автореферат диссертации по истории, специальность ВАК РФ 07.00.02
диссертация на тему: Внеэкономические факторы мотивации трудового поведения рабочих и колхозников Волго-Вятского региона Российской Федерации в годы Великой Отечественной войны (1941-1945)

Полный текст автореферата диссертации по теме "Внеэкономические факторы мотивации трудового поведения рабочих и колхозников Волго-Вятского региона Российской Федерации в годы Великой Отечественной войны (1941-1945)"

ВНЕЭКОНОМИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ МОТИВАЦИИ ТРУДОВОГО ПОВЕДЕНИЯ РАБОЧИХ И КОЛХОЗНИКОВ ВОЛГО-ВЯТСКОГО РЕГИОНА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ (1941-1945)

07.00.02 - Отечественная история

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора исторических наук

Нижний Новгород - 2009

003468647

РАБОТА ВЫПОЛНЕНА В ГОУ ВПО «НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИСТЕТ км. Н.И. ЛОБАЧЕВСКОГО»

Научный консультант

доктор исторических наук, профессор Белоус Владимир Иванович

Официальные оппоненты:

доктор исторических наук, профессор Козлов Николай Дмитриевич, доктор исторических наук, профессор Полторак Сергей Николаевич, доктор исторических наук, профессор Перчиков Юрий Аркадьевич

Ведущая организация

ГОУ ВПО «Российский государственный гуманитарный университет»

Защита состоится 25 июня 2009 г. в _ часов на заседании

диссертационного совета ДМ 212.162.06 при ГОУ ВПО «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет» по адресу: 603950, г. Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65, корпус 5, аудитория 202.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ГОУ ВПО «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет».

Автореферат разослан » о-п^г^Я 2009 г.

Ученый секретарь

диссертационного совета

доктор исторических наук, профессор

Г.В. Серебрянская

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность исследования

Одним из наиболее важных аспектов исследования жизни общества военного времени является организация труда рабочих и колхозников. Рабочие и колхозники составляли основу трудящегося населения Волго-Вятского региона Российской Федерации. Согласно результатам всесоюзной переписи 1939 г., в Горьковской области рабочие составляли 31,4 % населения, в Кировской области - 17,9 %, в Марийской АССР - 16,8 %, в Мордовской АССР

- 17,7 %. Численность колхозников в Горьковской области - 45,7 %, в Кировской области - 65,9 %, в Марийской АССР - 65,2 %, в Мордовской АССР

- 63,1 %. Такое процентное соотношение было характерным для населения РСФСР в целом: рабочие - 35,1 %, колхозники - 41,4 %. В то же время нетрудящееся население составляло минимальное количество - 0,1 %, как и в целом по РСФСР. Мобилизация в промышленность привела к тому, что в 1942 г. сельские жители среди мобилизованных на постоянную работу в город занимали 22,9%, в 1943 г. - 59%, в 1944 г. - 61,7%.

Актуальность изучения внеэкономических факторов мотивации трудового поведения определяется обстоятельствами как научного, так и общественного характера.

Научная актуальность детерминирована, во-первых, степенью разработанности проблемы. При всем многообразии и всей многочисленности исторической литературы, посвященной исследованию, вопросов военной экономики и труда в годы войны, разработка проблематики мотивационных факторов трудового поведения не получила должного развития. В силу исторически обусловленных обстоятельств вопросы, связанные с комплексным изучением трудовой мотивации рабочих и колхозников не становились предметом непосредственного изучения на протяжении всего советского периода отечественной историографии. Наличие идеологического контроля не способствовало развитию новой проблематики и появлению новых исторических исследований. В библиографическом перечне исторической литературы,

3

вышедшей в 1965-1977 гг., среди изучаемых проблем представлены: «КПСС - вдохновитель и организатор экономической победы Советского народа», «Советское государство - единый военный лагерь», «Укрепление союза рабочего класса и крестьянства», «Массовый трудовой героизм советского народа», «Творческая инициатива рабочего класса по улучшению работы промышленности», «Социалистическое соревнование» и др.

В связи с изменениями в общественно-политической жизни страны после 1985 г., и ликвидацией СССР в 1991 г. в поле зрения ученых начали попадать отдельные аспекты проблемы формирования трудовой мотивации. В основном они были связаны с принудительными методами организации труда в период Великой Отечественной войны, с функционированием командно-административной системы управления. В целом же комплексный анализ мотивационных факторов трудового поведения рабочих и колхозников в годы Великой Отечественной войны (1941-1945) предпринят не был.

Во-вторых, научная актуальность подтверждается обращением к проблемам мотивации труда на историческом материале. На изучение мотивации труда на российских (советских) предприятиях был направлен российско-голландский исследовательский проект «Побудительные мотивы к работе в России. 1861-2000». В рамках этого проекта был предпринят анализ соотношения методов принуждения, побуждения и вознаграждения в процессе стимулирования труда.

В-третьих, тему диссертации актуализирует применение междисциплинарного подхода к решению поставленных в исследовании задач. Такой подход является необходимым условием осуществления комплексного исторического анализа мотивационных факторов трудового поведения, поскольку включает в себя использование достижений таких социально-гуманитарных наук, как юриспруденция, социология, философия, психология.

В-четвертых, актуальность данной проблемы связана с региональным фактором. Локальные и региональные исследования в России, традиционно тяготеющие больше к социально исторической проблематике, представляют

собой одну из наиболее сильных сторон российской историографии1. Волго-Вятский регион являлся типичным регионом центральной России с точки зрения социально-экономических и демографических характеристик. Географическое положение, степень удаленности от фронта, наличие значительного количества промышленных предприятий, высокий процент сельского населения - эти показатели позволяют говорить о социальных процессах, протекавших на территории региона, как о характерных и показательных для центрально-промышленного района в целом. В то же время регион отличался наличием своеобразного национального компонента. На территории региона в годы войны проживали представители пяти коренных национальностей (русские, татары, мордва, марийцы, чуваши). Эти характеристики также позволяют говорить об актуальности изучения организации труда в кризисных условиях.

Кроме этого, исследование имеет и общественную актуальность, поскольку «кризис мотивации труда в современной России требует детального и сравнительного анализа вопросов его стимулирования на протяжении длительного времени»2.

Таким образом, развитие новых направлений в исторической науке, связанных с отходом от преимущественного внимания к материальным факторам исторического процесса, междисциплинарный характер исследования, региональный аспект, а также необходимость обращения к историческому опыту для решения практических задач делают изучение внеэкономических факторов мотивации трудового поведения рабочих и колхозников в годы Великой Отечественной войны (1941-1945) актуальным с научной и общественной точек зрения.

Объект исследования

Объектом исследования является трудовое поведение рабочих и колхозников в период Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.). Трудовая

1 Соколов А. К. Перспективы изучения рабочей истории в современной России II Отечественная история. 2003. №5. С. 131.

2 Там же. С. 132.

деятельность рассматривается в работе как деятельность, направленная на достижение производственных задач, поставленных государством с целью победы в войне. Трудовое поведение - более широкое понятие. Это выраженное действием или бездействием отношение человека к труду и его результатам.

Предмет исследования

Предметом исследования в диссертации выступают внеэкономические факторы мотивации трудового поведения рабочих и колхозников в период Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.), то есть те, которые не были связаны с прямым материальным стимулированием или материальными условиями труда.

Хронологические и территориальные рамки исследования

Хронологические рамки определены особым периодом развития советского государства - Великой Отечественной войной (1941-1945 гг.). В некоторых аспектах (например, законодательная, идеологическая база организации труда, характеристика специфики поколения) автор счел возможным выйти за хронологические рамки вглубь до 1920-1930-хх гг., чтобы проследить генезис формирования данных аспектов, актуализация которых падает уже на период 1941-1945 гг.

При обосновании территориальных рамок исследования автор считает правомерным применение оптимального соотношения микро- и макроподходов. Учитывая специфику объекта и предмета исследования, в работе применено сочетание масштабов их изучения. При рассмотрении законодательства, идеологии, моральных ценностей, культивировавшихся государством, можно говорить об общегосударственном масштабе территориальных рамок. Поведенческие реакции рабочих и колхозников на внеэкономические

мотивационные факторы рассмотрены на примере отдельного тылового Волго-Вятского региона1.

Цель работы

Целью работы является исследование влияния внеэкономических факторов на мотивацию трудового поведения рабочих и колхозников в годы Великой Отечественной войны (1941-1945).

Задачи исследования:

- выяснение влияния фактора внешней угрозы на формирование мотивации трудового поведения рабочих и колхозников;

- выделение форм трудового поведения рабочих и колхозников в годы Великой Отечественной войны;

- определение характера воздействия политико-правовых факторов на мотивацию труда и трудовое поведение;

- изучение воздействия информационно-идеологических факторов на формирование мотивационной сферы трудового поведения рабочих и колхозников;

- исследование влияния морально-нравственных характеристик духовного облика рабочих и колхозников на мотивацию труда;

Методологической основой диссертационного исследования является диалектико-материалистическое понимание исторического процесса. Это, прежде всего, относится к принципиальному определению отношения субъективного и объективного в деятельности человека как диалектически обусловленного взаимодействия. Диалектический подход к исследованию влияния внеэкономических факторов на мотивацию трудового поведения предпо-

1 Территориальную «основу» региона составляли Горьковская, Кировская области, Мордовская, Марийская и Чувашская АССР. В таком составе регион был сформирован в 1960-х гг. XX в. В 1941 -1945 гг. области региона находились в составе Волго-Вятской зоны Центрально-промышленного района РСФСР. См.: Се-ребрянская Г. В. Промышленность и кадры Волго-Вятского региона Российской Федерации в конце 30-х -первой половине 40-х годов XX в. Н.Новгород, 2003. С. 8.

лагает их рассмотрение в сочетании и взаимодействии, а трудовое поведение анализируется как результат их взаимовлияния.

Данное диссертационное исследование выполнено в соответствии с принципами историзма и научной объективности. Следование этим принципам заключается, прежде всего, в попытке не оправдать, а объяснить прошлое, понять его из него самого, т.е. сквозь систему ценностей исторической эпохи, в рассмотрении изучаемых явлений в развитии и взаимозависимости.

Общенаучные методы, используемые в работе - анализ и синтез. Это необходимые диалектические методы познания, позволяющие мысленно «расщепить» социально-историческую реальность на «составляющие» для получения промежуточного знания о каждой из них в отдельности. Следующий этап - синтезирование нового знания на основе промежуточных данных. Сочетание этих методов позволяет в рамках заявленной хронологии «вычленить» из структуры исторического бытия внеэкономические факторы мотивации трудового поведения, дать оценку каждому из них, а затем охарактеризовать их взаимодействие и эффективность. 1

Специально-научные методы исследования. Историко-генетический метод применяется при последовательном раскрытии и описании свойств, функционирования и изменений в системе трудовой мотивации, историко-сравнительный метод - при сопоставлении конкретных фактов, отражающих качественные характеристики предмета исследования. Историко-типологический метод способствовал определению совокупности факторов, оказывавших мотивирующее либо де-мотивирующее влияние на трудовое поведение.

Применение историко-системного метода проявилось, прежде всего, в рассмотрении факторов, влиявших на трудовое поведение и самого поведения в виде системы, имеющей определенное качество, то есть в их взаимосвязи и взаимовлиянии. Структура человеческого поведения связана с потребностями, действиями по удовлетворению этих потребностей, оценкой практического результата действия и степенью субъективной удовлетворенности. В этом смысле поведение также является системным процессом, при

8

изучении которого необходимо учитывать взаимообусловленность его компонентов. Это означает, что рассматриваемые в работе факторы мотивации трудового поведения также оказывали взаимное влияние друг на друга, усиливая или ослабляя мотивацию. Кроме этого данный метод применялся в качестве основного при изучении взаимовлияния компонентов в системе власть-общество. Системный анализ изучения мотивационных факторов трудового поведения предполагает применение междисциплинарного подхода.

Степень изученности проблемы

Данная проблема не стала предметом активного изучения в отечественной историографии. Анализ обобщающих работ по истории Великой Отечественной войны, а также изучение региональной историографии позволяют говорить о том, что до 1991 г. организация труда в период войны рассматривалась с точки зрения приоритета патриотических настроений и героизма трудящихся, что значительно сужало спектр мотивационных факторов трудового поведения. В качестве одного из главных управленческих компонентов изучалась организующая роль КПСС.

Кардинальные изменения в общественно-политической и идеологической сферах жизни общества, произошедшие после 1991г., привели к «смещению акцентов» в оценке роли государства и партии в период войны. Это отразилось и на изучении организации труда. Отход от идеологических рамок, расширение предмета изучения, развитие междисциплинарных исследований привели к появлению научных работ, посвященных различным сторонам трудовой жизни тылового населения. Тем не менее, на сегодняшний день имеются лишь исследования, посвященные отдельным аспектам проблемы формирования мотивационных факторов трудового поведения рабочих и колхозников (См.: Глава I, §1).

Источниковая база исследования

Исследование выполнено на основе привлечения широкого спектра источников официального и личного происхождения. Значительное их число

9

вводится в научный оборот впервые (См.: Глава I, §2). Особенно ценными источниками для анализа мотивационных факторов трудового поведения стали материалы прокуратуры СССР, документы Всесоюзного радио, советские плакаты, документы личного происхождения: письма, дневники, воспоминания бойцов ратного и трудового фронта.

Также использовались опубликованные источники, которые в свете применения к ним методов социально-исторического анализа оказались в значительной степени информативными с точки зрения получения нового знания.

Научная новизна исследования

Научная новизна определяется постановкой проблемы и применением комплексного междисциплинарного подхода к изучению мотивации трудового поведения в годы Великой Отечественной войны. Научная новизна заключается в том, что выводы, полученные в результате работы, основаны как на введении в научный оборот новых источников, так и на применении к уже известным источникам методов междисциплинарного исследования.

В диссертации впервые выделены формы трудового поведения рабочих и колхозников, выявлено воздействие на мотивацию трудового поведения фактора внешней угрозы, изучено влияние отношения к власти, влияние аудио-визуальной информации, неофициальной информации, информации религиозного характера на мотивацию трудового поведения рабочих и колхозников, впервые осуществлен анализ нравственных характеристик духовного облика рабочих-и колхозников, прослежена динамика формирования мотиваций трудового поведения рабочих и колхозников в чрезвычайных условиях войны.

Положения, выносимые на защиту:

1. Отталкиваясь от неоспоримой жизненной ценности ПОБЕДЫ, как единой цели ратной деятельности на фронте и трудовой в тылу, можно говорить о трех формах трудового поведения:

10

- Активно конструктивное (выражено искренним желанием трудиться) было связано с уверенностью в Победе, с доверием власти, с ощущением сопричастности к общему делу, с желанием отомстить за близких посредством активного труда, со страхом наказания за нарушения трудовой дисциплины;

- Активно деструктивное (выражено явным отказом от работы, в крайней форме - открытым или тайным призывом к отказу от работы) было связано с неприятием советской власти и коммунистической идеологии, с желанием помочь Германии разгромить СССР, с религиозными чувствами апокалипсического характера, с паническими настроениями, с потерей смысла труда в связи с неверием в возможность победы, с влиянием чрезвычайных ситуаций, связанных с опасностью для жизни;

-Пассивное (выражено неактивным трудом, выжидательной позицией) было связано с неоформившимся отношением рабочего к текущему моменту, с недостатком информации, с невозможностью определить стратегию поведения, с неокрепшим (юношеским) сознанием.

2. Фактор внешней угрозы, проявляясь в ощущении опасности, в информации о положении на фронте, в бомбежках был действенным мотиваци-онным фактором трудового поведения. Отсутствие информации вызывало тревогу, сообщения об оставлении советскими войсками территорий, о поражениях Красной Армии - ощущение опасности. Краткосрочное действие эмоции-шока, вызванного переживанием бомбежек, имело де-мотивирующий эффект (паника, состояние аффекта, рассеяние). Информация о победах вызывала трудовой подъем.

3. Воздействие политико-правовых факторов усиливало мотивацию. Они организовывали, снижали опасность деструктивного влияния паники. При неоправданно излишнем применении - ослабляли мотивацию. Так, образ И.В. Сталина в период Великой Отечественной войны имел в восприятии рабочих и колхозников, в основном, мотивирующий эффект.

4. Мотивационная сфера трудовой деятельности во многом формировалась информационно-идеологическими факторами. Информационно-

11

идеологическое воздействие государства было ориентировано на повышение мотивации труда. Неофициальная информация (слухи, религиозные пророчества и т.п.) имела, в основном, де-мотивирующий эффект. Информация, поступавшая с фронта в форме писем, активизировала в сознании трудящихся конструктивные поведенческие императивы.

5. Морально-психологические факторы, несомненно, способствовали усилению мотивации труда. Воспитанные в социалистическом духе, молодые труженики тыла - рабочие и колхозники - в основном руководствовались в своем труде общегосударственными приоритетами. Обязанность, долг - эти понятия, благодаря школьному и пионерскому воспитанию, многими воспринимались как естественные моральные и правовые характеристики трудового поведения.

6. К конструктивным качественным психологическим характеристикам рабочих и колхозников периода Великой Отечественной войны в первую очередь следует отнести: волю к жизни, преимущественное наличие коллективистской психологии, веру в победу и доверие к власти. Их противоположностью являлись: слабоволие, выражавшееся в панике, фрустрации, неспособности к сопротивлению, индивидуализм, который приводил к отторжению идеи совместной борьбы с врагом, неуверенность в победе, недоверие властям.

Практическое значение исследования заключается, во-первых, в разработке и апробировании методов изучения факторов трудовой мотивации в кризисные этапы развития общества. Во-вторых, в выработке на основе исследования конкретных практических рекомендаций по развитию внеэкономических стимулов интенсификации труда. В-третьих, непосредственные результаты исследования могут быть применены при разработке общих и специальных учебных вузовских курсов по отечественной истории, социологии и исторической психологии.

Апробация работы

Основные положения диссертации отражены в двух монографиях и 9 публикациях в изданиях, рекомендованных ВАК. Конкретные результаты исследования были представлены на международных, общероссийских и региональных конференциях. Диссертация обсуждалась на кафедре современной отечественной истории Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского.

Структура диссертации подчинена проблемно-хронологическому принципу и состоит из введения, четырех глав, заключения, списка источников и литературы.

И. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении обосновывается актуальность темы диссертации, определяются цели и задачи исследования, его хронологические и географические рамки, научная новизна и практическая значимость.

В первой главе «Историография проблемы и характеристика источников» представлен анализ степени изученности проблемы и репрезентативных возможностей используемых источников.

В первом параграфе «Историография проблемы» дается развернутая характеристика научной литературы по исследуемой проблеме. Отталкиваясь от теоретической базы изучения проблем мотивации труда, разработанной в рамках российско-голландского проекта «Побудительные мотивы к работе в России. 1861-2000.» представляется возможным говорить о двух периодах в развитии историографии данной проблемы: I) 1941 - 1991 гг., II) 1991 г. - по настоящее время.

Первый период (1941-1991 гг.). Еще в 1942 г. началась работа по созданию истории Великой Отечественной войны и, в частности, разработка вопросов, связанных с функционированием экономики. Эта работа, в основном, сводилась к сбору фактического материала и была строго регламентирована.

13

В отношении изучения истории труда приоритетными стали следующие направления: «Перестройка промышленности и сельского хозяйства для нужд обороны страны», «Трудовой героизм рабочих, колхозников, служащих советских учреждений», «Помощь населения фронту. Сбор средств в Фонд обороны», «Наука и культура в период войны», «Морально-политическое единство советского народа», «Управление. Советы и их органы на местах», «Культурно-бытовое строительство в условиях войны». Именно такая регламентация на несколько десятилетий определила направленность исследований, посвященных проблемам организации и интенсификации труда в годы Великой Отечественной войны.

Несомненно, на развитие историографии оказал влияние неоднократно переиздававшийся сборник выступлений И.В. Сталина «О Великой Отечественной войне Советского Союза». По сути, во многих работах мы встречаем его суждения и оценки, подкрепленные конкретными фактами.

В ряде работ, посвященных проблеме обеспечения производства рабочей силой, в качестве основной мотивации труда указывается сознательность трудящихся, помноженная на высокую организационную культуру управленцев (H.A. Вознесенский, А.П. Теряева, А.Е. Пашерстник, Г. Мовшович, Б. Мирошниченко, М. Сонин, М.И. Родионов и др.).

Основным направлением исследований в области истории экономики в послевоенный период стало выяснение причин победы СССР в войне. Главным преимуществом советского государства называлось экономическое превосходство, а в качестве основной мотивации трудового поведения (хотя это определение и не использовалось авторами) - народный патриотизм (И. Соколов, Д.И. Калинин, П.А. Александров, Е.И. Солдатенко, М.Г. Серебров, B.C. Василенко и др.).

После 1956 г. (XX съезд КПСС) акценты в изучении военной экономики стали смещаться в сторону признания решающего влияния партии на мобилизацию' трудовых ресурсов. Партийная работа, идеология, агитация и пропаганда выступают в работах этого периода основным мотивационным фоном трудового поведения, а патриотизм и героизм трудящихся - его ре-

14

альным наполнением. В то же время историки впервые стали обращать внимание на определенные трудности, сопровождавшие процесс организации труда, на существовавшую необходимость мобилизации рабочей силы (А.П. Беляков, З.П. Красильникова, З.И. Гильманов, В.Б. Тельпуховский, П.В. Соколов, Г.Г. Морехина и др).

При этом целый ряд проблем оставался «закрытым» для исследования по идеологическим соображениям. Такие вопросы, как дисциплина труда, степень трудового принуждения, мотивация трудовой деятельности не получили должного освещения.

С 1965 г. начинается пересмотр отношения к «культу личности» И.В. Сталина (заседание идеологической комиссии ЦК КПСС (15-18 марта 1965 г.) в связи с подготовкой XXIII съезда). В работах, посвященных войне, военной экономике и организации труда, стало уделяться внимание не роли И.В. Сталина (позитивной или негативной), а «героическим усилиям партии и народа в борьбе за социализм». Такая направленность исследований, а также накопленный фактический материал, обусловили появление обобщающих трудов, в которых описывался подвиг советского народа под руководством КПСС (А.М. Беликов, Г. С. Кравченко, И.А. Гладков, Р.П. Сосновская, Г.Д. Комков, A.M. Синицын, Г.А. Деборин, Б.С. Тельпуховский, Г.А. Куманев, А.В. Митрофанова, Ю.В. Плотников, И.Н. Чабан и др.).

Можно сказать, что на протяжении 1970-х гг. в разработке проблем обеспечения производства рабочей силой и интенсификации труда наметился некоторый «застой». Об этом свидетельствует библиографический перечень исторической литературы, вышедшей в 1965-1977 гг.1. Характерно, что проблематика данных работ, в целом, совпадала с рекомендованной в 1942 г. качестве направлений сбора материалов по истории Великой Отечественной войны.

В 1980 г. проблемы, связанные с мобилизационным характером военной экономики, были рекомендованы для изучения на всесоюзной научной

' Тыл Советского Союза в годы Великой Отечественной войны 1941-1945: указатель исторической литературы за 1965-1977 гг. В 4 ч. М., 1980.

конференции «Историография Великой Отечественной войны»1. После этого наметился сдвиг в сторону усиления внимания к чрезвычайным обстоятельствам организации труда в период войны. Ю.Л. Дьяков, А.Д. Колесник, H.A. Кирсанов, JI.M. Володарский в своих работах начинают говорить о мобилизационной деятельности советского государства. Главный мотивационный фон в них - мобилизация, при этом несколько идеализирован патриотический подъем населения, единство фронта и тыла, союз рабочих и крестьян.

Еще одной характерной чертой исследований в это время стало повышенное внимание к истории трудящихся классов и их вклада в победу. По сути, работа британского журналиста А. Верта «Россия в войне» стала в этот период единственной, посвященной «человеческой истории», изучению «многочисленных сторон психологии советского народа».

Тем не менее, необходимо отметить значительный вклад ученых в разработку главной на тот момент проблематики - помощь трудящихся фронту (Ю.В. Арутюнян, С.С. Ивашкин, Г.В. Ильин, М.С. Зинич, И.Е Зеленин, А.П. Плотников). Характерно, что в качестве основного способа организации трудовой деятельности при этом указывается на методы морального и материального стимулирования. Убежденным сторонником преобладания сознательной позитивной мотивации труда колхозников в этот период являлся В.Т. Анисков.

Наивысшей точкой развития «классовой» истории стал выход в свет академических обобщающих работ по истории труда в годы войны. Главными из них, безусловно, следует признать исследования A.B. Митрофановой, Г.Г Морехиной и ЯЗ. Чадаева2.

Даже, несмотря на изменения в общественно-политической жизни страны, начавшиеся с 1985 г., быстрой смены направления исторических исследований в этой области не произошло. С одной стороны, в этом прояви-

1 Историография Великой Отечественной войны / под ред. M. П. Кима. М., 1980. С. 280. г Митрофанова А. В. Рабочий класс СССР в годы Великой Отечественной войны. M., 197); Морехина Г. Г. Великая битва за металл. М., 1974; История советского рабочего класса t под ред. А. В. Митрофановой. Т. 3. 1938 - 1945. М., 1984; Зинич М. С. Трудовой подвиг рабочего класса в 1941 -1945 гг.: по материалам отраслевой промышленности. М., 1984; Чадаев Я. Э. Экономика СССР в годы Великой Отечественной войны, М., 1985; Митрофанова A.B., Рогачевская Л. С. Сознательная дисциплина труда в социалистическом обществе: история формирования и развития. М., 1987; Советский тыл в период коренного перелома в Великой Отечественной войне (ноябрь 1942-1943 год) / под ред. А. В. Митрофановой. Л., 1989;

16

лась некоторая инертность исторической науки. С другой - развитие проблематики изучения де-мотивирующих факторов в условиях партийно-государственного контроля было чревато обвинением в забвении народного подвига. Немногие историки решились поднять «трудные» вопросы социальной истории войны (Г.Г. Загвоздкин, В.П. Панов). Распад СССР, ликвидация идеологического контроля компартии позволили историкам отчасти восполнить этот пробел, что и ознаменовало начало следующего периода.

Второй период (1991 г. - по настоящее время). Крушение партийно-государственного контроля привело к тому, что сразу после 1991 г. наиболее востребованными временем стали «обличительные», по замыслу их авторов, и критические по отношению к советскому строю и социалистической экономике исследования. Наибольший общественный резонанс получили публикации, в которых были представлены те или иные негативные факты и явления из военной и гражданской жизни.

Можно считать, что начало было положено организованным «Военно-историческим журналом» «круглым столом» (публикация в №1 за 1991 г.). Здесь впервые была затронута новая для отечественной историографии тема - использование труда заключенных в годы Великой Отечественной войны. В 1992 г. вышла книга «Скрытая правда войны: 1941 год - неизвестные страницы». Ее составитель - П.Н. Кнышевский говорит о де-мотивирующих факторах трудового поведения, которые негативно отразились на трудовой дисциплине, особенно в прифронтовых районах. Мысль о неконструктивном влиянии власти и чрезвычайного законодательства на трудовое поведение П.Н. Кнышевский развивает в своей публикации в журнале «Вопросы истории» (1994 г., №2).

Первым, кто по-новому поставил вопрос о характере массового сознания гражданского населения и трудовой мотивации в годы Великой Отечественной войны, был Ю.А. Поляков1. Работа Ю.А.Полякова является образцом непредвзятого подхода к постановке и решению исследовательских задач.

1 Поляков Ю. А. Почему мы победили? О массовом сознании в годы войны // Свободная мысль. 1994. № 11. С. 62-76.

Она стала отправным пунктом для тех исследователей, которые смогли разглядеть в ней не только законченные, но и перспективные направления в разработке данной проблематики.

В середине 1990-х гг. в развитии историографии начали сказываться результаты «архивной революции». Выступление Президента России Б.Н. Ельцина на торжественном заседании 8 мая 1995 г. в Кремле, посвященном празднику Победы, нашедшее как своих сторонников, так и противников, придало новый импульс развитию исторического дискурса. В 1995 г. выходят работы Е.С. Сенявской, в которых была представлена новейшая для отечественной историографии методология историко-психологического исследования. Все это повлекло за собой всплеск интереса к' историко-антропологической проблематике истории Великой Отечественной войны и вооружило исследователей новой методикой работы.

Появились работы, отличающиеся не только большей взвешенностью оценок, но и большим вниманием к изучению духовного облика трудящихся. Это было с одной стороны реакцией на сверхкритические оценки советской трудойой политики, а с другой - ответом на призыв Ю.А. Полякова проанализировать «сложное и противоречивое» сознание народа и его влияние на трудовую активность. Авторы этих работ - Н.Д.Козлов, В.Т. Анисков, В.Н. Данилов, исходя из оценки труда советских людей как героического, считают, что в его основе лежали определенные ментальные доминанты, детерминировавшие трудовое поведение.

Большинство исследователей сходятся во мнении о чрезвычайно влиятельном характере начала войны и ее масштабов на сознание населения, его поведенческую активность и трудовую мотивацию. Негативное влияние репрессивных мероприятий в области организации труда неоднократно отмечал М.А. Вылцан. A.C. Якушевский в качестве одного из мотивов трудового поведения отмечает страх оказаться на фронте. В.Ф. Зима в качестве одного из мотивов поведения также называет боязнь репрессий. Интересные выводы о результатах эмоции страха делает Ю.Я. Киршин. Де-мотивирующее влияние эмоции страха перед властью отмечает в своей кандидатской диссерта-

18

ции М.В. Андриенко. Г.В. Серебрянская, напротив, считает, что сверхинтенсивный труд был результатом не страха перед наказанием, а патриотического настроя, стремления спасти от фашистов свою землю.

Ряд авторов (Н.Д. Козлов, Н.И. Ксенофонтов, В.Н. Кузнецов, Н.И. Кондакова, Т.Д. Азарных, О.А. Далина и др.) отмечают влияние культуры и искусства на формирование позитивных установок трудового поведения народа в годы войны.

Из работ, в той или иной степени посвященных мотивации труда в годы Великой Отечественной войны, стоит назвать две, где эти вопросы рассматриваются более подробно. Это монографии В.Н. Парамонова1 и В.Т. Анискова2. В этих работах представлен анализ различных сторон поведенческой деятельности рабочих (В.Н. Парамонов) и крестьян (В.Т. Анисков) в годы Великой Отечественной войны.

