автореферат диссертации по социологии, специальность ВАК РФ 22.00.01
диссертация на тему: Психологический подход в социологии: становление и развитие в отечественной науке

Полный текст автореферата диссертации по теме "Психологический подход в социологии: становление и развитие в отечественной науке"

На правах рукописи

Попова Марина Олеговна

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД В СОЦИОЛОГИИ: СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ НАУКЕ

Специальность 22.00.01. - Теория, методология и история социологии

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук

Москва, 2005

Диссертационная работа выполнена в Институте социально-политических исследований РАН

Научный руководитель:

доктор философских наук, профессор Кукушкина Елена Иосифовна

Официальные оппоненты:

доктор социологических наук, профессор Образцов Игорь Владнинровнч Кандидат социологических наук Рашнмас Андрюс Витаутас

Ведущая организация:

Московский Государственный Гуманитарный Университет (РГТУ)

Защита состоится 28 декабря 2005 г. в 11 часов на заседании Диссертационного совета Д.002.088.03 при Институте социально-политических исследований РАН по адресу: 119991, i .Москва, Ленинский пр-т, д.32 А, ком. 1227 (12 этаж).

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ИСПИ РАН.

Автореферат разослан_2005 года.

Ученый секретарь Диссертационного совета,

Кандидат философских наук Т.В. Ковалева

¿ШЗ-

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

А|сгуальность темы исследования. Исследование психологизма как тенденции в истории мировой и отечественной социологии имеет огромное значение для объяснения специфики данной науки, ее предмета и особенностей ее развития Современная социологическая мысль во всем многообразии ее течений широко использует данные психологии, продолжая развивать те традиции, которые начинали складываться на ранних этапах развития науки. Совершенствование методологии социального познания нуждается в анализе объективных предпосылок обращения социологов к психологическим аспектам социальной жизни и поведения индивидов. Особое значение приобретает психологический подход при изучении современного общества, живущего в сложных условиях высокоразвитой техники, высоких скоростей и разветвленной сети коммуникаций.

Термином «психологизм», используемым в современной научной литературе, принято обозначать подход к изучению социальных процессов, основанный на использовании явлений психики как существенного элемента анализа механизмов «человеческого поведения», его типов, форм и субъективных побудительных мотивов При этом из всей совокупности социальных связей в качестве базовых выделяются межиндивидуальные, межличностные отношения или различные типы взаимодействия людей Подход с позиций психологизма позволяет любую социальную группу и даже общество в целом трактовать прежде всего как некую психологическую общность, как совокупность отношений, как «коллективный психический субъект»1.

Психологизм как объективно обусловленное явление возникает из потребностей развития социологии и имеет все права на то, чтобы быть объектом специального анализа в исследовании по истории социологии. В литературе психологизм определяется как «методологический подход (Г. Тард, Л. Уорд, У. Мак-Дугалл, Ч. Кули т др.), стремящийся объяснить социальные

' Замошкин Ю А Психологизм в социологии//Филос 1967, с 419-

Г «ЭД]

отношения и структуры на основе психологических данных, свойств человеческой психики, анализа непосредственного взаимодействия людей»1.

В социологии России психологизм начал развиваться в последней трети XIX века. По оценке специалиста это было не особое направление, а некая «интенция, обусловившая её общую содержательную направленность и оригинальность»2. Поэтому изучение психологизма в отечественной социологии позволяет «раскрыть эволюцию российской социологии в целом»3

Недостаточная разработанность этой проблематики стала причиной несовершенства терминологии, что, в частности, можно наблюдать при использовании терминов «психологизм» и «психологическое направление». В настоящем исследовании мы старались обосновать нетождественность этих понятий, уточнить признаки психологического направления в социологии, поскольку, одного только внимания ученого к психологическому материалу еще недостаточно, чтобы относить его к психологическому направлению.

Глубокое и всестороннее изучение теорий социологов классического периода, оценка характера и объема привлекаемых в них психологических данных дает возможность не только составить более полную картину развития самой социологии в момент обретения ею психологических оснований, но и вскрыть истоки еще одной более молодой, чем социология, науки - социальной психологии: изучение процесса развития психологизма в социологии должно пролить свет на условия и механизмы зарождения социальной психологии

Рассматриваемые в данной работе концепции классического периода не утратили своей актуальности до сих пор. Безусловно, по мере развития социологии они претерпевали видоизменения, подвергались критике, трансформировались, дополнялись. Обращение к ним позволяет создать прочную научную базу для совершенствования социологических исследований, дает мощный импульс для дальнейшего творческого развития науки, значительного расширения ее проблемного поля. Обращение к психологическому материалу - анализ психофизиологических явлений с точки зрения их роли в совместной деятельности людей, изучение поведения индивида и его психических состояний в коллективе, социально-

1 Социологический энциклопедический словарь Ред Г В Осипов М, 1998, с 280

2 Там же

3 Там же

психологических характеристик жизни людей - все это обеспечило разработку новых предметных областей мировой социологической мысли.

В истории мировой социологии развитие психологического подхода шло по нескольким направлениям: изучение психологических особенностей толпы, публики, коллективов (Г. Тард, Н К. Михайловский); изучение бессознательной области психики (Г. Лебон); разработка теории личности, общественного идеала и проблем нравственности (субъективная школа и неокантианцы); анализ социального взаимодействия (П.А. Сорокин), социального общения (К.М Тахтарев), социальных связей (А С. Звоницкая), изучение роли эмоций в поведении людей (Л И. Петражицкий) Всё сделанное учеными прошлого требует дальнейшей разработки средствами современной науки. Этим обусловлен предпринятый в данной работе анализ общих тенденций в трудах отечественных и зарубежных социологов, в использовании ими психологического материала При этом основное внимание уделено трудам отечественных социологов, в которых психологизм получил особенно богатое и самобытное развитие.

Степень научной разработанности темы. Тенденция психологизма в истории социологического знания в отечественной и мировой науке до сих пор еще не получила достаточно полной и глубокой разработки. Пока еще не создано обобщающих трудов, в которых бы психологизм в социологии получил всестороннее и целостное освещение. Последние годы идет возрождение социологии, переиздаются труды отечественных социологов (Кареев, Михайловский, Ковалевский, Сорокин), журнал «Социологические исследования», «Вестник Московского университета» (Серия 18) и другие публикуют ранее не переводившиеся труды Ч. Кули, В. Парето, У. Мак-Дугалла, которым в развитии психологической концепции в социологии принадлежит одна из ведущих ролей.

Объектом исследования является роль психологии в развитии социологии. Предметом исследования - особенности развития тенденции психологизма в русской социологии.

Целью исследования является изучение тенденции психологизма, общей для мировой и отечественной социологии; анализ ее становления и развития (преимущественно на отечественном материале) и возможности применения результатов в современных социологических исследованиях.

Задачи настоящей работы:

• изучить труды отечественных и западных социологов с точки зрения развития в них тех идей, которые составили содержание тенденции психологизма и способствовали ей укреплению в социологии;

• на основе изучения литературы той эпохи, когда психологизм только начинал зарождаться (середина XIX века), воспроизвести с возможно большей полнотой картину и характер психологического обоснования социологии и выявить причины обращения социологов к психологическим аспектам социальных явлений;

• на примерах социологических теорий, построенных с использованием психологического материала, дать сравнительно-исторический анализ теорий западно-европейских и отечественных социологов с учетом их национальной специфики, выявить их эврестические возможности в условиях развития современной социологии.

Теоретико-методологическая основа исследования. Теоретическую основу диссертации составляют фундаментальные положения, принципы, задачи, коюрые были сформулированы в трудах социологов, стоявших у истоков психологического подхода. Конкретные факты, используемые в диссертационном исследовании, организуются таким образом, чтобы на обширном собранном автором материале показать сам процесс проникновения психологических идей и подходов в социологию. В диссертационном исследовании получила применение совокупность методов современной науки. При рассмотрении различных направлений в их взаимосвязях и в различные периоды времени применяется структурно-функциональный подход. Для характеристики различных психологических теорий используется сравнительно-исторический метод. С помощью психоаналитического метода раскрывается суть рассматриваемых направлений. Обращение к конкретному материалу позволяет определить характер той эпохи, когда выдвигались и разрабатывались исследуемые концепции (вторая половина XIX века). Проследить за процессом проникновения в социологию психологических идей в различных странах и дать оценку их исторических изменений в хронологической последовательности помогает системный подход.

Научная новизна исследования. В работе впервые осуществлен целостный анализ процесса проникновения психологического подхода в мировую и отечественную социологию, благодаря чему достигнуто отсутствовавшее в научной литературе обобщение накопленного учеными разных стран материала

Выдвижение и развитие психологических идей прослежено не только в истории социологии, но и в развитии ряда других общественных наук' истории, философии, языкознании, правоведении, политической экономии и др Автором обосновано утверждение, что тенденция психологизма, её зарождение и проявление одновременно в разных областях знания имеет объективный и всеобщий характер.

Автором дана историческая ретроспектива развития теоретической социологии, позволяющая увидеть контекст, в котором происходило развитие психологических идей. Особое внимание обращено на связь тенденции психологизма с тем конкретно-историческим временем, когда она зарождалась

В диссертации обоснована приоритетная роль отечественных социологов, которые первыми начали развивать психологический подход в науках об обществе и человеке.

В работе дана оценка процесса психологизации наук как закономерного явления в истории гуманитарного знания и как самостоятельного объекта научного анализа.

Научно-практическое значение данной работы состоит в том, что ее содержание и сделанные в ней выводы могут быть использованы в дальнейших исследованиях по истории социологии и других гуманитарных науках Огромный материал, содержащийся в трудах социологов предшествующих эпох, опыт социологов прошлого сохраняет свою значимость и сегодня. Состояние преподавания социологии в современных вузах и средней школе, проблемы и трудности становятся сегодня предметом постоянных обсуждений на научных конференциях, на страницах журнала «Социологические исследования» и в других специальных изданиях Знакомство с классическим наследием должно помочь привести к логическому единству обсуждение проблем социологического образования и обосновать их применение на практике. Основные положения диссертации могут быть полезны в учебно-педагогическом процессе при изучении соответствующих разделов курса

истории социологии в вузах, при написании учебных пособий, при чтении специальных лекционных курсов.

