Человеческий потенциал современного российского общества

Саксельцев, Игорь Геннадьевич

автореферат диссертации по социологии, специальность ВАК РФ 22.00.01
диссертация на тему: Человеческий потенциал современного российского общества

Год: 2006
Автор научной работы: Саксельцев, Игорь Геннадьевич
Ученая cтепень: кандидата социологических наук
Место защиты диссертации: Саратов
Код cпециальности ВАК: 22.00.01

Диссертация по социологии на тему 'Человеческий потенциал современного российского общества'

Полный текст автореферата диссертации по теме "Человеческий потенциал современного российского общества"

На правах рукописи

Сакселыдев Игорь Геннадьевич

ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ СОВРЕМЕННОГО РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА (СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ)

22.00.01 — теория, методология и история социологии

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук

Саратов - 2006

Работа выполнена в ФГОУ ВПО «Поволжская академия государственной службы имени П.А.Столыпина»

Научный руководитель доктор социологических наук, профессор

Тарский Юрий Иванович

Официальные оппоненты доктор социологических наук, профессор

Антонова Ольга Геннадьевна;

кандидат социологических наук, доцент Колокольцева Ольга Владимировна

Ведущая организация ФГОУ ВПО «Волгоградская академия

государственной службы»

Защита состоится «29» декабря 2006 г. в 15 часов на заседании диссертационного совета Д 212.243.06 по социологическим наукам при Саратовском государственном университете имени Н_Г.Чернышевского по адресу: 410012, Саратов, ул. Б. Казачья, 120, корп. 7, ауд. 27.

С диссертацией можно ознакомиться в читальном зале №3 Научной библиотеки Саратовского государственного университета.

Автореферат разослан ^М>> ноября 2006 г.

Ученый секретарь диссертационного совета

М.В .Калинникова

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность диссертационного исследования обусловлена выдвижением человека в центр многосторонних трансформаций как их цель, движущая сила и первостепенное условие. Возрастает зависимость экономики от человеческого потенциала, ее направленность на удовлетворение потребностей, в структуре которых происходит сдвиг в направлении нематериальных ценностей, духовных и культурных запросов. Меняется само содержание общественного развития - повышаются значение и вклад его интеллектуальных, духовных и культурных составляющих.

Капитализация человеческого фактора и формирование общественного капитала напрямую зависят от способности индивидов и сообществ к освоению нового, восприятию и индукции инновационного. Прорыв в будущее страны и нации в глобальной ситуации смены ведущего технологического уклада и формирования класса новых массовых иден-тичностей невозможен без смены ведущей антропологической модели.

Однако нынешняя ситуация в России — с точки зрения условий развития человека представляет удручающую картину. Трудности переходного периода усугубляются отсутствием четкой и целостной стратегии развития, поэтому настоятельно требуется выработка стратегии, ориентированной на развитие человека. И здесь нельзя не согласиться с А.И.Солженицыным в том, что наша национальная идея — это «сбережение народа».

К сожалению, Россия до сих пор не «переломила» ситуацию, и по-прежнему находится в группе стран с пониженным индексом развития человеческого потенциала, поэтому ей приходится не столько организовывать рост, сколько противостоять спонтанному падению человеческого потенциала, особенно в ряде российских регионов.

Президент В.В.Путин сформулировал задачу развития российской экономики как «поворот к человеку», «вложение в человека» с целью повысить качество человеческого капитала, для чего были приняты Национальные проекты по развитию образования и здравоохранения.

Однако новые тенденции социального развития и самоорганизации территориальных групп населения, динамика развития человеческого потенциала регионов, на наш взгляд, изучены явно недостаточно. В этой связи актуальность данного исследования определяется следующими обстоятельствами:

- во-первых, до настоящего времени отсутствуют единая методологическая проработка понимания человеческого потенциала, фундаментальные исследования сложившейся терминологии и классификации понятий, показателей для нормативных оценок качества человеческого потенциала;

измерении; до сих пор не разработана система показателей человеческого потенциала как комплексного показателя уровня социально-экономического развития региона;

- в-третьих, отсутствует обобщенная и критическая оценка отечественного и зарубежного опыта, позволяющая разрабатывать системы индикаторов и методы агрегирования, адекватные поставленной задаче;

- в-четвертых, не проведена сравнительная оценка качества человеческого потенциала в региональном измерении, не осуществлен в полной мере методологический анализ факторов снижения качества человеческого потенциала в российских регионах;

- в-пятых, не проработаны в едином ключе методологические основания модели социального развитая России, стратегии развития (качества воспроизводства) человеческого потенциала, ее принципы и направления.

Степень научной разработанности проблемы. За переходный период усилиями представителей смежных наук (социологов, экономистов, географов, демографов и др.) в теории и методологии исследования человеческого потенциала сделано немало, но все же, как нам думается, остались пробелы, несистематизированные или слабо разработанные исследовательские направления. В концептуальном анализе тенденций социальной трансформации был выявлен один, на наш взгляд, плодотворный подход — «привязка к территории» и критический анализ концепций, разработанных в смежных науках, для выявления пространственных закономерностей социального развития в переходный период.

Междисциплинарный характер исследования потребовал расширения используемого научно-методического аппарата. При написании работы автор опирался на материалы Докладов о развитии человека (1990 -2001 гг.) и Докладов о развитии человеческого потенциала в Российской Федерации 1996 -2005 гг., теоретические труды зарубежных исследователей социального развития и проблем бедности (К.Гриффин, А.Сен, П.Таусенд), центро-периферийных процессов (Дж.Фридман, Т.Хегерстранд), работы отечественных географов, экономистов и социологов, связанные с методикой оценки социально-экономического развития регионов (А.И.Алексеев, Л.Б.Вардомский, ШЗ.Зубаревич, С.А.Ковалев, О.В .Кузнецова, Т.Г.Нефедова, Л.В.Смирнягин, А.А.Ткаченко, А.И.Трейвиш и др.)- Кроме того, теоретико-методологический анализ человеческого потенциала требует использования результатов теоретических и практических исследований современных социально-демографических и миграционных процессов, изложенные в работах Е.М.Андреева, А-Г-Вишневского, С. Градировского, Ж.А.Зайончковской, С.В.Захарова, Б.Б.Прохорова; экономических и социологических исследований уровня и качества жизни населения (М.Е.Баскакова, И.А.Герасимова, Т.М.Малева, М.М.Можина, Л.Н.Овчарова, НМ .Римашевская, С.Ю.Рощин, А.Е.Суринов).

Автор также опирался на методологию исследований процессов социальной трансформации и адаптации в работах Т.Н. Заславской, 313. Го-

ленковой, И.А.Григорьсвой, С _В .Балабановой, Л.Б.Косалса, Ю.А-Левады, В ЛЗ.Радаева, Р.В.Рывкиной, В.Н_Ярской.

Исследование человеческого потенциала России также требует освоения региональной проблематики. В работах ИВ.Зубаревича, И.С-Масловой, В.С.Тикунова, А-В. Кашепова, СЛСмирнова, М-Дмитриева, О.Синявской рассматриваются различные аспекты влияния межрегиональных диспропорций на развитие человеческого потенциала с использованием рейтингово метода. В работах таких авторов, как ЛБ-Вардомский, А-ПЕгорпшн, ЛСтрижкова, Т.Златоверховникова, А.Маматов, и др., рассматриваются методологические параметры исследования асимметричной модели социального и социально-экономического развития регионов, обоснованной в последнее время масштабными эмпирическими исследованиями (ВЛ-Инанов, А.Г.Тюриков, В.ИЛатрушев, ШЕ.Тихонова); выделены модели и типы социальной политики на основе взаимодействия федеральных, региональных и местных органов власти с целью повышения качества человеческого потенциала (Е. Гоитмахер, ЛЛЗ.Константинова, Н.М-Римашевская, ОЛЛЛкаратан).

Предпосылки к разработке концепции человеческого потенциала заложены трудами классиков социально-экономической науки. В работах Ф.Кене, К .Маркса, ВЛарето, УЛетти, Д.Рикардо, А. Смита, Й.Шумпетера, была сформулирована методология анализа человеческих взаимодействий через рационально-утилитарные категории, разработана концепция «человека экономического» как автономного, рационального и компетентного. В работах М23сбера, Э.Дюркгейма, Г.Зиммеля дан глубокий и всесторонний теоретико-методологический анализ человеческих и антропологических факторов, определяющих сущность экономических процессов, проведена критика узкоэкономического подхода к развитию человека. Авторы феминистских теорий также доказывают необходимость рассмотрения развития человека через анализ методологических аспектов его взаимосвязи со всем окружающим миром, через все разнообразие его социально-экономических отношений, сквозь призму социокультурной обусловленности.

Концептуальная обоснованность человеческого потенциала в контексте его экономической эффективности представлена в работах Т.Шульца, Г.Беккера, Х.Джонсона, Э.Денисона, ЮТЛзЫченко, В-НКостюк; в контексте его социальной и гражданской эффективности — в работах Н.Е.Тихоновой, Ф. Фукуямы, А.Токвиля, ПЛзурдье; как жизнеспособность У .Бек, МКастельс.

Мировоззренческая направленность проблематики человеческого потенциала прослеживается в концепциях авторов Римского клуба (А.Печчеи, Д. Медоуз, Д. Форрестер). А.Камю, Ж.-П. Сартр, X. Ортега-и-Гассет, М. Хайдеггер, С. Киркегор, М. Вебер, Г. Зиммель акцентируют внимание на методологии исследования этических и социальных параметров человеческого развития. Концептуальным вкладом в разработку усло-

вий человеческого развития в постиндустриальных обществах явились идеи и методы П. Тейяр де Шардена и ВЖВернадского.

В обосновании концептуальных основ понятия человеческого потенциала можно отметить расхождение позиций. С одной стороны, ОЛГенисаретский, ILA.Hocoa, Б.Г.Юдин придают потенциалу общностей некоторые свойства, присущие отдельному человеку, Г.М.Зараковский, Г.Б.Степанова определяют человеческий потенциал в большей степени психологическими, индивидуально-личностными закономерностями. С другой стороны, Г.Б.Солнцева, Г.Л.Смолян рассматривают человеческий потенциал как характеристику абстрактных общностей — нации, народа, этноса, населения, человечества.

Ряд исследователей акцентируют теоретико-методологический анализ человеческого потенциала как сугубо личностного потенциала, и ставят зпак равенства между понятиями «потенциал» и «способности» (СЛ.Рубинштейн, ТЛАртемьева, Л.Н.Леонтьев). Другие выражают понимание способностей через категорию деятельности (Б.М.Теплов, Н.С.Лейтсс, В.ДНебылицын, Н.Д.Лысенко, ЛИ.Анциферова). Б.И-Бсктурганова выделяет в структуре способностей два компонента: качества механизмов регуляции психической деятельности и совокупность способов актуализации деятельности. Ряд авторов рассматривает потенциал как сложную взаимосвязь свойств личности, их направленность, напряженность (ШСЭнгельмейер, В.Ф.Овчинников, П.Ф .Кравчук). ОВЛншаков в качестве методологического подхода подчеркивает доминанту экономических институций и институтов как базовых в современном обществе в свободе выбора человека. А.Сен рассматривает недостаток возможностей в удовлетворении базовых потребностей как метод оценки развитая человеческого потенциала. Ф.Э-Бурджалов, Л .К.Константинова в качестве методологического основания предлагают ввести критерий социальной ответственности людей за свою судьбу как условие повышения качества человеческого потенциала и его адаптивных возможностей.

В качестве отправной точки методологического осмысления в построении социальных показателей и индикаторов человеческого потенциала был использован опыт американских социологов Э. Шелдон, Э. Карлисл, К. Лэнд, Ф.Картрайт и других, а также отечественные методики оценки (Р.Попов, А.Сусаров, С.Н.Смирнов, А.П. Егорпшн, А.К.Зайцев, Н-В.Зубаревич). Методологические подходы в определении социальных показателей и переменных качества человеческого потенциала на региональном уровне в значительной степени опираются на труды ИЛевыкина, ЯЛРейзема, С.Айвазяна, Н. Зубаревича, В.Медкова, А.Саградова, НРимашевской, Р.Рывкиной. Наиболее важным и пока мало изученным является интегрированный подход к оценке качества человеческого потенциала. В отечественной литературе он показан в работах Е.В.Давыдова и A.A.Давыдовой, С.А.Айвазяна.

