автореферат диссертации по филологии, специальность ВАК РФ 10.02.01
диссертация на тему: Словообразовательная парадигматика географической терминологии

Полный текст автореферата диссертации по теме "Словообразовательная парадигматика географической терминологии"

Сашге-ПетербургскЕй государственный университет

На правах рукописи

ЕАГДАСАРЯН Мария Суренозна

СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПАРАДЛШШКА. ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ /термины физической географии/

Сшдальпссть 10.02.01 - руооягй язшт

Автореферат

диелортягш на соискатше ученоЯ степени кандидата фитологпчоскюс наук

Санкт-Петэрбург 199.1

Работа выполнена на кафедре русского языка для иностран-яев-филологов Саист-Пегербургского государственного университета.

ЕаучнаЯ руководитель - доктор филологически наук, профессор А.И.Моисеев

Официальные оппоненты: доктор филологических наук, профеосор В.Н.Нвыченко; кандидат филологических наук, доцент С.К.Варива

Ведущее учреждение - Дагестанский государственный педагогический институт га. С.Стальского г^ртта состоится * Ср&'у^Шл ■<< 199 ¿года в /чЭ ' Часов на заседании Спешили^ированяого совета К 063.57.46 со присужден!® ученой степени кандидата наук в Свист-Петербургском государственной университете /199034, г. Санкт-Петербург, наб. Макарова, д. 6/.

С диссертацией можно ознакомиться в Научной библиотеке Санкт-Петербургского государственного университета.

Автореферат разослан ^' УМс'О./иЯ- 199^ода

Ученый сехретарь Специализированного совета кандидат филологически наук

Т.А.Иванова

I !

: 5 3

—? Терминология составляет значительную часть словарного состава современного русского литературного языка. Терминологическим образованиям принадлежит большая часть новаций современного периода. Поэтому едва ли яе основннм вопросом при изучении словообразовательной системы русского языка является словообразование терминов. Реферируемая работа посвящена яо-еледованзво словообразовательной парадигматики термююз-слов я компонентов термянов-словосочетанкЯ по физической география.

Актуальность исследотангя. При обучении русскому языку иностранных учащихся особое значение приобретают вопросы русского словообразовательного синтеза. Проблема ооучения русскому яэнну как языку специальности в лингвистической и методической литературе разрабатывается обычно на лексическом /терминологическом/ а морфологическом уровнях а гораздо реже - на уровне словообразовательном. Между тем основным путем развитие обогащения терминологического словаря является словообразование.

Вопросн терминологического словообразования затронуты в монографиях и статьях В.В.Акулэнко, В.П.Даниленко, Д.С.Лотте, В.Н.Прохоровой, статьях В.П.Григорьева, В.М.Лейчик, В.П.Скуи-пя, U.M.Шанского, кандидатских диссертапкях Г.М.Абакшшой, Г.С.Онуфриенко и др.

Язучанив словообразовательного гнезда как сложного семантического устройства посвящены работа Л.П.Бирюковой, Е.Л.Гинзбурга, Т.Ф.Ивановой, А.И.Моисеева, А.Н.Тихонова, И.С.Глухано-и др. исследователей языка. Широко используется еловоебразова-тельныа словари русского языка А.Н.Тихонова, где представлены словообразовательные гнезда слов общеупотребительной лексики, возглавляемые самостоятельными непроизводяыми словами.

Составление и описание терминологических словообразовательных гнезд с исходными словам и корневыми морфемами, по существу, не имеет традшша, хотя правильное представление о мо-халиэках и закономерностях словообразования терминов достигается именно при изучении его системности.

Таким образом, анализ способов словообразования однословных терминов, составление и описание терминологических слово-образопптелышх гнезд, возглавляемых как полиции самоотоятаяь-

вымя словаки, так и корневыми морфемами /терминоэлемевтами/, представляет несомненный интерес и является актуальным в плане исследования терминологии и словообразования русского языка в целом, а также в реяении одной из важнейших проблем преподавания русского языка в иностранной аудитора! - проблемы оптимизации усвоения производной терминологической лексики иностранцами, изучающими физическую географию.

