автореферат диссертации по социологии, специальность ВАК РФ 22.00.04
диссертация на тему: Институализация управления проектами в современной России: проблемы и перспективы

Полный текст автореферата диссертации по теме "Институализация управления проектами в современной России: проблемы и перспективы"

0034833Э9

На правах рукописи

МИСЮТИН Алексей Николаевич

ИНСТИТУАЛИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТАМИ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Специальность: 22.00.04 — Социальная структура, социальные институты и процессы

Автореферат

диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук

Москва - 2009

19 ь'о.я

003483399

Диссертаций выполнена на кафедре социологии коммуникативных систем социологического факультета Московского государственного университета имени М В Ломоносова

Научный руководитель: Доктор социологических наук, профессор

Коломиец Виктор Петрович.

Официальные оппоненты: Доктор философских наук, доцент

Орлова Ирина Викторовна

Кандидат социологических наук Назаров Денис Алексеевич

Ведущая организация: Российский государственный университет

нефти и газа имени И М Губкина, кафедра проблем развития современного общества

Защита состоится «30» октября 2009 г в 14.00 часов на заседании Диссертационного совета Д 501.001.01 по социологическим наукам при Московском государственном университете имени М В Ломоносова, по адресу. 119991, г Москва, ГСП-1, Ленинские горы, МГУ, 3-й учебный корпус, социологический факультет, ауд. 408

С диссертацией можно ознакомиться в читальном зале Отдела диссертаций в Фундаментальной библиотеке МГУ имени М.В.Ломоносова по адресу г Москва, Ломоносовский проспект, д 27 (сектор «А», 8 этаж, к. 812)

Автореферат размещен на сайте социологического факультета МГУ им М В.Ломоносова //http.www.socio.msu.ru 30 сентября 2009 г.

Автореферат разослан « 30 » сентября 2009 г

Ученый секретарь диссертационного совета

кандидат социологических наук, доцент У^У^^ике^вдзе Е Е

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы исследования.

Формирование основных черт постиндустриального общества и связанная с этим глобализация социальной жизни оказали существенное влияние на систему социальных практик Традиционные социальные практики, основанные на долговременной связи работника с корпорацией, обеспечивающие статусный рост в зависимости от стажа работы и передаваемые как семейная профессиональная традиция, подверглись в конце XX века эрозии и заменились характерной для постмодернистского сознания нового общества мобильностью и личной креативной значимостью Человек как социальный субъект рассматривает свою личную стратегию в условиях все возрастающей динамичности социальной жизни и ориентируется на поиск не постоянного места работы, а наиболее эффективных ниш для личного роста и связанного с этим мобильного переобучения и умения работать в сменяющихся коллективах-командах Формируется принципиально новое социальное профессиональное сознание - проектное сознание Субъект входит в команду исполнителей проекта, успешно реализует проект и переходит к новому проекту, выполняемому с другой командой Возрастает ценность личного опыта и креативных навыков, умение работать в новой команде, более высокая степень личной ответственности и самостоятельное формирование личного портфолио

Этот социальный процесс влияет и на структуру профессиональной деятельности корпораций Корпорации, построенные по функциональному принципу, не справляются с вызовами инновационного развития, требующими синэнергетических усилий и построения сетевого сотрудничества Во всем мире со второй половины XX века активно развивается новый институт проектного менеджмента как новая социальная управленческая практика

Поскольку российская экономика включена в мировой экономический процесс, то и в управлении российской экономикой на протяжении последних двух десятилетий происходит смена управленческих парадигм

Все более широкое применение получает новая социальная практика - управление проектами (проектное управление), или менеджмент проектов (Project Management). Внедрение принципов и механизмов проектного управления стало одним из ключевых условий конкурентоспособности компаний во многих отраслях экономики и российской экономики в целом, важнейшим фактором повышения эффективности деятельности российских органов власти и управления на всех уровнях - от муниципального до федерального, основой новых методов управления некоммерческими, общественными и общественно-политическими организациями

Сегодня управление проектами - это одна из наиболее эффективных управленческих технологий, основу которой составляют планирование, мотивация, гибкая организационная структура и оптимальные коммуникации внутри проекта

От темпов и эффективности перехода к новой управленческой парадигме, от того, насколько успешно происходит формирование новой культуры управления, зависит, таким образом, успешность решения российским обществом важнейших экономических и социальных задач

Существенной составляющей формирования этой новой культуры управления является институализация проектного менеджмента его организация и оформление в виде совокупности специализированных институтов (учреждений, органов и установлений) и практик

Несмотря на практическую важность и актуальность, а также существование достаточно обширного массива специальной литературы по управлению проектами, целенаправленных социологических

исследований институализации нового менеджмента в нашей стране пока не проводилось

Все сказанное обосновывает актуальность темы предпринимаемого исследования. Она обусловлена такими причинами, как

а) неуклонное расширение сферы приложения управления проектами в деятельности современных организаций,

б) развитие в России социальных практик, связанных с управлением проектами;

в) необходимость социологического изучения институциальных аспектов управления проектами как востребованного типа социальных практик

В целом, актуальность диссертации состоит в исследовании ранее не изученной области деятельности, развитие которой имеет существенное значение для нормального роста российской экономики и организации общественной жизни

Степень разработанности проблемы. Вопрос об институализации социальных практик рассматривается в работах таких авторов, как И Ансофф, 3 Бауман, У Бек, Д Белл, П Бурдье, М Вебер, Ф.Гваттари, И Н.Герчикова, Ж Делез, Э.Дюркгейм, В И Добреньков, Г Е.Зборовский, ПКозловски, С А Кравченко, ИКристол, Дж Оллсот, Г В Осипов, Т.Парсонс, Ф.Тейлор, А Файоль, Г Эмерсон др

Особое место среди источников исследования занимают работы, обобщающие и систематизирующие практику управления проектами Проблемы проектного управления в разное время освещались в работах зарубежных ученых, таких, как Дж Адаме, Э Андерсэн, Ф Бэгьюли, М.Вайдман, К Грей, К.Груде, С.О'Доннел, Д. Де Карло, А. Кезин, Г.Керцнер, И. Кунов, ГКунц, ЭЛарсон, X Литке, С Макконнелл, Д Мараско, Т Де Марко, П Мартин, К. Тейт, Т Хауг и др, а также в работах отечественных ученых Э Э Абелиса, А.А Авдеева, Ю А

Авдеева, Г М Адельсона-Вельского, Р. А Алавердова, К А Антонавичюса, АД Баженова, С.Беркуна, A.B. Борисова, АВ.Боровкова, AM. Брехмана, В.Н. Буркова, A.B. Бусыгина ЮМ Власова, В.И. Воропаева, Д И Голенко, П С Гейзлер, Ю.Н. Гусева, В.В. Демидова, Д В Димитриева, 3 М Дмитриевой, В И Дудорина, О В Завьяловой, В.А.Заренкова С.И.Зуховицкого, Я А. Каплана, Г.С Клевицкого, А.И. Купермана, Ю.В. Лаптева, Ю Н Лапыгина, В И Либерзона, СИ. Лившица, И.И.Мазура, В Н Михеева, В Т. Мячикова, С.П Никанорова, Д А Новикова, Н Г Ольдерогге, В В Познякова, Г.С. Поспелова, В В Овчинников, М Л Разу, И А Радчика, М Ю.Рыбакова, В И Рыбальского, В И Садовского, HB. Скрыдлова, Ю В. Сутта, А И Теймана, В Д.Шапиро, М.В. Шейнберга, В.М. Шершнева, В.В Шкурбы, Б И Хацетаидр

Отдельные вопросы, прямо или косвенно связанные с исследованием других социальных аспектов проектного управления в России, рассматриваются в работах таких авторов, как В И.Ананьин, А К Гультяев, У Мейон-Уайт, Л.Уотсон и др

Признавая высокую научную ценность исследований, осуществленных перечисленными авторами, необходимо отметить, что выводы и положения, содержащиеся в их трудах, требуют дальнейшего развития, преимущественно в направлении углубления социологических аспектов, ряд теоретических положений нуждается в корректировке в свете происшедших социальных изменений и развития социальных практик, связанных с внедрением принципов и систем проектного управления как новой управленческой парадигмы, сущностные особенности которого необходимо исследовать в контексте социальных процессов информационной эпохи

Цель исследования состоит в том, чтобы, опираясь на выработанные научной социологией положения, с учетом специфики проектного управления как принципиально новой управленческой парадигмы изучить особенности институализации социальных практик, связанных с проектным управлением в России, и выработать практические рекомендации, направленные на оптимизацию этого процесса

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи

- проанализировать социально-исторические предпосылки и условия возникновения современного менеджмента проектов,

- рассмотреть особенности проектного управления как управленческой и коммуникативной парадигмы, выявить то новое, что привносит проектное управление в систему управления организацией;

- выявить основные направления институализации управления проектами, в том числе в России

- выявить основные проблемы, возникающие в процессе институализации управления проектами в России, оценить перспективы их решения.

Объектом настоящего исследования является процесс институализации управления проектами в России.

Предмет исследования составляют особенности реализации данного процесса в России, причины возникновения и факторы, влияющие на систему управления проектами, социокультурные особенности профессиональных групп, участвующих в обеспечении проектного менеджмента, а также перспективы развития процесса институализации управления проектами

Методологические основы исследования.

