автореферат диссертации по филологии, специальность ВАК РФ 10.02.20
диссертация на тему: Стратегии в синхронном переводе

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата филологических наук Илюхин, Владимир Михайлович

Список употребляемых сокращений.

Введение.

ГЛАВА 1. Стратегии в синхронном переводе, связанные с фактором времени.

1 Л, Стратегия в синхронном переводе.

1.2. Стратегия проб и ошибок.

1.3. Стратегия ожидания.

1.4. Стратегия столлинга.

1.5. Стратегия линейности в синхронном переводе.

1.6. Стратегия вероятностного прогнозирования.

1.6.1. Лингвистическое прогнозирование.

1.6.2. Экстралингвистическое прогнозирование.

1.6.3. Вероятностное прогнозирование и максимы Грайса.

1.7. Выводы по первой главе.

ГЛАВА 2. Стратегии в синхронном переводе, обусловленные статическими факторами.

2.1. Стратегия знакового перевода.

2.2. Стратегия компрессии.

2.3. Стратегия декомпрессии.

2.4. Стратегия как прагматический аспект СП.

Факторы, влияющие на выбор стратегии.

2.5. Выводы по второй главе.

ГЛАВА 3. Применение стратегий СП на практике.

3.1. Выводы по третьей главе.

Введение диссертации2001 год, автореферат по филологии, Илюхин, Владимир Михайлович

Исследование синхронного перевода (СП) проходило довольно изолированно от других исследований в прикладной лингвистике. Причиной этого являлись методологические проблемы, вызванные наличием многих языков и различных ситуаций. Кроме того, это было обусловлено практическим применением результатов исследований, необходимых лишь небольшому числу пользователей по сравнению с огромным рынком прикладной лингвистики, нуждающимся в новых методах преподавания языков и приобретения навыков разговорной речи. Первые наиболее полные работы по переводу вышли из-под пера профессиональных переводчиков, пытавшихся разработать теоретическую базу для подготовки специалистов в данной области: более поздняя литература является отражением основных положений когнитивной теории. Однако, несмотря на то что после первых попыток провести анализ СП прошло почти пятьдесят лет, научные круги еще далеки от консенсуса относительно того, какая парадигма исследования данного процесса является наиболее подходящей (Gile 1990; Moser 1991).

Из-за уникальных свойств синхронного перевода ученые-практики, столкнувшиеся со сложной задачей его исследования, вынуждены были выдвинуть много теоретических предположений. Во-первых, в ранних работах упор делался на применение СП к существующим моделям; особо рассматривалась возможность успешной синхронизации процесса слушания и проговаривания при дополнительном усложнении задачи переводом, которая была обоснована тогдашней одноканальной и многоканальной моделями речевого понимания и воспроизводства (Shannon и Weaver 1949, Broadbent 1958). Во-вторых, утверждение о возможности мгновенного, точного перевода дискурса было превалирующим в среде лингвистов и переводчиков, прекрасно знающих о семантических и структурных различиях между языками. В то же время СП вскрыл различия, присущие разговорному языку, отличающие его от письменного, и нуждающиеся в лингвистическом исследовании.

Исследование СП традиционно пошло по двум направлениям. Практики и преподаватели перевода взяли за основу нормативный социопрагматический подход, трансформировавшийся в интерпретационную теорию перевода (ИТП) парижской школы, обособленно от которой были проведены исследования на базе данных когнитивной психологии.

Появление многочисленных международных организаций после Второй мировой войны привело к неожиданному спросу на компетентное языковое посредничество. По мнению некоторых авторов, когда впервые была высказана идея использования СП, критики ставили под сомнение его целесообразность (Lederer 1981:19). Но сразу после демонстрации возможностей СП были разработаны программы подготовки синхронных переводчиков, а первым практикам пришлось устанавливать профессиональные и академические критерии. Отдельные пособия, опубликованные на раннем этапе, остаются классическими и по сей день (Rozan 1956, Herbert 1965). Однако многие, за исключением самих переводчиков и тех, кто продолжал пользоваться СП, скептически относятся к возможности переводить синхронно. Д. Селескович и другие пионеры СП видели угрозу для СП в превалирующих в то время теориях структурализма и бихевиоризма в языке и теории речевого поведения (Seleskovitch 1968) и доказали не только то, что хороший перевод возможен, но и то, что целесообразность его применения пролила новый свет на природу языкового понимания. Эта группа единомышленниковтеоретиков, занимающихся интерпретационной теорией перевода (ИТП), разработала теоретические обоснования и принципы подготовки переводчиков, основываясь на личном опыте и наблюдениях. По их мнению, СП базируется главным образом на навыках говорения в процессе слушания, при котором переводчик полагается на спонтанность речевого воспроизводства при условии, что он обладает почти такой же языковой компетентностью на исходном языке (ИЯ) или переводящем языке (ПЯ), как и носитель языка (Setton 1997:24).

