Региональные трудовые стратегии молодых специалистов

Олисова, Ольга Владимировна

автореферат диссертации по социологии, специальность ВАК РФ 22.00.04
диссертация на тему: Региональные трудовые стратегии молодых специалистов

Год: 2010
Автор научной работы: Олисова, Ольга Владимировна
Ученая cтепень: кандидата социологических наук
Место защиты диссертации: Саранск
Код cпециальности ВАК: 22.00.04

Диссертация по социологии на тему 'Региональные трудовые стратегии молодых специалистов'

Полный текст автореферата диссертации по теме "Региональные трудовые стратегии молодых специалистов"

Л Г

На правах рукописи

ОЛИСОВА Ольга Владимировна

РЕГИОНАЛЬНЫЕ ТРУДОВЫЕ СТРАТЕГИИ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ

Специальность 22.00.04 - Социальная структура, социальные институты и процессы

~ ^ ШР 2910

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук

Саранск 2010

003493488

Работа выполнена на кафедре социологии ГОУВПО «Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарева»

Научный руководитель: доктор социологических наук профессор

Полутин Сергей Викторович

Официальные оппоненты: доктор социологических наук доцент

Фофанова Катерина Владиславовна

кандидат социологических наук доцент Седлецкий Александр Викторович

Ведущая организация: ГБОУВПО «Альметьевский

государственный нефтяной институт»

Защита диссертации состоится 12 февраля 2010 года в 14 часов на заседании диссертационного совета Д 212.117.03 при ГОУВПО «Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарева» по адресу: 430005, Республика Мордовия, г. Саранск, ул. Б. Хмельницкого, д. 39 а, конференц-зал.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке им. М.М. Бахтина ГОУВПО «Мордовский государственный университет им. НЛ. Огарева».

Автореферат размещен на сайте ГОУВПО «Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарева» http://www.mrsu.ru.

Автореферат разослан « //>•> 2010 г.

Ученый секретарь диссертационного совета кандидат философских наук доцент В.М. Сидоркина

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы исследования обусловливается, прежде всего, изменениями, происходящими в современном российском обществе. Данные трансформации ярче всего проявились в сфере труда ввиду её особой роли в жизнедеятельности отдельных индивидов и социальной системы в целом. Построение рыночной экономики, изменения в социальных институтах, в частности, институтах рынка труда и образования, приводят к трансформациям в системе трудовых ценностей и повседневных трудовых практиках различных социальных групп.

Указанные изменения затрагивают все группы занятых, но особенно значимы они для группы молодых специалистов. Общие тенденции, присущие социально-трудовой сфере, обостряются в указанной группе в виду продолжающегося процесса личностного и профессионального становления.

Трудовая деятельность молодых специалистов осуществляется в специфических условиях состояния рынка труда и системы высшего образования в России. В частности, происходит значительное увеличение числа выпускников высотах учебных заведений наряду со снижением качества и уровня их подготовки. Наблюдается рассогласование структур рынка труда и рынка образовательных услуг. Выпуск по ряду специальностей в несколько раз превосходит прогнозные оценки востребованности специалистов, а по другим специальностям отмечается обратная тенденция. Возможности профессионального и личностного развития молодых специалистов существенно ограничены диспропорциями в российской экономике, когда система работы с персоналом в высокодоходных добывающих производствах направлена на максимальное развитие личностного и профессионального потенциала молодых специалистов, а работа с молодыми кадрами в ряде бюджетных организаций, или низкодоходных секторах экономики ограничивается лишь процедурами документооборота.

Процессы глобализации, финансово-экономические кризисы, становление постмодернистского проекта общества только усиливают изменения в сфере труда в современном российском обществе, способствуя появлению новых ценностных ориентиров и новых трудовых практик. Меняются социокультурные основания трудовой деятельности через становление идесшогем общества потребления и досуга, появляются новые модели занятости, в частности, множественная занятость, растет трудовая и профессиональная мобильность.

В контексте описанных масштабных трансформаций вопросы профессионального и личностного самоопределения являются одними из самых актуальных в жизни молодых специалистов. Подобный вывод делает необходимым изучение как условий формирования и реализации определенных моделей трудовой деятельности индивидов, так и самих моделей на микроуровне, на уровне действующих субъектов через обращение к их трудовым стратегиям.

тем большинство из них относятся к периоду трансформации российского общества 90-х годов XX века. В указанных исследованиях предметом выступали адаптационные стратегии определенных социально-профессиональных групп, трудовые практики которых подверглись значительным изменениям при переходе ог советского к постсоветскому обществу. В то же время неоправданно мало уделялось внимания трудовой деятельности молодых специалистов с учетом общественных трансформаций и специфики социального положения данной группы. Данная научная область нуждается в новых исследованиях, расширяющих и углубляющих ранее полученные результаты, позволяющих получить не только теоретические, но и практические выводы.

Степень научной разработанности темы. Особое внимание к исследованию стратегий отмечается в социологии в XX в. Это связано с потребностью в обосновании обобщающей характеристики, описывающей направленность поведения в условиях структурных ограничений.

В современных исследованиях стратегий можно выделить несколько направлений анализа, которые демонстрируют определенные социальные группы.

Существует традиция использования стратегии как инструмента для анализа процессов «вписывания» различных социальных групп в трансформирующиеся социально-экономические условия. Этот подход реализуется как отечественными (Е.С. Балабанова, Л.А. Беляева, A.C. Готлиб,

A.Н. Демин, Е.М. Жидкова, М. Киблицкая, ЕЛ. Омельченко, И.П. Попова,

B.В. Радаев, H.H. Седова, ЕЛ. Скурятина), так и зарубежными учеными (К. Валайс, Ш. Хайко). Данные исследователи разработали ряд моделей эмпирического анализа стратегий.

Особое значение для определения понятия «стратегия» имеет традиция, которая сложилась на уровне отраслевых социологических дисциплин и междисциплинарных исследований (К.А. Альбуханова-Славская, О.С. Елкина, Г. Кроу, К. Муздыбаев, Г. Морган, Д. Морган, Д. Найтс, B.C. Половинко, Ю.М. Резник, ЕЛ. Смирнов, М. Шоу). В рамках этой традиции изучаются вопросы появления понятия «стратегия» в социальных науках, сущностных характеристик данного конструкта, обосновывается поход к стратегиям социальных групп и индивидов как долгосрочной ориентации с обязательным поэтапным планированием и структурированием последующих действий.

Сторонник структуралистского направления П. Бурдье разработал подход к стратегиям индивидов как совокупности практик, формирующихся и реализующихся под воздействием определенных структурных ограничений.

Изучение стратегий индивидов и хозяйственных субъектов на основании неоинституционального подхода ведется В.В. Радаевым. Данный исследователь детально описал аспекты условий формирования и реализации стратегий, ресурсов действующих акторов, а также подверг критике признание долгосрочное™ и поэтапного планирования как обязательных характеристик стратегий.

Анализ собственно трудовых стратегий в отечественной и зарубежной традиции практически не представлен. На уровне эмпирических исследований описываются стратегии трудоустройства (П.Е. Лаврусевич, Д.Филатов),

профессиональной мобильности (А.В. Кинчарова), занятости (Н.М. Давыдова, С. Ярошенко).

В современной отечественной социологии трудовым стратегиям были посвящены исследования ЕЛ. Омельченко и Б.С. Гладарева. Благодаря исследованию ЕЛ. Омельченко описано влияние стилей жизни на формирование индивидуальных и групповых стратегий. Б.С. Гладарев трактует трудовую стратегию в контексте профессиональной и трудовой мобильности.

Недостаточная разработанность проблематики, связанной с трудовыми стратегиями, во многом является следствием неоднозначного статуса труда как предмета научных исследований.

Вплоть до 60-х годов XX века процессы, протекающие в социально-трудовой сфере, являются основой для разработки общесоциологических теорий общества модерна (М. Вебер, Э. Дюркгейм, К. Маркс), детального анализа всех аспектов труда и трудовой деятельности в русле марксистской теории (Д, Мтсмович, Й.И. Чаагли, Р. Штольберг, В .А. Ддов), теорий трудовых отнсцй,ш; и мотивации к труду (Дж.С. Адаме, К. Адельфер, В. Врум, Ф. Геоцберг, Э. Лоулер, Д. МакКлелланд, Э. Мэйо, Л. Портер, Ф. Тейлор).

В настоящее время разработка труда как объекта научного осмысления на уровне общесоциологических теорий практически не ведется. Анализ изменений в сфере труда в современном обществе представлен в теориях постиндустриального общества (У. Бек, Д. Белл, Р. Дарендорф, О. Тоффлер) и общества постмодерна (Ж. Бодрийяр, 3. Бауман) как одно из направлений критики конструктов труда общества модерна (индустриального общества). В рамках этого направления исследователи рассмотрели вопросы изменений в социокультурных основаниях трудовой деятельности и системе занятости.

В 90-е года XX века появляются исследования, посвященные сравнительному анализу подходов к труду в индустриальном и постиндустриальном обществе (А.Ю. Ашкеров, И. Джохадзе, В.Л. Иноземцев, М.Н. Макарова, НЛ. Полякова, Л .Б. Четырова, А.В. Шевчук). Однако, несмотря на плодотворность анализа трансформационных процессов в сфере труда, авторы зачастую ограничивались только теориями постиндустриального общества.

Такая социально-профессиональная группа как молодые специалисты в качестве самостоятельного объекта исследований до сих пор остается неоправданно вытесненной из сферы внимания современных отечественных исследователей.

Напротив, масштабы исследования молодежи очень велики. Вопросам разработки социальной политики в отношении молодежи посвящены работы В.Т. Лисовского. Проблемы занятости и безработицы молодежи, молодежных рынков труда, дифференциации группы молодежи в зависимости от уровня образования изучаются ВН. Шубкиным, В. Журавлевой, ЕЛ. Омельченко. Поиск и анализ теоретических конструктов, позволяющих описать процессы, происходящие в группе молодежи в условиях риска и неопределенности, представлен в работах ЮЛ Зубок. Изучение личностных и трудовых ценностей молодежи, а также других социально-профессиональных групп с учетом трансформации современного российского общества проводит B.C. Магун.

Таким образом, накоплен достаточный научный потенциал для

исследования трудовой деятельности молодых специалистов с учетом современного российского контекста. Вместе с тем необходимость исследования трудовых стратегий определяется недостаточной разработанностью вопросов изменения сущности и функций труда в современном обществе, переопределением понятия стратегия и трудовая стратегия с учетом данных изменений, анализом институциональных условий формирования и реализации трудовых стратегий такой социально-профессиональной группой как молодые специалисты.

Целью исследования является изучение процесса формирования и реализации трудовых стратегий молодых специалистов.

Данная цель предполагает решение следующих задач:

- определение изменений в трактовках труда в теоретико-методологических подходах ХГХ-ХХ вв.;

- выявление основных характеристик стратегий с точки зрения современных социологических теорий;

- описание специфики анализа трудовых стратегий молодых специалистов на базе неоинституционального подхода;

- выявление ключевых признаков трудовых стратегий молодых специалистов;

- определение особенностей и степени распространенности типов трудовых стратегий молодых специалистов г. Самара.

Объект исследования - трудовые стратегии молодых специалистов.

Предмет исследования - характеристики и типология трудовых стратегий молодых специалистов на региональном уровне.

Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что трансформация труда в современном обществе и специфика институтов рынка труда и высшего образования сказываются на трудовой деятельности молодых специалистов. В результате этого формируются определенные типы трудовых стратегий молодых специалистов, ключевыми (шпообразующими) признаками которых выступают профессиональная мобильность, действия, предпринимаемые молодыми специалистами после окончания высшего учебного заведения при пококэ работы и во время работы в организации, а также вид каналов трудоустройства.

Теоретико-методологическая основа исследования:

- либеральное направление теорий постиндустриального общества (У. Бек, Д. Белл, О. Тоффлер), теории общества постмодерна (Ж. Бодрийяр, 3. Бауман) - при определении общих теоретических рамок исследования. Данные подходы послужили основанием для выбора трудовой стратегии в качестве объекта исследования;

теория труда К. Маркса, которая использовалась при определении труда как деятельности. Материалистическая трактовка трудовой деятельности была дополнена указанием на символический характер произведенных продуктов;

неоинституциональный подход в трактовке В.В. Радаева - при концептуализации понятия «трудовая стратегия»;

неоинституциональный подход в обобщенной трактовке Д. Норта

применялся для определения условий формирования и реализации трудовых стратегий;

методологией эмпирического исследования выступила поэтапная реализация качественной и количественной стратегий. Данная логика проведения исследования позволила на первом этапе проанализировать качественное своеобразие трудовых стратегий, а на втором этапе выявить типообразующие признаки и определить количественную представленность разных типов трудовых стратегий;

методологией анализа эмпирических данных выступил типологический анализ в разработке Г.Г. Татаровой.