В ходе решения поставленных задач в диссертационной работе в качестве основных методов используются

- метод историзма, раскрывающий становление и развитие проектного управления как управленческой парадигмы и системы социальных практик,

- метод структурно-функционального анализа, позволивший выявить институциональные элементы в системе социальных практик, связанных с управлением проектами, основные направления и формы институализации этих практик,

- формально-логические методы, позволяющие воссоздать целостность системы проектного управления путем раскрытия ее элементов и их взаимной связи,

- системный метод, обеспечивающий рассмотрение объекта исследования в виде системы, выявление его целостности, анализ взаимодействия элементов системы, конструирование системных моделей,

- метод контекстуального анализа, состоящий в изучении материалов, представленных в научно-исследовательской литературе, их анализе и сопоставлении,

- социологические методы, экспертный опрос, анкетный опрос, интервью в фокус-группах, анализ документов

Эмпирическую базу исследования составляют материалы, раскрывающие предметное содержание управления проектами как учебной и научной дисциплины, материалы научно-практических конференций, выставок и других форумов специалистов в области управления проектами, специальных учебных курсов по управлению проектами для профессионалов

- опубликованные результаты социологических исследований, проведенных на базе Института по управлению проектами и инновациям по заказу компании «Volkswagen Coaching GmbH» в 2001 -2005 г (250 немецких компаний, внедривших Project Managemen)1 и в 2004 - 2006 гг. (180 компаний стран Западной Европы)2;

- результаты исследований, проведенных лично автором в 2005 -июнь 2008 гг на базе компании «РМ Expert», являющейся лидером в области управления проектами в России и оказывающей профессиональные услуга по управлению проектами, программами и портфелями по таким трем основным направлениям, как консалтинг, аутсорсинг, обучение

В ходе исследований использовались методы

- анализа документов (анализировались материалы итоговых опросов и интервью, проводимых по результатам сотрудничества РМ Expert с российскими компаниями, всего обработано 2022 документа);

- экпертного опроса (в качестве экспертов выступали сотрудники «РМ Expert», всего 14 экспертов),

- анкетного опроса (всего приняли участие 892 респондента),

- интервью в фокус-группах (интервьюировались сотрудники фирм - клиентов «РМ Expert», менеджеры среднего и высшего звена, всего 23 человека - 2 группы численностью 12 и 11 человек)

Научная новизна исследования определяется, в первую очередь, выбором его темы, объекта и предмета Объектом диссертационного

1 Dworatschek S, Schmidt K, Preuschoff A Human Factors in international Project Management - A Research Framework // http //www pm-world-study com , Status and Trends m Project Management m Germany // http //www pmprofv ru/content/rus/148/1487-article asp

2 Status and Trends in Project Management in Global Context // http //www pm-world-studv com

исследования становится проектное управление как система социальных практик, претерпевающая процесс институализации.

Кроме того, новизна настоящей работы заключается в следующих результатах, полученных автором в ходе исследования

- изучены социально-исторические предпосылки и условия возникновения современного менеджмента проектов как системы социальных практик (они связаны с переходом к постиндустриальному информационному обществу, развитием культуры постмодерна),

- выявлены принципиальные отличия современного управления проектами от методов управления проектами в предшествующие эпохи, заключающиеся в профессионализации и институализации деятельности по управлению проектами,

- определено значение процесса управления проектами для современного производства в целом Оно состоит в том, что методы управления проектами позволяют перевести управление сложными и уникальными процессами, протекающими в условиях высокой степени неопределенности и существенно зависящими от субъективных факторов, в информационную плоскость и оптимизировать их протекание, выделив процесс управления в особый тип профессиональной деятельности специально подготовленных специалистов.

- выявлены основные проблемы, возникающие в процессе институализации управления проектами в России, выработаны практические рекомендации по их разрешению

С учетом выводов исследования наиболее актуальными задачами развития управления проектами в России на современном этапе являются

а) развитие государственной системы высшего профессионального образования в области управления проектами,

б) развитие практики использования услуг профессионалов в области управления проектами на началах аутсорсинга;

в) открытость и доступность образования и самообразования в области управления проектами.

С учетом полученных в ходе исследования результатов на защиту выносятся следующие положения:

1 Современное управление проектами как управленческая парадигма и система социальных практик является продуктом постиндустриальной эпохи. Ее социально-исторические предпосылки ускорение инновационных процессов, информатизация производства, глобализация экономики; смена культуры модерна культурой постмодерна

2 По внутреннему содержанию современное управление принципиально не отличается от управления проектами в предшествующие эпохи Специфика управления проектами на современном этапе состоит в том, что оно впервые за всю историю человечества превращается в самостоятельную профессию и приобретает институциональную базу

3 Основу институализации управления проектами составляет профессионализация связанных с ним видов деятельности При этом под профессионализацией понимается создание автономного независимого сообщества профессионалов, обладающего собственной системой профессиональных стандартов и профессиональной сертификации, относительно независимое от государство и от бизнеса

4. Данные проведенного опроса российских специалистов Project Management позволили сделать общий вывод о том, что на их трактовку понятия профессионализма повлияла специфика их деятельности Понятие профессионализма у них более богатое и дифференцированное, заметно более высокую значимость для них имеет такое качество, как

готовность брать на себя ответственность. Также их представление о профессионализме отличается более высоким уровнем автономности, независимости от государства, то есть приближается к западной трактовке этого понятия.

5 Причиной негативного отношения к внедрению управления проектами со стороны менеджеров среднего звена в России является неопределенность карьерных ожиданий

6 Учитывая отсутствие в России системы высшего профессионального образования в области Project Management, приходится признать, что управление проектами как профессиональная сфера в России пока еще находится лишь на пути к своей институализации.

Теоретическое и практическое значение работы определяется научной ценностью и новизной перечисленных результатов. Содержание диссертации, ее основные выводы и положения могут быть использованы для дальнейшего углубленного изучения процесса институализации управления проектами в России.

Основные результаты данного исследования могут быть использованы в педагогических целях при чтении спецкурсов, посвященных проблемам институализации новых социальных практик в условиях постиндустриального общества.

Апробация результатов исследования. Диссертация обсуждена и рекомендована к защите на заседании кафедры социологии коммуникативных систем социологического факультета МГУ имени M В Ломоносова.

Основные положения диссертации нашли отражение в публикациях автора по теме исследования. Материалы дискутировались на «Круглых столах» в рамках научных конференций МГУ «Ломоносов-2006», «Ломоносов-2007», других научных форумах.

Структура работы определяется последовательностью целей и задач Диссертация состоит из трех глав, включающих шесть параграфов, введения, заключения и списка используемой литературы

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во Введении обосновывается актуальность темы исследования, анализируется состояние разработанности рассматриваемой проблемы, определяются объект и предмет исследования, его цель и задачи, указываются методологические принципы разработки поставленной темы, раскрывается научная новизна, теоретическая и практическая значимость исследования

В главе I «Управление проектами как новая управленческая и коммуникативная парадигма» рассматривается менеджмент проектов как метод и система управления.

Изучение этих объединяемых понятием институализации процессов позволяет, во-первых, осмыслить и, во-вторых, сознательно воздействовать на этот процесс, добиваясь ускорения и более высокой рациональности и эффективности формирования новой, имеющей жизненно важное значение для развития всего российского общества, культуры менеджмента

В параграфе 1 «Менеджмент проектов как метод и система управления. От управления программами к управлению проектами» прослеживается история формирования новой социальной практики управления проектами

Современное управление проектами как управленческая парадигма и система социальных практик является результатом многовекового развития практик управления В едином процессе развития традиций и технологий управления чередовались этапы доминирования «функциональных» и «проектных» тенденций.

Автор приходит к выводу, что формирование современной формы управления проектами является не чем иным, как процессом взаимодополняющего развития двух типов управления организацией -функционального и проектного, направленного на достижение оптимальной формы сочетания этих двух принципов При этом цель совершенствования систем управления проектом состоит не в том, чтобы найти какой-то один идеальный тип, подходящий для решения любых задач, а в том, чтобы тип управления оптимально соответствовал типу задач, стоящих перед организацией. Весь процесс исторической эволюции методов управления был направлен на выработку именно такой оптимальной формы управления, сочетающей все достоинства как чисто функционального, так и чисто проектного управления и позволяющей избежать недостатков, свойственных этим «крайним» формам

Особенности современного управления проектами заключаются, во-первых, в использовании современных 1Т-технологий, во-вторых, в профессионализации этой сферы деятельности, существовании сообщества профессионалов, специализирующихся в области управления проектами.

Всего в развитии этой сферы деятельности в XX в. выделено два важных рубежа.

I. Переход к использованию математических моделей производственных процессов, что позволило подняться над наивно-интуитивным управлением проектами, которое человечество использовало на протяжении тысячелетий, и

II Переход к использованию компьютерного программного обеспечения, что позволило многократно повысить эффективность управления и привело к возникновению профессионалов в области управления проектами и профессионального сообщества

Тем самым были созданы необходимые условия для институционализации проектного управления.

Параграф 2 «Содержание и преимущества управления проектами как метода» посвящен анализу значения проектного менеджмента для современного производства в целом. Оно состоит в том, что менеджмент проектов позволяет перевести управление сложными и уникальными процессами, протекающими в условиях высокой степени неопределенности и существенно зависящими от субъективных факторов, в информационную плоскость и оптимизировать их протекание, выделив процесс управления в особый тип профессиональной деятельности специально подготовленных специалистов

Параграф 3 «Социально-исторические предпосылки и условия возникновения современного проектного управления» посвящен исследованию условий возникновения современного проектного управления в контексте объективных исторических изменений в производстве, мировой экономике, организации труда и обществе в целом

Начало развития графических и математических моделей управления проектами относится к периоду становления индустриального общества, а разработка гуманитарной составляющей Project Management является плодом постиндустриальной эпохи

Таким образом, показано, что истинным продуктом постиндустриальной эпохи является не управление проектами как таковое, а современная система управления проектами, в которой равно высокую значимость имеют как технический компонент, использующий современные информационные технологии, так и гуманитарный компонент, воплотивший характерное для постиндустриальной эпохи признание высокой значимости человеческого фактора.

Социально-исторические предпосылки формирования этой новой социальной практики связаны с переходом от промышленного капитализма сначала к индустриальному, а затем к постиндустриальному обществу. К числу этих предпосылок относятся такие явления, как глобализация, ускорение инновационных процессов, информатизация и формирование информационного общества, перерастание культуры модерна в культуру постмодерна с характерным для нее индивидуализмом, плюрализмом ценностей, преобладанием синергетических связей над системно-структурными

В этих условиях главное специфическое отличие современного управления проектами состоит в том, что оно впервые за всю историю человечества превращается в самостоятельную профессию и приобретает собственную институциональную базу.

