автореферат диссертации по филологии, специальность ВАК РФ 10.02.01
диссертация на тему: Отглагольные словообразовательные цепочки в современном русском языке (на материале лексико-семантических групп глаголов созидания и разрушения)

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата филологических наук Тихонов, Сергей Александрович

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ЦЕПОЧКА КАК ВДИНИЦА

СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УРОВНЯ ЯЗЫКА И ПРОБЛЕМЫ ЕЁ ТИПОЛОГИИ.

§ I. Словообразовательные цепочки и их типология.

§ 2. Лексико-еемантические группы глаголов и словообразовательные цепочки.

ГЛАВА П. ТИПОЛОГИЯ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЦЕПОЧЕК

ГЛАГОЛОВ СОЗВДАНШ И РАЗРУШЕНИЯ.

§ I. Двучленные (бинарные) цепочки.

§ 2. Трёхчленные цепочки.

§ 3. Четырёхчленные цепочки.

§ 4. Пятичленные цепочки.

§ 5. Шестичленные цепочки.

§ 6. Семичленные цепочки

§ 7. Единичные полинарные цепочки, не входящие в частеречные модели.

§ 8. Общие закономерности структуры словообразовательных цепочек глаголов созидания и разрушения

Введение диссертации1984 год, автореферат по филологии, Тихонов, Сергей Александрович

Актуальность исследования. В иерархической организации системы словообразования важное место занимает словообразовательная цепочка (СЦ). Она относится к комплексным единицам словообразовательной системы, так как состоит из более простых единиц языка - словообразовательных пар, т.е. выступает как их совокупность. В свою очередь СЦ входит в структуру более крупной единицы системы словообразования - словообразовательного гнезда (СГ), т.е. словообразовательное гнездо это совокупность СЦ.

Несмотря на то, что словообразовательная цепочка играет большую роль в системной организации словообразования, она до сих пор не была ещё объектом специального монографического исследования. В нашем языкознании в настоящее время нет ни одной диссертационной работы, посвященной словообразовательной цепочке как единице языка. До Самаркандской республиканской научной конференции 1982 г. она рассматривалась в книге А.Н.Тихонова*, в которой специальный раздел посвящён лексико-семантическим отношениям слов в словообразовательной цепочке. СЦ были посвящены краткие статьи М.С.Шершневой, В.Т.Шклярова . В нашей статье рас

Тихонов А.Н. Проблемы составления гнездового словообразовательного словаря современного русского языка. Самарканд,

1971, с.196. р

Шершнёва М.С. К вопросу о словообразовательных цепях (на материале возвратных глаголов). - В кн.: Очерки по лексикологии и словообразованию. Материалы ХП научно-методической конференции северо-кавказского зонального объединения кафедр русского языка. Ростов-на-Дону, 1973, с.104-105; Ш к л я р о в В.Т. О семантической соотносительности членов словообразовательного ряда. - В кн.: Вопросы теории и методики преподавания русского языка в школе. Воронеж, 1975, с.42-45; 0 н ж е. О структуре словообразовательного ряда. Там же, с.47-55. смотрены структурные особенности цепочек глаголов звучания*. Определённый вклад в изучение СЦ внесла Самаркандская конференция по актуальным проблемам словообразования 1982 г. На ней ряд докладов был посвящен исследованию различных аспектов этой комплексной единицы словообразования. Так, в докладе О.П.Ермаковой содержатся наблюдения над семантикой СЦ. По её мнению, "последовательному возрастанию структурной сложности производных от начала к концу цепи не всегда соответствует такое же возрастание смысловой сложности. Оно наблюдается только в цепях, в кор торых отсутствуют синтаксические дериваты. По проблематике к этому докладу близко выступление И.А.Ширшова. Б нём охарактери

Г) зовано явление полимотивированности в связи с цепочками . Семантике СЦ был посвящен доклад А.К.Бириха, в котором анализировались переносные значения слов в структуре словообразовательных цепочек^. На материале русской разговорной речи рассматривались формально-семантические отношения слов в словообразовательной цепи в докладе М.В.Китайгородской^. Этих отношений в т

•■Тихонов С. А. Структура словообразовательных цепочек глаголов звучания. - В кн.: Актуальные проблемы русского словообразования (далее: АПРС). Ташкент, 1982, с.124-130. о

Ермакова О.П. Словообразовательная цепь в семантическом аспекте. - В кн.: АПРС. Ташкент, 1982, с.39-41. о

Ширшов И.А. Словообразовательная цепь и явление полимотивированности. - В кн.: АПРС. Ташкент, 1982, с.91-95. 4

Б и р и х А.К. Переносные значения слов в словообразовательных цепочках. - В кн.: АПРС. Ташкент, 1982, с.345-348.

Китайгородская М.В. К вопросу о формально-семантических отношениях слов в словообразовательной цепи. - В кн.: АПРС. Ташкент, 1982, с.ПЗ-117. цепочках коснулся Р.М.Гейгер в связи с изучением потенциальных слов*. В докладе Д.А.Осильбековой описаны СЦ отглагольных локативных существительных, а в докладе H. M .Черненко - СЦ собственных имён. Сюда примыкает выступление Д.Я.Бегаджиевой, которая р рассмотрела структуру СЦ страдательных глаголов . Морфонологи-ческий аспект изучения СЦ был представлен на конференции в доко ладах А.М.Зализняк и М.Ю.Зуевой . Методическим проблемам изучения СЦ в школе и вузе были посвящены доклады М.Ш.Шекихачевой и К. Ю. Ахундкановой^.

Таким образом, на конференции были намечены некоторые конкретные пути исследования словообразовательных цепочек. Однако на ней ещё не обсуждались результаты специальных исследований, выполненных на материале СЦ.

Монографическое описание словообразовательных цепочек оста

Гейгер P.M. Структурно-семантические отношения в словообразовательной цепи и вопрос о потенциальных словах. - В кн.:

АПРС. Ташкент, 1982, с.58-62. р

Бегаджиева Д.Я. Структура словообразовательных цепочек страдательных глаголов. - В кн.: АПРС. Ташкент, 1982, с. 133-136; Черненко Н.М. Словообразовательные цепи собственных имён. Там же, с.380-383. о

Зализняк A.M. Некоторые особенности морфонологии словообразовательных цепочек в отглагольных гнёздах (на примере гнезда бить). - В кн.: АПРС. Ташкент, 1982, с.282-285; 3 у е -в а М.Ю. К изучению морфонологии словообразовательной цепочки в современном русском языке. Там же, с.444-447.

