автореферат диссертации по философии, специальность ВАК РФ 09.00.08
диссертация на тему: Философский анализ структуры и знаковых систем технического знания

Полный текст автореферата диссертации по теме "Философский анализ структуры и знаковых систем технического знания"

,,.,-1 "V'

') V/

" московский ордена ленина

и ордена трудового красного знамени педагогический государственный университет пмепп В. и. ленина

Специализированны!} совет Д 053.01.05

На правах рукописи

ДОБРЫНИН Владислав Владимирович

ФИЛОСОФСКИЙ АНАЛИЗ СТРУКТУРЫ И ЗНАКОВЫХ СИСТЕМ ТЕХНИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ

Специальность 09.00.08 — философские вопросы естествознания и техники

автореферат

диссертации ни соискание ученой степени кандидата философских наук

Москва 1993

Работа выполнена ,па кафедре философии Московского педагогического государственного университета им. В. И. Ленина.

11 а у ч ный р у к о в о д п т е л ь:

доктор философских наук, профессор Ж01' В. 11.

Официальные оппоненты:

диктор философских наук, профессор НОВИК И. Б.

кандидат философских наук СКОБЛИК А. И.

Ведущая организация: Московский государственный технический университет CTAHKIIH.

сов на заседании специализированного совета Д 053.01.05 в Московском ордена Ленина и ордена Трудового Красного Знамени педагогическом государственном университете им. В. И. Ленина до адресу: Москва, 117571, проспект Вернадского, 88, ауд. 818.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке МПГУ им. 13. И. Ленина по адресу: 119882, Москва, Малая Пироговская, 1.

Автореферат разослан «............» .............................. 1993 г.

Ученый секретарь специализированного совета,

...... 199.~;.года в ча-

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ.

Актуальность темы исследования определяется рядом существенных обстоятельств, связанных как с особенностями функционирования современного философского знания, так и со спецификой развития, социокультурных процессов. Интеграционные процессы, идущие в современном мире, особенно очевидны в сфере техники, которая выступает не только материальной основой современного производства, но оказывает и многостороннее воздействие на общественную и индивидуальную жизнь, на духовную деятельность и творчество людей, на политические и правовые, моральные и эстетические взгляды современного человека.

Все глобальные проблемы современности, в том числе и проблема выживания человечества, неразрывно связаны с существованием технической сферы, -особенностями ее функционирования, тенденциями последующих ее изменений. Именно поэтому философское осмысление техники, как специфического феномена в жизни человека, имеет в настоящее время такое важное значение.,

Философский анализ техники в современных исследованиях является достаточно актуальной темой, как в нашей стране, так • и за рубежом, поэтому, анализ работ по философии техники, становится одной из задач диссертации. Этот анализ автор стремился осуществлять, выявляя, в первую очередь, позитивное содержание работ как "технофильского", так и "технофобского" направлений. -Работа имеет не только чисто философское и методологическое содержание, но и выходит на культурологические и аксиологические проблемы, поскольку исследование фундаментальных философских констант "технический объект", "техническое знание", "техническая культура" и др. невозможно осуществить, не прибегая к широким социально-философским обобщениям, не осуществляя их всесторонней оценки, и не выявляя их гносеологический, герменевтический и прагматической ценности.

Вторая группа причин, актуализирующих философский анализ техники, связана с особенностями происходящих в стране социокультурных изменений, которые идут противоречиво, неэффективно и самым непредсказуемым образом.. В силу этого провозглашаемые властными структурами принципы вхождения в мировое сообщество. интеграции в глобальную экономику и т.д., не только не реализуются на практике, но и порождапт новые виртуальные мифологемы, столь же -далекие от реальностей общественной практики России, как и провозглашаемые в прежние времена научно-техническая революция, ускорение научно-технического прогресса в одной отдельно взятой стране и т.д.

