценностных ориентаций, среди которых решающее значение имеют потребности и мотивации, рассматриваются в гуманистической психологии Маслоу А.,5 а также в парадигме мотивациочного

1 Бодалев А.А. Психология общения: Избр. психол. тр. — М.: Ин-т практ. Психологии, 1996; Выготский JI.C. Психология. — М.: Апрель-Пресс, Эксмо-Пресс, 2000; Леонтьев А.Н. Современная психология мотивации. - М., 2002.

2 Анохин М.Г. Политические системы: адаптация, динамика, устойчивость. - М., 1996; Гаджиев К.С. Политическая философия. - М., 1999; Митрошенков О.А. Политическая эпистемология. - М., 2004; Ольшанский Д.В. Политическая психология. - СПб., 2002; Панарин А.С. Искушение глобализмом. - М. 2002; Политические коммуникации /Под ред. А.И. Соловьева - М., 2004; Соловьев А.И. Политология: политическая теория, политические технологии. - М., 2001; Шестопал Е.Б. Политическая психология. - М., 2002.

3 Бойков В.Э. Ценности нравственного сознания: опыт социологического изучения // Социология власти. - 2004. - №2; Горшков М.К. Российское общество в условиях трансформации: мифы и реальность (социологический анализ) 1992-2002 гг. - М., 2003; Дипигенский Г.Г. Люди среднего класса - М., 2002; Журавлева Н. А. Динамика ценностных ориентаций личности в российском обществе. - М., 2006; Соколов В.М. Прикладные эмпирические исследования проблем нравственности // Социология власти. - 2004. - №2; Тощенко Ж.Т. Метаморфозы общественного сознания: методологические основы социологического анализа// Социс. - 2001. - № 6.

4 Дридзе Т.М. Социальная коммуникация и фундаментальная социология на рубеже XXI века. // Вестник МГУ. Социология и политология. - 1999. - № 4; Ольшанский Д.В. Политическая психология. — СПб.: Прин-Ди, 2002; Уледов А.К. Психосоциология как интегральная отрасль научного знания. - М., 1995.

5 Маслоу А. Мотивация и личность. - СПб., 2001. управления, согласно которой система интересов и ценностей складывается в зависимости от потребностей.1

В числе современных ученых, изучавших вопросы ценностей, отметим работы, значительно расширившие проблемное поле исследования сути и динамики ценностей: Гаман-Голутвина О.В, Леонтьев Д.А., Пантин В.И., Соколов А.В. и др.2

На сегодняшний день в отечественной науке интерес в области изучения информационного влияния на ценностные ориентации представляют труды: Дилигенского Г.Г., Лапина Н.И., Лапкина В.В., Пантина В.И., Тощенко Ж. Т. и др.3

Изучению важных для данного диссертационного исследования различных аспектов развития средств массовой информации и массовой о коммуникации, характера и механизмов их влияния на общественное сознание, на систему Ценностей современной российской молодежи свои работы посвятили: Анохин М.Г., Березин В.М., Грабельников А.А., Засурский И.И., Кисилев А.Г., Коновченко С.В., Комаровский B.C., Назаров М.М., Ненашев М.В., Прохоров Е.П., Свитич Л.Г, Соловьев А.И., 1 Федоркина А.П.4

1 Захаров Н.И. Мотивадионное управление в социально-экономических системах. -М., 2000; Попов В.Д. Информациология и информационная политика. — М., 2001.

2 Леонтьев Д.А. Ценность как междисциплинарное понятие // Вопросы философии. -1996.-№4.

3 Дплигенский Г.Г. Люди среднего класса. - М.: Ин-т фонда «Общественное мнение», 2002; Лапин Н.И. Ценности в кризисном социуме // Ценности социальных групп и кризис общества. Отв. ред. Н.И. Лапин. - М., 1991; Лапкин В.В., Пантин В.И. Ценности постсоветского человека. // Человек в переходном обществе. Социологические и социально-психологические исследования. — М., 1998; Тощенко Ж.Т. Метаморфозы общественного сознания: методологические основы социологического анализа // Социс. — 2001. - № 6.

4 Анохин М.Г. Политические системы: адаптация, динамика, устойчивость. - М., 1996; Анохин М.Г., Комаровский B.C. Политика: возможности современных технологий. — М., 1998; Березин В.М. Сущность и реальность массовой коммуникации. - М., 2002; Грабельников А.А. Русская журналистика на рубеже тысячелетий. Итоги и перспективы. - М., 2000; Засурский И.И. Реконструкция России. Масс-медиа и политика в 90-е. - М., 2001; Комаровский B.C. Государственная служба и СМИ (Курс лекций). — Воронеж, 2003; Коновченко С.В., Кисилев А.Г. Информационная политика в России. - М., 2004; Назаров М.М.

В соответствии с замыслом исследования необходимо было изучить основные подходы к определению понятий «информация» и «коммуникация», их свойств, роли в государственной молодежной политике. Такие подходы имеются в трудах отечественных и зарубежных исследователей - Атаманчука Г.В., Винера Н., Могилевского В.Д., Урсула А.Д., Шаркова Ф.И. и др.1

В ходе анализа имеющихся научно-теоретических работ по молодежно-политической проблематике был сделан вывод о том, что в основном ее исследование ранее сводилось к нескольким базовым аспектам. Чаще всего в научных работах изучались процессы политической социализации молодежи в целом или некоторых отдельных ее групп, например, учащихся, студенчества2. В них рассматриваются различные проблемы социализации молодого поколения россиян.

Второй аспект, разработанный в отечественной научной мысли, связан с социально-экономическими и трудовыми аспектами положения л молодежи . В этих работах чаще всего анализируется социально

Массовая коммуникация в современном мире: методология анализа и практика исследования. - М., 2003; Ненашев М.В. Вопросы читателя - ответы издателя. - М., 1989; Политические коммуникации. / Под ред. А.И. Соловьева. - М., 2004; Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики. — М., 2003; Свитич Л.Г. Феномен журнализма.

- М., 2000; Средства массовой информации постсоветской России / Под ред. Я.Н. Засурского. — М., 2002; Федоркина А.П. Феномен сознания в контексте социального психоанализа. - М., 1997.

1 См.: Атаманчук Г.В. Теория государственного управления. - М., 2004; Винер Н. Кибернетика и общество. - М., 2001; Могилевский В.Д. Методология систем. - М., 1999; Урсул А.Д. Природа информации. - М., 1968; Шарков Ф.И. Теория коммуникаций. - М., 2004.

2 См.: Владимирова JI.B. Политическая социализация учащейся молодежи: Автореф. дис. . канд. полит, наук. — М., 2001; Разуваев С.В. Политическая социализация студенческой молодежи в современных условиях (опыт социологического анализа): Автореф. дис. . канд. социол. наук. — Волгоград, 1999 и др.

См.: Белов ЕА. Молодежь на рынке труда: государственная политика занятости (региональный аспект): Автореф. дис. . канд. социол. наук. — Казань, 2000; Вавилина Н.Д., Винокуров С.Б. и др. Социальный мир молодежи. — Новосибирск, 1999; Гладченко А.А., Немировский В.Г. Социальный облик молодежи Красноярского края.

- Красноярск, 1995; Журавлев В.В., Родионов В.А., Цепляев А.Н. Социальные ценности современной российской молодежи: состояние, динамика, направленность.