При построении модели и стратегии социального развития человеческого потенциала России автор опирался на методологию социального

развития, представленную в идеях и работах российских авторов Рима-шевской ЕМ., Заславской Т.И., Рыбкиной Р.В. Дискина И.Е., Шкаратана ОЛ; саратовских ученых Ю.Г.Быченко, ПЛ Великого, В.ГЗиноградского, В.Дорофеева, АЛКочетова, В£.Устъянцева, П.В. Шахматовой, В Л Ярской и друп1Х.

Таким образом, несмотря на обилие литературы, работ, в которых бы выявлялись социологические параметры качества человеческого потенциала России и стратегии его воспроизводства, практически нет. Это во многом предопределило теоретико-методологический и методический характер исследования, круг рассматриваемых в ней вопросов, объект, предмет, цель и задачи исследования.

Цель а задачи исследования. Цель исследования — выявить социологические параметры качества человеческого потенциала России и сформулировать стратегию его воспроизводства в современных условиях.

Для реализации указанной цели в работе поставлены следующие исследовательские задачи:

- провести сравнительный анализ существующих в западной и отечественной социологической литературе основных концептуальных подходов к содержанию и структуре понятия человеческий потенциал;

- осуществить компаративный анализ понятий человеческий капитал, человеческие ресурсы, социальный капитал, символический капитал, жизненный потенциал, личностный потенциал в контексте концепции человеческого потенциала как качественных форм его трансформации;

- определить методологические подходы к определению социальных показателей и методики оценки развития человеческого потенциала;

- в рамках методологии регионального развития России выявить региональные аспекты дифференциации по уровню развития человеческого потенциала; роль социальной и социально-экономической асимметрий, моделей регионализации, влияющих на развитие человеческого потенциала;

- на основе метода типологий с учетом генетического фактора построить типологию субъектов Российской Федерации по уровню и динамике индекса развития человеческого потенциала;

- в рамках методологии социального развития сформулировать социальную стратегию развития человеческого потенциала России, ее принципы и направления, оптимальные параметры модели социального развития.

Объектом исследования является человеческий потенциал российского социума как совокупная способность к продуктивной жизнедеятельности.

Предметом исследования являются социологические концепции, методы и система категорий, представляющие собой методологическую модель, позволяющую описать и измерить параметры качества человеческого потенциала на микро-, мезо- и макроуровнях.

Методологическая основа и теоретические источпнкн исследования. Методологическую основу исследования составили средства и методы исследования человеческого потенциала в отечественной экономической, социологической, демографической и географической школе, сложившейся в основном в 90-е годы и проработавшей внутрикомпонент-ные индикаторы в каждой подсистеме - экономической, демографической, социальной с учетом территориальных и групповых различий, и это ее сильные стороны. В этой методологии учитывается расширение границ понятия «человеческий потенциал» в процессе модернизации общества, усложнение его структуры, трудность создания инструментально-методического аппарата для измерения качества человеческого потенциала и его динамики. Теоретико-методологические положения измерения и интерпретации результатов изменения социальных показателей и переменных разработаны с опорой на общую методологию измерения, развиваемую Г.Батыгиным, И.Девятко, Ю.Толстовой, В.Андреенковым, ВЛдовым.

Теория социальной стратификации и социальной мобильности П.Сорокина послужила основой для форм межрегиональной стратификации и ее показателей (доход, образование, квалификация, занятость) социальной структуры и адаптационных стратегий населения региона.

В качестве методов исследования применялся системный подход, позволяющий рассмотреть человеческий потепциал как сложную систему, имеющую свои уровни и свойства; метод компаративного анализа; метод типологий; статистический метод, рейтинговый метод, метод линейного масштабирования, метод моделирования, комплексный подход.

Эмпирическую базу исследования составляют результаты комплексных социологических исследований «Богатые и бедные в современной России» (2003г.), «Новые миграционные потоки в Российской Федерации» (2003г.), «Бедность и социальная эксклюзия в России» (1999-2002 гг.), «Влияние экономических реформ на положение, стратегии выживания и семейные роли женщин из бедных городских семей» (2002г.), «Женщина, мужчина, семья в России: последняя треть XX века. Проект «Таганрог» (2001-2002 гг.). Кроме того, работа базируется на результатах социологических исследований, полученных группой московских социологов фонда «Социальная инноватика» по изучению качества жизни населения российских регионов в 2003г. «Качество жизни населения Саратовской области», а также на результатах исследований ряда социологических групп из Минэкономразвития, Центра стратегических исследований Приволжского федерального округа.

ведомственную статистику на различных уровнях" (Госкомстат РФ, территориальный орган федеральной службы государственной статистики по Саратовской области, Всемирный банк, ООН, ВОЗ), публикации в периодической печати федерального и регионального уровня.

Научная новизна диссертационного исследования связана с самой постановкой проблемы, недостаточно разработанной в отечественной социологической литературе. В содержательном плане элементы новизны заключаются в следующем:

- осуществлен анализ концептуальных основ понятия человеческого потенциала. Дано авторское определение человеческого потенциала и качества человеческого потенциала; по-новому проанализированы и обобщены основные методологические подходы к содержанию и структуре понятия «человеческий потенциал».

- в рамках авторской методологии проанализирована структура понятия человеческого потенциала и ее уровни, что позволило провести компаративный анализ понятий человеческий капитал, человеческие ресурсы, социальный капитал, символический капитал, личностный потенциал, жизненный потенциал. Этот подход позволил определить качественную многомерность сложного образования - человеческий потенциал; определить основные элементы человеческого потенциала (права, способности, возможности).

- выявлены методологические подходы к определению социальных показателей и методики оценки качества человеческого потенциала; определены базовые компоненты, представляющие собой свертку индекса развития человеческого потенциала, а также интегрального индекса человеческого потенциала.

- в контексте методологии регионального развития Россия выявлены критерии дифференциации развития человеческого потенциала; установлена степень влияния модели регионализации на систему жизнеобеспечения и качество человеческого потенциала; разработана авторская типология субъектов РФ по уровню и динамике развития человеческого потенциала и его компонентов; региональное развитие проанализировано через понятия социальной и социально-экономической асимметрии;

- разработана таблица приоритетных потребностей и их количественных характеристик, которая дает возможность проводить оценку соответствия той или иной характеристики развития человеческого потенциала установленным нормативам; выявлены различные стратегии адаптации населения к современным реалиям;

- по-новому, в русле социологической концепции человеческого потенциала, проведен анализ теоретико-методологических оснований стратегии развития человеческого потенциала в России, что. позволило выявить ее основные принципы и направления, определить оптимальные параметры модели социального развития.

На защиту выносятся следующие положения.

1; Социальное и региональное развитие современной России характеризуется снижением качества человеческого потенциала населения. ,В социологическом смысле человеческий потенциал — совокупность основополагающих прав, способностей и возможностей индивида или территориальных общностей, уровень развития и реализации которых повышает (или снижает) продуктивность жизнедеятельности социума. Качество, стиль и образ жизни являются индивидуализированными способами накопления, развития и проявления человеческого потенциала. Качество человеческого потенциала — это мера его развития, отвечающая потребностям общества и личности и проявляющаяся в различных контекстах. Это интегральная (качественно-количественная, объективная и субъективная) характеристика физического, духовно-нравственного и социально-профессионального развития людей, раскрывающая потенциальные возможности и способности их участия в производстве, социокультурной и общественной жизни. Любая составляющая человеческого потенциала является системным качеством социума, которое можно декомпопироватъ на составляющие свойства. . •

2. Структура понятия человеческого потенциала включает два уровня: базовый — куда входят физическое, психическое, социальное здоровье — и деятельностный — включающий физиологический, психологический, интеллектуальный, социальный и культурный потенциалы. Кроме того, человеческий потенциал рассматривается: а) на уровне индивида как мера реализации жизненной стратегии индивида (личностный потенциал), при этом существенную роль играют права, способности и возможности, стиль и образ жизни как совокупность условий и механизм накопления и реализации человеческого потенциала; б) на уровне территориальной общности, в более широком социальном контексте.

Понятия человеческий капитал, социальный капитал, символический капитал, человеческие ресурсы, жизненный потенциал, личностный потенциал образуют взаимосвязанную систему категорий, представляющую собой методологическую модель, позволяющую описать и измерить параметры качества человеческого потенциала на микро-, мезо- и макроуровнях.

3. Выявленная совокупность базовых компонентов: качество населения, благосостояние населения, социальная безопасность, качество окружающей среды, природно-климатические условия, образуют .систему параметров развития человеческого потепциала, в рамках которой реализуются различные методики его оценки^ При этом каждый из них представляет собой свертку индекса развития человеческого потенциала и интегрального индекса человеческого потенциала. Таблица приоритетных потребностей и их количественных характеристик дает возможность осуществить методику оценки соответствия условий развития человеческого потенциала установленным нормативам.

4. Предложенные методологические основания модели исследования человеческого потенциала России, позволяют заключить, что процесс регионального развития России в последнее десятилетие характеризуется как разнородный по социально-экономическим параметрам. Основанием для этого является наличие четырех осей региональных различий, которые порождают разнообразие регионализмов: запад — восток; север — юг; центр — периферия; русское ядро — этнорегионы, что непосредственно отражается на состоянии экономики, рынках труда, доходах населения, социальных расходах региональных и местных бюджетов. Одной из важных характеристик региональной дифференциации является уровень развитая и динамики человеческого потенциала. В условиях современной России он обусловлен преобладанием «стратегии выживания» как основной стратегии адаптации населения к современным реалиям, социальной и социально-экономической асимметрией, которые в наибольшей степени отражают диспропорции в качественном развитии человеческого потенциала и его составляющих компонентов. Эти диспропорции фиксируются в индексах дохода, занятости, здоровья, образования и социальной безопасности, отражаются в интегральном индексе человеческого потенциала в региональном и временном измерении и дают картину несинхронности развития отдельных компонентов человеческого потенциала в регионах.

5. Выявленная на основе метода типологий с учетом генетического фактора, классификация российских регионов по уровню и динамике развития человеческого потенциала включает в себя пять основных групп: наиболее развитые регионы; относительно развитые; средние; с относительно низким уровнем развитая человеческого потенциала; наиболее отсталые. Динамика исследуемых региональных показателей (по индексам дохода, занятости, здоровья, образования, социальной безопасности) вбирает в себя все последствия проводимых реформ, территориальных особенностей и является их интегрирующим отражением. Исходя из этой динамики, можно судить о тенденциях изменения качества человеческого потенциала России.

6. Разработанная методология позволяет определить стратегию развития человеческого потенциала как долгосрочное качественно определенное направление развития его социальнык параметров для создания потенциала будущего, реализуемое на микро-, макро-, и мезоуровнях социального развитая. Механизмом реализации выступают стратегии воспроизводства человеческого потенциала. Они образуют единую систему практик и лежат в основе функциональных замещений и компенсаторных эффектов, имеют временное измерение, поскольку реализуются на разных этапах жизненного цикла. Оптимальной для воспроизводства человеческого потенциала является модель социального рыночного государства. Она объединяет принцип свободы рынка с социальной сбалансированностью, нравственной и социальной ответственностью. Инструментом реализации этой модели является социальная политика развивающего типа, предполагающая не только социально-экономическое, но и социально-

культурное, региональное выравнивание с целью повышения качества человеческого потенциала.

Теоретическая и практическая значимость исследования представляется в использовании теоретических и практических выводов в дальнейшем углублении представлений в области исследования российского человеческого потенциала на уровне крупного города, региона, государства, реализации социальной политики по повышению его качества ira федеральном и региональном уровне. Полученные результаты могут служить основанием для разработки новых теоретических курсов, проведения практикумов и спецсеминаров по социологическим, философским и политологическим дисциплинам. Представляется возможным применять полученные теоретические выводы и социологические данные при корректировке социальной политики, в работе органов местного и регионального управления, при разработке планов и программ социально-экономического и социокультурного развития муниципальных административных образований.

