автореферат диссертации по истории, специальность ВАК РФ 07.00.10
диссертация на тему: Временный медицинский комитет: история создания и результаты деятельности

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата медицинских наук Игнатьев, Василий Геннадьевич

Введение.

Глава 1. Создание Временного медицинского комитета.

§ 1.1. Состояние высшего медицинского образования в России к началу 40-х гг. 19 века и причины, обусловившие необходимость его реформирования.

§ 1.2. «Особый комитет» и возникновение идеи организации

Временного медицинского комитета.

§ 1.3. Временный медицинский комитет как новый инструмент подготовки реформ.

§ 1.4. Инициаторы и основные участники подготовки плана реформирования высшего медицинского образования.

Персональный состав Временного медицинского комитета.

§ 1.5. Начало работы Временного медицинского комитета. Меморандум М.А.Маркуса.

Глава 2. Подготовка Временным медицинским комитетом «Главного очерка плана университетского медицинского учения» и раздела о медицинском факультете Устава

Университета Св. Владимира (Киев).

§ 2.1. Медицинский факультет Университета Св. Владимира как объект реформаторской деятельности Временного медицинского комитета.

§ 2.2. Особые мнения и замечания Н.И. Пирогова.

§ 2.3. Особое мнение и замечания К.К. Зейдлица.

§ 2.4. Устав Университета Св. Владимира 1842 г. и введение его в действие на медицинском факультете.

Глава 3. Участие Временного медицинского комитета в подготовке «Дополнительного постановления о медицинском факультете Императорского Московского Университета» 1845 г.

§ 3.1. Различия в целях и специфике деятельности Временного медицинского комитета и «Особого комитета».

§ 3.2. К вопросу о сроках и продолжительности подготовки «Дополнительного постановления о медицинском факультете

Императорского Московского Университета».

§ 3.3. Временный медицинский комитет и реализация идеи этапности клинического преподавания на медицинском факультете

Московского университета.

§3.4 Временный медицинский комитет и создание нового учебного плана для медицинского факультета Московского университета.

Глава 4. Участие Временного медицинского комитета в подготовке «Правил испытания врачей, фармацевтов, ветеринаров, дантистов и повивальных бабок» и «Положения о гражданских и служебных преимуществах, соединяемых с медицинскими, фармацевтическими и ветеринарными степенями» (1845).

Глава 5. Последние годы деятельности Временного медицинского комитета. Закрытие Временного медицинского комитета.

§5.1. Временный медицинский комитет и введение в действие «Дополнительного постановления о медицинском факультете

Императорского Московского Университета».

§5.2. Закрытие Временного медицинского комитета.

§5.3. Оценка деятельности Временного медицинского комитета.

Введение диссертации2004 год, автореферат по истории, Игнатьев, Василий Геннадьевич

Актуальность темы настоящего исследования определяется тем, что полученные результаты послужат целям воссоздания целостной научно-достоверной истории становления и развития высшего медицинского образования в России.

Цель исследования: изучить и проанализировать историю создания и деятельности Временного медицинского комитета, показать его роль в реформировании высшего медицинского образования в России, осуществленном в 40-х годах 19 века.

Задачи исследования:

1. Изучить состояние системы подготовки медицинских кадров в России на рубеже 30-х - 40-х гг. 19 века.

2. Установить время, причины и обстоятельства создания Временного медицинского комитета.

3. Установить персональный состав Временного медицинского комитета и роль каждого из его членов в работе Комитета.

4. Изучить и проанализировать основные нормативные документы, подготовленные при участии Временного медицинского комитета, выявить порядок и объем внедрения предусмотренных этими документами преобразований.

5. Установить вклад Временного медицинского комитета в разработку идеологических основ реформы высшего медицинского образования, осуществленного в России в 40-х годах 19 века.

Научная новизна. Избранная тема до настоящего времени не являлась предметом целенаправленных изысканий.

В настоящей работе впервые собрана и проанализирована совокупность печатных и архивных материалов, раскрывающих историю создания и деятельности Временного медицинского комитета, введен в научный оборот ряд новых документов, что позволило впервые установить причины и инициаторов создания Временного медицинского комитета, персональный состав Комитета и его роль в проведении реформы высшего медицинского образования 40-60-х гг. 19 века, дать объективную оценку вклада Н.И.Пирогова в проведении реформы, уточнить ряд фактов и положений, получивших распространение в историко-медицинской литературе.

Хронологические рамки исследования: охватывают период времени с 1840 года (возникновение идеи создания Временного медицинского комитета) по 1850 год (ликвидация Временного медицинского комитета).

Методы исследования: исторический (с использованием системного подхода, генетического и сравнительного методов), моделирования и исторической реконструкции.

Информационная база исследования.

Литературные данные. В исследовании использованы сведения, содержащиеся в монографиях, руководствах, учебниках, диссертациях и статьях, посвященных истории медицины (6, 27, 31, 33, 35, 135, 136, 139, 140, 144) и медицинского образования (1, 23, 57, 67, 68, 72, 73, 74, 75, 77, 82, 129, 138, 142, 143, 145) в Европе и России, истории медицинского факультета Московского (1, 2, 4, 10, 19, 55, 63, 76, 127, 128, 132, 133, 134), Киевского* (8, 9, 12) и других российских университетов (60), Московской Киевский университет-далее, как синоним, - Университет Св. Владимира, Университет Св. Владимира (Киев).

71, 86) и Санкт-Петербургской (5, 24) медико-хирургических академий, а также деятельности отдельных российских профессоров (3, 17, 18, 20, 22, 25, 64, 65, 66, 83, 137), руководителей Московского университета и Министерства народного просвещения (13, 34, 72, 87).

Перечисленные работы не только определили направление поиска, но и позволили получить конкретные сведения по вопросам истории высшего медицинского образования в России и его реформирования на протяжении 19 века, деятельности Министерства народного просвещения, истории медицинских факультетов Московского и Киевского университетов, Санкт-Петербургской, Виленской и Московской медико-хирургических академий, материалы, касающиеся преобразований происшедших в российских высших медицинских учебных заведениях в 40-х гг. 19 века.

Вместе с тем, нам не встретилось ни одной публикации, автор которой ставил своей целью изучить и проанализировать деятельность главного интеллектуального штаба проведения реформы высшего медицинского образования 40-х годов 19 века - Временного медицинского комитета. Более того, в публикациях, затрагивающих проблемы реформирования отечественного высшего медицинского образования в середине 19 века, о нем либо не упоминается вовсе, либо приводятся крайне противоречивые сведения. Например, в литературе можно встретить несколько взаимоисключающих «версий» персонального состава Комитета. Так, одни исследователи указывали, что Временный медицинский комитет состоял из московских профессоров (А.А.Альфонского, А.Е.Эвениуса, Ф.И.Иноземцева, А.И.Овера, А.И.Поля, М.В.Рихтера), а его председателем был попечитель Московского учебного округа граф С.Г.Строганов (3). Согласно мнению других исследователей в Комитете работали петербургские специалисты (21, 127). Недостаточно изученным представляется и вопрос о времени создания Комитета. Одни исследователи датируют это событие 1841 годом, другие - 1843 г., а третьи относят начало работы Комитета к 1845 году. Из данных, содержащихся в литературе, также недостаточно ясными представляются вопросы о целях создания Временного медицинского комитета, решавшихся им задачах, результатах его деятельности, времени и причинах ликвидации.

