автореферат диссертации по истории, специальность ВАК РФ 07.00.02
диссертация на тему: Воспитательная работа в войсках по охране тыла действующей армии в период Великой Отечественной войны

Полный текст автореферата диссертации по теме "Воспитательная работа в войсках по охране тыла действующей армии в период Великой Отечественной войны"

На правах рукописи

МОРЕВ Валерий Владимирович

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ВОЙСКАХ ПО ОХРАНЕ ТЫЛА ДЕЙСТВУЮЩЕЙ АРМИИ В ПЕРИОД ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ (ИЮНЬ 1941 - МАЙ 1945 ГГ.)

Специальность: 07.00.02 - «Отечественная история»

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата исторических наук

МОСКВА-2004

Диссертация выполнена на кафедре истории и культуры Московского пограничного института Федеральной службы безопасности Российской Федерации.

Научный руководитель - кандидат исторических наук, профессор МАХРОВ Александр Михайлович.

Официальные оппоненты:

доктор исторических наук, профессор Воронов Виталий Николаевич; кандидат исторических наук, доцент Маклачков Александр Васильевич.

Ведущая организация - Академия гражданской защиты Министерства по чрезвычайным ситуациям Российской Федерации.

Защита диссертации состоится «_»_200_г. в_часов

на заседании диссертационного совета по историческим наукам К 319.002.01 при Московском пограничном институте Федеральной службой безопасности Российской Федерации по адресу: 129328, г. Москва, ул. Осташковская, д. 15.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Московского пограничного института Федеральной службы безопасности Российской Федерации.

Автореферат разослан «_»_200_года.

Ученый секретарь диссертационного совета по историческим наукам, доктор исторических наук, профессор

(V1

Л. Антипин

2007 - 4 /7/*5

2д"2 2 //2.

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИССЕРТАЦИИ

Приближается 60-летие победы советского народа в Великой Отечественной войне. Для нашей страны эта война была освободительной, справедливой. Нанеся сокрушительное поражение врагу, советский народ и его Вооруженные Силы отстояли свободу и независимость Родины. Они внесли решающий вклад в победу над фашистской Германией и ее союзниками, в освобождение народов Европы от фашистского рабства, в спасение мировой цивилизации, с честью выполнили свой патриотический и интернациональный долг.

В этот период пограничные войска выполняли различные служебные и боевые задачи. Особое место среди них занимала борьба с диверсионно-разведывательными формированиями и агентурой противника в составе специально созданных советским правительством войск НКВД по охране тыла действующей Красной Армии.

Опыт минувшей войны убедительно показал, что успешное выполнение специальных служебно-боевых задач во многом зависел от уровня и действенности воспитательной работы в войсках как могучего средства мобилизации личного состава в условиях ожесточенной вооруженной борьбы с врагом.

В современных условиях актуальность исследования обусловлена рядом обстоятельств:

- во-первых, исследование данной проблемы направлено на изучение истории деятельности государственных и военных органов по обеспечению безопасности прифронтового тыла, усилению воспитательной работы в погранчастях, выделенных для его охраны. Богатый опыт организации воспитательной работы, накопленный в специальных формированиях, охранявших в годы войны тыл действующей Красной Армии, не утратил своего значения для решения задач охраны границы и в наши дни. Этот опыт может оказать неоценимую помощь в случае развязывания новых войн и локальных конфликтов. В этом проявляется тесная связь рассматриваемой проблемы с практикой, с жизнью войск;

- во-вторых, недостаточной изученностью проблемы и отсутствием специального научного исследования содержания, методов и форм воспитательной работы в специальных войсках по охране тыла;

- в-третьих, особым местом в истории пограничных войск периода июнь 1941 - май 1945 гг. За последнее время внимание исследователей все больше привлекают проблемы изучения воспитательной работы.

Таким образом, актуальность темы обусловлена недостаточностью ее разработанности, отсутствием по ней специальных крупных обобщающих исследований, раскрывающих не только положительный опыт, но и негативные явления воспитательной работы в войсках по охране тыла в 1941-1945 гг. Важным представляется пересмотр субъективных оценок воспитательной работы, использование новых документов, источников и подходов, касающихся рассматриваемой проблемы.

Обоснование хронологических рамок исследования. Автор считает необходимым дать пояснения по выбору хронологических границ исследования: июнь 1941 - май 1945 гг.

Автор разделяет устоявшуюся позицию ученых-историков о том, что именно период с 21 июня 1941 года по 9 мая 1945 года определяется как Великая Отечественная война. В этот период происходили главные события по организации разгрома наиболее сильного противника гитлеровской Германии.

Степень научной разработанности проблемы. Изучение автором научной литературы, содержащей анализ различных компонентов воспитательной работы в войсках по охране тыла, показало, что за рассматриваемый период многие исследователи в той или иной степени занимались изучением вопросов, связанных с деятельностью пограничных войск в годы Великой Отечественной войны. Это дает возможность охарактеризовать историографию по данной проблеме.

Анализ историографических источников позволил выделить следующие основные этапы в разработке проблемы: первый - июнь 1941 - середина 50-х гг.; второй - середина 50-х - начало 90-х гг.; третий - начало 90-х - по настоящее время.

Первый этап (июнь 1941 - середина 50-х гг.) характеризовался раскрытием темы героизма пограничников в годы Великой Отечественной войны и послевоенный период. Литература этого периода не может быть отнесена к исследовательской, т.к. не отвечала задачам подлинно научного исследования истории пограничных войск.

В 1945-1946 годах появляются очерки о служебно-боевой деятельности пограничных войск по регионам, в которых рассматривались только ее отдельные эпизоды . Так И.И. Никошенко была пред-

1 См.: На охране границы. Политотдел пограничных войск Туркменского округа. - Ашхабад, 1945; Боевые традиции Краснознаменных пограничных войск НКВД Хабаровского округа. - Хабаровск, 1945, Пограничники Армении. - Ереван, 1946; Очерки истории Краснознаменных пограничных войск МВД Хабаровского округа. -Хабаровск, 1946.

принята попытка создания краткого очерка истории пограничных войск за 1918-1943 годы. Работа осталась незаконченной. Несмотря на это, очерк представляет несомненный интерес. В нем освещались проблемы кадровой работы и организационно-штатной структуры пограничных войск, а также лишь отдельные аспекты воспитания личного состава1.

В это же время вышел интересный сборник «Пограничные войска НКВД СССР», в котором анализировалась деятельность пограничных войск по борьбе с нарушителями границы в пограничных отрядах Ленинградского, Среднеазиатского и Дальневосточного округов, события в боях у озера Хасан, в советско-финляндской войне и др.2

Второй этап (середина 50-х - начало 90-х гг.) был связан с осуждением культа личности Сталина и освобождением от идеологизированное™ в исторической науке. История строительства пограничных войск становится предметом научного анализа. В 1955 году был создан Центральный архив пограничных войск, что позволило активизировать научно-исследовательскую работу в области истории пограничных войск. ,

Важным событием в формировании документальной базы исследований явился выход в свет сборника документов по истории органов и войск ВЧК. В сборник вошли более 70 документов о деятельности пограничных войск за период с 15 мая 1918 года по 11 октября 1921 года. Ряд из них непосредственно относится к исследуемой проблеме3.

Определенный интерес вызывает вышедший в начале 60-х гг. очерк «Боевой путь советских пограничных войск»4. Это была первая, изданная массовым тиражом работа по истории войск, не носившая грифа «секретно». Недостатком двух выпусков данного очерка (второе дополненное издание вышло в 1967 году) было то, что они не в полной степени отражали боевой путь войск на разных этапах их существования, недостаточно была показана деятельность государственных и военных органов по организации воспитательной работы в межвоенный

1 Архив ЦМПС. Док. ф. ДНВ-1643: Очерки майора Никошснко И. по истории пограничных войск МВД СССР за 1918-1943 гг.; Никошенко И. Охрана границ в 19201925 гг. // Пограничник. - 1946. -№17. - С. 38-44.

г См.: Пограничные войска НКВД СССР. - М., 1946.

3 См.: Из истории войск ВЧК и пограничной охраны: Док. и матер. 19171921 гг.-М„ 1958.

4 См.: Боевой путь советских пограничных войск: Краткий очерк. - М., 1962.

период. Авторы данной работы в силу объективных обстоятельств рассматривали воспитательную работу лишь в общих чертах.

Качественно новым явлением в изучении истории войск стало появление диссертационных исследований на пограничную тематику. В 1957 и i960 гг. были защищены кандидатские диссертации Г.П. Сечкина и Г.Ф. Афанасьева, которые содержали богатый фактический-материал из истории погранвойск накануне и в начале Великой Отечественной войны. Они представляли серьезный научный интерес, т.к. в них анализировались вопросы боевой подготовки, кадровой и воспитательной работы в рассматриваемый период. Многие публикации по истории войск долгое время базировались на фактологическом материале этих диссертаций1.

В вышедшей в 1960-65 гг. шеститомной «Истории Великой Отечественной войны»2 о погранвойсках упоминается лишь в первом томе (с. 478), когда речь идет о борьбе против разведывательной и диверсионной деятельности гитлеровцев на западной границе, и во втором томе (с. 13), где названы заставы Н.С. Слюсарева и A.B. Лопатина, которые вели героическую оборону в первые часы гитлеровского вторжения.

Значительную роль в популяризации пограничных войск, опыта идеологической и воспитательной работы в них сыграли выпущенные издательством «Наука» сборники документов и материалов по пограничным войскам и прежде всего по периоду Великой Отечественной войны. Начало этой большой работы было положено И.И. Петровым, который в 1962-1963 гг. осуществил извлечения из фондов Центрального Архива пограничных войск серий документов о боевой деятельности и воспитательной работе в погранвойсках в годы Великой Отечественной войны. Впоследствии эти материалы вошли в сборник документов, изданный в 1968 году3, а также в оба сборника документов и материалов «Пограничные войска СССР в Великой Оте-

1 См.: Сечкин Г.П. Действия пограничных войск накануне и в начале Великой Отечественной войны и возможное их использование в начальный период будущей войны; Дис. ... канд. истор. наук. - М., 1957; Афанасьев Г.Ф. Мероприятия Коммунистической партии и Советского правительства по созданию и укреплению пограничных войск 19181925: Дис.... канд. истор. наук.-М., 1960.

2 См.: История Великой Отечественной войны: В 6 т. -М., 1960-1965.

3 См.: Пограничные войска в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.: Сб. док.- М., 1968.

чественной войне 1941 г.» и «Пограничные войска СССР в Великой Отечественной войне 1942-1945 гг.»1.

В 80-е годы появился ряд работ, целиком посвященных деятельности погранвойск в годы Великой Отечественной войны. В их числе монографии Г.П. Сечкина и К.В. Регуша, а также книга Б.Д. Мостовика2. В данных трудах специально вопросы воспитательной работы не исследуются. Ее авторы касаются лишь в общем плане, когда речь идет об обосновании боевых успехов частей и подразделений. В труде Б.Д. Мостовика дается анализ основных направлений воспитательной работы среди пограничников в условиях войны. Автор раскрыл ряд ее форм, методов. В исследовании показана специфика воспитательной работы в пограничных войсках, однако, сделано это не в полном объеме.

Хорошим подспорьем в изучении истории пограничных войск явилась «Летопись пограничных войск КГБ СССР», в которой рассматриваются важнейшие события и факты, подкрепленные документально. Она представляет собой историко-служебную хронику границы3.

Третий этап (начало 90-х гг. - до наст, времени) обусловлен военными и историческими событиями: распад Советского Союза, переустройство границ, создание собственной Пограничной службы России. Для него характерно переосмысление исторического прошлого нашей страны и пограничных войск, появление публикаций, с одной стороны, критически осмысливающих предшествующую источниковую базу, с другой, - освещающих многие малоисследованные проблемы.

Данный период историографии характерен тем, что история пограничных войск стала объектом систематического научного изучения и познания. Авторскими коллективами ученых-историков, опирающихся на исследования предшественников, был подготовлен ряд работ, которые послужили фундаментом для дальнейшего исследования истории становления и развития пограничных войск4.

1 См.: Пограничные войска СССР в Великой Отечественной войне 1941 г: Сб. док. и матер. - М., 1976; Пограничные войска СССР в Великой Отечественной войне 1942— 1945 гг.: Сб. док. и матер. - М., 1976.

2 См.: Сечкин Г.П. Советские пограничные войска в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. и возможные их действия в современной операции: Монография.-М., 1976; Регуш К.В. Советские пограничные войска на северо-западном театре: Монография. -М., 1980; Мостовик Б.Д. Идеологическая работа КПСС в пограничных войсках в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 ггл- М., 1980.

3 См.: Летопись пограничных войск КГБ СССР. - М., 1981.

4 См.: Пограничные войска СССР в годы Второй мировой войны 1939-1945 гг. К 50-летшо Победы. - М., 1995; История строительства пограничных войск России. -

Несомненно, что по некоторым направлениям исследуемой проблемы отдельные вышеперечисленные работы представляют определенный интерес. Однако до настоящего времени не было научного труда, в котором бы комплексно и полно были исследованы вопросы воспитательной работы в войсках по охране тыла действующей армии в годы Великой Отечественной войны.

Указанные выше авторы, как правило, рассматривали эти вопросы с точки зрения старых подходов или в комплексе с другими мероприятиями. Таким образом, недостаточная изученность этой проблемы, ее актуальность явились основанием для проведения настоящего исследования.

Исходя из актуальности и степени научной разработанности проблемы, диссертант определил объектом своего исследования воспитательную работу с личным составом войск по охране тыла действующей армии.

Предметом исследования является деятельность государственных и военных органов по организации воспитательной работы в войсках по охране тыла действующей армии в июне 1941 - мае 1945 гг.

Методологические основы исследования. При написании диссертации автор руководствовался диалектическим методом. Его использование позволило рассматривать воспитательную работу в войсках по охране тыла действующей армии как единый процесс, протекавший во всем многообразии взаимоотношений государственных и общественных интересов, которые и определяли его направленность на конкретных исторических этапах.

Проблема исследуется при помощи таких общенаучных принципов, как объективность и историзм в изучении явлений, процессов, связей и отношений.

Используя методологию не только в качестве учения о методах научного познания, но и как систему методов и определенных подходов к изучению данной научной проблемы, исследователь выделил приоритетные среди них. Таковыми он считает методы, обобщения, сравнения, аналогии.

М., 1995; На страже границ Отечества. История пограничной службы. - М., 1997; На страже границ России. - М., 1999; На страже границ Отечества. Пограничные войска в войнах и вооруженных конфликтах XX в. - М., 2000; 75 лет на страже южных рубежей. - Ставрополь, 1997, На страже Северо-Западных рубежей. - СПб., 1998; Дальневосточные Краснознаменные пограничные войска. - Хабаровск, 2000; На страже рубежей Отечества. - Чита, 2000; Северо-Западный пограничный округ: история и современность. -СПб., 2000.

Применяя разнообразные методы исследования, автор сумел выявить и изучить отдельные структурные элементы системы воспитательной работы, установить существовавшие между ними связи.

Источниковая база исследования включает в себя несколько групп.

Первую группу источников составляют постановления ВКП(б), Совнаркома и Верховного Совета СССР, Государственного комитета обороны, приказы и директивы НКВД, ГУПВ. Эти документы позволяют установить степень влияния проводимой внешней и внутренней политики государства на состояние пограничных войск в рассматриваемый период: организационно-штатная структура, кадровая и воспитательная работа, материальное и инженерно-техническое обеспечение и др.

Второй группой источников являются архивные документы и материалы. В диссертации использованы материалы Центрального архива Министерства обороны РФ (ЦАМО РФ); Российского государственного военно-исторического архива (РГВИА): фонды Политического управления пограничны» войск КГБ при Совете Министров СССР и управлений пограничных округов; Центрального пограничного архива ПС России (ЦПА ФСБ): фонды Главного управления пограничных войск НКВД СССР и управлений пограничных округов; документального фонда Центрального музея Пограничной службы РФ (ЦМПС). В них наиболее полно представлен статистический материал, необходимый для анализа исторических событий.