Апробация работы включала участие соискателя в научных и научно-практических конференциях. Теоретические положения и эмпирические данные, содержащиеся в работе, отражены в материалах, пред-ставленнь1х автором на Всероссийских научно-практических конференциях: «Реформирование государственной службы как стабилизирующий фактор становления гражданского общества» (Саратов, 2005); «Новые и традиционные профессии в изменяющейся России» (Саратов, 2005); «Права человека, гражданское общество и безопасность человека» (Саратов, 2005); «Развитие партнерских отношений государства, гражданского общества и бизнеса» (Саратов, 2006); ежегодных научно-практических конференциях аспирантов и молодых ученых СГУ (2005, 2006), а также нашли отражение в 5 публикациях автора

Диссертация обсуждена на заседании кафедры социологии, социальной политики и регионоведения Поволжской академии государственной службы им. ПЛ.Столыпина и рекомендована к защите.

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка использовашюй литературы и приложений.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введепни обосновывается актуальность, характеризуется степень разработанности темы в современной социологии, определяются объект, предмет, цель, задачи, достоверность и обосповациость, теоретическая и методологическая основа исследования, раскрывается научная новизна, теоретическая и практическая значимость диссертации, формулируются положения, выносимые на защиту.

Первая глава «Теория й методология исследования человеческого потенциала» посвящена теоретико-методологическому анализу научного статуса исследуемого понятия, определения его сущности и основных социологических параметров.

В первом параграфе «Концептуализации человеческого потенциала» автор выявляет, определенные методологические сложности в определен™ понятия «человеческий потенциал», проводится сравнительный анализ концепций человеческого потенциала, представленных в отечественной и зарубежной литературе; выявляются основные методологические подходы к содержанию и структуре понятия «человеческий потенциал»; дается классификация основных направлений (уровней) исследования человеческого потенциала.

В ходе анализа научных концепций, автор выявил их общие тенденции: расширение изучаемого круга потребностей человека и общества, определяющих развитие и качество человеческого потенциала, возрастание внимания к нематериальным потребностям; выделение вклада дея-тельностной (интеллектуальной) компоненты в повышение качества человеческого потенциала (через элементы образа жизни, человеческого и социального капитала, и др.).

Представленные концепции человеческого потенциала структурированы по направлениям: а) человеческий потенциал как мера реализации жизненной стратегии индивида (личностный потенциал); при этом существенную роль играют права, способности и возможности как совокупность условий и механизм накопления и реализации человеческого потенциала; б) человеческий потенциал территориальной общности в более широком социальном контексте. Выявляются наиболее проблемные и, следовательно, по мнению автора, требующие особых исследовательских усилий, теоретические аспекты разработки концепции человеческого потенциала: а) дефиниция понятия «человеческий потенциал»; б) разработка или адаптация эффективной и достаточно простой методики оценки человеческого потенциала; в) разработка системы его индикаторов; г) определение статусных групп, в расчете на базисные потребности которых будут формироваться региональные программы развития человеческого потенциала.

Автор определяет человеческий потенциал как совокупность основополагающих прав, способностей, возможностей индивида или территориальной общности, уровень развития и реализации которых повышает (или снижает) продуктивность жизнедеятельности социума. Качество, стиль и образ жизни являются индивидуализированными способами накопления, развития и проявления человеческого потенциала. В структуре человеческого потенциала по вертикали автор выделяет два уровня: базовый — куда входят физическое, психическое, социальное здоровье — и дея-тельностный - включающий физиологический, психологический, интеллектуальный, культурный потенциалы.

Горизонтальная структура человеческого потенциала включает социально-организационный, экономический, социально-экологический и экзистенциальный (духовно-практический) срезы. В каждом из них человеческий потенциал «переопределяется», приобретает свои особенности и свойства, свое качество: человеческие ресурсы, человеческий капитал,

жизненный потенциал, личностный потенциал. В итоге качество человеческого потенциала предстает как интегральная (качественно-количественная, объективная и субъективная) характеристика физического, духовно-нравственного и социально-профессионального развития людей, раскрывающая потенциальные возможности их участия в производстве, социокультурной и общественной жизни. В этом отношении качество человеческого потенциала является интегральной характеристикой жизни людей, раскрывающей взаимодействие личности с ее социальным окружением и государством, отражающая степень социальной свободы человека, возможности его воспроизводства.

В ходе исследования было выявлено три различных методологических подхода к пониманию содержания и структуры понятия человеческого потенциала: а) подход, отождествляющий его с личностным потенциалом; б) подход, который их противопоставляет; в) подход, сводящий человеческий потенциал к одной из форм его проявления (человеческий капитал, человеческие ресурсы, жизнеспособность и т.д).

Автор установил, что, с одной стороны, понятие человеческого потенциала развертывается как синтетическое, включающее в себя четыре составляющие: человеческие ресурсы, человеческий капитал, жизненный потенциал (жизнеспособность) и личностный потенциал. С другой стороны, понятие человеческого потенциала интегрируется на основе двух Других базовых понятий: человеческие ресурсы (человеческий капитал) и уровень жизни (качество жизни). Проведенный анализ понятия человеческого потенциала,, выявил его синтетический характер и категориальную взаимосвязь с целым рядом понятий, что обусловлено многоаспектностью проблематики человеческого потенциала.

Во втором параграфе «Методологические подходы к анализу структуры человеческого потенциала» рассматривается система социальных показателей развития человеческого потенциала, позволяющая судить об условиях труда и быта человека, уровне и качестве жизни, состоянии здравоохранения и образования, их влиянии на уровень развития человеческого потенциала.

Используемые показатели могут быть в разной степени агрегированы. В зависимости от этого они отражают уровни развития человеческого потенциала в конкретный момент .времени: 1) общенациональный, 2) терри-ториально-общностный, 3) индивидуальный.

Таким образом, сформулированный концептуальный и методологический подход позволяет определить измеримые индикаторы развития человеческого потенциала. С точки зрения структуры, они разделены на четыре группы: 1) показатели, характеризующие жизненные потребности людей (измеряются с помощью социологии); 2) индикаторы, определяющие уровень реализации потребностей (данные статистики); 3) показатели степени удовлетворенности людей осуществлением жизненных планов (результаты социологических исследований); 4) индикаторы, позволяю-

щие определить параметры меры качества населения (статистика, экспертные оценки).

В современной практике оценки уровня развития человеческого потенциала автор выделяет два подхода: 1) оценка производится с помощью системы показателей - социальных индикаторов. При этом национальные системы имеют свои особенности, в целом, однако, базируясь на методологических рекомендациях ООН и ОЭСР; 2) рассчитывается сводный индекс развития человеческого потенциала на основе отдельных показателей. Подобный подход наиболее широко применяется ООН и другими международными организациями для проведения межстрановых сопоставлений уровня и качества жизни населения.

В рамках представленной методологии выделепы пять базовых компонентов (синтетических категорий), образующих среду и систему обеспечения жизнедеятельности населения и развития человеческого потенциала, в границах которой реализуются различные методики его оценки. Интегральный индикатор той или иной синтетической категории человеческого потенциала представляет собой, по мнению автора, определенного вида свертку оценок более частных свойств и критериев этого понятия. Кроме того, в диссертации предлагается авторская таблица приоритетных потребностей и их количественных характеристик, которая дает возможность проводить оценку соответствия той или иной характеристики человеческого потенциала установленным нормативам (приложение 1).

Как видно из этой таблицы, человеческое развитие затрагивает практически все аспекты жизни человека: долголетие, образование, права и свободы, доходы, потребление, равноправие мужчин и женщин, экология и т.д. Причем, самым важным является обоснование того, что человеку не нужен бесконечно высокий доход для обеспечения достойного уровня жизни, важнее добиться наибольшей пользы от экономического роста для целей человеческого развития. Оптимизация связи между экономическим ростом и человеческим развитием возможна путем увеличения инвестиций в образование, здравоохранение, сбалансированности социальных расходов, более справедливого распределения доходов, расширения возможности выбора в политической, экономической и социальной сферах при поддержке тех групп населения, чьи возможности ограничены. Динамика индекса развития человеческого потенциала в пространственно-временном отношении наглядно показывает, что его можно использовать для сопоставительных характеристик регионального развития.

Диссертант анализирует отечественные методики измерения и оценки социально-экономического развития и качества человеческого потенциала, выявляет общие проблемы большинства из них: усложненность и переполненность показателями; отсутствие анализа территориальной дифференциации показателей и причинно-следственных связей; ограниченность применяемых методов нормирования; приоритетность рейтингов регионов как основного инструмента.

Во второй главе «Региональные аспекты социологической интерпретации человеческого потенциала» выявляются существенные межрегиональные диспропорции в социально-экономическом развитии, определенные типы (модели) и факторы регионального развития, которые имеют решающее влияние на систему жизнеобеспечения и уровень развития человеческого потенциала. Кроме того, автором формулируются параметры социальной модели и стратегии развития человеческого потенциала России, ее принципы и направления.

В первом параграфе «Региональная дифференциация человеческого потенциала» автор приходит к выводу, что в ходе реформ 90-х годов существенно изменились факторы и компоненты социального развития регионов в переходный период, влияющие на формирование качества человеческого потенциала. Среди них он выделяет усиление роли фактора благоприятного географического положения (столичного/центрального, в некоторых случаях - пограничного) и ресурсных факторов, что непосредственно отразилось на состоянии рынка труда, доходах населения, социальных расходах региональных и местных бюджетов; генетических факторов - сложившейся в регионе структуры экономики, степени освоенности территории, демографической ситуации, социокультурных особенностей населения и неформальных институтов (традиций и норм), воздействующих на формы занятости, доходы, мобильность населения, а в более широком плане — на человеческий и социальный капитал.

Кроме того, наличие четырех осей (типов) региональных различий порождает разнообразие регионализмов: запад — восток (староосвоешше регионы и регионы нового освоения); север — юг (ресурсно-индустриальные и аграрные); центр - периферия; русское ядро — этноре-гионы (более модернизированные и традиционалистские).

Исходя из представления о регионе как о системе жизнеобеспечения населения, имеющей количественные параметры и показатели развития, автор рассматривает влияние этих факторов на состояние человеческого потенциала регионов, и сопоставляет их развитие по индексу развития человеческого потенциала, поскольку этот индекс выявляет не только характеристику общих тенденций развития человека, но и неравенство в этом развитии по регионам. Следует заметить, что применение индекса развития человеческого потенциала для регионов Российской Федерации наталкивается на целый ряд проблем содержательного и технического характера, в основном они касаются оценки дохода. Для России эта проблема является чрезвычайно актуальной, поскольку страна разделена на климатические, административные и экономические регионы, резко различающиеся , по уровню развития. В качестве обобщающего показателя оценки развития человеческого потенциала в России используются региональные индексы человеческого развития. В основе построения региональных индексов лежит международная методика расчета с небольшими модификациями, обусловленными различиями в изменениях цен в регионах.

Индекс развития человеческого потенциала рассматривается с одной стороны, как интегральный показатель социально-экономического развития российских регионов, с другой - как критерий их стратификации. В качестве обобщающего показателя оценки развития человеческого потенциала использовались региональные индексы человеческого развития.

В характеристиках развития человеческого потенциала в разных пропорциях отражаются уровень, условия жизни и качество населения. Кроме того, для регионов России выбор индикаторов ограничен только статистической информацией из-за недостатка субъективных оценок.

В ходе анализа автор опирается на рейтинговый метод, широко применяемый в существующих методиках комплексной оценки социально-экономического развития регионов и метод линейного масштабирования. Рейтинговый метод в российских исследованиях является основным инструментом, однако, дающим подчас неверную картину. Например, для 3-4 лидирующих субъектов России характерен сильный отрыв доходов населения от других регионов, рейтинги искусственно «растягивают» различия. Это не только искажает реальное сходство положения, но в динамике создает необъяснимые перемещения в итоговом рейтинге в случае очень небольших изменений индикаторов. Нормирование с помощью рейтинга с последующим пересчетом в баллы, привязанные к среднероссийским показателям, не только усложняет расчеты, но и приводит к дополнительным искажениям.

В диссертации делается вывод, что региональные различия до сих пор формируются в основном под воздействием естественных факторов — природно-климатических условий, уровня жизни и модернизировапности образа жизни населения. Все это дает картину несинхронности развития отдельных компонентов человеческого потенциала в регионах.

