Управленческая культура офицера современной Российской армии

Краснопир, Сергей Николаевич

автореферат диссертации по философии, специальность ВАК РФ 09.00.11
диссертация на тему: Управленческая культура офицера современной Российской армии

Год: 2010
Автор научной работы: Краснопир, Сергей Николаевич
Ученая cтепень: кандидата философских наук
Место защиты диссертации: Москва
Код cпециальности ВАК: 09.00.11

Диссертация по философии на тему 'Управленческая культура офицера современной Российской армии'

Полный текст автореферата диссертации по теме "Управленческая культура офицера современной Российской армии"

Краснопир Сергей Николаевич

УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ОФИЦЕРА СОВРЕМЕННОЙ РОССИЙСКОЙ АРМИИ (социально-философский анализ)

Специальность 09.00.11 - социальная философия

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата философских наук

2 5 коя 2010

Москва-2010

004613923

Диссертация выполнена на кафедре философии и религиоведения Военного университета.

Научный руководитель

кандидат философских наук, профессор Горячев Анатолий Иванович

Официальные оппоненты:

доктор философских наук, доцент Музяков Сергей Иванович

кандидат философских наук, доцент Плонин Владимир Иванович

Ведущая организация

Московский городской университет управления Правительства Москвы

Зашита состоится « ноября 2010 года в 13.00 часов на заседании диссертационного совета по философским наукам (Д - 215.005.03) в Военном университете (123001, г. Москва, ул. Б. Садовая, 14).

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Военного университета.

Ученый секретарь диссертационного совета

Автореферат разослан «М> <о 2010 года.

доктор философских наук, доцент

В. Кафтан

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИССЕРТАЦИИ

Современный этап военного строительства, реформирование Вооруженных Сил Российской Федерации предъявляют новые требования к офицерским кадрам, к организации, содержанию и методике управления подразделениями Министерства обороны Российской Федерации в любых условиях при выполнении различных повседневных, боевых и миротворческих задач.

В этой связи возникает необходимость пересмотра и дальнейшего развития сложившейся системы военного управления частями и подразделениями в мирное и военное время. В настоящее время Российская армия находится в процессе превращения в целостное, системное социальное образование, играющее ключевую роль в обеспечении безопасности страны. Особое значение в развитии системы военного управления играет управленческая культура офицера современной Российской армии.

Возрастание роли культурного фактора в социальном управлении является важнейшим требованием современности. Поэтому одной из главных задач военной науки в условиях перехода к новому облику Вооруженных сил становится социально-философский анализ управленческой культуры офицерских кадров. Несогласованность исследовательских позиций обуславливает неясность в понимании и оценке этого сложного социального явления. В этой связи перед философским сообществом встает ряд сложных и актуальных вопросов: в чем заключаются сущность, содержание и специфика управленческой культуры как социального феномена? Каковы основные противоречия и направления формирования управленческой культуры личности офицера на современном этапе развития Вооруженных Сил РФ?

Отечественная и мировая практика социального управления предполагает анализ сущности, содержания, а также механизма управленческого воздействия как явления, в котором отражена сложнейшая динамика социальных процессов.

В этой ситуации растет значимость изучения управленческой культуры как отдельной системы управления, которая дает возможность изучать не только управленческие качества личности, но и выявлять основные противоречия формирования этой личности, прогнозировать их возникновение и динамику развития.

Актуальность исследования обусловливается следующими обстоятельствами:

Во-первых, существенные изменения военно-политической ситуации в мире, динамика социально-экономической, политической, духовно-нравственной обстановки в стране требуют формирования нового облика Вооруженных Сил, подготовки высокопрофессиональных военных кадров. Задачи модернизации современной Российской армии порождают необходимость всестороннего социально-философского осмысления феномена управленческой культуры личности офицера как ведущего субъекта происходящих перемен.

Во-вторых, в военной сфере реализуются передовые достижения научной мысли, используется новейшее вооружение и военная техника, требующие к себе не только профессионального уровня подготовки военнослужащих, но и правильного, грамотного управленческого подхода к процессам жизнедеятельности Вооруженных Сил. Управленческая культура офицера, соответствующая самым высоким требованиям, становится не только залогом успешного решения военно-профессиональных задач, но и условием выполнения армией своего высшего предназначения - обеспечения военной безопасности граждан Российской Федерации.

В-третьих, основная цель создания нового облика Вооруженных Сил в России, если говорить коротко, заключается в осуществлении прорыва в развитии военной культуры. Речь идет о высокой эффективности модернизации сил и средств, которые должны обеспечиваться преимущественно качественными параметрами как в совершенствовании вооружения, боевой техники, развитии военной науки, так и в повышении уровня управленческой культуры самих военнослужащих.

В-четвертых, современному офицеру необходимы знания, навыки, умения и качества, которые влияют на эффективность управленческой культуры личности руководителя; только обладая ими, он может успешно выполнять периодически возникающие боевые задачи и задачи мирного характера. Однако по-прежнему слабо разработан механизм стимулирования профессионального роста офицера современной Российской армии в плане его духовного развития, совершенствования общей и управленческой культуры.

В-пятых, в условиях общественной нестабильности, перехода страны к новой парадигме развития многие традиционные социально-культурные и духовно-нравственные ценности оказались уничтоженными. В России сформировалось поколение молодых офицеров, обладающих прагматической системой ценностей и мотивов поведения, отличающихся от той, которой обладали предшествующие поколения. Формирование высокой духовности как совокупности патриотических, политических, нравственных, интеллектуальных и культурных качеств, является важной составляющей создания современной высокопрофессиональной армии, развития управленческой культуры российской офицера.

Таким образом, проблема всестороннего социально-философского анализа сущности, структуры и специфики управленческой культуры российского офицера и приоритетных направлений ее развития в настоящее время приобретает особое значение, поскольку она непосредственно связана с повышением боевой готовности частей и подразделений и составляет один из важнейших аспектов перехода к новому облику Вооруженных Сил Российской Федерации.

Эта проблема привлекает пристальное внимание многих отечественных и зарубежных исследователей - педагогов, психологов, социологов, философов и др.

Так, педагоги в изучении проблемы управленческой культуры личности обращают главное внимание на формирование определенных качеств

личности обращают главное внимание на формирование определенных качеств личности в процессе обучения и воспитания1, психологи в управленческой культуре личности, прежде всего, рассматривают психологические аспекты формирования сознания личности2, социологи уделяют особое внимание проблеме влияния управленческой культуры на социализацию личности3.

Собственно философские исследования посвящены изучению вопросов управленческой культуры личности в целом, связанных с формированием духовных ценностей личности и их противоречиями формирования4.

Вместе с тем следует признать, что проблема изучения сущности и структуры управленческой культуры офицера современной Российской армии, а также приоритетных направлений ее развития в современных условиях в качестве отдельной задачи не рассматривалась и не изучалась. Кроме того, практически не исследованным остается вопрос целенаправленного влияния управленческой культуры на формирование личности офицера.

Степень научной разработанности проблемы. Представление об уровне социально-философского осмысления управленческой культуры офицера можно составить на основе анализа имеющихся теоретических источников. А результаты анализа источников позволяют выделить наиболее и наименее изученные стороны, определить цели и задачи дальнейшего исследования. Всю имеющуюся литературу и публикации по проблеме условно можно разделить на четыре группы.

1 См. подробнее: Тамарская Н.В. Формирование управленческой культуры педагога в системе непрерывной профессиональной подготовки: Автореф. дис. ...д-ра пед. наук. Калининград, 2004; Акименко В.М. Управленческая культура личности как социально-педагогический феномен системы высшего профессионального образования: Автореф. дис. ...канд. пед. наук. Орел, 200]; Уласевич О.Н, Управленческая культура на различных этапах воспитательной системы общеобразовательного учреждения: Автореф. дис. ...канд. пед. наук. Тамбов, 2004.

2 См.: Пономарева В.В. Психодиагностика рефлексивности как метод социально-психологического исследования управленческой деятельности личности: Автореф. дис. ...канд. психол. наук. Ярославль, 2002; Абульханоеа-Славская /СЛ.Развитие личности в процессе жизнедеятельности // Психология формирования и развития личности. М., 1981.

3 См.: Афанасьев В.Г. Общество: системность, познание, управление. М., 1981; Хрен коп В.П. Профессионализм и управленческая культура муниципальных служащих: социологический анализ: Автореф. дис. ...канд. социол. наук. М., 2003; Кон КС. Социология личности. М., 1987; Галлямова А.Р. Гуманитарно-управленческая культура руководителей промышленных предприятий в трансформирующемся обществе: Автореф. дис. ...канд. социол. наук. Уфа, 2003.

4 См.: Мяготина И.А. Управленческая культура личности руководителя современной России: (социально-философский анализ): Автореф. дис. ...канд. филос. наук. М., 2005; Озерной Д.А. Управленческая культура в современной России (философско-антропологический аспект). Автореф. дис. ...канд. филос. наук. Ростов н/Д., 1999; Бого-вич Г.Г. Противоречия формирования духовных ценностей офицера современной Российской Армии и их разрешение (социально-философский анализ): Автореф. дис. ...канд. филос. наук. М., 2000; Бапябкин Е.А. Противоречия формирования духовной культуры офицера современной Российской Армии (социально-философский анализ): Автореф. дис... канд. филос. наук. М., 2006.

Первую группу составляют источники, посвященные изучению управленческой культуры как элемента общей культуры, ее сущности, содержания, структуры, а также труды, рассматривающие проблемы ее освоения. В этих работах определены наиболее общие подходы к анализу управленческой культуры как элемента культуры общества, профессиональной группы и личности, определены детерминанты ее развития, отображено многообразие содержания. В данной группе источников раскрывается сложное взаимодействие культуры, профессиональной и управленческой деятельности личности, анализируются основные пути взаимовлияния культуры и управления. Теоретико-методологические аспекты управленческой культуры наиболее широко раскрываются в трудах В.Г. Афанасьева, Э.С. Маркаряна, П.С. Гуре-вича, М.С. Кагана, JI.H. Когана, Г.П. Выжельцева, Л.Г. Ионина, Т.Ф. Кузнецовой, В.М. Межуева, И.А. Мяготиной, и других1. Многие зарубежные и отечественные авторы, обращаясь к философскому, культурологическому, социологическому, историческому, антропологическому аспектам, раскрывают сущностные характеристики управленческой культуры, ее структуру и взаимодействие структурных элементов.

1 См.: Афанасьев В.Г. Общество: системность, познание, управление. М., 1981; Аристотель. Этика. СПб. 1908; Маркарян Э.С. Теория культуры и современная наука. М., 1983; Гуревич П.С. Культура как объект социально-философского анализа // Вопросы философии. - 1984. - Nil 5; Гуревич П.С. Философия культуры. М., 1995; Каган М.С. Философия культуры. СПб., 1996; Коган Л.Н. Культура и всестороннее развитие личности. М., 1979; Выжелы/ев Г.П. Аксиология культуры. - СПб., 1996; Ионин Л.Г. Социология культуры. М., 1998; Культура: теории и проблемы / Т.Ф. Кузнецова, В.М. Межуев, И.О. Шайтанов и др. М.: Наука, 1995; Кравченко А.И. Культурология. М., 2008; История и философия военной науки / Под общ. ред. Б.И. Каверина и С.А. Тюшкевича. М., 2007; Мяготи-на И.А. Управленческая культура личности руководителя современной России (социапь-но-философский анализ): Автореф. дис. ...канд филос. наук. М., 2005; Озерной Д.А. Управленческая культура в современной России (философско-антропологический аспект). Автореф. дис. ...канд филос. наук. Ростов н/Д., 1999; Хренков В.П. Профессионализм и управленческая культура муниципальных служащих (социологически анализ) Автореф. дис. ...канд. социол. наук. М., 2003; Багдасаръян Н.Г. Профессиональная инженерная культура: (структура, динамика, механизмы освоения): Автореф. дис... д-ра филос. наук. М., 1998; Уласевич О.Н. Управленческая деятельность на различных этапах воспитательной системы общеобразовательного учреждения: Автореф. дис. ...канд. пед. наук. Тамбов, 2004; Козлачков В.И. Освоение профессиональной культуры в современных условиях: Автореф. дис. ...д-ра фил. наук. М., 1991; КомбаровB.C. Профессиональная культура как способ реализации личности: Автореф. дис... канд. филос. наук. Томск, 1985.; Белолипецкий В.К., Павлова Л.Г. Этика и культура управления. М., 2004; Полонская И.Н. Традиция: от сакральных оснований к современности. Ростов н/Д, 2006.

A.A. Ларина, P.M. Тимошева, Ф.П. Тонких, Ю.Г. Фокина, С.А. Федоренко, O.A. Черницкого и других1.

Третью группу представляют исследования работ, посвященных анализу различных аспектов управленческой деятельности личности в военной сфере, ее многообразных социальных качеств. Предметом научного анализа этих работ явились вопросы развития военного управления, тенденции и противоречия развития управленческой культуры офицера. В большинстве обозначенных работ управленческая культура офицера Российской армии трактуется преимущественно как совокупность личностных образований, свойств и качеств.

К этой же группе относятся работы военных исследователей, посвященные проблемам управленческой культуры личности тех или иных военных специалистов, их ценностным и духовно-нравственным сторонам, а также роли воина, офицера в общественном развитии России. Особо следует отметить работы военных ученых В.И. Гидиринского, Б.И. Каверина, A.B. Деникина, Ю.Г. Носкова, С.А. Тюшкевича, Ю.А. Чернавина, П.И. Чижика, О.В. Шевченко, Г.Г. Боговича, Е.А. Балябкина и других2.