Объектом исследования является терминология физической географии.

Материалом исследования послужили термины, представленные в "Четырехъязычном энциклопедическом словаре терминов по физической географии /русско-адгло-немецко-французский/" И.С.Щукина /ЧЭСТЯУ.

В диссертации представлено 920 учебных словообразовательных терминологических гнезд /611 из них в качестве вершины имеют самостоятельное слово, а 309 - корневул морфему/, включавших более 1500 однословных терминов по физической географии и 1100 компонентов терминов-словосочетаний. Анализ показал, что в гнездах насчитывается более 1200 производных терминов-слов. Для простых производных однословных терминов характерно словообразование путем аффиксации /как правило, суффиксации/ на базе слова или сочетания слов /73,6% всех аффиксально произведенных терминов/, для слсашых -на базе двух или /рс-е/ более корневых корней, либо комбинации самостоятельных слов и корневых коркой /79,52 всех слсашых терминов, из них 59,2? -образования корне сложением/.

В качестве дополнительных источников материала в диссертации используются словари русского литературного языка различных типов и тврмяислогические словари.

Цель доследования - составление в анализ учебных терминологических словообразовательных гнезд. Это позволит дифференцировать общие и частные закономерности, свойственные не только словообразовании географической терминологии, но и словообразовательной системе русского языка вообще.

В соответствия о поставленной целью решаются следующие рздачц:

1/ описать способы словообразования простых и сложных

терминов физической географии;

2/ обосновать роль корневых морфем /тэрминоэлементов/ в образовании географических терминов;

3/ построить учебные словообразовательные гнезда терминов физической географии;

4/ проанализировать место географического однословного термина в словообразовательном гнезде;

5/ описать структурныо типы учебных словообразовательных терминологических гнезд а/ с исходным самостоятельным словом, б/ с исходной корневой морфемой;

6/ показать особенности словообразовательных гнезд с исходной корневой морфемой по сравнению с аналогичными гнездами о исходным словом.

Научная новизна работы заключается в том, что впервые делается попытка составить п описать словообразовательные терминологические гнезда с исходным словом и с исходной корневой морфемой. Составление словообразовательных гнезд с корневой морфемой в вершине на имеет традиции в языке.

Методн исследовании. В диссертационном исследовании использованы описательны;-! и сравнительно- сопоставительный метода анализа; применяются количественные характеристики.

Практическая значимость. Результаты исследования могут бить использованы при изучении терминологического словообразования в сопоставлении с другими терминологическими системами и литературным языком, в практика преподавания русского языка иностранным учащимся, обучавшимся в вузах естественного и инженерно-технического профиля, а также в лексикографии при составлении словообразовательных терминологических словарей русского языка.

Апробация шботы. Основные положения и результаты исследования обсуждались на республиканском координационном совещании в Вологде /1989 г./, на областной научно-практической конференции молодых ученых и специалистов в Махачкала /1990г.^ на аспирантском лексикологическом семинаре кафедра русского языка ФРЯКИ ЛГУ /1989 г./. Диссертация обсуждалась на кафедре русского языка дата естественных факультетов ФРЯКЙ ЛГУ /1990г./

Структура работе. Диссертация состоит из введения, двух

исследовательских глав, заключения, списка использованной литературы в словарей, двух приложений.

СОДЕРШКЕ РАБОТЫ Во введении дается представление о месте словообразования в системе языка, разграничиваются диахронный и синхронный аспекта словообразования, теоретически обосновывается существование исключительно парадигматических отношений в словообразовательном гнезда, аргументируется выбор материала исследования, определяются цель и задачи работа, методы исследования, подчеркивается научная новизна и практическая значимость работы.

Изложение анализируемого материала ведется от описания способов образования однословных терминов к описании словооб-разователькнх гнезд, в состав которых они входят в качестве производных компонентов.

