автореферат диссертации по истории, специальность ВАК РФ 07.00.01
диссертация на тему: Деятельность партийных организаций Южного Урала по военно-патриотическому воспитанию молодежи в 1971-1980 гг. (На материалах Курганской, Оренбургской и Челябинской областей)

Полный текст автореферата диссертации по теме "Деятельность партийных организаций Южного Урала по военно-патриотическому воспитанию молодежи в 1971-1980 гг. (На материалах Курганской, Оренбургской и Челябинской областей)"

Челябинский ордена "Знак Почета" государственный педагогический институт

На правах рукописи Уда ЗКП4 (с.17)

ШЕПОТАТЬЕВ Алексей Павлович

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ' ПАРТИЙНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯ ШНОГО УРАЛА

ПО ВОШО-ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ МОЛОДЕЖИ

В Г971-1960 ГГ.

(На материалах Курганской, Оренбургской и Челябинской областей)

Специальность 07.00.0Г -история Коммунистической партии Советского Союза

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата исторических наук

Челябинск - 1990

Работа выполнена в Челябинском ордена "Знак Почета" государственном педагогическом институте.

Научный руководитель ч- доцент, кандидат исторических нук

' Павленко В.Д.

Официальные оппоненты: доктор исторических наук, профессор

Агарышев П.Г.,

кандидат исторических наук, доцент Толстиков B.C.

Ведущее учреждение - кафедра общественных наук Челябинского высшего военного автомобильного инженерного училища имени Главного маршала бронетанковых войск П.А. Ротмистрова. ^__

Защита состоится декабря 1990 г. в ^ часов на заседании специализированного совета КПЗ.13.02 по присуждении ученой степени кандидата исторических наук в Челябинском государственном педагогическом институте (454060. г.Челябинск, проспект им. В.И. Ленина, 69, аудитория 221).

С диссертацией можно ознакомиться в читальном зале библиотеки Челябинского государственного педагогического института.

Автореферат разослан " ноября 1990 года.

Ученый секретарь специализированного совета, кандидат исторических наук, л .—,

доцент ¡^Сл^и^и^о Павленко

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность проблемы« История Советского государства свидетельствует о том, что вопросы укрепления обороноспособности страны постоянно находились в центре внимания Коммунистической партии, Советского правительства и народа.

В решениях первого Съезда народных депутатов СССР отмечалось, что пока не сложились гарантии необратимости начавшихся позитивных перемен в области разоружения и укрепления мер доверия, в этих условиях обеспечение надежной обороны страны является одной из важнейших функций государства.*

Идеи К.Маркса, Ш.Энгельса о необходимости вооруженной защиты Отечества актуальны и сегодня.^ В.И. Ленин в новых исторических условиях обогатил содержание понятий "патриотизм", "отечество", обосновал исходные принципы о защите Родины. Он определял сущность патриотизма как "одно из наиболее глубоких чувств, закрепленных веками и тысячилетиями обособленных отечеств",^ а содержание патриотизма он связывал с социально-значимым, сознательным, предметно-практическим отношением к социалистическому Отечеству. .

Перед партийными, государственными и общественными организациями ставилась задача организаций и проведения военно-патриотической, оборонно-массовой работы с молодежью как важнейшего государственного дела.

* См.: Первый Съезд народных депутатов СССР. Стенографический

• отчет.- Т.Ш.- Изд.Верховного Совета СССР. М.; 1989.- С.427.

2 См.: Маркс К., Снгсльс Ш. Соч.- Т.7.- С.263-264.

3 См.: Ленин В.И. Полн.собр.соч.- Т.37.- С.190.

Необходимость-усиления военно-патриотического воспитания з 70-е годы была обусловлена тем, что в жизнь вступало новое поколение, знающее об опыте войны по защите социалистического Отечества лишь по книгам, произведениям искусства и рассказам ветеранов.

Наряду с этим, следует учитывать, что военно-патриотическое воспитание - цроцесс целеустремленного формирования у подрастающего поколения морально-политических и психологических качеств, профессиональных знаний, умений и навыков, необходимых не только для выполнения воинского долга, по защите Отечества, но и в повседневной жизни.

Актуальность изучения данного вопроса 'объясняется особой значимостью военно-патриотического воспитания молодежи. Изучение проблемы предполагает всестороннее и правдивое освещение роли Коммунистической партии в исследуемый период. В настоящее время, когда происходит отказ от устаревших стереотипов и пред-, ставлений, необходимо с"учетом нынешних требований к науке основательно проанализировать различные формы и методы работы партийных организаций, показать положительные и отрицательные стороны их деятельности. ■

Выбор темы данного историко-партийного исследования не является случайным,, так как она по своему объективному содержанию- в условиях политического плюрализма имеет значение для углубления содержания и форм работы партийных организаций по военно-патриотическому воспитанию молодежи.

Научная -разработанность проблемы,.Научно обоснованная программа подготовки молодежи к защите социалистического Отечества

и ее военно-патриотического воспитания впервые была обоснована в работах В.И. Ленина-*

Принципиальные положения о защите Отечества трудящихся закреплены в Конституции СССР^ и нашли отражение в материалах ХХ1У-ХХУШ съездов КПСС и других документах йартии и гграБИтель-ства.

* См.: Ленин В.И. "О смешении политики с педагогикой (1905)". Полн.собр.соч.- Т.1С.- С.ЗЗЗ; "Политический отчет Центрального Комитета 7 марта (УП экстренный съезд РКП(б). состоявшийся 6-8 марта 1918 г.)". Полн.собр.соч.- Т.36.- С.3-26; 35-36; "Революция о ратификации Брестского договора (на 1У Чрезвычайном Всероссийском съезде Советов, состоявшемся 14-16. марта 1918 г. по поводу ратификации Брестского договора)". Полн.собр.соч,- Т.36.- С.122, 123; "На деловую почву (1918)". Полн.собр.соч,- Т.35.- С.4С8-409; "Все на борьбу

с Деникиным (1919)". Полн.собр.соч.- Т.39.- С.58; Речь на П Всероссийском совещании ответственных организаторов по

• работе в деревне 12 июня 1920 г". Полн.собр.соч.- Т.41.-С.148 и др.