Подробный обзор и анализ литературы по отдельным проблемам, рассматриваемым в настоящем исследовании, приведены в соответствующих главах.

Источники. Источниковую базу исследования составили постановления и распоряжения Министерства народного просвещения, уставы российских университетов, нормативные акты по аттестации медицинских чиновников, расписания лекций и отчеты Московского и Киевского университетов, архивные документы и материалы, хранящиеся в Российском государственном историческом архиве г. Санкт-Петербург (РГИА) и Центральном историческом архиве г. Москвы (ЦИАМ).

Всего изучено 145 публикаций, в том числе 12 зарубежных; более 200 архивных дел в 2 архивах. Из них использованы в работе 42 архивных документа. Обнаружено и введено в научный оборот 4 новых документа.

Научно-практическая значимость.

Результаты исследования могут быть использованы для воссоздания целостной научно-достоверной истории высшего медицинского образования в России; в учебном процессе на кафедрах истории медицины; для уточнения данных в справочной и энциклопедической литературе.

По материалам исследования опубликовано 9 работ в научных изданиях. Материалы диссертации докладывались на 38 Международном конгрессе по истории медицины (Стамбул, 2003), Научно-методической конференции преподавателей ММА им. И.М.Сеченова (Москва, 2002), Симпозиуме "Развитие государственной медицины в России" (Москва,

2003), совместных научных конференциях кафедры истории медицины и культурологии ММА им. И. М. Сеченова и лаборатории историко-медицинских исследований НПО "Медицинская энциклопедия" РАМН (1999-2004 гг.).

Вид работы.

Тема диссертационной работы является фрагментом плановой темы кафедры истории медицины и культурологии ММА им. И. М. Сеченова и отдела истории отечественной медицины НПО "Медицинская энциклопедия" РАМН "Развитие медицинской науки и подготовка педагогических кадров в Московской медицинской академии им. И. М. Сеченова" (№ г.р. 01930007676).

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Временный медицинский комитет первоначально создавался как экспертный орган при министре народного просвещения для оценки отдельных предложений университетских советов. Однако, уже в марте 1841 года он стал полномочным интеллектуальным штабом реформы высшего медицинского образования, занимавшимся инициативной разработкой идеологических основ и нормативной базы реформы.

2. Временный медицинский комитет явился одним из главных инициаторов проведения в России комплексной полномасштабной реформы высшего медицинского образования 40-х гг. 19 века.

3. Основной вклад Временного медицинского комитета в проведение реформы высшего медицинского образования 40-х годов 19 века состоял в подготовке проекта раздела о медицинском факультете Устава Университета Св. Владимира (Киев) 1842 года; активном участии в разработке и введении в действие "Дополнительного постановления о медицинском факультете Императорского Московского университета" 1845 года; подготовке принципиально новых правил аттестации медицинских чиновников.

4. Временный медицинский комитет явился инициатором создания в российских университетах кафедр патологической анатомии и патологической физиологии.

Структура и объем диссертации.

Диссертация изложена на 161 странице машинописного текста, состоит из введения, пяти глав основного текста, заключения и выводов. Список литературы содержит 145 наименований, в том числе 12 на иностранных языках. Список использованных архивных документов включает 42 наименования.

Заключение научной работыдиссертация на тему "Временный медицинский комитет: история создания и результаты деятельности"

ВЫВОДЫ:

1. Временный медицинский комитет был создан по инициативе министра народного просвещения С.С.Уварова, действовал с 1841 по 1850 год и состоял из пяти человек: М.А.Маркус (председатель), Е.И.Раух, И.Т.Спасский, К.К.Зейдлиц, Н.И.Пирогов.

2. Первоначально Временный медицинский комитет был создан как экспертный орган при министре народного просвещения для оценки отдельных предложений университетских советов, поступавших в Министерство в ходе начавшейся в 1840 году реформы управления высшими учебными медицинскими заведениями.

3. В марте 1841 года Временный медицинский комитет стал полномочным интеллектуальным штабом комплексной реформы высшего медицинского образования, занимавшимся инициативной разработкой идеологических основ и нормативной базы этой реформы. Решающую роль в этом сыграл председатель Комитета лейб-медик М.А.Маркус.

4. Временный медицинский комитет подготовил раздел о медицинском факультете Устава Университета Св. Владимира (Киев) 1842 года.

5. Основная заслуга в подготовке проекта раздела о медицинском факультете Устава Университета Св. Владимира (Киев) принадлежит члену Временного медицинского комитета профессору К.К.Зейдлицу.

6. Временный медицинский комитет принял активное участие в разработке и введении в действие "Дополнительного постановления о медицинском факультете Императорского Московского университета" 1845 года.

7. Временным медицинским комитетом были разработаны принципиально новые правила аттестации медицинских чиновников.

8. Временный медицинский комитет явился инициатором создания в российских университетах кафедр патологической анатомии и патологической физиологии. Решающую роль в решении этого вопроса сыграла деятельность члена Временного медицинского комитета профессора Н.И.Пирогова.

9. Деятельность Временного медицинского комитета обеспечила высокую эффективность преобразований, осуществленных в ходе реформы высшего медицинского образования 40-х гг. 19 века.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В 40-60-х гг. 19 века в России была проведена крупномасштабная реформа высшего медицинского образования, результаты которой по сей день определяют лицо отечественной высшей медицинской школы. Одной из главных причин такого успеха реформы послужила эффективная работа главного интеллектуального штаба по ее проведению - особого высочайше утвержденного экспертного совета при министре народного просвещения, получившего название Временного медицинского комитета.

Проведенный нами анализ состояния высшего медицинского образования в России к началу 40-х годов 19 века позволил выявить по меньшей мере три объективные причины, заставившие Правительство Российской империи пойти на масштабные преобразования в сфере подготовки медицинских кадров.

Во-первых, отсутствовал единый образовательный стандарт в сфере подготовки медицинских кадров: к началу 40-х годов в России действовали три различные системы подготовки медицинских кадров (медицинские факультеты университетов, медико-хирургические академии, медицинские институты) с разным уровнем и качеством подготовки выпускаемых врачей. Во-вторых, существовали серьезные проблемы управления: 7 действовавших высших медицинских учебных заведений подчинялись трем различным министерствам: 4 медицинских факультета Московского, Казанского, Харьковского и Дерптского университетов -Министерству народного просвещения, Московская и Виленская медико-хирургические академии — Министерству внутренних дел,

Петербургская медико-хирургическая академия - Военному ведомству. В-третьих, первый единый учебный план, внедренный в соответствии с "Общим уставом Императорских российских университетов" (1835), имел существенные недостатки. Чрезмерный объем преподавания общеобразовательных и базовых естественнонаучных в сочетании с двухлетним курсом ветеринарных дисциплин приводил к перегрузке учебного плана III, IV, V курсов. Одногодичных курсов терапевтической и хирургической клиник было недостаточно для подготовки практикующего врача. Не был полностью решен вопрос с организацией наглядного преподавания семиотики и систематических курсов внутренних (частная патология и терапия) и хирургических (теоретическая хирургия) болезней. Нерешенной осталась и проблема внедрения в учебный процесс преподавания патологической анатомии как самостоятельной фундаментальной врачебной науки. Решение указанных проблем требовало радикальных преобразований, которые последовали, начиная с 1840 года.

