автореферат диссертации по истории, специальность ВАК РФ 07.00.03
диссертация на тему: Австрийская экономическая школа и ее влияние в России в конце XIX - начале XX веков

Полный текст автореферата диссертации по теме "Австрийская экономическая школа и ее влияние в России в конце XIX - начале XX веков"

I I и

На правах рукописи

КРЮЧКОВ Игорь Владимирович

ЛВСТРМПСКЛЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ШКОЛА И ЕЕ ВЛИЯНИЕ В РОССИИ В КОНЦЕ XIX-НАЧАЛЕ XX ВЕКОВ

Специальность - 07.00.03 - Всеобщая история

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата исторических наук

Ставрополь 1996

Работа выполнена в Ставропольском государственном университете на кафедре всеобщей истории

Научный руководитель - доктор исторических наук, профессор Аникеев Л А

Официальные оппоненты, доктор исторических наук, Исламов Т М

кандидат исторических наук, доцент Егоров А

Ведущая организация: Ростовский государственный университет

Защита состоится 10 января 1997 года на заседании диссертационного совета К. 113.50.01 в Ставропольском государственном университете ( 355009, г. Ставрополь, ул Пушкина 1.) £ ^

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Ставропольского государственного университета.

Автореферат разослан декабря 1996 г.

Ученый секретарь диссертационного совета к и п., доцент

Покотилова Т Е

Актуальность теми 13 90-е голы XX века в России начинается новый этап поиска к реализация иной социально-экономической и подт ическоп модели развития общества Современное состояние экономики России требует проведения радикальных реформ, направленных на переустройство экономического уклада страны Проведение реформ в обществе предполагает тщательную теоретическую проработку проводимых мероприятий, а также создание серьезной концептуальной базы реформ Поэтому на повестку дня выходит актуальная задача по изучению мирового и отечественного теорешческого наследия в области экономики, истории, социологии

13 реализации данной задачи большое место занимает исследование взглядов представителей австрийской экономической школы ( Менгср К , Кем Баверка Е , Визера Ф ) и ее последователей ( Хайека Ф , Мизеса Л. ), как одною из ведущих направлений в западной научной мысли Х1Х-ХХ веков. "Австрийцы" оказали значительное влияние на формирование взглядов известных западных экономистов, социологов, историков Маршалла А, Хикса Дж , Кларка Дж и других видных представителей зарубежной научной мысли

Исследования данной темы представляет большой интерес при изучении экономической и политической истории стран Запада Представители австрийской школы на рубеже Х1Х-ХХ веков занимали высокое положение в политической элите общества Тем самым анализ взглядов ( Менгера К , Нем /¡дверка Е . Визера Ф.) позволяет выявить гносеологические корни многих социально- политических и экономических мероприятий австрийского правительства в конце XIX- начале XX веков Идеи Хайека Ф и Мизеса Л оказали существенное влияние на общественно политическую мысль 'Запада второй половины XX века

Научная актуальность темы определяется отс\тствпем полного и ооьективмого знания о системе взглядов представителей австрийской школы и ее последователей, наиболее видными из которых были Мпзес Л и Хайек Ф , известные австрийские экономисты, заложившие основы неоавстрийской школы В отечественной и зарубежной историографии практически полностью отсутствует постановка вопроса о плияшш идей австрийской школы на российскую общественно-политическую и экономическую мысль, в том числе Тугаи- Барановского М И и Чаянова А В , что определяет научную значимость исследования данной проблемы

Историография темы В 80-У0-е гг XIX века идеи австрийской экономической школы начинают активно распространятся в России, что вызвало довольно оживленные отклики в российской научной литературе Российские ученые , ставя под сомнение многие методологические и теоретические принципы "австрийцев", п то же время пытались найти рациональное зерно в концепции австрийской школы. Исследователи опирались на довольно обширную источниковую базу, главным образом на работы "австрийцев", изданные в России и за рубежом Критикуя взгляды представителей австрийской экономической школы, русские ученые опирались на различные методологические принципы (марксизм, немецкая историческая школа, классическая английская политэкономия и т л )

Среди активных оппонентов "австрийской школы" в России необходимо выделить Железнова В Я . который, разделяя взгляды исторической школы, критиковал методологические и теоретические воззрения "австрийцев"

Более того, ученый писал "Бем Баверк, подобно другим сторонникам защищаемого мм направления, тратиг спою изобретательность и остроумие на совершенно безнадежное дело(1) Видный русский ученый Струве ПН , будучи сторонником школы Милля С , в работе " Хозяйство и цена " довольно высоко оценивает "атомистический подход" австрийской школы в методологии научного исследования .полагая , что отчод от этого принципа приводит исследователя рано или поздно к социализму (2)

Начало изучению отдельных сторон концепции австрийской школы в Советский период положил Бухарин НИ. исследовавший в своей работе "Политическая экономия рантье" теорию ценности и капиталистической прибыли Бем Баверка Е . подвергнув ее жесточайшей критике с марксистских пошипи Бем Бавсрка Е Исследуя исторические условия возникновения австрийской школы, автор считал, что оно было предопределено развитием капитализма и формированием класса рантье. В своем труде автор широко использует источники, в том числе работы Бем Баверка Е. изданные на немецком языке, что отличает данный труд от последующих исследований советских ученых (3)

Проблема влияния идеи австрийской экономической школы на Чаянова А В было сформулировано в 20 годы учеными-аграрниками Крицманом Л II и Меерсоном Т Е Они полагали . что Чаянов полностью опирался на концепцию аистрийской п1Колы(4)

Эти идеи были развиты советской историографией в 60-70-е годы Изучая методологию "австрийцев" . советские ученые Блюмин И Г.. Мордухович Л отмечали, приоритет потребления над производством, психологизма над объективизмом в концепции австрийской школы(5)

Проблемой влияния идей "австрийцев" на Чаянова А В и Туган-Ьарановского М II в 30-70-е годы практически никто не занимался Те авторы, которые затрагивали этот вопрос, так или иначе стояли на позициях историографии второй половины 20-х годов(б)

В первой половине 80 годов выходят работы , затрагивающие новые аспекты, связанные с изучением взглядов представителей австрийской »кономнческой школы Козак Ю Г. рассматривает австрийскую школу в контексте маржиналистского направления , сравнивая" австрийцев" с другими представителями маржинализма, а так же прослеживая влияние маржиналистских воззрений на современную общественно-политическую мысль Запада, что не затрагивалось ранее советскими авторами(7) .

1 ЖелезковВЯ Очерки политической экономии» .-М..1906 С."<>0-761

2 ('тр\вс П Г) Хо{яйство н цен.] Критические исследования по теории и истории чоийствснной ли ¡им 4 2 - М . 1У16 С 59.

■ Ь\\.фпн Н И Полиппескля экономия р.нтгье - М. Р.Ш

4 Криимлн Л Н. Современная мслкоб>р/ьу.иная по.иггэкономия// Три 01 5ывл о раСогач представителей современной \|слко6\рж\лшой политэкономии- М. 1924: Меереон ТН ('смеино-тр\довая теория н деф^ереишшшя крестьянства - М . 1926

5 Ьлюмин И.Г Критика б\рж\ат»юи политэкономии М..1962 Т 1 С.19.