На основе метода типологий с учетом генетического фактора в работе предлагается классификация регионов по уровню развития и динамике человеческого потенциала, которая делит российские регионы на пять групп: наиболее развитые, относительно развитые, средние, с относительно низким уровнем, наиболее отсталые. Динамика исследуемых региональных показателей, по мысли автора, вбирает в себя все последствия проводимых реформ, территориальных особенностей и является их интегрирующим отражением. Исходя из этой динамики, можно судить о тенденциях в изменении условий и качества жизни населения, уровне развития человеческого потенциала.

Для иллюстрации разнородности социально-экономического развития российских регионов автором используется понятие «асимметрия», характеризующее явления, связанные с качеством жизни в региональных системах. В диссертации акцентируется внимание на социальной и социально-экономической асимметрии в наибольшей степени отражающей жесткую взаимосвязь социальной и экономической сфер производства.

Во втором параграфе «Стратегии воспроизводства человеческого потенциала российского общества» автор заключает, что решение мно-

жества проблем развития человека, в конечном счете, лежит в создании такой системы социально-экономического устройства, которая открывала бы простор для его всестороннего совершенствования. Единого рецепта построения такой системы не существует, и при заметном нарастании общности главных направлений и многих форм экономического и социального развития в современном мире каждая страна создает и реализует свою модель, отражающую национальную специфику. Россия не может быть исключением из общего правила и должна выработать собственную доктрину, стратегию и модель социального развития в целях сбережения и развития человеческого потенциала. Доктрина социального развития России должна содержать ясные, четко сформулированные идеи развития, стратегию и тактику, связанную с формированием и активизацией человеческого потенциала как фактора, условия и средства, обеспечивающего задачи реформирования и интегрирования в мировое пивилизационное пространство.

Социальная стратегия развития России, считает автор, в первую очередь связана с сохранением и воспроизводством человеческого потенциала. Она понимается автором как долгосрочное качественно определенное направление развития его социальных параметров для создания потенциала будущего.

Понятие «воспроизводство» как процесс самостановления и самовозобновления биологических и социальных систем, соотносится автором с понятием «воспроизводство населения», как непрерывный процесс естественной смены поколений за счет рождений и смертей и с понятием «социальное воспроизводство» которое воплощает тенденции изменения социальной системы, присущие конкретному этапу общественного развития.

Социальное воспроизводство индивида является следствием воспроизводства населения, проживающего на определенной территории. В воспроизводстве населения, составляющего данную социально-территориальную общность, выделяются такие ведущие составляющие, как демографическое, профессионально-квалификационное, этническое, культурное, духовно-идеологическое воспроизводство, воспроизводство социальных институтов. Не ограничиваясь физическим воспроизводством людей, социальное воспроизводство как функция социально-территориальной системы предполагает воспроизведение совокупности определенных социальных качеств, необходимых для нормального участия населения в общественной жизни.

Таким образом, воспроизводство человеческого потенциала определяется в работе как процесс физического и социального воспроизводства людей, их отношений и качеств, необходимых для продуктивного развития социальной системы. Этот процесс, несмотря на различие социальных компонентов, представляет собой некое единство практик. Эти практики определяются автором как стратегии воспроизводства встречающиеся в любом обществе, но имеющие разный вес и разные формы в зависимости от состояния механизмов воспроизводства.

Фактически утрата функций государственного регулирования социального развития в 90-е годы, привела к росту значения именно качественных характеристик населения, помогающих или мешающих адаптироваться к переменам. В этой связи давно назрела необходимость в разработке единой стратегии формирования и развития человеческого потенциала в России с параметрами, адекватными общественным потребностям, в которой должны быть задействованы как государственные, так и общественные институты. По мнению автора, эта стратегия должна носить мобилизационный характер. Необходимо соотнести политику, проводимую государством и социальными институтами по сбережению, воспроизводству, параметрированию и активному использованию человеческого потенциала, с экономическими задачами, потребностями страны или регионов в будущем, с уровнем мировых стандартов, с глобализацией развития.

Оптимальной для воспроизводства человеческого потенциала является модель социального рыночного государства. Она объединяет принцип свободы рынка с социальной сбалансированностью, нравственной и социальной ответственностью каждого в отдельности за дело в целом. Инструментом реализации этой модели является социальная политика развивающего типа, предполагающая не только социально-экономическое, но и социально-культурное, региональное выравнивание, повышение качества человеческого потенциала.

В заключении автором представлены выводы, сформулированные в ходе исследования, определены перспективные направления социологического анализа человеческого потенциала.

В приложениях приводятся социологические данные и таблицы, иллюстрирующие положения диссертации.

Основное содержание работы изложено в следующих публикациях:

1. Сакселъцев И.Г. Концептуальные основы понятия «человеческий потенциал» [Текст] И.Г.Саксельцев // Человек. История. Культура: Исторический и философский альманах. - Саратов: Поволжская академия государственной службы им. П.А.Столыпина, 2005, №4, с. 153-160, (0,6 пл.);

2. Сакселъцев И.Г. Методологические основания концепции человеческого потенциала [Текст] И.Г.Саксельцев // Реформирование государственной службы как стабилизирующий фактор становления гражданского общества в России. Материалы научно-практической конференции. Саратов, 2005, с.189-193, (0,5 п.л.);

3. Сакселъцев И.Г. Методологические подходы к определению социальных показателей развития человеческого потенциала [Текст] ИГ.Саксельцев // Современное общество: территория постмодерна. Сб.науч.статей по материалам Международной научно-практической конференции. Саратов, 2005, с.453-467, (0,4 пл.).

4. Сакселъцев ИТ. Региональные аспекты дифференциации по уровню развития человеческого потенциала [Текст] ИГ.Саксельцев // Пер-

спективы самоорганизации общества в стратегиях глобального развития. Сб.науч.статей. Саратов, 2006, с.140-144, (0,5 пл.).

5. Саксельцгв ИТ. Социально-стратегическое развитие человеческого потенциала России [Текст] И.Г,Саксельцев // Вестник Саратовского госаг-роуниверситета им. НЛ.Вавилова, 2006, №4, с.84-97, (0,4пл.).

Саксельцев Игорь Геннадьевич

Человеческий потенциал современного российского общества (социологический анализ)

22. 00. 01 — теория, методология и история социологии

Автореферат

диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук

Ответственный за выпуск — кандидат философских наук, доцент Завгородный А. И.

Подписано в печать 22.11.2006 Формат 60x84 1/16 Усл. печ. л. 1,0 Тираж 100 Заказ 140/2006

Типография ОООп «Орион» г. Саратов, ул. Московская, 62. Тел. (845-2) 23-60-18

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата социологических наук Саксельцев, Игорь Геннадьевич

Введение.стр.

Глава 1. Теория и методология исследования человеческого потенциала.стр.

§1. Концептуализация человеческого потенциала.стр.

§2. Методологические подходы к анализу структуры человеческого потенциала.стр.

Глава 2. Региональные аспекты социологической интерпретации человеческого потенциала.стр.

§1. Региональная дифференциация человеческого потенциала . стр.

§2. Стратегии воспроизводства человеческого потенциала российского общества.стр.

Введение диссертации2006 год, автореферат по социологии, Саксельцев, Игорь Геннадьевич

Актуальность диссертационного исследования обусловлена выдвижением человека в центр многосторонних трансформаций как их цель, движущая сила и первостепенное условие. Возрастает зависимость экономики от человеческого потенциала, ее направленность на удовлетворение потребностей, в структуре которых происходит сдвиг в направлении нематериальных ценностей, духовных и культурных запросов. Меняется само содержание общественного развития -повышаются значение и вклад его интеллектуальных, духовных и культурных составляющих.

Капитализация человеческого фактора и формирование общественного капитала напрямую зависят от способности индивидов и сообществ к освоению нового, восприятию и индукции инновационного. Прорыв в будущее страны и нации в глобальной ситуации смены ведущего технологического уклада и формирования класса новых массовых идентичностей невозможен без смены ведущей антропологической модели.

Однако нынешняя ситуация в России - с точки зрения условий развития человека представляет удручающую картину. Трудности переходного периода усугубляются отсутствием четкой и целостной стратегии развития, поэтому настоятельно требуется выработка стратегии, ориентированной на развитие человека. И здесь нельзя не согласиться с А.И.Солженицыным в том, что наша национальная идея - это «сбережение народа».

- во-вторых, существует определенная ограниченность и противоречивость в методологическом и концептуальном обосновании и интерпретации понятия человеческого потенциала, тем более в региональном измерении; до сих пор не разработана система показателей человеческого потенциала как комплексного показателя уровня социально-экономического развития региона;

- в-пятых, не проработаны в едином ключе методологические основания модели социального развития России, стратегии развития качества воспроизводства) человеческого потенциала, ее принципы и направления.

Степень научной разработанности проблемы. За переходный период усилиями представителей смежных наук (социологов, экономистов, географов, демографов и др.) в теории и методологии исследования человеческого потенциала сделано немало, но все же, как нам думается, остались пробелы, несистематизированные или слабо разработанные исследовательские направления. В концептуальном анализе тенденций социальной трансформации был выявлен один, на наш взгляд, плодотворный подход - «привязка к территории» и критический анализ концепций, разработанных в смежных науках, для выявления пространственных закономерностей социального развития в переходный период.

Междисциплинарный характер исследования потребовал расширения используемого научно-методического аппарата. При написании работы автор опирался на материалы Докладов о развитии человека (1990 - 2001 гг.) и Докладов о развитии человеческого потенциала в Российской Федерации 1996 -2005 гг., теоретические труды зарубежных исследователей социального развития и проблем бедности (К.Гриффин, А.Сен, П.Таусенд), центро-периферийных процессов (Дж.Фридман, Т.Хегерстранд), работы отечественных географов, экономистов и социологов, связанные с методикой оценки социально-экономического развития регионов (А.И.Алексеев, Л.Б.Вардомский, Н.В.Зубаревич, С.А.Ковалев, О.В.Кузнецова, Т.Г.Нефедова, Л.В.Смирнягин, А.А.Ткаченко, А.И.Трейвиш и др.). Кроме того, теоретико-методологический анализ человеческого потенциала требует использования результатов теоретических и практических исследований современных социально-демографических и миграционных процессов, изложенные в работах Е.М.Андреева, А.Г.Вишневского, С. Градировского, Ж.А.Зайончковской, С.В.Захарова, Б.Б.Прохорова; экономических и социологических исследований уровня и качества жизни населения (М.Е.Баскакова, И.А.Герасимова, Т.М.Малева, М.М.Можина, Л.Н.Овчарова, Н.М.Римашевская, С.Ю.Рощин, А.Е.Суринов).

Автор также опирался на методологию исследований процессов социальной трансформации и адаптации в работах Т.И. Заславской, З.В. Голенковой, И.А.Григорьевой, С.В.Балабановой, Л.Б.Косалса, Ю.А.Левады, В.В.Радаева, Р.В.Рывкиной, В.Н.Ярской.

Исследование человеческого потенциала России также требует освоения региональной проблематики. В работах Н.В.Зубаревича, И.С.Масловой, В.С.Тикунова, А.В. Кашепова, С.Н.Смирнова, М.Дмитриева, О.Синявской рассматриваются различные аспекты влияния межрегиональных диспропорций на развитие человеческого потенциала с использованием рейтингово метода. В работах таких авторов, как Л.Б.Вардомский, А.П.Егоршин, Л.Стрижкова, Т.Златоверховникова, А.Маматов, и др., рассматриваются методологические параметры исследования асимметричной модели социального и социально-экономического развития регионов, обоснованной в последнее время масштабными эмпирическими исследованиями (В.Н.Иванов, А.Г.Тюриков, В.И.Патрушев, Н.Е.Тихонова); выделены модели и типы социальной политики на основе взаимодействия федеральных, региональных и местных органов власти с целью повышения качества человеческого потенциала (Е. Гонтмахер, Л.В.Константинова, Н.М.Римашевская, О.И.Шкаратан).

Предпосылки к разработке концепции человеческого потенциала заложены трудами классиков социально-экономической науки. В работах Ф.Кене, К.Маркса, В.Парето, У.Петти, Д.Рикардо, А.Смита, Й.Шумпетера, была сформулирована методология анализа человеческих взаимодействий через рационально-утилитарные категории, разработана концепция «человека экономического» как автономного, рационального и компетентного. В работах М.Вебера, Э.Дюркгейма, Г.Зиммеля дан глубокий и всесторонний теоретико-методологический анализ человеческих и антропологических факторов, определяющих сущность экономических процессов, проведена критика узкоэкономического подхода к развитию человека. Авторы феминистских теорий также доказывают необходимость рассмотрения развития человека через анализ методологических аспектов его взаимосвязи со всем окружающим миром, через все разнообразие его социально-экономических отношений, сквозь призму социокультурной обусловленности.

