автореферат диссертации по истории, специальность ВАК РФ 07.00.01
диссертация на тему: Повышение роли трудовых коллективов в подготовке и воспитании молодых кадров

Полный текст автореферата диссертации по теме "Повышение роли трудовых коллективов в подготовке и воспитании молодых кадров"

КИЕВСКИЙ ОРДЕНА ЛЕНИНА И • ОРДЕНА ОКТЯБРЬСКОЙ РЕВОЮ Р1 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Т.Г.ШЕВЧЕНКО

На правах рукописи

ЯКОВБНКО Елена Ивановна

УДК 329.016.2: 331.8

ПОВЫШЕНИЕ РОЛИ ТРУДОВЫХ КОЛЛЕКТИВОВ В ПОДГОТОВКЕ И ВОСПИТАНИИ МОЛОДЫХ РАБОЧИХ КАДРОВ / На материалах Компартии Украику. 1971-1975 гг./."

I

Специальность 07.00.01 -История Коммунистической партии Советского Союза

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата исторический наук

Киев - 1990

Работа выполнена На кафедре политической истории естественных факультетов Киевского ордена Ленина и ордена Октябрьской Революции государственного университета им. Т.Г.Шевченко.

Научный руководитель - доктор исторических наук, профессор КЛАПЧУК С.Н.

Официальные оппоненты: ЙЕЭВЧУК В.П. - доктор исторических наук, профессор ИОЛГЗОЙ Л.П.- кандццат исторических наук, старший научный сотрудник

Ведущая организация - Киевский институт инженеров гравданской авиации ордена Трудового Красного Знамени ЫГА СССР.

Защита состоится г.

ал из Ира

в /5 часов на заседании специализированного совета К 068.18*03 в Киевском ордена Ленина и ордена Октябрьской Революции государственном университете им. Т.Г.Шевченко

/252601,КИЕВ, ГШ,бульвар Т.Г.Шевченко,14,актовый зал /

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке университета /ул. Владимирская, 58 /.

Автореферат разослан "/^"й.^Ъи^/Я. 1990 г.

Ученый секретарь специализированного совета ГОРБАНЬ Ю.А..

Актуальность теш. Важное место в обновлении социалпотпчоо общественных отношений принадлежит трудовом коллективам,котс>[и« все больше утверждают себя как основные ячейки нашего общества, Высоко оценивая роль трудошл коллективов в социально-оконсшшош.ой и общественно-политической лизни нашей страни,Ш1СС и Советское государство выступают за усиление их влияния на все с^ери жизни общества,повтлгаение ответственности за решение конкретных задач ико-ношмеского,.социального и культурного разшткл. Особое неето итво • дигся повышению оте-зтственности трудовых коллективов за До^кщюлч-нив ношх отрядов рабочего класса. Это объясняется той,что со«ри~ ыешшй общественный прогресс и развитие научио-те> шясской ^члолк,-ции, перестроечные процессы в пашой стране обусловливай? резкие возрастание роли человеческого фактора,предъявляв! новые требоюд ния к пополнению рабочего к лас с а, уровню его профессиональных, н^ая етвешшх и общ9ственио-исл1гггаеск:гх качеств,требуьт кошьгешно-!-ти,высокого профессионализма и разносторонне;; подготовка. П.:торн-ческиП опит подтверждает,что и::енно трудовие' коллектиш яшыктея той средой,которая не только непосредственно ьоенронзеодпт оти качества,но является и важнейшей первой самоуправления,школой пони» листической демократии, воспитания всесторонне разы<т.':го ■■¡оло^н.п.

В условиях перестройки все больший практический сшсл приобретает марксистское положение о то«, что "только в коллективе пндими получает средства,дэьщне ецу возможность всестороннего рзмпмя пьз их задатков,и, следовательно, только в коллектив возможна свобода... В условиях действительной коллективности пидиъидн ой{с— тают свободу в своей ассоциации и посредством ее."1 Именно в тр^ч1'' вой коллективе происходит включение личности в многообразна« социальные связи и отведения - трудовие, общественные, культурно-полк-,-

вательныэ,творческие. Здесь в наибольшей мере развиваются и пролв-I.Маркс ¡{..Энгельс ?>.Немецкая идеология //Соч. ~ из;1. ••Т.П.

.№гсп все виды социально!! активности и самодеятельности каждого члена трудового коллектива. В результате общественно значимые цели и зпдлчи коллектива оказываются в полной зависимости от развития его членов, их социальной активности.

В настоящей диссертации обосновывается актуальность опыта партийных организаций трудовых коллективов в деле подготовки рабочей смани. В условиях революционного обновления общества усилилось внимание к нашей истории, стремление по-новому,критически взглянуть на пройденный нами путь. Разделяя такой подход, диссертант считает не обоснованным нигилистическое отношение к опыту Коммунистической партии в прошлые годы. Отрицание практической значимости исторического опыта партийного влияния на трудовые коллективы нередко связывается сегодня с перспективой новых экономических отношений и современных методов хозяйствования на основе многообразия форм собственности, а такке с условиями многопартийности в стране. Действительно,новые условия общественного развития на путях перестройки и обновления социализма требуют и новых теоретических и практических подходов к решению задач во всех сферах общественной жизни, в том числе и к оценке прошлого - "история несет с собой и новые г]актн,и новые способы исследования,требующие дальнейшего развития теории."-'' Но в то же время история показывает важность и необходимость изучения местного практического опыта работы,учета его

о

уроков для настоящей практики обновления общества^выявления в нем

того','что понадобится завтра и послезавтра для нашей политики".** с'то в полной мере относится и к опыту партийного руководства

трудовьми коллективами по активизации юс участия в подготовке и воспитании молодых рабочих кадров в годы девятой пятилетки,что состав-

1. Ленин В.И. Рецензия на книгу К.Каутского "Еершлейн и с.д. Программа" //Поли.собр.соч.-Т.4.-С.202.

2. См.:Ленин В.И. О продовольственном налоге //Полн.собр.соч.-Т.43.

-С.233;его же: Наказ СТО местным советским учреждениям //Полн.собр.

соч.-Т.43.-С.а;о; его ке:Что делать?//Полн.собр.соч.-Т.6.-С.ЗЗ; и др. 3. .¡енин.В.П.УШ сьезд РКП/6/ 18-23 марта//Полн.собр.соч.-Т.33.-

С Л 3(3.

ляет предмет настоящего диссертационного исследования.

