автореферат диссертации по социологии, специальность ВАК РФ 22.00.04
диссертация на тему: Стереотипы трудового поведения молодых работников: социологический анализ

Полный текст автореферата диссертации по теме "Стереотипы трудового поведения молодых работников: социологический анализ"

На правах рукописи

Шестопалова Ольга Николаевна

СТЕРЕОТИПЫ ТРУДОВОГО ПОВЕДЕНИЯ МОЛОДЫХ РАБОТНИКОВ: СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

Специальность 22.00.04 «Социальная структура, социальные институты и процессы»

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук

Екатеринбург 2009

□□3462283

003462283

Работа выполнена на кафедре «Управление персоналом и социология» ГОУ ВПО «Уральский государственный университет путей сообщения»

Научный руководитель:

Официальные оппоненты:

Ведущая организация:

доктор социологических наук, профессор Шаталова Н.И.

доктор философских наук, профессор Зборовский Г.Е.

кандидат философских наук, доцент Воронина Л.Н.

Институт экономики УрО РАН

г. Екатеринбург

Защита состоится 24 февраля 2009 года в часов на заседании диссертационного совета Д 212.286.05 по защите докторских и кандидатских диссертаций при ГОУ ВПО «Уральский государственный университет им. А.М. Горького» по адресу: 620000, г. Екатеринбург, К-83, пр. Ленина, 51, комн. 248.

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке ГОУ ВПО «Уральский государственный университет им. A.M. Горького»

Автореферат разосланянваря 2009 г.

Ученый секретарь диссертационного совета доктор социологических наук, профессор Кораблева Г.Б.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы исследования. Современное российское общество характеризуется динамизмом экономической, политической и культурной сфер. Трансформация сопровождается разрушением старых социальных структур и созданием новых, ломкой устоявшихся социальных стереотипов, утратой прежних идеалов, сменой ценностных ориентации, что неизбежно приводит к изменению механизмов жизнедеятельности людей.

Смена стереотипов - процесс закономерный при возникновении новых условий жизни, новых социальных институтов и структур. Если старые правила поведения становятся малоэффективными или даже затрудняющими социальное взаимодействие, возникает необходимость освоения новых, более приемлемых правил для изменившихся условий. Это влечет за собой обновление мировоззрения и ценностных ориентаций личности. Таким образом, меняется система стереотипов поведения людей.

В условиях модернизации социально-экономических отношений изменились типы собственности, структура производства, принципы хозяйствования, что закономерно отразилось на системе и содержании трудовых стереотипов и привело к столкновению старых и новых правил и практик трудовых взаимоотношений. Многое в системе устоявшихся стереотипов отражает особенности социальной структуры советского общества. Из потребностей соответствия рыночной экономике и демократизации общества рождаются новые. Не все старые стереотипы плохи и не все новые необходимы. Требуется своеобразная диагностическая работа, которая позволила бы выявить особенности новых трудовых стереотипов, дать им характеристику с точки зрения соответствия потребностям эффективного развития общества. Исследование феномена социального стереотипа, «эффекта стереотипизации» или «перестереотипизации» массового сознания позволяет объяснить, почему для более эффективного, инновационного изменения общества, надо по-другому думать и работать. Формируя новые ценности и нормы, новые стереотипы сознания и поведения, люди не только приспосабливаются к изменяющимся условиям, «вписываясь» в их структуру, но, как правило, и действуют более эффективно.

Социологический анализ стереотипов трудового поведения позволяет выявить закономерности и противоречия, возникающие в процессе смены старых стереотипов новыми. Требование времени изменить способы поведения неоднозначно воспринимается населением. Одни люди сравнительно быстро отказываются от привычных схем сознания и поведения, другие с большим трудом, а то и вообще не принимают новых. Необходима специальная работа по формированию наиболее актуальных стереотипов трудового поведения на основе знания существующих.

Особенно важно изучение поведенческих стереотипов такой социальной группы, как молодежь. Она является более восприимчивой к любым социальным изменениям, чем другие, ей принадлежит будущее. От того, какие стереотипы реализует в своем поведении молодежь, зависит жизнь общества, а пото-

му их необходимо изучать и корректировать в том направлении, которое соответствует потребностям социального прогресса.

Процесс формирования стереотипов трудового поведения молодежи происходит в условиях становления новой социальной структуры общества, противоречивого характера социализации. С одной стороны, произошел кризис ролевой функции родителей, как «образец для подражания», а социальная страта, к которой принадлежат родители, нередко интерпретируется как общность неудачников; рождаются новые социальные группы, в которые есть потребность вписаться; регулярные перестройки в системе образования не способны сформировать устойчивого, но вместе с тем гибкого мировоззрения молодого человека; дегуманизация средств массовой информации провоцирует формирование модели самоутверждения человека не посредством личных усилий и творческой самореализации, а за счет подавления других, чаще всего более слабых, не обладающих деньгами и властью. С другой стороны, молодежь, вступая в трудовую жизнь, опирается не на производственный опыт, который у нее отсутствует, а на установки, усвоенные в процессе обучения и в родительской семье, а также ролевые аналоги, которые предоставляют СМИ.

В тоже время объективные условия производственной среды требуют реализации цивилизованных форм рыночного поведения, формирования такой социальной структуры общества, которая бы соответствовала потребностям развития российского общества. Для этого необходима другая система стереотипов поведения. Изучение стереотипов трудового поведения молодежи актуально не только для более глубокого понимания социальных процессов, целенаправленного воздействия на них, но и для разработки планов, прогнозов развития и выявления основных направлений воспитания и обучения молодежи.

Степень научной разработанности проблемы. Изучение стереотипов имеет обширную историографию. В западной науке теория стереотипов разрабатывается в основном на макротеоретическом уровне. В этих исследованиях содержатся различные интерпретации стереотипа как феномена, в основе которого заложены определенные психологические механизмы, формирующиеся под воздействием разнообразных внешних и внутренних факторов. Среди них можно выделить ряд научных направлений: социально-бихевиористские (У.Липпман, Р.О'Хара), социально-психологические (Т.Адорно, М.Хоркхай-мер, С.Московичи, К.Юнг), символически-интеракционистские (Т.Шибутани, Д.Дэвис, С.Бэран), феноменологические (Э.Вайнэка), исторические и общетеоретические (А.Шафф, А.Бондар, А.Барциковский, А.Колосковская и др.) и др.

В отечественной науке исследование стереотипов в основном базировалось на использовании эмпирических исследований и теоретических разработок западных ученых. Отмечались недостатки в концепциях предшественников и предлагались пути их преодоления (например, работы В.С.Агеева, Т.Е.Васильевой, К.С.Гаджиева, И.С.Кона, Г.М.Кондратенко, Ю.А.Левады, А.Н.Леонтьва, Н.А.Рождественской, О.Ю.Семендяевой, В.П.Трусова, П.Н.Ширихева, В.А.Ядова и др.). При этом до конца 1950-х годов термин «сте-

реотип» не употреблялся, хотя постоянно отмечалась потребность изучения шаблонов поведения человека. Наиболее объемно это было рассмотрено П.А.Сорокиным. Он еще не вводит в научный глоссарий термина «стереотип», но описывает процесс его функционирования в социокультурной группе: «Ряд процессов и форм поведения заранее зафиксирован в том или ином виде и выполняется большинством членов группы»1.

Сегодня исследованием феномена стереотипа и стереотипизации социального поведения занимается ряд отечественных ученых, среди которых: О.Н.Ванина, И.В.Малышева, Г.М.Мансуров, А.В.Меренков, В.К.Коробов, Т.Г.Стефаненко и др.

Общие проблемы стереотипа и стереотипизации трудовой жизни конкретизируются в работах О.Н.Ваниной, В.И.Верховина, Л.А.Гегель, Ю.Н.Лапыги-на, А.В.Меренкова, Л.Н.Москвичевой, Р.В.Рывкиной, Г.Н.Соколовой, Л.А.Степновой, Н.И.Шаталовой, Я.Л.Эйдельмана и др. Эти исследователи изучают вопросы формирования стереотипов поведения, в частности, стереотипов трудового поведения.

Проблема формирования и функционирования стереотипов трудового поведения предполагает обращение к механизмам изменений, среди которых исследуются вопросы экономической социализации и, в частности, факторы, влияющие на формирование трудовых установок и характер трудового поведения. Кроме фундаментальных исследований М.Вебера, Г.Гегеля, Г.Зиммеля,

A.К.Гастева, Г.С.Григорьева, А.П.Парсиева, Г.А.Пруденского, В.Г.Смолькова, С.С.Товмасяна, И.И.Чангли, следует отметить работы: И.И.Алексеевой, И.В.Буяна, Г.С.Батищева, А.Г.Здравомыслова, А.Н.Кравченко, Л.Н.Когана, Б.Д.Парыгина, А.Г.Симакова, В.Я.Суслова, Ж.Т.Тощенко, Н.И.Шаталовой,

B.В.Щербины, Э.Г.Юдина, В.А.Ядова и др.

Отдельно хотелось бы выделить труды уральских социологов, в которых так или иначе затрагиваются вопросы трудовой и профессиональной социализации молодежи: Е.С.Баразговой, Ю.Р.Вишневского, Г.Е.Зборовского, Л.Н.Когана, Г.Б.Кораблевой, А.В.Меренкова, Г.П.Орлова, Б.С.Павлова, В.Г.Попова, Л.Э.Пробст, Л.Я.Рубиной, М.Н.Руткевича, Л.Л.Рыбцовой, В.Т.Шапко и др.

Следует указать авторов, работы которых фиксируют изменения, произошедшие в отношении россиян к труду в период социально-экономических перемен: В.И.Башмаков, Г.П.Бессокирная, З.Т.Голенкова, Т.И.Заславская, Т.Н.Лукьянова, В.С.Магун, З.В.Куприянова, В.Д.Патрушев, Р.В.Рывкина, В.В.Радаев, М.А.Слюсарянский, А.Л.Темницкий, О.И.Шкаратан и др.

Исследование специфики экономической и трудовой культуры в России и тенденций ее изменения представляется невозможным без изучения особенностей российского менталитета, рассмотренных в трудах К.А.Абульхановой, А.С.Ахиезера, Н.А.Бердяева, Л.В.Гришина, Л.Н.Гумилева, О.Н.Лебедевой, Ю.Я.Ольсевича, З.В.Сикевича и др.

1 Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. - М., 1992. - С. 13.

Степень разработанности исследовательской проблемы убеждает в том, что требуется активизация фундаментальных и прикладных исследований по выявлению особенностей системы стереотипов в условиях трансформации социально-экономических отношений и изучению основных направлений формирования стереотипов, способствующих рациональном}' трудовому поведению. Особенно важно знать особенности и детерминанты трудового поведения молодых людей.

Этими соображениями обусловлен выбор цели, задач, объекта и предмета исследования.

Цель исследования - выявить особенности стереотипов трудового поведения молодых работников и противоречия их становления в современных условиях.

В соответствии с этим мы определили основные задачи исследования:

- проанализировать основные методологические подходы к рассмотрению сущности социальных стереотипов;

- выявить значимые характеристики феномена стереотипа поведения;

- определить значение стереотипов в процессе формирования трудового сознания и поведения;

- показать основные объективные и субъективные факторы, влияющие на формирование трудовых стереотипов работников, в частности, молодежи;

- определить основные тенденции изменения трудовых стереотипов в процессе утверждения рыночных отношений;

- выявить противоречия в системе детерминации трудового поведения молодых работников и становлении их стереотипов.

Объект исследования - стереотипы трудового поведения молодых работников.

Предмет исследования - содержание стереотипов трудового поведения молодых работников, особенности и противоречия их становления в современных условиях.

Теоретико-методологическая основа исследования. Ведущее теоретическое значение имеют методологические принципы классиков социологии, методологические разработки представителей смежных наук (философских, социально-психологических, экономических) в области исследования социальных стереотипов, экономической (в том числе трудовой) социализации, ценностной системы личности. В соответствии с поставленными задачами в работе используется категориальный аппарат как общесоциологической, так и отраслевых социологических теорий.

Особое внимание уделяется анализу изменений поведения людей, действующих в контексте социально-экономической реформы в России. Значение имеет рассмотрение взаимодействия внутренних и внешних сторон, детерми-

нирующих трудовое поведение. При этом теоретическими ориентирами исследования является когнитивный подход к пониманию сущности и содержания системы детерминации социального взаимодействия индивидов, сформированный в зарубежной и отечественной социологии. Применяется метод исторического сравнения, позволяющий провести анализ традиций трудовых1 отношений, и выявить особенности формирования стереотипов трудового поведения в современной России.

В состав теоретико-методологической базы, из которой исходит автор, включены теории социокультурной динамики, социальной мобильности и социальной стратификации (П.А.Сорокин); социальных детерминант коллективного поведения (Н.Дж.Смелзер); социальных систем, основанных на функциональных императивах: адаптация к среде, достижение цели, общие нормы, интеграция, социальное действие (Р.Мертон, Т.Парсонс).

Эмпирическая база исследования. Теоретические аспекты диссертационной работы находят свое развитие и подтверждение в ее эмпирических источниках. Автором проведен вторичный анализ материалов эмпирических исследований отечественных и зарубежных ученых по изучаемой проблематике.

Эмпирическую основу работы также составили материалы социологического исследования, проведенного автором в 2006-2007 годах. Методами сбора первичной информации выступили: анкетный опрос, анализ документов. Выборочная совокупность опроса составила 600 молодых работников ОАО «РЖД», филиал «Свердловская железная дорога». Отбор респондентов производился на основе случайного бесповторного отбора, производственной целевой выборки. Объектом анализа документов служили читательские письма, опубликованные в газете «Труд» в 1991, 1998 и 2006 годах (интервал - 7 лет). Выборка исследования - сплошная бесповторная. В ходе исследования было обнаружено более 800 источников (в 1991 году-330, 1998- 145,2007-326 писем).

Помимо данных, полученных в ходе решения поставленных задач, в работе использовались аналитические материалы социологических исследований общественного мнения по социально-экономическим проблемам, которые проводили служба ВЦИОМ, ФОМ, начиная с осени 1989 года, и исследования мнений молодежи, проведенные в 1990-2007-х годах другими социологами. Это позволило выявить особенности и направленность изменений социальных стереотипов, произошедших под влиянием рыночных отношений.

