автореферат диссертации по истории, специальность ВАК РФ 07.00.01
диссертация на тему: Развитие культуры села Туркменистана в 60-е годы (историко-партийный аспект)

Полный текст автореферата диссертации по теме "Развитие культуры села Туркменистана в 60-е годы (историко-партийный аспект)"

ЙШСТЕгСТСО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЙ РЮиГБШН ГЗБШСТАН

Ташкентский ордена Трудового Красного Знамена государственный университет имени В.И.Ленина

Ш правах рукописи:

ЕАЙРАМЮА СГШОда

. РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРЫ СЕЛА ТУРКМЕНИСТАНА В 60-е ГОД« СЙСТОШО-ПЛРВЙШЙ АСПЕКТ)

Специальность 07.00.01 - история КПСС

Автореферат

диссертация на. соискание учено» степени кандидата исторических яауа

Шакеят « 1991

jatfoía выполнена »а кафедре политической истории венского гоо/дарЬтсшйого педагогического института имени Í3.И Ленина.

Научный руководитель - доктор исторических Hayis,

профессор К.Н.Н0РМ&ТШ

Сфкциалькые оппоненты: доктор исторических наук

Р. X, МУРТАЗАЕВА

кандидат исторических кау&, доцеат Н. Г. ШШ2БЕЗД18В

Ведущее научное учреждение - кафедра политической истории Ташкентского государственного института культуры vweeu &.Кадврн.

Задата диссертации состоится " ноября 199I tosa в í C'J часов на заседании специализированного совета К.067.02.04 при Ташкентском государственном университете ям. Б.йЛениаа. (Адрес: 7000095» г.Таикент-95. Вуэгородок., ТаиГУ имени В.ЙЛенина, главный корпус, 9-й отах, зад заседаний).

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке унйверскте*а (Вуэгородоз).

МйОрёферат разослан »Ж 1991 г.

Ученый секретарь с п бциал изирояайиго^о совета, кййдийа? исторических Допев!

Ф,

Э.Й.ДЖШЖ

$

ОШАЯ ХАРАКТЕРЯСТйКА РАБОЦ!

Актуальность проблемы, Ш современном этапе обновления всех основних сфер обяественной кизни страны важное значение приобретает повышение духовного уровня трудящихся, создание интеллектуального потенциала, который необходим для обновления советского общества. Кризис, который сегодня охватил особенно глубоко советскув деревнп, ставит перед страной задачу резкого поведения внимания к сельским труженикам, к их запросам с целью формирования нового более высокого материального к духовного уровня их кизни. В этой связи изучение большого многогранного опыта, который накопило Советское государство в деле развития просвещения и культурно-просветительной работы на селе, имеет не только теоретическое, но и практическое значение.

Ситуации » культуре Невозможно отделять от обдей ситуации з стране, от влияния ад^икястративной, командно-бюрократической систеив, .заложившей на культуру, литературу, искусство сдою печать, 8 условиях развивающейся демократии, исходя из реалий сегодняшнего дня, представ дается важным и актуальным внимательно исследовать и светлый, и темней поток в нашей культуре, диалектику их борьба и взаимодействия, восстановить гуманистические традиции культурной гхизни.

Актуальность исследования возрастает и потеку, что сегодня в условиях переломного периода, когда складываются принципиально новые общественные формы, культурный процесс пронизан пафосом возврата х прошлому и. охране того, что от него осталось: возврат к национальным традициям, традиционным моральным нормам старой деревни, охрана памятников, охрана природы, необходимо постараться максимально прояснить конечные цеди и идеалы, дх реалистичность в одной из важных сфер - сфере культуру.

Необходимость изучения избранной проблемы обусловливается также я тем, что сегодня важно принципиально раскрыть ло-слеЯРШй? формализма, ненаучного подхода, декларативных призывов ® йрастике работы партийных, сов тских организаций по развитая культуры села. Обобщение позитивного и негативного опыта процесса детальности партийных, советских, обществен-

ных оргакйзацка по развитие культуры села в 60-е годы на призере одной из республик среднеазиатского региона - Туркменистана, является актуальнейшей задачей исследователей.

Туркменистан, как и другие республики Средней Азии., в исследуемый период имел преобладание сельского населения над городским. Если сельское население страны по переписи на 15 января 1970 г. составляло то в Туркменистане - 52% всего населения*.

Актуальность темы исследования определяется также и тем, что, во-первых, за 1959-1970 гг. в Туркменской республике накоплен ценный опыт в области культурного строительства на селе, заслуживающий исследования и обобщения. В этот период' был заложен фундамент дальнейшего, еще более интенсивного развития культуры на селе, активизация деятельности культурно-просветительных учрездений. Во-вторых, повысившийся уровень образования и культуры в республике способствовал повышению-производительности труда и эффективности сельхозпроиз-водстаа. Например, производительность труда ~ сельском хозяйстве ТССР возросла в 1970 г. по сравнении с 1959 г. на б,8$2.

В-третьих, в исследуемый период появились новые формы и методы работы партийных, советских, общественных организаций, направленные.на осуществление решений Советского правительства по вопросам культурного строительства в деревне, обобщен вне и анализ которых представляет интерес и практическую ценность для сегодшшних дней.

