Женщины Франции в межвоенный период: культурные представления и социальные практики

Фетисова, Наталья Юрьевна

автореферат диссертации по истории, специальность ВАК РФ 07.00.03
диссертация на тему: Женщины Франции в межвоенный период: культурные представления и социальные практики

Год: 2008
Автор научной работы: Фетисова, Наталья Юрьевна
Ученая cтепень: кандидата исторических наук
Место защиты диссертации: Москва
Код cпециальности ВАК: 07.00.03

Диссертация по истории на тему 'Женщины Франции в межвоенный период: культурные представления и социальные практики'

Полный текст автореферата диссертации по теме "Женщины Франции в межвоенный период: культурные представления и социальные практики"

003454547

На правах рукописи

Фетисова Наталья Юрьевна

Женщины Франции в межвоенный период: культурные представления и социальные практики

Специальность 07.00.03. - всеобщая история (новейшая история)

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата исторических наук

Москва, 2008

003454547

Работа выполнена в Центре интеллектуальной истории Института всеобщей истории Российской академии наук

Научный руководитель

д.и.н., профессор Репина Лорина Петровна

Официальные оппоненты д.и.н., профессор

Канинская Галина Николаевна

д.и.н., профессор Чеканцева Зинаида Алексеевна

Ведущая организация - кафедра теории и истории культуры Российского государственного гуманитарного университета

Защита диссертации состоится 26 ноября 2008 г. в 11 часов 00 мин. на заседании диссертационного совета Д002. 249.01. при Институте всеобщей истории РАН по адресу: 119334, Москва, Ленинский проспект, 32а (ауд.1406).

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ИВИ РАН

Автореферат разослан < эктября 2008 г.

Ученый секретарь диссертационного совета кандидат исторических наук

Н.Ф. Сокольская

Актуальность темы исследования. В настоящее время тендерная проблематика активно развивается и мировой историографии. Принадлежность к определенному полу, расе, социальному классу влияет на возможность получить хорошее образование, высокооплачиваемую работу, доб^ться властных полномочий. Именно поэтому исследования тендерных отношений привлекают все больше и больше внимания в обществах, стремящихся к политическому и социальному равенству, и особенно актуальны для современной России, пытающейся преодолеть последствия социально-политических и идеологических сдвигов 1990-х гг. В этой связи богатый на культурные и социальные трансформации межвоенный период французской истории позволяет лучше понять, как функционируют тендерные структуры, насколько реальная практика расходится с доминирующими в обществе тендерными представлениями и как, в свою очередь, влияет на них, в какой степени поведение личности обусловлено социальным влиянием, как складывается тендерная идентичность женщин в условиях кризиса привычных тендерных ролей. Особое значение имеет изучение нетрадиционных способов властвования, с помощью пока мало исследованных неявных механизмов, не вписанных в публичные структуры власти и слабо в этом смысле институализированных. Это напрямую затрагивает проблему публичной и приватной сфер, их взаимоотношения и соотношения с политической системой общества - вопрос, который остро стоит и перед современной Россией. Актуальной задачей современной историографии является анализ способов сохранения и воспроизводства тендерных отношений через различные практики социализации, эффективность аппарата принуждения и социального программирования, степень предоставляемой свободы, стратегии, позволяющие женщинам выходить за рамки поведенческих установок, предписанных идеологией, а также механизмы адаптации обоих полов к изменяющимся реалиям жизни.

Степень изученности темы. Выбор темы обусловлен не только ее актуальностью, но и недостаточной степенью ее разработки в современной историографии.

Междисциплинарным характер тематики диссертации определил необходимость обращения к широкому кругу работ, которые условно можно разделить на несколько групп.

В первую группу входят фундаментальные труды по истории женщин в XIX - XX вв. Прежде всего, это «История частной жиз-

ни» (том IV - V)1, в которой анализируется история семьи во Франции, Англии, Италии, Швеции, Германии и США на протяжении двух столетий. В фокусе внимания исследователей оказываются различные сюжеты -семейная и демографическая политика, материнство, сексуальность, воспитание и образование, история контрацепции, феминистское движение, телесность и т.д. В этом же русле написана «История женщин на Западе»2, которая описывает повседневную историю обычных женщин, роли, которые они играли в обществе, их репрезентации. В этих двух грандиозных проектах, задавших тон последующим исследованиям, история женщин впервые вписана в общую историю, а история француженок, представленная на фоне истории других женщин на Западе, позволяет выявить типичное и особенное в их движении к равным с мужчинами правам и возможностям. Следующие два произведения воссоздают историю французских женщин, не вписывая ее в более широкий европейский контекст. «История женщин во Франции»3 представляет историю француженок начиная с Революции 1789 г. до конца XX века. Работа построена вокруг значимых событий французской истории - Великой Революции, 1848 г., Парижской коммуны, Первой и Второй мировых войн, войны в Алжире, 1968 г. Социальная тематика - воспитание, образование, работа, история телесности и материнства - разрабатывается параллельно культурной истории репрезентаций, описываются типичные для каждого периода тендерные стереотипы, а также высказывания женщин и высказывания о женщинах. Исследование «Женщины, участницы Истории: Франция, 1789-1945»4, охватывая более скромный период, представило более четкую хронологию женской истории, не всегда совпадающую с так называемой «мужской» официальной историей. Все эти работы, опираясь на опыт предыдущих исследований, задают общий контур истории французских женщин в XIX - XX вв., написанной в тендерном ключе,

2 Histoire des femmes en Occident, tome 5: Le XXe siècle. Ed. Georges Duby et Michelle Perrot. P., Perrin, 2002.

3 Zancarini-Fournel M. Histoire des femmes en France : XIXe-XXe siècle. Ed. PU Rennes, 2005.

4 Ripa Y. Les femmes, actrices de l'Histoire : France, 1789-1945. P., Armand Colin, 2002.

не вдаваясь, однако, в детальный анализ отдельных вопросов и отдельных этапов.

Наибольшее число трудов разрабатывает тематику феминизма и участия женщин в рабочем движении. Отдельного внимания заслуживает произведение Е. Долеана и Ж. Деова5, в котором поднимаются вопросы социальной политики Франции, увеличение зарплат рабочих и улучшение условий труда. Несмотря на то, что в исследовании практически не учитывается положение работниц, оно по-прежнему остается одним из самых полных по данному периоду. «Женщины и феминизм во французском рабочем движении»6 М. Зильберберг-Окар ставит под сомнение привычное для историков рабочего движения разделение на публичное и частное, доказывая, что женщины занимали важное место в процессе формирования рабочего класса. В обширных трудах А. Деко и М. Альбистюра, Д. Армогата,7 основанных на разнообразных источниках авторы описывают наиболее знаменитые забастовки с участием женщин, показывают, что хотя женщины участвовали в стачках и забастовках реже, чем мужчины, зато были активнее в выдвижении требований. Среди работ, освещающих политическое положение француженок, их участие в рабочих движениях, партиях и профсоюзах особое значение имеют исследования М. Доган, Ж. Нарбонн и М. Колен8, которые не потеряли актуальности до сих пор: было замечено, что, несмотря на низкий уровень участия женщин в профсоюзах в целом по стране, в отдельных отраслях уровень женской синдикализации был высок. Низкий уровень участия женщин в профсоюзах объяснялся трудностями, с которыми сталкивались женщины, переходя в традиционно мужскую область политики, например, с открытой враждебностью мужчин. Эти же авторы показали, что феминистки среднего класса не изолировали себя от простых работниц, а активно набирали среди них сторонников, защищали на партийных собраниях право женщин на работу, влияли на то, чтобы профсоюз учитывал интересы женщин.

5 Dolleans E„ Dehove G. Histoire du travail en France. Mouvement ouvrier et législation sociale. De 1919 à nos jours. P., 1955.

6 Zylberberg-Hocauard M.-H. Femmes et féminisme dans ie mouvement ouvrier français. P., 1981.

7 Decaux A. Histoire des Françaises. V. II. La révolte. P.: Librairie académique Perrin, 1972.; Albistur M., Armogathe D. Histoire du féminisme français du Moyen Age à nos jours. P.: Editions des femmes, 1977.

8 DoganM., NarbonneJ. Les Françaises face à la politique. Comportement politique et condition sociale. P., Librairie Armand Colin, 1955; Colin M. Ce n'est pas aujourd'hui. Femmes, syndicats, luttes de classe. P., Editions sociales, 1975.

Несмотря на то, что во всех вышеописанных работах отдельные положения, связанные с мужскими и женскими стратегиями политической и социальной борьбы, а также взаимосвязью репрезентаций феминности и маскулинности с категорией власти не получили развития, эти исследования остаются основополагающими для изучения истории феминизма, на что указала в своей статье одна из крупнейших современных исследовательниц этого вопроса Л. Фрадер9, Она также указала на то, что межвоенный период французской истории остается наименее изученным, что необходимо рассматривать то, каким образом неравенство инкорпорировано в само понятие работы и определенные профессии, как соотносится феминность с «работницей».

Следующая группа исследований акцентирует внимание на работе женщин. В книге «Женская работа и работа на дому»10, построенной на основании проведенного опроса работниц, рассматривается, в основном, занятость женщин по изготовлению одежды на дому в период с 1930-х гг., оплата и условия домашнего труда сравниваются с оплатой и условиями работы в ателье, возраст работниц соотносится с их мобильностью, выясняются причины, по которым женщины предпочитают работать на дому, а не в ателье, несмотря на очевидные преимущества последнего. Авторы опровергают мнение о том, что именно буржуазия была наиболее ригидна в вопросе женской занятости вне дома. В книге Джеймса МакМиллана11 дается общая тенденция изменения занятости городских женщин среднего класса, постепенно оставлявших работу на дому в связи с образовательной реформой и экономической необходимостью, однако некоторые существенные вопросы, например, причины выбора той или иной профессии, остаются нераскрытыми. Исследование ГиТиллье12 посвящено работе француженок в администрации в XX веке, однако основное внимание уделено периоду после Второй мировой войны. Исследователь отходит от прогрессистских позиций, показывая периоды отката, однако не уделяет внимания женским стратегиям на пути к административным постам. Книга «Женщины на заводе во Франции в межвоенный период»13 поднимает проблемы дискриминации

9 Frader L. L. Femmes, genre et mouvement ouvrier en France aux XIX et XX siècles: bilan et perspectives de recherche // Clio, №3, 1996.

10 Guilbert M, hambert-Jamati V. Travail féminin et travail à domicile. P., 1956.

" McMillan J. F. Housewife or Harlot: the Place of Women in French Society 1870-1940. New York, 1981.

12 Thuillier G. Les femmes dans l'administration depuis 1900. P., 1988.

13 Fourcaut A. Femmes à l'usine en France dans l'entre-deux-guerres. P., 1982.

работниц, их участие в профсоюзах и забастовках, т.е., главным образом, социальные вопросы, практически не затрагивая частную жизнь. Жизнь и быт крестьянки в начале XX века реконструируется только в книге «Мамаша Дени» Сержа Графто 4, причем автор прослеживает судьбу нескольких поколений одной семьи, оставляя в центре внимания связующее звено: главную героиню, бретонскую крестьянку, ставшую известной во всей Франции после проведенного с ней интервью. Все эти произведения затрагивают только отдельные категории работающих женщин, не представляя комплексного исследования занятости француженок разных слоев общества в период между двумя мировыми войнами.

Следующая группа работ, включающая детальный фактический материал, хронологию событий и богатые статистические данные, обращается к проблемам образования во Франции. Здесь выделяется книга АнтуанаПро «История образования во Франции»15, в которой эволюция женского образования представлена как часть общей тенденции к светскому, бесплатному образованию для всех граждан, к единой школе. Работа Джона Тальбота16 ставит акцент на образовательной реформе 1924 г., открывшей женщинам дорогу в университеты, показывает длительность трансформаций, первые результаты которых начали проявляться только накануне Второй мировой войны. Среди работ, связанных с тендерным анализом сферы образования следует выделить труды Кароль Леюойе17, охарактеризовавшей основные этапы вхождения женщин в сферу высшего образования и связанное с этим появление стереотипов. В нескольких статьях18, появившихся в специальном номере журнала «Клио», рассматривается специфика женского образования до унификации программ обучения, а также приобретение опыта со-

14 Grafteaux S. La mère Denis. L'histoire vraie de la lavandière la plus célèbre de France. P., 1976.

15 ProstA. Histoire de l'enseignement en France. 1800-1967. P., Armand Colin, 1977.

16 Talbott J. E. The Politics of Educational Reform in France, 1918-1940. Princeton, New Jersey, 1969.

17 Lécuyer C. Une nouvelle figure de la jeune fille sous la Ille République: l'étudiante// Clio, №4, 1996, Lécuyer C. «Un thé chez les étudiantes parisiennes» par Marguerite d'Escola (1926) // Clio, №4, 1996.

18 HeryE. Quand le baccalauréat devient mixte// Clio, № 18, 2003. О ситуации в Севрских учебных заведениях см. Efthymiou L. Le genre des concours. // Clio, № 18, 2003. См.также Raymond A. La coéducation dans l'Education nouvelle. // Clio, № 18, 2003., HochardC. Une experience de mixité dans l'enseignement secondaire à la fin des années 1930: le lycée Marcelin Berthelot à Saint-Maur-des-Fausses. // Clio, № 18, 2003.

вместного обучения юношей и девушек. Авторы подчеркивают, именно в межвоенный период сложилась ситуация, когда в обществе принимался сам факт женского образования, равного мужскому, тогда как теоретически доказывалось обратное.

Среди исследований, посвященных истории сексуальности, в первую очередь' следует отметить «Сексуальность и история» Ивонн Книбилер19, «Любовь и сексуальность на Западе»20, а также «Занимаясь любовью. Тело и пол от греков до Фрейда» Тома Лакера21. Все эти три работы отличаются широтой постановки проблемы, охватом большого временного периода, что позволяет проследить изменения представлений о мужском и женском теле, сексуальности и любви в европейской культуре. Во всех работах отрицается поступательный прогресс женской эмансипации, знавшей взлеты и падения в зависимости от эпохи.

Следующая группа работ22 рассматривает влияние христианской традиции на становление европейского отношения к сексуальности, подчеркивается разрыв между церковными запретами, табуирующими сексуальность, и библейскими рассказами, проникнутыми эротизмом. Несмотря на обилие работ во Франции по проблемам религии и сексуальности23, соотношение религиозных запретов и практик повседневной жизни католичек в период между двумя мировыми войнами лишь отчасти затронуто в интересной книге Мартины Севгран24, чьи исследовательские интересы, однако, приходятся, в основном, на XIX век.

Очень ценным для данного исследования стал фундаментальный труд Ж. Годме «Брак на Западе. Нравы и право»25, в котором

19 Knibiehler Y. La sexualité et l'histoire. P., Ed. Odile Jacob, sept.2002.

20 Amour et sexualité en Occident. Introduction de Georges Duby. P., Editions du Seuil, 1991.

21 Laqueur Th. Making Sex. Body and Gender from Greeks to Freud. Cambridge, Massachusetts, and London: Harvard University Press, 1990.

22 Religion et tabou sexuel. Problèmes d'Histoire des Religions. Edités par Jacques Marx. Editions de l'université de Bruxelles, №1, 1990; АккерманД. Любовь в истории / Пер. с англ. Е.Бабаевой, ЛарюДж. Секс в Библии/ Пер. с англ. А. Блейз. М.: Крон-Пресс, 1995.; ГеевскийИ. Любви таинственная власть: от древности до наших дней. М.: Мысль, 1995.

23 Эта проблема очень популярна и среди современных ведущих французских исследователей - Ф. Тебо, Ф. Рошфор, Д. Пеллетье. Наибольший интерес вызывает XIX век во Франции, а также все, что связано с исламом.

24 Sevegrand M. L'amour en toutes lettres. Questions à l'abbé Viollet sur la sexualité (1924-1943). P., Albin Michel, 1996.

25 GaudemetJ. Le marriage en Occident. Les moeurs et le droit. P.: Editions du CERF, 1987.

автор тщательно анализирует французское семейное право, установленное кодексом Наполеона, описывает отношение к браку, бытующее среди разных слоев населения и укорененное в обычаях, рассматривает юридические и моральные санкции в ответ на выходящее за рамки общепринятого сексуальное поведение женщин. Превосходное исследование Анны-Мари Сон26 посвящено частной жизни француженок XIX - XX вв. В нем рассматриваются интимные вопросы повседневной жизни женщин разных классов общества, такие как гигиена, контрацепция, свободные связи, аборт, обсуждение которых долгое время табуировалось. Множество фактов, приведенных в книге, позволили скорректировать представление исследователей о границах допустимого поведения для женщин. Сексуальность женщин долгое время считалась возможной только в рамках брака и рассматривалась в тесной связи с фертильностью не только общественным мнением, но и медицинским сообществом: очень интересный анализ медицинского дискурса представлен в работе «Женщина и врачи. Исторический анализ»27, основное внимание в которой уделено периоду XIX - начала XX века. На основании этого исследования впоследствии была написана статья, посвященная проблемам сексуального образования девушек в XX веке28. Отдельного внимания заслуживает работа Алена Корбена, рассматривающего проституцию во Франции на протяжении XIX - XX вв.9. Во всех этих работах так или иначе затрагиваются вопросы трансформации в системе ценностей в отношениях между мужчинами и женщинами, изменения критериев выбора партнера, тендерных ожиданий от брака и материнства, при этом показано, как частная сфера переплетена с публичной в таких вопросах как права замужней/незамужней женщины, социальная защищенность материнства, государственный и общественный контроль женской сексуальности и т.д.

25 SohnA.-M. Chrysalides. Femmes dans la vie privée (XlX-XXe siècles). V.II.

P., Sorbonne, 1996.

27 Knibiehler Y., Fouquet C. La Femme et les Médecins. Analyse historique. P.: Hachette, 1983.

28 Knibiehler Y. L'éducation sexuelle des filles au XXe siècle // Clio, №4,1996.

29 CorbinA. Les filles de noce: misère sexuelle et prostitution (19e et 20e siècles). Collection historique dirigée par Maurice Agulhon et Paul Lemerle. P.: Aubier Montaigne, 1978.

отводилось социальным факторам. Следует отметить, что в отечественной историографии первые работы, связанные с тендерной проблематикой, появились в 90-е гг. и носили обобщающий характер - целью авторов статей был анализ общей картины становления и современного состояния истории женщин и тендерной истории (наибольший интерес здесь представляют работы ведущих современных исследователей Л.П. Репиной, Н.Л. Пушкаревой, Г.И. Зверевой), но в последнее десятилетие значительно возросла доля конкретно-исторических исследований, написанных в русле обозначенных методологических подходов. Что касается Франции начала XX века, то этот период затронут в работах Т.В. Королевой30. В своих статьях она рассматривает специфику французского социального феминизма и либерального женского движения в начале XX века. Автор опровергает мнение о незначительной роли женского движения при подготовке реформы среднего женского образования, подчеркивая, что женщины смогли добиться успеха, обращаясь в целом к традиционной системе ценностей, постоянно подчеркивая мысль об укреплении семьи и материнства. Именно нежелание подрывать сложившуюся тендерную систему и ориентация на решение социальных проблем позволили социальному феминизму перейти в начале XX века в фазу инсти-туциализации. Т.В. Королева подчеркивает негативный эффект тендерных стереотипов, затруднявший женщинам возможность отстаивать свои интересы.

Подводя итоги историографическому обзору, можно сделать следующие выводы: в отечественной литературе, несмотря на растущий интерес к проблемам тендерной истории, с одной стороны, и к периоду между двумя мировыми войнами в истории европейских государств, с другой, представленная в данной работе тематика не привлекла внимания исследователей. В западной историографии, несмотря на давние традиции изучения тендерных аспектов межвоенного периода французской истории, отдельные темы (например, тендерный анализ учебной, научной и художественной литературы изучаемого периода, деятельность женских католических организаций и др.) остаются либо малоизученными, либо вовсе нераскрытыми, тогда как роль системы образования, экономики и политики в тендерной социализации человека, а также проблемы частной жизни француженок представлены лучше всего,

30 Королева Т.В. Феномен «социального феминизма» в истории французского женского движения начала XX века //Адам и Ева, №4, М., 2002. С.123-137.; Она же. Реформа среднего женского образования во Франции в 1900-1924 гг.: государственная политика и либеральное женское движение // Адам и Ева, №11, М, 2006. С.230-257.

т.е. очевидна неравномерность в исследовании определенных вопросов. Кроме того, отсутствуют комплексные исследования положения француженок в 20-30 гг. XX века.

Степень изученности проблемы позволяет сформулировать цель диссертационного исследования, которая состоит в анализе социальных практик, осуществляемых француженками в повседневной жизни и выявлении специфики репрезентации французских женщин в 20-30-е гг. XX века.

Реализация поставленной цели предполагает решение следующих исследовательских задач:

- рассмотреть французскую женщину как субъект деятельности и объект контроля со стороны социальных институтов и властных структур разного уровня;

- выяснить основные сферы социальной активности француженок, возможности осуществления выбора деятельности, социализации;

- исследовать частную сферу жизни француженок в указанный период, особо обращая внимание на взаимосвязь репрезентаций телесности, сексуальности и материнства;

- выделить и проанализировать тендерные стереотипы и тендерные представления, распространенные во французском обществе 20-3 0 гг. XX века;

- проанализировать женские и мужские стратегии репрезентации феминности, определить различия и сходства в женских и мужских нарративах;

- соотнести изменения в моде, досуге, быте французской женщины с трансформациями тендерных отношений после Первой мировой войны.