См.: Конституция (Основной Закон) СССР.- М., 197?.-С.24. 3 Материалы ХХ1У съезда КПСС.- М.: Политиздат, 1971.- С.81, 205; Материалы ХХУ съезда КПСС.- М.: Политиздат, 1976.-.С.75-76; Материалы ХХУ1 съезда ГОХ.- М.: Политиздат, 1981.- С.78; Материалы ХХУП съезда КПСС.- М.: Политиздат, 1986.- С.11С; Материала ХХУШ съезда КПСС.- М.: Политиздат, 1990.- С.186-187; ' Постановления ЦК КПСС и Совета Министров СССР: О подготовке молодежи к воинской службе. Правда.- 1986.- 7 июня; 0 ходе выполнения постановления ЦК КПСС "Об усилении работы по увековечению памяти защитников Родины, активизации военно-патриотического воспитания трудящихся": Постано&чение Секретариата ЦК КПСС ст 15 октября 1988 .; "О" ходе выполнения постановлений ЦК КПСС об укреплении воинской дисцэтишгы в Советской Армии и Военно-Морским Злотом от 27 октября 1988 г. "Известия ЦК КПСС,- М., 1989.- № I,- С.50-54; Постановление Политбюро ЦК КПСС "О праздновании 45-й годовщины Победы Советского народа в Великой Отечественной войне 154Г-1945 гг. Известия ЦК КПСС. М., 1989.- » п - С.II,

Серьезным шагом в осмыслении ленинских идей по военно-патриотическому воспитанию молодежи и определении его содержания в 70-з годы стали материалы Всесоюзной научной конференции "Ленин и молодежь" (1974 г.).-'- Наибольший интерес для нас представляют статьи следующих авторов: Колычева В.Г., Тарасенко П.А., Фомичевой З.К., Жихарева М.С., Гагарина Б.А., Калининой С., Аксенова Н.П., Денисова Я.И. и др.

Авторы дают обоснование военно-патриотического воспитания, его идейно-политической и психолого-педагогической значимости, раскрывают его сущность и место в системе морально-политического и военно-экономического потенциала страны. Особое внимание уделяется совершенствованию военно-патриотического воспитания студентов и роли прессы в данной проблеме.

Теоретическая разработка проблем военно-патриотического воспитания в 70-а годы содержится, в работах Бублика Л.А., Ва-сюткна D.C., Криворотенко В.Г., Нечипуренко В.И., Полякова В.В. и др.. Так, Бублик I.A. отмечает, что военно-патриотическое воспитание направлено только на первоначальное обучение молодежи военной подготовке.^ Таких же взгледов придерживались

* Всесоюзная научная конференция "Ленин и молодежь". Секция 10.- М., 1974.- С.225; Колычев В.Г. В.И. Ленин и военно-патриотическое воспитание молодежи; Калинина С. Актуальные задачи научных исследований военно-патриотического воспитания молодежи на современном этапе; 'Гарасенко П.А. Ленинские идеи военно-патриотического воспитания молодежи; Фсмичеьа З.К. В.И. Ленин о военно-патриотическом воспитании молодежи; Жихарев Ы.С., Гагарина Б.А. Воплощение заветов В.И. Ленина о защите социалистического Отечества в деятельности ВЯКСЫ по военно-патриотическому воспитанию молодежи; Аксенова Н.П. Пути совершенствования военно-патриотического воспитания студентов; Денисов й.К. Роль прессы в военно-патриотическом п воспитании молодежи к др. Бублик Л.А. Зоекно-патриотическое воспитание советской молодежи в современных усдсышх.- 2£., 1973.- C.S-3.

Васютин Ю.С. и Криворотенко В.Г.* Они утверждали, что э вопросы военно-патриотического воспитания входят только три основные части: морально-политическая, военно-техничзская и военно-физическая подготовка. Однако с такой постановкой вопроса нельзя согласиться. Ведь военно-патриотическое воспитание - это не только подготовка юношей, к службе в армии, но оно теснейшим образом связано с различными сторонами общественной жизни, имеет свои экономические, социальные, политические и идейно-теоретические основы.

В то же время нам представляется необоснованным выделение порой военно-технической подготовки в качестве одной из важнейших частей военно-патриотического воспитания. Не всегда количество подготовленных шоферов, радистов, мотоциклистов, разрядников по различным видам спорта, в том числе и военно-прикладным, является свидетельством их высокого идейного уровня. В противном случае ото может приэести к подмене военно-патриотического воспитания обучением определенным военным специальностям, к самоустранению от решения насущных проблем формирования необходимых патриотических, морально-психологических качеств у будущих воинов.

?

Позднее Бублик Л.А. и др. уже не считали начальную военную подготовку (ННП) основной частью военно-патриотического воспитания. В их работах в качестве основы военно-патриотического воспитания рассматриваются политический и психологический аспект проблемы, без изучения которого мы не можем достичь

1 Васютин Ю.С., Криворотенко В.Г. С пользой для военного дела.-

М.: Молодая гвардия, 1978.- С.НО. ^ Бублик Л.А. Военно-патриотическое воспитание советской молодежи на уровень требований КПСС.- М.: ДОСААФ СССВ, 1577.-С.62-92; Бублик Л.А., Андрпценко Е.Г., Ковалев В.Н. и.др. Военно-патриотическое воспитание,- М.: Воениздат, 1984.•

положительных результатов в подготовке молодежи к службе в армии. Авторы показывают и пути дальнейшего повышения эффективности в данной проблеме'.

Одним из направлений в изучении военно-патриотического воспитания молодежи в 70-е годы явилась разработка психолого-педагогических аспектов этой проблемы. Так, Попов В.П., Прокофьев А.Г., Чудный B.C., Конжиев -A.M., Ростунов А.Т. и др.-* излагают -требования Еоенннх профессий к службе в армии, раскрывают сухость и методы ориентации на них, характеризуют особенности психологических процессов, развитие которых требуют различные военные специальности. В этих исследованиях вопросы военно-патриотического воспитания приобретают новый комплексный характер. На основе .фактического материала они показывают наиболее эффективные формы и методы этой работы.