П 2 : Морд> чоиич Л Теория стоимости К Маркса и маржннали 1м0 Эконо-иическис нл\ки-1970-Ы1

ь Кабанов В (5 Октябрьская революция и кооперация! 11Л7-1 'Л')).-\1..I'Лл ' Ко и к ГО Г Современный маржиналитм.методологические вопросы критики Киев-Одесса. 19К>

II ¡несшим совсчский жономист Афанасьев ВС кроме

бсимоворочиой критики .впервые выделял некоторые положительные чомешы в теоретическом наследии "аварийцев", которые заключались в постановке проблемы выявления основ функционирования

капиталистического хозяйства, в том числе взаимодействия спроса нпреддоження на рынке при формировании иен (1)

В 70-е годы в советской науке начинается процесс исследования теоретических взглядов представителей неоавстрийской школы Мизеса и Ханека Большие расхождения в научной литературе возникли при определении места неоавтрийской школы в современной западной экономической и общественно-политической мысли Бреусенко Д П , Голева Л П . Маланин Л С полагали, что "неоавстрийпы" являются последовательными неолибералами. ибо о ни активно призывали к возрождению принципов классическою либерализма XIX века с его идеалами свободы предпринимательской деятельности, сведения до минимума вмешательства государства в жизнь общества, в том числе и и экономику, развития парламентском демократии(2) Осадмая ПИ, Паалбсрг X отводили "неоавстрмйнам" место среди консерваторов, так как по их опенкам Хайек Ф и Мтес Ф были решительными противниками социализма, радикальных реформ м "бемумного", разрушительного расширения социального законодательства^!)

Парков С Л . Гаджиев К.С , Пняшева Л И относили неоавстрийскую школу к лнбертаттлам (4) По мнению Крсусенко Д П , неолиберализм и, в частности, неоавегринская школа, продолжает традиции немецкой историческом школы ')го на наш взгляд, не соответствует действительности, ибо Хайек Ф, Ммзес Л. дово:п.но критически относились к исторической школе(5)

Все эти работы объеденяет слабое привлечение источников и методологическое однообразие критики, так как вся критика строилась на основе марксизма-ленинизма

В 90-е годы начинается процесс коренного переосмысления концепции аварийской школы . Впервые признается научность и оригинальность данной теории Большую роль в реабилитации "австрийцев" сыт-рад Автомомов ВС.

1 Афанасьев Н С ">тапы развития б\ржлашон по.иткономии М.1985 С 2S6-2X9

2 1>рс\еенко Л П Ртвнтис 6>рж>.т1ной социально-экономической мысли и ос совро синий кризис (критика основных К<шпоп-iiiiii) Ли^с докт эконом на\к.-М .1 970 С 16.46 Голсва Л II Критика современного неолнбср;1лн1ма -М .1976 Маланин А С Неолиберальное модсли-ронание экономпки( конисгттхалыю-мстодологический аспект) Дисс канл-ччоп нлчк -Минск. 19Чл С

^ (Те.ичач И И Конссрватитм против ре||юрмизма( две тенденции в

бчрллашои потнтэкономии) -М .19S4.C IH'i . ПаалСкрт X От Смита до Фридмана - о

формировании современной экономической системы - Таллин. 19ЧП С 23.

4 Парков С Д Неоконсервативные концепции рыночного обшест-

ва -М . I 994 С 4 ,1'алжнев К С *)вотюиия основных течении американской б\рж> a шой

нлео юпш -М . 19X2 С 207 Пичшевл Л И .Пинскср Б С Экономический нсо-

юн.ериапим теория и ме>кт\народная практика -М .19X9 С 7

1>ре\сенко Л '' У к. iсоч.С 46 . Mu ice Л Совпали (м Экономический н ишио югичсскин аналт.-М .1994 С 161 . Хайек Ф Дорога к paóc-ib\ -М 1492 С 24

Литр проанализировал в своих монографиях методологические воззрения "ансфиицон". положи» начало исследованию расхождений внутри австрийской экономической школы . выдвинул теше о близости взглядов Втсра Ф к концепции немецкой исторической школы, чго но нашему мнению. I ребус г более легальною п ¡учения (1) .

1! конце 8(>-У0-е голы в отечественной историографии пересматриваются оценки неоакстрпйской школы Появляются работы, которые более втешенно н объективно подходят к анализу шглядои "неоавстрнйцсв". ставя!ся новые проблемы И оглпчие от предыдущих работ советских авторов отечесшенныс ученые а эти юды вводят в оборот ряд новых источников И!весгные российские экономисты Пияшева Л И , Пннскер Б С характерезуя экономические воззрения Хайека. впервые в отечественной историографии акцентируют внимание на расхождениях Хайека с Фридманом и Чикагской школой в целом, что явилось новой постановкой ироолемы(2)

I* конце 80- начале 90 годов появляются новые подходы в разработке проблемы влияния идей австрийской школы на Чаянова Л В Фигуровская ПК. Глаголев ЛИ . Кабанов и В полагают . что Чаянов испытывал влияние идей" австрийцев " в первые годы деятельности . в том числе при рафаботке проблемы соотношения предельной полезности и предельных пиержек в хозяйственной деятельности , затем ученый отходит от концепции австрийской школы(З) По мнению Ьалялша НИ нельзя говорить о сушеавепном влиянии "австрийцев" на Чаянова на всем протяжении ею I ворчества(4)

И это же время появляются работы, рассматривающие вопрос о влиянии австрийской школы на Тутан-Барановского М И . Булочникова Л А , Сорвина III. Субботина Т И . Банков К Ь исследуя концепцию Тутан-Барановско!о , справедливо указывают на попытки ученого в начале 20 века синтезировать объективную и субъективную теории ценности и на его сильное увлечение концепцией австрийской школы в 90 годы XIX вска(5)

Данные точки зрения представлены в виде отдельных статей, в которых даемся только постановка проблемы без детального анализа источников и шглялов ученых в целом.

Таким образом, до сих пор в отечественной историографии не исследовались гносеологические и институционные предпосылки возникновения австрийской экономической школы, нет специальных работ.

1 -Чвпнюмов ВС Модель человека в б\ржлашой политэкономии от ('мша ло Маршалла// Истоки Вопросы истории народного \01яйства и экономической чыелн Вып 1 -М . №9 Он же Человек в зеркале экономическом корни -М С ХЧ-84 .14(1-142.

2 1Мшлсил Л И .Пннскер Б С Укл! соч С 7-11 * Фппровская И К .Глаголев А И Вспшпельная статья// Кресть-

янское \о{яиство-.М .19X9

4 Ь.ичшн В И Г1р0(|)ССС0р Александр Чаянов -М .19X9.' Он же.Возвращение//Октябрь-1'.Ш-Ы|

5 1>\ ло'пшкова Л А .Сорвина Г.Н .С\6ботнна Т П Всп пктсльная статья//

I > ган-Варановскнн М И Социальные основы коопсрацни-М. I '¡К') : Ьанкоп I- Ь Полтнко-экономическии аналш рыночного хозяйства в тр>да\ Т\ган-Барановскот М.И к его современное значение. Автореф дисс канд эконом на\к -М .1992

посвященных дналшу теоретических основ концепции австрийской школы, имеющиеся работы отличаются црелшятым ni ношением к нплядам "аист рпипен"

Практически не шра1 ввались проблемы отношения неоавст рпГшев к тот а.ип арн !му, ангнкапнгалнс! ичсской менгалытостн. русском) coi на.пнму 11л начальной сшдни находится научение штрека о влиянии идей австрийской школы на Туган-Иарановского М И и Чаянова Л Ii

Проблемы австрийский жономнческой школы нашли отражение и работах «рубежных авторов. в основном в англояшчкой auiepaivpe Уже н 1-9!i-e п XIX века вокрут концепции австрийской школы рашернулась о,кип ленная дискуссия И !апалны\ научных кругах