- М., 2002; Зубок Ю.А. Теоретические и прикладные проблемы социального развития экономическое положение молодежи в целом или ее отдельных групп, социальные ценности молодежи, интеграция в рыночную экономику, либо эффективность социальной политики государства в отношении молодых граждан.

В последние годы также появилось немалое число фундаментальных исследований, посвященных анализу социально-политических ориентаций молодежи, политических особенностей молодежной субкультуры и политической субъектности современной российской молодежи, молодежной политики Российского государства1.

При рассмотрении проблемы формирования государственной информационной политики в контексте движения России к информационному обществу автор основывается на трудах кафедры управления социальными и экологическими системами Российской академии государственной службы при Президенте РФ. Ученые кафедры разрабатывают теорию социальной информациологии, принципы и методы формирования информационной политики в условиях перехода к информационному обществу, серьезное внимание уделяется изучению молодежи в обществе риска // Безопасность Евразии. - 2003. — № 3; Иваненков С.П. Проблемы социализации современной молодежи. - Оренбург, 1999; Константиновский Д.Л. Динамика неравенства: российская молодежь в меняющемся обществе (ориентации и пути в сфере образования от 1960-х гг. к 2000-му). - М., 1999; Лисовский В.Т. Молодежь: любовь, брак, семья. - СПб., 2003 и др.

1 См.: Гусев В.Л. Молодежная субкультура в политической культуре общества: социально-философский анализ: Автореф. дис. . канд. филос. наук. — М., 2005; Добряев П.А. Студенческая молодежь как субъект политического процесса: теоретико-методологический аспект: Автореф. дис. . канд. филос. наук. - Минск, 1993; Ильинский И.М. Молодежь и молодежная политика: Философия, история, теория. — М., 2001; Колтаков К.Г., Москвичев И.И., Рыков В.В. Актуальные проблемы изучения политической культуры студенческой молодежи. — Бийск, 1997; Кузина С.В. Влияние средств массовой информации на политическую социализацию учащейся молодежи: Автореф. дис. . канд. полит, наук. - М., 2008; Махмудов З.Ч. Молодежные общественные объединения России, история и социальная роль // Приоритеты развития России. — М., 2005; Степанова Е.Н. Политическая социализация молодежи как объект государственной информационной политики: Автореф. дис. . канд. полит, наук. - М., 2004 и др. механизмов воздействия коммуникативных процессов на психику российского социума, проблем взаимодействия власти, СМИ, общества.1

В результате комплексного анализа научной литературы следует отметить, что существующие теории и разработки позволяют разрешить научные задачи, которые ставятся в данном диссертационном исследовании, но проблема комплексного воздействия на формирование общезначимых ценностей со стороны государства, СМИ и МК, гражданского общества на основе единства молодежной и информационной политики остается недостаточно изученной и требует нового осмысления и дальнейшей разработки.

Цель работы — выявление основных направлений трансформации ценностных ориентаций молодежи и роли информационной политики в их формировании.

Для достижения цели планируется решить следующие задачи: - осуществить теоретический анализ имеющихся концептуальных подходов к исследованию ценностных ориентаций молодежи; обосновать необходимость разработки государственной молодежно-информационной политики как фактора формирования ценностных ориентаций;

1 Воробьев В.В. Менеджмент в социальной информациологии. - М., 2005; Добросклонская Т.Г. Вопросы изучения медиатекстов. - М., 2000; Идеология и практика информационной политики в современном российском обществе / Отв. ред. Маслюк С.Г. - М., 2004; Информационная политика: Учебник / Под общ. ред. Попова В.Д. — М., 2003; Киричёк П.Н. Медиакоммуникация и массовое сознание. - М., 2007; Маркелов К.В. Информационная политика и общественный идеал. - М., 2005; Массовые информационные процессы в современной России / Отв. ред. Шевченко А.В. — М., 2001; Мухамедова Л.И. Политическая информациология как отрасль научного знания. - М., 2007; Попов В.Д. Информациология и информационная политика. - М., 2003; Он же: Тайны информационной политики: социокоммуникативный психоанализ информационных процессов. — М., 2006; Он же: Полет птицы Феникс (историко-коммуникативный анализ системы власти). — М., 2007; Он же: Парадигмы исследования информационных процессов. - М., 2008; Силкин В.В. Информация и коммуникация в системе государственной службы (социально-информациологический анализ). - Саратов, 2005; Социальная информациология. Словарь / Сост. Л.И. Мухамедова. - М., 2006; Шевченко А.В. Информационная устойчивость политической системы. — М., 2004.

- на основе политико-информациологического анализа выявить направленность ценностных ориентаций российской молодежи, осуществляемую современной государственной информационной политикой, определить содержание их изменений под воздействием информации и коммуникации; исследовать информационно-коммуникативные механизмы трансформации ценностных ориентаций молодежи; обосновать необходимость единства информационной и молодежной политики и формирования интегрированной государственной молодежно-информационной политики как инструмента коррекции информационно-политических интересов молодежи и формирования ее ценностных ориентаций;

- изучить молодежные группы как субъекты публичной сферы;

- выявить пути формирования политических интересов молодежи средствами информационной политики.

Объект исследования: ценностные ориентации российской молодежи.

Предмет исследования: механизмы формирования ценностных ориентаций молодежи в содержании информационной политики.

Теоретико-методологические основы исследования. При написании данной работы автором использованы следующие направления научного анализа: социально-информациологический подход, дающий возможность применить в единстве синергетическую, немарковскую парадигмы, парадигмы рефлексивного и мотивационного управления, системный подход, позволяющий рассмотреть информационно-коммуникативную составляющую социума как единое целое; социокоммуникативный метод, включающий совокупность различных аспектов (аксиологического, политического, социологического, социально-психологического) научного исследования явлений, имеющих коммуникативную природу; политикоинформациологический анализ, направленный на изучение политической информации и коммуникации, политических информационно-коммуникативных отношений, давший возможность рассмотреть молодежные группы как субъекты публичной сферы, исследовать их информационно-политические интересы, выявить влияние СМИ и МК на политические ценностные ориентации молодежи.

Автором осуществлен анализ парадигм и подходов, адаптированных к полю исследования из области политологии, журналистики, коммуникативистики, социальной психологии, социологии, обусловленных темой исследования и спецификой объекта. Основу данного анализа составляет единство информации и коммуникации, синкретизм социальной, социокультурной, социально-политической и социокоммуникативной трансформации, позволивший выявить информационно-коммуникативные механизмы формирования ценностных ориентаций молодежи и обосновать необходимость единства информационной и молодежной политики государства.

Эмпирическая база исследования представлена законодательными документами, регулирующими сферу молодежных, информационно-политических отношений; концепциями и программами информационной и молодежной политики; стратегией развития информационного общества в Российской Федерации; законодательными и нормативными актами Астраханской области в сфере молодежной политики; материалами федеральной и региональной периодической печати; вторичным анализом общероссийских социологических исследований: Института социологии РАН: «Молодежь новой России -образ жизни и ценностные приоритеты» (2007), «Социальная политика и социальные реформы глазами россиян» (2006), Фонда общественного мнения: «Духовность вчера и сегодня» (2006) и др., а также авторским экспертным опросом, проведенным в Астраханской области в 2006-2007 г.г. Верификация результатов исследования достигнута с помощью контент и интент-анализа региональных СМИ и МК, посвященных молодежным проблемам. В ходе исследования изучено более 300 номеров периодических изданий Астраханской области («Волга», «Комсомолец Каспия», «Горожанин», «АиФ-Астрахань»). Данные региональной прессы дополняются корреляционным анализом с общефедеральными масс-медиа.