В рамках региональной историографии в ряде работ также уделялось внимание проблемам мотивации труда и общественного сознания (работы Г.Г. Загвоздкина, Ю.А. Перчикова, В.И. Белоуса, Г.В. Серебрянской и др.). Среди диссертационных исследований следует отметить работы В.В. Тимофеева, Г.А. Стругова, И.В. Ребровой, М.В. Андриенко, Т.Д. Надькина и др.

Непосредственно относящейся к проблематике диссертационного исследования является статья С.И. Тогоевой, выполненная в рамках российско-голландского проекта «Мотивация труда в России, 1861-2000 гг.: вознаграждение, побуждение и принуждение»3. В 2005 г. в рамках того же проекта вышла монография A.M. Маркевича и А.К. Соколова4. Для понимания теоретико-методологических аспектов исторического изучения трудовой мотивации

1 Парамонов В. Н. Россия в 1941-1945 гг.: проблемы индустриального развития. Самара, 1999.

2 Анисков В. Т. Крестьянство против фашизма. 1941-1945. История и психология подвига. М., 2003.

3 Тогоева С. И. Факторы влияния на мотивацию труда (на материалах Тверского вагоностроительного завода // Экономическая история. Обозрение / под ред. Л. И. Бородкина. Вып. 8. М., 2002. С. 39-56.

4 Маркевич А. М., Соколов А. К. «Магнитка близ садового кольца»; стимулы к работе на московском заводе «Серп и молот», 1883-2000 гг. М., 2005.

полезными оказались статьи А.К. Соколова1, Е.И. Сафоновой и ЛИ. Бород-кина2.

Подводя итоги анализу научной литературы, отмечая несомненные достижения в области изучения мотивации труда, следует сказать, что специальных работ, посвященных исследованию мотивационных факторов трудового поведения рабочих и колхозников в годы Великой Отечественной войны, пока не существует. Замечания, высказанные в разное время по этому поводу историками, требуют уточнения и сравнительного анализа. Во многом проблему выяснения внутренних причин Победы можно решить, изучив мотивационные факторы человеческой деятельности в самом широком смысле этого слова.

Во втором параграфе «Характеристика источников» приводится анализ источниковой базы диссертации.

По форме основная масса источников - письменные. Их анализ связан, прежде всего, с текстологическими особенностями, зависящими в свою очередь от авторства, условий и целей создания. По содержанию и происхождению все многообразие источников можно подразделить на 1) документы властных (государственно-партийных) структур и 2) источники личного происхождения.

Источниковую базу диссертации составляют, прежде всего, архивные материалы, а также опубликованные документы и материалы периодической печати. Значительное количество архивных документов вводится в научный оборот впервые. Это материалы секретной части Прокуратуры СССР (ГАРФ, ф. 8131 сч оп. 37) и местных - Горьковской (ГAHO, ф. 5980), Кировской областей (ГАКО, ф. 2943), Мордовской АССР (ЦГАРМ, ф.438), Марийской АССР (ГАРМЭ, ф. 415) прокуратур. А также материалы цензуры Всесоюзного радиокомитета (ГАРФ, ф. 6903) и письма граждан в органы власти с просьбой помочь в восстановлении трудового стажа (ГАКО, ф. 3842, оп.2).

1 Соколов А. К. Советская политика в области мотивации и стимулирования труда (1917 - середина 1930-х годов) // Экономическая история. Обозрение. Вып. 4. М. 2004 // URL: httpy/www.hist.msu.ru/Labs/ecohist/OB4/sokolov.litm

2 Сафонова Е. И., Бородкин Л. И. Мотивация труда на фабрике «Трехгорная мануфактура» в первые годы Советской власти II URL: http://www.hist.msu.ru/Labour/Article/trehgor.htm

20

К первой группе источников относятся: нормативные акты и акты исполнительных органов советского государства. Законы, в которых выражалась воля государства и его политический курс, являются одним из главных источников для изучения политико-правовых факторов мотивации трудовой деятельности. С этой целью в диссертации рассматривается законодательная база интенсификации труда в условиях войны.

Одним из наиболее информативных источников являются документы прокуратуры. Несмотря на то, что они, в основном, отражают не норму, а отклонение от нее, своего рода социальную патологию, именно изучение отклонений от нормы позволяет реконструировать и саму «норму», и политику власти в отношении ее (нормы) поддержания.

Особый характер носила информация государственных и партийных органов, в частности документы комиссий партийного контроля при Обкомах ВКП (б). Все они имели гриф «секретно» или «сов. секретно», существовали для служебного пользования и несли максимально возможную по тем временам информацию о настроениях населения с целью адекватного информирования власти.

Документы информационно-идеологического характера разнородны и неравнозначны по степени репрезентативности информации. Официальная информация (сводки, репортажи с мест) партии и правительства публиковалась в печати с учетом степени ее доступности широким массам населения и носила, в основном информирующий или агитационный характер.

Периодическая печать также стала источником изучения при анализе некоторых аспектов диссертации. В частности, ряд публикаций позволяет выяснить не только сущность агитационно-пропагандистской кампании, что само по себе ценно с точки зрения реконструкции «идеального типа» трудящегося, но и ответную реакцию на агитационный призыв, выраженную в творческой и социальной активности. В материалах периодической печати не допускались упоминания фактов, которые могли бы возбудить тревогу среди населения, или настроить его против власти. Это дает исследователям возможность охарактеризовать состояние общества по принципу «от обратно-

21

го»: чего боялась власть, что было знать «не положено», и, напротив, какую общественную реакцию необходимо было стимулировать.

В этом отношении показательными являются материалы всесоюзного радио. Тексты радиопередач хранятся в Государственном архиве Российской Федерации в фонде Р-6903 - Комитет по радиовещанию и радиофикации при СНК СССР. Большинство из используемых в диссертации документов этого фонда впервые вводятся в научный оборот. Это, прежде всего, тексты радиопередач Главной редакции пропаганды (Оп.4). Анализ этих документов позволяет не только выяснить направленность и содержание ежедневных радиопередач, но и проследить за работой цензуры в период войны, выяснить какая информация не выпускалась в эфир. Сравнение вычеркнутого, или исправленного текста с первоначальным вариантом предоставляет возможность проследить «технологию» работы с массовым сознанием.

Учитывая степень влияния на советское общество периода войны И.В. Сталина, можно так же говорить о важности такого источника, как его выступления и речи.

Одним из самых оригинальных для социально-исторического исследования источников являются советские плакаты. Плакаты, как средство информационно-идеологического воздействия отличаются особой организацией формирования и подачи информации. В диссертации анализируются наиболее известные, наиболее распространенные, наиболее значимые в годы войны, художественно удачные, оказывавшие наиболее сильное воздействие на психику зрителя плакаты.

Ко второй группе относятся источники личного происхождения. Этот вид источника очень важен для понимания специфики общественных процессов, выяснения мотивации поведения. Одним из наиболее интересных, своеобразных и необходимых для проведения подобного исторического анализа видов исторических источников являются письма. Уникальным источником личного происхождения, практически не привлекавшимся исследователями для характеристики трудовой мотивации, являются письма граждан во властные органы и государственные архивы в послевоенный период. В

22

диссертации использовались также письма граждан И.В. Сталину, написанные в предвоенный и военный периоды.

В качестве одного из наиболее ценных источников большинством исследователей используются дневники участников и очевидцев событий. Специфика этого источника в том, что дневники отражают индивидуальное, субъективное восприятие автором исторической реальности. Пристальный анализ данного вида источников выявляет значительное количество необходимой информации по изучаемой проблеме.

Вторая глава «Политико-правовые факторы мотивации трудового поведения» посвящена анализу воздействия советского законодательства, пенитенциарной системы и политического контроля на мотивационную сферу рабочих и колхозников.

В первом параграфе «Советское законодательство и проблема интенсификации труда» речь идет об административных и юридических способах решения проблем интенсификации труда в условиях войны.

Применение политико-правовых методов было законодательно закреплено в Конституции СССР 1936 г., Кодексе законов о труде (КЗоТ), Уголовном кодексе РСФСР и нашло выражение в указах Президиума Верховного Совета СССР, постановлениях и распоряжениях Советского правительства (СНК СССР), приказах и инструкциях наркоматов СССР. В период с 1918 по 1940 гг. в СССР были сформированы основы трудового законодательства. Правовые основы принудительной мотивации труда, заложенные в 1918-30-е гг., были развиты и применены уже в первый день войны.

22 июня 1941 г. Президиум Верховного Совета СССР издал указ «О военном положении». Этот документ призван был активизировать в сознании трудящихся весь мотивационный потенциал, сформированный властью в предвоенный период. 26 июня 1941 г. был принят указ Президиума Верховного Совета СССР «О режиме рабочего времени рабочих и служащих в военное время». Директорам предприятий промышленности, транспорта, сельского хозяйства и торговли было предоставлено право устанавливать с раз-

решения СНК СССР обязательные сверхурочные работы для рабочих и служащих.

26 декабря 1941 г. Президиум Верховного Совета СССР принял указ «Об ответственности рабочих и служащих военной промышленности за самовольный уход с предприятий». Цель указа - «безусловное» закрепление рабочих и служащих за предприятиями, на которых они работали. Все они объявлялись мобилизованными до конца войны. В каждом конкретном случае применение указа 26 декабря на практике давало разный эффект, что во многом зависело от субъективных факторов: личностных характеристик руководителей и подчиненных, вступавших во взаимоотношения посредством исполнения данного указа.

Усиление репрессии было психологически ориентировано на явных или потенциальных нарушителей трудовой дисциплины, «неустойчивых» граждан. За нарушение указа 26 декабря предусматривалось наказание в виде тюремного заключения сроком от 5 до 8 лет (ст. 2). Дела о лицах, виновных в дезертирстве с предприятий, должны были рассматриваться не народными судами, а военными трибуналами (ст. 3).

Потенциальная опасность активизации внутреннего де-мотивирующего фактора трудового поведения колхозников актуализировала для власти вопрос об усилении внешней, принудительной мотивации. С этой целью, в условиях подготовки к весенней посевной кампании, 13 апреля 1942 г. было ' принято Постановление СНК СССР и ЦК ВКП (б) «О повышении для колхозников обязательного минимума трудодней». Обязательным теперь считался минимум 150 трудодней в году в хлопковых районах и 100 трудодней в нечерноземной полосе. Трудоспособных колхозников, не выполнивших трудодней, предлагалось считать выбывшими из колхоза и лишать их приусадебного участка.

Коренной перелом в войне привел к изменениям в мотивационной сфере трудовой деятельности рабочих и колхозников. Ощущение близости победы активизировало специфическую реакцию человеческого организма, вызванную чрезмерной усталостью: желание элементарного отдыха. Люди, от-

24

дававшие многое во имя интересов государства, все больше начинали обращать внимание на свои личные, в том числе бытовые проблемы.

Решение бытовых проблем, невозвращение из административного отпуска, поездка в деревню за продуктами и одеждой, неудовлетворенность условиями труда (что в начале войны не являлось основным де-мотивирующим фактором), самовольная реэвакуация - вот, судя по архивным документам, основные причины нарушения трудовой дисциплины и снижения интенсивности труда в 1944-1945 гг.

В этих условиях политико-правовое воздействие оставалось одним из основных факторов трудовой мотивации, а неотвратимость наказания была ее правовым «гарантом». С этой целью СНК СССР поручил прокурору СССР К.П. Горшенину обеспечить неуклонное выполнение требований закона. 1 июля 1944 г. он подписал приказ № 159 «Об усилении борьбы с дезертирством с предприятий венной промышленности». В нем прокурор СССР приказывал обеспечить расследование дел о преступлениях, предусмотренных указом ПВС СССР от 26 декабря 1941 г., а также усилить розыскные мероприятия по доставке обвиняемых в суд.

По мере успешного завершения войны на первый план в мотивацион-ных приоритетах рабочих и колхозников выходили личные мотивы. Принимая во внимание изменившуюся обстановку, власть прибегла к некоторому смягчению отношения к дезертирам. Это выразилось, прежде всего, в издании указа Президиума Верховного Совет СССР от 30 декабря 1944 г. «О предоставлении амнистии лицам, самовольно ушедшим с предприятий военной промышленности и добровольно вернувшимся на эти предприятия».

Приводя подобную практику в качестве примера для остальных дезертиров, правительство предоставило амнистию лицам, на которых распространялось действие указа от 26 декабря 1941 г.

Амнистия распространялась на тех дезертиров, которые возвратились на свои предприятия до момента издания указа, либо собирались на них вернуться до 15 февраля 1945 г. Теперь, согласно директиве прокурора СССР от 12 января 1945 г. за № 21/15, при розыске дезертира нужно было спросить

25

его о желании возвратиться на то предприятие, с которого он дезертировал. Если он соглашался, то дело на него возвращалось на доследование. Как правило, дело переквалифицировалось с указа от 26 декабря 1941 г. на указ от 26 июня 1940 г. и наказывалось исправительно-трудовыми работами по месту работы на срок до 6 месяцев с удержанием из зарплаты до 25%.

Усиление репрессии в отношении не выработавших минимума трудодней колхозников также к концу войны стало принимать де-мотивирующий характер. Заместитель председателя начальника отдела общего надзора прокуратуры СССР В.П. Ефимочкин 25 июля 1945 г. написал письмо прокурору СССР К. П. Горшенину. В письме он просил пересмотреть на готовящемся заседании Бюро СНК СССР существующее законодательство в отношении колхозников, не отработавших минимума трудодней: «Осудили много - более полмиллиона человек. Массовую репрессию следует сократить»1. Это письмо подтверждает наличие де-мотивирующего потенциала репрессивной политики правительства в отношении добровольных по статусу колхозных объединений.

Динамика развития трудового законодательства военного времени позволяет говорить о том, что рабочие и колхозники рассматривались властью, прежде всего, как граждане государства, которые обязаны были трудиться. В трудные, критические, сопряженные с опасностью завоевания периоды государство повысило требования к количеству и качеству труда и, соответственно, ужесточило репрессивные меры в отношении дезертиров производства. Политико-правовые методы в полной мере распространялись только на тех рабочих и колхозников, которые не воспринимали иных мер воздействия.

Во втором параграфе «Мотивация трудового поведения в условиях политического контроля» анализируется влияние политического контроля на трудовое поведение и мотивацию труда рабочих и колхозников в условиях войны.

В период Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) даже незначительное действие или мнение, идущие в разрез с общегосударственной идеей

'ГАРФ. Ф. 8131.011. 22. д. 118. Л. 26.

и принадлежащие пусть даже не группе людей, а конкретному гражданину, могло повлечь за собой очень серьезные негативные последствия. Именно поэтому режим политического контроля в годы войны не только не был ослаблен, но напротив, ему уделялось первостепенное внимание.

Согласно Уголовному Кодексу редакции 1926 года, контрреволюционным преступлением считались всякие действия, «направленные к свержению, подрыву или ослаблению власти рабоче-крестьянских советов... или к подрыву или ослаблению внешней безопасности Союза ССР и основных хозяйственных, политических и национальных завоеваний пролетарской революции» - ст. 58-1. Наиболее ярко выраженный политический характер носила статья 58-10 УК. Согласно ей пропаганда или агитация, содержавшая призыв к свержению, подрыву или ослаблению советской власти, распространение, изготовление или хранение литературы подобного содержания наказывались лишением свободы на срок не ниже шести месяцев. Те же действия, но при массовых волнениях или с использованием религиозных или национальных идей (в оригинале «предрассудков масс»), или в военной обстановке, или в местностях, объявленных на военном положении, влекли за собой применение высшей меры наказания.

Власть, ее конкретные представители, политическая основа общества, «завоевания революции» в период войны не должны были становиться объектами критики, поскольку за такой критикой в качестве ее логического продолжения мог последовать отказ от труда. Именно с целью недопущение роста подобных настроений, в том числе, осуществлялся политический контроль.

Среди наиболее характерных - высказывания, выражавшие негативное отношение рабочих и колхозников к ситуации, к советской власти и колхозному строю. Многие критиковали советскую власть за то, что она не позволяла колхознику работать «на себя»: «Зачем убирать хлеб? Все равно все возьмут государству», «Советская власть грабит колхозников, урожай уби-

рать не надо, потому, что хлеб государство отберет и колхозники останутся голодные»1.

Такие высказывания и политические настроения были довольно характерны для «свободомыслящих» рабочих и колхозников. Как правило, все они ранее были либо раскулачены, в принудительном порядке привлечены на работу в город, либо как-то пострадали от советской власти. Их высказывания несли серьезный деструктивный потенциал, поскольку заставляли остальных трудящихся задуматься о том, насколько необходим их труд и кого они собираются защищать. Надо также отметить, что частота и резкость подобных высказываний была более характерна для жителей сельской местности. Помимо «обиды» на советскую власть это объясняется более низкой степенью информированности и подверженности влиянию государственной идеологии, а также более высокой степенью религиозности сельского населения.

Материалы прокуратуры показывает наличие довольно устойчивой взаимосвязи между негативным отношением к советской власти со стороны рабочих и колхозников и низким уровнем трудовой мотивации. Как правило, «контрреволюционная» деятельность выражалась в прямом или косвенном отказе от труда.

Анализ работы по спеццелам за 1943 г., проведенный в соответствии с приказом №-8-с от 31 января 1942 г. прокуратурами 20-ти центральных областей, показал, что всего за 1943 г. в Кировской области было возбуждено 312 дел по ст. 58-10. За время с 1 января по 1 октября 1943 г. органами НКВД-НКГБ в целом по СССР было окончено расследование 4 413 дел о контрреволюционных преступлениях. Из них по ст. 58-10 в Мордовской АССР - 30 дел, в Горьковской области 186 дел2.

■ Функционирование системы политического контроля не обходилось без серьезных ошибок, что во многом объясняется «человеческим факторов». С конца 1943 г. власть стала обращать более серьезное внимание борьбе с неправомерным наказанием. Следствие и репрессию в отношении ви-

1 Мордовия. 1941-1945: сб. документов. Саранск, 1995. С. 14-141.

! ГАРФ. Ф. 8131 сч. Оп. 37. Д. 1500. Л. 4 об.

новных в контрреволюционной деятельности власть старалась также контролировать. Как и в случае с наказанием за нарушение трудовой дисциплины, излишнее и неоправданное применение мер политико-правового воздействия могло вызвать отрицательный эффект в сознании дисциплинированных и политически лояльных рабочих и колхозников.

Об этом, в частности, говорилось на кустовом совещании прокуроров центральных областей РСФСР по вопросам следственной работы в период Великой Отечественной войны в марте 1944 г. Выступая на этом совещании, заместитель прокурора СССР Шаховской отмечал особый характер следственной работы по делам о контрреволюционных преступлениях. «Мы имеем дело с особой категорией преступности, - говорил он, - и поэтому каждое нарушение при разборе дел, каждая наша ошибка в этом вопросе, это ошибка в сто раз серьезнее, чем ошибка по обыкновенному уголовному делу»1. Далее заместитель прокурора прямо указывал на негативные последствия допущения незаконного осуждения: «Мы имеем дело с такими острыми преступлениями, при которых заключение под стражу человека невиновного приводит к отрицательным последствиям, и напротив, если мы упустили контрреволюционера, то мы сами допускаем государственное преступление»2.

Таким образом, без постоянного контроля над политическими настроениями, без системы наказания за антиправительственные высказывания и деяния, такие настроения могли охватить и в целом патриотично настроенных рабочих и колхозников, что неизбежно привело бы к снижению трудовой мотивации.

В третьем параграфе «Состояние мест заключения как косвенный фактор мотивации труда» осуществляется попытка вьиснения связи между состоянием пенитенциарной системы (на примере мест заключения) и мотивацией труда.

Нежелание оказаться в заключении, испытать на себе все тяготы лагерного труда и быта заставляло «сознательных» трудящихся исполнять законы

' ГАРФ. Ф. 8131 сч. Оп. 37. Д. 1888. Л. 9-10.

3 Там же.

и подчиняться руководству «на воле». Как писал A.A. Зиновьев: «В сталинских концлагерях, между прочим, был один смысл, помимо всего прочего. Это был земной ад, в сравнении с которым все ужасы нормальной жизни выглядели как земной рай. Тем самым каждый, находящийся на свободе, имел что терять»1. Воспоминания о жесткости административно-правового воздействия на долгое время «врезались» в память трудящихся. Например, жительница г. Йошкар-Олы Т.В. Одинцова так вспоминает свои ощущения от риска оказаться осужденной за невыполнение норм или опоздание на работу: «Еще я боялась опоздать на завод. Этого боялись все, за это судили»2.

Неблагополучное положение заключенных - характерная черта пенитенциарной системы СССР предвоенного и военного периода. Имели место перегрузка мест заключения, плохое питание, «бездушное» отношение к заключенным, тяжелое положение со снабжением их предметами первой необходимости: продовольствием, одеждой, обувью, бельем.

Научные исследования показывают, что аналогичное положение имело место практически во всех лагерях системы ГУЛАГ в годы Великой Отечественной войны. Самыми смертоносными для заключенных были 1942 и 1943 годы. Высокая смертность среди заключенных, ужасающие бытовые условия, интенсивное использование заключенных на самых трудных работах составляли повседневную практику существования системы исправительно-трудовых учреждений.

Основными причинами смертности были физическое истощение и болезни. Как видно из документов, положение заключенных в ИТК и тюрьмах в период Великой Отечественной войны было крайне тяжелым. Несмотря на внимание со стороны прокуратуры к случаям нарушений со стороны администраций тюрем и лагерей, это положение относительно улучшилось лишь к концу войны. В основном же отношение к заключенным было жестоким, а часто просто бесчеловечным.

1 Зиновьев А. А. Сталин - нашей юности полет: социологическая повесть. М., 2002. С. 204.

2 В боях отстояли Отчизну свою...: воспоминания участников Великой Отечественной войны и тружеников тыла. Йошкар-Ола, 2005. С. 162-163.

Пенитенциарная система в годы Великой Отечественной войны была необходимым «дополнением» к трудовому законодательству, его составной частью. Благодаря жесткости и жестокости этой системы страх перед наказанием воспринимался рабочими и колхозниками не «отвлечено», а вполне «предметно». Реальная опасность оказаться за решеткой должна была выступать в качестве действенного мотивирующего фактора, поскольку в любом случае сверхинтенсивный труд на свободе был явно предпочтительнее непосильного труда в заключении.

Третья глава диссертации «Информационно-идеологические аспекты формирования мотивации трудового поведения» посвящена анализу воздействия данных аспектов на трудовую мотивацию рабочих и колхозников.

В первом параграфе «Информационно-идеологический контроль и трудовое поведение» анализируется содержание информационно-идеологического контроля, рассматриваются мероприятия власти по контролю над информационным воздействием на трудовое поведение рабочих и колхозников (выступления лидеров государства, информационные сводки, радиопередачи, визуально-агитационная информация).

Сложность долговременного прогнозирования, информационная блокада, неудачное начало войны сводили к минимуму возможность возникновения в сознании рабочих и колхозников самостоятельного настроя на высокую трудоотдачу. В такой ситуации государственное информационно-идеологическое воздействие на мотивацию труда явилось необходимым условием организации трудового процесса.

Одним из самых эффективных средств осуществления информационно-идеологического контроля было радио. В критической ситуации войны с целью установления контроля над информацией властью было принято решение об ограничении каналов ее поступления путем изъятия у населения радиоприемников индивидуального пользования (Постановление Политбюро ЦК ВКП (б) и СНК СССР «О сдаче населением радиоприемников и передающих устройств» от 25 июня 1941 г.).

31

Граждане, не сдавшие радиоприемники, подлежали строгой уголовной ответственности. Постановление Пленума Верховного суда СССР № 29/13/у от 14 июля 1941 г. установило меру этой ответственности. Пленум в ответ на запросы с мест дал указание: «случаи уклонения от сдачи радиоприемников и радиопередающих устройств, предусмотренной постановлением Совнаркома СССР от 25 июня 1941 г., должны квалифицироваться по ст. 59-6 УК РСФСР и соответствующим статьям УК других союзных республик». Данная статья квалифицировала особо опасные преступления против порядка управления СССР.

Вещание Главной редакции пропаганды осуществлялось на нескольких волнах: РВ-1 (1744 м), РВ-84 (1060 м), РВ-49 (531 м), РВ-43 (1293,1 м), РВ-96 (1947 м), РВ-59 (25 м), РКИ (39,38 м)1. Одним из главных коммуникативных средств определения «текущего момента», направленности и результатов труда, прогноза на будущее для основной массы рабочих и колхозников была информация о положении дел на фронте, о ходе боевых действий. За период 1941-1945 гг. только в выпусках последних известий было передано до 7 тысяч корреспонденции из действующей армии.

Официальная пропаганда для оказания наибольшего эффекта на сознание слушателя должна была восприниматься как достоверная, правдивая, соответствующая действительности информация. Например, в статье «Шире вовлекать женщин на железнодорожный транспорт» от 31 декабря 1941 г. говорилось: «Слесарь-автоматчик Тарасов сражается с врагами на фронте Отечественной войны. Бывшая уборщица, молодая девушка Катя Бородина с лихвой выполняет его производственные нормы»2. Эта фраза могла вызвать у слушателя серьезное недоумение: видимо, слесарь Тарасов работал не слишком интенсивно, так что простая девушка, уборщица «с лихвой выполняет его нормы». Обратный вариант объяснения представлялся еще более неправдоподобным. Поэтому данная фраза была вычеркнута цензором. Вместо нее

'ГАРФ. Ф. 6903. Оп. 17.

3 ГАРФ. Ф. 6903. Оп. 12. Д. 7. Л. 468.

появилось: «Бывшая уборщица, молодая девушка Катя Бородина встала на егоместо»\

Трудно переоценить влияние позитивного образа советского труженика, созданного пропагандой, на формирование конструктивной мотивации труда. Примеры трудового героизма призваны были мобилизовать радиослушателей на аналогичную повышенную трудоотдачу.

Главными составляющими информационно-идеологического контроля в годы Великой Отечественной войны можно считать идею о неизбежности победы СССР, которая в самые тяжелые периоды войны постоянно поддерживалась властью, а также идею о необходимости защищать государство и власть как нечто неотъемлемое от понятия «Родина».

Анализ материалов главной редакции пропаганды Государственного комитета по радиовещанию показывает, что после коренного перелома в войне, примерно с конца 1943 - начала 1944 гг. содержание радиопередач несколько меняет свою направленность, что, безусловно, было связано с изменением ситуации на фронтах Великой Отечественной войны. Переход стратегической инициативы в руки советского командования мало у кого оставлял сомнения по поводу окончательного исхода войны. Красная Армия наступала, а информация о наступлении служила мощным эмоциональным стимулом интенсивного труда. Именно поэтому в радиопередачах января 1944 - 1945 гг. преобладают материалы под заголовком «На фронтах Отечественной войны».

Эффективным средством формирования позитивной трудовой мотивации были плакаты. Плакат - наиболее массовый ввд изобразительного искусства, одной из задач которого является политическая агитация и пропаганда. Главная цель плаката заключалась в формировании мнений, суждений, эмоций, а в конечном итоге - определенного конструктивного стереотипа поведения трудящегося, направленного на достижение победы.

В начале войны в сюжетах плакатов значительное место занимала идеологическая составляющая, а так же изображение боевых действий или

' ГАРФ. Ф. 6903. Оп. 12. Д. 7. Л. 468.

готовности к ним. Защита Отечества четко связывалась с защитой революционных завоеваний (Напр: В. Серов «Юноши и девушки, защищайте свободу, Родину и честь, завоеванные вашими отцами!»).

В плакатах, обращенных непосредственно к трудящемуся населению, присутствовали сюжеты, которые были призваны активизировать в. сознании рабочих и колхозников целый комплекс эмоций. Возмущение, гнев, ненависть к врагу, желание отомстить за близких, альтруизм, жертвенность, уверенность в Победе - вот основные эмоции, которые вызывали подобные плакаты, непосредственно воздействуя и на мотивацию труда.

Усиление мотивации труда, увеличение его производительности - главная цель плакатов, посвященных трудовому героизму тыла. Рабйчие и колхозники должны были постоянно ощущать свою значимость в деле обороны страны, борьбы за ее независимость. В наиболее яркой, эмоциональной, концентрированной форме требование интенсивного труда ради победы, на наш взгляд, было выражено в плакате И. Тоидзе «Ты, чем помог фронту?».

Плакаты как визуально-художественная форма идеологического контроля формировали и корректировали образы и представления рабочих и колхозников, их эмоциональную сферу, тем самым стимулировали высокую трудоотдачу методами побуждения и морального вознаграждения.

Но втором параграфе «Распространение слухов и информации религиозного содержания как мотивационные факторы трудового поведения» приводится анализ распространения слухов и информации религиозного характера в отношении формирования мотивационной сферы рабочих и колхозников.

С началом войны в силу чрезвычайных обстоятельств одной из самых ярко проявившихся реакций общественного сознания было появление различного рода слухов. Негативный потенциал, которым обладали слухи в отношении их воздействия на мотивацию труда, а также опасность его реализации в форме паники и пораженческих настроений (де-мотивирующий эффект) не оставляли правительству иного выбора, нежели жесткое пресечение

распространения неофициальной информации. Даже единичные проявления распространения слухов были потенциально очень опасны.

С целью борьбы с подобными явлениями указом Президиума Верховного Совета СССР от 6 июля 1941 г. за распространение в военное время «ложных слухов, возбуждающих тревогу среди населения» была установлена уголовная ответственность, а виновные по приговору военного трибунала карались лишением свободы на срок от 2-х до 5-ти лет. Преступление, предусмотренное указом от 6 июля 1941 г., являлось «тяжелым государственным преступлением». Тяжесть этого преступления заключалась, прежде всего, в том, что совершивший его гражданин вольно или невольно оказывал помощь врагу. Искаженная (ложная) информация оказывала влияние на мотивацион-ный выбор индивида, во многом определяла его поведение.

Нужно отметить, что осужденные по указу от 6 июля 1941 г. количественно составляли незначительную часть по отношению к более осторожным в своих высказываниях гражданам. По неполным данным, представленным 19 декабря 1941 г. заместителем начальника следственного отдела прокуратуры СССР М. Альтшулера исполняющему обязанности прокурора СССР Г.Н. Сафонову, по состоянию на 1 ноября 1941 г. по стране к уголовной ответственности по этому указу было привлечено 1 423 человека. Из них в местностях, не объявленных на военном положении - 513. Сроки осуждения: до 3-х лет - 266 человек, до 5 лет - 220. Характер распространяемых слухов определялся как «самый разнообразный», но преобладали слухи о «положении на фронте, экономическом положении в стране, отношении немцев к пленным красноармейцам и мирному населению»1.