И ¡местный английский экономист Кейнс Дж в своей работе "Предмет и метол политической экономии" попытался примирить сторонников абстрактною метола научного исследования (австрийская школа ) и сторонников реалистическою метола (историческая школа).полагая, im ранкиласня межлу ними не так уж (начптельны. ибо и науке ни два мегола довольно гесио переплетены 11)

В 40-60-е голы концепция "австрийцев" подвергалась всесторонней к р 111 п к 11 Кроссер II . Ьернад Дж . Селегмеп 1>. отмечали крайний пепхолотитм, cyó ьек тевтим методолопш "австрийцев". ее oiopuainioci i. от

леиспштелыюсти и реальных потребностей социальных паук (2|

В конце М)-ч-71)-е толы в условиях крпаиса традиционных методов рету.шронаиия экономики и принципом кеинснансгва начинаемся ренессанс концепции австрийской школы Появляется масса статей, монографии, исс тел. юшн\ внляды "австрийцев", проводится несколько научных конференций

¡иачителытуто роль в исследовании теоретического наследия австрийской жономнческой школы сит рал п!»естный представитель неоакс! ртшекои школы Кирппср И Ученый проаналитиронал ход дискуссии в saiKUHoü пауке об отношении "австрийцев" к государственному вмешательству в экономику Кнринер полагал, что представители австрийской школы, особенно Мснгер. являлпет. сторонниками свободною предпринимательства. с чем не соглашались!а) Ойкен В. Денп А По их мнению, "австрийцы", в частости Визер и Ьем-Наверк. допускали во ¡ножное гь юсу дарственною регулирования экономических проиессов(4)

IJ 70-80-е голы и западной историографии появляются первые крупные работ, посвященные неоавстрийскоп школе Шэнд А выделял основные положения неоавстрийскоп школы и сравнивал их с соответствующими положениями ортодоксальной экономической науки (методологический

I Кешк Да Предмет н метол ио.шшчеемт-»ьономин-М .1XV4

-Ivpo^Lxp [! Лкономичсскис i|)>mumi Критика с\0ьскти1шсс1кои экономической теории Пер с ■iiu-i-M 1чьх . licpna.T Д 11л\ка н истории общества Пер с англ - М . Селнмтсп В < Тсмонт.к- 1СЧС1ШЯ современной л.ономнческон мысли [lep е англ - М . Г^Х

Kii^nei L М Ihe nic.iriiпцof in.irkcí procesa í ssa;*; iti Tlie de\elopiiiciH of niodeni Austn.m аошшмл -l.oiidon-N V AW2 l'X7

4 Омкеп lí Основные принципы по.тмтжоночии -M С" Л25 Denis Н HisToirctie la pensee economics -l'.ins.lMSS P 41-512

5 Sliaiu! \ П I he capil.iliM aliein.in\e \и пипч! lonco-.шЧг 1,111 economic*; -Bristol. 1ЧХ-Т

индивплуалиist прогни математических методов и теории равновесия, роль рынка и npc.inpniiiiMai ельет паКукан.тал на порождение Ханском и Мтесом принципов классическою либералшма. тем самым покатавшим истшшио суп. клип 1 а.ичма! 1)

15 го же время видный американский ученый Гордон С . шучая проблему н мимо действия государства и рынка у Хайека. считает. чю нелыя относить Хайека к представителям классического лпберадшиа, ибо по мнению Хайека. деисшия индивида oi раничипаются чаконами и традициями К" юму же Хайек дотекал вмешательство государства в экономику с иелыо стабилизации рынка и в социальную сферу Но мнению ученого, самое уяншмое место в коннешшн Хайека - утверждение, что нравственные нормы, сложившиеся в процессе естественной эволюции .справедливы^) С" Гордоном во многом не ещдасен Ьаглер Э. английский экономист, директор института А Смита, которым, исследуя отношение Хайека к вопросам ценообрамвания. конкуренции, планирования, "прогрессивного налогообложения" полагает, что Хайек раскрыл природу либерального общества и покакал наиболее полно ошибки коллективизма(З)

Одни из видных последователей Кеннса Дж . Лернер Л с точки ¡рения кейнсианетва критикует Хайека По его мнению Хайек не понял зиачимосн. макро жономнческого анализа. преувеличив совершенство рыночных мехашимон . не дооцепил позитивные стороны государственного регулирова ния и том числе и в вопросе о öeipaöoi нпе(4)

Историографический лналит покаилваег, чго до сих пор н oicHccinciiuoii научной .miepaiype нет специальных работ, посвященных комплексному исследованию концепции австрийской экономической школы и ее последователей Имеющиеся публикации затрагивают лишь отдельные аспекты теоретического наследия австрийской школы Кроме того, несмотря на определенные тюшгивные тенденции, наметившиеся в конце SO-x - 90-е [-оды. трактование внлядов неоанориниев по-прежнему подвержено шачшелыюи по.'ншпашш Проблема влияния идей австрийской школы на в и ляды Чаянова Л 15 и Iуган-Ьарановского М И находится на начальной стадии разработки, а имеющиеся исследования представлены в виде отдельных статей

I! 30-60-е годы в условиях господства кейнсианства и принципов государственного регулирования жономики в западной научной литературе наблюдался слабый интерес к концепции "австрийцев" Австрийская экономическая школа рассматривалась как одно из направлений маржиналнсгской революции, которое не исследовало реальные процессы lipon ¡иолсгва и увлекалась психологшмом и субт.ектигинмом Но в то же время выделялись некогорые по ишшные аспекты в концепции "австрийцев"-нмрня денег, теория ценообразования В 7ü-S0-e годы в западной ncmpiioi рафии идет процесс реабилитации теоретического наследия

I Sluml A H Tlie capitalist aliernamc An mtrod to nco-au^trinii economics -ISristol. 19X4 2 (umion S 'Die political cconoim ul I7 A Ila\ck7 Caiud J of cconmnics.Toronlo.lMKl.\ol 14.S

> Hullei (■. H.i>ck.lus coiilrilmliod [o lite politic.il .imi economic ilHmidii of our lime -London. IV.XT 4 I einicr A A kanesian on ll,uicK-N V p i.s 1-051

австрийской экономическом школы. Но в обшей массе работ преобладают ■ pv.ii>!. освещающие нолитэкономическпе. экономические и философские пп ляды "австрийцев" и "неоавстрийцев"

В зарубежной историографии диссертанту не удалось обнаружить работы, освещающие проблема влияния идей австрийской школы в России IIohomv необходимо комплексное исследование вышеуказанной проблемы

Пели и задачи исследования Учитывая недостаточную изученность гемм . ее актуальность , автор определяет цель: на основе комплексного исследования источников и специальной литературы проанализировать »31 ляды представителей австрийской экономической школы и ее последователен (Мнзеса Л . Хайека Ф ) и определить степень влияния идей австрийской школы на формирование взглядов Туган-Барановского МИ и Чаянова ABB рамках данной цели будут поставлены следующие задачи

1) раскрыть предпосылки возникновения австрийской экономической школы .

Z) проанализировать методологические основы австрийской экономической школы, вскрыть суть " дискуссии о методе " Менгера К. и его сторонников с немецкой исторической школой,

i) исследовать социально-политические воззрения представителей а не i ринскоП экономической школы.

-1) проследить эволюцию идей австрийской школы в трудах ее последователен Хайека Ф и Мнзеса Л .