Девятая пятилетка,несмотря на всю противоречивость и тии общественны: процессов,на то,что не 'удалось дситиць кчц д;;.>.ыь -них сдвигов в деле подготовки и воспитания молоди,; ] лбочих, прчн-ставляет значительный интерес с точки зрения иселоцуешл; тс-;:м. Нельзя отрицать то,что и в 70-е годи разыгонз стропи не остиюьи-лось,активно, в илерзсах народа действовали па^икач^ органшиши,' нельзя, как подчеркнул ХХУ1П оьезд !ШСС, об; :^агь и] оеизтв'лшость труда я борьбц советских людей, "надо четко различать,с одной с.тору • 1ш,явления,поро:кденнне сталинизмом и застоен,с другой - реальные доеттсешш народов СССР".2

В решениях ХХ1У съезда !ШСС,которые во многом определили развитие налей страны в 70-е годы, значительное место отводилось повышению роли трудовых коллективов,перед который! ставились масштаб ■ ные задачи в решении как социально-экономических проблем,так и и развитии социалистической демократии путем акгокого приплцчошш трудящихся к управлению производством,основываясь на повышении их

•а

знаний и профессиональной подготовки. Однако боль;;;шстьо е^орчу-лировашшх ХХ1У съездом КПСС задач и теоретических положений но существу остались декларациями,но паяли реализации в обцеетве. Голое того,наметиЕшие'ся в 60-е годы процессы демократизации не только но получили дальнейшего развития, но и замедлились. Произошли ссрьёа-ныэ деформации во ьсех сферах общества, Замедлились ссниалы-.о-ько-комические процессы и ка^чио-техишеский прогресс,су.роль демократических к1стт,угов9шборных партийных и советских органов, усиливались кокандно-адшшистратиншо форш и цетоди управления обществом,нарастали проблеш нравственного .чарактера. П яти годы,с

одной стороны,в партии созревало пенииание новых подходов к нро-

1. Си.: Материалы Пленума ЦК КПСС,27-28 января 1987 гоцп.44. Политиздат .-1987.-С.7. ■

2. К гуманному,демократическому социализму /Прогр:>«нно(? гяш-л и:.;-, ХХУШ съезда ШЮС/ //Правда. - К-П. - ['о и.;лл.-С.Т.

пессам общественного развития,с другой - именно в годы девятой пятилетки проявились тенденции замедления всех общественных процессов в нашей стране.

Эту особенность общественного развития в годы девятой пятилетки подтверждает и настоящее исследование. Анализ процесса партийного, руководства трудов?-или коллективами Украины по подготовке рабочей молодежи в исследуемый период способствует выяснению некоторых малоизученных,как положительных,так и отрицательных сторон деятельности партии в 70-е годы, в один из сложных и противоречивых периодов,которые,как теперь становится все более ясным, явились и частью многих положительных процессов, и элементами торможения-в развитии и партии, и всего советского общества.

Методологическую основу исследования составляют работы классиков марксизма-ленинизма: о роли рабочего класса в историческом процессе и значении для рабочего класса воспитания подрастающего поколения;'" о взаимообсловленности развития производства и человека; о месте и роли трудовых коллективов в системе социалистического производства и формировании нового человека на основе развития в нем "всех человеческих сил как таковых,безотносительно к какому бы то

о

ни было заранее установленному масштабу." Методологическим ориентиром для понимания проблемы.с позиций современных перестроечных требований являются положения и выводы,содержащиеся в материалах ХХУП сьезда КПСС,XIX Всесоюзной партийной конференции,последующих пленумов ЦК КПСС,съездов народных депутатов СССР и сессий Верховного Совета СССР последнего созыва.

?. См.^Материалы XX1У сьезда КПСС.-Ы. Политиздат.-1971. -С.65,66,70,

1.-См.: Маркс К. Инструкция делегатам временного центрального совета ио^отдельшм вопросам//Маркс К.,Энгельс V.Соч.2-е изд.-Т.16.

о. "арке К. экономические рукописи 1857-1861 годов//Маркс К..Энгельс изд.-Х46-Ч.1.-С.476.

Шбор теш обусловлен также етепеиш ¿в разработанности с учетом условий и требований обновления советского общества. Историографический анализ исследуемой проблеш позволяет сделать ёыбод о том,что она нашла определенное отражение в обществоведческой литературе .которую по тематике условно можно разделить на три основные группы. К первой группе можно отнести работы,посвященные изучению проблем трудового коллектива как осиошоП ячеШш нашего ойаест-ва. В них анализируются многогранная деятельность,cvpyutypaункщш, социально-экономический и политический статус трудовик коллективов.' Эти работы оказали артору помощь в систематизации и »остановке проблеш настоящего исследования.Однако большинство авторов отой группы лишь в контексте,в той или иной мере затрагиьавт нитер^оуьшп нас вопрос. Более того, форда и иетоды воздействия коллектидаь на свои же внутренние стороны кизни представлена или крайне слабо, шш вообще остаются вне поля зрения исследователей. Следует, однако, признать,что работы этой группы в последние годы все больше отличает стремление глубже проникнуть в проблеш развития трудовых коллективов, вопросы о повышении их роли ставятся пире,с учетом наметившихся процессов демократизации в обществе,рассматриваются вое чаще через призму марксистско-ленинской концепции социалистического сзы;>-

1.См.: Грамов ij.B. ,Корытов К.Г. Трудовой коллектив.'проблек.ч развития.-fJ. ¡Политиздат.-1975;их жо¡Управление трудовым коллективом.-;.!.: Политиздат.-1981; Иванов В.Н., ipiia А.С.Основная ячейка социалистического общества.-Ü. ¡Политиздат.-B.7G;Еяя. май Я.С.ЙропаЕг>дс'>ч-отшй

коллектив.-'.!.¡Нолитизда-гт1у?8;Смьроя А.И.СоцпьлистдешздвЛ коллектив.-!!. ¡Политиздат.-Н30;Иванов В.ЬЛ'рудоюН коллегапь-оусве< , социального управления.«М. :Кнель,-1£80{Раэвпг»в aimiaiocisi трудового коллектива:из опыта работы партийных организаций нрогодг лышич предприятий/;bi-т шркензыа-летшиэиа при ЦК КПСС/,-Гедкол.Годно-нов H.A. /отв.ред./ и др.-!i. ¡Политиздат.-Р:ьЙ;Г,(Л1иалыюе унравЛс.нт; в производственных коллективах:опыт,проблемы и иерспекпи-ы, -'■!. '.Политиздат. -KS4.

управления народа.

Исторшсо-партиПнал литература,которую можно отнести ко второй

группе .представляет деятельность партийных организаций по повышению роли трудовых коллективов в решении производственных,социальных и политических задач.раскрывает многие направления их деятельности-

оргаиизацил социалистического соревнования и наставничества,еоспи-

о

ташю трудящихся,развитие их общественно-политической активности; освещает социальную политину КПСС,обобщает большой фактический мате-

о

риал о деятельности партийных организаций на предприятиях Украины.