Теоретическая и практическая значимость работы.

Положения и выводы диссертации могут найти применение при выработке рекомендаций теоретического и прикладного характера в решении проблем воздействия средств массовой информации на общественное сознание молодежи.

Результаты, полученные в исследовании, могут быть использованы в деятельности политических и государственных структур, а также средствами массовой информации, научными и практическими учреждениями информационной сферы при разработке основ государственной информационной и молодежной политики и уточнения роли СМИ и МК в формировании ценностной системы российской молодежи.

Достоверность и научная обоснованность результатов исследования обеспечивается применением общенаучных теоретико-методологических принципов и методов познания; положений и методов политологии, социологии, журналистики. В ходе исследования осуществлена проверка полученных данных, сопоставлены результаты с выводами других работ подобной тематики. Научные выводы и практические рекомендации автора основываются на разработках отечественных и зарубежных ученых, а также материалах общероссийских социологических исследований. При проведении контент-анализа обеспечено соблюдение требований к репрезентативности выборки и надежности инструментария.

Апробация результатов исследования. Положения, результаты и выводы диссертационного исследования обсуждены и апробированы на методологических семинарах, круглых столах в Астраханском государственном t университете и заседаниях кафедр информационной политики и управления социальными и экологическими системами ФГОУ ВПО «Российская академия государственной службы при Президенте Российской Федерации», представлены в докладах и выступлениях автора на международной научно-практической конференции, совместно проведенной Саратовским государственным социально-экономическим университетом и Астраханским государственным университетом «Стратегия и тактика социально-экономического развития общества» (Астрахань, 2004г.); межрегиональной научно-практической конференции «Взаимодействие власти, СМИ и общества в реализации миграционной политики» (Астрахань, 2006); международной научно-практической конференции «Образование, наука и практика в строительстве и архитектуре» (Астрахань, 2007г.), городской научно-практической конференции работников образования и науки «Толерантность как норма жизни в многонациональном регионе» (Астрахань, 2008г.), а также отражены в публикациях автора общим объемом 2,7 п. л.

Структура диссертации определяется общей концепцией, целью, задачами и логикой исследования, состоит из введения, двух глав (шести параграфов), заключения, списка использованной литературы и приложений.

Заключение научной работыдиссертация на тему "Ценностные ориентации молодежи в содержании государственной информационной политики"

Заключение.

В связи вышеизложенным представляется возможным сделать вывод, что в XXI веке только предстоит формировать действенную государственную молодежно-информационную политику (ГМИП), рассматриваемую нами как деятельность субъектов, обладающих способностью и возможностью оказывать воздействие на сознание, психику, поведение и деятельность молодых людей с помощью информации в интересах государства, молодежи и всего гражданского общества для обеспечения их творческого конструктивного взаимодействия. Формирование государственной молодежно-информационной политики требует решения комплекса сложных вопросов, значительных затрат и не может быть совершено одномоментно. Учеными ведется интенсивный поиск новых подходов к формированию ценностных ориентаций молодежи, воспитанию и возвышению его роли, в который включены философы, психологи, • социологи, журналисты и политологи.

В результате проведенного исследования данной темы в рамках социальной информациологии мы получили следующие результаты. Нами доказано, что ценности определяют образ жизнедеятельности молодежи во всех сферах социума в процессе социокультурного взаимодействия, а изменение систем ценностей и приоритетов происходит преимущественно под воздействием деструктивной информации, тиражируемой СМИ и МК, что свидетельствует об определенной дисфункции государственной информационной политики.

В процессе исследования выявлено, что причиной острого кризиса информационной культуры общества является преобладание в современных масс-медиа разрушающей нравственные ценности информации, продвижение в массовое сознание негативных ценностных образцов, что подрывает социально-психологическую устойчивость молодежи, как социальной группы.

Автором исследованы информационно-коммуникативные механизмы трансформации ценностных ориентаций, а также пути их формирования методами и средствами государственной молодежно-информационной политики (психологические механизмы адаптации, идентификации, рефлексии, мотивации, механизм социальной памяти, доверия - недоверия, коммуникативно-психологические механизмы «сопротивления» и «вытеснения», экстраверсии и интроверсии, аттрактивности, эмпатии, социокультурные механизмы хранения и передачи ценностей), и сделан вывод о том, что они формируются в процессе обучения и воспитания, преимущественно под воздействием СМИ и МК, что ставит перед государственной молодежно-информационной политикой и современными масс-медиа как инструмента ее реализации неотложную задачу выполнения ими воспитательной, образовательной и просвещенческой функций.

В результате исследования был сделан вывод о доминирующем значении духовности при реализации молодежной и информационной политики и обоснована необходимость разработки интегрированной государственной молодежно-информационной политики как фактора формирования общезначимых ценностей и коррекции информационно-политических интересов молодых людей.

Применение социально-информациологического подхода и его основных направлений: социокоммуникативного, политико-информациологического, информационно-аксиологического, позволяющих учитывать коммуникативную природу ценностей, информационно-коммуникативные основы их формирования, позволило расширить теоретико-методологическую базу исследования ценностных ориентаций.

Оценивая научную новизну результатов проведенного исследования, можно сделать вывод, что она состоит: в обосновании коммуникативной природы ценностей и информационнокоммуникативных основ формирования ценностных ориентаций молодежи; во вскрытии причин отсутствия идентичности между глубинными и пропагандируемыми СМИ и МК ценностями, к ним автор относит отсутствие государственной идеологии, несформированность государственной информационной политики, разнополярность интересов государства, масс-медиа, социальных институтов во взаимодейстзии с молодежью и др.; в выявлении факторов, влияющих на трансформацию ценностных ориентаций молодежи и их типологизации (духовные, социально-экономические, политические, регионально-психологические); в раскрытии оптимальных для современных условий информационно-коммуникативных механизмов формирования ценностных ориентаций средствами молодежно-информационной политики (психологические механизмы адаптации, идентификации, рефлексии, мотивации, механизм социальной памяти, доверия-недоверия, коммуникативно-психологические механизмы «сопротивления» и «вытеснения», экстраверсии и интроверсии, аттрактивности, эмпатии и др., а также социокультурные механизмы хранения и передачи ценностей); в доказательстве необходимости снижения регрессивных тенденций в трансформации ценностных ориентаций посредством мобилизации духовного потенциала российских масс-медиа.

На основе полученных научных результатов и выводов, сформулированных в диссертации, оценки их научной новизны на защиту выносятся следующие положения:

1. Ценности определяют образ жизнедеятельности молодежи во многих сферах социума, а также формы социокультурного взаимодействия между молодыми людьми при обмене социальной информацией, а изменение систем ценностей и приоритетов в значительной степени происходит под воздействием тиражируемой СМИ и МК информации, разрушающей нравственные ценности и пропагандирующей индивидуалистические идеалы.

2. Сегодня состояние общества характеризуется острым кризисом информационной культуры, причиной которого является преобладание в современных масс-медиа деструктивных публикаций, передач, программ над конструктивными и нейтральными, из чего следует, что СМИ и МК могут подрывать его социально-психологическую устойчивость, создавая и продвигая в массовое сознание негативные ценностные образцы.

