автореферат диссертации по философии, специальность ВАК РФ 09.00.02
диссертация на тему: Роль художественной интеллигенции в развитии межнациональных отношений

Полный текст автореферата диссертации по теме "Роль художественной интеллигенции в развитии межнациональных отношений"

БЕЛОРУССКИЙ ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНШЩ1 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УШЩЕРСИТЕТ- ИМЕНИ - В»ИГ ЛЕНИНА

На правах рукописи

ОГОРОДНИК Виктор Петрович

РОЛЬ ВДОЖЕС1ВЕННОЙ ШТШМГЩЙЙ в развитии мрднационашш: ОТНОШЕНИЙ (На материалах Белоруссия)

Специальность 09.00,02 - Георв« ¡шучного социализма я

коммунизма

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соиокание ученой отерени кандидата философских наук

Манок - 1991

Работа выполнена в Белорусском ордена Трудового Красного Знамени государственном университете имени В.И.Ледша

Научный руководитель:

кандидат философских наук,. доцент Гамов В.И.

Официальные оппоненты: доктор философских наук,

профессор Гусев Ю.Л.

кандидат философских наук, доцент Мельников Л.П.

Ведущее высшее учебное заведение

Белорусская государственная консерватория

14

Защита диссертации состоится »/у" ¿^Л

в

чаоов на заседании специализированного совета

К. 056,03.03 в Белорусском государственном университете имени В.И.Ленина / 220050, г. Шнек, Ленинский проспект, 4, главный корпус, аудитория № 206/.

С диссертацией можно' ознакомиться в библиотеке Белгос-университета имени В.И.Ленина

Автореферат' разослан

Ученый секретарь специализированного совета, кандидат философских наук, доцент

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы исследования обусловлена, с одной стороны, потребностями-дальнейшего развития теории межнациональных "отношений, а с другой стороны, насущными требованиями социально-политической практики.

Современное состояние национальных процессов характеризуется как весьма сложное и противоречивое, о присущим ему многообразием острых, порой трудноразрешимых проблем, Широков развитие процессов демократизации общества способствовало ак-тивиому участию всех национальных общностей в'преобразовании межнациональных отношений на качественно новом уровне.

Резкий рост национального самосознания обусловил стрем-* ление народа к своему национальному возрождению: восстановлению утраченного статуса родного языка, обычаев и традиций народа, обращению к истокам своей культуры, историческому прошлому и духовному наследию. В этих условиях с невероятной быстротой и динамизмом активизируется деятельность субъектов духовного производства, в частности худонественной интеллигенции, раскрепощенная энергия которой направлена на разрешение как социальных, так к националы-,, х проблем.

Она не только влияет ¡¡а национальное самосознание народа, создавая его целостную структуру, но а участвует в процессе формирования культуры межнационального общения как важнейшего фактора взаимодействия и взаимопонимания различных народов, стремится преодолеть проявления национализма, замкт нутости и национального эгоизма, наносящих непоправимый вред межнациональным отношениям.

Исследование художественной интеллигенции, ее места и роли в межнациональных отношениях способствуем более глубокому анализу реальных процессов развития национальных общностей, их взаимоотношений, разрешению ряда межнациональных проблем, а так же позволяет выработать научно-обоснованные рекомендации.

Степень разработанности проблемы. Советское обществоведение накопило значительный теоретический материал, посвященный исследованиям национальных проблем. В большей мере объек-

том изучения стали нации и национальные отношения, а также различные их аспекты, К числу авторов, которые заняты разработкой этих вопросов, относятся: С.М. Арутюнян, Ю.В. Бромлей, З.А. Баграмов, Т.Ю. Бурмистрова, Ф.Я. Горовский и Ю.Й. Рима-ренко, Л.М. Дробижева, М.С. Джунусов, В.И. Затеев, М.И. Кули-ченко, С.Т. Налтахчян, Э.В. Тадевосян,многие другие.

Богатый исследовательский материал, раскрывающий сущность национальных отношений, закономерности их развития содержит- • ся в ряде солидных монографий1. Научная мысль советских обществоведов была направлена на развитие теории и методологии национальных отношений, раскрытие их сущностных основ. Значительное внимание ученых было обращено на экономические, политические и культурные проблемы функционирования национальных общностей, изучение национально-государственного строительства, а также исследование процессов взаимовлияния национальных культур и ах роли в интернационализации общественной жизни**. Большой вклад внесли ученые в разработку проблематики национальной психологии и ее влиянии на практическую деятельность представителей различных национальностей3.

Весь этот богатый теоретический и практический опыт яв-

^См.: Цамерян Н.П. Национальные отношения в СССР. М., 1987; Дикселис В. Национальные отношения в СССР: диалектика развития на современном этапе. Мн., 1987; Джунусов М.С. Введение в марксистско-ленинскую теорию нации. Ашхабад, 1988 и • др.

