автореферат диссертации по филологии, специальность ВАК РФ 10.02.01
диссертация на тему: Типология значений образных средств выражения оценки внешности человека

Полный текст автореферата диссертации по теме "Типология значений образных средств выражения оценки внешности человека"

ИНСТИТУТ РУССКОГО- ЯЖА имени Л. С. ПУШЕНА кафедра современного русского языка

на правах рукописи

БОГУСЛАВСКИЙ ВСЕЗОЛ0Д МИХАЙЛОВИЧ

ТИПОЛОГИЯ ЗНАЧЕНИЙ ОЕ? А2НЧХ СРЕЛСТЧ В'РА5гРНЦЯ ОЦЕНКИ ВКЕ^ТПСТУ '-ЕЛОВИКА

Специальность: T0.C2.CI -'русский ягик

Л ТЛ С С Е Г Т А Ц Я Я

б форме научного доклада на ссжкан^е ученой степейк доктора филологических н?у?

шаал

Работе выполнена на кз^елре с обреченного русского ягыкэ '/Ьститутэ русского, языка имени Л.С.Пушкина

Официальный оппоненты:

доктор Филологических наук,профессор Скворцов Л.И.

доктор Филологических наук, профессор Граудина Л.К.

доктор Филологических наук.профессор Соколенко Н.И.

Ведущая организация -

кафедра русского языка и сг'лист*ки Пермского уг/версптета

СС-

Защита диссертации состоится " '' п ^ г. __часов на заседании диссертационного. э сЬрета Д.053.33.(

Института русского языка км.1.С.Пущу ура

С диссерт.ацир": моило ознакомиться в библиотеке Института

4дрес: П7 'ад5,' Москва, ул/Волгина 6.

Учений секретарь диссертационного совета докт.фрлол.наук, процессор

/Н.Д.БУРВККОВ^/

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РЕФЕРИРУЕМЫХ РАБОТ. В докладе излагаются основные положения написанных, апробированных и опубликованных автором работ с 1972 по 1994 гг., освещающих проблемы системной презентации средств выражения оценки в русской языке,со-относимых с внешностью человека, на основе комплексного антропо-центристского подхода, что позволяет по-новому интерпретировать некоторые вопросы лексикологии, лексической семантики, теоретической и учебной лексикографии,лингзодидактикк, разработать новый тип учебного словаря и учебных пособий.

НАУЧНОЙ НОВИЗНОЙ в этих трудах является концепция образа внешности человека как феномена русского языка и культуры, фольклора и художественной литературы, описание системы .средств выра-г.енкя русского язпа различных уровней (прилагательные, существительные, отражающей важный фрагмент картины мира и сознания языковой личности, интерпретация этой системы в лингвостра-новедческом, лексикографическом и лингводидактическом аспектах.

Наиболее значимыми с этой точки зрения являются следующие моменты работы,

Т.Разработка кулвтуроведческой и лингвистической концепций восприятия и оценки внешности человека как феномена русского языка и культуры на основе данных дисциплин "человековедческого цикла"...

1.1.Описание национального художественного образа внешности (НХС8) как явления, соотносимого с историческим прошлым.

1.2.Описание национального образа внешности (НОВ) как явления, соотносимого с настоящим, выявление тенденций его развития.

Т.3.Списание НОВ как феномена русской художественной прозы.

1.4.Описание специфики психологического и зрительного восприятия НОВ.

1.5,Списание аспектов оценочного восприятия внешности.

2.Описание функциональной системы оценок внешности (03) человека в русском языке в рамках лексш<о-се!.:ант-,ческого пэля(ЛСП).

2.1.Описание типологии оценочных значений (03).

3.Разработка "Словаря оценок внешности человека"-- учебного лексикографического пособия для обучения русскому языку как русских, так и иностранцев.

3.I.Описание его концептуальной основы, структуры, содержания, принципов построения.

3.2.Описание содержания и принципов построения словарной статьи.

ц

3.3.Обоснование возможностей использования "Словаря" как учебного пособия.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ. 3 настоящее время антропоцентрист-ский подход к описанию языковых явлений занимает ведущее место в русском языкознании. Исследование этих явлений во взаимосвязи с сознанием, мышлением, духовной жизнью человека и национальной культурой позволяет по-новому представить некоторые фрагменты языковой картины аира и феномены национальной культуры в зеркале языка. Овдиы из таких фрагментов,еще не описанных с точки зрения антропоцентристского подхода, т.е. во всем многообразии и комплексности аспектов на основе данных дисциплин, изучающих человека, является система языковых СВ как феномена национальной культуры, интерпретация которого имеет чрезвычайно важное значение для лексикологии, лексикографии, дингводидактики. Буду, чи сложным и шюгофакторныи явлением, 03 играют исключительно важную роль в психологии общения,интерперсональной коммуникации в развитии и становлении личности, усвоении ее национальной кул туры. Отсюда значимость этих оценок для психологии,социологии, психолингвистики,лексикологии,теоретической и учебной дексикогр фии.аингводидактики. В языкознании их роль исключительно важна для фиксации языковой образной картины мира.

Описание языковых ОВ еэжно и для русской легсикографки, пс скольку чрезвычайно развитая и разветвленная совокупность синонимических средств русского языка в сфере оценочности,экспресс и эмоций еще не получила четкого системного описания. Разработка системы функционирования 03 - источник пополнения существуюв толковых и синонимических словарей. Ста система сама по себе -специфический словарь оценочных средств выражения, возможности использования которого чрезвычайно разнообразны как для повышения уровня культуры речи, так и в лингводидактических целях,ос: бенно в наше время, когда ощущается необходимость в гуыанизацш обучения.

Разработка системы языковых ОВ важна г ля уточнения систем, нах отношений русской оценочной лексики - источника формирован новых значений, уточнения представлений о типах лексических зн чений к их компонентов, особенностей реализации коннотаций, уточнения нормативных лексических ассоциаций. Важна она и для лингводидакткки как основа лля создания различных пособий по развитию речи, обучения русскому языку как русских,та? и иностранцев.

Вышеизложенное определяет актуальность проблематики, осве-¡емой з работах автора.

ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯ. Данное исследование является комплексным 1ализом взаимосвязей в процессе развития языка и культуры в рам-IX одного культурно-ценностно значимого феномена и его отражения языковой картине мира. В основу исследования положена идея разиня языка и мышления,взаимосвязей языка,реальности и литературы \ А.Еудагов,Д.С.Лихачев), предполагающая установление особенности отражения данного феномена в прецедентных текстах в процессе "о культурно-исторического развития, т.е. в синхронии и диахро-¡и.

Исследование является коммуникативно-прагматически;!, направ-;нныи на выявление системно-структурных особенностей языка, его зовневого устройства, его возможностей в "передаче коммуникатив-з значимых смыслов лги общении партнеров" (И.Й.Формановская). ¡кии коммуникативно значимым смыслом является 03, возникающее )и "приложении" средств выражения, объединяемых грзмыатической ггегэрией атрибутивности, к именам существительным, обозначаю-5М человека и его внешность, ее "детали".

Однако выявление оценочных "приращений" смысла языковых еиниц возмокно лишь при четком знании специфики использования х в ситуации оценок, для чего необходимо иметь полное представ-знке о самом объекте оценки, его месте и роли в реальной дейст-ительности, его социально-культурной значимости,особенностях го отражения в языковой картине мира. Таким образом, изучение энного феномена предполагает комплексность подхода к самому яв-знию, учет множественности аспектов, отражающих его значимость »я данной социальной общности, выделение в нем универсального общечеловеческого) и национального, что позволит воссоздать во сей полноте особенности отражения его в языковой картине мира.

ПРЕДМЕТОМ КСЛЕДОаА1Ш являются имена прилчгяте/'ьнне, су-ествительные и фразеологические единицы С®), соотносимые с вы-аиеннем СВ человека в современном русском языке: 1/ выявление пособов языкового означивания оценки, порождения Ос, его типов, оппонентов и коннотаций во взаимосвязи с культурно-ценностной пачиыостью объекта оценки; 2/ системные связи и отношения на-ванных средств выражения, выявление специфики их семантической бщности.

Работа носит комплексный характер. Перечислим основные бло-и вопросов, решаемых в ней.

1.Систематизировать совокупность сведений из различных обл^ стей знания, связанных с особенностями восприятия и оценки внешности человека в русской культуре, выделив универсальные (общеч« ловеческие) и национальные критерии таких оценок, языковые и peí вые представления» основания и параметры их построения. Описать внешность человека как объект интердисциплинарного построения -языковый и социально-психологический феномен, соотносимый со сферой эмоций, интуицией, обыденным знанием, культурными и эстет ческими ценностями.

2.Воссоздать национальный художественный образ внешности (ИОВ) - феномен художественного словесного творчества как результат анализа и обобщения прецедентных текстов, соотносимых с историческим прошлым: фольклорных произведений (былины, сказки, песни) - и анализа фразеологических единиц, тематически соотноси мых с объектом исследования.

На основе анализа текстов художественной литературы воссоздать национальный образ внешности (НОВ) как феномен, соотносимые с настоящим.

3.Ба основе полученных данных разработать концепцию оценок внешности человека в русской культуре и языке. Выделить и обосн: вать наиболее характерные для данного феномена сознания и культ} ры виды оценок, их основания, познавательные категории и семанте ческие параметры, т.е. сформировать основу организации языковых средств выражения ОВ.

4.Исходя из этой концепции, описать систему языковцх средст выражения ОВ как фрагмент картины мира в сознании "языковой личности", описать типы 03, способы их описания.

5.Разработать учебное лексикографическое пособие,отражающее этот фрагмент картины мира, и описать возможности использова! его в целях обучения русскому языку как русских, так и иностранцев.

МАТЕРИАЛОМ ИССЛЕДОВАНИЯ являются толковые,синонимические, фразеологические словари, сборники пословиц и поговорок, словар! сочетаемости слов русского языка, материалы картотеки Словарного сектора Ленинградского отделения Института русского языка АН ССС курсы русской истории, исследования по русской культуре, философии, социологии, психолингвистике и прецедентные тексты. По; прецедентностью Еслед за Ю.Н.Карауловым понимается известность и распространенность этих текстов среди носителей языка, представленность их в сознании языковой личности как полностью, Tai

ние исследования, с статьи в сборниках института русского языка АН СССР, статьи, тезисы, методические рекомендации и разработки. Публикации получили положительную оценку специалистов и отмечены на конкурсе "Гуманитаризация образования в Росии" (Москва,И5Э-94). Общий объем реферируемых работ - 30 уч.изд.л.

СОДЕРЖАНИЕ РЕФЕРИРУЕМЫХ РАБОТ. 3 докладе реферируется содержание двух работ: 1/"'Знешность человека в зеркале русского яз ка, культуры и литературы"; ¿/"Словарь оценок внешности человека К этим работам прилагаются методические рекомендации и разработк в которых представлены возможности их практического использовани в обучении русскому языку иностранцев.

1.Книга "Внепность человека в зеркале русского языка, культ ры и литературы" представляет собой монографическое исследование состоящее из зведения, трех глав и заключения.

Введение. Один из аспектов изучения человека - анализ и сис тематизация языковых оценок, которые представляют сосой специфическую разновидность познавательной деятельности и строятся как на научном знании, так и на фактах обыденного сознания - осмысле нии опыта определенной национально-исторической общности. Обыден ное сознание, как и научное знание, направлено ка осознание реальной действительности и является ее отражением. Оно строится н столько на рационально-логической основе, сколько на эмоциональном и образно-наглядном восприятии действительности. Будучи одни из аспектов фиксации национальной культуры, это отражение носи интериоризированный характеа, является средством "вжи1зан.;я" личн сти в окрукаюцую действительность, усвоения национально-ценностных представлений.

В обыденном сознании универсальные оценочные категории неот емлемы от национальной психологии, национального видения мира. П средством преломления через национальную психологию и культуру о приобретают ценностную значимость л эмоциональную окрашенность. Названная специфика находит отражение и выражение в языке, оцено ных пластах его лексики, ,\з.учая языковые оценки человека, мы тем самым пытаемся осмыслить, систематизировать и описать их как фак ты обыденного сознания и национально-образного мышления, отражен ные в языковой картине мира.

Среди оценочных средств выражения значительное место занима ют единицы, соотносимые с оценками образа человека. Для их систе ного описания необходимо разработать такую концепцию, которая пс зволяет выделить как базовые семантические признаки, формирующие эту систему в целом, так и отдельные ее спгменты - ЛСП, - входя-

i в виде фрагментов или знаний об этих текстах. Эти тексты пред-зтавлены фольклорными прэизведенияыи (былины,сказки,песни), проведениями художественной прозы 19-20 вв.

МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ. Методологической основой исследования является принцип антропологизма, комплексности и многосторонности анализа объекта, диалектичности подхода к нему.Этот принцип реализуется в решении проблем понимания внешности челове-как как отражения его сознания, множественности ее функций, Ь разработках концепций НХОВ и НОВ, в описании языковых OB как системы, в учете данных смежных научных дисциплин, в анализе объекта как исторически развивающегося явления.

Отбор методов и применение их направлены на объективность и точность результатов исследования. Таковыми являются концептуальный анализ, выполненный на языковом материале, исторический анализ, анализ лексико-сеыантических полей, оппозитивннй и компонентный анализ значения, метод лингвистического конструирования (Ю.Н.Караулов).

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ И ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ РАБОТ. Результаты исследования важны для решения таких вопросов теоретического языкознания, как роль человеческого фактора в изучении языка, соотношение языка и мышления, содержания и формы выражения оценки, типология 03, принципы лексикографического описания оценочных единиц, взаимоотношение языка и культуры. Они такке существенны для культу-роведения, дингвострановедения,лингводидактики,лексикологи и, лексикографии, могут быть использованы как основа для создания различного рода пособий для обучения русскому языку.

АПРОБАЦИЯ РАБОТЫ. Основные положения работы были представлены на международных конгрессах, всесоюзных, республиканских конференциях и симпозиумах: Новосибирск (1971), Шрмь (1972),Харьков (1983), Харьков (IS89), Ташкент (1988), Харьков (1989), 0десса(1989)

Москва (1990),Киев (1992); отражены в сборниках Института языкознания АН СССР (9,10)1/; в сборнике Института русского языка

именч А.С.П}шк1'Нг. '!Г5), ь ие&^зэ^скч х сб jpHüKax научных работ, вестниках ХГУ и ХПИ (17-27). Полностью содержание работы представлено в публикациях (1-8). Ее практические результаты и возможности использования в обучении русскому языку - в (11,12).

Различные аспекты работы представлены в 27 публикациях, среди которых две книги, I куре лекций, полностью отражающий содержа-

I/ См.список реферируемых работ.

щие в эту иерархию.

03 характеризуется множественностью критериев, ле.чащих в.их основании, что составляет трудность в описании оценочных средств выражения у, требует детальной разработки концепции, объединяющей всю семантическую разветвленную систему этого пласта словаря.