Научно-теоретическое значение настоящей диссертационной работы состоит в усилении внимания историков социологии к ряду проблем, остававшихся в известной мере вне поля зрения исследователей или нуждающихся в уточнении проблемы поведения человека в обществе, его совместной деятельности с другими людьми, его поведения и психического состояния в коллективе, проблемы взаимодействия индивидов в больших и малых группах Выдвижение в центр внимания специалистов вопроса о психологизме в социологии и других гуманитарных дисциплинах, его исследование как объективно обусловленной тенденции имеет важное значение не только для изучения эволюции теоретической мысли в области социального познания, но и для понимания истоков социально-психологических исследований, характера тех связей, которые изначально существуют между социологией и социальной психологией, а также уточнения критериев разграничения их предметов

Основное содержание работы

Во введении обосновывается актуальность темы исследования, анализируется степень ее научной разработанности, определяются объект и предмет исследования, формулируются цели и задачи исследования, характеризуется теоретико-методологическая основа исследования, излагаются основные положения, составляющие научную новизну и практическую значимость работы.

В первой главе - «Психологизм как объективная тенденция в истории социологии» - предпринят анализ начального этапа развития психологического подхода к социальным явлениям, дается характеристика той эпохи, когда происходило выдвижение и начиналась разработка интересующих нас идей (вторая половина XIX века), показан интерес представителей различных наук к психологическим проблемам, рассмотрена специфика применения психологического подхода у европейских и американских социологов.

Первый параграф первой главы - «Возникновение психологизма и его предпосылки» - раскрывает историю вопроса. Осознание необходимости

обращения к психологическому материалу появилось в истории социальной мысли на ранних этапах её развития. Однако в таких научных дисциплинах, как этнография, история, право и, наконец, социология, ее отчетливое проявление наблюдается на зрелом этапе их развития - к концу XIX века Необходимость привлечения психологического материала стала осознаваться философами, психологами, историками и другими обществоведами задолго до того, как психологизм в виде особой тенденции приобрел в социальных науках всеобъемлющий характер

Приоритет в постановке психологических проблем в истории мировой социологии принадлежит Г. Спенсеру, первым, кто подверг критике пропуск психологии в классификации наук О. Конта. Развитие идей психологизма в социологии получило широкое распространение в мировой науке и наблюдается в русской и в западной социологии практически одновременно. Причем русские социологи в этом отношении значительно опережали западных ученых. Так, Н К Михайловский своими исследованиями значительно опередил по времени аналогичные труды западных социологов. Его труд «Герои и толпа», с детальной разработкой теории подражания, вышел в свет на 8 лет раньше известного труда французского социолога Г Тарда «Теория подражания» (1890). Однако в Западной Европе об открытии русского ученого не знали, и в истории мировой социологии заслуга первооткрывателя теории подражания закрепилась за Тардом. Другая важная тема, получившая разработку в трудах другого русского социолога П Л. Лаврова, - тема потребностей как фактора социального прогресса - также начинает разрабатываться задолго до исследований первых социологов США, начиная с Л. Уорда.

К концу XIX века психологизация социального познания переживает свой пик и выходит за границы философских и социологических исследований в сферу исторических, экономических и правоведческих исследований. В общественных науках конца XIX - начала XX столетия психологизм становится настолько распространенным явлением, что некоторые его приверженцы усматривали в нем будущее социальной теории вообще.

Во втором параграфе первой главы - «Начальный этап развития психологического подхода к социальным явлениям» - рассмотрены случаи применения психологического подхода в трудах ученых-обществоведов разных

стран, которые могут рассматриваться как начало развития психологизма в социологии.

Психология народов. Первыми представителями психологизма в исследовании общества и человека стали крупные немецкие ученые М. Лацарус и Г Штейнталь Именно им принадлежало первое определение психологии народов как науки, которая должна составлять основание социологии. Основная идея этих двух ученых состоит в том, что каждый народ отличает свой особый тип мышления и особый мир чувств, чем и обусловлено содержание народного сознания, или, по их терминологии, народный дух. Изучением этих явлений должна, по их мнению, заниматься особая наука о народном духе, которая является частью более широкой области знания - психологии. Народная психология по их замыслу должна быть продолжением психологии индивидуальной. Главным объектом изучения, согласно точке зрения Лацаруса и Штейнтапя, оставался индивид, поскольку дух живет только в индивидах, т е вне индивидуального сознания не существует.

Идеи Лацаруса и Штейнталя получили свою дальнейшую разработку в трудах крупнейшего представителя психологии народов В. Вундта, автора 10-томного труда «Психологии народов», увидевшего свет в 1886 году.

Тенденция психологизма в языкознании. Исследования народной психологии продолжили своими средствами этнографы и языковеды, которые видели в языке условие существования этнических общностей Оригинальная теория была создана в XIX веке русским ученым А А. Потебней. Принадлежность к тому или иному языку, считает Потебня, создает объективные условия формирования психической деятельности народа. Общность народа обеспечивается единством элементарных приемов мысли, выражаемых средствами языка. Именно в языке Потебня видит главный социально-психологический фактор, объединяющий общность людей в народность.

Психологический подход в исторической науке. Серьезное внимание психологическим аспектам социальных процессов уделял известный ученый историк и социолог H.A. Рожков. В самом начале XX века он предложил свою классификацию психических типов, дал их подробное описание и показал, как эти типы используются, с одной стороны, в произведениях художественной литературы, а с другой - в трудах психологов, при изучении человеческих

характеров1 Понятие психического типа ученый использовал как основное в социологии духовной культуры.

Вклад русских ученых физиологов в развитие психологизма. Развитию психологизма в России солидную поддержку оказали исследования в области изучения физиологии высшей нервной деятельности И В. Сеченова, И.П. Павлова и В.М Бехтерева. В их трудах впервые получили детальную разработку внутренние психические процессы, их связь с действием внешних раздражителей и окружающей среды, роль последних в формировании психики. Существенное влияние на развитие психологизма в социологии оказал И.М. Сеченов. Он рассматривал психику в ее связях с материальным миром и с деятельностью человека Задачу психологического исследования ученый понимал не как простое описание явлений сознания, обособленных от материального мира и замкнутых во внутреннем опыте. Процесс возникновения и развития психических явлений он рассматривал как результат деятельности мозга, обусловленной как внешними обстоятельствами жизни человека, так и его внутренними условиями. В детерминацию психики таким образом были включены общественные условия жизни человека. Достижения этого выдающегося ученого сыграли важную роль в развитии психологизма в социологии: именно в это время социологи обрашлись к анализу психических механизмов поведения индивидов.

Продолжатель сеченовского учения В М. Бехтерев не только хорошо понимал значение для изучения физиологии высшей нервной деятельности психологии, но и сам вводил ее в преподавание в своей школе и прежде всего социальную психологию Рассматривая психическое воздействие людей друг на друга как особый способ общения, он вышел за пределы психиатрии в область социальной психологии и по сути дела, первым начал социально-психологические исследования коллектива как целого и его влияния на личность.

Русская идея рефлексологии оказалась настолько плодотворной, что была подхвачена на Западе, о чем написал в своей статье в начале 20-х годов П.А. Сорокин, подчеркнув, что американцы отлично осведомлены о достижениях мировой науки, в том числе русской, особенно учении о

1 Рожков Н А Обзор русской истории с социологической точки зрения Ч1-2,М, 1903-1905, Исторические и социологические очерки. Ч1-2, М, 1906

рефлексах. Русская идея им оказалась как нельзя кстати для изучения механизма «стимул-реакция». «Американцы перевели это «русское растение» объективизма, не скрывая заимствования, окрестили его именем behaviorism, поставили дело на широкую ногу и в течение недолгих лет достигли немалых успехов»'.

Культурно-историческое направление в психологии. Это научное направление своим появлением обязано длительному развитию отечественной социальной психологии, которая зарождалась в период развития в социологии России тенденции психологизма. Поэтому обращение к анализу культурно-исторического направления многое может дать для понимания эволюции психологизма в социологии. Русские психологи Л С. Выготский, А.Н. Леонтьев, С Л. Рубинштейн и другие показали, что формирование психологических особенностей людей происходит в рамках и под влиянием определенных социальных условий жизнедеятельности индивидов. При всем своем своеобразии и особенностях проявления человеческая деятельность вне социальных отношений не существует. Включенность человеческой деятельности в систему взаимоотношений с другими людьми определяет и особенности самих психологических особенностей человека.

Третий параграф первой главы - «Западная традиция в развитии психологизма» - посвящен рассмотрению процесса развития психологизма в европейской и американской социологической мысли. Теории западных социологов не являются предметом специального рассмотрения диссертационной работы, они представлены лишь в главных и общих чертах для полноты картины целостного представления о психологизме как об общемировой тенденции. Из множества существующих в мировой социологии теорий, использующих психологический материал, в работе представлены лишь наиболее крупные и типичные с точки зрения развития психологизма Это необходимо было сделать, учитывая общемировой характер самого явления психологизма, общность предпосылок, и лишь после этого можно приступить к детальному рассмотрению психологизма в истории социологии России

Развитие психологизма в социологии Западной Европы. В конце X1X века тенденция к психологическому обоснованию научного знания получает в

' Сорокин ПА с«' Состояние психологии в Америке за последние годы 1914-18//жур Вопросы изучения и воспитания личности. 1922, №4-5, с.595.

европейской социологии широкое распространение. То время отмечено большим разнообразием психологических исследований. Значительное влияние на этот процесс оказали французские ученые Габриэль Тард и Гюстав Лебон Тард исследовал общественное мнение, психологию толпы, механизмы психологического заражения и внушения Известный труд ученого «Теория подражания» вышел в свет в 1980 году Несмотря на то, что Тард был склонен преувеличивать роль подражания в общественной жизни людей, его идеи оказали влияние на разработку психологических оснований социологии и существенно продвинули социологические исследования в этой области Благодаря постановке ряда проблем, имевших важное значение для развития социальной психологии, Тард по праву признается одним из её родоначальников.