Реформа началась 27 апреля 1840 года, когда был обнародован Указ Николая I, повелевавшего передать Московскую и Виленскую медико-хирургические академии из ведения Министерства внутренних дел в подчинение Министерства народного просвещения. В результате 6 из 7 действовавших на тот момент высших медицинских учебных заведений России оказались в прямом подчинении Министерства народного просвещения, что позволило добиться централизации управления медицинскими вузами Империи. Следом за указом от 27 апреля 1840 г. последовал Рескрипт от 29 апреля 1840 года на имя министра народного просвещения С.С.Уварова, в котором Николай I предписывал Московскую медико-хирургическую академию "поставить в ближайшую связь с Московским университетом", а Виленскую медико-хирургическую академию закрыть и преобразовать в медицинский факультет университета Св.Владимира в Киеве.

Решение о закрытии Виленской медико-хирургической академии диктовалось политическими мотивами, вызванными необходимостью ликвидации последствий полонизации Виленского учебного округа. Вопрос о судьбе Московской медико-хирургической академии в рескрипте остался по существу открытым, и для его решения в мае 1840 г. С.С.Уваров организовал в Москве "особый комитет". Председателем комитета был назначен попечитель Московского учебного округа граф С.Г.Строганов, членами - помощник попечителя Московского учебного округа Д.П.Голохвостов, президент Московской медико-хирургической академии А.А.Рихтер, профессора университета А.А.Альфонский, Х.Г.Бунге, Ф.И.Иноземцев и профессор академии А.И.Поль. Комитету предстояло решить: сохранить ли Академию "в отдельном ее состоянии" или объединить два московских медицинских вуза, а если объединить, то на базе какого именно - медицинского факультета Московского университета или на базе Академии.

После неоднократных консультаций с профессорами "особого комитета", мнения которых разделились, и личного осмотра Московской медико-хирургической академии министр народного просвещения С.С.Уваров принял решение о полном слиянии Московской медико-хирургической академии с медицинским факультетом Московского университета на базе последнего. Одновременно им была высказана одобренная Николаем I мысль о целесообразности организации двух мощных центров подготовки врачей: в Москве - "для северной части Империи" и в Киеве - "для южной".

На первых порах С.С.Уваров рассматривал проблему создания "северного" центра как чисто организационную. Однако, в силу необходимости проработки значительного числа конкретных вопросов, связанных с материально-технической базой, кадрами, учебными пособиями и проч., министр поручил проработку вопросов, связанных с созданием нового "северного" центра подготовки медицинских кадров, "особому комитету".

Работа комитета продолжалась около полугода, а ее итоги были представлены С.С.Уварову в докладной записке С.Г.Строганова от 25 ноября 1840 года, в которой, в частности, сообщалось, что московские профессора не видят возможности создания и эффективной работы «северного» центра при сохранении действующих учебных программ медицинского факультета Московского университета и готовы представить Министерству народного просвещения проект предложений по их пересмотру.

С.С.Уваров не стал препятствовать инициативе московских профессоров, и тем самым оказался вынужденным решать вопрос с организацией экспертизы планируемых к поступлению в Министерство предложений. По опыту работы над составлением университетского устава 1835 года подобные вопросы решались путем привлечения независимых экспертов-профессионалов с последующим рассмотрением и обсуждением полученных мнений в состоявшем при Министерстве народного просвещения Комитете устройства учебных заведений (КУУЗ). И хотя КУУЗ отлично зарекомендовал себя в ходе реформы просвещения 1825-1835 гг., С.С.Уваров не стал прибегать к помощи этого в высшей мере авторитетного, но, во-первых, достаточно инертного, а во-вторых, плохо управляемого экспертного совета. Для решения возникшей осенью 1840 года проблемы С.С.Уваров избрал беспрецедентный в истории реформирования высшего образования в России путь. В письме С.Г.Строганову от 30 ноября 1840 года он сообщил о своем решении сформировать под своим непосредственным подчинением небольшую группу советников, в которую должны были войти только врачи - специалисты в области высшего медицинского образования.

Однако в дальнейшем С.С.Уваров пришел к убеждению, что группы доверенных специалистов в области высшего медицинского образования может оказаться недостаточно. К началу 40-х гг. 19 века медицинский факультет Московского университета приобрел уже настолько большой авторитет в медицинских кругах России, что у С.С.Уварова возникли обоснованные опасения в том, что, в случае возможных расхождений во мнениях, у его экспертов может не хватить веса для отстаивания своей позиции.

Выход из положения С.С.Уваров нашел в придании формируемой им группе советников статуса особого Временного медицинского комитета, созданного по воле монарха, и назначении на пост его руководителя человека, который был бы не только специалистом в области высшего медицинского образования, но и хорошим организатором.

На пост председателя Комитета по рекомендации С.С.Уварова Николай утвердил действующего президента Физико-медицинского общества и председателя Медицинского совета Министества внутренних дел, доктора медицины и хирургии, лейб-медика М.А.Маркуса, оставив за ним право сформировать состав Комитета по своему усмотрению. М.А.Маркус привлек к работе в Комитете профессоров С.-Петербургской медико-хирургической академии интерниста К.К.Зейдлица, хирурга Н.И.Пирогова, а также многоопытного политика от медицины лейб-медика Е.И.Рауха и доверенное лицо С.С.Уварова доктора медицины И.Т.Спаского.

Первоначально С.С.Уваров планировал привлекать Временный медицинский комитет лишь для экспертной оценки поступавших в Министерство от университетских советов проектов и предложений. Однако уже в марте 1841 года функции Временного медицинского комитета изменились.

На первом заседании Временного медицинского комитета, состоявшемся 12 февраля 1841 года, М.А.Маркус обратился к членам Комитета с меморандумом, в котором призвал коллег заняться разработкой качественно нового общего «плана медицинского учения» и, таким образом, превратить Комитет в идеологический и организационный центр проведения комплексной реформы высшего медицинского образования в России.

Предложения М.А.Маркуса были поддержаны сначала всеми членами Временного медицинского комитета, затем С.С.Уваровым, а 13 марта 1841 года последовал специальный указ императора "О пересмотре постановлений по медицинской части", определивший перерастание реформы управления медицинскими вузами в полномасштабную комплексную реформу высшего медицинского образования в России.