По интересующей нас проблеме содержится материал и в работах Средина Г.В., Васютина D.C. и др.,^ в которых раскрываются основы и содержание военно-патриотического воспитания молодежи, пути дальнейшего повышения эффективности работы по подготовке молодого поколения к службе в Вооруженных Силах.

^ Попов В.П. Военно-патриотическое воспитание учащихся.- Ы.: Высшая школа, 1979; Прокофьев А.Г. Военно-патриотическое воспитание в выспей школе.- Ы.,: Высшая школа, 1977; Чудный B.C. Военно-патриотическое воспитание школьников,- Ы., I960; Конжиев A.M. Военно-патриотическое воспитание школьников как социальная и историко-падагогаческая .проблема.-Л., 1280; Ростунов А.Т., Кондыбович Л.А., Бляха Г.В. Ориентация школьников на военные вопросы,- М., 1982 и др. ^ Средин F.B. Военно-патриотическое воспитание советской молодежи.- П.: Врениудат, 1983; Васгатш Ю.С. Военно-патриотическое воспитание: теория и опыт.- М.: Мысль, 1984; Средин Г.В. Основы военно-патриотического воспитания,- М.: Просвещение, 1988; Плеханов В.Ф. Учиться Родине служить.-Одесса: Маяк, 1988 и др.

Однако в названных работах авторы проводят исследование с позиции 70-х годов и недостаточно раскрывают место партийных организаций в вопросах военно-патриотического воспитания, не представлен ими местный, в том числе шноуральский материал.

В 70чначале 80-х годов были предприняты попытки осветить опыт партийных организаций Южного Урала по военно-пэтриотиче-скому воспитанию молодежи партийными и комсомольскими работниками. Среди них Александрович Ю.М., Захаров К.А., Коростин Б., Поляничко В.П., Ксваленко A.B. и др.* В основу их исследований был положен опыт работы партийных, комсомольских и других общественных организаций Южного Урала по воспитанию подрастающего поколения на героических традициях советского народа и родного края. Они раскрывают формы совместной работы комсомола с оборонными, спортивными и другими организациями по морально-политической, военно-технической и военно-физической подготовке молодежи к армейской службе.

Однако авторы мало уделили внимания освещению опыта работы Советов народных депутатов, военкоматов, добровольных обществ и роли местной печати в военно-патриотическом воспитании молодежи.

' Необходимо отметить и тот факт, что в большинстве работ освещается деятельность партийных и общественных организаций по данной проблеме только до 1Э75 года.

Не нашла освещения эта проблема и в очерках истории южноуральских партийных и комсомольских организаций, а также в очерках Краснознаменного Уральского, Краснознаменного

* Александрович ¡D.W., Захаров H.A. Готовить к подвигу. Челябинск: йшо-Урал.кк.изд., IS75 е.; Коростин Б. Во имя Родины (заметки о военно-патриотической работе в школах Оренбургской области).- Челябинск: Хкко-Урал.кн.изд., 1972; Коэаленко A.B. Служить народу,- М,г ДОСААФ, 1982; Поляничко 5.П. Рабочая молодежь - гордость поколения!- Челябинск: £кне-Урал.кн.изд., 1974 и др.

Приволжского военных округов, изданных в 1977-1983 годах.* Наиболее полное решение задач совершенствования форм и методов военно-патриотического воспитания молодежи были предприняты в диссертационных исследованиях^ в 70-80-е годы, в которых обобщался опыт по Восточной Сибири, Московской и Пермской областных партийных организаций. Ознакомление с ними дает представление о деятельности партийных организаций в данных регионах в 70-е годы. Вместе с тем в них недостаточно вскрываются негативные стороны в военно-патриотической и оборонно-массовой работе.

К теме нашего исследования наиболее близка кандидатская

* „ герки истории Курганской областной организации КПСС. Челябинск: Южно-Урад.кн.изд., 1977; Очерки истории Оренбургской областной организации КПСС. Челябинск: Южно-Урал.кн.изд., 1983; Очерки Челябинской областной организации КПСС. 19171977. Челябинск: йкно-'Урал.кн.изд., 1977; Это наша с тобой биография. 1918-1979. Документы и материалы по истории Курганской областной организации ВЛКСМ.- Челябинск: 1>хко-Урал. кн.изд., 1980; Все тебе, Родина! Очерки Оренбургской областной организации ВЛКСМ. 1919-1977. Челябинск: Шио-Урал.кн. изд*, 1577; Краснознаменный Уральский. История Краснознаменного Уральского военного округа.- М.: Военное изд., 1983; Очерки истории Краснознаменного Приволжского военного округа 1917-1980 гг., Куйбышев, 1980. 2 '

Кучугуев Г.А. Деятельность партийных организаций Пермской области по военно-патриотическому воспитанию учащейся молодежи (1966-1970 гг.).- Пермь, 1974; Коноруллина В.П. Деятельность партийных организаций по военно-патриотическому воспитанию студенчества в период между ХХШ и XXIУ съездами КПСС на материалах вузов РСФСР.- М., 1976; Мелыгенко В.Л. Партийное руководство подготовкой допризывной и призывней молодежи к защита Родины (на материалах Московской городской организации в годы УШ пятилетки).- М., 1979; Шаповалов А.И. Партийное руководство воспитанием рабочей молодежи Восточной Сибири на революционных и боевых традициях КПСС и советского народа (1971-1975 гг.).- Иркутск, 1982 и др.

диссертация Бэльцовой Г.П.* Она на обширном фактической материале показала деятельность партийных организация Южного Урала по военно-патриотическому воспитании молодежи в 60-е годы. Ценность этого исследования состоит в том, что многие формы и методы работы партийных и общественных организаций были использованы и й 70-а годы. Вместе с тем, автор не раскрывает участие государственных и общественных организаций в военно-патриотическом воспитании учащейся и студенческой молодежи, внимание военкоматов в организации данной работы среди молодежи Шнсго Урала.

Обзор литературы позволяет сделать вывод, что до настоящего времени нет ни одной специальной работы, посвященной вопросам деятельности партийных организаций Петого Урала по военно-патриотическому воспитанию молодежи в 70-« годы и что проблема нуждается в специальном научном изучении.