Андреев В. Об экономической самостоятельности республик // Коммунист. 1989. № 12. С, 59-65; Маслов А. О правовых основах экономического суверенитета // Коммунист. 1989. Й 7. С. 57-61; Кудрявцев В.Н. Советское государство: преемственность и обновление // Коммунист. 1987. 1п 16. С. 39-49; Агаев А. Г. Диалектика развития и сближения советских национальных культур // Научный коммунизм. 1989. № 3. С. 33-40 и др. ' .77 ; 7 - 1

3См.: Джандильдин Н.Д. Природа национальной психологии. Алма-Ата. 1971; Трусов В.П» Психология межнациональных отношений // Вест.Ленинград. ун-та. 1989. Сер. 6. Вып. 3. № 20, С. 46 и др.

ияетоя солидной научной базой для дальнейшей исследовательской работ различных аспектов национальных отношений.- Безу^ зловно, в настоящее время требуется переосмысление многих научных положений, схематизированных структур и штатов национально;! проблематики'." Необходимо широко использовать конкрет-1Шй-социологический материал по изучению современных нацио-и>д;штх процессов, вероятно, возникает потребность пересмотра отдельных теоретических положений в теории наций и национальных отношений. Требуется осуществить новые научные подходы в деле классификации национальных формирований, критериев оцентт и т.д.

' последнее время наблюдается тенденция творческого переосмысления наследия В.И. Ленина, делается попытка исследования его трудов применительно к нынешней реальности, стремление отделить подлинные достижения в изучении нации от их искажений, а также выявление нового комплекса проблем во взаимоотношениях национальных общностей. В этой связи вызывает интерес работа А.]!. Мельникова "Размышления о нациях", где впервые ставится вопрос о-пересмотре существующих теоретических положений о сущности нации. Правда обходимо отметить, что в данной монографии многие проблемы ™ть очерчены, не определяется пути их разрешения^.

Насущным проблемам межнациональных отношений были посвящены серии "круглых столов" в журналах "Коммунист", "Вопросы .{.илософии", "Вопроси истории", "Вопросы истории КПСС", "Диалог" , "Икотник высшей школы" и др.

И последнее время значительно возрос интерес ученых к изучению проблем межнациональных отношений, о чем свидетельствует количество защищенных-диссертаций. Только за два о небольшим года по данной теме защищено свыше 100 диссертаций. Анализ некоторых из них позволяет судить, как отмечает Дорон-ченков Д.П., что внимание ученых неравномерно распределяется относительно актуальных вопросов межнациональных отношений. "За пределами научных интересов диссертантов остался круг наиболее остртгх г. ян-ччятелъних для реальной практики

• '-л.: ш«лт>«ягон л,И. Рччшшлшшя о нациях. Барнаул, 1988.

тем"-'-.

Особый интерес у многих исследователей вызывает проблема национального самосознания, связанного с его небывалым росток и отрешением народов к своему национальному возрождению, а также возникновением целого ряда общественно-политических объединений, имеющих ярко выраженную национальную окраску. Многие исследователи справедливо связывают рост национального самосознания о естественным процессом развития национальных-общностей, с их стремлением к равноправному сотрудничеству с другими народами2.

Одной из,важных проблем, к которой обращаются советские обществоведы, является культура межнационального общения. И это не случайно. Практика свидетельствует о том, что в общест ве недостаточно развита культура общения народов, о чем говорят многочисленные конфликты между представителями различных национальностей, обостряющие общественную напряженность в стране. Исследователи стремятся разобраться с происходящими процессами, выяснить их глубинные причины, определить корни низкой культуры межнационального общения3.

Однако в научной литературе практически отсутствуют работы, касающиеоя исследования места и роли художественной интеллигенции в межнациональных отношениях. Анализ литературы по, проблемам художественной интеллигенции показывает, что в основном ее рассматривают как субъект эстетической деятель-

*См.: Дорончеиков А.И. Проблемы теории наций и межнациональных. отношений в диссертационных трудах // Социально-политические науки. 1990. fi 10. С. 118.

р

См»: Калтахчян С,Т. Марксистско-ленинская теория нации и современность. М,, 1983; Хабибуллин H.H. Национальное самосознание и интернационалистское поведение. Л., 1389 и др.

3См.: Бурмиотрова Т.Ю., Дмитриев O.A. Дружбой сплоченные: культура межнационального общения в СССР. М., 1986; Дробиже-ва Л.М. Формирование культуры межнационального общения // Социальная политика и национальные отношения. М., 1982; Серова И.И. Культура межнационального общения. Ми., 1986 и др.

«ста, формирующий художественные ценности1. Другие авторы целают упор на социологическом аспекте исследования места и роли художественной интеллигенции, в-жизшГ общества: анализируются количественные, и-качественные характеристики, расшиваются, источники роста этого отряда интеллигенции и т.д. Некоторые общие проблемы художественной интеллигенции отражены в диссертационных работах3. Конечно, этого явно недостаточно, чтобы показать особенности деятельности художественной интеллигенции, раскрыть ее огромное влияние на развитие духовного потенциала общества, определить степень ее.воздействия на национальные процессы.