Среди неофициальной информации особо нужно выделить информацию (высказывания и действия) религиозного характера. Начало Великой Отечественной войны, внезапность нападения Германии, масштабы территориальных и людских потерь, деятельность немецкой пропаганды - основные факторы активизации религиозных настроений. Такие настроения, хоть и не были преобладающими в советском обществе, несли в себе определенную

' ГАРФ. Ф. 8131 сч. Оп. 37. д. 587. Л. 1

потенциальную угрозу организации управления в целом и мотивации труда, в частности, поскольку противоречили всей идеологической концепции сопротивления. Они выражали негативное отношение к труду на благо государства и общества, придавали характер бессмысленности любой деятельности, направленной на увеличение обороноспособности государства. Именно поэтому власть старалась нейтрализовать их авторов.

Великая Отечественная война вызывала к жизни разнообразные формы проявления религиозности среди тылового населения. Эти проявления следует рассматривать с точки зрения их соответствия или несоответствия общегосударственным задачам победы в войне. Исходя из этой «системы координат», проявления религиозности можно подразделить на конструктивные, то есть, способствовавшие организации обороны, и деструктивные - противоречившие этим задачам. С начала войны конструктивные тенденции религиозных проявлений были, в основном, связаны с патриотической деятельностью Русской православной Церкви. Деструктивные - в основном, с деятельностью сектантов, старообрядцев и протестантских объединений.

Духовная жизнь мусульманского населения региона в основном находила выражение в патриотических настроениях. 15-17 мая 1942 г. в Уфе проходило совещание мусульманского духовенства при Центральном Духовном Управлении Мусульман, на котором было принято обращение к верующим. После «всестороннего» обсуждения вопроса о «зверствах немецко-фашистских варваров над человечеством, в особенности над мусульманами», на совещании было принято решение оказать всемерную поддержку Красной Армии в деле защиты Родины.

Таким образом, как отмечается в диссертации, распространение информации религиозного характера можно рассматривать в качестве мотивирующего фактора только в рамках церковной организации. Стихийные проявления религиозности, как правило, шли «вразрез» с ортодоксальной церковью и характеризовались усилением настроений апокалипсического характера, потерей смысла земного существования и, как следствие, снижением мотивации конструктивного социального (в первую очередь трудового) поведе-

36

ния. Патриотическая позиция, выраженная в выступлении церковных иерархов, стала доминантой религиозной идеологии в период войны, и это придавало религиозному чувству верующих конструктивный характер.

Третий параграф «Письма с фронта как мотивирующий источник информации» содержит анализ такого специфического источника информации, который оказывал влияние на мотивацию труда, как письма с фронта.

Трудовое поведение в условиях войны, внешней угрозы было обусловлено переживанием опасности не только за себя, но и за близких родственников, находившихся на фронте. Письма с фронта имели высокий позитивный потенциал влияния на мотивацию труда. В одной из многочисленных радиопередач всесоюзного радио, посвященных трансляциям писем с фронта, говорилось: «Взаимный поток писем с фронта в тыл и из тыла на фронт говорит о единстве армии и народа, о любви друг к другу, о вере в грядущую победу над врагом»1.

Для характеристики информационного воздействия фронтовой корреспонденции на сознание рабочих и колхозников в данном параграфе автор диссертации прибег к анализу комплекса писем. Многократная повторяемость в письмах тех или иных беспокоящих авторов вопросов и проблем позволяют восстановить сущность и структуру поступающей с фронта информации.

Представления о ходе боевых действий и о степени их интенсивности неизбежно вызывали у родственников в тылу беспокойство по поводу жизни и здоровья воюющих. Практически во всех письмах главная новость - что автор (сын, муж, брат, отец) жив и здоров. При этом в большинстве писем бойцы старались смягчить представления о степени опасности боевых действий, упоминая о них вскользь.

Описание трудностей военного времени, ранений и участия в боях в сочетании с призывами к труду во имя победы, представляли собой действенный образец поведения. Особое отношение к родственникам, сражавшим-

' ГАРФ. Ф. 6903. Оп. 12. Д. 12. Л. 417

ся на фронте и терпящим лишения, дополнительно мотивировало рабочих и колхозников.

Оптимистические настроения и жизнеутверждающие рекомендации бойцов своим родственникам в тылу воспринимались не только как результат вполне понятного желания авторов успокоить их, но и как знаковый сигнал от более информированного источника. Передаваемые в письмах уверенность в победе, оптимизм, надежда на встречу в качестве результата информационного воздействия выступали в роли скрытого призыва к труду ради победы. Ободряющие слова, сказанные в письме близким и родным человеком, становились мощным эмоциональным стимулом. Кроме того, во многих письмах содержались прямые призывы к интенсивному труду.

Четвертая глава диссертации «Морально-психологические факторы мотивации трудового поведения» представляет собой анализ духовных составляющих морального облика рабочих и колхозников и выяснение их влияния на формирование конструктивной мотивации трудового поведения.

Первый параграф «Влияние эмоции-шока и фактора внешней угрозы на мотивацию трудового поведения» призван определить характер влияния чрезвычайных обстоятельств, вызванных переживанием процесса и результатов бомбежек на отношение к труду. Кроме этого, в параграфе в качестве де-мотивирующей составляющей анализируется фактор внешней угрозы, опасности завоевания и их эмоционально-поведенческий эффект.

Соотношение оценки степени опасности и осознания необходимости интенсивного труда придавало трудовому поведению определенную (конструктивную либо деструктивную) направленность. Потребность в безопасности (одна из базовых по А. Маслоу) выражается в отношении человека к вероятности, характеру и степени внешней угрозы, в стремлении свести эту угрозу к минимуму или исключить ее совсем. В начальный период войны непосредственную, реальную угрозу для жизни трудящиеся тылового региона чаще всего ощущали в случаях налетов вражеской авиации (бомбежки). Эффект, производимый переживанием бомбежек, вносил существенные коррективы в эмоциональную сферу сознания рабочих и колхозников.

38

Город Горький (в первую очередь) и Горьковская область, являясь одним из наиболее важных индустриальных центров страны, был также и одной из основных мишеней для фашистской авиации. В течение трех военных лет (1941-1943) на Горьковскую область было совершено 47 налетов (начиная с 4 ноября 1941 г.), в которых участвовало 811 самолетов.

Первые бомбежки вызывали к жизни разнообразные формы психического реагирования на сопряженную с опасностью смерти ситуацию. Все они еще не были устоявшимися, поскольку еще не возникло привыкание к постоянной потенциальной опасности. Реакции во многом были обусловлены половозрастными психофизическими особенностями.

Постепенному привыканию к такому экстраординарному событию, как бомбежка, послужило массовое созерцание ее трагических результатов. Оправившись от первоначального шока, люди пытались прогнозировать дальнейший ход событий и минимизировать степень опасности. Те, кто имели возможность эвакуироваться, делали это.

Деструктивная реакция на саму опасность бомбежки, желание эвакуироваться отрицательно сказывались на трудовой мотивации. Именно поэтому такая реакция становилась предметом пристального внимания со стороны компетентных органов. Даже единичные случаи становились предметом особого контроля, поскольку обладали высоким деструктивным потенциалом воздействия на сознание человека. Например, 9 сентября 1941 г. заместитель начальника УНКВД по Горьковской области М.С. Балыбердин направил секретарю горьковского обкома ВКП (б) М.И Родионову совершенно секретную записку. В ней говорилось: «Среди ряда ответственных работников Областной конторы «Союзутиль» за последнее время в связи с войной и опасением возможного воздушного нападения на город Горький создались крайне нездоровые - панические настроения, главным образом направленные на эвакуацию из гор. Горького»1.

На всем протяжении бомбардировок (1941-1943 гг.) отношение к опасности, связанной с риском для жизни, было различным. По мере повторяемо' ГОПАНО. Ф. 3. Оп. 1. Д. 2121. Л. 241.

сти такого чрезвычайного события, как бомбежка в сознании населения возникала реакция на: а) саму бомбежку, б) на ее потенциальную возможность (воздушная тревога) и в) на ее результаты. В целом, деструктивное влияние бомбёжек постепенно сводилось к минимуму по мере привыкания к ним рабочих и колхозников.

Трудящееся население тылового региона, если не учитывать бомбежки, не имело прямого контакта с противником. Поэтому применительно к поставленной в параграфе задаче можно говорить лишь об опосредованном отношении рабочих и колхозников к внешней угрозе. Ощущение опасности во многом зависело от информации о ходе военных действий. Реакция на эту информацию зависела от социально-политических ожиданий рабочих и колхозников (например, отношение к советской власти) и оказывала непосредственное влияние на их настроения, на трудовую мотивацию.

Например, об этом прямо говорилось в докладе Кировского областного суда о работе по уголовным делам за июль-декабрь 1941 г.: «Военная обстановка вызвала за отчетный период рост дел о гос. преступлениях... Этот рост объясняется объактивлением (так в тексте документа - Авт.) к-р вражеских элементов внутри области в связи с временным занятием фашистскими войсками некоторых территорий СССР»1.

Ощущение опасности завоевания для многих рабочих и колхозников стало сильным де-мотивирующим фактором. Несоответствие довоенных представлений о грядущей войне, сформированных официальной пропагандой, негативной информации о территориальных потерях оказывало на сознание трудящихся деструктивное влияние. Жительница г. Кирова А.И. Кале-ватова вспоминает: «Июнь 1941 г... Все мы надеялись, что война скоро кончится, но вести с фронта были нерадостньгми»2.

Переживание сложной гаммы чувств от неприятных известий на фронте объяснялось не только динамической реакцией на внешнюю информацию,

^ ГАСГШКО. Ф. 1290. Оп. 8. Д. 70. Л.40.

" Калеватова А. И. В те далекие годы (Из воспоминаний ветерана) И Вклад кировчан в достижение Великой Победы. Материалы областной научно-практической конференции, посвященной 60-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг., 14 апреля 2005 г. Киров, 2005. С. 31.

40

но и результатом ее соотнесения с внутренними ценностными установками индивида. В зависимости от их характера и направленности в значительной мере формировались те или иные эмоции. Принципиальный, патриотический, волевой настрой, преобладание в ментальной структуре личности общественной направленности порождали в целом конструктивную поведенческую модель, усиливали мотивацию труда в ответ на информацию о наступлении противника. Противоположные приоритеты в структуре личностного восприятия давали, как правило, обратный эффект.

Информация о первых крупных победах Красной Армии, в частности о контрнаступлении под Москвой, ободряюще подействовали на эмоциональную сферу и мотивацию рабочих и колхозников. Информация о начале коренного перелома в ходе военных действий также усиливала трудовую мотивацию. Многие рабочие и колхозники видели в этом собственный вклад, ощутили реальные результаты интенсивного труда, получили возможность убедиться в верности позитивного прогноза исхода войны.

Конструктивный, ободряющий эффект информации о победах на фронте на всю жизнь стал одним из самых ярких впечатлений тружеников тыла. Как, например, вспоминает жительница г. Йошкар-Олы Т.В. Одинцова, «Каждую свободную минутку мы прилипали к репродуктору и жадно вслушивались в слова Левитана. Наши войска гнали фашистов по всем фронтам, и радость близкой победы воодушевляю нас»1.

После коренного перелома в войне информация о военных действиях не только не скрывалась, но напротив, стала самой распространенной на страницах газет и в передачах по радио. В этот момент она играла роль мощного стимула увеличения трудоотдачи для скорейшего окончания войны.

Несомненно, самый большой эмоциональный эффект имела информация об окончании войны. Реакция на эту информацию сплеталась из большой гаммы чувств, имевших как индивидуальную, так и общественную направ-

1 В боях отстояли Отчизну свою...: воспоминания участников Великой Отечественной войны и тружеников тыла. Йошкар-Ола, 2005. С. 170.

ленность. Победа для «бойцов трудового фронта» была главным результатом их интенсивного самоотверженного труда.

Второй параграф «Коллективная ответственность и чувство долга как нравственные императивы трудового поведения» посвящен изучению моральных составляющих конструктивного трудового поведения рабочих и колхозников в Годы Великой Отечественной войны.

Особое отношение к труду в СССР было закреплено юридически. Ст. 12 Конституции 1936 г. определяла труд как «обязанность и дело чести каждого способного к труду гражданина по принципу «кто не работает, тот не ест».

Воздействие государства на формирование духовных качеств личности начиналось со школьной скамьи. 3 сентября 1935 г. СНК СССР и ЦК ВКП (б) принимают Постановление «Об организации учебной работы и внутреннем распорядке в начальной, неполной средней и средней школе». В документе отмечалось: «В основу правил поведения учащихся положить строгое и сознательное соблюдение дисциплины...».

Значительное количество детей вступали в пионерскую организацию им. В.И. Ленина. Торжественная клятва, произнесенная в присутствии сверстников, взрослых, родителей, общественности, представителей партии и комсомола производила неизгладимый эффект в сознании юного пионера. Текст клятвы являлся своеобразной формулой, атрибутом новой социальной общности со своими понятиями о чести и достоинстве: «Я, юный пионер СССР, перед лицом своих товарищей торжественно обещаю, что:...». Далее перечислялись «законы пионеров», среди которых можно выделить те, которые содержат образец трудового поведения советского человека.

Признание фактора торжественного обещания, клятвы, данной «перед лицом товарищей» (то есть публично) в качестве мотивирующей составляющей трудовой деятельности позволяет понять смысл таких форм повышения производительности труда, как, например, социалистическое соревнование. Его смысл не столько в «спортивном азарте», как средстве достижения максимального результата, сколько в публичности заявленных претензий на ли-

42

дерство. Невыполнение ранее озвученного плана, как и нарушение данных обязательств, были для человека с советской моралью неприемлемыми, поскольку могли повлечь за собой общественное порицание. Потребность в общественном признании в данном случае определяла трудовое поведение соревнующихся. Именно поэтому, на взгляд автора, в годы войны практиковались публичные (коллективные и индивидуальные) заявления о взятых трудовых обязательствах.

Примеры безответственности, которые отрицательно сказывались на трудовой активности и результатах труда, показывают характер отношения к ним со стороны «ответственных» граждан. Негативные, по преимуществу, оценки подобного поведения указывают на их «ненормальность», чрезвычайный, не повседневный характер. Отрицательный пример показывал: как не должен поступать советский человек.

Ответственность за страну, за данное обязательство, торжественное обещание, клятва, чувство долга перед Родиной - эти определения, далеко не исчерпывающие понятие советской морали, большинством рабочих и колхозников воспринимались как реально действующие нравственные императивы, во многом детерминирующие трудовое поведение. Именно поэтому отклонение от этих норм характеризовалось не только как опасный для обороны государства, но и общественно неприемлемый стиль поведения.

В третьем параграфе «Образ И.В. Сталина как фактор мотивации труда» предпринято изучение влияния образа руководителя государства -И.В. Сталина - на отношение рабочих и колхозников к труду.

Для наиболее полного и адекватного представления о специфике восприятия образа И.В. Сталина в сознании трудящегося населения в диссертации проанализированы источники, отражающие внутренний мир их авторов.

Образ Сталина в сознании рабочих и колхозников с достаточной степенью достоверности можно воссоздать по письмам, которые поступали в его адрес с просьбами, жалобами, указанием на проблемы, недостатки и другим источникам личного происхождения. Анализируя письма граждан, можно попытаться понять: к кому в лице Сталина обращались они со своими про-

43

блемами, на кого возлагали свои надежды. При этом можно заметить, что глава государства предстает в разных образах: от снабженца-хозяйственника до вершителя судеб.

В письмах такого рода авторы очень подробно описывают суть своей проблемы, а не просто излагают просьбу. Видимо они представляли, надеялись, что Сталин проникнется их трудностями и сможет разобраться, устранить несправедливость, несмотря на свою занятость.

С началом Великой Отечественной войны количество писем к Сталину уменьшилось, но характер их в принципе не изменился. Образ Сталина как руководителя государства, стоящего над всеми остальными властными структурами, как человека, обладающего позитивными человеческими качествами, друга и учителя, патриота воспринимался как актуальный и в критических условиях войны.

.-Усиление трудовой мотивации достигалось не только харизматическими качествами вождя, но и культивированием в массовом сознании уверенности в правильности действий власти, в непременное достижение поставленных властью целей. Позитивное прогнозирование результатов труда в сознании значительной части рабочих и колхозников непосредственно связывалось с образом власти и лично И.В. Сталина.

Выступление И.В. Сталина 3 июля 1941 г. имело эффект психологического воздействия на массовое сознание. Признав наличие серьезной («смертельной») опасности для государства, И.В. Сталин далее предлагает четкую и понятную программу действий с целью ликвидации этой опасности. За немногими исключениями эта программа станет основой целеполагания всего общества на период войны: «Нужно, чтобы советские люди... мобилизовали себя и перестроили всю свою работу на новый военный лад, не знающий пощады врагу». Характерно, что в данном программном заявлении на первом месте среди методов усиления мотивации сопротивления стоит призыв, обращение к сознательности трудящихся, активно используется актуализация потребности в безопасности в качестве основного мотивационного фактора.

Влияние образа И.В. Сталина на общество не всегда было конструктивным, поскольку во многом передавалось и трансформировалось в общественном сознании с помощью одной из базисных человеческих эмоций (наряду с радостью и гневом) - эмоции страха. Страх оказаться среди осужденных (морально или юридически) за неприятие советской модели развития общества имел как позитивный, так и негативный потенциал формирования мотивации к труду.

В качестве стимулирующего эффекта, вызываемого отношением к образу И.В Сталина, кроме ощущения сопричастности к общему делу, можно назвать одобрение, .моральное вознаграждение, которое в условиях культа личности и во взаимодействии с другими морально-идеологическими факторами давали ожидаемый властью результат. Например, при организации всесоюзной радиотрансляции письма на фронт «токаря-стахановца энского завода т. Матвеева» 23 декабря 1941 г. в эфире прозвучали следующие слова: «Каждый из нас сейчас подходит к себе и к другим с повышенной требовательностью. Мы все словно на экзамене перед родиной, перед партией, перед т. Сталиным. Пришло время на деле показать свою преданность Родине в стахановском труде»1.

Таким образом, отношение к образу И.В. Сталина со стороны рабочих и колхозников явилось, в целом, ободряющим, стабилизирующим фактором, побудительным стимулом к защите Родины, к ратному и трудовому подвигу.

В Заключении приведены основные выводы, полученные в результате исследования, а также сформулированы практические рекомендации по их использованию.

Великая Отечественная война как чрезвычайный фактор общественного развития придавала особый характер человеческим взаимоотношениям. Советское общество в целом было поставлено перед проблемой выживания и, следовательно, эта угроза активизировала новые императивы деятельности человека.

1 ГАРФ. Ф. 6903. Оп. 12. Д. 7. Л. 36.

Трудовая деятельность, обусловленная духовными и физическими пределами возможностей человеческого организма, в годы войны по своим объемам далеко выходила за нормальные для мирного времени рамки. Увеличение интенсивности труда - необходимое условие достижения победы в войне - иногда вызывало обратную реакцию в сознании индивида.

Государство, в силу чрезвычайных обстоятельств, вынуждено было использовать, в основном, внеэкономические методы стимулирования труда. При этом, излишне активное применение репрессивных мероприятий зачастую приводило к снижению мотивации труда, вместо доверия власти - к противодействию ей. В случае «увлеченности» власти административно-правовыми методами интенсификации труда, трудящийся мог ¿тать мишенью для вражеской пропаганды, воспринять критику советской системы, которую распространяла фашистская агентура. В конце концов - поддержать идеологическую линию противника. Все это заставляло власть, не снижая степени жесткости наказания за действительные преступления, более тщательно разбирать и выявлять «преступления» надуманные. Более того, архивные материалы, в частности документы Прокуратуры СССР, показывают, что власть была заинтересована не только в назначении наказания за действительно имевшее место нарушение закона, но и в выяснении морального облика нарушителя, дабы выявить связь между нарушением и его субъектом.

Жестокое и зачастую бесчеловечное отношение к заключенным в системе ГУЛАГа было, пожалуй, одним из наиболее действенных, хотя и не афишируемых властью, скрытых принудительных методов стимулирования труда. Рабочие и колхозники, безусловно, не в полном объеме, но имели вполне адекватное представление об условиях содержания в лагерях. Такая информация становилась скрытым фактором стимулирования труда для тех, кто работал «на воле».

Человеческая деятельность непосредственно связана с прогнозированием ее результата. Только высокая степень уверенности в достижении главного результата интенсивного труда - Победы - могла быть основой внутренней мотивации конструктивного трудового поведения. При отсутствии

46

уверенности (или хотя бы надежды) в том, что труд будет иметь ожидаемый результат, трудовая деятельность не воспринимается человеком как необходимая.

Главное эмоциональное переживание, связанное с трудностью прогнозирования, - страх неизвестности, возможного неудачного исхода войны - в разной степени довлел над всеми, включая руководство страны. Только политическая воля всех без исключения руководителей государства на всех уровнях, желание сопротивляться, организовывать народ на борьбу могли направить всю разнородную совокупность эмоциональных переживаний человека в единое русло.

Сложность такого управленческого решения, имевшего ценность, равную ценности Победы, была связана с высокой степенью центробежного потенциала динамики массового сознания, которое находилось не только под воздействием власти, но и под воздействием слухов, страха, вражеской пропаганды, личных переживаний и т.д. Известный результат окончания войны дает возможность утверждать, что власть, в целом, смогла преодолеть существовавшую центробежную тенденцию в обществе. «Духовный потенциал» 1930-х годов был актуализирован и многократно усилен властью, что и привело к перевесу единства народного сознания, к восприятию народом необходимости интенсивного труда и, в конечном счете, к победе в войне.

В качестве практических рекомендаций по организации труда и усилению трудовой мотивации в диссертации обращается внимание на следующее:

во-первых, внеэкономические факторы мотивации трудового поведения оказывают наиболее действенный эффект при четком осознании трудящимися целей, задач и предполагаемых результатов своей работы в чрезвычайных условиях;

во-вторых, формирование внеэкономической мотивационной сферы деятельности неразрывно связано с наличием общегосударственной концепции развития, что стимулирует общность в восприятии ответственности за решение стратегических задач;

в-третьих, политическая воля руководства исторически оказывала прямое или косвенное воздействие на отношение человека к труду и его результатам.

В соответствии с этим с целью формирования долгосрочных ориентиров в организации труда необходимо:

- определить общегосударственные приоритеты в распределении трудового потенциала;

- не пренебрегать позитивным историческим опытом ограничения информационного воздействия, носящего де-мотивирующий характер;

- обратить первостепенное внимание на воспитание уважения к труду как к общественно-полезной деятельности, приносящей не только личную материальную выгоду, но в первую очередь способствующей динамичному развитию государства и общества.

Основные положения диссертации нашли отражение в следующих публикациях (общий объем 46, 15 п.л.): Монографии:

1. Сомов, В. А. По законам военного времени. Очерки истории трудовой политики СССР в годы Великой Отечественной войны (1941-1945) : монография / В. А. Сомов ; Нижегор. гос. ун-т им. Н. И. Лобачевского. - Н. Новгород : Изд-во ННГУ, 2001. - 154 с.

2. Сомов, В. А. Потому что была война ... : Внеэкономические факторы трудовой мотивации в годы Великой Отечественной войны (1941-1945): монография / В. А. Сомов. - Н. Новгород : Изд-во Волго-Вят. акад. гос. службы, 2008.-234 с. .

Публикации в изданиях, входящих в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, рекомендуемых ВАК:

3. Сомов, В. А. Антирелигиозная пропаганда в Горьковской области в 1939-1941 гг. / В. А. Сомов // Вестн. Нижегор. ун-та им. Н. И. Лобачевского. Серия «История». - Н. Новгород, 2002. - Вып. 1. - С. 97.

4. Сомов, В. А. «Вера в жизнеспособность социалистического строя получила значительный ушиб» : два письма периода Великой Отечеств, войны / В. А. Сомов // Истор. архив. - 2005. - № 3. - С. 60-66.

5. Сомов, В. А. Культ личности И. В. Сталина в период Великой Отечественной войны : системный подход / В. А. Сомов // Изв. высш. учеб. заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. - 2005. - № 1. - С. 60-66.

6. Сомов, В. А. Дневниковые записи Н. М. Добротвора как источник по изучению менталитета советского человека в годы Великой Отечественной

войны / В. А. Сомов // Вестн. Нижегор. ун-та им. Н. И. Лобачевского. Серия «История».-2006.-Вып. 1 (5). - С. 145-151.

7. Сомов, В. А. Рост религиозности в советском обществе и государственная политика в отношении Русской православной церкви в годы Великой Отечественной войны / В. А. Сомов // Вестн. Нижегор. ун-та им. Н. И. Лобачевского. Серия «История». - 2006.-Вып. 2 (6). - С. 144-151.

8. Сомов, В. А. Письма участников Великой Отечественной войны / В. А. Сомов // Вопр. истории. - 2007. - № 8. - С. 131-136.

9. Сомов, В. А. Война и люди : «Нездоровые настроения» советского населения в 1941-1945 гг. / В. А. Сомов // Нов. истор. вестн. - 2008. - № 1 (17). -С. 95-105.

10. Сомов, В. А. «Вера в жизнеспособность социалистического строя получила ушиб...» : местная власть и социально-бытовые проблемы населения в годы Великой Отечественной войны (по материалам Горьк. обл.) / В. А. Сомов // Вестн. Рос. ун-та дружбы народов. Серия «История России». - 2008. -№ 1.-С. 60-66.

11. Сомов, В. А. Образ И. В. Сталина в сознании гражданского населения в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. (По материалам писем граждан) / В. А. Сомов // Преподаватель - XXI век. - 2008. - № 3. - С. 145153.

Статьи и материалы конференций:

12. Сомов, В. А. Война и общественное сознание в 1941 году / В. А. Сомов // Homo belli : человек войны : материалы рос. науч. конф. / Нижегор. гос. пед. ун-т. - Н. Новгород, 2000. - С. 191-199.

13. Сомов, В. А. И. В. Сталин и подготовка СССР к войне / В. А. Сомов // Великая Отечественная война 1941-1945 : вопросы истории : материалы ме-ждунар. науч.-метод. конф., 18-20 апр. 2000 г. / Нижегор. ун-т им. Н. И. Лобачевского. -Н. Новгород, 2000. - С. 153-157.

14. Сомов, В. А. Новые источники по истории трудовой политики в годы Великий Отечественной войны / В. А. Сомов // Воинский подвиг защитников Отечества : традиции, преемственность, новации : материалы межрегион, на-уч.-практ. конф. - Вологда. - 2000. - Ч. 3. - С. 144-149.

15. Сомов, В. А. Фактор внешней угрозы и политическая консолидация общества в годы Великой Отечественной войны (1941-1945) / В. А. Сомов // Пути развития общества в эпоху перемен : материалы II регион, науч. конф. / Нижегор. коммерч. ин-т. -Н. Новгород, 2001. - С. 361-363.

16. Сомов, В. А. Образ врага в сознании гражданского населения в годы Великой Отечественной войны (1941-1945) / В. А. Сомов // «Наши» и «чужие» в российском историческом сознании : материалы междунар. науч. конф. - СПб., 2001. - С. 264-266.

17. Сомов, В. А. Основные принципы международных отношений СССР периода руководства И. В. Сталина (Взаимосвязь внеш. и внутр. политики) / В. А. Сомов // Международные отношения в XXI веке : новые действующие лица, институты и процессы : материалы междунар. науч. конф., 29-30 сент. 2000 г. - М.: Н. Новгород, 2000. - С. 170-175.

18. Сомов, В. А. Идеологический контроль в годы Великой Отечественной войны (1941-1945) / В. А. Сомов // XII Чтения памяти профессора С. И. Архангельского : материалы междунар. конф. / Нижегор. ун-т им. Н. И. Лобачевского. - Н. Новгород, 2001. - С. 190-197.

19. Сомов, В. А. Формы социального реагирования населения Горьков-ской области на начало Великой Отечественной войны / В. А. Сомов // Центр - провинция :: историко-психолотеческие проблемы : материалы всерос. науч. конф. / под ред. С. Н. Полторака. - СПб., 2001. - С. 142-145.

20. Сомов, В. А. Личное и общественное в годы Великой Отечественной войны : проблемы организации управления / В. А. Сомов //Я и Мы : история, психология, перспективы : материалы междунар. науч. конф. (Санкт-Петербург, 30-31 мая 2002 г.). - СПб., 2002. - С. 197-200.

21. Сомов, В. А. Власть и религиозное сознание населения в 1939-1941 г.г. : по материалам Горьк. обл. / В. А. Сомов // Вопросы истории и права : меж-вуз. сб. науч. тр. / Арзамас, гос. пед. ин-т. - Арзамас, 2002. - С. 144-150.

22. Сомов, В. А. Мотивационные факторы поведения советского человека в годы Великой Отечественной войны (1941-1945) / В. А. Сомов // Исторические персоналии : мотивировка и мотивации поступков : материалы всерос. науч. конф., 16-17 дек. 2002 г. / под ред. С. Н. Полторака. - СПб., 2002. -С. 308-311.

23. Сомов, В. А. Фактор внешней угрозы как стимул консолидации общества (на примере Великой Отечеств, войны 1941-1945) / В. А. Сомов // Исторические корни российской ментальное™ : материалы всерос. науч. конф. (Томск, 14-15 июня 2002 г.). - Томск, 2002. - С. 285-288.

24. Сомов, В. А. Традиционная мотивация поведения советского человека в годы Великой Отечественной войны (1941-1945) / В. А. Сомов // Культура и антикультура : материалы докл. девятой межвуз. конф. по культурологии / Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т, Гуманитар.-худож. ин-т. - Н. Новгород, 2003,- С. 99-105.

25. Сомов, В. А. Политическая атмосфера в СССР в начальный период Великой Отечественной войны (1941-1942 гг.) / В. А. Сомов // Проблемы новейшей истории и этнографии мордовского края : тр. науч.-теор. конф. - Саранск, 2003.-С. 184-189.

26. Сомов, В. А. Письма фронтовиков о жизни военного времени / В. А. Сомов // Общество и власть : Российская провинция. Июнь 1941-1953 г. - М., 2005.-Т. 3-С. 913-979.