Автором изучено в РГВИА 19 фондов, в ЦАФПС - 12, в ЦМПС - 6. Всего при работе в архивах изучено более 300 различных приказов и документов.

Третью группу источников составляют документальные свидетельства о строительстве пограничных войск, их истории и служебно-боевой деятельности, изложенные в трудах представителей научной, общественно-политической и военной мысли, сборниках документов и материалов, а также в очерках по истории и служебно-боевой деятельности пограничных войск, которые представляют собой теоретическое осмысление исторических процессов и явлений, характеризующих роль и место воспитательной работы в рассматриваемый период1.

1 См.: Пограничные войска СССР: Сб. док. и матер. 1939-1941. - М., 1970; Пограничные войска СССР: Сб. док. и матер. 1941-1945. —М., 1972;Политорганы, партийные и комсомольские организации пограничных войск КГБ СССР: Документы. Июнь 19411945. - М., 1985. - Т. 2; Летопись пограничных войск КГБ СССР. - М., 1981; На страже

Четвертую группу источников представляют мемуарные произведения, в которых повествуется о служебно-боевой деятельности пограничных войск и проводимой в ходе нее воспитательной работе в исследуемый период. Воспоминания, оставленные ветеранами войск, которые хорошо знали положение дел на местах, позволяют составить представление в общих чертах о воспитательной работе в войсках по охране тыла действующей армии в годы Великой Отечественной войны1. Отмечая их важность, необходимо одновременно подчеркнуть, что суждения и выводы, даваемые их авторами, часто имеют односторонний характер из-за недостатка информации. Тем не менее, историю делают люди, поэтому их точка зрения имеет большое значение дня понимания исторических фактов.

Пятую группу источников составляет периодическая печать. Автором проанализированы публикации в журналах «Пограничник» (1941-2002), «Вестник границы» (1985-1990), «Ветеран границы» (1998-2000), «Вестник границы России» (1995-2003), «Военно-исторический журнал» (1975-2003), «Дальний Восток» (1980-1985), «Пропагандист Красной Армии» (1941-1945), «Большевик» (19411945) и др.; в газетах «Красная Звезда» (1941-2003), «Граница России» (1999-2003), «Пограничник Молдавии» (1941-1949), «Пограничник Забайкалья» (1941-1948) и др. Всего автором было отработано более 40 наименований журналов и газет.

Все вышеперечисленные источники и составили источнико-вую базу диссертации.

При работе над диссертацией хорошим подспорьем стали работы отечественных историков, докторские и кандидатские диссертации, научные статьи, относящиеся к исследуемой проблеме, и литература справочного характера.

Цель и задачи исследования. Учитывая актуальность и значимость проблемы, ее недостаточную разработанность в исторической

границ Отечества. История пограничной службы: Краткий очерк. - М., 1998; История охраны государственной границы: Хрестоматия. - М., 2001; Боярский В.И. Пограничные войска в войнах и вооруженных конфликтах //Пограничник, - 1997.-№24.

1 См.; Никошенко И.Н. Приморцы // Пограничник. - 1944. - №6. - С. 35-40; Паджаев М. Через всю войну: Записки пограничника. - М., 1972; Козлов А.П. Тревожная служба. - М,, 1973; Пограничники: Сб. - М., 1973; Банных С.А. Боевые будни границы. - Минск, 1974; Босый П.И. Годы пограничные: Записки ветерана. - М., 1975; Матросов В.А. Пограничные войска. - М, 1977; Меркулов М.К. Годы, отданные границе -Алма-Ата, 1978; Антонов К На страже Дальневосточной границы Родины // Пограничник- 1950.-№24.

науке, автор поставил целью исследовать содержание и деятельность государственных и военных органов по организации воспитательной работы, проводимой в мастях пограничных войск, выделенных для охраны тыла на различных этапах Великой Отечественной войны, извлечь уроки и сформулировать практические рекомендации по совершенствованию этой деятельности.

Для достижения цели исследования диссертант поставил перед собой следующие задачи:

исследовать основные направления воспитательной работы в пограничных войсках НКВД в начальный период войны;

- выявить наиболее эффективные средства, формы и методы воспитательного процесса по обеспечению безопасности прифронтового тыла в оборонительных сражениях;

- проанализировать опыт воспитательной работы в войсках по охране тыла действующей армии в период ее наступления;

- на основе результатов исследования сформулировать научно обоснованные выводы, практические рекомендации и уроки, направленные на повышение эффективности воспитательной работы в частях и подразделениях ФПС в современных условиях.

II. СТРУКТУРА ДИССЕРТАЦИИ

Цель, задачи и предмет исследования определили соответствующую структуру диссертации. Она состоит из введения, трех разделов, заключения, библиографии, ряда приложений.

Во введении обоснованы актуальность и хронологические рамки темы, показана степень ее научной разработанности, определены объект, предмет, цели и задачи диссертационного исследования, его методологическая и источниковая база, научная новизна и практическая значимость.

В первом разделе автор обосновывает необходимость и основные направления воспитательной работы в пограничных войсках НКВД в начальный период войны; во втором - рассматриваются особенности воспитания военнослужащих прифронтового тыла в оборонительных сражениях; в третьем - проводится исторический анализ опыта воспитательной работы с личным составом в завершающий период войны.

В заключении диссертации сформулированы теоретические выводы и уроки, а также вытекающие из них рекомендации и предложения.

В приложениях даны таблицы и схемы, дополняющие необходимую для аргументации выводов диссертанта фактологическую основу исследования.

П1. НАУЧНАЯ НОВИЗНА И ОБОСНОВАНИЕ ПОЛОЖЕНИЙ, ВЫНОСИМЫХ НА ЗАЩИТУ

Научная новизна диссертационного исследования обусловлена тем, что, во-первых, на основе современных достижений исторической *

науки комплексно исследуется крупная и самостоятельная проблема воспитательная работа в войсках по охране тыла действующей армии в особый период истории государства - период Великой Отечественной войны.

Во-вторых, на основе конкретно-исторического подхода впервые рассматривается положительный и негативный опыт в деятельности государственных и военных органов по организации воспитательной работы в погранвойсках НКВД, выявляются основные тенденции, характерные черты и уроки накопленного опыта.

В-третьих, в научный оборот впервые вводится ряд архивных документов и материалов, неизвестных ранее научной общественности.

В-четвертых, автором сформулированы теоретические выводы и практические рекомендации, вытекающие из исторического опыта организации воспитательной работы войск по охране тыла в июне 1941-1945 гг.

Исходя из содержания и научной новизны диссертации, на защиту выносятся следующие основные положения:

1. Обоснование необходимости и основных направлений воспитательной работы в пограничных войсках НКВД в начальный период войны.

2. Раскрытие сущности, содержания, форм и методов воспитания личного состава по обеспечению безопасности прифронтового тыла в оборонительных сражениях.

3. Авторский анализ опыта воспитательной работы в войсках по охране тыла действующей армии в 1943-1945 гг. и оценка его эффективности.

4. Теоретические выводы, практические рекомендации и предложения, сформулированные на основе анализа проблемы и на-

правленные на дальнейшее совершенствование воспитательной работы в органах Федеральной пограничной службы.

Обоснование основных положений диссертации, выносимых на защиту.

Деятельность советских пограничных войск в годы Великой Отечественной войны носила многоплановый характер. Они первыми встретили вторгшиеся немецко-фашистские войска на Государственной границе СССР, активно участвовали в приграничных сражениях, вели оборонительные и наступательные бои. В течение всей войны пограничные войска охраняли прифронтовой тыл действующей Красной Армии. Части и подразделения погранвойск вели диверсионно-разведывательную борьбу во вражеском тылу, из личного состава войск комплектовались команды снайперов. Большой объем служеб-но-боевых задач выполняли пограничные войска, стоящие в годы войны на охране Государственной границы СССР.

Во всех этих условиях пограничные войска накопили разнообразный служебно-боевой опыт. На новый уровень в это время поднялась и воспитательная работа. Ее исследование дает возможность на материале погранвойск показать задачи, формы и основные направления воспитательной работы среди пограничников, которые оказались наиболее действенными, и извлечь уроки из опыта прошлого для его использования в современных условиях, когда не прекращаются локальные военные конфликты и связанные с ними военные операции.

Обстановка военного времени, возложение на погранвойска новых задач повлекло изменение их структуры и организации, содержания воспитательной работы. Все части и подразделения погранвойск, попавшие в зону военных действий, которые входили в состав восьми западных пограничных округов, были перенацелены на решение задач охраны тыла действующей Красной Армии.

В основу воспитательной работы по патриотическому и интернациональному воспитанию пограничников в годы войны было положено укрепление дружбы между народами Советского Союза, представители которого служили в войсках, воспитание чувства личной ответственности каждого бойца и командира за выполнение возложенных на них служебно-боевых задач, укрепление войскового товарищества, воспитание у каждого воина стремления к взаимовыручке и помощи в бою. В исследовании раскрывается конкретный опыт патриотического и интернационального воспитания воинов границы, который с успехом может быть применен в современных условиях.

Важной стороной воспитательной работы в годы войны была забота о профессиональном становлении офицеров, в особенности молодых. Учитывая, что в это время офицерский состав войск обновился более чем на две трети, вопросы подбора, расстановки, обучения и воспитания молодых кадров стали одними из первостепенных.

Анализ воспитательной работы по обеспечению боевой деятельности войск, охраны Государственной границы СССР в годы войны показал, что она включала ряд направлений: формирование высоких индивидуальных боевых и патриотических качеств у каждого военнослужащего.

Немаловажную роль в воспитательной работе среди воинов погранвойск играли первичные партийные организации, деятельность которых была направлена на обеспечение примерности каждого комсомольца и молодого воина в выполнении воинского долга, связанного с вооруженной защитой Родины.

В годы войны возросла роль населения страны в оказании помощи погранвойскам в обеспечении надежной охраны государственной границы страны, в выполнении многих других служебно-боевых задач, в частности, по охране войскового тыла, в ходе диверсионно-разведывательной борьбы во вражеском тылу. С помощью местного населения ежегодно задерживалось от б до 10% всех нарушителей границы'.

Воспитание военнослужащих погранвойск организовывалось в соответствии с общими установками государственных и военных органов. Уже в первой телеграмме, направленной войскам 22 июня 1941 года, в связи с нападением фашистской Германии на Советский Союз, Управление политпропаганды войск НКВД СССР потребовало всю агитационно-пропагандистскую работу подчинить мобилизации воинов на выполнение своего долга перед Родиной в священной Отечественной войне. И с этого времени основным содержанием организуемой в погранвойсках военной учебы, агитационно-пропагандистской и культурно-массовой работы стало идейное воспитание военнослужащих.

Условия войны потребовали особого внимания к агитационно-разъяснительной работе. Управление политпропаганды войск НКВД в директиве от 29 июня 1941 года так определило ее содержание: «Агитация должна быть правдивой и мобилизующей на преодоление трудностей, на стойкое перенесение испытаний и жертв и вместе с тем проникнутой оптимизмом и верой в полную победу над фашистскими варварами»2.

1 ЦЛФПС. Ф. И, оп. 8407. Ед. хр. 25, л. 218.

2 ЦАФПС. Ф. 19, оп. 8946. Ед. хр. 67, л. 33.

Уже первые бои на границе со всей остротой поставили вопрос о важности индивидуального воспитания. В проведении индивидуально-воспитательной работы в погранвойсках в начальный период войны были достигнуты заметные успехи, а сложившийся опыт не потерял своего значения и в наши дни. Главными направлениями данной работы были: всеобщий охват личного состава обязательной формой политической учебы, регулярное доведение текущих событий внутренней и внешней жизни и др. В связи с этим важная роль отводилась агитаторам, что подтверждается документами и материалами рассматриваемого периода.

Таким образом, можно констатировать, что в погранвойсках с началом войны возросла роль воспитательной работы, были определены ее основное содержание и пути совершенствования, созданы необходимые условия для постоянного поддержания ее высокого уровня.

Одним из направлений совершенствования воспитательной работы в начальный период Великой Отечественной войны была перестройка органов, осуществлявших данную деятельность, применительно к условиям военного времени. В пограничных войсках таковыми являлись политические органы и партийно-политический аппарат, которые имели следующую структуру: в центре - Управление полит-пропаганды войск НКВД СССР, которое руководило деятельностью воспитательных органов всех войск НКВД; в пограничных округах -отделы политпропаганды, руководившие всей воспитательной работой в подчиненных частях и подразделениях; в пограничных отрядах -отделы политпропаганды; в отдельных частях (отдельные пограничные комендатуры, отдельные контрольно-пропускные пункты, мотострелковые полки, отдельные авиаэскадрильи (полки), отдельные роты (батальоны) связи, учебные роты связи, окружные школы младшего начсостава и др.) - политчасть с заместителем по политчасти, с одним-двумя инструкторами в зависимости от количества личного состава; в подразделениях, включая пограничные заставы, - заместитель командира (начальника) по политчасти1.

Центральным органом воспитательной работы погранвойск было Управление политпропаганды войск НКВД СССР, которое являлось высшим партийно-политическим органом в системе НКВД СССР. В своей работе оно было подотчетно перед Наркомом внутренних дел и 11,К ВКП(б) через отдел административных органов.

1 ЦАФПС. Ф. 32880, оп. 5. Ед. хр. 161, д. 443, л. 54-56.

Важную роль в достижении победы сыграли специальные войска. Начало работы по созданию специальных войск было положено Постановлением Совета Народных Комиссаров №1756-762сс от 25 июня 1941 года «О возложении задач охраны тыла действующей Красной Армии на войска НКВД СССР»1.

В соответствии с постановлением определялись их следующие задачи: „выявление и задержание шпионов, диверсантов, предателей и изменников Родины; ликвидация войсковых и бандитских группировок противника в тылу Красной Армии; выявление и изъятие нелегальных радиостанций, полиграфической техники, оружия, заброшенных противником для подрывной деятельности; охрана коммуникаций фронтов; борьба с дезертирством, контроль за соблюдением прифронтового режима и поддержание порядка2.

Согласно приказу НКВД СССР, изданному 26 июня 1941 г., на основании этого же постановления все войска НКВД, оказавшиеся в зоне боевых действий, в том числе и пограничные формирования, получали новую задачу - охранять тыл действующей армии3.

Выбор погранвойск в качестве ведущей силы в охране тыла был не случаен. Анализ документальных данных показал, что они имели для этого все необходимое: пограничные войска располагали достаточными силами и средствами. К охране тыла были привлечены 48 пограничных отрядов, 10 отдельных погранкомендатур, 4 резервных пограничных полка, 2 отдельных резервных батальона и 23 части специальной пограничной службы. Общая штатная численность их составляла 91649 человек4.

Решая задачи создания войск по охране тыла, организации их служебно-боевой деятельности, большое внимание уделялось повышению в них роли воспитательной работы. Переход на охрану тыла осуществлялся постепенно по мере отрыва от непосредственного соприкосновения с противником и передачи своих боевых участков частям Красной Армии.

Сложившаяся к весне 1942 года обстановка относительной стабильности на большинстве фронтов позволила переключить пограничные части почти полностью на выполнение задач охраны тыла и провести в связи с этим новые изменения в структуре войск НКВД. С

' ЦАФПС. Ф. 14, оп. 2, д. 205, л. 88.

2 ЦАФПС. Ф. 14, оп. 4, д. 512, л. 240-241.

3 ЦАФПС. Ф. 14, оп. 2, д. 205, л. 88.

4 ЦАФПС. Ф. 14, оп. 2, д. 205, л. 3.

целью ее дальнейшего совершенствования в мае 1942 г. согласно приказу НКВД СССР №00852 от 28 апреля 1942 г. все войска НКВД по охране тыла действующей Красной Армии были выведены из подчинения Главного управления пограничных войск и включены в состав внутренних войск НКВД1.

Для повышения уровня руководства деятельностью войск охраны тыла в составе Главного управления внутренних войск НКВД СССР было сформировано специальное управление войск НКВД по охране тыла, а руководство воспитательной работой в войсках возлагалось на политическое управление НКВД СССР, через политический отдел внутренних войск НКВД и политотделы охраны тылов фронтов2.