Разрешение критического состояния Российского общества, характерного для всех сфер его жизни - финансово-экономической. материально-технической, социально-политической, .и, наконец, духовной, - невозможно без серьезного обновления всей философской базы общества, отхода от устаревших представлений о мире , включения в орбиту- постоянного философского внимания широкого круга проблем, связанных с особенностями реального существования техники, технологий, технической среды и технической культуры в современной России. Необходимость обновления Российской .экономики напрямую связана с общественным освоением передовых технологий и развертыванием широкомасштабных технико-технологических проектов в рамках альтернативных форм хозяйствования. Это, в свою очередь, подразумевает проведение многоплановых междисциплинарных исследований уже на стадии подготовки технического проекта. Именно этим определяется актуальность философско-методо-логического анализа техники и технического знания, позволяющего всесторонне понять сами эти феномены, а также их роль и значение в обновлении России.

Исследование техники средствами философского анализа осуществляется в диссертации на основе междисциплинарного я комплексного подхода, в связи с чем автор использует эвристические возможности не только различных философских концепций, но и общенаучных и инженерных работ по истории техники и технического знания. Определяя границы исследовательского поля и выбирая способы и методы исследования, автор опирался на существующую в отечественную и зарубежную литературу.

Степень разработанности проблемы. Вплоть, до самого недавнего времени исследования феномена техники в российской философско-материалистической традиции шло, с основном, по двум направлениям. В первом из них анализировались работы К.Маркса, Ф.Энгельса и В.И.Ленина по проблемам техники, и раскрывались выявленные ими принципиальные различия в использовании» техники при капитализме и социализме. Работы этого направления условно могут быть отнесены к социально-философскому анализу техники и технического знания, и число подобных работ весьма велико. Второе направление в анализе феномена техники составляют труды, посвященные критическому анализу работ зарубежных (преимущественно западных) исследователей, независимо от того, оптимистическую или пессимиста-

ческую точку зрения на технику и технический прогресс они выражают. Большая часть этих работ так или иначе выходила на социальную прогностику, отражая алармистские или технократические взгляды современных западных исследователей.

Работ, посвященных реальному философскому анализу собственно техники, как особому объекту изучения, имеющему свою качественную специфику, предметную область и исследовательское поле, было сравнительно немного как в отечественной, так и зарубежной философской традиции. Первые работы по философии техники принадлежат Э. Каппу ("Основы философии техники", 1877), и А.Эспянасу, выдвинувшему в 1897 г. свою общую теорию техники, а в России - П.К. Знгельмейеру ("Теория творчества", СПб., 1910 и "Философия техники", вып. 1-4, М.. 1912-1913 гг.). Вместе с тем, вплоть до шестидесятых годов техника не подвергалась серьезному философскому анализу, поскольку непрерывный (со времен промышленной революции) технический прог-' , ресс понимался как неотъемлемая часть развития общества, влекущая за собою социальный, экономический и культурный прогресс. Лишь в последние два - три десятилетия философия техники заявила о себе как новая самостоятельная область философского знания.

С конца шестидесятых годов_в нашей стране стали активно проводиться исследования, посвященные исследованию актуальных проблем философии техники, специфики технического знания и технических наук, социальных и когнитивных проблем технического развития и др. (работы Н.Т.Абрамовой. П.П.Гайденко, А.А.Горелова. В.Г.Горохова. В. И.Жога.. В. П. Каширина, Б.М.Кедрова, Б.И.Козлова, С. А. Кугеля, И.А.Майзеля, Н. М. Мамедова, Л. А. Микешиной, Н. В.Мотрошиловой, Г.Н. Поварова. Е.В.Попова, А. И. Ракитова, М.А.Розова. Г. И. Рузавина, 0. Д. Симоненко, Г.Е.Смирновой,' П.В.Смирнова, В. С. Степина, Л.И.Уваровой, А.Д.Урсула. И.Г.Фролова, В.М.Фигуровской, В. В. Чешева, Е. А. Шаповалова, Б.Г.Юдина, Л.В. Яценко. и др. )

Весьма значителен вклад в разработку проблематики философии техники зарубежных ученых. К философскому анализу техники и технического знания обращались в своих работах такие авторы, как Дж.Агасси, Т. В. Адорно, Дж. С. Аккермай, Х.Век, Е.Г. Баллард. Дж.Баррет, Дж.Берналл, М.Бунге, П. Вайнгарт, Ф.Дессауэр, Р.Инхетвен, Х.Закссе, Р. П. ЗйферЛе, Е.Кассирер, Р.Кеттер, А. Койре, X. Крупп, Т. С. Кун. Э. ЛайТОЯ, Ст.Лем, Х.Лин-