Эмпирическую базу исследования составили:

- 20 свободных интервью с молодыми специалистами г. Самара. Был осуществлен целевой отбор по возрасту, стажу работы после окончания высшего учебного заведения, форме обучения в вузе, виду занятости и типу организации по последнему месту работы;

- 10 полуформализованных интервью с экспертами (специалиста в сфере работы с персоналом, социологи). Метод отбора экспертов - объективный. Критериями отбора экспертов выступили: должность, сфера профессиональной деятельности;

- массовый опрос молодых специалистов г. Самара методом полуформализованного интервью по месту работы. Объем выборки 246 человек при генеральной совокупности в 121287 человек и вероятности превышения 5%-ой ошибки выборки в 4,1%. Была использована одноступенчатая квотная выборка по полу и группам по занятиям;

- вторичный анализ данных исследований НИЦ Регион и ГУ ВШЭ в области экономической социологии и социологии молодежи;

- анализ статистических данных обследования домохозяйств и занятого населения, проведенные территориальным органом Росстата по Самарской области в 2002-2005 г.г., характеризующие положение группы молодых специалистов на региональном рынке труда.

Все материалы были собраны в период с 2007 по 2009 Год.

В качестве методов анализа качественных данных использовались аналитические техники стратегии «обоснованной теории» (открытое и осевое кодирование) и метод аналитической индукции. Для обработки количественных данных применялись процедуры кластерного анализа, дескриптивной статистики и поиска связей между признаками.

Анализ количественных данных выполнен с помощью статистического пакета программ SPSS. Обработка качественных данных производилась с использованием компьютерной программы NVivo. Графическое и текстовое представление данных осуществлено с помощью программных пакетов Microsoft Excel 2003 и Microsoft Word 2003.

Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечиваются исходными методологическими позициями, адекватными поставленной цели и задачам методами исследования; их согласованностью с результатами эмпирического исследования.

Научная новизна исследования состоит в следующем:

- уточнена классификация теоретико-методологических подходов к труду в Х1Х-ХХ вв. посредством включения в анализ теорий общества постмодерна и выявлены принципиальные отличия в их трактовке труда;

- определены эвристические возможности основных социологических подходов к понятию «стратегия» для анализа деятельности акторов в контексте изменяющихся общественных условий и выявлен неоинституциональный подход как наиболее релевантный из них;

- уточнено понятие «трудовая стратегия» посредством введения ряда дополнительных характеристик;

- определены эмпирические характеристики трудовых стратегий молодых специалистов, на основании которых выявлены критерии их тшгалогизации;

- выделены типы трудовых стратегий молодых специалистов и определена специфика и степень распространенности каждого из них.

Положения, выносимые на защиту:

1. Теоретико-методологические подходы к труду рубежа Х1Х-ХХ вв. и современные концепции целесообразно классифицировать как теории труда общества модерна и теории труда общества постмодерна на основе их принципиальных различий в трактовке сущности и функций труда. «Классики» рассматривают труд как рациональный, преимущественно материальный производительный, как единственную основу социальной струетуры и имманентную характеристику человеческой жизни. Только труду присущи функции поддержания биологического существования индивида и нравственное оправдание человеческой жизни. В работах современных теоретиков труд не является однозначно рациональным, его суть состоит в производстве не только материальных, но и символических продуктов, он выступает одним из структурообразующих элементов общества. Функция нравственного совершенствования человека не является прерогативой труда, а может быть реализована и в культуре, или потреблении. Труд рассматривается также через категорию занятости и указывается на множественность трудовых практик и норм.

2. Социологическое осмысление концепта «стратегия» ведется в русле дискуссии о природе стратегий, их осознанном или нерефлексируемом характере, наличии или отсутствии планирования, влиянии на стратегии определенных условий и ресурсов действующих агентов. Наиболее релевантным подходом для анализа деятельности аюгоров в современном обществе является неоинституциональный подход, в котором разграничиваются понятия для описания осознанного и долгосрочного поведения (стратегический выбор) и субъективно рационального, мотивированного, гибкого, но при этом устойчивого поведения с элементами планирования (стратегия).

3. Трудовая стратегия молодых специалистов является совокупностью и последовательностью действий, связанных с осуществлением трудовой деятельности. Её отличительными характеристиками выступают: относительно устойчивая совокупность действий в отношении работы и профессии, мотивация данных действий, ресурсы акторов и институты рынка труда как условия формирования и реализации данных стратегий. Данные характеристики дополнены указанием не только на совокупность, но и последовательность действий, и возможность в стратегии разных типов

рациональности и планирования.

4. Трудовые стратегии молодых специалистов различаются по типу рациональности и типу планирования этапа обучения в вузе и трудовой деятельности, мотивации выбора вуза/специальности и мест работы, трудовым и личным ценностям, трудовым практикам, каналам трудоустройства и формируются в условиях институциональных правил разного типа организаций (компании с иностранным капиталом и бюджетные организации). Но типообразующими, ключевыми признаками, которые характеризуют массовые, распространенные трудовые стратегии выступают профессиональная мобильность, трудовая и профессиональная активность, вид каналов трудоустройства.

5. Выделены три типа трудовых стратегий молодых специалистов: тип «просто работы», тип «смены профессию) и тип «социальных сетей». Самый распространенный тип трудовых стратегий молодых специалистов г. Самара -стратегия «просто работы». Её представителей отличает работа по полученной в вузе специальности, использование как формальных, так и неформальных каналов трудоустройства, отсутствие активности в получения дополнительного образования, повышении квалификации или расширении должностных полномочий.

Научно-теоретическая и практическая значимость исследования.

Результаты диссертационного исследования могут быть использованы при принятии управленческих решений по выработке и реализации направлений социальной политики, способствующих оптимизации рынка труда (в частности, молодежного) и рынка образовательных услуг.

Значимость исследования также определяется теми возможностями, которые открывают его результаты для дальнейшего исследования процессов институционализации разных типов трудовых практик.

Материалы диссертационного исследования могут быть использованы при подготовке учебных курсов по трудовой социализации, управлению персоналом, социологии управления и социологии труда.

Апробация результатов исследования. Результаты диссертационной работы отражены в докладах автора на научно-практических конференциях различного уровня: Международной научной конференции «Ломоносов - 2002» (Москва, 2002), Всероссийской научной конференции «XXI век: новые горизонты гуманитарных наук» (Самара, 2004), Международной научно-практической конференции «Векторы развития современной России» (Москва, 2005), Региональной научно-практической конференции «IV Державинские чтения в Республике Мордовия» (Саранск, 2008), Региональной научно-практической конференции «V Державинские чтения в Республике Мордовия» (Саранск, 2009).

Основные выводы и положения работы отражены в девяти публикациях автора.

Структура работы. Диссертационная работа включает введение, две главы (пять параграфов), заключение, список использованных источников, приложения.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении обосновывается актуальность темы исследования; описывается степень разработанности проблемы; определяется объект и предмет, цели и задачи исследования; раскрываются научная новизна, теоретико-методологическая основа и эмпирическая база исследования; формулируются основные положения, выносимые на защиту; приводятся сведения об апробации результатов исследования, а также о структуре диссертации.

Первая глава «Теоретико-методологические основания изучения трудовых стратегий» состоит из трех параграфов, посвященных формированию категориального аппарата диссертационного исследования.

В первом параграфе «Эволюция представлений о труде в теоретико-методологических подходах общества модерна и постмодерна» рассмотрены основные теоретические подходы к изучению труда Х1Х-ХХ вв. и заданы общие концептуальные рамки исследования.

В начале параграфа обоснована классификация подходов к исследованию труда как теорий общества модерна и постмодерна. При этом анализ теоретических концепций ограничивается только теми теориями, в которых представлено описание сущности и функций труда.

Среди теоретиков общества модерна ключевыми являются работы К. Маркса, М. Вебера, Э. Дюркгейма. К. Маркс разработал философию труда и определил труд как материальную производительную деятельность. Он анализировал труд в его родовых - как труд вообще, и видовых - труд в капиталистическом и коммунистическом обществе - характеристиках. Во многом различный подход к анализу труда реализовал М. Вебер. В отличие от экономического детерминизма К. Маркса, Вебер раскрывает влияние типовых мотиваций на профессиональную деятельность индивидов, обосновывая культурную значимость явлений. Разрабатывая один из первых вариантов структурно-функционального анализа, Э.Дюркгейм анализирует не труд «вообще», а процесс разделения труда как основу для формирования всей социальной системы, функций отдельных подсистем и индивидов.

Как отмечает диссертант, несмотря на то, что данные авторы в своих интерпретациях описывают контрастирующие виды деятельности, можно дать обобщающую характеристику трактовки труда в концепциях общества модерна. Согласно данным концепциям труд выступает как основа социальной структуры и как имманентная характеристика человеческой жизни. Его роль состоит в поддержании биологического существования индивида и в нравственном оправдании человеческой жизни через самоопределение и самореализацию в труде. Каналом смысложизненной ориентации в труде выступает труд в рамках профессии или труд определенного рода, например у К. Маркса - это материальный производительный труд. Рациональность является формой осуществления труда. В наиболее распространенной трактовке сущностью труда является материальная, производительная деятельность.

После работ «классиков» теорий труда общества модерна в XX в. труд рассматривался либо с марксистских позиций (Д. Маркович, И.И. Чангли, Р. Штольберг, В.А. Ядов), либо в контексте изучения трудовой мотивации

(Дж.С. Адаме, К. Адельфер, В. Врум, Ф. Герцберг, Э. Лоулер, Д. МакКлелланд, Э. Мэйо, Л. Портер, Ф. Тейлор).

Революционным поворотом в исследовании труда стали концепции исследователей, анализирующих современное общество как постиндустриальное (Д. Белл, О. Тоффлер, У. Бек и др.), или как общество постмодерна (Ж. Бодрийяр и 3. Бауман). По мнению авторе, работы данных авторов являются ключевыми для понимания специфики интерпретации сущности и функций труда в современных исследованиях.

Основной идеей либерального направления постиндустриализма (Д. Белл, О. Тоффлер, У. Бек) выступает положение о смене главного фактора общественных отношений • труда - на знание, вследствие чего формируется новая иерархия видов труда - вместо физического труда производственным ресурсом становится умственный труд. Эти изменения дополняются трансформациями в ценностной сфере: формируются установки на трудовую и профессиональную мобильность в течение всей трудовой биографии, а также укореняется разнообразие трудовых стратегий и стилей труда. Диссертант подчеркивает; что описание изменений в сфере занятости, предложенное постиндустриалистами, распространяется преимущественно на наемный труд.

В отличие от технократической составляющей концепции постиндустриального общества, представления о современном обществе как обществе постаодерюгш имеют преимущественно культурологическую основу. Согласно Ж. Бодрийяру, исчезает сама объективная основа трудовой деятельности - производство, ках следствие - труд ставится в однопорядковый ряд других секторов повседневной жизни1. В связи с изменяющейся сутью труда меняются и его структурные характеристики - получают большее распространение гибкий график работы, нетрадиционные формы труда (надомный и так далее), переквалификация и профессиональное обучение в течение всей трудовой биографии.

Основной «посыл» работ 3. Баумана - индивидуализация современного общества. Это приводит данного исследователя к формулировке положений о новых ценностных ориентирах трудовой деятельности: неопределенности, краткосрочности, снижении значимости нравственной функции труда, и положений о новых практиках занятости2.

Несмотря на противоположные методологические установки двух корпусов теорий (постиндустриализма и общества постмодерна), диссертант выделил общие характеристики современных подходов к трактовке труда.

В работах современных исследователей труд выступает одним из структурообразующих элементов общества, наряду со знанием, информацией или потреблением. Сущностные характеристики труда как материального производительного дополняются производством символических продуктов. Функция нравственного совершенствования не является больше прерогативой труда, а может быть реализована в культуре или потреблении. Обозначается отказ от обязательной нравственной природы трудовой деятельности в целом в

' Бодрийяр Ж. Символический обмен и смерть / Ж. Бодрийяр. • М.: Добросвет, 2000.»387 с.

2 Бауман 3. Индивидуализированное общество / 3. Бауман ; пер. с англ. в под ред. В.Л. Иноземцева. - М.: Логос, 2002,- 390 с.