Существенный вклад в развитие идей психологизма в социологической науке внес современник Тарда Гюстав Лебон, автор трудов о «массовом обществе», «коллективном поведении», «массовой культуре», оставивший заметный след в развитии тенденции психологизма в социологии На психологическом материале базируется социологическая теория Вильфредо Парето, согласно которой человек - существо иррациональное, его поведением управляют чувства и инстинкты Именно поведение людей, считал ученый, иррациональное и алогичное по своей природе, является предметом социологии Подвергая анализу человеческие действия и их мотивы, Парето лучше, чем кто-либо другой, показал существенную роль иррациональных и эмоциональных факторов социального поведения, влияющих на психику человека, разного рода предрассудков, установок, стереотипов, которые часто оказываются более эффективными, чем логическая аргументация, поскольку они побуждают человека к активным действиям. В своей иррационалистической концепции личности Парето в общих чертах сформулировал проблемы психологии подсознания, что оказало влияние на разработку соответствующей проблематики в социальной психологии, в частности на исследование таких явлений, как извращенное сознание, механизм рационализации, функционирование предрассудков, авторитарная личность и др

Развитие психологического подхода к изучению общества и человека в трудах первых социологов США. В американской ранней социологии с особой силой проявляется стремление изучать психологические механизмы.

Индустриализация и урбанизация, внутренняя и внешняя миграция населения, ускорение процессов социальной мобильности и социальной дифференциации, нарастание социальных противоречий - все это и многое другое отразилось в обостренном внимании американской науки к социальным и психологическим проблемам развития общества Кризис социал-дарвинизма, наметившийся в социологии США, также способствовал развитию психологической тенденции, т к органическая теория общества не позволяла учитывать роль сознания и психики в развитии человеческой цивилизации.

Первым среди ученых, бросивших вызов социал-дарвинизму на американской почве, был Лестер Уорд, ставший основателем нового направления в социологической мысли - психологического эволюционизма Его отличает широкий взгляд на психологию, к компетенции которой он относил все, что не служит исключительно удовлетворению одних лишь органических потребностей1 Социальная эволюция, считал ученый, совершается под воздействием различных психических сил, и в первую очередь - волевых импульсов, чем и обеспечивается социальный прогресс

Другой видный американский социолог, современник Уорда, Франклин Гиддингс полагал, что общество является по своей сути не биологическим, а психическим феноменом, подчиняющимся социальным законам. Именно психическое начало он рассматривал в качестве исходного момента в развитии социального организма. Развивая идею психического эволюционизма, ученый пришел к выводу, что в общественном развитии действуют две силы" сознательная и бессознательная Соответственно им были выделены и два главных фактора эволюции: объективно-природный и субъективно-психологический. Причем последний носит не столько личностный, сколько коллективный характер как «сознание рода», которое и предопределяет поведение индивидов.

Во второй половине XIX века в трактовке человеческого бытия наблюдается явное ослабление рационалистических тенденций. В это время происходит формирование новой методологической установки, согласно которой общественные явления осмысливаются в терминах неосознанных

1 Уорд Л Очерки социологии М, 1901., с 78.

стремлений, инстинктов, импульсов В социологии этот процесс привел к разработке теории инстинктивизма

Крупнейший представитель этого направления Уильям Мак-Дугалл рассматривал социологию как базис всех социальных наук Основное внимание в трудах этого ученого уделено социально-психологическому анализу личности, в результате чего он пришел к созданию классификации социальных инстинктов, импульсов и эмоций. Поскольку, как он считал, инстинкты являются главной движущей силой поведения человека, то теоретической основой всех общественных дисциплин должна стать психология инстинкта

Своими исследованиями психологических аспектов общественной жизни пионеры американской социологии обогатили научное знание и заложили прочный фундамент для последующего развития социологической науки

Во второй главе - «Развитие тенденции психологизма в трудах социологов России» - внимание сконцентрировано на теориях отечественных социологов, поскольку в них психологизм получил особенно богатое и своеобразное развитие В диссертации прослеживается развитие психологических идей у представителей различных школ и направлений русской социологии' в натуралистической социологии, в субъективной школе, в неопозитивизме, в марксистской социологии и неокантианстве

Психологизм как тенденция в изучении социальных явлений укореняется в русской социологии к 90-м годам XIX века, те к тому времени когда психология как наука вступила в период своего интенсивного развития Необходимость разработки психологических аспектов наук о человеке осознается учеными России значительно раньше, чем на Западе, что, безусловно, является сильной стороной отечественной социологии

В первом параграфе второй главы - «Начало изучения психологических механизмов поведения в истории отечественной социологии и других гуманитарных науках» - рассматриваются теории представителей натуралистического и географического направления, которые первыми в мировой науке предприняли попытки использовать психологический материал при изучении общественных явлений; подвергается анализу биосоциальная гипотеза Е.В. де Роберти; рассматриваются психологические идеи Кавелина, крупного русского ученого-историка, правоведа и философа,

оказавшего заметное влияние на процесс формирования и развития психологизма в социологии.

Натуралистическое направление в русской социологии. В рамках эюго направления особый интерес представляют теории П.Ф Лилиенфельда, А И Стронина, П А Кропоткина и Л.И Мечникова. Все они исходили из того, что общественная жизнь, так же, как и природа в целом, подчинена определенно действующим единым законам, и потому закономерности социального развития следует искать обращаясь к действию законов природы, к тем ее силам, которые оказывают непосредственное влияние на человека (природные или географические условия его жизни), или же к психо-физиологическим особенностям самого человека (развитие его мозга и психики).

Так, П.Ф. Лилиенфельд, которого можно считать предтечей психологизма в социологии, в своей теории общества поставил ряд вопросов, которые определили направление многих будущих исследований в отечественной и мировой социологии Им был намечен путь к изучению психики человека как фактора, детерминирующего общественные процессы и обозначающего ту грань, которая разделяет природу и социальный мир

А.И. Слронии 1акже использовал элементы психологического анализа при изучении общественных процессов. Наиболее ярко психологический подход проявился в трактовке им происходящих в обществе политических процессов. Он видел стержень политики, которую понимал как социальное взаимодействие, в духовных процессах П А Кропоткин подверг изучению явления взаимной помощи людей и вывел закон, в основе которого лежит инстинкт общительности. Им также разработана концепция нравственности, основанная на изучении личности, в связи с тем положением и местом, которое она занимает в обществе и той ролью, которую она играет в процессе социальной эволюции.

Л И. Мечников обращался к психологическому материалу в ходе обоснования своей идеи о роли географической среды и ее влиянии на развитие общества, культуры, личности Акцент на нравственной стороне общества, оценочный подход к социальной реальности, анализ форм солидарности и кооперации, определение критериев прогресса весьма сближает взгляды Мечникова с субъективной социологией.

Представитель географического направления в социологии А.П. Щапов в своих трудах также уделял серьезное внимание психическому аспекту в социальном поведении человека Одним из первых в мировой науке он обратил внимание на роль мыслящего меньшинства в обществе. Как историк и социолог он исследовал отношения между человеком и природой, явления духовной жизни русского народа, содержание и характер протекания социальных процессов, начал разработку темы роли личности в истории.

Психологизм и биосоциальная гипотеза Е.В. де Роберти. Из русских социологов взаимоотношениям социологии и психологии больше других уделял внимание крупный представитель классического позитивизма Е.В. де Роберти, который считал социологию основой психологии: «Психология должна опереться на социологию, как на прочное незыблемое основание, должна исходить из данных предварительно добытых социологическими наблюдениями и исследованиями»1. Де Роберти был одним из тех, кто внес существенный вклад в разработку психологических оснований социологического знания. Его теория дала мощный импульс к усилению интереса социологов к психологической проблематике и развитию психологического подхода.

Психологические идеи К.Д. Кавелина Теория К.Д. Кавелина также оказала заметное влияние на процесс формирования и развития психологизма в социологии. Начатая им разработка теории личности подготовила почву для дальнейшей работы социологов в этом направлении. Ряд выдвинутых Кавелиным положений намного опередил свое время. Прежде всего это относится к методу психологического исследования духовной жизни человека по таким продуктам деятельности, как памятники культуры, верования, фольклор. Обращаясь к теме социального прогресса, ученый связывал её с внутренним саморазвитием личности, что дает основание считать высказанные им идеи началом этико-психологических исследований в социологии.

Во втором параграфе второй главы - «Вклад субъективной школы в развитие психологизма» - рассматриваются теории представителей субъективной школы П Л Лаврова, Н К Михайловского, С Н. Южакова, Н И Кареева. Представителям этой школы принадлежит наиболее весомый вклад в

' Роберти Е В де Задачи социологии//кн~ Новая постановка основных вопросов социологии СПб, 1909, с 37

разработку идей психологизма в социологии. Это направление отличается четким пониманием важности психологического обоснования социологии, к которому они обратились задолго до того, как идеи психологизма стали проникать в труды других социологов Именно этим направлением были сделаны первые в мировой науке шаги в разработке проблем коллективной психологии. Здесь впервые предметом специального анализа становятся процессы взаимодействия между людьми В своих исследованиях представители субъективной социологии сделали акцент на изучение внутреннего мира личности, творческих способностей и возможностей каждого отдельного индивида, духовной жизни общества, нравственного идеала, ценностных аспектов человеческого поведения и др. Главным предметом их исследований стала человеческая личность как субъект психических переживаний, мыслей и чувств, желаний и стремлений Особое место в субъективной социологии занимает вопрос о роли личности в жизнедеятельности общества.

Подвергая детальному анализу психологические механизмы человеческого поведения, Лавров и Михайловский дали свою трактовку личности как активно действующего субъекта, как носителя критической мысли Это потребовало введения в качестве центральных в их теории таких понятий, как «критически мыслящая личность» и «нравственный идеал». Впервые был поставлен вопрос о личности как самостоятельной целостности и о невозможности ее полного поглощения общественным целым. Говоря о достижениях субъективной школы, П.И. Кареев обратил внимание на наличие у зарубежных социологов, в частности Л. Уорда и Ф. Гиддингса, «повторов» того, что до них уже было известно русским ученым Ту же мысль впоследствии высказал Ю Геккер, заметивший, что «антропотелеологический метод» Уорда есть всего лишь повторение метода субъективной социологии1.