1 См., например: Вершилов С.А. Культура военной безопасности России (социально-философский анализ): Автореф. дис. ...канд. филос. наук. M., 1998; Дырин A.M. Философские исследования и разработки. М., 2004; Землин А.И. Правовая культура личности Российского офицера (социально-философский анализ): Автореф. дис. ...канд. филос. наук. M., 1996; Капустин В.Б. Профессиональная компетентность офицерского состава (социально-философский анализ): Автореф. дис. ...канд. филос. наук. М. 1997; Клягин C.B. Военная профессия: гуманитарный аспект //Гуманизация воинской деятельности и реформа Вооруженных Сил. М., 1994; Красовский Ю.Д. Организационное поведение. М., 1999; Петрий П.В. Духовные ценности российского общества и армии (социально-философский анализ): Автореф. дис. ...д-ра филос. наук. M., 2002; Ларин A.A. Теоретические основы управления. M., 1998; Лапшов В.А. Профессиональная культура офицера российской армии. М., 1999; Отечественная философская мысль о войне, армии и воинском долге. М., 1995; Панин ИТ. Философские аспекты профессиональной культуры работников военно-кадровых органов // Военная мысль. - 1996; Паркинсон С.Н., Рустомд-жи М.К. Искусство управлять. M., 1999; Протасов A.A. Ценностные ориентации в профессиональной культуре офицера (социально-философский анализ): Автореф. дис. ...канд. филос. наук. М., 1995; Современная Россия в изменяющемся мире: философские проблемы социального управления. М., 2006; Тимошев P.M. Методологическая культура военно-управленческой деятельности. М., 1996; Тонких Ф.П., Фокин Ю.Г. Как вы управляете? M., 1984; Федоренко С.А. Психолого-аксиологические резервы профессионального становления военных кадров: Автореф. дис. ...канд. психол. наук. М., 1998; Философско-методологические проблемы управленческой деятельности военных кадров. М., 2006; Черницкий O.A. Профессиональная культура российского офицера (социально-философский анализ): Автореф. дис. ...канд филос. наук. M., 2001.

1 См., например: Гидиринский В.И. К вопросу о методологии духовно-нравственного воспитания военнослужащих в современных условиях // Армия и общество. - 1999. - №1; Каверин Б.И. Российская цивилизация, духовность общества и личности офицера Вооруженных Сил // Актуальные вопросы исследования духовности российского офицера. М., 2000; Деникин A.B. Консерватизм и либерализм в социально-философской мысли России XIX века: становление методологии. М., 2000; Носков Ю.Г. Религиозный фактор и духовная безопасность. М., 2001; Тюшкевич С.А. Законы войны: сущность, механизм действия,

Четвертую группу образуют работы ученых по выявлению приоритетных направлений развития управленческой культуры офицера Российской армии в современных условиях модернизации и перехода к новому облику Вооруженных Сил Российской Федерации1. Среди этих работ можно выделить электронные ресурсы, имеющиеся на информационных сайтах, порталах интернета, статьи в периодической печати, а также телевизионные передачи и телефильмы, посвященные тем или иным проявлениям воздействия управленческой культуры на сознание военнослужащего2.

Таким образом, детальный анализ литературы, посвященной управленческой культуре (в том числе офицера современной Российской армии), позволяет определить круг менее исследованных вопросов, выявить недостатки, характерные не столько для трудов отдельных ученых, сколько для общественной науки в нашем государстве в целом и отдельных гуманитарных направлений в частности. На сегодняшний день изучены многие отдельные аспекты данной проблематики (например, прикладные психологические стратегии воздействия на сознание индивида) в контексте других задач, однако самостоятельного, системного социально-философского исследования управленческой культуры личности офицера современной Российской армии не проводилось.

Актуальность исследовательской задачи, предпосылки ее научного и практического решения определили объект, предмет, цель и задачи диссертационного исследования.

Объектом диссертационного исследования выступает управленческая культура личности как элемент ее общей культуры.

Предметом исследования является управленческая культура офицера современной Российской армии как целостный социальный феномен.

Цель диссертационного исследования состоит в социально-философском анализе сущности, структурных элементов, специфики и тен-

факторы использования. М., 2002; Чернавин Ю.А. Социальный статус военнослужащего. М.,1997; Чижик П.И. Духовная безопасность российского общества как фактор военной безопасности. М., 2000; Шевченко О.В. Духовные традиции военнослужащих российской армии и их проявление в современных условиях (социально-философский анализ): Авто-реф. дне. ...канд. филос. наук. М.. 2004; Богович Г.Г. Противоречия формирования духовных ценностей офицера современной Российской Армии и их разрешение: (социально-философский анализ): Автореф. дис. ...канд. филос. наук. М., 2000; Балябкин Е.А. Противоречия формирования духовной культуры офицера современной Российской Армии (социально-философский анализ): Автореф. дис. ...канд. филос. наук. М., 2006.

1 Каньшин А.Н. Размышляя о военной культуре // Офицерский сплав. - 2009. - №3 (32); Курочко М.М. Онтология служения русского воинства (онтология и теория познания): Автореф. дис... канд филос. наук. М., 2001; Алексеенко О.М. Ценности военной службы и проблемы ее престижности в ВС. РФ: Автореф. дис. ...канд. филос. наук. М., 1996; Большаков М.В. Как воспитать командира? Или несколько советов офицерского собрания // Военный вестник. - 1991. - № 9; Драгомиров А. Наука побеждать Суворова // Российский военный сборник. М, 1999; Не числом, а умением: Военная система A.B. Суворова. М., 2001.

2 См., например: http://www.studentu.ru; http://www.businesspravo.ru; http://www.intika.

net

денций формирования управленческой культуры российского офицера, выявлении противоречий и путей их разрешения в условиях реформирования Вооруженных сил.

Предмет исследования и его цель предопределили постановку и решение следующих доминирующих задач:

1. Исследовать феномен управленческой культуры личности, определить ее место в системе общей культуры человека.

2. Раскрыть сущность, структуру и специфику развития управленческой культуры российского офицера, исследовать ее место и роль в военной культуре Вооруженных Сил Российской Федерации.

3. Осуществить анализ основных тенденций и противоречий в развитии управленческой культуры российского офицера, а также наметить пути их разрешения и выработать практические рекомендации, направленные на развитие управленческой культуры офицеров российской армии в период формирования нового облика Вооруженных Сил Российской Федерации.

4. Сформулировать основные направления развития управленческой культуры личности офицера современной Российской армии.

Теоретической и методологической основой диссертации являются: идеи и положения представителей отечественной и зарубежной науки по проблемам теории управленческой культуры, деятельностный и социокультурный подходы к объяснению ее феноменов. В диссертации используются ряд методологических принципов и подходов, в частности, сущностный, структурно-содержательный, системно-деятельностный, онтологический, гносеологический, социальный, системно-функциональный, аксиологический и другие. В качестве конкретных методологических средств социально-философского анализа в работе используются принципы социальной детерминации, системности, движения от общего к частному и единичному, приоритета профессиональной деятельности в формировании управленческой культуры личности. Исследование, кроме того, опирается на методы классификации и систематизации, теоретического обобщения и описания и другие.

Базовыми для данного исследования явились методологические требования принципа познаваемости объективной реальности, многомерности истины, ее опосредованности различными формами научного познания. Анализируется ряд работ философско-исторического, философско-антропологического, историко-философского характера, авторефераты кандидатских и докторских диссертаций, отражающих результаты социально-философских исследований последних 10-15 лет, материалы научных конференций и семинаров, публикации в общественно-политических и научных журналах и других средствах массовой информации.

В исследовании применены методологические принципы, подходы и методы ряда гуманитарных дисциплин: психологии, социологии, педагогики, истории и др.

боты над диссертацией применялись контент-анализ основных законодательных актов (Закон РФ «О статусе военнослужащего» и «Стратегия национальной безопасности РФ» др.), документов, публикаций в периодической печати и других источников, а также наблюдения, основанные на личном опыте автора, приобретенном в процессе службы в воздушно-десантных войсках.

II. СТРУКТУРА И ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Диссертационное исследование структурно состоит из введения, трех разделов, заключения и списка использованной литературы.

Во введении обосновывается актуальность исследуемой проблемы, раскрывается степень ее научной разработанности в литературе, определяются объект и предмет исследования, формируются его цель и задачи, указывается теоретико-методологическая и эмпирическая основа диссертации, определяется научная новизна и формулируются положения, выносимые на защиту.

В первом разделе «Управленческая культура личности как социально-философский феномен» определяются социальная сущность, основные функции и задачи управленческой деятельности, раскрываются основы их взаимодействия с культурой. Глубокое понимание сущности и содержания управленческой культуры возможно при рассмотрении её структурных составляющих интеллектуальной, психологической, нравственной, этикетной и др. Такое выделение структурных элементов имеет условный характер, но, основанный на рационально-логических принципах, такой анализ дает качественное приращение знаний об управленческой культуре в целом1.

Рассмотрев в первом разделе теоретические аспекты понятий «культура» и «управление», автор пришел к выводу, что в процессе их тесного взаимодействия формируется новое понятие - «управленческая культура». Управленческая культура является частью общей культуры, носит конкретно исторический характер, обладает способностью преемственности и воспроизводства, передачи накопленного опыта в ходе управленческой деятельности офицера современной Российской армии, формированию системы управления в Вооруженных Силах в целом, от чего зависит успешное выполнение боевой задачи подразделением в мирное и военное время. Объединяя в себе три типа управленческих культур: административно-командную; информационно-аналитическую и социально ориентированную, управленческая культура личности обеспечивает формирование новой открытой культуры XXI в., в том числе и общей культуры личности. Характеризуя становящуюся глобальную культуру, следует подчеркнуть, что она будет интегральной культурой многих национальных и цивилизационных культур человека, формирующейся не на основе подавления, навязывания образцов, а на основе согласия и отбора всего лучшего.

1 См.: Зайцева Т.В., Зуб А.Т. Управление персоналом организации. - М., 2009. С. 297308.

Второй раздел «Сущность и структура управленческой культуры офицера современной Российской армии» посвящен выявлению сущности и специфики управленческой культуры офицера, рассмотрению функций, а также раскрытию элементов структуры его управленческой деятельности. По результатам исследования можно утверждать, что управленческая культура -это результат синтеза управления и культуры. Именно на пересечении управления и культуры возникает целостное образование, где органично переплетаются как собственно культурный, так и управленческий аспекты, развиваясь и взаимно, дополняя друг друга.

Управленческие идеи как социальные артефакты по мере своего исторического развития обогащали и дополняли культурный потенциал. В свою очередь культура, развиваясь, оказывала влияние на управление всей совокупностью позитивных и негативных тенденций. Культура личности и общества, будучи доминантой социального управления, конкретизируется в нем в феномене управленческой культуры, в котором фиксируется исторически накопленный опыт в сфере руководящей (управленческой) деятельности. Для выявления элементов культуры управленческой деятельности офицера и более полного охвата основных сторон данного феномена автор выделяет три группы компонентов, которые отражают ее личностную, социальную и деятельност-ную стороны. В первую группу входят: профессионально-управленческая направленность, предрасположенность к управленческой деятельности и специальная эрудиция. Во вторую - управленческая коммуникативность, управленческая этика и стиль управленческой деятельности. В третью — управленческое мастерство, активное саморазвитие и результаты управленческой деятельности.

Среди всех элементов управленческой культуры на деятельность военнослужащего в Вооруженных Силах в наибольшей степени влияют исторически сформировавшаяся система ценностей данного общества, социальные нормативы и традиции.

В третьем разделе «Основные противоречия и направления развития управленческой культуры офицера Российской армии в современных условиях» исследуются ведущие противоречия формирования и приоритетные направления развития управленческой культуры офицера Российской армии в современных условиях. На основании анализа противоречий автором предлагается ряд рекомендаций непосредственно организационно-практического характера и рекомендаций, связанных с дальнейшей теоретической разработкой данной проблемы. К основным направлениям развития управленческой культуры офицера можно отнести следующие:

1) Регулярное осуществление научно обоснованной военно-кадровой политики.

2) Совершенствование системы материального и морального стимулирования управленческой деятельности офицерского состава.

3) Совершенствование нормативно-правовой базы, регулирующей основы воинской деятельности и военной службы, и создание механизмов, обеспечивающих реализацию подобных документов.

4) Повышение уровня управленческой культуры военных кадров в военно-учебных заведениях, в системе командирской и общественно-государственной подготовки, а также в повседневной жизнедеятельности частей и подразделений.

5) Постоянное обновление учебно-материальной базы, боевой техники и вооружения на основе современных достижений науки.

6) Формирование у офицеров менталитета, мировоззрения, устойчивой системы ценностных ориентации, связанных с военно-профессиональной деятельностью, направленных на повышение и поддержание управленческой культуры, посредством современной системы воспитательного воздействия.

7) Повышение качества военной службы, путем реализации социального пакета льгот для военнослужащих, а также подготовленности личного состава согласно нормативам и принятия им участия в вооруженных конфликтах.