угоду принципу удовольствия. Изменяются формальные рамки трудовой деятельности через явления множественности трудовых практик и норм. Базовой характеристикой процесса труда становится неопределенность.

Как полагает диссертант, данные изменения дают основания концептуализировать понятие труда как деятельности по производству материальных и символических продуктов.

Произведенный анализ теоретических подходов позволил выделить основные направления трансформации сущности и функций труда в современном обществе.

Во вторам параграфе «Основные концепции социологического анализа стратегии» раскрываются эвристические возможности основных социологических подходов к понятию «стратегия».

В начале параграфа диссертант обосновывает возможность использования конструкта «Стратегии» для описания изменений сущности и функций труда на уровне действующих индивидов. Проведя анализ ряда исследований современных российский ученых, которые изучали изменения в сущности и функциях труда в современном обществе (AJO. Ашкеров, И. Джохадзе, B.JI. Иноземцев, М.Н. Макарова, НЛ. Полякова, JLB. Четырова, АЛ. Шевчук), диссертант останавливается на позиции методологического индивидуализма, определяя в качестве объекта исследования трудовые стратегии.

Проведя подробный и детальный анализ социологических подходов к понятию «стратегии», автор классифицирует их на пять видов, в ходе описания которых останавливается на существенных моментах, возможностях и ограничениях их использования.

Первый подход представлен эмпирическими исследованиями процессов «вписывания» различных социальных групп в изменяющуюся социально-экономическую реальность в России (Е.С. Балабанова, J1.A. Беляева,

A.C. Готлиб, AJÍ Демин, Е.М. Жидкова, М. Киблицкая, ЕЛ. Омельченко, И.П. Попова, В.В. Радаев, НИ. Седова, Е.В. Скурятина, IIL Хайко). Главным аспектом данного подхода является измерение стратегий, прежде всего, через поведенческие характеристики, а результатом - эмпирическое доказательство обоснованности исследования деятельности индивидов в изменяющихся условиях именно с помощью конструкта стратегии. Ограничением использования данного подхода выступает отсутствие концептуализации понятия «стратегия»

Второй подход сложился на уровне отраслевых социологических теорий и междисциплинарных исследований (К. Муздыбаев, Г. Кроу, Д. Морган,

B.C. Половши® и О.С. Елкина, М. Шоу, Д. Найтс и Г. Морган). Автором работы выявлено, что этот подход характеризует трактовка стратегии как рационального, осознанного выбора некоей цели, а также процесса управления ресурсами. Практические действия, по мысли данных исследователей, являются прерогативой тактик, а не стратегий.

Третий подход реализован в отечественной социальной психологии такими исследователями, как К.А. Альбуханова-Оавская, Ю.М. Резник и Е.А. Смирнов. Диссертант выделяет следующие его отличительные особенности. Это трактовка стратегии как особого класса ценностных ориентаций личности, присущие стратегии планирование в форме поэтапного

структурирования ориентации и действий, и момент выбора.

По мнению диссертанта, положения второго и третьего подходов об однозначной осознанности следования стратегиям и стратегии как планировании действий на длительную перспективу противоречат современному пониманию сущности труда. Вместе с тем, необходимо учитывать вклад данных исследователей в стратегический анализ указанием на обусловленность стратегического поведения имеющимися в распоряжении агентов ресурсами.

Четвертый подход реализован в теории П. Бурдье. Его видение понятия «стратегии» характеризуется смещением акцентов с интерпретации стратегии как однозначно осознанной, рациональной и планомерной, на стратегию как совокупность практик, неосознанно направленных на цель действия. Диссертант отмечает; что одним из наиболее дискуссионных вопросов данного подхода является признание нерефлексируемой природы стратегий в сложности эмпирического исследования стратегии как схемы практик в условиях трансформирующегося общества3.

Пятый подход реализован В .В. Радаевым на основе сочетания веберовской теории действия, теории практик и неоннституционализма. Данный исследователь вводит два понятия для описания осознанного и долгосрочного поведения (стратегический выбор) и потенциально нерефлексивного, гибкого, но при этом устойчивого (стратегия повседневных действий). Диссертант обращает внимание на то, что определение стратегии данным автором не дано, а описаны её характеристики. Так, стратегии повседневных действий присущи такие черты, как мотивированное, огрефлексированное, рациональное действие, длительность, устойчивость и одновременно - гибкость, осуществление выбора в противовес следованию правилу, наличие элементов планирования, принципы действия как основа стратегии4.

Проанализировав подход В.В. Радаева, диссертант определяет его как наиболее релевантый исследованию трудовой деятельности в контексте современных общественных условий, но требующим доработки в виду его эклектичности.

Тем самым, диссертант отмечает аспекты данного подхода, которые требуют доработки: необходимо четкое определение понятия «стратегии» применительно к объекту диссертационной работы, уточнение основы стратегии, выделение условий и ресурсов реализации и формирования стратегии, конкретизация характеристик стратегического выбора, решение вопроса о рациональности стратегии.

В третьем параграфе «Неоинституциональный подход как основа изучения трудовых стратегий молодых специалистов» авторш проводится концептуализация понятия «трудовая стратегия» и описывается модель исследования трудовых стратегий молодых специалистов.

5 Бурдье П. Некоторые свойства полей. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: ht^://bow4iieiLiaixxLiutainiie\i/proprietes_des_chaffipsitm (16.08.2006).

4 Радаев В.В. Еще раз о предмете экономической социологии [Электронный ресурс] / В.В.

Радаев II Экономическая социология. - 2002. - Т. 3. - № 3. - С. 21-34. Систем, требования: Adobe

Acrobat Reader. - Режим доступа: http://www.ecsoc.msses.rn/pdf7ecsoc t3 n3.pdf (19.10.2009).

Автор отмечает; что группа молодых специалистов в качестве объекта эмпирического и теоретического исследования мало представлена, и приступает к описанию модели исследования трудовых стратегий молодых специалистов с учетом специфики данной социально-профессиональной группы.

Необходимо принимать во внимание особенности таких стратификационных критериев группы молодых специалистов, как возраст и квалификация. Квалификация интерпретируется диссертантом через уровень образования (высшее профессиональное дневной формы обучения) и «малоопытность» (стаж работы после окончания вуза не более 3-х лет). Нижняя граница возрастного интервала увязывается с временем окончания высшего учебного заведения, постулирование верхней границы в 29-30 лет основано на отечественной традиции выделения группы молодежи в возрастной структуре российского общества (в частности - работы Г.И. Осадчей5).

В качестве вида труда заявляется наемный труд в виду его распространенности и значимости в современном обществе.

В данной диссертационной работе под трудовыми стратегиями понимается совокупность и последовательность действий, связанных с осуществлением трудовой деятельности.

Определив сущность понятия «трудовой стратегии» и эмпирический объект, автор последовательно раскрывает еб характеристики и формулирует исследовательскую позицию по каждой из них, дорабатывая признаки «стратегии» и «стратегического выбора», предложенные В.В. Радаевым, или адаптируя их применительно к трудовой деятельности.

Стратегический выбор в сфере труда, по мнению диссертанта, есть осознанный выбор направленности трудовой деятельности на длительную перспективу. В качестве основы стратегического выбора автор, в отличие от В.В. Бадаева, определяет личностные ценности, руководствуясь ролью данного субъективного компонента в выборе личностью линии поведения на перспективу. Данный вывод был сделан на основе анализа разработок ряда исследователей - сторонников концепции личностных ценностей (Б.С. Братусь, Е.И. Головаха, С.С. Бубнова и др.).

Трудовая стратегия - это совокупность мотивированных действий. Этот тезис основывается на значимости именно символического «измерения» труда в современном обществе. Вместе с тем, диссертант отмечает, что существует множество точек зрения на структуру субъективных компонент деятельности и останавливается на исследовании особо актуальных из них - ценностей и мотивов трудовой деятельности

Трудовая стратегия предполагает осуществление выбора между вариантами действий, определенную повторяемость, устойчивость стратегических действий и одновременно гибкость стратегии. Последняя характеристика имеет особую значимость в виду процессов дестандартизации занятости, присущих труду в современном обществе.

Трудовая стратегия предполагает разные типы рациональности, от

5 Осадчая Г.И. Сталь жизни молодых горожан; трансформация и региональна« дифференциация [Электронный ресурс] / Г.И. Осадчая И Социологические исследования. - 2002. - №

10. - С.88-94. Систем, требования: Adobe Acrobat Reader. - Режим доступа: http'.//www.isras.iu/ffles/File/Socis/2002-10/OsadchayaGipdf (19.10.2009).

формальной до ценностной. Это положение автор основывает на анализе работ исследователей, изучающих социокультурные основания труда в современном обществе (НЛ. Зарубина6, 3. Бауман). 3. Бауман отмечает множественность типов рациональности, обусловленных социальной средой: «каждая социальная среда способствует собственному виду рациональности, вкладывает свой смысл в идею рациональной жизненной стратегии»7. Виды рациональности могут являться типообразующими признаками стратегий, а саму рациональность мы интерпретируем как факт оценки вариантов трудовой деятельности.

Трудовая стратегия предполагает разные виды планирования - от поэтапной организации своего трудового пути до «коротких жизненных проектов»8, которые охватывают период 1-2 лет.

Трудовая стратегия - это не только совокупность, но и последовательность определенных действий. На эту особенность трудовой деятельности обратил внимание Б.С. Гладарев9.

Опираясь на положения неоинституционального подхода, сформулированные Д. Нортом, автор работы вводит в модель исследования трудовых стратегий следующие элементы: социальные институты и ресурсы акторов как условия формирования и реализации трудовых стратегий. Диссертант вслед за Д. Нортом и Н. Флигстиным трактует социальные институты как формальные и неформальные правила, а также механизмы контроля за соблюдением правил, которые являются результатом социального взаимодействия между акторами10. При этом, диссертант отказывается от ряда положений неоинституционализма, которые являются сугубо экономическими по своей природе (теория трансакционных издержек, прав собственности, контрактный подход, ортодоксальный методологический индивидуализм).

Исследуя классификации и йусцкфику видов ресурсов, которые представлены в современной социологической науке, автор остановился на структуре ресурсов, предложенной МА. Шабановой", и осуществил отбор тех ресурсов, которые соответствуют особенностям социально-профессиональной группы молодых специалистов. Ими являются экономические ресурсы самого

6 Зарубина Н. Проклятое благо [Электронный ресурс] / Н. Зарубина // Отечественные записки. - 2003. - №3. Режим доступа: http://www.strana-oz.ru/?nwmd=12iiarticle=546 (31.08.2009).

7 Бауман 3. Индивидуализированное общество / 3. Бауман ; пер. с анга. в под ред. В .Л. Иноземцева. - М.: Логос, 2002,- 390 с. - С. 117.

* Кривошеее В.В. Короткие жизненные проект: проявление аномии в современном обществе [Электронный ресурс] / В.В. Кривошеее II Социологические исследования. - 2009. - №3. - С.57-67. Систем, требования: Adobe Acrobat Reader. - Режим доступа: http://www.isras.nl/ffles/File/Socis/2009. 03/Krivoscheev.pdf (19.20.2009). - С. 57.

' Гладарев Б.С. Трудовые стратегии и изменения в повседневной жизни в трансформирующемся обществе [Электронный ресурс] / Б.С. Гладарев // Отечественные записки. -2003. -№3. - С. 141-151. Режим доступа: htty:/Avww.strana-oz.m/?numid=12&article=574 (02.08.2009).

10 Норг Д. Институты и экономический рост: историческое введение / Д. Норг // THESIS. -

1993. - Т. 1. - ife2 - С. 69-91. - С. 70; Флигсгин Н. Паяя, власть и социальные навыки: критический анализ новых институциональных течений [Электронный ресурс] / Н. Флигсгин // Экономическая

социология. - 2001. - Т. 2. - Jfe 4. - С. 28-55. Систем, требования: Adobe Acrobat Reader. - Режим доступа: http://www.ecsoc.msses.ni/Traasl.php (19.10.2009).

" Шабанова МЛ. О некоторых преимуществах интеграции экономического и социологического анализа институциональных изменений [Электронный ресурс] / МА. Шабанова //

Экономическая социология. - 2006. - Т 7. - № 4-5. Систем, требования: Adobe Acrobat Reader - Режим доступа: http://ecsoc.hse.ru/data/868/587/1234/ecsoc_t7 n4.pdf (19.10.2009).