Лавров считал, что именно психология, опираясь на успехи естествознания, должна лечь в основание всех общественных наук. Именно на психологической почве, считал ученый, предстоит социологии отыскать законы социальной взаимосвязи. Развитие идеи психологизма в социологии Лаврова гало в русле ею учения о личности, определяющим признаком которой, по его

1 Нескег.1И йтгап5осю1о& N У, 1915

собственному признанию, является самосознание Это составило основу его определения общества как совокупности социальных (культурных) форм, которые являются продуктом творчества личностей и реально существуют лишь в личностях За каждым из элементов общества, подчеркивал Лавров, стоят определенные субъекты, личности, творящие историю, это и есть «критически мыслящие личности»

Психологизм Лаврова получил оригинальную разработку и в его теории потребностей, которая по своей полноте и целостности, детализации, по ее связям с историческим процессом не имеет равных в мировой науке

В этом же параграфе анализируются психологические идеи Н.К. Михайловского, которые нашли свое выражение в изучении механизмов взаимоотношений личности и общества Этой теме посвящена его работа «Герои и толпа» (1882) В теории личности Михайловского герой - ключевая фигура, обладающая способностью увлекать за собой толпу, действуя особым образом на ее психику. В центре этой работы Михайловского находится процесс общения как между героем и толпой, так и общения между индивидами в толпе Личность является ключевым понятием и в социологической теории Южакова, ей ученый отводит определяющую роль в развитии и функционировании общества.

Психологический подход в социологии развивал видный представитель отечественного позитивизма Н.И Кареев. Это показано в диссертации на материале его трудов. Кареев считал социальные явления продолжением и усложнением явлений психических1. Психологический принцип, по его убеждению, особенно важен, он служит «основой для построения научной социологии»2. При этом имеется в виду широкий смысл термина психологизм как относящегося к явлениям коллективной психологии. Большой заслугой Кареева является то, что он не только одним из первых начал заниматься разработкой психологических оснований социологии, но и обращается к проблемам коллективной психологии.

Личность является центральным понятием социологии Кареева. Изучение проблем личности он считал главным призванием социологии Личность как субъект психических переживаний, мыслей и чувств, желаний и

' Кареев НИ Письма кучащейся молодежи о самообразовании Изд 8-е, СПб, 1904, с 59

2 Миненков Г Я Введение в изучение российской социологии Минск, 2000, с 155

стремлений, берется в его теории за исходный пункт при изучении социальных процессов.

В третьем параграфе второй главы - «Формы проявления психологизма в теориях представителей неопозитивизма»

рассматриваются теории представителей неопозитивизма П А Сорокина, К М Тахтарева и А С Звоницкой, ученых, известных своей активной разработкой новых принципов и методов социологического знания в русле неопозитивизма В их трудах изучение социального поведения и социального порядка выдвигается на первый план. Традиционные классические представления о предмете социологии пересматриваются, и центр исследований социологов перемещается с индивидов на процессы их взаимодействия, с факторов - на функционально-коррелятивные связи В научный обиход входит новая терминология' «социальное взаимодействие» (Сорокин), «социальное общение» (Тахтарев), «социальные связи» (Звоницкая). Термин «социальное взаимодействие» постепенно становится ключевым в социологической теории неопозитивизма, что требует ответа на вопрос о природе взаимоотношений между организованной социальной группой и различного рода конгломератами' публикой, толпой,коллективом

К М. Тахтарев, который видел основу общественной жизни в общении людей, считал задачей социологии изучение общественной жизни, понимаемой им как «общение сожительствующих людей» Социология должна обращаться к трем фундаментальным явлениям социальности: сожитию как основе общественной жизни; общению, лежащему в основе любого общества и любой общественной связи; человеку как сообщественнику, субъекту социальной жизни

А С. Звоницкая в своей теории общества использует понятие «социальная связь», выражающее видовой признак общества Общество создается общением между индивидами, а общение Звоницкая понимает как психологический процесс, как основной начальный момент общественной жизни, заполняющий всю повседневность людей.

Из представителей неопозитивизма наиболее крупный вклад в изучение психологических аспектов социальной жизни внес П А. Сорокин Своими исследованиями социального поведения индивидов, социального взаимодействия, механизмов психического взаимодействия людей,

обусловливающих содержание общественной жизни, изучением эмоций как важного социально-психического фактора поведения ученый существенно обогатил социологическую науку, чем способствовал развитию ее психологических аспектов.

Определяя предмет и задачи социологии, Сорокин подчеркивал, что эта наука изучает совместную жизнь людей, необходимо зависимых друг от друга и ее, прежде всего, интересует система связей между людьми. Анализ процессов взаимодействия индивидов друг с другом является необходимым условием существования общества в теории Сорокина.

Существенный вклад в разработку психологизма Сорокин внес своим трудом «Преступление и кара, подвиг и награда», в котором подверг анализу природу социальных и моральных явлений, разработал совершенно новый подход к теме кар и наград, попытался выявить факторы, оказывающие влияние на поведение людей, исследовал проблему социальной мотивации

Важное место в теории Сорокина отводится процессам подражания, к которым он применил свой особый подход, рассматривая их как биологический двигатель поведения. Оригинальный взгляд развивал ученый на такой социально-психический фактор поведения, как эмоции - этот особый вид психических переживаний, сопровождаемых удовольствием или страданием.

В четвертом параграфе второй главы - «Психологический анализ социальных явлений в трудах представителей марксистской социологии» -дается анализ идей тех социологов марксистского направления, которые в своих работах уделяли внимание психологическим сторонам жизни общества. Обращение к психологии человека у теоретиков этого направления имеет свою специфику, пока еще почти не замеченную в социологической литературе. Её изучение должно помочь в оценке меры объективности тех критиков, которые видят слабость марксистской теории общества в невнимании к психологическим аспектам человеческих поступков или поведения больших масс людей. Свой вклад в разработку психологических аспектов социологии внесли такие представители марксистской мысли, как Г.В. Плеханов, С.А. Оранский и A.A. Богданов.

Психологическому фактору в развитии общества, его роли и месте в историческом процессе уделял Плеханов. Главный методологический принцип исследования социально-психологических явлений Плеханова базируется на

положении о том, что основой развития общественной психологии являются общественные отношения. Говоря о направлениях, которые необходимо развивать в русле марксизма, он выделял психологическое направление В своей статье «К вопросу о роли личности в истории» (1898) он поставил ряд принципиальных вопросов: каковы объективные условия выдвижения личностей в ряд героев? Что способствует выдвижению отдельных людей в разряд великих'' Играет ли решающую роль в этом процессе социальный статус, престиж личности, ее интеллектуальный, моральный и материальный потенциал9 Личность, как полагает Плеханов, не является главной движущей силой истории, а есть лишь элемент общественно-исторического процесса, начинающий играть в нем существенную роль «лишь тогда и постольку, где, когда и поскольку ей позволяют это общественные отношения»1.

С А. Оранский также настаивал на необходимости привлекать в исследования общественных явлений психологический материал. Он считал неправомерным сведение задач марксистской науки об обществе к изучению одних только производственных отношений, поскольку в истории действуют и другие важные факторы, среди которых большое значение имеет фактор психический Важную часть науки о человеке, согласно его точке зрения, составляет коллективная психология, изучающая механизмы психического взаимодействия. Необходимо, лишь более четкое ее размежевание с социологией.

Трактовка общественных процессов в социологических работах А А. Богданова также основывается на учете психических механизмов жизнедеятельности людей Социальную жизнь он понимает как психическую жизнь членов общества, а экономику определяет как трудовые отношения людей, где люди - психические существа.

Рассмотренные в ходе диссертационной работы концепции теоретиков марксистской социологической мысли, проблемы, получившие развитие в их работах- исследование экономических и психологических факторов исторического развития, выявление важнейших элементов общественно-исторического процесса и выяснение роли личности в истории, изучение

'ПлехановГВ К вопросу о роли личности в истории//Избр филос произв. т 2, М, 1956

психического фактора производственных отношений внесли свой вклад в разработку психологических аспектов социологии.

В пятом параграфе второй главы - «Особенности развития психологизма в теориях русского неокантианства» - рассматриваются взгляды представителей неокантианского направления Л.И. Петражицкого и В.М. Хвостова. Неокантианскую социологию отличает «глубокий психологизм», который имеет разные формы и разные степени. В работах представителей неокантианства получили освещение закономерности психической деятельности и вопросы психической причинности и необходимости.

Основателю отечественной школы психологии права Л.И. Петражицкому принадлежит разработка оригинальной теории эмоций и определение той роли, которую играют эмоции в правовом поведении индивидов. Исследуя отношения между правом и нравственностью, он подчеркивал базисный характер знаний о психологических особенностях человеческого поведения. Петражицкий видел в психологии науку, развитие которой поможет создать прочный фундамент гуманитарным наукам, но и сама психология, подчеркивал он, нуждается в радикальном реформировании. Петражицкий заложил основу новой области психологического знания -«эмоциональную психологию», где ключевым понятием стало понятие «эмоции». Эмоциональное состояние он рассматривал как модель психической жизни, а социальную жизнь отождествлял с психической.

Психологическим обоснованием социологии занимался и другой крупный русский социолог, историк и правовед В.М. Хвостов. Если изучением индивидуальной психики, считал он, занимается психология, то наукой, изучающей духовное, психическое является социология. Закономерности психические и есть закономерности жизни социальной. В общественных отношениях он особо выделял психические связи. Важное место в жизнедеятельности людей Хвостов отводит эмоциям, которые возникают на почве общения людей и носят инстинктивный характер. Хвостов приходит к выводу, что социология «может быть построена только на психологической почве, тк. самая сущность общества состоит в духовном взаимодействии

людей, в процессе духовного общения»1. Отсюда вытекает его определение общества через категории общения или взаимодействия Содержание общественной жизни составляет духовное взаимодействие.