Социально-философский анализ процесса развития управленческой культуры российского офицера, связанный с выделением противоречий данного процесса, определением путей деятельности по их разрешению, имеет своим результатом вывод о последовательности, поэтапности в достижении творческого уровня исследуемого феномена. Обобщив содержащиеся в разделе положения, касающиеся данной последовательности, возможно выделить следующие этапы формирования управленческой культуры российского офицера.

Первый этап. Профессиональное просвещение, связанное с передачей наиболее общих знаний и информации о воинской деятельности, об условиях офицерской службы. На этом этапе происходит формирование первичных представлений, намерений, определяющих выбор образа жизни, военной профессии. Особую роль в этом выборе играют социальная среда: семья, социальное окружение личности, влияние средств массовой информации, формирующих в обществе отношение к армии и военной службе. На этом этапе в духовности человека актуализируются элементы коллективного бессознательного, которые формируют пока еще не совсем осознаваемый интерес к профессии офицера, защитника своей Родины.

Второй этап. В его рамках происходит активное овладение основами военной профессии. Процесс овладения протекает в стенах военно-учебного заведения. Система ВУЗа дает возможность непосредственно узнать особенности воинского быта и образа жизни военнослужащего. В этот период человек получает определенный уровень знаний, навыков и умений, формирует набор профессионально необходимых качеств. Иными словами, профессиональная культура офицера приобретает определенную сформированность. Образ жизни военнослужащего, военная форма одежды, специфическая лексика, этикет, пример командного и преподавательского состава оказывают огромное влияние на сознательные и подсознательные сферы человеческой психики.

Третий этап. Управленческая деятельность офицера, формирование собственного стиля, совершенствование своих профессиональных качеств.

Только в процессе службы офицер осваивает управленческую культуру во всем ее многообразии. Современная ситуация в Вооруженных Силах диктует необходимость формирования у офицера таких качеств, которые позволяли бы ему гибко, оперативно, компетентно решать постоянно усложняющиеся специальные, технические, нравственные, педагогические задачи, правильно ориентироваться в условиях сложной, порой непредсказуемой, обстановки. Эффективность его деятельности во многом зависит от методологической и нравственно-этической культуры, духовной близости с подчиненными, глубокого осознания диалектики целей и средств деятельности, умелого управления социальными процессами в частях и подразделениях. Для этого офицеру необходимо постоянно совершенствоваться, получать новые знания и информацию, сверять свои поступки с существующими эталонами и нормами. Отмечая большую роль работы над своим совершенствованием, отечественный военный мыслитель A.A. Брусилов писал: «Нужно... беспрерывно следить за военной наукой и продолжать изучать ее, так как военная техника быстро совершенствуется, и тот, кто успокоится сложа руки по окончании какой бы то ни было академии, быстро отстанет от своего времени и дела и сделается более опасным для своей работы, нежели неуч, так как будет обладать отсталыми, а следовательно, воображаемыми, но не действительными знаниями»'.

В заключении подводятся итоги исследования, формулируются выводы и научно-практические рекомендации, предложения по реализации полученных результатов.

Список литературы отражает основные источники по диссертации.

Объем диссертации - 164 страницы.

III. НАУЧНАЯ НОВИЗНА ИССЛЕДОВАНИЯ И ОБОСНОВАНИЕ ПОЛОЖЕНИЙ, ВЫНОСИМЫХ НА ЗАЩИТУ

Научная новизна исследования заключается в следующем:

- осуществлен социально-философский анализ феномена управленческой культуры как синтеза профессиональной деятельности и культуры личности, уточнены ее сущность и содержание, определено место управленческой культуры в системе общей культуры личности;

- раскрыты сущность, структура и специфика развития управленческой культуры российского офицера, исследованы ее место и роль в военной культуре Вооруженных Сил Российской Федерации;

- проанализированы основные тенденции и противоречия в развитии управленческой культуры российского офицера, а также обозначены пути их разрешения и практические рекомендации, направленные на совершенствование управленческой культуры офицеров российской армии;

- сформулированы основные направления развития управленческой культуры офицера современной Российской армии.

На защиту выносятся следующие основные положения:

1 См.: Брусилов A.A. Мои воспоминания. М., 1963. С. 73.

1. Управленческая культура личности представляет собой синтез профессиональной деятельности и общей культуры личности, предполагающий единство и многообразие управленческих знаний, навыков и умений, направленных на оптимизацию функционирования и сохранение целостности управленческой системы, а также на воспроизводство и развитие слаженности действий, как субъекта управления, так и объекта управленческого воздействия.

Исходя из этого определения, представляется возможным выделить ряд типологических черт данного феномена, соотнося его с личностью руководителя-управленца-профессионала. Управленческая культура является частью общей культуры, носит конкретно исторический характер, обладает способностью преемственности и воспроизводства в лице отдельных руководителей и коллективов. Она проявляется, прежде всего, в управленческой деятельности, от которой зависит целостность системы управления любой структуры, в частности военной.

Управленческую культуру можно рассматривать и через социально-ценностную призму; в этой связи она выступает как профессиональное качество личности. А качество - это целостность, тождественная внутренней и внешней определенности предмета, в силу которой он является именно этим, а не другим предметом. Качество выражает природу предмета или явления, систему его постоянных свойств, делающих данный предмет устойчивым. Культура же - это всегда неизменность результатов, надежность связей и отношений, их внутренняя слитность и тождественность. Культура является показателем качества деятельности и поступков, отсюда управленческая культура есть профессиональное качество личности, показатель её профессиональной состоятельности, социальной значимости.

Управленческая культура, характеризуя качественный показатель профессиональной деятельности человека, широко представлена в различных областях науки и практики. Полное и всестороннее исследование данного феномена возможно лишь на основе взаимодействия разнообразных гуманитарных и естественных наук, каждая из которых изучает его под своим углом зрения.

2. Управленческая культура российского офицера — это интегральное качество управленческой деятельности, выработанное ее субъектами в процессе военной службы, проявляющееся на психофизиологическом, мировоззренческом, поведенческом уровнях и выраженное в форме ценностей, норм, профессионально значимых качеств, мировоззренческих установок, позволяющих эффективно выполнять поставленные задачи по поддержанию боевой готовности частей и подразделений и вооруженной защите государственных интересов.

Управленческая культура офицера объективируется в совокупности специфических, социально обусловленных результатов его управленческой деятельности, выражающих степень освоения им военно-социальной среды, в которой он выполняет задачи развития собственной общественной сущности и управленческих способностей.

Структурно-содержательные компоненты управленческой культуры офицера, объективируясь, проявляют себя как ее функции. Исходя из сущности и структуры управленческой культуры офицера, в числе ее функций выделяются: управленческо-познавательная, управленческо-культурной социализации и развития, управленческо-культурной интеграции, управленче-ско-культурной регуляции, защитная и др.

3. Основным противоречием развития управленческой культуры офицера в условиях перехода к новому облику Вооруженных сил является противоречие между тенденцией сведения военно-социального управления к типовому, стандартному менеджменту и реальным содержанием управленческой деятельности военных кадров.

К другим противоречиям правомерно отнести:

- противоречие между высокими требованиями, предъявляемыми в современных условиях к управленческой культуре офицера, и объективными условиями, не позволяющими достичь ее необходимого уровня;

- противоречие между реальным и должным статусом управленческой деятельности военного профессионала;

- противоречие между нравственными нормами офицера и созданными обществом правовыми нормами;

- противоречие между широким пониманием управленческой культуры офицера, суть которого воплощается в категории воинского долга, и узким ее пониманием, сводящимся только к эффективному выполнению обязанностей командира, воспитателя, военного инженера, офицера штаба и т.д.;

- противоречие между ориентациями на творчество, самостоятельность, эффективность в управленческой деятельности и рутинностью повседневно решаемых задач;

- противоречие между мировоззренческими установками, знаниями, идеалами, убеждениями офицера и реализацией их посредством соответствующих норм и способов в ходе управленческой деятельности;

- противоречие между актуализацией образов защитника Отечества и реальным снижением опасности возникновения крупномасштабных вооруженных конфликтов.

4. Противоречия развития управленческой культуры офицера современной Российской армии предопределяют основные направления ее развития, связанные с сохранением традиций и внедрением инноваций, оптимизирующих процесс самого развития управленческой культуры офицера.

Обозначенные в последние годы параметры модернизации Вооруженных сил, наряду с явно обозначенными приоритетами, имеют и незримые, но вполне ощутимые мотивы. Среди них одним из ведущих является стремление поместить армию в систему рыночных отношений, оценивать происходящие в ней процессы через призму категорий выгоды, прибыли, экономической целесообразности и т.п. Прямым подтверждением этого является уже частично осуществленный проект передислокации военных академий и университетов из Москвы в провинциальные города, что объясняется финансово-

экономическими соображениями. Еще одним проявлением этой мотивации является стремление отождествить процессы социального управления в Вооруженных силах с менеджментом, а офицера-управленца приравнять к менеджеру. Косвенные указания на это содержатся в некоторых руководящих документах последнего времени, но самое основное - это отчетливо ощущается в самом отношении к офицерским кадрам, в содержании кадровой политики.

Между тем, осуществленный в диссертации анализ позволяет утверждать, что социальное управление в Вооруженных силах не является менеджментом по определению.

Отличие менеджмента от социального управления в Вооруженных силах можно обозначить по нескольким позициям:

Во-первых, по сущности и содержанию деятельности. Сущность социального феномена менеджмента можно определить как экономико-организационное поведение по управлению процессами в организациях. Содержанием же менеджмента, как правило, являются такие формы организационно-экономического поведения, как бизнес, предпринимательство, маркетинг, коммерция, спонсорство, благотворительность'. Что касается военно-социального управления, то его сущность состоит в целенаправленном, системном, централизованном, субординационном воздействии государства через специально назначенных должностных лиц на воинские коллективы и личность воина для приведение их в состояние, необходимое для выполнения поставленных задач2. Содержанием военно-социального управления является деятельность по поддержанию высокой боевой готовности войск, воспитанию и обучению военнослужащих, организации их повседневной деятельности и т.п.

Во-вторых, по объекту управления. Объектами менеджмента могут быть любые организации (предприятия, учреждения, фирмы, кампании и т.д.), включенные в систему рыночных отношений. Объектом военно-социального управления являются государственные структуры - воинские подразделения и части, обеспечивающие военную безопасность личности, общества и армии. Именно в силу этого военная служба по своему статусу является особой разновидностью государственной службы.

В-третьих, по целям деятельности. Целью деятельности менеджера является извлечение максимальной финансовой прибыли в интересах своей корпорации или своего работодателя. Речь идет именно о частных - корпоративных или индивидуальных целях, в основе которых лежит меркантильный интерес. Офицер же в процессе своей управленческой деятельности преследует иные, куда более высокие и общезначимые цели, главной из которых является защита Родины от внешних угроз.

1 См. подробнее: http://about-management.ru/t2r2part2.html.

2 Философско-методологические проблемы управленческой деятельности военных кадров. М., 2006. С. 24.

В-четвертых, по характеру деятельности. Менеджер - это наемный служащий, выполняющий свои обязанности на основе договорных отношений в рамках установленного рабочего времени. Это обычная работа, не влекущая за собой тягости и лишения, не связанная с ограничением личных и гражданских прав. Офицер-управленец, в отличие от менеджера, не работает по найму, а служит Родине. Причем это не, просто служба «от» и «до», а скорее служение. Как известно, офицер не выбирает места своей службы, он может быть призван к исполнению служебных обязанностей в любое время суток, при необходимости даже отозван из отпуска и т.п.

В-пятых, по мотивации деятельности. В деятельности менеджера преобладают утилитарные мотивы, мотивы финансовой выгоды, прибыли, карьеры и т.п. Мотивы управленческой деятельности офицера, по преимуществу, имеют общесоциальный, общественно-значимый характер: «Не до ордена -жила бы Родина». Впрочем, и орден, и очередное звание - это скорее моральные, чем материальные мотивы.

В-шестых, по уровню ответственности. Менеджер ответственен перед своей корпорацией, работодателем, хозяином, боссом, а офицер ответственен перед народом, он отвечает за судьбы Отечества, за его безопасность и благополучие.

IV. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ И ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ И ЕГО АПРОБАЦИЯ

Теоретическая значимость диссертационного исследования состоит в углублении и расширении социально-философских знаний о сущности, содержании и специфики управленческой культуры офицера современной российской армии, тенденциях формирования и приоритетных направлениях ее развития. Выводы диссертации могут быть использованы в процессе дальнейшего теоретического осмысления различных аспектов социального управления в российском обществе и его Вооруженных силах.

Практическая значимость диссертационного исследования определяется тем, что разработанные в диссертации положения могут быть использованы в практической деятельности различных государственных органов, занимающихся военным строительством и проводящих социальную политику, а также в деятельности командиров, органов военного управления, обеспечивающих решение войсками учебно-боевых задач на сложном и ответственном этапе модернизации и строительства Вооруженных Сил. Материал, представленный в диссертации, найдет применение в преподавании общего курса социальной философии, в чтении специальных курсов, посвященных проблемам управленческой деятельности военных кадров, для слушателей, адъюнктов и студентов.

Более конкретно практическая значимость исследования выражена в формулировке и обосновании ряда рекомендаций, вся совокупность которых представлена двумя группами: рекомендациями непосредственно организационно-практического характера; положениями и рекомендациями, касающимися дальнейшей теоретической разработки поднятой проблемы.