Распространенной формой воспитательной работы в этот период являлась политическая информация. Большинство политинформаций было направлено на оперативное разъяснение личному составу событий на фронте, в тылу и за рубежом. Для своевременного получения сводок Совинформбюро во всех частях были выделены специальные лица, которые записывали сообщения информбюро и передавали во все подразделения. Полученная информация сразу же доводилась агитаторами до всего личного состава.

В мобилизации пограничников на успешное выполнение слу-жебно-боевых задач важная роль принадлежала групповым и индивидуальным беседам. Они проводились, как правило, в боевой обстановке, и их содержание носило специфический характер. Переходя или переползая от одной боевой точки к другой, агитаторы несколькими фразами сообщали обстановку, подбадривали пограничников, делали устные замечания и реплики, нацеливая воинов на активные боевые действия.

Количество групповых бесед, политинформаций и особенно индивидуальных бесед, проводимых в подразделениях в этот период времени, трудно было учесть, однако, даже имеющиеся неполные данные говорят о том, что эти формы агитации носили массовый характер. Например, в войсках по охране тыла Западного фронта за 3 месяца (январь-март 1942 года) была проведена 1581 групповая беседа и политинформация3, в 80 полку за 6 месяцев - более 25004.

ЧДАФПС Ф 14, оп 2, д 205, л 90-93.

7 ЦАФГ1С. Ф.19,оп. 11. д. 271, л. 13-14/30.

1 ЦМПС. Док. ф., п. 39, д. 4, л. 24.

4 ЦАФПС Ф. 19, оп. 11, д 543, л 85.

Наряду с устной пропагандой и агитацией, в этот период широко использовались и другие формы работы по мобилизации личного состава на успешное выполнение поставленных задач. Во всех частях регулярно издавались бюллетени, в которых пропагандировался передовой опыт службы и воспитательной работы по решению служебно-боевых задач1.

Заметные успехи погранчастей в 1941-1942 гг. отмечались в выполнении главной служебно-боевой задачи - охране тыла действующей Красной Армии. В этот период было задержано 97914 шпионов, диверсантов, дезертиров и изменников2.

Переход Красной Армии к широким наступательным операциям, новые задачи по повышению качества службы потребовали серьезной перестройки руководства войсками охраны тыла, дальнейшего совершенствования качества воспитания личного состава.

4 мая 1943 года согласно приказу НКВД СССР №792 Управление войск НКВД по охране тыла фронта действующей Красной Армии было выведено из состава Главного управления внутренних войск НКВД СССР и переформировано в самостоятельное Главное управление войск НКВД по охране тыла действующей Красной Армии .

Всего в Главное управление войск НКВД по охране тыла фронта действующей Красной Армии в 1943 году вошло 12 управлений по охране тылов фронтов и 72 части, в том числе 44 пограничных полка, 5 отдельных комендатур, батальонов и другие, с общей штатной численностью 74835 человек .

Одновременно изменялись и штаты войск. За период с 4 мая по 20 октября 1943 года в соответствии с новыми штатами были переформированы все управления войск НКВД по охране тылов фронтов и пограничных полков, проведено укрепление органов разведки и оперативных отделов. Кроме этого, созданы резервы в виде маневренных групп и резервных застав в полках и батальонах, сформировано два новых пограничных полка (134 и 157), одиннадцать маневренных групп при управлениях охраны тылов фронтов, управление по охране тыла Степного фронта и три новых специальных пограничных части в составе войск НКВД по охране тыла Ленинградского фронта.

1 ЦМПС. Док. ф„ п. 46, д. 5, п. 33.

2 См.: Сечкин Г.П. Советские пограничные войска в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. и возможные их действия в современных операциях.-М., 1976.-С. 192.

3 ЦАФПС. Ф. 14, оп. 2, д. 205, л. 92.

4 Там же.

Перестройка и укрепление войск объективно требовали усиления воспитательной работы в них. Важной мерой, направленной на это, явилось создание в мае 1943 года самостоятельного органа - политического отдела войск НКВД по охране тыла действующей Красной Армии, который непосредственно подчинялся ЦК ВКП(б)1.

Основные направления воспитательной работы по повышению бдительности, ее формы и методы определялись в указаниях, инструкциях и других документах НКВД СССР, изданных в конце 1942 - начале 1943 гг. Так в указании НКВД СССР от 30 ноября 1942 г. «Об организации охраны тыла в условиях наступления»2, наряду с другими, впервые были определены задачи по повышению бдительности в период проведения операций по изъятию ставленников и пособников врага в освобожденных населенных пунктах.

В исследуемый период для деятельности политических отделов характерным являлось увеличение групповых выездов в подразделения с целью изучения работы по повышению бдительности у личного состава и оказания помощи командно-политическим кадрам. Начальникам политотделов вменялось в обязанность создавать условия офицерам для подготовки к выезду, лично проверять степень готовности каждого из них, а после окончания работы заслушивать старшего и давать оценку каждому работнику по существу выполненного задания3.

В рассматриваемый период основное внимание было сосредоточено на воспитании бдительности у личного состава, которое основывалось на живой организаторской работе. В этих целях была значительно сокращена письменная отчетность. Квартальные и месячные доклады о моральном состоянии личного состава от застав, рот в батальоны и от батальонов в полки были отменены4.

В период наступательных операций Красной Армии воспитательная работа в частях погранвойск по охране тыла строилась дифференцированно, с учетом всех категорий военнослужащих.

В войска были направлены специальные директивы политотдела внутренних войск НКВД СССР «О воспитательной работе с начальствующим составом в связи с введением единоначалия» от 18 декабря 1942 года, «О политической пропаганде с начальствующим со-

' ЦАМО РФ. Ф. 32880, оп. 1, д. 11, с. 53-55. 3 ЦАФПС. Ф. 255, оп. 12, д. 237, л 504-505. 5 ЦАМО РФ. Ф. 32924, оп. 1,д. 10, л 140, 154

1 ЦАМО РФ. Ф. 32912, оп. 1, д. 2, л. 77-78.

ставом в первом полугодии 1943 года» от 3 января 1943 года и др1. В них определялись конкретные меры по улучшению воспитательной работы с офицерским составом.

Большую роль в воспитании пограничников в рассматриваемый период играли многотиражные газеты. В мае 1943 года в войсках НКВД по охране тыла действующей Красной Армии издавались 33 многотиражные полковые газеты и 8 бюллетеней. Их разовый тираж составлял свыше 20 тысяч экземпляров2.

Значительную роль в воспитательной работе в этот период играла практика систематических выпусков листовок, сводок и других материалов, которые готовились в достаточном количестве и рассылались в части и подразделения.

В период наступления большое внимание уделялось деятельности ансамблей песни и пляски войск НКВД по охране тыла фронтов, они активно использовались как средство мобилизации бойцов и командиров на повышение бдительности и чекистского мастерства3.

За полтора года своей деятельности только 7 ансамблей охраны тыла фронтов около 4000 раз выступили с концертами и охватили ими в общей сложности свыше 1 млн. человек из числа военнослужащих Красной Армии, Военно-Морского Флота, войск НКВД СССР и местных жителей4.

В организации воспитательной работы с пограничниками в период боевых действий на территории других стран необходимо было учитывать ряд специфических особенностей. К таковым можем отнести: наличие на территориях стран сателлитов и самой Германии большого количества агентуры, специально подготовленной для ди-версионно-террористической деятельности. За пределами своей страны пограничники встретились с иным государственным строем, другими формами управления и другими особенностями национального, бытового, религиозного характера, значительно затруднявшими организацию соответствующего режима в прифронтовом тылу.

В период наступательных операций Красной Армии важное место отводилось патриотическому воспитаншо пограничников. Командиры и политорганы делали все возможное для того, чтобы воины как можно меньше чувствовали оторванность от своей страны. С этой

1 ЦАМО РФ. Ф. 32904, он. 1, д. 273, п. 220.

2ЦАМОРФ. Ф. 39912, оп. 1, д. 4, л. 91.

5 Там же.

4 Там же.

целью проводились встречи с делегациями, организовывалась переписка с трудовыми коллективами и семьями фронтовиков, митинги, собрания, посвященные важным событиям в жизни государства.

В патриотическом воспитании важное место отводилось пропаганде боевых традиций. В ней использовался материал, публикуемый в центральных и фронтовых газетах, книгах, журналах и плакатах. Все они призывали советских воинов быть достойными наследниками боевых традиций армии нашей Отчизны.

В патриотическом воспитании командиры и политорганы умело использовали освобождение нашими войсками концлагерей и тюрем. Как правило, непосредственно п момент освобождения проводились митинги, на которых узники горячо благодарили воинов-освободителей, призывали к полному разгрому германского фашизма.

Таким образом, целеустремленная воспитательная работа с пограничниками и населением с учетом особенностей обстановки на завершающем этапе освобождения СССР и при ведении боевых действий Красной Армии за его пределами позволила погранчастям войск НКВД по охране тыла успешно выполнить поставленные перед ними задачи.

IV. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ И РЕКОМЕНДАЦИИ

Практическая значимость работы определяется интересом современной исторической науки России к вопросам деятельности государственных и военных органов по организации и совершенствованию воспитательной работы в пограничных частях НКВД и практики организации защиты Отечества. Анализируемый в ней материал и сделанные выводы могут способствовать дальнейшему развитию отечественной исторической науки, так как расширяют знания по истории деятельности воспитательных органов. Уроки и практические рекомендации могут способствовать дальнейшему развитию и повышению эффективности воспитательной работы в Пограничной службе Российской Федерации в современных условиях.

На основе анализа проблемы автором сформулированы практические рекомендации:

1. В целях повышения качества подготовки кадров в Московском пограничном институте ФСБ РФ ¡^представляется необходимым подготовить и ввести в программу изучения предмета «Военная и пограничная история» тему «Воспитательная работа в пограничных вой-

сках в период ведения боевых действий», использовав при этом материалы настоящего исследования.

2. Фактологическая база диссертации может быть использована в рамках общественно-государственной подготовки и информирования военнослужащих Пограничной службы ФСБ России.

3. Было бы правильно в связи с необходимостью наращивания научно-исследовательской работы в ПС ФСБ России (сегодня эта работа ведется военно-учебными заведениями) поставить вопрос о совершенствовании ее организации, для чего создать в системе пограничной службы научно-исследовательское подразделение с задачей проведения углубленного изучения, обобщения опыта и практики служебно-оперативной деятельности войск, в том числе и исторического опыта воспитательной работы.

4. Для улучшения процесса военно-патриотического воспитания допризывной молодежи и военнослужащих ПС ФСБ России представляется целесообразным продолжить сбор, обобщение и публикацию воспоминаний ветеранов и участников Великой Отечественной войны. Для пополнения фактического материала по истории погранвойск военного периода следует продолжать издание историко-мемуарных сборников. Печатным органам ПС ФСБ России - региональным газетам и журналу «Пограничник» было бы уместно больше публиковать воспоминаний ветеранов и участников Великой Отечественной войны.

5. Учитывая важность этой задачи, а также необходимость привлечения к ее решению большого числа государственных органов и общественных организаций, целесообразно было бы издать в ПС ФСБ России приказ, в котором обстоятельно разработать меры по увековечению памяти пограничников-фронтовиков, коллективных подвигов, усилению пропаганды боевых традиций войск и конкретно периода Великой Отечественной войны, используя для этого подготовку к 60-летию победы советского народа в Великой Отечественной войне.

6. Дальнейшего увеличения требуют издания учебной и методической литературы по вопросам воспитательной работы в погранвойсках как путем подготовки учебных пособий, так и расширения таких публикаций на страницах журнала «Пограничник» и ряда других сборников.

7. По мнению диссертанта, воспитательным органам ПС ФСБ РФ в своей работе следовало бы шире использовать средства массовой информации и коммуникации. На страницах периодической печати необходима широкая дискуссия по вопросам воспитания и прохождения военной службы молодыми людьми как в мирное, так и военное

время. Это позволило бы определить различные подходы к решению проблемы современного воспитания воинов-пограничников и аргументацию авторов в защиту своих точек зрения.

8. В качестве теоретических предложений диссертант считает желательным для исторической науки: а) разработку проблем, связанных с особенностями и содержанием воспитательной работы в пограничных войсках, принимавших участие в наиболее значимых сражениях ВОВ (1941-1945 гг.); б) в качестве специальных тем для исследования можно предложить такие, как: «Воспитательная работа в пограничных частях в период строительства Советского государства. (19171937 гг.)»; «Организация воспитательной работы в частях пограничных войск (на примере различных ТВД)»; «Организация воспитательной работы в пограничных войсках, принимавших участие в выполнении специальных заданий органов государственной безопасности СССР и др.»; «Военно-патриотическое воспитание военнослужащих ФПС РФ в период 1992-2003».

Проведенное исследование, сформулированные выводы в определенной степени могут способствовать совершенствованию и дальнейшему развитию отечественной исторической науки и ее военной составляющей, так как расширяют знания по истории организации и проведения воспитательной работы в войсках по охране тыла действующей армии в 1941-1945 гг.

V. АПРОБАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ И ПУБЛИКАЦИИ ПО ТЕМЕ

Основные положения диссертации излагались в выступлениях на заседаниях кафедры истории и культуры военного института Федеральной пограничной службы РФ, научно-практической конференции в Центральном музее пограничной службы. Кроме этого, материалы диссертационного исследования были использованы в процессе проведения учебных занятий с курсантами и занятий с военнослужащими в сис теме общественно-государственной подготовки.

Основное содержание исследования отражено в следующих публикациях:

1. Воспитательная работа в погранвойсках НКВД в начальный период Великой Отечественной войны // Вестник Академии военных наук. - 2004. - № 9. - 0,6 п.л.

2. Охрана тыла действующей Красной Армии в годы Великой Отечественной войны. - М.: ГНЦ РФ «НИОПИ 1.л.

Подписано в печать Ц. М. .04 Формат 60x84/16

Усл. п. л. 1,3; тир. 100 экз. Бумага «МВ» 80 гр.

Зак. № /¿У

Лицензия на издательскую деятельность ЛР №021312 от 18.11.98.

РИО МПИ ФСБ России

РНБ Русский фонд

2007-4 17145

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата исторических наук Морев, Валерий Владимирович

ВВЕДЕНИЕ.

РАЗДЕЛ 1. ИСТОРИЧЕСКАЯ НЕОБХОДИМОСТЬ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ПОГРАНВОЙСКАХ НКВД В НАЧАЛЬНЫЙ ПЕРИОД ВОЙНЫ.

РАЗДЕЛ 2. ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАНИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ ПРИФРОНТОВОГО ТЫЛА В ХОДЕ

ОБОРОНИТЕЛЬНЫХ СРАЖЕНИЙ.

РАЗДЕЛ 3. ОПЫТ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ЛИЧНЫМ СОСТАВОМ В ЗАВЕРШАЮЩИЙ ПЕРИОД ВОЙНЫ.

Введение диссертации2004 год, автореферат по истории, Морев, Валерий Владимирович

Приближается 60-летие победы советского народа в Великой Отечественной войне. Для нашей страны эта война была освободительной, справедливой. Нанеся сокрушительное поражение врагу, советский народ и его Вооруженные Силы отстояли свободу и независимость Родины. Они внесли решающий вклад в победу над фашистской Германией и ее союзниками, в освобождение народов Европы от фашистского рабства, в спасение мировой цивилизации, с честью выполнили свой патриотический и интернациональный долг1.

Представляя значимую ударную силу и обладая к тому времени значительным военно-экономическим потенциалом, включавшим в себя ресурсы оккупированных государств Западной Европы, Германия создала превосходство над войсками наших западных приграничных военных округов и флотов по количеству личного состава и боевой техники в полтора-два раза.

В состав вооруженных сил агрессора к моменту нападения входило 190 дивизий численностью 5500 тысяч человек, 47200 орудий и минометов, около 4300 танков и штурмовых орудий, 4980 боевых самолетов . Полностью отмобилизованная и развернутая для нападения на СССР немецко-фашистская армия имела опыт военных действий на Западе.

В этот период пограничные войска выполняли различные служебные и боевые задачи. Особое место среди них занимала борьба с диверсионно-разведывательными формированиями и агентурой противника в составе специально созданных советским правительством войск НКВД по охране тыла действующей Красной Армии.