Степень изученности проблемы. История культурного развития на селе всегда была в фокусе вникания исторической литературы. Десятки монографий, научных сборников, сотни статей посвящены проблемам.сущности и совершенствования школьного и культурного образования молодежи и трудящихся. Подавляющее большинство из них рассматривают.эти вопросы отдельно: одни -народное образование, другие - просветительную деятельность, в них имеется и материалы о развитии образования и культурио-

* Итог* Всесоюзной переписи населения 1970 г. Т.1. - М.: Статистика, 197г. - С.?. •

^ Народное хозяйство Туркменской ССР за 60 лет. - Аахабад, 1985. - СЛ^.

го прссзеаения среди сельских тругеилкоз"'.

Большое внимание этим проблемам уделено з сбобщгввих коллективных трудах, посвяцеьлих аграрной политике КПСС, основные направления которой были разработаны мартовским (1965 г.) Пленумом ЦК КПСС^. Однако в шве анализируются прз-инуцественно позитивные процессы з развитии сельского хозяйства и недостаточное внимание уделено нерешенным зопросам его развития и некоторым негативным явлениям, которые дали себя знать уке в первой половине 70-х годов.

Что касается литература, вышедшей з Туркмении, то ее можно разделить на следующие группы. Первая - это обобщавшие -груди по история Туркменистана, з которых проблема культуры • села рассматривается как одна из частей культурного строительства. Вторая группа - труды, э которых эта проблема является предметом специального исследования на апроком круге источников.

Больеим событием з историографии культурного строительства является 2нход в свет коллективного труда "История культур и Советского Туркменистана"'5 - первого круп;.его обобщающего исследования по историк культуры республики. В книге последовательно и подробно изучавгея развитие народного образования, формирование и дальнейший рос-? туркменской ицтеллиген-

7

" См.: Изменения в быту и культуое сельского населения Белоруссии. - Минск, 1976; Культура, села Узбекистана з условиях развитого социализма. - Ташкент, 1977; Партийное руководство социальным развитием села. - Ташкент, 1979; Кожом-кулов К. Современное село: благосостояние и культура. - Алма-Ата, 1980; Гаврилик А.Б. Социальная политика КПСС на селе. - Киев, 1984; йанаенко АЛ. Партийные овганизации и культура села. - И., 1984; Марксистско-ленинская теоэия культуры: Сб. - М.: Политиздат, 1984; Народное.образование в СССР. - И.: Политиздат, 1984; Машекков З.Ф., Еондаренхо Л.В. Советская деревня: труд, быт. досуг. —.М., 1986.

См.: Итоги и перспективы. Сельское хозяйство после мартовского Пленума ЦК КПСС. - М., 1963; Ленинский кооперативный план и борьба партии за его осуществление. - М., 1969; Сельское хозяйство СССР на современном зтапе. Достижения и перспективы. - М., 1972; Курсом иаотовского Гйенума. - Н., 1975; Проблемы агсарноЯ политики КПСС на современном этапе. Т. 1-2. - М., 1975 в др. .

3 История культуры Советского Туркменистана (1917-1970 гг.) / Лод ред. А.Каррыева, Т.Дурдыеза, А.А.Ееькоза. - Аяхабад:

б

цик, развитие наук«, литература, печечи, культурно-просветительная, работа вплоть до 1970 года.

Значительная часть работ туркменских историков посвящена вопросам развития культуры сельского населения. Это объясняется прежде всего тем, что, во-первых, до последних лет основная часть населения республики была представлена крестьянством; во-вторых, трудности осуществления культурных преобразований выявились в большей мере именно на селе, где пере-яитки более живучи, чем в городах республики. Одним из первых историков, принявшихся за подробное научное изучение т.ультуры сельского населения, республики, является Т.Дурдыев*, ¿который положил начало глубоким исследованиям изучаемой нами проблемы. Ипсяе вопрос о культурном подъеме трудящихся туркменского села ка разных этапах социалистического строительства исследован в статьях Й.Ниязбердкела, А.Атанепесозой н С.Какабаева, диссертации Н.Мухакмедсва, брошюре А.Щкхлиева*\ В них не£ основе изучения архивных документов, материалов периодической печати, главным образом газетных (центральные, областные и колхозные стенные'газеты), проанализирована закономерность и историческая необходимость культурных преобразований на селе, дана картина духовного роста туркменского народа за годы Советской власти, показана организаторская деятельность общественных, организаций республики по преобразовании духовной аизни села.

Рост благосостояния сельокого населения, борьба с пережитками прошлого в быту и другие вопросы сельского быта в

~ Дурднев Т. Подъем культурного уровня туркменского дехканст-ва в послевоенный период (19А6-1955 гг.3. - Ашхабад: Йзд-во АН ТССР, 1962.; Расцвет культуры Советского Туркменистана. - Ашхабад: Знание, 1973; Ленинский план культурной резолюции .и его осуществление в Туркменистане. - Аахабад: Знание, ^ 1980 и др.

4 Киязбердиев М. Подъем культуры туркменского аула в период второй пятилетки // Изв. АН ТССР. - 1958. - £ 3; '.танепе-сова А., Какабаев С. Борьба Компартии Туркменистана за по-зизение культуры колхозного села 11 Труди НМЛ ппц ЦК КОЗС. Т.УШ. - Ашхабад, 1962; Мухаммедов Н. Культурное гтроительство в туркменском селе в 1956-1962 гг.: Автореф. хлг;. ... канд.ист.наук. - Ашхабад, 19(5?; Шихлиев А. Духоз-ная культура тружеников села. - Аахабад: Туркменистан, 1977.