К организационно-практической группе рекомендаций относятся:

1. Военным ученым и педагогам вузов предлагается использовать материал диссертации в следующих целях:

- для проведения занятий по философско-методологическим основам управления, культурологии, социальной философии, социальной психологии, по теории управления организациями, военно-социальному управлению;

- для разработки методик профессионального отбора и развития управленческих качеств офицера;

- для разработки и включения в тематический план по социальной философии тем: «Управленческая культура российского офицера: сущность и направления развития в современных условиях», «Взаимодействие традиции и инновации в формировании управленческой культуры офицера»;

- для подготовки и издания учебного пособия для слушателей и курсантов: «Управленческая культура личности: сущность, структура, функции».

- в организации учебно-воспитательной работы в частях и подразделениях, в определении принципов военно-кадровой политики;

- при подготовке и проведении занятий в системе командирской подготовки офицеров;

- при организации действенной системы профессионального отбора и психолого-педагогического сопровождения управленческой деятельности военных кадров.

3. В систему общественно-государственной подготовки включить темы: «Управленческая культура как фактор повышения боевой готовности частей и подразделений», «Традиции и инновации в управленческой деятельности».

Группу рекомендаций, касающихся дальнейшей теоретической разработки исследуемой проблемы, составляют:

- разработка научно обоснованной системы взаимодействия традиционных и инновационных способов управленческой деятельности российского офицера;

- изучение механизмов взаимодействия элементов психофизиологического, мировоззренческого и поведенческого уровней управленческой культуры;

- определение приемов и способов актуализации образований психофизиологического уровня управленческой культуры;

- разработка новых подходов к изучению потенциальных возможностей личности по освоению управленческой культуры офицера, используемых затем в интересах повышения качества профессионального отбора;

- исследование теоретических аспектов управленческой культуры различных категорий военнослужащих: рядовой состав, младший командный состав;

- изучение механизмов взаимовлияния структурных рядов личности офицера и элементов многоуровневой структуры общества.

Апробация результатов исследования осуществлялась в выступлениях автора перед военнослужащими частей и подразделений ВДВ, при проведении научно-методических конференций и занятий с военнослужащими в системе общественно-государственной подготовки, в процессе проведения занятий с курсантами Военного университета по дисциплине «Профессионально-этические основы социальной работы» и слушателями по дисциплине «Философско-методологические проблемы управленческой деятельности военных кадров», а также при обсуждении основных положений исследования на кафедре философии и религиоведения Военного университета.

Основные результаты исследования отражены в публикациях автора:

а) Публикации в изданиях, рекомендованных ВАК:

1. Краснопир С.Н. Управленческая культура офицера Российской армии // «Социально-гуманитарное знание». - М.: МГУ, 2009. - №5. - 0,5 п.л.

2. Краснопир С.Н. К вопросу об управленческой культуре офицера современной Российской армии в системе управления военными вузами // Вестник МГОУ. Серия «Философские науки». - М.: Изд-во МГОУ, 2009. -№4. - 0,7 п.л..

3. Краснопир С.Н. Приоритетные направления развития управленческой культуры руководителя в современных условиях // Инновации в образовании. - М.: СГА, 2010. - №04. - 1 п.л.

б) Публикации в других изданиях:

4. Краснопир С.Н. Проблемы, возникающие в системе управления подразделениями на стадии формирования нового облика Вооруженных Сил РФ // Инновации в образовании. - М.: СГА, 2008. - №11. - 0,5 п.л.

5. Краснопир С.Н. Управленческая культура офицера Российской армии как система: сущность и структура // Сборник научных статей адъюнктов - М.: ВУ, 2007. - №12. - 0,7 п.л.

6. Краснопир С.Н. Управленческая культура офицера современной Российской армии как система: сущность, структура и специфика // Инновации в образовании. - М.: СГА, 2008. - №5. - 0,5 п.л.

Общий объем публикаций по теме ставил 3,9 печатных листа.

Подписано в печать 15.10.2010 г. Заказ 579 Формат 60x84/16 Объём 1,4 п.л. Тираж 100 экз. Типография Военного университета.

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата философских наук Краснопир, Сергей Николаевич

I ( I

Введение.

Раздел 1. Управленческая культура личности как социально-философский феномен.

Раздел 2.Сущность и структура управленческой культуры офицера современной Российской армии:.

Раздел 3. Основные противоречия и направления развития управленческой культуры офицера Российской армии в современных условиях.

Введение диссертации2010 год, автореферат по философии, Краснопир, Сергей Николаевич

Возрастание роли культурного фактора в управлении является важнейшим требованием современности. Поэтому одной из главных задач военной науки в современных условиях глобализации и развития общества становится социально-философский анализ управленческой культуры. Несогласованность исследовательских позиций обуславливает неясность в понимании и оценке этого важного социального явления. Поэтому перед философским сообществом встает ряд сложных и актуальных вопросов: в чем заключаются истинная сущность, содержание и какова структура управленческой культуры личности офицера современной Российской армии как системы социальных отношений? Каковы основные противоречия и направления формирования управленческой культуры личности на современном этапе формирования (создания) нового облика Вооруженных Сил?

Отечественная и мировая практика социального управления неразрывно связаны с содержанием, а также механизмами воздействия на систему управления как явление, в котором отражена сложнейшая динамика социальных процессов. Изучение структурных элементов управленческой культуры как отдельной системы управления имеет практическое значение, поскольку дает возможность изучать не только личность, но и выявлять основные противоречия формирования этой личности, прогнозировать их возникновение и динамику развития.

Актуальность диссертационного исследования обусловлена следующими обстоятельствами:

Во-вторых, в военной сфере реализуются передовые достижения научной мысли, используется новейшее вооружение и военная техника, требующие к себе не только профессионального уровня подготовки военнослужащих, но и правильного, грамотного управленческого подхода их к разработке оптимальных моделей управленческой культуры в процессе формирования нового облика Вооруженных Сил. Управленческая культура офицера, соответствующая самым высоким требованиям, становится не только залогом успешного решения военно-профессиональных задач, но и условием выполнения армией своего высшего предназначения - обеспечения военной безопасности граждан Российской Федерации.

В-четвертых, современному офицеру необходимы знания, навыки, умения и качества, которые влияют на эффективность управленческой культуры личности руководителя; только обладая ими, он может успешно выполнять возникшие сегодня боевые задачи и задачи мирного характера. Однако по-прежнему слабо разработан механизм стимулирования профессионального роста офицера современной Российской армии в плане его духовного развития, совершенствования общей и управленческой культуры.

В-пятых, в условиях общественной нестабильности, перехода страны к новой парадигме развития многие социально-культурные и духовно-нравственные ценности оказались уничтоженными. В России сформировалось поколение молодых офицеров, обладающих прагматической системой ценностей и мотивов поведения, отличающихся от той, которой обладали предшествующие поколения. Формирование высокой духовности, как совокупности патриотических, политических, нравственных, интеллектуальных и культурных качеств, является важной составляющей создания современной высокопрофессиональной армии, развития управленческой культуры российского офицера.

Таким образом, проблема всестороннего социально-философского анализа сущности, структуры и специфики управленческой культуры российского офицера и приоритетных направлений ее развития в настоящее время приобретает особое значение, поскольку она непосредственно связана с повышением боевой готовности частей й подразделений и составляет один из важнейших аспектов перехода к новому облику Вооруженных Сил Российской Федерации.

Степень научной разработанности проблемы. Анализируя многочисленные материалы по теме диссертационного исследования, автор пришел к выводу о возрастании научного интереса к проблеме управленческой культуры личности. Эта проблема привлекала пристальное внимание многих отечественных и зарубежных исследователей - педагогов, психологов, социологов, философов и др. Так, педагоги в управленческой культуре личности, обращали внимание на формирование определенных качеств личности в процессе обучения и воспитания1, психологи в управленческой культуре личности, прежде всего, рассматривали психологические аспекты формирования сознания личности2, социологи уделяли особое внимание проблеме влияния управо ленческой культуры на социализацию личности . Философами изучались вопросы управленческой культуры личности в целом, связанные с формированием духовных ценностей личности и их противоречиями формирования4.

Вместе с тем следует признать, что проблема изучения сущности и структуры управленческой культуры личности офицера современной Российской армии, а также приоритетных направлений ее развития в современных условиях в качестве отдельной задачи не рассматривалось и не изучалось. Таким образом, практически не исследованным остается вопрос целенаправленного влияния управленческой культуры на формирование личности офицера.

Результаты анализа источников позволяют выделить наиболее и наиме

1 См. подробнее: Тамарская Н.В.Формирование управленческой культуры педагога в системе непрерывной профессиональной подготовки: Автореф. дис. .д-ра пед. наук. Калининград,2004; Акименко В.М. Управленческая культура личности как социально-педагогический феномен системы высшего профессионального образования: Автореф. дис. .канд. пед. наук. Орел, 2001; Уласевич О.Я.Управленческая культура на различных этапах воспитательной системы общеобразовательного учреждения: Автореф. дис. .канд. пед. наук. Тамбов, 2004.

2 См.: Пономарева В.В. Психодиагностика рефлексивности как метод социально-психологического исследования управленческой деятельности личности: Автореф. дис. .канд. псих. наук. Ярославль, 2002; Абулъхаиова-Славская К.А.Развитие личности в процессе жизнедеятельности // Психология формирования и развития личности.- М.,1981.

3 См.: Афанасьев В.Г. Общество: системность, познание, управление. М., 1981.Хрен-ков В.П. Профессионализм и управленческая культура муниципальных служащих: социологический анализ: Автореф. дис. .канд. соц. наук. М., 2003; Кон КС.Социология личности. М., 1987; Галлямова А.Р. Гуманитарно-управленческая культура руководителей промышленных предприятий в трансформирующемся обществе: Автореф. дис. .канд. соц. наук. Уфа, 2003.

4 См.: Мяготина И.А. Управленческая культура личности руководителя современной России: (социально-философский анализ): Автореф. дис. . канд. филос. наук. М., 2005; Озерной Д.А. Управленческая культура в современной России (философско-антропологический аспект). Автореф. дис. . канд. филос. наук. Ростов н/Д., 1999; Богович Г.Г. Противоречия формирования духовных ценностей офицера современной Российской Армии и их разрешение: (социально-философский анализ): Автореф. дис. . канд. филос. наук. М.: ВУ 2000; Балябкын Е.А. Противоречия формирования духовной культуры офицера современной Российской Армии (социально-философский анализ): Автореф. дис. . канд. филос. наук. М.: ВУ 2006. нее изученные стороны, определить цели и задачи дальнейшего исследования. Всю имеющуюся литературу и публикации по проблеме условно можно разделить на четыре группы.

Первую группу составляют источники, посвященные изучению управленческой культуры как элемента общей культуры, ее сущности, содержания, структуры, а также труды, рассматривающие проблемы ее освоения. В этих работах определены наиболее общие подходы к анализу управленческой культуры как элемента культуры общества, профессиональной группы и личности, определены детерминанты ее развития, отображено многообразие содержания. В данной группе источников раскрывается сложное взаимодействие культуры, профессиональной и управленческой деятельности личности, анализируются основные пути взаимовлияния культуры и управления. Теоретико-методологические аспекты управленческой культуры наиболее широко раскрываются в трудах В.Г. Афанасьева, Э.С. Маркаряна, П.С. Гуревича, М.С. Кагана, Л.Н. Когана, Г.П. Выжельцева, Л.Г. Ионина, Т.Ф.Кузнецовой, В.М. Межуева, И.А. Мяготиной, и других1. Многие зарубежные и отечественные авторы, об

1 См.: Афанасьев В.Г. Общество: системность, познание, управление. М., 1981.; Аристотель. Этика.- СПб. 1908; Маркарян Э.С. Теория культуры и современная наука. - М.: Мысль, 1983; Гуревич П.С. Культура как объект социально-философского анализа // Вопросы философии. - 1984. - № 5; Гуревич П.С. Философия культуры. - М., 1995; Каган М.С. Философия культуры. - СПб., 1996; Коган Л.Н. Культура и всестороннее развитие личности. М, 1979; Выжельцев Г.П. Аксиология культуры. - СПб. Изд-во С.- Петерб. ун-та. 1996; Ионин Л.Г. Социология культуры. - М.: Логос, 1998; Культура: теории и проблемы: Учебное пособие/ Т.Ф. Кузнецова, В.М. Межуев, И.О. Шайтанов и др. М.: Наука, 1995; Кравченко А.И. Культурология: учебник - М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2008; История и философия военной науки: Учебное пособие / Под общ. ред. Б.И.Каверина и С.А.Тюшкевича. М.: Воениздат, 2007; Мяготина И.А. Управленческая культура личности руководителя современной России (социально-философский анализ): Автореф. дис. канд филос. наук. -М., 2005; Озерной Д.А. Управленческая культура в современной России (философско-антропологический аспект). Автореф. дис. . канд. филос. наук. Ростов н/Д., 1999; Хренков В.П. Профессионализм и управленческая культура муниципальных служащих (социологически анализ) Автореф. дис. . канд. соц. наук. - М., 2003; Багдасарьян Н.Г. Профессиональная инженерная культура: (структура, динамика, механизмы освоения): Автореф. дис. . д-ра. филос. наук. - М., 1998; Уласевич О.Н. Управленческая деятельность на различных этапах воспитательной системы общеобразовательного учреждения: Автореф. дис. .канд. пед. наук. - Тамбов, 2004; Козлачков В.И. Освоение профессиональной культуры в современных условиях: Автореф. дис. докт. фил. наук. - М.,1991.; Комбаров B.C. Профессиональная культура как способ реализации личности: Автореф. дис. . канд. филос. наук. Томск, 1985.; Белолипец-кий В.К, Павлова Л.Г. Этика и культура управления: (учебно-практическое пособие) - М.: ращаясь к философскому, культурологическому, социологическому, историческому, антропологическому аспектам, раскрывают сущностные характеристики управленческой культуры, ее структуру и взаимодействие структурных элементов.