Опыт минувшей войны убедительно показал, что успешное выполнение специальных служебно-боевых задач во многом зависел от уровня и действенности воспитательной работы в войсках как могучего средства мобилизации личного состава в условиях ожесточенной вооруженной борьбы с врагом.

1 См.: Патриотическая идея накануне XXI века: прошлое или будущее России // Матер, межрег. научно-практ. конф. 19-20 сентября 1998 г. - Волгоград: Перемена, 1999. - С. 47.

2 См.: История Второй мировой войны 1939—1945 гг. - М.: Воениздат, 1883. - Т. 4.

С. 21.

В современных условиях актуальность исследования обусловлена рядом обстоятельств:

- во-первых, исследование данной проблемы направлено на изучение истории деятельности государственных и военных органов по обеспечению безопасности прифронтового тыла, усилению воспитательной работы в погран-частях, выделенных для его охраны. Богатый опыт организации воспитательной работы, накопленный в специальных формированиях, охранявших в годы войны тыл действующей Красной Армии, не утратил своего значения для решения задач охраны границы и в наши дни. Этот опыт может оказать неоценимую помощь в случае развязывания новых войн и локальных конфликтов. В этом проявляется тесная связь рассматриваемой проблемы с практикой, с жизнью войск;

- во-вторых, недостаточной изученностью проблемы, ее научной разработанностью, необходимостью совершенствования работы в такой сложной сфере деятельности, как современное строительство пограничной службы.

Специального исследования проблем воспитательной работы в частях и подразделениях пограничных войск, охранявших прифронтовой тыл, как в период оборонительных сражений Красной Армии, так и в ходе ее наступления на протяжении всей войны не проводилось; в-третьих, особым местом в истории пограничных войск периода июнь 1941 - май 1945 гг. и наличия в нем значительного количества проблем и вопросов, не утративших своего значения в современных условиях. За последнее время внимание исследователей все больше привлекают проблемы изучения воспитательной работы применительно к конкретным областям военного дела, военного строительства. Такой подход закономерен и естественен. Он позволяет более глубоко и всесторонне изучать поставленные проблемы в условиях сохранения угрозы военных конфликтов и сокращения численного состава пограничных войск1;

- в-четвертых, актуальность поставленной проблемы определяется введением в научный оборот новых документов и целого ряда уточненных истори

1 См.: Постановление Президиума Верховного Совета Российской Федерации <Ю приоритетах военной политики Российской Федерации» // Российская газета. - 1992. - 8 аир. ческих данных и выявлением положительных моментов и просчетов, имевших место в воспитательной работе войск.

Критическое осмысление и глубокий анализ исследуемой проблемы будет способствовать качественному улучшению воспитательной работы и военно-патриотического воспитания в пограничных войсках в современных условиях1.

Таким образом, актуальность темы обусловлена недостаточностью ее разработанности, отсутствием по ней специальных крупных обобщающих исследований, раскрывающих не только положительный опыт, но и негативные явления воспитательной работы в войсках по охране тыла в 1941—1945 гг. Важным представляется пересмотр субъективных оценок воспитательной работы, использование новых документов, источников и подходов, касающихся рассматриваемой проблемы. Необходимость объективного и правдивого научного исследования данной темы вытекает из современных требований к процессу воспитательной работы среди личного состава, исторической науке, анализирующей процессы и события, происходившие в обществе и пограничных войсках НКВД с позиций нового видения.

Обоснование хронологических рамок исследования: июнь 1941 -май 1945 гг.

Пограничные войска в годы Великой Отечественной войны прошли славный боевой путь. Этот период их истории имеет особое значение. Именно в это время они получили практику борьбы с различной вражеской агентурой, был накоплен богатейший боевой опыт, который имеет большое значение в современных условиях.

Высокие боевые качества показали советские пограничники в ходе боев. В битве за Москву ряд пограничных полков (бывших пограничных отрядов) вместе с частями Красной Армии насмерть стояли на волоколамском, можайском, наро-фоминском, мало-ярославецком направлениях. В битве на Курской дуге блестящие успехи показала 70-я армия, укомплектованная пограничниками Дальнего Востока, Средней Азии и Забайкалья.

1 См.: Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы»: Утв. постановлением Правительства РФ от 16 февраля 2001 г. № 122.

Важные задачи пограничники выполняли в тылу противника, уничтожая его администрацию и разрушая его коммуникации. В ходе войны погранвойска несли охрану тыла Красной Армии, успешно борясь с проникновением всевозможной фашистской агентуры и диверсантов.

Ответственные задачи решали погранвойска и на завершающем этапе Второй мировой войны в разгроме милитаристской Японии. Они уничтожали погранполицейские подразделения японцев, участвовали в большинстве десантных операций, обеспечивали охрану тыла действующей Красной Армии.

Исследование процесса и опыта воспитательной работы, накопленных погранвойсками в годы войны, дает возможность раскрыть работу государственных и военных органов по повышению боевой готовности частей и подразделений и определить по опыту прошлого наиболее эффективные пути и средства подготовки и воспитания личного состава на примерах героизма, патриотического отношения пограничников к службе по охране страны.

Степень научной разработанности проблемы. Изучение автором научной и публицистической литературы, содержащей анализ различных компонентов воспитательной работы в войсках по охране тыла, показало, что за рассматриваемый период многие исследователи в той или иной степени занимались изучением вопросов, связанных с деятельностью пограничных войск в годы Великой Отечественной войны. Это дает возможность охарактеризовать историографию по данной проблеме.

Анализ историографических источников позволил выделить следующие основные этапы в разработке проблемы: первый - июнь 1941 - середина 50-х гг.; второй - середина 50-х - начало 90-х гг.; третий - начало 90-х - по настоящее время.

Первый этап (июнь J94 J - середина 50-х гг.) характеризовался раскрытием темы героизма пограничников в годы Великой Отечественной войны и послевоенный период. Литература этого периода не может быть отнесена к исследовательской, т.к. не отвечала задачам подлинно научного исследования истории пограничных войск.

В целом, по вполне понятным причинам, за годы Великой Отечественной войны исторической литературы о пограничных войсках, в том числе и о содержании воспитания в них личного состава, за исключением краткой истории Карельского пограничного округа и нескольких очерков о героизме пограничников Приморья, не было1.

В 1945-1946 годах появляются очерки о служебно-боевой деятельности пограничных войск по регионам, в которых рассматривались только ее отдельные эпизоды . Так И.И. Никошенко была предпринята попытка создания краткого очерка истории пограничных войск за 1918—1943 годы. Работа осталась незаконченной. Несмотря на это, очерк представляет несомненный интерес. В нем освещались проблемы кадровой работы и организационно-штатной структуры пограничных войск, а также лишь отдельные аспекты воспитания личного состава3.

В это же время вышел интересный сборник «Пограничные войска НКВД СССР», в котором анализировалась деятельность пограничных войск по борьбе с нарушителями границы в пограничных отрядах Ленинградского, Среднеазиатского и Дальневосточного округов, события в боях у озера Хасан, в советско-финляндской войне и др.4

В 1948 году повторяется издание этого же сборника, но уже под названием «Пограничные войска МВД СССР»5. Ряд проблем по истории пограничных войск кратко затрагивался в юбилейных публикациях, наиболее крупной из которых была подборка материалов для докладов и бесед «30 лет пограничных войск»6.

1 См.: Иноземцев А., Никошенко И. Очерки по истории пограничных войск в Карелии. - Петрозаводск, 1944; Никошенко И. Приморцы // Пограничник. - 1944. - №6. - С. 35-40.

2 См.: На охране границы. Политотдел пограничных войск Туркменского округа. -Ашхабад, 1945; Боевые традиции Краснознаменных пограничных войск НКВД Хабаровского округа. - Хабаровск, 1945; Пограничники Армении. - Ереван, 1946; Очерки истории Краснознаменных пограничных войск МВД Хабаровского округа. - Хабаровск, 1946.

3 Архив ЦМПС. Док. ф. ДНВ-1643: Очерки майора Никошенко И. по истории пограничных войск МВД СССР за 1918-1943 гг.; Никошенко И. Охрана границ в 1920-1925 гг. // Пограничник. - 1946. - №17. - С. 38-44.

4 См.: Пограничные войска НКВД СССР. - М., 1946.

5 См.: Пограничные войска МВД СССР. - М., 1948.

6 См.: 30 лет пограничных войск // Пограничник. - 1950. - № 24. - С. 15-28.

Таким образом, Великая Отечественная война отодвинула исследование проблемы воспитания личного состава пограничных войск на некоторое время. Большинству публикаций этого этапа была присуща целенаправленная политизация, пропагандистский по стилю и очерковый по форме характер. Анализ показывает, что вся общественно-политическая литература с июня 1941 до середины 50-х годов на пограничную тематику посвящена раскрытию, по существу, одной темы - героизма личного состава, хотя в отдельных сборниках сообщалось о создании новых частей, развитии средств связи и вооружения, успехах в идеологической и морально-психологической работе.

Второй этап (середина 50-х - начало 90-х гг.) был связан с осуждением культа личности Сталина и освобождением от идеологизированности в исторической науке. История строительства пограничных войск становится предметом научного анализа. Но приоритет в научных работах отдается руководящей роли партии в строительстве и жизнедеятельности войск. В 1955 году был создан Центральный архив пограничных войск, что позволило активизировать научно-исследовательскую работу в области истории пограничных войск. В этом же году Главное управление пограничных войск издало ряд сборников и статей по вопросам строительства и укрепления войск.

Важным событием в формировании документальной базы исследований явился выход в свет сборника документов по истории органов и войск ВЧК. В сборник вошли более 70 документов о деятельности пограничных войск за период с 15 мая 1918 года по 11 октября 1921 года. Ряд из них непосредственно относится к исследуемой проблеме1.

Определенный интерес вызывает вышедший в начале 60-х гг. очерк «Боевой путь советских пограничных войск» . Это была первая изданная массовым тиражом работа по истории войск, не носившая грифа «секретно». Недостатком двух выпусков данного очерка (второе дополненное издание вышло в 1967 году) было то, что они не в полной степени отражали боевой путь войск на раз

1 См.: Из истории войск ВЧК и пограничной охраны: Док. и матер. 1917-1921 гг. -М., 1958.

2 См.: Боевой путь советских пограничных войск. Краткий очерк. - М., 1962. ных этапах их существования, недостаточно была показана деятельность государственных и военных органов по организации воспитательной работы в межвоенный период. Авторы данной работы в силу объективных обстоятельств рассматривали воспитательную работу лишь в общих чертах.

Качественно новым явлением в изучении истории войск стало появление диссертационных исследований на пограничную тематику. В 1957 и 1960 гг. были защищены кандидатские диссертации Г.П. Сечкина и Г.Ф. Афанасьева, которые содержали богатый фактический материал из истории погранвойск накануне и в начале Великой Отечественной войны. Они представляли серьезный научный интерес, т.к. в них анализировались вопросы боевой подготовки, кадровой и воспитательной работы в рассматриваемый период. Многие публикации по истории войск долгое время базировались на фактологическом материале этих диссертаций1.

Определенный интерес представляют историко-мемуарные сборники, опубликованные в конце 1960-х годов. Они освещают зарождение и отдельные этапы развития пограничных войск2.

Особое значение имели публикации документов и материалов о пограничных войсках в начале 70-х годов. В серии сборников опубликованы документы, характеризующие деятельность пограничных войск в довоенный период3. В этот же период появляется целая серия очерков о служебно-боевой деятельности погранчастей различных округов4.

1 См.: Сечкин Г.П. Действия пограничных войск накануне и в начале Великой Отечественной войны и возможное их использование в начальный период будущей войны: Дис. . канд. истор. наук. - М.} 1957; Афанасьев Г.ф. Мероприятия Коммунистической партии и Советского правительства по созданию и укреплению пограничных войск 1918-1925: Дис. . канд. истор. наук. - М., 1960.

2 См.: 50 лет на страже границ Советского государства. Историко-мемуарный сборник. Кн. 1. - М., 1968; Кн. 2. - М., 1969.

3 См.: Пограничные войска СССР: Док. и матер. 1918-1928 гг. - М., 1973; Пограничные войска СССР: Док. и матер. 1928-1938 гг. - М., 1972; Пограничные войска СССР: Док. и матер. 1941 г.-М., 1970.

4 См.: На охране Восточных рубежей Родины. - Алма-Ата, 1969; Часовые южных границ. - Ташкент, 1970; Дозорные западных рубежей. - Киев, 1972; Краснознаменный СевероЗападный пограничный округ. - Л., 1973; Краснознаменный Закавказский пограничный. -Тбилиси, 1975.

В вышедшей в 1960-65 гг. шеститомной «Истории Великой Отечественной войны»1 о погранвойсках упоминается лишь в первое томе (с. 478), когда речь идет о борьбе против разведывательной и диверсионной деятельности гитлеровцев на западной границе, и во втором томе (с. 13), где названы заставы Н.С. Слюсарева и А.В. Лопатина, которые вели героическую оборону в первые часы гитлеровского вторжения.

Значительную роль в популяризации пограничных войск, опыта идеологической и воспитательной работы в них сыграли выпущенные издательством «Наука» сборники документов и материалов по пограничным войскам и прежде всего по периоду Великой Отечественной войны. Начало этой большой работы было положено И.И. Петровым, который в 1962-1963 гг. сделал извлечения из фондов Центрального Архива пограничных войск серий документов о боевой деятельности и воспитательной работе в погранвойсках в годы Великой Отечественной войны. Впоследствии эта материалы вошли в сборник документов, изданный в 1968 году , а также в оба сборника документов и материалов «Пограничные войска СССР в Великой Отечественной войне 1941г.» и «Пограничные войска СССР в Великой Отечественной войне 1942-1945 гг.»3.

В указанных сборниках содержатся документы и материалы, характеризующие основные аспекты воспитательной работы, примеры героизма, отваги советских пограничников. Вместе с тем, в сборниках мало отобрано документов, в которых бы раскрывалось содержание воспитательной работы, представлялся обобщенный опыт.

Содержательнее с этих позиций выглядят сборники документов и материалов, вышедшие под названием «Из истории пограничных войск»4. В работе

1 См.: История Великой Отечественной войны: В 6 т. - М.: Воениздат, 1960-1965.

2 См.: Пограничные войска в годы Великой Отечественной войны 1941-1945: Сб. док. -М.: Наука, 1968.

3 См.: Пограничные войска СССР в Великой Отечественной войне 1941 г.: Сб. док. и матер. - М.: Наука, 1976; Пограничные войска СССР в Великой Отечественной войне 19421945: Сб. док. и матер. - М.: Наука, 1976.

4 См.: Из истории советских пограничных войск июнь 1941-1943: Док. и матер. - М.: Воениздат, 1975; Из истории советских пограничных войск 1944-1945. Док. и матер. - М.: Воениздат, 1975. и по подготовке этих сборников к печати участвовала большая группа ученых и практических работников войск и органов КГБ, среди них Г.П. Сечкин, К.В. Ре-гуш, И.А. Дорошенко, Б.Д. Мостовик, Ю.Н. Сперанский, И.И. Картавцев.

Ввод в научный оборот большой массы документов и материалов по истории пограничных войск позволил подготовить новые издания. Среди них следует назвать работу «Пограничные войска» заместителя Председателя КГБ СССР, начальника пограничных войск генерала армии В.А. Матросова и коллективный труд «Часовые советских границ»1. В обоих изданиях освещается боевая история пограничных войск периода Великой Отечественной войны. О воспитательной работе речь идет как о непременном условии обеспечения победы в бою. Конкретный опыт не раскрывается.

В 70-80-е в пограничных округах были подготовлены и изданы боевые истории войск, включая и военный их период2. Высоко оценивая проделанный труд авторских коллективов, вместе с тем надо указать, что многие из этих «историй», в основном, содержат описания боевых подвигов и не дают цельного представления о содержании и опыте воспитательной работы.