Однако СП есть нечто большее, чем применение навыков говорения в процессе слушания. В его основе лежит не только спонтанность речевого воспроизводства, базирующаяся на достаточной языковой компетенции синхрониста на ИЯ и ПЯ, но и определенный план, который использует синхронист при осуществлении перевода. Подобный план коммуникативной деятельности существует в виде набора определенных стратегий, применяемых синхронным переводчиком в зависимости от конкретной переводческой ситуации.

Настоящая работа представляет собой лингвистическое и экстралингвистическое исследование профессионального синхронного перевода как вида речевой коммуникативной деятельности, основой которого служат переводческие стратегии.

Цель и задачи исследования. Целью работы является определение стратегий синхронного перевода, их классификация и применение на практике для достижения адекватности в переводе при переводе с исходного языка на переводящий при учете того фактора, что исходным языком выступает как английский, так и русский язык.

Показать, как различные стратегии взаимодействуют друг с другом в ситуации реального СП в языковой паре английский - русский и русский -английский.

Выработать практические рекомендации по выходу из сложных ситуаций, в которых может оказаться синхронный переводчик в процессе работы.

Разработать ряд методологических рекомендаций для преподавания

СП.

Для достижения данной общей цели в диссертации поставлены следующие конкретные задачи:

Проанализировать на магнитной пленке записи оригиналов английских, американских и русских докладчиков на различную тематику: общественно-политическую, экономико-финансовую, медицинскую, юридическую, техническую, религиозную и философскую.

Проанализировать записанный на магнитофонную пленку перевод данных выступлений, выполненный профессиональными переводчиками.

Выявить, насколько записанный перевод соответствует оригиналу выступления и является адекватным и эквивалентным.

Установить способ или способы достижения адекватности и эквивалентности при осуществлении синхронного перевода.

Установить лингвистические и экстралингвистические факторы, влияющие на достижение адекватности и эквивалентности в СП.

Материал исследования. Основными материалами для исследования являются:

1. Данные психолингвистических изысканий в области речевого понимания и речевого воспроизводства, адаптированные для нужд синхронного перевода: модель ментального восприятия (ММВ) (Johnson -Laird 1983), фреймовая семантика Ч. Филлмора (Fillmore 1982), модель вероятностного прогнозирования (ВП) Г.В. Чернова (Чернов 1980) и прагматическая модель синхронного перевода, предложенная Робином Сеттоном (Setton 1997). Многие предыдущие работы рассматривали СП с точки зрения теории переработки информации, согласно которой процесс синхронного перевода можно разделить на ряд подзадач, выполнение которых зависит от распределения ресурсов внимания синхронного переводчика, а также от лингвистических факторов, способных усложнить или облегчить поставленные перед синхронистом задачи. Например, порядок слов в ИЯ, где глагол стоит на последнем месте в предложении, усложняет задачу при переводе дискурса синхронно. Интерпретационная теория перевода рассматривает СП более холистически, как спонтанный процесс, основанный на детерминистском взгляде на процесс передачи смысла, отличающегося от обыкновенного повседневного процесса слушания и говорения только наличием синхронности. Прагматическая теория синхронного перевода наиболее полно объясняет, как некоторые стратегии СП (столлинг или сохранение линейности в переводе) используются в качестве форм естественного прагматического заключения и вывода.

2. Магнитные записи английских, американских и русских докладчиков, сделанные на различных конференциях, международных встречах и симпозиумах, и оригиналы синхронного перевода данных выступлений: выступления Н. Манделы в Москве во время его официального визита и встреч с президентом Б.Н. Ельциным и другими официальными лицами; выступления представителей Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) на встречах по ликвидации полимиелита и инфекционных заболеваний в Риме, Анкаре и Санкт-Петербурге; выступления представителей Министерства образования РФ и представителей образовательных и религиозных организаций США на совместных российско-американских встречах по вопросам гуманизации образования на основе общечеловеческих ценностей; записи докладов встреч между представителями арбитражных судов РФ и США; выступления профессоров и преподавателей Гарвардского университета и представителей Конгресса США перед депутатами Государственной думы РФ в Кембридже (штат Массачуссетс) и доклады представителей различных компаний на узкоспециализированные темы.