27. Сомов, В. А. Контрреволюционные преступления в начальный период Великой Отечественной войны (июнь-дек. 1941 г.) : по материалам Горьк. обл. / В. А. Сомов // Проблемы изучения военной истории : материалы Всерос. науч. конф., поев. 60-лет. победы в Великой Отечеств, войне (19411945 гг.) - Самара, 2005. - С. 283-28728. _ Сомов, В. А. Фактор внешней угрозы и системный общественный кризис на начальном этапе Великой Отечественной войны / В. А. Сомов // Мининские чтения : материалы науч. конф. / Нижегор. ун-т им. Н. И. Лобачевского. - Н. Новгород, 2005. - С. 210-218.

29. Сомов, В. А. Государство и религия в годы Великой Отечественной войны / В. А. Сомов // Горьковская область в годы Великой Отечественной войны (1941-1945): история и современность : материалы межрегион, науч.-практ. конф., поев. 60-лет. Победы в Великой Отечеств, войне, 6-7 апр. 2005 г. / Ком. по делам архивов Нижегор. обл. - Н. Новгород, 2005. - Ч. II. - С. 5456.

30. Сомов, В. А. Состояние мест заключения в Горьковской области в 1941-1945 гг. / В. А. Сомов // Российский город и регион : социальные и гуманитарные аспекты развития : материалы науч.-практ. конф., поев. 75-лет. г. Дзержинска и 30-лет. каф. обществ, наук Дзержинск, политех, ин-та, 20 мая 2005 г. - Н. Новгород, 2005. - С. 265-273.

31. Сомов, В. А. Привлечение к труду и трудовая дисциплина в годы Великой Отечественной войны / В. А. Сомов // Лествица : материалы науч. конф. по проблемам источниковедения и историографии памяти профессора В. П. Макарихина, 23 мая 2003 г. / Нижегор. ун-т им. Н. И. Лобачевского. -Н. Новгород, 2005. - С. 327-341.

32. Сомов, В. А. Еще раз к вопросу о культе личности И. В. Сталина /

B. А. Сомов // Актуальные проблемы исторической науки и творческое наследие С. И. Архангельского : XIV чтения памяти чл.-кор. АН СССР С. И. Архангельского, 25-26 февр. 2005 г. / Нижегор. гос. пед. ин-т. - Н. Новгород, 2005.-4.II. -С. 118-124.

33. Сомов, В. А. Власть - общество : кризис взаимовлияния в начальный этап Великой Отечественной войны (1941-1942 гг.) / В. А. Сомов // Война как событие и событие : сб. ст. и докл. конф., поев. 60-лет. Великой Победы / Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т, Гуманитар.-худож. ин-т. - Н. Новгород, 2005.-С. 68-74.

34. Сомов, В. А. Источники по изучению менталитета советского человека в период Великой Отечественной войны / В. А. Сомов // Вопросы архивоведения и источниковедения в высшей школе : сб. материалов науч.-практ. конф., 26 дек. 2005 г. / Арзамас, гос. пед. ин-т. - Арзамас, 2006. - Вып. И. -

C. 112-116.

35. Сомов, В. А. Кризис и повседневность : динамика реакции гражданского населения на бомбежки в годы Великой Отечественной войны (на примере Горьк. обл.) / В. А. Сомов // Динамика нравственных приоритетов человека в процессе его эволюции : материалы XIX Междунар. науч. конф., 15-16 мая 2006 г. / под ред. С. Н. Полторака. - СПб., 2006. - Ч. 2. - С. 144-148.

36. Сомов, В. А. Проявления религиозности и политика государства в отношении церкви в годы Великой Отечественной войны (1941-1945) / В. А. Сомов // Власть и общество в России : опыт истории и современность. 19062006 (К 100-лет. рос. парламентаризма) : материалы науч.-практ. конф. -Краснодар, 2006. - С. 289-292.

37. Сомов, В. А. Общественное сознание гражданского населения в годы Великой Отечественной войны в работах отечественных историков рубежа XX-XXI вв. / В. А. Сомов // Человек в контексте своего времени : опыт ис-тор.-психол. осмысления : материалы XX Междунар. науч. конф. (Санкт-

Петербург, 18-19 дек. 2006 г.). / под ред. С. Н. Полторака. - СПб., 2006. -Ч. 3. - С.123-128.

38. Сомов, В. А. Политика государства в отношении церкви в годы Великой Отечественной войны / В. А. Сомов // Русская Православная Церковь в мировой и Отечественной истории : материалы науч.-практ. конф., 17-19 мая 2006 г. / Нижегор. гос. пед. ин-т. - Н. Новгород, 2006. - С. 244-252.

39. Сомов, В. А. Октябрьская революция и победа в Великой Отечественной войне / В. А. Сомов // 90 лет Великого Октября и будущее России : кн. науч. ст. о Великой Революции / Нижегор. регион, отд-ние «Российские ученые социалистической ориентации». - Н. Новгород, 2007. - С. 65-74.

40. Сомов, В. А. Дневник Н. М. Добротвора как источник по изучению общественных настроений в годы Великой Отечественной войны / В. А. Сомов // Карповские чтения : сб. ст. / под ред. Е. П. Титкова [и др.]; Арзамас, гос. пед. ин-т. - Арзамас, 2007. - С. 85-91.

41. Сомов, В. А. Бомбежки г. Горького и массовое сознание в годы Великой Отечественной войны / В. А. Сомов // Изв. высш. учеб. заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. - 2007. - № 1. - С. 33-40.

42. Сомов, В. А. Реакция гражданского населения на бомбежки в годы Великой Отечественной войны (1941-1943 гг.) (На примере Горьковской области) / В. А. Сомов // Человек и война в XX веке : материалы межвуз. науч.-практ. конф. (Тольятти, 2 июля 2007 г.) / отв. ред. И. А. Белоконь. - М., 2007. -С. 176-186.

43. Сомов, В. А. Трудовое законодательство и мотивация труда в годы Великой Отечественной войны / В. А. Сомов // Истор.-экон. исслед. - 2007. -Т. 8,№2.-С. 163-174.

44. Сомов, В. А. Материалы органов прокуратуры как источник по изучению общественных настроений в годы Великой Отечественной войны 19411945 / В. А. Сомов // Вопросы архивоведения и источниковедения в высшей школе : сб. материалов науч.-практ. конф. / Арзамас, гос. пед. ин-т. - Арзамас, 2008.-Вып. 4.-С. 118-122.

45. Сомов, В. А. Общественное сознание и мотивация трудовой деятельности периода Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) в современной отечественной историографии / В. А. Сомов // Россия в XX веке, общество и власть : проблемы региональной истории, историография и источниковедение : материалы межвуз. науч.-практ. конф., 12 дек. 2007 г. / Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т. - Н. Новгород, 2008. - С. 168-177.

46. Сомов, В. А. Применение историко-психологического метода при изучении мотивации труда / В. А. Сомов // Теория и методы исторической науки : шаг в XXI век : материалы междунар. конф. - М., 2008. - С. 124-126.

Подписано в печать30.03.2009 гФормат 60x84 1/16. Печать трафаретная. Объем 3,2 усл.печ.л, Тираж 100 экз. Заказ 40

ГОУ ВПО Нижегородский государственный педагогический университет Отдел полиграфии AHO "МУК НП1У" 603950, Нижний Новгород, ГСП-37, ул. Ульянова, 1

Оглавление научной работы автор диссертации — доктора исторических наук Сомов, Владимир Александрович

Введение.

ГЛАВА 1. Историография проблемы и характеристика источников.

1.1. Историография проблемы.

1.2. Характеристика источников.

ГЛАВА 2. Политико-правовые факторы мотивации трудового поведения.

2.1. Советское законодательство и проблема интенсификации труда.

2.2. Мотивация трудового поведения в условиях политиче- 137 ского контроля.

2.3. Состояние мест заключения как косвенный фактор мотивации труда.

ГЛАВА 3. Информационно-идеологические аспекты формирования мотивации трудового поведения.

3.1. Информационно-идеологический контроль и трудовое поведение.

3.2. Распространение слухов и информации религиозного содержания как мотивационные факторы трудового поведения.

3.3. Письма с фронта как мотивирующий источник информации.

ГЛАВА 4. Морально-психологические факторы мотивации трудового поведения.

4.1. Влияние эмоции-шока и фактора внешней угрозы на мотивацию трудового поведения.

4.2. Коллективная ответственность и чувство долга как нравственные императивы трудового поведения.

4.3. Образ И.В. Сталина как фактор мотивации труда.

Введение диссертации2009 год, автореферат по истории, Сомов, Владимир Александрович

Актуальность исследования. Среди актуальных задач историка, как отмечал Ю.Л. Бессмертный, «особое место занимает. изучение мотивов человеческих поступков, того, как изменялись эти мотивы, какую роль играли в них рациональные и эмоциональные стимулы. В этом смысле нет в истории ничего более важного, чем анализ императивов, руководивших действиями людей прошлого»1. В.Ж. Келле и М.Я. Ковальзон писали: «понять историю — значит объяснить, почему люди делают так, а не иначе»2. Советский философ-диссидент А.А. Зиновьев утверждал еще более конкретно: «Меня не интересуют законы истории, историческая целесообразность и прочие объективные, не зависящие от воли людей явления. Меня интересуют мотивы поступков людей и их отношение к своим поступкам»3. «Целью истории не могут не быть мотивы каждого индивида; чтобы понять общество, нужно понять мотивы индивидов» — считает датский профессор Я. Алстед4.

История Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) относится к наиболее актуальным проблемам отечественной истории. Масштабы и степень значимости этого многогранного исторического события для судеб нашей страны придают актуальности ее изучения непреходящий характер. Особенно важным является изучение такого аспекта жизни общества военного времени как организация труда рабочих и колхозников в кризисных условиях.

Рабочие и колхозники, занятые в промышленном и сельскохозяйственном производстве составляли основу населения изучаемого региона. Согласно результатам всесоюзной переписи 1939 г. в Горьковской области рабочие составляли 31,4 % населения, в Кировской области — 17,9 %, в Марийской АССР - 16,8 %, в Мордовской АССР - 17,7 %. Численность колхозников в Горьковской области - 45,7 %, в Кировской области — 65,9 %, в Марийской

1 Человек в мире чувств. Очерки по истории частной жизни в Европе и некоторых странах Азии до начала нового времени. Под ред. Ю.Л. Бессмертного. М., 2000. С.7.

2 Келле В.Ж., Ковальзон М.Я. Теория и история: (Проблемы теории исторического процесса). М., 1981. С.53.

3 Зиновьев А.А. Сталин - нашей юности полет: социологическая повесть. М., 2002. С. 177.

А Алстед Я. Психология, социология, общество: модели мотивации // Социс. 2002. № 9. С. 17. 3

АССР - 65,2 %, в Мордовской АССР - 63,1 %. Такое процентное соотношение было характерным для населения РСФСР в целом: рабочие - 35,1 %, колхозники - 41,4 %. В то же время не трудящееся население составляло минимальное количество 0,1 %, как и в целом по РСФСР5.

Политика индустриализации, а также мобилизация в промышленность привела к тому, что значительную часть городского населения составляли сельские жители. В 1942 г. сельские жители среди мобилизованных на постоянную работу в город занимали 22,9%, в 1943 г. - 59%, в 1944 г. - 61,7%6.

Актуальность изучения внеэкономических факторов мотивации трудового поведения определяется его научной и общественной значимостью.

Научная актуальность определяется, во-первых, степенью разработанности проблемы. При всем многообразии и всей многочисленности исторической литературы, посвященной исследованию вопросов военной экономики и труда в годы войны, разработка проблематики мотивационных факторов трудового поведения не получила должного развития. В силу исторически обусловленных обстоятельств вопросы, связанные с различными сторонами трудовой мотивации рабочих и колхозников не становились предметом непосредственного изучения на протяжении всего советского периода отечественной историографии. Наличие идеологического контроля не способствовало развитию новой проблематики и появлению новых исторических исследований. Об этом, в частности, свидетельствует указатель исторической литературы, вышедшей в 1965-1977 гг. Среди изучаемых проблем в нем представлены: «КПСС - вдохновитель и организатор экономической победы Советского народа», «Советское государство - единый военный лагерь», «Укрепления союза рабочего класса и крестьянства», «Массовый трудовой героизм советского народа», «Творческая инициатива рабочего класса по улучj шению работы промышленности», «Социалистическое соревнование» и др.

5 Всесоюзная перепись населения 1939 года: Основные итоги. Россия. М., 1999. С. 197.

6 Сенявский С.Л., Тельпуховский В.Б. Рабочий класс в СССР (1938-1965 гг.). М., 1971. С.102.

7 Тыл Советского Союза в годы Великой Отечественной войны 1941-1945. Указатель исторической литературы за 1965-1977 гг. М., 1980.

В связи с изменениями в общественно-политической жизни страны после 1985 г., в связи с ликвидацией СССР в 1991 г. в поле зрения ученых начали попадать отдельные аспекты проблемы формирования трудовой мотивации. В основном они были связаны с принудительными аспектами организации труда в период Великой Отечественной войны, с функционированием командно-административной системы управления. В целом лее комплексный анализ мотивационных факторов трудового поведения рабочих и колхозников в годы Великой Отечественной войны (1941-1945) предпринят не был.

Во-вторых, научная актуальность подтверждается обращением к проблемам мотивации труда на историческом материале. На изучение мотивации труда на российских (советских) предприятиях был направлен российско-голландский исследовательский проект «Побудительные мотивы к рабоо те в России. 1861-2000» . В рамках этого проекта был предпринят анализ соотношения методов принуждения, побуждения и вознаграждения в процессе стимулирования труда.

В-третьих, научная актуальность во многом определяется также применением междисциплинарного подхода к решению поставленных в исследовании задач. Такой подход является необходимым условием осуществления комплексного исторического анализа мотивационных факторов трудового поведения, поскольку включает в себя использование достижений таких гуманитарных наук как юриспруденция, социология, философия, психология.

В-четвертых, актуальность данного исследования связана также с региональным фактором. В частности А.К. Соколов, характеризуя микро- и макроподходы к рабочей истории, отмечает: «именно локальные и региональные исследования в России, традиционно тяготеющие больше к социально исторической проблематике, являются одной из наиболее сильных

8 Соколов А.К. Перспективы изучения рабочей истории в современной России // Отечественная история. 2003, №5. С. 132. сторон российской историографии»9. Волго-Вятский регион являлся типичным регионом центральной России с точки зрения социально-экономических и демографических характеристик. Географическое положение, степень удаленности от фронта, наличие значительного количества промышленных предприятии , высокии процент сельского населения - эти показатели позволяют говорить о социальных процессах, протекавших на территории региона, как о характерных и показательных для центрально-промышленного района в целом. В то же время регион отличался наличием своеобразного национального компонента. На территории региона в годы войны проживали представители пяти коренных национальностей (русские, татары, мордва, марийцы, чуваши). Эти характеристики также позволяют говорить об актуальности изучения организации труда в кризисных условиях.

Кроме того, исследование имеет и общественную актуальность. В частности А.К. Соколов отмечает: «кризис мотивации труда в современной России требует детального и сравнительного анализа вопросов его стимулирования на протяжении длительного времени»11.

Таким образом, развитие новых направлений в исторической науке, связанных с отходом от преимущественного внимания к материальным факторам исторического процесса, междисциплинарный характер исследования, региональный аспект, а также необходимость обращения к историческому опыту для решения практических задач делают изучение внеэкономических факторов мотивации трудового поведения рабочих и колхозников в годы Великой Отечественной войны (1941-1945) актуальным с научной и общественной точек зрения.

Объект исследования. Основным видом общественно-полезной деятельности человека в годы Великой Отечественной войны (1941-1945) был труд. В соответствии с этим в качестве объекта исследования мы выбрали

9 Соколов А.К. Перспективы изучения рабочей истории в современной России// Отечественная история. 2005, №5. С. 131.

10 В 1939 г. число предприятий крупной промышленности на территории Волго-Вятского региона равнялось 3423. См: Серебрянская Г.В. Волго-Вятский арсенал: промышленность накануне и в годы Великой Отечественной войны 1938-1945. Н.Новгород, 1997. С.14.

11 Там же. трудовое поведение рабочих и колхозников в изучаемый исторический период.

Трудовая деятельность рассматривается нами как деятельность, направленная на достижение производственных задач, поставленных государством с целью победы в войне.

Трудовое поведение - более широкое понятие. Это выраженное действием или бездействием отношение человека к труду12 и его результатам, любые действия индивида, находящиеся в прямом, или косвенном отношении к процессу труда, его цели и задачам, условиям, результату: трудовая активность, перевыполнение трудовых норм, отказ от работы, трудовые конфликты, соблюдение трудовой дисциплины, одобрение и неодобрение условий труда и др.

Как правило, все эти действия сопровождались определенными настроениями субъекта труда. Б.Д. Парыгин отмечал: «для историка существенно знать: чем то или иное настроение было вызвано и как оно потом повлияло на дальнейший ход исторических событий»13.

В годы Великой Отечественной войны трудовое поведение во многом характеризовалось наличием т.н. проблемной ситуаций. Совокупность чрезвычайных факторов, вызванных войной, необходимость выполнять сложные производственные задачи делали проблемную ситуацию практически постоянной «спутницей» трудовой деятельности.

Предмет исследования. В тяжелых условиях войны заинтересованность рабочих и колхозников в материальной выгоде как фактор мотивации общественно-полезного труда не имела решающего значения.

12 «В труде. существенна не только техннка труда, но и отношение человека к труду. Именно в нем обычно заключены основные мотивы трудовой деятельности человека»// Рубинштейн C.JI. Основы общей психологии. СПб., 1999. С.474.

13 Парыгин Б.Д. Социальное настроение как объект исторической науки // История и психология. Под ред. Б.Ф. Поршнева и JI.И. Анциферова. М., 1971. С. 104.

14 «Это ситуация, для овладения которой индивид или коллектив должны найти и использовать новые для себя средства и способы деятельности». См.: Чирков В.И. Мотивационные механизмы преодоления проблемных ситуаций в трудовой деятельности // Психология труда в условиях проблемных ситуаций: Межвуз. сб. научн. трудов. Саратов, 1996. С. 127.

По данным ЦСУ Госплана СССР война вызвала серьезные изменения в производстве важнейших видов продукции пищевой промышленности. Оно неуклонно сокращалось15. В то же время с начала войны и в течение второго полугодия 1941 г. отмечался стабильный рост цен на основные виды продуктов. При этом, как отмечалось в докладной записке на имя Н.А. Вознесенского, наиболее интенсивный рост цен на эти товары проявился в прифронтовой полосе и, в частности, в Поволжье16.

При росте цен на основные продукты питания, роста заработной платы сельскохозяйственных и промышленных рабочих не отмечалось. По официальным данным ЦСУ Госплана СССР с начала войны и до октября 1944 г. расходы государства на выплату заработной платы сельскохозяйственному населению и денежные доходы колхозников по трудодням оставалось прак

1 7 тически на уровне 1940 г. . Расходы на приобретение товаров, оплату услуг

18 так же не возросли, а вклады в сберкассы (в начале войны) сократились .

Исследователь социальной политики военных лет Г.Г. Загвоздкин убедительно показал несоизмеримость разных форм заработной платы степени трудозатрат рабочих и колхозников. Даже, несмотря на то, что с началом войны повсеместно в качестве усиления трудовой мотивации стали применяться формы материального поощрения передовиков19, «суммы зарплаты, получаемые рабочими на руки, не покрывали минимальных затрат рабочих (курсив наш - B.C.)»20.

Увеличение оплаты труда для передовиков, стахановцев и многостаночников в качестве дополнительной мотивации на наш взгляд не стоит переоценивать. Ведь параллельно с этим повышались налоги, займы пожертвования на военные нужды. Сельскохозяйственное население выплачивало сельскохозяйственный налог, самообложение, с 1943 г. — военный налог, с

15 Советская повседневность и массовое сознание. 1939-1945 / Сост. А.Я. Лившиц, И.Б. Орлов. М., 2003. С.201.

16 Там же. С.174-175.

17 Там же. С.226.

18 Там же. С.227.

19 Загводзкип Г.Г. Цена Победы. Социальная политика военных лет. Киров, 1990. С.178.

20 Там же. С. 182.

1944 г. был введен налог на холостяков21. Из заработной платы рабочих на протяжении войны также удерживались значительные, в соотношении с зарплатой, суммы. В 1943 и 1944 гг. удержания, в среднем, составляли 17,9% от 'заработной платы, в 1945 г. - 18,3%. Кроме этого с учетом, так называемых, добровольных отчислений в фонд обороны, или в фонд Красной Армии

ТУ удержание из заработной платы доходили до 30% ! В тоже время средняя заработная плата в промышленности колебалась от 396 до 503 рублей , в совхозах и подсобных сельскохозяйственных предприятиях - от 201 до 221 рублей24.

Таким образом, заработная плата была стимулом к труду лишь настолько, насколько она могла обеспечить материальное благополучие трудящегося.

Отталкиваясь от вышеизложенного, в качестве предмета исследования мы выделяем внеэкономические факторы мотивации трудового поведения рабочих и колхозников в период Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.), то есть те, которые не были связаны с прямым материальным стимулированием или материальными условиями труда.

Автор диссертации солидарен с точкой зрения А.И. Зеличенко и А.Г. Шмелева, которые писали: «Под "мотивационными факторами" мы понимаем весь комплекс обстоятельств, связанных с деятельностью человека в профессиональной сфере. Поле "мотивационных факторов" значительно шире поля "актуальных мотивов", т.к. одни и те же объективные обстоятельства

25 могут иметь совершенно различный личностныи смысл.» .

Применительно к трудовому поведению мотивационными факторами можно считать ту историческую реальность, которая окружала человека в процессе труда и обуславливала его отношение к труду и его результатам. Другими словами, мотивационные факторы — это та среда, которая оказывала

21 Советская повседневность и массовое сознание. 1939-1945. С.234. Там же. С.235.

23 Там же.

24 Там же. С.236.

25 Зеличенко А.И., Шмелев А.Г. К вопросу классификации мотивационных факторов трудовой деятельности и профессионального выбора// Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. 1987, №4. С.34. 9 влияние на формирование мотивов - побудителей деятельности, определяющих трудовое поведение.

Как отмечает А.В. Шалак: «Важнейшей составляющей мотивации труда является внутренняя мотивация. Поэтому требуется достаточно четко разделить проблему стимулирования процесса труда и мотивацию труда, поскольку между этими явлениями связь в большей степени косвенная, опосредованная, нежели прямая. Причем наибольшую сложность представляет именно реконструкция внутренней мотивации труда (психосоциальных факторов) применительно к конкретному историческому периоду, региону, ситуации, группе»26.

В работе мы говорим о мотивирующих и де-мотивирующих факторах, оказывавших влияние на трудовое поведение. Эти категории основываются на признании существования трудовой и нетрудовой деятельности27, а также анти-направленности, анти-мотивов и анти-деятельности" . Данные дефиниции позволяют нам подразделять трудовое поведение на конструктивное, то есть направленное на достижение общей цели — победы в войне, и деструктивное — по принципу «от обратного». В соответствии с этим факторы, формировавшие мотивацию поведения, также можно подразделить на мотиви-руюгцие и де-лютивирующие.

Хронологические рамки определены особым периодом развития советского государства - Великой Отечественной войной (1941-1945 гг.). В некоторых аспектах (например, законодательная, идеологическая база трудового поведения, характеристика специфики поколения) автор счел возможным

26 Шалак А.В. От изучения стимулирования процесса труда к исследованию факторов его мотивации // Ис-торико-экономические исследования. 2003. Т.2. №1.

27 «Человеческая деятельность может быть либо трудовой, либо нетрудовой. Трудовая деятельность — это труд человека в том смысле, который придавал ему К. Маркс (Маркс К. Капитал. T.I. С.51). Следовательно, трудовая деятельность, или труд, есть разновидность деятельности применительно к социальной форме движения материи. Логическим отрицанием трудовой деятельности является нетрудовая деятельность. Это непроизводственная человеческая деятельность, которая не является общественно полезным трудом и, следовательно, не производит стоимости.» // Суходольскнй В.Г. Основы психологической теории деятельности. Л., 1988. С.16.

28 чАнтинапрааленностъ - это отталкивание, установка действовать противоположным чему-либо образом. Примерами антннаправленностен могут служить эгоцентризм, частнособственнические устремления, нонконформизм, и т.п. психологические феномены. Аштшотив — это принцип избегания, либо обобщенный запрет. Антидеятельность — это «деятельность наоборот». Сутью антидеятельности является разрушение или создание препятствий, делающих невозможной деятельность» II Суходольскнй В.Г. Ук. соч. С. 103. расширить хронологические рамки вглубь до 1920-1930-хх годов, чтобы проследить генезис формирования данных аспектов, актуализация которых падает уже на период 1941-1945 гг.

При обосновании территориальных рамок исследования автор считает правомерным применение «оптимального соотношения микро- и макроподходов», о котором пишут Н.М. Арсентьев и A.M. Дубодел29. Как отмечают эти исследователи, «существенное уменьшение масштаба наблюдения, ориентация на микроанализ и интенсивное прочтение документов должны комбинироваться с описанием сложных и широкомасштабных социальных, экономических, культурных, политических систем, процессов и явлений, проходящих сквозь время и пространство»30. На сочетание микро- и макро

-у | подходов при изучении мотивации труда указывает А.К. Соколов .

Если для изучения макроэкономических характеристик исторической эпохи необходимым условием является расширение территориальных рамок, то социально-историческое исследование может быть основано на источниках локального происхождения. При этом особую ценность для их репрезентации приобретает не столько «ширина», сколько «глубина» исторического «среза». Как отмечает А.К. Соколов «отталкиваясь от реконструкции и всестороннего рассмотрения частной ситуации, он (современный микроисторик — B.C.) пытается понять, как и чем жили люди, тот способ, каким они строили свой мир и отношения в нем, как воспринимали себя в этом мире» .

Учитывая специфику объекта и предмета исследования, в диссертации применено сочетание масштабов их изучения. При рассмотрении законодательства, идеологии, радиопередач, плакатов, моральных ценностей, культивировавшихся государством, можно говорить об общегосударственном масштабе территориальных рамок. Поведенческие реакции рабочих и колхозни

29 Арсентьев Н.М., Дубодел A.M. Во славу России. Трудовая мотивация и образ отечественного предпринимателя конца XVIII-начала XX вв. М., 2002. С.21.

30 Там же.

31 Соколов А.К. Перспективы изучения рабочей истории в современной России // Отечественная история. 2003, №5. С.130.

32 Там же. ков на внеэкономические мотивационные факторы напротив рассмотрены на примере отдельного тылового Волго-Вятского региона33.

Цель работы: исследование влияния внеэкономических факторов на мотивацию трудового поведения рабочих и колхозников в годы Великой Отечественной войны (1941-1945).

Задачи исследования:

- выяснение влияния фактора внешней угрозы на формирование мотивации трудового поведения рабочих и колхозников;

- выделение форм трудового поведения рабочих и колхозников в годы Великой Отечественной войны;

- определение характера воздействия политико-правовых факторов на мотивацию труда и трудовое поведение;

- изучение воздействия информационно-идеологических факторов на формирование мотивационной сферы трудового поведения рабочих и колхозников;

- исследование влияния морально-нравственных характеристик духовного облика рабочих и колхозников на мотивацию труда;

Методологической основой диссертационного исследования является диалектико-материалистическое понимание исторического процесса. Это, прежде всего, относится к принципиальному определению отношения субъективного и объективного в деятельности человека как диалектически обусловленного взаимодействия.

Советская наука долгое время развивалась, основываясь на утверждео 1 нии о детерминированности сознания бытием '. В то же время В.И. Ленин не

33 Территориальную «основу» региона составляли Горьковская, Кировская области, Мордовская, Марийская и Чувашская АССР. В таком составе регион был сформирован в 1960-х гг. XX в. В 1941-1945 гг. области региона находились в составе Волго-Вятской зоны Центрально-Промышленного района РСФСР. См.: Се-ребряпская Г.В. Промышленность и кадры Волго-Вятского региона Российской Федерации в конце 30-х-первой половине 40-х годов XX в. Н.Новгород, 2003. С.8.

34 «Это и есть материализм: материя, действуя на наши органы чувств, производит ощущение. Ощущение зависит от мозга, нервов, сетчатки и т.д., т.е. от определенным образом организованной материи. Существование материи не зависит от ощущения. Материя есть первичное. Ощущение, мысль, сознание есть высший продукт особым образом организованной материи. Материя есть философская категория для обозначения объективной реальности, которая дана человеку в ощущениях его, которая копируется, фотографируется, давал жестких определений относительно степени соотношения объективного и субъективного. Он писал: «Различие субъективного от объективного есть, но и оно имеет свои границы»35. Кроме этого стоит обратить внимание на особо отмеченные им слова Г. Гегеля: «Превратно рассматривать субъек1 тивность и объективность как некую прочную и абстрактную противоположность. Обе вполне диалектичны.»36.

Как отмечали В.Ж. Келле и М.Я. Ковальзон, «Труд есть сознательная целесообразная практическая деятельность общественного человека, направленная на приспособление вещества природы к человеческим потребностям. А это значит, что практическая деятельность есть единство объективного и субъективного (выделено В.Ж. Келле и М.Я. Ковальзоном - B.C.). В деятельности всегда присутствует субъект, и от него, от его целенаправленной активности, а не только от объективных условий зависят характер и результаты деятельности»37.

C.JI. Рубинштейн считал, что «психическое играет реальную, действенную роль в детерминации деятельности людей, их поведении и вместе с тем

38 оно не является фактором, действующим обособленно от бытия» . Другими словами, сознание человека не только отражает реальность, но и обладает

39 способностью определенным образом формировать ее .

Таким образом, мы исходим в работе из признания познавательной ценности субъективных ощущений, вызываемых конкретными историческими условиями и нашедших отражение в источниках. Диалектический подход к исследованию влияния внеэкономических факторов на мотивацию трудоотображается нашими ощущениями, существуя независимо от них» / Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм // ПСС. Т. 18. С.50, 131. " Ленин В.И. ПСС. T.29. С.90.

36 Ленин отметил это выражение знаком NB (B.C.). См.: Ленин В.И. ПСС. Т.29. С. 166.

37 Келле В.Ж., Ковальзон М.Я. Теория и история: (Проблемы теории исторического процесса). - М., 1981. С.66.

38 Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. О месте психического во всеобщей взаимосвязи явлений материального мира. М., 1957. С.243-244.