Научная новизна диссертационной работы заключается в проведении комплексного исследования сущности трудовых стереотипов молодых работников, определения противоречий их становления в современных условиях. Основные результаты исследования, определяющие научную значимость, заключаются в следующем:

- показана специфика социологического подхода к пониманию сущности социального стереотипа, который рассматривается как один из факторов и показателей структурирования общества; это - неотъемлемый атрибут функцио-

нирования личности и общества, обеспечивающий эффективность социального взаимодействия на основе усвоения совокупности общих правил, позволяющий выделить членов общества и групп по категориям;

- выделены основные функции, которые выполняют стереотипы в жизни личности и общества, в том числе: структурирующая, идентифицирующая, адаптирующая, регулирующая и т.д. Стереотипы сознания и поведения рассмотрены в единстве их позитивной (потребность в экономии познавательных усилий, оперативность реагирования) и негативной (некритическое подражание, утрата желания усвоить новый опыт) роли;

- предложена типология социальных стереотипов, в которой раскрыты особенности и характер их действия в разных ситуациях, среди них рассмотрены стереотипы стихийно и сознательно сформированные, истинные и ложные, индивидуальные и массовые, стабильные и подвижные, стереотипы сознания и поведения и др.

- определены объективные (общая ситуация в стране, система ценностей, социокультурные особенности макро- и микросреды, традиции воспитания) и субъективные факторы (потребности, ценностные ориентации, идеалы, способности, непосредственный опыт участия в трудовой деятельности), оказывающие существенное влияние на становление стереотипов трудового поведения; раскрыта их специфика в современных условиях, связанная со сложностью трансформационных процессов;

- отмечены основные тенденции изменения стереотипов трудового сознания; они проявляются в сохранении прежних социалистических по природе и происхождению установок (стереотип патернализма, зависимости от государства, предприятия и т.п.) и постепенном становлении новых, соответствующих требованиям рынка (автономности, инициативности, предприимчивости, культивирование ценности успеха, материального благополучия, реализации индивидуального интереса и т.п.);

- обнаружено парадоксальное сочетание стереотипов: новый для россиян индивидуалистический прагматизм, который важен для успешности деловой карьеры (стремление «быть яркой личностью», «проявлять инициативу», «реализовать собственные интересы» и т.п.) и сохраняющиеся традиционные стереотипы сознания человека-коллективиста (потребности «быть со всеми», «быть не хуже других»);

- доказано, что ориентация на прагматический успех (стремление обеспечить высокий социально-экономический статус в структуре общества) является ведущей при формировании стереотипов поведения молодежи на рынке труда, что отражает ее инструментальное отношение к труду («максимум дохода ценой максимума трудовых затрат»).

Практическая значимость работы. Результаты диссертационного исследования могут быть использованы:

- при выработке рекомендаций для системы воспитания молодежи (формирование трудовой и экономической культуры, соответствующей новым ры-

ночным отношениям);

- для целей управленческого консультирования менеджеров, наставников, работающих с молодыми рабочими и специалистами;

- при разработке программ подготовки специалистов высшей школы;

- в курсах, раскрывающих содержание специальности «Общая социология», «Социология управления», «Социология организаций», «Экономическая социология», «Социология труда».

Апробация работы. Основные положения диссертационного исследования были представлены в публикациях и докладах на научных конференциях: Всероссийская научная конференция «IV Уральские молодежные социологические чтения: молодежь российских регионов в системе межрегиональных и межгосударственных социально-экономических и политических связей» (Екатеринбург, УрГЭУ, 2008), Межрегиональная научно-практическая конференция «Гуманитарное образование в современном Российском вузе» (Екатеринбург, УГТУ-УПИ, 2006), III Всероссийский социологический конгресс «Глобализация и социальные изменения в современной России» (Москва, МГУ, 2006), Международная научная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов» (Москва, МГУ, 2005, 2006), IX Международная конференция «Качество жизни в социокультурном контексте России и Запада: методология, опыт эмпирического исследования» (Екатеринбург, УрГУ, 2006), Международная научно-практическая конференция «XVI Уральские социологические чтения: социальное пространство Урала в условиях глобализации: XXI век» (Челябинск, ЮУрГУ, 2006), Межрегиональные молодежные социологические чтения «Молодежь России и рынок: жизненное и профессиональное самоопределение, предпринимательство, труд и занятость» (Екатеринбург, УрАГС, 2005), Международная конференция «Управление социальными, экономическими и политическими процессами в российских регионах» (Екатеринбург, УрАГС, 2002, 2004), II Всероссийский социологический конгресс «Российское общество в XXI веке: социальные вызовы и альтернативы» (Москва, МГУ, 2003), Восьмая международная конференция молодых ученых-экономистов «Предпринимательство и реформы в России» (Санкт-Петербург, СПбГУ, 2002) и др.

Структура и объем работы. Диссертация состоит из введения, двух глав, включающих четыре параграфа, заключения, библиографического списка, состоящего из 312 источников.

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ДИССЕРТАЦИИ

Во Введении обосновывается актуальность темы исследования, степень научной разработанности изучаемой проблемы, формулируются цель и задачи, определяется объект, предмет исследования, даются характеристика теоретико-

методологических оснований и эмпирической базы исследования, указываются научная новизна, практическая значимость работы, форма и характер ее апробации.

Первая глава «Методологические основы изучения стереотипов трудового поведения» посвящена анализу методологических основ изучения социальных стереотипов, определению сущностных характеристик стереотипов поведения, а также выявлению особенностей формирования трудовых стереотипов.

В параграфе 1.1. «Стереотип как социальный феномен» рассматривается понятие социального стереотипа, выявляются его характеристики как социального явления.

Социальный стереотип - это определенный поведенческий шаблон, который вырабатывается в процессе взаимодействия индивидов в данной социальной среде на основе единой ценностно-нормативной системы. Наличие социальных стереотипов обуславливает единый характер взаимодействия представителей структурной группы на основе общих ценностей и установок, свойственных представителям данной социальной группы. Усвоение стереотипов сознания и поведения является показателем адаптированности личности в данной группе или социальной структуре.

Показаны основные теоретико-методологические подходы, сложившиеся в отечественной и зарубежной науке в исследовании сущности социального стереотипа, которые помогают выявить состояние изученности проблемы, содержательно раскрыть данный феномен. Стереотипы являются предметом изучения многих наук, например, психологии, социальной психологии, этнографии, политологии, социологии и многих других. Важно было подчеркнуть особенность социологического подхода: социальный стереотип является одним из факторов структурирования общества, позволяющий распознавать членов социальных групп в категориях «свои» - «чужие». Это - неотъемлемый атрибут функционирования общества, обеспечивающий эффективность социального взаимодействия на основе усвоения совокупности общих действий. Социологический аспект исследования также позволяет определить содержание стереотипов, установить ареал их распространенности, степень устойчивости и тенденции изменения.

Главной характеристикой стереотипа как социального феномена является то, что на основе схемы обеспечивается воспроизводство форм сознания и поведения, позволяя успешно взаимодействовать с членами группы, к которой принадлежит и внешним миром. На основе усвоения стереотипа человек становится «своим», узнаваемым для «своих» и «чужих». Стереотип представляет упрощенный способ репрезентации мира, при этом имеет место гомогенизация окружения, которое не признает возможных различий между членами стерео-типизируемой группы и не допускает исключений из общих правил.

Определение сущностных характеристик стереотипа дает понимание его функционального назначения и роли в жизнедеятельности индивидов и общностей. Диссертант выделяет следующие функции стереотипа: когнитивная (соз-

дание «картины мира»), оперативная (быстрота восприятия социального окружения), ценностно-защитная (соответствие образу «идеального Я»), интегра-тивная или структурирующая (поддержание целостности группы), регулятивная (программа реагирования), антиципирующая (реализация осознанных и неосознанных ожиданий личности в фактическом поведении), идеологизирующая (формирование и сохранение группового мировоззрения), идентифицирующая (сохранение положительного группового «Мы-образ»), адаптирующая (определение поведения согласно господствующей системе норм и ценностей), социального контроля (обеспечение стабильности общества), - они коренятся в элементарных механизмах видения и интерпретации человеком социальной действительности. Роль стереотипов заключается в удовлетворении, с одной стороны, психологической потребности в экономии познавательных усилий, с другой - общественной потребности в поддержании внутренней спаянности группы в контексте ее противопоставленности другим группам. В работе подчеркиваются противоречия функционирования стереотипа: любой социальный стереотип, казавшийся верным в одной ситуации, может оказаться неверным в другой и, следовательно, неэффективным для решения задачи ориентировки личности в окружающем социальном мире.

Для того чтобы уяснить особенности и характер действия стереотипов в различных условиях, автором выделяются следующие логические основания для типологии социальных стереотипов: степень адекватности стереотипов (истинные и ложные, «положительные» и «отрицательные»); субъект формирования (стихийно сформированные, сознательно сформированные); объект стерео-типизации (индивидуальные, групповые и массовые стереотипы); степень изменчивости (стабильные, консервативные, подвижные); характер осмысления действительности и взаимодействия с ней (стереотипы восприятия, осмысления информации, практического действия); социальная направленность стереотипов (прогрессивные и реакционные); содержание стереотипов (автостереотипы, гетеростереотипы); степень обобщения субъекта стереотипизации (стереотипы, характеризующие людей как членов определенной группы или личностные особенности людей); сфера проявления (стереотипы мышления и поведения).

В представленной типологии социальных стереотипов (особое внимание уделено стереотипам поведения) более полно раскрываются их сущностные особенности, природа возникновения и характер действия, подчеркивается устойчивость представлений, программ действий, привычность поступков, возникающих в процессе совместной повторяющейся деятельности людей. Стереотипы закрепляют как положительный, так и отрицательный опыт, который складывается на основе личного жизненного познания и под воздействием разнообразных источников информации.

Анализ сущности социальных стереотипов, основных характеристик стереотипов поведения служит методологической базой для рассуждений об особенностях формирования и функционирования стереотипов трудового поведения.

В параграфе 1.2. «Особенности формирования трудовых стереотипов»

определяются объективные и субъективные факторы, влияющие на становление трудовых стереотипов.

Стереотипные формы поведения формируются в различных сферах деятельности человека, где существуют устойчивые формы взаимодействия со средой. Мы определяем трудовые стереотипы как результат взаимодействия субъектов экономической деятельности; это естественные социальные образования, в которых фиксируются устойчивые элементы, дающие возможность индивиду успешно участвовать в хозяйственной жизни общества, определяя соответствующее трудовое поведение.

На поведение человека в труде, формирование его трудовых стереотипов влияет множество факторов.

Объективными факторами становления стереотипов трудового поведения являются условия, в которых протекает трудовой процесс. Они связанны, прежде всего, с природно-технико-культурной средой. В работе анализируются исторически сформированные особенности хозяйственной жизни, социокультурные традиции ее ведения и на их основе дается характеристика стереотипов трудового поведения. Устойчивость стереотипов трудового поведения находится в прямой зависимости от темпов изменения общественной жизни, при этом не только в экономической, но и других областях жизни общества. Решающим моментом в формировании трудовых стереотипов является система ценностей, преобладающая в обществе. От свойственного данной культуре «нормативного человека» (И.С.Кон) зависит специфика трудовой социализации, реализуемой прежде всего на уровне семьи, а позднее на уровне других институтов социализации, складываются схематизированные образы субъектов экономической деятельности, в том числе руководителя, работника, предпринимателя, «хозяина» и т.д. Потребности эффективного трудового взаимодействия рождают требуемые стереотипы поведения участников производственного процесса. Имеют значение и особенности иерархии ценностей группы.

В качестве основного субъективного фактора, влияющего на становление стереотипов трудового поведения, выступают ценностные ориентации личности, которые определяют выбор стереотипов поведения, чем обеспечивают включенность в ту или иную группу, ориентируя человека на успех, продвижение, творчество, самосовершенствование, помощь другим и т.д.

Отдельного упоминания заслуживает влияние организационной культуры предприятия или субкультуры, в которую включен работник. Усвоение норм и ценностей культуры предприятия способствует позитивной стсреотипизации поведения работника, что, в свою очередь, формирует определенный стиль трудового взаимодействия, характерный для данного предприятия (данной социальной группы).

Определение факторов становления трудовых стереотипов, указание их особенностей позволяет выделить главные структурные элементы стереотипов трудового поведения:

- стереотипы трудового сознания (их содержание раскрывается через ос-

новные элементы трудовой культуры - правила, нормы, ценности труда, профессиональные установки);

- стереотипы установок на труд (потребности, мотивы, ценностные ориентации, внутреннее и внешнее побуждение к труду);

- стереотипы осуществления труда (трудовые приемы и навыки, образцы поведения, взаимодействия с руководством и членами коллектива, способы труда, формы, традиции ведения хозяйства);

- стереотипы качества труда (стандарты качества труда, технико-технологические нормативы, система характеристик «правильно-неправильно», «хорошо-плохо», «выгодно-невыгодно» и т.п.).

Сущностной особенностью трудовых стереотипов является способность обеспечить «вписанность» личности в трудовую общность. Они отражают функциональный алгоритм производственного процесса и являются формой адаптации работника к требованиям и условиям производственного процесса и социального окружения.

Вторая глава «Стереотипы в системе детерминации трудового поведения молодых работников» посвящена эмпирической картине бытования трудовых стереотипов сознания и поведения в современных российских условиях. На основе анализа результатов социологического исследования выделяются основные тенденции изменения стереотипов трудового сознания в период трансформации российского общества и противоречия становления стереотипов трудового поведения молодежи.

В параграфе 2.1. «Тенденции изменения стереотипов трудового сознания в период трансформации российского общества» проводится анализ процессов трансформации российского общества, сложность и противоречивость которых определяет характер воздействия на становление общественного сознания.

Переход к новой системе отношений в хозяйственной жизни России характеризовался отсутствием в сознании и поведении людей стереотипов, которые обеспечивают успешное взаимодействие в условиях рыночной экономики: частной собственности, непривычными формами распределения, высокой зависимостью всех сфер жизни от материального достатка. У подавляющего большинства населения трудовые стереотипы сформировались при господстве общественной собственности на средства производства, уравнительном распределении, высокой ценности хорошего образования и культурного уровня и т.п. Поэтому многим было трудно адаптироваться к новой экономической ситуации.

«Шоковые» методы утверждения нового способа производства, обеднение основной массы населения, потеря социальной идентификации, возникновение новых социальных групп, реализация способов поведения, которые ранее считались антиобщественными, привели к усугубляющемуся системному кризису ценностей. Это способствовало нарастанию среди основной массы населения настроения неуверенности в завтрашнем дне. Постоянное изменение «правил игры» не дает возможности закрепить, освоить и сделать действенным (стерео-

типизировать) новый опыт. Тональность анализируемых документов показывает, что до сих пор существует массовая растерянность людей, что иногда перерастает в озлобление (большинство писем в газете «Труд» содержит негативный оценочный ряд; авторы отрицательно оценивают перестройку, хотя есть позитивная динамика: 1991 г. - 73%, 1998 - 47%, 2006 г. - 55%).