Концептуальная обоснованность человеческого потенциала в контексте его экономической эффективности представлена в работах Т.Шульца, Г.Беккера, Х.Джонсона, Э.Денисона, Ю.Г.Быченко, В.Н.Костюк; в контексте его социальной и гражданской эффективности -в работах Н.Е.Тихоновой, Ф. Фуку ямы, А.Токвиля, П.Бурдье; как жизнеспособность У.Бек, М.Кастельс.

В обосновании концептуальных основ понятия человеческого потенциала можно отметить расхождение позиций. С одной стороны, О.И.Генисаретский, Н.А.Носов, Б.Г.Юдин придают потенциалу общностей некоторые свойства, присущие отдельному человеку, Г.М.Зараковский, Г.Б.Степанова определяют человеческий потенциал в большей степени психологическими, индивидуально-личностными закономерностями. С другой стороны, Г.Б.Солнцева, Г.Л.Смолян рассматривают человеческий потенциал как характеристику абстрактных общностей - нации, народа, этноса, населения, человечества. Ряд исследователей акцентируют теоретико-методологический анализ человеческого потенциала как сугубо личностного потенциала, и ставят знак равенства между понятиями «потенциал» и «способности» (С.Л.Рубинштейн, Т.И.Артемьева, Л.Н.Леонтьев). Другие выражают понимание способностей через категорию деятельности (Б.М.Теплов, Н.С.Лейтес, В.Д.Небылицын, Н.Д.Лысенко, Л.И.Анциферова). Б.И.Бектурганова выделяет в структуре способностей два компонента: качества механизмов регуляции психической деятельности и совокупность способов актуализации деятельности. Ряд авторов рассматривает потенциал как сложную взаимосвязь свойств личности, их направленность, напряженность (П.К.Энгельмейер, В.Ф.Овчинников, П.Ф.Кравчук). О.В.Иншаков в качестве методологического подхода подчеркивает доминанту экономических институций и институтов как базовых в современном обществе в свободе выбора человека. А.Сен рассматривает недостаток возможностей в удовлетворении базовых потребностей как метод оценки развития человеческого потенциала Ф.Э.Бурджалов, Л.К.Константинова в качестве методологического основания предлагают ввести критерий социальной ответственности людей за свою судьбу как условие повышения качества человеческого потенциала и его адаптивных возможностей.

В качестве отправной точки методологического осмысления в построении социальных показателей и индикаторов человеческого потенциала был использован опыт американских социологов Э. Шелдон, Э. Карлисл, К. Лэнд, Ф.Картрайт и других, а также отечественные методики оценки (Р.Попов, А.Сусаров, С.Н.Смирнов, А.П. Егоршин, А.К.Зайцев, Н.В.Зубаревич). Методологические подходы в определении социальных показателей и переменных качества человеческого потенциала на региональном уровне в значительной степени опираются на труды И.Левыкина, Я.Рейзема, С.Айвазяна, Н. Зубаревича, В.Медкова,

A.Саградова, Н.Римашевской, Р.Рывкиной. Наиболее важным и пока мало изученным является интегрированный подход к оценке качества человеческого потенциала. В отечественной литературе он показан в работах Е.В.Давыдова и А.А.Давыдовой, С.А.Айвазяна.

При построении модели и стратегии социального развития человеческого потенциала России автор опирался на методологию социального развития, представленную в идеях и работах российских авторов Римашевской Н.М., Заславской Т.Н., Рыбкиной Р.В. Дискина И.Е., Шкаратана О.И.; саратовских ученых Ю.Г.Быченко, П.П. Великого,

B.Г.Виноградского, В.Дорофеева, А.Н.Кочетова, В.Б.Устьянцева, Н.В. Шахматовой, В.Н. Ярской и других.

Таким образом, несмотря на обилие литературы, работ, в которых бы выявлялись социологические параметры качества человеческого потенциала России и стратегии его воспроизводства, практически нет. Это во многом предопределило теоретико-методологический и методический характер исследования, круг рассматриваемых в нем вопросов, объект, предмет, цель и задачи исследования.

Цель и задачи исследования. Цель исследования - выявить социологические параметры качества человеческого потенциала России и сформулировать стратегию его воспроизводства в современных условиях.

Для реализации указанной цели в работе поставлены следующие исследовательские задачи:

- провести сравнительный анализ существующих в западной и отечественной социологической литературе основных концептуальных подходов к содержанию и структуре понятия «человеческий потенциал»;

Методологическая основа и теоретические источники исследования. Методологическую основу исследования составили средства и методы исследования человеческого потенциала в отечественной экономической, социологической, демографической и географической школе, сложившейся в основном в 90-е годы и проработавшей внутрикомпонентные индикаторы в каждой подсистеме -экономической, демографической, социальной с учетом территориальных и групповых различий, и это ее сильные стороны. В этой методологии учитывается расширение границ понятия «человеческий потенциал» в процессе модернизации общества, усложнение его структуры, трудность создания инструментально-методического аппарата для измерения качества человеческого потенциала и его динамики. Теоретико-методологические положения измерения и интерпретации результатов изменения социальных показателей и переменных разработаны с опорой на общую методологию измерения, развиваемую Г.Батыгиным, И.Девятко, Ю.Толстовой, В.Андреенковым, В.Ядовым.

В качестве методов исследования применялся системный подход, позволяющий рассмотреть человеческий потенциал как сложную систему, имеющую свои уровни и свойства; метод компаративного анализа; метод типологий; статистический метод, рейтинговый метод, метод линейного масштабирования, метод моделирования, комплексный подход.

Разработка методического аппарата для исследования качества человеческого потенциала требовала комплексного подхода, поэтому в рамках поставленной темы предусматривалось проведение анализа инструментария, применяемого зарубежными и российскими социологами для изучения качества человеческого потенциала. Используя метод анализа документов, проработаны источники, которые включали официальную ведомственную статистику на различных уровнях (Госкомстат РФ, территориальный орган федеральной службы государственной статистики по Саратовской области, Всемирный банк, ООН, ВОЗ), публикации в периодической печати федерального и регионального уровня.

- в контексте методологии регионального развития России выявлены критерии дифференциации развития человеческого потенциала; установлена степень влияния модели регионализации на систему жизнеобеспечения и качество человеческого потенциала; разработана авторская типология субъектов РФ по уровню и динамике развития человеческого потенциала и его компонентов; региональное развитие проанализировано через понятия социальной и социально-экономической асимметрии;

- по-новому, в русле социологической концепции человеческого потенциала, проведен анализ теоретико-методологических оснований стратегии развития человеческого потенциала в России, что позволило выявить ее основные принципы и направления, определить оптимальные параметры модели социального развития.

На защиту выносятся следующие положения.

1. Социальное и региональное развитие современной России характеризуется снижением качества человеческого потенциала населения. В социологическом смысле человеческий потенциал -совокупность основополагающих прав, способностей и возможностей индивида или территориальных общностей, уровень развития и реализации которых повышает (или снижает) продуктивность жизнедеятельности социума. Качество, стиль и образ жизни являются индивидуализированными способами накопления, развития и проявления человеческого потенциала. Качество человеческого потенциала - это мера его развития, отвечающая потребностям общества и личности и проявляющаяся в различных контекстах. Это интегральная (качественно-количественная, объективная и субъективная) характеристика физического, духовно-нравственного и социально-профессионального развития людей, раскрывающая потенциальные возможности и способности их участия в производстве, социокультурной и общественной жизни. Любая составляющая человеческого потенциала является системным качеством социума, которое можно декомпонировать на составляющие свойства.

2. Структура понятия человеческого потенциала включает два уровня: базовый - куда входят физическое, психическое, социальное здоровье - и деятельностный - включающий физиологический, психологический, интеллектуальный, социальный и культурный потенциалы. Кроме того, человеческий потенциал рассматривается: а) на уровне индивида как мера реализации жизненной стратегии индивида (личностный потенциал), при этом существенную роль играют права, способности и возможности, стиль и образ жизни как совокупность условий и механизм накопления и реализации человеческого потенциала; б) на уровне территориальной общности, в более широком социальном контексте.

3. Выявленная совокупность базовых компонентов: качество населения, благосостояние населения, социальная безопасность, качество окружающей среды, природно-климатические условия, образуют систему параметров развития человеческого потенциала, в рамках которой реализуются различные методики его оценки. При этом каждый из них представляет собой свертку индекса развития человеческого потенциала и интегрального индекса человеческого потенциала. Таблица приоритетных потребностей и их количественных характеристик дает возможность осуществить методику оценки соответствия условий развития человеческого потенциала установленным нормативам.

4. Предложенные методологические основания модели исследования человеческого потенциала России, позволяют заключить, что процесс регионального развития России в последнее десятилетие характеризуется как разнородный по социально-экономическим параметрам. Основанием для этого является наличие четырех осей региональных различий, которые порождают разнообразие регионализмов: запад - восток; север - юг; центр - периферия; русское ядро - этнорегионы, что непосредственно отражается на состоянии экономики, рынках труда, доходах населения, социальных расходах региональных и местных бюджетов. Одной из важных характеристик региональной дифференциации является уровень развития и динамики человеческого потенциала. В условиях современной России он обусловлен преобладанием «стратегии выживания» как основной стратегии адаптации населения к современным реалиям, социальной и социально-экономической асимметрией, которые в наибольшей степени отражают диспропорции в качественном развитии человеческого потенциала и его составляющих компонентов. Эти диспропорции фиксируются в индексах дохода, занятости, здоровья, образования и социальной безопасности, отражаются в интегральном индексе человеческого потенциала в региональном и временном измерении и дают картину несинхронности развития отдельных компонентов человеческого потенциала в регионах.

5. Выявленная на основе метода типологий с учетом генетического фактора, классификация российских регионов по уровню и динамике развития человеческого потенциала включает в себя пять основных групп: наиболее развитые регионы; относительно развитые; средние; с относительно низким уровнем развития человеческого потенциала; наиболее отсталые. Динамика исследуемых региональных показателей (по индексам дохода, занятости, здоровья, образования, социальной безопасности) вбирает в себя все последствия проводимых реформ, территориальных особенностей и является их интегрирующим отражением. Исходя из этой динамики, можно судить о тенденциях изменения качества человеческого потенциала России.

6. Разработанная методология позволяет определить стратегию развития человеческого потенциала как долгосрочное качественно определенное направление развития его социальных параметров для создания потенциала будущего, реализуемое на микро-, макро-, и мезоуровнях социального развития. Механизмом реализации выступают стратегии воспроизводства человеческого потенциала. Они образуют единую систему практик и лежат в основе функциональных замещений и компенсаторных эффектов, имеют временное измерение, поскольку реализуются на разных этапах жизненного цикла. Оптимальной для воспроизводства человеческого потенциала является модель социального рыночного государства. Она объединяет принцип свободы рынка с социальной сбалансированностью, нравственной и социальной ответственностью. Инструментом реализации этой модели является социальная политика развивающего типа, предполагающая не только социально-экономическое, но и социально-культурное, региональное выравнивание с целью повышения качества человеческого потенциала.

Теоретическая и практическая значимость исследования представляется в использовании теоретических и практических выводов в дальнейшем углублении представлений в области исследования российского человеческого потенциала на уровне крупного города, региона, государства, реализации социальной политики по повышению его качества на федеральном и региональном уровне. Полученные результаты могут служить основанием для разработки новых теоретических курсов, проведения практикумов и спецсеминаров по социологическим, философским и политологическим дисциплинам. Представляется возможным применять полученные теоретические выводы и социологические данные при корректировке социальной политики, в работе органов местного и регионального управления, при разработке планов и программ социально-экономического и социокультурного развития муниципальных административных образований.