Поставленные цель и задачи обусловили выбор теоретико-методологической основы исследования, определив необходимость привлечения главных положений и категорий тендерных исследований, теорий повседневности и телесности. Большую роль сыграли исследования, рассматривающие различные тендерные подходы - например, теория социального конструирования тендера (Дж. Лорбер, Э. Гофман, Г. Гарфинкель, Д. Зиммерман и другие), подходы к тендеру как стратификационной категории (Дж. Скотт, Т. де Лауретис и др.) и культурной метафоре.31

31 Работы ведущих западных и отечественных авторов, представляющих различные способы осмысления понятия «тендер» и подходы, существующие в этом исследовательском направлении, представлены в сборнике

Тендерные отношения - это, прежде всего, отношения власти, доступ к которой отражен в представлениях о «феминном» и «маскулинном». Вопрос о роли тендера и тендерной системы в распределении властных полномочий является важной составляющей данного исследования, что неизбежно влечет за собой необходимость заимствования отдельных положений из современной концепции власти.32

Кроме того, для работы с категорией телесности был привлечен труд В. Подороги3 , представившего философско-теоретические основы понятия человеческого тела, а также фундаментальные исследования М. Фуко34, рассмотревшего правила существования телесных практик, которые варьировались от эпохи к эпохе. Применительно к западной культуре нового времени Фуко исследовал карательные анатомии, при которых тело человека подвергается опосредованному воздействию через определенные внешние ему механизмы (организацию пространства и времени, ограничения подвижности или исключение из сферы юридической и моральной нормы). При этом, согласно веберовской социологии35, от индивида ожидают ориентации его поведения на установленный порядок, причем в среднем эти ожидания оправданы, поскольку упомянутые индивиды эмпирически считаются «обязанными» участвовать в действиях, конститутивных для данного сообщества, и поскольку существует шанс на то, что эвентуально, если они не захотят участвовать, их заставит повиноваться (пусть даже посредством мягких мер воздействия) «аппарат принуждения». Те, кого (в среднем) считают объектом насильственно введенных установлений, действительно - из страха, религиозных убеждений, пиетета к властителю, или любых других мотивов - считают эти установления прак-

Теория и методология тендерных исследований: Сборник материалов/ Сост. Н.Ю. Фетисова. Часть 1-11. М.: ИВИ РАН, 2006, а также в сборнике Пол, тендер, культура. М., 1999. Среди зарубежных исследователей помимо вышеозначенных особое внимание следует обратить на работы Ху-бер Дж., Фридман С., Колодны А„ фон Хайдебранд Р. и Винко С., включенные в указанные сборники.

32 Подробнее о пересечении концепций тендера и власти см. Репина Л.П. Тендерная иерархия и «власть женщин»: индивидуальный опыт в социальном контексте// Теория и методология тендерных исследований: Сборник материалов/ Сост. Н.Ю.Фетисова. Часть 1-11. М.: ИВИ РАН, 2006. С. 173-194.

33 Подорога В. Феноменология тела. М.: Аё Ма^тет, 1995.

34 Фуко М. Воля к истине. По ту сторону знания, власти и сексуальности. М., 1996.

35 Вебер М. О некоторых категориях понимающей социологии // Вебер М. Избранные произведения. М., Прогресс, 1990.

тически «значимыми» для своего поведения и, следовательно, ориентируют (в среднем) свои действия на их смысл.

Главной исследовательской установкой стал комплексный, многоаспектный подход к рассмотрению положения французской женщины в определенный исторический период. Другая методологическая особенность исследования - сочетание двух исследовательских перспектив в подходе к изучаемой теме. Первая, истори-ко-ситуационная, позволяет рассматривать явления в контексте соответствующей исторической ситуации. Вторая, историко-ретроспективная, дает возможность посмотреть на явления с определенной исторической дистанции с учетом сегодняшних проблем и задач исторической науки.

Интертекстуальность, одна из главных характеристик данной работы, позволяет выявить некое общее культурное информационное пространство данной эпохи, являющееся, с одной стороны, хранилищем, а с другой, - генератором культурных символов и смыслов, что делает его мощным средством воздействия на жизнь будущих поколений. При передаче константного текста от одной культурной субструктуры (например, профессионального сообщества) к другой (читателям, входящим в иные субструктуры с другим составом и объемом памяти) часто прибегают к редукции, пояснениям, комментариям, которые облегчают понимание данного текста, но в то же время являются ретрансляторами позиции интерпретатора, который, изучая тот или иной классический текст, либо создавая свой собственный на базе подобных текстов, дает им толкование, либо критикует. Такие переработка и переосмысление «высвечивают» коды, используемые в данный период для дешифровки текстов, а также типичные для этого времени или определенной группы людей схемы восприятия. Способ представления того или иного объекта или феномена особенно зависит также от надындивидуальных норм научных дискурсов37. Поэтому при работе с источниками особое внимание было направлено на сам текст, его стилистику, язык, структуру и семантику. Применение контент-анализа помогло выявить общие, характерные для всех проанализированных текстов черты. При этом интересно было выявить не столько то, что говорится, сколько как это говорится, т.е. сам способ презентации сообщения. То же самое относится и к визуальным источникам. Следует подчеркнуть большую роль дискурса в процессе построения тендерной иден-

36 О культурных субструктурах см. Лотман Ю.М. Память в культурологическом освещении//Лотман М.Ю. Избранные статьи. Т.1. Таллинн, 1992. С. 200-202.

37Шаберт И. Тендер как категория новой истории литературы.// Пол, тендер, культура. М., 1999. С. 109.

тичности, частично потому, что бинарные структуры глубоко укоренены в языке (хороший/плохой, черный/белый и др.), а также потому, что язык регистрирует противоположность между мужским и женским в бесконечном разнообразии культурно обусловленных форм.38

Источниковая база исследования представлена кругом материалов, которые условно можно разделить на несколько групп.

Для выявления гендерных стереотипов в научном сознании того времени продуктивным представляется анализ классических работ в области истории, литературы, психологии, чьи авторы являлись для современников наиболее «маститыми авторитетами» в гуманитарных науках. Созданные ими так называемые «прецедентные тексты» получили широкое распространение в обществе, а отдельные труды стали эталонами для профессионалов - историографов, историков литературы, психологов, философов-моралистов. Наиболее авторитетным представителям научного исторического сообщества того периода, чьи труды стали классическими, вошли в исторический канон39, являлись исключительно историки-мужчины40: Э. Лависс, Г. Глотц, Г. Аното и др41. То же самое наблюдалось и в отношении

38 О том, как язык «конструирует» тендерные различия, см. SallyA. Becoming a Woman and Other Essays in 19lh and 20th Century Feminist History. Virago, London, 1994; Riley D. Am I that паше? Feminism and the category of "Women" in History. Macmillan, London, 1988.

39 Под каноном здесь имеется в виду определение, данное Ренатой фон Хайдебранд и Симоной Винко в статье Хайдебранд фон Р., Винко С. Работа с литературным каноном: проблема тендерной дифференциации при восприятии (рецепции) и оценке литературного произведения // Пол. Ген-дер. Культура. Вып. 2. М.: РГГУ, 2000.

40 Список наиболее значимых для современников исследуемого периода исторических произведений, приводимый в работе Histoire et historiens depuis cinquante ans. Methodes, organisation et résultats du travail historique de 1876 a 1926. T. 1. P.: Librairie Félix Alcan, 1927. P. 164-166., послужил основой выбора работ для анализа.

41 Lavisse Е. Cours supérieur (de 11 а 13 ans). La Deuxième année d'Histoire de France et d'histoire générale. P.: Librairie Armand Colin, 1915. (Первое издание этого труда было в 1911 г., последнее - в 1922 г.) Lavisse Е. Histoire de France. P.: Hachette, 1928. T. 5, Histoire populaire des colonies françaises / Préface par M. le Président Gaston Doumergue. L'Indochine. P.: Editions du Velin d'or, 1932.; Lavisse E. Histoire de France depuis les origines jusqu'à la révolution. T.l-3, 6-9. P.: Hachette, 1928.; Histoire générale publiée sous la direction de Gustave Glotz, membre de l'Institut. Histoire ancienne. 3-eme partie. Histoire romaine. T. I. Des origines a l'achèvement de la conquête (133 avant J.-C.) par Jean Bayet. Presses universitaires de France, P.: 1926,

произведений в области психологии и истории литературы: их авторами почти всегда выступали представители только одного пола. Среди историков литературы исследуемого периода наиболее значимыми фигурами являлись ЛЖолье, Р. Лалу, Ж. Дериа, Ш.-М. Дегранж, Д. Морне и др42. Эталонными работами стали труды таких психологов, как Р. Алленди, Г. Эйман, А. Пьерон, С. Люпаско, Т. Рибо и др43. Учитывая междисциплинарный подход данного исследования, полезными источниками стали произведения 3. Фрейда, К. Хорни, К.Г. Юнга, оказавшие огромное влияние на современников44. Дан-

Histoire générale publiée sous la direction de Gustave Glotz. Histoire du Moyen Age. T. I par Ferdinand Lot, Christian Pfïster, François L. Ganshof. P.: Presses Universitaires de France, 1928; Hanotaux G. Histoire de la nation française. T. XIII. Histoire des lettres. 2-eme v. De Ronsard à nos jours. P.: Pion, 1923.; Hanotaux G., La Force duc de. Histoire du cardinal de Richelieu. P.: Pion, 1935; Cours d'histoire rédigé conformément aux nouveaux programmes (31 Mai 1902). Sixième A et B. Histoire narrative et descriptive de l'Antiquité par Ch. Seignobos. P.: Librairie Armand Colin, 1907 (первое издание пришлось на 1902 г., последнее издание данной работы было в 1922 г.), Malet А. Cours complet d'histoire à l'usage de l'enseignement secondaire. L'époque contemporaine. Classe de troisième. P.: Hachette, 1922.

42 Joliet L. Précis illustré de la littérature française. P., 1924; Lalou R. Histoire de la littérature française contemporaine (1870 à nos jours). P., 1923; DeriatJ. Histoire de la littérature française. 8e ed. P., 1933; Des Granges Ch.-M. Histoire de la littérature française des origines à nos jours. P., 1937; Mornet D. Histoire générale de la littérature française. Exposée selon une methode nouvelle. P., 1925; LansonG, TuffrauP. Manuel illustré d'histoire de la littérature française. P., Hachette, 1936., AbryE., Audic C„ CrouzetP. Histoire illustrée de la littérature française. P., 1922, BillyA. La littérature française contemporaine. P., 1937.

43 Allendy R. Les tempéraments. P., Vigot Frères, 1922.; Allendy R. et Y. Capitalisme et sexualité. Le conflit des instincts et les problèmes actuels. P., 1932; Heymans G. La psychologie des femmes. P., Félix Alcan, 1925; PieronH. Le Cerveau et la Pensée. P., Félix Alcan, 1923; LupascoS. Du devenir logique et de l'affectivité. Т.Н. P., 1935; RibotTh. La logique des sentiments. P., Félix Alcan, 1920; PeillaubeE. Caractère et personnalité. P., Chez Pierre Tequi, 1935, PayotJ. L'éducation de la volonté. P., 1928, RabaudE. L'Hérédité. P., Armand Colin, 1921.; PaulhanFr. Les transformations sociales des sentiments. P., Ernest Flammarion, 1920, MontierEd. La psychologie des filles pour l'instruction des garçons. P., Editions familiales de France, 1938, ParodiD. Les bases psychologiques de la vie morale. P., 1928.

44 Фрейд 3. Психология бессознательного: сб. произведений. M., Просвещение, 1990; Хорни К. Собрание сочинений в 3-х тт. Т. 1. Психология женщины; Невротическая личность нашего времени / Пер. с англ. М.: Из-

ные труды позволили проанализировать репрезентации феминно-сти и маскулинности в научном сознании. Кроме того, особое внимание было уделено Международной библиографии исторических наук за 1926-1936 гг.45, работа с которой позволила определить количество авторов-женщин, входящих в научное сообщество Франции исследуемого периода и публикующихся, а также общую направленность их работ. «Видение» закреплялось в сознании людей, входящих в профессиональное сообщество, которые руководствовались теориями и методами исследования, принятыми в рамках их культуры. Этот особый тип рациональности, свойственный участникам профессионального сообщества, безусловно, отражал тот социокультурный контекст, в который были включены исследователи, и вне его не может быть понят.

Обращение к художественным произведениям позволило проследить представления о феминности и маскулинности в общественном сознании, определить идеальные модели поведения для мужчин и женщин46.

В рассмотрении социокультурного контекста межвоенного периода большую роль сыграли пресса и научно-популярные издания. На страницах прессы нашли отражение мнения и дискуссии по широкому кругу вопросов, представляющих интерес для настоящего исследования - от проблем роли и места женщин во французском обществе до полигики государства в отношении демографии, контрацепции, досуга, образования и занятости француженок.47 Научно-популярные издания48 представлены тематиче-

дательство «Смысл», 1997; Юнг КГ. Собрание сочинений. Психология бессознательного / Пер. с нем. M.: Канон, 1994.

45 Издание представляет собой библиографию самых значимых исторических монографий и периодических статей, публикуемых во всем мире и затрагивающих различные периоды истории. International Bibliography of historical sciences. 1926-1936. Washington, 1930-1938.

46 MargueritteV. La garçonne. M., 1996; d'HouvilleG. Le temps d'aimer. Roman. P., 1905; TinayreM. Madeleine au miroir. Journal d'une femme. P., 1912; RevalG. La jolie fille d'Arras. P., 190_. Эти произведения неоднократно переиздавались в межвоенный период.

4 Chronique sociale de France. Revue d'étude et d'action; Le Figaro; le Soir; Echo de Paris; Pour Vous; Cinémonde; l'Ecole libératrice; Information sociale; l'Ecole émancipée; Revue pédagogique; Almanach ouvrier et paysan; la Voix des Femmes; Revue universitaire.

48 Aimeras H. de. La femme amoureuse dans la vie et dans la littérature. Etude psycho-physiologique. P., Albin Michel, 1920., ValtiL. Maternités secrètes. Enquete sociale. P.: Editions Baudiniere, 1937., Ducharme C. L'avortement. P.: Editions sociales internationales, 1933, Descoeudres A. Le sentiment maternel chez la jeune fille. Genève, 1925., Moll-Weiss A., Mme, laureate de l'Institut et

ски разнородным, но связанным проблематикой исследования кругом материалов, посвященных вопросам положения женщин во французском обществе, проблемам гигиены, здоровья, охраны материнства и детства, условиям работы и возможностям карьерного роста, обучения и воспитания, жилищных условий и отдыха. Учебник по сельскому хозяйству предвоенных лет49, а также аналогичное произведение середины 1930-х гг.50 позволили сравнить положение женщины в сельском хозяйстве, ее функции и обязанности. Эти работы дополняются другими трудами51, анализирующими общее состояние французской деревни и положение сельских жителей в первой трети XX века.

Исследования по истории женского образования52, проведенные незадолго после образовательной реформы во Франции сере-

de l'Academie de Médecine. La femme, la mère, l'enfant. Guide à l'usage des jeunes mères. 6e ed. P., 1917, Descoeudres A. L'éducation des enfants anormaux. Observations psychologiques et indications pratiques. 2e éd., Neuchatel-Paris, 1922., Faussecave M. La femme dans la société capitaliste. Son rôle, son exploitation, ses droits. P., 1926., Pouresy E. Souvenirs de vingt-cinq années de lutte contre l'immoralité publique. Bordeaux, 1928, CordelierS. F. Femmes au travail. Etude pratique sur dix-sept carrières feminines. P., Librairie Pion, 1935, Rameau M. De la condition sociale des femmes au temps present. Asnières (Seine), 1927., Ostroga Y. Les indépendantes. P., 1932, CattierG. La stérilité féminine. Les maternités récupérées. P., Editions médicales, 1927, Maday-Hentzelt M, professeur à l'institut J.-J. Rousseau. L'amour maternel, son origine, son évolution. Lausanne-Paris, 1918, BruggemanA., Sellier H. Le problème du logement et son influence sur les conditions de l'habitation et l'amenagement des villes. P., 1927; RislerG. L'amélioration du logement des travailleurs en France. P., 1937, JouenneA., Fauconnet A. L'enfance et la coopération. Préfacé de M. Paul Strauss, Senateur, Membre de l'Academie de Medecine, Ancien Ministre de l'Hygiene. P., 1929, Le jardin d'enfants d'aujourd'hui. Ce qu'il est, ce qu'il deviendra. Monographies rassemblées et préfacées par Mad. Halphen Istel. P., Librairie classique Fernand Nathan, 1921, Mirepoix L., duc de. Vogue F. de, compte. La politesse, son rôle, ses usages. P., Les Editions de Paris, 1937, WarnodA. Visages de Paris. P., 1930; DucoH. Pourquoi l'école unique? P., 1932.

49 Manuel d'enseignement ménager agricole à i'usage des institutrices de campagne, pour l'instruction des jeunes filles, par Mme Jeanne Percheron. Préface par M. Tisserand. P., 1914.

Trouard R. Y. Les activités féminines en agriculture. P., 1935.

51 QuercyJ. Un village français. Son évolution. 1900-1935. P., 1936.; GaretA., Billard A. La résurrection du village. P., 1930.; HottengerG. La population rurale. Nancy, 1927; Braibant M. La tragedie paysanne. P., 1937.

52 Coirault G. Les cinquante premières années de l'enseignement secondaire féminin. 1880-1930. Tours, 1940; Charrier E. L'évolution intellectuelle féminine. P., Editions Albert Mechelinck, 1931.

дины 1920-х гг., помогли выяснить отдельные детали этого события, а также непосредственную реакцию современников. Работы53, в которых приводится динамика зарплат рабочих, предоставили интересный материал в отношении разницы зарплат у мужчин и женщин, а также покупательской способности рабочих. Воспоминания феминисток межвоенного периода54 - Луизы Весс, Симоны Вейл, Сюзанны Бидо - дали возможность выделить некоторые особенности взаимоотношений активисток женского движения с их противниками, специфику борьбы француженок за свои политические права, а также трудности, с которыми сталкивались женщины на работе. Для рассмотрения проблемы проституции в исследуемый период полезным оказался труд Абрахама Флекснера55, который, в отличие от других авторов, занимающихся сходной проблематикой, исключил конкубинат и свободный союз из понятия проституции, а также обратил внимание на то, что проституция бывает не только в женском ее варианте. Учебник акушерства и гинекологии56 предоставил интересный материал в отношении женской сексуальности, а пособие по уходу за грудными детьми57 показало желаемую линию поведения молодой матери.

Отдельную группу источников представляют собой официальные документы и материалы общественных организаций, которые дают возможность проследить динамику изменений положения француженок в публичной жизни в межвоенный период58.

53 Dubreuil H. Employeurs et salariés en France. P., Felix Alcan, 1934; La-porte H.-A. Mouvements de salaires depuis 1914. Bordeaux, imprimerie de l'Université, 1926.

54 Weiss L. Combats pour les femmes. 1934-1939. P., Albin Michel, 1980; Weil S. La condition ouvrière. P., 1966. (Книга представляет собой сборник текстов, написанных между 1934 и 1940 г.); BidaulS. Par une porte entrebaillée, ou comment les Françaises entrent dans la carrière / Table ronde, 1972.

55 Flexner A. La prostitution en Europe. Lausanne-Paris, 1919.

56 Demelin L.A., DevraigneL. Manuel de l'accoucheur. P.: Librairie Octave Doin, 1924.

57 Dr Variot G. La puériculture pratique ou l'art d'élever les enfants du premier âge. 5e ed. P., Librairie Octave Doin, 1929.

Французский гражданский кодекс 1804 г. с позднейшими изменениями до 1939 г. М.: НКЮ СССР, 1941, Code pénal. Imprimé Charles-Lavauzelle et C-ie. P., 1946. (Переизданный Кодекс законов, отражающий все вносимые изменения вплоть до Второй мировой войны), Bulletin du Ministère du Travail. №1-3,1925, Bulletin international de la Protection de l'Enfance publié par l'oeuvre nationale de l'enfance. Janvier 1933, №>122-128, Société des nations. Commission consultative pour la protection de l'enfance et de la jeunesse. Etude sur la situation de l'enfant illegitime d'après les renseignement commu-

Наконец, важную роль играют фотографии, рисунки и другие визуальные источники, предоставляющие информацию по широкому спектру вопросов повседневной жизни французских женщин исследуемого периода59.

Хронологические рамки исследования охватывают период между двумя мировыми войнами. Выбор данного периода определен особенной интенсивностью женской эмансипации в эти годы, заложившей фундамент дальнейших трансформаций. Нижняя граница приходится на годы после Первой мировой войны, которая внесла значительные изменения в привычные тендерные отношения, а верхняя определяется 1939 г., когда Франция находилась на пороге очередной войны, внесшей немало перемен в европейский социальный контекст.

Научная новизна диссертационной работы обусловлена недостаточной разработанностью темы и определяется тем, что предпринято первое комплексное исследование социокультурных, экономических и политических аспектов тендерной ситуации во Франции в 20-30 гг. XX века, в том числе осуществляется анализ научной, художественной и учебной литературы изучаемого периода на предмет трансляции и трансформации способов репрезентации женщин, освещаются сюжеты социализации женщин, в частности, роль игрушек, учебного материала в формировании тендерной идентичности в указанный период. Впервые в отечественной исторической литературе предпринимается многостороннее описание частной жизни француженок межвоенного периода, способов государственного и общественного контроля женской телесности в указанную эпоху во Франции; представлена социальная активность французских женщин разных слоев общества; внерабочее время, мода и быт рассмотрены в гендерном аспекте. Изучение указанной проблематики осуществляется на основе современных концепций и методик, с учетом новейших тенденций ми-

niqués par les gouvernements. Genève, le premier mars 1929, DenneryE. La question de l'habitation urbaine en France // Société des Nations. Organisation d'hygiène. Genève, 1935, Annuaire de l'enseignement libre fiançais. Guide des familles. 1928. P., 1928, Livret de l'étudiant de Paris. 1928-1929. Bureau des renseignements scientifiques à la Sorbonne. P., 1928, Jeunes filles de notre pays. Rapport présenté au VIII Congrès de la Fédération des jeunesses communistes de France par Danielle Casanova. Marseille, 18-22 mars 1936.

59 Parmentier A. Les jeux et les jouets. Leur histoire. P., 1922; Pour le tapissier amateur par A. Beaurieux. P., 1928.; OlmerP. Le mobilier français d'aujourd'hui (1910-1925). Paris et Bruxelles, 1925. - 60 p.+ planches.

ровой исторической науки. Исследование проведено на основе широкого круга французских источников, часть которых недоступна в России; в научный оборот введены материалы, не использовавшиеся ранее не только у нас в стране, но и за рубежом.

Научно-практическая значимость работы заключается в возможности использования результатов исследования, собранного и изученного материала при подготовке общих и специальных курсов по тендерной истории, при чтении лекций и разработке спецкурсов по новой и новейшей истории стран Европы. Кроме того, отдельные выводы и положения диссертации могут использоваться в дальнейшей научно-исследовательской работе.

