автореферат диссертации по истории, специальность ВАК РФ 07.00.02
диссертация на тему: Интеллигенция Дагестана на рубеже XIX-XX веков: пути формирования и практическая деятельность

Оглавление научной работы автор диссертации — доктора исторических наук Зульпукарова, Эльмира Магомед-Гереевна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. Научная разработка проблемы: методологические основы исследования, источниковая база и историография вопроса.

§ 1. Методологические основы исследования.

§ 2. Источниковая база исследования.

§ 3. Историография проблемы. а) Проблема формирования дагестанской интеллигенции в трудах авторов конца XIX— начала XX в. б) Вклад советских исследователей 20-60-х годов XX в. в изучение проблемы формирования дагестанской интеллигенции в конце XIX— начале XXв. в) Проблема формирования и деятельности дагестанской интеллигенции конца XIX— начала XX в. в трудах исследователей 70-90-х гг. XX в.

ГЛАВА II. Социально-экономические и политические предпосылки формирования дагестанской интеллигенции.

§ 1. Значение образования Дагестанской области и административно-политических реформ 60-90-х годов XIX века для социально-экономического развития Дагестана.

§2 Крестьянская реформа 60-х годов XIX в. и ее роль в социально-экономическом развитии Дагестана.

§3. Судебная и налоговая реформа.

§4. Культурное развитие Дагестана к 60-м годам XIX в. и его дальнейшие перспективы.

ГЛАВА III. Пути формирования и профессиональной классификации дагестанской интеллигенции.

§ I. Научно-техническая и творческая интеллигенция Дагестана и пути ее формирования.

А) Роль Ставропольской и Владикавказской гимназий в формировании дагестанской светской интеллигенции. 209 Б) Значение Бакинской гимназии и других учебных заведений Закавказья в подготовке и формировании дагестанской интеллигенции во второй половине XIX— начале XX в.

В) Вклад Темир-Хан-Шуринского и Дербентского реальных училищ и портпетровских учебных заведений в формирование дагестанской светской интеллигенции.

§ 2. Влияние русской интеллигенции на процесс формирования дагестанской интеллигенции.

§ 3. Конфессиональное образование в Дагестане и его вклад в подготовку и формирование дагестанской интеллигенции.

ГЛАВА IV. Вклад дагестанской интеллигенции в развитие экономики, науки и культуры народов Дагестана.

§ 1. Деятельность дагестанской интеллигенции в областях экономики, науки, просвещения и культуры.

§ 2. Этническая и профессиональная принадлежности и политические воззрения дагестанской интеллигенции конца

XIX-начала XX в.

§ 3. Участие дагестанской интеллигенции в общественно-политических событиях в Дагестане конца XIX - начала XX в.

Введение диссертации2004 год, автореферат по истории, Зульпукарова, Эльмира Магомед-Гереевна

Объектом научного исследования данной работы являются наиболее интересные и малоизученные аспекты истории дагестанской национальной или местной интеллигенции. Таковыми до сих пор остаются вопросы формирования дагестанской интеллигенции и ее деятельности во второй половине XIX - начале XX веков. Поэтому их изучение представляется актуальнейшей задачей отечественной историографии в создавшихся после распада СССР социально-политических условиях в стране, приведших современную нам, подготовленную в годы советской власти многочисленную и полиэтническую по национальному составу интеллигенцию в состояние замешательства, растерянности, оказавшись неподготовленной к товарно-денежным или рыночным отношениям, которые стали усиленно насаждаться в нашей стране новыми руководящими органами власти. Многочисленные сбои в оплате вообще или в мизерной оплате их труда, невостребованность в какой-то период вообще умственного труда заставили многих представителей интеллигенции уйти в другие сферы трудовой деятельности, где заработки или доходы повыше, а их знания и квалификация не очень требуются. Так происходило резкое сокращение численности рядов отечественной, в том числе и дагестанской интеллигенции.

Можно сказать, что изменения, происшедшие в системе подготовки кадров высококвалифицированной интеллигенции, снижение уровня требований к их знаниям, переход почти во всех городах и даже в отдельных селах Дагестана к открытию филиалов множества высших учебных заведений, не обеспеченных практически или малообеспеченных нужными техническими средствами, аппаратурой, оборудованием, наглядными пособиями и даже учебной литературой, не говоря об учебно-методических пособиях, привели к резкому снижению уровня квалификации выпускаемых этими филиалами специалистов (учителей, экономистов, юристов и т.д.). Ситуация резко обострилась в связи эмиграцией большого отряда наиболее профессионально подготовленной отечественной интеллигенции в поисках высоких заработков в зарубежные капиталистические страны - США, Израиль, Францию и т.д.

Подготовленные же в годы так называемой перестройки представители умственного труда нуждаются еще в длительном совершенствовании их профессионального уровня. Многие из них не могут устроиться и на работу по своей профессии. Все это грозит нашему обществу, в том числе и Дагестану, серьезными последствиями, поскольку вследствие приватизации сотен предприятий, сокращения штатных должностей в школах, больницах и клиниках, в вузах, увольнения многих инженеров и техников из прекративших деятельность полностью или частично фабрик и заводов пополнились ряды безработной интеллигенции. Все это резко понизило социальный статус работников интеллигентного труда, поставило их в тяжелое моральное и мате- -риальное положение.

И, кажется, этому нет предела. За последние 10-12 лет особых сдвигов в положительную сторону в этом вопросе нет, и огромное количество наиболее интеллектуально развитых людей, способных к созидательной творче- , ской деятельности в самых различных отраслях экономики, науки и культуры страны, оказалось в тяжелом материальном положении, в условиях острой борьбы за существование.

Понимают ли современные руководители страны все пагубные для общества последствия этого курса развития событий трудно ответить. Созданная с огромными материальными издержками для всей страны целая социальная категория общества, при этом жизненно важная для общества в целом, оказалась под угрозой постепенного сокращения и исчезновения. Серьезность ситуации заключается в том, что эта категория людей или интеллигенция себя не изжила. И надо сделать все возможное, чтобы отечественная интеллигенция вновь заняла достойное место в обществе, чтобы даже эмигрировавшие за рубеж ученые стремились вернуться на родину, чтобы упрочить ее позиции среди других стран мира своими открытиями.

Актуальность исследуемой нами проблемы и наше обращение к ней и объясняются, в первую очередь, необходимостью изучения опыта, накопленного Дагестаном на рубеже двух веков - XIX и ХХ-го, в процессе создания интеллигенции из местных народов, роль которой во всех сферах жизнедеятельности резко возрастала, что особенно заметно стало проявляться в 2030-х годах XX века. И здесь же очень важно отметить, что формирование дагестанской местной интеллигенции шло при широкой поддержке собственно российских учебных заведений, в которых представителям разных народностей Дагестана выделялись вакансии. Такие вакансии имелись в Ставрополе, Москве, Санкт-Петербурге, Киеве, Харькове, в российских гимназиях в Азербайджане, Грузии, в Ростове-на-Дону, Грозном, Владикавказе и т.д.

Огромную помощь в подготовке интеллигенции из местных народов оказали представители русской научной и педагогической интеллигенции, трудившиеся непосредственно в Дагестане. Это обстоятельство стало в последние годы несколько искаженно интерпретироваться, что находило выражение в сгущении красок при характеристике политики России в Дагестане в изучаемый нами период.

Объективная оценка вклада России — речь идет о передовых ее представителях, стремившихся помочь горцам Дагестана вырваться из вековой отсталости во многих вопросах жизни, быта и приобщиться к достижениям русской и мировой науки, техники и культуры, к экономике России, которая приобретала капиталистический характер, - должна как бы нейтрализовать попытки отдельных националистически настроенных исследователей или общественных деятелей Дагестана, находящих в этом деле поддержку анти-российски настроенных зарубежных организаций и деятелей, раздуть такие же настроения. При этом имея в виду, что независимо от целей политики царских властей на Кавказе, в том числе и в Дагестане, многое, что делалось царскими властями, объективно служило делу прогресса Дагестана, улучшению жизненных условий дагестанских народов. Иначе говоря, исследование поднятой в данной диссертации проблемы необходимо также и в плане показа взаимоотношений и взаимовлияния культур нашей страны, способствует полному раскрытию прогрессивной роли русского народа в исторических судьбах народов Дагестана. Особенно ощутимо стала проявляться помощь центральных областей России народам Дагестана в развитии разных отраслей науки, культуры, экономики и подготовке нужных для работы в этих отраслях кадров интеллигенции из местных народов в первые 10-15 лет Советской власти, пока в стране и в Дагестане, в частности, не начались аресты и репрессии среди интеллигенции во многих случаях по доносам и надуманным обвинениям.

Изучение и освещение этого аспекта проблемы представляется нам весьма актуальным и своевременным, поскольку уже вводятся в научный оборот архивные материалы засекреченных в советский период истории нашей страны фондов, анализ которых должен дать возможность отечественным исследователям глубже разобраться и в этом аспекте.

Научная значимость и практическая необходимость исследования поднятой нами проблемы определяются в значительной мере тем, что без глубокого изучения не только путей формирования дагестанской местной интеллигенции, но и культурного, а также научного наследия ее лучших, хотя бы наиболее ярко выразивших себя научной, творческой и общественно-политической деятельностью ее представителей исследуемой эпохи, невозможно воссоздать сколько-нибудь правдивую картину исторического прошлого наших народов, невозможно понять закономерностей развития национальных культур.

Объективное, без всяких предвзятых идеологических установок и штампов изучение и освещение творческого наследия представителей интеллигенции народов Дагестана независимо от их общественно-политической принадлежности позволяет нам глубже познать духовное разнообразие и нравственное богатство культурного наследия, полученного нашим народом от предыдущих поколений дагестанской интеллигенции, являвшейся неразрывной частью всей интеллигенции страны в целом.

Актуальной и перспективной является, на наш взгляд, и попытка анализа национально-этнического и социального состава интеллигенции Дагестана, поскольку в условиях повышенного интереса народов Дагестана к своему историческому прошлому и попыток многих исследователей тенденциозно осветить это прошлое, приуменьшить или явно преувеличить уровень экономического и культурного развития своих народов, это очень важно.

Актуальность изучаемой проблемы заключается и в том, что ее глубокое исследование должно показать, что формированию национальной интеллигенции Дагестана большое влияние и поддержку должны оказывать, как это делалось на рубеже Х1Х-ХХ вв., и нынешние руководители Российской Федерации. Опыт прошлого в этом вопросе должен помочь руководителям страны при выработке стратегической линии культурно-национальной политики центральных органов власти в отношении Дагестана, политическая ориентация интеллигенции которого играет очень важную роль в дагестано-российских отношениях, состояние которых весьма значимо. В условиях превращения Дагестана в южный форпост Российской Федерации на Кавказе, где идет острая борьба за влияние на местные народы, за присутствие в этом богатом нефтью и другими природными ресурсами регионе планеты.

Актуальность исследуемой в диссертации темы заключается в необходимости дать объективную оценку проводившихся в Дагестане царскими властями целого ряда реформ, в результате которых в Дагестане открылись новые сферы деятельности в областях светской науки, культуры, экономической жизни, работа в которых требовала определенных навыков и знаний, специальной теоретической подготовки, которую юноши из Дагестана проходили в изучаемый период в основном в российских вузах и средних учебных заведениях. В конечном итоге это должно помочь и объективной оценке уровня социально-экономического развития Дагестана во второй половине XIX - начале XX в.

Актуальность изучения поднятой в диссертации проблемы, довольно сложной в дагестанских условиях полиэтнического характера самой интеллигенции, определяется как необходимостью чисто позитивного познавательного характера, так и общетеоретическим и политическим значением ее решения.

Своевременность и актуальность исследуемой здесь проблемы заключается и в том, что за последние десятилетия, благодаря усилиям и трудам дагестанских и российских ученых-историков, философов, культурологов, литературоведов накоплен большой фактический материал, нуждающийся в систематизации, теоретическом осмыслении и обобщении. Без опоры на их наблюдения и исследования, без использования введенных ими в научный оборот фактических данных и архивных источников немыслимо было бы написание данной работы.

Отметим также, что в отечественной историографии до настоящего времени нет ни одного специального исследования с постановкой проблемы, связанной с формированием и деятельностью дагестанской интеллигенции в указанных хронологических рамках.