Ко второй группе отнесены исследования, посвященные изучению сущности и содержания управленческой культуры офицера, на современном этапе развития Вооруженных Сил. Из отечественных исследований этого направления можно отметить работы С.А. Вершилова, А.И. Дырина, А.И. Землина, В.Б. Капустина, C.B. Клягина, Ю.Д. Красовского, П.В. Петрия, A.A. Ларина, P.M. Тимошева, Ф.П. Тонких, Ю.Г. Фокина и других1. изд. Центр, 2004; Полонская H.H. Традиция: от сакральных оснований к современности. -Ростов н/Д: Изд - во Рост, ун - та, 2006.

1 См., например: Вершилов С.А. Культура военной безопасности России (социально-философский анализ): Автореф. дис. . канд. филос. наук - М.,1998; Военно-социальное управление: проблемы теории и практики. - М.: ВУ, 2001 ; Дырии А.И. Философские исследования и разработки. - М.: Современные тетради, 2004; Зелшин А.И. Правовая культура личности Российского офицера (социально-философский анализ): Автореф. дис. . канд. филос. наук - М., 1996; Капустин В.Б. Профессиональная компетентность офицерского состава (социально-философский анализ): Автореф. дис. . канд. филос. наук. - М. 1997; Кпя-гин C.B. Военная профессия: гуманитарный аспект //Гуманизация воинской деятельности и реформа Вооруженных Сил. - М., 1994; Красовский Ю.Д. Организационное поведение. - М., 1999; Лапшов В.А. Профессиональная культура офицера российской армии. - М., 1999; Ларин A.A. Теоретические основы управления. - М.: МО, 1998; На службе Отечеству: Об истории Российского государства и его вооруженных силах, традициях, правовых и морально-психологических основах военной службы. - М.: изд-во Русь РКБ, 1998; Основы современного социального управления: Теория и методология. // Учебн. пособие/ Под. ред. В.И. Иванова. - М: Экономика, 2000; Основы теории управления войсками / Под ред. П.К. Алтухова. -М.: Воениздат, 1984; Отечественная философская мысль о войне, армии и воинском долге. -М., 1995; Панин И.Г. Философские аспекты профессиональной культуры работников военно-кадровых органов. // Военная мысль. - 1996; Паркипсон С.Н., Рустомджи М.К. Искусство управлять/ Пер. с англ. - М.: ФАИР - Пресс, 1999; Петргш П.В. Духовные ценности российского общества и армии (социально-философский анализ): Автореф. дис. . д-ра филос. наук. - М., 2002; Протасов A.A. Ценностные ориентации в профессиональной культуре офицера (социально-философский анализ): Автореф. дис. . канд. филос. наук. - М., 1995; Современная Россия в изменяющемся мире: философские проблемы социального управления. - М.: изд-во РАГС, 2006; Тшюшев P.M. Методологическая культура военно-управленческой деятельности. - М.:ВУ, 1996; Тонких Ф.П., Фокин Ю.Г. Как вы управляете? - М., 1984; Федоренко С.А. Психолого-аксиологические резервы профессионального становления военных кадров: Автореф. дис. . канд. псих, наук.- М., 1998;Философско-методологические проблемы управленческой деятельности военных кадров. - М.: ВУ, 2006; Альбом схем по дисциплине «Философско-методологические проблемы управленческой деятельности военных кадров». - М.: ВУ, 2005; Черницкий O.A. Профессиональная культура российского офицера (социально-философский анализ): Автореф. дис. . канд филос. наук. - М., 2001.

Третья группа работ посвящена анализу различных аспектов управленческой деятельности личности в военной сфере, ее многообразных социальных качеств. Предметом научного анализа этих работ явились вопросы развития военного управления, тенденции и противоречия развития управленческой культуры офицера. В большинстве обозначенных работ управленческая культура офицера Российской армии трактуется преимущественно как совокупность личностных образований, свойств и качеств.

К этой же группе относятся работы военных исследователей, посвященные проблемам управленческой культуры личности тех или иных военных специалистов, их ценностным и духовно-нравственным сторонам, а также роли воина, офицера в общественном развитии России. Особо следует отметить работы В.И. Гидиринского, Б.И. Каверина, A.B. Деникина, Ю.Г. Носкова, С.А. Тюшкевича, Ю.А. Чернавина, П.И. Чижика, О.В. Шевченко, Г.Г. Боговича, Е.А. Балябкина и других1

В четвертую группу следует отнести работы по выявлению приоритетных направлений развития управленческой культуры офицера Российской армии в современных условиях модернизации и перехода к новому облику Вооруженных Сил Российской Федерации. Среди этих работ можно выделить электронные ресурсы, имеющиеся на информационных сайтах, порталах и

1 См., например: Гидиринский В.И.К вопросу о методологии духовно-нравственного воспитания военнослужащих в современных условиях // Армия и общество. - 1999. №1; Каверин Б.И. Российская цивилизация, духовность общества и личности офицера Вооруженных Сил // Актуальные вопросы исследования духовности российского офицера. - М., 2000; Деникин A.B. Консерватизм и либерализм в социально-философской мысли России XIX века: становление методологии. - М., 2000; Носков Ю.Г. Религиозный фактор и духовная безопасность. - М., 2001; Тюшкевич С.А. Законы войны: сущность, механизм действия, факторы использования. - М., 2002; Чериавин Ю.А. Социальный статус военнослужащего. -М.,1997; Чижик П.И. Духовная безопасность российского общества как фактор военной безопасности. - М., 2000; Шевченко О.В. Духовные традиции военнослужащих российской армии и их проявление в современных условиях (социально-философский анализ): Авто-реф. дис. .канд. филос. наук. М.: ВУ. 2004; Богович Г.Г. Противоречия формирования духовных ценностей офицера современной Российской Армии и их разрешение: (социально-философский анализ): Автореф. дис. . канд. филос. наук. М.: ВУ 2000; Балябкин Е.А.Противоречия формирования духовной культуры офицера современной Российской Армии (социально-философский анализ): Автореф. дис. . канд. филос. наук. М.: ВУ 2006. форумах Интернета, статьи в периодической печати, а также телевизионные передачи и телефильмы, посвященные тем или иным проявлениям воздействия управленческой культуры на сознание военнослужащего.1

Таким образом, детальный анализ литературы, посвященный управленческой культуре (в том числе офицера современной Российской армии), позволяет определить круг менее исследованных вопросов, выявить недостатки, характерные не столько для трудов отдельных ученых, сколько для общественной науки в нашем государстве в целом и отдельных гуманитарных направлений в частности. На сегодняшний день изучены многие отдельные аспекты данной проблематики (например, прикладные психологические стратегии воздействия на сознание индивида) в контексте других задач, однако самостоятельного, системного социально-философского исследования управленческой культуры личности офицера современной Российской армии не проводилось.

1 См., например: http: // www.studentu. ru.; : http: // www.businesspravo. ru.; : http: // www.intika. net; Каньшип A.H. Размышляя о военной культуре.// Офицерский сплав,- 2009.-№3(32); Курочко М.М. Онтология служения русского воинства (онтология и теория познания): Автореф. дис. канд филос. наук. -М., 2001; Алексеенко О.М. Ценности военной службы и проблемы ее престижности в ВС. РФ: Автореф. дис. канд. филос. наук. М.: ВА им. Ф.Э. Дзержинского, 1996; Большаков М.В. Как воспитать командира? Или несколько советов офицерского собрания // Военный вестник. 1991. №9; Драгомиров А. Наука побеждать Суворова // Российский военный сборник. №18; Не числом, а умением: Военная система A.B. Суворова. - М., ВУ, Русский путь, 2001; Офицеры// Худ. фильм.; Команда 33// Худ. фильм.; Служили два товарища// Худ. фильм.; Честь имею// Худ. фильм.; В зоне особого внимания// Худ. фильм.; Ответный ход// Худ. фильм.; Десантура // Худ. фильм.; Афганский излом // Худ. фильм.; Опаленные Кандагаром // Худ. фильм.; Грозовые ворота// Худ. фильм.; Батя // Худ. фильм и др.

Цель исследования состоит в социально-философском анализе сущности, структурных элементов, специфики и тенденций формирования управленческой культуры российского офицера, выявлении противоречий и путей их разрешения в условиях реформирования Вооруженных сил.

Достижение поставленной цели предполагает решение следующих взаимосвязанных задач:

1. Исследовать феномен управленческой культуры личности, определить ее место в системе общей культуры человека;

Теоретической и методологической основой диссертации являются: идеи и положения представителей отечественной и зарубежной науки по проблемам теории управленческой культуры, деятельностного и социокультурного подходов к объяснению ее феноменов. В диссертации используются ряд методологических принципов и подходов, в частности, сущностный, структурно-содержательный, системно-деятельностный, онтологический, гносеологический, социальный, системно-функциональный, аксиологический и другие. В качестве конкретных методологических средств социально-философского анализа в работе используются принципы социальной детерминации, системности, движения от общего к частному и единичному, приоритета профессиональной деятельности в формировании управленческой культуры личности. Исследование, кроме того, опирается на методы классификации и систематизации, теоретического обобщения и описания и другие.

Эмпирическую базу исследования составили: результаты и выводы социологических исследований, проводимых в войсках и вузах в 1998-2008 годах и осмысленных применительно к исследуемой проблеме. В процессе работы над диссертацией применялись контент-анализ основных законодательных актов (Закон РФ «О статусе военнослужащего» и «Стратегия национальной безопасности РФ» др.), документов, публикаций в периодической печати и других источников, а также наблюдения, основанные на личном опыте автора.

Научная новизна исследования заключается в следующем:

-осуществлен социально-философский анализ феномена управленческой культуры как синтеза профессиональной деятельности и культуры личности, выявлены ее сущность и содержание, определено место управленческой культуры в системе общей культуры личности офицера;

- сформулированы основные направления развития управленческой культуры личности офицера современной Российской армии

На защиту выносятся следующие основные положения:

1. Управленческая культура личности представляет собой синтез профессиональной деятельности и общей культуры личности, предполагающий единство и многообразие управленческих знаний, навыков и умений, направленных на оптимизацию функционирования и сохранение целостности управленческой системы, а также на воспроизводство и развитие слаженности действий как субъекта управления, так и объекта управленческого воздействия.

2. Управленческая культура российского офицера - это интегральное качество управленческой деятельности, выработанное ее субъектами в процессе военной службы, проявляющееся на психофизиологическом, мировоззренческом, поведенческом уровнях и выраженное в форме ценностей, норм, профессионально значимых качеств, мировоззренческих установок, позволяющих эффективно выполнять поставленные задачи по поддержанию боевой готовности частей и подразделений и вооруженной защите государственных интересов.

Эти направления могут быть реализованы в практической деятельности различных государственных органов, занимающихся военным строительством и проводящих социальную политику, а также в деятельности командиров, органов военного управления, обеспечивающих решение войсками учебно-боевых задач на сложном и ответственном этапе модернизации и строительства Вооруженных Сил, создания их нового облика.

Апробация результатов исследования осуществлялась в выступлениях автора перед военнослужащими частей и подразделений ВДВ, при проведении научно-методических конференций и занятий с офицерами и прапорщиками в системе командирской подготовки, при проведение практических занятий на полигоне и танкодроме, а также при совершении прыжков из самолетов военно-транспортной авиации на тактических учениях, при проведении выставки Росвооружения ВТТВ - Омск 2003г. и ВТТВ - Омск 2007г., в процессе проведения занятий с курсантами Военного Университета по дисциплине «профессионально-этические основы социальной работы» и слушателями по дисциплине «философско-методологические проблемы управленческой деятельности военных кадров», а также при обсуждении основных положений исследования на кафедре философии и религиоведения Военного Университета.

Основные теоретические положения и выводы исследования изложены диссертантом в следующих работах. Опубликовано 6 научных статей, три из них научные статьи в перечне публикаций, утвержденных ВАК: а) Публикации в изданиях, рекомендованных ВАК:

1. Краснопир С.Н. Управленческая культура офицера Российской арI мии // «Социально-гуманитарное знание». - М.: МГУ, 2009. - №5. - 0,5 п.л.

3. Краснопир С.Н. Приоритетные направления развития управленческой культуры руководителя в современных условиях // Инновации в образовании. - М.: СГА, 2010. - №04. - 1 п.л. б) Публикации в других изданиях:

Общий объем публикаций по теме диссертационного исследования составил 3,9 печатных листа.

Заключение научной работыдиссертация на тему "Управленческая культура офицера современной Российской армии"

Заключение

На современном этапе формирования нового облика Вооруженных Сил Российской Федерации процесс управления и воспитания военнослужащих осложняется, противоречивостью и неоднозначностью социально-экономической, политической и духовной ситуации в России, воздействием на армию дестабилизирующих факторов, усилением социальной напряженности в военной среде, отсутствием материальной и духовной удовлетворенности. Социально-философский анализ управленческой культуры в современных условиях динамизма и нестабильности российской действительности - задача сверхактуальная. Вместе с тем, для достижения успехов в управленческой деятельности недостаточно изучение только экономических или же социально-политических аспектов; важным фактором успеха является исследование управленческой культуры личности руководителя в ее социально-философском измерении.