Само 03 - наиболее трудно определимый тип прагматического значения.Оценочные единицы языка носят интерпретативный характер (Н.Д.Арутюнова) и определяются посредством концепции, лежащей в основании интерпретации. Оно характеризуется комбинацией и наложением ДСЗ, сложностью ассоциативных связей, актуализацией конно-тативного компонента. Изучение 03, точное знание этих значений формирует прагматическую компетенцию (Н.Д.Арутюнова).необходимую при обучении русскому языку как русских, так и иностранцев.

Ме^ду тем оценочная лексика недостаточно описана как системное явление, не до конца выявлены типы 03 и их компоненты, его соотнесенность с действительностью, его коннотации (¡С.Д.Апресян).

Неудовлетворительно представлены эти слова в толковых словарях и словаре сочетаемости.Отсутствуют и лексикографические учебные пособия, направленно описывающие оценочную лексику, не разработаны принципы ее отбора и презентации в таких пособиях.

Одной из исторически сложившихся и социально обусловленных систем в русской оцеьочной лексики являются языковые 03. Насколько нам известно, обобщающей комплексной работы, репрезентирующей на большом речевом материале систему средств выражения русского языка, соотносимую с характеристикой внешности человека и ее оценками, в отчественнон языкознании еще нет, хотя мс:-..но назвать ряд исследований, в которых представлены как отдельные теоретические аспекты этой проблемы, так и некоторые -рагменты этой системы. Таковы работы Караулова ш.Н..Арутюновой Н.Д..Телия В.И., Шмелева Д.Н.,Атаяна 3.Р..Герасимовой K.M..Минона Нахта, Моисеева A.A., Никитина i.A.,Савельева Я.П.,Сукаленко Н.й..ШапиловоЯ Н.К..Шириной Л.И. »Вепиной Т.С. .ЯгубовоГ. ¡.I.A. Нами предпринята попытка воссоздать и описать фрагмент сознания "языковой личности" - попытка, объединяющая многие аспекты изучения языка, культуры и литературы.

Неразработанность проблемы и необходимость комплексного подхода для ее решения обусловливают как объем, так и разноасп^кт-ность исследования. Последовательность решения задач, представляющаяся автору наиболее рациональной, определяетнэмпозицию работы и ее методологию.

1-я глава "Внешность человека в зеркале человековедческих наук" состоит из трех разделов. 3 ней рассматривается внешность человека как интердисциплинарный объект исследования в его взаимосвязях с науками "человедческого цикла',' он анализируется с точки зрения комплексного антропоцентрического подхода к описанию языковых явлений в психологическом, социальном,историческом, эстетическом и функциональном аспектах; определяется методологический подход к описанию этого феномена; охарактеризованы основные виды оценок, соотносимые с ник.

Раздел I. Внешность человека как объект комплексного исследования . ОВ - сложное совокупное разноаспектное концептуальное представление о человеке, формирующееся по внешне проявляющимся физическим, психоэмоциональным и интеллектуальным признакам, которым обыденным сознанием приписывается определенное содержание ■ результат обобщения эмпирического опыта, - позволяющее судить о сущностных особенностях данного человека как объекта оценки с известной долей объективности и достоверности. ОВ - это совокупность представлений, исторически сложившихся и потому достаточно устойчивых, отражающих познавательный, социальный и культурный опыт национально-культурной общности, включающий прагматическую, эмоциональную и эстетическую сферы. Комплексный характер ОВ определяет тот факт, что они являются одновременно прагматико-прогно-стическими, эмоциональными у, эстетическими.

Внешность как физическая оболочка сознания. Первая функция внешности человека быть "физической оболочкой сознания и самосознания", служить для "означивания границ Я - границ самосознания (Л.С.Кон). Ее мокно одновременно рассматривать и как некоторую физическую данность, материальный объект известной конфигурации, физическое тело с определенными, хотя и варьирующимися параметра' ми и формами..Количественная определенность этого физического тела может быть представлена в наборе параметров, используемых для измерения физических величин- размерность, масса, вес,плотность Параметр размерности (величины) - общая характеристика, определи: щая объем пространства, занимаемого данным физическим телом, ото-му параметру субиерархически подчинены конкретизирующие его параметры: рост - вертикальная протяженность данного физического тела, объем - пространственная характеристика этого тела в горизон тальной плоскости, вес - характеристика массы тела. Названные па раметры являются общими как для научного знания, так и для обыденного сознания, что делает основание ОВ в известной мере объек

тивным и достоверным. Однако в отличие от научного знания этим параметрам 03 обыденное сознание приписывает ряд специфических представлений и ассоциаций. Таковы представления о физической силе и крепости человека, соотносимые с размерностью, весом и массой тела, превышающими среднестатистическую норму.

Эти же признаки соотносятся с представлениями о здоровье и нездоровье. Эти параметры универсальны, входят в число эстетических и нормативных оценок в различных национальных культурах, вместе с тем они относительны и в завис; мости от эталонных представлений в различных культурах могут по-разному оцениваться (М.Коул, С.Скрибнер).

К числу оценочных нормативных эстетических признаков относится и окрашенность кожных покровов лица и тела. Зтот признак носит ареально-региональный характер, соотносится с расовой принадлежностью, служит показателем здоровья дай нездоровья, эстетической привлекательности или непривлекательности. Так, в европейском ареале в целом с розовым цветом лица различной интенсивности связываются представления о привлекательности и здоровье, бледность ке ассоциируется с нездоровьем.

Знешнооть - "означивание основных свойств и качеств внутреннего мира" (И.С.Кон), источник зрительно воспринимаемой информации о нем. С этой точки зрения, ОВ ~ комплекс ассоциативных связей, соотносимых с внешним проявлением интеллекта и психоэмоционального склада личности.

Внешность - "выразительное средство коммуникации, обращенное к другим людям" (Н.О.Лосский, И.С.Кон) и в силу этого эмоционально, экспрессивно и эстетически значимый объект, воспринимаемый разными уровнями сознания.

Нормирование Од как процесс "вчувствования" в другого человека (М.М.Бахтин) позволяет объяснить формирование оценочных представлений о человеке как сложный эмоционально-гносеологический акт, в котором исключительно велика роль интуиции и эмоций. Зкс -¡рессивность внешности как совокупности "говорящих моментов человеческого тела" (М.М.Бахтин) лежит в основе ее оценочного восприятия, определяет аспектность оценок, ее специфику как художественного образа.

Роль формы и материала в оценках внешности человека. Воспринимая человеческую внешность как экспрессивную форму,созданную природой (.4.0.Лосский), мы в определенной мере воспринимаем ее как произведение искусства, что обусловливает необходимость пом-

нить о специфике того материала, из которого воссоздана эта форма. Нерасторжимость восприятия формы и материала подчеркивалась Л.С.Выготским. Человеческая плоть как материал выступает одним из аспектов ОВ.

Внешность как социально-исторический и культурный стереоти-пизированныи образ, ¿ля русской культуры и сформировавшихся в ней национальных образов внешности существенным было то обстоятельство, что эти образы складывались под прямым воздействием социальной принадлежности лица, определялись его статусом и ролью в обществе (С.М.Соловьев, В.0.Ключевский). Зта социально-статусная закрепленность облика человека сказалась на формировании национальных художественных образов внешности как в искусстве, так и в литературе, обыденном сознании и в языке - в лексике и фразеологии, системе коннотаций.

Раздел 2. Особенности восприятия внешности человека. Внешность человека - зрительно воспринимаемый объект, признаки которого способствуют задаче индент.фикацип его с другими людьми и одновременно выявлению особенностей, отличающих от них (Н.Д.Арутюнова) . Акт оценки внешности человека носит функционально-ситуативный характер. Он во многом определяется особенностями человеческого зрения и расстояния между объектом оценки и оценивающим, а также продолжительностью восприятия. В зависимости от названных фактороЕ может существенно изменяться содержание оц-знки.

Специфика человеческого зрения такова, что человек как целостный объект мо&ет восприниматься с определенного расстояния. Фиксация дистанции, разделяющей оценивающего и объект оценки, -важный момент, определяющий содержание оценки. При описании концептуальной основы 03 отот момент имеет существенное значение. Учитывая его, мы используем понятие точка и дистанция восприятия объекта оценки. Под этим понятием подразумевается расстояние от максимального, позволяющего воспринимать объект как целостней, но при различении "деталек" до минимального, т.е. до того момента приближения, когда объект перестает восприниматься как целостный, а сокращение дистанций приводит к "дискомфорту восприятия" (й.Л.Березин). Точка и дистанция восприятия условно соотносятся со статическими моментами - фиксацией объекта оценки на определенном расстоянии от оценивающего. Не менее существенное значение имеет и другой момент, влияющий на характер и содержание оценки, - продолжительность восприятия объекта. При восприятии объекта выделяются прежде всего моменты эмоционально-оценочного

отношения к нему, дается его эмоциональная оценка, представленная большим числом эмоционально-оценочных признаков, которые в совокупност.1 являются "первовидением" объекта, а лишь затем выделяются такие его признаки, которые представляют собой второй этап восприятия - "второвидение". "Первовидение" - эмоциональное по своей природе восприятие, " второвидение" - логико-клас-сифицирующее, преимущественно рациональное (Е.Ю.Артемьева).

В зависимости от точки, дистанции и продолжительности восприятия мы выделяем оценки общего впечатления - оценки, в которых внешность человека воспринимается как некая цельность, оценочно определяемая по одному обобщающему признаку - приятия или неприятия; оценки, детализирующие внешность при цельности охвата зрением всего объекта и направленные на вычленение отдельных "деталей" внешности. По продолжительности восприятия объекта можно выделить оценки первого впечатления - "первовидения" и детализирующие оценки - оценки "второвидения". Однако все эти оценки, независимо от точки и дистанции восприятия и его продолжительности, носят эмоциональный характер, проявляювд.йся с различной степенью интенсивности, поскольку все они представляют собой процесс интериоризированного восприятия. Не менее важно и то, что все эти оценки характеризуются целостностью восприятия. Однако в первом случае целостность является отражением некоторой пространственной величины, объема, а во втором - она формируется как итог "детализирующего" анализа, как совокупность суммированных впечатлений после более подробного классифицирующего рассмотрения, включающего и рационально-логический момент. Эти признаки более психологизированы. На эмоциональность "первовидения" накладываются оценочные признаки и ассоциации "второвидения" -порождение жизненного опыта и обыденного знания.

Названные особенности находят отражение в презумпциях восприятия внешности.

Презумпции восприятия внешности человека и аспекты ОВ. Презумпции восприятия внешности - психологические установки, сложившиеся в результате познавательной и самопознавательной деятельности, предопределяющие л психологически мотиз:;рующие оценочное отношение к объекту, специфику его восприятия и аспекты формирования оценок. Они взаимосвязаны между собой и реализуются в оценочном акте комплексно. Выделение каждой из них в нашей работе носит условный характер и вызвано потребностью аналитического осмысления специфики восприятия внешности.

Презумпция восприятия человека как цельно/о объекта и экзь тенцлальный аспект 03. Сущность этой презумпции заключается в т ком подходе к объекту оценки, при котором он воспринимается каг цельный образ. В ней реализуется экзистенциальный аспект 03.По^ углом зрения этого аспекта внешность человека предстает как некая природная данность, как эталон, а конкретный объект оценки рассматривается с точки зрения соответствия или несоответствия этому эталону по признакам цельности или ее нарушения, соответс вия или несоответствия нормативно-усредненным параметрам отдел ных частей тела, т.е. аномальным отклонениям.

В языковой картине мира, отражающей аномалии объективного устройства мира, слова, обозначающие их, имеют отрицательный знак оценки. Таковы слова, указывающие на нарушение образа цель ности и "некомплектность ":безногий, безрукий, одноногий, однору кий, одноглазый, безволосый, безбровый, калека, инвалид и т.п. Сюда же могут быть отнесены слова, указывающие на отклонение по форме от эталона: кривоногий, криворукий, кривобокий, кособокий и т.п. Однако в этом случае экзистенциальный аспект реализуется совместно с эстетическим. 3 этом проявляется комплексность восприятия объокта. Отклонения от заданной среднестатистической но мы по признаку пар&метри.] как в большую, так и в меньшую сторон такие определяет отрицательный знак оценки: длинный, каланча по карная, верста коломенская, жердь, орясина, дылда; пузатый, пуз стый, толстобрюхий, майорское брюхо; маленький,- невидный ,■ тщеду ный, плюгавый, коротышка, недомерок, шибздик; голова, что булав голова с пивной котел и т.п.

Презумпция эмоционального отношения к объекту оценки и эмо циональный аспект языковых оценок. Зта презумпция является отр гением сути акта оценка как специфического познавательного процесса эмоционального по своей природе (П. 1>. Симонов ,~.Б. й.Додонов дЗ.А.Филипьев, А.Д.Холл). ОБ, как и оценки 'человека' в;, цел ом, эмо цшналька по своей природе, эмоциональность эт .х оценок проявля ется, с одной стороны, в заинтересованном подходе оценивающег.о внешности других людей, а с другой, - в априорном психологическ свойстве человека как носителя сознания воспринимать сзрю. личность и внешности в частности полокителько. В этом свойстве про является свойство самоутверждения человека среди других людей, оно служит способом компенсации осознаваемо., илл неосознаваемого комплекса неполноценности. Змоциональьость оценок внешности отражает тенденцию к выделению в своей внешности таких призн

оз, которые хоть в какой-то степени сближают ее с эталоном, выяв-яя тем самым в ней индивидуальное и неповторимое.

С названной особенностью соотносится эмоциональный аспект зыковых оценок. Оценочный знак языковой единлцы отражает эмоци-аальное отношение оценивающего, эмоцию, порождаемую объектом денки. Положительное эмоциональное воздействие соотносится с по-ожительным оценочным знаком (приятный, симпатичный, милый, славьте и др.), а отрицательное воздействие (малосимпатичный, непри-гный, непривлекательный, отвратительный, мерзкий, гадкий и т.п.) отрицательным. Эмоциональны оценки, связанные с обозначением мсобности вызвать к себе интерес (интересный и т.п.), привлечь себе внимание, выделиться по какому-либо признаку (необычный, зобыкновенный, яркий. броский) и противоположные им по зна-знию ( невыразительный, бесцветный, серый л т.п.). Вслед за .Н. Телия эти эмоциональные по своей сути оценки мн рассматриваем ак рационально выраженные в языке.

Презумпция индивидуализации восприятия внешности и зстетиче-мй аспект утверждает неповторимое своеобразие человеческой юности как нечто априорно заданное, мотивирует психологическую зтановку восприятия личности пренде всего на выделение особен-эстей, отличающих данного человека от других ладей (Н.О.Лосский, ,Карнеги). В человеческом сознании восприятие собственной яично-ги как неповторимой и значимой является доминирующим и во многом тределяющим поведение человека. Эта презумпция соотносится по зеимуществу с моментом "второвидения" и реализуется посредством ютветствующих наборов свойств л признаков, сформированных обы-знным сознанием.