Научная новизна диссертации заключается в том, что она является первой работой, в которой предпринята попытка комплексного исследования путей формирования и практической деятельности дагестанской местной интеллигенции в конце XIX — начале XX в. Научная новизна работы и заключается в самой постановке проблемы как первой попытки в монографическом плане глубоко изучить и осветить одну из сложнейших проблем отечественной историографии, каковой является исследуемая нами. Новизна работы заключается и в том, что в ней впервые поднимаются и освещаются многие аспекты как экономических так и политических предпосылок появления необходимости подготовки или формирования кадров дагестанской местной светской интеллигенции, без которой не мыслим был какой-либо научно-технический и культурный прогресс в Дагестане в изучаемый период. Самое серьезное и глубокое освещение в диссертации нашли вопросы, связанные с подготовкой кадров новой дагестанской светской интеллигенции в досоветский и советский периоды. Новизну работе придает и обращение ее автора к новым подходам при ее изучении, стремление автора уйти от обычных штампов и стандартов при оценке тех или иных фактических данных или событий, касавшихся дагестанской интеллигенции в целом в изучаемый период.

Новизну диссертации придает не только то, что в ней исследуется практически совершенно неизученная отечественной историографией проблема, но и то, что через нее в научный оборот автором вводится много новых письменных и иных источников, архивных материалов, характеризующих экономическое и политическое положение Дагестана на стыке XIX и XX вв., в годы Октябрьской революции 1917 г. и гражданской войны, в первые годы Советской власти, рост численности светских школ и количества учащихся и учителей в них, открытие вузов, техникумов, изб-читален, театров, больниц, поликлиник и т.д.

Научная новизна диссертации заключается и в том, что в ней обобщается огромный фактический материал о жизнедеятельности и творческом наследии, об участии множества представителей дагестанской национальной светской интеллигенции в разных общественно-политических мероприятиях происходивших в стране в конце XIX - начале XX в., а также проводившихся органами Советской власти. Новизну ей придают выводы и наблюдения автора, являющиеся результатом его свободного от заданных заранее идеологических установок творческого поиска. Это особенно относится к освещению вопроса и проводившихся в Дагестане, как и в других частях страны репрессиях в отношении общественно-политических деятелей и многих представителей Дагестанской интеллигенции, незаслуженно понесших большие и потери в физическом и моральном отношениях.

Внимательный анализ проводившихся 20-х годах XX в. советской властью мероприятий по привлечению старой буржуазной в основном по ее социальному составу интеллигенции на свою сторону с целью использования ее опыта и знаний в деле строительства новых общественных отношений, т.е. социализма и успехи этой попытки может указать путь и нынешней власти в выработке ее политики в отношении дагестанской интеллигенции, подготовленном при социалистическом строе.

Так или иначе современные государства, в том числе и Российская Федерация и в ее составе Республика Дагестан, не могут обойтись без использования интеллигенции, ее творческого потенциала, ее знаний и опыта. В этих условиях и новой нынешней власти придется обращаться к существующей в нашей стране интеллигенции, ее знаниям и опыту деятельности в разных сферах экономики страны. Создание лучших, чем при социалистическом строе условий труда и высокой оплаты труда интеллигенции — это лучший и кратчайший путь ее привлечения на сторону новой власти с ее ориентацией на развитие товарно-денежных отношений в стране.

Выбор хронологических рамок исследования продиктован сложившимися в отечественной историографии реалиями, объясним самой историей развития как Дагестана в целом, так и историей формирования дагестанской национальной или местной интеллигенции.

Знакомство с литературой и источниками по истории Дагестана свидетельствует, что формирование дагестанской интеллигенции нового светского направления фактически началось во второй половине XIX в. Это был период завершения народно-освободительной борьбы горцев во главе с имамом Шамилем против царского самодержавия, одержавшего верх над горцами в 1859 г. Царские власти после этого провели ряд реформ, способствовавших приобщению покоренного края к российской экономике, которая уже развивалась по капиталистическому пути, на основе товарно-денежных отношений. Проведенные в Дагестане административная, судебная, земельная или крестьянская реформы, открытие в ряде городов и сел светских школ, гимназий, прогимназий, училищ при функционировании там же и духовных или мусульманских школ (медресе), начало создания системы медицинского обслуживания населения, агрономической и ветеринарной служб, создание сети шоссейных дорог, возведение мостов в стратегических местах, проведение железной дороги, возведение морского порта, резкий рост ввоза и вывоза разного рода хозяйственно-бытовых и прочих товаров, сельхозсырья, открытие новых фабрик, заводов, мастерских и т.д. — все это вместе взятое создавало необходимость подготовки и работников соответствующих профессий, инженеров, учителей, врачей, агрономов, ветеринаров. Царские власти способствовали во многом решению этой задачи.

Это проявлялось не только в открытии в ряде городов и сел'Дагестана светских школ, где вместе с детьми русских военнослужащих могли учиться и ребята местной феодальной знати, но и в выделении для горских ребят вакансий в гимназиях, вузах в целом ряде российских городов Северного Кавказа, в Москве и Санкт-Петербурге, где на "казенном коште" дети горцев могли учиться, получить высшее образование и профессию инженера, врача, агронома, учителя и т.д. Из выпускников таких школ и вузов и формировалась новая дагестанская интеллигенция.

Поэтому и берется нижний хронологический рубеж с 60-х годов XIX в., когда создались реальные условия для таковой подготовки будущей дагестанской светской в основном интеллигенции. Что же касается религиозного направления интеллигенции, к которой можно отнести представителей образованных по-арабски высших слоев духовенства, ученых-арабистов, известных в Дагестане как алимы, переписчиков арабоязычных рукописей при их издании, то она существовала уже давно. Она готовилась в Дагестане; нередко отдельные ее представители совершенствовали свои знания и за пределами Дагестана - в Сирии, Египте, Турции, Иране, а потом открывали медресе в своих селах и учили детей своих земляков. Многие выходцы из этих рядов дагестанской интеллигенции оставили после себя труды по арабской грамматике, литературе, свои оригинальные сочинения, переводы арабских книг с комментариями, свои стихи, поэмы и т.д.

Подготовленная в последней трети XIX в., а также до Октября 1917 г. дагестанская интеллигенция частично признала Советскую власть и сотрудничала, частично эмигрировала за рубеж - в основном в Турцию. Многие из перешедших на сторону Советской власти дагестанских интеллигентов старой закалки впоследствии подверглись гонениям и репрессиям, стали жертвами сталинского тоталитарного режима.

После Октябрьской революции ощущался острый недостаток в кадрах светской интеллигенции в Дагестане. Поэтому новая власть пыталась не только привлечь на свою сторону старую интеллигенцию, как это делалось • по всей Советской стране, но и создать свою новую советскую интеллигенцию. При этом Советская власть не стихийно, а планово готовила кадры но- , вой интеллигенции (особенно врачей, учителей, фельдшеров и агрономов) в достаточном для того времени количестве, сотнями отправляя на учебу в высшие и средние учебные заведения Российской Федерации юношей и девушек из народностей Дагестана. Дагестан был охвачен в тот период системой всеобуча, покрыт густой сетью школ, интернатов, педучилищ, техникумов и т.д. Все это дало довольно быстро свои положительные результаты.

Поэтому и взято верхним рубежом исследования начало XX в., практически охватывая лишь период до середины 20-х годов. Жертвами же репрессий 30-х годов стали в основном интеллигенты, подготовленные в дооктябрьский период. Следовательно, можно говорить о двух этапах подготовки дагестанской местной интеллигенции - о дооктябрьском и советском. И в нашей работе упор делается на изучение дооктябрьского периода формирования дагестанской светской интеллигенции, ее деятельности и судеб, поскольку процесс формирования дагестанской советской интеллигенции в 20

40-х гг. XX в. достаточно полно освещен А-К.И.Эфендиевым.1

Цель и задачи исследования. Основная цель данного исследования заключается в объективном историко-теоретическом исследовании и освещении актуализировавшейся в постперестроечный период проблемы формирования и деятельности дагестанской местной интеллигенции с учетом конкретно-исторической обстановки как в целом в стране, так и в Дагестане во второй половине XIX - начале XX в. оставшейся практически не исследованной до сих пор, хотя ее многие аспекты затрагивались в отечественной историографии советского периода.

Объяснялось такое явление сосредоточением внимания исследователей на освещении формирования дагестанской советской интеллигенции (в 2040-х гг. XX в.), о чем сказано в историографической части данного исследования. Причина этого крылась, видимо, в господствовавшем в советский пе- Л риод истории несколько идеологизированном, тенденциозном подходе к изучению и освещению проблем истории народов нашей страны, в том числе и ^ изучаемой нами проблемы. По сути дела, обходя вопрос о том, что начало формирования дагестанской интеллигенции уходит своими корнями еще в ХУШ-Х1Х вв., советские исследователи сосредоточили свое внимание только на показе достижений советской власти в этом вопросе.

Поэтому практически историография изучаемой нами проблемы начала формироваться тоже в советский период. Что касается методологических принципов изучения поднятой нами проблемы, они в какой-то мере разработаны как в российской, так и в собственно дагестанской историографии. Однако за идейным кажущимся единством дагестанской интеллигенции исследователи не обратили особого внимания на ее полиэтничный характер с вытекающими из этого последствиями, существовавшим национальным менталитетом, этническими проблемами, амбициями, которые особенно обостри

1 Эфендиев А.-К.И. Формирование советской интеллигенции в Дагестане. Махачкала, 1960. лись в перестроечный период истории нашей страны.

С учетом вышеизложенного, опираясь на накопленный историографический опыт и довольно обширную источниковую базу, вводя в научный оборот новые и привлекая старые, опубликованные во множестве разного характера сборниках, отчетах архивные документы и материалы, в диссертации предпринята для достижения поставленной в ней цели решить следующие задачи:

- четко определить с самого начала исследования его цели, задачи, хронологические рамки, методологические основы;

- дать возможно полную характеристику источниковой базы и осветить историографию изучаемой проблемы;

- разработать четкую структуру работы с охватом всех основных аспектов проблемы;

- показать социально-политическую обстановку и экономическое состояние Дагестана во второй половине XIX — начале XX в., на фоне *1 которых происходило формирование дагестанской местной интеллигенции;

- осветить внутреннюю связь между старой сложившейся еще в недрах феодального общества и новой формировавшейся в условиях развития капиталистических отношений в Дагестане интеллигенцией;

- охарактеризовать основные пути формирования дагестанской интеллигенции;

- раскрыть цели и следствия политики царских властей в Дагестане в областях образования и просвещения;

- проанализировать суть политики органов Советской власти по привлечению старой буржуазной интеллигенции на свою сторону;

- осветить роль российских гимназий, вузов и техникумов в подготовке кадров дагестанской интеллигенции в досоветский период и первые годы Советской власти;

- охарактеризовать роль партийных органов и органов Советской власти в 20-х годах XX в. в деле подготовки кадров местной школьной и просвещенческой интеллигенции;

- попытаться дать классификацию местной интеллигенции по этносоциальному и профессионально-техническому составу;

- осветить вкратце отношение Советской власти в ее первые годы к местной интеллигенции;

- дать общий обзор деятельности творческой интеллигенции;

- оценить вклад дагестанской интеллигенции в развитие экономики, науки, культуры, здравоохранения, образования народов Дагестана;

- охарактеризовать участие дагестанской интеллигенции в общественно-политических событиях, происходивших в Дагестане на рубеже XIX - начале XX в.;

- показать трагизм положения дагестанской интеллигенции, незаслуженно подвергшейся репрессиям 30-х годов XX в., остановиться на судьбах некоторых из них;

- дать вытекающие из приведенных в диссертации материалов выводы и обобщения по поднятым в ней вопросам;

- попытаться выработать некоторые практические рекомендации для выработки общероссийской федеральной политики в отношении интеллигенции национальных окраин Российской Федерации.

Данная работа и является результатом аргументированного фактическими данными освещения всех этих основных узловых аспектов изучаемой нами темы.

Практическая значимость данной диссертационной работы заключается в том, что в ней впервые, опираясь на обширную источниковую базу и достижения отечественной историографии, исследована и освещена довольно сложная проблема отечественной истории переходного от феодализма к капитализму и от капитализма к социалистическому строю периода. В ней обобщен ценный опыт взаимодействия формировавшейся в изучаемый период дагестанской полиэтничной интеллигенции сначала с царской администрацией в Дагестане, а потом после победы Октябрьской революции 1917 г. и с органами Советской власти, сделавшими очень много в 20-х годах XX в. для ускоренной подготовки кадров новой интеллигенции. Не обойден в работе и печальный для дагестанской интеллигенции в целом опыт, хотя он и выходит за хронологические рамки нашего исследования, но который никогда не должен повториться. Речь идет о репрессиях 30-х годов XX в., нанесших непоправимый и незабываемый удар по дагестанской интеллигенции, которая заслуживала более лучшей оценки и отношения к ней органов Советской власти. Мы затрагиваем этот аспект проблемы, поскольку исходим из принципа, что историю нельзя переделывать, искажать, приукрашивать, ее нужно изучать, не предавая забвению большой важности события и явления.