Новые реалии жизни требуют ломки старых стереотипов сознания и поведения и формирования новых. Новыми стереотипами, судя по письмам, вначале стали те, которые сформировались по поводу «чудес» рыночной экономики (большим успехом пользовались компании, работающие в стиле «МММ», реклама, рисующая картинки фантастического обогащения). Затем все чаще в общественном сознании стали проявляться стереотипы «оборонного сознания», отражающие отказ от реформ, которые противоречат традиционным ценностям, российскому менталитету, требуют от большей части населения неоправданных жертв.

Показано, что изменение традиционных стереотипов (патернализма, доверия к государству, потребности в сильной власти и твердой руке, доверия рекламе, средствам массовой информации и т.п.) идет непросто. Традиционные модели поведения остаются доминирующими и многие из них имеют защитную функцию. Государство по-прежнему воспринимается единственной инстанцией, ответственной за все, что происходит в стране, это влияет на «метания» общественного мнения - от демократии до авторитаризма.

Результаты исследования показывают, что сохранилась ориентация на идеальные образцы как стереотип «философия надежды». Нелепость, хаотичность, беспорядочность управления экономикой оцениваются как случайные, временные, неподлинные явления, объясняются обстоятельствами общественного или психологического порядка, типа «Чубайс виноват во всем». Население надеется, что в силу каких-то неясных причин («чуда!») в стране вдруг наконец-то появится «хорошая власть», «правильный президент», «честный министр» и все пойдет «нормально».

Исследование показало, что ожидания россиян, связанные с положением дел в стране, носили более пессимистический характер, чем ожидания личных (семейных) перспектив. Это определило усиление автономности личности, постепенное становление нового стереотипа - ориентации на собственные силы. Люди начинают понимать сущность структурных изменений и необходимость самостоятельно определять свои действия: постепенно формируются стереотипы автономности поведения, самостоятельности, личной ответственности за успехи и неудачи. Это определяет усиление рациональности трудового поведения. Однако рационализация частична, поскольку вызвана пока не внутренней потребностью, а навязана необходимостью «соответствовать времени», «обрести новый социальный статус», то есть выживать. Многие начинающие предприниматели, для которых новые стереотипы определяли только внешнее поведение и не были интериоризованы, потерпели экономическое фиаско. Условия первоначального накопления капитала требуют жесткого и даже жестокого поведения, что не свойственно человеку, воспитанному на лозунгах «человек

человеку - друг, товарищ и брат».

Нередко люди примиряются с изменившимися условиями, принимают как должное новый, чаще всего более низкий социальный статус и новые стереотипы поведения (зависимого просителя, продавца своей рабочей силы, участника митингов и пикетов и т.п.). Исследование показало, что такая позиция в большей степени характерна для людей старшего возраста (в их письмах преобладают интонации: «никому не нужные», «всеми забытые», «обманутые», «беззащитные», «замученные», «больные» и т.п.).

Исследование позволило выявить групповые особенности представлений об участии и типах действий в сфере труда, бизнеса, отношения к предпринимателям. При этом парадоксально сохраняется стереотип патернализма: если государство не может обеспечить людей рабочими местами, достойной заработной платой, то эти функции должен брать на себя успешный частный бизнес. Идет определенная идеализация частного, особенно крупного, бизнеса (хотя последнее время идеализация уходит в прошлое).

Стереотипы меняются парадоксально и сложно: этот процесс редко бывает радикальным, чаще последовательным, напоминая физический процесс диффузии. Трансформация стереотипов сегодня происходит стихийно, в зависимости от того, как понимают сущность происходящих перемен, и связана с потребностью в адаптации к ним. Люди делают попытки поиска и выбора способов действий, соответствующих меняющимся условиям.

В тоже время непонимание направления и сущности происходящих изменений, страх перед неопределенностью экономической и социально-политической жизни, отсутствие необходимой информации о перспективах развития страны приводят к тому, что большая часть населения упорно старается сохранить привычный уклад повседневной жизни и трудовые стереотипы как его часть.

В параграфе 2.2. «Особенности трудовых стереотипов молодых работников» выявляются закономерности и противоречия, которые возникают в процессе формирования и реализации стереотипов трудового поведения молодых работников. Представлены основные стереотипы, которые определяют трудовое поведение молодежи. Они обеспечивают вхождение в новый социальный слой преуспевающих людей, но некоторые из них проявляются противоречиво:

- стереотип самостоятельности: «сам о себе не побеспокоишься, никто о тебе не позаботится»;

- интернальность локус контроля поведения: уверенность, что материальное обеспечение и положение в обществе зависят только от собственных усилий;

- понимание своего места в структуре современного общества и стремление достичь более высокого социального статуса: молодежь активно получает высшее образование, часто второе, третье, если это необходимо для дела; это сочетается с желанием легко добиваться диплома, стремлением к «корочкам»;

- высокий статус профессионализма и стремление избежать сложности процесса его обретения;

- активность и напористость действий, не всегда морально оправданных,

но обеспечивающих продвижение в группу преуспевающих людей;

- моделирование конкурентных стратегий поведения и высокая степень мотивации избегания (работа «за страх, а не за совесть»);

- прагматичность трудового поведения (сегодня он не выйдет на работу при отсутствии заказа и зарплаты, как это было в начале 1990-х годов);

- низкая ценность труда как сферы жизнедеятельности и понимание, что ничего невозможно добиться без упорной работы;

- инструментальное отношение к работе и труду: достоин любой труд, приносящий хороший доход;

- отношение к уровню материального благосостояния и перспективам его роста как к главным показателям, позволяющем судить о правильности избранного жизненного пути и человеческом достоинстве;

- стереотип восприятия денег («деньги решают все», «деньги управляют миром») определяет количественные и качественные границы действий молодых людей ставит перед необходимостью рационального обоснования всех своих действий;

- эйджизм как своеобразный молодежный «шовинизм», желание максимально использовать возрастной потенциал для достижения «нормальных» статусных позиций в обществе и на рабочем месте;

- рост индивидуализма и ослабление коллективистских установок, что парадоксально сочетается со стремлением работать в коллективе.

Такие стереотипы поведения вполне можно назвать рыночными, поскольку они предполагают высокую степень активности индивида, понимание, что рынок представляет возможности для повышения благосостояния соответственно приложенным усилиям (хотя, как отмечено, определенной степени сохраняют свое значение и традиционные для России стереотипы трудового поведения).

. Исследование показало, что труд по-прежнему воспринимается как единственный источник существования (86%), а главная мотивационная составляющая - размер заработной платы. Инструментальное отношение молодежи к труду становится определяющим в формировании стереотипа поведения на рынке труда, иногда в ущерб профессиональным амбициям: при определении «идеальной» работы наиболее значим размер заработной платы (68%), в то время как важность реализации своих способностей отметили 23%, а содержания труда - 15%.

Поведенческий стереотип, выраженный во фразе «чем лучше платят, тем больше делаю», отражает нормальную рыночную ориентацию на эквивалентный, справедливый обмен между трудовым вкладом и ожидаемым материальным вознаграждением. Он явно коррелируют с установкой на социальную справедливость. Справедливость следует понимать как осуществление нравственного начала, предоставление человеку того, что принадлежит ему по праву.

В ходе исследования были раскрыты стереотипы отношения молодых работников к труду па конкретном предприятии, где они работают. Выявлена тенденцию: для работников с высшим образованием ценность места работы оп-

ределяется содержанием труда и возможностями должностного продвижения; для работников со средним общим образованием наиболее ценны материальные аспекты труда и гарантированная занятость. В целом оценка значимости места работы молодежи определяется тем, насколько оно может обеспечить гарантированный доход (62%) и постоянную занятость (53%). Мало кто назвал свое место работы на предприятии, обеспечивающим работу железнодорожного транспорта, престижным (24%).

Процесс перестройки взаимоотношений в обществе затронул диспозицию моральных предпочтений молодых людей: размываются ценности бескорыстия, любви к людям, их все больше заменяет личный интерес, отношения строятся на основе принципа взаимной выгоды при немалом влиянии необходимости конкурентной борьбы, опоры на собственные силы.

В качестве индикатора формирования такого рыночного стереотипа, как индивидуалистическое поведение, была принята привлекательность таких понятий, как «индивидуализм» и «коллективизм». Понятия вызывают положительные чувства соответственно у 69% и 27,5% респондентов. В то же время исследование выявило потребность в принадлежности к коллективу. Стереотип коллективиста, отвечающего представлениям и потребности в доверии, сплоченности, чувстве локтя и т.п., не подвержен столь быстрому разрушению, хотя на эмоциональном уровне само понятие «коллективизм» вызывает отрицательную оценку. Хорошие отношения с коллективом и руководством, сплоченность коллектива является одной из главных трудовых ценностей. Понятие «коллективизм» скорее соотносится с понятием «корпоративный дух».

Диссертант делает вывод о том, что противоречивость становления стереотипов трудового поведения молодых работников обусловлена неоднородностью адаптации к постоянно обновляющейся среде.

В Заключении подводятся итоги диссертационного исследования, обобщаются его основные результаты, определяются перспективы дальнейшего исследования данной проблемы.

Основные положения и выводы диссертации отражены в следующих публикациях автора:

Статья, опубликованная в ведущем рецензирующем журнале, определенном ВАК:

1. Шестопалова О.Н. Типология социальных стереотипов / О.Н.Шестопалова // Известия Уральского государственного университета. -Сер. 3. Общественные науки. - Вып. 3. - Екатеринбург, 2007. — № 51. - С. 106110.

Статьи, опубликованные в научных сборниках и материалах конференций:

2. Шестопалова О.Н. Стереотипы поведения молодежи на рынке труда / О.Н.Шестопалова // Молодежь российских регионов в системе межрегиональных и межгосударственных социально-экономических и политических связей /

IV Уральские молодежные социологические чтения: Всероссийская научная конференция: Сб. научных статей. - В 2 вып. - Вып. 1 - Екатеринбург: УрГЭУ, 2008.-С. 159-162.

3. Шестопалова О.Н. Экономические стереотипы и трудовое поведение молодежи / О.Н.Шестопалова // Гуманитарное образование в современном Российском вузе: материалы научно-практической конференции. - Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2006. - С. 264-265.

4. Шестопалова О.Н. Функции социальных стереотипов в поведении людей / О.Н.Шестопалова // Тезисы докладов и выступлений на Всероссийском социологическом конгрессе «Глобализация и социальные изменения в современной России»: В 16 т. - М.: Альфа-М, 2006. - Т. 13. Социальная политика. Социология личности. Социология кино. - С. 189-192.

5. Шестопалова О.Н. Влияние стереотипов на трудовое поведение / О.Н.Шестопалова // XVI Уральские социологические чтения: Социальное пространство Урала в условиях глобализации - XXI век: Материалы международной научно-практической конференции - 3 ч. - Челябинск: Центр анализа и прогнозирования, 2006. - Ч. 2. - С. 209-214.

6. Шестопалова О.Н. Содержание экономических стереотипов молодых специалистов / О.Н.Шестопалова // Материалы XIII Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов»: - 6 т. - М.: МГУ, 2006.-Т. 1.-С. 210-212.

7. Шестопалова О.Н. Экономические стереотипы поведения молодежи в сфере труда / О.Н.Шестопалова // Качество жизни в социокультурном контексте России и Запада: методология, опыт эмпирического исследования: IX Международная конференция памяти профессора Л.Н.Когана: Сб. научных статьей. -4ч,- Екатеринбург: УрГУ, 2006. - Ч. 2. - С. 63-64.

8. Шестопалова О.Н. Функциональное значение социальных стереотипов / О.Н.Шестопалова // Проблемы организации и управления на предприятиях в условиях реформ: Сб. научных трудов / Под ред. В.А.Антропова, С.В.Рачек. -Екатеринбург: Изд-во УрГУПС, 2005. - Вып. 40 (123). - С. 196-199.

9. Шестопалова О.Н. Влияние социальных стереотипов на трудовое поведение молодежи / О.Н.Шестопалова // Молодежь России и рынок: жизненное и профессиональное самоопределение, предпринимательство, труд и занятость. Межрегиональные молодежные социологические чтения: Сб. научных статей -Екатеринбург: УрАГС, 2005. - Вып. 2. - С. 90-92.

10. Шестопалова О.Н. Стереотипы мышления в системе трудового поведения работника / О.Н.Шестопалова // «Ломоносов-2005»: Сб. трудов международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых. -6т.-М.: МГУ. - 2005. - Т. 3. - С. 288-289.

11. Шестопалова О.Н. Экономические стереотипы в системе детерминации трудового поведения / О.Н.Шестопалова // Управление социальными, экономическими и политическими процессами в российских регионах: Международная конференция: Сб. статей. -2 ч. - Екатеринбург: УрАГС, 2004. - Ч. 1. - С. 294297.

12. Шестопалова О.Н. Экономические стереотипы сознания молодежи: основные тенденции изменения в процессе реформирования российского общества (сравнительный анализ) / О.Н.Шестопалова // Проблемы и перспективы развития железнодорожного транспорта: Сб. научных трудов / Материалы научно-технической конференции, посвященной 125-летию СвЖД. - 3 т. - Екатеринбург: Изд-во УрГУПС, 2003. - Т. 3. - С. 289-294.

13. Шестопалова О.Н. Анализ экономических стереотипов молодежи как условие коррекции се поведения / СШ.Шестопалова // Российское общество в XXI веке: социальные вызовы и альтернативы: II Всероссийский социологический конгресс: Тезисы докладов и выступлений. - 3 т. - М.: Альфа-М, 2003. - Т. З.-С. 116-118.

14. Шестопалова О.Н. Анализ экономических стереотипов как необходимое условие формирования рыночного поведения молодежи / О.Н.Шестопалова // Молодые ученые - транспорту: Труды IV научно-технической конференции -Екатеринбург: УрГУПС, 2003. - С. 219-223.

15. Шестопалова О.Н. Экономическая политика России в сознании современной молодежи / О.Н.Шестопалова // Управление экономикой и социальной сферой железнодорожного транспорта в условиях реформирования: Сб. научных трудов / УрГУПС, Под ред. проф. В.А.Антропова.и проф. С.В.Рачек - Екатеринбург: Изд-во УрГУПС, 2003. - Вып. 31 (114). - С. 143-147.

16. Шестопалова О.Н. Проблема формирования стереотипов рыночного поведения у современной молодежи / О.Н.Шестопалова // Управление социальными процессами в регионах: Вторая Российская научно-практическая конференция: Регион как социум: социальная структура, институты и процессы: Сб. статей. -2ч,- Екатеринбург: УрАГС, 2002. - Ч. 1. - С. 202-204.

СТЕРЕОТИПЫ ТРУДОВОГО ПОВЕДЕНИЯ МОЛОДЫХ РАБОТНИКОВ: СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

Специальность 22.00.04. «Социальная структура, социальные институты и процессы»

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук

Шестопалова Ольга Николаевна

620034, Екатеринбург, ул. Колмогорова, 66, УрГУПС

Бумага писчая № 1 Тираж 120 экз.