Применительно к 03 она реализуется в рамках эстетического :пекта (наряду с экзистенциальным). Заложенные в эталон внешно-ги представления о привлекательности, эстетической заразительно-:и, детализируемые в представлениях о пропорциональности телосло-:н!Ш, физической крепости, окрашенности кожных покровов, являют-1 оценочными признаками, отраженными в языковой картине мира. Эс-¡тическое и эмоциональное в этих представлениях выступает а не-1зрывной связи, что находит выражение в специфике сигналов зсте-1ческой информации, формирующих наглядно-чувственный образ этажа (Ю.А.Филипьев) и в специфике восприятия оценочных слов, их шлицитной эмоциональной окрашенности, особенностях коннотаций.

Этот аспект соотносится с направленностью внимания оценивашего прежде всего на выделение черт сходства с эталоном ОВ,лреД-

1Ь

ставленных в объекте оценка в ток или иной мере. В случае сближения с эталоном слова, обозначающие эти признаки, получают положительный знак оценки (красивый, пригожий, прекрасный, обворожительный, миловидный и др.)- 3 случае отклонения от эталона в худшую сторону - отрицательный ( некрасивый, уродливый, безобразный, гадкий, мерз(/кий и др.). Эстетический аспект соотносится с характеристиками формы и соотношений частей тела. Приближение к эталону определяет положительный знак оценки (стройный, статный, ладный , подтянутый и др.)- Отклонение от эталона по этим признакам определяет отрицательный знак оценки.

В силу комплексного характера ОВ эстетический аспект с;зязан с нормативным: признаки физичзского здоровья, физической крепости одновременно являются и признаками эстетическими. Эстетическая положительная оц:нка формируется в данном случае посредством указания на нормативные признаки (здоровый, крепкий, сильный, мускулистый, налитой, цветущий и др.). признаки физической слабости и нездоровья ассоциируются с отрицательной эстетической оценкой (нездоровый, слабый, слабосильный, квелый, хилый и др.). Состояние физического здоровья или нездоровья моъ.ет соотноситься с нормативным признаком окрашенности косных покровов лица и тела. 3 этом случае эстетическое также выступает в качестве производного от нормативного признака. Положительная эстетическая оценка соотносится с наличием румянца ( румяный, розовощекий, краснолицый) . С нездоровьем ( бледный, желтый, зеленый, синюшный и т.п.) соотносится отрицательная оценка. Как правило, эстетический аспект ОВ совпадает о научным знанием о внешности здорового человека. Однако в некоторых случаях возможны и отклонения от него. Например, в специфике эталонов социальных групп (Н.Г.Чернышевский). Ср. интересная бледность ( -Ну что ж? правда ли, что он (Алексей Берестов) так хорош собой? - Удивительно хорош, красавец, можно сказать. Стройный, высокий, румянец во всю щеку... - Право? А я так думала, что у него лицо бледное. Пушкин. Барышня-крестьянка).

3 рамках этого аспекта реализуются представления о предпочтительных чертах лица, соотносимые с национальным образом внешности. Такими представлениями в сознании русских людей являются черты лица,которым присущи сглаженность, округлость, мягкость, отсутствие заостренных линий, скуластости, вытянутости и т.п.

(Горничная была из зарначек. Чисто русское лицо,без сибирской скуластости и узкоглазия. :<1амик-Сиб..ряк.Разбойники).

Психологический аспект отражает взаимосвязь внешнего и

внутреннего з оценках человека, попытку прочтения по внешне продляющимся признакам психофизических, психоэмоциональных, интел-1ектуальных свойств и качеств личности. Определенным деталям знешности в нем приписываются признаки, связанные с проявлением <арактера, волеизъявления, поведения, привычек человзка - всего того, что характеризует его психоэмоциональную деятельность, интеллектуальные способности. Условность предписания отдельным "деталям" внешности внутренних качеств и свойств отмечалась неодно-сратно, но тем не менее в силу типизации л традиций, формирования збраза на основе принципа среднестатистической встречаемости эта зсобенность имеет место. Б данном случае морально-этические критерии или критерии, характеризующие умственные способности, соот-шсятся с эстетическими. Зта соотнесенность и определяет характер щенки. Таковы, например, положительные оценки: благородный лоб, ¡едины; высокий, открытый лоб, и отрицательные: низкий лоб, низко-юбый, толстые губы, толстогубый, узкие губы, узкогубый, хищный юс .1 т.п. С этим же аспектом соотносятся проявления интеллекту-ыьно-психологичзских особенностей личности, ее характера (живое, юдвюкное лицо, живые глаза, умные глаза, взгляд, смелый взгляд, шгкое доброе лицо, добрые глаза и т.п.), что такке фиксируется в [зыковой картине мира и коннотациях соответствующих единиц выра-■.ения.

Социальный аспект относится к одной из разновидностей КОВ -■ипизированным по наиболее характерным признакам образов людей, финадле^ащих к различным социальным слоям, профессиональным 'руппам и т.п. Типизация и обобщение являются по преимуществу отдалением морально-этических, поведенческих особенностей общения, ¡го этикетных форм. Зти черты находят отражение и во внешности, ¡оторой приписывается социальный статус носителя. Оценочный знак | таких случаях соотносится с принятыми в обществе морально-зти-¡ескими нормами, которые, как известно, подвержены изменениям и юреосмыслениям в силу исторического развития социума, изменениям юло^ения и роли классов и социальных групп в нем. Кроме того щенка легко меняется на противоположную, если она дается не изотри социальной группы, а извне. Таковы, например, совокупности •цепочных ассоциаций, соотносимых со словаки барский, аристокра-'ический, артистический, чиновничий, крестьянский, мужицкий, хам-;кий, лакейский и др. Следует так>.е отметить несопоставимо боль-¡ую активность социального верха в оценочном аспекте в сравнении ! низом ( Н. ¡'.Сукаленко). В нашем случае необходимость кнтердис-

циплинарного подхода к изучению природы оценки проявляется с ма симальной очевидностью: представления о социальной престижност являются универсальными в человеческой психологии, что находит отражение в языковой картине мира, оценочных коннотациях соотве ствующих единиц выражения. Например, царственная, королевская осанка, тонкое благородное, аристократическое лицо и т.п.

Аспекты ОВ отражают наиболее важные моменты в общем комплексе оценок человека, связаны между собой я предполагают выдел ние внутри каждого более дробных совокупностей признаков.

Глава П "Национальный образ внешности" состоит из двух ра: делов и представляет собой концептуальную основу исследуемого ф, иомена - описание национального художественного образа внешност: (НХ08) как явления диахронии и национального образа внешности (НОВ) как явления синхронии.

Специального описания НОВ, мужского и женского его эталон! в лингвистических целях, насколько нам известно, еще нет. Вместе с тем принцип комплексности подхода к описанию языковых явлений предполагает разработку этой проблемы, имеющей право на самостоятельную ценность для лингвострановедения и социо-культурных исследований.

Эталоны внешности. Представления об эталонах внешности челе века относятся к числу иерархически сложных признаковых совокупи стей, сформировавшихся на протяжении исторически длительного пер ода и вобравших в себя в обобщенном виде разноаспекгные признаки и свойства, по которым оценивается внешность человека в данной н циональной культуре. Эти представления соотносятся с образами че лоЕека, запечатдзнными в лучших произведениях изобразительного и кусства в его светской и религиозной разновидности (С.Н.Трубецко Д.С.Лихачев), произведениях фольклора, художественной литературе идиоматике языка. Отбор ценностно значимых признаков внешности о условлен ходом исторического развития данного народа, его образо. жизни, климатическими и географическими факторами (С.л.Соловьев) его психологией и традициями, опытом культурного взаимодействия > другими народами. Представления об эстетически привлекательной внешности - одна из форм хранения и передачи национально осмысле! ного познавательного опыта, отражающая своеобразие взгляда данно; национальной общности на человека. Общение, воспитание, ппоизвед«

внешности. Будучи гносеологическими по сзо<

ния

формирования эталонов

природе и являясь "практическим человековедением" (Л.П.Буева), эти ценностные представления заключают в себе "ядерные сущности" ьмин;.

Эталоны НОВ - синтез национального, ареального и универсального.

Раздел I. Национальный образ внешности в процессе его становления и развития. НХОВ - эмоционально-когнитивная структура сознания языковой личности, отражающая совокупность исторически сложившихся идеализированных представлений о привлекательной внешности, зафиксированных в литературно-исторических памятниках, фольклоре и фразеологии.Характерными особенностями ее являются: представленность в массовом сознании и распространенность; идеализированность, высокая степень абстракции, отсутствие индивидуализации; статусная ориентированность на "верхи" отражающая "стиль эпохи" (Д.С.Лихачев)я' уровень развития языка и мышления (Р.А.Будагов), идентификация эстетической привлекательности с физической силой и крепостью или силой "материальной" (С.М.Соловьев); устойчивость л стабильность образности; адекватность восприятия и интерпретации носителями языка и культуры; стереотипизированность.

В языковом пла!&и<}&ШШше признаки проявляются в отсутствии развитой системы средств выражения характеристики и оценки внешности, стереотипизированности портоетных характеристик. Наиболее распространенными среди них являются прекрасная царевна, красна девица, девица-душа, удалой добрый молодец, молодец и красавец, богатырь и т.п. Потребность в описании внешности высокой степени привлекательности находит 'выражение в стереотипизиро-ванн«х формах: красавица (красавец),что ни вздумать, ни взгадать, ни пером написать; только в сказке сказать; что и не видызано и не слыхивано. Характеристика "деталей" внешности дается посредством постоянных эпитетов: буйна голова; те-до, руки, грудь - белые ; плечи - сильные, могучие; ноги - резвые, скорые; очи - ясные, светлые; уста - сахарные. Невелико и число образно-метафорических средств: лебедушка, пава (пазуика), утица луговая, березка, сокол, голубь и т.п.

НХОВ исподволь обретает черты системы оценочно-образных средств выражения. Совпадение признаков знеиности в летописных описаниях, фольклоре и фразеологии определяются "стилем эпохи". НХОВ - фундамент формирования НОВ - мотивирует коннотативные особенности средств выражения ОВ в синхронии.

Раздел 2. Национальный образ внешности в произведениях художественной литературы, воссоздание НОВ в диахронии, определение его основных черт и особенностей позволяют перейти к анализу его в плаке синхронии и анализу текстов произведений художественной литературы, выявить общие черты сходства и различия, особенности его дальнейшего развития в связи с общими закономерностями процесса усложнения и совершенствования мышления и языка, сближения литературы и языка с реальностью.

НОВ - когнитивно-образная структура сознания, ориентированная на современную действительность, которой соответствует иерархическая система ассоциаций, связанных с восприятием и оценкой внешности человека как представителя определенной социальной группы, профессии, рода занятий и индивидуума. Формирование НОВ носит процессуально-динамичзский характер, оно направлено на выделение социально-психологических образов внешности, социальных ролей,отражающих многообразие действительности,и в то же время на выявление в конкретном объекте оценки черт индивидуализации. Социально-психологические образы (СПО) - эмоционально-когнитивные структуры сознания, отражающие обобщенно-собирательное, типизированное представление о человеке как носителе определенного статуса, включающее различные аспекты социального поведения, морально-этические и эстетические оценки, в том числе и НОВ.

Характерными осооенностями НОВ являются: ориентированность на современную действительность; учет многообразия социально-психологических типов внешности; углубленность восприятия образа человека, пополняемость признаками и деталями, раскрывающими своеобразие личности; учет "онтогенетической множественности" типов привлекательной внешности (Н.Г.Чернышевский;.

Анализ произведений русской прозы Х1Х-ХХ вв. показывает сложную картину становления реализма как процесса сближения литературы с реальностью, расширения рамок художественного мышления и углубления понимания человека. Общее направление развития русской прозы с точки зрения описания внешности человека рисуется как сложный процесс социальной типизации, обобщения социальной реальности в типизированных КОЗ, увеличения числа представленных в литературе типов, углубления и детализации социально-типизированных образов за счет оценочных качеств и признаков.

В работе анализируются и широко иллюстрируются различные приемы социальной типизации и индивидуализации внешности человека, языковые средства выражения, используемые для этого. Наиболее

гг

распространенным среди них является метафэризация как средство "эмоционального давления" (Н.Д.Арутюнова), отличавшее "способное? сти человека улавливать и создавать сходство между очень разными индивидами и классами объектов", что игрзет "громадную роль как в практическом, так и в теоретическом мышлении"(Н.Д.Арутюнова). Для метафор нового времени (конец ХГХ-началэ XX Еека) "типично стремление передать внешнее сходство сравниваемых объектов,сделать объект наглядным, легко представимым, создать иллюзию реальности" (Д.С.Лихачев).

Для описания внешности наиболее типичными являются: 1/мета-форн, в основе которых лежат образы реалий флоры и фауны; 2/мета-форы, в основе которых лежат образы деятелей ■ и персонажей национальной истории и культуры; 3/ метафоры, в остове которых лежат образы других национальных культур, литератур, истории, заимствованные русской культурой в процессе взаишобогэшения; V метафоры, в основе которых лежат образы людей и их внешности другой национальной принадлежности и других культур, какими они сформировались в русском сознании и культуре; 5/ метафоры, в основе которых лежат образы бытовых реалий, типичных для данной культуры.

Использование этих средств индивидуализации, чрезвычайно многообразных по ассоциациям и экспрессивной емкости, практически завершает круг приемов презентации внешности, а их Есе большая условность отражает процесс дальнейшего сближения литературы и художественного мышления с реальностью. НОВ медленно, но неуклонно начинает сближаться с культура« других народов. В него включаются в качестве элементов и деталей художественные образы других национальных культур. Тем самым увеличивается число средств его описания и сила эмоционального воздействия.

Эволюция НОВ - от четкости и однозначности фольклорного образа к множественности социальных и психологических типов, к постепенному размыванию черт, воспринимающихся ранее как сугубо национальные - обусловлена процессом развития русской прозы, ее сближением с реальностью, расширением горизонтов мышления, его развитием и углублением и в связи с этим осознанием национального как части общечеловеческого. 2тот процесс интеграции, исподволь начавшийся в конце XIX- начале XX вв., продолжает неуклонное развитие. Существенное влияние на эту трансформацию КОВ оказывают все более усиливающиеся процессы взаимопроникновения и г займовлияния культур, а вместе с ними и стереотипов мышления, поведения, внешности и т.п. сти процессы - "глобализация стиля жизни" - одна из наиболее значимых тенденций культурного разви-

тия человечества в конце XX века" (Дж.Нейсбит, П.Абюрдине).