комплексном плонз оовсаенц а книге "За дальнейший подъем культур;« и бита сельского населения"1. Б книге К.Аннакулиеиа "Кеясоиольокад двухлетка" исследуется деятельность комсомола з течение двухлетнего периода (1958-1959 гг.) за культуру и социалистический быт на селе^.

Развитие народного образован:« в Туркменистане з истори-кс-нартийном аспекте исследовано в ряде работ. Определенный интерес представляют обоб^цвщцз труды по истории- Коклартии республики, в которых определяется место народного обргэоэа-ния в культурном строительств е"^. ЗтсЯ проблеме посвящена диссертация А.А.Оразовой, охзативавдзя. период с 1359 по 1963 года. 3 исследованиях, специально посвяценних истории развития- народного образования в Туркменской ОС?, в общеисторическом плане освежается и роль Ш Туркменистана^. Так,- в работе А.А.Курбаноза и О.Д.Кузьмина®, написанной в историко-педаго-гическом плаке а освецаааеЯ истории развития народного образована в Туркменистане, вкратце рассматриваются и отдельные сторона проблема перехода ко всеобщему .среднему образованно

г

За дальнейший подъем культуры и бита сельского населения Туркменистана. - Аахабад: Туркменгосиздат, 1953.

^ Анкакулиез К. Комсомольская, двухлетка // Труды ТФ ИМЯ. Т. 10. - Ашхабад, 1966.

3

Счеоки историл Коммунистической партии; Туркменистана. Изд. 2, доп. - Ашхабад, 1965; .'Из истории борьба Компартии Туркменистана за культурную революция (J925-I937 гг.). - Ашхабад, 1у53 ; Чедаеез Д. Культурная ренолвция з Туркменистане. - Амхабзд: Гуркменистан, 1970- История культурн Советского Туркменистана (I9I7-I970 гг.). - Айхабад; Ыдым, 1975.

'1 ОразоЕа A.A. Коммунистическая партия Туркменистана в борьбе за раззиглэ народного образования республики (1959-IS53 гг.): Автореф.дис. ... канд.ист.наук. - Аяхабад, 1967.

Бгрдиез Т. Б. Очерки по истории, шкоды Туркменской ССР. - Ашхабад: Изд-во АН ТСС?. Серия оба.науя, i960; Акяакурдоз '1.Д. Очеоки по истории ликвидации- безграмотности в Советском Туркестане. - Лыхабад: Изд-во АН ТССР, i960 (на турки. яз.); Курбанов A.A., Кузьмин О.Д. Очеоки по истории развития педагогической кнели в Туркменистане. Из двух частей. -Ашхабад. 1972, 1973; Дуодыев Т. Великий Октябрь и первые • культурные преобразования з Туркменистане. - Ашхабад: Ы.,ам, 1981; Караджаева Г.А. Из истории, просвещения кеншин-турк-менок. - Азхабад: Туркменистан, 19&ч.

® Курбанов A.A., Кузьмин О.Д. Осуществление ленинской каяио-. калькой политики в области народного образования з Советском Туркестане. - Азхабад: Туркменистан, 1976.

s

в республике. Авторы уделили иного внимания создании в реа публике средних профтехучилищ, в которых вместе с профессии молодежь стала получать полное среднее образование, показа, работу по подготовке кадров народного образования. Неоколы снижает ценность книги то, что в ней недостаточно глубоко < вевены трудности, которые пришлось преодолеть в ходе совершенствования народного образования." М.Д.Аккакурдов, Ч.А.Атг ев и Б.Пальваяова в своих трудах уделили основное внимание освещении вопросов создания и укрепления общеобразовательно пеолы в республике, улучшения постановки, учебко-всспитател* ной работы. В этих историко-пеяагогических исследованиях от части отражаются и особенности политики партии в вопросе ра вития национальной школы в условиях Туркменистана. Также в монографии К.Я.Аннакулиеза^ на конкретных примерах раскрыва втея форма и методы партийного руководства сложнейшими процессами преодоления социально-экономического и культу оно-о'ы ?01;ого отставания туркменского села от города. Наряду с раскрытием производственны}: вопросов в работе приводится фактический материал об общеобразовательной и профессиональной подготовке сельских тружеников, о росте уровня, их благосостс аниа к культуры.

В последнее время зацикен ряд кандидатских диссертаций по различкям аспектам развития народного образования и повы-пек-зя культуры села^.

Таким образом, *з Туркменистане вое болаасе внимание ис-

Аккакурдоз К.Д. Раэз-лтде народного образования в ТуокмениС' тане за годы Сов «тс кой власти // Труды НИИ пед.науг.* Зет.

У. - Аахабад, 1970; Атаез Ч.А. Развитие кгродного образования в Туркменской ССР. - Ашхабад; Туркменистан, 1967; Пздьваксва Б. Народное обтазоваиие Туркменистана на ссзременном этапе. - Апхабад: Знание, 1975.

о

йлланов А. Руководство Компартии Туркменистана осуществлением всеобщего среднего образования (1966-1975 гг.): Авто-psfe. дис. ... канд.ист.наук. -Ашхабад, 1958; Атакдычева А.Й. Материальное благосостояние и культурный уровень сельского населения Туркменистана в I965-I98U гг.: Автореф. д/.с. ... канд.исс.наук. - Ашхабад, 1988; Кулиева М.Р. По-випеиие культурно-технического уровня и производственной активности колхозного крестьянства Туркменистана в 19651975 годах: Азтосеф.дис. ... канд.ист.наук. - Ашхабад, 1989 п др.