В заключении подводятся итоги и обобщаются основные результаты проведенного исследования, позволившие сделать следующие выводы

Вся мировая наука, начиная с эпохи античности, понимала важность психологического аспекта, но в систематическом виде психологизм как тенденция начинает проявляться на достаточно зрелом этапе развития общественных наук. Факт обращения к психологической стороне социальных явлений в разных науках о человеке: в философии, истории, политической экономии, этике позволяет говорить об объективном и всеобщем характере тенденции психологизма.

Психологизм в социальных науках, начиная с 90-х годов XIX века, был средством вытеснения из социологии доминировавшего в ней биологического подхода. Включение в анализ социального поведения явлений человеческой психики и сознания приводит к расширению исследовательского поля. Психологическая составляющая становится существенным и неотъемлемым элементом содержания и развития общественной жизни как объекта научного исследования.

Конец XIX века - время бурного развития психологических исследований При всех существенных различиях им был присущ и ряд общих черт- любые социальные явления часто сводились к действию тех или иных психических механизмов, что имело своим следствием явление психологического редукционизма. Говоря о практически одновременном распространении психологизма в русской и западной социологии, мы считаем важным подчеркнуть, что первыми развивать психологический подход в науках об обществе и человеке начали отечественные социологи.

Сравнительное изучение выдвижения и развития психологических идей в отечественной и мировой социологии позволило сделать вывод: наиболее существенный вклад здесь принадлежит представителям субъективной школы,

1 Хвостов В М Социология, ч 1 Исторический очерк учений об обществе М, 1917, с 14

которые раньше других пришли к пониманию необходимости психологического обоснования социологии.

В то же время важность психологического обоснования социологии понимали представители и других направлений позитивистской социологии, где так или иначе учитывались психологические механизмы человеческого поведения и взаимодействия людей, потребности, стремления, желания, которые руководят личностью, различные формы общения как основа общественной жизни, эмоции как важный социально-психический фактор поведения и другие.

Не обошли вниманием психологические аспекты поведения и некоторые теоретики марксистской социологической мысли. Мы обнаружили в их трудах интерес не только к экономическим, но и к психологическим факторам исторического развития, стремление выявить важнейшие элементы общественно-исторического процесса, определить роль личности в истории, значение психического фактора в системе производственных отношений А А Богданов, Н И. Бухарин и другие внесли свой существенный вклад в разработку психологических аспектов социологического знания

По своему психологический подход развивали социологи неокантианского направления в отечественной социологии. Знания психологических аспектов человеческого поведения в их исследованиях составили базис анализа отношений права и нравственности. Теория эмоций Петражицкого и изучение роли эмоций в правовом поведении индивидов, анализ духовного взаимодействия, составляющего содержание общественной жизни, и другие их исследования значительно расширили рамки психологического подхода в социологической науке и обогатили ее новыми оригинальными идеями.

На основании изученного автором диссертации разнохарактерного материала получило обоснование положение- благодаря включению в социологическое исследование психологических данных была создана прочная научная база для изучения социальных явлений на новом уровне и получило мощный импульс их дальнейшее творческое развитие. Проблемное поле социологии значительно расширилось. Психологический подход, проникнув к концу XIX века почти во все гуманитарные науки, а также в литературу и искусство, инициировал постановку новых перспективных проблем в

социологии и в этих науках (в частности, проблему ценностей; взаимодействия личности и общества; положения человека в обществе, его совместной деятельности с другими людьми, его поведения и психического состояния в коллективе; активности человека; взаимоотношения эмоционального и рационального в общественной жизни др). Применение психологического подхода способствовало дальнейшей разработке теории личности Предметом изучения становятся социальные нормы - принятие их группами и индивидами, нормы поведения больших и малых групп

Развитие психологизма в социологии стимулировало усиление эмпирических исследований и совершенствование их методов и методик, способствовало углублению теоретической деятельности в самых разных областях социологического знания

Один из важных выводов, к которым пришел автор диссертации состоит в том, что в ходе изучения процесса подведения психологического фундамента под социологическое знание зарождался и получил развитие другой исключительно важный процесс: закладывались основы социальной психологии.

Идеи, выдвинутые в трудах социологов классического периода, сохраняют свое значение и в наше время. Они имеют не только историко-научную ценность, но и остаются актуальными, требуя дальнейшей разработки. Нашим социологам предстоит еще многое сделать для исследования и развития темы психологизма в социологии Проблемы личности, внутренней жизни человека, взаимодействия индивида и группы, взаимоотношения эмоционального и рационального в общественной жизни - все это требует разработок на основе привлечения нового материала, который дает современная действительность с ее специфическими социальными реалиями, новыми глобальными проблемами, с ее техническими возможностями, с ее все убыстряющимся темпом развития. В этих условиях психологизм обретает новые формы, которые требуют их выявления и осмысления средствами социологической теории.

Основные положения диссертации отражены в публикациях автора:

1. Попова М О. Психологизм как тенденция в истории социологии и его проявления в России//Кн' Развитие социологии в России (с момента

зарождения до конца XX века). Под ред. Е.И. Кукушкиной, М., 2004, глава 8. - 0,9 п.л.

2. Попова М.О. Социальный прогресс и прогресс личности в философии истории Н.И. Кареева//Социальные проблемы современного общества. «Ломоносовские чтения» 2000 года. Сборник аспирантских докладов. М., 2000, Часть 1.-0,5 п.л.

3. Попова М.О. Идеи психологизма в социологической теории Н.И. Кареева//Актуальные проблемы современной социологии. «Ломоносовские чтения - 2001». Сборник статей аспирантов. М., 2001, Часть 1, 0,5 п.л.

Типография ордена «Знак Почета» издательства МГУ 119992, Москва, Ленинские горы Заказ № 640 Тираж 100 экз.

»?23 4 66

РНБ Русский фонд

2006-4 27949

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата социологических наук Попова, Марина Олеговна

Введение

Глава I. Психологизм как объективная тенденция в истории социологии.

1.1. Возникновение психологизма и его предпосылки.

1.2. Начальный этап развития психологического подхода к социальным явлениям.

1.2.1. Психология народов.

1.2.1. Тенденция психологизма в языкознании.

1.2.3. Психологический подход в исторической науке.

1.2.4. Вклад русских ученых физиологов в развитие психологизма.

1.2.5. Культурно-историческое направление в психологии

1.3. Западная традиция в развитии психологизма.

1.3.1. Развитие психологизма в социологии Западной

Европы

1.3.2. Развитие психологического подхода к изучению общества и человека в трудах первых социологов США.

Глава II. Развитие тенденции психологизма в трудах социологов

России.

2.1. Начало изучения психологических механизмов поведения в истории отечественной социологии и других гуманитарных науках.

2.1.1. Натуралистическое направление в русской социологии.

2.1.2. Психологизм и биосоциальная гипотеза Е.В. де

Роберти.

2.1.3. Психологические идеи К.Д. Кавелина.

2.2. Вклад субъективной школы в развитие психологизма.

2.3. Формы проявления психологизма в теориях представителей неопозитивизма.

2.4. Психологический анализ социальных явлений в трудах представителей марксистской социологии.

2.5. Особенности развития психологизма в теориях русского неокантианства.

Введение диссертации2005 год, автореферат по социологии, Попова, Марина Олеговна

Актуальность темы исследования. Исследование психологизма как тенденции в истории мировой и отечественной социологии имеет огромное значение для объяснения специфики данной науки, ее предмета и особенностей ее развития. Современная социологическая мысль во всем многообразии ее течений использует данные психологии, продолжая развивать те традиции, которые начинали складываться на ранних этапах развития науки. Для успешного развития методологии социального познания требуется тщательный анализ идей, которые были выдвинуты в то время, когда социология как самостоятельная научная дисциплина только еще зарождалась.

Мы используем термин «психологизм», опираясь на его трактовку в современной научной и справочной литературе. Психологизм в социологии - это подход к изучению социальных процессов, при котором в поле зрения социолога преимущественно оказываются психологические процессы, характерные для индивида или социальной группы. Особое внимание уделяется изучению психологического механизма «человеческого поведения», его проявлениям, формам и субъективным побудительным мотивам. Из всей совокупности социальных связей в качестве основных выделяются межиндивидуальные, межличностные отношения или различные типы взаимодействия людей. При этом всякая социальная группа и даже общество в целом с позиций психологизма трактуется прежде всего как некая психологическая общность, как совокупность отношений, как «коллективный психический субъект»1.

Существует несколько определений психологизма, в том числе и такое: психологизм - «методологический подход (Г. Тард, J1. У орд, У. Мак-Дугалл, Ч. Кули и др.), стремящийся объяснить социальные отношения и структуры на основе психологических данных, свойств человеческой психики, анализа непосредственного взаимодействия людей»2.

Так, Г.Я. Миненков подчеркивая особую роль «психологизма в становлении и эволюции российской социологии»3, говорит о психологизме как общей черте, присущей разным ее представителям в мировой социологии. Эта общая черта состоит в том, что социологи стремятся «искать ключ к объяснению общественных явлений и процессов в явлениях индивидуальной или социальной психологии»4.

В российской социологии психологизм выступил «не только и не столько в качестве особого направления, сколько как интенция, обусловившая её общую содержательную направленность и оригинальность»5. С помощью психологизма появляется возможность «раскрыть эволюцию российской социологии в целом»6. Психологизм как объективно обусловленное явление возникает из потребностей развития социологии и имеет все права на то, чтобы быть объектом специального анализа в исследовании по истории социологии.

1 Замошкин Ю.А. Психологизм в социологии//Фшософская энциклопедия. Т. 4, М., 1967, с.419-420.

2 Социологический энциклопедический словарь. Ред. Г.В. Осипов. М., 1998, с.280.

3 Миненков Г.Я. Введение в историю российской социологии. Минск, 2000, с. 32.

4 Там же.

5 Там же.

6 Там же.

Недостаточная разработанность этой проблематики ведет к неясности в терминологии. Так, в научной литературе используются термины «психологическое направление» и «психологизм». В настоящем исследовании мы старались пролить свет на эти понятия и показать, что они не являются тождественными. Далеко не все теории, в которых большое внимание уделено психологическим аспектам можно отнести к психологическому направлению, т.к. они по своему содержанию гораздо шире этого направления. Поэтому следует говорить не об отнесенности к какому-либо направлению, а о внимании к психологическому материалу в концепции того или иного автора, при том, что он может и не являться представителем психологического направления.