В кратком анализе социально-политической и социально-культурной ситуации в Вооруженных Силах Российской Федерации автор попытался обозначить недостатки современного качества офицера-управленца на различных уровнях его развития. Практически все они носят функциональный характер, но в основании их, прежде всего, лежит причина недостаточной сформированности личности руководителя определенного структурного подразделения, низкий уровень его управленческой культуры.

Вооруженные Силы, и, прежде всего их офицерский состав объективно включены в национальную систему социального управления. Они, как и все остальные звенья этой сложной системы, нуждаются в радикальном совершенствовании качества управленческой культуры. Грамотное управление является сегодня одним из главных дефицитов российского общества. Происходящие уже долгое время структурно-содержательные преобразования подсистем общества во многом именно по этой причине так и не приносят желаемого результата. Обращение к социально-философскому анализу проблемы показывает, что в данных процессах офицеры участвуют как определенная социальная группа, как элемент социальной системы, носители военной профессии.

Внедрение в войска новейших средств вооруженной борьбы и усложнение в связи с этим характера военной деятельности настоятельно требуют от командиров всех степеней глубокого понимания сущности процессов, происходящих в военном деле, знания природы и особенностей современной вооруженной борьбы, умения твердо и гибко управлять войсками. Успехи в решении этих задач во многом зависят от уровня подготовки управленческих кадров, высокого уровня их управленческой культуры.

Значимость и сложность такого социального явления, как управленческая культура личности офицера современной Российской армии, настоятельно требует дальнейшего ее исследования. Проблема имеет множество аспектов. В настоящей работе осуществлена попытка социально-философского анализа ее сущности, содержания, функций и основных приоритетов развития.

Конечный результат любого научного поиска находится в прямой зависимости от тех методологических подходов, которые реализуются в исследовании. Методологической основой анализа управленческой культуры российского офицера выступила философская рефлексия природы культуры как деятельности людей по развитию общества. Другими словами, исследован ряд проблем логико-гноселогического, системно-деятельностного, системно-функционального, структурно-содержательного, аксиологического характера, составляющих наиболее глубокий уровень методологии исследования управленческой культуры российского офицера. Собственно социально-философский уровень связан с реализацией в работе принципов социального детерминизма, приоритета интенций личности в формировании ее управленческой культуры, социокультурного и конкретно-исторического подходов к развитию управленческой культуры субъектов деятельности и их отношений.

Анализ различных точек зрения на природу и сущность культуры показал, что философский подход к данному феномену реализует себя, прежде всего, в утверждении принципиального различия социального и природного. С точки зрения социальной философии, культура - специфический способ организации и развития человеческой жизнедеятельности, представленный в продуктах материального и духовного труда, в системе социальных норм и учреждений, в духовных ценностях, в совокупности отношений людей к природе, между собой и к самим себе. Она выражает качественную характеристику человеческой деятельности во всем многообразии ее видов, форм, способов и результатов. Это «сквозная» структура, как бы пронизывающая все общество все его сферы и подсистемы, она разлита по всему телу общественного организма.

Многообразие проявлений культуры соответствует многообразию человеческой деятельности. Учитывая, что трудовая управленческая деятельность является одним из основных видов человеческой деятельности, в ходе которой создается основная масса материальных и духовных ценностей, то управленческая культура во всех ее проявлениях является одним из основных составляющих культуры в целом.

Опираясь на деятельностную природу культуры, в ней выделяется содержательный конструкт: «деятельность - отношение - сознание», воплощаемый в формах традиции; инновации и их взаимосвязи.

Культура опредмечивает духовное богатство человека, способности, знания, умения и навыки, которые в процессе управленческой деятельности воплощаются в ценности культуры.

В настоящем исследовании автор исходит из положения, в соответствии с которым в рамках культуры прослеживается четкое различие между такими ее предметными областями как вещный мир (материальная культура) и область идей и образов (духовная культура).

Социальная динамика современного общества определяется тесным переплетением культуры и управленческой деятельности. Управление и культура дополняют друг друга, оттеняя тем самым богатство содержания и первого, и второго социального явления. В диссертации управление рассматривается как род занятий, трудовой деятельности, требующий определенной подготовки и являющийся обычно источником существования. Культура способствует возникновению системности в феномене управления, поскольку придает ей определенную целостность, стратегическую и тактическую направленность, гуманистическую характеристику деятельности социального индивида.

Культура оказывает непосредственное влияние на формирование личности. Она делает индивида отличным от представителей других управленческих групп, порождает разнообразные, несхожие социальные интересы, формирует специфические социальные типы личности.

Суть авторской позиции, при рассмотрении управленческой культуры возникающей как результат реализации методологических подходов, заключается в формировании определения феномена. Управленческая культура - это сложное, многоплановое образование, составляющее системную совокупность способов управленческой деятельности, воплощающихся ее субъектами, которые обладают соответствующими специальными знаниями, навыками и умениями, мировоззренческими, ценностными установками, руководствуются определенными нормами и правилами, лежащими в основе деятельности управленческих подразделений, а также степень их освоения.

Военная служба как приложение человеческих усилий в специфической сфере общественной жизни обладает рядом особых признаков, которые определяют ее содержание: наличие большой группы людей, объединенных воинской деятельностью и оформленных в виде армии как государственно-политического и социального института; специфичность воинской деятельности и следующая из этого необходимость специальной подготовки занимающихся ею субъектов; наличие у армии как социально-профессиональной группы и социального института «своего» места в структуре общества и определенное влияние на эту структуру; наличие определенных мировоззренческих установок, совокупности ценностей, норм, правил деятельности, характеризующих военных профессионалов.

Военно-профессиональная культура характеризует степень совершенства или несовершенства, интеграцию элементов военной профессии в систему.

Автор диссертации стремился осуществить диалектический подход к феномену, который позволил придти к одному из результатов исследовательского замысла - определению управленческой культуры личности офицера. Это совокупность способов управленческой деятельности, выработанных и накопленных ее субъектами в ходе военной истории, проявляющихся на генетическом, мировоззренческом, поведенческом уровнях и выраженных в форме ценностей, норм, профессионально значимых качеств, мировоззренческих установок, а также степень их освоения индивидом, позволяющая эффективно выполнять поставленные задачи по поддержанию боевой готовности частей и подразделений и вооруженной защите государственных интересов.

Управленческая культура имеет сложную структуру, определяемую в зависимости от субъектов-личностей или групп - как носителей военной профессии. Аналогично поверхностному, среднему и глубинному слою культурных феноменов в военно-профессиональной культуре выделяются три уровня: поведенческий, мировоззренческий, генетический. Отличительной особенностью управленческой культуры является интеграция в ней содержательных компонентов, находящихся на всех уровнях культуры. Этим управленческая культура личности отличается от управленческой культуры других управленческих уровней.

Офицерский корпус является специфической социально-профессиональной группой, ключевым звеном военной организации, которое вырабатывает, аккумулирует и передает из поколения в поколение воинские традиции, опыт, культуру управленческой деятельности. Труд офицера жизненно необходим для общества и органически сливается с управленческой деятельностью в обществе, носит характер в высшей степени социально полезной и необходимой профессиональной деятельности, закономерно развивающейся в рамках общественного разделения труда, культуры общества в целом. В диссертации проведены параллели между способом деятельности, характеризующим культуру всего общества, и способом деятельности офицера Российской армии. Эти способы выступают в форме традиции и инновации. Инновация предполагает новый взгляд на старые проблемы и оперативную реакцию на новые, каждодневно возникающие проблемы. Управленческая деятельность, в том числе в военной сфере, приобретает характер постоянного разрешения постоянно возникающих проблем, большинство из которых ранее не возникали.

Проявление традиции в управленческой культуре двояко. С одной стороны, речь идет о рациональном познании и учете в деятельности тех многовековых традиций, обычаев, которые характерны, например, для национальной культуры, для культуры того или иного вида деятельности, для культуры построения взаимоотношений между людьми и пр. С другой стороны, традиция понимается как образование глубинного слоя культуры, как сгусток тех смыслов и образов, которые копились в коллективном бессознательном этноса на протяжении веков.

Как показывают итоги исследования, оптимальным способом управленческой деятельности работника в современных условиях является единство традиции и инновации. Поскольку архетипы бессознательного в значительной степени связаны с обеспечением существования и развития этноса, с защитой Родины-матери, постольку диалектическое взаимодействие традиции и новации характерно для управленческой деятельности, управленческой культуры, и прежде всего для управленческой культуры офицера.

Результатом анализа традиции и инновации явилось обоснование принципа их единства в развитии управленческой культуры российского офицера, сущность которого заключается во взаимодействии, с одной стороны, инновационных характеристик и качеств управленческой деятельности и самой личности офицера, поддерживающих динамику в решении качественно новых задач современной военной службы, и, с другой стороны, традиционных характеристик и качеств, позволяющих учитывать наработанный социокультурный опыт российского общества и обеспечивающих позитивные изменения в военной сфере.

Управленческая культура офицера имеет сложную, многоуровневую структуру, которая представлена в ее исследовании «со стороны армии» и «со стороны общества». При первом подходе с точки зрения субъекта управленческой деятельности она выступает как управленческая культура того или иного вида, рода войск, той или иной воинской специальности; с точки зрения объекта - как культура определенного вида деятельности (управленческой, инженерно-технической и т.д.). Имея в виду второй подход, автор представляет управленческую культуру офицера как интеграцию правовой, политической, психолого-педагогической и других культур, как целостное образование, имеющее в то же время три слоя культурных элементов - поведенческий, мировоззренческий, генетический. Структурные компоненты управленческой культуры офицера, объективируясь, проявляют себя как ее функции. Исходя из такого понимания сущности и структуры управленческой культуры офицера, в числе функций мы выделяем:

-познавательную, обеспечивающую овладение офицером тем пластом знаний, ценностей, ориентации, установок, умений, навыков, способов управленческой деятельности, которые составляют содержательное богатство управленческой культуры;

-культурной социализации и развития, связанной с созреванием офицера как профессионала в военном деле и как личности;

-культурной интеграции, объясняющую процесс «вхождения» офицеров управленческой группы в общую социально-управленческую структуру общества, переход характерных для современной цивилизации способов деятельности из одной сферы общества в другую;

-культурной регуляции, осуществляющей управление профессиональной деятельностью офицера, который обладает определенными культурными характеристиками;

-защитную, выступающую как иммунитет против влияний, разрушающих целостность и снижающих уровень развития управленческой культуры офицера; препятствующую утверждению в сознании военного профессионала ценностей, подрыву характерных для военной службы норм поведения, отношения к выполнению профессиональных обязанностей.

Управленческая культура российского офицера - открытая для социального взаимодействия система. В ходе социального взаимодействия субъектов управленческой деятельности происходит формирование ее культуры. Этот процесс характеризуется несоответствием интересов, норм, ценностей, элементов духовности, взаимодействующих субъектов и порождает противоречия.

Основным противоречием развития управленческой культуры офицера в условиях перехода к новому облику Вооруженных сил является противоречие между тенденцией сведения военно-социального управления к типовому, стандартному менеджменту и реальным содержанием управленческой деятельности военных кадров.

Между тем, осуществленный в диссертации анализ позволяет утверждать, что социальное управление в Вооруженных силах не является менеджментом по определению. Отличие менеджмента от управления существуют и в трактовке, и в применении этих понятий.

Изменение характеристик управленческой культуры офицера в процессе ее формирования связано с возникновением и разрешением двух групп противоречий - возникающих между элементами управленческой культуры офицера и культурой общества; возникающих между элементами управленческой культуры офицера.

Первую группу составляют противоречия, складывающиеся между образованиями поведенческого, мировоззренческого и генетического слоев управленческой культуры и структурными составляющими культуры общества. К ним относятся:

- противоречие между реальным и должным статусом управленческой деятельности военного профессионала, связанное с уровнем развития его управленческой культуры;

- противоречие между нравственными нормами офицера и созданными обществом правовыми нормами, характеризующими его управленческую культуру;

Ко второй группе относятся противоречия между культурными образованиями поведенческого, мировоззренческого и генетического уровней:

- между широким пониманием управленческой культуры офицера, суть которого воплощается, прежде всего, в категории воинского долга, и узким ее пониманием, сводящимся только к эффективному выполнению обязанностей командира, военного инженера, офицера штаба и т.д.;

- между ориентациями на творчество, самостоятельность, эффективность в управленческой деятельности офицера и рутинностью, прагматизацией решаемых им задач;

- между мировоззренческими установками, знаниями, идеалами, убеждениями российского офицера и их недостаточной реализацией посредством соответствующих норм и способов в ходе управленческой деятельности;

- между актуализацией архетипальных образов защитника Отечества и реальным снижением опасности возникновения крупномасштабных вооруженных конфликтов, в которых подобные смыслообразы реализуются наиболее полно.

В интересах разрешения противоречий развития управленческой культуры российского офицера, отвечающей требованиям современной информационной цивилизации, необходима деятельность общества, государства, органов военного управления, проводимая в определенных направлениях. Данные направления определены при опоре на сущность и структуру управленческой культуры офицера, показатели необходимого уровня его развития, субъекты и стороны противоречий.