агента н родительской семьи, культурные ресурсы и социальные ресурсы. При этом, изучая культурные и социальные ресурсы, следует учитывать специфику статуса высшего образования в современной России и распространенность особого вида социальных ресурсов - «социальных сетей».

Рассматривая социальные институты как условия формирования и реализации трудовых стратегий, следует отметить, что наиболее влиятельными применительно к трудовой деятельности молодых специалистов являются институты рынка труда и высшего образования. Автор проводит подробный анализ устройства данных институциональных образований в современной России на основании работ ряда отечественных исследователей (В. Гимпельсон, Р. Капелюшников, СЮ. Барсукова, Е.М. Жидкова, О.Н. Безрукова и др.).

На основании этого диссертантом был выделен ряд основных тенденций и проанализировано влияние каждой из них на формирование трудовых стратегий молодых специалистов. Это распространенность неформальных правил найма, что создает условия для заниженной оценки труда молодых работников, увеличения нагрузки на рабочем месте, снижения гарантий социальной защиты, а также трудоустройства на неперспективные рабочие места. Данная тенденция сочетается с Преобладанием использования социальных сетей, а не формальных структур, в качестве посредников между работодателем и работником. Для молодых людей с минимальным «запасом» профессионального опыта такой способ, с одной стороны, облегчает процесс трудоустройства, а с другой стороны, не формирует опыт включения в формальные процедуры найма и разрешения конфликтов на рабочем месте. Практики и нормы формирования мотивационных механизмов трудовой деятельности, которые находят отражения в системе управления персоналом, различаются в зависимости от экономического благополучия предприятия/организаций. Чем выше финансовые показатели, чем больше внимания уделяется работе с молодыми специалистами по управлению их профессиональной карьерой. Кроме того, на российском рынке труда присутствует специфическое субполе «управления карьерой» по западному образцу, которое «транслируются» определенными организационными структурами - компаниями с иностранным капиталом, кадровыми агентствами и бизнес-образованием.

Автор делает вывод, что трудовые стратегии будут различаться не только в зависимости от ресурсов, мотивации, действий, типов рациональности и планирования, но и от «места» их приложения. Диссертант определяет логику эмпирического исследования трудовых стратегий как построение типологий, что, соответствует основам неоинституционального подхода и дает возможность выявить альтернативные траектории трудовой деятельности.

Вторая глава «Трудовые стратегии молодых специалистов г. Самара» состоит из двух параграфов, в ней представлены результаты эмпирического исследования трудовых стратегий молодых специалистов г. Самара.

В первом параграфе «Трудовые стратегии молодых специалистов: качественный анализ» определяются эмпирические характеристики трудовых стратегий и их качественное своеобразие.

Фокус исследования, направленный на изучение институционального аспекта трудовых стратегий, обусловил необходимость обращения к сочетанию

качественной и количественной методологий, которое позволило выявить индивидуальные трудовые траектории и количественную представленность трудовых стратегий как проявление их институционализации. Диссертант отмечает, что данная схема эмпирического исследования была с успехом реализована рядом исследователей для изучения деятельности индивидов в изменяющихся российских условиях.

Логикой последовательной реализации качественного и количественного этапов исследования выступил типологический анализ как методология анализа данных эмпирического исследования, в своих основных положениях разработанная ГГ. Татаровой.

Согласно схеме типологического анализа, при использовании качественных данных необходимо выявить характеристики стратегий, которые формируют типологические синдромы как альтернативные траектории трудовой деятельности. Это выступило задачей первого этапа исследования.

В ходе процедуры анализа качественных интервью, были определены следующие эмпирические характеристики трудовых стратегий:

вуз: мотивация выбора вуза/специальности, характер планирования поступления, учебно-познавательная активность, успеваемость, характер планирования последующей трудовой деятельности, оценка образования;

подработки во время обучения в вузе: рефлексия опыта, мотивация; - первое, второе, третье и последующие места работы: каналы трудоустройства, тип организации, мотивация выбора места работы, тип рациональности, тип планирования трудоустройства и работы, должность, по специальности/нет, кризисы, рефлексия ситуации кризиса, трудовая и профессиональная активность, рефлексия опыта;

культурный ресурс: трудовые ценности, личностные ценности, профессиональные ориентации;

социальный ресурс: статус семьи, социальные сети; экономический ресурс: статус семьи, уровень или оценка уровня заработной платы на каждом месте работы.

В итоге, мы выявили 5 типологических синдромов трудовых стратегий молодых специалистов: синдром «социальных сетей», синдром «смены профессии», синдром «мастеровых», синдром «карьеры» и синдром «стабильной работы».

Их содержательные характеристики состоят в следующем. Синдром «социальных сетей» представляет собой инструментально-рациональное использование социальных сетей в виде сильных связей при трудоустройстве и несформированность профессиональных ориентации до периода «разрыва» данных связей.

Синдром «смены профессии» формируется как осознанная и рациональная смена профессии после окончания вуза, а также использование социального ресурса для трудоустройства до получения профессионального опыта. Высшее Образование не расценивается как необходимый для профессии культурный ресурс.

Синдрому «мастеровых» присущ стратегический выбор трудового и профессионального пути на этапе обучения в школе. Личностными ценностями,

определяющими данный выбор, выступает стремление к саморазвитию, профессионализации и высокому статусу.

Синдром «карьеры» структурируется условиями субполя управления карьерой с его планированием и реализацией трудовой деятельности в форме карьерного роста.

Для синдрома «стабильной работы» характерна занятость в бюджетных организациях и система ценностей с приоритете»! стабильности, семьи, здоровья и душевного благополучия.

Во вторам параграфе «Распространенность типов трудовых стратегий (по результатам массового опроса)» определяются ключевые признаки трудовых стратегий, формируются типы трудовых стратегий и анализируется их распространенность среди молодых специалистов г. Самара.

Согласно логике типологического анализа второй этап исследования заключался в выявлении типообразующих признаков, анализе поведения данных признаков на эмпирическом уровне и их группировке в устойчивые сочетания - типы трудовых стратегий.

Из всей совокупности характеристик трудовых стратегий, выделенных на первом этапе, посредством анализа экспертных оценок были выбраны наиболее значимые. Это профессиональная мобильность, характер трудовой и профессиональной активности, тип каналов трудоустройства.

Анализ их распространенности и взаимосвязи по результатам массового опроса позволил диссертанту выявить три наиболее распространенных типа трудовых стратегий молодых специалистов г. Самара.

Первый - это стратегия «просто работы» (62,4%). Её последователей отличают следующие особенности трудовой деятельности: отрефлексированная ориентация на определенную профессию, которая сформировалась, преимущественно, во время обучения в вузе, поступательный характер трудовой мобильности с минимумом трудовой и профессиональной активности, использование как формальных, так и неформальных каналов трудоустройства, повышение значимости профессионализации, материальной стороны работы и карьеры по мере трудового взросления, отсутствие выраженной специфики культурных и социальных ресурсов, государственные организации и частные российские компании как институциональные условия формирования данного типа стратегий.

Второй - стратегия «смены профессии» (25,4%). Её общие, типологические признаки: трудоустройство не по профессии, использование только формальных каналов получения работы и средняя трудовая активность (не на всех местах работы и не все виды активности) - проявляются в следующих особенностях трудовой деятельности: смена профессии выступала на этапе обучения в вузе частично спланированным, частично - интуитивно сделанным выбором. Молодые люди проявляют меньшую заинтересованность в профессии, и на этапе выбора вуза и специальности, и на этапе обучения, и при выборе сферы подработок. Одним из мотивов смены профессии выступает ориентация на заработок, а в последующем - на статус должности и карьерный рост, одним из индикаторов - высокая трудовая мобильность. Но отсутствие необходимого образования как ресурса для успешного трудоустройства определяет начало трудовой деятельности зачастую с должности служащего.

Институциональные райки данных стратегий задают; прежде всего, частные российские и иностранные компании.

Третий - стратегия «социальных сетей» (12,3%). Её последователей отличают такие наиболее общие, ключевые признаки как смена профессии после окончания вуза, использование ресурса социальных сетей в качестве единственного канала трудоустройства, средний уровень рабочей и профессиональной активности. В поведении сторонников стратегии «социальных сетей» преобладает ценностная рациональность: внимание к имиджевым характеристикам вуза при поступлении, а также к социальным аспектам работы при трудоустройстве, в том числе - декларируемый интерес к профессии. Их трудовую деятельность отличает умеренная активность - и в трудовых перемещениях, и в профессиональной деятельности, и на этапе обучения в вузе. Им присущ несколько эклектичный характер трудовых ценностей - не отрицают важность материальных сторон работы, но не готовы пожертвовать ради этого собственным личным пространством. Институциональные рамки данного вида стратегий определяются не столько типом организаций, сколько характером взаимосвязи между людьми в форме социальных сетей.

Автор поясняет, что сформированные таким образом типы выступают объектами социального управления, что дает основания не только для понимания, но и прогнозирования возможных трансформаций движения рабочей силы.

В заключении подводятся итоги исследования, формулируются рекомендации и перспективы изучения заявленной проблемы.

В частности, содержится обобщение о том, что социологическое осмысление трудовых стратегий молодых специалистов, понимание ключевых (типообразующих) признаков формирования той или иной профессиональной траектории выступает основой для формирования комплекса управленческих воздействий для предотвращения неблагоприятных тенденций в социально-трудовой сфере.

Во-первых, это дальнейшее развитие институтов кураторства и наставничества. Во-вторых, учет при формировании управленческих решений специфики ресурсного потенциала трудовых стратегий молодых специалистов, среди которых особую роль играют культурные (ценностные и знаниевые компоненты) и социальные ресурсы. В-третьих, это повышение эффективности деятельности институтов трудоустройства. В-четвертых, значимость формирования новой личности специалиста с достижительской мотивацией, ориентированного не только, и не столько на точное выполнение своих обязанностей, но и на проявление инициативы, творчества и ответственности за свои решения, готовности участия по собственной инициативе в определенных видах деятельности по месту сначала учебы, а затем и работы. В-пятых, это создание условий для восходящей профессиональней мобильности молодых специалистов.

В приложениях представлен инструментарий эмпирического исследования, таблицы и графики, иллюстрирующие исследование.

ОСНОВНЫЕ ПУБЛИКАЦИИ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ

Публикации в изданиях, рекомендованных ВАК РФ

1. Олисова О.В. Высшее образование как капитал трудовых стратегий молодых специалистов: неоспоримые доказательства и оправданные сомнения / О.В. Олисова II Вестник Самарского государственного университета. - 2007. -№5/2.-С. 88-94.

2. Олисова О.В. Трудовые стратегии молодые специалистов г. Самара / ОЗ. Олисова // Регионология [Саранск]. - 2007. - М> 3. - С. 214-221.

Публикации в других научных изданиях

3. Олисова ОБ. К определению понятия «ценность» / О.В. Олисова Н Сборник научных трудов ученых и аспирантов социологического факультета: к юбилею профессора, академика Российской академии социальных наук Е.Ф. Молевича / Самарский гос. ун-т. / [ред-код.: Мачнев ВЛ (отв. ред.) и др.]. -Самара: Изд-во «Самарский университет», 2001. - С. 60-65.

4. Олисова О.В. Ценности жителей Самарской области в контексте изучения экономического сознания / О.В. Олисова // Социокультурные конфликты и процессы в современном информационном обществе: материалы международной научн. конф. «Ломоносов - 2002», 9-12 апреля 2002 года: сб. статей: в 2-х ч. Ч. 1. -Москва: Изд-во МГУ, 2002. - С. 304-314.

5. Олисова О.В. Возможности и ограничения концепций «трудового общества» и «общества досуга» как инструментов изучения трудовых ценностей / О.В, Олисова // Социология сегодня: мозаика направлений, подходов и методов: материалы всероссийской научн. конф. «XXI век: новые горизонты гуманитарных наук»: в 2-х т. Т.1. - Самара: Универс-групп, 2004. - С. 60-64.

6. Олисова ОЗ. Проблемная молодежь или проблемы в исследовании молодежи? I ОБ. Олисова // Patriótica. История. Философия. Социология: сб. статей. - Самара: СФ МГЛУ, 2005. - С.146-149.

7. Олисова О.В. Методологические подходы к изучению труда в обществе модерна / ОЗ. Олисова // Актуальные проблемы социального знания: сб. науч. тр. / Самарский гос. ун-т. Социологический фак-т. / [ред-кол.: Мачнев ВЛ (отв. ред.) а др.]. - Самара: Универс-групп, 2006. - С. 134-144.