4

Этим проблемам посвящено и ряд диссертационных исследований.

1.См.: Абалкин Л.й.Курсом ускорения.-М.Политиздат.-198б;БутенкоА.П. Власть народа посредством самого народа.О социалистическом самоуправлении. -Ы. :1.3ысль.-1988; Кучерявый И.Т.Деятельность советов трудовых коллективов на предприятиях и организациях Украинской ССР.//Укр. Хстор.журн.-1988.-К? Ю.-С.77-84.

2. См.¡Социалистический рабочий коллектив /проблемы духовной жизни/. -!.!.:Мысль.-1978;№епель В. Партийная организация и социальная активность трудящихся.-М.:Моск.рабочий.-1980;Клкжшн Г.И.Трудовое воспитание ¡развитие активности и инициативы масс.-М.:Профиздат.-1981;идр.

3. См.¡Авангард трудового коллектива.Из опыта.работы партийных организаций Украины в период меиду ХХ1У и ХХУ съездами КПСС.-К. Лолит- . издат Украины.-1976/на укр.яз./; Солдатова В.И.Трудовой коллектив социалистического общества.-К. :Политиздат Украины,-1980;Зуев К.Е, Соц1альна пол1тика КПРС на сучасному етап1.-К.,1984;Гордиенко Л.М. Роль трудового коллектива в воспитании, молодежи.-К. ,1985./На укр.яз/.; Основы организаторской и воспитательной работы в трудовом коллективе.-Под общ.ред. Л.А.Канищенко,Б.И.КоролеЕа.-К.:Вшца школа.-1985.

4. См.:Мандул Е.В.Партийное руководство социальным развитием трудовых коллективов промышленных предприятий /Опыт партийных организаций У крайни.1971-1975 гг./-Автореф.дисс.канд.ист.наук.-К.,1981;Мат-тийченко В.И.Партийное руководство коммунистическим воспитанием в

комсомольско-молодежны* коллективах /На материалах промышленных предприятий УССР.1971-1975 гг./-Автореф.дисс.кацд.ист.наук.-К.,1982;

Лацнба В.П.Деятельность Коммунистической партии по усилению роли

производственных коллективов в повышении трудовой активности рабочей

молодежи.-1571-1975 гг. /На материалахУССР/-Автореф.дисс.канд.ист.

'!тпук.-К.,1№?. '

а также отделышч' статей.-'' В названных вше работа,; содержится большой фактический материал,а такие интересные и вачашо для понимания и анализа проблемы взаимодействия партийных организаций и трудошх коллектнвов в подготовке рабочих кадров в исследуемый период. Ути работы дам возможность определить круг вопросов научного под .ода к выявлению обстоятельств и прогнозированию динамики развития процессов, связанных с подготовкой молодых рабочих в ?0-з год?;. Однако анализ работ этой группы показал также ц их ограшюеньоеть, односторонность. Авторы этих работ,как правило, показывают отдельны-; стороны деател! ■ ности КПСС по рукон>лству трудовыми коллектива;.!!! преимущественно я положительном плане,нз анализируя причин застойных явлении и оксно-иикв и далее не обозначивают шешкеся иегатиише гецяшнт и противоречия, которые оказали непосредственное влияние на решение социальных проблем. В ряде работ как положительное лвлеиче представлена практика педпены партиИшлш организациями -/оэяйственнич руководите:а. а возрастаний роли партии рассматривается гко евчэи с уротем демократизации на производствв,без учета с дедтеяьнсстьо о(йцестдошшх организаций,степени актишосги трудящихся.Лгаь в работах последних, лет все больно ощущается критический »реалистический подход к анняиь ,<

о

форы и «етодов партийной работы в предаеству1ицва десятилетия.

I.Cm. : КршшокшШ B.C. ,!Ьд;.сулЕ.В.Партийное рукоьодетво нланиро.и-

ниеа социального разьитня трудсы:>. коллективов /Из опита шц'гааш«. организаций Украины,I97I-I975 гг././/В1сшш Ки1ьського уцТвь^л'/йгу, АктуадьШ шжшня IcTopII КПРС.-К.:Вед-тво НнХвського ун-ту нання "Йсца школа".-!.? 13 ; Ызлокалова С.И. ,к'урбен,чк Г.Й.О uoi-i.dui,.n роли трудовых коллективов и ьсспитании раоочей сцены /На каюриим.; предприятий тяжелой промышленности Л571-1;<?5 гг././/Научные т(->ди н.. истории КПСС. -К. :Лзд.при Киев.ун-те ¡и,д. обьодин. "Внща и.ола".-h\> J, -

i. ; j ^ j

2 : Иванов В.H. Трудовой коллектив-первичная ячейка социалистического самоуправления.-М. ¡¡.1ысль.-1&87;Шевчук It.il.Политически.: -ты; гард советского народа//ГСокцушгст Украины.-V 9..г

пиков Л.fi.Гласность в КПСС в условиях обновления:оныт,у] oKiiZ/bMiprvn истории :"]ЮС.-];-с9,Ч; 2.-С.:Х> ^¡ШСС.Соьегское [ ссуд :('-."v, п^л-:-

К третье,-, группе автор относит наиболее близкие к исследуемой теме историко-нартийнне работы,посвященные вопросам профессиональной подготовки и воспитания рабочей молодежи с участием трудовых коллективов промышленные предприятий. Одной из первых работ,в которых комплексно исследованы вопросы подготовки и воспитания кадров рабочего класса как в системе профтехобразования,так и непосредственно ни промышленных предприятиях,стали монография и докторская диссертация С.Н.Клапчука.* В целом ряде работ нашли отражение деятельность партитм организаций Украины по созданию межзаводских учебно-производственных центров, "тш руководству развитием учебно-материальной базы, в частности,системы ПТО,^ исследовались такие формы связи ГПУ и трудовых, коллективов как совместные договоры о социалистическом соревновании, наставничество рабочих над учащимися, шефство комсомольских организаций над училищами системы ПТО,деятельность партийных организаций по подбору и воспитанию инженерно-педагогических

товке молодо;'; смены рабочего класса.1940-1987 гг./Сост.Г.И.Терещенко, ¡1. у.Курас.Н.Г.Ничкало и др.-Предисл.Г.И.Терещенко.-К.:Вища школа,Головное изд-тв0.-1986; Париенко Г.¡(.Партийное руководство трудовыми коллективами в процессе сооружения народнохозяйственных объектов.Опыт, проблемы,уроки./На материалах Украинской ССР.1961-1985 гг./-Автореф. дисс.канд.ист.наук.-К.,1989.