Шекихачева М.Ш. Изучение управления русских слов через словообразовательные цепочки и гнёзда в национальной школе. - В кн.: АПРС. Ташкент, 1982, с.85-87; Ахунджано-в а К.Ю. Словообразовательная цепочка как единица обучения. Там же, с.256-261. тся одной из актуальных задач современного русского языкознания. В специальном изучении нуждаются все частеречные типы СЦ -отсубстантивные, отадъективные, отнаречные и отглагольные цепочки. В пределах каждой части речи особого рассмотрения требуют СЦ всех лексико-семантических групп (ЛСГ) слов.

Исследование особенностей СЦ различных ЛСГ всех частей речи и описание частеречных типов СЦ - необходимый этап в построении их типологии. Без типологии словообразовательных цепочек невозможно создать типологию словообразовательных гнёзд. Пока не будет создана типология всех единиц словообразования, вряд ли можно дать полное описание словообразовательной системы языка.

Для современного этапа развития словообразовательной науки является весьма актуальным описание словообразовательных цепочек отдельных групп слов каждой части речи, так как в одном исследовании вряд ли можно охарактеризовать СЦ всей части речи и тем более СЦ всех частей речи. Учитывая это, в качестве объекта своего исследования мы избрали СЦ дьух ЛСГ глаголов - глаголов созидания и разрушения, которые, с одной стороны, противопоставлены друг другу, а с другой, имеют много общего в структурной организации цепочек. Это даёт возможность выявить общие и отличительные черты СЦ различных групп слов, что очень важно при построении их типологии.

Цель и задачи исследования. Основная цель нашего исследования - дать полное систематическое описание словообразовательных цепочек ЛСГ глаголов созидания и разрушения.

В связи с этим в работе решались следующие конкретные задачи:

I) определить круг лексем, которые входят в ЛСГ непроизводных глаголов созидания и разрушения;

2) выявить лексический состав словообразовательных гнёзд глаголов созидания и разрушения;

3) установить круг СЦ, относящихся к ЛСГ созидания и разрушения;

4) разработать методику формально-семантического анализа СЦ;

5) проанализировать частеречную и словообразовательную структуру СЦ;

6) определить критерии объединения СЦ в типовые цепочки;

7) построить типологию СЦ и дать её полное описание. Материал исследования. В качестве источников исследования послужили данные толковых словарей современного русского языка:

Словаря современного русского литературного языка АН СССР в 17 томах. М.-Л., 1950-1965 (сокращённо: БАС).

Словаря русского языка АН СССР в 4 томах. М., 1957-1961 (сокращённо: ГЛАС).

Толкового словаря русского языка в 4 томах. Под ред.Д.Н.Ушакова. М., 1935-1940 (сокращённо: СУ).

Словаря русского языка С.И.Ожегова. М., 1978 (сокращённо:

СО).

Словаря-справочника "Новые слова и значения". Под ред. Н.З.Котеловой и Ю.С.Сорокина. М., 1973.

Словарных материалов "Новое в русской лексике". Под ред. Н.З.Котеловой. М., 1980, 1981, 1982.

Школьного словообразовательного словаря А.Н.Тихонова. М., 1978.

Словообразовательного словаря русского языка А.Н.Тихонова на 145.000 слов (выходит из печати).

В работе использованы также материалы, собранные наш из текстов художественной и научной литературы, периодики, радио-и телепередач и т.д.

Объектом описания в работе послужили глаголы ЛСГ созидания и разрушения. Выбор их для исследования объясняется тем, что они относятся к важнейшим лексико-семантическим грушам глаголов целенаправленного конкретного физического действия и обладают огромным словообразовательным потенциалом.

Научная новизна исследования заключается в том, что в нём впервые даётся полная характеристика словообразовательных цепочек ЛСГ глаголов созидания и разрушения, построена их типология. В работе выявлены структурно-семантические особенности исследуемых СЦ, разработаны принципы классификации СЦ, выявлены критерии их отождествления, установлен состав типовых и единичных СЦ» определены основания объединения типовых и единичных СЦ в категориальные цепочки, разработан терминологический аппарат, необходимый для классификации и описания СЦ.

Методы исследования. При типологическом изучении словообразовательных цепочек использовался описательно-аналитический метод. При определении отношений производности - трансформационный метод. Метод компонентного анализа применен при изучении семантической структуры слов.

Теоретическая и практическая значимость работы. Выдвинутые в диссертации теоретические положения могут быть полезными при решении таких актуальных проблем современной словообразовательной науки, как принципы выделения и приёмы отождествления лингвистических единиц, в том числе разработка критериев выделения единиц словообразовательной системы языка - словообразовательных цепочек, словообразовательных парадигм, словообразовательных гнёзд и др.; методика формально-семантического анализа комплексных единиц словообразования; особенности их структуры и семантического устройства; типовые единицы и их роль в системной организации словообразования; основы построения типологии комплексных единиц словообразования. Поскольку словообразовательные единицы обладают свойствами, общими для ряда или всех уровней языка, теоретические выводы, касающиеся их, могут оказаться полезными и при изучении других лингвистических единиц.

Результаты исследования имеют и практическую ценность. Они могут быть использованы: I) в вузовском курсе современного русского языка, в котором словообразовательные цепочки, как и другие комплексные единицы системы словообразования, лишь упоминаются, а сущность их остаётся нераскрытой; 2) при подготовке спецкурсов по словообразованию; 3) при составлении словообразовательных словарей - словаря гнездового типа, словаря словообразовательных цепочек.

Апробация работы. Основные результаты исследования обсуждались на республиканских конференциях "Актуальные проблемы русского словообразования" (1978, 1980, 1982), проведённых Самаркандским государственным педагогическим институтом им.С.Мни; на республиканской конференции "Словообразование и номинативная деривация в славянских языках", проведённой Гродненским государственным университетом и Институтом языкознания им.Якуба Колоса АН БССР (1982); на заседаниях аспирантского объединения Института русского языка АН СССР (1982, 1983); на заседании сектора грамматики Института русского языка АН СССР (1984); на заседании кафедры общего языкознания Университета дружбы народов им.Патри-са Лумумбы.

Основное содержание исследования отражено в четырёх опубликованных работах.

Заключение научной работыдиссертация на тему "Отглагольные словообразовательные цепочки в современном русском языке (на материале лексико-семантических групп глаголов созидания и разрушения)"

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Словообразовательная цепочка является комплексной единицей системы словообразования. Она представляет собой совокупность словообразовательных пар, которые являются наименьшими комплексными единицами словообразовательной системы. Значит, словообразовательная цепочка выступает как усложнённая комплексная единица. Будучи усложнённой единицей, словообразовательная цепочка в свою очередь входит в структуру более крупной единицы системы словообразования - словообразовательного гнезда.