Апробация результатов исследования. Основные положения диссертации были обсуждены на заседаниях Центра интеллектуальной истории Института всеобщей истории Российской академии наук, а также представлены в докладах на конференции в Казанском государственном университете, на круглом столе в Институте всеобщей истории Российской академии наук, в центре тендерных исследований Высшей школы социальных наук Дома наук о человеке (ЕНЕББ МБН, Париж).

Структура работы. Диссертация состоит из введения, трех глав, которые в свою очередь делятся на параграфы, заключения, списка источников и литературы, приложения. Изложение в главах дается по проблемному принципу.

Во введении к диссертации обоснована научная актуальность темы исследования, определены цели, задачи и методология работы, представлены основные типы исследуемых текстов, обзор современного состояния историографии вопроса, обоснована структура работы.

Первая глава, «Участие женщин в публичной жизни», посвящена рассмотрению основных сфер социальной активности француженок. Задача этой главы состоит в том, чтобы, с одной стороны, показать возможности осуществления выбора деятельности, социализации, существующие для женщин в исследуемый период, и с другой стороны, рассмотреть французскую женщину как субъект деятельности и объект контроля со стороны социальных институтов и властных структур разного уровня.

Первая глава данного исследования делится на три параграфа. Первый, «Женское образование», посвящен проблеме женского

образования во Франции межвоенного периода. В 1924 г. была проведена реформа унификации программ среднего образования для мужчин и женщин, что повлекло за собой тождественность «мужской» и «женской» степеней бакалавра и, соответственно, открыло женщинам дорогу в высшие учебные заведения страны. Сразу следует оговориться, что среднее и высшее образование в исследуемый период было доступно женщинам буржуазии и элиты, тогда как крестьянки в силу ряда причин получали в лучшем случае только начальное образование.

Несмотря на кардинальную реформу образования, в нем оставалось еще очень много традиционных элементов. Например, вся система воспитания была направлена на превращение женщины в мать, заботливую воспитательницу и хорошую домашнюю хозяйку - книги, игры, школьная программа немало способствовали распространению многовековых тендерных стереотипов. Кроме того, идея совместного обучения представителей разных полов, а также вопрос о введении сексуального образования в школе по-прежнему имели многочисленных противников.

В целом показатели вовлеченности женщин в сферу высшего образования были низкими, несмотря на проведенную реформу, что можно объяснить многочисленными моральными и материальными трудностями, с которыми им приходилось сталкиваться в повседневной жизни, а также трудностями при устройстве на работу.

Во втором параграфе, «Женщина в системе трудовых отношений», обозначаются сферы социальной активности француженок, рассматривается их место в системе трудовых отношений, способы и эффективность борьбы за свои права.

Наиболее значимым событием в послевоенной истории Франции, которое повлекло за собой изменения во всех областях человеческой жизни, стало вхождение женщин из буржуазной среды в экономическую систему общества. В силу существования тендерных стереотипов, некоторые профессии по-прежнему были недоступны француженкам, а на оставшиеся так называемые женские места была сильная конкуренция. Кроме того, крайне низкая оплата женского труда заставляла работодателей рассматривать оказание женщиной сексуальных услуг в качестве дополнительного источника ее доходов. Предлагаемые женщинам виды занятости отбирались по остаточному принципу - это те виды работы, где мужская конкуренция либо слаба, либо вовсе отсутствует, так как эта работа не престижна и тяжела. Отношение к женскому труду явно видно из реакций общества в ответ на экономические потрясения начала и конца 1920-х гг. В условиях кризиса 1920-1922 гг.,

когда безработица усугубилась возвращением мужчин с войны, работодатели не нашли ничего лучшего, как уволить женщин, занявших «не свои» рабочие места. То же самое повторилось в 19291930 гг. Следует отметить, что фонды помощи безработным мужчинам и женщинам поддерживали в основном первых.

Престижной для дипломированных женщин считалась административная работа. Появление женщин в офисах потихоньку меняло нравы и привычки офисных работников, но также затрагивало и частную жизнь женщин. Что касается семейного фермерского хозяйства, то положение женщины, обязанной работать на других, было таким тяжелым, что во многих регионах практически не оставалось француженок, которые согласились бы работать на ферме. В индустриализованных регионах для женщин существовала еще одна возможность заработать деньги: устроиться на завод или фабрику. Разделение труда в промышленности так же, как и в администрации, основывалось на принципе половой сегрегации.

Естественно, такое положение дел не могло устраивать женщин, поэтому они пытались защитить себя и свои права всеми возможными в той ситуации способами. Во-первых, женщины создавали организации, помогающие найти работу. Во-вторых, формировали феминистские объединения и группы, проводили конгрессы, в рамках которых обсуждали наболевшие вопросы. Кроме того, в 20-е гг. XX века действовал целый ряд журналов и газет, информировавших читательниц о достижениях, требованиях, проблемах женщин. Наибольшую полемику в прессе вызывал вопрос обретения политических прав француженками - позднее, по сравнению с другими странами (1944 г), дарование французским женщинам права голосования можно объяснить тем, что, во-первых, большинство женщин игнорировали свои политические права, а во-вторых, в ряду требований, выдвигаемых французскими феминистками, на первом месте обычно стояли требования, связанные с охраной материнства, борьбой с алкоголизмом и т.д.

Отдельного внимания заслуживает низкий процент участия женщин в профсоюзах. По ряду причин француженки были мало синдикализированы. Тем не менее, это не мешало им принимать активное участие в забастовках, в ходе которых женщины пытались привлечь внимание властей к волнующим их вопросам. Однако их требования практически никогда не удовлетворялись, так как общество, профсоюзы и мужчины-работники считали женские вопросы малозначимыми и не стремились поддержать женщин, выступающих в защиту своих прав.

Возможно, француженкам так и не удалось добиться рассмотрения «женских» вопросов, если бы не плачевная санитарно-

гигиеническая и демографическая ситуация, сложившаяся после первой мировой войны. Именно в этом контексте работницы требовали принятия мер социальной защиты, гарантированных государством. Правительство вынуждено было пойти на уступки: с 1921 по 1930 г. шла выработка проектов законов по различным типам пособий, охране материнства так, чтобы удовлетворить рабочих, средний класс, буржуазию. Однако четкого соблюдения законов не было.

В третьем параграфе, «Внерабочее время француженок», определяется специфика досуга француженок в связи социальными и культурными трансформациями в межвоенный период. В результате потрясений, вызванных первой мировой войной, изменений в промышленности, технике и экономике, распространением массовой культуры появилось новое понимание досуга. Развивалось общество потребления, пропагандировалось отношение к жизни как непрерывной вечеринке. Женщины научились курить, пристрастились к опию и кокаину, в одиночку ходили в дансинги, где танцевали новые танцы, слушали джаз, водили автомобили, пили коктейли и шокировали публику «свободными нравами». Все большее значение как для мужчин, так и для женщин приобретали массовые зрелища, среди которых лидировали кинематограф и спортивные состязания, в которых француженки принимали активное участие, что было невозможным в довоенные годы. Городские жительницы обладали достаточно широкой палитрой развлечений и, несмотря на то, что отдельные женщины были ограничены в материальных средствах, большинство из них все же могли выбирать способы проведения свободного времени в зависимости ог своего возраста и предпочтений. Иная ситуация складывалась в деревне, где провинциальная жизнь предоставляла значительно меньше возможностей развлечься в свободную минуту, и, кроме того, женщины даже в свое «свободное» время были постоянно заняты каким-либо делом.

Вторая глава, «Женщины в приватной жизни», анализирует частную сферу жизни француженок в указанный период, особое внимание обращается на взаимосвязь репрезентаций телесности, сексуальности и материнства. Кроме того, соотносятся изменения в моде и быте французской женщины с трансформациями тендерных отношений после Первой мировой войны.

В первом, «Телесность и сексуальность - нормы, ограничения, репрезентации», рассматриваются репрезентации телесности и сексуальности, а также нормы и ограничения, налагаемые на них обществом в исследуемый период. Во французском обществе 20-

30-х годов XX века сосуществовали две противоречивые тенденции по вопросам женской сексуальности. С одной стороны, распространение работ Фрейда и Юнга вкупе с экономическими и культурными изменениями послевоенного периода помогло осознать роль социальных и культурных факторов в формировании половой (гендерной) идентичности человека, положило начало сексуальному образованию и относительно свободному обсуждению в обществе вопросов сексуальности, привлекло внимание к проблемам лесбиянства, проституции, двойной морали - одним словом, способствовало эмансипации женщин. С другой стороны, смешение частной и публичной сфер в данный исторический период мешало власти предоставить женщинам полную свободу поведения и контроль над собственным телом, поэтому ключевые проблемы женской сексуальности- контрацепция и аборт- не только остались нерешенными, но и значительно усугубились введением жестких санкций.

Во втором параграфе, «Материнство: представления и практика», поднимается вопрос представлений о материнстве, распространенных во французском обществе межвоенного периода, соответствие таких представлений реальности, а также специфика демографической политики государства. В 20-30-е гг. XX века отношение общества к материнству отличалось двойственностью. С одной стороны, государство нуждалось в детях, поэтому всячески пыталось повысить рождаемость в стране. Именно с этим было связано формирование многочисленных стереотипов относительно материнства через образование, государственную политику и законодательство, через средства массовой информации, апеллирующих к патриотизму женщин в связи с сокращением роста населения. Одной из немногих мер, предпринятых государством для улучшения демографической ситуации, стало строительство в городах родильных домов нового типа, распространение яслей, внимание к охране младенцев, их гигиене и питанию. С другой стороны, законодательных мер было недостаточно: яслей и детских садов не хватало, а смехотворное пособие для матерей, не состоящих в браке, не способно было помочь им воспитывать ребенка. Закон, касающийся выяснения отцовства, так и остался мертвой буквой. Кроме того, благодаря влиянию идей психоанализа мать стала «Великой Ответственной» за счастье своих детей. В то время как превозносили величие и благородство задач по рождению и взращиванию детей, порицали всех, кто не умел или не мог превосходно это выполнить. Но даже при таком идеологическом давлении социума некоторые женщины отдавали детей нянькам, кормилицам, просто на людях изображая «хорошую мать».

Третий параграф, «Материальный мир, мода, окружающая среда, быт как отражение тендерных отношений», показывает, каким образом тендерные отношения нашли отражение в материальном мире, моде, окружающей среде и быте французов в период между двумя мировыми войнами Механизмы воздействия на женское тело посредством системы запретов, исключения из сферы юридической и моральной нормы, рассмотренные в первом и втором параграфах второй главы, имели также свое конкретное телесное выражение - особые для женщин одежда, прически, запахи, очертания тела, и, кроме того, находились в тесной связи с окружающим материальным миром.

Радикальные изменения в женском силуэте и костюме, произошедшие в 20-е годы XX века во Франции, были показателем эмансипации женщин. Француженки не только обнажили колени, подрезали волосы и подчеркнули андрогинную природу людей-они сделали первый шаг к сексуальной свободе. Всего за несколько лет они из пассивных, робких и невинных созданий, мечтающих о появлении в своей жизни «покорителя сердец», превратились в равноправных партнерш, активно завоевывающих мужское внимание. В 1929-1930 гг., когда мировой экономический кризис докатился до Франции, процесс женской эмансипации пошел на убыль. Мужчины вновь предпочли видеть женщин дома, занимающихся детьми и домашним хозяйством, поэтому андрогинный стиль уступил место традиционным стереотипам женственности. Конечно, изменения одежды и поведения и новые требования красоты тела, а также связанные с этим оценочные суждения коснулись, прежде всего, горожанок. Тем не менее, сельские жители старались не отставать, перенимая модели поведения и нормы, распространенные в крупных городах.

В послевоенной Франции пристальное внимание государства и общественности было направлено на оборудование и благоустройство городов. Параллельно шла борьба за гигиену и санитарию школ, больниц, госучреждений. Однако многим малоимущим французам приходилось по-прежнему ютиться в трущобах, на поддержание порядка в которых уходили последние деньги, силы и время людей. Что касается большинства деревень, то в них жизнь протекала в основном все так же традиционно: дома были простые и неблагоустроенные, почти нигде не было электричества, воду женщины продолжали брать из колодца или реки, дороги находились в очень плохом состоянии, что делало отдельные деревни фактически изолированными, а жизнь людей в них сложной.

После Первой мировой войны происходило постепенное изменение стиля домашней обстановки. Традиционные мебельные гар-

нитуры уступали место разрозненным вещам, мебель стала более удобной, раздвижной, выполняющей несколько функций одновременно. С одной стороны, это было приспособление к нехватке жилой площади. С другой, индивид уже не так жестко соотносился с семьей, а благодаря подвижности и многофункциональности вещей, становился свободнее в организации пространства, что отражало более широкие возможности в социальных отношениях, и не столь сильную привязанность к семейным традициям и иерархии.

В третьей главе, «Женщины в 20-30-х гг. XX в.: старые стереотипы в новом контексте», рассматриваются тендерные стереотипы и тендерные представления, распространенные во французском обществе 20-30 гг. XX века, анализируются женские и мужские стратегии репрезентации феминности, определяются различия и сходства в женских и мужских нарративах. В 20-30-е гг. XX века во французских гуманитарных науках существовали особые, специфические мужские структуры рациональности, включающие в себя несколько компонентов. Во-первых, это унификация людей только по мужскому полу. Во-вторых, изредка встречающиеся в работах женские образы выстраивались путем наслоения элементов, «вычеркнутых» из «имиджа» мужчины, которые можно условно разбить на ряд смысловых групп. Первый комплекс черт «женского характера» включает в себя такие понятия как эмоциональность, истерия и пугливость. Эмоциональная неустойчивость лежит в основе второго комплекса черт - неискренности, лживости и притворства. Следующий комплекс «женских» качеств характеризуется разумным и активным мужским началом и пассивным, с особыми, отличными от мужских, интеллектуальными способностями, женским. Кроме того, из текста в текст повторяется идея самоотдачи, альтруистической любви, что наглядно демонстрирует установки общества относительно желательного женского поведения. Такая цешрация женщины в первую очередь на мужчине, затем - детях и все ее специфические черты объясняются психологами той эпохи наследственным фактором. Суммируя все вышеперечисленные «женские» характеристики, можно говорить о репрезентации несамодостаточности женщин, которая многократно и разнообразно подчеркивается в анализируемых работах 20-30 гг XX века. Распространенность такого тендерного кодирования наглядно проявляется в приписывании феминных и маскулинных черт неодушевленным объектам: метафора «Дуба и плюща», отчетливо выражая тендерную иерархию, характеризует отношения властности и подчинения между мужественным началом главы государства и женственным началом Франции-страны, что прекрасно отражает инкорпориро-ванность властных отношений в тендерные.

Одной из особенностей рассматриваемого периода является сосуществование противоположных по своему характеру тендерных дискурсов, что свидетельствует о смешанной идентичности, характерной для психосоциального строя личности в период кризиса. Именно в это время происходит ослабление поляризации мужского и женского начала, чье проявление строго ограничивалось правилами существования телесных практик. Следует отметить еще одну особенность текстов того периода: автор - будь то мужчина или женщина - обладали типичным набором стереотипных маскулинных черт и схожей манерой письма, так как, чтобы «обрести голос» в мужской культуре, надо было мимикрировать и завуалировать сильные проявления женского, и, наоборот, подчеркнуть «вирильность».

В заключении диссертации обобщены итоги исследования.

войны большинство девушек работали вне дома, в том числе занимаясь той работой, которую до войны считали «мужской», зарплаты (по сравнению с довоенными) повысились, рабочие часы сокращались, появилось свободное время, что привлекало в город все новые потоки работниц. Однако все эти достижения были относительными: так, например, правила гигиены и безопасности на рабочих местах не соблюдались, частым явлением была и ночная работа, массовые нарушения со стороны руководства - это наблюдалось в отношении всех работающих вне зависимости от их пола. Причем помимо классовой дискриминации существовала и тендерная: разделение труда в промышленности и в администрации основывалось на принципе половой сегрегации. Социальное предназначение женщины по-прежнему виделось в исполнении ею ролей супруги и матери, а не рабочей, секретарши, адвоката или учительницы. Кроме того, крайне низкая оплата женского труда заставляла работодателей рассматривать оказание женщиной сексуальных услуг в качестве дополнительного источника ее доходов. Участие в профсоюзах и забастовках, рассматриваемое как несомненное достижение француженок, в реальности практически никак не влияло на решение вопросов, представляющих особую важность для женщин: во-первых, француженки в целом по стране были слабо синдикализированы в те годы, а во-вторых, несмотря на их активное участие в забастовках, организацию конгрессов и конференций, печатную деятельность, их требования, малозначимые в глазах общества, профсоюзов и мужчин-работников, практически никогда не удовлетворялись.

Еще одним интересным моментом является «отсталость» Франции по сравнению с другими странами Европы в вопросе предоставления политических прав женщинам, а также слабая заинтересованность большинства француженок этой проблемой. Несмотря на активную пропаганду феминисток, большинство действующих во Франции организаций, членами которых являлись женщины, игнорировали политические вопросы, что существенно выделяло Францию из ряда других европейских стран и позволяло говорить о формальной, но не реальной эмансипации. Деятельность женщин в таких организациях также во многом остается неизученной темой, хотя могла бы пролить свет на структуру властных отношений внутри разнополой организации, каналы неформального влияния и т.д., а также объяснить такие парадоксы, как активное сопротивление социальных католических феминистов закону 1938 т. (упразднение статьи 213 - жена должна повиноваться своему мужу), который мог бы существенно способствовать эмансипации француженок. Не менее интересно было бы просле-

дить в отдельном исследовании, каким образом специфика французского феминизма оказала влияние на международное движение феминисток: международные конференции, куда феминистки разных стран приходили со своим видением тех или иных проблем, безусловно, способствовали обогащению как интернационального опыта, так и опыта отдельной страны и отдельных личностей.

ной защиты в лице общественного мнения и, ввиду отсутствия законодательной базы, обеспечивающей женщине равные с мужчиной права и обязанности, позволило многим современникам говорить о квазиэмансипации. В этой ситуации очень интересно проявила себя тактика французских феминисток (которых часто ассоциировала с новым поколением эмансипированных француженок), стремившихся найти равновесие между правами и обязанностями женщин, избежав, с одной стороны, поддержки массового увольнения француженок с предприятий, а с другой - опираясь на пропаганду наталистов, чтобы добиться улучшения законов по охране материнства и детства. Еще один фактор эмансипации француженок - спорт - до Первой мировой войны считавшийся способным нанести вред основной женской функции (прокреации) и активно пропагандируемый в послевоенные годы, был призван оздоровить женский организм и подготовить его к деторождению, а вовсе не даровать свободу самовыражения, раскрыть телесные способности и дать возможность олимпийской борьбы за победу, как подчеркивают современные исследователи.

Двойственность и незавершенность процессов изменения положения женщин в межвоенный период обусловили размывание границ привычных гевдерных ролей, оказали влияние на репрезентацию женщин в гуманитарных науках и публицистике, привели к созданию огромного количества текстов, так или иначе отражающих концептуальную матрицу данной эпохи, в которой, наряду с ломкой сознания большую часть продолжали занимать регрессивные тенденции вследствие сильной инерционности традиционного сознания, особенно проявляющейся в подобные периоды инноваций. Можно говорить о репрезентации несамодостаточности женщин, которая многократно и разнообразно подчеркивалась в работах 20-30 гг XX века: начиная от выбора лексики авторами текстов при описании женщин, заканчивая тем, что женщинам посредством дискурсивных практик прямо приписывали социальную инвалидность. Повторяясь го текста в текст, перекликаясь и наслаиваясь друг на друга, эти изображения влекли за собой мощный шлейф фонового знания о том, как надлежит поступать, чувствовать, взаимодействовать и т.д. мужчинам и женщинам, выстраивали четкую иерархию и задавали границы «нормального» для представителей каждого пола. Следует отметить, что малое количество представленных описаний женщин и особый способ их репрезентации были вполне нормальными для того периода и не расценивались как неоправданные или дискриминирующие ни мужчинами, ни женщинами, которые, получив возможность участвовать в производстве научного и литературного

дискурсов, перенимали характерный «мужской» взгляд и «мужскую» риторику.

Из-за начавшейся эмансипации границы «допустимого» поведения для женщины, естественно, стали более эластичными: например, писательство, хотя и ограниченное жанром женского романа, больше не воспринималось современниками как из ряда вон выходящее. «Осязаемость» самовыражения в социальных и культурных областях жизни постепенно становилось уделом не отдельных женщин, а культурным феноменом, медленно, но верно распространяющимся во французском обществе как по горизонтали, так и по вертикали. Само слово «эмансипация» уже не вызывало ярко выраженного отторжения - к нему привыкли, так как, пожалуй, не было ни одного произведения, в котором бы это слово не упоминалось. Однако даже немногим авторам, выступающим в защиту женской эмансипации, было еще очень далеко до тендерной нейтральности. Сосуществование противоположных по своему характеру тендерных дискурсов - одна из особенностей рассматриваемого периода, свидетельствующее о смешанной идентичности, особенно характерной для психосоциального строя личности в период кризиса. Эта смешенная идентичность позволяет объяснить противоречивые реакции общества в периоды расцвета и упадка женской свободы на протяжении 20-30-х гг. XX века. Множественность и вариативность репрезентаций и социальных практик, проанализированных в рамках данной работы, в свою очередь, доказывает, что процесс эмансипации в 20-30 гг. XX века был длительным и предельно интенсивным. Само увеличение или снижение интенсивности эмансипации в те годы во многом зависело от экономического положения французов: массовое увольнение женщин и возвращение к традиционной женственности в силуэте, моде и поведении в ответ на кризисы начала и конца 1920-х гг. были наглядным тому примером. Выяснение причин незавершенности и откатов в процессе эмансипации во Франции после Первой мировой войны может стать темой отдельного исследования.

Все вышеизложенное свидетельствует о том, что межвоенный период истории Франции, богатый на культурные и социальные трансформации, привел к разрушению традиционных тендерных отношений во французском обществе, в котором, несмотря на воспроизводимую бинарную оппозицию между полами для сохранения мужского доминирования в различных областях жизни стали появляться новые представления и новые социальные практики, ставшие привычными для поколения француженок 20-30-х гг. XX века и позволившие после Второй мировой войны завершить начавшийся процесс эмансипации женщин.