Специфические особенности современного менеджмента проектов состоят не столько в функциональных, сколько в системных качествах, сформировавшихся на этапе постиндустриального информационного общества в условиях глобализации мировой экономики и распространения культуры постмодерна

Центральное место среди системных качеств Project Management занимают такие качества, как высокий уровень инновационности, преобладание синергетических связей над системно-структурными, сочетание высокого уровня технологичности (особенно в использовании информационных технологий) и высокая значимость гуманитарного компонента

Вторая глава «Состояние и перспективы институционализации управления проектами в России» посвящена всестороннему анализу социальных практик, связанных с управлением проектами в России и их институциональной базы.

В параграфе 1 «Институализация управления проектами»

рассматриваются общие закономерности и механизмы институционализации управления проектами Показано, что ее основу составляет профессионализация видов деятельности, связанных с управлением проектами. При этом под профессионализацией понимается создание автономного независимого сообщества профессионалов, обладающего собственной системой профессиональных стандартов и профессиональной сертификации Существование такого сообщества профессионалов открывает перспективу аутсорсингового взаимодействия между независимыми специалистами или профессиональными агентствами, специализирующимися в области управления проектами, с одной стороны, и организациями-заказчиками, с другой стороны

Таким образом, современный Project Management - это не только перспективная система организации бизнеса и новая парадигма организационного мышления, но и новая профессиональная парадигма, задающая определенные перспективы карьерного роста, систему социальной самокатегоризации, жизненные стратегии, а значит, содержащая в себе значительный потенциал социальной мобильности

Параграф 2 «Состояние и перспективы профессионализации управления проектами в России» посвящен анализу и оценке состояния и перспектив профессионализации управления проектами в России.

В свете того, что именно профессионализация составляет основу институционализации Project Management, оценка перспектив профессионализации проектного управления в России в значительной мере зависит от трактовки понятий «профессия», «профессионализм», «профессионализация» Эта трактовка в России отличается от западной трактовки указанных понятий. В России традиционно под профессией

понимается просто специализация человека на определенном виде труда, под «профессионализмом» - умения и компетенции, необходимые для выполнения этого труда, под «профессиональной деятельностью» фактически понимается постоянное оплачиваемое занятие При этом к профессиям относятся не только сложные и престижные виды деятельности, но любые виды деятельности, в том числе те, которые в англоязычной традиции называются не «professions», a «occupations» (занятия). Таким образом, в русском эквиваленте понятия профессии упускаются важные смысловые элементы, значимые для институционализации деятельности по управлению проектами Это независимость или слабая зависимость профессионала от работодателя и государственных структур, его включенность в профессиональное сообщество, организованное по цеховому принципу, его обязанность строго следовать кодексу профессиональной этики

Данные проведенного опроса российских специалистов Project Management и представителей российского бизнеса позволили сделать общий вывод о том, что понимание профессионализма у российских специалистов Project Management хотя в целом и лежит в русле национальной традиции, но отличается некоторыми особенностями, которые можно объяснить спецификой их собственной профессиональной деятельности А именно, понятие профессионализма у них более богатое и дифференцированное, чем у среднего представителя российского бизнеса, заметно более высокую значимость для специалистов Project Management имеет такое качество, как готовность брать на себя ответственность Их представление о профессионализме отличается более высоким уровнем автономности, независимости от государства, то есть приближается к западной трактовке этого понятия

В параграфе 3 «Состояние и перспективы развития системы профессионального образования в области управления проектами в России» с учетом существующих условий оцениваются перспективы институционализации управления проектами.

В нашей стране до распада СССР существовала собственная давняя и сильная традиция разработки методов сетевого планирования и подготовки профессионалов в этой области. Однако разработка и применение этих методов разворачивались всецело в рамках командно-административной системы управления организациями. Между тем одной из сущностных характеристик современного управления проектами является то, что это управление в рыночной среде Поэтому после распада командно-административной системы и перехода к рыночной экономике стали востребованными не отечественные, а западные разработки Project Management Вхождение нашей страны в мировое интеллектуальное сообщество сопровождалось разрушением собственной научной базы Национальная традиция разработки методов проектного управления была прервана Это послужило причиной того, что отечественная школа управления проектами сегодня находится вновь на начальном этапе своего формирования Это проявляется, в частности, в крайней неравномерности распространения сертифицированных специалистов, имеющих квалификацию PMIРМР®, по регионам России

Материалы итоговых опросов, проводимых по результатам сотрудничества РМ Expert с российскими компаниями, позволили обнаружить корреляции между демографическими характеристиками менеджеров и их отношением к системам управления проектами, так, люди более молодого возраста оценивают управление проектами (и, соответственно, перспективы его внедрения на своей фирме) лучше, чем люди более старшего возраста (от 35 до 44 лет), мужчины - лучше, чем

женщины, люди с гуманитарным образованием - лучше, чем люди с техническим образованием (хотя последние демонстрируют более высокие результаты на тренингах)

Выдвинутая по материалам опросов гипотеза о том, что причиной негативного отношения к внедрению управления проектами со стороны менеджеров среднего звена является неопределенность карьерных ожиданий, получила подтверждение в ходе фокус-групп

Причиной отсутствия в нашей стране практики аутсорсингового использования независимых специалистов в области управления проектами является в целом пока низкая культура аутсорсинга, непрозрачность многих российских бизнесов, боязнь промышленного шпионажа и гринмейла. Однако положение корпоративного проектного менеджера не вполне соответствует эталону профессионализма, предполагающему независимость и участие в профессиональном сообществе

Основной формой образования в области управления проектами сейчас в России является профессиональная переподготовка в виде тренингов По-прежнему остаются востребованными услуги западных университетов, в первую очередь, Великобритании, США, Австралии и Японии Наряду с этим наметилась тенденция развития корпоративного высшего образования, что соответствует общемировой тенденции Однако эта практика только усиливает тенденцию замкнутости внутрикорпоративных рынков Project Management

Учитывая отсутствие в России системы высшего профессионального образования в области Project Management, автор приходит к выводу, что управление проектами как профессиональная сфера в России пока еще находится лишь на пути к своей институционализации

В целом образование в сфере управления проектами характеризуется высокой степенью закрытости. Если такое положение сохранится и дальше, то это может серьезно замедлить распространение методов и идеологии управления проектами. Сейчас эта достаточно перспективная специальность является доступной чрезвычайно узкому сегменту российского общества, и сохранение этой тенденции может, в конечном счете, привести к углублению социального расслоения в российском социуме.

В Заключении подводятся итоги исследования, делаются обобщающие выводы На основании полученных теоретических и эмпирических результатов автор приходит к выводу о том, что наиболее актуальными задачами развития управления проектами в России на современном этапе являются

- развитие государственной системы высшего профессионального образования в области управления проектами при максимально возможном использовании существующих отечественных теоретических и практических разработок в сфере проектного управления,

- развитие практики использования услуг профессионалов в области управления проектами на началах аутсорсинга;

- открытость и доступность образования и самообразования в области управления проектами

По теме диссертации автором опубликованы следующие работы:

1 Мисютин АН «Проектное управление как коммуникативная парадигма в управлении компанией»/ Регионология, 2008, № 3

- 0,5 п л

2 Мисютин А Н «Проектно-ориентированные системы управления в России: социальный аспект»/ Вестник Оренбургского государственного университета, 2008, №9 - 0,5 п л

3. Мисютин АН «Проектно-ориентированные системы управления в России»/ Социально-Гуманитарные знания, 2008, № 4 - 0,5 п л

4 Мисютин А Н. «Социально-исторические предпосылки и условия возникновения процесса проектного управления»/ Глобализация и социальные изменения в современной России материалы международной научной конференции «Ломоносов 2006». сборник статей аспирантов Электронный сборник, 2006

- 0,5 п л

Напечатано с готового оригинал-макета

Издательство ООО "МАКС Пресс" Лицензия ИД N 00510 от 01 12 99 г Подписано к печати 29 09 2009 г Формат 60x90 1/16 Услпечл 1,25 Тираж 100 экз Заказ 569 Тел 939-3890 Тел/Факс 939-3891 119992, ГСП-2, Москва, Ленинские горы, МГУ им М В Ломоносова, 2-й учебный корпус, 627 к

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата социологических наук Мисютин, Алексей Николаевич

ВВЕДЕНИЕ.

Глава 1.

УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТАМИ КАК НОВАЯ УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ И

КОММУНИКАТИВНАЯ ПАРАДИГМА.

§1. Менеджмент проектов как метод и система управления. От управления программами к управлению проектами.

§2. Содержание и преимущества управления проектами как метода.

§3. Социально-исторические предпосылки и условия возникновения современного проектного управления.

Глава П. СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИНСТИТУАЛИЗАЦИИ

УПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТАМИ В РОССИИ.

§ 1. Институализация управления проектами.

§2. Проблемы профессионализации управления проектами в России.

§3. Состояние и перспективы институализации управления проектами в

России.

Введение диссертации2009 год, автореферат по социологии, Мисютин, Алексей Николаевич

Актуальность темы исследования.

Формирование основных черт постиндустриального общества и связанная с этим глобализация социальной жизни оказали существенное влияние на систему социальных практик. Традиционные социальные практики, основанные на долговременной связи работника с корпорацией, обеспечивающие статусный рост в зависимости от стажа работы и передаваемые как семейная профессиональная традиция, подверглись в конце XX века эрозии и заменились характерной для постмодернистского сознания нового общества мобильностью и личной креативной значимостью. Человек как социальный субъект рассматривает свою личную стратегию в условиях все возрастающей динамичности социальной жизни и ориентируется на поиск не постоянного места работы, а наиболее эффективных ниш для личного роста и связанного с этим мобильного переобучения и умения работать в сменяющихся коллективах-командах. Формируется принципиально новое социальное профессиональное сознание - проектное сознание. Субъект входит в команду исполнителей проекта, успешно реализует проект и переходит к новому проекту, выполняемому с другой командой. Возрастает ценность личного опыта и креативных навыков, умение работать в новой команде, более высокая степень личной ответственности и самостоятельное формирование личного портфолио.