В целом же материалы, наблюдения и выводы данного исследования могут быть широко использованы при подготовке новых обобщающих изданий истории народов Северного Кавказа, в том числе и Дагестана, для составления спецкурсов, учебников и пособий по истории для школ и вузов Дагестана, отдельных лекций по разным аспектам исследуемой в диссертации проблемы.

Методологические предпосылки данного исследования могут быть использованы при изучении и освещении истории формирования и деятельности светской интеллигенции и у других народов Северного Кавказа исследуемого нами периода, что позволяет говорить о том, что изучение поставленной в диссертации проблемы выходит за пределы Дагестана, приобретает значительно более широкое значение.

Научная и практическая значимость диссертации заключается в том, что она расширяет наши знания по истории Дагестана в целом, по его экономическому и культурному развитию, по политическому положению, по социальной структуре, месту и роли в ней дагестанской интеллигенции, с ее деятельностью и судьбами многих ее представителей, подвергнувшихся репрессиям в 30-х годах XX в. В работе вводятся в научный оборот новые архивные материалы.

Работа может быть опубликована, и она представляет интерес как для специалистов-историков, аспирантов, студентов вузов, так и для широкого круга специалистов, интересующихся историей формирования и становления дагестанской интеллигенции.

Заключение научной работыдиссертация на тему "Интеллигенция Дагестана на рубеже XIX-XX веков: пути формирования и практическая деятельность"

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Приведенный в работе материал позволяет придти к определенным выводам и обобщениям.

В условиях распада СССР и последовавшего за этим пересмотра и переоценки практически всех общественно-экономических и политических устоев организации бывших социалистических отношений в стране и их коренной ломки и поворота в сторону рыночных отношений весьма актуальным и правомерным стало изучение истории и путей формирования наиболее умственно высокоразвитого социального сословия дагестанского общества, каковой является его интеллигенция. История ее формирования уходит в глубь веков. Каждая историческая эпоха порождала свою интеллигенцию, которая, в свою очередь, не только впитывала в себя научные и нравственные достижения предыдущих поколений, но и способствовала дальнейшему прогрессу общества в целом, вносила свой вклад в развитие экономики, науки и культуры своего края.

Естественно интеллигенция, ее интеллектуальные возможности и достижения, как в зеркале, отражали уровень социально-экономического и культурного развития общества. На численности и профессиональном составе интеллигенции, безусловно, отражались запросы общества на профессионально (интеллектуально) подготовленных специалистов высокой квалификации, наличие условий для подготовки таких специалистов. И здесь, можно сказать, не впадая в подробности освещения этого вопроса, что подготовка кадров интеллигенции непосредственно связана с общим уровнем цивилиза-ционного развития общества, не делая исключений и для такого края бывшей Российской империи, каковым являлся политически раздробленный, этнически пестрый феодальный Дагестан, где настоящая фабрично-заводская промышленность начала зарождаться практически в конце XIX - начале XX веков.

Проблема формирования и деятельности дагестанской интеллигенции в досоветский период так долго не стала предметом специального исследования, видимо, из-за ее многоаспектности, сложности, отсутствия методических и методологических разработок по ней, разбросанности архивных и других источниковых данных и материалов по разным архивам и их фондам.

Для выявления и извлечения необходимых для раскрытия поднятой здесь проблемы данных нам пришлось просмотреть около 300 архивных дел и не меньше документальных источников, опубликованных в разных памятных книжках, сборниках документов и материалов, обзорах, записках, отчетах, таблицах, а также проанализировать множество мошлрафических исследований, обобщающих научных статей, газет, журнал дореволюционного и советского периодов издания. Так или иначе, приходилось искать, находить и обобщать множество документов, имеющих отношение к истории формирования, становления, и профессиональной классификации множества представителей формировавшейся в XIX - нач. XX в. да! естанской интеллигенции. В этом легко убедиться, обратившись как к историографическому обзору использованной литературы, так и к страницам, отведенным характеристике источниковой базы данного исследования, а также к приложенному к работе списку использованных источников и литера1уры.

Нами сделана попытка показа формирования полиэтнической по национальному составу и многоплановой по профессионально-технической подготовке, состоявшей из различавшихся по общественно-политическим и даже по мировоззренческим взглядам и конфессиональной принадлежности групп населения дагестанской интеллигенции на фоне широких социально-политических, экономических и культурных преобразований, которые стали происходить в стране гор со времени окончания народно-освободительной борьбы его народов под руководством имама Шамиля, образования Дагестанской области в 1860 г. и проводившиеся в ней царскими властями административной, судебной, социальной (крестьянской) реформ, способствовавших проникновению в Дагестан из России капиталистических или товарно-денежных отношений. И все это надо было осветить, не забывая о важнейших политических событиях, имевших место в стране в целом, а не только в Дагестане в изучаемый период - речь идет о революции в России 19051907 гг., Первой мировой войне, в которой принимали участие и многие выходцы из Дагестана, Февральской и Октябрьской революциях 1917 г.

Свою задачу мы видели в показе реальных путей формирования дагестанской интеллигенции как одного из отряда или составной части российской полиэтничной или многонациональной интеллигенции, при этом не забывая о местных специфических особенностях и условиях ее формирования. Методологическим и методическим ориентирами при этом нам служили монографические труды и статьи наиболее ярких представителей русской интеллигенции XIX - начала XX в., которые нами проанализированы достаточно подробно в первой главе данной работы.

В достаточной мере нами использованы были методического и методологического характера указания и положения, содержащиеся в трудах таких известных в стране исследователей, как академик РАН Г.Г.Гамзатов, профессора Г.Ш.Каймаразов, М.А.Абдуллаев, В.Г.Гаджиев, Г.Г.Османов, Х.-М.О.Хашаев, А.-К.И.Эфендиев, С.Ш.Гаджиева, Б.Б.Булатова, М.М.Гасанова, Х.Х.Рамазанов и др. исследователей, затрагивавших в своих трудах разные аспекты исследуемой нами темы.

Обычно при рассмотрении квалификационных работ разного уровня возникают вопросы, связанные с актуальностью и научной новизной поднятой в диссертации проблемы. Не думается, что исключение будет сделано и для нашей работы. Поэтому, не вдаваясь в подробности, скажем, что актуальность исследуемой и освещаемой здесь проблемы заключается в том, что в таком ракурсе и в таких хронологических рамках, а также в таком объеме эта проблема не стала предметом специального монографического исследования, нет и защищенных по ней еще докторских или кандидатских работ, хотя отдельные аспекты проблемы и затронуты, как указано выше, множеством авторов досоветского и советского времени, наблюдения, фактические данные и выводы которых значительно помогли в решении поставленной перед нашим исследованием задачи.

Актуальность исследуемой проблемы и в том, что в нынешней общественно-политической ситуации в стране дагестанская интеллигенция, как и российская интеллигенция в целом, оказалась в тяжелом экономическом положении из-за снижения спроса на интеллектуальный труд, из-за закрытия в стране многих учреждений, в которых трудилось множество интеллигентов разных профессий. Сама интеллигенция долгое время после событии в Беловежской пуще и распада, СССР находилась на краю вообще исчезновения из-за большого оттока ее представителей в другие сферы производства в виду невыгодности интеллигентного труда в сложившихся в стране условиях. Среди причин такого явления — это резкое отставание оплаты труда интеллигенции от роста цен на товары, продукты и коммунально-бытовые услуги.

Все это, естественно, актуализировало проблему, связанную с местом и перспективами интеллигенции в системе общественного производства в стране. Многие проблемы интеллигенции до настоящего времени остались пущенными на самотек, что вызывает большую тревогу.

Научная новизна нашего исследования заключается и в том, что в нем вводится в научный оборот огромный фактический материал, который нам удалось выявить, извлечь и использовать для освещения поднятой в диссертации проблемы. Новыми являются и сами подходы к исследованию разных аспектов проблемы, стремление осветить каждый поднятый вопрос, опираясь на фактические реальные данные, не предвзято, объективно, не прибегая к шаблонным или стандартизированным формулировкам и выводам, воздавая должное каждому представителю дагестанской интеллигенции независимо от его этнической принадлежности, конфессиональной и социально-политической ориентации, роль и деятельность которого так или иначе затрагиваются в данной работе. При этом речь ведется почти о сотне представителей духовной и светской, гражданской и военной, школьной и медицинской, инженерно-технической и творческой (артисты, поэты, писатели) и научной интеллигенции.

И здесь важно было не скатиться к простой портретной характеристике каждого из этих представителей интеллигенции, а просто осветить их деятельность лишь в том объеме, в каком нужно было раскрыть поставленную в работе проблему, осветив основные этапы становления интеллигенции, начиная от школьной подготовки до получения высшего образования и показа вкратце ее основных трудовых достижений и т.д.

При раскрытии основного вопроса проблемы — формирование дагестанской интеллигенции нам пришлось обработать, просмотреть и проанализировать множество архивных дел с целью выявления фактических данных о разных этапах формирования дагестанской интеллигенции и путях ее формирования, начиная с мечетских или открывавшихся в городах и в отдельных селах советских школ до получения высшего профессионального образования, получение которого в тот период было обязательно связано с поездкой в один из российский ВУЗов, где выделялись ежегодно вакансии для горцев Дагестана, т.к. в дагестанской области не было своих ВУЗов до установления Советской власти. Чтобы показать общественно-политическую ситуацию в Дагестане, на фоне которого и по возникавшим в связи требованиям готовились кадры дагестанской профессиональной интеллигенции, в работе пришлось осветить основы проведенных царской Россией в Дагестане во второй половине XIX - нач. XX в. реформ, состояние системы школьного образования, общего уровня развития культуры и экономики, которая уже была ориентирована на товарно-денежные отношения.

Социальная структура общества тоже чутко среагировала на развитие в Дагестане товарно-денежных отношений, все более и более проникавших в Дагестан из России по мере усиления процесса приспособлений его экономики к нуждам развивавшейся по капиталистическому пути русской промышленности.

В результате всех этих сложных общественно-экономических процессов социальная структура Дагестана резко менялась, феодальные сословия стали играть все менее заметную роль в общественно-политической жизни, уступая часть своих былых привилегий формировавшейся в Дагестане сельской буржуазии из разбогатевших в новых условиях крестьян-узденей, становившихся владельцами крупных земельных владений (особенно пастбищ) и больших отар овец.

Значительно повысилась и расширилась в Дагестане и предпринимательская деятельность. Появились местные скупщики, расширилось кустарное производство. Бессословное землевладение приобрело значительный размах, упрочило свои позиции.

Все эти вопросы достаточно подробно освещены как в трудах многих других исследователей (в том числе Г.Г.Османова, А.Г.Мелешко, Х.Х.Рамазанова, Х.-М.О.Хашаева, В.Г.Гаджиева, С.Ш.Гаджиевой, А.С.Гаджиева, Б.Б.Булатова, М.М.Гасанова, М.Х.Мансурова, Э.М.Далгат и др.), так и во второй главе данного исследования. Поэтому не станем здесь акцентировать внимание на них. Скажем только, что экономика, культура, в частности, система образования и просвещения в Дагестане совершили в этот период довольно резкий рывок вперед, претерпели существенные изменения, появились новые отрасли производства, возникла потребность в грамотных кадрах рабочих и управленческого звена для функционирования этих отраслей производства, новые социальные категории.

Очень важно внимательно изучить опыт российских властей в Дагестане в деле подготовки кадров дагестанской интеллигенции, начиная от духовной или светской школы до получения ими высшего образования и профессии (учитель, врач, агроном, инженер и т.д.) высокой квалификации. Это необходимо не только в научно-познавательном плане, но и в практическом плане, поскольку в современных условиях с распадом СССР и образованием суверенных республик вокруг Дагестана, изменением отношения органов государственной власти к проблеме подготовки и использования кадров интеллигенции (в том числе и местной), оттоком более квалифицированной ее части в страны Европы и Америки, связанным с понижением в нашей стране не только жизненного уровня большинства представителей интеллигенции, но и снижением спроса на их профессии, проблемы, связанные с воспроизводством рядов местной интеллигенции, могут со временем стать более острыми. Тогда и пригодится опыт пройденного нашей республикой во второй половине XIX - нач. XX в. пути подготовки местной интеллигенции, ее трудоустройства, оплаты и бережного отношения к ней, как это практиковалось в первые годы Советской власти. Это нужно и для того, чтобы не повторить в дальнейшем ужасного опыта политических репрессий 30-х гг. XX в. по отношению к интеллигенции, которая является потенциальным двигателем общественного прогресса.