В 80-е годы появился ряд работ, целиком посвященных деятельности погранвойск в годы Великой Отечественной войны. В их числе монографии генерал-майоров Г.П. Сечкина и К.В. Регуша, а также книга полковника Б.Д. Мостовика3. В данных трудах специально вопросы воспитательной работы не исследуются. Ее авторы касаются лишь в общем плане, когда речь идет об обосновании боевых успехов частей и подразделений. В труде Б.Д. Мостовика дается анализ основных направлений воспитательной работы среди пограничников

1 См.: Матросов В.А. Пограничные войска. - М.: Знание, 1977; Часовые советских границ. Краткий очерк истории погранвойск СССР / B.C. Иванов, Ю.Г. Кисловский, В.Н. Андрианов и др. - 2-е изд., доп. - М.: Политиздат, 1983.

2 См.: Краснознаменный Северо-Западный пограничный округ. - Лениздат, 1973; Дозорные западных рубежей. - Киев, 1972; На охране восточных рубежей Родины. - Алма-Ата, 1969; Краснознаменный Прибалтийский пограничный. - Рига, 1983 и др.

3 См.: Сечкин Г.П. Советские пограничные войска в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. и возможные их действия в современной операции: Монография. - М.: Воен-издат, 1976; Регуш К.В. Советские пограничные войска на северо-западном театре: Монография. - М.: Воениздат, 1980; Мостовик Б.Д. Идеологическая работа КПСС в пограничных войсках в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. - М.: Воениздат, 1980. в условиях войны. Автор раскрыл ряд ее форм, методов. В исследовании показана специфика воспитательной работы в пограничных войсках, однако, сделано это не в полном объеме.

Особое внимание вызывают работы ряда авторов, посвященные вопросам воспитательной работы в погранвойсках. Непосредственно по этому предмету проведены исследования А.А. Мельситова, И.И. Петрова1. Авторы подробно проанализировали организацию партийно-политической работы в погрганча-стях, охранявших фронтовой тыл, при этом основное свое внимание сосредоточили на вопросах воспитательной работы в процессе выполнения служебно-боевых задач.

В 1976 году вышла монография Г.П. Сечкина, в которой достаточно подробно анализировалась служебно-боевая и оперативная деятельность войск накануне Великой Отечественной войны .

Около половины диссертаций данного периода (по вполне понятным причинам) были посвящены деятельности Коммунистической партии по созданию, укреплению и развитию пограничных войск. В их числе диссертации М.И. Бубнова, С.С. Костяка, Н.В. Гайдука, Ю.Г. Кисловского и др.3

За 1982-1992 годы, по подсчетам автора, по пограничной проблематике было защищено 198 диссертаций, из них исторических - 64. В большинстве диссертаций хронологические рамки исследований составляли от 4 до 6 лет, что, естественно, снижало их масштабность.

Определенную ценность для изучения истории войск представляют документальные очерки по истории войск. Среди них книга «Часовые советских

1 См.: Мельситов А.А. Партийно-политическая работа в погранчастях войск НКВД по охране тыла действующей Красной Армии в 1941-1945 гг.: Дис. . канд. истор. наук. - М., 1979; Петров И.И. Партийно-политическая работа в пограничных войсках в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.: Дис. д-ра истор. наук.-М., 1985.

2 См.:.Сечкин Г.П. Советские пограничные войска: Монография. - М., 1976.

3 См.: Бубнов М.И. Деятельность Коммунистической партии по укреплению пограничных войск в годы довоенных пятилеток (1929-1941 гг.): Дис. . канд. истор. наук. - М., 1969; Костяк С.С. Деятельность Коммунистической партии по усилению охраны государственной границы СССР (1924-1928 гг.): Дис. канд. истор. наук. - М., 1983; Гайдук Н.В. Укрепление КПСС Казахского и Дальневосточного пограничных округов в 1931-1941 гг.: Дис. . канд. истор. наук. - Алма-Ата, 1975; Кисловский Ю.Г. Коммунистическая партия - организатор подготовки и воспитания офицерских кадров пограничных войск. 1918-1978 гг.: Дис. канд. истор. наук. - М., 1980. границ»1, второе дополненное издание которой вышло в 1983 году. В ней на документальной основе прослеживается история создания и развития пограничных войск с момента их организации и до 80-х годов, начальная же история войск и округов дана весьма кратко и подчас схематично.

Положительную роль в дальнейшем изучении истории погранвойск сыг-ради работы А.Е. Михайлова и С.В. Цыбульского . Хорошим подспорьем в изучении истории пограничных войск явилась «Летопись пограничных войск КГБ СССР», в которой рассматриваются важнейшие события и факты, подкрепленные документально. Она представляет собой историко-служебную хронику границы3.

В 1988 году вышла монография А.Н. Брижика, где достаточно подробно анализируется ход строительства и совершенствования пограничных войск и их органов управления. В этом же году опубликована работа Ю.Г. Кисловского, в которой раскрывается численность и количество частей в западных округах в предвоенные годы. Отдельные аспекты деятельности государства по подготовке кадров, их обучению и воспитанию, инженерно-техническому оснащению погранвойск раскрываются в публикации А. Багдасарова4.

Обобщая развитие историографии пограничных войск данного этапа, необходимо отметить, что для него была характерна идеологическая заданность, создающая фрагментарную реконструкцию прошлого. Не в последнюю очередь это объяснялось выборочностью тем исследований, среди которых многие работы были посвящены преимущественно деятельности Коммунистической партии в пограничных войсках.

Третий этап (начало 90-х гг. - до наст, времени) обусловлен военными и историческими событиями: распад Советского Союза, переустройство границ, См.: Часовые советских границ. - М., 1979.

2 См.: Михайлов А.Е. Создание и служебно-боевая деятельность советских пограничных войск. 1918-1922 гг.: Дис. . канд. истор. наук. - М., 1980; Цыбульский С.В. Боевая деятельность советских пограничных войск в 1938-1941 гг.: Дис. канд. истор. наук. - М., 1972.

3 См.: Летопись пограничных войск КГБ СССР. - М., 1981.

4 См.: Брижик А.Н. Пограничные войска советского государства. История и проблемы строительства. 1918-1941 гг. - М., 1988; Кисловский Ю.Г. От первого до последнего. - М., 1988; Багдасаров А. Военно-инженерные кадры и охрана границы // Вестник границы. -1990.-№1.-С. 32-36. создание собственной Пограничной службы России. Для него характерно переосмысление исторического прошлого нашей страны и пограничных войск, появление публикаций, с одной стороны, критически осмысливающих предшествующую источниковую базу, с другой, - освещающие многие малоисследованные проблемы.

В 1993 году вышел в свет труд Г.П. Сечкина, в котором взвешенно и достаточно полно раскрывается обстановка на западной границе накануне войны и участие пограничных войск в охране границы в предвоенные годы1. В этот же период защищено несколько диссертаций по строительству и служебно-боевой деятельности войск, среди которых выделяется работа С.А. Быстрова. В ней рассматривается исторический опыт Советского государства по осуществлению кадровой политики в погранвойсках2.

Данный период историографии характерен тем, что история пограничных войск стала объектом систематического научного изучения и познания. Авторскими коллективами ученых-историков, опирающихся на исследования предшественников, был подготовлен ряд работ, которые послужили фундаментом для дальнейшего исследования истории становления и развития пограничных войск3.

Несомненно, что по некоторым направлениям исследуемой проблемы отдельные вышеперечисленные работы представляют определенный интерес. Однако до настоящего времени не было научного труда, в котором бы комплексно и полно были исследованы вопросы воспитательной работы в войсках по охране тыла действующей армии в годы Великой Отечественной войны.

1 См.: Сечкин Г.П. Граница и война. - М., 1993.

2 См.: Быстрое С.А. Исторический опыт Советского государства по осуществлению кадровой политики в пограничных войсках СССР 1918 - июнь 1941 гг.: Дис. . канд. истор. наук. - М., 1993.

3 См.: Пограничные войска СССР в годы Второй мировой войны 1939-1945 гг. К 50-летию Победы. - М., 1995; История строительства пограничных войск России. - М., 1995; На страже границ Отечества. История пограничной службы. - М., 1997; На страже границ России. - М., 1999; На страже границ Отечества. Пограничные войска в войнах и вооруженных конфликтах XX в. - М., 2000; 75 лет на страже южных рубежей. - Ставрополь, 1997; На страже Северо-Западных рубежей. - СПб., 1998; Дальневосточные Краснознаменные пограничные войска. - Хабаровск, 2000; На страже рубежей Отечества. - Чита, 2000; СевероЗападный пограничный округ: история и современность. - СПб., 2000.

Указанные выше авторы, как правило, рассматривали эти вопросы с точки зрения старых подходов или в комплексе с другими мероприятиями. Таким образом, недостаточная изученность этой проблемы, ее актуальность явились основанием для проведения настоящего исследования.

Исходя из актуальности и степени научной разработанности проблемы, диссертант определил объектом своего исследования воспитательную работу с личным составом войск по охране тыла действующей армии.

Предметом исследования является деятельность государственных и военных органов по организации воспитательной работы в войсках по охране тыла действующей армии в июне 1941- мае 1945 гг.

Методологические основы исследования. При написании диссертации автор руководствовался диалектическим методом. Его использование диалектического метода позволило рассматривать воспитательную работу в войсках по охране тыла действующей армии как единый процесс, протекавший во всем многообразии взаимоотношений государственных и общественных интересов, которые и определяли его направленность на конкретных исторических этапах. В методологическую основу данной научной работы входят методологические положения видных представителей мировой, отечественной исторической и другой общественной мысли.

Проблема исследуется при помощи таких общенаучных принципов, как объективность и историзм в изучении явлений, процессов, связей и отношений. Под объективностью соискатель подразумевает рассмотрение как источниково-го, так и реального исторического материала по теме диссертации. Под историзмом диссертант понимает анализ каждого исследуемого факта в его развитии, взаимосвязи, взаимообусловленности, единстве прошлого настоящего и будущего. Поэтому автор анализирует все источники и литературу по проблеме как с точки зрения накопления и систематизации, так и с точки зрения их оценки и интеграции.

Используя методологию не только в качестве учения о методах научного познания, но и как систему методов и определенных подходов к изучению данной научной проблемы, исследователь выделил приоритетные среди них. Общенаучные методы: исторический и логический, классификационный, контент-анализ, обобщения, сравнения, аналогии.

Специально-исторические методы: системный и сопоставительный, проблемно-хронологический, личностно-деятельностный, актуализации и периодизации, метод экстраполяции, компаративный метод и некоторые другие, изложенные и обоснованные в трудах отечественных и зарубежных ученых по теории методологии, историографии и библиографии.

Применяя разнообразные методы исследования, автор сумел выявить и изучить отдельные структурные элементы системы воспитательной работы, установить существовавшие между ними связи.

Источниковая база исследования включает в себя несколько групп.

Первую группу источников составляют постановления ЦК РКП(б) и ВКП(б), Совнаркома и Верховного Совета СССР, Государственного комитета обороны, законодательные документы и акты Совета Труда и Обороны, приказы и директивы ГПУ и ОГПУ, НКВД, ГУПВ. Эти документы позволяют установить степень влияния проводимой внешней и внутренней политики государства на состояние пограничных войск в рассматриваемый период: организационно-штатная структура, кадровая и воспитательная работа, материальное и инженерно-техническое обеспечение и др.

К указанным документам относятся: Декрет СНК РСФСР «Об учреждении пограничной охраны», Декрет СНК РСФСР «О переходе ГУПО в ведение Народного комиссариата торговли и промышленности», Постановление Совета Рабочей и Крестьянской обороны «О передаче пограничных войск в Народный комиссариат по военным делам», Приказ №10 ГУПО «О переименовании пограничной охраны в пограничные войска», Постановление СТО «О передаче сухопутной и морской границ РСФСР в ведение ГПУ». Автором изучены постановления ЦК ВКП(б), Совнаркома, приказы ОГПУ, НКВД о создании пограничных округов, Положения об охране границ СССР, Временный Устав службы пограничной охраны ОГПУ, Постановление СНК СССР «О реорганизации управления пограничной и внутренней охраны НКВД».

Второй группой источников являются архивные документы и материалы. В диссертации использованы материалы Центрального архива Министерства обороны РФ (ЦАМО РФ); Российского государственного военно-исторического архива (РГВИА): фонды Политического управления пограничных войск КГБ при Совете Министров СССР и управлений пограничных округов; Центрального архива ФПС России (ЦАФПС): фонды Главного управления пограничных войск НКВД СССР и управлений пограничных округов; документального фонда Центрального музея Пограничной службы РФ (ЦМПС). В них наиболее полно представлен статистический материал, необходимый для анализа исторических событий.

Автором изучено в РГВИА 19 фондов, в ЦАФПС - 12, в ЦМПС - 6. Всего при работе в архивах изучено более 300 различных приказов и документов.

Третью группу источников составляют документальные свидетельства о строительстве пограничных войск, их истории и служебно-боевой деятельности, изложенные в трудах представителей научной, общественно-политической и военной мысли, сборниках документов и материалов, а также в очерках по истории и служебно-боевой деятельности пограничных войск, которые представляют собой теоретическое осмысление исторических процессов и явлений, характеризующих роль и место воспитательной работы в рассматриваемый период1.

Четвертую группу источников составляют мемуарные произведения, в которых повествуется о служебно-боевой деятельности пограничных войск и проводимой в ходе нее воспитательной работе в исследуемый период. Воспоминания, оставленные ветеранами войск, которые хорошо знали положение дел на местах, позволяют составить представление о системе воспитательной работы в войсках по охране тыла действующей армии в годы ВОВ . Отмечая их

--I

1 См.: Пограничные войска СССР: Сб. док. и матер. 1939-1941. - М., 1970; Пограничные войска СССР: Сб. док. и матер. 1941-1945. - М., 1972; Политорганы, партийные и комсомольские организации пограничных войск КГБ СССР: Документы. Июнь 1941-1945. - М., 1985. - Т. 2; Летопись пограничных войск КГБ СССР. - М., 1981; На страже границ Отечества. История пограничной службы: Краткий очерк. - М., 1998; История охраны государственной границы: Хрестоматия. - М., 2001; Боярский В.И. Пограничные войска в войнах и вооруженных конфликтах И Пограничник. - 1997. - № 24.

2 См.: Никошенко И.Н. Приморцы // Пограничник. - 1944. - №6. - С. 35-40; Паджа-ев М. Через всю войну: Записки пограничника. - М., 1972; Козлов А.П. Тревожная служба. важность, необходимо одновременно подчеркнуть, что суждения и выводы, даваемые их авторами, часто имеют односторонний характер из-за недостатка информации. Тем не менее, историю делают люди, поэтому их точка зрения имеет большое значение для понимания исторических фактов.

Пятую группу источников составляет периодическая печать. Проанализированы публикации в журналах «Пограничник» (1941-2002), «Вестник границы» (1985-1990), «Ветеран границы» (1998-2000), «Вестник границы России» (1995-2003), «Военно-исторический журнал» (1975-2003), «Дальний Восток» (1980-1985), «Пропагандист Красной Армии» (1941-1945), «Большевик» (1941-1945) и др.; в газетах «Красная Звезда» (1941-2003), «Граница России» (1999-2003), «Пограничник Молдавии» (1941-1949), «Пограничник Забайкалья» (1941-1948) и др. Всего автором было отработано более 40 наименований журналов и газет.

Все вышеперечисленные источники составили источниковую базу диссертации.

При работе над диссертацией хорошим подспорьем стали работы отечественных историков, докторские и кандидатские диссертации, научные статьи, относящиеся к исследуемой проблеме, и литература справочного характера.

Цель и задачи исследования. Учитывая актуальность и значимость проблемы, ее недостаточную разработанность в исторической науке, автор поставил целью исследовать содержание и деятельность государственных и военных органов по организации воспитательной работы, проводимой в частях пограничных войск, выделенных для охраны тыла на различных этапах Великой Отечественной войны, извлечь уроки и сформулировать практические рекомендации по совершенствованию этой деятельности.

Для достижения цели исследования диссертант поставил перед собой следующие задачи:

М., 1973; Пограничники: Сб. - М., 1973; Банных С.А. Боевые будни границы. - Минск, 1974; Босый П.И. Годы пограничные: Записки ветерана. - М., 1975; Матросов В.А. Пограничные войска. - М., 1977; Меркулов М.К. Годы, отданные границе. - Алма-Ата, 1978; Антонов К. На страже Дальневосточной границы Родины // Пограничник. - 1950. - № 24.