В словообразовательные цепочки объединяются однокоренные слова, находящиеся в отношениях последовательной мотивированности (производности). Словообразовательные цепочки имеют разное количество звеньев. В современном русском языке наименьшая по длине цепочка состоит из двух звеньев, наибольшая - из семи звеньев. В русском языке цепочки из пяти-шести звеньев (членов) встречаются довольно редко. Цепочки, включающие семь звеньев, единичны. Большинство цепочек состоит из трёх-четырёх звеньев.

Как единица словообразовательной системы языка словообразовательная цепочка, состоящая из двусторонних единиц и потому сама являющаяся такой единицей, обладает не только формальной, но и семантической структурой.

Семантическая структура каждой СЦ многослойна, многокомпонентна. Первый - базовый слой составляют лексические значения всех слов словообразовательной цепочки/Вторым семантическим слоем в смысловой структуре словообразовательной цепочки являются частеречные (общеграмматические, категориальные, классифицирующие) значения входящих в неё слов. Третий семантический слой смысловой структуры словообразовательной цепочки составляют еловообразовательные значения. С этой точки зрения словообразовательная цепочка представляет собой совокупность словообразовательных значений мотивированных слов всех её звеньев.

По комбинациям словообразовательных значений словообразовательные цепочки очень разнообразны. Так же разнообразны и средства выражения словообразовательных значений в цепочке.

Для каждой цепочки характерен определённый набор производных слов, относящихся к тем или иным словообразовательным типам и находящихся в отношениях последовательной производности. Поэтому словообразовательная цепочка - это и совокупность образований определенных словообразовательных типов в определённой последовательности.

Однако конкретные словообразовательные цепочки обнаруживают ряд общих черт. Для них характерны объединения на основании сходства структуры и семантики. При этом методы типологической классификации СЦ зависят от задач исследования, исходя из которых СЦ можно описывать на разных уровнях обобщения.

Самым абстрактным является частеречный (или грамматический) уровень. На нём каждая СЦ представляет собой комбинацию частей речи с оцределённым набором общеграмматических значений. СЦ отличаются друг от друга длиной, составом и определённой последовательностью входящих в них слов разных частей речи. СЦ, имеющие одинаковую частеречную структуру, объединяются в частеречные модели.

На другом уровне абстракции - словообразовательном - СЦ классифицируются с учётом именно словообразовательных отношений. Они формируются на основе словообразовательных значении и средств {—1 их формального выражения (формантов), т.е. на уровне словообразовательных типов. СЦ, состоящие из одинаковых последовательностей одних и тех же CT, образуют одну типовую СЦ (или СЦ-тип).

Типовые СЦ, в свою очередь, формируют более крупные объединения - категориальные СЦ. Они базируются на общности (или тождественности) словообразовательных значений всех звеньев типовых цепочек при различии конкретных формальных средств выражения этих значений. Типовые и категориальные цепочки входят в часте-речные модели.

Типовые и категориальные СЦ, частеречные модели цепочек обладают разной степенью регулярности.

В словообразовательной системе языка наряду с регулярными имеются нерегулярные (чаще всего единичные) СЦ, которые не имеют аналогов.

Структура и семантика СЦ определяются принадлежностью исходных (непроизводных) слов цепочек к определённым ЛСГ. Как показывают исследованные в работе цепочки глаголов созидания и разрушения СЦ разных ЛСГ различны по структуре.

На базе глаголов ЛСГ созидания и разрушения образовано 3805 СЦ. Бинарные СЦ составляют примерно пятую часть общего количества цепочек. Бинарные цепочки представлены тремя частеречными моделями, в то время как полинарные 61 частеречной моделью, вне которых остаются единичные СЦ.

В отличие от бинарных, не все полинарные частеречные модели включают в свой состав категориальные и типовые СЦ. Отдельные разновидности их состоят (в пределах изучаемых ЛСГ) из единичных по структуре СЦ.

Все бинарные частеречные модели встречаются в обеих ЛСГ. Среди полинарных моделей имеются такие, которые свойственны только глаголам ЛСГ созидания. В то же время отсутствуют частеречные модели СЦ, характерные только для глаголов разрушения.

Среди общих для обеих ЛСГ частеречных моделей (как бинарных, так и полинарных) зафиксированы категориальные и типовые цепочки, относящиеся только к одной из ЛСГ (таких цепочек - около одной трети общего количества исследованных цепочек).

Частеречные модели цепочек различаются между собой степенью регулярности. Как правило, высокая степень регулярности характерна для двух-, трёх- и четырёхзвеньевых моделей. Модели из пяти, шести и семи звеньев обладают более низкой (а многие очень низкой) степенью регулярности.

По степени регулярности различаются также категориальные и типовые СЦ. Категориальным СЦ свойственна та же, что и частереч-ным моделям, тенденция к уменьшению регулярности по мере возрастания числа звеньев СЦ. У типовых СЦ (в сравнении с категориальными) степень регулярности всегда низка.

Количество мотивированных слов разных частей речи, выступающих в разных звеньях проанализированных СЦ, представлено в следующей таблице:

Часть речи Звенья словообразовательной цепочки Всего

П ! Ш ! 1У ! У ! У1 ! УП

Г 2444 1556 892 II 6 3 4912

С 1021 1007 738 169 29 5 2969 п 315 365 280 90 9 I 1060 н II 22 14 6 - 53

Пч 20 46 7 - — — 73

Как показывает таблица, по мере увеличения количества звеньев цепочки удельный вес глаголов уменьшается, а удельный вес имен - увеличивается.

В последних звеньях СЦ глаголов созидания и разрушения обра зуются все знаменательные части речи. Чаще всего замыкают СЦ имена существительные (1926), несколько реже - глаголы (1129), имена прилагательные (700) и совсем бедно представлены - наречия (50).

Среди частеречных моделей глаголов ЛСГ созидания и разрушения выделяются транспозиционные и однородные частеречные модели.

В однородные частеречные модели (а их всего 5) входит примерно третья часть всех цепочек. Следовательно, регулярность образования однородных СЦ (кроме пятичленных) очень высока.

В цепочках ЛСГ глаголов созидания и разрушения важную роль играют залоговые и видовые корреляции. Их взаимосвязь и взаимообусловленность порождает в высокой степени регулярную полимотивацию, что находит отражение в своеобразном варьировании определённых звеньев СЦ. Это варьирование определяется способностью возвратных глаголов с суффиксами вторичной имперфективации мотивироваться одновременно как постфиксальным глаголом совершенного вида, так и беспостфиксальным глаголом.