По материалам диссертации опубликованы следующие работы:

1. Образы прошлого во французской историографии 20-30 гг. XX века: тендерный аспект // Историческое знание: теоретические основания и коммуникативные практики. Материалы научной конференции. М.: ИВИ РАН, 2006. С. 220-223.

2. Женские образы во французской историографии 20-30 гг. XX века. // Адам и Ева. Альманах тендерной истории. № 12 . М.: ИВИ РАН, 2006. С. 48-83.

3. «Дуб» и «плющ»: старые стереотипы в новом контексте// Диалог со временем. 22. М.: Издательство ЛКИ, 2008. С. 118-146.

4. Женское образование во Франции в межвоенный период// Адам и Ева. Альманах тендерной истории. № 16. М.: ИВИ РАН, 2008. (В печати).

5. рецензия на книгу: В.А. Веременко. Женщины в русских университетах (вторая половина XIX - начало XX века). СПб., 2004. // Адам и Ева. Альманах тендерной истории. № 13 . М.: ИВИ РАН, 2007. С. 282-284.

Зак. жНТобъем^, 0 п.л. Тир.^^экз. ИВИ РАН, Ленинский пр-т, 32-а

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата исторических наук Фетисова, Наталья Юрьевна

Введение.

I. Участие женщин в публичной жизни.

§1. Женское образование.

§2. Женщина в системе трудовых отношений.

§3. Внерабочее время француженок.

II. Женщины в приватной жизни.

§1. Телесность и сексуальность — нормы, ограничения, репрезентации.

§2. Материнство: представления и практика.

§3. Материальный мир, мода, окружающая среда, быт как отражение гендерных отношений.

III. Женщины в 20-30-е гг. XX в.: старые стереотипы в новом контексте.

Введение диссертации2008 год, автореферат по истории, Фетисова, Наталья Юрьевна

Межвоенный период во Франции богат на события в потггической, экономической, социальной и культурной сферах. После Первой мировой войны французы стали очевидцами и участниками изменения привычного тендерного порядка. Их жизнь, бесспорно, изменилась, с одной стороны, под влиянием феминисток, с другой - благодаря техническому прогрессу, а также более широкому участию женщин в социальной жизни. Тем не менее, эти трансформации происходили при сопротивлении сторонников прежнего уклада, а также при смещении дискриминаций с одних полюсов на другие. В 1918-1924 гг. Франция пыталась преодолеть негативные последствия Первой мировой войны. Эга война, унесшая жизни многих мужчин, вызвала сильный интерес правительства к частной сфере французов, демографической ситуации в стране и, следовательно, к проблемам семьи и детства. Власть стремилась стимулировать рождаемость в стране, запретив аборты и применение контрацептивов. Произошла активизация социалистических и коммунистических партий, усиление профсоюзов, которые все чаще и чаще искали поддержку среди женщин. Феминистки среднего класса пытались наладить связь с крестьянками и работницами, представляли женские интересы на партийных и профсоюзных собраниях. Набирало силу движение за свободу личности и самовыражения, способствовавшее женской эмансипации. Растущие города нуждались в рабочих, привлекали более высокими заработками и развлечениями, поэтому наблюдался массовый переезд французов из сельской местности в крупные урбанизированные районы страны. Молодые сельские жительницы больше не связывали свою судьбу с работой на ферме, стремясь получить специальность и покинуть деревню. Французы стали обращать больше внимания на оборудование и благоустройство городов, произойти преобразования в предметной среде обитания человека: архитектуре и интерьере жилого помещения, которые отражали иной стиль жизни и иное мышление человека. В результате расцвета индустриальной цивилизации в Европе наблюдалась стандартизация всех сфер человеческой жизни: стандартными становились распорядок дня в городах, одежда, питание, условия труда и т.н., что способствовало установить единый стандарт и в области образования и подготовке специалистов. Нарастал интерес к идее общеобразовательной реформы, компонентами которой были светская школа и бесплатное среднее образование для всех. Однако в вопросе женского образования Франция существенно отставала от других европейских стран. Например, в Германии женщины добились права поступления в университеты для занятия научной деятельностью в 1900 г., а с 1909 г., несмотря на массовые протесты профессоров, женщины могли зачисляться в студенты уже во всех университетах Германии. Аналогичные процессы происходили в начале XX века в Англии, США, Швеции. Во Франции же реформа, позволившая женщинам поступать в Университеты, началась лишь в 1924 г., а первые ее результаты проявились только накануне Второй мировой войны. Еще больший консерватизм Франция проявила и в вопросе предоставления женщинам политических прав. Первыми избирательное право получили имущие женщины в Новой Зеландии в 1893 г. и в Австралии — в 1902 г. Позже избирательное право получили женщины ряда европейских стран (в Финляндии — в 1906, в Норвегии — в 1913, в Дании и Исландии — в 1915, в России — в 1917, в Канаде — в 1918). В 1919 г. право голосовать добились женщины Австрии, Германии, Нидерландов, Польши, Швеции, Люксембурга, Чехословакии, в 1920 г. — США, в 1922 г. — Ирландии, в 1928 г. — Великобритании, в 1931 г. — Испании и Португалии. Француженкам пришлось ждать закона 1944 г., уравнявшего политические права женщин и мужчин.

1924-1929 гг. характеризовались периодом стабилизации, обеспечившей во Франции рост промышленного производства, быстрое развитие металлургической и машиностроительной отраслей, развитие новых отраслей - автомобилестроения, авиастроения, радиотехники, использование конвейеров. Женщины среднего класса, получившие во время войны доступ к ранее не доступным им рабочим местам, постепенно заняли более прочное положение в экономической системе общества. Женская эмансипция начала активно проявлять себя: изменились мода, досуг, привычки горожанок, от которых старались не отставать и провинциальные жительницы. На волне этих изменений стало легче привлекать внимание общества к волновавшим женщин вопросам: пособия матерям, послеродовой оплачиваемый отпуск, открытие яслей. Правительство в это время принимало активные шаги для борьбы с инфляцией, вводя новые налоги и предоставляя льготы предпринимателям, проводился ряд социальных преобразований: вводились пособия по безработице и низкооплачиваемым рабочим, пенсии по старости, болезни и инвалидности.

Предпринятые правительством меры позволили отсрочить экономический кризис во Франции до конца 1930 г. - он начался позже, чем в США и Германии, был не такой острый, но более продолжительный - до 1936 г. Кризис повлек за собой рост безработицы, сокращение зарплат, уменьшение доходов и разорение мелкой буржуазии, кризис сельхозпроизводства. Сильнее всего кризис затронул работающих женщин, которых увольняли массово и чаще всего без предоставления компенсации или пособия по безработице. Параллельно экономическому во Франции протекал политический кризис: с ноября 1929 г по январь 1934 г. сменилось 14 правительств. В мае 1932 г. после парламентских выборов у власти во Франции оказались левые партии: Социалистическая, во главе с Блюмом, и Радикально-социалистическая, во главе с Эррио. Такие потрясения актуализировали требования сильной власти, государственного регулирования экономики, широких социальных реформ в интересах трудящихся. В 1936 г. французы получили право на оплачиваемый отпуск. Повсюду активизировались социальные движения. В 30-е годы, после завоевания права голоса, женщины разных европейских стран добились выполнения ряда других феминистских требований, касающихся брака, опеки над детьми и права на профессиональную карьеру. Франция по всем этим вопросам продолжала занимать крайне консервативную позицию, ограничившись рядом законов, которые в действительности практически не улучшили положение женщин.

Увеличение зарплат рабочих вкупе с появлением свободного времени благодаря 8-часовому рабочему дню повлекли за собой повышение расходов, рабочие становились потребителями, что отразилось на характере проведения досуга. Появившаяся система организации и стимулирования массового потребительского спроса (реклама, мода и т.д.) формировала в общественном сознании стандарты престижных интересов и потребностей. Все большее значение приобретали массовые зрелища, среди которых лидировали кинематограф и спортивные состязания, участницами которых все чаще выступали женщины. Безусловно, массовая культура, распространяемая в те годы посредством радио, прессы, кинематографа, способствовала быстрому тиражированию смыслов и, следовательно, их искажению. Однако параллельно шел процесс создания осведомленной аудитории, в том числе и среди француженок. Открывались новые библиотеки, газеты и журналы становились все более и более популярными, как и радиопередачи, которые были теперь доступны и деревенским жителям. Все эти изменения в жизни французов и француженок не могли не сказаться на характере тендерных отношений в тот период.

Актуальность темы исследования. В настоящее время тендерная проблематика активно развивается в мировой историографии. Принадлежность к определенному полу, расе, социальному классу влияет на возможность получить хорошее образование, высокооплачиваемую работу, добиться властных полномочий. Именно поэтому исследования тендерных отношений привлекают все больше и больше внимания в обществах, стремящихся к политическому и социальному равенству, и особенно актуальны для современной России, пытающейся преодолеть последствия социально-политических и идеологических сдвигов 1990-х гг. В этой связи богатый на культурные и социальные трансформации межвоеиный период французской истории позволяет лучше понять, как функционируют тендерные структуры, насколько реальная практика расходится с доминирующими в обществе тендерными представлениями и как, в свою очередь, влияет на них, в какой степени поведение личности обусловлено социальным влиянием, как складывается тендерная идентичность женщин в условиях кризиса привычных тендерных ролей. Актуальным представляется также рассмотреть факторы, ведущие к разрушению традиционных тендерных отношений в обществе, а также факторы, поддерживающие бинарную оппозицию меаду полами для сохранения мужского доминирования в различных областях жизни. Особое значение в русле этой тенденции имеет изучение проблемы властных отношений, которые могут осуществляться не только через традиционные способы властвования, но и с помощью пока мало исследованных неявных механизмов, не вписанных в публичные структуры власти и слабо в этом смысле ипституоптированных. Это напрямую затрагивает проблему публичной и приватной сфер, их взаимоотношения и соотношения с политической системой общества - вопрос, который остро стоит и перед современной Россией.

Другим важным моментом, рассматриваемым в этой связи, являются способы сохранения и воспроизводства тендерных отношений через различные практики социализации, эффективность аппарата принуждения и социального программирования, степень предоставляемой свободы, стратегии, позволяющие женщинам выходить за рамки поведенческих установок, предписанных идеологией, а также механизмы адаптации обоих полов к изменяющимся реалиям жизни. Все это переживалось во Франции с особенной силой после Первой мировой войны, и это было и остается актуальным для любого общества любого исторического периода.

Объектом настоящего исследования являются французские женщины высшего, среднего и низшего классов общества, предметом выступают способы их репрезентации, с одной стороны, и социальные практики, осуществляемые ими в публичной и частной жизни, с другой.

Степень изученности проблемы. Междисциплинарный характер тематики диссертации определил необходимость обращения к широкому кругу работ, которые условно можно разделить на несколько групп.

В первую группу входят фундаментальные труды по истории женщин в XIX - XX вв. Прежде всего, это «История частной жизни» (том IV — V)1, в которой анализируется история семьи во Франции, Англии, Италии, Швеции, Германии и США на протяжении двух столетий. В фокусе внимания исследователей оказываются различные сюжеты

1 A History of Private Life. From the Fires of Revolution to the Great War. V. IV. Ed. Michelle Perrot. The Belknap Press of Harvard University Press. London, 1990; A History of Private Life. V. 5. Riddles of Identity in Modern Times. Antoine Prost and Gerard Vincent, Editors. The Belknap Press of Harvard University Press. L., 1991. таинство исповеди, строгое разделение частной и публичной жизни в XIX веке, семейная и демографическая политика, материнство, сексуальность, воспитание и образование, история контрацепции, феминистское движение, телесность и т.д. Широкий временной и пространственный контекст позволил воссоздать основные тенденции эволюции семьи и становления личной идентичности мужчин и женщин в странах Европы и США. В этом же русле написана «История женщин на Западе»2, которая является логическим продолжением Истории частной жизни и описывает повседневную историю обычных женщин, роли, которые они играли в обществе, их репрезентации. В этих двух грандиозных проектах, задавших тон последующим исследованиям, история женщин впервые вписана в общую историю. История француженок представлена на фоне истории других женщин на Западе, что позволяет выявить типичное и особенное в их движении к равным с мужчинами правам и возможностям. Следующие два произведения воссоздают историю французских женщин, не вписывая ее в более широкий европейский контекст. «История женщин во Франции»3 представляет историю француженок начиная с Революции 1789 г. до конца XX века. Работа построена вокруг значимых событий французской истории - Великой Революции, 1848 г., Парижской коммуны, Первой и Второй мировых войн, войны в Алжире, 1968 г., а также затрагивает современные дебаты об «исламском платке», паритете и т.д. Опираясь на феминистские и тендерные теории, автор рассматривает женское присутствие в вышеуказанных исторических событиях. Социальная тематика — воспитание, образование, работа, история телесности и материнства — разрабатывается параллельно культурной истории репрезентаций, описываются типичные для каждого периода гепдерные стереотипы, а также высказывания женщин и высказывания о женщинах. Предшествующее этой работе исследование «Женщины, участницы Истории: Франция, 1789-1945»4, охватывая более скромный период, представило более четкую хронологию женской истории, не всегда совпадающую с так называемой «мужской» официальной историей. Все эти работы, опираясь на опыт предыдущих исследований, задают общий контур истории французских женщин в XIX — XX вв., написанной в тендерном ключе, не вдаваясь, однако, в детальный анализ отдельных вопросов и отдельных этапов.

Следует отметить, что наибольшее число трудов разрабатывает тематику феминизма и участия женщин в рабочем движении. Отдельного внимания заслуживает произведение

2 Histoire ties femmes en Occident, tome 5: Le XXe siecle. Ed. Georges Duby et Michelle Perrot. P., Perrin, 2002.

3 Zancarini-FournclM. Histoire des femmes en France: XDCe-XXe siecle. Ed. PU Rennes, 2005.-243 p.

4 Ripa Y. Les femmes, actrices de lTIistoire: France, 1789-1945. P., Armand Colin, 2002. -191 pages.

Е. Долеана и Ж. Деова5, в котором поднимаются вопросы социальной политики Франции, увеличение зарплат рабочих и улучшение условий труда. Несмотря на то, что в исследовании практически не учитывается положение работниц, оно по-прежнему остается одним из самых полных по данному периоду. «Женщины и феминизм во французском рабочем движении»6 М. Зильберберг-Окар ставит под сомнение привычное для историков рабочего движения разделение на публичное и частное, доказывая, что женщины занимали важное место в процессе формирования рабочего класса. В обширных

7 8 трудах А. Деко и М. Альбистюра, Д. Армогата , основанных на разнообразных источниках, эта идея, не получившая еще четкого оформления, тем не менее, проходит через текст: авторы описывают наиболее знаменитые забастовки с участием женщин, показывают, что хотя женщины участвовали в стачках и забастовках реже, чем мужчины, зато были активнее в выдвижении требований. Среди работ, освещающих политическое положение француженок, их участие в рабочих движениях, партиях и профсоюзах особое значение имеют исследования М. Доган, Ж. Нарбонн9 и М. Колен10, которые не потеряли актуальности до сих пор: было замечено, что, несмотря на низкий уровень участия женщин в профсоюзах в целом по стране, в отдельных отраслях уровень женской сшщнкализации был высок. Низкий уровень участия женщин в профсоюзах объяснялся трудностями, с которыми сталкивались женщины, переходя в традиционно мужскую область политики, например, с открытой враждебностью мужчин. Эти же авторы показали, что феминистки среднего класса не изолировали себя от простых работниц, а активно набирали среди них сторонников, защищали на партийных собраниях право женщин на работу, влияли на то, чтобы профсоюз учитывал интересы женщин. Несмотря па то, что во всех вышеописанных работах отдельные положения, связанные с мужскими и женскими стратегиями политической и социальной борьбы, а также взаимосвязью репрезентаций фемшшости и маскулинности с категорией власти не получили развития, эти исследования остаются основополагающими для изучения истории феминизма, на что указала в своей статье одна из крупнейших современных исследовательниц этого вопроса

5 Dollcans К, Dehove G. Histoire du travail en France. Mouvement ouvrier et legislation sociale. De 1919 a nos jours. P., 1955.

6 Zylbcrbcrg-HocqiiardM.-H, Femmes et feminisme dans le mouvement ouvrier francais. P., 1981.

7 DccawcA. Histoire des Fran?aises. V. II. La revolte. P.: Librairie academique Perrin, 1972.

8 AlbisturM., Armogathe D. Histoire du feminisme fran?ais du Moyen Age a nos jours. P.: Editions des femmes, 1977.

9 DoganM., NarbonncJ. Les Fran?aises face a la politique. Comportement politique et condition sociale. P., Librairie Armand Colin, 1955

10 Colin M. Ce n'est pas aujourd'hui. Femmes, syndicats, luttes de classe. P., Editions sociales, 1975.

JI. Фрадер11. Она же определила перспективы дальнейших исследований, указав на то, что межвоенный период французской истории остается наименее изученным, что необходимо рассматривать то, каким образом неравенство инкорпорировано в само понятие работы и определенные профессии, как соотносится феминность с «работницей».

Воссоздание социокультурного контекста межвоенного периода французской истории продиктовало необходимость обращения к широкому кругу работ по социальной, экономической и культурной истории Франции. Здесь, прежде всего, следует выделить классические труды Алена Деко12 и Жоржа Дюби13, в которых рассмотрение отдельных социальных вопросов идет параллельно особенностям политической и экономической жизни страны данного периода. Прекрасная работа Ива Лекена14, помимо собственно социальных и экономических проблем, затрагивает французские традиции, обычаи и фольклор. Исследования Сержа Берштейна15, Эдуарда Бонфу16 и Филиппа Бернара17 написаны в одном ключе: анализируя более краткий период французской истории, авторы стремятся показать всю палитру социальных, экономических, политических и культурных преобразований эпохи. Следующее трио работ18 акцентирует культурную жизнь французов, яркость, пестроту и эклектику новых форм, возникших после Первой мировой войны. Все вышеназванные труды выдержаны в традиционном духе историописания и не опираются на феминистские или тендерные исследования.

Следующая группа исследований акцентирует внимание на работе женщин. В книге «Женская работа и работа на дому»19, построенной на основании проведенного опроса работниц, рассматривается, в основном, занятость женщин по изготовлению одежды на дому в период с 1930-х гг., оплата и условия домашнего труда сравниваются с оплатой и условиями работы в ателье, возраст работниц соотносится с их мобильностью, выясняются причины, по которым женщины предпочитают работать на дому, а не в ателье, несмотря на очевидные преимущества последнего. Авторы опровергают мнение о том, что именно буржуазия была наиболее ригидна в вопросе женской занятости вне дома.

11 Fradcr L. L. Femmes, genre et mouvement ouvrier en France aux XIX et XX siecles: bilan et perspectives de rechcrche // Clio, №3,1996.

CastelotA., DecauxA. Histoire de la France et des Franfais au jour le jour. 1902-1969. Т. XVIII. P., 1977.

13 DubyG., MandrouR. Histoire de la civilisation franqiaise. V. 2. XVIIe-XXe siecle. P.: Librairie Armand Colin, 1968.

14 Lequirt Y. Histoire des Franqiais XIX-XX siecles. La societe. P., Armand Colin, 1983.

15 Berstcin S. La France des annees 30. P., Armand Colin, 1988.

16 Bonnefous E. Avant l'oubli. La vie de 1900 a 1940. P., 1985.

17 Bernard Ph. La fin d'un monde. 1914-1929. P.: Ed. du Seuil, 1975.

18 AbbadF. La France des annees 20. P., Armand Colin, 1993; Guillcminault G. Les annees folles. P., Editions Denoel, 1958; LartoiixA. Paris 1925. P., 1957.

19 Guilbcrt M. ct Isambert-Jamati V. Travail feminin et travail a domicile. P., 1956.

В книге Джеймса МакМиллана20 дается общая тенденция изменения занятости городских женщин среднего класса, постепенно оставлявшими работу на дому в связи с образовательной реформой и экономической необходимостью, однако некоторые существенные вопросы, например, причины выбора той или иной профессии, остаются нераскрытыми. Исследование ГиТиллье21 посвящено работе француженок в администрации в XX веке, рассматривается карьера и перипетии пионерок, открывших дорогу к административным постам другим женщинам, основное внимание уделено периоду после Второй мировой войны. Исследователь отходит от ирогрессистских позиций, показывая периоды отката, однако не уделяет внимания женским стратегиям на пути к административным постам. Книга «Женщины на заводе во Франции в межвоенный 22 период» поднимает проблемы дискриминации работниц, их участие в профсоюзах и забастовках, т.е., главным образом, социальные вопросы, практически не затрагивая частную жизнь. Жизнь и быт крестьянки в начале XX века реконструируется только в одной работе — «Мамаша Дени» Сержа Графто23, причем автор прослеживает судьбу нескольких поколений одной семьи, оставляя в центре внимания связующее звено: главную героиню, бретонскую крестьянку, ставшую известной во всей Франции после проведенного с ней иитервыо. Все эти произведения затрагивают только отдельные категории работающих женщин, не представляя комплексного исследования занятости француженок разных слоев общества в период между двумя мировыми войнами.

Антуана Про «История образования во Франции» , в которой эволюция женского образования представлена как часть общей тенденции к светскому, бесплатному у с образованию для всех граждан, к единой школе. Работа Джона Тальбота ставит акцент на образовательной реформе 1924 г., открывшей женщинам дорогу в Университеты, показывает длительность трансформаций, первые результаты которых начали проявляться только накануне Второй мировой войны, непоследовательность и противоречивость при подготовке реформы, которые сказались на ее следствии. Обе эти работы уделяют мало внимания вопросу культурных репрезентаций. Среди работ, связанных с тендерным

20 McMillan J. F. Housewife or Harlot: the Place of Women in French Society 1870-1940. New York, 1981.

21 Thuillier G. Les femmes dans l'administration depuis 1900. P., 1988.

22 FourcautA. Femmes a l'usine en France dans l'entre-deux-guerres. P., 1982.

23 Grafteaux S. La mere Denis. L'histoire vraie de la lavandiere la plus celebre de France. P., 1976.

24 Prost A. Histoire de l'enseignement en France. 1800-1967. P., Armand Colin, 1977.

25 TalbottJ. E. The Politics of Educational Reform in France, 1918-1940. Princeton, New Jersey, 1969. анализом сферы образования следует выделить труды Кароль Лекюйе26, охарактеризовавшей основные этапы вхождения женщин в сферу высшего образования н связанное с этим появление стереотипов. В нескольких статьях27, появившихся в специальном номере журнала «Клио», рассматривается специфика женского образования до унификации программ обучения, а также приобретение опыта совместного обучения юношей и девушек. Авторы подчеркивают, именно в межвоепныи период сложилась ситуация, когда в общество принимался сам факт женского образования, равного мужскому, тогда как теоретически доказывалось обратное.