3. В целях нейтрализации регрессивных тенденций в трансформации ценностных ориентаций молодежи требуется мобилизация ресурсного потенциала российских масс-медиа для информационно-коммуникативного одухотворения молодежной политики государства.

4. К информационно-коммуникативным механизмам относятся: психологические механизмы адаптации, идентификации, рефлексии, мотивации, механизм социальной памяти, доверия-недоверия, коммуникативно-психологические механизмы «сопротивления» и «вытеснения», экстраверсии и интроверсии, аттрактивности, эмпатии и др., а также социокультурные механизмы хранения и передачи ценностей. Они формируются в процессе обучения и воспитания, что ставит перед масс-медиа задачу выполнения ими воспитательной и образовательной функций.

5. Инструментом коррекции информационно-политических интересов молодежи и формирования их ценностных ориентаций выступает интегрированная молодежно-информационная политика, которая нацелена на комплексную артикуляцию социальных, нравственных, морально-этических, политических и информационно-коммуникативных потребностей и интересов молодежи, выстраивание таких информационно-коммуникативных отношений, которые удовлетворяли бы интересам, с одной стороны - государства, а с другой -различных социально-психологических слоев молодежи, гражданского общества в целом.

Подводя общий итог, считаем, что цель исследования достигнута, поставленные задачи решены, положения, выносимые на защиту, обоснованы. Кроме того, следует отметить, что изучение обозначенной проблемы не ограничивается рамками представленной работы, так как дальнейшие исследования в этом направлении будут продолжаться. Наиболее актуальным видится наравне с использованием опыта, накопленного к данному моменту западной и отечественной политической наукой, теорией журналистики, выработка принципиально новых методологических подходов к изучению этой проблемы на основе науки - социальной информациологии.

Список научной литературыАрясова, Анна Юрьевна, диссертация по теме "Журналистика"

1. Доктрина информационной безопасности Российской Федерации // Российская газета от 28 сентября 2001 г. №187.

2. Законодательство Российской Федерации о средствах массовой информации. М., 1999.

3. Конституция Российской Федерации (с поел, измен, от 21 июля 2007 г.) // Собрание законодательства Российской Федерации от 23 июля 2007 г. № 30 ст. 3745.

4. Отраслевая целевая программа «Молодежь Астраханской области» на 2006 2009 годы (утв. Правительством Астраханской области 07.10.05 №373 -П) // dmp.mgopu.ru/data/1613 .doc

5. Положение молодежи в РФ: 1995 год: Доклад Государственного комитета РФ по делам молодежи Правительству РФ. — М.: Гос. комитет по делам молодежи, 1996.

6. Послание Президента РФ Д.А. Медведева Федеральному Собранию. // «Российская газета» от 6 ноября 2008г.

7. Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации (утв. Правительством Российской Федерации 18.декабря 2006 г. № Пр-1760-р) // www.mon.gov.ru/dok/prav/vosp/3318/

8. Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации (утв. Президентом РФ 7 февраля 2008 г. № Пр-212) // Российская газета от 16 февраля 2008 г. №34.

9. Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010 годы. // www.mon.gov.ru/dok/prav/obr/2048/1. Литература

10. Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. — М.: Владос, 1994. 336 с.

11. Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991.

12. Адамьянц Т.З. К диалогической телекоммуникации: от воздействия к взаимодействию. - М., 1999.

13. Актамалиев А. Духовная культура как фактор формирования и развития ценностных ориентаций личности. Автореф. дис. . канд. филос. наук. — Фрунзе, 1985.

14. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. JL: ЛГУ, 1968.

15. Андреева Г.М. Социальная психология: учебник для высших учебных заведений. М.: Аспект Пресс, 2006. — 368 с.

16. Анохин М.Г., Комаровский B.C. Политика: возможности современных технологий. -М., 1998.

17. Анохин М.Г. Политические системы: адаптация, динамика, устойчивость. -М., 1996.

18. Арапова Н.П. Социально-информациологический подход к теории информационных войн: Монография / Под общ. ред. А.В. Шевченко. — М.: РАГС, 2007.-150 с.

19. Арутюнян А. А. Искусство принадлежит народу. -М.: Знание, 1969.

20. Архангельский А. Базовые ценности: инструкции по применению. -СПб.: ТИД Амфора, 2006. 287 с.

21. Асмолов А.Г. Методологические основы развития личности в историко-эволюционном процессе. М.: МГУ, 1986.

22. Атаманчук Г.В. Теория государственного управления. М., 2004.

23. Афанасьев В.Г. Социальная информация. М., 1994.

24. Афанасьева И.Г. Социалистические ценности и ценностные ориентации личности.- М.: МГУ, 1986.

25. Белавин В.А., Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Модели синергетики и развитие человечества // Синергетика и образование / Отв. ред. B.C. Егоров. — М.: РАГС, 1997.

26. Белл Д. Грядущее индустриальное общество. Опыт социального прогнозирования. / Д. Белл; Пер. с англ. под ред. Иноземцева В.Л. М.: Academia, 1999.-786 с.

27. Белов Е.А. Молодежь на рынке труда: государственная политика занятости (региональный аспект): Автореф. дис. . канд. социол. наук. -Казань, 2000.

28. Бердяев Н.А. Судьба России: Соч. / Н.А. Бердяев М.: ЭКСМО-Пресс; Харьков: Фолио, 2000. - 735 с.

29. Березин В.М. Массовая коммуникация: сущность, каналы, действия. -М.: РИП-Холдинг, 2003. 81 с.

30. Бжезинский 3. Великая шахматная доска. Господство Америки и его геостратегические императивы. М.: Международные отношения, 2003. — 256 с.

31. Бодалев А.А. Психология общения: Избранные психологические труды. -М.: Институт практической психологии, 1996.

32. Бодалев А.А. О пространстве общения человека // Развитие профессиональной и психологической культуры государственных служащих. 4.1.-М., 2000.

33. Бондаренко JI.B. Я-мир: (Механизмы и этапы формирования мировоззрения личности). Киев.: Выща школа, 1991.

34. Бондаренко О.В. Социально-аксиологическая мотивация экономического поведения россиян: Монография. Новочеркасск: ЮРГТУ, 2005. - 157 с.

35. Бондырева С.К., Кураков Л.П., Лиферов А.П., Никандров Н.Д. Образовательное пространство России: проблемы интеграции. М.: Вуз и школа, 2004. - 464 с.

36. Вавилина Н.Д., Винокуров С.Б. и др. Социальный мир молодежи. -Новосибирск: Изд-во СО РАН, 1999.

37. Ветров К.В. Социальный анализ СМИ России. — М.: Книга и бизнес, 2005. -64 с.

38. Взаимодействие власти, СМИ и общества в реализации миграционной политики // Материалы межрегиональной научно-практической конференции / под редакцией Л.И. Мухамедовой. Астрахань, 2007. - 123 с.

39. Винер Н. Кибернетика и общество. М., 2001.

40. Витаньи И. Общество, культура, социология. Общ. ред. С.Н. Плотникова. М.: Прогресс, 1984.

41. Вишняковский Ю.Р., Шапко В.Т. Социология молодежи. Н. Тагил, 1995.

42. Владимирова Л.В. Политическая социализация учащейся молодежи: Автореф. дис. . канд. полит, наук. -М., 2001.

43. Власть, граждане и СМИ. / Материалы экспертных опросов по ключевым проблемам российской политики в 2005-2006 гг. / Кн. 5. М.: Издательский дом «Хроникёр». 2006.

