автореферат диссертации по социологии, специальность ВАК РФ 22.00.04
диссертация на тему: Библиотека в структуре информационных институтов современного российского общества

Полный текст автореферата диссертации по теме "Библиотека в структуре информационных институтов современного российского общества"

На правах рукописи

005049670

Кузнецов Станислав Андреевич

БИБЛИОТЕКА В СТРУКТУРЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ИНСТИТУТОВ СОВРЕМЕННОГО РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА

22.00.04 — Социальная структура, социальные институты и процессы

Автореферат

диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук

Ф;-В 2013

Ставрополь 2013

005049670

Работа выполнена в ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет»

Научный руководитель: доктор социологических наук, профессор

Барсукова Татьяна Ивановна

Официальные оппоненты: Кубякин Евгений Олегович,

доктор социологических наук, Краснодарский университет МВД России, заместитель начальника кафедры философии и социологии

Смагина Мария Викторовна,

кандидат социологических наук, Ставропольский государственный педагогический институт, доцент кафедры воспитания, социализации и развития личности

Ведущая организация: ФГБОУ ВПО «Пятигорский

государственный лингвистический университет»

Защита состоится 28 февраля 2013 г. в 10.00 часов на заседании диссертационного совета Д 212.245.04 при Северо-Кавказском федеральном университете по адресу: 355009 г. Ставрополь, ул. Пушкина, 1, ауд. 416.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Северо-Кавказского федерального университета: 355009, г. Ставрополь, ул. Дзержинского, 120.

Автореферат разослан 26 января 2013 г.

Ученый секретарь диссертационного совета

А. А. Лагунов

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы исследования. В современных условиях информационное пространство общества экстенсивно расширяется, человек живет на пересечении десятков, если не сотен информационных потоков. Наблюдается динамичный рост различных каналов коммуникации. При этом скорость распространения информации при наличии такого свойства информационного пространства, как массовое тиражирование, приводит к тому, что информация практически одновременно достигает пользователей в самых разных точках мира.

Информация, информационные технологии превратились в значимую доминанту общественного развития. Производство и использование информации становятся главным фактором социальных изменений, источником формирования новой социальной структуры общества. Несомненно, что успешное функционирование информационного общества находится в прямой зависимости от развитости сети информационных институтов.

Развитие информационных институтов, обеспечивающих создание, накопление, переработку и различные способы трансляции информационных ресурсов, выступает важным фактором жизни общества. Одним из традиционных информационных институтов, предоставляющих всестороннюю информацию своим пользователям, является библиотека. Наряду с другими информационными институтами общества она представляет один из каналов трансляции информации.

Социальная роль и значимость библиотек, направления их деятельности кардинально изменились на протяжении исторически короткого отрезка времени. Произошедшие в 1990-е и 2000-е годы социальные, культурные, экономические и политические процессы детерминировали массовую потерю доверия к социальным институтам, включая библиотеку. В результате этого библиотека в настоящее время находится в процессе трансформации и определения уровня соответствия своих ресурсов новым требованиям, предъявляемым обществом. Детерминантой этих процессов явились как внешние, так и внутренние факторы. Внешние факторы — это социально-экономическая и культурно-информационная среда, окружающая библиотеку как социальный институт. Внутренние факторы связаны с деятельностью библиотеки как организационно оформленной, самостоятельно функционирующей структуры. Библиотека вынуждена, с одной стороны, искать новые возможности и формы работы со своей аудиторией, с другой стороны, сохранять черты традиционной библиотеки.

Развитие информационного общества меняет не только содержание и формы работы библиотеки, но и взгляд на библиотеку как традиционный социальный институт. Совершенно очевидна необходимость рефлексии процессов, происходящих в российских библиотеках в контексте и под влиянием новых информационных технологий, детерминировавших общественное развитие. Весьма значимым является уточнение роли библиотеки как

з

информационного института современного общества, выявление форм его деятельности в условиях информационного общества, а также определение спектра задач и функций, которые он решает. Новые процессы и явления в социальной структуре общества потребовали определения настоящего и будущего библиотеки как информационного института общества.

Степень разработанности проблемы. Проведенный анализ отечественной и зарубежной научной литературы позволяет сделать вывод, что проблема трансформации современной библиотеки, как информационного института в условиях формирования информационного общества, является сравнительно новой темой в социологии. В той или иной степени она рассматривалась в контексте философских, культурологических, педагогических и библиотековедческих исследований. В этих работах преобладает анализ отдельных сторон, аспектов и явлений новой реальности, в которых функционирует библиотека. Работ по данной проблематике в рамках социологии значительно меньше. И как результат того, институциональный аспект в работе современной библиотеки остается недостаточно изученным в теории и слабо исследованным эмпирически в социологии. Все это еще раз подтверждает мысль о необходимости исследования роли библиотеки в структуре современного общества средствами социологии.

Библиотека рассматривается в целом ряде исследований, при этом используются самые различные методологические парадигмы. Так, Е.Ю. Гениева рассматривает библиотеку с позиций гуманизма, видя в ней культурный и коммуникационный центр по развитию толерантности и межнационального общения. Как феномен культуры и современной цивилизации, способный и в будущем выполнять важную социальную роль, библиотеку анализируют P.C. Мотульский и A.C. Чачко. Используя информационно-документальный подход, библиотеку рассматривают такие ученые как В.В. Скворцов, М.С. Слободяник, Ю.Н. Столяров.

И.П. Тикунова1 в своей диссертации анализирует концептуальную модель современной библиотеки с социально-философской позиции.

Достаточно глубокое и всестороннее изучение библиотеки, как части современного информационного пространства, провела в своей диссертационной работе Т.Ф. Берестова".

Известные в библиотечной среде ученые А.Н. Ванеев, A.B. Соколов, В.Р. Фирсов достаточно подробно анализируют функции библиотеки, которые были характерны для нее на протяжении всего исторического развития.

В работах Т.А. Бруевой, М.Я Дворкиной, И.Я. Ильяевой рассматривается трансформация миссии библиотеки в обществе. Л.И. Костенко посвятил ряд своих научных публикаций изучению библиотечных функций, получивших

1 Тикунова, И.П. Концептуальная модель современной библиотеки: социально-

философский анализ: дис. ... канд. филос. наук — Архангельск, 2007.

Берестова, Т.Ф. Общедоступная библиотека как часть информационного пространства (Теоретико-методологические основания): дис. ... д-рапед. наук. — М., 2005.

4

развитие в условиях построения и функционирования информационного общества.

Большой массив публикаций посвящен отдельным функциям библиотеки, которые рассматриваются в контексте развития современного общества. Так, Н.В. Бубекина, Е.Д. Жабко, Н.П. Лысикова в своих работах подробно изучают образовательную функцию, в работах социологов Б. Дубина, J1. Гудкова, В.В. Мурзиновой, A.B. Фоминой рассматривается действие мемориальной функции библиотеки.

Актуальной проблеме функционирования библиотеки в информационном обществе посвящено сразу несколько фундаментальных исследований. Одну из первых работ по данной тематике — «Библиотека в информационном обществе» - опубликовал C.B. Красовский1, который сделал попытку построения модели библиотеки будущего.

Среди отечественных теоретиков, которые обращались к изучению данной темы, следует назвать J1.H. Гусеву, Т.В. Ершову, А.И. Каптерева, В.В. Лещинскую, Л.М. Марцеву, В.К. Степанова, Л.Н. Тихонову, социолога Л.В. Федорееву2. Среди зарубежных исследований, переведенных на русский язык, необходимо отметить публикации М. Бакленда, A.C. Галлимора, социолога Ф. Уэбстера.

Неоценимый вклад в развитие данной проблематики внес Я.Л. Шрайберг, анализирующий в своих трудах процесс включения библиотеки в информационное общество.

Следует также отметить диссертационное исследование Т.В. Медзяновской3, в котором на примере библиотек рассматривается миссия социальных институтов в процессе формирования информационной культуры.

Особо следует отметить большое число научных конференций, позволивших определить наиболее значимые новации и перспективы в развитии библиотеки как социального института. Достаточно назвать ежегодную крымскую конференцию международного значения4, активно повлиявшую на развитие науки и практики библиотечной деятельности.

Однако для осуществления данного диссертационного исследования и в контексте новых социальных, экономических и технологических условий развития библиотеки необходима была определенная корректировка имеющихся

1 Красовский C.B. Библиотека в информационном обществе: дис. ... канд. пед. наук. — СПб., 1993.

2 Федореева, Л.В. Библиотека как социальный институт в период социальной трансформации: На примере формирования регионального информационно-библиотечного центра в Хабаровском крае: дне. ... канд. социол. наук. - Хабаровск, 2005.

" Медзяновская, Т.В. Роль традиционных институтов в формировании информационной культуры в современном обществе (на примере библиотек): дне. ... канд. культурологии. — М., 2004.

4 Библиотеки в цифровую эпоху: новая парадигма и новая роль в общественном развитии: XIX Международная конференция «Крым-2012» - Крым, 2012.

5

методических рекомендаций, современный социологический взгляд на проблему институционального кризиса библиотеки. Тема трансформации института библиотеки и его адаптации к изменившимся социальным реалиям столь глубока и противоречива, что в настоящее время остаются малоисследованными или неисследованными вообще (особенно в социологическом аспекте) многие существенные вопросы.

Таким образом, можно констатировать недостаточный объем социологических работ по изучению трансформации социального института библиотеки и определению его роли в современном обществе. Поэтому проблема настоящего исследования видится автору в дефиците социологических знаний о состоянии и перспективах развития библиотеки в структуре информационных институтов современного общества.

Теоретико-методологическая основа диссертации. Теоретической основой диссертационного исследования явились концептуальные идеи отечественной и зарубежной социологии, культурологии, библиотековедения по проблеме изучения института библиотеки на современном этапе социального развития. Основу изложенного в диссертационном исследовании подхода в аспекте изучения взаимодействия и конкуренции библиотеки с другими информационными институтами, составили концептуальные идеи Т.Ф. Берестовой, Н.Б. Зиновьевой, Е.И. Кузьмина, P.C. Мотульского, Т.В. Медзяновской, Я.Л. Шрайберга. В аспекте изучения трансформации социальной роли библиотеки диссертант опирался на концепции, изложенные в работах социологов Л.Ф. Борусяк, Т. А. Бруевой, М.Я. Дворкиной, Ю.Ф. Косинцевой, Д.К. Равинского, М.М. Самохиной, JI.H. Тихоновой.

В качестве методологической базы исследования выступают положения и принципы институционального анализа, а также структурно-функционального подхода (Т. Парсонс), которые применены при изучении трансформации структуры библиотеки и её функционирования в современном обществе. Существенную роль в решении задач диссертационного исследования сыграла концепция постиндустриального общества (Д. Белл, М. Кастельс) и парадигма информационного общества о детерминированности повышения роли информации в социуме (М. Маклюэн, Ф. Уэбстер).

Исследование опирается на диалектический метод познания и философские принципы: всеобщей связи, системности, причинности. Диссертантом были применены эмпирические методы социологии, в частности, формализованный анкетный опрос, экспертный опрос и теоретический анализ эмпирической информации.

Объект исследования: библиотека как информационный институт общества.

Предмет исследования: функции библиотеки в структуре информационных институтов российского общества.

Цель исследования - охарактеризовать основные тенденции трансформации института библиотеки, определить его место и роль в структуре

6

информационных институтов современного российского общества.

Задачи исследования:

1. Провести структурно-функциональный анализ библиотеки как информационного института.

2. Выявить тенденции изменения функций и роли института библиотеки в современном обществе.

3. Определить факторы, детерминирующие институциональную трансформацию и кризис современной библиотеки.

4. На основе социологического анализа оценить роль библиотеки в городской информационной структуре.

5. Охарактеризовать особенности функционирования и перспективы развития института библиотеки в Ставропольском крае на основе качественных и количественных критериев.

6. В процессе социологического анализа оценить востребованность библиотеки как информационного института в современном российском обществе.

Основная гипотеза исследования: несмотря на расширение возможностей для развития и функционирования, библиотека в настоящее время не играет ведущей роли в структуре информационных институтов, что связано как с длительным институциональным кризисом самой библиотеки, так и с возрастанием роли и влияния других информационных институтов.

Вспомогательные гипотезы:

1) библиотека оказалась в условиях конкуренции с такими информационными институтами, как Интернет, средства массовой информации, телевидение, книгораспространение, средства мобильной связи, что во многом детерминирует тенденции ее развития в современных условиях;

2) существует противоречие между уровнем развития библиотек, многие из которых работают при отсутствии преобразований и инноваций, и информационными потребностями общества в современной и мобильной библиотеке;

3) в структуре и функциях библиотеки происходят сущностные изменения: она трансформируется из культурно-идеологического института в информационно-образовательный и досуговый, выполняя при этом ряд не свойственных ей ранее задач.

Информационную базу исследования составляют законодательные акты и нормы различных уровней власти РФ, нацеленные на решение проблем библиотек (Федеральный закон от 29.12.1994 г. №78-ФЗ «О библиотечном деле», Федеральный закон от 27 декабря 1991 г. № 2124-1 «О средствах массовой информации», Федеральный закон от 27 июля 2006 г. № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации», проект «Концепция развития библиотечного дела в Российской Федерации до 2015 года», «Национальная программа сохранения библиотечных фондов Российской Федерации» (утверждена 13 сентября 2000 г.), проект «Системная модернизация

7

библиотек России и привлечение цифровых технологий в библиотечную деятельность» (2011 г.), целевая программа «Развитие информационного общества в Ставропольском крае на 2011-2014 годы»).

Эмпирическая база диссертационного исследования:

1) социологическое исследование «Перспективы развития библиотеки», проведенное автором в апреле 2011 г., в форме формализованного анкетного опроса (выборочная совокупность - 400 чел.). Опрос проводился на базе Ставропольской краевой детской библиотеки им. А.Е. Екимцева среди трех групп читателей библиотеки - детей, взрослых, руководителей чтения;

2) социологическое исследование «Перспективы развития библиотек Ставропольского края», проведенное автором в сентябре 2011 г. в форме экспертного опроса (выборочная совокупность - 65 чел.). Репрезентативность исследования определялась включением в него специалистов библиотек различной ведомственной принадлежности из 23 районов Ставропольского края;

3) социологическое исследование «Развитие школьных библиотек Ставропольского края», проведенное автором в октябре 2011 г. в форме экспертного опроса (выборочная совокупность - 53 чел.). Репрезентативность исследования определялась охватом большинства школьных библиотек трех крупнейших городов Ставропольского края: Ставрополя, Пятигорска, Минеральных вод;

4) анализ результатов социологических исследований, проведенных специалистами библиотечно-информационного центра Северо-Кавказского государственного технического университета (СевКавГТУ) в 2006-2012 гг. (мониторинг изучения различных групп читателей вузовской оиблиотеки: студентов, аспирантов, преподавателей, всего - более 2000 чел.);

5) данные социологического исследования, проведенного Ю.Ф. Косинцевои в мае 2007 г. на базе Ставропольской краевой научной библиотеки им. М.Ю. Лермонтова (выборочная совокупность - 2100 человек);

6) результаты анализа данных социологического исследования «Изучение читательских предпочтений детей с тяжелыми заболеваниями (с инвалидностью) в свете повышения потенциала их социализации», проведенного под руководством профессора B.C. Ткаченко в 2006 г. на базе Ставропольской краевой библиотеки для слепых им. В.В. Маяковского (выборочная

совокупность - 82 человека);

7) исследовательские базы данных социологических центров (исследование Левада-Центра «Чтение-2008: тенденции и проблемы», 2000 респондентов; исследование ВЦИОМ «Русская библиотека: 21-й век», 2009 г., 1600 респондентов; Отраслевой доклад Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям «Книжный рынок России: состояние, тенденции и перспективы

развития», 2011 г.).

Научная новизна результатов исследования:

1) выявлен и изучен ряд структурных изменений в функционировании института библиотеки, касающихся общего институционального кризиса,

8

ослабления роли библиотеки как одного из главных источников информации, потери значительной части прежней аудитории и трансформации оставшейся, изменений ресурсной базы и профессиональной деятельности библиотекарей, а также попыток найти свою аудиторию, место и роль в условиях конкуренции в структуре информационных институтов;

2) охарактеризованы негативные (утраченный статус основного источника информации, истощение материально-технической базы, слабое комплектование фондов, кадровая стагнация, снижение посещаемости) и позитивные (сохранение части постоянных читателей, активное взаимодействие с новыми информационными технологиями, использование своих информационных ресурсов, доступность и бесплатность фондов) тенденции институционального развития библиотеки;

3) определены факторы, детерминирующие институциональную трансформацию современной библиотеки: реструктуризация привычной для библиотеки институциональной среды, информатизация, изменение государственной политики, активная конкуренция со стороны других социальных институтов;

4) на основе эмпирического исследования разработаны критерии определения роли библиотеки в городской информационной структуре: востребованность библиотеки среди ряда социальных групп, сохранение и преумножение информационных ресурсов общества, навигация пользователей в информационной среде, содействие образовательной деятельности, повышение информационной культуры, а также взаимодействие с другими информационными институтами, которые активно используют возможности библиотеки как надежного информационного партнера;

5) определены перспективы развития института библиотеки в Ставропольском крае, связанные с пониманием библиотекой своего места и роли в современном обществе, включением в процессы информатизации, укреплением материально-технической базы и возможностями использования имеющегося потенциала для дальнейшего успешного функционирования;

6) на основе результатов анализа эмпирической базы дана оценка влияния библиотеки на информационное обеспечение индивидов и востребованности института библиотеки в современном российском обществе в целом, основанная на использовании услуг библиотеки, прежде всего, в учебных и научных целях.