Апробация работы включала участие соискателя в научных и научно-практических конференциях. Теоретические положения и эмпирические данные, содержащиеся в работе, отражены в материалах, представленных автором на Всероссийских научно-практических конференциях: «Реформирование государственной службы как стабилизирующий фактор становления гражданского общества» (Саратов, 2005); «Новые и традиционные профессии в изменяющейся России» (Саратов, 2005); «Права человека, гражданское общество и безопасность человека» (Саратов, 2005); «Развитие партнерских отношений государства, гражданского общества и бизнеса» (Саратов, 2006); ежегодных научно-практических конференциях аспирантов и молодых ученых СГУ (2005, 2006), а также нашли отражение в 5 публикациях автора

Диссертация обсуждена на заседании кафедры социологии, социальной политики и регионоведения Поволжской академии государственной службы им. П.А.Столыпина и рекомендована к защите.

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.

Заключение научной работыдиссертация на тему "Человеческий потенциал современного российского общества"

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проведенное исследование позволило сделать следующие выводы. В ходе анализа было выяснено, что в области дефиниции понятия «человеческий потенциал» у авторов нет однозначного понимания и единства. На сегодняшний день одновременно сосуществует множество концептуальных подходов к определению человеческого потенциала, анализ которых позволяет сделать вывод об отсутствии единого понимания данного феномена.

Человеческий потенциал - это социальная категория, содержание которой находится в постоянной динамике. Методологической основой концептуального подхода к понятию человеческого потенциала являются концепции человеческого потенциала, человеческого развития, уровня и качества жизни, и другие.

Существуют три различных методологических подхода к пониманию содержания и структуры понятия «человеческий потенциал»: а) подход, формирующийся на основе понимания человеческого потенциала как тождественного личностному потенциалу; б) подход, который их противопоставляет; в) подход, сводящий человеческий потенциал к одной из форм его проявления (человеческий капитал, человеческие ресурсы, жизнеспособность и т.д).

Ключевыми элементами человеческого потенциала являются права, способности и возможности индивидов. Стиль и образ жизни являются индивидуализированными способами накопления, развития и проявления человеческого потенциала. Стилевое разнообразие жизни людей обусловливает различия в человеческом потенциале. Условия, уровень, качество, стиль и образ жизни во многом способствуют становлению практик индивидуализации и самоопределения индивида.

С одной стороны, понятие человеческого потенциала развертывается как синтетическое, включающее в себя четыре составляющие: человеческие ресурсы, человеческий капитал, жизненный потенциал (жизнеспособность) и личностный потенциал. С другой стороны, понятие ЧП интегрируется на основе двух других базовых понятий: человеческие ресурсы (человеческий капитал) и уровень жизни (качество жизни).

Проведенный анализ понятия человеческого потенциала, выявил его синтетический характер и категориальную взаимосвязь с целым рядом понятий. Синтетический характер данных категорий проявляется в их сложности и многомерности, их категориальная взаимосвязь обусловлена многоаспектностью проблематики человеческого потенциала.

Система социальных показателей выступает необходимым дополнением к социальным индикаторам и позволяет судить о конкретных условиях труда и быта человека, их влиянии на уровень качества жизни, качества человеческого потенциала, и т.д.

С точки зрения структуры, их можно разделить на четыре группы: 1) показатели, характеризующие жизненные потребности людей (измеряются с помощью социологии); 2) индикаторы, определяющие уровень реализации потребностей (данные статистики); 3) показатели степени удовлетворенности людей осуществлением жизненных планов (результаты социологических исследований); 4) индикаторы, позволяющие определить параметры человеческого потенциала (статистика, экспертные оценки). Качество человеческого потенциала, фиксированное через систему показателей, является критерием уровня социально-экономического развития региона, и региональной дифференциации населения по уровню и динамике ИРЧП.

Используемые показатели могут быть в разной степени агрегированы. В зависимости от этого они отражают уровни развития человеческого потенциала в конкретный момент времени: 1) общенациональный, 2) структурно-групповой, 3)среднеиндивидуальный. Совокупность показателей интерпретируется как система текущей социальной информации.

Нами выделены субъективный и объективный уровни оценки развития человеческого потенциала. Объективный уровень определяется оценками экспертов, статистическими данными. Субъективный уровень представляет степень удовлетворенности реализацией своих способностей, возможностей и прав, условиями и качеством труда, образования и здравоохранения, уровнем жизни по оценке самого респондента (социальное самочувствие).

Методология оценки условий развития человеческого потенциала предполагает наличие количественных и качественных показателей. Представляется, что с точки зрения структуры свойства и показатели условий развития человеческого потенциала можно условно сгруппировать в три основные сферы жизнедеятельности: природную, социальную, духовную.

В ходе поиска наиболее эффективных методических решений для построения сопоставительных характеристик качества человеческого потенциала в российских регионах был применен принцип построения индекса человеческого развития, используемый для проведения международных сопоставлений. Для развития человека особое значение имеет не только величина дохода, которым располагает государство, но и характер распределения результатов экономической деятельности. Принципиальное отличие концепции человеческого развития состоит в утверждении и обосновании положения, что развитие не может рассматриваться исключительно как рост объема материальных благ и услуг. Поэтому, на наш взгляд, в качестве критерия для оценки уровня развития стран и регионов не могут быть использованы только экономические показатели. Степень субъективности и, следовательно, случайного разброса в оценках экспертов оказывается слишком высокой, что является, на наш взгляд, следствием чрезмерной размытости тех концептуальных установок и критериев, которыми руководствуются эксперты при формировании своих оценок.

В современной мировой практике оценки развития человеческого потенциала нами выделены два подхода:

1) оценка производится с помощью системы показателей -социальных индикаторов. При этом национальные системы имеют свои особенности, в целом, однако, базируясь на методологических рекомендациях ООН и ОЭСР; 2) рассчитывается сводный индекс развития человеческого потенциала на основе отдельных показателей. Подобный подход наиболее широко применяется ООН и другими международными организациями для проведения межстрановых сопоставлений уровня развития человеческого потенциала.

В этом плане построение интегрального индекса человеческого потенциала в условиях России должно быть, по нашему мнению, нацелено на решение двух основных групп аналитических задач в области оценки ЧП.

Первая группа задач связана с проведением пространственного анализа (межрегиональные сравнения по индексу развития человеческого потенциала, выявление рейтинговых мест регионов в оценке человеческого потенциала населения, уровня дифференциации регионов по этому показателю). Вторая группа задач нацелена на временной аспект анализа - исследование тенденций в изменении человеческого потенциала в регионах, сравнение регионов по направленности и скорости этих процессов.

Выявленные пять базовых компонентов (качество населения, благосостояние населения, социальная безопасность, качество окружающей среды, природно-климатические условия), образуют систему, в рамках которой осуществляется методика оценки человеческого потенциала.

Результаты сопоставительного анализа регионов по уровню и динамике ИРЧП населения и оценки его динамики в 1997 - 2000 гг. ранжируют регионы по интегральной оценке человеческого потенциала; по составу рейтинговых групп регионов по степени отклонения от среднероссийского значения интегрального индикатора человеческого потенциала; по тенденциям в изменении качества населения в регионах. Анализ полученных результатов позволил нам сделать выводы о причинах региональных диспропорций.

Рассмотренные нами отечественные методики измерения условий и оценки развития человеческого потенциала регионов, имеют несколько общих проблем: большинство методик усложнено и переполнено показателями; отсутствует анализ территориальной дифференциации показателей и причинно-следственных связей.

В целом российские исследования в области интегральных оценок развития человеческого потенциала (и их практическое использование) пока существенно отстают не только от мирового уровня, но и от восточноевропейских стран. Однако наличие проблем в методиках расчетов индексов, не должно препятствовать, как нам кажется, проведению сопоставлений регионов. Тем более при такой резкой неравномерности и асимметричности регионального развития.

Проведенные исследования показали, что: а) снижение здоровья всех групп населения является, прежде всего, следствием падения жизненного уровня; б) растет дифференциация индивидуального потенциала здоровья в зависимости от материальной обеспеченности. Региональные различия по-прежнему формируются под воздействием естественных факторов - природно-климатических, уровня жизни и модернизированности образа жизни населения. Наличие и масштаб социальной и социально-экономической асимметрии в регионах реально отражается на развитии человеческого потенциала.

Чтобы сохранить свой человеческий потенциал в качественном и количественном отношении, Россия должна выработать собственную стратегию и модель социального развития.

Стратегия развития человеческого потенциала России, на наш взгляд, выступает, прежде всего, как долгосрочное качественно определенное направление развития его социальных параметров для создания потенциала будущего. Социальные стратегии в первую очередь должны быть нацелены на решение узловых социальных проблем, касающихся развития человеческого потенциала: бедности, нищеты, безработицы.

Доминирующей целью социальной стратегии становится развитие человеческого потенциала, повышение его качества как основы экономического роста и общественной динамики на длительную перспективу. Воспроизводство человеческого потенциала, на наш взгляд, это процесс физического и социального воспроизводства людей, отношений и качеств, необходимых для продуктивного развития социальной системы. Процесс воспроизводства человеческого потенциала - это процесс, который, несмотря на различие социальных компонентов, представляет собой некое единство практик. Стратегия развития человеческого потенциала должна носить мобилизационный характер и опираться на доктрину социального развития.

Доктрина социального развития России должна содержать ясные, четко сформулированные идеи развития, стратегию и тактику, связанную с формированием и активизацией человеческого потенциала как фактора, условия и средства, обеспечивающего задачи реформирования и интегрирования в мировое цивилизационное пространство.

Социальное развитие понимается нами как изменение благосостояния, структуры потребностей (расширение человеческого выбора) и форм жизнедеятельности населения в меняющейся социальной и экономической среде. При таком понимании социальное развитие включает в себя цель - развитие человека через расширение возможностей и свободы выбора, структуру - базовые компоненты развития (доходы, занятость, образование и долголетие, доступ к базовым благам и услугам), измеряемые количественными методами. В этой связи радикальные реформы социальной сферы в России, в конечном счете, должны основываться на модели социального рыночного государства, зафиксированной в Российской Конституции. Государство социальной рыночной экономики объединяет принцип свободы рынка с социальной сбалансированностью и нравственной ответственностью.

Инструментом реализации этой модели, на наш взгляд, может выступать социальная политика развивающего типа как система организационно-управленческих, нормативно-правовых, социально-экономических и финансовых мер, направленных на формирование и регулирование человеческого потенциала в соответствии с будущими экономическими и социальными ориентирами и стратегическими задачами Доминирующей целью социального развития является повышение качества человеческого потенциала. Результирующей целью социальной политики развивающего типа становится не только социально-экономическое, но и социально-культурное выравнивание.

Список научной литературыСаксельцев, Игорь Геннадьевич, диссертация по теме "Теория, методология и история социологии"

1. Айвазян С.А. Сравнительный анализ интегральных характеристик качества жизни населения субъектов РФ. Препринт /01/125. М., 2001;

2. Айвазян С.А. Интегральные индикаторы качества жизни населения: их построение и использование в социально-экономическом управлении и межрегиональных сопоставлениях.- М.: 2000.

3. Айвазян С.А., Герасимова И.А. Социальная структура и социальное расслоение Российской Федерации (по материалам выборочного бследования населения трех регионов РФ).- Препринт Р/98/061. М.: 1998.

4. Айвазян С.А., Колеников С.О. Уровень бедности и дифференциация населения России по доходам.- Российская программа экономических исследований. Научный доклад № 01/01.-М.: 2001.

5. Акопов В., Гаджиев Ю. Национальная и региональная модели благосостояния.// Общество и экономика. №6,2002.

6. Акопян А.С., Харченко В.И., Мишиев В.Г. Состояние здоровья и смертность детей и взрослых репродуктивного возраста в современной России.-М. ,1999.

7. Алексеев А.И., Симагин Ю.А. Географические аспекты изучения безработицы в России//Вестник МГУ, сер.5, геогр.-1997, №1.

8. Анимица Е.Г., Елохов A.M., Сухих B.JI. Качество жизни населения крупного города. Екатеринбург. 2000.

9. Антипина H.JL, Моор А.П., Моор С.М. Проблемы занятости населения Севера: тендерный аспект//Социс. 1994, №7.

10. Анохин А.А. Региональные проблемы социального развития. JL1986.

11. Арон Р. Этапы развития социологической мысли.- М., 1992

12. Артемьева Т.И. Методологический аспект проблемы способностей. М. Наука, 1977.

13. Ахиезер А.С. Россия: некоторые проблемы социокультурной динамики// Мир России,- 1995, №1.