44. Влияние средств массовой коммуникации на интересы детей и молодежи.: Сб. науч. трудов. / АПН СССР. М. НИИОП, 1989.

45. Воробьев В.В. Менеджмент в социальной информациологии: Монография. -М.: Изд-во РАГС, 2005. 108 с.

46. Воробьев Г.Г. Молодежь в информационном обществе. М.: Молодая Гвардия, 1990.

47. Выготский Л.С. Лекции по психологии. СПб.: Союз, 1997.

48. Выготский Л.С. Психология. М.: Апрель Пресс: ЭКСМО-Пресс, 2000.

49. Выжлецов Т.П. Аксиология культуры. СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского университета, 1996.

50. Гаджиев К. С. Политическая философия. -М., 1999.

51. Галимбекова Ф.С. Проблема ценностей в современном российском обществе (социально-философский анализ). Автореф. дисс. . канд. философ, наук. Уфа, 2000.

52. Гаман-Голутвина О.В. Идея развития в ценностном поле российского общества. // Ценностные основания государственной власти и управление России на рубеже веков. 4.2. — Ростов-на-Дону, 2000.

53. Гегель Г.Ф.В. Феноменология духа. М., 1959.

54. Гладченко А.А., Немировский В.Г. Социальный облик молодежи Красноярского края. Красноярск, 1995.

55. Горбачева Е.В. Политический дискурс как механизм формирования государственно-гражданских отношений. Автореф. дисс. . канд. полит, наук. М., 2007. - 32 с.

56. Горшков М.К. Российская идентичность в условиях трансформации. -М.: Наука, 2005.

57. Горшков М.К. Трансформация ценностного сознания россиян. // Массовая коммуникация в современной России. Сб. науч. статей. / Под общ. ред. В.Д. Попова. М.: Изд-во РАГС, 2003.

58. Грабельников А.А. Русская журналистика на рубеже тысячелетий. Итоги и перспективы. М., 2000.

59. Грушин Б.А. Массовое сознание: опыт преодоления и проблемы исследования. -М., 1987.

60. Гусев В.Л. Молодежная субкультура в политической культуре общества: социально-философский анализ: Автореф. дис. . канд. филос. наук. М., 2005.

61. Делокаров К.Х. Глобализация и проблемы устойчивости современного мира // Глобализация и философия. М., 2001.

62. Дилигенский Г.Г. Люди среднего класса. М.: Ин-т Фонда «Общественное мнение», 2002.

63. Дилигенский Г.Г. К проблеме социального актора в России. // Куда идет Россия? Власть, общество, личность. / Под ред. Т.И. Заславской. М.: МВШСЭН, 2000.

64. Дробницкий О. Г. Моральная философия. Избранные труды. М.: Гардарики, 2002.

65. Дробницкий О.Г. Некоторые аспекты проблемы ценностей. / Проблемы ценностей в философии. -М.-Л.: Наука, 1996.

66. Духовные аспекты трансформации российского общества. / Отв. ред. Мозговая. М.: Изд-во РАГС, 2004.

67. Душков Б.А. Информационно-коммуникативная психосоциология. — М.: МПГУ, 2004. 343 с.

68. Дюркгейм Э. Социология. М.: Канон, 1995.

69. Дякону В.А. Коммуникативный психоанализ государственной информационной политики. Автореферат дисс. . канд. полит, наук. М., 2008.

70. Егоров В.К. Философия культуры России: контуры и проблемы. - М.: РАГС, 2002. - 656 с.

71. Жеребкин М. В. Трансформация российского общества: специфика, процесс, будущее. М.: Мысль, 2001. - 246 с.

72. Журавлев В.В., Родионов В.А., Цепляев А.Н. Социальные ценности современной российской молодежи: состояние, динамика, направленность. — М.: Изд-во Московской гуманитарно-социальной академии «Социум», 2002.

73. Журавлева Н.А. Динамика ценностных ориентаций личности в российском обществе. — М.: Изд-во Ин-та психологии РАН, 2006. — 335 с.

74. Журналистика и информационная политика. Сб. научно-методических материалов / Под общ. ред. Попова В.Д. М.: РАГС, 2003. - 159 с.

75. Засурский И. И. Реконструкция России. Масс-медиа и политика в 90-е. -М., 2001.

76. Захаров Н. И. Мотивационное управление в социально-экономических системах. М., 2000.

77. Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. М., 1986.

78. Иваненков С.П. Проблемы социализации современной молодежи. -Оренбург: Дишур, 1999.

79. Идеология и практика информационной политики в современном российском обществе. / Под общ. ред. С.Г. Маслюка. М.: Изд-во РАГС, 2004.-162 с.

80. Ильин И.А. Собр. соч. Аксиомы религиозного опыта. Исследование. Т. 2. -М., 2003.

81. Ильина И.Ю. Трансформация потребительского поведения населения в условиях формирования новых стандартов жизни. — М.: Экон-Информ, 2006. -18 с.

82. Ильинский И.М. Молодежь и молодежная политика: Философия, история, теория. М.: Голос, 2001.

83. Иноземцев B.J1. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы. М., 2000.

84. Информационная политика: Учебник. Под общ. ред. В.Д. Попова. М.: Изд-во РАГС, 2003. 463 с.

85. Ионин Л.Г. Социология культуры. М: Логос, 1996.

86. Капица С.П., Курдюмов С.П., Малинецкий Г.Г. Синергетика и прогнозы будущего. М.: Наука, 1997.

87. Кара-Мурза С. Манипуляция сознанием. М.: Эксмо: Алгоритм, 2004. -831 с.

88. Кастельс М. Информационная эпоха: Экономика, общество и культура / Пер с англ. под науч. ред. Шкаратана О.И. М.: ГУ ВШЭ, 2000. -607 с.

89. Киричек П.Н. Средства массовой коммуникации и информационная культура общества: Лекция. М.: Изд-во РАГС, 2006. - 34 с.

90. Колтаков К.Г., Москвичев И.И., Рыков В.В. Актуальные проблемы изучения политической культуры студенческой молодежи. — Бийск: НИЦ БиГПИ, 1997.

91. Комаровский B.C. Государственная служба и СМИ (Курс лекций). -Воронеж, 2003.

92. Кон И.С. Психология ранней юности. — М.: Просвещение, 1989.

93. Коновченко С.В., Киселев А.Г. Информационная политика в России. Монография. М.: РАГС, 2004. - 528 с.

94. Константиновский Д.Л. Динамика неравенства: Российская молодежь в меняющемся обществе: ориентации и пути в сфере образования от 1960 к 2000г. / Науч. Ред. ВН. Шубкин; Ин-т социологиии РАН. М.: Эдиториал УРССР, 1999.

95. Косарецкая С.В., Синягина Н.Ю. О неформальных объединениях молодежи. М., Владос.2004. - 157 с.

96. Кузина С.В. Влияние средств массовой информации на политическую социализацию молодежи. Автореферат дисс. .'. канд. полит, наук. М., 2008.

97. Лапин Н. И. Ценности в кризисном социуме // Ценности социальных групп и кризис общества. Отв. ред. Н. И. Лапин. М.: ИФАН, 1991.

98. Лапкин В.В., Пантин В.И. Ценности постсоветского человека. // Человек в переходном обществе. Социологические и социально-психологические исследования. М.: ИМЭМО РАН, 1998.

99. Лебон Г. Психология народов и масс. СПб., 1995.