де, П.Лоренцен, X.Люббе, О.Майер. P.E.Макгинн. М.Маклюэн, Г. Маркузе. А. Е. Массой. К-Г. Мэйнголд, К.Мертон, К.Митчем, Дж.Нидхем. Л.Ольшки, Р. Планк, М.Полани, Ф. Рапп, Г. Рополь, Т. Уайтхед, А.Тойнби, Д. Хабермас, М.Хайдеггер, Э.Хикель. А. Ху-нинг, П. Фейерабенд. В.Шадевальд. М.Шеллер, О.Шпенглер. В. 1. Циммерли, Д. Эллюль, А.Эспинас, Н. Ясперс и др.

В целом, в современной философской литературе существует широкий спектр точек зрения на технику и техническое знание, философами предложено немало способов объяснения и разрешения проблемы "техника-человек" и • "техническое знание-познание", на методологическом, -социально-прогностическом и утилитарно-прагматическом уровнях. Обилие литературы этого направлена делает невозможным анализ и классификацию в узких рамках диссертационного исследования, поэтому автор вынужден обращаться лишь к некоторым из подобных работ, имеющих принципиально важное значение для аргументации своих выводов и положений. В силу комплексного и междисциплинарного характера исследования (в основе которого лежит деятельностный подход к проблеме), в работе над диссертацией использованы не только чисто философские работы, но и труды по истории техники и естествознания, мемуары и биографии выдающихся представителей науки и техники, общенаучные и инженерные работы справочного характера, работы по феноменологии, футурологии и современной "эсхатологии" техники, а также работы по семиотике, информатике и культурологии. Такой широкий диапазон анализируемых материалов, на взгляд автора, позволил ему в максимальной степени избежать тенденциозности в аргументации, и, по возможности. отойти от наиболее расхожих мифологем обыденного (в том числе и инженерного) сознания, не отвечающих принципам строгого философского анализа.

Методологической базой диссертации является общая концепция философии естествознания, как она сложилась к началу 1990-х годов; эвристические возможности объективного и непредвзятого компоративного анализа различных философских" концепций рассмотрения техники; семиотический и системно-структурный подходы к изучению технического здания; терпимость и уважение к различным точкам зрения на исследуемые проблемы.

Цели и задачи исследования.

Основная цель работы - обосновать необходимость целостного подхода и анализа техники и технического знания, выявить

их диалектическое единство, раскрыть сущностные характеристи-китехнического знания, связь техники с природной и культурной средой. Последовательные конкретные задачи исследования предполагают:

-философский анализ понятий "техника", "техническое знание" и "технология", выработанных в современной философской, инженерной и общенаучной литературе;

-исследование знаковых систем технического объекта и философская интерпретация их свойств; ,,

-обоснование единства технического знания, технического объекта и технической культуры на основе семиотического подхода к изучению проблемы;

-определение и изучение предмета и структуры технического знания с точки зрения праксеологического. гносеологического и аксиологического подходов;

-раскрытие специфики технического познания как способа , одновременного изучения и изменения мира технических артефактов;

-определение технической культуры как предметного поля и способа существования техники, технического знания и технического действия.

Обоснование логики построения диссертации. Цель и задачи исследования, его методологическая и источниковедческая база, междисциплинарный подход, стремление всесторонне и целостно определить единство техники и технического знания, роль и значение технической культуры, определили логику построения и общую структуру диссертации.

Составной частью работы является выявление содержательных параметров техники.технического знания и технологии, определяемых в ряде философских исследований, на основе которых автор дает по возможности более полные определения исследуемых понятий. Для выявления содержательных черт современного технического знания автор обращается к изучению свойств знаковых систем техники и технического знания семиотическими методами анализа. Изучение технической культуры осуществляется средствами культурологического анализа. Обращение в диссертации по философии к смежным областям гуманитарного знания, вызвано, на взгляд диссертанта, необходимостью более точного определения изучаемых феноменов, а использование результатов других гуманитарных наук обеспечивает большую доказательность

положений, выносимых на защиту.