Именно поэтому в данной работе уделено большое внимание раскрытию проблемы подготовки и профессиональной классификации дагестанской интеллигенции, которая сама по себе численно росла очень медленно, не имея для этого достаточных материально-технических условий, из-за отсутствия единой направляющей ее подготовку власти или силы, в частности из-за отсутствия в Дагестане соответствующих учебных заведений, какие уже имелись в изучаемый период в центральных городах России.

Необходимо подчеркнуть, что в оценках этой деятельности царских властей в Дагестане среди исследователей существуют разные оценки. Мы же в результате объективного анализа имеющихся данных пришли к выводу, что российские власти при определении своей политики по проблеме подготовки дагестанской местной интеллигенции в целом реально исходили из сложившейся в Дагестане в конце XIX - нач. XX в. социально-экономической и политической ситуации и собственных финансовых возможностей.

Поскольку реально в создавшихся на рубеже Х1Х-ХХ вв. условиях царские власти одновременно не могли развернуть в Дагестане широкую сеть школ разного уровня, а также училищ и ВУЗов, они использовали наиболее оптимальный, в частности, дешевый вариант обучения и подготовки в школах и гимназиях будущих кадров дагестанской интеллигенции.

Начальное образование дагестанские ребята того периода получали или в открывавшихся в городах и селах светских (или, как их называли, русских) школах (училищах), гимназиях, или же в примечетских школах собственно в Дагестане. Реален был и путь подготовки представителей дагестанской молодежи в российских гимназиях на Северном Кавказе и Закавказье, после окончания которых их выпускникам-дагестанцам предоставлялась возможность для поступления в российские высшие учебные заведения, в том числе в Московский университет, в Петербургский институт инженеров путей сообщения и т.д. на выделяемые специально для них вакансии за счет казны.

Именно таким путем были подготовлены представители старой дореволюционной дагестанской интеллигенции, которые были в целом мирным путем привлечены после Октябрьской революции Советской властью на свою сторону и использованы по их прямому профессиональному назначению. Эта часть дагестанской интеллигенции сделала очень многое для налаживания экономической, общественно-политической и культурной жизни в Дагестане в первые годы Советской власти.

На основе использования широкого круга разнообразных источников, в особенности вводимых в научный оборот впервые, нами уделено серьезное внимание раскрытию огромной роли Ставропольской гимназии в деле подготовки первых представителей формировавшейся тогда дагестанской интеллигенции. Многие ее выпускники стали в дальнейшем общественно-политическими деятелями, инженерами, врачами, учителями, юристами, учеными и внесли большой вклад в развитие экономики и культуры Дагестана. В эту гимназию с 1866 по 1890 гг. было определено 124 горца, как это отмечено уже выше1, а общее число ее выпускников-дагестанцев было гораздо больше. В ней проходили обучение С.Габиев, Б.Далгат, М.М.Хизроев, Д.Коркмасов, Г.Бамматов, А.-М.Зульпукаров, Т.Бейбулатов, Ш.Балабеков, Д.Бутаев, В.Эмиров, Б.Султанов. Таких было довольно много.

Для обучения воспитанников Ставропольская гимназия имела прекрасные условия, пансионат, мастерские, кружки и т.д. Горцы в ней обучались всем достижениям общественных и естественных наук того времени. В ней трудились специалисты высокой квалификации, нормально относившиеся к горским ребятам, старавшимся получить образование. Трудно переоценить роль Ставропольской гимназии в длительном процессе формирования будущей дагестанской интеллигенции.

В этом же процессе важную роль сыграло и Владикавказское реальное училище, многие выпускники которого, окончив разные российские ВУЗы, возвращались в родной Дагестан, пополняли ряды его интеллигенции и вносили свой вклад в дело развития его экономики и культуры. В этом училище учились А.М.Далгат (1885-1943), Али-Мирза Гасанов из с.Алкадар, А.Тахо-Годи и др.

Царские власти использовали для обучения горских ребят из Дагестана (здесь имеются в виду выходцы из зажиточных слоев) и возможности гимназий и реальных училищ, функционировавших в тот период в Закавказье. В первую очередь надо в этом плане отметить роль Бакинской гимназии, в которой с 1868 по 1888 гг. для выходцев из .Дагестана было выделено 47 вакансий. Посылались на учебу за счет казны горские ребята и в Бакинское ре

1 Козубский Е.И. Указ. соч. // Дагестанский сборник. Темир-Хан-Шура, 1902. Вып.1. С. 194.

2 Там же. альное училище, а также в Закавказскую учительскую семинарию; в Горий-ской учительской гимназии учились и ее окончили в 1900-1915 гг. семь дагестанских ребят.

Особенно велика была роль в подготовке для Дагестана медицинских работников среднего звена фельдшерской школы при Тифлисской Михайловской больнице. В частности, ее выпускники М.Нахибашев, и М.Дебиров стали известными в Дагестане работниками здравоохранения.

Трудно переоценить значение вклада Те'мир-Хан-Шуринского реального училища в дело первоначальной подготовки будущих поколений дагестанской местной интеллигенции. Это реальное училище занимало лучшее в смысле материального обеспечения положение среди учебных заведений Дагестана. Ежегодно в нем обучалось примерно 275 человек. Оно обладало отличной для своего времени библиотекой, классами ручного труда, метеостанцией, столярной и механической мастерскими.

Многие ее выпускники стали впоследствии известными общественно-политическими и государственными деятелями, учеными, врачами, агрономами. Иначе говоря, костяк дагестанской интеллигенции стыка Х1Х-ХХ вв. составляли выпускники Темир-Хан-Шуринского реального училища, которые заканчивали после, нее один из ВУЗов Российской империи за пределами Дагестана, поскольку высшие учебные заведения в Дагестане, как отмечалось, появились лишь в годы Советской власти. Ее программа была рассчитана на два приготовительных и семь основных классов.

В ней преподавались русский язык и литература, логика, математика, история, химия, физика, иностранный язык, черчение, рисование. Преподавали в ней выпускники Московского и Петербургского университетов и др. ВУЗов. В Темир-Хан-Шуринском реальном училище обучались ребята из всех округов Дагестана. За 20 лет его работы это училище окончили 210 человек, из которых 81 человек поступили в ВУЗы, а 116 человек в военные училища. Ее выпускниками были М.Дахадаев, М.Далгат, С.-Г.Даидбеков,

Г.Саидов, М.Ахундов, Г.Далгат, А.-М.Далгат, А.Бутаев, Б.Малачиханов, А.С.Тарковский, Ш.Гаджиев, Р.С.Шихсаидов, М.Кажлаев, Т.Бейбулатов, Т.Булач.

Определенную роль в дело формирования будущей дагестанской интеллигенции внесли также Дербентское реальное училище, в котором в V 1915 г. было 448 учащихся, и Петровская мужская шестиклассная прогимназия, а также открывшиеся в 1909 г. при педагогическом училище г.Темир-Хан-Шуре, а в 1911 г. в Порт-Петровске одногодичные педагогические курсы. Такие курсы в свое время кончали известные в Дагестане деятели С.Омаров, М.Темирханов, Х.Гаджиев, Г.Гаджиев, М.Гасанов. Естественно, все эти тезисные положения аргументированы фактическими архивными данными.

Подготовка кадров национальной интеллигенции Дагестана в изучаемый период проходила при непосредственном участии и соучастии представителей русской интеллигенции. Во всех светских училищах и гимназиях в Дагестане в изучаемый период трудились выходцы из центральной России, которые задавали основной тон в деле обучения и воспитания горских ребят. Кроме того, российские предприниматели открывали в городах Дагестана типографии и литографии, издавали газеты, литературу. Русские врачи, фельдшера лечили горцев, а многие ученые, побывавшие в Дагестане, оставили ценные научные сообщения и исследования по истории, географии, этнографии и языкам народов Дагестана, которые для нынешних исследователей служат незаменимыми источниками. И здесь вывод один - независимо от целей политики царизма втягивание народов Дагестана в тесный культурный контакт с Россией было объективным прогрессивным явлением. Эту традицию нужно и ныне развивать и продолжать.

В целом это благотворное влияние демократической России и российской интеллигенции сказывалось и проявлялось в области развития светской культуры, в частности светской системы образования и просвещения народов

Дагестана, особенно же в формировании творческой интеллигенции.

Но было бы ошибочным умалчивать о том, что в изучаемый период, особенно в его начале, в Дагестане более шире действовала традиционная для того времени система конфессионального образования. Раскрытию этого весьма интересного и в современных условиях актуального аспекта изучаемой темы отведено более 30 страниц данной работы.

Не обойден нами и вопрос об этнической и профессиональной принадлежности дагестанской интеллигенции конца XIX - начала XX в., освещенный на основе имеющихся фактических данных.

Анализ имеющихся фактических данных о путях формирования у дагестанской местной интеллигенции показывает, что этот процесс не был крат-ковременен и однообразен, имел как бы несколько направлений.

Из них для исследуемого периода более характерен и значим был традиционный путь подготовки, начинавшийся с поступления горских ребят в примечет-скую школу и обучения в ней до полного изучения Корана и получения минимума сведений по арабскому языку, арифметике и т.д. Далее следовало обучение в медресе - в своего рода высшем для того времени для получения мусульманского образования учебном заведении. Завершался этот путь совершенствованием знаний по целому ряду коранических и естественных наук, переходя от одного известного алима (ученого арабиста) к другому.

Далее обычно следовали трудоустройство кадием, муллой или преподавателем в медресе, занятия дальнейшим самообразованием, участием в общественно-политических событиях и т.д. Большинство деятелей дагестанской интеллигенции, активно участвовавших в событиях, происходивших в конце XIX - нач. XX в., прошло именно этот путь обучения. Это были и писатели, и поэты, арабисты-ученые, участники политических событий 19171921 гг. в стране на той или другой стороне.

Но перспективным в смысле познаний законов общественного развития, получения светского образования с соответствующими знаниями по различным общественным или гуманитарным и естественным отраслям наук был путь, начинавшийся с обучения в светской школе, продолжением образования в гимназиях и реальных училищах, а потом в высших учебных заведениях находившихся в российских городах (Москва, Санкт-Петербург, Киев). Только отдельным лицам из Дагестана удалось получить высшее образование в европейских странах (Д.Коркмасов, Д.Далгат).

Необходимо отметить и то, что до установления Советской власти дело подготовки кадров дагестанской интеллигенции никем не планировалось. Этот процесс шел, можно сказать, практически стихийно. Видимо, поэтому интеллигентов с высшим образованием в Дагестане накануне Октябрьской революции, как уже отмечалось, было всего 17 человек. К тому же собственно в Дагестанской области не было открыто до Октябрьской революции ни одно высшее учебное заведение, в котором дагестанцы могли получить высшее образование.

Видимо царские власти особо не желали готовить кадры местной интеллигенции в Дагестане, в то же время оказывая определенное содействие наиболее отличившимся выпускникам Темир-Хан-Шуринского реального училища, а также дагестанцам, окончившим успешно курс обучения в Ставропольской гимназии, в поступлении в высшие учебные заведения Москвы, Санкт-Петербурга и т.д.

Все это и отражалось на результатах процесса подготовки и формирования дагестанской интеллигенции, которые в первые же 5-10 лет Советской власти были очень заметны, о чем сказано в историографической части данного труда.

Нельзя сказать, что процесс формирования дагестанской интеллигенции завершился в хронологических рамках изучаемого периода. Этого не произошло. Наоборот, с падением царского режима старая, можно сказать, сформировавшаяся еще до Октябрьской революции интеллигенция в большинстве своем составе перешла на сторону Советской власти, так или иначе сотрудничала с ней. Многие ее представители стали содействовать подготовке следующих поколений дагестанской интеллигенции, работая учителями в школах, преподавая в открывавшихся в Дагестане при Советской власти ВУЗах, училищах и техникумах.

И верно подмечено было еще в 1964 году А.С.Гаджиевым, что «одним из источников формирования советской интеллигенции стала дореволюционная интеллигенция, которая не была однородна по своему составу. Под благотворным влиянием передовых прогрессивных идей из дореволюционных, средних и высших учебных заведений России и Дагестана вышли нехмногочисленные интеллигенты, выражавшие коренные интересы трудового народа - У.Буйнакский, Д.Коркмасов, М.Дахадаев, М.-М.Хизроев, П.Ковалев, С.Габиев, Г.Саидов, С.-С.Казбеков, И.Алиев, М.Далгат, Н.Самурский, Г.Далгат, М.Ахундов, А.Тахо-Годи, К.Мамедбеков и другие, которые стали организаторами и руководителями борьбы за победу Советской власти в Дагестане»1.