ледователей стали привлекать вопросы развития народного об-азовааия и культурно-просззтительной работа. В опубликован» ых работах прослеживается история создания и развития народ-ого образования, культурно-просветительных учреждений в рес-ублике. В них рассмотрены многие стороны формирования совет-кой системы школьного образования и культурного просвещения рудяшхся, борьбы за ликвидацию безграмотности.

В то же время следует отметить, что многие выполненные аботы по данной проблеме - как исторического, так и истори-о-партийного плана - в период застоя однобоко освещали исто-ическяй процесс, уделяя почти все внимание положительным акторам, достижениям и оставляя в тени нгдостатки, просчеты, шибки, некомпетентность лиц, указаний и решений. Итак, мож-о сделать вывод, что до настоящего времени не было ни одной сследовательской работы по вопросам развития просвещения и ультурно-просветительской деятельность*) на седе Турюкениста-а в 60-е годы, когда осуществлялся-переход к неполному, а атем и полному всеобщему среднему образовании. В данной дао-ертации впервые делается попытка восполнить этот пробел.

Цель и задачи исследования. В диссертация поставлена ель осветить опыт Компартии Туркменистана по развитие и оо~ ериенствованию школьного образования и культурно-гпросвети-едьной работы на селе я 60-е годы. В диссертации, поставлены ледуящие задачи:

- проанализировать и обобщить опыт партийных и обвдст-енных организаций Туркменистана процессов перехода от лоеоб-его неполного (пятилетнего) образоваиия ко всеобиену-восьми-етнему, а затем к полнему|среднему (одиннадцатилетнему) о<5-азованио, осуществление реформы окольного образования, пола-ехнизация и укрепления связи иколы о низньо;

- осветить специфику культур&ого строительства, порож-енных как историческим прошлым, так а особенностями совре-знного социально-экономического и духовного развития турк-гнского седа;

- да фактическом, в основном архивном материале показать рганизаторску» работу партийных и общественных организаций

з преодоление трудностей, сшибок, негативных явлений, кевав-духовному процессу на селе;

- показать участие женщин и девулек коренных национальное й'й аф&'ъ'йуфной* общественно-политической, производственной деятельности-.

едокам охватывают период с 1960 по 1970 годы. Си занимает ванное место в развитии нашего общества й состоит из периода "хрущевской оттепели", когда общественное сознание переживало серьезную перестройку, вызванную расшатыванием культового стереотипа массового мышления и периода новой экономической ситуации, когда общество обогатилось опитом постановки крупномасштабных задач, поиском и разработкой новых форм и методов управления народным хозяйством.

В исследуемые 60-е годи главным во внутриполитическом курсе партии были попытки сломать утвердившиеся командно-бюрократические методы управления, подчеркнуть гуманистические идеалы и ценности. Характер, масатабы и интенсивность деятельности по поиску путей обновления общественной жизни были значительными вплоть до конца 1970 года.

Компартия и правительство Туркменской ССР с конца 60-х до начала 70-х годов уделяли больвое внимание вопросам совершенствования школьного образования и культурно-просветительной работе в сельской местности. Формы, методы и средства достижения подъема духовной жизни сельских тружеников формировались и реализовывались в соответствии со всем комплексом особенностей развития сельского хозяйства, села, обычаев, народов, традиций сельских тружеников республики. Именно тогда Компартия Туркменистана накопила немалый практический опыт, как положительный, так и .отрицательный, в свете которого лучше видны пути перестройки духовной сферы общественной жизни., •активизации человеческого ¿актора, особенно на селе в современных условиях.

Научная новизна, исследования состоит прежде всего в том, что 'автор стремился подойти к оценке важнейших вопросов руководства партийных и общественных организаций развитием культуры села в 60-е годы с позиций сегодняшнего дня, с позиций перестройки и обновления напего общества.

В диссертации на основе использования материалов партийных архивов-, многие -И'з -которых впервые введены в научный обо-

•г;

рот. сделана попытка в соответствии с реалиями жизни раскрыть и проанализировать позитивный и негативный опыт руководства партийных организаций культурным строительством села Туркменистана б£>-70-х годов.

Практическая значимость работы. Материалы исследования, результаты, к которым пришел автор в процессе изучения проб-^ леки развития культуры села, могут найти свое конкретное применение в практике работы различных политических партий, общественных организаций республики.

Материалы диссертации могут быть использованы при написании обобдающих трудов по истории Туркменистана, при чтении лекции по политической истории, политологии, истории народоз Туркменистана. Выводы и обобщения могут быть полезными э разработке спецкурсов для студентов высших и средни,* учебных заведений Туркменистана.

Методология и источники исследования. Методологической и теоретической основой диссертации являются труды К.Маркса, Ф.Энгельса, З.И.Ленина и произведения прогрессивной общественно-политической мысли, раскрывающие новые подходы к проблеме культурного строительства. Используя диалектический метод, автор стремился избежать существовавший ранее догматический подход к произведениям В,11.Ленина, так как в современных условиях является важным не простое повторение лецивацих положений,- а их творческое, подлинно новаторское применение к качественно новым условиям, к решению задач современного этапа культурного строительства, Важное значение в метододо-г гическом отношений имеют документы партии послеапрельского (1985 г.) периода. Источниками для изучения избранной темц послужили документа партийного архива Туркменистана.