Научная новизна Существенными элементами новизны в работе являются следующие положения:

-анализируется и раскрывается специфика внутренних и внешних знаковых систем технического объекта, на основе чего объясняется и доказывается феномен единства.технического знания, опирающийся на формирующееся структурное единство знаковых систем техники;

-внешние знаковые системы технического объекта анализируются как аналог внешнего генома и .показывается эвристический смысл и теоретике-познавательные возможности этой аналогии;

( -на основе принципа деятелышстного подхода и исходя из анализа внешних семиотических систем, делается вывод о единстве техники и технологии, о примате потребностей практического применения перед функциональными, конструктивными и иными содержательными характеристиками технического объекта;

-на основе определения предмета и структуры технического знания выявляется роль социокультурных компонент, оказывающих решающее воздействие на процессы создания и применения технических артефактов;.

-показывается сложная структура технической деятельности и технического знания: технический опыт и навыки, инженерное знание, обладающее высокой степенью вербализации и формализации. техническая наука, основанная на.познании техники средствами и методами фундаментальных наук;

-раскрывается философский смысл технического познания как способа одновременного изучения и изменения мира артефактов человека;

-показывается роль и значение технической культуры как результата синтеза рациональных методов и процедур технического знания с привносимыми в технику социокультурными составляющими. без которых невозможно рациональное управление ходом технического развития. Техническая культура определяется как высший, интегративный уровень технического знания.

Научно-практическая значимость и апробация результатов. Основные положения диссертации.'выносимые на защиту,- неоднократно докладывались и получили поддержку на: методологических семинарах аспирантов МПГУ им. В.И.Ленина; на семинарах по философским проблемам в Институте проблем занятости РАН,

на семинарах по проблемам кросс-культурнон передачи технологий в отделе национальных проблем Института экономических проблем переходного периода, а также на ряде республиканских конференций в течение 1988 - 1993 гг. Теоретические выводи автора, сделанные в ходе работы над диссертацией, использованы им при выступлениях на конференциях "Гуманитаризация инженерного образования".(Новосибирск, 1990), "Этика,прав человека" (Москва. МГУ, 1993). а также при подготовке сообщений на конференциях в гг. Иркутске, Новосибирске, Харькове и др.

Выводы диссертации лежат в основе планируемого отделом национальных проблем ИЭППП исследования по проблемам кросс-культурной передачи технологий. Кроме того, выводы диссертации могут быть использованы как при подготовке основного курса лекций по философии, так и при разработке спецкурсов по философии техники и технологии, культурологии, техническому знанию и др.

Диссертация обсуждена на кафедре философии МПГУ им. В.И.Ленина, где диссертант в 1990-1993 гг. был аспирантом, и рекомендована к защите.

Структура и объем работы.

Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения и библиографии (списка основной использованной литературы). Объем диссертации - 137 машинописных страниц текста, библиография включает 232 названия на русском и иностранных языках.

Положения, выносимые на защиту.

- в работе раскрыта специфика внешних знаковых систем современной техники. Автор исследует как принципы построения этих семиотических систем, так и закономерности их взаимодействия с обществом во всех технических актах деятельности человека. Структурное и терминологическое единство знаковых систем техники описывается как неотъемлемая компонента присущего системе технического знания единства.

- автором предложена новая концепция структуры технического знания, опирающаяся на степень вербализации и формализации содержания различных его компонент, а также на глубину их включенности в культурный процесс. При этом, автор рассматривает техническое познание как, способ одновременного изучения мира техники и его изменения.

- в работе дается новое определение технической культу-

ры, понимаемой как высший и интегративный уровень технического знания. В рамках технической культуры происходит синтез технических сведений с ценностно нагруженными суждениями, отражающими обширный спектр социально-культурных факторов, что обеспечивает возможность выработки адекватных детерминант общественного и технического развития.

Основное содержание диссертации.