5) проанализировать влияние идей австрийской школы на теоретические и методологические принципы Туган -Барановского М.И и Чаянова А В

6) исследовать расхождения Туган- Барановского М И и Чаянова А В с "австрийцами" в оценке перспектив развития капитализма,

Псточникгопан база диссертации В процессе работы над диссертацией были использованы разнообразные источники Основную группу источников составили труды представителей австрийской экономической школы и се оппонентов. Данная группа источников позволяет исследовать теоретические и социально-политические основы концепции представителей австрийской школы, проследить разногласия между "австрийцами", а также рассмотреть суть дискуссии австрийской школы с ее главными оппоне !тами в лице немецкой исторической школы и марксизма Наибольшую зна шмость представляет основополагающий труд Менгера К "Основания политической экономип",в котором ученый лает свое видение крмшейшнх теоретических проблем,в том числе по методологическим и социально-политическим вопросам и др работы (1)

В своих фундаментальных работах "Основы теории хозяйственных благ". "Капитал и прибыль История и критика теории процента на капитал" и ."Обюр современного частного и публичного права" ,Бем Баверк Е. шложил

! \kwcp К Основания политической экономим// Австрийская школа в шиш нлше.мип -М .1942.. Он же. Исследования о .методах социальных м;]\ к и (ю.шжческои экономии я особенности -Спб . IН')4 Mcnfcr К Die Irrliuncr des Hisioiisimis m der Octilsclicn Nationalökonomie -Wien. IXS4,

основы своих методологических н полнтзкономнческих воззрений, дал свое видение ряда социально-политических проблем и др. работы ( I )

Большую ценность при работе над темой представляет основной труд Внзера Ф. "Теория общественного хозяйства" .освещающий взгляды ученого на проблемы развития западной цивилизации на рубеже XIX-XX веков, проанализировать суть разногласии Внзера Ф с Менгером К и Бем Баверком L-". оценить его вклад в дискуссию с немецкой исторической школой, выделить главные аспекты общественно-политических взглядов ученого(2)

Большую роль в процессе работы над диссертацией сыграли работы Ханека Ф и Мпзсса Л Анализ работ Мизеса Л. "Днтикапиталиетическая ментадьность", "Бюрократия" позволяет исследовать отношение ученого к проблеме причин и характера антпкапнталистической менталыюстн и ее угрозы для либерального общества В фундаментальном труде "Социализм" и в монографии "Исследование общественного хозяйства при социализме", ученый рассматривает историю и причины распространения социалистических учений в странах Западной и Восточной Европы, дает классификацию социалистических концепций В работе "Запланированный хаос" Minee Л анализирует причины утверждения и характер тоталитарных режимов в Енроие.а также возможные пути их уничтожения (3)

Большое значение при исследовании темы представляют работы Ханека Ф "Дорога к рабству", отражающая отношение Хайека к проблеме тоталитаризма и его разновидноетей-германского нацизма и итальянского фашизма и последняя работа ученого "Пагубная самонадеянность", в которой" Ханек подвел итог своей научной деятельности, дал свое видение ряда крупнейших методологических и философских проблем С целью исследования общественно-политических и методологических взглядов Хайека Ф . его расхождений с другими представителями австрийской школы, в том числе Мизесом Л. использовались следующие работы ученого фундаментальный труд "Право, законодательство и свобода". "Денационализация денег", "Капитализм н историки", "Новые учения в философии, политике, экономике"(4).

1 1>см-Б;1всрк Е Основы теории \о|ипствснны\ благ//Австрнйская школа в политэкономии -M . I . Он же.Капитал н прибить История и критика теории процента нл капитал -Cnó .19П9 . Он же .Теория К Маркса и ее кр1ггика.-Спб..1897 . Он же. Очерки по истории политэкономии (история учении о капитале и проценте на капитал).-Спб.. 1902.: Böhm Baucrk F. Lctschrift Гиг Pnvat-u-o(Tcmlich Recht der Gcgcn\\art.-WiciU884.

2 Вн тер Ф. Теория общественного хозяйства// Австрийская школа в политэкономии -М.,1992.: Wicscr К Der Naurlichc \\crth -Wien. 1889..Wicscr F Social economics -Adelplii. 1927. ^ Ми юс Л Антнкапитплистнчссклч мситальность -Нью-Йорк.1992.;Он же .Бюрократия 'Ian.нитрованный хаос.Антикапиталистичсская иенталькость.-М.. 199.1.; Он же. Социализм Оконоинческин н социологический анл тит -М .1994 ; Mises L Die Gcuciimirtscliafl iiiiicrsiihungcii uberSo/iaIismus.-iciia.l922.: Mises L.Tlic historical setting of Ilic Austrian school of economics-Arlington house. 1%9

-J Хаиск <I> Дорога к paôcm -M.. 1992 . Он же Папбная самошисяность.-М. 1992.: Он же. Конмрашм* как процедура открытия/ Мировая экономика и международные отношения-1989-N12 . H»>ck F. Droil.lcgislalioii cl liberte. Vol.X-Paris. 1989 . Hayek F. A tiger by the tail.A-40 ->ear^ Kniming coninicnt on kc>ncsianisin bu Ha\ek.-L .1972; Ila>ek F. Denationalisation of Moiicn An anahsis of tile thcoiy andpracticc of concurrent currcncics-London. 1976; Hayek 1" Capitalism and the historians -Chicago, 1954 ; Ila\ck F New studies in philosophy.politics.eeo-mmucs and (he history of ideas -Chicago. 1978

l'aóon.i оппонентов австрийском школы позволяют исследовать точку (рения оппонентов "австрийцев" по дискуссионным вопросам Это прежде всею труды представителен немецкой исторической школы :"Народное чо (янет во Наука о народном хозяйстве и ее методах Хозяйство, нравы и право Разделение труда". "План всеобщей теории народного хозяйства" (Шмолдсра Г). "Система народного хозяйства" (Рошера В) Данные работы по 1воляют более полно раскрыть суть методологического спора между "австрийцами" и "немцами" Груды Маркса К. Энгельса Ф. Ленина В И. пока ».ишот отношение марксистов к концепции австрийской школы. Особую значимость представляет работа Маршалла Л. "Принципы экономической науки", в которой с точки зрения одного из направлений маржинализма дается довольно оригинальная критика австрийской школы, при этом автор выделяет большое число положительных моментов в теоретическом наследии "авецнмшев" При анализе расхождений Кейнса Дж с "неоавстрийцами" исиолыоиался фундаментальный труд Кейнса "Общая теория занятости, процента и денег'Ч I)

I руды Туган-Ьарановского М И и Чаянова А В. позволяют исследовать проблему отношения русских ученых к методологическим принципам австрийской шкоды, изучить расхождения Тугай-Барановского МП. Чаянова А В с "австрийцами" в оценке перспектив развития западной цивилизации. дать их видение идеальной модели развития общества . В разрешении данной задачи большую ценность представляют работы Туган-Ьарановского М И :"Периодическне промышленные кризисы в Англии", "Основы политической экономии", в которых ученый исследовал основные тенденции и принципы развития катгталнстпческого общества, дал свое видение проблемы капиталистических кризисов. Последняя работа еще ценна тем.что в ней Туган-Барановский МИ. высказывается по методологическим проблемам и антизнрует методологические подходы "австрийцев" Эта же прблема рассматривалась ученым в работах "Очерки из новейшей политической экономии" и "Лекции по политической экономии" При изучении общественно-политических взглядов ученого и их отличий от аналогичных нилядов "австрийцев" особое месго занимают работы Туган-Барановского \1 II "Теоретические основы марксизма"."Очерки из новейшей истории поли пческон экономии и социализма" и т.д (2)

I 111мотлер Г.Народное \о!янство Наука о народном хозяйстве п ее мстодач. Хозяйство, нравы п право Разделение трула Выи 11 -М .191)2. : Sclimoilcr G. Gnindriss der Allgemeinen xolkwiMschanslehrc.-Lcip/.ig. 190.4 Маркс К Кагнгтал Т. I //Маркс К .Энгельс Ф. Сочинения 2-е издание Т 2" Ч 1 -М . . Маркс К Капнтал.Т 3.//Маркс К..Энгсльс Ф Сочинения Т.25.Ч. I .-M , ; Маркс К Капитал Т 4//Маркс К .Энгельс Ф Сочинения. Т.26.Ч .3 -М.. : Он же.Экономические рукописи 1Х57-1Н59//Мпркс К .Энгельс Ф Сочинения 'Г 46 -М . ; Pouicp В Система народного ипяистпа -М .1X60 . Маршалл А Прннцины экономической наукн В 3-х Т.-М.. 1993.; Ленин В И Некритическая критик;!// ППС. Т.З : Он же. Рецензия на книгу К.Каутского 'Ъернштспн н социал-демократическая программа"// ППС. Т 4.: Он же. Дополнительные «чечлкия па комиссионный проскт//ППС. Т f>.. Он же. Марксизм и ревизионизм //ППС. Т.П.; Он же Тетради по империализму П Т.28.