39 С.Л. Рубинштейн писал: «Всякий психический факт — это и кусок действительности и отражение действительности - не либо одно, либо другое, а и одно и другое; именно в том и заключается своеобразия психического, что оно является и реальной стороной бытия и его отражением — единством реального и идеального». И далее: «Таким образом, единство сознания и деятельности или поведения основываются на единстве сознания и действительности или бытия, объективное содержание которого опосредует сознание, на единстве субъекта н объекта» I/Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 1999. С.С.10-11, 24. вого поведения предполагает их рассмотрение в сочетании и взаимодействии, а трудовое поведение анализируется как результат их взаимовлияния.

Данное диссертационное исследование выполнено в соответствии с принципами историзма и научной объективности.

Принцип — это «основополагающее начало (идея) решения той или иной научной проблемы; его содержание выражается в определенных требо

- 40 ваниях имеющих нормативно-регулятивныи характер» .

Принцип историзма41 и научной объективности42 заключается, прежде всего, в попытке не оправдать, а объяснить прошлое, понять его из него самого (т.е. сквозь систему ценностей исторической эпохи, которую так же необходимо реконструировать, восстановить). Проблема объективности исторического познания - одна из ключевых в данной области. С.Л. Рубинштейн писал по поводу проблемы объективизации знания, полученного в процессе познавательной деятельности: «Основной путь к преодолению субъективизма - не в отрицании, а в правильном понимании субъективного как формы проявления объективного»43.

Марксистская советская методология решала эту проблему, используя категорию социально-классовой рефлексии субъекта познания - историка. В.Ж. Келле и М.Я. Ковальзон ссылаясь на слова К.Маркса44, утверждали: «чтобы понять реальное содержание общественных идей и теорий, их надо соотносить не только с объектом познания, но и с реальными интересами,

40 Ковальченко И.,Ц. Методы исторического исследования. М., 1987. С.32.

41 «Таким образом, обращение к психологии позволяет, на наш взгляд, избежать все еще встречающихся в исторической науке ошибок в оценке и интерпретащш поступков и действий, сущность которых объясняется общественным разделением труда и проявляется в том, что мысли кажутся производными от других мыслен и развивающимися из них, а не из субъективно окрашенного отражения действительности. В этом плане и принцип историзма в истории предстает не только как оценка исторического факта в соответствии с уровнем общественного развития, но и с точки зрения психологических субъективных детерминант этого факта» II Белявский И.Г., Пронштейн А.П. Некоторые психологические аспекты отражения действительности в исторических источниках // Известия Северо-Кавказского научного центра высшей школы. Серия общественных наук. 1974, №1. С. 14.

42 «Объективность исторического познания —это адекватное соответствие интерпретации объективному значению, содержащемуся в исторических фактах» II Могилъницкий В.Б. Введение в методологию истории. М., 1989. С. 105.

43 Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. О месте психического во всеобщей взаимосвязи явлений материального мира. М., 1957. С.64.

44 «Нужно постоянно иметь в виду, что, как в действительности, так и в голове субъект. есть нечто данное» II Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т.46. Ч. I С. 43. борющихся общественных классов, то есть ввести «новое измерение» - соотнесенность с социальными (классовыми) интересами»45. О саморефлексии как необходимом качестве историка неоднократно писал А.Я. Гуревич46. Современные исследователи все чаще обращаются к методу саморефлексии47.

Общенаучные методы, используемые в работе - анализ и синтез. Это необходимые диалектические методы познания, позволяющие мысленно «расщепить» социально-историческую реальность на «составляющие» для получения промежуточного знания о каждой из них в отдельности. Следующий этап - синтезирование нового знания на основе промежуточных данных. В нашей работе сочетание этих методов позволяет в рамках заявленной хронологии «вычленить» из структуры исторического бытия внеэкономические факторы мотивации трудового поведения, дать оценку каждому из них, а затем охарактеризовать их взаимодействие и эффективность.

Специально-научные методы исследования, примененные в диссертации, соответствуют классификации И.Д. Ковальченко48. Историко-генетический метод применялся при последовательном раскрытии и описании свойств, функционирования и изменений в системе трудовой мотивации. Историко-сравнителъный метод — при сопоставлении конкретных фактов, отражающих качественные характеристики предмета исследования. Истори-ко-типологический метод применялся для определения совокупности факторов, оказывавших мотивирующее либо де-мотивирующее влияние на трудовое поведение.

Применение историко-системного метода проявилось, прежде всего, в рассмотрении факторов, влиявших на трудовое поведение в их взаимосвязи и

45 Келле В.Ж., Ковальзон М.Я. Ук. соч. С. 35.

46 Гуревич А.Я. Историк у верстака. Интервью // режим доступа: http://www.strana-oz.ru/?numid=20&article=939

47 «Историк должен уметь отделять научный, логически выверенный исторический дискурс от беллетристического (фиктивного), литературного дискурса. от историков требуется определить свое отношение к науке, найти способы самоидентификации, уметь рефлексировать (не только над чужим) над своим собственным творчеством» / Маловичко С.И., Булыгина Т.А. Современная историческая наука и изучение локальной истории (вступительная статья) // Новая локальная история. Выпуск 1. Новая локальная история: методы, источники, столичная и провинциальная историография: Материалы первой Всероссийской научной Интернет-конференции. Ставрополь, 23 мая 2003 г. Ставрополь, 2003. С. 12-13.

48 Ковальченко И.Д. Методы исторического исследования. М., 1987.

15 взаимовлиянии. Как отмечал А.И. Уемов «история науки изобилует примерами установления связей между, казалось бы, совершено не связанными друг с другом явлениями49<.> Универсальный характер связей, т.е. связь каждого явления с любым другим есть логическое следствие признания того, что не существует абсолютно изолированных явлений»50.

Структура человеческого поведения связана с потребностями, действиями по удовлетворению этих потребностей, оценкой практического результата действия и степенью субъективной удовлетворенности51. В этом смысле поведение также является системным процессом, при изучении которого необходимо учитывать взаимообусловленность его компонентов. Это означает, что рассматриваемые в работе факторы мотивации трудового поведения также оказывали взаимное влияние друг на друга, усиливая или ослабляя мотивацию. Кроме этого, данный метод применялся в качестве основного при изучении взаимовлияния компонентов в системе власть-общество.

Метод обобщения на основе фрагментарных данных применим к изучению массовых источников личного происхождения, в частности «писем во власть». Как считают А.Я. Лившиц и И.Б. Орлов — авторы предисловия к сборнику документов «Советская повседневность и массовое сознание 19391945 гг.»: «Метод основан на том, что в социальной истории, сколь бы большую совокупность источников ни имел историк в своем распоряжении, его знание останется в чем-то ограниченным. Использование указанного метода в целом неизбежно при анализе источников по изучению менталитета и общественных настроений, поскольку речь идет о сложно выделяемых и кате-горизируемых величинах. Ключевым является выработанное на основе изучения типичных документов понимание основных тенденций, уверенность в том, что вся совокупность лишь подтвердит сделанные выводы. При этом применение методов количественного анализа в изучении менталитета и на

49 УелювА.И. Системный подход и общая теория систем. М., 1978. С. 10.

50 Там же. С. 16.

51 Руткевич М.Н. Общество как система. Социологические очерки. СПб., 2001. С.217. строений на основе источников речевой коммуникации, таких, как письма, как правило, не дает желаемого результата»32.

Системный анализ изучения мотивационных факторов человеческого поведения предполагает применение междисциплинарного подхода53. Меж-дисциплинарность также является характерной чертой исследований, связанных с изучением исторических ментальностей54.

Б.Г. Ананьев, касаясь вопроса изучения природы труда, писал: «подход к человеку как субъекту труда требует разностороннего исследования морально-психологической стороны трудовой деятельности человека в конкретных условиях социалистического производства»55.

Такой подход позволяет историку оправданно использовать достижения психологической науки в области изучения феномена человека трудящегося и приходить к новым непосредственно историческим выводам.

О возможности использования историками достижений и выводов психологии позитивно отзывались И.Г. Белявский и А.П. Пронштейн. В 1974 г. они писали: «Обращение историков к психологии обусловлено характером деятельности людей. конкретное поведение каждого индивида зависит от его субъективной направленности и от самостоятельного выбора форм деятельности. Опираясь на данные психологии, можно более точно понять особенности поведения каждого члена общества и степень его социальной обусловленности»56.

52 Советская повседневность и массовое сознание. 1939-1945 / Сост. А.Я. Лившиц, И.Б. Орлов. М., 2003. С.10-11.

53 «В плане методологии требование междисциплинарностп или, лучше сказать, полидисциплинарности никогда не звучало столь повелительно, как в наше время, причем именно в связи с постановкой проблем исторической антропологии. Нет такого аспекта жизни человека, от трудовой деятельности и отношений собственности и до аффективной и художественной жизни, от биологических и экологических основ до религиозных озарений и «пограничных» состояний психики, который не входил бы в сферу компетенции исторической антропологии» / Гуревич А.Я. Историческая наука и историческая антропология // Вопросы философии. 1988, №1. С.69.

54 Зубкова Е.Ю., Куприянов А.И. Ментальное измерение истории: поиски метода (вместо введения) / Российская ментальность: методы и проблемы изучения / Мировосприятие и самосознание русского общества, Вып. 3. М., 1999 И Режим доступа: http://YVWYV.auditorium.ru/books/744/wed.pdf; Могильницкий Б.Г. Методологический синтез: прошлое, настоящее, возможные перспективы. М., 2005.

55 Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. СПб., 2001. С.27.

56 Белявский И.Г., Пронштейн А.П. Некоторые психологические аспекты отражения действительности в исторических источниках // Известия Северо-Кавказского научного центра высшей школы. Серия общественных наук. 1974, №1. С. 14.

В работе используется теория иерархии потребностей А. Маслоу57. В частности, для лучшего понимания воздействия трудового законодательства, системы политического контроля и чрезвычайных факторов на поведение человека в работе использовалось положение А. Маслоу о потребности в безо

58 пасности .

Важные замечания по поводу сущности категории образа были сделаны С.Д. Смирновым59. Познавательную ценность в проведении исследования представляют также выводы, сделанные Ц.П. Короленко, относительно деятельности человека в экстремальных условиях60. Они помогают понять механизм влияния на сознание человека экстремальной ситуации, на процесс осуществления выбора из ряда альтернативных вариантов поведения, раскрывают сущность явления адаптации человека к чрезвычайным условиям.

Достижение конечной цели и промежуточных успехов детерминирует эмоциональное отношение трудящегося к процессу труда, что, в свою очередь, выступает в качестве мотивационного фактора. Взаимообусловленность эмоций и деятельности61 позволяет нам анализировать влияние на трудовую деятельность положительных и отрицательных эмоций, связанных с теми или иными факторами исторической реальности.

Например, одна из базовых эмоций — эмоция страха, тревоги также рассматривается нами как фактор внутренней мотивации, реакции на внешние обстоятельства. Данные положения были применены в работе к анализу деструктивного влияния бомбардировок, жесткого трудового законодательства на трудовое поведение.

51 Маслоу А. Г. Мотивация и личность. Пер. с англ. СПб., 1999.

58 «Потребность в безопасности (в стабильности, в зависимости, в защите, в свободе от страха, тревоги и хаоса, потребность в структуре, порядке, законе). редко выступает как активная сила, она доминирует только в ситуациях критических, экстремальных, побуждая организм мобилизовать все силы для борьбы с угрозой. Критическими или экстремальным ситуациями мы называем войны, болезни, стихийные бедствия» И Маслоу А. Г. Ук. соч. С.81, 85.

59 «На самом деле образ не есть нечто совершенно внешнее по отношению к объекту, его породившему. Это — одно из явлений объекта, одно из проявлений его сущности, но такое, которое обнаруживает свое существование в особых условиях взаимодействия предмета не с другими неживыми объектами, а совершенно особым объектом - человеком; и не просто человеком, а таким, за которым стоит все человечество» / Смирнов С.Д. Психология образа: проблема активности психического отражения. М., 1985. С.9.

60 Короленко Ц.П. Психофизиология человека в экстремальных условиях. Л., 1978.

61 «Эмоции не только обусловливают деятельность, но и сами обусловливаются ею» // Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 2001. С.559.

Эмоциональное восприятие человеком реальности должно непосредственно учитываться при анализе проявлений религиозности и их влияния на мотивацию труда. Согласно материалистической концепции, «по своим общим психологическим характеристикам переживание человеком бога мало отличаются от переживания восприятия произведений искусства, героического поступка исторической личности и т.д. Психологическая и физиологическая основа любого переживания, каков бы ни был его предмет, одинако-62 ва» . В соответствии с этим положением мы рассматриваем религиозные переживания и основанную на них информацию как один из факторов мотивации труда.

Первые проявления активного интереса к социально-историческим исследованиям в отечественной историографии относятся к 60-м годам XX века. Связано это было, прежде всего, с выходом книги Бориса Федоровича

63

Поршнева «Социальная психология и история» . Изучение общественной психологии развивалось в этот период в рамках марксистской методологической концепции, которая предполагала обоснование мыслительного процесса материальными факторами. В 1960 - 70-е гг. в отечественной исторической науке только определялись подходы и методы разработки этих проблем64.

Серьезное влияние на повышение внимания к проблемам изучения ментальности в 1960-80-е гг. оказали работы А .Я. Гуревича. Следуя в русле концепции французской школы «Анналов», он продолжил разработку теоретико-методологических аспектов социально-исторических исследований. Говоря о социальной истории и исторической антропологии, А.Я. Гуревич писал: «Одна из главных задач исторической антропологии и состоит в воссоздании картин мира, присущих разным эпохам и культурным традициям, и тем самым в реконструкции субъективной реальности, которая была содер

62 Букин В.Р., БукинаП.Н. О природе религиозного чувства// Вопросы философии. 1962, №12. С. 101.

63 Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история. М., 1966.

64 Парыгин Б.Д. Общественное настроение. М., 1966; Уледов А.К. О философской методологии и конкретных методах социально-психологического исследования (на материалах изучения общественного мнения) // Методологические вопросы общественных наук. Сб. статей. М., 1966. С.58-85; Розовская И.И. Методологические проблемы социально-исторической психологии (На примере французской исторической школы «Анналов»), Лвтореф. дисс. канд. ист. наук. M., 1972; Никольская А.А. Обсуждение методологических проблем историко-психологических исследований // Вопросы психологии. 1973, №4;

19 жанием сознания людей данной эпохи и культуры и определяла стиль и содержание последней, характер отношения этих людей к жизни, их самосознание»65.

Серьезный вклад в теоретическое осмысление и практическое применение историко-психологических методов внесла Е.С. Сенявская. К разработке проблем военно-исторической антропологии она приступила с конца 1980-х гг., «когда историки вообще не интересовались «человеческим измерением войны», а психологи разрабатывали в основном узко прикладные, психолого-инженерные и утилитарно-воспитательные проблемы»66. В ее трудах творчески анализируются и применяются методы школы «Анналов». Наиболее разработанными представляются ее рассуждения о психологических факторах формирования духовного облика поколения, о познавательной ценности источников субъективного характера. Е.С. Сенявская первой в отечественной историографии применила метод историко-психологического реконструирования (переживания) при изучении проблем Великой Отечественной войны67.

Сущность данного метода, как отмечает, например, А.Д. Барская, «состоит в понимании психики людей прошлого как целостного структурно организованного единства, подчиняющегося общепсихологическим, закономерностям, и использовании для исследовательских целей психологических моделей (курсив наш — B.C.)» . При этом одним из самых действенных приемов является метод «вживания» в объект исследования. Реконструируя повседневную реальность, которая окружала трудящегося индивида, исследователь должен учитывать ее основные компоненты: материальные, политико-правовые и духовные. Только после этого можно попытаться определить, как индивид воспринимал эту реальность и как он реагировал на нее.

65 Гуревич А.Я. Историческая наука и историческая антропология // Вопросы философии. 1988, №1. С.57.

66 Сенявская Е.С. Военная антропология как новая научная дисциплина: перспективы развития и значение для обороноспособности России // Вестник Академии военных наук. 2004, №3(8). С. 39.

67 Сенявская Е.С. 1941-1945 гг. Фронтовое поколение. Историко-психологнческое исследование. M., 1995; Ее же. Человек на войне. Историко-психологические очерки. M., 1997; Ее же. Психология войны в XX веке: исторический опыт России. M., 1999 и др.

68 Барская А.Д. Возможности метода психолого-исторической реконструкции при воссоздании психики человека времен античности // Режим доступа: http://\v\vw.psychologv.ru/lomonosov/tesises/ei.htnil

20

Таким образом, диалектически осознавая возможности метода «вживания», его несовершенство, видя его недостатки, историк сможет наиболее эффективно «встроить» его в систему собственного исследования, обезопасив себя, таким образом, от соблазна вымысла и обеспечив своим выводам научную значимость. На наш взгляд, использование метода «вчувствования» должно применяться, только для решения конкретных задач по принципу аналогии. Например, с высокой степенью достоверности можно реконструировать эмоции и мотивы поведения, вызванные у индивида созерцанием плакатов, карикатур. Услышанные или написанные стихи и песни, другие эстетические компоненты человеческой жизни вызывали чувства и эмоции, аналогичные современным. Проекция современного восприятия на сознание исследуемого индивида по принципу аналогии может, на наш взгляд, существенно пополнить наши представления об изучаемой эпохе и способствовать появлению нового научного знания. Именно таким образом метод «вживания», понимания эпохи в сочетании с другими методами, может стать вполне приемлемым и действенным.

Сочетание методов индукции69, социально-исторической реконструкции и локального подхода, попытка понимания и объяснения мотивов деятельности исторического персонажа и массы путем «вживания» в его сущность на наш взгляд главный (хоть и не единственный) способ диалектического понимания эпохи «из нее самой»70.

Главной проблемой при этом, естественно, становится проблема репрезентации, отражения в источниках отношения к труду со стороны гражданского населения. Безусловно, сам факт беспримерного героического труда, который нашел обоснование в многочисленных научных исследованиях, яв

69 Известный русский философ И.А Ильин в работе «Академическое несчастье молодых поколений» так определял роль индуктивного метода: «Настоящая наука начинается с индукции, т.е. с непредвзятого свободного наблюдения явлений, природы и людей. Настоящая наука углубляется интуицией, т.е. живым созерцанием, которое, во-первых, вчувствуется в глубину единичного явления, и, во-вторых, пытается верно вообразить и восстановить целое, распавшееся во время исследования на детали. Без интуиции индукция начинает смотреть поверху и упускает главное — тайну индивидуальной жизни // Ильин И.А. Наши задачи. Историческая судьба и будущее России. Статьи 1948-1954 годов. В 2-х т. Т. 1. М., 1992. С.51.

70 А.А. Зиновьев писал: «Понимание не есть оправдание. Можно понять, не оправдывая. Оправдание есть явление моральное, понимание — гносеологическое» // Зиновьев А.А. Сталин - нашей юности полет. Социологическая повесть. M., 2002. С. 10. ляется прямым доказательством существования позитивного отношения к труду в годы Великой Отечественной войны. Но довольно скрытой стороной формирования мотивации трудового поведения является та историческая реальность, повседневность, которая отражала борьбу мотивов, соотношение конструктивных и деструктивных факторов, влиявших на альтернативу, сознательный выбор видов трудового поведения, свойственный индивиду71. Прямые свидетельства отношения человека к труду смело можно отнести к дефицитной информации, имеющейся в источниках. Поэтому в рамках социально-исторической реконструкции нами применяется метод изучения духовного облика трудящегося по принципу «от обратного». В большинстве секретных докладов и донесений фиксировалось ненормальное поведение граждан, приводились примеры антисоциального характера. Нередко информация о таком поведении попадала в компетентные и контролирующие органы по инициативе самих граждан. Это позволяет реконструировать как те черты в поведении, которые осуждались обществом, так и те, которые считались в той ситуации естественными, и на них не обращалось исключительного внимания.

В диссертации используются следующие определения и термины:

Кризисную ситуацию в обществе здесь следует рассматривать как противоположность повседневности. Повседневность характеризуется повторяемостью явлений и процессов, что составляет основу размеренного, обыденного ритма жизни. Соответственно в сознании человека отношение к повседневности характеризуется привыканием. Напротив, кризисная ситуация в социально-психологическом смысле — это период, в течение которого происходит ряд экстраординарных событий, вызывающих нарушение привычных социально-психологических реакций. Понятие кризисной ситуации, на наш взгляд, может быть применено к такому состоянию общественного сознания, при котором индивид (и масса) совершают действия, не характерные

71 Как писал СЛ. Рубинштейн, «Поведение разных людей и даже одного и того же человека во внешне одной и той же ситуации бесконечно многообразно. Механистическая попытка непосредственно связать поведение человека с внешней ситуацией по схеме стимул - реакция безнадежна» // Рубинштейн C.JJ. Бытие и сознание. О месте психического во всеобщей взаимосвязи явлений материального мира. М., 1957. С.243.

22 для их обычного (повседневного) поведения. Кризисная ситуация прекращается тогда, когда либо нейтрализуются последствия экстраординарного события, либо когда такие события, регулярно повторяясь, становятся привычным делом, то есть повседневностью.

Потребности, мотив, мотивация деятельности. Можно сказать, что в настоящее время среди психологов нет однозначно устоявшегося мнения по поводу содержания этих понятий. «Понятие мотив деятельности, — писал В.Г. Суходольский, - многозначно и противоречиво. С одной стороны, по А.Н. Леонтьеву, мотив — это опредмеченная потребность в деятельности. С другой стороны мотивы трактуются как побуждение к деятельности, что означает буквальный перевод с французского» .

Слово «мотивация», по утверждению Е.П. Ильина, впервые было употреблено А. Шопенгауэром в статье «Четыре принципа достаточной причины». С тех пор мотивация как психическое явление трактовалась по-разному — и как совокупность факторов, поддерживающих и направляющих, т.е. определяющих поведение, и как совокупность мотивов, и как побуждение, вы

73 зывающее активность организма .

В.Г Асеев писал о мотивационной системе, которая определяет содержание видов деятельности, характерных для конкретного человека74. Так или иначе, оба этих понятия связаны с категориями потребности и побуждения к действию.

Не ставя задачи определения смыслового и сущностного значения данных терминов, мы сочли возможным опираться в работе на следующие характеристики, приводимые О.Г. Носковой: «Потребности — это состояние нужды человека в чем-то необходимом для его жизнедеятельности, источник

75 активного поведения человека» .

Мотив труда — это субъективный образ предмета потребности, побуждающий человека к трудовой деятельности как к форме активности, реали

72 Суходольский В.Г. Основы психологической теории деятельности. Л., 1988. С.27.

73 Ильин Е П. Мотивация и мотивы. СПб., 2000. С.65.

74 Асеев В.Г Мотивация поведения и формирование личности. М., 1976.

75 Носкова О Г. Психология труда. М., 2004. С.85. зующей потребность. Побудительная сила мотива определяется его субъективной значимостью, или, другими словами, особым отношением субъекта к потребности и ее предмету в системе других потребностей»76.

Мотивация труда - это процесс побуждения себя и других к деятельности, направленной на достижение определенных результатов»77.

В результате анализа существующих определений мотивации и мотивов мы остановились на следующей схеме формирования поведенческого акта: потребность осознание (актуализация) потребности или мотив —> взаимодействие мотивов (формирование мотивации) —> поведенческий акт.

Степень изученности проблемы. В силу исторически сложившихся обстоятельств данная проблема не стала предметом активного изучения в отечественной историографии. Анализ обобщающих работ по истории Великой Отечественной войны, а также изучение региональной историографии позволяют говорить о том, что до 1991 г. организация труда в период войны рассматривалась с точки зрения приоритета патриотических настроении и героизма трудящихся, что значительно сужало спектр мотивационных факторов трудового поведения. В качестве главного управленческого компонента изучалась организующая роль КПСС.

Кардинальные изменения в общественно-политической и идеологической сферах жизни общества, произошедшие после 1991г., привели к «смещению акцентов» в изучении роли государства и партии в период войны. Это отразилось и на изучении организации труда. Отход от идеологических рамок, расширение предмета изучения, развитие междисциплинарных исследований привели к появлению научных работ, посвященных различным сторонам трудовой жизни тылового населения. Тем не менее, на сегодняшний день имеютсячлишь исследования, посвященные отдельным аспектам проблемы формирования мотивационных факторов трудового поведения рабочих и

76 Носкова О.Г. Психология труда. М., 2004. С.85, 86.

77 Там же. С.85. колхозников. Анализ этой исторической литературы приведен в соответствующей главе.

Источниковая база исследования. Исследование выполнено на основе привлечения широкого спектра источников официального и личного происхождения. Значительное их число вводится в научный оборот впервые (См.: Глава I, §2). Особенно ценными для междисциплинарного анализа мо-тивационных факторов трудового поведения источниками стали материалы прокуратуры СССР, всесоюзного радио, советские плакаты, документы личного происхождения: письма, дневники, воспоминания.

Также использовались опубликованные источники, которые в свете применения к ним методов социально-исторического анализа оказались в значительной степени информативными с точки зрения получения нового знания.

Научная новизна исследования определяется постановкой проблемы и применением комплексного междисциплинарного подхода к изучению мотивации трудового поведения в годы Великой Отечественной войны.

Научная новизна работы отвечает инновационным и системообразующим требованиям. Выводы, полученные в результате работы, основаны как на введении в научный оборот новых источников, так и на применении к уже известным источникам новых для данной области методов исследования. Использование в работе достижений и приемов «смежных» наук - юриспруденции, социологии, психологии привело к установлению новых связей и отношений между уже известными явлениями и объектами, благодаря чему они приобрели новое значение.

В диссертации впервые:

- выявлено воздействие на мотивацию трудового поведения рабочих и колхозников фактора внешней угрозы;

- выделены формы трудового поведения рабочих и колхозников в годы Великой Отечественной войны;

- изучено влияние отношения к власти, влияние аудио-визуальной информации, неофициальной информации, информации религиозного характера на мотивацию трудового поведения рабочих и колхозников;

- впервые осуществлен анализ нравственных характеристик духовного облика рабочих и колхозников;

- прослежена динамика формирования мотивации трудового поведения рабочих и колхозников в чрезвычайных условиях войны.

Практическое значение исследования заключается, во-первых, в разработке и апробировании методов изучения факторов мотивации трудового поведения в кризисные этапы развития общества. Во-вторых, в выработке на основе исследования конкретных практических рекомендаций по развитию внеэкономических стимулов интенсификации труда. В-третьих, непосредственные результаты исследования могут быть применены при разработке общих и специальных учебных вузовских курсов по отечественной истории, социологии и исторической психологии.

Апробация работы. Основные положения диссертации отражены в 9 публикациях в изданиях, рекомендованных ВАК РФ:

1. Сомов, В.А. Антирелигиозная пропаганда в Горьковской области в 1939-1941 г.г. / В.А. Сомов // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия История. Выпуск 1. — Н.Новгород: Изд-во ННГУ, - 2002. - С. 97 - 101 (0, 45 пл.);

2. Сомов, В.А. «Вера в жизнеспособность социалистического строя получила значительный ушиб». Два письма периода Великой Отечественной войны / В.А. Сомов // Исторический архив. - 2005, №3. — С. 60-66 (0,6 п.л.);

3. Сомов, В.А. Культ личности И.В. Сталина в период Великой Отечественной войны: системный подход / В.А. Сомов // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. — 2005, №1. — С. 60-66 (0,7 п.л.);

4. Сомов, В.А. Дневниковые записи Н.М. Добротвора как источник по изучению менталитета советского человека в годы Великой Отечественной войны / В.А. Сомов // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия История. Выпуск 1 (5). — Н.Новгород: Изд-во ННГУ. - 2006. - С. 145-151 (0,6 п.л.);

5. Сомов, В.А. Рост религиозности в советском обществе и государственная политика в отношении Русской православной церкви в годы Великой Отечественной войны / В.А. Сомов // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия История. Выпуск 2 (6). -Н.Новгород: Изд-во ННГУ. - 2006. - С.144-151 (0,5 пл.);

6. Сомов, В.А. Письма участников Великой Отечественной войны / В.А. Сомов // Вопросы истории. - 2007, №8. - С. 131-136 (0,6 пл.);

7. Сомов, В.А. Война и люди: «Нездоровые настроения» советского населения в 1941-1945 гг. / В.А. Сомов // Новый исторический вестник. — 2008, № 1(17). - С. 95-105 (0,5 пл.);

8. Сомов, В.А. «Вера в жизнеспособность социалистического строя получила ушиб.»: Местная власть и социально-бытовые проблемы населения в годы Великой Отечественной войны (по материалам Горьков-ской области) / В.А. Сомов // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия история России. - 2008, №1. - С. 60-66 (0,6 пл.);

9. Сомов В.А. Образ И.В. Сталина в сознании гражданского населения в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. (По материалам писем граждан) / В.А. Сомов // Преподаватель XXI век. - 2008, №3. - С. 145-153 (0,6 пл.); .

Конкретные результаты исследования были представлены на международных, общероссийских и региональных конференциях. В том числе:

Homo belli - человек войны в микроистории и истории повседневности: Россия и Европа XVIII-XX веков»: Российская научная конференция 1920 апреля 2000 г. — Н.Новгород: НГПУ, 2000; «Великая Отечественная война 1941-1945: вопросы истории»: Международная научно-методическая конференция 18-20 апреля 2000 г. — Н.Новгород: ННГУ, 2000; «Воинский подвиг защитников Отечества: традиции, преемственность, новации»: Межрегиональная научно-практическая конференция. — Вологда: Вологодский государственный педагогический университет, 2000; «Наши» и «чужие» в российском историческом сознании»: Международная научная конференция 2425 мая 2001 г. - СПб.: Международная ассоциация исторической психологии; «Центр — провинция: историко-психологические проблемы»: Всероссийская научная конференция 6-7 декабря 2001 г. - СПб.: Международная ассоциация исторической психологии, 2001. «Я и Мы: история, психология, перспективы»: Международная научная конференция 30-31 мая 2002 г. — СПб.: Международная ассоциация исторической психологии, 2002; «Исторические персоналии: мотивировка и мотивации поступков»: Всероссийская научная конференция 16-17 декабря 2002 г. — СПб.: Международная ассоциация исторической психологии, 2002; «Исторические корни российской ментальности»: Всероссийская научная конференция 14-15 июня 2002 г. - Томский госуниверситет. Томск, 2002; «Динамика нравственных приоритетов человека в процессе его эволюции»: XIX Международная научная конференция 15-16 мая 2006 г. — СПб.: Международная ассоциация исторической психологии, 2006; «Власть и общество в России: опыт истории и современность. 19062006 (К 100-летию российского парламентаризма)»: Научно-практическая конференция, г. Адлер, 26-30 мая 2006 г. - Кубанский государственный университет, 2006; «Человек в контексте своего времени: опыт историко-психологического осмысления»: XX Международная научная конференция 18-19 декабря 2006 г. - СПб.: Международная ассоциация исторической психологии; «Человек и война в XX веке»: Межвузовской научно-практической конференции 2 июля 2007 г. - РГГУ: филиал в г. Тольятти, 2007; «Теории и методы исторической науки: шаг в XXI век»: Международная научная конференция: Ин-т всеобщей истории РАН, Российское общество интеллектуальной истории. 1-14 ноября 2008 г.