В последние годы обострился интерес к интеллигенции в целом, и думается, связано это, о одной стороны, с потребностью общественного развития, а с другой стороны, а возрастающим влиянием интеллектуального потенциала на вое стороны нашей жизни. Среди научных исследований, посвященных интеллигенции, можно выделить работы Л,Я. Смолякова4, Р.Д. Маме-

•^См.: Каган M.G. Морфология искусств. Л. ,1972.

^См.: Мызников С. Идейно-политическое воспитание художественной интеллигенции. Свердловск, 1968; Опыт исследования художественной интеллигенции. Свердловск, 1974; Копырин В.А., Попов В.А. Структура и состав советской художественной интеллигенции // Социально-классовая структура развитого социалистического общества. Свердловск, 19??'и др.

3См.: Громов E.G. Художник как субъект творческой деятельности. Автореф, дис. ...д-ра филор. наук. М., 1970; Курмаева В. Социальная сущность формирования художественной интеллигенции в условиях социализма. Автореф, дис. ...канд. филос. наук. Саратов, 1973; Мухамэджанова У.И. Социальное развитие художественной интеллигенции Казахстана в условиях зрелого социализма. Автореф. дис. *..капд. филос. наук. Алма-Ата, 1983; Нечаева Т.А. Проблемы развития социалистической художественной интеллигенции (на материалах Уральск, экон. p-rta). Автореф. дис. ...канд. филос. наук. Алма-Ата,.1984;и др.

-4См,: Смолпкои Л.Я. Социалистическая интеллигенция. Социаль-

ло-ф:!."0(;о<Тс1ай анализ. К., 1986.

дова*, коллективную монографию "Социальное развитие советской интеллигенции"*'. Обращает на себя внимание тот факт, что некоторые общёствоведы делают попытки проанализировать^ роль интеллигенции в деле национального возрождения народов-^.

Что касается работ белорусских ученых по проблемам художественной интеллигенции, то необходимо отметить, что до последнего времени этой теме практически не уделялось внимания. В 1970 году вышла работа "Структура советской интеллигенции • (По материалам БССР)"4 и в 1988 году опубликована коллективная монография "Великий Октябрь и социальная структура советского общества: Интеллигенция", в которой сделана попытка про анализировать роль художественной интеллигенции в обогащении духовной жизни советского парода5. Более обстоятельным исследованием явилась работа А.В. Русецкого "Художественная культура: возрастание роли и проблемы развития" где автор прослеживает место художественной интеллигенции в духовной жизни белорусского общества, а также рассматривает некоторые функции художественной интеллигенции, подчеркивает ее роль в развитии межнациональных отношений советского общества. Вместе с тем, уклон в работе сделан на анализ деятельности Компартии Белоруссии по руководству и управлению художественной культурой в республике®. Восполнить пробел в указанном вше аспекте - одна из важнейших задач обществоведов.

■'■См.: Мамедов Р.Д. Интеллигенция в согдаалистичоског-гобиесгчо. Баку, 1989. '

2 Социальное развитие советской интеллигенции. М., 19-30.

,3См.: Дробижева Л.М. Роль интеллигенции в развитии национального самосознания народов СССР // Духовная культура п этническое самосознание наций. М., 1990. Вып. I.

^Структура советской интеллигенции (По материалам БССР). '1970.

^Великий Октябрь и социальная структура советского общества: Интеллигенция. Ми., 1988.

6Русецкий А.В. Художественная культура: дазр-чстзппе роли п проблемы развития. Мн., 1988.

Актуальность, теоретическая и практическая.значимость^а та1сте'недос¥ат6ч1Тая степень разработанности данной проблемы определили выбор теми исследования, его структуру, цели и основные задача.

Цели и задачи исследования. Цель данного исследования заключается в анализе деятельности художественной интеллигенции как субъекта межнациональных отношений и изучении ео роли в ах развитии в современных условиях. Исходя из этого автором ставятся следующие задачи:

- раскрыть сущность межнациональных отношений и противоречивые моменты в их развитии, выяснить причины обострения межнациональных отношений;

- дать анализ художественной интеллигенции как субъекта духовного производства и показать ее роль в повышении национального самосознания людей, культуры интернациональных отношений;

- проанализировать факторы, определяющие возрастающее влияние художественной интеллигенции на г: -национальные процессы;

- сформулировать практические рекомендации, исходя из результатов исследования.

В своей работе над диссертацией автор опирался на теоретические положения и выводы фундаментальной науки прошлого, в частности классиков марксизма-ленинизма, по проблемам нации и национальных отношений, не утративших своей актуальности в современных условиях. Анализ иоследуемой проблемы основывался на диалектико-материалистичеоком понимании сущности межнациональных отношений, ядром которого выступают методологические принципы объективности и всесторонности, конкретно-исторического подхода, единства, теории и практики.

В качестве источниковедческой базы диссертаций явились. научные публикации советских ученых по проблемам межнациональных отношений и художественной интеллигенции.