2 Тчтан-Парановскии М.И Основы политической экономин.-М..1911.; Он же. Очерки из нопепшеи истории по.игтичсской экономии -Слб ,1903 ; Он же. Очерки по новейшей истории ночи пческон экономии и социализма -Спб.. 19Ш> ; Он же. Теоретические основы марксизма -

15 исследовании вопроса о влиянии взглядов представителен австрийской экономической школы на Чаянова Л В на начальном этапе его пзорчеова важное место занимает работа ученого "Очерки но теории трудового хозяйства", в которой автор попытался применить категории "авегршшев" к семато-трудоному .хозяйству Отношение ученого к методологическим проблемам помогают изучить его работы "К вопросу теории некапиталистических систем хозяйства" и "Организация крестьянскою хозяйства" Для анализа общественно-политических взглядов ученого и их огличпи от взглядов "австрийцев" представляют большую ценность работы ученою "О дифференциации крестьянства","Что такое аграрный вопрос", "Возможное будущее сельского хозяйства" Отношение Чаянова Л В к вопросам кооиерапшного строительства н в оценке его перспектив помогают исследовать труды ученого "Основные плен и формы крестьянской кооперации" и "Краткий курс кооперации" Особое место среди данной группы источников занимает роман-утопия Чаянова Л В "Путешествие моего брата Алексея в страну крестьянской утопии" В этом произведении ученый иносказательно даст свое видение идеальною типа общественного усI роист ва( I)

При исследовании социалыю-гюлитнческнч. экономических условий возникновения австрийской школы важное место ¡анимаст вторая I руина источников. включающая документы по истории Австро-Венгрии второй половины XIX века, особенно конституционные чаконы Австрии и Венгрии I юла. которые дают возможность исследовать основы государственного сI роя Австро-Венгрии, регулирующие основы отношений между Австрией и Вешрнен и пути либерализации австрийского оошества(2)

В разрешении вышеуказанной пробтемы большое значение имеет третья

Спи .IVB5 . Он же Периодические промышленные кри зисы в Лш лип - Спб . 1914 . Он же Социальные основы кооперации -М .19X9 : Он же К лучшем) будущему-СПб .1912 . Он же Оощсствснно-экономичсскис идеалы нашего времени -СПб . 19 П . Он же Современный соииали im в своем историческом ра пшгиаи -СПб .1906 . Он же Русская революция и социали [м -Пг .1917 .Он же Спннллн im как положительное учение -Пг .191S

1 Чаянов А П Очерки по теории трудового хо зянства// Крестьянское \о!яиство -М .19X9 . Он же К вопросу теории некапиталистических снетсм хозяйства'/ Крестьянское хозяйство . Оп же Орглпи 1.1ция крестьянского хо!яйсгваУ/ Крестьянское хозяпство . Он же О дифференциации крсельянствл'/ Крестьянское хозяйство . . Он же Что такое аграрный вопрос

//И '.бранные произведения -М .19X9 , Он же Возможное булхнгсе сетьского хозяйств;^/ И'.бранные пронтсдення . Он же Основные идеи и формы орзаннзацни крестьянской кооперации-М . 19X9 Он же Краткий к\рс кооперации -М . 1990 . Он же Списка о современном состоянии сельского хозяйства в СССР// И тест и я ЦК KIICC-i9X9-N6 : Он же I Ктешеетвие моего брата Алексея в страну крестьянской \топни//Венсцнанскос зеркало -\1 19X9 С. Kil-20'J

2 Сочил п.но-экономичсскос ра звнгпе капиталистических стран Европы н Америки в конце XIX-начале XX веков / Сборник доку менлов во истории нового времени 'Экономическое ра звигие и вттренняя волшвка стран Ёвроны и Америки 1X7U-19I4 гг /Сост Остриков

11 И .В.тндсль 1111 /-М . 19S9 . Der oslcrrciclncli-uiipansclie Ausclcicli 1ХЛ7 Materialien der inieiiialioiialen Koiifcrcn/. in Bralislaxa -1979, Новый эпцнклоислическии словарь T I . I lo.i 1,'ibckhh M А История Австрии пути юсударственною и национального ра звития 4 2 М . 1992 'JpiiKcen Т Л Всемирная история с 1XS0 г до наших диен-М .1994 ; Рубинштейн Li 11 Крмнение Австро-Венгерской монархии -М .1963

Г.

группа мсIочникон, включающая статистический материал, об экономическом ранни пи Анегро-Венгрии на рубеже XIX-XX веков. покапывающий процесс бхрною роста промышленного протводства. изменения в финансово-банковской системе. н области внешней торговли, в аграрном секторе, а также в сфере обра!ов,1ння| 1 )

Таким образом, имеющаяся источниковая база позволяет осветить исторические условия возникновения австрийской школы, исследовать основные положения концепции австрийской экономической школы и се последователей (Хайека Ф и Miueca JI ),рассмотреть проблему влияния идеи "австрийцев" на известных русских ученых Туган-Барановского M И и Чаянова Л В

Хронологически? рамки работы охватывают период с 1871 до 1984 шдои Начальная дата исследования связана с выходом в свет основного труда Меж ера К "Основания политической экономии" .который положил начало формированию концепций австрийской экономической школы Конечная дата обусловлена публикацией Ханском Ф последней крупной paôoiu "Паглбная самонадеянность".практически завершающей научно-иссделотиедьскую деятельность последнего основоположника

неолист рппскоп школы

Методологическую основу диссертации составил пивилизациопный подход к изучению общества . который ставит в центре исследования человека с его идеалами . предпочтениями, ожиданиями, ибо только человек является причиной и целью эволюции общества Цивилизационнын подход

предполагает авали i изменений в системе взаимоотношений обшесгво-прпродл - человек . так как " характер этих отношений определяет ценностные ориентиры и систему интересов конкретного тина цивилизаций или современного общества " (2) При работе над темой автор стремился по во 1MO/I.HOCш абстрагироваться от своих идеологических и политических симпатии более беспристрастно подойти к обьекту исследования, пытаясь раскрып, внутреннюю логику и мировоззренческие принципы рассуждения экономистов

Научная повита диссертации состоит в следующем I )- в самой постановке проблемы, так как работа является первой в о i счесiвенной историографии попыткой комплексного исследования влияния идей аистрийско! экономической школы в России в конце XlX-l-й четверти XX веков.