Новое политическое мышление требует более всесторонней и научно обоснованной оценки опыта деятельности партийных организаций по военно-патриотическому воспитании молодежи, повдаению его эффективности на современном этапе и извлечения .уроков правды. :

Предмет исследования и хронологические рамки.

Предметом исследования является деятельность партийных организаций Ккного Урала по военно-патриотическому воспитании молодежи в период 1571-1980 гг. на материалах Курганской," Оренбургской и Челябинской областей. Хрснрлогические рамки исследования выбраны не случайно. Деятельность КПСС в эти годы еще всесторонне не осмыслена с позиции нового мышления.

* Бельцева Г.П. Деятельность партийных организаций Шного Урала по военно-патриотическому воспитанию молодежи (1961-1970 гг.), Канд.дисс., Свердловск, 1974.

- 1и -

На январском (1987 г.) Пленуме ЦК КПСС отмечалось, что серьезные недостатки в идейно-политическом воспитании во многих случаях прикрывались проведением парадных мероприятий и кампаний, празднованием многочисленных юбилеев и в центре и на местах.*

Указанные выше недостатки были характерны и для военно-патриотической работы партии среди молодежи. С начала проникновения неуставных отношений в армейскую среду в 60-70-е годы в обществе постепенно формировалось негативное отношение к армии. Несмотря на это, в партийных организациях страны, в том числе и йшого Урала, был накоплен положительный опыт военно-патриотической работы, который нуждается в изучении.

Не является случайным и выбор региона исследования. В.И. Ленин отмечал, что "...Урал - это не .маленький "уголок", это -громаднейшая и богатейшая область".^

Экономический профиль Южного Урала определяют такие отраслевые комплексы как металлургический,'машиностроительный, строительный, топливно-энергетический, аграрно-промышенный, химический. В его состав входят Курганская,-Оренбургская и Челябинская области с территорией 282,9 тыс.кв.км (34,3% территории Урала). Численность населения 6649 тыс.чел. (более 34,1% жителей Уральского района). Партийные организации Вясного Урала являются одним из крупных отрядов КПСС. В 1980 г. он насчитывал 394630коммуниста

* См.: Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС.- 1987.27-28 января.-М.: Политиздат, 1987.- С.И-12. 2 Ленин В.И. Полн.собр.соч.- Т.23.- С.373. ^ Подсчитано автором по: Курганская областная организация КПСС, в цифрах 1917-1983,- Челябинск: Окно-Урал.кн.изд., 1984.-С.29; Очерки истории Оренбургской областной организации КПСС,-Челябинск: Ейно-Урал.кн.изд., 1983,- С.387; В боевых рядах Ленинской партии (Челябинская областная организация КПСС в цифрах 1917-1977).- Челябинск: Южно-Урал.кн.изд., 1976.- С.34.

- il -

Шный Урал не только край металла, угля - это крупнейший центр страны, где к концу десятой пятилетки функционировало 18 высших учебных заведений, 4196 общеобразовательных школ, 121 среднее специальное учебное заведение, в которых обучалось 1253,1 тыс.чел.*

Оборонно-массовая работа в 70-80-е годы, в том.числе на Южном Урале, проводилась в соответствии с Законом СССР "О всеобщей воинской обязанности", которым было введено начальное военное обучение на предприятиях, в школах, среднетехнических

учебных заведениях для юношей допризывногс и призывного воз-р

растов, а подготовка специалистов для Советских Вооруженных

о

Сил из числа призывной молодежи возложена на организации ДОСААФ." Обобщение опыта военно-патриотической работы в исследуемый период имеет немаловажное значение для последующего ее развития.

Цель и задачи исследования. Актуальность проблемы, практическая значимость положительного опыта, недостаточная изученность проблемы обусловили потребность в анализе и обобщении деятельности партийных организаций Ккного Урала по военно-патриотическому воспитанию молодежи и ее подготовке к службе в' армии*. В соответствии с этим з диссертации ставятся следующие задачи:

- проанализировать содержание и основные фермы деятельности партийных организаций Южного Урала по воегао-патриоти-ческому воспитанию молодежи;

* Подсчитано автором по: Курганская область в десятой пятилетке, 1976-1960. Сб.статей.- Челябинск: Южно-Урал.кн.изд., I2SI.-С.З; Оренбургская область в одиннадцатой пятилетке, I98I-I985. Стат.сб.- Челябинск: Юкно-Урал.кн.изд., 1987,- С.84-88; Челябинская область в десятой пятилетке, 1976-1980. Стат.сб.-Челябинск: Шно-Урал.кн.изд., 1981.- С.6. ^ Закон СССР "О всеобщей воинской обязанноеги".- M., 1901.- С.Б. 3 Там же.- С.8. '

- -

- на основе изучения архивных материалов выявить основные пути и методы деятельности партийных организаций Шного Урала по руководству процессом военно-патриотического воспитания молодежи; формированию у нее социально-значимых гражданских, нравственных и патриотических качеств;

- проанализировать систему взаимодействия партийных, военных и общественных формирований по организации военно-патриотического воспитания молодежи, а также их общие и специфические функции;

- выявить характер и недостатки стиля работы партийных организаций по руководству процессом военно-патриотического воспитания молодежи, равно как и стиля содержания, форм, методов деятельности общественных организаций по реализации совместно принятых постановлений, включая подготовку юношей к службе в Советской Армии;

- иа основе анализа и обобщения имеющегося опыта партийных организаций Шного Урала по. военно-патриотическому воспитанию молодежи разработать практические.рекомендации для дальнейшего совершенствования этой работы, ее коренной перестройки в свете осущестачяемых по инициативе.партии экономических, политических и правовых преобразований.

Методологической и теоретической основой диссертации являются работы К.Маркса, 3?.Энгельса, В.И. Ленина, в которых изложены диалектикс-материалистические принципы понимания общественного развития, научного анализа проблем "войны" и "мира", патриотического и интернационального воспитания.

Автор опирался также на документы и материалы съездов, постановления ЦК КПСС, статьи и речи партийных и государственных руководителей/в которых вопрос о защите Социалистического Отечества получил творческое развитие применительно к современным условиям.