Эмпирическим материалом для исследования послужили данные социологического опроса по проблемам межнациональных отношений в Белоруссии, в котором автор принимал непосредственное участие. Исследование проводилось Социологическим научно-исследовательским центром Белгосуниверситета имени В,И, Ленина при участии социологов Гомельского, Гродненского гос-

университетов и Брестского пединститута. Научный руководитель программы - профессор Лаптенок С,Д.

Участвуя в социологическом исследовании, автор ставил перед собой следующие задачи:

- выяснить: является ли художественная интеллигенция носителем национального самосознания? Какова ее роль в национальной

жизни Белоруссии;

- изучить факторы, влияющие на рост национального самосознания;

- на основе полученных данных разработать практические рекомендации по совершенствованию работы художественной интеллигенции в деле гармонизации межнациональных отношений.

Объектом исследования в основном явилась молодежь респуб лики, представленная по национальному составу следующим образом: белорусы - 67,6%; русские - 18,7%; украинцы - 2,2%; поляки - 4,5%; евреи - 1%. По социальному происхождению: из интеллигенции - 19,1%; из служащих - 29,4%; из рабочих - 31,2%; из крестьян - 12,2%; из военнослужащих - 6%. Из числа опрошенных 73,7% проживает в городах; 7,8%- в городских поселках; 15,4% - на селе, 4,5% респондентов учатся в школе; 5% - в ПТУ; 2,5% - в техникумах и училищах и основная масса - 83,3% в вузах республики. 63% из опрошенных были представителями женского пола и 35% - мужского.

Социологический опрос проводился в ведущих вузах республики, техникумах, училищах, школах (гг. Минск, Гродно, Брест, Витебск). Применялась случайная выборка с механическим бесповоротным отбором.

Основной метод исследования - анкетный опрос. Всего опрошено - 1655 человек. Фактическую основу исследования составили таблицы одномерных и двухмерных распределений признаков.

. Результаты исследования обладают определенной научной новизной, состоящей в следующем:

- проанализированы специфические черты межнациональных отношений на современном этапе их развития;.

- автором разработано системное представление о художественной интеллигенции как субъекте духовного производства, раскрывается содержание основных понятий, характеризующих художественно-творческую деятельность;

-- через призму национальных явлений автор показывает-место --------------

художественной интеллигенции в межнациональных отношениях, дается ео характеристика как важнейшего носителя национального самосознания и интернационалистской идеологии;

- обосновано, что в современных условиях художественная интеллигенция выступает важнейшей социальной силой, оказывающей активное воздействие на процессы национального возрождения народов;

~ дается анализ объективных и субъективных факторов, способствующих как росту, так и снижению воздействия художеотвенной интеллигенции на межнациональные отношения;

- автор уточняет и расширяет трактовку сущности и содержания понятий "национальное самосознание" и "культура межнационального общения".

Научно-практическая значимость работы состоит в том, что теоретические положения.и выводы диссертанта на основе анализа роли художественной интеллигенции в развитии межнациональных отношений могут быть применены при дальнейшем изучении национальных проблем, для разрр' тки спецкурсов по тема "Национальные отношения в советском обществе", в ходе подготовки п проведения эмпирических исследований по данной проб- • лет. Материалы и выводы, сделанные по результатам социологического опроса, могут быть использованы.в темах по социально-политической теории: о воспитании, межнациональных отношениях, образе жизни и демографической политике.

Результаты исследования также применимы для деятельности общественных организаций и государственных органов по работе с различными отрядами художественной интеллигенции, в идейно-политичеокой и пропагандистской работе среди различных групп населения, в интернациональном и патриотическом воспитании.

Апробация работы. Диссертация обаущалаоь на заседании кафедры политологии Белгосуниверситета имени В.И. Ленина. Основные положения и выводы работы нашли свое отражение в статьях, методических рекомендациях по результатам социологического опроса.

Структура работы. Диссертация состоит из введения, трех разделов, заключения и спиока использованной при написании работы литературы.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении. Обосновывается актуальность темы исследования, анализируется состояние разработки данной проблемы в научной литературе, сформулированы цель и задачи научного исследования, его новизна, раскрывается теоретическая и практическая значимость результатов проделанной работы.

Первый раздел - "Особенности межнациональных отношений в современный период". На основе системного, комплексного подхода к объекту исследования раскрывается всестороннее представление о сущности межнациональных отношений, которые формируются в процессе активной деятельности различных национальных общностей. Взаимоотношения наций автор рассматривает через призму взаимодействия объективных условий и субъективного фактора, подчеркивает их взаимозависимость и диалектическое единство.

Дается анализ объективных условий межнациональных отношений, указывается на их определяющее значение в процессе межнационального взаимодействия. В этой связи автор полемизирует с известным ученым Л.Н. Гумилевым относительно его взглядов на процесс этногенеза. Делается вывод, что развитие национальных общностей, их взаимоотношений в первую очередь зависят от конкретно-исторических условий их существования и поэтому в большей мере обусловлены социально-экономическими факторами.