8. Олисова О.В. Концептуализация понятая «труд» в контексте изменяющихся общественных условий / О.В. Олисова II «IV Державинские чтения в Республике Мордовия»: материалы регион, иаучн.-пракг. конф., г. Саранск, 29-30 апреля 2008 г. / [ред.кол. ВЛ. Адушкин (пред.) и др.]. - Саранск: РПАМЮ РФ, Средне-Волжский филиал, 2008. - С. 520-524.

9. Олисова О.В. Специфика положения группы молодых специалистов на российском рынке труда / ОЗ. Олисова II «V Державинские чтения в Республике Мордовия»: материалы регион, научн.-пракг. конф., г. Саранск, 2324 апреля 2009 г. / [ред.кол. В.А. Адушкин (пред.) и др.]. - Саранск: Изд-во «Вектор-Принт», 2009. - Т.2 - С. 313-316.

Подписано в печать 29.12.09. Формат 60 х 84/16 Бумага ксероксная. Печать оперативная. Объем -1,5 усл. п. л. Заказ № 223. Тираж 100 экз.

Отпечатано в типографии «Инсома-пресс» ул. Сов. Армии, 217, р.тел. 926-07-51

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата социологических наук Олисова, Ольга Владимировна

Введение.

Глава 1 Теоретико-методологические основания изучения трудовых стратегий.

1.1 Эволюция представлений о труде в теоретико-методологических подходах общества модерна и постмодерна.

1.2 Основные концепции социологического анализа стратегий.

1.3 Неоинституциональный подход как основа изучения трудовых стратегий молодых специалистов.

Глава 2 Трудовые стратегии молодых специалистов г. Самара.

2.1 Трудовые стратегии молодых специалистов: качественный анализ.

2.2 Распространенность типов трудовых стратегий по результатам массового опроса).

Введение диссертации2010 год, автореферат по социологии, Олисова, Ольга Владимировна

Актуальность темы исследования обусловливается, прежде всего, изменениями, происходящими в современном российском обществе. Данные трансформации ярче всего проявились в сфере труда ввиду её особой роли в жизнедеятельности отдельных индивидов и социальной системы в целом. Построение рыночной экономию!, изменения в социальных институтах, в частности, институтах рынка труда и образования, приводят к трансформациям в системе трудовых ценностей и повседневных трудовых практиках различных социальных групп.

Трудовая деятельность молодых специалистов осуществляется в специфических условиях состояния рынка труда и системы высшего образования в России. В частности, происходит значительное увеличение числа выпускников высших учебных заведений наряду со снижением качества и уровня их подготовки. Наблюдается рассогласование структур рынка труда и рынка образовательных услуг. Выпуск по ряду специальностей в несколько раз превосходит прогнозные оценки востребованности специалистов, а по другим специальностям отмечается обратная тенденция. Возможности профессионального и личностного развития молодых специалистов существенно ограничены диспропорциями в российской экономике, когда система работы с персоналом в высокодоходных добывающих производствах направлена на максимальное развитие личностного и профессионального потенциала молодых специалистов, а работа с молодыми кадрами в ряде бюджетных организаций, или низкодоходных секторах экономики ограничивается лишь процедурами документооборота.

Процессы глобализации, финансово-экономические кризисы, становление постмодернистского проекта общества только усиливают изменения в сфере труда в современном российском обществе, способствуя появлению новых ценностных ориентиров и новых трудовых практик. Меняются социокультурные основания трудовой деятельности через становление идеологем общества потребления и досуга, появляются новые модели занятости, в частности, множественная занятость, растет трудовая и профессиональная мобильность.

Изучение поведения различных групп в изменяющихся социально-экономических условиях с точки зрения стратегического анализа стало предметом многих исследований в отечественной социальной науке. Вместе с тем большинство из них относятся к периоду трансформации российского общества 90-х годов XX века. В указанных исследованиях предметом выступали адаптационные стратегии определенных социально-профессиональных групп, трудовые практики которых подверглись значительным изменениям при переходе от советского к постсоветскому обществу. В то же время неоправданно мало уделялось внимания трудовой деятельности молодых специалистов с учетом общественных трансформаций и специфики социального положения данной группы. Данная научная область нуждается в новых исследованиях, расширяющих и углубляющих ранее полученные результаты, позволяющих получить не только теоретические, но и практические выводы.

В современных исследованиях стратегий можно выделить несколько направлений анализа.

A.Н. Демин, Е.М. Жидкова, М. Киблицкая, Е.Л. Омельченко, И.П. Попова,

B.В. Радаев, Н.Н. Седова, Е.В. Скурятина), так и зарубежными учеными (К. Валайс, Ш. Хайко). Данные исследователи разработали ряд моделей эмпирического анализа стратегий.

Особое значение для определения понятия «стратегия» имеет традиция, которая сложилась на уровне отраслевых социологических дисциплин и междисциплинарных исследований (К.А. Альбуханова-Славская, О.С. Елкина, Г. Кроу, К. Муздыбаев, Г. Морган, Д. Морган, Д. Найтс, B.C. Половинко, Ю.М. Резник, Е.А. Смирнов, М. Шоу). В рамках этой традиции изучаются вопросы появления понятия «стратегия» в социальных науках, сущностных характеристик данного конструкта, обосновывается поход к стратегиям социальных групп и индивидов как долгосрочной ориентации с обязательным поэтапным планированием и структурированием последующих действий.

Изучение стратегий индивидов и хозяйственных субъектов на основании неоинституционального подхода ведется В.В. Радаевым. Данный исследователь описал аспекты условий формирования и реализации стратегий, ресурсов действующих акторов, а также подверг критике признание долгосрочности и поэтапного планирования как обязательных характеристик стратегий.

В современной отечественной социологии трудовым стратегиям были посвящены исследования E.JI. Омельченко и Б.С. Гладарева. Благодаря исследованию E.JI. Омельченко описано влияние стилей жизни на формирование индивидуальных и групповых стратегий. Б.С. Гладарев трактует трудовую стратегию в контексте профессиональной и трудовой мобильности.

Вплоть до 60-х годов XX века процессы, протекающие в социально-трудовой сфере, являются основой для разработки общесоциологических теорий общества модерна (М. Вебер, Э. Дюркгейм, К. Маркс), детального анализа всех аспектов труда и трудовой деятельности в русле марксистской теории (Д. Маркович, И.И. Чангли, Р. Штольберг, В.А. Ядов), теорий трудовых отношений и мотивации к труду (Дж.С. Адаме, К. Адельфер, В. Врум, Ф. Герцберг, Э. Лоулер, Д. МакКлелланд, Э. Мэйо, Л. Портер, Ф. Тейлор).

В 90-е года XX века появляются исследования, посвященные сравнительному анализу подходов к труду в индустриальном и постиндустриальном обществе (А.Ю. Ашкеров, И. Джохадзе, B.JL Иноземцев, М.Н. Макарова, H.JL Полякова, Л.Б. Четырова, А.В. Шевчук). Однако, несмотря на плодотворность анализа трансформационных процессов в сфере труда, авторы зачастую ограничивались только теориями постиндустриального общества.

Напротив, масштабы исследования молодежи очень велики. Вопросам разработки социальной политики в отношении молодежи посвящены работы В.Т. Лисовского. Проблемы занятости и безработицы молодежи, молодежных рынков труда, дифференциации группы молодежи в зависимости от уровня образования изучаются В.Н. Шубкиным, В. Журавлевой, Е.Л. Омельченко. Поиск и анализ теоретических конструктов, позволяющих описать процессы, происходящие в группе молодежи в условиях риска и неопределенности, представлен в работах Ю.А Зубок. Изучение личностных и трудовых ценностей молодежи, а также других социально-профессиональных групп, с учетом трансформации современного российского общества проводит B.C. Магун.

Тем самым, накоплен достаточный научный потенциал для исследования трудовой деятельности молодых специалистов с учетом современного российского контекста. Вместе с тем необходимость исследования трудовых стратегий определяется недостаточной разработанностью вопросов изменения сущности и функций труда в современном обществе, важностью переопределения понятий «стратегия» и «трудовая стратегия» с учетом данных изменений, и анализа институциональных условий формирования и реализации трудовых стратегий такой социально-профессиональной группы как молодые специалисты.

Данная цель предполагает решение следующих задач: определение изменений в трактовках труда в теоретико-методологических подходах XIX-XX вв.;

- выявление основных характеристик стратегий с точки зрения современных социологических теорий; описание специфики анализа трудовых стратегий молодых специалистов на базе неоинституционального подхода;

- выявление ключевых признаков трудовых стратегий молодых специалистов;

Объект исследования - трудовые стратегии молодых специалистов.

Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что трансформация труда в современном обществе и специфика институтов рынка труда и высшего образования сказываются на трудовой деятельности молодых специалистов. В результате этого формируются определенные типы трудовых стратегий молодых специалистов, ключевыми (типообразующими) признаками которых выступают профессиональная мобильность, действия, предпринимаемые молодыми специалистами после окончания высшего учебного заведения при поиске работы и во время работы в организации, а также вид каналов трудоустройства.

Теоретико-методологическая основа исследования:

- теория труда К. Маркса, которая использовалась при определении труда как деятельности. Материалистическая трактовка трудовой деятельности была дополнена указанием на символический характер произведенных продуктов;

- неоинституциональный подход в трактовке В.В. Радаева - при концептуализации понятия «трудовая стратегия»;

- неоинституциональный подход в обобщенной трактовке Д. Норта применялся для определения условий формирования и реализации трудовых стратегий;

- методологией эмпирического исследования выступила поэтапная реализация качественной и количественной стратегий. Данная логика проведения исследования позволила на первом этапе проанализировать качественное своеобразие трудовых стратегий, а на втором этапе выявить типообразующие признаки и определить количественную представленность разных типов трудовых стратегий;

- методологией анализа эмпирических данных выступил типологический анализ в разработке Г.Г. Татаровой.

Эмпирическую базу исследования составили:

- 10 полуформализованных интервью с экспертами (специалисты в сфере работы с персоналом, социологи). Метод отбора экспертов - объективный. Критериями отбора экспертов выступили: должность, сфера профессиональной деятельности; массовый опрос молодых специалистов г. Самара методом полуформализованного интервью по месту работы. Объем выборки 246 человек при генеральной совокупности в 121287 человек и вероятности превышения

5%-ой ошибки выборки в 4,1%. Была использована одноступенчатая квотная выборка по полу и группам по занятиям;

- анализ статистических данных обследования домохозяйств и занятого населения, проведенные территориальным органом Росстата по Самарской области в 2002-2005 гг., характеризующие положение группы молодых специалистов на региональном рынке труда.

Все материалы были собраны в период с 2007 по 2009 год.

Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечиваются исходными методологическими позициями, их согласованностью с результатами эмпирического исследования, адекватными поставленной цели и задачам методами исследования.

Научная новизна исследования состоит в следующем:

- уточнена классификация теоретико-методологических подходов к труду в XIX-XX вв. посредством включения в анализ теорий общества постмодерна и выявлены принципиальные отличия в их трактовке труда;

- уточнено понятие «трудовая стратегия» посредством введения ряда дополнительных характеристик;

- определены эмпирические характеристики трудовых стратегий молодых специалистов, на основании которых выявлены критерии их типологизации;

Положения, выносимые на защиту:

1. Теоретико-методологические подходы к труду рубежа XIX-XX вв. и современные концепции целесообразно классифицировать как теории труда общества модерна и теории труда общества постмодерна на основе их принципиальных различий в трактовке сущности и функций труда. «Классики» рассматривают труд как рациональный, преимущественно материальный производительный, как единственную основу социальной структуры и имманентную характеристику человеческой жизни. Только труду присущи функции поддержания биологического существования индивида и нравственное оправдание человеческой жизни. В работах современных теоретиков труд не является однозначно рациональным, его суть состоит в производстве не только материальных, но и символических продуктов, он выступает одним из структурообразующих элементов общества. Функция нравственного совершенствования человека не является прерогативой труда, а может быть реализована и в культуре, или потреблении. Труд рассматривается также через категорию занятости и указывается на множественность трудовых практик и норм.

2. Социологическое осмысление концепта «стратегия» ведется в русле дискуссии о природе стратегий, их осознанном или нерефлексируемом характере, наличии или отсутствии планирования, влиянии на стратегии определенных условий и ресурсов действующих агентов. Наиболее релевантным подходом для анализа деятельности акторов в современном обществе является неоинституциональный подход, в котором разграничиваются понятия для описания осознанного и долгосрочного поведения (стратегический выбор) и субъективно рационального, мотивированного, гибкого, но при этом устойчивого поведения с элементами планирования (стратегия).