Главным аспектом нашего внимания являлись материалы архива, хранящиеся в фонде № I. Изучены документы и материалы более 600 единиц хранения по 90 описям фонда. Большое количество материала по изучаемой проблеме автор почерпнул из областных общественных организаций.

Особо следует подчеркнуть, что многие документы и материалы исследуемого периода, как свидет^яьстаувт архивные данные, носят критический характер* лишены парадности и славословия. Республиканская партийная организация в исследуемый

период трезво и достаточно объективно оценивала положение с образованием и культурой ка оеле, критиковала партийные ганизации всех уровней и коммунистов, особенно руководите; за недостатки в работе, по налему мнение, это имеет больпе значение з современных условиях, когда общество очень меда но обновляется.

3 диссертации использованы документы и материалы сове ских организация (Совмина, облисполкомов, сельских райиспо конов), органов народного образования (Министерства проеве ния, облоно, районо), данные статистических управлений, ре эультата обследовалий н т.д. В работе широко использована центральная и республиканская периодическая печать, статис ческие сборники.

Апробация работы. Основные положения диссертации обсу дены и одобрены на заседаниях кафедры политической истории Туркменского государственного педагогического института им В.И,Ленина и кафедре политической истории ИПК социально-гу; нитарных наук при ТашГУ им. В.И.Ленина. Результаты исследо; ния изложены соискателем в научных сообкен-лях на научно-те< ретических конференциях профессорско-преподавательского coi тава Туркменского госпединститута. Выводы, предложения, гл' риалы, содержащиеся в диссертации, использовались автором при чтении курса политической истории, при написании метод: ческих разработок по истории Туркменистана.

Структура диссертации. Диссертация состоит из введени.« двух.глав, заключения и списка использованных источников ц литература.

ОСНСВНОЕ ССЩЕШАШЕ РАБОТЫ

Во введении дано обоснование актуальности темы исследс вания, выбор объекта, характеризуется степень изученности проблема, определены хронологические рамки, цель и задачи v следования, показаны его научная новизна, практическая знач месть, ее методологическая основа и источниковал база.

В первой главе - "Развитие и совершенствование народно образования в сельских шкодах Туркменистана" - освещается ц лый кокплеко вопросов: укрепление учебно-материальной базы

. п

сельских школ; подготовка учительских кадров и пути позыше-ния их квалификации, опыт советских и общественных организация в осуществлении восьмилетнего всеобуча и расширение среднего образования в сельских школах,

.3 60-е годы проблемам развития народного образования было уделено большое внимание. Резкое повышение активности по руководству школами произошло в конце 1953 г. пооле принятия закона о связи школы с жизнью. Важнейшими сферами в жизни школ, в которых общественные организации республики внесли свой весомый вклад, были создание новой материально-технической, учебной базы школьного образования и привлечение всех .детей школьного возраста за парты для получения необходимого неполного, а затем и полного среднего образования.

При рассмотрении вопросов укрепления учебно-материальной базы партийные работники, депутаты высказывали резкие, критические оценки ее состояния. Отмечались многие существенные недостатки в работе первичных партийных организаций школ*, которые слабо занимались вопросами улучшения условий учебного процесса. Так, неудовлетворительно была поставлена работа по укрепление учебно-материальной базы школ в Чардноуском районе, что в значительной степени определялось слабой сте-пеньо обеспечения материальной базы просвещения^.

Эти и другие проблемы учебно-материальной базы были рассмотрены в Совмине при обсуждении вопроса "О мерах дальнейшего улучшения народного просвещения в республике в связи с переходом ко всеобщему среднему образованию"3. Учебно-материальная база большинства пкол, отмечалось в постановлении, не удовлетворяла требованиям новых программ, задачам перехода ко всеобщему среднему образованию-. Вместе с тем, в республике имелся положительный опыт в решении проблем. Например, в 1967/68 уч.году ряд колхозов республики на собственные ерзд-ства и своими силами построили новые школы или отдельные учебные здания. Колхоз "Красный Октябрь" Керкииского района

1 Партийный архив ТФ ИМЛ. Ф.1, оп.85, ea.xp.22. л.10-И. Протокол заседания боро ЦК КОТ от 12 фетсаля 1969 г,

2 Там же. Ед.хр.92, л. 10.

3 Там же. 1.99-108.

построил школу на 320 ученических мест, колхоз им. Атчапаро-аа йолот&нского района построил нхолу на 260 мест, колхоз "Кызыл-Йылдыз" Куня-Ургенчског-о района пристроил к оредней входе * 10 4 жлассных комнаты, осуществил перекрытие крыли средней икоды % 12, отремонтировал школьные здания восьмилетиях шсол £ 4 и * 15, колхоз им. 8 Марта того же района на свои средства сделал паровое отопление и провел водопровод в средней школе ® 37. Многие другие колхозы проявили инициати-. ву и понимание в деле улучшения материально-учебной базы школы1.