— АО —

Источниковой базой исследования послужили документы и материалы, выявленные автором в Центральном партийном архиве Института марксизма-ленинизма при ЦК КПСС (ЦПА ИМЯ), Центральном государственном архиве Октябрьской революции (ЦГАСР),.Центральном архиве ВШСТ (ЦА ВЛКСМ), Центральном архиве Всесоюзного Центрального Совета профсоюзов (ЦА ВЦСПС). 3 партийных архивах обкомов: Курганского (ПАКО), Оренбургского (ПАОФ), Челябинского (ПАЧО), в государственных архивах Курганской (ГАКО), Оренбургской (ГАОО), Челябинской (ГАЧО) областей. Всего нами изучены документы 82 фондов из 10 Центральных и местных архивов.

Ряд документов вводится в научный оборот впервыз.

При написании диссертации использованы материалы центральной и местной периодической печати. Автор опирался на собственный многолетний опыт воспитательной работы с молодежью, накопленный им с 1965 г. и по настоящее время. Будучи на различных должностях в воинских частях и на военной кафедре Челябинского политехнического института, автор непосредственно вел военно-патриотическую работу с солдатами, курсантами и студентами.

Б процессе исследования он проанализировал этот опыт и использовал его наряду с другими материалами для обоснования выдвинутых положений.

Научная новизна диссертации определяется тем, что автор впервые комплексно рассматривает деятельность партийных организаций Южного Урала по военно-патриотическому воспитанию молодежи в 1971-1980 гг.

Выделены специфические для региона наиболее важные формы и методы воздействия партийных организаций на молодежь с целью подготовки их к службе в Вооруженных Силах СССР.

Диссертация написана с позиции критического'анализа деятельности партии и ее местных организаций по исследуемой- проблеме.

- Л4 -

Практическая значимость исследования состоит в том, что материалы исследования, выводы и практические рекомендации могут способствовать выработке новых подходов по коренной перестройке военно-патриотического воспитания молодежи в условиях становления социалистического правового государства, а также принципов равноправного политического партнерства с молодежными организациями социалистической и демократической ориентации, при организации подготовки молодежи к защите Родины.

Апробация работы. По теме работы диссертант выступал на региональных научных конференциях: "Урал в период Великой Отечественной войны" (г.Свердловск, 1985 г.), "Всемирно-историческая победа советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг", "Урал и советские танковые войска 1941-1945 гг." (г.Челябинск, 1985 г.). Основные выводы работы апробировались на межвузовских конференциях при военной кафедре Челябинского политехнического института в 1985-1989 годах, а также на итоговых научных конференциях кафедр истории КПСС ЧПИ и ЧГПИ в 1985-1990 гг.

Результаты исследования Отражены в 10 публикациях.

Структура диссертации. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, указателя литературы, источников и приложений.

Во введении обосновывается актуальность выбранной теш, показывается степень ее изученности, определяются предмет и задачи исследования, его хронологические и территориальные рамки, характеризуются Источниковедческая база.

В первой главе - "Военно-патриотическое воспитание учащихся, студентов и рабочей молодежи т составная часть идейно-политической деятельности партийных организаций Южного Урала" -анализируется опыт партийных организаций по выработке у молодежи общественной сознательности, политической культуры, необходимых защитникам Родины.

■ Партийные организации Южного Урала ежегодно рассматривали вопросы совершенствования военно-патриотического воспитания и повышения качества подготовки юношей к воинской службе. Специальной комиссией Оренбургского обкома КПСС в 1971-1972 гг. было изучено состояние военно-патриотической работы в 23 городах и районах области. Сна вскрыла недостатки, связанные с ■ плохой учебной и материально-технической базой начальной военной подготовки и слабой лечебно-профилактической работой. Ежегодно 8 процентов призывной молодежи по медицинским показателям не призывались на военную службу.*

В диссертации показаны традиционные и новые формы работы с молодежью, партийные организации создавали сеть технических кружков, спортивно-технических клубов, советы по военно-патриотической работе, ежеродно проводились "Дго призывника". Обобщался и распространялся лучший опыт военно-патриотической и оборонно-массовой работы.

Основными средствами реологического воздействия на молодежь были партийная и комсомольская учеба, лекционная пропаганда, деятельность средств массовой информации. Так, если в 1972-1973 гг. в Оренбургской области работало 172 кружка политпросвещения, то в 1975-1976 гг. - уже 253, в том числе 57 групп военно-патриотического направления с количеством слушателей 1034 чел.^ В Курганской области в эти же годы в 133 кружках' занималось около 3 тыс.человек. Только на заводе гансельмаш" идейно-политическую, в том числе и военно-патриотическую работу, вели 109 пропагандистов, 286 агитаторов,

1 ПА00, ф.371, оп.42, д.29, л.166, 169-; Д.31, л.28-30, 102; оп.44, д.12, л.206; оп.48, д.32, л.29, 120; ф.7001, оп.З, д.5, л.6.

2 ЦПА ИМЯ, ф.17, оп.143, д.832,-л.36.

- ю -

102 политинформатора, 68 лекторов и 70 наставников молодежи.* В Челябинской области работало.2257 пропагандистов, из которых aZ процента были коммунистами, 79 процентов имели высшее и незаконченное высшее образование, в 1979-1980 учебном году из 3062 пропагандистов более 86 процентов были членами КПСС и

о

89,5 процента имели высшее образование.

Серьезное внимание партийные организации Екного Урала уделяли лекционной пропаганде революционных, боевых и трудовых традиций среди молодежи, проведению диспутов, тематических вечеров и т.д. К концу исследуемого периода увеличился объем прочитанных лекций. Если в 1971 г. было прочитано 32,9 тыс.лекций на военно-патриотическую тему, то в 1980 г. - уже 53,8 тысяч.3

Эффективным средством идейно-воспитательного и эмоционального воздействия на молодежь являлись встречи с ветеранами гражданской и Великой Отечественной войн, шефская помощь ветеранам войны и труда, а также деятельность созданных на заводах, фабриках, в учебных заведениях музеев, комнат, уголков боевой и трудовой славы, ставших центрами военно-патриотического'воспитания молодежи.