Всестороннего анализа психологизма как тенденции в мировой и отечественной социологии в научной литературе пока нет. Поскольку идеи, выработанные социологами, начиная с раннего этапа истории социологии, сохраняют и в наше время не только историко-научную ценность, но не утратили своей актуальности, они требуют внимательного к ним отношения и дальнейшей разработки.

Глубокое и всестороннее изучение и переработка материала, который представлен в теориях социологов классического периода, оценка характера и объема привлекаемых в них психологических данных позволит не только составить более полную картину развития самой социологии в момент обретения ею психологических оснований, но еще и обратиться к истокам другого исключительно важного процесса -формирования социальной психологии. Этой еще более молодой, чем социология, науке еще предстояло пройти определенный путь до ее становления как самостоятельной дисциплины. Изучение процесса развития психологизма в социологии проливает свет на условия и механизмы зарождения социальной психологии.

Теории и идеи рассматриваемых в данной работе социологов не утратили своей актуальности до сих пор. Безусловно, с развитием научной социологии они претерпевали видоизменения, подвергались критике, трансформировались, дополнялись. Но при этом нельзя не признать объективно обусловленную потребность обращения социологов к психологическим механизмам поведения людей, что позволило создать прочную научную базу социологических исследований, стало мощным импульсом для дальнейшего творческого развития социологии и привело к значительному расширению ее проблемного поля. Изучение процессов проявления психического в разных теориях - анализ психофизиологических явлений и их роли в общественной жизни, совместной деятельности людей, поведения индивида и его психического состояния в коллективе, социально-психологических характеристик жизни людей - позволяет вести разработку новых предметных областей социологической науки, базируясь на богатом наследии, оставленном первыми учеными социологами.

Так, разработка механизмов подражания, изучение психологических особенностей толпы, публики, коллективов (Г. Тард, Н.К. Михайловский); изучение бессознательной области психики (Г. Лебон); разработка теории личности, общественного идеала и проблем нравственности (субъективная школа и неокантианцы); анализ социального взаимодействия (П.А. Сорокин), социального общения (К.М. Тахтарев), социальных связей (А.С. Звоницкая), изучение роли эмоций в поведении людей (Л.И. Петражицкий) - все эти и другие области социологической науки, всё разнообразие методов исследований не утратили своей актуальности и по сей день. Более того, как элементы психологического обоснования социологии они нуждаются в дальнейшей разработке средствами современной науки. Этим обусловлен предпринятый в данной работе анализ теорий тех отечественных и зарубежных социологов, которые своим обращением к психологическому материалу внесли существенный вклад в развитие мировой и русской социологии. При этом особый интерес вызывают труды отечественных социологов, поскольку в них психологизм получил особенно богатое и своеобразное развитие.

Интерес автора данной диссертационной работы к настоящей теме появился в связи с изучением творчества Н.И. Кареева, которому посвящена дипломная работа1. В ходе изучения психологического подхода к социальным процессам у одного из крупнейших ученых-социологов России стала очевидной необходимость анализа более широкого материала - и не только отечественного, но и зарубежного, в котором отчетливо проявилось стремление социологов классического периода оценивать поведение индивидов и социальных групп с точки зрения их психологических механизмов.

Степень научной разработанности темы. Тенденция психологизма в истории социологического знания в отечественной и мировой науке до сих пор еще не получила достаточно полной и глубокой разработки. В силу длительного негативного отношения к социологии в нашей стране богатейшее научное наследие русских ученых, как и теории социологов

1 Результаты исследований, которые были продолжены после написания дипломной работы, легли в основу главы 8 книги «Развитие социологии в Россию). Психологизм как тенденция в истории социологии и его проявления в России!/Развитие социологии в России. Под ред. Кукушкиной Е.И., М., 2004, с. 197-215.

Запада, в течение длительного времени оставалось невостребованным. Что же касается мировой науки, то многие ценные идеи и открытия, сделанные русскими социологами, по сей день остаются неизвестными ученым других стран. В лучшем случае о них могли узнавать с большим опозданием и в далеко не полном виде. В последние два десятилетия в России наблюдается рост внимания к прошлому отечественной социологии. Впервые вышли в свет пролежавшие с 20-х годов в рукописях «Основы русской социологии» Н.И. Кареева и его мемуарное произведение «Прожитое и пережитое», изданы труды Н.К. Михайловского «Герои и толпа», «Социология» М.М. Ковалевского, ряд трудов российского периода П.А. Сорокина и др. Кроме того, в журнале «Социологические исследования», «Вестнике Московского университета» (Серия 18) и других изданиях, в том числе и переведенных, регулярно публикуются труды российских социологов прошлого, главы из их монографий, работы об их творчестве. Издаются переводы работ американских и других западных социологов, многие из которых долгое время не переводились и оставались недоступными широкому кругу читателей. Из работ известного американского социолога Ч. Кули, которому в развитии психологической концепции в социологии принадлежит одна из ведущих ролей, публиковались на русском языке лишь небольшие фрагменты. Большая же часть работ известных социологов, которые внесли свой вклад в разработку психологических концепций, таких, как В. Парето, У. Мак-Дугалл и др., до последнего времени не переводились на русский язык. Работы JI. Уорда и других авторов имеются лишь в дореволюционных изданиях. Все это создает немалые трудности в ознакомлении с их теориями.

Объект и предмет исследования. Объектом изучения данной научной работы является роль психологии в развитии социологии. Предмет изучения - особенности развития тенденции психологизма в русской социологии.

Цель исследования. Целью настоящей диссертационной работы является исследование тенденции психологизма общей для мировой и отечественной социологии; анализ ее становления и развития. Задачи настоящей работы. В соответствии с данной целью мы планируем разрешить следующие задачи:

• изучить труды отечественных и западных социологов с точки зрения развития в них тех идей, которые составили содержание тенденции психологизма и способствовали её укреплению в социологии;

• на основе изучения литературы той эпохи, когда психологизм только начинал зарождаться (середина XIX века), воспроизвести с возможно большей полнотой картину и характер психологического обоснования социологии и выявить причины обращения социологов к психологическим аспектам социальных явлений, при этом основное внимание обращено на теории отечественных социологов, анализ которых необходим для создания целостного представления об этой важной стороне истории мировой науки;

• на примерах социологических теорий, построенных с использованием психологического материала, дать сравнительно-исторический анализ теорий западно-европейских и отечественных социологов, выявляя при этом последовательность в разработке психологических основ социологии учеными разных стран с учетом их национальной специфики. и

Теоретико-методологическая основа исследования. Теоретическую основу диссертации составляют фундаментальные положения таких наук, как социология, психология, история, философия и др. Конкретные факты, используемые в диссертационном исследовании, организуются таким образом, чтобы на обширном собранном автором материале показать сам процесс проникновения психологических идей и подходов в социологию. В диссертационном исследовании получила применение совокупность методов современной науки. При рассмотрении различных направлений в их взаимосвязях и в различные периоды времени применяется структурно-функциональный подход. Для характеристики различных психологических теорий используется сравнительно-исторический метод. С помощью психоаналитического метода раскрывается суть рассматриваемых направлений. Обращение к конкретному материалу позволяет определить характер той эпохи, когда выдвигались и разрабатывались исследуемые концепции (вторая половина XIX века). Проследить за процессом проникновения в социологию психологических идей в различных странах и дать оценку их исторических изменений в хронологической последовательности помогает системный подход. Научная новизна исследования. Впервые осуществлен целостный анализ процесса проникновения психологического подхода в теории мировой и отечественной социологии. При этом выдвижение и развитие психологических идей прослежено не только в истории социологии, но и в развитии многих других общественных наук. Это позволило обоснованно говорить об объективном и всеобщем характере тенденции психологизма, её зарождении и проявлении одновременно в разных областях знания. Особое внимание уделяется характеристике того конкретно-исторического времени, когда эта тенденция зарождалась, а также анализу идей тех ученых, которые сами, не будучи специалистами-социологами, могли тем не менее оказывать заметное влияние на труды социологов, особенно широко привлекавших в своих исследованиях психологический материал. Научно-практическое значение данной работы состоит в том, что ее содержание и сделанные в ней выводы могут быть использованы в дальнейших исследованиях по истории социологии и других гуманитарных науках. Огромный материал, содержащийся в трудах социологов предшествующих эпох, сохраняет свою значимость и сегодня, особенно если учесть, что преподавание социологии во многих современных вузах только начинается. Состояние преподавания социологии в вузах и средней школе, проблемы и трудности стали сегодня предметом постоянных обсуждений на научных конференциях, на страницах журнала «Социологические исследования» и в других специальных изданиях. Для сегодняшней практики необходимо знакомство с классическим наследием, которое позволит учесть эволюцию многих важных идей, поможет привести к логическому единству обсуждение проблем социологического образования и обосновать их применение на практике. Основные положения диссертации могут быть полезны в учебно-педагогическом процессе при изучении соответствующих разделов курса истории социологии в вузах, при написании учебных пособий, при чтении специальных лекционных курсов.

Научно-теоретическое значение настоящей диссертационной работы состоит в усилении внимания историков социологии к ряду проблем, остававшихся в известной мере вне поля зрения исследователей или нуждающихся в уточнении: проблемы поведения человека в обществе, его совместной деятельности с другими людьми, его поведения и психического состояния в коллективе, проблемы взаимодействия индивидов в больших и малых группах. Выдвижение в центр внимания специалистов вопроса о психологизме в социологии и других гуманитарных дисциплинах, его исследование как объективно обусловленной тенденции имеет важное значение не только для изучения эволюции теоретической мысли в области социального познания, но и для понимания истоков социально-психологических исследований, характера тех связей, которые изначально существуют между социологией и социальной психологией, а также уточнения критериев разграничения их предметов.