В результате принятых мер, распространения передового опыта к концу 1970 г. число средних школ, по сравнению с 19© г»» выросло на 314, функционировало 1466 общеобразовательных шкод2. Особенно наблюдался большой рост средних школ. Так., в 1965/65 уч.году средник школ было 404, в 1969/70 уч. году их'уже насчитывалось 671, рост составил 66$. Представляет интерес и характер функционировавших школ. Средних школ, как мы отмечали, было 67Г, 447 - восьмилетних и 288 начальных. В республике работали также 7 специальных школ. Креме того при 94 шкодах имелись интеркаты для ребят, которые жили далеко от места обучения^. С 1967 по 1970 гг. в республике было введено 86,3 тыс.ученических мест, в том числе построенных за счет колхозов 11,8 тыс. иест^. В 1969/70 уч.году в республике функционировало 1406 школ, в 1970/71 уч.году в республике планировалось открыть еще 56 новых лкол, строительство которых развертывалось в 1971 г.

Итак, государство выделяло большие средства на создание материально-технической базы «колы. Решение этой важнейшей проблемы в республике являлось одной из основных задач местных Советов, общественных организаций.

Ряд важных проблем всеобуча по республике не был ревен

1 ПА те ИКП. §л. 0П.62, ед.хр.Пб, д. 198-199.

2 Хам её,' оп.85, ед.хр.89, л.99. ' Там же, ед.хр.92, л.114.

* Та* се. Л.115.

^ Том же. Оя.87. ед.хр.214Э, д.48. Справка о готовности школ и учебных заведений к новому 1970/71 уч.году.

'¿ГШ'

до конца. План окваай учащихся а школах Куня-7ргенческсго, Йолотанского, Кызал-Атрекского, ^арабского и Теджеаского районов не был выполнен. Из 36,2 тыс. учаадсся, которые окончили восьмые классы в 1970 г., пркали на занятия пооле летай* каникул только 32 тыс. (88,9^). В 1970 г. в республике было оставлено на повторный год Г7 тыс. детей, 6693 учегака покинули школу. Прирост учащихся ежегодно составлял около 20 тва. детей, в 1970 г. - 22,3 .тыо. детей. Однако в 1970 г. зз первые классы пришло 65 тыс, ребят, а в девятые классы - тоэгысо 27,6 тыс. Слс-дсватедьно, и в последующие годы проблегдн обеспечения всеобщего среднего образования стоял« перед органами Советской власти и Минизтерством народного образования."

• В 1969/70 уч.году школы республики получили 2185 молодых специалистов, из которых 1284 имели высшее образование. Однако ке хватало еще 345 учителей, их уроки, заменялись другими. На новые программы обучения в 1959/70 уч.году лерешли первые классы школ с русским языком обучения, о I сентября 1970 г. перешли на новые программы перз;»е классы, обучавшиеся на туркменском, узбехском, казахском языках.

Таким образом, проблемы развития народного образования ' в ТССР постоянно были в поле зрения партийных и советских органов республики. В результате принятых мер ряд существенных проблем в 60-е годы был осуществлен. Повысилось качество обучения, укрепилась материально-техническая база школ.

Вместе "с тем многие постановления партийных и советских органов носили констатирующий характер, немало намеченных мероприятий не было подкреплено материальными средствами, контроль за их выполнением ноейл формальный характер.

Во второй главе - "Развитие к улучаете культурно-про-в^-£йтельной 1кботи 3 сельской местности" - расскатрккается рост сети и кадров культурно-просветотельких учреждений, работа общественных организация и Советов по руководству ненсо-ветами и заместителями председателей холхозов по культурно-массовой работе.

Задачи, которые были поставлены перед культпросветом в условиях хрущевской "оттепели", потребовали резкого повышения внимания к проблемам культурного развития в стране. Региональные особенности Туркменистана повывали и увеличивала

трудаоохи я проблемы культурного просвещения на селе» За счет средств госбюджета на территории республики были построены в те годы десятки отличных типовых клубов, десятки новых кинотеатров, киноплощадок, изб-читален, новых библиотек. По требованию Совмин и Министерство культуры наращивали выделение денежных и строительных ресурсов. Особенно значителен подъем в развитии сети культпросветучрендений на селе произошел в конце 50-х- начале 60-х годов.

Вместе с тем в конце 60-х годов во многих районах материально-техническая основа деятельности культурно-просветительных учреждений была в неудовлетворительном состоянии. Так, культурно-просветительные учреждения в Сгкар-Чагинском, Ташаузеком, Байрам-Алийском, Кызыл-Арватском и Нуртабеком районах многие районные и колхозные клубы, библиотеки были размещены в приспособленных и неприспособленных помещениях и даже не в пригодных помещениях. В Еайрам-Алийском районе 9 из 19 совхозов и колхозов не имели зимних клубов. Планы книжной торговли в отих районах выполнялись на 20-4Q?*. В. ряде колхозов выделенные средства на строительство клубов, кинотеатров оставались неиспользованными.

Большое и постоянное внимание общественных организаций к вопросам развития материально-технической базы культпрос-веторганизацвй на селе привело к тому, что в 1970 г. в республике действовала большая сеть разнообразных культурно-просветительных учреждений, которые вносили свой вклад в дело культурного просвекения тружеников села.

В 1970 г. в республике действовало 2500 библиотек, 860 клубных учреждений, 16 парков культуры, 50 народных университетов культуры и несколько десятков других народных университетов , более 500 кинотеатров и кинопередвижек, около 5С$ населения республики имело телевизоры, 27 народных театров, из-

давалось 36 газет, 13 куриалов'

I

3

2

—- wativiuiwn ^ОйСПМ H*l UJlД1*

«Д-*Р«32, д.9-10. Протокол заседания ЦК КИЕ

J аПреЛЯ ¿707 Г,-

Там же. Оп.84, ед.хр.259, л.15-18. Материалы ЦК КОТ.