Временный медицинский комитет действовал 9 лет, в течение которых он занимался всеми без исключения вопросами реформирования высшего медицинского образования, проходившего в России в 40-х гг. 19 века. Сказанное не означает, что именно Временный медицинский комитет решил все проблемы, возникавшие в процессе проведения реформы. Весьма существенную роль в этом сыграли и министерство народного просвещения, и лично С.С.Уваров, и профессора Московского университета. Однако можно выделить ряд проблем, успешное разрешение которых стало заслугой главным образом Временного медицинского комитета.

В течение 1841 - 1842 гг. Временным медицинским комитетом был составлен проект раздела о медицинском факультете для готовившегося нового Устава Университета Св. Владимира (Киев). Над этим документом работал также и Совет Киевского университета. Однако все предложения университетского совета оказались отвергнутыми, а проект Временного медицинского комитета не только был одобрен, но и сначала включен в Устав, а затем внедрен на медицинском факультете Университета Св. Владимира.

Обнаруженные нами архивные документы позволяют утверждать, что основным автором проекта стал член Временного медицинского комитета профессор Петербургской медико-хирургической академии К.К.Зейдлиц, полагавший необходимым превратить медицинский факультет Университета Св. Владимира в элитарное высшее учебное заведение, выпускники которого обладали бы не только правом на самостоятельную врачебную практику, но и были бы в состоянии "продвигать вперед отечественную науку". Для этого К.К.Зейдлиц предложил: во-первых, установить предельно жесткую процедуру отбора абитуриентов, имея в виду зачисление на медицинский факультет только самых способных и полностью подготовленных для обучения в университете молодых людей. Во-вторых, внедрить принципы организации и содержания учебного процесса, принятые в немецкой высшей школе, а именно: свободу преподавания для профессоров, свободу обучения для студентов, отмену этапных экзаменов, полную ликвидацию учебных планов и программ, неограниченное время обучения в университете. В-третьих, осуществить предельную специализацию курса медицинского факультета, исключить из перечня учебных предметов медицинского факультета все гуманитарные и общеобразовательные науки, а также курсы ботаники, зоологии и минералогии. В-четвертых, значительно увеличить объем преподавания собственно "врачебных наук", а главное - клинических занятий у постелей больных. При этом К.К.Зейдлиц обращал особое внимание на тот факт, что преподавание всех без исключения "врачебных наук", а также анатомии, физиологии и фармацевтических дисциплин должно быть существенно более практически ориентированным.

Важнейшим элементом совершенствования общеврачебной подготовки по замыслу Временного медицинского комитета должно было послужить создание отдельной кафедры для преподавания патологической анатомии. Инициатором решения этого вопроса выступил Н.И.Пирогов, справедливо считавший патологическую анатомию важнейшим на тот момент инструментом познания болезней и совершенствования диагностики. Члены Временного медицинского комитета не сразу поддержали Н.И.Пирогова в его стремлении добиться организации специальной кафедры для преподавания патологической анатомии. Н.И.Пирогов трижды поднимал этот вопрос на заседаниях Временного медицинского комитете и в конечном счете смог убедить своих коллег в целесообразности подобного шага. В результате Уставом Университета Св. Владимира 1842 года было предписано организовать самостоятельную кафедру патологической анатомии и патологической физиологии, ставшую первой подобной кафедрой в российских университетах и одной из первых кафедр патологической анатомии в Европе.

Новый устав университета Св.Владимира был утвержден в 1842 году. Однако уже в первые годы работы медицинского факультета внедрение в учебный процесс идей Временного медицинского комитета встретило серьезные препятствия.

Во-первых, уровень подготовки поступавших в университет студентов оказался недостаточным для освоения университетских предметов преподавания. Поэтому пришлось сначала снизить требования к поступавшим, а затем восстановить в числе учебных предметов медицинского факультета иностранные языки и ряд других общеобразовательных наук. Во-вторых, многие нововведения Временного медицинского комитета, касавшиеся медицинского факультета, вступили в прямое противоречие с общеуниверситетскими положениями Устава 1842 г. Так, например, руководители университета оказались вынуждены добиваться того, чтобы учащиеся заранее сообщали о том, какие именно лекции и занятия они планируют посещать в течение предстоящего полугодия, чтобы согласовать их планы с потребностями факультета в равномерной загрузке профессоров, внедрив фактически прежний учебный план.

Приемлемого для нормальной работы медицинского факультета компромисса удалось добиться только к середине 50-х гг. 19 века. Однако это был компромисс, по которому невозможно судить о правоте или ошибочности идей К.К.Зейдлица и других членов Временного медицинского комитета.

В период с 1842 по 1845 год Временный медицинский комитет принимал активное участие в подготовке знаменитого "Дополнительного постановления о медицинском факультете Императорского Московского университета", законодательно закрепившего идею этапности клинического преподавания и тем самым сыгравшего огромную роль в совершенствовании и развитии отечественного высшего медицинского образования. И хотя идея этапности клинического преподавания принадлежала не Временному медицинскому комитету, а московским профессорам, именно Временный медицинский комитет сыграл решающую роль в ее успешном внедрении, разработав для этого оптимальный учебный план.

Важнейшей особенностью построения нового учебного плана был отказ от прежней линейной схемы последовательного обучения студентов сначала общеобразовательным, затем естественным и теоретическим врачебным наукам и, наконец, клиническим дисциплинам в пользу организации нескольких взаимосвязанных и соподчиненных тематических учебных блоков, каждый из которых был призван решать строго определенные задачи и включал необходимый для этого набор учебных дисциплин.

Выделение в структуре учебного плана нескольких тематических блоков открыло возможности для распределения учебных предметов по полугодиям вне жесткой зависимости от их принадлежности к группам общеобразовательных, естественных, теоретических врачебных наук или клинических дисциплин и таким образом создало условия для переноса начала клинического обучения на более ранний срок. К середине 1846 года Временным медицинским комитетом совместно с московскими профессорами было выработано решение о включении в учебный план 4 тематических блоков.

Первый блок предназначался для студентов I и II курсов и преследовал цель обеспечить базовую естественнонаучную и широкую общеобразовательную подготовку.

Второй блок включал предметы преподавания для студентов III курса, направленные на обучение студентов практическим навыкам для диагностики болезней и их лечения. Сюда входили систематические демонстрационные курсы внутренних ("частная патология и терапия") и хирургических ("теоретическая хирургия") болезней, призванные познакомить слушателей со всеми существовавшими нозологическими формами болезней, курсы "фармакологии с . рецептурой и токсикологией", включавшие сведения о всех известных лекарствах, их свойствах и правилах составления рецептов, а также адъюнктские курсы "приуготовительной терапевтической клиники с семиотикой и десмургией".

Задача третьего учебного блока, охватывавшего учебные дисциплины IV курса, состояла в том, чтобы научить студентов применять полученные ранее знания и умения на практике у постелей больных. Основу этого блока составляли практические занятия в факультетских клиниках.