Таковы формально-семантические особенности СЦ как единиц языка, выявленные на материале глаголов созидания и разрушения. Многие из этих особенностей характерны для отглагольных СЦ вообще.

Список научной литературыТихонов, Сергей Александрович, диссертация по теме "Русский язык"

1. Алексенко В.А. О методике синхронного исследования словообразовательных гнёзд. - В кн.: Словообразование и его место в курсе обучения иностранному языку. Ежегодный межвузовский тематический научный сборник. Вып.З. Владивосток, 1975, с.33-37.

2. Алдендорф К.А. Значение и изменение значений слов: Авто-реф. дис. . докт. филол. наук. ГЛ., 1966. 30 с.

3. Альтман И.В. Особенности отглагольных гнёзд в русском языке. В кн.: Проблемы структурной лингвистики, 1971. М.: Наука, 1972, с.245-257.

4. Амосова H.H. К вопросу о лексическом значении слова. -Вестник ЛГУ. Сер. истории, языка и литературы. Вып.1, 1957, JS 2, с.152-168.

5. Апресян Ю.Д. Лексическая семантика: Синонимические средства языка. М.: Наука, 1974. 367 с.

6. Апресян Ю.Д. Экспериментальное исследование семантики русского глагола. М.: Наука, 1967. 251 с.

7. Арутюнова Н.Д. Очерки по словообразованию в современном испанском языке. М.: Наука, 1961. 151 с.

8. Арутюнова Н.Д. 0 значимых единицах языка. В кн.: Исследования по общей теории грамматики. ГЛ.: Наука, 1968,с.58-116.

9. Афанасьева Р.П. Семадтико-грамматические классы русского глагола (к проблеме взаимодействия грамматики и семантики): Автореф. дис. . канд. филол. наук. Воронеж, 1978. 22 с.

10. Ахманова О.С. Некоторые вопросы семантического анализа слова. Вестник МГУ. Историко-филологическая сер. № 2. М., 1957, с.63-73.

11. Ахунджанова К.Ю. Словообразовательная цепочка как единица обучения. Б кн.: Актуальные проблемы русского словообразования (далее: ШРС). Ташкент, 1982, с.256-261.

12. Бахмутова Н.И. К вопросу о переносном значении глагола в современном русском языке. В кн.: Вопросы стилистики. Учен, зап. Саратовского ун-та. Вып.2. Саратов, 1965, с.129-142.

13. Бегаджиева Д.Я. Структура словообразовательных цепочек страдательных глаголов. В кн.: АПРС. Ташкент, 1982, с.133-136.

14. Белокриницкая С.С. Классификация словообразовательных гнёзд от непроизводных существительных в русском языке. В кн.: Проблемы структурной лингвистики,1971. М.: Наука,1972,с.258-265.

15. Белокриницкая С.С. Типология словообразовательных гнёзд, порождаемых от существительного.- В кн.: Проблемы структуры слова и предложения. Пермь, 1974, с.44-48.

16. Бесценная Е.Д. О разных уровнях абстракции в словообразовательной семантике (на материале суффиксов -щик и -ник). В кн.: АПРС. Ташкент, 1978, с.207-211.

17. Бирих А.К. Переносные значения слов в словообразовательных цепочках. В кн.: АПРС. Ташкент, 1982, с.345-348.

18. Бондарко A.B. Вид и время русского глагола. М.: Просвещение, 1971. 239 с.

19. Бондарко A.B. Теория морфологических категорий. Л.: Наука, 1976. 255 с.

20. Васильев А.И. Образование бессуффиксных существительных в русском языке. В кн.: Учен.зап. Киргизского ун-та, фил.фак., вып.13, Фрунзе, 1964, с.3-6.

21. Васильев Л.М. Семантика глаголов звучания в современном русском языке. В кн.: Системные отношения в лексике и методы их изучения. Учен.зап. Башкирского ун-та. Уфа,1977,с.3-20.

22. Васильев Л.М. Теория значения в лингвистической литературе (Обзор). ФН, 1971, В 4, с.119-124.

23. Васильев Л.М. Семантические классы русского глагола (глаголы чувства, мысли, речи и поведения): Автореф. дис. . докт.филол.наук. Л., 1971. 38 с.

24. Вечер H.H. К проблеме выделения лексико-семантических групп глаголов. В кн.: Герценовские чтения ХХП. Филологические науки. Л., 1968.

25. Виноградов В.В. Русский язык: Грамматическое учение о слове. М.: Высшая школа, 1972. 616 с.

26. Виноградов В.В. Вопросы современного русского словообразования. В кн.: Избранные труды: Исследования по русской грамматике. М.: Наука, 1975, с.155-166.

27. Виноградов В.В. Словообразование и его отношение к грамматике и лексикологии (На материале русского и родственных языков) . В кн.: Избранные труды: Исследования по русской грамматике. М.: Наука, 1975, с.166-221.

28. Виноградов В.В. Основные типы лексических значений.

29. В кн.: Избранные труды: Лексикология и лексикография. М.: Наука, 1977, с.243-264.

30. Винокур Г.О. Форма слова и части речи в русском языке. -В кн.: Избранные работы по русскому языку. М.: Учпедгиз, 1959,с.397-418.

31. Винокур Г.О. Заметки по русскому словообразованию. В кн.: Избранные работы по русскому языку. М.: Учпедгиз, 1959,с.419-442.

32. Волоцкая З.М. К проблеме синхронного словообразования. -В кн.: Лингвистические исследования по общей и славянской типологии. М.: Наука, 1966, с.231-236.

33. Волоцкая З.М., Улуханов И.С. Словообразовательная семантика в русском языке (Рецензия). Изв. АН СССР. Сер. лит. и языка, т.39, 1980, JS I, с.77-79.

34. Габинская O.A. Типология причин словотворчества. Воронен, 1981. 153 с.

35. Гаринова Н.Д. К характеристике семантической структуры многозначных глаголов. В кн.: Очерки по семантике русского глагола. Учен.зап. Башкирского ун-та. Вып.43, Сер. филол.наук, JS 16 (20). Уфа, 1971, с.3-11.

36. Гейгер P.M. Структурно-семантические отношения в словообразовательной цепи и вопрос о потенциальных словах. В кн.: АЛРС. Ташкент, 1982, с.58-62.

37. Гинзбург Е.JE. Отношение между словами в словообразовательном гнезде. В кн.: Межвузовская научно-методическая конференция по вопросам преподавания русского языка в нерусской аудитории. Алма-Ата, 1968, с.168-169.

38. Гинзбург Е.Л. Исследование структуры словообразовательных гнёзд. В кн.: Проблемы структурной лингвистики, 1972. М.: Наука, 1973, с.146-225.