Irr

I

Как уже отмечалось, по преодолении культа личности Сталина в конце 50-х годов и позизения материальной заинтереос-ванности тружеников села, ""оттепель", которая наступила, привели к активизации трудящихся и и их участив в различных сферах общественной жизни деревни. В отих условиях стали расти культурно-просветительные потребности сельского населения. Одновременно с ростом материально-технической базы культпро-светучреждений менялись методы и стиль их'деятельности. Они имели большие особенности на туркменском селе, где бытовали многие обычаи и традиции, преодоление которых составляло большие трудности. Среди этих проблем одна из основных была сохранявшееся фактическое неравенство туркменок, венское движение в Туркменистане было одним из первых на территории Союза в конце 50-х годов. Оно приняло широкие размеры. Спыт, накопленный этим движением в б0-х годах, используется сегодня в республике в условиях обновления общества. В нашей республике впервые стали создаваться должности заместителей председателей правлений колхозов по культуре, что получило впоследст-вие широкое развитие по стране, особенно в современных условиях. Должности зам.председателей правления колхозов были введены для активизации женщин села, вовлечен »-л их в решение вопросов культуры, просвещения, ссцкул:>тбыта. Инициатива снизу была поддержана и стала заакым фактором жизни сельских тружеников.

Значительную роль в этом начавшемся процессе раскрепощения женщин и подъема их активности сыграл J Плзнум ЦК 1ШТ, состоявшийся в 1958 г., который обсуди;: зоирос "О мерах" по подъему культуру и улучзениэ бита 2,сельской местности'1. Пленум выдвинул задачу широкого привлечен-, я ¡конщш, детуал: коренной национальности з социалистическое строи'-ельотзо, в развитие культуры на селе. 1 этзго времени зопросы, связанные а pj&fccofi среди кекдш, становятся поетсяшлш предметом обсуждегзег в общественных организациях. 3 середине бО->: го-доз з республике работало 2CU зампредов ко/хозол и: числа женщин, подавляющее большинство коготых имело высшее и соед-

У

нее образование, были квалифицировавши - специалистами села4-.

I Худайбердыеэ й» "Большая заслуга" // Яа коммунист. - „¿64.

- 31 октября.

'¿О «эля 1964 года л Аахйбаде бил проведен 3-х днгг.г'лЧ республиканский семинар заместителей председателей колхозоз по культурному биту и культмассозоа работе. 3 сеи;;карз приняли участие ответственные работники Президиума Верховного Совета ТССР, Созста Министров, Министерства культуры, здравоохранения, просвещена, торговли, Госплана, все руководителя идеологических органов, средстз массовой информации, ректора вузов. На семинаре о докладами выступали руководящие работники республики.

Таким образом, работа зампредов колхозов оставалась в центре вникания ЦК, обкомов, райкомов партии. Этот оп:.;т свидетельствует о том, что в исследуемый период женщины успелио участвовали в общественной и производственной гизня, что особенно вакко для республик Средней Азии.

В заключении диссертации подведены итоги исследования, изложены основные выводы. 3 частности, в работе объективно оценивая пройденный нашей страной исторический путь в 60-е годы, подчеркивается, что мы имеем полное право гордиться достижениями культуры, приобщением к культуре широких народных касс. Отмечается наряду с другими факторами, сыгравшими ненадеванное значение в подъеме культуры в целом, а такие развития народного образования и иультпросвегработи на селе, усиление внимания партийных, советских, общественных организаций к данному вопросу. 3 исследуемый период ставились и решались проблемы серьезного улучшения всей скотомы воспитания и обучения, подраставизго поколения ; лкольного строительства и укрепления материальной базы пкол^; состояния и мера улучшения масеозо-политическоЯ работу ^реди трудящихся"' и другие, сыгравшие полояительцуэ роль в подъеме культуры села Туркменистана.

Партийные и общественные организации Туркменистана, учитывая своеобразие ккзни сельских '.руашиков республики, вырабатывали к использовали различные своеобразные методы и фор-

1 ХХ^съйц^КПСС^ Стенографический отчет. Т.П. - М.: Политиз-

2 Правда. - 1960. - 15 июля.

3 КАСС в резолюциях... - М.: Политиздат, 1971. - Т.УП. - С. 511.

ш работы. К примеру, они бкли активными сторонниками инициативного метода строительства пкольных зданий, комнат, клубов, 5иблиотек и пр. С принятием Закона о реформе школьного обра-ювания в республике стала бистро создаваться сеть датерда-'ов, интернатов при крупных средних школах, что в тот период фемени было единственной юзможноотьэ обучения всех детей аба нов. Именно тогда впервые в стране внедряется массовое ¡есплатное питание школьников начальных классов за счет, в »сковном, средств колхозов и совхозоз в Туркменистане.

Одним из первых в стране в Туркменистане зародилось на ювом зтапе кенскос движение. 1е;:советы, женские совещания, леты, съезды, на которих обсуждались и решались разнообразие проблемы кизни девувех и женцин Туркменистана, особенно ■уркменск. Впервые в практику колхозного движения стали внед-|Ятьсл такие формы актизкзации ненаин, как введение, до лет ос-■и заместителя председателя правлений колхозов покультурно-ассовой работе, биту, на которую избиралась, назначались в с к об ном женщины. Фактически это был прообраз сегодняшних за-естителей председателей правлений колхозов по соцкультбыту, оторые введеаы во всех селах, деревнях, аулах страны.