В результате анализа к числу направлений отнесены следующие: совершенствование нормативно-правовой базы, регулирующей основы воинской деятельности и военной службы, и создание механизмов, обеспечивающих реализацию подобных документов; повышение качества обучения и уровня управленческой культуры военных кадров в военно-учебных заведениях, системе командирской и общественно-государственной подготовки; обновление учебно-материальной базы боевой подготовки, техники и вооружения на основе современных достижений науки; формирование у офицеров менталитета, мировоззрения, устойчивой системы ценностных ориентации, связанных с деятельностью, направленных на повышение и поддержание управленческой культуры, посредством современной системы воспитательного воздействия; совершенствование системы материального и морального стимулирования управленческой деятельности офицерского состава; регулярное осуществление научно обоснованной военно-кадровой политики; повышение качества военной службы, путем реализации социального пакета льгот для военнослужащих, а также подготовленности личного состава согласно нормативам и принятия им участия в вооруженных конфликтах.

В результате проведения диссертационного исследования, автором сделан ряд теоретических выводов, которые имеют практическое значение и заключаются в формулировке ряда рекомендаций организационно-практического и теоретико-методологического характера.

К первой группе рекомендаций относятся:

1. Военным ученым и педагогам вузов предлагается использовать материал диссертации в следующих целях:

- для разработки методик профессионального отбора и развития управленческих качеств офицера;

2. Представителям воспитательных структур, командирам и начальникам всех степеней, осуществляющим обучение, воспитание, руководство и подбор личного состава, материал диссертации может быть полезен в следующем отношении: в организации учебно-воспитательной работы в частях и подразделениях, в определении принципов военно-кадровой политики;

- при подготовке и проведении занятий в системе командирской подготовки офицеров;

- при организации действенной системы профессионального отбора и психолого-педагогического сопровождения управленческой деятельности военных кадров;

Группу рекомендаций, касающихся дальнейшей теоретической разработки исследуемой проблемы, составляют: разработка научно обоснованной системы взаимодействия традиционных и инновационных способов управленческой деятельности российского офицера; изучение механизмов взаимодействия элементов генетического, мировоззренческого и поведенческого уровней управленческой культуры; определение приемов и способов актуализации образований генетического уровня управленческой культуры; разработка новых подходов к изучению потенциальных возможностей личности по освоению управленческой культуры офицера, используемых затем в интересах повышения качества профессионального отбора; исследование теоретических аспектов управленческой культуры различных категорий военнослужащих: рядовой состав, младший командный состав; изучение механизмов взаимовлияния структурных рядов личности офицера и элементов многоуровневой структуры общества.

Предложенные выводы и практические рекомендации не являются бесспорными и окончательными, но их учет в деятельности войск, военно-учебных заведений, офицерских кадров, в разрешении имеющихся социальных противоречий позволит повысить эффективность управленческой деятельности, уровень управленческой культуры, поднять боеготовность и боеспособность Вооруженных Сил Российской Федерации.

Список научной литературыКраснопир, Сергей Николаевич, диссертация по теме "Социальная философия"

1. Аверьянов В.В. Традиция и традиционализм в научной и общественной мысли России (60 90-е годы XX века) // Общественные науки и современность. - 2000. - № 1. С.68-77.

2. Альбом схем по дисциплине «Философско — методологические проблемы управленческой деятельности военных кадров» М.: ВУ, 2005. -90с.

3. Анохин А. В. Правовые вопросы формирования профессиональной культуры работника: Автореф. дис. канд. юрид. наук. Томск, 1999. - 27с.

4. Аннин Г. Пути возрождения культуры народов России // Диалог. -1998. -№11. С. 9-16.

5. Анисимов С.Ф. Мораль и поведение. М.: Мысль, 1985. 139с.

6. Арнольдов А.И. Человек и мир культуры: введение в культурологию. Учебное пособие. М.: МГИК, 1992. - 156 с.

7. Арсентьев Н.М., Дубодел A.M. Трудовая мотивация и образ российского предпринимателя: традиции и новации (постановка проблемы) // Исторические и политические науки в контексте современной культурной традиции. 1999. -416с.

8. Атватер И.Я. Я вас слушаю: (Советы руководителю, как правильно слушать собеседника) / Пер. с англ. М., 1988. - 143с.

9. Атаманчук Г.В., Кейзеров Н.М. Культура решений менеджмента. -М.: Изд-во РАГС, 1995.-168с.

10. Атаманчук Г.В. Обеспечение рациональности государственного управления. М.: Юридическая литература, 1990. - 264с.

11. Алексеев П.В., Панин A.B. Диалектический материализм (общие теоретические принципы): Учебное пособие. М, 1987. 246с.

12. Ашев Г.А. Культура воинской деятельности. М., 1984. - 43с.

13. Бабосов Е.М. Социология управления. Минск: Тетрасистемс, 2000. - 288с.

14. Барулин B.C. Социальная философия// М.: ФАИР-ПРЕСС., 2002.250с.

15. Батаршев A.B. Психодиагностика способности к общению. М.: Владос, 1998. - 155с.

16. Балябкин Е.А.Противоречия формирования духовной культуры офицера современной Российской Армии (социально-философский анализ): Автореф. дис. . канд. филос. наук. М.: ВУ 2006. 24с.

17. Барабанщиков A.B., Муцинов С.С. Педагогическая культура преподавателя высшей школы. М: ВПА, 1985. 296с.

18. Батищев Г.С. Неисчерпаемые возможности и границы применимости категории деятельности// Деятельность: теории, методология, проблемы. М., 1990. - 169с.

19. Бердяев Н. Судьба России. М.: Советский писатель, 1990. - 348с.

20. Бердяев Н. Философия свободного духа. М., 1994. - 289с.

21. Белолипецкий В.К., Павлова Л.Г. Этика и культура управления: М.: Ростов н./ Д: Издательский центр «Март», 2004. - 254с.

22. Богатырев Е.Д. Образ жизни военнослужащего Вооруженных Сил РФ: сущность, противоречия, проблемы. М.: ГА ВС., 1992. - 188с.

23. Богданов E.H. Формирование и развитие профессионально-нравственной культуры будущего учителя. М., 1995. - 49с.

24. Белкин В., Белкин Е. Труд: квалификация, профессия, характер и содержание. // Экономические науки. № 12 - 1981., С. 20-31.

25. Богович Г.Г. Противоречия формирования духовных ценностей офицера современной Российской Армии и их разрешение: (социально-философский анализ): Автореф. дис. . канд. филос. наук. М.: ВУ 2000. 21с.

26. Бойков В.Э. Профессиональная культура государственной службы // Социологические исследования. № 2. - 1999. - С.34-40.

27. Борисова Е.М., Логинова Г.П. Индивидуальность и профессия. М.: Знание, 1991.-80с.

28. Багдасарьян Н.Г. Профессиональная инженерная культура:структура, динамика, механизмы освоения): Автореф. дис. . докт. филос. наук. М., 1998. - 26с.

29. Бухарова A.C. Социально-философский анализ профессионализации армии: Автореф. дис . . канд. филос. наук. М., 1998. - 22с.

30. Библер B.C. Культура. Диалог культур// Вопросы философии. №6. 1989. 142с.

31. Василенко В. И. Формирование традиций российского офицерства: Социально-философский анализ: Автореф. дис. . канд. филос. наук. М.,1997. -24 с.

32. Волков C.B. Русский офицерский корпус. М., 1993. - 321с.

33. Волченко Л.Б. Гуманность, деликатность, вежливость и этикет. -М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1992. 128с.

34. Военно-социальное управление: Учебное пособие/ Под ред. П.А. Денисенко- М.: ВУ, 2008. 320с.

35. Военная доктрина Российской Федерации. // Независимое военное обозрение. 2000. -№ 15.С.6-9.

36. Вдовюк В.И. Военно-педагогическая этика советского офицера. -М.:ВПА, 1981.- 186с.

37. Введенская A.A. Культура и искусство речи. М., 1984. - 230с.

38. Виниченко М. История и традиции офицерского корпуса России // Обозреватель 1999. - № 2. - С.50-59.

39. Виханский О.С. Менеджмент М.: Гардарики, 1998. - 430с.

40. Волкогонов Д.А. Интеллект офицера ВУ // Военная мысль. 1979. -№4. - С.36-44.

41. Высоцкий JT. J1. Управление проектами: традиции и новизна. -Новосибирск: Сиб. АТС, 2000. 291с.

42. В ершил ов С. А. Культура военной безопасности России (социально-философский анализ): Автореф. дис. . канд. филос. наук М.,1998. - 22с.

43. Велик A.A. Культурологи: антропологические теории культур. М.,1998. 345с.

44. Веснин В.Р. Технология работы с персоналом и деловыми партнерами. М., 2002. 27с.

45. Галлямова А. Р. Гуманитарно-управленческая культура руководителей промышленных предприятий в трансформирующемся обществе. Автореф. дис. канд. социол. наук. Уфа. , 2003. 17с.

46. Григорян Б.Т. Человек. Его положение и призвание в современном мире. М., 1986. 282с.

47. Герасимов A.M. Формирование педагогической культуры у молодых офицеров части: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М.;1985. - 26с.

48. Герчикова И.Н. Деловая этика и регулирование международной коммерческой практики: Учебное пособие. М.: «Консалтбанкир», 2002. -112с.

49. Гегель В.Ф. Энциклопедия философских наук. Т.1. Наука логики. -М.,1977.-453с.

50. Гореликов С.Н. Интеллектуальная культура офицера: основные противоречия и механизм их разрешения: Автореф. дис. канд. филос. наук. -М., 1999. 18с.

51. Грачев Н. Н., Ломакин О. Е., Шленов Ю. В. Введение в психологию инновационной научно-технической деятельности: Учеб. пособие. М.: Высш. шк., 1996. - 304 с

52. Гуревич ПС. Культура как объект социально-философского анализа // Вопросы философии. 1984. - № 5. - 197с.

53. Гуревич ПС. Философия культуры. М., 1995. - 356с.

54. Государственное управление: основы теории и организации. / Под ред. В.А. Козбаненко М.: «Статут», 2000. - 280с.

55. Давидович В.Е., Жданов Ю.А. Сущность культуры. Ростов н/Д: изд-воРГУ, 1979.- 187 с.

56. Давыдов В.П., Фирсенков В.А. Воспитание общей культуры советских воинов в интересах морально-политической психологической подготовки. М.,1987. - 246с.

57. Деловая культура российского общества: Круглый стол ученых. // Общественные науки и современность. 1993. - № 3-4. - 122с.

58. Дерюгин Ю.Н. Армия России: Взгляд в XXI век. // Социологические исследования. 1995. - № 6, - С. 82-87.

59. Дж. Сорос. Новый взгляд на открытое общество. М., 1997. 92с.

60. Егоров С.А. Бедна ли Россия демократическими традициями // Государство и право. 1997. - № 6. - С. 102-109.

61. Ермаков В. Профессиональная подготовка офицера. // Военный вестник 1997.-№ 2,-с. 40-43.

62. Жаров А.И. Проблемы культуры воинского труда в социалистической армии: Автореф. дис. канд. филос. наук. М., 1987 - 21с.

63. Жуковский В. П. Военное образование в России: преемственность, опыт, традиции. Саратов, гос. техн. ун-т, 1999. - 255с.

64. Завьялов М. Г. Традиция как самоидентификации общества: Автореф. дис. канд. филос. наук. Екатеринбург, 1997. - 21с.

65. Зарубина H.H. Социокультурные основы хозяйственной деятельности.// Социологические исследования. 1994. - № 8. - 56с.

66. Замай H.H. Художественная культура как фактор формирования политического сознания военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации: Автореф. дис. канд. полит, наук. М, ВУ., 2004. - 21с.

67. Захаров В.М. Проблемы реформирования системы военного образования России. // Военная мысль. 1997. - № 4, - С. 38-43.

68. Злобин Н.С., Баллер Э.А. Культура и общественный прогресс. М.: Наука, 1980,-303с.

69. Зотов В.Д. Философия культуры. Очерки социальной философии. -М., 1994.-310с.

70. Зворыкин A.A. Определение культуры и место материальной культуры в общей культуре. М., 1967. 30с.

71. Иванова JI.B. Профессиональная культура управления: сущность, структура, динамика (культурологический аспект). М., 1997. - 212с.

72. Каверин Б.И. Методологические проблемы исследования связи общественного сознания и мировоззрения личности советского воина. М., 1988. - 228с.

73. Каган М.С. Философия культуры. С-Пбг., 1996. - 416с.

74. Кантер Р. Рубежи менеджмента: Книга о современной культуре управления. // Пер. с англ. Спичкин В.А. М.: Олимп-Бизнес, 1999. - 302с.

75. Каныиин А.Н. Духовные основы социального управления: Автореф. дис. канд. филос. наук. М., 2000. - 24с.

76. Каиров В.М. Традиции и исторический прогресс. М., 1994. 158с.

77. Капустин В.Б. Профессиональная компетентность офицерского состава (социально-философский анализ): Автореф. дис. . канд. филос. наук.- М., 1997. 22с.

78. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей / Пер. с англ. М„ 1989. - 360с.

79. Кара-Мурза A.A. Социальная деградация как феномен исторического процесса (проблема «нового варварства» в философско-историческом контексте). Автореф. дис. д-ра. филос. наук. М., 1994. 27с.

80. Караяни А.Г., Сыромятников И.В. Прикладная военная психология.- СПб: Питер, 2006. 360с.