5. Выделены три типа трудовых стратегий молодых специалистов: тип «просто работы», тип «смены профессии» и тип «социальных сетей». Самый распространенный тип трудовых стратегий молодых специалистов г. Самара -стратегия «просто работы». Её представителей отличает работа по полученной в вузе специальности, использование как формальных, так и неформальных каналов трудоустройства, отсутствие активности в получении дополнительного образования, повышении квалификации или расширении должностных полномочий.

Научно-теоретическая и практическая значимость исследования.

Значимость исследования таюке определяется теми возможностями, которые открывают его результаты для дальнейшего исследования процессов институционализации разных типов трудовых практик.

Объем и структура диссертации. Диссертация включает в себя введение, две главы (пять параграфов), заключение, список использованных источников, приложения. Общий объем диссертации - 171 страница. Список использованных источников включает в себя 147 наименований. В приложения вынесены: гид свободного интервью, два бланка вопросов полуформализованного интервью, таблицы простых и перекрестных распределений.

Заключение научной работыдиссертация на тему "Региональные трудовые стратегии молодых специалистов"

Заключение

Изучение трансформации труда в современных условиях является значимым вопросом для отечественных и зарубежных социальных исследователей. Процессы трансформации, происходящие в сфере труда в российском обществе, появление новых институтов и стратегий нуждаются в осмыслении и переосмыслении. Трудовые стратегии сформированные, с одной стороны, в условиях институтов рынка труда в России, а с другой, выступающие «кристаллизацией» повседневной трудовой жизни, становятся особенно актуальной темой исследования. Фокусом социологического исследования и осмысления, на наш взгляд, должны стать не только макроусловия, но и особенности функционирования труда на макро-уровне. Наиболее важным становится понимание изменений, происходящих в трудовой деятельности у представителей группы, находящейся на этапе начала трудового пути — группы молодых специалистов. Целью данной работы выступал анализ процесса формирования и реализации трудовых стратегий молодыми специалистами.

Для решения поставленной цели были проанализированы и систематизированы теоретико-методологические подходы к труду рубежа XIX-XX вв. и современных исследователей и выявлены направления трансформации сущности и функций труда в современном обществе. В диссертационной работе были изучены социологические подходы к определению понятия «стратегия», рассмотрены их возможности и ограничения для изучения специфики процесса трудовой деятельности в современных условиях. В результате анализа был определен подход, наиболее адекватный исследованию трудовых стратегий в трансформирующемся российском обществе, который был применен для описания особенностей трудовых стратегий молодых специалистов. В эмпирической части работы нами были выделены характеристики трудовых стратегий, определена количественная представленность основных типов трудовых стратегий среди молодых специалистов г. Самара.

Подводя итоги анализа, обозначим, что начало эволюции социальной мысли о труде датировано периодом древнегреческой философии. Вместе с тем, изменения в сущности и функциях труда в современном обществе фундированы столкновением двух вариантов общественной реальности -модерна и постмодерна. Автор подчеркивает, что подавляющее большинство отечественных исследователей, изучавших вопрос изменения сущностных и функциональных параметров труда в современном обществе, ограничивались только постиндустриализмом как современным теоретико-методологическим подходом к труду.

Теории труда общества модерна представляют собой своеобразную критику и переосмысление современной реальности, в которой социальная природа труда подверглась особому, пристальному вниманию теоретиков и совпала с периодом становления капиталистического общества в XIX - начале XX вв. Особый вклад в анализ сущности и функций труда в обществе модерна внесли К.Маркс, М.Вебер и Э.Дюркгейм. В частности, К. Маркс разработал философию труда и первым предложил деятельностный принцип объяснения общества и происходящих в нем процессов; определил труд именно как деятельность. Он анализировал труд в его родовых — как труд вообще, и видовых - труд в капиталистическом и коммунистическом обществе — характеристиках. Во многом различный подход к анализу труда реализовал М. Вебер. В отличие от экономического детерминизма К. Маркса, Вебер раскрывает влияние типовых мотиваций на профессиональную деятельность индивидов, обосновывая культурную значимость явлений. Разрабатывая один из первых вариантов структурно-функционального анализа, Э.Дюркгейм анализирует не труд «вообще», а процесс разделения труда как основу для формирования всей социальной системы, функций отдельных подсистем и индивидов.

Отметим, что после работ «классиков» теорий труда общества модерна в XX в. отмечается спад интереса к фундаментальному исследованию социального аспекта труда. Труд рассматривался в социальной науке в СССР и странах социалистического «лагеря» с марксистских позиций. В зарубежных социальных исследованиях внимание было направлено на изучение трудовой мотивации как инструмента для повышения производительности и эффективности труда.

Революционным поворотом в исследовании труда стали концепции исследователей, анализирующих современное общество либо как постиндустриальное (Д. Белл, О. Тоффлер, У. Бек и др.), либо как общество постмодерна (Ж. Бодрийяр и 3. Бауман). Основной идеей постиндустриализма (особенно его либерального направления) выступает положение о смене главного фактора общественных отношений - труда на знание или информацию. При этом сторонники данного подхода продолжают традицию осмысления социальной жизни с материалистических позиций. В отличие от технократической составляющей концепции постиндустриального общества, представления о современном обществе как обществе постмодернити имеют преимущественно культурологическую основу,

Несмотря на противоположные методологические установки двух корпусов теорий (общества модерна и общества постмодерна), нам удалось выделить отличия современных подходов к трактовке труда от «классических теорий».

Согласно теориям труда в обществе модерна труд выступает как основа социальной структуры и как имманентная характеристика человеческой жизни. Его роль состоит в поддержании биологического существования индивида и в нравственном оправдании человеческой жизни через самоопределение и самореализацию в труде. Каналом смысложизненной ориентации в труде выступает труд в рамках профессии или труд определенного рода. Рациональность становится формой осуществления труда. В наиболее распространенной трактовке сущностью труда является материальная, производительная деятельность.

Выявив направления трансформации труда в современном обществе, мы определили, что обращение к индивидуальному опыту действующих агентов позволит комплексно проанализировать происходящие изменения в сфере труда через изучение реальности бытия людей в конкретном социально-культурном контексте.

Наиболее адекватным смысловым референтом для изучения проблематики деятельности индивидов в изменяющихся общественных условиях выступает понятие стратегии в виду возможности выявить как смысловые аспекты трудовой деятельности отдельных акторов, так и их поведение на рынке труда, а также описать не только индивидуальную ситуацию на рынке труда, но и рассмотреть структурные ограничения деятельности актора, присущие трансформирующемуся обществу.

Мы провели анализ эвристических возможностей основных социологических подходов к понятию «стратегия», руководствуясь задачей выбора подхода, наиболее релевантного изменяющейся природе современного общества в целом, и трудовой деятельности -= в частности.

Первое направление социологического осмысления конструкта «стратегии» представлено преимущественно эмпирическими исследованиями процессов «вписывания» различных социальных групп в трансформирующиеся социально-экономические условия в России, что определило зачастую отсутствие серьезной концептуализации понятия «стратегии» в этих исследованиях. В то же время сторонники данного подхода эмпирически доказали возможность использования поведенческих характеристик как типообразующих элементов стратегий.

Второе направление относится к области отечественных и зарубежных отраслевых социологических теорий и междисциплинарных исследований. Сущностью стратегии в данном случае выступает осознанный выбор той или иной социальной траектории на длительный период. Следует отметить, что стратегии в данном случае носят преимущественно субъективный характер, и реализуются в форме рационального использования ресурсов.

Третье направление представлено в отечественной социальной психологии. Стратегия интерпретируется как характеристика сознания и предполагает планирование на долговременную перспективу. Вместе с тем, дискуссионным является представление о планировании как поэтапном структурировании жизни с соподчинением этапов.

Четвертое направление - это трактовка стратегии как совокупности практических действий актора. В данном случае внимание акцентируется на том, что стратегия может не предполагать явно выраженных элементов планирования, а также рефлексии действующего лица. Также позитивным аспектом выступает привнесение в стратегический анализ аспекта условий формирования стратегий и капиталов действующего лица.

Таким образом, при анализе стратегического аспекта деятельности дискуссионными вопросами являются природа стратегий, их осознаваемый или нерефлексивный характер, возможность долгосрочного планирования, а также обусловленность стратегии ресурсами индивида и условиями её формирования.

Мы определили, что наиболее релевантным подходом к анализу деятельности акторов в контексте изменяющихся общественных условий является трактовка стратегии хозяйствующих субъектов, предложенная В;В. Радаевым на базе неоинституционального подхода.

Обращаясь к анализу стратегии, В.В. Радаев вводит два понятия для описания осознанного и долгосрочного поведения (стратегический выбор) и потенциально нерефлексивного, гибкого, но при этом устойчивого (стратегия повседневных действий).

Стратегии повседневных действий присущи такие характеристики, как мотивированное, отрефлексированное, рациональное действие, длительность, устойчивость и одновременно - гибкость, осуществление выбора в противовес следованию правилу, наличие элементов планирования.

Проанализировав подход данного исследователя, мы определили, что он требует доработки в виду его определенной эклектичности. Во-первых, ряд характеристик стратегии требуют адаптации к трудовой деятельности. Это, в частности, касается введения двух понятий, отражающих разные «полюса» стратегического действия (стратегия и стратегический выбор): признание наличия в стратегии возможности краткосрочного планирования и интуитивной ориентации на будущее, а также включение в состав стратегии, как собственно действий, так и ментальных составляющих. Во-вторых, ряд характеристик стратегий и стратегического выбора, описанных В.В. Радаевым, не получили должного освещения и проработки. Автор не дает четкого и однозначного определения стратегии, а, соответственно, проблематичен вопрос о принципах действия как основе стратегии повседневных действий. Наряду с этим не описана интерпретация условий и ресурсов реализации и формирования стратегии, не конкретизированы характеристики стратегического выбора, дискуссионна трактовка рациональности стратегии.

Тем самым, была актуализирована потребность в уточнении понятия «трудовая стратегия» посредством введения ряда дополнительных характеристик.

Мы сосредоточились на определенном виде труда, претерпевающем наибольшие изменения в современном обществе - наемном труде. Труд в эмпирическом исследовании определялся через понятие «работы» и «профессии».

Проанализировав ряд методологических подходов к анализу именно трудовых стратегий, нами был выбран неоинституциональный подход, основные положения которого обобщил Д. Норт. Согласно данному подходу, деятельность индивидов, а, следовательно, и их стратегии, реализуются в условиях функционирования социальных институтов как определенных «рамок» действий, в пределах которых индивиды взаимодействуют друг с другом. При этом социальные институты есть результат социального взаимодействия между акторами. В состав институтов входят формальные и неформальные правила, а также механизмы контроля за соблюдением правил. Мы отказались от ряда положений неоинституционального подхода, которые являются сугубо экономическими по своей природе, и при этом дополнили данный подход рядом методологических установок: указанием на ограниченную рациональность субъектов стратегий, а также наличие более широкого социального контекста стратегического поведения в сфере труда, в частности, специфика социальной структуры и культуры общества.

В результате определения методологических основ, мы сформировали следующую модель объекта диссертационной работы.

Стратегический выбор в сфере труда мы опередили как осознанный выбор направленности трудовой деятельности на длительную перспективу. Вариантом такого выбора может выступать ориентация на определенный вид занятости, основанный на ценности творчества или семьи.

Трудовой стратегией является совокупность и последовательность действий, связанных с осуществлением трудовой деятельности. Она характеризуется следующими отличительными признаками:

- сочетание ценностно-мотивационных составляющих и поведенческих актов в сфере работы и профессии;

- осуществление выбора между вариантами действий;

- длительность, устойчивость стратегических действий и одновременно гибкость стратегии;

- наличие в зависимости от типа стратегии определенного типа рациональности (формальная, инструментальная, ценностная);

- возможность разных видов планирования: от поэтапной организации своего трудового пути до «коротких жизненных проектов», которые охватывают период 1-2 лет;

- обусловленность содержания и направления трудовой деятельности ресурсами индивидов. Применительно к молодым специалистам особо значимы экономические, культурные и социальные ресурсы;

- обусловленность трудовых стратегий спецификой существующих в обществе институтов. В отношении трудовых стратегий молодых специалистов -спецификой институтов рынка труда.

Тем самым, присущая неоинституциональному подходу трактовка стратегического поведения как относительно устойчивой совокупности мотивированных действий, обусловленной ресурсами акторов и институциональными порядками, была дополнена указанием не только на совокупность, но и последовательность действий, и возможность в стратегии разных типов рациональности и планирования.