Положения, выносимые на защиту, отражают основные результаты и выводы проведенного исследования:

1. Изменения в институциональной структуре позволяют говорить о следующих тенденциях развития библиотеки:

— библиотека потеряла роль главного источника информации и транслятора знаний;

— наблюдается полифункциональность деятельности библиотеки, происходит отход от исключительно традиционных методов работы, получает

9

особое развитие информационно-просветительская и досуговая работа.

Для аудитории библиотеки характерны следующие трансформации:

- значительное изменение читательского поведения под воздействием развития медиасреды и роста электронных технологий; среди читателей увеличивается процент удаленных пользователей;

- в структуре чтения наиболее значимыми оказываются деловые, функциональные мотивы, а количество свободных запросов, не связанных с учебной или научной деятельностью, уменьшается;

- фрагментация аудитории на две части: тех, кому библиотека необходима в качестве информационного центра и тех, кто привлечен активностью самой библиотеки.

Библиотечные кадры выступают одновременно и важнейшим ресурсом, и субъектом изменений. Под влиянием ряда факторов библиотекари меняются профессионально и ментально, становится значимым:

- способность библиотекарей быть не только консультантом и помощником читателя, но и поставщиком информации;

- потребность уйти от жестко обозначенных ролевых позиций;

- нацеленность на общение и обслуживание удаленных пользователей;

- задача привлечения читателей в библиотеку, что является кардинальным

отличием от прежнего времени.

2. Институциональные ресурсы, оказывающие непосредственное воздействие на процесс функционирования библиотеки как информационного института, характеризуются через выявление ряда тенденций:

- среди трудовых ресурсов наблюдается расширение спектра задач, которые должен выполнять библиотекарь, и в то же время недостаток квалифицированных сотрудников, отток перспективных библиотечных кадров из отрасли;

- материальные ресурсы отличает слабое экономическое и техническое состояние многих библиотек наряду с появлением в крупных библиотеках компьютерной техники и иных современных носителей информации;

- в информационных ресурсах библиотек наблюдается недостаток в комплектовании по сравнению с другими информационными институтами, с другой стороны - появление информации на новых носителях.

Среди функций библиотеки как института, получивших в настоящее время развитие, автор выделяет главным образом информационную, образовательную, досуговую, навигационную и когнитивную. Значительно снизилась роль культурной и просветительской функций библиотеки, ушла в прошлое идеологическая функция.

3. Основными факторами институциональной трансформации и изменения ролевых характеристик библиотеки являются:

- трансформация привычной для библиотеки институциональной среды;

информатизация (процесс активного использования средств коммуникации и технологических инноваций при производстве, хранении и

10

распространении информации);

- активная конкуренция и расширение влияния на потребителей информации со стороны других информационных институтов (Интернета, средств массовой информации, телевидения, книгораспространения, мобильных средств коммуникации);

- изменение государственной политики в области библиотечного дела (значительное снижение финансирования библиотек, госзакупок книг наряду с задачами модернизации библиотечной отрасли);

- трансформация потребностей пользователей библиотек.

4. Как показали авторские исследования, в крупных городских библиотеках, имеющих достаточное материально-техническое развитие, по-прежнему востребована, прежде всего, литературная составляющая библиотечной деятельности и книга как объект спроса (около 60% читателей обращаются за конкретной книгой), хотя доля тех, кто обращается к интерактивным информационным ресурсам имеет тенденцию к росту (например, поиском информации в Интернете заняты 80% россиян). Спросом также пользуется досуговая деятельность библиотек, особенно в детской библиотеке: образовательные и культурно-просветительские мероприятия, творческие занятия, клубы по интересам (значимы для 44% опрошенных) и консультации специалистов не библиотечного профиля: психологов, юристов (необходимы 42% читателей). В целом, каждая из рассмотренных библиотек имеет свою нишу в информационной структуре города, выполняя информационные запросы для определенного контингента читателей.

5. В отличие от крупных городских библиотек, имеющих неплохое материально-техническое обеспечение, в Ставропольском крае, особенно в сельской местности, библиотеки оказываются в иных информационных, экономических, правовых и статусных условиях, часто не соответствующих изменившимся требованиям акторов. Библиотеки не имеют развитой организационной структуры, достаточных материальных средств и условий для осуществления своих функций, вследствие чего затруднено их полноценное развитие как информационного института, отвечающего потребностям пользователей (лишь 12% библиотек Ставропольского края имеют Интернет, 11% - электронную почту). В то же время, на селе роль библиотек видится в удовлетворении культурных и досуговых потребностей местных жителей в силу отсутствия иных подобных учреждений.

Теоретическая значимость работы заключается в осмыслении теоретического материала и приращении социологического знания в области изучения роли библиотеки в современных российских условиях. Особую ценность для социологической науки представляют: теоретическое обоснование состояния российских библиотек в переходный период развития российского общества, раскрытие факторов, влияющих на трансформацию библиотек, характеристика библиотечного обслуживания на современном этапе развития, определение механизмов взаимодействия библиотеки с другими

11

информационными институтами и уровень ее включения в информационное пространство общества. Дано теоретическое обоснование основных направлений эмпирического исследования роли библиотек в современных условиях.

Практическая значимость работы определяется разработкой и апробацией методик социологического анализа роли библиотеки как информационного института в условиях современного информационного общества, использованием социологического инструментария при подготовке и проведении исследования. Полученные автором эмпирические данные могут быть использованы при реализации библиотечной политики на федеральном, региональном и отраслевом уровнях, в системе профессионального образования, преподавании учебных курсов, связанных с развитием библиотеки как социального института, а также при разработке методических материалов для российских библиотек.

Соответствие диссертации паспорту научной специальности. Научные положения, отраженные в диссертационном исследовании, соответствуют области исследования специальности 22.00.04 - социальная структура, социальные институты и процессы: пункту 1. «Социальная структура и социальная стратификация. Понятие "социально-стратификационная структура общества". Различные критерии социальной стратификации», так как библиотека является элементом социальной структуры общества, институтом, собирающим и транслирующим социально значимую информацию; пункту 5. «Трансформационные социально-стратификационные процессы современного российского общества. Основные пути формирования новой социальной структуры», поскольку традиционная деятельность библиотеки трансформируется под влиянием ряда факторов, и библиотека находится в процессе адаптирования и определения своей роли в новом информационном пространстве; а также пункту 21. «Роль социальных институтов в трансформации социальной структуры общества», так как роль института библиотеки в современных условиях отражает актуальные проблемы и тенденции дальнейшего развития всей информационной структуры российского общества. Кроме того, в своей работе диссертант использует методы обработки социологических данных, обозначенные в п. 34 паспорта специальности -«Основные процедуры исследования социально-стратификационной структуры»: анкетный опрос, теоретический анализ эмпирической информации, опрос экспертов, анализ материалов государственной статистики.

Апробация диссертационной работы. Диссертация обсуждена на заседании кафедры социологии и теологии Северо-Кавказского федерального университета и рекомендована к защите по специальности 22.00.04 - Социальная структура, социальные институты и процессы.

Содержащиеся в диссертации теоретико-методологические подходы, практические результаты, выводы и рекомендации излагались автором на конференциях различного уровня, в частности: Международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и преподавателей

«Управление в современном мире: процессы, проблемы и перспективы» (г. Ставрополь, 2009 г.), Первой Международной научно-практической конференции «Современная наука: теория и практика» (г. Ставрополь, 2010 г.), Международной заочной научно-практической конференции «Инновации и современная наука» (г. Новосибирск, 2011 г.), Всероссийской научно-практической конференции «Социолог и психолог в библиотеке» (г. Москва, 2010 г.), Второй межрегиональной научно-практической конференции «Российская цивилизация: прошлое, настоящее и будущее» (г. Ставрополь, 2009 г.), Второй межрегиональной научно-практической конференции «Актуальные проблемы социального развития российской молодежи и пути оптимизации государственной молодежной политики» (г.Краснодар, 2010 г.), Третьей межрегиональной научно-практической конференции «Эмпирические социологические исследования как инструмент анализа молодежных проблем и оптимизации государственной молодежной политики» (г. Краснодар 2011 г.), Межрегиональной научно-практической конференции «Культура и общество: актуальные проблемы теории и практики» (г. Ростов-на-Дону, 2011 г.), Первых Северо-Кавказских социологических чтениях «Социальные изменения в современном мире: общество и государство» (г. Ставрополь, 2012 г.).

Основные выводы теоретический части исследования и результаты анализа и интерпретации эмпирических данных отражены автором в 14 публикациях общим объемом 3,6 п.л., в том числе в четырех статьях, опубликованных в журналах, рекомендованных ВАК РФ.

Объем и структура работы: диссертационная работа состоит из введения, двух глав, состоящих из шести параграфов, заключения, библиографии, включающей 200 наименований; общий объем диссертации —210 страниц.

II. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во Введении аргументируется актуальность темы диссертационного исследования, дается описание степени разработанности данной проблематики в науке, устанавливаются объект и предмет исследования, определяются его цель, задачи, гипотезы, формулируется научная новизна работы, обосновываются положения, выносимые на защиту, излагаются теоретические и методологические аспекты исследования, разъясняется значимость работы в теоретическом и практическом планах, представляется степень ее апробации.

В первой главе — «Теоретико-методологические основы социологического исследования функционирования библиотеки в структуре информационных институтов», состоящей из трех параграфов, рассмотрены теоретические положения, обосновывающие социологическое исследование библиотеки в структуре информационных институтов и раскрывающие содержание основных понятий темы. Охарактеризованы функции, ресурсы, акторы и агенты библиотеки как одного из информационных институтов общества.

В первом параграфе - «Структурно-функциональный анализ деятельности библиотеки как информационного института» используется методология структурно-функционального анализа для характеристики библиотеки как информационного института, рассматриваются нормативные регуляторы, ролевой набор и ролевые ожидания, социальные функции института библиотеки.

Библиотека оперирует понятиями, знаками, символами, с помощью которых знание приобретает устойчивую упорядоченную и в то же время гибкую форму. Знание содержится в книгах и других носителях информации, которые создаются для общества и которыми люди могут воспользоваться для своих нужд.

В исследовании выделяется ряд институциональных признаков, присущих библиотеке как информационному институту:

1. Особый тип регламентации: библиотека имеет обязывающую силу в сохранении информационно-документального наследия, осуществляет контроль над формированием, использованием и хранением информации, для регулирования этих процессов использует определенные санкции.

2. Функции, права и обязанности участников институционального взаимодействия имеют четкое распределение: деятельность библиотеки имеет регулярный и прогнозируемый характер, поведение читателей в библиотеке предсказуемо.

3. Деперсонификация требований участников деятельности социального института: правила и требования, предъявляемые к посетителям и сотрудникам библиотеки, обезличены, они не создаются для каждого посетителя отдельно. Ролевые ожидания закрепляются в инструкциях и правилах поведения в данном учреждении.

4. Разделение труда и профессионализация выполнения функций: дифференциация труда библиотекарей осуществляется по разным направлениям: фондовая, библиографическая, образовательная, маркетинговая, педагогическая и другая деятельность.

5. Наличие культурных символов: читательский билет, формуляр.

6. Особые институциональные установки и образцы поведения: например, бережное отношение к книгам и другим информационным материалам, собранным в библиотеке, уважение к читателям.

7. Присутствие учреждений, которые осуществляют деятельность и основные функции социального института: библиотека обладает собственными средствами и ресурсами (здания, оборудование, наличие библиотечных специалистов).

8. Сложившаяся статусно-ролевая структура: основанная на уставах, сводах правил, приказах и должностных инструкциях организационная карта с закрепленными за каждым отделом функциями, штатным расписанием, должностными обязанностями каждого сотрудника.

В параграфе отмечается, что имея большой набор информационных средств, институт библиотеки располагает документами, содержащими образцы основных социальных ценностей, сформированных на различных этапах исторического развития.

Далее выделяются сущностные функции библиотеки как социального института:

1. Кумуляция - собирание и хранение документов и информации о них.

2. Классификация - размещение документов в фонде.

3. Трансляция — предоставление пользователям классифицированных документов и востребованной информации о них.

4. Ценностная ориентация - иерархизация элементов, выделение ценностей и рекомендация их пользователям.

Рассматривается и ряд прикладных функций библиотеки, получивших в последнее время существенное развитие: поддержка образовательного процесса; навигация в информационном пространстве; социальное обслуживание; культурно-досуговая деятельность.

При этом отмечается, что информационная функция, составляющая смысловой центр работы библиотеки, в современных условиях выходит на первый план, играя особую роль во всей библиотечной деятельности.

По мнению автора, помимо функциональных детерминант, развитие и роль библиотеки обеспечивается ее ресурсным потенциалом. В связи с этим выделяются и анализируются материальные, трудовые и информационные ресурсы института библиотеки, в большей или меньшей степени оказывающие влияние на его деятельность.

В заключение отмечается, что ролевые ожидания от библиотеки как информационного института претерпевают трансформацию во временной перспективе и меняются вместе с изменением представлений о месте и роли библиотеки в жизни общества, ее социальных функциях.

Во втором параграфе - «Тенденции развития и роль библиотеки как информационного института в современном обществе» - отражены основные тенденции развития библиотеки в условиях трансформации общества и усложнения технической и социальной инфраструктуры.

Автор диссертационного исследования замечает, что за основу рассмотрения роли библиотеки как информационного института общества может быть взят не только структурно-функциональный анализ, но и парадигмы «постиндустриального общества», «информационного общества», «общества знаний», согласно которым развитие информационных институтов стало важной доминантой процесса трансформации общества и его отдельных институтов.

Далее приводятся мнения ведущих социологов о развитии информационного общества и том положении, в котором оказалась библиотека. Отмечается, что библиотека как информационный институт вынуждена адаптироваться к новым реалиям, изменять свои функции и формы работы, переходить на новые стандарты качества деятельности, отвечать на возросшие

15

потребности пользователей.

В параграфе последовательно излагаются несколько моделей деятельности

библиотеки в современных условиях:

- библиотека как информационный интеллект-центр с широким набором информационных услуг;

- библиотека как культурный и коммуникационный центр с задачами развития толерантности и межкультурной коммуникации;

- модель «библиотека 2.0», в которой пользователь становится равноправным участником библиотечных процессов.

Диссертант отмечает, что произошедшие технологические изменения в передаче и способах получения информации заставили библиотеку искать инновационные подходы к обслуживанию, предоставлять услуги методами, удобными для читателя. В частности, большое внимание уделяется работе с виртуальными пользователями, библиотеки активно работают над созданием собственных информационных ресурсов, заполняя российский сегмент в мировой информационной сети, генерируют электронные каталоги, создают свои сайты.

Параграф заканчивается выводом о том, что библиотека является важным, но не определяющим структурным элементом формирования информационного общества. Библиотеке как информационному институту еще только предстоит трансформировать свою деятельность с учетом социальных потребностей и доказать свою значимость и конкурентоспособность как ключевого субъекта информационных коммуникаций. Диссертант весьма убедительно высказывает мысль о том, что в условиях активной конкуренции с другими информационными институтами библиотека должна быть не просто хранилищем книг, а использовать все имеющиеся возможности информационного общества и активно предлагать их пользователю.

Третий параграф - «Факторы институциональной трансформации современной библиотеки» - посвящен изучению основных факторов, детерминирующих трансформацию библиотеки и ее роль как информационного института общества.

В начале параграфа выделяются основные факторы воздействия внешней среды на деятельность российских библиотек:

■ снижение государственного финансирования и кризис централизованной системы массовых библиотек;

■ изменение законодательства, касающегося деятельности библиотеки как социального института;

■ реформа образования, принятие новых образовательных стандартов;

■ возрастание конкуренции на рынке информационных услуг: развитие телевидения, появление Интернета, мобильных средств коммуникации и обмена информацией;

■ глобальная тенденция к использованию информационных технологий, виртуализация информационного пространства;

16

■ снижение интереса к чтению в обществе в целом;

■ изменение читательских интересов и ориентация пользователей библиотек на современные информационные сервисы;

■ коммерциализация издательской деятельности;

■ сложившиеся в обществе негативные стереотипы об отсутствии будущего у библиотек.