В первой главе "Способы словообразования однословных терминов физической географии" затронуты проблемы определения термина, его лингвистической природа и частеречной принадлежности, семантического словообразования, выбора производящей базы для производных терминов, способов словообразования вообще и словообразования терминов, в частности. В главе содержится описание способов словообразования однословных терминов по физической географии.

Б термвнообразовашга, в отличие от образования слов общеупотребительной лексики, широко применяется способ создания слов по аналогии, по образцу и моделям путем искусственного сцепления морфем. Показательно сравнение морфем /простейшие элементы структуры и семантики слова/ с "кубиками", которые, 'складываясь, образуют "дом" - слово.* Поскольку термины являются специализированными номинация).«, многие из них создамся в русском языке на базе готовых тершноэлементов, корневых морфем русского и нерусского происхождения /чаще всего греческого и латинского/. Выражая необходимые понятия, эти международные корневне морфемы "прижмись" в русском языке и, подобно словам, принимают участие в образовании новых терминов,

Земская Е.А. Как делаптоя слова. -

- С,14.

М.: АН СССР, 1963.

т.э. функционируют по правилам связанных корнай /радиксоядов/. Убедительным доказательством способности корневых корфем производить ловив слова является их соединение с разноязычными по происхеященяо корневими и аффиксальными «орфемаки. Подобные термины в научной литература называют гибридами или гийрпдо-терминамя. Так, присоединение греческой приставки пан- /весь, вое/ к английской корневой морфеме плен /равнина, плоскость/ привело к созданию нового географического термина паядлен -аллювиальная пойменная товнина. которая образуется, когда весь меандровый пояс меаядрируших рек смеиается в сторону крутого берега.

Таким образом, термины образуптся на базе существующих в международной и русской терминологии корневых морфем, самостоятельных слов и словосочетаний "с использованием их звуковой материя, структуры и семантического содержания".*

В зависимости от характера производящей базя2 /т.е. количества производящих слов, основ, корневых морфем/ среди однословных терминов по физической географии выделяются простые и сложные термины-слова.

Простые термиш-слова на базе полных слов образуются путем простой и комбинированной аффяксалии. Подавляющее больаия-ство этих географических терминов созданы с помощьп суффиксации. Производящей йазой для них служат пре¡мужественно глаголы /отвэрбалыме термины/: испарять-»- истар-ету'-е /"процесс перехода вещества из жидкого или твердого агрегатного состояния в газообразное"/; обрушить-»- обрути-еиш-е /"пропесс возникновения разломов и опускания по ним частей ранее сформированных тектонических структур"/ и т.д.

Гораздо меньше среди суффиксально произведенных простых терминов-слов отсубстанпшгах и отадъективных терминов: антимоний-»- антимон-иг. бариЯ-»- бар-ит. вольерам-»- вольфрам-ит.

катаклаз-*- хятаялаз-ит / слова, называвшие минералы, вещества,

< ■

Моисеев А.И. Основные вопроса словообразования в современном русском литературном языка, - Л., 1987. - С.76.

2 Под производящей базой потдаается материальная основа производного слова, семантически мотирируютоя данное производное.

в

горше и вулканические породы, отложения и мотивированные названиями ведеств, форм, цветов и др./; ледниковый* ледниковь--^-е. половодный-» половодь-^-е, мелководный-» маяководь-^-а. плоскогорный-*» шгоскогорь-^-о /термины, называшде геологическую эпоху, пространство /участок моря, оуши/, характеризующиеся признаком, названным производящим словом/ и т.д.

Простые однословные термины на базе глаголов образуются с помощью суффиксов -ни^/- /вариант -еня/^/~/, -аци/^/- /варианты -енци/^/-, -и^/-/ со значением "процессуальный признак, действие или состояние": переохладить-^ переохлата-ени}-е /"неустойчивое состояние жидкости, охлажденной ниже температуры плавления соогветствутаай твердой фазы, или пара низка температуры конденсации"/, нитрифицировать-*- нитрифяк-аци¡-я /"процесс превращения аммиака и амконлтных солей почвы аэробными, нитрифицирующими бактериями в нитраты"/.