Все это означало, что процесс формирования в начале XX в. дагестанской многонациональной светской интеллигенции носил преемственный характер. Он продолжался и при Советской власти. Поэтому нужно говорить, что ко времени Октябрьской революции завершился один и начался новый этап формирования дагестанской интеллигенции, а сам же процесс этот был единым, непрерывным. Как говорится, в этом процессе проявился принцип преемственности и неразрывности далекого исторического прошлого (XIX - нач. XX в.) с более близким по времени, а кому-то и по духу, советским периодом.

В цитируемой работе А.С.Гаджиева намечены основные этапы этого

1 Гаджиев A.C. Роль русского народа в исторических судьбах народов Дагестана. Махачкала, 1964. С. 194. процесса в период строительства Советской власти в Дагестане.1

Не мене интересен и поднятый в диссертации вопрос о конкретной практической деятельности формировавшейся дагестанской интеллигенции в различных областях экономики, науки, просвещения и культуры.

Здесь особо важно отметить, что вовлечение экономики Дагестана в русло общероссийской капиталистической экономики в результате окончательного присоединения Дагестана к России привело к появлению на его территории совершенно новых для него предприятий промышленности -винодельческой, рыбной, консервной, деревообрабатывающей, текстильной и др. отраслей производства, целой сети учебных и медицинских учреждений, обществ, кредита, значительно изменивших социально-экономический облик Дагестана. Развитие товарно-денежных отношений в нем ускорилось с постройкой в конце XIX в. Кавказской железной дороги, соединившей железнодорожным транспортом Дагестан с центральными губерниями России и с Закавказьем (Баку, Тбилиси и т.д.), а также с сооружением Петровского морского порта, ускоривших и расширивших вывоз дагестанских товаров в Россию и ввоз в Дагестан ее товаров, что было очень важно для экономического развития обеих сторон.

При этом произошло и другое имевшее большие последствия для социально-экономического, общественно-политического и культурного развития края явление: можно сказать, что в Россию хлынули не только товары дагестанского происхождения, но и хлынул поток дагестанских юношей, решивших продолжать обучение в российских гимназиях, училищах и ВУЗах и получить там ставшие нужными в тогдашних условиях профессии учителей, врачей, агрономов, инженеров. Отдельные юноши и девушки, хотя и редко, но добирались и до европейских ВУЗов, получали там соответствующее их интересам образование, после чего возвращались в Дагестан и сразу же во

1 Там же. С. 195-200. влекались в сферу формировавшихся в тот период в Дагестане общественных отношений, в различные отрасли промышленности, сельского хозяйства, образования, просвещения и здравоохранения, исполнительского искусства и т.д.

Приведенные в работе (1У-я глава) фактические данные и материалы, как публиковавшиеся ранее в разных сборниках документов и материалов, так и впервые вводимые в научный оборот архивные данные, позволяют говорить о важном вкладе представителей сформировавшейся в этот период многонациональной дагестанской интеллигенции в разные отрасли экономики и культуры народов Дагестана. Однако в целом темпы подготовки дагестанской инженерно-технической, медицинской, военной интеллигенции были все еще низкими, что подтверждается приведенными в данной работе сведениями. Но важно подчеркнуть что горские ребята успешно осваивали основы российской науки, в частности избранных ими профессий и пополняли ряды местной интеллигенции.

Принципиально новым является наш подход к изучению деятельности представителей всех социальных слоев дагестанской интеллигенции.

Надо отметить, что первоначально в Дагестане феодалы как-то пренебрежительно относились к предложениям российских властей устроить их наследников в открывавшихся в Дагестане (Темир-Хан-Шура, Дербент) реальные училища или гимназии на учебу за казенный счет. Поэтому в учебные заведения Дагестана, а потом и в Ставропольскую гимназию, во Владикавказское и Бакинское реальные училища, в фельдшерскую школу при Тифлисской Михайловской больнице чаще направлялись дети представителей дагестанской милиции, всадников Дагестанского конного иррегулярного полка и т.д. Это дало возможность многим представителям средних слоев дагестанского общества получить среднее или высшее образование, стать интеллигентами.

В целом социальный состав дагестанской формировавшейся интеллигенции был пестрым, хотя большая часть ее состава состояла из детей зажиточных слоев дагестанского общества. Но мы при освещении их деятельности или взглядов (религиозных и политических) не отдавали кому-либо предпочтения, никого не отвергали, пришив ему тот или иной ярлык.

Нет в нашей работе никаких личных симпатий или антипатий к тем или иным представителям пестрой по этническому и социальному составу дагестанской интеллигенции. Для нас важно было выяснить, что та или иная личность была профессионально образованной, имела высокую квалификацию, занималась умственным или хотя бы близким к нему трудом. Такой объективный подход позволил нам дать цельную и реальную картину состояния социального развития дагестанского общества в начале XX в., дать общую (образовательную, социальную, религиозную, этническую) характеристику каждому упомянутому в диссертации представителю дагестанской интеллигенции, будь он коммунистом или беспартийным, атеистом или сугубо верующим человеком.

В работе, насколько это позволяют имеющиеся источники, дана краткая картина участия дагестанской интеллигенции в общественно-политических событиях в Дагестане в конце XIX - начале XX в., в Февральской и Октябрьской революциях 1917 г., в гражданской войне, в строительстве канала имени Октябрьской Революции или КОРа и т.д. Этому вопросу отведено тоже должное место (более 20 страниц, содержащих цифры и факты о жизни и деятельности дагестанской интеллигенции).

В целом в работе исследована и освещена, опираясь на огромный документальный фактический материал, проблема формирования дагестанской местной интеллигенции, охарактеризованы ее составляющие профессионально-технические группы с их общественно-политическими, мировоззренческими и конфессиональными различиями. Можно сказать, что в изучаемый период были уже заложены основные направления, намечены пути и перспективы формирования дагестанской интеллигенции.

В заключение, хотелось бы сказать, что нынешние и будущие руководители страны и Республики Дагестан должны проводить более лояльную политику по отношению к интеллигенции, в конечном итоге понимая, что именно количество интеллигенции и высокий уровень ее профессиональной подготовки, создание для ее работы и жизнедеятельности необходимых и должных условий гарантируют прогресс общества в целом. Нужно сделать все возможное, чтобы представители интеллигенции не пополняли рядов торговцев и эмигрантов за рубеж.

Нельзя дело доводить до того, чтобы нашей стране, в частности Дагестану, вновь пришлось формировать свою интеллигенцию, воссоздавать ее заново, так как это не очень легкий во всех отношениях процесс, и нельзя представить общество, в котором интеллигенция отсутствовала бы, ибо школу нельзя представить без учителей, ВУЗы без преподавателей, больницы без врачей, заводы и фабрики без инженеров, страну без творческой и научной интеллигенции, без интеллигентно подготовленных правителей и администраторов.

Есть смысл более внимательно отнестись и к методам формирования и подготовки кадров интеллигенции в постсоветский период, когда через открывающиеся во множестве филиалы вузов в разных городах и даже селах полукустарным образом без наличия соответствующих материально-технических средств, а порой специальной и учебно-методической литературы готовят будущих педагогов, инженеров, юристов, медиков и др. представителей интеллигенции, если их можно так назвать.

Все это серьезно, все это ответственно и для собственно интеллигенции и для правительства страны, а также для руководства Республики Дагестан.

Это явление не только дагестанское, а можно сказать, общероссийское. Поэтому к нему должны более внимательно отнестись все руководители страны и местных (в данном случае Дагестана) органов власти, имеющие отношение к составлению планов или проектов развития экономики, науки, просвещения и культуры страны, которые не могут развиваться без участия в этом деле интеллигенции высокой профессиональной подготовки.

Надо вернуть интеллигенции ее былую славу, обеспечив в первую очередь ее экономическое благополучие и авторитет в обществе. Все это, на наш взгляд, окупится сторицей и обществу и стране в целом, в том числе и Республике Дагестан.

Список научной литературыЗульпукарова, Эльмира Магомед-Гереевна, диссертация по теме "Отечественная история"

1. Документы центральных и местных архивова) ГАРД (Государственный архив Республики Дагестан),

2. Ф.1. Оп.З Д. 11 (Инспекция народных училищ Дагестанской области, г. Темир-Хан-Шура).

3. Ф.2. Оп.1. Д.15, 21, 21-а, 21-6, 34, 36-а, 127, 309-л.

4. Ф.2. Оп.З. Д.14-В, 19-а, 25, 93, 101, 139, 139-а, 142-м, 144-6, 182,183.15. Ф.2,Оп.4. Д.2.16. Ф.2. Оп.5. Д.31.17.Ф.2. Оп.8. Д.З, 15.18. Ф.4. Оп.З. Д. 13.19. Ф.6. Оп.1. Д.З, 7, 8.

5. Ф.7. Оп.1. Д.5, 7, 10, 18, 25,58, 64, 73,81,83, 114, 138.

6. Ф.13. Оп.1. Д.20, 132, 142.112. Ф.14. Оп.1. Д.24.

7. Ф.14. Оп.1. Д.З, 7-а, 11, 14, 18,21,24,29.

8. Ф.15. Оп.З. Д.34, 40, 58, 64, 91, 127, 184.

9. Ф.21. Оп.1. Д.27, 37, 38, 41.116. Ф.21. Оп.2. Д.59-И, 59-н.

10. Ф.21. Оп.З. Д.б-а, 8, 11, 12, 14, 24, 27,28,38,47, 88,96, 100, 105.118. Ф.21. Оп.5. Д.73-Я, 101.119. Ф.21. Оп.6. Д.8.

11. Ф.23. (Петровское городское общественное управление). Оп.2.1. Д-З-а.

12. Ф.ЗО. (Строительное отделение Дагестанской области г. Темир-Хан-Шура). Оп.1. Д.1, 10, 15, 29, 46, 48, 54.

13. Ф.ЗО. Оп.2. Д.11, 12, 18, 20, 27.123. Ф.ЗО.Оп.З. Д.З.

14. Ф.ЗО. Оп.4. Д.30, 31, Р 32, Р. 9, 37.125. Ф.ЗО. Оп.5. Д.18.126. Ф.ЗО. Оп.6. Д.8.

15. Ф.32. (Медицинская часть). Оп.4. Д.1.

16. Ф.32. Оп.5. Д.5, 25, 30, 92, 93, 136, 170, 246, 250, 281, 290.

17. Ф.32. Оп.6. Д.З. (Список врачей),130. Ф.р37. Оп.23. Д.41.

18. Ф.р37. Оп.19. Д.З. (Л.311-311 об., 316, 319, 323, 328, 330)

19. Ф.52. (Дагестанское отделение Кавказского округа путей сообщения). Оп.1. Д.11,52.

20. Ф.52. Оп.8. Д.З; Р.1250; Оп.19. Д.1.

21. Ф.58. Оп.З; Д.152; Оп.7 Д.2; Ф.58. Оп.15. Д.5.135. Ф.58. Оп.19. Д. 14.

22. Ф.58. Оп.28. Д.5. (Кавказское горное управление. г.Тифлис).137. Ф.61. Оп.1. Д.15;

23. Ф.61. Оп.2. Д.6. (Окружной инженер 1У-го Кавказского горного округа по Дагестанской области).139. Ф.66. Оп.З. Д.2, 4, 11.140. Ф.66. Оп.6. Д.6.

24. Ф.76. (Темир-Хан-Шуринское реальное училище Дагестанской области). Оп.1. Д.1, 3, 5.142. Ф.81. Оп.1. Д.2, 5.143. Ф.81. Оп.2. Д.18.

25. Ф.81. Оп.З. Д.1, 2, 6, 13, 14.

26. Ф.84. Оп.1. Д. 12, 16, 18 (1909 г.), 30, 36 (1917 г.).146. Ф.84. Оп.З. Д.39.147. Ф.84. Оп.4. р38. Д.40.

27. Ф.р 85. Оп.4. Д.(Дербентская женская городская прогимназия).

28. Ф.90. (Комиссия для разбора поземельных прав туземного населения Дагестанской области, г. Темир-Хан-Шура. 1885-1898 гг.) Оп.2. Д.21, 26, 28, 30.

29. Ф.105. (Комиссия для разбора сословно-поземельных прав. Кумыкский окружной отдел комиссии по правам личным и поземельным туземцев Терской области). Оп.1. Д. 12, 14.151. Ф.105. Оп.4. Д.71.

30. Ф.126 (Канцелярия начальника Дагестанской области, г. Темир-Хан-Шура. 1860-1883 гг.). Оп.1. Д.11-6, 14,21-а, 21-в, 23, 30, 55, 78, 126.

31. Ф.126. Оп.2. Д.9-а, 34, 41-а, 56, 71-а, 72-в, 72-г, 72-д.

32. Ф.129 (Штаб войск Дагестанской области, г. Темир-Хан-Шура. 1862-1869 гг.). Оп.2. Д.1, 2,3.155. Ф.129. Оп.6. Д.13.