Методика исследования. Для достижения поставленной автором цели разработана методика анализа текста оригинала и перевода, выполненного профессиональными синхронистами, которая заключается в сравнении оригинальных и переведенных текстов на предмет их адекватности и эквивалентности, опроса респондентов (докладчиков) и определения воздействия на достижение данных параметров лингвистических и экстралингвистических факторов и проведение экспериментов с участием профессиональных синхронных переводчиков.

Актуальность исследования. В настоящее время, несмотря на повсеместное изучение иностранных языков, значение синхронного перевода не только не уменьшилось, но и многократно возросло. Это связано с особенностями современного общества, его установками на максимальную открытость, стирание межгосударственных границ и глобализацию. В новом глобализованном (информационном, постиндустриальном) обществе лавинообразно нарастают такие виды коммуникации, как международные конференции, семинары, симпозиумы. Их участники, владея основами иностранных языков, но не будучи переводчиками-профессионалами, не могут уследить за всеми высказываниями, если они произносятся не на их родном языке. Зачастую у них не хватает и навыков, и способностей понимать, как говорится, "на слух" двуязычный диалог со многими участниками. Таким образом, роль переводчиков-синхронистов в новом обществе возрастает, и это предъявляет повышенные требования к синхронному переводу. Набор стратегий, которые позволяют в режиме "реального времени" адекватно передать текст, отвечает этим требованиям.

Другой актуальной задачей данного исследования является создание теоретической базы для подготовки высококвалифицированных синхронных переводчиков. Принцип выбора стратегии оправдан и с точки зрения переводоведения, так как созвучен актуальным направлениям переводоведческих исследований. Проблема выбора стратегии дает возможность проследить за переводом в экстремальных условиях.

Рассмотрение речевого процесса в плане выбора стратегии имеет выход в общую теорию языкознания, где проблемам стратегии текста уделяется все большее внимание.

Научная новизна исследования заключается в том, что данная работа представляет собой первое системное описание стратегий в СП. В ней впервые используется принцип стратегии, применительно к синхронному переводу. Новизна реферируемого исследования связана с поставленной задачой — выработать приемы адекватного СП. В работе исследованы факторы и условия, приводящие к смене стратегии в синхронном переводе и разработаны механизмы перехода от одной стратегии к другой с минимальными потерями в переводе. В реферируемой работе СП рассматривается как набор стратегий, позволяющих переводчику справляться со всеми трудностями, возникающими в его работе. Дело в том, что в теории перевода в последнее десятилетие наметился определенный разрыв между теориеи и практикой. С одной стороны, появилось много исследований работы переводчика в режиме "реального времени" (в частности, было установлено, сколько слов переводчик может проговорить за одну минуту, каково должно быть отставание переводчика от докладчика (ОПД) и т.д.), с другой — ряд работ практического характера, в которых содержатся рекомендации относительно грамматической правильности, синтаксиса, стиля, терминологии.

Диссертация сводит два этих направления (исследования и рекомендации) воедино.

Теоретическая значимость исследования заключается в разработке новых положений о возможности осуществления синхронного перевода информационно насыщенных фраз в сжатые сроки. В реферируемой работе СП представлен как набор стратегий. Теоретическая значимость работы определяется также тем, что бурно развивающаяся отрасль перевода служит источником интересных данных для теории перевода и ее опыт нуждается в серьезном теоретическом обобщении. Исследование различных реальных ситуаций СП, в том числе на основе собственной практики автора, позволило доказать экспериментальным путем положения СП, изложенные в работах Робина Сеттона "Прагматическая теория синхронного перевода", модели вероятностного прогнозирования Г.В. Чернова "Лингвистические основы синхронного перевода"", Линн Виссон "Синхронный перевод с русского на английский'1, фреймовой семантики Ч. Филлмора и ряде других, и разработать на основе данных положений стратегии синхронного перевода.

Выводы, сделанные в результате исследования вносят существенный вклад в дальнейшее развитие теории и практики перевода.