100. Леонтьев А. Н. Современная психология мотивации. — М., 2002.

101. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1977.

102. Леонтьев Д.А. Ценность как междисциплинарное понятие: Опыт многомерной реконструкции. // Современный социо-анализ. Сборник статей. М., 1998.

103. Липпман У. Общественное мнение. Пер. с англ. Барчуновой Т.В. — М.: Ин-т Фонда «Общественное мнение», 2004. 382 с.

104. Лисовский В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России. СПб., СПб ГУП, 2000.

105. Локосов В.В. Российское общество: трансформация целей, интересов, ценностей. М.: РИЦ ИСПИ РАН, 2006. - 208 с.

106. Лубченков Ю.Н. Коммуникативные механизмы социальной регуляции и пути их оптимизации: Монография. / Под ред. Поспелова Д.В. М.: Изд-во «Центр гуманитарных исследований», 2001.

107. Луман Н. Власть / Пер. с нем. Антоновского А.Ю. М.: Праксис, 2001. -256 с.

108. Луман Н. Медиа коммуникации. Пер. с нем. / Глухов А., Никифоров О. — М.: Изд-во «Логос», 2005. 280 с.

109. Маклюэн М. Понимание Медиа: Внешние расширения человека / М. Маклюэн; Пер. с англ. Николаева В.Г. М.: Жуковский: КАНОН-пресс Ц: Кучково поле, 2003. - 464 с.

110. Маркелов К.В. Информационная политика и общественный идеал: Монография. -М.: Изд-во РАГС, 2005. 264 с.

111. Мартынов А.В. Трансформации макросоциальных систем в постсоциалистическом мире: методологический аспект. — М.: Ком Книга, 2006. 232 с.

112. Маслоу А. Мотивация и личность. СПб., 2001.

113. Массовые информационные процессы в современной России. М.: Изд-во РАГС, 2002.

114. Махмудов З.Ч. Молодежные общественные объединения России, история и социальная роль // Приоритеты развития России. — М.: Изд-во РАГС, 2005.

115. Мелик-Гайказян И.В. Информационные процессы и реальность. М.: Наука- Физматлит, 1997.

116. Мельвиль А.Ю. Политические ценности и ориентации и политические институты. //Россия политическая. / Под общ. ред. JL Шевцовой. — М.: Московский центр Карнеги, 1998. С. 136-194.

117. Мелюхин И.С. Информационное общество: истоки, проблемы, тенденции развития. М.,1999.

118. Митрошенков О.А. Политическая философия. Эпистемология: Учебное пособие. — М.: «Перспектива», 2005. 192 с.

119. Молодежь: будущее России / Отв. ред. И.М.Ильинский. М.: НИЦ при институте молодежи, 1995.

120. Молодежь новой России: образ жизни и ценностные приоритеты. — М.: Институт социологии РАН, 2007. — 95с.

121. Москаленко А.Т., Сержантов В.Ф. Смысл жизни и личность. -Новосибирск, 1989.

122. Московичи С. Век толп / Пер. с фр. М.: Центр психологии и психотерапии, 1996. — 480 с.

123. Мухамедова Л.И. Политическая информациология как отрасль научного знания: Лекция. М.: Изд-во РАГС, 2007. - 22с.

124. Мухамедова Л.И. Регионально-психологические факторы профессиональной подготовки управленческих кадров в системе образования. -М.: РАГС, 1998.

125. Мухамедова Л.И. Современные проблемы управления образованием: социологический анализ. Монография. М., 1999.

126. Мухамедова Л.И. Социальная коммуникация в трансформирующемся обществе: Лекция. -М.: Изд-во РАГС, 2007. 18 с.

127. Назаров М.М. Массовая коммуникация в современном мире: методология анализа и практика исследования. М.: Едиториал УРСС, 2002. -240 с.

128. Назарова А.Ш. Роль социокультурных ценностей в формировании личности. Казань: РИЦ «Школа», 2004. - 164 с.

129. Новопашин А.В. Коммуникация и власть. Тюмень. Мандр и К, 2004. -136 с.

130. Ольшанский Д.В. Основы политической психологии. Екатеринбург: Деловая книга, 2001. - 496 с.

131. Ольшанский Д.В. Психология масс. СПб. И др.: Питер, 2001. - 363 с.

132. Опасности и риски развития молодежной среды // Россия на старте века / Под ред. В .Н.Кузнецова. М.: РИЦ ИСПИ РАН, 2004.

133. Основы теории коммуникации / Под ред. Василика. — М., 2005.

134. Очур A.M. Воздействие региональных средств массовой информации на мотивацию электорального поведения. Дисс. . канд. полит, наук. М., 2005.

135. Панарин А.С. Искушение глобализмом. — М.: Изд-во Эксмо, 2003. — 416 с.

136. Панарин А.С. Стратегическая нестабильность в XXI веке. — М.: Алгоритм, 2003. 560 с.

137. Парсонс Т. О структуре социального действия. М., 2002.

138. Парсонс Т. Системы современных обществ. -М., 1997.

139. Пархоменко С.А. Трансформация политического поведения молодежи в транзитивной России: Монография. Новочеркасск: ЮРГТУ, 2002. — 91 с.

140. Петров И.П. Рефлексивный механизм психологической готовности личности к самоопределению (на примере старшеклассников). Автореф. дисс. . канд. псих. наук. Улан-Удэ, 2004.

141. Политические коммуникации / Под ред. Соловьева А.И. М., 2004.

142. Полтавцева Н.Г., Зайцева С.В. Жанр телевизионного сериала в современной российской культуре. / Современные трансформации российской культуры. / Отв. ред. Кондаков И.В. М., 2005.

143. Попов В.Д. Судьбоанализ коммуникативной политики: Лекция. М.: Изд-во РАГС, 2006. - 30 с.

144. Попов В.Д. В поисках экономической, информационной и идеологической трансформации. // Массовые информационные процессы в современной России: Очерки. / Отв. ред. А.В. Шевченко. М.: Изд-во РАГС, 2002.-301 с.

145. Попов В.Д. Власть народ и информационная политика: проблема взаимодействия. - М.: РАГС, 2006. - 23 с.

146. Попов В.Д. Коммуникативно-ментальная идентичность в судьбе российских реформ: Учебное пособие. — М.: Изд-во РАГС. 2005. 57 с.

147. Попов В.Д. Социальная информациология наука XXI века (проблемы становления и развития). - М., 2004. - 92 с.

148. Попов В.Д. Социальная информациология и журналистика: Учебное пособие. М.: Изд-во РАГС, 2007. - 336 с.

149. Попов В.Д. Социальный психоанализ в России: проблемы и перспективы. -М.: Из-во РАГС, 1997. 176 с.

150. Попов В.Д. Тайны информационной политики: социальный психоанализ информационных процессов. Монография. Изд. 2-е, доп. и переработ. М.: РАГС, 2006. - 300 с.

151. Попов В.Д., Федоров Е.С. Коммуникативные коды имиджа власти. М.: ИД «Камерон», 2004. - 72 с.

152. Проблемы политических ценностей в условиях трансформации режима: Научный ежегодник Томского МИОН-2003 / Под ред. Щербинина А.И. -Томск: Изд-во Том. ун-та, 2004.

153. Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики. М.: РИП- Холдинг, 2002. - 149 с.

154. Психологический словарь / Под ред. Петровского А.В., Ярошевского М.Г.-М., 2003.