Анализ прецедентных текстов позволил составить достаточно четкое представление о НХОБ и НОВ как эыэциэналвно воспринимаемых художественных образах, как фрагментах национальной картины мира в их соотнесенности с понятием "языковая личность", определить основные направления формирования единиц оценочной лексики, соотносимых с ними, специфику реализации оценочных коннотаций, аспекты оценок данного объекта, особенности системном организации языковых средств выражения СВ.

Глзва Ш. "Языковые оценки внешности человека" включает совокупность проблем, связанных с практической реализацией принципов антропоцентрического подхода к описанию языковых явлений, разработкой методологии такого описания, выявлением взаимосвязей ассоциаций как когнитивно-эмоционягьных структур сознания с оценочным значением, выявлением особенностей отражения психофизиологического механизма эмоций и оценки е 03, определением структуры и коыпс нентов этого значения применительно к описываемому объекту, виде) нием признано?, организующих лексические единицы в систему ЛСП, описанием его структуры в целом и ее отдельных фрагментов. Состоит из 2-х разделов.

Раздел I. Интегральные семы аспектнэсти и их оппозиции.Концептуальный угэвень средств выражения ОВ. С точк:1 зрения современной психолингвистики, ассоциации рассматриваются как "глубинный нейрофизиологический субстрат, которому соответствует знак в универсально-предметном коде" (С.3.Воронин). Такой подход позволяет вскрыть взаимосвязь психологической основы ассоциаций и сен; мантпчесьих компонентов лексического значения и обосновать их принципиальное сходство. Понимание ассоциаций как знака в унйзер сально предметном коде, который соответствует некоему нейрофизи логическому субстрату, и утверждение принципиального единства "психологической основы асоциаций и семантических компонентов значения" позволяют выделить основу для построения ЛСП 03, исходя из того, что психологическая структура значения определяется системой соотнесенности и противопоставленности слов в 'процессе их употребления.

Сьязующее звено мекду психологическими особенностями воспри ятия реальности и отражением этйй реальности в языковой картине шра - концептуальный уровень, позволяющий выявить тендвцции и общие закономерности организации семантики лекоических единиц, используемых для выражения в языке того или иного фрагмента дей-

сгв'ительности и организующая средства выражения, соотносимые с этим фрагментом путем интеграции их в совокупности с различной степенью семантико-ассоциативной связанности и с учетом функционального предназначения. Ассоциативно-интегративный и функциональный характер организации средств выражения, присущий концептуальному уровню, позволяет рассматривать его как основу, глобально организующую эти средства и определяющую направления формирования единиц выражения с учетом их семантической и функциональной заданности.

Исходя из сказанного, концептуальную основу ОБ мы рассматриваем как полифакторный семантико-ассоциативный комплекс, структура которого организуется прежде всего противопоставленностью положительных и отрицательных эмоций, отрзжающих первооснову оценочности данного объекта. Эта противопоставленность служит генеральным разграничителем средств выражения (Ж.

Помимо этого разграничения мы выделяем на концептуальном уровн^р^есколько аспектучльных признаков, организующих ЛСП. Каждый из иы соотносим с интегральной семой аспектуальности (ИСА), отражающей общую семантическую направленность на вычленение оценочных признаков, характеризующих объект по различным аспектам восприятия и объединяющих средства выражения по принципу хотя бы отдаленной семантической или ассоциативной биизости. Таковыми являются ИСА выделительность,эмоциональность, эстетичность, нормативность, психологичность. Зто разграничение носит в значительной степени условный характер,поскольку, как будет показано ниже, ИСА взаимодействуют и переплетаются между собой. Б^од же разграничения обусловлен потребностью подчеркнуть комплексный характер явления.

I.Выделительность - общая семантическая направленность оценки на выделение в объекте черт оригинальности и своеобразия. Ж А выделительность заложена в самой природе оценки, поскольку основанием ее является сравнение и сопоставление оценочного признака объекта по различным параметрам с нормой. Сйа выступает в качестве базовой для выделения признаков, соотносимых с индивидуализацией объекта, обеспечивает возможность вариативности субъек-тив тнвного отношения оценивающего к объекту, служит знаком нестандартности объекта.

Как родовое понятие она соотносится с такими видовыми по отношению к ней понятиями, как своеобразие, неповторимость, оригинальность, непохожесть и т.п. и противоположными им, такими,

как стандартность, обычность, заурядность, банальность и т.п. и реализуется в соответствующих оппозициях: обычное-необычное, типичное-оригинальное . стандартное-нестандартное. По отношению к человеку понятие обычного и необычного, типичного и нетипичного является комплексным и многоаспектным, может характеризовать его и с эстетической точки зрения, и с точки зрения интеллектуально-духовного содержания, и с социальной точки зрения - соответствия или несоответствия сословно-классовоыу образу. Характерная особенность реализации этих оппозиций в языковых оценках - дифференци-рованность и закрепленность оценочного знака за конкретной ситуацией оценки, именно эта закрепленность определяет в зависимости от ситуации характер оценочного знака. В одних случаях отнесенность к типичному и стандартному может быть положительной характеристикой, указывающей не соответствие норме, а в других - отрицательной: обычный, нормат.ьнкй, простой человек, внешность и малопримечательный, непримечательный,заурядный человек, внешность, лицо.

2,смоцкон9льность - основной признак, лекчь.ий р основании оценочного отношения к объекту, соотносимый с интуитивным знанием о нем. £нак языковой оценки идентифицируется в данном случае со знаком эмоции, порождаемой объектом. Оппозиция приятный-неприятный одна из наиболее вакнкх для данного вила оценок. Соответственно дифференцируются по оценочным знакам и соотносимые с ней средства выражения.

3.Ьотетичность соотносится со сферой эстетических представлений. Оценочный знак в этих представлениях такке соотносится с эмоциями, порождаемыми объектом, ¿ти прех,стмления реализуются в оппозиции красивый-некрасивый и средствах выражения, соотносимых с ней.

Норматив ность отражает представления и "физической полноценности" (Н.Д.Арутюнова) человека к соборупность признаков,характеризующих эту полноценность. Ето представления о физической "комплектности" и "некомплектности" физического строения, его аномалиях и представления о физическом здоровье или незцоров^е. Поскольку представления о целостности физического строения яеля-ются нормативными, то отклонения выступают как аномальные признаки, в связи с чем совокупность аномалий не имеет оппозиции. Представления о здоровье и нездоровье представлены в оппозиции здоровый-нездоровый и соотносимых с ней средствах выражения. Положительный знак оценки соотносится с представлениями о здоровье,

отрицательный с- представлениями о нездоровье. Все признаки аномалий соотносятся с отрицательным знаком оценки.

5.Психологичность объединяет представления о "ментальной полноценности" (Н.Л.Арутюнова), характеризующей интеллектуальные способности человека и черты характера, соотносимые с ними, ¿как оценки соотносится с морально-этическими нормами социума, отражающими эти представления. Их множественность обусловливает иерархию оппозиций, наиболее значимыми из которых являются умный-неумный, добрый-недобрый, по отношению к которым все остальные являются в различной степени субординированными.

Выделение ICA и оппозиций позволяет перейти к рассмотрению принципов описания языковых СВ как ЛСП - такой организации средств выражения, которая наиболее соответствует ономасиологическому подходу к описанию концептуально сложного объекта, реализует многообразие его аспектов и его целостность в их взаимосвязях.

Раздел 2. Лексико-семантическое поле СВ. Определение поля. Вслед за Ю.Н. Карауловm под ЛСП понимается "способ отражения действительности" представляющий собой систему, компонентами которой являются значения слов (ЛСВ), объединяемые общим семантическим компонентом оценочности и структурно организованные соотношением ядро-периферия.

Исследуемое ЛСП СВ имеет десигнативный характер, поскольку оно ориентировано на сложный понятийно-чувственный комплекс СВ -совокупность взаимосвязанных представлений о ценностных свойствах объекта. Его структура представляет собой сложную иерархию взаимонакладываюшихся фрагментов, определяющих многослокность этого поля. Кроме того она мотивируется статусом оценочного компонента (комбинацией компонентов) в составе лексических значений различным образом ориентированных на ядерные оценочные значения.

Характеристика семантических компонентов 03 ЛСП ОВ. ЛСП ОВ -структурная иерархия компонентов, объединяемых выражением оценки.

1.Глобальная сема оценочности - совокупность семантических значений, соотносимых с выражением положительной или отрицательной оценки. Репрезентантами ее служат слова положительность и отрицательность, хороший и плохой.

2.Универсальные семы оценки - семантические признаки оценочности, непосредственно представленные во всех лексических значениях оценочных, единиц: признак, соотносимый с понятиями основание оценки. и норма; норма - совокупное представление о внешности человека, соотносимое с эталоном и его различными аспектами; мера. - семанти-

¿ь

ческий признак, указывающий на количественную представленность оценочного признака и его изменяемость (градацию) в большую или меньшую стороны.

3.Интегральные семы аспектности - семантические признаки, находящие реализацию в знанениях единиц выражения, объединяемых функцией оценочности в рамках определенного аспекта и его оппозициях.

^• ~ сбмэнтичзскив признаки,выявляющие

специфику объекта, его особенности.Так, для оценок телосложения тзковнмм являются правиднность - неправильность,целостность -от-с^?ствие_ц9лостности_(акомэлии). Дя.т оценок лицз таковыми являются ЕЕ^зилъпомь^нещавиль^сть» овал лица и Ч££ты_лицал Для оценок глаз в качестве дк'**еоэиш;зльных используются семь: острота

*°Рма разреза век, стэ- ень выпуклости глазного яблока.

5.Семантемы - сзмактинеокгз ппнзнаки, объединяющие совокупность выражения со определенному се:.;э:;т:;че?ко::у ::?\>змотру с оценкой, эталоном, hopno;':. Таковн велячлио, матзризл, иовврх-*î°çtï^ _цвет_. каждая из отих семантем соотносится с оппозицией соответствий и несоответствие эталону. Сеиантоиэ цает представлена оппозицпзл çest и оттенок.

6.Субсеж - свмвнтичзскиэ признаки,конкретизирующие семантемы и ди$*<зрвнциальнне семы. Для характеристик талосложения и лица

d качестве конкрэткзэгороа д и*--1 чгенцизльно;: 'сем» вольность -нэ-прзвоькооть зиступагт зубсзмы пропорцпопздьнооть-НОГГОПОрЦИОПЗЛЬ-» ность, счг'цетричпость-ассимотричность. Для семантемы вэлкчинэ - об щис характеристики рззмзриости(болызо2-маленькиГ: к градационные ряды), хэр?ктерист:;ка вертикальной протяженности - р ос т С вы с о к иМ— невысокий и градзци0!-.н:-»9 ряды), характзристкка горизонтальной протяженности - объем (толстцй-ху.со» и градационные ряды). Субсвнанк семантемы ''ор::а выступают удлккзиность, ватянутосгь,укосочоиность, быпуклорть, вогнутость,изогнутость, искрквхечнооть, прямизма, угол

Субсемэмк семантемы "

твзрдость,плотность,упругость,прочность, мягкость,рыхлость,дряб-

лосрь и т.п. Субсемы изпзнтэмы поверхность - глад^ооть^ jneouia-

водть,морщинистость,упругость,дсяблость и т.п. Субсемы семантемы цвет - румяны?, ~розоБмм7 краснып7""'5ё"лы~, молсни?, бзломрагогнн:;,

:;учкистчП, сера:", заылистий,звлоныР, кидты';, золотистый, олкзко-

2ii'lî_~iS££ и т •п ■

7.Конпотатпины'1 компонент (КК) 03 - совокупность информации, необходимой п."Я уместного употребления слова в 03 - "зона прагматическом чи^огмэции/ (Ю.Д.Апресян), мотивирущач 02.

Семантические компоненты ЛСП ОВ выявляют такие признаки поля, как цельность,иерархичность, центробежная направленность оценок -от обеих к частным.

Тематически вся совокупность средств выражения ОВ разделяется нами на три фрагмента, обусловленных спецификой восприятия самого объекта: 1/оценки общего впечатления; 2/оцэнкк лица; 3/ оценки "деталей" липа. Каждый из названных фрагментов ппэчстзвлязт собой лзксичзскув систему, которая организуется по принципу ядра и периферии и находится в отношениях взаимодополняемости с другими систэками, формирующими в совокупности исследуемое поле.

I.Оценки общего впечатления. Данный фрагмент ОВ "концептуально гедонистичен" и определяется "психо-лвзическим взаимодействием человека к мирз" (Н.Д.Арутюнова). По способу выражения оценки ол представляет собоЛ выражение эмоционального воздействия объекта,наделенного чертами эстетической привлекательности и эмоциональности. По характеру восприятия объекта средства заражения, входящие з него, делятся на оценки общего впечатления "пер-вовицения" и оценки "второлнденпя".

Ядро данного фрагмента представлено обаеоцвкочными предикатами с "гедонистическом. дефиницией" (Н.Д.Арутюнова), наиболее полно выражающими специфику эмоционально окрааеиной информации "первови-деиия", Наиболее общими значениями ядра являются основное маркированные члены оценочной оппозиции хорош:'. и плохо". Наличие кзтз-гориа льно-оце.» о иной семы в составе лексических единиц, относимых к ядру, определяет широту словссочетзтзльных сеязвн. Эти слова сочетаются не только с общехзрактзрнзуклдпми объект существительными вид, внешность, наружность, облик, но и практически с любым существительным, обознэ43гщим человека по призна*-ам пола, возрасти, социальном припзддаялситк л х.г., ы с еуцествительнмми, тематически относк&'ни к наэзаалян чзстз;; тело, особенностям телосложения.

Структура ядра определяется и гредуальлнмв отношениями, отражающими меру представленности оценочного признака как внутри оппозиций хорошкл-плохоЯ (плохой,нехороший, дурной, посредственный, неплохой, недурно!:, нормальный, хорорий), так и за ее пределами. Повидокпе нормы з большую сторону прздетезлено обсэчкси-ол огичв с кики предикатами с гедонистической дефиницией (Ч.Д.Арутп-ноъэ), внр9Г.арЕики холичзскую оценку и аксиологическим, итог прекрасны,1, „великолепный,_ з а мэчателькып, презосходний, обворожитель-

нш , очарозательнаГ., пр;лз_стны£ , ста разновид-

ность общеаксиологичоокмх предикатов аффективного значения "восторга" отсылает к свойствам объекта, вызвавшего определенную эм0Ц!!0Н£.,.знув реакцию и выражает комплексную оценку, пр :— суждаеыую по совокупности признаков, редко требующих интерпретаций. ,1м противостоят предикаты "возмущения", выражающие отрицательную оценку большой степени интенсивности и имеющие гедонистические дефиниции: отвратительна, скверный, поганый, ужасный, гадкий, омерзительный. К этим СГ с иллокутивным оценочным ореолом и "дидактической функцией" ^Н.Д.Арутюноза) примыкают предикаты, выра-кащие гипзрэмоцпоналыше оценки: несравненный, неподражаемый, бесподобный и т.п. - и также являющиеся комплексными оценками, выражающими аксиолоп ческой итог. Таким образом, центральной ряд ядра окружен интенсифицированными эмоциональными экопре ссивами, служащими для вира,, екия эмоциональной реакции, порождаемой объектом оценк.-.. Общзоценочные единицы выражения смыкаются с аффектированной лексикой, ^о смыкание вполне закономерно с учетом эмоционально-эстетического аслекта восприятия объекта оценки. Потребность в передаче порождаемого объектом эмоционально-эстетического воздействия определяет частотность употребления слов данных СГ, связанных синонимическими, антонимическими и градуальными отношениями, определяющими лексическую с ¡стемность данного фрагмента ДСП 03.