Практическое значение исследования. Результаты настоящего исследования могут быть использованы: а) синхронными переводчиками при осуществлении процесса профессионального перевода, б) для преподавания синхронного перевода в учебной аудитории, в) при разработке других теоретических и практических положений по синхронному переводу.

Апробация. Основные положения настоящего исследования апробированы в ходе практического осуществления профессионального синхронного перевода на конференциях ВОЗ, учебных курсах для депутатов Государственной думы РФ в Гарвардском университете, российско-американских семинарах по арбитражному судопроизводству, и других встречах на которых использовался синхронный перевод. Положения данного исследования также прошли апробацию в ходе аудиторных занятий по СП, проводившихся автором в течение ряда лет со слушателями факультета повышения квалификации переводчиков и со студентами пятого курса переводческого факультета Московского государственного лингвистического университета.

В первой главе работы дается определение стратегии в СП, приводятся результаты исследования стратегии проб и ошибок (СПО), стратегии ожидания (СО), стратегии столлинга (СС), стратегии линейности (CJI) и вероятностного прогнозирования. Данные стратегии обусловлены временным фактором.

Во второй главе приводятся результаты исследования стратегий, обусловленных статическими факторами. К данным стратегиям относятся стратегия знакового перевода (СЗП), стратегии компрессии (СК) и стратегии декомпрессии (СДК), анализируются факторы, влияющие на выбор стратегии синхронным переводчиком.

Третья глава посвящена применению стратегий в СП на практике. В ней приводится транскрипт выступления, записанный на магнитофонную пленку, где исходным языком является английский, и стенограмма перевода на русский язык, сделанная с магнитофонной записи. Перевод был записан без предварительной подготовки и ознакомления переводчика с текстом выступления докладчика, что является классическим примером СП в его чистом виде.

Заключение научной работыдиссертация на тему "Стратегии в синхронном переводе"

3.1. ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ

1. Синхронный переводчик в процессе осуществления реального перевода не пользуется какой-либо одной стратегией в отдельности, В ходе осуществления СП происходит "синхронное" применение переводческих стратегий, когда в ходе передачи устного дискурса с ИЯ на ПЯ задействуются несколько стратегий одновременно.

2. Стратегии синхронного перевода подразделяются на две категории - стратегии, связанные с темпоральным фактором и стратегии статического типа.

3. В случаях, когда при переводе отдельных смысловых групп на СП большее влияние оказывают экстралингвистические факторы, данные смысловые группы переводятся на ПЯ, исходя из следующих рекомендаций.

3.1. Синхронист переводит не звуковую информацию, получаемую на входе, а коммуникативное намерение говорящего, не озвученное последним, но содержащееся в данном сегменте речи.

3.2. Синхронист заканчивает мысль выступающего, высказанную в данном сегменте, даже если подобного завершения нет на ИЯ. Законченность мысли (сегмента) на ПЯ делает текст перевода завершенным.

3.3. Завершением мысли докладчика на ПЯ служат поздние элементы дискурса.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В данной работе была сделана попытка научно обосновать ряд теорий, существующих в синхронном переводе и на их основе вывести стратегии СП, которые может использовать синхронный переводчик для достижения поставленных задач. Новизна этого переводческого исследования заключается прежде всего в том, что в нем впервые предпринимается попытка разработать модель СП, в основе которой лежат переводческие стратегии. В работе приводится описание стратегий СП и даются практические рекомендации о способах применения определенной стратегии или нескольких стратегий в зависимости от конкретной ситуации. Подобный подход к исследованию переводческих проблем СП делает картину процесса синхронности более глобальной, что позволяет видеть данные проблемы в целом и в частности, а также анализировать ошибки и причины их возникновения.

В работе были исследованы стратегии, которые применяются в СП. Под понятием "стратегия" или "стратегии" понимается лингвистический и экстралингвистический конструкт, т.е совокупность методов и приемов, используемых синхронным переводчиком для достижения наибольшей адекватности и эквивалентности в СП.

Вне всякого сомнения, любой синхронист пользуется определенной стратегией на протяжении перевода конкретного сегмента. Стратегия может меняться в зависимости от лингвистических и экстралингвистических факторов, которые оказывают прямое воздействие на выбор стратегии переводчиком. Как правило, во время перевода синхронист пользуется несколькими стратегиями, которые он меняет в зависимости от обстановки. В ряде случаев смена стратегии происходит внезапно, когда переводчику очевидно, что избранная стратегия изначально не приведет к достижению поставленной цели. Способы выбора и смены стратегии подробно описаны в данном переводческом исследовании.