33. Ф.138. Оп.З. Д.12 (Управление работами Петровского порта).

34. Ф.150 (Комиссия по разбору сословно-поземельных прав туземного населения Южного Дагестана. г.Дербент. 1869-1883 гг.). Оп.1. Д.1.

35. Ф.175-р. Оп.З. Д.24. 61, 61, 193 (1917-1920 гг.).

36. Ф.р-528. Оп.1. Д.З, 11 (апрель-июнь 1918 г.).160. Ф.66. Оп.З. Д.4. Л.334.161. Ф.р.175. Оп.З. Д.61.162. Ф.609-р. Оп.1. Д.59.163. Ф.610-р. Оп.1. Д.2.164. Ф.611-р. Оп.2. Д.10.

37. Ф.р.1404. Оп.2. Д.3631,4388, 4243, (Тг.1, 3, 4, 13).б) РГВИА (г.Москва) — Российский государственный военноисторический архив,

38. Ф.З. (Канцелярия министра председателя Временного правительства). Оп.1. Д.94, 95, 98, 239-6, 254.

39. Ф.409. Оп.1. Д. 133005. JI.260-271 (Послужной список полковника Максуда Алиханова).

40. Д. 127. Ч.И. Л.616-617; Д.142. Л.60об.-61; Д.145. Л.З об; Д.146. Л.12; Д. 147. Л.6.

41. Ф.2685. Оп.2. Д. 127. 4.1. Л.153 об., 162 об., 193, 2111, 392.в) Материалы Рукописного фонда Ин-та ИАЭ ДНЦ РАН.

42. Ф.2. Оп.1. Д.З, 35, 152, 256.

43. Ф.1. Оп.1. Д.243, 261, 331 (Копии документальных материалов из ЦГИА РГ. г. Тбилиси), 338, 470.172. Ф.7. Оп.1. Д.60.173. Ф.14. Оп.2. Д.7-а.

44. Ф.28. Оп.1. Д.65, 68, 69, 216.175. Ф.28. Оп.4. Д.34.г) Государственный архив Ставропольского края (ГАСК)

45. Гайдарбеков М. Антология дагестанской поэзии на арабском языке. Ф.З. Оп.1. Д. 162.

46. Далгат Б. Материалы по обычному праву даргинцев. Ф.5. Оп.1.1. Д.28.

47. Далгат Б. Обычное право родовой строй народов Дагестана. Ф.5. Оп.1. Д.22.

48. Малачиханов Б. К истории Дагестана. Ф.1. Д.1167.180. Ф.73. Оп.1 Д. 162.д) Опубликованные источники.

49. АКАК. Т.ХИ. Ч.И. С.730-833 (Письмо ген.-майора Лорис-Меликова к начальнику Даг. области г.-лейт. кн. Меликову от 7 августа 1860 г. об открытии окружного управления).

50. Документы рассказывают. К истории дагестанской Социалистической группы // Советский Дагестан. Махачкала. 1966. №5(7). С.20-32.

51. Репрессии 30-х годов в Дагестане (Документы и материалы). Махачкала: Юпитер, 1997. -528с.

52. Монографические издания (Книги)

53. Абакарова Ф.О. Очерки даргинской дореволюционной литературы. Махачкала, 1963.

54. Адуллаев М.А. Мыслители народов Дагестана XIX и начало XX вв. Махачкала: Дагучпедгиз, 1963. -267с.

55. Абдуллаев М.А. Из истории философской и общественно -политической мысли народов Дагестана в XIX веке. М.: Наука, 1968. —336с.

56. Абдуллаев М.А., Меджидов Ю.В. Али Каяев. Жизненный путь, естественнонаучные и общественно-политические воззрения. Махачкала: Даг-книгоиздат, 1968.-182с.

57. Абдуллаев М.А. Из истории научной и педагогической мысли досоветского Дагестана. Махачкала: Дагучпедгиз, 1986. -176с.

58. Абдуллаев М.А. Общественно-политическая мысль в Дагестане в начале XX вв. М.: Наука, 1987. -327с.

59. Абдуллаев М.А. Из истории философской и общественно-политической мысли Дагестана. Махачкала: МРИП "Юпитер", 1993. —355с.

60. Абдуллаев М.А. Дореволюционное культурно-философское наследие Дагестана и современность. Махачкала, 1996. -47с.

61. Абдуллаев М.А. Казем-Бек и Дагестан. Махачкала, 1997. —112с.

62. Абдуллатипов А.Ю. История кумыкской литературы (до 1917 г.). Махачкала: Тип. ДНЦ РАН, 1995. 4.1. -214с.

63. Агаев А.Г. Самурский (политический портрет). Махачкала: Даг-книгоиздат, 1990. -464с.

64. Алиева В.Ф. Русское наследие Дагестана. Махачкала: Тип. ДНЦ РАН, 2001.-66с.

65. Алиев Б. Г. Союз сельских общин Дагестана в XVIII — первой половине XIX в. Махачкала, 1990.

66. Алиев С.М.-С. История кумыкской литературы. Махачкала, 1986.

67. Алкадари Г.-Э. Асари Дагестан. Махачкала, 1929. -184с.

68. Алкадари Г.-Э. Асари Дагестан. Вступит, ст., коммент., примеч. и общая редакция проф. В.Г.Гаджиева. Махачкала: Республиканская газетно-журнальная типография, 1994.-223с.

69. Алклычев Д. У истоков национального театра (на примере Кумыкского музыкально-драматического театра имени А.П. Салаватова). Махачкала: Дагкнигоиздат, 1979. -64с.

70. Атаева У.Д. Мои воспоминания (о Дж.Атаева). Б/даты и м/издания. -78с.

71. Ахмедов Д.Н. Национальная печать Северного Кавказа (19171937 гг.). Махачкала: Дагкнигоиздат, 1989. -136с.

72. Баймурзаев А.Б. Из истории общественной мысли Дагестана второй половины XIX века. Махачкала, 1965. -240с.

73. Баммат Гайдар. Кавказ и русская революция (политический аспект). Махачкала, 2000. -40с.

74. Бамматова А.Р. Этическая мысль народов Дагестана и современность. Махачкала: Дагучпедгиз, 1982. -60с.

75. Бутбай Мустафа. Воспоминания о Кавказе. Записки турецкого разведчика. Махачкала, 1993.

76. Берже А.П. Материалы для описания Нагорного Дагестана // Кавказ. календарь на 1859 г. Тифлис, 1858.

77. Боденштедт Ф. Народы Кавказа и их освободительные войны против русских. Махачкала, 1996. -40с.

78. Булатов Б.Б. Дагестан на рубеже Х1Х-ХХ вв. Махачкала: ТОО "Радуга", 1996. -288с.

79. Вагабов М.М. Железнодорожный и морской транспорт Дагестана;история становления и развития. Махачкала, 1997.

80. Вагидов A.M. Становление и развитие даргинской литературы. Махачкала, 1979.

81. Всеподданнейшая записка об управлении Кавказским краем ген.-адъют. графа Воронцова-Дашкова. Тифлис, 1907.

82. Вехи. Интеллигенция в России / Сб. статей 1909-1910 гг. Сост., коммент. Н.Козловой. М.: Молодая гвардия, 1901. -463с.

83. Габиев С.И. Избранные труды. Подготовка к изд., вступит, ст., коммент. и примеч. проф. В.Г.Гаджиева. Махачкала: ГУП. Тип.1 им. С.М.Кирова, 2001. -416с.

84. Гаджиев A.C. Роль русского народа в исторических судьбах народов Дагестана. Махачкала: Дагкнигоиздат, 1964. -228с.

85. Гаджиев A.C. Влияние присоединения Дагестана к России на развитие просвещения и культуры. Махачкала: Дагучпедгиз, 1966. -63 с.

86. Гаджиев А., Тамаев А. Гасан Маллачиханов. (Общественно-политические взгляды). Махачкала, 2001. -43с.

87. Гаджиева С.Ш. Кумыки. Историко-этнографическое исследование. М.: Издательство АН СССР, 1961. -386с.

88. Гаджиев В.Г. Роль России в истории Дагестана. М.: Наука, 1965. -392с.

89. Гаджиев В.Г. и Пикман A.M. Великие русские революционные демократы о борьбе горцев Дагестана и Чечни. Махачкала, 1972. -76с.

90. Гамзатов Г.Г. Формирование многонациональной литературной системы в дореволюционном Дагестане (истоки и традиции и своеобразие художественной системы). Махачкала: Дагкнигоиздат, 1978. -420с.

91. Гамзатов Г.Г. Литература народов Дагестана дооктябрьского периода (типология и своеобразие художественного опыта). М.: Наука, 1982. -328с. |

92. Гамзатов Г.Г. Национальная художественная культура в калейдоскопе памяти. М.: Наследие, 1996. -653с.

93. Гамзатов Г.Г. Дагестанский феномен возрождения ХУШ-Х1Х вв. Махачкала: ДНЦРАМН, 2000. -324с.

94. Гасанов М.М. Дагестан в составе России (вторая половина XIX века). Махачкала: Юпитер, 1999. -360с.

95. Гассиев А. Земельно-экономическое положение туземцев и казаков на Северном Кавказе. Владикавказ, 1909.

96. Гашаров Г.Г. История лезгинской литературы. Краткий очерк. Махачкала, 1983.

97. Гусейнов Г.К. Магомед Убри. Махачкала: Дагкнигоиздат, 1992. -200с.

98. Дагестан в составе России: Исторические корни дружбы народов России и Дагестана. Региональная научная конференция (26-27 ноября 1987 г.). Махачкала: Тип. ДФ АНСССР, 1987. -58с.

99. Далгат Э.М., Мансурова А.Г., Зульпукарова Э.М.-Г. Проблемы истории Дагестана второй половины XIX — начала XX вв. Кн.1. Махачкала: Тип. "Промстройинвест", 1998.-135с.

100. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. М.: Русский язык, 1979. Т.И (И-О). -С.46.

101. Даниялов А.Д. Советский Дагестан. М.: Издательство "Советская Россия", 1960.-184с.

102. Доного Хаджи Мурад. Генерал Максут Алиханов-Аварский. Махачкала: Юпитер, 2002. 44с.

103. Доного Х.-М. Феодал Доного Мухаммед Гоцинский. Махачкала, 2002. -40с.

104. Дубровин Н.Ф. История войны и владычества русских на Кавказе. СПб, 1871 -1889. Тт.1-6.

105. Егорова В.П. И.С.Костемеревский (1813-1891 гг.) представитель русской интеллигенции в Дагестане. Махачкала: НПЦ ДГУ, 2000. —79с.

106. Евреинов Г.А. Национальные вопросы на инородческих окраинах России. СПб., 1908.

107. Ерман А.К. Интеллигенция в первой русской революции. М.,1969.

108. Жураковский Г.Е. Из истории просвещения в дореволюционной России. М.: Педагогика. 1978. -160с.

109. Ибрагимов И.М., Голин Д.И. Здравоохранение Дагестана за 70 лет Советской власти. Махачкала, 1991. -24с.

110. Иваненко В.Н. Гражданское управление Закавказьем от присоединения Грузии до наместничества Великого князя Михаила Николаевича. Тифлис, 1901.

111. Иноземцева Е.И. Дагестан и Россия в XVIII — первой половине XIX века. Махачкала: Тип. ДНЦ РАН, 2001. -226с.

112. Интеллигенция. Власть. Народ. Антология. М.:Наука, 1993. —336с.

113. Исаев A.A. Каталог печатных книг и публикаций на языках народов Дагестана (дореволюционный период). Махачкала, 1989.

114. Ислам и исламская культура в Дагестане. М.: Издательская фирма "Восточная литература" РАН, 2001. -198с.: ил.

115. Исмаилов А.Р. Ликвидация неграмотности в Дагестане. Махачкала: Тип. ДФ АН СССР, 1970. -135с.

116. История Дагестана. М.: Наука, 1968. Т.П.

117. История народов Северного Кавказа. Конец XVIII века 1917 г., М., 1988.

118. История развития здравоохранения Республики Дагестан. 19202000 гг. Сб. статей. Махачкала, 2000. -271с.

119. История становления инфекционной службы Дагестана. Махачкала, 2000. -20с.

120. Историография истории Дагестана досоветского периода / Сб. статей. Сост. Э.М.Далгат. Махачкала: Тип ДФ АН СССР, 1986. -164с.

121. Источниковедение истории досоветского Дагестана. Сб. статей. Махачкала: Тип. ДФ АН СССР, 1987. -135с.

122. Источниковедение истории и культуры народов Дагестана и Северного Кавказа: принципы и методы изучения, оценки и использования. 1213 окт. 1989 г. Тезисы докладов и сообщений. Махачкала: Тип. ДФ АН СССР, 1989.-124с.