Преобладающее большинство отсубстангивных терминов, икающих значение "носитель предштного признака", созданы при участии суффикса -ит или -ик: гейзер-»- гейзер-ит. туф-^- туВ&-ит. олива-»- мм, смальта-»- смальт-тм.

Отадъективные простые термины-слова, как правило, образуются о помощью суффикса -ость: зональный-^*-зональн-ость. сланцеватый-*- сланпеват-ость.

Сравнительно небольшая группа простых однословных терминов произведена префиксацией: долины-— пра-долккы. мель-»- от-мель. лимноФилы-»- мета-лкмнофяян. течение-»- ппотиво-течение. фауиа-»--»-ИйгЗазша.

В качестве производящей базы выступают здесь только существительные.

Комбинированная аффиксация на основе самостоятельных слов-малопродуктивный способ создания однословных терминов. Комбинированный аффикс обычно вносит в производный термин обстоятельственное /как правило, пространственное/ значение: вэ-морь-1-е. 38-коаЁ-ия-а. по-зем-ок. про-пласг-ок: гораздо реже - называет предик /со-звазд-и^-а. су-глин-ок. из-морозь. с>-пеоь/, сос-'-е/ процесс /о-кт>емн-ени ' , рас-слалц-

кориевах морфем /в основном, терминоэлементов гро-

ко-латияского происхождения/ яростна термины-слова образуются с помощью тех же способов словообразования, что и на база самостоятельных слов.

Для этой группы терминов также характерно суффиксальное словообразование. Суффиксация на основе корневых морфем имеет много общего о суффиксацией на основе слов. Особой продуктив-ностыо здесь отличаются те же суффиксы, что л в группе терминов, созданных на базе слов. Например: альб /лат. белый/ —»-

альб-ит. антрак /гр. уголь/ -»- антаац-ит. аргент /лат. серебро/ ->- аргент-кт: станн /лат. олово/ стакн-ин. серпент /лаг. змея/ ->-серпент-ин - минералы; нив /лат. снег/ ->- нив--ашу-а. сэдшвнт /лат. осадок/ —»-свяимеит-адш-а. круст/н/ /лаг. корка/ -»-гоусти-Фккаян^-а - процессы /соответственно/ рэльефообразования, осадконахошгсшкя, нарастания минеральных слоев.

Суффиксация на базе корневах морфем имеет и своп специфику. Так, среди существительных с предметным значением выделяется группа простых однословных терминов с суффиксоидом -завв /гр. ящвр/.^ Оки называют вымерших ящеров, виды которых можно определить по производящей корпевой морфеме. Например: архозавр. гостго-завр. котило-аппр. птеро-завр. стего-завр /архе гр. древний, ихти гр. рыба, котил гр. котелок, чашка, птер/иг/ гр. крыло, стег гр. крива/.

Географические термины, созданные на база греко-латинских корпевых морфем путем комбинированной аффиксации /эти слмза эа-пи/аит второе место по продуктивности в данной группе терминов^ напоминают слова со связанными корнями /сепаратор, сепарация/, образование которых осуществляется за счет мены аффиксов - префиксов или суффиксов /так называемая рваффинсаши - заменитель-ноо словообразование/. Например: дуд-*- про-дув-ент/н/ /"организмы, способные к фото- или хемосинтезу и являющиеся в пищевой цепи создателями органического вещества, т.е. автотрофами"^

1 Суффиксоидами называется такие корневые морфэш, которые выполняют функции суффикса.

Слплуя за Н.В.шмаиовнм, ма рассматриваем морфему -завр как суффиксоид /Юятнов Н.В. Элемента международной терминологии. - Й.: Нпукя, 1968. - С.21/.