Среди исследований, посвященных истории сексуальности, в первую очередь следует

9 R отметить «Сексуальность и история» Ивопн Книбилер , «Любовь и сексуальность на Западе»29, а также «Занимаясь любовью. Тело и пол от греков до Фрейда» Тома Лакера30. Все эти три работы отличаются широтой постановки проблемы, охватом большого временного периода, что позволяет проследить изменения представлений о мужском и женском теле, сексуальности и любви в европейской культуре. Во всех работах отрицается поступательный прогресс женской эмансипации, знавшей взлеты и падения в зависимости от эпохи.

Следующая группа работ31 рассматривает влияние христианской традиции на становление европейского отношения к сексуальности, подчеркивается разрыв между ; церковными запретами, табуирующими сексуальность, и библейскими рассказами, проникнутыми эротизмом. Несмотря на обилие работ во Франции по проблемам религии

32 и сексуальности , соотношение религиозных запретов и практик повседневной жизни , католичек в период между двумя мировыми войнами лишь отчасти затронуто в

26 Lccuyer С. Une nouvelle figure de la jeune fille sous la Ille Republique: l'etudiante// Clio, №4, 1996, Lccuyer C. «Un the chez les etudiantes parisiennes» par Marguerite d'Escola (1926) // Clio, №4, 1996.

27 HcryE. Quand le baccalaureat devient mixte// Clio, № 18, 2003. О ситуации в Севрских учебных заведениях см. Efthymiou L. Le genre des concours. // Clio, № 18, 2003. См.также Raymond A. La coeducation dans l'Education nouvelle. // Clio, № 18, 2003., Hochard C. Une experience de mixite dans l'enseignement secondaire a la fin des annees 1930: le lycee Marcelin Berthelot a Saint-Maur-des-Fausses. // Clio, № 18,2003.

28 Knibichlcr Y. La sexualite et l'histoire. Ed. Odile Jacob, sept.2002, Paris.

29 Amour et sexualite en Occident. Introduction de Georges Duby. P., Editions du Seuil, 1991.

30 Laqneur T. Making Sex. Body and Gender from Greeks to Freud. Cambridge, Massachusetts, and London: Harvard University Press, 1990.

31 Religion et tabou sexuel. Problemes d'Histoire des Religions. Edites par Jacques Marx. Editions de l'universite de Bruxelles, №1, 1990; Лккерман Д. Любовь в истории / Пер. с англ. Е.Бабаевой, ЛарюДж. Секс в Библии / Пер. с англ. А. Блейз. М.: Крон-Пресс, 1995.; Геевский И. Любви таинственная власть: от древности до наших дней. М.: Мысль, 1995.

Я")

Эта проблема очень популярна и среди современных ведущих французских исследователей - Ф. Тебо, Ф. Рошфор, Д. Пеллетье. Наибольший интерес вызывает XIX век во Франции, а также все, что связано с исламом. интересной книге Мартины Севгран33, чьи исследовательские интересы приходятся, в основном, на XIX век. В этой книге автор сгруппировала письма, адресованные священнику простыми верующими католиками, не в хронологическом порядке, а согласно описываемому в них тому или иному «пороку» - контрацепция, онанизм и т.д. - приведя реакции женщин и мужчин и добавив, по-необходимости, комментарии. Вторым малоизученным пока вопросом остается влияние французских женских католических организаций на социальную и политическую жизнь страны: эта тема вскользь рассматривается у Сильвии Файе-Скриб34, однако автор анализирует, прежде всего, различные виды женских организаций и самих социальных работниц, не фокусируясь на собственно организации социальных католиков и молодежных женских ассоциациях, их взаимоотношениях с властью и феминистскими группами.

Очень ценным для данного исследования стал фундаментальный труд Ж. Годме «Брак на Западе. Нравы и право»35, в котором автор тщательно анализирует французское семейное право, установленное кодексом Наполеона, описывает отношение к браку, бытующее среди разных слоев населения и укорененное в обычаях, рассматривает юридические и моральные санкции в ответ на выходящее за рамки общепринятого сексуальное поведение женщин. Превосходное исследование Анны-Мари Сон36 посвящено частной жизни француженок XIX - XX вв. В нем рассматриваются интимные вопросы повседневной жизни женщин разных классов общества, такие как гигиена, контрацепция, свободные связи, аборт, обсуждение которых долгое время табуировалось. Множество фактов, приведенных в книге, позволили скорректировать представление исследователей о границах допустимого поведения для женщин. Сексуальность женщин долгое время считалась возможной только в рамках брака и рассматривалась в тесной связи с фертильностыо не только общественным мнением, но и медицинским сообществом: очень интересный анализ медицинского дискурса представлен в работе «Женщина и врачи. Исторический анализ»37, основное внимание в которой уделено периоду XIX — начала XX века. На основании этого исследования впоследствии была

3 8 написана статья, посвященная проблемам сексуального образования девушек в XX веке . Отдельного внимания заслуживает работа Алена Корбена, рассматривающего проституцию

33 Sevcgrand М. L'amour en toutes lettres. Questions a l'abbe Viollet sur la sexualite (1924— 1943). P., Albin Michel, 1996.

34 Fayet-Scribe S. Associations feminines et catholicisme XIXc-XXe siecle. P., 1990.

35 Gaudemet J. Le marriage en Occident. Les moeurs et le droit. P.: Editions du CERF, 1987

36 SohnA.-M. Chrysalides. Femmes dans la vie privee (XDC-Xxe siecles). V.II. P., Sorbonne, 1996.

37 Knibiehler Y., Fouquet C. La Femme et les Medecins. Analyse historique. P.: Hachette, 1983.

38 Knibiehler Y. L'education sexuelle des filles au XXe siecle // Clio, №4,1996. во Франции на протяжении XIX -XX вв.39 от маргинального положения в обществе до почти открытой ее легализации. Большим достоинством этого труда стала подробная историография проблемы, представленная автором. Во всех этих работах так или иначе затрагиваются вопросы трансформации в системе ценностей в отношениях между мужчинами и женщинами, изменения критериев выбора партнера, тендерных ожиданий от брака и материнства, при этом показано, как частная сфера переплетена с публичной в таких вопросах как права замужней/ незамужней женщины, социальная защищенность материнства, государственный и общественный контроль женской сексуальности и т.д.

Наконец, исследователей привлекают фотографии40 и интерьер41, отразившие изменения мировоззрения французов поколения «безумных лет». Рисунки и фотографии снабжаются комментариями, проводится связь между социальными и культурными трансформациями послевоенного периода.

Несмотря на очевидную актуальность проблемы тендерных отношений во Франции 20-30 гг. XX века, отечественная историография до последнего времени не уделяла особого внимания данной теме: приоритетным было изучение политических, экономических и культурных сюжетов межвоенного периода, важное место отводилось социальным факторам. Следует отметить, что в отечественной историографии первые работы, связанные с тендерной проблематикой, появились в 90-е гг. и носили обобщающий характер - целыо авторов статей был анализ общей картины становления и современного состояния истории женщин и тендерной истории (наибольший интерес здесь представляют работы ведущих современных исследователей Репиной Л.П., Пушкаревой II.JI., Зверевой Г.И.), но в последнее десятилетие значительно возросла доля конкретно-исторических исследований, написанных в русле обозначенных методологических подходов. Что касается Франции начала XX века, то этот период затронут в работах Т.В. Королевой42. В своих статьях она рассматривает специфику французского социального феминизма и либерального женского движения в начале XX века. Автор опровергает мнение о незначительной роли женского движения при

39 CorbinA. Les filles de noce: misere sexuelle et prostitution (19e et 20e siecles). Collection historique dirigee par Maurice Agulhon et Paul Lemerle. P.: Aubier Montaigne, 1978.

40 1923. Les annees - memoire. P., Larousse, 1988 (фотоальбом, объединяющий фотографии, датированные 1923 г.)

41 Interieurs modernes et ancients. P., 1950 (фотографии и рисунки различных стилей и направлений, используемых при создании интерьеров во Франции); Le mobilier fran9ais. Du style transition a 1' "art deco". V.II. P., 1980.

42 Королева Т.В. Феномен «социального феминизма» в истории французского женского движения начала XX века //Адам и Ева, №4, М., 2002. С.123-137.; Она эюе. Реформа среднего женского образования во Франции в 1900-1924 гг.: государственная политика и либеральное женское движение // Адам и Ева, №11, М., 2006. С.230-257. подготовке реформы среднего женского образования, подчеркивая, что женщины смогли добиться успеха, обращаясь в целом к традиционной системе ценностей, постоянно подчеркивая мысль об укреплении семьи и материнства. Именно нежелание подрывать сложившуюся тендерную систему и ориентация на решение социальных проблем позволили социальному феминизму перейти в начале XX века в фазу институциализации. Т.В. Королева подчеркивает негативный эффект тендерных стереотипов, затруднявший женщинам возможность отстаивать свои интересы. Следует отметить, что российских • исследователей в основном больше привлекают биографии и становление идентичности выдающихся женщин Франции43, хотя опять-таки наибольшее число трудов в данной области приходится на долю западных ученых44.

43 Рогач С.А., Смирнова Е.Д. Кристина Пизанская: истоки феминизма // Адам и Ева, №6, м., 2003. С.222-231; Елизарова ЕЛО. Социально-политические взгляды Кристины Пизанской. 1364-1430./спецкурс, Успенская В.И. Теоретическая реабилитация женщин в произведениях Кристины Пизанской. М, 2003; Стогова А.В. «Умные женщины» во Франции второй половины XVII в.: Мадлен де Сюодери и проблемы идентичности // Адам и Ева, №12, М., 2006. С.171-218, Левандовский А.П. Лже-Жанны д'Арк//Вопросы истории. 1966. №9., Райцес В.И. Жанна д'Арк. Факты. Легенды. Гипотезы. Ленинград: «Наука», 1982., Козапдей Ф. Анна Бретонская и монархические церемонии: репрезентация королевы Франции на рубеже XV-XVI веков // Адам и Ева. 2002, №3. С.29-42., Шишкин-Ольгов В.В. Анна Австрийская в политической борьбе во Франции в первой половине XVII в. // Проблемы истории и культуры зарубежного средневековья. М., 1993.

44 Jeanne d'Arc de Regine Pernoud et Marie-Veronique Clin, Librairie Artheme Fayard, 1986., Images de Jeanne d'Arc, actes du colloque de Rouen 25-26-27 mai 1999/ sous la direction de Jean Maurice et Daniel Couty, Presses Universitaires de France, juin 2000, Caratini R. Jeanne d'Arc, de Domremy a Orleans et du bucher a la legende. Broche in-8 de 459 pages chez Editions L'Archipel, 1999, Le Fur D. Anne de Bretagne, Ed. Guenegaud, 2000, Minois G. Anne de Bretagne, Ed. Fayard, 1999., Tanguy G.-M. Sur les pas d'Anne de Bretagne, Ed. Ouest-France, 2003, Tourrault Ph. Anne de Bretagne, Paris, 2004., Collectif, Pour en finir avec Anne de Bretagne. Archives departementales, Nantes 2004., GarissonJ. Catherine de Medicis: l'impossible harmonie. Payot, Collection "Portraits intimes", Paris, 2002, Crouzet D. Le haut coeur de Catherine de Medicis: une raison politique aux temps de la Saint-Barthelemy. Albin Michel, coll. « Histoire », 2005, Cluzel J. Anne de France. Ed. Fayard, 2002, Pacht-Bassani P. Marie de Medicis, un gouvernement par les arts. Somogy, 2004,. Dubost J.-Fr. La France italienne. Paris, Aubier, 1997, Prcvost G. Marie de Medicis et ses ancetres. Paris, coll. « Reines de France», 2005, DelormePh. Marie de Medicis, Histoire des Reines de France. Ed. Pygmalion, 1999, Dclorme Ph. Anne d'Autriche, Histoire des Reines de France. Ed. Pygmalion, 2000., Bluche F. Dictionnaire du Grand Siecle. Fayard, recd.2005, Dulong C. Anne d'Autriche. Hachette, 1980, reed.2000., Gallet D. Madame de Pompadour ou le pouvoir feminin. Fayard, 1985, Lexer E. Madame de Pompadour. Perrin, coll. « Tempus », 2003., Bertiere S. Marie-Antoinette l'insoumise. Ed. De Fallois, 2002, Duprat A. Marie-Antoinette, la reine brisee. Paris, Perrin, 2006, Dclorme Ph. Marie-Antoinette. Pygmalion, coll. « Histoire des reines de France », 2001, Lever E. Marie-Antoinette, la derniere reine. Gallimard, coll. « Decouvertes », 2000., BellS.G. Christine de Pizan (1346-1430): Humanism and the Problem of a Studious Woman. 1976, Kelly J. Early Feminist Theory and the Querelle des Femmes// Women, History and Theory, Lerner G. The Creation of Feminist Consciousness. Oxford Univ. Press, 1993., Cottrell R. The Grammar of Silence: A Reading of Marguerite de Navarre's Poetry. Washington,

Подводя итоги историографическому обзору, можно сделать следующие выводы: в отечественной литературе, несмотря на растущий интерес к проблемам тендерной истории, с одной стороны, и к периоду между двумя мировыми войнами в истории европейских государств, с другой, представленная в данной работе тематика не получила внимания исследователей. В западной историографии, несмотря на давние традиции изучения тендерных аспектов межвоенного периода французской истории, отдельные темы (например, роль игрушек в распространении и поддержании тендерных стереотипов, тендерный анализ учебной, научной и художественной литературы изучаемого периода, деятельность женских католических организаций и т.д.) остаются либо малоизученными, либо вовсе нераскрытыми, тогда как роль системы образования, экономики и политики в тендерной социализации человека, а также проблемы частной жизни француженок представлены лучше всего, т.е. очевидна неравномерность в исследовании определенных вопросов. Кроме того, отсутствуют комплексные исследования положения француженок в 20-30 гг. XX века.

Степень изученности проблемы позволяет сформулировать цель диссертационного исследования, которая состоит в выявлении специфики репрезентации французских женщин в 20-30-е гт. XX века и связанных с ними социальных практик, осуществляемых француженками в повседневной жизни.

Реализация поставленной цели предполагает решение следующих исследовательских задач:

DC : The Catholic U of America P, 1986, Dejean J.-L. Marguerite de Navarre. P.: Fayard, 1987, International Colloquium Celebrating the 500th Anniversary of Marguerite de Navarre. Regine Reynolds-Cornell, Decature Georgie. Birmingham, Summa Publications, 1996, Souvais M. George Sand et son Pantheon. Dualpha editions, 2004. Choncz C. George Sand et le feminisme. // Europe : revue litteraire mensuelle, №587, mars 1978, p.75-79, Duchene R. Mme de La Fayette. P., Fayard, 2000, Duchene R. Mme de Sevigne ou la chance d'etre femme. Fayard, 1982 ; BernetA. Mme de Sevigne, mere passion. Perrin, 1996; Craven B. L'age de la conversation. P., Gallimard, 2002, Chandernagor F. L'allee du roi: souvenirs de Fran9oise d'Aubigne, marquise de Maintenon, epouse du Roi de France, Paris, Julliard, 1995, Lambert A. La reine sans couronne : Franfoise de Maintenon, l'epouse secrete de Louis XIV, Paris : Del Duca, 1962, NiderstA. Autour de Franfoise d'Aubigne, marquise de Maintenon: actes des Journees de Niort, 23-25 mai 1996, Paris : H. Champion, 1999, Bertiere S. Les Femmes du Roi-Soleil, Editions de Fallois, 1998.

Поставленные цель и задачи обусловили выбор теоретико-методологической основы исследования, определив необходимость привлечения главных положений и категорий тендерных исследований, теорий повседневности и телесности. Большую роль сыграли исследования, рассматривающие различные тендерные подходы — например, теория социального конструирования тендера (Дж. Лорбер, Э. Гофман, Г. Гарфинкель, Д. Зиммерман и другие), подходы к тендеру как стратификационной категории (Дж. Скотт, Т. де Лауретис и др.) и культурной метафоре.45

Тендерные отношения — это, прежде всего, отношения власти, доступ к которой отражен в представлениях о «феминном» и «маскулинном». Вопрос о роли тендера и тендерной системы в распределении властных полномочий является важной составляющей данного исследования, что неизбежно влечет за собой необходимость заимствования отдельных положений из современной концепции власти.46

Кроме того, для работы с категорией телесности был привлечен труд В. Подороги47, представившего философско-теоретические основы понятия человеческого тела, а также фундаментальные исследования М. Фуко48, рассмотревшего правила существования телесных практик, которые, варьируясь от эпохи к эпохе, порождали именно эти, а не какие-нибудь другие тела. Применительно к западной культуре нового времени Фуко исследовал карательные анатомии, при которых тело человека подвергается опосредованному воздействию через определенные внешние ему механизмы

45 Работы ведущих западных и отечественных авторов, представляющих различные способы осмысления понятия «тендер» и подходы, существующие в этом исследовательском направлении, представлены в сборнике Теория и методология тендерных исследований: Сборник материалов/ Сост. Фетисова НЛО. Часть I-II. М.: ИВИ РАН, 2006, а также в сборнике Пол, тендер, культура. М., 1999. Среди зарубежных исследователей помимо вышеозначенных особое внимание следует обратить на работы Хубер Дж., Фридман С., Колодпы А., фон Хайдебранд Р. и Винко С., включенные в указанные сборники.

46 Подробнее о пересечении концепций тендера и власти см. Репина Л.П. Тендерная иерархия и «власть женщин»: индивидуальный опыт в социальном контексте // Теория и методология тендерных исследований: Сборник материалов / Сост. Фетисова НЛО. Часть I-II. М.: ИВИ РАН, 2006. С.173-194.

Подорога В. Феноменология тела. М.: Ad Marginem, 1995.

48 Фуко М. Воля к истине. По ту сторону знания, власти и сексуальности. М., 1996. организацию пространства и времени, ограничения подвижности или исключение из сферы юридической и моральной нормы). При этом, согласно веберовской социологии49, от индивида ожидают ориентации его поведения на установленный порядок, причем в среднем эти ожидания оправданы, поскольку упомянутые индивиды эмпирически считаются «обязанными» участвовать в действиях, конститутивных для данного сообщества, и поскольку существует шанс на то, что эвентуально, если они не захотят участвовать, их заставит повиноваться (пусть даже посредством мягких мер воздействия) «аппарат принуждения». Те, кого (в среднем) считают объектом насильственно введенных установлений, действительно — из страха, религиозных убеждений, пиетета к властителю, или любых других мотивов - считают эти установления практически «значимыми» для своего поведения и, следовательно, ориентируют (в среднем) свои действия на их смысл. Поэтому тело - мужское или женское - начинает постепенно принимать принятую в данном обществе конфигурацию, превращается в «сложные и даже громоздкие конструкции, отягощенные смыслами».50

Рассмотрение положения француженок в частной и публичной жизни было бы неполным без комплексного исследования жизненного мира женщин разных социальных слоев, их поведения и эмоциональных реакций на события. Материалы по истории повседневности51 помогли описать повседневную жизнь француженок, привычный мир, в котором они могли свободно ориентироваться, т.е. питание, одежду, продолжение рода, пространственную ориентацию жилища, распределение времени и т.д.

Главной исследовательской установкой стал комплексный, многоаспектный подход к рассмотрению положения французской женщины в определенный исторический период. Другой методологической особенностью исследования стало использование двоякого подхода к изучаемой проблеме. Первый, историко-ситуациоппый, позволяет рассматривать явления в контексте соответствующей исторической ситуации. Второй,

49 Вебер М. О некоторых категориях понимающей социологии // Вебер М. Избранные произведения. М.: Прогресс, 1990.

5 Синелышков А. Мужское тело: взгляд и желание. Заметки к истории политических технологий тела в России.

51 Повседневность российской провинции: история, язык, пространство. Материалы 3-й Всероссийской летней школы «Провинциальная культура России: подходы и методы изучения истории повседневности» / Под ред. С.Ю.Малышевой. Казань: ЗАО «Новое знание», 2002; Сенявский А.С. Повседневность как методологическая проблема микро- и макроисторических исследований // История в XXI веке: историко-антропологический подход в преподавании и изучении истории человечества / Под ред. В.В. Керова. М., 2001, Вальденфельс Б. Повседневность как плавильный тигль рациональности // Социо-Логос, М., 1991. С. 39-50. Кроме того, прекрасные работы в этом направлении принадлежат Вайнштейн О.Б. - Ароматы и запахи в культуре. Кп. 1-2 / Сост. О.Б. Вайнштейн. М.: НЛО, 2003., и Бодрийяру Ж. - БодрийярЖ. Система вещей. М.: Рудомино, 1995. историко-ретроспективный, дает возможность посмотреть на явления «современными глазами»: с определенной исторической дистанции с учетом сегодняшних проблем и задач исторической науки.