Подписано в печать 16.01.2009 Формат 60x84 1/16

Усл. печ. л. 1,1 Заказ № Ю

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата социологических наук Шестопалова, Ольга Николаевна

Введение.

1. Методологические основы изучения стереотипов трудового поведения

1.1. Стереотип как социальный феномен.

1.2. Особенности формирования трудовых стереотипов.

2. Стереотипы в системе детерминации трудового поведения молодых работников

2.1. Тенденции изменения стереотипов трудового сознания в период трансформации российского общества.

2.2. Особенности трудовых стереотипов молодых работников.

Введение диссертации2009 год, автореферат по социологии, Шестопалова, Ольга Николаевна

Актуальность темы исследования

Современное российское общество характеризуется динамизмом экономической, политической и культурной сфер. Трансформация сопровождается разрушением старых социальных структур и созданием новых, ломкой устоявшихся социальных стереотипов, утратой прежних идеалов, сменой ценностных ориентаций, что неизбежно приводит к изменению механизмов жизнедеятельности людей.

Смена стереотипов - процесс закономерный при возникновении новых условий жизни, новых социальных институтов и структур. Если старые правила поведения становятся малоэффективными или даже затрудняющими социальное взаимодействие, возникает необходимость освоения новых, более приемлемых правил для изменившихся условий. Это влечет за собой обновление мировоззрения и ценностных ориентаций личности. Таким образом, меняется система стереотипов поведения людей.

В условиях модернизации социально-экономических отношений изменились типы собственности, структура производства, принципы хозяйствования, что закономерно отразилось на системе и содержании трудовых стереотипов и привело к столкновению старых и новых правил и практик трудовых взаимоотношений. Многое в системе устоявшихся стереотипов отражает особенности социальной структуры советского общества. Из потребностей соответствия рыночной экономике и демократизации общества рождаются новые. Не все старые стереотипы плохи и не все новые необходимы. Требуется своеобразная диагностическая работа, которая позволила бы выявить особенности новых трудовых стереотипов, дать им характеристику с точки зрения соответствия потребностям эффективного развития общества. Исследование феномена социального стереотипа, «эффекта стереотипизации» или «перестереотипизации» массового сознания позволяет объяснить, почему для более эффективного, инновационного изменения общества, надо по-другому думать и работать. Формируя новые ценности и нормы, новые стереотипы сознания и поведения, люди не только приспосабливаются к изменяющимся условиям, «вписываясь» в их структуру, но, как правило, и действуют более эффективно.

Социологический анализ стереотипов трудового поведения позволяет выявить закономерности и противоречия, возникающие в процессе смены старых стереотипов новыми. Требование времени изменить способы поведения неоднозначно воспринимается населением. Одни люди сравнительно быстро отказываются от привычных схем сознания и поведения, другие с большим трудом, а то и вообще не принимают новых. Необходима специальная работа по формированию наиболее актуальных стереотипов трудового поведения на основе знания существующих.

Особенно важно изучение поведенческих стереотипов такой социальной группы, как молодежь. Она является более восприимчивой к любым социальным изменениям, чем другие, ей принадлежит будущее. От того, какие стереотипы реализует в своем поведении молодежь, зависит жизнь общества, а потому их необходимо изучать и корректировать в том направлении, которое соответствует потребностям социального прогресса.

Процесс формирования стереотипов трудового поведения молодежи происходит в условиях становления новой социальной структуры общества, противоречивого характера социализации. С одной стороны, произошел кризис ролевой функции родителей, как «образец для подражания», а социальная страта, к которой принадлежат родители, нередко интерпретируется как общность неудачников; рождаются новые социальные группы, в которые есть потребность вписаться; регулярные перестройки в системе образования не способны сформировать устойчивого, но вместе с тем гибкого мировоззрения молодого человека; дегуманизация средств массовой информации провоцирует формирование модели самоутверждения человека не посредством личных усилий и творческой самореализации, а за счет подавления других, чаще всего более слабых, не обладающих деньгами и властью. С другой стороны, молодежь, вступая в трудовую жизнь, опирается не на производственный опыт, который у нее отсутствует, а на установки, усвоенные в процессе обучения и в родительской семье, а также ролевые аналоги, которые предоставляют СМИ.

В тоже время объективные условия производственной среды требуют реализации цивилизованных форм рыночного поведения, формирования такой социальной структуры общества, которая бы соответствовала потребностям развития российского общества. Для этого необходима другая система стереотипов поведения. Изучение стереотипов трудового поведения молодежи актуально не только для более глубокого понимания социальных процессов, целенаправленного воздействия на них, но и для разработки планов, прогнозов развития и выявления основных направлений воспитания и обучения молодежи.

Степень научной разработанности проблемы

Изучение стереотипов имеет обширную историографию. В западной науке теория стереотипов разрабатывается в основном на макротеоретиче-ском уровне. В этих исследованиях содержатся различные интерпретации стереотипа как феномена, в основе которого заложены определенные психологические механизмы, формирующиеся под воздействием разнообразных внешних и внутренних факторов. Среди них можно выделить ряд научных направлений: социально-бихевиористские (У.Липпман, Р.О'Хара), социально-психологические (Т.Адорно, М.Хоркхаймер, С.Московичи, К.Юнг), сим-волически-интеракционистские (Т.Шибутани, Д.Дэвис, С.Бэран), феноменологические (Э.Вайнэка), исторические и общетеоретические (А.Шафф, А.Бондар, А.Барциковский, А.Колосковская и др.) и др.

В отечественной науке исследование стереотипов в основном базировалось на использовании эмпирических исследований и теоретических разработок западных ученых. Отмечались недостатки в концепциях предшественников и предлагались пути их преодоления (например, работы В.С.Агеева, Т.Е.Васильевой, К.С.Гаджиева, И.С.Кона, Г.М.Кондратенко, Ю.А.Левады, А.Н.Леонтьва, Н.А.Рождественской, О.Ю.Семендяевой, В.П.Трусова, П.Н.Ширихева, В.А.Ядова и др.). При этом до конца 1950-х годов термин «стереотип» не употреблялся, хотя постоянно отмечалась потребность изучения шаблонов поведения человека. Наиболее объемно это было рассмотрено П.А.Сорокиным. Он еще не вводит в научный глоссарий термина «стереотип», но описывает процесс его функционирования в социокультурной группе: «Ряд процессов и форм поведения заранее зафиксирован в том или ином виде и выполняется большинством членов группы»1.

Сегодня исследованием феномена стереотипа и стереотипизации социального поведения занимается ряд отечественных ученых, среди которых: О.Н.Ванина, И.В.Малышева, Г.М.Мансуров, А.В.Меренков, В.К.Коробов, Т.Г.Стефаненко и др.

Общие проблемы стереотипа и стереотипизации трудовой жизни конкретизируются в работах О.Н.Ваниной, В.И.Верховина, Л.А.Гегель, Ю.Н.Лапыгина, А.В.Меренкова, Л.Н.Москвичевой, Р.В.Рывкиной, Г.Н.Соколовой, Л.А.Степновой, Н.И.Шаталовой, Я.Л.Эйдельмана и др. Эти исследователи изучают вопросы формирования стереотипов поведения, в частности, стереотипов трудового поведения.

Проблема формирования и функционирования стереотипов трудового поведения предполагает обращение к механизмам изменений, среди которых исследуются вопросы экономической социализации и, в частности, факторы, влияющие на формирование трудовых установок и характер трудового поведения. Кроме фундаментальных исследований М.Вебера, Г.Гегеля, Г.Зиммеля, А.К.Гастева, Г.С.Григорьева, А.П.Парсиева, Г.А.Пруденского,

1 Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. - М., 1992. -С. 13.

В.Г.Смолькова, С.С.Товмасяна, И.И.Чангли, следует отметить работы: И.И.Алексеевой, И.В.Буяна, Г.С.Батищева, А.Г.Здравомыслова,

A.Н.Кравченко, Л.Н.Когана, Б.Д.Парыгина, А.Г.Симакова, В.Я.Суслова, Ж.Т.Тощенко, Н.И.Шаталовой, В.В.Щербины, Э.Г.Юдина, В.А.Ядова и др.

Отдельно хотелось бы выделить труды уральских социологов, в которых так или иначе затрагиваются вопросы трудовой и профессиональной социализации молодежи: Е.С.Баразговой, Ю.Р.Вишневского, Г.Е.Зборовского, Л.Н.Когана, Г.Б.Кораблевой, А.В.Меренкова, Г.П.Орлова, Б.С.Павлова,

B.Г.Попова, Л.Э.Пробст, Л.Я.Рубиной, М.Н.Руткевича, Л.Л.Рыбцовой, В.Т.Шапко и др.

Следует указать авторов, работы которых фиксируют изменения, произошедшие в отношении россиян к труду в период социально-экономических перемен: В.И.Башмаков, Г.П.Бессокирная, З.Т.Голенкова, Т.И.Заславская, Т.Н.Лукьянова, В.С.Магун, З.В.Куприянова, В.Д.Патрушев, Р.В.Рывкина, В.В.Радаев, М.А.Слюсарянский, А.Л.Темницкий, О.И.Шкаратан и др.

Исследование специфики экономической и трудовой культуры в России и тенденций ее изменения представляется невозможным без изучения особенностей российского менталитета, рассмотренных в трудах К.А.Абульхановой, А.С.Ахиезера, Н.А.Бердяева, Л.В.Гришина, Л.Н.Гумилева, О.Н.Лебедевой, Ю.Я.Ольсевича, З.В.Сикевича и др.

Степень разработанности исследовательской проблемы убеждает в том, что требуется активизация фундаментальных и прикладных исследований по выявлению особенностей системы стереотипов в условиях трансформации социально-экономических отношений и изучению основных направлений формирования стереотипов, способствующих рациональному трудовому поведению. Особенно важно знать особенности и детерминанты трудового поведения молодых людей.

Этими соображениями обусловлен выбор цели, задач, объекта и предмета исследования.

Цель и задачи диссертационной работы

Цель исследования состоит в выявлении особенностей стереотипов трудового поведения молодых работников и противоречий их становления в современных условиях.

В соответствии с этим мы определили основные задачи исследования:

- проанализировать основные методологические подходы к рассмотрению сущности социальных стереотипов;

- выявить значимые характеристики феномена стереотипа поведения;

- определить значение стереотипов в процессе формирования трудового сознания и поведения;

- показать основные объективные и субъективные факторы, влияющие на формирование трудовых стереотипов работников, в частности, молодежи;

- определить основные тенденции изменения трудовых стереотипов в процессе утверждения рыночных отношений;

- выявить противоречия в системе детерминации трудового поведения молодых работников и становлении их стереотипов.

Объект исследования

Объектом диссертационного исследования выступают стереотипы трудового поведения молодых работников.

Предмет исследования

Предметом исследования является содержание стереотипов трудового поведения молодых работников, особенности и противоречия их становления в современных условиях.

Теоретико-методологическая основа исследования

Ведущее теоретическое значение имеют методологические принципы классиков социологии, методологические разработки представителей смежных наук (философских, социально-психологических, экономических) в области исследования социальных стереотипов, экономической (в том числе трудовой) социализации, ценностной системы личности. В соответствии с поставленными задачами в работе используется категориальный аппарат как общесоциологической, так и отраслевых социологических теорий.

Особое внимание уделяется анализу изменений поведения людей, действующих в контексте социально-экономической реформы в России. Значение имеет рассмотрение взаимодействия внутренних и внешних сторон, детерминирующих трудовое поведение. При этом теоретическими ориентирами исследования является когнитивный подход к пониманию сущности и содержания системы детерминации социального взаимодействия индивидов, сформированный в зарубежной и отечественной социологии. Применяется метод исторического сравнения, позволяющий провести анализ традиций трудовых отношений, и выявить особенности формирования стереотипов трудового поведения в современной России.

В состав теоретико-методологической базы, из которой исходит автор, включены теории социокультурной динамики, социальной мобильности и социальной стратификации (П.А.Сорокин); социальных детерминант коллективного поведения (Н.Дж.Смелзер); социальных систем, основанных на функциональных императивах: адаптация к среде, достижение цели, общие нормы, интеграция, социальное действие (Р.Мертон, Т.Парсонс).

Эмпирическая база исследования

Теоретические аспекты диссертационной работы находят свое развитие и подтверждение в ее эмпирических источниках. Автором проведен вторичный анализ материалов эмпирических исследований отечественных и зарубежных ученых по изучаемой проблематике.

Эмпирическую основу работы также составили материалы социологического исследования, проведенного автором в 2006-2007 годах. Методами сбора первичной информации выступили: анкетный опрос, анализ документов. Выборочная совокупность опроса составила 600 молодых работников ОАО «РЖД», филиал «Свердловская железная дорога». Отбор респондентов производился на основе случайного бесповторного отбора, производственной целевой выборки. Объектом анализа документов служили читательские письма, опубликованные в газете «Труд» в 1991, 1998 и 2006 годах (интервал — 7 лет). Выборка исследования — сплошная бесповторная. В ходе исследования было обнаружено более 800 источников (в 1991 году - 330, 1998 - 145, 2006-326 писем).

Помимо данных, полученных в ходе решения поставленных задач, в работе использовались аналитические материалы социологических исследований общественного мнения по социально-экономическим проблемам, которые проводили служба ВЦИОМ, ФОМ, начиная с осени 1989 года, и исследования мнений молодежи, проведенные в 1990-2007-х годах другими социологами. Это позволило выявить особенности и направленность изменений социальных стереотипов, произошедших под влиянием рыночных отношений.

Научная новизна работы

Научная новизна диссертационной работы заключается в проведении комплексного исследования сущности трудовых стереотипов молодых работников, определения противоречий их становления в современных условиях. Основные результаты исследования, определяющие научную значимость, заключаются в следующем:

- показана специфика социологического подхода к пониманию сущности социального стереотипа, который рассматривается как один из факторов и показателей структурирования общества; это — неотъемлемый атрибут функционирования личности и общества, обеспечивающий эффективность социального взаимодействия на основе усвоения совокупности общих правил, позволяющий выделить членов общества и групп по категориям;

- выделены основные функции, которые выполняют стереотипы в жизни личности и общества, в том числе: структурирующая, идентифицирующая, адаптирующая, регулирующая и т.д. Стереотипы сознания и поведения рассмотрены в единстве их позитивной (потребность в экономии познавательных усилий, оперативность реагирования) и негативной (некритическое подражание, утрата желания усвоить новый опыт) роли;

- предложена типология социальных стереотипов, в которой раскрыты особенности и характер их действия в разных ситуациях, среди них рассмотрены стереотипы стихийно и сознательно сформированные, истинные и ложные, индивидуальные и массовые, стабильные и подвижные, стереотипы сознания и поведения и др.