СГ с частнооцакочным значением. Общеоценочные предикаты, составляющие ядро данного ЛСП, дополняются средства!,и выражения 03, ..кеввдми частнооцвночное значение, отражающими отдельные оценочные аспекты и в совокупности составляющими периферию данного поля.

Опираясь на описанную нами асп„ктуализацшо и презумпции восприятия ьнесностл, мы членим периферии данного поля следующим образом. По аспекта;.; 0> выделяются фрагменты, соотносимые с основными жСА выделительность , эстетичность , оноциональность, нормативность , психологкчиость, системно организующими средстза выражения 03. Каз>;дый из фрагментов способен совмещаться с друг;-ми л служить их взаимодополнением, что и определяет возможность комбинированных оценок, репрезентирующих комплексный характер объекта, ¡-¡априкер, совмещаются эмоциональны; и эстетические оценки: нехорошее, некрасивое .непривлекательное .невзрачное лицо; нормативные и эстетические оценки: здоровое, срепкое.живое лицо, свежие,сочные ЕУ.м*ное, розовое, персиковое, абрикосовое лицо, и целом

■¿s

периферия JiGil 0J отражает комплексный характер объекта, его внешние особенности интеллектуально-духовный мир, проявляющийся во внешних признаках, что выражается в синтетизме эстетических оценок, являющихся сенсорно-вкусовыми и психологическими, нормативными и эстеткчг.окими, наличии психологических оценок, характеризующих интеллект.

3 соответствии с названной ди&гренциацлзй каждой ЛСД соответствует иерархия субординирозаиных сем, з которых реализуется определенный аспект 03. 3 то ке время каждый из периферийных фрагментов организуется по признаку противопоставленности положительных и отрицательных оценок и градуальности.

принципы системной организации каждого из фрагментов могут быть показаны ка примере ¿рьгмента эстетичность >1СА,организующей его.

пСА эстетичность эксплицитно и имплицитно отражена в семантике и коннотациях совокупности средств выражения, характеризующих как объект в целом, так и отдельные его части по признаку соотнесенности с представлениями о привлекательной внешности, одром этого фрагмента является оппозиция красивый-некрасивый и градуальный ряд некрасивый, непривлекательный, неприглядный, неказистый, непрезантабельныйнепригожий, ,дурен(нехором) собой, невррачный, ни плох, ки хором, недурен собой, неинтересный, малопривлекательный, малосимпатичный, симпатичный, пригожий, интересны"", миловидный,смазливый od о ш (неду ран) со б ой, хороаен ь кик, ми леныслК,. пригожий, красивый, который мой-.ет быть продол*еи интенсивами, характеризующими высокую степень привлекательности или непривлекательности внешности. Таковы ЗГ с д. чрекрасныР. и Безобразный. 3 структуре 03 этих единиц эксплицитно представлена способность эмоционально-эстетического возденетз. я "способный нравиться; приятны'/, fia вид; с пр.,ятнои внешностью; ине.-лций привлекателен» внеакость" и т.п.

Ло отношению к этим ОГ другие группы данного фрагмента являются частнооцгиочними, характерлзуюциии объект дшь по одному ил» двум сочетающимся признакам, соотносимым с эстетическими представлениями о привлекательной ч'непр, влекательной, внешности. Таковыми являются субиерархически подчиненные АСА эстетичность семантема форма, величина и их субсемы пропорционильность-непропор-ционалдность, рост, об*еи. Пр.; пр-лнаку ^о'риы, величины, пропорциональности и непропорциональности нормируют^ группы с д^трой-

-------—---lJo признаку

величины (субсемам рост, объем) объединяются С^ с д.Представител; ный, Могучий, Гвардейский, Широкоплечий, Невеликий,Неказистый и др.

3 03 этих групп реализуется традиционно-культурная коннотация эстетичности, выражающаяся в предпочтительности внешности,наделенной такими признаками, как большая величина тела, высокий рост, пропорциональность телосложения, большая величина плечей. Эти же компоненты определяют знак оценки. Так, СГ с д.Гвардейский объединяемая признаками высокого роста и атлетичности телосложения имеет положительный оценвчный знак, в то время как СГ с д. Длинный, объединяемая лишь по признаку очень высокого роста, имеет отрицательный оценочный знак, что также мотивируется коннотациями эстетичности (субсема пропорциональность (непропорциональность) телосложения).

Множественность и кажущаяся противоречивость параметрических признаков, соотносимых с эталоном эстетической привлекательности 'Сер.Пышный и Худощавый.Могучий и Изящный и т.п.), мотивируется как множественностью типов привлекательной внешности (Н.Г.Чернышевский), так и его мужской и женской ипостасями, что находит отражение в соответствующих коннотациях. Такие признаки, как стройность, плотность телосложения,плечистость, здоровая полнота и округлость форм тела, худощавость и подтянутость соотносятся с коннотациями эстетичности и ЙСА нормативность, создавая тем самым возможность многогранного описания объекта оценки.

Этим группам с положительным 03 противостоят группы с отрицательным 03, фиксирующие различного рода аномалии по признакам нарушения презумпции цельности:(безногий,безрукий,одноногий, одноруки й,без глаз ый,без носый и т.п.); нарушения пропорций телосложения: (большеголовый, коротконогий.узкоплечий и т.п.); нарушений среднестатистических норм размерности телосложения ( в сочетании с физической слабостью:(плюгавый,коротыдка,недомерок,шибздик и т.п.),зхо дящие в данные группы, имеют аффиксы призагивного значения, создающие имена "некомплектных" объектов. Им противостоят слова, указывающие на гипертрофированный признак, соотносимый в оценочном плане с эстетической непривлекательностью (носатый, пузатый,толстомясый,толстозадый , губастый, волосатый и т.п.). Таким образом, в периферии данного фрагмента в качестве эстетически значимых выступаю' параметрические признаки, зачастую сочетающиеся с нормативными,что определяет пересекаемость данного фрагмента ЖЯ с другими, их взаимодополняемость и налагаемость друг на друга.

^о многом сходная по принципам картина организации средств выражения 03 характерна и для других фрагментов, однако при этом выделяются особенности, определяющие их специфику.

^Физическая и ментальная полноценность" (Н.Д.Арутюнова) определяет специфику концепта 03. Отражение этой особенности представлено в организации фрагментов нормативность и психологичность.

фрагмент нормативность включает средства выражения 03, в лексическом значении которых представлены признаки, характеризующие состояние здоровья челоззка, его физическое, психофизическое и психоэмоциональное состояния. Признаки состояни здоровья находят отражение в 13 слов, указывающих на плотность телосложения, массу тела, развитость мускулатуры, наличие физической силы(силь-ный, крепкий,плотный, мускулистый, здоровый и та.), положительно оцениваемые психофизические состояния у.оодрый, -выносливый и т.п.), психоэмоциональные состояния ^веселый, жизнерадостный и т.п.),признаки ассоциативно характеризующие состояние здоровья по цвету лица и состоянию кожного покрова ^румяный, краснощекий .розовощекий, гладкий и т.п.). Слова с положительным 03 представлены с их антонимическими соответствиями. Ядерной оппозицией данного ;лр1тмента является оппозиция здоровый-нездоровый.наиболее полно раскрывающая сущность этого фрагмента. По отношению к ней все названные признаки находятся в су¿иерархической зависимости, репрезентируя один из аспектов данного представления. Оценки данного фрагмента представлены с СГ Здоровый, Сильный,крепкий.Бодрый.Слабый.Болезненный , Тщедушный , Кстоце.-.ный и др.

фрагмент психологичность соотносится с "ментальной полноценностью" объекта и реализуется во взаимосвязи с фрагментами эсте-гичность и нормативность. реализуя тем самым принц- п комплексности оценок. В нем представлена совокупность признаков, соотносимых з интеллектуальными и характерологическими особенностями личности, зе духовным миром. Одной из ядерных оппозиций этого фрагмента является оппозиция умный-неумный, обозначающая исходный признак,по ст-юшенив к которому другие признаки находятся в отношениям субординации, Оценки этого видь носят фактообраэувщий характер и соотносятся с морально-этическими нормами, "эстетические и этические щенки составляет ядро духовного начала человека, моделируемое в соответствии с его телзоной функцией"(Н.Д.Арутюнова). Эта особен-юсть позволяет разграничить два суополя этого фрагмента - эстети-1эские оценки, в сс.ювании которых лежат морально-этические нормы, 5 собственно этические оценки черт характера и поведения человека.

Соотнесенность с моральными нормами эстетических оценок находит отражениев в коннстативном компоненте 13 слов, определяет их оце ночный знак. Таковы с д.Опрятный, Собранный, Аккура

ный,Подтянутый.Неаккуратный, Несобранный.Несолидный и др., в кот рых эстетическая оценка внешности выступает во взаимосвязи с осо бенностями психологического склада личности. Собственно этически оценки находят отражение в СГ с д. До бр ый, См е л ий, Кр от к пй,3л ой,Тру ливый и др..непосредственно характеризующих склад личности. 03 э слов определяется коннотагивным компонентом и выводится с учетом культурно-исторических традиций в сфере морально-этических норм (Ф.М.Достоевский,В.С.Соловьев,П.0 Лосский).

Таким образом, фрагмент оценок общего впечатления представляет собой системно организованную совокупность средств выражение характеризующуюся многоаспектностью и разнообразием оценочного спектра, многослойностью и вэаимопзресекаемостью субполей.иерархичностью семантических признаков.лежащих в основании 03,активно: реализацией коннотативного компонента значений. Знешность челове: как зрительно воспринимаемый объект находит четкое отражение в рамках представленной с: стемы средств выражения, отражающей гедонистическую концептуальную направленность восприятия этого объекта. В большинстве случаев единицы, выражения, входящие в этот фрагмент ЛСП, характеризуются ингерентной экспрессивностью.

II.Оценку, лица. Этот тематический фрагмент включает наибольшее число средств выражения с традиционно-культурными коннотациями, обуслрвленными суа-ествованиеп в национальной культуре достаточно четко сформировав^. хся представлений об эталоне привлекательного лица - основного объекта в оценке человеческой внешност* С точки зрения аслектностп, среди оценок лица также выделяются фрагменты, характеризующие его эстетические,эмоциональные,нормативные и психологические особенности,представленные через внешне выраженные признаки. Данные оценки, как и оценки общего впечатления, являются комплексными,совмещающими различные аспекты.

Данный фрагмент ЛСП также членится на ядро л периферию по признаку противопоставленности средств выражения с общеоценочными и частноотцекочными значениями. Группы с положительным 03 проткво поставлены группам с отрицательным 03 по признакам контрадикторно и контрарной антонпм.ччносги.

Организация ядра фрагмента практически воспроизводит систе му организации ядра " оценок общего впечатления и предста

лена предикатами с общеоценочным значением и итововым акоиологиче

ским смыслом, дефиниции которых носят гедонистический характер, а семантика представлена предиктами восторга и возмущения, призванными выразить эмоциональную реакцию на объект оценки.

Основу ядра состазляют основные маркированные члены оценочной оппозиции хорошее-плохое,являющиеся дрминантами соответствующих ОГ и градуальный ряд, начало и конец которого составляют члены этой оппозиции. К этим СГ ядра примыкают аксиологические предикаты, выражающие аксиологический итог и указывающие на превышение нормы в большую и меньшую стороны, находящиеся в отношениях антонимии. Таковы СГ с д.Прекрасное и Безобразное.Оощеоцз-ночным СГ ядра противостоят СГ, образующие периферию данного фрагмента, в основании которых ле;;.ат ЛЗА эмоциональность,эстетичность ,нормативность,психологичность.

Принципы системной организации каждого из фрагментов могут быть показаны на примере фрагмента эстетичность. ;•. ПСА,организуют щей его. ота ПСА соотносится с совокупностью средств выражения 05, характеризующих как объект по основному параметру привлекательности - непривлекательности в целом, так и по отдельным частным признакам, соотносимым с этими представлениями.Лдрои его является оппозиция красивое-некрасивое. В структуре 03 единиц выражения .соотносимых с ней, представлены компоненты 13, указывающие на способность эмоционально-эстетического воздействия - "способный нравиться; приятный на вид; имеющий привлекательную внешность" ЧМЯС). 'Этой ядерной части фрагмента противопоставлены СГ с частнооценочными предикатами с сенсорно-вкусовыми, . эти-

ческими и эмоциональными значениями.Специфическими семами, организующими эту периферии являются диф]ерзнц,альные семы овал лица и черты лица - совокупность признаков.соотносимых с каждой из них, характеризует лицо по форме и величине, общему впечатлению с точки зрения соответствия ил., несоответствия эталону. Отклонения по форме и величине от эталонных представлений (среднестатистически водимой нормы) служит основание:.: для отрицательных оценок и отражены в соответствующих культурно-традиционных коннотациях эстетичности. Дифференциальная сема овал лица представлена 'ГГ, характеризующими различнее разновидности нормы, и субсемами округлость, продолговатость.вытянутость.удликег.ность,узость,дирипа,схожесть с очертаниями геометрических фигур и т.п. Эти ^¿-ктообразующпе признаки реализуют 03 за счет актуализации культурно-традиционных коннотаций эстетичности (округлое.продолговатое,квадратное.треугольное^ и т.п. лицо;. вторая группа ПОЗ этой разновидности

представляет собой совмещение признаков геометричности и черт лица, что позврляет сформировать объемное трехмерное представление о нем. Такова ТГ фактообразующих признаков, плоское, угловатое, скуластое и т.п. лицо и образно-метафорических блинообразное, луноподобное, бульдогообразное, бульдожье, лошадиное лицо, 03 которых такдй реализуется за счет актуализации культурно-традиционных коннотаций эстетичности.

Дифференциальная сема черты лица так&е представлена оппоч зицией, фиксирующей общее впечатление правильное-неправильное лицо и представленной частнооценочными предикатами, с итоговым аксиологическим смыслом. Субсемами этой дифференциальной семы выступают признаки симмегричнооть-ассиметричность, пропорциональность-непропорциональность, отдельных частей лица, "тщательность "отделки" частей лица. Эти признаки реализуются, например, в таких ПОЗ, как тонкое, изящное, точеное, крупнорубленное, топорное, аляповатое, грубое. Сюда ъе могут быть отнесены ПОЗ, фиксирующие различного рода аномальные признаки нарушения пропорций лица или отдельных его частей, которые наиболее васто обращают на себя внимание в момент "первовидения". Например, высоколооое, широколобое, .узколобое,низколобое, большеносое, коротконосое, горбоносое, губастое и т.п. лицо.