Интертекстуальность, одна из главных характеристик данной работы, позволяет выявить некое общее культурное информационное пространство данной эпохи, являющееся, с одной стороны, хранилищем, а с другой, — генератором культурных символов и смыслов, что делает его мощным средством воздействия на жизнь будущих поколений. При передаче константного текста от одной культурной субструктуры52 (например, профессионального сообщества) к другой (читателям, входящим в иные субструктуры с другим составом и объемом памяти) часто прибегают к редукции, пояснениям, комментариям, которые облетают понимание данного текста, но в то же время являются ретрансляторами позиции интерпретатора, который, изучая тот или иной классический текст, либо создавая свой собственный на базе подобных текстов, дает им толкование, либо критикует. Такие переработка и переосмысление «высвечивают» коды, используемые в данный период для дешифровки текстов, а также типичные для этого времени или определенной группы людей схемы восприятия. Способ представления того или иного объекта или феномена особенно зависит также от надиндивидуальных норм научных дискурсов53. Поэтому при работе с источниками особое внимание было направлено на сам текст, его стилистику, язык, структуру и семантику. Применение контент-анализа помогло выявить общие характерные для всех проанализированных в рамках данного исследования работ черты. При этом интересно было проанализировать не столько то, что говорится, сколько как это говорится, т.е. сам способ презентации сообщения. То же самое относится и к визуальным источникам. Следует подчеркнуть большую роль дискурса в процессе построения тендерной идентичности, частично потому, что бинарные структуры глубоко укоренены в языке (хороший/плохой, черный/белый и т.д.), а частично потому, что язык регистрирует противоположность между мужским и женским в бесконечном разнообразии культурно обусловленных форм,54

52 О культурных субструктурах см. Лотмап Ю.М. Память в культурологическом освещении // Лотман М.Ю. Избранные статьи. Т.1. Таллинн, 1992. - С. 200-202.

53 Шаберт И. Тендер как категория новой истории литературы. // Пол, тендер, культура. М., 1999.-214с. С. 109.

54 О том, как язык «конструирует» тендерные различия, см. Sally A. Becoming a Woman and Other Essays in 19th and 20th Century Feminist History. Virago, London, 1994; Denise R. Am I that name? Feminism and the category of "Women" in History. Macmillan, London, 1988.

Для выявления тендерных стереотипов в научном сознании того времени продуктивным представляется анализ классических работ в области истории, литературы, психологии, чьи авторы являлись для современников наиболее «маститыми авторитетами» в гуманитарных науках. Созданные ими так называемые «прецедентные тексты» получили широкое распространение в обществе, а отдельные труды стали эталонами для профессионалов - историографов, историков литературы, психологов, философов-моралистов. Наиболее авторитетным представителям научного исторического сообщества того периода, чьи труды стали классическими, вошли в исторический канон55, являлись исключительно историки-мужчины56: Э. Лависс57, Г. Глотц58, Г. Аното59. и др60. То же самое наблюдалось и в отношении произведений в области психологии и истории литературы: их авторами почти всегда выступали представители только одного пола. Среди историков литературы исследуемого периода наиболее значимыми фигурами являлись Л.Жолье61, Р.Лалу62, Ж.Дериа63, Ш.-М. Дегранж64, Д.Морне65 и др66. Эталонными

55 Под каноном здесь имеется в виду определение, данное Ренатой фон Хайдебранд и Симоной Винко в статье Работа с литературным каноном: проблема тендерной дифференциации при восприятии (рецепции) и оценке литературного произведения // Пол. Тендер. Культура. Вып. 2.' М.: РГГУ, 2000.

5 Список наиболее значимых для современников исследуемого периода исторических произведений, приводимый в работе Histoire et historiens depuis cinquante ans. Methodes, organisation et resultats du travail historique de 1876 a 1926. Т. 1. P.: Librairie Felix Alcan, 1927. P. 164-166., послужил основой выбора работ для анализа.

57 Lavissc Е. Cours superieur (de 11 а 13 ans). La Deuxieme annee d'Histoire de France et d'histoire generale. P.: Librairie Armand Colin, 1915. (Первое издание этого труда было в 1911 г., последнее - в 1922 г.) Lavissc Е. Histoire de France. P.: Hachette, 1928. Т. 5, Histoire populaire des colonies franfaises / Preface par M. le President Gaston Doumergue. L'Indochine. P.: Editions du Velin d'or, 1932.; Lavissc E. Histoire de France depuis les origines jusqu'a la revolution. T.l-3 , 5-7, 9. P.: Hachette, 1928.

38 Histoire generale publiee sous la direction de Gustave Glotz, membre de l'lnstitut. Histoire ancienne. 3-eme partie. Histoire romaine. Т. I. Des origines a l'achevement de la conquete (133 avant J.-C.) par Jean Bayet. Presses universitaires de France, P.: 1926, Histoire generale publiee sous la direction de Gustave Glotz. Histoire du Moyen Age. Т. I par Ferdinand Lot, Christian Pfister, Francois L. Ganshof. P.: Presses Universitaires de France, 1928.

59 Hanotaux G. Histoire de la nation franfaise. Т. XIII. Histoire des lettres. 2-eme v. De Ronsard a nos jours. P.: Plon, 1923.; Hanotaux G., La Forcc due de. Histoire du cardinal de Richelieu. P.: Plon, 1935.

60 Cours d'histoire redige conformement aux nouveaux programmes (31 Mai 1902). Sixieme A et B. Histoire narrative et descriptive de l'Antiquite par Ch. Seignobos. P.: Librairie Armand Colin, 1907 (первое издание пришлось на 1902 г., последнее издание данной работы было в 1922 г.), Malct A. Cours complet d'histoire a l'usage de l'enseignement secondaire. L'epoque contemporaine. Classe de troisieme. P.: Hachette, 1922.

61 Jolict L. Precis illustre de la litterature fransaise. P., 1924.

62 Lalou R. Histoire de la litterature franfaisc contemporaine (1870 a nos jours). P., 1923.

63 Deriat J. Histoire de la litterature franfaise. 8e ed. P., 1933.

64 Des Granges Ch.-M. Histoire de la litterature franfaise des origines a nos jours. P., 1937.

65 Mornet D. I listoire generale de la litterature franfaise. Exposee selon une methode nouvelle. P., 1925. работами в психологии, на которые дается наибольшее число ссылок в рассмотренных мною произведениях, стали труды таких психологов, как Р. Алленди67, Г. Эйман68,

SQ ЧЛ 41

А. Пьерон , С. Люпаско , Т. Рпбо" и др . Учитывая междисциплинарный подход данного исследования, полезными источниками стали произведения 3. Фрейда73, К. Хорни74, че

К.Г. Юнга , оказавшие огромное влияние на современников. Данные труды легли в основу проводимого мною исследования. Они представляли доминирующий в тот период способ видения мира, в силу чего обладали особой значимостью. Эти произведения позволили проанализировать репрезентации феминности и маскулинности в научном сознании. Кроме того, особое внимание было уделено Международной библиографии исторических наук за г/1926-1936 гг. , работа с которой позволила определить количество авторов-женщин,

66 Lanson G, TuffrauP. Manuel illustre d'histoire de la litterature fran?aise. P., Ilachette, 1936., AbryE., AndicC., CrouzetP. Histoire illustree de la litterature francaise. P., 1922, Billy A. La litterature francaise contemporaine. P., 1937.

67 Allendy R. Les temperaments. P., Vigot Freres, 1922.; Allcndy R. et Y. Capitalisme et sexualite. Le conflit des instincts et les problemes actuels. P., 1932.

68 •

Heymans G. La psychologie des femmes. P., Felix Alcan, 1925.

69 Pieron II. Le Cerveau et la Pensee. P., Felix Alcan, 1923.

70 Lupasco S. Du devenir logique et de l'affectivite. Т.Н. P., 1935.

71 Ribot Th. La logique des sentiments. P., Felix Alcan, 1920.

72 Pcillaube E. Caractere et personnalite. P., Chez Pierre Tequi, 1935, Payot J. L'education de la volonte. P., 1928, RabmulE. L'Heredite. P., Armand Colin, 1921.; PaulhanFr. Les transformations sociales des sentiments. P., Ernest Flammarion, 1920, Montier Ed. La psychologie des lilies pour l'instruction des gar9ons. P., Editions familiales de France, 1938, Parodi D. Les bases psychologiques de la vie morale. P., 1928.

73 Фрейд 3. Психология бессознательного: сб. произведений. М., Просвещение, 1990.

74 Хорни К. Собрание сочинений в 3-х тт. Т. 1. Психология женщины. Невротическая личность нашего времени / Пер. с англ. М.: Издательство «Смысл», 1997.

75 Юнг КГ. Собрание сочинений. Психология бессознательного / Пер. с нем. М.: Канон, 1994.

76 Международная библиография исторических наук представляет собой международную библиографию самых значимых исторических монографий и периодических статей, публикуемых во всем мире и затрагивающих различные периоды истории. Приводимые работы систематизированы по периоду, региону или исторической дисциплине, а также в алфавитном порядке согласно имени автора или, в случае анонимной работы, согласно названию работы. Библиография содержит также географический указатель и указатели имен и личностей авторов. Первый том вышел в 1930 г., в нем приводятся работы за 1926 г. В 1939 г. ежегодный выпуск временно прекратился, возобновился лишь в 1947 г. International Bibliography of historical sciences. 1926. Washington, 1930. - 366p.; International Bibliography of historical sciences. 1927. Washington, 1932. - 430p.; International Bibliography of historical sciences. 1928. Washington, 1933. -458p.; International Bibliography of historical sciences. 1929. Washington, 1933. - 495p.; International Bibliography of historical sciences. 1930. Washington, 1934. - 514p.; International Bibliography of historical sciences. 1931. Washington, 1934. - 529p.; International Bibliography of historical sciences. 1932. Washington, 1934. - 525p.; International Bibliography of historical sciences. 1933. Washington, 1935. -509p.; International Bibliography of historical sciences. 1934. Washington, 1936. - 487p.; International Bibliography of historical sciences. 1935. Washington, 1938. -473p.; International Bibliography of historical sciences. 1936. Washington, 1938.-449p входящих в научное сообщество Франции исследуемого периода и публикующихся, а также общую направленность их работ. «Видение» закреплялось в сознании людей, входящих в профессиональное сообщество, которые руководствовались определенными теориями и методами исследования, принятыми в рамках их * культуры. Этот особый тип рациональности, свойственный участникам профессионального сообщества, безусловно, отражал тот социокультурный контекст, в который были включены исследователи, и вне его не может быть попят.

Обращение к художественным произведениям позволило проследить представления о фемшшости и маскулинности в общественном сознании, определить идеальные модели поведения для мужчин и женщин. Для данного исследования большой интерес представило произведение Виктора Маргерита77, скандально известное в 1920-е гг. и давшее название поколению эмансипированных женщин межвоенного периода. Кроме того, были выбраны не самые широко известные (некоторые из наиболее популярных произведений уже анализировались феминистскими исследователями), однако многократно переиздававшиеся работы наиболее читаемых в то время писательниц -Г. Колетт (в 1920 г. она даже стала Кавалером Почетного легиона, а к 1927 г. ее стали

7 О »7Л называть крупнейшей современной французской писательницей) , Ж. д'Увиль , М. Тинэйр80, Г. Реваль81.

В рассмотрении социокультурного контекста межвоенного периода большую роль сыграли пресса и научно-популярные издания. На страницах прессы нашли отражение мнения и дискуссии по широкому кругу вопросов, представляющих интерес для настоящего исследования - от проблем роли и места женщин во французском обществе до политики государства в отношении демографии, контрацепции, досуга, образования и занятости француженок.82 Научно-популярные издания83 представлены тематически

77 Margueritte V. La ga^orme. М., 1996.

78 Colette G. L'envers du Music-Hall. P., 1953. Первое издание этой книги было в 1913 г. В 1935 г. по этому произведению Max Ophuls снял одноименный фильм.

79 d'Houvillc G. Le temps d'aimer. Roman. P., 1905. В конце 1920-х гг. этот роман переиздавался ежегодно то издательством Plon (например, в 1928 г.), то A. Fayard (1927 г., 1930 г.).

80 Tinayrc М. Madeleine au miroir. Journal d'une femme. P., 1912. Это произведение также выдержало многочисленные переиздания в послевоенный период.

81 RevalG. La jolie fille d'Arras. P., 190. Это произведение «второго плана» пользовалось скромным успехом, причем в основном до середины 1920-х гг. Тем не менее, оно позволяет найти общие черты с наиболее популярными работами межвоениого периода.

82 Chronique sociale de France. Revue d'etude et d'action; Le Figaro; le Soir; Echo de Paris; Pour Vous; Cinemonde; l'Ecole liberatrice; Information sociale; 1'Ecole emancipee. Revue pedagogique; Almanach ouvrier et paysan; la Voix des Femmes; Revue universitaire.

Almeras H. de. La femme amoureuse dans la vie et dans la litterature. Etude psycho-physiologique. P., Albin Michel, 1920., Valti L. Maternites secretes. Enquete sociale. P.: разнородным, но связанным проблематикой исследования кругом материалов, посвященных вопросам положения женщин во французском обществе, проблемам гигиены, здоровья, охраны материнства и детства, условиям работы и возможностям карьерного роста, обучения и воспитания, жилищных условий и отдыха.

Учебник по сельскому хозяйству предвоенных лет84, а также аналогичное

85 произведение середины 1930-х гг. позволили сравнить положение женщины в сельском хозяйстве, ее функции и обязанности. Эти работы дополняются другими трудами86, анализирующими общее состояние французской деревни и положение сельских жителей в первой трети XX века.

Я7

Исследования по истории женского образования , проведенные незадолго после образовательной реформы во Франции середины 1920-х гг., помогли выяснить отдельные детали этого события, а также непосредственную реакцию современников.

Editions Baudiniere, 1937., Ducharme С. L'avortement. P.: Editions sociales internationales, 1933, Descoeudres A. Le sentiment maternel chez la jeune fille. Geneve, 1925., Moll-Weiss A, Mme, laureate de Vlnstitut et de I'Academic de Medecine. La femme, la mere, l'enfant. Guide a l'usage des jeunes meres. 6e ed. P., 1917, Descoeudres A. L'education des enfants anormaux. Observations psychologiques et indications pratiques. 2e ed., Neuchatel-Paris, 1922., Faussecave M. La femme dans la societe capitaliste. Son role, son exploitation, ses droits. P., 1926., Pouresy E. Souvenirs de vingt-cinq annees de lutte contre l'immoralite publique. Bordeaux, 1928, Cordelier S. F. Femmes au travail. Etude pratique sur dix-sept carrieres feminines. P., Librairie Plon, 1935, Rameau M. De la condition sociale des femmes au temps present. Asnieres (Seine), 1927., Ostroga Y. Les independantes. P., 1932, Callicr G. La sterilite feminine. Les maternites recuperees. P., Editions medicales, 1927, Maday-Hentzelt M., professeur a l'institut J.-J. Rousseau. L'amour maternel, son origine, son evolution. Lausanne-Paris, 1918, BruggemanA., Sellicr H. Le probleme du logement et son influence sur les conditions de l'habitation et l'amenagement des villes. P., 1927; Risler G. L'amelioration du logement des travailleurs en France. P., 1937, Jouenne A., Fauconnet A. L'enfance et la cooperation. Preface de M. Paul Strauss, Senateur, Membre de l'Academie de Medecine, Ancien Ministre de l'Hygiene. P., 1929, Le jardin d'enfants d'aujourd'hui. Ce qu'il est, ce qu'il deviendra. Monographies rassemblees et prefacees par Mad. Halphen Istel. P., Librairie classique Fernand Nathan, 1921, Mirepoix L., due de, Vogue F. de, compte. La politesse, son role, ses usages. P., Les Editions de Paris, 1937, WarnodA. Visages de Paris. P., 1930; Duco 11. Pourquoi 1'ecole unique? P., 1932.

84 Manuel d'enseignement menager agricole a l'usage des institutrices de campagne, pour l'instruetion des jeunes filles, par Mme Jeanne Percheron. Preface par M. Tisserand. P., 1914.

85 TrouardR. Y. Les activites feminines en agriculture. P., 1935.

86 Quercy J. Un village francais. Son evolution. 1900-1935. P., 1936.; GaretA., BillardA. La resurrection du village. P., 1930.; Hottenger G. La population rurale. Nancy, 1927; Braibant M. La tragedie paysanne. P., 1937.

87 Coirault G. Les cinquante premieres annees de l'enseignement secondaire feminin. 18801930. Tours, 1940., Charrier E. L'evolution intellectuelle feminine. P., Editions Albert Mechelinck, 1931.

0 0

Работы , в которых приводится динамика зарплат рабочих, предоставили интересный материал в отношении разницы зарплат у мужчин и женщин, а также покупательской способности рабочих.

Воспоминания феминисток межвоенного периода - Луизы Весс89, Симоны Вейл90, Сюзанны Бидо91 - дали возможность выделить некоторые особенности взаимоотношений активисток женского движения с их противниками, специфику борьбы француженок за свои политические права, а также трудности, с которыми сталкивались женщины на работе.

Для рассмотрения проблемы проституции в исследуемый период полезным оказался труд Абрахама Флекснера92, который, в отличие от других авторов, занимающихся сходной проблематикой, исключил конкубинат и свободный союз из понятия проституции, а также обратил внимание на то, что проституция бывает не только в женском ее варианте. Учебник акушерства и гинекологии93 предоставил интересный материал в отношении женской сексуальности, а пособие по уходу за грудными детьми94 показало желаемую линию поведения молодой матери.

О D

Dubreuil II. Employeurs et salaries en France. P., Felix Alcan, 1934; Laportc II.-A. Mouvements de salaires depuis 1914. Bordeaux, imprimerie de l'Universite, 1926.

89 Weiss L. Combats pour les femmes. 1934-1939. P., Albin Michel, 1980.

90 Weil S. La condition ouvriere. P., 1966. (Книга представляет собой сборник текстов, написанных между 1934 и 1940 г.).

91 Bidaul S. Par une porte entrebaillee, ou comment les Fran9aises entrent dans la carriere / Table ronde, 1972.

92 Flexncr A. La prostitution en Europe. Lausanne-Paris, 1919.

93 Dcmclin L.A., Devraigne L. Manuel de l'accoucheur. P.: Librairie Octave Doin, 1924.

94 Dr VariotG. La puericulture pratique ou l'art d'elever les enfants du premier age. 5e ed. P., Librairie Octave Doin, 1929.

95 Французский гражданский кодекс 1804 г. с позднейшими изменениями до 1939 г. М.: НКЮ СССР, 1941, Code penal. Imprime Charles-Lavauzelle et C-ie. P., 1946. (Переизданный Кодекс законов, отражающий все вносимые изменения вплоть до Второй мировой войны), Bulletin du Ministere du Travail. №1-3, 1925, Bulletin international de la Protection de l'Enfance public par l'oeuvre nationale de l'enfance. Janvier 1933, №122-128, Societe des nations. Commission consultative pour la protection de l'enfance et de la jeunesse. Etude sur la situation de l'enfant illegitime d'apres les renseignement communiques par les gouvernements. Geneve, le premier mars 1929, Dcnnery E. La question de l'habitation urbaine en France// Societe des Nations. Organisation d'hygiene. Geneve, 1935, Annuaire de l'enseignement libre francais. Guide des families. 1928. P., 1928, Livret de l'etudiant de Paris. 1928-1929. Bureau des renseignements scientifiques a la Sorbonne. P., 1928, Jeunes filles de notre pays. Rapport presente au VIII Congres de la Federation des jeunesses communistes de France par Danielle Casanova. Marseille, 18-22 mars 1936.

Научная новизна диссертационной работы обусловлена недостаточной разработанностью темы и определяется тем, что предпринято первое комплексное исследование социокультурных, экономических и политических аспектов тендерной ситуации во Франции в 20-30 гт. XX века, в том числе осуществляется анализ научной, художественной и учебной литературы изучаемого периода на предмет трансляции и трансформации способов репрезентации женщин, освящаются сюжеты социализации женщин, в частности, роль игрушек, учебного материала в формировании тендерной идентичности в указанный период. Впервые, в отечественной исторической литературе предпринимается многостороннее описание частной жизни француженок межвоенного периода, способов государственного и общественного контроля женской телесности в указанную эпоху во Франции; представлена социальная активность французских женщин разных слоев общества; внерабочее время, мода и быт рассмотрены в тендерном аспекте. Изучение указанной проблематики осуществляется на основе современных концепций и методик, с учетом новейших тенденций мировой исторической науки. Исследование проведено на основе широкого круга французских источников, часть которых недоступна в России; в научный оборот введены материалы, не использовавшиеся ранее не только у нас в стране, но и за рубежом.

Практическая значимость работы заключается в возможности использования результатов исследования и собранного и изученного материала при подготовке общих и специальных курсов по тендерной истории, при чтении лекций и разработке спецкурсов по новой и новейшей истории стран Европы. Кроме того, отдельные выводы и положения диссертации могут использоваться в дальнейшей научно-исследовательской работе.

Структура работы. Диссертация состоит из введения, трех глав, которые в свою очередь делятся на параграфы, заключения, списка источников и литературы, приложения.

Заключение научной работыдиссертация на тему "Женщины Франции в межвоенный период: культурные представления и социальные практики"

Заключение

Проведенное исследование показало, что эмансипация француженок в межвоенный период проходила далеко не линейно и была во многом непоследовательной. Во-первых, в некоторых областях - например, образование, работа, мода, спорт - она провлялась более ярко, чем в других, сохранивших многие традиционные элементы довоенного периода -отношение к материнству, браку, сексуальной свободе. Сильное изменение претерпела форма, но не суть отношения к женщине. Например, даже наиболее прогрессивная реформа межвоенпого периода - доступ женщин к университетскому образованию — была крайне непоследовательной и во многом незавершенной, хотя современные исследователи склонны подчеркивать ее прогрессистскип характер. Действительно, французские женщины среднего и высшего классов, получив доступ к высшему образованию, могли в будущем более успешно конкурировать с мужчинами на рынке труда. Долгое время считавшиеся неспособными к интеллектуальной деятельности, женщины теперь удивляли общество своими поистине блестящими результатами, ломая сложившиеся тендерные стереотипы, изменяя свои тендерные статусы и роли. Тем не менее, базовые составляющие женского образования, его направленность и сущность сохранили много консервативных элементов, несмотря на формальное уравнение его с мужским образованием. Эти элементы, характерные для образования француженок в межвоенный период, затронутые в данном исследовании, как правило, мало освещаются в мировой историографии и нуждаются в дополнительном анализе, так как отражают основные тенденции эпохи в отношении положения женщин в частной и публичной жизни. Революция, произошедшая в отношении труда женщин, привела к тому, что после Первой мировой войны большинство девушек работали вне дома, в том числе занимаясь той работой, которую до войны считали «мужской», зарплаты (по сравнению с довоенными) повысились, рабочие часы сокращались, появилось свободное время, что привлекало в город все новые потоки работниц. Однако все эти достижения были относительными: так, например, правила гигиены и безопасности на рабочих местах не соблюдались, частым явлением была и ночная работа, массовые нарушения со стороны руководства - это наблюдалось в отношении всех работающих вне зависимости от их иола. Причем помимо классовой дискриминации существовала и тендерная: разделение труда в промышленности и в администрации основывалось на принципе половой сегрегации. Предлагаемые женщинам виды занятости отбирались по остаточному принципу - это те виды работы, где мужская конкуренция была либо слаба, либо вовсе отсутствовала, так как эта работа рассматривалась как малооплачиваемая и/или непрестижная. Социальное предназначение женщины по-прежнему виделось в исполнении ею ролей супруги и матери, а не рабочей, секретарши, адвоката или учительницы. Кроме того, крайне низкая оплата женского труда заставляла работодателей рассматривать оказание женщиной сексуальных услуг в качестве дополнительного источника ее доходов. Участие в профсоюзах и забастовках, рассматриваемое как несомненное достижение француженок, в реальности практически никак не влияло на решение вопросов, представляющих особую важность для женщин: во-первых, француженки в целом по стране были слабо синдикализированы в те годы, а во-вторых, несмотря на их активное участие в забастовках, организацию конгрессов и конференций, печатную деятельность, их требования, малозначимые в глазах общества, профсоюзов и мужчин-работников, практически никогда не удовлетворялись.