- определены объективные (общая ситуация в стране, система ценностей, социокультурные особенности макро- и микросреды, традиции воспитания) и субъективные факторы (потребности, ценностные ориентации, идеалы, способности, непосредственный опыт участия в трудовой деятельности), оказывающие существенное влияние на становление стереотипов трудового поведения; раскрыта их специфика в современных условиях, связанная со сложностью трансформационных процессов;

- отмечены основные тенденции изменения стереотипов трудового сознания; трансформация идет стихийно и характеризуется сохранением прежних социалистических по природе и происхождению установок (стереотип патернализма, зависимости от государства, предприятия и т.п.) и постепенном становлении новых, соответствующих требованиям рынка (автономности, инициативности, предприимчивости, культивирование ценности успеха, материального благополучия, реализации индивидуального интереса и т.п.);

- обнаружено парадоксальное сочетание стереотипов: новый для россиян индивидуалистический прагматизм, который важен для успешности деловой карьеры (стремление «быть яркой личностью», «проявлять инициативу», реализовать собственные интересы» и т.п.) и сохраняющиеся традиционные стереотипы сознания человека-коллективиста (потребности «быть со всеми», «быть не хуже других»);

- доказано, что ориентация на прагматический успех (стремление обеспечить высокий социально-экономический статус в структуре общества) является ведущей при формировании стереотипов поведения молодежи на рынке труда, что отражает ее инструментальное отношение к труду («максимум дохода ценой максимума трудовых затрат»).

Практическая значимость работы

Результаты диссертационного исследования могут быть использованы:

- при выработке рекомендаций для системы воспитания молодежи (формирование трудовой и экономической культуры, соответствующей новым рыночным отношениям);

- для целей управленческого консультирования менеджеров, наставников, работающих с молодыми рабочими и специалистами;

- при разработке программ подготовки специалистов высшей школы;

- в курсах, раскрывающих содержание специальности «Общая социология», «Социология управления», «Социология организаций», «Экономическая социология», «Социология труда».

Апробация работы

Основные положения диссертационного исследования были представлены в публикациях и докладах на научных конференциях: Всероссийская научная конференция «IV Уральские молодежные социологические чтения: молодежь российских регионов в системе межрегиональных и межгосударственных социально-экономических и политических связей» (Екатеринбург, УрГЭУ, 2008), Межрегиональная научно-практическая конференция «Гуманитарное образование в современном Российском вузе» (Екатеринбург, УГ

ТУ-УПИ, 2006), III Всероссийский социологический конгресс «Глобализация и социальные изменения в современной России» (Москва, МГУ, 2006), Международная научная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов» (Москва, МГУ, 2005, 2006), IX Международная конференция «Качество жизни в социокультурном контексте России и Запада: методология, опыт эмпирического исследования» (Екатеринбург, УрГУ, 2006), Международная научно-практическая конференция «XVI Уральские социологические чтения: социальное пространство Урала в условиях глобализации: XXI век» (Челябинск, ЮУрГУ, 2006), Межрегиональные молодежные социологические чтения «Молодежь России и рынок: жизненное и профессиональное самоопределение, предпринимательство, труд и занятость» (Екатеринбург, УрАГС, 2005), Международная конференция «Управление социальными, экономическими и политическими процессами в российских регионах» (Екатеринбург, УрАГС, 2002, 2004), II Всероссийский социологический конгресс «Российское общество в XXI веке: социальные вызовы и альтернативы» (Москва, МГУ, 2003), Восьмая международная конференция молодых ученых-экономистов «Предпринимательство и реформы в России» (Санкт-Петербург, СПбГУ, 2002) и др.

Теоретические положения и выводы диссертации обсуждались на заседаниях кафедры «Управление персоналом и социология» Уральского государственного университета путей сообщения.

Заключение научной работыдиссертация на тему "Стереотипы трудового поведения молодых работников: социологический анализ"

Результаты исследования подтверждают факт сложной изменяемости стереотипов, этот процесс редко бывает радикальным, чаще последовательным, напоминая физический процесс диффузии. Механизм трансформации стереотипов не имеет заданного направления изменения, связан с социальной адаптацией, в процессе которой идет поиск и выбор способов действий, соответствующих меняющимся условиям: вопреки нарастающему давлению нового общественного порядка население упорно старается сохранить привычный уклад повседневной жизни и трудовые стереотипы как его часть.

Сравнительный анализ особенностей стереотипов поведения молодежи и других групп населения позволяет отметить различия в степени адаптиро-ванности к рынку. Показатели возраста определяют межпоколенческие сдвиги в восприятии новой социально-экономической реальности. Молодые люди демонстрируют относительно высокую степень адаптации к рыночным условиям, что в значительной мере определяет их экономические, профессионально-трудовые приоритеты и жизненные установки.

Исследование зафиксировало процесс разрушения патерналистских стереотипов: молодежь ищет и находит возможности зарабатывать, организовывать дело, надеется на себя и собственные силы. Общественные интересы окончательно ушли на второй план. Приоритетным является достижение личного благополучия: подняться над своей социальной средой, сделать карьеру, достичь материального благополучия, стать богатым.

Усилились предпочтения в отношении индивидуального бизнеса, а также сохранения и усиления доминирующей позиции высокого заработка в структуре трудовых ценностей. Ценность высокого заработка отражает инструментальное отношение молодежи к труду. Для нее важнее не его предметное содержание, а витальная функция. Труд по-прежнему воспринимается как единственный источник существования, поэтому главная мотивационная составляющая - размер заработной платы, который не определяется личным вкладом и производительностью сотрудника. Уровень материального благосостояния и перспективы его роста становятся главным показателем, позволяющем судить о правильности избранного жизненного пути.

Ярко выражены индивидуалистические тенденции в поведении молодежи. Стереотип активности реализуется в трудовой деятельности посредством повышения мастерства и профессионализма. Ценности самореализации, инициативности и предприимчивости являются основным содержанием рыночных стереотипов. Индивидуалистические ориентации проявляются и в ослаблении функциональных связей на предприятии: молодежь предпочла труд в коллективе, но при условии, что каждый отвечает сам за себя. В то же время исследование показало, что на самом деле коллективизм не отвергается в целом как жизненно важный принцип взаимоотношений между людьми. Хорошие отношения с коллегами по работе, сплоченность коллектива является главной ценностью в работе.

Таким образом, в трудовом сознании и поведении молодых работников происходят сложные процессы. Противоречивость становления и реализации стереотипов трудового поведения молодых работников заключается в одновременном существовании старых социалистических стереотипов и новых рыночных стереотипов, формируемых в большинстве случаев стихийно.

Подводя итоги диссертационного исследования, необходимо отметить, что сложность детерминации содержания стереотипа, включающей факторы различного порядка (психологические, культурные, национальные, политические, исторические и т.д.), требуют применения более широкого набора методик и методов анализа для повышения обоснованности выводов и рекомендаций.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Материалы диссертационного исследования показывают, что динамические процессы, происходящие в стране, находят свое отражение в изменении массового сознания и существенно влияют на процесс включения индивида в новые общественные отношения, разрушая привычный уклад жизни, вызывая столкновение интересов. В настоящее время возникает необходимость научного осмысления сущности и механизмов воспроизводства и изменения разнообразных элементов сознания и поведения как отдельных индивидов, так и различных социальных общностей.

Изменение общественного сознания — и это является особенностью его функционирования сегодня - происходит не столько в процессе рационального переосмысления идей, взглядов, ценностей, сколько в русле преимущественно активного отношения к действительности. Отсюда вытекает необходимость исследования проблемы социальных стереотипов, которые связаны с особенностями личности: условиями ее жизни, характером жизненного опыта, ценностными ориентациями, психологическими установками, нравственными и этическими требованиями и т.д.

Анализ основных теоретико-методологических подходов, сложившихся в отечественной и зарубежной науке в исследовании сущности социального стереотипа, показал достаточно ограниченную позицию ряда концепций стереотипа, существующих в рамках этнографических, психологических, социально-психологических подходов. Наиболее глубокое изучение данного феномена принадлежит социологии. Социологический аспект исследования позволяет определить содержание стереотипов, установить ареал их распространенности, степень устойчивости и тенденции изменения.

Особенности социологического анализа стереотипов определены предметом и объектом самой науки. Исходя из понимания социологии как науки, изучающей закономерности функционирования и развития различных социальных систем, стереотип изучается как значимый фактор детерминации жизнедеятельности, как отдельных индивидов, так и целых общностей, обеспечивающий ту или иную степень эффективности существования социума и личности в ней. Социологическое исследование стереотипов имеет также и практическое значение: возможность прогностического видения путей эволюции как теоретического, так и обыденного сознания, субъективных мнений, перехода их в объективно значимые факты развития. Динамика общественного развития, экономической и политической обстановки обуславливают необходимость новых социологических замеров для выявления основных тенденций развития общественного сознания.

Анализ сущности социальных стереотипов, основных характеристик стереотипов поведения служит методологической базой для определения особенностей формирования и функционирования стереотипов трудового поведения, в частности молодых работников.

Стереотипные формы поведения формируются в различных сферах деятельности человека, где существуют устойчивые формы взаимодействия со средой, в том числе и в трудовой деятельности. В этом смысле стереотипы трудовой деятельности следует рассматривать как средство для обеспечения процесса взаимодействия человека с природой, обществом, внешней средой. Стереотипы трудового поведения выступают как устойчивые программы, «репертуары поведения» людей в сфере производства, распределения и потребления материальных и духовных ценностей.

Сущность трудовых стереотипов показана через стереотипы трудового сознания, они всегда являются некой схемой осмысления трудовых, социально-экономических процессов (содержание которых раскрывается через основные элементы трудовой культуры - правила, нормы, ценности труда); стереотип установок на труд (потребности, мотивы, ценностные ориентации, внутреннее и внешнее побуждение к труду); стереотипы осуществления труда, фиксирующие наилучшие, эффективные трудовые приемы, навыки, формы, традиции ведения хозяйства; стереотипы качества труда (стандарты качества, система характеристик «правильно-неправильно», «хорошо-плохо», «выгодно-невыгодно» и т.п.). Таким образом, трудовые стереотипы являются результатом (и процессом) взаимодействия субъектов экономической деятельности (например, взаимодействие работника и трудовой среды), которое приводит к их оптимальному функционированию, t

Мы проанализировали факторы, влияющие на становление трудовых стереотипов в целом и имеющие наибольшее значение в современных условиях. В качестве наиболее значимых мы выделили: общую социально-экономическую ситуацию; представления о ценности труда, успеха и способах его достижения; непосредственный опыт участия в экономической деятельности (стаж работы, трудовые цели и предпочтения и т.п.). Доминирует в процессе формирования трудовых стереотипов система ценностей, преобладающая в обществе. Ценностные ориентации и установки определяют господство тех или иных трудовых стереотипов поведения, от них зависит специфика трудовой социализации, реализуемой прежде всего на уровне семьи, а позднее на уровне других институтов социализации.

Роль и значимость каждого из этих факторов усваивается индивидом в процессе трудовой и экономической социализации. Этот вывод был подтвержден эмпирическим исследованием, которое показало, что становление и реализация стереотипов трудового поведения современной молодежи, молодых работников происходит в противоречивых условиях. С одной стороны, объективные условия производственной среды требуют реализации рыночных форм поведения, а с другой стороны молодежь, вступая в трудовую жизнь, опирается не на производственный опыт, который у нее отсутствует, а на установки, усвоенные в процессе обучения и в родительской семье.

Переход к новой системе отношений в хозяйственной жизни России характеризовался отсутствием в сознании людей тех стереотипов поведения, которые обеспечивают успешное взаимодействие в условиях рыночной экономики, предъявляемыми частной собственностью, формами распределения продуктов, зависимостью от материального достатка. У подавляющего большинства населения трудовые стереотипы сформировались при господстве общественной собственности на средства производства, поэтому им было трудно адаптироваться к новой экономической ситуации.

Список научной литературыШестопалова, Ольга Николаевна, диссертация по теме "Социальная структура, социальные институты и процессы"

1. Абульханова К.А. Российский менталитет: кросс-культурный и типологический подходы // Российский менталитет: вопросы психологической теории и практики. - М.: Ин-т психологии РАН, 1997. — 336 с.

2. Автономов B.C. «Рыночное поведение»: рациональный и этический аспекты // Мировая экономика и международные отношения. — 1997. № 12. -С. 6-14.

3. Агапова И.И. Экономика и этика: аспекты взаимодействия. — М.: Юристъ, 2002.- 190 с.

4. Агеев B.C. Влияние факторов культуры на восприятие и оценку человека человеком // Вопросы психологии. 1985. - № 3. - С. 135-140.

5. Агеев B.C. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. М., 1990. - 240 с.

6. Агеев B.C. Механизмы социального восприятия // Психологический журнал. 1989.-Т. 10.-№2.-С. 63-70.

7. Агеев B.C. Психологическое исследование социальных стереотипов // Вопросы психологии. 1986. -№ 1.-С. 95-101.

8. Агеев B.C. Психология межгрупповых отношений. М.: Изд-во МГУ, 1983.- 144 с.

9. Агеев B.C. Содержание, структура и динамика межгрупповых представлений / B.C. Агеев, А.А. Теньков // Вестник Московского ун-та. Сер. 14, Психология. 1986.-№ 1.-С. 10-20.

10. Агеева З.А. Профессионально-статусные стереотипы: опыт эмпирического исследования // Вестник Ивановского государственного университета. Сер. История. Философия. Психология. Педагогика. 2006. — Вып. 2. - С. 65-70.

11. Адорно Т. Типы и синдромы. Методологический подход (фрагменты из «Авторитарной личности») // Социологические исследования. — 1993. -№ 3. С. 80-95.

12. Александрова T.JI. Альтернативы экономического поведения. Человек в переходной экономике. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 2000.- 136 с.

13. Алексеев А.Н. Человек и его работа: вид изнутри (Из записок социолога-рабочего, 1982-1986 гг.) // Мир России. 1998. -№ 1-2. - С. 221-255.

14. Алексеев Н. Хвост ящерицы: с чего начинаются изменения // Менеджмент сегодня. 2004. -№ 3. - С. 6-12.

15. Ангеловский А.А. Проявление национального характера и природа стереотипов поведения российского работника // Дополнительное профессиональное образование. 2005. - № 4. - С. 1-5.

16. Андреева Г.М. Процессы каузальной атрибуции в межличностном восприятии // Вопросы психологии. 1979. - № 3. - С. 25-31.

17. Андреева Г.М. Современная социальная психология на Западе / Г.М. Андреева, Н.Н. Богомолова, J1.A. Петровская. М.: МГУ, 1978. - 270 с.