1. Клапчук С.Н.Подготовка квалифицированны?? рабочих - важное направление кадровой политики КПСС /Из опыта парторганизаций Украины/.-К.: Вица школа.-1981; его же: Партийное руководство подготовкой и воспитанием кадров рабочего класса в условиях развитого социализма /Опыт Компартии Украины/.-К.,1981.

?.. См. ¡Брызгалов В.Р.Головна продуктивна сила сусп1льства.-К.:Пол1т-вида Укра1ни.-1977;1ранко В.Г.Рабочая молодежь:закономерности повы-ш ения культурно-технического уровня.-Львов:.Вица школа.-1984. Р.Терещенко Г.И.,Гордиенко Л.И. Партийное руководство подготовкой кадров рабочего класса в системе профессионально-технического образования //Деятельность Коммунистической партии по повышению ведущей роли рабочего класса в зголоввдх_ развитого^ социализма / На^атериа^ л ах УССР/.-К.,1980.

кадров в ПТУ,^ фарш и методы партийного руководства трудошиц коллективами по повышению производственной и общественно-политической активности молодых рабочих,развитии технического творчества,организации трудового,патриотического, правового , нравственного и остер

тического воспитания. Следует отметить,что в 80-е годы заметно активизировались диссертационные исследования по шел им аспекта» подготовки и воспитания рабочей молодежи в интересующий нас период.^

I. См.: Глазунова п.И.Партийное руководство подбором и воспитанием инженерно-педагогическЯА кадров профтехшколы //'Научи.труды по ист. КПСС.-1982.-Вып. 131.-С.66-69; ее ке; Партийное руководство совершенствованием системы профессионально-те:лического образования в сов ■ ременных условиях: Автореф.дисс.д-ра ист. наук.-и. ,19ь7;Кязш.тиа Г.Х> Привалова Л.В.Д1яльн1сть парт1йних орган1зац1й УкраТш: по пГдоору, розстановц! кадр1в в ПТУ /1960-1980 рр./ //УкрЛст.журн.-ГЭКт.-?/ 3.-С.40-46.

2. См.:КПРС I творча активнХсть мае : Парт1я - орган1затор твор-

чо1 активност1 роб1тнкчого класу Укра1ни в пер Год соцТалГотпчного 1 комун1стичкого буд1вштцтва в СРСР /В1дп.ред. П.!,{.!.!атв1йчук,-К. Василенко В.К. 1деЛю-пол1тичяа робота партЛ в умовах ¡¡озвипутего соц1ал!зму /На матер1алах парт1Шппс орган1зац!й УкрлЬш/.-К., ЮС1;

0стаф1йчук БЛ. ,Б1лоусов Л.к.ИартШе керГвництво удосконалонн.-лл форм техн1чно1 творчост! роб1тничого класу №1971-1975 рр./ //Шсиик Кн1в.ун-ту.-1979.-Вил. 12;

3. См. ¡Серищзв Я.М. Деятельность КПСС по развитию творческой активности молодежи и повышению ее роли в коммунистическом строительстве /Опит партийных организаций Украины /,-Лвтореф.дисс. д-[а иа*.

наук,-К. ,1982; Кязнмова. Г.Х. Деятельность КПСС по подготовь^ ¡.к;,).,,!: рабочего класса /На материалах техническил училищ Украины. 1980 гп/.-Автореф.дисс.канд. ист. наук-Одесса.-1Ш4;ьурьпноьа Ц. п. Деятельность КПСС по вдейно-политическому воспиташи' раоочеи молодежи./На материалах партийных организаций Украиш. 3971-1975 ,гг./.-Автореф.дисс. канд.ист.наук.-К.,1985;Немнровский Я.В. Деятельность КПСС по усилении роли трудотн коллективов в нравсть-н/юм поен ¡г,-лап.! трудящи ля:11а опыте работы партийных организации гц .-'мор.ьп нй пр'>1«'."-летюсти Украинской ССР. 10?1-Ь,7й гг. -Авторе!, -ш^'.. ¡■'¡■■¡. ;> ■■,<;-<,"•'. ■

■Учитывая актуальность исследуемой темы как с точки зрения имеющихся трудностей и насущных задач, так и с точки зрения перспектив развития общества,а также недостаточность ее разработанности'в ис-торико-нпрти^ной литературе,автор ставит цель: на основе марксистско-ленинской методологии,с позиций требований и потребностей обновление советского общества исследовать и обобщить положительный опыт партийны;,, организаций Украины по повышению роли трудовых коллективов промышленных предприятий в подготовке и воспитании рабочих кадров в годы девятой пятилетки,выявит? в этом опыте недостатки и их причины и на этой основе сформулировать практические рекомендации по усилению роли трудовых коллективов в подготовке рабочей смены в современных условиях. Эта цель предполагает решение следующих задач:

- исследовать формы и методы партийного руководства трудовыми коллективами Украины в профессиональной подготовке пополнения рабочего . Класса как в процессе профориентационной работы,обучения в ПТУ,так . и непосредственно на производстве;

-проанализировать роль трудовых коллективов в развитии основных форм профессиональной подготовки молодых рабочих,выявить нетрадиционные подходы к этой важной проблеме,а также трудности, тормозящие факторы в развитии трудовых коллективов и их причины;

- осветить формы и методы работы партийных организаций,которые способствовали моральному :и духовному становлению,формированию личности рабочего;

- поучить опыт партийных организаций по развитию в трудовых коллективах процессов демократизации как одной из важнейших основ Формирования трудовой и общественно-политической активности рабочих;

- проанализировать степень научной разработки проблемы;

- дать практические рекомендации по дальнейшей разработке,преемственности и творческому развитию наиболее целесообразных форм и методик партийного руководства повышением роли трудовых коллективов в изготовке молодой рабочей смены в условия-; перестройки.

Научная новизна результатов исследования определяется тем.чте, руководствуясь марксистско-ленинской методологией исторического анализа ,а также партийными и государственными директивиши дояушн-тами,критически осшслив проведенную партийными организациями работу по Повышению роли трудовых коллективов в деле подготовки и воспитания кадров рабочего класса, автор по-ноьоыу подошел к анализу накопленного ок:-та. Исследование проведено о позиций содедошеуБОьа• пня хозяйотвйшоро и-гханизч&,демократизация соьетского об=ц«йтш и гласности,

В диссертакиа обожав!ся но использованной ранее «{¿испггдеенй ш • териал,проведено ряд самостоятельных подсчетов и обобщений ар иыаах материалов,на озноне которых сделали шводч, дсполняотп сцепку работы партш'йшх комитетов по ко^ялзксиону анализу и систеттизанкн опита органпзацисшю- воспитательной работы партийных организаций Украшш по раепиренга роли трудовых коллактивоз в по.пгстов:;? и, десп:» тании молодой рабочей снсны. Наряду с положительным опнтгм парт!!;..-!»/, организаций анализируьгся трудности и недочттхи^щъхшшв иробле-12Л в области пзследуо:,Л1х процессов,что наяхо костного осве^тм в историио-партийной литературе.