Еще одним интересным моментом является «отсталость» Франции по сравнению с другими странами Европы в вопросе предоставления политических прав женщинам, а также слабая заинтересованность большинства француженок этой проблемой. Несмотря на активную пропаганду феминисток, большинство действующих во Франции организаций, членами которых являлись женщины, игнорировали политические вопросы, что существенно выделяло Францию из ряда других европейских стран и позволяло V говорить о формальной, но не реальной эмансипации. Деятельность женщин в таких организациях также во многом остается неизученной темой, хотя могла бы пролить свет . на структуру властных отношений внутри разнополой организации, каналы неформального влияния и т.д., а также объяснить такие парадоксы, как активное сопротивление социальных католических феминистов закону 1938 г. (упразднение статьи 213 - жена должна повиноваться своему мужу), который мог бы существенно способствовать эмансипации француженок. Не менее интересно было бы проследить в отдельном исследовании, каким образом специфика французского феминизма оказала влияние на международное движение феминисток: международные конференции, куда феминистки разных стран приходили со своим видением тех или иных проблем, безусловно, способствовали обогащению как интернационального опыта, так и опыта отдельной страны и отдельных личностей.

В частной жизни женская эмансипация проявила себя еще слабее, чем в публичной. В 20-30-е гг. XX века сосуществовавшие противоречивые тенденции по вопросам женской сексуальности привели к тому, что, с одной стороны, распространение работ Фрейда и Юнга вкупе с экономическими и культурными изменениями послевоенного периода помогло осознать роль социальных и культурных факторов в формировании половой (гендерной) идентичности человека, положило начало сексуальному образованию и относительно свободному обсуждению в обществе вопросов сексуальности, привлекло внимание к проблемам лесбиянства, проституции, двойной морали и т.д. — одним словом, способствовало эмансипации женщин. С другой стороны, смешение частной и публичной сфер в данный исторический период мешало власти предоставить женщинам полную свободу поведения и контроль над собственным телом, поэтому ключевые проблемы женской сексуальности - контрацепция и аборт - ие только остались нерешенными, но и значительно усугубились введением жестких санкций. Отношение общества к материнству, отличавшееся точно такой же двойственностью, обусловило то, что, с одной стороны, законодательство не предусматривало ответственность матерей за благополучие своих детей и не считало материнство социальной функцией женщин, тогда как с другой, врачи, психологи, да и все общество в целом единственным ответственным за ребенка признавали исключительно мать, лишь в небольшой мере, в основном благодаря частным, а не государственным, инициативам, помогая ей вырастить и воспитать ребенка. Послевоенное стремление к «нормальному» порядку привело к тому, что женщин призывали, а подчас и вынуждали вернуться к домашнему очагу. Постоянно стимулируемый страх перед падением рождаемости отчасти отвлекал от экономических проблем. Очень просто оказалось обвинить в тяжелой демографической ситуации V. бездетных женщин, и еще проще - связать падение рождаемости с начавшейся эмансипацией и модой на укороченные волосы и юбки. «Свободные нравы» горожанок, ,„, наиболее ярко свидетельствующие об эмансипации, оборотной стороной имели приобщение женщин к считающимся «мужскими» вредным привычкам - курение, употребление алкоголя, частая смена партнеров, что лишило француженок мощной защиты в лице общественного мнения и, ввиду отсутствия законодательной базы, обеспечивающей женщине равные с мужчиной нрава и обязанности, позволило многим современникам говорить о квазиэманенпации. В этой ситуации очень интересно проявила себя тактика французских феминисток (которых часто ассоциировали с новым поколением эмансипированных француженок), стремившихся найти равновесие между правами и обязанностями женщин, избежав, с одной стороны, поддержки массового увольнения француженок с предприятий, а с другой — опираясь на пропаганду наталистов, чтобы добиться улучшения законов по охране материнства и детства. Еще один фактор эмансипации француженок — спорт - до Первой мировой войны считавшийся способным нанести вред основной женской функции (прокреации) и активно пропагандируемый в послевоенные годы, был призван оздоровить женский организм и подготовить его к деторождению, а вовсе не даровать свободу самовыражения, раскрыть телесные способности и дать возможность олимпийской борьбы за победу, как подчеркивают современные исследователи.

Двойственность и незавершенность процессов изменения положения женщин в межвоенный период обусловили размывание границ привычных тендерных ролей, оказали влияние на репрезеитацшо женщин в гуманитарных науках и публицистике, привели к созданию огромного количества текстов, так или иначе отражающих концептуальную матрицу данной эпохи, в которой, наряду с ломкой сознания большую часть продолжали занимать регрессивные тенденции вследствие сильной инерционности традиционного сознания, особенно проявляющейся в подобные периоды инноваций. Можно говорить о репрезентации несамодостаточиости женщин, которая многократно и разнообразно подчеркивалась в работах 20-30 it XX века: начиная от выбора лексики авторами текстов при описании женщин, заканчивая тем, что женщинам посредством дискурсивных практик прямо приписывали социальную инвалидность. Повторяясь из текста в текст, перекликаясь и наслаиваясь друг на друга, эти изображения влекли за собой мощный шлейф фонового знания о том, как надлежит поступать, чувствовать, взаимодействовать и т.д. мужчинам и женщинам, выстраивали четкую иерархию и задавали границы «нормального» для представителей каждого пола. Следует отметить, что малое количество представленных описаний женщин н особый способ их репрезентации были вполне нормальными для того периода и не Ц расценивались как неоправданные или дискриминирующие ни мужчинами, ни женщинами, которые, получив возможность участвовать в производстве научного и литературного дискурсов, перенимали характерный «мужской» взгляд и «мужскую» риторику: для того, чтобы «обрести голос» в мужской культуре, надо было мимикрировать и завуалировать сильные проявления женского, и, наоборот, подчеркнуть «вирильность».

Все вышеизложенное свидетельствует о том, что межвоенный период истории Франции, богатый на культурные и социальные трансформации, привел к разрушению традиционных тендерных отношений во французском обществе, в котором, несмотря на воспроизводимую бинарную оппозицию между полами для сохранения мужского доминирования в различных областях жизни стали появляться новые представления и новые социальные практики, ставшие привычными для поколения француженок 20-30-, хгг. XX века и позволившие после Второй мировой войны завершить начавшийся процесс эмансипации женщин.

Список научной литературыФетисова, Наталья Юрьевна, диссертация по теме "Всеобщая история (соответствующего периода)"

1. Список источников

2. Abry Е., Audic С., Crouzet P. Histoire illustree de la litterature francaise. P., 1922.

3. Alcoolisme feminin par le Docteur Henri Revilliod. Geneve, imp. P. Richter, 1920.

4. Allendy R. et Y. Capitalisme et sexual^. Le conflit des instincts et les problemes actuels. P., 1932.

5. Allendy R. Les temperaments. P., Vigot Freres, 1922.

6. Almanach ouvrier et paysan. P., Librairie de РНитапЬё, 1926.

7. Almeras H. de. La femme amoureuse dans la vie et dans la litterature. Etude psycho-physiologique. P., Albin Michel, 1920.

8. Anet C. Suzanne Lenglen. P., 1927.

9. Annales de l'Universite de Paris. P., № 6, 1928.

10. Annales de l'universite de Paris. P., №3, mai-juin 1929.

11. Annuaire de l'enseignement libre francais. Guide des families. 1928. P., 1928.

12. Art G. Pour developper notre memoire. P.: Delagrave, 1928.

13. BainvilleJ. Histoire de France. Т. 1. P.: Librairie Plon, 1933.

14. Balde J. Jeunes filles de France. P., 19J.

15. Berl E. Mort de la morale bourgeoise. P., Librairie Gallimard, 1929.

16. Berr H. En marge de l'histoire universelle. P.: La Renaissance du Livre, 1934.

17. Bertrand E. Essai sur 1'intemperance. P., 1929.

18. Billy A. La litterature francaise contemporaine. P., 1937.

19. Bloch-Laine Fr. L'emploi des loisirs ouvriers et l'education populaire. P., 1936.

20. BonnefoyA. Place aux femmes, les carrieres administratives et liberals. P., 1913.

21. Boudet M.-A., docteur en droit. La semaine de 40 heures. P., 1935.

22. BouvierJ. La lingerie et les lingeres. P., Octave Doin, 1928.

23. Braibant M. La tragedie paysanne. P., 1937.

24. Bruggeman A., Sellier H. Le probleme du logement et son influence sur les conditions de l'habitation et l'amenagement des villes. P., 1927

25. Bulletin du Ministere du Travail. №1-3, 1925.

26. Bulletin international de la Protection de l'Enfance publie par l'oeuvre nationale de l'enfance. Janvier 1933, №122-128.

27. Carton P. La cuisine simple. 5e ed. Ire ed. en 1925. Brevannes, 1940.

28. Cattier G. La sterilite feminine. Les maternites recuperees. P., Editions medicales, 1927.

29. Ce soir, 12 novembre 1938.

30. Ce soir, 16 novembre 1938.31. Ce soir, 17 mai 1939.

31. Charrier E. L'evolution intellectuelle feminine. P.: Editions Albert Mechelinck, 1931.

32. Chronique sociale de France. Revue d'etude et d'action. P., №5, mai 1926.

33. Chronique sociale de France. Revue d'etude et d'action. P., №7, juillet 1926.35. Cinemonde, 9 mars 1933.

34. Code penal. Imprime Charles-Lavauzelle et C-ie. P., 1946.

35. Coirault G. Les cinquante premieres annees de l'enseignement secondaire feminin. 1880-1930. Tours, 1940.

36. Colette G. L'envers du Music-Hall. P., 1953.

37. Colliard L. Une belle greve de femmes: Douarnenez. P., 1925.

38. Corcos F. La paix ordonnee par les meres. P., 1934.

39. Cordelier S. F. Femmes au travail. Etude pratique sur dix-sept carrieres feminines. P., Librairie Plon, 1935.

40. Cours d'histoire redige conformement aux nouveaux programmes (31 Mai 1902). ,, Sixieme A et B. Histoire narrative et descriptive de l'Antiquite par Ch. Seignobos. P.: Librairie Armand Colin, 1907.43. d'Houville G. Le temps d'aimer. Roman. P., 1905.i

41. Demelin L.A., Devraigne L. Manuel de l'accoucheur. P.: Librairie Octave Doin, 1924.

42. Dennery E. La question de l'habitation urbaine en France // Societe des Nations. Organisation d'hygiene. Geneve, 1935.

43. DeriatJ. Histoire de la litterature franfaise. 8e ed. P., 1933.

44. Des Granges Ch.-M. Histoire de la litterature francaise des origines a nos jours. P., 1937.

45. Descoeudres A. L'education des enfants anormaux. Observations psychologiques et indications pratiques. 2e ed., Neuchatel-Paris, 1922.

46. Descoeudres A. Le sentiment maternel chez la jeune fille. Geneve, 1925.

47. Dr Variot G. La puericulture pratique ou Г art d'elever les enfants du premier age. 5e ed. P., Librairie Octave Doin, 1929.

48. Dubreuil H. Employeurs et salari6s en France. P., Felix Alcan, 1934.

49. Ducharmc C. L'avortement. P.: Editions sociales internationales, 1933.

50. Duco H. Pourquoi l'ecole unique? P., 1932.

51. Dumas G. Nouveau Тгайё de psychologie. T.I., P., Felix Alcan, 1930.55. Echo de Paris, 4.07.1923.

52. Faussecave M. La femme dans la societe capitaliste. Son role, son exploitation, ses droits. P., 1926.

53. Ferre L. Les classes sociales dans la France contemporaine. P., 1934.

54. FlexnerA. La prostitution en Europe. Lausanne-Paris, 1919.

55. Garet A., BillardA. La resurrection du village. P., 1930.

56. Gastoa P. Hygiene du visage. P., 1923.

57. Guillaume M.-M. Histoire de la litterature franfaise. P., Lyon, 1938.

58. Hanotaux G. Histoire de la nation fran?aise. Т. XIII. Histoire des lettres. 2-eme v. De Ronsard a nos jours. P.: Plon, 1923.

59. Hanotaux G., La Force due de. Histoire du cardinal de Richelieu. T. 4. P.: Plon, 1935.

60. Hartenberg P. Les timides et la timidite. P., 1921.65. lleymans G. La psychologie des femmes. P., Felix Alcan, 1925.

61. Histoire de France. Encyclopedie par l'image. P.: Hachette, 1926.

62. Histoire de la Ille Republique / Publiee sous la direction de M. Jean Heritier. Т. II. 193LJ.

63. Histoire et historiens depuis cinquante ans. Methodes, organisation et resultats du travail historique de 1876 a 1926. Т. 1. P.: Librairie Felix Alcan, 1927.

64. Histoire generale publiee sous la direction de Gustave Glotz. Histoire du Moyen Age." Т. I par Ferdinand Lot, Christian Pfister, Francois L, Ganshof. P.: Presses Universitaires de France, 1928.

65. Histoire populaire des colonies franfaises / Preface par M. le President Gaston Doumergue. L'Indochine. P.: Editions du Velin d'or, 1932.

66. Hottenger, Georges. La population rurale. Nancy, 1927.

67. Information sociale, №226, 27 janvier 1927.

68. Information sociale, №237, 14 avril 1927.

69. Information sociale, №239, 5 mai 1927.

70. Information sociale. № 250, 18 aout, 1927.

71. International Bibliography of historical sciences. 1926-1936. Washington, 1930-1938.

72. Jeunes filles de notre pays. Rapport presente au VIII Congres de la Federation des jeunesses communistes de France par Danielle Casanova. Marseille, 18-22 mars 1936.

73. Joliet L. Precis illustre de la litterature francaise. P., 1924.

74. Jouenne A., FauconnetA. L'enfance et la cooperation. Preface de M. Paul Strauss, Senateur, Membre de l'Academie de Medecine, Ancien Ministre de 1'IIygiene. P., 1929.

75. Journal de l'Universite des Annales. 1927. 20 juillet. № 15.

76. L'ecole emancipee. № 16, 11 janvier 1925.

77. Ь'ёсо1е ётажпрёе. № 18, janvier 1925.

78. L'ecole emancipee. № 21, 1925.

79. L'Ecole emancipee. №1-14, 1925.

80. L'Ecole emancipee. №1-14, 1927.

81. L'ecole ётапс!рёе. P., № 17, 11 janvier 1925.

82. L'Ecole liberatrice. P., №11,8 decembre 1934.

83. La vie publique dans la France contemporaine. Conferences d^ducation politique et sociale. P., Felix Alcan, 1925.

84. La Voix des Femmes. 21 mai 1925.

85. La Voix des Femmes. №288,29 juin 1925.

86. La Voix des Femmes. №296, 12 novembre 1925.

87. Lalou R. Histoire de la НиёгаШге fran9aise contemporaine (1870 a nos jours). P., 1923.

88. Lanson G, Tuffrau P. Manuel illustre d'histoire de la litterature franipaise. P., Hachette, 1936.

89. Laporte H.-A. Mouvements de salaires depuis 1914. Bordeaux, imprimerie de l'Universite 1926.

90. Lavisse E. Cours эирёпеиг (de 11 a 13 ans). La Deuxieme аппёе d'Histoire de France et d'histoire §ёпёга1е. P.: Librairie Armand Colin, 1915.

91. Lavisse E. Histoire de France depuis les origines jusqu'a la revolution. T.l-3. P.: Hachette, 1928.

92. Lavisse E. Histoire de France. T. 5-7,9. P., Hachette, 1928-1929.

93. Le Figaro, 13 fevrier 1921.

94. Le jardin d'enfants d'aujourd'hui. Ce qu'il est, ce qu'il deviendra. Monographies rassembtees et ргеГасёеэ par Mad. Halphen Istel. P., Librairie classique Fernand Nathan, 1921.

95. Livret de l^tudiant de Paris. 1923-1924. Bureau des renseignements scientifiques a la Sorbonne. P., 1924.

96. Livret de l^tudiant de Paris. 1928-1929. Bureau des renseignements scientifiques a la Sorbonne. P., 1928.

97. Livret de l^tudiant. Universte de Paris. 1926-1927. P., Bureau des renseignements scientifiques a la Sorbonne, 1926.

98. Lupasco S. Du devenir logique et de Т.Н. P., 1935.

99. Maday-Hentzelt M., professeur a Pinstitut J.-J. Rousseau. L'amour maternel, son origine, son evolution. Lausanne-Paris, 1918.

100. MaletA. Cours complet d'histoire a l'usage de l'enseignement secondaire. L'epoque contemporaine. Classe de troisieme. P.: Hachette, 1922.

101. Manuel d'enseignement menager agricole par Mme J. Percheron. P., 1914.

102. Marguerite J. "Les fetes du peuple": l'oeuvre, les moyens, le but. P., 1921.

103. Margueritte V. La garfonne. M., 1996.

104. Mirepoix L„ due de, Vogue F. de, compte. La politesse, son role, ses usages. P., Les Editions de Paris, 1937.

105. Mme E. Jumeau, Mme F. Herbet. Laparfaite menagere. P., Larousse, 1935.

106. Moll-Weiss A., Mme, laureate de I'Institut et de I'Academie de Medecine. La femme, la mere, l'enfant. Guide a l'usage des jeunes meres. 6e ed. P., 1917.

107. Montarnal H. Les salaires, l'inflation et les changes. Essai historique et economique. P., 1925.

108. Montier Ed. La psychologie des filles pour l'instruction des garfons. P., Editions familialesde France, 1938.

109. Mornet D. Histoire generale de la litterature fransaise. Exposee selon une methode nouvelle. P., 1925.

110. Olmer P. Le mobilier fran9ais d'aujourd'hui (1910-1925). Paris et Bruxelles, 1925.-60 p.+planches.

111. Ostroga Y. Les independantes. P., 1932.

112. Parmentier A. Les jeux et les jouets. Leur histoire. P., 1922.

113. Parodi D. Les bases psychologiques de la vie morale. P., 1928.

114. Paul Marguerite E. et L. La Femme, l'Amour et la Mode// Histoire de la Ille Republique / Publiee sous la direction de M. Jean Heritier. Т. II. La France et son rayonncment dans le monde. P.: 193 .

115. Paulhan Fr. Les transformations sociales des sentiments. P., Ernest Flammarion, 1920.

116. PayotJ. L'education de la volonte. P., Felix Alcan, 1928.

117. Peillaube E. Caractere et personnalite. P., Chez Pierre Tequi, 1935.

118. PerretJ. Le cancer du chomage. P., 1936.

119. Pieron H. Le Cerveau et la Pensee. P., Felix Alcan, 1923.

120. Poncheville Th. de, abbe. La femme, inspiratrice d'energies sociales. Lyon, Chronique sociale de France, 1927.

121. Pour le tapissier amateur par A. Beaurieux. P., 1928.128. Pour Vous. 28 juin 1934.

122. Pouresy E. Souvenirs de vingt-cinq annees de lutte contre l'immoralite publique. Bordeaux, 1928.

123. QuercyJ. Un village fran?ais. Son evolution. 1900-1935. P., 1936.

124. Queyrat F. Les caracteres et l'education morale. Etude de psychologie appliquee. P., Felix Alcan, 1920.

125. RabaudE. L'Herddite. P., Armand Colin, 1921.

126. Rameau M. De la condition sociale des femmes au temps present. Asnieres (Seine), 1927.

127. Reval G. Lajolie fille d'Arras. P., 190J.

128. Revue universitaire, №10, decembre 1936.

129. Revue universitaire, №3, mars 1930.

130. Revue universitaire, №5, mai 1930.

131. Revue universitaire, №5, mai 1936.

132. Revue universitaire, №6, juin 1936.

133. Revue universitaire, №8, octobre 1936.

134. RibardA.La France. Histoire d'unpeuple. P.: 1938. f •

135. Ribot Th. La logique des sentiments. P., Felix Alcan, 1920.

136. Risler G. L'amelioration du logement des travailleurs en France. P., 1937.

137. Romier L., historien. Explication de notre temps. P., 1925.

138. Societe des nations. Commission consultative pour la protection de 1'enfance et dela jeunesse. Etude sur la situation de l'enfant illegitime d'apres les renseignement communiques par les gouvernements. Geneve, le premier mars 1929.

139. Staffe, baronne. Usage du Monde. Regies du savoir-vivre dans la societe modeme. P., 1927.

140. Thibaudet A. Histoire de la litterature fran9aise de 1789 a nos jours. P., 1936.

141. Tinayre M. Madeleine au miroir. Journal d'une femme. P., 1912.

142. TrouardR. Y. Les activit£s feminines en agriculture. P., 1935.

143. Valti L. Maternites secretes. Enquete sociale. P.: Editions Baudiniere, 1937.

144. Vial F. Vues sur l'ecole unique. P., 1935.153. Vogue. Novembre 1924.

145. WarnodA. Visages de Paris. P., 1930.

146. Критская H.A. Жизнь и быт рабочих Франции. М.: Издание ВЦСПС, 1924.