18. Анурин В.Ф. Экономическая стратификация: аттитюды и стереотипы сознания // Социологические исследования. 1995. - № 1. - С. 104-115.

19. Астанов К. Инновации промышленных предприятий и экономический рост // Экономист. 2002. - № 6. - С. 44-51.

20. Афанасьев Э.В. О некоторых православных принципах формирования рыночной экономики // Вопросы экономики. 1993. — № 8. — С. 54-60.

21. Ахиезер А.С. Россия: критика исторического опыта (социокультурная динамика России): в 2 т. Т. 1: От прошлого к будущему / А.С. Ахиезер -Новосибирск, 1997. 804 с.

22. Бабосов Е.М. Переход к рынку в зеркале общественного мнения // Социологические исследования. 1991. - № 4. — С. 25-34.

23. Бабосов Е.М. Социальный стереотип / Е.М. Бабосов, В.И. Русецкая // Социологический словарь. — Минск, 1991. С. 352-353.

24. Балабанова Е.С. Особенности российской экономической менталь-ности // Мир России. 2001. - № 3. - С. 67-77.

25. Балабанова Е.С. Социально-экономическая зависимость и социальный паразитизм: стратегии «негативной адаптации» // Социологические исследования. 1999. - № 4. - С. 46-57.

26. Барсукова С.Ю. Приватизация и трудовые отношения: От единого и общего к частному и разному / С.Ю. Барсукова, В.И. Герчиков. - Новосибирск: Изд-во ИЭиОПП СО РАН, 1997. - 216 с.

27. Басилая А.А. Стереотипы досуговой деятельности учащейся молодежи: автореф. дис. . канд. соц. наук / А.А. Басилая. Екатеринбург, 2000. -23 с.

28. Батыгин Г.С. Стереотипы поведения: распознавание и интерпретация // Социологические исследования. 1980. - № 4. - С. 96-102.

29. Башмаков В.И. Изменения в экспертных оценках актуальности исследования социальных проблем труда (опыт мониторинга) // Социологические исследования. 2005. - № 5. - С. 89-95.

30. Беккер Г. Экономический анализ и человеческое поведение // THESIS. 1993. - Т. 1. — Вып. 1.-С. 24-40.

31. Беляева JI.A. Стратегии выживания, адаптации, преуспевания // Социологические исследования. 2001. -№ 6. - С. 44-53.

32. Бессокирная Г.П. Социальная адаптация рабочих в трансформирующемся обществе: Основные положения программы и некоторые результаты исследования / Г.П. Бессокирная, A.JI. Темницкий // Мир России. -2000.-№4.-С. 106-114.

33. Бессокирная Г.П. Стратегии выживания рабочих // Социологические исследования. 2005. - № 9. - С. 49-53.

34. Бестужев-Лада И.В. Прогнозное обеспечение социальных нововведений. М.: Наука, 1993.-240 с.

35. Бляхман JI.C. Перестройка экономического мышления. М.: Политиздат, 1990 - 180 с.

36. Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. М.: Наука, 1978.-312 с.

37. Бодалев А.А. Личность и общение. — М., 1983. — 272 с.

38. Бодалев А.А. О социальных эталонах и стереотипах и их роли в оценке личности / А.А. Бодалев, В.Н. Куницина, В.Н. Панферов // Ученые записки ЛГУ. НИИКСИ.-Л., 1971.-Вып. 9. С. 151-160.

39. Бойков В.Э. Ценности и ориентиры общественного сознания россиян // Социологические исследования. 2004. — № 7. — С. 46-51.

40. Боровская Л.А. Теория стереотипов Липпмана и ее последующая трансформация в социальной науке Электр, ресурс. — Режим доступа: http://sophia.nau.edu.ua/science/visnik/visn2/borovsk.htm

41. Босенко Ю.Ф. На пороге рынка // Социологические исследования. -1992.-№ 1.-С. 70-74.

42. Бромлей Ю.В. Этнос и этнография. М., 1973. - 283 с.

43. Бугазов А.Х. Социально-психологический стереотип как элемент познания // Знание: семантика и прагматика. Фрунзе, 1991. - С. 51-62.

44. Булгаков С.Н. Философия хозяйства. М.: Наука, 1990. - 412 с.

45. Бурганов А.Х. Гражданское общество в России как сособственни-чество граждан // Социологические исследования. 2000. - № 1. - С. 99-106.

46. Бурносов Н.М. Основные направления работы с молодежью в условиях структурной реформы отрасли / Н.М. Бурносов, Л.И. Васина, Н.И. Шаталова // Экономика железных дорог. 2004. - № 4. - С. 64-74.

47. Валянский С.Понять Россию умом / С. Валянский, Д. Калюжный. -М.: Алгоритм, 2001.-480 с.

48. Ванина О.Н. Социологический анализ экономических стереотипов Россиян в постсоветский период: автореф. дис. . канд. соц. наук / О.Н. Ванина. Екатеринбург, 1999. - 20 с.

49. Ванина О.Н. Стереотипы экономического сознания россиян // Социологические исследования. 1998. - № 5. — С. 112-116.

50. Ваниной О.Н. Исследование феномена социального стереотипа: социально-психологический и социологический подходы Электр, ресурс. — Режим доступа: www.vis.ru/socio.nsf/

51. Васильева Т.Е. Стереотипы в общественном сознании. М., 1988. -248 с.

52. Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма / М. Вебер Избранные произведения. М.: Прогресс, 1990. — С. 44-345.

53. Вебер М. Хозяйственная этика мировых религий. Попытка сравнительного исследования в области социологии религий / М. Вебер. Избранные произведения. М., 1990. - С. 43-77.

54. Верховин В.И. Профессиональные способности и трудовое поведение. М.: Изд-во МГУ, 1992. - 112 с.

55. Верховин В.И. Содержание, структура и функции трудового поведения // Социологические исследования. 1991. - № 11. — С. 25-37.

56. Верховин В.И. Социальная регуляция трудового поведения в производственной организации. -М.: Изд-во моек, ун-та, 1991. 80 с.

57. Верховин В.И. Экономическая социология / В.И. Верховин, В.И. Зубкова. М.: Изд-во РУДН, 2005. - 457 с.

58. Верховин В.И. Экономическая социология / под ред. Демина В.И. -М.: «ИМТ», 1998.-445 с.

59. Верховин В.И. Экономические стереотипы в русском фольклоре // Социологические исследования. 1998. - № 6. - С. 82-88.

60. Вишневский Ю.Р. Социальный облик студенчества 90-х годов / Ю.Р. Вишневский, Л.Я. Рубина // Социологические исследования. 1997. — № 10.-С. 56-69.

61. Вишневский Ю.Р. Социология молодежи: уч. пособие / Ю.Р. Вишневский, В.Т. Шапко Екатеринбург, Нижний Тагил, 1995. - 311 с.

62. Вишневский Ю.Р. Студент 90-х социокультурная динамика / Ю.Р. Вишневский, В.Т. Шапко // Социологические исследования. - 2000. - № 12. -С. 56-63.

63. Володина Е. Стереотипы, или почему мы все такие // Художественный совет. 2003. - № 5. - С. 43-45.

64. Вьюжанина Н.Е. Приватизация: мифы и реальность // Социологические исследования. 1998. -№ 11. - С. 45-49.

65. Гаврилец Ю.Н. Дифференциация населения России по восприятию социально-экономических преобразований (апрель 1997) / Ю.Н. Гаврилец, Ю.П. Коваленко, Е.Н. Черемных // Экономическая наука современной России. 1998.-№ 3. - С. 23-35.

66. Гаджиев А.Г. Поведение человека в сфере экономики (социально-психологические аспекты) // Общество и экономика. — 1997. — № 7/8. — С. 231-243.

67. Галюк А.Д. Особенности представлений молодежи о жизненном успехе в современной России: автореф. дис. . канд. соц. наук / А.Д. Галюк. Екатеринбург, 2004. - 24 с.

68. Гареев Э.С. Молодежь индустриальной России: жизненные и социально-политические ориентации / Э.С. Гареев, Ю.Н. Дорожкин // Социологические исследования. 1993. — № 1. - С. 123-126.

69. Герчикова В.И. Хорош ли работник из студента? / В.И. Герчикова, И.В. Холдняк, Г.З. Валян // ЭКО. 1998. -№ 10. - С. 129-138.

70. Гидденс Э. Социология. М.: Наука, 1999. - 345 с.

71. Гимпельсон В.Е. «Хозяин производства»: догма и реальность / В.Е. Гимпельсон, А.К. Назимова // Социологические исследования. 1991. - № 8. -С. 22-31.

72. Гладарев Б.С. Трудовые стратегии «советских специалистов» в к. 1990-х годов: проблемы укорененности экономического поведения // Вопросы экономики. 2004. - № 12.-С. 141-151.

73. Гладарев Б.С. Трудовые стратегии и изменения повседневной жизни в трансформирующемся обществе Электр, ресурс. — Режим доступа: http://www.strana-oz.m/?numid=12&article=574

74. Гладких С.В. Этические стереотипы как феномен духовной культуры: автореф. дис.канд. филос. наук / С.В. Гладких. Ставрополь, 2001.21 с.

75. Голенкова З.Т. Трудовая занятость и социально-структурные процессы / З.Т. Голенкова, Е.Д. Игитханян // Россия реформирующаяся / под ред. JI.M. Дробижевой. -М.: Academia, 2002. С. 104-130.

76. Голик В. Приватизация, права собственности и мотивация // Вопросы экономики. 1991. -№ 6. - С. 133-140.

77. Голубкова Н.Я. Социальное поведение учащейся молодежи // Социологические исследования. 1998. -№ 9. — С. 123-127.

78. Гордон JI.A. Времена и сроки демократических перемен: тяжкая медлительность исторического движения // Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены. 1999. - № 5. - С. 17-23.

79. Горин Н. Особенности психологического склада жителей России // Вопросы экономики. 1996. - № 2. - С. 142-147.

80. Горянин А. Мифы о России и дух нации. — М.: Pentagraphic, 2002. -336 с.

81. Гришин Л. Мы как участники рыночных отношений // Вопросы экономики. 2000. - № 8. - С. 31-38.

82. Грошев И.В. Как реформы разбились о наш народный дух // ЭКО. -2000.-№3.-С. 140-153.

83. Грушин Б.А. Массовое сознание: опыт определения и проблема исследования. — М.: Политиздат, 1987. 367 с.

84. Гумилев Л.Н. От Руси к России. М.: ООО «Изд-во ACT», 2004. -396 с.

85. Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера Земли. М.: ООО «Изд-во ACT».-2003.-560 с.

86. Гуриев С. Мифы экономики. Заблуждения и стереотипы, которые распространяют СМИ и политики. М.: Альпина Бизнес Букс, 2006. — 216 с.

87. Гуслякова Л. Что такое стереотип и надо ли с ним бороться // Покушение на незыблемое или .?: Стереотипы социально-политического сознания и перестройка / сост. С.И. Григорьев. Барнаул, 1990. - С. 3-9.

88. Данилевский Н.Я. Россия и Европа: Взгляд на культурные и политические отношения Славянского мира к Германо-Романскому. — СПб: Изд-во СПбГУ Глаголъ, 1995. 513 с.

89. Дейкер X. Национальный характер в национальные стереотипы / X. Дейкер, Н. Фрейда // Современная зарубежная этнопсихология. М., 1979. -С. 23-44.

90. Долгопятова Т.Г. Модели корпоративного контроля на российских предприятиях: Опыт эмпирического анализа // Мир России. 2001. - Т 10. — № 3. - С. 121-137.

91. Донцов А.И. Концепция социальных представлений в современной французской психологии / А.И. Донцов, T.JI. Емельянова // Вопросы психологии. 1984. -№ 1. - С. 147-152.

92. Доронин И.Г. Внешние факторы российского экономического роста / И.Г. Доронин, E.JI. Яковлева // Общественные науки и современность. -2001.-№6.-С. 27-45.

93. Дьяконов И.М. Архаические мифы Востока и Запада. М.: Едито-риал УРСС, 2004. - 248 с.

94. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии.-М., 1991.-395 с.

95. Евгеньева Т.В. Технологии социальных манипуляций и методы противодействия им. Спецкурс по политической психологии. СПб.: Питер, 2007.- 112 с.

96. Ельчанинов В. Историческое сознание и идеологическая диктатура // Покушение на незыблемое или .?: Стереотипы социально-политического сознания и перестройка / сост. С.И. Григорьев. Барнаул, 1990. - С. 9-15.

97. Ершов М. О стереотипах в экономической политике // Вопросы экономики.-2001.-№ 12.-С. 4-17.

98. Жидкова Е.М. Ориентация на незанятость среди проблемных групп рынка труда // Социологические исследования. — 2006. — № 3. — С. 54-57.

99. Жижко Е.В. Российская трудовая этика в социально-психологическом контексте экономической реформы // Российское общество на рубеже веков: штрихи к портрету / отв. ред. И.А. Бутенко. М.: МОНФ, 2000.-256 с.

100. Зарубина Н.Н Социокультурные особенности хозяйственной деятельности // Социологические исследования. 1994. - № 8-9. - С. 47-58.

101. Зарубина Н.Н. Православный предприниматель в зеркале русской культуры // Общественные науки и современность. 2001. —№ 5. - С. 100112.

102. Заславская Т.И. Российское общество на социальном изломе: взгляд изнутри. М., 1997. - 304 с.

103. Заславская Т.И. Социализм, перестройка и общественное мнение // Социологические исследования. 1991. — № 8. - С. 3-21.

104. Заславская Т.И. Социетальная трансформация российского общества: деятельностно-структурная концепция. -М.: Дело, 2002. 566 с.

105. Зборовский Г.Е. Профессиональное образование и рынок труда / Г.Е. Зборовский, Е.А. Шуклина // Социологические исследования. 2003. -№4.-С. 99-106.

106. Зборовский Г.Е. Социальная ностальгия: к исследованию феномена / Г.Е. Зборовский, Е.А. Широкова // Социологические исследования. 2001. -№8.-С. 31-34.

107. Здравомыслов А.Г. Человек и его работа в СССР и после / А.Г. Здравомыслов, В.А. Ядов. М.: Аспект-Пресс, 2003. - 486 с.

108. Зиммель Г. Философия денег // Теория общества. — М.: КАНОН-Пресс-Ц, 1999.-416 с.

109. Зиятдинов Р.Н. Отношение к труду как ценности: автореф. дис. . канд. фил. наук / Р.Н. Зиятдинов. Пермь, 2004. - 24 с.

110. Золотухина-Аболина Е.В. Рациональное и ценностное: проблемы регуляции сознания. — Ростов-на-Дону: Изд-во Ростов, ун-та, 1988. — 139 с.