Заключение научной работыдиссертация на тему "Психологический подход в социологии: становление и развитие в отечественной науке"

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проведенное исследование тенденции психологизма в истории социологии позволяет сделать следующие выводы:

Вся мировая наука, начиная с эпохи античности, понимала важность психологического аспекта, но систематическая разработка психологизма как тенденции потребовалась на достаточно зрелом этапе развития общественных наук. Потребность в обращении к психологической стороне социальных явлений возникает в философии, истории, политической экономии, этике и других науках о человеке. Выдвижение и развитие психологических идей в разных областях знания позволяет говорить об объективном и всеобщем характере тенденции психологизма. Заметное влияние на труды социологов, привлекавших в своих исследованиях психологический материал, оказали идеи тех ученых, которые сами не будучи специалистами-социологами, обращались к психологическим аспектам человеческой деятельности.

Психологизм в изучении социальных явлений складывается в мировой социологии в 90-х годах XIX века. Долгое время в науках о человеке доминировал биологический подход, который оставлял в тени такой важный фактор социального поведения, как человеческая психика и сознание. Тенденция психологизма возникает в силу необходимости расширения исследовательского поля, включившего в изучение деятельности людей психологическую составляющую, в которой исследователи увидели существенный и неотъемлемый элемент содержания и развития общественной жизни.

Идеи психологизма получают свое распространение практически одновременно в русской и западной социологии, но первыми о необходимости развивать психологические подход в науках об обществе и человеке заговорили отечественные социологи. Теории русских ученых значительно опережали появление подобных исследований в западноевропейской социологии. Отмечая этот важный для понимания интересующего нас процесса факт, следует обратить внимание на характер отношений между отечественной социологией и социологиями других стран, которые отличает некая ассиметричность: если российские социологи прошлого были хорошо осведомлены о всех научных достижениях в странах Западной Европы и Америки, то ученые других стран почти ничего не знали о русской социологии или узнавали о ее открытиях и достижениях с большим опозданием и с недостаточной полнотой. Многие идеи и открытия русских социологов оставались и остаются по сей день неизвестными и невостребованными мировой наукой. Этим объясняется преимущество внимания автора диссертации к теориям российских социологов прошлого.

В конце XIX века наблюдается большое разнообразие психологических исследований. Они существенно отличались друг от друга, и тем не менее, им были присущи и некоторые общие черты: любые социальные явления многие авторы считали возможным сводить к действию тех или иных психических механизмов, что получило в литературе определение как психологический редукционизм.

Наиболее существенный вклад в постановку и развитие психологических идей в отечественной социологии внесли представители субъективной школы. Они одними из первых в мировой науке пришли к пониманию необходимости психологического обоснования социологии. Так, Н.К. Михайловский первым в мировой науке разработал теорию подражания. Тема потребностей, получившая свое развитие в трудах П.Л. Лаврова, зазвучала раньше, чем у первых западных социологов. Н.И. Кареев одним из первых начал использовать материал коллективной психологии в своей классификации наук.

Важность психологического обоснования социологии понимали представители различных школ и направлений в социологии: в русле неопозитивизма велась активная разработка психологических аспектов человеческого поведения и взаимодействия людей, в силу чего изучение потребностей, стремлений, желаний, которые руководят личностью, изучение различных форм общения как основы общественной жизни, изучение эмоций как важного социально-психического фактора поведения стали основными исследовательскими темами этого направления.

Концепции ряда теоретиков марксистской социологической мысли, проблемы, получившие развитие в их работах: исследование экономических и психологических факторов исторического развития, выявление важнейших элементов общественно-исторического процесса и выяснение роли личности в истории, изучение психического фактора производственных отношений внесли свой существенный вклад в разработку психологических аспектов социологии.

Базисом для анализа отношений права и нравственности явились знания психологических аспектов человеческого поведения в исследованиях неокантианцев. Теория эмоций Петражицкого и изучение той роли, которую играют эмоции в правовом поведении индивидов, анализ правового поведения индивидов, изучение духовного взаимодействия, составляющего общественную жизнь - вся эта проблематика значительно расширила рамки психологического подхода в социологической науке и обогатила ее новыми оригинальными идеями.

Обращение социологов к анализу психологического материала позволило создать прочную научную базу, благодаря чему социология получила мощный импульс для дальнейшего творческого развития и значительно расширила свое проблемное поле. К концу XIX века психологический подход проникает почти во все гуманитарные науки, а также в литературу и искусство. Это вызвало постановку новых перспективных проблем в социологии, в частности, проблему ценностей, взаимодействия личности и общества, проблему положения человека в обществе, его совместной деятельности с другими людьми, его поведения и психического состояния в коллективе, проблему активности человека, проблему взаимоотношения эмоционального и рационального в общественной жизни др. Предметом изучения становятся социальные нормы - принятие их группами и индивидами, нормы поведения больших и малых групп.

Психологизм стимулировал развитие эмпирических исследований в социологии и совершенствование ее методов и методик, способствовал углублению теоретических исследований в самых разных областях социологического знания. Разработка психологического подхода способствовала дальнейшей разработке теории личности, которая станет одной из основных тем социальной психологии. В ходе формирования психологических оснований социологического знания зарождался и получил развитие другой исключительно важный процесс: закладывались основы еще одной новой науки - социальной психологии. Эти две науки находятся в таком тесном взаимодействии друг с другом, что не всегда можно провести грань между социальной психологией и собственно социологией.

Идеи, выработанные социологами того времени, сохраняют и в наше время не только историко-научную ценность, но не утратили своей актуальности, они требуют внимательного к ним отношения и дальнейшей разработки. Нашим социологам предстоит еще многое сделать для исследования и развития темы психологизма в социологии. Проблемы личности, исследование внутренней жизни человека, взаимодействие индивида и группы, проблемы взаимоотношения эмоционального и рационального в общественной жизни — все это требует дальнейшего внимания со стороны социальной психологии и социологии с учетом анализа нового материала, который дает современная действительность. Исследования в этой области продолжаются, о чем свидетельствует работа последнего времени «Социология в России»1.

1 Социология в России. Под ред. В.А. Ядова., М., 1998.

Список научной литературыПопова, Марина Олеговна, диссертация по теме "Теория, методология и история социологии"

1. Агапов В.И., Агапов П.В. Философско-методологические проблемы теоретической и практической психологии. Рязань., 2000.

2. Алексеев В.А. Психологическое направление в русской буржуазной социологии. Акд., М., 1978.

3. Алексеев Н.Н. Основные философские предпосылки психологической теории права проф. Л.И. Петражицкого//Юридический вестник. 1913, Kh.IV, с. 5-23.

4. Алексеев П.В. Философы России. М., 1999.

5. Американская социологическая мысль: Тексты/Под ред. В.И. Добренькова. М., 1996.

6. Анцыферова Л.И. Материалистические идеи в зарубежной психологии. М., 1974.

7. Бердяев Н.А. Субъективизм и индивидуализм в общественной философии. СПб., 1901.

8. Бехтерев В.М. Коллективная рефлексология. Пг., 1921.

9. Бехтерев В.М. Личные рефлексы//Вестник психологии, криминальной антропологии и гипнотизма. Вып. I, СПб., 1912.

10. Бехтерев В.М. Объективная психология. СПб., вып.1, 1910.

11. Бехтерев В.М. Предмет и задачи общественной психологии как объективной науки. СПб., 1911.

12. Бехтерев В.М. Роль внушения в общественной жизни./Юбозрение психиатрии, неврологии и экспериментальной психологии. 1898, № 1-3.

13. Богданов А.А. Из психологии общества. (Статьи 1901-1904 г.)., СПб., 1904.

14. Будилова Е.А. Социально-психологические проблемы в русской науке. М, 1983.

15. Бурганова JI.A. Ранняя американская социология. Казань., 1997.

16. Вундт В. Проблемы психологии народов. СПб., 2001.

17. Выготский JI.C. Собр.соч. в 6 томах. М., 1982-1984, т.З.

18. Гиддингс Ф. Основания социологии. М., 1898.

19. Голосенко И.А. Социологическая литература России второй половины XIX начала XX века. Библиографический указатель. М., 1995.

20. Гофман А.Б. 7лекций по истории социологии. М., 1997.

21. Грот Н.Я. Философия и ее общие задачи. СПб., 1904.

22. Гумбольдт В. Избранные труды по языкознанию. М., 1984.

23. Гумбольдт В. Язык и философия культуры. М., 1985.

24. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда: Метод социологии. М., 1991.

25. Дюркгейм Э. Самоубийство: Социологический этюд. СПб., 1912.

26. Западно-европейская социология XIX- начала XXвеков. Тексты под общей ред. В.И.Добренькова. М., 1996.

27. Звоницкая А. Опыт теоретической социологии. Социальная связь. Т.1., Киев, 1914.

28. Зеньковский В.В. История русской философии. JI.,1991.

29. Золотарев В.П. Историческая концепция Н.И. Кареева. М., 1988.

30. Иванов А.В. Сознание и мышление. М., 1994.

31. История социологии: Учеб.пособие/Под общ.ред. А.Н.Елсукова. Минск., 1993.

32. Кавелин К.Д. Задачи психологии. СПб. 1872.

33. Кавелин К.Д. Наш умственный строй. Статьи по философии, русской истории и культуре. М., 1989.

34. Кавелин К.Д. Собр.соч. В 4 т., т.1 Монографии по русской истории, СПб., 1897.

35. Кавелин К.Д. Собр.соч. В 4 т., т.4 Этнография и правоведние. СПб., 1900.

36. Кавелин К.Д. Философские произведения. т.З. Наука, философия и литература. П., 1899.

37. Кан JI.A. Психологическое направление в русской буржуазной социологии конца XIX нач.ХХ века//сб: Из истории буржуазной социологической мысли в дореволюционной России. М., 1986.

38. Кантор В.К. Вступление//кн: Кавелин К.Д. Наш умственный строй. Статьи по философии, русской истории и культуре. М., 1989.

39. Кареев Н.И. Введение в изучение социологии. 3-е изд., СПб., 1913.

40. Кареев Н.И. Два новых русских труда по социологии.

41. Кареев Н.И. О значении психологии для общественных наук//Вестн. психологии, криминальной антропологии и педагогики. 1912., т9, с. 7888.

42. Кареев Н.И. О современном значении философии истории. Варшава, 1883.