Семантема величина представлена параметрическими ПОЗ в рамках оппозиции большое-маленькое ее градациями в большую или меньшую стороны, а также сочетаниями параметрических признаков формы в образно-метафорических ПОЗ: беличье, птичье и т.п. лицо.Таким образом, в рассмотренных фрагментах слова с фактообразующими семантическими признаками обретают 03 за счет различного рода коннотаций эстетичности, образуя тем самым особый тип 03, реализующийся лишь в составе словосочетаний со словом лицо л вследствие этого являющийся особым типом контекстуально обусловленного значения.

Фрагмент периферии, организуемый ИСА. эмоциональность, представлен ядерной оппозицией приятный-неприятный и градуальными общеоценочными рядами с гедонистическими дефинициями, со значением интенсифицпроеанной эмоциональной оценки. Тем самым реализуется взаимосвязь данного фрагмента периферии с общеоцепочными предикатами ядра, что вполне закономерно ввиду эмоционального характера восприятия объекта. Значение общеоценочных слов хорошее и плохое идентифицируется с лЗ слов приятное и неприятное. Ср.Хорошенький-- приятной внещности и приятный - привлекательный»вызывающий сим-

патии(МАС), объединяемое семой эмоциональное воздействие,

идентифицируемой с оценкой.

фрагмент нормативность представлен ядерной оппозицией здоровый- нездоровый, соотносящейся с приаативним концептом "физической ментальной полноценности" как части концепта "блага живого существа "(ПЗригтД.Арутшова) и совокупностью средств выражения,ассоциативно связанных с ней и указывающих на состояние здоровья или нездоровья по внешне проявляющимся признакам. §акто-образующие признаки в данном случае идентифицируются с оценкой, образуя еще один тип контекстуально выводимого 03 в составе словосочетаний со словом лицо и его синонимами, отот фрагмент представлен ТГ и СГ с д.Здоровое, Свежее, Болезненное, Бледное, Истощенное ,Испитое и др.

Субсемамп ядерной оппозиции выступают семы свежесть-вялость, плотность-рыхлость, полнота-истощенность, гладкость-морщинистость, молодость-старость. Особую разновидность среди них составляют лексические единицы, обозначающие цвет и его оттенки, ассоциативно соотносимые с представлениями о здоровье и нездоровье, в которых 03 выступает как результат зафиксированной в обыденном сознании взаимосвязи между тем или иным цветом лица и состоянием здоровья. Слова, обозначающие различные оттенки красного, розового или белого цвета ¿.красное, розовое, краснощекое, румяное, персиковое, морковное, белое,беломраморное, молочное и т.п.) ассоциируются с хороним состоянием здоровья и эстетической привлекательностью и вследствие этого имеют положительное 03. Слова, обозначающие отсутствие интенсивной окрашенности з названные цвета или различные оттенки жёлтого.зеленого или серого цвета ассоциируются с нездоровьем (бледное, зеленое.желтое,серое,землистое и т.п.) и имеют отрицательное 03.

Б самостоятельную группу выделяются комплексные нормативно-эстетические оценки лица по признаку качества кожного покрова. Они также являются фактообразующими, фиксирующими различные признаки состояния кожного покроча как показателя здоровья или нездоровья и эстетической привлекательности или непривлекательности. 03 в этих ТГ и СГ формируется семантемой поверхность и ее субсемами плотность .упругость .гладкость ».ухоженность,шершавость, морщинистость,прыщавость.дряблость,мяклость и т.п.»соотносимыми в обыденное сознании с положительной или отрицательной оценкой.

ИСА психологичность, соответствующая "ментальной полноценности" человека, и средства выражения, организуемые ею, состав-

ляют один из наиболее значимых фрагментов перифери,-. 03. В нем си-ч стематизированы средства характеризацли и оценки интеллектуальных и психологических особенностей личности, имеющие внешнюю выраженность в ее поведении. Этот раздел подразделяется на два взаимосвязанных мехду собой подраздела - оценки интеллектуальных особенностей и оценки черт характера. Основной оппозицией первого подраздела выступает оппозиция, фиксирующая наличие или отсутствие умственных способностей умное-неумное лицо и соответствующие градуальные ряды, указывающие на меру их представленности. Соответственно положительное 03 ассоциируется с наличием умственных способностей, а отрицательное - с их отсутствием. Этот подраздел представлен СГ с д. Умное, Интеллектуальное, Мудрое,Глупое.Бессмысленное и др.

Зторой подраздел этого фрагмента составляют средства выражения, обозначающие доминирующие черты характера личности,имеющие внешнее проявление, типичные психоэмоциональные состояния, особенности поведения. 03 этих средств выражения соотносятся с морально-этическими нормами, служащими их основанием. Таковы СГ с д.Болевое,Смелое,Гордое, Скромное.Доброе,Злое.Ласковое,Кроткое, Безвольное,

Высокомерное.Бесстыдное и др. э качестве основных средств системной организаций этого подраздела выступают оппозиции доброе-злое, волевое-безвольное,высокомерное-скромное .смелое-пугливое и субординированные им сема.

Отдельным фрагментом внутри раздела психологлчность выступают комплексные образные оценки лииа на основе образов религиозного содерьания, представлений о социальном стансе личности и престижности, котируемости и некотируемости, соотносимые с социальным устройством общества, мировоззрением, мироощущен„ем и т.п. 03 средств выражения этого фрагмента актуализируется в различного рода социально- и культурно-исторически обусловленных коннотациях, требующих прагматической компетенции. Таковы ТГ и СГ с д.Божественное, Аскетическое, Демоническое.Царственное, Благородное, Бандитское и др.

Е. Оценки отдельных "деталей" лица - 3-й тематический фрагмент 03. Здесь представлены оценки глаз, носа, рта, губ - наиболее "говорящих" частей лица. Их отбор мотивируется мнр*ественно-стью порождаемых какдой из них ассоциаций, зафиксированных в обыденном сознании л коннотациях и соотносящихся с внутренним миром личности, ее интеллектом.

Так же, как и в рассмотренных выие фрагмента ЛСП 03, ориентирующими этот фрагмент являются ПСА эмоциональность, эстетич-

ность, нормативность ¡1 психологичносгь и соответствующие семные иерархии, в которых они реализуются. Как и в рассмотренных выше случаях, отмечается взаимопересекаемостъ и наложение семных иерархий, мотивируемое комплексным характером восприятия объекта к актуализацией аспектности оценок.

Наряду с общеоценочными предикатами хороший-плохой и их градационными рядами интенсифицированных гедонистических предикатов восторга и возмущения способами реализации НСА эстетичность выступают семантемы форма, величина, цвет и ассоциированные с ними ряды средств выражения. По отношению к каждой "детали" лица наряду с общеоценочными предикатами, составляющими ядро фрагмента, реализующиеся в оппозиции красивый-некрасивый, выделяется периферия, в которой представлены частнооценочнне признаки.ассоциирующиеся с эстетической привлекательностью и отракающие специфику каждой из них. Так, представления об эстетической привлекательности глаз реализуется в таких . обцеоценочк,;х признаках как в об-

признаках эстетичности форма,величпна,цвет, так и в частных, таких как форма разреза век, степень выпуклости глазного яблока и т.п. Оценочные признаки эстетичности представлены такими ПОЗ, характеризующими их форму, как круглые, продолговатые.миндалевидные и т.п. Эстетический параметр величины реализуется в таких ПОЗ, как большие, крупные, огромные, громадные,маленькие, свиные, поросячьи. Специфические признаки эстзтпчности реализуются такими признаками, как степень открытости век (широкие, открытые, распахнутые, прищуренные.сощуренные), эстетическая выразительность взгляда (выразительныз, глубокие, бездонные.невыразительные, плоские,впалые,провалившиеся и т.п.). Эстетическая непривлекательность глаз соотносится со степенью открытости век, выпуклостью глазного яблока (лупатые, лупастые, выпученные, вытаращенные.рачьи и т.п.).

Таким образом, семантическая система средств выражения эстетичности глаз характеризуется глубинной иерархией признаков, совмещением общеочзночных, частнооценочных и специфически оценочных предикатов со значением параметричности, характеризующих форму и величину глаз.

Семантема цвет специ^ич^СКИ р 5 ЭЛИЗ У5Т СЯ Пр ИМб Н ИТ ельно к данному объекту, поскольку в значениях ПОЗ актуализируется культурно-традиционные коннотации эстетичности, соотносящие определенный ЦЕет глаз с психологическими особенностями личности или зафиксированными в данной культуре представлениями об эстетической при-

влекательности, в основе которых лежит среднестатистическая норм) ИСА нормативность представлена признаком острота зрения (в< ликолепные.превосходные, зоркие,дальнозоркие, острые, близорукие слабовидящие, подслепые.подоледоватые и т.п.( и признаком состояния здоровья (здоровые, частые, ясные, больные, воспаленные и т. п.). Данные признаки являются фактообрвзующими и получают 03 лиа: в сочетании со словами глаза, взшд, т.е. являются контекстуальна обусловленными. Сочетание представлений об эстетической привлекательности и нормативности представлено в ряде ПОЗ ( здоровые,чистые,лучистые, ясные, мутные, осовелые, осоловелые и т.п.).

ИСА психологичность реализуется в комплексных образных оцеН' ках глаз, сочетающих в себе как представления об эстетической пр влекательности - непривлекательности, так и представления о внутреннем мире человека. Выделяется несколько разновидностей таких характеристик: образы-представления религиозно-культового содержания (ангельские, пророческие, великомученические, библейские, дьявольские и т.п.); слова, указывающие на национальную принадлежность обладателя, представляющие собой характеристику как формы глаз, их величины, так и психологических особенностей людей данной национальности, зафиксировавшиеся в национальной культуре (цыганские, татарские, калмыцкие.азиатские-, кавказские и т.п.); метафорические средства характеризации и оценки на основе представлений из области (роры и фауны, совмещающие характеристики эстетической привлекательности-непривлекательности с психологическими особенностями личности (бараньи, бычьи, медвежьи, лошадиные, свиные, змеиные, рыбьи, рачьи. орлиные.голубиные и т.п.). 0; в названных случаях реаоиэуется за счет актуализации различного рода культурно-традиционных коннотаций.

Аналогично представлены средства характеризации и оценки нова, рта, губ, где также выделяются эстетические признаки форма, цвета, нормативности и аномальности, броскости.психологичности и т.п.

"Словарь оценок внешности человека" Антропоцентрнстский подход, концепция внешности человека и 0В, описанные в работе "Внешность человека в зеркале русского языка, культуры и литературы" положены в основу "Словаря оценок внешности человека" /далее сокращенно обозначается "Словарь"/ -учебного лексикографиаеского пособия, предназначенного как для русских, так и иностранцев.

В нашем"Словаре" осуществлена попытка не только описать

функциональную систему средств выражения 03 в рамках ЛСП, но и показать, как описываемый феномен влияет на формирование 03, порождает оценочные пр -.ращен ¡я смчяла, втлвллет типологч) 03 л эксплицирует оценочные коннотации различного генеза, знание которых является неотъемлемой частью сознания "языковой личности". Данный "Словарь" совмещает в себе информацию как толково-синонимического л словаря сочетаемости слов, так и словаря лингвостра-нозежческого, презенгирующего национально-ценностные представления, национальную культуру посредством ее отражения в системе языковых оценок, что позволяет рассматривать его как учебное пособие, одновременно знакомящее обучаемых как с фрагментом ценностей национальной культуры, так и с их отражением в языке. Пользующийся "Словарем" получает возможность не только познакомиться с ценностно значимым феноменом национальной культуры в динамике его формирования и развития, его историей и современным восприятием, его отражением в русском фольклоре /былины, песни, сказки/, фразеологии и художественной литературе /классической и современной/, но и уяснить основания оценочных критериев языковых оценок, коннотагивные особенности средств выра-ления 03, представленных как система, т.е. получить полную прагматическую информацию о единицах языка, соотносимых с этим феноменом. Комплексность подачи культуроведческих, лингвострановед-ческих и лингвистических сведений, включая и коннотативные моменты, о единицах языка, соотносимых с этим феноменом, - отличительная особенность пособия, нашедшая отражение в его содержании, построении, его словарных статьях.

Пособие состоит из введения и трех разделов: I/ оценка общего впечатления; 2/ оценки лица; 3/ оценки "деталей" лица; V справочного аппарата: алфавитного указателя доминант, алфавитного указателя слов /по какдому из разделов/, указателей литературы и условных сокращений. Во введении кратко излагается концепция внешности человека, лежащая в основе "Словаря"; характеризуется его назначение, содержание л построение, даются рекомендации по его использованиии Деление на разделы обусловлено зрительным способом восприятия 015ъекта и презумпциями такого восприятия. Каждый из тематических разделов делится на подразделы, в которых, с учетом специфики объекта, представлены общие и частные оценки. Среди частных оценок выделяются оценки, характеризующие объект по признаком ^ормы,величины, цвета, особенностей поверхности /кожного покрова/, другим существенным при-

знакам, а такие комплексные образно-метафорические огенкп/ сои..-ад»ные,историко-кудьтурлые, религиозные, зоонимы, фитонимы и т.п./ Особенности каждого из разделов обусловливают выделение специфич ческих признаков, служащих основанием оценки. "Словарь",содержит 102 словарных статьи, в которых представлено IC03 единицы языкового выражения ОВ.

По отношению к толковым, синонимическим, фразеологическим, словарям сочетаемости и ассоциативных норм, словарю эпитетов наш "Словарь" может рассматриваться как производное описание, сконцент-рировавшеее и систематизировавшее всю содержащуюся в них информацию относительно описываемого объекта, что важно и удобно для пользователя, не всегда имеющего возможность самостоятельно извлеч; из всех этих источников совокупную информацию о том или ином объекте в силу различных причин. В этом видится одно из преимуществ данного "Словаря".

Информация о нем представлена в систематизированном виде -в синонимических и тематических группах, являющихся результатом сопоставления различных лексикографических источников и анализа текстов, что также важно для пользователя. За исключением СГ общеоценочной лексики, представленной во всех синонимических словарях, в нашем "Словаре" привадятся СГ и ТГ, отсутствующие в других 'лексикографических пособиях, что определяет его информативную ценность.