14. Байдалова О.В. Субкатегории социальных изменений в регионе. -Российский регион XXI век. Перспективы социально-политического и экономического развития. Волгоград, 2001.

15. Балабанова Е.С. Социально-экономическая зависимость и социальный паразитизм как формы адаптации к социально-экономическим условиям.// Способы адаптации населения к новой социально-экономической ситуации в России. Вып.Х1. М.1999.

16. Баркалов Н.Б., Иванов С.Ф. Основы изучения человеческого развития. М.,1998.

17. Баскакова М.Е. Экономическая эффективность инвестиций в высшее образование: тендерный аспект.- М., 2002.

18. Бек У. Что такое глобализация? М., 2001.

19. Белл Д. Постиндустриальное общество.// Америка. 1974. № 25.

20. Беккер Г. Человеческий капитал(главы из книги)//США: экономика, политика, идеология.- 1993, №1.

21. Бедность: альтернативные подходы к определению и измерению. М., 1998.

22. Большой экономический словарь. Под ред. А.Н.Азриеляна. 4-е изд. М.: 1999.

23. Бородулина Н.А. О классификации кризисных территорий. // Рабочие материалы по уровню жизни, здоровья населения, здравоохранения и состояния природной среды. М., 1998.

24. Бурдье П. Социология социального пространства. СПб. 2005.

25. Быченко Ю.Г. Управление развитием человеческого капитала. Саратов, 2005.

26. Вардомский Л.Б. Проблемы регионального развития России в условиях глобализации // Российские регионы и Центр: взаимодействие в экономическом пространстве. М. 2000

27. Вишневский А., Школьников В. Смертность в России: главные группы риска и приоритеты действия. М.,1997,вып. №19.

28. Волкова Г.Н., Мигранова JI.A., Римашевская Н.М. Вопросы методики оценки дифференциации доходов населения//Вопросы статистики.-1997, №2.

29. Гарсия-Исер М.Х., Смирнов С.Н., Кашепов А.В. и др. Рынок труда в России.- М. 1998.

30. Тендерные аспекты социальной трансформации. (Демография и социология. Вып. 15) М. ИСЭП РАН, 1996.

31. Генисаретский О.И., Носов Н.А., Юдин Б.Г. Концепция человеческого потенциала: основные положения//Человек. 1996., № 4.

32. Герасимова И.А. Демография, экономика, экология: некоторые аспекты сравнительного анализа регионов Российской Федерации.- М.: 1997.

33. Герасимова И.А., Коваленко А.П. Статистический анализ среднедушевого денежного дохода в регионах России (Препринт №WP/2001/128).- М. ЦЭМИ РАН, 2001.

34. Глубинная Россия: Приволжский федеральный округ. Аналитический отчет по итогам экспедиции.- Комиссия ПФО по пространственному развитию 2000. (электронная версия).

35. Голод С.И. Российское население сквозь призму тендерных отношений/ЛСачество населения Санкт-Петербурга.- СПб., 1996.

36. Гранберг А.Г. Современная ситуация в региональном экономическом развитии и региональной политике России//Российские регионы и Центр: взаимодействие в экономическом пространстве. М. ИГ РАН, 2000.

37. Григорьева И.А. Человек в социальном государстве: согласование интересов. СПб, 2002.

38. Гутник В.П. Социально-рыночное хозяйство: опыт Германии // Общество и экономика, 1997. №-2.

39. Гулюнина А.А. Региональный аспект мониторинга доходов и уровня жизни населения // Уровень жизни населения регионов России. 2002, №12.

40. Гурова Т. Стиль жизни среднего классаЮксперт.- 2001, №45 (305).

41. Гэлбрейт Дж. Новое индустриальное общество М., 1969;

42. Демографический ежегодник России: Стат. Сб. /Госкомстат России.- М. 2001.

43. Дискин И.Е. Социальные ресурсы развития России. //Куда идет Россия? Трансформация социальной сферы и социальной политики /Под ред. Т.И.Заславской. МД998.

44. Доклад о мировом развитии 2000/2001 года. Наступление на бедность. М., 2001.

45. Доклад о мировом развитии 2000/2001. Борьба с бедностью. Всемирный банк.- Вашингтон, округ Колумбия, 2000;

46. Доклад о развитии человеческого потенциала в Российской Федерации за 1998 год / Под общей ред. проф. Ю.Е.Федорова.- М.: 1998.

47. Доклад о развитии человеческого потенциала в Российской Федерации за 1999 год.

48. Доклад о развитии человеческого потенциала в Российской Федерации за 2000 год.

49. Доклад о развитии человеческого потенциала в Российской Федерации за 2002-2003 год.

50. Доклад о развитии человеческого потенциала в Российской Федерации за 2004 год.

51. Доклад о развитии человеческого потенциала в Российской Федерации за 2005 год.

52. Доклад ООН о развитии человека за 2004 год.1. KJ

53. Доклады о развитии человека за 1990-2001 год. Нью-Йорк: Оксфорд. Юниверсити Пресс.

54. Долгов К.М. От Киркегора до Камю. -Мм 1990;

55. Егоршин А.П. Концепция стратегического развития региона // Народонаселение. 2001, №1;

56. Емельянов А. Продовольственная бедность населения России: истоки и пути преодоления // Экономист, 2003,№10.

57. Женщина, мужчина, семья в России: последняя треть XX века. Проект «Таганрог» /Под ред. Н.М.Римашевской.- М., 2001.

58. Женщины и мужчины России/ Госкомстат России.- М. 2002.

59. Жеребин В.М., Ермакова И.А. Межгрупповые сопоставления уровня жизни // Вопросы статистики. 2001.№6.

60. Жуков В.И. Потенциал человека: индекс социального развития россиян. М., 1995.

61. Журнал исследований социальной политики. Том1, №1, 2003.

62. Зайцев А.К. Качество жизни населения региона //Народонаселение.-2001,№1.

63. Заславская Т.И. Социентальная трансформация российского общества: деятельностно-структурная концепция. М.: 2002.

64. Заславская Т.И., Рывкина Р.В. Социология экономической жизни. Очерки теории.- Новосибирск, 1999.

65. Здравоохранение в России: Стат. Сб./Госкомстат России. М., 2001.

66. Знание на службе развития. 1998-99. Всемирный банк.

67. Зубаревич Н.В. Региональные аспекты развития человеческого потенциала в России. М.: 1999.

68. Зубаревич Н.В. Региональные различия и человеческое развитое. Под ред Ю.Е.Федорова. М.: 1997;

69. Зубаревич Н.В. Региональные модели социальной политики//География и региональная политика.- Смоленск, 1997.

70. Зубаревич Н.В., Алексеев А.И., Кузнецова О.В. Территориальные различия условий обеспечения человеческого потенциала в России//Доклад о развитии человеческого потенциала в Российской Федерации за 1998 год. М., 1998.

71. Зубаревич Н.В., Тикунов B.C. Оценка региональных различий в уровнях развития человеческого потенциала в России//ГИС для устойчивого развития территорий. Часть 4. Якутск, 1999.

72. Зубаревич Н.В. Социальное развитие регионов России: проблемы и тенденции переходного периода. М.2003.

73. Зубаревич Н.В. Регионы России: доходы и занятость населения//Население и общество. Информ. бюлл. Центра демографии и экологии человека ИНХП РАН 2000, №44.

74. Зубаревич Н.В. Развитие человеческого потенциала в городах и сельской местности//Доклад о развитии человеческого потенциала в Российской Федерации за 2000 год. М., 2001.

75. Зубаревич Н.В., Крепец В.В., Стрижов В.В. и др. Многовариантные методы интегральной оценки развития человеческого потенциала в регионах РФ//Интер-Карто-7: ГИС для устойчивого развитая территорий.-Петропавловск-Камчатский, 2001.

76. Зубрилин Ю.В. Стратегия повышения качества жизни населения региона//Уровень и качество жизни россиян в начале XXI века//Уровень жизни населения регионов России, 2003,№5.

77. Иванов В.Н., Тюриков А.Г. и др. Качество жизни населения регионов России. Муниципальный мир, 2003, №4.

78. Ильин И.А. Спасение в качестве // Русский колокол. 1928, №4.

79. Ильин И.А. Формирование механизма конституционных социальных гарантий в Российской Федерации // Общество и экономика. 2000. №1.

80. Калабихина И. Тендерный фактор в воспроизводстве человеческого капитала//Женщина, тендер, культура.- М.,1999.

81. Калугина З.И. Богомолова Т.Ю., Тапилина B.C. Основные направления региональной социальной политики // Регион: экономика и социология. 1997,№2.

82. Кастельс М. Могущество самобытности//Новая постиндустриальная волна на Западе. М., 1999.

83. Качество жизни населения Саратовской области. Информационно-аналитический бюллетень. М, 2003.

84. Качество населения Санкт-Петербурга. СПб. Европейский дом.1996.

85. Качество роста, 2000 /В.Томас и др. М: 2001.

86. Кашепов А.В. Экономика и занятость. М.,1999.

87. Кларк Джон. Неустойчивые государства: трансформация систем социального обеспечения//Журнал исследований социальной политики. Том 1, вып. 1.

88. Козловский А.А. Типы социальной политики американский вариант // Общество и экономика, 1997, № 2.

89. Колосова В.А. Социальная безопасность как фактор стабильности современной России//Реформирование государственной службы как стабилизирующий фактор становления гражданского общества в России. Саратов, 2005.

90. Конвенция об основных целях и нормах социальной политики. Конвенции и рекомендации МОТ. Женева, 1962.

91. Кокшаров А. Россия уступает Барбадосу//Эксперт Северо-Запад. 1999. №43.

92. Константинова JI.B. Социальная политика: концепция и реальность. Опыт социологической рефлексии. Саратов, 2004.

93. Кризис в области смертности, здоровья и питания: региональный мониторинговый доклад №2.1994. ЮНИСЕФ, Флоренция, Италия.

94. Кривоносова JI.A. Эволюция научных воззрений исследования качества жизни территориального сообщества // Власть и управление на Востоке России, 2003, №4 (25).

95. Кузнецова Е.В. Индекс развития человеческого потенциала и и другие показатели социально-экономического развития России и отдельных зарубежных стран//Вопросы статистики, 2000. №3.

96. Лавровский Б. Региональная асимметрия и развитие// Региональная социально-экономическая асимметрия и механизмы ее выравнивания. М.,1998.

97. Ламперт X. Социальная рыночная экономика. Германский путь. М„ 1994.

98. Лапшина О.С., Шилова Е.В. Интеллектуальный капитал как инновационный ресурс экономического роста//Реформирование государственной службы как стабилизирующий фактор становления гражданского общества в России. Саратов, 2005.

99. Лебедева Л.Ф. США: государство и социальное обеспечение. Механизм регулирования. М., 2000.

100. Леви Л., Андерсон Л. Народонаселение, окружающая среда и качество жизни. М., 1979;

101. Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия. Воронеж, Модэк, 1997.

102. Лившиц А.Я., Новиков А.В., Смирнягин Л.В. Региональная стратегия России//Регион: экономика и социология.- 1994, №3.

103. Локшина A.M. Региональные диспропорции социального развития в странах СНГ// Вестник Моск. ун-та, сер.5, геогр. 2002,№2.

104. Лукашева Е.А. Социальное государство и защита прав граждан в условиях рыночных отношений. М., 1996.

105. Маликов Н.С. Качество и уровень жизни населения России: тенденции и динамика//Уровень жизни населения регионов России, 2002, №11.

106. Маликов Н.С. К вопросу о содержании понятия «качество жизни» и его измерению//Уровень жизни населения регионов России,2002, №2.

107. Маматов А. Некоторые вопросы сопоставления уровня и качества жизни. // Общество и экономика, №5,2001.

108. Маслова И.С. Особенности развития человеческого потенциала в России// Территориальные проблемы социальной политики. М.,2000.

109. Международные пакты о правах человека. Сборник документов. СПб., 1993.

110. Медков В.М. Качество населения: сущность, содержание, критерии // «Народонаселение. Современное состояние научного знания».-М.: 1991. Качество населения. Демография и социология. Вып. 6, -М.: 1993;

111. Методика комплексной оценки уровня социально-экономического развития субъектов Российской Федерации, утвержденная Министерством экономического развития и торговли 11 мая 2001г.