43. Кареев Н.И. Общие основы социологии. Пг., 1919.

44. Кареев Н.И. Основные вопросы философии истории. Т. 1 Сущность и задача философии истории. СПб., 1883.

45. Кареев Н.И. Основы русской социологии, М., 1996.

46. Кареев Н.И. Письма кучащейся молодежи о самообразовании. Изд. 8-е, СПб., 1904.

47. Кареев Н.И. Прожитое и пережитое. Л., 1990.

48. Кареев Н.И. Сущность исторического процесса и роль личности в истории. СПб. 1914.

49. Кареев Н.И. Теория исторического процесса. Историология. СПб., 1915.

50. Кареев Н.И. Теория личности П.Л. Лаврова. СПб., 1901.

51. Ковалевский М. Современные социологи. СПб., 1905.

52. Константинов В.Н. Российский социолог Лев мечников., Владимир, 1994.

53. Кропоткин П.А. Речи бунтовщика. Пер. с франц., М., 1921.

54. Кудрявцев П.Н. О современных задачах истории// Отечественные записки 1853, т.87.

55. Кукушкина Е.И. Русская социология XIX- начала XXвека. М., 1993.

56. Кули Ч. Первичные группы//кн: Американская социологическая мысль. Тексты под ред.В.И. Добренькова. МГУ, 1994.

57. Кули Ч. Социальная самость//кн: Американская социологическая мысль. Тексты под ред.В.И. Добренькова, МГУ, 1994.

58. Култыгин В.П. История российской социологии. М., 1994.

59. Лавров П.Л. Важнейшие моменты в истории мысли. М., 1903. 998с.

60. Лавров П.Л. Задачи понимания истории. Изд.2-е., СПб., 1903.

61. Лавров П.Л. Задачи понимания истории. Проект введения в изучение человеческой мысли. М., 1898.

62. Лавров П.Л. Исторические письма. Философия и социология Т.2, М., 1965.

63. Лавров П.Л. Г. Кавелин как психолог/Ютечественные записки, 1872, № 8, 10, 11.

64. Лавров П.Л. Очерки вопросов практической философии//Философия и социология В 2 т., Т,1, М.,1965.

65. Лавров П.Л. Собр. Соч. Сер.1, 3-6. Пг., 1917-1920. Т.8.

66. Лавров П.Л. Статьи по философии. Вып.4, серия 2, Пг., 1918.

67. Лебедев Н.К. П.А. Кропоткин. М., 1925.

68. Лебон Г. Психология социализма. СПб., 1908.

69. Лилиенфельд П.Ф. Мысли о социальной науке будущего. СПб., 1872.

70. Лилиенфельд П.Ф. Социальная философия. Б.м., 1894.

71. Маркова А.В. Философия политики А.И. Стронина. М., 1995.

72. Мечников Л.И. Вопросы общественности и нравственности.//Дело. 1879. № 9, 10, 11, с.54-94, № 12, с. 130-169.

73. Мечников JIM. До-азбучная цивилизация/Щело. 1877, № 5, с. 177-182, № 5, с. 54-96.

74. Мечников Л.И. Цивилизация и великие исторические реки. М., 1924.

75. Миненков Г.Я. Введение в историю российской социологии. Минск., 2000.

76. Минц С. Мемуары и российское дворянство. СПб., 1998.

77. Михайловский Н.К. Герои и толпа. СПб., 1882.

78. Михайловский Н.К. Записки профана//Полн.собр.соч., Т.3, СПб., 1909.

79. Михайловский Н.К. Полн.собр.соч., т. 10. Ответ П.Л.Лаврову. СПб., 1913.

80. Михайловский Н.К. Соч., т.2,СПб., 1907.

81. Надеждин Н.И. Европеизм и народность// Телескоп, 1836, № 1-4.

82. Новейший философский словарь. Минск, 1999.

83. Оранский С.А. Основные вопросы марксистской социологии. М., 1929.

84. Петражицкий Л.И. Введение в изучение права и нравственности. Эмоциональная психология. СПб., 1905.

85. Петражицкий Л.И. К вопросу о социальном идеале и возрождении естественного права//Юридический вестник. 1913., Кн.П, с. 5-9.

86. Петражицкий Л.И. О мотивах человеческих поступков. СПб., 1904.

87. Петражицкий Л.И. Теория права и государства в связи с теорией нравственности. В 2т.,СПб., 1910, т.1.

88. Петров Ф.А. Формирование системы университетского образования в России, т.1, М., 2002.

89. Плеханов Г.В. Избр.филос.произв. В 5-ти т., М., 1956, т.5.

90. Плеханов Г.В. К вопросу о роли личности в истории//Избр.филос.произв., т.2, М., 1956.

91. Потебня А. Мысль и язык. 3-е изд. Харьков, 1913.

92. Развитие социологии в России под ред. Кукушкиной Е.И., М., 2004.

93. Роберти Е.В. де. Задачи социологии//Новая постановка основных вопросов социологии. СПб., 1909.

94. Роберти Е.В. де. Наука и метафизика//Знание. 1875, № 5, с. 17-54.

95. Роберти Е.В. де. Новая постановка основных вопросов социологии. М., 1909.

96. Рожков Н.А. Автобиография//Каторга и ссылка, 1927, № 3.

97. Рожков Н.А. Исторические и социологические очерки. 4.1-2, М., 1906.

98. Рожков Н.А. Обзор русской истории с социологической точки зрения. 4.1-2, М., 1903-1905.

99. Рожков Н.А. Основные законы развития общественных явлений (краткий очерк социологии). М., 1907.

100. Русанов С.Н. cm: С.Н. Южаков, социолог и публицист//Русское богатство., 1911,№1, с. 64-98.

101. Сафронов Б.Г. Н.И. Кареев О структуре исторического знания. М., 1995.

102. Сафронов Б.Г. Историческое мировоззрение Р.Ю.Виппера и его время. М., 1976.

103. Сеченов И.М. Рефлексы головного мозга//Избранные философские и психологические произведения. М., 1947.

104. Сеченов И.М. Ученые о несвободе воли с практической стороны//кн.: Избранные философские и психологические произведения.

105. Сорокин П.А. Голод как фактор. М., 2003.

106. Сорокин П.А. Дальняя дорога: Автобиография. М., 1992.

107. Сорокин П. А. Общедоступный учебник социологии. Статьи разных лет. М., 1994.

108. Сорокин П.А. Преступление и кара, подвиг и награда. Социологический этюд об основных формах общественного поведения и морали. СПб., 1914.

109. Сорокин П.А. Система социологии. В 2 т. М., 1993.

110. Сорокин П.А. Состояние психологии в Америке за последние годы 1914-1918.//Вопросы изучения и воспитания личности. 1922 № 4-5, с.593-599.

111. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992.

112. Социологи России и СНГХ1Х-ХХвв. Биобиблиографический справочник. М., 1999.

113. Социологическая энциклопедия. М., 2003, в 2-х томах.

114. Сог^иология в России. Под ред. В.А. Ядова. М.: Издательство Ин-та социологии РАН, 1998.

115. Социология в России XIX- начала XXвеков. Тексты под общей ред. В.И. Добренькова. Выпуск 1., М., 1997.

116. Социология в России XIX начала XX веков. Тексты под общей ред. В.И. Добренькова. Выпуск 2., М., 2001.

117. Социология в России XIX- начала XX веков. Тексты под общей ред. В.И. Добренькова. Выпуск 3., М., 2001.

118. Стронин А.И. История общественности. СПб., 1885.

119. Стронин А.И. Политика как наука. СПб., 1872.

120. Сэв JI. Марксизм и теория личности. М., 1972.

121. Тард Г. Законы подражания. СПб., 1892.

122. Тард Г. Социальные законы. СПб., 1901.

123. Тахтарев К.М. Наука об общественной жизни. Социология. Пг., 1919.

124. Троицкий М.М. Немецкая психология в текущем столетии. Историческое и критическое исследование с предварительным очерком успехов психологии со времен Бекона и Локка. М., 1867.

125. УордЛ. Динамическая социология. СПб., 1891.

126. Уорд Л. Очерки социологии. М., 1901.

127. Уорд Л. Психические факторы цивилизации. М., 1897.

128. Ухач-Огорович Н.А. Психология толпы и армия., Киев, 1911.

129. Философская энциклопедия. М, 60, т.1.

130. Философская энциклопедия. М., 67, т.4.

131. Фрейд 3. Введение в психоанализ: Лекции. М., 1991.

132. Фрейд 3. Психоаналитические этюды. Мн., 1999.

133. Хвостов В.М. Классификация наук и место социологии в системе научного знания//Вопросы философии и психологии. №139-140, М., 1917, с.69-126.

134. Хвостов В.М. Нравственная личность и общество. Очерки по этике и социологии. М., 1911.

135. Хвостов В.М. Основы социологии. Элементарный очерк. М., 1920.

136. Хвостов В.М. Социальная связь//Вопросы философии и психологии. Кн. 141-142, М., 1918, с. 49-84.

137. Хвостов В.М. Социальный организм//Вопросы философии и психологии, кн. 100, М., 1909, с. 357-394.

138. Хвостов В.М. Социология, ч.1. Исторический очерк учений об обществе. М., 1917.

139. Хвостов В.М. Теория исторического процесса. М., 1910.

140. Чупрыгин А.И. Социология Рожкова. М., 1997.

141. Щапов А.П. Сочинения в 3-х томах. СПб., 1906-1908.

142. Южаков С.Н. Социологические этюды в 2 т., СПб., 1891, т.1.

143. Durkheim Е. Sociologie etphilosophie. P., 1924.

144. Hecker J.F. Russian Sociology. A Contribution to the History of Sociological Thought and Theory. With a Foreward of Sidney Webb. N. Y, 1915.

145. Mc. Dougall W. An Introduction to Social Psychology. New York, 1926.

146. Ward L.F. Outlines of Sociology. New York, 1898.

147. Ward L.F. Pure Sociology: A Treatise on the Origin and Spontaneous Development of Society. New York, 1903.

148. Ward L.F. The Physic Factors of Civilization. Boston, 1893.