В областях Юкного Урала широкое развитие получили советы и штабы ветеранов войны и труда, создавались секции по идейно-политическому, военно-патриотическому и трудовому воспитанию

молодежи. В 1977 г. в Челябинской области насчитывалось 909 советов, которые объединили около 60 тысяч ветеранов партии, комсомола, войны и труда, из них 100 участников революции и

1 ПАК0, ф.1200, оп.41,. д.145, л.2; ф.1697, оп.22, д.2, л.84,

оп.41, д.145, л.2. * ПАЧ0, ф.288, оп.179, д.Н5, л.15; ф.485, оп.5, д.З, д.5-7.

3ЦА ВЦСПС, ф.431, оп.1, д.3367, л.51,78,163; д.3368, л.28; ПА00, ф.7001, оп.З, д.8, л.10,26,29; ПАЧ0, ф.Ю5, оп.19, д.9, л.50,52.

гражданской войны. Ими было проведено 77 тысяч встреч с молодежью и белее & тысяч ленинских уроков. Свыше 2 тысяч ветеранов области ежегодно работали на призывных пунктах, участвовали в торжественных проводах молодежи в армию. Более 3,5 тысячи ветеранов, офицеров запаса проводили в школах и училищах уроки мужества.*

Основой такой работы был комплексный подход к решению задач, позволяющий координировать усилия государственных и общественных организаций по подготовке молодежи к службе в армии.

В то же время, проводимая работа нэ всегда давала нужные результаты, не была достаточно эффективной. Количество мероприятий не соответствовало должному качеству: интеллектуальным, нравственно-эмоциональным и политическим запросам молодежи. Во многих партийных организациях проявлялись формализм и заорга-низованность, которые имели.место в работе КПСС в 70-е годы. В частности, партийные комитеты формально занимались созданием Советов по военно-патриотическому воспитанию, слабо опирались на инициативу общественных организаций.

В исследовании раскрываются характерные для региона формы и методы воспитания, направленные на углубленное изучение учащейся и студенческой молодежью Южного Урала истории родного края.

На формирование политической активности, нравственных качеств молодежи е значительной степени влияли Ленинские уроки и зачеты, освещавшие ленинское учение о защите социалистического Отечества. Среди студенческой молодежи пользовались популярностью кинолектории, тематические вечера, книжные выставки: "Офицер - профессия героическая", "Слово о мужестве", "Встречи

1 ПАЧО, ф.3275, оп.1, д.8, л.Ю; ф.ИЗО, оп.5,д.342, л. 106,109; Комсомолец.- 1977.- 7 июня; Челябинский рабочий.- 1977.20 се:Ггяо'ря.

трех поколений", "Есть такая профессия - Родину защищать" и др.*

Повышению эффективности военно-патриотического воспитания в значительной степени способствовала организация работы на базе мемориалов и музеев, Всесоюзного похода молодежи по местам революционной, боевой и трудовой славы советского народа.

Шноуральские следопыты участвовали в У1-1Х Всесоюзных слетах победителей похода по местам революционной, боевой и трудо-о

вой славы.~

Вкноуральская молодежь взяла шефство над более 70 тыс.семей

погибших, инвалидами и ветеранами Великой Отечественной войны и

труда. На основе собранных ею материалов было открыто около

двух тысяч уголков, комнат, музеев боевой славы, памятников,

обелисков и мемориальных.досок.3

Поисковая и военно-патриотическая работа челябинцев была

отмечена Почетными грамотами. В числе награжденных были:'средняя школа }?> I г.Апш, пост № I у Вечного огня в Челябинске и др.^ Все это положительно влияло на учебную и трудовую деятельность учащейся и рабочей молодежи на основе непосредственного знакомства с историей родного края, их общения с ветеранами войны и труда. .

1 ПАКО, ф.116, сп.326, д.256, л.6; ф.1027, бп.16, д.?, л.48,52;

ПАЧО, ф.И31, оп.т,. д.216, лЛОО.103-104. Товарищ комсомол //Документы съездов комсомола, пленумов, бюро и секретариата ЦК ВЛКСМ 1968-1902.- М.: Молодая гвардия, 1983.- С.361-370; ПАКО, фД200, оа.41, д.28, л.2-4; ПАОО, ф.1697, он.15, д.З, л.53,56; ПАЧО, ф.485, сп.7, д.53, л.14-16. Шестой - 1973 г. г.Москза, седьмой - 1975 г. г.Волгоград, восьмой - 1977 г. г.Иваново, девятый - 1980 г. г.Минск.

3 ПАКО, ф.16б, оп.326, д.253, л.20; ПАОО, ф.147, оп.19, д.14,

л.81,83; ПАЧО, ф.И31, оп.1, д.289, л.10-12. ^ Комсомолец,- 1960,- 25 октября.

В организации и проведении военно-патриотической и оборонно-массовой работы вузовские партийные организации важную ро<ль отводили военным кафедрам, а .там, где они отсутствовали, эту работу успешно осуществляли кафедры' общественных наук, литературы, педагогики, общественные советы по военно-патриотическому воспитанию.

Особое место в диссертации отводится исследованию и оценке работы партийных.организаций по воспитанию молодежи на революционных, боевых и трудовых традициях, формированию у нее политической и нравственной культуры.

В исследовании рассмотрены вопросы организации соревнования, его влияния на военно-патриотическую работу. Так, на Вкном Урале получил распространение среди молодежи патриотический почин - трудиться и досрочно выполнять плановые задания под девизом "За себя и за погибшего фронтовика". В сельских районах молодые рабочие соревновались за звание "Семья трудовой славы". В 1977-1978 гг. в колхозах и совхозах края трудились более 7,5 тысяч семейных звеньев и экипажей, из них только в Курганской области 112 комсомольских молодежных коллективов включили в свой состав, героев войны.1

Патриотическому воспитанию способствовало движение студенческих отрядов (ССО). Ежегодно в областных комитетах партии детально рассматривались вопросы их работы на стройках страны, отмечались успехи и недостатки. • '

Патриотическая деятельность рабочей молодежи стимулировалась развернувшимся на Южном Урале движением наставничества. По инициативе партийных организаций предприятий были разработаны и утверждены "Положения о наставничестве". В 1977 г.