112. Медоуз Д., Рандерс Й. За пределами допустимого: глобальная катастрофа или стабильное будущее? // Новая постиндустриальная волна на Западе. М. 1999.

113. Милецкий В.П. Российская модернизация: предпосылки и перспективы эволюции социального государства. СПб., 1997.

114. Митрошенков О.А. Социальная политика России: мегатенденции 1998 2010 гг. М., 1998.

115. Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. ВЦИОМ.- 2000, №4.

116. Мстиславский П.С. Вопросы теоретического и методологического анализа качества жизни // Уровень жизни населения регионов России, 2002,№2.

117. На пороге новой регионализации России.// Центр стратегических исследований Приволжского федерального округа. Нижний Новгород, 2001.

118. Население России 2000. Восьмой ежегодный демографический доклад/Под ред. А.Г.Вишневского.- М., Книжный дом «Университет», 2001.

119. Население: уровень жизни и здоровье. Проект Таганрог- IV, 1998/Отв. Ред. Н.М.Римашевская.- М., ИСЭПН РАН, 2001.

120. Небылицын В.Д. Избранные психологические труды. М., 1990.

121. Новая парадигма развития России (комплексные исследования проблем устойчивого развития) / Под ред. Коптюга В.А. М., 1999.

122. О возможном подходе к разработке региональной концепции и программы улучшения качества жизни населения. // Технологии качества жизни. 2002, № 2.

123. Овчинников В.Ф. Репродуктивная и продуктивная деятельность как фактор творческого развития человека. М., 1984.

124. Ослунд А. Шоковая терапия в Восточной Европе и России. -М: 1994.

125. Перфильев Ю. Территориальная организация российского интернет-пространства//Интернет и российское общество/ Под ред. И. Семенова; Моск. Центр Карнеги.- М. 2002.

126. Перфильев Ю. Интернет в регионах России//Регионы России в 1999 году: Ежегодное приложение к «Политическому альманаху России». Моск. Центр Карнеги. М., 2001.

127. Петров А.В. Информационные технологии в управлении социально-экономическим развитием.- Доклад на Научно-практическом семинаре Администрации Президента РФ 1997.

128. Печчеи А. Человеческие качества. М. 1985;

129. Попов Р., Сусаров А. Социальная напряженность и социальное неблагополучие // Регионы России в 1999г.: Ежегодное приложение к «Политическому альманаху России». М.: 2001.

130. Политика противодействия безработице/Прокопов Ф.Т., Малеева Т.М.; Бюро эконом.анализа. 1999.

131. Предложения к стратегии содействия сокращения бедности в России: анализ и рекомендации. М.: Издание бюро МОТ, 2002.

132. Прохоров Б. Популяционное здоровье: исторический и региональный аспекты//Российский демографический журнал.-1996, №1.

133. Разумов А. Мониторинг бедности в современной Российской Федерации (состояние, проблемы, направления совершенствования)// Россия: Подготовка стратегии борьбы с бедностью. М., 2001.

134. Региональная программа улучшения качества жизни населения: технологии разработки .//Технологии качества жизни. Белгород., 2003, т.З, № 2.

135. Региональная социально-экономическая асимметрия и механизмы ее выравнивания. М. 1998.

136. Региональная политика, направленная на сокращение социально-экономической и правовой асимметрии. Новосибирск, 2000.

137. Регионализация в развитии России: географические процессы и проблемы // Под ред. А.И.Трейвиша. М., 2001.

138. Резник Ю.М., Смирнов Е.А. Жизненные стратегии личности (опыт комплексного анализа).- М., 2002;

139. Римашевская Н.М. Народное благосостояние. Методология и методика исследования. М., 1989.

140. Римашевская Н.М., Ермакова Н.М. Домашние хозяйства: структура и динамика доходов // Народонаселение.- 2000, №3.

141. Римашевская Н.М. Стратегии социальной защиты населения // Народонаселение, 2001, №1.

142. Римашевская Н.М. Человек и реформы: секреты выживания. М.2003.

143. Родоман Б.Б. Пространственная поляризация и периориентация/ЯСуда идет Россия? Трансформация социальной сферы и социальная политика/Под ред. Т.И.Заславской. М. Дело. 1998.

144. Романов П., Гатвинский А. Социальные изменения и социальная политика.//Журнал исследований социальной политики.Т.1, №1, январь 2003.

145. Российская социологическая энциклопедия. НОРМА ИНФРА. М., 1998.

146. Россия 1999. Социально-демографическая ситуация. IX ежегодный доклад. - М.: ИСЭПН РАН, 2000.

147. Рубинштейн C.JI. Основы общей психологии в 2-х т. М. Педагогика, 1989.

148. Рывкина Р.В. Образ жизни населения России: социальные последствия реформ. // Социс, 1999, № 6.

149. Рывкина Р.В. Драма перемен: Экономическая социология переходной России. М. Дело. 2001.

150. Саксельцева Л.Я. Регион как социальная система и система жизнеобеспечения населения. // Регион: социально-экономический, этнографический, культурный феномен России. Саратов, 2003.

151. Сарайкина С.В. К оценке категории «качество жизни» как критерия уровня социально-экономического развития региона //География и региональная политика. Матер.межд.науч.конф,- Смоленск, 1997.

152. Сен А. Об этике и экономике.- М.: Экономика, 1996.

153. Симагин Ю.А. Безработица в регионах России //Социальные последствия рыночных реформ в России. М.,1997.

154. Система национальных счетов 1993. Изд. ООН, 1998.

155. Смирнов П.И. Эволюция личностных типов в российской цивилизации // Проблемы теоретической социологии. СПб., 2000.

156. Смирнов С.Н. Региональные аспекты социальной политики. -М.: 1999.

157. Смирнова Т.В. Проблемы человеческого капитала в современном обществе// Перспективы самоорганизации общества в стратегиях глобального развития. 4.1. Саратов, 2006.

158. Смирнягин JI. Рациональный регионализм. Экспертные суждения и оценки. -М., 1995.

159. Смит Д. Региональное развитие и социальная справедливость/ТРегион. 1994. №3.

160. Современная экономическая мысль // Под ред. С. Вайнтруба; пер. с англ. под ред. В.С.Афанасьева, P.M. Энтова. М.: 1998.

161. Саградов А.А. Теория и методы изучения качества жизни населения.- М., 1995.

162. Сорокин П.А. Современное состояние России//Новый мир. 1992, №4-5.

163. Социальная статистика. М., 2003;

164. Социальная стратификация российского общества. Под ред. Голенковой З.Т.- М., 2003.

165. Статистический ежегодник СНГ. 2001 г. Межгосударственный комитет по статистике стран СНГ. М. 2002.

166. Стратегия развития Российской Федерации до 2010 года//Коммерсант. 2000.12 мая.

167. Стратегия Российской Федерации в области развития образования на период до 2010 года.

168. Стрижкова JL, Златоверховникова Т. Качество жизни в российских регионах.// Экономист. №10. 2002.

169. Стритен П. Споры вокруг «индекса развития человека» // Международный журнал социальных наук. 1995. Август.

170. Субетто А.И. Фактор качества в мировых тенденциях развития рынка // Рыночная инфраструктура: состав, функции, взаимодействии с предприятиями. СПб., 1992.

171. Тарасова С.В. Экономическая теория благосостояния. М.,2001.

172. Теплов Б.М. Психология и психофизиология индивидуальных различий. Воронеж: Изд-во Моск. психолого-соц. ин-та, НПО «Модэк», 2004.

173. Территориальные проблемы социальной политики. Материалы 3-х Мильнеровских чтений. М., ГУ ВШЭ, 2000.

174. Тихонова Н.Е. Феномен городской бедности в условиях современной России. М., 2003.

175. Тихонова Н.Е., Шкаратан О.И. Российская социальная политика: выбор без альтернативы. СПб., 1999.

176. Тодоров Ангел. Качество жизни: США глазами американских социологов. М.,1982

177. Толстова Ю.Н. Измерение в социологии. М.: Инфра - М.,1998.

178. Торлопов В.А. Социальное государство в России:; идеалы, реалии, перспективы. СПб., 1999.

179. Тоффлер А. Футурошок. СПб. 1997.

180. Тоффлер А. Столкновение с будущим./Пер. с англ. СПб.,1997.

181. Трейвиш А.И. Федеральные целевые программы развития регионов России и их роль в смягчении межрегиональной ассиметрии.// Региональная социально-экономическая асимметрия и механизмы ее выравнивания. М. 1998.

182. Тюрюканова Е.В. Потенциал экономической эмиграции из России//Способы адаптации населения к новой социально-экономической ситуации в России/Отв. ред. И.А. Бутенко,- М., 1999.

183. Урсул А.Д. Путь в ноосферу (Концепция выживания и устойчивого развития цивилизации). М., 1993.

184. Устьянцев В.Б. Цивилизационные компоненты общества риска//Философия и будущее цивилизации. М., Том 3,с. 623.

185. Федеральный бюджет и регионы: опыт анализа финансовых потоков/Под ред. А.М.Лаврова. М. МАКС Пресс, 2001.

186. Феоктистов Д.К. Методология оценки уровня и качества жизни населения. // Налоги. Инвестиции. Капитал. 2002, № 3-4.

187. Фиглин Л.А. Социальный потенциал качества управления и развития. Саратов, 2003.

188. Форрестер Дж. Мировая динамика. М.: 1978.

189. Фромм Э. Здоровое общество/Пер с англ. Минск, 1990.

190. Фуко М. История безумия в классическую эпоху/Пер с франц. М.,1997.

191. Фукуяма Ф. Доверие. Социальные добродетели и созидание благосостояния.// Новая постиндустриальная волна на Западе. М., 1999.

192. Чебуркаева О.С. Современное состояние инвестирования в образовательную систему//Перспективы самоорганизации общества в стратегиях глобального развития. 4.1. Саратов, 2006.

193. Человеческое развитие: новое измерение социально-экономического прогресса. М. 2000.

194. Человеческий потенциал: опыт комплексного подхода. М.,1999.

195. Шевяков А.Ю., Кирута А.Я. Экономическое неравенство, уровень жизни и бедность населения России и ее регионов в процессе реформ: методы измерения и анализа причинных зависимостей. М., Эпикон, 1999.

196. Шкаратан О.И. Социальная политика: центр и регионы (на материалах Москвы и С.-Петербурга)//Куда идет Россия? Трансформация социальной сферы и социальной политики. М.Дело. 1998.

197. Шкаратан О.И., Сергеева Н.В. Реальные группы в социальной структуре современной России//Куда идет Россия? Власть, общество, личность /Под ред. Т.И.Заславской. М., 2000.

198. Шлыкова Е.В. Риск и качество жизни.// Риск в социальном пространстве. М., 2001.

199. Экономическая активность населения России 2002: Стат. Сб./Госкомстат России.- М., 2002.

200. Эрхард Людвиг. Благосостояние для всех. М. Дело. 2001.

201. Ярская В.Н. Антропология социальной политики // Человеческие ресурсы.- 1998. №.4-7;

202. Ярская В.Н. Социальное государство, социальная политика, социальный менеджмент.// Сб. «Социальный менеджмент».- Саратов, 2001.

203. Ярская В.Н. Социальная политика, социальное государство и социальный менеджмент: проблемы анализа//Журнал исследований социальной политики. Т.1 №1, январь 2003.

204. Ярская В., Яковлев Л., Печенкин В., Ежов О. Пространство и время социальных изменений. Москва-Саратов. 2004.

205. Argyle M.Subjective Well-being//A.Offer (ed.): In Pursuit of the Quality of Life. New York: Oxford University Press, 1996.

206. Bunge M. What is quality of life indicator? " Social indicators research". Dordrecht, 1975, vol. 2, 1.

207. Esping-Andersen G. Three Worlds of the Welfare of Welfare Capitalism. Polity Press. 1990.

208. Campbell A.The yuality of Amerikan life/ N.Y.,1976.

209. Coleman J.S. Social Capital in the Creation of Human Capital // American Journal of Sociology. 1988, Yol.94;

210. Rocmhelol L. Integral Federalism: Model for Europe way towards a personal group society. Historical development, Philosophy, State Economy, Society. - N.Y-P. 1990.v 214. Rowntree B.S. Poverty: A Study of Town Life.: MacMillan. 1901.