39. Гинзбург Е.Л. Понятие словообразовательного гнезда.

40. В кн.: Проблемы структуры слова и предложения. Пермь, 1974,с.35-40.

41. Гинзбург Е.Л. Типология гнёзд и соотношение категорий производных. В кн.: Лингвистика и поэтика. М.: Наука, 1979, с.24-39.

42. Гинзбург Е.Л. Словообразование и синтаксис. М.: Наука, 1979. 262 с.

43. Гинзбург P.C. О двух уровнях семантического анализа. Бухарест, 1970. 97 с.

44. Головин Б.Н. О типах лексических значений слов русского языка. В кн.: Вопросы лексикологии и стилистики. Учен.зап.

45. Горьковского ун-та. Сер.филологическая. Вып.59. Горький, I960, с.3-13.

46. Денисов П.Н. Лексика русского языка и принципы её описания. М.: Русский язык, 1980. 252 с.

47. Долгих Н.Г. Теория семантического поля на современном этапе развития семасиологии. ФН, 1973, I, с.89-98.

48. Ермакова О.П. Расхождение формальной и семантической производности. В кн.: АПРС. Ташкент, 1976, с.17-37.

49. Ермакова О.П. Словообразовательная цепь в семантическом аспекте. В кн.: АПРС. Ташкент, 1982, с.39-41.

50. Ермакова О.П. Лексические значения производных слов в русском языке. М.: Русский язык, 1984. 152 с.

51. Зализняк A.M. Смысловые подгнёзда в словообразовательном гнезде бить. В кн.: АПРС, Ташкент, 1978, с.128-132.

52. Зализняк A.M. Некоторые особенности морфонологии словообразовательной цепочки в отглагольных гнёздах (на примере гнезда бить). В кн.: АПРС. Ташкент, 1982, с.282-285.

53. Земская Е.А. Современный русский язык: Словообразование. М.: Просвещение, 1973. 304 с.

54. Земская Е.А. 0 комплексных единицах системы синхронного словообразования. В кн.: АПРС. Ташкент, 1978, с.29-36.

55. Земская Е.А. 0 парадигматических отношениях в словообразовании. В кн.: Русский язык: Вопросы его истории и современного состояния: Виноградовские чтения I-УШ. М.: Наука, 1978,с.63-77.

56. Земская Е.А. Словообразование. В кн.: Современный русский язык. Под ред. В.А.Белошапковой. М.: Высшая школа, 1981,с.133-239.

57. Земская Е.А., Кубрякова Е.С. Проблемы словообразованияна современном этапе. ВЯ, 1978, № 6, с.112-123.

58. Зенков Г.С. Вопросы теории словообразования. Фрунзе, 1969. 164 с.

59. Зуева М.Ю. К изучению морфонологии словообразовательной цепочки в современном русском языке. В кн.: АПРС. Ташкент, 1982, с.444-447.

60. Иванова Т.Ф. Типы мотивационных отношений в лексемно-словообразовательном гнезде. В кн.: АПРС. Ташкент, 1975,с.355-360.

61. Ильина Н.Е. Морфонология глагола в современном русском языке. М.: Наука, 1980. 148 с.

62. Караулов Ю.Н. Лингвистическое конструирование и тезаурус литературного языка. M., 1981. 363 с.

63. Кацнельсон С.Д. Содержание слова, значение и обозначение. М.-Л., 1965.

64. Кеворкова З.Г. Словообразовательное гнездо как лексическая микросистема. В кн.: АПРС. Ташкент, 1978, с.226-229.

65. Кеворкова З.Г. 0 степени семантической связанности между членами словообразовательного гнезда. РЯШ, 1979,№ 6, с.76-80.

66. Кильдибекова Т.А. Структура семантического поля глаголов целесообразной деятельности. В кн.: Исследования по семантике, вып.1. Уфа, 1975, с.73-86.

67. Кильдибекова Т.А. Структура поля глаголов действия. Уфа, 1983. 76 с.

68. Ким О.М. Транспозиция на уровне частей речи и явление омонимии в современном русском языке. Ташкент, 1978. 227 с.

69. Китайгородская М.В. К вопросу о формально-семантических отношениях слов в словообразовательной цепи. В кн.: АПРС. Ташкент, 1982, с.113-117.

70. Клобукова JI.П. Словообразовательное гнездо и словообразовательная парадигма. РЯШ, 1983, № 5, с.79-82.

71. Кодухов В.И. Лексико-семантические группы слов (Лекция). Л.: Изд-во ЛШИ, 1955. 28 с.

72. Красильникова Е.В. О формальной структуре слова. В кн.: Проблемы структурной лингвистики. М.: Наука, 1981, с.149-162.

73. Кретова В.Н. Переход причастий в другие части речи. -РЯШ, 1955, J& 4, с.7-10.

74. Кубрякова Е.С. Что такое словообразование? М.: Наука, 1965. 317 с.

75. Кубрякова Е.С. Деривация, транспозиция, конверсия. -ВЯ, IS74, Л 5, с.64-76.

76. Кубрякова Е.С. Теория мотивации и определение степеней мотивированности производного слова. В кн.: АПРС. Ташкент, 1976, с.285-292.

77. Кубрякова Е.С. Типы языковых значений: Семантика производного слова. М.: Hayica, 1981. 200 с.

78. Кубрякова Е.С., Соболева П.А. 0 понятии парадигмы в формообразовании и словообразовании. В кн.: Лингвистика и поэтика. М.: Наука, 1979, с.5-23.

79. Кузнецова Э.В. Лексико-семантическая груша слов и методы её описания. В кн.: Актуальные проблемы лексикологии: Доклады на 2 лингвистической конференции. Изд-во Новосибирского ун-та, 1969.

80. Кузнецова Э.В. 0 пересекающемся характере глаголов в лексико-семантической группе. В кн.: Семантика и структура предложения. Уфа, 1978, с.7-13.

81. Кузнецова Э.В. Лексикология русского языка. М.: Высшая школа, 1982. 152 с.

82. Куликова И.С. К определению лексико-семантических групп слов. Б кн.: Герценовские чтения XXI. Филологические науки. Л., 1968.

83. Курилович Е. Деривация лексическая и деривация синтаксическая. В кн.: Очерки по лингвистике. М.: Изд-во Иностр. лит-ры, 1962, с.57-70.

84. Ломтев Т.П. Современное языкознание и структурная лингвистика. В кн.: Теоретические проблемы современного советского языкознания. М., 1964, с.141-152.

85. Ломтева В.Е. Переход причастий в прилагательные в современном русском литературном языке. Автореф.дис. . канд. филол. наук. Саратов, 1954.