Этот социальньщ процесс влияет и на структуру профессиональной деятельности корпораций. Корпорации, построенные по функциональному принципу, не справляются с вызовами инновационного развития, требующими синэнергетических усилий и построения сетевого сотрудничества. Во всем мире со второй половины XX века активно развивается новый институт проектного менеджмента как новая социальная управленческая практика.

Поскольку российская экономика включена в мировой экономический процесс, то и в управлении российской экономикой на протяжении последних двух десятилетий происходит смена управленческих парадигм.

Все более широкое применение получает новая социальная практика управление проектами (проектное управление), или менеджмент проектов (Project Management). Внедрение принципов и механизмов проектного управления стало одним из ключевых условий конкурентоспособности компаний во многих отраслях экономики и российской экономики в целом, важнейшим фактором повышения эффективности деятельности российских органов власти и управления на всех уровнях - от муниципального до федерального, основой новых методов управления некоммерческими, общественными и общественно-политическими организациями.

Сегодня управление проектами — это одна из наиболее эффективных управленческих технологий, основу которой составляют планирование, мотивация, гибкая организационная структура и оптимальные коммуникации внутри проекта.

От темпов и эффективности перехода к новой управленческой парадигме, от того, насколько успешно происходит формирование новой культуры управления, зависит, таким образом, успешность решения российским обществом важнейших экономических и социальных задач.

Существенной составляющей формирования этой новой культуры управления является институализация проектного менеджмента: его организация и оформление в виде совокупности специализированных институтов (учреждений, органов и установлений) и практик.

Несмотря на практическую важность и актуальность, а также существование достаточно обширного массива специальной литературы по управлению проектами, целенаправленных социологических исследований институализации нового менеджмента в нашей стране пока не проводилось.

Все сказанное обосновывает актуальность темы предпринимаемого исследования. Она обусловлена такими причинами, как: а) неуклонное расширение сферы приложения управления проектами в деятельности современных организаций; б) развитие в России социальных практик, связанных с управлением проектами; в) необходимость социологического изучения институциональных аспектов управления проектами как востребованного типа социальных практик.

В целом, актуальность диссертации состоит в исследовании ранее не изученной области деятельности, развитие которой имеет существенное значение для нормального роста российской экономики и организации общественной жизни.

Степень разработанности проблемы. Вопрос об институализации социальных практик рассматривается в работах таких авторов, как И.Ансофф, З.Бауман, У.Бек, Д.Белл, П.Бурдье, М.Вебер, Ф.Гваттари, И.Н.Герчикова, Ж.Делез, Э.Дюркгейм, В.И.Добреньков, Г.Е.Зборовский, П.Козловски, С.А.Кравченко, И.Кристол, Дж. Оллсот, Г.В.Осипов, Т.Парсонс, Ф.Тейлор, А. Файоль, Г.Эмерсон др.

Особое место среди источников исследования занимают работы, обобщающие и систематизирующие практику управления проектами. Проблемы проектного управления в разное время освещались в работах зарубежных ученых, таких, как Дж. Адаме, Э.Андерсэн, Ф.Бэгьюли, М.Вайдман, К.Грей, К.Груде, С.СГДоннел, Д. Де Карло, А. Кезин, Г.Керцнер, И. Кунов, Г.Кунц, Э.Ларсон, Х.Литке, С. Макконнелл, Д. Мараско, Т. Де Марко, П.Мартин, К. Тейт, Т. Хауг и др., а также в работах отечественных ученых: Э.Э. Абелиса, А.А. Авдеева, Ю.А. Авдеева, Г.М. Адельсона-Вельского, Р.А. Алавердова, К.А. Антонавичюса, А.Д.Баженова, С.Беркуна, А.В. Борисова, А.В.Боровкова, A.M. Брехмана, BiH. Буркова,

A.В. Бусыгина Ю.М. Власова, В.И. Воропаева, Д.И. Голенко, П.С.Гейзлер, Ю.Н. Гусева, В.В. Демидова, Д.В.Димитриева, З.М.Дмитриевой, В.И. Дудорина, О.В.Завьяловой, В.А.Заренкова С.И.Зуховицкого, Я.А. Каплана, Г.С. Клевицкого, А.И. Купермана, Ю.В. Лаптева, Ю.Н. Лапыгина, В.И. Либерзона, С.И. Лившица, И.И.Мазура, В.Н.Михеева, В.Т. Мячикова,

С.П.Никанорова, Д.А.Новикова, Н.Г.Ольдерогге, В.В. Познякова, Г.С. Поспелова, В.В.Овчинников, М.Л. Разу, И.А. Радчика, М.Ю.Рыбакова, В.И. Рыбальского, В.И. Садовского, Н.В. Скрыдлова, Ю.В. Сутта, А.И. Теймана,

B.Д.Шапиро, М.В. Шейнберга, В.М. Шершнева, В.В. Шкурбы, Б.И. Хацета И др.

Отдельные вопросы, прямо или косвенно связанные с исследованием других социальных аспектов проектного управления в России, рассматриваются в работах таких авторов, как В.И.Ананьин, А.К.Гультяев, У.Мейон-Уайт, Л.Уотсон и др.

Признавая высокую научную ценность исследований, осуществленных перечисленными авторами, необходимо отметить, что выводы и положения, содержащиеся в их трудах, требуют дальнейшего развития, преимущественно в направлении углубления социологических аспектов, ряд теоретических положений нуждается в корректировке в свете происшедших социальных изменений и развития социальных практик, связанных с внедрением принципов и систем проектного управления как новой управленческой парадигмы, сущностные особенности которого необходимо исследовать в контексте социальных процессов информационной эпохи.

Цель исследования состоит в том, чтобы, опираясь на выработанные научной социологией положения, с учетом специфики проектного управления как принципиально новой управленческой парадигмы изучить-особенности институализации социальных практик, связанных с проектным управлением в России, и выработать практические рекомендации, направленные на оптимизацию этого процесса.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: проанализировать социально-исторические предпосылки и условия возникновения современного менеджмента проектов; рассмотреть особенности проектного управления как управленческой и коммуникативной парадигмы, выявить то новое, что привносит проектное управление в систему управления организацией, ее коммуникативную среду, структуру социальных взаимодействий организации; выявить основные направления институализации управления проектами, в том числе в России выявить основные проблемы, возникающие в процессе институализации управления проектами в России, оценить перспективы их решения.

Объектом настоящего исследования является процесс институализации управления проектами в России.

Предмет исследования составляют особенности реализации данного процесса в России, причины возникновения и факторы, влияющие на систему управления проектами, социокультурные особенности профессиональных групп, участвующих в обеспечении проектного менеджмента, а также перспективы. развития процесса институализации управления проектами.

Методологические основы исследования.

В* ходе решения поставленных задач в диссертационной работе в качестве основных методов используются: метод историзма, раскрывающий становление и развитие проектного управления как управленческой парадигмы и системы социальных практик; метод структурно-функционального j анализа, позволивший выявить институциональные элементы в системе социальных практик, связанных с управлением проектами, основные направления и формы институализации этих практик; формально-логические методы, позволяющие воссоздать целостность системы проектного управления путем раскрытия ее элементов и их взаимной связи; системный метод, обеспечивающий рассмотрение объекта исследования в виде системы, выявление его целостности, анализ взаимодействия элементов системы, конструирование системных моделей; метод контекстуального анализа, состоящий в изучении материалов, представленных в научно-исследовательской литературе, их анализе и сопоставлении;

- социологические методы: экспертный опрос, анкетный опрос, интервью в фокус-группах, анализ документов.

Эмпирическую базу исследования составляют материалы, раскрывающие предметное содержание управления проектами как учебной и научной дисциплины, материалы научно-практических конференций, выставок и других форумов специалистов в области управления проектами, специальных учебных курсов по управлению проектами для профессионалов.

- опубликованные результаты социологических исследований, проведенных на базе Института по управлению проектами и инновациям по заказу компании «Volkswagen Coaching GmbH» в 2001 - 2005 г. (250 немецких компаний, внедривших Project Managemen)1 и в 2004 - 2006 гг. (180 компаний стран Западной Европы) ;

- результаты исследований, проведенных лично автором в 2005 -июнь 2008 гг. на базе компании «РМ Expert», являющейся лидером в области управления проектами в России и оказывающей профессиональные услуги по управлению проектами, программами и портфелями по таким трем основным направлениям, как консалтинг, аутсорсинг, обучение.

В ходе исследований использовались методы:

1 Dworatschek S., Schmidt К., PreuschofF A. Human Factors in international Project Management - A Research Framework // http://www.pm-world-studv.com ; Status and Trends in Project Management in Germany // http://www.pmprofy.rii/content/rus/148/]487-article.asp

2 Status and Trends in Project Management in Global Context // http://www.pm-world-studv.com

- анализа документов (анализировались материалы итоговых опросов и интервью, проводимых по результатам сотрудничества РМ Expert с российскими компаниями, всего обработано 2022 документа);

- экпертного опроса (в качестве экспертов выступали сотрудники «РМ Expert», всего 14 экспертов);

- анкетного опроса (всего приняли участие 892 респондента);

- интервью в фокус-группах (интервьюировались сотрудники фирм — , клиентов «РМ Expert», менеджеры среднего и высшего звена, всего 23 человека - 2 группы численностью 12 и 11 человек).

Научная новизна исследования определяется, в первую очередь, выбором его темы, объекта и. предмета. Объектом диссертационного исследования становится проектное управление как система социальных практик, претерпевающая процесс институализации.

Кроме того, новизна настоящей работы заключается в следующих результатах, полученных автором в ходе исследования:

- изучены социально-исторические предпосылки и условия возникновения современного менеджмента проектов как системы социальных практик (они связаны с переходом к постиндустриальному информационному обществу, развитием культуры постмодерна);

- выявлены принципиальные отличия современного управления проектами от методов управления проектами в предшествующие эпохи, заключающиеся в профессионализации и институализации деятельности по управлению проектами;

- определено значение процесса управления проектами для современного производства в целом. Оно состоит в том, что методы управления проектами позволяют перевести управление сложными и уникальными^ процессами, протекающими в условиях высокой степени неопределенности и существенно зависящими от субъективных факторов, в информационную плоскость и оптимизировать их протекание, выделив процесс управления превращается в особый тип профессиональной деятельности специально подготовленных специалистов.