155. Разуваев С.В. Политическая социализация студенческой молодежи в современных условиях (опыт социологического анализа): Автореф. дис. . канд. социол. наук. Волгоград, 1999.

156. Региональные аспекты формирования толерантного сознания молодежи: проблемы и перспективы. // материалы Межрегиональной научно-практической конференции. Под ред. Мухамедовой Л.И. Астрахань, 2003.

157. Свитич Л.Г. Феномен журнализма. -М.: Икар, 2000. 250 с.

158. Силкин В.В. Информация и коммуникация в системе государственной службы (социально-информациологический анализ): Монография. — Саратов, 2005.-185 с.

159. Система ценностей человека как социокультурная реальность: Сборник научных трудов. Вып. 2. — Курган: Изд-во Курганского государственного университета, 2006. 256 с.

160. Словарь прикладной социологии. / (Сост. Шульга К.В.).- Минск: Изд-во Университетское, 1984.

161. Смирнов В.И. Психоэкология. М., 2003.

162. Современная западная социология: словарь / Сост. Давыдов Ю.Н. и др.-М.: Политиздат, 1990.

163. Современная западная философия. Словарь. -М., 1991.

164. Современные трансформации культуры. / Отв. ред. Кондаков И.В. М.: Наука, 2005.

165. Соловьев А.И. Политология. Политическая теория, политические технологии: Учеб. для студ. ВУЗов: рекомендовано Мин. образования РФ / А.И. Соловьев. М.: Аспект Пресс 2003. 559 с.

166. Сорокин П.А.Человек. Цивилизация. Общество. М.: Политиздат, 1992.

167. Социальная информациология: словарь. Под общ. ред. В.Д. Попова. -М.: Изд-во РАГС, 2006. 172 с.

168. Социологический справочник / Под ред. Воловича В.И. Киев: Изд-во политической литературы Украины, 1990.

169. Средства массовой информации постсоветской России / Под ред. Засурского Я.Н. М., 2002.

170. Сурина И.А. Ценности. Ценностные ориентации. Ценностное пространство. Вопросы теории и методологии: Монография. М.: Институт молодежи, 1999,- 184с.

171. Суслов Е.В. СМИ как инструмент формирования общественного мнения в процессе становления гражданского общества. Автореф. дис. канд. полит, наук. М., 2004.

172. Тард Г. Психология толп. М., 1998.

173. Тоффлер Э. Метаморфозы власти: знание, богатство и сила на пороге XXI в. / Пер. с англ. М.: ООО «Изд-во ACT», 2003. - 670 с.

174. Трансформация политических ценностей в реформируемом обществе: Монография /Блохина М.В., Григорьев Л.Г. и др. Тверь: ТГТУ, 2005. -120 с.

175. Трутнева И.В. Нивхи: Психологическая адаптация. Этническая идентификация: Монография. Южно-Сахалинск: СахГУ, 2005. - 108 с.

176. Тугаринов В.П. О ценностях жизни и культуры. Л.: Изд-во Лен. ун-та, 1960.

177. Узнадзе Д.Н. Теория установки. / Под ред. Надирашвили Ш.А. и Цаава В.К. — М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. 448 с.

178. У ледов А.К. Духовная жизнь общества. М.: Мысль, 1980.-271 с.

179. Уледов А.К. Психосоциология как интегральная отрасль научного знания. -М.: Изд-во РАГС, 1995. 151с.

180. Уледов А.К. Структура общественного сознания: теоретико-социологическое исследование. — М.: Мысль, 1968. -324 с.

181. Урсул А.Д. Проблемы информации в современной науке. Философские очерки. М., 1975.

182. Уткин А.И. Глобализация: процессы осмысления. М., 2001.

183. Федоркина А.П. Феномен сознания в контексте социального психоанализа. -М.: Изд-во РАГС, 1997. 168 с.

184. Философский энциклопедический словарь. — М.: Советская энциклопедия, 1989.

185. Философский энциклопедический словарь. Под ред. Губского Е.Ф., Кораблевой Г.В., Лутченко В.А. М., 2003.

186. Флоренский П.А. Столп и утверждение истины: Опыт православной теодицеи. М., 2003.

187. Франк С.А. Смысл жизни: Монография. — М.: Республика, 1992. 510 с.

188. Франки В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990.

189. Хабермас Ю. Демократия. Разум. Нравственность: Московские лекции и интервью. — М.: Ками: Академия, 1995. 245 с.

190. Хабермас Ю. Моральное сознание и коммуникативное действие. — СПб., 2000.

191. Хакен Г. Информация и самоорганизация. Макроскопический подход к сложным системам. М.: Мир, 1991. - 240 с.

192. Ховалыг А.В. Трансформация ценностных ориентаций российского общества в средствах массовой информации. Автореф. дис. . каьд. полит, наук. — М., 2007.

193. Хриенко Т.В. Динамика мировоззренческих ценностей студенческой молодежи в процессе социализации (на примере Автономной Республики Крым). Автореф. дисс. . докт. социол. наук. М, 2005.

194. Ценности в кризисном социуме // Ценности социальных групп и кризис общества. Отв. ред. Н. И. Лапин. М.: ИФАН, 1991.

195. Ценностный мир XXI века: история, герменевтика, феноменология. / Гасилин В.Н., Устьянцев В.Б.и др. / под ред. Барыпжова В.П. Саратов: Изд-во Саратов, ун-та, 2004. - 124 с.

196. Чабанянц М.Б. Криминологические аспекты влияния насилия и жестокости в средствах массовой коммуникации на агрессивное поведение несовершеннолетних. Автореф. Дисс. . канд. юридич. наук.- Ставрополь, 2002.-20 с.

197. Шарков Ф.И. Теория коммуникаций. Учебник 2-е изд. - М.: «РИП-Холдинг», 2005.

198. Шарков Ф.И. Социальная коммуникация: истоки и парадигмы: Лекция. -М.: Изд-во РАГС, 2005. 26 с.

199. Шевченко А.В. Информационная устойчивость политической системы: Монография. -М.: Изд-во РАГС, 2004. 256 с.

200. Шевченко А.В. Психологические аспекты процессов формирования государственной информационной политики. Ставрополь, 1999.

201. Щепанская Т.Б. Система: тексты и традиции субкультуры. М.: О.Г.И. 2004.-286 с.

202. Юзвишин И.И. Основы информациологии. — М., 2000.

203. Азроянц Э.А., Харитонов А.С., Шелепин JI.A. Немарковские процессы как новая парадигма // Вопросы философии. 1999. - № 4. С. 94 - 104.

204. Алексеева В.Г. Ценностные ориентации как фактор жизнедеятельности и развития личности // Психологический журнал. 1984, т.5 - № 5.

205. Астафьева О.Н. Массовая культура как феномен переходных периодов: проецирование синергетического подхода на социокультурную практику // Теория и практика культуры. Вып. 2. М.: Изд-во РАГС. - 2004.

206. Ахиезер А., Гельман В. Постсоветская политическая трансформация: наработки к теории // ОНС. 2001. - № 1.

207. Ахременко А.С. Голосование «против всех» в 1995-2003 гг. //Россия и современный мир. 2004. - №2.

208. Базовые ценности русских на рубеже XXI века //Народное образование -2002.- №5.

209. Бакштановский В.И., Согомонов Ю.В. Социология морали: нормативно-ценностные системы // Социс. 2003. - №5.