ое-луи-евт/»//"организмы. разлагающие органические вещества о образованием в конечном итоге минеральных веществ"/. Корневая морфема здесь указывает на производимое действие /дуя = дук/т/ лат. вести/; одушевленность производителя действия выражена суффиксом -евт; направление действия определено в префиксах /про- гр.-лат. вперед; ре- лат. назад/. Таким образом, продуцента - это создатели органического вещества, а редуценты -те, кто их разлагает, возвращает к первозданным составляющим компонентам.

Малой продуктивностью отличаются простые термины-слова, произведенные префиксальным способом: би/оз/ -»- сто-биоз /сиы= син гр. со-; би/оз/ гр. жизнь/, ге/й/-*- пери-гей /пери- гр. об, вокруг; ге гр. земля/, такт -*■ кон-такт /кон- лат. со-; такт лат. касаться/ и др.

Префиксация характеризуется тем, что в процессе словообразования участвует множество приставок, катлая из которих, как правило, отличается большой продуктивностью, т.е. образует слова на базе разных производящих. Например: клаз дна-кяаз. ката-клаз. пана-клаз /клаз = кла/ст/ гр. ломать; диа- гр. между, ката- гр. сверху вниз, пара- гр, против, мимо/. В образовании префиксальных терминов на базе корневых морфем участвуют только иноязычные префиксы.

В главе приведены деривационное значения всех словообразовательных аффиксов.

Сложные термины-слова образованы сложением на базе двух /или более/ самостоятельных слов /возмогло, словосочетаний/, либо корневых морфем, либо различных сочетаний полных слов и корневых морфем.

На базе только самостоятельных слов сложные однословные термины образуются:

1/ словосложением /сложение путем стяжения в единое формально-семантическое целое двух /реже - более/ самостоятельных слов. Эти географические термины представляют собой лексикаля-зованпые аппозитивные сочетания слов, шепоте предметное значение: блок-диаграмма. гора-свидетель, долтаа-грабен. карта-основу. пешера-ледник.

2/ оояововложепивм /образование сложных географических

и

терминов на базе двух /изредка - более/ самостоятельных слов или словосочетаний/. Производное сложное слово при этом способе представляет собой формальное и семантическое единство, составляющие основы которого спаяны при помощи интерфикса. Географические термины, образованные осковосложеняем, обычно сопровождаются одновременной суффиксацией /материально выраженной или нулевой/; порт-о-зол-к-а. маж-ч^-ропоч-ник. кп'.-н-р-точ-ц/н/. сат*-о-т>ол-ок. стар-о-речь-|'-а. вод-о-ворот. вод-о-; пэд. красн-о-зем. черн-о-звгл.

3/ осново-словосложением - соединением основ и полных слов в единое формально-семантическое целое: вод-о-храшмтаа. гпанст-о-птйс. гран-о-диорит. зешг-е-трясениэ. карт-о-схо1.»а. мор-е-тпясониэ. снвг-о-тгл'гта.

Осново-словосложение характеризуется наличием материально выраженного интерфикса.

Особенностью осцово-словослокеиий является их способность разворачиваться в словосочетания. Например: осадконакоплениэ -накопление осадка, цикленообрязоватт - образование циклона.

Больная часть сложных однословных терминов образуется при участии корневых морфем, либо сочетания корневых морфом о самостоятельными словами. Б зависимости от характера словообразующей основы различают следуюдаа способы образования сложных терминов-слов:

1/ Корнеслохение - образования на база двух корневых мор-фен. Например: австрал-о-пптев/и/ /австрал лат. южный, питек гр. обезьяна/, архе-о-птерикс /архе гр. древний, птерикс = птер/иг/ гр. крыло/, адтох-о-Фил/ы/ /ацид лат. кислый, фил гр. любитель/.

Сложные судествителыгав, образованные кориесяовением, как правило, называют предмет, характеризующийся отношением к тем предметам, явлениям, па которые указывают производящие корни.