По мнению автора исследования, в настоящее время обострилась роль и ряда внутренних факторов, которые значительно меняют положение библиотеки в структуре информационных институтов общества. Такими факторами являются:

■ ограниченность материальных средств;

■ слабое комплектование и обновление фондов значительной части библиотек;

■ кадровые проблемы;

■ проблема внедрения информационных технологий;

■ реорганизация системы библиотечного обслуживания;

■ изменение механизма финансирования бюджетных учреждений, переход на финансирование, ориентированное на результат;

■ недостаточная степень координации и взаимодействия между библиотеками;

■ отсутствие информации о деятельности библиотек в СМИ, Интернете;

■ трудности в развитии социального партнерства (проблема привлечения спонсорских средств на реализацию проектов, отсутствие должного взаимодействия с местной администрацией).

Далее следует подробная характеристика названных факторов с одновременным выявлением особенностей каждого из них.

Диссертант опирается на точку зрения Е.И. Кузьмина, согласно которой «именно на библиотеках наиболее сильно и драматично отражаются реформы общества. Они качественным образом меняют роль библиотек в обществе, расширяя предъявляемые к ним требования. Библиотеки в наибольшей степени зависимы от изменений в окружающей их среде - состояния книгоиздания и книгораспространения, развития информационной сферы и телекоммуникаций, работы почты и т.д., но главное - от изменений в структуре общества, появления новых сфер занятости и новых социальных групп с иными, чем прежде, культурными, образовательными и информационными потребностями».

В параграфе также рассматривается опыт зарубежных стран (Великобритании, Франции, Финляндии, Китая, США), где библиотека играет значительную роль в информационном пространстве социума. Анализируются причины востребованности услуг библиотеки в данных странах, а также существенные отличия в подходах к развитию библиотеки в сравнении с нашей страной.

Автор диссертационного исследования отмечает, что библиотека как информационный институт не исчезла из информационного пространства,

17

наоборот, возможности библиотеки в условиях развития информационных и коммуникационных технологий весьма значительны, и библиотека в ближайшей перспективе может стать важным инструментом информационной сферы жизни общества. Востребованность библиотеки как информационного института в современных условиях во многом зависит от его эффективной работы, от умения оперативно реагировать на потребности общества в информационных услугах, учитывать изменения в социальной структуре общества и строить свою деятельность на основе изучения интересов и запросов пользователей.

Вторая глава - «Социологический анализ роли библиотеки как информационного института современного российского общества» -отражает результаты эмпирических исследований. Рассмотрение положения и роли библиотеки осуществлено на различных уровнях: федеральном (анализируются данные исследовательских центров в целом по России), региональном (приводятся результаты авторских исследований по Ставропольскому краю), городском (эмпирические данные, собранные автором по городу Ставрополю). На основе сбора и обработки эмпирических данных автор анализирует изменение функций библиотеки, ее услуг, интересов пользователей, а также определяет тенденции в развитии библиотечного института, основанные на изучении мнений главных акторов - читателей и библиотекарей.

В первом параграфе - «Востребованность библиотеки как информационного института в современном российском обществе» -

представлен анализ социологических исследований, посвященных библиотекам, их аудитории и включенности в процесс информационного обслуживания населения России. Это позволило выявить ключевые позиции в развитии современной библиотеки как информационного института, определить основные показатели ее деятельности, проблемы и перспективы развития в информационном обществе. Все это дало возможность проанализировать вектор развития российских библиотек и понять, как меняется их роль и степень востребованности в современном социуме.

Автором проведен анализ базы данных социологических центров, исследовавших проблемы функционирования библиотеки. Так, из анализа исследования ВЦИОМ следует, что:

■ каждый второй россиянин последний раз был в библиотеке несколько лет назад (50% респондентов), что свидетельствует о падающей посещаемости библиотек, наличии других каналов получения информации;

■ регулярные посетители библиотек - это, как правило, жители малых городов (17%), женщины (16%) и 18-24-летние (23%), что говорит о сложившемся специфическом контингенте пользователей библиотек;

■ главная причина, по которой россияне не посещают библиотеку или делают это редко - отсутствие времени (39% респондентов), что доказывает необходимость повышения мобильности библиотеки, активной работы с

18

виртуальными читателями и современными носителями информации.

В другом исследовании - аналитическом докладе «Книги в сегодняшней России» - отмечается, что «количество книжных магазинов и библиотек постоянно снижается, книги, выпущенные даже крупнейшими издательствами, практически перестали доходить до городов с населением в 100 тысяч человек и ниже, не говоря уже о селах. В этих условиях общедоступные библиотеки, даже центральные городские, сближаются с низовыми массовыми, а те в свою очередь - со школьными (по составу фондов, характеристикам читателей и профилю их запросов)».

В обширном исследовании «Чтение-2008: тенденции и проблемы», проведенном Левада-Центр, развитие библиотеки рассматривается во взаимосвязи с процессами социальных изменений в России. Отмечается, что «в сегодняшнем чтении россиян присутствие таких агентов литературной социализации, приобщения к книжной культуре, как школа и шире - система образования, библиотека, а также печатные СМИ, стало минимальным. Библиотека, как канал получения художественной литературы, сохраняет значимость для одной шестой опрошенных (17%), причем прежде всего здесь выделяются учащиеся и студенты, для которых чтение в значительной мере связано со школьной или институтской программой и является обязательным. «Остаточная» значимость библиотеки сохраняется и на социальной периферии -для малообеспеченных и малоимущих людей, живущих далеко от «центров» общества, особенно на селе».

В приведенных исследованиях подтверждаются тенденции институционального кризиса библиотеки. По мнению респондентов, современная российская библиотека не является ведущим информационным институтом. Это детерминировано рядом факторов, в частности, прогрессирующим обеднением библиотек, отставанием в комплектации, низкой технической оснащенностью, слабой поддержкой со стороны государства, изменением в читательских группах и интересах. В то же время, в исследованиях отмечается, что библиотеки, тем не менее, имеют свою более-менее устойчивую аудиторию - прежде всего, из числа детей и молодежи в возрасте до 25 лет, использующих библиотеку в качестве дополнительного и надежного источника информации в учебных и иных целях и запросах. Это подтверждают и авторские исследования.

Во втором параграфе - «Особенности функционирования и перспективы развития института библиотеки в Ставропольском крае» - дана оценка перспектив развития библиотечного института в одном из регионов РФ, основанная на опросе экспертов - руководителей библиотек Ставропольского края.

Большинство библиотек имеют незавидное финансовое положение, при этом речь идет не только о ремонте и других насущных проблемах, но и о приобретении книг и периодических изданий, а также электронных носителей информации, имеющих популярность преимущественно в детской и

19

подростковой среде. При этом положение городских библиотек, даже в составе центральной библиотечной системы, значительно лучше, нежели сельских библиотек.

Важным в контексте определения роли современной библиотеки и перспектив ее дальнейшего развития представляется вопрос о том, какое место занимают библиотеки среди других социальных институтов. По мнению респондентов, позиции библиотек в информировании не являются ведущими, напротив, они - равные, а зачастую - второстепенные. В распространении знаний место библиотек более устойчивое. Здесь, по мнению респондентов, библиотека может играть важную роль и являться значимой частью трансляции знаний.

Сегодняшнее состояние российских библиотек 41% экспертов считает удовлетворительным, 33% - находят его тяжелым, 16% - кризисным (рис. 1). Большинство экспертов выразили озабоченность рядом проблем, связанных с функционированием библиотеки:

- материально-техническое оснащение (ремонт, компьютеризация);

- обновление и расширение книжного фонда;

- привлечение внимания властей и общественных организаций к проблемам библиотек;

- взаимодействие библиотек с другими социальными институтами (в частности, с бизнес структурами, со СМИ);

- библиотечное обслуживание в условиях бюджетного дефицита;

- оценка роли библиотек со стороны властей;

- готовность библиотекарей к конкурентной борьбе и к противостоянию бюрократии, разобщенности библиотечного сообщества.

затрудняюсь ответить

удовлетворительное

0%

10%

20%

30%

40%

50%

Рисунок 1.

Состояние российских библиотек по оценкам экспертов (%)

В отличие от крупных городских библиотек, имеющих, как правило, хорошие материально-технические условия и возможность сосредоточиться на

оказании услуг и их расширении, муниципальные и сельские библиотеки в большей степени имеют потребность в материально-технической поддержке (проведении ремонта, закупке компьютерной техники), а также в комплектовании фондов новой литературой. Данные библиотеки слабо включены в комплексные Программы развития библиотечной отрасли и культуры в целом и предлагают читателю минимальный набор современных услуг.

' В то же время, по мнению автора, ресурсы муниципальных и сельских библиотек являются важной частью развития информационной и библиотечной среды, в том числе в образовательном пространстве региона. Но кризисные явления, продолжающие оказывать сильное влияние на темпы развития библиотек Ставропольского края, позволили сделать вывод об асимметричной динамике развития библиотек. Разрешение проблемной ситуации видится диссертанту в инновационном подходе к деятельности библиотек, их включении в информационное пространство в качестве структурообразующей институции. ^

В третьем параграфе - «Роль библиотеки в городской информационной структуре» - представлены материалы исследований, раскрывающие роль каждого из типов библиотек на уровне городского сообщества.

Универсальные научные библиотеки в большей степени предназначены для оказания помощи нашим людям, особенно молодежи, в поиске жизненного пути, самоопределения, самореализации, предоставлении им возможности самообразования. Публичная библиотека в большинстве случаев воспринимается ими как место, в котором можно взять основную или дополнительную учебную литературу, изучить материалы, выходящие за рамки учебных программ, найти информацию по поддержке индивидуальных потребностей. Немаловажной задачей публичных и научных библиотек является обеспечение процесса непрерывной научной деятельности одаренных школьников, студентов, аспирантов, преподавателей вузов, поскольку такие библиотеки обладают крупнейшими научно-информационными фондами литературы по различным областям знаний.

Основными читателями научной библиотеки (77,1%) являются молодые люди в возрасте до 30 лет. По роду занятий 36,2% респондентов имеют постоянную работу; студенты - 36,2%; работают и учатся - 18,6%; аспиранты -0,5%. Большая часть читателей обращается в библиотеку, чтобы получить конкретную книгу или статью - 56,2%; подобрать литературу по теме - 56,2 %; получить конкретную информацию - 46,2%. С целью воспользоваться Интернетом приходят в библиотеку 17,1% (рис. 2).

В университетских, как и во всех других типах библиотек, в последние годы наблюдается снижение показателей книговыдачи, посещений и количества читателей. Востребованность литературы университетской библиотеки напрямую зависит от качества организации учебного процесса и своевременном принятии решений, направленных на совершенствование деятельности учебных подразделений и библиотеки.

воспользоваться Интернетом

получить конкретную информацию

подобрать литературу по теме

получить конкретную книгу или

статью

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

Рисунок 2. Цель обращения в библиотеку (по рангу)

Другим фактором, влияющим на данную тенденцию, является увеличение числа электронных изданий, свободно распространяемых в Интернете. Это заставляет библиотеку заниматься вопросами обеспечения доступа читателей к электронным образовательным ресурсам, среди которых важнейшим сегментом являются базы электронных версий книг российских издателей. Не менее значимой частью работы современной библиотеки вуза является консультирование ученых и преподавателей по вопросам использования библиотечных ресурсов.

Поскольку университетская библиотека является частью вуза, то здесь самая многочисленная и активная группа пользователей - студенты и аспиранты; затем - профессорско-преподавательский состав; сотрудники; учащиеся лицея-интерната; сторонние посетители. В структуре книговыдачи университетской библиотеки лидирует учебная и учебно-методическая литература (более половины от общего количества запросов).

Школьная библиотека также переживает непростой процесс институционального кризиса и общей трансформации системы российского образования. В значительной степени исчерпаны возможности информационной поддержки учащихся, слаба материально-техническая база библиотек. Несмотря на денежные средства, выделяемые на закупку книг, новых изданий, особенно учебников, в библиотеке мало. Информационные ресурсы школьных библиотек во многих случаях не способны справиться с современными задачами воспитания и образования - требуется пересмотр функций и роли библиотеки в школьном процессе.

Важной частью деятельности детской библиотеки является работа с семьей, проведение мероприятий, способствующих возрождению традиций семейного чтения, оказанию информационной поддержки читающим семьям по вопросам воспитания, повышения уровня психолого-педагогической грамотности родителей и культуры общения в семье. Детская библиотека оказывает также методическую и информационную поддержку руководителям детского чтения, школам и детским садам. В настоящее время для детской библиотеки творческая работа с посетителями становится не менее актуальной, чем удовлетворение

22

информационных запросов. Главная задача современной детской библиотеки — не просто порекомендовать и выдать книгу, но и помочь организовать интересный досуг. Исследование показало, что дети находят здесь не только книги для учебы, но и интересующую их художественную литературу, активно пользуются компьютером (Интернет, виртуальные игры), принимают участие в мероприятиях, проводимых библиотекой.

Статус детской библиотеки в родительской среде также является достаточно высоким, большинство родителей рассматривают библиотеку как важный источник удовлетворения своих информационных потребностей и институт, способствующий интеллектуальному развитию и приобщению детей к чтению. Однако родители ждут от библиотеки и других услуг (рис. 3).

учпяа работать в Интернете

готовила к школе

знакомила с псюрпеЯ Ставрополя п Ставропольского края информировала о возможностях провес III досут

чнакомпла с книжными новпнкзын

60

Рисунок 3. Необходимость дополнительных услуг в детской библиотеке

В параграфе также представлены результаты анализа социологического исследования в Ставропольской краевой библиотеке для слепых им. В.В. Маяковского, где появились широкие возможности для выполнения общественной миссии в отношении детей с инвалидностью. Здесь открылись перспективы для использования в библиотечной и издательской работе компьютерной и иной современной техники. Данная библиотека является важным звеном в обеспечении людей с инвалидностью художественной и социально значимой литературой на специальных носителях, а также центром социально-психологической реабилитации. Большинство опрошенных читателей рассматривают процесс пользования специальной библиотекой как выбор книги, а для чтения предпочитают уютную доброжелательную обстановку. Они и от библиотеки ожидают сопровождения чтения, а не массовые мероприятия.

В Заключении диссертантом подводятся итоги исследования.

1. Трансформация института библиотеки стала ответом на изменение роли информации в социуме. Информатизация и медиатизация социальной жизни детерминировали изменение роли института библиотеки, который становится

элементом нового информационного пространства, приобретает в нем новый институциональный статус.

2. В результате изменений в институциональной структуре библиотека потеряла роль одного из главных источников информации и транслятора знаний, она вынуждена модернизировать свою деятельность, расширять и усложнять свои услуги.

3. На основе результатов эмпирических исследований делается вывод об институциональном кризисе библиотеки, определенной адаптации к сложившимся социальным условиям и необходимости корректировки своих

функций и деятельности в целом.

Диссертант обозначает пути выхода библиотеки из затянувшегося институционального кризиса, дает рекомендации по изменению деятельности библиотеки в информационном пространстве, предлагает эффективную модель функционирования библиотеки в современных условиях.

По мнению автора, дальнейшая разработка данной проблематики может и должна идти в векторе изучения роли института библиотеки в условиях активной конкуренции с динамично развивающимися информационными институтами. Перспективными здесь могут быть исследования отдельных функций библиотеки, получивших свое развитие в современных условиях, мониторинг потребностей пользователей, а также роль библиотеки в удовлетворении и формировании этих потребностей. Важной перспективой является исследование роли электронных технологий в работе библиотеки, новые форматы и модели ее развития, получившие возможность реализации в современных условиях.

Рекомендации

1. Необходима активная работа по продвижению современных библиотечных идей и представлений в среде управленцев и в библиотечном сообществе: участие библиотечных профессионалов в разработке библиотечной политики, лоббирование интересов библиотек, социологическое сопровождение процессов модернизации библиотечной отрасли.

2. Придание импульса развитию библиотечного обслуживания: реализация на всех уровнях программ и проектов развития библиотек, разработка комплекса услуг, который должна предоставлять любая библиотека, проведение комплексных социологических исследований по изучению деятельности библиотеки.

3. Важным является продвижение процесса информатизации в сельских библиотеках, поставив во главу угла не интересы профессионального сообщества, а задачи библиотечного обслуживания, расширение спектра информационных и иных современных услуг для читателей.

III. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ И ВЫВОДЫ ДИССЕРТАЦИИ ОТРАЖЕНЫ В СЛЕДУЮЩИХ РАБОТАХ: Статьи в изданиях, рекомендованных ВАК РФ:

1. Кузнецов, С. А. Библиотека в структуре информационных институтов современного российского общества [Текст] / С.А. Кузнецов // Вестник СевероКавказского государственного технического университета. — 2011. — №4. — С. 132-135.-0,5 пл.

2. Кузнецов, С.А. Анализ роли библиотеки в современном информационном обществе (по итогам эмпирического исследования) [Текст] / С.А. Кузнецов // Вестник Северо-Кавказского государственного технического университета.-2012.-№ 1.-С. 116-119.-0,5 п.л.

3. Кузнецов, С.А. Библиотека в структуре информационных институтов российского общества [Текст] / С.А. Кузнецов / Культура и общество: актуальные проблемы теории и практики: материалы межрегиональной научно-практической конференции [Электронный ресурс] // Гуманитарные и социальные науки. -2012. -№ 1. - С. 582-583-0,2 п.л.

4. Кузнецов, С.А. Трансформация библиотеки как социального института в современных условиях (по итогам эмпирического исследования) [Текст] / С.А. Кузнецов, Т.Н. Барсукова // Вестник Северо-Кавказского государственного технического университета. — 2012. — № 2. — С. 100-104. — 0,4 / 0,1 п.л.

Статьи в научных изданиях, тезисы докладов 5. Кузнецов, С.А. Влияние информационных технологий на развитие библиотеки [Текст] / С.А. Кузнецов // Управление в современном мире: процессы, проблемы и перспективы: доклады международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и преподавателей. -Ставрополь: ООО «Мир данных», 2009. - С.43-48. - 0,2 п.л.

6. Кузнецов, С.А. Место библиотеки среди современных информационных институтов [Текст] / С.А. Кузнецов // Российская цивилизация: прошлое, настоящее и будущее: материалы второй межрегиональной научно-практической конференции. - 4.2. — Ставрополь: Ставропольское изд-во «Мысль», 2009. - С. 74-75. - 0,1 п.л.

7. Кузнецов, С.А. Деятельность российских библиотек как информационных институтов современного общества [Текст] / С.А. Кузнецов //Современная наука: теория и практика: материалы первой международной научно-практической конференции. - Т.2, 4.2. - Ставрополь: Изд-во СевКавГТУ, 2010.-С.212-214,-0,2 п.л.

8. Кузнецов, С.А. Роль библиотеки в информационном и образовательном пространстве [Текст] / С.А. Кузнецов // Актуальные проблемы социального развития российской молодежи и пути оптимизации государственной молодежной политики: материалы второй межрегиональной научно-практической конференции. - Краснодар: Изд-во КубГУ, 2010. - С.76-78. - 0,15 п.л.

9. Кузнецов, СЛ. Современная библиотека как важный инструмент трансляции актуальной для молодёжи информации [Текст] / С.А. Кузнецов // Эмпирические социологические исследования как инструмент анализа молодёжных проблем и оптимизации государственной молодёжной политики: материалы третьей межрегиональной научно-практической конференции. -Краснодар: Изд-во КубГУ, 2011. - С.138-140. - 0,15 п.л.

10. Кузнецов, С .А. Юный читатель и его библиотека [Текст] / С.А. Кузнецов // Социолог и психолог в библиотеке: сборник статей и материалов. - Выпуск VII - М., Рос.гос. б-ка для молодежи; Рос. гос. дет. б-ка,

2010.-С. 135-142.-0,4 п.л.

11. Кузнецов, С.А. Библиотека XXI века [Текст] / С.А. Кузнецов // Наша

молодежь. - 2010. - №3. - С.55-56. - 0,1 п.л.

12. Кузнецов, С.А. Библиотека в структуре информационных институтов современного российского общества [Текст] / С.А. Кузнецов //Современная наука: теория и практика: материалы второй международной научно-практической конференции. - Ставрополь: Изд-во СевКавГТУ, 2011. - С. 243246. - 0,2 п.л.

13. Кузнецов, С.А. Место библиотеки в структуре информационных институтов современного российского общества [Текст] / С.А. Кузнецов // Инновации и современная наука: материалы международной научно-практической конференции. Часть II. - Новосибирск: Изд-во «Сибирская ассоциация консультантов», 2011. - С. 66-70. — 0,2 п.л.

14. Кузнецов, С.А. Востребованность библиотеки как информационного института в современном российском обществе [Текст] / С.А. Кузнецов //Общественные науки.-2012.-№1.-С. 372-380-0,6 п.л.

Печатается в авторской редакции

Подписано в печать 23.01.2013 Формат 60x84 1/16 Усл. печ. л. - 1,5 Уч.- изд. л. - 1,2 Бумага офсетная. Печать офсетная. Заказ № 32. Тираж 100 экз. Отпечатано в типографии «Седьмое небо» г. Ставрополь, ул. Мира, 455 а тел. 8(8652) 528-777

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата социологических наук Кузнецов, Станислав Андреевич

Введение.

Глава 1. Теоретико-методологические основы социологического исследования функционирования библиотеки в структуре информационных институтов.

1.1. Структурно-функциональный анализ деятельности библиотеки как информационного института.

1.2. Тенденции развития и роль библиотеки как информационного института в современном обществе.

1.3. Факторы институциональной трансформации современной библиотеки.

Выводы по главе 1.

Глава 2. Социологический анализ роли библиотеки как информационного института современного российского общества.

2.1. Востребованность библиотеки как информационного института в современном российском обществе.

2.2. Особенности функционирования и перспективы развития института библиотеки в Ставропольском крае.

2.3. Роль библиотеки в городской информационной структуре.

Выводы по главе 2.

Введение диссертации2013 год, автореферат по социологии, Кузнецов, Станислав Андреевич

Актуальность темы исследования. В современных условиях информационное пространство общества экстенсивно расширяется, человек живет на пересечении десятков, если не сотен информационных потоков. Наблюдается динамичный рост различных каналов коммуникации. При этом скорость распространения информации при наличии такого свойства информационного пространства, как массовое тиражирование, приводит к тому, что информация практически одновременно достигает пользователей в самых разных точках мира.

Информация, информационные технологии превратились в значимую доминанту общественного развития. Производство и использование информации становятся главным фактором социальных изменений, источником формирования новой социальной структуры общества. Несомненно, что успешное функционирование информационного общества находится в прямой зависимости от развитости сети информационных институтов.

Развитие информационных институтов, обеспечивающих создание, накопление, переработку и различные способы трансляции информационных ресурсов, выступает важным фактором жизни общества. Одним из традиционных информационных институтов, предоставляющих всестороннюю информацию своим пользователям, является библиотека. Наряду с другими информационными институтами общества она представляет один из каналов трансляции информации.

Социальная роль и значимость библиотек, направления их деятельности кардинально изменились на протяжении исторически короткого отрезка времени. Произошедшие в 1990-е и 2000-е годы социальные, культурные, экономические и политические процессы детерминировали массовую потерю доверия к социальным институтам, включая библиотеку. В результате этого библиотека в настоящее время находится в процессе трансформации и определения уровня соответствия имеющихся ресурсов современным требованиям, которые выдвигаются со стороны общества. Детерминантой этих процессов стали ряд внешних и внутренних социальных факторов. К числу внешних факторов необходимо отнести социально-экономическую и культурно-информационную среду, окружающую библиотеку как социальный институт. Внутренние факторы связаны с деятельностью библиотеки в качестве независимо функционирующей и организационно оформленной структуры. С одной стороны, библиотека вынуждена адаптироваться к новым потребностям пользователей, занимать новые ниши, а с другой стороны, сохранять черты традиционной библиотеки.

Развитие информационного общества меняет не только содержание и формы работы библиотеки, но и взгляд на библиотеку как традиционный социальный институт. Совершенно очевидна необходимость рефлексии процессов, происходящих в российских библиотеках в контексте и под влиянием новых информационных технологий, детерминировавших общественное развитие. Весьма значимым является уточнение роли библиотеки как информационного института современного общества, выявление форм его деятельности в условиях информационного общества, а также определение спектра задач и функций, которые он решает. Новые процессы и явления в социальной структуре общества потребовали определения настоящего и будущего библиотеки как информационного института общества.

Таким образом, актуальность темы исследования обусловлена особым состоянием информационного пространства современного общества и той ролью, которую играет библиотека как информационный институт в создании и функционировании этого пространства. Возрастание значения информации в развитии современного общества, изменение роли библиотек в удовлетворении и формировании информационных потребностей, как отдельных граждан, так и общества в целом, детерминировали необходимость переосмысления положения института библиотеки в условиях совершенствования его структуры и перехода к новым информационным реалиям.

Степень разработанности проблемы. Проведенный анализ отечественной и зарубежной научной литературы позволяет сделать вывод, что проблема трансформации современной библиотеки, как информационного института в условиях формирования информационного общества, является сравнительно новой темой в социологии. В той или иной степени она рассматривалась в контексте философских, культурологических, педагогических и библиотековедческих исследований. В этих научных трудах основой являются лишь отдельные аспекты, стороны и явления функционирования библиотеки в новых условиях. Работ по данной проблематике в рамках социологии значительно меньше. И как результат того, институциональный аспект в работе современной библиотеки остается недостаточно изученным в теории и слабо исследованным эмпирически в социологии. Все это еще раз подтверждает мысль о необходимости исследования роли библиотеки в структуре современного общества средствами социологии.

Библиотека рассматривается в целом ряде исследований, при этом используются самые различные методологические парадигмы. Так, Е.Ю. Гениева рассматривает библиотеку с позиций гуманизма, видя в ней культурный и коммуникационный центр по развитию толерантности и межнационального общения. Как феномен культуры и современной цивилизации, способный и в будущем выполнять важную социальную роль, библиотеку анализируют P.C. Мотульский и A.C. Чачко1. Используя

1 См., напр.: Мотульский, P.C. Библиотека в социуме: предназначение и функции // Библиотековедение. - 2002. - № 5. - С. 19-24. информационно-документальный подход, библиотеку рассматривают такие ученые как В.В. Скворцов, М.С. Слободяник, Ю.Н. Столяров1.

И.П. Тикунова2 в своей диссертации анализирует концептуальную модель современной библиотеки с социально-философской позиции.

Достаточно глубокое и всестороннее изучение библиотеки, как части современного информационного пространства, провела в своей диссертационной работе Т.Ф. Берестова3.

Известные в библиотечной среде ученые А.Н. Ванеев, A.B. Соколов, В.Р. Фирсов достаточно подробно анализируют функции библиотеки, которые были характерны для нее на протяжении всего исторического развития.

В работах Т.А. Бруевой, М.Я Дворкиной, И.Я. Ильяевой4 рассматривается трансформация миссии библиотеки в обществе. Л.И. Костенко посвятил ряд своих научных публикаций изучению библиотечных функций, получивших развитие в условиях построения и функционирования информационного общества.

Большой массив публикаций посвящен отдельным функциям библиотеки, которые рассматриваются в контексте развития современного общества. Так, Н.В. Бубекина, Е.Д. Жабко, Н.П. Лысикова5 в своих работах подробно изучают образовательную функцию, в работах социологов

1 См., напр.: Столяров, Ю.Н. Сущностно-функциональный анализ библиотеки как системы - теоретико-методологическая основа повышения эффективности и качества библиотечного обслуживания: дис. .д-ра. пед. наук. - М., 1982. - С. 29.

2 Тикунова, И.П. Концептуальная модель современной библиотеки: социально-философский анализ: дис. . канд. филос. наук - Архангельск, 2007.

3 Берестова, Т.Ф. Общедоступная библиотека как часть информационного пространства (Теоретико-методологические основания): дис. . д-ра пед. наук. - М., 2005.

4 См., напр.: Дворкина, М.Я. Библиотечное обслуживание: новая реальность - М.: Профиздат, 2000. - 46 с.

5 См., напр.: Жабко, Е.Д. Информационные технологии как основа поддержки образовательной деятельности библиотек // Современное библиотечно-информационное образование: учеб. тетр. - СПб., 2006. - С.37-48.

Б. Дубина, Л. Гудкова, В.В. Мурзиновой, A.B. Фоминой1 рассматривается действие мемориальной функции библиотеки.

Актуальной проблеме функционирования библиотеки в информационном обществе посвящено сразу несколько фундаментальных исследований. Одну из первых работ по данной тематике - «Библиотека в информационном обществе» - опубликовал C.B. Красовский . В ней сделана попытка построения модели библиотеки будущего, которая укладывалась бы в рамки технократического подхода. Чуть позже появилось немало исследований, где авторы предпринимают попытку обозначить перспективы развития библиотеки в контексте социальных изменений.

Среди отечественных теоретиков, которые обращались к изучению данной темы, следует назвать Л.Н. Гусеву, Т.В. Ершову, А.И. Каптерева, В.В. Лещинскую, Л.М. Марцеву, В.К. Степанова, Л.Н. Тихонову, социолога

•J

Л.В. Федорееву . Среди зарубежных исследований, переведенных на русский язык, необходимо отметить публикации М. Бакленда, A.C. Галлимора, социолога Ф. Уэбстера4.

В своей диссертационной работе и в ряде других публикаций Н.Б. Зиновьева дает характеристику структурным элементам информационного пространства, в том числе библиотеке5.

1 См., напр.: Мурзинова, В.В. Развитие мемориальной функции публичной библиотеки // Информационный бюллетень РБА. - 2005. - № 36. - С. 48-50.

2 Красовский C.B. Библиотека в информационном обществе: дис. . канд. пед. наук. -СПб., 1993.

См., напр.: Федореева, J1.B. Библиотека как социальный институт в период социальной трансформации: На примере формирования регионального информационно-библиотечного центра в Хабаровском крае: дис. . канд. социол. наук: 22.00.04. -Хабаровск, 2005. - 216 с.

4 См., напр.: Уэбстер, Ф. Публичные библиотеки как институт информационного общества // Научно-техническая информация. Серия 1. Организация и методика информационной работы. - 2004. - № 6. - С. 3-8.

5 Зиновьева, Н.Б. Библиография в структуре информационной культуры (Теоретико-методологическое исследование): дис. . д-ра пед. наук. - Краснодар, 1998.

Неоценимый вклад в развитие данной проблематики внес Я.Л. Шрайберг1, в своих трудах анализирующий процесс включения библиотеки в информационное общество.

Следует также отметить диссертационное исследование Т.В. Медзяновской , в котором на примере библиотек рассматривается миссия социальных институтов в процессе формирования информационной культуры.

Переменам в функционировании библиотеки как социального института на рубеже веков и в новом тысячелетии посвящено немало трудов. Особо следует отметить большое число научных конференций, проведенных за последние несколько лет и позволивших определить наиболее значимые новации и перспективы в развитии библиотек. Достаточно назвать ежегодную крымскую конференцию международного значения3, активно повлиявшую на развитие науки и практики библиотечной деятельности. Следует также выделить исследования А.Н. Ванеева4, посвященные библиотеке как социальному институту и проблеме ее комплексного изучения; работу Т.В. Ершовой «Информационное общество и библиотека». В их публикациях наиболее полно рассмотрены проблемы социальной трансформации библиотеки и определения ее роли в современном обществе.

Однако для осуществления данного диссертационного исследования и в контексте новых социальных, экономических и технологических условий развития библиотеки необходима была определенная корректировка

1 См., напр.: Шрайберг, Я.Л. Библиотеки, электронная информация и меняющееся общество в информационном веке // Научные и технические библиотеки. - 2007. - № 1. -С. 28.

Медзяновская, Т.В. Роль традиционных институтов в формировании информационной культуры в современном обществе (на примере библиотек): дис. .канд. культурологии. - М., 2004.

3 Библиотеки в цифровую эпоху: новая парадигма и новая роль в общественном развитии: XIX Международная конференция «Крым-2012» - Крым, 2012.

4 Ванеев, А.Н. Библиотека как социальный институт и проблемы ее комплексного изучения // Вестник СПбГУКИ. - 2003. -№11. имеющихся методических рекомендаций, современный социологический взгляд на проблему институционального кризиса библиотеки. Тема трансформации института библиотеки и его адаптации к изменившимся социальным реалиям столь глубока и противоречива, что в настоящее время остаются малоисследованными или неисследованными вообще (особенно в социологическом аспекте) многие существенные вопросы.

Следует также отметить, что рассмотрение социологических проблем библиотеки в современных условиях будет неполным без изучения работ, так или иначе связанных с процессом информатизации и его влиянием на функционирование библиотеки. В этих условиях разработки по проблемам внедрения электронных библиотек и влиянию Интернета на институт библиотеки представляют особую значимость. Обозначенные вопросы отражены в публикациях последних 10-15 лет. Среди них в первую очередь следует выделить работы таких ученых, как К.В. Вигурский, P.C. Гиляревский, А.И. Каптерев, Е.В. Никонорова, Я.Л. Шрайберг.