147. Французский гражданский кодекс 1804 года с позднейшими изменениями до 1939 г. М.: НКЮ СССР, 1941.

148. Фрейд 3. Психология бессознательного: сб. произведений. М., Просвещение, 1990.

149. ХорниК. Собрание сочинений в 3-х тт. Т. 1. Психология женщины; Невротическая личность нашего времени / Пер. с англ. М.: Издательство «Смысл», 1997.

150. ЮнгК.Г. Собрание сочинений. Психология бессознательного / Пер. с нем. М.: Канон, 1994.1. Список литературы1. 1923. Les annees memoire. P., Larousse, 1988.

151. A History of Private Life. V. 5. Riddles of Identity in Modern Times / A. Prost and G. Vincent, editors. The Belknap Press of Harvard University Press. London, 1991.

152. AbbadF. La France des annees 20. P., Armand Colin, 1993.

153. Albistur M., Armogathe D. Histoire du fёminisme fran9ais du Moyen Age a nos jours. Editions des femmes, P., 1977.

154. Amour et sexualite en Occident. Introduction de Georges Duby. P., Editions du Seuil, 1991.

155. Autran Ch., Toudouze G. Un siecle de la vie fran?aise. 1840-1940. P., 1948.

156. Badinter E. L'amour en plus. Histoire de l'amour maternel (XVIIe-XXe siecle). P., Flammarion, 1980.

157. BellS.G. Christine de Pizan (1346-1430): Humanism and the Problem of a Studious Woman, 1976.

158. Bernard Ph. La fin d'un monde. 1914-1929. P.: Ed. du Seuil, 1975.

159. Bernet A. Mme de Sevigne, mere passion. Perrin, 1996 .

160. Berstein S. La France des annees 30. P., Armand Colin, 1988.

161. Bertiere S. Marie-Antoinette Tinsoumise. Ed. De Fallois, 2002.

162. Bertiere S. Les Femmes du Roi-Soleil. Editions de Fallois, 1998.

163. Bidault S. Par une porte entrebaillee, ou comment les Francaises entrent dans la carriere / Table ronde, 1972.

164. Biraben J.N., Dupaquier J. Les berceaux vides de Marianne. L'avenir de la population fran5aise. P., Editions du Seuil, 1981.

165. Bluche F. Dictionnaire du Grand Siecle. Fayard, reed.2005.

166. Bologne J.C. Histoire de Iapudeur. P., Hachette, 1986.

167. Bonnefous E. Avant l'oubli. La vie de 1900 a 1940. P., 1985.

168. Boucher F. Histoire du costume en Occident de l'Antiquite a nos jours. P., 1983.

169. Boullough V. L. The subordinate sex. A history of attitudes toward women. New York: Penguin books inc., 1973.

170. Brauch M., BangertA. Jouets mecaniques anciens. P., Editions Duculot, 1981.

171. Burckhardt M. Le Jouet de bois de tous les temps, de tous les pays. P., 1987.

172. Cadars P. Les seducteurs du cinema fran9ais (1928-1958). P., Henri Veyrier, 1982.

173. CaillatM. L'ideologie du sport en France. P., Editions de la passion, 1989.

174. Caratini R. Jeanne d'Arc, de Domremy a Orleans et du bucher a la legende. Broche in-8 de 459 pages chez Editions L'Archipel, 1999.

175. CastelotA., DecauxA. Histoire de France et des Fran?aises au jour le jour. 1902-1969. Tome VIII. P., Librairie academique Perrin, 1977.

176. Chandernagor F. L'allee du roi: souvenirs de Fran?oise d'Aubigne, marquise de Maintenon, epouse du Roi de France, Paris, Julliard, 1995.

177. Chonez C. George Sand et le feminisme. // Europe : revue litteraire mensuelle, №587, mars 1978.

178. Cluzel J. Anne de France. Ed. Fayard, 2002.

179. Colin M. Ce n'est pas aujourd'hui. Femmes, syndicats, luttes de classe. P., Editions sociales, 1975.

180. CorbinA. Les filles de noce: misere sexuelle et prostitution (19e et 20e siecles). Collection historique dirigee par Maurice Agulhon et Paul Lemerle. P.: Aubier Montaigne, 1978.

181. Cottrell R. The Grammar of Silence: A Reading of Marguerite de Navarre's Poetry. Washington, DC : The Catholic U of America P, 1986.

182. Craveri B. L'age de la conversation. P., Gallimard, 2002.

183. Crouzet D., Le haut coeur de Catherine de Medicis: une raison politique aux temps de la Saint-Barthelemy. Albin Michel, coll. « Histoire », 2005.

184. DecauxA. Histoire des Fran9aises. V. II. La revoke. Librairie academique Perrin. P., 1972.

185. DejeanJ.-L. Marguerite de Navarre. P.: Fayard, 1987.

186. Delorme Ph. Anne d'Autriche, Histoire des Reines de France. Ed. Pygmalion, 2000.

187. Delorme Ph. Marie de Medicis, Histoire des Reines de France. Ed. Pygmalion, 1999.

188. Delorme Ph. Marie-Antoinette. Pygmalion, coll. « Histoire des reines de France », 2001.

189. Dcsanti D. La femme aux temps des annees folles. P., 1984.

190. Dictionnaire des proverbes, sentences et maximes par Maurice Maloux. References Larousse, P., 1990.

191. Dieu, est-il misogyne? // L'Express, 9 mars 2000.

192. Dogan M., NarbonneJ. Les Frangaises face a la politique. Comportement politique et condition sociale. P., Librairie Armand Colin, 1955.

193. Dolleans E., Dehove G. Histoire du travail en France. Mouvement ouvrier et legislation sociale. De 1919 a nos jours. P., 1955.

194. Dubost J.-Fr. La France italienne. Paris, Aubier, 1997.

195. Duby G., Mandrou R. Histoire de la civilisation francaise. V. 2. XVIIe-XXe siecle. P.: Librairie Armand Colin, 1968.

196. Duchene R. Mme de La Fayette. P., Fayard, 2000.

197. Duchene R, Mme de Sevigne ou la chance d'etre femme. Fayard, 1982.

198. Dulong C. Anne d'Autriche. Hachette, 1980, reed.2000.

199. Duprat A. Marie-Antoinette, la reine brisee. Paris, Perrin, 2006.

200. Efthymiou L. Le genre des concours. // Clio, № 18,2003.

201. Faucigny-Lucinge J.-L. Fetes memorables, bals costumes. 1922-1972. P., 1986.

202. Faveton P. Les annees 20. P., 1982.

203. Fayet-Scribe S. Associations feminines et catholicisme XlXe-XXe siecle. P., 1990.

204. Fourcaut A. Femmes a l'usine en France dans l'entre-deux-guerres. P., 1982.

205. Frader L. L. Femmes, genre et mouvement ouvrier en France aux XIX et XX siecles: bilan et perspectives de recherche // Clio, №3, 1996.

206. Friedman S. Women's Autobiographical Selves : Theory and Practice / Shari Benstock, ed. The Private Self: Theory and Practice of Women's Autobiographical Writings. Routlege, 1988.

207. Gallet D. Madame de Pompadour ou le pouvoir feminin. Fayard, 1985.

208. GarissonJ, Catherine de Medicis: l'impossible harmonie. Payot, Collection "Portraits intimes", Paris, 2002.

209. GaudemetJ. Le marriage en Occident. Les moeurs et le droit. P.: Editions du CERF, 1987.

210. Grafteaux S. La mere Denis. L'histoire vraie de la lavandiere la plus celebre de France. P., 1976.

211. Guilbert M. et Isambert-Jamati V. Travail feminin et travail a domicile. P., 1956.

212. Guilleminault G. Les annees folles. P., Editions Denoel, 1958.

213. Hatzfeldll. Du pauperisme h la securite sociale. 1850-1940. P., Librairie Armand Colin, 1971.

214. Hautecoeur L. Paris. V2. De 1715 a nos jours. P., 1972.

215. Негу E. Quand le baccalaureat devient mixte. // Clio, №18,2003.

216. Hochard C. Une experience de mixite dans l'enseignement secondaire a la fin des annees 1930: le lycee Marcelin Berthelot a Saint-Maur-des-Fausses. // Clio, № 18, 2003.

217. Images de Jeanne d'Arc, actes du colloque de Rouen 25-26-27 mai 1999/sous la direction de Jean Maurice et Daniel Couty, Presses Universitaires de France, juin 2000.

218. Interieurs modernes et anciens. P., 1950.

219. International Colloquium Celebrating the 500th Anniversary of Marguerite de Navarre, Regine Reynolds-Cornell, Decature Georgie. Birmingham, Summa Publications, 1996.

220. Jeanne d'Arc, de Regine Pernoud etMarie-Veronique Clin, Librairie Artheme Fayard, 1986.

221. Knibiehler Y. L'education sexuelle des filles au XXe siecle // Clio, №4, 1996.

222. Knibiehler Y. La sexualite et l'histoire. Ed. Odile Jacob, sept.2002, Paris.

223. Knibiehler Y., Fouquet C. La Femme et les Medecins. Analyse historique. P.: Hachette, 1983.

224. KolodnyA. A Map for Rereading, or Gender and the Interpretation of Literary Texsts // New Literary History, №11.

225. Lambert A. La reine sans couronne : Fran^oise de Maintenon, l'epouse secrete de Louis XIV, Paris : Del Duca, 1962.

226. LanouxA. Paris 1925. P., 1957.

227. Laqueur Th. Making Sex. Body and Gender from Greeks to Freud. Cambridge, Massachusetts, and London: Harvard University Press, 1990.

228. Le Fur D. Anne de Bretagne. Ed. Guenegaud, 2000.

229. Le mobilier francais. Du style transition а Г "art deco". V.II. P., 1980.1.cuyer C. «Un the chez les ёикИатез parisiennes» par Marguerite d'Escola (1926)// Clio, №4, 1996.

230. Lecuyer C. Une nouvelle figure de la jeune fille sous la IHe Republique: l'etudiante // Clio, №4, 1996.

231. Lequin Y. Histoire des Fran?ais XIX-XX siecles. La societe. P., Armand Colin, 1983.

232. Lerner G. The Creation of Feminist Consciousness. Oxford Univ. Press, 1993.

233. Lever E. Marie-Antoinette, la demiere reine. Gallimard, coll. « Decouvertes », 2000.

234. Lever E. Madame de Pompadour. Perrin, coll. « Tempus », 2003.

235. Madame ou Mademoiselle? Itineraires de la solitude feminine 18e-20e siecle. Rassembles par A. Farge et C. Klapisch-Zuber. P., Ed. Montalba, 1984.

236. Marseille J. Une famille d'ouvriers de 1770 a nos jours. P., Hachette, 1981.

237. McBride Th. M. The Domestic Revolution. The Modernisation of Household Service in England and France. 1820-1920. London, 1976.

238. McMillan J. F. Housewife or Harlot: the Place of Women in French Society 1870-1940. New York, 1981.

239. Michel A. Louis XV. Hachette, coll. « Pluriel », 1997.

240. Minois G. Anne de Bretagne. Ed. Fayard, 1999.

241. Niderst A. Autour de Fran9oise d'Aubigne, marquise de Maintenon : actes des Journees de Niort, 23-25 mai 1996, Paris : H. Champion, 1999.

242. Pacht-Bassani P. Marie de Medicis, un gouvernement par les arts. Somogy, 2004.

243. Perrot M. Le mode de vie des families bourgeoises 1873-1953. P., Librairie Armand Colin, 1961.

244. Pour en finir avec Anne de Bretagne. Archives departementales, Nantes 2004.

245. Prevost G. Marie de Medicis et ses ancetres. Paris, coll. « Reines de France », 2005.

246. ProstA. Histoire de l'enseignement en France. 1800-1967. P., Armand Colin, 1977.

247. Raymond A. La coeducation dans l'Education nouvelle. // Clio, № 18, 2003.

248. Religion et tabou sexuel. Problemes d'Histoire des Religions. Edites par Jacques Marx. Editions de l'universite de Bruxelles, №1, 1990.

249. Riley D. Am I that name? Feminism and the category of "Women" in History. Macmillan, London, 1988.

250. RobertsM.-L. Civilization without sexes. Reconstructing gender in postwar France, 1917-1927. Chicago, 1994.

251. Roselle B. du. La Mode. P., 1980.

252. Russ J. How to Suppress Women's Writing. Austin, 1983.

253. Sally A. Becoming a Woman and Other Essays in 19th and 20th Century Feminist History. Virago, London, 1994.

254. SevegrandM. L'amour en toutes lettres. Questions a l'abbe Viollet sur la sexualite (1924-1943). P., Albin Michel, 1996.

255. SohnA.-M. Chrysalides. Femmes dans la vie privee (XIX-Xxe siecles). V.II. P., Sorbonne, 1996.

256. Souvais M. George Sand et son Pantheon. Dualpha editions, 2004.

257. Talbott J. E. The Politics of Educational Reform in France, 1918-1940. Princeton, New Jersey, 1969.

258. Tanguy G.-M. Sur les pas d'Anne de Bretagne. Ed. Ouest-France, 2003.

259. Thouvenot C. Les consommations et les habitudes alimentaires dans la France du Nord-Est. Essai de geographie alimentaire et sociale. These presentee devant l'Universite de Paris I le 7 mars 1975. Universitd de Lille III, 1977.

260. ThuillierG. Les femmes dans l'administration depuis 1900. P., 1988.

261. Tourrault Ph. Anne de Bretagne. Paris, 2004.

262. Verdier Y. Faijons de dire, fa?ons de faire. La laveuse, la couturiere, la cuisiniere. Editions Gallimard, P., 1979.

263. Weil S. La condition ouvriere. P., 1966.

264. Weiss L. Combats pour les femmes. 1934-1939. P.: Albin Michel, 1980.

265. Zylberberg-Hocquard M.-H. Femmes et feminisme dans le movement ouvrier fran?ais. P., 1981.

266. Аккермаи Д. Любовь в истории / Пер. с англ. Е. Бабаевой, Ларю Дж. Секс в Библии / Пер. с англ. А. Блейз. М.: Крон-Пресс, 1995.

267. Аналитическая психология: прошлое и настоящее. К.Г. Юнг, Э. Сэмюэлс, В. Одайник, Дж. Хаббэк/ Сост. В.В. Зеленский, A.M. Руткевич. М.: Мартис, 1995.

268. Арнхейм Р. Динамика архитектурных форм. М.: Стройиздат, 1984.

269. Ароматы и запахи в культуре. Кн. 1 / Сост. Вайнштейн О.Б. М.: НЛО, 2003.

270. Ароматы и запахи в культуре. Кн. 2 / Сост. О.Б. Вайнштейн. М.: НЛО, 2003.

271. АссманЯ. Культурная память. Письмо, память о прошлом и политическая идентичность в высоких культурах древности. / Пер. с нем. М.М. Сокольской. М., 2004.

272. Барт P. Camera lucida. Комментарий к фотографии. М.: Ad Marginem, 1997.

273. Бодрийяр Ж. Система вещей. М.: Рудомино, 1995.

274. Брак у народов Западной и Южной Европы. М.: «Наука», 1989.

275. Бродель Ф. Что такое Франция? Книга вторая. Люди и вещи. Ч. 1. Пер. с фр. М.: Издательство имени Сабашниковых, 1995.

276. Вальдепфельс Б. Повседневность как плавильный тигль рациональности// Социо-Логос, М., 1991.

277. ВеберМ. О некоторых категориях понимающей социологии// ВеберМ. Избранные произведения. М.: Прогресс, 1990.

278. Веблен Т. Теория праздного класса. М.: Прогресс, 1984.

279. Виппер Б. Р. Введение в историческое изучение искусства. М.: Изобразительное искусство, 1985.

280. Гевеский И. Любви таинственная власть: от древности до наших дней. М.: Мысль, 1995.

281. Гидель А. Коко Шанель. Маленькое черное платье. М.: ЭКСМО, 2002.

282. Долгов К.М. Реконструкция эстетического в западноевропейской и русской культуре. М.: Прогресс-Традиция, 2004.135. 3. Фрейд, психоанализ и русская мысль. М., 1994.

283. Захарова Л.В. Каждой советской женщине платье от Диора! (Французское влияние в советской моде 1950-1960 гг.)// Социальная история. Ежегодник, 2004. М.: РОССПЭН, 2005. С.339-367.

284. Зверева Г.И. Формы репрезентации русской истории в учебной литературе 1990-х годов: опыт тендерного анализа // Пол-гендер-культура. Немецкие и русские исследования. М., 1999.

285. Из истории французской киномысли. М.: «Искусство», 1988.

286. Ильин И.П. Мишель Фуко — историк безумия, сексуальности и власти// Постструктурализм, деконструктивизм, постмодернизм. М., 1996. С. 51-94.

287. История в XXI веке: историко-антропологический подход в преподавании и изучении истории человечества / Под ред. В.В. Керова. М.: Московский общественный научный фонд, 2001.

288. История Франции. Т. 3. М., 1973.

289. Кернберг О. Сексуальные взаимоотношения// Отношения любви. Норма и патология. М.: «Класс», 2000. С. 13-29.

290. Кириллова Е.Н., Суприянович А.Г. По следам тендерных стереотипов, или «матохерат» Макса Фрая // Адам и Ева, 2006, №12.

291. КлингерК. Позиции и проблемы теории познания в женских исследованиях // Пол, тендер, культура. М., 1999. f

292. Козандей Ф. Анна Бретонская и монархические церемонии: репрезентация королевы Франции на рубеже XV-XVI веков // Адам и Ева. 2002, №3. С.29-42.

293. Креспелъ Ж.-П. Повседневная жизнь Моппарнаса в великую эпоху 19051930. / Пер. с фр. Карпенко О.В. М., 2000.

294. JJaypemuc Т. де. Риторика насилия. Рассмотрение репрезентации и тендера // Антология тендерной теории. Минск: Пропилеи, 2000. С. 347-372.

295. Левандовский А.П. Лже-Жанны д'Арк // Вопросы истории. 1966. №9.

296. Лотман Ю.М. Память в культурологическом освещении//Лотман Ю. Избранные статьи. Т.1. Таллинн, 1992.

297. Мерло-Понти М. Око и дух. М.: Искусство, 1992.

298. Повседневность российской провинции: история, язык, пространство. Материалы 3-й Всероссийской летней школы «Провинциальная культура России: подходы и методы изучения истории повседневности» / Под ред. С.Ю. Малышевой. Казань: ЗАО «Новое знание», 2002.

299. Подорога В. Феноменология тела. М.: Ad Marginem, 1995.

300. РащесВ.И. Жанна д'Арк. Факты. Легенды. Гипотезы. Ленинград: «Наука», 1982.

301. Раппопорт С.Х. Эстетическое творчество и мир вещей. М.: Знание, 1987.

302. Реклама. Внушение и манипуляция. Медиа-ориентированный подход / Под ред. Д.Я. Райгородского. Самара, «Бахрах-М», 2001.

303. Репина JI.П. Тендерная иерархия и «власть женщин»: индивидуальный опыт в социальном контексте // Адам и Ева, №10. М., 2005.

304. Репина Л.П. Женщины и мужчины в истории: Новая картина европейского прошлого. Очерки. Хрестоматия. М.: РОССПЭН, 2002.

305. Рогач С.А., Смирнова Е.Д. Кристина Пизанская: истоки феминизма//Адам и Ева, 2003, №6. С.222-231.

306. Рождение ребенка в обычаях и обрядах. Страны зарубежной Европы. М.: «Наука», 1997.

307. СепявскийА.С. Повседневность как методологическая проблема микро- и макроисторических исследований // История в XXI веке: историко-антропологический подход в преподавании и изучении истории человечества / Под ред. D.B. Керова. М., 2001. С. 25-35.

308. СиксуЭ. Хохот Медузы// Теория и методология тендерных исследований. 4.2. М, 2006.

309. Сироткин С.Ф., Барышникова Н.В. Власть и болезнь — две реакции па подавление // Российское государство: прошлое, настоящее, будущее. Мат. Третьей научной конференции. Ижевск, 1998. С.159-161.

310. Словарь тендерных терминов. М., 2002.

311. Степанов А.В., Иванова Г.И., Нечаев Н.Н. Архитектура и психология. М.: Стройиздат, 1993.

312. Стоун И. Страсти ума, или жизнь Фрейда / Пер. с англ. И.Г.Усачева. М.: Мысль, 1994.

313. Тош, Джон. Стремление к истине. Как овладеть мастерством историка. М., Изд-во «Весь мир», 2000.

314. Успенская В. И. Теоретическая реабилитация женщин в произведениях Кристины Пизанской. М, 2003.

315. Фуко М. Воля к истине. По ту сторону знания, власти и сексуальности. М., 1996.

316. Хайдебранд Р. фон., Винко С. Работа с литературным каноном: проблема тендерной дифференциации при восприятии (рецепции) и оценке литературного произведения // Пол, тендер, культура. М.: РГГУ, 2000.

317. ХуберДж. Теория тендерной стратификации // Антология тендерной теории. Под ред. Е. Гаповой. Минск: Пропилеи, 2000. С.77-98.

318. Шаберт И. Тендер как категория новой истории литературы. // Пол, тендер, культура. М., 1999.

319. Шишкин-Ольгов В.В. Анна Австрийская в политической борьбе во Франции в первой половине XVII в. // Проблемы истории и культуры зарубежного средневековья. М., 1993.

320. Энциклопедия для детей. Т. 7. Искусство. Часть вторая. М.: «Аванта+», 1999.

321. Эрих-Хэфели В. К вопросу о становлении концепции женственности в буржуазном обществе XVIII века: психоисторическая значимость героини Ж.Ж.Руссо Софии// Теория и методология тендерных исследований. 4.1. М., ИВИ РАН, 2006. С.214-253.

Полный текст автореферата диссертации по теме "Женщины Франции в межвоенный период: культурные представления и социальные практики"

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата исторических наук Фетисова, Наталья Юрьевна

Введение диссертации2008 год, автореферат по истории, Фетисова, Наталья Юрьевна

Заключение научной работыдиссертация на тему "Женщины Франции в межвоенный период: культурные представления и социальные практики"

Список научной литературыФетисова, Наталья Юрьевна, диссертация по теме "Всеобщая история (соответствующего периода)"

Похожие темы диссертаций