а/ Термины, обозначающие одушевленный предает, называют первых людей, вымерших животных, птиц, рыб. Например: питекантроп /антроп гр. человек/, хион-о-Фоб/н/ /хион гр. онег, фоб гр. боязнь/ и др.

б/ Термины, обозначающее неодушевленный предмет, называют: - растения: гал-о-фят/ц/ /гая гр. соль, фит гр. растение/.

мвз-о-йст/ы/ /мез гр. средний/;

- минералы, горные породы, геологические образования: а£-гкл-лит /аргил гр. глина, лит гр. камень/, бат-о-лит /бат гр. глубокий/;

- определенный временной отрезок /эпоху, эру, систему/: хайн-о-зой /кайн = кен гр, новый, зо/й/ гр. диа/отн/ое /, протер- о-зой /протер гр. первый/ и т.д.

2/ Осново-корнесложение заключается в том, что один из компонентов елейного термина представляет собой основу полного слова /в качестве полного слова выступают элементы греко-латинского происхождения, употребляющиеся а русском языке как самостоятельные термины: база, кальций, карта.../, а второй -связанную корневую морфему. Например: калыд-в-Фил/н/. калыье-<Ьоб/и/- организмы, характеризующиеся действием, отношением к тому, на что указывает основа существительных /кальций/.

3/ Корнэсло.-анке с суффиксацией. Наиболее частотны;« суффиксом., участвующим одновременно с корнеслажением в создании географических терминов, является оформит елышЯ суффикс /-. Основную семантическую нагрузку в терминах подобного типа несет опорная конечная лродсуффиксальная корневая морфема, значение которой уточняется значением предшествующей корневой морфемы. Например: антрог-о-лог-к^-а /лог гр. слово /наука/ -"наука о происхождении и эволвции человека...", астр-о-нсм--и}-а. актин-о-метр-па. топ-о-гпаФ-и^-а и т.п.

4/ Корне-словослотение. Механизм этого типа сложения заключается в том, что к полному самостоятельному слову /производному или непроизводному/ срисоедЕняется корневая морфема, которая вносит в его значение дополнительную, уточняющую информацию: макр-о-клтаат. магго-о-Фатна; ге-о-хронояогия .микр--о-складчатость, аут-экологгл и др.

Во второй главе "Словообразовательные гнезда терминов фк-впческой географии" дается толкование словообразовательных гнезд, определяется место их в оистема словообразования.

Под словообразовательны« гнездом кы понимаем совокупность одвокорешшх слов, созданных любым способом г упорядоченных отношениями прсЕзводностн на определенном синхронном срезе.

В связи с тем,что хорневка морфемы могут слузить произ-

водящей базой для образования новых слов морфологическим путем, утверждается их право, наряду с самостоятельными словами, возглавлять словообразовательные терминологические гнезда.

В главе анализируется опыт создания различного рода морфемных и словообразовательных словарей русского языка, делается вывод об отсутствии в лексикографии устоявшегося опыта составления терминологических словообразовательных гнезд с исходной корневой морфемой. Определен критерий установления направления производности а словообразовательном гнезде. Детально показал механизм создания словообразовательных гнезд с вершиной - полным непроизводшм словом и с вершиной - корневой морфемой /тер-мияоэлементом/. Причем каждое значений верзшных и производных многозначных слов рассматривается отдельно, т.к. часто значения эти объединяются под одним словом чисто впеппга, и их вполне можно считать двумя разными словами. Кроме того, каждое из значений нередко имеет специфические словообразовательные связи.

В ходе анализа внявлено, что верзшш словообразовательных гнезд с исходной корневой морфемой, подобно вершинам гнезд с исходным словом, могут Сыть синонимичными и аятонимичгоши. Например, в трех следующих гнездах исходные морфема "дендр" /гр./ "ксил" /гр./, "лиги" /лат./ имеют значение "дерево": ксил -г-ксил-о-фаг/и/ лигн—лигн-ит, дендр-*- С^вдр-и/ов-ый

В ЧЭСТФГ приведена следующие толкования производных этих гнезд: - "Дендрит, минеральный агрегат древовидной формы";

- "Деядратовий ледник, древовидный ледник, тип горных долинных ледников, состоящих из главного ледника, стекающего по • крупной долине, и впадаяздес в него боковых ледников-притоков";

-"Ксияофаги, животные, питающиеся древесиной";

-"Лигнит, горючее ископаемое, слабообугленяая древесина в пластах бурого угля, сохранившая строение тканей".