- выявлены основные проблемы, возникающие в процессе институализации управления проектами в России, выработаны практические рекомендации по их разрешению.

С учетом выводов исследования наиболее актуальными задачами развития управления проектами в России на современном этапе являются: а) развитие государственной системы высшего профессионального образования в области управления проектами; б) развитие практики использования услуг профессионалов в области управления проектами на началах аутсорсинга; в) открытость и доступность образования и самообразования в области управления проектами.

С учетом полученных в ходе исследования результатов на защиту выносятся следующие положения:

1. Современное управление проектами как управленческая парадигма и система социальных практик является продуктом постиндустриальной эпохи. Ее социально-исторические предпосылки: ускорение инновационных процессов; информатизация производства; глобализация экономики; смена культуры модерна культурой постмодерна.

2. По своему предметному содержанию современное управление проектами принципиально не отличается от управления проектами в предшествующие эпохи. Специфика управления проектами на современном этапе состоит в том, что оно впервые за всю историю человечества превращается в самостоятельную профессию и приобретает институциональную базу.

3. Основу институализации управления проектами составляет профессионализация связанных с ним видов деятельности. При этом под профессионализацией понимается создание автономного независимого сообщества профессионалов, обладающего собственной системой профессиональных стандартов и профессиональной сертификации, относительно независимое от государство и от бизнеса.

4. Данные проведенного опроса российских специалистов Project Management позволили сделать общий вывод о том, что на их трактовку понятия профессионализма повлияла специфика их деятельности. Понятие профессионализма у них более богатое и дифференцированное, заметно более высокую значимость для них имеет такое качество, как готовность брать на себя ответственность. Также их представление о профессионализме отличается более высоким уровнем автономности, независимости от государства, то есть приближается к западной трактовке этого понятия.

5. Главной причиной негативного отношения к внедрению управления проектами со стороны менеджеров среднего звена в России является неопределенность карьерных ожиданий, связанных с освоением новой компетенции.

6. Учитывая отсутствие в России системы высшего профессионального образования в области Project Management, приходится признать, что управление проектами как профессиональная сфера в России пока еще находится лишь на пути к своей институализации.

Теоретическое и практическое значение работы определяется научной ценностью и новизной перечисленных результатов. Содержание диссертации, ее основные выводы и положения могут быть использованы для дальнейшего углубленного изучения процесса институализации управления проектами в России.

Основные результаты данного исследования могут быть использованы в педагогических целях при чтении спецкурсов, посвященных проблемам институализации новых социальных практик в условиях постиндустриального общества.

Апробация результатов исследования. Диссертация обсуждена и рекомендована к защите на заседании кафедры социологии коммуникативных систем социологического факультета МГУ имени М.В .Ломоносова.

Основные положения диссертации нашли отражение в публикациях автора по теме исследования. Материалы дискутировались на «Круглых столах» в рамках научных конференций МГУ «Ломоносов-2006», «Ломоносов-2007» , других научных форумах.

Структура работы определяется последовательностью целей и задач. Диссертация состоит из трех глав, включающих шесть параграфов, введения, заключения и списка используемой литературы.

Заключение научной работыдиссертация на тему "Институализация управления проектами в современной России: проблемы и перспективы"

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Цель проведенного исследования состояла в том, чтобы, опираясь на выработанные научной социологией положения, с учетом специфики проектного управления как принципиально новой управленческой парадигмы изучить особенности институализации социальных практик, связанных с проектным управлением в России, и выработать практические рекомендации, направленные на оптимизацию этого процесса.

Для достижения этой цели необходимо было, в первую очередь, рассмотреть управление проектами как управленческую и коммуникативную парадигму, установить, в чем заключается ее новизна по сравнению с традиционными методами и типами управления.

Рассмотрев менеджмент проектов как метод и систему управления, его историческую эволюцию, мы пришли к выводу, что формирование современной формы управления проектами является ни чем иным, как процессом взаимодополняющего развития двух типов управления организацией — функционального и проектного, направленного на достижение оптимальной формы сочетания этих двух принципов. При этом совершенствование систем управления проектом состоит не в том, чтобы найти какой-то один идеальный тип, подходящий для решения любых задач, а в том, чтобы тип управления оптимально соответствовал типу задач, стоящих перед организацией. Весь описанный выше процесс исторической эволюции методов управления был направлен на выработку именно такой оптимальной формы управления, сочетающей все достоинства как чисто функционального, так и чисто проектного управления и позволяющей избежать недостатков, свойственных этим «крайним» формам.

Особенности современного управления проектами заключаются, во-первых, в использовании современных IT-технологий, во-вторых, в профессионализации этой сферы деятельности, существовании сообщества профессионалов, специализирующихся в области управления проектами.

Всего в развитии этой сферы деятельности в XX в. мы выделили два важных рубежа:

I. Переход к использованию математических моделей производственных процессов, что позволило подняться над наивно-интуитивным управлением проектами, которое человечество использовало на протяжении тысячелетий, и

П. Переход к использованию компьютерного программного обеспечения, что позволило многократно повысить эффективность управления и привело к возникновению профессионалов в области управления проектами и профессионального сообщества.

Тем самым были созданы необходимые условия для институализации проектного управления.

Рассмотрев содержание деятельности по управлению проектами, мы пришли к выводу, что значение управления проектами для современного производства в целом состоит в том, что оно позволяет перевести управление сложными и уникальными процессами, протекающими в условиях высокой степени неопределенности и существенно зависящими от субъективных факторов, в информационную плоскость и оптимизировать их протекание, выделив процесс управления в особый тип профессиональной деятельности специально подготовленных специалистов.

Исследование социально-исторических предпосылок и условий возникновения современного проектного управления позволило заключить, что развитие управления проектами неотъемлемо от объективных исторических изменений в производстве, мировой экономике, организации труда и обществе в целом.

Начало развития графических и математических моделей управления проектами относится к периоду становления индустриального общества, а разработка гуманитарной составляющей Project Managemtnt является плодом постиндустриальной эпохи.

Современное управление проектами как управленческая парадигма и система социальных практик является результатом многовекового развития практик управления. В едином процессе развития традиций и технологий управления чередовались этапы доминирования «функциональных» и «проектных» тенденций. Целью же этого процесса является не чисто проектное управление (это было бы возвращением в детство человеческой цивилизации), но такая система управления деятельностью организации, которая, оптимальным образом сочетая в себе элементы функционального и проектного управления и используя при этом специально разработанные эффективные техники и средства, служащие реализации такого сочетания, в максимальной степени соответствует требованиям времени.

Таким образом, истинным продуктом постиндустриальной эпохи является не управление проектами как таковое, а современная система управления проектами, в которой равно высокую значимость имеют как технический компонент, использующий современные информационные технологии, так и гуманитарный компонент, воплотивший характерное для постиндустриальной эпохи признание высокой значимости человеческого фактора.

Социально-исторические предпосылки формирования этой системы управления связаны с переходом от промышленного капитализма сначала к индустриальному, а затем к постиндустриальному обществу. К ним относятся такие явление, как глобализация, ускорение инновационного процесса; информатизация и формирование информационного общества; перерастание культуры модерна в культуру постмодерна с характерным для нее индивидуализмом, плюрализмом ценностей, преобладанием синергетических связей над системно-структурными.

В этих условиях главное специфическое отличие современного управления проектами состоит в том, что оно впервые за всю историю человечества превращается в самостоятельную профессию и приобретает собственную институциональную базу.

Специфические особенности современного менеджмента проектов состоят не столько в функциональных, сколько в системных качествах, сформировавшихся на этапе постиндустриального информационного общества, в условиях глобализации мировой экономики и распространения культуры постмодерна.

Центральное место среди этих системных качеств Project Management занимают такие качества, как высокий уровень инновационности, преобладание синергетических связей над системно-структурными, сочетание высокого уровня технологичности (особенно в использовании информационных технологий) и высокая значимость гуманитарного компонента.

Основу институализации управления проектами составляет профессионализация связанных с ним видов деятельности. При этом под профессионализацией понимается создание автономного независимого i сообщества профессионалов, обладающего собственной системой профессиональных стандартов и профессиональной сертификации. Существование такого сообщества профессионалов открывает перспективу аутсорсингового взаимодействия между независимыми специалистами или профессиональными агентствами, специализирующимися в области управления проектами, с одной стороны, и организациями-заказчиками, с другой стороны.

Таким образом, современный Project Managemen — это не только перспективная система организации бизнеса и новая парадигма организационного мышления, но и новая профессиональная парадигма, задающая определенные перспективы карьерного роста, систему социальной самокатегоризаци, жизненные стратегии, а, значит, содержащая в себе значительный потенциал социальной мобильности.

В свете того, что именно профессионализация составляет основу институализации Project Management, оценка перспектив профессионализации проектного управления в России в значительной мере зависит от трактовки понятий «профессия», «профессионализм», «профессионализация». Эта трактовка в России отличается от западной трактовки указанных понятий. В России традиционно под профессией понимается просто специализация человека на определенном виде труда, под «профессионализмом» - умения и компетенции, необходимые для выполнения этого труда, под «профессиональной деятельностью» фактически понимается постоянное оплачиваемое занятие. При этом к профессиям относятся не только сложные и престижные виды деятельности, но любые виды деятельности, в том числе те, которые в англоязычной традиции называются не «professions», a «occupations» (занятия). Таким образом, в русском эквиваленте понятия профессии упускаются важные смысловые элементы, значимые для институализации деятельности по управлению проектами. Это независимость или слабая зависимость профессионала от работодателя и государственных структур, его включенность в профессиональное сообщество, организованное по цеховому принципу, его обязанность строго следовать кодексу профессиональной этики.