- исследовать основные направления воспитательной работы в пограничных войсках НКВД в начальный период войны;

- выявить наиболее эффективные средства, формы и методы воспитательного процесса по обеспечению безопасности прифронтового тыла в оборонительных сражениях;

- проанализировать опыт воспитательной работы в войсках по охране тыла действующей армии в период ее наступления;

- на основе результатов исследования сформулировать научно обоснованные выводы, практические рекомендации и уроки, направленные на повышение эффективности воспитательной работы в частях и подразделениях ФПС в современных условиях.

Структура исследования. Цель, задачи и предмет исследования определили соответствующую структуру диссертации. Она состоит из введения, трех разделов, заключения, библиографии, ряда приложений.

Заключение научной работыдиссертация на тему "Воспитательная работа в войсках по охране тыла действующей армии в период Великой Отечественной войны"

Выводы по третьему разделу

Воспитательная работа в пограничных частях войск НКВД по охране тыла действующей Красной Армии в 1943-1945 гг. строилась с учетом изменения военно-политической обстановки. Переход Красной Армии к широким наступательным операциям и резкое усиление разведывательно-диверсионной деятельности в прифронтовом тылу со стороны немецко-фашистской разведки с целью затормозить наступление советских войск и не допустить полного разгрома гитлеровской Германии потребовали дальнейшего усиления организаторской и идеологической работы в погранчастях и некоторого изменения ее направленности.

Главным направлением воспитательной работы, проводимой в рассматриваемый период, было обеспечение высокого качества службы при охране тыла как важнейшего фактора по обеспечению скрытности подготовки и проведения наступательных операций Красной Армии. Кроме этого, командиры и политорганы уделяли большое внимание поддержанию высокой бдительности и боевого мастерства личного состава в борьбе с агентурой противника.

Анализ данной деятельности показал, что повышение бдительности и боевого мастерства у воинов, несмотря на многоплановость и сложность этой работы в боевой обстановке, имело четко выраженную направленность и проводилось в тесной связи с жизнью и решаемыми задачами.

В организации и проведении воспитательной работы по повышению бдительности с одной стороны использовался накопленный ранее опыт и применявшиеся формы и методы, которые наполнялись новым содержанием, и с другой - получили широкое распространение новые эффективные средства влияния на пограничников, вызванные особенностями военно-политической обстановки.

Воспитательная работа по повышению бдительности и боевого мастерства в исследуемый период включала в себя: усиление идейной закалки всех категорий военнослужащих и прежде всего командного состава; изучение, обобщение и распространение положительного опыта службы, совершенствования боевой выучки личного состава; укрепление воинской дисциплины и законности, воспитание высокой ответственности у каждого пограничника за выполнение задач охраны тыла.

С переносом боевых действий на территории европейских стран заметно усилилась работа по патриотическому и интернациональному воспитанию личного состава, повышению его идейного и культурного уровня, разъяснению пограничникам освободительной миссии Красной Армии по отношению к народам Европы.

Важнейшим направлением в деятельности командиров, политорганов по обеспечению надежной охраны тыла действующей армии как на территории нашей страны, так и за ее пределами была целеустремленная агитационно-пропагандистская работа с населением. Она способствовала привлечению его к оказанию помощи пограничникам по охране тыла.

Проведенное исследование показало, что за пределами СССР эта работа строилась дифференцированно: с населением оккупированных гитлеровской Германией стран (Болгария, Польша, Чехословакия, Югославия), ее сателлитов (Румыния, Венгрия) и населением самой Германии. Такой подход позволял добиваться наибольшей эффективности в проводимой работе.

Использование накопленного опыта воспитательной работы в период проведения наступательных операций Великой Отечественной войны будет способствовать улучшению воспитания военнослужащих ПС ФСБ РФ в условиях выполнения современных учебно-боевых задач.

139

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Великая Отечественная война СССР против фашистской Германии завершилась полным разгромом последней. Девятое мая 1945 г. навеки вошло в историю как День Победы советского народа в Великой Отечественной войне. И чем дальше время отделяет нас от этой даты, тем больше осознаешь, на краю какой пропасти мы стояли, какую победу одержали! Победить в такой схватке, какой была война против нацистской Германии, могли только народы, объединенные единым помыслом - отстоять свое право на независимость1.

Народ встал на защиту своего государства, своей Родины. Важным слагаемым характерного для того времени «чувства семьи единой» была бескорыстная помощь русского народа другим народам страны. Среди Героев Советского Союза (всего 11600) - представители большинства наций и народностей СССР, в том числе русских 8160 человек, украинцев - 2069, белорусов - 309, татар - 161, евреев - 108, казахов - 96, грузин - 90, армян - 90, узбеков - 69, мордвинов - 61, чувашей - 44, азербайджанцев - 43, башкир - 39, осетин - 32, марийцев - 18, туркмен - 18, литовцев - 18, таджиков - 14, латышей - 13, киргизов - 12, удмуртов - 10, карелов - 9, эстонцев - 8, калмыков - 8, кабардинцев - 7, адыгейцев - 6, абхазцев - 5, якутов - 3, молдован - 2. Из них 87 женщин2.

Человечеством была уплачена тяжелая кровавая дань за победу: число погибших составило 65-67 млн. человек. Около половины погибших было гражданское население. Только Советский Союз положил на алтарь победы более 27 млн. жизней.

Путь от Бреста до Берлина был труднейшим. Ожесточенные бои продолжались 1418 дней и ночей на фронте от 2700 до 5600 км. Когда через четыре года пришла, наконец, победа, плата за нее оказалась огромной: одна жизнь за каждые пять секунд войны, 13 жизней в минуту, 791 жизнь в час, 19 тыс. - в

1 Согласно Федеральному закону от 13.03.1995 г. «О днях воинской славы (победных днях) России» 9 мая отмечается в Российской Федерации как День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.

2 См.: Аксел А. Герои России. 1941-1945. - М., 2002. день. Каждая семья потеряла одного или несколько человек, погибли близкие родственники и друзья.

По данным исследования, проведенного под руководством генерал-полковника Г. Кривошеева, более 11 млн. военнослужащих погибли или без вести пропали: 7 млн. на полях сражений или от полученных ран, 4 млн. - в концентрационных лагерях для военнопленных. Число раненых, контуженых, обмороженых или получивших ожоги составляет около 15 млн. человек. Немецко-фашистские войска потеряли около 8 млн. (их общие потери составили 13 млн. 448 тыс. чел.)1.

На полях сражений в Европе сложили головы сотни тысяч советских воинов. Их братские могилы на территории 12 стран Европы и Азии служат и впредь будут служить постоянным напоминанием народам этих стран о благородном подвиге советского воина-освободителя, совершенном во имя счастья и свободы народов.

Великая Отечественная война была самой тяжелой из всех войн, когда-либо пережитых нашей Родиной. Она была суровым испытанием для советского народа и его Вооруженных Сил. Война принесла советскому народу неслыханные потери и разрушения. Но, несмотря на все это, советский народ выстоял и одержал в этой жестокой войне победу.

Победа советского народа и его ВС в Великой Отечественной войне имеет всемирно-историческое значение. Нанеся сокрушительное поражение врагу, они отстояли свободу и независимость Родины. Они внесли решающий вклад в победу над фашистской Германией и ее союзниками, освобождение народов Европы от фашистского рабства, спасение мировой цивилизации.

Исторический опыт свидетельствует о том, что одним из решающих условий победы являлась эффективная деятельность государственных и военных органов по организации и проведению воспитательной работы среди различных категорий военнослужащих и местного населения. Достойный вклад в общую победу над фашизмом внесли пограничные войска, личный состав которых в хо

1 См.: Рубежи ратной славы Отечества: люди, события, факты. - М., 2002. - С. 119. де войны проявил чувства патриотизма, государственности, понимания необходимости защиты Отечества. На новый уровень поднялось военное искусство, обогатилась и содержательнее стала воспитательная работа.

Анализ документов, архивных и других источников показал, что в период Великой Отечественной войны основными принципами воспитательной работы в погранвойсках были: тесная связь с жизнью, конкретность и целеустремленность, оперативность и непрерывность, активность, единство идеологической, пропагандистской и организаторской работы.

На основе изучения проблемы, проведенного исследования воспитательной работы в войсках по охране тыла действующей армии в тяжелейший период отечественной истории можем сформулировать следующие основные выводы:

1. Исходя из объективных потребностей развития погранвойск, в годы войны в них сложилась и приобрела стройную систему организация и проведение воспитательной работы, основным содержанием которой было: разъяснение содержания внутренней и внешней политики Советского государства, мобилизация всех военнослужащих на самоотверженную борьбу за честь, свободу и независимость своей Родины, воспитание чувства патриотизма, любви к Отечеству, уважения народа. Сложившаяся система воспитательной работы в погранвойсках имела свои особенности организации - при обороне государственной границы в ходе приграничных сражений; при охране тыла действующей Красной Армии; при ведении диверсионно-разведывательной борьбы во вражеском тылу; при охране государственной границы в условиях военного времени.

2. Конкретно-историческая обстановка рассматриваемого периода определила характерные черты воспитательной работы в погранвойсках: обусловленность ее целей, задач и содержания; возрастание роли воспитательной работы в жизни соединений и частей погранвойск; соответствие содержания, форм и методов данной работы конкретной обстановке и стоящим задачам; зависимость ее эффективности от уровня подготовленности военных кадров, их моральных и деловых качеств.

Большое внимание уделялось развитию у личного состава таких качеств, как самокритичность, правдивость, сознание общественного долга и гордость за принадлежность к отряду чекистов. В содержательной работе по подготовке личного состава погранвойск к выполнению возложенных на них обязанностей и раскрывается значение службы на границе как большой жизненной школы для молодежи.

3. Диссертационное исследование подтвердило предположение о том, что уровень и качество воспитательной работы во многом зависели от совершенствования структуры органов, организовывавших эту работу. Например, в подразделении (на пограничной заставе) до 1943 г. ее представляли политруки и заместители командиров (начальников) по политчасти, в комендатурах, батальонах и равных им подразделениях - военкомы и заместители командиров (комендантов) по политчасти.

Введенные в предвоенные годы первые политотделы в пограничных отрядах положительно зарекомендовали себя. С организацией в 1942 г. политотделов в пограничных полках была найдена оптимальная структура их предназначения для пограничного отряда как для мирного, так и для военного времени.

Созданные в 1941 г. политотделы войск охраны тыла фронтов показали высокую работоспособность, их структура и состав отвечали требованиям военного времени.

Центральный политорган войск - Политуправление - с 1939 г. на протяжении всей войны претерпел ряд реорганизаций. Созданием в 1942 г. Политуправления пограничных войск было завершено формирование в войсках самостоятельных политорганов, что оказало немаловажное значение на качество воспитательной работы.

4. Изучение и анализ документов, исторических материалов дают основание заключить, что воспитательная работа в погранвойсках в условиях войны оказывала, постоянное и значительное влияние на выполнение служебно-боевых задач.

Организация воспитания военнослужащих, опыт его проведения дают основание сформулировать требования, предъявляемые к воспитательной работе, в условиях ведения боевых действий:

- высокая идейность как главное требование при проведении данной работы в боевых условиях;

- целеустремленность, которая проявлялась в мобилизации пограничников на выполнение конкретных служебно-боевых задач, укрепления морального духа воинов;

- непрерывность, которая достигалась действенной и целеустремленной агитацией и пропагандой среди военнослужащих;

- охват воспитательным воздействием каждого пограничника, где бы он ни находился - на переднем крае или в тылу противника, выполняя диверсионно-разведывательное задание, в наряде на охране границы или по обеспечению порядка в прифронтовой полосе, охране частей тыла армии;

- творческий подход к воспитательной работе, который предполагал изучение опыта, форм и методов, проверенных в боевых условиях; умение учитывать характер служебно-боевой деятельности войск в зависимости от задач, которые они решают и выдвигать те из них, которые дают наибольший эффект; умение объективно оценивать конкретную обстановку, в которой приходилось действовать пограничникам.

Условия войны предъявили вполне определенные требования к политработникам погранвойск. Помимо искусства воспитательной работы необходимо было владеть прочными военными и специальными знаниями, показывать личный пример. Только в этом случае воспитательная работа была действенной и целеустремленной, отсутствовал ее отрыв от боевых задач.

5. Важное место воспитательная работа занимала в повышении боевой готовности частей и подразделений и морально-боевой подготовке личного состава.

В годы Великой Отечественной войны значительно возросли задачи погранвойск по борьбе с агентурой противника. Чтобы противостоять сильному врагу, пограничник должен был превосходить его в боевой и морально-психологической подготовке. Боевая практика погранвойск в эти годы была связана с решением различных служебно-боевых и оперативных задач. Их успех, как показала практика, во многом определялся степенью морально-боевой подготовки личного состава войск. Это ярко проявилось в диверсионно-разведывательной деятельности во вражеском тылу, когда обстановка требовала решения внезапно возникающих, скоротечных задач, что для погранвойск было типичным все годы войны.

Выполнение погранвойсками наряду с чисто военными задачами, связанными с вооруженной защитой государственного суверенитета страны, функций политических (контроль за соблюдением режима границы, провозимой печатной продукцией, пропуск лиц, грузов, различных ценностей через границу) требовало от личного состава высокой идейно-политической закалки. В годы войны сложился богатый опыт идейно-политического воспитания воинов границы, подготовки их к выполнению самых различных служебно-боевых и оперативных задач.

6. Исторической необходимостью в рассмотренный период являлось патриотическое и интернациональное воспитание пограничников.

С первых боев на государственной границе пограничники показали себя настоящими патриотами своей Родины. Выше жизни ставили воины границы честь и свободу Отчизны, самоотверженно защищая ее независимость. Формированию патриотизма в годы Великой Отечественной войны в погранвойсках была подчинена вся система воспитательной работы и массово-политических мероприятий. Военные условия требовали от воинов границы и высоких интернационалистических качеств, особенно в период действий в странах Западной Европы.

В ходе проведенного исследования автор пришел к выводу о том, что процесс формирования моральной готовности пограничников к защите страны отражал объективную необходимость этого, был исторически обусловлен. Государственным и военным органам СССР благодаря использованию разнообразных форм -г- как формальных, так и неформальных, удалось придать проводившейся работе массовый характер, добиться положительных результатов.

7. Итоги Великой Отечественной войны обусловили основные направления совершенствования воспитательной работы в погранвойсках. К таковым автор относит:

- первые месяцы войны показали необходимость теоретической и практической отработки следующих вопросов взаимодействия Красной Армии и Пограничных войск: согласование усилий командиров и политорганов на всех этапах приграничных сражений; порядок взаимной информации в условиях обострения военно-политической обстановки на границе (с началом военных действий); выработка совместных мер по пресечению идеологических диверсий противника в отношении военнослужащих и гражданского населения; распределение обязанностей по ведению политической работы среди местного населения и др.;

- организация и ведение воспитательной работы в диверсионно-разведывательных формированиях пограничных войск при их действиях во вражеском тылу. Этот вид боевой деятельности для погранвойск в довоенных служебных документах не был определен. Актуальными вопросами воспитательной работы в погранвойсках при их действиях во вражеском тылу были: отбор личного состава в эти формирования и его морально-психологическая подготовка;

- ведение контрпропагандистской работы. В годы Великой Отечественной войны в ответ на активную гитлеровскую пропаганду контрпропаганда занимала особое место в работе с личным составом. Она преследовала разоблачение идеологии гитлеризма, фальшивых лозунгов и призывов фашистских агитаторов, предателей и изменников Родины.

Проведенный исторический анализ воспитательной работы в войсках по охране тыла действующей армии в период Великой Отечественной войны позволил определить и сформулировать некоторые уроки, а также рекомендации, носящие практический характер. Их учет, по мнению автора, будет иметь положительное значение для развития исторической науки, а также для повышения эффективности воспитательной работы среди военнослужащих ПС ФСБ РФ в современных условиях.