Географические термины, созданные на базе приведенных синонимичных корневых i/орфем сами таковыми не являются.

Два следующих гнезда возглавляет антонгоягпше верлппш

"мои" /гр, один, единый/ и "поли" /гр. много, многий/,

„„„^гмгоя-о-аятязитяальяый .-ьполя-генегическвЯ """"»W-моя-о-гел-н-ый полп"*и-псига-гвн-н-ыЯ

¡-»•уон-о-гооскнклтагць

ь>-?.'ои-о-глятаализм

г*-поли-гляпиалиам -мюли-конкческии

мон->4->уон-о -.лит {-»•мок-о-Саг/к/ '-»■мок-о-микт-гческ-нй

поли-* ->-поля-металл->-полимегалл-

-»поли-синтетический и.пол1М:аг/и/

-ическ-нй

В отличие от словообразовательных гнезд с синонимичными вершинами антонимичнне корневые морфемы образуют и антонамич-вые производные термины: "Мояогляциализм, гипотеза однократности покровного оледененгя в четвертичном периоде" - "Полигля-пиализм, теория многократности покровных оледенений в четвертичном периоде" /толкования приведенных терминов содержат семантическую противоположность, противопоставленность/.

В главе содержится анализ структурных типов словообразовательных гнезд с исходным словом ж о исходной корневой морфемой .

Все словообразовательные терминологические гнезда соответствуют четырем структурным типам: гнездам-парам, гнездам-кепям; гнездам-пучкам и гнездам-деревьям. Каждый из этих структурных типов выделен как среди гнезд с верзиной-словом, так и среди гнезд с верпиноЯ-корневоа морфемой.

Гнездз-парн представляют собой бинарные структуры, в состав которых входят только две единицы: два слова /если исходным гнезда является самостоятельное слово/, либо корневая морфема и производный географический термин /если вериина - корневая морфема/. Например: регион-»- регион-альп-ый. тоипгозой-» криптозой-ск-ий, шлифовать-»- шлиф; ант /гр. цветок/ -»- из-о-ант/н/ /из гр. равный/, глипт /гр. резьба/ —»-глипт-о-генэз. ксил кеил-о-Фит/ы/и т. в.

Гнезда-сйпи /цепочечные гнезда/ представляют собой последовательное образование новых слов, при котором каждый предыдущий производный компонент гнезда становится производящим для последующего. Например: багряный-»- багстн-к-и—»-багоянк-ов-вй, экструзия-*- экстр-узив-ч- акотртоив-к-цй; мер-»- мег>-о-меромккт-ическ-гй /мер гр. часть, микт = микс/г/ лат. смезивать/, мо-*- мо-бяль/н-ый-»- мобил-изм /мо лат. движение/.

Гнезда-пучки /веерные гнезда/ прадставляит собой результат параллельного словообразования: одна вершина становится

тилйя г^с2р=ш§а аШЗЗ и. ЫеФел-о-ги.

неФел-о-гидея

Производные однословные термины сконцентрированы, в основном, в гнездах-деревьях и гнездах-пучках. Большинство производных терминов зафиксировало в гнездах о исходным словом. Но воли учесть, что гнезд о исходной корневой морфемой в 2 раза меньше гнезд о исходным оловом, то можно сделать вывод, что однословные термины чаща образуются в гнездах, возглавляемых корневыми морфемами.

. Все словообразовательные гнезда изучаемых терминов сопоставлены с аналогичными гнездами в "Словообразовательном словаре русского яэыка" А.Н.Тихонова.