Новни в диссертации является и то, что автор рюск'-ирш<¡с;- «од готовку рабочей молодежи как процесс, ярздстааляыцвй диа;»гьг.носяии единство нро'ьориентационной и неиосредствито прчкгическоП нгои-л^ц-ственной деятельности трудо;:я: кочлективов,яо«аэ^гая их не топьуо в роли руководимого обьекта, а првзде всего а роли активного о у -л,-'.,/-< социального творчества.

Автор рассматривает теиу во взаимосвязи с сошшлыю-сконеглм-кими условия!!» 70-Х годов,подчеркивая преемственность в практике пар тийного руководства процзссои подготовки молодой рабочей смени. Ь боте акцентируется шикание на необходимости обнишешш ортмнтж:-онно-партийной работы п направлении комплексного ртним (¡1 ■. ¡■ч усиления ¡'ели тр,'.цои| кочлзкпнм» гак суш и ю« '•<.••':-. «ы.н ч. -г

чества с учетом условий перехода к рыночной экономике,основанной на многообразии форм собственности, демократизации общества на основе формирования правового государства и многопартийности, духовного самоопределения.

Практическая значимость работы определяется тем, что исследуемые проблемы тесно связаны с современными процессами демократизаг ции общества, развития непосредственной демократии,процессом формирования самоуправляющегося социализма. Отдельные выводы и практические рекомендации могут быть использованы: партийными организациями и Советами народных депутатов при выработке основных направлений Формирования и использования трудовых ресурсов, проведении воспитательной работы в трудовых коллективах,разработке комплексных перспективных планов и целевых программ по решению кадровых и молодежных проблем; хозяйственными руководителями, работниками народного . образования и профессионально-технического обучения при выработке • мероприятий, связанных с подготовкой и воспитанием будущих рабочих.

Источниковую базу исследования- составили архивные материалы, хранящиеся в партийном архиве Института истории партии при ЦК Компартии Украины - филиала Института марксизма-ленинизма при ЦК КПСС, в партийных архивах Ворошиловградского»Днепропетровского.Донецкого, Запорожского »Киевского,Уарьковского обкомов Компартии Украины и объединенном архиве Украинского республиканского совета профессиональных союзов. Важным источником явилась центральная,республиканская, местная партийная и советская печать,периодические издания и многотиражные газеты. Широко нспльзованы данные справочных и статистических изданий, социологических исследований.

Основные выводы и положения работы были изложены автором в выступлениях на методологических семинарах на кафедре истории КПСС естественник Факультетов Киевского государственного университета, конференциях, опубликованы в методических рекомендациях и научных

изданиях. На основе результатов исследования автор приняла участие в обсуждении проекта Закона'о трудовых коллективах и проекта реформы общеобразовательной и профессиональной школы. Ряд предложений, основанных на выводах по изучаемой теме, были направлены в редакцию

газеты "Правда",опубликованы в газете "Ки1вський ун1верситет".*

Структура работы. Диссертация состоит из введения, четырех разделов, заключения, списка используемой литературы.

Во введении обосновывается актуальность исследуемой темы, анализируется историография проблемы,определяются цели и задачи исследования,его научная новизна и практическая значимость.

В первом разделе - "Формы и методы участия трудовых коллективов в подготовке молодых рабочих на производстве" раскрываются предпосылки повышения роли трудовых коллективов в деле подготовки рабочих кадров, освещаются формы и методы участия трудовых коллективов как в профориентационной работе,так и непосредственно в условиях производства, Профориентационная работа трудовых коллективов в годы девятой пятилетки значительно активизировалась,обогатилась новыми подходами и формами. Наряду с традиционными шефскими связями предприятий со школами,устанавливались новые деловые связи,договоры о сотрудничестве. При. обкомах,горкомах и райкомах партии создавались координационные советы по профориентации учащихся, в которые входили представители учебных организаций и трудовых коллективов. Совершенствовалось планирование профоринтационной работы в рамках планов социального развития трудовых коллективов, получивших распространение в годы девятой пятилетки. Расширялись формы участия предприятий в профотборе и профадаптации учащихся школ - создавались учебно-производственные комбинаты,летние ученические лагеря труда и отдыха,шире практиковалось включение школьников в непосредственный производительный труд,связэнный с выполнением реальных заказов и др.

1.См.: "Ки1еський университет"- орган партХШого конГтету,ректорату, ком1тету ЛКСМУ та профкому КиХвського ордена Лен1на державного унГ-верситету Тм, Т.Г.Шевченка.-1983.10 игая.

Автор показывает и сук(ественные недостатки . и ограниченность участия трудовых коллективов в профориентации школьной молодежи.Отмечается, что эта деятельность осуществлялась / и пока еще осуществляется/ при отсутствии четкой концепции профориентации в стране,системы взаимодействия процессов развития народного образования и трудовых коллективов. В диссертации подчеркивается,что на эффективность профориентационной работы трудовых коллективов наложили отпечаток экстенсивные методы ведения экономики,требовавших, притока большого количества рабочей силы низкой квалификации, командно-административные подходы в определении планов социально-экономического развития страны. Результатом этого стало то, что итоги профориентационной работы,как правило, оценивались но с точки зрения реальной помощи учащимся в подготовке к будущей трудовой гизни, а потому, какое количество рабочих мест было заполнено на шефствующих предприятиях. Проводимая трудовыми коллективами профориентациомная работа рассматривалась только как одно из средств привлечения к закрепления кадров на предприятии. Главный акцент был сделан не на решении общих задач трудового и экономического воспитания рабочей смены, а лишь на обучении учащихся простейшим рабочим профессиям с последующим присвоением рабочего разряда независимо от личных интересов школьников.

Такая практика ведомственного подхода не только не способствовала развития интереса к профессии и повышении качества знаний у молодца рабочих,но объективно снижала заинтересовнность и самих предприятий в финансировании трудового обучения.