В систематизированном виде /каксинонимичные и квазисинонимичные члены СГ/ представлены в нем и §£, выражающие 03, и характерам зующие объект по различным параметрам оценки. Например, об очень высоком человеке: длинный, длиннущий, высоченный, долговязый; дылда, верзила, орясина; верста коломенская, каланча пожарная или о носе большой величины: большеносый, длинноносый, долгоносый, носатый, носастый; этот нос - через Волгу мост; этот нос ось-мерым рос - одному достался и т.п. В этом также видится преимущество надего "Словаря", поскольку системного описания русской фразеологии и в оценочном и синонимическом планах, насколько нам известно, еще нет. В "Словаре" не только приводятся §£ в составе СГ, но и мовивируется их 03. . ,

Одним из источников культуроведческой информации в нашем "Словаре" является русский фольклор, представленный такими жанрами, как былины, народные песни и сказки. Использование фрагментов из произведений этих жанров в качестве прецедентных текстов значительно расширяет представление об объекте как феномене

сультуры з плане диахронии. Не менее важно и то, что в словарное статьи включены фольклорные образные характеристики внеш-юсти / например: лебедушка, павушка, сокол, голубь и т.п./ и ¡писания внешности персонажей / например: красавица такая, что т в сказке сказать, ни пером описать; что не видывано и не слы-Слвано; плечи могучие, богатырские, очи сокольи, брови собольи 1 т.п./, что также способствует формированию представления об ¡том феномене национальной культуры и является достоянием языковой личности.

Прецедентные тексты - неотъемлемая часть сознания языковой шчности. Использование в "Словаре" фрагментов прецедентных текстов - описаний внешности персонажей в произведениях русской

ЯЗЛЯЭтсЯ

шасспческой и современной литературы и публицистики-'не только «¡люстрацией словоупотребления, но и позволяет углубить и расширить представление об эстетически привлекательной ил* непривлекательной внесности в русской культуре, сформировать Т;.поло-?ию привлекательной внешности, показать ез изменчивость и вли-шие социальных и других факторов на эстетические критерии, что способствует задаче комплексной презентаци, объекта.

Одним из преимуществ нашего "Словаря" является попытка последовательно комментировать коннотации, влияющие на формирование 33, представить типологию коннотаций, соотносимых с данным объектом., выделить ассоциативные ряды оценок по различным параметрам. Наш "Словарь" реализует на достаточно большом материале за-цачу, поставленную ¡С.Д.Апресяном, который писал, что "практическое обеспечение теории коннотаций будет завершено липь тогда, когда будет заверена р .чес:■: ;хбот;.. не составлению достаточно :олного словаря хотд бв одного языки, содержащего последовательное описание коннотаций лексе^м на основе интуиции хотя бы одного лексикографа". Однако в нашем случае основой описания служат данные, извлеченные из источников "человедческого цикла",

Таким образом, сказанное подтверждает комплексность "Словаря", его поли+ункциональность в лингвистическом, культуровед-ческом и дидактическом планах.

Структура словарной статьи. 'Я;^.-¡..„.ияльноР отличительной особенностью словарной статьи "Словаря? является представленность в ней как собственно лингвлстичгской, т:;.к и лингвострано-зедческой информации, что позволяет совметнть в одном пособии цва источника информации и тем самым дать работающему со "Словарем" минимизированную комплексную информацию об особенностях

словоупотребления и системной организации лексики, основаниях, формирующих эту системность.

Слозарная статья построена следующим образом.

I.Приводится синонимический ряд или тематическая группа слов. Заглавное слово СГ или ТГ - доминанта (.Д.) - наиболее полно отражает общее значение, по которому сформированы эти совокупности лексики.Еслед на ним идут лексические единицы,нейтральные в стилистическом отношении, затем приводится слова, экспрессивно окрашенные, относящиеся к стилистически маркированным слоям лексики. Они снабжены соответствующими пометами: разг.(разговор-ное), прост.(просторечное), гр.-прост.(грубо просторечное),поэт. (поэтическое) и др. В некоторых случаях даются сведения об употреблении слова в современном русском языке или ограничениях по сфере употребления, об источниках его происхождения. Таковы,например,пометы устар.(устарелое), народно-поэт.(народно-поэтиче'ч ское),мед.(медицинское). Даются также пометы о характере оценки неодобрит.(слово, выражающее неодобрительную оценку), и£он. (слово, используемое для выражения иронии) ,пренебр.(слово, используемое для выражения отрицательного оценочного отношения) и др. Слова, употребляемые в переносно-образном значении снабжены пометой перен.

с.Приводится толкование каждого слова синонимического ряда или тематической группы. Как правило, в основе толкования слова лежит его толкование в "Словаре русского языка" АН СССР в 4-х т. В случаях, когда приводимое в ряду пли группе слово отсутствует в этом издании или других словарях, мы для фиксации этого момента используем помету (-МАС-С10В0), указывающую на этот факт. В случае отсутствия нужного нам значения ^оценочного лексико-семан-тического варианта значения) нами используется помета (-МАС-ЗН.), указывающая на факт отсутствия нужного значения. 3 таких, случаях мы приводим собственное толкование. Регулярно приводится при толковании значения слова и противоположное ему по значению(антоннм). В этих случаях приводится помета противоп.(противоположное по значению) .

В некоторых случаях наряду со значением прилагательного, входящего в синонимический ряд или тематическую группу, приводится и значение сущестзитзлького, уточняющего и дополняющего значение прилагательного. Ввод значения существительного в толкование слова обусловлен тем, что многие носители языка и особенно иностранцы, изучающие русский язык, недостаточно точно осознают значения многих слов и вынуждены прибегать к услугам толкового словаря.

Зьедя значение существительного в качестве дополнительно? информации в толкование прилагательного, мы тем самым значительно облегчаем использование словарем и делаем это справочное пособие в известной степени автономным.

3.Дается толкование общего значения СГ или ТГ. ¿тот момент Фиксируется пометой 0К1,.ЗН: общее значение. Б толкование указываются семантические признаки, по которым |ормируется лексическая общность.

^.Приводится совокупность сведений, разъясняющих сходство и различие в значениях'слов СГ пли ТГ, особенностях их употребления, их сочетаемости, коннотативкых особенностях, оснозаниях оценки,определяющих 03 слова, ¿та часть толкования слов СГ или ТГ обозначена как КК: коннотаттганый компонент 03. З^од этой части толкования мотивируется идеей Ю.Д.Апресяна, считавшего необходимым выделять в типовой словарной статье толкового словгря "зону прагматической информации". Зта часть включает сведения о положительном'или отрицательном 03 слова, виде оценок (эстетические, эмоциональные, нормативные , .психологические, комплексные), основаниях оценочного критерия. 1{роке того, здесь дается лингвострановедческая информация, значке которой объясняет особенности употребления слова, его сочетаемость я др. особенност.,, отноелмые к коннотациям,, характеру его экспрессивности, сгздзния культурологического порядка.

5.Относительно регулярно, особенно в 1-м разделе, приводятся иллюстрации использования слов - фрагменты художественных произведений, в которых дается описание внешности. Цель иллюстраций - показать особенности использования сло^а л 03. ьногда приводятся ".раг-менты, назначение которых - показать основания оценочного критерия. Такие фрагменты содержат дополнительную .,н.\ормацшо и снабжены пометой СР.: сравни.

S. 3 большинстве случаев к словам синонимического ряда или тематической группы приводятся сходные по значению и оценке или ассоциативно близкие существительные и $£, даотся их толкования л 03,

7. С целью полноты л системности описания в конце толкования приводится отсылочная помета: СР.ГРУП.У/ с Д (•••): Сравни группу (группы) с домпиьнтой чдом^нинтами). Цель этой пометы - указать па .другие СГ пли ТГ, имеющие или противоположное значение или обозначающие сходные по какому-либо признаку явления.

Заключение. На основании антропоцентрического подчода, комплексного анализа данных смежных человековедчзских дисциплин и пре-це/детных текстов разработана языковая концепция внешности чеаове-

ка и ее оценок в русском языке и культуре, отражающая многоаспе! ность и многогранность исаледуеыого -.еномена. Описаны факторы, г влиянием которых формировались критерии оценок внешности челове; - влияние культур Зостока и Запада, религии, социально-историчес кий, географический и т.п. Показана процессуальность и динамика развития этого ¡.еномена - когнитивно-эмоциональной структуры с ценностной значимостью в сознании "языковой личности".

Показана взаимосвязь между развитием концепции внешности и развитием и совершенствованием средств языкового выражения ОВ кг процесс, обусловленный углублением познавательной деятельности ; совершенствованием языковых рессурсов.

Средства выражения ОВ представлены как многоаспектная функциональная система ЛСП, которая, с одной стороны, характеризуете типичными признаками поля: соотнесенностью с неязыковой действительностью, наличием ядра и периферии, центробежной направленностью, иерархичностью, различными степенями семантической близок единиц, входящих в нее; размытостью я неустойчивостью границ nej ферии; открытостью для единиц других полей; а с другой - наличие признаков, составляющих ее специфику, мотивируемую самим объекте Таковыми являются: обширность данного ЛСП; категориально-граммат чгскве и синтаксическое разнообразие единиц, входящих в него; ci листическая маркированность единиц; большая представленность эме овальных предикатов; специфика объекта по способу фиксации оцеш специфика коннотаций.

Потребность представить человека во всей полноте оценочно1 спектра и аитропоцентристский характер поля, его комплексность < ределяют его многослойность, взаимоналагаемость и пзресекаемост! богатство и разнообразие средсть выражения, их большую численну! представленность. Общая численность его - 1003 един; цы выражение организованные в 102 СГ или ТГ. Данное поле является активно пог нязмой системой, особенно в области периферии, что обусловлено i значимостью объекта, так и потребностью в более экспрессивных средствах выражения.

С категориально-грамматической точки зрения его состав харг теризуется разнообразием - представленностью прилагательных, cyi ствительных, ЗЕ различной синтаксической сложности, объединяемы; функцией атрибутивности л выражения 03.

Многочисленность единиц, входящих в него, пополняемость, в; мосвязь с другим.; полями, которые так пли иначе связаны с оценк; человека в его физической, психической, интеллектуальной и соци; ной сущности, позволяют рассматривать его как совокупность нес»

клх пересекающихся полей, составляющих макрополе 03, имеющую особую структуру, определяемую концептон 03.

Данное макрополе характеризуется центробежной направленностью - от общеоценочных значений, являющихся комплексными итоговыми опенками, к частнооценочным, характеризующим объект по одному, тогда малосущественному признаку, который, однако, входит в "об-цмй набор" оценочных представлений.

Отличительный признак данного поля - четкая иерархичность, обусловленная полнотой состава единиц поля, отражающая закономерность: "чем полнее состав поля, тем более явно вырисовывается его структура" (й.Д.Арутюнова). Ступенчатость группировки единиц, входящих в лСЛ 0;, пересекаемость и наложение миниполей, возможность ■:спользования различных классификаций выявляют иерархичность этой сонструкции, четкость его системной организации, антропоцентризм зднкей лексической системы.

¿то проявляется в иерархической соотнесенности субординирс-занных фрагментов периферии, многоступенчатости членения :)рагмзн-:ов в границах одной лСА, где также выделяются ядерные части и гери^еряя.

С точки зрения многоступенчатости членения массива и иерар-сичности организации ЛСП 0В может рассматриваться как мегасеманти-?ески и семантически связанная совокупность фрагментов, составля-зщих макрополе, каждая ступень которого по мере удаления от основной общеоценочной ядерной оппозиции.] хороший-плохой представляет зее менее и м=нее значимый чаотнооцзночныГ; признак. При' этом ка» 1Ый из фрагментов также организуется по принципу ядро-периферия, 1 сами фрагменты ззаимопересекаются и накладываются друг на друга I в то же время соотносятся с основной ядерной оппозицией, пред-:тавляя собой системы частнооценочных средств выражения, соответ-:твующие определенному аспекту оценки.

Структурная четкость данного поля во многом определяется и .поообом установления оценки (Н.Д.Арутюнова), ее зрительным вос-.риятием, направленным пре. д^ всего ¡на выявление особенностей фор-¡ы и материала. С этой точки зрзния для 1СП 03 характерна разви-'ость, четкость л многоступенчатость семантических признаков ха-(актеризации и опенки формы, заявление признаков, характеризующих :аьдую "деталь" внешности по .¡-орм;, с учетом ее функционального ¡редназначения и эстетических особенностей. Например, субордини-¡ованныин признаками семантемы форма б оценках носа выступают тике семы, как удлиненность, вытянутость, су*.еннооть, уплощенность,

закругленность, загнутость, кривизна, прямизна и т.п..фиксирующие различные виды форм и их комбинаций. 03 з данном случаев выводится как результат "приложимости" этих фактологических признаков к национальному эталону внешности и носит ингерпретативный характер, является результатом прагматической компетенции, знания системы коннотаций как части культуры.

Применительно к отдельным "деталям" внешности вводятся дополнительные дифференциальные семы, обусловленные спецификой объекта. Применительно к оценкам лица по признаку формы введены семы овал лица и черты лица. Кроме того вводятся дополнительные семы, связанные со спецификой формы той или иной "детали". Так, для оценок глаз по признаку формы используются такие дополнительные семы-спецификаторы, как ;орма разреза век, степень выпуклости глазного яблока и т.п. Ввод дифференциальных и дополнительных сем-спецификаторов обеспечивает полноту и многогранность оценок.

Аналогично реализуются иерархии, соответствующие интегральным семам величина,цвет.материал, что в совокупности позволяет ескрыть системы взаимосвязей минл^полей периферии; определить место кахдого из них как по отношению друг к другу, рак и по отношению к ядру каждой ИСА, еыявить субординацию частноценочных значений, показать типологию и разнообразие оцервчных смыслов и способов их "приращения" и тем самым выявить своеобразие данного фрагмента языковой картины мира.

Зрительный способ установления оценки объясняет и то обстоятельство, что в процессе установления ценностной значимости объе! та внимание оцзн.;ваюБ;его направлено-не только и не столько на его физические особенности, телесную организацию, сколько на выявление особенностей духовного млра, читаемых посредством внешних данных. Этим объясняется тот факт, что главное место среди ОБ принадлежит эстетическим и этическим, составляющим "ядро духовного начала человека, моделируемое в соответствии с его телесной организацией" (Н.Д.Арутюноваф.