1 ЦА ВЛКСМ, ф.1. оп.38, д.1063, л.2; ПАКО, ф.Г200, оп.39, д.103, л.4; ПАСО, ф.371, оп.70, д.172, л.62. - ..

насчитывалось более 73 тысяч наставников,* большинство из которых составляли ветераны войны и труда. В Челябинской области каждый второй наставник был-коммунист, более 60 процентов передовики и новаторы производства, 18 Героев Советского Союза и

р

27 Героев Социалистического Труда. В Челябинске было издано первое в стране учебное пособие "Наставник и воспитание молодежи".3

Военно-патриотическому воспитанию способствовала работа клубов "Мужество", "Патриот", "Допризывник", "Воин запаса" и другие.4

Проводились декады боевой славы, военизированные эстафеты, ритуальные слеты призывников "Есть встать в строй!", слеты матерей, сыновья которых служили .в армии и др.

Партийные организации Южного Урала постоянно совершенствовали формы военно-патриотического воспитания, рожденные в

стране. С 1979 г. -с 3 по 9 мая ежегодно проводилась Всесоюзная

р.

вахта памяти, ставшая смотром готовности молодежи к трудовому

1 ПАКО, ф.1'200, оп.6, д.165, л.2; ПАОО, ф.779, оп.2, д.7, л.8; Челябинский рабочий.- 1977;- 20 сентября.

2 ПАЧО, ф.286, оп.191, д.12, л.18; Блокнот агитатора.- 1977.-

№ I.- с.з:

° См.: Очерки истории Челябинской областной организации КПСС.

1917-1977. Челябинск: Южно-Урал-.кн.изд.,. 1977.- С.316-317. 4 ПАКО, ф.1200, оп.35, д.51, л.8; См.: Александрович Ю. Готовить к подвигу.- Челябинск, 1975.- С.131; Южный Урал.- 1989.5 февраля.

ь ПАКО, ф.165, оп.305, д.109, л.9,10;.ПАОО, ф.7001, оп.З, д.5, ■ л.1-2, д.371, оп.46, д.14, л.161; ПАЧО, ф.288, оп.167, д.38, л.38,40.

^ 0 проведении Всесоюзной вахты Памяти //Из постановления Секретариата ЦК ВЛКСМ, Коллегии Министерства культуры СССР, Коллегии Комитета по физической культуре и спорту при Совете Министров СССР, бюро Президиума ЦК ДОСААФ СССР, Президиума Советского комитета ветеранов войны от 23.марта 1979 г.//' Документы ЦК ВЛКСМ, Молодая гвардия, 1980,- С.187-188.

и ратному подвигу во имя Родины, а с 29 октября по 5 ноября -неделя революционной славы. В эти дни устраивались комсомольско-молодежные субботники и воскресники, проводились чествования победителей соревнования.

В диссертации отмечены и наиболее характерные недостатки в военно-патриотической работе с молодежью Южного Урала в эти годы. Во многих партийных организациях отсутствовали планы работы с молодежью. Количественные показатели подготовки молодежи к службе в армии преобладали над качественными, трудно решались вопросы создания материальной базы для начальной военной подготовки и оборонно-массовой работы. Эта работа слабо опиралась на результаты научных и социологических исследований.

Во второй главе - "Деятельность партийных организаций Ds-ного Урала по руководству подготовкой молодежи к службе б рядах Советских Вооруженных Сил" - раскрыта роль партийных организаций в совершенствовании военно-технической, физической подготовки молодежи и военно-шефской работе.

В диссертации показано как при участии партийных, советских органов и военных комиссариатов осуществлялась вневойсковая подготовка молодежи, которая включала начальное военное обучение юношей допризывного и призывного возраста в школах, ПТУ и техникумах, на учебных пунктах промышленных предприятий и подготовку военных специалистов для армии л флота в организациях ДОСААФ. Такая работа давала положительные результаты. Если в 1973 г. на йкном Урате работало 428 учебных пунктов для допризывной и призывной молодежи, то э 1980 г. их стало 607. Только в Челябинской и Курганской областях было введено' НЗП в 1146 школах, ПТУ и техникумах.*

1 ПАКО, ф.166, оп.305, д.190, л.120; ГА00, ф.2569, оп.1, д.Збб, л.17; ГАЧО, ф.274, ол.Ю, д.1544, л.35,74; ПАЧ0:; ф.525, оя.бг д.13, лЛ5; оп.5, д.8, л.126.

- ¿к -

Проводились декады спортивных соревнований на призыв "Комсомольской правды", была организована горно-альпинистская подготовка призывной молодежи для службы в высокогорных районах Восточного пограничного округа. Регулярно проводились соревнования по военно-прикладным видам спорта среди юношей: "Будущий воин", "Дни призывника", устраивались слеты допризывной и призывной молодежи и др.

Ежегодно в областях Южного Урала рассматривались итоги призыва молодежи на службу в армию, проводились смотры-конкурсы по физической и военно-патриотической подготовке.

За хорошие результаты в работе по привлечению молодежи к систематическим занятиям физкультурой и спортом, к сдаче норм ГТО Оренбургская область за 1975-1980 гг. трижды удостаивалась переходящего Красного Знамени ЦК КПСС, Совета Министров.СССР и-ВЦСПС, а в 1980 г. ЦК ВЛКСМ наградил Челябинскую областную комсомольскую организацию переходящим призом имени Ю.А. Гагарина.*

В диссертации анализируется деятельность партийных и комсомольских организаций, ДОСААФ, военкоматов по развитию военно-технической подготовки призывников. Если в 1972 г. на Екном Урале при организациях ДЗСААФ, клубах "Будущего воина" закон- • чили обучение на военно-технических курсах 50 тысяч юношей, то б 1980 г. рте более 700 тысяч южноуральских призывников.

В исследовании подчеркивается, что работа партийных организаций ДОСААФ в регионе велась с учетом'его специфики и требований времени. В наибольшей степени усилс-нию эффективности оборонно-массовой работы ДОСААФ способствовала работа партийных организаций по координации усилий государственных, общественных

* ПАЧО. ф.601, ол.29, д.69, л.5о-5о; За Родину.- 1980.- 3 июня.