В результате проведенной работы можно сделать следующие выводы.

1. При осуществлении синхронного перевода синхронист пользуется определенной стратегией или стратегиями для достижения наиболее полной адекватности в процессе перевода и эквивалентности как конечного результата между устными дискурсами ИЯ и ПЯ. При этом стратегии СП подразделяются на два основных типа: стратегии, связанные с фактором времени и стратегии статического типа.

2. Выбор стратегии зависит от конкретных лингвистических и экстралингвистических факторов.

3. В ряде случаев в силу различных причин экстралингвистические факторы могут оказывать более весомое влияние на выбор стратегии и, как результат, на окончательный вариант перевода, чем факторы чисто лингвистического характера.

4. В синхронном переводе прослеживается четкая тенденция к рационализации и упрощению языковой структуры на ПЯ при быстром темпе подачи материала докладчиком, в связи с чем все более широко применяются стратегии компрессии и стратегия линейности.

5. Потеря смысла в СП восполняется за счет прагматической компенсации на стадии воспроизведения дискурса на ПЯ, так что значение, которое выражается на ИЯ при помощи лексических средств или порядка слов, может быть восстановлено на ПЯ в случае потери при помощи локальных средств.

6. Каждый синхронист может оказаться в такой ситуации, когда определенный сегмент текста или какой-либо термин оказался непонятным по различным причинам. В подобном случае возможно использование стратегии проб и ошибок, стратегии ожидания или стратегии знакового перевода. Выбор стратегии и ее смена зависят от конкретных факторов, превалирующих в данной ситуации.

7. Компенсация часто осуществляется за счет использования более широкого контекста на ПЯ по сравнению с ИЯ. Подобное расширение референциального значения является результатом применения стратегии декомпрессии.

8. Поздние элементы СП могут привести к стилистическим ошибкам и неточной передаче смысла. Одним из способов избежания подобной декомпрессии может стать более продолжительное ОПД.

9. Стратегия компрессии в синхронном переводе приводит к выигрышу времени, дает возможность синхронному переводчику выразить мысль более идиоматично и избежать вероятных ошибок прежде всего при переводе на неродной язык.

10. Стратегия ожидания часто используется синхронистами в начале смысловой группы. Она применяется для получения более широкого контекста, что является залогом правильного построения фразы на ПЯ.

11. Возможность применения стратегии ВП обусловлена избыточностью речи. Чем выше избыточность речевого акта, тем больше вероятность того, что стратегия вероятностного прогнозирования будет применена успешно. И наоборот, при менее избыточных текстах ВП как стратегия будет менее эффективно. Избыточность включает в себя две составляющие - повторяемость и взаимосвязь компонентов сообщения.

12. Вероятностное прогнозирование существует в двух формах -лингвистическое ВП и экстралингвистическое ВП.

13. При лингвистическом прогнозировании вероятность сочетаемости ряда слов достаточно велика, что позволяет синхрониступереводчику дать практически стопроцентный прогноз относительно завершения структуры высказывания.

14. Экстралингвистическое ВП осуществляется за счет фоновых знаний синхрониста и присутствия формального показателя, позволяющего синхронному переводчику "домыслить" фразу.

15. Стратегия знакового перевода применяется в ситуациях, когда переводчик, несмотря на широкий контекст, не в состоянии найти эквивалент на ПЯ и использовать стратегию проб и ошибок. Следовательно, СЗП допускается только в самых крайних случаях.

16. СЗП приводит к буквализмам, однако в подобных случаях буквализм будет гораздо более предпочтительным, чем отсутствие на языке перевода ключевого понятия, без которого может быть потерян смысл высказывания.

17. Стратегию линейности целесообразно применять в СП в тех случаях, когда текст оригинала перегружен бесконечным множеством придаточных предложений и может вызвать затруднение при восстановлении логической цепочки.

18. Применение СК обусловлено предметной ситуацией и языковой избыточностью, что позволяет более точно и сжато выразить коммуникативное намерение отправителя на ПЯ. В подобном случае компрессия может быть достигнута путем опущения избыточных элементов высказывания, которые восполняются из контекста и внеязыковой ситуации.