В работе значительное часто отводится анализу производственных форы обучения молодых рабочих. В годы девятой пятилетки основная час'« рабочих - 76 % - готовилась на производства.•'■Автор показывает,что развито система подготовки рабочей смены непосредственно на предприятии способствовало как пополнению рабочего класса,так и значительному

I. См.':Рогом5КИй Н. Совецаенстпотть подготовку рабочих //Комцу-ннст.-И"6.- б.-С.&Н.

повышению социальной роли трудовых коллективов,расширению их воспитательных возможностей. Однако подготовка молодых рабочих на производстве имела и существенные недостатки,которые и сегодня во многом не преодолены. Она была сориентирована на выработку главным образом узких практически-/, навыков у молодых рабочих, не стимулировала потребности в приобретении теоретической подготовки,стремления к профессиональному росту. Существенными недостатками,влияющими на качест ео подготовки молодых рабочих, были недостаточная подготовка самих инструкторов, необоснованные сокращения сроков подготовки рабочих, снижение материальных затрат. На Протяжении 20 лет капиталовложения, направляемые на повышение технической вооруженности труда в СССР, постоянно превышали капиталовложения,направляемые на развитие кадро»-вого потенциала страны. Последние постоянно снижались: в 1560 г. они составляли 66,2 % от уровня затрат на технику, в 1970 г.- 43,1, в 1975 г. - 33, а в 1977 г.- 29,6 Такой явно остаточный принцип подхода к важнейшим социально-политическим проблемам .трудовых коллективов, экстенсивные методы хозяйствования,узковедомственный,иест-нический подход в значительной мере определили и ограниченность возможностей и эффективность деятельности трудовых коллективов в осуществлении профессиональной подготовки молодежи на производстве,обусловливали низкий уровень квалификации молодых рабочих и по сути тормозили развитие производительных сил в стране, развитие НТР.

Во втором разделе - "Партийное влияние на повышение роли трудовых коллективов в развитии системы ПТУ" - речь идет о вкладе трудовых коллективов в практическую реализацию ленинского принципа соединения обучения с производственным трудом. При активном участии трудовых коллективов система ПТУ уже в годы девятой пятилетки превратилась в ¿ШкгйбУй источник пополнения рядов рабочего класса. Трудовые коллективы принимали активное участие презде всего в формировании и .укреплении материально-технической базы ПТУ,а также в обеспе-1.См.: Сидоров В.Л. объективность и качество подготовки рэбочтс кадров. //ЗКО.-1С31.I.

чвнии их педагогическими кадрами, комплектовании контингента,трудовом и вдейно-политическом воспитании учащихся. Однако анализ проводимой партийными организациями работы по расширению участия трудо-

ИМ' снь-

шх коллективов в развитии систеш ПТУЯ5ыла не всегда последовательной и эффективной. Ни в девятой пятилетка, ни до настоящего времени партийным организациям не удалось поднять интерес и ответственность трудовых коллективов за участие их в создании и укреплении материально-технической базы ПТУ. Несмотря на то,что для строительства ПТУ на 1971-1975 гг. было выделено в 2 раза больше капиталовложений,чем в 1966-1970 гг.-'- и при непосредственном участии трудовых ЯсшлектквоБ Украинской ССР в девятой пятилетке по всем источникам финансирования было освоено 305 млн. руб..построено 47 новых комплексов училищ,126 учебных корпусов на 98 тыс. ученических мест,на

о

86,Ь тыс общежитий и других объектов, значительные средства на Украине,как и в стране в целом, систематически недоиспользовались, техническое оснащение ПТУ осуществлялось,как правило, за счет устаревшего оборудования, не решались многие проблемы социального харак-

3

тера. сзто во многом объясняется командно-административными методами управления, которые использовались партийными органами и партий ними организациями по отношению к трудовым коллективам,в плане развития их отношений с ПТУ.Сам принцип взаимоотношений трудовых коллективов и ПТУ не мог обеспечить их эффективность. Их связи не били обеспечены ни законодательным путем, ни экономической заинтересованностью трудовых коллективов.Перспективный путем решения йтих проблем 'монет стать переход на систему договоров '

1.Сы.: Киев.облпартархив,ф._2399,оп.4,д.17,л.2,3.

2.См. :Клапчук С.Н.Подготовка квалифицированных рабочих - важное на. правление политики КПСС /Из опыта работы парторганизаций Украины/.-С.54.

3.См. :!Сиев.облпартархив,ф.2399,оп.4,дЛ8,л.102,104,107;/:непропетр. облпартарлив,ф,19,оп.60,д.8г,л.4;Сешиар в Харькове //Профтехобразование.-1971.-Р 4.-С.29; Об идеологической работе КПСС.-Сб.документов. -М.¡Политиздат.-1977.-С.50?;Конмунист.-1976.-V 15.-С. КЗ; Правда. -19¡37. - Н авг.

мезду предприятиями и ПТУ,когда обе стороны становятся взаимоответственными за подготовку и использование кадров.

В третьем разделе -"Деятельность трудовых коллективов по воспитанию и повышению общеобразовательного уровня молодых рабочих" - пока_

заны условия и основные направления повышения воспитательной роли трудовых коллективов в период девятой пятилетки,анализируются формы и методы их участия в организации повышения общеобразовательного уровня молодых рабочих.Эта работа приобрела более системный.целенаправленный характер: текущие и перспективные планы социально-экономического развития трудовых коллективов включали специальные разделы по воспитанию, парткомы и партбюро ввели в практику ежемесячное утверждение планов массово-политической и культурно-массовой работы учреждений культуры и т.п. Шире стали использоваться социологические исследования,позволяющие и планировать воспитательную работу, и в определенной мере изучать ее эффективность. Первостепенное значение придавалось повышению общеобразовательного уровня молодых рабочих,обобщению и пропаганде передового опыта стимулирования молодежи к учебе. Получила дальнейшее развитие система политического просвещения молодежи,усилилась связь ццейно-политйческой работы с трудовым и нравственным воспитанием. Улучшилась координация усилий партийных, хозяйственных и общественных организаций в работе с молодежью,расширялись формы и методы,зона влияния их на молодых рабочих - в процессе производства,обучения,организации и участия в мероприятиях во внерабочее время как на производстве, так и в учреждениях культуры,по месту жительства.

Вместе с тем критический анализ опыта воспитательной работы среди рабочей молодежи, проводимой партийными организациями и трудовыми'коллективами в девятой пятилетке,позволяет увидеть в нем истоки многих застойных явлений и социально-экономического,и идейно-политического характера,причины многих кризисных ситуаций и современных трудностей.

/" 18 -

Б диссертации раскрываются основные причины, обусловившие та:гу.>о ситуацию. Так, в основу всех партийных документов была положена пропаганда сформулированного на ХХ1У съезде И1СС тезиса о построении в нашей стране развитого социализма.Келаемое выдавалось за действительность,а это уводило в сторону от реальных проблем не только молодых, но и кадровых рабочих. Теория, а вместе с ней и политучеба,вся вдей-но-воспитатэльная работа по существу оторвались от жизни, увеличивая разрыв мевду словом и делом,вдеями и практическими делами.