Четвертый учебный блок предназначался для студентов 5 курса и посвящался тому, чтобы дать возможность студентам приобрести первый собственный врачебный опыт и максимально подготовить их к предстоящей практической работе. Для этой цели необходимо было учреждение госпитальных клиник и включение в программу последнего года обучения таких курсов, как судебная медицина "с практическими судебно-медицинскими упражнениями", медицинская полиция и "изложение Российских законов, учреждений и Государственной службы в необходимом для врачей объеме". В число предметов последнего, пятого, года обучения была включена и патологическая анатомия, для преподавания которой была предусмотрена организация специальной кафедры. Решение этого вопроса следует считать заслугой исключительно Временного медицинского комитета, поскольку московские профессора категорически возражали против создания такой кафедры, полагая, что патологическая анатомия должна читаться профессорами-клиницистами в госпитальных клиниках. Однако Временный медицинский комитет, проявив настойчивость и твердость, смог добиться положительного решения вопроса об организации в Московском университете самостоятельной кафедры патологической анатомии и патологической физиологии.

Отдельно отметим разработанный Временным медицинским комитетом специальный переходный учебный план, обеспечивший внедрение ключевых положений "Дополнительного постановления." в максимально сжатые сроки - в течение полутора лет, что в свою очередь сыграло важную роль в конечном успехе "московского" эксперимента.

К числу бесспорных достижений Временного медицинского комитета следует также отнести и подготовленные им новые правила аттестации медицинских чиновников и "Положение о гражданских и служебных преимуществах врачей". Эти документы не только исправили ошибки прежних нормативных актов, тормозившие совершенствование отечественного высшего медицинского образования, но и придали мощный импульс его дальнейшему развитию. Например, предоставление лекарям неограниченных прав оказания медицинской помощи и значительное повышение требований к соискателям лекарского звания создало возможности для подготовки и выпуска полноправных земских врачей; разрешение выпускникам медицинских факультетов претендовать на любые врачебные звания, включая звание доктора медицины и хирургии, открыло возможности для элитарной подготовки хирургов на университетских кафедрах и т.д. Наконец, созданные Временным медицинским комитетом условия для получения выпускниками медицинских факультетов университетов 8 классного чина, дававшего личное дворянство, сделало медицинские факультеты крайне привлекательными для молодежи и обеспечило уже в 50-е гг. 19 века ее постоянный и очень значительный приток именно на медицинские факультеты.

В течение 1845 - 1850 гг. 19 века Временный медицинский комитет успешно контролировал и координировал процесс внедрения подготовленных им нормативных документов, а также занимался анализом результатов, получаемых на двух экспериментальных полигонах реформы - киевском и московском. В 1849 году М.А.Маркус выступил с предложением преобразовать Комитет в постоянно действующий орган в структуре Министерства народного просвещения, занимающийся контролем за организацией и содержанием учебного процесса на медицинских факультетах всех российских университетов. Однако эта идея не встретила поддержки со стороны монарха, и в январе 1850 года Временный медицинский комитет прекратил свое существование, "как исполнивший свое основное предназначение".

Все вместе позволяет дать высокую оценку как замыслу С.С.Уварова, предложившего организовать Временный медицинский комитет, так и деятельности самого Комитета в процессе реформирования отечественного высшего медицинского образования в 40-х гг. 19 века.

Список научной литературыИгнатьев, Василий Геннадьевич, диссертация по теме "История науки и техники"

1. Игнатьев В.Г. К истории создания Временного медицинского комитета//Российский медицинский журнал. 2003. - №3. - С.52-54.

2. Игнатьев В.Г. Временный медицинский комитет государственный экспертный орган по реформированию высшего медицинского образования//Развитие государственной медицины в России. Материалы симпозиума. - М., 2003. - С.26-27.

3. Сточик A.M., Затравкин С.Н, Игнатьев В.Г. Организационные механизмы реформирования университетского медицинского образования в 19 веке// Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины.-2003.-№2.-С.49-51.

4. Сточик A.M., Затравкин С.Н, Игнатьев ВТ. О "Правилах испытания врачей, фармацевтов, ветеринаров, дантистов и повивальных бабок" 1845 года// Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины~.-2003 .-№3 .-С. 53-5 5.

5. Алыпмуллер Г.И. Московский университет и русская медицина //Двухсотлетие Московского университета. Нью-Йорк, 1959. - С. 129-150.

6. Артемьев E.H. Факультетская терапевтическая клиника 1 Московского ордена Ленина медицинского института имени И.М.Сеченова и ее роль в развитии внутренней медицины: Дисс. доктора мед. наук.-М.,1957.

7. Архангельский Г.В. Ф.И.Иноземцев и его значение в развитии русской медицины.-М.,1959.

8. Бейгельман A.A., Даниельбек К.В., Орлов И.В., Раменский С.Б., Симонова Л.Б., Чистова М.А. Кафедра факультетской хирургии им. H.H. Бурденко/В кн.: Очерки по истории I Московского ордена Ленина медицинского института им. И.М.Сеченова. М., 1959.-С.458-483.

9. Белогорский П.А. Госпитальная хирургическая клиника при Императорской Военно-медицинской академии. 1841 1898.-СПб., 1898.

10. Беляков В.Н. Идеи Н.И.Пирогова в практике высшего медицинского образования//Советское здравоохранение.-1960.-№12.-С.32-36.

11. Биографический словарь профессоров и преподавателей Императорского Московского университета. М.,1855.

12. Биографический словарь профессоров и преподавателей Императорского Университета Св.Владимира.-Киев,1884.

13. Бородулин В.К, Бревнов В.П. Факультетская терапевтическая клиника университета Св.Владимира: формирование киевского научного центра отечественной терапии. Сообщение 1//Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины.-1997.-№2.-С.50-53.

14. Бородулин Ф.Р. 200 лет 1 Московского ордена Ленина медицинского института имени И.М.Сеченова./В кн.: Очерки по истории 1 Московскогоордена Ленина медицинского института имени И.М.Сеченова. М.,1959. -"С. 5-69.

15. П.ВиттекерЦ.Х. Граф С.С. Уваров и его время/Пер. с англ.-СПб., 1999.

16. Владимирский-Буданов М.Ф. История университета Св. Владимира. -Киев, 1884.

17. Грановский Т.Н. Ослабление классического преподавания в гимназиях и неизбежные последствия этой системы//Наша учебная реформа./Под ред. М.Н. Каткова.-М.,1890.

18. Горелова JJ.E. К вопросу о закрытии Московской медико-хирургической академии//Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины.-2000.-№ 2.-С. 51-53.

19. Горелова Л.Е. Государственная реформа высшего медицинского образования в России 40-60-х годов 19 века и ее роль в подготовке медицинских кадров. Дисс. доктора медицинских наук.-М.,2003.

20. Горелова Л.Е., Сточик A.A. Медицинский факультет Московского университета и Московская медико-хирургическая академия в 1841 году глазами лейб-медика Е.И.Рауха//Исторический вестник ММА им. И.М.Сеченова. T.XI. -2000. - С. 127-139.