86. Лопатин В.В. Адъективация причастий в её отношении к словообразованию. ВЯ, 1966, № 5, с.37-47.

87. Лопатин В.В. Нулевая аффиксация в системе русского словообразования. Ш, 1966, № I, с.76-87.

88. Лопатин В.В. Способы именного словообразования в современном русском языке (нулевая аффиксация, субстантивация): Авто-реф. дис. . канд.филол. наук. М., 1966. 20 с.

89. Лопатин В.В. Проблемы нулевого словообразовательного аффикса. В кн.: АПРС. I. Ташкент, 1975, с.390-402.

90. Лопатин В.В. 0 критериях выбора мотивирующего глагола из коррелятивных по виду. РЯШ, 1975, № 3, с.57-65.

91. Лопатин В.В. Множественность мотивации и её отражение в отглагольном именном словообразовании. РЯШ, 1976, № 2,с.77-84.

92. Лопатин В.В. Русская словообразовательная морфемика. М.: Наука, 1977. 316 с.

93. Лопатин В.В. 0 семантической структуре словообразовательного форманта. В кн.: Русский язык: Вопросы его истории исовременного состояния: Виноградовские чтения I-УШ. М.: Наука, 1978, с.78-89.

94. Лопатин В.В., Улуханов И.О. 0 принципах словообразовательного анализа и классификации морфов. РЯНШ,1970,1ё 4,с.83-88.

95. Лопатин В.В., Улуханов И.О. Мотивированное слово в описательной грамматике и в словаре служебных морфем. В кн.: Слово в грамматике и словаре. М.: Наука, 1984, с.69-79.

96. Лукашанец A.A. Словообразовательные гнёзда глаголов в русском и белорусском языках (на материале одной из групп глаголов конкретного физического действия): Дис. . канд.филол.наук. M., 1981. 382 с.

97. Лыков А.Г. Основы русской морфемики: Учебное пособие для студентов-иностранцев, обучающихся на филологическом факультете. Краснодар, 1979. 96 с.

98. Манучарян P.C. Словообразовательное значение в различных аспектах. В кн.: Русский- язык: Вопросы теории и методики. Ереван, 1976, с.18-40.

99. Манучарян P.C. Словообразовательные значения и формы в русском и армянском языках. Ереван: Луйс, 1981. 315 с.

100. Мартынов В.В. Категории языка: Семиологический аспект. М.: Наука, 1982. 192 с.

101. Маслов Ю.С. 0 некоторых расхождениях в понимании термина "морфема". Учен.зап. ЛГУ, № 301. Серия филологических наук. Л., 1961. Вып.60, с.140-152.

102. Медникова Э.М. Значение слова и методы его описания. M., 1974. 201 с.

103. Милославский И.Г. Вопросы синтеза производного слова по заданному семантическому различию. ФН, 1977, 6, с.90-92.

104. Милославский И.Г. Вопросы словообразовательного синтеза.

105. М.: Изд-во Московского ун-та, 1980. 295 с.

106. Михайлов Марк. Вопросы морфологического анализа (проявление выделимости морфем в деривационных процессах).Вроцлав,1976.

107. Моисеев А.И. Мотивированность слов. Мотивированность сложных имён существительных со значением лица в русском языке. -Учен.зап. ЛГУ, J£ 322. Серия филологических наук. Л., 1963.Вып.68. Исследования по грамматике русского языка, с.121-136.

108. Моисеев А.И. Существует ли "множественная производность" слов? В кн.: АПРС. Ташкент, 1978, с.242-246.

109. Морозова Т.С. Структура словообразовательных парадигм природных деструктивных глаголов. В кн.: АПРС. Ташкент, 1978, с.152-156.

110. Морозова Т.С. Структура словообразовательных парадигм русского глагола: Дис. . канд.филол.наук. М., 1980. 239 с.

111. Мурясов Р.З. Некоторые вопросы словообразовательной структуры слова. ВЯ, 1974, Je 4, с.97-105.

112. Начинкина Г.М. Разновидности смысловых отношений между производными и базовыми словами и условия многозначности производных. РЯШ, 1973, J& 6, с.86-91.

113. Никитевич В.М. 0 глубинной структуре деривационного ряда. В кн.: АПРС. Ташкент, 1976, с.12-16.

114. Никитевич В.М. Словообразование и деривационная грамматика. Алма-Ата, 1978, ч.1. 64 с.

115. Никитин М.В. Лексическое значение слова (структура и комбинаторика). М., 1983. 128 с.

116. Новиков Л.А. Семантика русского языка. М.: Высшая школа, 1982. 272 с.

117. Новиков Л.А. Антонимы в русском языке (семантический анализ противоположности в лексике). М., 1973. 260 с.

118. Новосёлова Т.И. Об изучении тематических групп лексики. РЯШ, 1972, J& I, с.61-65.

119. Новосёлова Т.И. Лексико-семантическая группа глаголов созидания в современном русском языке: Дис. . канд.филол.наук. М., 1972.

120. Нормативная грамматика русского языка для нерусских (Проспект). М., 1984. 180 с.

121. Осильбекова Д.А. Словообразовательные цепи отглагольных локативных существительных. В кн.: АПРС. Ташкент, 1982,с.2II-2I4.

122. Панов М.В. 0 синтагматике и парадигматике. Изв. АН

123. СССР. Сер. лит.и языка. Т.39, 1980, гё 2, с.128-137.

124. Покровский М.М. Избранные работы по языкознанию. М., 1959. 382 с.

125. Пономаренко Т.Г. Лексико-семантическая группа и её обусловленность. В кн.: Языковые значения. Л., 1976, с.29-35.

126. Потапенко Т.А. Лексико-семантическая группа глаголов разрушительного воздействия на объект в современном русском языке: Дис. . канд.филол. наук. М., 1978. 208 с.

127. Потапенко Т.А. 0 семантических связях глаголов преобразующего воздействия на объект. РЯШ, 1978, J6 I, с.97-102.

128. Потиха З.А. Современное русское словообразование. М.: ' Просвещение, 1970. 384 с.

129. Прокопов В.В. Основные лексико-семантические группы русского глагола. Самарканд, 1945 (рукопись хранится в Гос. б-ке СССР игл.В.И.Ленина).

130. Протченко И.Ф. Лексика и словообразование русского языка советской эпохи. М., 1975. 324 с.

131. Прохорова В.Н. Полисемия и лексико-семантическии способсловообразования в современном русском языке: Лекции по спецкурсу. Изд-во Московского ун-та, 1980. - 88 с.