В партийных документах того времени преобладала вдея формирования беззаветной веры в провозглашаемые еден и задачи,безграничной преданности делу партии. Стремление к приукрашиванию,возвеличивание достижений,парадность »абсолютизация внешних атрибутов и эффектов отрицательно сказались на воспитании молодели.Догматически насазда-лись единомыслие,превратно понимаемый коллективизм,отказ от личного и личностного как индивидуалистического,однозначно и в значительной мере упроЕ(е5ша критиковалась буржуазная идеология, абсолютиз1гроаался классовый подход в оценке событий и действий-политических сил, который по существу был противопоставлен общечеловеческим ценностям.

Целям н содержанию политучебы соответствовали и применяемые <{ор~ ш,расчитанные в основном на запоминание предложенного лектором материала, некритическое его восприятие. Высказывание собственного шения в аудитории, а тем более дискуссии не практиковались,так как это противоречило официальной идее об идеологическом рдинствэ взглядов советских трудящихся. Такая идеологическая работа привела к нега тиышм нослодствш!,пороэдая в умах молодых жодей двойную мораль.со-щшльнух) пасс1вносхь,нигилизм,потребительство в духовной о*ере,к интеллектуальному Ю'девенчеству. Тем самым был нанесен значителыгый врод воспитанию рабочей молодежи,что в немалой степени обусловило значительное отставание в развитии человеческого фактора.

В четвертом разделе - "Партийные организации и трудовые коллективы в повышении трудовой и общественно-политической активности молодой смены рабочего класса" - на основе методологического положения о диалектическом взаимодействии личности и общества рассматривается процесс усиления влияния трудовых коллективов на развитие трудовой и общественно-политической активности молодых рабочих. Ана лизируя ситуацию девятой пятилетки в этом плане,автор подчеркивает тот г}акт,что в исследуемый период молодежь в возрасте до 30 лет составляла 54 % рабочих в различных областях промышленности,а в химической и радиоэлектронной - более чем две трети.*

Автор показывает,что партийные организации Украины проделали

определенную работу в поиске новых форм »направлений и механизмов демократизации жизнедеятельности трудовых коллективов,включения молодых рабочих в общественную жизнь,стимулирования трудовой активности и интереса к профессиональному творчеству, развития производственной демократии как представительной,так и непосредственной. В годы девятой пятилетки значительно обогатились ноеым содержанием такие основные формы активизации трудящихся масс,как: вовлечение их в соцсоревнование, движение рационализаторов и изобретателей,движение за коммунистическое отношение к труду,создание комсомольско-мо-лодежных бригад,организация молодежных строек.различного рода смот-ро-конкурсов и рейдов, участие в постоянно действующих производствен нн-г совещаниях,партийных,профсоюзных и комсомольских организациях, комитетах,комиссиях,встречах с хозяйственными и партийными руководителями,- которые практиковались еплоть до недавнего времени. '

Вместе с тем анализ деятельности партийных организаций и трудовых коллективов с позиций теш исследования подтверждает главную особенность изучаемого периода: намечаемые задачи и меры не подкреплялись разработкой такого механизма и-с осуществления, который бы не только

отвечал реально достигнутому уровню общественного развития и состоящем. : XXI з"1зд ЛКСМ Укра1ни //Документи I матер1али.-К.,1970.-0.65.

, ~ 20 ~

аию производительных сил,но и способствовал бы их дальнейшему развитию. Труженик,тем более молодой рабочий,бил фактически отчугден от социалистической собственности, и партийные документы периода 70-х годов не только не предусматривали мер по созданию реальной материальной основы для развития у трудящихся чувства хозяина производства, но и.не отршкали понимания новых подходов в этдм плане. Пропаганда принципов социалистической демократии и их преимуществ проводила на фоне несовершенства методов хозяйствования в сочетании с адинистри-рованием,ограничением роли выборных органов. Отсутствовала критика, гласность,но господствовали показуха и уравниловка,Формализм. Активность молодежи оставалась достаточно низкой и направлялась она главный образом на повышение производственных показателей,носила чисто номинальный или исполнительский характер. Так, на ряде предприятий городов Запорожье,Кривого Рога в обсуждении и решении управленческих вопросов и сегодня принимают участие лишь 43 % опрошенных рабочих,в городе Днепродзержинске - всего 17-23 % участвуют непосредственно в управлении.* Опрошенные рабочие называют шогиа причины такого положения: 6-1154 не участвуют в управленческой деятельности из-за того, что их к ней не привлекают; 3-5 $ - не знают,как и через какие органы они могут принять участие в управлении; 40 ^ считает,что на их предприятии существует нарушения социальной справедливости,что не стицулирует общественную активность-рабочей молодежи; 57 >о молодых рабочих оплатили,что их производственная активность не поощрялась,а

ыоаду теи на доплаты управленческому аппарату тратится 90 ?£ фондов

о

материального поощрения. Главными причинами такого положения бшш и пока остаются отсутствие необсодишх как экономических, так и- социально-политических условий для социального .творчества молодежи,

1. См.: Сквдии 0.Л.Социалистическое самоуправление как фактор гюш-иения производственной активности молодых рабочих,-Автореф.дисс.на соиск.уч.степ.кадц.наук.-К.,1990.-0.19-20,

2. См.:Научны,! коммунизм.-¡¿с*7.-(,'-• 5.-С.30.

неразвитость производственного самоуправления.Это еще раз подтверждает ленинское положение о диалектической взаимосвязи производства и демократии* и доказывает необходимость усиления роли трудовых коллективов как непосредственных субъектов социалистического производства и важнейшей ячейки социалистического самоуправления народа.

В заключении подведены итоги исследования,сформулированы выводы,практические рекомендации в плане исследуемой темы и задач, поставленных КПСС в условиях обновления советского общества. В них отмечается,что деятельность партийных организаций Украины в годы девятой пятилетки способствовала повышению роли трудовых коллективов в подготовке и воспитании молодой рабочей смены в стране. Трудовые коллективы расширили свое участив в профориентационной работе,внесли значительный вклад в развитие системы ПТУ,обогатили формы,методы и содержание профессиональной подготовки молодых рабочих непосредственно на предприятиях. В ряде партийных организаций был накоплен ценный опыт идейно-воспитательной работы,стимулирования интереса молодых рабочих к повышению общеобразовательного и культурного уровня.