81. Кемеров В.Е. Проблема соотношения культуры и природы. Культура и социальная эволюция/ Введение в социальную философию. М., 1994. - С.140-158.

82. Киселев А.Н. Диалектика необходимости, свободы и ответственности. Автореф. дис. . канд. филос. наук. М.: ВПА, 1983. - 28с.

83. Клягин СВ. Военная профессия: гуманитарный аспект // Гуманизация воинской деятельности и реформа Вооруженных Сил. М., 1994. - 246с.

84. Ковалевский В.Ф. Профессиональная культура офицера. //Военная мысль. 1990. №6. 79с.

85. Коган JI.H. Профессиональная этика в системе культуры //

86. Социальное творчество и ускорение общественного прогресса. Свердловск, 1988.-С. 92-103.

87. Коган JI.H. Социологический аспект изучения культуры. // Социологические исследования. 1976, - № 1, - С. 53-61.

88. Козлачков В.И. Освоение профессиональной культуры в современных условиях: Автореф. дис. докт. фил. наук. М., 1991. - 34 с.

89. Колединов А., Смирнов А. Профессионализация: «за» и «против»: из опыта военного строительства зарубежных стран. // Армейский сборник. -1997. -№7, С. 87-91.

90. Колодей В.В. Духовная культура советского офицера. М.: ВПА, 1983.-146 с.

91. Колчин К. Подготовка офицерских кадров для ВМС Германии. // Зарубежное военное обозрение. 1998. - № 5, - С. 58.

92. Кормин H.A., Степин В.С, Панарин A.C. Культура российского предпринимательства. М., 1997. -216 с.

93. Кочетов Г.М. Воспроизводство профессиональной культуры концептуальная постановка задачи: Автореф. дис. . д-ра. филос. наук. -Томск, 1975. -30с.

94. Красовский Ю.Д. Управление поведением в фирме. М.: Инфра — М, 1997.- 136с.

95. Кузьмин П.В. Профессиональная культура офицера-политработника: Автореф. дис. . канд. филос. наук. М., 1989. - 18с.

96. Кузьмин П.В., Иваненко К.С. Профессиональная культура политолога. // Социально-гуманитарные знания. 1999. - № 5, С. 150-157.

97. Кульгачев И.П. Морально-психологический потенциал как элемент военной мощи государства: сущность, содержание и формирование (социально-философский анализ): Автореф. дис. . канд. филос. наук. -М., 2000. -21с.

98. Культура военного мышления./Под ред. Гайворонского Ф.Ф., Галкина М.И. -М., 1991. 287с.

99. Культура и традиции: Сборник научных трудов. / Отв. ред. Бурханов P.A., Полищук В.И. Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, Î995. - 240с.

100. Культура, культурология и образование. Круглый стол.// Вопросы философии, 1997. № 2. 63с.

101. Курганская Н. Куда делась исполнительская культура? // Обозреватель -1999.-№10. 79с.

102. Кутырев В.А. Культура и технология: борьба миров.- М.: Прогресс Традиция, 2001. - 240с.

103. Киселев Г.С. «Кризис нашего времени» как проблема человека.// Вопросы философии. 1999. № 1.С.47.

104. Киселев Г.С. Открытое общество и его враги. M., 1992.Т.1. 219с.

105. Келле В.Ж. Наука как феномен культуры// Наука и культура. М., 1984. С 7.

106. Лосев А.Ф. Русская философия.// Русская философия. Очерки по истории. Изд. Уральск, ун-та. 1991. 180с.

107. Лосев А.Ф. Диалектика мифа.// Философия, мифология, культура. М., 1991. 112с.

108. Лапшов В.А. Профессиональная культура офицера-культуролога и ее формирование в системе ВУЗа: Автореф. дис. . канд. социол. наук. М., 1995. - 29с.

109. Лапшов В.А. Теоретические основы и динамика формирования профессиональной культуры офицера. М., 1998. - 144с.

110. Лапшов В.А. Формирование профессиональной культуры офицера российской армии: основы социологического исследования: Автореф. дис. докт. социол. наук. М., 1999. - 47с.

111. Лебедев О. Культура будущего офицера: (Первый опытпреподавания культурологии). // Военный вестник. 1993. - № 5, - С. 67-79.

112. Макеев A.B. Политика и безопасность России (теоретические основы) // Безопасность. 1998. - № 5-6. - С.57-65.

113. Маликов В.Г. Стиль социально-управленческой деятельности командира и основные пути его совершенствования. М.: ВУ, 1997. - 37 с.

114. Маркарьян С.Б. Образ жизни и ценностные ориентации японцев в преддверии XXI в. // Япония: мифы и реальность. 1999. - С.137-159.

115. Маркарян Э.С. Культура как система. //Вопросы философии. -1984. -№1.-С. 113-122.

116. Маркс К. Энгельс Ф. Соч.-2-e изд. Т.46, ч.2, - 386с.

117. Межуев В. М. Культура и история. М.: Политиздат, 1977. - 177с.

118. Мельников Ю.Ф. Власть в современном обществе (философско-политологический анализ): Учебное пособие. М.: ГА ВС, 1995. - 64 с.

119. Модель И.М. Профессиональная культура (общесоциальный аспект): Автореф. дис. канд. филос. наук. Свердловск, 1983. - 24с.

120. Модель И.М., Модель Б.С. Профессиональная культура предпринимателя. // Социологические исследования. 1997. - № 10.

121. Мяготина И.А. Управленческая культура личности руководителя современной России. Автореф. дис. . канд. филос. наук. М., 2005. 22с.

122. Налетова И. В. Социокультурные основы духовности: традиции и инновации: Автореф. дис. канд. социол. наук. М., 1998. - 18с.

123. Ноздрачев А.Ф. Законодательство о государственной службе. Государственная служба. М., 1999. 344с.

124. На новом этапе развития. // Красная Звезда. 2009. 11сент.

125. На службе Отечеству.// http://armyrus.ru.

126. Озерной Д.А. Управленческая культура в современной России. Автореф. дис. . канд. филос. наук. Ростов н./Д., 1999. 19с.

127. Ойзерман Т.И. Существуют ли универсалии в сфере культуры?// Вопросы философии. 1989. № 2. 156с.

128. Очерки социальной философии. М.: Наука, 1994. - 208с.

129. Панин И.Г. Профессиональная культура офицера кадрового органа российских ВС (философско-политологический аспект): Автореф. дис. . кан. филос. наук. М.,1996. - 20с.

130. Перевалов В.Ф. Подготовка офицеров к управленческой деятельности: вопросы теории и методики. М.: ВПА, 1991. - 204с.

131. Петрий П.В. Духовные ценности российского общества и армии: (социально-философский анализ): Автореф. дис. . д-ра филос. наук. М., 2002. -26с.

132. Петров Ю.А. Культура мышления: Методологические проблемы научно-педагогической работы. М., 1990. - 230с.

133. Плотников В.А. Реформа армии: проблемы комплектования. // Военная мысль.-1998.-№ 1, С. 8-14.

134. Потанин СП. О творческих аспектах управленческой деятельности офицера. //Военная мысль. 1998. - № 6, - С. 41-46.

135. Протасов A.A. Ценностные ориентации в профессиональной культуре офицера (социально-философский анализ): Автореф. дис. . кан. филос. наук. М., 1995.-18с.

136. Пелипенко В.А., Яковенко И.Г. Культура как система.// Человек. 1997. №5,-81с.

137. Плахов В.Д. Традиции общество. Опыт социально-философского исследования. М., 1982. 320с.

138. Панкратов В.Н. Культура общения сотрудника органов внутренних дел: учебно-методическое пособие. М., Приор-издат.2006.С.37.

139. Панкратов В.Н. Культура общения офицера. Методическое пособие. М., Знание, 1993. - 86с.

140. Панкратов В.Н. Психология успешного взаимодействия. М., Сфера, 1995. - 92с.

141. Панкратов В.Н. Искусство доверительных отношений. М., Дрофа-Плюс, 2004г. - С. 84.

142. Подоляк A.B. Офицеру об этикете. М., 1991. - 276с.

143. Развитие профессионализма государственных служащих методология и практика / Под общ. ред. Деркача A.A. М.: РАГС, 1998. -103с.

144. Развитие профессиональной и психологической культуры государственных служащих / Под общ. ред. Деркача A.A. М.: Изд-во РАГС, 4.1. 2000. -279с.

145. Рахимов О.Х-А. Моральная регуляция воинской деятельности. М., 1994. - 208с.

146. Репях H.A. Прогнозирование противоречий развития ВС и путей их разрешения: Автореф. дис. .канд. филос. наук. М.,1992. - 24с.

147. Средства массовой информации в социалистическом обществе: Учебное пособие для ун-тов марксизма-ленинизма/ Под общ. ред. А.Г. Менделеева. М.: Политиздат, 1989. - 272с.

148. Серебренников В.В., Ясюков М.Н. Инициатива и творчество в военном деле. М.: Воениздат, 1976. - 248с.

149. Серегина И.И. Профессиональная карьера. // Социологические исследования. 1999. -№ 4. - 164с.

150. Скворцов И.П. Средства массовой информации в формировании политической культуры офицера: Автореф. дис. . канд. филос. наук. М., 1994. - 22с.

151. Скок A.C. Социальные технологии в системе управления военных организаций. М.: ВУ, 1997.-159 с.

152. Смирнов А.И. Россия на пути к профессиональной армии (опыт, проблемы, перспективы). М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1998. -204с.

153. Соловьев С.С. Трансформация ценностей военной службы. // Социологические исследования. 1996. - № 9, - С. 17-25.

154. Степанов С. Ю. Развитие рефлексивной культуры госслужащих инновационно-гуманистическими методами: Автореф. дис. . д-ра психол. наук. М, 1999. - 30с.

155. Степин B.C. Философская антропология и философия науки. М.: Высшая школа, 1992. - 191с.

156. Сулейманов М.Н. Методологические и теоретические вопросы исследования профессионализации. Свердловск, 1991. - 130с.

157. Традиции в истории культуры. М., 1975. 210с.

158. Тамарская Н.В. Формирование управленческой культуры педагога в системе непрерывной профессиональной подготовки. Автореф. дис.док. пед. наук. Калининград., 2004. 20с.

159. Тимошев P.M. Методологическая культура военно-управленческой деятельности. М.: ВУ, 1996. - 260с.

160. Тонких Ф.П., Фокин Ю.Г. Как вы управляете? М., 1984 - 180с.

161. Тейлор. Теория организации. М.,2000. с.320.

162. Трошев И.В. Экономические реформы России через призму русской ментальности // Социально-гуманитарные знания. 2000. - №6. -С.25-46.

163. Тищенко П. Д. Культура знания и культура умения. Методологические проблемы теоретико-прикладных исследований культуры. М.: Наука, 1989. - С. 105-115.

164. Управление персоналом. М„ РАГС, 2002. - 286с.

165. Управление персоналом в условиях социальной рыночной экономики. М., МГУ, 1997. - 305с.

166. Философско-методологические проблемы управленческой деятельности военных кадров. М., ВУ., 2006. - 244с.

167. Федоренко Е.Г. Профессиональная этика. Киев: Выс. школа, 1983. -216с.

168. Федоров ГС. Военное профессиональное образование как экономический процесс. // Военная мысль. 1993. - № 10, - с. 56-61.

169. Фрейд 3. Психоанализ. Религия. Культура. М.: Ренессанс, 1992.299с.

170. Хренков В.П. Профессионализм и управленческая культура муниципальных служащих: социологический анализ. Автореф. дис. . канд. соц. наук. М., 2003. 21с.

171. Цветков А.Г. Преемственность и развитие нравственных традиций офицеров Вооруженных Сил. М.: ГА ВС, 1992. - 214 с.

172. Черноротов СВ. Социальные противоречия в ВС РФ: сущность, содержание и пути разрешения (социально-философский анализ): Автореф. дис. . канд. филос. наук. М., 1996. - 24с.

173. Чертков A.M. Оптимизация профессиональной адаптации офицеров-пограничников в условиях вооруженного конфликта: Автореф. дис. . канд. соц. наук. М., 2000. - 25с.

174. Чернавин Ю.А. Социальный статус военнослужащего: социально-философская концепция. М: ВУ, 1997. - 160с.

175. Черницкий O.A. Профессиональная культура Российского офицера (социально-философский анализ). Автореф. дис. . канд. филос. наук. М., 2001.-22с.

176. Чижик П.И. Духовная безопасность российского общества как фактор военной безопасности государства: Автореф. дис. . д-ра. филос. наук. М., 2000. 26с.

177. Чугунов В.М. Духовный потенциал военной безопасности государства (социально-философский анализ). Автореф. дис. . канд. филос. наук: Монино, 1998. 22с.

178. Шахов А.Н. Политический потенциал оборонной мощи государства. М.: ГА ВС., 1992. -146с.

179. Шведин Б.Я. Человеческий фактор в управлении войсками: проблемы и поиски. Учебное пособие. М.: ВПА, 1989. - 64с.

180. Шепель В.М. Управленческая этика. М.: Экономика, 1989. - 284с.

181. Шевченко О.В. Духовные традиции военнослужащих Российской армии и специфика их проявлений в современных условиях (социально-философский анализ) Автореф. дис. канд филос. наук. -М., 2004. 24с

182. Ясперс К. Духовная ситуация времени. М., 1990. - 49.с

183. Ягодинский В.И. Как себя вести М., Знание, 1991. - 264с