19. СДК может применяться в силу чисто стилистических причин, когда на ПЯ невозможно выразить определенное понятие теми же языковыми средствами, что и на ИЯ.

20. СДК используется в СП в качестве компенсационной стратегии, когда в переводе обнаруживаются явные потери, которые синхронист пытается компенсировать, чтобы свести их к минимуму.

21. СДК используется в СП при необходимости передать на ПЯ больший объем информации, которая понятна получателю на ИЯ без расшифровки в силу достаточных фоновых знаний. В подобном случае реципиент на ПЯ не обладает достаточными фоновыми знаниями или достаточным уровнем общих знаний для правильного понимания переведенного сегмента. При этом категория общих или фоновых знаний является категорией субъективной. Безусловно, синхронист не может стопроцентно знать, какими общими или фоновыми знаниями обладает реципиент на ПЯ, следовательно, его выбор данной стратегии основывается на чисто субъективном суждении.

22. СДК может быть представлена в форме поздних элементов СП, возникающих в модели ментального восприятия после перевода конкретной смысловой группы, которая, по мнению синхронного переводчика, нуждается в уточнении или более полной "расшифровке".

23. В ряде случаев синхронный переводчик переводит не то, что сказал докладчик, а то, что последний хотел сказать (intended message), но не озвучил вербально в своем выступлении в силу определенных причин.

24. Синхронный перевод - это перевод в экстремальных условиях и даже при использовании стратегий СП переводчик не застрахован от ошибок,

25. Преподавание СП целесообразно проводить на примерах применения стратегий в синхронном переводе с демонстрацией теоретического материала и использованием упражнений на тренировку применения конкретной стратегии в зависимости от коммуникативной ситуации и аудиозаписей конференций для выработки у слушателей навыков по применению данных стратегий на практике.

Список научной литературыИлюхин, Владимир Михайлович, диссертация по теме "Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание"

1. Виссон. Л. Практикум по синхронному переводу с русского на английский. М.: Р.Валент, 2000. - 200 с.

2. Виссон. Л. Синхронный перевод с русского на английский. М: Р. Валент, 1999. - 243 с.

3. Гофман Е.А. К истории синхронного перевода. / "Тетр. переводчика" №1 -М.: Междунар. отношен., 1963 -сс. 20-22.

4. Леонтьев А.А. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. М.: Наука, 1969.

5. Миньяр-Белоручев Р.К. Как стать переводчиком? -М.: Стелла, 1994. -С.107.

6. Палажченко П.Р. Все познается в сравнении, или Несистематический словарь трудностей, тонкостей и премудростей английского языка в сопоставлении с русским. М.: Валент, 1999.

7. Ревзин И.И., Розенцвейг В.Ю. Основы общего и машинного перевода. -М.: Высш. шк., 1980.

8. Рецкер Я.И. Теория перевода и переводческая практика. -М., Междунар. отнош., 1974.

9. Фейгенберг И.М. Вероятностное прогнозирование в деятельности человека. -М., Наука, 1977. -390 с.

10. Чернов Г.В. Лингвистические основы синхронного перевода / док. дисс. -М, МГЛУ, 1980.

11. Чернов Г.В. Основы синхронного перевода. Учебник для институтов и факультетов ин.яз. -М., Высш.шк., 1987 -257 с.

12. Чернов Г.В. Теория и практика синхронного перевода. -М.; Междунар. отношения, 1978. -208 с.

13. Швейцер А.Д. Теория перевода. Статус, проблемы, аспекты. М.: Наука, 1988.

14. Ширяев А.Ф. Синхронный перевод с французского языка (исследование некоторых аспектов синхронности в связи с особенностями функционирования ИЯ): Автореф. Диссертации на соискание степеник.ф.н. -М., 1973 -24 с.

15. Barik, Н.С. Simultaneous Interpretation: temporal and quantitative data, in Language and Speech, London, Kingston Press Services, 16, 1973 pp. 5-270. Berlin, B. Principles of Tzeltal Plant Classification. New York : Academic Press, 1974.

16. Broadbent, D. Perception and Communication. London : Pergamon Press, 1958. Catford, J.C. A Linguistic Theory of Translation. Oxford : Oxford University Press, 1965.