132. Пугиева H.A. Влияние семантики глагола на его деривацию (на материале производных глаголов с префиксом РАЗ-): Авто-реф. дис. . канд.филол. наук. М., 1982. 16 с.

133. Реформатский A.A. 0 членимости слова. В кн.: Развитие современного русского языка. 1972. М.: Наука, 1975, с.5-13.

134. Русская грамматика. М.: Наука, 1980, т.1. 783 с.

135. Рыжкова Л.А. Лексико-семантическое развитие и словообразовательные особенности микрогруппы гнезда родственных слов с корнем доб-. В кн.: Герценовские чтения Х1У. Филологические науки: Лингвистика. Л., 1973, с.31-36.

136. Семерикова З.В. Проблематика словообразовательных гнёзд слов. Учен.Зал. МГПИШ. М., 1968. Т.46. Вопросы романо-герман-ской филологии, с.181-196.

137. Семерикова З.В. Развитие словообразовательных гнёзд имён существительных английского языка (на материале слов, обозначающих части тела человека): Автореф. дис. . канд.филол. наук. М., 1974. 32 с.

138. Сергеева Н.И. К вопросу о словообразовательных гнёздах и их типологии в современном русском языке. В кн.: Русский язык в Среднем Поволжье. Чебоксары, 1977. Вып.2, с.51-58.

139. Скорнякова М.Ф. Ii вопросу о системных связях на семан-тико-словообразовательном уровне. В кн.: Проблемы изучения слова. Вып.1, Свердловск, 1975, с.3-13.

140. Скорнякова М.Ф. Морфемный и словообразовательный анализ. М.: Просвещение, 1981. 88 с.

141. Скорнякова М.Ф. 0 зависимости структуры словообразовательных гнёзд от лексико-семантического своеобразия исходныхглаголов. Б кн.: АПРС. Ташкент, 1982, с.285-288.

142. Слюсарева Н.А. Проблемы лингвистической семантики. -ВЯ, 1973, & 5, с.13-23.

143. Смирницкий А.И. Значение слова. ВЯ, 1955,15 2,с.79-89.

144. Соболева П.А. Компонентный анализ глагола на основании словообразовательного признака. В кн.: Проблемы структурной лингвистики. М.: Наука, 1962, с.175-182.

145. Соболева П.А. 0 трансформационном анализе словообразовательных отношений. В кн.: Трансформационный метод в структурной лингвистике. М., 1964, с.38-43.

146. Соболева П.А. Исследование словообразовательной системы на основе алпликативной порождающей модели. Учен.зап. Тартуского ун-та. Тарту, 1969. Вып.228. Проблемы моделирования языка, с.157-164.

147. Соболева П.А. Адпликативная грамматика и моделирование словообразования: Дис. . докт.филол. наук. М., 1970. 475 с.

148. Соболева П.А. Словообразовательная полисемия и омонимия. М.: Наука, 1980. 294 с.

149. Солнцев В.М. Язык как системно-структурное образование. М.: Наука, 1978. 292 с.

150. Соссюр Ф. Труды по языкознанию. М.: Прогресс, 1977. -695 с.

151. Телия В.Н. Типы языковых значений: Связанное значение слова в языке. М.: Наука, 1981. 270 с.

152. Тимофеев К.А. К вопросу о словообразовательной системе русского языка. В кн.: Вопросы языка и литературы. Новосибирск, 1970, вып.4, I, с.47-54.

153. Тимофеев К.А. Смысловая структура слова и его словообразовательное значение. В кн.: Актуальные проблемы лекискологиии словообразования. Науч.тр. Новосибирского ун-та. Вып.1У. Новосибирск, 1975, с.29-34.

154. Тихонов А.Н. О семантической соотносительности производящих и производных основ. ВЯ, 1967, В I, с.112-120.

155. Тихонов А.Н. Проблемы составления гнездового словообразовательного словаря современного русского языка. Самарканд, 1971. 388 с.

156. Тихонов А.Н. Формально-семантические отношения слов в словообразовательном гнезде: Автореф.дис. . докт.филол. наук. М., 1974. 35 с.

157. Тихонов А.Н. Семантические проблемы изучения словообразовательного гнезда. В кн.: Всесоюзная научная конференция по теоретическим вопросам языкознания. М., 1974, с.118-120.

158. Тихонов А.Н. Морфемный состав и словообразовательная структура слова в русском языке. В кн.: АПРС. Ташкент, 1975, с.7-13.

159. Тихонов А.Н. Множественность словообразовательной структуры слова и русская лексикография. В кн.: Русский язык: Вопросы его истории и современного состояния: Виноградовские чтения 1-УШ. М.: Наука, 1978, с.31-40.

160. Тихонов А.Н. Проблемы изучения комплексных единиц системы синхронного словообразования. В кн.: АПРС. Ташкент, 1982, с.3-13.

161. Тихонов С.А. Семантическая структура прилагательных с суффиксом —н—, образованных на базе отглагольных существительных на -к(а), в современном русском языке. В кн.: АПРС. Ташкент, 1978, с.301-306.

162. Тихонов С.А. 0 структуре глагольных словообразовательных цепей. В кн.: АПРС. Ташкент, 1980, с.264-275.

163. Тихонов С.А. Структура словообразовательных цепочек глаголов звучания. В кн.: АДРС. Ташкент, 1982, с.124-130.

164. Торопцев И.С. Словопроизводственная модель. Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1980. 148 с.

165. Улуханов И.С. Глаголы на -еть в современном русском языке (0 продуктивности и регулярности словообразовательного типа). В кн.: Развитие словообразования современного русского языка. М.: Наука, 1966, с.127-141.

166. Улуханов И.С. 0 принципах описания значений словообразовательно мотивированных слов. Изв. АН СССР. Серия литературы и языка. М., 1970. Т.29. Вып.1, с.14-22.

167. Улуханов И.С. О системности словообразования. В кн.: Всесоюзная научная конференция по теоретическим вопросам языкознания. М., 1974, с.124-129.

168. Улуханов И.С. О семантической классификации мотивированных слов. В кн.: АПРС. Ташкент, 1975, с.72-78.

169. Улуханов И.С. Словообразовательная семантика в русском языке. М.: Наука, 1977. 256 с.

170. Улуханов И.С. О соотношении способов словообразования. -В кн.: Русский язык: Вопросы его истории и современного состояния: Виноградовские чтения I-УШ. М.: Наука, 1978, с.90-105.

171. Улуханов И.С. 0 средствах передачи транспозиционных словообразовательных значений в современном русском языке. В кн.: АПРС. Ташкент, 1978, с.71-74.

172. Улуханов И.С. Словообразовательные отношения между частями речи. ВЯ, 1979, № 4, с.101.