• Характеризуя субъективный фактор межнациональных взаимосвязей, подчеркивается его важное значение, ибо развитие общественной жизни, национальные процессы зависят от сознательной деятельности людей, в которой преломляется объективная реальность.

Анализируется структура субъективного фактора, выделяются его элементы. Указывается, что национальное самосознание выступает важнейшей составляющей субъективного фактора.

. ' Автор рассматривает межнациональные отношения как вид социального взаимодействия, носителями которого выступают конкретные национальные общности, осуществляющие свою деятельность на различных уровнях. Дается их характеристика, а также выделяются различные типы и виды межнациональных взаимосвязей.

Отмечается зависимость межнациональных отношений от на-

циональннх интересов, которые сочетаются с интересами классо----------:--------

выми, гражданственными, общечеловеческими и личностными. Эта многогранная взаимосвязь проявляется как на уровне личности, так и на уровне национальной общности в целом. Совокупность всех интересов определяет направленность национального интереса. •

Анализируются национальные процессы интеграционного и дезянтеграционного характера, влияющие на структуру, динамику и тенденции развития общества, В современных условиях про-иоходит ослабление интеграционных процессов. Это связано с обострением экономической и социально-политичеокой ситуации в стране. Обосновывается, что для современного этапа развития межнациональных отношений характерно стремление всех народов к утверждению своего национально-государственного и культурного статуса, а также к равноправному сотрудничеству.

На основе всестороннего изучения происходящих национальных процессов автор выделяет причины обострения межнациональных отношений в стране. Они вызваны неравномерностью экономического развития национальных регионов, господством командно-административной системы во всех сферах общественной жизни, которое привело к централизации и огосударствлению экономики, политики и культуры, к нивелировке национальных ценноотей советских народов. Искривления ленинской национальной политики, нарушения демократических принципов взаимоотношений между различными национальными общностями, безразличие к национальным интересам привели к существующей межнациональной напряженности в обществе.

Дается характеристика важнейших особенностей развития межнациональных отношений на современном этапе: - бурный рост национального самосознания, обусловленный стремлением народов к своему национальному возрождению. Национальное самосознание представляет собой необходимый внутренний структурный элемент функционирования национальной общности. Эта активная общественная сила оказывает существенное воздействие на социальные процессы, происходящие в обществе. Развитие нации обусловливает и рост национального самосознания. Отражая объективные процессы в обществе, национальная общность образует свой культурный мир, кото-

рый включает в себя всю совокупность ценностей как интернационального, так и собственно национального порядка. Интернациональный характер бытия находит свое отражение в сознании нации, в котором происходит отбор наиболее значимых для национальной общности ценностей. В зависимости от объективных и субъективных условий развития национальной общности нацио-" нальное самосознание может либо функционировать нормально, обеспечивая гармоничное сочетание как национальных, так и интернациональных черт, либо, под воздействием деформирующих факторов, болезненно обостряться; - переход от унитарного государства к союзу суверенных государств. Сегодня речь идет о формировании новых принципов взаимоотношений народов: признание права каждого народа на самоопределение и самоуправление, полная самостоятельность в решении всех вопросов своего развития, приоритет прав человека в соответствии о нормами международного права. Эти основополагающие принципы выражают суть демократизации и гуманизации межнациональных отношений в нашей стране.

Второй раздел - "Художественная интеллигенция как субъект межнациональных отношений". Обосновывается положение о том, что интеллигенция, как элемент социально-классовой структуры общест ва, является важнейшим субъектом духовного производства. Художественная интеллигенция представляет собой специфический отряд интеллигенции в целом, который занят художественно-творческой деятельностью. Ее целью является осмысление человеческого, опыта пропитого и реальностей настоящей жизни и воплощение этого в художественных произведениях.

Достаточно подробно рассматриваются дискуссионные вопроси, связанные о определением художественной интеллигенции. Автор приходит к выводу, что. ее можно определить как социально-профессиональную группу людей, занятую в системе духовного производства художественно-творческой деятельностью по созданию перед широкими массами; трудящихся как духовных, так и материальных художественных произведений.

'Дается анализ художественной интеллигенции, раскрывается оущность художественного творчества, являющегося неотъемлемым элементом ее деятельности, посредством которого художник не только осваивает, но й преобразует^мир путем -воздействия на

человека и общество.

Рыделл:отся""структурныё~¥оШ))^ твор-

чества: познание действительности, мировоззрение художника, его метод, художественный вкус и мастерство. Обосновывается зависимость художественного процесса от экономических и социально-политических факторов.

Автор дискутирует с советскими учеными относительно типо-логнзации художественной интеллигенции и предлагает свою классификацию этой социально-профессиональной группы.

Характеризуя художественную интеллигенцию как важнейший субъект духовного производства, автор раскрывает ее связь о духовной жизнью нации, показывает, что художественная интеллигенция выражает национальный дух народа и воплощает его в художественной культуре. Она аккумулирует духовные ценности нации и преломляет их через свою деятельность. В различных видах художественного творчества отражаются обычаи, традиции народа, результаты его исторического развития. Поэтому художественное творчество всегда национально оформлено, и это является его важнейшим признаком.