Специфичным для данного поля является то обстоятельство, что его ядро составляет эстетические и этические оценки, что определяется их связью как с духовным миром человека, так и его телесной организацией. Широко представлены в нем сенсорные и психологнческ кие оценки, отражающие психический и физичзский опыт как средство ориентации в природной и социальной сфере, прогнозирование поведения. Большое место среди них занимают и нормативные оценки как преломление этого же опыта под другим углом зрения. Н.Д.Арутюновой отмечался сдвиг лексической семантики в сторону ненормативных

явлений и идеализации позитивной нормы. Зти особенности языковых оценок характерны и для языковых 03. Этот сдвиг, с одной стороны, проявляется в обилии гедонистических общеоценочных предикатов, связанных с эмоциональным восприятием данного объекта оценки, а с другой, с обилием честнооценочных предикатов, фиксирующих аномальные или броские признаки, что тякзге обусловлено направленностью нашего внимания не столько на поиск в объекте эталонных признаков,как правило, лежащих на поверхности, сколько на выявление того, что не соответствует норме. Такая направленность обусловлена тем, что люди ревниво относятся к своему внешнему виду. Они склонны преувеличивать свои внехние достоинства и сглаживать и преуменьшать свои недостатки и в то ке время испытывают внутреннюю потребность ке соглашаться с чужими достоинствами и отыскиеэть чужие изъяны, получая при этой большее удовлетворение. Такова особенность как самого объекта, так и способа его восприятия. Именно этим объясняется обилие приватизных прилагательных с аффиксами привативного значения, фиксирующих разного рода отклонения по величине и ^орме. Зта же особенность наглядно вскрывает антропоцентрпстский характер системы оценочных средств выражения 03.

Спецификой восприятия данного объекта яеляется и то обстоятельство, что он воспринимается через эмоци- и посредством эмоций, будучи сам эмоционален по своей природе, что находит отражение в обилии эмоционально окрыленной лексики, особенно в области негативных оценок.

Спецификой ЛЛ 03 яеляется характерная для него реализация субъективно-оценочного фактора, сказанная с тем, что в оценках внешности люди склонны к активному проявлению эмоций, гиперболизации эмоционального воздействия в положительную и в отрицательную стороны ^Н.Д.Арутюнова). Зта особенность проявляется в большой численности и пополняемое™ аффективных, эмоционально-экс -прзсспвкых оценок, что объяснлстся нашей склонностью не столько преувеличивать чужие достоинства, сколько подмечать, подчеркивать и преувеличивать чужие недостатки. Многочисленность аффективных средств вира??.ения как в ядерной, так я в перифер^чных областях проявляется в обилии стилистических маркированных средств выражения, особенно среди отрицательных оценок, большинство которых относятся к разговорной речи и просторечиям. Именно в них заложен большой потенциал..ник запас экспрессивно-оценочных единиц выражения.

3 силу специфичности зрительного восприятия объекта оценки, его комплексности и разноасп=ктности лексика данного поля характеризуется активней реализацией коннотативного компонента значения, множественностью и разнообразием коннотаций. Среди них выявляются не только традиционно выделяемые коннотации историчности, идеолог..чности и культуры, но и специфические, связанные с эстетическими особенностями воприятия объекта. Таковыми являются кон-вотации восприятия форму, величины и цвета лица и тела Человека, отражающие историчность развития эстетических взглядов под влиянием социально-психологических факторов.

Актуализация коннотаций формы (обычно в сочетании с коннотациями величины) в ПОЗ .. существительных, характеризующих особенности телосложения ^дебелый, дюжий, здоровый, высоченный, длинный, тщедупный, плюгавый, мозглявый; гигант, богатырь, исполин, недомерок, сморчок) поддает им 03, основанием которых служат исторически сложившиеся представления о значимости иизичеокой силы.

Актуализация эстетических традиционно-культурных коннотаций в ПОЗ, характеризующих форму лица ( круглое, округлое, овальное, продолгоиатое, узкое, квадратное, треугольное, плоское, блинообразное, луноподобное и т.п.) также служит основанием для 03.

-Коннотации эстетичности реализуются в 03 слов барский.благородный,- аристократический: мужицкий, лакейский, солдафонский, парикмахерский и т.п., указывающих на социальный статус человека. 3 коннотациях этого типа совмещаются исторически сложившиеся представления, связанные с идеологичностъю, культурно-моральными ценностями, представлениями о престижности и непрестижности. Коннотации эстетичности реализуются и в 03 божественный, иконописный, ангельский, светлоликий, демонский, демонический, соотносимых с рели гиозными и морально-нравственными представлениями.

Коннотации, обусловленные влиянием религиозных норм, определи ют знак оценки в словах, связанных с различными аспектами морали и нравственности (например, добрый, мягкий,кроткий,смиренный; наглый нахальный, дерзкий; чувственный, похотливый, сладострастный и т.п.

Коннотации цвета лица реализуются в ПОЗ крапнолицый, кр аСНОрО жий, краснощекий, розовощекий. 12 как маков цвет; бледный, бледнолицый, !Е бледный как смер»ь(как мед) и т.п., совмещающих представ ления об эстетичности и нормативности.

В ПОЗ, характеризующих цвет глаз, находят отражение как собственно эстетические представления, основывающиеся на признаке частоты встречаемости /черноглазый, голубоглазый, светлоглазый, каре-

глазый и т.п./, на признаках, в основе которых ле,:.кт обыденное знание, соотносящее определенный цвет глаз и ¡и лица с положительными или огрлцательнимл чертами характера/зеленоглазый, ^елтоглйзий, чернолнк.;й, светлоликий и т.п./

Коннотации эстетичности и нормативности реализуются в 03 слов, характеризующих состояние ко*й лица и тела /гладкий, холеный, помятый, измятый, морщинистый, дряхлый, ветхий,ФЕ песок сыплется и т.п./ и соотносящих это состояние с ргедстгрлениями о здоровье - нездоровье и возрасте.

Коннотации историчности и морально-этические представления актуализируются в ПОЗ, обозначающих людей по признаку национальной принадлежности или месту исконного проживания /например, цыганский, татарский, черкесский, монгольский, кавказский и т.п./

Актуализация коннотат^вного компонента значения является способом поро.денкл кзазисинснимических рядов, объединяемых теми или иными оценочными представлениями и признаками. Так, ПОЗ ру-мяаое, розовое, розовощекое, персиковое, £^пкооовсе_ ооъедкняюг-оя в квазмннонииичзскйР. ряд, поло? лтельно харлктер.,зующпй цвет лица с зс^ егнчезхой и норньтизьой точки зрения. Таково : е ос во заике для хормкро^йьая кзйзислконймкчгского ряда белое, беломраморное, молочное. 03 ЛСЗ к задротное ; в словосочетании квадратное лицо), ассоциируемое с твердостью характера, жесткостью, агрес-сизнозтью, злостью, свирепостью и т.п., слудит основанием для вклсч'ЗН.-,я его в квазисинонлмкческпй ряд с ПОЗ бульдожий и буль-догообразнпй нс гольло по признаку сходства по , но, глав-

ным образом, по внеане Езраггам^м особенностям внутреннего склада. ПОЗ барское (барское лицо) по признаку ассоциативно-образного сходства объединяется в кзазисинсн»л4йчзский ряд со словаки холеное, ухоженное. Комбинаторный характер актуализации культурного компонента коннотаций, его взаимосвязь с другими ассоциативными признаками, служасими основание:-: для формирования рядов ква-зисиконлнов, - характер .ая особенность рассматриваемой лексической системы.

Знание содегж-анил оценочных представлений ч неотъемлемая часть культуры. Нормируется оно различными способами, в тон числе и посредством изучения языка. Наличие описаний систем оценочной лексики позволяет значительно усовершенствовать обучению языку, поскольку тихие описания имеют познаваг.;...ькую л дидактическую ценность и могут быть использованы в учебном процессе .-сак при обучен« I русскому языку как родному, так п икостри.кому .ГЕр;-.-

кенительно к обучения русскому языку как родному Такие описания могут служить а"'активным средством р«зв;.Т:Ш речи, ознакомления с экспрессивно окрашенными средствами иираг.енкя, их уместным употреблением , |ормироланив навыков "худо:..естве;-.ного чтения" - умения воспринимать художественное литературное произведение кик неповторимую словесно-образную структуру с присущими только ей особенностями словоупотребления, составляющими эстетическую ценность ч*1»>1. Бахтин). 3 работе пок£и«ны возможности использования "Словаря" как лекспкогра -пч¿ского учебного пособия для реализации этой Задачи ч5,13,.

ъце больщуо лингЕометод.н:ескув ценность имеет т. коз пособие для обучения русскому языку иностранцев, в частности, для формирования л^нгвострановедческого аспекта коммуникативной компетенции, ознакомления с оценочными коннотациями. Созкогност.. аго использования представлены в 12.

Анализ толковых слойареР, с„.ов£.рей синонимов и других лексикограф .чеокпх источников показал, что оценочные IC3 значений ЛОЗ 03 в них приводятся не всегда последовательно, требуют дополнения и уточкения, а в ряде случаев отсутствуют. Перечень таких случаев и способов корректировки лексикографических источников лрздсттвлен в 10.

01/0 ж< РЕ^ЕР^РУЕ^Х PIEOT КНИГИ, глот,ы книг

I.Человек в зеркале русского языка, культуры и литературы.- У.: "Космополис", 1994.- 26С с.

2.Словарь оценок внешности человека. - М.:"Кэсмополис", I9S4.-2ь5 с.

3.Конспекты лекций по курсу "Русский язык и культура" для студентов-иностранцев .Раздел 1.Ечци >нч ьный образ рнешности и аспекты его изучения. - Харьков: ИСК - Укрвузполиграф, 1992.- 96 с. Конспекты лекции по курсу "Русский язык и культура" для студентов-иностранцев.Раз дел 2.Принципы организации и описания лексической системы оченок внешности человека в русском языке.-Харьков: ХИСИ - Укрвузполиграф, ISS2. - 56 с.

5.Конспекты лекций по курсу "Русский язык и культура" ;ля студентов-иностранцев .Раздел 3.Опенки общего впечатления восприятия внешности челорека. Оценки лица.- Харьк je : ХИЗИ- Укрвуз полиграф-, 1992.- 116 с.

6.Конспекты лекций по курсу "Русский язык и культура" г.пп студен-

тов-ин >странцев.Раздел 4.Лексическая система оценок внешности человека.Оценки "деталей" лица. Перспективы и лрактнческое значение изучения языковых оченок внешности человека:-Харьков:ХИСИ-Укрвузполиграф,1952,- 6С с.

7.Конспекты лекций по курсу "Русский язык и культура" зля студентов-иностранцев.Рзэдел 5.Национальный образ тнеинооти и русских летописях,фольклоре и фразеологии,- Хярт,ков:ХКСИ- Укрвузполи-граф,1592,- 61 с.

В.Конспекты лекций по курсу "Русский язык и культура" для студентов-иностранцев, Раздел б.Национальный образ внешности в произведениях художественной литературы.- Харьков:ХЖЙ- Укргяузполи-граф,1932,- 93 с.

5.Семзнтикэ-стшшствческэя группа слов,соотносимых с отита понятием //Ш СССР.Институт русского языка.Синонимы русского языка и их особенности.- Л.: Наука, 1972. - 35 с.

10.Прилагательные высокой положительной оценки //АН СССР.Институт русского языка.Языковая норма и статистика.- М.:Наука, 1977,16 с.

Пособия для студентов-иностранцев,изучающих русский язык.

11. Методические рекомендации и справочные лексикографические материалы для сформирования коикуникативной компетенции на основе тематических групп лексики, соотносимых с выражением оценки внешности человека. - Харьков:Х'СИ - Ухрвузполиграф,1991.-91 с.

12.Методические рекомендации по рчооте с художественный текстом.-Харьков: ХИН - Укрвузполиграф, 1991,- 40 с.

СТАТЬИ, ТЕБИОЫ

13.Построенне темтпческих групп слов к подбор синонимических рядов как эдьн аз видов работ по развитию речи.-д.РЯШ,1968,-"З.-С. 12-44.

14.Семантико-стрдиетические гр>ппн с*ов в языке газеты и возможность их описания в словаре //Актуальные ар-белыы лексикологии з лексикографии.Матер-алы IX зональной конференции ка;[едр

русского языка вузов Урала.- Пермь:ПГУ, 1972.- 0.15-16.

15.Особенности сеыанткко-'фразеологпческэй сочетаемости пек питательных, обозначающих высокою положите чьную оценку //Актуальные проблемы лклсч*.е?.агии.Тезисы докладов и сообщении.- Новосибирск: КГ7,1971,- 0.242-244.

16.0 сочетаемости ппидагчте ■■ьнух с оценочным значением с существительными //Институт русского языка имД.С. Пушкина.Сочетаемость русских слое как лингвистическая и методическая проблема.- М.: 1983.- С.35-41.

17.Взаимосвязи биологического и социального в исследовании языковых явлении //Всрз философских (методологических) семинаров Северо-восточного центра 4Н СССР.Философские и социальные аспекты современной биологии и медицины.Тезисы докладов и сообщении.- Харьков; ХШ, 1983.- С. 127-128.

18.Прилагательные с оценочным значением как разновидность лексики с культурным компонентом //Вестник ХТЙ "Л15.Русский язык во втузе.Вып.2.- Уарькэв: "Зищч школа",1984.- С.21-26.

Культурный компонент как фактор, определяющий сочетаемость при-лзгзте>ьных с оценочным значением //Вестник ХГУ '*280.Вопросы кетодикц обучения иностранных учащихся.-Харьков: "Вища школа", 1585.- С.16-19.

20.Культурный компонент в лекекко-семант1-че скэм поле оценок человека (на материале имен прилчг^те-ьнь'х) //Вестник ХГУ '-'292. Проблемное обучение иностранных учащихся русскому языку и общенаучным дисциплинам- Харьков: "Зища школа", 1986.-С.2С-25.

21.Системный лингвострановедческий и лингвостялисти«еский комментарий хугзх;естт>енного текста //Русское с;ото в лингвострановедче-скоы аспекте, Изгаузовский сборник научных работ.- Зэронеж:ВГУ,. 1587.- С.56-72.

22.Специфика оценочной картины мира и ее лексикэграфечевкое отражение (н? материале оценочных прилагательных) //ТашГУ,Узприял, Актуальные проблемы общей семантики и семантики русского языка. Тезисы докладов и сообщений медвузоеской научной конференции.-Ташкент: "УктиуЕЧи",1588,- С.69-70.

23.Принципы описания языковых оценок внешности человека (интегральная метасема "количество") //Семантип: г преподавании русскоп языка как иностранного.Знп.З. - Харьков: ХИМЗСХ, 1989.-С. II-12.

24.Семэнтико-стилистические группы слов как одна из эффективных форц презентация лингвострановедческой лексики //3-й Международный симпозиум МАПРЯЛ по лингвострансведению.Тез -юы докладов

и со общений. 4.2.- Одесса: 0ГУД989.- С. 14-15*

25.Теыэтйческие группы слов как средство формирования коммуникативной компетенции //7-й Шидународнкй Конгресс НАПРЯЛ.Русский язык и литер'тура в общении народов мира: проблемы функциони-

звания и преподавания. Тезисы докладов и сообщений.Ч.Х.-ЬГ,:Руо-кий язык, 1990. - С. 437-438.

зматические группа слов с оценочным значением //Вестник ИИ 274,90, Русский язык во втузе. - Харьков: Изд-во ХГУ."0сноБа", 990. - С.48-50.

нешность человека в русском фольклоре и фразеологии - ж.РЯоР, 953.- т.- С.96-104.