173. Уфимцева A.A. Опыт изучения лексики как системы (на материале английского языка). М.: Изд-во АН СССР, 1962. 287 с.

174. Уфимцева A.A. Слово в лексико-семантической системеязыка. М.: Наука, 1968. 272 с.

175. Уфимцева A.A. Проблемы системной организации лексики: Автореф. дис. . докт.филол. наук. М., 1970. 30 с.

176. Филин Ф.П. 0 лексико-семантических группах слов. В кн.: Езиковедски изследования в чест на акад. Ст. Младенов. София, 1957, с.523-538.

177. Фоменко Ю.В. Из наблюдений над лексико-семантическими группами русских глаголов. Научные труды Новосибирского пед. ин-та. Новосибирск,1973. Вып.91. Проблемы русского языка,с.20-41.

178. Хамидуллина A.M. Словообразовательные отношения в семантическом поле глаголов движения: Автореф. дис. . канд.филол. наук. Саратов, 1973. 23 с.

179. Черепанова В.Ф. Множественность словообразовательной структуры глаголов в современном русском языке: Автореф.дис. . канд.филол. наук. Ташкент, 1980. 19 с.

180. Черненко Н.М. Словообразовательные цепи собственных имён. В кн.: АПРС. Ташкент, 1982, с.380-383.

181. Шанский Н.М. Очерки по русскому словообразованию и лексикологии. М.: Изд-во Московского ун-та, 1959. 246 с.

182. Шарофидцинов К. Множественность мотивации и её виды в отглагольных гнёздах (на примере гнезда гнать). В кн.: АПРС. Ташкент, 1975, с.108-112.

183. Шарофидцинов К. Проблемы описания типологии словообразовательных гнёзд. РЯШ, 1979, № 6, с.70-76.

184. Шарофвдцинов К. Словообразовательные гнёзда глаголов движения в современном русском языке: Дис. . канд.филол.наук. М., 1980. 304 с.

185. Шведова Н.Ю., Лопатин В.В., Улуханов И.С., Плотникова В.А. Изучение грамматического строя русского языка. В кн.:

186. Теоретические проблемы советского языкознания. М.: Наука, 1968, с.287-306.

187. Шведова Н.Ю. Лексическая классификация русского глагола.- В кн.: Славянское языкознание: IX Международный съезд славистов: Доклады советской делегации. М.: Наука, 1983, с.306-323.

188. Шведова Н.Ю. Об активных потенциях, заключённых в слове.- В кн.: Слово в грамматике и словаре. М.: Наука, 1984, с.7-15.

189. Шевчук В.Н. Деривационная структура отглагольных словообразовательных гнёзд в современном английском языке: Автореф. дис. . канд.филол. наук. Калинин, 1973. 25 с.

190. Шеляховская Л.А. 0 статусе тематических групп в лексико-словообразовательной системе современного русского языка (на материале отыменных словообразовательных гнёзд). В кн.: АПРС. Ташкент, 1982, с.98-101.

191. Ширшов И.А. Множественность мотивации в глаголах на ствова(ть). В кн.: Структурно-типологические особенности русского и кавказских языков. Грозный, 1977, с.46-64.

192. Ширшов И.А. Множественность словообразовательной мотивации в современном русском языке. Изд-во Ростовского университета, 1981. - 117 с.

193. Ширшов И.А. Словообразовательная цепь и явление полимотивированности. В кн.: АПРС. Ташкент, 1982, с.91-95.

194. Ширшов И.А. Множественность словообразовательной мотивации в современном русском языке: Дис. . докт. филол. наук.1. M., 1982. 410 с.

195. Шкляров В.T. 0 семантической соотносительности членов словообразовательного ряда. В кн.: Вопросы теории и методики преподавания русского языка в школе. Воронеж, 1975, с.42-45.

196. Шкляров В.Т. 0 структуре словообразовательного ряда. -В кн.: Вопросы теории и методики преподавания русского языка в школе. Воронеж, 1975, с.47-55.

197. Шмелёв Д.Н. Очерки по семасиологии русского языка. М.: Просвещение, 1964. 244 с.

198. Шмелёв Д.Н. Проблемы семантического анализа лексики. М.: Наука, 1973. 280 с.

199. Шмелёв Д.Н. Современный русский язык. Лексика. М.: Просвещение, 1977. 336 с.

200. Штерн И.Б. К понятию семантического гнезда. I. Семантическое гнездо как инструмент описания словообразовательного супплетивизма. В кн.: Структурная и математическая лингвистика. Киев, 1976. Вып.4, с.30-35.

201. Щеболева И.И. Принципы словообразовательного синтеза. -Изд-во Ростовского ун-та, 1980. 176 с.

202. Щур Г.С. Теории поля в лингвистике. М.: Наука, 1973. -280 с.

203. Яковлев Б.Н. Семантический объём локативных производных в структуре деривационного гнезда (Исходные слова деструктивные глаголы). - В кн.: MPC. Ташкент, 1982, с.328-330.

204. Янценецкая М.Н. Семантические вопросы теории словообразования. Томск, 1979. 242 с.

205. Яруллина Т.С. Словообразовательный потенциал и часте-речная структура глагольных гнёзд (на материале гнёзд с исходным однослоговым глаголом на -ить, -ыть. Сборник научных трудов

206. Ташкентского ун-та. Ташкент, 1978. tè 549, с.90-96.

207. Яруллина Т.О. Словообразовательные возможности русских непроизводных глаголов (к вопросу взаимодействия грамматики и словообразования): Дис. . канд.филол. наук. М.,1980. 315 с.1. СЛОВАРИ

208. Словарь современного русского литературного языка АН СССР в 17 томах. М.-Л., 1950-1965 (сокращённо: БАС).

209. Словарь русского языка АН СССР в 4 томах. М., 1957-1961 (сокращённо: МАО.

210. Толковый словарь русского языка в 4 томах. Под ред. Д.Н.Ушакова. М., 1935-1940 (сокращенно: СУ).

211. Словарь русского языка С.И.Ожегова. М., 1978 (сокращённо: СО).

212. Словарь-сцравочник "Новые слова и значения". Под ред. Н.З.Котеловой и Ю.С.Сорокина. М., 1973.

213. Словарные материалы "Новое в русской лексике". Под ред. Н.З.Котеловой. М., 1980, 1981, 1982-.

214. Школьный словообразовательный словарь А.Н.Тихонова. М., 1978.

215. Словообразовательный словарь русского языка А.Н.Тихонова на 145.000 слов (выходит из печати).

216. Учебный словарь сочетаемости слов русского языка. Под ред. П.Н.Денисова, В.В.Морковкина. М., 1978.