Раскрывается взаимосвязь художественного творчества и национального характера. Через познание особенностей психического склада нации художник отражает в своих произведениях в художественно-образной форме национальные черты своего народа. Каждый вид художественного творчества по-своему выражает национальное своеобразие народа, ибо любая форма искусства обладает своей совокупностью изобразительно-выразительных средств, с помощью которых создаются художественные произведения.

Дается критический анализ воззрений мыслителей прошлого относительно проблемы национального характера. Автор приходит к выводу, что его необходимо рассматривать как объективную реальность, базирующуюся на естественных и общественных основах жизнедеятельности нации.

Всесторонне обосновывается положение о том, что художественная интеллигенция непосредственно участвует в процессе формирования национального самосознания. Это обусловлено ее тесной связью с языком и культурой, которые выражают национальное своеобразие народа.

Анализируется национальное самосознание: раскрываются его источники и структурные компоненты. Отмечается, что самосознание народа формируется под воздействием всей системы общественных отношений и зависит от социального и культурного уровня жизни общества, а также от наличия развитых межнациональных отношений.

Обосновывается," что национальное самосознание растет и проявляется вместе с интеллектуальным развитием национальной общности. Результаты исследования, проведенные в Белоруссии, показала: из 1655 опрошенных - 40,4$ заявили, что художествен пая интеллигенция является важнейшим носителем национального самосознания. Исходя из анализа результатов опроса по различным группам национальностей, можно сделать вывод: все представители, взятых в данном случае пяти национальностей (белорусы, русские, украинцы, поляки, евреи) отдали предпочтение художественной интеллигенции.

Различные виды художественного творчества также способствуют формированию национального самосознания. 37$ респондентов указали, что ведущее место в этом процессе занимает кинематограф, 21,4% - литература, 17,7% - театр, 4,5$ - изобразительное иокубство, 4,1$ - музыка, 2,8$ - архитектура. Различные группы национальностей отдали предпочтение кинематографу. Вероятно, это овязано о доступностью этого вида творчества для широкого зрителя, а во-вторых, кинематограф является более динамичным видом искусства.

На второе место все национальности поставили литературу на третьей позиции - театр. Такой вид искусства как архитектура, по результатам опроса, незначительно влияет на формирование национального самосознания, В большей мере это объясняется тем, что сооружение эданий в республике не несет нг себе отпечаток национальных особенностей, Дяя Белоруссии вообще характерно, отсутствие национальных черт в облике многие архитектурных ансамблей, особенно в городе.

Делается вывод, что национальное самосознание в значительной мере формируется под воздействием художественного творчества, различных его. видов, в которых лвди находят источник для своего национального самоопределения, а также возможность для дальнейшего прогресса национальной культуры в целом.

У—пгтог-.з:; о.тся' роль- худозсстветюа'шгсбдлигёгШи" в~раз^~ • . н-ткл'п.'а.иого языка как важнейисго средства выражения ияштпялытн самобытности народа. С его помощью творческая ин-

| осваигает духовные богатства как национальной,

иж ¡1 интернациональной культур. Бот почему развитие нацио->уо -"¡па, его широкое распространение во всех сферах .цис генной аизяи является одной из главных задач деятелей литературы и искусства. Социологические исследования показа-•щ ♦ ¿СО* с национальностей, проживающих в Белоруссии, свободное развитие языков является наиболее важным фактором, определяющим высокий уровень национального самосознания. Дает: т. анализ языковой ситуации в республике. Раскрываются усилия творческой интеллигенции, направленные на восстановление утраченного статуса белорусского языка и его дальнейшее развитие.

Лвтор обращается к проблеме исторической памяти, активно

.....'.лгнгп^г/й о современной научной практике. Интерес к наг ню'! культуру неизменно сопровождается отношением к ис-: л :г>рсчп, предотанлением о его прошлом. Исторические со-людьми не просто как части прошлого, по от-■ " •!■•=•• у ним формируется чувство сопричастности, ощущение

тч ги.ости национальных традиций и, таким образом, воз-• \ -т • сог,ппш1.ое отношение к историческим явлениям в жизни ^илопллыюй общности. Абсолютное большинство респондентов . указали на очень сильное влияние знания истории своего наро-> ' ' I-' : " н-пиюпального самосознания.