21. Губерти H.H. Воспоминания о Ф.И.Иноземцеве//Русский архив.-1998.-№2.-С.86-109.

22. Жизнь и деятельность Н.И.Пирогова/ В кн.: Пирогов Н.И. Сочинения". T.I. - М.,1957. - С.7-56.

23. Жоров М.С. Прошлое и настоящее клинической больницы 1-го Московского Государственного Университета (бывш. НовоЕкатерининской больницы)//Сборник, посвященный 150-летию клинической больницы 1 МГУ (б. Ново-Екатерининской). М., 1926. -С.407-469.

24. Зиновьев H.A. Первый профессор госпитальной терапевтической клиники Московского университета И.В.Варвинский и руководимая им клиника в 40-70-е годы XIX столетия. Дисс. канд. мед. наук.-М., 1954.

25. Зиновьев И.А. К истории высшего медицинского образования в России. -М., 1962.

26. Змеев Л.Ф. Русские врачи-писатели. СПб., 1886.

27. Изуткин Д.А., Тамарин Ю.А., Камаев И.А. История высшего медицинского образования в России. Нижний Новгород, 1997.

28. История Императорской военно-медицинской (бывшей медико-хирургической) академии за сто лет. 1798-1898/Под ред. проф. Ивановского. СПб., 1898.

29. Колосов Г.А. Федор Иванович Иноземцев. Его научные взгляды и значение для русской науки и Московского университета//Русская клиника. -1930. Т.14. - Кн.79 -80. - С.341~-352.

30. Лушников А.Г. Клиника внутренних болезней в России первой половины XIX века. М.,1959.

31. Лушников А.Г. Лекции по истории русской медицины. Первая половина XIX столетия. М.,1956,

32. Мартынов A.B. Андрей Иванович Поль, первый профессор хирургической госпитальной клиники Московского университета (1794-1864)//Ежегодник Екатерининской больницы. М., 1908. - Вып.Н. - С.1-21.

33. Мартынов A.B. Из прошлого Екатерининской больницы//Ежегодник Екатерининской больницы. М., 1907. - Вып.1. - С. 1-10.

34. Мартынов A.B. Научная и преподавательская деятельность бывш. Екатерининской больницы//Сборник, посвященный 150-летию Клинической больницы 1 МГУ (б. Ново-Екатерининской). М.,1926. - С.469-569.

35. ЪХ.Мейер-Штейнег Т., Зудгоф К. История медицины. М., 1925.

36. Мелихов П.Г., Мартынов С.А. Госпитальная хирургическая клиника/В кн.: 175 лет Первого Московского государственного медицинского института. М.-Л.,1940. - С.206-221.

37. МенъеЛ. История медицины. М.-Л.Д926.

38. Милюков П.Н. Очерки истории русской культуры. Т.2. - 4.2. -"М.,1994. -С.207-278.

39. Мирский М.Б. Становление клинической медицины в России и других странах Европы//Клиническая медицина. -1990. №12. - С.94-97.

40. Московский университет в воспоминаниях современников (1755-~ 1917). М., 1989.

41. О дополнительном постановлении о медицинском факультете Императорского Московского Университета//Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. Т.2. - 4.2. - СПб., 1876. - Стб.544-569.

42. О закрытии Временного Медицинского Комитета при Министерстве Народного просвещения//Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. Т.2. - Ч.2~. - СПб., 1876. - Стб.1138-1141.

43. О передаче Московской и Виленской Медико-Хирургических Академий в Министерство Народного Просвещения//Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. Т.2. - 4.2. - СПб., 1876.-Стб.47.

44. О пересмотре постановлений по медицинской части// Сборник постановлений по Министерству народного просвещения.-Т.2.-Ч.1.-СПб., 1875.-Стб.226-227.

45. О правилах об экзаменах медицинских чиновников//Сборник постановлений по Министерству народного просвещения.-СПб.,1875 -ТЛ.-Стб.б 14-623.

46. О принятии в управление Министерства Народного Просвещения Медико-хирургических Академий Московской и Виленской//Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. Т.2. - 4.2. -СПб., 1876. -Стб.47-48.

47. Обозрение преподавания наук в Императорском Московском университете в 1846/47 учебном году. М.,1846.

48. Обозрение преподавания наук в Императорском Московском университете в 1847/48 учебном году. М.,1847.

49. Обозрение преподавания наук в Императорском Московском университете в 1848/49 учебном году. М., 1848.

50. Общий Устав Императорских Российских университетов (1835)// Сборник постановлений по Министерству Народного Просвещения. Т.Н. -4.1. - СПб.,1875.~-Стб.969-995.

51. Общий Устав Императорских Российских университетов (1863)// Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. Т.З. -СПб., 1876. - Стб.923-991.

52. Отчет о состоянии и действиях Императорского Московского университета за 1840-1841 академический и 1841 гражданский годы. -М.,1842.

53. Отчет о состоянии и действиях Императорского Московского университета за 1845-1846 академический и 1846 гражданский годы. -М.,1847.

54. Отчет о состоянии и действиях Императорского Московского университета за 1846-1847 академический и 1847 гражданский годы. -М.,1848.

55. Отчет о состоянии и действиях Императорского Московского университета за 1847-1848 академический и 1848 гражданский годы.-М.,1849.

56. Отчет о состоянии и действиях Императорского Московского университета за 1848-49 учебный и 1849 гражданский годы. М.,1850.

57. Очерки по истории I Московского ордена Ленина медицинского института имени И. М. Сеченова. М.,1959.

58. Пальцев М.А., Денисов И.Н., Сточик A.M. Этапность клинической подготовки.-М.,2001.

59. Паулъсен Ф. Германские университеты. СПб., 1904.

60. Петухов Е.В. Императорский Юрьевский (бывший Дерптский) университет за 100 лет. Юрьев, 1902.

61. Пиоитковский H.A. А.И.Полунин. -М.,1949.

62. Пирогов Н.И. Университетский вопрос-СПб., 1863.

63. Пирогов Н.И. О желательных преобразованиях Медико-хирургической академии-СПб., 1902.

64. Пирогов Н.И. Вопросы жизни. Дневник старого врэна/Пирогов Н.И. Собрание сочинений в восьми томах. Т.8. - М., 1962. - С.69-355.

65. Покровский Г.А. Кафедра госпитальной хирургии им. А.В.Мартыно-ва./В кн.: Очерки по истории I Московского ордена Ленина медицинского института им. И.М.Сеченова. М.,1959. - С.483-499.

66. Покровский Г.А. К 150-летию со дня рождения профессора Московского университета Ф.И.Иноземцева//Клиническая медицина-1953 .-№4 -С.87-92.

67. Полунин А.И. Воспоминания о Ф.И.Иноземцеве//Речи и отчеты Московского университета.М., 1870.

68. Полунин А.И. Некрологи Поля, Овера, Летунова, Эйнбордга//Речь и отчет Императорского Московского университета за 1864 г. M., 1864.

69. Полунин А.И. О состоянии медицинской части в Париже и о некоторых примечательных учреждениях в Лондоне//Московские ведомости. -1848.-№№102-104.