Урок первый. Изучение боевого опыта Великой Отечественной войны наглядно показало преимущества советской военной науки. В частности, на высоком уровне развития находилась теория боевого применения погранвойск. Их предназначение, определенное Положением об охране государственной границы Союза ССР 1927 г., и практические задачи, вытекающие из служебных инструкций, соответствовали реальным возможностям войск.

В организации воспитательной работы требовали более обстоятельных разработок вопросы проведения данной работы в условиях перехода пограничных войск к активным боевым действиям, ее ведение в частях, противодействующих вторжению крупных войсковых сил противника на широком фронте; ее организации при проведении оперативно-войсковых операций в прифронтовом тылу, проводимых погранвойсками как самостоятельно, так и во взаимодействии с частями и соединениями Красной Армии; проведение воспитательной работы в диверсионно-разведывательных формированиях погранвойск, действующих во вражеском талу.

Урок второй. Великая Отечественная война оказала значительное влияние на дальнейшее совершенствование воспитательной работы. Всестороннее развитие получили организационная и агитационно-пропагандистская работа. Была проведена большая работа обобщающего и аналитического характера.

Однако в условиях войны не всегда своевременно уделялось внимание обобщению практики воспитательной и агитационно-пропагандистской работы. Несомненно, условия военного времени в определенной мере ограничивали возможности по проведению аналитических исследований, но, очевидно, сделать обобщения по основным направлениям воспитательной работы все же было необходимо.

К таковым автор относит: организацию воспитательной работы в боях при окружении погранвойск и выходе из него; ведение данной работы при развертывании снайперского движения среди пограничников; противодействие идеологическим вражеским диверсиям и ведение контрпропаганды среди противника и др.

Урок третий. Анализ организации воспитательной работы в частях тыла в период Великой Отечественной войны позволяет констатировать их высокую квалификацию и конкретную направленность на личность воина.

Однако деятельность политорганов и других структур была бы еще более успешной, если бы удалось преодолеть некоторые недостатки. Так, Управление политпропаганды войск НКВД долго решало вопрос об изменении структуры политорганов войск в связи с начавшейся войной и особенно затянуло подготовку предложений о создании политотделов в пограничных полках охраны тыла.

Была допущена известная увлеченность бумажным руководством, особенно в начальный период войны. Имела место большая загруженность отчетными документами, в частности, по вопросам воинской дисциплины, причем главным образом с обобщением негативной информации.

Урок четвертый. Анализ архивных источников, документов и литературы, относящихся к исследованию воспитательной работы в войсках по охране тыла действующей армии в период Великой Отечественной войны, позволяет сделать вывод о том, что уроки из прошлого опыта можно извлекать лишь в том случае, если этот опыт объективно и всесторонне раскрывается в исторических исследованиях и литературе, когда находят отражение в ней как положительные стороны, так и негативные моменты этой деятельности.

Отсюда вытекает необходимость объективного, научного анализа истории деятельности государственных и военных органов по организации и проведению воспитательной работы в погранвойсках, в которой были бы преодолены догматические и субъективные установки, конъюнктурные подходы, переосмыслен ряд положений и выводов, содержащихся в имеющейся исторической литературе, с позиций исторической правды, с учетом вновь открытых для исследователей архивных материалов.

Практическая значимость исследования определяется интересом современной исторической науки России к вопросам повышения эффективности основных направлений воспитательной работы в погранвойсках и обороноспособности страны в целом. Материалы диссертационного исследования могут быть применены в учебно-воспитательном процессе будущих офицеров и в системе занятий по общественно-государственной подготовке различных категорий личного состава ПС ФСБ РФ.

На основе анализа проблемы сформулированы практические рекомендации. По ходу исследования уже высказывался ряд предложений и рекомендаций, касающихся организации и проведения воспитательной работы в войсках по охране тыла действующей армии в период Великой Отечественной войны. Не повторяя их, автор хотел бы остановиться на следующих:

1. В целях повышения качества подготовки кадров в Высших военных пограничных институтах ФСБ РФ представляется необходимым подготовить и ввести в программу изучения предмета «История» тему «Воспитательная работа в пограничных войсках в период ведения боевых действий», использовав при этом материалы настоящего исследования.

2. Фактологическая база диссертации может быть использована в рамках общественно-государственной подготовки и информирования военнослужащих Федеральной пограничной службы РФ.

3. Было бы правильно в связи с необходимостью наращивания научно-исследовательской работы в ПС ФСБ РФ (сегодня эта работа ведется военно-учебными заведениями) поставить вопрос о совершенствовании ее организации, для чего создать в системе пограничной службы научно-исследовательское подразделение с задачей проведения углубленного изучения, обобщения опыта и практики служебно-оперативной деятельности войск, в том числе и исторического опыта воспитательной работы.

4. Для улучшения процесса военно-патриотического воспитания допризывной молодежи и военнослужащих ПС ФСБ РФ представляется целесообразным продолжить сбор, обобщение и публикацию воспоминаний ветеранов и участников Великой Отечественной войны. Для пополнения фактического материала по истории погранвойск военного периода следует продолжать издание историко-мемуарных сборников. Печатным органам ПС ФСБ РФ - региональным газетам и журналу «Пограничник» было бы уместно больше публиковать воспоминаний ветеранов и участников Великой Отечественной войны. Эта работа особенно необходима, если иметь в виду, что при отходе погранчастей от границы в начале войны не удалось спасти многих текущих архивов погранот-рядов и округов.

С учетом военного опыта воспитательной работы в погранвойсках необходимо подходить и к сегодняшней практике. Исторический опыт учит не только тому, что и как делать, но и тому, чего не следует делать, помогает избежать повторения ошибок, находить правильные решения современных проблем. Большую пользу прошлый опыт принесет и при обобщении послевоенного опыта воспитательной работы. Он даст возможность лучше увидеть положительное, а также раскрыть слабости и недочеты и извлечь из них поучительные уроки.

5. Учитывая важность этой задачи, а также необходимость привлечения к ее решению большого числа государственных органов и общественных организаций, целесообразно было бы издать в ПС ФСБ РФ приказ, в котором обстоятельно разработать меры по увековечению памяти пограничников-фронтовиков, коллективных подвигов, усилению пропаганды боевых традиций войск и конкретно периода Великой Отечественной войны, используя для этого подготовку к 60-летию победы советского народа в Великой Отечественной войне.

Аналогичный приказ издавался в годы Великой Отечественной войны, и он сыграл свою положительную роль. В войсках активизировалось воспитание на боевых традициях, был дан толчок составлению письменных историй частей, оживилась героико-патриотическая пропаганда на страницах печати. Несомненно, что положительных результатов можно ожидать от такого приказа и в настоящее время.

6. Дальнейшего увеличения требуют издания учебной и методической литературы по вопросам воспитательной работы в погранвойсках как путем подготовки учебных пособий, так и расширения таких публикаций на страницах журнала «Пограничник» и ряда других сборников.

7. По мнению диссертанта, воспитательным органам ПС ФСБ РФ в своей работе следовало бы шире использовать средства массовой информации и коммуникации. На страницах периодической печати необходима широкая дискуссия по вопросам воспитания и прохождения военной службы молодыми людьми как в мирное, так и военное время. Это позволило бы определить различные подходы к решению проблемы современного воспитания воинов-пограничников и аргументацию авторов в защиту своих точек зрения.

8. В качестве теоретических предложений диссертант считает желательным, для исторической науки: а) разработку проблем, связанных с особенностями и содержанием воспитательной работы в пограничных войсках, принимавших участие в наиболее значимых сражениях Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.); б) в качестве специальных тем для исследования можно предложить такие, как «Воспитательная работа в пограничных частях в период строительства Советского государства (1917-1937 гг.)»; «Организация воспитательной работы в частях пограничных войск» (на примере различных ТВД); «Организация воспитательной работы в пограничных войсках, принимавших участие в выполнении специальных заданий органов государственной безопасности СССР и др.»; «Военно-патриотическое воспитание военнослужащих ФПС РФ в период 1992-2003».

Проведенное исследование, сформулированные выводы в определенной степени могут способствовать совершенствованию и дальнейшему развитию отечественной исторической науки и ее военной составляющей, так как расширяют знания по истории организации и проведения воспитательной работы в войсках по охране тыла действующей армии в 1941-1945 гг.

Таким образом, усиление эффективности воспитательной работы среди военнослужащих ПС ФСБ РФ, обновление ее содержания, методов и форм повышение действенности находятся в прямой зависимости от использования исторического опыта прошлого, во многом схожего по своей противоречивости и непредсказуемости с днем сегодняшним. Только понимание глубины противоречий и проблем прошлого дает возможность найти корни противоречий нынешнего времени, т.к. история у нашего государства одна. Одновременно надо брать все лучшее, использовать его, не отгораживаться новыми идеологическими ширмами от оправдавших себя форм воспитательной работы в рассматриваемый период.

151

Список научной литературыМорев, Валерий Владимирович, диссертация по теме "Отечественная история"

1. Армия и общество. М.: Прогресс, 1990. - 432 с.

2. Барг М.А. Категории и методы исторической науки. М.: Наука, 1984.-237 с.

3. Барг М.А. Эпохи и идеи. Становление историзма. М.: Мысль, 1987. -162 с.

4. Блок М. Апология истории или ремесло историка / Пер. с фр. 2-е изд., доп. - М.: Наука, 1986. - 138 с.

5. Военно-патриотическое воспитание молодежи (Проблемы и опыт). -М.: Политиздат, 1991. -213 с.

6. Историческая наука: вопросы методологии. М.: Мысль, 1986. - 227 с.

7. Ковальченко И.Д. Методы исторического исследования. М.: Наука, 1987.-287 с.

8. Могильницкий Б.Г. Введение в методологию истории. М.: Высшая школа, 1989.- 183 с.

9. Проблемы теории исторического процесса. М.: Политиздат, 1981.219 с.

10. Документы государственных и военных органов

11. Временное наставление по партийно-политической работе в условиях оперативно-боевого использования погранохраны и войск ОГПУ / Моск. ГУПО иВОГПУ, 1931.

12. Временный Устав службы пограничной охраны ОГПУ (перераб. в 1927 году)//ГУПВ.-М., 1927.

13. Директивы Главного Политуправления РККА за 1941 год. Сборник директив ГлавГГУ РККА.

14. Инструкция по службе пограничной комендатуры / ГУ 11В. М., 1940.

15. Инструкция по боевым действиям против белофинских диверсионных банд/ГУПВ.-М., 1939

16. Инструкция по службе войск НКВД по охране тыла действующей армии / ГУПВ. М., 1941.

17. Положение об охране государственной границы Союза ССР / ГУПВ. -М., 1927.

18. Приказы КГБ №0310 1965; №0050 - 1970 «О создании централизованного персонального учета боевых потерь офицерского (начальствующего) состава органов и войск ВЧК-КГБ».

19. Постановление Совнаркома СССР и ЦК ВКП(б) от 23 июня 1941 г. «О создании Ставки Главного Командования Вооруженных Сил СССР».

20. Постановление ЦК ВКП(б) и Совнаркома СССР от 24 июня 1941 г. «О создании и задачах Советского информационного бюро».

21. Директива Совнаркома СССР и ЦК ВКП(б) от 29 июня 1941 г. «Партийным и советским организациям прифронтовых областей о мобилизации всех сил и средств на разгром фашистских захватчиков».

22. Решение Государственного Комитета Обороны от 4 июля 1941 г. «О выработке военно-хозяйственного плана обеспечения обороны страны».

23. Постановление Президиума Верховного Совета СССР, ЦК ВКП(б) и Совнаркома СССР от 30 июня 1941 г. «Об образовании Государственного Комитета Обороны.

24. Постановление Государственного Комитета Обороны от 10 июля 1941 г. «О Ставке Главного командования».

25. Постановление ЦК ВКП(б) от 18 июля 1941 г. «Об организации борьбы в тылу германских войск».

26. Постановление Президиума Верховного Совета СССР, Совнаркома СССР и ЦК ВКП(б) от 8 августа 1941 г. «О Верховном Главнокомандующем».

27. Постановление Государственного Комитета Обороны от 17 сентября 1941 г. «О всеобщем обязательном обучении военному делу граждан СССР».

28. Постановление СНК СССР и ЦК ВКП(б) от 21 августа 1943 г. «О неотложных мерах по восстановлению хозяйства в районах, освобожденных от немецкой оккупации».,

29. Постановление ЦК ВКП(б) от 9 августа 1944 г. «О ближайших задачах партийных организаций КП(б) Белоруссии в области массово-политической и культурно-просветительной работы среди населения».

30. Постановление ЦК ВКП(б) от 27 сентября 1944 г. «О недостатках в политической работе среди населения западных областей УССР».

31. Заявление Советского правительства в связи с вероломным нападением гитлеровской Германии на СССР 22 июня 1941 г. // Правда. 1941. - 22 июня.

32. Закон Союза Советских Социалистических Республик «О государственной границе СССР»: Принят на седьмой сессии Верховного Совета СССР девятого созыва 24 ноября 1982 г. М., 1982. - 32 с.

33. Конституция (Основной Закон) Российской Федерации. М.: Юрид. лит., 1993.-35с.

34. Федеральный закон от 31.05.1996 г. №61-ФЗ «Об обороне» // Собрание законодательства Российской Федерации. 1996. - №26. - Ст. 2750.

35. Федеральный закон Российской Федерации от 28.03.1998 г. № 53-Ф3 «О воинской обязанности и военной службе» // Собрание законодательства Российской Федерации. 1998. - № 13. - Ст. 1475.

36. Федеральный закон от 28.03.1998 г. №53-Ф3 «О воинской обязанности и военной службе» // Собрание законодательства Российской Федерации. -1998.-№13.-Ст. 1475.

37. Указ Президента от 16.05.1996 г. №727 «О мерах государственной поддержки общественных объединений, ведущих работу по военно-патриотическому воспитанию молодежи» // Собрание актов Президента и Правительства РФ. 1996. - №21.- Ст. 2470.

38. Постановление Президиума Верховного Совета Российской Федерации «О приоритетах военной политики Российской Федерации» // Российская газета. 1992. - 8 апр.

39. Директива Министра обороны РФ № Д-59 от 8.06.1998 г. «О дальнейшем совершенствовании военно-патриотической работы среди допризывной и призывной молодежи».

40. Архивные документы и материалы

41. Государственный архив Российской Федерации (ГАРФ1 Фонд 17. Опись 2, д. 665.

42. Опись 3, д. 983,985,986, 987, 989,990, 992, 994, 996,998, 999,1001,1002,1003,1005, 1006, 1014,1015, 1016, 1018,1019, 1020, 1021, 1023, 1025,1026, 1027, 1030.

43. Центральный архив Министерства обороны Российской Федерации

44. ЦАМО РФ) Фонд 2. Опись 75593, д. 9, 111. Фонд 2. Опись 2, д. 2. Фонд 32. Опись 66603, д. 11. Фонд 39. Опись 1, д. 2, 5. Фонд 494. Опись 1, д. 1.1. Опись 2, д. 6, 7.

45. Фонд 32880. Опись 5, д. 50, 224, 269, 294, 359, 410, 469, 509, 510. Фонд 32888. Опись 2, д. 187. Фонд 32924. Опись 3, д. 23. Фонд 33987. Опись 3, д. 1305.

46. Центральный архив Федеральной службы безопасности (ЦАФСБ) Фонд 6. Опись 1, д. 209,401, 546, 699, 700, 705, 708, 819.

47. Центральный архив ФПС России (ЦАФПС РФ) Фонд 14. Опись 2, д. 131.

48. Опись 224, д. 4088. Фонд 19. Опись 224, д. 1353, 1354.

49. Опись 229, д. 2-125,218,219,223,224, 316.

50. Опись 226, д. 4, 5,7,45, 75,374, 379,381,383,397,398.1551. Опись 227, д. 1,2,23,24.1. Опись 233, д. 12.1. Опись 235, д. 11, 12.1. Опись 1083, д. 8,18.

51. Опись 7128, д. 3,4, 6, 7, 8, И, 14.1. Опись 7129, д. 12.