2(-впервые в отечественной историографии анализируются общсственно-по.пппческие взгляды представителей австрийской школы,

I IkiHCjKKiui i;iKOH о совместных летах земель венгерской короны и остальных (смель. .1ыкитч пол \ правки нем его Величеств;!, н о порядке их веления от 12 июня 1 N67 год;|// ( оорти. .П'1-лмсшов по истории новою времени . C2T7-24I. Закон обошцнх летах всех ;.м j : I. Xuupmichoiï монархии и о порядке \ правления ими от 21 декабря IN67 гола// Гам

а,с ; ...... oû тмененнп шкона об имперском представительстве oi 26 (февраля 1X61 [ол.т/7

I.Iм и.с С 24^-249 , Основном гос\.мретвениый чакон о всеобщих правах граждан королевств и •,смс п. представленных в |>епхсрате от 21 декабря 1X67 гола // Тпм же С 24V-2? I . Основной икон о ф\ iiKinioMiipoR.iiiiii! правительственно!'»- н исполнительно!'! власти от 21 дс-i-.юра IS67 uu;i/' Гам и,е С 25]

2 П.! icnicii С Л Социализация как глобальная тенденция социально-экономического развития co!ipc\iLHHoioo6iiiecnia (Цпвилн зациониыи подход) Автор лисслокт экон начк -М ,1'Т'Л

.'К' новых для российских исследователей методологических позиций аналп шруются теоретические осмосы неоавстрийской школы

Практическая значимость исследования Содержащиеся в диссертации фактический материал и научные обобщения могут быть исполыованы

-при подготовке обобщающих трудов .посвященных истории общественно-политической н экономической мысли России и Запада, -при разработке учебного курса истории стран Запада.

-при разработке спецкурсов по истории предпринимательства и развития европейского либерализма.

-» качестве рекомендаций по совершенствованию экономической и социальной политики в условиях стано: ^ения рыночном экономики России

Апробация исследования Основные положения диссертации сообщались и обсуждались на заседаниях кафедры всеобщей истории Ставропольского государственного университета Результаты работы над темой диссертации выносились автором на научные конференции С ГУ и региональные научно-практические конференции Ставропольского края, а также в виде научных публикации автора

Структура диссертации. Поставленные автором цели и задачи исследования определили структуру диссертации. Диссертация состоит из введения . трех глав, заключения .

Но введении раскрывается актуальность темы ее научная значимость, определены цели и задачи исследования, дается историографический обзор и характеристика источников

И первой главе-" Австрийская экономическая школа исторические условия возникновения, методология, концепция"- состоит из двух параграфов и посвящена исследованию исторических условий возникновения австрийской шкоды, формирования ее теоретических и социально-политических взглядов

На формирование концепции австрийской экономической школы большое влияние оказали процессы, происходящие в австрийском обществе в последней трети XIX- начале XX веков Эго прежде всего бурное развитие экономики страны г все большая ее ориентация на удовлетворение потребностей массового потребителя Поэтому "австрийцы" в основу своей концепции положили исследование потребностей , запросов, ожиданий индивида Данный метод получил название "атомистического" метода научною исследования. Развитие либеральных и демократических принципов в Австрии нашло отражение в социально -политических взглядах "австрийцев"

Вторая половина Х1Х-ХХ веков ознаменовалась бурным всплеском интереса к психологии, в том числе социальной психологии Многие достижения психологии, ученые пытались применить в других областях научного знания ( истории, социологии, политологии ) Представители австрийской школы стремились применить некоторые положения психологии при исследовании экономических процессов

Большую роль в становлении методологических основ австрийской школы сыграл "спор о методе " между Менгером К. и Шмоллером Г, Немецкая исюрпчегкая школа отстаивала индуктивный метод научного познания В отличие от немецкой школы , "австрийцы" придерживались дедуктивного метода исследования .Историческая школа полагала . что ученый должен делан, упор на изучении народного хозяйства, как единого целого и

объектипных законов . определяющих функционирование народного хозяйства В центре внимания австрийской школы находится индивидуальное хозяйство от которого в конечном итоге , по мнению "австрийцев" зависит развитие народного хозяйства п целом хозяйственный эгоизм, австрийская школа считала главным мотивом хозяйственной деятельности индивидов "Немцы" не соглашались о этим .так как по их мнению поведение индивида определяет не только хозяйственный эгоизм .но и другие мотивы, в том числе алыр\ш.м. религиозные и правовые нормы и т д. Кроме того , австрийская экономическая и немецкая историческая школы разошлись в оценке значения свободной конкуренции и эволюции общества. "Австрийцы" отводили решающее значение свободной конкуренции в развитии западного общества В то время, как немецкая школа, полагата . что свободная конкуренция не приводит к гармоничному сочетанию интересов индивидов , поэтому для постижения социального компромисса необходимо вмешательство государства н жизнь общества

11о мнению представителей австрийской школы общество развивается, главным образом, под влиянием стихийных . бессознательных процессов. Законы, наблюдаемые при исследовании общества, являются проявлением данных процессов. Таким образом, австрийская школа отрицала существование объективных социальных законов, определяющих эволюцию общества Отсюда они считали, что человек не в состоянии контролировать, тем более предвидеть эволюцию В то же время индивидуальное хозяйство, по их мнению, ведется иа основе строго рационалистических принципов Научные законы, будучи абстрактной формой, показывают социально-экономические процессы в идеальном виде без влияния сопутствующих и второстепенных факторо в

"Австрийцы" решительно выступали в защиту либеральных принципов, против нападок на либерализм со стороны консервативных и социалистических сил Австро-Венгрии Они полагали, что государство, как и другие социальные институты возникли в результате действия стихийных сил и переплетения индивидуальных интересов Поэтому, ни государство, ни отдельные политические силы не вправе и не в состоянии навязывать свою волю обществу, тем более контролировать его эволюцию

Только свобода конкуренции и предпринимательской деятельности обеспечивают наиболее полно проявление хозяйственной инициативы индивидов, а отсюда прогресс общества, В тоже время, "австрийцы" допускали существование в незначительных масштабах государственной и муниципальной собственности, так как "раздутый" государственный сектор в экономике приведет к серьезному кризису общества

По мнению "австрийцев", социальная дифференциация есть проявление различия интеллектуальных и волевых способностей индивидов. Все попытки ее насильственной нивелировке приведут к расцвету социального паразитизма и очеутстпию стимулов для активной хозяйственной деятельности. Тем не менее, они выступали, за проведение умеренной социальной политики с целью сглаживания социальных противоречий в обществе. По этому, по мнению диссертанта, нельзя согласиться с мнением Ойкена В. и Деин А. о том, что

"австрийцы" выступали за активное государственное вмешательство в экономическую жизнь общества(1)

В отличие от Меигера К и Бем Баверка Е . Внзср Ф отводил более значительную роль государству в регулировании экономических процессов в общество, тем более в условиях монополизации производства на рубеже XIX-XX веков, так как в противном случае монополии установят свой диктат над обществом, навязывая свою волю и правила игры па рынке По мнению Меигера К и Бем Баверка Е , угроза влияния монополий на народное хозяйство явно преувеличено, ибо монополии в любом случае должны подстраиваться под <апросы массового потребителя

Представители австрийской экономической школы защищали соблюдение прав и свобод личности и расширение полномочии представительных органов власти. "Австрийцев" объединяла неприязнь к любым вилам социализма, в том числе к марксизму По их мнению, для того чтобы ликвидировать частную собственность и построить социализм необходимо добиться соответствия между производством благ и запросами индивидов, то есть полностью удовлетворить все потребности человека, не снижая уровня потребления Но это невозможно, ибо по мере развития общества растут потребности индивидов, появляются новые виды потребностей Тем более, некоторые индивиды склонны к социальному иждивенчеству. Следовательно, построение социалистического общества, по мнению "австрийцев", нереально Отсюда они считали, что капитализм, основанный на либеральных принципах является наиболее оптимальной формой общественного развития. По мере развития капитализма будут исчезать социальные язвы и эксплуатация, характерные для эпохи раннего капитализма Поэтому необходимо решительно бороться с напалками на либерализм, как справа - со стороны националистов и консерваторов, так и слева - со стороны социалистов

Во второй главе диссертации - "Общественно- политические и теоретические взгляды представителен неоавстрийской школы"- состоящей из двух параграфов. рассматриваются методологические и социалыто-, политические взгляды Хайек Ф и Мизеса Л их отношение к проблеме антнкапиталистической менталыюстн

Продолжая традиции австрийской школы. Мпзес и Хайек придерживались принципа "методологического индивидуализма" По мнению Мизеса. общественное развитие определяют не материальные производственные силы, а развитие идей и рациональная деятельность индивида В отличие от "австрийцев" и Мизеса, Хайек относил разум к результатам культурной эволюции, а не к ее главным действующим силам Поэтому он критиковал Мизеса за "излишний" рационализм По мнению Хайска. способность человека к подражанию есть главное условие культурной эволюции, более того, общество развивается на основе стихийных бессо (нательных процессов.