70. Полунин А.И. Учебно-медицинский отчет о состоянии медицинских наук в Берлине и Вене в 1844 г. СПб., 1845.

71. Правила испытания медицинских, ветеринарных и фармацевтических чиновников и вообще лиц, занимающихся врачебною практикою//Сборник постановлений по Министерству Народного Просвещения. Т.Н. - 4.1. - СПб., 1875. - Стб. 1438-1447.

72. Правила испытания врачей, фармацевтов, ветеринаров, дантистов и повивальных бабок//Сборник постановлений по Министерству народного просвещения". Т.2. - 4.2. - СПб., 1876. - Crô.720-748.

73. Прейсман А.Б. Московская медико-хирургическая академия. -М.,1961.

74. Рождественский C.B. Исторический обзор деятельности Министерства Народного Просвещения (18021902). СПб., 1902.

75. Рождественский C.B. Материалы для истории учебных реформ в России в XVIII-XIX веках. СПб., 1910.

76. Рождественский C.B. Очерки по истории системы просвещения в России XVHI-XIX веков. СПб., 1912.

77. Розанов В. История медицинского образования (раздел статьи "Медицинское образование")//БМЭ. 1-е изд. - Т. 17. - М.,1936. - С.633~-638.

78. Российский Д.М. 200 лет медицинского факультета Московского государственного университета. I Московского ордена Ленина медицинского института. М.,1955.

79. Российский Д.М. История медицинского образования в дореволюционной России (раздел статьи "Медицинское образование")//БМЭ. 1-е изд. - Т.17. - М.,1936. - С.651-662.

80. Российский Д.М. Очерк истории возникновения и развития медицинского факультета Московского университета в период до Великой Октябрьской социалистической революции//Вестник Московского университета". 1947. - №10. - С.85-110.

81. Салищев В.Э. Сто лет факультетской хирургической клиники I Московского ордена Ленина медицинского института. М., 1946.

82. Серое В.В., Пальцев М.А., Сточик A.M., Затравкин С.Н. К истории создания первой в России кафедры патологической анатомии и патологической физиологии//Архив патологии.-1993.-№6.-С.68-70.

83. Серов В.В., Пальцев М.А., Сточик A.M., Затравкин С.Н. Становление патологической анатомии в Московском университете//Вестник Российской академии медицинских наук.-1994.-№7.-С.55-62.

84. Скороходов Л.Я. Краткий очерк истории русской медицины. -Л.,1926.

85. Смирнов С.А. Воспоминания о покойном профессоре Ф.И.Иноземце-ве//Московская медицинская газета.-1870.-№32.

86. Смотров В.Н. Очерки из истории терапевтической школы Московского университета//Советская медицина. 1940. - №17~. - С. 8-12.

87. Смотров В.Н. Факультетская терапевтическая клиника./В кн.: 175 лет Первого Московского государственного медицинского института.1. М.,1940. C.25I-269.

88. Соколов М.Г. Московская медико-хирургическая академия-СПб.,1890.

89. Соловьев С.М. Записки Сергея Михайловича Соловьева.-Пг.,б/г.

90. Сточик A.A. Разработка и внедрение этапности клинического преподавания на медицинских факультетах российских университетов. -Дисс. канд. мед. наук. М., 2000

91. Сточик A.M. Актовая речь. Становление клинического преподавания на медицинском факультете Московского университета. М.,1997.

92. Сточик A.M. О клинической базе Московского университета в XVIII веке//Проблемы социальной гигиены и история медицины. 1995. - №3. -С.56-58.

93. Сточик A.M., Затравкин С.Н. Австрийская реформа университетского медицинского образования во второй половине XVIII века. Сообщение 2. Разработка И. П. Франком учебного плана подготовки врача//Клиническая медицина. 1998. - №8. - С.70-75.

94. Сточик A.M., Затравкин С.Н. Из истории внедрения клинического преподавания на медицинском факультете Московского университета в первой половине XIX века//Проблемы социальной гигиены и история медицины". 1998. - №2. - С.54-57.

95. Сточик A.M., Затравкин С.Н. Медицинский факультет Московского университета в XVIII веке.-2-е изд.-М.,2000.

96. Сточик A.M., Затравкин С.Н., Белостоцкий В.М. Предыстроия создания Клинического городка Московского университета на Девичьем поле//Исторический вестник ММА им. И. М. Сеченова.-1997.-Т.8.- С.52-78.

97. Сточик A.M., Затравкин С.Н, Игнатьев В.Г. Организационные механизмы реформирования университетского медицинского образования в 19 веке// Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины.-2003.-№2.-С.49-51.

98. Сточик A.M., Затравкин С.Н, Игнатьев В.Г. О "Правилах испытания врачей, фармацевтов, ветеринаров, дантистов и повивальных бабок" 1845 года// Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины.-2003.-№3.-С. 53-55.

99. Сточик A.M., Затравкин С.Н., Сточик A.A. Возникновение идеи этапности клинического преподавания. Сообщение 1. События 1835-1840 гг.//Клиническая медицина. 2000. - №10. - С.82-86.

100. Сточик A.M., Затравкин С.Н., Сточик A.A. Возникновение идеи этапности клинического преподавания. Сообщение 2. События 1840-1841 гг.//Клиническая медицина. 2000. - №11.-С.76-80.

101. Сточик A.M., Затравкин С.Н., Сточик A.A. Идея этапности клинического преподавания и роль в ее разработке профессоров Московского университета//Исторический вестник ММА им. И. М. Сеченова. T.XII. -2000. - С.51-89.

102. Сточик A.M., Затравкин С.Н., Сточик A.A. Клиническое преподавание в Германии в первой половине XIX века//Клиническая медицина. 1999. - №9. - С.68~-70.

103. Сточик A.M., Затравкин С.Н., Сточик A.A. Клиническое преподавание во Франции в первой половине XIX века//Клиническая медицина. 1999. - №8. - С.62-66.

104. Сточик A.M., Затравкин С.Н., Сточик A.A. Разработка идеи этапности клинического преподавания. Сообщение 2. Разработка нового учебного плана медицинского факультета Московского университета/ЛСлиническая медицина. 2001. - №1.-С.74-77.

105. Сточик A.M., Пальцев М.А., Затравкин С.Н. Медицинский факультет Московского университета в реформах просвещения первой трети XIX века. 2-е изд.-М., 2001.

106. Сточик A.M., Пальцев М.А., Затравкин С.Н. Патологическая анатомия в Московском университете в первой половине XIX века. М., 1999.

107. Сточик A.M., Пальцев М.А., Затравкин С.Н. Факультетские клиники Московского университета во второй половине 19 века//Терапевтический архив.-2001 .-№5.-С.56-71.

108. Сточик A.M., Пальцев М.А., Затравкин С.Н. Разработка и внедрение этапности клинического преподавания в Московском университете.-М.,2002.