52. Опись 8407, д. 18,19, 20, 21, 22, 23, 25. Опись 8410, д. 1,7, 52. Опись 8415, д. 1,2. Опись 8448, д. 2. Опись 8871, д. 226, 227. Опись 8946, д. 67, 78, 79. Опись 9474, д. 2,12, 13. Фонд 58. Опись 6368, д. 6.

53. Документальный фонд Центрального музея пограничной службы (ЦМПО Папка 2, д. 17. Папка 3, д. 3. Папка 4, д. 7. Папка 13, д. 24,34,38.

54. Текущий архив Главного организационно-мобилизационного управления Генерального штаба Вооруженных Сил РФ.

55. Монографии, научные работы

56. Армия и общество / Сост. и общ. ред. Н.А. Чалдымова, А.И. Черкасен-ко. М.: Прогресс, 1990. - 432 с.

57. Афанасьев Г.Ф. На страже рубежей Родины: Из истории пограничных войск. Алма-Ата, 1963. - 175 с.

58. Боевой путь советских пограничных войск (краткий очерк). М.: Изд-во Политуправления погранвойск, 1962.

59. Бить немца везде (Из боевой деятельности части подполковника Ста-рицына) / Политотдел войск НКВД охраны тыла Ленинградского фронта, 1942.

60. Великая Отечественная война: Краткий научно-попул. очерк / Под общ. ред. П. Жилина. М., 1970.

61. Вторая мировая война. Кн. 2. Военное искусство. М., 1966.

62. Великая Отечественная война Советского Союза 1941-1945 гг. Краткая история. М., 1945.

63. Слово о товарищах. М.: Воениздат, 1961.

64. Всегда начеку. Казахстан, 1971.

65. Всегда в строю: Сб. очерков о героях именных застав. М.: ПУПВ,1965.

66. В боях за Родину, за Сталина! Сб. / 2. Изд-во политотдела погранвойск НКВД Карело-Финского округа, сент.-окт. 1941.

67. День первый день последний. 22 июня 1941 г. - 9 мая 1945 г. - М.: Советская Россия, 1956.

68. Дозорные западных рубежей // Радуга. 1970. - №2-7.

69. Герои-чекисты // Победа за нами. 1943.

70. Еще зорче и самоотверженнее охранять границу нашей Родины. К 20-летию пограничных войск // Пограничник. 1941. - X» 1-2. - С. 5-16.

71. Заболотный Г.И. 50 лет на страже границ Советского государства. -М., 1968.-287с.

72. Зайцев В., Храмцов А. Дозорные северных рубежей. Мурманск, 1979.-128 с.

73. Инженерно-техническое обеспечение охраны государственной границы СССР. М., 1960. - 406 с.

74. История строительства пограничных войск России. М., 1995. - 109 с.

75. История развития охраны государственной границы в России и Советском Союзе: Краткая справка. М., 1965. - 50 с.

76. История Великой Отечественной войны Советского Союза. 19411945 гг. -М., 1965.

77. Кисловский Ю.Г. На страже рубежей Родины. М., 1981. - 396 с.

78. Кисловский Ю.Г. Коммунистическая партия организатор подготовки и воспитания офицерских кадров пограничных войск (1918-1978 гг.). -М., 1981.-421 с.

79. Кисловский Ю.Г. От первого до последнего. М., 1988. - 301 с.

80. Кривошеев В.А. Эффективность охраны государственной границы СССР и основные направления ее повышения. М., 1988. - 252 с.

81. Летопись пограничных войск КГБ СССР. М., 1981. - 576 с.

82. Лобадюк Н. За отсутствием состава преступления // Пограничник 1990. -№ 1.-С. 120-122.

83. Матросов В.А. 60 лет на страже границ Советского государства. М., 1979.-217с.

84. Малыха И. История очиститель рассудка // Вестник границы. - 1992. -№8-9.-С. 34-37.

85. На охране восточных рубежей Родины. Алма-Ата, 1969.

86. На страже южных рубежей нашей Родины. Тбилиси, 1969.

87. На страже границ Отечества. История пограничной службы. Краткий очерк. М., 1998. - 606 с.

88. На страже границ Отечества. Пограничные войска России в войнах и вооруженных конфликтах XX века. М., 2000. - 500 с.

89. Никошенко И.Н. Часовые Родины. Петрозаводск, 1968. - 106 с.

90. Никошенко И.Н. Охрана границ в 1920-1925 гг. // Пограничник. -1946.-№ 17.-С. 38—44.

91. Начальный период Великой Отечественной войны и его уроки // Военно-исторический журнал. 1961. - №17. - С. 3-14.

92. Об использовании инженерно-технических заграждений в охране границы // Пограничник. 1956. - № 3.

93. Отвага и мужество. Душанбе, 1983. - 284 с.

94. Офицеру-пограничнику о службе и истории войск: Библиограф, указатель.-М., 1970.-175 с.

95. Охрана государственной границы СССР. Ч. 1. М., 1990. - 382 с.

96. Памятка пограничнику. Харьков, 1924. - 32 с.42. 50 лет Вооруженных Сил СССР. М.: Воениздат, 1968.

97. Пограничные краснознаменные. Хабаровск, 1968.

98. Пограничные войска СССР в годы Второй мировой войны 1939-1945. -М., 1995.-430 с.

99. Пограничные войска НКВД: Матер, для бесед. М., 1946. - 48 с.

100. Пограничные отряды на начало Великой Отечественной войны. М., 2001.-36 с.

101. Постоянное внимание инженерно-технической обороне границы // Пограничник. № 3. - М., 1960.

102. Полвека в боевом дозоре. Хабаровск, 1975. - 350 с.49. 50 лет на страже границ Советского государства И Историко-мемуарный сб. -М.: Воениздат, 1969.

103. Партийно-политическая работа в Советских Вооруженных Силах в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. // Краткий исторический обзор. М.: Воениздат, 1968.

104. Пограничные войска СССР. 1939- июнь 1941 гг. // Сб. док. и матер. -М.: Наука, 1970.

105. Пограничные войска в годы Великой Отечественной войны 1941— 1945 гг. // Сб. док. М.: Наука, 1968.

106. Пограничники Западного фронта в Отечественную войну / Изд-во политотдела погранвойск НКВД Западного фронта, 1942.

107. Салтаев Д. Пограничные войска МВД СССР // Пограничник. 1955. -№27. - С. 25-29.

108. Салтаев Д. Пограничные войска на охране границ Советского государства // Пограничник. 1957. - № 23.

109. Сечкин Г.П. Пограничные войска СССР. М., 1976. - 197 с.

110. Сечкин Г.П. Граница и война. М., 1993. - 461 с.

111. Сечкин Г.П. Советские пограничные войска в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. М., 1976. - 583 с.

112. Толстой К.И. Создание и развитие политорганов и партийных организаций в пограничных войсках. 1918 июнь 1941. - М., 1984. - 204 с.60. 30 лет пограничным войскам // Пограничник. -1950. № 24. - С. 18.

113. Часовые советских границ. Краткий очерк истории пограничных войск СССР. -М, 1984. 318 с.

114. Чабан П.И. Основные черты и некоторые проблемы историографии истории пограничных войск КГБ СССР (1941-1981 гг.). Голицыно, 1989. -318 с.

115. Чугунов А.И. Борьба на границе. 1917-1928. М., 1968. - 121 с.

116. Чугунов А.И. На страже Советских рубежей. 1929-1938. М., 1981.271 с.

117. Чугунов А.И. Граница накануне войны. 1939 22 июня 1941. - М., 1985.-255 с.

118. Чугунов А.И. Действия пограничников на западной границе в 20-х годах // Военно-исторический журнал. 1975. - № 7. - С. 69-74.

119. Чугунов А.И. Борьба с контрабандой в пограничных районах в 20-х годах // Военно-исторический журнал. 1975. - №12. - С. 79-84.

120. Баграмян И. X. Дорогами славы дорогами отцов. - М., 1975. - 28 с.

121. Военная реформа: история и перспективы: Сб. / Сост. Х.В. Дальмаев, А.Е. Савяшин / Под ред. Н.А. Чалдымова. М., 1991.-171 с.

122. Основы военно-патриотического воспитания / Под ред. Г.В. Средина. М.: Просвещение, 1988. - 192 с.161 Статьи

123. Агузаров В. В условиях чрезвычайного положения // Военные знания. 1996. -№1. - С. 10-12.

124. Бобренок С. Записки участника боев Брестской крепости. Минск,1958.

125. Германия во Второй мировой войне (1939-1945 гг.) / Пер. с нем. / Под ред. Н.И. Семиряги. М.: Воениздат, 1971. - С. 123-138.

126. Горов В. Перед грозой. М.: Политиздат, 1967.

127. Дриз О. Ефрейтор Корольков. Библиотечка красноармейской газеты Н-ского погранполка НКВД. Вып. 1. - 1942.

128. Жилин П. Великая Отечественная война и историческая наука // Коммунист. 1966. - № 11.

129. Зырянов П. Стоящие насмерть // Красная Звезда. 1945. - 14 апр.

130. Крупенников А. Герои пограничных боев // Правда. 1966. - 21 июня.

131. Ковалевский Д.И. Первый день войны. М.: ПУПВ, 1967.

132. Коробейников М. О психологической подготовке военнослужащих // Коммунист Вооруженных Сил. 1957. - №8. - С. 62-67.

133. Мартьянов С. Первые залпы. Алма-Ата, 1966.

134. Никитин Е. Советские Вооруженные Силы накануне Великой Отечественной войны // Коммунист Вооруженных Сил. 1968. - № 4. - С. 8-15.

135. Некрич A.M. 1941. 22 июня.-М.: Наука, 1965.-С. 39-41, 161.

136. Овсяный И.Д. Тайна, в которой война рождалась. М.: Политиздат,1971.

137. Прокофьев И. Пограничники в Отечественной войне. М., 1941.

138. Паджев М.Г. В донесениях не сообщалось. М.: Политиздат, 1969.

139. Петрунин П. Батальон героев // Пограничник. 1967. - № 18-21.

140. Хвостов В., Гралев А. Накануне Великой Отечественной войны // Коммунист. 1968. - №12. - С. 56-71.

141. Диссертационные исследования

142. Афанасьев Г.Ф. Мероприятия Коммунистической партии и Советского правительства по созданию и укреплению пограничных войск. 1918-1925: Дис. канд. истор. наук. М., 1960. - 278 с.

143. Бубнов М.И. Деятельность Коммунистической партии по укреплению пограничных войск в годы довоенных пятилеток (1929-1941 гг.):-Дис. . канд. истор. наук. М., 1969. - 212.

144. Быстров С.А. Исторический опыт Советского государства по осуществлению кадровой политики в пограничных войсках СССР 1918 июнь 1941 гг.: Дис. . канд. истор. наук. - М., 1993. - 188 с.

145. Брижик А.Н. Строительство советских пограничных войск (19181941 гг.): Дис. д-ра истор. наук. М., 1990. - 470 с.

146. Гайдук Н.В. Укрепление КПСС Казахского и Дальневосточного пограничных округов в 1931-1941 гг.: Дис. канд. истор. наук. Алма-Ата, 1975. -281 с.

147. Костяк С.С. Деятельность Коммунистической партии по усилению охраны государственной границы СССР (1924-1928 гг.): Дис. канд. истор. наук. -М., 1983.- 193 с.

148. Леонов Л.М. Партийно-политическая работа в частях и соединениях войск НКВД по выполнению задач охраны объектов на стратегических коммуникациях в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.): Дис. . канд. истор. наук. М., 1984. - 291 с.

149. Мельситов А.А. Партийно-политическая работа в пограничных частях войск НКВД по охране тыла действующей Красной Армии в 1941- 945 гг.: Дис. канд. истор. наук. М., 1979. - 347 с.

150. Михайлов А.Е. Создание и служебно-боевая деятельность советских пограничных войск. 1918-1922 гг.: Дис. канд. истор. наук. М., 1980. - 194 с.

151. Петров И.И. Партийно-политическая работа в пограничных войсках накануне и в начале Великой Отечественной войны (1939-1941 годы): Дис. .канд. истор. наук. М., 1972. - 266 с.

152. Петров И.И. Партийно-политическая работа в пограничных войсках в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.: Дис. . д-ра истор. наук. -М., 1985.-453 с.

153. Садовой Н.Е. Деятельность Коммунистической партии по строительству и укреплению политорганов и партийных организаций в пограничных войсках (1929-1941): Дис. канд. истор. наук. М., 1975. - 306 с.

154. Сечкин Г.П. Действия, пограничных войск накануне и в начале Великой Отечественной войны и возможное их использование в начальный период будущей войны: Дис. . канд. истор. наук. М., 1957. - 178 с.

155. Скубий А.П. Деятельность Коммунистической партии по строительству и укреплению политорганов и партийных организаций пограничных войск (1923-1929): Дис. канд. истор. наук. -М., 1987. 204 с.

156. Толстой К.И. Деятельность КПСС по строительству и укреплению партийно-политического аппарата пограничных войск (1918-1924 гг.): Дис. . канд. истор. наук. М., 1974. - 297 с.

157. Цыбульский С.В. Боевая деятельность советских пограничных войск в 1939-1941 гг.: Дис. канд. истор. наук. М., 1972. - 284 с.1. Периодические издания1. Журналы:1. Ветеран.

158. Военно-исторический журнал.1. Военная мысль.1. Военный вестник.1. Военный зарубежник.1. Военные знания.1. Воин.1. Вопросы истории КПСС.1. Патриот.1. Пограничник.

159. Социологические исследования.1. Газеты:

160. Аргументы и факты. Известия.

161. Комсомольская правда. Красная звезда. Московский комсомолец. Московская правда. Независимая газета. Независимое военное обозрение. Правда.

162. Российская газета. Сегодня.1. Совершенно секретно.1. Справочная литература

163. Большая Советская Энциклопедия: В 30 т. М., 1969-1978. Военный энциклопедический словарь. -М., 1986. - 863 с. Воспитательная работа в Вооруженных Силах Российской Федерации. М.:ВУ, 1995.-244 с.

164. Военный энциклопедический словарь / Пред. гл. ред. ком. Н.В. Огарков. М.: Воениздат, 1983. 863с.

165. Словарь военных терминов. М., 1988. - 335 с. Словарь иностранных слов. - М., 1987. - 608 с. Словарь русского языка: В 4 т. - М., 1981-1984. Советский энциклопедический словарь. - М., 1989. - 1632 с.

166. Командующие -► Главное управлениефронтами 4- пограничных войск1 F 11. Батальоны 3r1. Заставы (роты) 3-5

167. Сравнительный анализ сведений о численном составе, образовании и стаже службы в занимаемой должности офицерским составом пограничных войск НКВД СССР по состоянию на 1.01.41 и 1.01.46 гг.1

168. Должность у/ Начальники погранвойск Начальники погранотрядов Коменданты погранучастков Начальники застав (постов)

169. Данные 1.01.41 1.01.46 1.01.41 1.01.46 1.01.41 1.01.46 1.01.41 1.01.46

170. Стаж службы в занимаемой должности:до 1 года 16 3 45 34 184 107 1059 752от 1 до 2 лет 2 7 29 38 94 207 484 1193от 3 до 5 лет 1 7 10 21 14 49 150 188более 5 лет 4 1 11 - 5 8 13

171. ЦАФПС РФ. Ф. 14, оп. 10. Ед.хр. 39, л. 5.1. СПРАВКА

172. ОБ ИТОГАХ СЛУЖЕБНО-БОЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОЙСК ОХРАНЫ ТЫЛА ДЕЙСТВУЮЩЕЙ АРМИИ В 1941-1945 ГГ.1

173. Снайперами войск было уничтожено 152883 офицера и солдата немецко-фашистских сил.

174. За отличие в боях 20 пограничным полкам присвоены почетные наименования:- Карпатских 4;

175. За время войны 17350 военнослужащих войск НКВД по охране тыла армии были награждены орденами и медалями, 18 наиболее отличившимся присвоено звание Героя СССР.

176. ЦАМО РФ. Ф. 38650, on. 1, д. 838, л. 229-248; ЦАФПС РФ. Ф. 14, оп. 2, д. 205, л. 90.Ф

177. ЦАМО РФ. Ф. 32880, on. 1, д. 11, л. 53-55. Эта структура сохранилась до конца Великой Отечественной войны.