Таким образом, можно констатировать недостаточный объем социологических работ по изучению трансформации социального института библиотеки и определению его роли в современном обществе. Поэтому проблема настоящего исследования видится автору в дефиците социологических знаний о состоянии и перспективах развития библиотеки в структуре информационных институтов современного общества.

Теоретико-методологическая основа диссертации. Теоретической основой диссертационного исследования явились концептуальные идеи отечественной и зарубежной социологии, культурологии, библиотековедения по проблеме изучения института библиотеки на современном этапе социального развития. Основу изложенного в диссертационном исследовании подхода в аспекте изучения взаимодействия и конкуренции библиотеки с другими информационными институтами, составили концептуальные идеи Т.Ф. Берестовой, Н.Б. Зиновьевой, Е.И. Кузьмина,

P.C. Мотульского, T.B. Медзяновской, Я.Л. Шрайберга1. В аспекте изучения трансформации социальной роли библиотеки диссертант опирался на концепции, изложенные в работах социологов Л.Ф. Борусяк, Т.А. Бруевой, М.Я. Дворкиной, И.А. Ильяевой, Ю.Ф. Косинцевой, Д.К. Равинского, М.М. Самохиной, В.Д. Стельмах, И.П. Тикуновой, J1.H. Тихоновой2.

В качестве методологической базы исследования выступают положения и принципы институционального анализа, а также структурно-функционального подхода (Т. Парсонс), которые применены при изучении трансформации структуры библиотеки и её функционирования в современном обществе. Существенную роль в решении задач диссертационного исследования сыграла концепция постиндустриального общества (Д. Белл, М. Кастельс) и парадигма информационного общества о детерминированности повышения роли информации в социуме о

М. Маклюэн , Ф. Уэбстер). Исследуя институциональные детерминанты развития библиотеки, диссертант использовал теорию Э. Гидденса о взаимодействии агентов в структуре социальных институтов.

Исследование опирается на диалектический метод познания и философские принципы: всеобщей связи, системности, причинности. Диссертантом были применены эмпирические методы социологии, в частности, формализованный анкетный опрос, экспертный опрос и теоретический анализ эмпирической информации.

Объект исследования: библиотека как информационный институт общества.

1 Кузьмин, Е.И. Библиотечная политика // Библиотеки и ассоциации в меняющемся мире: новые технологии и новые формы сотрудничества. - М.: ГПНТБ России, 2003. - Т. 1. -С. 15-17.

Тихонова, JI.H. Информация как капитал: роль библиотек в формировании информационного общества в России // Справочник руководителя учреждения культуры. - 2005. - № 5. - С. 6-12.

3 См., например, Маклюэн, М. Галактика Гуттенберга. Сотворение человека печатной культуры. - Киев.: Ника-Центр, 2003. - 432 с.

Предмет исследования: функции библиотеки в структуре информационных институтов российского общества.

Цель исследования - охарактеризовать основные тенденции трансформации института библиотеки, определить его место и роль в структуре информационных институтов современного российского общества.

Задачи исследования:

1. Провести структурно-функциональный анализ библиотеки как информационного института.

2. Выявить тенденции изменения функций и роли института библиотеки в современном обществе.

3. Определить факторы, детерминирующие институциональную трансформацию и кризис современной библиотеки.

4. На основе социологического анализа оценить роль библиотеки в городской информационной структуре.

5. Охарактеризовать особенности функционирования и перспективы развития института библиотеки в Ставропольском крае на основе качественных и количественных критериев.

6. В процессе социологического анализа оценить востребованность библиотеки как информационного института в современном российском обществе.

Основная гипотеза исследования: несмотря на расширение возможностей для развития и функционирования, библиотека в настоящее время не играет ведущей роли в структуре информационных институтов, что связано как с длительным институциональным кризисом самой библиотеки, так и с возрастанием роли и влияния других информационных институтов.

Вспомогательные гипотезы:

1) библиотека оказалась в условиях конкуренции с такими информационными институтами, как Интернет, средства массовой информации, телевидение, книгораспространение, средства мобильной связи, что во многом детерминирует тенденции ее развития в современных условиях;

2) существует противоречие между уровнем развития библиотек, многие из которых работают при отсутствии преобразований и инноваций, и информационными потребностями общества в современной и мобильной библиотеке;

3) в структуре и функциях библиотеки происходят сущностные изменения: она трансформируется из культурно-идеологического института в информационно-образовательный и досуговый, выполняя при этом ряд не свойственных ей ранее задач.

Информационную базу исследования составляют законодательные акты и нормы различных уровней власти РФ, нацеленные на решение проблем библиотек (Федеральный закон от 29.12.1994 г. №78-ФЗ «О библиотечном деле», Федеральный закон от 27 декабря 1991 г. № 2124-1 «О средствах массовой информации», Федеральный закон от 27 июля 2006 г. № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации», проект «Концепция развития библиотечного дела в Российской Федерации до 2015 года», «Национальная программа сохранения библиотечных фондов Российской Федерации» (утверждена 13 сентября 2000 г.), проект «Системная модернизация библиотек России и привлечение цифровых технологий в библиотечную деятельность» (2011 г.), целевая программа «Развитие информационного общества в Ставропольском крае на 2011-2014 годы», и другие).

Эмпирическая база диссертационного исследования:

1) социологическое исследование «Перспективы развития библиотеки», проведенное автором в апреле 2011 г., в форме формализованного анкетного опроса (выборочная совокупность - 400 чел.). Опрос проводился на базе

Ставропольской краевой детской библиотеки им. А.Е. Екимцева среди трех групп читателей библиотеки - детей, взрослых, руководителей чтения;

2) социологическое исследование «Перспективы развития библиотек Ставропольского края», проведенное автором в сентябре 2011 г. в форме экспертного опроса (выборочная совокупность - 65 чел.). Репрезентативность исследования определялась включением в него специалистов библиотек различной ведомственной принадлежности из 23 районов Ставропольского края;

3) социологическое исследование «Развитие школьных библиотек Ставропольского края», проведенное автором в октябре 2011 г. в форме экспертного опроса (выборочная совокупность - 53 чел.). Репрезентативность исследования определялась охватом большинства школьных библиотек трех крупнейших городов Ставропольского края: Ставрополя, Пятигорска, Минеральных вод;

4) анализ результатов социологических исследований, проведенных специалистами библиотечно-информационного центра Северо-Кавказского государственного технического университета (СевКавГТУ) в 2006-2012 гг. (мониторинг изучения различных групп читателей вузовской библиотеки: студентов, аспирантов, преподавателей, всего - более 2000 чел.);

5) данные социологического исследования, проведенного Ю.Ф. Косинцевой в мае 2007 г. на базе Ставропольской краевой научной библиотеки им. М.Ю. Лермонтова (выборочная совокупность - 2100 человек);

6) результаты анализа данных социологического исследования «Изучение читательских предпочтений детей с тяжелыми заболеваниями (с инвалидностью) в свете повышения потенциала их социализации», проведенного под руководством профессора B.C. Ткаченко в 2006 г. на базе Ставропольской краевой библиотеки для слепых им. В.В. Маяковского (выборочная совокупность - 82 человека);

7) исследовательские базы данных социологических центров (исследование Левада-Центра «Чтение-2008: тенденции и проблемы», 2000 респондентов; исследование ВЦИОМ «Русская библиотека: 21-й век», 2009 г., 1600 респондентов; Отраслевой доклад Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям «Книжный рынок России: состояние, тенденции и перспективы развития», 2011 г.).

Научная новизна результатов исследования:

1) выявлен и изучен ряд структурных изменений в функционировании института библиотеки, касающихся общего институционального кризиса, ослабления роли библиотеки как одного из главных источников информации, потери значительной части прежней аудитории и трансформации оставшейся, изменений ресурсной базы и профессиональной деятельности библиотекарей, а также попыток найти свою аудиторию, место и роль в условиях конкуренции в структуре информационных институтов;

2) охарактеризованы негативные (утраченный статус основного источника информации, истощение материально-технической базы, слабое комплектование фондов, кадровая стагнация, снижение посещаемости) и позитивные (сохранение части постоянных читателей, активное взаимодействие с новыми информационными технологиями, использование своих информационных ресурсов, доступность и бесплатность фондов) тенденции институционального развития библиотеки;

3) определены факторы, детерминирующие институциональную трансформацию современной библиотеки: реструктуризация привычной для библиотеки институциональной среды, информатизация, изменение государственной политики, активная конкуренция со стороны других социальных институтов;

4) на основе эмпирического исследования разработаны критерии определения роли библиотеки в городской информационной структуре: востребованность библиотеки среди ряда социальных групп, сохранение и преумножение информационных ресурсов общества, навигация пользователей в информационной среде, содействие образовательной деятельности, повышение информационной культуры, а также взаимодействие с другими информационными институтами, которые активно используют возможности библиотеки как надежного информационного партнера;

5) определены перспективы развития института библиотеки в Ставропольском крае, связанные с пониманием библиотекой своего места и роли в современном обществе, включением в процессы информатизации, укреплением материально-технической базы и возможностями использования имеющегося потенциала для дальнейшего успешного функционирования;

6) на основе результатов анализа эмпирической базы дана оценка влияния библиотеки на информационное обеспечение индивидов и востребованности института библиотеки в современном российском обществе в целом, основанная на использовании услуг библиотеки, прежде всего, в учебных и научных целях.

Положения, выносимые на защиту, отражают основные результаты и выводы проведенного исследования:

1. Изменения в институциональной структуре позволяют говорить о следующих тенденциях развития библиотеки:

- библиотека потеряла роль главного источника информации и транслятора знаний;

- наблюдается полифункциональность деятельности библиотеки, происходит отход от исключительно традиционных методов работы, получает особое развитие информационно-просветительская и досуговая работа.

Для аудитории библиотеки характерны следующие трансформации:

- значительное изменение читательского поведения под воздействием развития медиасреды и роста электронных технологий; среди читателей увеличивается процент удаленных пользователей;

- в структуре чтения наиболее значимыми оказываются деловые, функциональные мотивы, а количество свободных запросов, не связанных с учебной или научной деятельностью, уменьшается;

- фрагментация аудитории на две части: тех, кому библиотека необходима в качестве информационного центра и тех, кто привлечен активностью самой библиотеки.

Библиотечные кадры выступают одновременно и важнейшим ресурсом, и субъектом изменений. Под влиянием ряда факторов библиотекари меняются профессионально и ментально, становится значимым:

- способность библиотекарей быть не только консультантом и помощником читателя, но и поставщиком информации;

- потребность уйти от жестко обозначенных ролевых позиций;

- нацеленность на общение и обслуживание удаленных пользователей;

- задача привлечения читателей в библиотеку, что является кардинальным отличием от прежнего времени.

2. Институциональные ресурсы, оказывающие непосредственное воздействие на процесс функционирования библиотеки как информационного института, характеризуются через выявление ряда тенденций:

- среди трудовых ресурсов наблюдается расширение спектра задач, которые должен выполнять библиотекарь, и в то же время недостаток квалифицированных сотрудников, отток перспективных библиотечных кадров из отрасли;

- материальные ресурсы отличает слабое экономическое и техническое состояние многих библиотек наряду с появлением в крупных библиотеках компьютерной техники и иных современных носителей информации;

- в информационных ресурсах библиотек наблюдается недостаток в комплектовании по сравнению с другими информационными институтами, с другой стороны - появление информации на новых носителях.

Среди функций библиотеки как института, получивших в настоящее время развитие, автор выделяет главным образом информационную, образовательную, досуговую, навигационную и когнитивную. Значительно снизилась роль культурной и просветительской функций библиотеки, ушла в прошлое идеологическая функция.

3. Основными факторами институциональной трансформации и изменения ролевых характеристик библиотеки являются:

- трансформация привычной для библиотеки институциональной среды; информатизация (процесс активного использования средств коммуникации и технологических инноваций при производстве, хранении и распространении информации);

- активная конкуренция и расширение влияния на потребителей информации со стороны других информационных институтов (Интернета, средств массовой информации, телевидения, книгораспространения, мобильных средств коммуникации);

- изменение государственной политики в области библиотечного дела (значительное снижение финансирования библиотек, госзакупок книг наряду с задачами модернизации библиотечной отрасли);

- трансформация потребностей пользователей библиотек.

4. Как показали авторские исследования, в крупных городских библиотеках, имеющих достаточное материально-техническое развитие, по-прежнему востребована, прежде всего, литературная составляющая библиотечной деятельности и книга как объект спроса (около 60% читателей обращаются за конкретной книгой), хотя доля тех, кто обращается к интерактивным информационным ресурсам имеет тенденцию к росту (например, поиском информации в Интернете заняты 80% россиян). Спросом также пользуется досуговая деятельность библиотек, особенно в детской библиотеке: образовательные и культурно-просветительские мероприятия, творческие занятия, клубы по интересам (значимы для 44% опрошенных) и консультации специалистов не библиотечного профиля: психологов, юристов (необходимы 42% читателей). В целом, каждая из рассмотренных библиотек имеет свою нишу в информационной структуре города, выполняя информационные запросы для определенного контингента читателей.

5. В отличие от крупных городских библиотек, имеющих неплохое материально-техническое обеспечение, в Ставропольском крае, особенно в сельской местности, библиотеки оказываются в иных информационных, экономических, правовых и статусных условиях, часто не соответствующих изменившимся требованиям акторов. Библиотеки не имеют развитой организационной структуры, достаточных материальных средств и условий для осуществления своих функций, вследствие чего затруднено их полноценное развитие как информационного института, отвечающего потребностям пользователей (лишь 12% библиотек Ставропольского края имеют Интернет, 11% - электронную почту). В то же время, на селе роль библиотек видится в удовлетворении культурных и досуговых потребностей местных жителей в силу отсутствия иных подобных учреждений.

Теоретическая значимость работы заключается в осмыслении теоретического материала и приращении социологического знания в области изучения роли библиотеки в современных российских условиях. Особую ценность для социологической науки представляют: теоретическое обоснование состояния российских библиотек в переходный период развития российского общества, раскрытие факторов, влияющих на трансформацию библиотек, характеристика библиотечного обслуживания на современном этапе развития, определение механизмов взаимодействия библиотеки с другими информационными институтами и уровень ее включения в информационное пространство общества. Дано теоретическое обоснование основных направлений эмпирического исследования роли библиотек в современных условиях.

Практическая значимость работы определяется разработкой и апробацией методик социологического анализа роли библиотеки как информационного института в условиях современного информационного общества, использованием социологического инструментария при подготовке и проведении исследования. Полученные автором эмпирические данные могут быть использованы при реализации библиотечной политики на федеральном, региональном и отраслевом уровнях, в системе профессионального образования, преподавании учебных курсов, связанных с развитием библиотеки как социального института, а также при разработке методических материалов для российских библиотек.

Соответствие диссертации паспорту научной специальности. Научные положения, отраженные в диссертационном исследовании, соответствуют области исследования специальности 22.00.04 - социальная структура, социальные институты и процессы: пункту 1. «Социальная структура и социальная стратификация. Понятие "социально-стратификационная структура общества". Различные критерии социальной стратификации», так как библиотека является элементом социальной структуры общества, институтом, собирающим и транслирующим социально значимую информацию; пункту 5. «Трансформационные социально-стратификационные процессы современного российского общества. Основные пути формирования новой социальной структуры», поскольку традиционная деятельность библиотеки трансформируется под влиянием ряда факторов, и библиотека находится в процессе адаптирования и определения своей роли в новом информационном пространстве; а также пункту 21. «Роль социальных институтов в трансформации социальной структуры общества», так как роль института библиотеки в современных условиях отражает актуальные проблемы и тенденции дальнейшего развития всей информационной структуры российского общества. Кроме того, в своей работе диссертант использует методы обработки социологических данных, обозначенные в п. 34 паспорта специальности - «Основные процедуры исследования социально-стратификационной структуры»: анкетный опрос, теоретический анализ эмпирической информации, опрос экспертов, анализ материалов государственной статистики.

Апробация диссертационной работы. Диссертация обсуждена на заседании кафедры социологии и теологии Северо-Кавказского федерального университета и рекомендована к защите по специальности 22.00.04 -Социальная структура, социальные институты и процессы.