109. Сточик A.M., Пальцев М.А., Затравкин С.Н. О "Дополнительном постановлении о медицинском факультете Императорского Московского университета" (1845)// Исторический вестник Московской медицинской академии им. И.М.Сеченова.- T.XVII.- М., 2003. С. 82-109.

110. Сточик A.M., Пальцев М.А., Затравкин С.Н. Становление университетского медицинского образования в России (1758-1863гг.)//Вестник Российской академии медицинских наук.-2003.-№6.-С.49-53.

111. Сточик A.M., Затравкин С.Н., Горелова Л.Е., Игнатьев В.Г. Подготовка и введение в действие Устава Университета св. Владимира (Киев) 1842 г. Сообщение 1. Начало работы по подготовке Устава

112. Университета св. Владимира//Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. — 2002. — №2. — С.48-51.

113. Сточик A.M., Пальцев М.А., Затравкин С.Н., Горелова JI.E. Подготовка университетского устава 1863 г. Сообщение 1. Начало работы по подготовке устава 1863 г.// Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. — 2002. — №6. — С.46-48.

114. Сточик A.M., Пальцев М.А., Затравкин С.Н., Горелова JI.E. Медицинский факультет в "Общем уставе Императорских российских университетов" 1863 года// Исторический вестник Московской медицинской академии им. И. М. Сеченова.- 2003.-Т.18.-С.107-123.

115. Сточик A.M., Затравкин С.Н., Горелова Л.Е., Сточик A.A. К истории возникновения и первых лет деятельности госпитальных клиник медицинского факультета Московского университета//Терапевтический архив.-2001 ,-№7.-С.82-88.

116. Страшун И.Д. 175 лет./В кн.: 175 лет Первого Московского государственного медицинского института. М.,1940. - С.3-56.

117. Трофимов В.В., Георгеевский A.C. Медицинское образование// БМЭ.З-е изд. Т.П. - М.,1980. -~С.443-454.

118. Унмверсшяе/и//Энциклопедический словарь Ф.А.Брокгауза и И.А. Ефрона". T.XXXIV-A. - СПб.,1902~. - С.751-803.

119. Фрейдберг С.А. Факультетская хирургическая клиника./В кн.: 175 лет Первого Московского государственного медицинского института. М.-Л., 1940.-С. 191-206.

120. Хотеенков В., Чернета В. Граф С.С.Уваров министр и просветитель//Высшее образование в России. 1996. - №1. - С.146-158; №2. -С. 147-160.

121. BarietyM., Coury Ch. Histoire de la medicine. Paris, 1963.

122. Billroth Th. Uber das Lehren und Lermen der medizinischen Wissenschaften an den Universitäten der deutschen Nation nebst allgemeinen Bemerkungen über Universitäten. Wien, 1876.

123. Biographisches Lexikon der hervorragenden arzte aller Zeiten und Valker. Berlin,Wien, 1929-1934.

124. Frank I.P. Johann Peter Frank. Seine Selbstbiographie. -~ Bern, Stuttgart, 1963.

125. Gusserow A. Geschichte und methode des Klinischen Unterrichts. Berlin, 1879.

126. Hecker J.Fr.K. Geschichte der neueren Heikunde. Berlin, 1839.

127. Kumsteller R. Die Aufange der medizinischen Poliklinik zu Gottingen. -~ Gottingen, 1958.

128. Lenz M. Geschichte der königlichen Fridrich-Wilhelm-Universität zu Berlin. Halle, 1910.

129. Lesky E. Iohann Peter Frank als Organisator des medizinischen Unterrichts//Sudhoff s Archiv fur Geschichte der Medizin und der Naturwissenschaften. Bd39. - Heft 1. - 1955. - S.

130. Lesky E. Die Wiener Medizinischen Schoole im 19 Jahrhundert. Graz-Koln, 1965.

131. Puschmann Th. Geschichte des medizinischen Unterrichts. Leipzig, 1899.

132. Simmer H. Principles and problems of medical undergraduate education in Germany during the nineteenth and early twentieth centuries//History of medical education. University Press of California, 1970. - P.173-199.

133. Письмо попечителя Московского учеб- Ф.733.-Ол.147.-Д.З.-Л.46-56об. ного округа министру народного просвещения "О Соединении Медико-Хирургической

134. Академии с медицинским факультетом Московского Университета" от 25 ноября 1840 года.4. "Письмо" министра народного просвеще- Ф.733.-Оп.147.-Д.З.-Л.63-63об. ния попечителю Московского учебного округа "О Соединении Медико-хирургической

135. Академии с медицинским факультетом Московского Университета" от 30 ноября 1840 года.5. "Письмо" министра народного просвеще- Ф.733.-Оп.99.-Д.692.-Л.1-1об. ния лейб-медику М.А.Маркусу "О создании

136. Федора Иноземцева "О сближении Императорской Московской медико-хирургической академии с Университетом " (22 октября 1840 г.).

137. Св.Владимира" от 10 апреля 1841 года.

138. Письмо попечителя Киевского учебного Ф.733.-Оп.99.-Д.705.-Л.7477об.округа министру народного просвещения С.С.Уварову от 30 мая 1841 года.

139. Докладная записка министра народного Ф.733.-0П.147.-Д.3.-Л.119-123. просвещения С.С.Уварова Николаю I "О соединении Московской Медицинской Академии с Университетом" от 11 июня 1841 года.

140. Письмо Н.И.Пирогова к И.Т.Спасскому Ф.733.-Оп.99.-Д.705.-Л.134135от 10 февраля 1843 года.

141. Письмо проф. Бэра и Пирогова во Вре- Ф.733.-Оп.99.-Д.705.-Л.200о , 200об.менныи медицинскии комитет от 18 февраля1843 года.38. "Мнение Комитета о представлении Ф.733.-Оп.147.-Д.513.-Л.157174

142. Г.Попечителя Киевского учебного Округа, а равно о проектах Устава и Штата Университета Св.Владимира, в медицинском отношении".39. "Заключение Временного медицинского Ф.733.-Оп.ЗЗ.-Д.121.-Л.67-82. комитета по представлениям Г.Попечителя

143. Московского учебного округа от 27 мая за № 1871 и от 9 июня за № 2054".

144. Центральный исторический архив г. Москвы1. ЦИАМ)

145. О введении "Дополнительного постановления меди- Ф.418.-Оп.358.-цинского факультета Московского Университета" . Д. 1 .-Л.9-12.

146. Протокол заседания от 10 сентября 1842 года об Ф.459.-Оп.2.-учреждении при Московском университете большой Д.985.-Л.162-165. Клиники в здании Медико-хирургической академии идругой в одной из Московских больниц.

147. Центральный исторический архив г. Москвы1. ЦИАМ)

148. О введении "Дополнительного постановления меди- Ф.418.-Оп.358.-цинского факультета Московского Университета" . Д. 1 .-Л.9-12.

149. Протокол заседания от 10 сентября 1842 года об Ф.459.-Оп.2.-учреждении при Московском университете большой Д.985.-Л.162-165. Клиники в здании Медико-хирургической академии идругой в одной из Московских больниц.