123. Каблиц И. Интеллигенция и народ в общественной жизни России. СПб., 1886.-47с.

124. Казембек М. Мюридизм и Шамиль. Махачкала: Дагкнигоиздат, 1990. -64с.

125. Каймаразов Г.Ш. Культурное строительство в Дагестане (19201940 гг.). Махачкала: Тип. ДФ АН СССР, 1960. -184с.

126. Каймаразов Г.Ш. Очерки истории культуры народов Дагестана. От времени присоединения к России до наших дней. М.: Наука, 1971. —476с.

127. Каймаразов Г.Ш. Формирование социалистической интеллигенции на Северном Кавказе. М.: Наука, 1988. —441с.

128. Каймаразов Г.Ш. Просвещение в дореволюционном Дагестане. Махачкала: Дагучпедгиз, 1989. -160с.

129. Кассиев Э.Ю. Дагестанская литература на пути к социалистическому реализму нового типа. Махачкала: Дагкнигоиздат, 1982. -120с.

130. Ковалевский М.М. Закон и обычай на Кавказе. М., 1890. Т.1-2.

131. Козубский Е.И. Дагестанский сборник. Темир-Хан-Шура, 1902. Вып.1. -443с.; 1904. Вып.Н.-167с.

132. Козубский Е.И. История дагестанского конного полка. Петровск,1909.

133. Козубский Е.И. Историческая записка о первом десятилетии Те-мир-Хан-Шуринского училища. Порт-Петровск, 1890.

134. Козубский Е.И. История народного образования в Дагестанской области в первое пятидесятилетие. Темир-Хан-Шура, 1902.

135. Козубский Е.И. Очерки истории г.Темир-Хан-Шура. Тифлис, 1894.

136. Колеаров A.B. Адаты и судопроизводство по ним. Тифлис, 1868. Вып.1.

137. Краснов М. Просветители Кавказа. Ставрополь, 1913. -102с.

138. Лейкина-Свирская В.Р. Русская интеллигенция в 1900-1917 гг. М.: Мысль, 1981.-285с.

139. Ленин В.И. Развитие капитализма в России // ПСС. Т.З. С.576.

140. Леонтович Ф.И. Адаты кавказских горцев. Материалы по обычному праву Северного и Восточного Кавказа. Одесса, 1882. Вып.1; 1883. Вып.И.

141. Люди и судьбы: Заявления и письма репрессированных в 30-е годы. Махачкала, 1997. -78с.

142. Махач Дахадаев. Сборник документов, статей, воспоминаний о жизни и общественно-политической деятельности. Сост. Х.-М.Хашаев, А.Д.Даниялов, М.Ш.Шигабудинов (ответ, ред.), Г.Г.Гамзатов. Махачкала: Ин-т ИАЭ ДНЦ РАН, 1999. -351с.

143. Меджидов Ю.В., Абдуллаев М.А. Али Каяев. Очерк жизни и творчества. Махачкала: Дагкнигоиздат, 1993. -416с.

144. Магидов Х.Г. Очерки краткой истории развития образования в Дагестане. Махачкала: Юпитер, 1998. -272с.

145. Магомедов P.M. Общественно-экономический и политический строй Дагестана в XVIII начале XIX в. Махачкала, 1957.

146. Магомедов Ш.М. Уллубий Буйнакский. М.: Политиздат, 1968.

147. Магомедов A.A. П.К.Услар исследователь дагестанских языков. Махачкала: Дагучпедгиз, 1979. -100с.

148. Магомедов Ш.М. Солтан-Сайд Казбеков. Махачкала: Дагкнигоиздат, 1972.

149. Мансуров М.Х. Вовлечение Дагестана в общероссийскую экономическую систему. Махачкала, 1984.

150. Мансуров М.Х. Засулакская Кумыкия. Махачкала, 1994.

151. Абдуллаев М.А. Влияние России на развитие общественно-политической мысли в досоветском Дагестане // Дагестан в составе России. Махачкала, 1987. С.35-37.

152. Абдуллаев М.А. Влияние России на развитие культуры и общественной мысли народов Дагестана // Русско-дагестанские взаимоотношения в XVI начале XX в. Тематич. сб. Махачкала: Тип. ДФ АН СССР, 1988. С. 103112.

153. Абдуллаев М.А. Арабо-мусульманская научная и философская мысль в досоветском Дагестане // Ислам и исламская культура в Дагестане. Мысль, 2001. С.138-170.

154. Аликберов Г.А. Борьба за Советскую власть в Дагестане // Уч. зап. ИИЯЛ ДФ АН СССР. Махачкала, 1960. Т.VIII. С.3-25.

155. Алиханов-Аварский М. В горах Дагестана // "Кавказ". 1896. №65.

156. Баммат Г. Кавказ и русская революция // Наш Дагестан. Махачкала, 1994. №172-173. С.33-46.

157. Бердяев H.A. Кризис интеллекта и миссия интеллигенции // Интеллигенция. Власть. Народ. М., 1993. С.281-285.

158. Бердяев H.A. Философская истина и интеллигентская правда // Интеллигенция. Власть. Народ/Антология. Мысль, 1993. С. 125-140.

159. Борьба за власть Советов в Дагестане. 1917-1921. Махачкала, 1957.

160. ЗЛО. Габиев Д.С. История "крестьянской промышленности" Дагестана в современной историографии // Историография истории в досоветского Дагестана. Сб. статей. Махачкала, 1986. С.55-66.

161. Гаврилов П. Устройство поземельного быта горских племен Северного Каваказа // ССКГ. Тифлис, 1869. Вып.И

162. Гаджиев А. Из истории общественно-политической и философской мысли в Дагестане // УЗИИЯЛ ДФ АН СССР. Махачкала, 1963. T.XI. С.69-95.

163. Гаджиев В.Г. К вопросу об освобождении феодально-зависимых крестьян Дагестана в ходе борьбы горских народов Северо-Восточного Кавказа в 20-50 гг. XIX века // УЗ ИИЯЛ ДФ АН СССР. Махачкала, 1958. T.V. С.145-160.

164. Гаджиев В.Г. Вхождение Дагестана в состав России // Дагестан в составе России: исторические корни дружбы. Махачкала, 1987. С.5-6.

165. Гаджиев Б. И. Меценаты (Хизри Гаджиев) // Наш Дагестан. 1992. №162. С.12-17.

166. Гамзатов Г.Г., Саидов М.-С., Шихсаидов А.Р. Арабо-мусульманская литературная традиция в Дагестане / Проблемы изучения // Гамзатов Г.Г. Дагестан: историко-литературный процесс. Махачкала, 1990. С.211-242.

167. Гасанова А.И. Борьба за раскрепощение женщины-горянки в Дагестане (1920-1927 гг.) // УЗ ИИЯЛ ДФ АН СССР. Махачкала, 1960. Т.VIII. С.165-213.

168. Гидулянов П. В. Сословно-поземельный вопрос и раятская зависимость в Дагестане // Этнографическое обозрение. М., 1901. №1. С. 1-34.

169. Голин А.И. Медики-участники революционного движения в Дагестане // Здравоохранение Российской федерации. М., 1981. №2. С.39-41.

170. Гриценко Н.П. Роль российского флота и портов Каспия в экономическом развитии Северо-Восточного Кавказа в первой половине XIX в. //

171. Роль России в исторических судьбах народов Чечено-Ингушетии (XIII -начало XX в.). Сост. Ш.Б.Ахмадов. Грозный, 1983. С.88-102.

172. Губаханова P.A. К вопросу об организации управления Дагестаном во второй половине XIX в. // Из истории дореволюционного Дагестана. Сб. науч. трудов. Махачкала: Тип. ДФ АН СССР, 1976. С. 103-125.

173. Губаханова P.A. Из истории Темирханшуринской гимназии // Из истории взаимоотношений Дагестана с народами Кавказа и Россией. Махачкала: Тип ДФ АН СССР, 1982. С.152-161.

174. Губаханова P.A. Политика России в Дагестане во 2-й половине XIX века (историография вопроса) // Историография истории Дагестана досоветского периода / Сб. статей. Махачкала: Тип. ДФ АН СССР, 1986. С.8-18.

175. Губаханова P.A. Прогрессивное значение включения Дагестана в общероссийскую политическую систему // Дагестан в составе России: Исторические корни дружбы. Махачкала, 1987. С.32-33.

176. Губаханова P.A. А.Н.Воронов и проникновение передовой прогрессивной культуры России в Дагестан // Русско-дагестанские взаимоотношения XVI начала XX века. Махачкала: Тип. ДФ АН СССР, 1988.С. 121-128.

177. Дагестан в составе России и Дагестана / Региональная научная конференция (26-27 ноября 1987 г.). Тезисы докладов. Махачкала: Тип. ДФ АН СССР, 1987. -58с.

178. Даниялов Г.-А.Д. Успехи социалистического строительства в Дагестане // УЗ ИИЯЛ ДФ АН СССР. Махачкала, 1960. Т.VIII. С.26-80.

179. Джабаги В.-Г. Революция и гражданская воина на Северном Кавказе. Конец XIX начало XX века // Наш Дагестан. №167-168. С.31-36.

180. Дибиров М.А. О влиянии русской медицинской культуры на народную медицину Дагестана // Дагестан в составе России: исторические корни дружбы. Махачкала, 1987. С.43.44.

181. Желтяков А.Д. Внутреннее положение Турции в 1909-1910 гг. при младотурках в освещении газеты "Стамбульские ведомости" // Тюркологический сборник. М.: Наука. Глав. ред. вост. лит-ры, 1984. С.69-87.

182. Зульпукарова Э.М.-Г. К вопросу о благотворном влиянии русской культуры на формирующуюся интеллигенцию Дагестана // Из истории взаимоотношений Дагестана с народами Кавказа и с России. Сб. статей. Махачкала: Тип. ДФ АН СССР, 1982. С.144-151.

183. Зульпукарова Э.М.-Г. К вопросу об историографии просветительского движения в Дагестане в конце XIX начале XX века // Историография истории досоветского Дагестана. Сб. статей. Махачкала, 1986. С. 107-113.

184. Зульпукарова Э.М.-Г. Влияние русского просветительства на просветительское движение в Дагестане (конец XIX начало XX века) // Дагестан в составе России: исторические корни дружбы. Махачкала, 1987. С.37-38.

185. Зульпукарова Э.М.-Г., Далгат Э.М. Аграрный вопрос на страницах дагестанской дореволюционной прессы // Источниковедение истории досоветского Дагестана. Сб. Статей. Махачкала: Тип. ДФ АН СССР, 1987. С.78-79.

186. Зульпукарова Э.М.-Г. Роль учебных заведений России в формировании общественной мысли народов Дагестана // Русско-дагестанские взаимоотношения в XVI начале XX в. / Тематич. сборник. Махачкала: Тип. ДФ АН СССР, 1988. С.113-120.

187. Зульпукарова Э.М.-Г. Источники истории просветительского движения в Дагестане // Источниковедение истории и культуры. Тезисы докладов и сообщений. Махачкала, 1989. С.79.

188. Иванов-Разумник. Что такое интеллигенция? // Интеллигенция. Власть. Народ. М.: Наука, 1993. С.73-80.

189. Изгоев A.C. Интеллигенция как социальная группа // Образование. 1904. №1.

190. Ильин И.А. О русской интеллигенции // Интеллигенция. Власть. Народ. М.: Наука, 1993. С.275-280.

191. Интеллигенция Северного Кавказа в истории России // Материалы межрегиональной научной конференции (10-11 апр. 1998 г.). Ставрополь, 1998. 4.1.-182с.

192. Исаев A.A. О формировании и развитии письменности народов Дагестана//Социологический сборник. Махачкала, 1970. Вып. I. С. 173-232.

193. Исаев A.A. Духовная литература на языках народов Дагестана (печатная книга) // Ислам и исламская культура в Дагестане. М.: Восточная литература, 2001. С.171-187.

194. Исаев A.A. Магомед-Мирза Мавраев и другие первопечатники Дагестана // Советский Дагестан. Махачкала, 1989.

195. Каймаразов Г.Ш. Прогрессивное влияние России на духовную культуру дореволюционного Дагестана // Дагестан в составе России: исторические корни дружбы. Махачкала, 1987. С. 13-15.

196. Каймаразов Г.Ш. К вопросу об уровне грамотности населения дореволюционного Дагестана (По материалам Первой всеобщей переписи населения Российской империи 1897 г.) // Источниковедение истории и культуры. /Тезисы. Махачкала, 1989. С.42-44.

197. Каймаразов Г.Ш. Мусульманская система образования в Дагестане // Ислам и исламская культура. М., 2001. С.116-129.