Диссертация обсуждалась на кафедре современной отечественной истории Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского.

Структура диссертации подчинена проблемно-хронологическому принципу и состоит из введения, четырех глав, заключения, списка источников и литературы.

Заключение научной работыдиссертация на тему "Внеэкономические факторы мотивации трудового поведения рабочих и колхозников Волго-Вятского региона Российской Федерации в годы Великой Отечественной войны (1941-1945)"

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Великая Отечественная война как чрезвычайный фактор общественного развития придавала особый характер человеческим взаимоотношениям. Советское общество в целом было поставлено перед проблемой выживания и, следовательно, эта угроза активизировала новые императивы деятельности человека. Уникальность Великой Отечественной войны для советского общества заключается в ее масштабах и степени влияния на жизнь каждого человека.

Отталкиваясь от неоспоримой жизненной ценности ПОБЕДЫ, как единой цели ратной деятельности на фронте и трудовой в тылу, можно говорить о трех формах трудового поведения:

Активно конструктивное (выражено искренним желанием трудиться) было связано с уверенностью в Победе, с доверием к власти, с ощущением сопричастности к общему делу, с желанием отомстить за близких посредством активного труда, со страхом наказания за нарушения трудовой дисциплины.

Активно деструктивное (выражено явным отказом от работы, в крайней форме - открытым или тайным призывом к отказу от работы) было связано с неприятием советской власти и коммунистической идеологии, с желанием помочь Германии разгромить СССР, с религиозными чувствами апокалипсического характера, с паническими настроениями, с потерей смысла труда в связи с неверием в возможность победы, с влиянием чрезвычайных ситуаций, связанных с опасностью для жизни (бомбежки)

Пассивное (выражено неактивным трудом, выжидательной позицией) было связано с неоформившимся отношением рабочего к текущему моменту, с недостатком информации, с невозможностью определить стратегию поведения, с неокрепшим (юношеским) сознанием.

Трудовая деятельность и трудовое поведение являлись результатом взаимодействия комплекса мотивационных факторов, главную роль среди которых играли внеэкономические факторы.

Воздействие политико-правовых факторов — в целом усиливало мотивацию. Они организовывали, снижали опасность деструктивного влияния паники.

При неоправданном применении — ослабляли мотивацию: излишнее принуждение, невнимание к нуждам трудящихся, паника среди руководства.

Политико-правовые методы стимулирования труда в полной мере распространялись только на тех трудящихся, которые не воспринимали иных методов, а репрессивные, принудительные меры воздействия касались только нарушителей закона. И хотя потенциально каждый рабочий должен был осознавать степень опасности нарушения трудовой дисциплины, принудительные, административно-правовые методы усиления трудовой мотивации были лишь частью намного более вариативной системы.

Необходимым «дополнением» к трудовому законодательству была пенитенциарная система. Ее жесткость и жестокость воспринимался трудящимися не «отвлечено», а вполне «предметно». Реальная опасность оказаться за решеткой должна была выступать в качестве действенного мотивирующего фактора, поскольку в любом случае сверхинтенсивный труд на свободе был явно предпочтительнее непосильного труда в заключении.

Функционирование системы политического контроля в годы Великой Отечественной войны было обусловлено необходимостью не допустить политического разъединения граждан перед опасностью уничтожения государства, задачами сплочения для достижения общей цели и борьбой с теми немногочисленными, но от того не менее опасными элементами, не желавшими разделять эти цели.

Мотивационная сфера трудовой деятельности во многом формировалась информационно-идеологическими факторами. Сложность долговременного прогнозирования, информационная блокада, непосредственное наблюдение негативных последствий начала войны сводили к минимуму возможность возникновения в сознании индивида самостоятельного настроя на высокую трудоотдачу. В такой ситуации государственное информационноидеологическое воздействие на мотивацию труда явилось необходимым условием эффективной организации трудового процесса. В этом смысле об информационно-идеологическом воздействии можно говорить не только как о «продукте эпохи», но и как о факторе, способствовавшем, в конечном счете, достижению Победы.

Кроме официальных каналов формирования информации, существовали и неофициальные: вражеская пропаганда, слухи, информация религиозного содержания. В зависимости от характера информации и канала ее передачи, она могла стать как мотивирующим, так и де-мотивирующим фактором. Содержание информации, форма ее подачи вызывали у трудящихся определенные эмоции (базовые эмоции - страх, гнев, радость и их производные). В зависимости от направленности эмоций информация играла роль мотивирующего или де-мотивирующего фактора.

Информационно-идеологический контроль в этих условиях был необходим; он усиливал мотивацию тем, что блокировал информацию, которая могла подействовать деструктивно, например, слухи, информация негативного характера. В то же время удовлетворение потребности населения в информации осуществлялось, в основном, за счет «позитива», что усиливало мотивацию труда.

Образ трудящегося, создаваемый в условиях информационно-идеологического контроля, также был направлен на формирование позитивного примера для подражания, конструктивного трудового поведения.

Такое масштабное, кризисное, оказывающее воздействие на все сферы жизни общества явление, как Великая Отечественная война, вызывало к жизни разнообразные формы проявления религиозности среди гражданского населения. Информацию религиозного характера, на наш взгляд, следует рассматривать с точки зрения ее соответствия или несоответствия общегосударственным задачам победы в войне.

Исходя из этой «системы координат», проявления подобной информации можно подразделить на конструктивные, то есть способствовавшие организации обороны, и деструктивные - противоречившие этим задачам.

Проявления религиозности можно рассматривать в качестве мотивирующего фактора только в рамках церковной организации. Патриотическая позиция, выраженная в выступлении церковных иерархов, стала доминантой религиозной идеологии в период войны, и это придавало религиозному чувству верующих конструктивный характер.

Стихийные проявления религиозности, как правило, шли «вразрез» с ортодоксальной церковью и характеризовались усилением настроений апокалипсического характера, потерей смысла земного существования и, как следствие, снижением мотивации конструктивного социального (в первую очередь трудового) поведения.

Информация, поступавшая с фронта в форме писем, в целом способствовала усилению трудовой мотивации. Вызывая такие эмоции как беспокойство за судьбы близких людей, чувство мести, ненависти к агрессору, волю к жизни, ощущение сопричастности к победам на фронте, уверенность в положительном исходе войны, письма с фронта активизировали в сознании трудящихся конструктивные поведенческие императивы.

Диалектическая взаимосвязь между получаемой человеком информацией и его конкретным поведением позволяет нам говорить о том, что человек проявлял трудовой и ратный героизм как средство защиты от врага чего-то реально своего. Ощущение того, что «советская страна - наша страна», было как результатом информационно-идеологического воздействия, так и отражением в сознании трудящихся реального положения дел. Поэтому главными составляющими информационно-идеологического контроля в годы Великой Отечественной войны можно считать идею о неизбежности победы СССР, которая в самые тяжелые периоды войны постоянно поддерживалась властью на уровне веры в чудо, а также идею о необходимости защищать государство и власть как нечто неотъемлемое от понятия «Родина».

Морально-психологические факторы, несомненно, способствовали усилению мотивации труда. В то же время, краткосрочное действие эмоции-шока имело де-мотивирующий эффект (паника, состояние аффекта, рассеяние). Но по причине продолжительности и повторяемости подобных явлений, а также под воздействием других внеэкономических факторов, эмоция-шок трансформировалась у большинства населения в конструктивный фактор мотивации руда. Это выразилось в самомобилизации, в принятии на себя повышенных обязательств и др. Кроме этого, действие эмоции-шока со временем блокировалось частичным привыканием к вызывавшим шок событиям.

Как уже говорилось, человеческая деятельность непосредственно связана с прогнозированием позитивного результата. Только высокая степень уверенности в достижении главного результата интенсивного труда — Победы - могла быть основой внутренней мотивации конструктивного трудового поведения. При отсутствии уверенности (или хотя бы надежды) в том, что труд будет иметь ожидаемый результат, трудовая деятельность не воспринимается человеком как необходимая.

Победы на фронте можно рассматривать как долгосрочный, ожидаемый работниками результат интенсивного труда. Успехи Красной Армии на фронте служили прямым подтверждением действенности и результативности самоотверженной трудоотдачи. Информация о позитивных изменениях на фронте придавала интенсивному труду характер общего вклада в дело Победы.

Фактор внешней угрозы, проявляясь в ощущении опасности, был действенным мотивационным фактором. Количество, качество и характер информации о положении на фронте воздействовали на сознание человека с характерным эффектом: отсутствие информации вызывало тревогу, сообщения об оставлении советскими войсками территорий, о поражениях Красной Армии - ощущение опасности. Такие ощущения снижали мотивацию («Опускались руки»).

Информация о победах вызывала трудовой подъем, поскольку, во-первых, снижала ощущение опасности, во-вторых, усиливала надежду на скорейшее окончание войны, возвращение к мирной жизни, в-третьих, продуцировала ощущение сопричастности к общему успеху («Мой труд вливается в труд моей страны»).

Воспитанные в социалистическом духе, молодые труженики тыла в основном руководствовались в своем труде общегосударственными приоритетами. Обязанность, долг — эти понятия, благодаря школьному и пионерскому воспитанию, многими воспринимались как естественные моральные и правовые характеристики трудового поведения. Ответственность за страну, за данное обязательство, торжественное обещание, клятва, чувство долга перед Родиной — эти определения, далеко не исчерпывающие понятие коммунистической морали, большинством трудящихся воспринимались как реально действующие нравственные императивы, во многом детерминирующие трудовое поведение. Именно поэтому отклонение от этих норм характеризовалось не только как опасный для обороны государства, но и общественно неприемлемый стиль поведения.

Говоря о влиянии образа И.В. Сталина на мотивацию труда в годы Великой Отечественной войны, нужно признать его конструктивный характер. В кризисной ситуации образ власти (степень доверия к ней, вера в способность власти и наличие политической воли у политического лидера) оказывал серьезное влияние на консолидацию общества, на его способность решать самые сложные задачи. Есть основания утверждать, что в наиболее сложный, как с точки зрения хода военных действий, так и относительно внутренних проблем, период войны, отношение к образу И.В. Сталина со стороны населения явилось не только ободряющим, стабилизирующим фактором, но и побудительным стимулом к защите Родины, к ратному и трудовому подвигу.

В целом необходимо отметить, что образ И.В. Сталина в период Великой Отечественной войны вызывал в восприятии трудящихся, в основном, мотивирующий эффект. Позитивное отношение к лидеру государства для большинства граждан было связано с наличием у него свойств и качеств, необходимых для решения главной задачи - организации обороны и достижения победы в войне.

Главное эмоциональное переживание человека, связанное с трудностью прогнозирования, - страх неизвестности, возможного неудачного исхода войны - в разной степени довлел над всеми, включая руководство страны. Только политическая воля всех без исключения руководителей государства на всех уровнях, желание сопротивляться, организовывать народ на борьбу могли направить всю разнородную совокупность эмоциональных переживаний человека в единое русло.

Сложность такого управленческого решения, имевшего ценность, равную ценности Победы, была связана с высокой степенью центробежного потенциала динамики массового сознания, которое находилось не только под воздействием власти, но и под воздействием слухов, страха, вражеской пропаганды, личных переживаний и т.д. Известный результат окончания войны дает возможность утверждать, что власть, в целом, смогла преодолеть существовавшую (в том числе в сознании своих представителей) центробежную тенденцию в обществе. «Духовный потенциал» 1930-х годов, о котором пишет Н.Д. Козлов, был актуализирован и многократно усилен властью, что и привело к перевесу единства народного сознания, к восприятию народом необходимости интенсивного труда и, в конечном счете,.к победе в войне. Можно говорить о том, что воля к сопротивлению передалась не «от народа к власти», а наоборот. Власть сумела сформировать сначала в своем сознании, а затем в сознании народа уверенность в безальтернативное™ единственно возможного направления активной гражданской деятельности - всенародной битвы с фашизмом.

К конструктивным качественным психофизическим характеристикам человека периода Великой Отечественной войны в первую очередь следует отнести: 1) волю к жизни, 2) преимущественное наличие коллективистской психологии, 3) веру в победу и доверие к власти. Их противоположностью являлись: 1) слабоволие, выражавшееся в панике, фрустрации, не способности к сопротивлению, 2) индивидуализм, который приводил к отторжению идеи совместной борьбы с врагом, 3) неуверенность в победе, недоверие властям.

Очень важно заметить, что одни и те же факторы, в зависимости от особенностей психики, могли по-разному воздействовать на сознание индивида. Деструктивные с точки зрения организации обороны психические реакции и вызванное ими соответствующее поведение активно отслеживались властью и пресекались.

Поэтому можно утверждать, что взаимодействие внеэкономических факторов трудовой мотивации прямо или косвенно контролировалось властью. Искреннее желание трудиться с повышенной отдачей было свойственно, в сущности, единицам, редко было продуктом внутренней мотивации. Исключения составляли те случаи, когда человек только самозабвенным трудом мог отомстить за родственников, погибших на фронте. Или, как отмечают некоторые исследователи, успехи в труде могли отсрочить отправку на фронт. Для большинства же граждан исключительная интенсивность труда и беспримерные масштабы трудозатрат в целом были неадекватны нормальной потребности человека в самореализации посредством труда, не обеспечивали материального достатка. Власть сумела довести до сознания трудящихся степень угрозы завоевания, сформировать потребность обезопасить себя путем выполнения трудной, часто непосильной работы на оборону.

В качестве практических рекомендаций по организации труда и усилению трудовой мотивации хотелось бы обратить внимание на следующее: во-первых, внеэкономические факторы мотивации трудового поведения оказывают наиболее действенный эффект при четком осознании трудящимися целей, задач и предполагаемых результатов своей работы в чрезвычайных условиях; во-вторых, формирование внеэкономической мотивационной сферы деятельности неразрывно связано с наличием общегосударственной концепции развития, что стимулирует общность в восприятии ответственности за решение стратегических задач; в-третьих, политическая воля руководства исторически оказывала прямое или косвенное воздействие на отношение человека к труду и его результатам.

В соответствии с этим с целью формирования долгосрочных ориентиров в организации труда необходимо:

- определить общегосударственные приоритеты в распределении трудового потенциала;

- принять политические решения, направленные на усиление государственного сектора экономики;

- не пренебрегать позитивным историческим опытом ограничения информационного воздействия, носящего де-мотивирующий характер;

- обратить первостепенное внимание на воспитание уважения к труду как к общественно-полезной деятельности, приносящей не только личную материальную выгоду, но в первую очередь способствующей динамичному развитию государства и общества.

Список научной литературыСомов, Владимир Александрович, диссертация по теме "Отечественная история"

1. Опубликованные источники. 1.2.1. Сборники документов1. «Великая книга дня.» Радио в СССР Текст.: Документы и материалы / Составитель Т.М. Горяева. М: РОССПЭН, 2007. - 1040 е.;

2. Забвению не подлежит Текст.: Страницы Нижегородской истории (19411945 годы). Книга третья. — Н. Новгород: Волго-Вятское книжное изд-во, 1995.-670 е.;

3. Запрещенный Сталин Текст. / Сост. В.М. Сойма. М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2005.-475 е.;

4. Культурное строительство в Кировской области 1917-1987 гг. Текст.: Документы и материалы. — Киров: Волго-Вятское кн. изд-во, 1987. 366 е.;

5. Культурное строительство в Марийской АССР Текст.: Сб. док-тов. Кн.2: 1941-1980 гг. Йошкар-Ола: Марийское кн. изд-во, 1983. — 209 е.;

6. Культурное строительство в Мордовской АССР. 1941-1980 Текст.: Сб док-тов. Саранск: Мордовск. Кн. изд-во, 1988. — 380 е.;

7. Лубянка. Сталин и НКВД-НКГБ-ГУКР «Смерш». 1939 март 1946 Текст. / Архив Сталина. Документы высших органов партийной и государственнойвласти / Под общ. ред. акад. А.Н. Яковлева. М.: МФД Материк, 2006. - 640 е.;

8. Марийская АССР в годы Великой Отечественной войны Текст. Сборник документов и материалов. Йошкар-Ола: Марийское книжное издательство, 1967.-453 е.;

9. Мордовия в период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Текст.: В 2 т. Т.2 / Под общ. ред. В.А. Юрченкова; НИИ гуманитарных наук при Правительстве Республики Мордовия. Саранск, 2005. - 424 е.;

10. Мордовия. 1941-1945 Текст.: Сб. документов / Подгот.: ЦГА и ЦДНИ РМ. Саранск: Мордов. кн. изд-во, 1995;

11. Общество и власть. Российская провинция Текст. В трех томах. — Т.З. Июнь 1941 г. 1953 г. - М. - Н. Новгород. 2005. - 1080 е.;

12. Органы государственной безопасности СССР накануне Великой Отечественной войны Текст.: Сборник документов. — Т.1. Накануне. Кн.1 (ноябрь 1938 г. декабрь 1940 г.). - М.: Книга и бизнес, 1995. - 462 е.;

13. Офицерский корпус в политической истории России Текст. Документы и материалы 1941-1945 гг. Серия: Армия и политика // Т.6. Калуга: Издательский дом «Эйдос», 2003. - 746 е.;

14. Скрытая правда войны Текст.: 1941 год — неизвестные страницы / Сост. П.Н. Кнышевский. -М.: Рус. кн., 1992. 380 е.;

15. Советская повседневность и массовое сознание. 1939-1945 Текст. / Сост. А.Я. Лифшиц, И.Б. Орлов. М.: РОСПЭН, 2003. - 472 е.;

16. Солдатские письма Текст. / Респ. архив, служба РМ и др. — Саранск: Тип. «Крас. Окт.», 2005. 384 е.;

17. Трудовые конфликты в СССР. 1930-1991 Текст.: Сборник статей и документов. М.: ИРИ РАН, 2006. - 445 е.;12.2. Законодательные, нормативно-правовые документы и юридическая литература

18. Забелин, А.В. и др. Регулирование вопросов труда в промышленности [Текст]: Практическое руководство по применению трудового законодательства / А.В. Забелин и др. М., Л.: Центр, упр. печати ВСНХ, 1925. - 486 е.;

19. Каринский, С.С. Основы законодательства о труде рабочих и служащих промышленных предприятий Текст./ С.С. Каринский. М. /б.и./, 1940 г., -176 е.;

20. Кодекс законов о труде Текст. Юридическое издательство НКО СССР. — М.: [б.м.], 1938.-256 е.;

21. Менъшагин, В.Д. Преступления против порядка управления Текст. / В.Д. Меныпагин. -М.: Юридич. изд-во «Московский большевик», 1945. 56 е.;

22. Сборник действующих постановлений пленума и директивных писем Верховного суда СССР 1924-1944 гг. Текст. / Под ред. И.Т. Голякова. М.: Юридическое изд-во министерства юстиции СССР, 1946. — 228 с.

23. Сборник документов и материалов по вопросам труда в период Великой Отечественной войны Текст. / Сост. Д.Г. Кузьменко. — М.: ВПШ при ЦК ВКП (б), 1944.-379 е.;

24. Сборник законов СССР и Указов Президиума Верховного Совета СССР 1938 июнь 1944 Текст. - М.: Издание «Ведомостей Верховного Совета», 1944;

25. Сборник законов СССР Текст. . Т.З. -М., 1975;

26. Советское право в период Великой Отечественной войны Текст. . / Под ред. И.Т. Голякова. 4.2. — М.: Юридическое изд-во Министерства Юстиции СССР, 1948.-216 е.;

27. Трудовое законодательство в СССР Текст. : Сб. законов, указов и постановлений. М.: Юридич. изд-во НКЮ СССР, 1941. - 708 е.;

28. Уголовно-процессуальный кодекс Текст. — М.: Юридическое изд-во Министерства Юстиции СССР, 1947. 271 е.;

29. Уголовный Кодекс РСФСР Текст. М.: Издательство НЮО Союза ССР, 1942.-200 е.;

30. Уголовный Кодекс РСФСР Текст. Практический комментарий. М.: Право и жизнь, 1925. - 460 е.;

31. Утевский, Б.С. Преступления в области трудовых отношений Текст. / Б.С. Утевский. М.: Московский большевик, 1945. — 54 е.;12.3. Документы государственных учреждений, партийных и общественных организаций

32. XVIII съезд Всесоюзной Коммунистической партии (б) Текст. 10-21 марта 1939 г. Стенографический отчет. — М.: ОГИЗ, 1939 747 е.;

33. Вожатому села Текст. Хрестоматия для курсов вожатых деревенских пионеротрядов. — M-JL: Молодая гвардия, 1930. —216 е.;

34. Ганшин, Н. Опыт военизации в пионеротряде Текст. / Н. Ганшин. — М.: Молодая гвардия, 1929. 78 е.;

35. Окна ТАСС Текст. : Сб. / Сост. Н.Ф. Денисовский. М.: Изобразительное искусство, 1970. — 42 е.;

36. Постановление Политбюро ЦК ВКП (б) о мерах ускорения доставки писем на фронт 4 октября 1941 г. Текст. // КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК. — Т.7. — М.: Изд-во политической литературы, 1971. С.245-246;

37. Сорокин В. Законы и обычаи пионеров Текст. : Что должен всегда знать, помнить и делать каждый пионер / В.Сорокин. — JL: Рабочее изд-во Прибой, 1925.-28 е.;12.4. Периодическая печать

38. Барабан. Двухнедельный журнал юных пионеров. Орган МК ВКП (б), МК -ВЖСМ и МГСПС. 1926-1929 гг.;

39. Ведомости Верховного Совета СССР. — 1940-1945 гг.;

40. Горьковская коммуна. 1941-1945 гг.;

41. Журнал Московской Патриархии. — 1953. — №4. М.: Издательство Московской патриархии, Март 1953 г.;44. Известия. 1941-1945 гг.;

42. Красный Сормович. 1941-1945 гг.;46. Правда. 1940-1945 гг.;

43. Социалистическая законность. — 1941-1945 гг.;12.5. Произведения советских партийно-государственных деятелей

44. Александров, Г.Ф. Некоторые вопросы текущего момента Текст. (Вопросы, заданные на собрании Сормовских рабочих) / Г.Ф. Александров. — М.: Воениздат, 1942. 18 с.

45. Ленин, В. И. Материализм и эмпириокритицизм Текст. / В;И. Ленин // ПСС: здание пятое. — Т.18. — М.: Изд-во политич. литр-ры, 1961. — С. 7-384;

46. Сталин о войне Текст. Застольные речи 1933-1945 гг. / Сост. В.А. Неве-жин. М.: Яуза, Эксмо, 2007. - 320 е.;

47. Сталин, ИВ. Вопросы ленинизма Текст. / И.В. Сталин. — Изд. 10-е. — М., 1937;

48. Сталин, И.В. О Великой Отечественной войне советского союза Текст. / И.В. Сталин. ОГИЗ: Горьковское областное издательство, 1943. — 99 е.;

49. Андреев, В. П. Воспоминания Текст. / В.П. Андреев // Труженики леса Марийской АССР в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. / Сост. Тресков Б.И. // Комитет по лесному хозяйству республики Марий Эл. — Йошкар-Ола, 2000. С. 230-232;

50. Андрианова, Т.В. Воспоминания Текст. / Т.В. Андрианова // Труженики леса Марийской АССР в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. / Сост. Тресков Б.И. // Комитет по лесному хозяйству республики Марий Эл. — Йошкар-Ола, 2000. С. 233-234;

51. Арзамасский учительский в годы военного лихолетья Текст. (Материалы к истории АГПИ) / Сост. Е.П. Титков, М.В. Казачок. Арзамас: АГПИ, 2005.-282 е.;

52. Бажова, П.И. Воспоминания Текст. / П.И. Байкова // Труженики леса Марийской АССР в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. / Сост. Тресков Б.И. // Комитет по лесному хозяйству республики Марий Эл. — Йошкар-Ола, 2000. С. 234-235;

53. Барчугова, И.Н. Память о войне Текст. / Барчугова И.Н. // Погодин В.П. Техникум — это наша судьба: Очерк истории Арзамасского техникума потребительской кооперации 1957-2007 гг. Арзамас, 2007. - С. 55-59;

54. Бережков, В.М. Рядом со Сталиным Текст. / В.М. Бережков. М.: Ваг-риус, 1998.-478 е.;

55. Верхоглядова, З.Г. Воспоминания Текст. / З.Г. Верхолядова // Путь к Победе: Воспоминания участников Великой Отечественной войны и тружеников тыла. — Арзамас: Арзамасская Правда, 2000. — С. 249-250;

56. Вогралик, М.В. В годы войны Текст. / М.В. Вогралик // За Родину! За Победу!: Воспоминания сотрудников НГМА — ветеранов войны и тыла. Вып. III. И. Новгород: Изд-во Нижегородской государственной медицинской Академии, 2000. - С. 88-92;

57. Востокова, Н.С. Чувства, которые трудно передать словами Текст. / Н.С. Востокова // Арзамасский учительский в годы военного лихолетья. (Материалы к истории АГПИ). Арзамас: АГПИ, 2005. - С. 233;

58. Галкина, В.И. Воспоминания Текст. / В.И. Галкина // Путь к Победе. Воспоминания участников Великой Отечественной войны и тружеников тыла. Арзамас: Арзамасская Правда, 2000. - С. 251;

59. Горинов, Т.Н. Воспоминания Текст. / Т.И. Горинов // Труженики леса Марийской АССР в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. / Сост. Тресков Б.И. // Комитет по лесному хозяйству республики Марий Эл. — Йошкар-Ола, 2000. С. 234-235;

60. Гринштейн, Е.А. Память Текст. / Е.А. Гринштейн // За Родину! За Победу!: Воспоминания сотрудников НГМА — ветеранов войны и тыла. Вып. III. - Н. Новгород: Изд-во Нижегородской государственной медицинской Академии, 2000. - С.31-35;

61. Добротвор, Н.М. Дневниковые записи Текст. / Н.М. Добротвор // Забвению не подлежит: страницы нижегородской истории (1941-1945 годы). — Книга третья. Н.Новгород: Волго-Вятское книжное изд-во, 1995. - С. 512606;

62. Калистов, A.M. Воспоминания Текст. / A.M. Калистов // В боях отстояли отчизну свою.: Воспоминания участников Великой Отечественной войны и тружеников тыла / Авт. сост. Воеводский П.В. — Йошкар-Ола: Педагогическая инициатива, 2005. — С. 14-18;

63. Киселев, В.П. Как жила-была деревня Текст. / В.П. Киселев // Забвению не подлежит: страницы нижегородской истории (1941-1945 годы). Книга третья. - Н.Новгород: Волго-Вятское книжное изд-во, 1995. - С. 441-464;

64. Колесов, В.Н. Воспоминания Текст. / В.Н. Колесов // Труженики леса Марийской АССР в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. / Сост. Тресков Б.И. // Комитет по лесному хозяйству республики Марий Эл. Йошкар-Ола, 2000. - С. 267-268;

65. Коровина, Н.В. В тылу как на фронте Текст. / Н.В. Коровина // В багровом пламени войны: Воспоминания. Очерки. Посвящения. Йошкар-Ола: Музей боевой славы. Литературно-художественное объединение «Патриот», 2008.-С. 105-109;

66. Куканов, Ю.В. Воспоминания Текст. / Ю.В. Куканов // В боях отстояли отчизну свою. Воспоминания участников Великой Отечественной войны и тружеников тыла / Авт.-сост. Воеводский П.В. Йошкар-Ола: Педагогическая инициатива, 2005. — С. 107-117;

67. Лапшин, В.А. Дневник Текст. / В.А. Лапшин // Общество и власть. Российская провинция. Т.З - М.; ИРИ РАН, 2005 - С. 753-872;

68. Лебедев, А.С. Фрагменты из жизни Текст. / А.С. Лебедев // В боях отстояли отчизну свою.: Воспоминания участников Великой Отечественной войны и тружеников тыла / Авт.-сост. Воеводский П.В. — Йошкар-Ола: Педагогическая инициатива, 2005. — С. 133-143;

69. Левачева, Е.П. Так доставалась Победа Текст. / Е.П. Левачева // Погодин В.П. Техникум это наша судьба: Очерк истории Арзамасского техникума потребительской кооперации 1957-2007 гг. — Арзамас. —2007. — С. 29;

70. Лисенков, B.C. Воспоминания Текст. / B.C. Лисенков // Путь к Победе: Воспоминания участников Великой Отечественной войны и тружеников тыла. Арзамас: Арзамасская Правда, 2000. - С. 256-257;

71. Минеев, И.В. Воспоминания Текст. / И.В. Минеев // Путь к Победе: Воспоминания участников Великой Отечественной войны и тружеников тыла. — Арзамас: Арзамасская Правда, 2000. С. 259-260;

72. Мороз, Т.Ф. Воспоминания Текст. / Т.Ф. Мороз // В боях отстояли отчизну свою.: Воспоминания участников Великой Отечественной войны и тружеников тыла / Авт.-сост. Воеводский П.В. — Йошкар-Ола: Педагогическая инициатива, 2005. — С. 8-14;

73. Обухов, О.А. Бои под Сталинградом Текст. / О.А. Обухов // За Родину! За Победу!: Воспоминания сотрудников НГМА — ветеранов войны и тыла. -Вып. III. Н. Новгород: Изд-во Нижегородской государственной медицинской Академии, 2000. - С. 138-140;

74. Одинцова, Т.В. Воспоминания Текст. / Т.В. Одинцова // В боях отстояли отчизну свою.: Воспоминания участников Великой Отечественной войны и тружеников тыла / Авт.-сост. Воеводский П.В. Йошкар-Ола: Педагогическая инициатива, 2005. - С. 162-172;

75. Пермовский, И.И. Дневник Текст. / И.И. Пермовский // Общество и власть. Российская провинция. Т.З - М.: ИРИ РАН, 2005. - С. 872-912;

76. Погодин, В.П. Поставьте памятник деревне / В.П. Погодин // Техникум — это наша судьба: Очерк истории Арзамасского техникума потребительской кооперации 1957-2007 гг. Арзамас, 2007. - С. 49-55;

77. Пронъкина, И.В. Дети войны Текст. / Н.В. Пронькина // Погодин В.П. Техникум — это наша судьба: Очерк истории Арзамасского техникума потребительской кооперации 1957-2007 гг. Арзамас, 2007. - С.39-42;

78. Ретузина, А.С. Воспоминания Текст. / А.С. Ретузина // Путь к Победе: Воспоминания участников Великой Отечественной войны и тружеников тыла. — Арзамас: Арзамасская Правда, 2000. — С. 264-265;

79. Рытина, A.M. Воспоминания Текст. / A.M. Рытина // Путь к Победе: Воспоминания участников Великой Отечественной войны и тружеников тыла. Арзамас: Арзамасская Правда, 2000. — С. 268;

80. Самаров, А.П. Воспоминания Текст. / Самаров А.П. // Путь к Победе: Воспоминания участников Великой Отечественной войны и тружеников тыла. Арзамас: Арзамасская Правда, 2000. С. 269-270;

81. Сергеев, А. Беседы о Сталине Текст. / А. Сергеев, Е. Глушик. М.: Крымский мост, 2006. - 185 е.;

82. Симонов, К.М. Глазами человека моего поколения Текст.: Размышления о И.В. Сталине / К.М. Симонов. М.: Правда, 1990. -432с.;

83. Усова, В.И. В тылу, как на войне Текст. / В.И. Усова // За Родину! За Победу!: Воспоминания сотрудников НГМА — ветеранов войны и тыла. — Вып. III. — Н. Новгород: Изд-во Нижегородской государственной медицинской Академии, 2000. — С. 155-156;

84. Всесоюзная перепись населения 1939 года: Основные итоги. Россия. М.: Русско-Балтийский информационный центр БЛИЦ, 1999. 208 с.2. Литература.