Данные проведенного опроса специалистов Project Management позволили сделать общий вывод о том, что понимание профессионализма у российских специалистов Project Management, хотя в целом и лежит в русле национальной традиции, но отличается некоторыми особенностями, которые можно объяснить спецификой их собственной профессиональной деятельности. А именно, понятие профессионализма у них более богатое и дифференцированное, заметно более высокую значимость для них имеет такое качество, как готовность брать на себя ответственность. Также их представление о профессионализме отличается более высоким уровнем автономности, независимости от государства, то есть приближается к западной трактовке этого понятия.

Хотя в СССР и существовала собственная мощная традиция разработки методов сетевого планирования и подготовки профессионалов в этой области, разработка и применение этих методов разворачивались всецело в рамках командно-административной системы управления организациями. Между тем одной из сущностных характеристик современного управления проектами является то, что это управление в рыночной среде. Поэтому после распада командно-административной системы в нашей стране и перехода к рыночной экономике стали востребованными не отечественные, а западные разработки Project Management. Вхождение нашей страны в мировое интеллектуальное сообщество сопровождалось разрушением собственной научной базы. Национальная традиция разработки методов проектного управления была прервана. Это послужило причиной того, что отечественная школа управления проектом сегодня находится вновь на начальном этапе своего формирования, что проявляется, в частности, в крайней неравномерности распространения сертифицированных специалистов, имеющих квалификацию PMIРМР®, по регионам России.

Материалы итоговых опросов, проводимых по результатам сотрудничества РМ Expert с российскими компаниями, позволили t обнаружить корреляции между демографическими характеристиками менеджеров и их отношением к системам управления проектами: так, люди более молодого возраста оценивают управление проектами (и, соответственно, перспективы его внедрения на своей фирме) лучше, чем люди более старшего возраста (от 35 до 44 лет), мужчины — лучше, чем женщины, люди с гуманитарным образованием — лучше, чем люди • с техническим образованием (хотя последние демонстрируют более высокие результаты на тренингах).

Выдвинутая по материалам опросов гипотеза о том, что причиной негативного отношения к внедрению управления проектами со стороны менеджеров среднего звена является неопределенность карьерных ожиданий, получила подтверждение в ходе фокус-групп.

Причиной отсутствия в нашей стране практики аутсорсингового использования независимых специалистов в области управления проектами является в целом пока низкая культура аутсорсинга, непрозрачность многих российских бизнесов, боязнь промышленного шпионажа и гринмейла. Однако положение корпоративного проектного менеджера не вполне соответствует эталону профессионализма, предполагающему независимое положение и участие в профессиональном сообществе.

Основной формой образования в области управления проектами сейчас в России является профессиональная переподготовка в виде тренингов. По-прежнему остаются востребованными услуги западных университетов, в первую очередь, Великобритании, США, Австралии и Японии. Наряду с этим наметилась тенденция развития корпоративного высшего образования, что соответствует общемировой тенденции. Однако эта практика только усиливает тенденцию замкнутости внутрикорпоративных рынков Project Management.

Учитывая отсутствие в России системы высшего профессионального образования в области Project Management, приходится признать, что управление проектами как профессиональная сфера в России пока еще находится лишь на пути к своей институализации.

В целом образование в сфере управления проектами характеризуется высокой степенью закрытости. Если такое положение сохранится, то это может серьезно замедлить распространение методов и идеологии управления проектами. Сейчас эта достаточно перспективная специальность является доступной чрезвычайно узкому сегменту российского общества, и сохранение этой тенденции может, в конечном счете, привести к углублению социального расслоения в российском обществе.

С учетом выводов исследования мы приходим к выводу, что наиболее актуальными задачами развития управления проектами в России на современном этапе являются

- развитие государственной системы высшего профессионального образования в области управления проектами;

- развитие практики использования услуг профессионалов в области управления проектами на началах аутсорсинга;

- открытость и доступность образования и самообразования в области управления проектами.

Список научной литературыМисютин, Алексей Николаевич, диссертация по теме "Социальная структура, социальные институты и процессы"

1. Ананьин В.И. Устойчивость управления ИТ проектами в условиях неопределенности // Управление проектами. 2005. №1, 2. М.: Изд. дом Гребенникова.

2. Андерсэн Э., Груде К., Хауг Т. Сфокусированное управление проектом /Пер. с анг. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2006. - 296 с.

3. Андрей Бадин: Торговым компаниям все сложнее самостоятельно управлять растущим количеством ИТ-проектов // http://www.cnews.ru/reviews/free/trade2007/int/pmexpert/

4. Ансофф И.Х. Стратегическое управление. — М.: Экономика,1989.

5. Афанасьев В.А. Алгоритмы формирования, расчета и оптимизации методов организации работ. Л.: ЛИСИ, 1980. 96 с.

6. Афанасьев В.А. Оценка качества организации работ. Л.: ЛИСИ, 1984.-48 с.

7. Афанасьев В.А. Поточная организация строительства. Л.: Стройиздат Ленингр. отд-ние, 1990. 303 с.

8. Афанасьев В.А., Афанасьев А.В. Параллельно-поточная организация работ в строительстве. Л.: ЛИСИ, 1985, 115 с.

9. Афанасьев В.А., Афанасьев А.В. Проектирование организации строительства, организации и производства работ. Л.: ЛИСИ, 1988. 100 с

10. Афанасьев В.А., Афанасьев А.В., Валеева В.К., Власов В.Н. Новые разновидности поточной организации работ. Л.: ЛИСИ, 1991. 120 с.

11. Батрова Р.Г., Глухов С.В. Календарное планирование программ сетевыми методами // Конференция, посвященная 90-летию со дня рождения Алексея Андреевича Ляпунова. — Новосибирск, 2001.

12. Бек К. Экстремальное программирование. — СПб.: Питер, 2002.

13. Беккер Г. Природа профессии// Этика успеха: вестник исследователей, консультантов и ЛПР., Выпуск 3/94. Тюмень- Москва, 1994.

14. Бенко К., Мак-Фарлан Ф.У. Управление портфелями проектов: соответствие проектов стратегическим целям компании / Пер. с англ. А.Н. Свирид (Серия «Harvard Business school press»). M.: Вильяме, 2007. - 240 с.

15. Беркун С. Искусство управления IT-проектами: Проблемы организации бизнеса, лидерства, разработки и представления результатов. (Серия: «Библиотека программиста»). СПб.: Питер-Юг, 2007. — 400 с.

16. Бизнес и менеджер / Сост. Дараховский И.С., Черноиванов И.Л., Прехул Т.В. -М.: Азимут-Центр, 1992. -447 с.

17. Богданов В. Четыре плюс одна причины внедрить управление проектами в организации // Управление компанией» (ЖУК). 2007. № 5.

18. Бурков В.И. и др. Теория активных систем и совершенствование хозяйственного механизма. —М.: Наука, 1984. —271 с.

19. Бурков В.Н., Новиков Д.А. Как управлять проектами. М.: СИНТЕГГЕО, 1997. - 188 с.

20. Бусыгин А.В. Деловое проектирование и управление проектом. Курс лекций. — М.: Бусыгин, 2003. — 518 с.

21. Бэгьюли Ф. Управление проектом. /Пер. с англ. (Начальная школа бизнеса). - М: ФАИР-ПРЕСС, 2004. - 208 с.

22. Вайдман М. Сравнительный глоссарий терминов по управлению проектами. В 2-х тт. М.: Издательство p.m.Office, 2007. - 608 с. (1-й том), 524 с. (2-й том).

23. Вебер М. Политика как призвание и профессия.// Избранные произведения. Пер. с нем. М.: Прогресс, 1990.

24. Верников Г.Г. Корпоративные информационные системы: не повторяйте пройденных ошибок // Менеджмент в России и за рубежом — 2003 -№ 2-С. 52-64.

25. Вудкок М., Френсис Д. Раскрепощенный менеджер. Для руководителя практика: Пер. с англ. - М.: «Дело ЛТД», 1994. - 320 с.

26. Гейзлер П.С., Завьялова О. В. Управление проектами: Практическое пособие / Под ред. П.С. Гейзлера. М.: Книжный дом, 2005.-288 с.

27. Герчикова И.Н. Менеджмент: Учебник для вузов.- 4-е изд., пере-раб. и доп. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. - 511 с.

28. Глухов В.В. Менеджмент: Учебник для вузов. 3-е изд. — СПб: Питер, 2006. 608 с.

29. Годин В.В,, Корнеев И.К. Управление информационными ресурсами: 17-модульная программа для менеджеров «Управление развитием ор-ганизации». Модуль 17.~ М.: ИНФРА-М, 2000.- 352 с.

30. Грей К., Ларсон Э. Управление проектами. Учебник / Пер. с англ. 3-го изд. М.: Дело и Сервис, 2007. - 608 с.

31. Гузев М.М. Развитие капитализма в России в конце XIX и в конце XX вв. в аспекте общемировых трансформационных процессов // Философия хозяйства. 1999. № 4. С. 145.

32. Гультяев А.К. Microsoft Office Project Professional 2007. Управление проектами. — СПб: Корона-Век, 2008. — 480 с.

33. Де Марко Т. Deadline. Роман об управлении проектами / Пер. с англ. (Серия: «Актуальность. Компетентность. Достоверность»). — М.: Вершина, 2008.-288 с.

34. Де Марко Т. Deadline. Роман об управлении проектами / Пер. с англ. (Серия: «Актуальность. Компетентность. Достоверность»). М.: Вершина, 2008.

35. ДеКарло Д. eXtreme Project Management = Экстремальное управление проектами — принципы и инструменты для достижения результата перед лицом неопределенности. — М.: P. m. Office, 2007. — 588 с.

36. Делез Ж., Гваттари Ф. Капитализм и шизофрения: Анти-Эдип. Сокр. пер. М.К.Рыклина. М.: ИНИОН, 1990.

37. Димитриев Д.В., Дмитриева З.М., Рыбаков М.Ю., Овчинников В.В. Управление проектами. Практическое руководство. — М.: ЮРКНИГА, 2003. 288 с.

38. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология. В 3-х томах. Т.З. Социальные институты и процессы. М., 2000.

39. Долгов СИ. Глобализация экономики: новое слово или новое явление? М., 1998.