198. Какагасанов Г.И. Религиозные мусульманские (примечетские) школы Дагестана // Ислам и исламская культура в Дагестане. М., 2001. С.130-137.

199. Кареев H.A. О духе русской науки // Русская идея. М.: Республика, 1992. С. 172-184.

200. Каширян Е.Д. Дагестанские отходники в Баку в 1900-1917 гг. // Вопросы истории и этнографии Дагестана. Сб. науч. сообщений. Махачкала, 1972. Вып.Ш. С.48-65.

201. Киняпина Н.С. Административная политика царизма на Кавказе и в Средней Азии в XIX веке // Вопросы истории. 1984. №4.

202. Кистяковский Б.А. В защиту права (Интеллигенция и правосознание) // Интеллигенция. Власть. Народ. М., 1993. С.141-163.

203. Козубский Е.И. К истории народного образования в Дагестанской области в первое десятилетие // Дагестанский сборник. Темир-Хан-Шура, 1902. Вып.П. С.205.

204. Крачковский И.Ю. Арабская литература на Северном Кавказе // Избр. соч. М.-Л., С.609-622.

205. Магомедов P.M. Проблема происхождения дагестанских народов в дореволюционной историографии // УЗ ДГУ. Махачкала, 1960. Т.VI. С.37-56.

206. Максудов М.М. Здравоохранение Дагестана за 50 лет Советской власти. Махачкала, 1970. -20с.

207. Мансуров М.Х. Вовлечение Засулакской Кумыкии в общероссийскую экономическую систему // Проникновение и развитие капиталистических отношений в Дагестане. Махачкала, 1984.

208. Мансуров М.Х. Роль русских переселенцев в развитии экономики Северо-Восточного Дагестана (конец XIX — нач. XX в.) // Из истории взаимоотношений Дагестана с народами Кавказа и с Россией. Сб. статей. Махачкала: тип. ДФ АН СССР, 1982. С.129-143.

209. Мелешко А.Г. Расслоение крестьянства в дагестанском ауле накануне Октября // УЗ ИИЯЛ ДФ АН СССР. Махачкала, 1958. T.IV. С.26-69.

210. Мусульманское духовенство и народные школы // "Кавказ". 1893. 12 сен.

211. Н. Ш. Из воспоминаний о генерале Алиханове-Аварском. // Исторический вестник. 1909. С.569-580.

212. Новгородцев П.И. О путях и задачах русской интеллигенции // Интеллигенция. Власть. Народ. М., 1993. С.225-240.

213. Омаров Аб. Воспоминания муталима // ССКГ. Тифлис. 1868. ВыпЛ. С.1-70.

214. Омаров А. Как живут лаки (Из воспоминаний детства) // ССКГ. Тифлис. 1870. Вып.Ш. Отд.1У. С. 1-46.

215. Омаров А. Дагестан: Время и судьбы. Вступительная статья А.Гусейнаева. Махачкала: Дагкнигоиздат, 1990. -312с.

216. Омаров С.М. Из истории женского образования в Дагестане // УЗ ДГУ. Махачкала: Дагкнигоиздат, 1960. Т.VI. С.22-36.

217. Орлов С.Б. Интеллигенция как мифологический феномен: исто-рико-социологический анализ // Социологические исследования. М., 2001. №11. С.51-58.

218. Потресов А. И. О кружковом марксизме и об интеллигентской социал-демократии // Интеллигенция. Власть. Народ. М.: Наука, 1993. С.241-274.

219. Рамазанов Х.Х. Крестьянская реформа в Дагестане // УЗ ИИЯЛ ДФ АН СССР. Махачкала: Тип ДФ АН СССР, 1957. Т.Н. С.64-109.

220. Рамазанов Х.Х. К вопросу о борьбе раят и зависимых узденей Дагестана за ликвидацию крепостнических отношений // УЗ ИИЯЛ ДФ АН СССР. Махачкала, 1958. Т.У. С. 145-160.

221. Рамазанов Х.Х. Отходничество Дагестана во П-й половине XIX века // Вопросы истории и этнографии Дагестана. Сб. науч. сообщений. Махачкала, 1973. Вып.Ш. С.87-109.

222. Рамазанов Х.Х. Роль пореформенного ремесленного отхода из Дагестана в развитии экономических связей между народами Кавказа (дооктябрьский период). Махачкала, 1977. С. 141-150.

223. Социальный статус и имидж гуманитарной интеллигенции: иллюзии и реальность ("Круглый стол"). Материалы подготовлены Козловой Н.О. и Булановой М.Б. // Соц. исследования. 2001. №11. С.58-68.

224. Степун Ф.А. Пролетарская революция и революционный орден русской интеллигенции // Интеллигенция. Власть. Народ. М.: Наука, 1993. С.286-302.

225. Струве П.Б. Интеллигенция и народное хозяйство // Интеллигенция. Власть. Народ. М., 1993. С.24-28.

226. Струве П.Б. Интеллигенция и революция // Интеллигенция. Власть. Народ. М., 1993. С. 190-203.

227. Тройно Ф.П. Горская молодежь в русских учебных заведениях Северного Кавказа в конце XIX века // Материалы по изучению Ставропольского края. Ставропольское книжное изд-во, 1971. Вып. 12-13.

228. Троцкий Л.Д. Об интеллигенции // Интеллигенция. Власть. Народ. М.: Наука,1993. С.105-116.

229. Туган-Барановский М.И. Интеллигенция и социализм // Интеллигенция. Власть. Народ. М., 1993. С.209-224.

230. Туманов Г.М. К сведению земского самоуправления на Кавказе. Тифлис, 1905.

231. Услар П.К. О распространении грамотности между горцами // ССКГ. Тифлис. 1870. Вып.Ш. ОтдЛУ. С.1-30.

232. Франк С.Л. Этика нигилизма (К характеристике нравственного мировоззрения русской интеллигенции) / Интеллигенция. Власть. Народ. М., 1993. С.164-189.

233. Хамзаев, князь. Кое-что о кумыках // Кавказ, 1865. №68.

234. Шигабудинов М.Ш. К вопросу о промышленном отходничестве в начале XX века // Вопросы истории Дагестана. Махачкала, 1974.

235. Шихсаидов А.Р. Изучение восточных источников по истории и культуре народов Дагестана и Северного Кавказа. 12-13 окт. 1989 г. Тезисы докл. и сообщений. Махачкала, 1989. С.9-11.

236. Шихсаидов А.Р. Ислам и становление дагестанской исторической традиции // Ислам и исламская культура в Дагестане. М., 2001. С.33-50.

237. Шихсаидов А.Р. Распространение ислама в Дагестане // Ислам и исламская культура в Дагестане. М., 2001. С.4-32.

238. Эфендиев А.-К.И. О некоторых изменениях профессиональноквалификационного состава интеллигенции Дагестана в процессе коммунистического строительства // Социологический сборник. Махачкала, 1970. Вып.1. С.53-74.

239. Юхотников Ф. Нечто о горцах, учащихся в Ставропольской гимназии. Б.м. и даты издания. -16с.

240. Якубов М. А. Музыкальные связи России и Дагестана и роль русской музыкальной культуры в зарождении дагестанской профессиональной музыки // Дагестан в составе России: исторические корни дружбы. Махачкала, 1987. С.54-55.

241. Якубов М. А. Значение наследия Г.А.Гасанова для становления Национальной профессиональной музыкальной культуры // Становление профессионального искусства Дагестана. Сб. науч. статей. Махачкала, 1982. С. 17-28.

242. Диссертации и авторефераты

243. Адалова З.Д. Социально-экономические отношения в Дагестане в конце XIX начале XX вв. Автореф. дисс. . канд. ист. наук. Махачкала, 2003. -24с.

244. Алиева Дж.У. Арендные отношения в Дагестане во 2-й половине XIX вв. Автореф. дисс. канд. ист. наук. Махачкала, 2002. -22с.

245. Гаджиев A.C. Прогрессивная роль России, русского народа в Дагестане. Вторая половина XIX 90-е гг. XX вв. Дисс. . д-ра ист. наук. Махачкала, 1995.-58с.

246. Геворкян Д.П. Создание и деятельность российской администрации в Дагестане (1860-1917). Автореф. дисс. . канд. ист. наук. Махачкала, 1999.

247. Гудушаури Г.А. Грузино-северокавказские культурные взаимоотношения в XIX начале XX века. Автореф. дисс. канд. ист. наук. Тбилиси, 1984.-26с.

248. Гусейнова И.С. Горская республика: зарождение, становление ипричины падения (1917-1920 гг. XX века). Автореф. дисс. . канд. ист. наук. Махачкала, 2003. -28с.

249. Зульпукарова Э.М.-Г. Просветительское движение в Дагестане в конце XIX начале XX века (до 1917 г.). Автореф. дисс. . канд. ист. наук. Тбилиси, 1988.-20с.

250. Курбанова М. Н. Арабская печатная книга в Дагестане в конце XIX начале XX века (историко-культурный аспект). Автореф. дисс. канд. ист. наук. Махачкала, 2002. -31с.

251. Мирзабеков М.Я. Культура дагестанского села. XX век: история проблемы. Автореф. дисс. д-ра ист. наук. Махачкала, 1999. -51с.

252. Муслимова A.C. Народное образование в Дагестане во второй половине XIX — начале XX веков. Автореф. дисс. канд. ист. наук. Махачкала, 2002. -26с.

253. Наследие, возвращенное народу (Материалы о жизни и творчестве репрессированных поэтов и жителей Дагестана). Махачкала, 1990.

254. Омаров А.И. Административно-колониальная политика царизма на Северо-Восточном Кавказе в Х1Хв. Автореф. дисс. канд. ист. наук. Махачкала, 1993.—22с.

255. Рамазанов А.Х. Политическое, социально-экономическое и культурное взаимовлияние России и Дагестана в XIX-XX вв. Автореф. дисс. . д-ра ист. наук. Махачкала, 1998.

256. Сулейманов Б. Б. Административно-политическое управление Дагестана во второй половине XIX в. Автореф. дисс. . канд. ист. наук. Махачкала, 1998.

257. Суздальцева И.А. Русское переселенческое движение на СевероВосточный Кавказ в конце XIX начале XX веков. Автореф. дисс. . канд. ист. наук. Махачкала, 1997.

258. Сулаев И.Х. Мусульманское духовенство Дагестана в революции и гражданской войне (1917-1921 гг.). Автореф. дисс. . канд. ист. наук. Махачкала, 1997.-25с.

259. Шамхалов Ш. И. Тридцатые годы в судьбах дагестанской интеллигенции: истоки, механизмы и последствия репрессий. Автореф. дисс. . канд. ист. наук. Махачкала, 2002. -32с.

260. СПИСОК ПРИНЯТЫХ СОКРАЩЕНИЙ1. Авт. автор

261. АКАК Акты, собранные Кавказской археографической комиссией. В 12т. Тифлис.

262. ВИД Вопросы истории Дагестана (досоветский период). Махачкала. В., Вып. - Выпуск.

263. ВУА- Военно-ученый архив, г. Москва.

264. ГАРД Государственный архив Республики Дагестан.

265. ГАСК Государственный архив Ставропольского края.1. Г. г. Махачкала.1. Г. гг. Год, годы.

266. ДНЦ РАН Дагестанский научный центр Российской академии наук.

267. Даг. сбор. Дагестанский сборник.

268. Даг. область Дагестанская область.

269. ДГСВК Движение горцев Северо-Восточного Кавказа.1. Д.-Дело.

270. ИИАЭ — Институт истории, археологии и этнографии. ИИЯЛ ДФ АН СССР Институт истории, языка и литературы. Дагестанского филиала Академии наук СССР.

271. ИСКНЦВШ Известия Северо-Кавказского научного центра высшей школы. Ростов н/Д.1. Изд-во Издательство.

272. Кк Кавказский календарь. Тифлис.

273. КЭС Кавказский этнографический сборник. Тбилиси.1. Л. Лист.1. Лл Листы.

274. МКА Материальная культура аварцев. МКД - Материальная культура даргинцев.1. Оп. Опись.

275. ПСС Полное собрание сочинений.

276. РГВИА — Российский государственный военно-исторический архив, г. Москва.

277. РД Республика Дагестан. РФ - Российская Федерация. РГ - Республика Грузия. Рук. ф. — Рукописный фонд.

278. СМОМПК Сборник материалов для описания местностей и племен Кавказа. Тифлис.

279. ССКГ Сборник сведений о кавказских горцах. Тифлис.1. С. Страница.1. УЗ Ученые записки.

280. Указ. соч. Указанное сочинение.1. Ф. Фонд.

281. ЦГВИА Центральный государственный военно-исторический архив, г. Москва.