85. Монографии, учебники и учебные пособия

86. Абрамова, А.А. Дисциплина труда в СССР Текст. / А.А. Абрамова. -М.: Юридич. литература, 1969. 176 е.;

87. Ананьев, Б.Г. О проблемах современного человекознания Текст. / Б.Г. Ананьев. — СПб.: Питер, 2001. — 272 е.;

88. Андреев, Д.А., Пространство памяти: Великая Победа и власть Текст. / Д.А. Андреев, Г.А. Бордюгов // Серия «АИРО научные доклады и дискуссии. Темы для XXI века». Вып. 19 / Д.А. Андреев. - М.: АИРО, 2005.-56 е.;

89. Андреев, М.А. Организация труда в колхозах Чувашии Текст. / М.А. Андреев. — Чебоксары: Чувашкнигоиздат, 1965. — 112 е.;

90. Андреев, М.А. Чувашия в Великой Отечественной войне Текст. / М.А. Андреев. Чебоксары: Чувашгосиздат, 1945. — 75 е.;

91. Анисков, В.Т. Крестьянство против фашизма. 1941-1945. История и психология подвига Текст. / В.Т. Анисков. М.: Памятники исторической мысли, 2003. — 502 е.;

92. Анисков, В.Т. О бедной деревне замолвите слово. 1941-1945-19??. Социальная жертвенность и судьбы крестьянства Текст. / В.Т. Анисков. — Вологда-Ярославль, 1996. 206 е.;

93. Арсентьев, Н.М. Во славу России. Трудовая мотивация и образ отечественного предпринимателя конца XVIII начала XX вв. Текст. / Н.М. Арсентьев, A.M. Дубодел. - М.: Наука, 2002. - 288 е.;

94. Арутюнян, Ю.В. Советское крестьянство в годы Великой Отечественной войны Текст. / Ю.В. Арутюнян. М.: Наука, 1970. — 466 е.;

95. Бердинских, В.А. Вятлаг Текст. Учебное пособие / В.А. Бердинских. -Киров, 1998.-317 е.;

96. Боброва, Е.Ю. Основы исторической психологии Текст. / Е.Ю. Боброва. СПб.: Изд-во С-Петербургского ун-та, 1997. - 236 е.;

97. А.Бордюгов, Г.А. История и конъюнктура: Субъективные заметки об истории советского общества Текст. / Г.А. Бордюгов, В.А. Козлов. М.: Политиздат, 1991. — 350 е.;

98. Василенко, B.C. Труд во имя Победы Текст. / B.C. Василенко. М.: Госполитиздат, 1959. — 192 е.;

99. Великая Отечественная война: вопросы и ответы Текст. М.: Политиздат, 1985.-430 е.;

100. П.Верт, А. Россия в войне 1941-1945 Текст. / А. Верт. М.: ЭКСМО, 2003.-736 е.;

101. Вознесенский, Н.А. Военная экономика СССР в период Отечественной войны Текст. / Н.А. Вознесенский. — М.: Политиздат, 1948. — 192 е.;

102. Выготский, JI.C. Психология искусства Текст. / JI.C. Выготский. М.: Педагогика, 1987.-341 е.;

103. Гершберг, И.Р. Экономическая победа Советского Союза Текст. / И.Р. Гершберг. М.: Воен. изд-во тип. им. Тимошенко, 1945. — 48 е.;23 .Гладков, И.А. Экономическая победа СССР в Великой Отечественной войне Текст. / И.А. Гладков. -М.: Знание, 1970. 48 е.;

104. Горьковская партийная организация в годы Великой Отечественной войны Текст. — Горький: Волго-Вятское кн. изд-во, 1975. — 359 е.;

105. Демосфенова, Г. Советский политический плакат Текст. / Г. Демосфе-нова, А. Нурок, Н. Шантыко. М.: Искусство, 1962. — 443 е.;

106. Ъ\.Дубровский, Д.И. Информация, сознание, мозг Текст. / Д.И. Дубровский. М.: Высш. школа, 1980. - 286 е.;32Дьяков, Ю.А. Развитие транспортно-дорожной сети СССР в 1941-1945 гг. Текст. / Ю.А. Дьяков. М.: ИРИ РАН, 1997. - 416 е.;

107. Дьяков, Ю.Л. Подвиг строителей индустрии тыла. 1941-1945 Текст. / Ю.Л. Дьяков. -М.: Наука, 1981. 175 е.;

108. ЪА.Евстафъев, Г. Социалистическое соревнование источник роста экономической и военной мощи СССР Текст. / Г. Евстафьев. М.: Госплан-издат, 1944. - 72 е.;

109. Ъ5Жуков, Ю.Н. Сталин: тайны власти Текст. / Жуков Ю.Н. М.: ВАГ-РИУС, 2005 - 720 е.;3б.Загвоздкин, Г.Г. Цена Победы. Социальная политика военных лет Текст. / Г.Г. Загвоздкин. — Киров: Волго-Вятское книжное издательство, 1990-263 е.;

110. Захаров, И.З. Источник Победы Текст. / И.З. Захаров, К.Ф. Львова и др.-М.: Мысль, 1985.-216 с.;

111. Зима, В.Ф. Менталитет народов России в войне 1941 1945 гг. Текст. / В.Ф. Зима. - М.: ИРИ РАН, 2000. - 277 е.;

112. Зинич М.С. Будни военного лихолетья, 1941-1945 Текст. / М.С. Зинич. -М.: ИРИ РАН, 1994. Вып. 1 - 125 е.; Вып.2- 143 е.;

113. Зубкова Е.Ю. Советская жизнь, 1945-1953 Текст. /Е.Ю. Зубкова. -М.: РОССПЭН, 2003. 719 е.;

114. Иванов, B.C. Как создается плакат Текст. /B.C. Иванов. М.: Изд-во Академии художеств СССР, 1963. — 64 е.;

115. Иванова, Г.М. История ГУЛАГа 1918-1958: социально-экономический и политико-правовой аспекты Текст. / Г.М. Иванова. М.: Наука, 2006.-438 е.;

116. Ижойкин, А.Ф. Рабочий класс Чувашии в годы Великой Отечественной войны Текст. / А.Ф. Ижойкин. Чебоксары: Чувашгосиздат, 1960. — 110 с.;4в.Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы Текст. / Е.П. Ильин. СПб.: Питер, 2000.-512 е.;

117. Ильин, И.А. Наши задачи. Историческая судьба и будущее России Текст. Статьи 1948-1954 годов. В 2-х т. Т. 1. / И.А. Ильин. М.: Ра-рог, 1992.-271 е.;

118. Историография Великой Отечественной войны Текст. / Под ред. М.П. Кима. М.: Наука, 1980. 287 е.;

119. История промышленности и рабочего класса Чувашии Текст. / Под ред. А.В. Изоркина. 4.2 (июнь 1941-1980 гг). Чебоксары: Чувашкни-гоиздат, 1982.-255 е.;

120. История промышленности и рабочего класса Чувашии Текст. 4.2. Июнь 1941-1980 гг. - Чебоксары: Чувашское кн. изд-во, 1982. - 255 е.;

121. История советского крестьянства Текст. Т.З. Крестьянство накануне и в годы Великой отечественной войны. — М.: Наука, 1987. — 447 е.;

122. История советского крестьянства Мордовии Текст. 4.2. — Саранск: Мордов. кн. изд-во, 1987. 222 е.;

123. История советского рабочего класса Текст. / Под ред. А.В. Митрофа-новой. Т.З. 1938-1945. -М.: Наука, 1984. 591 е.;

124. Источники победы советского народа в Великой Отечественной войне Текст. / Отв. ред. Г.А. Куманев. — М.: АН СССР. Отделение истории,1985.-312 е.;

125. Келле, В.Ж. Теория и история: (Проблемы теории исторического процесса) Текст. / В.Ж. Келле, М.Я. Ковальзон. — М.: Политиздат, 1981. -288 е.;

126. Киришн, Ю.Я. Великая Победа: благодаря или вопреки сталинизму? (Уроки для демократической России) Текст. / Ю.Я. Киршин. М., 2006.-704 е.;

127. Климов, Е.А. Введение в психологию труда Текст.: учебник для ВУЗов / Е.А. Климов. М., 1998. - 350 е.;

128. Климов, Е.А. История психологии труда в России Текст. / Е.А. Климов, О.Г. Носкова. -М.: МГУ, 1992.-221 е.;

129. Ковалев, Б.Н. Нацистская оккупация и коллаборационизм в России в 1941-1944 Текст. / Б.Н. Ковалев. М.: ACT. - 483 е.;

130. Ковалъченко, И.Д. Методы исторического исследования Текст. / И.Д. Ковальченко. — М.: Наука, 1987. — 439 е.;

131. Кожинов, В.В. Великая война России. Почему непобедим русский народ? Текст. / В.В. Кожинов. М.: Яуза, Эксмо, 2006. - 544 е.;

132. Козелецкий, Ю. Психологическая теория принятия решений Текст. Пер. с польского / Ю.Козелецкий. — М.: «Прогресс», 1979. 504 е.;

133. Козлов, Н.Д. Великая Отечественная война: актуальные вопросы и ответы Текст. / Н.Д. Козлов СПб.: ЛОИУУ, 1995. - 115 е.;

134. Козлов, Н.Д. Общественное сознание в годы Великой Отечественной войны Текст. / Н.Д. Козлов. СПб.: ЛОИУУ, 1996. - 138 е.;

135. Козлов, Н.Д. С волей к Победе. Пропаганда и обыденное сознание в годы Великой Отечественной войны Текст. / Н.Д. Козлов. — СПб.: Теса, 2002.-314 е.;

136. Колесник, АД. РСФСР в годы Великой Отечественной войны: проблемы тыла и всенародной помощи фронту Текст. / А.Д. Колесник. — М.: Наука, 1982. 328 е.;

137. Колесов, Д.В. И.В. Сталин: загадки личности Текст. / Д.В. Колесов. — М.: Флинта, 2000. 128 е.;

138. Колесов, Д.В. И.В. Сталин: Право на власть Текст. / Д.В. Колесов. — М.: Флинта, 2000. 328 е.;

139. Кондакова, Н. И. Идеологическая победа над фашизмом. 1941-1945 гг. Текст. / Н.И. Кондакова. М.: Политиздат, 1982. — 176 е.;

140. О.Кондакова, Н.И. Война, государство, общество. 1941-1945 гг. Текст. / Н.И. Кондакова. М.: МГФ «Ветеран Москвы», 2002. - 480 е.;

141. Х.Кондакова, Н.И Духовная жизнь России и Великая Отечественная война Текст. / Н.И. Кондакова М.: Луч, 1996. - 202 е.;

142. Коупленд, Н. Психология и солдат Текст. / Пер. с англ / Н. Коуленд. -М.: Воениздат, 1991.-95 е.;

143. Маркевич A.M. «Магнитка близ садового кольца»: Стимулы к работе на Московском заводе «Серп и молот», 1883-2001 гг. Текст. / A.M. Мар-кевич, А.К. Соколов. М.: РОССПЭН, 2005. - 368 с.

144. ЪО.Маслоу, А. Г. Мотивация и личность Текст. / Пер. с англ. / Абрахам Г. Маслоу. СПб.: Евразия, 1999. - 478 е.;81 .Мирошниченко, Б. Подбор и обучение рабочих кадров в промышленности Текст. / М. Сонин, Б.Мирошниченко. М.: Госпланиздат, 1944. -39 с.;

145. Митрофанова, А.В. Рабочий класс СССР в годы Великой Отечественной войны Текст. / А.А. Митрофанова. — М.: Наука, 1971. — 575 е.;

146. Митрофанова, А.В. Сознательная дисциплина труда в социалистическом обществе: история формирования и развитие Текст. / А.В. Митрофанова, JI.C. Рогачевская. М.: Знание, 1987. - 39 е.;

147. ЪА.Мовшович, Г.М. Отечественная война и подготовка рабочих кадров Текст. / Г.М. Мошович. Куйбышев: Госполитиздат, 1945. - 52 е.;

148. Могилъницкий Б.Г. Методологический синтез: прошлое, настоящее, возможные перспективы Текст. / Б.Г. Могильницкий. — М.: Логос, 2005.-186 е.;

149. Могильницкий, Б.Г. Введение в методологию истории Текст. / Б.Г. Могильницкий. — М.: Высш. школа, 1989. 174 е.;

150. Мокшин, Н.Ф. Мордва и вера Текст. / Н.Ф. Мокшин. Саранск: Мор-довск. кн. изд-во, 2005. - 531 е.;

151. Морехина, Г.Г. Великая битва за металл Текст. / Г.Г. Морехина. — М.: Профиздат, 1974-271 е.;

152. Морехина, Г.Г. Рабочий класс — фронту. Подвиг рабочего класса СССР в годы Великой Отечественной войны. 1941-1945 Текст. / Г.Г. Морехина. М.: Соцэгиз, 1962. - 480 е.;

153. Мусорина, О.А. Язык как способ воздействия властей на массовое сознание в советские годы (на примере Пензенского региона) Текст. / Е.Ю. Алешина, Е.В. Кочетов, О.А. Мусорина. — Пенза, 2005. 306 е.;

154. Мы выстояли и победили Текст.: Материалы Международной конференции, посвященной 60-летию Победы советского народа над фашистской Германией и милитаристской Японией / Под общей редакцией профессора В.С. Порохни. — Смоленск: Смядынь, 2005. — 617 е.;

155. Назаретян, А.П. Психология стихийного массового поведения: Толпа, слухи, политические и рекламные кампании Текст.: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / А.П. Назаретян. М.: Академия, 2005. - 160 е.;

156. Невежин, В.А. «Если завтра в поход.». Подготовка к войне и идеологическая пропаганда в 30-х — 40-х годах Текст. / В.А. Невежин. М.: Яуза, Эксмо, 2007. - 320 е.;

157. Панов, В.П. Это было. О тружениках тыла в годы Великой Отечественной войны Текст. / В.П. Панов М.: Молодая гвардия, 1990. - 286 е.;

158. Парамонов, В.Н. Россия в 1941-1945 гг.: проблемы индустриального развития Текст. / В.Н. Парамонов. — Самара: Самарский университет, 1999.-460 е.;

159. Парыгин, Б.Д. Общественное настроение Текст. / Б.Д. Парыгин. — М.: Мысль, 1966.-327 е.;

160. Пашерстник, А.Е. Дисциплина труда в СССР Текст. / А.Е. Пашерст-ник. — М.: Госполитиздат, 1950. 80 е.;

161. Перчиков, Ю.А. Советы Волго-Вятского региона РСФСР 1941-1945 гг. Текст. / Ю.А. Перчиков. — Самара: Изд-во Саратовского ун-та Самарский филиал, 1992. — 145 е.;

162. Перчиков, Ю.А. Советы депутатов трудящихся Горьковской области в годы Великой Отечественной войны. 1941-1945 Текст.: учебное пособие / Ю.А. Перчиков. Горький: ГГУ, 1982. - 64 е.;

163. Погодин, В.П. Техникум — это наша судьба Текст.: Очерки истории Арзамасского техникума потребительской кооперации. 1957-2007 гг. / В.П. Погодин. — Арзамас, 2007. 354 е.;

164. Поршнев, Б.Ф. Социальная психология и история Текст. / Б.Ф. Поршнев. М.: Наука, 1966. - 213 е.;

165. Рабочий класс и дисциплина труда в СССР Текст. / Под ред. П. Т. Тимофеева. М.: Мысль, 1988.-237 е.;

166. Радиожурналистика Текст.: учебник / под. ред. А.А. Шереля. -М.: Изд-во Моск. ун-та: Наука, 2005. 259 е.;

167. Родионов, М.И. Колхозы Горьковской области в дни Великой Отечественной войны Текст. / М.И. Родионов. Горький, 1944. - 48 е.;

168. Рубинштейн, С.Л. Бытие и сознание. О месте психического во всеобщей взаимосвязи явлений материального мира Текст. / С.Л. Рубинштейн. М.: Изд-во АН СССР, 1957. - 328 е.;

169. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии Текст. / С.Л. Рубинштейн. СПб.: Питер, 1998. - 705 е.;

170. Руткевич, М.Н. Общество как система. Социологические очерки Текст. / М.Н. Руткевич. СПб.: Алетейя, 2001. - 444 е.;

171. Сахарова, Л.Г. Церковь. Власть. Война. Религиозная политика военных лет в Горьковской и Кировской областях Текст. / Л.Г. Сахарова. Киров: Изд-во Вятского государственного университета, 2004. — 104 е.;

172. Сенявская, Е.С. 1941 — 1945. Фронтовое поколение. Историко-психологическое исследование Текст. / Е.С. Сенявская. М., ИРИ РАН, 1995.-218 е.;

173. Сенявская, Е.С. Противники России в войнах XX века: Эволюция «образа врага» в сознании армии и общества Текст. / Е.С. Сенявская. — М.: РОССПЭН, 2006. 288 е.;

174. Сенявская, Е.С. Психология войны в XX веке: исторический опыт России Текст. / Е.С. Сенявская. М.: РОССПЭН, 1999. - 382 е.;

175. Сенявская, Е.С. Человек на войне. Историко-психологические очерки Текст. / Е.С. Сенявская. М.: ИРИ РАН, 1997. - 226 е.;

176. Сенявский, СЛ. Рабочий класс в СССР Текст. (1938-1965 гг.) / С.Л. Сенявский, В.Б. Тельпуховский. М.: Мысль, 1971. - 450 е.;

177. Серебрянская, Г.В. Волго-Вятский арсенал: Промышленность накануне и в годы Великой Отечественной войны 1938-1945 Текст. / Г.В. Серебрянская. Н.Новгород: НГТУ, 1997. - 251 е.;

178. Серебрянская, Г.В. Промышленность и кадры Волго-Вятского региона Российской Федерации в конце 30-х — первой половине 40-х годов XX века Текст. / Г.В. Серебрянская. Н.Новгород, 2003. - 476 е.;

179. Синицын, A.M. Всенародная помощь фронту. О патриотических движениях советского народа в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Текст. / A.M. Синицын. -М.: Воениздат, 1975. 341 е.;

180. Смирнов, С.Д. Психология образа: проблема активности психического отражения Текст. / С.Д. Смирнов. — М.: Изд-во Московского унта, 1985.-231 е.;

181. Советская экономика в период Великой Отечественной войны 1941-1945 Текст. / Институт экономики АН СССР. М.: Наука. 1970. -503 е.;

182. Советский тыл в Великой Отечественной войне. Книга 2. Трудовой подвиг народа Текст. М.: Мысль, 1974. - 367 е.;

183. Советский тыл в годы Великой Отечественной войны Текст. / Под ред. Г.А. Куманева. М.: Наука, 1988. - 424 е.;

184. Советский тыл в период коренного перелома в Великой Отечественной войне (ноябрь 1942-1943 год) Текст. / Под ред. А.В. Митрофа-новой.-М.: АН СССР, 1989. 391-е.;

185. Соколов, П.В. Война и людские ресурсы Текст. / П.В. Соколов. — М.: Воениздат, 1961. 189 е.;

186. Солдатенко, Е.И. Трудовой подвиг советского народа в Великой Отечественной войне Текст. / Е.И. Солдатенко М.: Знание, 1970. - 32 е.;

187. Солсо, PJI. Когнитивная психология Текст. Пер. с анг. / Р.Л. Солсо. -М.: Тривола, 1996. - 600 е.;

188. Сосновская, Р.П. Героический труд во имя Победы (КПСС организатор трудового подвига рабочего класса в период коренного перелома в Великой Отечественной войне) Текст. / Р.П. Сосновская. — Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1973. — 168 е.;

189. СССР в годы Великой Отечественной войны (июнь 1941-сентябрь 1945 гг): Указатель советской литературы. — Т.З. Вып. 4. — М.: Наука, 1977.-692 е.;

190. Страницы истории юных ленинцев Текст. М.: Педагогика, 1976.- 192 е.;

191. Суздалев, П.К. Советское искусство периода Великой Отечественной войны Текст. / П.К. Суздалев. М.: Сов. художник, 1965. - 468 е.;

192. Суходольскнй, В.Г. Основы психологической теории деятельности Текст. / В.Г. Суходолький. Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1988.- 168 е.;

193. Сырых, В.М. История государства и права России. Советский и современный периоды Текст.: учебное пособие / В.М. Сырых. — М.: Юрист, 1999.-484 е.;

194. Теряева, А.П. Труд в колхозах во время Великой Отечественной войны Текст. / А.П. Теряева. -М.: Сельхозгиз, 1947. 128 е.;

195. Тимофеев, В.В. Республики Волго-Вятского региона в годы военных испытаний (1941-1945) Текст. /В.В. Тимофеев. М.: Центр гуманитарной литературы «РОН», 2004. - 146 е.;

196. Токсанбаева, М.С. Социальные интересы работников и использование трудового потенциала Текст. / М.С. Токсанбаева. — М.: Наука, 2006.-258 е.;

197. Тыл советских вооруженных сил в Великой Отечественной войне Текст. / Под ред. С.К. Куроткина. М.: Воениздат, 1977. 559 е.;

198. Тыл Советского Союза в годы Великой Отечественной войны. 1941-1945 гг.: Указатель советской исторической литературы за 19651977 гг. Текст. / Ред. Г.А. Куманев. М.: АН СССР, 1980. - 691 е.;

199. Уемов, А.И. Системный подход и общая теория систем Текст. / А.И. Уемов. -М.: Мысль, 1978.-272 е.;

200. Федоров, В.Д. Классовая ломка политика управления: очерки истории трудоустройства и пополнения рабочего класса России 19171940 гг. Текст. / В.Д. Федоров. — Арзамас: АГПИ им. А.П. Гайдара, 2006. 249 е.;

201. Фгщпатрик, Ш. Повседневный сталинизм. Социальная история советской России в 30-е годы: город Текст. / Пер. с англ. / Ш. Фицпат-рик. -М.: РОССПЭН, 2001. 332 е.;

202. Фицпатрик, Ш. Сталинские крестьяне. Социальная история советской России в 30-е годы: деревня Текст. / Пер. с англ. / Ш. Фицпатрик. М.: РОССПЭН, 2008. - 422 е.;

203. Храмкова, E.JI. Поволжье в годы Великой Отечественной войны. (1941-1945). Проблемы историографии и источниковедения Текст. / Е.Л. Храмкова. Самара: Изд-во Самарского гос. пед. ин-та, 1993. - 87 е.;

204. Храмкова, Е.Л. Экономика России периода Великой Отечественной войны: историография проблемы Текст. / Е.Л. Храмкова. Самара: СамВен, 1996.-222 е.;

205. Чадаев, Я.Э. Экономика СССР в годы Великой Отечественной войны Текст. / Я.Э. Чадаев-М.: Мысль, 1985.-494 е.;

206. Человек в мире чувств. Очерки по истории частной жизни в Европе и некоторых странах Азии до начала нового времени Текст. / Под ред. Ю.Л. Бессмертного. М.: РГТУ, 2000. - 581 е.;

207. Черепанов, В.В. Власть и война. Сталинский механизм государственного управления в Великой Отечественной войне Текст. /В.В. Черепанов. — М.: Известия, 2006. — 496 е.;

208. Яров, С.В. Горожанин как политик: революция, военный коммунизм и НЭП глазами петроградцев 1917-1921 гг. Текст. / С.В. Яров. -СПб.: СПбГТУ, 1997. 69 е.;

209. Ярое, С.В. Крестьянин как политик. Крестьянство Северо-Запада России в 1918-1919 гг.: политическое мышление и массовый протест Текст. / С.В. Яров. СПб.: Дмитрий Буланин, 1999. — 167 е.;

210. Ярое, С.В. Пролетарий как политик: Политическая психология рабочих Петрограда в 1917-1923 гг. Текст. / С.В. Яров. СПб.: Дмитрий Буланин, 1999. - 223 е.;

211. Ярое, С.В. Источники для изучения психологии российского общества XX века: Пособие к лекционному курсу Текст. /С.В. Яров. — СПб.: Европейский дом, 2003. — 198 с.22. Научные статьи

212. Абрамов, В.К. Мордовия в годы Второй мировой войны Текст. /

213. B.К. Абрамов // Мордовия в годы Второй мировой войны: Сб. статей. — Саранск: Морд. ГУ им Н.П. Огарева, 2006. С. 4-97;

214. Александров, П.А. Источники силы и могущества Советского союза в Великой Отечественной войне Текст. / П.А. Александров // Преподавание истории в школе. — 1952. — №5. — С. 10-24;

215. Алстед, Я. Психология, социология, общество: модели мотивации Текст. / Я. Алстед // Социс. 2002. - № 9. - С. 17-28;

216. Андреева, Т., Почему опадают яблоки, или внутренняя де-мотивация персонала Текст. / Т. Андреева, Е. Юртайкин // Режим доступа: http://www.kpd.ua/articles/article.php7icH156 ;

217. Анисков, В.Т. Основы и уроки духовной силы народа в 1941-1945 гг. Текст. / В.Т. Анисков // Великая Отечественная война: вопросы истории: Материалы Международной научно-методической конференции. Н.Новгород: ННГУ. - 2000. - С. 337-341;

218. Барская, А.Д. Возможности метода психолого-исторической реконструкции при воссоздании психики человека времен античности /

219. A.Д. Барская Текст. // Режим доступа: http://www.psychology.ru/lomonosov/tesises/ei.html ;

220. Бахтин, М.М. К философии поступка Текст. / М.М. Бахтин // Философия и социология науки и техники: Ежегодник. 1984-1985. М.: Наука, 1986. С.82-106;

221. Беликов, A.M. Государственный Комитет Обороны и проблема создания слаженной военной экономики Текст. / A.M. Беликов // Советский тыл в Великой Отечественной войне. Книга 1. Общие проблемы. М.,1974. С. 70-80;

222. Беликов, A.M., Военная экономика СССР на службе фронту Текст. / A.M. Беликов, Г.А. Куманев, А.В. Митрофанова // СССР в борьбе против фашистской агрессии. 1933-1945. — М.: Наука, 1978. — С. 241-270;

223. Белоус, В.И. Материальное положение и быт населения Текст. /

224. B.И. Белоус // Общество и власть. Российская провинция. 1917-1980-е годы. Т.З. Москва-Н. Новгород. - 2005. - С.319-326;

225. Белоус, В.И. Нижегородский регион в Великой Отечественной войне Текст. / В.И. Белоус, А.А. Кулаков // Россия в XX в. Война 1941-1945 гг. Современные подходы. М.: Наука, 2005.-С. 173-177;

226. Беспятых, И.Ф. Героический подвиг Советского народа в годы Великой Отечественной войны Текст. / И.Ф. Беспятых // Ученые записки Горьковского педагогического института. Вып. 67. — Горький, 1968. С.88-104;

227. Богданов, А.А. Системная организация материи Текст. / А.А. Богданов // На переломе: Философские дискуссии 20-х годов. — М.: Педагогика, 1990. — С.422-435;

228. Будякова, Т.П. Психологическая оценка оскорбления личности средствами карикатуры Текст. / Т.П. Будякова // Психологический журнал. 2003. - Т. 24. - №5. - С. 110-118;

229. Букин, В.Р. О природе религиозного чувства Текст. / В.Р. Букин, И.Н. Букина // Вопросы философии. 1962. - №12. - С.23-25;

230. Букин, С.М. Промышленность и рабочий класс Текст. / С.М. Букин // Мордовия в период Великой Отечественной войны. В 2 томах. — Т. 2. - Саранск, 2005. - С. 190-202;

231. Букин, С.М., Передовики и новаторы трудового фронта Текст. / С.М. Букин, С.Н. Кислякова, А.П. Терняев // Мордовия в период Великой Отечественной войны. В 2 томах. — Т. 2. — Саранск, 2005. — С.250-266;

232. Ван дер Линден, М. Мотивация труда в Российской промышленности: некоторые предварительные суждения Текст. / М. Ван дер Линден // Социальная история: Ежегодник. М.: РОССПЭН, 2000. - С. 206-216;

233. Васильева О.Ю. Русская Православная церковь в Великой Отечественной войне Текст. / О.Ю. Васильева // Россия в XX веке. Историки мира спорят. М.: Наука, 1994. - С.528-532;

234. Вдовина, A.M. Промышленность области — фронту Текст. / A.M. Вдовина // Горьковская область в Великой Отечественной войне: взгляд через 50 лет: Материалы научно-практической конференции. — Н. Новгород: Нижний Новгород, 2005. — С. 102-105;

235. Виноградов, И.И. Великая Отечественная война и общественное сознание колхозного крестьянства Текст. / И.И. Виноградов // Бюллетень Академии военно-исторических наук. — №1. — СПб, 2002. — С.52-55;

236. Волкогонов, Д.А. Морально политический фактор Великой Победы Текст. / Д.А. Волкогонов / Вопросы философии. —1975. — №3. — С.10-21;