Содержащиеся в диссертации теоретико-методологические подходы, практические результаты, выводы и рекомендации излагались автором на конференциях различного уровня, в частности: Международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и преподавателей «Управление в современном мире: процессы, проблемы и перспективы» (г. Ставрополь, 2009 г.), Первой Международной научно-практической конференции «Современная наука: теория и практика» (г. Ставрополь, 2010 г.), Международной заочной научно-практической конференции «Инновации и современная наука» (г. Новосибирск, 2011 г.), Всероссийской научно-практической конференции «Социолог и психолог в библиотеке» (г.Москва, 2010 г.), Второй межрегиональной научно-практической конференции «Российская цивилизация: прошлое, настоящее и будущее» (г. Ставрополь, 2009 г.), Второй межрегиональной научно-практической конференции «Актуальные проблемы социального развития российской молодежи и пути оптимизации государственной молодежной политики» (г. Краснодар, 2010 г.), Третьей межрегиональной научно-практической конференции «Эмпирические социологические исследования как инструмент анализа молодежных проблем и оптимизации государственной молодежной политики» (г. Краснодар 2011 г.), Межрегиональной научно-практической конференции «Культура и общество: актуальные проблемы теории и практики» (г. Ростов-на-Дону, 2011 г.), Первых Северо-Кавказских социологических чтениях «Социальные изменения в современном мире: общество и государство» (г. Ставрополь, 2012 г.).

Основные выводы теоретический части исследования и результаты анализа и интерпретации эмпирических данных отражены автором в 14 публикациях общим объемом 3,6 п.л., в том числе в четырех статьях, опубликованных в журналах, рекомендованных ВАК РФ.

Объем и структура работы: диссертационная работа состоит из введения, двух глав, состоящих из шести параграфов, заключения, библиографии, включающей 200 наименований; общий объем диссертации -210 страниц.

Заключение научной работыдиссертация на тему "Библиотека в структуре информационных институтов современного российского общества"

Выводы по главе 2

1. Данные эмпирических исследований показывают, что трансформируются традиционные для библиотеки технологии и формы работы с читателем, а также характер взаимодействия с органами власти, различными социальными группами. Наблюдаются структурные изменения в функциях и услугах библиотеки как социального института.

2. Крупные краевые библиотеки, а также библиотеки вузов являются достаточно мощными информационными учреждениями, аккумулирующими и транслирующими социально значимую информацию, проводящими мероприятия, осуществляющими обслуживание с учетом современных потребностей пользователей.

В больших городах библиотеки перестают быть пассивными участниками культурного и информационного процесса, устраивая концерты, лектории, поэтические вечера, выставки и профессиональные курсы. Многие библиотеки стараются избавиться от налета академизма, свойственного старым книгохранилищам, и тем самым привлечь нового читателя. Очевидны и кардинальные сдвиги в социальном функционировании библиотек. Для тех, кто не имеет возможности заниматься дома, библиотеки становятся своеобразным рабочим кабинетом, где все под рукой и ничто не отвлекает, для других - местом встречи людей одного сообщества: ученых разных специальностей, студентов, школьников, матерей с детьми, для третьих -своеобразным информационным отделом, где можно получить квалифицированную справку, которая поможет сориентироваться в массиве информации.

3. Многие из муниципальных и особенно сельских библиотек, что показало проведенное исследование, значительно уступают крупным городским, краевым библиотекам, во многих случаях имеют слабую материально-техническую базу, плохо включены в мировое информационное пространство. Малые провинциальные библиотеки с их скромными и медленно обновляющимися фондами находятся в принципиально ином положении, чем библиотеки больших городов, но и выполняют они совершенно иные функции. В своих районах они неплохо справляются с выполнением образовательной и досуговой функций, адаптируясь к новой социальной среде. Главной задачей таких библиотек является приобщение населения к чтению и обеспечение самыми необходимыми книгами. В селах в библиотеку обращаются за книгой не только для того, чтобы заставить ребенка прочесть то или иное программное произведение, или из-за редкости издания, а потому, что никаких других возможностей для чтения не остается.

4. Сегодня роль и место библиотеки во многом определяется успехом взаимодействия триады власть - библиотека - население. Для библиотек важно оперативное реагирование на потребности реальных и потенциальных пользователей, а также умение донести эти потребности до представителей органов власти, ответственных за деятельность библиотеки в регионе с тем, чтобы библиотечная политика, определяемая последними, не была оторвана от реальности. Важным фактором эффективного обслуживания является также грамотная рекламная деятельность библиотеки. В современной библиотеке увеличивается роль ориентирующей информации, поскольку усложняется, становится более разнообразной информационная среда.

5. По итогам эмпирического исследования нашла подтверждение основная гипотеза диссертационного исследования. Действительно, несмотря на расширение возможностей для развития, библиотека не играет ведущей роли в структуре информационных институтов, что связано как с трансформацией самой библиотеки, так и с возрастанием роли других информационных институтов, и рядом иных факторов. В то же время, крупные библиотеки российских регионов способны вполне успешно справляться с информационным обслуживанием населения, удовлетворяя различные потребности пользователей. Однако в настоящее время позитивные тенденции в развитии института библиотеки не распространяются на библиотеки малых городов и сел, что значительно снижает роль библиотеки в обществе.

6. Полученные эмпирические данные свидетельствуют о том, что институт библиотеки находится в процессе преодоления институционального кризиса, и в настоящее время неспособен эффективно исполнять свои функции и в полной мере удовлетворять потребности пользователей. В современных условиях происходит перераспределение функций библиотеки, изменение роли данного института в структуре информационных институтов общества, транслирующих большие потоки информации. Роль библиотеки в этих процессах на данный момент не столь существенна. В настоящее время основные институциональные потребности акторов библиотеки удовлетворяются лишь частично. В то же время библиотека адаптируется к новым условиям, находит свои ниши в социуме, изменяет условия и услуги в соответствии с запросами общества.

Заключение

Все вышеизложенное позволяет заключить следующее.

1. Трансформация институциональной структуры библиотеки стала ответом на возрастание роли информации в социуме и детерминировала изменение роли библиотеки, приобретение ею нового институционального статуса. Для библиотеки институциональные изменения продолжаются более двадцати лет, и за этот период библиотека прошла через серьезный институциональный кризис, который продолжает оказывать влияние на ее развитие. Вместе с тем, библиотека не исчезла из структуры информационных институтов: она проходит период обновления своих функций, адаптации к новым социальным условиям, процесс апробации новых институциональных моделей, что свидетельствует об институциональном переходе к новым, инновационным формам функционирования, отвечающим запросам современного общества.

2. Библиотека продолжает совершенствовать свою структуру, и на этот процесс влияют не только практические вопросы формы и распространения информации, но и пользователи этой информации, которые требуют максимально полного и качественного предоставления информационных услуг.

3. В период интенсивных социальных трансформаций изменившиеся общественные потребности не смогли найти адекватного отражения в структуре и функциях института библиотеки. Традиционная форма участия библиотек в информировании и трансляции информации оказалась мало востребована. Значительно снизилось число читателей библиотек, не в той степени как раньше оказалась востребована главная форма сохранения информации в библиотеке - книга. Библиотека как институт слишком поздно включилась в процесс информатизации отрасли, долго адаптировалась к изменившимся социальным условиям. В настоящее время библиотека постепенно возвращает позиции значимого информационного института, имеет свою постоянную аудиторию, неоспоримым преимуществом библиотек осталась бесплатность пользования, однако положительные изменения в данном институте в сравнении с другими динамично изменяющимися информационными институтами происходят слишком медленно.

4. Библиотека как информационный институт потеряла не только значительную часть своих читателей, но и фактически доверие и авторитет общества как единственного источника получения информации, как института, предоставляющего наиболее полный и своевременный ответ на информационный запрос. Однако библиотека оставила за собой часть аудитории (некоторую долю учащейся молодежи, ученых, детей и родителей, ориентированных на чтение, педагогов), нашла новые формы функционирования и отчасти - финансирования. Библиотека старается адаптировать под свои нужды возможности новых информационных технологий и сохраняет за собой устойчивую нишу института, предоставляющего дополнительные источники информации (в основном, это образовательные и научные ресурсы, которых нет в свободном доступе в Интернете и СМИ, а также в книжных магазинах), когда есть необходимость углубленного изучения предмета. В большей степени это касается книжных ресурсов, а также справочных и мультимедийных баз данных.

5. Сохранение определенных информационных функций и части аудитории, ориентированной на библиотечную информацию, свидетельствует о том, что несмотря на институциональный кризис, библиотека находит свое место не только среди других информационных институтов, но и в новом общественном развитии, она доказывает свою необходимость.

6. В условиях информационного общества претерпела значительную трансформацию внешняя среда библиотеки: в отличие от ранее устойчивой и стабильной, она в настоящее время характеризуется высокой степенью турбулентности, неопределенностью и сложностью инноваций. Стремительно развивающиеся информационные технологии формируют новую систему отношений в информационном пространстве, которую необходимо выстроить и библиотекам, поскольку тематическая энциклопедичность и скорость распространения информации, а также глобальные процессы интеграции дают возможность библиотекам стать не только мощными информационными центрами (в силу значительных возможностей накопленных ресурсов), но и расширить и усложнить свои социальные функции, повысить свою роль в структуре информационных институтов современного общества.

7. Продолжающиеся изменения в институте библиотеки не только меняют устоявшиеся механизмы взаимодействий с другими информационными институтами, но и формы работы самой библиотеки. Ее пространство перестает быть только книжным, включает в себя возможности, технологии и ресурсы других информационных институтов.

8. В настоящее время возникает потребность в формировании и развитии библиотеки как самостоятельного, активно действующего социального института, выполняющего, наряду с неизменными функциями, целый ряд иных задач. Изменения в характере и масштабах их выполнения влекут за собой появление новых типов услуг и типов пользователей, которые определяют современную библиотечную систему. При этом роль библиотек изменилась и продолжает меняться, требуя уточнения приоритетов в государственной политике, внесения корректив в реализуемые программы и иные практические действия властных структур и самих библиотек. Успешное развитие института библиотеки зависит от многих социальных факторов, а также от эффективного взаимодействия с информационными институтами, социальными группами, от решения вопросов взаимовыгодности своей деятельности.

Рекомендации

На основе проведенного нами диссертационного исследования можно предложить следующие рекомендации.

1. В основе инновационных изменений в деятельности библиотек и повышения их роли в структуре информационных институтов общества должны быть положены специально разработанные принципы, среди которых наиболее важными, на наш взгляд, являются:

- принцип опережающего развития: мобильная переориентация на трансформирующиеся запросы общества, переобучение библиотечных специалистов к работе в условиях интенсивного развития социума и расширения информационного пространства;

- принцип проектирования инновационного развития: планирование деятельности библиотеки должно быть детерминировано постоянным анализом тенденций социального развития, социологическим изучением информационного пространства социума;

- принцип открытости и общественного участия: в обществе необходимо культивирование понимания, что библиотека играет важную роль в социальном, культурном, экономическом и научном развитии всей страны, что затрагивает интересы каждого ее жителя;

- принцип непрерывности и преемственности: постоянное информационное и культурное обеспечение человека в течение всей его жизни, которое может и должна предоставить библиотека, является фактором мобильности общества, его готовности к прогнозируемым изменениям.

2. Необходима активная работа по продвижению современных библиотечных идей и представлений в среде управленцев и в библиотечном сообществе:

- взаимодействие с властью (участие библиотечных профессионалов в разработке библиотечной политики, лоббировании интересов библиотек);

- работа с библиотекарями (подготовка профессиональных стандартов и методических рекомендаций, проведение семинаров и научно-практических конференций с публикацией материалов, другие формы обобщения опыта работы библиотек и их распространение через систему повышения профессиональной квалификации);

- придание импульса развитию библиотечного обслуживания (реализация на всех уровнях программ и проектов развития библиотек, разработка комплекса услуг, который должна предоставлять любая библиотека);

- продвижение процесса информатизации в сельских библиотеках, поставив во главу угла не интересы профессионального сообщества, а задачи библиотечного обслуживания, расширение спектра информационных и иных современных услуг для читателей;

- более активная работа по изучению чтения различных групп населения, рассмотрению специфики аудитории библиотек, анализу запросов пользователей, распространение социологического опыта в регионы

- включение библиотеки в корпоративные сети, социальные программы и акции, социологическое сопровождение участия библиотеки в проектах регионального и федерального значения;

- расширение рекламного поля библиотеки: на сайте, в СМИ, на улице, на партнерской территории;

- осмысление насущной задачи строительства новых библиотечных зданий и создания в них библиотек нового поколения.

3. На наш взгляд, эффективной в настоящее время может быть признана библиотека, ориентированная на: соединение в своей работе традиционных и инновационных носителей информации и методов работы с читателями; применение опыта работы библиотек зарубежных стран (в частности, США,

Финляндии, Великобритании); использование актуальных информационных ресурсов, возможностей работы и поиска информации в удобном для современного читателя формате; оперативное выполнение запросов полифонического характера, постоянное обновление ассортимента библиотечных услуг, выявление перспективных направлений их развития; обязательную модификацию своей внешней и внутренней структуры (с включением зоны отдыха, точек Wi-Fi); дальнейшую и качественную оцифровку своих фондов, использование электронных ресурсов; доступ к национальным и мировым информационным ресурсам (при устранении временных, географических и иных ограничений); работу с проектами удаленного доступа к базам е-книг; возможность сетевых способов общения с аудиторией; переход на новые условия работы; присутствие преимущественно бесплатного использования ресурсов; выход за пределы библиотечного пространства; качественную и оперативную работу с удаленными пользователями; расширение рекламы имеющихся в библиотеке услуг; устранение технической отсталости и законодательных пробелов.

Библиотеки также могут стать эффективными центрами по распространению книжной культуры, информации и услуг, ориентированных на молодежную и семейную аудиторию, представителей научного сообщества; быть значимым ресурсом по воспитанию читательской мотивации в рамках различных государственных компаний и программ поддержки чтения, базой для социологического изучения процессов чтения и выбора современных информационных источников.

Все это поможет, на наш взгляд, не только придать новый импульс работе института библиотеки, но и сделать его востребованным в современном обществе среди разных социальных групп и слоев населения.

Список научной литературыКузнецов, Станислав Андреевич, диссертация по теме "Социальная структура, социальные институты и процессы"

1. Акилина, М.И. Информационная функция как понятие Текст. / М.И. Акилина // Библиотека. 1999. - № 10. - С. 30-32.

2. Акилина, М.И. О критериях отнесения библиотеки к документным и информационным учреждениям Текст. / М.И. Акилина // Библиотечное дело на пороге XXI века: тезисы международной научной конференции. -Ч. 1.-М., 1998.-С. 16.

3. Акулич, Е.И. Музей как социальный институт Текст.: дис . д-ра социол. наук / Е.И. Акулич Тюмень, 2004. - 409 с.

4. Алимаева, О.И. Библиотеки и музеи как социокультурные институты в эпоху глобализации Текст. / О.И. Алимаева // Современная библиотека: традиции и инновации: сборник научных трудов Саратов, 2005. - С. 10-14.

5. Алимаева, О.И. Библиотека в современном образовательном пространстве Текст. / О.И. Алимаева // Современная библиотека: традиции и инновации: сборник научных трудов Саратов, 2005. - С. 33.

6. Антопольский, А.Б. Практика формирования электронных библиотек в России Текст. / А.Б. Антопольский, Т.В. Майстрович //Библиотечная газета. 2007. - № 13. - С. 6-7.

7. Антопольский, А.Б. Электронные библиотеки Текст. / А.Б. Антопольский, К.В. Вигурский // Информационные ресурсы России. -1999.-№4.-С. 17-21.

8. Архангельская, И.Б. История письменности и печатной культуры в книге Г.М. Маклюэна «Галактика Гутенберга: Сотворение человека печатной культуры» // Вестник Тамб. ун-та. Сер. Гуманитарные науки. -Тамбов, 2008. Вып. 2(58). - С. 288-296.

9. Багрова, И.Ю. Есть ли у библиотеки будущее в XXI веке Текст. / И.Ю. Багрова // Библиотековедение. 1999. - № 1. - С. 147.

10. Бакашова, Ж.К. Современная библиотека в человеческом развитии Текст. / Ж.К. Бакашова // Вестник библиотечной ассамблеи Евразии. -2006.-№4.-С. 11-13.

11. Бакленд, М. Модернизация библиотечного дела: манифест Текст. / М. Бакленд. М.: О. Г. И., 2001. - 268 с.

12. Басов, С. А. Воспоминания о будущем, или Страшная информационная сказка Текст. / С.А. Басов // Библиотечное дело. 2008. -№6. -С. 15-16.

13. Баянова, З.С. Библиотека в зеркале СМИ Текст. / З.С. Баянова // Молодые в библиотечном деле. 2008. - № 2. - С. 38-44.

14. Белл, Д. Социальные рамки информационного общества Текст. / Д. Белл // Новая технократическая волна на Западе / под ред. П.С.Гуревича.- М.: Прогресс. 1986. - С. 330.

15. Белл, Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования Текст. / Д. Белл; пер с англ. под ред. B.JI. Иноземцева М.: Academia, 2007. - 949 с.