210. Башкирова Е. Трансформация ценностей демократического государства (1995-1999) // Правозащитник. 2000. - №3. - С.50-73.

211. Белова Т. Забитого человека воспитывать трудно // Народное образование. 2001. - №4.

212. Бобнева М.И. Феноменология ценностных систем личности. // Вестник РГНФ. 1996. - №1. - С. 137-147.

213. Богатырева Т.Г. Российские идентичности: образы и государство // Теория и практика культуры. Вып.2. -М.: РАГС, 2004.

214. Бойков В.Э. Ценности нравственного сознания: опыт социологического изучения // Социальная справедливость: символы и реальность. Социология власти. Вестник Социологического центра РАГС, 2004. №2. - С. 28-36.

215. Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания // Педагогика. 1995.- №4.

216. Брандес М.Э. Ценностные ориентиры современного российского общества: политологический аспект // Политическая наука: проблемно-тематический сборник. Вып. 3. 1999. - С.56-80.

217. Верховская А.И. Социальные аспекты взаимоотношений СМИ и бизнеса в современной общественной ситуации // Вестник Московского университета. Сер. 10 Журналистика. — 2006. №1. - С.47-70.

218. Волкова М. Бюрократия получила послание. Что можно и чего нельзя делать государству? // Российская газета. 26 апреля. 2005.

219. Гаврилюк В.В., Трикоз Н.А. Динамика ценностных ориентаций в период социальной трансформации (поколенный подход) //Социс. 2002. - № 1. - С. 96-105.

220. Галкин Ю. Колыбельная кумир. На смену Павке Корчагину пришел Эжен де Растиньяк. // Российская газета. 3 ноября. 2004.

221. Гаман-Голутвина О.В. Идея развития в ценностном поле российского общества // Ценностные основания государственной власти и управление России на рубеже веков. 4.2. Ростов-на-Дону. - 2000. - С.14-17.

222. Гаман-Голутвина О.В. Ценностные ориентации политической элиты и населения. // Актуальные проблемы политики и политологии в России. М., 2000.-С. 15-33.

223. Герасимов Г.И. Образование — потенциал социокультурной трансформации российского общества // Социально-гуманитарные знания. — 2005.-№4.-С.84-96.

224. Горшков М.К. Граждане новой России (К вопросу об устойчивости и изменчивости общенационального менталитета) // Россия и современный мир. 2005. - № 2. - С. 90-99.

225. Горшков М.К. Жизненные планы, ценностные ориентации и моральный облик росссийской молодежи // Вестник РАН, 1998-1.68. №6.

226. Горшков М.К. Об устойчивости и изменчивости общероссийского самосознания // Вестник РАН. 2005. Т.75, № 11. - С. 1071-1076.

227. Ельчанинов М.С. Трансформация России: синергетические аспекты. //Социс. 2002. - №3. - С.274-277.

228. Зубок Ю.А. Проблемы социального развития молодежи в условиях рынка // Социс, 2003. №4.

229. Зубок Ю.А. Теоретические и прикладные проблемы социального развития молодежи в обществе риска // Безопасность Евразии. 2003. - № 3.

230. Ингелхарт Р. Постмодерн: меняющиеся ценности и изменяющиеся общества // Полис. 1997. - № 4. - С.69.

231. Капустин Б.Г., Клямкин В.В. Либерализация ценностей в сознании россиян // Полис. 1994. -№1,2.

232. Лапин Н.И. Базовые ценности и социокультурная трансформация России // Ценности массового политического сознания. Социология власти. Вестник Социологического центра РАГС. 1999. №4.

233. Лапин Н.И. Проблема социокультурной трансформации // Вопросы философии. 2000. № 6. - С.3-17.

234. Лапкин В. В. Изменение ценностных ориентаций россиян // Полис. -2000.-№1.-С.84-85.

235. Лапкин В.В. Освоение институтов и ценностей демократии украинским и российским массовым сознанием (предварительные итоги) // Полис. 2005. - №1. - С.50-60.

236. Лапкин В.В. Трансформация политических ценностей российских избирателей. Политическая наука. Динамика политического сознания и поведения. Сб. науч. трудов ИНИОН РАН. - 2002. - №2.

237. Лапкин В.В. Ценностные размежевания и социально-политическая дифференциация в России // Мировая экономика и международные отношения. 2000. - №4. - С. 54-63.

238. Маркелов К.В. Журналистика и власть: этика взаимоотношений, резервы взаимодействия // Вестник Московского университета. Сер.10. Журналистика. 2004. - №1.

239. Молодежная политика: зарубежный и отечественный опыт. Серия: Развитие России. Аналитический вестник Совета Федерации. 2007. №4 (321).-56 с.

240. Наумова.Н.Ф. Жизненные стратегии человека в переходном обществе // Социс. 1995. - №2.

241. Наумова Т.В. Менталитет как базовая категория в объяснении особенностей ценностного сознания российской молодежи //Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. 2001. - №1. - С. 63-75.

242. Панфилова В.В. Информационная политика в современной России // Соц. гум. Знания. 2005. - №5.

243. Попов В.Д. Вызов трансмутации // Государственная служба. 2005. -№1.

244. Попов В.Д. Журналистика как политическая наука // Социология власти. Вестник социологического центра РАГС. — 2003. №6.

245. Попов В.Д. Журналистика как ремесло и наука: опасность противопоставления // Социум и власть. 2004. - №2.

246. Попов В.Д. Медиаэкология информационной политики // Государственная служба. -2004. №4.

247. Прохоров Е.П. Массовое сознание как предмет социологического исследования // Вестник Московского университета. Сер. 10. 2006. №1. -С.30-46.

248. Рассадина Т.А. Традиционные ценности в жизни общества // Социально-гуманитарные знания. 2004. - №3. - С.279-291.

249. Селиванова З.К. Смысложизненные ориентации подростков // Социс. -2001.-№2.

250. Соколов А.В. Ценностные ориентации постсоветского гуманитарного студенчества // Социс. 2003. - №1. - С. 115-123.

251. Соколов В.М. Прикладные эмпирические исследования проблем нравственности // Социальная справедливость: символы и реальность. Социология власти. Вестник Социологического центра РАГС, 2004. №2.

252. Столяров А. Пламя из-под земли // Литературная газета. 2005г. №42 (6043).

253. Сунгатуллина Г.А. Ценностные ориентации и мотивационная сфера подростков и молодежи // Вестник Моск. Ун-та. Сер. 18. Социология и политология. 2002. - №3.

254. Тарасов А. Осмысленный бунт. // Литературная газета, 2005г., №6 (6009).

255. Тощенко Ж.Т. Метаморфозы общественного сознания: методологические основы социологического анализа // Социс. — 2001. — № 6. С.3-15.

256. Третьяков В. Александр Солженицын: «Сбережение народа высшая изо всех наших государственных задач». // Московские новости. 2006 г. 28 апреля.

257. Федоркин Н.С. Ценностные ориентации как интегральный фактор социального знания // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. 2001. - №2. - С. 30-40.

258. Ципко А. В ожидании Гагарина // Литературная газета. 2006 г., №1(6054).

259. Чернышев Л.Д. Социальная справедливость в системе ценностно-мотивационного механизма // Социальная справедливость: символы и реальность. Социология власти. Вестник Социологического центра РАГС. 2004.-№2.-С. 96-102.

260. Шевченко А.В. Социально-информациологическая парадигма и информационная реальность // Государственная служба. — 2004. №6.