В исследуемые 60-е годы было в основном завершено строи-ельство кинофикация, радиофикация, частично телефонизация ела, возросла сеть сельских библиотек, кникных фондов в них.

Вместе с тем, планы строительства учреждений культуры е могли удовлетворить потребности села, йх реализаций не риводила к достижению поставленных задач; перехода от всеоб-его пятилетнего к всеобщему оемилетнему, затем восьмилетне-у к полному всеобаему среднему образованию, политехнизации зех школ и односменному учебному процессу. Кроме того, постценные хозяйственным способом здания и другие постройки не зли капитальными, быстро приходили в негодность, требовали зстоянного ремонта.

Другим существенным недостатком в руководстве партийных общественных организаций развитием народного образования и гльтурной просветительной работы являлся обпий характер мно-!Х принимаемых реаений, которые чане всего требовали, указы-1ля, обязывали и т.д. Суиествоваваая кокандно-административ-я система прпподива к такому порядку, когда Компартия ис-

полаяла не свойственные ей фуккции непосредственного руководства государственны.".!! органа1»:. В решениях ЦК, обкомов, райкомов как !-раг-:ло сбя^иваллсь исполнять Совки:!, Госплан, Министерства народного образования, культуры, облисполкома, райисполкомы, их подразделения, комсомол, профсоюзные организации и т.д. Это порондало дублирование з деятельности различных государственных, партийных и других общественных организаций и в значительной степени способствовало проявлений об'ДРго ха^нкте^а партийных решений.

Отсутствие конкретности во многих решениях руководящих органов Щ'1Т затрудняло контроль за ходом их исполнения. Да и

гсоктроль бал недостаточно ретушер!»!«, жестким. Поэтому строительство объектов образования и ссцг.ультбыта постоянно срьга^июсь, затяп'аалссь, проблемы всеобуча сохранялись и не буди полностью реяены. Таклс ог::: ¡:средко занимали позицию наблюдателей, когда нарушались о л разило социалистического сбцс:«п7«;д, сслсиного уклада.

Анализ оп^та КПТ по развития образования и культуры на селе имеет прямое отношение к тем проблемам сельской женщины, гзтг;:гз существуют сегодня з республике. Перестройка духов-тьт, которая разворачивается ь наае время, по сути дел:-: :ачлкалась в те годи с реформы аколы и подъема культурно-просветительной деятельности. Поэтому опыт, накопленный по реформированию духовной сферы общественной кизни на селе, дслдск привлекать сегодня особое внимание. Для дальнейшего г.с:,ъска культурного строительства на селе в Туркменистане в период перестройки необходимо, по нашему мнении, осуществлять следующие меры:

~ развивать и равномерно размещать школы и культпросвет-7-г.е^дения на сале, увеличивать передвижные учреждения куль-укреплять катериально-техническу» базу, провести реконструкции и привести в порядок существующие сельские клубы, ¿ома культуры, библиотеки а т.д.;

- коренным образок улучаить подготовку специалистов народного образования и КПР;

- вироко привлекать сельскую интеллигенцию, партийный,

с низкий актив,'общественные организация и новые политичес-л-л: течения а движения к участка в работе шкод и учреждений

культуры;

- планомерно повышать роль тружеников городов республики, интеллектуальный потенциал городов в культурном развитии сеоа;

- повысить внимание руководителей колхозов и совхозов, сельских районов к деятельности и нуждам работников народного образования, культпросветработников, обеспечивать политическую, культурную и идеологическую эффективность перестройки всех сторон жизни сельского населения.

По теме диссертации опубликованы следующие работы:

1. О деятельности Компартии Туркменистана по претворении в жизнь решений ХХП съезда КПСС в области культурного строительства // Материалы У1 научно-теоретической конференции профессорско-преподавательского .состава ТГПИ им. В.И.Ленина. - Чарджоу, 1966. (Тезисы). - I пл.

2. Интеллигенция - надежная опора партии по поднятию культуры села (на туркменском языке) // Материалы У1 научно-теоретической конференции профессорско-преподавательского состава ТГГИ им. В.И.Ленина. - Чарджоу, 1966. (Тезисы). -

0,5 п.л.

3. Деятельность Коммунистической партии Туркменистана по дальнейшему подъему культурного благосостояния сельского населения (на туркменском языке) // Материалы УП научно-теоретической конференции профессорско-преподавательского состава ТГВД им. З.И.Ленина. - Чарджоу, 1967. (Тезисы). - 0,2 п.л.

Работу сельских культурно-просветительных учреждений - на уровень новых задач // Материалы УШ научно-теоретической конференции профессорско-преподавательского состава ТГЩ им. В.И.Ленина, посвященной 50-лет-ио Великой Октябрьской социалистической революции. - Чардкоу, 1967. (Тезисы). -0,5 п.л.

5. Опыт работы заместителей председателей колхозов по культурно-массовой работе и женсоветов .¿о развитие культуры села // Изв. АН ТССР. Серия гуманитарных наук. - Ашхабад. -1991. £ 12. (Находится в печати). - 0,3 п.л.