16. Берестова, Т.Ф. Общедоступная библиотека как часть информационного пространства (Теоретико-методологические основания) Текст.: дис. . .д-ра пед. наук / Т.Ф. Берестова М., 2005. - 408 с.

17. Берестова, Т.Ф. Библиотека как элемент информационного пространства (к разработке концепции) // Библиотековедение. 2004. - № 6.- С.43-51.

18. Берестова, Т.Ф. Информационное пространство библиотеки: понятие и структура Текст. / Т.Ф. Берестова // Библиотековедение. 2007. -№5.-С. 46-49.

19. Библиотека в современном культурно-образовательном пространстве Текст. // Современная библиотека и образование: социокультурный аспект: [научно-практическое пособие] / Н.П. Лысикова, О.И. Алимаева, Н.Р. Вакулич. М.: Литера, 2009. - С. 4-14.

20. Библиотека в эпоху перемен Текст. // Библиотека. Общество. Экономика: Вып. 4 (24) / Российская государственная библиотека, Информкультура. М.: РГБ, 2004. - С. 168.

21. Библиотека как социальное и информационное пространство Текст. //Новации в современном научном познании: тезисы докладов научной конференции. СПб., 1997.

22. Библиотека как элемент социальной реальности Текст. // Социальная реальность и социальные теории: материалы Всероссийской конференции. СПб., 1998.

23. Библиотеки в цифровую эпоху: новая парадигма и новая роль в общественном развитии: материалы XIX Международной конференции «Крым-2012» Крым, 2012.

24. Библиотеки сердце информационного общества: приоритеты развития РБА на 2005-2010 гг. Текст. // Библиотека. - 2005. - № 10. - С. 40.

25. Библиотечный Давос-2009. Выход из кризиса в модернизации глобальной библиотечной системы Текст. // Библиотечное дело. - 2009. -№7.-С. 14-15.

26. Бородина, Т.В. Методы контроля качества и повышения эффективности деятельности БИЦ СевКавГТУ // Приоритеты и инновации в развитии библиотеки вуза: материалы межрегиональной научно-практической конференции Ставрополь: Изд-во СевКавГТУ, 2009 - С. 25.

27. Борусяк, Л.Ф. Чтение как ценность в среде молодых российских интеллектуалов Текст. // Вестник общественного мнения. 2010. - № 3. -С.53-65.

28. Бруева, Т.А. Библиотека: эволюция миссии Текст. / Т.А. Бруева //«Библиотечное дело-2001: российские библиотеки в мировом информационном и интеллектуальном пространстве»: тезисы докладов 6-й международной научной конференции. М., 2001. - С. 8.

29. Бубекина, Н.В. Размышления об образовательной функции библиотек Текст. / Н.В. Бубекина // Библиотековедение. 2000. - № 5. -С. 33.

30. Бубекина, Н.В. Библиотечное обслуживание детей России Текст. / Н.В. Бубекина // Поддержка и развитие чтения в библиотечном пространстве России: сборник научно-практических работ. М.: МЦБС, 2007. - 272 с.

31. Ванеев, А.Н. Библиотековедение в России в конце XX века Текст. / А.Н. Ванеев // Библиотековедение. 2001. - № 2. - С. 26-32.

32. Ванеев, А.Н. Библиотека как социальный институт и проблемы ее комплексного изучения Текст. / А.Н. Ванеев // Вестник СПбГУКИ. 2003. -№ 11.-С. 44-51.

33. Ванеев, А.Н. Библиотечное дело: теория, методика, практика Текст. / А.Н. Ванеев. СПб.: Профессия, 2004. - С. 122-126.

34. Василенко, И. Библиотека открывает двери в Интернет Текст. / И. Василенко // Лицейское и гимназическое образование. 2002. - № 9. -С. 73-76.

35. Васильев, И.Г. Социологические исследования в библиотеках: практическое пособие Текст. / И.Г. Васильев, М.Е. Илле, Д.К. Равинский. -СПб.: Профессия, 2003. 176 с.

36. Вигурский, К.В. Электронные издания и электронные библиотеки как специфический вид автоматизированных информационных систем

37. Текст. /К.В. Вигурский //Межотраслевая информационная служба. 1999. - Вып.1. - С. 7-15.

38. Всемирный Саммит по информационному обществу, 10-12 дек. 2003 г., Женева Текст. / сост.: Е.И. Кузьмин, В.Р. Фирсов. СПб.: РНБ, 2004.- 135 с.

39. Вормел, И. Придание новых качеств найденной информации: Вызов работникам в области библиотековедения и информатики Текст. /И. Вормел // Международный форум по информатике. 2000. - Т. 25. -№ 4. - С. 23-29.

40. Воробьева, Н.Е. Вместе или порознь? Библиотека, власть, бизнес, общественность и СМИ: социальное партнерство, опыт работы. [Текст] // Библиотечное дело. 2007. - № 16. - С. 35-39.

41. Воройский, Ф.С. Сетевые технологии нового поколения Текст. / Ф.С. Воройский // Научные и технические библиотеки. 2007. - № 7. -С. 43-53.

42. Вохрышева, М.Г. Процесс развития современных библиотек с позиции синергетики Текст. / М.Г. Вохрышева, Т.М. Кузьмишина // Научные и технические библиотеки. 2003. - № 6. - С. 4-13.

43. Вуль, В.А. Что хранят электронные библиотеки? Текст. / В.А. Вуль // Библиотечное дело. 2003. - № 3. - С. 16-19.

44. Галлимор, A.C. Стратегия развития библиотеки в информационном обществе Текст. /A.C. Галлимор // Научные и технические библиотеки. -1998.-№5.-С. 3-19.

45. Гапоненко, В.В. Интеграция деятельности библиотек и средств массовой информации в сфере искусств: основные положения диссертации Электронный ресурс. // Ретропортал. 2002. - Режим доступа: http://www.retroportal.ru/disser.html (16.12.08).

46. Гениева, Е.Ю. Культура как способ разрешения конфликтов: роль библиотек // Научные и технические библиотеки. 2006. - № 1. - С. 43.

47. Гениева, Е.Ю. Библиотека как центр межкультурной коммуникации Текст. / Е.Ю. Гениева. М.: Росспэн, 2005. - 206 с.

48. Гидденс, Э. Элементы теории структурации // Современная социальная теория: учеб. пособие. Новосибирск: изд-во Новосибир. ун-та, 1995-С. 55.

49. Гиляревский, P.C. Научная библиотека в эпоху электронных коммуникаций / P.C. Гиляревский // Научные и технические библиотеки. -1998.-№7.-С. 3-12.

50. Гончаров, М.В. Интернет-технологии в современной библиотеке // Библиотеки и ассоциации в меняющемся мире: новые формы технологии и новые формы сотрудничества: материалы конференции М., 2000. - Т.1. — С. 208-210.

51. Гордукалова, Г. Библиотека в условиях социальной реальности Текст. / Г. Гордукалова // Библиотечное дело 2003. - №1. - С. 2.

52. Горный, Е. Развитие электронных библиотек: мировой и российский опыт, проблемы, перспективы / Е. Горный, К. Вигурский // Интернет и российское общество. 2002. - С. 158-188.

53. Громов, И. А. Западная теоретическая социология Текст. / И.А. Громов, А.Ю. Мацкевич, В.А. Семенов. M.: Ольга, 1996 - 286 с.

54. Громова, O.K. Развитие информационной культуры детей в школьных и детских библиотеках Текст. / O.K. Громова СПб.: Профессия, 2009.-208 с.

55. Гудков, JI. Российские библиотеки в системе репродуктивных институтов: контекст и перспективы Текст. / J1. Гудков, Б. Дубин // Новое литературное обозрение. 2005. - № 74. - С. 166-202.

56. Дайзард, У. Наступление информационного века Текст. / У. Дайзард // Новая технократическая волна на Западе / под ред. П.С. Гуревича. М.: Прогресс. - 1986 г. - 343 с.

57. Далецкая, М.Э. Этот открытый закрытый мир. Прогулки по социальным сетям Текст. / М.Э. Далецкая // Библиотечное дело. 2011. -№ 6. - С. 25-27.

58. Дети в информационном обществе. Моя безопасная сеть: Интернет глазами детей и подростков. Информационный бюллетень Года Безопасного Интернета в России. Вып. 1. М., 2009. - 48 с.

59. Дворкина, М.Я. Библиотечное обслуживание: новая реальность Текст. / М.Я. Дворкина М.: Профиздат, 2000. - 46 с.

60. Дворкина, М.Я. Библиотека: традиции и изменения в контексте социальных и культурных реалий Текст. / М.Я. Дворкина // «Культура: от информации к познанию»: тезисы Румянцевских чтений. М., 2003. - С. 62.

61. Дворкина, М.Я. Библиотечно-информационная деятельность Текст. / М.Я. Дворкина М., 2009. - С. 14.

62. Добреньков, В.И. Социология Текст. / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко М.: Инфра-М, 2004. - С.556.

63. Дубин, Б.В. Книги в сегодняшней России: выпуск, распространение, чтение Текст. / Б.В. Дубин, H.A. Зоркая //Вестник общественного мнения. Данные. Анализ. Дискуссии. 2005. - № 5. - С. 39-40.

64. Дубин, Б.В. Чтение в России-2008. Тенденции и проблемы Текст. /Б.В. Дубин, H.A. Зоркая М., Федерал, агентство по печати и мае. коммуникациям, аналитич. центр Юрия Левады, 2008. - 80 с.

65. Елисина, Е.Ю. Новые технологии в библиотечно-информационном обслуживании пользователей Текст. / Е.Ю. Елисина // Вестник БАЕ: Научно-практический журнал. 2003. - № 1. - С. 54-57.

66. Еляков, А.Д. Феномен информационного общества Текст. / А.Д.Еляков // Самара: Изд-во СГЭА, 2002 240 с.

67. Ершова, Т.В. Информационное общество и библиотека Текст. / Т.В. Ершова // Общество и книга: от Гутенберга до Интернета / Ин-т философии РАН. М.: Традиция, 2000. - С. 265-274.

68. Ершова, Т.В. Информационное общество и будущее библиотеки Текст. / Т.В. Ершова, Ю.Е. Хохлов // Педагогическая информатика. 1997. -Т. 4.-Вып. 1.-С. 23-26.

69. Ершова, Т.В. Усиление роли публичной библиотеки в информационном обществе Текст. / Т.В. Ершова // Научные и технические библиотеки. 1999. -№ 1. - С. 71-76.

70. Ершова, Т.В. Информационное общество и будущее библиотеки Электронный ресурс. / Т.В. Ершова, Ю.Е. Хохлов. Режим доступа: http://www.gpntb.rU/win/inter-events/crimea97/doc/s 1/sl doc5 .html

71. Ефимова, Е.А. «Библиотека 2.0»: продолжаем разговор Текст. / Е.А. Ефимова // Современная библиотека. 2010 - № 1. - С. 77-79.

72. Жабко, Е.Д. Информационные технологии как основа поддержки образовательной деятельности библиотек Текст. / Е.Д. Жабко // Современное библиотечно-информационное образование: учеб. тетр. -СПб., 2006.-С.37-48.

73. Жабко, Е.Д. Обслуживание читателей электронными документами Текст. / Е.Д. Жабко // Небумажные носители информации в библиотеке. -СПб., 2000.-С. 49-55.

74. Жабко, Е.Д. Справочно-библиографическое обслуживание в электронной среде: теория и практика Текст.: монография / Е.Д. Жабко. -СПб.: Изд-во РНБ, 2006. 388 с.

75. Жадько, Н.В. Анализ сущностных характеристик библиотеки как социокультурного института Текст. / Н.В. Жадько // Библиотековедение. -1996.-№3.-С. 54-64.

76. Жадько, Н.В. Информация: спрос и предложение Текст. / Н.В. Жадько // Библиотека. 1996. - № 2. - С. 32-33.

77. Жигулина, О. Интернетом в России пользуются уже 70 млн. человек Электронный ресурс. / О. Жигулина // «Деловой Петербург» № 222 от 29.12.2011 г. - Режим доступа: http://www.dp.ru/a/201 l/12/27/InternetomvRossiipolz/

78. Забелина, H.A. Библиотека XXI века. Московская городская Деловая библиотека Текст. / H.A. Забелина. М.: Альфа, 2006. - 144 с.

79. Захаренко, М.П. Гармония по-китайски: библиотеки Китая. [Текст] / М.П. Захаренко // Современная библиотека. 2011. - № 3. - С. 81.

80. Захарова, Е. Библиотеки сегодня: взгляд читателя / Е. Захарова // Российская культура в событиях и лицах Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.rosculture.ru/opinion/iteml2073/

81. Захарова, O.A. Развитие культуры в контексте современных информационных технологий Текст. / O.A. Захарова // Библиотековедение. -2006.-№5.-С. 40-43.

82. Земсков, А.И. Электронная информация и электронные ресурсы: публикации и документы, фонды и библиотеки Текст. / А.И. Земсков, Я.Л. Шрайберг. М.: Фаир, 2007. - С. 497-501.

83. Земсков, А.И. К проекту программы «Российские электронные библиотеки» Текст. / А.И. Земсков // Научные и технические библиотеки. -2000.-№3.-С. 4-10.

84. Зиновьева, Н.Б. Библиография в структуре информационной культуры (Теоретико-методологическое исследование) Текст.: дис. . д-ра пед. наук / Н.Б. Зиновьева Краснодар, 1998 - 402 с.

85. Ильяева, И.А. Миссия библиотек в современном мире Текст.: монография / И.А. Ильяева, В.Н. Маркова. Белгород: Изд-во Белгород, гос. технол. ун-та, 2004. - 301 с.

86. Инькова, JI.M. Знакомимся с публичными библиотеками Финляндии Электронный ресурс. / JIM. Инькова. Режим доступа: http://vmo.rgub.ru/foreign/review/fmland.php

87. Интернет в России. Состояние, тенденции и перспективы развития. 2010 год Текст.: отраслевой аналитический доклад / под ред. Д.М. Чистова, K.P. Казарьяна. М.: Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям, 2011. - 82 с.

88. Каптерев, А.И. Менеджмент знаний: от теории к технологиям Текст.: науч.-метод. пособие / А.И. Каптерев. М.: Либерея-Бибинформ, 2005.-296 с.

89. Каптерев, А.И. Информатизация социокультурного пространства Текст. / А.И. Каптерев. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004. - 512 с.

90. Кастельс, М. Становление общества сетевых структур // Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология / под ред. В.Л. Иноземцева. -М,- 1999.-С. 494-495.

91. Качанова, Е.Ю. Инновации в библиотеках Текст.: практическое пособие / Е.Ю. Качанова / Санкт-Петерб. гос. ун-т культуры и искусств. -СПб.: Профессия, 2003.-317 с.

92. Качанова, Е.Ю. Инновационная политика: цели, этапы, методы Текст. / Е.Ю. Качанова // Библиотека. 2003. - № 10. - С. 35-38.

93. Книжный рынок России. Состояние, тенденции и перспективы развития. 2010 год Текст.: отраслевой аналитический доклад / под ред.

94. B.В. Григорьева. М.: Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям, 2011. - 81 с.

95. Кожевникова, Е.С. Информатизация библиотек: проблемы и перспективы. Социально-психологический аспект Текст. / Е.С. Кожевникова // Научные и технические библиотеки. 2001. - № 10.1. C. 34-38.

96. Комаров, М.С. О понятии социального института Текст. / М. С. Комаров // Введение в социологию. М., 1994. - С. 194.

97. Комаровский, B.C. Государственная служба и СМИ Текст. / В. С. Комаровский. Воронеж: Издательство ВГУ, 2003. - С. 32.

98. Комплексное взаимодействие библиотеки с общественностью Текст.: метод, пособие / сост. Г.Б. Ткаченко // Рос. науч.-техн. пром. б-ка. -М.-.РНТПБ, 2001.-С. 9.

99. Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования Текст.: проект / под ред. A.M. Кондакова, A.A. Кузнецова // Рос. академ. образ. М.: Просвещение, 2008. - 39 с.

100. Красовский, C.B. Библиотека в информационном обществе: дис. .канд. пед. наук: Текст. / C.B. Красовский; СПб. гос. ин-т культуры. -СПб., 1993.-17 с.

101. Кузьмин, Е.И. Библиотечная Россия на рубеже тысячелетий: гос. политика и управление биб. делом: смена парадигмы Текст. / Е.И. Кузьмин. М.: Либерея, 1999. - 224 с.

102. Кузьмин, Е.И. Библиотечная политика Текст. / Е.И. Кузьмин, Т.Л. Манилова // Библиотеки и ассоциации в меняющемся мире: новые технологии и новые формы сотрудничества. М.: ГПНТБ России, 2003. -T. 1.-С. 15-17.

103. Курочкин, А. Между книжкой и флешкой. конфликта нет! Текст. / А. Курочкин // Современная библиотека. 2011. - № 7. - С. 45.