Шесте с тем исследование подтвердило вывод ХХУII,съезда КПСС, последующих Пленумов ЦК КПСС о том,что к 70-м годам относятся истоки многих негативных тенденций,причин,тормозящих развитие важнейших общественных процессов. Это проявилось и в том,что руководимые партийными организациями трудовые коллективы не добились кардинальных сдвигов в подготовке из молодежи работников нового типа, как того требовали условия социально-экономического развития и научно-технической революции».Ориентация на обучение.главным образом простейшим специальностям с целью заполнить рабочие места не только не способствовала дальнейшему профессиональному росту молодых рабо-

чих,но порождала многие противоречия в этом вопросе,Несовершенство

I.Ленин Б.И. Еще раз о профсоюзах,о текущем моменте и об ошибках тт.

Троцкого и Гухарина //Полн.собр.соп.-Т.4:.-С.276.

( - 22 -

методов хозяйствования в сочетании с администрированием,назидательный тоном и потребительским отношением к молодежи привело к возникновению у молодых рабочих такта проблем как адаптация к производству,профессиональное продвижение,обеспечение условий труда и его обоснованной оплаты,снижение престижности рабочих профессий и дисциплины,противоречие мевду имеющимся у молодежи средним образованием и реальной потребностью его спроса и др.

Решения руководящих органов партийного и государственного аппарата по проблемам демократизации общества и повышения роли трудовых коллективов по существу носили формальный,декларативный характер. На деле шел процесс централизации руководства и усиления командно-административных методов его осуществления,сосредоточение хозяйственно-управленческих тункций в рунах партийно-политического руководства. Все это 'обусловило.и направления партийной работы в трудовых коллективах,ограничивало рамки низовых партийных организаций, практически привело к отчуждению трудовых коллективов от общественной собственности и управления,отстранению трудящихся,особенно молодых рабочих от реального участия в решении как производственных, так и государственных и общественных дел.

Долгие годы недооценивалась роль трудового коллектива как социальной среды развития личности.Сосредоточение усилии на решении производственно-экономических функций привело к тому,что многие аушс-ции коллективов,направленные на развитие личности,не реализошвались, воспитательные резервы их практически были сведены к "посреднический" в отношениях между обществом и личностью,мзжду партийным руководством и исполнительной ролью отдельных структур производственного коллектива.Воспитательная работа Дыла нацелена преимущественно на проведение «ассовых мероприятий,но учитывающих человеческую индивидуальность. Уко в годы девятой пятилетки у молодежи проявились потребительские тенденции и иждавенчоство,приниженное желание влиять на изменения окружающей действительности.

В современных условиях,когда КПСС приходится отстаивать свое право на политическое лидерство в свободном соревновании с другими общественно-политическими силами,* особую актуальность приобретает проблема поиска новых (Тори партийного влияния на процессы,происхо-дящие в трудовых коллективах в условиях демократизации социалистического общества. Концептуально здесь важен подход я трудовому коллективу, во-первых, как к субьекту производственного самоуправления, всего социального творчества.Во-вторых,необходимо исходить из методологического положения о том,что главная цель трудового коллектива производство человека.

Практически партийным, организациям необходимо прежде всего добиваться повышения социально-экономического и общественно-политического статуса трудовых коллективов »полного экономического и правового обеспечения их хозяйственной самостоятельности и на этой основе повышения самостоятельности и ответственности в определении задач своего воспроизводства,форм и методов их решения с учетом конкретных условий. Повышение роли трудовых коллективов в деле подготовки новой рабочей смены - важнейшее направление реализации га самоуправленческой деятельности,гуманизации трудовой и всей социальной яизнй.

Кардинальные изменения отношений трудовых коллективов со школами и ПТУ могут быть обеспечены на хозрасчетной основе. Будучи основными "заказчиками',' трудовые коллективы должны стать соисполнителями этих учебных заведений. Это обеспечило^ы им преемственность и системность в деле подготовки молодой рабочей смены,а для учебных заведений - реализацию задач соединения обучения и производства.

Важнейшим элементом системы подготовки рабочих кадров является наставничество,роль которого актуализируется в связи с необходимостью индивидуального подхода в профессиональной подготовке и воспитательной работе. В связи с этим актуализируются и задачи совериен-

1.См.:К гуманному,демократическому социализму/Программное заявление ХХУШ сьезда КПСС/.//Правда.-1650,-15 июля.-С.3.

' - 24 -

ствования движения наставников,создания более благоприятных условий для его развития и повышения эффективности.

Наряду с поиском новых экономических и политических <]орм и методов усиления роли трудовых коллективов в процессе подготовки молодых рабочих, партийные организации должны заботиться о научной организации воспроизводства трудовых коллективов, о разьяснении значения своевременной высококачественной подготовки нового рабочего пополнешМ1 с учетом не только современны;: требований НТР и общественного прогресса,но и перспектив их развития, об изучении имеющегося в этом плане опыта как Енутри страны,так и за рубежом.

Основные положения диссертации изложены в следующих работах:

1. Роль трудовых коллективов в подготовке молодой рабочей смены в условиях НТР.// Суоп1дьно-пол!тичн1 науки.-К.:Вища школа,1990 »7V. 0,5 п.л. •

2. Деятельность партлых организаций Украины по повышению роли ¡¡■рудовых коллективов предприятий в обеспечении подготовки кадров в системе профтехобразования /1971-1975 гг/.-Рукопись депонир. в ШИОН АН СССР. -V-L9L Oti- eri. 8Г. - Л, f b. J.

3.Партийюе руководство усилением роли трудовых коллективов б повышении общеобразовательного уровня работающей молодежи/1971-1975 гу/

//BIcHint Ки1в.ун-ту. -Актуальи! питания ХсторП 1ШРС. -К. :Вища школа.-19В5.-!;!' 18.-.0,5 п.л.

- 4. Рациональное использование свободного времени -важное условно формирования нового человека. /Методические рекомендации лекторам/.. - Запорожье.-I9d4.-I п.л. / в соавторстве/.

5. Роль художественной самодеятельности в коммунистическом воспитании студентов.-В кн.¡Актуальные вопросы коммунистического воспитания студентов вузов и учащихся средних специальных учебных заведений в сноте решений ХХУ1 сьезда КПСС./Тезисы регион.научно-практической конференции,¿6-26 иъня 1981г./-Запорожье.-1981.-0,25 п.л.

Подл. к печ. 3 &£. 9О Формат Бумага^АУ

Иеч. офс. Усл. печ. л. /,3$ Уч.-изд. л. / Тираж /00

Зак. О'ЧеоТ ■ Бесплатно.

Киевская книжная типография научной книги. Киев, Репнна, 4.