Обобщив тенденции, присущие российскому рынку труда, мы выделили ряд из них, имеющих особое значение как условия формирования трудовых стратегий молодых специалистов. Такими тенденциями выступают: распространенность неформальных трудовых практик при найме на работу, дискриминация в отношениях найма по возрасту, специфика правил реализации высшего образования как социокультурного ресурса, дифференциация систем работы с персоналом, в частности, с молодыми работниками, в зависимости от отрасли и экономического положения организации/предприятия; нормы и практики реализации ресурса социальных сетей как схемы поиска и смены работы. Кроме того, на российском рынке труда присутствует определенное «субполе» управления карьерой выпускников вузов. Институционально оно выражается в ролевых ожиданиях от молодых специалистов у организаций, действующих в данном поле (компании с иностранным капиталом, кадровые агентства и бизнес-образование) и предписываемых им моделях поведения рациональное использование ресурсов для достижения желаемого уровня карьерного роста при использовании формальных каналов трудоустройства.

Определив модель изучения трудовых стратегий молодых специалистов, мы обратились к выявлению эмпирических характеристик трудовых стратегий молодых специалистов с целью последующей их типологизации.

Ракурс исследования, направленный на изучение институционального аспекта трудовых стратегий, обусловил обращение в эмпирическом исследовании к сочетанию количественной и качественной методологии, которое позволило выявить индивидуальные трудовые траектории и количественную представленность трудовых практик как проявление их институционализации.

В ходе анализа качественных интервью были выявлены следующие характеристики трудовых стратегий:

1. вуз: мотивация выбора вуза/специальности, характер планирования поступления, учебно-познавательная активность, успеваемость, характер планирования последующей трудовой деятельности, оценка образования;

2. подработки во время обучения в вузе: рефлексия опыта, мотивация;

3. первое, второе, третье и последующие места работы: каналы трудоустройства, тип организации, мотивация выбора места работы, тип рациональности, тип планирования трудоустройства и работы, должность, по специальности/нет, кризисы, рефлексия ситуации кризиса, трудовая и профессиональная активность, рефлексия опыта;

4. культурный ресурс: трудовые ценности, личностные ценности, профессиональные ориентации;

5. социальный ресурс: статус семьи;

6. экономический ресурс: статус семьи, уровень или оценка уровня заработной платы на каждом месте работы.

Данные характеристики в своем сочетании образуют не типы, а ряд типологических синдромов трудовых стратегий, специфичных по своему содержанию: синдром «социальных сетей», синдром «смены профессии», синдром «мастеровых», синдром «карьеры» и синдром «стабильной работы». Их содержательные характеристики состоят в следующем. Синдром «социальных сетей» представляет собой инструментально-рациональное использование социальных сетей в виде сильных связей при трудоустройстве и несформированность профессиональных ориентаций до периода «разрыва» данных связей. Синдром «смены профессии» формируется как осознанная и рациональная смена профессии после окончания вуза, а также использование социального ресурса для трудоустройства до получения профессионального опыта. Высшее образование не расценивается как необходимый для профессии культурный ресурс. Синдрому «мастеровых» присущ стратегический выбор трудового и профессионального пути на этапе обучения в школе. Личностными ценностями, определяющими данный выбор, выступает стремление к саморазвитию, профессионализации и высокому статусу. Данный вариант трудовой деятельности представляет собой скорее модернистский проект занятости, чем реализацию условий постмодерна с краткосрочностью планов и дестандартизацией занятости. Синдром «карьеры» структурируется условиями субполя управления карьерой с его планированием и реализацией трудовой деятельности в форме карьерного роста. Для синдрома «стабильной работы» характерна занятость в бюджетных организациях и система ценностей с приоритетом стабильности, семьи, здоровья и душевного благополучия.

Для выявления тех признаков трудовых стратегий, которые формируют массовые, распространенные типы, нам потребовалось их дополнительно уточнить посредством экспертных оценок. Проанализировав экспертные оценки, мы выделили три типообразующих признака трудовых стратегий:

- профессиональная мобильность. Вариантами данного признака выступают: работа на всех рабочих местах по полученной в вузе профессии; рабочие места (как по специальности, так и нет); работа на всех рабочих местах не по профессии;

- трудовая и профессиональная активность: участие по собственной инициативе на всех рабочих местах в определенных видах деятельности (расширение должностных обязанностей, получение дополнительного образования, повышение квалификации); включенность в данные виды деятельности не на всех рабочих местах; невключенность в эту деятельность;

- каналы трудоустройства: устойчиво неформальные в форме использования ресурсов социальной сети; обращение как к формальным, так и неформальным каналам; постоянное использование только формальных каналов трудоустройства.

На основании данных типообразующих признаков мы, посредством анализа их сочетания и эмпирического распределения, выявили три типа трудовых стратегий, распространенных среди молодых специалистов г. Самара.

Первый — это стратегия «просто работы» (62,4%), её приверженцев отличают работа по полученной в вузе специальности, использование как формальных, так и неформальных способов трудоустройства, отсутствие активности в форме получения дополнительного образования, повышения квалификации или расширения должностных полномочий. Второй - стратегия «смены профессии» (25,4%), которая предполагает трудоустройство не по профессии, использование только формальных каналов получения работы и среднюю трудовую активность (не на всех местах работы и не все виды активности). Третий - стратегия «социальных сетей» (12,3%). Её последователей отличают работа не по полученной в вузе специальности, информация или протекция от родственников/друзей/знакомых в качестве единственного канала трудоустройства, средний уровень рабочей и профессиональной активности.

Мы определили, что социологическое осмысление трудовых стратегий молодых специалистов, понимание ключевых (типообразующих) признаков формирования той или иной профессиональной траектории выступает основой для формирования комплекса управленческих воздействий для предотвращения неблагоприятных тенденций в социально-трудовой сфере. Во-первых, это дальнейшее развитие институтов кураторства и наставничества. Во-вторых, это учет при формировании управленческих решений специфики ресурсного потенциала трудовых стратегий молодых специалистов, среди которых особую роль играют культурные (ценностные и знаниевые компоненты) и социальные ресурсы. В-третьих, это повышение эффективности деятельности институтов трудоустройства. В-четвертых, значимость формирования новой личности специалиста с достижительской мотивацией, ориентированного не только, и не столько на точное выполнение своих обязанностей, но и на проявление инициативы, творчества и ответственности за свои решения, готовности участия по собственной инициативе в определенных видах деятельности по месту сначала учебы, а затем и работы. В-пятых, это создание условий для восходящей профессиональной мобильности молодых специалистов.

Таким образом, выдвинутые в данной работе предположения были подтверждены не только анализом теоретико-методологических концепций, но и рядом эмпирических исследований.

Список научной литературыОлисова, Ольга Владимировна, диссертация по теме "Социальная структура, социальные институты и процессы"

1. Алеева Е. Самые востребованные выпускники России / Е. Алеева, С. Кондратова // Коммерсантъ ДЕНЬГИ. 2006. - 27 марта.

2. Альбуханова К.А. Российский менталитет: вопросы психологической теории и практики / К.А. Альбуханова ; под ред. К. А. Альбухановой, А. В. Брушлинского, М. И. Воловиковой. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 1997. - 336 с.

3. Альбуханова-Славская К.А. Стратегия жизни / К.А. Альбуханова-Славская. М.: Мысль, 1991. - 299 с.

4. Андреева О.Ю. Институциональный кризис образования через призму профессиональной культуры / О.Ю.Андреева, А.Н. Кабацков // Журнал социологии и социальной антропологии. 2004. — Т. VII. - №1. - С.126-138.

5. Араб-Оглы Э. Взгляд из XXI века. Рецензия на книгу: Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования / пер. с англ. / под ред. В.Л. Иноземцева. М.: Academia, 1999 // Свободная мысль-XXI. - 2000. - № 12. - С. 60-70.

6. Ашкеров А.Ю. Философия труда / А.Ю Ашкеров // Социологическое обозрение. 2003. - Т. 3. - №2. - С. 50-70.

7. П.Бауман 3. Индивидуализированное общество / 3. Бауман ; пер. с англ. и под ред. B.JI. Иноземцева. М.: Логос, 2002.- 390 с.

8. Бауман 3. Текучая современность / 3. Бауман ; пер. с англ. и под ред. Ю.В. Асочакова СПб: Питер, 2008. - 240 с.

9. Бек У. Общество риска. На пути к другому модерну / У. Бек. М.: Прогресс-Традиция, 2000. - 384 с.

10. Бек У. Что такое глобализация? / У. Бек ; пер. с нем. А. Григорьева и В. Седельника / общая ред. и послесл. А. Филиппова. М.: Прогресс-Традиция, 2001. - 304 с.

11. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования / Д. Белл ; пер. с англ. и под. ред. B.JI. Иноземцева. М.: Academia, 1999. - 956 с.

12. Беляева И.Ф. Кризис труда и его последствия / И.Ф. Беляева, Г.К. Булычкина, И.А Молокаиова // Изменения в мотивации труда в новых условиях. М.: НИИ Труда, 1992. С. 6-21;

13. Бергер П.Л. Личностно-ориентированная социология: пер. с англ. / П.Л. Бергер, Р. Коллинз, Б. Бергер. М.: Академический проспект, 2004. - 605 с.

14. Бодрийяр Ж. Символический обмен и смерть / Ж. Бодрийяр. М.: Добросвет, 2000. - 387 с.

15. Божков О.Б. Биографии и генеалогии: ретроспективы социально-культурных трансформаций / О.Б. Божков // Социологический журнал. -2001. -№1.- С. 117-143.

16. Братусь Б.С. Аномалии личности / Б.С. Братусь. М.: Мысль, 1988. - 310 с.

17. Бубнова С.С. Ценностные ориентации личности как многомерная нелинейная система / С.С. Бубнова // Психологический журнал. 1999. -№5. - С. 38-44.

18. Бурдье П. Некоторые свойства полей. Электронный ресурс. Режим доступа: http://^ourdieu.narod.ru/bom,dieu/proprietesdeschamps.htm (16.08.2006).

19. Бурдье П. Практический смысл: пер. с фр. / П. Бурдье. СПб.: Алетейя, 2001. - 562 с.

20. Бурдье П. Рынок символической продукции / П. Бурдье ; пер. с фр. Е.Д. Вознесенской // Вопросы социологии. 1993. - № 1/2.

21. Бурдье П. Структура, габитус, практика / П. Бурдье // Журнал социологии и социальной антропологии.- 1998. Том I. - Вып. 2. - С.143-144.

22. Вебер М. Избранные произведения: пер. с нем. / М. Вебер ; составление, общая редакция и послесловие Ю.Н. Давыдова. Предисловие П.П. Гайденко. М.: Прогресс, 1990. — 808 с.

23. Головаха Е.И. Жизненная перспектива и ценностные ориентации личности / Е.И. Головаха // Психология личности в трудах отечественных психологов. Спб.: Питер, 2000. — С. 256-269.

24. Готлиб А.С. Введение в социологическое исследование: Качественный и количественный подходы. Методология. Исследовательские практики: учеб. пособие / А.С. Готлиб. Самара: Изд-во «Самарский университет», 2002. - 424 с.

25. Гофман А.Б. Семь лекций по истории социологии: учебное пособие для вузов / А.Б. Гофман. — 2-е изд., испр. М.: Книжный дом «Университет», 1997.-224 с.

26. Давыдова Н.М. Индивидуальная ситуация на рынке труда и стратегии занятости / Н.М. Давыдова // Общественные науки и современность. — 1999.-№3.-С. 13-24.

27. Девятко И.Ф. Социологические теории деятельности и практической рациональности / И.Ф. Девятко. М.: Аванти плюс, 2003. - 336 с.

28. Демин А.Н. Стратегии социальной адаптации российских безработных / А.Н. Демин // Проблемы экономической психологии ; отв. ред. A.JI. Журавлев, А.Б. Купрейченко. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2004.-Т. 1.-С. 304-332.

29. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии / Э. Дюркгейм ; пер. с фр. и послесловие А. Б. Гоффмана М.: Наука, 1990. -575 с.

30. Жидкова Е.М. Молодые работники промышленных предприятий: рекрутинг, адаптация, интеграция Электронный ресурс. / Е.М. Жидкова

31. Экономическая социология. 2006. - Т. 7. - № 4. - С. 65-78. Систем, требования: Adobe Acrobat Reader. — Режим доступа: http://www.ecsoc.msses.ru/pdf7ecsoct7n4.pdf (02.09.2009).