104. Лаптев, Г.Г. Электронные архивы: введение в тему Текст. / Г.Г. Лаптев // Делопроизводство. 2004. - №3. - С. 79-83.

105. Леонов, В.П. Об изучении связей печатной книги и электронной Текст. / В.П. Леонов // Библиотековедение 2009. - №5. - С. 11.

106. Лещинская, В.В. Перспективы развития библиотек в информационном обществе XXI века Электронный ресурс. / В.В. Лещинская // Режим доступа: www.conf.cpic.ru/upload/eva2004/reports/doklad325.doc.

107. Лукина, М.В. Текст средств массовой информации и конвергенция Текст. / М.В. Лукина // Политическая лингвистика. 2006. - №20. - С. 205214.

108. Лысикова, Н.П. Место и роль библиотеки в культурно-образовательном пространстве Текст. / Н.П. Лысикова // Современная библиотека: традиции и инновации: сб. науч. тр. Саратов, 2005. - С. 59.

109. Майстрович, Т.В. Библиотеки, архивы, музеи: понятийный ряд Текст. / Т.В. Майстрович // Библиотековедение. 2000. - № 3. - С. 16-22.

110. Маклюэн, Г.М. Понимание Медиа: Внешние расширения человека / Г.М. Маклюэн; пер. с англ. В. Николаева. М.; Жуковский: «КАНОН-пресс-Ц», «Кучково поле», 2003. - 464 с.

111. Маклюэн, М. Галактика Гуттенберга. Сотворение человека печатной культуры Текст. / М. Маклюэн. Киев: Ника-Центр, 2003. - 432 с.

112. Мамаева, С.М. Президентская библиотека. Филиалы в регионах: реалии и мифы Текст. / С.М. Мамаева // Библиотечное дело. 2009. - №7. -С. 27-32.

113. Маркова, В.Н. Стратегия управления библиотекой в условиях информатизации общества Текст. / В.Н. Маркова // Информ. бюл. Рос. библ. ассоц. -2005. № 35. - С. 28.

114. Марцева, Л.М. Концепция библиотеки информационного общества: социально-философский аспект Текст. / Л.М. Марцева, И.А. Фалалеева //Библиотека в эпоху перемен: дайджест. 2007. - № 2. -С. 54-61.

115. Маслова, Т.Ф. Концепция исследования интеграции инвалидов в общество Текст. / Т.Ф. Маслова, В.К. Шаповалов, В.С. Ткаченко // «Мы вместе». Бюллетень Канадско-Российской программы по инвалидности. Вып. 1. Ставрополь, 2004. - С. 20-28.

116. Матвеев, М.Ю. Имидж традиционных библиотек в эпоху информационных технологий Текст. / М.Ю. Матвеев // Новая библиотека. -2008. -№ 12.-С. 15-23.

117. Матвеева, О. Навигаторы в паутине Электронный ресурс. / О. Матвеева // Литературная газета (Интернет-выпуск). 2007. - № 16. -Режим дocтyпa:http://www.lgz.ru/arcЫves/htmlarch/lgl62007/Polosy/134.htm

118. Матвиенко, О.В. Новая образовательная парадигма и роли библиотек Текст. / О.В. Матвиенко // Вестник БАЕ. 2001. - № 3. - С. 8184.

119. Материалы восьмой межрегиональной научно-практической конференции «Библиотека и вуз: аспекты, проблемы и перспективы взаимодействия»: сборник. / сост. и ред. О.И. Пантелиди, С.С. Воронкова, Т.В. Бородина. Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2012. - 308 с.

120. Матлина, С.Г. Понятийный аппарат современного библиотековедения Текст. / С.Г. Матлина // Библиотековедение. 2005. -№6.-С. 36.

121. Матлина, С.Г. О миссии, подвигах, славе. и о буднях Текст. / С.Г. Матлина // Библиотечное дело. 2009. - №7. - С. 7.

122. Матросова, В.А. А что думает о нас читатель? Текст. / В.А. Матросова // Библиотека. 2005. - №2. - С. 21-24.

123. Мелентьева, Ю.П. Публичные центры правовой информации: новые возможности библиотечного обслуживания Текст. / Ю.П. Мелентьева. М.: Фаир-пресс, 2004. - 96 с.

124. Мелентьева, Ю.П. Основные направления деятельности библиотеки на селе Текст. / Ю.П. Мелентьева. Москва: Литера, 2009. -С. 55-66.

125. Методические рекомендации по реабилитации детей с ограничениями жизнедеятельности в надомных условиях Текст. / О.Ю. Ткаченко, B.C. Ткаченко, E.H. Лебедева Ставрополь: Краевая библиотека для слепых, 2006. - 41 с.

126. Миронов, С.М. Информационные запросы граждан и национальные проекты. Реалии и перспективы Текст. / С.М. Миронов // Библиотека. 2006. - № 1. - С. 4-6.

127. Михнова, И.Б. Библиотека как информационный центр для населения: проблемы и их решение Текст. / И.Б. Михнова. М.: Либерея, 2000-128 с.

128. Монахов, В.Н. Право на информацию в цифровую эпоху: как обеспечить? Текст. / В.Н. Монахов // Университетская книга. 2008. -№8. - С. 24-28.

129. Мотульский, P.C. Библиотека как социальный институт: монография Текст. / P.C. Мотульский // Белорус, гос. ун-т культуры и искусств. Минск, 2002. - 374 с.

130. Мотульский, P.C. Библиотека в социуме: предназначение и функции Текст. / P.C. Мотульский // Библиотековедение. 2002. - № 5. -С. 19-24.

131. Мотульский, P.C. Общее библиотековедение: учебное пособие для вузов / P.C. Мотульский. М.: Либерея, 2004. - 224 с.

132. Муравьева, Е.Г. Чтение в библиотеках России: исследовательское поле Текст. / Е.Г. Муравьева // «Чтение как система трансляции духовного и культурного опыта»: материалы Всероссийской конференции СПб.: РНБ, 2009.-С. 79.

133. Мурзинова, В.В. Развитие мемориальной функции публичной библиотеки / В.В. Мурзинова // Информационный бюллетень РБА. 2005. -№36.-С. 48-50.

134. Мязова, P.C. Доступ к информации равные возможности Текст. / P.C. Мязова, Ж.С. Сакпанова // Научные и технические библиотеки. - 2007. -№ 3. - С. 69-73.

135. Никонорова, Е.В. Инновационная среда как предпосылка развития библиотечной науки Текст. / Е.В. Никонорова // Библиотековедение 2009. -№5. - С. 15-16.

136. Об информации, информационных технологиях и о защите информации: Федеральный закон Российской Федерации от 27 июля 2006 г. № 149-ФЗ // Российская газета. 2006. - № 165.

137. Общество и книга: от Гутенберга до Интернета: «Информационное общество и социокультурное пространство книги»: материалы Международной конференции. М.: Традиция, 2000. - 279 с.

138. Организация и проведение социологических исследований в библиотеках Текст. Ставрополь: СГК УНБ им. М. Ю. Лермонтова 2008. -С.33-42.

139. Парсонс, Т. Понятие общества: компоненты и их взаимоотношения // Социология: Хрестоматия / Сост. Ю.Г. Волков, И.В. Мостовая М.: Гардарики, 2003. - С. 111.

140. Паршукова, Г.Б. Власть над культурным пространством. Библиотека в системе социальных институтов Текст. / Г.Б. Паршукова // Библиотечное дело. 2009. - №7. - С. 17.

141. Поздеева, Н.Е. Новое время новые партнеры Текст. / Н.Е. Поздеева // Библиотека. - 2002. - № 6. - С. 65-66.

142. Полтавская, Е.И. Интернет и библиотека Текст. / Е.И. Полтавская // Вестн. Моск. гос. ун-та культуры и искусств. 2007. - № 1. - С. 99-103.

143. Проект Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования Электронный ресурс. //Российская газета Режим доступа: http://www.rg.ru/2011/02/17/shkola-standart-site-dok.html

144. Публичные библиотеки в век цифровой информации. Рекомендации проекта Pullman Европейской Комиссии Текст. / под ред. Л.А. Казаченковой. М.: Фаир-пресс, 2004. - 416 с.

145. Пюкке, С. Информационное общество и проблемы социального развития Электронный ресурс. / С. Пюкке М., 2003 - Режим доступа: http://sbiblio.com/biblio/archive/pikkeinfobsch/

146. Равинский, Д.К. Перспективы библиотек Текст. / Д.К. Раввинский // Новое литературное обозрение. 2005. - № 74. - С. 529-532.

147. Равинский, Д.К. Библиотека и вызовы XXI века: монография Текст. / Д.К. Равинский. СПб.: Российская национальная библиотека, 2011.-131 с.

148. Ратникова, Е.И. Как повысить востребованность библиотеки: роль библиотек в информационном обществе Текст. / Е.И. Ратникова // Библиотековедение. 1995. -№ 1. - С. 25-32.

149. Самохина, М.М. Социолог в библиотеке, или библиотекарь как социолог: практ. пособие для тех, кто хочет и любит исследовать Текст. / М.М. Самохина М.: Рос. гос. юнош. б-ка, 2008. - 194 с.

150. Самохина, М.М. Библиотека как социальный институт и ее функции // «Библиотека и общество в России 90-х годов XX века»: материалы семинара. М., 1994. - С. 15-17.

151. Селиверстова, Е.Т. О функциях библиотек Текст. / Е.Т. Селиверстова // Библиотека. 1992. - № 1. - С. 27-29.

152. Сетевые технологии, мультимедия и Интернет в библиотеках Текст. // Библиотеки и ассоциации в меняющемся мире: новые технологии и новые формы сотрудничества. М.: ГПНТБ России, 2003. - Т. 1. - С. 223278.

153. Сивурова, О. Библиотека XXI века: библиотечное обслуживание и электронные информационные ресурсы Текст. / О. Сивурова // АиФ-Новая библиотека. 2003. - № 8. - С. 20-22.

154. Система средств массовой информации России Текст. / Я. Засурский, М. Алексеева, JL Болотова. М.: Аспект-пресс, 2003. - 259 с.

155. Соколов, A.B. Зачем библиотеки информационному обществу? Электронный ресурс. / A.B. Соколов // Нева. 2011. - №9. - Режим доступа: http://magazines.russ.ru/neva/201 l/9/so 16.html

156. Скворцов, В.В. Библиотековедение, библиотеки и информация Текст. /В.В. Скворцов // «Информационное общество: культурологические аспекты и проблемы»: тезисы Международной научной конференции -Краснодар, 1998. С. 262-264.

157. Соболева, Л.И. Библиотеки Нижегородской области в 2006 году: проблемы, достижения, инноватика Текст. / Л.И. Соболева Н. Новгород: Нижегород. гос. обл. универс. науч. б-ка им. В.И. Ленина, 2007. - С. 69-78.

158. Соколова, Ю.В. Вузовская библиотека как центр поддержки электронного обучения Текст.: дис. .канд. пед. наук / Ю.С. Соколова. -М., 2007.- 170 с.

159. Сорвин, К.В. Учебное пособие по курсу «Обществознание» Текст. / К.В. Сорвин, A.A. Сусоколов. М.: ГУ-ВШЭ, 2002. - 192 с.

160. Стельмах, В.Д. Кому нужны библиотеки в современной России Текст. / В.Д. Стельмах // Новое литературное обозрение. 2005. - №75. -С.327-337

161. Стельмах, В.Д. Современная библиотека и ее пользователи Текст. / В.Д. Стельмах // Вестник общественного мнения. 2004. №1 (69). С.56-63.

162. Степанов, В.К. Библиотеки в системе легального распространения цифрового контента // Современная библиотека 2011. - № 6. - С. 12.

163. Столяров, Ю.Н. Сущностно-функциональный анализ библиотеки как системы теоретико-методологическая основа повышения эффективности и качества библиотечного обслуживания Текст.: дис. . д-ра. пед. наук. - М., 1982. - С. 29.

164. Столяров, Ю.Н. Сущностные функции библиотеки. Актуальность и значимость проблемы Текст. / Ю.Н. Столяров // Школьная библиотека. -2003.-№3.-С. 15-18.

165. Столяров, Ю.Н. Библиотека: структурно-функциональный подход Текст. / Ю.Н. Столяров. М.: Книга, 1981. - 255 с.

166. Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации Текст. // Библиотековедение. 2008. - № 3. - С. 34-39.

167. Сулейманова, Ф. Библиотеки Америки добро пожаловать! Текст. / Ф. Сулейманова // Новая университетская жизнь. - 2008. - № 3. -С.4.

168. Тикунова, И.П. Концептуальная модель современной библиотеки: социально-философский анализ Текст.: дис. . канд. филос. наук: / И.П. Тикунова. Архангельск, 2007 - 129 с.

169. Тихонова, JI.H. Информация как капитал: роль библиотек в формировании информационного общества в России Текст. / Л.Н. Тихонова // Справочник руководителя учреждения культуры. 2005. -№5.-С. 10.

170. Тихонова, Л.Н. Роль библиотек в формировании информационного общества в России Электронный ресурс.: материалы V Всерос. совещ. рук. служб информ. по культуре и искусству / Л.Н. Тихонова. М.: Российская государственная библиотека, 2005. - С. 28-36.

171. Тихонова, Л.Н. Библиотеки, музеи, архивы в формировании интеллектуального и информационного пространства Текст. / Л.Н. Тихонова // Библиотековедение. 2006. - № 3. - С. 18-31.

172. Уэбстер, Ф. Теории информационного общества Текст. / Ф. Уэбстер. М.: Аспект Пресс, 2004. - 400 с.

173. Уэбстер, Ф. Публичные библиотеки как институт информационного общества Текст. / Ф. Уэбстер; пер. с англ. М.В. Арапова // Научно-техническая информация. Серия 1. Организация и методика информационной работы. 2004. - № 6. - С. 3-8.

174. Фесенко, К. Обзор тенденций развития электронных ресурсов и адаптация к ним читателей библиотек Текст. / К. Фесенко // Научные и технические библиотеки. 2006. - №10. - С.30-38.

175. Фирсов, В.Р. Библиотека сердце информационного общества Текст. / В.Р. Фирсов // Библиотечное дело. - 2003. - № 12. - С. 24-25.

176. Фомина, A.B. Сохранение региональной памяти Электронный ресурс. / A.B. Фомина // Публичная библиотека: информационный бюллетень. 2006. - Вып. 1 (27). - Режим доступа: www.library.novouralsk.ru/lib-publish-bull27.html#4.

177. Фонотов, Г.П. О природе библиотек: информационные ли они учреждения? Текст. / Т.П. Фонотов // Библиотековедение. 2002. - № 4. -С. 36-47.

178. Формирование современной информационно-библиотечной среды Текст. Новосибирск: ГПНТБ СО РАН, 2004. - 245 с.

179. Формирование информационного общества в XXI веке Текст. / сост. Е.И. Кузьмин, В.Р. Фирсов. СПб.: Российская национальная библиотека, 2006. - 640 с.

180. Чачко, A.C. Развивающая библиотека в информационном обществе Текст. / A.C. Чачко. М., 2004. - 88 с.

181. Чудинова, В.П. Дети в киберпространстве: вызовы для библиотекарей Текст. / В.П. Чудинова // Библиотековедение 2009. - № 5. -С. 41.

182. Шадрин, А. Трансформация экономических и социально-политических институтов в условиях перехода к информационному обществу Электронный ресурс. / А. Шадрин Режим доступа: http://rvles.ieie.nsc.ru:8101/parinov/artem 1 .htm

183. Шиммон, Р. Роль и предназначение библиотек Текст. / Р. Шиммон // Библиотечная столица. 2004. - № 12. - С. 3-4. .

184. Шрайберг, Я.Л. Роль библиотек в преобразовании гражданского общества в информационное Текст. / Я.Л. Шрайберг // Научные и технические библиотеки. 2000. - №4. - С. 83-92.

185. Шрайберг, Я.Л. Интернет ресурсы и услуги Интернет для библиотек Текст.: учебное пособие / Я.Л. Шрайберг, М.В. Гончаров, О.В. Шлыкова. - М., 2000. - 139 с.

186. Шрайберг, Я.Л. Библиотеки, электронная информация и меняющееся общество в информационном веке Текст. / Я.Л. Шрайберг // Научные и технические библиотеки. 2007. - № 1. - С. 25-55.

187. Шрайберг, Я.Л. Роль библиотек в обеспечении доступа к информации и знаниям в информационном веке Текст. / Я.Л. Шрайберг // Научные и технические библиотеки. 2008. - № 1. - С. 7-44.

188. Эберджейл, Р. «Живые книги» Электронный ресурс. / Р. Эберджейл Режим доступа: http://www.library.ru/3/event/fact/