"Неоавстрийцы" придерживались цивилкзационного подхода при исследовании истории н современности человечества Они выделяли несколько

'ОпкснН Основные принципы полтпэкотюмви - N1. 1У')5 С 325. Осп^И НкШнс дс |.т рстсе ссоиопися - Раггс. 198» Р. 511-512

11111:11.in uiiiim. имеющих специфическую ментальное!!« , культуру, жономическне опюшения При ном шшпли(ация возникает спонтанно в рс<\ н,|,пе процесса бессозна!ельной стихийной самоорганизации (Хайек Ф )

I Ipe.iciaBii телн неоанстрлйской школы критиковали материалистическое понимание iiciopint. ио.шая. чю оно игнорирует созидательную активную роль личности в истории и превозносит значение законов общественною развития . роль производительных сил и классовой борьбы в эволюции обшсс i на

' Неоавстриппы" являлись последовательными сторонниками либеральной модели общества По и\ мнению, капитали зм наиболее полно раскрывает творческий созндателмтый потенциал личности, направленный на достижение высоко! о \ровня общественного благосостояния В основе либеральною об-шсств.1 лежат принципы индивидуализма, свободной конкуренции, правового т oi\.iapci на и представительной демократии При этом особая роль отводилась частной coóci ценности, делающей человека реально независимым от i оехларства Ьез частной собственности невозможна подлинная свобода нн.швии Ci пхтшные процессы свободно/! конкуренции наиболее рационально используют ресурсы и капитал

Истинным хозяином тз рыночной экономике .по мнению пеоавстрнн-иев. является массовый потребитель, так как экономика практически полное i ыо ориентирована на удовлетворение его потребностей Важную роль в рыночной экономике играет предпринимательство, создающие капитал и вкладывающие ею в производство благ При этом организуя и контролируя процесс производства Попьпкн ограничения свободы предпринимательской деятельности приводят к серьезным деформациям общества' ПеоавстрпГшы" сводили до минимума влияние государства на жизнь обшеспза в отличие от кеннсианцев и других сторонников государственною регулирования экономики В то же время они допускали возможность смиеспзонанпя государственной и муниципальной собственности и проведение соппа п.нон политики в "разумных пределах"

По мнению "неоавстрийцев", капитализм к началу XX века тем более к его середине, избавился от mhoiих социальных язв и других недостатков, характерных для эпохи раннего капитализма 1>олынииство проявлений нншеты п эксплуатации в мире есть не следствие капитализма, а наоборот, существования докапиталистических и бюрократических форм

хо зяйс i новация

"11соанстрынты" одними из первых активно занялись изучением проблемы антиканиталнстичсской менталыюсти По их мнению, в рамках либеральною общества, возникает так называемая "антнкапнталнегичеокая менылыюсь". являющаяся проявлением следующих факторов разрыв между самооценкой личности п се действительным положением в обществе, желания ряда пнднвндов существовать >• статичной среде быстрый рост потребностей человека в условиях повышение к ..н.турного уровня в XIX -XX веках, желание псситолнберальных сил сохранить привилегия и эксплуатацию Лшнклпшалистическая мещатыюсть выражается в интервенционизме и coima птзме

Интервенционизмом предполагает широкомасштабное вмешательство тосуларспза во нее форы жизни общества, особенно в экономику с целью разрешения социальных конфликтов и сглаживания последствий

ткопомическнх кризисов Интервенционизм предполагает сохранение принципов рыночной экономики . но на практике по мнению Мтеса Л и Хайека Ф . >ю приводит к бюрократизации общества . снижению (ффекшвност экономики . инфляции и т д

Главной отличительной чертой социализма, неоавотрнйцы считали полное обобществление средств производства Но их мнению нереально ностроип. социалистическое общество . так как при социализме невозможно вести хозяйственный расчет , отсутствуют разумные методы распределения плат н «ффект нвная система поощрения труда

Неоаворииы полагали . что расширение полномочии государства . инем.тенно прав и свобод человека, увлечение этатистскими идеями рано или ноз.тно приведет общество к тоталитаризму

Под тоталитаризмом Ммзес Л и Хайек Ф понимали общественно-политическую систему основанную на политическом господстве одном партии п идеоло!пн . полном игнорировании прав и свобод личности . подавлением любой оппозиции и инакомыслия, исключительной ролью пропаганды и террора в интеграции обществам а также всеохватывающим контролем со стороны т ос\дарсгва нал всеми сферами жизни человека

I шалигаризм можно преодолеть только с помощью распространения и пронагандпровання либеральных идей Неоавстрнйиы полагали, что несмотря на г,се кцIаклизмы XX века и временные успехи тоталитаризма в странах Нвроиы. будущее за либеральным обществом, основанном на принципах соблюдения прав и свобод личности, рыночной экономики, свободной К1)нк\ре11пнн. уважения интересов всех народов, населяющих планету

К третьей главе диссертации- " Идеи австрийской экономической школы в концепциях Туган-Барановского МИ и Чаянова Л В ". рассматривается проблема влияния идей "австрийцев" на русских ученых

Концепция австрийской экономической школы оказала существенное влияние на формирование методологических и теоретических принципов Чаянова Л В и Туган-Барановского М И При этом нельзя говорить о влиянии вплядов "австрийцев" на социально-политические воззрения российских \ чем ыч-ат рар1 тиков

Вслед за "австрийцами" Чаянов А В и Туган-Барановскни N1 И придерживались атомистического подхода к методологии научного исследования, то есть они отдавали приоритет изучению предпочтений, ожиданий, потребностей человека, ведущего индивидуальное хозяйство, как первооснову народного хозяйства в целом Но в отличие от "австрийцев" Чаянов Л В. применял данный подход главным образом при анализе семейно-трудовоп) хозяйства Туган-Барановский М И п Чаянов А В не соглашались с \ I верждепиями представителей австрийской экономической школы, что хозяйственный эгоизм является главным мотивом хозяйственной деятельности индивида По мнению Туган-Барановского МИ. таким мотивом выступает хозяйственным интерес, а но мнению Чаянова А В-неудовлетворенные потребности крестьянской семьи

Чаянов А В .и особенно Туган-Барановскин М И выступали за синтез дедуктивного и индуктивного методов научного познания, ечтая их довольно взаимозависимыми и не исключающими друг друга Отсюда "спор о .методе" между немецкой исторической и австрийской экономической школами они считали неактуальным и схоластическим