111. Зубок Ю.А. Молодежь между интеграцией и исключением: социально-экономический аспект // Социально-гуманитарные знания. — 2000. — № 2. С. 183-198.

112. Иванов В.Н. Реформы и будущее России // Социологические исследования. 1996. -№ 3. - С. 21-27.

113. Идеологические и психологические аспекты исследования массового сознания: Сб. обзоров. М.: ИНИОН, 1989. - 241 с.

114. Ильин В.И. Трудовая культура в процессе трансформации // Журнал социологии и социальной антропологии Электр, ресурс. 1999. - Режим доступа: http://wwvv.soc.pu.rU/publications/jssa/1999/l/9ilyin.html

115. Ильин И. О грядущей России: Избранные статьи / под ред. Н.П. Полторацкого. М.: Воениздат, 1993. - 368 с.

116. Иудин А.А. Социальные трансформации: экономические установки населения и массовое политическое сознание (1988-1999гг.). Н.Новгород: НИСОЦ-Изд-во Волго-Вятской академии гос. службы, 1999. — 330 с.

117. К вопросу об экономических представлениях россиян / JI. Гурьева, JI. Бондаренко, С. Полиновский // Мировая экономика и международные отношения. 1994. - № 7. - С. 49-54.

118. Капелюшников Р.И. Где начало того конца?.(К вопросу об окончании переходного периода в России) // Вопросы экономики. 2001. — № 1. — С. 138-157.

119. Касавин И.Т. Познание в мире традиции. М., 1990. - 208 с.

120. Кастельс М. Информационная эпоха. Экономика, общество и культура / под ред. О.И. Шкаратан. М.: ГУ-ВШЭ, 2000. - 608 с.

121. Касьянова К. О русском национальном характере. М.: Ин-т национальной модели экономики, 1994. - 367 с.

122. Кацва A.M. Социально-трудовые конфликты в современной России: истоки, проблемы и особенности. — М., СПб, 2002. — 200 с.

123. Климов И.А. Профессиональная идентичность и групповые интересы как факторы солидарного действия: построение гипотезы // Солидаризация в рабочей среде. — М.: Изд-во Ин-та социологии РАН, 1998. 231 с.

124. Коваль Т.Б. Православная этика труда // Мир России. 1994. - № 2. - С. 54-96.

125. Коваль Т.Б. Тяжкое благо: Христианская этика труда. Православие. Католицизм. Протестантизм. Опыт сравнительного анализа / Отв. ред. Г.В. Цулая. — М.: Ин-т этнологии и антропологии РАН, 1994. 278 с.

126. Коган JI.H. Социология культуры: учеб. пособие. Екатеринбург: Изд-во УрГУ, 1992. - 120 с.

127. Козина И.М. Поведение на рынке труда: анализ трудовых биографий // Социологические исследования. 1997. - № 4. - С. 55-64.

128. Козлова Н.Н. Советские люди. Сцены из истории. М.: Европа, 2005. - 544 с.

129. Козлова Н.Н. Ценностные ориентации предпосылка программ переустройства общества / Н.Н. Козлова, С.И. Рылеева, Е.И. Степанов // Общественные науки и современность. - 1992. - № 5. - С. 39-47.

130. Козырева П.М. Некоторые тенденции адаптационных процессов в сфере труда // Социологические исследования. 2005. - № 9. - С. 37-48.

131. Комозин А.Н. Шоковая экономика: тенденции общественного мнения населения России // Социологические исследования. 1993. -№ 11. — С. 10-18.

132. Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание. М.: Политиздат, 1984.-335 с.

133. Кон И.С. Психология предрассудка Электр, ресурс. - Режим доступа: http://psyfactor.org/lib/stereotypel l.htm

134. Кон И.С. Ребенок и общество. М.: Наука, 1988. - 269 с.

135. Кондратенко Г.М. Об особенностях стереотипизации // Вестник Московского ун-та. Сер. 11, Журналистика. 1968. -№ 1. - С. 57-67.

136. Кондрашева Т.К. Некоторые аспекты формирования субъектов российского рынка // Вестник Московского ун-та. Сер. 6, Экономика. 2000. -№2.-С. 21-39.

137. Коробов В.К. Проблема изучения стереотипов образа жизни (теоретико-методологические аспекты): дис. . канд. соц. наук / В.К. Коробов. -М, 1991.

138. Косалс Л.Я. Рыночные реформы глазами разных поколений / Л .Я. Косалс, Р.В. Рывкина, Ю. Симагин // Мировая экономика и международные отношения. 1996. - № 7. - С. 134-143.

139. Косалс Л.Я. Социология перехода к рынку в России / Косалс Л.Я., Рывкина Р.В. М., 1998. - 367 с.

140. Косова Л.Б. Субъективные оценки экономического благополучия и поддержка реформ / Л.Б. Косова, Т. Кларк // Социологические исследования.- 1998.-№5. -С. 43-49.

141. Котарбинский Т. Трактат о хорошей работе. М.: Экономика, 1975.- 272 с.

142. Кравченко А.И. Социология Макса Вебера. Труд и экономика. М.: Изд-во «На Воробьевых», 1997. - 208 с.

143. Кравченко А.И. Три капитализма в России // Социологические исследования. 1999. - № 7. - С. 16-25.

144. Куликов В. Еще раз о смене приватизационной модели // Российский экономический журнал. 1996. - № 5-6. — С. 28-37.

145. Куницына В.Н. Социальные стереотипы условие и продукт социализации // Ученые записки ЛГУ. НИИКСИ. - Л., 1971. - Вып. 9. - С. 184193.

146. Куприянова З.В. Как меняется отношение // Человек и труд. 1994. -№2. -С. 111-127.

147. Лапин Н.И. Как чувствуют себя, к чему стремятся граждане России // Социологические исследования. 2003. - № 6. - С. 78-87.

148. Лапин Н.И. Ценности как компоненты социокультурной эволюции современной России // Социологические исследования. — 1994. — № 5. — С. 38.

149. Левада Ю.А. «Человек советский» пять лет спустя: 1989-1994 (предварительные итоги сравнительного исследования) // Куда идет Россия?. Альтернативы общественного развития. М., 1995. — С. 218-229.

150. Левада Ю.А. 1989-1998: десятилетие вынужденных поворотов // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 1999. -№ 1.-С. 7-12.

151. Левада Ю.А. Десять лет перемен в сознании человека // Общественные науки и современность. 1999. - № 5. - С. 28-44.

152. Левада Ю.А. От мнений к пониманию. Российское общество глазами социолога // Семья и школа. — 2000. — № 3. — С. 21-23.

153. Леонтьев А.Н. Избранные психол. произв.: в 2-х т. Т. 2.: Образ мира. М.: Педагогика, 1983. - С. 251 -261.

154. Липпман У. Общественное мнение. М., 2004. — 384 с.

155. Лукман Т. О социологическом видении нравственности и нравственной коммуникации // Социология на пороге XXI века: новые направленияисследований / под ред. С.И. Григорьева, Ж. Коэнен-Хуттера. — М.:ИНТЕЛЛЕКТ, 1998. С. 54-61.

156. Лукьянова Т.Н. Культурные детерминанты отношения к труду / Т.Н. Лукьянова, Т.Н. Убиенных, Я.Л. Эйдельман // Россия реформирующаяся / под ред. Л.М. Дробижевой. М.: Academia, 2002. - С. 130-160.

157. Лыкова В. Симпатии и антипатии: социально-политические ориентации студенческой молодежи // Граждановедение. — 1999. — № 7. С. 4-18.

158. Льюис Р. Деловые культуры в международном бизнесе. От столкновения к взаимопониманию. — М.: Изд-во «Дело», 2001. — 446 с.

159. Магун B.C. Российские трудовые ценности: идеология и массовое сознание // Мир России. 1998. - № 4. - С. 113-144.

160. Магун B.C. Структура и динамика трудовых ценностей российского населения (по данным международных исследований 1990-х гг.) // Россия: трансформирующееся общество / под ред. В.А. Ядова. М.: КАНОН-пресс-Ц, 2001.-С. 430-448.

161. Магун B.C. Трудовые ценности российского населения // Вопросы экономики. 1996. -№ 1. - С. 47-63.

162. Майерс Д. Социальная психология. СПб: Питер, 2001. - 793 с.

163. Мангейм К. Консервативная мысль // Мангейм К. Диагноз нашего времени: пер. с нем. и анг. -М.: Юрист, 1994. С. 572-668.

164. Мангейм К. Человек и общество в эпоху преобразования // Мангейм К. Диагноз нашего времени: пер. с нем. и анг. М.: Юрист, 1994. - С. 277411.

165. Марьяновский В. Свободен ли труд в свободной России // Человек и труд. — 1994. — .№ 11.-С. 14-27.

166. Мацумото Д. Психология и культура. СПб.: Питер, 2003. - 720 с.

167. Ментальность россиян: Специфика сознания больших групп населения России / под ред. И.Г. Дубова. М.: Имидж-контакт, 1997. - 478 с.

168. Меренков А.В. Политические стереотипы студенчества // Социологические исследования. 1992. - № 8. - С. 84-90.

169. Меренков А.В. Рыночные ориентиры студенчества // Социологические исследования. 1998. -№ 12. - С. 97-101.

170. Меренков А.В. Социология стереотипов. Екатеринбург, 2001. — 290 с.

171. Меренков А.В. Экономические стереотипы студенческой молодежи // Молодежь — будущее России: тезисы докладов X Уральских социологических чтений (11-12 сентября 1996г.). В 2 ч. - Екатеринбург, 1996. — Ч. 2. — С. 32-35.

172. Мироедов А.Н., Эйдельман Я. Л. Социально-трудовые отношения в свете перспектив развития экономики // Социально-трудовые отношения: состояние и тенденции развития в России. Самара, 1999. - С. 69-70.

173. Миронов А.А. Молодежь в условиях перехода к рыночным отношениям // Социологические исследования. 1991. - № 3. - С. 39-45.

174. Могильчак Е.Л. Диспозиции студентов относительно собственности // Социологические исследования. 2001. - № 5. - С. 92-95.

175. Московичи С. Социальные представления: исторический взгляд // Психологический журнал. — 1995. Т. 16. - № 2. - С. 3-15.

176. Мошкин С.В. За кулисами свободы: ориентиры нового поколения / С.В. Мошкин, В.Н. Руденко // Социологические исследования. 1994. - № 11.-С. 82-89.

177. Мудрик А.В. Социализация и «смутное» время. М.: Знание, 1991. -78 с.

178. Наумова Н.Ф. Человек и модернизация России. М.: Канон+, 2006 - 592 с.

179. Наумова Т.В. Россия: какие реформы нам нужны? // Вестник Московского ун-та. Сер. 12, Политические науки. 2000. - № 2. - С. 34-46.

180. Непрозванных A.J1. Идеологические традиции, стереотипы в молодежной культуре: автореф. дис. . канд. соц. наук / A.JI. Непрозванных. -Екатеринбург, 2003. 24 с.

181. Об итогах приватизации в Российской Федерации и основные направления ее дальнейшего проведения // Экономический российский журнал.- 1999.-№2.-С. 33-41.

182. Ольсевич Ю.Я. Хозяйственная система и этнос // Вопросы экономики. 1993. - № 8.-С. 7-17.

183. Павлов Б.С. Молодежь Урала на региональном рынке труда: проблемы социально-экономических ориентаций / Б.С. Павлов, Т.А. Обшивал-кина // Национальные проекты и приоритеты социально-экономического развития России. М.: ИНИОН РАН. - С. 210-212.

184. Павлова В.В. Рыночное мышление студенческой молодежи // Социологические исследования. 1998. - № 8. - С. 138-139.

185. Павловская А.В. Этнические стереотипы в свете межкультурной коммуникации // Вестник Московского ун-та. Сер. 19, Лингвистика и межкультурная коммуникация. 1998. - № 1. - С. 94-104.

186. Панферов В.Н. Восприятие и интерпретация внешности людей // Вопросы психологии. 1974. - № 2. - С. 59-64.

187. Парсонс Т. Система современных обществ. М.: Аспект Пресс, 1998.-270 с.

188. Патрушев В.Д. Динамика основных ценностей повседневной деятельности и мотивов труда московских рабочих в 90-е годы / В.Д. Патрушев, Г.П. Бессокирная // Социологические исследования. — 2003. — № 5. С. 72-84.

189. Перевалов Ю.В. Влияет ли приватизация на деятельность предприятий? / Ю.В. Перевалов, И.Э. Гимади, В.В. Добродей // Вопросы экономики.- 1999.-№ 6.-С. 76-89.

190. Платонов О.А. Русский труд. —М.: Современник, 1991.-335 с.

191. Платонов Ю.П. Введение в этническую психологию / Ю.П. Платонов, Л.Г. Почебут. Спб., 2001. - 320 с.

192. Плискевич Н.М. Российская приватизация: революция или эволюционный переход? // Общественные науки и современность. — 1999. — № 4. — С. 29-43.

193. Полани М. Личностное знание. На пути к посткритической философии.-М., 1998.-344 с.

194. Попов В. Экономические реформы в России: три года спустя. М., 1994.-54 с.

195. Поршнев Б. Ф. О начале человеческой истории: (Проблемы палео-психологии). М., 1974. - 488 с.

196. Поршнев Б. Ф. Социальная психология и история. М., 1979. - 232с.

197. Пригожин А.И. Деловая культура: сравнительный анализ // Социологические исследования. 1999. — № 9. - С. 74-80.

198. Проблемы национального самосознания русских: этнические стереотипы населения / отв. ред. Н.Л. Полякова. М., 1998. - 47 с.

199. Психологические проблемы политических стереотипов // Психологический журнал. Т. 10. - 1989. - № 2. - С. 160-161.

200. Пугачев В.П. Микрополитика в мотивации трудовых ресурсов современной России // Вестник Московского ун-та. Сер. 18, Социология и политология. 2002. -№ 1. - С. 129-145.

201. Радыгин А. Перераспределение прав собственности в постприватизационный период России // Вопросы экономики. — 1999. — № 6. — С. 54-75.

202. Раушер А. Частная собственность в интересах человека труда. М., 1994.-86 с.

203. Речкин Н.С. О формировании стереотипов в социальных системах — Электр. ресурс. Режим доступа: http ://www.transpress .ru/articles/0604/0207 .shtml

204. Роганов Е. Работа как способ добывания денег / Е. Роганов, А. Зуев // Человек и труд. 1994. - № 6. - С. 10-12.

205. Рождественнская Н.А. Роль стереотипов в познании человека человеком // Вопросы психологии. 1986. - № 4. - С. 69-76.

206. Рубина Л.Я. Советское студенчество: социологический очерк. М., 1981.-207 с.