В заключении подводятся итоги работы:

1/ Однословные географические термины часто образуются по законам словообразования общеупотребительной лексики, хотя сознательный подход к процессу терминообразования требует создания терминов по аналогии с смеющимися в языке путем искусственного сцепления корневых морфем.

2/ Корневые морфемы-термииоэлекенты, также как и полные самостоятельные олова, принимают участие в образовании новых терминов; наряду о самостоятельными слова',та они могут выступать в качества производящей базы. Следовательно, их мюсно признать вершинами словообразовательных терминологических гнезд.

В диссертация приводятся два приложения: "Список корневых и аффиксальных морфем /терминоэлементов/, участвующих в образовании терминов физической географии"; "Учебные словообразовательные терминологические гнезда".

По теме диссертации опубликованы следующие работы:

1. Структурные типы словообразовательных гнезд /на материале терминов по физической географии/. Депояир. статья. ИНИОН, 17.07.1990, за » 42445.

2. Структурные типы гнезд с исходной корневой морфемой // Вестник ЛГУ. Сер,2. Вып.1. - 1991. - 152. - С.119-121.

3. Корневая морфема - вершика словообразовательного гнезда // Материалы Респ. няучво-метод. лонф.: Тезисы докл. и сообщ. - Махачкала: ЛГУ, 1990. - я 5<?_йп

началом двух или более производных первой степени производства. т-аль г-»зкйь

тХЗект-

знбить-^

Ьуфит-о

■зяб-ун

-•-ЗЫ0-К-ЕЙ

и-зыб-^ч-ий

э. р>-гетер-о-сФвра лат. >->-акв-а-марин

гетер—«4->-гетет>-о-тратУц/ кар/иш-»4->суо-трин-н-ый авныйЛ>-гетер-о-тш1-н-нй /море/ и»ыарин-о-гляциал

1-у<ьит-о-с>ентос

гр.

гете„ - _. ........ , . „---.. „.

/равныйЛ>-гетер-о-тш1-н-нй /море/ и>-ыарин-о-глядиалипй

Гнезда-деревья /древовидные, комплексные гнезда/ представляют собой комплекса цепочек и вееров слов. п^о^Г^ПЛИТ-КЯК -»-плитняк-ов-ыя

гр.

ОПТ - .. /сущее/"

опт -*- пзле-онт-о-лог-и^-а

г*палеонтолог-ичвск-кй -»-палеоит аяог-ичн-ый •»-акту-о-палеонтология -»■микр-о-палвонтологкя и>Фит-о-палеонтолог1эд

Анализ структурных типов показал, что большинство словообразовательных терминологических гнезд имеет вид гнезд-деревьев, несмотря на то, что большей самостоятельностью обладают гнезда-пучки и гнэзда-цепи, т.е. периферийные типы гнезд количественно преобладают над централь тага.

Словообразовательные гнезда о исходным оловом проанализированы в главе и с точки зрения частеречной принадлежности вершины гнезда. Наибольпез распространение получили субстантивные гнезда. Например: серицит—-сэрипит-из/ади^-а. миндаль ->-вдш-' дал-е-камен-н-ый. Небольшое количество гнезд возглавляют непроизводные глаголы и прилагательные; сашми малочисленными оказались словообразовательные гнезда с исходным числительным, местоимением, наречием. Например: гнуть-»- про-гнуть-»-прогиб-а-ть -*■ прогиб прогиб/ы/-грабен/ы/; частый-»-чаша.

В главе подверг,т/т анализу компонентный состав всех словообразовательных гнезд. Выявлено, что самыми многокомпонентными являются древовидные гнезда: с исходным словом - гнездо вода . /71 производное слово, 17 из которых - термины физической географии/, с исходной корневой морфемой - гнездо лог /89 производных слов, 73 кз которых - однословные термины по физической ■ географии/.

Термшш-слова входят в словообразовательные гнезда либо в качестве их вершин, либо как производные компоненты. Встречается гнезда, составленные только а помощью терминов-слов.