Во ВВЕДЕНИИ автор обосновывает актуальность темы исследования, дает характеристику степени разработанности проблемы. показывает ее многообразие и значение для развития современного философского знания, определяет цель и задачи исследования, его логическую структуру и методологические подходы к исследуемой проблеме, раскрывает научную новизну положений, выносимых на защиту, апробацию и практическую значимость работы.

ПЕРВАЯ ГЛАВА диссертации - "Знаковые системы современного технического объекта" состоит из трех параграфов и раскрывает свойства и основные характеристики знаковых систем современного технического артефака. Главная задача этой части . диссертационного исследования определяется автором как общее описание семиотических систем, используемых в современной техники и философский анализ их основных структурных свойств.

Первый параграф этой главы посвящен выбору адекватного (для данной работы) определения базовых понятий "техника" и "техническое знание". В ходе развития философии техники было выдвинуто множество определений техники. Их разнообразие определяется тем, что различные авторы подходят к проблеме построения искомой дефиниции с различных теоретико-методологических, мировоззренческих и философских позиций, подвергая рассмотрению в каждом конкретном случае разные стороны техники и даже разные уровни ее развития. Все эти определения, по мнению диссертанта, объективно полезны, так как отражют на том или ином теоретико-методологическом уровне различные существенные черты техники. Однако, для практических целей необходимо сузить поле практического рассмотрения существующих определений, и наиболее целесообразно сделать это, охарактеризовав наиболее существенные, фундаментальные черты техники.

В параграфе проведен компоративный анализ определений техники, предложенных в работах отечественных и зарубежных ученых. На основе выделенных в этих определениях главных

системообразующих признаков техники, автор считает.• 'что пол техникой могут быть поняты предметы, явления и процессы, обладающие следующими свойствами:

-они являются артефактами, т.е. созданы искусственно в процессе практической деятельности на. основе изменения природы посредством сознания;

-они утилитарны по своей природе, имеют инструментальный характер и соприкасаются с миром в процессе практической деятельности человека, служа ее средством;

.-они рациональны, т.е. обладают "безусловной эффективностью", высокой (сравнительно с другими артефактами)-воспроизводимостью, заложенной в них еще на этапе создания,' соразмерны со стоящей перед ними задачей и оптимизированы по другим факторам, входящим в понятие рациональности.

Анализируя выдвинутые в отечественной и зарубежной литературе определения понятия "техническое знание", автор отмечав такое его основное.качество, как стремление технического знания не только к изучению и объяснению мира артефактов, но и к активному участию в его совершенствовании и усложнении. Этим определяется специфический рецептурно-технологический характер технического знания, которое формируется как совокупность "наборов"•предписаний по изготовлению, применению, ремонту и обслуживанию технических артефактов. В параграфе рассматривается социально-организационный 'характер технического знания, обретающего завершенность лишь с включением человека в круг рассуждений. Этим обусловливается 'включения в круг рассуждений о природе технического знания элементов традиционно гуманитарных наук.

В этой связи особое значение приобретает анализ структуры технического знания. Исследованию этой проблемы посвящены многие работы отечественных и зарубежных исследователей. В. параграфе подробно рассматривается структура технических наук, предложенная Б.И.Козловым1, на основе которой предлагается структура технического знания, опирающаяся на дифференциацию составляющих технического -знания п£> уровню вербализации и формализации их содержания, а также по глубине "включенности" этих составляющих в'ткань общественной жизни и в культурный процесс данного общества.' •

Второй параграф первой главы посвящен исследованию специфических знаковых систем технического знания,, описывающих

конкретные материальные артефакты. Такие знаковые системы можно подразделить на "внутренние" - т.е. совокупности знаков, образуемые реальными конструкциями, и "внешние", представляющие собой информацию, посвященную технике, но находящуюся вне нее, и запечатленную с помощью самых различных средств выражения, (знаки и символы, образы, чертежи и схемы, массивы счислимой информации и массивы параметрических данных). Эти знаковые совокупности в параграфе исследуются применительно к процессу проведения опытно-конструкторских работ.

Отмечается, что "внутренние" знаковые системы технического объекта, описанные Ц.Г.Арзаканяном и В.Г.Гороховым2, имеют инициализирующий характер, что делает их содержание труднодоступным. Именно этим объясняется формирование внешних знаковых систем, сопровождающих технику на всем ее пути от конструирования до практического применения.

Техника создается человеком, начиная свой путь с модифи-; кации и оптимизации идеальных моделей, выраженных в различной знаковой форме. Таким образом, уже на этапе создания техника предстает перед нами как совокупность двух неразрывно связанных равноправных форм - знаковой и вещной. Неразделимость (единство) знаковой'и вещной форм техники является одновременно сутью и следствием имманентного системе технического знания единства. Постигая мир артефактов, человек усложняет его. создавая новую технику - и в этом заключается источник единства технического знания и его смысл.

Анализируя практическую деятельность конструктора по созданию новой техники, автор вычленяет основные принципы построения внешних семиотических систем техники, формируемых для получения аутентичных описаний новых конструкторских разработок. По мнению автора, в число этих принципов входят:

-принципиальная неразделимость внешних семиотических систем техники, понимаемых как совокупность рационально построенных непротиворечивых описаний технических артефактов, от самих этих артефактов на всем онтологическом пути техники -.•от создания до культурного освоения;

-нормировка языка описания артефактов, использующая в качестве семантической основы нормативно-технические знания и (входящие в них) базовые понятия, что. с одной стороны, обеспечивает относительное сквозное единство терминов, а с другой позволяет конструкциям языка служить нормативной основой

в нерационализируемых спорных технических случаях;

-высокая специализация языка описания в его предикатах и достигаемая на этой основе способность языка к "отбраковыванию" заведомо ложных идеальных построений при попытке их адекватного выражения средствами языка;

-заведомая информационная избыточность, закладываемая в создаваемые описания новой техникй еще при ее создании, сочетаемая с жесткими и .стандартизируемыми требованиями к -лапидарности, формы описания;

.-продвижение внешних семиотических систем техники от построения вербально-лингвистических описаний к построению знаково-образных описаний, проявляющееся более наглядно.с усложнением техники;

-нормировка знаково-образных систем на основе рационально разработанных методами фундаментальных наук стандартов, единых для всех отраслей техники.

Третий параграф первой главы посвящен раскрытию специфики движения информационных потоков внешних знаковых систем техники на всех этапах ее производства и применения. В параграфе проводится компоративныЯ анализ определений _ понятия "технология", приведенных в отечественной и .зарубежной литературе. На этой основе формулируются основные качества технологии - системы рационально выработанных и обусловленных со"с-' тоянием знания методов человеческой деятельности, находящейся в связи с миром артефактов и/или изменяющей его, и на данном этапе развития обладающей безусловной эффективностью. * Отмечается, что технология принимает в качестве внешних моделей образцы техники, созданные средствами технического знания. Это означает, что термины технологии с необходимостью включается в понятийный аппарат системы технического знания, а знаковые системы технологии находятся в единстве с семиотическими системами последнего. Однако, поскольку технологические факторы оказываюг самое непосредственное влияние на как на ход, так и на результат практических конструкторских разработок (т.е. на весь процесс формирования техники), то адекватное семиотическое отображение созданных на этом этапе идеальных моделей становится возможным лишь о учетом привнесенных технологией ограничений. Стремясь к описанию внешних сег миотических систем техники, исследователи перестают разделять собственно технические и технологические термины, которые

становятся терминами единого технического знания.

Итак, не только с точки зрения деятельностного подхода, но и исходя из анализа внешних семиотических систем, мы не можем . разделить технику и технологию, сливающиеся в едином феномене техники-и-технологии. Как изучение техники бессмысленно в отрыве от активно действующего субъекта, так и изучение семиотических систем техники невозможно в отрыве от терминов технологического освоения, в которых описывается и раскрывается деятельность активного субъекта.

•Таким образом, внешние семиотические системы техники существуют не как разобщенная совокупность полуавтономных частных описаний, а представляют собой единую систему знаков, несущую огромную информацию об устройстве, принципах действия, конструкции, методах производства и применения новой техники, причем этот информационный пакет может быть понят как внешний геном технического объекта.

ВТОРАЯ ГЛАВА диссертации - "Структура технического знания и его внутренние связи" посвящена анализу структурных закономерностей современного технического знания, формирующегося и усложняющегося в ходе технического развития.

В первом параграфе второй главы анализируется общая структура технического знания, построенная на основе дифференциации его составляющих по глубине вербализации и формализации их содержания. Здесь же определяются различия в целевых установках технического и естественнонаучного знания и вытекающие из этого методологические различия. Структура технического знания'выстраивается автором на основе анализа различных способов взаимодействия человека (общества) с техникой, каждому из которых может быть поставлен в соответствие свой основной уровень технического знания. К таким уровням автор относит технический опыт, инженерное знание, техническое познание и техническую культуру.

В параграфе автор исследует свойства технического опыта и инженерного знания. Технический опыт накапливается в процессе прямого взаимодействия человека с техникой. Для его информации характерна наиболее низкая степень вербализации и обобщения. К содержанию технического опыта относятся, во-первых, рабочие навыки по эксплуатации техники, приемы работы на ней и другие практически невербализуемые составляющие того, ^что может быть названо ".рабочим мастерством". Кроме того.

технический опыт включает совокупность эмпирических сведений об устройстве, принципах действия, правилах эксплуатации и т.д. различных образцов техники, с которой носитель опыта сталкивается в процессе практического действия. Узкоэмпирический и утилитарный характер технического опыта определяется потребностями практического освоения техники, ставящими перед человеком, как правило, достаточно простые задачи, при решении которых и формируется сумма технического опыта.

Более высокий уровень формализации, обобщения и теоретического осмысления информации достигается с помощью инженерного знания, которое с успехом решает задачу интеграции-отрывочных и разобщенных сведений технического опыта, создавая на его базе массивы высоко формализованной информации, имеющей четко стандартизированные средства выражения.

Вербализация и последующая формализация содержания инженерного знания производится в силу двух основных требований, порождаемых общественным характером существования техники и практикой разделения труда. Во-первых, это потребность в обеспечении высокой доступности информации для всех участников процесса создания, оптимизации и применения техники, и, в первую очередь/ для людей, занятых организацией коллективной технической деятельности - менеджеров и инженеров. Кроме того, при принятии решений возникает потребность в рациональном обосновании их вариантов, что предполагает применение строго организованных специфических методов, которые предъявляют высокие требования к стандартизации языка изложения инФормации-

ВтороЦ параграф второй главы посвящен исследованию технического познания как средства одновременного изучения и изменения мира технических артефактов. Отмечается методологическое своеобразие технического познания, перед которым не стоит задача нахождения наиболее общих закономерностей в каждом случае. Этим объясняется приверженность технического познания к модельному способу решения технических проблем. .

Для техники могут быть описаны два основных типа моделей -'идеальные модели, которые выстраиваются как группа описаний, носящих одновременно качественный и количественный характер, и абстрактные модели, которые строятся на основе идеальных как группы предписаний по их реализации. Отмечается, что большинство технических задач может быть описано с помощью- моделирования объектов и моделирования ситуаций.

Большое внимание в параграфе уделено адекватности планировании и прогнозировании технического развития, а также об оценке техники. Автор делает вывод о том, что подобная деятельность имеет ценностную природу, и. в силу этого, должна вестись' в рамках междисциплинарных исследований с привлечением аппарата гуманитарного знания.

Третий параграф второй главы посвящен исследованию феномена технической культуры. Автором выделяются следующие ее основные черты:

- она возникает как синтез рациональных методов и процедур технического знания о привносимыми в технику социокультурными составляющими, который является общественно необходимым для рационального управления ходом технического прогресса;

- в силу этого, она способна к адекватному отражению ценностей общества в технической сфере, что необходимо для формирования общественно признанных идеалов технического развития, и выработки всесторонне взвешенных управленческих решений, направленных на реализацию этих идеалов;

~ ее Фактологической основой служит содержание всех предшествующих уровней технического знания,. однако, их элементы входят в техническую культуру после соответствующих, процессов культурной адаптации;

- она находится на стыке естественного, гуманитарного и технического знания, что делает ее содержание доступным для междисциплинарных исследований, посвященных планированию, прогнозированию и оценке техники;

- она включает в себя факторы, описывающие индивидуальный и коллективный трудовой этос, что делает возможным их учет при поиске адекватной общественной адаптации новых технологий; -наконец, в рамках технической культуры происходит общественное освоение техники и включение ее в социокультурный процесс, формирование и сохранение наиболее значимых для общества моделей технического и иного трудового поведения человека.

Все вышеуказанное позволяет говорить о технической культуре как о высшем и интегрирующем уровне технического знания. Действительно, с привнесением в технику социокультурных феноменов, техническое знание оказывается способным к выработке идеалов собственного развития и разработке конкретных мер, направленных на их реализацию. Подобные действия оказываются возможными, постольку, поскольку техническая культура способ-

на к адекватному восприятию ценностей общества и к их* проекции в сферу техники. Включение в круг рассуждений технической культуры терминов, описывающих социокультурные и личности!« характеристики, позволяет техническому знанию создавать такие технические объекты, которые были бы соразмерны как обществу, так и человеку. И, наконец, с помощью средств технической культуры могут быть учтены, созданы и сохранены общественно приемлемые модели поведения человека и коллективов в процессе технического действия.

.В ЗАКЛЮЧЕНИИ диссертации подводятся итоги исследования и Формулируются основные выводы. • • .

Основное содержание диссертации изложено в следующих публикациях:

1. Концепция ускорения и принципиальные вопросы профессиональной подготовки инкенеров-педагогов//Тезисы докладов. 5 конференция молодых ученых. - Иркутск, -1987. - 0,2 п. л.

2. Индивидуализация учебно-воспитательного процесса как условие формирования творческой личности студента//Творчество и педагогика. Материалы Всесоюзной научно-практической конференции - М., -1988 (в соавторстве), - 0.7 п. л.

3. Буржуазная массовая культура- - альтернатива идеям просвещенпя//Культура. образование, молодежь. - И. - 1988. -Рук. леи. в ИНЙОК АН СССР N 34865 от 25.07.1988, - 0.7 п. Я." '

4. Содержание обучения инженеров-педагогов в условиях перестройка/Перестройка н совершенствование социализма в СССР и социалистических странах. - М., - 1988, - Рук. деп. ч ИНИОН АН СССР И 36111 от 17.11.1988. - 0,6 п. л.

5. Молодежная культура - проблемы и противоречиях/Актуальные проблемы современной молодежной культуры. - Материалы Всероссийской научно-методической конференции. - Горький. -1990. (в соавторстве) - 0,5 п. л.

6. Новое мышление и новая этика//Обновление морали п перспективы этики. Материалы республиканской научно-методической конференции. - М. - 1990. --0,2 п. л.

7. Особенности современного технического познания и его связь с другими областями знания//Гуманизм и научно-технический прогресс. Материалы региональной научно-методической конференции. - Новосибирск. - 1990. - 0,3 п. л.

. 8. Единство технического знания и знаковые системы современного технического объекта//Гуманитарнзация инженерного

образования. Материалы межрегиональной научно-методической конференции. - Харьков. - 1991. (в соавторстве) - 0,3 п.л.

9. Ценностные предпосылки технического прогресса//Воз-роадение духовности и экология культуры. Материалы симпозиума. - Симферополь. 1991 (в соавторстве) - 0,3 п. л.

10. Techniques and Spiritual Culture of the XX Century// .Материалы 1-го всемирного конгресса по универсализму. - Вар. шава (Польша). - 1993. (в соавт.) - 0,1 п. л.

11. Оценка техники: право на информацию//Этика прав человека. Материалы конференции. -М., -1993. (в соавт.)-0,3 п.л.

Общий объем публикаций 4,3 п.л. Примечания

1 Козлов Б.И. Возникновение и развитие технических наук. М., 1989., стр. 144 и далее. .

2 Арзаканян Ц.Г., Горохов В.Г. Предисловие//Философия техники в ФРГ. М.. 1990. стр. 9.