207. Русина Н.А. Изучение оценочных эталонов и социальных стереотипов с помощью семантических измерений // Вопросы психологии. — 1981. — №5. -С. 96-105.

208. Руткевич М.Н. Социальная ориентация выпускников школы // Социологические исследования. 1994. - № 10. - С. 30-43.

209. Ручкин Б.А. Молодежь и становление новой России // Социологические исследования. 1998. - № 5. - С. 90-98.

210. Рывкина Р.В. Между социализмом и рынком: судьба экономической культуры в России. М., 1994. - 240 с.

211. Рывкина Р.В. Социология российских реформ: социальные последствия экономических перемен. М.: ГУ ВШЭ, 2004 - 440 с.

212. Рывкина Р.В. Экономическая социология переходной России: люди и реформы. М., 1998. - 432 с.

213. Рязанов В.Т. Экономическое развитие России. Реформы и российское хозяйство в XIX-XX вв. СПб.: Наука, 1998. - 796 с.

214. Сакс Д. Рыночная экономика и Россия. М., 1995. - 331 с.

215. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / под ред. В.А. Ядова. Л.: «Наука», 1979. - 264 с.

216. Сафронов В.В. Российская культура и отношение граждан к общественным преобразованиям / В.В. Сафронов, О.Н. Бурмыкина, А.В. Корниенко, Н.А. Нечаева//Журнал социологии и социальной антропологии. 1999. -Т. 2.- №2. -С. 131-166.

217. Семендяева О.Ю. «Эффект стереотипизации». Теоретическое обоснование манипулирование массовым сознанием в социологии США // Социологические исследования. — 1985. — № 1.-С. 164-165.

218. Семендяевой О.Ю. Стереотип как социальный и социально-психологический феномен: дис. . канд. соц. наук / О.Ю. Семендяева. М., 1986.

219. Сергеева А.В. Русские: Стереотипы поведения, традиции, менталь-ность / А.В. Сергеева: 3-е изд. М.: Флинта: Наука, 2005. — 320 с.

220. Сикевич З.В. Национальное самосознание русских (социологический очерк). — М.: Механик, 1996. 204 с.

221. Скворцова Т.Г. Социализация студенчества в условиях переходного периода Российского общества: автореф. дис. . канд. соц. наук / Т.Г. Скворцова. — Ярославль, 1998. — 22 с.

222. Слюсарянский М.А. Особенности оценки российских реформ учащимися и учителями / М.А. Слюсарянский, Е.С. Шайдарова // Социологические исследования. 1997. - № 10. - С. 30-35.

223. Слюсарянский М.А. Социальные функции труда в условиях совершенствования социализма. — Красноярск: Изд-во Красноярск, ун-та, 1988. — 183 с.

224. Сляхдинов Г.М. Стереотипы социального поведения менеджеров в современном мире: автореф. дис. . канд. социол. наук / Г.М. Сляхдинов. — М., 1997.- 16 с.

225. Собственность и трудовые отношения: варианты трансформации: Сборник кейсов / под ред. В. Герчикова, М. Кошман. — Новосибирск: Изд-во ИЭиОПП СО РАН, 1995. 216 с.

226. Сознание и трудовая деятельность (ценностные аспекты сознания, вербальное и фактическое поведение в сфере труда). — Киев, Одесса: В ища школа, 1985.- 188 с.

227. Сознание личности в кризисном обществе: Сб. статей / под ред. проф. А.А. Абульхановой, А.Н. Славской и др. М.: Ин-т психологии РАН, 1995.- 193 с.

228. Соколова Г.Н. Экономическая социология. Минск: Выш. Шк., 1998.-368 с.

229. Соловьев B.C. Сочинения. В 2 Т. -М., 1988.-Т. 1.-780 с.

230. Солодова Г.С., Харченко И.И. Формирование экономического сознания выпускников общеобразовательной школы // Социологические исследования. -2001. -№ 9. -С. 89-95.

231. Солоневич И. Дух народа // Наш современник. 1990. - № 5. — С. 144-180.

232. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. — М.: Политиздат, 1992.-543 с.

233. Социальная проблема вхождения в рыночную экономику // Социологические исследования. 1992. -№ 4. - С. 145-147.

234. Социологические аспекты перехода к рыночной экономике: в 2-х ч. Ч. 1: Проблемы социальной адаптации к изменяющимся условиям жизни / под ред. Ф.М. Бородкина, А.Р. Михеевой. Новосибирск: Изд-во ИЭиОПП СО РАН, 1994.-175 с.

235. Социологические аспекты перехода к рыночной экономике: в 2-х ч. Ч. 2: Социальные проблемы труда в новых экономических условиях / под ред. Ф.М. Бородкина, А.Р. Михеевой. Новосибирск: Изд-во ИЭиОПП СО РАН, 1994. - 138 с.

236. Социологический словарь / Н. Аберкромби, С. Хилл, Б.С. Тернер / под ред. С.А. Ерофеева. М.: «Изд-во «Экономика», 2000. - С. 321-322.

237. Становление трудовых отношений в постсоветской России. М.: Академический Проект, 2004. - 320 с.

238. Стереотипы в общественном сознании (Социально-философские аспекты): науч.-аналит. обзор. -М., 1988. 41 с.

239. Стереотипы и динамика мышления / Широканов Д.И., Алексеева Е.А., Бондарев В.Г. и др. Минск, 1993. - 248 с.

240. Стефаненко Т.Г. Социальный стереотип и межэтнические отношения // Общение и оптимизация совместной деятельности / под ред. Г.М. Андреевой, Я. Яноушека. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987. - С. 242-250.

241. Судаков К.В. Динамические стереотипы, или информационные отпечатки действительности. М., 2002. — 128 с.

242. Темницкий A.J1. Отношение к труду рабочих России и Германии: терминальное и инструментальное // Социологические исследования. 2005. -№ 9. - С. 54-64.

243. Темницкий A.JI. Патерналистский союз наемных работников и предпринимателей // Экономические субъекты постсоветской России: институциональный анализ / под ред. P.M. Нуреева. М.: Изд-во Ин-та социологии РАН, 2001.-С. 372-384.

244. Темиицкий A.JI. Состояние удовлетворенности трудом рабочих промышленного предприятия в современных условиях // Отношение к труду, быту и досугу: теоретико-прикладные аспекты исследования. М.: Изд-во Ин-та РАН, 1992.-С. 111-112.

245. Темницкий A.JI. Социокультурные факторы трудового поведения промышленных рабочих: 1990-е годы // Социологический журнал. — 2002. -№2.-С. 76-93.

246. Торпдайк Э. Принципы обучения, основанные на психологии. М., 1998.-704 с.

247. Тощенко Ж.Т. Метаморфозы современного общественного сознания: методологические основы социального анализа // Социологические исследования. — 2001. № 6. - С. 3-15.

248. Тощенко Ж.Т. О парадоксах общественного сознания // Социологические исследования. 1995. -№ 11. - С. 3-12.

249. Тощенко Ж.Т. Парадоксальный человек. М.: Гардарика, 2001. -398 с.

250. Тощенко Ж.Т. Социология труда: опыт нового прочтения. М.: Мысль, 2005.-333 с.

251. Трудовые отношения на новом частном предприятии / отв. ред. А.Л. Темницкий. М.: Изд-во Ин-та социологии РАН, 2000. - 118 с.

252. Трудовые ресурсы и здоровье население / Т.В. Рябушкин, М.С. Бедный, А.Я. Боярский и др. М., 1986. - 255 с.

253. Трусов В.П. Социально-психологические исследования когнитивных процессов: по материалам зарубежных экспериментальных работ / под ред. В.А. Ядова, Н.В. Кузьминой. Л.: Изд-во Ленинград, ун-та, 1980. - 144 с.

254. Трусов В.П., Стрикленд Л.Х. Социальная психология в Канаде // Психологический журнал. 1983. — Т. IV. - № 5. - С. 154-162.

255. Туманов С. Молодежь и политика // Власть. — 1998. № 6. - С. 4961.

256. Туманов С.В. Современная Россия: массовое сознание и массовое поведение (опыт интегративного анализа). М.: Изд-во МГУ, 2000. - 192 с.

257. Турен А. Демократический субъект в современном обществе // Социология на пороге XXI века: новые направления исследований / под ред. С.И. Григорьева, Ж. Коэнен-Хуттера. М.:ИНТЕЛЛЕКТ, 1998. - С. 61-72.

258. Удальцова М.В. Четыре среза занятости: ценности, мотивация, доходы, мобильность / М.В. Удальцова, Н.М. Воловская, Л.К. Плюснина // Социологические исследования. -2005. № 7. — С. 47-49.

259. Улыбкин К.А. Собственность: стереотипы и новые реалии. М., 1990.-64 с.

260. Федотова Н. Жизненные стратегии молодежи. Электр, ресурс. -Режим доступа: http://muc.renet.ru/jornal/number9/fedot.shtml

261. Феофанов О.А. Стереотип и «имидж» в буржуазной пропаганде // Вопросы философии. 1980.-№6.-С. 89-101.

262. Фернхем А. Личность и социальное поведение / А. Фернхем, П. Хейвен. СПб: Питер, 2001. - 368 с.

263. Фоксол Г. Психология потребителя в маркетинге: пер. с англ. / Г. Фоксол, Р. Голдсмит, С. Браун/ под ред. И.В. Андреевой. СПб.: Питер, 2001.-352 с.

264. Фрейд 3. Массовая психология. // «Я» и «Оно». Тбилиси: Мера-ни, 1991.-118 с.

265. Фромм Э. Человек для себя. Минск: Коллегиум, 1992. - 253 с.

266. Хайек Ф. Пагубная самонадеянность. М.: Новости; Catallaxy, 1992.-304 с.

267. Хевеши М.А. Социально-политический стереотип, иллюзии, мифы и их воздействие на массы // Философские науки. — 2001. — № 2. С. 5-17.

268. Хейне П. Экономический образ мышления. — М.: Дело, 1992. — 704с.

269. Холодков В.Г. Восстановление частной собственности в России // Вестник Московского ун-та. Сер. 6, Экономика. 1998. — № 3. — С. 17-31.

270. Чайковская Н.В. Структура и динамика трудовой мотивации работников промышленности / Н.В. Чайковская, Я. Л. Эйдельман // Общество и экономика. 2000. - № 11. - С. 104-118.

271. Человек и его работа / под ред. А.Г. Здравомыслова, В.П. Рожина, В.А. Ядова. М.: Мысль, 1967.-392 с.

272. Человек и его работа в СССР и после / А.Г. Здравомыслов, В.А. Ядов.-М., 2003.-485 с.

273. Шабанова М. Социальная адаптация в контексте свободы // Социологические исследования. — 1995. № 9. - С. 81-89.

274. Шайдарова Е.С. Проблемы российской переходности // Социологические исследования. 1997. — № 4. — С. 141-145.

275. Шаталова Н.И. Деформация трудового поведения работника // Социологические исследования. 2000. - № 7. - С. 26-33.

276. Шаталова Н.И. Особенности национального характера и стереотипы поведения российского работника // Известия Уральского государственного экономического ун-та. 1999. - № 1. - С. 79-90.

277. Шаталова Н.И. Трудовой потенциал работника: уч. пособие для ВУЗов. М.: Юнити-Дана, 2003. - 399 с.

278. Швырков Ю.М. Государственное воздействие на процессы формирования и функционирования российской экономики // Вестник Московского ун-та. Сер. 6, Экономика. 1995. - № 6. - С. 3-14.

279. Шереги Ф.Э. Социология образования. М., 1997. - 301 с.

280. Шершнева Е.Л. Культура труда в процессе социально-экономических преобразований: опыт эмпирического исследования на промышленных предприятиях России / Е.Л. Шершнева, Ю. Фельдхофф. СПб.: Петрополис, 1999.-205 с.

281. Шестопал Е.Б. Этнические стереотипы русских / Е.Б. Шестопал, Г.О. Брицкий, М.В. Денисенко // Социологические исследования. 1999. - № 4.-С. 62-70.

282. Шеффер Б. Социальная идентичность и групповое сознание как медиаторы межгруппового поведения / Б. Шеффер, Б. Шледер // Иностранная психология. 1993. - Т. 1. -№ 1. - С. 74-84.

283. Шибутани Т. Социальная психология. Ростов-на-Дону: «Феникс», 2002. - 544 с.

284. Широканов Д.И. Стереотипы и динамика мышления / Д.И. Широ-канов, Е.А. Алексеева. Минск, 1993. - 622 с.

285. Шихирев П.Н. Исследование стереотипа в американской социальной науке // Вопросы философии. 1971. -№ 5. - С. 168-175.

286. Шихирев П.Н. Современная социальная психология в Западной Европе.-М., 1985.- 176 с.

287. Шихирев П.Н. Современная социальная психология США. М., 1979.-230 с.

288. Шихирев П.Н. Социальная установка как предмет социально-психологического исследования // Психологические проблемы социальной регуляции поведения. М., 1976. - С. 278-295.

289. Шкаратан О.И. Русская культура труда и управления // Общественные науки и современность. 2003. — № 1. — С. 30-55.

290. Шубкин В.Н. Молодое поколение в кризисном обществе // Куда идет Россия?. Альтернативы общественного развития. -М., 1995. С. 56-59.

291. Шулындин Б.П. Российский менталитет в сценариях перемен // Социологические исследования. 1999. -№ 12. - С. 50-54.

292. Щедрина Е.В. Конференция по проблемам социальных стереотипов // Вопросы психологии. 1989. - № 1. - С. 177-178.

293. Экономическая психология / под ред. И.В. Андреевой. СПб: Питер, 2000.-512 с.

294. Эрхард JI. Благосостояние для всех. М.: Начало- Пресс, 1991. -351 с.

295. Этнические стереотипы поведения / под ред. А.К. Байбурина. — JL: Изд-во «Наука», 1985. 324 с.

296. Юнг К. Архетип и символ. М.: Ренессанс, 1991. - 302 с.

297. Юнг К. Душа и миф: шесть архетипов. М.: Ренессанс, 1997. - 384с.

298. Юнг К. Проблема души нашего времени. М., 2007. - 286 с.

299. Ядов В.А. А все же умом Россию понять можно // Россия: трансформирующееся общество / под ред. В.А. Ядова. — М.: Канон-Пресс-Ц, 2001. -С. 16-17.

300. Ядов В.А. Идеология как форма духовной деятельности общества. -Л.: Изд-во ЛГУ, 1961. 122 с.

301. Ядов В.А. К вопросу о теории «стереотипизации» в социологии // Философские науки. 1960. - № 2. - С. 47-58.

302. Ядов В.А. Социальный стереотип // Философская энциклопедия. -М, 1970.-С. 134.

303. Яновский А. М. Кое-что о богатстве // ЭКО. 2000. - № 8. - С. 186191.