237. Володарский, Л.М. Советский тыл в годы Великой Отечественной войны Текст. / Л.М. Володарский // Вопросы истории. — 1985. — №7. — С. 14-34;

238. Володин, С. Советская промышленность фронту Текст. / С. Володин // Агитатор (Москва). — 1943. — №13-14;

239. Вылцан М.А., Патриотизм крестьянства Текст. / М.А. Вылцан, В.В. Кондрашин // Власть и общество. 1941-1945: в 2-х кн. Ин-т Российской истории. Кн. 2. - М.: Наука, 2004. - С.50-77;

240. Вылцан, М.А. Приказ и проповедь: способы мобилизации трудовых ресурсов Текст. / М.А. Вылцан // Отечественная история. — 1995. — №3.'— С.69-80;

241. Гасанов, И.Б. Национальные стереотипы и «образ врага» Текст. / И.Б. Гасанов // Психология национальной нетерпимости: Хрестоматия. Мн.: Харвест, 1998. - С.187-208;

242. Гатовский JI.M. Экономические основы победы СССР в Великой Отечественной войне Текст. / JI.M. Гатовский // Вопросы экономики. — 1985. № 5. — С.15-25;

243. Гозман, Л. Культ власти. Структура тоталитарного сознания Текст. / JI. Гозман, А. Эткинд // Осмыслить культ Сталина. — М.: Прогресс, 1989. С.337-371;

244. Гордеева, Л.П. Репрессивный характер политики власти Текст. / Л.П. Гордеева// Общество и власть. Российская провинция. 1917-1980-е годы. Т.З. -Москва-Н. Новгород, 2005. С.271-276;

245. Гордин А.А. Военная «повседневность» глазами автозаводцев Текст. (дневники В.А. Лапшина и И.И. Пермовского) / А.А. Гордин, Н.А. Колесникова // Общество и власть. Российская провинция. С. 750-753;

246. ГУЛАГ в годы Великой Отечественной войны Текст.: Материалы «круглого стола» // Военно-исторический журнал. — 1991. №1 —С. 14-24;

247. Гуревич, А.Я. Жак Ле Гофф и «новая историческая наука» во Франции Текст. / А .Я. Гуревич // Ле Гофф Ж. — Цивилизации средневекового Запада / Пер. с фр. — М., 1992. — С.352-373;

248. Гуревич, А.Я. Историк у верстака Текст. / А.Я. Гуревич // Режим доступа: http://w\v\v.strana-oz.ru/?numid=20&article=939 ;

249. Гуревич, А.Я. Историческая наука и историческая антропология Текст. / А.Я. Гуревич // Вопросы философии. 1988. - №1. - С.56-70;

250. Гуревич, А.Я. Территория историка Текст. / А .Я. Гуревич // Одиссей. Человек в истории. М., 1996. - С.89-109;

251. Девяткин, С.Г., Духовная жизнь в годы войны Текст. / С.Г. Девяткин, B.C. Брыжинский, Н.В. Хлопова // Мордовия в период Великой Отечественной войны. В 2 томах. — Т.2. — Саранск: Мордов. кн. изд-во, 2005.-С.313-334;

252. Дергачева, Л Д. Источниковедческие проблемы советской журналистики военного времени (1941-1945 гг.) Текст. / Л.Д. Дергачева // Вестник Московского университета. Серия 8. История. №2. — 1999. — С.3-19;

253. Дьяков, Ю.Л. Промышленное строительство в советском тылу — важный фактор достижения экономической победы над врагом Текст. / Ю.Л. Дьяков // Освободительная борьба против фашизма 1939-1945 гг. М.: Наука, 1983. СЛ 53-166;

254. Еэ/сова, Т.Н., Труженики Дзержинска — фронту Текст. / Т.Н. Ежова, Г.В. Серебрянская // Горьковская область в Великой Отечественной войне: взгляд через 50 лет: Материалы научно-практической конференции. Н. Новгород: Нижний Новгород. — С. 110-115;

255. Елъшина, М.А. Революционная и государственная символика в раннем советском плакате (1917-1926) Текст. / М.А. Елыиина // Геральдика: Материалы конференции «10 лет восстановления геральдической службы России». СПб., 2002. — С.49-56;

256. Ефимов, В.И. Патриотический подъем трудящихся Горьковской области в ответ на нападение фашистских агрессоров Текст. / В.И. Ефимов // Социально-экономическое и культурное строительство в Горьковской области. Горький, 1977. - С.24-31;

257. Жирное, Е. Проверка страхом Текст. / Е. Жирнов // Коммерсант-Власть. 2005. - №24. - С.70-76;

258. Зеленин, И.Е. Вклад тружеников сельского хозяйства в достижение победы в Великой Отечественной войне Текст. / И.Е. Зеленин // История СССР. 1985. - №3. - С.87-104;

259. Зеленое, М.В. Контроль над информацией: цензура Текст. / М.В. Зеленов, Д.Г. Тортев // Общество и власть. Российская провинция. 19171980-е годы. В трех томах. Т.З. - Москва-Н. Новгород. - 2005. - С. 717-718;

260. Зеличенко, А.И. К вопросу классификации мотивационных факторов трудовой деятельности и профессионального выбора Текст. / А.И. Зеличенко, А.Г. Шмелев // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. — 1987. №4. — С.33-43;

261. Земское, В.Н. ГУЛАГ: историко-социологический аспект Текст. / В.Н. Земсков // Социологические исследования. — 1991. — №6. С.10-26;

262. Зинич, М.С. Забота советского государства о материально-бытовом положении населения в 1941-1945 годах Текст. / М.С. Зинич // История СССР. 1985. - №3. - С. 104-118;

263. Зинченко, Г.Г. Трудовой подвиг российского крестьянства в годы войны Текст. / Г.Г. Зинченко // Великая Отечественная война: вопросы истории: Материалы Международной научно-методической конференции. Н.Новгород: ННГУ, 2000. - С.299-302;

264. Ивашкин, С. С. Из истории помощи рабочего класса сельскому хозяйству в годы Великой Отечественной войны Текст. / С.С. Ивашкин // История СССР. 1975. - №3. - С.141-147;

265. Измозик, B.C. Политический контроль в советской России 19181928 гг. Текст. / B.C. Измозик // Вопросы истории. 1997. - №7. - С. 32-53;

266. Ильин, Г.В. Помощь трудящихся Московской области фронту во время битвы под Москвой Текст. / Г.В. Ильин // История СССР. — 1981. -№5. — С.91-101;

267. Кабирова, А.Ш. Общественно-политическая ситуация в Татарстане в годы войны Текст. / А.Ш. Кабирова // Великая Отечественная война: вопросы истории: Материалы Международной научно-методической конференции. Н.Новгород: ННГУ, 2000. — С.258-263;

268. Кадерова, Т.Н. Повседневная жизнь людей: трудности и проблемы Текст. / Т.Н. Кадерова, Е.М. Кечайкина // Мордовия в период Великой Отечественной войны. — В 2 томах. — Т. 2. — Саранск, 2005. — С. 266-285;

269. Калинин, Д.И. Патриотизм трудящихся Кировской области в дни Великой Отечественной войны (1941-1945) Текст. / Д.И. Калинин // По родному краю. — Вып. 1. Киров, 1951;

270. Кирсанов, Н.А. Военно-мобилизационная деятельность Советского государства Текст. / Н.А. Кирсанов // История СССР. 1984. — №6. -С. 16-30;

271. Киселев, В.П. Трудовой вклад горьковчан в годы Великой Отечественной войны Текст. / В.П. Киселев // Политическая агитация: Журнал отдела пропаганды и агитации Горьковского обкома КПСС. — Горький: Горьковская Правда. 1980. - №8. — С.16-21;

272. Кнышевский, П.Н. Государственный Комитет Обороны: методы мобилизации трудовых ресурсов Текст. / П.Н. Кнышевский // Вопросы истории. 1994. - №2. - С.53-65;

273. Козлов, В. «Архивная революция» в России (1991-1996) Текст. / В.Козлов, О. Локтева// Свободная мысль. — 1997. — №1. С. 113-121;

274. Козлов, В.А. Историк и перестройка Текст. / В.А. Козлов // Вопросы истории КПСС. 1987. - №5. - С.110-122;

275. Козлов, В.А. Феномен доноса Текст. / В.А. Козлов // Свободная мысль. 1998. - №4. - С.100-112;

276. Козлов, Н.Д. К вопросу о настроениях народа в годы Великой Отечественной войны Текст. / Н.Д. Козлов // Великая Отечественная война: вопросы истории: Материалы Международной научно-методической конференции. Н.Новгород: ННГУ. - 2000. - С.252-255;

277. Козлов, Н.Д. Морально-политические и психологические предпосылки Победы Текст. / Н.Д. Козлов // Великая Отечественная война: правда и вымысел. Вып.4: Сборник статей. — СПб.: Из-во С.-Петерб. ун-та, 2007. — С.50-63;

278. Комков, Г.Д. Идеологическая и массово-политическая работа в тылу Текст. / Г.Д. Комков // Советский тыл в Великой Отечественной войне. Книга 1: Общие проблемы. - М., 1974. - С.93-104;

279. Кондакова, Н.И. Государственная социальная политика в условиях войны Текст. / Н.И. Кондакова // Социология Великой Победы. -М.: РИЦ ИСПИ РАН, 2005. С.308-362;

280. Кондакова, Н.И. Общество военного времени. Все для фронта, все для Победы! Текст. / Н.И. Кондакова // Социология Великой Победы. М.: РИЦ ИСПИ РАН, 2005. - С.254-307;

281. Конопкин, О.А. Участие эмоций в осознанной регуляции целенаправленной деятельности человека Текст. / О.А. Конопкин // Вопросы психологии. 2006. - №3. - С.38-49;

282. Кравченко, Г.С. Экономическая победа советского народа над фашистской Германией Текст. / Г.С. Кравченко // Советский тыл в Великой Отечественной войне. — Кн.1: Общие проблемы. — М., 1974. — С. 39-49;

283. Краснлъникова, З.П. Горьковская область в годы Великой Отечественной войны Текст. / З.П. Красильникова // Социалистическое строительство в Горьковской области: сборник статей под ред. Н.М. Добротвора. — Горький, 1957. — С.307-338;

284. Ксенофонтов, Н.И. Духовный фактор Победы в Великой Отечественной войне: уроки и выводы Текст. / Н.И. Ксенофонтов // Социология Великой Победы. М.: РИЦ ИСПИ РАН, 2005. - С.61-82;

285. Кузнецов, В.Н. Феномен Великой Победы Текст. / В.Н. Кузнецов // Социология Великой Победы. М.: РИЦ ИСПИ РАН, 2005. - С.449-468;

286. Куманев Г.А. Анисков В.Т. Крестьянство против фашизма. 19411945. История и психология подвига. М.: Памятники исторической мысли. 2003 Текст.: Рецензия на кн. / Г.А. Куманев, В.Н. Земсков // Новая и новейшая история. 2005. — №6. — С.209-210;

287. Магомед-Эминов, М.Ш. Анализ когнитивного подхода в зарубежных теориях мотивации Текст. / М.Ш. Магомед-Эминов, И.А. Васильев//Вопросы психологии. — 1986. — №5. — С.161-168;

288. Мамонтова, Н.В. Жизненные ценности военнослужащих периода Великой Отечественной войны по материалам писем с фронта Текст. / Н.В. Мамонтова, В.Н. Петров // Социология Великой Победы. М.: РИЦ ИСПИ РАН, 2005. - С.83-135;

289. Медведев, Р.А. И.В. Сталин в первые годы Великой Отечественной войны Текст. / РА. Медведев // Новая и новейшая история. — 2002. №2.-С.118-136;

290. Мишин, С.В. Труженики Мордовии освобожденным районам Текст. / С.В. Митин // Мордовия в период Великой Отечественной войны. В 2 томах. - Т. 2. - Саранск, 2005. - С. 148-168;

291. Моисеева, И.Ю. Тема войны и «образ врага»: опыт реконструкции по материалам солдатских писем 1941-1945 годов Текст. / И.Ю. Моисеева // Клио. 2004. - №1 (24). - С.189-195;

292. Набатов, Г.В. Горьковская область накануне и в годы Великой Отечественной войны Текст. / Г.В. Набатов // Великая Отечественная война: вопросы истории: Материалы Международной научно-методической конференции. — Н.Новгород: ННГУ. 2000. - С.19-31;

293. Нанивская, В.Т. Анатомия репрессивного воспитания (как создавалась отечественная школа) Текст. / В.Т. Нанивская // Вопросы философии. 1990. - №5. - С.47-60;

294. Никольская, А.А. Обсуждение методологических проблем исто-рико-психологических исследований Текст. / А.А. Никольская // Вопросы психологии. 1973. - №4. - С. 185-188;

295. Орешин, Б. Сталинизм: идеология и сознание Текст. / Б. Орешин, А. Рубцов // Осмыслить культ Сталина. — М.: Прогресс, 1989. — С. 546-609;

296. Панов, В.П. Советская промышленность в годы Великой Отечественной войны Текст. / В.П. Панов // Вопросы экономики. — 1985. — №5. — С.3-14;

297. Парыгин, Б.Д. Социальное настроение как объект исторической науки Текст. / Б.Д. Парыгин // История и психология. Под ред. Б.Ф. Поршнева и Л.И. Анциферова. М.: Наука, 1971. - С.90-105;

298. Перчиков, Ю.А. Организаторы оборонной, работы. Советы -фронту Текст. / Перчиков Ю.А. // Политическая агитация. — 1985. — №4. — С.13-18;

299. Плотников, А.П. Миграция населения и трудовые ресурсы советской деревни (1917-1984) Текст. / А.П. Плотников // Материалы XX сессии Всесоюзного симпозиума по изучению проблем аграрной истории. — Вып. 2. Таллин, 1987.

300. Плотников, Ю.В. Тыл советских вооруженных сил в годы Великой Отечественной войны Текст. / Ю.В. Плотников, Н.И. Чабан // История СССР. 1975. - №1. - С.3-22;

301. Поляков, Ю.А. Истоки народного подвига Текст. / Ю.А. Поляков // Великая Отечественная война. 1941-1945: Военно-исторические очерки. Книга четвертая. Народ и война. М.: Наука, 1999. - С.9-25;

302. Поляков, Ю.А. Почему мы победили? О массовом сознании в годы войны Текст. / Ю.А. Поляков // Свободная мысль. 1994. - №11. -С.62-76;

303. Поляков, Ю.А. Человек в повседневности (исторические аспекты) Текст. / Ю.А. Поляков // Отечественная история. 2000. - №3. — С. 125-132;

304. Попова, И.М. Изменилась ли мотивация труда рабочих в 1990-е годы? Методология и методы изучения, результаты и перспективы исследования Текст. / И.М. Попова, Г.П. Бессокирная // Мир России. — 2005. — №4. С.105-137;

305. Порохин, С.А. Как тревога — так до Бога Текст. / С.А. Порохин // Независимое военное обозрение. — 2006. — № 20. — Режим доступа: http://nvo.ng.ru/history/2006-06-16/4 trevogahtml;

306. Поршнев, Б.Ф. Контрсуггестия и история (Элементарное социально-психологическое явление и его трансформация в развитии человечества) Текст. / Б.Ф. Поршнев // История и психология. Под ред. Б.Ф. Поршнева и JI.A. Анциферова. М.: Наука, 1971. - С.7-35; '

307. Пронъко, В.А. Вклад заключенных. ГУЛАГа в Победу в Великой Отечественной войне Текст. / В.А. Пронько, В.А. Земсков // Новая и новейшая история. 1996. - №5. - С.131-150;

308. Пронъко, В.А. Цена победы Текст. / В.А. Пронько // Война и общество. 1941-1945 гг. Кн. вторая. - М.: Наука, 2004. - С.386-405;

309. Пушкарев, JI.H. Словесные источники для изучения ментальности народа в годы Великой Отечественной войны Текст. / Л.Н. Пушкарев // Вопросы истории. 2001. - №4. - С. 127-134;

310. Раецкий, С.С. Организация организаторов Текст. / С.С. Раецкий // Вестник международного института А.А. Богданова. 2000. - №2. -С.16-26;

311. Рубинштейн, С.Л. Советская психология в условиях Великой Отечественной войны Текст. / С.Л. Рубинштейн // Под знаменем марксизма-ленинизма. 1943. -№9-10. - С.45-61;

312. Сафонова, Е.И Мотивация труда на фабрике «Трехгорная мануфактура» в первые годы Советской власти Текст. / Е.И. Сафонова,

313. Л.И. Бородкин // Режим доступа:http://www.hist.msu.ru/Laboure/Article/trehgor.htm ;

314. Селючкина, Е.И Культурная атмосфера уральского тыла в годы Великой Отечественной войны Текст. / Е.И. Семочкина // Центр — провинция: историко-психологические проблемы : Материалы Всероссийской научной конференции. СПб.: Нестор, 2001. — С. 145-150;

315. Сенявская, Е.С. Военная антропология как новая научная дисциплина: перспективы развития и значение для обороноспособности России Текст. / Е.С. Сенявская // Вестник Академии военных наук. — 2004.-№3(8).-С.39-42;

316. Сенявская, Е.С. Человек на войне: опыт историко-психологической характеристики российского комбатанта Текст. / Е.С. Сенявская // Отечественная история. — 1995. — №3. С.7-16;

317. Серебров, М.Г. Трудовой подвиг автозаводцев (1941-1945) , Текст. / М.Г. Серебров // Социалистическое строительство в Горьковской области: сборник статей. — Под ред. Н.М. Добротвора. — Горький, 1957. С.355-372;

318. Серебрянская, Г.В. Мобилизация промышленности и труда рабочих Текст. / Г.В. Серебрянская // Общество и власть. Российская провинция. 1917-1980- годы. Т.З. - Москва - Н. Новгород, 2005. - С.391394;

319. Снгелъбаум, Л. Поздний роман с советским рабочим в западной историографии Текст. / Л. Сигельбаум // Социальная история. Ежегодник, 2004. М.: РОССПЭН, 2005. - С.53-71;

320. Сикорский, Е.А. Советская система политического контроля над населением в 1918-1920 годах Текст. / Е.А. Сикорский // Вопросы истории. 1998. - №5. - С.91-100;

321. Смолененкова, В.В. Риторика Сталина военного времени. Приказ №70 Текст. / В.В. Смолененкова // Режим доступа: http://genhis.philol.msu.ru/article 105.shtml;

322. Соколов, А.К. Перспективы изучения рабочей истории в современной России / А.К. Соколов // Отечественная история. 2005, №5. -С.130-135;

323. Соколов, А.К Драма рабочего класса и перспективы рабочей ис- ' тории в современной России Текст. / А.К. Соколов // Социальная история. Ежегодник, 2004. -М.: РОССПЭН, 2005. С.7-52;

324. Соколов, А.К. Советская политика в области мотивации и стимулирования труда (1917 середина 1930-х годов) Текст. / А.К. Соколов // Экономическая история. Обозрение. - Вып.4. — М., 2004 // режим доступа: www.hist.msu.ru/labs/ecohist/OB4/sokolov.htm;

325. Соколов, И. Экономическая победа СССР в Великой Отечественной войне Текст. / И. Соколов // Пропагандист и агитатор: журнал главного политического управления Вооруженных сил СССР. — 1949. -№11. — С.45-57;

326. Соловьев, И.П. Формы пополнения рабочего класса Марийской АССР в годы Великой Отечественной войны Текст. / И.П. Соловьев // Вопросы истории советского рабочего класса и колхозного крестьянства Марийской АССР. Киров — Йошкар-Ола, 1977.

327. Тельпуховский, В.Б. Героизм рабочего класса Текст. / В.Б. Тельпуховский // Война и общество. 1941-1945: в 2-х кн. Институт Российской истории. — М.: Наука, 2004. — Книга 2. - С.6-26;

328. Тельпуховский, В.Б. Обеспечение промышленности рабочими кадрами в первый период Великой Отечественной войны (июнь 1941-конец 1942) Текст. / В.Б. Тельпуховский // Вопросы истории. — 1958. — №11. С.24-44;

329. Тогоева, С.И. Факторы влияния на мотивацию труда (на материалах Тверского вагоностроительного завода Текст. / С.И. Тогоева // Экономическая история: Обозрение / Под ред. Л.И. Бородкина. Вып. 8.-М., 2002. - С.39-56;

330. Толстова, Н.Н. Военная и послевоенная деревня и ее настроения / Н.Н. Толстова Текст. // Общество и власть. Российская провинция. 1917-1980-е годы. Т.З. - Москва - Н. Новгород, 2005. - С.466-476;

331. Храмкова, E.JI. Духовный облик россиян в годы Великой Отечественной войны в современной историографии Текст. / E.JI. Храмкова // Третьи Иоанновские чтения. — Самара, 1999. С.73-77;

332. Чиндяйкин, Ю.Г. Средства массовой информации и кинофикация Текст. / Ю.Г. Чиндяйкин, JT.A. Богданович // Мордовия в период Великой Отечественной войны. — В 2 томах. Т. 2. — Саранск, 2005. — С.334-346;

333. Чирков, В.И. Мотивационные механизмы преодоления проблемных ситуаций в трудовой деятельности Текст. / В.И. Чирков // Психология труда в условиях проблемных ситуаций: Межвуз. сб. научн. трудов. — Саратов: Изд-во Саратовского ун-та, 1996. — С. 127-137;

334. Шалак, А.В. От изучения стимулирования процесса труда к исследованию факторов его мотивации Текст. / А.В. Шалак // Историко-экономические исследования. — 2003. — т.2. — №1. — Режим доступа: http://ih.isea.ru/2003-2 1/8-1.asp ;

335. Шалак, А.В. Что происходит, когда историю пишут вне истории Текст. / А.В. Шалак // Историко-экономические исследования. — 2007.- Т.8. №1. - Режим доступа: http//ih.isea.ru/2007~8 1/1 8.asp ;

336. Шекунова, JI.B. Сталинские маргиналии как исторический источник Текст. / JI.B. Шекунова // Власть и общество в России. XX век: Сб. научных трудов / Под ред. В.П. Попова и др. / МПГУ, ТГТУ. М.Тамбов: Изд во Тамб. гос. техн. ун та, 1999. — С.171-180;

337. Шестопал, Е.Б. Теоретико-методологические проблемы исследования образов власти Текст. / Е.Б. Шестопал // Психология восприятия власти. -М.: Социально-политическая мысль, 2002. 2002. С.14-30;

338. Шкуратов, В.А. Историческая психология на перекрестках чело-векознания Текст. / В.А. Шкуратов // Одиссей. Человек в истории. -М.: Наука, 1991. С.103-114;

339. Яковлев, А.Н. Большевизм социальная болезнь XX века Текст. / А.Н. Яковлев // Черная книга коммунизма. Изд. 2-е. — Пер. с фр. - М.: Три века истории. — 2001. - С.6-32;

340. Якушевский, А.С. Арсенал Победы Текст. / А.С. Якушевский // Великая Отечественная война. 1941-1945: Военно-исторические очерки. Книга четвертая: Народ и война. - М.: Наука, 1999. — С.73-114;

341. Диссертации и авторефераты диссертаций

342. Андриенко, М.В. Население Ставропольского края в годы Великой Отечественной войны: оценка поведенческих мотивов Текст.: Дисс. . канд. ист. наук / М.В. Андриенко. — Пятигорск, 2005. — 171 е.;

343. Батюк, Е.И. Культура России в годы Великой Отечественной войны Текст.: Дисс. . канд. ист. наук / Е.И. Батюк. М., 2005. - 182 е.;

344. Башшрев, Д.Ю. Повседневная жизнь и деятельность советских железнодорожников в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 г.г. (по материалам железных дорог Центра и Юга России) Текст.: Дисс. . канд. ист. наук / Д.Ю. Башкирев. — Курск, 2004. 275 е.;

345. Беляков, А.П. Историография трудового подвига советского народа в период Великой Отечественной войны Текст.: Автореф. дисс. . канд. ист. наук. -М.: Мысль, 1964. 16 е.;

346. Бодрягин, А.И. Советский патриотизм периода Великой Отечественной войны: социокультурные и духовные ценности Текст.: Автореф. дисс. . канд. ист. наук. Казань, 2007. — 23 е.; *

347. Васенин, Д.В. Промышленность и рабочие Марийской АССР в период Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) Текст.: Дисс. . канд. ист. наук / Д.В. Васенин. Йошкар-Ола, 2004. - 238 е.;

348. Волкова, Е.Ю. Женщины тыловых регионов России в период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Текст.: Автореф. дисс. . докт. ист. наук / Е.Ю. Волкова. СПб., 2008. — 50 е.;

349. Григорьев, АД. Социальное положение и быт населения в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 г.г. (на материалах Чувашской АССР) Текст.: Автореф. дисс. . канд. ист. наук. — Чебоксары, 2004.-22 е.;

350. Денисова, Н.В. Промышленность областей центрального черноземья в годы Великой Отечественной войны (1991-1945 гг.) Текст.: Дисс. . канд. ист. наук /Н.В. Денисова. — Воронеж, 2004. 189 е.;

351. Дубодел, A.M. Заводовладельцы Замосковского горного округа в конце XVIII — первой половине XIX в.: социокультурная и техногенная среда предпринимательской деятельности Текст.: Дисс. . д-ра ист. наук/ A.M. Дубодел. Саранск, 2004. — 515 е.;

352. Дудкина, Д.В. Советская кадровая политика и местный государственный аппарат Текст.: Автореф. дисс. . канд. ист. наук. — Самара, 2002. 23 е.;

353. Ибрагимов, М.М. Власть и общество в годы Великой Отечественной войны. (На примере национальных республик Северного Кавказа) Текст.: Дисс. . д-ра. ист. наук / М.М. Ибрагимов. М., 1999. - 484 е.;

354. Ильясова, М.К. Государственная система власти СССР в период Великой Отечественной войны Текст.: Дисс. . канд. ист. наук / М.К. Ильясова. — Махачкала, 2006. 196 е.;

355. Кечайкина, Е.М. Милиция Мордовии в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) Текст.: Дисс. . канд. ист. наук / Е.М. Кечайкина. Саранск, 2003. - 179 е.;

356. Комаров, Д. Е. Великая Отечественная война: боевые действия, власть, народные массы. Региональный аспект. 1941-1945 гг. (на материалах Смоленской области) Текст.: Автореф. дисс. . д-ра ист. наук. -М., 2007.-36 е.;

357. Коробег{кий, И.А. Деятельность местных органов государственной власти Южного Урала в социальной сфере в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) Текст.: Дисс. . канд. ист. наук / И.А. Коробецкий. — Самара, 2004. 225 е.;

358. Кучма, Ю.Н. Законодательство военного времени средство управления государством в условиях Великой Отечественной войны (системный анализ) Текст.: Автореф. дисс. . канд. юр. наук. — М., 1995.-21 е.;

359. Ломагин, Н.А. Политический контроль и негативные настроения ленинградцев в период Великой Отечественной войны Текст.: Дисс. . д-ра ист. наук / Н.А. Ломагин. СПб., 2005. — 567 е.;

360. Мирясов, А.В. Мотивация труда рабочих промышленных предприятий России в 1920-е годы. (На материалах Пензенской губернии) Текст.: Дисс. . канд. ист. наук А А.В. Мирясов. Пенза, 2002. — 283 е.;

361. Михеева, Е.Н. Деструктивное трудовое поведение на региональных предприятиях в новых условиях (на примере г. Волгограда и Волгоградской области) Текст.: Дисс. . канд. соц. наук / Е.Н. Михеева. -Волгоград, 2005. 183 е.;

362. Надъкин, Т.Д. Аграрная политика советского государства и крестьянство в конце 1920-х начале 1950-х гг. (На материалах Мордовии) Текст.: Автореф. дисс. докт. ист. наук. - Саранск, 2007. - 46 е.;

363. Никитина, М.Э. Идеологемы врага и героя и их внедрение в массовое сознание в годы Великой Отечественной войны (на материалах Пензенской области) Текст.: Автореф. дисс. . канд. ист. наук. — Пенза, 2005.-27 е.;

364. Озерникова, Т.Г. Формирование и развитие системы трудовой мотивации Текст.: Дисс. . д-ра эк. наук / Т.Г. Озерникова. — Иркутск, 2002.-388 е.;

365. Реброва, И. В. Великая Отечественная война в мемуарах: истори-ко-психологический аспект. (На материалах Краснодарского края) Текст.: Автореф. дисс. .канд. ист. наук. — СПб., 2005. — 22 е.;

366. Розовская, И.И. Методологические проблемы социально-исторической психологии (На материалах французской исторической школы «Анналов») Текст.: Автореф. дисс. . канд. ист. наук. — М., 1972.-27 е.;

367. Серебрянская, Г.В. Трудовой подвиг рабочего класса в годы Великой Отечественной войны (На материалах областей и автономных республик Волго-Вятской зоны Центрального региона РСФСР) Текст.: Автореф. дисс. . канд. ист. наук. — Горький, 1986. 21 е.;

368. Серебрянская, Г.В. Промышленность Волго-Вятского региона Российской Федерации в конце 30-х — первой половине 40-х годов Текст.: Дисс. . д-ра ист. наук / Г.В. Серебрянская. Н. Новгород, 1998.-444 е.;

369. Стругов, Г.А. Государственно-правовое и идеологическое воздействие государственной системы на сознание народа в годы Великой Отечественной войны Текст.: Дисс. . канд. ист. наук / Г.А. Стругов. — СПб., 2005.-255 е.;

370. Телъпуховский, В.Б. Обеспечение промышленности рабочими кадрами в период Великой Отечественной войны Текст.: Автореф. Дисс. . канд. ист. наук. — М., 1960. — 21 е.;

371. Тимофеев, В.В. Республики Волго-Вятского региона накануне и в годы Великой Отечественной войны (1938-945 гг.) Текст.: Автореф. дисс. . д-ра ист. наук. Чебоксары, 2005. — 43 е.;

372. Хозяинов, В.П. Обеспечение внутренней безопасности СССР в годы Великой Отечественной войны Текст.: Дисс. . канд. ист. наук / В.П. Хозяинов. СПб., 2005. - 223 е.;

373. Якунин, В.Н. Правовой статус, положение, деятельность, внешние связи Русской православной церкви в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Текст.: Дисс. . д-ра ист. наук / В.Н. Якунин. -Самара, 2003. 444 е.;

374. Диссертации в сети Internet:

375. Ресурс федерального электронного депозитария диссертаций, защищенных в США / Режим доступа: http://proquest.umi.com/login: