автореферат диссертации по философии, специальность ВАК РФ 09.00.01
диссертация на тему: Философско-методологические проблемы физического совершенствования и психологической совместимости людей в сфере быта

Полный текст автореферата диссертации по теме "Философско-методологические проблемы физического совершенствования и психологической совместимости людей в сфере быта"

МИНИСТЕРСТВО НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КИРГИЗСКОЙ ССР

КИРГИЗСКИИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени 50-летия СССР

На правах рукописи

САТЫЛГАНОВ ЖОРОБЕК РЫСКУЛБЕКОВИЧ

УДК I ми

ФИЛОСОФСКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ

ФИЗИЧЕСКОГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СОВМЕСТИМОСТИ ЛЮДЕЙ В СФЕРЕ БЫТА

Специальность — 09.00.01 — диалектический и исторический материализм

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата философских наук

Фрунзе 1990

Paöova выполнена ua кафедр иэрксистско-лешгнской философии Кпргазского государственного университета нмани 50-летия СССР

Научный руководитель Официальный оивоца-ты

В-эдуцае учрездение

доктор философские Ис,ук, профессор Исианлов А.И. .

доктор философских uayit, профессор Столяров D.M.

кандидат философогах: наук DcwypcKHü Л.И.

кафодрэ философии Института философии и права АН Киргизской ССР

¿У

Завдта состоится. 4Ijl2" ;ю,чбря IU90 г, в й часов па заседании специализированного совета К 059.01.02 по приоуадашш ученоД отвнеш; кандидата фиософских наук при Киргизском государственном ункверситотэ имени оО-дотил CCCF по пдрасу: 720071, г.Фрувэа,' Ленинский проспект, 265-А, кома.502.

С диссертация« иогшо ознакомиться в научной библиотеке Киргн8окого i QOjдарственного университета имени 50-летия СССР.

Автореферат разослан О^^^УШ года

Учений оекретарь специализированного

л rfhuU

Совета, кшщ.филоо.наук, доцент Е.Бокошев

осад хАР>шкгаст1й;А рлшм

Актуальность ксодедоварид. Перестройка, нацэлапмал па качественное преобразовании всех сторон жиэг.'и советского общества, охватывает: а) коренное обновление его материально-технической бази на основа достижение научно-техничэскэп револгадии; о) совершенствование общественных отношений, г в первую очередь экономическая; I1) глубокие трачены в содержании ¡1 характера труда, материалыых: и духовные условиях жизни людей; г) активизацию все), систоьл политических, соцзстпоиякх >: кдеолог.ччоских институтов. В этих условиях политические, еконоиическш) и психологические аспекты, находящиеся ь глубокой ыаон.-юцпзисшлэзти, нузда-ются в дальнейшей глубоко;.: и всеобщим анализа. Обг.ссгво кзпнтн-вает насх'оягольнув потребность в (.ерьчаннх '/и.'.оеоЛли:х обобшени-ях, обоснованных эконэ.чеекпх 1? соцлалыжх прогнозах в различии* сфера); деятельности пак диалектически агмьмосвязанннх структурных элементах целостной социальной систем.

Актуальность данной проблем) в значительны: мера обусловливается необходимостью разрэботкн концшш-ы строительства гуманного, демократического социализма. Обновленное общество должно на дело поставить в центр внимания человек, создать условия длг. гармоничного ^'ховного и физического развития личности. Корегная с. <;тег.'и народного образования и целом и сиотеш фи-глчесхого пось-тг 222.1 и особенности является одним ия решающих ({акторов роБОЛпцкониох'о обноалгнкя общества.

;[эже ближайшее бу/О'^ее невозможно представить себл без высокого уровня духовной г '}излческой культуры людей. Поэтому стоит задача - "ускорить £оркшрование и осуцествлечие общегосударственных, республиканских и региональных программ: духовного и физического развития молодого поколения"*.

Одним из валиьх аспектов в исследовании философских проблем физической культурн и спорта является вопрос о и:: все более возрастающей воспитательной функции. Боепитание всесторонне и гармонически развитой личности - внешал цель социалистического общества. 3 етоа связи наше государство кровно заинтересовано делать все для того, чтобы "вести целе^отрешенную работу по идей-

1 Резолюции ХХУП> сЪ')->дя МКС. О молодежной политике КПСС. - 1Гр5:;да. - 1С190. 14 яшя.

ио-пол»л"лчеоко4<у, трудовому и нравственному воспитанию созетских . людей, формированию гармонично рззвдто;:, общественно активно!! -личности, сочетающей в себе духовное богатство, '-оральную чистоту г. ф.:ьичлскоо соварланство .

¡¡рпдаьла массового учрактера запятили'¿изнческон культуроЛ предполагает учат психологических особенностей людей. Это особо вакио в сфера бита, 'ак гак. здесь полностью отсутствует мохышзы административного в^шянйя и воздеЦстви.-:. Человек особенно охотно зашшается физкультурной деятельностью з круху своих знакомых, к которым питает сншшнш и уваьенно. Следовательно, учет псьлО-логи'Н'сьои сов^.йсты.юсти лада и I процесса повишинил физвческол культуры и ео совершенствования предполагает такую сферу быта, которая сама ио себе содержит культурные цинности.

Швшаняс флз5.чоско*1 культуры человека, учит психологической совжстл.-.ости лыдеи, со^орионствованиа с$чри сита соотавлчют органической единство. Организаций взчилод^.ствил к ьодчлпзнио их едаиоЛ цеди ость г.е что иное, пап единство общего, единичного и огзольного, й качества общэго .чоает ы.'ступать сфера быта, в которой формируется естоствешю-исторь'чеокпе предпосылки флзпчсс-кол культур:! и спорта. И.шнно в этой сфера имеется раальныя-ноз-можнооть привлечена люде к к »тону роду деятельности. По, как локазалл наши исследования, гга работа дает болы.шь эффект при создяшш груш! и коллективов, члена которых психологически сов-ыастикш. ■

Полагаем, что сказанной может бить обоснованном длссерта-бельностк и общвствен.юй значимости налаго исследования. Счигааы, чго сочатаиие физического совершенствегашш и психологической совмастш/лпп! б старо бита есть иралтичссклы путь иорос грсЖке по всех. сферах низнн.

Представляется ко об ко, ш .им последовательно проводить линию поешпенля массовости ф^ультурно-оэдороватальнол и спортивной работы через щщрсцио их во '¡в с^ори (труда, бьтЕ; п досуга) чшгдочиских взаамоотноще. \ло, в пио» очереди, опять :.се обусловливает актуальность исследования проблем шсгоЛ культури и спорхь, способствует раскрытию их обадх закононерносгой, тен-лв»<ций развития 1; специфических особенностей 1шедр*>шш в сл. г рязл»шшх сошюлню-дэмографитаоких групп кпсолонис.

1 [Ьснд.к' ,7Я :;пмл. Н01Ч)Я радешдо // лкггерпллн ШИ л-изд." ¡31С0. -

Степень разработанности проблемы. В философски-социологл-чаской литературе сравнительно новкм направлением является изучу-1шо проблем физической культуры и спорта как специфического ллгн-ш:л ос,-.,..зстванной жизна, особенно - изучение взаимодействия и взаимосвязи физ.тческои культуры и психологической со&месшлосги людей в сфоре быта. Советскими к зарубакншл! учеными предпринимаются попытки изучения сущности физической культуры, ой моста и роли в структура общей культуры, лак неотъемлемой пе части (Л.К.Арнольдов, Ь.Л.ьаллер, ¿.В.ьогол )бова, Ю.Р.Вил!твск:й, В.¿¡.Давидович,' Ю.А.гданов, Ь'.С.»гобин, Л.Н.Коган, Э.С.^ыркаряы, В.М./'ажуэь, 0.В.Соколов к ;ф.). Исследования ¡,1. А.Арвпсто, Ь'.Г.Лалигтннэвой,-И.Ь.Вишневского, А.ы.'Гендика, 2.А.Голощапова, ¿.Н.Долклрта, Н.А.Пономарева, Н.И.Рутбсрга, М.Л.Сарафа, М.П.Сергеева, П.С.Стенового, В.Н.Столярова 11 других внесли значительный вклад в изучение фило-софско-социодогкчзских (общих), сиецпф.ччасккх (частных) пройд за физической культуры и спорта, в ра-работку методологии изучения их сущности, закономерности возникновения и развития, теста и роли в образе жизни советских людни.

Выполнен большой объем робот специалистами в облает теор;ш физической культуры по ссзданпи научной системы исходных понятий "фиэичег.коя культура" и "спорт", "уизичоокс.<э развитие", "фпзичес-кое совершенств}", "физическое воспитание", по определению роли фпзкул: турно-свортлвно>: деятельности в формировании личности и '..ъохих /.¡.у г: .< с.10|»0Н этого многогранного лвлочил общественной хчз-ы. (¿.¿.^«оусоиа, Н.Н.Б^эатоК, З.М.Вадрик, Г.С.Д&твр, В.И.лол-дэк, Л.ПД.атиаив, Л.л.Новиков, О.Л.."1илЫ'1тей11, Й.П.Пчреяерзин, В.В.Столбов, В.К.Столяров, "и.А.Талалавв и др.).

Опубликованы работы, характеризующие физическую культуру и спорт как сродство рационального использования свободного времени л активного отдыха (В.Л.Пукреев, С.С.Г^рпич, Г.Л.Омов, К.В.Тарасов ь другие). В исследованилх З.У.Агзевца, А.М.Алексеева, В.И.Еол-дака, Ь.С.л'узьмака, А.А.Осшщева, С.Н.Оксаняча, Е.П.Шаталина п других рассматриваются экономические функции физической культуры и спорта в общественном производстве как один из ведущих Акторов ускорения социально-экономического развития страны. 3 работах И.Г.Взтляково, С.Л.Нщзнко, А.З.Оболенсюго, А.П.Скрыпнпка, В.Н.Уваров;:, И.МЛег.:шли:нп акцентируется внимание на государатвчнно-право-вих вопросах рез^'тия советского физкультурного движения, роли и значении правовых факторов в развитии физической культуры п спорта ! о всех уровтх - 0 4' трудовых коллективов до органов государст-

с

злнлого управления, от первичных до массовых общественны;; организации ~ о тем, чтобы до:шш;.е за оздсрззленио п физическое совер-шонотваваниа стало органической частью всеоторопнзго восшшшия и быта советских людей, Следует отметить появившиеся за последние годи диссертационные исследования, посвнщеш'че ca;.w:.i разнил аспектом фплософско-социологнче .сих проблем физической культуры и спорта (£,А.Ьшдачеико, Ii.Д.Васильева, КиА.Лийодов, А.Б.Шскввич, С.С.Саигшшва, С.В.СаышноБ, В. В. Ягода я п ш.др. Тлеется недало работ iici проблемам филососии п социологии спорта в зэруЗе&них авторов и'.М.лалев, U.Георгинов (Болгария), Л.Поль, С.¡Чуковская, З.Кривчш; (Польша), ФЛюахимотале."), Н.Маргауюва (ЧСФР) и др.).-

Таким образом, в научно.i литературе анелизу подвергнуты различные аспект физической культурч. Однако г изучении этого "феномена" остались вне поля зрения основное сущностные явления: а) деятельность и б) психологическая совместимость людей, т.е. lUiWmÄUMO фВНТОрИ СОЦИбЛЬНОК ДСЩСТВИ'ГиЛЪНОСТИ м психологии - дви-хуциа силы и источники развития физкультурник движения. Кат яс-иос'.'и я ьонимянии сущности понятий, в частности, "физическое совершенство личности" и "психологическая совместимость", "содерка-ниа и "структура,- "компонентный" в "функциональный" аспекты, место и роль их в нроцогеи формирования развитой личности, и самое главное - но раскрыта механизмы 'внедрения физической культуры и спорта во всо сферы общастлш'нэи кизил с учетов психологической 'совместимости людеЛ, D этой связи наи представляется необходимым исследование проблем!! физического совершенствования как цзнтраль-boü в физкультурно-спортивной деятельности, а проблемы психологической совместимости людей в сфере быта как необходимого условия превращения физичоскон культуры в массовое явление и физическую духовную потрэоиость человека, трибумцую повседневного, систематического, каждодневного удллетБоренип. Изучение этой проблемы, имея принципиальное методологическое значение, проследует двоякую цель. С одцои стороны, физкудьтурао-снортЕВная диитзльность б тесной взаимосвязи с ддоглш рицгкль деятельное?» ькступаот ьамлым сродством ооьерщонотъоааиия Ста и см иных отиопании, а с датой -сфара бита как интегральное явление, пронизывающее ьсо су юры общественной жизни, является 0Д1ШМ и? основных путей реализации прог-¿•ыших требовании правительства по нрешроношш физической культуры ii Clioplö в привычку, "шоть и кровь" повседневноеwu

ka.'.i)..>; ..»аиач.1 (j: учение закономерностей форми-

Гоаг.ялг н»-ч«Ч11С1.-оп' 4Dj.oj*ii6tiomi и jici x-viomeoiwü огпивагиыоотн

людей в сфере быта гаг. основы актитиатии человеческой деятельности и совершенствования битовых отношении; анализ процессов и тенденций внедрения д.изическои кулътурч и спорта в ьовсаднэзнум кизнь, их места и роли в структуре :шзнеде.цельности. 1.-й цпли обусловили следующие задачи: я) обосновать тео^етико-мл¿дологические ирин.чигш исследования вопросов ф/зическсго совершенствования и психологической совместимости людей в сфере бита; б) более полно раскрыт > сущность и социальное уушецип '¿ианчесло.. культуры и спорта, а тзкко содержа:.-« понятии "физическая культура" и "спорт", ".химическое развитие", "^чзичсская подготовь", "(¿изичьс-кие потребности" и "способности", ''<1.иэичнскоа образование", "физическое совершенство", "воес.'ороннее развитие личности", "психологическая ссз1-ос'.'П;.:ость лидои" и их отноииние и вз^п.тедв;:отмокай составные элементы целостной & культу рно-: порг-шноп деятельности; в) изучить закономерности и черти развития массового с;;ор-та, состояния и особенностей процесса внедрения (¿ланче с ко .4 культуры и спорте в повседневную кизнь (гроиззодстгпнла/. и вяенроизвод-ственнан сфера); г) покапать меего и роль ф^СзЛч>с1-.оЛ кул:,т.ур;; и психологической совместимости в органнлнип и рациональном использовании свободного времени, досуга и активного отцыхл; д) из основе теоретического анализа и ссиюлог^чесгих псслодонан.чл определить критерии «цепки уровнен физического сов^ршенстьг» населения,

: 1,..'и.исти л.гТ'Эи; о) опиралсь на полученные

ризуль'л-т:. , шрабсать конкг'втл.е рекомендации и пред-

ложения по дальнейшему внндр.'нм.ч фязическои культура и спорта б сферу бита - пр^зращлыл ¿некультурного хлшиш:я в маосовоа явление.

/июино-теоо^ичоскук и методологаческ.ую ос.цоч:; исследования составили основополагающие труда классиков марксизма-ленинизма, так и не марксистов, документы директивных общественных органов и партии, ле-вдународных, общесоюзных организаций а объединений люден, основу деятельности которых составляет физическая культура и сло^п. В диссертация широко использованы труды советских уилосо-

социологов, психологов и специалистов, ведущих поиск»! в это;} области и но тт/атико диссертационного исследования.

На.'чная новизна: а) в ходе исследования предпринята попытка чыосовСско-соцпологичесрого анализа диалектики развития быта и бытовых отношении во взаимосвязи о лроблс:.а_я: физического совер-ш';нст1:0н:пля и нсахолоп.ческой согмастпмэоги людей; б) осущестг-

ь

янн анализ теоратльс-матодологичеек.их предпосылок физического воспитания как социального явлении, аго роль и место в социально-экономическом развитии страны; в) определены особенности. предмета исследования путем формирования перспективной ¡а лро.алу точной цилаи, задач, функции и механизм реализацп« в соответствии о • "макро" к "шкро" структурами данной деятельности; г) физическая" культура и спорт рас -отроны как оло:шло. во многом иротлпоречи-ние, динамичные, социальные яалонил; внесены новые положения, риокрГнч1ющно содержание исходных попятил; л) изучена диалектичес-тя взаимозависимость физической культуры, психологической со,. .ос-тш/ооти .шде.1 и сфири быта; з) щоелозмп особенности потребностей в псешюшш ^ияичаокол культуры 1. сф'ере быта как источник самовоспитания, семосовершонствоваюш и самовыражения; яс) обозначены кути перестроит! системы физического воспитания населения, психологической совместимости в процессе управлонпл физкультурным да;-жениои, развития форм н методов пошиоидя э^ьоктивности (ризчуль-турно-огдоровптельноЛ работы попользован;'.,; физкультурных кадров и ду.

-чЦЗ' Р£;0"ты,. Иолу ленные

результаты содеемат ряд теоретических полол-аний, способствующих дальнопиМкгу изучение фшзкультурно-снэртпвнои деятельности в целок, отдельных её видов и форс, .'.'атерлаль могу! блть использованы п теоретических курса'.с техникумов и институтов физической культуры при изучении соответствую^)* тем но истории, социологии, психологии, педагогика и теории физичезкой культуры, спортивны1! тренировки, восстановительной физической культуры, в лекционно-пропа-гандистской работа, о токхе при подготовка! общественных тренеров и судьей, повишшши ]сзалифшгации специалистов по -физической культуре и спорту. Сформулированные в диссертации вывода, обобщения и практические рекомендации припшь.си в лрактнкэ совершенствования форм и методов работы по укрепление здоровы; ладой, профилактики последствии современной циш'.лк:!гг"и, формировании нового быта и Сы-тоипк отношений, оптимизация пооштшил иодрастгнгадхч» поколения.

Апюбшшя прботи. По тема диссертации опубликсн-анн статьи и тезисы научных сообщений, Результаты нсследов'шня доложены ¡а Iйкроспублишюкой научной конференции молодых ученых (Фрун: е 1%7 г.), Республиканской научно-методической конференции "Патриотическое и интернациональное воспитание' студентог в условиях ре-Е0лз.'вют:г»й ниртстройкл»" Одочзо I'?"') г.), рабпчт: :;о<ч>диЖ|Цион-

ном совещании сочспслнитилей международного исследования "Спортивно-гуманистическое и олммк; локоо воспитание детей и молодо:*/: состояние и пути совершенствования" (ллушта, ^-10 октьйря 1</30 г.). йссертация обсуждена на заседаниях кафедр физического воспитания и марксистско-ленинской философии Киргизского государственного университета им.Пи-летия С'ХГ (Фрунзе 1£90 г.).

Структура и оОтем. Диссертация состоит из введения, трех разделен, заключения и слизка использованнои литературы.

ОСНОВНОЕ СО,;И^Н;Й РАБОТА

Во введении обосновывается выбор и актуальность темы, анализируется степень со изученности, определяются цель и задача! исследования, раскрывается научная новизна и значение работы.

Лэрныл раздел - "Осьсу;яости ^»чен;»- психологической ооэ-местш-рсти и физического сорбрь1?1ц?тв9Р&н:ш.лрг&; ); МШ^./ЧГ^" -посвящен рассмотрении методологических предпосылок исследования фиоическол культур;-!, направленной ¡¡а еонероонстьо^акли бпосониаль-ш;х с»о.1«т). (¡»у;, -июнаиыюл XIрактчрисауш в плане ий-

щеетвелно-ис.' орпчеокого развития, вилснснпп снещцп'ш физической культуры и о|; взакмоовязол с проблемами психологической оовмесш-мости и сфер:! Сита, расс.'.отренин физического совершенствования •"■у: -лзосновы челоы-'чосгод дипельноеги. ¡1а основе

нсссг«!"- к.его и: у-ппяя произведший класслкса //аркопсма и ленинизма, трудов ученых дается анализ держания кпегорин "с£ера бита" "физическая культура и спорт", "¡изнческоо совершенство", в которых отражаются напболео общие свойства личности и индивидуальные психологически» особенно..ти л»!Д<>»1.

Исход,: из основополагающего иоло.чения о том, что сущность и значение сферы быта в структуре общественных отношений определяются уровнем развития общества и производственных отношений и кзк продукт общественной системы сферы быта "развивается и изменяется по мере того, кок развивается к изменяется общество"*, анализируется ьогрое об определяющей роли способа материального производства в развитии быта и бытовых отношении. Отмечается, что сфера быта - конкрет'ноисторнческоо явление, I рядставляищее собой объективно необходимы, отдельную, сугубо специфическую сферу общоот-

1 Нэрко ?., Слгельс О. Соч. - Т.'15. - С.£54.

Iü

i.bííHoi; ;:.мзии. ß ней в ра&лпчноп «орз воспроизводится и ш.рахаится юя üübJC-yiiiiOf.Th общественных отношении как базисного, ví¡k и ¡¡сдстриччно^о характера, Цшшязь порвогпчашшм lp^hom в системе сзц'.илын.х явлении, она находится в органически.! взаимосвязи с лонятпячи более высокого упоаня такп;ш, как - 'способ производства", "(101',естионно-у;:оном..ческая (формация", и определяется ими.

dopa быта - я*<" единство одогообрагал составляющих (uivivpii-ьльного, .кухонного и социального оодн^ччиия), но различ ямдпхся во стопыш влпшшл на личность и олоси.'юи ншгд-пчоского воплощенна этих коняснешоя, последовательно ¡icpexo.v.uinx друг в друга ско?рм хизнедеятомышеи., Она - саоообразноо аеркали, отражающие рг.яльно достигнутый уровень ^ааьчп-и« О'Л.'.естна и личности. lio уроним п направленное л; развития c'i-fj'-ii б.чтз ми i. o:\o-i судить и о характере развития зычности и о iimipai лепности ей развития. Отсюда, сдора бита i.:o;vl-t бить оиредадена как исторически конкретней способ зк'шчения личности в жизнедеятельность общества. lio необходимо отметить, что в условиях сощшлыю-зконом.чсекого развития страны, широкого вна.дреняи достижении научно-технического прогресса во все ci еры хязчи обадства, наука действительно превратилась в составной элемент сыча^, обнегачирьящии ыюокую интенсификацию со»-ре:/онного производства, вред^л/инашди все более высокие требования к обрзэозанию и кьапщлкашш труд-лшкея, к рисичес/лм, исихи-чэскнм и морально-волевым качествам люде л с одной стороны; с другой se - ею обусловливается малоподвижны»: образ казни, оказывающий отрицательное влияние на эти качества людей. Но и хорспо продуманная организация бита, с соответствующим социальным содержанием, целенаправленное планирование и руководство бытовыми явлениями, ваятге в их неразрывном еципсзча, способствуют ранению тех задач, которые ныдзйгаат л:изнь на современном этапе pat вития обцаотвп. Следовательно, elc^i быта характеризуется таку.а (кроме маторлольнои основы) ¡люгооОр^зием бытовой деятельное и, что «оставляет социальное eii coдe^^H'.^и.^",. Поскольку квзисдея! ельность люд ei,, их образ кезни зависит от деятельного сснзешш пчи матери-алнюл'о и духочыого богатства, шкошкжиого человечеством, о-г степени этого освоения, анализируй развитие быта и б:;тс>мх отномоний, мь пришли к необходимости изучения его деятельных лредписилок.

' См.: Ленин К.И. Поли.собр.соч. - Т.45. - f.',,:'ty.i.

Одпк.: из ш.улих коглонето» социального содер:.«шы бита и рааьоншдюстни б'.товой доягалыюе.'и, вронизнвзгаы. воо сферы общественной киз;ш,(производственнум, внипроизнолствиннун л др.), являемся 1г,ц&куль'1'ури0-СЕ01№ЛЕ1Шя деятельность. ч-няичеокяя культура оказывгмл' суиеогвовноо вльшшр но различный сторона улььи ходей - здоровье, образование, производственную деятельность, об-щественпьо отнов.о1шл, сферу потребления, досуга а многое другое.

Гели •.•логсибр:)311в в л до в доьтелмшот'И сферы бито, находись в тесно 1 взаимосвязи, призвано обеспечить материальные, духошге и ;лру/*м«з соответствующие потребности, то физкультурно-сиортизная детальность, гнс^улаи кал социальное целое, взаимодействуя с Д1У1-ты го..-ион8ьть:^1, осуществляет подк-данкщюиольнуи задачу, суть которой заключается л том, что очл, имел сугуба специфический ¡¡ред.от слое.» .де.чтзлмвостл, напрашгакннл ¡¡а ооьоршыс'.и!овшшз 4 гичеелол организации человека, охссшшэу позптлвш'е "лоздайст-ыя не только на здоровье, физическое совершенство, но и на духовный '4ир человека - на его ».жрсое© цеш.е, ov.on.in, мох>ьлыше принципы, сстотическлн вкусы"". Еле И.Ф.л'есгзфт - осноьатоль фпзчуль-'г«рлого л^иан-и в камеи стране - об- эи;ал вниьпнно на то< что физкулыурное почитание на может сводиться лпиь к оздоровлении и укрспланпп организма или выработке двигательных нявьжоэ Н умений, а должно быть подчинено задачам умственного, нравственного, •грудоього и эстетического воспитания""» Лдльнеииее развитие бита и его совершенствование говозютло без развития фпэичоскей культуры, ибо она яапяется одншл из влжнепщ'.х элеыгштов любой обцест-ьелной системы. Физическая культура рассматривается в диссертации как средсгви производства и воспроизводства судгюетных сил чело-тека. ¿пзкчискал культура - способ и мора рзализации человеческой деятельности, в которой вкку «аудированы психо-физиологические воз.юнюсти человеческого ума и волн, ого суцнооишп сллп,

Флзическпк культура является Интегралышм выражением трудового, интеллектуального, нравственного и эстетического развития человека, которое концентрируется в физическом совершенства, составляют л., основу всесторонне развитой личности. Овладевал физическим совершенством, человек приобретает л возможности всаето-

1 Столяров Б.И. Гуманистическая ориентацил Перестройки в области спорта // Спорт и перестройка. - .'<1., 15С8. - (¡.ГэВ.

л См.: Лесгафт П.Ф. Педагогический сочинения. - М., 19Г;1-Ю54. -

роннего развития, формирования психологических свойств, исходя из индивидуальных моххЗро-^.ушщиональных особенностей, т.е. создания своего "Л". Таким образе.!, главным системообразующим механизмом физическом культуры и сферы быта макет служить общность решаемых задач и их функциональное назначение, направленное на формирование личности. Причем едино;! исходной базой и для физкультуры и для сфзри быта является человеческая деятельность. Взаимосвязь физической культуры и сферы быта молет быть правильно понята иыешш похода из анализа деятелыюстных предпосылок. Этой проблеме посвящен второй раздол "Физическое совершенство и психологическая совместимость у.ач способы человеческого бытия". в котором осуществлен подход к проблеме физического совершенства и психоло-гическо!! совместимости людей через категории деятельности и исследования физической культуры и спорта как одного из основных видов человеческой деятельности. Такой подход представляется виолне оправданным, поскольку основу всей проблеш составляет человеческая сущность, которая выражются в ого деятельной природе. К.¡-¡арке, характеризуя человеческую природу, писал, что она "столь х.а многообразна, как многообразны определения чсловеческой^сущности и че-ловечзская доятальность"'''. Рассматривая физическое соверщенство-паншз и психологическую совместимость в сцера быта через рассмот-ренпо деятельнооти, в диссертации предлагается трехуровневый анализ человеческой деятельности. Первый уровень, раскрывая особенности конкретного вида деятельности, характеризует специфические особенности каждой из eii форм, которые отличаются степенью оезоения человеком, группами людей с учетом индивидуальности, рассматриваются как' единичное. 'Лорой уровень, основанньм ну щшпишзх "сущ-ностно-родовых сил", позволяет объединить ¡многообразие деятельности по признакам и родов::м связям г. анализируется как особенное. Трзтий уровень, как общоз, характеризует дэятзлыюсть общества в целом, которая состоит из чзтырех частей: I) обг;ествеш:о-про-изЕОдатвоннгн; 2) общественно-полезно)!; 3) общественно-политической; 4) общественно-бытовой.

Такой системный подход, многоуровневый анализ позволяют полностью охватить все многообразие человеческой деятельности, охарактеризовать каждый вид деятельности с учетом специфики проявления на соответствующих уровнях, их взаимодействие, формпрсва-

1 .'¿¡ркс It., Знгьльс Ф. Соч. - Т. 42. - С.ПЮ.

пил HùDt:x видов, начинал с конкретного (личностного) гида до -уровня деятельности общества в ц.ыюч. И основа & г а i г структур;.; us только raacchj'i¡K.'w:oiiki!it, но и ок'нккнскалыши анализ кмхдон доя-тсльноои на рпшшх уровнях расгииш, г.оторнл позволяет "ует.мо-вить специфику ¡¡изачеоко.;? культурп и спорта как особого вида человеческой деятельности"'1", контролировать её взаимосвязи н руяч-иод<,.«ст1 лд с другими вк.цаш« во 5'сах сферах сбщс-стискио-! таски.

■ В соответствии с прпдло.г.еи«ой структурой определяется нр.чд-¡к-т ji!OKy.TibTypiio-cnopTOi4!oii деятельности, со цел« иыгепегг.ичт, про;,m.v.y'! очная, частная), анализируются "макро" и "иикро" саруг-тури, псдоСно познавательной, ii рамках "гакрострупурного" лннли-г.п подробно обсуддамтсл функционалышо блоки фиричеокои культуры я спорта уа,( самостоятельного вида деятельности. Такими структурным;! опск?ш (ко.млонептам!) явллотся (¿изичесгае упрамгонш, {даи-"вские потребности к способности, физическое развитие, подготовка и образование. Использование предложенного положения применительно к цнзкулът'урно-спортпш'ои деятельности п цели;'., а тяк>:з физическое совершенство как центральная eü категории в отдельности имеет бо.чьиоа методологическое значение г исследовании, тлч Кс!К позволяет учитигать специфические особенности этой деятельнее.".!, впасть cociobíHid олвменти целого, определить Функциональные возможности каждого компонента и их сооглошвиио в формировании физического совершенства личности, что будет сио-" соОствовать в определенной мере устранению имеющихся разногласии относительно составных элементов, основных cboíictb п признаков физического соЕеркенства и механизма его взаимодействия с другими образоьэнияш в структуре личности.

lia сснове критического анализа встречающихся П литературе утверждений мохно определить физичоскос иовертенстьо как сложную, многокомпонентную, биосоциальную систему, физическое совершенство - естественно-историческое явление, отражающее зависимость его достижения от уровня развития обцества. Ему чужда статичность, с-астьшшо равновесие. Оно находится п постоянном движении через противоречия, обновление качеств, Потребностей и спо-собноотеЬ личности i- которие, будучи воплощением общественных отношений, не мотут бить в стороне от этих противоречий. Физическое

Столяров В.И. Методологический проблем! исследования физической культуры и спорта ¡сак элементов сбрэза «изни // Спорт и образ 7ЛЗНИ. - П., 1979. - C.G.

совершенство личности осуществляется без моментов "прерывности", ибо й&сг.рирыино сахо разьлгае обцостьа. Фязичаоков совершенство относительно. С одиск стороны, оно является своеобразным индикатором социальной зрелости, о другой - выступает в качестве определенного образца, идеала, побуждающего человека к дальнейшему самосовершенствованию. Поэтому, в наиболее общем понимании "физическое соввркенотЕо" иомнэ определить как единство взаимосвязанных 1; взаимообусловленных элакинтов ярпродно-фкзического, социально-интеллектуального потенциала людей, участвующих в создании материальных и духовных ценностей, в преобразовании общественных отношений, которое, ти г-а.ялмум, состоит из трех значительных компонентов: мотивацпонно-деятбльностнсго, оздоровителыю-обрэ-зовательього и воспитательного, которые, в свою очередь, в совокупности рассматриваются и работе как внутренняя структура фн?-культуряо-спорпишой деятельности, анализируются их особенности, взаимодействии и взапмовлплкле, функциональное назначение в формировании (Тпзпчзеко1'о совершенства личности. Такое понимание позволяет рассматривать совершенствуемую физическую организацию человека как центральные аспект образования всосторонно развито!: личное.,*, раскрывает диалектику физического « пг'еллектуального, эстетического и нравственного, а такте трудового как единство целого - .духовного богатечта, моральной частоты и физического совершенства. Нет физического ооверпонстга личности без трудового и интеллектуального, эстетического и грзоствзниого, точно так ::;е нет любого на гэзавшш».- без совершенства фнзнчзского. Рообхиди-1.и отметить, что единство Еьлепгреч.-.слпнны;: с'.ойс'хВ и признаков способствует определению фпзкческого совершенства достаточно 11ысокого уровня. всесторонней ф'хкчееко,. ¡¡одготовлн.-.коотн, обусловленное. соответствующим этапом развития общества 1. характеризующейся од^нством иорХо-^'унгЛйональ-н.х свойств, ьноокого уровня двигательных умений к иьсьиэв и и< качеств, что сбеонеч ,зает ш-со!.уя работоспособность н активное проявление личности на долп.э годы во всех сферах общественной кизни. При цослупатульн".- р.-м-ш1тш1 общества, совераш.чсгт.оган-ш обцечюеьых откэшенп.1, повышении уровня научнс-тохнического прогресса потребности во всесторонне развитой личности бу,|ут вэзь-о-лп-л , <\чидоватолыго, бу.уП кзмончтмл материальные и культурные условия душ всесторонне-о развития .¡'пчыосуи, а .у:;." 1' из..;••;:.■.мьс:; и развиваться со-

дпря-мио ФичиЧ'ККСГО сотэтргепства.

Такта- образом, в усливкях научно-технической революции, совершенствования общества, физячессое совершенство приобретает ва.'Ноа социально-экономическое значение. Оно выступает необходимым условием вкличения человека в производственны!-;, полвтичэск.ш, духовный и в мир повседневности. Связь физического совершенства со всеми сферами общественной жизни носит объективный и иакопо-норньл характер. Такая связь наполняет содержание физичоокох-о совершенства социальными свойствами, превращая его в соцпалыю-детермиьируемую необходимость, благодаря которой око становится не только неотъемлемым компонентом социалистического образа жизни, но и одним из показателей общественного прогресса л налом.

Проведанный анализ физкультурно-спортлвнои деятельности как элемента, входящего в целостную структуру человеческого общества, а физического совершенства личности как центральной катзго-р--и этой деятельности, психологической совместимости как чувственной установил позволяет нам выявить особенности её развития и внедрения их в повседневную жизнь паселения в современных условиях, чому и посвящен третий раздел "Проблемы и пэпспертпвп ьчрестроауз Физического ^доинтанил населения в сфере быта: сочетание неционального и интернационального. производствен.фго и внбпропзролствеьпого. труда и досуга".

Б этом разделе конкретизируется представление о единстве структуры быта и физической культуры, прослеживается механизм их взаимодействия, анализируются наиболее, значимые Функции физкультуры п спорта в производственной, внапроизводствшшой и других сферах общественной ;хизни. Физическая культ'ура на просто специфический вид деятельности, она обладает сложной структурой, объединяющей многообразие форм и видов, пронизывает все сферы общественной жизни, висгулает важным условием эффективности осуществления других видов деятельности. В частности, физическая культура и спорт как составной элемент быта, разновидность деятельности в сфоре быта вступают во взаимодействии с производственной сферой (производственный быт) в ашзнл общества, способствуя решению профессионально-прикладных задач. Физкультурная деятельность в сфере производства обеспечивает высокую устойчивость организма к неблагоприятным влияниям внешних (производственных) факторов, достаточный уровень физической подготовленности с учетом характера производства, рациональное сочетание труда и активного отдыха, что обеспечивает повышение эффективности обществен-

ного труда. 3 сфэра производства необходимы сохранение и воспроизводство физических и духовных сил человека, организация досуга и рационального использования свободного времени, формирование здорового образа лизни и т.д., что сказывается непосредственно на повышении производительности труда. Там, где налажено четкое взаимодействие производства и бнто, Физическая культура н спорт -в почете, активно служат оздоровлению человека, данные Всесоюзного окспери 1еята, проведенного на IUCJ базовых предприятиях, свидетельствуют о том, что, благодаря внедрению производственной гимнастики в реквм труда, общая заболеваемость снизилась на а число дней нетрудоспособности по болозннм - на 12,4/5*.

По опит показывает, что мощнейшее средство укрепления здоровья населения используется недостаточно эффективно. По данным социологического исследования, из"числа опрошенных (1000 чел.) респондонтов в республике не уделяю нп одной минуты в неделю на занятия фиакультуро»: в процессе работы (учебы) 71,60/»; по месту работы (вне урочное вр.змя) 62,7052; по "veci-y .'.штельства 56,50#; в сфере бита - 37,ОД'1, что является реальным отражением* нпЕко'.г слзаческой активности населения. Объоа фи.зкулътурио-оиорхкиНоИ активности1 насолен».» в ъелол кра.ше m достат очен для формирования высокого уровня физических качеств, умении и навыков, поддернашш необходимого дизнашюго тонуса организм. Современная наука доказывает, что минимальное время дьпгателыюя активности должно составлять не менее G-L часов в неде.-тэ. Г/ги цифры свидетельствуют о нолйчйк существенного резерва s органи-еации и внедрении уизичаскол ity.ibïypd i- иовси,дневную жьькь. Ьов-семестное внедрение физкческои культуры в производственны« быт трудовых коллективов не ограничивается лишь профилактические, оздоровительными функтшяк;, это непременно влияет на повышение производительности труда. Лстодолот'..чес.а;м оркелтирог. в осуществлении это;, работы должки служить гениальное высказиганп'.; К.,'арк-са о том, что в вооиитешш следует ''сопд^иЛъ иродэводительш'»; труд с обучением и гпинастит.ои, причем йто будет не тол»:,о по-внпянио общественного производства, ко i; едпнеглнишд»! к» гиде» создания всесторонне развитых люди« \

1 См.: Парубец Г., Юшчш Не:'- здоровы.. - П., 1986. - 0.4. Марко К., енгельс Coi. - 1.1. - С.<;У>.

Связь мел-еду производственно!; сферой, состашшкце.1 зкоиомпчве.-ку¡о основу общества, и физкулы'урло-снортишой деятельность.«, ненраьлемюа на совершеногвеваяке физической организации индави-да, дол;кн.1 р&сс.чпср.шатьсл как реальной'основа иаучно-обоснозан-ноп, целенаправленной (гфеЦ<зсспочшлтл;о-прпкладнои) подготовки труд-',иксл, обьопечнвявдон превращении труда "в игру интеллектуальных ~л фнзи'гезкг.х сил человога"^.

в работе отмечаете):, что процесс развития совзгскол епотемь «изичеспого воспитания нельзя считать завершенным и бес-ж.рочыкл; не во всех с^ер^х общественных отношении рэзкиваетсл равномерно. 3 одчой сфери' общзстЕанпол кпзни достигнут больший прогресс., в других все е"дп наблюдается значительное отставание, что вед,от к ь-озыкиозегаю онрадилешшх противоречий, 'лрннимающих форму борьбы аоього со старца. 11 диссертации вшшыытшг. шкрокаЛ I• пакт противореча^, обтектпвннх условий и субъективных факторов, влияющих на развитие и функционирование физической культуры и спирта в системе общественных отиошяниЛ. ¿'яогсобразие противоречии, объективны)., субъективных факторов (пол, возраст, социальное положения, ,..есто жительства, наг -овальность и многое другое) гредлзкбно дифференцировать с учетом разнообразия и видов физической культуры (базовой, массовой, рекреационной, профессионально-прикладной и т.д.), в зависимости от особенностей тех сфер (производства и воспроизводства), с которыми так или иначе сеязшш они, что позволяет подразделить эти противоречия и причины на вьутридаятельносише (внутрисферныэ) н мавдеятельносткые (меж-сфчрнье), которые определяют место п значение каздои из них в развитии физической культуры в целом.

Такой подход, по мнению диссертанта, имеет большое теоретическое, методологическое и практическое значение не только в плане систематизации, классификации названных противорачиП, факторов как д; имущей силы физкультурного движения, но и в выработка эффективных пугай их преодоления с учетом особенностей вида к Формы физической культуры, сфер их функционирования и решаемых задач.

В исследовании в качестве одного из важных факторов развития сочотскои системы физического виспитания называется обеспеченность высококвалифицированными кадрами, анализируется система их

* ['арке К., Энгельс ф. Соч. - Т.ИЗ. - с. 189.

подготовки и переподготовки, распределения и эффективность использования социальной и правовой за^доты их труда и др. Этот вопрос интерпретируется но только в плане совершенствования подготовки, пов.лзения квалификации, поднятия социального престшса физкультурных кадров, но и устранения существующих противоречий в кадровой политика физкультурной деятельности как центральной проблем! перестройки всей cnc-твмн физкультурного движения, обеспечивающей социально-экономическое развитие и научно-технический прогресс через преодоление у населения "мускульного голода", двигательной пассивности.

Одним из факторов, регулирующих .двигательную активность (пассивность) наоеления, являются существующие противоречия (влутридеятельностныэ) мечцу спортом высших достиуеш-л и кассовым спортом, физической культурой. Следует отметить, что эти противоречия охватывают буквально вез аспекты их взаимодействия и функционирования (кадровые, финансовые, научное п материальное обеспечение и др.) в общзстга.

В 'шеле ведущих причин физкультурной', пассивности людей являются с"'4зствуюш,ле противоречил г/.етду здравоохранением и физкультурным (мекдеятельностпог! ) детаенпа;*. Ста пробле а россматривает-ся в плане скорейшей переориентации здравоохранения от лечения к профилактике >; предупреждена« заб'-.лоБашп: средства!-и физической культуры. В решении ыого вопроса исходили из положения о том, что в 50$ случаев на здоровье влияет образ казни, в 20Д - наследственность, в 22% - сос.оянлс окру:-лшден среди, к л:л.ь в 8-10$ - здравоохранение1.

Кем представляется, что устранение названных ^.огиворочт.-йх будет способствовать репен»ю цвуодшюи задачи - ловьшонью фио-культурно-спортивно."! активности насаленля, следовательно, укреплению его здоровья, ф-ормпроеаы.д одорооого образа у ¡зия максимального учета в физкультуре и спирте осоЗепиостсл различных сфер общественной жизни (производства и яненролзвод.ствя), а также ноло-возрастннх и других сотдаальчо-до^юграфическлх различии населения. "Голы-.о в тесном взглмодолстлпи огрэслен фиэк^ль-турно-спортивной, здравоохранительной к культурной работы возможно подлинное иопользоршме достижзн.'л. в сфере фш-кчсепоп культуры на благо всего обдес: ?о л каждого чзлог-ена в отдельности"".

1 С«.: Аргументы н фпктг. 19У7, И 30. - С.З.

2 Бпдьсъ'-.ч В.К. ^лэпчеекпл гучмум длк ноах ,,у, i ;.яя":лч>.

- М., Г.,1.8. - С. Г40.

г «

* •

В заключении изложены осноып:е вывода и положения, ьытекнп-щне из содержания диссертационного исследования, сформулированы отделышз предложения по дальнейшее развитию и внедрению физической культуры и спорта в сферу быта и бытовых отношений. Ге-□енла атих задач, как нам представляется, повысит эффективность фязи'.'.окого воспитания населения, будет способствовать выполнению программной задачи КПСС о всемерном развитии физической культуры и спорта как важного средства социально-экономического ускорения, формирования гар!:0Н1!ЧН0 развито*! личности нового будущего.

По тема диссертации олубликованы:

1. К вопросу обцестгекной психологии л образа казни студенческой молодекл // Материалы IX межреспубликанской научной конференции молодых ученых. - Фрунзе, 1?Й6. - С.421-424.

2. Флзкультурко-спортивная деятельность - гаетыЛ фактор интернационального а патриотического Боепитания // Патриотическое и интернациональное воспитание студентов в условиях рзволЕЦзоп-ной перестройки. - £рунзе, 1969. - С.107-109.

3. ?пзнчоскоз ссв-зр'лсшатвэ - ^ходшнй фактор всесторонне гармонически раз: :той личности // Философский вестпкк. - Фрунзе, 19М, $ I - из киргизском языке (в печати).

4. Физическая культура составнзя часть национальной культуры // Киргизская нация: история возникновения, проблемы развития, методология исследования. - Фрунзе, 1990 (в печати).

Подписано к печати 19.10.90. ворчат 60x04 1/16. Объем 1,0 п.л. Тжрах.100 экэ. Закай 224.

720001, Срулзо, ул. Пушюгяа, 144, тжпогрефжя АН КжргССР.