„„дс^сет^ешшя интеллигенция принимает непосредственное участие в формировании исторической памяти народа. Обращаясь чулотеотвонным произведениям, несущим информацию о различ-

.......-^тг.пт прошлого, люди формируют свое'представление об

••><-••- -г.«..'« .-00110000, Деятели литературы и искусства Бело-пупсин вносит свой вклад в дело восстановления исторической,, ......>• •.< >••", ликвидации "белых пятен" в историческом со-

Обосновывается связь национального самосознания с сос-тояриегт экологии. Природа выступает в качестве естественной о-:."0!?и нации, га яоетояния, и поэтому каждая национальная о']-:пгт.ть стремится сохранить ее для себя и потомства, Ре-

зультаты социологического опроса показали,-что большинство респондентов уделяют значительное внимание проблемам экологии. Для Белоруссии это особенно важно, ибо в большей мере национальное самосознание, его рост в республике обусловлен последствиями аварии на Чернобыльской АЭС. 50,3% белорусов придают вопросам экологии очень важное значение и считают этот фактор сально влияющим на развитие национального самосознания. Такого же мнения придерживаются 47% руоских; 43,8% украинцев; 37,5% поляков и 50% евреев. Дается характеристика деятельности художественной интеллигенции, направленной на защиту среды обитания.

Рассматривая художественную интеллигенцию в качестве носителя национального самосознания своего народа, автор обосновывает положение, что она является важнейшим субъектом в межнациональном взаимодействии народов, так как с ее помощью происходит взаимопайнанив духовных ценностей наций, их взаимообогащение а развитие, В условиях функционирования многонационального государства художественная интеллигенция выступает носителем не только национальных черт определенной культуры. Она аккумулирует в оебе достижения других национальных культур и тем самым служит.интересам всех народов.

В современном мире о его многообразными духовными взаимосвязей каждая национальная культура зависит от других культур. Учитывая положение К. Маркса, что "всякая нация может и должна учиться у других"*, необходимо помнить об объективной особенности межнациональных отношений: без общения нация обречена на ограниченную культурную жизнь, т.е. в известном, смыоле - на культурное обнищание.

Существующая система художественных культур советских народов является наглядным подтверждением того, что ни одна национальная культура не может существовать изолированно, в отдельном, ограниченном мирке, ни одна национальная общность не может жить и развиваться только усилиями своей культуры.

Доказывается, что художественная интеллигенция выступает в качестве важнейшей деятельной силы по созданию худо-

*Марка К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 23. С. 10. ■

«ественных произведений-межнациональной значимости^ впроцес-се взаимодействия национальных культур народов нашей страны. Выделяются формы взаимодействия художественных культур советских народов, дается характеристика важнейших направлений национально-культурных взаимосвязей. На примерах деятельности белорусской художественной интеллигенции раскрываются ее функции как носителя интернациональных черт жизни народов нашей страны*

Третий раздел - "Возрастающее влияние художественной интеллигенции на совершенствование межнациональных отношений". На основе анализа межнациональных отношений автор отмечает возрастающее значение духовного аспекта в жизни национальных общностей, их взаимодействии. В.этих условиях активизируется роль художественной интеллигенции как важнейшего субъекта духовного производства, возрастает ее .влияние на межнациональные процессы. Это связано о необходимостью общего подъема духовной культуры народа, возрождением его культурного потенциала, потребностью всестороннего развития взаимосвязей между национальными культурами, настоятельной необходимостью повы-ионпг! культуры межнационального общения, а также борьбы с проявлениями национализма, шовинизма я национального нигилизма.

Раскрывается взаимосвязь художественной интеллигенции с широкими народными массами, их духовным совершенствованием.. Дается анализ некоторых причин снижения культурного потенциала общества, связанного с ослаблением влияния интеллигенции ■щ луловное развитие людей.

Дается характеристика художественной интеллигенции как одной из важнейших сил, под руководством которой развернулось движение за национальное возрождение народов. Анализируется дстгелыюсть некоторых национально-культурных объеди-

Ьсп^русское национальное возрождение также связано с акптной деятельностью представителей литературы и искусства, -усилия которых направлены на восстановление родного языка, культурного наследия. Патриотическое движение в республике группируется вокруг общественных объединений, таких как "Общество белорусского языка имени Ф.-Скорины", "Мартиролог",

'"^утэйшыя", "РадзЪла", "Бацькаушчына" и др. Опираясь на документы Белорусского фонда культуры, автор анализирует основные направления его деятельности.

Раскрываются различные формы сотрудничества между художественными культурами Белоруссии и других республик. Подчеркивается важное значение образования национально-культурных обществ, с которыми активно сотрудничает белорусская художественная интеллигенция. Благодаря им происходит приобщение белорус ов к духовному богатству других национальностей.

Дается анализ культуры межнационального общения, которая выступает неотъемлемым элементом межнациональных отношении и составляет главный стержень в общении народов. Отмечается, что она является выражением в целом культуры общества, которая определяется его экономическим, социально-политическим и духовным развитием,

Исследуется понятие "культура межнационального общения", дается- широкая интерпретация различных подходов, связанных с определением структуры содержания культуры межнационального общения» Автор выделяет в ней две стороны: содержательную, которая включает в себя идеалы, знания, убеждения, принципы интернационализма, т.е. совокупность духовных ценностей, определяющих мировоззрение личности, его интернационалистскую направленность; и вторая сторона - это форма проявления интернационализма, заключающаяся в поведении личности. Обе стороны культуры межнационального общения тесно взаимосвязаны между собой. При этом внутренняя сторона предопределяет внешнюю и находит в ней свое проявление. Прослеживается взаимосвязь культуры межнационального общения о политической и нравственной культурами.