17. Creik, K. The nature of explanation. Cambridge : Cambridge University Press, 1943.

18. Dejean Le Feal K. Why impromptu speech is easy to understand. In Enkvist N.E. (ed) Impromptu Speech : a Symposium. Abo Research Institute. Abo Akademy Foundation, 1982. P 221-239.

19. Gile D. Basic concepts and models in interpreter and translator training. Amsterdam : Benjamins, 1995.

20. Grice P. Studies in the Way of Words. Harvard University Press, 1989.

21. Hatin, В. Mason, I. Discourse and the translator, London and New York, Longman, 1990.

22. Harris, B. Observations on a Cause Celebre: Court interpreting at the Lischka Trial. L'Interpretation aupres des tribunaux. Ottowa, University of Ottowa Press, 1981.

23. Herbert J. Manuel de Finterprete. Geneva, Georg, 1965.

24. Malinowsky, B. Coral Gardens and their Magic, vol. 2. London : Allen & Unwin, 1935.

25. Mary Snell-Hornby. Translation studies. Amsterdam/Philadelphia, Benjamins Publishing Company, 1995. P. 170.

26. Moser B. Paradigms gained, or the art of productive disagreement. In AIIC Bulletin XIX 2. June 1991. Geneva : AIIC (International Association of Conference Interpreters).

27. Moser, B. Simultaneous Interpretation: a hypothetical model and its practicalapplication, in: Language Interpretation and Communication (ed. By D. Gerver)-N.Y. London, Plenum Press, 1978 -pp.353-368,

28. Newmark, P. Approaches to Translation. Oxford: Pergamon, 1981.

29. Nida, E.A. and C.R. Taber The Theory and Practice of Translation. Leiden :1. Brill, 1969.

30. Seleskovitch, D. and Lederer M. Interpreter pour Traduire. Paris : Didier Erudition, 1986.

31. Seleskovitch, D. L' interpreter dans l'enseignement de Г interpretation. Geneva : AIIC, 1965.

32. Setton, R. A Pragmatic Theory of Simultaneous Interpretation / doctoral dissertation, Ann Arbor, Michigan, 1997.

33. Shennon C. and Weaver W. The mathematical theory of communication. Urbana : Univ. of Illinois Press, 1949.

34. Snelling, D. Strategies for Simultaneous Interpreting, Camponotto Editore, Udine, 1992.

35. Visson, 1. From Russian Into English: An Introduction to Simultaneous Interpretation. Ann Arbor, Michigan: Ardis, 1991.

36. Wills, W. The Science of Translation. Problems and Methods. Tubingen : GunterNarr, 1982.

37. ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИЕ ИЗДАНИЯ

38. Американа/Англо-русский лингвострановедческий словарь / Под. редакцией Г.В. Чернова. М.: Полиграмма, 1996.

39. Англо-русский медицинский словарь / Под редакцией Г.Н. Акжигитова. -М.: РУССО, 1996.

40. Англо-русский медицинский энциклопедический словарь / Под редакцией А.Г. Чучалина. М.: Гэотар, 1995.

41. Англо-русский юридический словарь / Под редакцией С.Н. Андрианова. -М.: Руссо, 1998.

42. БАРС/Большой англо-русский словарь / Под редакцией И.Я. Гальперина. -М.: Русский язык, 1987.

43. Нов. БАРС/Новый Большой англо-русский словарь / Под общим рук. Ю.Д. Апресяна. М.: Русский язык, 1993.

44. Русско-английский политехнический словарь / Под редакцией Б.В. Кузнецова. М.: Руссо, 1997.

45. Толковый словарь русского языка / Сост. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 22-ое изд. М.: "Азъ" Ltd., 1992.

46. A Dictionary of American Idioms / Edited by Adam Makkai. New York : Barron's, 1987.

47. American Heritage Dictionary / Third Edition. Boston : Houghton, 1994. Bantam Medical Dictionary / Edited by Elizabeth Martin. New York : Bantam Books, 2000.

48. Holy Bible. New International Version. Grand Rapids : Zondervan Bible Publishers, 1978.

49. New American Medical Dictionary and Health Manual / Edited by Robert E. Rothenberg, New York, Putnam, 1999.

50. Unger's Guide To The Bible / London, Coverdale House Publishers Ltd., 1975.

51. Web. / Webster's Ninth New Collegiate Dictionary. Springfield, Massachusetts, USA, 1989.

52. World Almanac / World Almanac Books. New York, Premedia, 1999.