40. Друкер П. Ф. Рынок: как выйти в лидеры. Практика и принципы: Пер. с англ. -М.: Совм. предпр. «Бук Чембэр Интернэшнл», 1992.-349 с.

41. Дюркгейм Э. Педагогика и социология // Социология образования. М., 1996.

42. Европейская интеграция. Большая гуманистическая Европа и культура / Под ред. Л.И. Глухарева. М., 1998; Внешнеэкономическая деятельность / Под ред. Б.М. Смитиенко, В.К. Поспелова. М.: Мастерство. 2002.

43. Забелин П.В., Моисеева Н.К. Основы стратегического управления. М„ 1998. - С. 28 - 32.

44. Заренков В.А. Управление проектами: Учебное пособие. 2-е изд. - М.: АСВ, 2006. - 312 с.

45. Зборовский Г.Е. Образование: научные подходы к исследованию // Социс. 2000. №6.

46. Из истории проектного менеджмента в Китае // Библиотека официального сайта компании «РМ Expert» http://www.pmexpert.ru/library/pm-world/detail.php?lD^1413.

47. Иноземцев В. Л. Открытое общество за закрытыми границами // НГ-Сценарии. 2001. 10 июня.

48. Иноземцев В.Л. Расколотая цивилизация. М., 1999.

49. Интрилигейтор М.Д. Глобализация как источник международных конфликтов и обострения конкуренции // Проблемы теории и практики управления. 1998. № 6.

50. Керне Д.Т., Недлер Д.А. Пророки во тьме, или Рассказ о том, как «Ксерокс» восстал из пепла и дал бой японцам. Спб.: Изд-во «Азбука», 1996.

51. Керцнер Г., Баженов А.Д. Стратегическое планирование для управления проектами с использованием модели зрелости / Пер. с англ. — М.: ДМК Пресс, 2003. 320 с.

52. Ковалев А.Д. Формирование теории действия Толкотта Парсонса./ История теоретической социологии. В 4-х т. Т.З. М.: Канон, 1997.

53. Козловски П. Культура постмодерна: Общественно-культурные последствия технического развития / П. Козловски; Пер. с нем. JI.B. Федоровой и др. М.: Республика, 1997. 238с. (Серия: «Философия на пороге нового тысячелетия»).

54. Королев Д. Эффективное управление проектами (Успешный бизнес. Мастер-класс). -М.: OJIMA-ПРЕСС, 2003, 128 с.

55. Костров А.В. Основы информационного менеджмента: Учеб. по-собие. М.: Финансы и статистика, 2001. — 336 с.

56. Кунц Г., О'Доннел С. Управление: системный и ситуационный анализ управленческих функций. Пер. с англ. -М.: Прогресс, 1981. Т. 1. -495 е.; Т. 2.-512 с.

57. Лапыгин Ю.Н., Боровкова А.В., Демидов В.В. Управление проектами: от планирования до оценки эффективности: Практическое пособие (Серия: «Организация и планирование бизнеса»). — СПб.: Омега-Л.-2007, 252 с.

58. Либерзон В.И. Корпоративное управление проектами в России // http://www.pmo.ru/article2.php

59. Лит.: Зуховицкий С. И., Радчик И. А., Математические методы сетевого планирования, М., 1965.

60. Литке X., Кунов И.Управление проектами / пер. с нем. (Серия «Taschen Guide. Просто! Практично!»). СПб.: Омега-Л, 2007. - 144 с.

61. Лукша О.В. Социология профессиональных групп: определение понятий // Профессиональные группы интеллигенции / Отв. ред. В.А.Мансуров. М.: Изд-во Института социологии РАН, 2003.

62. Мазеин С.В. Оценка информационных потоков / Мазеин С.В., Попов Е.В.// Менеджмент в России и за рубежом 2005 - № 5 - с. 118-123.

63. Мазур И. И., Шапиро В. Д., Ольдерогге Н. Г. Управление проектами. — М.: Омега-Л., 2007.

64. Мазур И.И., Ольдерогге Н.Г., Шапиро В.Д. Управление проектами: Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности «Менеджмент организации» / Под ред. И.Мазура. 4-е изд., стер. - (Современное бизнес-образование). СПб.: Омега-Л, 2007. - 664 с.

65. Мазур И.И., Шапиро В.Д. Управление проектами. Справочник для профессионалов. М.: Высшая школа, 2001. - 875 с.

66. Мазур И.И., Шапиро В.Д., Ольдерогге Н.Г. Управление проектами: Учеб. пособие для вузов (Современное бизнес-образование). -М.: Экономика, 2001. - 574 с.

67. Макконнелл С. Остаться в живых. Руководство для менеджера программных проектов. СПб.: Питер-Юг, 2006. - 240 с.

68. Мараско Д. IT-проекты: фронтовые очерки: Эссе об управлении успешными проектами («Профессионально»). — М.: Символ-Плюс, 2008. — 384 с.

69. Мартин П., Тейт К. Управление проектами (практика менеджмента) / Пер. с англ. СПб.: Питер-Юг, 2006. — 224 с.

70. Маторин О.В. Современные информационные системы в деятельности ТНК США / Маторин О.В. // Менеджмент в России и за рубежом-2006-№2-С. 101-106.

71. Менеджмент: Учебник / Под ред. В.В. Томилова. — М.: Юрайт — Издат, 2003. 591 с.

72. Менеджмент: Учебник для вузов / Под ред. проф. М.М. Максимцова, проф. М.А.Комарова. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ЮНИТИ - ДАНА, Единство, 2005. - 359 с.

73. Месарович М., Мако Д., Такахара Н. Теория иерархических уровневых систем. -М.: Мир, 1973. 342 с.

74. Мескон М.Х., Альберт М., Хдоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ. 2-е изд. - М.: Дело, 2001. - 800 с.

75. Михеев В.Н., Товб А.С. Стандарты для современных проектов // Директор информ. Службы. 2002. №10.

76. Михеев В.Н.Живой менеджмент проектов: «Третья волна» и управляющий проектов (Качественный менеджмент). - М.: ЭКСМО, 2008. - 480 с.

77. Мовсесян А.Г. Транснационализация в мировой экономике: Учебное пособие. М., 2001. - С. 9.а. Модер Дж., Филлипс С., Метод сетевого планирования в организации работ / Пер. с англ., М. — JL, 1966.

78. Неизвестный С. Мозг проекта. — М.: Russian Science Publisher, 2007. — 400 с. — (Тренинги в бизнесе).

79. Нечаев З.Я. Социология образования. М., 1992.

80. Новицкий Н.И. Сетевое планирование и управление производством. М.: Новое знание, 2004.

81. Ньютон Р.Управление проектами от А до Я / Пер. с англ. А. Кириченко. М.: Альпина, 2007. - 180.

82. Ньюэл М.В. Управление проектами для профессионалов. Руководство по подготовке к сдаче сертификационного экзамена / Пер. с англ. А.К. Казакова. М.: Кудиц-образ, 2008. — 416 с.

83. О.В.Лукша. Социология профессиональных групп: определение понятий // Профессиональные группы интеллигенции / Отв. ред. В.А.Мансуров. М.: Изд-во Института социологии РАН, 2003. С.61-79.

84. Ожегов С.И. Словарь русского языка. Изд. 18, стереотипное / Под ред. Н.Ю.Шведовой. М.: Русский язык, 1986.

85. О'Коннэл Ф. Как успешно руководить проектами. Серебряная пуля /Пер. с англ. 3-е изд. - М.: Кудиц-образ, 2005. - 336 с.

86. Оллсот Дж. Социология профессий: государство, медицина и рынок в Великобритании // Профессиональные группы интеллигенции / Отв.ред.В.А.Мансуров. М.:Изд-во Института социологии РАН, 2003.

87. Осипов Г.В. Российская социологическая энциклопедия. — М.,1998.

88. Основные положения по разработке и применению систем сетевого планирования и управления, 2 изд. — М., 1967.

89. Парсонс Т. О структуре социального действия. М.: Академический Проект, 2000.

90. Парсонс Т. Система современных обществ. М.: Аспект-Пресс,1998.

91. Парсонс Т. Система современных обществ. М.: Аспект-Пресс,1998.

92. Пинто Дж. Управление проектами /Пер. с англ.; Под ред. В.Н. Фунтова. (Теория и практика менеджмента). - СПб.: Питер-Юг, 2004. -464 с.

93. Питере Т.Дж. Проект: 50 верных способов превратить любое 'задание' в грандиозный проект! / Пер. с англ., и ред. Свирид А.Н.; Под ред. Ливинской Н.А. (Серия: «Переосмысление работы»). — М.: Вильяме, 2006. 256 с.V

94. Познер К. Управление проектами (карманный справочник): Для менеджеров и студентов. М.: ШРРО, 2004. — 112 с.

95. Полякова Н.Л. XX век в социологических теориях общества. — М.: Логос, 2004. С. 22.

96. Попов В.Л., Кремлев Н.Д., Ковшов B.C., Марков А.В. и др. Управление инновационными проектами: Учеб. пособие / Под ред. В.Л. Попова (Серия: «Высшее образование»). М.: Инфра-М, 2007. - 336 с.

97. Поспелов В. Глобализация мирового хозяйства и проблемы российской экономики // Глобализация мирового хозяйства и проблемы российской экономики. М., 1999.

98. Продукт Safe'n'Sec Enterprise для,защиты корпоративных сетей крупных предприятий // Проблемы теории и практики управления 2006 -№8

99. Проектный менеджмент. В 5 кн. Книга 3: Литке Х.-Д., Кунов И. Управление проектами. — М.: Омега-Л, 2007. 688 с. (Taschen Guide. Просто! Практично!).

100. Пуг Д.С., Хиксон Д.Дж. Хрестоматия: писатели об организациях. Школа менеджмента. Жуковский: Международный Центр Дистанционного Обучения «ЛИНК», 1989. - 212 с.

101. Разу М.Л. Воропаев В.И., Якутии Ю.В., и др. Модуль 8: (мяг.) Управление программами и проектами: 17-ти модульная программа для менеджеров. М.: Инфра-М, 2000. - 320 с.