Определяются основные направления деятельности художественной интеллигенции по формированию высокой культуры межнационального общения:

- отражение реалий современной жизни советских народов в художественных произведениях с позиций интернационализма;

- правдивое отображение истории взаимоотношений народов нашей страны,, их исторического прошлого;

- недопустимость пренебрежительного отношения к предст-тнте -лям других национальностей, уважение их национальных традиций, духовного наследия;

:_широкая. пропаганда-достижений- материальной'1Г духовной культуры народов, всестороннее их использование в художественном творчестве; - всеобъемлющая поддержка национально-культурного развития всех национальностей.

Опираясь на большой фактический материал, автор раскры-роль худолественной интеллигенции по развитию русского гзыка как средства межнационального общения народов нашей

^ХрСЦи*.

На основе анализа сущности художественной интеллигенции, звтор указывает, что ее некоторой части свойственно проявление национализма, выступление с экстремистских и сепаратистах позиций. С одной стороны, это своеобразная защитная ре-шция на процесс унификации национальной жизни, происходивший в нашей стране, а с другой огороды, -"необоснованное ¡тремление некоторых деятелей литературы и искусства к воз-■.;;/!'.гтиванит собственной нации, ее культурного наследия. Ре-■,у.'|Ьт;!тг) социологического исследования показали, что худо-интеллигенция подвержена националистическим уст-;с?лленшла. Этого мнения придерживаются 25,5% белорусов; 32,2% V'^'килг; II,3,6 украинцев; 26,9% поляков; 15,4% евреев.

Л"тор приходит к выводу, что духовное возрождение об-¡•?(;Т1!Л, восстановление его культурного потенциала немыслимы борьбы с проявлениями национализма и шовинизма, нацио- . шльной ограниченности и национального эгоизма. Воспитание в тплопсхе чугства сопричастности к судьбам других пародов, [ормнровяние потребности в освоении материальных и .духовных хенностей многочисленных национальностей нашей страны - важ-!ейшая задача, стоящая перед художественной интеллигенцией.

Определяются задачи, стоящие перед худонественпой иптел-.';г"!!1':иоГ; л дело гармонизации межнациональных отношений на ¡пгрпгшмюм этапе их развития. Решая проблемы межнациональ-« Iух отногюяий, единства многонациональной советской культу--.н, ^.'покпетвенная интеллигенция в состоянии стать духовным эбъединителем людей, интегратором нашего общества. Это воз-ложно осуществить на основе приоритета общечеловеческих ценностей над классовыми, национальными, путем приобщения.народных масс к богатствам духовной культуры мировой цивилиза-

ции, создания художественных произведений высокой духовности, в которых бы поднимались значимые проблемы для каждого человека. Свой высокий авторитет среди народа известные деятели культуры должны использовать для разрешения межнациональных конфликтов, чтобы сохранить единство нашего общества.

В заключении. Подводятся итоги диссертационного исследо-"вания, сделаны обобщающие теоретические выводы и сформулированы практические рекомендации, намечены возможные перспективы дальнейшего изучения проблемы.

Основные положения диссертации опубликованы в следующих работах:

X. Огородник В.П, Формирование культуры межнационального общения // Роль общественных дисциплин в формировании личностных и профессиональных качеств будущего учителя. Межвузовская научная конференция 26-27 октября 1989 г. (Тезисы докладов). Ред. кол.: М.'А, Слемнев, В.М. Бородич,'A.A. Бочков и др, Витеб. гос. пед. ин-т им. С.М. Кирова. Витебск. , 1989. О, 51.

2. Огородник В.П. Роль художественной интеллигенции в развитии межнационального общения // Противоречия современного общественного прогресса. Республиканская межвузовская научная конференция, 14-16 декабря 1989 г. В 2 ч, (Тезисы докладов). Ред. кол.: A.B. 'Бодаков, H.H. Беспамятных, В.М. Бородич и др. Гроднен. гос. ун-т им. Я. Купалы. Грод-s

• но, 1989. Ч. I. С. II4-II6.

3. Огородник В.П. Роль художественной интеллигенции в развитии межнационального общения // Вестник Белорусского государственного университета имени В,И. Ленина. Сер. 3. 1990.'С. 40-43. .

4. Огородник В.П., Лапич К.Г. и др. Особенности национального самосознания и интернационального воспитания учащейся молодежи // Духовно-нравственный мир учащейся молодежи (Выводы и рекомендации). Под ред. С.Д. Лаптенка. Минск: СНИЦ БГУ. 1990. С.' 36-50.

5. Огородник В.П., Лапич К.Г. и др. Интернациональная сущность возрождения национального самосознания молодежи // Духовно-нравственный мир учащейся молодежи (на материалах БССР). Под.ред. С.Д. Лаптенка. Рукопись депонирована в ИНИОН АН СССР. 1990. № 43404. С. I0I-I36.