2 ГаКО, ф.1200, оп.41, д.145, л.1,3; ПАОО, ф.3?1, оп.67, д.14, л.16,91,92; ПАЧО, ф.2В8, опЛБо, д.303, л.68,70.

организаций и руководителей учебных заведений и промышленных предприятий по укреплению материально-технической базы. Опыт показывает, что там, где был усилен контроль и оказывалась помощь в релении данной проблемы - Ото способствовало качественной подготовке молодежи к службе в .армии.

Наиболее успешно осуществлялась работа первичных оргайма-ций ДОСААФ совместно с комсомольскими организациями Челябинской области. Если в 1979 г. работало 725 секций и кружков по военно-техническим видам спорта, в которых занималось более 72,2 тыс., то з 1980 г. их было 800, с количестве!.! юношей 79,5 тыс.* Не случайно областная комсомольская организация была награждена высшей наградой оборонного общества "Почетным Знаком ДОСААФ СССР".2

С 1971 г., благодаря введению КВП, на II процентов повысилось число призывников, готовых к службе в армии. Юноеи со средне-техническим и высшим образованием составили 73,3 процента, значкисты ГТО - 86,5 процента, комсомольская прослойка увеличилась до 89,8 процента.^

Однако в подготовке юношей п -воинской служба имелись существенные недостатки. Только з Курганской области 17 процентов профтехучилищ,, техникумов тгэли для этой цели учебно-материальную базу. В районах области отсутстговели типовые оборонно-спортивные лагеря, хотя решение об их создания и вподе в строй принималась облисполкомом неоднократно. Слабо ресался вопрос строительства стационарных пактов. Курганская область

1 См.: Справка к отчетному докладу городского комитета ЕЛКСМ XIX отчетно-выборной конференцш!.-.Челябинск, 1982,- С.50.

2 ПАЧО, ф.288, оп.176, д.222, л.18,21; Политинформатор, 1980,

Э 15.- С.17.

3 ЦЛА Ш, ф.17, оп.140, д.122.5, л.219; сп.139, д.1339, л.143-146; ПАЧО, ф.288, оп.185, д.ЗОЗ, л.61,85; ф.485, оп.5> Д.З, л.120,125.

единственная■в УрВО, которая не имела своего оборонного пункта. В области имелось только II призывных пунктов, 60 процентов школ не имели учебно-материальной базы, только 43-50 процентов юношей проходили начальную военную подготовку, 27-35 процентов получали военно-техническую специальность.*

В Челябинской области каждый четвертый военрук не имел военного образования, каждый 15-й - не проходил службу в армии, возраст каждого восьмого превышал 60 лет.2

В Оренбургской области ежегодно от 4-6 процентов призывной молодежи по медицинским показателям не призывались на военную службу, 9 тысяч призывников нигде не учились.3

В конце главы делается вывод о том, что деятельность партийных, общественных организаций способствовали формированию у молодежи высоких морально-волевых, военно-технических и физических качеств, что позволяло повысить ее уровень подготовки призыва к армейской службе.

Именно, в ?0-е годы были заложены основы для последующего совершенствования военно-патриотического воспитания молодежи. Большинство форм и методов данной проблемы в зти годы, подтвердили свое право на дальнейшее существование.

В заключении диссертации подводятся основные итоги исследования, изложены основные выводы, даются некоторые практические рекомендации, определяются перспективыразвития темы.

1 ПАКО, $.1200, оп.38, д.19, л.16,18; ф.166, оп.305, д.190, л.151,157; Советское Зауралье.- 1988.- 7 декабря.

2 ПАЧ0, ф.288, оп.192, д.224, л.2-3; Челябинский рабочий.-1988.- 30 апреля.

3 ПА00, ф.371, оп.65, д.16, л.198-199; оп.42, д.29, л.166,169; Южный Урал.- 1977.- 23 января.

Публикации по теме исследования:

1. Шепотатьев А.П. Деятельность партийных организаций Ккного Урала по военно-патриотическому воспитанию молодежи

в современных условиях. //Всемирно-историческая победа советского народа в Великой Отечественной войне I94I-I945 гг.: Материалы научной конференции. Февраль 1985 г.- Челябинск: Челябинское высшее военное автомобильное инженерное училище имени главного маршала бронетанковых войск П.А. Ротмистрова,

1985.- С.170-173.

2. Шепотатьев А.П. Воспитываем патриотов //Политический информатор.- Изд.отдела пропаганды и агитации Челябинского обкома КПСС, IS85.- № 10.- C.II-I3.

3. Шепотатьев А.П. Наследники боевой славы //Политический информатор, 1985.- № 16,- С.22-24.

4. Шепотатьев А.П. Военно-патриотическое воспитание молодежи офицерами и курсантами Челябинского высшего танкового училища имени 50-летия Великого Октября //Военный вестник. Изд. Красная Звезда. М.: I9S6.- № 2.- С.58.

.5. Шепотатьев А.П. Штурманы челябинского неба //Политический информатор.- 1986.- № 4.- С.27-28.

6. Шепотатьев А.П., Решетин Г.В. Проблема зоенно-пагрио-тического воспитания молодежи в идеологической борьбе: Методические реко:.;ендацк: в помощь лекторам, докладчикам, пропагандистам.- Челябинск: Областная организация общества "Знание",

1986.- С.I—19.

7. Яепстзтьев А.П. С мечтой о дальних маршрутах //Крылья Родина: Авиационный журнал Всесоюзного ордена. Ленина и ордена Красного Знамени добровольного общества содействия Ари/и, Авиации и Флоту (ДОСААФ СССР).- 1968,- 3 - С.З.

8. Шепотатьев А.П. Непобедимая и легендарная //Политический собеседник.- Изд.отдела пропаганды и агитации Челябинского обкома КПСС, 1988.- № 2.- С.22-26.

9. Шепотатьев А.П. Не подлежит забвении //Политический собеседник, 1989.- » 2.- С.24-27.

1С. Шепотатьев А.П. ГЪтовясь к службе армейской //Крылья Родины.- М., 1989.- $ 3.- С.1.

II. Шепотатьев А.П, Готовность к подвигу //Политический собеседник, 1990.- № II,- С.21-24.