32. Иванов Д.В. Постиндустриализм и виртуализация экономики / Д.В. Иванов // Журнал социологии и социальной антропологии. 1998. - Том I. -№1. - С. 83-93.

33. Ильинский И.М. Молодежь и молодежная политика / И.М. Ильинский. -М.: Голос, 2001.-696 с.

34. Иноземцев B.JI. Постиндустриальное хозяйство и «постиндустриальное» общество (К проблеме социальных тенденций XXI века) / B.JI. Иноземцев // Общественные науки и современность. 2001. - №3. - С. 140-152.

35. Иноземцев B.JI. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы: учеб. пособие для студентов вузов / B.JI. Иноземцев. М.: Логос, 2000. - 304 с.

36. Иноземцев В.Л. Судьбы индивидуализированного общества / В.Л. Иноземцев / вступ. статья к книге Бауман 3. Индивидуализированное общество ; пер. с англ. и под ред. В. Л. Иноземцева. М.: Логос, 2002. - С. IX-XXXIV.

37. Иноземцев В.Л. Экспансия творчества как вызов экономической эпохе / В.Л. Иноземцев // Политические исследования. — 1997. №5. - С. 110-122.

38. Ионин Л.Г. Философия и методология эмпирической социологии: учебное пособие / Л.Г. Ионин М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2004. — 367 с.

39. Интернет ресурсы инструмент для поиска работы и развития карьеры Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.ubo.ru/articles/?cat=l 13&pub=l 179 (02.08.2008) - Загл.с экрана.

40. Итоги Всероссийской переписи 2002 г. Электронный ресурс. Режим доступа: http://Ww.perepis2002.ru/ct/htmlyTOM0 (02.08.2008).

41. Капелюшников Р.И. Неоинституционализм Электронный ресурс. / Р.И. Капелюшников // Институт свободы «Московский либертариум». — 23 августа 1998 г. URL: http://www.libertarium.ruyi 0621 (19.10.2009).

42. Киблицкая М.В. Исповеди одиноких матерей Электронный ресурс. / М.В. Киблицкая. М.: «Гелиос АРВ», 2000. Режим доступа: http.V/www.socnet.narod.ru/library/authors/Kiblitskaya/mothers/4.htm(19.10.2 009).

43. Кинчарова А.В. Социальная мобильность населения Самарской области в период постсоветской трансформации: деятельностный подход: дис. . канд. соц. наук / А.В. Кинчарова. СПб, 2005. - 168 с.

44. Кирдина С.Г. Социокультурный и институциональный подходы как основа позитивной социологии в России / С.Г. Кирдина // Социологические исследования. 2002. - № 12. - С. 23-33.

45. Клейнер Г.Б. Эволюция институциональных систем / Г.Б. Клейнер. М.: Наука, 2004.- 239 с.

46. Конкурентоспособность выпускника определяет рейтинг учреждения профобразования / Е.С. Алашеев, А.В. Антипова, С.А. Ефимова и др. / под ред. С.Ю. Алашеева — Самара: Изд-во «Профи», 2004. 83 с.

47. Костюченко Л.Г. Введение в теорию личности: социокультурный подход / Л.Г. Костюченко, Ю.М. Резник. М.: Независимый институт гражданского общества, 2003. — 272 с.

48. Лаба Л.Я. Способы интеграции качественных и количественных методов в социологических исследованиях / Л.Я. Лаба // Социологические исследования. 2004. - № 2. - С. 124-129.

49. Лаврусевич П.Е. Социальные сети в стратегиях трудоустройства на российском рынке труда Электронный ресурс. / П.Е. Лаврусевич //

50. Экономическая социология. 2006. - Т. 7. - №2. - С. 74-86. Систем, требования: Adobe Acrobat Reader. — Режим доступа: http://www.ecsoc.msses.ru/pd£'ecsoct7n2.pdf (19.10.2009).

51. Левяш И.Я. Постиндустриализм: проблема адекватности концепта / ИЛ. Левяш // Общественные науки и современность. 2001. - №3. - С. 153161.

52. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. 2-ое изд. - М.: Политиздат. 1977. — 340 с.

53. Лукьянова Т.Н. Культурные детерминанты отношения к труду / Т.Н. Лукьянова, Т.Н. Убиенных, Я.Л. Эйдельман // Россия реформирующаяся / под ред. Л.М. Дробижевой. М.: Academia, 2002. С. 130-158.

54. Лучшие работодатели для молодых специалистов. Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.ubo.ru/articles/?cat=113&pub=1821(02.08.2008).

55. Лэш С. Хозяйства знаков и пространства (введение) / С. Лэш, Дж. Урри // Экономическая социология. Т. 9.- № 4. - С. 49-55.

56. Магун B.C. Динамика трудовых ценностей российских работников, 1991— 2004 гг. / B.C. Магун // Российский журнал менеджмента. 2006. - Том 4. - № 4. - С. 45-74.

57. Маркович Д. Социология труда / Д. Маркович. М.: Издательство РУДН, 1997.-512 с.

58. Маркс К. Капитал. Книга I // Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения. 2-ое изд. - М.: Изд-во политической литературы, 1974. - Т. 23.

59. Маркс К. Экономическо-философские рукописи 1844 г. // Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения. 2-ое изд. - М.: Изд-во политической литературы, 1974. - Т. 42.

60. Мещеркина Е.Ю. Жизненный путь и биография: преемственность социологических категорий (анализ зарубежных концепций) / Е.Ю. Мещеркина // Социологические исследования. 2002. - № 7. - С. 61-67.

61. Молевич Е.Ф. Труд как объект и предмет исследований общей социологии / Е.Ф. Молевич // Социологические исследования. 2001.7.-С. 38-41

62. Молодой специалист: выигрывает инициативный и знающий. Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.ubo.ru/articles/?cat=l 13&pub=1231 (02.08.2008).

63. Немировская А.В. Структура и динамика жизненных ориентаций населения в контексте реформирования российского общества Электронный ресурс. / А.В. Немировская. Систем, требования: Adobe

64. Acrobat Reader. Режим доступа:http://library.krasu.ru/ft/ft/articles/0089702.pdf (19.10.2009).

65. Полякова H.JL От трудового общества к информационному; западная социология об изменении социальной роли труда / H.JL Полякова. М.: Наука, 1990. - 132 с.

66. Попов Ю.Н. Современная экономика и социология труда: учеб. пособие / Ю.Н. Попов, А.В. Шевчук. М.: Академия Народного Хозяйства при Правительстве РФ, 2003 — 117 с.

67. Путеводитель молодого специалиста ОАО «НК «РОСНЕФТЬ»».

68. Радаев В.В. Социология рынков: к формированию нового направления / В.В. Радаев. М.: ГУ ВШЭ, 2003 - 328 с.

69. Резник Ю.М. Жизненные стратегии личности (опыт комплексного анализа) / Ю.М. Резник, Е.А. Смирнов. М.: Институт человека РАН; Независимый институт гражданского общества, 2002. - 260 с.

70. Резник Т.Е. Жизненные стратегии личности / Т.Е. Резник, Ю.М. Резник // Социологические исследования. 1995. - № 4.

71. Ритцер Дж. Современные социологические теории / Дж. Ритцер. 5-е изд. - Спб.: Питер, 2002. - 688 с.

72. Руденко Г.Г. Специфика положения молодежи на рынке труда / Г.Г. Руденко, А.Р. Савелов // Социологические исследования. — 2002. №5. -С.101-107.

73. Саймон Г. Рациональность как процесс и продукт мышления / Г. Саймон // THESIS. 1993.- Вып. 3. - С.16 - 38.

74. Самарская Е.А. Маркс, Гегель и коммунизм / Е.А Самарская // Вопросы философии. 2004. - №8. - С. 70-81.

75. Сербинов С. Фитнесс свободы. Рецензия на книгу Зигмунта Баумана Электронный ресурс. / С. Сербинов. Режим доступа: htip://wwwxensura.ru/articles/baumanfreedom.htm (19.10.2009).

76. Татарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии (введение): учебник для вузов / Г.Г. Татарова. — М.: NOTA BENE, 1999. — 224 С.

77. Татарова Г.Г. Основы типологического анализа в социологических исследованиях : учеб. пособие / Г.Г. Татарова. М.: Новый учебник, 2004. - 206 с.

78. Темницкий A.JI. Отношение к труду рабочих России и Германии: терминальное и инструментальное / A.JL Темницкий // Социологические исследования. 2000. - №2. - С. 54-63.

79. Толстова Ю.Н. Качественная и количественная стратегии. Эмпирическое исследование как измерение в широком смысле / Ю.Н. Толстова, Е.В. Масленников // Социологические исследования. 2000. -№ 10.-С. 101-109.

80. Тоффлер О. Будущее труда / О. Тоффлер // Новая технократическая волна на Западе. М.: Прогресс, 1986. - С. 251-260.

81. Тоффлер А. Футурошок / А. Тоффлер. СПб.: Лань, 1997.- 464с.

82. Трудовой кодекс Российской Федерации. М.: Издательско-книготорговый центр «Юринформ», 2002.

83. Уэбстер Ф. Теории информационного общества / Ф. Уэбстер. М.: Аспект Пресс, 2004. - 400 с.

84. Фомина В.Н. Д. Белл: поворот к стабилизационному сознанию / В.Н. Фомина // История теоретической социологии. В 4-х т. Т. 1. / отв.ред. и составитель Ю.Н. Давыдов. — М.: Изд-во «Канон+» ОИ «Реабилитация», 2002. С. 314-333.

85. Фомина В.Н. Постиндустриальное общество / В.Н. Фомина // Современная западная социология: словарь. М.: Политиздат, 1990. - С. 270-271.

86. Хайко Ш. Роль ломбардов в жизненных стратегиях слоев населения с низким уровнем дохода: по материалам исследования в Санкт-Петербурге / Ш. Хайко // Журнал социологии и социальной антропологии. 2001. - Т. IV. - №1(13). - С. 145-170.

87. Чангли И.И. Труд. Социологические аспекты теории и методологии исследования / И.И. Чангли. 3-е изд. - М.: ЦСП, 2002. - 452 с.

88. Четырова Л.Б. Социальное конструирование труда / Л.Б. Четырова. Самара: Изд-во «Самарский университет», 2002. — 192 с.

89. Чураков А.Н. Анализ социальных сетей Электронный ресурс. / А.Н. Чураков // Социологические исследования. 2001. - №1. - С. 109121. Режим доступа: http://ecsocman.edu.ru/db/msg/48749.html (02.08.2008).

90. Штольберг Р. Социология труда / Р. Штольберг. М.: Прогресс, 1982.-248 с.

91. Ярошенко С. Тендерные различия стратегий занятости работающих бедных в России. Электронный ресурс. / С. Ярошенко. — Режим доступа: http://socnet.narod.rU/Riibez/l 6-17/yaroshenko.htm#ftnl (02.09.2009).

92. Corcuff Philippe. Bourdieu autrement, fragilites d'un sociologue de combat / Philippe Corcuff. Paris: Textuel, 2003. - 272 p.

93. Crow Gr. The use of the concept of "strategy" in recent sociological literature / Gr. Crow // Sociology. 1989. - Vol. 23. - №1. - P. 1-24.

94. Granovetter M. The Strength of Weak Ties / M. Granovetter // American Journal of Sociology. 1973. -Vol. 78. - P. 1360-1380.

95. Knights D. The concept of strategy in sociology: a note of dissent / D. Knights, G. Morgan // Sociology. 1990. - Vol. 24(3). - P. 475-483.

96. Morgan D. Strategies and sociologist: a comment on Crow / D. Morgan // Sociology. 1989. - Vol. 23. - No. 1.- P.25-29.

97. Nolan P. Back to the Future of Work. Электронный ресурс. / P. Nolan. Систем, требования: Adobe Acrobat Reader. Режим доступа: http://wwwJeeds.ac.uk/esrcfutureofwork/downloads/events/colloquium2004/ nolanpaper0904.pdf (19.10.2009).

98. Shaw M. Strategy and Social Process: Military Context and Social Analysis / M. Shaw // Sociology. 1990. - Vol. 24. - No. 3. - P. 465-473.

99. Wilson Н.Т. Use Value and Substantive Rationality in the Work of Marx and Weber / H.T. Wilson // Journal of Classical Sociology. Copyright. SAGE Publications London, Thousand Oaks and New Delhi, 2004. - Vol 4(1). - P.5-30.