102. Разу М.Л., Титов С.А., Разу Б.М., Бронникова Т.М. Управление проектом: Основы проектного управления: Учебник для вузов / Под ред. Разу М.Л. М: Кнорус, 2007. - 768 с.

103. Рапопорт B.C. Развитие организационных форм управления научно-техническим прогрессом в промышленности. -М.: Экономика, 1979.-232 с.

104. Роберте М.Х. На пути к проектно-ориентированному миру // www.hraconsulting-ltd.co.uk

105. Робсон М., Уллах Ф. Практическое руководство по реинжинирингу бизнес- процессов / Пер. с англ. под ред. Н.Д.Эриашвили.- М: Аудит, ЮНИТИ, 1997. 224 с.

106. Розанваллон П. Новый социальный вопрос: Переосмысливая государство всеобщего благосостояния. М.: Ad Marginem, 1997.

107. Сакс М., Оллсот Дж. Социология профессий: государство, медицина и рынок в Великобритании // Профессиональные группы интеллигенции /Отв.ред. В. А. Мансуров. -М.:Изд-во Института социологии РАН, 2003. С.79-104.

108. Сакс М., Оллсот Дж. Социология профессий: государство, медицина и рынок в Великобритании // Профессиональные группы интеллигенции /Отв.ред. В. А.Мансуров. -М,:Изд-во Института социологии РАН, 2003.

109. Семяшкин Ф.И. Вопросы решения организационных проблем производственно- хозяйственных подразделений промышленности (теория и методология): Дисс. . д-ра экон. наук. Свердловск, 1983. — 360 с.

110. Сетевые графики в планировании. М., 1967.

111. Сетевые модели и задачи управления, — М., 1967.

112. Скопин И.Н. Основы менеджмента программных проектов: Курс лекций. Учебное пособие (Серия: «Основы информационных технологий»). — М.: Интуит.ру, 2004. - 336 с.

113. СНиП 3.01.01 Организация строительного производства. М. Стройиздат, 1985. 59 с.

114. Степанова О. К. Российские менеджеры. Особенности макрогрупповой идентификации // http://www.olgastepanova.ru/

115. Товб А.С., Ципес Г.Л. Управление проектами: стандарты, методы, опыт (Серия «Библиотека IBS»). М.: Олимп-Бизнес, 2005. - 240 с.

116. Томсетт Р. Радикальное управление ИТ-проектами: Пер. с англ. М.: ЛОРИ, 2005. - 291 с.

117. Тренев В.Н., Магура М.И., Леонтьев С.В.Управление человеческими ресурсами при реализации проектов. Методика и опыт (Б-ка «РОЭЛ Консалтинг»). - М.: ПРИОР, 2002. - 112 с.

118. Уикхэм Ф. Консалтинг в управлении проектами / Перевод с 2-го анг. изд. — М.: Дело и Сервис, 2006. — 368 с.

119. Уотсон Л., Уотсон Н. Управление изменением. Кн.2. Преодоление сложности.: Пер. с англ.- Жуковский: Международный центр дистанционного обучения «ЛИНК», 1994. -85 с.

120. Управление — это наука и искусство: А.Файоль, Г.Эмерсон, Ф.Тейлор, Г.Форд. -М.: Республика, 1992.-351 с.

121. Управление изменением. Кн.З. Системные концепции и стратегия вмешательства.: Пер. с англ.- Жуковский: Международный центр дистанционного обучения «ЛИНЮ, 1994. 95 с.

122. Управление проектом. Основы проектного управления: Учебник / кол. Авторов; под ред. проф. М.Л.Разу. М.: КНОРУС, 2007. -768 с.

123. Уткин Э.А., Кравченко В.П. Проект-менеджмент. М.: Теис, 2002. - 208 с.

124. Уэбстер Г. Планирование и управление проектами для менеджеров. / Пер. с англ. М.: Дело и Сервис, 2006. 272 с.

125. Фаминский И. Экономическая глобализация: основа, компоненты, противоречия, вызовы для России // Российский экономический журнал. 2000. № 4.

126. Ферн Э.Дж., Либерзон В., МакГурти К.Б., Постма У.С., Вульф Н.С. Шесть шагов в будущее. Как массовая индивидуализация меняет наш мир // http://www.pmo.rU/six.php#bot

127. Филиппов Ф.Р. Социология образования // Социологические исследования. 1996. №8-9.

128. Филлипс Дж. Управление проектами в области информационных технологий. — М.: Лори, 2008. — 2-е изд.. — 374 с.

129. Хапов Д.П. Корпоративные информационные системы на российских предприятиях: в чем проблемы? / Хапов Д.П. // Менеджмент в России и за рубежом 2005 - № 4 - С. 138-142.

130. Хелен КС., Тейт К.Управление проектами: Изучаем основы управления проектами; Удобный учебный план / Пер. с англ. М.: Поколение, 2007. - 432 с.

131. Хорин Г.М. Моя первая книга об управлении проектами / Пер. с англ. Скороход Ю.Н. (Серия: «Сделай себя сам»). М.: ЭКСМО, 2008. -304 с.

132. Хэлдман К. Управления проектами. Быстрый старт: Эффективные инструменты и приемы / Пер. с англ. Шлаковой Ю.; Под ред. Неизвестного С.И. М.: ДМК Пресс, 2007. - 352 с.

133. Царьков А.С.Управление проектами: от идеи к документу: В графиках, таблицах, рисунках, примерах: Учебное пособие. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ГУ ВШЭ, 2007. - 308 с.

134. Шабанова М.А. Новое поколение российского бизнес-сообщества: особенности профессионализации и адаптации // Социологические исследования. 2006. № 12. Bell D. The coming of the post-industrial society: A venture in social forecasting. N.Y., 1973.

135. Абрамов P.H. Профессиональнальный комплекс в социальной структуре общества (по работам Т.Парсонса) // Социологические исследования. 2005. №3.

136. Berle A. Power without Property. L., 1960.

137. Berle A., Means G. Corporatipn and Private Property. N.Y., 1933.

138. Burnham J. The Managerial Revolution: What is happening in the World. NY: 1941.

139. Collins Randall Changing conception in the sociology of the professions // The Formation of professions. Knowledge, State and Stagy, ed. by Torstendahl & Burrage M., Sage Publitions, 1990.

140. Davidow, William H. and Michael S. Malone, 1992, The Virtual Corporation: Structuring and Revitalizing the Corporation for the 21" Century. Harper Business, New York.

141. Deleuze G., Guattari F. A Thousand Plateaus: Capitalism and Schizophrenia. Minneapolis: University of Minnesota Press, 1987.

142. Dworatschek S., Schmidt K., Preuschoff A. Human Factors in international Project Management A Research Framework // http://www.pm-world-studv.com

143. Freidson H. Professionalism Reborn. Cambridge: Polity Press, 1994.

144. Gerhardt U. Models of Illness and Theory of Society: Parsons' Contribution to the Early History of Medical Sociology. // International Sociology, 1990, vol. 5., pp. 337-355.

145. Globalization, Growth and Poverty. Wash.: The World Bank. 2002.

146. Kristol L Two cheers for capitalism. N.Y., 1978.

147. Larson M. The Rise of Professionalism: A Sociological Analysis. Berkeley: University of California Press, 1977.

148. Levitt Th Globalization of Markets // Harvard Business Review 1983 Vol 61 May-June.

149. Linkage Politics: Essays on Convergence of National and International Systems. Ed. by James Rosenau. Princeton Center of International Studies. The Free Press, New York Collier-Macmillan Ltd, London, 1969.

150. Macdonald K. The Sociology of the Professions. L.: Sage, 1995.

151. Masuda Y. The Informational Society as Post-Industrial Society. World Future Society, 1981.

152. Nora S., Mine A. The Computerization of Society. A Report to the President of France. L.: Cambridge, 1980.

153. Parsons Т. A Revised analytical approach to the theory of social stratification// Parsons T. Essays in Sociological Theory. Glencoe, The Free Press, 2 ed., 1964, p.386-438.

154. Parsons T. Action Theory and the Human Condition. The Free Press, 1978.

155. Parsons T. Professions // International Encyclopedia of the Social Sciences., The Macmillan Company & The Free Press., 1968.

156. Parsons T. Propaganda and Social Control. // Psychiatry 5, 1942, p. 551-572.

157. Parsons T. The Professions and Social Structure (1939) // Parsons T. Essays in Sociological Theory (Revised Edition). New-York The Free Press, 1966. p. 34-46.

158. Parsons Т., Piatt G. Higher education and changing socialization. -In: Aging and society: A sociology of age stratification, Ed. M. Riley et al. N.Y., 1972.

159. Pine, B. Joseph II, 1993, Mass Customization: The New Frontier of Business Competition. Harvard Business School Press, Boston.

160. Status and Trends in Project Management in Germany // http://www.pmprofv.ru/content/rus/148/1487-article.asp

161. Taylor, Frederick W, 1911, The Principles of Scientific Management. Harper Bros., New York

162. Toffler, Alvin, 1980, The Third Wave, William Morrow, New York.

163. Transnational Relations and World Politics / Keohane, R.O. and Nye, J.S.(Jr) (ed.)Cambridge, MA: Harvard University Press. 1972 .

164. Turner B.S. Talcott Parsons, universalism and educational revolution: democracy versus professionalism. // The Britich Journal of Sociology, Volume 44, no 1, March 1993.

165. Wajcman J., Martin В. My company or my career: managerial achievement and loyalty // British Journal of Sociology. Vol. No. 52 Issue No. 4 (December 2001).

166. Диссертации и авторефераты

167. Антоигана А.В. «Новый протекционизм» в условиях глобализации мировой экономики. Дис. канд. экон. наук. — М., 2002. — С. 31.

168. Гительман Л.Д. Развитие хозяйственного управления в электроэнергетике (теория, методология, реализация): Дис. . д-ра экон. наук: 08.00.21 / УПИ им. С.М.Кирова. Свердловск, 1987. -396 с.

169. Костин А.Л. Глобализация как форма интернационализации экономики. Дисс. на соиск. уч. ст. к.э.н. М., 2001.