\ч

Как п "австрийцы". русские экономисты полагали, что наролное иняисто. будучи проявлением множества индивидуальных хозяйств, развивается главным образом на основе стихийных бессознательных процессов \о!я они признавали, особенно Чаянов ДВ, присутствия o6t.ckthbhi.ix социальных законов, но последние не играли главенствующей роли в развитии народною чо (япсгва

Следовательно. Туган-Ьарапоиский N1 И н Чаянов А В восприняли мши пс положения методологии австрийской экономической школы, при этом придав несколько иное содержание категориям и теоретическим выводам "австрийцев"

I) о1лпчие от представителей австрийской школы, которые являлись сторонниками развития капиталистического общества, основанного на либеральных ценностях. Чаянов А В. и Туган-Барановский М И выдвинули абсо.ткнно противоположный социально-политический идеал эволюции общее I на

Чаянов А В. и особенно Туган-Парановский М И. признавали прогрессивность капитализма по сравнению с предыдущими системами обшсстенного развития В то же время .в отличие от "австрийцев" они подчеркивали эксплуататорскую сущность капитализма

Но их мнению, капшализм .полностью заняв главенствующие роли в индустриальном производстве, не смог полностью подчинить себе аграрный сектор основу которого составляют семейно-трудовые и полутрудовые фермерские хозяйства Эти хозяйства предоставляют возможность для некапиталистической эволюции общества на основе кооперативных принципов хо зянст вовання. с чем. безустонно. не могли согласится "австрийцы"

Гиан-|>арановский МИ и несколько позже Чаянов А В разработали доно.н но своеобразную концепцию построения кооперативного социализма, оь'шч.тчцуюся от представлений Маркса К., Ленина В И и других марксистов по данному вопросу

По мнению диссертанта. Туган-Барановский МИ и Чаянов ДВ абсолкнизировали значение кооперации в преобразовании общества. Так как-мировой опыт показывает, что у кооперации имеются определенные пределы развшия. которые делают эффективным применение кооперативных форм организации предприятий только в некоторых сферах народного хозяйства, но не ею в целом Более того, по мере развития рыночной экономики, кооперативные предприятия попадают под действие рыночных законов, полноеп.ю завися от рыночной конъюнктуры. Поэтому более реалистичными диссеринпу представляются общественно-политические взгляды

представителей австрийской экономической школы

П заключении лисссптаиии ношолится итоги исследования

Вюрая половина XIX века ознаменовалась значительными изменениями во всех сферах жизни общества В этот период идет активно процесс либерализации политических режимов стран Запада и расширение прав и свобод человека Экономика все больше ориентируется на нужды и запросы массового потребителя, тем самым формируются основы так называемого потребительского общества. Исследование данных тенденций нашло свое (прпжение в концепции австрийской экономической школы Отсюда следует.

2п

■по австрийская школа по многом является детищем австрийского либерализма последней трети XIX- начала XX веков

"Австрийцы" выступали в зашиты либерализма и против нападок на него со стропы консерваторов и социалистов Либерализм австрийской школы отличаемся от классического либерализма середины XIX века. По мнению ее предскнипелей. либеральные реформы должны способствовать укреплению государств и его приспособлению к новым условиям, а также усилению внешнеполитической мощи империи Расширение прав п свобод личности не должно сопровождаться разрушением государства, однако "австрийцы" счтали. чго контролирующие функции государства над обществом будут постепенно сокращаться Они отстаивали свободу конкуренции предпринимательской деятельности, которые, по их мнению, наиболее последовательно способствуют прогрессу общества

Вслед за австрийской школой, неоавстрийцы считали, что общество, основанное на либеральных ценностях (рыночная экономика, свободная конкуренция, парламентская демократия, соблюдение прав человека, неприкосновенность частной собственности) является наиболее оптимальной формой эволюции общества

11соавс1 рийцы полагали . что расширение полномочий государства . ущемление прав и свобод человека , увлечение этатистскими идеями рано или тндно приведет общество к тоталитаризму Пол тоталитаризмом Minee -'1 и Хайек Ф понимали общественно- политическую систему основанную на полишческом господстве одной партии и идеологии , полном игнорировании прав и свобод личности , подавлением любой оппозиции и инакомыслия, исключительной ролью пропаганды и террора в интеграции обществам а также всеохи.11ываюшим контролем со стороны государства над всеми сферами Ж1Н1Ш человека

1 аким образом , неоавстрийцы в развитии либеральных принципов пошли щачнтельно дальше . чем Менгср К и другие "староавстрщщы". так как они до минимума сводили роль государства в жизни общества . отдавали npiiopmei правам и свободам личности над интересами государства Более rom им абсолютно было неприсуще " имперское мышление", характерное для "сироаьсфш'шен"

Методологические принципы австрийской школы повлияли на формирование в и лядов известных русских экономистов и социологов Туган-Ьара-HOBCKOIO МП и Чаянова А В Они вслед за "австрийцами" отстаивали атмисшческнй подход в методологии научного исследования, хотя при этом Чаянов \ В .в отличие от "австрийцев", применял данный подход только при тучепип некапиталистических семеино-трудовых хозяйств Русские ученые выступили за сишез индуктивного и дедуктивного методов познания, считая спор между авсфийской экономической и немецкой исторической школами схоластичным и неактуальными Так как .по их мнению, методы дедукции и индукции iccHo взаимосвязаны Туган-Бараиовский МИ и Чаянов А В (в меньшей еюнени) отстаивали идею о развитии народного хозяйства и общества в целом на основе стихийных бессознательных процессов ')га идея во многом была laiiMciвовапа учеными в концепции "австрийцев" Таким обраюч, Туган-Барапоискнй МИ и Чаянов А В восприняли мношс положения и выводы мет.к).ни ип австрийской школы, при этом придав им несколько иное содержание

Чаяно» Л и Тччан-Баранопсмш М И пртннавали прогрессивность капп и.ипма по сравнению с другими общественно-политическими системами. но н то же время, к отличие от "австрийцев", они акцентировали внимание на противоречиях капиталистического общества и эксплуататорской счшпосш капитала Отсюда они выдвинули идею построения социалистическою общества на кооперативных началах, которая, по мнению представителей австрийской школы, является полностью ненаучной Следователь- но. социально-политические воззрения "австрийцев" и русских ученых диа-ме I радию про пню положим

Печение идей представителей австрийской экономической школы н их после.'юиаIелей является необходимым в условиях перехода к новой общественно-политической системы, основанной на либеральных принципах (рыночная экономика, парламентская демократия, соблюдение прав человека) \iici римская экономическая школа внесла весомый вклад в разработку основных идей современного либерального общества. оказав зпачите.п.мое влияние на последующее развитие либеральной мысли Запала Большое значение имеет исследование методологических принципов австрийской школы, основанных на первостепенном внимании к интересам и предпочтениям человека что находится в русле цивп.тпзашюнното понимания истории

Список работ.

опубликованных по теме диссертации

1 Австрийская школа в политэкономии и ее влияние на Чаянова А В // Акт\.1Льные вопрос!,I исторической п юридической науки - Ставрополь. 1094 ,

с :!-::

2 Ми ¡ее фон Л К вопросу формирования тоталитарной системы в Советской России в 20-40 годы XX века // Страницы истории России - Ставрополь. 1996 , С 54--0

3 К ¡.опросу о роли индивида в процессе "культурной эволюции" в трудах преде |двн гелей австрийской экономической школы (в соавтор с Козловой •\ 11 ) там же . С м>-58

4 Австрийская жопомическая школа и ее последователи в отечественной научной литературе ( историографический обзор )// Вестник СГ У Вып.4 1996. С 5Х-<>2

5 Проолема предпринпматетьстпа в трудах представителей австрийской экономической школы и ее последователен И Развитие экономики и